แผนการสอน ม.3

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1

รหสั วิชา ส 23101 รายวิชา สงั คมศกึ ษาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 กฎหมายแพ่งและกฎหมายอาญา ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3

เร่อื ง กฎหมายแพ่งและพาณชิ ย์ เวลา 5 ช่ัวโมง

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 วนั ทสี่ อน 18,24,25,28,31 พฤษภาคม 2565

ครูผสู้ อน นางสาวปภาวณี ยอดรักษ์ โรงเรียนสามัคควี ิทยาทาน วดั เจดียห์ ลวงวรวิหาร

1. มาตรฐานการเรียนรู้
ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษา

ประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวติ อยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลก อย่างสันตสิ ุข

2. ตวั ชี้วดั
ส 2.1 ม.3/1 อธบิ ายความแตกตา่ งของการกระทำความผิดระหว่างคดีอาญาและคดีแพ่ง

3. สาระสำคัญ
การกระทำความผดิ ทางแพง่ เปน็ การฝา่ ฝืนหรือละเมดิ ต่อบทบัญญัตขิ องกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ ซ่ึง

จะมีลกั ษณะเกีย่ วกับเรื่อง บคุ คลและนติ กิ รรม รวมถึงการละเมดิ

4. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายลักษณะการกระทำความผดิ ทางแพ่งและความรับผดิ ชอบทางแพ่งได้ (K)
2. อธบิ ายการทำสัญญาซ้อื ขาย กยู้ ืมเงิน เช่าทรัพยส์ ิน เช่าซอ้ื ที่ถกู ต้องได้ (K)
3. จำแนกลักษณะการกระทำความผิดทางแพ่งและความรับผิดชอบทางแพง่ ท่ีพบในชีวติ ประจำวนั ได้
(P)
4. เหน็ คณุ คา่ ของการปฏิบตั ิตนตามกฎหมายแพง่ และพาณชิ ย์เพ่มิ มากข้ึน (A)

5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มวี นิ ัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน

6. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
1. ความสามารถในการคดิ
2. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

7. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่ิน สาระการเรยี นรจู้ ากส่ือ
- กฎหมายแพ่งและพาณชิ ย์
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง (พิจารณาตามหลักสูตร
1) ลักษณะการกระทำความผิด สถานศึกษา) • ซ้อื ขาย
• กยู้ ืม
ทางอาญาและโทษ • เชา่ ทรพั ย์
2) ลักษณะการกระทำความผิด • เช่าซือ้

ทางแพง่ และความรบั ผิดชอบ
ทางแพ่ง
3) ตวั อยา่ งการกระทำความผดิ
ทางอาญา เชน่ ความผิด
เกยี่ วกบั ทรัพย์
4) ตัวอย่างการกระทำความผดิ
ทางแพง่ เช่น การทำผดิ สญั ญา
การละเมดิ

8. ชิ้นงาน/ภาระงาน
- แบบฝกึ สมรรถนะฯ หนา้ ทพี่ ลเมืองฯ ม.3
ใบงานท่ี 1.1 เร่อื ง ซอื้ ขาย
ใบงานที่ 1.2 เรอ่ื ง กยู้ มื เงนิ
ใบงานท่ี 1.3 เร่อื ง เช่าทรพั ย์
ใบงานท่ี 1.4 เรื่อง เชา่ ซอ้ื

9. กจิ กรรมการเรียนรู้

ชว่ั โมงที่ 1 - 4
ข้ันที่ 1 ขั้นนำ

1. ครูแจ้งใหน้ กั เรียนทราบถึงวิธีสอนโดยการจดั การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ ช่ือเรื่องท่ีจะเรยี นรูจ้ ุดประสงค์
การเรยี นรู้ และผลการเรยี นรู้

2. ครูถามคำถามเพ่ือกระต้นุ ความสนใจของนักเรยี น และให้นกั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายข้อคำถาม
ดังกล่าว เชน่

- กฎหมายมีความสำคัญต่อการดำรงชีวติ ประจำวนั ของคนในสงั คมอย่างไร
(แนวตอบ กฎหมายถือเป็นบรรทัดฐานทางสังคมอย่างหนงึ่ ทีก่ ำหนดข้นึ มาเพื่อใช้เป็นระเบียบ
ทางสงั คม ทำใหค้ นในสังคมอยู่รว่ มกนั อยา่ งสงบเรยี บรอ้ ย)
ขนั้ ที่ 2 ขน้ั สอน
1. ครอู ธบิ ายเนอ้ื หาผา่ น Power point เรือ่ ง กฎหมายแพ่งและพาณชิ ย์ โดยมีเน้ือหาดังน้ี

- ลกั ษณะการกระทำความผิดทางแพง่ และความรบั ผดิ ชอบทางแพ่ง
- ซ้ือขาย
- กู้ยืม
- เช่าทรพั ย์
- เช่าซ้อื

2. ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนศึกษาความรูเ้ รือ่ ง ลักษณะการกระทำความผดิ ทางแพง่ และความรับผิดชอบ
ทางแพ่ง จากหนังสือเรยี นสงั คมศึกษาฯ ม.3 หรือจากแหล่งการเรยี นรอู้ ่นื ๆ เช่น หนงั สือในหอ้ งสมุด
เวบ็ ไซต์ทางอนิ เทอร์เนต็ ดงั น้ี

ศกึ ษาความรู้เรอ่ื ง ซ้อื ขาย
ศึกษาความรู้เรอ่ื ง กู้ยืมเงิน
ศกึ ษาความรู้เร่อื ง เชา่ ทรพั ย์
ศกึ ษาความรู้เร่อื ง เชา่ ซือ้

ชัว่ โมงท่ี 5
3. ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนทำใบงาน ดงั น้ี

ใบงานท่ี 1.1 เรอื่ ง ซ้อื ขาย
ใบงานที่ 1.2 เร่ือง กู้ยมื เงนิ
ใบงานท่ี 1.3 เรือ่ ง เช่าทรัพย์
ใบงานท่ี 1.4 เร่ือง เช่าซอื้
4. ครใู หอ้ าสาสมัครนักเรียน 2-3 คน นำเสนอผลงานในใบงานหนา้ ชน้ั เรยี น
8. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ ในแบบฝึกสมรรถนะฯ หน้าท่ี
พลเมืองฯ ม.3 เพ่อื เป็นการบา้ นสง่ ครใู นชัว่ โมงถัดไป

ขั้นที่ 3 ข้ันสรปุ
1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปเรื่อง กฎหมายแพ่งและพาณชิ ย์
2. ครูเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซักถามข้อสงสัย

10. สื่อนวตั กรรม/แหล่งเรยี นรู้
1. สื่อ Power point เรอ่ื ง กฎหมายแพ่งและกฎหมายพาณิชย์
2. หนังสอื เรียนสังคมศกึ ษาฯ ม.3
3. แบบฝึกสมรรถนะฯ หนา้ ท่ีพลเมืองฯ ม.3

11. กระบวนการวดั ผลประเมนิ ผล
วธิ ีการวัดผล
- สังเกตจากพฤตกิ รรมการเรียนรู้ตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้รายบคุ คล
- แบบฝึกสมรรถนะฯ หนา้ ท่ีพลเมอื งฯ ม.3
เคร่อื งมือทีใ่ ชใ้ นการประเมนิ ผล
- แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรตู้ ามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้รายบคุ คล
- แบบประเมินแบบฝึกสมรรถนะฯ หน้าที่พลเมอื งฯ ม.3
เกณฑท์ ใี่ ชใ้ นการประเมนิ
- เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนพฤติกรรมการเรยี นรู้ตามจุดประสงค์การเรยี นรรู้ ายบุคคล
- เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบฝกึ สมรรถนะฯ หนา้ ท่ีพลเมืองฯ ม.3

ตารางวเิ คราะหก์ ิจกรรมการเรยี นรูต้ ามจุดประสงค์การเรยี นรู้

จุดประสงค์ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ วิธกี ารวัดผลและ
ประเมินผล
1. นักเรียนสามารถ 1. ครูอธบิ ายเนอ้ื หาผ่าน Power point 1. ส่ือ Power point
เร่อื ง กฎหมายแพ่ง 1. สงั เกตจาก
อธิบายลักษณะการ เร่อื ง กฎหมายแพง่ และพาณิชย์ โดยมี และพาณิชย์ พฤติกรรมการเรียนรู้
2. แบบฝึกสมรรถนะฯ ตามจุดประสงคก์ าร
กระทำความผิดทางแพง่ เนอ้ื หาดังน้ี หนา้ ทพี่ ลเมืองฯ ม.3 เรยี นรรู้ ายบคุ คล
2. แบบประเมินแบบ
และความรบั ผิดชอบทาง - ลักษณะการกระทำความผิดทางแพ่ง ฝึกสมรรถนะฯ หน้าท่ี
พลเมืองฯ ม.3
แพง่ ได้ (K) และความรับผดิ ชอบทางแพ่ง
1. สงั เกตจาก
2. นักเรยี นสามารถ - ซ้ือขาย พฤติกรรมการเรยี นรู้
ตามจดุ ประสงค์การ
อธบิ ายการทำสัญญาซ้ือ - กู้ยืม เรยี นร้รู ายบคุ คล
2. แบบประเมินแบบ
ขาย กูย้ ืมเงิน เชา่ - เชา่ ทรัพย์ ฝกึ สมรรถนะฯ หนา้ ที่
พลเมืองฯ ม.3
ทรพั ย์สนิ เช่าซื้อท่ี - เช่าซื้อ 1. สงั เกตจาก
พฤติกรรมการเรียนรู้
ถกู ต้องได้ (K) 2. ครใู หน้ กั เรียนทำกจิ กรรม แบบฝกึ ตามจุดประสงคก์ าร
เรียนรรู้ ายบคุ คล
สมรรถนะฯ หนา้ ที่พลเมืองฯ ม.3 2. แบบประเมินแบบ
ฝึกสมรรถนะฯ หนา้ ท่ี
3. นกั เรยี นสามารถ พลเมืองฯ ม.3

จำแนกลกั ษณะการ

กระทำความผดิ ทางแพง่

และความรับผดิ ชอบทาง

แพง่ ท่ีพบใน

ชวี ิตประจำวนั ได้ (P)

4. นกั เรียนเหน็ คุณค่า ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ เรื่อง กฎหมาย
ของการปฏิบัติตนตาม แพ่งและพาณชิ ย์ ว่าเป็นกฎหมายทม่ี ีความ
กฎหมายแพ่งและ เกีย่ วขอ้ งกับชีวติ ประจำวนั เป็นอย่างมาก
พาณิชยเ์ พิ่มมากขึ้น (A)

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรตู้ ามจุดประสงค์ นักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3/2
คำชี้แจง : ใหผ้ ้สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ท่ี ช่อื - สกุล 1. ันกเ ีรยนสามารถอธิบาย รวม
ลักษณะการกระทำความผิด
ทางแพ่งและความรับ ิผดชอบ
ทางแพ่งได้ (K)
2. ันกเ ีรยนสามารถอธิบายการ
ทำ ัสญญา ื้ซอขาย กู้ยืมเ ิงน เ ่ชา
ทรัพย์สิน เ ่ชา ้ืซอ ี่ทถูกต้องไ ้ด
(K)
3. ันกเ ีรยนสามารถจำแนก
ลักษณะการกระทำความ ิผด
ทางแพ่งและความรับ ิผดชอบ
ทางแพ่ง ่ีทพบใน ีชวิตประจำวัน
ได้ (P)
นักเรียนเ ็หน ุคณ ่คาของการป ิฏ ับ ิต
ตนตามกฎหมายแพ่งและพาณิชย์
เพ่ิมมากข้ึน (A)

3 2 1 3 213219
1 ส.ณ ก่อกุศล ปัตตาเน
2 ส.ณ เกษมศักด์ิ เบา้ พรม
3 ส.ณ ชนะชัย เตมู
4 ส.ณ ชัยวัฒน์ ตาดทองผดุ ผาด
5 ส.ณ ชานนท์
6 ส.ณ ณัฐภัทร ชูจิตรธรรม
7 ส.ณ ธรรมสรณ์ ชชั วาลผาสุข
8 ส.ณ นวกร โกศลบารมี
9 ส.ณ พงศกร คำยาน
10 ส.ณ ภัทรพงศ์ ลีสานุพงศ์
11 ส.ณ มังกร ปฏิบตั ิธรรมใจ
12 ส.ณ วราวุธ พรสมบรู ณ์ศรี
13 ส.ณ วัชรพงศ์ กลกั ทรพั ย์
14 ส.ณ เอกนรินทร์ โอตปาละ

เกณฑก์ ารให้คะแนน มีพฤติกรรมในระดบั ดี เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนเต็ม 9 คะแนน
ระดบั 3 หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดบั ปานกลาง คะแนน 8 - 9 หมายถงึ ดี
ระดับ 2 หมายถึง มีพฤตกิ รรมในระดบั ปรบั ปรุง คะแนน 6 - 7 หมายถึง ปานกลาง
ระดับ 1 หมายถงึ คะแนน 5 - 4 หมายถึง ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผ่าน 6 คะแนน

ลงชื่อ……………………………………………...ผ้ปู ระเมนิ
(นางสาวปภาวณี ยอดรักษ์)

นกั ศึกษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู
............../............../..............

เกณฑ์การประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดี (3) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรงุ (1)
พอใช้ (2)

1. นักเรียนสามารถอธบิ าย นักเรยี นสามารถอธบิ าย นกั เรียนสามารถอธิบาย นักเรยี นไมส่ ามารถอธิบาย

ลักษณะการกระทำความผดิ ลักษณะการกระทำความผดิ ลักษณะการกระทำความผดิ ลักษณะการกระทำความผิด

ทางแพง่ และความรบั ผดิ ชอบ ทางแพง่ และความรบั ผิดชอบ ทางแพ่งและความรบั ผดิ ชอบ ทางแพง่ และความ

ทางแพ่งได้ (K) ทางแพง่ ได้ และนกั เรียน ทางแพ่งได้ และนักเรยี น รับผดิ ชอบทางแพ่งได้ และ

2. นักเรยี นสามารถอธิบาย สามารถอธบิ ายการทำสัญญา สามารถอธบิ ายการทำสญั ญา นักเรียนสามารถอธบิ ายการ

การทำสัญญาซอื้ ขาย กู้ยืมเงนิ ซ้ือขาย กูย้ ืมเงนิ เช่าทรัพย์สนิ ซ้ือขาย กูย้ ืมเงนิ เชา่ ทรัพย์สนิ ทำสญั ญาซื้อขาย กู้ยืมเงนิ

เช่าทรพั ยส์ ิน เชา่ ซ้ือท่ีถกู ต้อง เชา่ ซ้ือทีถ่ ูกต้องได้ ถูกต้อง เชา่ ซือ้ ได้ เช่าทรัพย์สิน เช่าซ้ือ

ได้ (K) ครบถ้วน

3. นกั เรยี นสามารถจำแนก นักเรยี นสามารถจำแนก นักเรียนสามารถจำแนก นักเรียนไมส่ ามารถจำแนก
ลกั ษณะการกระทำความผิด ลักษณะการกระทำความผิด
ลักษณะการกระทำความผิด ลกั ษณะการกระทำความผิด ทางแพ่งและความรับผิดชอบ ทางแพ่งและความ
ทางแพ่งที่พบในชวี ติ รับผดิ ชอบทางแพ่งท่ีพบใน
ทางแพ่งและความรับผดิ ชอบ ทางแพง่ และความรับผดิ ชอบ ประจำวนั ได้ ชีวติ ประจำวนั ได้

ทางแพง่ ที่พบในชีวิต ทางแพง่ ท่ีพบในชวี ติ นกั เรียนเหน็ คุณคา่ ของการ นักเรียนไมเ่ หน็ คณุ ค่าของ
ปฏบิ ัติตนตามกฎหมายแพ่ง การปฏิบัตติ นตามกฎหมาย
ประจำวนั ได้ (P) ประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้อง และพาณิชย์ และสามารถนำ แพง่ และพาณชิ ย์ และไม่
ความรูไ้ ปปรับใชใ้ น สามารถนำความรู้ไปปรับใช้
ครบถว้ น ชดั เจน และตรง ชีวิตประจำวันไดอ้ ยา่ งเพยี ง ในชีวติ ประจำวันได้
บางสว่ น
ประเด็น

4. นกั เรียนเห็นคุณค่าของการ นักเรยี นเห็นคณุ ค่าของการ

ปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมายแพ่ง ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมายแพ่ง

และพาณิชย์เพิ่มมากข้นึ (A) และพาณิชย์ และสามารถนำ

ความรูไ้ ปปรับใช้ใน

ชีวติ ประจำวนั ได้ อยา่ ง

เหมาะสม

เกณฑ์การประเมนิ แบบฝกึ สมรรถนะฯ หนา้ ท่ีพลเมืองฯ ม.3

รายการการ ระดับคณุ ภาพ
ประเมนิ
1.ความถกู ต้อง 3 ( ดี ) 2 ( พอใช้ ) 1 (ปรับปรุง )
ของเนอ้ื หา
นักเรียนนำข้อมูลมาตอบ นกั เรียนนำข้อมลู มาตอบได้ นักเรยี นนำข้อมูลมาตอบได้
2.ความครบถ้วน ได้ถูกตอ้ งตรงประเด็น ถูกต้องแต่ขาดบางประเด็น ถูกต้องบางประเดน็ แต่ขาด
ของข้อมลู
และสมบรู ณ์ ความถูกตอ้ งของเน้อื หา
3.ความ
รับผดิ ชอบ นกั เรียนสามารถนำขอ้ มูล นกั เรยี นสามารถนำขอ้ มูลมา นักเรยี นสามารถนำขอ้ มูลมา

มาตอบได้อยา่ งครบถ้วน ตอบได้ครบถว้ นบางประเด็น ตอบได้ไม่ครบถ้วนและไม่

สมบูรณ์ สมบูรณ์

นกั เรียนมีความส่วนร่วม นกั เรยี นมคี วามส่วนร่วมและ นักเรียนมคี วามสว่ นรว่ มแต่ไม่

และความกระตือรือร้นใน ความกระตือรือรน้ ในการทำ มีความกระตือรอื ร้นในการทำ

การทำกิจกรรมดีมาก กจิ กรรมพอใช้ กิจกรรม

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
7-9 ดี
5-6
1–4 พอใช้
ปรบั ปรุง

หมายเหตุ เกณฑ์การผ่านระดับ พอใช้ ขึน้ ไป (4 คะแนนขึ้นไป)

แบบประเมินแบบฝกึ สมรรถนะฯ หนา้ ท่ีพลเมืองฯ ม.3

คำชี้แจง ประเมินสมรรถนะทีส่ ำคญั ของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล แลว้ ทำเครื่องหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนน

ที่ ชอื่ - สกุล ความถกู ต้อง ความครบถว้ น ความ รวม
ของเน้อื หา ของขอ้ มลู รับผิดชอบ

321321321 9

1 ส.ณ กอ่ กุศล ปตั ตาเน

2 ส.ณ เกษมศักด์ิ เบ้าพรม

3 ส.ณ ชนะชัย เตมู

4 ส.ณ ชยั วัฒน์ ตาดทองผุดผาด

5 ส.ณ ชานนท์

6 ส.ณ ณัฐภัทร ชจู ิตรธรรม

7 ส.ณ ธรรมสรณ์ ชชั วาลผาสขุ

8 ส.ณ นวกร โกศลบารมี

9 ส.ณ พงศกร คำยาน

10 ส.ณ ภัทรพงศ์ ลีสานพุ งศ์

11 ส.ณ มังกร ปฏิบตั ิธรรมใจ

12 ส.ณ วราวธุ พรสมบูรณศ์ รี

13 ส.ณ วัชรพงศ์ กลกั ทรพั ย์

14 ส.ณ เอกนรนิ ทร์ โอตปาละ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน มพี ฤติกรรมในระดบั ดี เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนเตม็ 9 คะแนน
ระดบั 3 หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ พอใช้ คะแนน 7 - 9 หมายถงึ ดี
ระดับ 2 หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดับ ปรบั ปรุง คะแนน 5 - 6 หมายถึง พอใช้
ระดบั 1 หมายถงึ คะแนน 1 - 4 หมายถึง ปรับปรงุ

เกณฑก์ ารผา่ น 5 คะแนน

ลงช่อื ……………………………………………...ผ้ปู ระเมนิ
(นางสาวปภาวณี ยอดรักษ์)

นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู
............../............../..............

บนั ทึกผลหลงั สอน

1. สรปุ ผลการสอน
สอนได้ตามแผนการจดั การเรียนรู้
สอนไม่ไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ เนอ่ื งจาก ......................................................................

..............................................................................................................................................................................
อน่ื ๆ ............................................................................................................................. ...........

....................................................................................................................... .......................................................

2. ปญั หา / อุปสรรค
กิจกรรมการเรยี นรูไ้ ม่เหมาะสมกบั เวลา
มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไมท่ ันตามท่ีกำหนดเวลา เน่อื งจาก …………………………………..

..............................................................................................................................................................................
มนี ักเรียนไมส่ นใจเรยี น…………………………………………………………………………………………………
อืน่ ๆ ........................................................................................................................................

......................................................................................................................................................... .....................
ไม่มีปัญหาอุปสรรค

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข
ควรนำแผนการจดั การเรียนรู้ไปปรับปรุง เรื่อง .......................................................................

..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแกไ้ ขนักเรยี นไม่ผา่ นการประเมิน .........................................................................

..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแก้ไขนักเรียนทีไ่ มส่ นใจเรยี น ................................................................................

......................................................................................................................................................... .....................
อื่น ๆ ...................................................................................................................... ..................

............................................................................................................... ...............................................................
ไม่มีข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข

ลงช่ือ……………………………………………...ผูป้ ระเมิน

(นางสาวปภาวณี ยอดรกั ษ์)
นักศึกษาฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู

............../............../..............

ความคิดเห็น / ขอ้ เสนอแนะของครูพ่ีเล้ียง / ผูไ้ ด้รบั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ..............................................................
(พระดวงคำ ฉนฺทโก (ต๊ิปศนู ย์))

ตำแหน่ง หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา
และวัฒนธรรม

วนั ท่.ี .............เดือน..........................พ.ศ.................

ขอ้ เสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรยี นสามัคคีวทิ ยาทาน วัดเจดีย์หลวงวรวิหาร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ..............................................................
(พระครูมหาเจติยานุรกั ษ์)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสามัคควี ทิ ยาทาน
วัดเจดยี ์หลวงวรวิหาร

วนั ที.่ .............เดอื น..........................พ.ศ.................

ใบงานท่ี 1.1

เรอ่ื ง ซอื้ ขาย

ตอนที่ 1
คาชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามตอ่ ไปน้ี

1. ซือ้ ขาย หมายความว่าอยา่ งไร
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. ..............................
.....................

2. ทรัพย์สินที่ซอ้ื ขายกันได้ ไดแ้ ก่ทรัพย์สนิ ประเภทใด จงยกตัวอย่าง
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3....ท...ร.ัพ..ยส์ นิ ที่ซื้อขายกันไม่ได้ ไดแ้ ก่อะไรบ้าง
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.................................................

ตอนท่ี 2
คาชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นอ่านกรณีตวั อย่างแล้วตอบคาถาม

กรณตี วั อยา่ งที่ 1
นายนอ้ มนาท่ดี นิ พร้อมบ้านเสนอขายให้แกน่ ายชอบเป็นจานวนเงิน 500,000 บาท
นายชอบชาระเงินให้แก่นายนอ้ ม ส่วนหน่งึ เป็นจานวนเงิน 100,000 บาท ทั้งสองคนนัดกัน
ไปจดทะเบียนซอ้ื ขายต่อเจา้ พนกั งานท่ีดนิ เม่ือถึงกาหนดวนั นดั นายน้อมไม่ไปจด
ทะเบยี นต่อเจ้าพนักงานท่ดี ิน

 นายน้อมผดิ สญั ญาซื้อขายอยา่ งไร อธบิ ายเหตผุ ล
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 เม่ือนายนอ้ มผิดสัญญา นายชอบควรปฏิบตั ิอย่างไร
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

กรณตี วั อยา่ งท่ี 2
นางสาวหวานตกลงขายแหวนเพชรใหแ้ กน่ างสาวพลอย เปน็ เงิน 50,000 บาท ท้งั
สองทาสัญญาจะซอ้ื ขายไว้ และลงลายมือชอื่ ท้งั สองฝ่าย โดยกาหนดวันสง่ แหวนเพชร
เมอ่ื ถงึ กาหนดนดั นางสาวหวานไมย่ อมขายแหวนเพชรให้นางสาวพลอย โดยอ้างว่ามผี ้ใู ห้
ราคาแหวนเพชรสูงกว่านางสาวพลอย

 นางสาวพลอยสามารถฟ้องนางสาวหวานให้จ่ายคา่ เสียหายใหแ้ ก่นางสาวพลอยได้
หรอื ไม่

.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

กรณตี วั อยา่ งท่ี 3
สายทองซ้ือวิทยจุ ากร้านโชคชัย เมือ่ สายทองกลับถงึ บ้านเปดิ วิทยุฟงั ปรากฏวา่ เสยี ง
วทิ ยุดังไมส่ มา่ เสมอ ระบบเสีย ไม่ชัด สายทองจงึ นาวิทยุไปขอเปลย่ี นเคร่ืองใหม่

 ร้านโชคชัยต้องรบั ผดิ ชอบวิทยุท่ีชารดุ บกพรอ่ งหรือไม่
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

ใบงานที่ 1.2

เรอื่ ง กยู้ มื เงนิ

คาชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นอ่านกรณีศึกษา แลว้ ตอบคาถามคาถาม

กรณตี วั อยา่ งที่ 1
ก้องภพ ก้ยู มื เงนิ ของแกว้ ตาเป็นจานวนเงิน 2,500 บาท โดยกาหนดว่าจะชาระคนื ภายในเวลา 6
เดอื น เมอ่ื ใกลถ้ ึงวนั ครบกาหนด กอ้ งภพเขียนจดหมายมาบอกแกว้ ตาวา่ เงินท่ขี อยืมไปน้ันจะขอเลื่อน
กาหนดใช้คืนอกี 2 เดือน พร้อมลงลายมอื ช่ือในจดหมาย แต่เมอ่ื ครบกาหนดเวลาก้องภพก็ไม่ยอม
ชาระเงนิ โดยอา้ งวา่ ไม่ได้ทาหนงั สอื สญั ญากู้ยืมเงนิ เป็นหลักฐาน แกว้ ตาไมม่ หี ลักฐานไปฟ้องร้อง
บังคับคดีได้

 แกว้ ตาจะฟ้องร้องบังคับคดกี ้องภพต่อศาลไดห้ รือไม่ อธบิ ายเหตุผล
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

กรณตี วั อยา่ งท่ี 2
นายต่วนกูย้ ืมเงินนางแพงเป็นเงนิ 5,000 บาท แต่นายต่วนไมส่ ามารถลงลายมอื ชอ่ื ผ้กู ยู้ มื เงิน
ได้ จึงพมิ พ์ลายนวิ้ มอื ในหนงั สอื สัญญากู้ยมื เงินเปน็ หลักฐาน โดยมีภรรยาของนายตว่ นเป็นพยานลง
ลายมือชือ่ รบั รองลายพมิ พน์ ว้ิ มือของนายตว่ น ตอ่ มาเม่ือครบกาหนดสญั ญานายต่วนไม่ยอมชาระเงินกู้
ให้แก่นางแพง

 นางแพงจะนาหลกั ฐานการกูย้ ืมเงนิ ไปใชใ้ นการฟอ้ งร้องบงั คับคดีไดห้ รือไม่ อธิบาย
เหตุผล

.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

กรณตี วั อยา่ งที่ 3
นายพงศก์ ยู้ มื เงินนางสาวรตั น์ เปน็ จานวนเงิน 10,000 บาท เป็นเวลา 1 ปี เม่ือครบกาหนด
สญั ญานายพงศไ์ ดน้ าเงินไปคืนนางสาวรตั น์เพียง 5,000 บาท นายพงศจ์ ะขอสัญญากู้ยมื เงินท่ีทาไว้
กับนางสาวรัตน์กลับคนื ไป

 ถ้านักเรียนเปน็ นางสาวรัตน์ ควรปฏิบตั ิตนอยา่ งไรจึงจะถูกตอ้ งตามกฎหมาย
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

กรณตี วั อยา่ งที่ 4
นางสาวหวานกยู้ ืมเงนิ นายหยดุ เป็นจานวนเงนิ 20,000 บาท กาหนดเวลา 1 ปี โดยทาหนังสอื
สญั ญาลงลายมอื ช่อื ผ้กู ยู้ มื และผ้ใู หก้ ูย้ ืมถูกตอ้ ง และเขยี นอัตราดอกเบี้ยในสัญญาวา่ ให้ดอกเบยี้ ตาม
กฎหมาย

 นายหยดุ มสี ิทธิเรียกดอกเบย้ี จากนางสาวหวานเป็นจานวนเงนิ เท่าไร
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

ใบงานท่ี 1.3

เรอ่ื ง เชา่ ทรพั ย์

คาชแ้ี จง : ให้นักเรยี นอา่ นกรณศี ึกษา แลว้ ตอบคาถาม

กรณตี วั อย่างท่ี 1
นายน้อยเชา่ รถจักรยานยนตข์ องนายมากเป็นเวลา 1 เดอื น แต่ไมไ่ ด้ทาหนงั สือ
สัญญาเปน็ ลายลักษณ์อักษร เมอื่ ครบกาหนด 1 เดือน นายนอ้ ยมอบรถจกั รยานยนต์
ส่งคืนให้แก่นายมาก แตไ่ ม่ยอมชาระคา่ เช่ารถจักรยานยนต์ โดยอา้ งว่าไมไ่ ดท้ าสัญญา
เชา่ ทรัพยส์ นิ

 การกระทาของนายนอ้ ยจัดว่าเปน็ การทาผิดสัญญาเชา่ ทรัพย์สนิ หรอื ไม่ อธบิ าย
เหตผุ ล

.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

 นายนอ้ ยต้องชาระค่าเช่าใหแ้ กน่ ายมากหรอื ไม่ อธบิ ายเหตุผล
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

กรณตี วั อย่างที่ 2
นายฤทธเิ์ ช่าบา้ นของนายเดช เปน็ เวลา 5 ปี โดยทาสัญญาเชา่ เปน็ หนงั สือลง
ลายมือช่อื ท้ังสองคนและเก็บหนังสอื สญั ญากันไว้ท้ังสองฝ่าย เมอื่ เวลาผ่านไป 2 ปี นาย
เดชบอกเลิกสัญญา นายฤทธิ์บอกนายเดชวา่ นายเดชผดิ สัญญาเขาจะฟอ้ งร้องบังคบั คดี
ต่อศาล

 นายฤทธ์สิ ามารถฟอ้ งร้องบังคับคดีให้นายเดชรับผดิ ชอบไดห้ รอื ไม่
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

กรณตี วั อย่างที่ 3
นางสาวสายใจเชา่ แพของนายโชค เปน็ เวลา 1 เดือน เมือ่ ครบกาหนดเวลา นางสาว
สายใจได้คืนแพใหแ้ กน่ ายโชค แต่ไม่ชาระเงนิ ค่าเชา่ ใหแ้ กน่ ายโชค โดยอ้างว่าไม่มี
สญั ญาการเช่า

 นางสาวสายใจจะต้องรับผิดชอบชาระค่าเช่าให้นายโชคหรอื ไม่ อธิบายเหตุผล
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

กรณตี วั อย่างที่ 4
นายราชเชา่ รถยนต์ของนายเดยี่ วเพอื่ ใชบ้ รรทุกสินค้าไปขายเป็นเวลา 1 เดอื น เมอื่
นายราชขบั รถยนต์ออกไปเปน็ ระยะทาง 1 กิโลเมตร เครือ่ งยนต์ของรถยนต์เกดิ ขดั ข้อง
ต้องตามช่างซอ่ มมาซอ่ มรถยนตจ์ งึ สามารถขับไปได้ ดังนั้น นายราชจงึ บอกเลกิ สญั ญา
แตน่ ายเด่ียวไม่ยอมโดยอา้ งว่าต้องเป็นไปตามสัญญา

 นายราชสามารถบอกเลิกสญั ญาเช่ารถยนต์ของนายเด่ียวได้หรอื ไม่ อธบิ ายเหตุผล
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

ใบงานท่ี 1.4

เรอื่ ง เชา่ ซอื้

คาชแ้ี จง : ให้นกั เรียนตอบคาถามต่อไปนี้

1. เชา่ ซ้ือ หมายความวา่ อยา่ งไร ...........................................................................................
...........................................................................................
2. ประเดน็ สาคญั ของการเชา่ ซอ้ื ...........................................................................................
คอื อะไร ...........................................................................................
.......

...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
....

3. สัญญาเชา่ ซ้ือมคี วามแตกต่าง ...........................................................................................
จากสัญญาซื้อขายเงินผ่อน ...........................................................................................
ในเรอื่ งกรรมสทิ ธ์ิอย่างไร ...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................

ตอนท่ี 2
คาชแ้ี จง ให้นกั เรียนอ่านกรณตี ัวอยา่ งแล้วตอบคาถาม

กรณตี วั อยา่ งท่ี 1
นายทิวานาบ้านพร้อมที่ดนิ 1 แปลง ให้นางสาวราตรีเชา่ ซอ้ื ในราคา 1,000,000 บาท
โดยมีสัญญาเช่าซื้อกาหนดว่านางสาวราตรีต้องชาระเงินให้แก่นายทิวาจานวน 10 งวด
งวดละ 100,000 บาท แลว้ นายทิวาจึงจะไปจดทะเบยี นโอนบา้ น พรอ้ มท่ีดินให้นางสาว
ราตรี แตเ่ มื่อนางสาวราตรชี าระเงนิ ครบ 10 งวด ตามสญั ญา นายทิวาไม่ไปจดทะเบียน
โอนบา้ นพรอ้ มท่ดี ินให้

 นางสาวราตรีมีสิทธฟ์ิ อ้ งศาลใหน้ ายทวิ าไปจดทะเบยี นโอนบา้ นและท่ดี ินใหต้ นได้
หรอื ไม่ อธบิ ายเหตุผล

.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

กรณตี วั อยา่ งที่ 2
นายโชดกเช่าซือ้ รถจักรยานยนตจ์ ากนายกอ้ งเกียรติ เป็นเงนิ 50,000 บาท โดยทงั้
สองทาสัญญาเช่าซอื้ เป็นหลักฐานและกาหนดการชาระเงนิ งวดละ 5,000 บาท จานวน 10
งวด นายโชดกชาระเงินใหแ้ กน่ ายก้องเกียรติ 2 งวด ติดตอ่ กัน แล้วไมส่ ามารถชาระเงิน
ในงวดต่อไปให้แกน่ ายก้องเกยี รตไิ ด้

 นายก้องเกยี รตสิ ามารถบอกเลกิ สญั ญานายโชดกได้หรือไม่ อธบิ ายเหตุผล

.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 2

รหัสวชิ า ส 23101 รายวิชา สังคมศกึ ษาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 กฎหมายแพ่งและกฎหมายอาญา ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3

เร่อื ง กฎหมายอาญา เวลา 5 ชั่วโมง

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 วนั ที่สอน 1,4,6,8,11 มถิ ุนายน 2565

ครผู ู้สอน นางสาวปภาวณี ยอดรักษ์ โรงเรยี นสามัคควี ิทยาทาน วดั เจดีย์หลวงวรวิหาร

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษาประเพณี

และวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ิตอยูร่ ่วมกันในสังคมไทยและสงั คมโลกอย่างสันตสิ ุข

2. ตัวช้ีวัด
ส 2.1 ม.3/1 อธบิ ายความแตกตา่ งของการกระทำความผดิ ระหว่างคดีอาญาและคดีแพง่

3. สาระสำคญั
กฎหมายอาญาเป็นกรอบควบคุมความประพฤติของคนในสังคม ทมี่ ีบทลงโทษเด็ดขาด และไม่สามารถงด

เวน้ ได้ ตลอดจนมรี ะดับความรุนแรงตามความผดิ อย่างมเี หตุผล

4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อธบิ ายลักษณะการกระทำความผดิ ทางอาญาและบทลงโทษได้ (K)
2. เปรียบเทยี บความแตกต่างของการกระทำความผิดทางอาญาและความผดิ ทางแพ่งได้ (P)
3. เปรียบเทยี บความแตกตา่ งของกระบวนการยตุ ธิ รรมทางอาญาและทางแพง่ ได้ (P)
4. เห็นคณุ คา่ ของการศึกษาและปฏิบัติตนตามกฎหมายอาญาในชีวติ ประจำวนั เพมิ่ มากขน้ึ (A)

5. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. มวี นิ ัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มงุ่ มั่นในการทำงาน

6. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
1. ความสามารถในการคดิ
2. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

7. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิ่น สาระการเรียนรจู้ ากสอ่ื
- กฎหมายอาญา
สาระการเรียนรู้แกนกลาง (พจิ ารณาตามหลกั สูตร
1) ลกั ษณะการกระทำความผดิ ทาง สถานศึกษา) • ลักษณะการกระทำความผดิ
ทางอาญาและโทษทางอาญา
ทางอาญาและโทษ
2) ลักษณะการกระทำความผดิ • กระบวนการยุตธิ รรมทางอาญา

ทางแพง่ และความรับผิดชอบ • ความแตกต่างของการกระทำ
ทางแพง่ ความผดิ ทางแพง่ และทางอาญา
3) ตัวอยา่ งการกระทำความผดิ
ทางอาญา เชน่ ความผิด
เกย่ี วกับทรพั ย์
4) ตัวอยา่ งการกระทำความผดิ
ทางแพง่ เช่น การทำผดิ สัญญา
การละเมิด

8. ชิน้ งาน/ภาระงาน
- ใบงานที่ 1.5 เรือ่ ง การกระทำความผดิ ทางอาญา

9. กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชวั่ โมงที่ 1 - 4
ขน้ั ท่ี 1 ข้ันนำ

1. ครนู ำภาพการกระทำความผิดทางอาญามาให้นักเรยี นดู แลว้ ให้นกั เรียนร่วมกันอภปิ รายวา่ การกระทำ
ผดิ ตามภาพมีผลกระทบต่อใครบ้าง สร้างปัญหาใหส้ ังคมและประเทศชาติอย่างไร
2. ครสู รุปใหเ้ ห็นวา่ การกระทำผิดทางอาญา นอกจากจะมีผลต่อผถู้ ูกกระทำแล้ว ยงั มีผลกระทบที่เสยี หาย
ตอ่ สังคมอีกด้วย
ขั้นที่ 2 ขน้ั สอน
1. ครอู ธิบายเนอ้ื หาผา่ น Power point เรอ่ื ง กฎหมายอาญา โดยมีเนอ้ื หาดังน้ี

- ลักษณะการกระทำความผดิ ทางอาญาและโทษทางอาญา
- ลกั ษณะต่างๆของการกระทำความผิดทางอาญา
2. ให้นกั เรียนแตล่ ะคนศึกษาความรู้เรอื่ ง ลักษณะการกระทำความผิดทางอาญาและโทษทางอาญา จาก
หนังสอื เรียนสงั คมศึกษาฯ ม.3 หรือจากแหลง่ การเรียนร้อู ่ืน ๆ เช่น หนงั สือในหอ้ งสมดุ เวบ็ ไซตท์ าง
อินเทอรเ์ น็ต ดังนี้
3. ครูใหน้ ักเรียนทำใบงานที่ 1.5 เรื่อง การกระทำความผดิ ทางอาญา

ขัน้ ที่ 3 ข้นั สรปุ
1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปเรอื่ ง กฎหมายอาญา ในหวั ข้องตา่ งๆ
2. ครูเปิดโอกาสให้นักเรยี นซกั ถามข้อสงสยั

ช่ัวโมงท่ี 5
ประเมนิ ท้ายหนว่ ย
4. การประเมนิ ผลทา้ ยหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 กฎหมายแพง่ และกฎหมายอาญา

ครูให้นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่ือง กฎหมายแพง่ และกฎหมาย
อาญา

10. ส่ือนวตั กรรม/แหล่งเรียนรู้
1. ส่ือ Power point เรื่อง กฎหมายอาญา
2. หนงั สอื เรียนสงั คมศึกษาฯ ม.3
3. ใบงานที่ 1.5 เรอื่ ง การกระทำความผดิ ทางอาญา

11. กระบวนการวดั ผลประเมนิ ผล
วิธกี ารวัดผล
- สงั เกตจากพฤติกรรมการเรียนรู้ตามจุดประสงคก์ ารเรียนรูร้ ายบุคคล
- ใบงานที่ 1.5 เรอื่ ง การกระทำความผิดทางอาญา
- แบบประเมนิ ท้ายหนว่ ยท่ี 1 กฎหมายแพ่งและกฎหมายอาญา
เคร่อื งมือทีใ่ ชใ้ นการประเมนิ ผล
- แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนร้ตู ามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้รายบคุ คล
- แบบประเมินใบงานท่ี 1.5 เรื่อง การกระทำความผดิ ทางอาญา
- แบบประเมินท้ายหนว่ ยที่ 1 กฎหมายแพง่ และกฎหมายอาญา
เกณฑท์ ใี่ ชใ้ นการประเมนิ
- เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนพฤติกรรมการเรียนรู้ตามจุดประสงค์การเรยี นร้รู ายบคุ คล
- เกณฑก์ ารให้คะแนนใบงานที่ 1.5 เร่อื ง การกระทำความผดิ ทางอาญา
- เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ท้ายหนว่ ยที่ 1 กฎหมายแพง่ และกฎหมายอาญา

ตารางวเิ คราะห์กจิ กรรมการเรยี นร้ตู ามจุดประสงค์การเรยี นรู้

จุดประสงค์ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ วธิ กี ารวดั ผลและ
ประเมนิ ผล
1. อธบิ ายลกั ษณะการ 1. ครูอธบิ ายเน้ือหาผ่าน Power point 1. ส่อื Power point
กระทำความผดิ ทาง 1. สงั เกตจาก
อาญาและบทลงโทษได้ เรื่อง กฎหมายอาญา โดยมีเน้ือหาดงั นี้ เรอ่ื ง กฎหมายอาญา พฤติกรรมการเรยี นรู้
(K) ตามจุดประสงค์การ
- ลกั ษณะการกระทำความผดิ ทางอาญา 2. ใบงานที่ 1.5 เรื่อง เรียนร้รู ายบคุ คล
2. เปรียบเทียบความ 2. แบบประเมนิ ใบ
แตกต่างของการกระทำ และโทษทางอาญา การกระทำความผดิ งานที่ 1.5 เร่ือง การ
ความผิดทางอาญาและ กระทำความผิดทาง
ความผิดทางแพ่งได้ (P) - ลกั ษณะตา่ งๆของการกระทำความผดิ ทางอาญา อาญา
3. เปรียบเทียบความ 1. สังเกตจาก
แตกต่างของ ทางอาญา พฤติกรรมการเรยี นรู้
กระบวนการยตุ ิธรรม ตามจดุ ประสงคก์ าร
ทางอาญาและทางแพ่ง 2. ครูให้นักเรียนทำกจิ กรรม ใบงานที่ 1.5 เรยี นรรู้ ายบุคคล
ได้ (P) 2. แบบประเมินใบ
เรือ่ ง การกระทำความผดิ ทางอาญา งานที่ 1.5 เร่ือง การ
กระทำความผิดทาง
4. เห็นคุณค่าของ ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปเรื่อง กฎหมาย อาญา
การศึกษาและปฏบิ ตั ิตน อาญา ในหัวข้องต่างๆและเปิดโอกาสให้
ตามกฎหมายอาญาใน นกั เรยี นซักถามข้อสงสัย 1. สงั เกตจาก
ชวี ิตประจำวันเพม่ิ มาก พฤติกรรมการเรียนรู้
ข้ึน (A) ตามจุดประสงค์การ
เรียนรู้รายบุคคล
2. แบบประเมินใบ
งานที่ 1.5 เรอ่ื ง การ
กระทำความผิดทาง
อาญา

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ตามจุดประสงค์ นกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
คำช้ีแจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ งที่ตรงกับระดับคะแนน

ที่ ชื่อ - สกลุ 1. อธิบาย ัลกษณะการกระทำ รวม
ความ ิผดทางอาญาและ
บทลงโทษได้ (K)
2. เปรียบเ ีทยบความแตก ่ตาง
ของการกระทำความ ิผดทาง
อาญาและความ ิผดทางแพ่งได้
(P)
3. เปรียบเ ีทยบความแตก ่ตาง
ของกระบวนการยุ ิตธรรมทาง
อาญาและทางแพ่งได้ (P)
4. เ ็หน ุคณ ่คาของการ ึศกษาและ
ป ิฏ ับ ิตตนตามกฎหมายอาญาใน
ชี ิวตประจำวันเพิ่มมากขึ้น (A)

3 21 3 2 1 3219

1 ส.ณ ก่อกุศล ปัตตาเน
2 ส.ณ เกษมศักด์ิ เบ้าพรม
3 ส.ณ ชนะชัย เตมู
4 ส.ณ ชยั วฒั น์ ตาดทองผดุ ผาด
5 ส.ณ ชานนท์
6 ส.ณ ณฐั ภทั ร ชจู ิตรธรรม
7 ส.ณ ธรรมสรณ์ ชชั วาลผาสุข
8 ส.ณ นวกร โกศลบารมี
9 ส.ณ พงศกร คำยาน
10 ส.ณ ภัทรพงศ์ ลีสานุพงศ์
11 ส.ณ มังกร ปฏิบัตธิ รรมใจ
12 ส.ณ วราวุธ พรสมบรู ณ์ศรี
13 ส.ณ วัชรพงศ์ กลักทรัพย์
14 ส.ณ เอกนรินทร์ โอตปาละ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนเตม็ 9 คะแนน ระดับ 3
8 - 9 หมายถึง ดี
หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดับ ดี คะแนน
คะแนน 6 - 7 หมายถึง ปานกลาง
ระดบั 2 หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดบั ปานกลาง คะแนน 5 - 4 หมายถงึ ปรบั ปรุง
เกณฑ์การผ่าน 6 คะแนน
ระดับ 1 หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ ปรับปรงุ

ลงชอ่ื ……………………………………………...ผูป้ ระเมิน
(นางสาวปภาวณี ยอดรกั ษ์)

นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ครู
............../............../.............

เกณฑก์ ารประเมนิ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดี (3) ระดับคุณภาพ ปรับปรุง (1)
พอใช้ (2)

1. นักเรียนสามารถอธิบาย นักเรยี นสามารถอธิบาย นกั เรยี นสามารถอธบิ าย นักเรยี นไมส่ ามารถอธิบาย
ลกั ษณะการกระทำความผิด ลักษณะการกระทำความผดิ ลกั ษณะการกระทำความผดิ ลักษณะการกระทำความผดิ
ทางอาญาและบทลงโทษได้ ทางอาญาและบทลงโทษได้ ทางอาญาและบทลงโทษได้ ทางอาญาและบทลงโทษได้
(K) อย่างถูกต้อง ครบถ้วน

2. นกั เรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถเปรียบเทยี บ นกั เรยี นสามารถเปรยี บเทยี บ นักเรียนไม่สามารถ

เปรยี บเทียบความแตกต่าง ความแตกต่างของการกระทำ ความแตกต่างของการกระทำ เปรยี บเทยี บความแตกตา่ ง

ของการกระทำความผดิ ทาง ความผดิ ทางอาญาและ ความผิดทางอาญาและ ของการกระทำความผิดทาง

อาญาและความผิดทางแพง่ ความผดิ ทางแพ่งและนกั เรยี น ความผิดทางแพง่ และนกั เรียน อาญาและความผดิ ทางแพง่

ได้ (P) สามารถเปรียบเทียบความ สามารถเปรยี บเทียบความ และนักเรียนไมส่ ามารถ

3. นักเรยี นสามารถ แตกต่างของกระบวนการ แตกตา่ งของกระบวนการ เปรียบเทยี บความแตกตา่ ง

เปรียบเทยี บความแตกต่าง ยตุ ิธรรมทางอาญาและทาง ยตุ ธิ รรมทางอาญาและทาง ของกระบวนการยตุ ธิ รรม

ของกระบวนการยตุ ธิ รรมทาง แพ่งได้อยา่ งถูกตอ้ ง ครบถ้วน แพง่ ได้ ทางอาญาและทางแพง่ ได้

อาญาและทางแพ่งได้ (P) ชดั เจน และตรงประเดน็

4. นกั เรยี นเห็นคุณค่าของ นักเรียนเหน็ คณุ คา่ ของ นกั เรียนเหน็ คุณค่าของ นกั เรียนไม่เหน็ คุณค่าของ

การศกึ ษาและปฏบิ ัติตนตาม การศกึ ษาและปฏิบตั ิตนตาม การศึกษาและปฏิบตั ิตนตาม การศกึ ษาและปฏิบตั ติ นตาม

กฎหมายอาญาใน กฎหมายอาญาใน กฎหมายอาญาใน กฎหมายอาญา

ชวี ิตประจำวนั เพม่ิ มากขนึ้ (A) ชวี ติ ประจำวันเพม่ิ มากขน้ึ ชวี ติ ประจำวนั เพิ่มมากขึน้

และสามารถนำความรู้ไปปรบั และสามารถนำความรู้ไปปรบั

ใช้ในชีวิตประจำวันได้ อย่าง ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้เพียง

เหมาะสม บางส่วน

เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงานท่ี 1.5 เรือ่ ง การกระทำความผิดทางอาญา

รายการการ ระดบั คุณภาพ
ประเมนิ
1.ความถกู ต้อง 3 ( ดี ) 2 ( พอใช้ ) 1 (ปรับปรุง )
ของเน้อื หา
นักเรียนนำข้อมูลมาตอบ นักเรียนนำข้อมูลมาตอบได้ นักเรยี นนำข้อมูลมาตอบได้
2.ความครบถ้วน ได้ถูกต้องตรงประเดน็ ถกู ต้องแต่ขาดบางประเดน็ ถกู ต้องบางประเดน็ แต่ขาด
ของขอ้ มลู
และสมบูรณ์ ความถูกตอ้ งของเน้อื หา
3.ความ
รบั ผดิ ชอบ นักเรียนสามารถนำข้อมูล นักเรียนสามารถนำข้อมูลมา นักเรียนสามารถนำข้อมูลมา

มาตอบได้อยา่ งครบถว้ น ตอบได้ครบถว้ นบางประเด็น ตอบได้ไม่ครบถ้วนและไม่

สมบูรณ์ สมบูรณ์

นกั เรียนมีความส่วนร่วม นักเรยี นมคี วามสว่ นร่วมและ นกั เรียนมีความสว่ นร่วมแต่ไม่

และความกระตือรือร้นใน ความกระตอื รือรน้ ในการทำ มคี วามกระตือรือรน้ ในการทำ

การทำกิจกรรมดีมาก กจิ กรรมพอใช้ กิจกรรม

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
7-9 ดี
5-6
1–4 พอใช้
ปรบั ปรงุ

หมายเหตุ เกณฑ์การผ่านระดับ พอใช้ ขน้ึ ไป (4 คะแนนขึ้นไป)

แบบประเมินแบบฝกึ สมรรถนะฯ หน้าท่ีพลเมืองฯ ม.3

คำช้แี จง ประเมนิ สมรรถนะทสี่ ำคญั ของนักเรยี นเป็นรายบุคคล แล้วทำเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนน

ท่ี ชื่อ - สกุล ความถกู ตอ้ ง ความครบถว้ น ความ รวม
ของเนอ้ื หา ของข้อมูล รบั ผดิ ชอบ

321321321 9

1 ส.ณ กอ่ กุศล ปัตตาเน

2 ส.ณ เกษมศกั ดิ์ เบา้ พรม

3 ส.ณ ชนะชยั เตมู

4 ส.ณ ชัยวัฒน์ ตาดทองผุดผาด

5 ส.ณ ชานนท์

6 ส.ณ ณฐั ภัทร ชูจิตรธรรม

7 ส.ณ ธรรมสรณ์ ชัชวาลผาสุข

8 ส.ณ นวกร โกศลบารมี

9 ส.ณ พงศกร คำยาน

10 ส.ณ ภัทรพงศ์ ลสี านุพงศ์

11 ส.ณ มังกร ปฏิบัตธิ รรมใจ

12 ส.ณ วราวุธ พรสมบูรณศ์ รี

13 ส.ณ วชั รพงศ์ กลักทรพั ย์

14 ส.ณ เอกนรินทร์ โอตปาละ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเตม็ 9 คะแนน ระดับ 3
หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมในระดับ ดี คะแนน 7 - 9 หมายถงึ ดี
คะแนน 5 - 6 หมายถึง พอใช้
ระดับ 2 หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั พอใช้ คะแนน 1 - 4 หมายถงึ ปรบั ปรงุ
ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั ปรับปรุง
เกณฑก์ ารผา่ น 5 คะแนน

ลงชอ่ื ……………………………………………...ผ้ปู ระเมนิ
(นางสาวปภาวณี ยอดรกั ษ์)

นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครู
............../............../..............

แบบประเมินแบบทดสอบหลังเรยี น
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่ือง กฎหมายแพง่ และกฎหมายอาญา

ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3

เลขที่ ชือ่ - สกุล งานท่ไี ด้รับมอบหมาย เกณฑ์การตดั สนิ
คุณภาพ
1 ส.ณ กอ่ กุศล ปตั ตาเน คะแนนทไี่ ด้ คะแนนเตม็
2 ส.ณ เกษมศักด์ิ เบ้าพรม 20 ผา่ น ไม่ผ่าน
3 ส.ณ ชนะชยั เตมู 20
4 ส.ณ ชัยวัฒน์ ตาดทองผดุ ผาด 20
5 ส.ณ ชานนท์ 20
6 ส.ณ ณัฐภทั ร ชจู ิตรธรรม 20
7 ส.ณ ธรรมสรณ์ ชชั วาลผาสุข 20
8 ส.ณ นวกร โกศลบารมี 20
9 ส.ณ พงศกร คำยาน 20
10 ส.ณ ภัทรพงศ์ ลสี านพุ งศ์ 20
11 ส.ณ มังกร ปฏบิ ตั ธิ รรมใจ 20
12 ส.ณ วราวธุ พรสมบูรณ์ศรี 20
13 ส.ณ วชั รพงศ์ กลักทรพั ย์ 20
14 ส.ณ เอกนรนิ ทร์ โอตปาละ 20
20

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ระดบั คุณภาพ
ช่วงคะแนน ผ่าน
ไม่ผ่าน
10 – 20

0-9

ลงชอื่ ……………………………………………...ผปู้ ระเมิน
(นางสาวปภาวณี ยอดรกั ษ์)

นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู

............../............../..............

บันทึกผลหลังสอน

1. สรุปผลการสอน
สอนได้ตามแผนการจดั การเรียนรู้
สอนไม่ไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ เนื่องจาก ......................................................................

......................................................................................................................................................... .....................
อื่น ๆ ........................................................................................................................................

........................................................................................................................................................ ......................

2. ปญั หา / อุปสรรค
กิจกรรมการเรียนรไู้ ม่เหมาะสมกบั เวลา
มีนกั เรยี นทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทนั ตามที่กำหนดเวลา เนื่องจาก …………………………………..

........................................................................................................................................................ ......................
มีนักเรยี นไมส่ นใจเรยี น…………………………………………………………………………………………………
อืน่ ๆ ...................................................................................................................... ..................

.............................................................................................................................................................. ................
ไม่มีปัญหาอุปสรรค

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข
ควรนำแผนการจดั การเรยี นรู้ไปปรบั ปรงุ เรอ่ื ง .......................................................................

............................................................................................................................................ ..................................
แนวทางการแกไ้ ขนักเรียนไม่ผา่ นการประเมิน .........................................................................

......................................................................................................................................................... .....................
แนวทางการแกไ้ ขนกั เรียนทไี่ ม่สนใจเรยี น ................................................................................

......................................................................................................................................................... .....................
อืน่ ๆ ........................................................................................................................................

......................................................................................................................................................... .....................
ไมม่ ีข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข

ลงชอ่ื ……………………………………………...ผ้ปู ระเมิน

(นางสาวปภาวณี ยอดรักษ์)
นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณว์ ิชาชพี ครู

............../............../..............

ความคิดเห็น / ข้อเสนอแนะของครพู เี่ ลีย้ ง / ผไู้ ด้รบั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอื่ ..............................................................
(พระดวงคำ ฉนทฺ โก (ติ๊ปศูนย)์ )

ตำแหน่ง หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา
และวัฒนธรรม

วนั ท.ี่ .............เดอื น..........................พ.ศ.................

ขอ้ เสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรยี นสามคั ควี ิทยาทาน วดั เจดยี ์หลวงวรวิหาร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ่ื ..............................................................
(พระครูมหาเจตยิ านรุ ักษ์)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสามคั คีวิทยาทาน
วัดเจดยี ห์ ลวงวรวิหาร

วันท.่ี .............เดอื น..........................พ.ศ.................

ใบงานที่ 1.5

เรอ่ื ง การกระทาความผดิ ทางอาญา

คาชแี้ จง : ให้นกั เรียนอ่านกรณีตวั อย่างแล้วตอบคาถาม

กรณตี วั อย่างท่ี 1
นายหมกึ ทะเลาะกับนางปลา ถงึ ข้นั ทารา้ ยร่างกายกัน นางปลาส้นู ายหมึกไมไ่ ดจ้ งึ ใช้มีด
ปลายแหลมแทงนายหมกึ จานวน 8 ครั้ง นายหมึกถงึ แกค่ วามตายทันที

 นางปลามีความผดิ ฐานใด และสอดคลอ้ งกับองค์ประกอบความผิดอย่างไร
..........................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

กรณตี วั อย่างที่ 2
นายกอ้ นต่อว่านายเกดิ ท่มี าจีบคนรักของนายก้อน นายเกิดพูดจาย้อนนายก้อนทาให้
นายก้อนชกนายเกิด ทาให้นายเกิดล้มลงและพลาดตกบันไดศรี ษะฟาดพนื้ ถงึ แก่ความตาย

 นายกอ้ นมีความผิดฐานใด และสอดคล้องกับองค์ประกอบความผดิ อยา่ งไร
..........................................................................................................................................

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

กรณตี วั อยา่ งที่ 3
นางสาวทับทิมยนื อยหู่ น้าบ้าน ถกู นายต้านกระชากโทรศัพทม์ ือถือของนางสาวทับทิมไป
แลว้ ข่รี ถจักรยานยนต์หนีไป แต่ตารวจสามารถจับนายตา้ นได้ทนั ที

 นายตา้ นมีความผิดฐานใด และสอดคล้องกับองคป์ ระกอบความผิดอยา่ งไร
..........................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

กรณตี วั อย่างที่ 4
นายหมื่นยงิ ปืนเขา้ ไปในฝงู ชนท่กี าลงั ยืนชมุ นมุ กนั อยู่ ทาให้ลูกกระสุนปนื ไปถูก
เด็กชายน้อยถึงแก่ความตาย

 การกระทาของนายหมื่นมคี วามผดิ ฐานใด
..........................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

กรณตี วั อย่างท่ี 5
นายแก้วใช้มีดจน้ี างเก๋ ให้ส่งกระเปา๋ ถือมาให้ตน และขวู่ า่ ถ้าไมส่ ง่ มาจะใช้มดี แทงนางเก๋
นางเกต๋ กใจกลัวจึงส่งกระเป๋าเงนิ ใหน้ ายแก้ว

 นายแก้วมคี วามผิดฐานใด และสอดคล้องกับองคป์ ระกอบความผิดอยา่ งไร
..........................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

กรณตี วั อยา่ งที่ 6
นายเมน่ นายหมอก นายเมฆ ช่วยกนั เตะและตอ่ ยนายศรณั ย์ แย่งเอาสายสร้อยคอ
ทองคาของนายศรัณย์ แลว้ พากันหลบหนี

 นายเมน่ นายหมอก และนายเมฆมีความผิดฐานใด และสอดคล้องกับองคป์ ระกอบ
ความผดิ อย่างไร
..........................................................................................................................................

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

กรณตี วั อย่างที่ 7
นางสาวดวงดาวไม่พอใจทนี่ างสาวทอฝันไปแย่งคนรกั ของเธอ ดังนน้ั นางสาวดวงดาวจึงใช้
น้ากรดสาดใบหน้าของนางสาวทอฝัน ทาใหน้ างสาวทอฝนั ตอ้ งเข้ารับการรกั ษาตวั ใน
โรงพยาบาลนานถึง 30 วัน

 นางสาวดวงดาวมีความผิดฐานใด และสอดคลอ้ งกบั องคป์ ระกอบความผิดอยา่ งไร
..........................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

กรณตี วั อย่างท่ี 8
เด็กชายจอมทะเลาะกับเดก็ ชายโต้ง เดก็ ชายจอมเถยี งสูเ้ ด็กชายโต้งไม่ได้ เดก็ ชาย
จอมจึงผลักเดก็ ชายโต้ง

 เด็กชายจอมมีความผดิ ฐานใด
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3

รหัสวิชา ส 23101 รายวิชา สังคมศึกษาพนื้ ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 สทิ ธิมนษุ ยชน ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3

เรือ่ ง ความหมายและความสำคัญของสิทธิมนษุ ยชน เวลา 1 ชว่ั โมง

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 วันทีส่ อน 13 มิถนุ ายน 2565

ครผู ู้สอน นางสาวปภาวณี ยอดรักษ์ โรงเรยี นสามัคควี ิทยาทาน วัดเจดีย์หลวงวรวิหาร

1. มาตรฐานการเรียนรู้
ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษาประเพณี

และวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยู่รว่ มกันในสงั คมไทยและสังคมโลก อยา่ งสนั ติสุข

2. ตัวช้ีวดั
ส 2.1 ม. 3/2 มีส่วนรว่ มในการปกป้องคุ้มครองผู้อน่ื ตามหลักสทิ ธมิ นุษยชน

3. สาระสำคญั
มนษุ ย์ทเ่ี กดิ มาในสงั คมน้ันย่อมมคี วามแตกต่างกนั ไปไม่วา่ จะเปน็ ฐานะ เช้อื ชาติ ศาสนา ความคิด ความ

เช่ือ แต่ทกุ คนย่อมมสี ทิ ธิ เสรีภาพ และศักดิ์ศรีความเป็นมนษุ ย์ ทีเ่ รียกว่า สทิ ธมิ นุษยชน

4. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายความหมายและความสำคัญของสทิ ธิมนุษยชนได้ (K)
2. จำแนกความสำคัญของสิทธมิ นุษยชนทพี่ บในชวี ิตประจำวนั ได้ (P)
3. เห็นคณุ คา่ ของศึกษาความหมายและความสำคัญของสิทธิมนุษยชนเพิ่มมากข้นึ (A)

5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มวี นิ ยั
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุง่ ม่นั ในการทำงาน

6. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
1. ความสามารถในการคดิ
2. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

7. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น สาระการเรยี นรูจ้ ากสอื่

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง (พิจารณาตามหลกั สูตร - ความหมายและความสำคญั ของ
1) ความหมายและความสำคญั ของ สถานศกึ ษา) สทิ ธมิ นุษยชน

สิทธมิ นษุ ยชน
2) การมีสว่ นร่วมคุม้ ครองสิทธิ

มนษุ ยชนตามรฐั ธรรมนญู แหง่
ราชอาณาจกั รไทยตามวาระ
และโอกาสทีเ่ หมาะสม

8. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
- ใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง ความหมายและความสำคญั ของสทิ ธิมนษุ ยชน
- แบบฝึกสมรรถนะฯหน้าท่ีพลเมอื งฯ ม.3

9. กิจกรรมการเรยี นรู้

ขน้ั ที่ 1 ข้นั นำ
1. ครูแจง้ ใหน้ ักเรยี นทราบถึงวธิ สี อนโดยการจดั การเรียนรู้แบบรว่ มมือ ชอ่ื เรื่องท่ีจะเรียนรู้จุดประสงค์การ

เรยี นรู้ และผลการเรยี นรู้
2. ครยู กประเดน็ ทางสงั คมที่เกยี่ วกับสทิ ธิมนุษยชน มาเล่าใหน้ ักเรยี นฟงั จากน้นั ใหน้ กั เรียนร่วมกนั

ยกตัวอย่างหลกั สิทธิมนษุ ยชนท่ีนกั เรยี นรจู้ ัก และอภปิ รายความร้ดู ังกล่าวร่วมกนั

ข้ันที่ 2 ขนั้ สอน
1. ครนู ำข่าวเกี่ยวกบั การละเมดิ สทิ ธมิ นุษยชนในด้านต่าง ๆ เชน่ การละเมิดสิทธเิ ด็ก การละเมิดสิทธสิ ตรี
มาใหน้ ักเรยี นรว่ มกันศึกษา จากน้ันต้งั คำถาม เชน่
• การละเมิดสิทธมิ นุษยชนตามขา่ ว สง่ ผลเสียต่อตนเอง สงั คม และประเทศชาติอย่างไร และเรามี
แนวทางอยา่ งไรท่ีจะลดการละเมิดสทิ ธมิ นุษยชน
2. ครูอธบิ ายเน้ือหาผา่ น Power point เร่อื ง ความหมายและความสำคญั ของสทิ ธิมนุษยชน โดยมเี น้ือหา
ดงั นี้
- ความหมายของสิทธิมนษุ ยชน
- ความสำคญั ของสทิ ธมิ นษุ ยชน
3. ครูใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคนทำใบงานท่ี 2.1 เร่ือง ความหมายและความสำคัญของสทิ ธิมนุษยชน
4. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับความหมายและความสำคญั ของสทิ ธิมนุษยชน ในแบบฝึก
สมรรถนะฯหน้าทพ่ี ลเมืองฯ ม.3 เพอ่ื เป็นการบา้ นส่งครใู นชว่ั โมงถดั ไป

ขัน้ ที่ 3 ข้นั สรปุ
1. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปเรอ่ื ง กฎหมายแพง่ และพาณิชย์
2. ครเู ปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามข้อสงสยั

10. ส่ือนวัตกรรม/แหล่งเรยี นรู้
1. สอ่ื Power point เรอื่ ง ความหมายและความสำคัญของสทิ ธิมนษุ ยชน
2. หนังสอื เรยี นสงั คมศึกษาฯ ม.3
3. แบบฝึกสมรรถนะฯ หนา้ ที่พลเมอื งฯ ม.3
4. ใบงานที่ 2.1 เรอ่ื ง ความหมายและความสำคัญของสทิ ธมิ นุษยชน

11. กระบวนการวดั ผลประเมนิ ผล
วธิ ีการวัดผล
- สงั เกตจากพฤติกรรมการเรียนรู้ตามจุดประสงคก์ ารเรียนรรู้ ายบุคคล
- ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง ความหมายและความสำคัญของสิทธิมนษุ ยชน
เครือ่ งมอื ท่ใี ชใ้ นการประเมนิ ผล
- แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรูต้ ามจดุ ประสงคก์ ารเรียนร้รู ายบุคคล
- แบบประเมนิ ใบงานที่ 2.1 เรอื่ ง ความหมายและความสำคญั ของสิทธิมนุษยชน
เกณฑ์ที่ใชใ้ นการประเมิน
- เกณฑ์การให้คะแนนพฤติกรรมการเรยี นรตู้ ามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้รายบุคคล
- เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนใบงานท่ี 2.1 เรื่อง ความหมายและความสำคญั ของสทิ ธิมนษุ ยชน

ตารางวเิ คราะห์กจิ กรรมการเรยี นร้ตู ามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงค์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ วิธีการวดั ผลและ
1. นกั เรยี นสามารถ ประเมินผล
อธิบายความหมายและ 1. ครูอธิบายเนือ้ หาผ่าน Power point 1. สื่อ Power point
ความสำคญั ของสิทธิ เรอ่ื ง เรอื่ ง ความหมายและความสำคัญ เรื่อง ความหมายและ 1. สงั เกตจาก
มนษุ ยชนได้ (K) ของสิทธิมนุษยชน โดยมเี นือ้ หา ดงั นี้ ความสำคญั ของสิทธิ พฤติกรรมการเรยี นรู้
มนษุ ยชน ตามจุดประสงค์การ
2. นักเรยี นสามารถ - ความหมายของสทิ ธิมนุษยชน 2. ใบงานที่ 2.1 เร่ือง เรยี นรูร้ ายบุคคล
จำแนกความสำคญั ของ - ความสำคญั ของสิทธมิ นุษยชน ความหมายและ 2. ใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง
สิทธิมนุษยชนท่ีพบใน 2. ครใู ห้นกั เรียนทำกจิ กรรม ใบงานที่ 2.1 ความสำคัญของสทิ ธิ ความหมายและ
ชวี ติ ประจำวันได้ (P) เรือ่ ง ความหมายและความสำคญั ของสิทธิ มนษุ ยชน ความสำคญั ของสทิ ธิ
มนุษยชน มนุษยชน

3. นักเรยี นเหน็ คุณค่า ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปเร่ือง 1. สังเกตจาก
ของศกึ ษาความหมาย ความหมายและความสำคัญของสิทธิ พฤติกรรมการเรียนรู้
และความสำคัญของสทิ ธิ มนุษยชน ตามจดุ ประสงคก์ าร
มนษุ ยชนเพ่ิมมากขึ้น (A) เรียนรูร้ ายบุคคล
2. แบบประเมินใบ
งานท่ี 2.1 เรอ่ื ง
ความหมายและ
ความสำคญั ของสิทธิ
มนษุ ยชน

1. สังเกตจาก
พฤติกรรมการเรยี นรู้
ตามจดุ ประสงค์การ
เรียนรู้รายบคุ คล
2. แบบประเมนิ ใบ
งานท่ี 2.1 เรื่อง
ความหมายและ
ความสำคัญของสทิ ธิ
มนุษยชน

แบบประเมินพฤติกรรมการเรยี นรู้ตามจุดประสงค์ นักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3/2
คำชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียน แลว้ ขดี  ลงในช่องทีต่ รงกับระดับคะแนน

ท่ี ชื่อ - สกลุ 1. ันกเ ีรยนสามารถอธิบาย รวม
ความหมายและความสำ ัคญ
ของ ิสทธิม ุนษยชนไ ้ด (K)
2. ันกเ ีรยนสามารถจำแนก
ความสำ ัคญของ ิสท ิธม ุนษยชน
ี่ทพบใน ีชวิตประจำวันได้ (P)
3. นักเรียนเ ็หน ุคณ ่คาของ ึศกษา
ความหมายและความสำ ัคญของ
ิสท ิธมนุษยชนเพ่ิมมากขึ้น (A)

3 2 1 3 2 13219
1 ส.ณ กอ่ กุศล ปัตตาเน
2 ส.ณ เกษมศักดิ์ เบ้าพรม
3 ส.ณ ชนะชัย เตมู
4 ส.ณ ชยั วฒั น์ ตาดทองผดุ ผาด
5 ส.ณ ชานนท์
6 ส.ณ ณัฐภทั ร ชูจิตรธรรม
7 ส.ณ ธรรมสรณ์ ชัชวาลผาสุข
8 ส.ณ นวกร โกศลบารมี
9 ส.ณ พงศกร คำยาน
10 ส.ณ ภทั รพงศ์ ลีสานุพงศ์
11 ส.ณ มงั กร ปฏิบตั ธิ รรมใจ
12 ส.ณ วราวุธ พรสมบูรณศ์ รี
13 ส.ณ วชั รพงศ์ กลกั ทรพั ย์
14 ส.ณ เอกนรนิ ทร์ โอตปาละ

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนเต็ม 9 คะแนน ระดับ 3
8 - 9 หมายถึง ดี
หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ดี คะแนน
คะแนน 6 - 7 หมายถงึ ปานกลาง
ระดับ 2 หมายถงึ มีพฤตกิ รรมในระดับ ปานกลาง คะแนน 5 - 4 หมายถึง ปรบั ปรงุ
เกณฑก์ ารผา่ น 6 คะแนน
ระดบั 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั ปรับปรุง

ลงช่อื ……………………………………………...ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวปภาวณี ยอดรักษ์)

นักศึกษาฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู
............../............../..............

เกณฑ์การประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้

จุดประสงค์การเรยี นรู้ ดี (3) ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง (1)
พอใช้ (2)

1. นักเรียนสามารถอธบิ าย นักเรียนสามารถอธิบาย นกั เรยี นสามารถอธิบาย นกั เรยี นไมส่ ามารถอธบิ าย
ความหมายและความสำคญั ความหมายและความสำคัญ ความหมายและความสำคัญ ความหมายและความสำคญั
ของสิทธมิ นุษยชนได้ (K) ของสทิ ธมิ นุษยชนได้อย่าง ของสทิ ธมิ นุษยชนได้ ของสทิ ธิมนุษยชนได้
ถกู ต้องได้ ชดั เจน ครบถว้ น
2. นักเรียนสามารถจำแนก และตรงประเด็น นกั เรยี นสามารถจำแนก นักเรียนไม่สามารถจำแนก
ความสำคญั ของสทิ ธิ ความสำคญั ของสิทธมิ นุษยชน ความสำคญั ของสทิ ธิ
มนษุ ยชนท่ีพบใน นักเรียนสามารถจำแนก ทีพ่ บในชีวติ ประจำวันได้ มนุษยชนท่พี บใน
ชีวิตประจำวันได้ (P) ความสำคญั ของสิทธิ ชีวิตประจำวันได้
มนุษยชนท่พี บใน นักเรยี นเห็นคณุ คา่ ของ
3. นักเรยี นเห็นคณุ ค่าของ ชวี ิตประจำวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง การศกึ ษาความหมายและ นักเรียนไม่เหน็ คณุ ค่าของ
การศกึ ษาความหมายและ ครบถว้ น ชดั เจน และตรง ความสำคัญของสิทธมิ นุษยชน การศกึ ษาความหมายและ
ความสำคัญของสทิ ธิ ประเดน็ เพ่มิ มากขึ้น และสามารถนำ ความสำคญั ของสทิ ธิ
มนุษยชนเพมิ่ มากข้นึ (A) ความร้ไู ปปรับใชใ้ น มนุษยชนเพม่ิ มากขนึ้ และ
นกั เรียนเห็นคณุ คา่ ของ ชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างเพียง ไม่สามารถนำความรู้ไปปรบั
การศกึ ษาความหมายและ บางสว่ น ใชใ้ นชีวิตประจำวันได้
ความสำคัญของสิทธิ
มนุษยชนเพมิ่ มากข้นึ และ
สามารถนำความรู้ไปปรบั ใช้
ในชีวติ ประจำวันได้ อย่าง
เหมาะสม

เกณฑ์การประเมินแบบฝกึ สมรรถนะฯ หน้าท่ีพลเมอื งฯ ม.3

รายการการ ระดบั คณุ ภาพ
ประเมิน
1.ความถกู ต้อง 3 ( ดี ) 2 ( พอใช้ ) 1 (ปรับปรงุ )
ของเนื้อหา
นักเรียนนำข้อมูลมาตอบ นกั เรียนนำข้อมูลมาตอบได้ นักเรียนนำข้อมลู มาตอบได้
2.ความครบถ้วน ได้ถูกตอ้ งตรงประเดน็ ถูกต้องแต่ขาดบางประเด็น ถกู ต้องบางประเด็นแต่ขาด
ของขอ้ มลู
และสมบรู ณ์ ความถูกตอ้ งของเนอื้ หา
3.ความ
รบั ผดิ ชอบ นักเรียนสามารถนำข้อมูล นกั เรียนสามารถนำข้อมูลมา นกั เรียนสามารถนำข้อมูลมา

มาตอบได้อย่างครบถ้วน ตอบได้ครบถ้วนบางประเดน็ ตอบได้ไม่ครบถว้ นและไม่

สมบรู ณ์ สมบรู ณ์

นักเรียนมคี วามส่วนร่วม นกั เรยี นมคี วามส่วนร่วมและ นักเรียนมคี วามส่วนรว่ มแต่ไม่

และความกระตือรือรน้ ใน ความกระตอื รือร้นในการทำ มคี วามกระตือรอื ร้นในการทำ

การทำกิจกรรมดีมาก กิจกรรมพอใช้ กิจกรรม

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
7-9 ดี
5-6
1–4 พอใช้
ปรับปรงุ

หมายเหตุ เกณฑ์การผ่านระดับ พอใช้ ขนึ้ ไป (4 คะแนนขึ้นไป)

แบบประเมินแบบฝึกสมรรถนะฯ หนา้ ทพ่ี ลเมืองฯ ม.3

คำช้แี จง ประเมนิ สมรรถนะทสี่ ำคญั ของนักเรียนเปน็ รายบุคคล แลว้ ทำเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนน

ท่ี ชื่อ - สกุล ความถกู ต้อง ความครบถ้วน ความ รวม
ของเนื้อหา ของข้อมูล รับผดิ ชอบ

321321321 9

1 ส.ณ กอ่ กุศล ปัตตาเน

2 ส.ณ เกษมศกั ดิ์ เบา้ พรม

3 ส.ณ ชนะชยั เตมู

4 ส.ณ ชัยวัฒน์ ตาดทองผุดผาด

5 ส.ณ ชานนท์

6 ส.ณ ณฐั ภัทร ชูจิตรธรรม

7 ส.ณ ธรรมสรณ์ ชัชวาลผาสุข

8 ส.ณ นวกร โกศลบารมี

9 ส.ณ พงศกร คำยาน

10 ส.ณ ภัทรพงศ์ ลสี านุพงศ์

11 ส.ณ มังกร ปฏิบัตธิ รรมใจ

12 ส.ณ วราวุธ พรสมบูรณศ์ รี

13 ส.ณ วชั รพงศ์ กลักทรพั ย์

14 ส.ณ เอกนรินทร์ โอตปาละ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนเต็ม 9 คะแนน ระดบั 3
หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมในระดับ ดี คะแนน 7 - 9 หมายถึง ดี
คะแนน 5 - 6 หมายถึง พอใช้
ระดับ 2 หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั พอใช้ คะแนน 1 - 4 หมายถึง ปรับปรงุ
ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั ปรบั ปรุง
เกณฑ์การผ่าน 5 คะแนน

ลงชื่อ……………………………………………...ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวปภาวณี ยอดรกั ษ์)

นกั ศึกษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ครู
............../............../..............

บนั ทกึ ผลหลังสอน

1. สรปุ ผลการสอน
สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้
สอนไม่ไดต้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้ เน่ืองจาก ......................................................................

......................................................................................................................................................... .....................
อนื่ ๆ ............................................................................................................................. ...........

....................................................................................................................... .......................................................

2. ปัญหา / อุปสรรค
กิจกรรมการเรียนรไู้ ม่เหมาะสมกบั เวลา
มีนักเรยี นทำใบงาน/ใบกิจกรรมไมท่ ันตามที่กำหนดเวลา เนื่องจาก …………………………………..

..............................................................................................................................................................................
มีนักเรียนไมส่ นใจเรียน…………………………………………………………………………………………………
อืน่ ๆ ........................................................................................................................................

......................................................................................................................................................... .....................
ไม่มปี ญั หาอุปสรรค

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข
ควรนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปปรับปรงุ เร่ือง .......................................................................

..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแก้ไขนักเรียนไม่ผา่ นการประเมิน .........................................................................

..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแกไ้ ขนกั เรยี นที่ไมส่ นใจเรียน ................................................................................

......................................................................................................................................................... .....................
อ่นื ๆ ...................................................................................................................... ..................

............................................................................................................... ...............................................................
ไมม่ ีข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข

ลงชอ่ื ……………………………………………...ผ้ปู ระเมิน

(นางสาวปภาวณี ยอดรกั ษ์)
นกั ศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชพี ครู

............../............../..............

ความคิดเห็น / ข้อเสนอแนะของครพู เี่ ลีย้ ง / ผไู้ ด้รับมอบหมาย

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ..............................................................
(พระดวงคำ ฉนทฺ โก (ติ๊ปศนู ย)์ )

ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา
และวัฒนธรรม

วนั ท่ี..............เดือน..........................พ.ศ.................

ขอ้ เสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรยี นสามคั ควี ทิ ยาทาน วดั เจดยี ์หลวงวรวิหาร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ..............................................................
(พระครูมหาเจตยิ านุรักษ์)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนสามัคคีวิทยาทาน
วดั เจดยี ห์ ลวงวรวิหาร

วันที่..............เดอื น..........................พ.ศ.................

ใบงานที่ 2.1

เรอื่ ง ความหมายและความสาคญั ของสทิ ธมิ นษุ ยชน

คาชแ้ี จง : ให้นกั เรยี นวเิ คราะห์ข้อความท่ีกาหนดว่า สอดคลอ้ งกับสิทธมิ นุษยชนในดา้ นใด
1. ปจั จบุ ันประชาชนจานวนมากตา่ งกม็ ีความตื่นตัวในทางการเมือง ร่วมกันแสดงความ

คิดเหน็ ตอ่ การพัฒนาองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ ในรูปแบบทีห่ ลากหลาย
..............................................................................................................................................
2. มลู นธิ สิ งเคราะหค์ นพกิ ารและผู้สงู อายุ จะได้รับเงนิ บรจิ าคจากประชาชนเพ่อื นาเงินมา

สงเคราะห์และพัฒนาคุณภาพชวี ิตของคนพกิ ารและผูส้ ูงอายุ
..............................................................................................................................................
3. นายจ้างแจ้งตารวจว่า นายกลา้ ลักเงนิ จานวน 10,000 บาท แต่ตารวจให้ประกันตัวระหว่าง
การพิจารณาคดีของศาล
..............................................................................................................................................
4. ชาวบ้านชุมชนดอกโสนพากันแจ้งความตอ่ ตารวจวา่ นายโหดพ่อเล้ยี งใจรา้ ยใช้หวาย
เฆ่ียนตเี ด็กชายบอมบาดเจ็บสาหัส
..............................................................................................................................................
5. ซาไก มีผิวพรรณดา ผมหยกิ ไมเ่ หมือนคนงานในบริษัทท่ัวไป แต่ทกุ คนก็ไมม่ คี วาม
รังเกียจ คบค้ากับซาไกเหมอื นเพ่อื น
..............................................................................................................................................

6. ไกรกับภรรยาและลกู ๆ ปดิ ประตูบา้ นและไมย่ อมให้ใครเขา้ บ้านของเขาหลงั เวลา 18.00 น.
เปน็ ต้นไป
..............................................................................................................................................

7. ปจั จุบนั มีการทากิจกรรมตา่ งๆ เพอื่ ส่งเสริมใหเ้ ดก็ และเยาวชนได้รบั การพัฒนาร่างกาย
และจติ ใจ
..............................................................................................................................................

8. ชาวบ้านหมบู่ ้านรวมใจ จะรว่ มมือกนั แต่งกายโดยใชผ้ ้าทอมือซ่ึงเปน็ ฝมี ือของชาวบา้ นทกุ
วนั พระ
..............................................................................................................................................
9. พ่อแม่มอี าชีพทานา แต่ลกู บางคนกม็ อี าชีพค้าขาย อาชีพรับราชการ
..............................................................................................................................................
10. มูลนิธิเกีย่ วกับการสงเคราะหเ์ ด็ก มหี ลายมลู นิธิ ซง่ึ ลว้ นแต่มีผลงานในการส่งเสริม
คณุ ภาพชีวติ เด็ก
..............................................................................................................................................
11. โรงเรียนฟ้าใสรับนกั เรียนพิการเข้าเรยี นร่วมกบั นกั เรยี นท่มี ีร่างกายปกติ และทกุ คนได้
เรียนโดยไม่ต้องเสยี ค่าใชจ้ ่าย
..............................................................................................................................................
12. ชาวบ้านในอาเภอต่างๆ ในภาคเหนอื ร่วมมือกนั สร้างเครือข่าย เพื่อควบคุมไม่ให้เกดิ ไฟ
ไหมป้ า่ ซึ่งจะทาให้มีหมอกควนั ปกคลมุ ท่ัวไป
..............................................................................................................................................

13. สมาชิกในสังคมไทยปัจจบุ นั ตา่ งก็ช่วยกนั เผยแพร่ เรอ่ื ง วิธกี ารอนรุ ักษ์ส่ิงแวดล้อมใน
รปู แบบตา่ งๆ
..............................................................................................................................................

14. ปา้ แชม่ เป็นคนยากไร้ เม่อื ปา้ แชม่ ปว่ ยไปโรงพยาบาล กจ็ ะได้รบั การบริการโดยไม่ตอ้ ง
เสยี ค่าใช้จ่าย
..............................................................................................................................................
15. ชาวบ้านชมุ ชนหนองจอกร้องเรยี นตอ่ สานักงานตารวจแห่งชาตกิ รณีที่นายตารวจคมเดช
ละเวน้ การจับกมุ นายสันติกบั พวกในขอ้ หาค้ายาเสพติด
..............................................................................................................................................