ประวัติศาสตร์

ชือ่ ................................นามสกุล..................................เลขที.่ ..................
ใบงานวิชาประวตั ิศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5

สาระที่ 4 เรือ่ ง หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ ส 4.3 ป.5/4
เรื่อง ภูมิปัญญาไทยสมยั อยธุ ยาและธนบรุ ี

คำชีแ้ จง : ให้นกั เรยี นจำแนกภมู ปิ ัญญาไทยทีก่ ำหนดลงในตารางให้ถูกต้อง

- จนิ ดามณี - ลิลิตยวนพ่าย
- พระปรางค์ วดั มหาธาตุ - อิเหนาคำฉันท์
- รามเกยี รต์ิ - แนวคิด “กษัตรยิ ์เป็นสมมติเทพ”
- สมุดภาพไตรภมู ิ - ขุนช้างขนุ แผน
- พระพทุ ธรูปไม้จำหลกั - นริ าศพระยามหานุภาพไปเมืองจนี

ภมู ิปัญญาไทยสมัยอยธุ ยา ภูมิปญั ญาไทยสมยั ธนบุรี

........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................

ชื่อ................................นามสกุล..................................เลขที.่ ..................
เฉลย ใบงานวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรือ่ ง หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ส 4.3 ป.5/4
เรื่อง ภมู ิปัญญาไทยสมยั อยธุ ยาและธนบรุ ี

คำชีแ้ จง : ให้นักเรยี นจำแนกภมู ปิ ัญญาไทยทีก่ ำหนดลงในตารางให้ถูกต้อง

- จนิ ดามณี - ลิลิตยวนพา่ ย
- พระปรางค์ วดั มหาธาตุ - อิเหนาคำฉนั ท์
- รามเกยี รต์ิ - แนวคิด “กษัตรยิ ์เป็นสมมติเทพ”
- สมุดภาพไตรภูมิ - ขนุ ชา้ งขุนแผน
- พระพทุ ธรปู ไม้จำหลัก - นริ าศพระยามหานภุ าพไปเมืองจนี

ภูมิปญั ญาไทยสมยั อยธุ ยา ภมู ิปญั ญาไทยสมยั ธนบรุ ี

- จินดามณี - สมุดภาพไตรภมู ิ
- พระปรางค์ วดั มหาธาตุ - อิเหนาคำฉันท์
- พระพทุ ธรปู ไม้จำหลัก - นิราศพระยามหานุภาพไปเมืองจีน
- ลลิ ติ ยวนพ่าย - รามเกียรติ์
- แนวคิด “กษัตริยเ์ ปน็ สมมติเทพ”
- ขนุ ช้างขนุ แผน

1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน

รายการประเมิน 5 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
432

ระบหุ รอื อธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย

คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่

ความถกู ตอ้ ง ครบถ้วนถูกต้อง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่

ถูกต้องบางส่วน ถูกต้องบางส่วน ถูกตอ้ ง ถูกต้องบางส่วน

(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า

2 จุด)

ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี

ความสวยงาม สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไมส่ วยงาม

เรียบรอ้ ย

ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า

ความตรงต่อเวลา ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ท่ี

กำหนด กำหนด

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ

2. การประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
รายการประเมิน
ป ฏ ิ บ ั ติ ห ร ื อ แ สดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง
1. การแบ่งหน้าที่กนั อย่างเหมาะสม
2. ความรว่ มมอื กนั ทำงาน พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ พฤตกิ รรมบางครั้ง
3. การแสดงความคิดเหน็
4. การรับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื สมำ่ เสมอ
5. ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลือกนั

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรงุ

3. การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เกณฑก์ ารให้คะแนน

คณุ ลกั ษณะ พฤติกรรมท่แี สดงออก ระดบั คะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์ 321

1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมเกยี่ วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา

4.1 ต้ังใจศกึ ษาเลา่ เรียน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชนแ์ ละนำไปปฏบิ ัตไิ ด้

4.3 อา่ นหนังสอื และศกึ ษาคน้ คว้าอยู่เสมอ

7.1 เคารพและเชอื่ ฟงั คำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.2 มจี ติ สำนกึ รักท้องถ่นิ และเข้ารว่ มกจิ กรรมวัฒนธรรมประเพณไี ทย

7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัติตามวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง

ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติ หรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล

การประเมินลงในตารางท่กี ำหนดให้

เลขที่ ช่อื -สกุล ความถกู ต้อง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5 - 7 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกวา่ 5 หมายถึง

ปรบั ปรุง

หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรยี นทผี่ ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้นึ ไป

ลงชือ่ ......................................................ผ้ปู ระเมิน
(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 )
และสรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทีก่ ำหนดให้

พฤตกิ รรม

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ การแบ่งห ้นาท่ี ักนอ ่ยาง ผลการ
เหมาะสม ประเมนิ

ความ ่รวม ืมอ ักนทำงาน
การแสดงความ ิคดเห็น
การรับฟังความ ิคดเห็น
ความ ีม ้นำใจ ่ชวยเห ืลอ

รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนักเรยี นที่ผ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้ึนไป

ลงช่ือ.................................................................ผ้สู งั เกต

(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

รายการและเกณฑก์ ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์
321

1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์

1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา

2.1 ไมพ่ ูดโกหกหลอกลวง

2. ซือ่ สตั ย์ สุจรติ 2.2 ไม่ลักขโมยของเพ่ือน ครแู ละบุคคลอนื่

2.3 ปฏิบตั แิ ต่ส่ิงที่ถกู ต้อง

3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตดลง กฎเกณฑ์ท่ีต้ังไว้

3. มีวนิ ยั 3.2 ตรงต่อเวลา

3.3 มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย

4.1 ตั้งใจศกึ ษาเลา่ เรยี น

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.2 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์และนำไปปฏิบตั ิได้

4.3 อ่านหนังสอื และศกึ ษาค้นคว้าอยู่เสมอ

5.1 การใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งคุ้มค่า

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด

5.3 การเก็บออมเงิน

6.1 มคี วามต้งั ใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดที ีส่ ุด

6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานที่มอบหมาย

6.3 มผี ลงานที่ปรากฏอยา่ งมีคุณภาพ

7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสัง่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์

7. รักความเป็นไทย 7.2 มีจติ สำนกึ รกั ท้องถ่ินและเขา้ รว่ มกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณไี ทย

7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัตติ ามวฒั นธรรมไทย

8.1 รู้จักชว่ ยเหลือผอู้ ่ืน

8. มจี ติ สาธารณะ 8.2 ดแู ลรกั ษาทรพั ย์สนิ ของสว่ นรวม

8.3 ดูแลรักษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แลว้ บันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงในตาราง
ที่กำหนดให้

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1.รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 7.รกั ความเป็นไทย รวม ผลการ
1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 7.1 7.2 7.3 30 ประเมิน
คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 คะแนน
หมายถึงปรับปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทีผ่ า่ นจะตอ้ งได้ระดบั พอใชข้ ้ึนไป

ลงชือ่ ...................................................ผู้สงั เกต
(......................................................................)
วนั ที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................

แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 7 เร่ือง ภูมิปัญญาไทย

ลำดับ เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ
321
1 ระบุมาตรฐาน / ตัวชี้วัด
2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมสอดคลอ้ งกบั KPA
3 เขยี นสาระสำคญั ครอบคลมุ องค์ความรู้
4 สาระการเรยี นร้คู รอบคลุมเนอ้ื หา กระบวนการ คุณลักษณะ
5 กิจกรรมการเรยี นรูเ้ นน้ เกดิ Active Learning
6 ออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั ผู้เรียน
7 ออกแบบชน้ิ งาน/ ใบงาน/ ภาระงานสอดคล้องกบั ตวั ชวี้ ัด
8 วิธกี ารวดั และประเมนิ ผลครบ 3 องคป์ ระกอบ คอื วิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์
9 สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้

เนอ้ื หา เหมาะสมกับวยั สะดวกใช้
10 มคี วามสัมพันธ์กันระหว่าง ขอ้ 1 - 9

รวม
เฉล่ีย

เกณฑ์การประเมินคณุ ภาพ
2.5 – 3.00 ระดับ 3 หมายถึง ดี
1.5 – 2.49 ระดับ 2 หมายถึง พอใช้
0 – 1.49 ระดับ 1 หมายถงึ ปรับปรงุ

ลงช่ือ........................................................................
(นางสาววิภา บานเย็น)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นมอเจริญ
วันท่ี ……………………..เดือน……………………………..พ.ศ………………….

บนั ทกึ หลังการสอน

ผลการสอน : เรอื่ ง
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ปัญหาและอปุ สรรค
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ/ แนวทางแกไ้ ข
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ..........................................................................
(นายอำนาจ พนั ละออง)
ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย

วันท่ี ................เดือน........................................พ.ศ........................

แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้
กลมุ่ สาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี เรอื่ ง

ลำดบั เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ
321
1 ระบมุ าตรฐาน / ตวั ชวี้ ดั
2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมสอดคล้องกับ KPA
3 เขียนสาระสำคญั ครอบคลุมองค์ความรู้
4 สาระการเรียนรู้ครอบคลุมเน้ือหา กระบวนการ คุณลกั ษณะ
5 กจิ กรรมการเรยี นรู้เนน้ เกดิ Active Learning
6 ออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับผู้เรยี น
7 ออกแบบชิ้นงาน/ ใบงาน/ ภาระงานสอดคลอ้ งกับตวั ชว้ี ดั
8 วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผลครบ 3 องคป์ ระกอบ คือ วิธีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์
9 สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้

เนอื้ หา เหมาะสมกบั วยั สะดวกใช้
10 มีความสัมพนั ธ์กันระหวา่ ง ข้อ 1 - 9

รวม
เฉลี่ย

เกณฑ์การประเมินคุณภาพ
2.5 – 3.00 ระดับ 3 หมายถึง ดี
1.5 – 2.49 ระดบั 2 หมายถงึ พอใช้
0 – 1.49 ระดับ 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ

ลงชื่อ........................................................................
(นางสาววภิ า บานเย็น)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นมอเจรญิ
วันท่ี ……………………..เดอื น……………………………..พ.ศ………………….