ชื่อ................................นามสกุล..................................เลขที.่ ..................
ใบงานวิชาประวตั ิศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรื่อง หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ ส 4.3 ป.5/1
เรือ่ ง พัฒนาการของอาณาจกั รธนบรุ ี
คำชีแ้ จง : ให้นักเรยี นตอบคำถามที่กำหนดให้ถกู ต้อง
1. เพราะเหตุใดกรงุ ศรอี ยธุ ยาจึงไม่สามารถฟ้นื คืนเป็นราชธานีได้อีกครั้ง
............................................................................................................................. ............................
....................................................................................................... ..................................................
............................................................................................................................. ............................
............
2. เพราะเหตุใดจงึ กล่าววา่ กรุงธนบรุ ีเป็นสมัยแห่งการบูรณะฟน้ื ฟูบา้ นเมือง
............................................................................................................................. .............................
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................
.........
3. เพราะเหตใุ ดสมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช จึงทรงเลือกกรงุ ธนบุรีเปน็ เมืองหลวง
............................................................................................................................. .............................
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................
.........
4. การตั้งเมืองหลวงทีก่ รุงธนบุรี สมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราชทรงคำนงึ ถึงปจั จยั ใดมากทีส่ ดุ
............................................................................................................................. .............................
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................
.........
5. การกอบกู้เอกราชและการสถาปนาอาณาจกั รธนบรุ ีใช้เวลาเทา่ ใด และมีวิธีการอยา่ งไร
............................................................................................................................. .............................
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................
.........
ชื่อ................................นามสกุล..................................เลขที่...................
เฉลย ใบงานวิชาประวตั ิศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรื่อง หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ ส 4.3 ป.5/1
เรื่อง พัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี
คำชีแ้ จง : ให้นักเรยี นตอบคำถามทีก่ ำหนดให้ถกู ต้อง
1. เพราะเหตุใดกรุงศรอี ยุธยาจึงไมส่ ามารถฟ้นื คืนเปน็ ราชธานีได้อีกครั้ง
เพราะพระราชวัง วัด และบ้านเมืองถูกเผาทำลาย ราษฎรของกรุงศรีอยุธยาจำนวนมาก
ถูกกวาดต้อนไปพมา่
2. เพราะเหตใุ ดจงึ กลา่ วว่า กรุงธนบรุ ีเปน็ สมัยแห่งการบรู ณะฟน้ื ฟูบ้านเมือง
เพราะบ้านเมืองถูกเผาทำลาย ราษฎรถกู กวาดต้อนไปพมา่ เศรษฐกิจเส่อื มโทรม
3. เพราะเหตุใดสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช จึงทรงเลือกกรงุ ธนบรุ ีเป็นเมืองหลวง
เพราะกรงุ ศรีอยธุ ยาเสยี หายมากยากตอ่ การฟืน้ ฟู ส่วนกรงุ ธนบุรมี ีขนาดเลก็ ดแู ลป้องกันง่าย
และต้ังอยู่ในจดุ ยทุ ธศาสตรท์ ีด่ ี
4. การตั้งเมืองหลวงทีก่ รงุ ธนบรุ ี สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราชทรงคำนงึ ถึงปจั จัยใดมากที่สุด
ปจั จัยด้านความมั่นคงเป็นหลัก
5. การกอบกเู้ อกราชและการสถาปนาอาณาจักรธนบรุ ีใชเ้ วลาเท่าใด และมีวิธีการอย่างไร
ใช้เวลาในการกอบกู้และการสถาปนาอาณาจักรธนบุรี หลังเสียกรุงศรีอยุธยา 7 เดือน
โดยการปราบปรามชุมนมุ ตา่ งๆ และขบั ไลก่ องทพั พมา่ ออกไปจากกรงุ ศรีอยธุ ยา
1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน
รายการประเมิน 5 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
432
ระบหุ รอื อธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย
คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่
ความถกู ตอ้ ง ครบถ้วนถูกต้อง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่
ถูกต้องบางส่วน ถูกต้องบางส่วน ถูกตอ้ ง ถูกต้องบางส่วน
(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า
2 จุด)
ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี
ความสวยงาม สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไมส่ วยงาม
เรียบรอ้ ย
ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า
ความตรงต่อเวลา ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ท่ี
กำหนด กำหนด
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ
2. การประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
รายการประเมิน
ป ฏ ิ บ ั ติ ห ร ื อ แ สดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง
1. การแบ่งหน้าที่กนั อย่างเหมาะสม
2. ความรว่ มมอื กนั ทำงาน พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ พฤตกิ รรมบางครั้ง
3. การแสดงความคิดเหน็
4. การรับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื สมำ่ เสมอ
5. ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลือกนั
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรงุ
3. การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
เกณฑก์ ารให้คะแนน
คณุ ลกั ษณะ พฤติกรรมท่แี สดงออก ระดบั คะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์ 321
1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมเกยี่ วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา
4.1 ต้ังใจศกึ ษาเลา่ เรียน
4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชนแ์ ละนำไปปฏบิ ัตไิ ด้
4.3 อา่ นหนังสอื และศกึ ษาคน้ คว้าอยู่เสมอ
7.1 เคารพและเชอื่ ฟงั คำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์
7. รกั ความเปน็ ไทย 7.2 มจี ติ สำนกึ รักท้องถ่นิ และเข้ารว่ มกจิ กรรมวัฒนธรรมประเพณไี ทย
7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัติตามวัฒนธรรมไทย
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง
ปรบั ปรงุ
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติ หรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล
การประเมินลงในตารางท่กี ำหนดให้
เลขที่ ช่อื -สกุล ความถกู ต้อง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5 - 7 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกวา่ 5 หมายถึง
ปรบั ปรุง
หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรยี นทผี่ ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้นึ ไป
ลงชือ่ ......................................................ผ้ปู ระเมิน
(...............................................................)
วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลุ่ม
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 )
และสรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทีก่ ำหนดให้
พฤติกรรม
เลขที่ ชอ่ื -สกลุ การแบ่งห ้นาท่ี ักนอ ่ยาง ผลการ
เหมาะสม ประเมนิ
ความ ่รวม ืมอ ักนทำงาน
การแสดงความ ิคดเห็น
การรับฟังความ ิคดเห็น
ความ ีม ้นำใจ ่ชวยเห ืลอ
รวม 15 คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนกั เรยี นท่ีผ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้ึนไป
ลงช่ือ.................................................................ผู้สังเกต
(...............................................................)
วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................
รายการและเกณฑก์ ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์
321
1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา
2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง
2. ซือ่ สตั ย์ สุจรติ 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครแู ละบคุ คลอนื่
2.3 ปฏิบตั ิแต่ส่ิงท่ีถูกต้อง
3.1 ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตดลง กฎเกณฑท์ ่ีต้ังไว้
3. มีวนิ ยั 3.2 ตรงต่อเวลา
3.3 มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย
4.1 ตั้งใจศกึ ษาเลา่ เรยี น
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.2 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์และนำไปปฏิบตั ิได้
4.3 อ่านหนังสอื และศกึ ษาค้นคว้าอยู่เสมอ
5.1 การใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งค้มุ ค่า
5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด
5.3 การเก็บออมเงิน
6.1 มีความตัง้ ใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดที ีส่ ุด
6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.2 มคี วามรับผดิ ชอบต่องานที่มอบหมาย
6.3 มีผลงานที่ปรากฏอยา่ งมีคุณภาพ
7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสัง่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์
7. รักความเป็นไทย 7.2 มจี ิตสำนกึ รกั ท้องถ่ินและเขา้ รว่ มกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณไี ทย
7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัตติ ามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จักชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืน
8. มจี ติ สาธารณะ 8.2 ดแู ลรกั ษาทรพั ย์สินของสว่ นรวม
8.3 ดแู ลรักษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงในตาราง
ที่กำหนดให้
เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 7.รกั ความเป็นไทย รวม ผลการ
1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 7.1 7.2 7.3 30 ประเมิน
คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 คะแนน
หมายถึงปรับปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรียนทผี่ า่ นจะตอ้ งได้ระดบั พอใชข้ ึ้นไป
ลงช่อื ...................................................ผสู้ งั เกต
(......................................................................)
วนั ที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 21
เรอื่ ง พระราชประวตั แิ ละผลงานของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช
กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่ือง พัฒนาการสมัยธนบุรี เวลา 4 ชั่วโมง
สอนวนั ท่.ี ........................เดอื น...............................................พ.ศ............... เวลาเรียน 2 ชวั่ โมง
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์
2. มาตรฐานการเรยี นรู้
ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรง
ความเป็นไทย
3. ตวั ชีว้ ัด
ป.5/3 บอกประวตั ิและผลงานของบคุ คลสำคัญสมยั อยธุ ยาและธนบรุ ีที่น่าภาคภมู ิใจ
4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรยี นสามารถบอกประวตั แิ ละผลงานของสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราชได้ (K)
2. นกั เรียนนำเสนอประวัตแิ ละผลงานของสมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราชได้ (P)
3. นักเรยี นมีความใฝ่เรยี นรู้ (A)
5. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
สมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช ทรงเป็นผูน้ ำในการขับไล่พม่าหลังเสยี กรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 2 และสถาปนา
กรงุ ธนบุรีเป็นราชธานี
6. สาระการเรียนรู้
1. อิทธิพลท่ีหลากหลายของกระแสวฒั นธรรมต่างชาตทิ ม่ี ีต่อสงั คมไทยในปัจจุบันโดยสงั เขป
7. สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
8. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
4. ใฝเ่ รียนรู้
7. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน
9. ทักษะกระบวนการคดิ : การคิดวิเคราะห์
10. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ชว่ั โมงที่ 1
ข้นั นำเข้าสู่บทเรียน
1. ครนู ำแผนทีแ่ สดงทต่ี ง้ั ชมุ นุมท่ีมีอำนาจในต้นสมยั กรงุ ธนบุรีมาแสดงให้นกั เรยี นดู แล้วให้นักเรียนสังเกต
ตำแหนง่ ทีต่ ง้ั ของชุมนมุ ต่างๆ หลังจากท่ีเสียกรงุ ศรีอยุธยาครง้ั ที่ 2
2. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความยากลำบากในการต่อสู้เพื่อกู้เอกราชของ
สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช จากชุมนมุ ต่างๆ และกองทัพพม่า
ขน้ั สอน
3. ครใู ห้นกั เรียนรวมกล่มุ กนั ตามความสมัครใจ กลุ่มละ 3 - 5 คน จากน้นั ใหน้ ักเรียนรว่ มกันศกึ ษา
ความรู้เรือ่ ง พระราชประวตั ิและผลงานของสมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช จากหนังสอื เรียน ในประเด็นตอ่ ไปนี้
1. ดา้ นการกเู้ อกราชและตัง้ ราชธานีใหม่
2. ด้านการสรา้ งความมน่ั คงแกบ่ ้านเมอื ง
3. ด้านเศรษฐกิจ
4. ด้านการทำนบุ ำรุงศิลปวัฒนธรรม
5. ด้านศาสนา
ช่ัวโมงที่ 2
ข้นั สอน
4. ครูสนทนากับนักเรียนเก่ียวกับความรูค้ วามเขา้ ใจที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าจากชั่วโมงที่แลว้ จากนั้น
ใหน้ กั เรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั วเิ คราะห์ประเดน็ ท่กี ำหนด ดังนี้
- พระราชกรณยี กิจของสมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราชมีคณุ คา่ ตอ่ คนในสมัยกรุงธนบุรอี ยา่ งไร
- พระราชกรณยี กิจดงั กล่าวของสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราชให้คุณค่าหรือข้อคิดต่อคนในปัจจุบัน
อยา่ งไร
5. ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการวิเคราะห์ที่หน้าชั้นเรียน โดยมีครูตรวจสอบความถูกต้อง
6. นกั เรยี นทำใบงาน เรอ่ื ง พระราชประวัตแิ ละผลงาน เป็นรายบคุ คล เมอ่ื ทำเสร็จให้ตรวจความถูกต้อง
ก่อนนำส่งครู
ขน้ั สรปุ
7. นักเรียนรว่ มกันสรปุ พระราชประวตั ิ พระราชกรณียกจิ ท่สี ำคญั ของสมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช และ
การสถาปนากรุงธนบุรี
8. นักเรียนและครูรว่ มกนั บอกคุณค่าพระราชกรณียกิจที่สำคัญของสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราชท่ีมีผล
ตอ่ การดำรงชีวิตของคนไทยในปจั จุบัน
11. สอ่ื การเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้
1. ใบงาน เร่ือง พระราชประวัตแิ ละผลงาน
2. หนงั สอื เรียนประวตั ิศาสตร์ ชน้ั ป.5
3. แผนทีแ่ สดงทีต่ ั้งชุมนมุ ทีม่ อี ำนาจในต้นสมยั กรุงธนบุรี
12. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
ท่ี วธิ ีการ เครอ่ื งมอื เกณฑ์
ใบงาน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
1 ตรวจใบงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์
2 สังเกตพฤติกรรมกลมุ่
สังเกตคณุ ลกั ษณะด้าน
3 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
4. ใฝเ่ รยี นรู้ อนั พงึ ประสงค์
7. รกั ความเปน็ ไทย
ขอ้ เสนอแนะ/ความเห็นของผบู้ รหิ าร
(แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 21 เรือ่ ง พระราชประวัตแิ ละผลงานของสมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช)
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ..........................................................................
(นางสาววิภา บานเย็น)
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นมอเจริญ
วันท่ี ................เดอื น........................................พ.ศ. ................
ชือ่ ................................นามสกุล..................................เลขที.่ ..................
ใบงานวิชาประวัติศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรื่อง หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ ส 4.3 ป.5/3
เรือ่ ง พระราชประวตั ิและผลงาน
ตอนที่ 1 คำชีแ้ จง : ให้นักเรยี นเขียนสรปุ พระราชประวตั ขิ องสมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราชโดยสงั เขป
............................................................................................................................. .......................................
....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................
....................................................................................................................................................................
............................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. .......................................
ตอนที่ 2 คำชี้แจง : ให้นักเรียนยกตัวอย่างพระราชกรณียกิจของสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช
พระราชกรณียกิจละ 2 ข้อ
1. ดา้ นการกเู้ อกราชและสถาปนาอาณาจกั รใหม่
............................................................................................................................. .......................................
....................................................................................................................................................................
.2.....ด...้า..น...ก..า..ร..ส...ร..้า..ง..ค...ว..า..ม..ม...น่ั...ค..ง..แ...ก..บ่...า้ ..น...เ.ม...ือ..ง..................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..3.........ด......า้ ....น......เ..ศ......ร....ษ.....ฐ.....ก....จิ...................................................................................................................................................................................................... ..............................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................... ..............................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4...........ด......้า....น....ก......า....ร....ท......ำ....น......บุ ....ำ....ร......ุง..ศ......ิล....ป......ว....ฒั........น....ธ......ร....ร....ม....................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.5..........ด......้า....น......ศ....า....ส......น....า.............................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................... ..............................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................... ..............................................................................
....................................................................................................................................................................
ชื่อ................................นามสกุล..................................เลขที.่ ..................
เฉลย ใบงานวิชาประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรือ่ ง หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ส 4.3 ป.5/3
เรื่อง พระราชประวัติและผลงาน
ตอนที่ 1 คำชีแ้ จง : ให้นักเรยี นเขียนสรปุ พระราชประวตั ขิ องสมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราชโดยสงั เขป
สมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช มีนามเดมิ ว่า สนิ บิดาเปน็ คนจีน มารดาเป็นคนไทย ต่อมาพ่อแมจ่ ึงได้ยกสิน
ให้เป็นบุตรบุญธรรมของพระยาจักรี หลังจากบวชเรียนแล้วได้เข้ารับราชการ และต่อมาได้รับแต่งตั้งเป็น
พระยาตาก เจ้าเมืองตาก หลังจากนั้นได้รับการแต่งตั้งเป็นเจ้าเมืองวชิรปราการ แต่เกิดสงครามกับพมา่
ก่อนจึงไม่ได้ไปปกครองต่อมาท่านได้รวบรวมกำลังขับไล่กองทพั พม่าจนสำเร็จ และทรงสถาปนากรุงธนบุรี
เปน็ ราชธานี
ตอนที่ 2 คำชี้แจง : ให้นักเรียนยกตัวอย่างพระราชกรณียกิจของสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช
พระราชกรณียกิจละ 2 ข้อ
1. ดา้ นการกเู้ อกราชและสถาปนาอาณาจักรใหม่
1. ทรงนำกำลังขบั ไล่กองทพั พม่าที่ประจำอยูท่ ี่กรุงศรีอยุธยาออกไปได้
2. ทรงตั้งราชธานีใหม่ที่กรงุ ธนบุรี
2. ดา้ นการสรา้ งความม่ันคงแก่บ้านเมือง
1. ทรงปราบปรามชมุ นุมต่างๆ ทีต่ ั้งตวั เปน็ ใหญ่ตามหัวเมือง
2. ทรงทำสงครามกบั อาณาจกั รเพื่อนบ้าน
3. ด้านเศรษฐกจิ
1. ทรงแจกจ่ายอาหาร เส้อื ผ้าให้แกร่ าษฎร
2. ทรงสง่ เสริมให้ทำนาปีละ 2 ครงั้
4. ดา้ นการทำนุบำรงุ ศิลปวฒั นธรรม
1. ทรงส่งเสริมงานประพนั ธแ์ ละวรรณกรรม
2. ทรงให้จัดงานสมโภชพระแก้วมรกต และจดั ให้มกี ารละเลน่ ตา่ งๆ
5. ด้านศาสนา
1. ทรงปรับปรุงด้านระเบียบวินยั สงฆ์ที่หย่อนยานไปหลังเสยี กรุงศรีอยธุ ยา
2. ทรงอาราธนาพระสงฆ์ทีก่ รงุ ธนบุรไี ปจำวัดทีห่ ัวเมืองเพื่อฟืน้ ฟูพระพทุ ธศาสนา
แผนที่แสดงที่ต้งั ชุมนมุ ทมี่ อี ำนาจในตน้ สมยั กรุงธนบรุ ี
1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน
รายการประเมิน 5 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
432
ระบหุ รอื อธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย
คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่
ความถกู ตอ้ ง ครบถ้วนถูกต้อง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่
ถูกต้องบางส่วน ถูกต้องบางส่วน ถูกตอ้ ง ถูกต้องบางส่วน
(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า
2 จุด)
ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี
ความสวยงาม สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไมส่ วยงาม
เรียบรอ้ ย
ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า
ความตรงต่อเวลา ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ท่ี
กำหนด กำหนด
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ
2. การประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
รายการประเมิน
ป ฏ ิ บ ั ติ ห ร ื อ แ สดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง
1. การแบ่งหน้าที่กนั อย่างเหมาะสม
2. ความรว่ มมอื กนั ทำงาน พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ พฤตกิ รรมบางครั้ง
3. การแสดงความคิดเหน็
4. การรับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื สมำ่ เสมอ
5. ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลือกนั
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรงุ
3. การประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
คณุ ลักษณะ พฤตกิ รรมที่แสดงออก ระดบั คะแนน
ทพี่ งึ ประสงค์ 321
1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกิจกรรมเกย่ี วกบั ความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์
1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา
4.1 ตัง้ ใจศกึ ษาเลา่ เรียน
4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชนแ์ ละนำไปปฏิบตั ไิ ด้
4.3 อ่านหนังสือและศึกษาคน้ ควา้ อย่เู สมอ
7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสงั่ สอนของพอ่ แม่ ครอู าจารย์
7. รักความเป็นไทย 7.2 มจี ิตสำนกึ รกั ทอ้ งถิ่นและเขา้ รว่ มกิจกรรมวฒั นธรรมประเพณีไทย
7.3 เห็นคณุ ค่าปฏบิ ัตติ ามวัฒนธรรมไทย
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถงึ
ปรับปรุง
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล
การประเมินลงในตารางท่กี ำหนดให้
เลขที่ ช่อื -สกุล ความถกู ต้อง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5 - 7 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกวา่ 5 หมายถึง
ปรบั ปรุง
หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรยี นทผี่ ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใช้ข้ึนไป
ลงชือ่ ......................................................ผู้ประเมิน
(...............................................................)
วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลุ่ม
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 )
และสรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทีก่ ำหนดให้
พฤตกิ รรม
เลขที่ ชอ่ื -สกลุ การแบ่งห ้นาท่ี ักนอ ่ยาง ผลการ
เหมาะสม ประเมนิ
ความ ่รวม ืมอ ักนทำงาน
การแสดงความ ิคดเห็น
การรับฟังความ ิคดเห็น
ความ ีม ้นำใจ ่ชวยเห ืลอ
รวม 15 คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนกั เรยี นท่ีผ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้ึนไป
ลงช่ือ.................................................................ผ้สู งั เกต
(...............................................................)
วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................
รายการและเกณฑก์ ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์
321
1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา
2.1 ไมพ่ ูดโกหกหลอกลวง
2. ซือ่ สตั ย์ สุจรติ 2.2 ไมล่ ักขโมยของเพื่อน ครแู ละบุคคลอนื่
2.3 ปฏิบตั แิ ต่ส่ิงทถ่ี กู ต้อง
3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตดลง กฎเกณฑ์ท่ีต้ังไว้
3. มีวนิ ยั 3.2 ตรงต่อเวลา
3.3 มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย
4.1 ตั้งใจศึกษาเลา่ เรียน
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.2 รจู้ ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์และนำไปปฏิบตั ิได้
4.3 อ่านหนังสอื และศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ
5.1 การใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งคุ้มค่า
5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด
5.3 การเก็บออมเงิน
6.1 มีความต้งั ใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดที ีส่ ุด
6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานที่มอบหมาย
6.3 มผี ลงานที่ปรากฏอยา่ งมีคุณภาพ
7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสัง่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์
7. รักความเป็นไทย 7.2 มีจติ สำนกึ รกั ท้องถ่ินและเขา้ รว่ มกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณไี ทย
7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัติตามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จกั ชว่ ยเหลือผอู้ น่ื
8. มจี ติ สาธารณะ 8.2 ดแู ลรักษาทรพั ย์สินของสว่ นรวม
8.3 ดูแลรักษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้ ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แลว้ บันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงในตาราง
ที่กำหนดให้
เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1.รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 7.รกั ความเป็นไทย รวม ผลการ
1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 7.1 7.2 7.3 30 ประเมิน
คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 คะแนน
หมายถึงปรับปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทีผ่ ่านจะตอ้ งได้ระดบั พอใชข้ ้ึนไป
ลงชือ่ ...................................................ผู้สงั เกต
(......................................................................)
วนั ที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................
แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้
กลมุ่ สาระสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เร่อื ง พัฒนาการสมัยธนบุรี
ลำดบั เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพ ระดบั คุณภาพ
321
1 ระบมุ าตรฐาน / ตัวชวี้ ัด
2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับ KAP
3 เขยี นสาระสำคญั ครอบคลุมองค์ความรู้
4 สาระการเรยี นรูค้ รอบคลมุ เน้อื หา กระบวนการ คุณลกั ษณะ
5 กิจกรรมการเรียนรูเ้ นน้ RL เกิด Active Learning
6 ออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั ผู้เรยี น
7 ออกแบบช้นิ งาน/ ใบงาน/ ภาระงานสอดคล้องกับตัวชี้วดั
8 วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผลครบ 3 องค์ประกอบ คอื วธิ ีการ เครื่องมอื เกณฑ์
9 สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรูส้ อดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรยี นรู้
เนอ้ื หา เหมาะสมกบั วยั สะดวกใช้
10 มีความสัมพันธก์ นั ระหว่าง ขอ้ 1-9
รวม
เฉล่ีย
เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพ
2.5 – 3.00 ระดบั 3 หมายถงึ ดี
1.5 – 2.49 ระดบั 2 หมายถึง พอใช้
0 – 1.49 ระดบั 1 หมายถงึ ปรบั ปรุง
ลงชอื่ ........................................................................
(นางสาววภิ า บานเย็น)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นมอเจรญิ
วนั ท่ี ……………………..เดอื น……………………………..พ.ศ………………….
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 22 เร่ือง ภูมิปัญญาไทยสมัยอยธุ ยา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ภูมิปัญญาไทย เวลา 6 ชั่วโมง
สอนวนั ท.ี่ ........................เดอื น...............................................พ.ศ............... เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. สาระท่ี 4 ประวัตศิ าสตร์
2. มาตรฐานการเรยี นรู้
ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรง
ความเป็นไทย
3. ตัวชี้วัด
ป.5/4 อธบิ ายภูมิปัญญาไทยท่สี ำคัญสมยั อยุธยาและธนบรุ ีทีน่ ่าภาคภูมใิ จและควรคา่ แกก่ ารอนุรกั ษ์ไว้
4. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. นกั เรียนอธบิ ายลกั ษณะของภูมปิ ญั ญาไทยทีส่ ำคัญสมัยอยธุ ยาได้ (K)
2. นักเรยี นนำเสนอคณุ คา่ ของภูมปิ ญั ญาไทยสมยั อยุธยาได้ (P)
3. นกั เรียนมคี วามใฝเ่ รยี นรู้ (A)
5. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
ภมู ปิ ัญญาไทยสมัยอยธุ ยา เปน็ ส่ิงที่มีคณุ ค่าทำใหเ้ กดิ ความภาคภมู ิใจและควรค่าแก่การอนรุ กั ษ์
6. สาระการเรยี นรู้
1. ภูมปิ ัญญาไทยสมยั อยุธยาโดยสังเขป เช่น ศิลปกรรม การค้า วรรณกรรม
7. สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
8. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์
4. ใฝ่เรยี นรู้
7. ม่งุ มั่นในการทำงาน
9. ทกั ษะกระบวนการคดิ : การคิดวเิ คราะห์
10. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
ชวั่ โมงท่ี 1
ขั้นนำเขา้ สู่บทเรียน
1. ครนู ำบตั รภาพพระพทุ ธรูปและพระปรางค์ในจงั หวัดพระนครศรีอยุธยามาให้นกั เรยี นดู และใหน้ ักเรยี น
ตอบคำถาม ดังนี้
- เพราะเหตใุ ด พระพทุ ธรปู และพระปรางค์ในภาพดงั กล่าวจึงมีความสวยงาม
- เพราะเหตใุ ด พระพทุ ธรูปและพระปรางค์ในภาพจึงมคี วามคงทนอยไู่ ด้ถงึ ปัจจุบัน
- ผลงานการปั้นพระพุทธรูปและการก่อสร้างพระปรางค์ แสดงถึงความสามารถของคนไทยในสมยั
อยุธยาอย่างไรบ้าง
2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ผลงานดังกล่าวนั้น แสดงถึงภูมิปัญญาไทยสมัยอยุธยา
ในด้านแนวคิดเก่ยี วกบั พระมหากษตั รยิ ์ ด้านศลิ ปกรรม และดา้ นวรรณกรรม
3. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด
- นกั เรยี นคดิ ว่า ภมู ปิ ัญญาของบรรพบุรุษมคี วามสอดคล้องกับวถิ ชี ีวิตในปัจจบุ ันหรอื ไม่ จงอธิบาย
ขนั้ สอน
4. ครูให้นักเรียนรวมกลุ่ม ตามความสมัครใจ จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง
ภมู ปิ ัญญาไทย สมยั อยุธยา จากหนังสือเรยี น ในประเดน็ ที่กำหนดให้ ดงั น้ี
1. ดา้ นแนวคิดเกี่ยวกบั พระมหากษตั รยิ ์
2. ดา้ นศลิ ปกรรม
3. ด้านวรรณกรรม
ชัว่ โมงท่ี 2
ขน้ั สอน
5. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าในชั่วโมงที่แล้ว จากนั้นให้นักเรียน
แต่ละกลุ่มร่วมกนั วิเคราะห์ความร้ใู นประเดน็ ท่ีกำหนด ดังน้ี
- การนำหลักธรรมในพระพุทธศาสนามาใช้ในการปกครองบ้านเมืองของพระมหากษัตริย์ ส่งผลต่อ
ระบบการปกครองอยา่ งไร
- เพราะเหตุใด ศลิ ปกรรมส่วนใหญจ่ งึ มีความเกีย่ วขอ้ งกับพระพุทธศาสนา
- การแกะสลักไม้ สะทอ้ นให้เหน็ ภูมิปัญญาของชาวกรงุ ศรอี ยุธยาอยา่ งไร
6. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันสรปุ ผลการวิเคราะห์ แล้วส่งตัวแทนกล่มุ ออกมานำเสนอผลการวเิ คราะห์เพื่อ
แลกเปล่ียนความคิดเห็นกับเพอ่ื นกลมุ่ อ่นื
7. นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ภูมิปัญญาไทยสมัยอยุธยา เป็นรายบุคคล เมื่อทำใบงานเสร็จแล้วให้ตรวจ
ความเรยี บรอ้ ยก่อนนำสง่ ครู
ขั้นสรุป
8. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปลักษณะของภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยอยุธยา และบอกคุณค่าของ
ภูมิปัญญาในอดีตท่สี ง่ ผลมาถึงปัจจบุ ัน
11. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้
1. ใบงาน เร่อื ง ภมู ปิ ัญญาไทยสมยั อยุธยา
2. หนังสือเรียนประวตั ศิ าสตร์ ชัน้ ป.5
3. บัตรภาพ
12. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้
ท่ี วธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์
ใบงาน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
1 ตรวจใบงาน แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
2 สงั เกตพฤตกิ รรมกลุ่ม
สงั เกตคณุ ลักษณะด้าน
3 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
4. ใฝ่เรยี นรู้ อันพึงประสงค์
7. รกั ความเป็นไทย
ข้อเสนอแนะ/ความเห็นของผ้บู รหิ าร
(แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 22 เรื่อง ภูมิปญั ญาไทยสมัยอยธุ ยา)
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ..........................................................................
(นางสาววิภา บานเย็น)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นมอเจริญ
วนั ท่ี ................เดือน........................................พ.ศ. ................
ชือ่ ................................นามสกุล..................................เลขที่...................
ใบงานวิชาประวตั ิศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรื่อง หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ส 4.3 ป.5/4
เรื่อง ภูมิปัญญาไทยสมัยอยธุ ยา
คำชแี้ จง : ให้นกั เรยี นตอบคำถามทีก่ ำหนดให้ถกู ต้อง
1. ภูมิปัญญาดา้ นศิลปกรรมในสมยั อยธุ ยามีความเก่ยี วขอ้ งกบั วิถีชวี ิตอย่างไร
............................................................................................................................. ............................
...................................................................................................... ..................................................
............................................................................................................................. ...........................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
........................................................................................................................................................
......................................................................................................... ...............................................
2. ภมู ิปัญญาด้านวรรณกรรมในสมยั อยธุ ยามีลักษณะอย่างไร
............................................................................................................................. ............................
...................................................................................................... ..................................................
............................................................................................................................. ...........................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................ ................................................
............................................................................................................................. ...........................
.3.....ภ..มู...ิป...ญั ...ญ....า..ไ.ท...ย...ส..ม...ัย..อ...ย..ธุ..ย...า..ม..ีค...ณุ ...ค...่า..อ..ย...่า..ง..ไ.ร................................................................................
............................................................................................................................... ............................
....................................................................................................... .................................................
............................................................................................................................. ...........................
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
ชือ่ ................................นามสกุล..................................เลขที่...................
เฉลย ใบงานวิชาประวตั ิศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรื่อง หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ ส 4.3 ป.5/4
เรือ่ ง ภมู ิปญั ญาไทยสมัยอยุธยา
คำชีแ้ จง : ให้นักเรยี นตอบคำถามที่กำหนดให้ถูกต้อง
1. ภมู ิปญั ญาดา้ นศิลปกรรมในสมัยอยธุ ยามีความเก่ยี วขอ้ งกบั วิถีชวี ิตอย่างไร
ภูมิปัญญาด้านศิลปกรรมในสมัยอยุธยามีความเกี่ยวข้องกับวิถีชีวิต โดยมีการนำวัสดุ
ธรรมชาตมิ าใช้ในการสร้างงานศิลปกรรมตา่ งๆ
2. ภมู ิปญั ญาดา้ นวรรณกรรมในสมัยอยธุ ยามีลกั ษณะอยา่ งไร
ภูมิปัญญาด้านวรรณกรรมในสมัยอยุธยามีเป็นจำนวนมาก มีลักษณะเนื้อหาที่หลากหลาย
เชน่ พิธกี รรม ศาสนา การเชิดชพู ระมหากษตั ริย์ สุภาษิตคำสอน เรื่องราวทีส่ นุกสนาน
3. ภูมิปัญญาไทยสมัยอยธุ ยามีคณุ ค่าอย่างไร
1. เปน็ บ่อเกิดของวัฒนธรรมประเพณีไทยที่สืบตอ่ กนั มาจนถึงปจั จุบนั
2. เป็นสมบัตทิ ีล่ ้ำค่าของชาติ
3. เป็นแหล่งศึกษาประวตั ศิ าสตร์ของชาติ
บตั รภาพ
ภาพพระพุทธรูปและพระปรางค์ วดั มหาธาตุ จ. พระนครศรอี ยุธยา
1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน
รายการประเมิน 5 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
432
ระบหุ รอื อธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย
คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่
ความถกู ตอ้ ง ครบถ้วนถูกต้อง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่
ถูกต้องบางส่วน ถูกต้องบางส่วน ถูกตอ้ ง ถูกต้องบางส่วน
(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า
2 จุด)
ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี
ความสวยงาม สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไมส่ วยงาม
เรียบรอ้ ย
ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า
ความตรงต่อเวลา ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ท่ี
กำหนด กำหนด
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ
2. การประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
รายการประเมิน
ป ฏ ิ บ ั ติ ห ร ื อ แ สดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง
1. การแบ่งหน้าที่กนั อย่างเหมาะสม
2. ความรว่ มมอื กนั ทำงาน พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ พฤตกิ รรมบางครั้ง
3. การแสดงความคิดเหน็
4. การรับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื สมำ่ เสมอ
5. ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลือกนั
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรงุ
3. การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
เกณฑก์ ารให้คะแนน
คณุ ลกั ษณะ พฤติกรรมท่แี สดงออก ระดบั คะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์ 321
1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมเกยี่ วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา
4.1 ต้ังใจศกึ ษาเลา่ เรียน
4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชนแ์ ละนำไปปฏบิ ัตไิ ด้
4.3 อา่ นหนังสอื และศกึ ษาคน้ คว้าอยู่เสมอ
7.1 เคารพและเชอื่ ฟงั คำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์
7. รกั ความเปน็ ไทย 7.2 มจี ติ สำนกึ รักท้องถ่นิ และเข้ารว่ มกจิ กรรมวัฒนธรรมประเพณไี ทย
7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัติตามวัฒนธรรมไทย
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง
ปรบั ปรงุ
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติ หรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล
การประเมินลงในตารางท่กี ำหนดให้
เลขที่ ช่อื -สกุล ความถกู ต้อง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5 - 7 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกวา่ 5 หมายถึง
ปรบั ปรุง
หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรยี นทผี่ ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้นึ ไป
ลงชือ่ ......................................................ผ้ปู ระเมิน
(...............................................................)
วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลุ่ม
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 )
และสรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทีก่ ำหนดให้
พฤติกรรม
เลขที่ ชอ่ื -สกลุ การแบ่งห ้นาท่ี ักนอ ่ยาง ผลการ
เหมาะสม ประเมนิ
ความ ่รวม ืมอ ักนทำงาน
การแสดงความ ิคดเห็น
การรับฟังความ ิคดเห็น
ความ ีม ้นำใจ ่ชวยเห ืลอ
รวม 15 คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนกั เรยี นท่ีผ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้ึนไป
ลงช่ือ.................................................................ผู้สังเกต
(...............................................................)
วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................
รายการและเกณฑก์ ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์
321
1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา
2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง
2. ซือ่ สตั ย์ สุจรติ 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครแู ละบคุ คลอนื่
2.3 ปฏิบตั ิแต่ส่ิงท่ีถูกต้อง
3.1 ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตดลง กฎเกณฑท์ ่ีต้ังไว้
3. มีวนิ ยั 3.2 ตรงต่อเวลา
3.3 มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย
4.1 ตั้งใจศกึ ษาเลา่ เรยี น
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.2 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์และนำไปปฏิบตั ิได้
4.3 อ่านหนังสอื และศกึ ษาค้นคว้าอยู่เสมอ
5.1 การใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งค้มุ ค่า
5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด
5.3 การเก็บออมเงิน
6.1 มีความตัง้ ใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดที ีส่ ุด
6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.2 มคี วามรับผดิ ชอบต่องานที่มอบหมาย
6.3 มีผลงานที่ปรากฏอยา่ งมีคุณภาพ
7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสัง่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์
7. รักความเป็นไทย 7.2 มจี ิตสำนกึ รกั ท้องถ่ินและเขา้ รว่ มกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณไี ทย
7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัตติ ามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จักชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืน
8. มจี ติ สาธารณะ 8.2 ดแู ลรกั ษาทรพั ย์สินของสว่ นรวม
8.3 ดแู ลรักษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงในตาราง
ที่กำหนดให้
เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 7.รกั ความเป็นไทย รวม ผลการ
1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 7.1 7.2 7.3 30 ประเมิน
คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 คะแนน
หมายถึงปรับปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรียนทผี่ า่ นจะตอ้ งได้ระดบั พอใชข้ ึ้นไป
ลงช่อื ...................................................ผสู้ งั เกต
(......................................................................)
วนั ที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 23 เร่อื ง ภมู ิปญั ญาไทยสมยั ธนบรุ ี
กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ภูมิปัญญาไทย เวลา 6 ชั่วโมง
สอนวนั ท.ี่ ........................เดอื น...............................................พ.ศ............... เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. สาระท่ี 4 ประวตั ศิ าสตร์
2. มาตรฐานการเรยี นรู้
ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรง
ความเปน็ ไทย
3. ตวั ช้วี ัด
ป.5/4 อธบิ ายภมู ิปญั ญาไทยท่สี ำคัญสมยั อยุธยาและธนบุรีท่นี ่าภาคภมู ิใจและควรค่าแกก่ ารอนรุ กั ษ์ไว้
4. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรยี นสามารถอธบิ ายลกั ษณะของภมู ปิ ัญญาไทยทีส่ ำคญั สมยั ธนบรุ ไี ด้ (K)
2. นักเรียนนำเสนอคุณคา่ ของภูมิปัญญาไทยสมัยธนบุรีได้ (P)
3. นกั เรียนมีความใฝ่เรียนรู้ (A)
5. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
ภมู ปิ ัญญาไทยสมยั ธนบุรี เปน็ ส่ิงท่ีมคี ุณคา่ ทำใหเ้ กดิ ความภาคภูมใิ จและควรคา่ แกก่ ารอนุรักษ์
6. สาระการเรียนรู้
1. ภูมปิ ญั ญาไทยสมยั ธนบุรโี ดยสังเขป เชน่ ศลิ ปกรรม การคา้ วรรณกรรม
7. สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต
8. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
4. ใฝ่เรยี นรู้
7. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
9. ทกั ษะกระบวนการคิด : การคิดวเิ คราะห์
10. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
ชั่วโมงท่ี 1
ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ครใู หน้ ักเรยี นช่วยกนั ยกตัวอย่างความเชือ่ ของคนในสงั คมไทย หรือความเชื่อของนกั เรียน
2. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความยากลำบากในการต่อสู้เพื่อกู้เอกราชของ
สมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช จากชมุ นมุ ต่างๆ และกองทัพพมา่
3. ครใู หน้ กั เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็นวา่ เหตุใดบรรพบรุ ษุ ของเราในอดีต จึงมคี วามเชอ่ื เกี่ยวกับโลก
สวรรค์ โลกมนุษย์ และนรก
4. นักเรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคิด
- ความเชอื่ เรอ่ื งนรกและสวรรค์มีผลต่อการกระทำของคนอย่างไร
(มีผลต่อการทำความดีของบุคคลโดยคาดหวังว่าเมื่อตายไปแล้วจะได้ไปเกิดบนสวรรค์
เพราะผลจากการทำความดขี องตน)
ขน้ั สอน
5. นักเรียนรวมกลุม่ จากนั้น ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง ภูมิปัญญาไทย สมัยธนบุรี
จากหนงั สอื เรียน
6. ครูให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่า บรรพบุรุษของเราในสมัยธนบุรีเหตุใดจึงมีความเชื่อเกี่ยวกับโลก
สวรรค์ โลกมนษุ ย์ และนรก
7. นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปผลการวิเคราะห์ จากนั้นส่งตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอผลการวิเคราะห์
ที่หน้าชนั้ เรยี น
ชว่ั โมงท่ี 2
ข้ันสอน
8. ครูนำบตั รภาพมาแสดงที่หนา้ ชน้ั เรียน จากนัน้ ใหน้ ักเรยี นแสดงความคิดเห็นวา่ บตั รภาพจากสมุดภาพ
ไตรภมู หิ มายเลข 1 และหมายเลข 2 มีผลต่อพฤตกิ รรมของคนอยา่ งไร
9. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียน 2 - 3 กลุ่ม แสดงความคิดเห็น จากนั้น ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า
สมุดภาพไตรภูมิในสมัยธนบุรีนั้น เป็นกุศโลบายการเผยแผ่คำสอนของพระพุทธศาสนา เพื่อมุ่งหวัง ให้ประชาชน
มคี วามเกรงกลัวต่อการทำบาป และประพฤตอิ ยใู่ นศีลธรรม เพอื่ ให้การอยรู่ ่วมกันในสังคมสงบสุข
10. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันยกตัวอย่างภูมิปัญญาด้านวรรณกรรมสมัยธนบุรี และบอกคุณค่า
ทไี่ ด้รบั จากภมู ิปัญญาดังกล่าว
ข้ันสรปุ
11. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปลักษณะของภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยธนบุรี และบอกคุณค่าของ
ภูมปิ ัญญาในอดีตท่สี ง่ ผลมาถงึ ปัจจุบนั
11. สื่อการเรียนรู/้ แหล่งเรียนรู้
1. บตั รภาพ
2. หนังสอื เรียนประวตั ศิ าสตร์ ชนั้ ป.5
12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ท่ี วธิ ีการ เครอ่ื งมอื เกณฑ์
สมุด รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
1 ตรวจสมุด แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลมุ่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
2 สงั เกตพฤตกิ รรมกลุ่ม
สงั เกตคุณลกั ษณะดา้ น
3 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์
4. ใฝเ่ รียนรู้ อันพึงประสงค์
7. รกั ความเป็นไทย
ข้อเสนอแนะ/ความเห็นของผู้บรหิ าร
(แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 23 เรอ่ื ง ภูมิปญั ญาไทยสมัยธนบุรี)
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ..........................................................................
(นางสาววภิ า บานเย็น)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นมอเจริญ
วนั ท่ี ................เดือน........................................พ.ศ. ................
บตั รภาพ
สมดุ ภาพไตรภมู ิ
1. การประเมินผลงานจากสมดุ
รายการประเมนิ 5 เกณฑก์ ารให้คะแนน 1
432
ระบุหรืออธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรอื อธิบาย ระบุหรืออธิบาย
คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่
ความถกู ตอ้ ง ครบถว้ นถกู ต้อง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่
ถกู ตอ้ งบางสว่ น ถูกต้องบางส่วน ถกู ต้อง ถกู ต้องบางสว่ น
(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า
2 จุด)
ตกแต่งระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี
ความสวยงาม สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไม่สวยงาม
เรียบร้อย
ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า
ความตรงตอ่ เวลา ร ะ ยะ เว ลา ท่ี ร ะ ย ะ เ ว ล า ที่
กำหนด กำหนด
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรับปรงุ
2. การประเมนิ พฤตกิ รรมกลุ่ม คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ/ระดบั คะแนน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1)
รายการประเมนิ
ป ฏ ิ บ ั ติ ห ร ื อ แ สดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง
1. การแบง่ หน้าทีก่ นั อย่างเหมาะสม
2. ความร่วมมือกันทำงาน พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง พฤติกรรมบางครงั้
3. การแสดงความคิดเห็น
4. การรบั ฟังความคดิ เห็นของผูอ้ นื่ สมำ่ เสมอ
5. ความมีนำ้ ใจชว่ ยเหลือกนั
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรงุ
3. การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
เกณฑก์ ารให้คะแนน
คณุ ลกั ษณะ พฤติกรรมท่แี สดงออก ระดบั คะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์ 321
1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมเกยี่ วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา
4.1 ต้ังใจศกึ ษาเลา่ เรียน
4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชนแ์ ละนำไปปฏบิ ัตไิ ด้
4.3 อา่ นหนังสอื และศกึ ษาคน้ คว้าอยู่เสมอ
7.1 เคารพและเชอื่ ฟงั คำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์
7. รกั ความเปน็ ไทย 7.2 มจี ติ สำนกึ รักท้องถ่นิ และเข้ารว่ มกจิ กรรมวัฒนธรรมประเพณไี ทย
7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัติตามวัฒนธรรมไทย
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง
ปรบั ปรงุ
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติ หรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินผลงาน (สมุด)
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล
การประเมนิ ลงในตารางที่กำหนดให้
เลขที่ ชอ่ื -สกุล ความถกู ตอ้ ง รายการประเมิน รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกวา่ 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนกั เรยี นท่ีผา่ นจะต้องไดร้ ะดับพอใช้ข้นึ ไป
ลงชื่อ......................................................ผูป้ ระเมิน
(...............................................................)
วันท่ี ..................เดือน.......................พ.ศ..............
แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลุ่ม
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 )
และสรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทีก่ ำหนดให้
พฤตกิ รรม
เลขที่ ชอ่ื -สกลุ การแบ่งห ้นาท่ี ักนอ ่ยาง ผลการ
เหมาะสม ประเมนิ
ความ ่รวม ืมอ ักนทำงาน
การแสดงความ ิคดเห็น
การรับฟังความ ิคดเห็น
ความ ีม ้นำใจ ่ชวยเห ืลอ
รวม 15 คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนักเรยี นที่ผ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้ึนไป
ลงช่ือ.................................................................ผ้สู งั เกต
(...............................................................)
วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................
รายการและเกณฑก์ ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์
321
1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา
2.1 ไมพ่ ูดโกหกหลอกลวง
2. ซือ่ สตั ย์ สุจรติ 2.2 ไม่ลักขโมยของเพ่ือน ครแู ละบุคคลอนื่
2.3 ปฏิบตั แิ ต่ส่ิงที่ถกู ต้อง
3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตดลง กฎเกณฑ์ท่ีต้ังไว้
3. มีวนิ ยั 3.2 ตรงต่อเวลา
3.3 มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย
4.1 ตั้งใจศกึ ษาเลา่ เรยี น
4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.2 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์และนำไปปฏิบตั ิได้
4.3 อ่านหนังสอื และศกึ ษาค้นคว้าอยู่เสมอ
5.1 การใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งคุ้มค่า
5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด
5.3 การเก็บออมเงิน
6.1 มคี วามต้งั ใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดที ีส่ ุด
6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานที่มอบหมาย
6.3 มผี ลงานที่ปรากฏอยา่ งมีคุณภาพ
7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสัง่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์
7. รักความเป็นไทย 7.2 มีจติ สำนกึ รกั ท้องถ่ินและเขา้ รว่ มกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณไี ทย
7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัตติ ามวฒั นธรรมไทย
8.1 รู้จักชว่ ยเหลือผอู้ ่ืน
8. มจี ติ สาธารณะ 8.2 ดแู ลรกั ษาทรพั ย์สนิ ของสว่ นรวม
8.3 ดูแลรักษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แลว้ บันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงในตาราง
ที่กำหนดให้
เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1.รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 7.รกั ความเป็นไทย รวม ผลการ
1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 7.1 7.2 7.3 30 ประเมิน
คะแนน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 คะแนน
หมายถึงปรับปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทีผ่ ่านจะตอ้ งได้ระดบั พอใชข้ ้ึนไป
ลงชือ่ ...................................................ผู้สงั เกต
(......................................................................)
วนั ที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 24 เร่อื ง การอนุรกั ษภ์ มู ิปัญญาไทย
กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ภูมิปัญญาไทย เวลา 6 ชั่วโมง
สอนวันท่.ี ........................เดอื น...............................................พ.ศ............... เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. สาระที่ 4 ประวัตศิ าสตร์
2. มาตรฐานการเรียนรู้
ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรง
ความเปน็ ไทย
3. ตัวช้วี ัด
ป.5/4 อธบิ ายภูมปิ ัญญาไทยท่สี ำคญั สมยั อยุธยาและธนบุรีทนี่ ่าภาคภมู ใิ จและควรคา่ แกก่ ารอนรุ กั ษ์ไว้
4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนบอกคุณค่าของภูมปิ ัญญาไทยสมัยอยธุ ยาและสมยั ธนบุรไี ด้ (K)
2. นักเรยี นนำเสนอแนวทางการอนุรักษ์ภมู ปิ ญั ญาไทยที่สำคญั สมัยอยธุ ยาและสมยั ธนบรุ ีได้ (P)
3. นกั เรยี นมีความใฝ่เรยี นรู้ (A)
5. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
ภูมิปัญญาไทยสมัยอยุธยาและสมัยธนบุรี เป็นสิ่งที่มีคุณค่าทำให้เกิดความภาคภูมิใจและควรค่าแก่การ
อนรุ กั ษใ์ ห้คงอยสู่ บื ไป
6. สาระการเรียนรู้
1. ภูมปิ ญั ญาไทยสมัยอยธุ ยาโดยสงั เขป เชน่ ศิลปกรรม การค้า วรรณกรรม
2. ภูมปิ ญั ญาไทยสมัยธนบรุ โี ดยสังเขป เชน่ ศิลปกรรม การค้า วรรณกรรม
7. สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
8. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
4. ใฝเ่ รียนรู้
7. มุง่ ม่นั ในการทำงาน
9. ทักษะกระบวนการคิด : การคิดวิเคราะห์
10. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
ช่ัวโมงที่ 1
ข้นั นำเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า หากไม่มีภูมิปัญญาที่ตกทอดมาจากบรรพบุรุษไทย
จะเกดิ ผลอยา่ งไรต่อสงั คมไทย
2. ครูขออาสาสมัครนกั เรียน 2 - 3 คน แสดงความคดิ เห็น และยกตัวอยา่ งประกอบ
3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของภูมิปัญญาไทยที่บรรพบุรุษของไทยได้
สร้างสรรค์ภูมิปัญญาที่เป็นประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิตมาตั้งแต่สมัยอดีต และได้สืบทอดและนำมาปรับใช้
จนเกดิ ประโยชน์ต่อวถิ ชี ีวิตของคนไทยในปจั จบุ ัน
ขั้นสอน
4. นักเรียนรวมกลุ่ม แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาและสืบค้นเกี่ยวกับภูมิปัญญาไทยสมัยอยุธยา
สมยั ธนบุรี และแนวทางในการอนรุ กั ษ์ภูมิปญั ญาไทย จากหนังสือเรยี น
ช่วั โมงที่ 2
ขัน้ สอน
5. สมาชิกในแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันรวบรวมข้อมูลทไี่ ด้จากศกึ ษาและสืบคน้ เก่ียวกบั ภมู ิปัญญาไทยสมัยอยุธยา
สมัยธนบรุ ี
6. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ นำเสนอแนวทางการอนุรกั ษภ์ มู ปิ ญั ญาไทยทห่ี นา้ ชนั้ เรียน
7. นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ภูมิปัญญาไทยสมยั อยธุ ยาและธนบรุ ี เปน็ รายบคุ คล เมอ่ื ทำเสร็จแล้วให้ตรวจ
ความเรยี บรอ้ ยก่อนนำสง่ ครู
ขั้นสรุป
8. ครูและนักเรยี นสรุปคุณคา่ และแนวทางการอนุรกั ษภ์ มู ปิ ัญญาไทย
9. นกั เรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ
- นักเรียนคิดวา่ ภูมิปัญญาไทยสมยั อยุธยาและธนบุรี มีคุณค่าต่อการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยอยา่ งไร
จงอธิบาย
(ทำให้สามารถศึกษาและสืบค้นความเป็นมา ความเจริญรุ่งเรือง และพัฒนาการในด้านต่างๆ
ของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรไี ดจ้ ากหลักฐานทางภูมปิ ัญญาไทย)
11. สอื่ การเรียนร้/ู แหล่งเรียนรู้
1. ใบงาน เรือ่ ง ภูมิปญั ญาไทยสมยั อยุธยาและธนบุรี
2. หนังสือเรียนประวัตศิ าสตร์ ช้ัน ป.5
12. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
ท่ี วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์
ใบงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
1 ตรวจใบงาน แบบสังเกตพฤติกรรมกล่มุ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์
2 สงั เกตพฤติกรรมกล่มุ
สงั เกตคุณลกั ษณะดา้ น
3 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
4. ใฝ่เรียนรู้ อนั พึงประสงค์
7. รักความเป็นไทย
ขอ้ เสนอแนะ/ความเห็นของผ้บู ริหาร
(แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 24 เรือ่ ง การอนุรกั ษภ์ ูมปิ ญั ญาไทย)
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ..........................................................................
(นางสาววิภา บานเย็น)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านมอเจริญ
วันท่ี ................เดือน........................................พ.ศ. ................
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
ประวัติศาสตร์
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search