ประวัติศาสตร์

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 12

เร่อื ง ปัจจยั ทีส่ ง่ เสรมิ ความรงุ่ เรอื งทางเศรษฐกจิ และการเมืองการปกครอง

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรื่อง อยุธยาเมอื งเก่า เวลา 10 ชวั่ โมง

สอนวนั ท.ี่ ........................เดือน...............................................พ.ศ............... เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระท่ี 4 ประวตั ศิ าสตร์

2. มาตรฐานการเรียนรู้
ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรง

ความเป็นไทย

3. ตวั ช้วี ัด
ป.5/2 อธบิ ายปัจจัยทีส่ ง่ เสรมิ ความเจรญิ รงุ่ เรืองทางเศรษฐกจิ และการปกครองของอาณาจกั รอยธุ ยา

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรยี นอธิบายปจั จัยทีส่ ่งเสริมความเจรญิ ร่งุ เรอื งทางเศรษฐกจิ และการปกครองของอาณาจักรอยธุ ยาได้ (K)
2. นักเรียนยกตวั อย่างปัจจยั ท่สี ง่ เสริมความเจรญิ รุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจักรอยุธยาได้

(P)
3. นกั เรียนมีความใฝ่เรยี นรู้ (A)

5. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
เศรษฐกิจและการเมอื งการปกครอง เป็นปจั จัยสำคัญทสี่ ่งผลให้อยธุ ยามคี วามม่งั ค่ังและเจรญิ รุ่งเรอื ง

6. สาระการเรียนรู้
1. ปัจจยั ท่ีส่งเสรมิ ความเจรญิ รงุ่ เรอื งทางเศรษฐกิจ และการปกครองของอาณาจักรอยุธยา

7. สมรรถนะสำคญั
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

8. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
4. ใฝ่เรยี นรู้
7. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

9. ทกั ษะกระบวนการคดิ : การคิดวิเคราะห์

10. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชั่วโมงท่ี 1
ข้ันนำเขา้ สู่บทเรียน

1. ครเู ลา่ ความเป็นมาของอาณาจกั รอยุธยาให้นกั เรียนเกดิ ความสนใจใครร่ ู้ ดงั นี้
- อยธุ ยาเป็นอาณาจกั รทม่ี ีความเจริญร่งุ เรอื งเปน็ ระยะเวลายาวนานถงึ 417 ปี เป็นอาณาจกั ร

ที่มีพื้นฐานทางวัฒนธรรมที่สืบทอดมาจากแว่นแคว้นโบราณ มีความเจริญทางวัฒนธรรม มีความมั่นคง
ทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกจิ

2. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า เพราะเหตุใดอาณาจักรอยุธยา จึงมีความเจริญรุ่งเรือง
ทางด้านเศรษฐกจิ และการเมอื งการปกครองเป็นอยา่ งมาก

3. นกั เรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ
- นักเรียนคิดว่า เพราะเหตุใดกรุงศรีอยุธยาจึงเป็นอาณาจักรที่มีความเจริญรุ่งเรืองเป็นระยะเวลาที่

ยาวนาน

ข้ันสอน
4. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆ กัน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเกง่

ปานกลางค่อนขา้ งออ่ น และอ่อน
5. ครใู หส้ มาชิกแตล่ ะกลุ่มกำหนดหมายเลขประจำตวั เป็น 1 - 4 เรยี กว่า กลุม่ บา้ น จากนน้ั ให้นกั เรียนที่มี

หมายเลขเดยี วกันมารวมกนั เปน็ กลุ่มใหม่ เรียกว่า กลมุ่ ผู้เช่ียวชาญ
6. สมาชิกในกลุ่มผูเ้ ชี่ยวชาญร่วมกันศึกษาความรูเ้ รื่อง ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ

และการเมอื งการปกครองของอาณาจกั รอยุธยา จากหนังสือเรยี น ดังนี้
- กลุ่มหมายเลข 1 ปจั จยั ด้านพืน้ ฐานวฒั นธรรมทมี่ ีมาต้ังแต่โบราณ
- กล่มุ หมายเลข 2 ปัจจยั ดา้ นผู้นำท่มี ีความสามารถ
- กลมุ่ หมายเลข 3 ปจั จัยด้านทำเลท่ีต้งั ดแี ละอุดมสมบูรณ์
- กลุ่มหมายเลข 4 ปจั จัยด้านการจดั ระเบียบการปกครอง

7. สมาชิกในแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายว่า ปัจจัยที่กลุ่มได้ศึกษา และรวบรวมข้อมูลนั้น เป็นปัจจัยที่มี
ความสำคัญในการสง่ เสริมความเจรญิ รงุ่ เรอื งทางเศรษฐกิจและการเมอื งการปกครองของอาณาจักรอยธุ ยาอยา่ งไร

ชว่ั โมงที่ 2
ขน้ั สอน

8. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปผลการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง จากนั้นให้
นักเรียนกล่มุ ผู้เชยี่ วชาญแยกย้ายกันกลับเขา้ สู่กลมุ่ บ้าน เพ่อื อธบิ ายความรูท้ ีไ่ ดศ้ กึ ษาและปฏิบัตกิ ิจกรรมให้สมาชิก
ในกลมุ่ บา้ นฟัง โดยเรียงลำดบั จากสมาชิกหมายเลข 1 - 4 จนครบทกุ คน

9. นกั เรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคิด
- นกั เรียนคิดว่า ผูน้ ำท่ีมีความสามารถรอบด้าน จะส่งผลดตี อ่ อาณาจกั รอยุธยาอยา่ งไร
(สง่ ผลดีตอ่ การพฒั นาในด้านต่างๆ ใหม้ ีความเจรญิ รุง่ เรอื ง และเป็นปึกแผน่ ได้ง่าย)

10. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงาน เรื่อง ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและ
การเมืองการปกครอง

ขัน้ สรปุ
11. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอใบงาน โดยครูและเพื่อนกลุ่มอื่นร่วมกันตรวจความ

ถกู ต้อง
12. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ปัจจยั ทส่ี ง่ เสรมิ ความเจริญรุง่ เรืองทางเศรษฐกิจและการเมอื งการปกครอง

ของอาณาจักรอยธุ ยา

11. สื่อการเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้
1. ใบงาน เรือ่ ง ปัจจยั ทีส่ ่งเสริมความเจรญิ รงุ่ เรืองทางเศรษฐกิจและการเมอื งการปกครอง
2. หนังสอื เรียนประวตั ิศาสตร์ ชัน้ ป.5

12. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

ท่ี วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์
ใบงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
1 ตรวจใบงาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลมุ่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์

2 สงั เกตพฤตกิ รรมกลุ่ม

สงั เกตคุณลักษณะด้าน

3 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
4. ใฝเ่ รียนรู้ อนั พงึ ประสงค์

7. รกั ความเปน็ ไทย

ขอ้ เสนอแนะ/ความเหน็ ของผู้บริหาร
(แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12 เร่อื ง ปัจจัยทีส่ ่งเสรมิ ความร่งุ เรอื งทางเศรษฐกจิ และการเมืองการปกครอง)
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ..........................................................................
(นางสาววิภา บานเยน็ )

ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นมอเจรญิ
วันที่ ................เดอื น........................................พ.ศ. ................

ชือ่ ................................นามสกุล..................................เลขที่...................
ใบงานวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

สาระที่ 4 เรือ่ ง หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ส 4.3 ป.5/2
เรือ่ ง ปจั จยั ที่สง่ เสริมความเจริญรงุ่ เรืองทางเศรษฐกจิ และการเมืองการปกครอง

คำชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการเมืองการปกครอง
ของอาณาจกั รอยุธยาให้ถกู ต้อง

ปจั จัยด้านพื้นฐานวฒั นธรรม ...............................................................................................
ทีม่ ีมาต้ังแตโ่ บราณ ...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

ปัจจัยด้านผู้นำทีม่ ีความสามารถ ...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

ปจั จัยดา้ นทำเลทีต่ ง้ั ดี ...............................................................................................
และอุดมสมบรู ณ์ ...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

ปจั จัยด้านการจัดระเบียบ ...............................................................................................
การปกครอง ...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

ชือ่ ................................นามสกุล..................................เลขที่...................
เฉลย ใบงานวิชาประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรื่อง หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ ส 4.3 ป.5/2

เรือ่ ง ปจั จัยทีส่ ่งเสริมความเจริญรุง่ เรืองทางเศรษฐกจิ และการเมืองการปกครอง

คำชี้แจง : ให้นักเรียนอธิบายปัจจัยที่สง่ เสริมความเจริญรุง่ เรืองทางเศรษฐกิจและการเมืองการปกครอง
ของอาณาจักรอยธุ ยาให้ถูกต้อง

ปจั จัยด้านพืน้ ฐานวัฒนธรรม อาณาจักรอยุธยาเกิดจากการรวมตัวกันของแคว้นโบราณทีม่ ี
ทีม่ ีมาตงั้ แตโ่ บราณ รากฐานวัฒนธรรมที่พัฒนามาอย่างต่อเนื่อง และได้รับ
วัฒนธรรมตา่ งชาติเข้ามาผสมผสาน

ปัจจัยดา้ นผู้นำทีม่ ีความสามารถ อาณาจักรอยุธยามีพระมหากษัตริย์ที่มีความสามารถในด้าน
การปกครอง การส่งเสริมการค้าขาย การส่งเสริมด้าน
วัฒนธรรม การติดต่อกับต่างชาติ ส่งผลให้กรุงศรีอยุธยา
มีความเจริญรุ่งเรืองมาก

ปจั จยั ดา้ นทำเลทีต่ ้งั ดี อาณาจักรอยุธยาตั้งอยู่ในที่ราบลุ่ม มีแม่น้ำ 3 สาย ล้อมรอบ
และอดุ มสมบรู ณ์ อยทู่ ้ัง 4 ทิศ ทำให้เกิดความอดุ มสมบรู ณ์ และทำให้การติดต่อ
กับหัวเมืองต่างๆ ได้สะดวก จึงเป็นแหล่งรวมสินค้า
จากหัวเมืองตา่ งๆ

ปัจจัยด้านการจดั ระเบียบ อาณาจักรอยุธยามีการจัดระเบียบการปกครองท ี่มี
การปกครอง ประสิทธิภาพ และมีการออกกฎหมายจำนวนมากทำให้
การบรหิ ารราชการแผน่ ดนิ มีประสทิ ธิภาพ และเกิดความมัน่ คง

1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน

รายการประเมิน 5 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
432

ระบหุ รอื อธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย

คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่

ความถกู ตอ้ ง ครบถ้วนถูกต้อง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่

ถูกต้องบางส่วน ถูกต้องบางส่วน ถูกตอ้ ง ถูกต้องบางส่วน

(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า

2 จุด)

ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี

ความสวยงาม สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไมส่ วยงาม

เรียบรอ้ ย

ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า

ความตรงต่อเวลา ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ท่ี

กำหนด กำหนด

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ

2. การประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
รายการประเมิน
ป ฏ ิ บ ั ติ ห ร ื อ แ สดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง
1. การแบ่งหน้าที่กนั อย่างเหมาะสม
2. ความรว่ มมอื กนั ทำงาน พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ พฤตกิ รรมบางครั้ง
3. การแสดงความคิดเหน็
4. การรับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื สมำ่ เสมอ
5. ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลือกนั

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรงุ

3. การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เกณฑก์ ารให้คะแนน

คณุ ลกั ษณะ พฤติกรรมท่แี สดงออก ระดบั คะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์ 321

1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมเกยี่ วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา

4.1 ต้ังใจศกึ ษาเลา่ เรียน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชนแ์ ละนำไปปฏบิ ัตไิ ด้

4.3 อา่ นหนังสอื และศกึ ษาคน้ คว้าอยู่เสมอ

7.1 เคารพและเชอื่ ฟงั คำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.2 มจี ติ สำนกึ รักท้องถ่นิ และเข้ารว่ มกจิ กรรมวัฒนธรรมประเพณไี ทย

7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัติตามวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง

ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติ หรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล

การประเมินลงในตารางท่กี ำหนดให้

เลขที่ ช่อื -สกุล ความถกู ต้อง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5 - 7 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกวา่ 5 หมายถึง

ปรบั ปรุง

หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรยี นทผี่ ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้นึ ไป

ลงชือ่ ......................................................ผ้ปู ระเมิน
(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 )
และสรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทีก่ ำหนดให้

พฤติกรรม

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ การแบ่งห ้นาท่ี ักนอ ่ยาง ผลการ
เหมาะสม ประเมนิ

ความ ่รวม ืมอ ักนทำงาน
การแสดงความ ิคดเห็น
การรับฟังความ ิคดเห็น
ความ ีม ้นำใจ ่ชวยเห ืลอ

รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนกั เรยี นท่ีผ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้ึนไป

ลงช่ือ.................................................................ผู้สังเกต

(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

รายการและเกณฑก์ ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์
321

1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์

1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา

2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง

2. ซือ่ สตั ย์ สุจรติ 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครแู ละบคุ คลอนื่

2.3 ปฏิบตั ิแต่ส่ิงท่ีถูกต้อง

3.1 ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตดลง กฎเกณฑท์ ่ีต้ังไว้

3. มีวนิ ยั 3.2 ตรงต่อเวลา

3.3 มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย

4.1 ตั้งใจศกึ ษาเลา่ เรยี น

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.2 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์และนำไปปฏิบตั ิได้

4.3 อ่านหนังสอื และศกึ ษาค้นคว้าอยู่เสมอ

5.1 การใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งค้มุ ค่า

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด

5.3 การเก็บออมเงิน

6.1 มีความตัง้ ใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดที ีส่ ุด

6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.2 มคี วามรับผดิ ชอบต่องานที่มอบหมาย

6.3 มีผลงานที่ปรากฏอยา่ งมีคุณภาพ

7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสัง่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์

7. รักความเป็นไทย 7.2 มจี ิตสำนกึ รกั ท้องถ่ินและเขา้ รว่ มกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณไี ทย

7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัตติ ามวฒั นธรรมไทย

8.1 รู้จักชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืน

8. มจี ติ สาธารณะ 8.2 ดแู ลรกั ษาทรพั ย์สินของสว่ นรวม

8.3 ดแู ลรักษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงในตาราง
ที่กำหนดให้

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 7.รกั ความเป็นไทย รวม ผลการ
1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 7.1 7.2 7.3 30 ประเมิน
คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 คะแนน
หมายถึงปรับปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรียนทผี่ า่ นจะตอ้ งได้ระดบั พอใชข้ ึ้นไป

ลงช่อื ...................................................ผสู้ งั เกต
(......................................................................)
วนั ที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 13 เรอื่ ง พัฒนาการดา้ นการเมอื งการปกครอง

กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 5 เรือ่ ง อยุธยาเมอื งเก่า เวลา 10 ชัว่ โมง

สอนวันที่.........................เดือน...............................................พ.ศ............... เวลาเรียน 1 ช่วั โมง

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระท่ี 4 ประวัตศิ าสตร์

2. มาตรฐานการเรียนรู้
ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรง

ความเป็นไทย

3. ตัวชว้ี ัด
ป.5/1 อธบิ ายพัฒนาการของอาณาจักรอยธุ ยาและธนบรุ ีโดยสังเขป

4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนอธิบายพัฒนาการดา้ นการเมืองการปกครองของอาณาจักรอยธุ ยาได้ (K)
2. นกั เรียนนำเสนอพฒั นาการดา้ นการเมืองการปกครองของอาณาจักรอยธุ ยา (P)
3. นกั เรยี นมีความใฝ่เรียนรู้ (A)

5. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การจัดระเบียบแบบแผนด้านการเมืองการปกครองที่เหมาะสม ส่งผลให้อยุธยามีพัฒนาการด้านการเมือง

การปกครองทคี่ วามเขม้ แขง็ และเป็นปกึ แผน่ มนั่ คง

6. สาระการเรียนรู้
1. การสถาปนาอาณาจักรอยุธยาโดยสังเขป
2. พัฒนาการของอาณาจกั รอยธุ ยาดา้ นการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ โดยสังเขป

7. สมรรถนะสำคญั
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

8. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
4. ใฝเ่ รยี นรู้
7. มุ่งมน่ั ในการทำงาน

9. ทกั ษะกระบวนการคดิ : การคิดวิเคราะห์

10. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขั้นนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น
1. ครูให้นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างพระนามของพระมหากษัตริย์ ในสมัยอยุธยา จากนั้นให้ช่วยกัน

เรียงลำดบั ให้ถูกตอ้ ง
2. ครูให้นกั เรียนยกตวั อย่างการจัดการปกครองของพระมหากษัตริย์ ในสมัยอยุธยาทีน่ ักเรียนประทับใจ

1 พระองค์ จากน้นั ครสู มุ่ เรยี กนกั เรยี น 1 - 2 คน ออกมาเล่าให้เพอ่ื นฟัง
3. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะของการปกครองที่มีความเชื่อมโยงกับสังคม

เช่น การปกครองด้วยการควบคมุ กำลงั คนอยา่ งเข้มงวดในสมัยแรกของการตงั้ อาณาจักรใหม่
4. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด
- นักเรียนคดิ วา่ การจัดระเบียบการปกครองมผี ลตอ่ การรักษาเอกราชหรอื ไม่ จงอธบิ าย
(มผี ล เพราะการจัดระเบยี บการปกครองจะตอ้ งสอดคลอ้ งกบั สภาพบ้านเมือง จงึ จะชว่ ยรักษาเอกราช

ไวไ้ ด)้

ขั้นสอน
5. นกั เรยี นรวมกลุ่มเพ่ือร่วมกันศึกษาความร้เู รื่อง พัฒนาการดา้ นการเมอื งการปกครอง สมยั อยธุ ยา จาก

หนังสือเรียน
6. สมาชิกในกลุ่มผลัดกันอธิบายลักษณะการเมืองการปกครองในระยะที่ 1 ระยะที่ 2 และระยะที่ 3

เพื่อใหเ้ กิดความร้คู วามเขา้ ใจทถี่ กู ตอ้ ง
7. ครูให้ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาจับสลากหมายเลข เพื่อส่งตัวแทนกลุ่มออกมาอธิบาย

พฒั นาการดา้ นการเมอื งการปกครองสมยั อยธุ ยาตามระยะท่จี ับสลากได้ ดงั นี้
- หมายเลข 1 พฒั นาการด้านการเมืองการปกครองสมยั อยธุ ยาระยะท่ี 1
- หมายเลข 2 พฒั นาการดา้ นการเมืองการปกครองสมัยอยุธยาระยะที่ 2
- หมายเลข 3 พฒั นาการด้านการเมอื งการปกครองสมัยอยุธยาระยะที่ 3

(กลุ่มที่จับสลากได้หมายเลข 1 จะต้องส่งตัวแทนออกมาอธิบาย จนครบ จึงหมุนเวียนไปกลุ่มที่จับสลากได้
หมายเลข 2 และ 3)

8. ครูตรวจสอบความถกู ต้อง และอธิบายเพิม่ เตมิ ใหน้ ักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับพัฒนาการด้าน
การเมืองการปกครองสมยั อยธุ ยาทั้ง 3 ระยะ

9. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงาน เรื่อง การเมืองการปกครองสมัยอยุธยา โดยให้สมาชิกแต่ละคน
ในกลุ่มหาคำตอบ ในใบงานด้วยตนเองจนครบทุกข้อ จากนั้นจับคู่กับเพื่อนในกลุ่มผลัดกันอธิบายคำตอบของ
ตนเองให้เพอ่ื นฟัง

ข้นั สรปุ
10. นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรปุ พฒั นาการด้านการเมอื งการปกครองสมยั อยุธยา

11. ส่ือการเรยี นร้/ู แหลง่ เรยี นรู้
1. ใบงาน เร่ือง การเมอื งการปกครองสมัยอยุธยา
2. หนังสือเรียนประวตั ศิ าสตร์ ชั้น ป.5

12. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

ท่ี วธิ ีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์
ใบงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
1 ตรวจใบงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกล่มุ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์

2 สังเกตพฤติกรรมกลุ่ม

สงั เกตคณุ ลักษณะดา้ น

3 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
4. ใฝเ่ รียนรู้ อันพึงประสงค์

7. รกั ความเปน็ ไทย

ข้อเสนอแนะ/ความเหน็ ของผูบ้ รหิ าร
(แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 13 เรื่อง พฒั นาการด้านการเมอื งการปกครอง)
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ..........................................................................
(นางสาววิภา บานเยน็ )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านมอเจรญิ
วนั ท่ี ................เดอื น........................................พ.ศ. ................

ชือ่ ................................นามสกุล..................................เลขที่...................
ใบงานวิชาประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5

สาระที่ 4 เรื่อง หลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ ส 4.3 ป.5/1
เรือ่ ง การเมืองการปกครองสมัยอยธุ ยา

คำชแี้ จง : ให้นักเรยี นตอบคำถามที่กำหนดให้ถูกต้อง

1. เพราะเหตุใดการเมืองการปกครองของอยุธยาในระยะที่ 1 จึงมีการควบคุมกำลังคน
อยา่ งเขม้ งวด
............................................................................................................................. ............................
....................................................................................................... ..................................................
....
2. เมืองประเทศราชจะตอ้ งปฏิบัตติ อ่ กรงุ ศรอี ยุธยาอย่างไร
............................................................................................................................. .............................
...................................................................................................... ..................................................
............................................................................................................................. .............................
........................................................................................................................................................

3. สาเหตขุ องการปฏิรปู การปกครองในสมัยสมเด็จพระบรมไตรโลกนาถคืออะไร
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
.4.....ก...า..ร..จ..ัด...ร..ะ..เ.บ...ีย...บ..ก...า..ร..ป...ก..ค...ร..อ..ง..ท...ีร่..ว..ม...อ..ำ..น...า..จ...ส..ู่ศ...นู ..ย...ก์ ..ล...า..ง..เ.ก...ดิ ..ข...ึน้ ..ใ..น...ส..ม...ัย..ข...อ..ง..ก...ษ..ัต..ร..ยิ...์พ...ร..ะ..อ..ง..ค...์ใ.ด.....
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................... ..................................................
............................................................................................................................. .............................
........................................................................................................................................................

5. สมเด็จพระเพทราชามอบอำนาจในการดแู ลให้สมุหนายก และสมุหพระกลาโหม แยกออก
จากกันเด็ดขาดเพราะเหตใุ ด
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
............................................................................................................................. .............................
...................................................................................................... ..................................................

ชื่อ................................นามสกุล..................................เลขที่...................
เฉลย ใบงานวิชาประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรื่อง หลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ ส 4.3 ป.5/1
เรือ่ ง การเมืองการปกครองสมยั อยธุ ยา

คำชแี้ จง : ให้นกั เรยี นตอบคำถามที่กำหนดให้ถกู ต้อง

1. เพราะเหตุใดการเมืองการปกครองของอยุธยาในระยะที่ 1 จึงมีการควบคุมกำลังคน
อยา่ งเขม้ งวด

เพราะกรุงศรีอยุธยาเป็นอาณาจักรที่ตั้งขึ้นใหม่ จึงต้องมีการควบคุมกำลังคนอย่างเข้มงวด
ดว้ ยการจัดการปกครองในเมืองหลวง และการจัดการปกครองในหวั เมือง

2. เมืองประเทศราชจะตอ้ งปฏิบตั ติ อ่ กรงุ ศรอี ยุธยาอย่างไร
จะต้องส่งเครือ่ งบรรณาการมาแสดงความจงรกั ภักดีตอ่ กรงุ ศรีอยธุ ยา

3. สาเหตขุ องการปฏิรูปการปกครองในสมัยสมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถคืออะไร
มีการขยายอาณาเขตที่กว้างขวางไปจากเดิม ทำให้สงั คมมีความซบั ซ้อนมากข้นึ และได้เรียนรู้

วัฒนธรรมจากข้าราชการทีม่ าจากสโุ ขทัยและเขมรจึงเกิดการปฏิรูปการปกครองขึน้

4. การจดั ระเบียบการปกครองที่รวมอำนาจสู่ศูนย์กลางเกดิ ขึ้นในสมัยของกษตั รยิ ์พระองคใ์ ด
เกิดขนึ้ ในสมยั สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ

5. สมเด็จพระเพทราชามอบอำนาจในการดูแลให้สมหุ นายก และสมุหพระกลาโหม แยกออก
จากกนั เด็ดขาดเพราะเหตใุ ด

เพราะสามารถคานอำนาจระหว่างทั้ง 2 ฝ่ายได้ และเพิ่มประสิทธิภาพในการปกครอง และ
ความรวดเรว็ ในการเกณฑ์
ไพรพ่ ล

1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน

รายการประเมิน 5 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
432

ระบหุ รอื อธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย

คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่

ความถกู ตอ้ ง ครบถ้วนถูกต้อง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่

ถูกต้องบางส่วน ถูกต้องบางส่วน ถูกตอ้ ง ถูกต้องบางส่วน

(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า

2 จุด)

ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี

ความสวยงาม สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไมส่ วยงาม

เรียบรอ้ ย

ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า

ความตรงต่อเวลา ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ท่ี

กำหนด กำหนด

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ

2. การประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
รายการประเมิน
ป ฏ ิ บ ั ติ ห ร ื อ แ สดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง
1. การแบ่งหน้าที่กนั อย่างเหมาะสม
2. ความรว่ มมอื กนั ทำงาน พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ พฤตกิ รรมบางครั้ง
3. การแสดงความคิดเหน็
4. การรับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื สมำ่ เสมอ
5. ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลือกนั

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรงุ

3. การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เกณฑก์ ารให้คะแนน

คณุ ลกั ษณะ พฤติกรรมท่แี สดงออก ระดบั คะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์ 321

1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมเกยี่ วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา

4.1 ต้ังใจศกึ ษาเลา่ เรียน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชนแ์ ละนำไปปฏบิ ัตไิ ด้

4.3 อา่ นหนังสอื และศกึ ษาคน้ คว้าอยู่เสมอ

7.1 เคารพและเชอื่ ฟงั คำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.2 มจี ติ สำนกึ รักท้องถ่นิ และเข้ารว่ มกจิ กรรมวัฒนธรรมประเพณไี ทย

7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัติตามวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง

ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติ หรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล

การประเมินลงในตารางท่กี ำหนดให้

เลขที่ ช่อื -สกุล ความถกู ต้อง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5 - 7 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกวา่ 5 หมายถึง

ปรบั ปรุง

หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรยี นทผี่ ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้นึ ไป

ลงชือ่ ......................................................ผ้ปู ระเมิน
(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 )
และสรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทีก่ ำหนดให้

พฤตกิ รรม

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ การแบ่งห ้นาท่ี ักนอ ่ยาง ผลการ
เหมาะสม ประเมนิ

ความ ่รวม ืมอ ักนทำงาน
การแสดงความ ิคดเห็น
การรับฟังความ ิคดเห็น
ความ ีม ้นำใจ ่ชวยเห ืลอ

รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนักเรยี นที่ผ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้ึนไป

ลงช่ือ.................................................................ผ้สู งั เกต

(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

รายการและเกณฑก์ ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์
321

1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์

1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา

2.1 ไมพ่ ูดโกหกหลอกลวง

2. ซือ่ สตั ย์ สุจรติ 2.2 ไม่ลักขโมยของเพ่ือน ครแู ละบุคคลอนื่

2.3 ปฏิบตั แิ ต่ส่ิงที่ถกู ต้อง

3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตดลง กฎเกณฑ์ท่ีต้ังไว้

3. มีวนิ ยั 3.2 ตรงต่อเวลา

3.3 มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย

4.1 ตั้งใจศกึ ษาเลา่ เรยี น

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.2 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์และนำไปปฏิบตั ิได้

4.3 อ่านหนังสอื และศกึ ษาค้นคว้าอยู่เสมอ

5.1 การใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งคุ้มค่า

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด

5.3 การเก็บออมเงิน

6.1 มคี วามต้งั ใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดที ีส่ ุด

6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานที่มอบหมาย

6.3 มผี ลงานที่ปรากฏอยา่ งมีคุณภาพ

7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสัง่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์

7. รักความเป็นไทย 7.2 มีจติ สำนกึ รกั ท้องถ่ินและเขา้ รว่ มกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณไี ทย

7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัตติ ามวฒั นธรรมไทย

8.1 รู้จักชว่ ยเหลือผอู้ ่ืน

8. มจี ติ สาธารณะ 8.2 ดแู ลรกั ษาทรพั ย์สนิ ของสว่ นรวม

8.3 ดูแลรักษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แลว้ บันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงในตาราง
ที่กำหนดให้

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1.รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 7.รกั ความเป็นไทย รวม ผลการ
1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 7.1 7.2 7.3 30 ประเมิน
คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 คะแนน
หมายถึงปรับปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทีผ่ ่านจะตอ้ งได้ระดบั พอใชข้ ้ึนไป

ลงชือ่ ...................................................ผู้สงั เกต
(......................................................................)
วนั ที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 14 เร่ือง พัฒนาการด้านเศรษฐกจิ

กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 5

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เร่ือง อยธุ ยาเมืองเกา่ เวลา 10 ชว่ั โมง

สอนวันท.่ี ........................เดือน...............................................พ.ศ............... เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์

2. มาตรฐานการเรียนรู้
ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรง

ความเป็นไทย

3. ตัวชี้วัด
ป.5/1 อธบิ ายพัฒนาการของอาณาจกั รอยุธยาและธนบรุ โี ดยสงั เขป

4. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนอธิบายพฒั นาการดา้ นเศรษฐกจิ ของอาณาจักรอยธุ ยาได้ (K)
2. นักเรยี นนำเสนอพฒั นาการดา้ นเศรษฐกิจของอาณาจักรอยธุ ยาได้ (P)
3. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ (A)

5. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
อาณาจกั อยุธยามคี วามเจริญรุ่งเรอื งทางเศรษฐกิจ เนือ่ งจากมปี ัจจยั ทางภมู ศิ าสตรท์ ี่ดีและเหมาะสม

6. สาระการเรียนรู้
1. พฒั นาการของอาณาจักรอยธุ ยาด้านการเมืองการปกครอง และเศรษฐกจิ โดยสงั เขป

7. สมรรถนะสำคญั
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

8. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
4. ใฝเ่ รียนรู้
7. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

9. ทกั ษะกระบวนการคิด : การคิดวิเคราะห์

10. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

ช่วั โมงท่ี 1
ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรยี น

1. ครตู งั้ ประเด็นคำถามใหน้ ักเรยี นตอบ หรอื แสดงความคดิ เหน็ เชน่
- ปัจจบุ ันสนิ คา้ สง่ ออกของไทยทเ่ี ป็นท่ีต้องการของชาวต่างชาตมิ ีอะไรบ้าง
- นกั เรยี นคิดว่า สมยั อยธุ ยามีการส่งออกสนิ ค้าเหมอื นในสมัยปัจจุบันหรือไม่
- หากมีการสง่ ออก นักเรียนคดิ ว่าเปน็ สินค้าประเภทใด

2. ครูยกตัวอย่างสินค้าส่งออกที่สำคัญในสมัยอยุธยา และอธิบายว่า ที่ตั้งของกรุงศรีอยุธยาเอื้ออำนวย
ตอ่ การค้าขายเป็นอย่างมาก และระบบเศรษฐกิจของอยุธยาเปน็ ปัจจยั สำคัญที่สง่ ผลใหอ้ าณาจักรมีความม่ังค่ังและ
เจรญิ รงุ่ เรอื ง

3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
- ประชาชนในสมัยอยุธยามีบทบาทสำคญั ในด้านเศรษฐกจิ หรอื ไม่ จงอธบิ าย
(ประชาชนไม่มีบทบาททางเศรษฐกิจ เพราะเป็นสังคมที่ยงั เปน็ ระบบเศรษฐกิจแบบพ่ึงตนเองและเป็น

การคา้ แบบผูกขาดโดยราชสำนกั )

ขนั้ สอน
4. นักเรียนรวมกล่มุ เพือ่ รว่ มกันศึกษาและสบื คน้ ขอ้ มูล เรอ่ื ง พฒั นาการดา้ นเศรษฐกจิ สมยั อยุธยา

จากหนงั สอื เรียน
5. สมาชิกในแต่ละกลุ่มวางแผนการทำงานร่วมกัน และแบ่งหน้าที่ให้กับสมาชิกในกลุ่มตามความ

เหมาะสม

ชัว่ โมงที่ 2
ขั้นสอน

6. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำผลการศึกษาและสืบค้นข้อมูล เรื่อง พัฒนาการด้านเศรษฐกิจสมัยอยุธยา
มาผลดั กันอธบิ ายลกั ษณะ ของเศรษฐกิจในสมัยอยธุ ยา

7. นกั เรยี นรว่ มกันอภิปรายความรู้ในประเดน็ ท่คี รูกำหนด ดังนี้
- ระบบเศรษฐกจิ ในสมยั อยุธยา มีลกั ษณะอย่างไร
- เศรษฐกิจในสมยั อยธุ ยามพี ฒั นาการอย่างไร

8. ครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนสรุปผลการอภิปราย จากนั้นครูแสดงความคิดเห็นหรืออธิบายความรู้
เพิม่ เตมิ ใหน้ กั เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจมากยงิ่ ข้นึ

9. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงาน เรื่อง ระบบเศรษฐกิจสมัยอยุธยา เมื่อทำเสร็จแล้วให้สมาชิก
ร่วมกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งของใบงานกอ่ นนำส่งครู

ข้ันสรปุ
10. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
- เพราะเหตุใด ข้าวจงึ เป็นสินคา้ ควบคมุ
(เพราะข้าว เป็นเสบียงอาหารทส่ี ำคัญ และจำเปน็ ในยามศกึ สงคราม)
11. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุประบบเศรษฐกจิ และพัฒนาการด้านเศรษฐกจิ สมยั อยธุ ยา

11. สือ่ การเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้
1. ใบงาน เรอ่ื ง ระบบเศรษฐกจิ สมยั อยธุ ยา
2. หนังสอื เรยี นประวัติศาสตร์ ชั้น ป.5

12. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้

ท่ี วธิ ีการ เครื่องมอื เกณฑ์
ใบงาน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
1 ตรวจใบงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกล่มุ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

2 สงั เกตพฤตกิ รรมกล่มุ

สังเกตคุณลักษณะด้าน

3 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
4. ใฝเ่ รียนรู้ อันพึงประสงค์

7. รกั ความเปน็ ไทย

ขอ้ เสนอแนะ/ความเหน็ ของผู้บริหาร
(แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 14 เรื่อง พฒั นาการด้านเศรษฐกจิ )
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ..........................................................................
(นางสาววภิ า บานเยน็ )

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นมอเจรญิ
วันท่ี ................เดือน........................................พ.ศ. ................

ชือ่ ................................นามสกุล..................................เลขที่...................

ใบงานวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรื่อง หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ ส 4.3 ป.5/1

เรือ่ ง ระบบเศรษฐกิจสมัยอยุธยา

คำชแี้ จง : ให้นกั เรยี นตอบคำถามที่กำหนดให้ถกู ต้อง

1. เพราะเหตใุ ดกรุงศรอี ยุธยาจึงมีความม่ังคั่งในด้านเศรษฐกจิ
............................................................................................................................. ............................
.........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................
.......

2. กรงุ ศรอี ยธุ ยามีระบบเศรษฐกจิ แบบใด
............................................................................................................................. .............................
...................................................................................................... ..................................................
............................................................................................................................. .............................
........................................................................................................................................................

3. การเกษตรแบบยงั ชีพในสมัยกรงุ ศรอี ยุธยา มีลักษณะอยา่ งไร
............................................................................................ ..............................................................
............................................................................................................................. ...........................
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
.4.....ก...า..ร..ค...า้ ..ภ..า..ย...ใ.น...ก...ับ..ก...า..ร..ค..้า...ก..ับ...ต..่า..ง..ป...ร..ะ..เ..ท..ศ....ม...ีค..ว..า...ม..แ...ต..ก...ต..่า..ง..ก...นั ..อ...ย..า่...ง.ไ..ร.........................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................... ..................................................
............................................................................................................................. .............................
........................................................................................................................................................

5. เพราะเหตุใดกรุงศรอี ยุธยาจึงทำการค้ากบั จีนด้วยระบบบรรณาการ
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................
ไพรพ่ ล

ชื่อ................................นามสกุล..................................เลขที.่ ..................
เฉลย ใบงานวิชาประวัติศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรือ่ ง หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ ส 4.3 ป.5/1
เรือ่ ง ระบบเศรษฐกิจสมยั อยุธยา

คำชแี้ จง : ให้นักเรยี นตอบคำถามทีก่ ำหนดให้ถูกต้อง

1. เพราะเหตุใดกรงุ ศรอี ยุธยาจึงมีความมั่งคง่ั ในด้านเศรษฐกจิ
เพราะที่ตั้งของกรุงศรีอยุธยาเอื้ออำนวยต่อการติดต่อค้าขายได้สะดวก และมีพื้นที่อุดม

สมบูรณ์จึงทำให้มีทรัพยากรธรรมชาติเป็นจำนวนมาก ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญที่ให้กรุงศรีอยุธยาเป็น
อาณาจกั รที่มีความมงั่ ค่งั

2. กรุงศรอี ยธุ ยามีระบบเศรษฐกจิ แบบใด
เป็นการค้าแบบผูกขาดของราชสำนกั ประชาชนจึงไม่มีบทบาททางเศรษฐกิจ และสังคมส่วน

ใหญ่ยังเปน็ ระบบเศรษฐกิจแบบพึ่งพาตนเอง

3. การเกษตรแบบยงั ชีพในสมยั กรงุ ศรอี ยุธยา มีลักษณะอยา่ งไร
ราษฎรจะต้องทำนาเพื่อให้เพียงพอสำหรับเป็นอาหารภายในครอบครัว ไม่ใช่การผลิตเพื่อ

นำไปขาย รวมทั้งการเล้ียงสตั ว์ และปลกู พืชสวน พืชไรใ่ นครอบครัว

4. การค้าภายในกับการค้ากบั ตา่ งประเทศ มีความแตกตา่ งกันอย่างไร
การค้าภายในเปน็ การค้าทีช่ าวบ้านนำผลผลิตที่เป็นสว่ นเกินจากการบริโภคมาแลกเปล่ียนซื้อ

ขายกันในตลาด และชาวต่างชาติสามารถนำสินค้าที่ไม่ใช่สินค้าต้องห้ามมาขายได้ ส่วนการค้ากับ
ต่างประเทศเป็นการค้าผูกขาดโดยราชสำนักมีกรมพระคลังดูแลการค้า โดยกำหนดราคาสินค้า
รายการสนิ ค้าตอ้ งห้าม
5. เพราะเหตุใดกรุงศรอี ยุธยาจึงทำการคา้ กบั จีนด้วยระบบบรรณาการ

เพราะมีความสัมพนั ธ์กนั มานาน และมีประโยชน์ในการค้าขายด้วยกนั มากกวา่ ชาติอื่นๆ

1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน

รายการประเมิน 5 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
432

ระบหุ รอื อธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย

คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่

ความถกู ตอ้ ง ครบถ้วนถูกต้อง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่

ถูกต้องบางส่วน ถูกต้องบางส่วน ถูกตอ้ ง ถูกต้องบางส่วน

(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า

2 จุด)

ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี

ความสวยงาม สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไมส่ วยงาม

เรียบรอ้ ย

ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า

ความตรงต่อเวลา ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ท่ี

กำหนด กำหนด

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ

2. การประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
รายการประเมิน
ป ฏ ิ บ ั ติ ห ร ื อ แ สดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง
1. การแบ่งหน้าที่กนั อย่างเหมาะสม
2. ความรว่ มมอื กนั ทำงาน พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ พฤตกิ รรมบางครั้ง
3. การแสดงความคิดเหน็
4. การรับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื สมำ่ เสมอ
5. ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลือกนั

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรงุ

3. การประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

คณุ ลักษณะ พฤตกิ รรมที่แสดงออก ระดบั คะแนน
ทพี่ งึ ประสงค์ 321

1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกิจกรรมเกย่ี วกบั ความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์

1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา

4.1 ตัง้ ใจศกึ ษาเลา่ เรียน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชนแ์ ละนำไปปฏิบตั ไิ ด้

4.3 อ่านหนังสือและศึกษาคน้ ควา้ อย่เู สมอ

7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสงั่ สอนของพอ่ แม่ ครอู าจารย์

7. รักความเป็นไทย 7.2 มจี ิตสำนกึ รกั ทอ้ งถิ่นและเขา้ รว่ มกิจกรรมวฒั นธรรมประเพณีไทย

7.3 เห็นคณุ ค่าปฏบิ ัตติ ามวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถงึ

ปรับปรุง

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล

การประเมินลงในตารางท่กี ำหนดให้

เลขที่ ช่อื -สกุล ความถกู ต้อง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5 - 7 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกวา่ 5 หมายถึง

ปรบั ปรุง

หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรยี นทผี่ ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใช้ข้ึนไป

ลงชือ่ ......................................................ผู้ประเมิน
(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 )
และสรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทีก่ ำหนดให้

พฤตกิ รรม

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ การแบ่งห ้นาท่ี ักนอ ่ยาง ผลการ
เหมาะสม ประเมนิ

ความ ่รวม ืมอ ักนทำงาน
การแสดงความ ิคดเห็น
การรับฟังความ ิคดเห็น
ความ ีม ้นำใจ ่ชวยเห ืลอ

รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนกั เรยี นท่ีผ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้ึนไป

ลงช่ือ.................................................................ผ้สู งั เกต

(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

รายการและเกณฑก์ ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์
321

1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์

1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา

2.1 ไมพ่ ูดโกหกหลอกลวง

2. ซือ่ สตั ย์ สุจรติ 2.2 ไมล่ ักขโมยของเพื่อน ครแู ละบุคคลอนื่

2.3 ปฏิบตั แิ ต่ส่ิงทถ่ี กู ต้อง

3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตดลง กฎเกณฑ์ท่ีต้ังไว้

3. มีวนิ ยั 3.2 ตรงต่อเวลา

3.3 มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย

4.1 ตั้งใจศึกษาเลา่ เรียน

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.2 รจู้ ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์และนำไปปฏิบตั ิได้

4.3 อ่านหนังสอื และศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ

5.1 การใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งคุ้มค่า

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด

5.3 การเก็บออมเงิน

6.1 มีความต้งั ใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดที ีส่ ุด

6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานที่มอบหมาย

6.3 มผี ลงานที่ปรากฏอยา่ งมีคุณภาพ

7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสัง่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์

7. รักความเป็นไทย 7.2 มีจติ สำนกึ รกั ท้องถ่ินและเขา้ รว่ มกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณไี ทย

7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัติตามวฒั นธรรมไทย

8.1 รู้จกั ชว่ ยเหลือผอู้ น่ื

8. มจี ติ สาธารณะ 8.2 ดแู ลรักษาทรพั ย์สินของสว่ นรวม

8.3 ดูแลรักษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครัง้ ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แลว้ บันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงในตาราง
ที่กำหนดให้

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1.รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 7.รกั ความเป็นไทย รวม ผลการ
1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 7.1 7.2 7.3 30 ประเมิน
คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 คะแนน
หมายถึงปรับปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทีผ่ ่านจะตอ้ งได้ระดบั พอใชข้ ้ึนไป

ลงชือ่ ...................................................ผู้สงั เกต
(......................................................................)
วนั ที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 15

เร่อื ง ผลงานของบุคคลสำคญั ในสมัยอยธุ ยา : สมเดจ็ พระรามาธบิ ดีท่ี 1

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่อื ง อยุธยาเมืองเกา่ เวลา 10 ชัว่ โมง

สอนวันท่.ี ........................เดือน...............................................พ.ศ............... เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระท่ี 4 ประวัตศิ าสตร์

2. มาตรฐานการเรียนรู้
ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรง

ความเป็นไทย

3. ตวั ชวี้ ัด
ป.5/3 บอกประวัตแิ ละผลงานของบคุ คลสำคัญสมยั อยธุ ยาและธนบรุ ที น่ี ่าภาคภมู ใิ จ

4. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรยี นบอกประวัตแิ ละผลงานของสมเด็จพระรามาธบิ ดีท่ี 1 ได้ (K)
2. นกั เรยี นนำเสนอประวตั แิ ละผลงานของสมเดจ็ พระรามาธบิ ดที ่ี 1 ได้ (P)
3. นักเรียนมคี วามใฝ่เรียนรู้ (A)

5. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
สมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1 (พระเจ้าอู่ทอง) ทรงสถาปนากรุงศรีอยุธยาเป็นราชธานี วางระเบียบแบบแผน

ดา้ นการปกครอง และขยายอาณาเขตของกรุงศรอี ยุธยา

6. สาระการเรียนรู้
1. ผลงานของบุคคลสำคญั ในสมัยอยุธยา เช่น สมเดจ็ พระรามาธิบดที ่ี 1

7. สมรรถนะสำคญั
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

8. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
4. ใฝ่เรียนรู้
7. มุ่งมนั่ ในการทำงาน

9. ทักษะกระบวนการคดิ : การคิดวิเคราะห์

10. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรียน
1. ครูนำบัตรภาพอนุสาวรีย์สมเด็จพระรามาธิบดที ี่ 1 (พระเจ้าอู่ทอง) มาให้นักเรียนดู แล้วแสดงความ

คิดเห็นวา่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1 (พระเจา้ อทู่ อง) มีความสำคัญอยา่ งไรต่อกรงุ ศรีอยธุ ยา
2. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
- นกั เรยี นมคี วามประทับใจในผลงานของ พระมหากษัตรยิ ส์ มัยอยธุ ยาพระองค์ใดบา้ ง จงอธิบายเหตผุ ล

ข้นั สอน
3. นักเรียนรวมกลุ่ม แล้วร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง ผลงานของบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยา : สมเด็จพระ

รามาธบิ ดีท่ี 1 (พระเจา้ อ่ทู อง) จากหนงั สอื เรียน
4. ครูให้นักเรียนรว่ มกันยกตัวอยา่ งพระราชกรณียกิจสำคญั ของสมเด็จพระรามาธบิ ดที ี่ 1 (พระเจ้าอู่ทอง)

ด้านการสรา้ งความมนั่ คงแก่บา้ นเมอื ง พรอ้ มทัง้ แสดงเหตผุ ลประกอบ
5. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มรว่ มมือกนั ทำใบงาน เรอื่ ง ผลงานของสมเดจ็ พระรามาธิบดีท่ี 1
6. ตวั แทนแตล่ ะกลมุ่ ผลดั กันนำเสนอใบงานที่ 4.1 โดยมคี รูตรวจสอบความถกู ต้อง

ข้นั สรุป
7. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
- นักเรียนมีวิธีในการยกย่องและเทิดทูน ความดีงามของสมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1 (พระเจ้าอู่ทอง)

อย่างไร
8. นักเรียนร่วมกันสรุปข้อคิดที่ได้จากการศึกษาประวัติและผลงานสำคัญของสมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1

(พระเจ้าอู่ทอง)

11. สื่อการเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้
1. ใบงาน เรอ่ื ง ผลงานของสมเดจ็ พระรามาธิบดีที่ 1
2. หนงั สือเรียนประวตั ศิ าสตร์ ช้ัน ป.5
3. บัตรภาพ

12. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

ท่ี วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์
ใบงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
1 ตรวจใบงาน แบบสังเกตพฤติกรรมกล่มุ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์

2 สงั เกตพฤติกรรมกล่มุ

สงั เกตคุณลกั ษณะดา้ น

3 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
4. ใฝ่เรียนรู้ อนั พึงประสงค์

7. รักความเป็นไทย

ขอ้ เสนอแนะ/ความเหน็ ของผู้บรหิ าร
(แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 15 เรอ่ื ง ผลงานของบคุ คลสำคญั ในสมัยอยุธยา : สมเดจ็ พระรามาธบิ ดีท่ี 1)
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..........................................................................
(นางสาววภิ า บานเย็น)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นมอเจรญิ
วันท่ี ................เดือน........................................พ.ศ. ................

ชือ่ ................................นามสกุล..................................เลขที่...................
ใบงานวิชาประวัติศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5

สาระที่ 4 เรือ่ ง หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ ส 4.3 ป.5/3
เรือ่ ง ผลงานของสมเด็จพระรามาธิบดที ี่ 1

ตอนที่ 1 คำชีแ้ จง : ให้นักเรยี นตอบคำถามทีก่ ำหนดให้ถูกต้อง

1. การวางระเบียบแบบแผนการปกครองบ้านเมืองสมัยสมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1 มีลักษณะ
อยา่ งไร
............................................................................................................................. ............................
....................................................................................................... ..................................................
2. . การขยายอำนาจไปยงั อาณาจกั รสโุ ขทยั สง่ ผลต่อกรุงศรอี ยุธยาอยา่ งไร
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................. .............................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.
3.....ส...ม..เ..ด..็จ...พ...ร..ะ..ร..า..ม...า..ธ..บิ ...ด..ีท...ี่ .1...ไ..ด..้น...ำ..ธ..ร..ร..ม...เ.น...ยี ..ม...เ.ข...ม..ร..ม...า..ใ..ช..ใ้ .น...ส...ม..ยั...ก..ร..งุ..ศ...ร..อี ..ย...ธุ ..ย..า..อ..ย...า่ ..ง..ไ.ร..................
............................................................................................................................. .............................
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................

ตอนที่ 2 คำชีแ้ จง : ให้นกั เรยี นอธิบายหน้าทีข่ องกรมต่างๆ ในการปกครองแบบจตสุ ดมภ์

การปกครองแบบจตสุ ดมภ์

กรมเวียง กรมวัง กรมคลัง กรมนา

............................. ............................. ............................. .............................
............................. ............................. ............................. .............................
............................. ............................. ............................. .............................
............................. ............................. ............................. .............................
............................. ............................. ............................. .............................
.......... .......... .......... ..........

ชือ่ ................................นามสกุล..................................เลขที่...................
เฉลย ใบงานวิชาประวัติศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5
สาระที่ 4 เรื่อง หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ ส 4.3 ป.5/3
เรื่อง ผลงานของสมเดจ็ พระรามาธิบดที ี่ 1

ตอนที่ 1 คำชีแ้ จง : ให้นกั เรยี นตอบคำถามทีก่ ำหนดให้ถกู ต้อง

1. การวางระเบียบแบบแผนการปกครองบ้านเมืองสมัยสมเด็จพระรามาธิบดีที่ 1 มีลักษณะ
อย่างไร

แบ่งการปกครอง ออกเป็น 4 ฝ่าย หรือ จตุสดมภ์ ได้แก่ กรมเวียง กรมวัง กรมคลัง และ
กรมนา
2. การขยายอำนาจไปยังอาณาจกั รสุโขทยั ส่งผลต่อกรงุ ศรอี ยธุ ยาอย่างไร

ทำให้กรุงศรีอยุธยามีความม่ันคง และเข้มแขง็ มากยิ่งข้นึ

3. สมเดจ็ พระรามาธบิ ดีที่ 1 ไดน้ ำธรรมเนยี มเขมรมาใช้ในสมัยกรุงศรอี ยธุ ยาอย่างไร
นำธรรมเนียมเขมรมาใช้ในพระราชพิธแี ละแบบแผนธรรมเนียมต่างๆ มาปรบั ใช้ในราชสำนัก

ตอนที่ 2 คำชีแ้ จง : ให้นกั เรยี นอธิบายหน้าทีข่ องกรมตา่ งๆ ในการปกครองแบบจตุสดมภ์
การปกครองแบบจตุสดมภ์

กรมเวียง กรมวัง กรมคลัง กรมนา

ดูแลทุกข์สุขของ ดูแลรับผิดชอบ ดูแลผลประโยชน์ ดูแลเรื่องการ
ราษฎรในเมือง กิจการ ใ น ร า ช รายรับ รายจ่าย ทำนา และการ
หลวง สำนกั ของแผ่นดิน และ รักษาเสบียง
ติดต่อค้าขายกับ อาหาร
ต่างชาติ

บตั รภาพ
ภาพอนสุ าวรียส์ มเดจ็ พระรามาธบิ ดที ี่ 1 (พระเจ้าอ่ทู อง

1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน

รายการประเมิน 5 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
432

ระบหุ รอื อธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย

คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ คำตอบทุกข้อ ค ำ ต อ บ ไ ม่ ค ำ ต อ บ ไ ม่

ความถกู ตอ้ ง ครบถ้วนถูกต้อง ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แต่ ค ร บ ถ ้ ว น แ ต่

ถูกต้องบางส่วน ถูกต้องบางส่วน ถูกตอ้ ง ถูกต้องบางส่วน

(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมาก ก ว่ า

2 จุด)

ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบาย ตกแต่งระบายสี

ความสวยงาม สวยงาม สะอาด สีสวยงาม ไมส่ วยงาม

เรียบรอ้ ย

ส ่ ง ง า น ต า ม ส่งงานช้าก ว่ า

ความตรงต่อเวลา ร ะ ยะ เว ลา ที่ ร ะ ย ะ เ ว ล า ท่ี

กำหนด กำหนด

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถึง ดี, 5 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 5 หมายถึง
ปรบั ปรงุ

2. การประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ/ระดับคะแนน
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
รายการประเมิน
ป ฏ ิ บ ั ติ ห ร ื อ แ สดง ปฏิบัติหรือแสดง ปฏิบัติหรือแสดง
1. การแบ่งหน้าที่กนั อย่างเหมาะสม
2. ความรว่ มมอื กนั ทำงาน พ ฤ ต ิ ก ร ร ม อ ย ่ า ง พฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ พฤตกิ รรมบางครั้ง
3. การแสดงความคิดเหน็
4. การรับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื สมำ่ เสมอ
5. ความมนี ้ำใจชว่ ยเหลือกนั

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรงุ

3. การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เกณฑก์ ารให้คะแนน

คณุ ลกั ษณะ พฤติกรรมท่แี สดงออก ระดบั คะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์ 321

1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมเกยี่ วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา

4.1 ต้ังใจศกึ ษาเลา่ เรียน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.2 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชนแ์ ละนำไปปฏบิ ัตไิ ด้

4.3 อา่ นหนังสอื และศกึ ษาคน้ คว้าอยู่เสมอ

7.1 เคารพและเชอื่ ฟงั คำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครอู าจารย์

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.2 มจี ติ สำนกึ รักท้องถ่นิ และเข้ารว่ มกจิ กรรมวัฒนธรรมประเพณไี ทย

7.3 เห็นคุณค่าปฏบิ ัติตามวัฒนธรรมไทย

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง

ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติ หรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงาน (ใบงาน)

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล

การประเมินลงในตารางท่กี ำหนดให้

เลขที่ ช่อื -สกุล ความถกู ต้อง รายการประเมนิ รวม ผลการ
5 คะแนน ความสวยงาม ความตรงตอ่ เวลา 10 คะแนน ประเมนิ
3 คะแนน 2 คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 8 - 10 คะแนน หมายถงึ ด,ี 5 - 7 คะแนน หมายถงึ พอใช้, ต่ำกวา่ 5 หมายถึง

ปรบั ปรุง

หมายเหตุ การตัดสินผลการประเมนิ นักเรยี นทผี่ ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้นึ ไป

ลงชือ่ ......................................................ผ้ปู ระเมิน
(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 )
และสรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทีก่ ำหนดให้

พฤตกิ รรม

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ การแบ่งห ้นาท่ี ักนอ ่ยาง ผลการ
เหมาะสม ประเมนิ

ความ ่รวม ืมอ ักนทำงาน
การแสดงความ ิคดเห็น
การรับฟังความ ิคดเห็น
ความ ีม ้นำใจ ่ชวยเห ืลอ

รวม 15 คะแนน

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12 - 15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 - 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง
ปรับปรุง
หมายเหตุ การตัดสนิ ผลการประเมินนักเรยี นที่ผ่านจะตอ้ งได้ระดับพอใชข้ ้ึนไป

ลงช่ือ.................................................................ผ้สู งั เกต

(...............................................................)

วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ.......................

รายการและเกณฑก์ ารประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
ท่ีพงึ ประสงค์
321

1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 1.2 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกบั ความสามัคคี
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมเกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์

1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาและปฏบิ ัติตามหลักคำสอนศาสนา

2.1 ไมพ่ ูดโกหกหลอกลวง

2. ซือ่ สตั ย์ สุจรติ 2.2 ไม่ลักขโมยของเพ่ือน ครแู ละบุคคลอนื่

2.3 ปฏิบตั แิ ต่ส่ิงที่ถกู ต้อง

3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตดลง กฎเกณฑ์ท่ีต้ังไว้

3. มีวนิ ยั 3.2 ตรงต่อเวลา

3.3 มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย

4.1 ตั้งใจศกึ ษาเลา่ เรยี น

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.2 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์และนำไปปฏิบตั ิได้

4.3 อ่านหนังสอื และศกึ ษาค้นคว้าอยู่เสมอ

5.1 การใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งคุ้มค่า

5. อยู่อยา่ งพอเพียง 5.2 การใชจ้ ่ายอย่างประหยัด

5.3 การเก็บออมเงิน

6.1 มคี วามต้งั ใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดที ีส่ ุด

6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานที่มอบหมาย

6.3 มผี ลงานที่ปรากฏอยา่ งมีคุณภาพ

7.1 เคารพและเชื่อฟงั คำสัง่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์

7. รักความเป็นไทย 7.2 มีจติ สำนกึ รกั ท้องถ่ินและเขา้ รว่ มกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณไี ทย

7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัตติ ามวฒั นธรรมไทย

8.1 รู้จักชว่ ยเหลือผอู้ ่ืน

8. มจี ติ สาธารณะ 8.2 ดแู ลรกั ษาทรพั ย์สนิ ของสว่ นรวม

8.3 ดูแลรักษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ได้ 2 คะแนน
ปฏิบัติ หรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คำชแ้ี จง : ให้ผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แลว้ บันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงในตาราง
ที่กำหนดให้

เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1.รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 7.รกั ความเป็นไทย รวม ผลการ
1.1 1.2 1.3 1.4 4.1 4.2 4.3 7.1 7.2 7.3 30 ประเมิน
คะแนน

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24 - 30 คะแนน หมายถึง ดี, 16 - 23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 คะแนน
หมายถึงปรับปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทีผ่ ่านจะตอ้ งได้ระดบั พอใชข้ ้ึนไป

ลงชือ่ ...................................................ผู้สงั เกต
(......................................................................)
วนั ที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 16

เรอื่ ง ผลงานของบคุ คลสำคัญในสมัยอยธุ ยา : สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ

กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่อื ง อยธุ ยาเมอื งเก่า เวลา 10 ชว่ั โมง

สอนวันท.่ี ........................เดอื น...............................................พ.ศ............... เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. สาระท่ี 4 ประวัติศาสตร์

2. มาตรฐานการเรียนรู้
ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรง

ความเปน็ ไทย

3. ตวั ชีว้ ัด
ป.5/3 บอกประวตั แิ ละผลงานของบคุ คลสำคัญสมยั อยธุ ยาและธนบุรที ี่นา่ ภาคภูมิใจ

4. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรียนบอกประวัตแิ ละผลงานของสมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถได้ (K)
2. นกั เรยี นนำเสนอประวตั แิ ละผลงานของสมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถได้ (P)
3. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ (A)

5. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ ทรงมีบทบาทสำคัญในการวางรากฐานระเบียบการบริหารแผ่นดินและ

จัดระเบยี บสงั คมไทย

6. สาระการเรยี นรู้
1. ผลงานของบุคคลสำคญั ในสมยั อยุธยา เชน่ สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ

7. สมรรถนะสำคญั
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

8. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
4. ใฝเ่ รยี นรู้
7. มุ่งมน่ั ในการทำงาน