หลักสูตสถานศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย

146 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 33287 โครงงานคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ภาคเรียนที่ จ านวน 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป เกี่ยวกับความหมาย ประเภท คุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์ ขั้นตอนการ พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานตามหลักการท าโครงงาน ผลกระทบทางด้านสังคม สิ่งแวดล้อมที่เกิดจากงานที่สร้างขึ้น เพื่อหาแนวทางปรับปรุงและพัฒนา ฝึกปฏิบัติการท าโครงงานคอมพิวเตอร์ตามหลักการท าโครงงาน โดยใช้ความรู้ ความคิด จินตนาการ ทักษะ เหตุผล และกระบวนการต่าง ๆ ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนประสบการณ์ด้านคอมพิวเตอร์ โดยมีการบูรณา การความรู้จากด้านอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องเข้ามาร่วมในการพัฒนาโดยใช้กระบวนการเทคโนโลยี กระบวนการสืบค้น กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และสามารถน าคอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้อย่างมี จิตส านึกและมีความรับผิดชอบ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถวิเคราะห์ปัญหา เขียนล าดับขั้นตอนกระบวนการท างาน เขียนโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2. สามารถปฏิบัติงานตามแผนงานที่ก าหนดไว้ในการด าเนินงานโครงงานคอมพิวเตอร์และน า คอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้ในแต่ละกิจกรรมของการด าเนินโครงงาน 3. สามารถสร้างงานตามโครงงานที่ก าหนดไว้ 4. สามารถน าผลงานที่สร้างขึ้นไปทดลองใช้ตามวัตถุประสงค์ตลอดจนสรุปปัญหาและปรับปรุงแก้ไข ได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

147 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 33288 โปรแกรมจัดการฐานข้อมูล กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ภาคเรียนที่ จ านวน 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาการใช้งานคอมพิวเตอร์ ในการสร้างฐานข้อมูลจากโปรแกรมฐานข้อมูล การเรียกใช้งานโปรแกรม การศึกษาส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรมฐานข้อมูล การสร้างตารางจากมุมมองการออกแบบและใช้ตัวช่วยสร้าง การสร้างแบบสอบถามในมุมมองออกแบบและตัวช่วยสร้าง การสร้างฟอร์มจาก ฟอร์มวิซาร์ด การสร้างรายงานจาก ตัวช่วยสร้าง การสร้างงาน Application ฐานข้อมูล ใช้งานคอมพิวเตอร์ ในการสร้างฐานข้อมูลจากโปรแกรมฐานข้อมูล สร้างตารางจากมุมมองการออกแบบและ ใช้ตัวช่วยสร้าง สร้างแบบสอบถามในมุมมองออกแบบและตัวช่วยสร้าง สร้างฟอร์มจากฟอร์มวิซาร์ด สร้างรายงาน จากตัวช่วยสร้าง สร้างงาน Application ฐานข้อมูล เข้าใจในจริยธรรมและความปลอดภัยในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ตระหนักถึงผลกระทบของเทคโนโลยี สารสนเทศ จริยธรรม และความปลอดภัยต่อตนเองและสังคม ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้งานโปรแกรมจัดการฐานข้อมูล 2. สามารถอธิบายส่วนประกอบต่าง ๆ ของโปรแกรมฐานข้อมูลได้ 3. สามารถอธิบายรายละเอียดของตารางได้และสร้างตารางเพื่อน าไปใช้งานได้ 4. สามารถอธิบายเกี่ยวกับแบบสอบถามและสร้างแบบสอบถามเพื่อน าไปใช้งานได้ 5. สามารถอธิบายรายละเอียดของฟอร์มและสร้างฟอร์มโดยใช้ตัวช่วยสร้างฟอร์มได้ 6. สามารถอธิบายเกี่ยวกับรายงานและสร้างรายงานจากตัวช่วยสร้างได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

148 โครงสร้างหลักสูตรและค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐาน ส31101 สังคมศึกษา จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส31102 สังคมศึกษา จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส31103 ประวัติศาสตร์ จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส31104 ประวัติศาสตร์ จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส32101 สังคมศึกษา จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส32102 สังคมศึกษา จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส32103 ประวัติศาสตร์ จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส32104 ประวัติศาสตร์ จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส33101 สังคมศึกษา จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส33102 สังคมศึกษา จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ส31221 หน้าที่พลเมือง 1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส31222 หน้าที่พลเมือง 2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส32223 หน้าที่พลเมือง 3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส32224 หน้าที่พลเมือง 4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส33225 หน้าที่พลเมือง 5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส33226 หน้าที่พลเมือง 6 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส30227 การปกครองท้องถิ่นของไทย จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส30228 อาเซียนศึกษา จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส30229 ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส30230 ประชากรกับสิ่งแวดล้อม จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต

149 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส31101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. ศึกษาวิเคราะห์ สืบค้นเกี่ยวกับประวัติ ความส าคัญศาสนาหลักธรรมหรือศาสนาที่ตนนับถือ หรือศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่นและการปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขเกี่ยวข้องกับ เรื่อง ต่อไปนี้ ลักษณะสังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า การก่อตั้งพระพุทธศาสนา วิธีการ สอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนาตามแนวพุทธจริยา พระพุทธศาสนามีทฤษฎีและวิธีการที่ เป็นสากล และข้อ ปฏิบัติที่ยึดหลักทางสายกลาง พระพุทธศาสนาเน้นการพัฒนาศรัทธาและปัญญาที่ถูกต้อง พระรัตนตรัย ความหมาย คุณค่าแห่งพุทธะ ธรรม สังฆะ พุทธสุภาษิต พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง วิธีการศึกษาและค้นคว้าพระไตรปิฎกและคัมภีร์ศาสนาอื่นๆ การสังคายนาและการเผยแผ่ พระไตรปิฎก ความส าคัญและคุณค่าของพระไตรปิฎก โยนิโสมนสิการด้วยวิธีการคิดแบบอริยสัจ ปฏิบัติตนเป็นชาว พุทธที่ดีต่อพระภิกษุ ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสังคม ประเภทของศาสนพิธีในพระพุทธศาสนา การ แสดงตนเป็นพุทธมามกะ การปฏิบัติตนถูกต้องในวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา โดยใช้กระบวนการActive Learnning คิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการ สืบค้นทาง เทคโนโลยีสมัยใหม่ กระบวนการขัดเกลาทางสังคม เพื่อให้เห็นความส าคัญของศาสนาที่มีต่อสังคมไทย การเข้าร่วมกิจกรรมทางพระพุทธศาสนา อย่างถูกต้อง และสามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ รวมทั้งการปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีในสังคมไทยและเห็น ความส าคัญของวิธีการแก้ปัญหาในการพัฒนาสังคม รหัสตัวชี้วัด ส. 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ม4-6/9 ม.4-6/10 ส. 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ส. 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 รวมทั้งหมด 15 ตัวชี้วัด

150 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส31102 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ................................ ศึกษา วิเคราะห์ความส าคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคมและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม การแก้ปัญหาและแนวทางการพัฒนาทางสังคม การปฏิบัติตนและสนับสนุนให้ผู้อื่นประพฤติปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ของประเทศชาติและสังคมโลก วัฒนธรรมไทยที่ส าคัญ การปรับปรุงเปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย และเลือก รับวัฒนธรรมสากล สถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศไทยและแนวทางการพัฒนา บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนปัญหาการเมืองที่ส าคัญในประเทศไทยการเมือง การปกครอง การประสานประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ การแลกเปลี่ยนเพื่อช่วยเหลือและส่งเสริมด้านวัฒนธรรม การศึกษา เศรษฐกิจสังคม ความส าคัญและความจ าเป็นที่ต้องธ ารงรักษาไว้ซึ่งการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข การมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ การใช้อ านาจรัฐ กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับตนเองและ ครอบครัวกฎหมายแพ่งที่เกี่ยวกับนิติกรรมสัญญา กฎหมายอาญาในเรื่องความผิดเกี่ยวกับทรัพย์ ความผิดเกี่ยวกับชีวิต และร่างกาย กฎหมายอื่นที่ส าคัญ ข้อตกลงระหว่างประเทศ โดยใช้กระบวนการ Active Learnning กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรมมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝุเรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะสามารถ ด าเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก รหัสตัวชี้วัด ส 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ส 2.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด

151 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส31103 ประวัติศาสตร์ไทย ลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง (0.5 หน่วยกิต) .................................................................................................................................................................. ศึกษาเรื่องเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ เพื่อเชื่อมโยงเหตุการณ์และวิเคราะห์หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง วิเคราะห์องค์ความรู้ทางประวัติศาสตร์ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ วิเคราะห์ ประเด็นส าคัญเกี่ยวกับเหตุการณ์ส าคัญทางประวัติศาสตร์เพื่อค้นคว้าหาข้อเท็จจริง โดยใช้กระบวนการทางประวัติศาสตร์ การเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่าง ๆ ให้ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบค าถาม หาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริม การท างานกลุ่ม เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคม น าไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ตระหนักถึงความส าคัญและเห็นคุณค่าของการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย เพื่อให้เข้าใจความเป็นมาของชาติ ไทย และสืบทอดสิ่งดีงามเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยให้คงอยู่สืบต่อไป รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ส 4.3 ม.4-6/1 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

152 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส31104 ประวัติศาสตร์ไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง (0.5 หน่วยกิต) ...................................................................................................................................... ศึกษาสถาบันพระมหากษัตริย์ที่มีความส าคัญต่อประวัติศาสตร์ของชาติไทยศึกษาประวัติและผลงานของ บุคคลส าคัญในประวัติศาสตร์ที่มีผลงานต่อการสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย วิเคราะห์ภูมิปัญญาไทยและปัจจัยที่ก่อให้เกิด การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย รวมทั้งส่งเสริมการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยให้ด ารงอยู่ต่อไป โดยใช้กระบวนการทางประวัติศาสตร์ สืบค้นความรู้ ความเข้าใจ อธิบาย วิเคราะห์ อภิปราย ปฏิบัติตนเพื่อให้เกิดความรู้ มีความเข้าใจตระหนัก ตัดสินใจและเห็นคุณค่า มีจิตส านึกที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม สามารถน ามาใช้เป็นประโยชน์ในการด าเนินชีวิตและวางแผนการด าเนินงานได้อย่างเหมาะสม รหัสตัวชี้วัด : ส 4.3 ม.4 – 6/2 ส 4.3 ม.4 – 6/3 ส 4.3 ม.4 – 6/4 ส 4.3 ม.4 – 6/5 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด

153 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส32102 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ................................................................................................ ………………........................................................... วิเคราะห์พระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุดในการตรัสรู้การก่อตั้ง วิธีการสอน และการเผย แผ่พระพุทธศาสนา หรือวิเคราะห์ประวัติศาสดาที่ตนนับถือวิเคราะห์ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หรือ แนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด วิเคราะห์หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์ หรือแนวคิด ของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ตนก าหนดวิเคราะห์การฝึกฝนและพัฒนาตนเอง การพึ่งตนเอง และการมุ่งอิสรภาพใน พระพุทธศาสนาหรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนดวิเคราะห์ความส าคัญของพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับการ ศึกษาที่สมบูรณ์ การเมืองและสันติภาพ หรือแนวคิด ของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนดวิเคราะห์ข้อคิดและแบบอย่าง การด าเนินชีวิตจ า ประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และ ศาสนิกชนตัวอย่าง ตามที่ก าหนดวิเคราะหลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักค าสอน ของศาสนาที่ตนนับถือ วิเคราะห์คุณค่าและความส าคัญของการสังคายนาพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือและการเผยแผ่ เชื่อมั่นต่อผลของการท าความดี ความชั่ว สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ที่ต้องเผชิญ และตัดสินใจเลือกด าเนินการหรือ ปฏิบัติตนได้อย่างมีเหตุผลถูกต้องตามหลักธรรม และก าหนดเปูาหมายบทบาทการด าเนินชีวิตเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่าง สันติสุข และอยู่ร่วมกันเป็นชาติอย่างสมานฉันท์ เห็นคุณค่า เชื่อมั่น และมุ่งมั่นพัฒนาชีวิตด้วยการพัฒนาจิตและ พัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือสวดมนต์ แผ่เมตตา และบริหารจิตและเจริญปัญญา ตามหลักสติปัฏฐานหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตน นับถือปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ต่อสาวก สมาชิกใน ครอบครัว และคนรอบข้างปฏิบัติตนถูกต้องตามศาสนพิธี พิธีกรรมตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ วิเคราะห์หลักธรรม คติธรรมที่เกี่ยวเนื่องกับวันส าคัญทางศาสนาและเทศกาลที่ส าคัญของศาสนาที่ตนนับถือและ ปฏิบัติตนได้ถูกต้องสัมมนาและเสนอแนะแนวทางในการธ ารงรักษาศาสนา ที่ตนนับถืออันส่งผลถึงการพัฒนาตน พัฒนาชาติ และโลก โดยใช้กระบวนการ Active Learning การเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่ประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือ สถานการณ์ต่าง ๆให้นักเรียนฝึกการสังเกต ตอบค าถามหาแนวทางการปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการท างานกลุ่ม เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมน าไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ตระหนักถึงความส าคัญและเห็นคุณค่าของพระพุทธศาสนา และศาสนาต่างๆ ที่หล่อหลอมให้ศาสนิกชน ปฏิบัติตนเป็นคนดี มีค่านิยมที่ดีงาม ปฏิบัติตนเพื่อประโยชน์ต่อสังคมและส่วนรวมเพื่อให้เกิดสันติสุขในสังคม รหัสตัวชี้วัด : ส 1.1 ม. 4 – 6/2 ส 1.1 ม. 4 – 6/6 ส 1.1 ม. 4 – 6/7 ส 1.1 ม. 4 – 6/8 ส 1.1 ม. 4 – 6/12 ส 1.1 ม. 4 – 6/13 ส 1.1 ม. 4 – 6/14 ส 1.1 ม. 4 – 6/15 ส 1.1 ม. 4 – 6/16 ส 1.1 ม. 4 – 6/19 ส 1.1 ม. 4 – 6/20 ส 1.2 ม. 4 – 6/1 ส 1.2 ม. 4 – 6/2 ส 1.2 ม. 4 – 6/4 ส 1.2 ม. 4 – 6/5 รวมทั้งหมด 15 ตัวชี้วัด

154 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส32102 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................ ................................................................... ศึกษาเรื่องหลักเศรษฐศาสตร์ว่าด้วยการก าหนดราคา และค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจ ผลดีผลเสียของระบบ เศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ตลาดและประเภทของตลาด ศึกษาเศรษฐกิจพอเพียงรวมทั้งการน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนิน ชีวิต เพื่อพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ศึกษาระบบสหกรณ์ที่มีบทบาทต่อการพัฒนาเศรษฐกิจในชุมชนและประเทศ วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจ ศึกษาและวิเคราะห์การเงิน การธนาคาร การ คลัง และงบประมาณการจัดการเรื่องรายได้รายจ่ายของรัฐบาล ศึกษาและวิเคราะห์เกี่ยวกับเศรษฐกิจระหว่าง ประเทศ เพื่อน าไปสู่การร่วมมือและพึ่งพาอาศัยกันทางเศรษฐกิจ โดยใช้กระบวนการ Active Learning การเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่าง ๆ ให้ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบค าถาม หาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริม การท างานกลุ่ม เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคม น าไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ตระหนักถึงความส าคัญและเห็นคุณค่าของการศึกษาเศรษฐศาสตร์เพื่อน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน และส่งเสริม เศรษฐกิจของชุมชนและประเทศให้เจริญรุ่งเรือง รหัสตัวชี้วัด ส 3.1 ม.4-6/1 ส 3.1 ม.4-6/2 ส 3.1ม.4-6/3 ส 3.1ม.4-6/4 ส 3.2 ม.4-6/1 ส 3.2ม.4-6/2 ม.4-6/3 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด

155 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส32103 ประวัติศาสตร์สากล กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง (0.5 หน่วยกิต) ............................................................................................................................. ................................... ศึกษาวิเคราะห์ ความส าคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของมนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อการศึกษา ประวัติศาสตร์สากล อารยธรรมลุ่มแม่น้ าไทกรีส – ยูเฟรทีส ไนล์ หวางเหอ สินธุ และอารยธรรมกรีก โรมัน การติดต่อ ระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลก โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ ทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความส าคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านใฝุเรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มีความรับผิดชอบ รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ส 4.2 ม. 4-6/1 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

156 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส32104 ประวัติศาสตร์สากล กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง (0.5 หน่วยกิต) ...................................................................................................... ....................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ เหตุการณ์ส าคัญต่างๆ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบัน การขยาย การล่า อาณานิคมของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกาและเอเชีย และผลกระทบ ความร่วมมือและความขัดแย้ง ของมนุษยชาติในโลก สถานการณ์ส าคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21 โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ ทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความส าคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล มีคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ในด้านใฝุเรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มีความรับผิดชอบ รหัสตัวชี้วัด : ส 4.2 ม. 4 – 6/2 ส 4.2 ม. 4 – 6/3 ส 4.2 ม. 4 – 6/4 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

157 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส33101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. วิเคราะห์พระพุทธศาสนาเป็นศาสตร์แห่งการศึกษา ซึ่งเน้นความสัมพันธ์ของเหตุปัจจัยวิธีการแก้ปัญหาหรือ แนวคิดของศาสนาที่ตนนัยถือตามก าหนด วิเคราะห์พระพุทธศาสนาในการฝึกฝนตนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์และ สันติภาพของบุคคล สังคม และโลก หรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือ วิเคราะห์พระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ ฝึกฝนตนได้อย่างสูงสุดในการตรัสรู้ การก่อตั้ง วิธีการสอน และการเผยแผ่พระพุทธศาสนา วิเคราะห์ข้อคิดและ แบบอย่างการด าเนินชีวิตจากพุทธสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่ก าหนด วิเคราะห์หลักธรรมใน กรอบอริยสัจจ 4 หรือหลักค าสอนของศาสนาที่ตนนับถือ วิเคราะห์คุณค่าและความส าคัญของการสังคายนา พระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือและการเผยแผ่ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีต่อสาวก สมาชิกใน ครอบครัวและคนรอบข้าง แสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือแสดงคตนเป็นพุทธมามกะหรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของ ศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนถูกต้องตามศาสนพิธี พิธีกรรม ตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ วิเคราะห์หลักธรรม คติธรรม ที่เกี่ยวเนื่องกับวันส าคัญทางศาสนาและเทศกาลส าคัญของศาสนาที่ตนนับถือและปฏิบัติตนได้ถูกต้อง เห็นคุณค่า เชื่อมั่นและมุ่งมั่นพัฒนาจิตและพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ หรือการพัฒนาจิตตามแนวศาสนาที่ ตนนับถือ สวดมนต์ ผ่เมตตาและบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฎฐานหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับ ถือ ตระหนักในคุณค่าและความส าคัญของค่านิยม จริยธรรมที่เป็นตัวก าหนดความเชื่อและพฤติกรรมที่แตกต่างกัน ของศาสนิกชนศาสนาต่างๆ เพื่อขจัดความขัดแย้งและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข โดยใช้กระบวนการ Active Learningกระบวนการคิด มีความสามารถในการสืบค้นหาข้อมูล การศึกษาค้นคว้า การอภิปราย การน าเสนอข้อมูล กระบวนการเรียนแบบร่วมมือ กระบวนการกลุ่ม ท างานกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข เพื่อให้เกิดศรัทธาอย่างยิ่งต่อพระรัตนตรัย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝุเรียนรู้อยู่อย่าง พอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน และมีจิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วัด : มฐ ส 1.1 ม.4 – 6/1 มฐ ส 1.1 ม.4 – 6/9 มฐ ส 1.1 ม.4 – 6/10 มฐ ส 1.1 ม.4 – 6/13 มฐ ส 1.1 ม.4 – 6/15 มฐ ส 1.1 ม.4 – 6/18 มฐ ส 1.1 ม.4 – 6/19 มฐ ส 1.1 ม.4 – 6/20 มฐ ส 1.1 ม.4 – 6/22 มฐ ส 1.2 ม.4 – 6/1 มฐ ส 1.2 ม.4 – 6/2 มฐ ส 1.2 ม.4 – 6/3 มฐ ส 1.2 ม.4 – 6/4 รวมทั้งหมด 13 ตัวชี้วัด

158 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส33102 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ................................ ศึกษาอ่านและเลือกใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตาม กระบวนการทางภูมิศาสตร์ และน าภูมิสนเทศไปใช้ในชีวิตประจ าวัน วิเคราะห์กระบวนการที่ท าให้เกิดการ เปลี่ยนแปลงทางกายภาพของพื้นที่ในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก ความสัมพันธ์ของการเปลี่ยนแปลงทาง กายภาพที่ส่งผลต่อชีวิตของมนุษย์ ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ และทรัพยากรธรรมชาติ ภัยพิบัติทางธรรมชาติและการ จัดการภัยพิบัติทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆของโลก วิเคราะห์สถานการณ์ สาเหตุ และ ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ความเสื่อมโทรมของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ความ หลากหลายทางชีวภาพที่เกิดขึ้นในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก ระบุมาตรการปูองกันและแก้ปัญหา กฎหมายและนโยบายด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม บทบาทขององค์การและการประสานความร่วมมือใน การจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมทั้งในประเทศและระหว่างประเทศ วิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับกิจกรรมของมนุษย์ในการสร้างสรรค์วิถีการด าเนินชีวิตของท้องถิ่นทั้งในประเทศไทยและ ภูมิภาคต่างๆ ของโลก วิเคราะห์แนวทางการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งมีส่วนร่วมในการ แก้ปัญหาและการด าเนินชีวิตตามแนวทางการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการ กลุ่ม ใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การใช้เทคนิคและเครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยี และการใช้สถิติพื้นฐาน เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ และทักษะทาง ภูมิศาสตร์รวมทั้งมีสมรรถนะส าคัญ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านต่างๆ และมีส่วนร่วมในการจัดการภัยพิบัติและ การจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน รหัสตัวชี้วัด : ส 5.1 ม.4 – 6/1 ส 5.1 ม.4 – 6/2 ส 5.1 ม.4 – 6/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

159 ค ำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม ส31221 หน้าที่พลเมือง 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แสดงออก แนะน าผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม ปฏิบัติตนเป็น ผู้มี วินัยในตนเองในเรื่องใฝุหาความรู้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่น แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ หลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับ ผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์กระบวนการ แก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มี ส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย สาธารณะอยู่ร่วมกับผู้อื่น อย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. แสดงออก แนะนeผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละ 2. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้

160 ค ำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม ส31222 หน้าที่พลเมือง 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความ สามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ติดต าราการรวมที่จุดเดียว ใช้ธรรมปราบอธรรม และหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหา ความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย สาธารณะอยู่ ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 3. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญา เศรษฐกิจ พอเพียง 4. เป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้

161 ค าอธิบายรายวิชำเพิ่มเติม ส 32223 หน้าที่พลเมือง 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง (0.5 หน่วยกิต) .............................................................................................................................................................................. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและ ตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อคาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของ ข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย สาธารณะอยู่ ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 5. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสารธารณะที่ตนสนใจ 6. มีส่วนร่วมเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ 7. รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

162 ค าอธิบายรายวิชำเพิ่มเติม ส 32224 หน้าที่พลเมือง 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง (0.5 หน่วยกิต) ............................................................................................................................. ................................................. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสัตย์ สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของ ตนเอง มีส่วน ร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือข่ายปูองกันปัญหาความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความอดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจ ปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์กระบวนการ แก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มี ส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย สาธารณะอยู่ร่วมกับผู้อื่น อย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 8. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล 9. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธีและสร้างเครือข่ายการปูองกันปัญหา ความขัดแย้ง 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรุ้ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรุ้

163 ค าอธิบายรายวิชำเพิ่มเติม ส33225 หน้าที่พลเมือง 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง (0.5 หน่วยกิต) .............................................................................................................................................................................. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและ ตัดสินใจ เลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อคาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของ ข้อมูล ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผล ที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์กระบวนการ แก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มี ส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย สาธารณะอยู่ร่วมกับผู้อื่น อย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 5. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสารธารณะที่ตนสนใจ 6. มีส่วนร่วมเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ 7. รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

164 ค าอธิบายรายวิชำเพิ่มเติม ส 33226 หน้าที่พลเมือง 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง (0.5 หน่วยกิต) ............................................................................................................................. ................................................. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสัตย์ สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของ ตนเอง มีส่วน ร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือข่ายปูองกันปัญหาความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความอดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจ ปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์กระบวนการ แก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มี ส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย สาธารณะอยู่ร่วมกับผู้อื่น อย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 8. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล 9. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธีและสร้างเครือข่ายการปูองกันปัญหา ความขัดแย้ง 10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรุ้ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรุ้

165 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส 30227 การปกครองท้องถิ่นของไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ........................................................................................................................... .................................. ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ ความเป็นมาของการปกครองท้องถิ่นของไทยตั้งแต่อดีตถึงปัจจุบัน หลักการปกครอง ท้องถิ่นตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย การจัดตั้งและพัฒนาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น โครงสร้างการ บริหารจัดการ อ านาจหน้าที่ การบริหารการคลัง การบริหารงานบุคคลขององค์กรบริหารส่วนจังหวัด เทศบาล องค์การบริหารส่วนต าบล กรุงเทพมหานครและพัทยา การมีส่วนร่วมของประชาชนในการปกครองส่วนท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการมีส่วนร่วม กระบวนการ ทางสังคม และกระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ไขปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปประยุกต์ปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านการรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีระเบียบวินัย ใฝุเรียนรู้ มีจิตสาธารณะและสามารถ ด าเนินชีวิตอย่างปกติสุขในสังคมได้ทุกระดับ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความเป็นมาและพัฒนาการของการปกครองท้องถิ่นของไทย 2. บอกหลักการส าคัญของการปกครองท้องถิ่นของไทย 3. อธิบายความเป็นมา การจัดตั้ง และพัฒนาการขององค์การบริหารส่วนจังหวัด 4. วิเคราะห์โครงสร้างการบริหารจัดการ อ านาจหน้าที่ การบริหารการคลังและงานบุคคล ขององค์การ บริหารส่วนจังหวัด 5. อธิบายความเป็นมา การจัดตั้ง และพัฒนาการของเทศบาล 6. วิเคราะห์โครงสร้างการบริหารจัดการ อ านาจหน้าที่ การบริหารการคลังและงานบุคคล ของเทศบาล 7. อธิบายความเป็นมา การจัดตั้ง และพัฒนาการขององค์การบริหารส่วนต าบล 8. วิเคราะห์โครงสร้างการบริหารจัดการ อ านาจหน้าที่ การบริหารการคลังและงานบุคคล ขององค์การ บริหารส่วนต าบล 9. บอกลักษณะส าคัญของการปกครองส่วนท้องถิ่นรูปแบบพิเศษของไทย 10. อธิบายโครงสร้างและการด าเนินงานของเมืองพัทยาและกรุงเทพมหานคร 11. ระบุบทบาทของประชาชนที่มีต่อการปกครองส่วนท้องถิ่นไทย 12. วิเคราะห์ปัญหาและอุปสรรคต่อการมีส่วนร่วมของประชาชนในการปกครองส่วนท้องถิ่นของไทย รวม 12 ผลการเรียนรู้

166 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส 30228 อาเซียนศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ................................ วิเคราะห์และสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์อาเซียน โครงสร้างขององค์การ กฎบัตร อาเซียน ความร่วมมือด้านต่างๆ และจุดมุ่งหมายของประชาคมอาเซียน การเมืองการปกครองของประเทศสมาชิก อาเซียนและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศไทยกับประเทศสมาชิกอาเซียน ความส าคัญของการรวมกลุ่มเป็นประชาคม เศรษฐกิจอาเซียน ความส าคัญเครือข่ายความเชื่อมโยงในภูมิภาคอาเซียน ประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะได้รับจาก การรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน วิเคราะห์ลักษณะสังคมและวัฒนธรรมอาเซียน เปรียบเทียบความ หลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรมของอาเซียนและความคล้ายคลึงทางสังคมและวัฒนธรรมของอาเซียนด้านต่างๆ และประโยชน์ที่ประเทศไทยจะได้รับจากอาเซียน วิเคราะห์บทบาทอาเซียนที่มีต่อประเทศไทยและประเทศสมาชิก ทางด้านสังคมและวัฒนธรรมที่ส่งผลต่อประชาคมอาเซียน วิเคราะห์พัฒนาการของสิทธิมนุษยชนในอาเซียน ปฏิญญา อาเซียนว่าด้วยสิทธิมนุษยชนและอภิปรายเกี่ยวกับปัญหาสิทธิมนุษยชนในอาเซียน โดยใช้ ภาพข่าวหรือสถานการณ์ต่างๆ ให้ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบค าถามเชิงวิเคราะห์ และสรุปความรู้ที่ได้ เป็นแผนผังความคิด กระตุ้นให้แสดงความคิดเห็นอย่างหลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนร่วมกันหาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการท างานกลุ่มเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมน าไปสู่ การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์และสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์อาเซียน โครงสร้างขององค์การ กฎบัตร อาเซียน ความร่วมมือด้านต่างๆ และจุดมุ่งหมายของประชาคมอาเซียน 2. วิเคราะห์การเมืองการปกครองของประเทศสมาชิกอาเซียน 3. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศไทยกับประเทศสมาชิกอาเซียน 4. วิเคราะห์ความส าคัญของการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน 5. วิเคราะห์ความส าคัญเครือข่ายความเชื่อมโยงในภูมิภาคอาเซียน 6. วิเคราะห์ประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะได้รับจากการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน 7. วิเคราะห์ลักษณะสังคมและวัฒนธรรมอาเซียน 8. เปรียบเทียบความหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรมของอาเซียนและความคล้ายคลึงทางสังคมและ วัฒนธรรมของอาเซียนด้านต่างๆ 9. วิเคราะห์ประโยชน์ที่ประเทศไทยจะได้รับจากอาเซียน 10. วิเคราะห์บทบาทอาเซียนที่มีต่อประเทศไทยและประเทศสมาชิกทางด้านสังคมและวัฒนธรรมที่ส่งผลต่อ ประชาคมอาเซียน

167 11. วิเคราะห์พัฒนาการของสิทธิมนุษยชนในอาเซียน ปฏิญญาอาเซียนว่าด้วยสิทธิมนุษยชน 12. วิเคราะห์และอภิปรายเกี่ยวกับปัญหาสิทธิมนุษยชนในอาเซียน รวม 12 ผลการเรียนรู้

168 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส 30229 ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. ศึกษาวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างทรัพยากรธรรมชาติกับกิจกรรมทางเศรษฐกิจในแต่ละภูมิภาคของโลก กิจกรรมทางเศรษฐกิจขั้นปฐมภูมิ ทุติยภูมิ ตติยภูมิ การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจและปัญหาทางเศรษฐกิจของโลก โดยกระบวนการสอนแบบบรรยาย แบ่งกลุ่มอภิปราย ศึกษาค้นคว้าท ารายงาน และน าเสนอผลงาน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ในอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ตระหนักในสภาพ ปัญหา และเห็นความจ าเป็นที่จะต้องร่วมมือกันแก้ปัญหา และพัฒนาเศรษฐกิจโลก ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและประโยชน์ของการศึกษาภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ เน้นความส าคัญและ การน าไปใช้ ศึกษาต่อได้ 2. อธิบายกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์ในเขตภูมิอากาศต่าง ๆ มีทัศนคติที่ดี น าไปประยุกต์ใช้ ใน ชีวิตประจ าวันได้ 3. วิเคราะห์ความส าคัญของจ านวนประชากร การกระจายของประชากร ปัญหา ประชากรและ ทรัพยากร น าไปวางแผนการด าเนินชีวิตได้ 4. อธิบายกิจกรรมทางเศรษฐกิจและวิเคราะห์การผลิต การแลกเปลี่ยน และการบริโภค น าไปใช้ ใน ชีวิตประจ าวันได้ 5. วิเคราะห์กิจกรรมทางเศรษฐกิจขั้นปฐมภูมิแบบยังชีพและใช้เป็นแนวทางในการแก้ปัญหาทาง เศรษฐกิจ ได้ 6. วิเคราะห์กิจกรรมทางเศรษฐกิจขั้นปฐมภูมิแบบการค้าและใช้เป็นแนวทางในการประกอบอาชีพได้ 7. วิเคราะห์กิจกรรมการผลิตขั้นที่ 2 อุตสาหกรรมการผลิต ตระหนักถึงความส าคัญในการพัฒนา เศรษฐกิจของประเทศได้ 8. วิเคราะห์กิจกรรมการผลิตขั้นที่ 3 อุตสาหกรรมบริการ เห็นความส าคัญและน าไปประยุกต์ใช้ ในการ ด าเนินธุรกิจในปัจจุบันได้ 9. สรุป วิเคราะห์ความแตกต่างทางเศรษฐกิจและการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ น าไปสู่ความเข้าใจ อันดี ระหว่างประเทศได้ 10. สรุป วิเคราะห์ปัญหาของโลกในปัจจุบันและอนาคตและการวางแผนการใช้ทรัพยากร น าไปสู่ สันติภาพในโลกได้ รวม 10 ผลการเรียนรู้

169 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส 30230 ประชากรกับสิ่งแวดล้อม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ................................ ศึกษา วิเคราะห์ความส าคัญของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การใช้ประโยชน์จาก ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ระบบนิเวศน์และการเปลี่ยนแปลง ของระบบนิเวศน์ ความหมายและความส าคัญของการศึกษาเกี่ยวกับประชากร สถานการณ์เกี่ยวกับประชากรและการ เปลี่ยนแปลงของประชากร แนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชากร ความสัมพันธ์ระหว่างประชากรกับ สิ่งแวดล้อม สถานการณ์และวิกฤตการณ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในประเทศไทยและโลก หลักการและ แนวทางการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติที่ยั่งยืน โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ เผชิญสถานการณ์และการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอัน พึงประสงค์ มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติที่ยั่งยืน ผลการเรียนรู้ 1. บอกประโยชน์และความส าคัญของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 2. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม 3. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับระบบนิเวศ 4. วิเคราะห์ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศ 5. วิเคราะห์สถานการณ์เกี่ยวกับประชากรและการเปลี่ยนแปลงของประชากร 6. อธิบายแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชากรและความสัมพันธ์ระหว่างประชากรกับ สิ่งแวดล้อม 7. เห็นคุณค่าและความส าคัญของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 8. วิเคราะห์สถานการณ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในปัจจุบัน 9. ระบุแนวทางในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติตลอดจนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นของตน 10. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และพัฒนาคุณภาพสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติที่ยั่งยืน รวม 10 ผลการเรียนรู้

170 โครงสร้างหลักสูตรและค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มของสาระการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชาพื้นฐาน พ31101 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ31102 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ32101 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) วิชาเพิ่มเติม พ30201 ฟุตซอล 1 จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30202 ฟุตซอล 2 จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30203 มวยไทย 1 จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30204 มวยไทย 2 จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30205 บาสเกตบอล จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30206 แบดมินตัน จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30207 กระบี่กระบอง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30208 วอลเลย์บอล จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30209 เซปักตะกร้อ จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30210 ยูโด จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30211 เปตอง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30212 ลีลาศ จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30213 กิจกรรมเข้าจังหวะ จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30214 ฟุตบอล จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30215 แฮนด์บอล จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30216 แชร์บอล จ านวน 0.5 หน่วยกิต ( 20 ช.ม. ) พ30217 ฟุตซอล จ านวน 1.5 หน่วยกิต ( 60 ช.ม. )

171 พ30218 ฟุตบอล จ านวน 1.5 หน่วยกิต ( 60 ช.ม. ) พ30219 แบดมินตัน จ านวน 1.5 หน่วยกิต ( 60 ช.ม. ) พ30220 วอลเลย์บอล จ านวน 1.5 หน่วยกิต ( 60 ช.ม. ) พ30221 เซปักตะกร้อ จ านวน 1.5 หน่วยกิต ( 60 ช.ม. )

172 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ 31101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาให้มีความรู้ กระบวนการสร้างเสริมและด ารงประสิทธิภาพการท างาน ของระบบอวัยวะต่าง ๆ วางแผนดูแลสุขภาพตามภาวการณ์เจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลในครอบครัว การวิเคราะห์ อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมที่มีผลต่อพฤติกรรมทางเพศและการด าเนินชีวิต การวิเคราะห์ ค่านิยมในเรื่องเพศตามวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม อื่น ๆ การวิเคราะห์ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว รูปแบบต่างๆ ในการเล่นกีฬา ใช้ความสามารถของตนเพื่อเพิ่มศักยภาพของทีมค านึงถึงผลที่เกิดต่อผู้อื่นและสังคม เล่นกีฬาไทยกีฬาสากลประเภทบุคคล / คู่ กีฬาประเภททีมได้อย่างน้อย ๑ ชนิด แสดงการเคลื่อนไหวได้อย่าง สร้างสรรค์ เข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการนอกโรงเรียนและน าหลักการแนวคิดไปปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพชีวิตของ ตนและสังคม โดยใช้กระบวนการศึกษาความรู้ ฝึกให้เรียนรู้การท างานร่วมกัน เรียนรู้เรื่องการวิเคราะห์ใช้เหตุผลในการ แก้ปัญหา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การฝึกปฏิบัติจริง อาทิ การหาข้อมูล การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต การ แสดงบทบาทสมมุติ การจ าลองสถานการณ์ การศึกษานอกสถานที่ การรายงาน การน าเสนอ นักเรียนน าผลงาน กระบวนการการเรียนรู้ปรับใช้ในชีวิตได้อย่างมีคุณค่า มีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการท างาน อยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2 พ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4,ม.4-6/๕ พ 4.1 ม.4-6/5 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

173 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ 31102 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาให้มีความรู้วิเคราะห์สาเหตุและผลของความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นระหว่างนักเรียนหรือเยาวชน และ เสนอแนวทางแก้ปัญหา มีส่วนร่วมในการปูองกันความเสี่ยงต่อการใช้ยา การใช้สารเสพติด และความรุนแรง เพื่อ สุขภาพของตนเอง ครอบครัว และสังคม วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการครอบครอง การใช้ และการจ าหน่ายสาร เสพติด สามารถแสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี วางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสมรรถภาพทางกาย และสมรรถภาพทางกลไก และการออกก าลังกาย การเล่นกีฬาที่เหมาะสมกับตนเองอย่างสม่ าเสมอและใช้ ความสามารถของตนเองเพิ่มศักยภาพของทีมลดความเป็นตัวตนค านึงถึงผลที่เกิดต่อสังคม อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับ สิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่างๆ ในระหว่างการเล่นการแข่งขันกีฬากับผู้อื่นและน าไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ใน ชีวิตประจ าวันอย่างต่อเนื่อง แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเล่นและการแข่งขันกีฬาด้วยความมีน้ าใจนักกีฬา และน าไปใช้ปฏิบัติทุกโอกาสจนเป็นบุคลิกภาพที่ดี ร่วมกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาอย่างมีความสุข ชื่นชมในคุณค่า และความงามของการกีฬา โดยใช้กระบวนการศึกษาความรู้ ฝึกให้เรียนรู้การท างานร่วมกัน เรียนรู้เรื่องการวิเคราะห์ใช้เหตุผลในการ แก้ปัญหา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การฝึกปฏิบัติจริง อาทิ การหาข้อมูล การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต การ แสดงบทบาทสมมุติ การจ าลองสถานการณ์ การศึกษานอกสถานที่ การรายงาน การน าเสนอ นักเรียนน าผลงาน กระบวนการการเรียนรู้ปรับใช้ในชีวิตได้อย่างมีคุณค่า มีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการท างาน อยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย รหัสตัวชี้วัด พ 2.1 ม.4-6/3, ม.4-6/4 พ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 พ 4.1 ม.4/7 พ 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/7 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

174 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ 32101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาให้มีความรู้อธิบายกระบวนการสร้างเสริมและด ารงประสิทธิภาพการท างานของระบบอวัยวะต่างๆ วิเคราะห์ อิทธิพลของสื่อโฆษณาเกี่ยวกับสุขภาพเพื่อการเลือกบริโภค ปฏิบัติตนตามสิทธิของผู้บริโภคและวิเคราะห์ ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวรูปแบบต่างๆ ในการเล่นกีฬา ใช้ความสามารถของตนเพื่อเพิ่มศักยภาพของ ทีมค านึงถึงผลที่เกิดต่อผู้อื่นและสังคม เล่นกีฬาไทยกีฬาสากลประเภทบุคคล / คู่ กีฬาประเภททีมได้อย่างน้อย ๑ ชนิด แสดงการเคลื่อนไหวได้อย่างสร้างสรรค์ เข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการนอกโรงเรียนและน าหลักการแนวคิดไป ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนและสังคม โดยใช้กระบวนการศึกษาความรู้ ฝึกให้เรียนรู้การท างานร่วมกัน เรียนรู้เรื่องการวิเคราะห์ใช้เหตุผลในการ แก้ปัญหา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การฝึกปฏิบัติจริง อาทิ การหาข้อมูล การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต การ แสดงบทบาทสมมุติ การจ าลองสถานการณ์ การศึกษานอกสถานที่ การรายงาน การน าเสนอ นักเรียนน าผลงาน กระบวนการการเรียนรู้ปรับใช้ในชีวิตได้อย่างมีคุณค่า มีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการท างาน อยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ม.4-6/1 พ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4,ม.4-6/๕ พ 4.1 ม.4-6/2, ม.4-6/3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด

175 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ 32102 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาให้มีความรู้บทบาทและความรับผิดชอบของบุคคลที่มีต่อการสร้างเสริมสุขภาพและการปูองกันโรคใน ชุมชน สาเหตุและเสนอแนวทางการปูองกันการเจ็บปุวยและการตายของคนไทย การส่วนร่วมในการส่งเสริมและ พัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชน ปัจจัยที่มีผลต่อสุขภาพหรือความรุนแรงของคนไทยและเสนอแนวทางปูองกัน การ ใช้ทักษะการตัดสินใจแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่เสี่ยงต่อสุขภาพและความรุนแรง การแสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่าง ถูกวิธี การวางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสมรรถภาพกายและสมรรถภาพกลไก ในการออกก าลังกายและเล่น กีฬาที่เหมาะสมกับตนเองอย่างสม่ าเสมอและใช้ความสามารถของตนเองเพิ่มศักยภาพของทีมลดความเป็นตัวตน ค านึงถึงผลที่เกิดต่อสังคม อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่างๆ ในระหว่างการเล่นการแข่งขัน กีฬากับผู้อื่นและน าไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างต่อเนื่อง แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเล่นและการแข่งขันกีฬาด้วยความมีน้ าใจนักกีฬาและน าไปใช้ปฏิบัติทุกโอกาสจนเป็นบุคลิกภาพที่ดี ร่วมกิจกรรม ทางกายและเล่นกีฬาอย่างมีความสุข ชื่นชมในคุณค่าและความงามของการกีฬา โดยใช้กระบวนการศึกษาความรู้ ฝึกให้เรียนรู้การท างานร่วมกัน เรียนรู้เรื่องการวิเคราะห์ใช้เหตุผลในการ แก้ปัญหา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การฝึกปฏิบัติจริง อาทิ การหาข้อมูล การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต การ แสดงบทบาทสมมุติ การจ าลองสถานการณ์ การศึกษานอกสถานที่ การรายงาน การน าเสนอ นักเรียนน าผลงาน กระบวนการการเรียนรู้ปรับใช้ในชีวิตได้อย่างมีคุณค่า มีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการท างาน อยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย รหัสตัวชี้วัด พ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 พ 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/4, ม.4-6/6, ม.4-6/7 พ 5.1 ม.4-6/3, ม.4-6/6 ,ม.4-6/7 รวมทั้งหมด 11 ตัวชี้วัด

176 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ 33101 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาให้มีความรู้อธิบายกระบวนการสร้างเสริมและด ารงประสิทธิภาพการท างาน ของระบบอวัยวะต่างๆ เลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมในการปูองกันลดความขัดแย้งและแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว การวิเคราะห์สาเหตุ และผลของความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นระหว่างนักเรียนหรือเยาวชนในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหา การ วิเคราะห์บทบาทและความรับผิดชอบของบุคคลที่มีต่อการสร้างเสริมสุขภาพและการปูองกันโรคในชุมชน การมีส่วนร่วม ในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชน การวิเคราะห์ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวรูปแบบ ต่างๆ ในการเล่นกีฬา ใช้ความสามารถของตนเพื่อเพิ่มศักยภาพของทีมค านึงถึงผลที่เกิดต่อผู้อื่นและสังคม เล่นกีฬา ไทยกีฬาสากลประเภทบุคคล / คู่ กีฬาประเภททีมได้อย่างน้อย ๑ ชนิด แสดงการเคลื่อนไหวได้อย่างสร้างสรรค์ เข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการนอกโรงเรียนและน าหลักการแนวคิดไปปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนและสังคม โดยใช้กระบวนการศึกษาความรู้ ฝึกให้เรียนรู้การท างานร่วมกัน เรียนรู้เรื่องการวิเคราะห์ใช้เหตุผลในการ แก้ปัญหา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การฝึกปฏิบัติจริง อาทิ การหาข้อมูล การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต การ แสดงบทบาทสมมุติ การจ าลองสถานการณ์ การศึกษานอกสถานที่ การรายงาน การน าเสนอ นักเรียนน าผลงาน กระบวนการการเรียนรู้ปรับใช้ในชีวิตได้อย่างมีคุณค่า มีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการท างาน อยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ม.4-6/1 พ 2.1 ม.4-6/3, ม.4-6/4 พ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4,ม.4-6/๕ พ 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/6 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

177 ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ 33102 สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาให้มีความรู้สาเหตุและเสนอแนวทางการปูองกันการเจ็บปุวยและการตายของคนไทย การวางแผน ก าหนดแนวทางลดอุบัติเหตุและสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน การมีส่วนร่วมในการสร้างเสริมความปลอดภัยใน ชุมชน การแสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี การวางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสมรรถภาพกายและ สมรรถภาพกลไก การออกก าลังกายและเล่นกีฬาที่เหมาะสมกับตนเองอย่างสม่ าเสมอและใช้ความสามารถของตนเอง เพิ่มศักยภาพของทีมลดความเป็นตัวตนค านึงถึงผลที่เกิดต่อสังคม อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธี ต่างๆ ในระหว่างการเล่นการแข่งขันกีฬากับผู้อื่นและน าไปสรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างต่อเนื่อง แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเล่นและการแข่งขันกีฬาด้วยความมีน้ าใจนักกีฬาและน าไปใช้ปฏิบัติทุกโอกาส จนเป็นบุคลิกภาพที่ดี ร่วมกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาอย่างมีความสุข ชื่นชมในคุณค่าและความงามของการกีฬา โดยใช้กระบวนการศึกษาความรู้ ฝึกให้เรียนรู้การท างานร่วมกัน เรียนรู้เรื่องการวิเคราะห์ใช้เหตุผลในการ แก้ปัญหา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การฝึกปฏิบัติจริง อาทิ การหาข้อมูล การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต การ แสดงบทบาทสมมุติ การจ าลองสถานการณ์ การศึกษานอกสถานที่ การรายงาน การน าเสนอ นักเรียนน าผลงาน กระบวนการการเรียนรู้ปรับใช้ในชีวิตได้อย่างมีคุณค่า มีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการท างาน อยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย รหัสตัวชี้วัด พ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 พ 4.1 ม.4-6/4, ม.4-6/7 พ 5.1 ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/7 รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด

178 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30201 พลศึกษา (ฟุตซอล 1) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้และความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล ประวัติความเป็นมาและประโยชน์ของกีฬาฟุตซอล ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล ทักษะการเล่นฟุตซอล หลักการรุก การรับ กติกาการแข่งขันฟุตซอล และการ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยใช้กระบวนการ อธิบาย ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม ให้นักเรียนมีทักษะในการปฏิบัติทักษะในการเล่น กีฬาฟุตซอล ทั้งมีความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล ทักษะการเล่นฟุตซอล ทักษะการรุก การรับ กติกาการแข่งขัน ฟุตซอล การทดสอบสมรรถภาพทางกาย และมีความเข้าใจ สามารถอธิบายถึงประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตซอลได้ เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. รู้ เข้าใจ และสามารถอธิบายประวัติความเป็นมา วิวัฒนาการและประโยชน์ของกีฬาฟุตซอล 2. มีทักษะในการเล่นและการเคลื่อนไหวในกีฬาฟุตซอล 3. มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาฟุตซอล 4. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรุกได้ 5. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรับได้ 6. รู้ เข้าใจ และสามารถปฏิบัติตามกติกาการแข่งขันกีฬาฟุตซอลได้ 7. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติการทดสอบสมรรถภาพทางกายได้ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

179 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30202 พลศึกษา (ฟุตซอล 2) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการปฏิบัติตามระเบียบ ข้อบังคับ และกติกาการแข่งขันกีฬาฟุตซอล การเป็นผู้ตัดสินกีฬาฟุตซอล และการจัดการแข่งขันกีฬาฟุตซอล โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม โดยให้นักเรียนปฏิบัติตามระเบียบ ข้อบังคับ และกติกาการแข่งขันกีฬาฟุตซอล การเป็นผู้ตัดสินกีฬาฟุตซอล และการจัดการแข่งขันกีฬาฟุตซอล เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. รู้ เข้าใจ และสามารถปฏิบัติตามระเบียบ ข้อบังคับ และกติกาการแข่งขันกีฬาฟุตซอลได้อย่างถูกต้อง 2. รู้ เข้าใจ และสามารถปฏิบัติเกี่ยวกับการเป็นผู้ตัดสินกีฬาฟุตซอลได้ 3. รู้ เข้าใจ และสามารถปฏิบัติการจัดการแข่งขันกีฬาฟุตซอลได้ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้

180 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30203 พลศึกษา (มวยไทย 1) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้ค้นคว้า ประวัติความเป็นมา ประโยชน์ และคุณค่าของมวยไทย เพิ่มพูนความสามารถของตน ตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่น าไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา มวยไทยโดยการฝึก ปฏิบัติ ทักษะพื้นฐานการใช้ หมัด เท้า เข่า ศอก การไหว้ครูมวยไทย อธิบายความส าคัญของการออกก าลังกายและ เล่นกีฬามวยไทยจนเป็นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม ในเรื่องประวัติความเป็นมา ประโยชน์ และ คุณค่าของมวยไทย หลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐาน ทักษะพื้นฐานการใช้ หมัด เท้า เข่า ศอก การไหว้ครูมวยไทย เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1.อธิบายประวัติศาสตร์ของมวยไทยในแต่ละยุคสมัยได้ 2.บอกคุณประโยชน์ของกีฬามวยไทยได้ 3.ปฏิบัติท่ากายบริหารเพื่ออบอุ่นร่างกายของกีฬามวยไทยได้ 4.เพื่อให้นักเรียน รู้และปฏิบัติการเคลื่อนไหวในการฝึกมวยไทยได้ 5.เพื่อให้นักเรียน รู้และปฏิบัติ การไหว้ครูมวยไทยได้ 6.เพื่อให้นักเรียน รู้และปฏิบัติ ทักษะของศิลปะแม่ไม้มวยไทยได้ 7.เพื่อให้นักเรียน รู้และปฏิบัติ ตามองค์ประกอบพื้นฐานที่ส าคัญของมวยไทยได้ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

181 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30204 พลศึกษา (มวยไทย 2) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับมวยไทย 4 ภาค กฎกติกา การแข่งขันชกมวยไทย การฝึกปฏิบัติ ทักษะการไหว้ครู มวยไทย แบบต่าง ๆ การใช้ อาวุธ หมัดเท้า เข่า ศอก การแก้กลมวยไทย สามารถวางแผนการรุกและการปูองกัน อธิบายความส าคัญของการออกก าลังกายและเล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีออกก าลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่น กีฬาตามความถนัด ความสนใจอย่างเต็มความในการเล่นกีฬาที่เลือกและน าไปใช้ในการเล่นอย่างเป็นระบบ ร่วมมือใน การเล่นกีฬาและการท างานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม ของมวยไทย 4 ภาค กฎกติกาการแข่งขัน ชกมวยไทย ทักษะการไหว้ครูมวยไทยแบบต่าง ๆ การใช้อาวุธ หมัด เท้า เข่า ศอก การแก้กลมวยไทย สามารถวาง แผนการรุกและการปูองกัน อธิบายความส าคัญของการออกก าลังกายและเล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายประวัติของมวยไทย 4 ภาค และความส าคัญของมวยไทยได้ 2. อธิบายและปฏิบัติตามกติกาของกีฬามวยไทยและน าไปใช้ได้ 3. ปฏิบัติท่ากายบริหารเพื่ออบอุ่นร่างกาย ปฏิบัติการเคลื่อนไหวในการฝึกมวยไทยได้ 4. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติการไหว้ครูตามหลักของการไหว้ครูมวยไทยได้ 5. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติตามหลักการใช้อาวุธ หมัด เท้า เข่า ศอก ได้ 6. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติตามหลักการฝึกท่าลูกไม้มวยไทยได้ 7. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติตามหลักการแก้กลมวยไทยได้ จ านวนทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

182 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30205 พลศึกษา (บาสเกตบอล) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอล ทักษะพื้นฐานที่ส าคัญในการเล่นบาสเกตบอล ทักษะการเลี้ยงลูกบาสเกตบอล การรับ-ส่ง ลูกบาสเกตบอล การยิงประตูเพื่อท าคะแนน การปูองกัน การเล่นเกมรุก การอบอุ่นร่างกายก่อนการฝึก การพัฒนาสมรรถภาพกล้ามเนื้อด้วยการยกน้ าหนัก และการตัดสิน โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม ให้นักเรียนมีทักษะในการปฏิบัติกีฬา บาสเกตบอล มีทักษะพื้นฐานที่ส าคัญในการเล่นบาสเกตบอล ทักษะการเลี้ยงลูกบาสเกตบอล ทักษะพื้นฐานที่ส าคัญ ในการเล่นบาสเกตบอล ทักษะการเลี้ยงลูกบาสเกตบอล ทักษะการรับ-ส่งลูกบาสเกตบอล ทักษะการยิงประตูเพื่อท า คะแนน ทักษะการปูองกัน ทักษะการเล่นเกมรุก ทักษะการอบอุ่นร่างกายก่อนการฝึก ทักษะการพัฒนาสมรรถภาพ กล้ามเนื้อด้วยการยกน้ าหนัก ทักษะการตัดสิน และมีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาบาสเกตบอล เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้และเข้าใจเรื่องประวัติความเป็นมาของกีฬาบาสเกตบอล 2. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติตามกฎ กติกาและการตัดสินของกีฬาบาสเกตบอล 3. มีทักษะพื้นฐานในการเล่นและการเคลื่อนไหวในกีฬาบาสเกตบอล 4. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรุกได้ 5. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรับได้ 6. เห็นความส าคัญของการอบอุ่นร่างกาย และสามารถปฏิบัติได้ 7. รู้และเข้าใจสมรรถภาพของกล้ามเนื้อและสามารถบริหารได้ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

183 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30206 พลศึกษา (แบดมินตัน) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4 - 6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาแบดมินตัน ทักษะพื้นฐานที่ส าคัญในการเล่นแบดมินตัน ทักษะ การเล่นลูกหน้ามือ ลูกหลังหลังมือการเล่นลูกเหนือศรีษะทักษะการเสิร์ฟ การเล่นลูกหน้าตาข่ายเพื่อท าคะแนน การ ปูองกัน การเล่นเกมรุก การอบอุ่นร่างกายก่อนการฝึก การพัฒนาสมรรถภาพกล้ามเนื้อด้วยการยกน้ าหนัก และ การ ตัดสิน โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่มให้นักเรียนมีทักษะในการปฏิบัติกีฬา แบดมินตัน มีทักษะพื้นฐานที่ส าคัญในการเล่นแบดมินตัน ทักษะพื้นฐานที่ส าคัญในการเล่นแบดมินตัน การเล่นลูกหน้า มือ ลูกหลังหลังมือการเล่นลูกโอเวอเฮดทักษะการเสิร์ฟ การเล่นลูกหน้าตาข่ายเพื่อท าคะแนน การปูองกัน การเล่น เกมรุก การอบอุ่นร่างกายก่อนการฝึก การพัฒนาสมรรถภาพกล้ามเนื้อด้วยการยกน้ าหนัก และการตัดสิน และ มี ความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาแบดมินตัน เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้และเข้าใจเรื่องประวัติความเป็นมาของกีฬาแบดมินตัน 2. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติตามกฎ กติกาและการตัดสินของกีฬาแบดมินตัน 3. มีทักษะพื้นฐานในการเล่นและการเคลื่อนไหวในกีฬาแบดมินตัน 4. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรุกได้ 5. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรับได้ 6. เห็นความส าคัญของการอบอุ่นร่างกาย และสามารถปฏิบัติได้ 7. รู้และเข้าใจสมรรถภาพของกล้ามเนื้อและสามารถบริหารได้ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

184 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30207 พลศึกษา (กระบี่กระบอง) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้เรื่องประวัติและความเป็นมาของวิชากระบี่กระบอง การถวายบังคับ การขึ้นพรหมนั่ง พรหม ยืน และการเดินแปรง การร ากระบี่กระบอง พลอง และท่าไม้ร าต่างๆ ทักษะไม้ตีต่างๆ ของกระบี่กระบองและพลอง มาประกอบเป็นการแสดงการต่อสู้ได้อย่างสวยงาม ตื่นเต้นและสมจริง โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่มเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องประวัติและ ความเป็นมาของวิชากระบี่กระบอง การถวายบังคับ การขึ้นพรหมนั่ง การขึ้นพรหมยืน และการเดินแปรง การร า กระบี่กระบอง พลอง และท่าไม้ร าต่างๆ ทักษะไม้ตีต่างๆ ของกระบี่กระบองและพลอง มาประกอบเป็นการแสดง การต่อสู้ได้อย่างสวยงาม ตื่นเต้นและสมจริง เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายประวัติและความเป็นมาของวิชากระบี่กระบองได้ 2. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติทักษะการถวายบังคับ การขึ้นพรหมนั่ง การขึ้นพรหมยืน และการเดินแปรง ได้ 3. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติทักษะการร ากระบี่กระบอง พลอง ท่าไม้ร าต่างๆ และท่าไม้ตีต่างๆ ได้ 4. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติทักษะไม้ร าและไม้ตีของกระบี่กระบองและพลอง มาประกอบเป็นการแสดงการต่อสู้ได้ อย่างสวยงาม ตื่นเต้นและสมจริง รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

185 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30206 พลศึกษา (วอลเลย์บอล) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของกีฬาวอลเลย์บอลประโยชน์กีฬาวอลเลย์บอล และให้มีส่วนร่วมปฏิบัติจริงในกิจกรรมการบริหารมีทักษะการเคลื่อนที่การเล่นลูกสองมือล่างการเล่นลูกสองมือบน ทักษะในการตบลูกบอลทักษะการสกัดกั้นลูกบอลทักษะการเสิร์ฟรูปแบบเทคนิคการเล่นประเภททีมกฎกติกาการ แข่งขันการตัดสินกลยุทธ์การจัดการแข่งขันและอื่นๆ อย่างถูกต้องปลอดภัยและสนุกสนานและการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม ให้นักเรียนมีทักษะในการปฏิบัติกีฬา วอลเลย์บอล ทั้งทักษะการเคลื่อนไหวและการเล่นลูกรูปแบบต่างๆ ทักษะการเสิร์ฟ และทักษะการสกัดกั้น พื้นฐาน การเล่นเป็นทีม กติกาการแข่งขันวอลเลย์บอล การทดสอบสมรรถภาพทางกาย รวมทั้งประวัติความเป็นมาของกีฬา วอลเลย์บอล เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอธิบายประวัติความเป็นมา ประโยชน์และวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์กีฬาวอลเลย์บอลได้ 2. มีทักษะในการเคลื่อนไหวและเล่นลูกพื้นฐานในกีฬาวอลเลย์บอลได้ 3. มีทักษะในการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอลแบบต่างๆ 4. มีทักษะในการกระโดดตบลูกวอลเลย์บอลแบบต่างๆ 5. มีทักษะในการสกัดกั้นลูกวอลเลย์บอล 6. มีทักษะในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลเป็นทีม 7. รู้ เข้าใจ และสามารถอธิบายกติกาการแข่งขันวอลเลย์บอลได้อย่างถูกต้อง 8. รู้ เข้าใจ และสามารถอธิบายวิธีประเมินสมรรถภาพทางกายได้อย่างถูกต้อง รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้

186 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30209 พลศึกษา (เซปักตะกร้อ) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4 - 6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาเซปักตะกร้อ ทักษะพื้นฐานที่ส าคัญในการเล่นเซปักตะกร้อ ทักษะการเล่นลูกข้างเท้าด้านใน ลูกหลังเท้า การเล่นลูกเข่า การเล่นลูกด้วยศีรษะทักษะการเสิร์ฟ การเล่นลูกหน้าตา ข่ายเพื่อท าคะแนน การปูองกัน การเล่นเกมรุก การอบอุ่นร่างกายก่อนการฝึก การพัฒนาสมรรถภาพกล้ามเนื้อด้วย การยกน้ าหนัก และการตัดสิน โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการปฏิบัติกีฬา เซปักตะกร้อ มีทักษะพื้นฐานที่ส าคัญในการเล่นเซปักตะกร้อทักษะการเลี้ยงลูกบาสเกตบอล ทักษะพื้นฐานที่ส าคัญใน การเล่นบาสเกตบอล การเล่นลูกข้างเท้าด้านใน ลูก หลังเท้า ทักษะการเสิร์ฟ การเล่นลูกหน้าตาข่ายเพื่อท าคะแนน การปูองกัน การเล่นเกมรุก การอบอุ่นร่างกาย ก่อนการฝึก การพัฒนาสมรรถภาพกล้ามเนื้อด้วยการยกน้ าหนัก และ การตัดสิน และมีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาเซปักตะกร้อ เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้และเข้าใจเรื่องประวัติความเป็นมาของกีฬาเซปักตะกร้อ 2. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติตามกติกาการแข่งขันและการแข่งขันกีฬาเซปักตะกร้อ 3. มีทักษะในการเล่นและการเคลื่อนไหวในกีฬาเซปักตะกร้อ 4. มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาเซปักตะกร้อ 5. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรุกและฝุายรับได้ 6. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติการทดสอบสมรรถภาพทางกายได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

187 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30210 ยูโด กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษา 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาความรู้เรื่องประวัติความเป็นมาของกีฬายูโด ประโยชน์ของกีฬายูโดและคุณค่าของกีฬายูโด กฎ ระเบียบ กติกา ข้อบังคับ เกี่ยวกับการเล่นกีฬายูโด ทักษะการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ การอบอุ่นร่างการก่อนการฝึก การเคลื่อนไหวส าหรับกีฬายูโด ทักษะการล้ม ทักษะการจับ ทักษะการทุ่ม ทักษะการปล้ า และเทคนิคการต่อสู้และ การปูองกันได้ โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่มเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องประวัติความ เป็นมาของกีฬายูโด ประโยชน์ของกีฬายูโดและคุณค่าของกีฬายูโด กฎ ระเบียบ กติกา ข้อบังคับ เกี่ยวกับการเล่น กีฬายูโด ทักษะการยืดเหยียดกล้ามเนื้อการอบอุ่นร่างการก่อนการฝึกการเคลื่อนไหวส าหรับกีฬายูโด ทักษะการล้ม ทักษะการจับ ทักษะการทุ่ม ทักษะการปล้ า และเทคนิคการต่อสู้และการปูองกันได้ เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายประวัติความเป็นมาของกีฬายูโดได้ 2. บอกประโยชน์ของกีฬายูโด และคุณค่าของกีฬายูโดได้ 3. รู้ เข้าใจ และอธิบาย กฎ ระเบียบ กติกา ข้อบังคับ เกี่ยวกับการเล่นกีฬายูโดได้ 4. รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติทักษะการยืดเหยียดกล้ามเนื้อ การอบอุ่นร่างการก่อนการฝึก การเคลื่อนไหว ส าหรับกีฬายูโดได้ 5. รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติทักษะการล้ม ทักษะการจับ ทักษะการทุ่ม ทักษะการปล้ าได้ 6. รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติตามเทคนิคการต่อสู้และการปูองกันได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

188 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30211 เปตอง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษา 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้เรื่องประวัติความเป็นมาของกีฬาเปตอง ประโยชน์ของกีฬาเปตอง กฎ ระเบียบ กติกา ข้อบังคับ เกี่ยวกับการเล่นกีฬายูโด การอบอุ่นร่างการก่อนการเล่นกีฬาเปตอง การโยนลูกเปตองรูปแบบต่างๆ และ การตีลูกแบบต่างๆ และสามารถปฏิบัติการเล่นประเภทเดียว การเล่นประเภทคู่ และการเล่นประเภททีมได้ โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่มเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องประวัติความ เป็นมาของกีฬาเปตอง ประโยชน์ของกีฬาเปตอง กฎ ระเบียบ กติกา ข้อบังคับ เกี่ยวกับการเล่นกีฬายูโด การอบอุ่น ร่างการก่อนการเล่นกีฬาเปตอง การโยนลูกเปตองรูปแบบต่างๆ และการตีลูกแบบต่างๆ และสามารถปฏิบัติการเล่น ประเภทเดียว การเล่นประเภทคู่ และการเล่นประเภททีมได้ เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายประวัติความเป็นมาของกีฬาเปตองได้ 2. บอกประโยชน์ของกีฬาเปตองได้ 3. รู้ เข้าใจ และอธิบาย กฎ ระเบียบ กติกา ข้อบังคับ เกี่ยวกับการเล่นกีฬาเปตองได้ 4. รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติทักษะการอบอุ่นร่างการก่อนการเล่นกีฬาเปตองได้ 5. รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติทักษะการโยนลูกเปตองรูปแบบต่างๆ และการตีลูกแบบต่างๆ ได้ 6. รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติการเล่นประเภทเดียว การเล่นประเภทคู่ และการเล่นประเภททีมได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

189 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30212 ลีลาศ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษา 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้เรื่องประวัติความเป็นมาของกีฬาลีลาศ ประโยชน์ของกีฬาลีลาศและมารยาทของกีฬาลีลาศ การฟังและการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบตามจังหวะดนตรี การเต้นลีลาศจังหวะบีกิน การเต้นลีลาศจังหวะชะ ชะช่าได้ โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่มเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องประวัติความ เป็นมาของกีฬาลีลาศ ประโยชน์ของกีฬาลีลาศและมารยาทของกีฬาลีลาศ การฟังและการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบ ตามจังหวะดนตรี การเต้นลีลาศจังหวะบีกิน การเต้นลีลาศจังหวะชะชะช่าได้ เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายประวัติความเป็นมาของกีฬาลีลาศได้ 2. บอกประโยชน์ของกีฬาลีลาศ และมารยาทของกีฬาลีลาศได้ 3. รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติทักษะการฟังและการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบตามจังหวะดนตรีได้ 4. รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติทักษะพื้นฐานการเต้นลีลาศจังหวะบีกินได้ 5. รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติทักษะพื้นฐานการเต้นลีลาศจังหวะชะชะช่าได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

190 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30213 กิจกรรมเข้าจังหวะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษา 4-6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้เรื่องประวัติความเป็นมาของกิจกรรมเข้าจังหวะ ประโยชน์และมารยาทของกิจกรรมเข้าจังหวะ การฟังจังหวะ การตบมือ และการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบตามจังหวะดนตรี การเต้นประกอบจังหวะดนตรี การเต้นประกอบเพลงพื้นเมืองนานาชาติ และเพลงทั่วไปได้ โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่มเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องประวัติความ เป็นมาของกิจกรรมเข้าจังหวะ ประโยชน์และมารยาทของกิจกรรมเข้าจังหวะการฟังจังหวะ การตบมือ และการ เคลื่อนไหวร่างกายประกอบตามจังหวะดนตรี การเต้นประกอบจังหวะดนตรี การเต้นประกอบเพลงพื้นเมือง นานาชาติ และเพลงทั่วไปได้ เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายประวัติความเป็นมาของกิจกรรมเข้าจังหวะได้ 2. บอกประโยชน์ และมารยาทของกิจกรรมเข้าจังหวะได้ 3. รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติทักษะการฟังจังหวะ การตบมือ และการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบตาม จังหวะดนตรีได้ 4. รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติการเต้นประกอบจังหวะดนตรี การเต้นประกอบเพลงพื้นเมืองนานาชาติ และ เพลงทั่วไปได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

191 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30214 พลศึกษา (ฟุตบอล) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4 - 6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้และความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล ประวัติความเป็นมาและประโยชน์ของกีฬาฟุตบอล ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล ทักษะการเล่นฟุตบอล หลักการรุก การรับ กติกาการแข่งขันฟุตบอล และการ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการเล่นกีฬา ฟุตบอล ทั้งมีความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล ทักษะการเล่นฟุตบอล ทักษะการรุก การรับ กติกาการแข่งขันฟุตบอล การทดสอบสมรรถภาพทางกาย และมีความเข้าใจ สามารถอธิบายถึงประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตบอลได้ เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ถูกต้องและเหมาะสมเกี่ยวกับกิจกรรมการออกก าลังกายตามความถนัดและ ความ สนใจ และน าทักษะกีฬาฟุตบอลไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพต่อไป เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มีความ มุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกายตาม ความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทางกาย ผลการเรียนรู้ 1. รู้ เข้าใจ และสามารถอธิบายประวัติความเป็นมา วิวัฒนาการและประโยชน์ของกีฬาฟุตบอล 2. มีทักษะในการเล่นและการเคลื่อนไหวในกีฬาฟุตบอล 3. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรุกได้อย่างถูกต้อง 4. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรับได้อย่างถูกต้อง 5. รู้ เข้าใจ และสามารถปฏิบัติตามกติกาการแข่งขันกีฬาฟุตบอลได้อย่างถูกต้อง 6. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติการทดสอบสมรรถภาพทางกายได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

192 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30215 พลศึกษา (แฮนด์บอล) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4 - 6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของกีฬาแฮนด์บอลทักษะเบื้องต้นของการ เล่นกีฬา แฮนด์บอล ทักษะการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่นาไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นแฮนด์บอลการ เล่นเป็นทีมของกีฬาแฮนด์บอล กติกาการเล่นแฮนด์บอล และการทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้นักเรียนมีทักษะเบื้องต้นของการเล่น กีฬาแฮนด์บอล มีทักษะการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและมีทักษะพื้นฐานที่นาไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่น แฮนด์บอลมีทักษะการเล่นเป็นทีมของกีฬาแฮนด์บอล มี ทักษะและเข้าใจกติกาการเล่นแฮนด์บอล และการทดสอบ สมรรถภาพทางกายและมีความเข้าใจ อธิบาย ประวัติความเป็นมาของกีฬาแฮนด์บอล เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอธิบายประวัติความเป็นมาของกีฬาแฮนด์บอล 2. สามารถครอบครองลูกแฮนด์บอล และมีทักษะในการ รับ-ส่ง ลูกแฮนด์บอล 3. มีทักษะในการเลี้ยงลูกแฮนด์บอล และทักษะในการยิงประตู 4. มีทักษะในการเป็นผู้รักษาประตู 5. มีทักษะในการเล่นเป็นทีม ทั้งการเป็นฝุายรุกและฝุายรับ 6. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติตามกฎกติกาและข้อตกลงของการเล่นกีฬาแฮนด์บอล 7. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติการทดสอบสมรรถภาพทางกายได้อย่างถูกต้อง รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

193 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30216 พลศึกษา (แชร์บอล) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4 - 6 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้ ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาแชร์บอล ประวัติความเป็นมาและความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬา แชร์บอล การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ท่าบริหารร่างกายเพื่อการเล่นกีฬาแชร์บอล การสร้างความคุ้นเคยกับลูก แชร์บอล การเคลื่อนไหวเบื้องต้น การรับ-ส่งลูกแชร์บอล การเคลื่อนไหวเบื้องต้น การยิงประตู กติกาการแข่งขันและ สัญญาณมือในการตัดสินแชร์บอล และการฝึกทักษะการเล่นเป็นทีม โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการเล่นแชร์บอล ทั้งท่าบริหารร่างกายเพื่อการเล่นแชร์บอล ทักษะการสร้างความคุ้นเคยกับลูกแชร์บอล ทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้น ทักษะการรับ-ส่งลูกแชร์บอล ทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้น ทักษะการยิงประตู กติกาการแข่งขันและสัญญาณมือใน การตัดสินแชร์บอล และการฝึกทักษะการเล่นเป็นทีม การทดสอบสมรรถภาพทางกาย รวมถึงประวัติความเป็นมาและ ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาแชร์บอล เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอธิบายประวัติความเป็นมา ประโยชน์และวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์กีฬาแชร์บอลได้ 2. สามารถปฏิบัติการบริหารร่างกายที่ถูกต้องได้ 3. มีทักษะในการเคลื่อนไหวในกีฬาแชร์บอล 4. มีทักษะในการเล่นกีฬาแชร์บอล และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 5. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรุกได้อย่างถูกต้อง 6. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรับได้อย่างถูกต้อง 7. รู้ เข้าใจ และสามารถอธิบายถึงกติกาการแข่งขันกีฬาแชร์บอลได้ 8. รู้ เข้าใจ และสมารถปฏิบัติวิธีการเล่นเป็นทีมได้ 9.รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัติวิธีการทดสอบสมรรถภาพทางกายได้ รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้

194 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30217 พลศึกษา (ฟุตซอล ) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4-6 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้และความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล ประวัติความเป็นมาและประโยชน์ของกีฬาฟุตซอล ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล ทักษะการเล่นฟุตซอล หลักการรุก การรับ กติกาการแข่งขันฟุตซอล และการ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยใช้กระบวนการ อธิบาย ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม ให้นักเรียนมีทักษะในการปฏิบัติทักษะในการเล่น กีฬาฟุตซอล ทั้งมีความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาฟุตซอล ทักษะการเล่นฟุตซอล ทักษะการรุก การรับ กติกาการแข่งขันฟุต ซอล การทดสอบสมรรถภาพทางกาย และมีความเข้าใจ สามารถอธิบายถึงประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตซอลได้ เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มี ความมุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกาย ตามความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทาง กาย ผลการเรียนรู้ 1. รู้ เข้าใจ และสามารถอธิบายประวัติความเป็นมา วิวัฒนาการและประโยชน์ของกีฬาฟุตซอล 2. มีทักษะในการเล่นและการเคลื่อนไหวในกีฬาฟุตซอล 3. มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาฟุตซอล 4. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรุกได้ 5. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรับได้ 6. รู้ เข้าใจ และสามารถปฏิบัติตามกติกาการแข่งขันกีฬาฟุตซอลได้ 7. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติการทดสอบสมรรถภาพทางกายได้ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

195 ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม พ30218 พลศึกษา (ฟุตบอล) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปี่ 4 - 6 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้และความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล ประวัติความเป็นมาและประโยชน์ของกีฬาฟุตบอล ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล ทักษะการเล่นฟุตบอล หลักการรุก การรับ กติกาการแข่งขันฟุตบอล และการ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยใช้กระบวนการ อธิบาย สาธิต ปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการเล่นกีฬา ฟุตบอล ทั้งมีความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาฟุตบอล ทักษะการเล่นฟุตบอล ทักษะการรุก การรับ กติกาการแข่งขันฟุตบอล การทดสอบสมรรถภาพทางกาย และมีความเข้าใจ สามารถอธิบายถึงประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตบอลได้ เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ถูกต้องและเหมาะสมเกี่ยวกับกิจกรรมการออกก าลังกายตามความถนัดและ ความ สนใจ และน าทักษะกีฬาฟุตบอลไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพต่อไป เพื่อให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ รักความเป็นไทย มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มีความ มุ่งมั่นในการท างานรวมทั้งมีจิตอันเป็นสาธารณะ และเจตคติที่ถูกต้องเหมาะสมกับกิจกรรมการออกก าลังกายตาม ความถนัดตามความสนใจ และน าทักษะกีฬาไปใช้ในการออกก าลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ และสมรรถภาพทางกาย ผลการเรียนรู้ 1. รู้ เข้าใจ และสามารถอธิบายประวัติความเป็นมา วิวัฒนาการและประโยชน์ของกีฬาฟุตบอล 2. มีทักษะในการเล่นและการเคลื่อนไหวในกีฬาฟุตบอล 3. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรุกได้อย่างถูกต้อง 4. รู้ขั้นตอนและสามารถปฏิบัติเมื่อเป็นฝุายรับได้อย่างถูกต้อง 5. รู้ เข้าใจ และสามารถปฏิบัติตามกติกาการแข่งขันกีฬาฟุตบอลได้อย่างถูกต้อง 6. รู้ เข้าใจ และปฏิบัติการทดสอบสมรรถภาพทางกายได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้