หลักสูตรโรงเรียนเทศบาล ๑.๖๕ใช้

๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐาน ส22๑๐3 สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส22๑๐4 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส23๑๐1 สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส23๑๐2 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส23๑๐3 สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส23๑๐4 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ส2๑๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส21๑๐2 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส21๑๐3 สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส21๑๐4 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส22๑๐1 สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส22๑๐2 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส2๑๒๓๑ หน้าที่พลเมือง 1 จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส2๑๒๓๒ หน้าที่พลเมือง 2 จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส22๒๓๓ หน้าที่พลเมือง ๓ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส22๒๓๔ หน้าที่พลเมือง ๔ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส2๓2๓๕ หน้าที่พลเมือง ๕ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส2๓23๖ หน้าที่พลเมือง ๖ จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ2๑๑๐๑ สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ21๑๐2 พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ2๑๑๐3 สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ21๑๐4 พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ22๑๐๑ สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ22๑๐2 พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ22๑๐3 สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ22๑๐4 พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ23๑๐๑ สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ23๑๐2 พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ23๑๐๓ สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ23๑๐๔ พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง

๕๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาเพิ่มเติม ศ2๑๑๐๑ ทัศนศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๒๑1๐2 ดนตรี จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ2๑๑๐3 ทัศนศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ2๑๑๐4 นาฏศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ22๑๐1 ดนตรี จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ22๑๐2 ทัศนศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ22๑๐3 ดนตรี จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๒21๐4 นาฏศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ23๑๐๑ นาฏศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ23๑๐2 ดนตรี จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ23๑๐๓ นาฏศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ23๑๐๔ ทัศนศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง2๑๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง21๑๐2 การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง22๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง22๑๐2 การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง23๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง2310๒ การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง อ2๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง อ21๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง อ22๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง อ22๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง อ23๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง อ23๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง อ2๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ21202 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๒ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง จ21201 ภาษาจีนน่ารู้ 1 จำนวน ๒๐ ชั่วโมง

๕๓ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว จำนวน ๔๐ ชั่วโมง กิจกรรมลูกเสือและกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง กิจกรรมชุมนุม จำนวน ๔๐ ชั่วโมง จ21202 ภาษาจีนน่ารู้ 2 จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ญ21201 ภาษาญี่ปุ่นน่ารู้ 1 จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ญ21202 ภาษาญี่ปุ่นน่ารู้ 2 จำนวน ๒๐ ชั่วโมง อ2๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๓ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ2๒202 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๔ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง จ2๒201 ภาษาจีนน่ารู้ ๓ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง จ2๒202 ภาษาจีนน่ารู้ ๔ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ญ2๒201 ภาษาญี่ปุ่นน่ารู้ ๓ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ญ2๒202 ภาษาญี่ปุ่นน่ารู้ ๔ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง อ2๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๕ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ2๓202 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๖ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง จ2๓201 ภาษาจีนน่ารู้ ๕ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง จ2๓202 ภาษาจีนน่ารู้ ๖ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ญ2๓201 ภาษาญี่ปุ่นน่ารู้ ๕ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ญ2๓202 ภาษาญี่ปุ่นน่ารู้ ๖ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง

๕๔ โครงสร้างรายวิชามัธยมศึกษาตอนต้น แผนการเรียนภาษาไทย – สังคม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาพื้นฐาน ท2๑๑๐๑ ภาษาไทย จำนวน 60 ชั่วโมง ท21๑๐2 ภาษาไทย จำนวน 60 ชั่วโมง ท22๑๐๑ ภาษาไทย จำนวน 60 ชั่วโมง ท22๑๐2 ภาษาไทย จำนวน 60 ชั่วโมง ท23๑๐๑ ภาษาไทย จำนวน ๖๐ ชั่วโมง ท23๑๐2 ภาษาไทย จำนวน ๖๐ ชั่วโมง ท21201 ส่งเสริมทักษะการอ่าน 1 จำนวน ๒0 ชั่วโมง ท21202 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 1 จำนวน ๒0 ชั่วโมง ท21203 ส่งเสริมทักษะการอ่าน 2 จำนวน ๒0 ชั่วโมง ท21204 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 2 จำนวน ๒0 ชั่วโมง ท2๒201 ส่งเสริมทักษะการเขียน 1 จำนวน ๒0 ชั่วโมง ท2๒202 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๓ จำนวน ๒0 ชั่วโมง ท2๒203 ส่งเสริมทักษะการเขียน 2 จำนวน ๒0 ชั่วโมง ท2๒204 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๔ จำนวน ๒0 ชั่วโมง ท2๓201 หลักการใช้ภาษาไทย ๑ จำนวน ๒0 ชั่วโมง ท2๓202 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๕ จำนวน ๒0 ชั่วโมง ท2๓203 หลักการใช้ภาษาไทย ๒ จำนวน ๒0 ชั่วโมง ท2๓204 ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๖ จำนวน ๒0 ชั่วโมง ค2๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง ค21๑๐2 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง ค22๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง ค22๑๐2 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง ค23๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง ค23๑๐2 คณิตศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง

๕๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐาน ส22๑๐3 สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส22๑๐4 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส23๑๐1 สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส23๑๐2 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส23๑๐3 สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส23๑๐4 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม ว2๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง ว21102 วิทยาการคำนวณ จำนวน 20 ชั่วโมง ว2๑๑๐3 วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง ว2110๔ การออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน 20 ชั่วโมง ว2๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง ว2๒102 วิทยาการคำนวณ จำนวน 20 ชั่วโมง ว2๒๑๐3 วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง ว2๒10๔ การออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน 20 ชั่วโมง ว2๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง ว2๓102 วิทยาการคำนวณ จำนวน 20 ชั่วโมง ว2๓๑๐3 วิทยาศาสตร์ จำนวน 60 ชั่วโมง ว2๓10๔ การออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน 20 ชั่วโมง ส2๑๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส21๑๐2 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส21๑๐3 สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส21๑๐4 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส22๑๐1 สังคมศึกษา จำนวน 6๐ ชั่วโมง ส22๑๐2 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส2๑๒๓๑ หน้าที่พลเมือง 1 จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส2๑๒๓๒ หน้าที่พลเมือง 2 จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส21๒๔๑ เมืองนครราชสีมาของเรา ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส2124๒ อาเซียนน่ารู้ ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส22๒๓๓ หน้าที่พลเมือง ๓ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส22๒๓๔ หน้าที่พลเมือง ๔ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส2๒2๔๓ เศรษฐกิจพอเพียง ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง

๕๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน ส2๒24๔ เศรษฐกิจพอเพียง ๒ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส2๓2๓๕ หน้าที่พลเมือง ๕ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส2๓23๖ หน้าที่พลเมือง ๖ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส2๓2๔๕ กฏหมายน่ารู้ ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส2๓๒๔๖ กฏหมายน่ารู้ ๒ จำนวน ๔๐ ชั่วโมงพ2๑๑๐๑ สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงพ21๑๐2 พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงพ2๑๑๐3 สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงพ21๑๐4 พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงพ22๑๐๑ สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงพ22๑๐2 พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงพ22๑๐3 สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงพ22๑๐4 พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงพ23๑๐๑ สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงพ23๑๐2 พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงพ23๑๐๓ สุขศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงพ23๑๐๔ พลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมงศ2๑๑๐๑ ทัศนศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๒๑1๐2 ดนตรี จำนวน 2๐ ชั่วโมงศ2๑๑๐3 ทัศนศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมงศ2๑๑๐4 นาฏศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมงศ22๑๐1 ดนตรี จำนวน 2๐ ชั่วโมงศ22๑๐2 ทัศนศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมงศ22๑๐3 ดนตรี จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๒21๐4 นาฏศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมงศ23๑๐๑ นาฏศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมงศ23๑๐2 ดนตรี จำนวน 2๐ ชั่วโมงศ23๑๐๓ นาฏศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมงศ23๑๐๔ ทัศนศิลป์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง

๕๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาพื้นฐาน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว จำนวน ๔๐ ชั่วโมง กิจกรรมลูกเสือและกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง กิจกรรมชุมนุม จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ง2๑๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง21๑๐2 การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง22๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง22๑๐2 การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง23๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง2310๒ การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง อ2๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง อ21๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง อ22๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง อ22๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง อ23๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง อ23๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน 6๐ ชั่วโมง

๕๘ โครงสร้างรายวิชาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาเพิ่มเติม ค๓๑๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๑ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ค๓๑๒๐๒ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๒ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ค๓๒๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๓ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ค๓๒๒๐๒ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๔ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ค๓๓๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๕ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ค๓๓๒๐๒ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๖ จำนวน ๖0 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาพื้นฐาน ว๓๑๑๐๑ วิทยาการคำนวณ จำนวน 20 ชั่วโมง ว๓๑๑๐๒ การออกแบบเทคโนโลยี จำนวน 20 ชั่วโมง ว๓๒๑๐๑ วิทยาการคำนวณ จำนวน 20 ชั่วโมง ว๓๒๑0๒ การออกแบบเทคโนโลยี จำนวน 20 ชั่วโมง ว3๓10๑ วิทยาศาสตร์กายภาพ ๑ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ว3๓10๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ ๒ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ว3๓10๓ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ว3๓10๔ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ท31101 ภาษาไทย จำนวน ๔0 ชั่วโมง ท31102 ภาษาไทย จำนวน ๔0 ชั่วโมง ท32101 ภาษาไทย จำนวน ๔0 ชั่วโมง ท32102 ภาษาไทย จำนวน ๔0 ชั่วโมง ท33101 ภาษาไทย จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ท33102 ภาษาไทย จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ค๓๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ค๓๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ค๓๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ค๓2๑๐2 คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ค๓3๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ค๓3๑๐2 คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง

๕๙ รายวิชาเพิ่มเติม ว๓๑๒๐๑ ฟิสิกส์ ๑ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๑๒๐๒ ฟิสิกส์ ๒ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๒๒๐๓ ฟิสิกส์ ๓ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๒๒๐๔ ฟิสิกส์ ๔ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๓๒๐๕ ฟิสิกส์ ๕ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๓๒๐๖ ฟิสิกส์ ๖ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๑๒๒๑ เคมี ๑ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๑๒๒๒ เคมี ๒ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๒๒๒๓ เคมี ๓ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๒๒๒๔ เคมี ๔ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๓๒๒๕ เคมี ๕ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๓๒๒๖ เคมี ๖ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๑๒๔๑ ชีววิทยา ๑ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๑๒๔๒ ชีววิทยา ๒ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๒๒๔๑ ชีววิทยา ๓ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๒๒๔๒ ชีววิทยา ๔ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๓๒๔๕ ชีววิทยา ๕ จำนวน ๖0 ชั่วโมง ว๓๓๒๔๖ ชีววิทยา ๖ จำนวน ๖0 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐาน ส๓๑๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓1๑๐2 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส๓1๑๐3 สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓1๑๐4 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส๓2๑๐1 สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓2๑๐2 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส๓2๑๐3 สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓2๑๐4 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส๓๓๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓๓๑๐๒ สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง

๖๐ รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาพื้นฐาน ส๓๑๒๓๑ หน้าที่พลเมือง 1 จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ส๓๑๒๓2 หน้าที่พลเมือง 2 จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส๓๒๒๓๓ หน้าที่พลเมือง ๓ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ส๓๒๒๓๔ หน้าที่พลเมือง 4 จำนวน ๒๐ ชั่วโมง พ๓๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ๓1๑๐2 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ๓๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ๓๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ๓3๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๒๐ ชั่วโมง พ๓3๑๐2 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ศ๓๑๑๐๑ ศิลปะ(ทัศนศิลป์) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๓๑๑๐๒ ศิลปะ(ทัศนศิลป์) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๓๒๑๐๑ ศิลปะ(นาฏศิลป์) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๓2๑๐๒ ศิลปะ(นาฏศิลป์) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๓๓๑๐1 ศิลปะ(ดนตรี) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๓๓๑๐2 ศิลปะ(ดนตรี) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง๓๑๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง๓๒๑๐2 การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง๓๒๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ง๓๒๑๐2 การงานอาชีพ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง อ๓๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ๓1๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง

๖๑ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว จำนวน ๒๐ ชั่วโมง กิจกรรมชุมนุมและรักษาดินแดน (น.ศ.ท.) จำนวน ๒๐ ชั่วโมง กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ๓2๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง อ๓2๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง อ๓3๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ๓3๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง

๖๒ โครงสร้างรายวิชาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนอังกฤษ - จีน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาพื้นฐาน ท31101 ภาษาไทย จำนวน ๔0 ชั่วโมง ท31102 ภาษาไทย จำนวน ๔0 ชั่วโมง ท32101 ภาษาไทย จำนวน ๔0 ชั่วโมง ท32102 ภาษาไทย จำนวน ๔0 ชั่วโมง ท33101 ภาษาไทย จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ท33102 ภาษาไทย จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ท31201 การอ่านและพิจารณาวรรณกรรม ๑ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ท3120๒ การพูดและการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ๑ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ท3๒20๑ ประวัติวรรณคดี ๑ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ท3๒20๒ การประพันธ์กลอนและโคลง ๑ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ค๓๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ค๓๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ค๓๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ค๓2๑๐2 คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ค๓3๑๐๑ คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ค๓3๑๐2 คณิตศาสตร์ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ว๓๑๑๐๑ วิทยาการคำนวณ จำนวน 20 ชั่วโมง ว๓๑๑๐๒ การออกแบบเทคโนโลยี จำนวน 20 ชั่วโมง ว๓๒๑๐๑ วิทยาการคำนวณ จำนวน 20 ชั่วโมง ว๓๒๑0๒ การออกแบบเทคโนโลยี จำนวน 20 ชั่วโมง ว3๓10๑ วิทยาศาสตร์กายภาพ ๑ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ว3๓10๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ ๒ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ว3๓10๓ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ จำนวน ๔0 ชั่วโมง ว3๓10๔ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ จำนวน ๔0 ชั่วโมง

๖๓ รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ว3๑2๐๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและเครือข่าย ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ว3๑2๐๔ การจัดการฐานข้อมูล ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ว3๒2๐๓ การผลิตสื่อนำเสนอ ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ว3๒2๐๔ จินตนาการสร้างสรรค์ ๑ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ว3๓201 โครงงานคอมพิวเตอร์ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ว3๓20๒ การน าเสนอผลงานด้วยเทคโนโลยี จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓๑๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓1๑๐2 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส๓1๑๐3 สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓1๑๐4 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส๓2๑๐1 สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓2๑๐2 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส๓2๑๐3 สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓2๑๐4 ประวัติศาสตร์ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส๓๓๑๐๑ สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓๓๑๐๒ สังคมศึกษา จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ส๓๑๒๓๑ หน้าที่พลเมือง 1 จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ส๓๑๒๓2 หน้าที่พลเมือง 2 จำนวน 2๐ ชั่วโมง ส๓๒๒๓๓ หน้าที่พลเมือง ๓ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ส๓๒๒๓๔ หน้าที่พลเมือง 4 จำนวน ๒๐ ชั่วโมง พ๓๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ๓1๑๐2 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ๓๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ๓๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 2๐ ชั่วโมง พ๓3๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๒๐ ชั่วโมง พ๓3๑๐2 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๒๐ ชั่วโมง

๖๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาเพิ่มเติม ศ๓๑๑๐๑ ศิลปะ(ทัศนศิลป์) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๓๑๑๐๒ ศิลปะ(ทัศนศิลป์) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๓๒๑๐๑ ศิลปะ(นาฏศิลป์) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๓2๑๐๒ ศิลปะ(นาฏศิลป์) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๓๓๑๐1 ศิลปะ(ดนตรี) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ศ๓๓๑๐2 ศิลปะ(ดนตรี) จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง๓๑๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง๓๒๑๐2 การงานอาชีพ จำนวน 2๐ ชั่วโมง ง๓๒๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ง๓๒๑๐2 การงานอาชีพ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง อ๓๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ๓1๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ๓2๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง อ๓2๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง อ๓3๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ๓3๑๐2 ภาษาอังกฤษ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ3120๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 จำนวน ๖๐ ชั่วโมง อ3120๒ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๒ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง อ3220๑ พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ 1 จำนวน ๖๐ ชั่วโมง อ3220๒ พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ 2 จำนวน ๖๐ ชั่วโมง อ3๓20๑ พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ 1 จำนวน ๖๐ ชั่วโมง อ3๓20๒ ภาษาอังกฤษ 6 จำนวน ๖๐ ชั่วโมง จ3120๑ ภาษาจีน 1 จำนวน ๖๐ ชั่วโมง จ3120๒ ภาษาจีน ๒ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง จ322๐1 ภาษาจีน 3 จำนวน ๘๐ ชั่วโมง จ322๐๒ ภาษาจีน ๔ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง

๖๕ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว จำนวน ๒๐ ชั่วโมง กิจกรรมชุมนุมและรักษาดินแดน (น.ศ.ท.) จำนวน ๒๐ ชั่วโมง กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง จ๓๓๒๐๑ ภาษาจีน ๕ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง จ๓๓๒๐๒ ภาษาจีน ๖ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง ญ3120๑ ภาษาญี่ปุ่น ๑ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ญ3120๒ ภาษาญี่ปุ่น ๒ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง ญ3๒20๑ ภาษาญี่ปุ่น ๓ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง ญ3๒20๒ ภาษาญี่ปุ่น ๔ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง ญ๓๓๒๐๑ ภาษาญี่ปุ่น ๕ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง ญ๓๓๒๐๒ ภาษาญี่ปุ่น ๖ จำนวน ๖๐ ชั่วโมง

๖๖ คำอธิบายรายวิชา

๖๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

๖๘ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๒๐๐ ชั่วโมง ........................................................................................................................................................................ การอ่านออกเสียงคำคล้องจองและข้อความสั้น ๆ บอกความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่อ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน อ่าน หนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ บอกความหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์สำคัญที่พบเห็นใน ชีวิตประจำวันและบอกสัญลักษณ์ธงในกลุ่มประเทศอาเซียน บอกชื่อประเทศในกลุ่มอาเซียน คัดลายมือตัว บรรจงเต็มบรรทัด เขียนสื่อสารด้วยคำและประโยคง่าย ๆ ฟังคำแนะนำ คำสั่งง่าย ๆ และปฏิบัติตาม ตอบคำถามและเล่าเรื่องที่ฟัง และดู ทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง พูดแสดงความคิดเห็นและ ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดูพูดสื่อสารได้ตามวัตถุประสงค์ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ เรียบเรียงคำเป็นประโยคง่าย ๆ ต่อคำคล้องจอง ง่าย ๆ บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้ว และร้อยกรองสำหรับเด็กท่องจำบท อาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกลรองตามความสนใจ ฝึกทักษะ การพูดภาษาถิ่น รู้จักบุคคลสำคัญในท้องถิ่น และรู้จักสถานที่สำคัญในท้องถิ่น ซึ่ง สามารถปฏิบัติตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ๘ ประการ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักในความเป็นไทย จิตสาธารณะ การใช้ ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อให้มีมารยาทและนิสัยรักการอ่าน และนิสัยรักการเขียน การฟัง ดู พูด และนำข้อคิดไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีทักษะทางภาษาเป็นเครื่องมือในการเขียน รักความเป็นไทย รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘ ท ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ป.๑/๓ ท ๑.๓ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ท ๑.๔ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ท ๑.๕ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมทั้งหมด ๒๒ ตัวชี้วัด

๖๙ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ................................................................................................................................ ......................................... . ศึกษาหาความรู้ความเข้าใจหลักเกณฑ์การอ่าน ความหมายของคำ ประโยค ข้อความ สามารถเลือก อ่านหนังสือประเภทความรู้ ความบันเทิง คำที่มีตัวการันต์ อักษรควบ อักษรนำ ประโยค ข้อความ จับใจความ คาดคะเนเหตุการณ์ อ่านในใจ อ่านออกเสียง อ่านคำพื้นฐาน แจกลูก สะกดคำในมาตราตัวสะกดต่าง ๆ อ่านผัน วรรณยุกต์ ตั้งคำถามตอบคำถาม อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ร้อยกรอง ทำนองเสนาะ บทอาขยาน เขียนโดยใช้ กระบวนการเขียน พัฒนางานของตนเอง คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ตามรูปแบบการเขียนภาษาไทย เขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับประสบการณ์ตามจินตนาการ ฟังและดู สิ่งที่เป็นความรู้ความบันเทิง จับใจความสำคัญ ตั้งคำถามตอบคำถาม พูดเล่าเรื่องประสบการณ์แสดงความรู้และความคิด มีทักษะในการพูดออกเสียงชัดเจน เหมาะสม บอกและเขียนพยัญชนะ สระวรรณยุกต์ ใช้คำตรงความหมายในการเขียนประโยค ข้อความสั้นๆ คำคล้องจอง ใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ อ่านนิทานเรื่องสั้นวรรณกรรมร้อยแก้ว และร้อยกรองสำหรับเด็ก บทร้องเล่น ท่องจำบทอาขยานที่กำหนด โดยใช้ทักษะการอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความและบทร้อยกรองง่าย ๆ เขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับ ประสบการณ์ตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน ฟังคำแนะนำ คำที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม เล่าเรื่องที่ฟังและดูทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง บอกสาระสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู ตั้งคำถามและตอบคำถาม เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู พูดและแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู มีมารยาทในการฟังและดูและ การพูด บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ เรียบ เรียงคำเป็นประโยค ได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะคำคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐาน และ เลือกใช้ภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ เพื่อให้มีมารยาทและนิสัยรักการอ่าน และนิสัยรักการเขียน การฟัง ดู พูด และนำข้อคิดไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีทักษะทางภาษาเป็นเครื่องมือในการเขียน รักความเป็นไทย รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวมทั้งหมด 27 ตัวชี้วัด

๗๐ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง .................................................................................................................................. ....................................... ศึกษาและใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด ด้วยการอ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้น ๆ บทร้อยกรองง่าย ๆ วรรณคดีและวรรณกรรม พร้อมอธิบายความหมายของคำ และข้อความที่ อ่าน ตั้งคำถาม ตอบคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน การสรุปความรู้ และข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน และอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ การอ่านข้อเขียนเชิง อธิบายและการปฏิบัติตาม บอกความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ การใช้ กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรื่องตามจินตนาการ บันทึกประจำวัน จดหมายลาครู เขียนเรียงความ ย่อความ เขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นคว้า การ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด การเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด ความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ การเล่ารายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ทั้งที่เป็น ความรู้ และความบันเทิง บอกสาระสำคัญจากการฟังและการดู การตั้งคำถามและการตอบคำถามเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีมารยาท มีความเข้าใจธรรมชาติของ ภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ด้วยการเขียนสะกดคำ บอกความหมายของคำ ชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค การใช้พจนานุกรม การแต่งคำคล้องจอง การแต่งประโยคง่าย ๆ และการแต่งคำขวัญ การเลือกใช้ คำภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ความเข้าใจ และแสดงความคิดเห็น วิจารณ์ วรรณคดีและวรรณกรรมไทย การเรียนรู้แนวทางการดำเนินชีวิตตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การอยู่ อย่างพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่ต้องมีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และบทร้อยกรองที่มีคุณค่า ตามความสนใจ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาทั้งด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน อธิบาย กระบวนการคิด แสดงความคิดเห็น กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม วิเคราะห์วรรณกรรม ร้อยแก้ว และร้อยกรอง เพื่อสรุปความรู้และข้อคิดที่ได้จากการอ่านไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการ เจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย รักความ เป็นไทย ตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน เกิดความสามารถในการศึกษา ซักถามและสืบค้น เพื่อหาข้อมูลความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ มีความรอบคอบในการทำงาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มีมารยาทในการพูด การอ่าน การเขียน และการฟัง นำความรู้ที่ได้จากการศึกษาไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ รวมทั้งหมด ๓๑ ตัว

๗๑ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา 160 ชั่วโมง ................................................................................................................................... ...................................... อธิบายความหมายของคำ ประโยค สำนวนจากเรื่องที่อ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดย ระบุเหตุผล คำตอบ จำแนกข้อเท็จจริงจากเรื่องที่ฟังและดู อ่านออกเสียงร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็น ทำนองเสนาะได้ถูกต้อง อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน แยกแยะข้อเท็จจริง และข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน อ่าน หนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน คัดลายมือ ตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครง เรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อพัฒนางานเขียน เขียนย่อความจากเรื่องสั้น ๆ เขียนจดหมายถึงเพื่อนและ บิดามารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการค้นคว้า เขียนเรื่องตามจินตนาการ พูดแสดงความรู้สึก สรุป ตั้งคำถามและตอบคำถามจากเรื่องที่ฟังและดู รายงานประเด็นศึกษาค้นคว้าจากการฟังและดู สนทนา สะกดและบอกความหมายของคำในบริบทต่าง ๆ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้ พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา แต่งบทร้อยกรอง คำขวัญ บอกความหมายของสำนวน เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกันภาษาถิ่น ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้าน หรือนิทานคติธรรม อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ร้องเพลงพื้นบ้าน ท่องจำบท อาขยาน และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ อ่านในใจเรื่องสั้น โคราชบ้านเอ๋ง เที่ยวเมืองย่าโม รายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขียนแผนภาพความคิด เขียนและอ่านภาษาถิ่นโคราช ภาษาไทยมาตรฐาน จำแนกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดูการเรียนรู้แนวทางการดำเนินชีวิตตามปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง การอยู่อย่างพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่ต้องมีภูมิคุ้มกันในตัวเอง ใช้ทักษะกระบวนการอ่าน การเขียน การฟังการดูและการพูด หลักการใช้ภาษาไทย วรรณคดีและ วรรณกรรมการสื่อสาร พัฒนากระบวนการคิด แก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมบนพื้นฐานของหลักคุณธรรมจริยธรรม นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ การทำงานและการอยู่ร่วมกันในสังคม มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟังการดูและการพูด เห็นคุณค่าของหลักการใช้ภาษา วรรณคดี และวรรณกรรมพื้นบ้าน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการ แก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมทั้งหมด ๓๓ ตัว

๗๒ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท15101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 160 ชั่วโมง .................................................................................................................................. ....................................... อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนา งานเขียน ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค แต่งบทร้อยกรอง ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองตามความสนใจ มีมารยาทในการอ่าน ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู มี มารยาทในการฟัง การดู และการพูด จำแนกส่วนประกอบของประโยค อธิบายความหมายโดยนัยจากเรื่อง ที่อ่านอย่างหลากหลาย เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ใช้สำนวนได้ถูกต้อง สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน เขียนจดหมายแสดงความรู้สึกและ ความคิดเห็นได้ตรงตามเจตนา พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็น และความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่น เขียนสื่อสารโดยใช้คำถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม ใช้คำราชา ศัพท์ อธิบายคุณค่า ระบุความรู้ และข้อคิดของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน เขียนเรื่องตามจินตนาการ อย่างมีมารยาทในการเขียน บอกคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ วิเคราะห์ความ น่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา อธิบายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นการบรรยายและการพรรณนา เลือก อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และการเรียนรู้แนวทางการ ดำเนินชีวิตตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การอยู่อย่างพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่ ต้องมีภูมิคุ้มกันในตัวเอง โดยใช้กระบวนการทางภาษา ได้แก่ กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการฟัง กระบวนการพูด และการดู การคิด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตสำนึกรักภาษาไทย และมีค่านิยมที่ดีต่อภาษาไทย รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8 ท 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9 ท 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 ท 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ท 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 รวมทั้งหมด 33 ตัวชี้วัด

๗๓ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง .......................................................................................................................................... ............................... ศึกษาการอ่านร้อยแก้วและร้อยกรอง และบอกความหมายของ ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร จากเรื่องที่อ่าน การอ่านคำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ การอ่านคำที่มีอักษรนำ การอ่านคำที่มีตัวการันต์ การอ่าน คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ การอ่านอักษรย่อ และเครื่องหมายวรรคตอน การอ่านวัน เดือน ปี แบบไทย การอ่านข้อความที่เป็นโวหารต่าง ๆ การอ่านสำนวนเปรียบเทียบ การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ การอ่านจับใจความจากสื่อที่หลากหลาย การอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม การอ่านข้อมูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจ มีนิสัยรักการอ่าน และมารยาทในการอ่านการเขียนคำขวัญ คำอวยพร และประกาศ การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผน ความคิด การเขียนเรียงความ การเขียนย่อความจากสื่อที่หลากหลาย การเขียนจดหมายขอโทษ จดหมาย แสดงความขอบคุณ จดหมายแสดงความเห็นใจ จดหมายแสดงความยินดี การกรอกแบบรายการต่าง ๆ การ เขียนเรื่องตามจินตนาการ มีนิสัยรักการเขียน และมีมารยาทในการเขียนการพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ จุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการ ฟังและดูสื่อโฆษณา การพูดรายงานลำดับขั้นตอนการปฏิบัติงาน การพูดรายงานตามลำดับเหตุการณ์ การ พูดโน้มน้าวในสถานการณ์ต่าง ๆ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ศึกษาชนิดและหน้าที่ของคำ ๗ ชนิด คำราชาศัพท์ ระดับภาษา ภาษาถิ่น คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ ลักษณะของกลุ่มคำหรือวลี ประโยคชนิดต่าง ๆ แสดงความคิดเห็นและอธิบายคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมพื้นบ้าน เล่านิทานพื้นบ้านในท้องถิ่นของตนเอง และนิทานพื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น และนำข้อคิดไปใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามที่กำหนดและตามความสนใจ โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด เพื่อฝึกทักษะทางภาษา การปฏิบัติจริง กระบวนการกลุ่มเขียน แผนภาพ สังเกต ทดสอบ อธิบาย ยกตัวอย่าง ระบุ บรรยาย วิเคราะห์ ใช้สารสนเทศ ตัดสินใจ แก้ปัญหา และประเมินผล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการใช้ภาษาได้อย่างสร้างสรรค์เกิดความสามารถใน การคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวมและสร้างความสามัคคีสอดคล้องกับ ขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชาติได้อย่างมีประสิทธิภาพ รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป. ๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมทั้งหมด ๓๔ ตัวชี้วัด

๗๔ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาและฝึกการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด หลักการใช้ภาษาไทย วรรณคดีและ วรรณกรรม มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง การสร้างคำ ชนิดและหน้าที่ของคำ ภาษาพูด ภาษาเขียน การ แต่งบทร้อยกรอง จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต อ่านออกเสียง ร้อยแก้วร้อยกรอง ท่องคำประพันธ์ที่มีคุณค่า เขียนจดหมาย เรียงความ ย่อความ รายงานวิชาการ แสดงความคิดเห็น แต่งคำประพันธ์เชิงสร้างสรรค์ พูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู ลักษณะและประเภทของภูมิ ปัญญาท้องถิ่น โดยใช้แบบฝึกทักษะในการอ่านร้อยแก้วร้อยกรอง การอ่านจากสื่อต่าง ๆ ฝึกเป็นรายบุคคล ฝึกเขียนเป็นรายบุคคล ฝึกเขียนแสดงความคิดเห็นโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ใช้กระบวนการกลุ่มในการ เขียนรายงาน สืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ฝึกเป็นรายบุคคล ฝึกทักษะกระบวนการกลุ่ม ใช้แบบฝึกอ่านเป็นรายบุคคลแล้วนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนสืบค้นข้อมูลที่สนใจจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้สามารถอ่านคำพื้นฐานวิเคราะห์ประเมินค่าพัฒนาการอ่านการเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ ถ่ายทอดความรู้ความคิดจากเรื่องที่อ่านได้เขียนเชิงสร้างสรรค์โดยรวบรวมข้อมูล จัดลำดับความคิดพูดใน โอกาสต่าง ๆได้ เข้าใจการเรียงคำ หลักเกณฑ์ของภาษา ธรรมชาติของภาษา ร้องเล่นถ่ายทอด รวบรวม และเผยแพร่เพลงพื้นบ้านได้อย่างเห็นคุณค่า มีมารยาทและมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูดโดยใช้การะบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการ เรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด และกระบวนการกลุ่ม รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ ท ๔.๑ ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/ ๕ ท ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๔, ม.๑/๕ รวมทั้งหมด ๒๐ ตัวชี้วัด

๗๕ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต .................................................................................................................................. ....................................... ศึกษาและฝึกการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด หลักการใช้ภาษาไทย วรรณคดีและ วรรณกรรม จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต อ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง ท่องคำ ประพันธ์ที่มีคุณค่า เขียนจดหมาย เรียงความ ย่อความ รายงานวิชาการ แสดงความคิดเห็น แต่งคำ ประพันธ์เชิงสร้างสรรค์ พูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง ดู ลักษณะและประเภทของภูมิปัญญาท้องถิ่น และการเรียนรู้แนวทางการดำเนินชีวิตตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การอยู่อย่างพอประมาณ ความมี เหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่ต้องมีภูมิคุ้มกันในตัวเอง โดยใช้แบบฝึกทักษะในการอ่านร้อยแก้วร้อยกรอง การอ่านจากสื่อต่าง ๆ ฝึกเป็นรายบุคคล ฝึก เขียนเป็นรายบุคคล ฝึกเขียนแสดงความคิดเห็นโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ใช้กระบวนการกลุ่มในการเขียน รายงาน สืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ฝึกเป็นรายบุคคล ฝึกทักษะกระบวนการกลุ่มใช้แบบฝึกอ่าน เป็นรายบุคคล แล้วนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน สืบค้นข้อมูลที่สนใจจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ใช้ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้สามารถอ่านคำพื้นฐาน วิเคราะห์ประเมินค่า พัฒนาการอ่านการเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ ถ่ายทอดความรู้ ความคิด จากเรื่องที่อ่านได้ เขียนเชิงสร้างสรรค์โดยรวบรวมข้อมูล จัดลำดับความคิดพูด ในโอกาสต่าง ๆ ได้ เข้าใจการเรียงคำ หลักเกณฑ์ของภาษา ธรรมชาติของภาษา ร้องเล่นถ่ายทอด มี มารยาทและมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด โดยใช้การะบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้าง ความคิดรวบยอด และกระบวนการกลุ่ม รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๖ ท ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ท ๓/๑ ม.๑/๒ ท ๔/๑ ม.๑/๑, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ ท ๕/๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕ รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วัด

๗๖ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต .................................................................................................................................... ..................................... ศึกษา อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรองได้ถูกต้อง จับใจความสำคัญ สรุปความ และ อธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน เขียนผังความคิดเพื่อแสดงความเข้าใจในบทเรียนต่าง ๆ ที่อ่าน อภิปราย แสดงความคิดเห็น และ ข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และจำแนกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และ ข้อคิดเห็นจากบทความที่อ่าน ระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความสมเหตุสมผลของงาน เขียน อ่านหนังสือ บทความ หรือคำประพันธ์อย่างหลากหลาย และประเมินคุณค่าหรือแนวคิดที่ได้จากการ อ่าน เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยายและ พรรณนา เขียนเรียงความ เขียนย่อความ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งในเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล มีมารยาทในการเขียน พูด สรุปใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดูวิเคราะห์ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และความน่าเชื่อถือของข่าวสาร จากสื่อต่าง ๆ วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผลเพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนิน ชีวิต พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า มีมารยาทใน การฟัง การดู และการพูด สร้างคำในภาษาไทย วิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามัญประโยครวม และประโยค ซ้อน แต่งบทร้อยกรอง ใช้คำราชาศัพท์รวบรวมและอธิบายความหมายของ คำภาษา ต่างประเทศที่ใช้ใน ภาษาไทย สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานตามที่ กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้ทักษะกระบวนการภาษาไทย เพื่อฝึกทักษะและกระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการพูด กระบวนการฟัง ได้อย่างเหมาะสม อันก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพและเสริมสร้าง บุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสาร สร้างความเข้าใจและ ความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจทักษะกระบวนการภาษาไทย ได้อย่างถูกต้อง มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รัก ความเป็นไทย เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม ๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘ ท ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘ ท ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖ ท ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖ ท ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ รวมทั้งหมด ๓๒ ตัวชี้วัด

๗๗ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรองได้ถูกต้อง จับใจความสำคัญ สรุปความ และ อธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน เขียนผังความคิดเพื่อแสดงความเข้าใจในบทเรียนต่าง ๆ ที่อ่าน อภิปราย แสดงความคิดเห็น และ ข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และจำแนกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และ ข้อคิดเห็นจากบทความที่อ่าน ระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การ โน้มน้าว หรือความสมเหตุสมผลของงาน เขียน อ่านหนังสือ บทความ หรือคำประพันธ์อย่างหลากหลาย และประเมินคุณค่าหรือแนวคิดที่ได้จากการ อ่าน เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยายและ พรรณนา เขียนเรียงความ เขียนย่อความ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งในเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล มีมารยาทในการเขียน พูด สรุปใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดูวิเคราะห์ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และความน่าเชื่อถือของข่าวสารจาก สื่อต่าง ๆ วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผลเพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต พูดในโอกาสต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด สร้างคำในภาษาไทย วิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามัญประโยครวม และประโยคซ้อน แต่งบทร้อยกรอง ใช้คำราชาศัพท์ รวบรวมและอธิบายความหมายของ คำภาษา ต่างประเทศที่ใช้ใน ภาษาไทย สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้น วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานตามที่ กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้ทักษะกระบวนการภาษาไทย เพื่อฝึกทักษะและกระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการพูด กระบวนการฟัง ได้อย่างเหมาะสม อันก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพและเสริมสร้าง บุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารสร้างความเข้าใจและ ความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจทักษะกระบวนการภาษาไทย ได้อย่างถูกต้อง มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รัก ความเป็นไทย เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘ ท ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘ ท ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖ ท ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖ ท ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ รวมทั้งหมด ๓๒ ตัวชี้วัด

๗๘ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต .................................................................................................................................. ....................................... ศึกษาและฝึกการเขียนสื่อสารด้วยลายมือที่อ่านง่าย ชัดเจน ใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องเหมาะสมตาม ระดับภาษาเขียนคำขวัญ คำคม คำอวยพรในโอกาสต่าง ๆ โฆษณา คติพจน์ สุนทรพจน์ ชีวประวัติ อัตชีวประวัติ และประสบการณ์ต่าง ๆ เขียนย่อความ จดหมายกิจธุระ แบบกรอกสมัครงาน เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดหรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและเขียน โครงงาน ศึกษาและฝึกการพูดแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินสิ่งที่ได้จากการฟังและดู นำข้อคิดไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ระบบมีศิลปะในการพูด พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และพูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผล น่าเชื่อถือมีมารยาทในการฟัง ดู และพูด ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแล้วและบทร้อยกรองเป็น ทำนองเสนาะได้ถูกต้อง เข้าใจความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย จับใจความสำคัญและ รายละเอียดของสิ่งที่อ่าน แสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด ย่อความ เขียนรายงานจากสิ่งที่อ่านได้วิเคราะห์ วิจารณ์ อย่างมีเหตุผล ลำดับความอย่างมี ขั้นตอนและความเป็นไปได้ของเรื่องที่อ่าน รวมทั้งประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนจากเรื่องที่ อ่าน และการเรียนรู้แนวทางการดำเนินชีวิตตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การอยู่อย่างพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่ต้องมีภูมิคุ้มกันในตัวเอง เพื่อให้สามารถใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาการ ดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และ เขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารญาณและสร้างสรรค์ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของ ชาติ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจทักษะกระบวนการภาษาไทย ได้อย่างถูกต้อง มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รัก ความเป็นไทย เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม ๓/๕, ม.๓/๖ ม.๓/๘ ท ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙ ท ๓.๑ ม.๓/๑, ม,๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ ท ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ ท ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ รวมทั้งหมด ๓๒ ตัวชี้วัด

๗๙ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ...................................................................................................................... ................................................... ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแล้วและบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้อง เข้าใจ ความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย จับใจความสำคัญและรายละเอียดของสิ่งที่อ่าน แสดงความ คิดเห็นและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด ย่อความ เขียนรายงานจาก สิ่งที่อ่านได้วิเคราะห์ วิจารณ์ อย่างมีเหตุผล ลำดับความอย่างมีขั้นตอนและความเป็นไปได้ของเรื่องที่อ่าน รวมทั้งประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน ศึกษาและฝึกการพูดแสดงความ คิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินสิ่งที่ได้จากการฟังและดู นำข้อคิดไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าอย่างมีระบบมีศิลปะในการพูด พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และพูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผล น่าเชื่อถือมีมารยาทในการฟัง ดู และพูด ศึกษาและสรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่ผ่าน วิเคราะห์ตัวละครสำคัญ วิถีชีวิตไทย และคุณค่าที่ ได้รับจากวรรณคดี วรรณกรรม และบทความ พร้อมทั้งสรุปความรู้ ข้อคิด เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริง เพื่อให้สามารถใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาการ ดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และ เขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารญาณและสร้างสรรค์ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของ ชาติ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจทักษะกระบวนการภาษาไทย ได้อย่างถูกต้อง มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รัก ความเป็นไทย เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๘ ท ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙ ท ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ ท ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ ท ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ รวมทั้งหมด ๓๒ ตัวชี้วั

80 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท3๑10๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง อ่านงานเขียนประเภทต่าง ๆ ตีความ แปลความ และ ขยายความเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผล คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่ อ่านและประเมินค่าเพื่อนำความรู้ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต ตอบคำถามจากการอ่านงาน เขียนประเภทต่าง ๆ ภายในเวลาที่กำหนด อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และ แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ มีมารยาทในการอ่าน เขียน สื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ตรง ตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูลและสาระสำคัญ ชัดเจน มีมารยาทในการเขียน สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์แนวคิด การใช้ ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกำหนด แนวทาง นำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู พูดในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดง ทรรศนะโต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา การใช้คำและกลุ่มคำสร้าง ประโยคตามวัตถุประสงค์ อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคำในภาษาไทย วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทาง ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและ วรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดก สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ศึกษาเพลงโคราช ประวัติเพลงพื้นบ้านของชาวจังหวัดนครราชสีมาที่นิยมแพร่หลายจากอดีตสู่ ปัจจุบันและท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและ นำไปใช้อ้างอิง ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน ทักษะการฟังและดู การพูด และกระบวนการคิด ในการอ่านออก เสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง มีมารยาทในการสื่อสาร เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถสื่อสารด้วยภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม นำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่าและรักษาภาษาไทย วรรณคดี วรรณกรรมไทย ไว้เป็นสมบัติและมรดกทางวัฒนธรรม มี ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ เป็นไทยและมีจิตสาธารณะ สามารถมุ่งมั่นในการทำงาน มีความสามารถในการสื่อสาร มีความสามารถในการ คิด มีความสามารถในการแก้ปัญหา มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/๔, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/8 ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/๔, ม.4-6/๕, ม.4-6/6 ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/๒, ม.4-6/6 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/๕, ม.4-6/๖ รวมทั้งหมด 2๕ ตัวชี้วัด

81 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท3๑10๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ....................................... ศึกษาอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและ บทร้อยกรองได้ถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผล ตอบคำถามจากการอ่านงานเขียนประเภทต่าง ๆ ภายในเวลาที่กำหนด อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และ แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพเขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ ตรง ตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูลและสาระสำคัญชัดเจน เขียนเรียงความ เขียนย่อ ความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียน เชิงวิชาการและข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้องบันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่าง สม่ำเสมอ มีมารยาทในการเขียน สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์แนวคิด การ ใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกำหนด แนวทาง นำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต พูดในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิด ใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด การใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยค ตามวัตถุประสงค์ ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาสกาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม แต่ง บทร้อยกรอง วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการ เรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของ วรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและ วรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้าน เพลงโคราชซึ่งเป็นมหรสพที่ นิยมเล่นกันในงานต่าง ๆ ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันและอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา การเรียนรู้แนวทางการ ดำเนินชีวิตตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การอยู่อย่างพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่ ต้องมีภูมิคุ้มกันในตัวเอง ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน ทักษะการฟังและดู การพูด และกระบวนการคิด ในการอ่านออก เสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง มีมารยาทในการสื่อสาร เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถสื่อสารด้วยภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม เห็นคุณค่าและรักษาภาษาไทย วรรณคดี วรรณกรรมไทย ไว้เป็นสมบัติและมรดกทางวัฒนธรรม มี ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ เป็นไทยและมีจิตสาธารณะ สามารถมุ่งมั่นในการทำงาน มีความสามารถในการสื่อสาร มีความสามารถในการ คิด มีความสามารถในการแก้ปัญหา มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/๖, ม.4-6/๗, ม.4-6/๘, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/๑, ม.4-6/2, ม.4-6/๓, ม.4-6/๖, ม.4-6/๗, ม.4-6/8 ท 3.1 ม.4-6/๑, ม.4-6/2, ม.4-6/๓, ม.4-6/5, ม.4-6/6 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/๕ รวมทั้งหมด 2๗ ตัวชี้วัด ท 4.1 ม.4-6/๒, ม.4-6/๓, ม.4-6/๔, ม.4-6/๗

82 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท3๒10๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง อ่านงานเขียนประเภทต่าง ๆ วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ อ่านในทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผล คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพื่อนำความรู้ความคิดไปใช้ ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต ตอบคำถามจากการอ่านงานเขียนประเภทต่าง ๆ ภายในเวลาที่กำหนด อ่าน เรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน มีมารยาท ในการอ่าน เขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ตรง ตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูลและ สาระสำคัญชัดเจน ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ มีมารยาทในการเขียน สรุปแนวคิดและแสดง ความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่าง มีเหตุผล ประเมินเรื่องที่ฟังและดู แล้วกำหนด แนวทางนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต มีวิจารณญาณใน การเลือกเรื่องที่ฟังและดู พูดในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วย ภาษาถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา การใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยคตามวัตถุประสงค์ วิเคราะห์อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคำในภาษาไทย วิเคราะห์และประเมินการ ใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการ วิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของ สังคมในอดีต วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา ศึกษาเพลงโคราช สามารถเขียนกลอนเพลงโคราช และท่องจำ บอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน ทักษะการฟังและดู การพูด และกระบวนการคิด ในการอ่านออก เสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง มีมารยาทในการสื่อสาร เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถสื่อสารด้วยภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม นำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่าและรักษาภาษาไทย วรรณคดี วรรณกรรมไทย ไว้เป็นสมบัติและมรดกทางวัฒนธรรม มี ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ เป็นไทยและมีจิตสาธารณะ สามารถมุ่งมั่นในการทำงาน มีความสามารถในการสื่อสาร มีความสามารถในการ คิด มีความสามารถในการแก้ปัญหา มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/๑, ม.4-6/3, ม.4-6/๔, ม.4-6/6, ม.4-6/๗, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/๔, ม.4-6/8 ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/๔, ม.4-6/๕, ม.4-6/6 ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/๒, ม.4-6/๔, ม.4-6/๕, ม.4-6/6, ม.4-6/๗ ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/๕, ม.4-6/๖ รวมทั้งหมด 2๗ ตัวชี้วัด

83 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท3๒10๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและ บทร้อยกรองได้ถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพื่อนำความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มา พัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ มีมารยาทในการอ่าน เขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ ตรง ตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูลและสาระสำคัญชัดเจน เขียนเรียงความ ผลิต งานเขียนของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ มี มารยาทในการเขียน พูดในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษา ถูกต้องเหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์และประเมินการใช้ ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์ เบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมใน อดีต วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และ ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง นอกจากนี้การศึกษาเพลงโคราชและวิวัฒนาการของการเล่นเพลงโคราชและการเรียนรู้แนวทางการดำเนินชีวิต ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การอยู่อย่างพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่ต้องมี ภูมิคุ้มกันในตัวเอง ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน ทักษะการฟังและดู การพูด และกระบวนการคิด ในการอ่านออก เสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง มีมารยาทในการสื่อสาร เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถสื่อสารด้วยภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม เห็นคุณค่าและรักษาภาษาไทย วรรณคดี วรรณกรรมไทย ไว้เป็นสมบัติและมรดกทางวัฒนธรรม มี ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ เป็นไทยและมีจิตสาธารณะ สามารถมุ่งมั่นในการทำงาน มีความสามารถในการสื่อสาร มีความสามารถในการ คิด มีความสามารถในการแก้ปัญหา มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/๔, ม.4-6/๗, ม.4-6/๘, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/๑, ม.4-6/2, ม.4-6/๔, ม.4-6/๖, ม.4-6/๗, ม.4-6/8 ท 3.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6 ท 4.1 ม.4-6/๔, ม.4-6/๗ ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/๖ รวมทั้งหมด 2๐ ตัวชี้วัด

84 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท3310๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ....................................................................................................................................................................... ศึกษาการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง อ่านงานเขียนประเภทต่าง ๆ ตีความ แปลความ และ ขยายความเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผล ตอบคำถามจากการอ่านงาน เขียนประเภทต่าง ๆ ภายในเวลาที่กำหนด อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ มีมารยาทในการอ่าน เขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ตรง ตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูลและสาระสำคัญชัดเจน บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไป พัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ มีมารยาทในการเขียน สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเรื่องที่ฟังและ ดู แล้วกำหนด แนวทางนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด อธิบาย ธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาสกาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดก สังเคราะห์ข้อคิด จากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและสืบสานวัฒนธรรมวรรณกรรมโคราช ความหมายและลักษณะของวรรณกรรมโคราช ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน ทักษะการฟังและดู การพูด และกระบวนการคิด ในการอ่านออก เสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง มีมารยาทในการสื่อสาร เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถสื่อสารด้วยภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม นำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่าและรักษาภาษาไทย วรรณคดี วรรณกรรมไทย ไว้เป็นสมบัติและมรดกทางวัฒนธรรม มี ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ เป็นไทยและมีจิตสาธารณะ สามารถมุ่งมั่นในการทำงาน มีความสามารถในการสื่อสาร มีความสามารถในการ คิด มีความสามารถในการแก้ปัญหา มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/7, ม.4-6/8 ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/6 ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3, ม.4-6/6 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด

85 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท3310๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ ๒ เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. .......................................... ศึกษาอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและ บทร้อยกรองได้ถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผล คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพื่อนำความรู้ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น โต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล เขียน เรียงความ มีมารยาทในการเขียน วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่าง มีเหตุผล พูดในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้อง เหมาะสม มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะ ของภาษา ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาสกาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม แต่งบทร้อย กรอง วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของ วรรณคดี เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต วิเคราะห์และประเมินคุณค่า ด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจาก วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน สืบสานวัฒนธรรมวรรณกรรมโคราช รวบรวม วรรณกรรมในจังหวัดนครราชสีมา ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มี คุณค่า ตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน ทักษะการฟังและดู การพูด และกระบวนการคิด ในการอ่านออก เสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง มีมารยาทในการสื่อสาร เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถสื่อสารด้วยภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม เห็นคุณค่าและรักษาภาษาไทย วรรณคดี วรรณกรรมไทย ไว้เป็นสมบัติและมรดกทางวัฒนธรรม มี ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ เป็นไทยและมีจิตสาธารณะ สามารถมุ่งมั่นในการทำงาน มีความสามารถในการสื่อสาร มีความสามารถในการ คิด มีความสามารถในการแก้ปัญหา มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/2, ม.4-6/8 ท 3.1 ม.4-6/2, ม.4-6/5, ม.4-6/6 ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/๕, ม.4-6/6 รวมทั้งหมด 2๑ ตัวชี้วัด

86 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท 21201 ส่งเสริมทักษะการอ่าน ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................... .......................................................................... ศึกษากระบวนการอ่าน การอ่านคำ การอ่านประโยค รู้หลักภาษา การใช้ประโยค การใช้ภาษา อ่านจับใจความสำคัญ จากเรื่องที่อ่าน แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน ฝึกอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง คัดลายมือ ตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ศึกษามารยาทในการอ่าน การอ่านแสดงความคิดเห็นจากสาระที่ ได้รับ ผู้เรียน รู้รักการอ่าน มีวินัยและนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ใช้กระบวนการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรองได้เหมาะสม มีมารยาทในการอ่าน การเขียน และพัฒนาทักษะอ่านอย่างถูกต้องเหมาะสม เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนรักการอ่าน เห็นคุณค่าของภาษาไทย มีทักษะพื้นฐานการเรียนรู้ มีการคิด วิเคราะห์ พัฒนาตนเอง เรียบเรียงความคิด ข้อคิดเห็น นำเสนอได้อย่างสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อนนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต 2. ระบุเหตุผลข้อเท็จจริงข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน 3. อ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรองได้เหมาะสม 4. มีมารยาทในการอ่าน การเขียน 5. พัฒนาทักษะอ่านอย่างถูกต้องเหมาะสม รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู้

87 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท 2120๒ ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการสื่อสาร โครงสร้าง ความสำคัญ ประเภทและองค์ประกอบในการ สื่อสาร การใช้ภาษาเพื่อการติดต่อสื่อสาร ระดับภาษา หลักการใช้คำ หลักการใช้ประโยค และการพัฒนา ประสิทธิภาพในการสื่อสาร พัฒนาทักษะการฟัง ความสำคัญ จุดมุ่งหมาย ประโยชน์ กระบวนการ และ การฟังอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ทักษะกระบวนการการอ่าน การฟัง ความสำคัญ ลักษณะการอ่าน ประเภทของการอ่าน และอ่าน อย่างไรให้มีประสิทธิภาพ เห็นคุณค่าเกี่ยวกับการสื่อสาร การใช้ภาษาในการติดต่อสื่อสาร นำทักษะภาษาไทยไปใช้ในการ ดำรงชีวิตได้ถูกต้องเหมาะสม และมีมารยาท ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการสื่อสาร ๒. อธิบายหลักการใช้ภาษาในการติดต่อสื่อสาร ๓. อธิบายทักษะการฟังอย่างมีประสิทธิภาพ ๔. อธิบายหลักการอ่านเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ ๕. สรุปการใช้ภาษาในการติดต่อสื่อสาร ๖. นำทักษะภาษาไทยไปใช้ในการสื่อสารได้ถูกต้องเหมาะสม และมีมารยาท ๗. นำความรู้เรื่องการสื่อสาร ไปใช้ในการดำรงชีวิต รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู้

88 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท21๒๐๓ ส่งเสริมทักษะการอ่าน ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ อ่านข้อเขียนประเภทต่าง ๆ และวรรณกรรมรูปแบบต่าง ๆ ทั้งบันเทิงคดีและสารคดีที่เป็นร้อย แก้วและร้อยกรอง พิจารณาแยกข้อเท็จจริงออกจากความคิดเห็น แยกองค์ประกอบของวรรณกรรม เข้าใจ สารของผู้แต่งและเห็นคุณค่าของวรรณกรรมที่อ่าน เพื่อให้สามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิจารณ์ในเรื่องที่อ่าน และสามารถนำความรู้ที่ได้อ่านมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต และมีมารยาทในการอ่าน ใช้กระบวนการอ่าน อ่านเรื่องต่าง ๆ อย่างเข้าใจ โดยแปลความ ตีความ ขยายความ และใช้ วิจารณญาณในการอ่าน ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์อย่างหลากหลายเป็นเครื่องมือพัฒนาสมรรถภาพการอ่าน และการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนรักการอ่าน เห็นคุณค่าของของวรรณกรรมที่อ่าน มีทักษะพื้นฐานการแสดงความ คิดเห็นเชิงวิจารณ์ตนเอง เรียบเรียงความคิด ข้อคิดเห็น นำเสนอได้อย่างสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. อ่านเรื่องต่าง ๆ อย่างเข้าใจ โดยแปลความ ตีความ ขยายความ และใช้วิจารณญาณในการอ่าน 2. นำความรู้และประสบการณ์จากการอ่านและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มาใช้ในการพัฒนาสมรรถภาพ การเขียน การพูด การคิด ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในชีวิตประจำวันได้ 3. ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์อย่างหลากหลายเป็นเครื่องมือพัฒนาสมรรถภาพการอ่านและ การเรียนรู้ 4. อ่านหนังสือประเภทต่าง ๆ และวิเคราะห์เนื้อหา รูปแบบ คุณค่าด้านด้านวรรณศิลป์และสังคม รวมทั้งวิจารณ์และประเมินค่าเรื่องที่อ่านได้ 5. เลือกอ่านหนังสือและสื่อสารสนเทศ ทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ นำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้ 6. มีมารยาทในการอ่าน ปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน การใช้ห้องสมุด หรือแหล่งการเรียนรู้เพื่อแสวงหาความรู้ได้ รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้

89 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท 2120๔ ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาความรู้เรื่องการสื่อสาร โครงสร้าง ความสำคัญ ประเภทและองค์ประกอบในการสื่อสาร ศึกษาทักษะการเขียน ความสำคัญ ลักษณะการเขียนที่ดี การเขียนในรูปแบบต่าง ๆ การเขียนย่อหน้า การ ใช้โวหารในการเขียน การเขียนรายงาน พร้อมทั้งศึกษาทักษะการพูดและการนำเสนอรายงาน ความสำคัญ หลักการพูดที่ดี การเสริมสร้างบุคลิกภาพในการพูด รวมถึงการพูดประเภทต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ใช้กระบวนการการสื่อสาร ทั้งทักษะการเขียน หลักการเขียนในรูปแบบต่าง ๆ ได้ถูกต้อง การเขียนย่อ หน้า การใช้โวหารในการเขียน การเขียนรายงาน พร้อมทั้งศึกษาทักษะการพูดและการนำเสนอรายงาน เห็นคุณค่า และนำทักษะภาษาไทยไปใช้ในการสื่อสารได้ถูกต้องเหมาะสม และมีมารยาท โดยนำความรู้เรื่องการสื่อสาร ไปใช้ในการดำรงชีวิต ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการสื่อสาร ๒. อธิบายทักษะการเขียน ๓. อธิบายหลักการเขียนในรูปแบบต่าง ๆ ได้ถูกต้อง ๔. สรุปการใช้ภาษาในการติดต่อสื่อสาร ๕. นำทักษะภาษาไทยไปใช้ในการสื่อสารได้ถูกต้องเหมาะสม และมีมารยาท ๖. นำความรู้เรื่องการสื่อสาร ไปใช้ในการดำรงชีวิต รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้

90 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท๒๒๒๐๑ ส่งเสริมทักษะการเขียน ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน 0.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................. ...................................... ศึกษาและฝึกเขียนสะกดคำ เขียนเรียงความ เขียนย่อความ เขียนแสดงความคิดเห็นและมีมารยาทใน การเขียน เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจรริง เป็นการรักาไว้เป็นสมบัติของชาติ และมีนิสัยรักการเขียน โดยใช้กระบวนการเขียน ฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ เขียนเรียงความ เขียนย่อความและเขียน แสดง ความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน เพื่อให้ผู้เรียนมีพื้นฐานความรู้ทักษะด้านการใช้ภาษาครบทุกด้าน และเรียนรู้คุณค่าที่สอดแทรกใน บทความ สามารถนำภาษาไทย รวมทั้งคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงามไปใช้ในชีวิตจริงได้ถูกต้อง เหมาะสมเพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ผลการเรียนรู้ 1. เขียนสะกดคำ 2. เขียนเรียงความ 3. เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน 4. เขียนแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน 5. มีมารยาทในการเขียน รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

91 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท 2๒20๒ ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาเกี่ยวกับหลักการและวิธีการสื่อสารภาษาไทยในภาษาไทย การฟัง การดู และอ่าน และเข้าใจ จากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ คู่มือ ระเบียบ ข้อบังคับ พูดประสานงาน พูดแสดงความคิดเห็น พูดนำเสนอ ในรูปแบบการบรรยาย อธิบาย สาธิต เขียนรายงาน การนำเสนอ โดยใช้สื่อประกอบ ใช้กระบวนการการสื่อสารทั้งทักษะการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด การนำเสนอใน รูปแบบต่าง ๆ ได้ เห็นคุณค่าต่อกระบวนการสื่อสารทั้งทักษะการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีมารยาทและนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน ผลการเรียนรู้ ๑. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการและวิธีการสื่อสารภาษาไทย ๒. ใช้วิจารณญาณในการรับสารจากการฟัง การดู การอ่าน และนำไปประยุกต์ใช้ ๓. พูดประสานงาน แสดงความคิดเห็น และนำเสนอในรูปแบบต่าง ๆ ได้ ๔. เขียนรายงาน และสื่อประกอบการนำเสนอตามหลักการเขียน รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรียนรู้

92 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท๒๒๒๐๓ ส่งเสริมทักษะการเขียน 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน 0.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาวามหมายและความสำคัญของการเขียน การเขียนรูปแบบต่าง ๆ การเขียนบันทึก การเขียนย่อ ความ การเลือกใช้คำ ประโยค สำนวนโวหารให้เหมาะสมกับเนื้อเรื่องและโอกาส การเขียนลำดับความให้ผู้อ่าน ได้รับสารอย่างถูกต้องชัดเจน การเขียนเรียงความ ตลอดจนการแต่งบทร้อยกรองอย่างง่าย ๆ โดยการสอนแบบบรรยาย การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเอง การเขียนสรุป เนื้อหาจากการอ่านงานประพันธ์แบบต่าง ๆ หรือการฟังข่าวสารเรื่องราวต่าง ๆ อีกทั้งให้ผู้เรียนฝึกเขียน วิเคราะห์ แสดงวามคิดเห็นและความรู้สึกในเชิงสร้างสรรค์ เพื่อให้มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนเพิ่มพูนทักษะการเขียนในรูปแบบต่าง ๆ สามารถเขียนแสดงความต้องการ ความคิดและความรู้สึกได้ถูกต้องตามมารยาทและธรรมเนียมนิยม และมีความรับผิดชอบต่อเรื่องที่เขียน ผลการเรียนรู้ 1. บอกหลักการและทักษะการเขียนบันทึกได้ 2. บอกหลักเกณฑ์และทักษะการเขียนได้ 3. เรียบเรียงประโยคได้สละสลวยและถูกต้องตามหลักภาษา 4. สามารถถ่ายทอดความรู้ ความคิด อารมณ์ ความรู้สึกผ่านงานเขียนได้ รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรียนรู้

93 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท2๒20๔ ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาหลักเกณฑ์แนวคิดของการสื่อสาร พัฒนาทักษะของการใช้ภาษาไทย ฝึกทักษะเกี่ยวกับการใช้ ภาษาไทย สื่อสารอย่างมีศิลปะ ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ กาลเทศะ บุคคล และโอกาส วิเคราะห์ ประเมินค่าสาร จากการฟัง การดู การอ่าน การนำเสนอข้อมูล การพูด ในโอกาสต่าง ๆ ของสังคม การเขียนเรียงความ ย่อ ความ การใช้ภาษาไทยให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิต ใช้กระบวนการการสื่อสารทั้งทักษะการอ่านการนำเสนอข้อมูล การเขียน การฟัง การดู และการพูด ในโอกาสต่าง ๆของสังคม เห็นคุณค่าต่อกระบวนการสื่อสารทั้งทักษะการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีมารยาทและนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน ผลการเรียนรู้ ๑. ผู้เรียนสามารถบอกแนวคิดพื้นฐานของการสื่อสาร ๒. ผู้เรียนมีทักษะทางด้านการพูด สามารถพูดได้ถูกต้องเหมาะสม ๓. ผู้เรียนมีทักษะทางด้านการฟัง สามารถฟังและคิดอย่างมีวิจารณญาณ ๔. ผู้เรียนมีทักษะทางด้านการอ่าน สามารถอ่านได้อย่างถูกต้อง ๕. ผู้เรียนมีทักษะทางด้านการเขียน สามารถเขียนงานเชิงสร้างสรรค์ได้ ๖. ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้

94 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท๒๓๒๐๑ หลักการใช้ภาษาไทย ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาหลักการใช้ภาษาไทย เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับ เสียงในภาษาไทย การสร้างคำ ชนิดและหน้าที่ของคำ คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ และ ประโยคซับซ้อน เพื่อพัฒนาทักษะการใช้หลักภาษาไทย เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของภาษา มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความมุ่งมั่นในการทำงาน แสวงหาความรู้ในการพัฒนาตนเอง ต่อไป ใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ เพื่อให้เกิดความรู้ มีการใช้ทักษะชีวิต ในการใช้เทคโนโลยี เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ เป็นไทย มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม เห็นคุณค่าของการหลักการใช้ภาษา ที่เป็นภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของ ชาติ และนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย 2. สร้างคำในภาษาไทย 3. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค 4. จำแนกและใช้คำภาษาต่างประเทศ ที่ใช้ในภาษาไทย 5. วิเคราะห์โครงสร้างประโยคซับซ้อน รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรียนรู้

95 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท2๓20๒ ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา เรียบเรียงและถ่ายทอดความคิดอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก โดยเขียนโครงร่าง บทนำ เนื้อเรื่อง สรุป ในรูปของรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการเป็นภาษาไทยความยาว จำนวน 4,000 คำ มีการอ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่างหลากหลาย เชื่อถือได้ทั้งในประเทศและ ต่างประเทศ เรียบเรียงและถ่ายทอดสื่อสาร นำเสนอความคิดอย่างชัดเจน เป็นระบบ มีการนำเสนอใน รูปแบบเดี่ยว (Oral individual) หรือกลุ่ม (Oral panel presention) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลาย เพื่อให้เกิดทักษะในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ การใช้กระบวนการทางการสื่อสาร การบูรณาการ กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการคิดวิเคราะห์ เป็นเครื่องมือในการเรียนเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะในการสื่อสาร มีทักษะพื้นฐานในการสื่อสาร เรียบ เรียงความคิด ข้อคิดเห็น นำเสนอได้อย่างสร้างสรรค์ การเห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์แก่ สาธารณะ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต เกิดความภาคภูมิใจในภาษาไทย ผลการเรียนรู้ ๑. วางโครงร่างการเขียนตามหลักเกณฑ์ องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่าง ๒. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการภาษาไทยความยาว 4,000 คำ ๓. นำเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจากประเด็น ที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว (Oral individual presentation) หรือกลุ่ม (Oral panel presention) โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่หลากหลาย ๔. เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์ รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรียนรู้

96 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท๒๓๒๐๓ หลักการใช้ภาษาไทย ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาหลักการใช้ภาษาไทย เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับ ระดับภาษา คำทับศัพท์ คำศัพท์บัญญัติ คำศัพท์ทางวิชาการ คำราชาศัพท์และโคลงสี่สุภาพ เพื่อ พัฒนาทักษะการใช้หลักภาษาไทย เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความมุ่งมั่นในการทำงาน แสวงหาความรู้ในการพัฒนาตนเองต่อไป โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการเรียนรู้ความ เข้าใจ เพื่อให้เกิดความรู้ มีการใช้ทักษะชีวิต ในการใช้เทคโนโลยี เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการทำงาน รัก ความเป็นไทย มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม เห็นคุณค่าของการหลักการใช้ภาษา ที่เป็นภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของ ชาติ และนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์ระดับภาษา 2. ใช้คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ 3. อธิบายความหมายคำศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ 4. ใช้คำราชาศัพท์ 5. แต่งบทร้อยกรอง รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู้

97 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท2๓20๔ ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาหลักการพูด วิธีการพูด ฝึกการพูดต่อหน้าประชุมชน ทั้งที่เป็นการบรรยาย พรรณนาชักชวน ชี้แจง อภิปราย ดำเนินการอภิปราย สัมภาษณ์ การโต้วาที ทำหน้าที่พิธีกรหรือโฆษก ทั้งนี้โดยเน้นการใช้ ถ้อยคำและน้ำเสียงและท่าทางที่เหมาะสม เพื่อให้สามารถพูดได้อย่างมีเนื้อหาสาระและน่าสนใจ ทำให้ผู้ฟัง เกิดความเข้าใจ พอใจหรือคล้อยตาม เพื่อพัฒนาศักยภาพในการพูดของตนเองได้ถูกต้องตามหลักและวิธีการ ของการพูด การใช้กระบวนการทางการสื่อสาร การบูรณาการ กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการคิดวิเคราะห์ เป็นเครื่องมือ การเรียนรู้ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะในการสื่อสาร มีทักษะ พื้นฐานในการสื่อสาร เรียบเรียงความคิด ข้อคิดเห็น นำเสนอได้อย่างสร้างสรรค์ การเห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์ในการพูด การถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็นประโยชน์แก่ สาธารณะ โดยมีมารยาทความรับผิดชอบและคุณธรรมในการพูด สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต เกิด ความภาคภูมิใจในภาษาไทย ผลการเรียนรู้ ๑. สามารถพูดต่อหน้าประชุมชนในโอกาสต่าง ๆ ได้ตามศักยภาพ ๒. สามารถเล่าเรื่องประเทืองปัญญาพารื่นรมย์ให้ผู้อื่นสนใจได้เป็นอย่างดี ๓. สามารถพูดบรรยายและพรรณนาให้ผู้อื่นเข้าใจและเห็นภาพได้เป็นอย่างดี ๔. สามารถอภิปรายต่อหน้าประชุมชนได้ ๕. สามารถโต้วาทีได้อย่างมีเนื้อหาสาระและสร้างความสนุกสนานได้เป็นอย่างดี ๖. สามารถใช้การพูดในการสัมภาษณ์ได้อย่างถูกต้องตามหลักการ ๗. สามารถใช้การพูดในการเป็นพิธีกรได้อย่างน่าสนใจ รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู้

98 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท3๑๒01 การอ่านและพิจารณาวรรณกรรม ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาการอธิบายประโยชน์จากการอ่าน บอกความหมายของวรรณกรรม วรรณคดี และวรรณศิลป์ บอกความหมายของสารคดี แยกหรืออธิบายประเภทและรูปแบบของสารคดี บอกส่วนประกอบต่าง ๆของสาร คดีได้ บอกจุดประสงค์หรือบอกกลวิธีของ การเสนอเรื่อง แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น จากบทความ บอก ความหมายประโยชน์และคุณคำจากเรื่องที่อ่าน บอกองค์ประกอบของเรื่องสั้น บอกลักษณะหรืออธิบาย องค์ประกอบนวนิยายบอกข้อแตกต่างระหว่างบทละครและงานประพันธ์อื่น บอกข้อดีหรือข้อเสียของ วรรณกรรมที่อ่านบอกประเภทของคาประพันธ์ บอกความแตกต่างของวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรอง การ อ่านข้อเขียนประเภทต่าง ๆ และวรรณกรรมรูปแบบต่าง ๆ ทั้งบันเทิงคดีและสารคดีที่เป็นร้อยแก้วและร้อย กรอง พิจารณาแยกข้อมูลเท็จจริงออกจากความคิดเห็น แยกองค์ประกอบของวรรณกรรม เพื่อให้สามารถแสดง ความคิดเห็นในเรื่องที่อ่าน เข้าใจสารของผู้แต่ง และเห็นคุณคำของวรรณกรรมที่อ่าน ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน ทักษะการฟังและดู การพูด และกระบวนการคิด ในการอ่านออก เสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณศิลป์ไทย เห็นคุณค่า ประโยชน์จากการอ่าน ทั้งวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณศิลป์ไทย ที่เป็นสมบัติและมรดก ทางวัฒนธรรม และช่วยกันธำรงไว้ให้คงมั่น ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายประโยชน์จากการอ่าน บอกความหมายของวรรณกรรม วรรณคดี และวรรณศิลป์ 2. บอกความหมายของสารคดี แยก /อธิบายประเภทและรูปแบบของสารคดี บอกส่วนประกอบ ต่าง ๆของสารคดีได้ 3. บอกจุดประสงค์/ บอกกลวิธีของ การเสนอเรื่อง แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น จากบทความ บอกประโยชน์และคุณคำจากเรื่องที่อ่าน 4. บอกองค์ประกอบของเรื่องสั้น บอกลักษณะ/อธิบายองค์ประกอบนวนิยาย 5. บอกข้อแตกต่างระหว่างบทละครและงานประพันธ์อื่น บอกข้อดี/ข้อเสียของวรรณกรรมที่อ่าน 6. บอกประเภทของคำประพันธ์ บอกความแตกต่างของวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรอง รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

99 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท3๑๒0๒ การพูดและการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา สืบค้นและวิเคราะห์ การใช้ถ้อยคำให้ถูกต้อง สำนวน ประโยค โวหาร ภาพพจน์ ระดับภาษา การเลือกใช้ถ้อยคำให้เหมาะสมกับระดับภาษา การพูดเพื่อการสื่อสาร ความสำคัญของการพูด การพูดต่อหน้า สาธารณชน การเรียบเรียงบทพูด การพูดเล่าเรื่อง การพูดบรรยาย การพูดโน้มน้าวใจ การพูดนำเสนอ การ สร้างสรรค์งานสารัตถคดี การเขียน การสร้างสรรค์บทความ การสร้างสรรค์สารคดี การสร้างสรรค์งาน บันเทิงคดี ประเภทของงานบันเทิงคดี การสร้างสรรค์นิทาน การสร้างสรรค์บทร้อยกรอง การเขียนโฆษณา การเขียนประชาสัมพันธ์ การสรุปความแสดงความคิดเห็น และแสดงความรู้สึก โดยใช้ทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ และกระบวนการปฏิบัติ ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะการคิดอย่างสร้างสรรค์ ทักษะด้านความร่วมมือและการทำงานเป็นทีม ทักษะด้านการสื่อสารและรู้เท่า ทันสื่อ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในการใช้ภาษาไทยอย่างสร้างสรรค์ เลือกใช้ภาษาไทยในการพูดและการ เขียนตามหลักการที่ถูกต้อง มีทักษะในการใช้ภาษาไทย พัฒนาตนเองและนำไปปรับใช้ในการประกอบอาชีพ ในอนาคต เห็นคุณค่าความสำคัญของการใช้ภาษาไทย มีทักษะในการพูดเชิงสร้างสรรค์ตามรูปแบบและ หลักการพูด เขียนเชิงสร้างสรรค์ตามรูปแบบและหลักการเขียนได้ถูกต้อ ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายความสำคัญของการเลือกใช้ถ้อยคำ สำนวนและประโยคได้ ๒. เลือกใช้ถ้อยคำ สำนวน และเรียบเรียงประโยคได้ถูกต้องตามความหมายและบริบทของการสื่อสาร ๓. อธิบายความสำคัญและลักษณะเฉพาะของการใช้โวหาร ภาพพจน์ และระดับภาษาได้ ๔. ใช้ทักษะการเขียนโวหาร ภาพพจน์ และระดับภาษาสร้างสรรค์ข้อความได้ถูกต้อง ๕. อธิบายวิธีการพูดเล่าเรื่อง การบรรยาย การพูดโน้มน้าวใจ และการนำเสนอผลงานได้ ๖. พูดเล่าเรื่อง บรรยาย พูดโน้มน้าวใจ และนำเสนอผลงานได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตลอดจนมี มารยาทในการพูดและการนำเสนอผลงาน ๗. อธิบายวิธีการวางโครงเรื่อง การเขียนย่อหน้า และลักษณะพาะของสารัตถคดีประเภทต่าง ๆ ได้ ๘. ระบุขั้นตอนการสร้างสรรค์งานเขียนสารัตถคดี และสร้างสรรค์งานเขียนสารัตถคดีได้ถูกต้อง ตามรูปแบบและหลักการ ๙. อธิบายองค์ประกอบ ขั้นตอนการสร้างสรรค์งานบันเทิงคดี และวิเคราะห์ลักษณะภาษาที่ใช้ใน งานบันเทิงคดีได้ ๑๐. สร้างสรรค์งานบันเทิงคดีได้ถูกต้องตามรูปแบบและหลักการ ๑๑. อธิบายลักษณะการใช้ภาษาเพื่อการเขียนโฆษณา ประชาสัมพันธ์ สรุปความ แสดงความ คิดเห็นและแสดงความรู้สึกได้ ๑๒. เขียนโฆษณา ประชาสัมพันธ์ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และเขียนสรุปความ แสดงความคิดเห็น แสดงความรู้สึกได้ถูกต้อตามหลักการใช้ภาษา รวมทั้งหมด ๑๒ ผลการเรียนรู้

100 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท3๒๒0๑ ประวัติวรรณคดี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒0 ชั่วโมง จำนวน 0.๕ หน่วยกิต ................................................................................................................. ........................................................ ศึกษา ค้นคว้า สรุปเนื้อหา ความหมาย ความสำคัญ ประเภท ลักษณะ และภูมิหลังของวรรณคดี สมัยสุโขทัย วรรณคดีสมัยอยุธยาตอนต้น วรรณคดีสมัยอยุธยาตอนกลาง และวรรณคดีสมัยอยุธยาตอนปลาย คุณค่าของวรรณคดี กวีและผลงานในสมัยสุโขทัยจนถึงสมัยอยุธยาตอนปลาย โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะ วรรณคดีสมัยสุโขทัยและสมัยอยุธยา เกิดความซาบซึ้ง ตระหนักรักความเป็นไทย รู้คุณค่า มีวามภาคภูมิใจในภูมิปัญญาอันเป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติสืบทอดมาแต่บรรพบุรุษ ตลอดจนเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้นต่อไป ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายลักษณะ ภูมิหลัง รูปแบบของวรรณคดีสมัยสุโขทัยและสมัยอยุธยา ๒. วิเคราะห์ จำแนก และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะของวรรณคดีสมัยสุโขทัยและอยุธยา ๓. วิเคราะห์เชื่อมโยงวรรณคดีกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของคนในอดีต ๔. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และเผยแพร่วรรณคดีไทยในสมัยสุโขทัยและสมัยอยุธยา รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรียนรู้