หลักสูตรโรงเรียนเทศบาล ๑.๖๕ใช้

301 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รายวิชา ทัศนศิลป์ จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษารูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นความรู้สึก ที่มีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัว เช่น รู้สึกประทับใจกับความงามของบริเวณรอบอาคารเรียน หรือรู้สึก ถึงความไม่เป็นระเบียบ ของสภาพภายในห้องเรียน ระบุงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน ฝึกทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์ เช่น ดินเหนียว ดินน้ำมัน ดินสอ พู่กัน กระดาษ สีเทียน สีน้ำ ดินสอ สีสร้างงานทัศนศิลป์ ทดลองสีด้วยการใช้สีน้ำ สีโปสเตอร์ สีเทียนและสีจากธรรมชาติที่หาได้ในท้องถิ่น วาด ภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเอง เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ท้องถิ่นในชีวิตประจำวัน (สามารถบอกงานทัศนศิลป์ของโคราชที่พบเห็น ในชีวิตประจำวันได้ เช่น อนุสาวรีย์ท้าวสุรนารี เครื่องปั้นดินเผาดินด่านเกวียน ปราสาทหินพิมาย)มีความคิด สร้างสรรค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักในความเป็นไทยมีจิตสาธารณะ สามารถนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และมีค่านิยมที่เหมาะสม โดยนำหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม มาจัดการเรียนการสอน รหัสตัวชี้วัด ศ1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 , ป.1/5 ศ1.2 ป.1/1 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

302 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา ทัศนศิลป์ จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษารูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รูปทรงในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ บอกความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้ เลือกงานทัศนศิลป์ และบรรยายถึงสิ่งที่มองเห็น รวมถึงเนื้อหาเรื่องราวสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว ทักษะพื้นฐานในการใช้ วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ฝึกทักษะสร้างงานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ การวาดภาพถ่ายทอดเรื่องราว เห็นคุณค่างานความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น (สามารถบอก วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ทำเครื่องปั้นดินเผา)มีความคิดสร้างสรรค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักในความเป็นไทยมีจิตสาธารณะในชีวิตประจำวัน และมีค่านิยมที่เหมาะสม โดยนำหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม มาจัดการเรียนการสอน รหัสตัวชี้วัด ศ1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7 , ป.2/8 ศ1.2 ป.2/1 , ป.2/2 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

303 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ13101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ทัศนศิลป์ จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษารูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างงานทัศนศิลป์ ประเภทงานวาด งานปั้น งานพิมพ์ภาพ วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิควิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ แสดงความ คิดเห็นในงานทัศนศิลป์ของตนเอง จัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรงในงานการ ออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน บอกเหตุผลและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิค และวัสดุ อุปกรณ์ แสดงความคิดเห็นในงานทัศนศิลป์ของตนเอง แสดงความคิดเห็นในงานทัศนศิลป์ของตนเอง บรรยายรูปร่าง รูปทรง ในงานออกแบบ และที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้าง งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ฝึกทักษะเส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ วาดภาพ ระบายสี สิ่งของรอบตัว ใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้นวาดภาพถ่ายทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น (วาดภาพผลงานศิลปะในโคราช ที่นักเรียนสนใจ) มีความคิดสร้างสรรค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักในความเป็นไทยมีจิตสาธารณะ สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และมีค่านิยมที่เหมาะสม โดยนำหลักของปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง และการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม มาจัดการเรียนการสอน ตัวชี้วัด ศ1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 , ป.3/7 , ป.3/8 , ป.3/9 , ป.3/10 ศ1.2 ป.3/1 , ป.3/2 รวมทั้งหมด 12 ตัวชี้วัด

304 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ14101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รายวิชา ทัศนศิลป์ จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อภิปราย จำแนก บรรยาย รูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง อิทธิพลของสีวรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์มนุษย์ การวาดภาพระบายสีโดยใช้สีวรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะภาพที่เน้นการจัดระยะ ความลึก น้ำหนัก และแสงเงา การถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและผู้อื่น งานทัศนศิลป์ในเหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมท้องถิ่น งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆภายในจังหวัดนครราชสีมา โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์ การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสม การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และมีค่านิยมที่เหมาะสม โดยนำหลักของปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง และการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม มาจัดการเรียนการสอน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 ป.4/8 ป.4/9 ศ 1.2 ป.4/1 ป.4/2 รวมทั้งหมด 11 ตัวชี้วัด

305 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชา ทัศนศิลป์ ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญขององค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ โดยการวาดภาพ เกี่ยวกับอาหารหลัก 5 หมู่ และให้ใช้วัสดุ อุปกรณ์ตามที่มีอยู่ บรรยายความแตกต่างและความคล้ายคลึง ของงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม ด้วยการวาดภาพเกี่ยวกับการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยใช้ ความรู้เรื่อง ทัศนธาตุ แสดงความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และความสมดุลของงานปั้น สร้างสรรค์งานปั้น และสื่อผสม ด้วยดินน้ำมัน ดินเหนียว ในรูปแบบงาน 3 มิติเป็นเรื่องราว โดยเน้นเรื่องความมีเอกภาพ ความ กลมกลืนทางด้านเนื้อหา และรูปร่าง รูปทรง ตามจินตนาการ วัสดุที่ใช้ในการสร้างประติมากรรมร่วมสมัย “ดอกสาธร” อัตลักษณ์โคราช เมืองศิลปะ รู้และเข้าใจหลักการเขียนภาพทัศนียภาพ แบบ 1 จุดนำสายตา และ 2 จุดนำสายตา สามารถสร้างสรรค์ งานทัศนศิลป์2 มิติและ 3 มิติสามารถออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์ หรืองานกราฟิก โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ พิจารณา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 รวม 5 ตัวชี้วัด

306 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ21103 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชา ทัศนศิลป์ ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ บรรยายความแตกต่างของการใช้วัสดุ อุปกรณ์ของศิลปิน บรรยายวิธีการปรับปรุงผลงานให้พัฒนาตามเกณฑ์ ระบุและบรรยายรูปแบบของงานทัศนศิลป์ การ เปลี่ยนแปลงแนวคิดและเนื้อหาของงานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัย เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง ทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ศึกษาประวัติความเป็นมาของเรือนโคราช เอกลักษณ์สถาปัตยกรรมพื้นถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล เปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมไทยและสากลเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ พิจารณา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.1/6 ศ 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 รวม 4 ตัวชี้วัด

307 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ22102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา ทัศนศิลป์ จำนวน 20 ชั่วโมง ศึกษา อภิปราย เกี่ยวกับรูปแบบและแนวคิดของผลงานทัศนศิลป์ ฝึกปฏิบัติวาดภาพด้วย เทคนิคที่หลากหลาย เกี่ยวกับการรับประทานอาหารให้เหมาะสมกับวัย โดยใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่มีอยู่ตาม ความเหมาะสม บรรยายความแตกต่างของการใช้วัสดุ อุปกรณ์ของศิลปิน ผลงานของศิลปินพื้นบ้าน อาทิ เครื่องปั้นดินเผาด่านเกวียน การแกะสลักหินทราย การวิเคราะห์ทัศนธาตุ และการวิจารณ์งานศิลป์ ศึกษา ลักษณะ เอกลักษณ์ของตัวละคร เพื่อสร้างสรรค์ผลงานเพื่อแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละครในการสื่อ ความหมายและเรื่องราวต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิธีการใช้งานทัศน์ศิลป์ในการโฆษณา ระบุและบรรยาย วัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์ ศึกษา อภิปราย เกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงแนวคิดและเนื้อหาของงาน ทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัย เห็นคุณค่า เปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลป์ปราสาทเมือง โคราชและย้อนอดีตโคราชที่ปราสาทเมืองแขก ที่มาจากวัฒนธรรมไทยและสากลเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ พิจารณา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ศ 1.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวม 10 ตัวชี้วัด

308 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ23101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ทัศนศิลป์ จำนวน 20 ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ บรรยายสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ที่เลือกมา โดยใช้ความรู้เรื่อง ทัศนธาตุและ หลักการออกแบบ เทคนิค วิธีการ ของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ วิธีการใช้ทัศนธาตุ และหลักการ ออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ของตนเองให้มีคุณภาพ ด้วยการสร้างสรรค์ผลงานเรื่องวิธีการควบคุม น ้าหนักของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน มีทักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์อย่างน้อย 3 ประเภท มีทักษะ ในการผสมผสานวัสดุต่างๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการออกแบบ วัสดุที่ใช้สร้างงาน ประติมากรรมร่วมสมัย “ดอกสาธร” อัตลักษณ์โคราช เมืองศิลปะสร้างงานทัศนศิลป์ ทั้ง 2 มิติ และ 3 มิติ เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการ ใช้วัสดุ อุปกรณ์และเทคนิค วิธีการอย่างเหมาะสม สร้างสรรค์งาน ทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเรื่องราว สื่อถึงการดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยประยุกต์ใช้ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบ รูปแบบเนื้อหา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ของตนเองและผู้อื่น หรือของศิลปิน สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เพื่อบรรยายเหตุการณ์ต่างๆ โดยใช้เทคนิคที่หลากหลาย ระบุอาชีพที่เกี่ยวข้องกับงาน ทัศนศิลป์และทักษะที่จำเป็นในการประกอบอาชีพนั้นๆศูนย์การเรียนรู้หมู่บ้านเครื่องปั้นดินเผาด่านเกวียน เลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่กำหนดขึ้นอย่างเหมาะสมและนำไปจัดนิทรรศการ ศึกษาและเปรียบเทียบ เกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัย พิพิธภัณฑ์และหอศิลป์ของวัฒนธรรมไทยและสากล โดยใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป์ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์ การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสม การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ม.3/11 ศ 1.2 ม.3/1 ม.3/2 รวม 13 ตัวชี้วัด

309 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ31101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 รายวิชา ทัศนศิลป์ ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายเกี่ยวกับการใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสื่อความหมายในรูปแบบ ต่างๆ ในเรื่องปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการ จุดประสงค์และเนื้อหาของงานทัศนศิลป์ โดยใช้ศัพท์ทาง ทัศนศิลป์วิเคราะห์การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิคของศิลปินไทย สากล มีทักษะและเทคนิคในการใช้ วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้างงานทัศนศิลป์สามารถสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วย เทคโนโลยีต่างๆ โดยเน้นหลักการออกแบบและการจัดองค์ประกอบศิลป์ โดยเน้นในเรื่องการอนุรักษ์ ธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และชีวิตความเป็นอยู่แบบพึ่งพาตนเอง ออกแบบงานทัศนศิลป์ได้เหมาะสมกับโอกาส และสถานที่ ประติมากรรมร่วมสมัย “ดอกสาธร” อัตลักษณ์โคราช เมืองศิลปะ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพสังคมในปัจจุบัน ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ และจัดกลุ่มงานทัศนศิลป์ เพื่อสะท้อน พัฒนาการและความก้าวหน้าของตนเอง เพื่อให้เห็นคุณค่าและสามารถสร้างงานทัศนศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างาน ทัศนศิลป์อย่างชื่นชม และนำมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 รวม 7 ตัวชี้วัด

310 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ31102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 รายวิชา ทัศนศิลป์ ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ และจัดกลุ่มงานทัศนศิลป์ เพื่อ สะท้อนพัฒนาการและความก้าวหน้าของตนเอง วิเคราะห์การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิคของศิลปินไทย สากล โดยศึกษาจากแนวคิดและวิธีการสร้างงานของศิลปินที่ตนชื่นชอบ สามารถวาดภาพระบายสีเป็นภาพ ล้อเลียนหรือภาพการ์ตูน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพสังคม ในปัจจุบัน วิเคราะห์และเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันออกและรูปแบบตะวันตก โดยใช้ กระบวนการอภิปรายเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับอิทธิพลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ใน สังคม และสามารถระบุงานทัศนศิลป์ของศิลปินที่มีชื่อเสียง ศิลปินหรือบุคคลส าคัญของจังหวัดด้านศิลปะ และวัฒนธรรมในท้องถิ่น อภิปรายเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับอิทธิพลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศที่มีผลต่อ งานทัศนศิลป์ในสังคม โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพสังคมในปัจจุบัน ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ และจัดกลุ่มงานทัศนศิลป์ เพื่อสะท้อน พัฒนาการและความก้าวหน้าของตนเอง เพื่อให้เห็นคุณค่าและสามารถสร้างงานทัศนศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างาน ทัศนศิลป์อย่างชื่นชม และนำมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/8 ม.4-6/9 ม.4-6/10 ม.4-6/11 ศ 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 รวม 7 ตัวชี้วัด

311 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๑๑๐๑ ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ศึกษา สิ่งต่างๆ ที่ก่อกำเนิดเสียงที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดัง-เบา อัตราความเร็วของจังหวะ Tempo การอ่านบทกลอนและร้องเพลงประกอบจังหวะ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน ความเกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ที่มาของบทเพลงในท้องถิ่น ความน่าสนใจของบทเพลงในท้องถิ่น (โดยเฉพาะถิ่นกำเนิดเพลงโคราช ) โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรี อธิบาย ในการแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรี เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5 ศ 2.2 ป.1/1 ป.1/2 รวม 7 ตัวชี้วัด

312 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๒๑๐๑ ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ จำแนกแหล่งกำเนิดของเสียงที่ได้ยิน คุณสมบัติของเสียงสูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น ของดนตรี สามารถเคาะจังหวะ หรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาในบทเพลง ร้องเพลงง่ายๆ ที่เหมาะสมกับวัยได้ พร้อมบอกความหมายและความสำคัญของเพลงปลุกใจและเพลงสอนใจ เข้าใจลักษณะ ของเสียงร้องและเสียงเครื่องดนตรีที่ใช้ในบทเพลง แสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในโอกาสสำคัญทาง โรงเรียน อาทิ (การขับร้องเพลงโคราช การแสดงโทนโคราช) ที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรี ในการแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรี เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างดนตรี กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2 รวม 7 ตัวชี้วัด

313 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๓๑๐๑ ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและฝึกทักษะทางดนตรีผ่านกระบวนการพูด การขับร้อง การบรรเลงดนตรี การเคลื่อนไหว ท่าทาง ระบุรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีสากล ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและ จังหวะเคาะของดนตรีไทยและดนตรีสากล บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงสำคัญ ได้แก่ เพลงชาติไทย เพลง สรรเสริญพระบารมี และเพลงประจำโรงเรียน บอกบทบาทและความสำคัญของดนตรีในงานรื่นเริงและวัน สำคัญของชาติ ขับร้องเพลงเดี่ยว ขับร้องเพลงหมู่ บรรเลงเครื่องดนตรีประกอบเพลงเดี่ยว บรรเลงเครื่องดนตรี ประกอบเพลงหมู่ โดยวิธีการดีด สี ตี เป่า แสดงความคิดเห็นต่อเสียงร้องและเสียงดนตรี ระบุลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น (เพลงโคราชและโทนโคราช) ระบุความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการ ดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่น โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรี ในการแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ พากษ์วิจารณ์ คุณค่างานดนตรี เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม และการนำความรู้ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ป.3/6 ป.3/7 ศ 2.2 ป.3/1 ป.3/2 รวม 9 ตัวชี้วัด

314 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ 14101 ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายโครงสร้างของบทเพลง ความหมายของเนื้อหาในบทเพลง การเคลื่อนที่ขึ้น-ลง ของทำนอง รูปแบบจังหวะ และความเร็วของจังหวะ เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ประเภทของเครื่อง ดนตรี เสียงของเครื่องดนตรีแต่ละประเภท การใช้และดูแลรักษาเครื่องดนตรี ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตกับ ผลงานดนตรี การอนุรักษ์วัฒนธรรมทางดนตรีวัฒนธรรมพื้นบ้านตามถิ่นกำเนิด (เพลงโคราช) โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรี ในการแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล และ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี กับประวัติศาสตร์และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มี จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 ศ 2.2 ป.4/1 ป.4/2 รวม 9 ตัวชี้วัด

315 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ 15101 ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ศึกษาระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ จำแนกลักษณะของเสียงขับร้องและ เครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่างๆ อ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากล 5 ระดับเสียง สามารถใช้ เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนอง ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลที่เหมาะสมกับวัย ด้นสดง่ายๆ โดยใช้ ประโยคเพลงแบบถาม-ตอบ นำดนตรีมาร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ การบรรเลงโทน โคราชในประเพณีท้องถิ่น ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีของท้องถิ่น สามารถอธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆ บอกคุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน ใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรี ในการแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานดนตรี เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1 ป.5/2 รวม 9 ตัวชี้วัด

316 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ 16101 ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและฝึกทักษะทางดนตรีผ่านกระบวนการพูด การขับร้อง การบรรเลงดนตรี บรรยายเพลงที่ฟัง โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบทางดนตรีและศัพท์สังคีต จำแนกประเภทและบทบาทของเครื่องดนตรีไทย และ เครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและโน้ตดนตรีสากลทำนองง่ายๆ ใช้เครื่อง ดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสด ที่มีจังหวะและทำนองง่ายๆ บรรยายความรู้สึกที่มีต่อดนตรี แสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับทำนอง จังหวะ การประสานเสียงและคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง อธิบายเรื่องราวของ ดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ จำแนกเครื่องดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อ ดนตรีในท้องถิ่น โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรี ในการแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรี เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 ศ 2.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 รวม 9 ตัวชี้วัด

317 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ 21102 ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะทางดนตรี อ่าน เขียน โน้ตไทยและโน้ตสากล เปรียบเทียบเสียงร้องและเสียงของ เครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้วยบท เพลงที่หลากหลายรูปแบบ จัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ ที่มีต่ออารมณ์ ของบทเพลงที่มีความเร็วของจังหวะและความดัง-เบาแตกต่างกัน เปรียบเทียบอารมณ์ ความรู้สึก ในการฟัง ดนตรีแต่ละประเภท นำเสนอตัวอย่างเพลงที่ตนเองชื่นชอบ และอภิปรายลักษณะเด่นที่ทำให้งานนั้นน่าชื่นชม ใช้เกณฑ์สำหรับประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟัง ใช้และบำรุงรักษาเครื่องดนตรีอย่างระมัดระวังและ รับผิดชอบ อธิบายบทบาทความสัมพันธ์และอธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทย ระบุความหลากหลายของ องค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรมต่างกัน และรู้จักเปรียบเทียบเข้าใจกับวัฒนธรรมตามถิ่นกำเนิดตนเอง เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยผ่านกระบวนการอธิบาย อ่าน เขียน โน้ต เปรียบเทียบเสียงและใช้เครื่องดนตรีและแยกประเภท ของวงดนตรีไทยและวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ เพื่อให้สามารถอธิบายแสดงความคิดเห็น นำเสนอ อภิปรายลักษณะเด่นและเห็นคุณค่างานดนตรีที่ เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ศ 2.2 ม.1/1 ม.1/2 รวม 11 ตัวชี้วัด

318 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ 22101 ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง ศึกษาการใช้องค์ประกอบดนตรี บทบาท อิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ อ่าน เขียน ร้องโน้ตไทย ระบุปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี และร้องเพลง เล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวง ระบุงานอาชีพต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิง และใช้ทักษะกระบวนการทาง ดนตรี ในการแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรีใน วัฒนธรรมอื่นทีมีอิทธิพลกับวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นถิ่นกำเนิด เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการ นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยผ่านกระบวนการอธิบาย อ่าน เขียน โน้ต เปรียบเทียบเสียงและใช้เครื่องดนตรีและแยกประเภท ของวงดนตรี เพื่อให้สามารถอธิบายแสดงความคิดเห็น นำเสนอ อภิปรายลักษณะเด่นและเห็นคุณค่างานดนตรีที่ เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ศ 2.2 ม.2/1 ม.2/2 รวม 9 ตัวชี้วัด

319 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ 22103 ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง ศึกษาการใช้องค์ประกอบดนตรี บทบาท อิทธิพลของดนตรีเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์กับการ เปลี่ยนแปลงทางดนตรีในประเทศไทย อ่าน เขียน ร้องโน้ตสากลที่มีเครื่องหมายแปลงเสียง ระบุปัจจัยสำคัญที่มี อิทธิพลต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี และร้องเพลง เล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวง ระบุงานอาชีพต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง กับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิง และใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรี ในการแสดงออกทางดนตรี อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรีในวัฒนธรรมอื่นทีมีอิทธิพลกับวัฒนธรรม ท้องถิ่นที่เป็นถิ่นกำเนิด เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยผ่านกระบวนการอธิบาย อ่าน เขียน โน้ต เปรียบเทียบเสียงและใช้เครื่องดนตรีและแยกประเภท ของวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ เพื่อให้สามารถอธิบายแสดงความคิดเห็น นำเสนอ อภิปรายลักษณะเด่นและเห็นคุณค่างานดนตรีที่ เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ศ 2.2 ม.2/1 ม.2/2 รวม 9 ตัวชี้วัด

320 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ 2๓101 ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 20 ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะทางดนตรี การร้องเพลง การเล่นดนตรี การแต่งเพลง การจัดแสดงดนตรี การ อธิบายเกี่ยวกับอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อบุคคลและสังคม ที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่อวัฒนธรรมดนตรีใน ท้องถิ่นกำเนิด เหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการสร้างสรรค์งานดนตรีของตนเอง ร้องเพลงเล่น ดนตรีเดี่ยวและรวมวง วิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยุคสมัย เปรียบเทียบองค์ประกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงาน ศิลปะอื่น แต่งเพลงสั้นๆ นำเสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของการแสดงที่สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน โดยผ่านกระบวนการอธิบาย วิจารณ์เปรียบเทียบ ฝึกทักษะทางดนตรี การร้องเพลง การเล่นดนตรี การแต่งเพลงและการจัดแสดงดนตรี เพื่อให้สามารถอธิบายแสดงความคิดเห็น นำเสนอแนวคิดจัดการแสดงดนตรีที่สามารถนำไปปรับใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ศ 2.2 ม.3/1 ม.3/2 รวม 9 ตัวชี้วัด

321 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ 2๓103 ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 20 ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะทางดนตรี การร้องเพลง การเล่นดนตรี การแต่งเพลง การจัดแสดงดนตรี กับ อิทธิพลของดนตรีที่มีต่อบุคคลและสังคม ที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่อวัฒนธรรมดนตรีในท้องถิ่นกำเนิด เหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการสร้างสรรค์งานดนตรีของตนเอง เปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างงานดนตรีของตนเองและผู้อื่น จัดการแสดงดนตรี บรรยายวิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยุคสมัย เปรียบเทียบองค์ประกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอื่น แต่งเพลงสั้นๆ นำเสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของ การแสดงที่สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน โดยผ่านกระบวนการอธิบาย วิจารณ์เปรียบเทียบ ฝึกทักษะทางดนตรี การร้องเพลง การเล่นดนตรี การแต่งเพลงและการจัดแสดงดนตรี เพื่อให้สามารถอธิบายแสดงความคิดเห็น นำเสนอแนวคิดจัดการแสดงดนตรีที่สามารถนำไปปรับใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ศ 2.2 ม.3/1 ม.3/2 รวม 9 ตัวชี้วัด

322 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ 33101 ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 20 ชั่วโมง ศึกษาและฝึกทักษะทางดนตรีผ่านกระบวนการอธิบาย อ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทยและสากล ในอัตรา จังหวะต่างๆ ร้องเพลง หรือเล่นเครื่องดนตรีเดี่ยวและรวมวง โดยเน้นเทคนิคการแสดงออกและคุณภาพของการ แสดง เปรียบเทียบรูปแบบบทเพลงและวงดนตรีแต่ละประเภท จำแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรีทั้งไทย และสากล อธิบายเหตุผลที่คนต่างวัฒนธรรมสร้างสรรค์งานดนตรีแตกต่างกัน วิเคราะห์รูปแบบของดนตรีไทย และดนตรีสากลในยุคสมัยต่างๆ วิเคราะห์สถานะทางสังคมของนักดนตรีในวัฒนธรรมต่างๆ เปรียบเทียบ ลักษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมต่างๆ อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิดและค่านิยมที่ เปลี่ยนไปของคนในสังคม นำเสนอแนวทางในการส่งเสริมและอนุรักษ์ดนตรีในฐานะมรดกของชาติและสืบสาน วัฒนธรรม ประเพณี ศึกษาข้อมูลประวัติเพลงพื้นบ้านและเครื่องดนตรีท้องถิ่น(โดยเฉพาะถิ่นกำเนิด) โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรี ในการแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรี เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างดนตรีกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ศ 2.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 รวม 13 ตัวชี้วัด

323 คำอธิบายรายวิชาคำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ 33102 ดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 20 ชั่วโมง นำดนตรีไปประยุกต์ใช้ในการ ผ่อนคลาย พัฒนามนุษย์ การประชาสัมพันธ์ บำบัดรักษา ธุรกิจ กับ การศึกษา วิเคราะห์รูปแบบของดนตรีไทยและดนตรีสากลในยุคสมัยต่างๆ วิเคราะห์สถานะทางสังคมของนัก ดนตรีในวัฒนธรรมต่างๆ เปรียบเทียบลักษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมต่างๆ อธิบายบทบาทของดนตรีใน การสะท้อนแนวความคิดและค่านิยมที่เปลี่ยนไปของคนในสังคม นำเสนอแนวทางในการส่งเสริมและอนุรักษ์ ดนตรีในฐานะมรดกของชาติและสืบสานวัฒนธรรม ประเพณี ศึกษาข้อมูลประวัติเพลงพื้นบ้านและเครื่อง ดนตรีท้องถิ่น(โดยเฉพาะถิ่นกำเนิด) โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรี ในการแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรี เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างดนตรีกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ศ 2.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 รวมทั้งหมด 13 ตัวชี้วัด

324 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รายวิชา นาฏศิลป์ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี การใช้ภาษาท่าและการประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง การแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวกับธรรมชาติสัตว์ การเป็นผู้ชมที่ดี การละเล่นของเด็กไทย การแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางนาฏศิลป์ในการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดต้องรู้ ศ 3.1 ป.1/1 ป.1/2 ตัวชี้วัดควรรู้ ศ 3.1 ป.1/3 ศ 3.2 ป.1/1 ป.1/2 รวม 5 ตัวชี้วัด

325 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา นาฏศิลป์ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี เข้าใจการเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบการเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ แสดง ท่าทางเพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ และระบุมารยาทในการชม การแสดง ระบุที่มา วิธีการเล่น กติกา และเล่นการละเล่นพื้นบ้าน และสามารถเชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นใน การละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งที่พบเห็นในการดำรงชีวิตของคนไทย โดยใช้ทักษะกระบวนการทางนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างนาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดต้องรู้ ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4, ศ 3.2 ป.2/2, ตัวชี้วัดควรรู้ ศ 3.1 ป.2/2, ป.2/5 ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/3 รวม 8 ตัวชี้วัด

326 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ13101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา นาฏศิลป์ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและฝึกทักษะนาฏศิลป์ การเคลื่อนไหวท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบเพลงอย่างอิสระ เคลื่อนไหว ประกอบเพลงอย่างมีรูปแบบ แสดงท่าประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ ได้แก่ รำวงมาตรฐาน ภาษาท่าสื่อ อารมณ์ นาฏยศัพท์น่ารู้ การใช้ภาษาท่าประกอบเพลง สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวท่าประกอบเพลงในรูปแบบ ต่างๆ การเคลื่อนไหวในสถานการณ์สั้นๆ และในสถานการณ์ที่กำหนด เปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ของผู้แสดง และผู้ชม บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน บอกที่มานาฏศิลป์ไทย ระบุสิ่งที่เป็นลักษณะ เด่นและเอกลักษณ์ของนาฏศิลป์ และการแสดงนาฏศิลป์ในท้องถิ่น โดยใช้ทักษะกระบวนการทางนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม และการนำความรู้ ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดต้องรู้ ศ 3.1 ป.3/1 ป.3/2 ศ 3.2 ป.3/2 ตัวชี้วัดควรรู้ ศ 3.1 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ศ 3.2 ป.3/1 ป.3/3 รวม 8 ตัวชี้วัด

327 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ14101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รายวิชา นาฏศิลป์ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ศึกษา อธิบาย วิพากษ์วิจารณ์ความเป็นมาของนาฏศิลป์ หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การใช้ภาษาท่า และนาฏยศัพท์ประกอบเพลงปลุกใจและเพลงพระราชนิพนธ์ การใช้ศัพท์ทางการละครในการถ่ายทอดเรื่องราว การประดิษฐ์ท่าทางหรือท่ารำประกอบจังหวะพื้นเมือง การแสดงนาฏศิลป์ประเภทคู่และหมู่ การเล่าเรื่อง การ ชมการแสดง โดยใช้ทักษะกระบวนการทางนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดต้องรู้ ศ 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/4 ศ 3.2 ป.4/1 ป.4/4 ตัวชี้วัดควรรู้ ศ 3.1 ป.4/3 ป.4/5 ศ 3.2 ป.4/2 ป.4/3 รวม 9 ตัวชี้วัด

328 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ15101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รายวิชา นาฏศิลป์ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อ ความหมายและการแสดงออก บรรยายองค์ประกอบของนาฏศิลป์ พร้อมแสดงท่าทางประกอบเพลงหรือ เรื่องราวตามความคิดของตน มีส่วนร่วมในกลุ่มกับการเขียนเค้าโครงเรื่องบทละครสั้นๆ เปรียบเทียบที่มาของ การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่างๆ และบอกประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง เปรียบเทียบการแสดงประเภท ต่างๆ ของไทยในแต่ละท้องถิ่น ระบุหรือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี โดยใช้ทักษะกระบวนการทางนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1 ป.5/2 รวม 8 ตัวชี้วัด

329 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ16101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา นาฏศิลป์ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและฝึกทักษะนาฏศิลป์ผ่านกระบวนการพูด สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้น การถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ ออกแบบเครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่ายๆ แสดง นาฏศิลป์ และละครง่ายๆ บรรยายความรู้สึกของตนเองที่มีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวัน อธิบายสิ่งที่มีความสำคัญ ต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร โดยใช้ทักษะกระบวนการทางนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง นาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 ศ 3.2 ป.6/1 ป.6/2 รวม 8 ตัวชี้วัด

330 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ21104 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชา นาฏศิลป์ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ใช้นาฏยศัพท์ทางการละครในการแสดง แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่ายๆ ใช้ทักษะการทำงาน เป็นกลุ่มในกระบวนการผลิตการแสดง ใช้เกณฑ์ง่ายๆ ที่กำหนดให้ในการพิจารณาคุณภาพการแสดงที่ชม โดย เน้นเรื่องการใช้เสียง การแสดงท่าและการเคลื่อนไหว ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย และละครพื้นบ้าน บรรยายประเภทของละครไทยในแต่ละยุคสมัย โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรีและนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่าง สร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี-นาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ศ 3.2 ม.1/1 ม.1/2 รวม 7 ตัวชี้วัด

331 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ22102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา นาฏศิลป์ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร พร้อมเสนอข้อคิดเห็นในการปรับปรุง การแสดง โดยใช้วิธีการวิเคราะห์ วิจารณ์การแสดง และเชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับ สาระการเรียนรู้อื่นๆ สามารถเปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองจากวัฒนธรรมต่างๆ ระบุหรือแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย ละครพื้นบ้าน อธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อเนื้อหาของ ละครสมัยต่างๆ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่าง นาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ศ 3.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวม 8 ตัวชี้วัด

332 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา นาฏศิลป์ จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ศึกษาและฝึกทักษะ นาฏศิลป์พร้อมกับอธิบายความสำคัญนาฏศิลป์และการละครในชีวิตประจำวัน แสดงความคิดเห็นในการอนุรักษ์นาฏศิลป์และการละคร มีทักษะในการใช้ความคิดในการพัฒนารูปแบบ การแสดง วิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ที่มีความแตกต่างกัน โดยใช้ความรู้เรื่ององค์ประกอบนาฏศิลป์ ใช้ นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางละครที่เหมาะสมบรรยายเปรียบเทียบการแสดงอากัปกิริยาของผู้คนในชีวิตประจำวัน และการแสดง โดยใช้นาฏยศัพท์มีทักษะในการแปลความและสื่อสารผ่านการแสดง ระบุโครงสร้างของบทละครโดย ใช้ศัพท์ทางการละคร ออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแต่งกายเพื่อแสดงนาฏศิลป์และละครที่มา จากวัฒนธรรมต่าง ๆ ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ศ 3.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 รวม 10 ตัวชี้วัด

333 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ32101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 รายวิชา นาฏศิลป์ ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง/ปี ศึกษาวิวัฒนาการนาฏศิลป์ไทยตั่งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน นาฏศิลป์เป็นศิลปะแห่งการฟ้อนรำ โดยมี องค์ประกอบที่สำคัญ คือดนตรีและการขับร้อง ซึ่งมีลักษณะการแสดงที่แตกต่างกันออกไป ตามสภาพสังคม ขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรม การละเล่นของชาวบ้าน ในแต่ละท้องถิ่น แต่ละภาค เมื่อได้รับ อิทธิพล จากนานาประเทศจึงมีการปรับปรุง และพัฒนานาฏศิลป์ให้มีแบบแผน มีความวิจิตรงดงามและมีเอกลักษณ์เป็น ของตนเอง การแสดงออกและ จำแนกประเภทและรูปแบบของนาฏศิลป์ไทยตั่งแต่สมัยสุโขทัยถึงสมัย รัตนโกสินทร์ อธิบายประเภทของนาฏศิลป์ไทยในแบบราชสำนักและนาฏศิลป์พื้นเมือง มีลักษณะแตกต่างกัน ออกไปเฉพาะของท้องถิ่น วัฒนธรรมสร้างสรรค์ที่แตกต่างกัน วิเคราะห์รูปแบบของนาฏศิลป์ไทยและ การแสดง โขนในแต่ละประเภทต่างๆได้ วิเคราะห์การแสดง ละครรำ ละครชาตรี ละครนอก ละครใน ละครดึกดำบรรพ์ ละครพันทาง ละครเสภา ละครหลวงวิจิตรวาทการ ระบำรำฟ้อน การแสดงพื้นเมือง สี่ภาคในวัฒนธรรมต่างๆ เปรียบเทียบลักษณะการแสดงพื้นเมืองของแต่ละภาค แนวความคิดและค่านิยมที่เปลี่ยนไปของคนในสังคม นำเสนอแนวทางในการส่งเสริมและอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทยในฐานะมรดกของชาติ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ เพื่อให้เห็นคุณค่าของดนตรี และนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ศ 3.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 รวม 10 ตัวชี้วัด

334 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ32102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 รายวิชานาฏศิลป์ ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง/ ปี ศึกษาวิวัฒนาการศิลปะการแสดงละครตะวันตกตั่งแต่อดีต ยุคเริ่มเริ่มแรก ละครกรีกและโรมัน ละคร ตะวันตกในยุคกลาง ละครตะวันตกในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา และละครตะวันตกในยุคปัจจุบัน ศิลปะการแสดง ละครตะวันตก มีรากฐานมาจากนักปรัชญาชาวกรีกโบราณที่ให้ความสำคัญในการแสดงละครไว้สูงมาก เพราะ การแสดงละครเป็นศาสตร์เกี่ยวกับศิลปะและมีความเชื่อว่าบทบาทของการแสดงละครจะช่วยสร้างดุลยภาพใน สังคม ทั้งเรื่องของศีลธรรม ความงาม และความมีคุณค่า สาระสำคัญเกี่ยวกับละครตะวันตกที่ถือเป็นพื้นฐาน การเรียนวิชาการละคร ที่ผู้เรียนควรศึกษานั้นคือ วิวัฒนาการของละครตะวันตก ประเภทของละครตะวันตก องค์ประกอบที่สำคัญ คือดนตรีและการขับร้อง ซึ่งมีลักษณะ แตกต่างกัน ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ เป็นแนวทางในการวิเคราะห์แก่นแท้ของการแสดงละครที่ต้องการออกสื่อความหมาย จำแนกประเภทและ รูปแบบของการแสดงละคร อธิบายประเภทของละครตะวันตก มีลักษณะที่แตกต่างกันออกไป ละครแนว สร้างสรรค์ วิเคราะห์การแสดง ละครพูด ละครโศกนาฏกรรม ละคสุขนาฏกรรม ละครแนวเหมือนจริง ละคร แนวไม่เหมือนจริง ละครอิตาลี ละครเพลง ละครสมัยใหม่ ละครแนวเอปิค ละครแนวแอบเสิร์ด การแสดง ละครสร้างสรรค์ เปรียบเทียบลักษณะการแสดง แนวความคิดและค่านิยมที่เปลี่ยนไปของคนในสังคม นำเสนอ การแสดงเพื่อนำไปใช้เป็นแนวทางในการแสดงละครในรูปแบบต่างๆได้ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางการแสดงออกทางด้านนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการละครตะวันตกกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม และการนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ศ 3.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 รวม 9 ตัวชี้วัด

335 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

336 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง11101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต บอกวิธีการช่วยเหลือตนเอง โดยเน้นการฝึกทำงานอย่างสม่ำเสมอเช่น การแต่งกายการเก็บของใช้ การ หยิบจับและใช้ของใช้ส่วนตัวการจัดโต๊ะ ตู้ชั้น ใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ อย่างปลอดภัยการท าความคุ้นเคยการใช้เครื่องมือ การ รดน้ำ ต้นไม้การถอนและเก็บวัชพืช การพับกระดาษเป็นของเล่น เห็นคุณค่าและมีคุณธรรม มีลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

๓๗๑ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง12101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว การใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือได้ เหมาะสมกับงาน ช่วยให้ประหยัดและปลอดภัย รวมถึงความปลอดภัยเป็นลักษณะนิสัยในการทำงาน บอก ประโยชน์สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันที่ถูกสร้างมาให้มีรูปร่างที่แตกต่างกันตามหน้าที่ใช้สอย การสร้าง ของเล่นหรือของใช้อย่างเป็นขั้นตอน ตั้งแต่กำหนดปัญหาหรือ ความต้องการ รวบรวมข้อมูล ออกแบบโดย ถ่ายทอดความคิด เป็นภาพร่าง 2 มิติก่อนลงมือ สร้างและประเมินผล ทำให้ผู้เรียนทำงานอย่างเป็น กระบวนการ ภาพร่าง 2 มิติ หรือภาพ 2 มิติ ประกอบด้วย ด้านกว้างและด้านยาว การใช้อุปกรณ์ เครื่องมือ ให้เหมาะสมกับลักษณะและประเภทของการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ 4 ลักษณะ ประกอบด้วย ความคิดริเริ่ม ความคล่อง ในการคิด ความยืดหยุ่นในการคิด และความคิดละเอียดลออ มี ข้อมูลที่มีประโยชน์ในการดำเนินชีวิต โดยใช้กระบวนการศึกษาวิเคราะห์ การคิด การสรุป การอธิบาย การปฏิบัติทักษะ การจำแนก การนำเสนอ การแก้ปัญหา นำความรู้ความคิดไปใช้ในการเรียนรู้ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างสร้างสรรค์ เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อความรักชาติ รักความเป็นไทย มีความมุ่งมั่นในการทำงาน รู้จักใฝ่รู้ ใฝ่เรียน สร้างวินัยในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ และมี คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

๓๗๒ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง13101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา เรียนรู้ การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัวและส่วนรวม การใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมืออย่างปลอดภัย เหมาะสมกับงาน การทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงาน เลือกวัสดุ อุปกรณ์ มาทำสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันอย่างประหยัด สร้างสรรค์ การจัดการสิ่งของ เครื่องใช้ด้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำ เลือกผลิตใช้ผลิตภัณฑ์ในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการทำงาน เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการทำงาน การสืบค้นข้อมูล การทำงานร่วมกับผู้อื่น สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ แสวงหาความรู้ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีลักษณะนิสัยในการทำงาน ในด้านความประหยัด ปลอดภัย ความกระตือรือร้น ตรงต่อเวลา ความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม รหัสตัวชี้วัด ง 1.1ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

๓๗๓ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง14101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายเหตุผลในการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย ทำงานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็นขั้นตอน ด้วย ความขยัน อดทนรับผิดชอบ และซื่อสัตย์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงาน ใช้พลังงานและทรัพยากร ในการทำงานอย่างประหยัด และคุ้มค่า อธิบายความหมายและความสำคัญของอาชีพ รู้จักอาหารพื้นบ้านที่มี ในท้องถิ่น โดยใช้ทักษะและกระบวนการทำงาน อธิบายเหตุผล ทำงานบรรลุเป้าหมาย ปฏิบัติตนอย่างมี มารยาทในการทำงาน ใช้พลังงานและทรัพยากร อธิบายความหมายและความสำคัญ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทำงาน ซื่อสัตย์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มี จิตสาธารณะ ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ มีความรักและความภาคภูมิใจปัญญาของท้องถิ่น รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ง 2.1 ป.4/1 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

๓๗๔ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง15101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายเหตุผลการทำงานแต่ละขั้นตอนถูกต้องตามกระบวนการทำงาน ใช้ทักษะการจัดการในการ ทำงาน อย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงานกับสมาชิกใน ครอบครัว มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและสร้างสิ่งของเครื่องใช้ตามความสนใจ อย่างปลอดภัย โดยกำหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือก นำความรู้และทักษะการสร้าง ชิ้นงานไปประยุกต์ในการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ มีความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย ลักษณะ ในการแก้ปัญหาหรือ สนองความต้องการ มีการจัดการสิ่งของเครื่องใช้ด้วยการแปรรูปแล้วนำกลับมาใช้ใหม่ ค้นหา รวบรวม ข้อมูลที่สนใจ และเป็นประโยชน์จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่เชื่อถือได้ตรงตามวัตถุประสงค์ สร้างงานเอกสาร เพื่อใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันด้วยความรับผิดชอบ สำรวจข้อมูลที่เกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ในชุมชนท้องถิ่น ประกอบอาหารอย่างง่ายๆในท้องถิ่น โดยใช้ทักษะและกระบวนการทำงาน อธิบายเหตุผล ใช้ทักษะการจัดการ ปฏิบัติตนเองอย่างมี มารยาท มีจิตสำนึก สร้างสิ่งของเครื่องใช้ นำความรู้และทักษะสร้างชิ้นงาน มีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน ค้นหารวบรวมข้อมูล สร้างเอกสาร สำรวจข้อมูล ระบุความแตกต่าง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทำงาน ซื่อสัตย์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มี จิตสาธารณะ ความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ป.5/1, ป5/2, ป.5/3, ป.5/4 ง 2.1 ป.5/1, ป5/2 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

๓๗๕ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง16101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาอภิปรายแนวทางในการทำงานและปรับปรุงการทำงานแต่ละขั้นตอนโดยใช้ทักษะการจัดการใน การทำงานและมีทักษะการทำงานร่วมกัน ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงานกับครอบครัวและผู้อื่น นำ ความรู้และทักษะการสร้างชิ้นงานไปประยุกต์ในการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ บอกหลักการเบื้องต้นของการ แก้ปัญหา หรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันอย่างมีจิตสำนึก และความรับผิดชอบ สำรวจตนเองระบุความรู้ ความสามารถเพื่อการวางแผนในการเลือกอาชีพ ระบุความรู้ความสามารถ ประดิษฐ์ของตกแต่งบ้านจากวัสดุ ท้องถิ่น และคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพที่มีในท้องถิ่น โดยใช้ทักษะและกระบวนการทำงาน อธิบาย อภิปราย ปฏิบัติตน นำความรู้และทักษะสร้างชิ้นงาน สร้างสิ่งของ เข้าใจ เห็นคุณค่า แก้ปัญหาทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ สำรวจตนเอง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทำงาน ซื่อสัตย์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิต สาธารณะ ความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 ง 2.1 ป.6/1,ป.6/2 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

๓๗๖ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง21102 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต _________________________________________________________________________ ศึกษากระบวนการทำงาน เกี่ยวกับการวิเคราะห์ขั้นตอนการทำงาน กระบวนการกลุ่ม ในการทำงาน การแก้ปัญหาในการทำงาน ลักษณะนิสัยในการทำงานด้วยความเสียสละและปลอดภัย การประดิษฐ์ของใช้ จากวัสดุในท้องถิ่น เจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ และความสำคัญของการสร้างอาชีพการจัดตกแต่งห้องต่าง ๆ ในบ้าน ซ่อมแซม ดัดแปลง ซักรีด เก็บรักษาเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย การบริโภคอาหาร เครื่องดื่ม การ ประกอบอาหาร การถนอม จัดการผลิตการเตรียมประกอบ จัดตกแต่งและบริการอาหารและเครื่องดื่ม เพื่อ เป็นแนวทางในการประกอบอาชีพ ในอนาคต โดยใช้ทักษะการวิเคราะห์และวางแผนปฏิบัติงานขั้นตอนการทำงานกระบวนการทำงานใน ชีวิตประจำวันเกี่ยวกับบทบาท หน้าที่และการสร้างสัมพันธภาพของสมาชิกในครอบครัว ความสำคัญ ประโยชน์ของการทำงานบ้าน หลักการ วิธีการ กระบวนการทำงาน การจัดการ และมีทักษะในงานทำความ สะอาดบ้านและบริเวณบ้านเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าในเกี่ยวกับขั้นตอนการทำงาน กระบวนการทำงาน การ จัดการอย่างมีระบบ และการแก้ปัญหาได้อย่างมีเหตุผล เพื่อให้เกิดการใช้ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมให้คุ้มค่าปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมมีเจตคติที่ดีต่อ การทำงาน ที่เป็นพื้นฐานในการทำงานและประกอบวิชาชีพ รักและภูมิใจในภูมิปัญญาท้องถิ่น รหัสตัวชี้วัด ง1.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3 ง2.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

๓๗๗ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง21102 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะห์งาน/ความรู้เครื่องใช้และอุปกรณ์อำนวยความสะดวก ชนิดและอธิบาย วิธีการใช้ของ เครื่องมือและอุปกรณ์ของงานประปาและเครื่องสุขภัณฑ์ สามารถใช้เครื่องมือวัสดุและอุปกรณ์ในการซ่อมแซม งานประปาและเครื่องสุขภัณฑ์ การใช้ประแจจับโลหะ การซ่อมก๊อกหรือประตูน้ำรั่ว การซ่อมถังชักโครก งาน ไม้ งานปูน งานสี ซ่อมแซมสิ่งของและส่วนประกอบของอาคารบ้านเรือนในส่วนที่เป็นไม้,ปูนและสี การ ตกแต่งผิวไม้ใช้แชลแลกช์หรือแลกเกอร์ การซ่อมแซมของเก่าภายในบ้านโต๊ะ,เก้าอี้,โซฟาฯลฯการประดิษฐ์ของ ตกแต่งจากวัสดุในท้องถิ่น โดยใช้หลักการอธิบายหลักการทำงานการกำหนด การต่อท่อพลาสติก อธิบายแนวทางการเลือกอาชีพ ที่มีในท้องถิ่นเพื่อให้เกิดทักษะการทำงานเป็นกลุ่มและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ เพื่อให้เกิดมีความรับผิดชอบในการทำงาน มีขั้นตอนในการทำงาน กระตือรือร้น ซื่อสัตย์สุจริต ละเอียดรอบคอบ ประณีต เรียบร้อยประกอบอาชีพตามที่ตนเองถนัดและชอบ รหัสตัวชี้วัด ง1.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3 ง2.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

๓๗๘ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง22101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิธีการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต เป็นการทำงานที่จำเป็นเกี่ยวกับความเป็นอยู่ใน ชีวิตประจำวัน เชน หนาที่และบทบาทของตนเองที่มีตอสมาชิกในครอบครัว การจัดตกแต่งบ้าน การตกแต่งเสื้อผ้าและ เครื่องแต่งกาย การเตรียม ประกอบ ตกแต่ง และบริการเครื่องดื่ม ประดิษฐ์ของใชที่เป็นวัสดุเหลือใช้ที่มีใน ท้องถิ่น เสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพและมีทักษะพื้นฐานที่จำเป็น ในการประกอบ อาชีพ โดยใช้ทักษะปฏิบัติงาน ฝกทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ทำงาน อย่างมีกระบวนการตามขั้นตอน ทักษะกระบวนการในการแกปญหา และแสวงหาความรูเพื่อการ ดำรงชีวิต เกี่ยวกับหนาที่และบทบาทของตนเองที่มีตอสมาชิกในครอบครัว มีความคิดริเริ่มในการสร้างสรรค์เศษวัสดุ เสริมสร้างประสบการณอาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ และมีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นในการประกอบอาชีพ ให มีความรูความเขาใจในหนาที่และบทบาทของตนเองที่มีตอสมาชิกใน เพื่อใหมีทักษะในการทำงานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มีจิตสํานึกในการทำงานและใช ทรัพยากร ในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุมคา มุ่งมั่นแสวงหาความรู มีคุณธรรม ความซื่อสัตย และลักษณะนิสัย การทำงานที่ดี มีเจตคติที่ดีในการเลือกอาชีพและใหความสำคัญการประกอบอาชีพ การสร้างอาชีพ โดยยึด หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและมีจิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วัด ง1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ง2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

๓๗๙ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง22102 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ________________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเกี่ยวกับการแสวงหาความรูเพื่อพัฒนาการทำงาน กระบวนการ เสริมสร้าง ประสบการณอาชีพ การจัดการ กระบวนการทำงาน การแกปญหาในการทำงานอย่างมีขั้นตอน ในการ ทำงาน ในการเลี้ยงสัตว การทำการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง การซ่อมแซ่มอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช การประดิษฐ์ของใชจากเศษวัสดุ งานธุรกิจ การติดตอสื่อสารและใชบริการ กับหน่วยงานต่าง ๆ ศึกษาสถาน การณแรงงาน ประกาศรับสมัครงาน ความรูความสามารถของตนเอง ผลตอบแทน โดยใชทักษะกระบวนการทำงาน กระบวนการแกปญหา ในการทำงาน มุ่งมั่นแสวงหา ความรู มี คุณธรรมและลักษณะนิสัยการทำงานที่ดี การแสวงหาความรู เพื่อพัฒนาการ ทำงาน การจัดการ การแกป ญหา การทำงานร่วมกัน พื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพที่ สนใจ เพื่อใหมีทักษะในการทำงานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มีจิตสํานึกในการทำงานและใช ทรัพยากร ในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุมคา มุ่งมั่นแสวงหาความรู มีคุณธรรม ความซื่อสัตย และลักษณะนิสัย การทำงานที่ดี มีเจตคติที่ดีในการเลือกอาชีพและใหความสำคัญการประกอบอาชีพ การสร้างอาชีพ โดยยึด หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและมีจิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วัด ง1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ง2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

๓๘๐ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง23101 การงารอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ___________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเกี่ยวกับการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพมีความสามารถทำงานตามลำดับ ขั้นตอนและสามารถทำงานสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ เช่น การซัก ตาก พับ เก็บเสื้อผ้าที่ต้องดูแลอย่าง ประณีต พร้อมทั้งเตรียมการประกอบอาหารประเภทสำรับ พร้อมทั้งเตรียมการประกอบอาหารประเภทสำรับ พร้อมทั้งสร้าง-ประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียนหรือ ท้องถิ่น การเลือกอาชีพและใหความสำคัญของการประกอบอาชีพในท้องถิ่น การสร้างอาชีพที่มีในท้องถิ่น อีก ทั้งยังสามารถจัดระบบงานและระบบคน เพื่อให้งานสำเร็จตามเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้ทักษะในการทำงานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มีจิตสำนึกในการทำงานและใช ทรัพยากรใน การปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า มุ่งมั่นแสวงหาความรู เพื่อให้เกิดคุณธรรม ความซื่อสัตย และลักษณะนิสัยการทำงานที่ดี มีเจตคติที่ดีในการเลือกอาชีพ และใหความสำคัญการประกอบอาชีพ การสร้างอาชีพ โดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและมีจิต สาธารณะ รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ง 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

๓๘๑ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง23102 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ________________________________________________________________________________ ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเกี่ยวกับการทำงานอย่างประสิทธิภาพ มีความสามารถทำงานตามลำดับขั้นตอน และสามารถทำงานสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้มีความรู้ความเข้าใจงานธุรกิจเพื่อชีวิต งาน ช่างพื้นฐาน ฝึกปฏิบัติงานและฝึกการแก้ปัญหาในความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการติดตั้งและการประกอบผลิตภัณฑ์ วัสดุอุปกรณ์สำหรับงานช่าง ความปลอดภัยในการทำงาน เครื่องมือเครื่องใช้ในบ้าน ทักษะงานช่าง การ วางแผนปฏิบัติงานตามแบบ การขยายพันธุ์พืช เพื่อให้มความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาและนำความรู้ทักษะ กระบวนการที่ได้จากที่ได้จากการเรียน มาปฏิบัติให้เกิดเป็นชิ้นงานอย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ สามารถ นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ โดยใช้ทักษะในการทำงานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มีจิตสำนึกในการทำงานและใช ทรัพยากรใน การปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า มุ่งมั่นแสวงหาความรู เพื่อใหมีจิตสำนึกในการทำงานและใช ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า มุ่งมั่น แสวงหาความรู มีคุณธรรม ความซื่อสัตย และลักษณะนิสัยการทำงานที่ดี มีเจตคติที่ดีใน โดยยึดหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงและมีจิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ง 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

๓๘๒ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง31101 การงานอาชีพ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ________________________________________________________________________________ ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายการปฏิบัติตนตามหน้าที่และบทบาทของตนเอง ในฐานะสมาชิกของ ครอบครัว โรงเรียน และสมาชิกของชุมชน เข้าใจความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์หลักการ วิธีการ กระบวนการทำงาน การดูแลรักษาทำความสะอาดบ้านและโรงเรียน การจัดและตกแต่งบ้านและโรงเรียน การ เลือกใช้ เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย การตัดเย็บและดัดแปลงเสื้อผ้า การถนอมอาหาร เพิ่มมูลค่าผลิตผลทาง เกษตรด้วยการแปรรูป โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงานร่วมกัน ทักษะการจัดการ ทักษะการะบวนการแก้ปัญหาในการ ทำงานและทักษะในการแสวงหาความรู้เพื่อการดำรงชีวิต ทักษะการคิดอย่างสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้สามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ส่งเสริมให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการ ทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ กระบวนการในการแก้ปัญหาใน การทำงาน มีทักษะการแสวงความรู้เพื่อการดำรงชีวิต มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยที่ดีในการทำงาน ใช้ พลังงาน ทรัพยากรในการทำงานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3ม, ม.4/4, ม.4/5, ม.4/6, ม.4/7 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด

๓๘๓ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง31102 การงานอาชีพ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ________________________________________________________________________________ ศึกษาเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ใน การใช้และการตรวจสอบดูแลเครื่องมือเครื่องใช้ใน งานประดิษฐ์ การออกแบบงาน พัฒนาวิธีการสร้างผลิตภัณฑ์และการทำโครงงานประดิษฐ์ ความหมาย ความสำคัญและประเภทของการเกษตร การเกษตรกับความเจริญของประเทศ เกษตรทฤษฎีใหม่ตามแนว พระราชดำริ เกษตรอินทรีย์ กระบวนการปลูก โดยให้มีทักษะ กระบวนการ วิเคราะห์ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 4 ลักษณะ เกี่ยวกับความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์เกี่ยวกับความคิดริเริ่ม ความคล่องในการคิด ความยืดหยุ่นในการคิด และการมีความคิดละเอียดลออ โดยมีทักษะการทำงานร่วมกัน ทักษะการจัดการเป็นระบบ และมีทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน สร้างทางเลือก วางแผน แก้ไขปรับปรุง และการประเมินผลการทำงานของตนเองและกลุ่ม รวมทั้งการนำ ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสมในการประกอบอาชีพ เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการทำงาน มีคุณธรรม จริยธรรม ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รับผิดชอบ เสียสละประหยัด ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3ม, ม.4/4, ม.4/5, ม.4/6, ม.4/7 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด

๓๘๔ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ง32101 การงานอาชีพ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ________________________________________________________________________________ ศึกษา วิเคราะห์ ทักษะกระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหาในการทำงานร่วมกันตาม กระบวนการ ขั้นตอนในการประดิษฐ์ของใช้ที่เป็นเอกลักษณ์ไทย การประกอบติดตั้ง และซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องใช้ภายในบ้าน ใช้ทักษะแสวงหาความรู้เพื่อการเลี้ยงสัตว์ จัดการผลผลิตทางการเกษตร โดยใช้เทคโนโลยี และภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การใช้อุปกรณ์เครื่องมือที่เหมาะสมกับลักษณะและประเภท ของการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ เข้าใจกระบวนการทางธุรกิจและแนวทางเข้าสู่อาชีพ โดยใช้วิเคราะห์กระบวนการทำงาน กระบวนการจัดการ กระบวนการทำงานร่วมกัน กระบวนการ แก้ปัญหาในการทำงาน กระบวนการเทคโนโลยี การสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และอภิปราย เพื่อให้เกิดความตระหนัก และเห็นคุณค่าของการทำงาน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันโดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง มีความสามารถในการตัดสินใจ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ที่เหมาะสมและมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรที่เหมาะสม มีคุณลักษณะของผู้เรียนตามศตวรรษที่ 21 โดยน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการทำงานได้อย่างเหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3ม, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด