หลักสูตรโรงเรียนเทศบาล ๑.๖๕ใช้

201 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว32222 เคมี 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาไอออนในสารละลายกรดและเบส ทฤษฎีกรด-เบสของอาร์เรเนียส เบรินสเตด-ลาวรี และลิวอิส ศึกษาและทดลองเกี่ยวกับการถ่ายโอนโปรตอนของสารละลายกรด-เบส ศึกษาคู่กรด-เบส คำนวณ และเขียนสมการการแตกตัวของกรด-เบส การคำนวณค่าคงที่การแตกตัวเป็นไอออนของกรดอ่อนและเบส อ่อน ศึกษาและทดลองการแตกตัวเป็นไอออนของน้ำ การคำนวณค่าคงที่ของการแตกตัวของน้ำ pH ของ สารละลายกรด-เบส ศึกษาและทดลองเรื่องปฏิกิริยาสะเทิน และปฏิกิริยาการเกิดเกลือจากปฏิกิริยาระหว่าง สารละลายกรดกับสารละลายเบส ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเกลือ ศึกษาเกี่ยวกับการไทเทรตสารละลาย กรด-เบส การเขียนกราฟและการหาจุดสมมูลจากกราฟของการไทเทรต และคำนวณหาความเข้มข้นของ สารละลายกรด-เบส ศึกษาหลักการเลือกใช้อินดิเคเตอร์สำหรับไทเทรตกรด-เบส ศึกษาและทดลองสมบัติ ความเป็นบัฟเฟอร์ของสารละลาย ศึกษาและทดลองการถ่ายโอนอิเล็กตรอนในปฏิกิริยาระหว่างโลหะกับ สารละลายของโลหะไอออน ศึกษาปฏิกิริยาออกซิเดชัน ปฏิกิริยารีดักชัน ตัวรีดิวซ์ และตัวออกซิไดส์ การเขียนและดุลสมการรีดอกซ์โดยใช้เลขออกซิเดชันและครึ่งปฏิกิริยา ศึกษาเซลล์ไฟฟ้าเคมี ศึกษาและ ทดลองเกี่ยวกับหลักการของเซลล์กัลวานิก ศึกษาการเขียนแผนภาพของเซลล์กัลวานิก การหาค่าศักย์ไฟฟ้า ของเซลล์และศักย์ไฟฟ้ามาตรฐานของครึ่งเซลล์ปฏิกิริยาในเซลล์กัลวานิกประเภทเซลล์ปฐมภูมิและเซลล์ทุติย ภูมิบางชนิด ทดลองเพื่อศึกษาหลักการสร้างและการทำงานของเซลล์สะสมไฟฟ้าแบบตะกั่ว ศึกษาหลักการ ของเซลล์อิเล็กโทรไลติก และทดลองการแยกสารละลายด้วยไฟฟ้าตามหลักการของเซลล์อิเล็กโทรไลติก ศึกษาการแยกสารที่หลอมเหลวด้วยไฟฟ้า ศึกษาและทดลองชุบโลหะด้วยกระแสไฟฟ้าศึกษาวิธีการทำให้ โลหะบริสุทธิ์ ศึกษาและทดลองเกี่ยวกับการผุกร่อนและการป้องกันการผุกร่อนของโลหะ ศึกษาความก้าวหน้า ทางเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับเซลล์ไฟฟ้าเคมี โดยใช้การเรียนรู้ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรู้และหลักการไปใช้ประโยชน์ เชื่อมโยง อธิบายปรากฏการณ์ หรือแก้ปัญหาใน ชีวิตประจำวัน สามารถจัดทำและวิเคราะห์ข้อมูล สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจแก้ปัญหา มีจิตวิทยาศาสตร์ เห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. ระบุ และอธิบายว่าสารเป็นกรดหรือเบสโดยใช้ทฤษฎีกรด–เบสของอาร์เรเนียสเบรินสเตด–ลาวรีและ ลิวอิส 2. ระบุคู่กรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี 3. คํานวณ และเปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส 4. คํานวณค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออนหรือไฮดรอกไซด์ไอออนของสารละลายกรดและ เบส 5. เขียนสมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทิน และระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทิน

202 6. เขียนปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเกลือ และระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายเกลือ 7. ทดลอง และอธิบายหลักการการไทเทรตและเลือกใช้อินดิเคเตอร์ที่เหมาะสมสําหรับการไทเทรต กรด-เบส 8. คํานวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต 9. อธิบายสมบัติองค์ประกอบ และประโยชน์ของสารละลายบัฟเฟอร์ 10. สืบค้นข้อมูลและนําเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์ และการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับกรด– เบส 11. คํานวณเลขออกซิเดชัน และระบุปฏิกิริยาที่เป็นปฏิกิริยารีดอกซ์ 12. วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเลขออกซิเดชัน และระบุตัวรีดิวซ์และตัวออกซิไดส์ รวมทั้งเขียนครึ่งปฏิกิริยา ออกซิเดชันและครึ่งปฏิกิริยารีดักชันของปฏิกิริยารีดอกซ์ 13. ทดลอง และเปรียบเทียบความสามารถในการเป็นตัวรีดิวซ์หรือตัวออกซิไดส์ และเขียนแสดงปฏิกิริยา รีดอกซ์ 14. ดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชันและวิธีครึ่งปฏิกิริยา 15. ระบุองค์ประกอบของเซลล์เคมีไฟฟ้า และเขียนสมการเคมีของปฏิกิริยาที่แอโนดและแคโทด ปฏิกิริยา รวม และแผนภาพเซลล์ 16. คํานวณค่าศักย์ไฟฟ้ามาตรฐานของเซลล์และระบุประเภทของเซลล์เคมีไฟฟ้า ขั้วไฟฟ้าและปฏิกิริยาเคมีที่ เกิดขึ้น 17. อธิบายหลักการทํางาน และเขียนสมการแสดงปฏิกิริยาของเซลล์ปฐมภูมิและเซลล์ทุติยภูมิ 18. ทดลองชุบโลหะและแยกสารเคมีด้วยกระแสไฟฟ้า และอธิบายหลักการทางเคมีไฟฟ้าที่ใช้ในการชุบโลหะ การแยกสารเคมีด้วยกระแสไฟฟ้า การทําโลหะให้บริสุทธิ์ และการป้องกันการกัดกร่อนของโลหะ 19. สืบค้นข้อมูล และนําเสนอตัวอย่างความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับเซลล์เคมีไฟฟ้าใน ชีวิตประจําวัน รวม 19 ผลการเรียนรู้

203 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30225 เคมี 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง ............................................................................................................................. ............................................ สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างสารประกอบอินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสาม เขียน สูตรโครงสร้างลิวอิส สูตรโครงสร้างแบบย่อ และสูตรโครงสร้างแบบเส้นของสารประกอบอินทรีย์ วิเคราะห์ โครงสร้างและระบุประเภทของสารประกอบอินทรีย์จากหมู่ฟังก์ชัน เขียนสูตรโครงสร้างและเรียกชื่อ สารประกอบอินทรีย์ประเภทต่างๆ ที่มีหมู่ฟังก์ชันไม่เกิน 1 หมู่ ตามระบบ IUPAC เขียนไอโซเมอร์โครงสร้าง ของสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่างๆ วิเคราะห์และเปรียบเทียบจุดเดือดและการละลายในน้ำของ สารประกอบอินทรีย์ที่มีหมู่ฟังก์ชัน ขนาดโมเลกุล หรือโครงสร้างต่างกัน ระบุประเภทของสารประกอบ ไฮโดรคาร์บอนและเขียนผลิตภัณฑ์จากปฏิกิริยาการเผาไหม้ ปฏิกิริยากับโบรมีน หรือปฏิกิริยากับโพแทสเซียม เปอร์แมงกาเนต เขียนสมการเคมีและอธิบายการเกิดปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาการสังเคราะห์เอไมด์ ปฏิกิริยาการไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน สืบค้นข้อมูล และนำเสนอตัวอย่างการนำสารประกอบอินทรีย์ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวันและอุตสาหกรรม ระบุประเภทของปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์จากโครงสร้างของมอนอเมอร์หรือ พอลิเมอร์ วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและสมบัติของพอลิเมอร์ รวมทั้งการนำไปใช้ ประโยชน์ ทดสอบและระบุประเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑ์ยาง รวมทั้งการนำไปใช้ประโยชน์ อธิบายผล ของการปรับเปลี่ยนโครงสร้าง และการสังเคราะห์พอลิเมอร์ที่มีต่อสมบัติของพอลิเมอร์สืบค้นข้อมูลและ นำเสนอตัวอย่างผลกระทบจากการใช้และการกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์และแนวทางแก้ไข โดยใช้การเรียนรู้ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรู้และหลักการไปใช้ประโยชน์ เชื่อมโยง อธิบายปรากฏการณ์ หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน สามารถจัดกระทำและวิเคราะห์ข้อมูล สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจแก้ปัญหา มีจิตวิทยาศาสตร์ เห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างสารประกอบอินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยว พันธะคู่ หรือพันธะสามที่พบใน ชีวิตประจำวัน 2. เขียนสูตรโครงสร้างลิวอิส สูตรโครงสร้างแบบย่อและสูตรโครงสร้างแบบเส้นของสารประกอบอินทรีย์ 3. วิเคราะห์โครงสร้าง และระบุประเภทของสารประกอบอินทรีย์จากหมู่ฟังก์ชัน

204 4. เขียนสูตรโครงสร้างและเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่างๆ ที่มีหมู่ฟังก์ชันไม่เกิน 1 หมู่ ตามระบบ IUPAC 5. เขียนไอโซเมอร์โครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่างๆ 6. วิเคราะห์ และเปรียบเทียบจุดเดือดและการละลายในน้ำของสารประกอบอินทรีย์ที่มีหมู่ฟังก์ชัน ขนาด โมเลกุล หรือโครงสร้างต่างกัน 7. ระบุประเภทของสารประกอบไฮโดรคาร์บอนและเขียนผลิตภัณฑ์จากปฏิกิริยาการเผาไหม้ ปฏิกิริยากับ โบรมีน หรือปฏิกิริยากับโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนต 8. เขียนสมการเคมีและอธิบายการเกิดปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาการสังเคราะห์เอไมด์ ปฏิกิริยา ไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน 9. ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน 10. สืบค้นข้อมูล และนำเสนอตัวอย่างการนำสารประกอบอินทรีย์ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและ อุตสาหกรรม 11. ระบุประเภทของปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์จากโครงสร้างของมอนอเมอร์หรือพอลิเมอร์ 12. วิเคราะห์ และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและสมบัติของพอลิเมอร์ รวมทั้งการนำไปใช้ ประโยชน์ 13. ทดสอบ และระบุประเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑ์ยาง รวมทั้งการนำไปใช้ประโยชน์ 14. อธิบายผลของการปรับเปลี่ยนโครงสร้าง และการสังเคราะห์พอลิเมอร์ที่มีต่อสมบัติของพอลิเมอร์ 15. สืบค้นข้อมูล และนำเสนอตัวอย่างผลกระทบจากการใช้และการกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์และแนว ทางแก้ไข รวม 15 ผลการเรียนรู้

205 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30226 เคมี 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง ......................................................................................................................................................................... กำหนดปัญหาและนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้ทางเคมี แสดงหลักฐานการบูรณาการ ความรู้ทางเคมีร่วมกับสาขาวิชาอื่น รวมทั้งทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หรือกระบวนการออกแบบเชิง วิศวกรรม เพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์หรือประเด็นที่สนใจ นำเสนอผลงานหรือชิ้นงานที่ได้จากการแก้ปัญหา และแสดงหลักฐานการเข้าร่วมการสัมมนา การเข้าร่วมประชุมวิชาการ หรือการแสดงผลงานสิ่งประดิษฐ์ในงาน นิทรรศการ โดยใช้การเรียนรู้ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรู้และหลักการไปใช้ประโยชน์ เชื่อมโยง อธิบายปรากฏการณ์ หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน สามารถจัดกระทำและวิเคราะห์ข้อมูล สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจแก้ปัญหา มีจิตวิทยาศาสตร์ เห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. กำหนดปัญหาและนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้ทางเคมีจากสถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน ชีวิตประจำวัน การประกอบอาชีพ หรืออุตสาหกรรม 2. แสดงหลักฐานถึงการบูรณาการความรู้ทางเคมีร่วมกับสาขาวิชาอื่น รวมทั้งทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์หรือกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาและความคิด สร้างสรรค์ เพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์หรือประเด็นที่สนใจ 3. นำเสนอผลงานหรือชิ้นงานที่ได้จากการแก้ปัญหาในสถานการณ์หรือประเด็นที่สนใจ โดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 4. แสดงหลักฐานการเข้าร่วมการสัมมนา การเข้าร่วมประชุมวิชาการ หรือการแสดงผลงานสิ่งประดิษฐ์ในงาน นิทรรศการ รวม 4 ผลการเรียนรู้

206 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว31241 ชีววิทยา 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง/ปี ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต ความหมายและขอบข่ายของชีววิทยา ชีววิทยากับ การดำรงชีวิต และจริยธรรม วิธีการทางวิทยาศาสตร์ กล้องจุลทรรศน์ สารเคมีในเซลล์ของ สิ่งมีชีวิต ปฏิกิริยาเคมีในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต เซลล์และทฤษฎีเซลล์ โครงสร้างของเซลล์ที่ศึกษาด้วยกล้องจุลทรรศน์ อิเล็กตรอน การศึกษาดุลยภาพของเซลล์ การแบ่งเซลล์ การเปลี่ยนแปลงสภาพของเซลล์ เนื้อเยื่ออวัยวะ และระบบของร่างกาย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ มีความรับผิดชอบ รอบคอบ สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ เพื่อให้นักเรียนมีการเรียนรู้ที่ไม่จำกัดภายในห้องเรียน และสามารถสร้างสื่อและนวัตกรรมต่างๆจากสิ่ง ที่มีอยู่ในท้องถิ่นตามหลักเศรฐกิจพอเพียง มีจิตวิทยาศาสตร์ และจริยธรรมในการใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีอย่างมีคุณธรรมต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล อภิปราย สรุปคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต 2. สืบค้นข้อมูล สรุปความหมาย และขอบข่ายของวิชาชีววิทยา 3. สืบค้นข้อมูลอภิปราย และวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับผลของชีววิทยา ที่นำไปใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่าง สร้างสรรค์ 4. สำรวจ วิเคราะห์ วิธีการทางวิทยาศาสตร์ และนำไปใช้ในการศึกษาชีววิทยา 5. ศึกษาค้นคว้า ทดลองเกี่ยวกับส่วนประกอบและหน้าที่ของกล้องจุลทรรศน์ และนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง 6. สืบค้นข้อมูล ทดลอง และอธิบายโครงสร้างและความสำคัญของสารเคมีในเซลล์ 7. สืบค้นข้อมูล ทดลอง อธิบาย และสรุปปฏิกิริยาเคมีในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต 8. สืบค้นข้อมูล ทดลอง สรุป เกี่ยวกับทฤษฎีเซลล์ และโครงสร้างพื้นฐานของเซลล์ 9. สืบค้นข้อมูล นำเสนอ อภิปราย สรุปโครงสร้างของเซลล์ ที่ศึกษาด้วยกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน 10. สืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบ อภิปราย สรุปการศึกษาดุลยภาพของเซลล์ และการสื่อสารระหว่างเซลล์ 11. สืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบอภิปราย สรุป การแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิส 12. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายสรุปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพของเซลล์เนื้อเยื่อ และระบบของ ร่างกาย รวมทั้งหมด 12 ผลการเรียนรู้

207 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว31242 ชีววิทยา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง/ปี ............................................................................................................ ............................................................. ศึกษา วิเคราะห์ การย่อยอาหารของจุลินทรีย์ การย่อยอาหารของสัตว์บางชนิด การย่อยอาหาร ของคน การหายใจของเซลล์ โครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยน แก๊ส การสูดลมหายใจและการแลกเปลี่ยน แก๊ส การรักษาสมดุลของร่างกาย การขับถ่ายของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและสัตว์บางชนิด การลำเลียงสารใน ร่างกายของคน ส่วนประกอบของเลือดคน หมู่เลือดและการให้เลือด ระบบน้ำเหลือง ภูมิคุ้มกันของร่างกาย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีความรับผิดชอบ รอบคอบ สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีจิตวิทยาศาสตร์ และจริยธรรมใน การใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างมีคุณธรรมต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม และ และเพื่อให้ นักเรียนมีการเรียนรู้ที่ไม่จำกัดภายในห้องเรียน และสามารถสร้างสื่อและนวัตกรรมต่างๆจากสิ่งที่มีอยู่ใน ท้องถิ่นตามหลักเศรฐกิจพอเพียงโดยคำนึงถึงสิ่งแวดล้อมได้ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายกระบวนการย่อยอาหารของจุลินทรีย์ และสัตว์บางชนิดที่ไม่มีทางเดินอาหาร 2. อธิบายลักษณะของทางเดินอาหารและการย่อยอาหารของสัตว์บางชนิด 3. ระบุส่วนประกอบและหน้าที่ของทางเดินอาหารของคน 4. อธิบายกระบวนการย่อยทางเคมีและการดูดซึมในทางเดินอาหารส่วนต่าง ๆ ของคน 5. อธิบายปฏิกิริยาการสลายโมเลกุลของสารอาหารแบบใช้ออกซิเจน และไม่ใช้ออกซิเจน 6. อธิบายโครงสร้างและบทบาทสำคัญของไมโทคอนเดรียที่เกี่ยวกับปฏิกิริยาการหายใจระดับเซลล์ 7. อธิบายโครงสร้างและกลไกการแลกเปลี่ยนก๊าซของโพรตีสและสัตว์บางชนิด 8. อธิบายกลไกการทำงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการหายใจเข้า และการหายใจออกของคน 9. ทำกิจกรรมศึกษาอัตราการหายใจของสัตว์ และศึกษาโครงสร้างปอดของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม 10. อธิบายการรักษาสมดุลของน้ำและแร่ธาตุ กรด – เบส และอุณหภูมิของร่างกายของสิ่งมีชีวิตบางชนิด 11. อธิบายความหมายและความสำคัญของกระบวนการขับถ่ายของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและสัตว์บางชนิด 12. อธิบายโครงสร้างและกระบวนการทำงานของไตคนในด้านการขับถ่ายและการรักษาสมดุลของน้ำ

208 13. อธิบายกระบวนการลำเลียงสารและระบบหมุนเวียนเลือดของสัตว์บางชนิด 14. อธิบายโครงสร้างของ ระบบลำเลียงสารในร่างกายของคน และความสำคัญของหัวใจความดันเลือด ที่มี ผลต่อร่างกาย 15. อธิบายส่วนประกอบของเลือดคน 16. อธิบายหลักการให้และรับเลือดในคน 17. อธิบายโครงสร้างของระบบน้ำเหลือง และส่วนประกอบของน้ำเหลือง 18. อธิบายสาเหตุของการเกิดโรคและวิธีการป้องกันโรคบางชนิดที่เกิดจากความผิดปกติของภูมิคุ้มกัน รวมทั้งหมด 18 ผลการเรียนรู้

209 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว32241 ชีววิทยา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง/ปี ......................................................................................................................................................................... ศึกษาวิเคราะห์ การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว การเคลื่อนที่ของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง การเคลื่อนที่ ของสัตว์มีกระดูกสันหลัง การรับรู้ และการตอบสนอง การตอบสนองของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและสัตว์บางชนิด เซลล์ประสาท การทำงานของเซลล์ประสาท โครงสร้างของระบบประสาท การทำงานของระบบประสาทสั่งการ อวัยวะรับความรู้สึก ต่อมไร้ท่อ ฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อและอวัยวะที่สำคัญ การรักษาดุลยภาพของร่างกายด้วย ฮอร์โมน ฟีโรโมน กลไกการเกิดพฤติกรรมของสัตว์ ประเภทพฤติกรรมของสัตว์ ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับ พัฒนาการของระบบประสาท การสื่อสารระหว่างสัตว์ การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโตของสัตว์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสังเกต การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย สรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ ไปใช้ในชีวิตของตนเอง ดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยม และเพื่อให้นักเรียนมีการเรียนรู้ที่ไม่จำกัดภายในห้องเรียน และสามารถสร้างสื่อ และนวัตกรรมต่างๆจากสิ่งที่มีอยู่ในท้องถิ่นตามหลักเศรฐกิจพอเพียงโดยคำนึงถึงสิ่งแวดล้อมได้ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถสืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบและอธิบายการเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว สัตว์ไม่มีกระดูกสัน หลังและมีกระดูกสันหลัง 2. สามารถสืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบอภิปรายและอธิบายส่วนประกอบหน้าที่ของกระดูกสันหลังคน ชนิด ของข้อต่อและการทำงานของข้อต่อแบบต่างๆ 3. สามารถสืบค้นข้อมูลอภิปรายและเปรียบเทียบลักษณะ ตำแหน่ง และหน้าที่ของกล้ามเนื้อยึดกระดูก กล้ามเนื้อหัวใจ กล้ามเนื้อเรียบ ตลอดจนการทำงานของกล้ามเนื้อ 4. สามารถสืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบและเปรียบเทียบวิธีการรับรู้และตอบสนองต่อสิ่งเราของสิ่งมีชีวิต เซลล์ เดียวและสัตว์มีกระดูกสันหลังบางชนิด 5. สามารถสืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบอธิบายและจำแนกส่วนประกอบ และหน้าที่ของเซลล์ประสาทพร้อม ทั้งสรุปการเกิดกระแสประสาท 6. สามารถสืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบายโครงสร้างละหน้าที่ของสมองและไขสันหลัง 7. สามารถสืบค้นข้อมูล อธิบายและเปรียบเทียบการทำงานของระบบประสาทโซมาติกและระบบประสาท อัตโนมัติ

210 8. สามารถสืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบและอธิบายโครงสร้างและการทำงานของอวัยวะรับสัมผัสแต่ละ ประเภทพร้อมทั้งนำความรู้ความรู้ความเข้าใจมาใช้ และหาวิธีป้องกันอันตรายที่จะเกิดขึ้นต่อระบบ ประสาทและอวัยวะรับสัมผัส 9. สามารถสืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบายตำแหน่งโครงสร้างและหน้าที่ของต่อมไร้ท่อที่สำคัญของคนรวมทั้ง ชนิดของฮอร์โมนที่สำคัญที่สร้างขึ้นจากต่อมท่อ 10. สามารถสืบค้นข้อมูล อธิบายและสรุปกลไกการควบคุมการทำงานของฮอร์โมนพร้อมทั้งเปรียบเทียบความ แตกต่างของฮอร์โมนกับ ฟีโรโมน รวมทั้งยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์จากฮอร์โมนและฟีโรโมนที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวัน 11. สามารถสืบค้น สำรวจตรวจสอบ และสรุปความหมายและวิธีการศึกษาพฤติกรรมของสัตว์จำแนก พฤติกรรมของสัตว์และจำแนกพฤติกรรมที่มีมาตั้งแต่เกิด พฤติกรรมการเรียนรู้พร้อมทั้งยกตัวอย่าง 12. สามารถสืบค้น อภิปรายและสรุปความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับการพัฒนาการของระบบประสาท 13. สามารถสืบค้นข้อมูล อภิปรายและเปรียบเทียบการสื่อสารระหว่างสัตว์แบบต่างๆ พร้อมทั้งยกตัวอย่าง 14. สามารถสืบค้นขอมูล อภิปรายอธิบาย และสรุปความสำคัญของการสืบพันธ์ สรุปการสืบพันธ์ของคน การ สืบพันธ์ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและสัตว์บางชนิด 15. สามารถสำรวจ ตรวจสอบ และอภิปราย และอธิบายกระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธ์ของสัตว์เลี้ยงลูกด้วย นม 16. สามารถสืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบาย การใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาภาวะมีบุตรยาก 17. สามารถสืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบายกระบวนการเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและสัตว์บาง ชนิด 18. สามารถสืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบาย กระบวนการเจริญเติบโตของคน 19. สามารถสืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบาย และยกตัวอย่างความผิดปกติของการตั้งครรภ์ และสภาวะบาง ประการที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของทารกในครรภ์ รวมทั้งหมด 19 ผลการเรียนรู้

211 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว32242 ชีววิทยา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง/ปี ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาวิเคราะห์เนื้อเยื่อพืช โครงสร้างและหน้าที่ของราก โครงสร้างและหน้าที่ของลำต้น โครงสร้างและ หน้าที่ของใบ การคายน้ำของพืช การลำเลียงน้ำของพืช การลำเลียงธาตุอาหารของพืช การลำเลียงสารอาหาร ของพืช การค้นคว้าที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง โฟโตเรส ไพเรชัน กลไกการเพิ่มความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซค์ในพืช C4 กลไกการเพิ่มความเข้มข้นของคาร์บอนได ออกไซค์ในพืช CAM ปัจจัยบางประการที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วยแสง การปรับตัวของพืชเพื่อรับแสง การ สืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของพืชดอก การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืชดอก การเจริญเติบโตของพืช การควบคุม การเจริญเติบโตของพืช การตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสังเกต การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย สรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ ไปใช้ในชีวิตของตนเอง ดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยม และเพื่อให้นักเรียนมีการเรียนรู้ที่ไม่จำกัดภายในห้องเรียน และสามารถสร้างสื่อ และนวัตกรรมต่างๆจากสิ่งที่มีอยู่ในท้องถิ่นตามหลักเศรฐกิจพอเพียงโดยคำนึงถึงสิ่งแวดล้อมได้ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถค้นข้อมูลและอธิบายลักษณะของโครงสร้างและหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ 2. สำรวจตรวจสอบและอภิปรายลักษณะโครงสร้างของราก ลำต้น ใบ ที่สัมพันธ์กับหน้าที่ 3. สำรวจตรวจสอบโครงสร้างภายในตัดตามขวางของราก ลำต้น ใบ 4. สำรวจตรวจสอบตำแหน่งและจำนวนปากใบของพืชในท้องถิ่น 5. สามารถสืบค้นข้อมูลอภิปรายและสรุปการคายน้ำของพืช การลำเลียงน้ำ ธาตุอาหาร และ สารอาหารของ พืช และตรวจสอบอัตราการคายน้ำของพืช 6. สามารถวิเคราะห์สรุปผลการค้นคว้าของนักวิทยาศาสตร์ในอดีตจนถึงปัจจุบันเกี่ยวกับกระบวนการ สังเคราะห์ด้วยแสง 7. สามารถสืบค้นการทดลองและสรุปความสามารถในการดูดกลืนแสงของสารสี่ชนิดต่างๆ 8. สืบค้นอภิปรายและสรุปขั้นตอนกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงและโฟโตเรสไพเรชัน 9. อภิปรายและเปรียบเทียบกลไกการเพิ่มความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ในพืชC4 และพืช CAM

212 10. สามารถสำรวจตรวจสอบ วิเคราะห์และอธิบายเกี่ยวกับปัจจัยบางประการที่มีผลต่ออัตราการสังเคราะห์ ด้วยแสง การทดลองและสรุปเกี่ยวกับปัจจัยบางประการที่มีผลต่ออัตราการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช 11. สามารถค้นข้อมูลและอภิปรายเกี่ยวกับการปรับปรุงตัวของพืชเพื่อรับแสง 12. สำรวจตรวจสอบและสรุปถึงโครงสร้างของดอกและอธิบายการสร้างเซลล์สืบพันธุ์ของพืชดอก สรุปถึงชนิด และส่วนประกอบของผล 13. สืบค้นข้อมูลและสรุปการเกิดผลและเมล็ดและสรุปถึงส่วนประกอบของเมล็ด การงอกของเมล็ดชนิดต่างๆ และปัจจัยในการงอกของเมล็ด 14. การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของพืชดอกการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืชดอกและการขยายพันธุ์พืช และ การวัดการเจริญเติบโตของพืช 15. สามารถค้นข้อมูลเกี่ยวกับสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชการตอบสนองของพืชต่อสิ่งแวดล้อม 16. สามารถสรุปเกี่ยวกับการตอบสนองต่อแสงของปลายยอดพืช วิเคราะห์เกี่ยวกับอิทธิพลของสารควบคุมการ เจริญเติบโตที่มีผลต่อส่วนต่างๆของพืช 17. อภิปรายและสรุปเกี่ยวกับชนิดและหน้าที่ของฮอร์โมนพืชและการตอบสนองของพืชต่อแรงโน้มถ่วงของโลก 18. อธิบายปัจจัยกระตุ้นที่มีผลต่อการเคลื่อนไหวของพืชชั้นสูงและการเคลื่อนไหวของพืชชั้นสูงแบบต่างๆ รวมทั้งหมด 18 ผลการเรียนรู้

213 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30245 ชีววิทยา 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง/ปี ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ การศึกษาพันธุกรรมของเมนเดล การค้นพบกฎการถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรม ความหมายของลักษณะเด่น ลักษณะด้อย ฟีโนไทป์ จีโนไทป์ สภาพของฮอมอไซกัส สภาพ เฮเทอโรไซกัส อัลลีล เทสต์ครอส ลักษณะพันธุกรรมที่นอกเหนือกฎของเมนเดล การค้นพบสาร พันธุกรรม การค้นพบบทบาทของโครโมโซม รูปร่าง ลักษณะ จำนวนและส่วนประกอบของโครโมโซม จีโนม องค์ประกอบทางเคมี และโครงสร้างของโมเลกุล DNA การสังเคราะห์ DNA DNA ควบคุมลักษณะ พันธุกรรม การสังเคราะห์โปรตีน การเกิดมิวเทชัน พันธุวิศวกรรม โคลนนิ่ง และการประยุกต์ใช้ประโยชน์ ต่อมนุษย์ หลักฐานที่บ่งบอกถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แนวความคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต กลไกการเกิดวิวัฒนาการ กำเนิดของสปีซีส์ องค์ประกอบของความหลากหลายทาง ชีวภาพ ระบบการจัด หมวดหมู่ของสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายของกลุ่มโพรคาริโอต โพรทิสต์ พืช ฟังไจ และสัตว์ กำเนิดของ มนุษย์ และความหลากหลายทาง ชีวภาพในประเทศไทย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูลและอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีความรับผิดชอบ รอบคอบ สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีจิตวิทยาศาสตร์ และจริยธรรมใน การใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างมีคุณธรรมต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม และเพื่อให้นักเรียนมี การเรียนรู้ที่ไม่จำกัดภายในห้องเรียน และสามารถสร้างสื่อและนวัตกรรมต่างๆจากสิ่งที่มีอยู่ในท้องถิ่นตาม หลักเศรฐกิจพอเพียงโดยคำนึงถึงสิ่งแวดล้อมได้ ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล อภิปราย วิเคราะห์ และอธิบาย สรุปการค้นพบกฎการถ่ายทอดทางพันธุกรรม 2. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและวิเคราะห์การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่นอกเหนือกฎของ เมลเดล และความแปรผันทางพันธุกรรม 3. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายการถ่ายทอดยีนและโครโมโซม ลักษณะ และส่วนประกอบของ โครโมโซม 4. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปรายและสรุปผลการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ เพื่อนำไปสู่การค้นพบสาร พันธุกรรม 5. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายถึงส่วนประกอบของนิวคลีโอไทป์ จำแนกชนิดของนิวคลี โอไทป์ เขียนภาพแสดงการเกิดสายพอลินิวคลีโอไทป์ และโมเลกุลของ DNA

214 6. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย อธิบายและสรุปผลการศึกษาของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับส่วนประกอบ และโครงสร้างของ DNA 7. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายสมบัติของสารพันธุกรรม กระบวนการจำลอง DNA และกระบวนการ สังเคราะห์โปรตีน 8. สืบค้นข้อมูล อภิปราย วิเคราะห์และสรุปเกี่ยวกับการเกิดมิวเทชัน และผลของการเกิดมิวเทชัน 9. สืบค้นข้อมูล อภิปราย นำเสนอ และนำความรู้เรื่องเทคโนโลยีชีวภาพไปประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อ สังคมและสิ่งแวดล้อม 10. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายเกี่ยวกับหลักฐานต่างๆ ที่สนับสนุนการเกิดวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต และอธิบายเปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของลามาร์ก และชาลส์ ดาร์วิน 11. สำรวจตรวจสอบ สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายเกี่ยวกับการหาความถี่ของแอลลีล และความถี่ ของจีโนไทป์ในประชากร อธิบายกระบวนการเกิดสปีชีส์ใหม่ของสิ่งมีชีวิต และนำเสนอผลกระทบจากการ พัฒนาทางด้านเทคโนโลยีต่อการเกิดวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต 12. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับองค์ประกอบของความหลากหลายทางชีวภาพการศึกษาความ หลากหลายทางชีวภาพ การจัดหมวดหมู่ของสิ่งมีชีวิต การตั้งชื่อของสิ่งมีชีวิต พร้อมทั้งระบุเกณฑ์ที่ใช้ใน การจำแนกกลุ่มของสิ่งมีชีวิต 13. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและนำเสนอคุณค่าของความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตกับการใช้ประโยชน์ของ มนุษย์ ที่มีผลต่อสังคม และสิ่งแวดล้อม 14. สืบค้นข้อมูล อภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์ความหลากหลายทางชีวภาพในประเทศไทยรวมทั้งตระหนักถึง ผลกกระทบจากการสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ 15. สืบค้น วิเคราะห์ และนำเสนอ ลักษณะที่สำคัญ และความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ในอาณาจักรมอเนอรา 16. สืบค้น วิเคราะห์ และนำเสนอ ลักษณะที่สำคัญ และความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ในอาณาจักรโพรทิสตา 17. สืบค้น วิเคราะห์ และนำเสนอ ลักษณะที่สำคัญ และความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ในอาณาจักรพืช 18. สืบค้น วิเคราะห์ และนำเสนอ ลักษณะที่สำคัญ และความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ในอาณาจักรฟังใจ 19. สืบค้น วิเคราะห์ และนำเสนอ ลักษณะที่สำคัญ และความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ในอาณาจักรสัตว์ รวมทั้งหมด 19 ผลการเรียนรู้

215 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30246 ชีววิทยา 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง/ปี ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ สืบค้น สำรวจ ตรวจสอบ ทำปฏิบัติการ อภิปราย และนำเสนอ ความคิด เกี่ยวกับระบบนิเวศในรูปแบบหลากหลาย วิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบต่อระบบนิเวศ ทรัพยากร ธรรมชาติ ประชากรมนุษย์และการพัฒนาที่ยั่งยืน เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในความสัมพันธ์ของสิ่งแวดล้อมทั้งระบบ สามารถแก้ปัญหา วางแผน เสนอแนวทางเพื่อแก้ปัญหาและ จัดการทรัพยากร ธรรมชาติ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น ข้อมูลและอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ มีความรับผิดชอบ รอบคอบ สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีจิตวิทยาศาสตร์ และ จริยธรรมในการใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างมีคุณธรรมต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม และเพื่อให้ นักเรียนมีการเรียนรู้ที่ไม่จำกัดภายในห้องเรียน และสามารถสร้างสื่อและนวัตกรรมต่างๆจากสิ่งที่มีอยู่ใ น ท้องถิ่นตามหลักเศรฐกิจพอเพียงโดยคำนึงถึงสิ่งแวดล้อมได้ ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล สำรวจ วิเคราะห์ อภิปราย และอธิบายความสำคัญของความหลากหลายของระบบนิเวศ และดุลยภาพของระบบนิเวศ 2. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย และอธิบายความสัมพันธ์ในระบบนิเวศ 3. สืบค้นข้อมูล สำรวจ ตรวจสอบ วิเคราะห์ อภิปราย และอธิบายการถ่ายทอดพลังงาน และการหมุนเวียน ของสารในระบบนิเวศ 4. สำรวจ วิเคราะห์ และอธิบายหลักการของกระบวนการเปลี่ยนแปลงแทนที่ในท้องถิ่น พร้อมทั้ง ยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ 5. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายความหมายของคำว่าประชากร วิเคราะห์ความหนาแน่นของประชากร แบบต่างๆ รวมทั้งอธิบายปัจจัยจำกัดที่มีผลต่อการแพร่กระจายของประชากร 6. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายปัจจัยที่กำหนดขนาดของประชากร การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากร สรุปรูปแบบการเพิ่มประชากรของสิ่งมีชีวิต และอธิบายแบบแผนการรอดชีวิตของประชากรสิ่งมีชีวิต

216 7. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย และอธิบายบทบาทของประชากรมนุษย์ การเติบโตของประชากรมนุษย์ ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันและในอนาคต โครงสร้างของประชากรมนุษย์ รวมทั้งอภิปรายถึงปัจจัยที่มีผลต่อ การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรมนุษย์ 8. สำรวจ สืบค้นข้อมูล อภิปราย และสรุปเกณฑ์ที่ใช้ในการจำแนกประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ 9. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และนำเสนอการใช้ทรัพยากรน้ำ ทรัพยากรดิน ทรัพยากรอากาศ ปัญหา สาเหตุ ของปัญหา และการป้องกันแก้ไข 10.สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และนำเสนอการใช้ทรัพยากรป่าไม้ ทรัพยากรสัตว์ป่า ปัญหา สาเหตุของปัญหา และการป้องกันแก้ไข 11.ระดมความคิด วามแผน และลงมือปฏิบัติร่วมกับชุมชนในการป้องกัน เฝ้าระวังแก้ไขปัญหา และอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้

217 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว31261 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์โลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก ใช้ความรู้เรื่องสมบัติทางกายภาพ และทางเคมีในการจำแนกแร่และหิน ศึกษาการหาอายุทางธรณีวิทยา ตารางธรณีกาล และกลุ่มหินที่สำคัญ ของประเทศไทย ศึกษาธรณีโครงสร้างจากแนวแตก แนวเลื่อน หรือแนวโค้งที่เกิดจากความเค้นดึง ความเค้น บีบอัด และความเค้นเฉือน แปลความหมายของแผนที่ภูมิประเทศ แผนที่ธรณีวิทยา และแผนที่อื่นๆ หาเส้น ชั้นความสูง ประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับแผนที่ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ศึกษาแหล่งทรัพยากรพลังงาน ทรัพยากรโลหะ และทรัพยากรอโลหะ ประยุกต์ความรู้เรื่องทรัพยากรไปใช้ประโยชน์ในรูปแบบต่างๆ ศึกษาเกี่ยวกับแผ่นดินไหว สึนามิ แผ่นดินถล่ม แผ่นดินทรุด หลุมยุบ น้ำท่วม และภัยแล้ง ทำความเข้าใจ ธรรมชาติของธรณีพิบัติภัยเพื่อเตรียมพร้อมรับสถานการณ์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การ วิเคราะห์ การอภิปราย การอธิบายและสรุปเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ถูกต้องเหมาะสม โดยมุ่งเน้นความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล และอธิบายความหมายของวิทยาศาสตร์โลก และกระบวนการต่าง ๆ ทาง ธรณีวิทยาที่เกิดขึ้นทำให้โลกมีการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน 2. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายความหมาย สมบัติและการเกิดแร่และหิน การลำดับชั้นหิน การแบ่งลักษณะหินออกเป็นหน่วยหิน 3. สืบค้น อภิปราย และอธิบาย เกี่ยวกับการแบ่งเวลาของโลกและการทำธรณีประวัติของโลก 4. ทดลอง อภิปราย และอธิบายการเปลี่ยนลักษณะของธรณีโครงสร้าง 5. สืบค้น และอภิปรายเกี่ยวกับความหมายของสัญลักษณ์ต่าง ๆ การสร้างแผนที่ภูมิประเทศ แผนที่ธรณีวิทยา และแผนที่อื่น ๆ รวมถึงประโยชน์ของแผนที่ดังกล่าว 6. สืบค้นข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับทรัพยากรธรณีของประเทศไทยกลุ่มต่าง ๆ และการใช้ ประโยชน์ 7. สืบค้นข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับแผ่นดินไหว สึนามิ แผ่นดินถล่ม น้ำท่วม สาเหตุและการ ปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากการเกิดธรณีพิบัติภัยดังกล่าว รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

218 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

219 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส11101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาวิเคราะห์พุทธประวัติหรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือ แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิด จากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด ความหมาย ความสำคัญและเคารพ พระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรม โอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติบำเพ็ญประโยชน์ต่อวัด แสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติใน ศาสน พิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดได้ถูกต้อง ประโยชน์และการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัวและโรงเรียน ศึกษา วิเคราะห์ ความสามารถและความดีและผลจากการกระทำของตนเองผู้อื่น โครงสร้าง บทบาทหน้าที่ของสมาชิกที่ดีในครอบครัว โรงเรียน บทบาท สิทธิ หน้าที่ของตนเองในครอบครัว และโรงเรียนมีส่วนร่วมในการตัดสินใจและทำกิจกรรมในครอบครัวและโรงเรียนตามกระบวนการประชาธิปไตย สินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การใช้จ่ายเงินในชีวิตประจำวันไม่เกินตัวและประโยชน์ของ การออม การใช้ทรัพยากรในชีวิตประจำวันอย่างประหยัด ความจำเป็นของการทำงานที่สุจริต จำแนก บอกสิ่ง ต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัว ทั้งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้นส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ ระบุ ความสัมพันธ์ ของตำแหน่ง ระยะ ทิศของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ใช้แผนผังง่ายๆ ในการแสดงตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในห้องเรียน สังเกตและเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของอากาศในรอบวัน และการเปลี่ยนแปลงของ สภาพแวดล้อมที่อยู่รอบตัว โดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏิบัติกระบวนการทางสังคม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีความสามารถ ทางภูมิศาสตร์ กระบวนทางภูมิศาสตร์ ทักษะทางภูมิศาสตร์และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้าน การสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคม โลก รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ป. 1 / 1 , ป. 1 / 2 , ป. 1 / 3 , ป. 1 / 4 ส 1.2 ป. 1 / 1 , ป. 1 / 2 , ป. 1 / 3 ส 2.1 ป. 1 / 1 , ป. 1 / 2 , ส 2.2 ป. 1 / 1 , ป. 1 / 2 , ป. 1 / 3 ส 3.1 ป. 1 / 1 , ป. 1 / 2 , ป. 1 / 3 , ส 3.2 ป. 1 / 1 ส 5.1 ป. 1 / 1 , ป. 1 / 2 , ป. 1 / 3 , ป. 1 / 4 , ป. 1 / 5 , ส 5.2 ป. 1 / 1 , ป.1 / 2 , ป.1 / 3 รวมทั้งหมด 24 ตัวชี้วัด

220 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส11102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา ชื่อ วัน เดือน ปีและการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจาวันเหตุการณ์ใน ชีวิตประจำวัน ตามวันเวลาที่เกิดขึ้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องความ เปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของเครื่องใช้ หรือการดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยของพ่อแม่ ปูุย่า ตายาย เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบันความหมายและความสำคัญของสัญลักษณ์สำคัญ ของชาติไทยและปฏิบัติตนได้ถูกต้อง สถานที่สำคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน ระบุสิ่งที่ตนรักและ ภาคภูมิใจในท้องถิ่น โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์กระบวนคิดกระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหาการสรุป การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการสื่อสาร ความ สามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยี อย่างมี ประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของ สังคมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 ส 4.2 ป.1/1 , ป.1/2 ส 4.3 ป.1/1, ป.1/2 , ป.1/3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด

221 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส12101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา ความหมาย ความสำคัญของพระพุทธศาสนา ศาสดา คัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ เคารพ ในพระรัตนตรัยและปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา มรรยาทของชาวพุทธ ศาสนพิธี พิธีกรรมและวัน สำคัญทางศาสนา ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัวและในโรงเรียนตามหลักศาสนา รวม เห็นคุณค่าของการสวดมนต์แผ่เมตตา พัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตน ตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในชีวิตประจำวัน มารยาทไทย ยอมรับความคิด ความเชื่อ การ ปฏิบัติของผู้อื่นที่แตกต่างโดยปราศจากอคติ เคารพในสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น ศึกษาความสัมพันธ์ ของตนเองและสมาชิกในครอบครัวในฐานะเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน บทบาท อำนาจ ในการตัดสินใจในโรงเรียน และชุมชน ทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจำวันที่มาของรายได้และรายจ่ายของตนเอง และครอบครัว การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ โดยวิธีต่าง ๆ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซื้อและผู้ขาย บันทึก รายรับรายจ่ายของตนเองรวมทั้งสรุปผลดีของการใช่จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้และการออม ระบุสิ่งแวดล้อม ทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ตำแหน่งและลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่าง ๆ สังเกตและแสดง ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจันทร์ที่ทำให้เกิดปรากฏการณ์ อธิบายความสำคัญของ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ความสัมพันธ์ระหว่างฤดูกาลกับการดำรงชีวิตของมนุษย์ มีส่วน ร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน พร้อมทั้งจำแนกและใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วไม่หมดไป ที่ใช้ แล้วและสร้างทดแทนขึ้นใหม่ได้อย่างคุ้มค่า โดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบค้นเสาะหาความรู้ และใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ในการสืบค้นและสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทางภูมิศาสตร์ ทักษะในศตวรรษที่ 21 คุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสุข รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 ป.2/6 ป.2/7 ป.2/8 ป.2/7 ส 1.2 ป.2/1 ป.2/2 ส 2.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ส 2.2 ป.2/1 ป.2/2 ส 3.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ส 3.2 ป.2/1 ป.2/2 ส 5.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ส 5.2 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 รวมทั้งหมด 30 ตัวชี้วัด

222 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส12102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ การใช้คำระบุเวลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคตการลำดับ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัว หรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง การสืบค้นถึง การเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึงปัจจุบัน ผลกระทบของการ เปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน บุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติตัวอย่างวัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจ และควรอนุรักษ์ไว้ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์กระบวนคิดกระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแก้ปัญหาการยกตัวอย่าง การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความ สามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมี ประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดี ของ สังคมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ป2/1 , ป2/2 ส 4.2 ป 2/1 ส 4.3 ป2/1 , ป2/2 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

223 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส13101 สังคมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 80 ชั่วโมง / ปี จำนวน 2.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาวิเคราะห์ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ การบำเพ็ญเพียร จนถึงปรินิพพาน แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชน ตัวอย่างความหมาย ความสำคัญของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและ ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรม ของศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์ แผ่เมตตามีสติที่เป็น พื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิต ปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน ศาสนบุคคล สาวก ศาสนสถาน ศาสนวัตถุศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญ ทางศาสนาได้ถูกต้องแสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตน เป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือสรุปประโยชน์ และปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น พฤติกรรมการดำเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่นที่อยู่ในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลาย ความสำคัญ ของวันหยุดราชการที่ สำคัญบุคคลซึ่งมีผลงานที่เป็นประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่นของตนบาทหน้าที่ของสมาชิกของชุมชนในการมีส่วนร่วมใน กิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตยความแตกต่างของกระบวนการการตัดสินใจในชั้นเรียน โรงเรียนและชุมชน โดยวิธีการออกเสียงโดยตรงและการเลือกตัวแทนออกเสียง การเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียน โรงเรียนและชุมชนที่เป็นผลจากการ ตัดสินใจของบุคคลและกลุ่ม ความต้องการและความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการในการดำรงชีวิตการใช้จ่าย ทรัพยากรที่ มีอยู่จำกัด มีผลต่อการผลิตและบริโภคสินค้าและบริการสินค้าและบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชนความสำคัญ ของภาษี และบทบาทของประชาชนในการเสียภาษีเหตุผลการแข่งขันทางการค้า ที่มีผลทำให้ราคาสินค้าลดลงใช้ แผนที่ แผนผัง และภาพถ่ายในการหาข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพตำแหน่งที่ตั้งของสถานที่สำคัญในบริเวณ โรงเรียนและชุมชนความสัมพันธ์ของลักษณะ ทางกายภาพกับลักษณะทางสังคมของชุมชน เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลง สภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบันการพึ่งพาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการพื้นฐานของ มนุษย์และ การประกอบอาชีพมลพิษและ การก่อให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์ ความแตกต่างของเมืองและชนบท การเปลี่ยนแปลง ของสิ่งแวดล้อมในชุมชน โดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติกระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหากระบวนการภูมิศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การจำแนก การใช้ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ชื่นชม เห็นคุณค่า บำเพ็ญประโยชน์ มีความสามารถ ทางภูมิศาสตร์ เกิด ความสามารถในการคิด ความสามารในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และ ความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีส่วนร่วมและปฏิบัติตนในการดูแลสิ่งแวดล้อมที่บ้านและชั้น เรียนอย่างเหมาะสม รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 , ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ส 2.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 ส 2.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ส 3.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1 , ป.3/2 ส 5.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ส 5.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 รวมทั้งหมด 31 ตัวชี้วัด

224 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส13102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง / ปี จำนวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาเทียบศักราชที่สำคัญตามปฏิทิน เหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชนวิเคราะห์หลักฐาน และแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้องปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน สรุปลักษณะที่สำคัญ ของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนเปรียบเทียบความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรม ของชุมชนตนเองกับชุมชน อื่น ๆระบุพระนามและพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ไทย ที่เป็น ผู้สถาปนาอาณาจักรไทยพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ในรัชกาลปัจจุบัน วีรกรรม ของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์กระบวนคิดกระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหาการสรุปการ เปรียบเทียบ การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการสื่อสารความ สามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมี ประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของ สังคมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ป.3/1 , ป.3/2 ส 4.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ส 4.3 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด

225 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส 14101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษา 4 เวลา 80 ชั่วโมง / ปี จำนวน 2.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติ ตั้งแต่บรรลุธรรม จนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือหรือปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิด จาก ประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง แสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและ หลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียน และชุมชน ตามหลักศาสนา พร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ มีสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตน ตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือหรือปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย เป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี วิเคราะห์สิทธิพื้นฐานที่เด็กทุกคนพึงได้รับตามกฎหมาย ความแตกต่างทางวัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่น เสนอวิธีการที่จะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข อำนาจอธิปไตย ความสำคัญของระบอบประชาธิปไตย บทบาท หน้าที่ของพลเมืองในกระบวนการเลือกตั้ง ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ สิทธิพื้นฐานและรักษา ผลประโยชน์ในฐานะผู้บริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงและนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกิจของคนในชุมชน หน้าที่เบื้องต้นของเงิน ใช้แผนที่และภาพถ่ายระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพ แหล่งทรัพยากรและสิ่งต่าง ๆ ในจังหวัดของตนเอง ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ในจังหวัด สภาพแวดล้อม ทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิต การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมและผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงนั้น และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในจังหวัด โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ส 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ส 2.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1 ป.4/2 ส 5.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ส 5.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 รวม 30 ตัวชี้วัด

226 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส 14102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี จำนวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ การนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ ยุคสมัยในการศึกษาประวัติ ของมนุษยชาติโดยสังเขป ประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น การตั้งหลักแหล่งและ พัฒนาการ ของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และยุคประวัติศาสตร์โดยสังเขป ยกตัวอย่างหลักฐานที่พบใน ท้องถิ่นที่แสดงพัฒนาการของมนุษยชาติในดินแดนไทย พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัย ด้านการเมืองการ ปกครอง และเศรษฐกิจโดยสังเขป ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญสมัยสุโขทัย ภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัย สุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 4.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวม 8 ตัวชี้วัด

227 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส15101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง / ปี จำนวน 2.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมและ หลักในการพัฒนาชาติไทยพุทธประวัติตั้งแต่เสด็จกรุงกบิลพัสดุ์จนถึงพุทธกิจสำคัญหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือประพฤติตน ตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดกเรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างองค์ประกอบและความสำคัญ ของพระไตรปิฎกหรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือแสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตามไตรสิกขา และหลักธรรม โอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือสวดมนต์ แผ่เมตตามีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิใน พระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการ พัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อมการจัดพิธีกรรมตามศาสนาที่ตนนับถืออย่างเรียบง่าย มีประโยชน์ และปฏิบัติตนถูกต้องปฏิบัติตน ในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนาประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ตัวอย่างและปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาทสิทธิเสรีภาพ และหน้าที่ในฐานะพลเมืองดีวิธีการปกป้องคุ้มครองตนเองหรือผู้อื่น จากการละเมิดสิทธิเด็กคุณค่าวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดาเนินชีวิตในสังคมไทยการอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่น ของชุมชนโครงสร้าง อำนาจหน้าที่และความสำคัญของการปกครองส่วนท้องถิ่นบทบาท หน้าที่ และวิธีการเข้าดำรงตำแหน่ง ของผู้บริหารท้องถิ่นประโยชน์ที่ชุมชนจะได้รับจากองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการแนวคิดของ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทำกิจกรรมต่าง ๆในครอบครัว โรงเรียน และชุมชนหลักการสำคัญและประโยชน์ของ สหกรณ์บทบาทหน้าที่เบื้องต้นของธนาคารผลดีและผลเสียของการกู้ยืมการใช้เครื่องมือภูมิศาสตร์ ตำแหน่ง (พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองจิจูด) ระยะ ทิศทางของภูมิภาคของตนเองลักษณะ ภูมิลักษณ์ที่สำคัญในภูมิภาคของตนเองในแผนที่ความสัมพันธ์ ของลักษณะทางกายภาพกับลักษณะทางสังคมในภูมิภาคของตนเองสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้ง ถิ่นฐานและการย้ายถิ่นของประชากรในภูมิภาคอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่ก่อให้เกิดวิถีชีวิตและการสร้างสรรค์ วัฒนธรรมในภูมิภาคตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นผลจากการรักษา และการทำลายสภาพแวดล้อม และเสนอแนวคิดในการรักษา สภาพแวดล้อมในภูมิภาค โดยใช้กระบวนคิดกระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติกระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหากระบวนการภูมิศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสรุป การใช้ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า บำเพ็ญประโยชน์ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ เกิดความสามารถ ในการคิด ความสามารในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการ ใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดี ของสังคมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ส 1.2 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 ส 2.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3, ป.5/4 ส 2.2 ป.5/1 , ป.5/2, ป.5/3 ส 3.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1 , ป.5/2 ส 5.1 ป.5/1 , ป.5/2, ป.5/3 ส 5.2 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 รวมทั้งหมด 28 ตัวชี้วัด

228 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส15102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง / ปี จำนวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาวิเคราะห์ความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานที่หลากหลายรวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อตอบคำถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผลความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราว ในท้องถิ่นอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทยและเอเชียตะวันออกเฉียงใต้โดยสังเขปอิทธิพลของ วัฒนธรรมต่างชาติที่มีต่อสังคมไทยปัจจุบันโดยสังเขปพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีโดยสังเขป ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญสมัยอยุธยาและธนบุรีที่น่าภาคภูมิใจภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยอยุธยาและ ธนบุรีที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการ ปกครองของอาณาจักรอยุธยา โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์กระบวนคิดกระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหาการสืบค้นข้อมูล การ รวบรวม การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการสื่อสารความ สา มารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมี ประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของ สังคมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 ส 4.2 ป.5/1 , ป.5/2 ส 4.3 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3, ป.5/4 รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด

229 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส16101 สังคมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง / ปี จำนวน 2.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาวิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ หรือความสำคัญของศาสนาที่ตน นับถือพุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนียสถานหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือเห็นคุณค่าและประพฤติตนตาม แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวกชาดก เรื่องเล่าศาสนิกชนตัวอย่างเห็นความสำคัญและการเคารพพระ รัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือการทำความดี ของบุคคลในประเทศตามหลักศาสนาพร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิตคุณค่าและการสวดมนต์แผ่เมตตา และบริหาร จิตเจริญปัญญา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือปฏิบัติตน ตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือเพื่อแก้ปัญหาอบายมุขและสิ่งเสพติดหลักธรรมสำคัญของศาสนาอื่น ๆ โดยสังเขปลักษณะ สำคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนาอื่น ๆ และปฏิบัติตนได้ อย่างเหมาะสม เมื่อต้องเข้าร่วมพิธีความรู้เกี่ยวกับสถานที่ต่าง ๆ ในศาสนสถาน และปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมมรรยาทของความเป็น ศาสนิกชนที่ดีประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม และกิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนด และปฏิบัติตน ได้ถูกต้องแสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือแสดงตนเป็น ศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือการปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวันของครอบครัวและชุมชนการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลาและธำรงรักษาวัฒนธรรมอันดีงามการ แสดงออกถึงมารยาทไทยได้เหมาะสม ถูกกาลเทศะคุณค่าทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มคนในสังคมไทย การ ติดตามข้อมูลข่าวสารเหตุการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันเลือกรับและใช้ข้อมูลข่าวสารในการเรียนรู้ได้เหมาะสม การ เปรียบเทียบบทบาท หน้าที่ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและรัฐบาลการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริม ประชาธิปไตยในท้องถิ่นและประเทศบทบาทความสำคัญในการใช้สิทธิออกเสียงเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตยบทบาทของ ผู้ผลิตที่มีความรับผิดชอบบทบาทของผู้บริโภคที่รู้เท่าทันวิธีและประโยชน์ของการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืนความสัมพันธ์ระหว่าง ผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล การยกตัวอย่างการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายในท้องถิ่น การใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ (แผนที่ ภาพถ่ายชนิดต่าง ๆ)ระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพและสังคมของประเทศความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพ กับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของประเทศความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติกับสิ่งแวดล้อมทางสังคมในประเทศ การแปลงสภาพธรรมชาติในประเทศไทย จากอดีตถึงปัจจุบัน ลักษณะทางภูมิศาสตร์และโครงการชลประทานเมืองโคราช และ ผลที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงนั้นจัดทำแผนการใช้ทรัพยากรในชุมชน โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูลโดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ ทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหาการติดตามข้อมูลการจัดพิธีกรรม การนำเสนอ ข้อมูล การมีส่วนร่วม การใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า บำเพ็ญประโยชน์ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ เกิดความสามารถ ในการคิด ความสามารในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการ ใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพมีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดี ของสังคมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3,ป.6/4, ป.6/5 , ป.6/6 , ป.6/7 , ป.6/8 ,ป.6/9 ส 1.2 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3, ป.6/4 ส 2.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 ส 2.2 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 ส 3.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1 , ป.6/2 ส 5.1 ป.6/1 , ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 รวมทั้งหมด 31 ตัวชี้วัด

230 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส16102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง / ปี จำนวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษาความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ ในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ นำเสนอข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลายในการทาความเข้าใจเรื่องราวสำคัญในอดีตสภาพสังคม เศรษฐกิจและ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ผลงานของบุคคลสำคัญด้านต่างๆสมัยรัตนโกสินทร์ภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่น่าภาคภูมิใจ และ ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัย รัตนโกสินทร์ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์กระบวนคิดกระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหาการนำเสนอ การยกตัวอย่าง การรวบรวมข้อมูล การสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการสื่อสารความ สา มารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมี ประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของ สังคมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ป.6/1 , ป.6/2 ส 4.2 ป.6/1 , ป.6/2 ส 4.3 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด

231 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส21101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษาและวิเคราะห์พุทธประวัติตั้งแต่ประสูติจนถึงบาเพ็ญทุกรกิริยาหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศไทย ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ ที่มี ต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทย รวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว การประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิต และข้อคิด จากประวัติสาวก ชาดกเรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างพุทธคุณและข้อธรรมสำคัญ ในกรอบอริยสัจ ๔ หรือหลักธรรม ของ ศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนดเห็นคุณค่าและนำไปพัฒนาแก้ปัญหาของตนเองและครอบครัว เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิต เพื่อการเรียนรู้และการดำเนินชีวิต ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ คือวิธีคิดแบบคุณค่าแท้ – คุณค่าเทียม และวิธีคิดแบบคุณ – โทษ และทางออกหรือการพัฒนาจิต ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือการสวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิต และเจริญปัญญา ด้วยอานาปานสติหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือใน การดำรงชีวิตแบบพอเพียง และดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อการอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข การวิเคราะห์เหตุผล ความจำเป็นที่ ทุกคนต้องศึกษาเรียนรู้ ศาสนาอื่น ๆ การปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสมวิเคราะห์การ กระทาของบุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์และนำเสนอแนวทางการปฏิบัติของตนเอง การบำเพ็ญประโยชน์ต่อศาสน สถานของศาสนาที่ตนนับถือจริยวัตร ของสาวกเพื่อเป็นแบบอย่างในการประพฤติปฏิบัติและปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อสาวก ของศาสนาที่ตนนับถือการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนา ที่ตนนับถือตามที่กาหนด การจัด พิธีกรรม และปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมได้ถูกต้องประวัติ ความสำคัญและปฏิบัติตนในวันสำคัญ ทางศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนดได้ถูกต้องกฎหมายในการคุ้มครองสิทธิของบุคคลบทบาทและหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคม และประเทศชาติ คุณค่าทางวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีหรืออาจนาไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน การแสดงออกถึงการเคารพ ในสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่นหลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้าง และสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ฉบับปัจจุบันโดยสังเขป บทบาทการถ่วงดุลของอานาจอธิปไตยในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน การปฏิบัติ ตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ฉบับปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับตนเอง โดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการคิด ความสามารในการสื่อสาร ความสามารใ นการ แก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มี คุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคมมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3, ม.1/4 , ม.1/5 , ม.1/6 , ม.1/7 , ม.1/8 , ม.1/9 , ม.1/10 , ม.1/11 ส 1.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 , ม.1/5 ส 2.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 ส 2.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 รวมทั้งหมด 24 ตัวชี้วัด

232 อธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส21102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ความสำคัญของเวลา ในการศึกษาประวัติศาสตร์ เปรียบเทียบศักราช ในระบบต่าง ๆ ที่ใช้ศึกษาประวัติศาสตร์ นำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการ ทางสังคม เศรษฐกิจ และ การเมือง ของประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความสำคัญของ แหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตถึงปัจจุบัน มีความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมี ประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของ สังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ม.1/1 , ม.1/2 ,ม.1/3 ส 4.2 ม.1/1 , ม.1/2 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

233 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส21103 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภค ของคนในสังคมซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศความเป็นมา หลักการและความสำคัญของปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทยบทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภทและ ธนาคารกลางยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจ ในประเทศระบุ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกำหนดอุปสงค์และอุปทานอภิปรายผลของการมีกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา การใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ สำรวจ สืบค้น พิกัดภูมิศาสตร์ เส้นแบ่งเวลา และเปรียบเทียบวันเวลาของ โลก ลักษณะทางกายภาพ ทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปัจจัยทางกายภาพ ปัจจัยทาง สังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเซีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ รวมถึง แนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทางทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและ โอเซียเนีย โดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการทางภูมิศาสตร์ การสืบเสาะ แสวงหาความรู้ การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยี การใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์ การใช้สถิติพื้นฐาน การสื่อสาร และการใช้ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการคิด ความสามารในการสื่อสาร ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทางภูมิศาสตร์และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มั่งมั่นในการทำงาน มี ส่วนร่วมในการจัดการภัยพิบัติและการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม รหัสตัวชี้วัด ส 3.1 ม.1/1 ,ม.1/2 , ม.1/3 ส 3.2 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 ส 5.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 ส 5.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 รวมทั้งหมด 14 ตัวชี้วัด

234 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส21104 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวทางประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป พัฒนาการ ของอาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย อิทธิพลของวัฒนธรรมและภูมิปัญญา ไทยสมัยสุโขทัย ที่มีผลต่อพัฒนาการของสังคมไทยสมัยปัจจุบัน อิทธิพลของวัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ในอดีตที่มีผลต่อ การดำรงชีวิตของคนในท้องถิ่นปัจจุบัน โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป พัฒนาการ ของอาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารใน การแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มี จิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.3 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 รวมทั้งสิ้น 3 ตัวชี้วัด

235 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส22101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ สุ่ประเทศเพื่อนบ้าน ความสำคัญของ พระพุทธศาสนา ที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน ในฐานะที่เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ ของชาติ และมรดกของชาติ การพัฒนาชุมชน การจัดระเบียบสังคม พุทธประวัติหรือประวัติศาสดาของพระพุทธศาสนา ตามที่กำหนด ประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตาม ตัวอย่างตามกำหนด โครงสร้างและสาระสังเขปของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ ธรรมคุณ ข้อธรรม สำคัญในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด คุณค่าและการนำไปพัฒนาแก้ปัญหาของชุมชน และสังคม พัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้ และดำเนินชีวิตด้วยวีคิดแบบโยนิโสมนสิการ คือวิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม วิธี คิดแบบอรรถสัมพันธ์ หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญ ปัญญาด้วยอานาปานสติหรือตามแนวทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการดำรง ตนอย่างเหมาะสมในกระแสความเปลี่ยนแปลงของดลก และการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด มีบรรยากาศของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่กำหนด ปฏิบัติตนได้ถูกต้องตาม หลักศาสนพิธี คำสอน ที่เกี่ยวเนื่องในวันสำคัญทางศาสนา ความแตกต่างของศาสนพิธี พิธีกรรมตามแนวปฏิบัติของศาสนาอื่น ๆ เพื่อนำไปสู่การยอมรับและความเข้าใจซึ่งกันและกัน ศึกษา วิเคราะห์ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม การ นำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพ สังคม ความสัมพันธ์ ระหว่างลักษณะทางกายภาพ สังคมของทวีปยุโรปและ แอฟริกา การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ปัญหาเกี่ยวกับ สิ่งแวดล้อม ผลกระทบที่ประเทศไทยได้รับจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม ในทวีปยุโรปและแอฟริกา ศึกษา วิเคราะห์ ปัญหาสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นของตนเอง พร้อมเสนอแนะ แนวทางแก้ไขปัญหาและการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ในท้องถิ่นของตน โดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการทางภูมิศาสตร์ การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์การใช้สถิติพื้นฐาน การสื่อสาร และ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรปและแอฟริกา แหล่งทรัพยากรและภูมิอากาศของประเทศไทยและ ภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก การใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์กันของสิ่งต่าง ๆ ในระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น นำเสนอข้อมูลทางภูมิสารสนเทศ การ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนมีความสามารถในการคิด ความสามารในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทางภูมิศาสตร์และ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ม.2/1 , ม.2/2 ,ม.2/3, ม.2/4 ,ม.2/5, ม.2/6 ,ม.2/7 , ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10 , ม.2/11 ส 1.2 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 ,ม.2/5 ส 5.1 ม.2/1 , ม.2/2 ส 5.2 ม.2/1 ,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4 รวมทั้งหมด 22 ตัวชี้วัด

236 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส22102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในลักษณะต่าง ความ แตกต่าง ระหว่าง ความจริงกับข้อเท็จจริงของ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เห็นความสำคัญของ การ ตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคเอเซีย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ปฏิบัติกระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา การสื่อสาร และ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักฐานทางประวัติศาสตร์วิธีการทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคเอเซีย มีความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้ เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ม.2/1, ม.2/2 , ม.2/3 ส 4.2 ม.2/1 , ม.2/2 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

237 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส22103 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว กฎหมายที่เกี่ยวกับชุมชนและประเทศโดยสังเขป สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย แนวทางในการส่งเสริมให้ปฏิบัติตนเป็น พลเมืองตามวิถีประชาธิปไตย บทบาทความสำคัญและความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม ความคล้ายคลึงและความแตกต่าง ของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศ ในภูมิภาคเอเชีย วัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความเข้าใจอันดี ระหว่างกัน กระบวนการในการตรากฎหมาย ข้อมูล ข่าวสารทางการเมืองการปกครองที่มีผลกระทบต่อสังคมไทยสมัยปัจจุบัน ศึกษา วิเคราะห์ ความหมาย ความสำคัญของการลงทุน การออมต่อระบบเศรษฐกิจ การบริหารจัดการเงินออม การลงทุน ภาคครัวเรือน ปัจจัยทางการลงทุน และการออม ปัญหาการลงทุนและการออมในสังคมไทย ความหมาย ความสำคัญของ การผลิตสินค้าและบริการ การสำรวจการผลิตสินค้าในท้องถิ่น วิเคราะห์ การผลิตสินค้าในท้องถิ่น หลักการและเป้าหมาย ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำรวจวิเคราะห์ปัญหาการผลิตสินค้าและบริการในท้องถิ่น การประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ในการผลิตสินค้า และบริการ ในท้องถิ่น การรักษาและคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค และหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้อง แนวทางปกป้องสิทธิของผู้บริโภค ระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ หลักการและผลกระทบการพึ่งพาอาศัยกันและการ แข่งขันกันทางเศรษฐกิจ ในภูมิภาคเอเชีย การกระจายทรัพยากรของโลก ความสัมพันธ์ของเศรษฐกิจระหว่างประเทศ การ แข่งขันทางการค้า ในประเทศและต่างประเทศ ที่ส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิตและราคาสินค้า ศึกษาการผลิต สินค้าในท้องถิ่น โดยการประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจแบบพอเพียงในกระบวนการผลิตและบริการ โดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน การปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความสำคัญของการเป็นพลเมืองดี ความแตกต่างและความหลากหลาย ทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สิทธิหน้าที่ เสรีภาพ การดำเนินชีวิตอย่างสันติสุข ในสังคมไทยและสังคมโลก และเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการผลิต การ แจกจ่ายการบริโภคสินค้าและบริการ การบริหารจัดการ ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด อย่างมีประสิทธิภาพ การดำรงชีวิตอย่าง มีดุลยภาพ และ การนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวันมีความสามารถในการคิด ความสามารในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิต สาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 2.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 ,ม.2/4 ส 2.2 ม.2/1 , ม.2/2 ส 3.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 ส 3.2 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 รวมทั้งหมด 14 ตัวชี้วัด

238 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส22104 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรีในด้านต่าง ๆ ปัจจัยที่มีผลต่อ ความ มั่นคง และความเจริญรุ่งเรือง ของอาณาจักรอยุธยา ภูมิปัญญา และวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยา ธนบุรี และ ท้องถิ่น และอิทธิพลของภูมิปัญญาดังกล่าว ต่อการพัฒนาชาติไทยในยุคต่อมา โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรีในด้านต่าง ๆ ปัจจัยที่มีผลต่อความมั่นคง และความเจริญรุ่งเรือง ของอาณาจักรอยุธยา ภูมิปัญญา และวัฒนธรรมไทย มี ความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรัก ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.3 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

239 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส23101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ สู่ประเทศต่าง ๆ ทั่วโลก ความสำคัญของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรม และความ สงบสุขแก่โลก ความสำคัญของ พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการพัฒนาอย่างยั่งยืน พุทธประวัติ จาก พระพุทธรูปปางต่าง ๆ หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด และพฤติกรรมตามแบบอย่างการดำเนินชีวิต ข้อคิดจาก ประวัติสาวก เรื่องเล่า และศาสนิกชน ตัวอย่างตามที่กำหนดการปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตนเพื่อเตรียมความ พร้อมสำหรับการทำงานและการมีครอบครัว การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้ และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ คือ วิธีคิดแบบอริยสัจจ และวีคิดแบบสืบสาวหาสาเหตุปัจจัย หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์ แผ่ เมตตา บริหารจิต และเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ศึกษาการใช้เครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ สำรวจ สืบค้น แผนที่เฉพาะเรื่องและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ลักษณะทางภายภาพ ทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทาง เศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปัจจัยทางกายภาพ ปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีป อเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพ กับมนุษย์รวมถึงแนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทางทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกา ใต้ โดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการทางภูมิศาสตร์ การแปล ความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิง พื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์การใช้สถิติพื้นฐาน การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรม ของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ การนำหลักธรรมคำสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง และการอยู่ร่วมกันอย่าง สันติสุข เป็นผู้กระทำความดี มีค่านิยมที่ดีงาม พัฒนาตนเองอยู่เสมอ รวมทั้งบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม และส่วนรวม และ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทางภูมิศาสตร์ และมีทักษะใน ศตวรรษที่ 21 ด้านการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความสามารถในการคิดและแก้ปัญหา มีคุณลักษณะด้านจิต สาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีส่วนร่วมในการจัดการภัยพิบัติและการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ การนำหลักธรรมคำสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตัวเอง และการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข เป็นผู้กระทำ ความดี มีค่านิยมที่ดีงาม พัฒนาตัวเองอยู่เสมอ รวมทั้งบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมส่วนรวม และเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ลักษณะทางกายภาพของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ แหล่งทรัพยากรและภูมิอากาศของประเทศไทยและภูมิภาค ต่างๆของโลก การใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์กันของสิ่งต่าง ๆ ในระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของ มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น นำเสนอข้อมูลทางภูมิสารสนเทศ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมเพื่อ การพัฒนาที่ยั่งยืน มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 , ม.3/7 , ม.3/8 , ม.3/9 , ม.3/10 ส 1.2 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 , ม.3/6 , ม.3/7 ส 5.1 ม.3/1 , ม.3/2 ส 5.2 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 รวมทั้งหมด 23 ตัวชี้วัด

240 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส23103 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะการกระทำความผิดทางอาญาและการกระทำผิดทางแพ่งและ ความรับผิดทาง แพ่ง ความหมายและความสำคัญของสิทธิมนุษยชน การมีส่วนร่วมคุ้มครองมนุษยชน ตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร ไทยตามวาระและโอกาสที่เหมาะสม ความสำคัญของวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และวัฒนธรรมสากล การอนุรักษ์ วัฒนธรรมไทย และภูมิปัญญาไทย การเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม ปัจจัยที่ก่อให้เกิดความขัดแย้ง สาเหตุปัญหาทาง สังคม แนวทางความร่วมมือในการ ลดความขัดแย้ง และการสร้างความสมานฉันท์ ปัจจัยที่ส่งเสริมการดำรงชีวิตอย่างมี ความสุข ระบอบ การปกครองต่าง ๆ ที่ใช้ในปัจจุบัน ความแตกต่าง ความคล้ายคลึง ของการปกครองของไทยกับประเทศ อื่น ๆ ที่มีการปกครองระบอบประชาธิปไตย บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ ในมาตราต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ การเลือกตั้ง การมี ส่วนร่วมและการตรวจสอบ การใช้อำนาจรัฐ ประเด็นปัญหา และผลกระทบที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตย ของ ประเทศไทยและแนวทางการแก้ปัญหา ศึกษา วิเคราะห์ ความหมายและประเภทของตลาด ตัวอย่างอุปสงค์ อุปทาน ความหมาย ความสำคัญ ของกลไกราคา การกำหนดราคาในระบบเศรษฐกิจ หลักการปรับและเปลี่ยนแปลงราคาสินค้า และบริการ สภาพปัจจุบัน ปัญหาท้องถิ่น การวิเคราะห์ปัญหาท้องถิ่น การใช้แนวทางเศรษฐกิจพอเพียง ในการแก้ปัญหา ท้องถิ่น หลักการของระบบสหกรณ์ การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียง กับการพัฒนาเศรษฐกิจชุมชน บทบาทหน้าที่ของ รัฐบาล ในการพัฒนาประเทศในด้านต่าง ๆ นโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐบาล บทบาทและความสำคัญของการ รวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ และภูมิภาคต่าง ๆ ผลกระทบ อันเกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด ความหมาย สาเหตุ และแนวทางแก้ไขปัญหาเงินเฟ้อ เงินฝืด สภาพ สาเหตุ ผลกระทบ แนวทางแก้ไขปัญหา การว่างงาน การค้าและการลงทุน ระหว่างประเทศ การกีดกันทางการค้าระหว่างประเทศ ศึกษา วัฒนธรรมในท้องถิ่นของตนเอง และนำเสนอวิธีการอนุรักษ์ และประยุกต์ใช้ในวิถีการดำรงชีวิต โดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน การปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความสำคัญของการเป็นพลเมืองดี ความแตกต่างและความหลากหลาย ทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สิทธิหน้าที่ เสรีภาพ การดำเนินชีวิตอย่างสันติสุข ในสังคมไทย และสังคมโลก การผลิต การแจกจ่าย การบริโภคสินค้าและบริการ การบริหารจัดการ ทรัพยากรที่มีอยู่ อย่างจำกัด อย่างมีประสิทธิภาพ การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการนำหลักเศรษฐกิจ พอเพียงไปใช้ ในชีวิตประจำวันมีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสา มารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรัก ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 2.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 ส 2.2 ม.3/1 , ม.3/2 , ส 3.1 ม.3/1, ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4 ส 3.2 ม.3/1 , ม.3/2,ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 รวมทั้งหมด 17 ตัวชี้วัด

241 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส23102 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการ ทาง ประวัติศาสตร์ ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ ของท้องถิ่นที่ตนสนใจ อธิบาย พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคต่างๆ ในโลกโดยสังเขป ผลของการเปลี่ยนแปลงที่ นำไปสู่ความร่วมมือและความขัดแย้งในคริสต์สตวรรษที่ 20 ตลอดจนความพยายามในการขจัดปัญหาความ ขัดแย้ง โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคต่าง ๆ ในโลกการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือและความขัดแย้งใน คริสต์สตวรรษที่ 20 มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มี คุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.1 ม.3/1 , ม.3/2 ส 4.2 ม.3/1 ,ม.3/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด

242 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส23104 ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................................................... .......... ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ในด้านต่าง ๆ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคง และความเจริญรุ่งเรืองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์และอิทธิพล ต่อการพัฒนาชาติไทยบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ในด้านต่าง ๆ ปัจจัยที่ ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัย รัตนโกสินทร์ และอิทธิพลต่อการพัฒนาชาติไทยบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตยมีความสามารถ ในการ คิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสา มารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.3 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด

243 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส31101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะของสังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า พระพุทธศาสนามีทฤษฎีและวิธีการที่เป็นสากลและมีข้อปฏิบัติที่ยึดสายกลาง การพัฒนาศรัทธาและปัญญา ที่ถูกต้องในพระพุทธศาสนา พระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุดในการตรัสรู้ การก่อตั้ง วิธีการสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา พุทธประวัติด้านการบริหารและการธำรงรักษาศาสนา ข้อปฏิบัติ ทางสายกลางในพระพุทธศาสนาหรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือ การพัฒนาศรัทธาและปัญญาที่ถูกต้อง ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์ การคิดตามนัย และการคิดแบบวิทยาศาสตร์ การฝึกฝนและพัฒนาตนเอง การพึ่งตนเอง และการมุ่งอิสรภาพ พระพุทธศาสนาเป็นศาสตร์แห่งการศึกษา ซึ่งเน้นความสัมพันธ์ของเหตุปัจจัยกับวิธีการแก้ปัญหา การฝึกตน ไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์สุขและสันติภาพแก่บุคคล สังคมและโลก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการ พัฒนาประเทศแบบยั่งยืน การศึกษาที่สมบูรณ์ การเมือง และสันติภาพ ข้อคิดและแบบอย่างการดำเนินชีวิต จากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอัสสชิ พระกีสาโคตมีเถรี พระนางมัลลิกา หมอชีวกโกมารภัจจ์ พระ อนุรุทธะ พระองคุลิมาล พระธัมมทินนาเถรี จิตตคหบดี พระอานนท์ พระปฏาจาราเถรี จูฬสุภัททา สุมนมาลาการ) พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง (พระนาคเสน-พระยามิลินท์ สมเด็จพระวันรัต (เฮง เขมจารี)พระอาจารย์ มั่น ภูริทัตโต สุชีพ ปุญญานุภาพ สมเด็จพระนารายณ์มหาราช พระธรรมโกศาจารย์(พุทธทาสภิกขุ) พระ หรหมมังคลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ) ดร.เอ็มเบดการ์ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว พระ โพธิญาณเถร (ชา สุภทฺโท) พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตฺโต) อนาคาริก ธรรมปาละ) ชาดก (เวสสันดรชาดก มโหสถชาดก มหาชนกชาดก) และพุทธศาสนิกชนตัวอย่างในจังหวัดนครราชสีมา (พระราชสังวรญาณ) โดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ สังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า การดำเนินชีวิตจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยี อย่างมี ประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของ สังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8, ม.4-6/9 , ม.4-6/10 , ม.4-6/11 , ม.4-6/12 , ม.4-6/14 , ม.4-6/17 , ม.4-6/18 , ม.4-6/21 , ม.4-6/22 รวมทั้งหมด 17 ตัวชี้วัด

244 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส31102 ประวัติศาสตร์ไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ................................................................................................................................................................... ...... ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลง ของมนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อ การศึกษาทางประวัติศาสตร์ประเด็นสำคัญทางประวัติศาสตร์ตั้งแต่ความเป็นมาของชาติไทยสมัยก่อน อาณาจักรสุโขทัยจนถึงการเปลี่ยนแปลงการปกครอง และหลักฐานทางประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัย ที่ ปรากฎในจังหวัดนครราชสีมาความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย ปัจจัยที่ส่งเสริมการ สร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทยซึ่งมีผลต่อสังคมไทยในยุคปัจจุบัน บทบาทของสถาบัน พระมหากษัตริย์ในการพัฒนาชาติไทยในด้านต่างๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อ สังคมไทย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่มการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์ชาติไทย เกิดความ รักความภาคภูมิใจและธำรงความเป็นไทย มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมี ประสิทธิภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 ส 4.3 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 รวม 7 ตัวชี้วัด

245 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส31103 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา พระรัตนตรัย หลักธรรมในกรอบ อริยสัจ 4 ประกอบด้วย ทุกข์ (ขันธ์ 5) สมุทัย (หลักกรรม ในเรื่อง นิยาม 5 และวิตก 3) นิโรธ (ภาวนา 4) มรรค (พระสัทธรรม 3 ปัญญาวุฒิธรรม 4 พละ 5 อุบาสกธรรม 5) มงคล (สงเคราะห์บุตร สงเคราะห์ภรรยา หรือสามี สันโดษ) พุทธศาสนสุภาษิตในเรื่อง จิตที่ฝึกดีแล้วนำสุขมาให้ บัณฑิตย่อมไม่แสดงอาการขึ้น ๆ ลง ๆ คนที่ไม่ถูกนินทาไม่มีในโลก ฆ่าความโกรธได้ย่อมอยู่เป็นสุข คนขยันเอาการเอางาน กระทำเหมาะสม ย่อมหา ทรัพย์ได้ เกิดเป็นคนควรจะพยายามจนกว่าจะประสบความสำเร็จ ความสันโดษเป็นทรัพย์อย่างยิ่ง การเป็น หนี้เป็นทุกข์ในโลก พระราชาเป็นประมุขของประชาชน สติเป็นเครื่องตื่นในโลก สุขอื่นยิ่งกว่าความสงบ ไม่มี นิพพานเป็นสุขอย่างยิ่ง การสังคายนาพระไตรปิฎก การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุ การปฏิบัติตน เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสังคม ศาสนพิธีเกี่ยวกับพิธีแสดงตนเป็นพุทธมามกะ พิธีเวียนเทียน พิธีถวาย สังฆทาน พิธีถวายผ้าอาบน้ำฝน พิธีทอดกฐิน พิธีปวารณา การทำบุญเลี้ยงพระในโอกาสต่าง ๆ วัฒนธรรม ประเพณีที่ปฏิบัติในวันสำคัญทางพระพุทธศาสตราของศาสนิกชนในจังหวัดนครราชสีมา หลักธรรม คติธรรมที่ เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญและเทศกาลสำคัญในพระพุทธศาสนา การเป็นชาวพุทธ ที่ดีต่อพระภิกษุ เป็นสมาชิกที่ ดีของครอบครัวและสังคม การสวดมนต์แปล แผ่เมตตา และบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ (คิดแบบรู้เท่าทันธรรมดา คิดแบบเป็นอยู่ในขณะปัจจุบัน) การสัมมนาและเสนอแนวทางในการธำรงรักษาพระพุทธศาสนา อันส่งผลถึงการพัฒนาคน พัฒนาชาติและโลก ประวัติของศาสดาของศาสนาอื่นและหลักคำสอนพื้นฐาน โดยใช้กระบวนคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแก้ปัญหาของตนเอง และครอบครัวมีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีของสังคม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ม.4-6/13 , ม.4-6/14 , ม.4-6/15 , ม.4-6/19 , ม.4-6/20 ส 1.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด

246 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส31104 ประวัติศาสตร์ไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ไทยต่อการพัฒนาชาติไทย ในการป้องกัน และรักษาเอกราชของชาติ การสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย การส่งเสริมการศึกษา และการแก้ปัญหาเศรษฐกิจ ของประชาชน ฯลฯ ผลงานของบุคคลสำคัญทั้งชาวไทยและชาวต่างประเทศที่มีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย และประวัติศาสตร์ชาติไทยในสมัยต่างๆ อิทธิพลสภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่นจังหวัดนครราชสีมา วิถีชีวิตของคนไทยในสมัยต่างๆ การสืบทอดและ เปลี่ยนแปลงของวัฒนธรรมไทย แนวทางและ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่มการสรุปความ การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความเป็นมาของวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีความรักและ ภาคภูมิใจและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมของชาติสืบต่อไป มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัด ส 4.3 ม4-6/3 , ม4-6/4 รวมทั้งหมด 2 ตัวชี้วัด

247 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส32101สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคมและการเปลี่ยนแปลง ทางสังคม การแก้ปัญหาและแนวทางการพัฒนาทางสังคม การปฏิบัติตนและสนับสนุนให้ผู้อื่นประพฤติปฏิบัติ ตนเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก วัฒนธรรมไทยที่สำคัญ การปรับปรุงเปลี่ยนแปลง และ อนุรักษ์วัฒนธรรมไทย การอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่นจังหวัดนครราชสีมา และเลือกรับวัฒนธรรมสากล สถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศไทยและแนวทางการพัฒนา บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร ไทยฉบับปัจจุบันเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน ปัญหาการเมืองที่สำคัญ ในประเทศไทย การเมือง การปกครอง การ ประสานประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ การแลกเปลี่ยน เพื่อช่วยเหลือและส่งเสริมด้านวัฒนธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ สังคม ความสำคัญและความจำเป็นที่ต้องธำรงรักษาไว้ซึ่งการปกครองตามระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข การมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ การใช้อำนาจรัฐ กฎหมาย แพ่งเกี่ยวกับตนเองและครอบครัว กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับนิติกรรมสัญญา กฎหมายอาญาในเรื่องความผิด เกี่ยวกับทรัพย์ ความผิดเกี่ยวกับชีวิตและร่างกาย กฎหมายอื่นที่สำคัญ ข้อตกลงระหว่างประเทศ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การสรุปความ การสื่อสาร และ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิตมีความสามารถ ในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และ ความ สามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชี้วัด ส 2.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม. 4-6/4 , ม.4-6/5 ส 2.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม. 4-6/4 รวม 9 ตัวชี้วัด

248 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส32103 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายการกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ และบทบาท ของรัฐในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพื่อการแจกจ่ายและจัดสรรในทางเศรษฐกิจ ตระหนักถึง ความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคมของประเทศ และประยุกต์ใช้เศรษฐกิจ พอเพียงในการดำเนินชีวิตของตนเองและครอบครัว และเห็นความสำคัญในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับปัจจุบันอธิบายความหมาย วิวัฒนาการของ สหกรณ์ในประเทศไทย ตระหนักถึงความสำคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชุมชน และ ประเทศ วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไข อธิบายบทบาทของรัฐบาล ด้าน นโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ วิเคราะห์สาเหตุ และผลกระทบที่เกิดจากภาวะ ทางเศรษฐกิจ และบอกแนวทางในการแก้ปัญหาของนโยบายการเงิน การคลังวิวัฒนาการของการเปิดเสรีทาง เศรษฐกิจ ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ที่มีผลต่อสังคมไทย วิเคราะห์ผลดี ผลเสีย ของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในรูปแบบต่าง ๆ ที่นำไปสู่การพึ่งพา การแข่งขัน การขัดแย้ง และการประสานประโยชน์ทางเศรษฐกิจการค้าระหว่างประเทศ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การสรุปความ การสื่อสาร และ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ หลักเศรษฐศาสตร์ ปัญหาที่เกิดขึ้น แนวทางการแก้ไข รู้จักใช้ ทรัพยากร ธรรมชาติให้เกิดประโยชน์สูงสุด เป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพเพื่อให้ ประชาชนมีชีวิตความเป็นอยู่ที่ดี และส่งผลให้ประเทศเจริญก้าวหน้า มีความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 ส 3.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 รวม 7 ตัวชี้วัด

249 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส32102 ประวัติศาสตร์สากล 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของ มนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อ การศึกษาประวัติศาสตร์สากล อารยธรรมลุ่มแม่น้ำไทกรีส – ยูเฟรทีส ไนล์หวางเหอ สินธุ และอารยธรรมกรีก โรมัน โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การสรุป ความ การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ตัวชี้วัด ส 4.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ส 4.2 ม. 4-6/1 รวม 3 ตัวชี้วัด

250 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ส32104 ประวัติศาสตร์สากล 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ............................................................................................................................. ............................................ ศึกษา วิเคราะห์ การติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและ การเปลี่ยนแปลงของโลก เหตุการณ์สำคัญต่างๆ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบัน การขยาย การ ล่าอาณานิคมของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกาและเอเชีย และผลกระทบ ความร่วมมือและ ความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลก สถานการณ์สำคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21 โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การสรุป ความ การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์สากล มีความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารในการแก้ปัญหา ความสามารในการใช้ ทักษะชีวิต และความสามารในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ตัวชี้วัด ส 4.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ส 4.2 ม. 4-6/1 รวม 3 ตัวชี้วัด