KUMPULAN MODUL AJAR KUMER PAUD
MODUL AJAR “SEKOLAH” A. INFORMASI UMUM Nama Yunita dewa.S.Pd Jenjang kelas TK Asal Sekolah Paud Terpadu Elim Betalemba Jumlah Siswa 15 Anak Alokasi Waktu 1050 Menit Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi Tujuan Pembelajaran Elemen nilai agama dan budi pekerti 1. Nilai-nilai agama serta praktiknya dalam ibadah penting dibiasakan kepada anak sedini mungkin, salah satunya melalui contoh nyata dari lingkungan sekitarnya. 1.1 Mulai terbiasa melaksanakan kegiatan ibadah sesuai agama dan kepercayaannya Elemen Jati Diri 2. Kemampuan untuk mengatur pikiran, perasaan, dan perilaku diri menjadi dasar agar dapat mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri baik di bidang akademik maupun non-akademik 2.5 Menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi motorik kasar dan halus 2.9 Mampu menggunakan strategi sederhana untuk meregulasi (mengelola) emosi Elemen Literasi dan STEAM 4) Keterampilan literasi dasar dan numerasi dasar merupakan hal penting untuk dipelajari sebagai persiapan masuk Sekolah Dasar 4.5 Mengekspresikan ide, gagasan, perasaan melalui tulisan, gambar, atau karya dalam berbagai media Tujuan Kegiatan 1.Anak dapat menyimpulkan bahwa lingkungan sekolah adalah ciptaan Tuhan(HOTS) 2.Anak dapat membandingkan perbedaan antara lingkungan rumah dan sekolah (HOTS) 3.Anak dapat menggerakkan jari tangan dengan lentur kreativitas membentuk dengan plastisin(STEAM) 4. Anak berdiskusi melakukan observasi dan eksperimen dengan alat sederhana(HOTS)
5.Anak dapat memutuskan melakukan pembiasaan perilaku tentang disiplin dalam aturan(HOTS) 6.Anak berdiskusi,bekerja sama dalam aktivitasnya(HOTS) 7.Anak mengenal tentang kebiasaan baik yaitu tentang disiplin untuk menjadi bentuk pembiasaan(STEAM) 8.Anak dapat menyimpulkan apa yang menjadi aturan-aturan sekolah(HOTS) 9.Anak mengenal siapa saja yang menjadi anggota warga sekolah 10. Anak menulis huruf di pasir s-e-k-o-l-a-h 11. Anak berlari membawa bendera 12. Anak membuat topi dari daun nangka 13. Anak menggelinding bola ke papan titian 14. Anak menulis huruf s dengan jari diatas pasir 15. Anak membangun sekolah dari pasir (HOTS) 16. Anak menyanyikan lagu tentang sekolah 17. Anak membentuk tempat sampah dari plastisin 18. Anak membuat anyaman tempat duduk dari daun pisang 19 .Anak menempel alang2 pada gambar sekolah 20 Meronce bunga asoka 21. Mendengarkan cerita Amurt ” Berangkat Sekolah” Kata Kunci Sekolah,aturan dan warga sekolah Deskripsi Umum Kegiatan 1.Anak menghargai lingkungan sebagai rasa syukur kepada Tuhan 2.Anak dapat mengetahui perbedaan antara lingkungan rumah dan sekolah 3.Anak dapat menggerakkan jari tangan dengan lentur. 4. Anak dapat melakukan observasi dan eksperimen dengan alat sederhana. 5.Anak dapat menanamkan pembiasaan perilaku tentang disiplin dalam aturan 6.Anak dapat bekerja sama dalam aktivitasnya. 7.Anak mengenal tentang kebiasaan baik yaitu tentang disiplin untuk menjadi bentuk pembiasaan Alat dan Bahan Pasir,bendera,daun nangka,bola,papan titian ,plastisin sagu,kunyit,daun pisang,alangalang,gambar,bunga asoka,sapu lidi,baju,buku cerita amurt Sarana Prasarana Ruangan kelas dan halaman sekola B. KOMPONEN INTI 1. Peta Konsep
Sekolah Keterti Disiplin Seragam GURU Kepala sekolah Murid Tata Tertib da Memakai pakaian yang bersih dan rapi Datang sekolah tepat waktu Menulis huruf dengan pasir Membuat topi dari daun nangka Membentuk sekolah dengan pasir Mengge dip Warga Aturan Yang Mem Orang yang membimbing anak Lomba mengancing baju Membac Orang yang menjadi Pimpinan disekolah Orang yang menerima pelajaran Membuat jam dari cd bekas
m ku tiban Kebersihan Mandiri Kebersihan usaha Orang tua Keamanan alam kelas dan diluar Bersih dan indah Lari bendera Membentuk dari plastisin Membuat anyaman daun pisang Orang tua anak didik elindingkan bola papan titian mbuat admistrasi Orang yang menjaga Orang yang membersihkan Membuat sapu dari lidi kelapa ca buku cerita Amurt Berani Membuat kolase alang-alang
2. Curah Ide Kegiatan Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain: a. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak: ● https://youtu.be/A06pq_qhR00 ● Cerita tentang video yang dinonton ● Membaca buku bercerita Amurt tentang Berangkat sekolah b. Alternatif kegiatan main 1.Anak dapat menyimpulkan bahwa lingkungan sekolah adalah ciptaan Tuhan(HOTS) 2.Anak dapat membandingkan perbedaan antara lingkungan rumah dan sekolah (HOTS) 3.Anak dapat menggerakkan jari tangan dengan lentur kreativitas membentuk dengan plastisin(STEAM) 4. Anak berdiskusi melakukan observasi dan eksperimen dengan alat sederhana(HOTS) 5.Anak dapat memutuskan melakukan pembiasaan perilaku tentang disiplin dalam aturan(HOTS) 6.Anak berdiskusi,bekerja sama dalam aktivitasnya(HOTS) 7.Anak mengenal tentang kebiasaan baik yaitu tentang disiplin untuk menjadi bentuk pembiasaan(STEAM) 8.Anak dapat menyimpulkan apa yang menjadi aturan-aturan sekolah(HOTS) 9.Anak mengenal siapa saja yang menjadi anggota warga sekolah 10. Anak menulis huruf di pasir s-e-k-o-l-a-h 11. Anak berlari membawa bendera 12. Anak membuat topi dari daun nangka 13. Anak menggelinding bola ke papan titian 14. Anak menulis huruf s dengan jari diatas pasir 15. Anak membangun sekolah dari pasir (HOTS) 16. Anak menyanyikan lagu tentang sekolah 17. Anak membentuk tempat sampah dari plastisin 18. Anak membuat anyaman tempat duduk dari daun pisang 19 .Anak menempel alang2 pada gambar sekolah 20 Meronce bunga asoka 21. Mendengarkan cerita Amurt ” Berangkat Sekolah”
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD TERPADU ELIM BETALEMBA TAHUN AJARAN 2022 /2023 Kelompok/ Usia : B/5-6 Tahun Tema/Topik :Sekolahku/Aturan sekolah Semester/Minggu : 1/1 Hari/Tanggal : Rabu 17 Agustus 2022 Tujuan Pembelajaran: Elemen nilai agama dan budi pekerti 1. Nilai-nilai agama serta praktiknya dalam ibadah penting dibiasakan kepada anak sedini mungkin, salah satunya melalui contoh nyata dari lingkungan sekitarnya. 1.1 Mulai terbiasa melaksanakan kegiatan ibadah sesuai agama dan kepercayaannya Elemen Jati Diri 2. Kemampuan untuk mengatur pikiran, perasaan, dan perilaku diri menjadi dasar agar dapat mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri baik di bidang akademik maupun nonakademik. 2.5 Menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi motorik kasar dan halus 2.9 Mampu menggunakan strategi sederhana untuk meregulasi (mengelola) emosi Elemen Literasi dan STEAM 4) Keterampilan literasi dasar dan numerasi dasar merupakan hal penting untuk dipelajari sebagai persiapan masuk Sekolah Dasar 4.5 Mengekspresikan ide, gagasan, perasaan melalui tulisan, gambar, atau karya dalam berbagai media 4.24 Mampu memahami pola, simbol, dan data (termasuk angka dan huruf) yang dia mati di lingkungan sekitarnya sebagai informasi Tujuan Kegiatan: 1.Anak mendengarkan cerita tentang Amurt Judulnya ’’Berangkat sekolah” 2.anak membentuk sekolah dari pasir dan bahan loosepart yang ada disekitar sekolah 3.Membuat anyaman tempat duduk dari daun pisang 4.Anak membentuk tempat sampah dari plastisin Alat dan bahan :Buku cerita Amurt,pasir, bahan loosepart,daun terbuat dari sagu,kunyit,plastisin
Kegiatan Pembukaan 1.Penerapan SOP 1) Tanya jawab tentang keadaan anak hari ini dan perasaannya 2) Menanyakan kegiatan apa yang dilakukan sebelum datang kesekolah 3) bernyanyi bersama 4) Berdoa,salam 5) masuk kelas dan duduk dalam bentuk lingkaran 6) absensi 2.Melihat vidio link : https://youtu.be/A06pq_qhR00 3.Berdiskusi tentang vidio yang di tonton 4.Membaca buku AMURT”Berangkat sekolah” ANAK MENGENAL ATURAN DI SEKOLAH Pertanyaan pemantik : 1. Anak-anak siapa bisa menyebutkan nama dan alamat sekolah kita ? 2. Siapa yang tahu benda apa saja yang ada di Halaman sekolah? 3. Apa saja aturan –aturan sekolah? 4. Buku apa yang kita baca ? 5. Ayo anak-anak apa judul cerita amurt yang ibu bacakan? 6. Bahan apa saja yang kamu pakai membuat rumah dari pasir? 7. Apakah kamu bisa membentuk tempat sampah dari plastisin? Penutup 1. Menanyakan perasaan anak saat bermain pada hari ini 2. Berdiskusi tentang kegiatan yang sudah dilakukan hari ini mulai dari awal kegiatan sampai akhir 3. Menginformasikan kegiatan apa yang akan dilakukan pada hari besok 4. Bernyanyi bersama 5. Berdoa,salam dan pulang Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelompok B WARTA INDAH MONANGU S.Pd YUNITA DEWA.S.Pd NIP 197707092008012016
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : PAUD TERPADU GKST ELIM BETALEMBA Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : ATURAN SEKOLAH Semester/Minggu : I/1 Hari/Tanggal : KAMIS,25 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Catatan Anekdot Nama Anak Usia Tanggal Peristiwa Tempat Analisis Capaian: Nilai Agama dan Budi Pekerti : • Menjaga kebersihan lingkungan Jati Diri • Mengenali ekspresi emosi STEAM : • Memahami informasi yang ada ketika membentuk plastisin Keysia”dengan semangat mengambil plastisin,hendak membuat tong sampah yang diperintahkan buguru”.Ketika sampai ditempat duduknya dia mulai melakukan kegiatan dengan penuh semangat akan tetapi ketika buguru sudah menanyakan” apakah gendis sudah selesai”.Dia menjawab belum ibu .Ibuguru mendekati dan berkata,mengapa demikian”gendis menjawab aku ingin warna yang berbeda-beda untuk membentuk tempat sampah yang aku sukai” Umpan Balik: :Perlu disediakan plastisin berbagai warna yg menar ik untuk memfasilitasi minat anak
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : PAUD TERPADU GKST ELIM BETALEMBA Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : ATURAN SEKOLAH Semester/Minggu : I/1 Hari/Tanggal : KAMIS,25 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Hasil Karya Hari/Tanggal Kegiatan :25 agustus2022 :Membentuk sekolah dari pasir dengan bahan loosepart (Foto) Sumber foto :Anak Dharma Analisis Capaian: Jati Diri • Mengenali ekspresi emosi Dasar Literasi dan STEAM • Menyampaikan gagasan tentang sekolah yang dibuat dari pasir dan bahan loosepart • Umpan Balik: Anak sangat antusias dan senang mengembangkan bakat sesuai keinginan mereka dalam membentuk pasir dan menggunakan bahan loosepart
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan PAUD TERPADU GKST ELIM BETALEMBA Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : ATURAN SEKOLAH Semester/Minggu : I/1 Hari/Tanggal :KAMIS,25 Agustus 2022 Bentuk Penilaia : Foto Berseri/Dokumentasi Hari/Tanggal :Kamis 25-8-2022 Kegiatan :Membentuk tempat sampah Sumber Foto :Anak keysia (Foto Berseri ) Analisis Capaian: Analisis Capaian Jati Diri • Menunjukkan sikap membantu orangtua Dasar Literasi dan STEAM • Mengenal warna benda • Mewujudkan ide membuat tong sampah dari plastisin (Deskripsi) Pada awalnya anak keysia bertanya kepada guru ’’Bu guru bagaimana cara membuatanya?saya menghampirinya dan mengambil plastisin serta memberikan contoh cara membentuknya sambil dia mengamati,kemudian keysia berkata ibu aku tahu sambil mengambil plastisin ditangan saya.Beberapa saat kemudian dia berkata ibu aku sudah bisa,lihat tong buatan saya bu sambil tersenyum,saya menghampirinya dengan senyuman dan berkata kamu hebat nak,tong sampahnya bagus sekali Umpan Balik: Anak sangat senang melakukan kegiatan
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : PAUD TERPADU GKST ELIM BETALEMBA Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : ATURAN SEKOLAH Semester/Minggu : I/1 Hari/Tanggal : KAMIS, 25Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Ceklis Nama :Eben Usia :6 Tahun Tujuan Pembelajaran Kemunculan Tanggal dan Tempat Kegiatan Perilaku yang Teramati Mulai terbiasa melaksanakan kegiatan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya Anak dapat berdoa dengan mengucapkan dengan benar Senin,22-8-2022 Dalam kelas -Berdoa belajar -Berdoa makan -Berdoa pulang Anak melipat tangan dan menutup matanya serta mengucapkan doa belajar.doa makan dan doa pulang dengan benar Menunjukkan kesediaan perilaku menjaga Anak dapat menyebutkan lingkungan sekolah adalah Senin,22-8-2022 Halaman sekolah Membuat sekolah dari pasir dan bahan loosepart Anak menjawab pertanyaan ibuguru dan menyebutkan tentang aa saja
kebersihan ciptaan TUHAN ciptaan TUHAN yang mereka ketahui Menyimak dan merespons orang lain atau komunikasi dua arah dan terlibat dalam percakapan Anak menjawab beberapa pertanyaan tentang sekolah setelah menonton video pembelajaran Senin,22-8-2022 Menonton video Anak bisa menjawab pertanyaan melalui tanya jawab Menunjukan keterampilan untuk melakukan kegiatan a.Membuat sekolah b.membentuk huruf s c.membentuk tong sampah dari plastisin yang terbuat dari kunyit dan sagu d.membuat anyaman a.Anak sudah bisa membuat sekolah dengan bahan loosepart di pasir b.Anak sudah bisa membentuk huruf dari batu c.Anak belum mapu membentuk tong sampah d.Anak sudah bisa membuat anyaman tikar a.Senin 22-8- 2022 Area pasir b.Senin 22-8- 2022 Dalam kelas c.Senin 22-8- 2022 Dalam kelas d.Senin 22-8- 2022 Dalam kelas a.Membuat sekolah dari pasir b.Membentuk huruf s c.Membuat tong sampah dari plastisin d.Membuat anyaman tikar dari daun pisang a.Anak antusias mengambil balok,bunga,manikmanik dll untuk dipakai dalam sekolah buatannya b.Anak memilih batu dari beberapa bahan loosepart c.Anak mengambil plastisin lalu membentuknya d.Anak mengisi anyaman perlembar sambil mengamatinya Analisis Capaian: Anak berkembang sangat baik karena kegiatan bisa dia kerjakan dengan usahanya sendiri Umpan Balik: Anak antusias dan senang dalam mengerjakan kegiatan
Keterangan 1.Belum berkembang (BB) 2.Mulai berkembang(MB) 3.Berkembang Sangat Baik(BSB) 4.Berkembang sesuai Haraan(BSH)
MODUL AJAR “KANGKUNG “ A. INFORMASI UMUM B. KOMPONEN INTI 1. Peta Konsep Nama SRI MOECHAIJATI Jenjang kelas TK B Asal Sekolah TK PBS II Jumlah Siswa 13 anak Alokasi Waktu 3150 Menit Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi 5 – 6 TH Tujuan Pembelajaran 1. Melestarikan ciptan Tuhan 2. Menambaha pengetahuan tentang tanaman kangkung 3. Rasa ingin tahu anak tentang cara menanam dan merawat tanaman kangkung. Tujuan Kegiatan 1. Anak dapat menceritakan kembali setelah melihat video menanam kangkung hidroponik 2. Anak dapat menanam kangkung 3. Anak bereksplorasi dengan tanaman kangkung 4. Anak mengamati proses petumbuhan kangkung 5. Anak berimajinasi dan berkreatifitas dengan batang kangkung Kata Kunci kangkung, hidroponik, akar, batang, daun, bunga, kuncup, biji, bergizi , sehat. Deskripsi Umum Kegiatan dalam kegiatan ini ,anak dapat bereksplorasi dan berkreasi tentang menanam kangkung . Anak menanam kangkung hidroponik. Anak berkreasi dengan tanaman kangkung. Alat dan Bahan bibit kangkung, timba bekas cat, ember, air, arang sekam, nutrisi Sarana Prasarana lingkungan sekolah dan rumah
2. kangkung Tempat menan am manfat Jenis kangkun g Bagian kangkun g Media tanam Bagi keseha tan akar kambing Menye mbuhk an penyak it kulit Makan an ternak Kekebak an tubuh kranjang Batang pakis Arang sekam Sayur asem Botol aqua kompos Pupuk kandan g Cah kangku ng lumut Ayam bebek Menye mbuhk an sapi Olahan makana k daun Kaleng cat pot Tumis kangku ng Plencing kangkung batang Bunga biji darat air Ditem pat kering Batang kecil Daun runcing panjan g Ditemp at basa Daun lebar Batang besar Bunga warna ungu Bunga putih serabut tungga gantung gg
1. 2. Curah Ide Kegiatan Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain: a. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak: * link: https://www.youtube.com/watch?v=-GyJN1tr9RM * Mengamati vedeo tentang menanam kangkung * Cerita tentang bagaimana cara menanam kangkung * bercerita tentang media tanam kangkung. * bercerita tentang jenis tanaman kangkung. * Membaca buku tentang cara menenam kangkung b. Alternatif kegiatan main 1. Menanam kangkung di botol aqua besar 2. Mengamati proses pertumbuhan kangkung 3. Bereksperimen dengan tanaman kangkung di botol aqua 4. Memanen tanaman kangkung 5. Leterasi ( menghitung daun kangkung di setiap batangnya dan menulis di kertas ) 6. Nemberasi ( membentuk huruf dari batang kangkung ) 7. Berkreasi dengan batang kangkung 8. Kolase 9. Memasak dengan bahan dasar kangkung 10. Menciptakan ayaman dari batang kangkung 11. Menciptakan hiasan dinding dari batang kangkung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TK PBS II TAHUN AJARAN 2022 /2023 Kelompok/ Usia : B / 5-6 th Tema/Topik : kangkung Semester/Minggu : 1 / 5 Hari/Tanggal : senin, 15 Agustus 2022 Tujuan Pembelajaran : 1. Melestarikan ciptan Tuhan 2. Menambaha pengetahuan tentang tanaman kangkung 3. Rasa ingin tahu anak tentang cara menanam dan merawat tanaman kangkung Tujuan Kegiatan 1. Anak dapat menanam kangkung 2. Anak mengamati proses petumbuhan kangkung 3. Anak berimajinasi dan berkreatifitas dengan batang kangkung Alat dan bahan : botol aqua, air, nutrisi tanaman, arang sekam, bibit kangkung, batang kangkung , buku, pensil, Kegiatan Pembukaan 1. Penerapan SOP pembukaan Melihat vidio link: https://www.youtube.com/watch?v=-GyJN1tr9RM 2. Berdiskusi tentang cara menanam kangkung 3. Berdiskusi tentan manfaat tanaman kangkung 4. Mengenalkan bagian bagian tanaman kangkung Pertanyaan pemantik : 1. Kangkung dapat dimask apa saja ? 2. Dimanakah kamu dapat menaman kangkung ? 3. Dengan media apa saja kamu dapat menaman kangkung ? Inti 1. Mengemas kangkung untuk di jual 1. Bagaimana cara kamu mengemas kangkung untuk di jual ? 2. Menciptakan hiasan dinding dari daun kangkung 1. bahan apa sajakah yang dapat digunakan untuk membuat hiasan dinding ?
2. Hiasan dinding apa sajakah yang dapat kamu buat dari bahan alam ini ? 3. Menghitung daun kangkung di setiap batang dan menuliskan lambang bilangan 1. Berapakah jumlah daun pada setiap batangnya? 2. Apa yang kamu ketahui tentang daun kangkung 4. Membentuk kata “ daun, batang, bunga, biji, “ dari batang kankung 1. Apa yang kamu lakukan dengan bahan alam ini ? 2. Ada huruf apa saja didalam kata batang, daun, bunga, biji ? Penutup 1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilaksanakan oleh anak 2. Menguatkan konsep yang dibangun anak 3. Refleksi anak, dengan panduan pertanyaan: 1. Apa yang kamu sukai dari kegiatan ini ? 2. Apa yang akan kamu lakukan setelah kegiatan main menanam kangkung hidroponik disekolah ? 3. Apa yang akan kamu lakukan agar tanaman kangkung tidak mati ? Mengetahui Mojokrto, 15 Agustus 2022 Kepala Sekolah Guru Kelompok B MARIATIN, S.Pd SRI MOECHAIJATI ,S,Pd Nip. 19660604 198603 2 008
MODUL AJAR “ AYAM PELIHARAANKU “ A. INFORMASI UMUM Nama ANI SUGIYANI, S.Pd. Jenjang/Kelas TK /T K B Asal Sekolah TK EL RAUDLOH Jumlah Siswa 10 anak Alokasi Waktu 1-5 pertemuan 900 menit Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi Topik / Sub Topik Ayam / Bagian-bagian tubuh dan manfaat ayam Tujuan Pembelajaran 1. Menghargai orang lain dan menyayangi makhluk hidup ciptaan Tuhan. 2. Menjaga kebersihan dan merawat lingkungan alam sekitar yang merupakan karunia Tuhan YME. 3. Menghafal doa sehari-hari. 4. Menghafal bacaan sholat 5. Memahami huruf Hijaiyah 6. Memahami prosedur dalam suatu kegiatan. 7. Menunjukan kebanggaan terhadap hasil karyanya 8. Mampu melakukan Kerjasama 9. Mengenal kegiatan motorik kasar 10. Menunjukkan kemampuan mengeksplorasi dan melakukan penyelidikan 11. Menunjukkan sikap kreatif dalam menyelesaikan masalah 12. Memiliki lebih banyak kosakata untuk mengekspresikan ide pada orang lain 13. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf 14. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya 15. Memahami konsep bentuk,warna, ukuran dan pola 16. Memahami keaksaraan awal 17. Melakukan aktifitas seni
Tujuan Kegiatan 1. Anak mampu menunjukkan sikap menyayangi ( ayam ) mahluk ciptaan Tuhan 2. Anak mampu mengeksplorasi ayam dan kandang ayam 3. Anak mampu menghafal doa sebelum belajar 4. Anak mampu mengulang bacaan takbiratul ihram 5. Anak mampu meniru tulisan huruf hijaiyah 6. Anak mampu menjelaskan proses saat membuat kandang ayam 7. Anak mampu bangga menunjukkaan hasil karya berupa gambar ayam dari pola angka 3. 8. Anak mampu bekerja sama saat kegiatan bermain membuat kandang ayam 9. Anak mampu menirukan gerakan binatang sesuai dengan irama 10. Anak mampu menceritakan manfaat ayam dan bagian-bagian ayam 11. Anak mampu bermain peran menjadi penjual dan pembeli telur ayam di pasar 12. Anak mampu menyusun huruf membentuk kata a-y-a-m dan t-e-l-u-r dari berbagai media 13. Anak mampu mengenal fonik melalui lagu 14. Anak mampu Mencap kata “ ayam “ dengan berbagai media 15. Kolase bentuk ayam dari berbagai media ( cangkang telur, bulu ayam, kemoceng, biji-bijian,dsb ) 16. Anak mampu menuliskan nama panggilannya pada karyanya 17. Anak mampu mengitung telur sesuai kartu angka 18. Mengurutkan gambar seriasi daur hidup ayam 19. Anak mampu membuat kolase pada gambar kesukaannya pada media gerabah kecil dengan berbagai media 20. Anak mampu membuat makanan ayam dari playdough 21. Anak mampu membuat olahan telur lewat isi piringku 22. Anak mampu membuat tarangan ayam dari berbagai media 23. Anak mampu mebuat usap abur dari pewarna sesuai pola 24. Anak mampu melakukan sains sederhana telur tenggelam dan terapung Kata Kunci Binatang, ayam, peliharaan, imajinasi,kandang ayam, bagian tubuh ayam, manfaat ayam Deskripsi Umum Kegiatan Pada kegiatan ini anak diajak untuk membuat karya yang terkait dengan ayam,kandang ayam. Kegiatan diawali dengan menggali pengetahuan awal anak-anak tentang ayam, manfaat ayam,bagian-bagian pada tubuh ayam, siklus hidup ayam dan kandang ayam, cara merawat ayam dan mengaplikasikan pengetahuan yang sudah didapat ke dalam bentuk karya visual-verbal-gerak, dengan mengakhiri kegiatan berupa memajang karya tentang ayam (membuat kandang ayam dari media konstruktif ) dan kolase bentuk ayam dari berbagai media ) yang sudah diberi nama masing-
masing dari setiap karya yang dihasilkan. Dalam pertemuan ini anak diajak peka terhadap kelestarian binatang dan mencari solusi atas masalah yang terjadi. Alat dan Bahan ● Anak ayam ● Video tentang ayam, Buku-buku bacaan tentang ayam, hewan dan buku pendukung lainnya. ● Telur ayam mainan,,miniatur timbangan, kemoceng dll. ● Mangkuk/gelas plastik, sendok, bahan obat (kerikil, manik-manik, kancing, dll), plastik obat, botol kecil. ● Bahan-bahan loosepart penunjang lainnya ● Kertas dan alat tulis/mewarnai. Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah, lingkungan sekolah B. KOMPONEN INTI 1. Peta Konsep
2. Curah Ide Kegiatan Berisi variasi kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep : a. Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak seperti : ● Mengamati lingkungan sekitar. ● Mengeksplorasi dan mengobservasi ayam dan kandang ayam ● Menonton film atau video terkait mengenal hewan ayam. ● Pendidik bersama anak mencari informasi dari ensiklopedia. b. Kegiatan Main ● Bermain peran menjadi penjual dan pembeli telur ayam di pasar ● Kolase gambar ayam dengan kemoceng, dengan kulit telur,dengan biji-bijian , dan atau media lain ● Membuat kandang ayam dari berbagai media ● Membuat makanan ayam dari playdough ● Memasak telur ayam, ● Mengurutkan daur hidup ayam ● Menghitung jumlah telur sesuai kartu angka yang diambil dari kotak ● Membuat olahan telur lewat isi piringku ● Membuat pola bentuk ayam dari angka 3 ● Menempel kulit telur ke gerabah mini dengan pola gambar yang dibuat anak dengan tema ● Membuat tarangan ayam dari berbagai media ● Menyusun huruf membentuk kata a-y-a-m dari berbagai media ● Menyusun huruf membentuk kata t-e-l-u-r dari berbagai media ● Sains sederhana telur tenggelam atau terapung ● Mengenalkan huruf a-i-u-e-o melalui lagu ● Bermain usab abur dengan pewarna sesuai pola ● Membentuk daging ayam dari berbagai media ● Mengupas telur ayam rebus ● Membuat maket peternakan ayam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAMAN KANAK-KANAK EL RAUDLOH TAHUN AJARAN 2022 / 2023 Kelompok/ Usia : B / 5-6 Tahun Topik / Sub Topik : Ayam / Bagian-bagian tubuh ayam dan manfaat ayam Semester/Minggu : 1 / 5 Hari / Tanggal : Jum’at, 26 Agustus 2022 Tujuan Pembelajaran 1. Menghargai orang lain dan menyayangi makhluk hidup ciptaan Tuhan. 2. Menjaga kebersihan dan merawat lingkungan alam sekitar yang merupakan karunia Tuhan YME. 3. Menghafal doa sehari-hari. 4. Memahami prosedur dalam suatu kegiatan. 5. Mampu melakukan Kerjasama 6. Mengenal kegiatan motorik kasar 7. Menunjukkan kemampuan mengeksplorasi dan melakukan penyelidikan 8. Menunjukkan sikap kreatif dalam menyelesaikan masalah 9. Menunjukan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya 10. Melakukan aktifitas seni Tujuan Kegiatan Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan bermain ini antara lain : 1. Anak mampu menunjukkan sikap menyayangi ( ayam ) mahluk ciptaan Tuhan 2. Anak mampu mengeksplorasi ayam dan kandang ayam ( kebersihan kandang ayam ) 3. Anak mampu menghafal doa sebelum belajar 4. Anak mampu menjelaskan proses saat membuat kandang ayam 5. Anak mampu bekerja sama saat kegiatan bermain membuat kandang ayam 6. Anak mampu menirukan gerakan binatang sesuai dengan irama 7. Anak mampu menceritakan manfaat ayam dan bagian-bagian ayam 8. Anak mampu membuat tarangan ayam dari berbagai media 9. Anak mampu menyusun huruf membentuk kata a-y-a-m dari berbagai media 10. Kolase bentuk ayam dari berbagai media ( cangkang telur, bulu ayam, kemoceng, bijibijian,dsb )
Alat dan Bahan Pastikan bahwa di kelas telah tersedia bahan-bahan yang dapat digunakan anak untuk mendukung kegiatan bermain anak. Alat dan bahan yang diperlukan antara lain: ● Ayam dan kandang ayam di lingkungan sekitar sekolah untuk eksplorasi ● Video tentang Mengenal jenis-jenis ayam Judul: Mengenal hewan ayam Tautan : hps://youtu.be/UEiT1Y54ns8 Alat tulis dan gambar : kertas warna, kertas , pulpen, spidol besar, pensil warna, lem, gunting. • Bahan-bahan pendukung lainnya seperti pasir, kerikil, batu, daun, ranting, bunga, balok, papan, sumpit, stik es krim, potongan batang pohon, batu, botol plastik, bekas kemasan, kain, sedotan, cangkang telur, kemoceng, dan lain-lain. • Bahan-bahan penunjang (loose parts) lain Kegiatan : Bergerak “Anak bergerak menirukan gerakan binatang dengan mengikuti irama “ Pembukaan 1. Rutinitas pembukaan ( Sesuai SOP Pembukaan ) Berbaris, salam, berdoa, mengecek kehadiran 2. Video tentang Mengenal jenis-jenis ayam Judul: Mengenal hewan ayam Tautan : hps://youtu.be/UEiT1Y54ns8 3. Eksplorasi ayam yang ada di lingkungan sekolah. • Eksplorasi ayam yang ada di lingkungan sekitar sekolah: anak mengamati, meraba tekstur bulu ayam, memegang ayam langsung (jika memungkinkan, membandingkan ayam jantan dan betina yang satu dengan yang lain, mengamati bagian-bagian kandang ayam, melihat ukuran ayam, melihat ayam makan dst. • Ketika anak mengeksplorasi, guru dapat memberi pertanyaan yang mendorong pengamatan anak menjadi lebih detil misalnya : “Bandingkan bentuk ayam jantan dan betina yang kamu amati, apa perbedaan dan persamaannya?” “Setelah kamu menyentuh bulu ayam, kira-kira benda apa yang memiliki tekstur yang sama?”
4. Berdiskusi tentang hasil pengamatan • Anak menceritakan pengalaman ketika mengeksplorasi ayam • Anak mengelompokkan jenis ayam misalnya: jantan dan betina “ Kamu mengelompokkan ayam ini berdasarkan apa? Apa alasannya?” “Jika kamu dapat memilahnya lagi, bagaimana pengelompokkan baru yang akan kamu buat?” “ bagaimana ayam berkembangbiak ?” “ Bahan apa yang akan kamu tambahkan agar ayam betina yang mau bertelur merasa aman meletakkan telurnya dalam kandang? • Anak dan guru berdiskusi tentang hasil pengamatan ayam • Anak dan guru membahas kosakata yang tidak dipahami anak. Dalam sesi ini, guru juga dapat meminta anak untuk mencari tahu kata yang tidak dipahami dari hasil eksplorasi yang sudah dilakukan 5. Mendiskusikan aturan dan menginformasikan pilihan kegiatan main yang dapat dipilih anak. • Sampaikan aturan bermain dengan jelas kepada anak. • Informasikan tentang pilihan kegiatan main yang dapat dilakukan anak. Inti 1. Membuat kolase pola ayam dari berbagai media (bulu ayam, cangkang telur, biji-bijian, kertas, daun,dsb ). 2. Anak menyusun huruf membentuk kata a-y-a-m dari media loosepart yang dipilih 3. Menghitung jumlah telur sesuai kartu angka yang diambil dari kotak 4. Membuat kandang ayam dari berbagai media konstruktif Penutup 1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak. • Anak berkumpul kembali ke dalam lingkaran. • Beberapa anak menceritakan apa yang dilakukannya. 2. Refleksi perasaan dan apresiasi • Anak menceritakan perasaannya ketika bermain. • Guru memberi apresiasi spesifik sebagai penghargaan terhadap keterlibatan (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi, dll) yang dilakukan anak hari ini. Kalimat apresiasi spesifik,
misalnya, “Kamu hebat, karena hari ini dapat lebih tekun bermain dan spontan merapikannya kembali”. 3. Menguatkan konsep yang didapat anak selama bermain. • Membahas secara singkat hal-hal yang dimainkan anak (kegiatan yang paling menarik baginya) dan perasaan anak ketika bermain. • Beberapa anak dapat menceritakan karya yang dibuat. • Teman lain boleh memberikan komentar. • Menguatkan pengenalan keaksaraan awal dengan lagu 4. SOP penutupan Berdoa, berbaris, pulang Mengetahui, Demak, 26 Agustus 2022 Kepala TK EL RAUDLOH Guru Kelompok ERNA WATI,S.Pd ANI SUGIYANI,S.Pd
3. Asesmen Checklist Capaian Siswa Identitas Kelompok 1. Kelompok : B 2. Nama Guru : ANI SUGIYANI,S.Pd 3. Topik : Ayam Sub Topik : Bagian tubuh ayam dan manfaat ayam 4. Hari/Tanggal : Jum’at, 26 Agustus 2022 No Tujuan Pembelajaran Tujuan Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Arafah Ajeng Arsya Thania Naufal Rumi Fadhil Nabila Rahma Nova 1 Menghargai lid Anak mampu
orang lain dan menyayangi makhluk hidup ciptaan Tuhan menunjukkan sikap menyayangi ( ayam ) mahluk ciptaan Tuhan 2 Menjaga kebersihan dan merawat lingkungan alam sekitar yang merupakan karunia Tuhan YME. Anak mampu mengeksplorasi ayam dan kandang ayam 3 Anak mampu menghafal doa sebelum belajar Anak mampu menghafal doa sebelum belajar
4 Memahami prosedur dalam suatu kegiatan. Anak mampu menjelaskan proses saat membuat kandang ayam 5 Mampu melakukan Kerjasama Anak mampu bekerja sama saat kegiatan bermain membuat kandang ayam 6 Mengenal kegiatan motorik kasar Anak mampu menirukan gerakan binatang dengan mengikuti irama “ 7 Menunjukkan kemampuan mengeksplorasi Anak mampu menceritakan manfaat
mengeksplorasi dan melakukan penyelidikan ayam dan bagian-bagian ayam 8 Memahami keaksaraan awal Menghitung jumlah telur sesuai kartu angka yang diambil dari kotak 9 Memiliki lebih banyak kosakata untuk mengekspresikan ide pada orang lain Anak mampu menyusun huruf membentuk kata a-y-a-m dari berbagai media 10 Melakukan aktifitas seni Anak mamou membuat Kolase bentuk ayam dari berbagai media (
cangkang telur, bulu ayam, kemoceng, bijibijian,kertas,dsb )
MODUL AJAR “KE KEBUN BINATANG” A. INFORMASI UMUM Nama Siti Khasanah Jenjang kelas TK B Asal Sekolah TK Pertiwi 14.16.2 Jumlah Siswa 20 Anak Alokasi Waktu 1050 Menit Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi Tujuan Pembelajaran Nilai Religius Kemampuan untuk berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif Kepedulian lingkungan Tujuan Kegiatan 1. Anak mengeksplorasi transportasi menuju Kebun Binatang 2. Mengeksplor cara masuk ke Kebun Binatang 3.Anak mengenali ekspresi emosi ketika sampai di Kebun Binatang 4.Anak dapat mengetahui siapa pencipta binatang 5.Anak mengeksplorasi aneka binatang yang ada di Kebun Binatang 6.Anak mengeksplorasi tempat hidup binatang 7.Berkolaborasi membuat tempat hidup binatang 8.Mengkreasi hasil karya 9.Anak dapat berimajinasi dan memperagakan gerakan binatang 10.Anak dapat menunjukkan dan mempraktekkan perilaku sayang binatang 11.Anak mengeksplorasi cara menjaga kebun binatang 12.Mengembangkan literasi 13.Mengembangkan numerasi Kata Kunci Binatang, kendaraan, tiket, menjaga kebun binatang Deskripsi Umum Kegiatan Dalam kegiatan ini, anak akan mengenal tata cara masuk ke Kebun binatang, mengeksplorasi binatang yang ada, makanan binatang, gerakan binatang, dan menjaga kelestarian kebun binatang Alat dan Bahan Kotak bekas,botol bekas, lem, tutup botol ,Kertas lipat, spidol, pensil,kertas HVS, sedotan, daun pisang, Plastisin, tanah liat, Maket binatang, batu kerikil, sedotan yang dipotongi,kancing baju, lidi, Krayon,cat air, kuas, pensil,spidol, Pola gambar, lem, kapas, guntingan kertas, biji-bijian, aneka jenis daun, ranting kayu, bambu,uang –uangan, pisang, wortel Sarana Prasarana Ruang Kelas, Lingkungan sekitar
B.KOMPONEN INTI 1.Peta Konsep T Tempat hidup M Bi Kendaraan Pribadi Alam bebas Kandang Herbivora Gerakan binatang Sayang binatang Bergelantung Berjalan Diberi makan Tidak mengganggu Berenang
1. Ke Kebun Binatang Transportasi Tiket Binatang akanan natang Alloh pencipta binatang n Bus Tunai Kartu debit Karnivora Air Darat Bisa terbang
2. Curah Ide Kegiatan Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain: a. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak: ● lnk video : https://youtu.be/CIMWTKajjHc ● Mengamati aneka binatang yang ada di Taman Safari, makanannya, tempat hidup, serta gerakannya ● Cerita tentang binatang ● Membaca buku tentang binatang ● Mengenal ekspresi emosi ketika sampai di Taman Safari b. Alternatif kegiatan main Bermain peran Berkreasi membuat uang mainan Memberi makan sapi Kolaborasi membuat kandang binatang Bergerak menirukan jalannya binatang Senam irama Berkreasi membuat miniatur kebun binatang Berimajinasi membuat kendaraan Menghitung pisang, wortel lalu memasangkan dengan lambang bilangannya Mengurutkan bentuk (pisang, wortel) dari besar-kecil, atau sebaliknya Menbuat pola buah-buahan Berkreasi mengisi pola gambar Melukis dari berbagai media Menyusun kata dari aneka bahan yang disediakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TK PERTIWI 14.16.2 TAHUN AJARAN 2022 /2023 Kelompok/ Usia : 5-6 Tahun Topik : Ke Kebun Binatang Semester/Minggu : I/4 Hari/Tanggal : Sabtu / 27 Agustus 2022 Tujuan Pembelajaran: - Nilai Religius - Kemampuan untuk berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif - Kepedulian lingkungan Tujuan Kegiatan: 1. Anak mengeksplorasi transportasi menuju Taman Safari 2. Mengeksplor cara masuk ke Taman Safari 3.Anak mengenali ekspresi emosi ketika sampai di Taman Safari 4.Anak mengeksplorasi aneka binatang yang ada di Taman Safari 5.Mengembangkan gerak motorik kasar 6.Mengembangkan literasi 7.Mengembangkan numerasi 8.Anak dapat mengeksplorasi perilaku sayang binatang Alat dan bahan : Kotak bekas, botol bekas, tusuk sate, sandal bekas, lem, kertas warna warni, tutup botol,uang-uangan, wortel, pisang, batu, bombik,potongan sedotan Kegiatan Pembukaan 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Senam pinguin 3. Melihat vidio link: https://youtu.be/CIMWTKajjHc 4. Berdiskusi kendaraan yang dapat digunakan untuk ke Taman Safari 5. Berdiskusi cara masuk ke Taman Safari 6. Berdiskusi tentang binatang yang ada di video 7. Berdiskusi makanan binatang yang ada di Taman Safari 8. Berdiskusi cara menyayangi binatang
Inti 1. Bermain peran berkunjung ke Kebun binatang 2. Berkreasi membuat miniatur kebun binatang 3. Menghitung jumlah wortel, pisang lalu memasangkan dengan lambang bilangannya 4. Menyusun kata dengan aneka bahan yang disediakan Penutup 1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak 2. Menguatkan konsep yang telah dibangun oleh anak-anak Pertanyaan pemantik : Kendaraan apa saja yang adapat digunakan untuk menuju Kebun Binatang? Bagaimana caranya agar kita diperbolehkan masuk ke kebun binatang? Binatang apa saja yang terdapat di kebun binatang? Apa saja makanan binatang yang ada di kebun binatang? Bagaimana caranya agar lingkungan kebun binatang terpelihara? Pertanyaan Pemantik: Petugas apa saja yang ada di Kebun binatang? Bagaimana caranya agar kita diperbolehkan masuk ke Kebun binatang? Bagaimana agar seharusnya kalau kita berkeliling di Taman Safari? Pertanyaan Pemantik: Apa saja yang dapat kalian lihat di kebun binatang? Aneka hewan apa yang ada di sana? Pertanyaan Pemantik: Makanan binatang apa yang dibawa saat pergi ke Taman Safari? Bagaimana cara memberi makan pada binatang yang ada di sana? Pertanyaan Pemantik: Binatang apa saja yang ada di Kebun binatang? Apa ciri-ciri dari binatang yang kalian lihat di video?
3. Refleksi anak dengan pertanyaan pemantik: 4. Berdoa pulang 5. Salam penutup Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelompok B SITI KHASANAH,S.Pd. SITI KHASANAH,S.Pd. Apa yang kalian sukai dari kegiatan main hari ini? Apa kegiata yang ingin dilanjutkan esok hari? Apa saja yang ingin ditambahkan jika ingin melanjutkan kegiatan esok hari?
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi 14.16.2 Kelompok/Usia : B / 5-6 tahun Topik : Kebun Binatang Semester/Minggu : I/4 Hari/Tanggal : Sabtu/ 27 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Catatan Anekdot Nama Anak Usia Tanggal Peristiwa Tempat : Difa : 6 tahun : 25 gustus 2022 : Ruang Kelas Analisis Capaian: Jati diri: Perilaku positif Memimpin barisan dengan baik, suara lantang dan mengatur teman-teman agar berbaris rapi Umpan Balik: Anak yang menjadi pemimpin kelas diatur secara bergiliran
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi 14.16.2 Kelompok/Usia : B / 5-6 tahun Topik : Kebun Binatang Semester/Minggu : I/4 Hari/Tanggal : Sabtu/ 27 Agustus 2022 Penilaian : Hasil Karya Hari/Tanggal Kegiatan Sumber Foto : Jumat/ 25 Agustus 2022 : Berkreasi membuat miniatur kebun binatang : Guru Pita membuat miniatur kebun binatang dengan bagus, dan menyampaikan kebun binatangnya dipagar agar binatangnya tidak keluar Analisis Capaian: Dasar-dasar steam Dapat menceritakan ide, dan gagasannya Umpan Balik: Dengan disediakan aneka media untuk memfasilitasi anak bermain, mendorong imajinasi anak
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi 14.16.2 Kelompok/Usia : B / 5-6 tahun Topik : Kebun Binatang Semester/Minggu : I/4 Hari/Tanggal : Sabtu/ 27 Agustus 2022 Bentuk Penilaia : Foto Berseri/Dokumentasi Kegiatan : Sumber Foto : (Foto Berseri 1) (Foto Berseri 2) (Foto Berseri 3) Analisis Capaian: Jati diri Mampu menjalin kerjasama Dasar-dasar steam Kreatif dan kolaboratif (Deskripsi) Putri dan Kaffah bekerjasama membuat miniatur kebun binatang Umpan Balik: Perlu dikembangkan lagi kegiatan yang melibatkan kerjasaman
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi 14.16.2 Kelompok/Usia : B / 5-6 tahun Topik : Kebun Binatang Semester/Minggu : I/4 Hari/Tanggal : Sabtu / 27 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Ceklis Nama : Yumna Usia : 5 tahun Tujuan Pembelajaran Kemunculan Tanggal dan Tempat Kegiatan Perilaku yang Teramati Mengekspresikan emosi diri dengan tepat v 27 Agustus 2022 Ruang Kelas Pembelajaran Antusias dan fokus Analisis Capaian: Jati diri: Perilaku positif Umpan Balik:
MODUL AJAR “BLANGAN” A. INFORMASI UMUM Nama MARYATI Jenjang kelas TK Asal Sekolah TK Kreatif Aisyiyyah Bustanul Athfal Jumlah Siswa 10 Anak Alokasi Waktu 1050 Menit Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi Tujuan Pembelajaran Elemen Agama Dan Budi Pekerti 1. Nilai Agama Serta Praktiknya Dalam Beribadah penting Di biasakan Kepada Anak Sedini Mungkin, Salah Satunya Melalui Contoh Nyata Dari Lingkungan Sekitarnya. 1.3 menunjukkan perilaku baik yang menggambarkan nilai ajaran agama atau kepercayaannya (seperti kasih sayang, suka membantu, jujur, sopan, hormatberbuat baik, bersyukur, dan sebagainya), Elemen Jati Diri : 2. Masa PAUD menjadi awal Atau Fondasi bagi proses Belajar secara Formal sehingga penting menumbuhkan rasa Ingi Tahu mengenai dirinya sendiri, Orang Lain, Dan Dunia 1.2 Bahasa Lisan Merupakan Dasar Dari Literasi dan Berpikir Kritis. 2. Ketrampilan Literasi dasar dan numerasi dasar merupakan hal penting untuk dipelajari sebagai persiapan masuk sekolah Dasar 3.2 memahami arti atau informasi dari gambar, tanda atau simbol (termasuk angka dan huruf) bahkan cerita. Elemen Literasi ( STEAM) : 2) Pengetahuan dikonstruksi dari proses belajar, praktik, pengalaman dan observasi berbagai peristiwa, objek-objek, dan orang-orang yang beragam. 2.2 menunjukkan perilaku peduli terhadap hal-hal yang terjadi di lingkungan sekitar dan bertanggung jawab merawat lingkungannya. 2.5 Merasa senang terlibat dalam berbagai macam aktivitas seni seperti bernyanyi, menari, melukis atau menggambar, membuat patung atau membentuk objek tertentu, membunyikan alat musik, bermain drama, dll, Tujuan Kegiatan 1. Anak Mampu Melihat dan menghitung Buah Dengan Vidio 2. Anak Mampu Bermain Kartu Angka Bergambar 3. Anak Mampu Merangkaikan dengan tutup botol bekas membuat angka 6
B. KOMPONEN INTI 3. Peta Konsep 4. Anak Membentuk Bola Dengan Koran Bekas 5. Anak Mampu Merangkai Bunga Dari Tutup Botol bekas 6. Anak Mampu Menyebutkan Hewan Peliharaan Dengan Laptop / Hp 7. Merangkai Bentuk Rumah dengan balok 8. Anak Mampu Merangkai Angka Dengan Batu Kerikil 9. Anak Mampu Memisahkan Bola Dalam Keranjang Sesuai Angka Dan Warna 10. Merangkai Angka 1 – 10 Pada Bola dengan Sepidol 11. Merangkai Huruf Bola dengan Menggunakan Media Pasir 12. Anak mampu Memantulkan Bola 13. Anak mampu Mengenal urutan Kartu Angka Bergambar 14. Anak Mengenal Kolase Pohon Dengan Daun Kata Kunci 1 bola,2 bola,3 bola,4 bola, 5 bola, 6 bola,7 bola , 8 bola , 9 bola , 10bola, Menghitung Jari 1-10, Menghitung gambar Awan 1-10, Pohon, 2 Buah, Bunga, Hewan Peliharaan. Deskripsi Umum Kegiatan Dalam Kegiatan Ini Anak-anak Akan Di ajak Memainkan Bola Memasukkannya dalam keranjang,Dengan Cara dipantulkan / di lempar. lalu anak Membuat Bentuk Tulisan Dua Bola dengan Pasir, Menulis angka pada bola. Lalu menyusun menara dengan Balok Alat dan Bahan Bola Besar, Bola Kecil, Kartu Angka Bergambar, , Balok, Spidol, Pasir, Keranjang, Batu kerikil, Koran Bekas, Tutup Botol Bekas. Sarana Prasarana Ruang Kelas
Bilanga Pekara Ruma Menghitung 1 Menunjukka n Jari tangan 2 1 4 5 Menghitung Jari Tangan 1 - 10 Menghitung gambar Awan 1-10 2Bola 1 Bola 4 Bola 5 Bola Lambang bilangan Angka Membuat Angka 1 – 10 Pada Bola Dengan Menggunakan Spidol Merangkai Huruf bola dengan Media tutup botol bekas Menghitung Batu Kerikil Anak M Di Per Membandingkan Ukuran Huruf Dengan Menggunakan penggaris Memisahkan Bola Dalam Keranjang sesuai dengan angka dan warna Menciptakan Kartu Huruf dari Kardus Bekas Pohon Kolase Pohon Dengan Daun 3 3 Bola Anak Mengurutkan Kartu Angka Bergambar
an angan h mis ulfa Kucing 6 8 2 buah Bunga Hewan Peliharaan 7 Bola 9 Bola 10 Bola Memisahkan Kartu Angka Bergambar ke Dalam Botol Sesuai Angka Merangkai Angka Dengan Batu Kerikil Anak – Anak Praktek Membuat Bunga Menghitung Buah dengan rlihatkan video Animasi Anak Menyebutkan Hewan Peliharaan Dengan Laptop / Hp Anak Merangkai Rumah dari balok Lebah 6 Bola 7 9 Merangkaikan dengan Tutup Botol bekas, Membuat Angka 6 10 8 Bola Anak Meremas Koran Menjadi Bentuk Bola
4. Curah Ide Kegiatan Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain: a. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak: ● https://www.youtube.com/watch?v=2vSPX8gKlZM ● Mengamati Guru yang sedang memprakekkan memainkan bola ● Anak - Anak Senang berdiskusi tentang pengalaman saat di rumah Bercerita tentang pengalaman di jalan menuju ke sekolah Anak bercerita Senang Mengenal Huruf ● Membaca buku Cerita yang ada di sekolah b. Alternatif kegiatan main 1. Anak Melihat dan menghitung Buah Dengan Vidio 2. Memisahkan Kartu Angka Bergambar ke Dalam Botol Sesuai Angka 3. Anak Menulis Angka 6 Dengan Tutup Botol bekas 4. Anak Membentuk Bola Dengan Koran Bekas 5. Anak – Anak Praktek Membuat Bunga 6. Anak Menyebutkan Hewan Peliharaan Dengan Laptop / Hp 7. Merangkai Bentuk Rumah Dengan balok 8. Menulis Angka Dengan Batu Kerikil Anak 9. Memisahkan Bola Ke Dalam Keranjang Sesuai Angka Dan Warna 10. Membuat Angka 1 – 10 Pada Bola Dengan Sepidol 11. Merangkai Huruf Dengan Menggunakan Tutup Botol Bekas 12. Membandingkan Ukuran Huruf Dengan Menggunakan penggaris 13. Anak Mengurutkan Kartu Angka Bergambar 14. Kolase Pohon Dengan Daun