MODUL AJAR “KACANG HIJAU” A. INFORMASI UMUM Nama Nurul Hidayah Jenjang kelas TK Asal Sekolah TK Bangun Rumbia Jumlah Siswa Alokasi Waktu 1050 Menit Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi Tujuan Pembelajaran 1. Mulai terbiasa melaksanakan kegiatan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya 2. Merawat kelestarian alam sebagai salah satu bentuk pengamalan nilai-nilai agama 3. Menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi motorik kasar dan halus 4. Mengekspresikan ide, gagasan, perasaan melalui tulisan, gambar, atau karya dalam berbagai media 5. Bersedia terlibat dalam kegiatan uji coba, membuat prediksi, kemudian mendapatkan pengetahuan dari kegiatan uji coba berulang kali 6. Dapat bekerja sama menyelesaikan masalah yang dihadapi, berdiskusi mengenai suatu hal, dan berbagi informasi yang diketahui dengan teman-temannya 7. Mampu melakukan komputasi/operasi matematika sederhana dengan menggunakan objek konkret 8. Merasa senang terlibat dalam berbagai aktivitas seni seperti bernyanyi, menari, melukis atau menggambar, membuat patung, atau membentuk objek tertentu, membunyikan alat musik, bermain drama, dll. 9. Anak dapat mengingat dan menyebutkan peristiwa atau tokoh dalam cerita atau informasi yang didapatkannya dari buku cerita, atau sumber-sumber lain sebagai indikasi dalam kemampuan menyimak dan berbicara 10. Mampu membilang jumlah benda atau objek dan menggunakan angka sebagai simbol jumlah objek atau benda Tujuan Kegiatan 1. Anak dapat melakukan gerakan tepuk dengan lagu
2. Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah belajar 3. Anak dapat melakukan percobaan menanam biji kacang hijau 4. Anak dapat mengamati dan menceritakan pertumbuhan biji kacang hijau 5. Anak dapat menyanyikan lagu “Biji Ditanam” 6. Anak dapat mendeteksi bahan-bahan untuk membuat bubur kacang hijau mellaui kegiatan makan bubur kacang hijau 7. Anak dapat membedakan berbagai tekstur 8. Anak dapat melakukan praktik menghasilkan warna hijau dari daun pandan dan katuk 9. Anak dapat membedakan macam biji-bijian berdasarkan bnetuk, ukuran, dan ciri khasnya 10. Anak dapat memainkan permainan fisik lomba memasukkan biji kacang hijau ke dalam botol dengan sedotan 11. Anak dapat merangkai dua suka kata menjadi kata yang bermakna dengan media kacang hijau 12. Anak dapat membuat boneka dari macam biji-bijian 13. Anak dapat membagi sejumlah kacang tanah ke dalam beberapa bagian 14. Anak dapat membentuk angka dari sususan biji kacang tanah 15. Anak dapat menghitung kacang tanah sampai dengan 20 16. Anak dapat mengurutkan biji-bijian berdasarkan ukurannya 17. Anak dapat membandingkan berat kopi 18. Anak dapat membuat berbagai macam pola dengan biji-bijian dan benda lainnya secara berkelompok 19. Anak dapat bermain drama jual beli biji-bijian Kata Kunci Kacang hijau, kacang tanah, kacang kedelai, jagung, bentuk dan ukuran, warna, tekstur, fungsi/kegunaan, cara menanam, bernyanyi, tepuk, berdoa Deskripsi Umum Kegiatan Dalam kegiatan ini, anak akan mengekspolasi berbagai macam biji-bijian dan benda loose parts lainnya dengan berbagai praktik/kegiatan/ percobaan Alat dan Bahan Kacang hijau, kacang tanah, kopi, jagung, timbangan, tutup botol, daun, ranting, bunga, buah, kardus, wadah-wadah, kapas, air, gelas plastik bening, gantungan baju, kantong plastik, lem, saringan, daun pandan, daun katuk, kertas ampelas, bulu ayam, limau kuit, bubur kacang hijau, sendok, nampan, spidol, tali, gunting, papan kartu suku kata Sarana Prasarana Ruang kelas, laptop, hp, speaker, meja
B. KOMPONEN INTI 1. Peta Konsep
KACAN HIJAU Wana Bentuk dan ukuran Tekstur Fungsi/ Kacang tanah Hijau Bulat kecil Halus Bah Macam bbijian lain Mendete untuk m kacang kegiata ka Menghasilkan warna hijau dari daun pandan dan katuk Membuat boneka dari macam bijibijian Mengurutbijian berd ukuran Membedakan macam biji-bijian berdasarkan bentuk, ukuran, dan ciri khasnya Membedakan berbagai tekstur: kasar, halus Membagi sejumlah kacang tanah ke dalam beberapa bagian Membentuk angka dari sususan biji kacang tanah Merangkai dua suka kata menjadi kata yang bermakna dengan media kacang hijau Memainkan permainan fisik lomba memasukkan biji kacang hijau ke dalam botol dengan sedotan Menghitung biji kacang tanah sampai dengan 20
NG U Cara menanam /kegunaan Kopi Jagung Tepuk dengan lagu Menggunakan kapas dan air Bernyanyi tema tanaman Berdoa an makanan biji nya eksi bahan-bahan membuat bubur g hijau mellaui n makan bubur cang hijau Menyanyikan lagu “Biji Ditanam” dengan iringan musik dari speaker Percobaan menamam biji kacang hijau Membuat berbagai macam pola dengan biji-bijian dan benda lainnya secara berkelompok kan bijidasarkan nnya Tepuk dengan lagu sebelum berdoa Berdoa sebelum dan sesudah belajar Bernyanyi tema tanaman Berdoa sebelum belajar Bermain drama jual beli biji-bijian Mengamati dan menceritakan pertumbuhan biji kacang hijau Membandingkan berat kopi
2. Curah Ide Kegiatan Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain: a. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak: ● Link video: https://www.youtube.com/watch?v=6QPwphmXEag ● Mengamati video tentang biji-bijian ● Cerita tentang video biji-bijian/kacang hijau ● Membaca buku tentang biji-bijian dan macam-macam pola b. Alternatif kegiatan main • Anak dapat melakukan gerakan tepuk dengan lagu • Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah belajar • Anak dapat melakukan percobaan menanam biji kacang hijau • Anak dapat mengamati dan menceritakan pertumbuhan biji kacang hijau • Anak dapat menyanyikan lagu “Biji Ditanam” • Anak dapat mendeteksi bahan-bahan untuk membuat bubur kacang hijau mellaui kegiatan makan bubur kacang hijau • Anak dapat membedakan berbagai tekstur • Anak dapat melakukan praktik menghasilkan warna hijau dari daun pandan dan katuk • Anak dapat membedakan macam biji-bijian berdasarkan bnetuk, ukuran, dan ciri khasnya • Anak dapat memainkan permainan fisik lomba memasukkan biji kacang hijau ke dalam botol dengan sedotan • Anak dapat merangkai dua suka kata menjadi kata yang bermakna dengan media kacang hijau • Anak dapat membuat boneka dari macam biji-bijian • Anak dapat membagi sejumlah kacang tanah ke dalam beberapa bagian • Anak dapat bermain drama jual beli biji-bijian • Anak dapat membentuk angka dari sususan biji kacang tanah • Anak dapat menghitung kacang tanah sampai dengan 20 • Anak dapat mengurutkan biji-bijian berdasarkan ukurannya • Anak dapat membandingkan berat kopi • Anak dapat membuat berbagai macam pola dengan biji-bijian dan benda lainnya secara berkelompok
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TK BANGUN RUMBIA TAHUN AJARAN 2022 /2023 Kelompok/ Usia : B/5-6 Tahun Topik : Kacang Hijau Semester/Minggu : I/6 Hari/Tanggal : Senin, 22 Agustus 2022 Tujuan Pembelajaran: 1. Mulai terbiasa melaksanakan kegiatan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya 2. Menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi motorik halus dalam mengekspresikan ide, gagasan, perasaan, atau karya dalam berbagai media 3. Bersedia terlibat dalam kegiatan uji coba, membuat prediksi, kemudian mendapatkan pengetahuan dari kegiatan uji coba berulang kali 4. Dapat bekerja sama menyelesaikan masalah yang dihadapi, berdiskusi mengenai suatu hal, dan berbagi informasi yang diketahui dengan teman-temannya 5. Anak dapat mengingat dan menyebutkan peristiwa atau tokoh dalam cerita atau informasi yang didapatkannya dari buku cerita, atau sumber-sumber lain sebagai indikasi dalam kemampuan menyimak dan berbicara Tujuan Kegiatan: (Sesuai dengan kegiatan yang akan dilakukan) elemen tidak perlu dibuatkan Tujuan kegiatan secara eksplisit: 1. Anak dapat melakukan percobaan menanam biji kacang hijau 2. Anak dapat membuat boneka dari macam biji-bijian 3. Anak dapat membuat berbagai macam pola dari biji-bijian dan benda lainnya secara berkelompok 4. Anak dapat merangkai dua suka kata menjadi kata yang bermakna dengan media kacang hijau Alat dan bahan 1. Video topik biji-bijian Link: https://www.youtube.com/watch?v=6QPwphmXEag 2. Gelas plastik bening 3. Kapas 4. Air 5. Kardus 6. Kantong plastik 7. Kain 8. Karet gelang 9. Sendok
10. Tutup botol 11. Ranting, daun, bunga, buah 12. Wadah-wadah 13. Nampan 14. papan kartu suku kata 15. Tali, gunting, lem, spidol Kegiatan Pembukaan 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Melihat video, link: https://www.youtube.com/watch?v=6QPwphmXEag 3. Berdiskusi tentang biji-bijian 4. Kegiatan apersepsi tentang pola Pertanyaan pemantik : 1) Sebutkan apa saja macam biji-bijian yang kamu ketahui! 2) Apakah semua biji-bijian bisa dimakan? Apa saja biji-bijian apa saja yang bisa dimakan? 3) Biji-bijian apa saja yang tidak bisa dimakan? 4) Dimana saja biasanya kamu menemukan biji-bijian? 5) Bagaimana cara menanam biji kacang hijau? 6) Apa saja bahan untuk membuat bubur kacang hijau? 7) Mengapa biji-bijian ada yang besar dan ada yang kecil-kecil? Kegiatan Inti 1. Melakukan percobaan menanam biji kacang hijau di tempat terang dan gelap 2. Membuat boneka dari macam biji-bijian 3. Membuat berbagai macam pola dengan dari biji-bijian dan bahan lainnya secara berkelompok 4. Merangkai dua suka kata menjadi kata yang bermakna dengan media kacang hijau Kegiatan Penutup 1. Membereskan peralatan main 2. Recalling kegiatan hari ini 3. Guru memberikan reward/pujian kepada anak 4. Berdoa sesudah kegiatan selesai, salam, penutup Mengetahui, Kepala TK Bangun Rumbia Siti Mursiati,S.Pd. Guru Kelompok B1 Nurul Hidayah,S.Pd.
INSTRUMEN PENILAIAN 1 Satuan Pendidikan : TK Bangun Rumbia Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : Biji-bijian Semester/Minggu : I/6 Hari/Tanggal : Senin, 22 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Catatan Anekdot Nama Anak Usia Tanggal Peristiwa Tempat : : : : Analisis Capaian: Nilai Agama dan Budi Pekerti: Sopan santun dalam berbicara dan bertindak Jati Diri: Mau ikut kegiatan percobaan menanam biji kacang hijau Dasar Literasi dan STEAM: Membuat prediksi bagaimana urutan tumbuh biji kacang hijau menjadi kecambah dan seterusnya (Deskripsi) Umpan Balik:
INSTRUMEN PENILAIAN 2 Satuan Pendidikan : TK Bangun Rumbia Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : Biji-bijian Semester/Minggu : I/6 Hari/Tanggal : Senin, 22 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Hasil Karya Hari/Tanggal Kegiatan Sumber Foto : : : (Foto) (Deskripsi) Analisis Capaian: Dasar Literasi dan STEAM: Mampu membuat boneka dari biji-bijian Mampu menceritakan apa yang dibuatnya Umpan Balik:
INSTRUMEN PENILAIAN 3 Satuan Pendidikan : TK Bangun Rumbia Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : Biji-bijian Semester/Minggu : I/6 Hari/Tanggal : Senin, 22 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Foto Berseri/Dokumentasi Hari/Tanggal : Kegiatan : Sumber Foto : (Foto Berseri 1) (Foto Berseri 2) (Foto Berseri 3) Analisis Capaian: Jati Diri: Menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi halus Dasar Literasi dan STEAM: Mampu memprediksi dan melanjutkan pola urutan simbol atau gambar Mampu membuat pola dari biji-bijian dan bahan loose parts lainnya Dapat bekerja sama menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan teman kelompoknya Berdiskusi mengenai suatu hal dan berbagi informasi yang diketahui dengan teman kelompoknya (Deskripsi) Umpan Balik:
INSTRUMEN PENILAIAN 4 Satuan Pendidikan : TK Bangun Rumbia Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : Biji-bijian Semester/Minggu : I/6 Hari/Tanggal : Senin, 22 Agustus 2022 BentukPenilaian : Ceklis Nama : Usia : Tujuan Pembelajaran Kemunculan Tanggal dan Tempat Kegiatan Perilaku yang Teramati 1. Mulai terbiasa melaksanakan kegiatan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya 2. Menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi motorik halus dalam mengekspresikan ide, gagasan, perasaan, atau karya dalam berbagai media 3. Bersedia terlibat dalam kegiatan uji coba, membuat prediksi, kemudian mendapatkan pengetahuan dari kegiatan uji coba berulang kali 4. Dapat bekerja sama menyelesaikan masalah yang dihadapi, berdiskusi mengenai suatu
hal, dan berbagi informasi yang diketahui dengan teman-temannya 5. Anak dapat mengingat dan menyebutkan peristiwa atau tokoh dalam cerita atau informasi yang didapatkannya dari buku cerita, atau sumber-sumber lain sebagai indikasi dalam kemampuan menyimak dan berbicara Keterangan: V (sudah muncul); X (belum muncul) Analisis Capaian: Nilai Agama dan Budi Pekerti: Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan Jati Diri: Menyendok dan memasukkan kacang hijau ke dalam kantong plastik Mengikat dengan karet gelang Dasar Literasi dan STEAM: Mengingat dan menyebutkan objek dan peristiwa dalam video yang setelah diputarkan Bekerja sama dalam kelompok Memprediksi dan melanjutkan pola urutan simbol atau gambar pada papan pola Membuat pola Merangkai dua suku kata menjadi kata yang bermakna Umpan Balik:
MODUL AJAR “Buah pepaya” A. INFORMASI UMUM Nama Jenjang kelas TK Asal Sekolah Jumlah Siswa 6 Alokasi Waktu 1050 Menit Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi Tujuan Pembelajaran 1. Mengenal ciptaannya 2. Mulai terbiasa melaksanakan kegiatan ibadah 3. Menunjukkan kesediaan untuk mengkonsumsi /makanan/minuman yang bernutrisi 4. Mampu mengekspresikan emosinya secara wajar. 5. Mengekspresikan ide,gagasan,perasaan melalui tulisan, gambar,atau karya dalam berbagai media 6. Mampu melakukan kerjasama 7. Memahami arti atau informasi dari gambar,tanda atau simbul,(termasuk angka dan huruf)berdasarkan cerita 8. Melakukan aktifitas seni Tujuan Kegiatan 1. Anak dapat mengenal ciptaanya (buah papaya) 2. Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah kegiatan 3. Anak mampu mengenal bagian-bagian buah papaya 4. Anak dapat menjagakesehatan 5. Anak dapat mengenal huruf melalui beberapa suku kata. 6. Anak mampu bekerjasama saat kegiatan bermain membuat jus dan mengemasnya 7. Anak dapat mengenal konsep bilangan dengan membuat sate pepaya. 8. Anak dapat mengecap dengan berbagai warna dari buah pepaya Kata Kunci Pepaya, biji,kulit Deskripsi Umum Kegiatan Dalam hal ini anak dapat mengenal buah pepaya,bagian-bagian papaya serta hasil olaahan pepaya Alat dan Bahan Papaya,pisau,tusuk sate,plastic,pewarna makanan Sarana Prasarana Ruang kelas,halaman sekolah
B. KOMPONEN INTI 1. Peta Konsep
Dagi Membuat kolase berbagai macam buah dari biji pepaya puding jus Manisan pepay biji Buah pepa Biji buah/bulir buah yang kecil-kecil Sebuah hidangan penutup yang umumnya terbuat dari bahanbahan yang di rebus kulit Pemalut biji Sari buah Makanan dari pepaya yang rasanya ma Olahan bua pepaya Bagian bua pepaya Mengkreasikan pudding dengan berbagai toping Menyusun kata kulit dari berbagai media Menyajikan jus papaya dengan berbagai ukuran botol Mengecap dari buah pepaya dengan bserbagai warna
Bagian dari buah yang lunak di bawah kulit ng Mengemas daging buah papaya dengan berbagai media ya Rujak Sate buah aya Membuat sate buah dengan menyesuaikan jumlah potongan dengan lambang bilangan yang tersedia anis Hidangan unik campuran dari buahbuahan Makanan yang terbuat dari buahbuahan h h Menyusun huruf Menyusun kata rujak dendan berbagai media
2. Curah Ide Kegiatan Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain: 1. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak: ● lnk video https://www.youtube.com/watch?v=-hdiuN2WGwM ● Mengamati buah pepaya ● Cerita tentang Buah pepaya 2. Alternatif kegiatan main • Pesan berantai • Menghitung biji pepaya • Finger painting • Mengelompokkan buah berdasarkan besar dan kecil • Beain kartu huruf membuat kata pepaya. • Bermain peran menjual buah • Menuliskan angka dengan biji buah pepaya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PAUD/ TK WARU 02 TAHUN AJARAN 2022 /2023 Kelompok/ Usia : B / 5-6 tahun Tema/Topik : Buah pepaya Semester/Minggu : 1 Hari/Tanggal : Sabtu/27 agustus 2022 Tujuan Pembelajaran: • Anak dapat menjaga kebersihan. • Mengenal ciptaan Tuhan • Anak mampu mengenal emosi yang di rasakan • Mengekspresikan ide,gagasan,perasaan melalui tulisan, gambar,atau karya dalam berbagai media Tujuan Kegiatan: 1. Anak dapat mengenal ciptaannya 2. Anak mampu mengenal bagian -bagian buah pepaya 3. Anak dapat mengetahui rasa. 4. Anak mampu mengembangkan kreativitas anak. 5. Anak dapat menjaga kebersihan. 6. Anak dapat mengerti warna buah papaya Alat dan bahan Papaya,pisau,tusuk sate,plastic,pewarna makanan Kegiatan Pembukaan 1. Penerapan SOP pembukaan • Anak-anak berbaris,salam berdo’a dan mengecek kehadiran 2. Melihat vidio link: https://www.youtube.com/watch?v=-hdiuN2WGwM 3. Berdiskusi tentang 1. Bagian-bagian buah pepaya 2. Berdiskusi tentang olahan buah pepaya 4. kata pemantik 1. dapat di di olah menjadi apa saja buah papaya itu ? 2. Apa manfaat buah papaya? 3. Apa saja bagian dari buah papaya itu? 4. Apa warna buah papaya itu Inti
1. Sate buah dengan menyesuaikan jumlah potongan dengan lambang bilangan 2. Menyusun huruf Menyusun kata rujak dengan berbagai media 3. Menyajikan jus papaya dengan berbagai ukuran botol 4. Mengecap dari buah papaya dengan berbagai warna Penutup 1. Menanyakan kegiatan main yang telah di lakukan oleh anak 2. Menguatkan konsep yang telah di bangun anak 3. Reflksi anak. • Apa yang kamu sukai dengan kegiatan ini • Apa yang kamu lakukan setelah kegiatan ini Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelompok B Surantini,S.pd Risma wati,S.pd
1. Asesmen Checklist Capa Identitas Kelompok 3. Kelompok : B 4. Nama Guru : Risma wati 5. Topik : Buah pepaya Sub Topik : Bagian buah papaya dan hasil olahan 6. Hari/Tanggal : Sabtu, 27 Agustus 2022 No Tujuan Pembelajaran Tujuan Kegiatan 1 2 3 4 5 6 Galih Paa’i Putri Isqil Sofia Zahro 1 Mengenal ciptaannya Anak dapat mengenal buah papaya sebagai ciptaanya 2 Mulai terbiasa melaksanakan kegiatan ibadah Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah kegiatan 3 Menunjukkan kesediaan untuk mengkonsumsi makanan/minuman yang bernutrisi Anak mampu mengenal bagian-bagian buah pepaya 4 Mampu mengekspresikan emosinya secara wajar Anak dapat menjaga kesehatan 5 Mengekspresiksn ide,gagasan,perasaan melalui Anak dapat mengenal huruf melalui beberapa suku kata
aian Siswa 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
tulisan,gambar atau karya dalam berbagai media 6 Mampu melakukan kerjasama Anak mampu bekerjasama saat kegiatan bermainmembuat jus dan mengemasnya 7 Memahami arti atau informasi dari gambar,tanda atau symbol(termasuk angka dan huruf)berdasarkan cerita Anak dapat mengenal konsep bilangan dengan membuat sate pepaya 8 Melakukan aktivitas seni Anak dapat mengecap dengan berbagai warna dari buah pepaya
MODUL AJAR “POHON PISANG” A. INFORMASI UMUM Nama NIKEN SEPTIANI Jenjang kelas TK / KELOMPOK A Asal Sekolah TK PERTIWI TUMPANGKRASAK Jumlah Siswa 8 Alokasi Waktu 1050 Menit Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi Tujuan Pembelajaran Elemen nilai agama dan budi pekerƟ 1). nilai-nilai agama serta prakƟknya dalam ibadah penƟng dibiasakan kepa da anak sedini mungkin, salah satunya melalui contoh nyata dari lingkun gan sekitarnya; 1.3. menunjukkan perilaku baik yang menggambarkan nilai ajaran agama atau kepercayaannya (seperƟ kasih sayang, suka membantu, jujur, sopan, hormat , berbuat baik, bersyukur, dan sebagainya), 2). penƟng menjaga hubungan dengan sesama dan merawat kelestarian ala m sebagai salah satu bentuk pengamalan nilai-nilai ajaran agama; 2.5. menjaga kebersihan dan merawat lingkungan alam sekitar yang merupakan karunia Tuhan YME, Elemen JaƟ Diri 2). kemampuan untuk mengatur pikiran, perasaan, dan perilaku diri menjadi dasar agar dapat mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri baik d i bidang akademik maupun non-akademik. 2.2 menunjukkan kesediaan untuk mengonsumsi makanan/minuman yang bernutrisi, 2.5. menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi motorik kasar dan halus, Elemen Literasi, dan STEAM 5). Menumbuhkan minat dan apresiasi seni pada anak dapat menyeim bangkan aspek kogniƟf, afekƟf/emosional, dan psikomotor agar ana k memiliki mental yang sehat. 5.2. memahami arƟ atau informasi dari gambar, tanda atau simbol (termasuk angka dan hur uf) bahkan cerita, 5.8. anak dapat mengingat dan menyebutkan perisƟwa atau tokoh dalam cerita atau informa si yang didapatkannya dari buku cerita, atau sumber-sumber lain sebagai indikasi dala m kemampuan menyimak dan memirsa, Tujuan Kegiatan 1. Anak menciptakan bentuk pisang dengan daun pisang 2. Anak merangkai huruf menjadi kata “pisang” dengan daun, batang dan pelepah pohon pisang atau loose part. 3. Anak menunjukkan kreasi melipat dari daun pisang. 4. Anak dapat membuat sate pisang, dengan mengambil 4 potongan pisang Kata Kunci Daun pisang, jantung pisang, buah, batang pisang, pisang goreng, kolak, jus pisang, pisang jari, pisang tanduk, pisang ambon, pisang susu, jenis daun pisang, manfaat daun pisang, manfaat batang pisang. Deskripsi Umum Kegiatan 1. Anak dapat mengenal pohon pisang dan bagian-bagian pohon pisang. 2. Anak mengenal jenis-jenis pisang.
3. Anak mengenal dan mengetahui olahan dari buah pisang 4. Anak mengenal manfaat daun pisang dan batang dari pohon pisang. Alat dan Bahan Alat: 1. GunƟng 2. Daun pandan, 3. Saringan 4. Pelepah pisang, 5. Pola gambar pisang 6. Lem, 7. Potongan daun warna kuning, 8. Playdough, 9. Pelepah pisang 10. Kardus bekas 11. Kertas lipat 12. Kartu huruf, 13. Batang pohon pisang, 14. Bibit sawi, 15. Kripik batang pisang, 16. Daun pisang, 17. Gambar macam-macam buah pisang, 18. Blender, 19. Piring kecil. 20. Pisau roƟ, 21. Tusuk sate Bahan : a. Buah pisang, b. Terigu, c. Gula d. Minyak goreng, e. Kolak pisang. f. Pewarna makanan warna biru, kuning, merah, Sarana Prasarana Ruang Kelas A, anak didik, meja anak, kursi anak, jam dinding, meja guru, APE Dalam. B. KOMPONEN INTI 1. Peta Konsep
POHON PISANG Buah Pisang Ba pis Jantung Daun Olahan buah Macam-macam Manfa Berwarna merah Mentah, Ɵdak enak dimaka Berwarna hijau Berwarna Cokelat Pisang goreng, kolak, jus Pisang jari, pisang tanduk, pisang ambon, pisang susu Hijau: Un mak Bermain pe main fing media PrakƟk masak buat pisang goreng, membuat jus pisang, makan kolak bersama Melipat daun pisang, membuat mainan kuda lumping dari pelepah pisang, kolase gambar pisang dengan daun pisang Mengecap dengan pisang ment Membentuk jantung pisang dengan playdough Mengelompokkan buah pisang sesuai jenisnya, menghitung huruf dari kata pisang. Menyusun huruf membentuk kata “pisang”, membandingkan besar- kecil buah pisang Eksperimen warna: membuat warna cokelat Biru+kuning+merah hijau TANAMAN BUAH
atang sang aat daun pisang an Menanam Dikonsumsi ntuk membungkus anan/jajanan Bermain wayang Kering: hiasan, dekorasi, Kreasi pigura foto dengan daun pisang kering, eran penjual pisang, ger painƟng pakai a daun pisang tah Makan kripik batang pisang, membuat perahu dari batang pisang Membuat media tanam sawi Main wayang huruf membentuk kata pisang Kuning Matang, enak dimakan Membuat sate pisang dengan mengambil 4 potongan pisang, menyusun kartu huruf membentuk kata pisang
2. Curah Ide Kegiatan Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain: a. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak: ● lnk video https://www.youtube.com/watch?v=z4ZImkk5H5A ● Mengamati Pohon Pisang ● Cerita tentang pohon pisang b. Alternatif kegiatan main: 1. Melipat daun pisang, 2. Membuat mainan kuda lumping dari pelepah pisang, 3. Kolase gambar pisang dengan daun pisang 4. Eksperimen warna: membuat warna cokelat Biru+kuning+merah. 5. Membentuk jantung pisang dengan playdough. 6. Mencap dengan pelepah pisang . 7. Membuat sate buah pisang, 8. Menyusun kartu huruf membentuk kata pisang 9. Mengolah batang pisang menjadi media tanam sawi. 10. Main wayang huruf membentuk kata “pohon pisang”. 11. Makan kripik batang pisang, 12. Membuat perahu dari batang pisang. 13. Kreasi pigura foto dengan daun pisang kering, 14. Bermain peran menjadi penjual pisang. 15. Main finger painting pakai media daun pisang. 16. Mengelompokkan buah pisang sesuai jenisnya, 17. Menghitung huruf dari kata pisang. 18. Praktik masak buat pisang goreng, 19. Praktik membuat jus pisang, 20. Makan kolak bersama. 21. Membandingkan besar-kecil buah pisang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 TK PERTIWI TUMPANGKRASAK TAHUN AJARAN 2022 /2023 Kelompok/ Usia : A/ 4-5 TAHUN Tema/Topik : Tanaman Buah/Pohon Pisang Semester/Minggu : 1/7 Hari/Tanggal : 26 Agustus 2022 Tujuan Pembelajaran: Elemen nilai agama dan budi pekerti 1). Nilai-nilai agama serta praktiknya dalam ibadah penting dibiasakan kepada anak sedini mungkin, salah satunya melalui contoh nyata dari lingkungan sekitarnya; 1.3. menunjukkan perilaku baik yang menggambarkan nilai ajaran agama atau kepercayaannya (seperti kasih sayang, suka membantu, jujur, sopan, hormat , berbuat baik, bersyukur, dan sebagainya), 2). Penting menjaga hubungan dan merawat kelestarian alam sebagai salah satu bentuk pengamalan nilai-nilai ajaran agama; 2.5. menjaga kebersihan dan merawat lingkungan alam sekitar yang merupakan karunia Tuhan YME, Elemen Jati Diri 2). Kemampuan untuk mengatur pikiran, perasaan, dan perilaku diri menjadi dasar agar dapat mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri baik d I bidang akademik maupun non-akademik. 2.2 menunjukkan kesediaan untuk mengonsumsi makanan/minuman yang bernutrisi, 2.5. menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi kasar dan halus, Elemen Literasi dan STEAM 5). Menumbuhkan minat dan apresiasi seni pada anak dapat menyeimbangkan aspek kognitif, afektif/emosional, dan psikomotor agar anak memiliki mental yang sehat. 5.2. memahami arti atau informasi dari gambar, tanda atau video (termasuk angka dan huruf) bahkan cerita, 5.5. mengekspresikan ide, gagasan, perasaan melalui tulisan, gambar, atau karya dalam berbagai media, 5.16. menunjukkan perilaku peduli terhadap hal-hal yang terjadi di lingkungan sekitar d an bertanggung jawab merawat lingkungannya,
Tujuan Kegiatan: (Sesuai dengan kegiatan yng akan dilakukan) elemen tidak perlu dibuatkan Tujuan kegiatan secara eksplisit 1. Anak menciptakan bentuk pisang dengan daun pisang 2. Anak merangkai huruf menjadi kata “pisang” dengan daun, batang dan pelepah pohon pisang atau loose part. 3. Anak menunjukkan kreasi melipat dari daun pisang. 4. Anak dapat membuat sate pisang, dengan mengambil 4 potongan pisang Alat dan bahan: 1. Alat: a. Pola gambar pisang b. Kardus bekas c. Gunting d. Kartu huruf e. Lem f. Tusuk sate g. Piring kecil h. Pisau roti i. Talenan j. Baki 2. Bahan: a. Buah Pisang b. Potongan daun pisang berwarna kuning dan hijau, cokelat c. Daun pisang d. Potongan pelepah pohon pisang Kegiatan Pembukaan 1. Penerapan SOP pembukaan (Berbaris, Kalender, Absensi, Berdoa) 2. Melihat video link: https://www.youtube.com/watch?v=z4Zimkk5H5A 3. Berdiskusi tentang pohon pisang 4. Berdiskusi tentang bagian pohon pisang dan manfaatnya
Inti 1. Menciptakan bentuk pisang dengan daun pisang. - Anak praktek langsung dengan bimbingan ibu guru. - Guru menyiapkan : Buah pisang, pola gambar pisang, potongan daun pisang hijau, kuning, cokelat, lem, serbet. ♦ Pertanyaan pemantik : a. Siapakah yang menciptakan pohon pisang? b. Warna buah pisang apa saja ya? c. Siapa yang menanam pohon pisang? 2. Merangkai huruf menjadi kata “pisang” dengan bahan loose part (batang pelepah pohon pisang atau loose part. - Guru memberi contoh - Anak praktik langsung dengan bimbingan ibu guru. - Guru menyiapkan : Kartu kata pisang,batang pohon pisang, pelepah pohon pisang. ♦ Pertanyaan pemantik : a. Adakah teman-teman yang dirumah nya ada pohon pisang? b. Coba sebutkan huruf apa saja kita rangkai tadi? 3. Menunjukkan kreasi melipat dari daun pisang. - Anak praktik langsung dengan bimbingan ibu guru. - Ibu guru membawa contoh olahan makanan yang di bungkus dari daun pisang. - Guru menyiapkan : pisang, daun pisang, baki ♦ Pertanyaan pemantik : a. Coba sebutkan olahan makanan yang di bungkus dengan daun pisang? b. Sebutkan bahan –bahan yang dipakai tadi apa saja? 4. Membuat sate buah pisang ( menusuk 4 potongan buah pisang) - Anak praktik langsung dengan bimbingan ibu guru. - Guru menyiapkan : buah pisang, talenan, tusuk sate, piring plastic, pisau roti, serbet ♦ Pertanyaan pemantik : a. Siapa yang pernah makan buah pisang? b. Bagaimana rasanya buah pisang?
c. Dimana kita dapat membeli buah pisang? Penutup 1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak 2. Menguatkan konsep literasi anak pada kegiatan merangkai huruf menjadi kata “pisang” dengan batang dan pelepah pohon pisang atau loose part. 3. Refleksi anak; a. Apa yang teman-teman sukai dari kegiatan ini? b. Apa yang teman-teman tidak sukai dari kegiatan bermain ini? Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelompok A NIKEN SEPTIANI, S.T, SPd NIKEN SEPTIANI, S.T, SPd
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi Tumpangkrasak Kelompok/Usia : A/4-5 Tahun Tema / Topik : Tanaman Buah/ Pohon Pisang Semester/Minggu : I/7 Hari/Tanggal : Jum’at / 26 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Catatan Anekdot Nama Anak Usia Tanggal Peristiwa Tempat : Mutiara : 5 Tahun : 26 Agustus 2022 : Ruang kelas Analisis Capaian: Nilai Agama dan Budi Pekerti: - Menunjukkan perilaku baik kasih sayang Jati Diri: - mengonsumsi makanan/minuman yang bernutrisi. Dasar Literasi dan STEAM: - Menunjukkan perilaku peduli Deskripsi Di meja kegiatan 4, Mutiara membuat sate buah pisang 2 kali. Satu untuknya dan yang satu akan diberikan adiknya yang bernama Zaidan. Bu guru ini nanti yang satu aku kasih ke adikku ya, karena si adek suka makan buah pisang. Umpan Balik: Memberikan kesempatan Mutiara untuk membuat 2 sate pisang
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi Tumpangkrasak Kelompok/Usia : A/4-5 Tahun Tema / Topik : Tanaman Buah/ Pohon Pisang Semester/Minggu : I/7 Hari/Tanggal : Jum’at/ 26 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Hasil Karya (Menciptakan bentuk pisang dengan daun pisang) Hari/Tanggal Kegiatan Sumber Foto : Jum’at/ 26 Agustus 2022 : Menciptakan bentuk pisang dengan daun pisang. : Guru (Foto) Mutiara menciptakan bentuk pisang dengan mengambil daun pisang yang berwarna hijau. Karena pisang yang dibuatnya masih mentah / belum matang. Analisis Capaian: Jati Diri: - keterampilan untuk melakukan koordinasi motorik kasar dan halus. Dasar Literasi dan STEAM: - Menyampaikan warna buah pisang yang dikehendaki. - Mengenali warna hijau Umpan Balik:
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi Tumpangkrasak Kelompok/Usia : A/ 4-5 Tahun Topik : Tanaman Buah/ Pohon Pisang Semester/Minggu : I/7 Hari/Tanggal : Jum’at, 26 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Foto Berseri/Dokumentasi Merangkai huruf menjadi kata “pisang” dengan batang pelepah pohon pisang) Sumber Foto : Guru Nama : Mutiara Yasmin Usia : 5 Tahun (Foto Berseri 1) (Foto Berseri 2) (Foto Berseri 3) Analisis Capaian: Jati Diri : - keterampilan untuk melakukan koordinasi motorik kasar dan halus Dasar Literasi dan STEAM : - Mengenal huruf. - Mengenal kata - Menambah kosakata (Deskripsi) - Mutiara merangkai huruf dengan pelepah pohon pisang membentuk kata p i s a n g. - Mutiara juga mengenal huruf satu per satu - Mutiara juga mengenal kata pisang Umpan Balik: Kegiatan ini dapat dikembangkan menjadi kegiatan berkelanjutan selain menyusun dengan pelepah batang pisang dapat juga menyusun huruf / kata yang lain.
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi Tumpangkrasak Kelompok/Usia : A/ 4-5 Tahun Tema / Topik : Tanaman Buah / Pohon Pisang Semester/Minggu : I/7 Hari/Tanggal : Jum’at, 26 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Ceklis dan analisis capaian Nama : Mutiara Yasmin Usia : 5 Tahun Tujuan Pembelajaran Kemunculan Tanggal dan Tempat Kegiatan Perilaku yang Teramati Mulai terbiasa melaksanakan kegiatan ibadah sesuai agama dan kepercayaannya V 26-08-2022 Ruang kelas Membaca do’a sebelum dan sesudah kegiatan Ananda ikut membaca do’a dengan baik Menunjukkan perilaku baik V 26-08-2022 Ruang kelas Membuat sate buah pisang Membuat dan memberi adiknya sate buah pisang menjaga kebersihan dan merawat lingkungan alam sekitar V 26-08-2022 Ruang kelas Membuat sate buah pisang Membuang kulit pisang pada tempat yang disediakan keterampilan untuk melakukan koordinasi motorik kasar dan halus V 26-08-2022 Ruang kelas Merangkai huruf Mau membuat kata pisang dengan pelepah batang pisang Menunjukkan kesediaan untuk mengonsumsi makanan/minuman yang bernutrisi, V 26-08-2022 Ruang kelas Makan bersama Mau makan pisang dan habis mengekspresikan ide, gagasan, perasaan melalui tulisan, gambar, atau karya dalam be rbagai media, V 26-08-2022 Ruang kelas Membentuk buah pisang dengan daun pisang Bercerita pisang yang dibuatnya masih mentah belum bisa di makan
Analisis Capaian: 1. NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI - . menunjukkan perilaku baik yang menggambarkan nilai ajaran agama atau - kepercayaannya (seperti kasih sayang, suka membantu, jujur, sopan, hormat , berbuat baik, bersyukur, dan sebagainya),menjaga kebersihan dan merawat lingkungan alam sekitar 2. JATI DIRI - menunjukkan kesediaan untuk mengonsumsi makanan/minuman yang bernutrisi, - menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi kasar dan halus 3. LITERASI DAN STEAM - memahami arti atau informasi dari gambar, tanda atau video (termasuk angka dan huruf) bahkan cerita, - mengekspresikan ide, gagasan, perasaan melalui tulisan, gambar, atau karya dalam berbagai media, - menunjukkan perilaku peduli terhadap hal-hal yang terjadi di lingkungan sekitar d an bertanggung jawab merawat lingkungannya, Umpan Balik: 1. Anak sudah mampu melakukan berbagai kegiatan dengan baik 2. Guru selalu membimbing dan memotivasi anak supaya anak dapat berkembang dengan baik dalam mencapai tujuan pembelajaran.
MODUL AJAR “RUMAH” A. INFORMASI UMUM B. KOMPONEN INTI 1. Peta Konsep Nama Nurhayati, S.Pd. Jenjang kelas TK B Asal Sekolah TK Pertiwi 02 Kaliwuluh Jumlah Siswa 9 Alokasi Waktu 1050 Menit Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi Tujuan Pembelajaran 1. Anak mengenal fungsi dinding 2. Anak mengetahui pintu sebagai pembatas dalam dan luar rumah 3. Anak mengenal konsep lantai untuk berjalan/berlari 4. Anak dapat menghitung jendela di sekolah 5. Anak mengenal keaksaraan JENDELA, PINTU Tujuan Kegiatan 1. Membuat rumah dari kardus susu bekas 2. Bermain bentuk geometri 3. Menulis kata jendela, pintu dari (tutup botol, batu) 4. Menghitung jumlah jendela di sekolah 5. Membuat pagar dari sedotan 6. Kolase atap dari daun-daun dan ranting-ranting Kata Kunci Atap, pintu, dinding, jendela, lantai, pagar Deskripsi Umum Kegiatan Dalam kegiatan ini anak-anak mengetahui secara umum bagian-bagian rumah dan fungsinya Alat dan Bahan Kardus susu bekas, kertas lipat, lem fox, kardus, cat air, kuas, bola-bola kecil. Keranjang, tutup botol, batu, sedotan, Sarana Prasarana Laptop, kelas, teras kelas
Rumah Pintu Atap Dinding Bangunan yang tidak memiliki dinding dan atap Pembatas luar rumah dan dalam rumah, sebagai sirkulasi udara Melindungi diri kita dari sinar matahari atau hujan , melindungi benda-benda yang ada di bawahnya, mampu meredakan suara bisin dari luar Sebagai penyangga atap rumah, sebagai pembatas suatu area dan area lainnya, melindungi dari cuaca panas dan dingin Maka banguna tersebut tidak dapat dikatakan rumah, karena semua rumah memiliki atap dan dinding Bagaimana rumah tidak memiliki ba yang telah d Bagian-bag rumah da fungsiny Membuat rumah dari balok Menghitung jumlah pintu di sekolah Membuat rumah dari kardus bekas
h jendela lantai Rumah tidak memiliki pagar Pagar Sebagai tempat untuk bertukarnya sirkulasi udara, untuk tempat masuknya cahaya matahari Bermain bentuk geometri Rumah tersebut tetap bisa dikatakan sebagai rumah dan dapat ditinggali Seabagai pengaman rumah, pembatas luar rumah dan jalan jika k agian dijelaskan gian an ya Menulis kata j-e-n-d-e-l-a dengan tutup botol Meletakkan barang-barang seperti Kasur, kulkas, meja. berjalan, berlari, atau sekedar Membuat pagar dari sedotan
2. Curah Ide Kegiatan Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain: a. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak: ● Melihat video https://youtu.be/NVCCOf1G8-Y ● Mengamati bagian-bagian rumah ● Cerita tentang fungsi bagian-bagian rumah ● Membaca buku rumahku b. Alternatif kegiatan main 1. Membuat rumah dari kardus susu bekas 2. Bermain bentuk geometri 3. Menulis kata jendela, pintu dari (tutup botol, batu) 4. Membuat pagar dari sedotan 5. Menghitung jumlah jendela di sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TK PERTIWI 02 KALIWULUH TAHUN AJARAN 2022 /2023 Kelompok/ Usia : B / 5-6 Tahun Topik : Rumah Semester/Minggu : I/5 Hari/Tanggal : Senin/22 Agustus 2022 Tujuan Pembelajaran: 1. Anak dapat menjaga kebersihan rumah dan lingkungannya 2. Anak terampil untuk melakukan koordinasi motoric kasar dan halus 3. Anak dapat mengekspresikan karyanya dalam berbagai media 4. Anak dapat menyebutkan bentuk dan warna Tujuan Kegiatan: 1. Anak mengenal fungsi dinding 2. Anak mengenal konsep lantai untuk meletakkan barang-barang , berjalan, berlari 3. Anak mengetahui atap sebagai bagian rumah 4. Anak mengenal keaksaraan “ jendela, pintu 5. Anak mengetahui atap sebagai bagian rumah 6. Anak dapat menghitung jumlah jendela di sekolah Alat dan bahan : 1. Kardus susu bekas, kertas lipat, lem fox, kardus, cat air, kuas, bola-bola kecil. Keranjang, tutup botol, batu 2. video tentang rumah https://youtu.be/NVCCOf1G8-Y Kegiatan Pembukaan 1. Penerapan SOP pembukaan 2. Melihat vidio https://youtu.be/NVCCOf1G8-Y 3. Berdiskusi tentang rumah 4. Berdiskusi tentang bagian-bagian rumah 5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
Pertanyaan pemantik : 1. Apa saja bagian-bagian dari rumah? 2. Kalau rumah tidak ada atapnya apa yang terjadi? 3. Anak-anak tau tidak fungsi jendela? Inti 1. Membuat rumah dari kardus susu bekas 2. Bermain bentuk geometri 3. Menulis kata jendela, pintu dari (tutup botol, batu) 4. Menghitung jumlah jendela di sekolah Penutup 1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak 2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak 3. Refleksi anak dengan panduan pertanyaan a. Siapa yang membuat rumah? b. Kalau anak-anak tidak punya rumah apa yang terjadi ya? Mengetahui Kepala Sekolah TK Pertiwi 02 Kaliwuluh Guru Kelompok B ( ) ( )
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi 02 Kaliwuluh Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : Rumah Semester/Minggu : I/ Hari/Tanggal : 22 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Catatan Anekdot Nama Anak Usia Tanggal Peristiwa Tempat : : : : Analisis Capaian: Deskripsi : Umpan Balik:
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi 02 Kaliwuluh Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : Rumah Semester/Minggu : I/5 Hari/Tanggal : Senin, 22 Agustus 2022 Penilaian : Hasil Karya Hari/Tanggal Kegiatan Sumber Foto : : : Guru (Foto) Deskripsi : Analisis Capaian: Umpan Balik:
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi 02 Kaliwuluh Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : Rumah Semester/Minggu : I/5 Hari/Tanggal : Senin, 22 Agustus 2022 Bentuk Penilaia : Foto Berseri/Dokumentasi Kegiatan : Sumber Foto : Guru (Foto Berseri 1) (Foto Berseri 2) (Foto Berseri 3) Analisis Capaian: (Deskripsi) Umpan Balik:
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : TK Pertiwi 02 Kaliwuluh Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun Topik : Rumah Semester/Minggu : I/5 Hari/Tanggal : Senin, 22 Agustus 2022 Bentuk Penilaian : Ceklis Nama : Usia : Tujuan Pembelajaran Kemunculan Tanggal dan Tempat Kegiatan Perilaku yang Teramati Analisis Capaian: Umpan Balik:
MODUL AJAR “mengenal Lambang bilangan 1 - 10” A. INFORMASI UMUM Nama Mia Sandra Jenjang kelas TK Asal Sekolah TKN Model Jumlah Siswa 10 Alokasi Waktu 1050 Menit Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi Tujuan Pembelajaran Elemen agama dan budi pekerti 1. Nilai-nilai agama serta praktiknya dalam ibadah penting dibiasakan kepa da anak sedini mungkin, salah satunya melalui contoh nyata dari lingkun gan sekitarnya 1.1 mulai terbiasa melaksanakan kegiatan sesuai agama dan kepercayaan. Elemen jati diri 2. Kemampuan untuk mengatur pikiran, perasaan, dan perilaku diri menjadi dasar agar dapat mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri baik d i bidang akademik maupun non-akademik 2.5 Menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi motorik kasar dan halus. Elemen literasi 4. Keterampilan literasi dasar dan numerasi dasar merupakan hal pen ting untuk dipelajari sebagai persiapan masuk Sekolah Dasar 4.3 mampu mengutarakan, menunjukkan atau menceritakan,informasi yang diperoleh dari gambar ,tanda,symbol(termask angka dan huruf) dan bercerita. 4.5 mengekspresikan ide,gagasan, perasaan melalui tulisan, gambar,atau karya dalam berbagai media. 4.29 merasa senang terlibat dalam berbagai macam aktivitas seni seperti bernyanyi, menari,melukis atau menggambar,membuat patung atau membentuk obyek tertentu, membunyikan alat musik,bermain peran,dll Tujuan Kegiatan 1. Anak menirukan Gerakan pesawat terbang 2. Anak membentuk dengan playdough 3. Anak menempe kolase dari daun 4. Anak Mampu Menyusun kepingan puzzle 5. Anak mampu melipat dan menempel 6. Anak dapat bermain tepuk 7. Anak menyebutkan fungsi dari truk pasir 8. Anak menirukan bunyi suara ambulan 9. Anak mampu membentuk dengan finger painting 10. Anak mengidentifikasi membuat roket 11. Anak dapat menyanyikan lagu 12. Anak mampu merangkai kata 13. Anak mengucapkan syair lagu kapal api 14. Anak mampu memahami pola 15. Anak mengenal fungsi pemadam kebakaran 16. Anak mampu menghitung gambar 17. Anak mampu mengelompokkan benda dengan angka 18. Anak mampu Menyusun kata 19. Anak dapat meronce 20. Anak mampu mencipta gambar dengan pelepah pisang