แผนการสอนสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ครูอดิศร กล้าหาญ จัดทำ โดย สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓ โรงเรียนวัดดอนไร่ เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด หน่ว น่ ยการเรีย รี นรู้ที่ รู้ ที่ ๓ ๘ ชั่วชั่โมง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เสริมสรางสมรรถภาพทางกาย หางไกลสารเสพติด เวลา 8 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ ๔ การสรางเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปองกันโรค มาตรฐานการเรียนรู้ พ ๔.๑ เห็นคุณคาและมีทักษะในการสรางเสริมสุขภาพ การดํารงสุขภาพ การปองกันโรค และการสรางเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ตัวชี้วัด พ ๔.๑ ป.๖/๔ สรางเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอยางตอเนื่อง สาระที่ ๕ ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐานการเรียนรู พ ๕.๑ ปองกันและหลีกเลี่ยงปจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงตอสุขภาพ อุบัติเหตุ การใชยา สารเสพติด และความรุนแรง ตัวชี้วัด พ ๕.๑ ป.๖/๓ วิเคราะหสาเหตุของการติดสารเสพติด และชักชวนใหผูอื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การสรางเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพอยางตอเนื่องทําใหสุขภาพแข็งแรง แลวยังเปนกิจกรรมที่สามารถ ชักชวนใหผูอื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติดที่เปนอันตรายรายแรงตอชีวิตได 3. สาระการเรียนรู้ ความรู้ ๑. องคประกอบของสมรรถภาพทางกาย ๒. กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย ๓. วิธีการปรับปรุงและสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย ๔. ประโยชนของการสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย ๕. ความหมายของสารเสพติดประเภทตาง ๆ ๖. สาเหตุของการติดสารเสพติด ๗. ผลเสียของการติดสารเสพติด ๘. วิธีปองกันตนเองใหหางไกลจากสารเสพติด ทักษะ/กระบวนการ ๑. คํานวณคาดัชนีมวลกาย (BMI) ของตนเองไดอยางถูกตอง ๒. ปฏิบัติกิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย ๓. ปฏิบัติกิจกรรมสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย ๔. ปฏิบัติตนเพื่อพัฒนาสมรรถภาพทางกายของตนเอง ๕. หลีกเลี่ยงตนเองใหหางไกลจากสารเสพติด ๖. มีทักษะการสื่อสารใหผูอื่นหลีกเลี่ยงจากสารเสพติด
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ เจตคติ ๑. เห็นประโยชนของการมีคาดัชนีมวลกาย (BMI) อยูในเกณฑปกต ๒. เห็นประโยชนของการทดสอบสมรรถภาพทางกาย 3. เห็นประโยชนของการสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย 4. เห็นประโยชนของการพัฒนาสมรรถภาพทางกายของตนเอง 5. เห็นประโยชนของการหลีกเลี่ยงสารเสพติด 6. เห็นประโยชนของการปองกันการติดสารเสพติด 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามรถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5.1 ใฝ่เรียนรู้ 5.2 มุ่งมั่นในการทำงาน 6. การประเมินผลรวบยอด 6.1 ชิ้นงานหรือภาระงาน ๑) ใบงานที่ ๑ เรื่อง คํานวณคา BMI ของฉัน ๒) ใบงานที่ ๒ เรื่อง ประเมินผลสมรรถภาพทางกาย ๓) ปฏิบัติกิจกรรมสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย ๔) ใบงานที่ ๓ เรื่อง บันทึกการสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย ๕) ปฏิบัติกิจกรรม ตัวฉันนั้นคือใคร ๖) ใบงานที่ ๔ เรื่อง สาเหตุของการติดสารเสพติด ๗) แผนผังความคิดเรื่องผลเสียของการติดสารเสพติด ๘) กิจกรรม “สื่อสารดี หลีกหนีสารเสพติด”
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 6.2 เกณฑ์การประเมินผลชิ้นงานหรือภาระงาน ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 1. สรางเสริมและ ปรับปรุง สมรรถภาพ ทางกายเพื่อ สุขภาพ อยางตอเนื่อง สรางเสริมและ ปรับปรุง สมรรถภาพทาง กายเพื่อสุขภาพ อยางตอเนื่องได ถูกตองทุกขอ สรางเสริมและ ปรับปรุง สมรรถภาพทางกาย เพื่อสุขภาพอยางตอ เนื่องไดถูกตองร้อย ละ 80 สรางเสริมและ ปรับปรุง สมรรถภาพทางกาย เพื่อสุขภาพอยางตอ เนื่องไดถูกตองร้อย ละ 60 สรางเสริมและ ปรับปรุง สมรรถภาพทางกาย เพื่อสุขภาพอยางตอ เนื่องไดถูกตองร้อย ละ 40 2. วิเคราะห์สาเหตุ ของการติดสารเสพติด และชักชวนให้ผู้อื่น หลีกเลี่ยงสารเสพติด วิเคราะห์สาเหตุ ของการติดสาร เสพติดและ ชักชวนให้ผู้อื่น หลีกเลี่ยงสารเสพ ติดได้ถูกต้องทุก ข้อ วิเคราะห์สาเหตุของ การติดสารเสพติด และชักชวนให้ผู้อื่น หลีกเลี่ยงสารเสพ ติดได้ถูกต้อง ร้อย ละ 80 วิเคราะห์สาเหตุของ การติดสารเสพติด และชักชวนให้ผู้อื่น หลีกเลี่ยงสารเสพ ติดได้ถูกต้อง ร้อย ละ 60 วิเคราะห์สาเหตุของ การติดสารเสพติด และชักชวนให้ผู้อื่น หลีกเลี่ยงสารเสพ ติดได้ถูกต้อง ร้อย ละ 40 เกณฑ์ในการวัดและประเมินผล คะแนน 7 - 8 หมายถึง ดีมาก คะแนน 5 - 6 หมายถึง ดี คะแนน 3 - 4 หมายถึง พอใช้ คะแนน ๑ - 2 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับ พอใช้ขึ้นไป
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง องคประกอบของสมรรถภาพทางกาย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 4.1 เห็นคุณและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้าง เสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ตัวชี้วัด ป.6/4 สรางเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอยางตอเนื่อง 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การทดสอบและสรางเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอยางสม่ำเสมอจะทำใหทราบความสมบูรณ ของร่างกายในด้านต่าง ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงและสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายในด้านที่บกพรอง ใหสมบูรณแข็งแรง มีความพรอมในการปฏิบัติกิจกรรมตาง ๆ อยางมีประสิทธิภาพ 3. เป้าหมายการเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) อธิบายองคประกอบของสมรรถภาพทางกายได 3.1 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) คํานวณค่าดัชนีมวลกาย (BMI) ของตนเองได้อย่างถูกตอง 3.1 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการมีค่าดัชนีมวลกาย (BMI) อยู่ในเกณฑปกต 4. สาระการเรียนรู้ - องคประกอบของสมรรถภาพทางกาย 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามรถในการใช้ทักษะชีวิต ความรู้ฝังแน่นติดตัวผู้เรียน ภายในร่างกายของเราประกอบไปด้วยอวัยวะหลายระบบ ซึ่งทุกระบบต่างก็มีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตและ การดำรงชีวิต ดังนั้น เราจึงควรดูแลระบบอวัยวะต่างๆ ในร่างกายให้ดีอยู่เสมอ พฤติกรรมความพอเพียง 1. ความพอเพียงด้านตนเอง มีความสนใจ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความพอเพียงด้านสังคม ดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์ของสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3. ความพอเพียงด้านทรัพยากร ใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า ตามปรัชญาหลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ความพอเพียงด้านภูมิปัญญา สามารถนำความรู้ที่ได้จากเรื่อง ตัวเราและไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำง
7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) ลำดับ ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการ จัดการเรียนรู้ เวลาที่ ใช้ กิจกรรม1 ขั้นนำ 10 นาที - ครูทักทายนักเรียน - ครูชี้แจงจุดประสงค- ครูถามคําถามสำคัญ- “นักเรียนทราบน้ำหของตนเองหรือไม่แลน้ำหนักตัวน้อย เกณมีความเสี่ยงน้ำหนักเนักเรียนคิดวาตนเอง(แนวคําตอบ : น้ำหนัน้อย /เกณฑปกติ /มีเสี่ยงน้ำหนักน้อยเกินเกิน 2 ดานความรู ความเขาใจ (K) อธิบายองคประกอบของ สมรรถภาพทางกายได้ ขั้นสอน 15 นาที - ครูเชื่อมโยงเขสู่ เรื่อประกอบของสมรรถภ- ครูสาธิตวิธีการคํานดัชนีมวลกาย 3. ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) คํานวณคดัชนีมวลกาย (BMI) ของตนเองได้อย่างถูกตอง ขั้นปฏิบัติ 20 นาที - ครูนํานักเรียนทำกิจค่า BMI ของฉัน - ครูแจกเครื่องคิดเลนักเรียนกลุมละ ๑ เค- นักเรียนฝกคํานวณของตนเอง โดยครูเป็สาธิต - เมื่อนักเรียนได้คา B
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน ประเมินการ มครู กิจกรรมนักเรียน เรียนรู้ ค์การเรียนรู ญ หนักและสวนสูง ลวถ้ามีเกณฑ ฑปกติ เกิน น้ำหนักเกิน อยูในเกณฑใด” นักตัว มีความ น /น้ำหนัก - นักเรียนตอบคําถาม - “นักเรียนทราบน้ำหนัก และ ส่วนสูงของตนเองหรือไม่แล้ว ถ้ามีเกณฑ น้ำหนักตัวน้อย เกณฑ์ปกติมีความเสี่ยงน้ำหนัก เกิน น้ำหนักเกินนักเรียนคิดวา ตนเองอยูในเกณฑใด” (แนวคําตอบ : น้ำหนักตัว น้อย /เกณฑปกติ /มีความ เสี่ยงน้ำหนักน้อยเกิน /น้ำหนัก เกิน) - สื่อ PowerPoint - สังเกต พฤติกรรม อง องค ภาพทางกาย นวนคา - นักเรียนศึกษา เรื่อง องค์ประกอบของสมรรถภาพ ทางกาย - นักเรียนปฏิบัติตามการ สาธิตวิธีการคํานวนคาดัชนี มวลกาย - สื่อ PowerPoint - หนังสือเรียนสุขศึกษา สังเกตพฤติกรรม จกรร คํานวน ขให ครื่อง ณคา BMI ปนผู้อธิบายและ BMI ของตนเอง - นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม คํานวณคา BMI ของฉัน - นักเรียนฝกคํานวณคา BMI ของตนเอง โดยครูเป็นผู้อธิบาย และสาธิต - เมื่อนักเรียนได้คา BMI ของ ตนเอง นักเรียนเปรียบเทียบผล แลวบันทึกผลลงในใบงานที่ ๑ - สื่อ PowerPoint - ใบงานที่ 1 เรื่อง คำนวณค่า BMI ของฉัน - แบบประเมิน ผลงาน นักเรียน
นักเรียนเปรียบเทียบผลลงในใบงานที่ ๑ เคํานวณคา BMI ของ4. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ คานิยม (A) เห็นประโยชนของการมีคาดัชนี มวลกาย (BMI) อยูในเกณฑ ปกติ ขั้นสรุป 5 นาที ครูและนักเรียนสรุปบในประเด็น องคประกสมรรถภาพทางกาย
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ บผล แลวบันทึก เรื่อง ฉัน เรื่องคํานวณคา BMI ของฉัน บทเรียน กอบของ นักเรียนสรุปบทเรียนพรอมครู ในประเด็นองคประกอบของ สมรรถภาพทางกาย - สื่อ PowerPoint - สังเกต พฤติกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 8. สื่อการเรียนการสอน 1. ประเภทสื่อ - สื่อ PowerPoint เรื่อง องคประกอบของสมรรถภาพทางกาย - ใบงานที่ ๑ เรื่อง คํานวณคา BMI ของฉัน 2. วัสดุ / อุปกรณ์ - หนังสือเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา - เครื่องมือที่ใช้ในการทำกิจกรรม ประกอบด้วย โทศทัศน์ คอมพิวเตอร์ - เครื่องคิดเลข - เครื่องชั่งน้ำหนัก - วัดส่วนสูง 3. แหล่งการเรียนรู้ - ครู ผู้ปกครอง - ห้องสมุด 9. การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล - สังเกตพฤติกรรม - ประเมินผลงานนักเรียน 2. เกณฑ์การวัดและประเมินผลงานนักเรียน สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายองค์ประกอบของสมรรถภาพ ทางกายได้ - การตอบคําถาม - แบบบันทึก การตอบคําถาม - ผานเกณฑการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - คํานวณค่าดัชนีมวลกาย (BMI) ของตนเองได้ - ผลงานนักเรียน - แบบประเมิน ผลงานนักเรียน - ผ่านเกณฑการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - เห็นประโยชนของการมีคา ดัชนีมวลกาย (BMI) อยู่ในเกณฑปกติ - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการคิด ๒. ความสามารถในการสื่อสาร ๓. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” คุณลักษณะอันพึงประสงค ๑. ใฝเรียนรู ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผาน”
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ความสำเร็จ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. .......................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. .......................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ .......................................................ผู้สอน (นายอดิศร กล้าหาญ) วันที่........เดือน...พฤศจิกายน....พ.ศ. 2566
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ...........................................................แล้วมีความคิดเห็น ดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นายอดิศร กล้าหาญ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรียน ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นางสาวมารยาท คงเมือง ) ผู้อำนวยการโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ตัวอย่างสื่อ PowerPoint เรื่อง องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกาย
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 4.1 เห็นคุณและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้าง เสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ตัวชี้วัด ป.6/4 สร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอย่างต่อเนื่อง 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การทดสอบและสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอย่างสม่ำเสมอจะทำใหทราบความสมบูรณของ ร่างกายในด้านต่าง ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงและสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายในด้านที่บกพรองใหสมบูรณ แข็งแรง มีความพรอมในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ อย่างมีประสิทธิภาพ 3. เป้าหมายการเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) อธิบายกิจกรรมการทดสอบสมรรถภาพทางกายได้ 3.1 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ปฏิบัติกิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกายได 3.1 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการทดสอบสมรรถภาพทางกาย 4. สาระการเรียนรู้ - กิจกรรมการทดสอบสมรรถภาพทางกาย 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามรถในการใช้ทักษะชีวิต ความรู้ฝังแน่นติดตัวผู้เรียน ภายในร่างกายของเราประกอบไปด้วยอวัยวะหลายระบบ ซึ่งทุกระบบต่างก็มีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตและ การดำรงชีวิต ดังนั้น เราจึงควรดูแลระบบอวัยวะต่างๆ ในร่างกายให้ดีอยู่เสมอ พฤติกรรมความพอเพียง 1. ความพอเพียงด้านตนเอง มีความสนใจ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความพอเพียงด้านสังคม ดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์ของสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3. ความพอเพียงด้านทรัพยากร ใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า ตามปรัชญาหลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ความพอเพียงด้านภูมิปัญญา สามารถนำความรู้ที่ได้จากเรื่อง ตัวเราและไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการท
7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) ลำดับ ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการ จัดการเรียนรู้ เวลาที่ ใช้ กิจกรรม1 ขั้นนำ 10 นาที - ครูทักทายนักเรียน - ครูชี้แจงจุดประสงค- ครูตั้งคําถามเชื่อมโศึกษา “นักเรียนเคยทสมรรถภาพ จากกิจก- “แลวนักเรียนทราบทดสอบสมรรถภาพไ2 ดานความรู ความเขาใจ (K) อธิบายองคประกอบของ สมรรถภาพทางกายได้ ขั้นสอน 15 นาที - ครูเชื่อมโยงเขาสูเรืกิจกรรมทดสอบ สมรรถภาพทางกาย ๑) วิ่ง ๕๐ เมตร ๒) นั่งงอตัว ๓) ยืนกระโดดไก ๔) ลุกนั่ง ๓๐ วิน ๕) วิ่งเก็บของ ๖) การทดสอบแร๒. ในแต่ละกิจกรรม นักเรียนสนทนาในคําคิดวา การทดสอบแตทดสอบเพื่อใหทราบครูอธิบายเพิ่มเติมถึงของกิจกรรมนั้น ๓. ครูอธิบายวิธีการทสลับกับดูVDO การส
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน ประเมินการ มครู กิจกรรมนักเรียน เรียนรู้ ค์การเรียนรู โยงจากวิชาพล ทดสอบ กรรมใดบ้าง” บหรือไม่วาเรา ไปเพื่ออะไร” - นักเรียนตอบคําถาม (แนวคําตอบ : กิจกรรม ทดสอบสมรรถภาพที่ นักเรียนเคยทดสอบในวิชา พลศึกษา) - นักเรียนตอบคําถาม (แนว คําตอบ : เพื่อใหทราบ ความสามารถของรางกาย ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ) - สื่อ PowerPoint - สังเกต พฤติกรรม รื่อง ล นาที รงบีบมือ ครูชวน าถามนักเรียน ต่ละชนิด สิ่งใด จากนั้น รายละเอียด ทดสอบ สาธิต - นักเรียนศึกษา เรื่อง กิจกรรมทดสอบ สมรรถภาพทางกาย ๑) วิ่ง ๕๐ เมตร ๒) นั่งงอตัว ๓) ยืนกระโดดไกล ๔) ลุกนั่ง ๓๐ วินาที ๕) วิ่งเก็บของ ๖) การทดสอบแรงบีบมือ - สื่อ PowerPoint - หนังสือเรียนสุขศึกษา สังเกตพฤติกรรม
การทดสอบ 3. ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) คํานวณคดัชนีมวลกาย (BMI) ของตนเองได้อย่างถูกตอง ขั้นปฏิบัติ 20 นาที - ครูอธิบายขั้นตอนก๒ ประเมินผลสมรรถ- ครูใหนักเรียนทดสอสำหรับนักเรียนที่มีผสมรรถภาพที่ไม่ครบสรุปบทเรียนในประเสมรรถภาพทางกาย 4. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ คานิยม (A) เห็นประโยชนของการมีคาดัชนี มวลกาย (BMI) อยูในเกณฑ ปกติ ขั้นสรุป 5 นาที ครูและนักเรียนสรุปบในประเด็น กิจกรรมกสมรรถภาพทางกาย
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ การทำใบงานที่ ถภาพทางกาย อบสมรรถภาพ ลการทดสอบ ครูและนักเรียน เด็นกิจกรรม - นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ใบงานที่ ๒ ประเมินผล สมรรถภาพทางกาย - นักเรียนทดสอบ สมรรถภาพสำหรับนักเรียน ที่มีผลการทดสอบ สมรรถภาพที่ไม่ครบ - สื่อ PowerPoint - ใบงานที่ 2 เรื่อง ประเมินสมรรถภาพทาง กาย - แบบประเมิน ผลงาน นักเรียน บทเรียน การ นักเรียนสรุปบทเรียนพรอมครู ในประเด็นกิจกรรมการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย - สื่อ PowerPoint - สังเกต พฤติกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 8. สื่อการเรียนการสอน 1. ประเภทสื่อ - สื่อ PowerPoint เรื่อง กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย - ใบงานที่ 2 เรื่อง ประเมินผลสมรรถภาพทางกาย 2. วัสดุ / อุปกรณ์ - หนังสือเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา - เครื่องมือที่ใช้ในการทำกิจกรรม ประกอบด้วย โทศทัศน์ คอมพิวเตอร์ - เครื่องมือการทดสอบสมรรถภาพทางกายในแต่ละกิจกรรม 3. แหล่งการเรียนรู้ - ครู ผู้ปกครอง - ห้องสมุด 9. การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล - สังเกตพฤติกรรม - ประเมินผลงานนักเรียน 2. เกณฑ์การวัดและประเมินผลงานนักเรียน สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายกิจกรรมทดสอบ สมรรถภาพทางกายได - การตอบคําถาม - แบบบันทึก การตอบคําถาม - ผานเกณฑการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - ปฏิบัติกิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทาง กายได้ - ผลงานนักเรียน - แบบประเมิน ผลงานนักเรียน - ผ่านเกณฑการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - เห็นประโยชนของการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการคิด ๒. ความสามารถในการสื่อสาร ๓. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” คุณลักษณะอันพึงประสงค ๑. ใฝเรียนรู ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผาน”
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ความสำเร็จ ............................................................................................................................................................ ........... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. .......................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. .......................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ .......................................................ผู้สอน (นายอดิศร กล้าหาญ) วันที่........เดือน...พฤศจิกายน....พ.ศ. 2566
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ...........................................................แล้วมีความคิดเห็น ดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นายอดิศร กล้าหาญ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรียน ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นางสาวมารยาท คงเมือง ) ผู้อำนวยการโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ตัวอย่างสื่อ PowerPoint เรื่อง กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การปรับปรุงและสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 4.1 เห็นคุณและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้าง เสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ตัวชี้วัด ป.6/4 สร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอย่างต่อเนื่อง 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การทดสอบและสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอย่างสม่ำเสมอจะทำใหทราบความสมบูรณ ของร่างกายในด้านต่าง ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงและสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายในด้านที่บกพรอง ใหสมบูรณแข็งแรง มีความพรอมในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ อย่างมีประสิทธิภาพ 3. เป้าหมายการเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) อธิบายวิธีการปรับปรุงและสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายได้ 3.1 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ปฏิบัติกิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย 3.1 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย 4. สาระการเรียนรู้ - การปรับปรุงและสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามรถในการใช้ทักษะชีวิต ความรู้ฝังแน่นติดตัวผู้เรียน ภายในร่างกายของเราประกอบไปด้วยอวัยวะหลายระบบ ซึ่งทุกระบบต่างก็มีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตและ การดำรงชีวิต ดังนั้น เราจึงควรดูแลระบบอวัยวะต่างๆ ในร่างกายให้ดีอยู่เสมอ พฤติกรรมความพอเพียง 1. ความพอเพียงด้านตนเอง มีความสนใจ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความพอเพียงด้านสังคม ดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์ของสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3. ความพอเพียงด้านทรัพยากร ใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า ตามปรัชญาหลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ความพอเพียงด้านภูมิปัญญา สามารถนำความรู้ที่ได้จากเรื่อง ตัวเราและไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำง
7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) ลำดับ ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการ จัดการเรียนรู้ เวลาที่ ใช้ กิจกรรม1 ขั้นนำ 10 นาที - ครูทักทายนักเรียน - ครูชี้แจงจุดประสงค- ครูตั้งคําถามเชื่อมโศึกษา “หลังจากนักเสมรรถภาพทางกายรูนักเรียนได้ผลออกมาใดบ้าง” - “เมื่อเราทดสอบสมกายแลว เราควรทำอ2 ดานความรู ความเขาใจ (K) อธิบายวิธีการปรับปรุงและสราง เสริมสมรรถภาพทางกายได้ ขั้นสอน 15 นาที - ครูเชื่อมโยงเขาสู่ กสร้างเสริมสมรรถภาพ- ครูอธิบายวิธีการสร้ดูVDO วิธีการสร้างเสมรรถภาพ ทางกาย3. ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) ปฏิบัติกิจกรรม สร้างเสริมสมรรถภาพ ทางกาย ขั้นปฏิบัติ 20 นาที - ครูสาธิตวิธีการสราสมรรถภาพทางกายรู- ครูนํานักเรียนสรางสมรรถภาพทางกายรู4. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ คานิยม (A) เห็นประโยชนของการสราง เสริมสมรรถภาพทางกาย ขั้นสรุป 5 นาที ครูและนักเรียนสรุปบในประเด็นการปรับปสรางเสริมสมรรถภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน ประเมินการ มครู กิจกรรมนักเรียน เรียนรู้ ค การเรียนรู โยง จากวิชาพล เรียนทดสอบ รูปแบบต่าง ๆ าอยู่ในระดับ มรรถภาพทาง อย่างไรตอไป” - นักเรียนตอบคําถาม (แนวคําตอบ : ตอบผลการ ทดสอบของตนเอง) - นักเรียนตอบคําถาม (นำผลมา วิเคราะห์ แล้วนำไปปรับปรุง และสร้างเสริมสมรรถภาพทาง กาย) - สื่อ PowerPoint - สังเกต พฤติกรรม การปรับปรุงและ พทางกาย ร้างเสริมสลับกับ เสริม ยรูปแบบต่าง ๆ ๑. นักเรียนศึกษา เรื่อง กิจกรรมเสริมสราง สมรรถภาพทางกาย ๒. นักเรียนดู VDO วิธีการ สรางเสริมสมรรถภาพ ทางกายรูปแบบตาง ๆ - สื่อ PowerPoint - สื่อ VDO วิธีการ สรางเสริมสมรรถภาพ ทางกาย - หนังสือเรียนสุขศึกษา - สังเกต พฤติกรรม างเสริม รูปแบบตาง ๆ งเสริม รูปแบบตาง ๆ - นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม สร้างเสริมสมรรถภาพ ทางกาย - สื่อ PowerPoint - แบบประเมิน การปฏิบัติ กิจกรรม บทเรียน ปรุงและ พทางกาย นักเรียนสรุปบทเรียนพรอมครู ในประเด็นการปรับปรุงและ สรางเสริมสมรรถภาพทางกาย - สื่อ PowerPoint - สังเกต พฤติกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 8. สื่อการเรียนการสอน 1. ประเภทสื่อ - สื่อ PowerPoint เรื่อง การปรับปรุงและสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย - สื่อ VDO วิธีการสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย 2. วัสดุ / อุปกรณ์ - หนังสือเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา - เครื่องมือที่ใช้ในการทำกิจกรรม ประกอบด้วย โทศทัศน์ คอมพิวเตอร์ 3. แหล่งการเรียนรู้ - ครู ผู้ปกครอง - ห้องสมุด 9. การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล - สังเกตพฤติกรรม - ประเมินผลงานนักเรียน 2. เกณฑ์การวัดและประเมินผลงานนักเรียน สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายวิธีการปรับปรุงและสร้างเสริม สมรรถภาพทางกายได้ - การตอบคําถาม - แบบบันทึก การตอบคําถาม - ผานเกณฑการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - ปฏิบัติกิจกรรมสรางเสริมสมรรถภาพ ทางกาย - ผลงานนักเรียน - แบบประเมิน ผลงานนักเรียน - ผ่านเกณฑการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - เห็นประโยชนของการสรางเสริม สมรรถภาพทางกาย - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการคิด ๒. ความสามารถในการสื่อสาร ๓. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” คุณลักษณะอันพึงประสงค ๑. ใฝเรียนรู ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผาน”
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ความสำเร็จ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. .......................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. .......................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ .......................................................ผู้สอน (นายอดิศร กล้าหาญ) วันที่........เดือน...พฤศจิกายน....พ.ศ. 2566
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ...........................................................แล้วมีความคิดเห็น ดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นายอดิศร กล้าหาญ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรียน ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นางสาวมารยาท คงเมือง ) ผู้อำนวยการโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ตัวอย่างสื่อ PowerPoint เรื่อง กิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ประโยชนของการสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 4.1 เห็นคุณและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรคและการสร้าง เสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ตัวชี้วัด ป.6/4 สร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอย่างต่อเนื่อง 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การทดสอบและสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอย่างสม่ำเสมอจะทำใหทราบความสมบูรณ ของร่างกายในด้านต่าง ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงและสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายในด้านที่บกพรอง ใหสมบูรณแข็งแรง มีความพรอมในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ อย่างมีประสิทธิภาพ 3. เป้าหมายการเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) อธิบายประโยชน์ของการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย 3.1 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ปฏิบัติตนเพื่อพัฒนาสมรรถภาพทางกายของตนเอง 3.1 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการพัฒนาสมรรถภาพทางกายของตนเอง 4. สาระการเรียนรู้ - ประโยชน์ของการสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามรถในการใช้ทักษะชีวิต ความรู้ฝังแน่นติดตัวผู้เรียน ภายในร่างกายของเราประกอบไปด้วยอวัยวะหลายระบบ ซึ่งทุกระบบต่างก็มีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตและ การดำรงชีวิต ดังนั้น เราจึงควรดูแลระบบอวัยวะต่างๆ ในร่างกายให้ดีอยู่เสมอ พฤติกรรมความพอเพียง 1. ความพอเพียงด้านตนเอง มีความสนใจ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความพอเพียงด้านสังคม ดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์ของสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3. ความพอเพียงด้านทรัพยากร ใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า ตามปรัชญาหลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ความพอเพียงด้านภูมิปัญญา สามารถนำความรู้ที่ได้จากเรื่อง ตัวเราและไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการท
7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) ลำดับ ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการ จัดการเรียนรู้ เวลาที่ ใช้ กิจกรรม1 ขั้นนำ 10 นาที - ครูทักทายนักเรียน - ครูชี้แจงจุดประสงค- ครูใหนักเรียนดู VD - คนวิ่งแลวเหนื่อ - คนที่ออกกําลังก- ครูตั้งคําถาม กระตุ“จากสถานการณในคนักเรียนคิดวาเกิดจา(แนวคําตอบ : อาจเกิหลากหลายสาเหตุ แอาจเกิดจากสมรรถภที่แตกตางกัน) 2 ดานความรู ความเขาใจ (K) อธิบายประโยชนของการสราง เสริมสมรรถภาพทางกาย ขั้นสอน 15 นาที - ครูเชื่อมโยงวา “ฉะสมรรถภาพทางกายจสามารถรูระดับสมรรของตนเองเพื่อที่จะปสร้างเสริมสมรรถภาพตนเองได” เขาสูเรื่อการสรางเสริมสมรรถ- นักเรียนดูคลิป VDOการสรางเสริม สมรร3. ด้านทักษะ/ กระบวนการ (P) ปฏิบัติตนเพื่อพัฒนาสมรรถภาพ ทางกายของตนเอง ขั้นปฏิบัติ 20 นาที - ครูใหนักเรียนทำใบเรื่อง บันทึกการสรางสมรรถภาพทางกาย
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน ประเมินการ มครู กิจกรรมนักเรียน เรียนรู้ ค การเรียนรู DO ยหอบงาย กายไดนาน ตุนการเรียนรู คลิป VDO กสาเหตุใด” กิดได้จาก แตหนึ่งในสาเหตุ ภาพทางกาย - นักเรียนดู VDO - คนวิ่งแลวเหนื่อยหอบงาย - คนที่ออกกําลังกายไดนาน - นักเรียนตอบคําถาม กระตุ นการเรียนรู“จากสถานการณ ในคลิป VDO นักเรียนคิดวาเกิด จากสาเหตุใด” (แนวคําตอบ : อาจเกิดไดจาก หลากหลายสาเหตุ แตหนึ่งใน สาเหตุอาจเกิดจากสมรรถภาพ ทางกายที่แตกตางกัน) - สื่อ PowerPoint - สังเกต พฤติกรรม ะนั้นการทดสอบ จะทําใหเรา รถภาพทางกาย ปรับปรุงและ พทางกายของ องประโยชนของ ถภาพทางกาย O หลังจากผาน รถภาพทางกาย - นักเรียนศึกษา เรื่อง ประโยชน์ ของการสรางเสริม สมรรถภาพทางกาย - นักเรียนดู VDO หลังจากผาน การสรางเสริมสมรรถภาพทาง กาย - สื่อ PowerPoint - สื่อ VDO หนังสือเรียนสุขศึกษา - สังเกต พฤติกรรม บงานที่ ๓ งเสริม - นักเรียนทําใบงานที่ ๓ เรื่องบันทึกการสรางเสริม สมรรถภาพทางกาย - สื่อ PowerPoint - ใบงานที่ ๓ - แบบประเมิน การปฏิบัติ กิจกรรม
4. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ คานิยม (A) เห็นประโยชนของการพัฒนา สมรรถภาพทางกายของตนเอง ขั้นสรุป 5 นาที ครูและนักเรียนสรุปบในประเด็น ประโยชนการสรางเสริมสมรรถทางกาย
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ บทเรียน นของ ถภาพ นักเรียนสรุปบทเรียนพรอมครู ในประเด็นประโยชนของ การสรางเสริมสมรรถภาพ ทางกาย - สื่อ PowerPoint - สังเกต พฤติกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 8. สื่อการเรียนการสอน 1. ประเภทสื่อ - สื่อ PowerPoint เรื่อง การปรับปรุงและสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย - สื่อ VDO หลังจากผานการสรางเสริม สมรรถภาพทางกาย - ใบงานที่ ๓ เรื่อง บันทึกการสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย 2. วัสดุ / อุปกรณ์ - หนังสือเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา - เครื่องมือที่ใช้ในการทำกิจกรรม ประกอบด้วย โทศทัศน์ คอมพิวเตอร์ 3. แหล่งการเรียนรู้ - ครู ผู้ปกครอง - ห้องสมุด 9. การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล - สังเกตพฤติกรรม - ประเมินผลงานนักเรียน 2. เกณฑ์การวัดและประเมินผลงานนักเรียน สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายประโยชนของการสรางเสริม สมรรถภาพทางกาย - การตอบคําถาม - แบบบันทึก การตอบคําถาม - ผานเกณฑการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - ปฏิบัติตนเพื่อพัฒนาสมรรถภาพทาง กายของตนเอง - ผลงานนักเรียน - แบบประเมิน ผลงานนักเรียน - ผ่านเกณฑการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - เห็นประโยชนของการพัฒนา สมรรถภาพทางกายของตนเอง - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการคิด ๒. ความสามารถในการสื่อสาร ๓. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” คุณลักษณะอันพึงประสงค ๑. ใฝเรียนรู ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน - การสังเกต พฤติกรรม - แบบสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑการประเมิน ระดับคุณภาพ “ผาน”
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ความสำเร็จ ............................................................................................................................................................ ........... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. .......................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ .......................................................ผู้สอน (นายอดิศร กล้าหาญ) วันที่........เดือน...พฤศจิกายน....พ.ศ. 2566
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ...........................................................แล้วมีความคิดเห็น ดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นายอดิศร กล้าหาญ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรียน ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นางสาวมารยาท คงเมือง ) ผู้อำนวยการโรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ตัวอย่างสื่อ PowerPoint เรื่อง ประโยชน์ของการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง สารเสพติด หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐานการเรียนรู้ พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสาร เสพติด และความรุนแรง ตัวชี้วัด ป.6/3 วิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติด และชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด สารเสพติดเป็นสิ่งเสพติดใหโทษแกร่างกาย มีหลากหลายประเภท โดยสารเสพติดที่แพรหลาย ในหมูวัยรุน ได้แก บุหรี่ ยาอียาเลิฟ ยาไอซ และ LSD โดยควรรูลักษณะของสารเสพติดนั้น ๆ เพื่อที่จะหลีกเลี่ยงตนเองใหห่างไกลจากสาร เสพติด 3. เป้าหมายการเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) อธิบายความหมายของสารเสพติดประเภทต่างๆ ได้ 3.1 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) สามารถแยกประเภทของสารเสพติดได้อย่างถูกต้อง 3.1 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการหลีกเลี่ยงสารเสพติด 4. สาระการเรียนรู้ - สารเสพติด 1. บุหรี่ 2. ยาอียาเลิฟ 3. ยาไอซ์ 4. LSD 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามรถในการใช้ทักษะชีวิต ความรู้ฝังแน่นติดตัวผู้เรียน ภายในร่างกายของเราประกอบไปด้วยอวัยวะหลายระบบ ซึ่งทุกระบบต่างก็มีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตและ การดำรงชีวิต ดังนั้น เราจึงควรดูแลระบบอวัยวะต่างๆ ในร่างกายให้ดีอยู่เสมอ พฤติกรรมความพอเพียง 1. ความพอเพียงด้านตนเอง มีความสนใจ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความพอเพียงด้านสังคม ดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์ของสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3. ความพอเพียงด้านทรัพยากร ใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า ตามปรัชญาหลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ความพอเพียงด้านภูมิปัญญา สามารถนำความรู้ที่ได้จากเรื่อง ตัวเราและไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำ
7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) ลำดับ ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการ จัดการเรียนรู้ เวลาที่ ใช้ กิจก1 ขั้นนำ 10 นาที - ครูทักทายนักเรีเหตุการณ์ที่เกิดขึจากการใช้สารเส- ครูชี้แจงจุดปร- ครูตั้งคำถาม “ติดให้โทษชนิดใดยาบ้า/ยาอี ยาเลิเฮโลอีน) - ครูตั้งคำถาม “เสพติดให้โทษใดมา แพร่ระบาดใ2 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) อธิบายความหมายของสารเสพ ติดประเภทต่างๆ ได้ ขั้นสอน 20 นาที - จากคำตอบขอเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่อ - บุหรี่ - ยาอี ยาเลิฟ - ยาไอซ์ - LSD 3. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) สามารถแยกประเภทของสาร เสพติดได้อย่างถูกต้อง ขั้นปฏิบัติ 20 นาที - ครูให้นักเรียนทคือใคร - นักเรียนแบ่งกล- ครูแจกภาพสาในหมู่วัยรุ่นให้นัก- ครูแสดงโจทย์คจอโทรทัศน์ - ให้เวลานักเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการ สอน ประเมินการ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน เรียนรู้ รียนพูดคุยเกี่ยวกับ ขึ้นโดยมีสาเหตุมา สพติด ะสงค์การเรียนรู้ “นักเรียนรู้จักสารเสพ ดบ้าง” (แนวคำตอบ : ลิฟ/กัญชา/บุหรี่/ฝิ่น/ “นักเรียนคิดว่าสาร ดบ้างที่นักเรียนตอบ นหมู่วัยรุ่น” - นักเรียนตอบคำถามของครู (แนวคำตอบ : ยาบ้า/ยาอี ยา เลิฟ/กัญชา/บุหรี่/ฝิ่น/เฮโลอีน) - สื่อ PowerPoint - สังเกตพฤติกรรม องนักเรียนทครูนำมา อง สารเสพติด - นักเรียนศึกษา เรื่อง สารเสพติดชนิดต่างๆ จากจากสื่อ PowerPoint - บุหรี่ - ยาอี ยาเลิฟ - ยาไอซ์ - LSD - สื่อ PowerPoint สังเกตพฤติกรรม ทำกิจกรรมตัวฉันนั้น ลุ่ม กลุ่มละ 4 คน รเสพติดที่แพร่ระบาด กเรียน คำถามบนใหน้า นในกลุ่มวิเคราะห์ - นักเรียนทำกิจกรรมตัวฉันนั้นคือ ใคร - นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน - นักเรียนเตรียมตัวทำกิจกรรม - นักเรียนศึกษาโจทย์คำถามบนให น้าจอโทรทัศน์ - นักเรียนในกลุ่มวิเคราะห์โจทย์ ร่วมกัน 2 นาที - สื่อ PowerPoint - ภาพสาร เสพติด - แบบประเมิน ผลงาน นักเรียน - แบบประเมินการ ทำงานกลุ่ม
โจทย์ร่วมกัน 2 - ครูให้นักเรียนตัได้รับไปติดบนกร4. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการหลีกเลี่ยง สารเสพติด ขั้นสรุป 10 นาที - ครูและนักเรียนประเด็นสารเสพ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ นาที ตัวแทนกลุ่มนำภาพที่ ระดาน - นักเรียนตัวแทนกลุ่มนำภาพที่ ได้รับไปติดบนกระดาน นสรุปบทเรียนใน ติด - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุป บทเรียนในประเด็นสารเสพติด - สื่อ PowerPoint - สังเกตพฤติกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 8. สื่อการเรียนการสอน 1. ประเภทสื่อ - สื่อ PowerPoint เรื่อง สารเสพติด - แผ่นป้ายภาพสารเสพติด 2. วัสดุ / อุปกรณ์ - หนังสือเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา - เครื่องมือที่ใช้ในการทำกิจกรรม ประกอบด้วย โทศทัศน์ คอมพิวเตอร์ 3. แหล่งการเรียนรู้ - ครู ผู้ปกครอง - ห้องสมุด 9. การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล - สังเกตุพฤติกรรม - แบบประเมินการทำงานกลุ่ม - แบบประเมินผลงานนักเรียน 2. เกณฑ์การวัดและประเมินผลงานนักเรียน สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) อธิบายความหมายของสารเสพ ติดประเภทต่างๆ ได้ - การตอบคำถาม - ประเมินการตอบคำถาม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อนละ 60 ขึ้นไป ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) สามารถแยกประเภทของสาร เสพติดได้อย่างถูกต้อง - การตอบคำถาม - แบบประเมินการทำงาน กลุ่ม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการหลีกเลี่ยง สารเสพติด - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการ สื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน - การสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินการทำงาน กลุ่ม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน”