The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Home Explore แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 3 สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6

View in Fullscreen

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด เวลา 8 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒

Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!

Related Publications

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.

Published by kwang.ceo, 2024-03-08 03:18:44

แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 3 สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6

Pages:

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด เวลา 8 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ .......................................................ผู้สอน (นายอดิศร กล้าหาญ) วันที่........เดือน...ธันวาคม....พ.ศ. 2566

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นายอดิศร กล้าหาญ แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นายอดิศร กล้าหาญ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรียน ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นางสาวมารยาท คงเมือง ) ผู้อำนวยการโรงเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แบบประเมินการทำงานกลุ่ม ชั้น/ห้อง ...................................................................................... กลุ่มที่………………………………......... หน่วยการเรียนรู้ที่ ……………………………………………. กิจกรรม..................................................... คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมผู้เรียนขณะปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มโดยให้ระดับคะแนน 3, 2 หรือ 1 ลงในตารางที่ตรงกับพฤติกรรมของผู้เรียน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานที่ชัดเจน ถือว่า ดี ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานเทียบเท่าคนทั่วไป ถือว่า ปานกลาง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานต่ำกว่าคนทั่วไป ถือว่า ควรปรับปรุง ให้ 1 คะแนน พฤติกรรมที่สังเกต คุณภาพการปฏิบัติ 3 2 1 1. มีการปรึกษาและวางแผนร่วมกันก่อนทำงาน 2. มีการแบ่งหน้าที่อย่างเหมาะสม และสมาชิกทำงานตามหน้าที่ 3. มีการปฏิบัติงานตามขั้นตอน 4. มีการให้ความช่วยเหลือกัน 5. ผลงานเสร็จทันตามกำหนดเวลา ลงชื่อ..................................................... ผู้ประเมิน ......................... /............................../...........................

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แบบสังเกตพฤติกรรม วิชา สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 คำชี้แจง : ครูผู้สอนประเมินจากการสังเกตการร่วมอภิปรายในระหว่างเรียน และการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม โดยให้ระดับคะแนนลงในตารางที่ตรงกับพฤติกรรมของผู้เรียน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง เลขที่ ชื่อ-นามสกุล รายการประเมิน รวม คะแนน สรุปผลการ ประเมิน การแสดงความ คิดเห็น การรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น ตรงประเด็น ความสมเหตุสมผล ความมั่นใจในการ แสดงออก 15 คะแนน ผ่าน ✓ ไม่ ผ่าน 1 ด.ช.ก้องภพ คุ้มเณร 2 ด.ช.ธัญกร ยาสุกแสง 3 ด.ช.วีระภัทร แพทองคำ 4 ด.ช.ภานุวัฒน์ จันทร์สุวรรณ 5 ด.ช.สุพจน์ โพธิ์สุวรรณ 6 ด.ช.ศิวกร เปชัยศรี 7 ด.ช.ธรรมะ ระวิพงษ์ 8 ด.ช.จิรายุ เชิดชู 9 ด.ญ.ต้นกล้า ทองสุข 10 ด.ญ.ณิชา น้อยเมืองเปลือย 11 ด.ญ.วรัชยา ทองไพรวรรณ 12 ด.ญ.ศิรินภา แตงโสภา 13 ด.ญ.อมรรัตน์ ศรีแสงเงิน 14 ด.ญ.อภิสรา เกตุมณี 15 ด.ญ.จณิสตา ช้างวงค์ 16 ด.ญ.กันตพร เกิดโต 17 ด.ญ.ฐานิตา ศิลปชัย 18 ด.ญ. ณัฐพร ธัญญเจริญ 19 ด.ญ.ภัทรธิดา แป้นสุวรรณ 20 ด.ญ.กิตติมา อุยตระกูล 21 ด.ญ.สุนันทนา ยาสุกแสง 22 ด.ญ.อัมพิกา คำสูนย์ ลงชื่อ ………………………………………….. (นายอดิศร กล้าหาญ) ……………………. / …………………………………….. / …………….... ผู้ประเมิน

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ตัวอย่างสื่อ PowerPoint เรื่อง สารเสพติด

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง สาเหตุของการติดสารเสพติด หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐานการเรียนรู้ พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสาร เสพติด และความรุนแรง ตัวชี้วัด ป.6/3 วิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติด และชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การติดสารเสพติดมีสาเหตุมาจากหลายปัจจัย ทั้งตนเอง ครอบครัว สังคม และสิ่งแวดลอมรอบตัว หากรูสาเหตุ ของการติดสารเสพติดแลวจะได้สามารถหลีกเลี่ยงตนเองใหห่างไกลจากสารเสพติดได้ 3. เป้าหมายการเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) วิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติด 3.1 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) หลีกเลี่ยงตนเองให้ห่างไกลจากสารเสพติด 3.1 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการหลีกเลี่ยงสารเสพติด 4. สาระการเรียนรู้ - สาเหตุของการติดสารเสพติด 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามรถในการใช้ทักษะชีวิต ความรู้ฝังแน่นติดตัวผู้เรียน ภายในร่างกายของเราประกอบไปด้วยอวัยวะหลายระบบ ซึ่งทุกระบบต่างก็มีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตและ การดำรงชีวิต ดังนั้น เราจึงควรดูแลระบบอวัยวะต่างๆ ในร่างกายให้ดีอยู่เสมอ พฤติกรรมความพอเพียง 1. ความพอเพียงด้านตนเอง มีความสนใจ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความพอเพียงด้านสังคม ดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์ของสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3. ความพอเพียงด้านทรัพยากร ใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า ตามปรัชญาหลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ความพอเพียงด้านภูมิปัญญา สามารถนำความรู้ที่ได้จากเรื่อง ตัวเราและไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำ

7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) ลำดับ ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการ จัดการเรียนรู้ เวลาที่ ใช้ กิจก1 ขั้นนำ 10 นาที - ครูทักทายนักเรีสารเสพติดที่นักเ- ครูชี้แจงจุดปร- ครูตั้งคำถาม “ต่อคำพูดที่ว่า เส(แนวคำตอบ : ตละคน) 2 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) วิเคราะห์สาเหตุของการติดสาร เสพติด ขั้นสอน 20 นาที - จากคำตอบขอเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่อสารเสพติดแบ่งเ - สถานการณ์ - ลักษณะทาง3. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) หลีกเลี่ยงตนเองให้ห่างไกลจาก สารเสพติด ขั้นปฏิบัติ 20 นาที - ครูให้นักเรียนทสาเหตุของการติวิเคราะห์สาเหตุขติดและประเมินตจะติดสารเสพติด4. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการหลีกเลี่ยง สารเสพติด ขั้นสรุป 10 นาที - ครูและนักเรียนประเด็น สาเหตุขติด

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการ สอน ประเมินการ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน เรียนรู้ รียนพูดคุยเกี่ยวกับ เรียนรู้จัก ะสงค์การเรียนรู้ “นักเรียนรู้สึกอย่างไร สพแล้วดี เสพแล้วเท่” ตามความรู้สึกของแต่ - นักเรียนตอบคำถามของครู (แนวคำตอบ : ตามความรู้สึกของ ตนเอง) - สื่อ PowerPoint - สังเกตพฤติกรรม องนักเรียนทครูนำมา อง สาเหตุของการติด ป็น ์ที่เกี่ยวข้อง งจิตใจ - นักเรียนศึกษา เรื่อง สาเหตุของ การติดสารเสพติดโดยแบ่งเป็น - สถานการณ์ที่เกี่ยวข้อง - ลักษณะทางจิตใจ - สื่อ PowerPoint สังเกตพฤติกรรม ทำใบงานที่ 4 เรื่อง ติดสารเสพติด โดยให้ ของการติดสารเสพ ตนเองถึงความเสี่ยงที่ ด - นักเรียนทำใบงานที่ 4 เรื่อง สาเหตุของการติดสารเสพติดโดย วิเคราะห์สาเหตุของการติดสาร เสพติดและประเมินตนเองถึง ความเสี่ยงที่จะติดสารเสพติด - สื่อ PowerPoint - ใบงานที่ 4 - แบบประเมิน ผลงาน นักเรียน นสรุปบทเรียนใน ของการติดสารเสพ - นักเรียนสรุปบทเรียนพร้อมครูใน ประเด็นสาเหตุของการติดสารเสพ ติด - สื่อ PowerPoint - สังเกตพฤติกรรม

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 8. สื่อการเรียนการสอน 1. ประเภทสื่อ - สื่อ PowerPoint เรื่อง สารเสพติด - ใบงานที่ 4 2. วัสดุ / อุปกรณ์ - หนังสือเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา - เครื่องมือที่ใช้ในการทำกิจกรรม ประกอบด้วย โทศทัศน์ คอมพิวเตอร์ 3. แหล่งการเรียนรู้ - ครู ผู้ปกครอง - ห้องสมุด 9. การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล - สังเกตุพฤติกรรม - แบบประเมินการทำงานกลุ่ม - แบบประเมินผลงานนักเรียน 2. เกณฑ์การวัดและประเมินผลงานนักเรียน สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) วิเคราะห์สาเหตุของการติดสาร เสพติด - การตอบคำถาม - ประเมินการตอบคำถาม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อนละ 60 ขึ้นไป ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) หลีกเลี่ยงตนเองให้ห่างไกลจาก สารเสพติด - การตอบคำถาม - แบบประเมินผลงาน นักเรียน - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อนละ 60 ขึ้นไป ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการหลีกเลี่ยง สารเสพติด - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการ สื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน”

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ เกณฑ์การวัดและประเมินผลงานนักเรียน ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 1. ความถูกต้องของ เนื้อหา ตรงตามเนื้อหา ที่กำหนดครบถ้วน สมบูรณ์ ตรงตามเนื้อหาที่ กำหนด ผิดไม่เกิน ๒ แห่ง ตรงตามเนื้อหาที่ กำหนด ผิดไม่เกิน ๔ แห่ง ตรงตามเนื้อหาที่ กำหนด ผิดมากกว่า ๔ แห่ง 2. ความคิดสร้างสรรค์ เป็นชิ้นงานที่แปลก ใหม่ไม่เหมือน ตัวอย่าง ตกแต่ง สวยงาม ประณีต ไม่รายละเอียดมาก เป็นชิ้นงานที่ไม่แปลก ใหม่ คล้ายตัวอย่าง ตกแต่งสวยงาม รายละเอียดค่อนข้าง สมบูรณ์ เป็นชิ้นงานที่ปรับปรุง ดัดแปลง เล็กน้อยจาก ตัวอย่าง เป็นชิ้นงานที่เหมือน ตัวอย่างรายละเอียดไม่ ครบ ๓. ความสวยงาม ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อยมีการ ตกแต่งวาดภาพ ระบายสี สัมพันธ์กับ เนื้อหา ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อย มีการตกแต่ง วาดภาพระบายสี แต่ไม่สัมพันธ์กับ เนื้อหา ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อย มีการตกแต่ง วาดภาพ แต่ไม่ระบาย สี ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อยไม่มีการ ตกแต่ง เกณฑ์ในการวัดและประเมินผลการตอบคำถาม คะแนน 10-12 (ร้อยละ 80 ถึง 100) หมายถึง ดีมาก คะแนน 7-9 (ร้อยละ 70 ถึง 79) หมายถึง ดี คะแนน 4-6 (ร้อยละ 60 ถึง 69) หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-3 (ร้อยละ 50 ถึง 59) หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ตัวอย่างสื่อ ใบงานที่ 4 เรื่อง สาเหตุของการติดสารเสพติด

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ตัวอย่างสื่อ PowerPoint เรื่อง สาเหตุของการติดสารเสพติด

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ผลเสียของการติดสารเสพติด หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐานการเรียนรู้ พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสาร เสพติด และความรุนแรง ตัวชี้วัด ป.6/3 วิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติด และชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การติดสารเสพติดมีสาเหตุมาจากหลายปัจจัย ทั้งตนเอง ครอบครัว สังคม และสิ่งแวดลอมรอบตัว สงผลการทบ ทั้งตอตนเอง ครอบครัว สังคมและประเทศชาติ 3. เป้าหมายการเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - วิเคราะห์ผลเสียของการติดสารเสพติด 3.1 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - หลีกเลี่ยงตนเองให้ห่างไกลจากสารเสพติด 3.1 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - เห็นประโยชนของการหลีกเลี่ยงสารเสพติด 4. สาระการเรียนรู้ - สาเหตุของการติดสารเสพติด 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามรถในการใช้ทักษะชีวิต ความรู้ฝังแน่นติดตัวผู้เรียน ภายในร่างกายของเราประกอบไปด้วยอวัยวะหลายระบบ ซึ่งทุกระบบต่างก็มีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตและ การดำรงชีวิต ดังนั้น เราจึงควรดูแลระบบอวัยวะต่างๆ ในร่างกายให้ดีอยู่เสมอ พฤติกรรมความพอเพียง 1. ความพอเพียงด้านตนเอง มีความสนใจ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความพอเพียงด้านสังคม ดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์ของสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3. ความพอเพียงด้านทรัพยากร ใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า ตามปรัชญาหลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ความพอเพียงด้านภูมิปัญญา สามารถนำความรู้ที่ได้จากเรื่อง ตัวเราและไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำ

7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) ลำดับ ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการ จัดการเรียนรู้ เวลาที่ ใช้ กิจก1 ขั้นนำ 10 นาที - ครูทักทายนักเรีสาเหตุของการติ- ครูชี้แจงจุดปร- ครูใหนักเรียนดูสภาพของผู้ติดส- ครูตั้งคำถาม “สถานการณ์สมมุอย่างไร” (แนวคำVDO เช่น สภาพทรุดโทรม ครอบปัญหาอาชญากร2 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) วิเคราะห์สาเหตุของการติดสาร เสพติด ขั้นสอน 20 นาที - จากคำตอบขอเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่อสารเสพติดแบ่งเ - ผลเสียต่อตน - ผลเสียต่อคร - ผลเสียต่อสัง - ผลเสียต่อปร3. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) หลีกเลี่ยงตนเองให้ห่างไกลจาก สารเสพติด ขั้นปฏิบัติ 20 นาที - ครูให้นักเรียนทเรื่อง ผลเสียของ4. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการหลีกเลี่ยง สารเสพติด ขั้นสรุป 10 นาที - ครูและนักเรียนประเด็น ผลเสียขติด

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการ สอน ประเมินการ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน เรียนรู้ รียนพูดคุยเกี่ยวกับ ติดสารเสพติด ะสงค์การเรียนรู้ ดูสถานการณสมมุติ สารเสพติด “หลังจากดู มุตินักเรียนรู้สึก คำตอบ : วิเคราะห์ พร่างกายของผู้ติดดู บครัวมีปัญหา เกิด รรม) - นักเรียนดูสถานการณสมมุติ สภาพของผู้ติดสารเสพติด - นักเรียนตอบคำถาม “หลังจากดู สถานการณ์สมมุตินักเรียนรู้สึก อย่างไร” (แนวคำตอบ : วิเคราะห์ VDO เช่น สภาพร่างกายของผู้ติด ดูทรุดโทรม ครอบครัวมีปัญหา เกิดปัญหาอาชญากรรม) - สื่อ VDO สถานการณ์ สมมุติ - สังเกตพฤติกรรม องนักเรียนทครูนำมา อง ผลเสียของการติด ป็น นเอง รอบครัว งคม ระเทศชาติ - นักเรียนศึกษา เรื่อง ผลเสียของ การติดสารเสพติดแบ่งเป็น - ผลเสียต่อตนเอง - ผลเสียต่อครอบครัว - ผลเสียต่อสังคม - ผลเสียต่อประเทศชาติ - สื่อ PowerPoint สังเกตพฤติกรรม ทำแผนผังความคิด งการติดสารเสพติด - นักเรียนทำแผนผังความคิด เรื่อง ผลเสียของการติดสารเสพติด - สื่อ PowerPoint - แบบประเมิน ผลงาน นักเรียน นสรุปบทเรียนใน ของการติดสารเสพ - นักเรียนสรุปบทเรียนพร้อมครูใน ประเด็นผลเสียของการติดสารเสพ ติด - สื่อ PowerPoint - สังเกตพฤติกรรม

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 8. สื่อการเรียนการสอน 1. ประเภทสื่อ - สื่อ PowerPoint เรื่อง ผลเสียของการติดสารเสพติด - สื่อ VDO สถานการณ์สมมุติ 2. วัสดุ / อุปกรณ์ - หนังสือเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา - เครื่องมือที่ใช้ในการทำกิจกรรม ประกอบด้วย โทศทัศน์ คอมพิวเตอร์ 3. แหล่งการเรียนรู้ - ครู ผู้ปกครอง - ห้องสมุด 9. การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล - สังเกตุพฤติกรรม - แบบประเมินการทำงานกลุ่ม - แบบประเมินผลงานนักเรียน 2. เกณฑ์การวัดและประเมินผลงานนักเรียน สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) วิเคราะห์ผลเสียของการติดสาร เสพติด - การตอบคำถาม - ประเมินการตอบคำถาม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อนละ 60 ขึ้นไป ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) หลีกเลี่ยงตนเองให้ห่างไกลจาก สารเสพติด - ผลงานนักเรียน - แบบประเมินผลงาน นักเรียน - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อนละ 60 ขึ้นไป ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการหลีกเลี่ยง สารเสพติด - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการ สื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ .......................................................ผู้สอน (นายอดิศร กล้าหาญ) วันที่........เดือน...ธันวาคม....พ.ศ. 2566 ความคิดเห็นผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ เกณฑ์การวัดและประเมินผลงานนักเรียน ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม หัวหน้างานพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นายอดิศร กล้าหาญ แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ดีเยี่ยม ดี ปานกลาง พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. การนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ เหมาะสมนำไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นายอดิศร กล้าหาญ) หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ ผู้อำนวยการโรงเรียน ......................................................................................................................................................................... ………………..........................................................................................................................................….......... ………………..........................................................................................................................................….......... ลงชื่อ............................................................ (นางสาวมารยาท คงเมือง ) ผู้อำนวยการโรงเรียน

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แบบสังเกตพฤติกรรม วิชา สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 คำชี้แจง : ครูผู้สอนประเมินจากการสังเกตการร่วมอภิปรายในระหว่างเรียน และการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม โดยให้ระดับคะแนนลงในตารางที่ตรงกับพฤติกรรมของผู้เรียน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง ปิรวมสรุปผลการ ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 1. ความถูกต้องของ เนื้อหา ตรงตามเนื้อหา ที่กำหนดครบถ้วน สมบูรณ์ ตรงตามเนื้อหาที่ กำหนด ผิดไม่เกิน ๒ แห่ง ตรงตามเนื้อหาที่ กำหนด ผิดไม่เกิน ๔ แห่ง ตรงตามเนื้อหาที่ กำหนด ผิดมากกว่า ๔ แห่ง 2. ความคิดสร้างสรรค์ เป็นชิ้นงานที่แปลก ใหม่ไม่เหมือน ตัวอย่าง ตกแต่ง สวยงาม ประณีต ไม่รายละเอียดมาก เป็นชิ้นงานที่ไม่แปลก ใหม่ คล้ายตัวอย่าง ตกแต่งสวยงาม รายละเอียดค่อนข้าง สมบูรณ์ เป็นชิ้นงานที่ปรับปรุง ดัดแปลง เล็กน้อยจาก ตัวอย่าง เป็นชิ้นงานที่เหมือน ตัวอย่างรายละเอียดไม่ ครบ ๓. ความสวยงาม ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อยมีการ ตกแต่งวาดภาพ ระบายสี สัมพันธ์กับ เนื้อหา ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อย มีการตกแต่ง วาดภาพระบายสี แต่ไม่สัมพันธ์กับ เนื้อหา ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อย มีการตกแต่ง วาดภาพ แต่ไม่ระบาย สี ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อยไม่มีการ ตกแต่ง เกณฑ์ในการวัดและประเมินผลการตอบคำถาม คะแนน 10-12 (ร้อยละ 80 ถึง 100) หมายถึง ดีมาก คะแนน 7-9 (ร้อยละ 70 ถึง 79) หมายถึง ดี คะแนน 4-6 (ร้อยละ 60 ถึง 69) หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-3 (ร้อยละ 50 ถึง 59) หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ตัวอย่างสื่อ PowerPoint เรื่อง ผลเสียของการติดสารเสพติด

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง การปองกันและชักชวนใหผูอื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ห่างไกลสารเสพติด เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐานการเรียนรู้ พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสาร เสพติด และความรุนแรง ตัวชี้วัด ป.6/3 วิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติด และชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การติดสารเสพติดมีสาเหตุมาจากหลายปัจจัย สงผลกระทบทั้งตอตนเอง ครอบครัว สังคมและประเทศชาติ ฉะนั้นควรมีวิธีปองกันตนเองและชักชวนใหผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด 3. เป้าหมายการเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายวิธีป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากสารเสพติด 3.1 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - มีทักษะการสื่อสารให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงจากสารเสพติด 3.1 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - เห็นประโยชนของการป้องกันการติดสารเสพติด 4. สาระการเรียนรู้ - วิธีปองกันตนเองใหห่างไกลจากสารเสพติด - วิธีสื่อสารให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงจากสารเสพติด 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามรถในการใช้ทักษะชีวิต ความรู้ฝังแน่นติดตัวผู้เรียน ภายในร่างกายของเราประกอบไปด้วยอวัยวะหลายระบบ ซึ่งทุกระบบต่างก็มีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตและ การดำรงชีวิต ดังนั้น เราจึงควรดูแลระบบอวัยวะต่างๆ ในร่างกายให้ดีอยู่เสมอ พฤติกรรมความพอเพียง 1. ความพอเพียงด้านตนเอง มีความสนใจ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความพอเพียงด้านสังคม ดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์ของสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3. ความพอเพียงด้านทรัพยากร ใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า ตามปรัชญาหลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ความพอเพียงด้านภูมิปัญญา สามารถนำความรู้ที่ได้จากเรื่อง ตัวเราและไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำ

7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) ลำดับ ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการ จัดการเรียนรู้ เวลาที่ ใช้ กิจก1 ขั้นนำ 10 นาที - ครูทักทายนักเรีการป้องกันสารเ- ครูชี้แจงจุดปร- ครูใหนักเรียนดู- 4 คน - ครูตั้งคำถาม “นักเรียนรูจักติดสทำอย่างไร” - นักเรียนทุกคนความคิดเห็นร่วม2 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) อธิบายวิธีปองกัน ตนเองให ห่างไกลจาก สารเสพติด ขั้นสอน 25 นาที - จากคำตอบขอเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่อให้ห่างไกลจากส- ครูตั้งคำถาม “สื่อสารของตนเอถูกต้องหรือไม่” - ครูเชื่อมโยงเข้าผู้อื่นหลีกเลี่ยงสา3. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) มีทักษะการสื่อสารให้ผู้อื่น หลีกเลี่ยงจากสารเสพติด ขั้นปฏิบัติ 15 นาที - ครูใหนักเรียนทหลีกหนีสารเสพ- ให้นักเรียนสุ่มจรูปแบบต่างๆ พรถูกต้องแล้วตอบ- ให้นักเรียนทำแและบันทึกการเรี

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการ สอน ประเมินการ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน เรียนรู้ รียนพูดคุยเกี่ยวกับ เสพติด ะสงค์การเรียนรู้ ดูแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 “หากมีบุคคลที่ สารเสพติดนักเรียนจะ นและครูแลกเปลี่ยน มกัน - นักเรียนจับกลุ่มประมาณ 3 – 4 คน - นักเรียนตอบคำถาม“หากมี บุคคลที่นักเรียนรูจักติดสารเสพติด นักเรียนจะทำอย่างไร” - นักเรียนทุกคนและครู แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน - สื่อ PowerPoint - สังเกตพฤติกรรม องนักเรียนทครูนำมา อง วิธีป้องกันตนเอง สารเสพติด “นักเรียนคิดว่า วิธี องเป็นไปในทางที่ าสู่วิธีการสื่อสารให้ ารเสพติด - นักเรียนศึกษา เรื่อง วิธีป้องกัน ตนเองให้ห่างไกลจากสารเสพติด - นักเรียนตอบคำถาม “นักเรียน คิดว่า วิธีการสื่อสารของตนเอง เป็นไปในทางที่ถูกต้องหรือไม่” - นักเรียนศึกษาวิธีการสื่อสารให้ ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด - สื่อ PowerPoint สังเกตพฤติกรรม ทำกิจกรรม “สื่อสารดี ติด” จับวิธีการสื่อสาร ร้อมคิดคำพูดที่ คำถาม แบบประเมินตนเอง รียนรู้ - นักเรียนทำกิจกรรม “สื่อสารดี หลีกหนีสารเสพติด” - นักเรียนสุ่มจับวิธีการสื่อสาร รูปแบบต่างๆพร้อมคิดคำพูดที่ ถูกต้องแล้วตอบคำถาม - นักเรียนทำแบบประเมินตนเอง และแบบบันทึกการเรียนรู้ - สื่อ PowerPoint - แบบประเมิน ผลงาน นักเรียน

4. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของ การปองกัน การติดสารเสพติด ขั้นสรุป 10 นาที - ครูและนักเรียนประเด็นการป้องผู้อื่นหลีกเลี่ยงสา

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ นสรุปบทเรียนใน งกันและชักชวนให้ ารเสพติด - นักเรียนสรุปบทเรียนพร้อมครูใน ประเด็นการป้องกันและชักชวนให้ ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด - สื่อ PowerPoint - สังเกตพฤติกรรม

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 8. สื่อการเรียนการสอน 1. ประเภทสื่อ - สื่อ PowerPoint เรื่อง การปองกันและชักชวนใหผูอื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด - แบบประเมินตนเอง - แบบบันทึกการเรียนรู้ 2. วัสดุ / อุปกรณ์ - หนังสือเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา - เครื่องมือที่ใช้ในการทำกิจกรรม ประกอบด้วย โทศทัศน์ คอมพิวเตอร์ 3. แหล่งการเรียนรู้ - ครู ผู้ปกครอง - ห้องสมุด 9. การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมินผล กิจกรรม “สื่อสารดี หลีกหนีสารเสพติด” - สังเกตุพฤติกรรม - แบบประเมินการทำงานกลุ่ม - แบบประเมินผลงานนักเรียน 2. เกณฑ์การวัดและประเมินผลงานนักเรียน สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) วิเคราะห์ผลเสียของการติดสาร เสพติด - การตอบคำถาม - ประเมินการตอบคำถาม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อนละ 60 ขึ้นไป ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) หลีกเลี่ยงตนเองให้ห่างไกลจาก สารเสพติด - ผลงานนักเรียน - แบบประเมินผลงาน นักเรียน - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อนละ 60 ขึ้นไป ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชนของการ หลีกเลี่ยงสารเสพติด - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการ สื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน - การสังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน”

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ........................................................................................................................... .................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ .......................................................ผู้สอน (นายอดิศร กล้าหาญ) วันที่........เดือน..........................พ.ศ. 2566

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ เกณฑ์การวัดและประเมินผลงานนักเรียน ประเด็นการประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 1. ความถูกต้องของ เนื้อหา ตรงตามเนื้อหา ที่กำหนดครบถ้วน สมบูรณ์ ตรงตามเนื้อหาที่ กำหนด ผิดไม่เกิน ๒ แห่ง ตรงตามเนื้อหาที่ กำหนด ผิดไม่เกิน ๔ แห่ง ตรงตามเนื้อหาที่ กำหนด ผิดมากกว่า ๔ แห่ง 2. ความคิดสร้างสรรค์ เป็นชิ้นงานที่แปลก ใหม่ไม่เหมือน ตัวอย่าง ตกแต่ง สวยงาม ประณีต ไม่รายละเอียดมาก เป็นชิ้นงานที่ไม่แปลก ใหม่ คล้ายตัวอย่าง ตกแต่งสวยงาม รายละเอียดค่อนข้าง สมบูรณ์ เป็นชิ้นงานที่ปรับปรุง ดัดแปลง เล็กน้อย จาก ตัวอย่าง เป็นชิ้นงานที่เหมือน ตัวอย่างรายละเอียด ไม่ครบ ๓. ความสวยงาม ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อยมีการ ตกแต่งวาดภาพ ระบายสี สัมพันธ์ กับเนื้อหา ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อย มีการ ตกแต่ง วาดภาพระบายสี แต่ไม่สัมพันธ์กับ เนื้อหา ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อย มีการ ตกแต่ง วาดภาพ แต่ไม่ ระบายสี ชิ้นงานสะอาด เรียบร้อยไม่มีการ ตกแต่ง เกณฑ์ในการวัดและประเมินผลการตอบคำถาม คะแนน 10-12 (ร้อยละ 80 ถึง 100) หมายถึง ดีมาก คะแนน 7-9 (ร้อยละ 70 ถึง 79) หมายถึง ดี คะแนน 4-6 (ร้อยละ 60 ถึง 69) หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-3 (ร้อยละ 50 ถึง 59) หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับพอใช้ขึ้นไป

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ ตัวอย่างสื่อ PowerPoint เรื่อง การปองกันและชักชวนใหผูอื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 เรื่อง การสร้างและรักษาสัมพันธ์กับคนในสังคม หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ชีวิตและครอบครัว เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต ตัวชี้วัด ป.6/1 อธิบายความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การรู้จักสร้างและรักษาสัมพันธภาพที่ดีกับบุคคลอื่นในสังคม ทำได้โดยการใช้คำพูดและการกระทำจะทำให้ ดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข เป็นที่รักและชื่นชมของบุคคลอื่น ทำให้สังคมน่าอยู่มากขึ้น 3. เป้าหมายการเรียนรู้ประจำหน่วย 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) บอกวิธีการรักษาสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในสังคม 3.1 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) รักษาสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในสังคมได้ 3.1 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) เห็นประโยชน์ของการรักษาสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในสังคม 4. สาระการเรียนรู้ - การสร้างและรักษาสัมพันธ์กับบุคคลอื่นในสังคม 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามรถในการใช้ทักษะชีวิต ความรู้ฝังแน่นติดตัวผู้เรียน ภายในร่างกายของเราประกอบไปด้วยอวัยวะหลายระบบ ซึ่งทุกระบบต่างก็มีความสำคัญต่อการ เจริญเติบโตและการดำรงชีวิต ดังนั้น เราจึงควรดูแลระบบอวัยวะต่างๆ ในร่างกายให้ดีอยู่เสมอ พฤติกรรมความพอเพียง 1. ความพอเพียงด้านตนเอง มีความสนใจ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2. มีความพอเพียงด้านสังคม ดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์ของสังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3. ความพอเพียงด้านทรัพยากร ใช้ทรัพยากรที่อยู่อย่างคุ้มค่า ตามปรัชญาหลักเศรษฐกิจพอเพียง 4. ความพอเพียงด้านภูมิปัญญา สามารถนำความรู้ที่ได้จากเรื่อง ตัวเราและไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน

7. กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) ลำดับ ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการ จัดการเรียนรู้ เวลาที่ ใช้ กิจกรรม1 ขั้นนำ 10 นาที - ครูให้นักเรียนดูข่าววิวาทกัน - ครูถามนักเรียนให้แคิดเห็นกับข่าวดังกล่าดังกล่าว อะไรเป็นสาบุคคลเหล่านั้นทะเลานักเรียนเป็นบุคคลเหจะแก้ปัญหาอย่างไร”2 1. บอกวิธีการรักษา ความสัมพันธ์กับบุคคล อื่นในสังคม ขั้นสอน 20 นาที - จากความคิดเห็นขอในขั้น ครูเชื่อมโยงเข้รักษาความสัมพันธ์กสังคม 3. ๒. รักษาสัมพันธ์กับ บุคคลอื่นในสังคมได้ ขั้นปฏิบัติ 20 นาที - ครูอธิบายกิจกรรม ขอบใจ ขอโทษ” ดังนี- นักเรียนแบ่งกลุ่ม กร่วมตอบคำถาม จำน- เมื่อคุณครูอ่านคำถตัวแทนกลุ่มยืนขึ้นเพืคำถาม - สามารถเลือกตอบไ๓ คำตอบ ได้แก่ ขอบขอบใจ ขอโทษ - ถ้าตอบถูกจะได้รับคสะสม ๑ คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน ประเมินการ มครู กิจกรรมนักเรียน เรียนรู้ ว ผู้คนทะเลาะ แสดงความ าวว่า “จากข่าว าเหตุที่ทำให้ าะกัน และถ้า หล่านั้น นักเรียน ” - นักเรียนดูข่าว ผู้คนทะเลาะ วิวาทกัน - นักเรียนแสดงความคิดเห็น กับข่าวดังกล่าวว่า “จากข่าว ดังกล่าว อะไรเป็นสาเหตุที่ทำ ให้บุคคลเหล่านั้นทะเลาะกัน และถ้านักเรียนเป็นบุคคล เหล่านั้น นักเรียนจะแก้ปัญหา อย่างไร” - สื่อ PowerPoint - สังเกต พฤติกรรม องนักเรียน ข้าสู่วิธีการ กับคนใน - นักเรียนศึกษา เรื่อง วิธีการรักษาความสัมพันธ์กับ คนในสังคม จากสื่อ PowerPoint - สื่อ PowerPoint - หนังสือเรียนสุขศึกษา สังเกตพฤติกรรม “ขอบคุณ นี้ กลุ่มละ ๔ คน นวน ๑๐ ข้อ ถามจบ ให้ พื่อตอบ ได้ บคุณ คะแนน - นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม “ขอบคุณ ขอบใจ ขอโทษ” ดังนี้ - นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔ คน ร่วมตอบคำถาม จำนวน ๑๐ ข้อ - เมื่อคุณครูอ่านคำถามจบ ให้ตัวแทนกลุ่มยืนขึ้นเพื่อ ตอบคำถาม - สามารถเลือกตอบได้ ๓ คำตอบ ได้แก่ ขอบคุณ ขอบใจ ขอโทษ - สื่อ PowerPoint - แบบประเมิน ผลงาน นักเรียน - แบบประเมิน การทำงานกลุ่ม

- เมื่อตอบคำถามครบกลุ่มใดมีคะแนนสะสเป็นกลุ่มชนะ 4. ๓. เห็นประโยชน์ของ การรักษาสัมพันธ์กับ บุคคลอื่นในสังคม ขั้นสรุป 10 นาที - ครูและนักเรียนสรุปร่วมกัน

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดดอนไร่จังหวัดสุพรรณบุรี ผู้จัดทำ นายอดิศร กล้าหาญ บ ๑๐ ข้อ สมมากที่สุด - ถ้าตอบถูกจะได้รับคะแนน สะสม ๑ คะแนน - เมื่อตอบคำถามครบ ๑๐ ข้อ กลุ่มใดมีคะแนนสะสมมาก ที่สุดเป็นกลุ่มชนะ ปบทเรียน - นักเรียนและครูร่วมกันสรุป บทเรียนจากการตอบคำถาม - สื่อ PowerPoint - สังเกต พฤติกรรม

Pages:

Click to View FlipBook Version