แผนการจัดการเรียนรุู้

244 แผนที่แสดงลักษณะทางกายภาพของจังหวัดปัตตานี ที่มา : https://rb.gy/bsdhaq สืบค้นเมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน 2562 แผนที่ภูมิประเทศ จังหวัดปัตตานี

245 แบบสรุปคะแนนทดสอบก่อนเรียน เล่มที่4 สิ่งแวดล้อมกับการดำเนินชีวิตในจังหวัด เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) เรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนนทดสอบก่อนเรียน 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม 5 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ 4 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ 5 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม 4 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ 4 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ 5 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง 5 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 4 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม 5 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม 6 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี 5 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ 5 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 4 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง 6 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ 5 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ 5 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี 5 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ 6 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ 5 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ 6 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 5 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข 5 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล 6 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ 6 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ 6 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม 5

246 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนนทดสอบก่อนเรียน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย 4 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง 6 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน 6 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 4 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 5 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 5 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 5 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ 6 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 5 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ 6 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร 5 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข 7 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง 5 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ 5 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต 6 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช 4 รวม 216 เฉลี่ย 5.14 ร้อยละ 51.43

247 แบบสรุปคะแนนใบกิจกรรมที่ 4.1 เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นที่ราบลุ่ม เล่มที่4 สิ่งแวดล้อมกับการดำเนินชีวิตในจังหวัด เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) เรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ใบกิจกรรม ร้อยละ ผล การประเมิน 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม 8 80.00 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ 8 80.00 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ 7 70.00 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม 9 90.00 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ 8 80.00 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ 8 80.00 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง 9 90.00 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 8 80.00 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม 9 90.00 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม 9 90.00 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี 8 80.00 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ 8 80.00 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 8 80.00 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง 10 100.00 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ 9 90.00 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ 7 70.00 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี 7 70.00 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ 9 90.00 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ 8 80.00 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ 8 80.00 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 9 90.00 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข 9 90.00 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล 8 80.00 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ 9 90.00 ผ่าน

248 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ใบกิจกรรม ร้อยละ ผล การประเมิน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ 9 90.00 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม 8 80.00 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย 7 70.00 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง 8 80.00 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน 9 90.00 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 8 80.00 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 7 70.00 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 8 80.00 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 8 80.00 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ 10 100.00 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 8 80.00 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ 10 100.00 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร 9 90.00 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข 9 90.00 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง 8 80.00 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ 10 100.00 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต 8 80.00 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช 9 90.00 ผ่าน รวม 353 3530 เฉลี่ย 8.40 84.05 ร้อยละ 84.05

249 แบบสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นที่ราบลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 15 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน

250 เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 15 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (12 คะแนน)

251 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 มีวินัย สมุดงาน ชิ้นงาน สะอาด เรียบร้อย ปฏิบัติตนอยู่ใน ข้อตกลงที่กำหนดให้ร่วมกัน ทุกครั้ง สมุดงาน ชิ้นงาน ส่วนใหญ่ สะอาดเรียบร้อย ปฏิบัติตน อยู่ในข้อตกลงที่กำหนดให้ ร่วมกันเป็นบางครั้ง สมุดงาน ชิ้นงาน ไม่ ค่อยสะอาดเรียบร้อย และไม่ปฏิบัติตนอยู่ใน ข้อตกลงที่กำหนดให้ ร่วมกัน ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน ตรงต่อเวลา เอาใจใส่และมีความเพียร พยายามในการเรียนรู้ สนใจ เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ทุกครั้ง และเป็นแบบอย่างที่ ที่ดี ตั้งใจเรียน เอาใจใส่และมี ความเพียรพยายามใน การ เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้บางครั้ง ไม่ตั้งใจเรียน ไม่เอาใจใส่ ไม่มีความเพียรพยายาม ในการเรียนรู้ และ ไม่ เข้าร่วมกิจกรรม มุ่งมั่นใน การทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ มี การ ปรับปรุงและพัฒนา การ ทำงานให้ดีขึ้นทุกครั้ง ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ มี การ ปรับปรุงและพัฒนา การ ทำงานให้ดีขึ้นบางครั้ง ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ ไม่มี การปรับปรุงผลงาน ซื่อสัตย์สุจริต ปฏิบัติตามคำสั่ง ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมและปฏิบัติต่อผู้อื่น ด้วยความซื่อตรงเสมอ ปฏิบัติตามคำสั่ง ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมและปฏิบัติต่อผู้อื่น ด้วยความซื่อตรง แต่ต้องมี การตักเตือนในบางครั้ง ไม่ปฏิบัติตามคำสั่ง และต้องมีการตักเตือน บ่อยครั้ง ความรับผิดชอบ สำเร็จตามกำหนดและงานมี คุณภาพ สำเร็จไม่ทันตามกำหนด แต่ งานมีคุณภาพ สำเร็จไม่ทันตามกำหนด และงานไม่มีคุณภาพ

252 แบบสังเกตสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นที่ราบลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 9 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน ความสามา รถในการ สื่อสาร ความสามา รถในการ คิดความสามา รถในการ แก้ปัญหา 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน

253 เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 9 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน ความสามา รถในการ สื่อสาร ความสามา รถในการ คิดความสามา รถในการ แก้ปัญหา 3 2 1 3 2 1 3 2 1 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (7 คะแนน)

254 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน ระดับคุณภาพ 3 2 1 0 ความสามารถใน การสื่อสาร มีความสามารถในการ รับส่งสาร มี ความสามารถในการ ถ่ายถอดความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่ เหมาะสม โดยปฏิบัติชัดเจน และ สม่ำเสมอ มีความสามารถในการ รับส่งสาร มีความสามารถ ใน การถ่ายถอดความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่เหมาะสม ปฏิบัติ ชัดเจนและบ่อยครั้ง ความสามารถใน การรับส่งสาร มี ความสามารถใน การ ถ่ายถอด ความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่เหมาะสม ปฏิบัติเป็นบางครั้ง ไม่มีความสามารถ ในการรับส่งสาร มีความสามารถใน การ ถ่ายถอด ความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่ เหมาะสม ความสามารถใน การคิด มีความสามารถในการ คิดวิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อสร้างองค์ ความรู้ โดยปฏิบัติ ชัดเจนและสม่ำเสมอ มีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดเป็นระบบ เพื่อสร้างองค์ความรู้ โดย ปฏิบัติ ชัดเจนและ บ่อยครั้ง มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด เป็นระบบ เพื่อสร้าง องค์ความรู้ โดย ปฏิบัติเป็นบางครั้ง ไม่มีความสามารถ ในการคิด วิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อสร้าง องค์ความรู้ ความสามารถใน การแก้ปัญหา การวางแผนในการ แก้ปัญหาและมีขั้นตอน เหตุผลอย่างชัดเจน การวางแผนในการ แก้ปัญหาพอเข้าใจ การวางแผนในการ แก้ปัญหาไม่ชัดเจน ไม่มีการวางแผน ในการแก้ปัญหา

255 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นที่ราบลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ – สกุล การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ ขั้นตอนการทำงาน สมาชิกในกลุ่ม ร่วมกันทำงาน การทำงานเสร็จ ตามกำหนด รวม 12 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน

256 เลขที่ ชื่อ – สกุล การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ ขั้นตอนการทำงาน สมาชิกในกลุ่ม ร่วมกันทำงาน การทำงานเสร็จ ตามกำหนด รวม 12 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (10 คะแนน)

257 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ มีการวางแผน การทำงานที่เป็นระบบ มีการวางแผน การทำงาน ไม่มีการวางแผน การทำงาน ขั้นตอนการทำงาน ดำเนินการปฏิบัติงาน ตามแผนได้ถูกต้อง เหมาะสมและครบถ้วน ดำเนินการปฏิบัติงาน ได้ตามแผน แต่ต้องให้ คำแนะนำเป็นบางครั้ง ต้องให้ความช่วยเหลือ ในการปฏิบัติงาน ทุกขั้นตอน ไม่สามารถดำเนินการ เองได้ สมาชิกในกลุ่มร่วมกัน ทำงาน สมาชิกในกลุ่มให้ความ ร่วมมือเป็นอย่างดี ขณะทำงานสมาชิกใน กลุ่มให้ความร่วมมือ เพียงเล็กน้อย ขณะทำงานสมาชิกใน กลุ่มไม่ให้ความร่วมมือ การทำงานเสร็จตาม กำหนด ผลงานเสร็จเรียบร้อย ส่งงานตาม กำหนดเวลา ผลงานเสร็จเรียบร้อย แต่ส่งช้ากว่าเวลาที่ กำหนด ส่งงานช้ากว่าเวลาที่ กำหนด

258 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 วิชาสังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เอกสารประกอบการเรียนเรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่มที่ 4 สิ่งแวดล้อมกับการดำเนินชีวิตในจังหวัด เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นภูเขา วันที่ 3 มีนาคม 2564 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ สาระสำคัญ ภูมิประเทศแบบภูเขาเป็นพื้นที่ที่มีลักษณะทางภูมิประเทศเป็นภูเขาสูง หรือที่สูง มีภูมิอากาศ หนาวเย็น การดำเนินชีวิตของผู้คนปรับตัวตามลักษณะทางกายภาพของภูมิประเทศและภูมิอากาศ โดยการนำทรัพยากรที่มีอยู่ตามลักษณะของภูมิประเทศมาใช้ในการดำเนินชีวิต มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผล ต่อกัน ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการ ทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ พัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัด ส 5.1 ป.4/1 สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพในจังหวัดของตน ด้วยแผนที่และรูปถ่าย ส 5.2 ป.4/1 วิเคราะห์สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศ ภูเขาได้ ด้านทักษะกระบวนการ (P) - นักเรียนมีทักษะกระบวนการทำงานกลุ่มที่ดี - นักเรียนนำเสนอลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด ภูมิประเทศภูเขาได้

259 ด้านคุณธรรม จริยธรรม (A) - นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริตและความรับผิดชอบ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา สาระการเรียนรู้ - อธิบายลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศ ที่เป็นภูเขา การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD) ขั้นที่ 1 การเสนอบทเรียนต่อทั้งชั้น (class presentation) 1. นักเรียนร่วมกันทบทวน เรื่อง ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคน ในจังหวัดภูมิประเทศที่ราบลุ่มตามประเด็นต่อไปนี้ - สิ่งที่ปรากฏในรูปถ่าย (แนวการตอบ ภูมิศาสตร์เป็นที่ราบลุ่มแม่น้ำ มีเนินเขา) - การประกอบอาชีพตามลักษณะภูมิประเทศในรูปถ่าย (แนวการตอบ ประกอบอาชีพ ทางด้านเกษตรกรรม เช่น ทำนา ทำสวนผัก ทำสวนผลไม้ เลี้ยงสัตว์) 2. นักเรียนร่วมกันบอกชื่อผลไม้ในรูปถ่ายและบอกรสชาติ

260 ครูสรุปว่า ผลไม้ทั้งหมดเป็นผลไม้ป่าที่หายาก พบได้ตามภูเขาสูง และสามารถทานได้ตาม ฤดูกาลเท่านั้น 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ภูมิประเทศที่เป็นภูเขา มีทรัพยากรที่เป็นป่าไม้และ พืชพรรณธรรมชาติอุดมสมบูรณ์อากาศมีความชุ่มชื้นสูง ส่งผลให้มีสัตว์ป่าอาศัยอยู่มาก ขณะเดียวกัน การมีป่าไม้ช่วยกักเก็บนํ้าไว้ส่งผลให้เกิดสถานที่สำคัญของจังหวัดที่เป็น เช่น นํ้าตก ลำธาร แม่นํ้า เป็นต้น นอกจากนี้บริเวณภูเขา ทิวเขา มีลักษณะภูมิอากาศหนาวเย็นตลอด กลายเป็นสถานที่สำคัญ ทางการท่องเที่ยวเพื่อพักผ่อน ชมทัศนียภาพของจังหวัด 4. ครูทบทวนข้อตกลงและขั้นตอนการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD พร้อมคำแนะนำใน การเรียนให้นักเรียนช่วยเหลือกันในการทำกิจกรรมกลุ่ม แนวการตอบ หลุมพี รสชาติหวานอมเปรี้ยว แนวการตอบ ลังแข รสชาติเปรี้ยวหวานๆ แก้อาการท้องผูก แนวการตอบ จำปุลิง รสชาติที่มีความหวานอมเปรี้ยวนิดๆ

261 ขั้นที่ 2 การเรียนกลุ่มย่อย (team study) 5. ครูจัดกลุ่มนักเรียนเข้ากลุ่มย่อยโดยคละความสามารถทางการเรียนเป็น 7 กลุ่ม กลุ่มละ 5 - 6 คน โดยแต่ละกลุ่มประกอบด้วยนักเรียนที่มีความสามารถทางการเรียนสูง 1 คน ปานกลาง 3 -4 คน และอ่อน 1 คน จากนั้นเลือกหัวหน้ากลุ่มเพื่อทำหน้าที่ผู้นำในการปฏิบัติกิจกรรมและเลขานุการ กลุ่มทำหน้าที่จดบันทึกผลการทำกิจกรรม 6. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า คะแนนจากใบกิจกรรมในชั่วโมงที่ 2 จะนำไปรวมกับคะแนน จากใบกิจกรรมในชั่วโมงที่ 1 และ 3 และในชั่วโมง 3 จะมีการเก็บคะแนนจากแบบทดสอบหลังเรียน 7. หัวหน้ากลุ่มรับซองเอกสารประกอบการเรียนจากครู กลุ่มละ 1 ซอง ซึ่งประกอบด้วย คำชี้แจง ใบความรู้ที่ 4.2 เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นภูเขา ใบกิจกรรมที่ 4.2 เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นภูเขา แนวคำตอบใบกิจกรรม แล้วจึงเริ่มปฏิบัติ กิจกรรมตามลำดับขั้น 8. หัวหน้ากลุ่มอ่านคำชี้แจง โดยอ่านให้เพื่อนฟังเบาๆ ไม่ให้รบกวนกลุ่มอื่น ให้สมาชิกในกลุ่ม ฟังเกี่ยวกับหน้าที่ของหัวหน้ากลุ่ม เลขานุการกลุ่ม และสมาชิกในกลุ่ม ครูคอยให้คำปรึกษาชี้แนะ ขั้นตอนและแนวทางในการปฏิบัติเกี่ยวกับการเรียนในกลุ่มย่อยว่าทุกคนต้องช่วยเหลือกันในกลุ่ม 9. เลขานุการกลุ่มแจกใบความรู้ให้สมาชิกทุกคนในกลุ่ม และสมาชิกทุกคนในกลุ่มศึกษา ใบความรู้ด้วยความตั้งใจ แล้วร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องที่ศึกษาจนสมาชิกทุกคนมีความเข้าใจดี ถ้าสมาชิกคนใดไม่เข้าใจให้สมาชิกคนอื่นๆ ช่วยอธิบายจนเข้าใจดี 10. หัวหน้ากลุ่มอ่านคำชี้แจงจากใบกิจกรรมให้สมาชิกในกลุ่มฟังและสมาชิกทุกคนร่วม อภิปรายและช่วยกันปฏิบัติกิจกรรมตามใบกิจกรรม ในขณะที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมให้ครูคอยให้ คำปรึกษาแนะนำอย่างใกล้ชิดทุกกลุ่ม เมื่อทุกกลุ่มทำกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้วให้ครูตรวจคำตอบจาก แนวคำตอบใบกิจกรรม แล้วหัวหน้ากลุ่มอ่านแนวคำตอบใบกิจกรรมให้สมาชิกในกลุ่มฟังเพื่อให้สมาชิก ทราบข้อผิดพลาดในการทำใบกิจกรรม 11. หัวหน้ากลุ่มให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มสรุปเนื้อหาที่ได้จากใบความรู้ และใบกิจกรรม 12. ครูประกาศคะแนนของแต่ละกลุ่ม และเสริมแรงโดยการชมเชยนักเรียนแต่ละกลุ่มที่ ได้รับคะแนนอันดับที่ 1 - 3 และให้กำลังใจกลุ่มนักเรียนที่ได้คะแนนน้อยให้พยายามในใบกิจกรรมต่อไป สื่อการเรียนรู้ 1. รูปถ่ายที่ราบลุ่ม และรูปถ่ายผลไม้ป่า 2. เอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 4 สิ่งแวดล้อมกับการดำเนินชีวิตในจังหวัดประกอบด้วย 2.1 แบบทดสอบก่อนเรียน 2.2 คำชี้แจง 2.3 ใบความรู้

262 2.4 ใบกิจกรรม 2.5 แนวคำตอบใบกิจกรรม 2.6 แบบทดสอบหลังเรียน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑ์ 1. อธิบายลักษณะทาง กายภาพที่ส่งผลต่อการ ดำเนินชีวิตของคนใน จังหวัดภูมิประเทศภูเขาได้ ตรวจใบกิจกรรม ใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. มีทักษะการทำงานกลุ่ม สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป 3. นักเรียนมีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ สังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป 4. นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน สังเกตพฤติกรรม สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน แบบสังเกตพฤติกรรม สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป

263 บันทึกการตรวจแผนและข้อเสนอแนะ ผลการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ พบว่า จัดทำแผนตามที่โรงเรียนกำหนด จัดทำแผนได้ครบถ้วนตามที่กำหนด มีกิจกรรมการเรียนรู้ตอบสนองจุดประสงค์/ตัวชี้วัด มีสื่อทันสมัยตอบสนองกิจกรรมการเรียนรู้ มีการวัดผล/เครื่องมือตอบสนองจุดประสงค์/ตัวชี้วัด อื่นๆ (ระบุ) ................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ลงชื่อ................................................... (นายจิรวัฒน์ จันทรลาภ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 22 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................... ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................... (นายธำรงศักดิ์ ตันนิยม) ผู้อำนวยการโรงเรียนเมืองปัตตานี ปฏิบัติราชการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 22 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564

264 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................... .................................................................. ................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ปัญหาหรืออุปสรรค ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................... .................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ......................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... ...................................... ข้อเสนอแนะหรือแนวทางการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................... .............. ..................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................. .................................... ลงชื่อ...........................................ผู้สอน (นางซูรียาตีอัศศอลีฮีน) ครูชำนาญการ โรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 3 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564

265 ภาคผนวก

266 รูปถ่ายที่ราบลุ่ม ที่มา : shorturl.at/bvzKP สืบค้นเมื่อวันที่ 18 พฤศจิกายน 2562

267 รูปถ่ายผลไม้ป่า ที่มา : https://www.pattanilocal.go.th/hot el2/view.php?album_id=5 สืบค้นเมื่อวันที่ 18 พฤศจิกายน 2562 ที่มา : https://paaktai.com/news_econom y/detail/1389 สืบค้นเมื่อวันที่ 18 พฤศจิกายน 2562 ที่มา : shorturl.at/svxH0 สืบค้นเมื่อวันที่ 18 พฤศจิกายน 2562

268 แบบสรุปคะแนนใบกิจกรรมที่ 4.2 การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นภูเขา เล่มที่4 สิ่งแวดล้อมกับการดำเนินชีวิตในจังหวัด เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) เรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ใบกิจกรรม ร้อยละ ผล การประเมิน 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม 9 90.00 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ 7 70.00 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ 8 80.00 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม 8 80.00 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ 8 80.00 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ 9 90.00 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง 10 100.00 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 7 70.00 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม 8 80.00 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม 8 80.00 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี 9 90.00 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ 8 80.00 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 8 80.00 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง 9 90.00 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ 9 90.00 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ 8 80.00 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี 8 80.00 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ 8 80.00 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ 7 70.00 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ 9 90.00 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 8 80.00 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข 10 100.00 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล 9 90.00 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ 8 80.00 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ 8 80.00 ผ่าน

269 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ใบกิจกรรม ร้อยละ ผล การประเมิน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม 9 90.00 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย 8 80.00 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง 9 90.00 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน 9 90.00 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 8 80.00 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 8 80.00 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 8 80.00 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 9 90.00 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ 9 90.00 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 7 70.00 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ 9 90.00 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร 8 80.00 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข 9 90.00 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง 9 90.00 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ 8 80.00 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต 9 90.00 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช 8 80.00 ผ่าน รวม 352 3520 เฉลี่ย 8.38 83.81 ร้อยละ 83.81

270 แบบสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นภูเขา คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 15 คะแนน ผ่าน /ไม่ ผ่าน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน

271 เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 15 คะแนน ผ่าน /ไม่ ผ่าน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (12 คะแนน)

272 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 มีวินัย สมุดงาน ชิ้นงาน สะอาด เรียบร้อย ปฏิบัติตนอยู่ใน ข้อตกลงที่กำหนดให้ร่วมกัน ทุกครั้ง สมุดงาน ชิ้นงาน ส่วนใหญ่ สะอาดเรียบร้อย ปฏิบัติตน อยู่ในข้อตกลงที่กำหนดให้ ร่วมกันเป็นบางครั้ง สมุดงาน ชิ้นงาน ไม่ ค่อยสะอาดเรียบร้อย และไม่ปฏิบัติตนอยู่ใน ข้อตกลงที่กำหนดให้ ร่วมกัน ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน ตรงต่อเวลา เอาใจใส่และมีความเพียร พยายามในการเรียนรู้ สนใจ เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ทุกครั้ง และเป็นแบบอย่างที่ ที่ดี ตั้งใจเรียน เอาใจใส่และมี ความเพียรพยายามใน การ เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้บางครั้ง ไม่ตั้งใจเรียน ไม่เอาใจใส่ ไม่มีความเพียรพยายาม ในการเรียนรู้ และ ไม่ เข้าร่วมกิจกรรม มุ่งมั่นใน การทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ มี การ ปรับปรุงและพัฒนา การ ทำงานให้ดีขึ้นทุกครั้ง ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ มี การ ปรับปรุงและพัฒนา การ ทำงานให้ดีขึ้นบางครั้ง ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ ไม่มี การปรับปรุงผลงาน ซื่อสัตย์สุจริต ปฏิบัติตามคำสั่ง ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมและปฏิบัติต่อผู้อื่น ด้วยความซื่อตรงเสมอ ปฏิบัติตามคำสั่ง ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมและปฏิบัติต่อผู้อื่น ด้วยความซื่อตรง แต่ต้องมี การตักเตือนในบางครั้ง ไม่ปฏิบัติตามคำสั่ง และต้องมีการตักเตือน บ่อยครั้ง ความรับผิดชอบ สำเร็จตามกำหนดและงานมี คุณภาพ สำเร็จไม่ทันตามกำหนด แต่ งานมีคุณภาพ สำเร็จไม่ทันตามกำหนด และงานไม่มีคุณภาพ

273 แบบสังเกตสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นภูเขา คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 9 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน ความสามา รถในการ สื่อสาร ความสามา รถในการ คิดความสามา รถในการ แก้ปัญหา 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน

274 เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 9 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน ความสามา รถในการ สื่อสาร ความสามา รถในการ คิดความสามา รถในการ แก้ปัญหา 3 2 1 3 2 1 3 2 1 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (7 คะแนน)

275 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน ระดับคุณภาพ 3 2 1 0 ความสามารถใน การสื่อสาร มีความสามารถในการ รับส่งสาร มี ความสามารถในการ ถ่ายถอดความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่ เหมาะสม โดยปฏิบัติชัดเจน และ สม่ำเสมอ มีความสามารถในการ รับส่งสาร มี ความสามารถใน การ ถ่ายถอดความรู้ ความคิด และใช้ วิธีการ สื่อสารที่ เหมาะสม ปฏิบัติ ชัดเจนและบ่อยครั้ง ความสามารถใน การรับส่งสาร มี ความสามารถใน การ ถ่ายถอด ความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่เหมาะสม ปฏิบัติเป็นบางครั้ง ไม่มีความสามารถ ในการรับส่งสาร มีความสามารถใน การ ถ่ายถอด ความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่ เหมาะสม ความสามารถใน การคิด มีความสามารถในการ คิดวิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อสร้างองค์ ความรู้ โดยปฏิบัติ ชัดเจนและสม่ำเสมอ มีความสามารถในการ คิดวิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อสร้างองค์ ความรู้ โดยปฏิบัติ ชัดเจนและบ่อยครั้ง มีความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิด เป็นระบบ เพื่อสร้าง องค์ความรู้ โดย ปฏิบัติเป็นบางครั้ง ไม่มีความสามารถ ในการคิด วิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อสร้าง องค์ความรู้ ความสามารถใน การแก้ปัญหา การวางแผนในการ แก้ปัญหาและมีขั้นตอน เหตุผลอย่างชัดเจน การวางแผนในการ แก้ปัญหาพอเข้าใจ การวางแผนในการ แก้ปัญหาไม่ชัดเจน ไม่มีการวางแผน ในการแก้ปัญหา

276 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นภูเขา คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ – สกุล การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ ขั้นตอนการทำงาน สมาชิกในกลุ่ม ร่วมกันทำงาน การทำงานเสร็จ ตามกำหนด รวม 12 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน

277 เลขที่ ชื่อ – สกุล การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ ขั้นตอนการทำงาน สมาชิกในกลุ่ม ร่วมกันทำงาน การทำงานเสร็จ ตามกำหนด รวม 12 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (10 คะแนน)

278 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ มีการวางแผน การทำงานที่เป็นระบบ มีการวางแผน การทำงาน ไม่มีการวางแผน การทำงาน ขั้นตอนการทำงาน ดำเนินการปฏิบัติงาน ตามแผนได้ถูกต้อง เหมาะสมและครบถ้วน ดำเนินการปฏิบัติงาน ได้ตามแผน แต่ต้องให้ คำแนะนำเป็นบางครั้ง ต้องให้ความช่วยเหลือ ในการปฏิบัติงาน ทุกขั้นตอน ไม่สามารถดำเนินการ เองได้ สมาชิกในกลุ่มร่วมกัน ทำงาน สมาชิกในกลุ่มให้ความ ร่วมมือเป็นอย่างดี ขณะทำงานสมาชิกใน กลุ่มให้ความร่วมมือ เพียงเล็กน้อย ขณะทำงานสมาชิกใน กลุ่มไม่ให้ความร่วมมือ การทำงานเสร็จตาม กำหนด ผลงานเสร็จเรียบร้อย ส่งงานตาม กำหนดเวลา ผลงานเสร็จเรียบร้อย แต่ส่งช้ากว่าเวลาที่ กำหนด ส่งงานช้ากว่าเวลาที่ กำหนด

279 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 วิชาสังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เอกสารประกอบการเรียนเรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่มที่ 4 สิ่งแวดล้อมกับการดำเนินชีวิตในจังหวัด เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็น ชายฝั่งทะเล วันที่ 8 มีนาคม 2564 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ สาระสำคัญ ลักษณะภูมิประเทศที่เป็นชายฝั่งทะเล ส่งผลทำให้เกิดแหล่งทรัพยากรที่เป็นป่าชายเลน และสัตว์น้ำนานาชนิด รวมถึงส่งผลทำให้เกิดสถานที่สำคัญที่เป็นแหลม อ่าว ทะเล เกาะ ซึ่งล้วนเป็น สถานที่ท่องเที่ยวสำคัญของแต่ละจังหวัด ทำให้มีการสร้างท่าเรือเพื่อขนส่งสินค้าและโดยสาร มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผล ต่อกัน ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการ ทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ พัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัด ส 5.1 ป.4/1 สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพในจังหวัดของตน ด้วยแผนที่และรูปถ่าย ส 5.2 ป.4/1 วิเคราะห์สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศ ชายฝั่งทะเลได้ ด้านทักษะกระบวนการ (P) - นักเรียนมีทักษะกระบวนการทำงานกลุ่มที่ดี - นักเรียนนำเสนอลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด ภูมิประเทศฝั่งทะเลได้

280 ด้านคุณธรรม จริยธรรม (A) - นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริตและความรับผิดชอบ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา สาระการเรียนรู้ - อธิบายลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศที่เป็น ชายฝั่งทะเล การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD) ขั้นที่ 1 การเสนอบทเรียนต่อทั้งชั้น (class presentation) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนอิทธิพลของภูมิประเทศที่เป็นที่ภูเขาและที่ราบลุ่มที่มีต่อ ลักษณะที่อยู่อาศัย การประกอบอาชีพ อาหาร ของผู้คนในจังหวัดปัตตานี 2. นักเรียนชมวีดิทัศน์ เรื่อง ข้าวเกรียบปลาแหลมโพธิ์ ของดีปัตตานีแล้วร่วมกันแสดง ความคิดเห็นในประเด็นต่อไปนี้ - ข้าวเกรียบ (กือโป๊ะ) มีส่วนผสมหลักอะไรบ้าง (แนวการตอบ แป้ง ปลาทู) - นักเรียนคิดว่า ข้าวเกรียบ (กือโป๊ะ) เป็นผลผลิตของชุมชนตั้งอยู่บนพื้นที่ใด เพราะอะไร (แนวการตอบ พื้นที่ติดชายฝั่งทะเล เพราะมีปลาเป็นส่วนผสม) 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ลักษณะภูมิประเทศชายฝั่งทะเลในจังหวัดปัตตานี ครอบคลุมพื้นที่อำเภอชายทะเล 6 อำเภอ ประกอบด้วย อำเภอหนองจิก อำเภอเมืองปัตตานีอำเภอ ยะหริ่ง อำเภอปะนาเระ อำเภอสายบุรีและอำเภอไม้แก่น ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตเช่น ตั้งบ้านเรือนอยู่ บนสันทราย ประกอบอาชีพประมง และบริการทางด้านการท่องเที่ยว 4. ครูทบทวนข้อตกลงและขั้นตอนการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD พร้อมคำแนะนำใน การเรียนให้นักเรียนช่วยเหลือกันในการทำกิจกรรมกลุ่ม ขั้นที่ 2 การเรียนกลุ่มย่อย (team study) 5. ครูจัดกลุ่มนักเรียนเข้ากลุ่มย่อยโดยคละความสามารถทางการเรียนเป็น 7 กลุ่ม กลุ่มละ 5 - 6 คน โดยแต่ละกลุ่มประกอบด้วยนักเรียนที่มีความสามารถทางการเรียนสูง 1 คน ปานกลาง 3 - 4

281 คน และอ่อน 1 คน จากนั้นหัวหน้ากลุ่มเพื่อทำหน้าที่ผู้นำในการปฏิบัติกิจกรรมและเลขานุการกลุ่มทำ หน้าที่จดบันทึกผลการทำกิจกรรม 6. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า คะแนนจากใบกิจกรรมในชั่วโมงที่ 3 จะนำไปรวมกับคะแนน จากใบกิจกรรมในชั่วโมงที่ 1 และ 2 ชั่วโมงนี้จะมีการเก็บคะแนนจากแบบทดสอบหลังเรียน 7. หัวหน้ากลุ่มรับซองเอกสารประกอบการเรียนจากครู กลุ่มละ 1 ซอง ซึ่งประกอบด้วย คำชี้แจง ใบความรู้ที่ 4.3 เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นชายฝั่งทะเล ใบกิจกรรมที่ 4.3 เรื่อง การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นชายฝั่งทะเล แนวคำตอบ ใบกิจกรรม แบบทดสอบหลังเรียน เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน แล้วจึงเริ่มปฏิบัติกิจกรรม ตามลำดับขั้น 8. หัวหน้ากลุ่มอ่านคำชี้แจง โดยอ่านให้เพื่อนฟังเบาๆ ไม่ให้รบกวนกลุ่มอื่น ให้สมาชิกในกลุ่ม ฟังเกี่ยวกับหน้าที่ของหัวหน้ากลุ่ม เลขานุการกลุ่ม และสมาชิกในกลุ่ม ครูคอยให้คำปรึกษาชี้แนะ ขั้นตอนและแนวทางในการปฏิบัติเกี่ยวกับการเรียนในกลุ่มย่อยว่าทุกคนต้องช่วยเหลือกันในกลุ่ม 9. เลขานุการกลุ่มแจกใบความรู้ให้สมาชิกทุกคนในกลุ่ม และสมาชิกทุกคนในกลุ่มศึกษา ใบความรู้ด้วยความตั้งใจ แล้วร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องที่ศึกษาจนสมาชิกทุกคนมีความเข้าใจดี ถ้าสมาชิกคนใดไม่เข้าใจให้สมาชิกคนอื่นๆ ช่วยอธิบายจนเข้าใจดี 10. หัวหน้ากลุ่มอ่านคำชี้แจงจากใบกิจกรรมให้สมาชิกในกลุ่มฟัง สมาชิกทุกคนร่วมอภิปราย และช่วยกันปฏิบัติกิจกรรมตามใบกิจกรรม ในขณะที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมให้ครูคอยให้คำปรึกษา แนะนำอย่างใกล้ชิดทุกกลุ่ม เมื่อทุกกลุ่มทำกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้วให้ครูตรวจคำตอบจากแนว คำตอบใบกิจกรรม แล้วหัวหน้ากลุ่มอ่านแนวคำตอบใบกิจกรรมให้สมาชิกในกลุ่มฟังเพื่อให้สมาชิกทราบ ข้อผิดพลาดในการทำใบกิจกรรม 11. หัวหน้ากลุ่มให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มสรุปเนื้อหาที่ได้จากใบความรู้ และใบกิจกรรม 12. ครูประกาศคะแนนของแต่ละกลุ่ม และเสริมแรงโดยการชมเชยนักเรียนแต่ละกลุ่มที่ได้รับ คะแนนอันดับที่ 1 - 3 และให้กำลังใจกลุ่มนักเรียนที่ได้คะแนนน้อยให้พยายามในใบกิจกรรมต่อไป ขั้นที่ 3 การทดสอบย่อย (test) 13. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนเรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด เล่มที่ 4 สิ่งแวดล้อมกับ การดำเนินชีวิตในจังหวัด ใช้แบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ โดยนักเรียนจะต้องทำด้วย ตัวเอง ไม่ให้ปรึกษากันและเมื่อสมาชิกทุกคนทำแบบทดสอบเสร็จแล้ว หัวหน้ากลุ่มอ่านใบเฉลยเพื่อให้ เพื่อนตรวจคำตอบ โดยสมาชิกในกลุ่มเปลี่ยนกันตรวจ ขั้นที่ 4 การคิดคะแนนความก้าวหน้าของสมาชิกแต่ละคนและของกลุ่มย่อย (individual improvement scores)

282 14. นำคะแนนที่ได้จากการทำแบบทดสอบหลังเรียนของนักเรียนแต่ละคนไปเปรียบเทียบกับ คะแนนฐานเพื่อหาคะแนนความก้าวหน้าของแต่ละคน ซึ่งคะแนนฐานเป็นคะแนนจากการทำ แบบทดสอบก่อนเรียน จำนวน 10 ข้อ แล้วเปรียบเทียบกับเกณฑ์ในตารางคำนวณคะแนนความก้าวหน้า ของแต่ละคน ซึ่งมีเกณฑ์ในการคำนวณ ดังนี้ คะแนนจากการทดสอบ คะแนนความก้าวหน้า ต่ำกว่าคะแนนฐาน 0 มากกว่าคะแนนฐาน 1- 2 คะแนน 10 มากกว่าคะแนนฐาน 3 - 4 คะแนน 20 มากกว่าคะแนนฐาน 5 คะแนนขึ้นไป 30 คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน 9 – 10 คะแนน 30 ขั้นที่ 5 การยกย่อง ชมเชยบุคคลหรือกลุ่มที่มีคะแนนยอดเยี่ยม (team recognition) 15. คิดคะแนนความก้าวหน้าของกลุ่ม โดยหาผลรวมของคะแนนความก้าวหน้าของทุกคน ในกลุ่มแล้วหารด้วยจำนวนสมาชิกในกลุ่ม แล้วบันทึกลงในแบบสรุปคะแนนความก้าวหน้า 16. แต่ละกลุ่มนำคะแนนความก้าวหน้าของกลุ่มไปเทียบกับเกณฑ์ ดังนี้ - กลุ่มระดับดี คะแนนความก้าวหน้าของกลุ่ม เท่ากับ 15 – 19 - กลุ่มระดับดีมาก คะแนนความก้าวหน้าของกลุ่ม เท่ากับ 20 – 24 - กลุ่มระดับยอดเยี่ยม คะแนนความก้าวหน้าของกลุ่ม เท่ากับ 25 – 30 17. ยกย่องชมเชยกลุ่มนักเรียนที่มีระดับความก้าวหน้าในระดับยอดเยี่ยมโดยการติดป้าย ประกาศหน้าชั้นเรียน และให้กำลังใจกลุ่มนักเรียนที่ได้คะแนนน้อย สื่อการเรียนรู้ 1. วีดิทัศน์ เรื่อง ข้าวเกรียบปลาแหลมโพธิ์ ของดีปัตตานี 2. แบบสรุปคะแนนความก้าวหน้า 3. เอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 4 สิ่งแวดล้อมกับการดำเนินชีวิตในจังหวัดประกอบด้วย - คำชี้แจง - ใบความรู้ - ใบกิจกรรม - แนวคำตอบใบกิจกรรม - แบบทดสอบหลังเรียน

283 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑ์ 1. อธิบายลักษณะทาง กายภาพที่ส่งผลต่อการ ดำเนินชีวิตของคนใน จังหวัดภูมิประเทศชายฝั่ง ทะเลได้ ตรวจใบกิจกรรม ตรวจแบบทดสอบ ใบกิจกรรม แบบทดสอบ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. มีทักษะการทำงานกลุ่ม สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป 3. นักเรียนมีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ สังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป 4. นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน สังเกตพฤติกรรม สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน แบบสังเกตพฤติกรรม สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป

284 บันทึกการตรวจแผนและข้อเสนอแนะ ผลการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ พบว่า จัดทำแผนตามที่โรงเรียนกำหนด จัดทำแผนได้ครบถ้วนตามที่กำหนด มีกิจกรรมการเรียนรู้ตอบสนองจุดประสงค์/ตัวชี้วัด มีสื่อทันสมัยตอบสนองกิจกรรมการเรียนรู้ มีการวัดผล/เครื่องมือตอบสนองจุดประสงค์/ตัวชี้วัด อื่นๆ (ระบุ) ................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ลงชื่อ................................................... (นายจิรวัฒน์ จันทรลาภ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 22 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................... .................................................................. ...................................................................................................................... ........................................... ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................... (นายธำรงศักดิ์ ตันนิยม) ผู้อำนวยการโรงเรียนเมืองปัตตานี ปฏิบัติราชการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 22 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564

285 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................... .................................................................. ................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ปัญหาหรืออุปสรรค ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ..................................................................................................................................................... ............ ข้อเสนอแนะหรือแนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................ ................................................. ลงชื่อ...........................................ผู้สอน (นางซูรียาตีอัศศอลีฮีน) ครูชำนาญการ โรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 8 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564

286 ภาคผนวก

287 วีดิทัศน์ เรื่อง ข้าวเกรียบปลาแหลมโพธิ์ ของดีปัตตานี ที่มา : https://www.youtube.com/watch?v=W4AZF-aM3Po สืบค้นเมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน 2562

288 แบบสรุปคะแนนทดสอบหลังเรียน เล่มที่4 สิ่งแวดล้อมกับการดำเนินชีวิตในจังหวัด เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) เรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนนทดสอบ หลังเรียน ร้อยละ ผล การประเมิน 1 เด็กชายชากิร ดือราแม 8 80.00 ผ่าน 2 เด็กชายซอฟิร ซูสารอ 7 70.00 ผ่าน 3 เด็กชายฟิรดาวล์ นวลเจริญ 8 80.00 ผ่าน 4 เด็กชายศิริพงษ์ ศรีประชุม 8 80.00 ผ่าน 5 เด็กหญิงกัญญณัช แท่นมงคลมาศ 8 80.00 ผ่าน 6 เด็กหญิงนูรฮัยรา หะยีเยะ 8 80.00 ผ่าน 7 เด็กหญิงวิริยาพร แร่ทอง 9 90.00 ผ่าน 8 เด็กชายมูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 7 70.00 ผ่าน 9 เด็กหญิงกัญจน์นภัส จองเดิม 9 90.00 ผ่าน 10 เด็กหญิงดาเดีย หะยีแวสะแลแม 9 90.00 ผ่าน 11 เด็กหญิงระพีพัฒน์ พรหมมณี 9 90.00 ผ่าน 12 เด็กชายณัฐชนน ประโมจนีย์ 8 80.00 ผ่าน 13 เด็กชายมูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 8 80.00 ผ่าน 14 เด็กชายอัฟฮัม มาแกง 10 100.00 ผ่าน 15 เด็กหญิงนูรอัลยา สอเลาะ 9 90.00 ผ่าน 16 เด็กชายอิลยัส มูฮามะ 8 80.00 ผ่าน 17 เด็กหญิงชลธิชา ทองประศรี 8 80.00 ผ่าน 18 เด็กชายอิซติกัล กะจิ 9 90.00 ผ่าน 19 เด็กชายอัมรินทร์ เรืองดำ 8 80.00 ผ่าน 20 เด็กชายณัฐชนน ไชยลาภ 9 90.00 ผ่าน 21 เด็กชายณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 9 90.00 ผ่าน 22 เด็กชายฟาอิซ สีสุข 10 100.00 ผ่าน 23 เด็กหญิงกัณฐมณี มหัทธโนบล 9 90.00 ผ่าน 24 เด็กหญิงนูรฟาดีลา หะยีสาและ 10 100.00 ผ่าน 25 เด็กหญิงนูรอุซมี ดำ 9 90.00 ผ่าน

289 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนนทดสอบ หลังเรียน ร้อยละ ผล การประเมิน 26 เด็กชายชินกฤต คุ้มเสม 9 90.00 ผ่าน 27 เด็กชายยศกร แฉ่ฉาย 7 70.00 ผ่าน 28 เด็กหญิงจัสมีน มะเด็ง 9 90.00 ผ่าน 29 เด็กหญิงฐิติรัตน์ มัดทน 10 100.00 ผ่าน 30 เด็กหญิงนูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 8 80.00 ผ่าน 31 เด็กชายพงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 8 80.00 ผ่าน 32 เด็กชายกรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 8 80.00 ผ่าน 33 เด็กหญิงธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 8 80.00 ผ่าน 34 เด็กหญิงปพิชญา พรมขวัญ 9 90.00 ผ่าน 35 เด็กหญิงกัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 9 90.00 ผ่าน 36 เด็กหญิงนินูรีน นิโสะ 9 90.00 ผ่าน 37 เด็กชายณวัฒน์ ชุมเพชร 8 80.00 ผ่าน 38 เด็กหญิงกนกพร สุดสุข 9 90.00 ผ่าน 39 เด็กหญิงถวิกวรรณ แสงสว่าง 8 80.00 ผ่าน 40 เด็กหญิงบัณฑิตา สมาธิ 9 90.00 ผ่าน 41 เด็กชายอาลีฟ แววันจิต 9 90.00 ผ่าน 42 เด็กชายวุฒิกร ฤทธิพลเดช 9 90.00 ผ่าน รวม 360 3600 เฉลี่ย 8.57 85.71 ร้อยละ 85.71

290 แบบสรุปคะแนนใบกิจกรรมที่ 4.3 การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัดภูมิประเทศเป็นชายฝั่งทะเล เล่มที่4 สิ่งแวดล้อมกับการดำเนินชีวิตในจังหวัด เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) เรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ใบกิจกรรม ร้อยละ ผล การประเมิน 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม 8 80.00 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ 8 80.00 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ 8 80.00 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม 8 80.00 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ 9 90.00 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ 9 90.00 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง 9 90.00 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 8 80.00 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม 8 80.00 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม 8 80.00 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี 10 100.00 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ 9 90.00 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 8 80.00 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง 9 90.00 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ 9 90.00 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ 8 80.00 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี 8 80.00 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ 8 80.00 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ 8 80.00 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ 8 80.00 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 8 80.00 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข 9 90.00 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล 9 90.00 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ 10 100.00 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ 8 80.00 ผ่าน

291 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ใบกิจกรรม ร้อยละ ผล การประเมิน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม 8 80.00 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย 8 80.00 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง 9 90.00 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน 10 100.00 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 8 80.00 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 8 80.00 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 8 80.00 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 8 80.00 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ 9 90.00 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 7 70.00 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ 9 90.00 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร 8 80.00 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข 9 90.00 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง 8 80.00 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ 9 90.00 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต 8 80.00 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช 8 80.00 ผ่าน รวม 354 3540 เฉลี่ย 8.43 84.29 ร้อยละ 84.29

292 แบบสรุปคะแนนความก้าวหน้า เล่มที่4 สิ่งแวดล้อมกับการดำเนินชีวิตในจังหวัด เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) เรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ทดสอบหลัง เรียน คะแนนฐาน คะแนนความ ก้าวหน้า 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม 8 5 3 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ 7 4 3 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ 8 5 3 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม 8 4 4 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ 8 4 4 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ 8 5 3 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง 9 5 4 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 7 4 3 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม 9 5 4 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม 9 6 3 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี 9 5 4 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ 8 5 3 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 8 4 4 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง 10 6 4 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ 9 5 4 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ 8 5 3 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี 8 5 3 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ 9 6 3 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ 8 5 3 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ 9 6 3 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 9 5 4 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข 10 5 5 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล 9 6 3 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ 10 6 4 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ 9 6 3

293 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ทดสอบหลัง เรียน คะแนนฐาน คะแนนความ ก้าวหน้า 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม 9 5 4 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย 7 4 3 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง 9 6 3 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน 10 6 4 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 8 4 4 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 8 5 3 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 8 5 3 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 8 5 3 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ 9 6 3 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 9 5 4 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ 9 6 3 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร 8 5 3 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข 9 7 2 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง 8 5 3 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ 9 5 4 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต 9 6 3 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช 9 4 5 รวม 360 216 144 เฉลี่ย 8.57 5.14 3.43 ร้อยละ 85.71 51.43 34.29