แผนการจัดการเรียนรุู้

94 เลขที่ ชื่อ - สกุล ทดสอบย่อยก่อนเรียน ระหว่างเรียน ทดสอบย่อยหลังเรียน รวม ใบกิจกรรมที่ 1.1ใบกิจกรรมที่ 1.2ใบกิจกรรมที่ 1.3 10 10 10 10 10 50 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล 5 8 9 8 9 39 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ 6 9 8 9 9 41 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ 6 9 9 9 9 42 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม 5 9 9 8 9 40 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย 3 7 8 7 7 32 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง 6 9 8 9 9 41 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน 7 10 9 10 10 46 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 4 8 8 7 8 35 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 5 8 8 8 8 37 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 6 8 8 8 9 39 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 5 8 9 9 8 39 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ 6 9 9 9 9 42 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 5 9 8 8 8 38 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ 7 10 10 9 9 45 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร 5 8 8 9 9 39 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข 6 9 8 9 9 41 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง 5 8 8 9 8 38 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ 5 9 9 10 9 42 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต 5 8 9 8 8 38 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช 4 9 8 8 8 37 รวม 219 355 356 354 361 1645 เฉลี่ย 5.21 8.45 8.48 8.43 8.60 39.17 คิดเป็นร้อยละ 52.14 84.52 84.76 84.29 85.95 78.33

95 แบบสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้แผนที่เรียนรู้ข้อมูลในจังหวัด คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 15 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน

96 เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 15 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (12 คะแนน)

97 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 มีวินัย สมุดงาน ชิ้นงาน สะอาด เรียบร้อย ปฏิบัติตนอยู่ใน ข้อตกลงที่กำหนดให้ร่วมกัน ทุกครั้ง สมุดงาน ชิ้นงาน ส่วนใหญ่ สะอาดเรียบร้อย ปฏิบัติตน อยู่ในข้อตกลงที่กำหนดให้ ร่วมกันเป็นบางครั้ง สมุดงาน ชิ้นงาน ไม่ ค่อยสะอาดเรียบร้อย และไม่ปฏิบัติตนอยู่ใน ข้อตกลงที่กำหนดให้ ร่วมกัน ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน ตรงต่อเวลา เอาใจใส่และมีความเพียร พยายามในการเรียนรู้ สนใจ เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ทุกครั้ง และเป็นแบบอย่างที่ ที่ดี ตั้งใจเรียน เอาใจใส่และมี ความเพียรพยายามใน การ เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้บางครั้ง ไม่ตั้งใจเรียน ไม่เอาใจใส่ ไม่มีความเพียรพยายาม ในการเรียนรู้ และ ไม่ เข้าร่วมกิจกรรม มุ่งมั่นใน การทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ มี การ ปรับปรุงและพัฒนา การ ทำงานให้ดีขึ้นทุกครั้ง ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ มี การ ปรับปรุงและพัฒนา การ ทำงานให้ดีขึ้นบางครั้ง ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ ไม่มี การปรับปรุงผลงาน ซื่อสัตย์สุจริต ปฏิบัติตามคำสั่ง ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมและปฏิบัติต่อผู้อื่น ด้วยความซื่อตรงเสมอ ปฏิบัติตามคำสั่ง ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมและปฏิบัติต่อผู้อื่น ด้วยความซื่อตรง แต่ต้องมี การตักเตือนในบางครั้ง ไม่ปฏิบัติตามคำสั่ง และต้องมีการตักเตือน บ่อยครั้ง ความรับผิดชอบ สำเร็จตามกำหนดและงานมี คุณภาพ สำเร็จไม่ทันตามกำหนด แต่ งานมีคุณภาพ สำเร็จไม่ทันตามกำหนด และงานไม่มีคุณภาพ

98 แบบสังเกตสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้แผนที่เรียนรู้ข้อมูลในจังหวัด คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 9 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน ความสามา รถในการ สื่อสาร ความสามา รถในการ คิดความสามา รถในการ แก้ปัญหา 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน

99 เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 9 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน ความสามา รถในการ สื่อสาร ความสามา รถในการ คิดความสามา รถในการ แก้ปัญหา 3 2 1 3 2 1 3 2 1 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (7 คะแนน)

100 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน ระดับคุณภาพ 3 2 1 0 ความสามารถ ในการสื่อสาร มีความสามารถในการ รับส่งสาร มี ความสามารถในการ ถ่ายถอดความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่ เหมาะสม โดยปฏิบัติชัดเจน และ สม่ำเสมอ มีความสามารถในการ รับส่งสาร มี ความสามารถใน การ ถ่ายถอดความรู้ ความคิด และใช้ วิธีการ สื่อสารที่ เหมาะสม ปฏิบัติ ชัดเจนและบ่อยครั้ง ความสามารถใน การรับส่งสาร มี ความสามารถใน การ ถ่ายถอด ความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่เหมาะสม ปฏิบัติเป็นบางครั้ง ไม่มีความสามารถ ในการรับส่งสาร มีความสามารถใน การ ถ่ายถอด ความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่ เหมาะสม ความสามารถ ในการคิด มีความสามารถในการ คิด วิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อ สร้างองค์ ความรู้ โดยปฏิบัติ ชัดเจนและสม่ำเสมอ มีความสามารถในการ คิด วิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อ สร้างองค์ ความรู้ โดยปฏิบัติ ชัดเจนและบ่อยครั้ง มีความสามารถใน การ คิดวิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อ สร้างองค์ ความรู้ โดยปฏิบัติเป็น บางครั้ง ไม่มีความสามารถ ในการคิด วิเคราะห์ คิดเป็น ระบบเพื่อสร้าง องค์ความรู้ ความสามารถ ในการแก้ปัญหา การวางแผนในการ แก้ปัญหาและมีขั้นตอน เหตุผลอย่างชัดเจน การวางแผนในการ แก้ปัญหาพอเข้าใจ การวางแผนในการ แก้ปัญหาไม่ชัดเจน ไม่มีการวางแผน ในการแก้ปัญหา

101 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การใช้แผนที่เรียนรู้ข้อมูลในจังหวัด คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ – สกุล การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ ขั้นตอนการทำงาน สมาชิกในกลุ่ม ร่วมกันทำงาน การทำงานเสร็จ ตามกำหนด รวม 12 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน

102 เลขที่ ชื่อ – สกุล การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ ขั้นตอนการทำงาน สมาชิกในกลุ่ม ร่วมกันทำงาน การทำงานเสร็จ ตามกำหนด รวม 12 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน 11 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (10 คะแนน)

103 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ มีการวางแผน การทำงานที่เป็นระบบ มีการวางแผน การทำงาน ไม่มีการวางแผน การทำงาน ขั้นตอนการทำงาน ดำเนินการปฏิบัติงาน ตามแผนได้ถูกต้อง เหมาะสมและครบถ้วน ดำเนินการปฏิบัติงาน ได้ตามแผน แต่ต้องให้ คำแนะนำเป็นบางครั้ง ต้องให้ความช่วยเหลือ ในการปฏิบัติงาน ทุกขั้นตอน ไม่สามารถดำเนินการ เองได้ สมาชิกในกลุ่มร่วมกัน ทำงาน สมาชิกในกลุ่มให้ความ ร่วมมือเป็นอย่างดี ขณะทำงานสมาชิกใน กลุ่มให้ความร่วมมือ เพียงเล็กน้อย ขณะทำงานสมาชิกใน กลุ่มไม่ให้ความร่วมมือ การทำงานเสร็จตาม กำหนด ผลงานเสร็จเรียบร้อย ส่งงานตาม กำหนดเวลา ผลงานเสร็จเรียบร้อย แต่ส่งช้ากว่าเวลาที่ กำหนด ส่งงานช้ากว่าเวลาที่ กำหนด

104 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 วิชาสังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เอกสารประกอบการเรียนเรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่มที่ 2 เรียนรู้จังหวัดด้วยรูปถ่าย เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง รู้จักรูปถ่าย วันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2564 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ สาระสำคัญ รูปถ่าย คือ ภาพที่บันทึกด้วยกล้องถ่ายรูป เป็นเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่ใช้สืบค้นและอธิบาย ข้อมูลเกี่ยวกับจังหวัดของเราได้เพราะให้ข้อมูล เช่น ลักษณะทางกายภาพ แหล่งทรัพยากร สถานที่ ต่างๆ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมี ผลต่อกัน ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการ ทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ป.4/1 สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพในจังหวัดของตน ด้วยแผนที่ และรูปถ่าย จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายความหมาย และจำแนกประเภทของรูปถ่ายได้ ด้านทักษะกระบวนการ (P) - นักเรียนมีทักษะกระบวนการทำงานกลุ่มที่ดี - นักเรียนจำแนกประเภทและชนิดของรูปถ่ายได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม (A) - นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริตและความรับผิดชอบ

105 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา สาระการเรียนรู้ - ความหมายและจำแนกประเภทของรูปถ่าย การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (การเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) ขั้นที่ 1 การเสนอบทเรียนต่อทั้งชั้น (class presentation) 1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด เล่มที่ 2 เรียนรู้ จังหวัดด้วยรูปถ่าย ใช้แบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ 2. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ในครั้งนี้ว่า เมื่อเรียนเอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 2 เรื่อง เรียนรู้จังหวัดด้วยรูปถ่าย นักเรียนสามารถเข้าใจความหมาย ประโยชน์และประเภทของรูปถ่าย รวมทั้ง สามารถใช้ข้อมูลในรูปถ่ายมาศึกษาจังหวัดตนเองได้ 3. นักเรียนดูรูปถ่ายเกี่ยวกับลักษณะภูมิประเทศที่เป็นภูเขา ดินแดนติดทะเลและที่ราบลุ่ม ร่วมกันทายปัญหาว่า จากภาพที่เห็น เพื่อนๆ ร่วมวิเคราะห์ว่ารูปถ่ายนี้คืออะไรและให้ข้อมูลอะไรกับเรา บ้าง แล้วครูชมเชยนักเรียนที่ตอบได้ถูกต้อง แนวการตอบ รูปถ่ายทะเล หรือเกาะในทะเล น้ำทะเลมีสีเขียว มีเกาะสูงอยู่ริมทะเล

106 แนวการตอบ รูปถ่ายทุ่งนา ภูมิประเทศเป็นที่ราบ มีเนินเขาเตี้ยๆ อยู่ท้ายทุ่งนา แนวการตอบ รูปถ่ายเทือกเขาสูง โดยมีหมอกปกคลุมบริเวณยอดเขา 4. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า รูปถ่ายเป็นภาพที่แสดงลักษณะของสถานที่จริง ของพื้นที่ แต่ไม่สามารถบอกตำแหน่ง ระยะ และทิศทางได้เหมือนแผนที่ รูปถ่ายแต่ละชนิดมี รายละเอียดและลักษณะการใช้งานที่แตกต่างกัน ขั้นที่ 2 การเรียนกลุ่มย่อย (team study) 5. ครูจัดกลุ่มนักเรียนเข้ากลุ่มย่อยโดยคละความสามารถทางการเรียนเป็น 7 กลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน โดยแต่ละกลุ่มประกอบด้วยนักเรียนที่มีความสามารถทางการเรียนสูง 1 คน ปานกลาง 3 - 4 คน และอ่อน 1 คน จากนั้นหัวหน้ากลุ่มเพื่อทำหน้าที่ผู้นำในการปฏิบัติกิจกรรมและเลขานุการกลุ่มทำ หน้าที่จดบันทึกผลการทำกิจกรรม 6. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า เอกสารประกอบการเรียนเล่มที่ 2 เรื่อง เรียนรู้จังหวัดด้วยรูป ถ่าย ใช้เวลาเรียนและทำกิจกรรม 2 ชั่วโมง คะแนนจากใบกิจกรรมในชั่วโมงที่ 1 จะนำไปรวมกับ คะแนนจากใบกิจกรรมในชั่วโมงที่ 2 โดยจะเก็บคะแนนจากแบบทดสอบหลังเรียนในชั่วโมงที่ 2 7. หัวหน้ากลุ่มรับซองเอกสารประกอบการเรียนจากครู กลุ่มละ 1 ซอง ซึ่งประกอบด้วย คำ ชี้แจง ใบความรู้ที่ 2.1 เรื่อง รู้จักรูปถ่าย ใบกิจกรรม 2.1 รู้จักรูปถ่าย แนวคำตอบใบกิจกรรม แล้ว จึงเริ่มปฏิบัติกิจกรรมตามลำดับขั้น

107 8. หัวหน้ากลุ่มอ่านคำชี้แจง โดยอ่านให้เพื่อนฟังเบาๆ ไม่ให้รบกวนกลุ่มอื่น ให้สมาชิกใน กลุ่มฟังเกี่ยวกับหน้าที่ของหัวหน้ากลุ่ม เลขานุการกลุ่ม และสมาชิกในกลุ่ม ครูคอยให้คำปรึกษาชี้แนะ ขั้นตอนและแนวทางในการปฏิบัติเกี่ยวกับการเรียนในกลุ่มย่อยว่าทุกคนต้องช่วยเหลือกันในกลุ่ม 9. เลขานุการกลุ่มแจกใบความรู้ให้สมาชิกทุกคนในกลุ่ม และสมาชิกทุกคนในกลุ่มศึกษา ใบความรู้ด้วยความตั้งใจ แล้วร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องที่ศึกษาจนสมาชิกทุกคนมีความเข้าใจดี ถ้าสมาชิกคนใดไม่เข้าใจให้สมาชิกคนอื่นๆ ช่วยอธิบายจนเข้าใจดี 10. หัวหน้ากลุ่มอ่านคำชี้แจงจากใบกิจกรรมให้สมาชิกในกลุ่มฟัง สมาชิกทุกคนร่วม อภิปรายและช่วยกันปฏิบัติกิจกรรมตามใบกิจกรรม ในขณะที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมให้ครูคอยให้ คำปรึกษาแนะนำอย่างใกล้ชิดทุกกลุ่ม เมื่อทุกกลุ่มทำกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้วให้ครูตรวจคำตอบ จากแนวคำตอบใบกิจกรรม แล้วหัวหน้ากลุ่มอ่านแนวคำตอบใบกิจกรรมให้สมาชิกในกลุ่มฟังเพื่อให้ สมาชิกทราบข้อผิดพลาดในการทำใบกิจกรรม 11. หัวหน้ากลุ่มให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มสรุปเนื้อหาที่ได้จากใบความรู้ และใบกิจกรรม 12. ครูประกาศคะแนนของแต่ละกลุ่ม และเสริมแรงโดยการชมเชยนักเรียนแต่ละกลุ่มที่ ได้รับคะแนนอันดับที่ 1 - 3 และให้กำลังใจกลุ่มนักเรียนที่ได้คะแนนน้อยให้พยายามในใบกิจกรรม ต่อไป สื่อการเรียนรู้ 1. รูปถ่ายลักษณะภูมิประเทศ 2. เอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 2 เรียนรู้จังหวัดด้วยรูปถ่าย ประกอบด้วย 2.1 แบบทดสอบก่อนเรียน 2.2 คำชี้แจง 2.3 ใบความรู้ 2.4 ใบกิจกรรม 2.5 แนวคำตอบใบกิจกรรม 2.6 แบบทดสอบหลังเรียน

108 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑ์ 1. อธิบายความหมายและ จำแนกประเภทของรูปถ่าย ได้ ตรวจใบกิจกรรม ใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. มีทักษะการทำงานกลุ่ม สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป 3. นักเรียนมีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ สังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป 4. นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน สังเกตพฤติกรรม สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน แบบสังเกตพฤติกรรม สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป

109 บันทึกการตรวจแผนและข้อเสนอแนะ ผลการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ พบว่า จัดทำแผนตามที่โรงเรียนกำหนด จัดทำแผนได้ครบถ้วนตามที่กำหนด มีกิจกรรมการเรียนรู้ตอบสนองจุดประสงค์/ตัวชี้วัด มีสื่อทันสมัยตอบสนองกิจกรรมการเรียนรู้ มีการวัดผล/เครื่องมือตอบสนองจุดประสงค์/ตัวชี้วัด อื่นๆ (ระบุ) ................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ลงชื่อ................................................... (นายจิรวัฒน์ จันทรลาภ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 26 เดือน มกราคม พ.ศ. 2564 ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................... .................................................................. ...................................................................................................................... ........................................... ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................... (นายธำรงศักดิ์ ตันนิยม) ผู้อำนวยการโรงเรียนเมืองปัตตานี ปฏิบัติราชการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 26 เดือน มกราคม พ.ศ. 2564

110 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................... .................................................................. ................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ปัญหาหรืออุปสรรค ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ..................................................................................................................................................... ............ ข้อเสนอแนะหรือแนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................ ................................................. ลงชื่อ...........................................ผู้สอน (นางซูรียาตีอัศศอลีฮีน) ครูชำนาญการ โรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 8 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564

111 ภาคผนวก

112 รูปถ่ายลักษณะภูมิประเทศ ที่มา : https://www.thairath.co.th/lifestyle/life/1847796 สืบค้นเมื่อวันที่ 8 พฤศจิกายน 2562 ที่มา : https://pantip.com/topic/37813252 สืบค้นเมื่อวันที่ 8 พฤศจิกายน 2562 ที่มา : https://travel.mthai.com/blog/146003.html สืบค้นเมื่อวันที่ 8 พฤศจิกายน 2562

113 แบบสรุปคะแนนทดสอบก่อนเรียน เล่มที่2 เรียนรู้จังหวัดด้วยรูปถ่าย เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) เรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนนทดสอบก่อนเรียน 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม 5 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ 5 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ 4 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม 6 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ 6 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ 5 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง 7 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 4 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม 5 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม 6 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี 5 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ 5 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 5 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง 6 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ 5 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ 4 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี 4 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ 6 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ 5 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ 5 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 6 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข 6 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล 4 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ 6 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ 5

114 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนนทดสอบก่อนเรียน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม 6 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย 4 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง 5 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน 7 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 4 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 5 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 6 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 6 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ 5 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 5 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ 6 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร 5 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข 6 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง 6 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ 5 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต 5 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช 5 รวม 221 เฉลี่ย 5.26 ร้อยละ 52.62

115 แบบสรุปคะแนนใบกิจกรรมที่ 2.1 เรื่อง รู้จักรูปถ่าย เล่มที่2 เรียนรู้จังหวัดด้วยรูปถ่าย เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ใบกิจกรรม ร้อยละ ผล การประเมิน 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม 9 90.00 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ 8 80.00 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ 7 70.00 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม 9 90.00 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ 9 90.00 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ 8 80.00 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง 9 90.00 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 8 80.00 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม 8 80.00 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม 9 90.00 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี 10 100.00 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ 8 80.00 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 8 80.00 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง 9 90.00 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ 8 80.00 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ 8 80.00 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี 8 80.00 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ 8 80.00 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ 8 80.00 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ 8 80.00 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 8 80.00 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข 8 80.00 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล 9 90.00 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ 9 90.00 ผ่าน

116 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ใบกิจกรรม ร้อยละ ผล การประเมิน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ 9 90.00 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม 8 80.00 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย 6 60.00 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง 8 80.00 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน 9 90.00 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 8 80.00 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 8 80.00 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 8 80.00 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 9 90.00 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ 9 90.00 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 8 80.00 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ 10 100.00 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร 8 80.00 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข 8 80.00 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง 9 90.00 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ 10 100.00 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต 8 80.00 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช 8 80.00 ผ่าน รวม 352 3520 เฉลี่ย 8.38 83.81 ร้อยละ 83.81

117 แบบสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง รู้จักรูปถ่าย คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 15 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน

118 เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 15 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 15 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 14 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 13 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (12 คะแนน)

119 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 มีวินัย สมุดงาน ชิ้นงาน สะอาด เรียบร้อย ปฏิบัติตนอยู่ใน ข้อตกลงที่กำหนดให้ร่วมกัน ทุกครั้ง สมุดงาน ชิ้นงาน ส่วนใหญ่ สะอาดเรียบร้อย ปฏิบัติตน อยู่ในข้อตกลงที่กำหนดให้ ร่วมกันเป็นบางครั้ง สมุดงาน ชิ้นงาน ไม่ ค่อยสะอาดเรียบร้อย และไม่ปฏิบัติตนอยู่ใน ข้อตกลงที่กำหนดให้ ร่วมกัน ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจเรียน ตรงต่อเวลา เอาใจใส่และมีความเพียร พยายามในการเรียนรู้ สนใจ เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ทุกครั้ง และเป็นแบบอย่างที่ ที่ดี ตั้งใจเรียน เอาใจใส่และมี ความเพียรพยายามใน การ เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้บางครั้ง ไม่ตั้งใจเรียน ไม่เอาใจใส่ ไม่มีความเพียรพยายาม ในการเรียนรู้ และ ไม่ เข้าร่วมกิจกรรม มุ่งมั่นใน การทำงาน ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ มี การ ปรับปรุงและพัฒนา การ ทำงานให้ดีขึ้นทุกครั้ง ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ มี การ ปรับปรุงและพัฒนา การ ทำงานให้ดีขึ้นบางครั้ง ตั้งใจและรับผิดชอบใน การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายให้สำเร็จ ไม่มี การปรับปรุงผลงาน ซื่อสัตย์สุจริต ปฏิบัติตามคำสั่ง ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมและปฏิบัติต่อผู้อื่น ด้วยความซื่อตรงเสมอ ปฏิบัติตามคำสั่ง ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ กิจกรรมและปฏิบัติต่อผู้อื่น ด้วยความซื่อตรง แต่ต้องมี การตักเตือนในบางครั้ง ไม่ปฏิบัติตามคำสั่ง และต้องมีการตักเตือน บ่อยครั้ง ความรับผิดชอบ สำเร็จตามกำหนดและงานมี คุณภาพ สำเร็จไม่ทันตามกำหนด แต่ งานมีคุณภาพ สำเร็จไม่ทันตามกำหนด และงานไม่มีคุณภาพ

120 แบบสังเกตสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง รู้จักรูปถ่าย คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 9 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน ความสามา รถในการ สื่อสาร ความสามา รถในการ คิดความสามา รถในการ แก้ปัญหา 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน

121 เลข ที่ ชื่อ – สกุล รายการสังเกต รวม 9 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน ความสามา รถในการ สื่อสาร ความสามา รถในการ คิดความสามา รถในการ แก้ปัญหา 3 2 1 3 2 1 3 2 1 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ 7 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ 9 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ 8 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (7 คะแนน)

122 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน ระดับคุณภาพ 3 2 1 0 ความสามารถใน การสื่อสาร มีความสามารถในการ รับส่งสาร มี ความสามารถในการ ถ่ายถอดความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่ เหมาะสม โดยปฏิบัติชัดเจน และ สม่ำเสมอ มีความสามารถในการ รับส่งสาร มี ความสามารถใน การ ถ่ายถอดความรู้ ความคิด และใช้ วิธีการ สื่อสารที่ เหมาะสม ปฏิบัติ ชัดเจนและบ่อยครั้ง ความสามารถใน การรับส่งสาร มี ความสามารถใน การ ถ่ายถอด ความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่เหมาะสม ปฏิบัติเป็นบางครั้ง ไม่มีความสามารถ ในการรับส่งสาร มีความสามารถใน การ ถ่ายถอด ความรู้ ความคิด และใช้วิธีการ สื่อสารที่ เหมาะสม ความสามารถใน การคิด มีความสามารถในการ คิด วิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อ สร้างองค์ ความรู้ โดยปฏิบัติ ชัดเจนและสม่ำเสมอ มีความสามารถในการ คิด วิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อ สร้างองค์ ความรู้ โดยปฏิบัติ ชัดเจนและบ่อยครั้ง มีความสามารถใน การ คิดวิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อ สร้างองค์ ความรู้ โดยปฏิบัติเป็น บางครั้ง ไม่มีความสามารถ ในการคิด วิเคราะห์ คิดเป็น ระบบ เพื่อสร้าง องค์ความรู้ ความสามารถใน การแก้ปัญหา การวางแผนในการ แก้ปัญหาและมีขั้นตอน เหตุผลอย่างชัดเจน การวางแผนในการ แก้ปัญหาพอเข้าใจ การวางแผนในการ แก้ปัญหาไม่ชัดเจน ไม่มีการวางแผน ในการแก้ปัญหา

123 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง รู้จักรูปถ่าย คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ ชื่อ – สกุล การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ ขั้นตอนการทำงาน สมาชิกในกลุ่ม ร่วมกันทำงาน การทำงานเสร็จ ตามกำหนด รวม 12 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน

124 เลขที่ ชื่อ – สกุล การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ ขั้นตอนการทำงาน สมาชิกในกลุ่ม ร่วมกันทำงาน การทำงานเสร็จ ตามกำหนด รวม 12 คะแนน ผ่าน /ไม่ผ่าน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข ✓ ✓ ✓ ✓ 12 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต ✓ ✓ ✓ ✓ 10 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช ✓ ✓ ✓ ✓ 11 ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = ปานกลาง 1 = ต้องปรับปรุงแก้ไข เกณฑ์การประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 (10 คะแนน)

125 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 3 2 1 การวางแผนการ ทำงานเป็นระบบ มีการวางแผน การทำงานที่เป็นระบบ มีการวางแผน การทำงาน ไม่มีการวางแผน การทำงาน ขั้นตอนการทำงาน ดำเนินการปฏิบัติงาน ตามแผนได้ถูกต้อง เหมาะสมและครบถ้วน ดำเนินการปฏิบัติงาน ได้ตามแผน แต่ต้องให้ คำแนะนำเป็นบางครั้ง ต้องให้ความช่วยเหลือ ในการปฏิบัติงาน ทุกขั้นตอน ไม่สามารถดำเนินการ เองได้ สมาชิกในกลุ่มร่วมกัน ทำงาน สมาชิกในกลุ่มให้ความ ร่วมมือเป็นอย่างดี ขณะทำงานสมาชิกใน กลุ่มให้ความร่วมมือ เพียงเล็กน้อย ขณะทำงานสมาชิกใน กลุ่มไม่ให้ความร่วมมือ การทำงานเสร็จตาม กำหนด ผลงานเสร็จเรียบร้อย ส่งงานตาม กำหนดเวลา ผลงานเสร็จเรียบร้อย แต่ส่งช้ากว่าเวลาที่ กำหนด ส่งงานช้ากว่าเวลาที่ กำหนด

126 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 วิชาสังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เอกสารประกอบการเรียนเรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่มที่ 2 เรียนรู้จังหวัดด้วยรูปถ่าย เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง การใช้รูปถ่ายศึกษาลักษณะของจังหวัด วันที่ 10 กุมภาพันธ์ 2564 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ สาระสำคัญ การศึกษา สำรวจภูมิประเทศในพื้นที่จังหวัด มีความสำคัญต่อการวางแผนการใช้ที่ดิน การรวบรวมลักษณะพื้นที่ด้วยรูปถ่ายมาแปลความหมายจะช่วยให้เข้าใจสภาพแวดล้อมในพื้นที่ที่สัมพันธ์ กับภูมิประเทศ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมี ผลต่อกัน ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์และสรุปข้อมูลตามกระบวนการ ทางภูมิศาสตร์ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ป.4/1 สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพในจังหวัดของตนด้วยแผนที่ และรูปถ่าย ตัวชี้วัด ป.4/2 ระบุแหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญในจังหวัดของตนด้วยแผนที่และ รูปถ่าย จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธิบายลักษณะทางกายภาพของจังหวัดตนเองโดยใช้รูปถ่าย ด้านทักษะกระบวนการ (p) - นักเรียนมีทักษะกระบวนการทำงานกลุ่มที่ดี - นักเรียนใช้รูปถ่ายทางอากาศ ภาพจากดาวเทียม ในการเรียนรู้พื้นที่จังหวัดได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม (A) - นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริตและความรับผิดชอบ

127 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา สาระการเรียนรู้ การใช้รูปถ่ายอธิบายลักษณะสำคัญทางกายภาพของจังหวัด การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (การเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) ขั้นที่ 1 การเสนอบทเรียนต่อทั้งชั้น (class presentation) 1. ครูนำรูปถ่ายทางอากาศ และรูปถ่ายจากดาวเทียมมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกัน แสดงความคิดเห็น ดังนี้ ตัวอย่างรูปถ่ายทางอากาศ ตัวอย่างรูปถ่ายจากดาวเทียม

128 - สิ่งที่นำมาให้นักเรียนได้ดู คืออะไร (แนวการตอบ ภาพถ่ายทางอากาศ ภาพถ่ายจาก ดาวเทียม) - นักเรียนเคยใช้สิ่งนี้มาบ้างหรือไม่ และภาพลักษณะแบบนี้นำไปใช้ประโยชน์อะไรบ้าง แนวการตอบ ไม่เคยใช้ภาพถ่ายจากดาวเทียม แต่เคยเห็นจากการนำเสนอข่าวในโทรทัศน์ - ภาพถ่ายทางอากาศและภาพถ่ายจากดาวเทียมมีลักษณะเหมือนกันอย่างไร (แนวการตอบ ลักษณะของภาพจะเหมือนพื้นที่จริง) - ภาพจากดาวเทียมต่างจากแผนที่อย่างไร (แนวการตอบ เป็นภาพที่แสดงรายละเอียดของ พื้นที่เหมือนกัน แต่ภาพจากดาวเทียมจะให้ข้อมูลครอบคลุมพื้นที่ทั้งหมดบนพื้นผิวโลกตามสภาพจริง แต่แผนที่จะให้ข้อมูลของพื้นที่โดยใช้สัญลักษณ์) - รูปถ่ายทางอากาศต่างจากแผนที่อย่างไร (แนวการตอบ เป็นภาพที่แสดงรายละเอียดของพื้นที่ เหมือนกัน แต่รูปถ่ายทางอากาศจะให้รายละเอียดของลักษณะภูมิประเทศที่ปรากฏบนผิวโลกตามสภาพ จริง) 2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า รูปถ่ายแต่ละประเภทมีลักษณะที่แตกต่างกัน ดังนั้น การใช้รูปถ่ายในการศึกษาลักษณะทางกายภาพของจังหวัดจึงต้องเลือกประเภทของรูปถ่าย ให้เหมาะสม 3. ครูทบทวนข้อตกลงและขั้นตอนการเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) พร้อม คำแนะนำในการเรียนให้นักเรียนช่วยเหลือกันในการทำกิจกรรมกลุ่ม ขั้นที่ 2 การเรียนกลุ่มย่อย (team study) 4. ครูจัดกลุ่มนักเรียนเข้ากลุ่มย่อยโดยคละความสามารถทางการเรียนเป็น 7 กลุ่ม กลุ่มละ 5 - 6 คน โดยแต่ละกลุ่มประกอบด้วยนักเรียนที่มีความสามารถทางการเรียนสูง 1 คน ปานกลาง 3 - 4 คน และอ่อน 1 คน จากนั้นหัวหน้ากลุ่มเพื่อทำหน้าที่ผู้นำในการปฏิบัติกิจกรรมและเลขานุการกลุ่ม ทำหน้าที่จดบันทึกผลการทำกิจกรรม 5. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า คะแนนจากใบกิจกรรมในชั่วโมงที่ 2 จะนำไปรวมกับคะแนน จากใบกิจกรรมในชั่วโมงที่ 1 ชั่วโมงนี้จะมีการเก็บคะแนนจากแบบทดสอบหลังเรียน 6. หัวหน้ากลุ่มรับซองเอกสารประกอบการเรียนจากครู กลุ่มละ 1 ซอง ซึ่งประกอบด้วย ใบคำชี้แจง ใบความรู้ที่ 2.2 เรื่อง การใช้รูปถ่ายเพื่อเรียนรู้จังหวัด ใบกิจกรรมที่ 2.2 เรื่อง การใช้รูปถ่าย เพื่อเรียนรู้จังหวัด แนวคำตอบใบกิจกรรม แบบทดสอบหลังเรียน เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลัง เรียน แล้วจึงเริ่มปฏิบัติกิจกรรมตามลำดับขั้น

129 7. หัวหน้ากลุ่มอ่านใบคำชี้แจง โดยอ่านให้เพื่อนฟังเบาๆ ไม่ให้รบกวนกลุ่มอื่น ให้สมาชิก ในกลุ่มฟังเกี่ยวกับหน้าที่ของหัวหน้ากลุ่ม เลขานุการกลุ่ม และสมาชิกในกลุ่ม ครูคอยให้คำปรึกษาชี้แนะ ขั้นตอนและแนวทางในการปฏิบัติเกี่ยวกับการเรียนในกลุ่มย่อยว่าทุกคนต้องช่วยเหลือกันในกลุ่ม 8. เลขานุการกลุ่มแจกใบความรู้ให้สมาชิกทุกคนในกลุ่ม และสมาชิกทุกคนในกลุ่มศึกษา ใบความรู้ด้วยความตั้งใจ แล้วร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องที่ศึกษาจนสมาชิกทุกคนมีความเข้าใจดี ถ้าสมาชิกคนใดไม่เข้าใจให้สมาชิกคนอื่นๆ ช่วยอธิบายจนเข้าใจดี 9. หัวหน้ากลุ่มอ่านคำชี้แจงจากใบกิจกรรมให้สมาชิกในกลุ่มฟัง สมาชิกทุกคนร่วมอภิปราย และช่วยกันปฏิบัติกิจกรรมตามใบกิจกรรม ในขณะที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมให้ครูคอยให้คำปรึกษา แนะนำอย่างใกล้ชิดทุกกลุ่ม เมื่อทุกกลุ่มทำกิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้วให้ครูตรวจคำตอบจากแนว คำตอบใบกิจกรรม แล้วหัวหน้ากลุ่มอ่านแนวคำตอบใบกิจกรรมให้สมาชิกในกลุ่มฟังเพื่อให้สมาชิกทราบ ข้อผิดพลาดในการทำใบกิจกรรม 10. หัวหน้ากลุ่มให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มสรุปเนื้อหาที่ได้จากใบความรู้ และใบกิจกรรม 11. ครูประกาศคะแนนของแต่ละกลุ่ม และเสริมแรงโดยการชมเชยนักเรียนแต่ละกลุ่มที่ ได้รับคะแนนอันดับที่ 1 - 3 และให้กำลังใจกลุ่มนักเรียนที่ได้คะแนนน้อยให้พยายามในใบกิจกรรมต่อไป ขั้นที่ 3 การทดสอบย่อย (test) 12. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนเรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด เล่มที่ 2 เรียนรู้จังหวัด ด้วยรูปถ่าย ใช้แบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ โดยนักเรียนจะต้องทำด้วยตัวเอง ไม่ให้ ปรึกษากันและเมื่อสมาชิกทุกคนทำแบบทดสอบเสร็จแล้ว หัวหน้ากลุ่มอ่านใบเฉลยเพื่อให้เพื่อนตรวจ คำตอบ โดยสมาชิกในกลุ่มเปลี่ยนกันตรวจ ขั้นที่ 4 การคิดคะแนนความก้าวหน้าของสมาชิกแต่ละคนและของกลุ่มย่อย (individual improvement scores) 13. นำคะแนนที่ได้จากการทำแบบทดสอบหลังเรียนของนักเรียนแต่ละคนไปเปรียบเทียบกับ คะแนนฐานเพื่อหาคะแนนความก้าวหน้าของแต่ละคน ซึ่งคะแนนฐานเป็นคะแนนจากการทำ แบบทดสอบก่อนเรียน จำนวน 10 ข้อ แล้วเปรียบเทียบกับเกณฑ์ในตารางคำนวณคะแนนความก้าวหน้า ของแต่ละคน ซึ่งมีเกณฑ์ในการคำนวณ ดังนี้

130 คะแนนจากการทดสอบ คะแนนความก้าวหน้า ต่ำกว่าคะแนนฐาน 0 มากกว่าคะแนนฐาน 1- 2 คะแนน 10 มากกว่าคะแนนฐาน 3 - 4 คะแนน 20 มากกว่าคะแนนฐาน 5 คะแนนขึ้นไป 30 คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน 9 – 10 คะแนน 30 ขั้นที่ 5 การยกย่อง ชมเชยบุคคลหรือกลุ่มที่มีคะแนนยอดเยี่ยม (team recognition) 14. คิดคะแนนความก้าวหน้าของกลุ่ม โดยหาผลรวมของคะแนนความก้าวหน้าของทุกคน ในกลุ่มแล้วหารด้วยจำนวนสมาชิกในกลุ่ม แล้วบันทึกลงในแบบสรุปคะแนนความก้าวหน้า 15. แต่ละกลุ่มนำคะแนนความก้าวหน้าของกลุ่มไปเทียบกับเกณฑ์ ดังนี้ - กลุ่มระดับดี คะแนนความก้าวหน้าของกลุ่ม เท่ากับ 15 – 19 - กลุ่มระดับดีมาก คะแนนความก้าวหน้าของกลุ่ม เท่ากับ 20 – 24 - กลุ่มระดับยอดเยี่ยม คะแนนความก้าวหน้าของกลุ่ม เท่ากับ 25 – 30 16. ยกย่องชมเชยกลุ่มนักเรียนที่มีระดับความก้าวหน้าในระดับยอดเยี่ยมโดยการติดป้าย ประกาศหน้าชั้นเรียน และให้กำลังใจกลุ่มนักเรียนที่ได้คะแนนน้อย สื่อการเรียนรู้ 1. รูปถ่ายทางอากาศและรูปถ่ายจากดาวเทียม 2. แบบสรุปคะแนนความก้าวหน้า 3. เอกสารประกอบการเรียน เล่มที่ 2 เรียนรู้จังหวัดด้วยรูปถ่าย ประกอบด้วย - คำชี้แจง - ใบความรู้ - ใบกิจกรรม - แนวคำตอบใบกิจกรรม - แบบทดสอบหลังเรียน

131 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑ์ 1. อธิบายลักษณะทาง กายภาพของจังหวัด ตนเองโดยใช้รูปถ่าย ตรวจใบกิจกรรม ตรวจแบบทดสอบ ใบกิจกรรม แบบทดสอบ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป 2. มีทักษะการทำงานกลุ่ม สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป 3. นักเรียนมีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ สังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป 4. นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน สังเกตพฤติกรรม สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน แบบสังเกตพฤติกรรม สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป

132 บันทึกการตรวจแผนและข้อเสนอแนะ ผลการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ พบว่า จัดทำแผนตามที่โรงเรียนกำหนด จัดทำแผนได้ครบถ้วนตามที่กำหนด มีกิจกรรมการเรียนรู้ตอบสนองจุดประสงค์/ตัวชี้วัด มีสื่อทันสมัยตอบสนองกิจกรรมการเรียนรู้ มีการวัดผล/เครื่องมือตอบสนองจุดประสงค์/ตัวชี้วัด อื่นๆ (ระบุ) ................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ลงชื่อ................................................... (นายจิรวัฒน์ จันทรลาภ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 26 เดือน มกราคม พ.ศ. 2564 ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................... .................................................................. ...................................................................................................................... ........................................... ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................... (นายธำรงศักดิ์ ตันนิยม) ผู้อำนวยการโรงเรียนเมืองปัตตานี ปฏิบัติราชการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 26 เดือน มกราคม พ.ศ. 2564

133 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................... .................................................................. ................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ปัญหาหรืออุปสรรค ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ..................................................................................................................................................... ............ ข้อเสนอแนะหรือแนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................ ................................................. ลงชื่อ...........................................ผู้สอน (นางซูรียาตีอัศศอลีฮีน) ครูชำนาญการ โรงเรียนอนุบาลปัตตานี วันที่ 10 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564

134 ภาคผนวก

135 รูปถ่ายทางอากาศและรูปถ่ายจากดาวเทียม ที่มา : https://th.lovepik.com/image-500692253/aerial-photography-of-rural-houses.html สืบค้นเมื่อวันที่ 10 พฤศจิกายน 2562 ที่มา : shorturl.at/hlxS7 สืบค้นเมื่อวันที่ 10 พฤศจิกายน 2562

136 แบบสรุปคะแนนทดสอบหลังเรียน เล่มที่2 เรียนรู้จังหวัดด้วยรูปถ่าย เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) เรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนนทดสอบ หลังเรียน ร้อยละ ผล การประเมิน 1 เด็กชายชากิร ดือราแม 8 80.00 ผ่าน 2 เด็กชายซอฟิร ซูสารอ 8 80.00 ผ่าน 3 เด็กชายฟิรดาวล์ นวลเจริญ 8 80.00 ผ่าน 4 เด็กชายศิริพงษ์ ศรีประชุม 9 90.00 ผ่าน 5 เด็กหญิงกัญญณัช แท่นมงคลมาศ 9 90.00 ผ่าน 6 เด็กหญิงนูรฮัยรา หะยีเยะ 9 90.00 ผ่าน 7 เด็กหญิงวิริยาพร แร่ทอง 10 100.00 ผ่าน 8 เด็กชายมูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 8 80.00 ผ่าน 9 เด็กหญิงกัญจน์นภัส จองเดิม 8 80.00 ผ่าน 10 เด็กหญิงดาเดีย หะยีแวสะแลแม 8 80.00 ผ่าน 11 เด็กหญิงระพีพัฒน์ พรหมมณี 8 80.00 ผ่าน 12 เด็กชายณัฐชนน ประโมจนีย์ 9 90.00 ผ่าน 13 เด็กชายมูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 8 80.00 ผ่าน 14 เด็กชายอัฟฮัม มาแกง 9 90.00 ผ่าน 15 เด็กหญิงนูรอัลยา สอเลาะ 8 80.00 ผ่าน 16 เด็กชายอิลยัส มูฮามะ 8 80.00 ผ่าน 17 เด็กหญิงชลธิชา ทองประศรี 8 80.00 ผ่าน 18 เด็กชายอิซติกัล กะจิ 9 90.00 ผ่าน 19 เด็กชายอัมรินทร์ เรืองดำ 8 80.00 ผ่าน 20 เด็กชายณัฐชนน ไชยลาภ 9 90.00 ผ่าน 21 เด็กชายณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 10 100.00 ผ่าน 22 เด็กชายฟาอิซ สีสุข 9 90.00 ผ่าน 23 เด็กหญิงกัณฐมณี มหัทธโนบล 9 90.00 ผ่าน 24 เด็กหญิงนูรฟาดีลา หะยีสาและ 10 100.00 ผ่าน 25 เด็กหญิงนูรอุซมี ดำ 8 80.00 ผ่าน

137 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนนทดสอบ หลังเรียน ร้อยละ ผล การประเมิน 26 เด็กชายชินกฤต คุ้มเสม 9 90.00 ผ่าน 27 เด็กชายยศกร แฉ่ฉาย 8 80.00 ผ่าน 28 เด็กหญิงจัสมีน มะเด็ง 8 80.00 ผ่าน 29 เด็กหญิงฐิติรัตน์ มัดทน 10 100.00 ผ่าน 30 เด็กหญิงนูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 8 80.00 ผ่าน 31 เด็กชายพงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 8 80.00 ผ่าน 32 เด็กชายกรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 9 90.00 ผ่าน 33 เด็กหญิงธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 9 90.00 ผ่าน 34 เด็กหญิงปพิชญา พรมขวัญ 9 90.00 ผ่าน 35 เด็กหญิงกัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 8 80.00 ผ่าน 36 เด็กหญิงนินูรีน นิโสะ 10 100.00 ผ่าน 37 เด็กชายณวัฒน์ ชุมเพชร 8 80.00 ผ่าน 38 เด็กหญิงกนกพร สุดสุข 9 90.00 ผ่าน 39 เด็กหญิงถวิกวรรณ แสงสว่าง 9 90.00 ผ่าน 40 เด็กหญิงบัณฑิตา สมาธิ 9 90.00 ผ่าน 41 เด็กชายอาลีฟ แววันจิต 8 80.00 ผ่าน 42 เด็กชายวุฒิกร ฤทธิพลเดช 8 80.00 ผ่าน รวม 362 3620 เฉลี่ย 8.62 86.19 ร้อยละ 86.19

138 แบบสรุปคะแนนใบกิจกรรมที่ 2.2 การใช้รูปถ่ายเพื่อเรียนรู้จังหวัด เล่มที่2 เรียนรู้จังหวัดด้วยรูปถ่าย เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) เรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ใบกิจกรรม ร้อยละ ผล การประเมิน 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม 9 90.00 ผ่าน 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ 8 80.00 ผ่าน 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ 8 80.00 ผ่าน 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม 8 80.00 ผ่าน 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ 8 80.00 ผ่าน 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ 8 80.00 ผ่าน 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง 10 100.00 ผ่าน 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 8 80.00 ผ่าน 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม 9 90.00 ผ่าน 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม 8 80.00 ผ่าน 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี 8 80.00 ผ่าน 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ 9 90.00 ผ่าน 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 8 80.00 ผ่าน 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง 9 90.00 ผ่าน 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ 9 90.00 ผ่าน 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ 8 80.00 ผ่าน 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี 7 70.00 ผ่าน 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ 9 90.00 ผ่าน 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ 8 80.00 ผ่าน 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ 8 80.00 ผ่าน 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 9 90.00 ผ่าน 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข 9 90.00 ผ่าน 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล 8 80.00 ผ่าน 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ 9 90.00 ผ่าน 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ 9 90.00 ผ่าน

139 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนน ใบกิจกรรม ร้อยละ ผล การประเมิน 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม 8 80.00 ผ่าน 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย 7 70.00 ผ่าน 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง 9 90.00 ผ่าน 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน 10 100.00 ผ่าน 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 7 70.00 ผ่าน 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 8 80.00 ผ่าน 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 8 80.00 ผ่าน 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 9 90.00 ผ่าน 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ 9 90.00 ผ่าน 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 8 80.00 ผ่าน 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ 9 90.00 ผ่าน 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร 8 80.00 ผ่าน 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข 9 90.00 ผ่าน 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง 8 80.00 ผ่าน 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ 9 90.00 ผ่าน 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต 8 80.00 ผ่าน 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช 9 90.00 ผ่าน รวม 354 3540 เฉลี่ย 8.43 84.29 ร้อยละ 84.29

140 แบบสรุปคะแนนความก้าวหน้า เล่มที่2 เรียนรู้จังหวัดด้วยรูปถ่าย เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนนทดสอบ หลังเรียน คะแนนฐาน คะแนน ความก้าวหน้า 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม 8 5 3 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ 8 5 3 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ 8 4 4 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม 9 6 3 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ 9 6 3 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ 9 5 4 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง 10 7 3 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 8 4 4 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม 8 5 3 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม 8 6 2 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี 8 5 3 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ 9 5 4 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 8 5 3 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง 9 6 3 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ 8 5 3 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ 8 4 4 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี 8 4 4 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ 9 6 3 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ 8 5 3 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ 9 5 4 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 10 6 4 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข 9 6 3 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล 9 4 5 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ 10 6 4 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ 8 5 3

141 เลขที่ ชื่อ – สกุล คะแนนทดสอบ หลังเรียน คะแนนฐาน คะแนน ความก้าวหน้า 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม 9 6 3 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย 8 4 4 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง 8 5 3 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน 10 7 3 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 8 4 4 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 8 5 3 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 9 6 3 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 9 6 3 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ 9 5 4 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 8 5 3 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ 10 6 4 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร 8 5 3 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข 9 6 3 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง 9 6 3 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ 9 5 4 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต 8 5 3 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช 8 5 3 รวม 141 เฉลี่ย 3.36 ร้อยละ 33.57

142 สรุปผลการประเมิน เล่มที่2 เรียนรู้จังหวัดด้วยรูปถ่าย เอกสารประกอบการเรียนแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD)เรื่อง เรียนรู้ภูมิศาสตร์ในจังหวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เลขที่ ชื่อ - สกุล ทดสอบย่อยก่อนเรียน ระหว่างเรียน ทดสอบย่อยหลังเรียน รวม ใบกิจกรรมที่ 2.1ใบกิจกรรมที่ 2.2 10 10 10 10 40 1 ด.ช.ชากิร ดือราแม 5 9 9 8 31 2 ด.ช.ซอฟิร ซูสารอ 5 8 8 8 29 3 ด.ช.ฟิรดาวล์ นวลเจริญ 4 7 8 8 27 4 ด.ช.ศิริพงษ์ ศรีประชุม 6 9 8 9 32 5 ด.ญ.กัญญณัช แท่นมงคลมาศ 6 9 8 9 32 6 ด.ญ.นูรฮัยรา หะยีเยะ 5 8 8 9 30 7 ด.ญ.วิริยาพร แร่ทอง 7 9 10 10 36 8 ด.ช.มูฮัมหมัดซัยยิด เจะยอ 4 8 8 8 28 9 ด.ญ.กัญจน์นภัส จองเดิม 5 8 9 8 30 10 ด.ญ.ดาเดีย หะยีแวสะแลแม 6 9 8 8 31 11 ด.ญ.ระพีพัฒน์ พรหมมณี 5 10 8 8 31 12 ด.ช.ณัฐชนน ประโมจนีย์ 5 8 9 9 31 13 ด.ช.มูฮัมหมัดกาบีร บีแตนูแล 5 8 8 8 29 14 ด.ช.อัฟฮัม มาแกง 6 9 9 9 33 15 ด.ญ.นูรอัลยา สอเลาะ 5 8 9 8 30 16 ด.ช.อิลยัส มูฮามะ 4 8 8 8 28 17 ด.ญ.ชลธิชา ทองประศรี 4 8 7 8 27 18 ด.ช.อิซติกัล กะจิ 6 8 9 9 32 19 ด.ช.อัมรินทร์ เรืองดำ 5 8 8 8 29 20 ด.ช.ณัฐชนน ไชยลาภ 5 8 8 9 30 21 ด.ช.ณัฐภูมินทร์ ไชยประยา 6 8 9 10 33 22 ด.ช.ฟาอิซ สีสุข 6 8 9 9 32

143 เลขที่ ชื่อ - สกุล ทดสอบย่อยก่อนเรียน ระหว่างเรียน ทดสอบย่อยหลังเรียน รวม ใบกิจกรรมที่ 2.1ใบกิจกรรมที่ 2.2 10 10 10 10 40 23 ด.ญ.กัณฐมณี มหัทธโนบล 4 9 8 9 30 24 ด.ญ.นูรฟาดีลา หะยีสาและ 6 9 9 10 34 25 ด.ญ.นูรอุซมี ดำ 5 9 9 8 31 26 ด.ช.ชินกฤต คุ้มเสม 6 8 8 9 31 27 ด.ช.ยศกร แฉ่ฉาย 4 6 7 8 25 28 ด.ญ.จัสมีน มะเด็ง 5 8 9 8 30 29 ด.ญ.ฐิติรัตน์ มัดทน 7 9 10 10 36 30 ด.ญ.นูรเดียนา เจ๊ะดือเระ 4 8 7 8 27 31 ด.ช.พงษ์ภีมภัทร โภชากรณ์ 5 8 8 8 29 32 ด.ช.กรรัฐพงษ์ ชุ่มชื่น 6 8 8 9 31 33 ด.ญ.ธมนวรรณ วิวัฒนสราญรมย์ 6 9 9 9 33 34 ด.ญ.ปพิชญา พรมขวัญ 5 9 9 9 32 35 ด.ญ.กัญญพัชร ส้มเขียวหวาน 5 8 8 8 29 36 ด.ญ.นินูรีน นิโสะ 6 10 9 10 35 37 ด.ช.ณวัฒน์ ชุมเพชร 5 8 8 8 29 38 ด.ญ.กนกพร สุดสุข 6 8 9 9 32 39 ด.ญ.ถวิกวรรณ แสงสว่าง 6 9 8 9 32 40 ด.ญ.บัณฑิตา สมาธิ 5 10 9 9 33 41 ด.ช.อาลีฟ แววันจิต 5 8 8 8 29 42 ด.ช.วุฒิกร ฤทธิพลเดช 5 8 9 8 30 รวม 221 352 354 362 1289 เฉลี่ย 5.26 8.38 8.43 8.62 30.69 คิดเป็นร้อยละ 52.62 83.81 84.29 86.19 76.73