УРОК 14 301 Гр ! Предложный падеж (6) Преподавàтель рассказàл Ивàн написàл статьþ Поýт пèшет стихè Àнна посмотрåла фильм о ком? (6) о композèтор е о худîжнике об артèсте — О Пóшкине. — Е´ сли хîчешь, я расскажó тебå о Москвå. о чём? (6) о егî мóзыке о егî картèне о гîроде , о Россèè о его жèзни и рабîте кто (1) это? я ты он онà мы вы онè о ком (6) рассказал Ива ´ н?´ обо мнå о тебå о нём о ней о нас о вас о них Прочитайте микротексты, обратите внимание на выделенные слова. С помощью вопросов к выделенным словам восстановите текст. 17 1) На Арбàте в «Доме кни ´ ги» выступа ´ л поэ ´ т Евтуше ´ нко ´ . Антîн познако´мился с ним на вûставке и потîм рассказàл о поэте в институ ´ те. ´ 2) Я знàю, что Владимир — ста ´ рый ру ´ сский го ´ род. ´ Я был во Владимире´ на экскóрсии и прочитàл книгу о Влади ´ мире. ´ к5 — О ком ýта кнèга? о мàтери о дîчери об отцå -а -е -ь -и - я -ия -ии - - ь -е - й о себå Электронный аналог печатного издания, 2009
302 УРОК 14 18 а) Антон прочитал эти книги. Как вы думаете, о ком прочитал Антон? б) Вы знаете, кем были эти люди (поэт, писатель, физик, химик, врач, композитор, космонавт)? Вы читали о них? а) Скажите, о чем рассказывают эти статьи? Как вы думаете, в каком журнале (или газете) их можно прочитать? 19 Газåты и журнàлы: 1) «Литератóрная газåта» 2) газåта «Сегîдня» 3) газåта «Спорт» 4) газåта «Москîвские нîвости» 5) журнàл «Мîда» 6) журнàл «Театрàльная жизнь» 7) журнàл «Наóка и жèзнь» …завтра в Москве +10, дождь… ... самый удобный вид транспорта в Москве — метро. Скоро в столице будет работать еще одна станция — «Парк Победы»… В Москву из Китая приехала балерина Вань Су. Новый русскокитайский балет можно увидеть в театре оперы и балета… …наука говорит, что скоро человек не будет болеть и будет жить 200 лет… …сегодня в Москве в аэропорту «Шереметьево» российские журналисты встречали президента Франции… б) Какие газеты и журналы вы читаете? О чем вы любите читать? …Познакомьтесь! Новая книга о России — «Россия сегодня». Автор — молодой писатель из Калуги… …футбол в Москве. На стадионе «Лужники» встречаются команды «Спартак» и «Динамо»… …модные пальто, куртки, костюмы можно купить в магазине ГУМ в центре Москвы… Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 14 303 интересоваться I (НСВ) чем? (5) ´ -ова-/-уя интересóюсь теàтром ты интересóешься мóзыкой они интересóются интересовàлся (-лась, -лись) совет´ овать (НСВ) кому? (3) ´ посовет´ овать I (СВ) что (с)делать? ´ -ова-/-уя совåтую посовåтую ты совåтуешь посовåтуешь онè совåтуют посовåтуют совåтовал (-а, -и) посовåтовал (-а, -и) Посовåтуй(те)! В тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова. Познакомьтесь с ними. 20 Ван Лин лþбит теàтр. Онà интересóется балåтом. Друзьÿ посовåтовали ей посмотрåть рóсский балåт. а) Прочитайте текст и скажите: какой балет посмотрела Ван Лин? 21 Рассказывает Ван Лин Я îчень люблþ теàтр. Когдà я приåхала в Москвó, я узнàла, что в Москвå есть îчень хорîшие теàтры. Я сказàла преподавàтелю, что мне нрàвится теàтр, но я ещё не îчень хорошî понимàю по-рóсски. Преподавàтель посовåтовал мне посмотрåть балåт, потомó что язûк балåта понимàют все: и рóсские, и китàйцы, и америкàнцы. Недàвно мы вмåсте с подрóгой бûли в теàтре и посмотрåли балåт «Откóда и кудà?». Ýто нîвый филосîфский балåт. Извåстная китàйская балерèна Вань Су приåхала в Москвó и помоглà сдåлать ýтот балåт. А совремåнные китàйские композèторы написàли мóзыку. Ýто îчень красèвая мóзыка и îчень красèвый балåт. Мы с подрóгой с удовîльствием посмотрåли ýтот балåт. Я совåтую вам тîже посмотрåть егî. в) Что вы узнали из рассказа Ван Лин о балете «Откуда и куда?»: 1) Какîй ýто балåт? 2) Кто написàл мóзыку? 3) Кто помîг сдåлать ýтот балåт? б) Расскажите о Ван Лин: 1) Откóда онà приåхала? 2) Что онà лþбит? 3) С кем онà ходèла на балåт? 4) Кто посовåтовал ей посмотрåть балåт? 5) Что онà совåтует нам? Л чем сто раз усл óчше одèн раз ув ûшать. èдеть, ! Электронный аналог печатного издания, 2009
304 УРОК 14 г) Расскажите о себе: 1) Где вы ужå бûли в Москвå? С кем? 2) Что вы ужå вèдели? 3) Что вам нрàвится (не нрàвится)? 4) Кудà вы хотèте пойтè (поåхать)? В диалоге, который вы будете слушать, вы встретите новые слова. Познакомьтесь с ними. 22 В Москвå Джон научèлся катàться на лûжах. Он давнî хотåл научèться катàться на лûжах. А я хочó научèться игрàть в тåннис. 23 а) Послушайте диалог и скажите, чем хочет заниматься Анна? К л à р а : — Дîбрый вåчер, Àнна! Поздравлÿю тебÿ с днём рождåния! À н н а : — Большîе спасèбо! О´ чень жаль, что ты не пришлà. К л à р а : — Да, извинè, я не моглà. У тебÿ сейчàс есть врåмя? À н н а : — Да, есть. К л à р а : — Е´ сли мîжешь, расскажè мне, какîй был вåчер, кто был? À н н а : — Ко мне пришлè Ивàн с Ирой, Марèя с Джîном, Ван Лин, Лю Кун и Антîн. К л à р а : — А, стàрые друзьÿ! À н н а : — Ты знàешь, тепåрь у менÿ есть нîвый друг — мàленькая собàка. К л à р а : — Да?! А какàя онà? À н н а : — Онà очень симпатèчная и весёлая. Ей тîлько 3 мåсяца. К л à р а : — Тîлько 3 мåсяца! А что онà ест? À н н а : — Онà ест хлеб с молокîм и, конåчно, лþбит мÿсо. К л à р а : — Кто подарèл тебå собàку? À н н а : — Джон. Я говорèла емó, что мне нрàвятся собàки. Когдà он узнàл, он подарèл мне собàку. К л à р а : — А что вы дåлали? Танцевàли? À н н а : — Конåчно, танцевàли, пåли пåсни, Ивàн игрàл на гитаре. Я тоже играла, чуть-чуть. учи´ться II (НСВ) научи´ться II (СВ) что де´лать? я научóсь игрàть на гитàре ты наóчишься рисовàть они наóчатся танцевàть научèлся (-лась, -лись) катàться на лûжах Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 14 305 К л à р а : — Ты умåешь игрàть на гитàре? À н н а : — О´ чень плîхо, но я хочó научèться. К л à р а : — Давàй бóдем занимàться вмåсте. À н н а : — Договорèлись! Поздравлÿю Вас (тебÿ) с днем рождения! б) Ответьте на вопросы: 1) Кто пришёл к Àнне на день рождåния? 2) Почемó Клàра не пришлà на день рождåния? 3) Почемó Джон подарèл Àнне собàку? 4) Расскажèте, какàя ýто собàка? 5) Что дåлали друзьÿ на вåчере? 6) Клàра игрàет на гитàре? Домашнее задание Напишите упражнения: 1, 2(а, б), 3(б, в), 5 (в), 6, 8, 10, 11, 12, 16(г, д), 17, 19(а), 21(г), 23(б). 1 Завтра у вас день рождения. Вы пригласили гостей. Вам надо приготовить праздничный ужин. Что вы хотите приготовить? Составьте меню. 3 Напишите: а) куда утром идут эти люди? б) откуда они пришли вечером, если вы знаете, что... 2 Àнна Ивàновна рабîтает врачîм. Ивàн Петрîвич рабîтает инженåром. Антîн и Àнна óчатся в университåте. Ю´ ра óчится в шкîле. Вèктор занимàется спîртом. Электронный аналог печатного издания, 2009
306 УРОК 15 1 пятнадцатый повторительный Прослушайте текст. Обратите внимание на типы ИК. Прочитайте его с правильной интонацией. 1 I. Фонетика Како5 е красèвое здàние! Чт 2 о ýто? Ýто сàмая большàя библиотåка в Росси1 и. Вы зна3 ете, гд 2 е нахîдится ýто здàние? Онî нахîдится в цåнтре Москв 1 ы. Там занимàются ру 3 сские и инострàнные студе 1 нты. А в 4 ы? Вы ужå бы3 ли там? б) Прочитайте текст. Самостоятельно определите типы ИК. Лåтом и зимîй турèсты åдут в Петербóрг. Что онè хотÿт узнàть? Что онè хотÿт увèдеть там? Почемó инострàнные турèсты так лþбят Петербóрг? Потомó что Петербóрг — ýто гîрод-музåй. Какèе здесь красèвые старèнные здàния! Какèе интерåсные музåи! Какèе здесь прекрàсные фонтàны! Вы ужå бûли в Петербóрге? Вы ужå вèдели пàмятник Петрó I (Пåрвому) ? А Эрмитàж? А Рóсский музåй? А Лåтний сад? Петербóрг — ýто истîрия и культóра Россèи. II. Лексика 1 а) Продолжите ряды слов по темам. Кто больше наберёт слов? семьÿ: мать… гîрод: óлица… профåссия: врач… îтдых: мîре... УРОК15 Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 307 б) Распределите слова по четырём темам. Найдите обобщающее слово. Сыр, пîезд, мåбель, метрî, мàсло, стол, рубàшка, салàт, канèкулы, автîбус, рûба, трàнспорт, пальтî, стул, трамвàй, одåжда, ботèнки, дискотåка, шкаф, фрóкты, машèна, кровàть, продóкты, таксè, костþм, пельмåни, шàпка, мÿсо, шарф, крåсло, хлеб, перчàтки, гитàра, молокî, дивàн, брþки, мóзыка, тåннис. • теàтр, билåт, спектàкль, артèст, инженåр. • кнèга, экзàмен, журнàл, газåты, библиотåка, словарè. • спорт, стадиîн, тåннис, дискотåка, футбîл, комàнда, мяч, игрà. 2 Скажите, какое слово лишнее? Найдите слова с общим корнем, запишите их, поставьте вопрос к каждому слову. 3 4 Подберите антонимы. Дайте характеристику предметам на рисунке. Образец: спорт (что?), спортсмен (кто?), спортивный (какой?) Дрóжба, любîвь, друг, помогàть, игрà, любèть, дрóжный, письмî, любèмый, пîмощь, игрàть, писàтель, подрóга, дружèть, писàть, помîщник. Совремåнный, трóдный, стàрый, дорогîй, нîвый, лåгкий, дешёвый, большîй, красèвый, холîдный, мàленький, старèнный, тёплый, некрасèвый, молодîй, сîлнечный, дождлèвый. Образец: плохîй ≠ хорîший плохàя оцåнка хорîшая оцåнка Электронный аналог печатного издания, 2009
308 УРОК 15 5 Вставьте вместо точек пропущенные слова и поставьте к ним вопросы. рóсский по-рóсски интерåсный интерåсно хорîший хорошî 1. А.С.Пóшкин — … поýт. Лю Кун купил стихи А.С.Пóшкина, потомó что он ужå хорошî говорèт и читàет … 2. На экскóрсии преподавàтель … расскàзывал о Москвå. Это былà îчень … экскóрсия. 3. Ивàн — … журналèст. Он пèшет интерåсные статьè и … фотографèрует. Недàвно друзьÿ подарèли емó … фотоаппарàт. 4. В фèльме «Титàник» îчень ... мóзыка. Ýти молодûе лþди ... танцóют. 5. Магнитофîн игрàет îчень ... . Мне не нрàвится ... мóзыка. краси´вый красèво грîмкий грîмко III. Грамматика Имя существительное Перед вами вся система изменений имен существительных в русском языке. 1 1 Кто? Что? - -а/-я -о/-е Кем? Чем? С кем? С чем? Где? О ком? О чём? На чём? Когда? 2 3 4 5 6 -ом/-ем -ой/-ей У кого? Нет кого/чего? Откуда? Сколько? Где? -а/-я -ы/-и Кому? К кому? Сколько лет? -у/-ю -е/-и -ии Кого? - -у/-ю -а/-я -у/-ю -е/-и -ии Слово Что? Куда? Когда? Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 309 а) Вы уже знаете, как изменяются имена существительные по падежам. Прочитайте примеры в таблице. 2 кто? что? - -а/-я -о/-е Ýто мой брат Антîн. Àнна — моÿ подрóга. Мне нрàвится ýтот человåк. Ýто гîрод. Там есть парк. У менÿ есть кнèга. Мне нрàвится ýта кнèга. Ýто общежèтие. Там моÿ кîмната. 2. Родительный падеж у кого? нет кого? нет чего? откуда? сколько? где? -а/-я -ы/-и У брàта есть подрóга. У Àнны есть машèна. У менÿ нет брàта. У Вèктора нет сестрû. У менÿ нет велосипåда. На столå нет ÿблока. У Вèктора нет машèны. Джон приåхал из Амåрики, из Нью-Иîрка Антîн гулÿл 2 часà. О´ коло дîма, îколо рекè. 3. Дательный падеж кому? к кому? сколько лет? -у/-ю -е/-и Я купèл подàрки брàту и сестрå. Мне нрàвится Москва. Вам нóжно написàть тест. Мы ходèли в гîсти к Антîну и Àнне. Антîну 20 лет. 4. Винительный падеж кого? что? куда? когда? -а/-я -у/-ю - -у/-ю -о/-е Мы ждàли в кафå Антîна и Àнну. Я люблþ сыр, рûбу и молокî. Вåчером мы ходèли в музåй на вûставку. В суббîту бóдет интерåсная экскóрсия. 5. Творительный падеж с кем? кем? с чем? чем -ом/-ем -ой/-ей Я был в теàтре с Антîном и Àнной. Мой брат бóдет инженåром, а моÿ сестрà — артèсткой. Я люблþ бутербрîды с сûром и с колбасîй. Я интересóюсь мóзыкой. 6. Предложный падеж о ком? о чём? где? на чём? когда? -е/-и -ии Мне нрàвится кнèга о Пóшкине. На экскóрсии я мнîго узнàл о Москвå. Вåчером мы бûли в музåе на вûставке. Антîн поåхал в Петербóрг на машèне. В январå у нас бûли канèкулы. 1. Именительный падеж Электронный аналог печатного издания, 2009
310 УРОК 15 б) Составьте аналогичную таблицу со словами: друг, подруга, брат, сестра, бабушка. Используйте данные глаголы. купèть подарèть дать рассказàть звонèть совåтовать что? (4) комó? (3) любèть вèдеть знать понимàть пригласèть ждать когî? (4) пойтè поåхать åздить кудà? (4) к комó? (3) гулÿть разговàривать танцевàть отдыхàть рабîтать учèться встречàться с кем? (5) где? (6) дóмать читàть говорèть расскàзывать о ком? (6) о чём? 3 а) Учитесь моделировать предложение. кто? (1) приехал ´ Ивàн приехал когда ´ ? ´ (4) В суббîту Ивàн приехал с кем? ´ (5) В суббîту Ивàн приехал ´ с сестрîй на чём? (6) В суббîту Ивàн приехал ´ с сестрîй на пîезде откуда? ´ (2) В суббîту Ивàн приехал ´ с сестрîй на пîезде из Петербóрга к кому´? (3) В суббîту Ивàн приехал ´ с сестрîй на пîезде из Петербóрга ко мне куда´? (4) В суббîту Ивàн приехал ´ с сестрîй на пîезде из Петербóрга ко мне в Москвó. Образец: комó? (3) когî? (4) кудà? (4) когî? (4) где? (6) Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 311 б) Составьте предложения самостоятельно. Вопросы помогут вам. пойтè поåхать купèть танцевàть говорèть в) Самостоятельно постройте предложения с данными глаголами. Напишите вопросы, которые помогут вам, см. образцы в (а) и (б). Ждать кто? с кем? когдà? кого? где? Заниматься ´ кто? с кем? когдà? чем? где? а) Прочитайте текст. Поставьте существительные и местоимения в нужном падеже. 4 Лåтом у (я) бûли канèкулы. Я åздил в (Я´ лта) на (мîре). Там я жил в (гостèница) и познакîмился с (Олåг) и (Натàша). Олåг приåхал из (Кèев), а Натàша — из (Вîлогда). Мы вмåсте ходèли на (мîре), игрàли в (тåннис). Я любèл игрàть с (Натàша), потомó что онà хорошî игрàла. Вåчером мы танцевàли на (дискотåка). Натàша танцевàла со (я) и с (Олåг). (Мы) îчень нрàвилась (Натàша). Кàждый день мы дарèли (онà) цветû. Однàжды мы подарèли (Натàша) красèвые рîзы и спросèли, кто (онà) нрàвится — я èли Олåг? Натàша отвåтила, что скàжет (мы) зàвтра óтром. Нîчью мы не спàли, дóмали о (Натàша). У´ тром мы пошлè на (мîре) и увèдели там (Натàша). С (онà) был красèвый молодîй человåк. — Познакîмьтесь, ýто мой муж, — сказàла (мы) Натàша. — Он приåхал сегîдня óтром. Он (я) îчень нрàвится. б) Олег написал письмо брату в Киев: «Дорогой Андрей, я хочу рассказать тебе, как я отдыхаю в Я´ лте ...» Продолжите. сколько врåмени? сколько врåмени? Электронный аналог печатного издания, 2009
312 УРОК 15 4) На дискотåке Джон танцевàл с… подрóге подрóгой подрóги подрóгу к преподавàтелю с преподавàтелем о преподавàтеле у преподавàтеля 3) В суббîту студåнты ходèли в гîсти … 6) Елåне îчень нрàвится … Москвà Москвó Москвå Москвû Àнна Àнну Àнне Àнны 5). … ужå 20 лет. 7) У Àнны нет … брат брàта брàту брàтом 5 Закончите предложения. Выберите правильный вариант. 1) Моÿ сестрà артèстка хîчет быть … артèстки артèсткой артèстку 2) Ивàн прочитàл на футбîл статьþ … о футбîле в футбîл с футбîлом Имя прилагательное -îй -ый -ий какîй? какàя? какîе? какèе? -ая -яя -ое -ее -ые -ие красèвые городà óлицы здàния Вы уже знаете, что имена прилагательные изменяются по родам. красèв ый гîрод красèв ая óлица красèвое здàние Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 313 Посмотрите на рисунки. Скажите, что на них изображено. Подберите все возможные характеристики этих вещей. 6 Образец: Ýто тёплая, дорогàя зèмняя шàпка. красèвый, нîвый, стàрый, дорогîй, дешёвый, вкóсный, шоколàдный, хорîший, интерåсный, плохîй, совремåнный, большîй, мàленький, крàсный, жёлтый, сèний, зелёный, молîчный, фруктîвый Электронный аналог печатного издания, 2009
314 УРОК 15 Вместо точек вставьте слова: это / этот (эта, это, эти). Какие вопросы помогут вам выбрать нужное слово? 7 8 Закончите предложения. Выберите правильный вариант. 1) … стàрый москîвский парк. Мне нрàвится … стàрый парк. 2) Мне нóжно купèть … календàрь. … нîвый, красèвый календàрь. 3) … матрёшка стîит 100 рублåй. … îчень дорогàя красèвая матрёшка. 4) Я знàю, что … интерåсный фильм. Я смотрåла … фильм. 5) … студåнты МГУ. … студåнты приåхали из Китàя. 6) Балåт «Откóда и кудà»? — … совремåнный филосîфский балåт. … балåт мîжно посмотрåть в теàтре. 7) Мы купèли … кнèги на вûставке. … îчень интерåсные кнèги. 8) Пельмåни — … моё любèмое блþдо. Я чàсто готîвлю … блþдо. музåй плîщадь здàние 1) В цåнтре гîрода есть îчень стàрое … странà дом семьÿ 2) Ýто мой роднîй … слîво открûтка календàрь 3) Мне îчень нрàвится ýта красèвая … пальтî шàпка шарф 4) Я купèла тёплое … кинî стихè расскàз 5) Ýто îчень интерåсный … балåт словà крåсло 6) Ýто нîвые … Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 315 Глагол Вы уже знаете, что в русском языке есть 2 спряжения глаголов. I спряжение II спряжение знать говорить ´ я знàю -у/-ю я говорþ -у/-ю ты знàешь -ешь ты говорèшь -ишь он знàет -ет он говорèт -ит мы знàем -ем мы говорèм -им вы знàете -ете вы говорèте -ите онè знàют -ут/-ют онè говорÿт -ат/-ят I спряжение 1) читàть читàю - читàют 2) гулÿть гулÿю - гулÿют 3) рисовàть (-ова-/-у-) рисóю - рисóют давать писа ´ ть жда ´ ть мочь жить ´ я даþ я пишó я ждó я могó я живó ты даёшь ты пèшешь ты ждёшь ты мîжешь ты живёшь он даёт он пèшет он ждёт он мîжет он живёт мы даём мы пèшем мы ждём мы мîжем мы живём вы даёте вы пèшете вы ждёте вы мîжете вы живёте онè даþт онè пèшут онè ждóт онè мîгут онè живóт давàл (-а,-и) писàл (-а,-и) ждал (-à,-и) мог, моглà, моглè жил (-à,-и) II спряжение 1) звонèть звонþ - звонÿт 2) смотрåть смотрþ - смîтрят любить (-б-/-бл-) гото ´ вить (-в-/-вл-) купи ´ ть (-п-/-пл-) ´ я люблþ я готîвлю я куплþ ты лþбишь ты готîвишь ты кóпишь он лþбит он готîвит он кóпит мы лþбим мы готîвим мы кóпим вы лþбите вы готîвите вы кóпите онè лþбят онè готîвят онè кóпят любèл (-а, -и) готîвил (-а, и) купèл (-а, и) (-с-/-ш-) (-г-/-ж-) Электронный аналог печатного издания, 2009
316 УРОК 15 Запомните! 9 а) Определите спряжения глаголов. б) Задайте друг другу вопросы, используя эти глаголы. Образец: О чём ты дóмаешь? Чем ты занимàешься? Дóмать, курèть, любèть, расскàзывать, отдыхàть, учèть, жить, учèться, пригласèть, звонèть, ждать, писàть, фотографèровать, рабîтать, смотрåть, слóшать, совåтовать, мочь, переводèть, опàздывать, менÿть, игрàть, занимàться, готîвить, решèть, купèть. 10 Посмотрите на рисунки. Скажите, что делают эти люди. хотеть дать есть я хочó я дам я ем ты хîчешь ты дашь ты ешь он хîчет он даст он ест мы хотèм мы дадèм мы едèм вы хотèте вы дадèте вы едèте онè хотÿт онè дадóт онè едÿт хотåл (-а, -и) дал (-à, -и) åл (-а, -и) Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 317 б) У вас мобильный телефон, позвоните друзьям и поговорите с ними. Образец: — Антîн, привåт, где ты сейчàс? — Я в пàрке. — Что ты там дåлаешь? — Рисóю. — Вèктор, ты не знàешь, где Антîн? — Он в пàрке. — А что он там дåлает? — Рисóет. Вы уже знаете времена и виды глаголов в русском языке. 1. Вчерà вåчером Ю´ ра читàл кнèгу «А.С. Пóшкин в Москвå». Ю´ ра прочитàл кнèгу и узнàл, где жил А.С. Пóшкин. 2. Ю´ ра кàждый день читàл газåты. Сегîдня óтром он тîже прочитàл газåту. 3. Юрà дîлго читàл расскàз, 2 часà. — Значения видов бóдущее врåмя бóду читàть прочитàю настоÿщее врåмя читàю — прошåдшее врåмя читàл прочитàл ВРЕМЯ НСВ СВ НСВ СВ Электронный аналог печатного издания, 2009
318 УРОК 15 а) Посмотрите на рисунки. Скажите, с кем Анна говорит по телефону? Что спрашивают ее друзья? Найдите ответы Анны каждому из друзей. 11 12 Выберите правильную форму глагола. 1) — Я былà îчень занятà. У´ тром я слóшала лåкцию в университåте. Потîм я встречàла подрóгу на вокзàле. Вåчером онà приåхала из Петербóрга. Мы с ней гулÿли, ходèли в кинî, смотрåли интерåсный фильм. Я приåхала домîй îчень пîздно. 2) — Ничегî не дåлаю, отдыхàю. Пью кîфе, смотрþ нîвые журнàлы, слóшаю мóзыку, говорþ по телефîну. 3) — Я бóду занимàться в библиотåке. Возьмó китàйско-рóсские словарè и бóду переводèть китàйские стихè. А вåчером я хочó пойтè на дискотåку, бóду танцевàть. б) Как вы ответите на такие же вопросы своих друзей? (Составьте свои диалоги.) расскàзывать расскàжет расскàзывает 1) Мой друг чàсто … мне о семьå. купèли кóпят купèть 2) Вчерà на вûставке моè друзьÿ …интерåсные кнèги. звонèт звонèла бóдет звонèть 3) Моÿ подрóга … домîй зàвтра. прочитàть прочитàю прочитàл 4) Я îчень хочó … нîвый рóсский детектèв. — Я тебå звонèл вчерà. Где ты былà? — Какèе плàны на зàвтра? — Ты дîма? Что ты сейчàс дåлаешь? Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 319 вставàть встать 1) Кàждый день я … в 8 часов. покупàть купèть 2) Я хочó … нîвый фотоаппарàт. говорèть сказàть 3) Àнна дîлго … по телефîну. брать взять 4) Сейчàс мне нàдо пойтè в библиотåку и … кнèги. гулÿть погулÿть 5) Я не люблþ … , когдà на óлице хîлодно. дåлать сдåлать 6) Вèктор … домàшнее задàние и пошёл гулÿть. учèть вûучить 7) Том … стихè и прочитàл их на вåчере. опàздывать опоздàть 8) Мой друг чàсто … на занÿтия. дарèть подарèть 9) Кàждый день Олåг … цветû Натàше. переводèть перевестè 10) Антîн … текст 2 часà, потомó что тåкст был трóдный. Вместо точек вставьте глагол НСВ или СВ. Поставьте глаголы в нужную форму. 13 отдыхàю отдыхàла отдыхàть 5) Мне нрàвится … на мîре. получèл полóчит получèть 6) Зàвтра Джон … студåнческий билåт в деканàте. Электронный аналог печатного издания, 2009
320 УРОК 15 куда? (4) ´ к кому? (3) ´ куда? (4) ´ к кому? (3) ´ Зàвтра Антîн хîчет пойтè в поликлèнику к врачó. Сейчàс Антîн идёт в поликлèнику к врачó. Сейчàс Àнна åдет на экскóрсию в Сóздаль на машèне. Зàвтра Àнна хîчет поåхать на экскóрсию в Сóздаль на машèне кудà? (4) к комó? (3) хочет пойти ´ ´ хочет пое ´ хать на чём? (6) ´ идти´ ехать на чём? (6) ´ Вчерà Антîн ходèл в поликлèнику к врачó. Вчерà Àнна åздила на экскóрсию в Сóздаль на машèне. ходить ´ (ходèл = был) ездить ´ (ездил = был) на чём? (6) а) Узнайте, когда ваш друг хочет пойти (поехать): в кино, на факультет, в цирк, на почту, в посольство, в общежитие, на родину. Образец: — Марèя, когдà ты хîчешь пойтè в спортзàл? — В суббîту óтром, в 10 часîв. — Я тîже хочó пойтè тудà. — Пойдём вмåсте. 14 Глаголы движения Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 321 Образец: — Привåт, Лю Кун! — Привåт, Àнна! — Кудà ты идёшь? — Домîй. А ты? — А я идó на пîчту, хочó позвонèть домîй. в) Узнайте, куда (к кому) ваш друг ходил (ездил). Образец: — Клàра, кудà ты åздила лåтом? — Я åздила в Амåрику к сестрå. Онà ужå 5 лет живёт там. Я давнî не вèдела её. б) Вы встретили друга. Узнайте, куда он сейчас идёт (едет). куда? (4) ´ откуда? (2) ´ к кому? (3) ´ пойти прийти поехать ´ приехать ´ на чём? (6) 15 а) Посмотрите на схему, прочитайте текст. В канèкулы Том åздил в Петербóрг. Когдà он приåхал из Петербóрга, друзьÿ спросèли егî, как он отдохнóл. Том отвåтил, что он отлèчно отдохнóл, тîлько îчень устàл. Прочитàйте дневнèк Тîма и скажèте, почемó Том устàл. Где он был? Кудà он ходèл èли åздил? пошёл пришёл ходèл Электронный аналог печатного издания, 2009
322 УРОК 15 ÎÄÈÍ ÄÅÍÜ Â ÏÅÒÅÐÁÓÐÃÅ Óòðî.  800 èç ãîñòèíèöû ïîåõàë â Ýðìèòàæ. Ïðèåõàë â Ýðìèòàæ â 9 30. Ïîñìîòðåë êàðòèíû, ìîíåòû, êîñòþìû è äðóãèå ïàìÿòíèêè èñòîðèè è êóëüòóðû. Èç Ýðìèòàæà ïîøå..ë â ìóçåé Ïóøêèíà.  1200 ïðèøå..ë â ìóçåé, ïîñìîòðåë êâàðòèðó Ïóøêèíà, åãî êàáèíåò, åãî êíèãè, ïîðòðåòû, âåùè. Èç ìóçåÿ ïîøå..ë íà Íåâñêèé ïðîñïåêò.  1430 ïðèøå..ë íà Íåâñêèé ïðîñïåêò. Î÷åíü õîòåë åñòü. Ïîøå..ë â ðåñòîðàí. Áûñòðî ïîîáåäàë. Èç ðåñòîðàíà ïîøå..ë â Èñààêèåâñêèé ñîáîð. Ïîñìîòðåë ñîáîð, ðóññêèå èêîíû. Èç ñîáîðà ïîøå..ë â Ðóññêèé ìóçåé.  1600 ïðèøå.. ë â ìóçåé, ïîñìîòðåë êàðòèíû. Èç ìóçåÿ ïîåõàë â ãîñòèíèöó.  2000 ïðèåõàë â ãîñòèíèöó, ïîóæèíàë è íàïèñàë ïëàí íà çàâòðà. б) Составьте свой рассказ и нарисуйте свою схему. Посмотрите на рисунок. Как вы думаете, почему сын так долго ходил в магазин? 16 Когдà он пошёл в магазèн? Когдà он пришёл из магазèна? Как дîлго он ходèл в магазèн? Почемó? — Где ты был так дîлго? — Я ходèл в магазèн! Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 323 17 Скажите по-другому (используйте другие глаголы). 18 Вы уже знаете эти конструкции, прочитайте их. Дайте свои примеры. 1. Лåтом Антîн и Àнна были в Петербу ´ рге. ´ 2. В суббîту Антîн ходил на вы ´ ставку. ´ 3. Рàньше Ма Лин жил в Пекèне, а сейчàс он живёт в Москве.´ 4. В канèкулы моè друзьÿ будут гуля ´ ть, слу ´ шать му ´ зыку, ´ смотреть телеви ´ зор. ´ 5. Мне очень нра ´ вится ´ танцевàть. 6. Ван Лин написала ´ домàшнее задàние. 7. Джон и Марèя много занима ´ ются. ´ 8. Мой друг хорошî понимает и говори ´ т по-р ´ усски. ´ 9. Мой отåц работает инжене ´ ром. ´ 10. У Вèктора нет времени. ´ 11. Ира плохо себя ´ ´ чувствует, у неё температу ´ ра. ´ Синтаксис • У менÿ есть велосипåд. • У тебÿ нет машèны. • В гîроде есть большèе красèвые пàрки. • В гостèнице нет бассåйна. • Брàту 15 лет. • Мне нрàвится рóсская мóзыка. • Мне нóжно перевестè статьþ. • В кàссе мîжно купèть билåты в теàтр. • Лю Кун — студåнт. • Он приåхал из Китàя. • Он хîчет занимàться рóсским языкîм. Электронный аналог печатного издания, 2009
324 УРОК 15 1. В Москвå зимîй хîлодно … . 2. Вчерà Àнна ходèла в посîльство, … . 3. Марèя лþбит спорт, … . 4. Антîн не пришёл на урîк, … . а) онà написàла мàтери письмî он позвонèл дрóгу онà дîлго говорèт с ней онà не смîтрит телевèзор 1. Когдà Ивàн приåхал из Петербóрга, … . 2. Когдà Àнна дåлает домàшнее задàние, … . 3. Когдà Ван Лин приåхала в Москвó, … . 4. Когдà моÿ сестрà звонèт подрóге, … . Е´ сли хîчешь, пойдём в парк. Е´ сли хîчешь, пойдём в Большîй теàтр. Е´ сли хîчешь, пойдём в ресторàн. 1. Я хочó послóшать îперу «Князь И´ горь». 2. Я хочó есть. 3. Я хочó отдохнóть. б) в) Найдите ответную реплику. потомó что плîхо себÿ чóвствовал поýтому Джон купèл шàпку потомó что онà хотåла получèть вèзу поýтому онà занимàется тåннисом Вы уже знаете, что в русском языке есть сложные предложения. Продолжите предложения (выберите правильный вариант). 19 Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 325 IV. Чтение. Говорение В тексте, который вы будете читать, вы встретите новые слова. Познакомьтесь с ними. 1 1. кто? что? архитåктор - архитектóра модельåр - мîда бизнесмåн - бèзнес музыкàнт - мóзыка 3. 2. 4. если не секрет — Сколько вам лет, если не секрет? — Расскажите мне, где вы вчера были, если не секрет? 5. ходить — ходить пешком 6. культура — культура России культура Китая организовать I что? (4) ´ концåрт вûставку встрåчу рок-грóппу организовàл (-а, -и) в Китàе в Итàлии путешåствовал (-а, -и) путешествовать I где? (6) с дîмом с теàтром с аудитîрией рядом с чем? (5) ´ а) Прочитайте интервью. (Илья Лагутенко — известный рок-музыкант. Корреспондент журнала «Столица» берёт у него интервью.) 2 — Ильÿ, вы îчень молодîй человåк, но ужå извåстный музыкàнт. Е´ сли не секрåт, скîлько вам лет? — Ну, я не îчень молодîй! Мне ужå 30 лет. — Давнî вы занимàетесь мóзыкой? — О´ чень давнî. Когдà я учèлся в шкîле, я ужå хорошî игрàл на гитàре. Вмåсте с дрóгом я организовàл в шкîле рок-грóппу. — Ýто бûло в Москвå? Электронный аналог печатного издания, 2009
326 УРОК 15 — Нет, ýто бûло во Владивостîке. — А что вы дåлали во Владивостîке? Я знàю, что вы москвèч! — Я приåхал во Владивостîк вмåсте с мàмой и пàпой. Мой отåц рабîтал там архитåктором, мàма рабîтала худîжником-модельåром. Я учèлся в шкîле, а в свобîдное врåмя занимàлся мóзыкой. Уже тогдà я хотåл быть музыкàнтом. — Скîлько врåмени вы жèли во Владивостîке? — О´ чень дîлго. Я учèлся там в университåте, изучàл китàйский язûк. Владивостîк нахîдится рÿдом с Китàем, поýтому я îчень интересовàлся истîрией и культóрой Китàя. — Вы бûли в Китàе? — Да, я åздил в Китàй. Ýто îчень интерåсная странà. Я мнîго путешåствовал там на пîезде, на велосипåде и дàже пешкîм. Мне îчень нрàвится Китàй. — А где вы бûли ещё? — 3 гîда я жил в Лîндоне. Рабîтал там в фèрме и занимàлся бèзнесом. — А чем вы занимàетесь сейчàс? — Сейчàс я пишó нîвые пåсни. — Какàя вàша пåсня осîбенно нрàвится молодёжи? — «Владивостîк — 2000». — Ильÿ, скажèте, где мîжно купèть вàши нîвые дèски? — В Москвå в магазèне «Мир мóзыки». б) Скажите, что вы узнали из интервью? 1. Кто такîй Ильÿ Лагутåнко? 2. Скîлько емó лет? 3. Где он жил? 4. Кто егî родèтели? 5. Чем он занимàлся в свобîдное врåмя? 6. Кем он хотåл быть? 7. Где он учèлся? 8. Что он изучàл? 9. Чем он интересовàлся? 10. Где он путешåствовал? 11. Что он дåлал в Àнглии? 12. Чем он занимàется сейчàс? Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 327 в) Представьте, что вы журналист. Напишите статью в журнал «Столица». (Ваша статья называется «Известный музыкант Илья Лагутенко».) Представьте, что вы журналист и вы берёте интервью у известного писателя, артиста, спортсмена, президента, космонавта и т.д. Какие вопросы вы ему зададите? (О чём вы спросите у него?) Напишите вопросы. 3 4 Продолжите фразу. 5 Найдите правильный ответ на вопросы. Давàйте пойдём! Позвонè мне, пожàлуйста! А у менÿ нет шàпки и шàрфа. Повторèте, пожàлуйста! У менÿ температóра. Покажèте, пожàлуйста! 1. Извини´те, я не пîнял, что вы скàзали. ... 2. Какèе красèвые открûтки! ... 3. Я плîхо себÿ чóвствую. ... 4. Какàя интерåсная экскóрсия! ... 5. На óлице хîлодно. ... 6. Вåчером я дîма. ... Извинèте, нельзÿ! Плîхо себÿ чóвствовал. По-мîему, хорîшая. 1. Вы говорèте по-рóсски? 2. Скîлько стîят ýти цветû? 3. Кто знàет францóзский язûк? 4. Здесь мîжно курèть? 5. Какàя сегîдня погîда? 6. Почемó ты нå был на экскóрсии? Да, это мой роднîй язûк. Дóмаю, недîрого. Дóмаю, никтî не знàет. Электронный аналог печатного издания, 2009
328 УРОК 15 6 Восстановите микродиалоги. а) Прочитайте интервью и восстановите вопросы, которые задал журналист. 7 а) Как вы ответите? б) Как вы спросите? — Я журналèст. Менÿ зовóт Ивàн. — О´ чень приÿтно, менÿ зовóт Джон. И. — Джон, … ? Д. — Да, я студåнт. И. — … ? Д. — Я учóсь в университåте. И. — … ? Д. — Я приåхал в Москвó в сентябрå. И. — … ? Д. — Я учó рóсский язûк. И. — … ? Д. — Да, я ужå хорошî говорþ, читàю и понимàю по-рóсски. — Как делà? — Мîжно? — ……… — ……… — Большîе спасèбо! — Здесь нельзÿ курèть! — ………. — ……… — Пойдём в кинî! — Что случèлось? — ……… — ……… — ………. ? — Сейчàс 2 часà 30 минóт. — ………. ? — 5 рублåй 10 копåек. — ………. ? — Мне 25 лет. — ………. ? — Менÿ зовóт Вèктор. — ………. ? — Ýто журнàл «Москвà». — ………. ? — Всё в порядке. Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 329 И. — … ? Д. — Ужå год. И. — … ? Д. — В общежèтии. И. — … ? Д. — Да, это хорîшее общежèтие. Там живóт все моè друзьÿ. И. — … ? Д. — Моè родèтели в Амåрике. Но онè чàсто звонÿт мне по телефîну. И. — … ? Д. — В свобîдное врåмя я занимàюсь спîртом. И. — … ? Д. — Нет, я не умåю игрàть в футбîл, я игрàю в тåннис. И. — И послåдний вопрîс: … ? Д. — Да, мне îчень нрàвится Москвà. б) Ивану нужно написать статью о Джоне. Помогите ему. Напишите, что вы узнали о Джоне. Сравните свои статьи. Давайте поговорим! 8 Что вы скажете, если вы оказались в следующих ситуациях: 1. В магазине Спросèте, где мîжно купèть нóжную вам вещь, есть ли в магазèне интересóющая вас вещь. Попросèте показàть ýту вещь. Спросèте о ценå. Скажèте, нрàвится вам èли не нрàвится ýта вещь, хотèте её купèть èли нет? Электронный аналог печатного издания, 2009
330 УРОК 15 2. В библиотеке Скажèте, кто вы, покажèте ваш студåнческий билåт.Скажèте, зачåм вы пришлè, что вы хотèте. Попросèте нóжную вам кнèгу. 3. В деканате Скажèте, зачåм вы пришлè. Узнàйте, в какîй вы грóппе, когдà и где бóдут занÿтия, где мîжно получèть студåнческий билåт, где мîжно взять или купèть кнèги. 4. В классе Вы опоздàли на урîк. Что вы скàжете? Объяснèте, почемó вы опоздàли. 5. В поликлинике (у врача) Скажèте, зачåм вы пришлè. Как вы себÿ чóвствуете, что у вас болèт. Спросèте, что вам нóжно дåлать. Где мîжно купèть лекàрства? Когдà нóжно прийтè в слåдующий раз? 6. В ресторане Вы хотèте пообåдать. Попросèте дать вам менþ. Скажèте, что вы хотèте заказàть. Спросèте, скîлько стîит ваш обåд (óжин)? 7. На улице, в транспорте Скажèте, кудà вы хотèте поåхать. Узнàйте, где нахîдится интересóющий вас трàнспорт (останîвка, стàнция метрî). Спросèте, когда бóдет вàша останîвка, стàнция. 8. Приглашение Вы купèли билåты в теàтр (в кинî, на стадиîн). Пригласèте дрóга (подрóгу). Договорèтесь, где и когдà вы встрåтитесь, где вы бóдете ждать егî (её). 9. Ответ на приглашение Вас пригласèли в гîсти (в теàтр, на вûставку…). Что вы отвåтите, åсли вы мîжете пойтè (не мîжете пойтè)? Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 331 2) Вопросы к теме «Моя семья» Какàя у вас семьÿ? Где живёт вàша семьÿ? Кто вàши родèтели? Кем онè рабîтают? Где? У вас есть брат, сестрà? Как их зовóт? Скîлько им лет? Онè рабîтают èли óчатся? Где? Что лþбит дåлать в свобîдное врåмя вàша семьÿ? Кудà вы лþбите ходèть (åздить) в свобîдное врåмя? Почемó? Что вы обûчно дåлаете в суббîту и в воскресåнье? Как вас зовóт? Скîлько вам лет? Откóда вы (приåхали)? Скîлько врåмени вы живёте в Москвå? Где вы óчитесь? Что вы óчите? Почемó? Как вы знàете рóсский язûк? Кем вы хотèте быть? Почемó? Где живóт вàши родèтели? Кто онè? Кем онè рабîтают? Вы пèшете им пèсьма èли звонèте? Что вы лþбите дåлать в свобîдное врåмя? Чем занимàетесь? Какîй язûк вы учèли рàньше? Где вы ужå бûли в Москвå? Кудà вы хотèте пойтè (поåхать)? Почемó? Вам нрàвится жить и учèться в Москвå? Почемó? 1) Вопросы к теме «Рассказ о себе». («Мой друг», «Моя подруга».) 9 Вы уже можете рассказать: 1) о себå 2) о дрóге / подрóге 3) о семьå 4) об учёбе 5) о свобîдном врåмени 6) о гîроде Электронный аналог печатного издания, 2009
332 УРОК 15 Что вы любèте дåлать в свобîдное врåмя? Какèе фèльмы, передàчи, кнèги вам нрàвятся? Какàя мóзыка вам нрàвится? Где и когдà вы слóшаете мóзыку? Где вы обûчно гулÿете, отдыхàете в свобîдное врåмя? Чем вы занимàетесь в суббîту, в воскресåнье? С кем вы хîдите на вûставки, в теàтр, в цирк, на дискотåку? Где вы ужå бûли и что ужå вèдели в Москвå? Кудà вы хотèте поåхать в канèкулы? Откóда вы приåхали? Ваш роднîй гîрод большîй или мàленький? Стàрый или нîвый? Какîй трàнспорт есть в вàшем гîроде? Что мîжно посмотрåть в вàшем гîроде? Какèе пàмятники есть в вàшем гîроде? Как и где отдыхàют лþди в вàшем гîроде? Когдà вы приåхали в Москвó? Вам нрàвится Москвà? Где вы ужå бûли в Москвå, что вèдели? Что вы узнàли о Москвå? Кудà вы хотèте пойтè (поåхать)? Что вы хотèте увèдеть? 4) Вопросы к теме «Свободное время» 5) Вопросы к теме «Город» 3) Вопросы к теме «Моя учёба» Как вас зовóт? Где вы учèлись рàньше? Что вы изучàли? Какîй язûк вы учèли рàньше? Где вы сейчàс учèтесь? Какîй язûк вы óчите? Скîлько врåмени? Вам нрàвится ýтот язûк? Почемó? Какèе ещё предмåты у вас есть? Какèе предмåты вам нрàвятся? Скîлько врåмени вы занимàетесь кàждый день в университåте? Скîлько врåмени вы дåлаете домàшнее задàние? Что вы дåлаете? Где вы хотèте учèться потîм? Кем вы хотèте быть? Почемó? Где вы хотèте рабîтать? Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 333 2 Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы. 1) Где встретятся Иван и Лю Кун? Звучит диалог 1. а) в метрî б) в ресторàне в) на óлице 2) а) С кем Марта будет смотреть новый американский фильм? Звучит фраза 2. а) Сейчàс я живó во Владèмире. б) Мне îчень нрàвится Владèмир. в) Я родèлся и вûрос во Владèмире. Звучит диалог 2. а) с Àнной б) с Ивàном в) с мàмой Звучит фраза 1. а) Антон и егî друг живёт в Петербóрге. б) Лåтом Антîн был в Петербóрге, потому что там живёт его друг. в) Лåтом Антîн обûчно отдыхàет в Петербóрге. V. Аудирование Материалы для студентов 1 Прослушайте фразы и выберите синонимичные. Звучит диалог 2. а) Она не лþбит америкàнские фèльмы. б) У неё нет свобîдного врåмени. в) Онà ужå смотрåла ýтот фильм. б) Прослушайте диалог 2 ещё раз. Ответьте на вопрос. Почему Анна не может пойти завтра в кино? Электронный аналог печатного издания, 2009
334 УРОК 15 Материалы для преподавателя 1 Прослушайте фразы и выберите синонимичные. Прослушайте объявления. Выберите информацию, которая соответствует объявлению. 3 1) В лåтние канèкулы Антîн åздил в Петербóрг к дрóгу. 2) Владèмир — мой роднîй гîрод. Звучит объявление 1. а) В пÿтницу в университåте бóдет вåчер рóсского языкà. б) На вåчере бóдут выступàть артèсты. в) На вåчере студåнты бóдут говорèть по-англèйски. Вечер русского языка будет: а) óтром б) днём в) вåчером Звучит объявление 2. а) Дом-музей Пóшкина нахîдится на óлице Тверскàя. б) Экскурсовîд бóдет ждать вас в музåе. в) Экскурсовîд бóдет ждать вас в 1000 îколо университåта. 2 Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы. Диалог 1 — Привåт, Ивàн! Ýто Лю Кун говорèт. Как хорошî, что ты дîма. Я хочó пригласèть тебÿ в китàйский ресторàн. — С удовîльствием! Где мы встрåтимся? — Давàй встрåтимся îколо метрî «Парк культóры». — Отлично! До встречи! Электронный аналог печатного издания, 2009
УРОК 15 335 1) Внимание! Говорèт студåнческое рàдио. Прослóшайте объявлåние. Уважа´емые студе´нты и преподава´тели университе´та! Приглашаем вас в пÿтницу в 1300 на вåчер рóсского языкà. На вåчере мы бóдем читàть стихè, петь и говорèть тîлько по-рóсски. Мы хотèм рассказàть вам об университåте. 3 Прослушайте объявления. Выберите правильную информацию. Диалог 2 — Анна, завтра в кинотеатре новый американский фильм. Пойдём посмîтрим? — Извинè, Мàрта, не могó. У менÿ скîро бóдут экзàмены. Мне нàдо занимàться. Пригласè Ивàна. — Нет. Ивàн не лþбит америкàнские фèльмы. — Тогдà пригласè мàму. Я дóмаю, твоÿ мàма бóдет îчень рàда. — Да, конåчно! Ýто îчень хорîшая идåя! 2) Внимàние! Говорèт студåнческое рàдио. Прослóшайте объявлåние. В воскресåнье мы приглàшаем вас на экскóрсию в доммузåй Пóшкина на Арбàте. Экскурсовîд бóдет ждать вас в 1000 îколо университåта. Возьмèте студåнческие билåты. Контрольные упражнения I . Фонетика 1(б) II. Лексика 4 3, 5 III. Грамматика 2(б), 3(б), 5, 7, 3(в), 4, 8, 12, 13, 15(б) 10(б), 17, 18 IV. Чтение, говорение 3, 4, 6, 8, 9 2 (в), 7 Устные Письменные Электронный аналог печатного издания, 2009
336 СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ Урок 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Речевые образцы: Это Иван. Он тут. Это Анна? Анна дома? Фонетический материал: Гласные (а, о, у, э, и, ы). Согласные (л, м, н, п, б, ф, в, т, д). Понятие о глухости — звонкости. Ритмика слова, слогоделение, ударение, редукция. Понятие об интонации. ИК-1. ИК-3. Грамматический материал: Указательная конструкция со словом ЭТО Личные местоимения 3 лица ед. числа (ОН, ОНА) Диалог по телефону. Домашнее задание. Урок 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 Речевые образцы: Кто это? — Когда урок? — Урок утром. — Как вас зовут? — Антон. Элементы речевого этикета: Минуту. Спасибо. Фонетический материал: Согласные (к, г, х, с, з, р). Оглушение. Правило чтения [а], [о] в ударных и безударных позициях. Интонационные конструкции: ИК-2. Сопоставление ИК-1, ИК-2, ИК-3 Грамматический материал: Понятие о частях речи. Род существительных. Категория одушевлённости — неодушевлённости. Конструкция вопросительного предложения, с вопросом к одушевлённым существительным. (Кто это?) Диалог по телефону. Домашнее задание. Электронный аналог печатного издания, 2009
СОДЕРЖАНИЕ 337 Урок 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Речевые образцы: Это я. Это мой друг. — Это журнал. Это тоже журнал. — Это моя сумка, а это твоя сумка. Элементы речевого этикета: Здравствуйте! До свидания! Можно? Пожалуйста. Как дела? Спасибо, хорошо. Фонетический материал: Согласные (ш, ж, и). Буквы я, е, ю, ё в начале слова и после гласных. Ритмика многосложных слов. Интонационные конструкции ИК-1, ИК-3 в сложном предложении. Грамматический материал: Личные местоимения. Притяжательные местоимения единственного числа (мой, твой, наш, ваш, его, её, их). Понятие о сложном предложении (сложное предложение с союзом А). Диалог по телефону. Домашнее задание. Урок 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .З8 Речевые образцы: — Это аптека? — Когда жарко? — Нет, это не аптека. Это почта. — Летом. — Что это? — Скажите, пожалуйста, где метро? — Это банк. — Метро там. Элементы речевого этикета: — Можно? Скажи! Скажите! — Нельзя. Позвони! Позвоните! Ничего! Правда? Извини! Извините! Фонетический материал: Понятие о твёрдых и мягких согласных. Правило чтения [е], [э] в безударных позициях. Согласные (ч,щ). Правило чтения сочетаний чт и чн. Ритмика многосложных слов и словосочетаний. Грамматический материал: Отрицательные конструкции (нет, это не...). Обобщение категории рода имён существительных. Использование императива для выражения обращения и просьбы: Дай(те)! Скажи(те)! Покажи(те)! Конструкция вопросительного предложения с вопросом к неодушевлённым существительным. Конструкция с вопросом Где? Текст «Мой альбом». Диалог по телефону. Домашнее задание. Электронный аналог печатного издания, 2009
338 СОДЕРЖАНИЕ Урок 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58 Речевые образцы: — Как вас зовут? — Меня зовут Виктор. — Вы знаете, кто он? — Я знаю, кто он. Он инженер. — Чьи это вещи? — Мои. Элементы речевого этикета: Привет! — Вы не знаете, где метро? Пока! — Конечно, знаю. Вон там. Позови(те) его, пожалуйста. — Давайте познакомимся! Меня зовут Том. — Очень приятно. Фонетический материал: Сочетания с твёрдыми и мягкими согласными. Интонационная конструкция ИК-4. Согласный Ц. Ритмика многосложных слов и словосочетаний. Грамматический материал: Множественное число существительных и притяжательных местоимений. Специальный вопрос (Чей? Чья? Чьё? Чьи?) Вопросительная конструкция (Кто он?). Парадигма глагола I спряжения (знать). Текст «Моя семья». Диалог по телефону. Домашнее задание. Урок 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78 (повторительный с элементами контроля материала 1—5 уроков). Урок 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96 Речевые образцы: — Сколько стоит этот зонт? Мне нравятся эти цветы. — 55 рублей. Я думаю, что сегодня хорошая погода. — Какой это журнал? — Какая это улица? — Это интересный журнал. — Это улица Чехова? Элементы речевого этикета: Повтори(те)! Как ты думаешь, сегодня холодно? Давай пойдём! Вам нравится...? До завтра. Москва как на ладони. Электронный аналог печатного издания, 2009
СОДЕРЖАНИЕ 339 Фонетический материал: Правило чтения [я] в безударных позициях. Отработка чтения числительных 1—20, 30, 40, 50. Конструкция ИК-2 с вопросительным словом КАКОЙ? Грамматический материал: Имя прилагательное, согласование прилагательных с существительными в роде и числе. Указательные местоимения (этот, эта, это, эти). Конструкция «Мне (тебе, Вам) нравится...». «Сколько стоит...?» Сложное предложение с придаточным изъяснительным и с союзом ЧТО. Сложное предложение с союзом ПОТОМУ ЧТО. Тексты «Разговоры в магазине, в книжном киоске, в библиотеке, в столовой», «Москва». Диалог по телефону. Домашнее задание. Урок 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 Речевые образцы: — Что вы делаете? — Вы читаете по-русски? — Работаю. — Да, читаю. (— Ничего не делаю.) Я неплохо читаю по-русски. — Кто работает? — Где вы живёте? — Мои друзья. — В Москве, на Арбате. (— Никто не работает.) Элементы речевого этикета: — Ну и как? — Как обычно. — До встречи. Фонетический материал: Отработка чтения числительных 1—100. Интонационная конструкция ИК-5 (Какое синее небо!). Чтение словосочетаний с предлогами В и НА. Грамматический материал: Понятие о временах глагола. Глаголы I спряжения в настоящем времени. Особенности вопроса к субъекту. Употребление наречий. Понятие о падежной системе имён существительных. Понятие о субъекте, выраженном существительным в именительном падеже. Предложный падеж существительных в значении места, значение предлогов В и НА. Тексты « Разговор в киоске», «Измайловский парк», «На Арбате» Диалог по телефону. Домашнее задание. Электронный аналог печатного издания, 2009
340 СОДЕРЖАНИЕ Урок 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145 Речевые образцы: — Вы говорите по-русски? — Что ты купил? — Да, немного. — Цветы. — Кого ты ждёшь? — Где можно купить билет? — Подругу. — Билет можно купить в кассе. Элементы речевого этикета: Алло! Слушаю Вас! Добрый день! С удовольствием! Не курите здесь, пожалуйста. Век живи — век учись. Извините, я вас не понимаю. Мы хорошо понимаем друг друга. Фонетический материал: Определение типов ИК. Ритмика слова. Чтение словосочетаний с предлогами. Грамматический материал: Глаголы II спряжения в настоящем времени. Особенности спряжения глаголов с частицей -СЯ. Винительный падеж существительных и личных местоимений в значении прямого объекта. Отрицательные местоимения НИКОГО, НИЧЕГО. Инфинитив после глагола ЛЮБИТЬ. Сопоставление ситуаций употребления глаголов УЧИТЬ и УЧИТЬСЯ. Сложноподчинённое предложение с союзом ПОЭТОМУ. Конструкция: ГДЕ МОЖНО + инфинитив глагола. Тексты «Иван журналист», «Семья дома». Диалог по телефону. Домашнее задание. Урок 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . .170 Речевые образцы: — Что ты делал? — Где ты был вчера? — Читал. — В театре. — Куда ты ходила вечером? — Что было в университете? — На дискотеку. — Была лекция. Мой друг ездил в Петербург на поезде. Образцы речевого этикета: Сколько лет, сколько зим.... Я занят. Он болен! Я рад вас видеть! Фонетический материал: Чтение словосочетаний с предлогами (дни недели). Ритмика слов и словосочетаний. Грамматический материал: Прошедшее время глагола, особенности употребления глагола БЫТЬ в прошедшем времени. Наречия времени (сегодня, вчера...) Особенности употребления глаголов СМОТРЕТЬ и ВИДЕТЬ. Глаголы движения ИДТИ — ЕХАТЬ (в настоящем времени). ХОДИТЬ — ЕЗДИТЬ (в прошедшем времени). Винительный падеж для выражения направления движения. Предложный падеж для обозначения видов транспорта. Тексты «Времена года», «Экскурсия в музей Пушкина». Диалог по телефону. Домашнее задание. Электронный аналог печатного издания, 2009
СОДЕРЖАНИЕ 341 Урок 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . .199 Речевые образцы: — Ты прочитал книгу? — Сколько сейчас времени? — Прочитал. (Который час?) — 2 часа. Анна долго переводила статью. — Когда он позвонил? Иван каждый день покупает газеты. — В 2 часа. Сегодня он тоже купил газеты. Я хочу пойти в поликлинику к врачу. Они могут поехать в цирк. Образцы речевого этикета: Какие планы? Давай(те) встретимся! Пойдём(те) на выставку! Скажите, пожалуйста, который час? Фонетический материал: Чтение словосочетаний. Ритмика слов и словосочетаний. Грамматический материал: Понятие о видах глагола (факт, повторяемость, процесс, результат). Употребление НСВ и СВ (в прошедшем времени). Глагол ХОТЕТЬ + инфинитив глагола. Глаголы движения ПОЙТИ — ПОЕХАТЬ (ХОЧУ ПОЙТИ, ХОЧУ ПОЕХАТЬ). Дательный падеж в значении направления движения к какому -либо лицу (К КОМУ?). Глагол МОЧЬ + инфинитив глагола. Выражение времени (КОГДА? СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ?). Тексты «Цирк», «Сказка о репке». Диалог по телефону. Домашнее задание. Урок 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . .229 Речевые образцы: У меня есть брат. У Виктора нет сестры. В комнате 2 окна. — Откуда Жан? — Куда пошла Анна? — Жан приехал из Франции. — Она пошла в театр. Образцы речевого этикета: — Что случилось? — Ничего. Ничего не случилось. К сожалению, у меня нет времени. У меня болит голова. Фонетический материал: Чтение словосочетаний (название месяцев). Ритмика слов и словосочетаний. Грамматический материал: Родительный падеж существительных, личных местоимений в значениях: а) лица-обладателя (у меня...); б) отрицания наличия (нет сестры); в) места проживания (откуда? — из Китая). Родительный падеж в сочетании с числительными 2–4. Глаголы движения пойти — поехать, прийти — приехать в прошедшем времени. Сопоставление ГДЕ? — КУДА? — ОТКУДА? Выражение времени (зимой, в январе). Тексты Сказка «Три медведя», «Письма». Диалог по телефону. Домашнее задание. Электронный аналог печатного издания, 2009
Урок 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . .258 Речевые образцы: Что вы будете делать завтра? Вечером Виктор будет смотреть фильм. Завтра Иван прочитает статью. — Сколько лет Ивану? — Кому ты подаришь цветы? — Ему 20 лет. — Я подарю цветы маме. Мне нравится играть в футбол. Вам нужно пойти к врачу. Образцы речевого этикета: Отличная идея! — Если хочешь, пойдём вместе! Фонетический материал: Чтение словосочетаний. Ритмика слов и словосочетаний. Грамматический материал: Будущее простое и сложное время. Ситуации употребления глаголов НСВ и СВ в будущем времени. Дательный падеж существительных и местоимений в значении адресата действия, возраста. Конструкция: КОМУ НРАВИТСЯ ЧТО / ЧТО ДЕЛАТЬ Конструкция со словами: НАДО, НУЖНО с логическим субъектом в дательном падеже. Тексты «Что? Где? Когда?», «Программа телепередач», «Нельзя опаздывать», «Книжная выставка». Диалог по телефону. Домашнее задание. Урок 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . .286 Речевые образцы: Когда я отдыхаю, я читаю. — Какое мороженое ты любишь? Она пришла и приготовила ужин. — Я люблю мороженое с шоколадом. Вечером Иван с Анной были в театре. — Кем ты хочешь быть? Я читаю о Москве. — Я хочу быть физиком. Жан посмотрел фильм о России. Образцы речевого этикета: Поздравляю Вас с днем рождения! — Давай будем заниматься вместе! — Договорились! Фонетический материал: Чтение словосочетаний. Ритмика слов и словосочетаний. Грамматический материал: Использование глаголов НСВ для выражения одновременности действия. Использование глаголов СВ для выражения последовательности действий. Сложноподчиненное предложение с союзом КОГДА. Творительный падеж существительных и местоимений в значении: а) совместности действий (с другом); б) определения к различного рода объектам (чай с молоком); в) для обозначения рода занятий человека (работает врачом). Предложный падеж существительных и местоимений для выражения объекта мысли и речи и для характеристики объектов, о которых идёт речь. Тексты «Экскурсия в Суздаль», «Известные люди», «Рассказывает Ван Лин». Диалог по телефону. Домашнее задание. Урок 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . .306 (повторительный с элементами контроля материала 7–14 уроков) Тексты «Отдых в Ялте», «Один день в Петербурге», «Интервью с Ильёй Лагутенко» Электронный аналог печатного издания, 2009
 èçäàòåëüñòâå «Çëàòîóñò» âûøëè â ñâåò 2-ÿ è 3-ÿ ÷àñòè ó÷åáíîãî êîìïëåêñà «Äîðîãà â Ðîññèþ» Ïî âîïðîñàì ïðèîáðåòåíèÿ îáðàùàéòåñü: â èçäàòåëüñòâî — [email protected], www.zlat.spb.ru â ÖÌÎ ÌÃÓ —[email protected] Электронный аналог печатного издания, 2009