รายงานผลการเรียนรู้ ป.5

รายงานผลการจดั การเรยี นรู้
รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 5
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 โรงเรียนอนบุ าลแมเ่ มาะ(ชมุ ชน1)

ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

จดั ทำโดย
นางสาวสริ ินทพิ ย์ ความสุข รหสั นกั ศกึ ษา 60181550144

นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู
คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปที ี่ 5

รายงานน้ีเป็นสว่ นหนงึ่ ของการปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2/2564
คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏลำปาง

รายงานผลการจัดการเรียนรู้
วชิ า เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

1. สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 โรงเรยี นอนุบาลแมเ่ มาะ (ชมุ ชน1)
2. ผู้รายงาน นางสาวสิรินทิพย์ ความสุข รหัส 60181550144 คณะครุศาสตร์ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์
3. ปดี ำเนนิ การ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564
4. ผลการวิเคราะห์นกั เรยี น

4.1 คุณลักษณะ / จำนวนนกั เรยี นโดยภาพรวม
จากการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) ในระดับช้ัน

ประถมศึกษาปีที่ 5 ทั้ง 5 ห้องเรียน พบว่านักเรียนมีการปฏิบัติตนตามข้อตกลงกฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบังคับ
และตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมและรับผิดชอบในการทำงาน ในการทำงานนกั เรยี นได้ทำงานและศึกษา
ค้นคว้าด้วยตนเอง และถามครูเป็นบางครั้งเมื่อไม่เข้าใจหรือสงสัย นอกจากนี้ยังได้มีส่วนร่วมในการเสน อ
แนวคิดหรอื ตงั้ คำถามในส่งิ ท่นี ักเรียนสนใจ

4.2 ความตอ้ งการและการมีสว่ นรว่ มของนักเรยี น
นักเรียนมีความต้องการการจัดการเรียนการสอนที่สนุกสนาน ผ่อนคลาย ไม่ตึงเครียดจนเกินไป
นักเรียนชอบที่จะทำงานให้เสร็จภายในชั่วโมงเรียน และนักเรียนโดยส่วนใหญ่จะให้ความร่วมมือ ในการ จั ด
กิจกรรมการเรียนการสอนในหอ้ งเรียนเป็นอยา่ งดี นักเรียนต้องการให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เปน็ รูปแบบ
เกมเพราะท้ายทายและได้แข่งขันกับเพื่อน ๆ และอีกทั้งนักเรียนส่วนใหญ่ต้องการให้ครูสั่งใบงานที่ให้ทำใน
คอมพิวเตอร์ เพราะนักเรียนไม่ชอบเขยี น

5. รูปแบบ เทคนคิ กระบวนการ การบรูณาการการจัดการเรียนรูโ้ ดยสรุป
5.1 การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) การจัดการเรยี นร้ดู ว้ ย

เทคนคิ 5Es ผูเ้ รยี นเรยี นรูด้ ้วยตนเอง และจากกลุ่มท่ที ำงานร่วมกัน สามารถสรา้ งองคค์ วามรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง
และชว่ ยใหม้ ีพันธนาการดา้ นกระบวนการการคิดทีห่ ลาก

5.2 การเรยี นรู้แบบเพอื่ นช่วยเพ่ือน (Peer-Assisted Learning Strategies) การจดั กิจกรรมการ
เรยี นรู้ โดยมีการจับครู่ ะหว่างผู้เรยี นที่มที ักษะการเคล่ือนไหวทางกายในการเล่นวอลเลยบ์ อลดกี ว่ากับผ้ทู ่มี ี
ทักษะการเคลื่อนไหวทางกายในการเล่นวอลเลย์บอลต่ำกว่า เพอ่ื ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในขณะทำกิจกรรม
โดยผเู้ รยี นท่ที ำหน้าทเี่ ป็นนักเรยี นผู้สอน ซึง่ ไดร้ บั การฝกึ อบรมแนวทางการเคล่ือนไหวทางกาย ทักษะแตล่ ะ
กจิ กรรม การเสริมแรงทางบวก การใหก้ ำลังใจ การให้รางวัล เพอื่ ช่วยสร้างบรรยากาศท่ีดีในชัน้ เรียนและ
สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมีเจตคตทิ ่ีดี ต่อการเรยี น

6. สื่อ / นวตั กรรม / แหล่งเรยี นรู้
6.1 PowerPoint ในแตล่ ะหน่วยการเรียนรู้
6.2 วิดิทัศน์จาก YouTube
6.3 เอกสารประกอบการสอน (ใบงาน)

7. ผลท่เี กิดกบั นักเรียน (หลกั ฐานอา้ งองิ /เกณฑ์การวัดการประเมิน)

7.1 ผลการเรยี นรู้

1. นักเรยี นท่ีเรยี นในรายวิชาท่สี อน จำนวน 176 คน

2. นักเรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ความรคู้ วามเข้าใจข้นั ต่ำ 100% จำนวน 176 คน

7.2 นักเรียนมีสมรรถนะสำคญั ของนกั เรยี นในแต่ละด้านจดั ลำดับคุณภาพ ดงั น้ี

รายการ ระดับคุณภาพ

ทักษะ/อนั ดบั คุณภาพ 4 3 2 1 หมายเหตุ
ดมี าก ดี ปานกลาง ปรับปรุง

1. ความสามรถในการส่อื สาร ✓

2. ความสามารถในการคดิ ✓

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา ✓

4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ✓

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ✓

รวม 8 3 4 0

7.3 นกั เรียนมีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคใ์ นแต่ละด้านจดั ลำดบั คณุ ภาพ ดังน้ี

รายการ ระดบั คณุ ภาพ

ทักษะ/อันดับคณุ ภาพ 43 2 1 หมายเหตุ

ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรงุ

1. รักชาติ ศาสตร์ กษตั รยิ ์ -- - -

2. ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต -- - -

3. มวี นิ ยั ✓- - -

4. ใฝ่เรยี นรู้ ✓- - -

5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง -- - -

6. มุ่งมั่นในการทำงาน ✓- - -

7. รักความเป็นไทย -- - -

8. มีจิตสาธารณะ -- - -

รวม 12 - - -

7.4 ความพึงพอใจของนกั เรยี นที่มตี อ่ การจดั กระบวนการเรียนรู้ ดงั น้ี

รายการ ระดับคุณภาพ

ทกั ษะ/อันดบั คณุ ภาพ 43 2 1 หมาย
ปรบั ปรุง เหตุ
ดีมาก ดี ปานกลาง
0
1.เนอ้ื หาความรู้ ✓

2.กิจกรรมมคี วามหลากหลาย ✓

3.สอื่ มีคุณภาพ ✓

4.การวัดประเมนิ ผลมคี วามชดั เจนเหมาะสม ✓

5.ผลงานทีป่ ฏิบัติมีความเหมาะสม ✓

6.ใหน้ ักเรยี นมสี ่วนรว่ มในกระบวนการเรียนรู้ ✓

7.สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ ✓

รวม 4 12 4

8. อุปสรรคปัญหาและข้อจำกัดในการจดั กระบวนการเรียนรู้

จากการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาวิทยาการคำนวณ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า
ปัญหาในการจัดกระบวนการเรียนรู้รายเทคโนโลยี(วิชาวิทยาการคำนวณ) มีข้อจำกัดและปัญหาในเรื่องของ
พบว่านกั เรยี นขาดทกั ษะในการใช้อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ เช่น คยี บ์ อร์ด เมา้ ส์ เป็นตน้ จึงทำให้กระบวนการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้ไมต่ ่อเน่ืองและล่าชา้ อีกทั้งการจัดการเรียนการสอนในภาคเรยี นที่ 2/2564 ได้มีการแพร่
ระบาดของโรคโควิด – 19 ทำให้นักเรียนต้องสลับกลุ่มมาเรียนซึ่งได้จัดเปน็ กลุ่มAและBสลับวันมาเรียน และ
ตอ่ มาไดจ้ ัดเปน็ รูปแบบการสอนออนไลน์ และเม่อื สถานการณเ์ ริม่ คล่คี ลายจงึ ได้กลับมาเปิดOn – site แบง่ เป็น
กลุ่มAและBเหมือนเดิมแต่สลับกลุม่ มาเรียนกลมุ่ ละ 1 อาทติ ย์ จึงทำให้การเรยี นการสอนเปน็ ไปได้ช้ากวา่ แผนที่
วางไว้ และในหน่วยที่เป็นปฏิบัติไม่สามารถนำมาใช้ได้เนื่องจากตรงกับช่วงเรียนOn – line นักเรียนไม่มี
อปุ กรณ์พร้อมสำหรบั การเรียน

การปรับแก้ตามสภาพจริง
จากปัญหานักเรียนขาดทกั ษะในการใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เช่น คีย์บอร์ด เมา้ ส์ ในการทำการเรียน

การสอนจึงมีการปรับพื้นฐานและสร้างข้อตกลงร่วมกับนักเรียนเกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และใน
สว่ นของนักเรยี นท่ีเรยี นไมท่ ันชว่ งเรียน On – line ครูไดบ้ ันทกึ วิดโี อเพ่อื ให้นกั เรยี นได้ไปศึกษาดว้ ยตนเองและ
เมอ่ื นักเรียนได้กลบั มาเรียนท่ีโรงเรียนครูไดท้ บทวนเนอื้ หาใหน้ กั เรียนใหม่ท้งั หมด เพ่ือทีจ่ ะสรา้ งความเข้าใจให้
ตรงกัน

9. ข้อค้นพบ และขอ้ เสนอแนะที่จะนำไปสูก่ ารพฒั นาการเรยี นการสอน
จากการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาเทคโนโลยี(วทิ ยาการคำนวณ)ป.5 ตลอดภาคเรียน ที่ 1/2564

พบว่าการจดั การเรียนร้ใู ห้กบั นักเรียนโดยใชส้ ื่อท่ีหลากหลายและนา่ สนใจ เช่น แอปพลิเคชนั เพ่อื การเรียนรู้ ทำ
ให้นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจมากขึน้ และยังทำให้การเรียนการสอนเป็นไปอยา่ งสนุกสนาน นอกจากนี้การ
ทำเทคโนโลยีท่ที ันสมัยมาปรับใชใ้ นวชิ าเรียนได้กระต้นุ ความสนใจในการเรียนรขู้ องผ้เู รียน

10. ความพงึ พอใจของครูผสู้ อน
จากการจัดการเรียนการสอนครูผู้สอนมีความพึงพอใจเป็นอย่างมาก เพราะในการจัดการเรียนการ

สอนนักเรียนได้ใหค้ วามร่วมมือในการเรียนและการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ นอกจากนี้นักเรียนไดม้ ีส่วนรว่ มในการ
เรียนการสอนให้ความสนใจในเน้ือหาเรยี น

11. ความคิดเห็นของผู้บงั คบั บญั ชา
ครพู ่ีเลยี้ ง
จากการจดั การเรยี นการสอนในรายวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ 3 ในระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3

ครูผ้สู อนมีการจัดเตรยี มสื่อการสอนไดด้ ี มกี ารลำดบั ข้ันตอน นำเขา้ สู่บทเรยี นนา่ สนใจ มกี ารยกตวั อย่าง
เปรยี บเทียบเน้ือหาและสามารถความคุมช้นั เรียนไดด้ ี

ลงช่อื สิรนิ ทิพย์ ความสุข
(นางสาวสิรนิ ทพิ ย์ ความสขุ )

ผู้รายงาน
วนั ………เดือน………………พ.ศ………..

ภาคผนวก

แผนการจดั การเรียนรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 การเขยี นโปรแกรมโดยใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะ เวลา 8 ชั่วโมง

เรือ่ ง กิจกรรมเขียนโค้ดดนิ สอ เวลา 1 ชวั่ โมง

รายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 โรงเรยี นอนุบาลแมเ่ มาะ (ชมุ ชน 1)

1. มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด/ ผลการเรียนรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาทพ่ี บในชีวิตจริงอย่างเปน็ ขัน้ ตอนและเปน็

ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแกป้ ญั หา
ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ร้เู ท่าทนั และมีจริยธรรม
2. สาระสำคญั

Unplugged Coding เปน็ กิจกรรมทีเ่ รียนผ่านการเล่นหรอื กิจกรรมโดยไม่ใช้คอมพวิ เตอร์ เชน่ การ
เรยี นแนวคิดท่ีจำเปน็ ต้องใช้เวลาเรยี นคอมพิวเตอรห์ รือการเรียนหลกั การทำงานของคอมพิวเตอร์
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

ด้านความรู้
1. นกั เรียนสามารถเรยี งลำดบั คำสง่ั การเขียนโปรแกรมได้ถูกต้อง

ด้านทักษะกระบวนการ
1. นักเรยี นสามารถเขยี นคำส่งั การเขยี นโปรแกรมไดถ้ กู ตอ้ ง

ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. มีวนิ ัย
2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. ม่งุ มัง่ ในการทำงาน

สมรรถนะทสี่ ำคญั ของผู้เรียน
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

4. สาระการเรียนรู้
1. การฝกึ เขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอรด์ ้วยโคด้ ดินสอ

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขั้นนำ (10 นาท)ี

1. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การเขียนโปรแกรมโดยใช้เหตุผล
เชงิ ตรรกะ

2. ครูกลา่ วทักทายและทำข้อตกลงรว่ มกันในห้องเรยี น พร้อมเช็คช่ือเพือ่ เตรียมความพรอ้ ม
3. ครูถามต้ังคำถามกับนักเรียนวา่ “เคยเขยี นโปรแกรมโดยไม่ใช้คอมพวิ เตอรไ์ หม แคม่ ดี ินสอกับกระดาษ

กท็ ำไดแ้ ล้วมาลองดซู วิ า่ จะต้องเขียนคำสง่ั อยา่ งไร”
4. ครูอธิบายเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมลงในกระดาษหรือUnplugเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียนว่า การ

เขียนโปรแกรม Unplug คือ แก้ปัญหาและคิดอย่างเป็นระบบ ด้วยการเล่นเกมหรือกจิ กรรมที่เกิดขึ้น
ในชวี ติ ประจำวัน เป็นพ้ืนฐานต่อยอดการศึกษาตอ่ ในศาสตร์อนื่ อันเกี่ยวกับคอมพวิ เตอร์ เช่น ต้องการ
ใหไ้ ด้แถวทเี่ รียงลำดับความสงู ดว้ ยวธิ ีการจดั ลำดบั (sorting algorithm) แบบต่างๆ เช่น การจัดเรียง
แบบ Bubble Sort โดยเทียบความสูงคนที่ยืนติดกันทีละคู่ ให้คนที่ตัวสูงกว่าขยับไปด้านขวา ทำซ้ำ
เชน่ นเ้ี รือ่ ยไปจนไดก้ ารจดั แถวทีเ่ รยี งลำดับความสงู ครบทุกคน วธิ ีการนี้ผเู้ รียนสามารถเข้าใจอัลกอริทึม
ในการจัดเรียงข้อมลู ผ่านกจิ กรรมการจัดแถวน้ไี ด้ โดยไม่ต้องใชเ้ ครือ่ งคอมพิวเตอร์
ขนั้ สอน (30 นาที)
1. ครใู ห้นกั เรียนเตรยี มดินสอและกระดาษเขียนโคด้ ดินสอ
2. ครอู ธิบายคำสง่ั ว่าใหก้ ับนักเรียนใชค้ ำสง่ั ขยบั ซ้าย ขยบั ขวาเลื่อนขน้ึ เลอ่ื นลง หรอื แรเงา เพอ่ื เขยี น
คำสั่งให้แรเงาดังรูปตวั อยา่ งบนกระดาน โดยเรม่ิ ต้นจาก 
3. ครใู ห้นกั เรยี นลงมอื ปฏิบตั ิเขียนคำสงั่
4. ครใู หน้ ักเรยี นนำคำสงั่ ที่เขียนไปให้เพื่อนลองแรเงาดูถ้าเพื่อนแรเงาได้ถกู ตอ้ งแสดงวา่ คำสัง่ น้นั ประสบ
ความสำเร็จ
ขน้ั สรปุ (10 นาที)
1. ครูถามคำถามสะท้อนคิดนักเรยี นวา่ “นกั เรยี นได้รับอะไรจากการเรยี นในชวั่ โมงนี้” และใหน้ กั เรียน
เขยี นคำตอบลงในสมดุ ของตนเอง
2. ครแู ละนักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับเรือ่ งท่เี รยี น และแจ้งเรอื่ งท่จี ะเรียนในชว่ั โมงเรียน
ถัดไป
6. สอื่ /แหลง่ การเรียนรู้
1. ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง การเขียนโค้ดดนิ สอ
2. คอมพวิ เตอร์

7. การวัดผลและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั เครื่องมอื
7.1 การวัดผล
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.ใบงาน โดยการตรวจคะแนนท่ไี ด้จากการ -ใบงาน
ด้านความรู้
ทำใบงาน
ด้านทกั ษะกระบวนการ
วดั โดยการประเมินทกั ษะกระบวนการใน แบบประเมินดา้ นทักษะ
ด้านคุณลกั ษณะ
อันพึงประสงค์ ประเด็นเก่ยี วกับการเขยี นคำสงั่ การเขียน กระบวนการ

สมรรถนะที่สำคญั โปรแกรมได้ถกู ตอ้ ง
ของผู้เรียน
วัดโดยสงั เกตคุณลักษณะอนั พ่ึงประสงค์ของ แบบประเมนิ ด้าน

ผู้เรยี นใน 3 ด้าน คุณลกั ษณะ

1.มีวนิ ัย อนั พึงประสงค์

2.ใฝเ่ รยี นรู้

3.มงุ่ ม่งั ในการทำงาน

วัดโดยการสังเกตความสามารถของผู้เรยี น แบบประเมินสมรรถนะ

ใน 3 ดา้ น ได้แก่ ของผ้เู รียน

1.ความสามารถในการสือ่ สาร

2.ความสามารถในการคดิ

3.ความสามารถในการแก้ปญั หา

7.2 เกณฑ์การประเมินผล
1) ด้านความรู้

1.ใบงาน 10 คะแนน (เกณฑผ์ ่านร้อยละ 80)
คะแนน 10 คะแนน หมายถึง ดมี าก
คะแนน 8 - 9 คะแนน หมายถึง ดี
คะแนน 6 - 7 คะแนน หมายถึง พอใช้
คะแนน 0 - 5 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรุง

หมายเหตุ ดา้ นความร้เู กณฑผ์ ่าน รอ้ ยละ 80 ทุกประเด็นการประเมนิ

2) ด้านทกั ษะกระบวนการ
10 คะแนน หมายถึง ดมี าก
8-9 คะแนน หมายถงึ ดี
5-7 คะแนน หมายถงึ พอใช้
0-4 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ

หมายเหตุ ได้ระดบั 4 ขน้ึ ไป ถือว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมิน
3) ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ได้ระดับ 2 ขึ้นไป ถอื ว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ
4) ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ได้ระดับ 2 ขึน้ ไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ
8. กจิ กรรมเสนอแนะ (บอกรายละเอยี ดหรอื ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ ท่จี ะชว่ ยพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ของผ้เู รียน)

………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………
…………………………………………..…………..……………………………………
9. ข้อเสนอแนะ

 ใช้สอนได้
 ควรปรับปรงุ ……………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………..…………………………………………………
………………………………………………………………………………………..…………..……………………………………

ลงช่อื ………..…………………….………………….……..
(นายนพดล วงั ซ้าย )

ครพู ่ีเลยี้ ง

วันท่ี 1 เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. 2564

10. บันทกึ หลงั การจัดการเรยี นรู้
ผลทีเ่ กดิ ขน้ึ แก่ผู้เรียน

ดา้ นความรู้
จำนวนนักเรียนท่ีผ่านเกณฑ์ 176 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100
จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑ์ 0 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 0

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ
จำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ 176 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100
จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นเกณฑ์ 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0

ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
จำนวนนกั เรียนที่ผ่านเกณฑ์ 176 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100
จำนวนนกั เรียนทมี่ าผ่านเกณฑ์ 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0

ดา้ นสมรรถนะผูเ้ รียน
จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านเกณฑ์ 176 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100
จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นเกณฑ์ 0 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0

11. ปัญหาและอุปสรรค
1.เวลาในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนไม่เพียงพอ เนอ่ื งจากภาคเรยี นท่ี 2 มกี จิ กรรมและวนั หยดุ

ค่อนข้างเยอะ ทำใหน้ ักเรยี นหยุดเรียนบ่อย ทำให้ทำการเรียนการสอนไม่ทนั ตามท่ตี ้ังไว้
2.แผนการสอนไมบ่ รรลุวตั ถปุ ระสงค์ เนอื่ งจากสถานการณโ์ ควิด – 19 เน่อื งจากผู้ปกครองมีความ

กงั วลในโรคระบาดจึงใหน้ กั เรยี นบางส่วนหยุดเรยี นแล้วขอใบงานกลบั ไปทำที่บา้ นแทน
12. แนวทางการแก้ปญั หา

1.ปรบั เปล่ยี นวธิ ใี นการสอนและกระชบั เวลาในการสอน
2.บนั ทกึ วิดโี อการสอนให้กับกลมุ่ ท่ไี มไ่ ดม้ าเรียนในแตล่ ะสปั ดาห์ และใหใ้ บงาน On hand

(ลงชอ่ื ) สิรนิ ทพิ ย์ ความสุข
(นางสาวสริ นิ ทพิ ย์ ความสุข)

ผ้สู อน

แบบบนั ทกึ การประเมนิ ดา้ นความรู้

เรอ่ื ง กิจกรรมเขียนโคด้ ดินสอ (ป.5/1)

เลขท่ี ชื่อ - สกลุ ใบงาน ร้อยละ ผลการประเมนิ
(10 คะแนน) ผา่ น ไม่ผา่ น
✓
1 เด็กชายอภวิ ัฒน์ กศุ ัย 8 80 ✓
✓
2 เด็กหญิงกรวรนิ ท์ กันทา 9 90 ✓
✓
3 เดก็ ชายณัฐฐกิตติ์ นอ้ ยเปยี ง 8 80 ✓
✓
4 เดก็ ชายธรี ภัทร กนั อูป 8 80 ✓
✓
5 เดก็ ชายพุฒิเมธ แรกขา้ ว 8 80 ✓
✓
6 เด็กชายศุภกจิ ทาหลี 9 90 ✓
✓
7 เด็กหญงิ อรศิ ยา ขวาทอน 9 90 ✓
✓
8 เดก็ หญิงดวงกมล ผวิ แกว้ 9 90 ✓
✓
9 เดก็ หญงิ หงษฟ์ ้า วงคห์ น่อแก้ว 9 90 ✓
✓
10 เดก็ ชายพชรดนยั หอมเย็น 8 80 ✓
✓
11 เด็กหญงิ ภูรชิ ญา อนิ ภา 8 80 ✓
✓
12 เด็กชายกิติพงค์ พรมจนั ทร์ 8 80 ✓
✓
13 เดก็ ชายณฐั กรณ์ อุดสม 8 80 ✓

14 เด็กชายพีรวชิ ญ์ ไชยสาร 8 80

15 เด็กชายธนวัฒน์ วงคป์ าลยี ์ 8 80

16 เด็กชายธีรภัทร เกษมราช 8 80

17 เด็กชายบญุ ฤทธิ์ วงคป์ นั 8 80

18 เด็กชายภูเบศวร์ มาแดงสาย 8 80

19 เด็กชายวัชรินทร์ ไทยเจริญ 8 80

20 เด็กชายอรรณาวนิ ทร์ วงค์วงั 9 90

21 เด็กหญงิ ชดุ าภา ประกอบการ 8 80

22 เดก็ หญงิ ณฐั มณกานต์ อนุ่ มีศรี 9 90

23 เด็กหญิงนันทน์ ภสั พายพั 8 80

24 เดก็ หญงิ ประภาภร หล้าวงค์ 8 80

25 เด็กหญิงพลอยปภัส ปันสืบ 9 90

26 เดก็ หญงิ พิมพกานต์ กง่ิ ก้ำ 9 90

27 เด็กหญงิ แพรพชิ า ยอดแยม้ 8 80 ✓
28 เดก็ หญงิ วนดิ า หนอ่ แกว้ 8 80 ✓
29 เด็กหญงิ อคมั ยส์ ริ ิ แสนคำ 8 80 ✓
30 เด็กหญิงอพชิ ชนนั ท์ ณ นนั วี 8 80 ✓
31 เด็กหญิงกญั ญาภคั พรมฤทธ์ิ 9 90 ✓
32 เดก็ ชายอัศวเทพ สรอ้ ยแก้ว 9 90 ✓
33 เดก็ ชายดนุเดช สิริศาสตรก์ ลุ 8 80 ✓
34 เด็กหญิงดมสิ า สอนเตม็ 8 80 ✓
35 เด็กชายอภวิ ชิ ญ์ ธิแก้ว 9 90 ✓
36 เดก็ ชายกวี มนตรีนำชยั 9 90 ✓

เฉลย่ี

หมายเหตุ
1. คะแนนจากใบงานเกณฑผ์ า่ นรอ้ ยละ 80

ลงชอ่ื ครูผ้สู อน
(นางสาวสิรินทิพย์ ความสุข)

แบบบันทกึ การประเมนิ ด้านความรู้

เรอื่ ง กิจกรรมเขียนโคด้ ดนิ สอ (ป.5/2)

เลขท่ี ใบงาน รอ้ ยละ ผลการประเมิน
ผา่ น ไม่ผา่ น
ชอื่ - สกลุ (10
✓
คะแนน) ✓
✓
1 เด็กชายนิธิกร แก้วประเทศ 8 80 ✓
✓
2 เดก็ ชายพรี พฒั น์ คำบุญแดง 9 90 ✓
✓
3 เดก็ หญิงนำ้ หวาน อินทร์สอาด 8 80 ✓
✓
4 เดก็ หญงิ อรไท อินยะสงค์ 8 80 ✓
✓
5 เดก็ ชายวชิรวทิ ย์ ใจคำลือ 8 80 ✓
✓
6 เดก็ ชายทพิ ากรณ์ วงศช์ ืน่ ใจ 9 90 ✓
✓
7 เด็กชายสิริชาติ จันทร์หอม 9 90 ✓
✓
8 เด็กหญงิ กัญญาณฐั หมนื่ ยศ 9 90 ✓
✓
9 เด็กหญงิ ณชั ริญา วงคก์ ุฎ 9 90 ✓
✓
10 เด็กหญิงพชิ ญส์ ดุ า สับปะ 8 80 ✓
✓
11 เดก็ ชายญาณวุฒิ บุพชาติ 8 80 ✓
✓
12 เดก็ ชายเทวฤทธ์ิ ขับรอ้ ง 8 80 ✓

13 เด็กชายธนพล แกว้ สาย 8 80

14 เด็กชายธนากรณ์ ดอนประดษิ ฐกลุ 8 80

15 เดก็ ชายนันทกร ขัดตหิ ิรัญกุล 8 80

16 เดก็ ชายยศสรพศั พรหมมนิ ทร์ 8 80

17 เด็กชายวรวัฒ สุขประเสรฐิ 8 80

18 เด็กชายศิวนนท์ สยุ ะสบื 8 80

19 เดก็ ชายสุทธิพงศ์ เกี๋ยงแกว้ 8 80

20 เด็กชายอธษิ ฐ์ ปางทอง 9 90

21 เด็กหญงิ ฑติ ฐติ า ขบั ร้อง 8 80

22 เดก็ หญงิ ธนัญชนก กองพล 9 90

23 เด็กหญงิ เบญญาภา วงศช์ มุ ภู 8 80

24 เด็กหญิงปิยธิดา ชน่ื ชม 8 80

25 เดก็ หญงิ พชั ราภา หม่ืนต๊ะบุตร 9 90

26 เดก็ หญงิ พมิ พ์พาดา วงคแ์ กว้ มูล 9 90

27 เด็กหญิงภทั กา เป้ียสืบ 8 80 ✓
28 เด็กหญิงรุจจิรา จุมพุก 8 80 ✓
29 เด็กหญงิ วราลี ขตั ิยะ 8 80 ✓
30 เด็กหญงิ อธินา ก๋าเมอื งลือ 8 80 ✓
31 เดก็ หญงิ อักษรสวรรค์ จันทะปัน 9 90 ✓
32 เดก็ หญิงหนง่ึ ธดิ า ผอ่ งด้วง 9 90 ✓
33 เดก็ ชายยทุ ธการ เปียงสบื 8 80 ✓
34 เด็กชายกิตติชัย ปราบหงส์ 8 80 ✓
35 เด็กหญิงณฐั ธชิ า จฬุ านันท์ 9 90 ✓
36 เดก็ ชายอชริ ะ วงหงสา 9 90 ✓
8.34 83.42
เฉล่ยี

หมายเหตุ
1. คะแนนจากใบงานเกณฑ์ผ่านรอ้ ยละ 80

ลงช่ือ ครูผ้สู อน
(นางสาวสริ ินทิพย์ ความสุข)

แบบบันทกึ การประเมินดา้ นความรู้

เรื่อง กจิ กรรมเขยี นโค้ดดินสอ (ป.5/3)

เลขท่ี ใบงาน ร้อยละ ผลการประเมิน
ผ่าน ไม่ผา่ น
ช่ือ - สกุล (10
✓
คะแนน) ✓
✓
1 เด็กชายภวู เนตร ปัญญามลู 8 80 ✓
✓
2 เดก็ หญิงกัญญาณัฐ จันที 9 90 ✓
✓
3 เด็กหญงิ มุฑติ า ยศวงค์ 8 80 ✓
✓
4 เด็กชายธรี วฒั น์ ศรีสวา่ ง 8 80 ✓
✓
5 เดก็ หญิงจริ ภญั ญา แกว้ อุทศั น์ 8 80 ✓
✓
6 เดก็ หญงิ พรภัณปภา หมืน่ ยศ 9 90 ✓
✓
7 เด็กหญงิ อาจรยี ์ มีทรพั ย์ 9 90 ✓
✓
8 เด็กหญงิ อภชิ ญา พรมสจุ า 9 90 ✓
✓
9 เด็กชายกรวชิ ญ์ สตรอง 9 90 ✓
✓
10 เด็กชายทัศนเทพ ทายะรินทร์ 8 80 ✓
✓
11 เด็กชายธนกฤต เชียงมูล 8 80 ✓
✓
12 เด็กชายปฐมพร สายสที ิ 8 80 ✓

13 เดก็ ชายภูษณะ ไชยวงค์ 8 80

14 เด็กชายวรเมธ ชง่ั ชยั 8 80

15 เดก็ ชายศกั ดนิ์ รนิ ทร์ อุ่นผูก 8 80

16 เด็กชายอดิศกั ดิ์ อินพรม 8 80

17 เดก็ ชายอรณุ วชั ร์ ศรีลิ 8 80

18 เดก็ หญงิ กนกวรรณ วงคเ์ ปี้ย 8 80

19 เด็กหญงิ จีราพร ทายะรินทร์ 8 80

20 เด็กหญงิ ฐติ พิ ร สมตบิ๊ 9 90

21 เด็กหญงิ นชุ นาถ เครือบญุ มา 8 80

22 เดก็ หญงิ ปารติ า ปลั่งกลาง 9 90

23 เดก็ หญงิ พมิ พ์ชนก สลีบญุ 8 80

24 เดก็ หญงิ มนั ทนา สามลู 8 80

25 เด็กหญิงวรัญญา วิละแสง 9 90

26 เด็กหญงิ อชริ ยา โนจิตร 9 90

27 เด็กหญงิ อริสา จนั ทร์สขุ ปลูก 8 80 ✓
28 เดก็ ชายภวู ณฎั ฐ์ สทิ ธชิ ัย 8 80 ✓
29 เด็กชายธนภทั ร พพิ ทั ชยั โชติ 8 80 ✓
30 เดก็ หญิงกนั ติยา ตะ๊ มะครุธ 8 80 ✓
31 เดก็ หญงิ กติ ญิ า ทองแถว 9 90 ✓
32 เดก็ หญงิ จิรัชยา ไชยยาอ้าย 9 90 ✓
33 เด็กหญิงดาลกิ า เดือนแจม่ 8 80 ✓
34 เด็กหญิงชลธิชา ธรรมสทิ ธิ์ 8 80 ✓
35 เด็กหญิงแสงจนั ทร์ แซห่ าง 9 90 ✓
36 เด็กหญงิ ทิวาราวรรณ์ ศรีธุวนนท์ 9 90 ✓

เฉล่ีย

หมายเหตุ
1. คะแนนจากใบงานเกณฑ์ผ่านร้อยละ 80

ลงชอ่ื ครูผ้สู อน
(นางสาวสริ นิ ทิพย์ ความสุข)

แบบบันทกึ การประเมนิ ด้านความรู้

เรอื่ ง กิจกรรมเขยี นโค้ดดินสอ (ป.5/4)

เลขที่ ใบงาน รอ้ ยละ ผลการประเมนิ
ผา่ น ไมผ่ า่ น
ชอ่ื - สกลุ (10
✓
คะแนน) ✓
✓
1 เด็กชายปวรศิ อนิ่ แกว้ 8 80 ✓
✓
2 เด็กชายธนากร แนมสัย 8 80 ✓
✓
3 เดก็ ชายพีระวัฒน์ ทาประเสรฐิ 9 90 ✓
✓
4 เดก็ ชายอภิรักษ์ นามปนั 9 90 ✓
✓
5 เด็กหญิงณฎั ฐธิดา ธิไหล 9 90 ✓
✓
6 เดก็ หญิงภคั จริ า ทองเจริญพร 9 90 ✓
✓
7 เด็กหญงิ รงั สมิ า โชตินธิ ิการ 8 80 ✓
✓
8 เด็กชายณฐั กร ตองกลนิ่ 8 80 ✓
✓
9 เดก็ ชายวรนิ ทร ใจแก้ว 8 80 ✓
✓
10 เดก็ หญิงวรานุช ปินตา 8 80 ✓
✓
11 เด็กชายชัยพัชร์ นันทะชัย 8 80 ✓
✓
12 เดก็ ชายณัฐวุธ ภมู ีสวย 8 80 ✓

13 เด็กชายแทนฤทธิ์ อยูแ่ ท้กูล 8 80

14 เดก็ ชายธนวัฒน์ บญุ สม 8 80

15 เดก็ ชายธนาเทพ รูปทอง 8 80

16 เด็กชายบัณฑติ พนั ทา 8 80

17 เด็กชายภาคนิ อนิ คำสบื 8 80

18 เดก็ ชายรตั น์ธภมู ิ พรมแก้วงาม 8 80

19 เด็กชายวัชรพงศ์ ศิริ 8 80

20 เด็กชายศุภกฤษ ปิติกรศภุ ภัค 8 80

21 เด็กชายสทิ ธิพล ไชยนุบาล 8 80

22 เดก็ หญิงกญั ญากร อินถาต๊ะ 8 80

23 เดก็ หญิงกุลวรา เครอื สบจาง 8 80

24 เดก็ หญงิ ชดิ ชนก มสุ ุ 8 80

25 เดก็ หญิงปพชิ ญา หโู้ ลหะ 8 80

26 เดก็ หญิงปุณณภา บญุ อนันต์ 8 80

27 เด็กหญิงพชิ ญา บชู าพทุ ธโชติ 9 90 ✓ 8
28 เด็กหญิงพิมพ์พชิ ญา ไชยชนะ 9 90 ✓ 8
29 เด็กหญงิ ภทั รินทร์ วงคเ์ ปยี้ 9 90 ✓
30 เดก็ หญิงลภสั รดา ประทาศรี 8 80 ✓
31 เดก็ หญงิ วรศิ รา อนิ เตชะ 8 80 ✓
32 เด็กหญิงอนสิ ยา ทว้ มไชยนาม 8 80 ✓
33 เด็กหญิงอจั ฉรา คำตบ๊ิ 8 80 ✓
34 เดก็ ชายธนากร เนาวรัตน์ 8 80 ✓
35 เด็กชายพรี พัทร ขนุ พนิ จิ 8 80 ✓
36 เด็กชายพีรพัฒน์ ดรุณพันธ์ 8 80 ✓
37 เดก็ ชายธิตพิ ทั ธ์ วงษส์ มั ฤทธ์ิ 8 80 ✓
38 เดก็ ชายชุติพงศ์ สวุ รรณรตั น์ 8 80 ✓

เฉลย่ี

หมายเหตุ
1. คะแนนจากใบงานเกณฑผ์ า่ นร้อยละ 80

ลงชอ่ื ครูผ้สู อน
(นางสาวสริ ินทพิ ย์ ความสุข)

แบบบนั ทกึ การประเมินด้านความรู้

เรือ่ ง กิจกรรมเขียนโคด้ ดินสอ (ป.5/5)

เลขท่ี ชื่อ - สกุล ใบงาน ร้อยละ ผลการประเมนิ
(10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น
✓
1 เด็กชายญาณวฒุ ิ ศภุ ศรี 10 100 ✓
✓
2 เด็กชายนราธปิ มาเทศ 8 80 ✓
✓
3 เดก็ หญิงสชุ านาถ เชอื้ ดวงทิพย์ 8 80 ✓
✓
4 เดก็ หญิงสพุ ชิ ญา ต๊ะพนั ธ์ 8 80 ✓
✓
5 เดก็ ชายกรชิ ชัย เครอื แปง 8 80 ✓
✓
6 เด็กชายกันตนัท ทูลประโคน 8 80 ✓
✓
7 เด็กชายกิตติพัศ เครือแก้ว 8 80 ✓
✓
8 เดก็ ชายชญานนท์ ภูสด 8 80 ✓
✓
9 เดก็ ชายธนชั พร ต๊ะมาฟู 8 80 ✓
✓
10 เด็กชายธรรมนูญ วงค์เก๋ 8 80 ✓
✓
11 เด็กชายนพฐั กรณ์ เปรมมะโน 8 80 ✓
✓
12 เดก็ ชายนฤเบตร ชมุ ภูสืบ 8 80 ✓
✓
13 เดก็ ชายพงศกร โยธา 8 80 ✓
✓
14 เด็กชายภานุรุจ สายจนี 8 80

15 เด็กชายวรเมธ อวดดี 8 80

16 เดก็ ชายวชิ าญ อู่แสนขนั ธ์ 8 80

17 เด็กชายศตคุณ เกตศุ รี 9 90

18 เด็กชายศริ วชิ ญ์ พลู ลาภ 10 100

19 เดก็ ชายอลงกฎ ปกแก้ว 10 100

20 เด็กหญงิ กนั ตก์ นษิ ฐ์ เทียนแก้ว 9 90

21 เดก็ หญงิ จาสณิ ีย์ กนุ าแหม่ง 9 90

22 เดก็ หญิงจิรชั ยา ยศสมสาย 9 90

23 เดก็ หญิงณัฐนันท์ เตปา 10 100

24 เดก็ หญงิ ณฐั มน ณะคำสาร 10 100

25 เด็กหญงิ ธมนวรรณ ทาแว่น 10 100

26 เดก็ หญงิ พิมนศิ า เตชะนันท์ 10 100

27 เดก็ หญงิ พีชญาภรณ์ เครือแก้ว 10 100

28 เดก็ หญงิ ลภสั รดา สนั ติสม 10 100 ✓

29 เดก็ หญงิ เอวา เม่นสนิ 9 90 ✓

30 เด็กหญงิ ณิชา จอมคำ 9 90 ✓

เฉลยี่

หมายเหตุ

1.คะแนนจากใบงานเกณฑผ์ า่ นรอ้ ยละ 80

ลงช่อื ครผู ้สู อน
(นางสาวสริ ินทพิ ย์ ความสุข)

แบบบนั ทกึ การประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการ
เรอ่ื ง กจิ กรรมเขียนโค้ดดนิ สอ

1.การเขยี นคำสง่ั การเขียนโปรแกรมได้ถูกต้อง
1.เรียงลำดบั การแกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งเปน็ ขัน้ ตอน
2.ใช้เหตุผลในการแกป้ ัญหา
3.มกี ารคดิ อยา่ งเปน็ เหตเุ ปน็ ผล การคดิ อย่างเป็นข้นั ตอน
4.มีการปฏิสัมพันธ์ และสอื่ สารกับในกลุ่ม
5.มกี ารคาดการผลลพั ธไ์ ด้อย่างถูกต้อง

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพด้านทักษะกระบวนการ
เรอ่ื ง กิจกรรมเขียนโค้ดดินสอ

ด้านทกั ษะ 5 (ดเี ย่ยี ม) 4 (ดมี าก) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรับปรงุ )
กระบวนการ การเขยี น การเขยี น 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ การเขียน
การเขียน คำสัง่ การ คำส่งั การ คำสั่งการ
คำส่ังการ เขยี น เขยี น การเขียน การเขยี น เขยี น
เขยี น โปรแกรม โปรแกรม คำส่ังการ คำสั่งการ โปรแกรมได้
โปรแกรมได้ ไดถ้ ูกต้อง ไดถ้ กู ต้อง เขยี น เขยี น ถกู ตอ้ งได1้
ถกู ตอ้ ง ได้ครบทกุ ได้ 4 ข้อ โปรแกรมได้ โปรแกรมได้ ข้อ
ขอ้ ถกู ต้องได้ 3 ถูกตอ้ งได2้
ขอ้ ข้อ

หมายเหตุ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตัวชี้วดั ถือว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

แบบประเมนิ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ
เรือ่ ง กจิ กรรมเขยี นโค้ดดินสอ (ป.5/1)

เลขท่ี ช่อื - สกุล ทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมนิ
การเขียนคำสัง่ การ
1 เดก็ ชายอภิวัฒน์ กุศัย เขยี นโปรแกรมได้ ผา่ น ไม่ผ่าน
2 เดก็ หญงิ กรวรนิ ท์ กันทา
3 เดก็ ชายณฐั ฐกิตต์ิ น้อยเปียง ถูกต้อง ✓
4 เดก็ ชายธีรภัทร กนั อูป 3 ✓
5 เดก็ ชายพุฒเิ มธ แรกขา้ ว 4 ✓
6 เดก็ ชายศุภกจิ ทาหลี 3 ✓
7 เดก็ หญิงอรศิ ยา ขวาทอน 4 ✓
8 เดก็ หญงิ ดวงกมล ผวิ แกว้ 3 ✓
9 เดก็ หญงิ หงษฟ์ ้า วงค์หนอ่ แกว้ 4 ✓
10 เดก็ ชายพชรดนยั หอมเยน็ 3 ✓
11 เดก็ หญิงภรู ชิ ญา อนิ ภา 3 ✓
12 เดก็ ชายกติ พิ งค์ พรมจันทร์ 4 ✓
13 เด็กชายณัฐกรณ์ อุดสม 4 ✓
14 เด็กชายพีรวิชญ์ ไชยสาร 3 ✓
15 เด็กชายธนวัฒน์ วงคป์ าลีย์ 4 ✓
16 เด็กชายธรี ภทั ร เกษมราช 3 ✓
17 เด็กชายบญุ ฤทธ์ิ วงค์ปนั 4 ✓
18 เด็กชายภูเบศวร์ มาแดงสาย 3 ✓
19 เดก็ ชายวชั รนิ ทร์ ไทยเจริญ 4 ✓
20 เดก็ ชายอรรณาวนิ ทร์ วงค์วงั 3 ✓
21 เด็กหญงิ ชุดาภา ประกอบการ 4 ✓
22 เดก็ หญงิ ณฐั มณกานต์ อนุ่ มีศรี 3 ✓
23 เดก็ หญงิ นันทน์ ภสั พายัพ 4 ✓
24 เดก็ หญิงประภาภร หลา้ วงค์ 4 ✓
25 เดก็ หญิงพลอยปภัส ปันสืบ 3 ✓
3 ✓
4 ✓
3

26 เด็กหญิงพมิ พกานต์ กิง่ ก้ำ 4✓
27 เดก็ หญิงแพรพชิ า ยอดแยม้ 3✓
28 เด็กหญิงวนดิ า หน่อแก้ว 3✓
29 เด็กหญิงอคัมย์สริ ิ แสนคำ 4✓
30 เดก็ หญงิ อพชิ ชนนั ท์ ณ นันวี 4✓
31 เดก็ หญิงกญั ญาภัค พรมฤทธิ์
32 เด็กชายอศั วเทพ สรอ้ ยแก้ว 3✓
33 เด็กชายดนเุ ดช สริ ิศาสตร์กุล
34 เดก็ หญงิ ดมิสา สอนเตม็ 4✓
35 เดก็ ชายอภวิ ิชญ์ ธิแกว้
36 เด็กชายกวี มนตรนี ำชยั 3✓
4✓
ร้อยละ 3✓
4✓

หมายเหตุ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตวั ช้วี ัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

ลงชือ่ ครผู ู้สอน
(นางสาวสิรนิ ทิพย์ ความสุข)

แบบประเมนิ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ
เร่ือง กจิ กรรมเขียนโคด้ ดินสอ (ป.5/2)

เลขท่ี ช่อื - สกุล ทักษะกระบวนการ ผลการประเมนิ
การเขียนคำส่งั การ
1 เดก็ ชายนธิ กิ ร แกว้ ประเทศ เขยี นโปรแกรมได้ ผ่าน ไม่ผา่ น
2 เดก็ ชายพรี พัฒน์ คำบุญแดง
3 เดก็ หญงิ น้ำหวาน อินทร์สอาด ถูกต้อง ✓
4 เด็กหญิงอรไท อินยะสงค์ 3 ✓
5 เด็กชายวชิรวทิ ย์ ใจคำลือ 4 ✓
6 เดก็ ชายทพิ ากรณ์ วงศช์ ืน่ ใจ 4 ✓
7 เด็กชายสิริชาติ จันทรห์ อม 3 ✓
8 เด็กหญิงกัญญาณฐั หม่ืนยศ 4 ✓
9 เดก็ หญิงณัชริญา วงค์กุฎ 3 ✓
10 เดก็ หญงิ พิชญ์สดุ า สับปะ 4 ✓
11 เด็กชายญาณวฒุ ิ บพุ ชาติ 3 ✓
12 เด็กชายเทวฤทธ์ิ ขับร้อง 4 ✓
13 เดก็ ชายธนพล แก้วสาย 3 ✓
14 เดก็ ชายธนากรณ์ ดอนประดษิ ฐกลุ 4 ✓
15 เด็กชายนันทกร ขัดตหิ ริ ัญกลุ 4 ✓
16 เดก็ ชายยศสรพัศ พรหมมินทร์ 3 ✓
17 เด็กชายวรวฒั สุขประเสริฐ 4 ✓
18 เดก็ ชายศิวนนท์ สยุ ะสืบ 3 ✓
19 เด็กชายสทุ ธพิ งศ์ เกีย๋ งแกว้ 4 ✓
20 เดก็ ชายอธษิ ฐ์ ปางทอง 3 ✓
21 เดก็ หญงิ ฑติ ฐติ า ขับร้อง 4 ✓
22 เด็กหญงิ ธนญั ชนก กองพล 3 ✓
23 เดก็ หญิงเบญญาภา วงศช์ ุมภู 4 ✓
24 เดก็ หญิงปิยธิดา ช่นื ชม 4 ✓
25 เดก็ หญงิ พัชราภา หมื่นต๊ะบุตร 3 ✓
3 ✓
3 ✓
3

26 เดก็ หญิงพิมพพ์ าดา วงคแ์ ก้วมลู 4 ✓

27 เดก็ หญงิ ภัทกา เปีย้ สบื 4✓

28 เด็กหญิงรจุ จิรา จมุ พุก 4✓

29 เด็กหญงิ วราลี ขัตยิ ะ 4✓

30 เด็กหญงิ อธนิ า กา๋ เมืองลอื 4✓

31 เด็กหญิงอักษรสวรรค์ จันทะปัน 4 ✓

32 เดก็ หญิงหน่ึงธิดา ผอ่ งดว้ ง 3✓

33 เด็กชายยุทธการ เปียงสืบ 4✓

34 เดก็ ชายกติ ติชัย ปราบหงส์ 3✓

35 เด็กหญิงณฐั ธิชา จฬุ านนั ท์ 4✓

36 เดก็ ชายอชริ ะ วงหงสา 4✓

ร้อยละ

หมายเหตุ ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตัวช้วี ัด ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ลงชือ่ ครูผ้สู อน
(นางสาวสิรินทพิ ย์ ความสุข)

แบบประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ
เรื่อง กิจกรรมเขียนโคด้ ดนิ สอ (ป.5/3)

เลขท่ี ชือ่ - สกลุ ทักษะกระบวนการ ผลการประเมนิ
การเขยี นคำส่ังการเขียน
1 เดก็ ชายภูวเนตร ปัญญามลู ผ่าน ไม่ผา่ น
2 เดก็ หญงิ กญั ญาณฐั จนั ที โปรแกรมไดถ้ ูกตอ้ ง
3 เด็กหญงิ มุฑติ า ยศวงค์ 4 ✓
4 เดก็ ชายธรี วัฒน์ ศรสี วา่ ง 4 ✓
5 เด็กหญงิ จริ ภญั ญา แกว้ อุทศั น์ 4 ✓
6 เด็กหญิงพรภณั ปภา หมื่นยศ 3 ✓
7 เดก็ หญิงอาจรยี ์ มีทรัพย์ 4 ✓
8 เด็กหญงิ อภชิ ญา พรมสุจา 4 ✓
9 เดก็ ชายกรวิชญ์ สตรอง 4 ✓
10 เด็กชายทัศนเทพ ทายะรนิ ทร์ 4 ✓
11 เดก็ ชายธนกฤต เชียงมลู 4 ✓
12 เดก็ ชายปฐมพร สายสที ิ 3 ✓
13 เดก็ ชายภูษณะ ไชยวงค์ 4 ✓
14 เดก็ ชายวรเมธ ชง่ั ชัย 3 ✓
15 เด็กชายศักดิน์ รินทร์ อนุ่ ผูก 4 ✓
16 เดก็ ชายอดิศกั ด์ิ อินพรม 3 ✓
17 เดก็ ชายอรณุ วัชร์ ศรลี ิ 4 ✓
18 เดก็ หญิงกนกวรรณ วงคเ์ ปี้ย 3 ✓
19 เด็กหญงิ จรี าพร ทายะรนิ ทร์ 3 ✓
20 เดก็ หญงิ ฐติ พิ ร สมตบ๊ิ 4 ✓
21 เดก็ หญิงนุชนาถ เครอื บญุ มา 3 ✓
22 เดก็ หญงิ ปาริตา ปลั่งกลาง 4 ✓
23 เด็กหญิงพมิ พ์ชนก สลบี ุญ 3 ✓
24 เดก็ หญิงมันทนา สามูล 3 ✓
25 เด็กหญงิ วรัญญา วิละแสง 4 ✓
26 เดก็ หญงิ อชริ ยา โนจิตร 3 ✓
4 ✓
4 ✓

27 เดก็ หญงิ อรสิ า จนั ทรส์ ขุ ปลูก 4 ✓

28 เดก็ ชายภวู ณฎั ฐ์ สิทธชิ ยั 4✓

29 เดก็ ชายธนภทั ร พิพัทชยั โชติ 3 ✓

30 เด็กหญงิ กนั ติยา ตะ๊ มะครธุ 3✓

31 เด็กหญงิ กิตญิ า ทองแถว 4✓

32 เด็กหญงิ จริ ชั ยา ไชยยาอ้าย 4✓

33 เด็กหญิงดาลิกา เดือนแจ่ม 4✓

34 เดก็ หญิงชลธิชา ธรรมสิทธิ์ 3✓

35 เดก็ หญงิ แสงจันทร์ แซห่ าง 4✓

36 เด็กหญงิ ทวิ าราวรรณ์ ศรธี วุ นนท์ 3 ✓

รอ้ ยละ

หมายเหตุ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ข้นึ ไปทกุ ตวั ช้วี ดั ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ลงช่อื ครผู สู้ อน
(นางสาวสริ นิ ทิพย์ ความสุข)

แบบประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ
เร่อื ง กจิ กรรมเขยี นโค้ดดินสอ (ป.5/4)

เลขท่ี ชอื่ - สกุล ทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมนิ
การเขียนคำสัง่ การ
1 เดก็ ชายปวริศ อ่ินแก้ว เขียนโปรแกรมได้ ผ่าน ไม่ผา่ น
2 เด็กชายธนากร แนมสยั
3 เดก็ ชายพรี ะวฒั น์ ทาประเสริฐ ถูกตอ้ ง ✓
4 เด็กชายอภริ ักษ์ นามปนั 3 ✓
5 เด็กหญิงณัฎฐธดิ า ธิไหล 3 ✓
6 เดก็ หญิงภัคจริ า ทองเจรญิ พร 3 ✓
7 เด็กหญิงรังสมิ า โชตนิ ธิ กิ าร 3 ✓
8 เด็กชายณฐั กร ตองกล่นิ 4 ✓
9 เด็กชายวรินทร ใจแกว้ 4 ✓
10 เด็กหญงิ วรานชุ ปนิ ตา 4 ✓
11 เด็กชายชยั พัชร์ นนั ทะชยั 4 ✓
12 เดก็ ชายณัฐวธุ ภมู ีสวย 4 ✓
13 เด็กชายแทนฤทธิ์ อย่แู ทก้ ูล 3 ✓
14 เดก็ ชายธนวฒั น์ บญุ สม 3 ✓
15 เด็กชายธนาเทพ รปู ทอง 3 ✓
16 เด็กชายบัณฑิต พนั ทา 3 ✓
17 เดก็ ชายภาคนิ อินคำสบื 3 ✓
18 เด็กชายรัตนธ์ ภมู ิ พรมแกว้ งาม 3 ✓
19 เด็กชายวัชรพงศ์ ศริ ิ 3 ✓
20 เดก็ ชายศุภกฤษ ปิติกรศภุ ภัค 3 ✓
21 เดก็ ชายสทิ ธิพล ไชยนบุ าล 3 ✓
22 เดก็ หญิงกญั ญากร อนิ ถาตะ๊ 3 ✓
23 เด็กหญิงกุลวรา เครอื สบจาง 3 ✓
24 เด็กหญิงชิดชนก มสุ ุ 3 ✓
25 เด็กหญิงปพิชญา หโู้ ลหะ 3 ✓
4 ✓
4 ✓
4

26 เดก็ หญิงปณุ ณภา บุญอนนั ต์ 3✓

27 เดก็ หญงิ พชิ ญา บูชาพทุ ธโชติ 3✓

28 เดก็ หญงิ พมิ พพ์ ิชญา ไชยชนะ 3✓

29 เด็กหญงิ ภทั รนิ ทร์ วงคเ์ ป้ยี 3✓

30 เดก็ หญิงลภัสรดา ประทาศรี 4✓

31 เดก็ หญงิ วรศิ รา อินเตชะ 3✓

32 เด็กหญงิ อนสิ ยา ท้วมไชยนาม 4✓

33 เด็กหญงิ อัจฉรา คำตบิ๊ 4✓

34 เด็กชายธนากร เนาวรัตน์ 4✓

35 เดก็ ชายพรี พทั ร ขนุ พินิจ 3✓

36 เดก็ ชายพรี พัฒน์ ดรุณพนั ธ์ 3✓

37 เด็กชายธิตพิ ทั ธ์ วงษ์สัมฤทธิ์ 3✓

38 เด็กชายชุตพิ งศ์ สวุ รรณรัตน์ 3✓

รอ้ ยละ

หมายเหตุ ได้ระดบั คุณภาพ 2 ข้ึนไปทกุ ตัวชี้วดั ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

ลงชื่อ ครูผ้สู อน
(นางสาวสิรนิ ทพิ ย์ ความสุข)

แบบประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ
เรื่อง กจิ กรรมเขยี นโคด้ ดินสอ (ป.5/5)

เลขท่ี ชื่อ - สกุล ทักษะกระบวนการ ผลการประเมนิ
การเขียนคำสงั่ การ
1 เดก็ ชายญาณวุฒิ ศภุ ศรี เขยี นโปรแกรมได้ ผ่าน ไม่ผา่ น
2 เด็กชายนราธิป มาเทศ
3 เดก็ หญงิ สชุ านาถ เชื้อดวงทิพย์ ถกู ตอ้ ง ✓
4 เดก็ หญงิ สพุ ชิ ญา ต๊ะพนั ธ์ 4 ✓
5 เดก็ ชายกรชิ ชัย เครอื แปง 4 ✓
6 เด็กชายกันตนทั ทูลประโคน 4 ✓
7 เด็กชายกิตตพิ ศั เครือแก้ว 4 ✓
8 เดก็ ชายชญานนท์ ภูสด 4 ✓
9 เดก็ ชายธนชั พร ต๊ะมาฟู 4 ✓
10 เด็กชายธรรมนญู วงค์เก๋ 4 ✓
11 เดก็ ชายนพฐั กรณ์ เปรมมะโน 4 ✓
12 เดก็ ชายนฤเบตร ชุมภูสืบ 4 ✓
13 เด็กชายพงศกร โยธา 3 ✓
14 เด็กชายภานุรจุ สายจีน 3 ✓
15 เด็กชายวรเมธ อวดดี 3 ✓
16 เด็กชายวิชาญ อูแ่ สนขันธ์ 3 ✓
17 เด็กชายศตคุณ เกตุศรี 3 ✓
18 เด็กชายศิรวิชญ์ พูลลาภ 3 ✓
19 เดก็ ชายอลงกฎ ปกแก้ว 3 ✓
20 เดก็ หญงิ กนั ต์กนิษฐ์ เทยี นแกว้ 4 ✓
21 เดก็ หญงิ จาสณิ ยี ์ กุนาแหมง่ 4 ✓
22 เด็กหญิงจริ ัชยา ยศสมสาย 4 ✓
23 เดก็ หญิงณัฐนนั ท์ เตปา 4 ✓
24 เด็กหญงิ ณัฐมน ณะคำสาร 4 ✓
25 เดก็ หญงิ ธมนวรรณ ทาแวน่ 4 ✓
4 ✓
4 ✓
4

26 เดก็ หญงิ พมิ นิศา เตชะนันท์ 4✓

27 เดก็ หญงิ พชี ญาภรณ์ เครอื แก้ว 4✓

28 เดก็ หญงิ ลภัสรดา สันติสม 4✓

29 เดก็ หญิงเอวา เม่นสิน 4✓

30 เดก็ หญิงณิชา จอมคำ 4✓

รอ้ ยละ

หมายเหตุ ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ข้ึนไปทกุ ตวั ชีว้ ดั ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

ลงชือ่ ครผู สู้ อน
(นางสาวสิรนิ ทพิ ย์ ความสุข)

แบบประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผู้เรยี น

เรื่อง กิจกรรมเขยี นโคด้ ดนิ สอ

ความสามารถในการคิด

1. มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์

2. มที ักษะในการคิดออกแบบอย่างสรา้ งสรรค์

3. มคี วามสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ

4. ตดั สนิ ใจแกป้ ญั หาเกยี่ วกบั ตนเองได้

ความสามารถในการแก้ปัญหา

1. สามารถแกป้ ญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ทีเ่ ผชญิ ได้

2. ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา

3. ประยกุ ต์ความร้มู าใชใ้ นแกไ้ ขปัญหา

4. สามารถตัดสินใจได้เหมาะสม

ความสามารถในการสอื่ สาร

1. ใชค้ วามคดิ ในการสือ่ สาร

2. ใชค้ วามรู้ในการสือ่ สาร

3. มคี วามเข้าใจในเนอ้ื หา

4. สามารถถ่ายทอดออกมาได้

ด้านสมรรถนะ ระดับคุณภาพ

ผู้เรียน 4 (ดมี าก) 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรงุ )

ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ

การคดิ การคดิ ครบทุกข้อ ในการคิด 3 ขอ้ ในการคดิ 2 ข้อ ในการคิด 1 ข้อ

ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน

การแกป้ ัญหา การแกป้ ญั หา การแกป้ ญั หา3 ขอ้ การแกป้ ัญหา2 ขอ้ การแก้ปญั หา1 ขอ้

ครบทกุ ขอ้

ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน
การส่ือสาร การสอ่ื สาร การสอ่ื สาร 3 ข้อ การส่อื สาร 2 ข้อ การสอ่ื สาร 1 ขอ้
ครบทกุ ข้อ

หมายเหตุ ได้ระดบั คณุ ภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตัวชว้ี ัด ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

ได้ระดับคณุ ภาพ 4 หมายถึง ดีมาก

ได้ระดับคณุ ภาพ 3 หมายถงึ ดี

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 หมายถงึ พอใช้

ได้ระดบั คุณภาพ 1 หมายถึง ปรบั ปรุง
แบบประเมินดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น

เรอื่ ง กิจกรรมเขยี นโคด้ ดินสอ (ป.5/1)

สมรรถนะผเู้ รยี น ผลการประเมนิ

เลขท่ี ชื่อ - สกุล ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ผา่ น ไม่ผ่าน
ในการคิด ในการคิด ในการสอื่ สาร
1 เดก็ ชายอภวิ ัฒน์ กุศัย แกป้ ัญหา ✓
2 เดก็ หญิงกรวรนิ ท์ กันทา ✓
3 เด็กชายณัฐฐกิตติ์ นอ้ ยเปยี ง 434 ✓
4 เด็กชายธีรภทั ร กันอูป ✓
5 เด็กชายพุฒิเมธ แรกขา้ ว 444 ✓
6 เด็กชายศุภกจิ ทาหลี ✓
7 เด็กหญิงอริศยา ขวาทอน 334 ✓
8 เด็กหญิงดวงกมล ผิวแกว้ ✓
9 เด็กหญิงหงษฟ์ า้ วงค์หน่อแกว้ 344 ✓
10 เด็กชายพชรดนัย หอมเย็น ✓
11 เด็กหญงิ ภูรชิ ญา อินภา 343 ✓
12 เด็กชายกติ ิพงค์ พรมจนั ทร์ ✓
13 เด็กชายณฐั กรณ์ อุดสม 443 ✓
14 เดก็ ชายพรี วชิ ญ์ ไชยสาร ✓
15 เดก็ ชายธนวัฒน์ วงค์ปาลยี ์ 344 ✓
16 เด็กชายธีรภัทร เกษมราช ✓
17 เด็กชายบุญฤทธิ์ วงคป์ นั 443 ✓
18 เด็กชายภเู บศวร์ มาแดงสาย ✓
19 เด็กชายวัชรินทร์ ไทยเจรญิ 334 ✓
20 เดก็ ชายอรรณาวินทร์ วงค์วงั ✓
21 เดก็ หญงิ ชุดาภา ประกอบการ 334 ✓
22 เดก็ หญิงณัฐมณกานต์ อุ่นมีศรี ✓
23 เด็กหญิงนนั ท์นภัส พายัพ 434 ✓
24 เด็กหญงิ ประภาภร หลา้ วงค์ ✓
443

334

444

334

344

434

334

334

334

434

444

343

334

25 เด็กหญงิ พลอยปภัส ปนั สืบ 4 4 3 ✓

26 เดก็ หญิงพมิ พกานต์ ก่งิ ก้ำ 3 4 4✓

27 เด็กหญงิ แพรพิชา ยอดแย้ม 4 4 3 ✓

28 เด็กหญิงวนดิ า หน่อแก้ว 3 3 4✓

29 เด็กหญิงอคัมย์สริ ิ แสนคำ 3 3 4✓

30 เด็กหญงิ อพิชชนันท์ ณ นนั วี 4 3 4 ✓

31 เดก็ หญงิ กญั ญาภคั พรมฤทธิ์ 4 4 3✓

32 เด็กชายอัศวเทพ สรอ้ ยแก้ว 3 3 4 ✓

33 เด็กชายดนุเดช สริ ศิ าสตร์กุล 4 4 4✓

34 เด็กหญงิ ดมิสา สอนเต็ม 3 3 4✓

35 เดก็ ชายอภิวิชญ์ ธแิ กว้ 4 4 3✓

36 เด็กชายกวี มนตรีนำชัย 3 3 4✓

ค่าเฉลย่ี

หมายเหตุ ได้ระดับคุณภาพ 2 ข้ึนไปทกุ ตัวชีว้ ดั ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ

ลงชือ่ ครผู ู้สอน
(นางสาวสิรนิ ทพิ ย์ ความสุข)

แบบประเมินด้านสมรรถนะผูเ้ รยี น
เรอ่ื ง กิจกรรมเขียนโคด้ ดนิ สอ (ป.5/2)

สมรรถนะผู้เรยี น ผลการประเมนิ

เลขที่ ชือ่ - สกุล ความสามา ความสามารถ ความสามารถ ผา่ น ไม่ผ่าน
รถ ในการคิด ในการส่ือสาร
1 เดก็ ชายนธิ กิ ร แก้วประเทศ แกป้ ญั หา ✓
2 เด็กชายพรี พฒั น์ คำบญุ แดง ในการคิด ✓
3 เดก็ หญงิ น้ำหวาน อนิ ทรส์ อาด ✓
4 เดก็ หญงิ อรไท อินยะสงค์ 33 4 ✓
5 เดก็ ชายวชิรวทิ ย์ ใจคำลอื ✓
6 เด็กชายทพิ ากรณ์ วงศ์ชน่ื ใจ 43 4 ✓
7 เด็กชายสริ ิชาติ จนั ทร์หอม ✓
8 เดก็ หญิงกัญญาณัฐ หม่นื ยศ 44 4 ✓
9 เด็กหญิงณชั รญิ า วงคก์ ฎุ ✓
10 เด็กหญงิ พชิ ญ์สุดา สับปะ 34 3 ✓
11 เดก็ ชายญาณวุฒิ บุพชาติ ✓
12 เดก็ ชายเทวฤทธิ์ ขับรอ้ ง 33 4 ✓
13 เดก็ ชายธนพล แก้วสาย ✓
14 เดก็ ชายธนากรณ์ ดอนประดษิ ฐกลุ 44 3 ✓
15 เดก็ ชายนันทกร ขดั ติหริ ญั กลุ ✓
16 เดก็ ชายยศสรพศั พรหมมนิ ทร์ 34 4 ✓
17 เด็กชายวรวฒั สุขประเสริฐ ✓
18 เด็กชายศิวนนท์ สุยะสืบ 44 3 ✓
19 เด็กชายสุทธิพงศ์ เกี๋ยงแก้ว ✓
20 เดก็ ชายอธษิ ฐ์ ปางทอง 33 4 ✓
21 เดก็ หญิงฑิตฐิตา ขับร้อง ✓
22 เด็กหญงิ ธนญั ชนก กองพล 33 4 ✓
23 เดก็ หญงิ เบญญาภา วงศ์ชมุ ภู ✓
24 เดก็ หญิงปยิ ธิดา ชืน่ ชม 43 4 ✓

44 3

33 4

44 4

33 4

34 4

43 4

33 4

33 4

33 4

43 4

44 3

33 4

44 4

25 เด็กหญงิ พชั ราภา หม่ืนตะ๊ บตุ ร 3 3 4✓
26 เด็กหญิงพิมพพ์ าดา วงค์แกว้ มูล 3 4
27 เด็กหญงิ ภัทกา เปี้ยสืบ 4 3 4✓
28 เด็กหญงิ รุจจริ า จุมพกุ 3 3
29 เดก็ หญิงวราลี ขัตยิ ะ 3 3 4✓
30 เด็กหญงิ อธนิ า ก๋าเมอื งลือ 3 3
31 เดก็ หญงิ อกั ษรสวรรค์ จันทะปนั 4 4 3✓
32 เดก็ หญงิ หน่ึงธิดา ผ่องดว้ ง 3 3 3✓
33 เด็กชายยุทธการ เปยี งสืบ 4 4 3✓
34 เดก็ ชายกติ ติชยั ปราบหงส์ 4 4 4✓
35 เด็กหญิงณัฐธชิ า จฬุ านนั ท์ 4 4 3✓
36 เดก็ ชายอชิระ วงหงสา 4 3 4✓

คา่ เฉลยี่ 4✓

3✓

4✓

หมายเหตุ ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ข้นึ ไปทกุ ตวั ชวี้ ดั ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

ลงช่ือ ครผู ู้สอน
(นางสาวสริ ินทิพย์ ความสุข)

แบบประเมินด้านสมรรถนะผ้เู รียน
เรอ่ื ง กจิ กรรมเขยี นโคด้ ดินสอ (ป.5/3)

สมรรถนะผเู้ รียน ผลการประเมนิ

เลขท่ี ช่ือ - สกุล ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ผา่ น ไม่ผ่าน
ในการคิด ในการคดิ ในการส่อื สาร
1 เด็กชายภูวเนตร ปัญญามูล แกป้ ัญหา ✓
2 เดก็ หญิงกญั ญาณัฐ จันที ✓
3 เด็กหญงิ มุฑิตา ยศวงค์ 334 ✓
4 เดก็ ชายธีรวัฒน์ ศรีสวา่ ง ✓
5 เด็กหญงิ จิรภัญญา แก้วอทุ ัศน์ 434 ✓
6 เด็กหญิงพรภณั ปภา หมืน่ ยศ ✓
7 เดก็ หญิงอาจรีย์ มที รัพย์ 444 ✓
8 เด็กหญงิ อภิชญา พรมสุจา ✓
9 เด็กชายกรวิชญ์ สตรอง 343 ✓
10 เดก็ ชายทัศนเทพ ทายะรนิ ทร์ ✓
11 เด็กชายธนกฤต เชยี งมลู 334 ✓
12 เดก็ ชายปฐมพร สายสีทิ ✓
13 เด็กชายภษู ณะ ไชยวงค์ 443 ✓
14 เด็กชายวรเมธ ชง่ั ชยั ✓
15 เดก็ ชายศกั ด์นิ รนิ ทร์ อ่นุ ผกู 344 ✓
16 เดก็ ชายอดิศกั ด์ิ อินพรม ✓
17 เดก็ ชายอรุณวัชร์ ศรลี ิ 443 ✓
18 เดก็ หญงิ กนกวรรณ วงค์เปีย้ ✓
19 เด็กหญิงจีราพร ทายะรนิ ทร์ 334 ✓
20 เดก็ หญิงฐติ พิ ร สมต๊ิบ ✓
21 เดก็ หญิงนุชนาถ เครอื บญุ มา 334 ✓
22 เด็กหญิงปาริตา ปลัง่ กลาง ✓
23 เด็กหญงิ พมิ พช์ นก สลีบญุ 434 ✓
24 เด็กหญิงมนั ทนา สามูล ✓
443

334

444

334

344

434

334

334

334

434

443

334

444

25 เดก็ หญงิ วรัญญา วลิ ะแสง 3 3 4✓

26 เดก็ หญงิ อชิรยา โนจติ ร 3 4 4✓

27 เด็กหญงิ อริสา จนั ทร์สุขปลูก 4 3 4✓

28 เดก็ ชายภวู ณฎั ฐ์ สทิ ธิชัย 3 3 3✓

29 เดก็ ชายธนภัทร พิพัทชยั โชติ 3 3 3✓

30 เดก็ หญงิ กันติยา ต๊ะมะครธุ 3 3 3✓

31 เด็กหญงิ กิตญิ า ทองแถว 4 4 4✓

32 เดก็ หญิงจิรชั ยา ไชยยาอา้ ย 3 3 3 ✓

33 เด็กหญงิ ดาลกิ า เดือนแจม่ 4 4 4✓

34 เดก็ หญงิ ชลธชิ า ธรรมสิทธิ์ 4 4 4✓

35 เดก็ หญงิ แสงจันทร์ แซห่ าง 4 4 3✓

36 เด็กหญิงทวิ าราวรรณ์ ศรธี วุ นนท์ 4 3 4✓

ค่าเฉลยี่

หมายเหตุ ได้ระดบั คณุ ภาพ 2 ข้นึ ไปทกุ ตัวชว้ี ดั ถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมิน

ลงช่อื ครูผ้สู อน
(นางสาวสิรินทพิ ย์ ความสุข)

แบบประเมินด้านสมรรถนะผู้เรียน
เร่ือง กิจกรรมเขยี นโคด้ ดินสอ (ป.5/4)

สมรรถนะผู้เรยี น ผลการประเมนิ

เลขท่ี ชือ่ - สกุล ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ผา่ น ไม่
ในการคดิ ในการคดิ ในการส่ือสาร ผ่าน
1 เด็กชายปวรศิ อ่ินแกว้ แก้ปญั หา
2 เด็กชายธนากร แนมสยั
3 เด็กชายพรี ะวัฒน์ ทาประเสรฐิ 4 3 4✓
4 เดก็ ชายอภิรักษ์ นามปัน
5 เด็กหญงิ ณัฎฐธิดา ธิไหล 4 4 4✓
6 เดก็ หญิงภคั จิรา ทองเจรญิ พร
7 เด็กหญิงรังสมิ า โชตินิธกิ าร 4 4 4✓
8 เดก็ ชายณฐั กร ตองกลิ่น
9 เดก็ ชายวรนิ ทร ใจแก้ว 3 3 3✓
10 เด็กหญิงวรานชุ ปินตา
11 เดก็ ชายชยั พัชร์ นนั ทะชัย 4 3 4✓
12 เด็กชายณัฐวธุ ภูมีสวย
13 เด็กชายแทนฤทธ์ิ อยู่แทก้ ูล 4 4 3✓
14 เด็กชายธนวัฒน์ บุญสม
15 เด็กชายธนาเทพ รปู ทอง 4 4 4✓
16 เด็กชายบัณฑติ พันทา
17 เดก็ ชายภาคิน อนิ คำสืบ 4 3 3✓
18 เด็กชายรตั น์ธภูมิ พรมแก้วงาม
19 เด็กชายวัชรพงศ์ ศริ ิ 4 3 3✓
20 เดก็ ชายศภุ กฤษ ปิตกิ รศุภภคั
21 เดก็ ชายสิทธิพล ไชยนุบาล 4 3 4✓
22 เด็กหญิงกัญญากร อนิ ถาตะ๊
23 เด็กหญิงกุลวรา เครอื สบจาง 3 3 3✓
24 เดก็ หญงิ ชดิ ชนก มสุ ุ
3 4 3✓

3 3 4✓

4 4 4✓

3 3 3✓

3 4 4✓

4 3 4✓

3 3 4✓

3 3 4✓

3 3 4✓

4 3 3✓

4 4 3✓

3 3 3✓

4 4 4✓

25 เด็กหญิงปพชิ ญา หโู้ ลหะ 44 4✓
26 เดก็ หญิงปุณณภา บุญอนนั ต์ 44
27 เด็กหญงิ พิชญา บชู าพุทธโชติ 44 4✓
28 เดก็ หญงิ พิมพ์พชิ ญา ไชยชนะ 43
29 เด็กหญงิ ภัทรนิ ทร์ วงค์เปย้ี 33 4✓
30 เด็กหญงิ ลภสั รดา ประทาศรี 33
31 เด็กหญงิ วริศรา อนิ เตชะ 43 4✓
32 เด็กหญงิ อนสิ ยา ท้วมไชยนาม 44 4✓
33 เด็กหญงิ อจั ฉรา คำตบ๊ิ 33 3✓
34 เด็กชายธนากร เนาวรัตน์ 34 4✓
35 เดก็ ชายพรี พัทร ขุนพินจิ 44 3✓
36 เดก็ ชายพรี พฒั น์ ดรุณพนั ธ์ 43 4✓
37 เด็กชายธติ ิพัทธ์ วงษส์ มั ฤทธิ์ 33
38 เดก็ ชายชุติพงศ์ สุวรรณรัตน์ 44 3✓

คา่ เฉลย่ี 3✓

4✓
3✓
4✓

หมายเหตุ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ข้นึ ไปทกุ ตัวช้วี ดั ถือว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

ลงช่ือ ครูผู้สอน
(นางสาวสริ ินทิพย์ ความสุข)

แบบประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผู้เรยี น
เรือ่ ง กิจกรรมเขียนโคด้ ดินสอ (ป.5/5)

สมรรถนะผู้เรียน ผลการประเมนิ

เลขท่ี ชือ่ - สกลุ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ผา่ น ไม่
ในการคิด ในการคิด ในการส่ือสาร ผ่าน
1 เด็กชายญาณวุฒิ ศภุ ศรี แกป้ ญั หา
2 เด็กชายนราธปิ มาเทศ
3 เดก็ หญิงสชุ านาถ เชือ้ ดวงทพิ ย์ 4 4 4✓
4 เดก็ หญิงสพุ ชิ ญา ต๊ะพนั ธ์
5 เดก็ ชายกริชชัย เครือแปง 4 4 4✓
6 เด็กชายกันตนัท ทลู ประโคน
7 เด็กชายกติ ติพศั เครือแก้ว 4 4 4✓
8 เด็กชายชญานนท์ ภูสด
9 เดก็ ชายธนชั พร ต๊ะมาฟู 4 3 4✓
10 เดก็ ชายธรรมนูญ วงค์เก๋
11 เดก็ ชายนพฐั กรณ์ เปรมมะโน 3 3 4✓
12 เด็กชายนฤเบตร ชุมภูสืบ
13 เด็กชายพงศกร โยธา 3 3 4✓
14 เดก็ ชายภานรุ จุ สายจีน
15 เดก็ ชายวรเมธ อวดดี 3 3 4✓
16 เดก็ ชายวชิ าญ อแู่ สนขนั ธ์
17 เดก็ ชายศตคุณ เกตศุ รี 3 3 4✓
18 เดก็ ชายศิรวชิ ญ์ พูลลาภ
19 เด็กชายอลงกฎ ปกแกว้ 4 3 4✓
20 เดก็ หญงิ กันต์กนษิ ฐ์ เทียนแกว้
21 เดก็ หญิงจาสณิ ีย์ กุนาแหม่ง 4 3 4✓
22 เด็กหญงิ จิรชั ยา ยศสมสาย
23 เด็กหญิงณัฐนนั ท์ เตปา 4 3 4✓
24 เดก็ หญงิ ณฐั มน ณะคำสาร
3 3 4✓

3 3 4✓

4 3 4✓

3 4 4✓

4 3 4✓

3 4 4✓

3 4 4✓

3 4 4✓

4 4 4✓

4 4 4✓

4 4 4✓

3 4 4✓

4 3 4✓

25 เด็กหญิงธมนวรรณ ทาแว่น 33 4✓
26 เด็กหญงิ พิมนศิ า เตชะนันท์ 34
27 เดก็ หญิงพีชญาภรณ์ เครือแกว้ 34 4✓
28 เด็กหญิงลภัสรดา สันตสิ ม 44 4✓
29 เด็กหญงิ เอวา เม่นสนิ 34 4✓
30 เด็กหญิงณชิ า จอมคำ 34 4✓
4✓
คา่ เฉลีย่

หมายเหตุ ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตัวชว้ี ดั ถือวา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

ลงช่ือ ครผู ู้สอน
(นางสาวสิรินทพิ ย์ ความสุข)

แบบบันทึกการประเมินด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
เร่ือง กจิ กรรมเขยี นโคด้ ดนิ สอ

มีวินัย
1. ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงอยา่ งเคร่งครดั

2. ควบคุมตนเองไดใ้ นระหว่างการทำงาน

3. ทำงานที่ได้มอบหมายด้วยตนเองอย่างต้งั ใจ

4. ทำงานเสร็จตามเวลาท่ีกำหนด

ใฝ่เรียนรู้

1. มคี วามมุ่งมน่ั ต้ังใจในการเรียน

2. มคี วามสนใจในกิจกรรมการเรียนรตู้ ่าง ๆ

3. มีความกระตือรือรน้ ในกิจกรรมและงานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

4. ศกึ ษาหาความรูเ้ พ่ิมเติมหลังเรยี นเสมอ

มุง่ ม่ังในการทำงาน

1. ต้ังใจทำงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

2. อดทน ไม่ยอ่ ท้อต่ออุปสรรคในการทำงาน

3. สนุกสนาน ร่างเรงิ และทำงานด้วยความเต็มใจ

4. มีสมาธิในการทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย

ด้านคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

อันพงึ ประสงค์ 4 (ดมี าก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรุง)

มีวินัย มคี ุณลักษณะอันพึง มีคณุ ลักษณะอันพึง มีคณุ ลกั ษณะอันพงึ มคี ณุ ลักษณะอนั พึง
ประสงคด์ า้ นวินยั ได้ ประสงค์ด้านวนิ ยั ได้ 3 ประสงคด์ ้านวินัยได้ 2 ประสงคด์ ้านวนิ ัยได้ 1

ครบทกุ ขอ้ ข้อ ขอ้ ข้อ

ใฝเ่ รียนรู้ มคี ุณลักษณะอันพงึ มีคณุ ลักษณะอันพงึ มีคุณลักษณะอนั พงึ มีคุณลักษณะอันพึง

ประสงคด์ ้านใฝ่เรยี นรู้ ประสงค์ด้านใฝ่เรยี นรู้ ประสงคด์ ้านใฝเ่ รยี นรู้ ประสงคด์ า้ นใฝ่เรียนรู้

ไดค้ รบทกุ ขอ้ ได้ 3 ข้อ ได้ 2 ข้อ ได้ 1 ข้อ

มคี ณุ ลักษณะอันพงึ มีคุณลกั ษณะอันพงึ มีคุณลกั ษณะอันพงึ มคี ณุ ลักษณะอนั พึง

มุ่งมั่งในการทำงาน ประสงค์ด้านมงุ่ มั่นใน ประสงค์ดา้ นมงุ่ ม่นั ใน ประสงคด์ ้านมุ่งม่ันใน ประสงคด์ า้ นม่งุ มั่นใน

การทำงานไดค้ รบทุก การทำงานได้ 3 ข้อ การทำงานได้ 2 ข้อ การทำงานได้ 1 ข้อ

ขอ้

หมายเหตุ ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ขึ้นไปทุกตัวชว้ี ดั ถือวา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

ได้ระดับคุณภาพ 4 หมายถงึ ดีมาก

ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 3 หมายถึง ดี

ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 หมายถงึ พอใช้

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 1 หมายถึง ปรบั ปรุง

แบบบันทกึ การประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

เรื่อง กิจกรรมเขียนโค้ดดนิ สอ (ป.5/1)

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมนิ

เลขที่ ช่อื - สกุล มวี นิ ยั ใฝ่ มงุ่ มัน่ ใน ผ่าน ไมผ่ ่าน
เรยี นรู้ การ
ทำงาน ✓
✓
1 เดก็ ชายอภวิ ัฒน์ กุศัย 33 3 ✓
✓
2 เดก็ หญิงกรวรนิ ท์ กันทา 33 3 ✓
✓
3 เด็กชายณัฐฐกิตต์ิ น้อยเปยี ง 33 3 ✓
✓
4 เด็กชายธรี ภัทร กนั อปู 33 3 ✓
✓
5 เดก็ ชายพฒุ ิเมธ แรกขา้ ว 33 3 ✓
✓
6 เดก็ ชายศุภกิจ ทาหลี 33 3 ✓
✓
7 เดก็ หญิงอรศิ ยา ขวาทอน 33 3 ✓
✓
8 เดก็ หญงิ ดวงกมล ผวิ แก้ว 44 4 ✓
✓
9 เดก็ หญิงหงษ์ฟ้า วงคห์ นอ่ แก้ว 4 3 4 ✓
✓
10 เดก็ ชายพชรดนัย หอมเยน็ 44 4 ✓
✓
11 เดก็ หญิงภรู ชิ ญา อนิ ภา 33 3 ✓
✓
12 เด็กชายกติ ิพงค์ พรมจันทร์ 33 3 ✓

13 เด็กชายณฐั กรณ์ อดุ สม 33 4

14 เดก็ ชายพรี วชิ ญ์ ไชยสาร 34 4

15 เด็กชายธนวัฒน์ วงค์ปาลีย์ 34 4

16 เด็กชายธีรภทั ร เกษมราช 44 4

17 เด็กชายบุญฤทธิ์ วงค์ปนั 34 4

18 เด็กชายภูเบศวร์ มาแดงสาย 34 4

19 เด็กชายวัชรนิ ทร์ ไทยเจริญ 44 4

20 เดก็ ชายอรรณาวินทร์ วงคว์ งั 44 4

21 เดก็ หญงิ ชุดาภา ประกอบการ 4 4 4

22 เด็กหญงิ ณัฐมณกานต์ อนุ่ มีศรี 4 4 4

23 เดก็ หญงิ นนั ท์นภสั พายพั 44 4

24 เดก็ หญิงประภาภร หล้าวงค์ 44 4

25 เด็กหญงิ พลอยปภัส ปนั สืบ 44 4

26 เด็กหญงิ พมิ พกานต์ กิ่งกำ้ 43 4 ✓
27 เด็กหญิงแพรพชิ า ยอดแย้ม 33 4 ✓
28 เด็กหญงิ วนดิ า หนอ่ แกว้ 33 4 ✓
29 เดก็ หญิงอคัมย์สริ ิ แสนคำ 33 4 ✓
30 เดก็ หญิงอพิชชนันท์ ณ นนั วี 33 4
31 เดก็ หญิงกญั ญาภคั พรมฤทธ์ิ 43 4 ✓
32 เดก็ ชายอศั วเทพ สร้อยแก้ว 43 4 ✓
33 เด็กชายดนเุ ดช สิริศาสตรก์ ลุ 43 4 ✓
34 เด็กหญิงดมสิ า สอนเต็ม 44 4 ✓
35 เด็กชายอภิวชิ ญ์ ธแิ ก้ว 43 4 ✓
36 เดก็ ชายกวี มนตรีนำชยั 33 4 ✓
✓
เฉลี่ย

หมายเหตุ ได้ระดับคุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตวั ชีว้ ัด ถือว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

ลงช่อื ครผู ู้สอน
(นางสาวสริ นิ ทพิ ย์ ความสุข)

แบบบนั ทึกการประเมนิ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เรอื่ ง กิจกรรมเขยี นโค้ดดนิ สอ (ป.5/2)

คุณลักษณะอันพงึ ผลการประเมิน

ประสงค์ ผ่าน ไมผ่ า่ น

เลขท่ี ชือ่ - สกลุ มี ใฝ่ มุ่งมนั่ ใน ✓
วินัย เรยี นรู้ การ ✓
1 เด็กชายนธิ ิกร แกว้ ประเทศ ทำงาน ✓
2 เดก็ ชายพรี พัฒน์ คำบญุ แดง ✓
3 เด็กหญิงน้ำหวาน อินทรส์ อาด 34 4 ✓
4 เด็กหญงิ อรไท อนิ ยะสงค์ ✓
5 เดก็ ชายวชิรวิทย์ ใจคำลือ 43 4 ✓
6 เด็กชายทิพากรณ์ วงศช์ น่ื ใจ ✓
7 เดก็ ชายสิริชาติ จนั ทร์หอม 33 3 ✓
8 เดก็ หญงิ กญั ญาณฐั หมน่ื ยศ ✓
9 เด็กหญงิ ณัชรญิ า วงคก์ ุฎ 33 3 ✓
10 เด็กหญงิ พชิ ญส์ ดุ า สับปะ ✓
11 เด็กชายญาณวุฒิ บุพชาติ 33 3 ✓
12 เดก็ ชายเทวฤทธ์ิ ขับร้อง ✓
13 เด็กชายธนพล แก้วสาย 44 4 ✓
14 เด็กชายธนากรณ์ ดอนประดิษฐกุล ✓
15 เดก็ ชายนันทกร ขดั ติหริ ัญกลุ 33 3 ✓
16 เดก็ ชายยศสรพศั พรหมมินทร์ ✓
17 เดก็ ชายวรวัฒ สุขประเสริฐ 44 4 ✓
18 เด็กชายศวิ นนท์ สุยะสบื ✓
19 เด็กชายสทุ ธพิ งศ์ เกย๋ี งแกว้ 44 4 ✓
20 เด็กชายอธษิ ฐ์ ปางทอง ✓
21 เด็กหญิงฑติ ฐิตา ขับร้อง 44 3 ✓
22 เดก็ หญงิ ธนัญชนก กองพล
23 เดก็ หญงิ เบญญาภา วงศช์ ุมภู 43 4

44 4

43 4

33 4

33 4

43 4

44 3

33 4

44 4

33 4

34 4

43 4

33 4

24 เด็กหญงิ ปิยธิดา ช่ืนชม 43 4 ✓
4 ✓
25 เดก็ หญิงพชั ราภา หมื่นตะ๊ บุตร 4 4 4
4 ✓
26 เดก็ หญิงพิมพพ์ าดา วงคแ์ กว้ มูล 3 3 3 ✓
3 ✓
27 เดก็ หญิงภทั กา เปี้ยสบื 34 4 ✓
3 ✓
28 เด็กหญิงรจุ จิรา จมุ พกุ 34 4
4 ✓
29 เดก็ หญิงวราลี ขตั ิยะ 44 4 ✓
4 ✓
30 เดก็ หญงิ อธินา ก๋าเมืองลอื 34 4 ✓
✓
31 เดก็ หญิงอักษรสวรรค์ จันทะปนั 4 4
✓
32 เด็กหญงิ หนงึ่ ธดิ า ผอ่ งดว้ ง 33

33 เดก็ ชายยุทธการ เปยี งสบื 33

34 เด็กชายกิตติชยั ปราบหงส์ 43

35 เด็กหญิงณัฐธชิ า จุฬานนั ท์ 33

36 เด็กชายอชริ ะ วงหงสา 34

ค่าเฉล่ีย

หมายเหตุ ได้ระดบั คุณภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตวั ชวี้ ัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

ลงชอ่ื ครผู ู้สอน
(นางสาวสิรินทิพย์ ความสุข)