หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสายปัญญารังสิต (มัธยมศึกษาตอนปลาย)

200

คำอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เติม

ง31239 งานไฟฟา และอิเลก็ ทรอนกิ เบื้องตน กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาและปฏิบัติงานเกี่ยวกับ ความตานทานในวัสดุอุปกรณ การอานความตานทานจากรหัสตัวเลข
ตวั อกั ษร การอา นความตานทานจากรหัสสี การตอ ตวั ตา นทาน ตัวเกบ็ ประจแุ ละโครงสรา ง การอานคาความจุของ
ตัวเก็บประจุ การตอตัวเก็บประจุ สนามแมเหล็กในตัวเหนี่ยวนำ ตัวเหนี่ยวหลายขด หมอแปลงกำลัง โครงสราง
หมอแปลงและการคำนวณ อุปกรณสารกึ่งตัวนำ ขั้วตอสาย ปลั๊ก แจค รีเลย ลำโพง ไมโครโฟน เครื่องมือและ
อปุ กรณบ ดั กรี วงจรอิเลก็ ทรอนิกสเบอ้ื งตน เทคนคิ การบดั กรีอุปกรณ

โดยใชกระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู การอภิปราย การวิเคราะห การสังเคราะห การตัดสินใจ
แกปญหา การเสนอแนวทาง การสรปุ ความสำคัญ และการทำงานรว มกับผูอน่ื อยางมีความสุข

เพอ่ื ใหเ กิดความรู ความเขา ใจ เหน็ คุณคา มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคา นิยมที่เหมาะ สามารถนำความรู
ไปใชใ นชีวติ ประจำวันและเขาสคู วามเปน มาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู
1. อธบิ ายคา ความตา นทานในวัสดอุ ุปกรณไดอยางถูกตอ ง
2. ใชทักษะการตอตัวตานทานไดอยา งถกู ตอง
3. อธบิ ายการอานคา ความจุของตวั เกบ็ ประจุและใชท ักษะการตอตัวเก็บประจไุ ดอยางถกู ตอง
4. อธิบายสนามแมเหลก็ ในตวั เหนี่ยวนำ ตวั เหนีย่ วหลายขด หมอ แปลงกำลงั โครงสรา งหมอแปลงได
อยางถูกตอง
5. อธิบายเกี่ยวกบั อุปกรณอิเล็กทรอนิกสไดอยา งถูกตอง
6. ใชท กั ษะการตอวงจรอิเลก็ ทรอนกิ สเบื้องตน และเทคนคิ การบดั กรีอปุ กรณไ ดอยางถกู ตอง

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู

201

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม

ง31240 การแปรรปู อาหาร (ผลิตภัณฑสมุนไพร) กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ

ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษา สํารวจ วิเคราะห อภิปรายและสรุปผล ความหมายความสําคัญของการแปรรูปอาหารจากผลผลิต
ทางการเกษตรในทองถิ่น หลักการแปรรูปอาหารตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โครงงานการแปรรูปอาหาร
การออกแบบบรรจภุ ณั ฑ การจาํ หนา ยผลผลติ

โดยใชกระบวนการสํารวจ คิดวิเคราะห คิคแกปญหา ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการทํางานการ
แกปญหา การปฏิบัติการแปรรูปอาหาจากผลผลิตทางการเกษตรที่มีในทองถิ่น การทําบรรจุกัณฑ และการ
จําหนายผลผลิด

เพื่อใหมีคุณธรรม จริยธรรมและลักษณะนิสัยที่ดีในการทํางาน ใชพลังงานทรัพยากร ในการทํางานอยาง
คมุ คา และยง่ั ยนื เพอ่ื การอนุรกั ษส ิง่ แวดลอ ม

ผลการเรียนรู
1. บอกความหมายความสําคัญของการแปรรปู อาหารได
2. ปฏบิ ัติการแปรปู อาหารในทองถ่นิ ดว ยวิธกี ารที่เหมาะสมได
3. จัดทําบรรจุกณั ฑผลติ ภณั ฑทไ่ี ดจากการแปรรูปไดอยางเหมาะสม สวยงาม
4. สามารถจําหนายผลติ ภณั ฑทไ่ี ดจ ากการแปรรูปได

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู

202

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ง32203 งานผา กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี

ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษา วิเคราะหถึงคุณสมบัติของอุปกรณเครื่องมือเครื่องใชในการตัดเย็บเสื้อผาประเภทตางๆ หลักการ
เลือกใชการเกบ็ รักษา อุปกรณเครือ่ งมอื เครื่องใชในการตัดเย็บ การเย็บดวยมือชนดิ ตางๆ การเย็บตะเข็บ การเยบ็
ตกแตง การออกแบบเสื้อผาและเครื่องใชในบานประเภทผา การเลือกผา การตัดเย็บและตกแตงเสื้อผาและ
เคร่อื งใชใ นบานตามหลกั การกระบวนการทำงาน ทำบญั ชีรายรบั -รายจา ย คดิ ตน ทนุ กำไร และกำหนดราคาขาย

โดยใชทักษะการแสวงหาความรู กระบวนการทำงาน กระบวนการกลุม กระบวนการจัดการและ
กระบวนการแกปญหา

เพ่ือใหม ีความเสียสละ ทำงานรวมกับผูอ ่ืนได เปน แนวทางในการประกอบอาชีพ

ผลการเรียนรู
1. บอกประเภท คุณสมบัติหลกั การเลอื กอุปกรณ เครื่องมือ เคร่ืองใช วิธีการใชแ ละ
การเกบ็ รักษา อุปกรณเครอื่ งมือเครื่องใชในการตดั เยบ็
2. เลอื กใชอุปกรณเ ครื่องมือเคร่อื งใชใ นการตัดเยบ็ ตามลกั ษณะของงานไดถูกตอง
3. สามารถเย็บผา ดวยมือแบบตางๆ ไดอยางถูกตองสวยงาม และเหมาะสมกบั ประเภทของงาน
4. สามารถออกแบบเสื้อผาและเคร่อื งใชป ระเภทผาไดหลากหลาย ทนั สมยั และสวยงาม
5. สามารถตดั เยบ็ และตกแตงเสือ้ ผา เคร่อื งใชประเภทผา ไดถ ูกตองตามกระบวนการ
ประณตี และสวยงาม
6. สามารถคิดสรางสรรคง านชนดิ ตางๆ จากการเย็บดว ยมือ เพ่ือเปนแนวทางในการ
ประกอบอาชีพโดยคดิ ตนทุน กำไร กำหนดราคาขายได

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู

203

ง32204 ชางเช่ือมโลหะ คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม
ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชพี
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาวิธีการเชื่อมไฟฟาและการเชื่อมกาซในทาตั้งและที่ขนานนอน การอานแบบ การทดสอบ
แนวเชื่อม ขอบกพรองของแนวเชื่อมการไขความปลอดภัยในงานเชื่อม ปฏิบัติงานฝกทักษะเกี่ยวกับ
งานเชื่อมไฟฟา งานเชื่อมกาซ ผลิตชิ้นงานตามแบบโดยใชทักษะงานเชื่อม ใหบริการทางดานงานเชื่อม คำนวณ
คา ใชจายกำหนดราคาได

โดยใชทักษะการแสวงหาความรู กระบวนการทำงาน กระบวนการกลุม กระบวนการจัดการ
และกระบวนการแกปญ หา

เพื่อใหผูเรียนเกิดความรู ความเขาใจ มีความคิดริเริ่มสรางสรรค มีทักษะในการทำงาน สามารถทำ
กระบวนการทำงานมาใชในชีวิตประจำวัน มีความเสียสละ ทำงานรวมกับผูอื่นได เปนแนวทาง
ในการประกอบอาชีพ

ผลการเรียนรู
1. เขา ใจในกระบวนการเชือ่ มทส่ี งู ข้ึน
2. เขาใจลกั ษณะและคุณสมบัตขิ องวัสด/ุ อุปกรณ
3. วิเคราะหวางแผน ในการสรา งงานได อยางถูกตองและเหมาะสม
4. เกดิ การพัฒนาทางดา นทักษะการอาชีพ

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู

204

ง32205 การผลติ กลา ไม คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1
กลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชีพ
เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาความหมาย ความสำคัญในการผลิตกลาไม ปจจัยที่มีผลตอการงอกของเมล็ด เครื่องมือและ
อปุ กรณเทคนิค และกระบวนการขยายพันธุไมใ หเหมาะสมกับชนิดของพืช การดูแลบำรุงรกั ษาและตลาดกลา ไม

โดยใชทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานรวมกัน ทักษะการแสวงหาความรู
ทกั ษะกระบวนการแกปญหาในการทำงาน

เพื่อใหมีคุณธรรม จริยธรรมและลักษณะนิสัยที่ดีในการทํางาน ใชพลังงานทรัพยากร ในการทํางานอยาง
คมุ คา และยงั่ ยืน เพอื่ การอนุรกั ษส งิ่ แวดลอม

ผลการเรยี นรู
1. เขา ใจความหมาย ความสำคัญในการผลิตกลา ไม
2. เขาใจหลักการ กระบวนการ ในการผลิตกลา ไม
3. ใชอ ปุ กรณตา งๆ สำหรบั การผลติ กลาไมไดอ ยางถูกตอ งเหมาะสม
4. วเิ คราะห วางแผนปฏิบัติงาน และปฏิบตั ิงานเก่ียวกบั การผลติ กลา ไมอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ
5. เกิดแนวความคดิ ใหมๆ ในการผลิตกลา ไม

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู

205

ง32206 ดอกไมเซรามิก คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 2
กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศกึ ษาความรู ความสำคญั และประโยชนของการทำดอกไมเซรามิก หลกั การทำงานวัสดุและเคร่ืองมือที่ใช
ในการทำงาน การออกแบบชิ้นงาน การทำงานดวยความคดิ สรางสรรค การบันทึกการปฏบิ ัติงาน การประเมินผล
การทำงานตามหลักคุณธรรมและนสิ ยั ท่ดี ีในการปฏบิ ัตงิ าน

โดยใชทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานกลุม ทักษะการแสวงหาความรู
ทักษะกระบวนการแกป ญหาเพื่อใหผูเรียนเกดิ ความรู ความเขา ใจในการทำงาน สามารถนำกระบวนการทำงานไป
ประยกุ ตใชในการดำรงชวี ิต มคี วามคดิ สรา งสรรค มคี วามเสยี สละ มเี จตคตใิ นการประกอบอาชีพ

เพื่อใหมีคุณธรรม จริยธรรมและลักษณะนิสัยที่ดีในการทํางาน ใชพลังงานทรัพยากร ในการทํางานอยาง
คุมคาและยงั่ ยืน เพอ่ื การอนุรกั ษสิ่งแวดลอม

ผลการเรียนรู
1. อธิบายความหมายและความสำคญั ของการทำดอกไมเ ซรามิกได
2. อธิบายวธิ ีการทำดอกไมเ ซรามิก ดว ยกรรมวิธีของเคร่ืองปน ดินเผาได
3. เลือกใชแ ละเก็บรกั ษาอุปกรณเ ครอื่ ง ใชในงานดอกไมเ ซรามกิ ได
4. มีทกั ษะในการทำดอกไมเซรามิกดว ยกรรมวิธขี องเคร่ืองปนดินเผา
5. เห็นคณุ คาในการทำงานโดยใชแมพิมพเ ครอื่ งปน ดนิ เผา

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

206

ง32207 เทยี นขนมหวาน คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2
กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาวิเคราะหคุณสมบัติของเทียน และวัสดุที่ใชในการทำเทียน อุปกรณที่ใชในการทำเทียน วิธีการ
ละลายเทียน วิธีชุบไสเทียน เทคนิคการผสมสี เทคนิคเบื้องตนในการทำเทียน การออกแบบผลิตภัณฑและ
บรรจุภัณฑ การทำบัญชรี ายรบั -รายจา ย การคิดตน ทนุ กำไร กำหนดราคาขาย

โดยใชทักษะกระบวนการแสวงหาความรู ทักษะกระบวนการ ทักษะการทำงาน ทักษะการจัดการ
กระบวนการกลุม และกระบวนการแกปญ หา

เพอ่ื ใหผเู รยี น มคี วามเสยี สละ สามารถเปน แนวทางในการประกอบอาชพี ได

ผลการเรียนรู
1. รถู งึ คณุ สมบตั ิของวัสดทุ ่ีทำมาทำเทยี นขนมหวาน
2. เลือกใชวสั ดอุ ปุ กรณและเครอื่ งมือเครือ่ งใชใ นการทำเทียนไดเ หมาะสมกับงานและ
ดแู ลรกั ษา เพือ่ ใหใชง านไดอ ยางมีประสิทธภิ าพ
3. วิเคราะหว างแผนปฏบิ ัตกิ ารทำเทยี นขนมหวานตามขน้ั ตอนกระบวนการทำงาน
4. สามารถออกแบบผลิตภณั ฑไ ดอยางสวยงาม มีความคดิ ริเรมิ่ สรา งสรรค รจู กั คดิ
ดัดแปลงรปู แบบโดยนำหลกั ศิลปะมาประยุกต
5. ปฏบิ ัติการทำเทียนขนมหวานไดอ ยางสวยงามหลากหลาย ทนั สมัย
6. เผยแพรแ ละจดั จำหนายกำหนดราคาขาย ทำบัญชีรายรับ-รายจา ย เพอ่ื เปน แนวทางใน
การประกอบอาชีพ

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู

207

ง32208 ชา งสีโลหะ คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1
กลมุ สาระการเรียนรูการงานอาชีพ
เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาความหมายของงานชางสีโลหะ วัสดุและอุปกรณตางๆในงานชางสีโลหะลักษณะและคุณสมบัติของสี
ความปลอดภัยในการปฏิบตั งิ าน ปฏิบตั ิงานฝกทกั ษะเกี่ยวกับงานผสมสี การทาสรี องพื้น การทาสที บั หนา งานพน
สีการเตรียมผิวงาน การซอมแซมตกแตงผิวงานสำรวจแหลง วสั ดแุ หลงเรียนรูในทอ งถ่นิ คำนวณคา ใชจายคาบริการ

โดยใชทักษะกระบวนการแสวงหาความรู ทักษะกระบวนการ ทักษะการทำงาน ทักษะการจัดการ
กระบวนการกลุม และกระบวนการแกปญหา เพิ่มทักษะทางงานชางสีและเปนแนวทางในการเลือกแนวทางการ
เรียนรแู ละการประกอบอาชพี

เพื่อใหมีคุณธรรม จริยธรรมและลักษณะนิสัยที่ดีในการทํางาน ใชพลังงานทรัพยากร ในการทํางานอยาง
คมุ คา และยงั่ ยืน เพือ่ การอนุรักษสงิ่ แวดลอม

ผลการเรียนรู
1. เขาใจความหมายของงานชางสีโลหะ
2. เขา ใจลักษณะและคุณสมบัติของวัสด/ุ อุปกรณในงานสี
3. เกดิ ทักษะและความชำนาญวิเคราะหว างแผนแกป ญ หาในเรอ่ื งงานสโี ลหะไดอยางถูกตอ งและ
เหมาะสม
4. เกดิ การพัฒนาทางดา นการอาชพี

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู

208

ง32209 การปลกู พืชสมุนไพร คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1
กลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชพี
เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาและอธบิ าย ความหมาย ความสำคัญและประโยชนของพชื ผักสวนครัวที่นิยมใชในครัวเรือน เชน ขิง
ขา ตะไคร พริก โหระพา ใบสระแน กระเพรา มะกรดู ฯลฯ พืชผักสวนครวั สมนุ ไพรในทองถ่ิน ขิง ขา ขม้ิน ตะไคร
ฯลฯ ลักษณะประเภทและสรรพคุณทางยาของพืชผักสวนครัวสมุนไพร การปลูกพืชผักสวนครัว สมุนไพรดูแล
รักษาการเก็บเกี่ยว การจดั ผลผลิตจำหนายสภาพแวดลอมที่เหมาะสม ตลาด พืชผกั สวนครวั และปจ จัยที่มีอิทธิพล
ตอการเจริญเติบโตของพืชผัก สามารถเตรียมดินปลูก แปลงเพาะ แปลงปลูก วิเคราะหขอมูลความตองการของ
ตลาดเลอื กพชื ผักสมันไพรและการขยายพันธุอยางนอย 3 ชนิดปลูกพืชผกั สมุนไพรในแปลงหรือภาชนะตางๆ ดูแล
รักษา เก็บเกย่ี ว จัดผลติ ผลจำหนา ย คำนวณคา ใชจ ายกำหนดราคาขาย จำหนาย จดบันทึกการปฏบิ ัติงาน ทำบัญชี
รายรับ-รายจาย และการประเมินผลการปฏิบัติการปลูกโดยวิธีการปลูกดวยวิธีการเพาะเมล็ด แยก แบง ปกชำ
ปฏิบัติบำรุงดูแลรักษาเก็บเกี่ยวและเลือกปลูกพืชผักสวนครัวอยางนอย 2 ชนิด โดยปราศจากสารเคมี ทำการจด
บันทกึ การปฏบิ ตั งิ านการจำหนา ย การทำบญั ชรี ายรบั -รายจา ย และประเมนิ ผลการทำงาน

โดยใชทักษะการจดั การปลกู พชื ผักสวนครวั นำเทคโนโลยแี ละภมู ิปญญาทองถน่ิ มาใชอยา งเหมาะสม
โดยยดึ หลักตามแนวพระราชดำรเิ ศรษฐกิจพอเพียง

เพอ่ื ใหนักเรียนมีเจตคติทดี่ ีตออาชพี ท่ีสจุ ริต มีวินัย แสวงหาความรมู าพฒั นางาน มีความขยัน ซอื่ สัตย
มุง มั่นในการทำงาน นำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในชีวิตประจำวนั ตระหนักและเห็นคณุ คาในการอนรุ ักษ
ส่ิงแวดลอมและมจี ติ สาธารณะ ตัดสนิ ใจในการประกอบอาชีพสุจริตโดยยดึ มน่ั คณุ ธรรม

ผลการเรียนรู
1. สามารถอธบิ ายความหมายและประโยชนข องพชื สมนุ ไพรได
2. สามารถอธบิ ายถึงวธิ ีการปลูกพชื สมนุ ไพรได
3. สามารถจำแนก แยกประเภทของพืชสมนุ ไพรได
4. สามารถเตรยี มเครื่องมอื และวัสดอุ ุปกรณในการปลกู พืชสมนุ ไพรได
5. สามารถอธิบายการเพาะเมล็ดของการปลูกพชื สมุนไพรได
6. สามารถดูแลรักษาตน กลา สมนุ ไพรได
7. สามารถสรา งองคค วามรูเก่ยี วกับการปลกู พืชสมุนไพรได
8. มีทกั ษะทางดานการปลูกพชื สมุนไพรได

รวมทง้ั หมด 8 ผลการเรยี นรู

209

ง32210 แมพ ิมพเ คร่ืองปน ดนิ เผา คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม
ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2
กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี
เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาความรู ความสำคัญและประโยชนของแมพมิ พเคร่ืองปน ดนิ เผา หลกั การทำงานวสั ดุและเคร่ืองมือที่
ใชในการทำงาน การออกแบบชิ้นงาน การทำงานดวยความคิดสรางสรรค การบันทึกการปฏิบัติงาน
การประเมินผลการทำงานตามหลกั คณุ ธรรมและนิสยั ทด่ี ีในการปฏบิ ตั งิ าน

โดยใชทกั ษะกระบวนการทำงาน การจดั การ การทำงานกลุม การแสวงหาความรู และกระบวนการ
แกปญหา

เพอื่ ใหผ ูเรยี น มคี วามเสยี สละ มเี จตคตใิ นการประกอบอาชีพ

ผลการเรียนรู
1. อธิบายความสำคัญของแมพมิ พเครื่องปน ดนิ เผาได
2. อธบิ ายหลกั การทำงานปน ดว ยแมพิมพเครื่องปนดนิ เผาได
3. เลอื กใชแ ละเกบ็ รักษาอุปกรณเครือ่ งใชในงานแมพิมพเ ครอ่ื งปนดนิ เผาได
4. มที กั ษะในการทำงานโดยใชแ มพิมพเ ครื่องปน ดนิ เผา
5. เหน็ คุณคาในการทำงานโดยใชแมพมิ พเ ครอื่ งปนดนิ เผา

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู

210

ง32215 ทักษะงานไม คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม
ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1
กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ
เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษา ลักษณะ ชนิด ขนาดของเครื่องเรือน เครื่องมือวัสดุอุปกรณ ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน
การอานแบบ เทคนิคการทำเครื่องเรือน วิธีการวัด การตัด การไส การเพลาะ การเจาะ การบาก การเขาไม
การประกอบและการตกแตงชิ้นงาน ปฏิบตั ิงานฝก ทักษะเก่ียวกับขบวนการในงานชางไมแ ละผลิตช้ินงานตามแบบ
ทก่ี ำหนด

โดยใชทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการทำงานรวมกัน ทักษะการจัดการ ทักษะการแกปญหา
สรา งชิน้ งานตามความสนใจเพ่อื นำไปใชในชีวติ ประจำวนั

เพื่อใหผูเรียนมีความรูความเขาใจในการปฏิบัติงาน ใหมีคุณธรรม จริยธรรมและลักษณะนิสัยที่ดี
ในการทํางาน ใชพลังงานทรัพยากร ในการทาํ งานอยางคมุ คาและยั่งยนื เพ่ือการอนรุ ักษส งิ่ แวดลอ ม

ผลการเรียนรู
1. เขาใจลกั ษณะ ชนิด ขนาดของเคร่ืองเรอื น
2. เขาใจเกยี่ วกบั เคร่ืองมอื และวสั ดอุ ปุ กรณตา งๆในงานชา งไม
3 . ทกั ษะกระบวนการในการปฏิบตั งิ านดวยความปลอดภยั
4. วางแผนและปฏบิ ตั งิ านตามแผนท่วี างไวดว ยความรบั ผิดชอบ ขยัน ซ่อื สตั ย ประหยดั
5. การสรางผลติ ภณั ฑโดยใชความคิดสรา งสรรคโ ดยการใชทรัพยากรอยา งรูคุณคา

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู

211

ง32216 งานไม คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม
ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนท่ี 2
กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชพี
เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษา ลักษณะ ชนิด ขนาดของเครื่องเรือน เครื่องมือวัสดุอุปกรณ ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน
การอานแบบ เทคนิคการทำเครื่องเรือน วิธีการวัด การตัด การไส การเพลาะ การเจาะ การบาก การเขาไม
การประกอบและการตกแตงชิน้ งาน ปฏบิ ัตงิ านฝก ทักษะเกย่ี วกบั ขบวนการในงานชางไมและผลิตชิ้นงานตามแบบ
ทีก่ ำหนด

โดยใชทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการทำงานรวมกัน ทักษะการจัดการ ทักษะการแกปญหา
สรา งชิ้นงานตามความสนใจ เพ่ือนำไปใชใ นชวี ติ ประจำวัน

เพื่อใหผูเรียนมีความรูความเขาใจในการปฏิบัติงาน ใหมีคุณธรรม จริยธรรมและลักษณะนิสัยที่ดีในการ
ทาํ งาน ใชพลังงานทรพั ยากร ในการทาํ งานอยา งคมุ คา และยงั่ ยนื เพ่ือการอนุรกั ษส ่งิ แวดลอม

ผลการเรยี นรู
1. เขาใจลกั ษณะ ชนิด ขนาดของเครื่องเรอื น
2. เขา ใจเกี่ยวกับเครื่องมือและวสั ดอุ ปุ กรณตา งๆ ในงานชางไม
3 . ทกั ษะกระบวนการในการปฏบิ ัติงานดวยความปลอดภัย
4. วางแผนและปฏบิ ัติงานตามแผนท่ีวางไวด วยความรับผิดชอบ ขยัน ซ่อื สตั ย ประหยัด
5. การสรา งผลิตภณั ฑโดยใชความคิดสรางสรรคโ ดยการใชท รัพยากรอยา งรูคณุ คา

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

212

ง32217 ทักษะการขาย คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ 5 ภาคเรียนท่ี 2
กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับกระบวนการขาย การแสวงหาลูกคา การเตรียมตัวกอนการเขาพบ
การเขาพบ การเสนอการขาย การตอบขอโตแยง การปดการขาย การติดตามผลหลังการขาย จรรยาบรรณของ
นกั การขาย เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารการขาย

โดยการใชก ระบวนการกลุม ทกั ษะกระบวนการแกปญหา ทักษะการจัดการ ทกั ษะการทำงานรวมกันและ
ทักษะการแสวงหาความรู

เพ่ือใหผ ูเรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม เจตคตทิ ่ดี ี ในการทำงานดา นการขาย

ผลการเรียนรู
1. เขาใจกระบวนการขายและจรรยาบรรณของนักขาย
2. มที กั ษะในการปฏบิ ตั งิ านขายตามกระบวนการขายและบริการลกู คา
3. เขา ใจเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ทเ่ี กยี่ วขอ งกบั งานขาย
4. มีเจตคติและนสิ ยั ท่ีดใี นการทำงานดว ยความรบั ผิดชอบ ความอดทน ความซื่อสตั ย

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู

213

ง32218 งานอาหาร คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1
กลมุ สาระการเรยี นรูก ารงานอาชพี
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาความรู ความสำคัญและประโยชนของอาหาร หลักการจัดอาหาร การปฎิบัติหุงตมอาหาร
สงวนคุณคาทางโภชนาการ สุขอนามัย เลือกซื้ออาหารสดและอาหารแหง กำหนดรายการอาหารและราคาอาหาร
การบันทึกการปฎิบัติงาน การทำบัญชีรายรับ-รายจาย ประเมินผลการทำงานตามหลักคุณธรรมและนิสัยที่ดี
ในการปฎิบตั ิงาน

โดยใชทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานกลุม ทักษะการแสดงหาความรู
ทักษะกระบวนการแกป ญหาเพือ่ ให

เพื่อใหผูเรียนมีความเสียสละ มีเจตคติในการประกอบอาชีพ สามารถนำกระบวนการการทำงาน
ไปประยกุ ตใ ชใ นการดำรงชีวิต

ผลการเรยี นรู
1. อธิบายความสำคญั ของอาหารไทยและการจัดอาหารประจำวันได
2. อธิบายหลกั การเลือกซื้ออาหารการประกอบอาหารไทย
3. เลอื กใชและเก็บรักษาอปุ กรณเ ครือ่ งใชท่ใี ชใ นการประกอบอาหาร
4. มีทักษะในการประกอบอาหารไทย
5. เห็นคณุ คาในการประกอบอาหารไทย

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู

214

ง32219 โครงงานเกษตร คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม
ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1
กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ
เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาหลกั การและวิธกี ารเก่ยี วกบั โครงงาน วเิ คราะห วางแผน ลงมือ ปฏบิ ตั ิโครงงานเกษตรและปรับปรุง
การปฏิบัติงานเกษตร ไดอยางถูกตองตามกระบวนการ ขั้นตอนและสามารถนำผลงานไปใชประโยชน
ในชีวติ ประจำวันได

โดยใชกระบวนการสังเกต การสรางความตระหนัก กระบวนการสืบคน กระบวนการกลุมกระบวนการคิด
ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิโครงงานเกษตร และรายงานสรุปการทำโครงงานเกษตร

เพื่อใหมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงค ทำงานรวมกับผูอ ื่นไดประหยัดพลังงาน ทรัพยากร
และส่ิงแวดลอม

ผลการเรียนรู
1. สามารถสรุปความหมาย ความสำคญั จุดมุงหมาย องคประกอบ ขอบขา ยและ
ประเภทของโครงงานได
2. สามารถวิเคราะหโครงงานเกษตรที่เลือกได
3. สามารถวางแผนทำโครงงานเกษตรที่เลือกได
4. สามารถเขยี นโครงรา งโครงงานเกษตร
5. สามารถจดั ทำโครงงานเกษตรตามแผนงาน และขัน้ ตอนกระบวนการทำงานได
6. สามารถประเมินผล ปรับปรุง และพัฒนาโครงงานเกษตรได
7. สามารถจดั ทำรายงานการทำโครงงานเกษตรได

รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู

215

ง32220 โครงงานเกษตร คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 2
กลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชีพ
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาหลักการและวิธีการเกี่ยวกับโครงงาน วิเคราะห วางแผน ลงมอื ปฏิบัตโิ ครงงานเกษตรและปรับปรุง
การปฏิบัติงานเกษตรไดอยางถูกตองตามกระบวนการ ขั้นตอนและสามารถนำผลงานไปใชประโยชน
ในชีวิตประจำวนั ได

โดยใชกระบวนการสังเกต การสรางความตระหนัก กระบวนการสืบคน กระบวนการกลุมกระบวนการคิด
ประเมินผลการปฏิบัตโิ ครงงานเกษตร และรายงานสรปุ การทำโครงงานเกษตร

เพื่อใหผูเรียนมีความรูความเขาใจในการปฏิบัติงาน ใหมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงค
ทำงานรว มกบั ผูอ่ืนไดประหยดั พลังงาน ทรพั ยากรและส่งิ แวดลอม

ผลการเรยี นรู
1. สามารถสรปุ ความหมาย ความสำคัญ จดุ มุงหมาย องคประกอบ ขอบขา ยและ
ประเภทของโครงงานได
2. สามารถวเิ คราะหโครงงานเกษตรทีเ่ ลือกได
3. สามารถวางแผนทำโครงงานเกษตรท่ีเลือกได
4. สามารถเขยี นโครงรา งโครงงานเกษตร
5. สามารถจดั ทำโครงงานเกษตรตามแผนงาน และขั้นตอนกระบวนการทำงานได
6. สามารถประเมินผล ปรบั ปรงุ และพัฒนาโครงงานเกษตรได
7. สามารถจดั ทำรายงานการทำโครงงานเกษตรได

รวมท้ังหมด 7 ผลการเรยี นรู

216

ง32221 งานถกั โครเชต 3 คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1
กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษา วิเคราะห วางแผนถักโครเชต เลือกใช ดูแลรักษาวัสดุ – อุปกรณ ขั้นตอนการถักโครเชตเบื้องตน
เขยี นสัญลกั ษณ อักษรยอ อา นแบบและออกแบบลายถักโครเชต และผลิตชิ้นงานตามความสนใจ คำนวณคา ใชจ า ย
กำหนดราคา จดั จำหนา ย ทำบัญชีรายรบั รายจาย ประเมนิ ผล

โดยใชก ระบวนการฝกทักษะปฏิบตั ิ ทักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจัดการ ทักษะกระบวนการกลุม
ทักษะกระบวนการแสวงหาความรู ทกั ษะกระบวนการแกปญ หา

เพื่อใหผูเรียนเกิดความรู ความเขาใจและมีทักษะการถักโครเชต เขียนสัญลักษณ อักษรยอ
อานแบบและถักโครเชต มีความคิดสรางสรรค ประณีต ประหยัด รับผิดชอบ ปลอดภัย มีคุณธรรม สามารถนำ
กระบวนการทำงานไปประยุกตใชในการดำรงชีวิต มจี ติ สำนึกในการทำงาน ใชทรพั ยากรอยางคุมคาและประหยัด

ผลการเรียนรู
1. มีความรู ความเขาใจเกย่ี วกับการถักโครเชต
2. วเิ คราะห และวางแผนการประดษิ ฐง านจากการถักโครเชต
3. เลอื กใชว สั ดุ – อุปกรณง านโครเชตไดอยางถูกตอง เหมาะสมและปลอดภยั
4. มที ักษะการถักโครเชต เขียนสญั ลักษณ อักษรยอและอานแบบลายถักโครเชต
5. มคี วามคิดสรางสรรคออกแบบลายถัก ประดิษฐช ิ้นงานอยางประณตี และนำไปใชไดเ หมาะสมกับ
ประโยชนใ ชส อย
6. มจี ติ สำนึกในการทำงานใชทรพั ยากรอยา งคุมคา และประหยัด นำผลงานจำหนาย
กำหนดราคาขายอยางมีคุณธรรม

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู

217

ง32223 การถกั โครเชต 4 คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 2
กลุม สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษา วิเคราะห วางแผนถักโครเชต เลือกใช ดูแลรักษาวัสดุ – อุปกรณ ขั้นตอนการถักโครเชตเบื้องตน
เขยี นสัญลกั ษณ อกั ษรยอ อา นแบบและออกแบบลายถกั โครเชต และผลิตชนิ้ งานตามความสนใจ คำนวณคาใชจ า ย
กำหนดราคา จัดจำหนาย ทำบัญชีรายรบั รายจาย ประเมินผล

โดยใชก ระบวนการฝกทักษะปฏิบตั ิ ทักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการกลุม
ทักษะกระบวนการแสวงหาความรู ทกั ษะกระบวนการแกป ญหา

เพื่อใหผูเรียนเกิดความรู ความเขาใจและมีทักษะการถักโครเชต เขียนสัญลักษณ อักษรยอ
อานแบบและถักโครเชต มีความคิดสรางสรรค ประณีต ประหยัด รับผิดชอบ ปลอดภัย มีคุณธรรม สามารถนำ
กระบวนการทำงานไปประยุกตใชในการดำรงชีวิต มีจิตสำนึกในการทำงาน ใชท รัพยากรอยา งคมุ คา และประหยัด

ผลการเรียนรู
1. มคี วามรู ความเขาใจเกย่ี วกับการถักโครเชต
2. วเิ คราะห และวางแผนการประดษิ ฐง านจากการถกั โครเชต
3. เลอื กใชว สั ดุ – อุปกรณง านโครเชตไดอยางถกู ตอง เหมาะสมและปลอดภัย
4. มที ักษะการถกั โครเชต เขียนสญั ลักษณ อักษรยอและอานแบบลายถักโครเชต
5. มคี วามคิดสรางสรรคออกแบบลายถัก ประดิษฐชิ้นงานอยางประณตี และนำไปใชไ ดเ หมาะสมกับ
ประโยชนใชสอย
6. มีจติ สำนกึ ในการทำงานใชทรพั ยากรอยา งคุมคาและประหยัด นำผลงานจำหนาย
กำหนดราคาขายอยางมีคุณธรรม

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู

218

ง33205 การผลติ พันธไุ ม คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1
กลมุ สาระการเรยี นรูการงานอาชีพ
เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาความหมาย ความสำคัญของการขยายพันธุพืช เครื่องมือและอุปกรณ การขยายพันธุพืช
โดยไมใ ชเพศ การอนบุ าลพนั ธุไม การปลกู พชื ในภาชนะและการจดั จำหนาย

โดยใชท ักษะกระบวนการแสวงหาความรู ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการทำงานรว มกนั ทักษะการ
จดั การ ทกั ษะการแกป ญ หา สรา งชน้ิ งานตามความสนใจ

เพื่อใหมีความรูความเขาใจการผลิตพันธุไมและมีทักษะในการติดตา ปกชำ ตอน ทาบกิ่ง เสียบยอดและ
จำหนาย มีคณุ ธรรม ใชพ ลังงานและสิง่ แวดลอมอยา งคมุ คา

ผลการเรียนรู
1. เขาใจหลักการเบ้ืองตน เกี่ยวกับการผลติ พนั ธุไ ม
2. วางแผน ปฏิบตั ิการอนบุ าล ขยายพันธุ ดแู ลรกั ษา และดวยความรบั ผิดชอบ ขยนั
อดทน สะอาด ประณตี
3. จัดการผลผลิตหลงั การผลิตพันธไุ ม
4. เสนอแนวทางในการแกป ญหาการผลติ พันธไุ มโ ดยอนรุ ักษพ ลงั งานและส่ิงแวดลอ ม
อยางคมุ คา ถูกวิธี

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู

219

ง33206 งานแปน หมนุ คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1
กลมุ สาระการเรียนรูการงานอาชีพ
เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาวิธีการใชแปนหมุนและอุปกรณประกอบการขึ้นรูปผลงาน การเตรียมอุปกรณ การหาศูนย การรีด
ดิน การปรบั แตง รูปทรงดว ยมอื และเคร่ืองมอื ปฏิบัติงานฝก ทกั ษะเก่ียวกบั การข้ึนรูปผลงาน การหาศนู ย การรีดดิน
การปรบั แตงรูปทรงดว ยมือและเครอ่ื งมอื

โดยทักษะการข้นึ รปู ดว ยแปน หมนุ สามารถข้ึนรูปช้ินงานอยางงา ย
เพื่อใหมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงค ทำงานรวมกบั ผูอืน่ ไดประหยัดพลังงาน ทรัพยากร
และสิง่ แวดลอ ม

ผลการเรียนรู
1. เขาใจวธิ กี ารใชแ ปน หมุนและอุปกรณประกอบ
2. เขาใจวิธีการการหาศนู ย การรดี ดนิ การปรับแตง รปู ทรงดวยมอื และเครื่องมือ
3. สามารถหาศนู ย รดี ดนิ ปรับแตงรปู ทรงดวยมือและเคร่ืองมือไดอยางถกู วิธี
4. สามารถขนึ้ รปู ชน้ิ งานอยา งงา ยได

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู

220

ง33207 การถกั โครเชต คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม
ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1
กลุม สาระการเรียนรกู ารงานอาชพี
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษา วิเคราะห วางแผนถักโครเชต เลือกใช ดูแลรักษาวัสดุ – อุปกรณ ขั้นตอนการถักโครเชตเบื้องตน
เขียนสญั ลักษณ อักษรยอ อา นแบบและออกแบบลายถักโครเชต และผลิตชิ้นงานตามความสนใจ คำนวณคาใชจา ย
กำหนดราคา จัดจำหนาย ทำบญั ชรี ายรบั รายจาย ประเมินผล

โดยใชก ระบวนการฝกทักษะปฏิบัติ ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจดั การ ทกั ษะกระบวนการกลุม
ทกั ษะกระบวนการแสวงหาความรู ทักษะกระบวนการแกป ญหา

เพื่อใหผูเรียนเกิดความรู ความเขาใจและมีทักษะการถักโครเชต เขียนสัญลักษณ อักษรยอ
อานแบบและถักโครเชต มีความคิดสรางสรรค ประณีต ประหยัด รับผิดชอบ ปลอดภัย มีคุณธรรม สามารถนำ
กระบวนการทำงานไปประยุกตใ ชใ นการดำรงชวี ติ มีจิตสำนึกในการทำงาน ใชท รัพยากรอยางคมุ คา และประหยดั

ผลการเรียนรู
1. มคี วามรู ความเขา ใจเก่ยี วกับการถักโครเชต
2. วิเคราะห และวางแผนการประดษิ ฐงานจากการถกั โครเชต
3. เลือกใชว สั ดุ – อปุ กรณง านโครเชตไ ดอยา งถูกตอง เหมาะสมและปลอดภยั
4. มีทักษะการถกั โครเชต เขียนสญั ลักษณ อักษรยอ และอานแบบลายถักโครเชต
5. มีความคดิ สรา งสรรคออกแบบลายถกั ประดษิ ฐชิน้ งานอยางประณีตและนำไปใชไดเ หมาะสมกบั
ประโยชนใชส อย
6. มีจติ สำนึกในการทำงานใชทรัพยากรอยา งคุมคา และประหยัด นำผลงานจำหนา ย
กำหนดราคาขายอยางมีคุณธรรม

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู

221

ง32209 โครงงานเกษตร คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม
ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี 6 ภาคเรียนที่ 1
กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาหลักการและวธิ ีการเกยี่ วกับโครงงาน วิเคราะห วางแผน ลงมือ ปฏิบัติโครงงานเกษตรและปรับปรุง
การปฏิบัติงานเกษตรไดอยางถูกตองตามกระบวนการขั้นตอนและสามารถนำผลงานไปใชประโยชนใน
ชวี ิตประจำวนั ได

โดยใชกระบวนการสังเกต การสรางความตระหนกั กระบวนการสืบคน กระบวนการกลุมกระบวนการคิด
ประเมนิ ผลการปฏบิ ัตโิ ครงงานเกษตร และรายงานสรุปการทำโครงงานเกษตร

เพื่อใหผูเรียนมีความรูความเขาใจโดยการปฏิบัติงาน ใหผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่
พึงประสงค ทำงานรว มกบั ผูอ่ืนไดประหยัดพลงั งาน ทรพั ยากรและสงิ่ แวดลอม

ผลการเรียนรู
1. สามารถสรปุ ความหมาย ความสำคญั จดุ มุงหมาย องคประกอบ ขอบขายและ
ประเภทของโครงงานได
2. สามารถวเิ คราะหโครงงานเกษตรทเ่ี ลือกได
3. สามารถวางแผนทำโครงงานเกษตรท่ีเลือกได
4. สามารถเขียนโครงรางโครงงานเกษตร
5. สามารถจดั ทำโครงงานเกษตรตามแผนงาน และขน้ั ตอนกระบวนการทำงานได
6. สามารถประเมินผล ปรบั ปรุง และพัฒนาโครงงานเกษตรได
7. สามารถจดั ทำรายงานการทำโครงงานเกษตรได

รวมทั้งหมด 7 ผลการเรยี นรู

222

ง32210 โครงงานเกษตร คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เติม
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2
กลุมสาระการเรียนรูก ารงานอาชพี
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาหลกั การและวิธีการเกยี่ วกับโครงงาน วเิ คราะห วางแผน ลงมอื ปฏิบัติโครงงานเกษตรและปรับปรุง
การปฏิบัติงานเกษตรไดอยางถูกตองตามกระบวนการ ขั้นตอนและสามารถนำผลงานไปใชประโยชนใน
ชีวิตประจำวันได

โดยใชกระบวนการสังเกต การสรางความตระหนัก กระบวนการสืบคน กระบวนการกลุมกระบวนการคิด
ประเมนิ ผลการปฏิบตั โิ ครงงานเกษตร และรายงานสรุปการทำโครงงานเกษตร

เพื่อใหผูเรียนมีความรูความเขาใจโดยการปฏิบัติงาน ใหผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่
พงึ ประสงค ทำงานรว มกับผูอ่ืนไดประหยดั พลังงาน ทรพั ยากรและส่งิ แวดลอม

ผลการเรียนรู
1. สามารถสรปุ ความหมาย ความสำคัญ จดุ มุงหมาย องคประกอบ ขอบขายและ
ประเภทของโครงงานได
2. สามารถวิเคราะหโครงงานเกษตรทเี่ ลือกได
3. สามารถวางแผนทำโครงงานเกษตรที่เลอื กได
4. สามารถเขยี นโครงรา งโครงงานเกษตร
5. สามารถจัดทำโครงงานเกษตรตามแผนงาน และขั้นตอนกระบวนการทำงานได
6. สามารถประเมินผล ปรบั ปรงุ และพัฒนาโครงงานเกษตรได
7. สามารถจัดทำรายงานการทำโครงงานเกษตรได

รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู

223

ง33211 โครงงานเซรามิค คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 2
กลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชีพ
เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาความรู ความสำคัญและประโยชนของงานเซรามิก หลักการทำงานวัสดุและเครื่องมือที่ใชใน
การทำงาน การออกแบบชิ้นงาน การทำงานดวยความคิดสรางสรรค การบันทึกการปฏิบัติงาน การประเมินงาน
ตามหลกั คุณธรรมและนสิ ัยทดี่ ีในการปฏบิ ัตงิ าน

โดยใชทักษะกระบวนการการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานกลุม ทักษะการแสวงหาความรู
ทกั ษะกระบวนการแกปญ หาเพ่อื ใหผูเรยี นเกดิ ความรู ความเขา ใจในการทำงาน สามารถนำกระบวนการการทำงาน
ไปประยุกตใ ชใ นการดำรงชวี ติ มคี วามคดิ สรางสรรค มคี วามเสยี สละ มีเจตคติในการประกอบอาชีพ

เพือ่ ใหเกิดความรูความเขาใจเกีย่ วกับการปฏิบัติงานโครงงานเซรามิก สามารถเลอื กใชกรรมวิธีการทำงาน
ไดอ ยา งถกู ตองเหมาะสมกับการทำงาน ขอ ควรระวังในการใช การบำรงุ รกั ษา

ผลการเรยี นรู
1. อธิบายความสำคัญของโครงงานเซรามิกได
2. อธิบายหลกั การทำงานโครงงานเซรามิกได
3. มที ักษะในการทำงานโครงงานเซรามกิ
4. เห็นคุณคา ในการทำงานโครงงานเซรามิกได

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู

224

ง33213 การถกั โครเชต คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 2
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชพี
เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษา วิเคราะห วางแผนถักโครเชต เลือกใช ดูแลรักษาวัสดุ – อุปกรณ ขั้นตอนการถักโครเชตเบื้องตน
เขียนสัญลักษณ อกั ษรยอ อานแบบและออกแบบลายถกั โครเชต และผลติ ช้ินงานตามความสนใจ คำนวณคา ใชจ าย
กำหนดราคา จัดจำหนาย ทำบัญชีรายรับรายจา ย ประเมินผล

โดยใชก ระบวนการฝกทักษะปฏิบตั ิ ทักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะกระบวนการกลุม
ทกั ษะกระบวนการแสวงหาความรู ทักษะกระบวนการแกป ญหา

เพื่อใหผูเรียนเกิดความรู ความเขาใจและมีทักษะการถักโครเชต เขียนสัญลักษณ อักษรยอ
อานแบบและถักโครเชต มีความคิดสรางสรรค ประณีต ประหยัด รับผิดชอบ ปลอดภัย มีคุณธรรม สามารถนำ
กระบวนการทำงานไปประยุกตใ ชในการดำรงชวี ิต มจี ิตสำนกึ ในการทำงาน ใชทรัพยากรอยา งคมุ คาและประหยดั

ผลการเรยี นรู
1. มีความรู ความเขาใจเกย่ี วกับการถักโครเชต
2. วิเคราะห และวางแผนการประดษิ ฐง านจากการถกั โครเชต
3. เลือกใชวัสดุ – อุปกรณงานโครเชตไดอ ยางถูกตอง เหมาะสมและปลอดภัย
4. มที ักษะการถกั โครเชต เขยี นสัญลกั ษณ อักษรยอ และอานแบบลายถักโครเชต
5. มีความคดิ สรา งสรรคออกแบบลายถกั ประดิษฐชิน้ งานอยา งประณตี และนำไปใชไ ดเ หมาะสม
กับประโยชนใ ชสอย
6. มจี ติ สำนกึ ในการทำงานใชทรัพยากรอยา งคุมคาและประหยดั นำผลงานจำหนา ย
กำหนดราคาขายอยา งมีคุณธรรม

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู

225

ง33215 การทำอาหาร คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 1
กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาความรู ความสำคัญและประโยชนของอาหาร หลักการจัดอาหาร สงวนคุณคาทางโภชนาการ
สุขอนามัย เลือกซื้ออาหารสดและอาหารแหง การบันทึกการปฏิบัติงาน การทำบัญชีรายรับ-รายจาย ประเมินผล
การทำงานตามหลักคุณธรรมและนิสัยที่ดีในการปฏบิ ัติงาน เพอ่ื ใหเกิดความรูความเขาใจเก่ียวกับการปฏิบัติหุงตม
อาหารใหมีคุณคาตามหลักโภชนาการถูกสุขอนามัย การเลือกใชอุปกรณใหเหมาะสมกับชนิดอาหาร สามารถ
กำหนดรายการอาหารและราคาอาหาร ตามขั้นตอนทถี่ กู ตอ งเหมาะสม

โดยใชทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะการกลุม ทักษะการแสดงหาความรู ทักษะ
กระบวนการแกปญ หา

เพื่อใหผูเรียนเกิดความรู ความเขาใจในการทำงาน สามารถนำกระบวนการการทำงานไปประยุกตใชใน
การดำรงชวี ติ มีความคิดสรา งสรรค มีความเสยี สละ มีเจตคตใิ นการประกอบอาชพี

ผลการเรียนรู
1. อธิบายความสำคัญของอาหารไทยและการจดั อาหารประจาวันได
2. อธิบายหลักการเลือกซื้ออาหารการประกอบอาหารไทย
3. เลือกใชแ ละเก็บรักษาอุปกรณเคร่อื งใชท่ีใชใ นการประกอบอาหาร
4. มีทักษะในการประกอบอาหารไทย
5. เห็นคุณคาในการประกอบอาหารไทย

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู

226

ง33224 การจดั การท่ัวไป คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2
กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี
เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของหลักการจัดการในฐานะที่เปนกิจกรรมหลักทางธุรกิจ
โดยศึกษาความรูเบื้องตนเกี่ยวกับการจัดการ ความรูทั่วไปเกี่ยวกับองคกร ทฤษฎีองคกร การเปลี่ยนแปลงองคกร
การวางแผน การจัดการองคกร การจัดการงานบุคคล การอำนวยการ การควบคุมงาน ภาวะผูนำกับการจัดการ
การทำงานเปนทีม การบริหารการขัดแยง แนวคดิ การบริหารสมัยใหมและการจดั การระหวา งประเทศ

โดยฝกทักษะการแสวงหาความรู ทักษะการแกไขปญหา ทักษะการทำงานเปนกลุมจากกิจกรรมอาชีพ
มวี ิธกี ารเลอื กอาชพี ไดอยา งเหมาะสม

เพื่อใหมีความรู ความเขาใจ มีทักษะ การจัดการทั่วไปในการทำงานธุรกิจ มีคุณธรรม จริยธรรมและ
ลกั ษณะนสิ ัยทด่ี ีในการทำงาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชพี

ผลการเรยี นรู
1. มีความรูค วามเขาใจเก่ียวกับพื้นฐานหลกั การจัดการทั่วไป
2. มคี วามเขา ใจในความรูเบ้ืองตน เกีย่ วกบั ทฤษฎีองคกร
3. มคี วามรูการจัดการองคก ร และการจัดการงานบุคคล
4. สามารถนำความรูการทำงานเปน ทมี มาประยุกตใ ชใ นการประกอบธรุ กจิ และชีวิตประจำวัน

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู

227

ง33226 การบัญชเี บื้องตน คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชพี
เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนวยกติ

ศึกษาความหมายและวัตถุประสงคของการบัญชี ประโยชนของขอมูลการบัญชี รูปแบบของ
กิจการประเภทตางๆ วิธีเขียนตัวเลขทางการบัญชี สมการบัญชี ความหมายและประเภทของสินทรัพย หนี้สิน
สวนของเจาของ รายไดและคาใชจาย การวิเคราะหรายการคา การจำกัดหมวดหมูและเลขที่บัญชี การบันทึก
รายการตามหลกั บัญชคี ใู นสมุดรายวันทัว่ ไป จัดทำบัญชีแยกประเภท และการจัดทำงบการเงิน

โดยใชทักษะการปฏิบัติ การบันทึกรายการตามหลักบัญชีคูในสมุดรายวันทั่วไป และผานรายการไปบัญชี
แยกประเภท ลกั ษณะของงบดุล งบกำไรขาดทนุ กระดาษทำการและการจดั ทำงบการเงนิ

เพ่ือใหผ เู รียนเกดิ ความรู ความเขาใจ หลักการวธิ กี ารและขน้ั ตอนการจัดทำบัญชี สามารถบันทึกรายการ
คา ในสมดุ รายวัน รายวันทั่วไป และผา นรายการไปยงั บัญชีแยกประเภท การจดั ทำงบทดลอง การดาษทำการและ
รายงานทางการเงินไดอยา งถูกตองตามหลักการบญั ชีท่รี ับรองท่วั ไป อยางมรี ะเบียบ ละเอยี ดรอบคอบ มีทกั ษะ
คุณธรรม จริยธรรม เจตคติท่ีดตี อวิชาชีพบัญชี บรู ณาการความรูใ หเ กิดความรับผิดชอบ ซือ่ สตั ย ประหยดั อดออม
นำไปปฏบิ ตั ิจริงไดในชีวิตประจำวันและเปน พน้ื ฐานในการเรียนวชิ าบัญชใี นระดับมหาวทิ ยาลัย

ผลการเรียนรู
1. บอกความสำคัญและประโยชนข องการทำบัญชีได
2. บอกรปู แบบของกิจการประเภทตา ง ๆ ได
3. บอกวิธีเขียนตวั เลขทางบัญชีได
4. บอกความหมายของประเภทสินทรพั ย หนี้สินและสวนของเจาของได
5. วิเคราะหร ายการคาได
6. บอกการจำกดั หมวดหมูแ ละเลขทบี่ ญั ชีได
7. สามารถบนั ทึกรายการตามหลกั บญั ชีคูใ นสมุดรายวนั ท่ัวไปได
8. สามารถผา นรายการไปบัญชแี ยกประเภท ลักษณะของงบดุลและการจดั ทำงบดลุ ได
9. สามารถจดั ทำกระดาษทำการ 6 ชอง และรายงานทางการเงนิ ได
10. สามารถปด บัญชเี ม่ือส้นิ งวดบัญชไี ด

รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู

228

ง33227 การตดิ ต้ังไฟฟาในอาคาร คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2
กลมุ สาระการเรยี นรูก ารงานอาชพี
เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศกึ ษาและปฏบิ ตั ิ วธิ ีการปอ งกนั อบุ ตั ิภัยเกย่ี วกบั การปฏบิ ตั ิงานทางไฟฟา ระบบการจายกำลงั ไฟฟา
ชนิดและการใชงานของสายไฟฟา การตอสายไฟฟาแบบตางๆ การเดินสายไฟฟาแสงสวางและไฟฟากำลัง
เครื่องมือและอุปกรณทางไฟฟาแบบตา งๆ การติดตั้งอุปกรณปองกันทางไฟฟา การติดตั้งอปุ กรณป องกัน การเดิน
สายไฟฟาดว ยวธิ ีการตา งๆ การตรวจสอบและแกไขขอ บกพรองของระบบและอุปกรณป องกัน

โดยใชกระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู การอภิปราย การวิเคราะห การสังเคราะห การตัดสินใจ
แกปญ หา การเสนอแนวทาง การสรปุ ความสำคญั และการทำงานรว มกบั ผูอ่นื อยา งมคี วามสุข

เพื่อใหเ กิดความรู ความเขาใจ เหน็ คุณคา มคี ุณธรรม จริยธรรม และมคี า นยิ มท่เี หมาะ สามารถนำความรู
ไปใชในชีวติ ประจำวันและเขาสคู วามเปนมาตรฐานสากล

ผลการเรียนรู
1. แสดงความรเู กย่ี วกับการติดต้งั ไฟฟา ในอาคาร
2. เลอื กวสั ดอุ ุปกรณใ นงานเดินสายไฟฟา แสงสวา งและไฟฟากาลงั
3. ติดตั้งเดินสายไฟฟา แสงสวา งและไฟฟา กำลัง
4. ตรวจสอบและแกไขขอ บกพรอ งของระบบและอุปกรณป องกนั

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู

229

ง33228 อิเล็กทรอนกิ ส คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เติม
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชพี
เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศกึ ษาและปฏิบัตงิ านเก่ยี วกับการเขียนรูปสัญลักษณ อุปกรณไฟฟาและอิเล็กทรอนิกสต ามมาตรฐานสากล
การเขียนแบบและอานบล็อกไดอะแกรม (block diagram) สกีเมติกเซอรกิตไดอะแกรม ซิงเกิลไลนไดอะแกรม
วายริงไดอะแกรม พิกเทอเรียลไดอะแกรม ผังงาน เขียนวงจรพิมพ การเขียนแบบการเดินสายไฟฟา ระบบแสง
สวา ง ระบบรักษาความปลอดภยั ระบบสายดนิ

โดยใชกระบวนการคิด การสืบเสาะหาความรู การอภปิ ราย การวเิ คราะห การสังเคราะห การตัดสนิ ใจ
แกป ญ หา การเสนอแนวทาง การสรุปความสำคญั และการทำงานรว มกบั ผูอืน่ อยา งมคี วามสุข

เพ่อื ใหเกดิ ความรู ความเขาใจ เหน็ คณุ คา มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคานยิ มท่ีเหมาะ สามารถนำความรู
ไปใชใ นชีวติ ประจำวนั และเขา สูค วามเปนมาตรฐานสากล

ผลการเรยี นรู
1. อภปิ รายขัน้ ตอนการทำงานท่มี ีประสิทธิภาพ
2. ใชท ักษะในการทำงานรว มกนั อยางมีคุณธรรม
3. อภปิ รายการทำงานโดยใชทักษะการจัดการเพือ่ การประหยดั พลังงานทรัพยากรและส่ิงแวดลอม

รวมท้ังหมด 3 ผลการเรียนรู

230

รายวชิ าพ้นื ฐานและเพมิ่ เตมิ
กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

รายวชิ าพืน้ ฐาน จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนวยกติ
อ31101 ภาษาอังกฤษ 1 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว ยกิต
อ31102 ภาษาองั กฤษ 2 จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว ยกติ
อ32101 ภาษาอังกฤษ 3 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว ยกติ
อ32102 ภาษาองั กฤษ 4 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว ยกติ
อ33101 ภาษาองั กฤษ 5 จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนวยกิต
อ33102 ภาษาอังกฤษ 6

รายวชิ าเพม่ิ เติม

อ31201 ฟง – พูด ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนวยกติ
0.5 หนวยกติ
อ31202 ฟง – พดู ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 2 จำนวน 20 ช่วั โมง 1.0 หนวยกติ
1.0 หนวยกิต
อ31203 การอา นภาษาองั กฤษเบื้องตน จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.5 หนวยกิต
1.5 หนวยกิต
อ31204 การอา นภาษาองั กฤษเพ่ือความเขาใจ จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.5 หนว ยกิต
1.0 หนว ยกติ
อ31205 วรรณคดีอังกฤษ 1 จำนวน 60 ช่ัวโมง 1.0 หนว ยกิต
1.0 หนวยกิต
อ31206 วรรณคดีองั กฤษ 2 จำนวน 60 ช่ัวโมง 0.5 หนวยกิต
0.5 หนว ยกิต
อ31207 การเขยี นอังกฤษ 1 จำนวน 60 ชว่ั โมง 1.0 หนว ยกติ
1.0 หนวยกติ
อ31208 การเขียนอังกฤษ 2 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.5 หนวยกิต
1.5 หนวยกติ
อ31209 การอานเรื่องสนั้ 1 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.5 หนวยกติ
1.0 หนวยกิต
อ31210 การอา นเรื่องส้นั 2 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว ยกิต

อ32201 ฟง – พดู ภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร 3 จำนวน 20 ชัว่ โมง

อ32202 ฟง – พูด ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สาร 4 จำนวน 20 ชวั่ โมง

อ32203 การพูดภาษาองั กฤษเชิงสรางสรรค จำนวน 40 ชว่ั โมง

อ32204 การพูดภาษาอังกฤษในท่ชี ุมชน 2 จำนวน 40 ชัว่ โมง

อ32205 วรรณคดีอังกฤษ 3 จำนวน 60 ช่ัวโมง

อ32206 วรรณคดีองั กฤษ 4 จำนวน 60 ชวั่ โมง

อ32207 การเขยี นภาษาอังกฤษ 3 จำนวน 60 ชั่วโมง

อ32208 การเขียนภาษาองั กฤษ 4 จำนวน 40 ชวั่ โมง

อ32209 การอานวรรณคดีองั กฤษ 1 จำนวน 40 ช่วั โมง

231

อ32210 การอา นวรรณคดีองั กฤษ 1 จำนวน 40 ช่วั โมง 1.0 หนว ยกติ
0.5 หนวยกิต
อ33201 ฟง – พดู ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร 5 จำนวน 20 ช่วั โมง 0.5 หนวยกติ
1.0 หนวยกิต
อ33202 ฟง – พูด ภาษาองั กฤษเพ่ือการสือ่ สาร 6 จำนวน 20 ชว่ั โมง 1.0 หนวยกติ
1.5 หนว ยกิต
อ33203 การเขียนภาษาอังกฤษระดับยอ หนา จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.5 หนว ยกติ
1.0 หนว ยกติ
อ33204 การเขียนเรียงความภาษาอังกฤษ จำนวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หนวยกติ
1.0 หนว ยกติ
อ33205 วรรณคดีองั กฤษ 5 จำนวน 60 ชวั่ โมง 1.0 หนว ยกติ

อ33206 วรรณคดีองั กฤษ 6 จำนวน 60 ชว่ั โมง

อ33207 การเขียนภาษาอังกฤษ 5 จำนวน 40 ชั่วโมง

อ33208 การเขียนภาษาองั กฤษ 6 จำนวน 40 ชว่ั โมง

อ33209 การอา นเชิงวเิ คราะห 1 จำนวน 40 ช่วั โมง

อ33210 การอานเชิงวิเคราะห 2 จำนวน 40 ชว่ั โมง

กลุม วิชาภาษาญ่ปี นุ จำนวน 80 ชว่ั โมง 2.0 หนว ยกิต
จำนวน 80 ช่วั โมง 2.0 หนว ยกติ
ญ31201 ภาษาญ่ีปุน 1 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนวยกิต
ญ31202 ภาษาญ่ีปนุ 2 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนวยกิต
ญ31203 ทักษะฟง -พูด ภาษาญี่ปนุ 1 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว ยกติ
ญ31204 ทักษะฟง -พูด ภาษาญีป่ นุ 2 จำนวน 80 ชวั่ โมง 2.0 หนว ยกติ
ญ31207 ภาษาญ่ปี ุนเพอื่ การสอบวัดระดบั 1 จำนวน 80 ชัว่ โมง 2.0 หนว ยกติ
ญ32201 ภาษาญ่ปี ุน 3 จำนวน 40 ช่วั โมง 1.0 หนว ยกติ
ญ32202 ภาษาญ่ปี นุ 4 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนวยกิต
ญ32203 ทกั ษะฟง -พูด ภาษาญ่ีปุน 3 จำนวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หนวยกิต
ญ32204 ทักษะฟง-พูด ภาษาญีป่ ุน 4 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว ยกิต
ญ32205 การอา นภาษาญป่ี ุน 1 จำนวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หนวยกิต
ญ32206 การอานภาษาญี่ปุน 2 จำนวน 80 ช่วั โมง 2.0 หนวยกติ
ญ32207 ภาษาญ่ีปุนเพ่อื การสอบวดั ระดบั 3 จำนวน 80 ชัว่ โมง 2.0 หนวยกติ
ญ33201 ภาษาญีป่ นุ 5 จำนวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หนว ยกิต
ญ33202 ภาษาญี่ปุน 6 จำนวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หนวยกติ
ญ33203 ทกั ษะฟง -พูด ภาษาญป่ี ุน 5 จำนวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หนว ยกิต
ญ33204 ทักษะฟง -พูด ภาษาญ่ปี นุ 6 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว ยกติ
ญ33205 การเขยี นภาษาญ่ปี ุน 1 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนวยกิต
ญ33206 การเขียนภาษาญีป่ ุน 2
ญ33207 ภาษาญี่ปุนเพอื่ การสอบวัดระดับ 5

232

กลุมวชิ าภาษาจีน จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนวยกติ
จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนวยกติ
จ31201 ฟง-พดู ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 1 จำนวน 80 ช่ัวโมง 2.0 หนว ยกิต
จ31202 ฟง-พดู ภาษาจีนเพ่ือการสื่อสาร 2 จำนวน 80 ชว่ั โมง 2.0 หนวยกิต
จ31205 ภาษาจนี เบ้ืองตน 1 จำนวน 80 ช่ัวโมง 2.0 หนวยกิต
จ31206 ภาษาจนี ฟง -พูด 1 จำนวน 80 ช่วั โมง 2.0 หนวยกติ
จ31207 ภาษาจีนเบ้ืองตน 2 จำนวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หนว ยกติ
จ31208 ภาษาจีนฟง-พูด 2 จำนวน 80 ช่วั โมง 2.0 หนวยกิต
จ31210 ภาษาจีนเพื่อการสอบวัดระดบั 2 จำนวน 80 ชวั่ โมง 2.0 หนว ยกิต
จ32205 ภาษาจีนเบ้ืองตน 3 จำนวน 80 ชว่ั โมง 2.0 หนว ยกติ
จ32206 ภาษาจนี ฟง-พูด 3 จำนวน 80 ชว่ั โมง 2.0 หนวยกิต
จ32207 ภาษาจนี เบื้องตน 4 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนวยกิต
จ32208 ภาษาจีนฟง-พูด 4 จำนวน 80 ชัว่ โมง 2.0 หนวยกติ
จ32210 ภาษาจนี เพื่อการสอบวัดระดับ 4 จำนวน 80 ชว่ั โมง 2.0 หนว ยกิต
จ33205 ภาษาจนี เบื้องตน 5 จำนวน 80 ชัว่ โมง 2.0 หนวยกติ
จ33206 ภาษาจีนฟง -พูด 5 จำนวน 80 ชวั่ โมง 2.0 หนว ยกติ
จ33207 ภาษาจนี เบ้ืองตน 6 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนวยกิต
จ33208 ภาษาจนี ฟง-พูด 6
จ33211 ภาษาจนี เพ่ือการสอบวัดระดับ 6

233

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

อ31101 ภาษาองั กฤษ 1 กลุมสาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ

ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

อานออกเสียงขอความ ขาวประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง ถูกตองตามหลักการอาน อธิบายและ
เขียนประโยค ใหสัมพันธกับสื่อไมใชความเรียง จับใจความสำคัญ วิเคราะห สรุป แสดงความคิดเห็นและ
ใหเหตุผลประกอบจากการฟงหรืออาน สนทนาและเขียนเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ สถานการณและ
สื่อสารอยางตอเนื่อง ใชคำขอรอง คำแนะนำ คำชี้แจง เขียนแสดงความตองการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธ
ในสถานการณต างๆ พูดและเขียนเพ่อื ขอใหขอ มูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ ประเดน็ ขา วเหตุการณท่ีฟง
และอานวเิ คราะห อภปิ รายวถิ ชี ีวติ ความเช่ือวฒั นธรรมของเจา ของภาษากบั ของไทยไดอยา งเหมาะสม

โดยใชกระบวนการเรยี นรูทางภาษาทหี่ ลากหลาย การฝก ปฏบิ ตั ติ ามสถานการณต างๆ กระบวนการ
คิดวเิ คราะห กระบวนการศกึ ษาคน ควา และสืบคน ขอมูล

เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ เห็นคุณคาในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถสื่อสาร
ภาษาอังกฤษไดอ ยางถกู ตองเหมาะสม

รหสั ตัวช้ีวัด
ต 1.1 ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4
ต 1.2 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/4, ม.4/5
ต 1.3 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3
ต 2.2 ม.4/2
ต 4.1 ม.4/1
รวม 12 ตวั ชวี้ ดั

234

คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

อ31102 ภาษาองั กฤษ 2 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมงจำนวน 1.0 หนวยกติ

รูและเขาใจ คำแนะนำ คำชี้แจง คำขอรอง คำอธิบายและคำบรรยายที่ฟงและอาน ขอความ ขาว
ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสั้น ขอมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องตางๆ ใกลตัว ประสบการณ
สถานการณ ขาว/เหตุการณ ประเด็นที่อยูในความสนใจของสังคม ใจความสำคัญ/แกนสาระที่ไดจากการ
วิเคราะหเรื่อง กิจกรรม ขาว เหตุการณและสถานการณตามความสนใจ ภาษา น้ำเสียง และกิริยาทาทาง
เหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจาของภาษา กิจกรรม
ทางภาษาและวัฒนธรรม ความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สำนวนคำพังเพย สุภาษิตและ
บทกลอนของภาษาตางประเทศและภาษาไทย ความคดิ เหน็ เกี่ยวกับขอมูลท่เี ก่ยี วของกับกลุม สาระการเรียนรู
อื่นๆ จากแหลงเรียนรูตางๆภาษาสื่อสารในสถานการณจริง/สถานการณจำลองที่เกิดข้ึนในหองเรียน
สถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม ภาษาตางประเทศ/ขอมูลตางๆจากส่ือและแหลงการเรียนรตู า งๆในการศึกษา
ตอและประกอบอาชีพ

โดยใชกระบวนการทางภาษานำมาปฏบิ ตั ิ ไดแ ก การฟง พูด อา น เขยี น อธิบาย สรุปความตีความ
และแสดงความคดิ เหน็ ใหเ หตผุ ล ยกตวั อยา ง สนทนา สอ่ื สาร เสนอ ตอบรบั ปฏิเสธ บรรยายอภิปราย
เปรียบเทยี บ เลือกใชภ าษาใหเหมาะสม เขารว ม แนะนำและจัดกจิ กรรม

เพ่ือใหนักเรียนมีวนิ ยั ใฝเรยี นรู เหน็ คุณคาในการนำความรู ไปใชป ระโยชนใ นชีวิตประจำวนั
อยูอยา งพอเพยี งมมี ารยาทในการอา น มุงม่นั ในการทำงาน รกั ความเปนไทยและมีจติ สาธารณะ

รหัสตัวชี้วดั
ต 1.1 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4
ต 1.2 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4, ม.4/5
ต 1.3 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3
ต. 2.1 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3
ต. 2.2 ม.4/1, ม.4/2
ต. 3.1 ม.4/1
ต. 4.1 ม.4/1
ต. 4.2 ม.4/1, ม.4/2
รวมท้ังหมด 21 ตัวชี้วัด

235

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

อ32101 ภาษาอังกฤษ 3 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษา คำแนะนำ คำชี้แจง คำขอรอง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟงและอานขอความ ขาว
ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสน้ั ขอมลู เก่ียวกบั ตนเองและเรื่องตาง ๆ ใกลต ัว ประสบการณ
สถานการณ ขาว เหตุการณ ประเด็นที่อยูในความสนใจของสังคมใจความสำคัญ/แกนสาระที่ไดจากการ
วิเคราะหเรื่อง กิจกรรม ขาว เหตุการณและสถานการณตามความสนใจ ภาษา น้ำเสียงและกิริยาทาทาง
เหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานท่ีตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา กิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม ความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิตและ
บทกลอนของภาษาตางประเทศ และภาษาไทยความคิดเห็นเกี่ยวกับขอมูล ที่เกี่ยวของกับกลุมสาระ
การเรียนรูอน่ื จากแหลงเรยี นรตู า งๆภาษาสื่อสารในสถานการณจริง/สถานการณจำลองทีเ่ กดิ ขึ้นในหองเรียน
สถานศึกษา ชุมชนและสังคมภาษาตางประเทศ/ขอมูลตางๆ จากสื่อและแหลงการเรียนรูตางๆ สื่อทาง
อนิ เตอรเน็ต ในการศกึ ษาตอ และประกอบอาชีพ

โดยใชกระบวนการทางภาษานำมาปฏิบัติ ไดแก การฟง พูด อานและเขียน อธิบาย บันทึก สรุป
ตีความ แสดงความคิดเห็น ใหเหตุผล ยกตัวอยางสนทนา สื่อสาร เสนอ ตอบรับ ปฏิเสธ
บรรยาย อภิปราย เปรียบเทียบ เลือกใชภาษาใหเหมาะสม เขารวม แนะนำและจัดกิจกรรม

เพื่อใหนักเรียนมีวินัย ใฝเรียนรู เห็นคุณคาในการนำความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจำวัน
อยอู ยางพอเพยี ง มมี ารยาทในการอาน มงุ มั่นในการทำงาน รกั ความเปน ไทยและมจี ติ สาธารณะ

รหัสตัวช้ีวัด
ต 1.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4
ต 1.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5
ต 1.3 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3
ต 2.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3
ต 2.2 ม.5/1, ม.5/2
ต 3.1 ม.5/1
ต 4.1 ม.5/1
ต 4.2 ม.5/1, ม.5/2
รวมทั้งหมด 21 ตัวช้ีวัด

236

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

อ32102 ภาษาอังกฤษ 4 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต

รูและเขาใจประโยคและขอความสื่อที่ไมใชความเรียงรูปแบบตางๆ ประโยค และขอความที่ฟงหรือ
อานใจความสำคัญ ความคิดเห็น จากการฟงและอานเรื่องที่เปนสารคดีและบันเทิงคดีความตองการความ
ชวยเหลือในสถานการณจำลองหรือสถานการณจริง ขอมูล ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ขาว/
เหตุการณที่ฟงและอานความรูสึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องตางๆ กิจกรรม ประสบการณ
และขาว/เหตุการณสรุปใจความสำคัญ/แกนสาระที่ไดจากการวิเคราะหเรื่อง กิจกรรม ขาว เหตุการณและ
สถานการณตามความสนใจทั้งในทอ งถิ่น สังคมและโลก พรอมทั้งใหเหตุผลและยกตัวอยางประกอบวิถชี วี ิต
ความคิด ความเชื่อและที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจาของภาษากิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมความเหมือนและความแตกตางระหวา งวิถีชีวิต ความเชื่อและวฒั นธรรมของเจาของภาษากับของ
ไทย ความคิดเห็นเกี่ยวกับขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น จากแหลงเรียนรูตางๆ
ภาษาตางประเทศ/ขอมูลตางๆ จากสื่อและแหลงการเรยี นรูตางๆ สื่อทางอินเตอรเน็ตในการศึกษาตอและ
ประกอบอาชพี ขอมูล ขา วสารของโรงเรียน ชุมชนและทอ งถิ่น/ประเทศชาติ เปน ภาษาตา งประเทศ

โดยใชกระบวนการทางภาษานำมาปฏิบัติ ไดแก การฟง การพูด การอาน การเขียน อธิบาย
จับใจความสำคัญ วิเคราะหความ สรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็นใหเหตุผลยกตัวอยางประกอบ
แสดงความตองการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธ ขอและใหขอมูล บรรยาย เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็น
บรรยายความรูสึกอภิปรายเขารวม แนะนำและจัดกิจกรรม นำไปใชคนควา/สืบคน บันทึก สรุป นำเสนอใช
ภาษา สรุปความรเู ผยแพร/ ประชาสัมพันธ

เพื่อใหนักเรียนมีวินัย ใฝเรียนรู เห็นคุณคาในการนำความรู ไปใชประโยชนในชีวิตประจำวัน
มีความซอ่ื สัตย มงุ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเปนไทย

รหัสตัวช้ีวัด
ต 1.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4
ต 1.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5
ต 1.3 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3
ต. 2.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3
ต. 2.2 ม.5/1, ม.5/2
ต. 3.1 ม.5/1
ต. 4.1 ม.5/1
ต. 4.2 ม.5/1, ม.5/2
รวมทั้งหมด 21 ตัวช้ีวัด

237

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

อ33101 ภาษาอังกฤษ 5 กลุมสาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว ยกติ

เขาใจและใชภาษา แลกเปลี่ยน นำเสนอ ขอมูลขาวสารจากหนังสือพิมพ รวมทั้งขอมูลของ
อินเตอรเน็ต เหตุการณประเด็นที่อยูในความสนใจในทองถิ่น สังคมและโลก รวมทั้งมารยาทสังคม
วฒั นธรรม วถิ ีชีวิต ความคิด ความเชือ่ ที่มาของขนบธรรมเนยี มประเพณีของเจาของภาษา จากแหลงเรียนรู
ตางๆ รูปประโยค ประโยคผสมและประโยคซับซอน ที่ใชสื่อความหมายในบริบทตางๆ ในการสนทนา
อาน เขียน ขอความที่เปนความเรียง ทั้งที่เปนทางการและไมใชทางการ ที่มีตัวเชื่อมขอความและ
มีความสามารถในการเปรียบเทียบความแตกตางระหวางภาษาและวัฒนธรรมไทยกับภาษาและวัฒนธรรม
ของเจาของภาษาท่เี รยี นและนำไปใชด ว ยเจตคตทิ ดี่ ี

มีทักษะกระบวนการฟง พูด อานและเขียน ทักษะการจำ การคิด กระบวนการทำงานกลุม/คู
ทักษะการปฏิบัติงาน การตั้งคำถาม กลยุทธในการสื่อสาร การสังเกต มีนิสัยรักการฟง พูด อาน เขียน
ความมีระเบียบวินัย ซื่อสัตย ความขยันหมั่นเพียร ใฝเรียนรู ความอดทน นิสัยรักการคน ควา การปฏิบัติ
รวมกับผูอ่นื มคี วามสามารถในการใชภาษาองั กฤษภายในโรงเรียนและนอกโรงเรยี น แสวงหาความรูเพ่ิมเติม
อยา งตอ เนอ่ื ง

เพื่อใหนักเรียนมีความมุงมั่นในการทำงาน มั่นใจในตนเอง หาความเพลิดเพลินและเปนพื้นฐานใน
การทำงานและประกอบอาชีพ

รหัสตัวชี้วัด
ต 1.1 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4
ต 1.2 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4, ม.6/5
ต 1.3 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3
ต 2.1 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3
ต 2.2 ม.6/1, ม.6/2
ต 3.1 ม.6/1
ต 4.1 ม.6/1
ต 4.2 ม.6/1, ม.6/2
รวมทั้งหมด 21 ตัวช้ีวดั

238

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

อ33102 ภาษาอังกฤษ 6 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนวยกิต

เขาใจและใชภาษา แลกเปลี่ยน นำเสนอ ขอมูลขาวสารจากหนังสือพิมพ รวมทั้งขอมูลของ
อินเตอรเน็ต เหตุการณประเด็นที่อยูในความสนใจในทองถิ่น สังคมและโลก รวมทั้งมารยาทสังคม
วัฒนธรรม วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ ที่มาของขนบธรรมเนียมประเพณีของเจาของภาษา จากแหลง
เรียนรูตางๆ รูปประโยค ประโยคผสม และประโยคซับซอน ที่ใชสื่อความหมายในบริบทตางๆ ในการ
สนทนา อาน เขียน ขอความที่เปนความเรียง ทั้งที่เปนทางการและไมใชทางการ ที่มีตัวเชื่อมขอความ
และมีความสามารถในการเปรียบเทียบความแตกตางระหวางภาษาและวัฒนธรรมไทยกับภาษาและ
วฒั นธรรมของเจาของภาษาท่ีเรยี นและนำไปใชดวยเจตคติท่ดี ี

มีทักษะกระบวนการฟง พูด อานและเขียน ทักษะการจำ การคิด กระบวนการทำงานกลุม/คู
ทักษะการปฏิบัติงาน การตั้งคำถาม กลยุทธในการสื่อสาร การสังเกต มีนิสัยรักการฟง พูด อาน เขียน
ความมีระเบียบวนิ ยั ซอื่ สัตย ความขยันหม่นั เพยี ร ใฝเรียนรู ความอดทน นสิ ัยรักการคนควา การปฏบิ ัติ
รวมกับผอู ่นื มีความสามารถในการใชภาษาองั กฤษภายในโรงเรียนและนอกโรงเรียน แสวงหาความรูเพิ่มเติม
อยา งตอเน่ือง

มีความมุง มนั่ ในการทำงาน มนั่ ใจในตนเอง หาความเพลดิ เพลินและเปน พ้ืนฐานในการทำงานและ
ประกอบอาชพี

รหัสตวั ชี้วดั
ต 1.1 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4
ต 1.2 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3, ม.6/4, ม.6/5
ต 1.3 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3
ต. 2.1 ม.6/1, ม.6/2, ม.6/3
ต. 2.2 ม.6/1, ม.6/2
ต. 3.1 ม.6/1
ต. 4.1 ม.6/1
ต. 4.2 ม.6/1, ม.6/2
รวมท้ังหมด 21 ตัวช้ีวดั

239

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เติม

อ31201 ฟง – พดู ภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร 1 กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนวยกิต

ฟง พูด เพื่อสื่อสารระหวางบุคคล แนะนำ ชักชวน แสดงความคิดเห็น โดยใชคำศัพท สำนวน
ประโยค ที่เหมาะสมกับกาลเทศะ และ บุคคล อธิบาย อภิปราย อานขาว โฆษณา บทรอยกรอง สำนวน
สุภาษิต และ บทกลอน ขอความที่เปนเหตุการณในสังคมปจจุบันแลวสรุปประเด็นหลัก วิเคราะห ตีความ
แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับส่ิงที่อาน สืบคน – เขียน สรุปขอมูลความรู เพื่อนำเสนอโดยใชกระบวนการพูดที่
ถูกตองเหมาะสมกับเรื่อง และเหตุการณ วเิ คราะหข าว ขอ มลู ความรูเหตุการณท่ีอยูในความสนใจของสังคม
ชีวติ ความเปนอยู และสง่ิ แวดลอมใกลตวั

โดยใชทักษะกระบวนการสื่อสารทางภาษา ( ฟง พูด อาน เขียน ) นำมาปฏิบัติ เพื่ออานออกเสียง
พูด เขียน อธิบาย ระบุวิเคราะหจับใจความสำคัญ สนทนา แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็น ใชภาษาน้ำเสียง
และกรยิ าทาทางไดอยางถูกตองและเหมาะสม

เพื่อใหมีวนิ ัย ใฝเรียนรู เห็นคุณคาในการนำความรูไปใชในชีวิตประจำวัน อยูอยางพอเพียง มีความ
ซ่อื สตั ย มุง มน่ั ในการทำงาน รกั ความเปนไทย มจี ิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู
1. สนทนา แลกเปลีย่ น ขอมูลขาวสารแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับ การงานอาชีพ ชุมชนและสังคม
ปจ จุบนั
2. ฟง – พดู บรรยายเกยี่ วกับการดำเนินชีวิต สถานทท่ี องเทีย่ ว ลมฟา อากาศ การศึกษา อาชพี
ครอบครวั สง่ิ แวดลอม ชมุ ชน โดยใชภาษาท่ีเหมาะสมกับเร่ืองตา ง ๆ
3. อานขอความ บทอาน ทไี่ มใชค วามเรยี งเก่ยี วกบั อาชพี สถานท่ีทองเท่ยี ว การศึกษา การบริการ
นันทนาการ สุขภาพ อาหาร ลมฟาอากาศ เพื่อเปรียบเทยี บความแตกตา งและความเหมือน
ระหวางประเทศไทยและตา งประเทศ
4. ฟง เรือ่ ง บทความ ขอความเกยี่ วกบั อาหาร นนั ทนาการ สุขภาพท่ีไดจ ากสอ่ื สิ่งพมิ พและ
แหลง เรยี นรูตา งๆ แลวสรปุ สาระสำคัญพรอ มทัง้ นำเสนอประเดน็ สำคัญดวยเทคนคิ วิธี
ทีห่ ลากหลาย
5. พูดสุนทรพจน ชกั ชวนใหร คู ุณคา ของสงิ่ แวดลอม การบรกิ าร สถานที่ทองเที่ยว สขุ ภาพ
นันทนาการ โดยใชนำ้ เสยี ง ทา ทางและสอ่ื ประกอบทเี่ หมาะสม
6. เขยี น ขอ ความสนั้ ๆ แผน พบั จดหมายเกี่ยวกับ สิ่งแวดลอ ม การบริการ สถานที่ทองเท่ียว
สุขภาพนันทนาการ เพ่ือเผยแพร ประชาสัมพันธใ นชมุ ชนและทองถน่ิ ท่ีอาศยั

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู

240

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม

อ31202 ฟง – พดู ภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร 2 กลุมสาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ

ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนว ยกิต

ฟง พูด เพื่อสื่อสารระหวางบุคคล แนะนำ ชักชวน แสดงความคิดเห็น โดยใชคำศัพท สำนวน
ประโยค ที่เหมาะสมกับกาลเทศะ และ บุคคล อธิบาย อภิปราย อานขาว โฆษณา บทรอยกรอง สำนวน
สุภาษิต และ บทกลอน ขอความที่เปนเหตุการณในสังคมปจจุบันแลวสรุปประเด็นหลัก วิเคราะห ตีความ
แสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับสงิ่ ที่อาน สบื คน – เขียน สรุปขอมูลความรู เพ่อื นำเสนอโดยใชประบวนการพูดท่ี
ถกู ตองเหมาะสมกบั เร่ือง และ เหตกุ ารณ วิเคราะหข า ว ขอ มูล ความรเู หตุการณท ี่อยูในความสนใจของสังคม
ชวี ติ ความเปนอยู และสิ่งแวดลอ มใกลต ัว

โดยใชทักษะกระบวนการสื่อสารทางภาษา ( ฟง พูด อาน เขียน ) นำมาปฏิบัติ เพื่ออานออกเสียง
พูด เขียน อธิบาย ระบุวิเคราะหจับใจความสำคัญ สนทนา แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็น ใชภาษาน้ำเสียง
และ กรยิ าทาทางไดอยางถูกตอ ง และ เหมาะสม

เพื่อใหมีวินยั ใฝเรียนรู เห็นคุณคาในการนำความรูไปใชในชีวิตประจำวัน อยูอยางพอเพียง มีความ
ซอื่ สัตย มงุ มนั่ ในการทำงาน รักความเปนไทย มีจติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู
1. สนทนา แลกเปล่ียน ขอ มูลขาวสารแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั การงานอาชีพ ชุมชน และสังคม
ปจ จบุ ัน
2. ฟง – พูด บรรยายเกยี่ วกับการดำเนนิ ชวี ติ สถานท่ที องเทย่ี ว ลมฟา อากาศ การศึกษา อาชพี
ครอบครวั สงิ่ แวดลอ ม ชุมชน โดยใชภ าษาทีเ่ หมาะสมกับเรื่องตา ง ๆ
3. อา นขอความ บทอาน ท่ีไมใ ชค วามเรยี งเกยี่ วกบั อาชีพ สถานท่ที องเท่ยี ว การศกึ ษา การบริการ
นันทนาการ สุขภาพ อาหาร ลมฟา อากาศ เพ่ือเปรยี บเทยี บความแตกตางและความเหมือน
ระหวางประเทศไทยและตางประเทศ
4. ฟง เรือ่ ง บทความ ขอความเกีย่ วกบั อาหาร นนั ทนาการ สุขภาพทไี่ ดจ ากสอ่ื สง่ิ พิมพและ
แหลงเรียนรูต า งๆ แลว สรปุ สาระสำคัญพรอมทั้งนำเสนอประเดน็ สำคัญดว ยเทคนคิ วิธี
ที่หลากหลาย
5. พูดสุนทรพจน ชักชวนใหรูค ุณคา ของสิ่งแวดลอ ม การบริการ สถานทที่ องเทีย่ ว สุขภาพ
นันทนาการ โดยใชนำ้ เสยี ง ทา ทางและส่ือประกอบที่เหมาะสม
6. เขียน ขอ ความสั้น ๆ แผนพบั จดหมายเกีย่ วกับ สิง่ แวดลอ ม การบริการ สถานทที่ องเทย่ี ว
สุขภาพนนั ทนาการ เพื่อเผยแพร ประชาสมั พนั ธใ นชมุ ชนและทอ งถิ่นท่ีอาศยั

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู

241

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

อ31204 การอานภาษาองั กฤษเพ่อื ความเขา ใจ กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต

อานออกเสียงขอความ ขอมูลขาวสารจากสื่อประเภทตางๆ จับใจความสำคัญ วิเคราะหความ
สรปุ ความ ตีความและแสดงความคดิ เห็นจากการอา นจากส่ือประเภทตางๆ เขา ใจโครงสรา งรูปแบบ ประโยค
ตางๆ ตลอดจนกลวธิ กี ารอา น การเดาความหมายคำศพั ท การอา นเพอ่ื ความเขาใจ

โดยใชทักษะการฟง การพูด การอานและการเขียนในการแสวงหาความรูรอบตัวที่เปนประโยชน
เพื่อชวยในการเปดโลกทัศน พัฒนาทักษะการคิด ทักษะการสื่อสาร การใชเทคโนโลยี ฝกฝนพัฒนาทักษะ
ภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะ โดยเฉพาะการพัฒนาทักษะการอาน ดวยการใชเทคนิคการอานที่สำคัญตางๆ
การบนั ทึกขอมลู จากการอา นในรปู แผนผงั ความคิด สกู ารนำเสนอดว ยการพูดและการเขยี น

เพื่อใหผูเรียนมีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษใชภาษาอังกฤษเปนเครื่องมือในการเรียนรู
การศกึ ษาตอ การประกอบอาชีพ การอยูรว มกันในสังคมอยางสนั ติสุข รกั ชาติ ศาสน กษตั รยิ แ ละดำเนนิ ชีวิต
อยางพอเพยี งบนพืน้ ฐานความเปน ไทย

ผลการเรียนรู
1. อา นออกเสยี งขอความ ขอมูลขาวสารจากสือ่ ประเภทตา งๆ ไดถ ูกตองตามหลักการอา น
2. จบั ใจความสำคัญ วิเคราะหค วาม สรปุ ความ ตคี วาม และแสดงความคดิ เห็นจากการ อา นจากสื่อ
ประเภทตางๆ ไดอยา งเหมาะสม
3. อา นและเขยี นแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับกจิ กรรม ประสบการณแ ละเหตกุ ารณท้ังในทองถิน่
สงั คมและโลก พรอมท้ังใหเหตุผลและยกตัวอยา งประกอบ
4. มที กั ษะในการเดาความหมายของคำศัพทจากบริบท และการอานเพอ่ื ความเขาใจ
5. ระบุหัวขอ ตอบคำถาม จากเรอ่ื งทีอ่ า น พรอ มทง้ั ใหเหตุผลไดอ ยา งถูกตองและเหมาะสม
6. คน ควา บนั ทึก สรุป และแสดงความคดิ เห็น เกย่ี วกับขอมูลทไ่ี ดจากการแสวงหาความรจู าก
แหลง การเรยี นรูตางๆ และนำเสนอดว ยการพดู หรือเขียน

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู

242

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม

อ31205 วรรณคดีอังกฤษ 1 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ

ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนว ยกิต

Understand the tone and feelings of speakers as well as explanations, narration, introductions,
information and technical terms. Read lessons out loud correctly and properly based on principles of
pronunciation. Understand, analyze and give opinions on more complicated texts, news, information
passages and documentaries from the print and electronic media. Use proper language to communicate
and build relationships by employing the learning media available in and outside school. Use language
to express own feelings about past, present and future events and reasons. Seek the best foreign language
learning method for themselves. Present information and report experiences and general events. Present
and report experiences and general events. Understand the differences between Thai and foreign
languages regarding sounds, vowels, consonants, words, sentences and more complicated texts. Apply it
appropriately. Understand the cultural similarities and differences between Thais and native speakers
that influence language use and apply it appropriately. See the merits of language and cultural studies.
Apply them to oneself, one's family, one's community and the society. Analyze and synthesize foreign
language content related to other learning groups. Communicate in a foreign language in different
situations at school and in the community using a variety of more complicated methods and formats.
Communicate in a foreign language in situations where students learn to work together. Exercise self-
control, listen to others' opinions, express one's own opinions and negotiate reasonably. Use a foreign
language to disseminate as well as understand community or national news and encourage social
cooperation. Be competitive and react appropriately.

By using listening and reading process, remembering, thinking, practicing, collaborating and
communicating skill. To make students disciplined, be curios, able to adapt knowledge focusing in daily
life, be sufficient, proud of Thainess and having a public mind.

Expected learning result
1. Be able to tell meaning of words from the passage.
2. Be able to summarize and answer the questions.
3. Be able to analyze and interpret the materials.
4. Be able to paraphrase stories, text and passages by own words.

243

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม

อ31206 วรรณคดีอังกฤษ 2 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว ยกติ

Understand the tone and feelings of speakers as well as explanations, narration, introductions,
information and technical terms. Read lessons out loud correctly and properly based on principles of
pronunciation. Understand, analyze and give opinions on more complicated texts, news, information
passages and documentaries from the print and electronic media. Use proper language to communicate
and build relationships by employing the learning media available in and outside school. Use language
to express own feelings about past, present and future events and reasons. Seek the best foreign language
learning method for themselves. Present information and report experiences and general events. Present
and report experiences and general events. Understand the differences between Thai and foreign
languages regarding sounds, vowels, consonants, words, sentences and more complicated texts. Apply it
appropriately. Understand the cultural similarities and differences between Thais and native speakers
that influence language use and apply it appropriately. See the merits of language and cultural studies.
Apply them to oneself, one's family, one's community and the society. Analyze and synthesize foreign
language content related to other learning groups. Communicate in a foreign language in different
situations at school and in the community using a variety of more complicated methods and formats.
Communicate in a foreign language in situations where students learn to work together. Exercise self-
control, listen to others' opinions, express one's own opinions and negotiate reasonably. Use a foreign
language to disseminate as well as understand community or national news and encourage social
cooperation. Be competitive and react appropriately.

By using listening and reading process, remembering, thinking, practicing, collaborating and
communicating skill. To make students disciplined, be curios, able to adapt knowledge focusing in daily
life, be sufficient, proud of Thainess and having a public mind.

Expected learning result
1. Be able to tell meaning of words from the passage.
2. Be able to summarize and answer the questions.
3. Be able to analyze and interpret the materials.
4. Be able to paraphrase stories, text and passages by own words.

244

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

อ31209 การอา นเร่ืองส้นั 1 กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว ยกติ

อา นเรอ่ื งสน้ั หวั ขอตางๆจับใจความสำคัญ วเิ คราะหค วาม สรปุ ความ ตีความและแสดงความคิดเห็น
จากเรื่องที่อาน ระบุหัวขอจากเรื่องท่ีอานพรอมทั้งใหเหตุผล เขาใจโครงสรางรูปแบบ ประโยคตางๆ
ตลอดจนวิธีการอา น การเดาความหมายคำศพั ท

โดยใชทักษะการฟง การพดู การอา นและการเขยี นในการแสวงหาความรรู อบตวั ท่ีเปนประโยชนตอ
การพัฒนาทักษะการอาน ใชเทคนิคการอานที่สำคัญตางๆ อภิปรายและเขียนสรุปความจากเรื่องที่อานโดย
การใชโครงสรางเร่อื งเลา ประยกุ ตใ ชความรเู พอื่ ใชใ นการส่อื สารในชุมชนและสงั คมโลก

เพื่อใหผูเรียนมีเจตคติที่ดีตอการเรียนภาษาอังกฤษใชภาษาอังกฤษเปนเครื่องมือในการเรียนรู
การศึกษาตอ การประกอบอาชีพ การอยูรวมกันในสังคมอยางสันติสุข รักชาติ ศาสน กษัตริย และดำเนิน
ชีวิตอยา ง พอเพยี งบนพืน้ ฐานความเปน ไทย

ผลการเรียนรู
1. จับใจความสำคญั วิเคราะหความ สรุปความ ตคี วาม และแสดงความคดิ เหน็ จากการ อานจากส่อื
ประเภทตา งๆ ไดอยา งเหมาะสม
2. อานและเขยี นแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับกิจกรรม ประสบการณและเหตกุ ารณท งั้ ในทองถิน่
สงั คมและโลก พรอมทั้งใหเ หตผุ ลและยกตัวอยา งประกอบ
3. มที กั ษะในการเดาความหมายของคำศัพทจ ากบริบทและการอานเพื่อความเขา ใจ
4. ระบหุ ัวขอ ตอบคำถาม จากเร่ืองทอ่ี าน พรอ มท้ังใหเหตุผลไดอยา งถกู ตองและเหมาะสม
5. คนควา บนั ทกึ สรปุ และแสดงความคิดเห็น เกีย่ วกบั ขอมูลท่ีไดจ ากการแสวงหาความรจู ากแหลง
การเรยี นรูตา งๆ และนำเสนอดว ยการพดู หรอื เขียน

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู

245

คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม

อ31210 การอานเรอ่ื งสั้น 2 กลุมสาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 .0 หนว ยกิต

อานเรื่องสั้นไดถูกตองตามหลักการอาน ตอบคำถาม อธิบาย สรุปใจความสำคัญ วิเคราะหความ
ตีความ นำเสนอขอมูล เกี่ยวกับเรื่อง กิจกรรม ขาว ประเด็นที่อยูในความสนใจของสังคม และแสดงความ
คดิ เห็น พรอมใหเ หตุผล และ ยกตวั อยางประกอบ อธิบาย บนั ทกึ เขียนสรปุ โครงสรา งประโยค จากขอ ความ
สำนวน คำพังเพย สุภาษิต ขาว ประกาศ โฆษณา และบทรอยกรองทีอ่ าน

โดยใชกระบวนการทางภาษานำมาปฏิบัติ เพื่อใหมีทักษะในการฟง พูด อาน เขียน อธิบายทักษะ
การจำ การคิด กระบวนการทำงานเปนกลุม / คู ทักษะการปฏิบัติงาน การตั้งคำถาม กลยุทธในการสื่อสาร
การสังเกต ระบุจับใจความสำคัญ วิเคราะห สรุปตีความ แสดงความคิดเห็น ใหเหตุผล ยกตัวอยาง สนทนา
สื่อสาร เสนอตอบรับ ปฏิเสธ บรรยาย อภิปราย เปรียบเทียบ เลือกใชภาษาใหเหมาะสม

เพื่อใหนักเรียน มีวินัย ใฝเรียนรู เห็นคุณคาในการนำความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจำวัน
อยอู ยา งพอเพยี ง มีความซื่อสัตย มุงมนั่ ในการทำงาน รักความเปนไทย และมจี ิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู
1. อานออกเสียง ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง ขอความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิตและ
บทกลอนไดถูกตองตามหลักการอาน
2. บอกความหมาย อธิบาย คำศัพท จากบทอา น ขอ ความ ถกู ตอ ง
3. ตอบคำถาม สรุปใจความสำคญั ของบทอา นตา ง ๆ
4. วิเคราะหความ ตคี วาม ประเด็นสำคัญ จากขอความ บทอาน
5. ถายโอนขอมูลจากเรื่อง ขอความ บทอาน เปน ถอยคำของตนเอง

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู

246

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

อ32201 ฟง – พดู ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร 3 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ

ช้ันมัธยมศึกษาปท ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนวยกติ

ฟง พูด เพื่อสื่อสารระหวางบุคคล แนะนำ ชักชวน แสดงความคิดเห็น โดยใชคำศัพท สำนวน
ประโยค ที่เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล อธิบาย อภิปราย อานขาว โฆษณา บทรอยกรอง สำนวน
สุภาษิตและบทกลอน ขอความที่เปนเหตุการณในสังคมปจจุบันแลวสรุปประเด็นหลัก วิเคราะห ตีความ
แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับส่ิงทีอ่ าน สืบคน – เขียน สรุปขอมูลความรู เพื่อนำเสนอโดยใชกระบวนการพูดท่ี
ถูกตองเหมาะสมกับเร่ืองและเหตุการณ วิเคราะหขาว ขอมูล ความรูเหตุการณที่อยูในความสนใจของสังคม
ชีวติ ความเปนอยูแ ละสงิ่ แวดลอมใกลตัว

โดยใชทักษะกระบวนการสื่อสารทางภาษา ( ฟง พูด อาน เขียน ) นำมาปฏิบัติ เพื่ออานออกเสียง
พูด เขียน อธิบาย ระบุวิเคราะหจับใจความสำคัญ สนทนา แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็น ใชภาษาน้ำเสียง
และกรยิ าทาทางไดอยา งถูกตองและเหมาะสม

เพื่อใหมีวนิ ัย ใฝเรียนรู เห็นคุณคาในการนำความรูไปใชในชีวิตประจำวัน อยูอยางพอเพียง มีความ
ซอ่ื สัตย มุง ม่นั ในการทำงาน รกั ความเปน ไทย มีจติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู
1. สนทนา แลกเปลยี่ น ขอมูลขาวสารแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับ การงานอาชพี ชมุ ชนและสังคม
ปจจบุ ัน
2. ฟง – พูด บรรยายเกีย่ วกับการดำเนินชีวติ สถานทีท่ องเท่ียว ลมฟาอากาศ การศึกษา อาชพี
ครอบครัว ส่ิงแวดลอ ม ชมุ ชน โดยใชภาษาท่ีเหมาะสมกับเรือ่ งตาง ๆ
3. อา นขอ ความ บทอา น ทีไ่ มใ ชค วามเรียงเกยี่ วกับอาชีพ สถานท่ที องเทีย่ ว การศึกษา การบริการ
นนั ทนาการ สุขภาพ อาหาร ลมฟาอากาศ เพ่ือเปรียบเทยี บความแตกตางและความเหมือน
ระหวางประเทศไทย และ ตา งประเทศ
4. ฟง เร่ือง บทความ ขอความเกย่ี วกบั อาหาร นันทนาการ สขุ ภาพที่ไดจ ากสื่อสงิ่ พมิ พและ
แหลงเรียนรตู า งๆ แลว สรปุ สาระสำคญั พรอ มท้ังนำเสนอประเด็นสำคัญดว ยเทคนิควิธี
ทหี่ ลากหลาย
5. พูดสนุ ทรพจน ชักชวนใหรคู ณุ คา ของส่ิงแวดลอ ม การบรกิ าร สถานที่ทองเท่ียว สุขภาพ
นนั ทนาการ โดยใชน้ำเสียง ทา ทางและสือ่ ประกอบทเี่ หมาะสม
6. เขียน ขอความส้ันๆ แผนพบั จดหมายเกย่ี วกับ สงิ่ แวดลอ ม การบริการ สถานท่ที องเท่ยี ว
สขุ ภาพ นันทนาการ เพื่อเผยแพร ประชาสัมพันธใ นชมุ ชนและทอ งถิน่ ท่ีอาศยั

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู

247

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม

อ32202 ฟง – พดู ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร 4 กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาตา งประเทศ

ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว ยกิต

ฟง พูด เพื่อสื่อสารระหวางบุคคล แนะนำ ชักชวน แสดงความคิดเห็น โดยใชคำศัพท สำนวน
ประโยคที่เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล อธิบาย อภิปราย อานขาว โฆษณา บทรอยกรอง สำนวน
สุภาษิตและบทกลอน ขอความที่เปนเหตุการณในสังคมปจจุบันแลวสรุปประเด็นหลัก วิเคราะห ตีความ
แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับสิ่งท่ีอาน สืบคน – เขียน สรุปขอมูลความรู เพ่อื นำเสนอโดยใชประบวนการพูดท่ี
ถูกตองเหมาะสมกับเรื่องและเหตุการณ วิเคราะหขา ว ขอมูล ความรูเหตุการณที่อยูในความสนใจของสังคม
ชวี ิตความเปน อยแู ละส่ิงแวดลอ มใกลตัว

โดยใชทักษะกระบวนการสื่อสารทางภาษา ( ฟง พูด อาน เขียน ) นำมาปฏิบัติ เพื่ออานออกเสียง
พูด เขียน อธิบาย ระบุวิเคราะหจับใจความสำคัญ สนทนา แลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็น ใชภาษาน้ำเสียง
และกริยาทาทางไดอยา งถกู ตอง และ เหมาะสม

เพื่อใหมีวนิ ัย ใฝเรียนรู เห็นคุณคาในการนำความรูไปใชในชีวิตประจำวัน อยูอยางพอเพียง มีความ
ซื่อสัตย มงุ ม่นั ในการทำงาน รักความเปนไทย มจี ติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู
1. สนทนา แลกเปลี่ยน ขอ มูลขา วสารแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั การงานอาชพี ชมุ ชนและสังคม
ปจ จุบนั
2. ฟง – พดู บรรยายเกี่ยวกับการดำเนินชีวิต สถานทีท่ องเทย่ี ว ลมฟาอากาศ การศึกษา อาชีพ
ครอบครวั ส่ิงแวดลอม ชมุ ชน โดยใชภาษาท่เี หมาะสมกบั เรื่องตางๆ
3. อา นขอความ บทอาน ทไี่ มใ ชความเรยี งเก่ยี วกับอาชีพ สถานทที่ องเทย่ี ว การศึกษา การบรกิ าร
นนั ทนาการ สุขภาพ อาหาร ลมฟา อากาศ เพ่ือเปรียบเทยี บความแตกตางและความเหมือน
ระหวา งประเทศไทยและตา งประเทศ
4. ฟง เรอ่ื ง บทความ ขอ ความเกยี่ วกับ อาหาร นันทนาการ สขุ ภาพที่ไดจ ากส่อื ส่งิ พิมพและ
แหลง เรยี นรตู างๆ แลว สรปุ สาระสำคญั พรอมทง้ั นำเสนอประเด็นสำคญั ดว ยเทคนคิ วิธี
ท่หี ลากหลาย
5. พูดสนุ ทรพจน ชักชวนใหรูคณุ คา ของส่ิงแวดลอ ม การบริการ สถานทที่ องเทยี่ ว สขุ ภาพ
นนั ทนาการ โดยใชน ำ้ เสยี ง ทา ทางและสอื่ ประกอบท่เี หมาะสม
6. เขยี น ขอ ความส้ันๆ แผนพบั จดหมายเก่ยี วกับ ส่งิ แวดลอ ม การบริการ สถานท่ีทองเทีย่ ว
สขุ ภาพนนั ทนาการ เพ่ือเผยแพร ประชาสัมพันธใ นชุมชนและทองถ่นิ ที่อาศยั

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู

248

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เติม

อ32203 การพดู ภาษาอังกฤษในท่ีชุมชน 1 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ

ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว ยกติ

การศึกษาการพูดในที่ชุมชน ปจจัยและองคประกอบของการพูดที่ดีและมีประสิทธิภาพ การใช
วัจนภาษาและอวัจนภาษาตอหนาชุมชน ฝกการเตรียมตัวกอนการพูด ฝกวิเคราะหหัวขอที่พูด ผูพูด ผูฟง
และ กาลเทศะในการพูดฝกฝนการพูดตามสถานการณตาง ๆ เชน แนะนำตนเอง แนะนำผูอื่น แนะนำ
สถานศกึ ษา การแนะนำสนิ คา ฝกฝนการแสดงความคดิ เห็น การตชิ ม การประชมุ กลุม

ศึกษาวัฒนธรรมของเจาของภาษา รูจักการใชประโยคที่สุภาพ ไดเหมาะสมกับโอกาส และ
สถานการณสรางเจตคติที่ดีตอภาษา และวัฒนธรรมของเจาของภาษา เพื่อพัฒนาตนเองไปสูการศึกษา
คน ควา และประกอบอาชพี ฝก ฝนการใชอุปกรณเทคโนโลยีประกอบการพดู

ผลการเรยี นรู
1. เพื่อใหเ กดิ ความรู ความเขาใจ ในการพดู ในทปี่ ระชมุ ชน
2. เพ่ือใหส ามารถใชวจั นภาษาและอวัจนภาษาในการพดู ในทปี่ ระชมุ ชนไดอยางเหมาะสมตามกาลเทศะ

และสอดคลอ งกับวฒั นธรรม ประเพณแี ละความเชือ่ ของเจาของภาษา
3. เพื่อใหส ามารถใชภาษาในการแสดงความคิดเหน็ ตอท่ีประชมุ และสงั คม ไดอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ
4. เพ่ือใหใชภ าษาอังกฤษในการพูดไดอยา งมสี ุนทรียภาพ
5. เพือ่ ใหเกดิ เจตคติทด่ี ีตอภาษาและวัฒนธรรมของเจาของภาษา
6. เพ่อื ใหเหน็ ความสำคญั ของการจดั กิจกรรมทางภาษาและนำมาประยุกตใ ชในการพฒั นาตนเอง ชมุ ชน

สงั คม อาชีพและการหาความเพลิดเพลินไดอ ยางเหมาะสมและมปี ระสิทธิภาพ
รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู

249

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เติม

อ32204 การพดู ภาษาอังกฤษในที่ชุมชน 2 กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ

ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว ยกิต

พูดเพื่อสื่อสารระหวางบุคคล แนะนำชักชวน ตอบรับและปฏิเสธ การใหความชวยเหลือ
ในสถานการณจำลอง หรือสถานการณจริงอยางเหมาะสม แสดงความคิดเห็น อธิบาย อภิปราย พรอมทั้งให
เหตุผลและยกตัวอยางประกอบ วิเคราะหขาว เหตุการณ เรื่องที่อยูในความสนใจของสังคม วัฒนธรรม
ประเพณี เทศกาลวันสำคญั ตางๆ และเรอ่ื งราวใกลตัว รวมทง้ั แลกเปลี่ยนประสบการณต ามสถานการณต างๆ

โดยใชกระบวนการทักษะทางภาษา ( ฟง พูด อาน เขียน ) นำมาปฏิบัติเพื่อใหการพูด อธิบาย
อภิปราย แสดงความคิดเห็นไดอยา งถกู ตองเหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา ของภาษา

ผลการเรยี นรู
1. พดู ชักชวน เสนอแนะ รวมท้ังพูดตอบรับ ปฏเิ สธคำชกั ชวน เสนอแนะโดยใชภ าษาไดเ หมาะสม
ตามมารยาทสงั คม
2. พดู เพื่อใหข อมูลเกย่ี วกบั ขาว เหตกุ ารณปจจุบัน เรอ่ื งราวตาง ๆ ใกลตวั โดยใชค ำศัพท สำนวน
และประโยคทเ่ี หมาะสมตามระดับชัน้
3. สนทนาแลกเปลี่ยน แสดงความคดิ เห็น เก่ียวกับเหตุการณปจ จุบนั จากสอื่ ส่ิงพิมพต าง ๆ
โดยใชภาษาและน้ำเสียงที่เหมาะสม
4. อานออกเสยี ง ขาว ขอมูล เหตุการณป จ จุบัน
5. สรุปอภิปราย เก่ยี วกบั เทศกาล วันสำคญั วฒั นธรรมประเพณขี องเจาของภาษาและของไทย
อยา งเหมาะสม
6. เขยี นสรุปใจความสำคญั ทีไ่ ดจ ากการวเิ คราะหข าว เหตกุ ารณท่เี ปน ปจจบุ ัน พรอมทั้งนำเสนอ
ดว ยกระบวนการทห่ี ลากหลาย

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู