แผนการสอนวิชาเขียนแบบอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์แบบรวมไฟล์

แผนการสอน/การจัดการเรยี นรแู้ บบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชพี
และบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหสั วิชา 20105–2107 วชิ า เขียนแบบอิเลก็ ทรอนกิ สด์ ้วยคอมพิวเตอร์
หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พ.ศ. 2563
ประเภทวิชา อุตสาหกรรม

จัดทาโดย

นายมานะ คชรตั น์ ตาแหนง่ ครพู เิ ศษสอน
แผนกวิชา ชา่ งอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563
ฝา่ ยวชิ าการ วิทยาลัยเทคนคิ สวา่ งแดนดิน
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

แบบคาขออนมุ ตั ิใช้แผนการสอน/การจัดการเรยี นรู้แบบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชีพ
และบรู ณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหสั วชิ า 20105–2107 วชิ า เขียนแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ดว้ ยคอมพวิ เตอร์
หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี

ผจู้ ัดทา

ลงชือ่ .............................................. ลงชอ่ื ..............................................

(นายสาโรช กลา่ มอญ ) (นายมานะ คชรตั น์ )

ครตู า่ แหน่ง ครู คศ.3 ครตู ่าแหน่ง ครพู ิเศษสอน

ผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรยี นรู้

ลงชอ่ื .............................................. ลงชอื่ ..............................................
(นายสาโรช กลา่ มอญ) (นายคุมดวง พรมอนิ ทร์)
หวั หนา้ งานพัฒนาหลกั สตู รฯ
หัวหนา้ แผนกวชิ าช่างอเิ ลก็ ทรอนิกส์

ความเหน็ รองผู้อา่ นวยการฝ่ายวิชาการ
..........................................................................................

ลงช่อื ..............................................
(นายทนิ กร พรหมอนิ ทร)์
รองผู้อา่ นวยการฝ่ายวชิ าการ

ความเห็นผอู้ ่านวยการวิทยาลัยเทคนิคสวา่ งแดนดิน
 อนมุ ัติ  ไม่อนมุ ัติ เพราะ....................................

ลงชอ่ื ..............................................
(นางวรรณภา พว่ งกลุ )

ผ้อู ่านวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ สว่างแดนดิน

ก

คำนำ

เอกสารโครงการสอนรายวิชาฉบบั นี้ เปน็ เอกสารการเตรยี มและวางแผนการสอนรายวิชา 2105-2107
ชื่อวิชา เขียนแบบอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ สาหรับสอนนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งมีเน้ือหาสาระเก่ียวกับศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วย
ออกแบบ เขียนวงจรอิเล็กทรอนิกส์และลายวงจรพิมพ์ การใช้โปรแกรม Visio,Protel, Orcad, Proteus
Professional PCB Wizad, Altium Deign เป็นต้น ในการออกแบบ อ่านและเขียนแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์
วงจรพมิ พ์ชนิดหน้าเดียวและหลายหนา้ ลายพมิ พส์ ญั ลกั ษณข์ องอปุ กรณ์การพิมพ์งานด้วยเคร่ืองพิมพ์

ผู้เขียนได้รวบรวมจัดทาเกี่ยวกับหลักสูตรรายวิชา ประกอบด้วย ลักษณะวิชา การแบ่งหน่วยบทเรียน
และหัวข้อ จุดประสงค์การสอนและการประเมินผลรายวิชา พร้อมท้ังได้จัดทากาหนดการสอน ใบเตรียมการ
สอนรายสัปดาห์ตลอดท้ัง 18 สัปดาห์ ซ่ึงประกอบด้วย จุดประสงค์การสอน เนื้อหาสาระที่สอน วิธีการสอน
เอกสารและส่ือประกอบการสอนเป็นต้น ท้ังนี้ผู้เขียนคาดหวังว่า เอกสารฉบับน้ีจะเป็นเอกสารคู่มือครู
ประกอบการสอนท่ีได้มีการเตรียม และวางแผนการสอนไว้อย่างรอบคอบ ซึ่งจะส่งผลให้การเรียนการสอน
รายวชิ านี้ มีประสิทธภิ าพและมีคณุ ภาพย่งิ ข้ึนตอ่ ไป

สาหรับแผนการสอนรายวิชานี้ ผู้จัดทาได้ทุ่มเทกาลังกาย กาลังใจและเวลาในการศึกษาค้นคว้า
ทดลอง เพ่ือให้เกิดประสิทธิภาพต่อการเรียนการสอน และการจัดการเรียนการสอนตามแนวทางหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ แบบพอเพยี ง

ท้ายท่สี ุดน้ี ผู้จัดทาขอขอบคุณผู้ที่สร้างแหล่งความรู้ และผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องต่าง ๆ ซ่ึงเป็นส่วนสาคัญ
ท่ีทาให้แผนการสอนวิชา ระบบเสียง เล่มน้ีเสร็จสมบูรณ์เป็นท่ีเรียบร้อย และหากผู้ใช้พบข้อบกพร่องหรือมี
ข้อเสนอแนะประการใด ขอได้โปรดแจ้งผ้จู ดั ทาทราบด้วย จักขอบคุณยิง่

ลงชื่อ ...................................................
(นายมานะ คชรตั น์)

สำรบัญ ข

คานา หน้ำ
สารบญั
ลักษณะรายวิชา ก
ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะการเรียนรู้ ข
ตารางวิเคราะห์หลักสตู ร ค
โครงการสอนหรือโครงการจัดการเรยี นรู้ ง
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 ฎ
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 ฏ
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 1
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 13
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 31
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 47
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 64
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 76
86
98

ค

ลักษณะรำยวิชำ

รหัสวิชา 2105-2107 ชื่อวชิ า เขยี นแบบอิเล็กทรอนิกสด์ ว้ ยคอมพิวเตอร์
จานวนหนว่ ยกิต 2 หน่วยกติ จานวนชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ 4 ช่ัวโมง รวม 72 ช่ัวโมงตอ่ ภาคเรยี น

จุดประสงคร์ ำยวิชำ

1. เขา้ ใจการใช้งานโปรแกรมเขียนแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ดว้ ยคอมพิวเตอร์
2. มีทกั ษะในแบบการออกแบบ เขียนแบบวงจรอิเล็กทรอนกิ สแ์ ละลายวงจรพิมพ์
3. มที ักษะในการใช้เครอื่ งพิมพ์จากโปรแกรมเขยี นแบบด้วยคอมพวิ เตอร์
4. มีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ มีกิจนิสัยในการค้นคว้าเพ่ิมเติม ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบครอบคา

นกึ ถึงความถูกต้องและความปลอดภัย

สมรรถนะรำยวชิ ำ

1. แสดงความรู้เก่ียวกบั การใชง้ านโปรกรมเขยี นแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ด้วยคอมพวิ เตอร์
2. เขยี นแบบวงจรอิเล็กหรอนิกส์และวงจรพิมพด์ ้วยคอมพิวเตอร์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ

ศกึ ษาและปฏบิ ัตเิ กีย่ วกับการใชโ้ ปรแกรมเขียนแบบอเิ ล็กทรอนิกสด์ ว้ ยคอมพวิ เตอร์โดยใชโ้ ปรแกรม
สาเร็จรูป เช่น Visio,Protel, Orcad, Proteus Professional PCB Wizad, Altium Deign เป็นต้น ใน
การออกแบบ อ่านและเขียนแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์วงจรพิมพ์ชนิดหน้าเดียวและหลายหน้าลายพิมพ์
สญั ลกั ษณ์ของอุปกรณ์การพิมพ์งานด้วยเคร่ืองพมิ พ์

ง

ตำรำงวเิ ครำะหส์ มรรถนะกำรเรียนรู้

รหสั วิชา 2105-2107 ช่อื วชิ า เขยี นแบบอเิ ล็กทรอนกิ สด์ ว้ ยคอมพวิ เตอร์
จานวนหนว่ ยกิต 2 หน่วยกติ จานวนชั่วโมงต่อสปั ดาห์ 4 ช่ัวโมง รวม 72 ชัว่ โมงตอ่ ภาคเรียน

หน่วยกำรสอน สมรรถนะกำรเรยี นรู้

หนว่ ยกำรสอนที่ 1 ด้ำนควำมรู้
ชื่อหน่วยกำรสอน โปรแกรม Proteus 1. บอกความเป็นมาของโปรแกรม Proteus ได้
2. อธบิ ายขน้ั ตอนการติดตั้งโปรแกรม Proteus ได้
หนว่ ยกำรสอนที่ 2
ชื่อหน่วยกำรสอน วธิ ีใช้งำนและเทคนคิ ด้ำนทักษะและกำรประยุกตใ์ ช้
เบือ้ งตน้ กำรสร้ำงวงจรไฟฟ้ำ 1. ตดิ ตงั้ โปรแกรม Proteus ได้อยา่ งถูกต้อง

ดำ้ นคณุ ธรรม/ จรยิ ธรรม/ และคุณลักษณะที่พงึ
ประสงคแ์ ละบรู ณำกำรตำมหลักปรชั ญำเศรษฐกจิ
พอเพียง

1. รู้คุณค่าของข้อตกลงและความเห็นคิดของเสียง
ส่วนมาก

ดำ้ นควำมรู้
1. บอกส่วนประกอบของโปรแกรม ISIS ได้
2. บอกหน้าที่ของเครื่องมือท่ีใช้งานในโปรแกรม

Proteus อยา่ งนอ้ ย 10 อยา่ งได้
3. ใช้โปรแกรม Proteus เรียกใช้อปุ กรณไ์ ด้
4. อธิบายขน้ั ตอนการเช่อื มสายสัญญาณได้
5. อธบิ ายขั้นตอนการเช่ือมสายสัญญาณบสั ได้
6. ตรวจสอบความผดิ พลาดในวงจรได้
7. กาหนดค่าอปุ กรณใ์ นโปรแกรม Proteus ได้

ด้ำนทกั ษะและประยกุ ต์ใช้
1. เรียกใช้อุปกรณ์ อิเล็กทรอนิกส์ตามแบบที่

กาหนดใหไ้ ด้

2. สร้างวงจรในโปรแกรม Proteus ตามแบบท่ี

กาหนดให้ได้

ด้ำนคณุ ธรรม/ จรยิ ธรรม/ และคุณลักษณะที่พงึ
ประสงคแ์ ละบรู ณำกำรตำมหลักปรชั ญำเศรษฐกจิ
พอเพยี ง

1. ยอมรับข้อตกลงและความเห็นคิดของเสียง

ส่วนมาก

2. รคู้ ณุ คา่ ของการตรงตอ่ เวลา

จ

ตำรำงวิเครำะหส์ มรรถนะกำรเรียนรู้

รหัสวชิ า 2105-2107 ชอื่ วิชา เขียนแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ด้วยคอมพิวเตอร์
จานวนหนว่ ยกิต 2 หน่วยกิต จานวนช่ัวโมงตอ่ สัปดาห์ 4 ช่ัวโมง รวม 72 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน

หนว่ ยกำรสอน สมรรถนะกำรเรยี นรู้

หน่วยกำรสอนที่ 3 ด้ำนควำมรู้

ชอื่ หน่วยกำรสอน การสร้างวงจรไฟฟ้าเบอ้ื งต้น 1. ใชโ้ ปรแกรม Proteus ตอ่ วงจรได้

2. ใช้โปรแกรม Proteus ต่อวงจรเครื่องขยายเสีย

ขนาดจิ๋วได้

3. อธิบายลักษณะโครงสร้างของไอซีชนิด CMOS

เบอร์ 4029B

4. ออกแบบวงวงจรนบั ด้วยไอซเี บอร์ 4029B

5. อ ธิ บ า ย ลั ก ษ ณ ะ โ ค ร ง ส ร้ า ง ข อ ง

ไม โค รค อ น โท รล เล อ ร์ต ระกู ล PIC เบ อ ร์

16F627Aได้

6. ออกแบบการจัดวางอุปกรณ์ในวงจรไฟว่ิงได้

อย่างเหมาะสม

ดำ้ นทกั ษะและกำรประยกุ ตใ์ ช้

1. สร้างวงจรไฟกระพริบด้วยโปรแกรม Proteus

ได้

2. สร้างวงจรเครื่องขยายเสียงขนาดจ๋ิวด้วย

โปรแกรม Proteus ได้

3. สร้างวงจรนับดว้ ยโปรแกรม Proteus ได้

4. สร้างวงจรไฟวงิ่ ด้วยโปรแกรม Proteus ได้

ดำ้ นคุณธรรม/ จรยิ ธรรม/ และคณุ ลักษณะท่ีพึง

ประสงค์และบรู ณำกำรตำมหลักปรัชญำเศรษฐกจิ

พอเพียง

1. เตม็ ใจในการเข้าเรียนตรงตอ่ เวลา

2. เห็นประโยชนใ์ นการเขา้ เรียนตรงต่อเวลา

3. เตม็ ใจในการแต่งกายถกู ระเบยี บ

4. เหน็ ประโยชน์ของการแต่งกายถกู ระเบียบ

ฉ

หนว่ ยกำรสอนที่ 4 ดำ้ นควำมรู้
ชื่อหน่วยกำรสอน กำรจำลองกำรทำงำนของ 1. บอกข้ันตอนการกาหนดค่าต่างๆในแหล่งจ่ายไฟ
วงจรไฟฟ้ำ ได้
2. สามารถใช้งานเคร่อื งมือวัดชนดิ ต่างๆ ได้
3. สามารถจาลองการทางานในโปรแกรม Proteus
ได้
4. วิเคราะหผ์ ลจากการจาลองวงจรได้
5. อ ธิบ าย ขั้ น ต อ น ก าร ส ร้าง HEX File จ าก
โปรแกรม mikro C ได้
6. ส าม ารถ น า HEX File ไป ใช้ ใน โป รแ ก รม
Proteus ได้

ดำ้ นทกั ษะและประยุกตใ์ ช้
1. ใชเ้ ครื่องมือวดั วดั ตามจดุ ท่ีกาหนดได้
2. จาลองการทางานของวงจรตามแบบท่ีกาหนดได้
ถูกต้อง
3. จาลองการทางานวงจรควบคุม DC มอเตอรด์ ้วย
PIC 16F628Aได้ถกู ต้อง

ด้ำนคุณธรรม/ จริยธรรม/ และคณุ ลักษณะท่ีพึง
ประสงคแ์ ละบรู ณำกำรตำมหลักปรชั ญำเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

1. ร้คู ุณค่าในการทาความสะอาดหอ้ งเรยี น
2. เต็มใจทาความสะอาดห้องเรียน
3. เห็นคุณค่าในการส่งงานตรงเวล

ช

ตำรำงวเิ ครำะหส์ มรรถนะกำรเรยี นรู้

รหสั วชิ า 2105-2107 ชือ่ วิชา เขียนแบบอิเล็กทรอนิกสด์ ้วยคอมพิวเตอร์
จานวนหนว่ ยกิต 2 หนว่ ยกิต จานวนช่วั โมงต่อสปั ดาห์ 4 ชวั่ โมง รวม 72 ชวั่ โมงต่อภาคเรียน

หนว่ ยกำรสอน สมรรถนะกำรเรยี นรู้

หน่วยกำรสอนที่ 5 ด้ำนควำมรู้
ชือ่ หน่วยกำรสอน เริ่มตน้ สร้ำงลำยวงจรพมิ พ์ 1. บอกชนดิ ของแผ่น PCB ได้
2. อธิบายขั้นตอนการนาวงจรไฟฟ้าไปทาลายวงจร

พมิ พ์ได้
3. สามารถจัดวางอปุ กรณ์ดว้ ยตนเองอย่างเหมาะสม

ได้
4. สามารถเดินลายทองแดงด้วยตัวเองได้
5. สามารถลบลายทองแดงท่ไี ม่ตอ้ งการได้
6. บ อ ก ขั้ น ต อ น ส ร้ า ง Power Plane ให้ กั บ

ลายทองแดงได้
7. สามารถเพิ่ม ลดขนาดลายทองแดงได้
8. ออกแบบการใชส้ ายไฟเดนิ ข้ามลายทองแดงได้

ดำ้ นทักษะและกำรประยกุ ต์ใช้
1. เลอื กวางอุปกรณต์ ามแบบทก่ี าหนดได้
2. สรา้ งการเดนิ ลายทองแดงชนดิ หนา้ เดียวตามแบบได้
3. เพ่ิมลดขนาดลายทองแดงตามขนาดทก่ี าหนดได้

ดำ้ นคุณธรรม/ จรยิ ธรรม/ และคุณลกั ษณะท่ีพงึ
ประสงค์และบรู ณำกำรตำมหลกั ปรชั ญำเศรษฐกจิ
พอเพียง

1. รคู้ ณุ ค่าของการเข้าแถวหนา้ เสาธง
2. เห็นคณุ ค่าของการทางานเปน็ กลุ่ม
3. เห็นประโยชน์ของการการแต่งกายท่ีถกู ระเบยี บ

ซ

หน่วยกำรสอนที่ 6 ดำ้ นควำมรู้
ชอ่ื หน่วยกำรสอน กำรสร้ำงลำยวงจรพิมพ์ 1. สามารถสร้างลายทองแดงชนิดหน้าเดียวด้วย

โปรแกรม Proteus ได้
2. ออกแบบลายทองแดงชนิดหน้าเดียวตามวงจร

ด้วยโปรแกรม Proteus ได้
3. ตัง้ ค่าการแอดฟุตปรน้ิ อปุ กรณ์ตา่ งๆ ได้

ดำ้ นทกั ษะและประยกุ ตใ์ ช้
1. สร้างลายทองแดงชนิดหน้าเดียวด้วยโปรแกรม

Proteus ตามที่กาหนดใหไ้ ด้
ด้ำนคณุ ธรรม/ จรยิ ธรรม/ และคณุ ลักษณะที่พึง
ประสงคแ์ ละบรู ณำกำรตำมหลกั ปรชั ญำเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

1. เต็มใจในการทางานเป็นกลุ่ม

ฌ

ตำรำงวเิ ครำะหส์ มรรถนะกำรเรียนรู้

รหสั วชิ า 2105-2107 ช่ือวชิ า เขยี นแบบอเิ ล็กทรอนกิ สด์ ว้ ยคอมพวิ เตอร์
จานวนหน่วยกิต 2 หนว่ ยกติ จานวนช่วั โมงต่อสัปดาห์ 4 ชั่วโมง รวม 72 ชว่ั โมงตอ่ ภาคเรยี น

หนว่ ยกำรสอน สมรรถนะกำรเรยี นรู้

หนว่ ยกำรสอนท่ี 7 ดำ้ นควำมรู้
ช่อื หน่วยกำรสอน กำรพิมพ์ลำยทองแดง 1. ตง้ั คา่ การพิมพล์ ายทองแดง โดยใชโ้ ปรแกรม

หนว่ ยกำรสอนที่ 8 Proteus
ชือ่ หน่วยกำรสอน กำรสร้ำงภำพ 3 มิติ 2. ช้ีข้อดีข้อเสยี การพมิ พ์ลายทองแดงทั้ง 3 รูปแบบ

โดยใช้โปรแกรม Proteus ได้
ดำ้ นทักษะและกำรประยุกต์ใช้

1. ปริ้นลายทองแดงรูปแบบต่างๆ ได้
ด้ำนคุณธรรม/ จริยธรรม/ และคุณลกั ษณะที่พึง
ประสงค์และบรู ณำกำรตำมหลกั ปรชั ญำเศรษฐกิจ
พอเพยี ง
1. เห็นคณุ ค่าในการเข้าเรียนตรงเวลา

ดำ้ นควำมรู้
1. อธบิ ายการหมนุ ภาพ 3 มิติ ด้วยโปรแกรม

Proteusได้
2. ตั้งคา่ ภาพ 3 มติ ิ ดว้ ยโปรแกรม Proteusได้

ด้ำนทกั ษะและประยกุ ต์ใช้
1. หมุนภาพ 3 มติ ิ ด้วยโปรแกรม Proteus ได้

ดำ้ นคณุ ธรรม/ จรยิ ธรรม/ และคณุ ลกั ษณะท่ีพึง
ประสงคแ์ ละบรู ณำกำรตำมหลักปรชั ญำเศรษฐกิจ
พอเพียง
1. เห็นประโยชน์เคารพความคดิ เหน็ ของเพื่อน

ญ

ตำรำงวิเครำะห์หลกั สตู ร

รหัสวชิ า 2105-2107 ชือ่ วิชา เขยี นแบบอเิ ล็กทรอนกิ สด์ ว้ ยคอมพวิ เตอร์
จานวนหน่วยกติ 2 หนว่ ยกิต จานวนช่ัวโมงต่อสัปดาห์ 4 ชวั่ โมง รวม 72 ชวั่ โมงต่อภาคเรยี น
ชน้ั ปวช.2 สาขาวชิ า/กลุ่มวิชา/ ชา่ งอเิ ล็กทรอนิกส์ ห้อง 5

พฤตกิ รรมกำรเรยี นรู้ ดำ้ นพทุ ธพิ สิ ยั

ช่ือหน่วยกำรสอน ควำมรู้
ควำมเ ้ขำใจ
/กำรเรยี นรู้ นำไปใ ้ช
ิวเครำะ ์ห
ัสงเครำะห์
ประเ ิมนค่ำ
ด้าน ัทกษะ ิพสัย
ด้ำน ิจต ิพ ัสย
รวม
ลำดับควำมสำคัญ
จำนวน ่ัชวโมง

1.โปรแกรม Proteus 2 3 - - - - 4 1 10 7 8

2.วิธีใช้งานและเทคนิคเบื้องต้นการ 1 1 3 - - - 4 1 10 4 8
สร้างวงจร

3.การสรา้ งวงจรเบ้ืองต้น - 2 3 2 - - 7 1 15 1 12

4.การจาลองการทางานของ 1 3.5 3 1.5 - - 4 2 15 6 12
วงจรไฟฟ้า

5.เรม่ิ ต้นสร้างลายวงจรพิมพ์ 2 1 4.5 1 - - 5 1.5 15 2 12

6.การสร้างลายวงจรพมิ พ์ - - 4 3.5 - - 6 1.5 15 3 12

7.การพิมพ์ลายทองแดง - - 1.5 3.5 - - 4 1 10 5 4

8.การสรา้ งภาพ 3 มติ ิ - 2 2 - - - 5 1 10 8 4

รวมคะแนน 6 12.5 21 11.5 0 0 32 10 100 72

ลำดับควำมสำคัญ 3 45 12

ฎ

โครงกำรสอนหรอื โครงกำรจดั กำรเรียนรู้แบบมุ่งเนน้ สมรรถนะอำชพี
และบรู ณำกำรตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหสั วิชำ 2105 – 2107 วิชำ เขยี นแบบอเิ ล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ จำนวน 2 หน่วยกติ

ช้ัน ปวช. สำขำวชิ ำ/กลุ่ม ช่ำงอิเล็กทรอนกิ ส์

หนว่ ยที่ สัปดำหท์ ี่ ชอื่ หน่วยกำรสอน/รำยกำรสอน จำนวนชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ
1 1 โปรแกรม Proteus
2 2 วธิ ีใชง้ านและเทคนิคเบื้องต้นการสรา้ งวงจร 13
2 3 วิธีใชง้ านและเทคนิคเบื้องต้นการสรา้ งวงจร 13
3 4 การสร้างวงจรเบ้อื งต้น 13
3 5 การสรา้ งวงจรเบอ้ื งตน้ 13
3 6 การสร้างวงจรเบอ้ื งต้น 13
3 7 การสร้างวงจรเบอ้ื งต้น 13
4 8 การจาลองการทางานของวงจรไฟฟ้า 13
4 9 การจาลองการทางานของวงจรไฟฟา้ 13
4 10 การจาลองการทางานของวงจรไฟฟา้ 13
5 11 เร่ิมตน้ สรา้ งลายวงจรพิมพ์ 13
5 12 เรมิ่ ตน้ สร้างลายวงจรพมิ พ์ 13
5 13 เรม่ิ ต้นสร้างลายวงจรพิมพ์ 13
6 14 การสรา้ งลายวงจรพิมพ์ 13
6 15 การสร้างลายวงจรพมิ พ์ 13
6 16 การสร้างลายวงจรพมิ พ์ 13
7 17 การพิมพ์ลายทองแดง 13
8 18 การสรา้ งภาพ 3 มติ ิ 13
13
รวม 18 54
รวมทั้งสน้ิ
72

แผนการจัดการเรยี นรู้ แบบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชพี

และบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รหสั วชิ า 2105-2107 วิชา เขียนแบบอเิ ล็กทรอด้วยคอมพิวเตอร์

หน่วยที่ 1 ชอ่ื หนว่ ย โปรแกรม Proteus

ชอ่ื เร่ือง โปรแกรม Proteus จานวน 4 ช่วั โมง

1. สาระสาคัญ

โปรแกรม Proteus เป็นโปรแกรมท่ีมีความสามารถมากอีกโปรแกรมหนึ่ง ในงานด้านอิเล็กทรอนิกส์
เพราะสามารถออกแบบวงจรไฟฟ้า พร้อมท้ังจาลองการทางานของวงจรได้ ทั้งยังสามารถออกแบบลายวงจร
พิมพ์ได้อีกด้วย ความสามารถท่ีโดดเด่นของ Proteus นั้น จะกล่าวได้ว่าเป็นโปรแกรมที่สามารถจาลอง
พฤติกรรม (Simulator) การทางานของวงจรที่ใช้ Microcontroller เบอร์ต่างๆ ได้มากมายโดยไม่ต้อง
ประกอบวงจรให้เสียเวลา เพ่ือพิสูจน์ว่าโปรแกรมท่ีเขียนขึ้นใช้งานได้หรือไม่ โดยวงจรและโปรแกรม (Source
code) ที่ตรวจสอบด้วยโปรแกรม Proteus เป็นที่เรียบร้อยแล้วว่าถูกต้อง เราก็สามารถสร้างวงจรจริงได้ตาม
ตอ้ งการ

2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้

ดา้ นความรู้
1. บอกความเป็นมาของโปรแกรม Proteus ได้ (ดา้ นพทุ ธพิ สิ ยั )
2. อธิบายข้นั ตอนการตดิ ตงั้ โปรแกรม Proteus ได้ (ดา้ นพุทธพิ สิ ยั )
3. ตดิ ต้ังโปรแกรม Proteus ได้อย่างถูกต้อง (ด้านทกั ษะพสิ ัย)

ดา้ นทักษะและการประยุกต์ใช้
1. ติดตั้งโปรแกรม Proteus ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง (ด้านทกั ษะพสิ ัย)

ดา้ นคณุ ธรรม/ จริยธรรม/ และคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์และบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
1. เห็นความสาคัญของการใช้เครื่องมือและอปุ กรณใ์ นการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งรู้คณุ ค่า
2. รคู้ ุณคา่ ของข้อตกลงและความเห็นคดิ ของเสยี งส่วนมาก (ด้านจติ พสิ ัย

2

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

3.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป

1. เพื่อใหม้ คี วามรูเ้ กยี่ วกับโปรแกรม Proteus
2. เพอ่ื ใหม้ ีทกั ษะในการการติดต้ังโปรแกรม Proteus
3. เพ่อื ให้สามารถนาวิธีการตดิ ตงั้ โปรแกรม Proteus ไปใช้ประโยชนไ์ ด้

3.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1. บอกความเป็นมาของโปรแกรม Proteus ได้ (ดา้ นพุทธพิ ิสยั )
2. อธบิ ายขนั้ ตอนการติดตั้งโปรแกรม Proteus ได้ (ด้านพุทธิพิสยั )
3. ติดตัง้ โปรแกรม Proteus ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง (ด้านทกั ษะพสิ ยั )
4. รูค้ ุณค่าของข้อตกลงและความเหน็ คดิ ของเสยี งส่วนมาก (ด้านจติ พสิ ยั )

4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรยี นรู้

4.1 ด้านความรู้

1.1 ความเปน็ มาของโปรแกรม Proteus
โปรแกรม Proteus หรือ Proteus VSM (Virtual System Modeling) เป็นโปรแกรมที่พัฒนาข้ึน

โดยบริษัท แล็บเซ็นเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ จากัด (Labcenter Electronics Ltd.) ท่ีประเทศอังกฤษ โปรแกรม
Proteus มีชื่อเต็มว่า Labcenter Electronics Proteus ซึ่งภายในโปรแกรมจะประกอบด้วยส่วนประกอบ
หลัก 2 ส่วน คือ ISIS และ ARES โปรแกรม Proteus จะมีอยู่หลายเวอร์ชันให้เลือกใช้งาน ซึ่งเวอร์ชันใน
ปัจจุบัน คือ เวอร์ชัน 7 และถ้าต้องการศึกษาหาข้อมูลเก่ียวกับเวอร์ชันน้ีก็สามารถเยี่ยมชมได้ที่เว็บไซต์
http://www.labcenter.co.uk

ความสามารถในการทางานของโปรแกรม Proteus ก็คือ สามารถจาลองการทางานของวงจร
อิเล็กทรอนิกส์ได้หลากหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นแบบอนาล็อกและแบบดิจิตอล หรือท้ังแบบอนาล็อกและ
ดิจิตอลผสมกัน นอกจากนี้ Proteus ยังสามารถออกแบบลายวงจรพิมพ์ (PCB) ได้อีกด้วย จุดเด่นของ
โปรแกรม Proteus ที่เป็นที่นิยมและชื่นชอบก็คือ การจาลองการทางานของวงจรอิเล็กทรอนิกส์ ท่ีใช้
ไมโครคอนโทรลเลอร์ตระกูลต่างๆ ไม่ว่าจะเป็น PIC, MCS-51, AVR และ ARM เป็นต้น ทาให้นักเขียน
โปรแกรมหรือโปรแกรมเมอรส์ ามารถตรวจสอบไดว้ ่าโปรแกรม หรือซอสโคด้ (Source Code) ทีเ่ ขยี นขึน้ มาน้ัน
สามารถสนับสนุนกับวงจรฮาร์ดแวร์ท่ีต่อได้หรือไม่ ถ้าโปรแกรม (Source Code) ที่เขียนขึ้น ไม่สนับสนุนกับ
วงจรฮาร์ดแวร์ที่ต่อโปรแกรมเมอร์ก็จะทาการพัฒนาโปรแกรม (Source Code) ท่ีเขียนขึ้นใหม่ หรือปรับปรุง
วงจรฮาร์ดแวรใ์ น Proteus จนกว่าโปรแกรมที่เขียนขึ้นและฮาร์ดแวร์ที่ต่อ สามารถสนับสนุนซ่งึ กันและกัน ทา
ให้การสรา้ งโครงงานตา่ งๆ สามารถประหยดั เวลาและคา่ ใช้จา่ ยเป็นอย่างมาก เพราะในอดตี การเขยี นโปรแกรม
ข้ึนมาน้ัน จะต้องต่อวงจรจริงเพ่ือทดสอบ ทาให้เสียเวลาและค่าใช้จ่ายมากในกรณีท่ีวงจรฮาร์ดแวร์และ
โปรแกรมทีเ่ ขียนขึน้ ไมส่ นับสนุนซึง่ กนั

3

1.2 การติดตงั้ โปรแกรม Proteus
การตดิ ตั้งโปรแกรม Proteus ในท่นี ี้ จะใชเ้ วอรช์ นั 7 รนุ่ ทดลองใช้ เปน็ ตวั อยา่ งการ อธบิ ายข้นั ตอน

การใชง้ านตา่ งๆ ภายในหนังสือเลม่ นซ้ี ึ่งสามารถดาวน์โหลดได้ทเี่ ว็บไซต์
http://www.labcenter.co.uk/download/prodemo_autodl_general.cfm

1. เม่ือดาวน์โหลดไฟล์มาแล้ว ให้เข้าไปยังไดเรกทอรีท่ีเก็บไฟล์ไว้ ในที่นี้เก็บไว้ใน My Documents

แ ล้ ว ดั บ เ บิ้ ล ค ลิ ก ที่ ไ อ ค อ น

2. จากน้นั คลิกทปี่ ุ่ม เพอ่ื ลงโปรแกรม Proteus

3. คลกิ ทป่ี ุม่

4

4. คลกิ ทป่ี ุ่ม เพ่ือเลือกตาแหนง่ เก็บโปรแกรมตามต้องการ ในที่น้เี ลือกตดิ ต้งั ตามที่

โปรแกรมจัดไว้ให้ แลว้ คลกิ ท่ีปุม่

5. คลิกท่ีปุ่ม

6. คลกิ ทป่ี ุ่ม อีกครงั้

5

7. โปรแกรมก็จะทาการติดตั้งลงบนคอมพวิ เตอร์ทันที ใหร้ อสักครู่

8. จากน้ันคลิกทป่ี ุ่ม ก็เป็นอนั เสร็จเรยี บรอ้ ย

9. เมื่อลงโปรแกรมแล้วให้ลองเปิดใช้โดยไปคลิกปุ่ม All Programs > Proteus 7
Demonstration > ISIS 7 Demo

6

10. จะปรากฏ Proteus ISIS schematic capture ข้ึนมา ซ่ึงเป็นโปรแกรมท่ีใช้ออกแบบและจาลอง
การทางานของวงจร รอสักครู่

11. จะปรากฏไดอะล็อกบ็อกซ์ View Sample Designs ข้ึนมา ให้คลิกเครื่องหมายถูกที่ช่อง Don’t
show this dialogue again? เพอื่ ครัง้ ต่อไป เมอ่ื เปดิ โปรแกรมขึ้นมาใหม่ ไดอะลอ็ กซ์ View Sample Designs
จะไม่แสดงข้ึนมา จากน้ันคลิกที่ปมุ่

12. จะพบหน้าต่างของโปรแกรม ISIS Professional แสดงขนึ้ มา

7

1.3 ความรู้เบ้ืองต้นของโปรแกรม Proteus
ก่อนเริ่มต้นใช้งานจริง เรามาศึกษาเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานกันก่อนว่า ส่ิงที่จาเป็นต้องรู้มีอะไรบ้าง

และ
สัญลักษณต์ า่ งๆ ทแี่ สดงนั้นมีความหมายอยา่ งไร เพอื่ จะได้งา่ ยในบทต่อๆ ไป

1.3.1 Schematic
Schematic คือ วงจรที่เราออกแบบ จะประกอบไปด้วยอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ มา

วางบนพื้นทีท่ างาน แล้วเชอ่ื มสายสัญญาณเขา้ ด้วยกัน จนเกดิ เปน็ วงจรดงั รูป

1.3.2 ไลบรารี
ไลบรารี คือ กลุ่มของอุปกรณ์ที่แยกออกไว้แต่ละประเภท เพื่อให้ง่ายต่อการค้นหา เช่น เม่ือ

เลือกไลบรารี Capacitors ก็จะพบกับอุปกรณ์จาพวก Capacitors หลายชนิด หลายขนาด มากมาย ซึ่งเรา
สามารถเลอื กใชไ้ ด้ตามต้องการ

1.3.3 จาลองการทางาน
จาลองการทางานของวงจรไฟฟ้า คือ การพิสูจน์ว่าวงจรไฟฟ้าที่สร้างไว้น้ัน สามารถทางานได้

ตามทีอ่ อกแบบหรอื ไม่ โดยพิจารณาจากรูปคลนื่ , แรงดันหรอื กระแสตามจุดต่างๆ กอ่ นนาไปประกอบวงจรจริง
เพ่อื ไมใ่ หเ้ สียเวลาเมอ่ื วงจรนัน้ ไม่ทางาน เนือ่ งจากการออกแบบวงจรผิด

8

**NOTE
โปรแกรม Proteus จะแยกย่อยออกเป็นสองโปรแกรมหลักๆ คือ

1. โปรแกรม ISIS คอื โปรแกรมท่ีใช้ออกแบบและจาลองการทางานของวงจรต่างๆ

ไอคอนโปรแกรม ISIS
2. โปรแกรม ARES คอื โปรแกรมท่ใี ช้ออกแบบลายวงจรพิมพ์ (PCB) โดยนาวงจรจากโปรแกรม ISIS เขา้

มาออกแบบ ใหอ้ ยใู่ นรูปเหมือนรูปอุปกรณ์จรงิ ทกุ อยา่ ง

ไอคอนโปรแกรม ARES
1.4 สรปุ

โปรแกรม Proteus เปนโปรแกรมท่ีใชจาลองการทางานของวงจรอิเล็กทรอนิกส ทางดานอนาล็อก
ดิจิตอลและไมโครคอนโทรลเลอร นอกจากนีย้ ังใช้ในการออกแบบลายแผนวงจรพิมพ การเรมิ่ ตนใชโปรแกรมต
องมีการติดตั้งโปรแกรมและตองเขาใจขั้นตอนในการใชโปรแกรม ซึ่งมีข้ันตอนในการจาลองการทางานของ
วงจรดังน้ีการเรียกใชอุปกรณ การวาง การเคล่ือนยาย การโยงสายเชือ่ มตอ การเปลี่ยนคาอุปกรณการเรยี กใช
เครอื่ งมือวดั และการประมวลผลการทางานของวงจร

9

4.2 ดา้ นทกั ษะหรือปฏบิ ตั ิ
1. ติดต้งั โปรแกรม Proteus ได้อยา่ งถกู ต้อง (ดา้ นทักษะพิสยั )

4.3 ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
1. รคู้ ุณคา่ ของขอ้ ตกลงและความเห็นคดิ ของเสยี งสว่ นมาก (ดา้ นจิตพิสยั )

10

5. กิจกรรมการเรียนการสอนหรอื การเรยี นรู้

ข้นั ตอนการสอนหรอื กิจกรรมครู ขัน้ ตอนการเรียนหรือกจิ กรรมของผเู้ รียน

ขัน้ เตรยี ม(จานวน....15.....นาที) ข้ันเตรียม(จานวน....15.....นาท)ี

1.ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนารายวิชา 1.ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนารายวิชา

วิธกี ารให้คะแนนและการประเมินผลที่ใช้กับวชิ าการ วธิ ีการให้คะแนนและการประเมนิ ผลที่ใช้กับวิชาการ

ออกแบบวงจรอิเล็กทรอนกิ ส์ดว้ ยคอมพวิ เตอร์ ออกแบบวงจรอเิ ลก็ ทรอนิกส์ดว้ ยคอมพิวเตอร์

2.ผู้สอนชี้แจงเรื่องท่ีจะศึกษาและจุดประสงค์เชิง 2.ผู้สอนชี้แจงเร่ืองท่ีจะศึกษาและจุดประสงค์เชิง

พฤติกรรมประจาหน่วยท่ี 1 เรื่อง โปรแกรม พฤติกรรมประจาหน่วยท่ี 1 เรื่อง โปรแกรม

Proteus Proteus

2.ขน้ั การสอน(จานวน...180...นาที) 2.ขนั้ การสอน(จานวน...180...นาที)

1. ผู้สอนเปิดงานนาเสนอวิชา การออกแบบวงจร 1. ผู้สอนเปิดงานนาเสนอวิชา การออกแบบวงจร

อิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 เร่ือง อิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 1 เร่ือง

โปรแกรม Proteus โปรแกรม Proteus

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนโปรแกรม 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนโปรแกรม

Proteus หน่วยท่ี 1 เร่ือง โปรแกรม Proteus และ Proteus หน่วยที่ 1 เรื่อง โปรแกรม Proteus และ

อธบิ ายเน้อื หาให้ผู้เรียนฟงั อธบิ ายเนอื้ หาให้ผูเ้ รียนฟงั

4. ผ้สู อนใหผ้ ้เู รยี นทาการปฏิบตั งิ าน การตดิ ตง้ั 4. ผูส้ อนใหผ้ ู้เรยี นทาการปฏิบตั งิ าน การตดิ ตง้ั

โปรแกรม Proteus โปรแกรม Proteus

ข้ันสรปุ (จานวน...45...นาที). ขัน้ สรุป(จานวน...45...นาที).

1. ผสู้ อนและผเู้ รียนร่วมกนั สรุปเนื้อในหนว่ ยเรียนท่ี 1. ผู้สอนและผู้เรียนรว่ มกนั สรปุ เนือ้ ในหนว่ ยเรียนท่ี

1 เรอื่ ง โปรแกรม Proteus 1 เรอ่ื ง โปรแกรม Proteus

11

6. สอ่ื การเรียนการสอน/การเรียนรู้

6.1 สื่อสงิ่ พิมพ์
1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกสด์ ้วยคอมพวิ เตอร์ (ใชป้ ระกอบการ

เรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี 1-4)
2. ติดต้ังโปรแกรม Proteus ใช้ขัน้ ประยกุ ต์ใช้ ข้อ 1
3. แบบทดสอบสัปดาห์ท่ี 1

6.2 ส่ือโสตทศั น์
1. เครื่องคอมพวิ เตอร์
2. PowerPoint เรื่อง โปรแกรม Proteus

6.3 สื่อของจรงิ

7. แหลง่ การเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

7.1 ภายในสถานศึกษา
1. ห้องสมดุ วทิ ยาลัย
2. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมลู ทางอนิ เทอร์เน็ต

7.2 ภายนอกสถานศึกษา
-

8. งานทีม่ อบหมาย

8.1 ก่อนเรยี น
1. จดั เตรียมเอกสาร ส่อื การเรียนการสอนสปั ดาห์ท่ี 1 โปรแกรม Proteus
2. ทาความเขา้ ใจเกยี่ วกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของสปั ดาห์ท่ี 1 โปรแกรม Proteus

8.2 ขณะเรียน
1. ทาแบบฝกึ หดั สัปดาห์ที่ 1
2. ทาการติดตงั้ โปรแกรม Proteus
3. รว่ มกนั สรปุ “โปรแกรม Proteus”

8.3 หลังเรียน
1. แบบทดสอบหลงั เรียนสปั ดาห์ที่ 1 โปรแกรม Proteus

9. ผลงาน/ช้ินงาน ทเี่ กิดจากการเรยี นรู้ของผเู้ รียน

แบบประเมินหลังการเรียนสปั ดาหท์ ี่ 1
1. แบบฝกึ หัดสปั ดาห์ที่ 1
2. ติดตั้งโปรแกรม Proteus

10. เอกสารอา้ งองิ

1. จากหนังสือ ระบบเสียง

12

11. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับรายวิชาอืน่

1. บรู ณาการกบั วชิ าเขียนโปรแกรมด้วยคอมพวิ เตอร์

12. หลกั การประเมนิ ผลการเรียน

12.1ก่อนเรยี น
1. ความรูเ้ บ้อื งตน้ ก่อนการเรยี นการสอน

12.2 ขณะเรยี น
1. ตรวจแบบฝึกหัดสปั ดาห์ท่ี 1

2. สังเกตการปฏบิ ัตงิ าน
12.3 หลังเรียน

1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียนสปั ดาห์ที่ 1

13. รายละเอียดการประเมินผลการเรยี น

จดุ ประสงค์ข้อท่ี 1 บอกความเปน็ มาของโปรแกรม Proteus ได้
1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ
2. เคร่ืองการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมิน : แบบฝกึ หัด 1 ขอ้ ทาได้ถกู ต้องท้ัง 1
4. เกณฑ์การผ่าน : บอกความเป็นมาของโปรแกรม Proteus ได้ จะได้ 2 คะแนน
จุดประสงคข์ ้อที่ 2 อธบิ ายขั้นตอนการติดตั้งโปรแกรม Proteus ได้
1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ
2. เคร่อื งการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมิน : แบบฝึกหัด 1 ข้อ ทาได้ถกู ต้องท้ัง 1 ข้อ
4. เกณฑ์การผ่าน : อธบิ ายข้ันตอนการติดตั้งโปรแกรม Proteus จะได้ 3 คะแนน
จุดประสงค์ข้อที่ 3 ติดต้งั โปรแกรม Proteus ได้อย่างถูกต้อง
1. วธิ ีการประเมนิ : ทดลอง
2. เครอื่ งการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมนิ : แบบฝกึ หัด 1 ขอ้ ทาได้ถูกต้องท้ัง 1 ขอ้
4. เกณฑ์การผ่าน : ติดตัง้ โปรแกรม Proteus ได้ จะได้ 4 คะแนน

14. แบบฝึกหัด
1. จงบอกความเปน็ มาของโปรแกรม Proteus
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................................................................................................... ...........
........................................................................................................................ ......................................................
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................... ........................

13

2. จงบอกความสามารถของโปรแกรม Proteus
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
3. จงอธบิ ายการตดิ ตั้งโปรแกรม Proteus มาตามลาดบั ให้ถกู ต้อง
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

15. แบบทดสอบสัปดาหท์ ่ี 1

หนว่ ยการสอนท่ี 1 ช่ือหน่วยการสอน ระบบเสียง.
วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือให้นักเรยี นร้ถู งึ ความสาคัญของระบบเสยี ง
ข้อคาถาม
คาช้แี จง ให้ทาเครอ่ื งหมาย X ทับขอ้ ที่ถกู ตอ้ งท่ีสดุ

1. โปรแกรม Proteus ถูกพัฒนาข้นึ โดยบริษัทใด?
ก. บรษิ ัทแลบ็ เซน็ เตอร์
ข. บรษิ ทั อิเล็กทรอนิกส์
ค. บรษิ ัทอเี ลคทรอนิคสซ์ อร์ซ จากดั
ง. บรษิ ัทแลบ็ เซน็ เตอร์อิเล็กทรอนิกส์
2. ขอ้ ใดไม่ใช่ความสามารถในการทางานของโปรแกรม Proteus?
ก. จาลองการทางานของวงจรอิเล็กทรอนกิ ส์แบบอนาล็อก
ข. จาลองการทางานของวงจรอิเล็กทรอนกิ สแ์ บบดิจิตอล
ค. มีอย่หู ลายเวอร์ชันใหเ้ ลือกใช้งาน
ง. ออกแบบลายวงจรพมิ พ์

14

3. จากรูป เมื่อเห็นหน้าต่างนี้ ต้องทาอย่างไร?

ก. คลกิ ท่ีปุ่ม
ข. คลิกท่ีปมุ่
ค. คลกิ ทีป่ ุ่ม
ง. ไม่มขี ้อใดถูก
4. จากรปู เมือ่ เห็นหน้าต่างนี้ ตอ้ งทาอยา่ งไร?

ก. คลกิ ทปี่ ุ่ม
ข. คลิกที่ปมุ่
ค. คลกิ ท่ปี ุม่
ง. ไม่มขี ้อใดถูก

15

5. จากรูป เม่ือเห็นหน้าต่างนี้ ตอ้ งทาอยา่ งไรก่อนทจ่ี ะกดปุ่ม Next?

ก. คลกิ ท่ปี ่มุ Back
ข. คลิกที่ป่มุ Cancel
ค. ออกจากหนา้ ตา่ งนี้
ง. คลกิ ท่ีปุ่ม Browse เพื่อเลือกตาแหนง่ เก็บโปรแกรม
6. เมื่อกดปุ่ม Finish หมายถงึ อะไร?
ก. กาลังลงโปรแกรม
ข. ลงโปรแกรมไมส่ มบูรณ์
ค. ลงโปรแกรมเสรจ็ เรียบร้อย
ง. รอ กาลงั อยูร่ ะหวา่ งประมวลผล

16

16. บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้แบบมุง่ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลกั

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

16.1 สรปุ ผลการจัดการเรียนรู้

รายการ ระดับการปฏบิ ัติ
54321

ด้านการเตรยี มการสอน

1.จดั หนว่ ยการเรยี นร้ไู ดส้ อดคลอ้ งกับวตั ถุประสงค์การเรียนรู้

2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลุมทงั้ ด้านความรู้ ดา้ นทักษะ และด้านจิตพิสยั

3. เตรียมวสั ดุ-อปุ กรณ์ ส่อื นวตั กรรม กิจกรรมตามแผนการจดั การเรียนร้กู อ่ นเขา้ สอน

ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

4. มีวธิ กี ารนาเข้าสบู่ ทเรียนทนี่ า่ สนใจ

5. มีกจิ กรรมทหี่ ลากหลาย เพือ่ ช่วยให้ผู้เรยี นเกิดการเรียนรู้ ความเขา้ ใจ

6. จัดกิจกรรมท่สี ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นค้นคว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง

7. นักเรยี นมีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

8. จดั กจิ กรรมทเี่ น้นกระบวนการคิด ( คดิ วิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ )

9. กระตุ้นใหผ้ เู้ รียนแสดงความคิดเห็นอยา่ งเสรี

10. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่เี ช่ือมโยงกับชีวิตจริงโดยนาภมู ปิ ญั ญา/บรู ณาการเข้ามามสี ว่ นร่วม

11. จดั กจิ กรรมโดยสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม

12. มีการเสริมแรงเมอ่ื นักเรยี นปฏิบตั ิ หรอื ตอบถกู ต้อง

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน

14. เอาใจใสด่ ูแลผเู้ รียน อยา่ งทว่ั ถึง

15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาที่กาหนด

ดา้ นสือ่ นวตั กรรม แหล่งการเรียนรู้

16. ใชส้ ื่อทีเ่ หมาะสมกบั กจิ กรรมและศักยภาพของผ้เู รยี น

17. ใช้ส่อื แหลง่ การเรียนรูอ้ ย่างหลากหลาย เชน่ บุคคล สถานท่ี ของจริง เอกสารสื่อ

อเิ ล็กทรอนกิ ส์ และอินเทอรเ์ น็ต เป็นตน้

13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศกั ยภาพของผ้เู รียน

14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รยี น อย่างทั่วถงึ

15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาทีก่ าหนด

ดา้ นการวดั และประเมินผล

18. ผ้เู รยี นมสี ่วนรว่ มในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

19. ประเมนิ ผลอย่างหลากหลายและครบท้งั ดา้ นความรู้ ทักษะ และจติ พสิ ัย

20. ครู ผู้เรียน ผู้ปกครอง หรือ ผทู้ ่ีเกี่ยวขอ้ งมสี ว่ นรว่ ม ในการประเมนิ

หมายเหตุ ระดบั การปฏบิ ตั ิ 5 = ปฏบิ ัตดิ เี ยี่ยม 4 = ปฏบิ ตั ิดี 3 = ปฏบิ ตั ิพอใช้ 2 รวม

= ควรปรับปรุง 1 = ไม่มกี ารปฏบิ ตั ิ เฉลย่ี

17

16.2 ปญั หาที่พบ และแนวทางแกป้ ญั หา แนวทางแก้ปญั หา

ปัญหาที่พบ ....................................................................................
....................................................................................
ดา้ นการเตรยี มการสอน ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

ด้านการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
....................................................................................

ด้านส่อื นวตั กรรม แหลง่ การเรียนรู้ ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
....................................................................................

ด้านการวัดประเมนิ ผล ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
....................................................................................

ดา้ นอื่น ๆ (โปรดระบเุ ป็นขอ้ ๆ) ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................

ลงชอ่ื ........................................................................ ครผู ูส้ อน
(....................................................................)

ตาแหน่ง .......................................................................
............../.................................../....................

18

17. บันทกึ การนิเทศและตดิ ตาม

วัน-เดือน-ปี เวลา รายการนิเทศและตดิ ตาม ชอื่ -สกุล ผู้นเิ ทศ ตาแหนง่

19

แผนการจัดการเรียนรู้ แบบม่งุ เนน้ สมรรถนะอาชพี
และบรู ณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหสั วชิ า 2105-2107 วิชา เขียนแบบอิเลก็ ทรอดว้ ยคอมพิวเตอร์
หนว่ ยที่ 1 ชอ่ื หนว่ ย วธิ ใี ช้งานและเทคนคิ เบอื้ งต้นการสร้างวงจร
ชอื่ เรื่อง วธิ ีใชง้ านและเทคนคิ เบ้ืองต้นการสรา้ งวงจร จานวน 4 ชัว่ โมง

1. สาระสาคญั

หลังจากติดตั้งโปรแกรม Proteus เสร็จเรียบร้อย ต้องรู้การใช้งานของเคร่ืองมือและคาส่ังต่างๆ เพื่อช่วย
ให้เราสามารถออกแบบวงจรได้ง่ายขึ้น ในบทต่อไป

2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้

ดา้ นความรู้
1. เรยี กใชอ้ ปุ กรณใ์ นโปรแกรม Proteus ได้
ด้านทกั ษะและการประยกุ ตใ์ ช้
1. ใชโ้ ปรแกรม Proteus สรา้ งวงจรต่างๆ เบ้ืองตน้ ได้

ด้านคณุ ธรรม/ จริยธรรม/ และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์และบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
1. ยอมรับข้อตกลงและความเหน็ คิดของเสียงส่วนมาก (ด้านจิตพสิ ยั )

14

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 จุดประสงคท์ ่ัวไป
1. เพือ่ ให้มคี วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั ส่วนประกอบของโปรแกรม Proteus
2. เพอื่ ใหม้ ีทักษะในการใช้โปรแกรม Proteus
3. เพือ่ ให้สามารถนาวิธีการเลอื ก – หาอุปกรณอ์ เิ ลก็ ทรอนิกส์ในโปรแกรม Proteus ไปใชป้ ระโยชน์ได้

3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1. บอกสว่ นประกอบของโปรแกรม ISIS ได้ (ดา้ นพุทธิพิสัย)
2. บอกหนา้ ท่ขี องเครอ่ื งมอื ท่ีใช้งานในโปรแกรม Proteus อยา่ งน้อย 10 อยา่ งได้ (ดา้ นพุทธิพิสยั )
3. ใช้โปรแกรม Proteus เรียกใช้อปุ กรณไ์ ด้ (ด้านพทุ ธพิ สิ ัย)
4. เรยี กใชอ้ ุปกรณ์อิเล็กทรอนกิ สต์ ามแบบที่กาหนดให้ได้ (ด้านทกั ษะพิสัย)

4. เน้อื หาสาระการสอน/การเรยี นรู้

4.1 ด้านความรู้
เนอ้ื หาสาระการสอน/การเรียนรู้
2.1 สว่ นประกอบของโปรแกรม ISIS

การออกแบบวงจรและจาลองการทางาน ต้องออกแบบภายในโปรแกรม ISIS นี้เท่านั้น ซ่ึงภายในจะ
ประกอบไปด้วย เครื่องมือช่วยเหลือและพ้ืนที่ทางาน ซึ่งจะทาให้ออกแบบวงจรได้ง่ายขึ้น ส่วนประกอบท่ีสาคัญ
ของโปรแกรม ISIS จะแสดงดงั รปู

แถบหวั เร่ือง (Title) คือ สว่ นทบ่ี ง่ บอกถงึ ชอื่ โปรแกรมท่ีใช้อยู่ ณ ปัจจบุ นั
แถบเคร่ืองมือ (Toolbar) แสดงเป็นปุ่มเคร่ืองมือท่ีใช้งานบ่อยๆ โดยด้านบนจะเป็นเคร่ืองมือเก่ียวกับ
การจัดการไฟล์และมมุ มองของโปรแกรม ส่วนด้านซ้ายเป็นเครือ่ งมือการสรา้ งวงจรบนพนื้ ทท่ี างาน
แถบเมนู (Menus) เป็นส่วนทรี่ วมคาสั่งท่ใี ช้ทั้งหมดของโปรแกรมไว้ในเมนูต่างๆ

15

หน้าต่างแสดงอุปกรณ์ที่เลือก/แสดงพ้ืนที่ใช้งาน (Overview window) ใช้แสดงรูปร่างอุปกรณ์ที่
เลือกใชง้ าน และใช้เล่ือนพนื้ ที่ทางานไดอ้ ีกดว้ ย

โหมดเลือกอปุ กรณ์ (Component Mode) ใช้เลอื กอุปกรณ์ชนิดตา่ งๆ ไดภ้ ายในโหมดน้ี
หน้าต่างแสดงรายการอุปกรณ์ในโหมดที่เลือก (Object Selector) แสดงช่ือรายการอุปกรณ์ท่ีเลือกไว้
ในโหมดเลอื กอุปกรณ์ (Component Mode) เพื่อจะนามาสรา้ งวงจรในพ้นื ท่ที างาน
พน้ื ทท่ี างาน (Editing Window) เปน็ พ้นื ที่ออกแบบวงจร
ชุดควบคุมการจาลอง (Simulation Controls) เป็นแถบของปุ่มควบคุมการจาลองการทางานของ
วงจร
เคร่อื งมือปรบั ทิศทางอุปกรณ์ ใชป้ รับทศิ ทางการหมนุ หรอื เปลี่ยนแถบอุปกรณ์

2.2 เคร่ืองมือใชง้ านในไฟล์ Schematic
เม่ือเปิดไฟล์ Schematic ข้ึนมาแล้ว จะเหน็ แถบเครื่องมืออยู่มากมาย ซง่ึ เรามาดูกนั ดีกว่าว่า แตล่ ะคาสั่ง

มหี น้าที่ทาอะไรไดบ้ ้าง

File And Printing Commands

New file ป่มุ ทใ่ี ช้สาหรบั สร้างไฟล์ Schematic ใหม่
Open Design ใช้สาหรบั เปิดไฟล์ Schematic ทสี่ ร้างไวแ้ ล้ว
Save Design ใชส้ าหรบั บนั ทึกไฟล์ Schematic ทกี่ าลงั ออกแบบอยู่ ณ ปจั จุบัน
Import Section ใชเ้ ปดิ ไฟล์เอกสารท่ีมีนามสกุล .SEC
Export Section ใช้บันทกึ ไฟลเ์ อกสารใหเ้ ป็นนามสกลุ .SEC
Print Design เป็นคาสงั่ พมิ พง์ านออกทางเครอ่ื งปรน้ิ เตอร์

Display commands

Toggle Grid ใชส้ าหรบั เปดิ -ปดิ กรดิ บนพน้ื ที่ทางาน
Center At Cursor เปน็ คาสั่งให้เมาสช์ ้อี ยู่ในตาแหน่งตรงกลางหนา้ จอ
Zoom In ใช้ขยายพื้นที่ทางานใหม้ ขี นาดใหญข่ ้นึ ทุกคร้ังท่ีคลกิ เลือกคาสงั่ นี้
Zoom Out ใช้ยอ่ พ้นื ท่ีทางานให้มีขนาดเล็กข้นึ ทุกครั้งท่คี ลิกเลอื กคาสง่ั น้ี
Zoom To View Entire Sheet เมื่อใช้คาส่ังนพี้ นื้ ท่ที างานจะอยู่เต็มกรอบสีน้าเงินทุกครงั้
Zoom To Area คาส่ังน้เี ม่ือลากเมาสค์ ลุมส่วนทีต่ ้องการ จะทาให้สว่ นนั้นขยายเต็มหน้าจอ

16

Design Tools

Undo Changes เปน็ คาสงั่ ยอ้ นกลับไปยังการกระทาทผี่ ่านมา
Redo Changes เปน็ คาสัง่ ให้กลบั ไปยังการกระทาเดิม เมื่อใชค้ าสั่ง Undo ไปแล้ว
Cut To Clipboard ใช้ลบอปุ กรณ์ เม่อื ตวั อปุ กรณก์ ลายเป็นสีแดงจะมีคาสง่ั น้ีขน้ึ มา
Coppy To Clipboard ใช้คัดลอกอุปกรณ์ โดยคลิกหรือลากเมาส์คลุมอุปกรณ์ที่ต้องการให้กลายเปน็ สี
แดง โดยคาส่งั นจี้ ะต้องใชค้ วบค่กู ับคาสง่ั Paste From Clipboard
Paste From Clipboard เป็นคาสงั่ วางอุปกรณท์ ่ถี ูกคดั ลอกดว้ ยคาสง่ั Copy To Clipboard
Block Copy เปน็ คาสัง่ วางอปุ กรณ์ เม่อื คลิกหรอื ลากเมาส์คลมุ อุปกรณ์ ท่ีตอ้ งการให้กลายเป็นสีแดง ก็
จะมคี าส่ังนข้ี ึ้นมา
Block Move เป็นคาสั่งเคลื่อนย้ายอุปกรณ์ ที่คลิกหรือลากเมาส์คลุมอุปกรณ์ ท่ีต้องการให้กลายเปน็ สี
แดง กจ็ ะมคี าสง่ั นี้ข้นึ มา
Block Rotate เป็นคาส่ังหมุนอุปกรณ์ ที่คลิกหรือลากเมาส์คลุมอุปกรณ์ ที่ต้องการให้กลายเป็นสีแดง
กจ็ ะมีคาสั่งน้ขี ึน้ มา โดยใช้คา่ มมุ ทต่ี อ้ งการหมนุ ไดต้ ามต้องการ
Block Delete เป็นคาส่ังหมุนอุปกรณ์ ที่คลิกหรือลากเมาส์คลุมอุปกรณ์ ท่ีต้องการให้กลายเป็นสีแดง
ก็จะมคี าสง่ั นีข้ นึ้ มา โดยใช้ค่ามมุ ทีต่ ้องการหมนุ ไดต้ ามตอ้ งการ
Pick parts from libraries ใหเ้ รยี กหน้า Pick Device ขนึ้ มา ซงึ่ เป็นหนา้ ท่ใี ชเ้ ลอื กไลบรารีและอปุ กรณ์
ต่างๆ
Make Device เป็นคาส่ังเรียกหน้าต่าง Make Device ของอุปกรณ์ ที่คลกิ ให้กลายเปน็ สีแดงขึ้นมา
Packaging Tool เปน็ คาส่ังเรียกหนา้ ตา่ ง Package Device ของอปุ กรณ์ทคี่ ลิกใหก้ ลายเป็นสีแดงข้นึ มา
Decompose เปน็ คาสั่งเรยี กคณุ สมบตั ขิ องอปุ กรณ์ ท่คี ลกิ ให้กลายเปน็ สีแดงขึ้นมา

Main Mode Icons

Selection Mode เปน็ คาสัง่ เลือกไปใช้เมาส์
Component Mode ใชเ้ ลอื กอุปกรณ์อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ต่างๆ
Junction Dot Mode เป็นจดุ เชือ่ มต่อสายสญั ญาณสองเส้นใหต้ อ่ ถึงกัน
Wire Label Mode ใชก้ าหนดชือ่ ใหก้ ับสายสัญญาณภายในวงจร
Script Mode ใช้เขยี นข้อความลงตามต้องการ โดยต้องคลิกท่ีพ้นื ท่วี า่ ง แล้วหนา้ ต่าง EditScript จะ
ปรากฏข้นึ มา
Buses Mode เป็นคาสัง่ เดินสายสญั ญาณบัส
Sub-Cercuit Mode ใช้เลือกอปุ กรณ์ท่เี ป็นจดุ ต่อร่วมภายในวงจร

17

Gadget Icons

Terminal Mode เป็นจุดต่อขาอุปกรณจ์ ากจุดหนง่ึ ไปยังอีกจุดหนึ่ง โดยไมต่ อ้ งเดินสายสัญญาณเชอื่ มให้
ถึงกัน
Device Pin Mode เป็นคาส่ังเลอื กขาอุปกรณ์
Graph Mode เปน็ คาสั่งเลือกกราฟชนดิ ต่างๆ
Generator Mode เปน็ คาสง่ั เลือกแหล่งจ่ายไฟชนดิ ต่างๆ
Voltage Probe Mode เปน็ จุดวดั แรงดันไฟฟา้ ภายในวงจร
Current Probe Mode เปน็ จดุ วดั กระแสไฟฟา้ ภายในวงจร
Multi Meter Mode เปน็ คาส่ังเลือกเครื่องมือวัดชนิดตา่ งๆ

2D Graphics

Line Mode ใช้สรา้ งเสน้ ตรง หรอื ใชเ้ ปน็ สัญญาณก็ได้
Box Mode ใชส้ ร้างกรอบส่เี หล่ยี ม
Circle Mode ใชส้ ร้างวงกลม
Arc Mode ใชส้ ร้างเส้นโคง้
2D Path Mode ใชส้ ร้างเสน้ ตรงแบบตอ่ เนื่อง แต่ถ้ากดปุ่มคยี ์คา้ งไว้ ก็จะเปลี่ยนเปน็
เสน้ โคง้
Text Mode ใชผ้ ดิ ขอ้ ความต่างๆ ลงบนพนื้ ท่ีทางาน
Symbol Mode เป็นคาสงั่ เลือกสัญลกั ษณ์ Rotor ชนดิ ตา่ งๆ
Marker Mode เปน็ คาส่งั เลอื กจุดชนิดต่างๆ

Design Tools

Wire Auto router ใชเ้ ดินสายสญั ญาณแบบก่งึ อัตโนมตั ิ
Design Explorer คาสงั่ เรียกดคู า่ ต่างๆ ของอปุ กรณภ์ ายในพื้นท่ที างาน
New Sheet ใชส้ รา้ งไฟล์ Schematic ใหม่
Bill of Material ใชแ้ สดงเอกสารเกย่ี วกับอปุ กรณท์ ี่ใชภ้ ายในพ้ืนท่ที างาน
Electrical Rules Check เป็นคาสัง่ ตรวจเชค็ ทางไฟฟา้
Net list to Ares เปน็ คาส่ังให้วงจรไฟฟ้า นาเขา้ ไปยงั โปรแกรม Ares เพื่อออกแบบลายวงจรพมิ พ์

18

Rotate And mirror Icons

Rotate Clockwise ใช้หมนุ อุปกรณ์ที่อยใู่ นชอ่ งรปู อปุ กรณ์แบบตามเข็มนาฬิกา
Rotate Anti-clockwise ใชห้ มนุ อปุ กรณ์ที่อยู่ในชอ่ งรปู อุปกรณแ์ บบทวนเขม็ นาฬกิ า
Flip X axis ใชส้ ลับตาแหน่งขาอปุ กรณ์ท่ีอยใู่ นช่องอุปกรณ์ ในแกน X
Flip Y axis ใช้สลับตาแหนง่ ขาอุปกรณท์ ่ีอยใู่ นช่องรปู อุปกรณ์ ในแกน Y
2.3 วิธีใช้งานโปรแกรม Proteus
2.3.1 การเลือก – หาอุปกรณ์อเิ ล็กทรอนกิ ส์
หลังจากที่เราเปิดไฟล์ Schematic มาแล้ว ข้ันตอนต่อไปเราจะมาเรียนรู้การเรียกใช้อุปกรณ์ท่ีต้องใช้
ออกแบบวงจรไฟฟ้ากนั โดยมขี น้ั ตอนดังนี้
1. คลกิ ทีป่ ุ่ม เพ่ือค้นหาอุปกรณ์
2. คลกิ ท่ปี ุม่ เพื่อเลอื กอปุ กรณจ์ ากไลบรารี ก็จะปรากฏหน้าต่าง Pick Device ขนึ้ มา

3. คลิกเลือกไลบรารตี ามตอ้ งการ ในท่ีน้ีเลือกคลิกท่ไี ลบรารี Transistor
4. ดับเบ้ิลคลิกที่ชื่ออุปกรณ์ที่ต้องการเลือก ในที่น้ีเลือก 2N3904 แล้วก็ปิดหน้าต่าง Pick Device

19

5. จะสังเกตเหน็ ว่า รายการอปุ กรณไ์ ดเ้ ข้ามายงั ช่องอุปกรณเ์ รยี บร้อยแลว้ ซ่งึ ในขัน้ ตอนท่ี 4 เรา
สามารถเลือกอุปกรณ์ ที่ตอ้ งการใช้ไดก้ ่ชี นิดก็ได้ จะทาใหร้ ายการอปุ กรณ์ที่เราเลือกเข้ามาอยู่ในช่องน้เี สมอ

**TIP
ในหน้าต่าง Pick Device เราจะเห็นว่า มีช่อง Keywords อยู่ ซ่ึงช่องน้ีเอาไว้พิมพ์ช่ืออุปกรณ์หรือเบอร์

อปุ กรณ์ ที่เราตอ้ งการได้อัตโนมัติ เช่น พมิ พเ์ บอร์ ทรานซสิ เตอร์ 2N3904 โปรแกรมกแ็ สดงรายการอุปกรณ์ที่มีช่ือ
ขึ้นมา

2.3.2 การย่อ-ขยายพ้นื ทท่ี างาน
เพื่อความสะดวกในการมองวงจร เราสามารถย่อ-ขยายพ้ืนที่ทางานได้ง่ายๆ โดยเล่ือนลูกกลง้ิ ท่ีอยู่ตรงกลาง

เมาส์ พ้ืนท่ีทางานก็จะย่อ-ขยายได้ตามต้องการ แต่ในกรณีท่ีเมาส์ของท่านไม่มีลูกกลิ้งตรงกลาง ก็สามารถใช้
เครอื่ งมอื Zoom In Zoom Out ในการย่อ-ขยายพน้ื ทที่ างานได้
2.3.3 การวงและการเคล่อื นย้ายอุปกรณ์

หลังจากที่เราเลือกอุปกรณ์ท่ีต้องใช้แล้ว ข้ันตอนต่อไปเราต้องทาการวางอุปกรณ์ลงบนพื้นที่ทางานก่อนจึง
จะสามารถออกแบบวงจรไฟฟา้ ได้ ซง่ึ ขั้นตอนมีงา่ ยๆ ดังนี้

1. คลิกท่ชี ่อื อปุ กรณ์ท่ตี ้องการใช้ให้เกิดแถบสนี ้าเงนิ

20

2. เลอื่ นเมาส์มายังตาแหนง่ พื้นท่วี า่ ง แล้วคลกิ เมาสห์ น่ึงคร้ังจะเห็นว่า สัญลักษณ์อุปกรณจ์ ะลอยตดิ มากับ
เมาส์ เราสามารถเล่ือนไปมาได้ตามตอ้ งการ

3. เม่อื หาตาแหนง่ ทตี่ ้องการไดแ้ ล้ว ให้คลกิ เมาส์อีกครงั้ หน่งึ อปุ กรณ์กจ็ ะถกู วางลงไปบนพ้นื ที่ทางาน

4. เมอื่ วางอปุ กรณล์ งไปแลว้ ถ้าต้องการเคล่อื นย้ายอปุ กรณไ์ ปยงั ตาแหน่งอ่ืน ให้คลิกเมาส์ซา้ ยที่อปุ กรณ์จน
กลายเป็นสแี ดง

21

5. จากนั้นคลิกเมาส์ซา้ ยค้างไว้อกี ครง้ั ก็จะทาให้อุปกรณล์ อยติดมากบั เมาส์ นาไปวางในตาแหน่งที่ต้องการ
ได้

**NOTE
การเคลอ่ื นยา้ ยอปุ กรณ์บนพน้ื ทที่ างาน สามารถทาได้อีกวธิ ีหนึง่ คือ คลิกขวาที่อุปกรณ์ > Drag Object ก็

จะสามารถเคล่อื นย้ายอุปกรณ์ไดเ้ ชน่ กัน
2.3.4 การหมุนอุปกรณ์
เม่อื เราวางอปุ กรณล์ งไปแลว้ ถา้ เราต้องการหมุนอุปกรณ์ ก็สามารถทาไดง้ ่ายๆ ดังน้ี

1. คลิกขวาท่ีอปุ กรณ์ เลือก > Rotate Clockwise เพื่อหมุนอุปกรณ์แบบตามเขม็ นาฬกิ า คร้งั ละ 90 องศา

2. อปุ กรณ์กจ็ ะหมนุ ตามท่ีเราตอ้ งการ

22

รปู แบบการหมุนของอุปกรณ์ทรานซสิ เตอร์ NPN

**NOTE
ก่อนวางอุปกรณ์ลงบนพื้นท่ีทางาน เราสามารถหมุนอุปกรณ์ได้อีกวิธีหนึ่งคือ เลือกอุปกรณ์ที่ต้องการหมุน

แล้วคลิกปุ่มเคร่ืองมือ หรือ ก็จะทาให้ช่องรูปอุปกรณ์หมุนตามไปด้วย เมื่อเราวางอุปกรณ์ลงไป ก็จะทา
ให้อปุ กรณอ์ ย่ใู นลักษณะที่ถกู หมนุ แล้ว

23

2.3.5 การเปลี่ยนแกนอปุ กรณ์
ถ้าเราต้องการสลบั แกนอปุ กรณก์ ็สามารถทาไดโ้ ดย ขั้นตอนต่อไปน้ี

1. คลิกขวาท่ีอปุ กรณ์เลือก > X-Mirror หรอื Y-Mirror เพอ่ื เปลย่ี นแกนอุปกรณ์ ในที่น้เี ลือกเปล่ยี นในแกน X

2. อุปกรณ์กจ็ ะเปลี่ยนแกนตามท่เี ราต้องการ

รูปแบบการเปล่ยี นแกนของอุปกรณ์ทรานซสิ เตอร์NPN

24

**NOTE
ก่อนวางอุปกรณ์ลงบนพื้นท่ีทางาน เราสามารถเปลย่ี นแกนอุปกรณ์ได้อีกวธิ ีหน่ึงคือ เลือกอุปกรณ์ท่ีต้องการ

เปลี่ยนแกน แล้วคลิกปุ่มเครื่องมือ หรือ ก็จะทาให้ช่องรูปอุปกรณ์เปล่ียนแกนตามไปด้วย เม่ือเราวาง
อุปกรณล์ งไป ก็จะทาใหอ้ ปุ กรณอ์ ยูใ่ นลกั ษณะทีถ่ ูกเปล่ยี นแกนแล้ว

**TIP
การเปล่ียนแกนอุปกรณ์บนพ้ืนท่ีทางาน เราสามารถใช้คาส่ังคีย์ลัดได้ โดยคลิกท่ีอุปกรณ์ให้กลายเป็นสีแดง

แล้วกดปุ่มคีย์ อุปกรณ์ก็จะเปลี่ยนแกนได้ตามต้องการ ท้ังน้ีคาส่ังคีย์ลัดจะใช้ได้กับการสลับแกน X เท่านั้น

25

4.2 ด้านทกั ษะหรือปฏบิ ตั ิ
1. เรยี กใช้อปุ กรณอ์ ิเล็กทรอนกิ สต์ ามแบบท่ีกาหนดให้ได้ (ดา้ นทักษะพสิ ยั )

4.3 ดา้ นคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
1. ยอมรับข้อตกลงและความเห็นคิดของเสยี งสว่ นมาก

26

5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้

ขั้นตอนการสอนหรอื กิจกรรมครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกจิ กรรมของผเู้ รยี น

ขัน้ เตรียม(จานวน....20.....นาท)ี ขนั้ เตรียม(จานวน....20.....นาท)ี

1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา 3. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา

รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลที่ใช้กับ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลท่ีใช้กับ

วชิ าการออกแบบวงจรอิเล็กทรอนกิ สด์ ว้ ยคอมพิวเตอร์ วชิ าการออกแบบวงจรอิเลก็ ทรอนกิ สด์ ้วยคอมพวิ เตอร์

2. ผู้สอนช้ีแจงเร่ืองท่ีจะศึกษาและจุดประสงค์ 4. ผู้สอนชี้แจงเร่ืองที่จะศึกษาและจุดประสงค์

เชิงพฤติกรรมประจาสัปดาห์ท่ี 2 เร่ือง วิธีใช้งานและ เชิงพฤติกรรมประจาสัปดาห์ท่ี 2 เรื่อง วิธีใช้งานและ

เทคนิคเบ้ืองต้นการสรา้ งวงจร เทคนคิ เบื้องต้นการสรา้ งวงจร

2.ขน้ั การสอน(จานวน...185...นาที) 2.ขนั้ การสอน(จานวน...185...นาที)

1. ผู้สอนเปิดงานนาเสนอวิชา การออกแบบ 1. ผู้สอนเปิดงานนาเสนอวิชา การออกแบบ

วงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 2 เรื่อง วงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 2 เร่ือง

วธิ ีใชง้ านและเทคนคิ เบือ้ งต้นการสรา้ งวงจร วธิ ีใชง้ านและเทคนคิ เบื้องตน้ การสรา้ งวงจร

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนการใช้งาน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนการใช้งาน

โปรแกรม Proteus หน่วยที่ 2 เร่ือง วิธีใช้งานและ โปรแกรม Proteus หน่วยที่ 2 เรื่อง วิธีใช้งานและ

เทคนิคเบื้องต้นการสร้างวงจรและอธิบายเนื้อหาให้ เทคนิคเบื้องต้นการสร้างวงจรและอธิบายเนื้อหาให้

ผเู้ รยี นฟัง ผเู้ รียนฟงั

3. ผู้สอนให้ผ้เู รยี นทาการปฏิบัติงาน การเลอื ก- 3. ผสู้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาการปฏิบตั งิ าน การเลือก-
หาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในโปรแกรม Proteus หาอปุ กรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในโปรแกรม Proteus

ข้ันสรปุ (จานวน...30...นาที). ขั้นสรุป(จานวน...30...นาที).

1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเน้ือในสัปดาห์ 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเน้ือในสัปดาห์

ท่ี 2 เรอื่ ง วธิ ใี ช้งานและเทคนคิ เบือ้ งต้นการสรา้ งวงจร ท่ี 2 เร่ือง วธิ ใี ชง้ านและเทคนิคเบ้อื งต้นการสรา้ งวงจร

27

6. สอ่ื การเรยี นการสอน/การเรียนรู้

6.1 สอื่ สง่ิ พิมพ์
1. เอกสารประกอบการสอนวิชา การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ (ใช้ประกอบการ

เรียนการสอนจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ 1-5)
2. เรยี กใช้อปุ กรณ์อเิ ล็กทรอนกิ ส์ตามแบบท่ีกาหนดให้ได้ ใช้ขั้นประยกุ ต์ใช้ ขอ้ 1
3. แบบฝึกหดั สปั ดาห์ท่ี 2

6.2 สอื่ โสตทศั น์
1. เครือ่ งคอมพิวเตอร์
2. PowerPoint เร่ือง วธิ ีใชง้ านและเทคนคิ เบ้ืองต้นการสรา้ งวงจร

6.3 สื่อของจริง
-

7. แหลง่ การเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

7.1 ภายในสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ วทิ ยาลัย
2. หอ้ งปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ ศกึ ษาหาขอ้ มูลทางอนิ เทอร์เน็ต

7.2 ภายนอกสถานศึกษา
-

8. งานท่ีมอบหมาย

8.1 ก่อนเรียน
1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนสัปดาห์ที่ 2 วิธใี ช้งานและเทคนิคเบ้ืองต้นการสรา้ งวงจร
2. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกับจุดประสงค์การเรยี นของสัปดาห์ท่ี 2 วิธใี ชง้ านและเทคนคิ เบอื้ งต้นการสร้าง

วงจร
8.2 ขณะเรียน

1. ทาแบบฝึกหดั สปั ดาห์ท่ี 2
2. เรยี กใชอ้ ปุ กรณอ์ ิเลก็ ทรอนกิ ส์ได้
3. รว่ มกันสรุป “วธิ ใี ชง้ านและเทคนิคเบ้ืองตน้ การสรา้ งวงจร”
8.3 หลงั เรียน
1. แบบทดสอบหลงั เรยี นสัปดาห์ที่ 2 วิธใี ชง้ านและเทคนคิ เบ้อื งตน้ การสรา้ งวงจร

9. ผลงาน/ช้ินงาน ที่เกดิ จากการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น

แบบประเมนิ หลงั การเรียนสัปดาห์ท่ี 2
1. แบบฝกึ หัดสัปดาห์ท่ี 2
2. เรียกใชอ้ ุปกรณอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์ตามแบบท่ีกาหนดให้ได้

28

10. เอกสารอ้างอิง

1. จากหนงั สือ เขียนแบบอิเล็กทรอนิกส์

11. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธก์ ับรายวชิ าอืน่

1. บูรณาการกับวชิ าเขียนแบบไฟฟ้าและอลิ ก็ ทรอนิกส์
2. บรู ณาการกบั วชิ าโครงการ

12. หลักการประเมินผลการเรียน

12.1กอ่ นเรียน
1. ความรู้เบื้องต้นกอ่ นการเรยี นการสอน

12.2 ขณะเรียน
1. ตรวจแบบฝกึ หดั สปั ดาห์ที่ 2

2. สังเกตการปฏิบตั ิงาน
12.3 หลงั เรยี น

1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี นสปั ดาห์ที่ 2

13. รายละเอียดการประเมนิ ผลการเรยี น

จุดประสงค์ข้อที่ 1 บอกสว่ นประกอบของโปรแกรม ISIS ได้
1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ
2. เคร่อื งการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมนิ : แบบฝึกหดั 1 ขอ้ ทาได้ถกู ต้องท้ัง 1
4. เกณฑ์การผ่าน : บอกส่วนประกอบของโปรแกรม ISIS จะได้ 0.5 คะแนน
จดุ ประสงค์ข้อที่ 2 บอกหน้าท่ีของเคร่ืองมือที่ใช้งานในโปรแกรม Proteus อย่างน้อย 10 อยา่ งได้
1. วธิ กี ารประเมิน : ทดสอบ
2. เครื่องการประเมิน : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมิน : แบบฝกึ หัด 1 ข้อ ทาได้ถกู ต้องท้ัง 1 ข้อ
4. เกณฑ์การผา่ น : บอกหน้าทข่ี องเคร่ืองมือทใี่ ช้งานในโปรแกรม Proteus อย่างน้อย 10 อย่างได้

จะได้ 0.5 คะแนน
จุดประสงคข์ ้อท่ี 3 ใชโ้ ปรแกรม Proteus เรยี กใช้อปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ได้
1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ
2. เครื่องการประเมนิ : แบบทดสอบ
3. เกณฑ์การประเมิน : แบบฝกึ หดั 1 ขอ้ ทาได้ถูกต้องทั้ง 1 ข้อ
4. เกณฑ์การผ่าน : ใช้โปรแกรม Proteus เรยี กใช้อุปกรณ์อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ได้ จะได้ 1 คะแนน

29

จุดประสงค์ข้อท่ี 5 เรียกใช้อุปกรณอ์ ิเล็กทรอนกิ สต์ ามแบบทก่ี าหนดให้ได้
1. วธิ ีการประเมนิ : ใบงาน
2. เคร่อื งการประเมนิ : ใบงาน
3. เกณฑ์การประเมนิ : ใบงาน
4. เกณฑ์การผ่าน : เรียกใช้อุปกรณอ์ ิเล็กทรอนิกส์ตามแบบทก่ี าหนดให้ได้ จะได้ 2 คะแนน

14. แบบฝึกหัด

1. จงบอกส่วนประกอบของโปรแกรม ISIS

หมายเลข1.............................................................................................................................. ...........
หมายเลข 2........................................................................................................................................
หมายเลข 3.............................................................................................................................. ..........
หมายเลข 4.............................................................................................................................. ..........
หมายเลข 5........................................................................................................................................

30

2. จงบอกหนา้ ท่ขี องเครื่องมอื ท่ีใช้งานในโปรแกรม Proteus ดงั ต่อไปน้ี

.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................

3. จงอธบิ ายขัน้ ตอนของวิธใี ช้งานโปรแกรม Proteus ดังต่อไปนี้
1.การเรยี กใชอ้ ปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนกิ ส์
................................................................................................................................................................ ....................
............................................................................................................... .....................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................... ................................................
................
2.การย่อ-ขยายพ้ืนท่ีทางาน
..................................................................................................................................................................... ...............
.................................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
......................................................................................................................................... ...........................................
................
3.การวางและการเคล่ือนย้ายอุปกรณ์
................................................................................................................................................................... .................
.................................................................................................................. ..................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................... .............................................
................
4.การหมนุ อุปกรณ์
................................................................................................................................................................................. ...
............................................................................................................................. .......................................................