แผนการสอนวิชาเขียนแบบอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์แบบรวมไฟล์

151
5.8.2 ชนดิ ลายทองแดงหน้าเดยี ว

การเดินลายทองแดงหนา้ เดียวแบบอัตโนมตั ิ ในบางวงจรทมี่ ีอปุ กรณม์ าก ๆ ก็ไมส่ ามารถเดนิ ลายทองแดงได้
ครบทุกตัว เพราะความซบั ซ้อนมมี ากเกนิ ไป อาจทาใหค้ วามผิดพลาดได้ ซ่งึ ขั้นตอนมีดังนี้
1. คลกิ ทป่ี ุม่ เพอ่ื เดนิ ลายทองแดงอัตโนมัติ

2. คลิกที่ปมุ่

152

3. คลกิ ทชี่ อ่ ง Pair 1 (Hoz) เลือก None เพ่ือปดิ การใชง้ าน Top Copper
4. คลกิ ท่ปี มุ่

5. คลิกท่ีปมุ่ อีกครงั้

153

6. ก็จะได้ลายทองแดงแบบหน้าเดียวตามตอ้ งการ

5.9 การลบลายทองแดง
ในกรณีทต่ี ้องการลบลายทองแดงที่ไมต่ ้องการ ก็สามารถลบออกได้งา่ ย ด้วยข้ันตอนตอ่ ไปนี้

1. เลอื กลายทองแดงทตี่ ้องการลบ แล้วคลกิ ขวาสองครัง้ ก็จะทาใหล้ ายทองแดงหายไป

154

4.2 ดา้ นทักษะหรือปฏบิ ตั ิ
1. สามารถเลือกใชง้ านตลู้ าโพงตามความเหมาะสมกับงานได้

4.3 ดา้ นคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
1. เตรยี มความพร้อมของเครื่องมือและอุปกรณใ์ นปฏบิ ัติงานไดอ้ ย่างถูกต้อง มคี วามกระตอื รอื ร้น เอาใจใส่

ปฏบิ ัติงานตรงตามเวลาที่กาหนด

155

5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้

ขั้นตอนการสอนหรอื กจิ กรรมครู ข้นั ตอนการเรียนหรือกิจกรรมของผ้เู รียน

ข้ันเตรยี ม(จานวน....15.....นาที) ข้นั เตรียม(จานวน....15.....นาที)

1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา 2. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา

รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลที่ใช้กับ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลท่ีใช้กับ

วชิ าการออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ วิชาการออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์

ผู้สอนชี้แจงเร่ืองท่ีจะศึกษาและจุดประสงค์เชิง ผู้สอนชี้แจงเรื่องท่ีจะศึกษาและจุดประสงค์เชิง

พฤติกรรมประจาหน่วยที่ 5 เร่ือง เริ่มต้นสร้างลาย พฤติกรรมประจาหน่วยท่ี 5 เร่ือง เร่ิมต้นสร้างลาย

วงจรพมิ พ์ วงจรพมิ พ์

2.ข้ันการสอน(จานวน...180...นาที) 2.ข้นั การสอน(จานวน...180...นาที)

1. ผู้สอนเปิดงานนาเสนอวิชา การออกแบบ 1. ผู้สอนเปิดงานนาเสนอวิชา การออกแบบ

วงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 5 เร่ือง วงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 5 เร่ือง

เรม่ิ ต้นสรา้ งลายวงจรพมิ พ์ เร่ิมตน้ สรา้ งลายวงจรพิมพ์

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนการ 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนการ

ออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วย ออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วย

ที่ 5 เรื่อง เริ่มต้นสร้างลายวงจรพิมพ์ และอธิบาย ที่ 5 เร่ือง เร่ิมต้นสร้างลายวงจรพิมพ์ และอธิบาย

เนอ้ื หาใหผ้ ู้เรยี นฟัง เนอ้ื หาใหผ้ ูเ้ รยี นฟัง

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบประเมินหลังการ 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบประเมินหลังการ

เรยี นหนว่ ยที่ 5 เรยี นหน่วยท่ี 5

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาการปฏิบัติงาน การเดิน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาการปฏิบัติงาน การเดิน

ลายทองแดง การลบลายวงจร ลายทองแดง การลบลายวงจร

ข้ันสรปุ (จานวน...45...นาที). ขน้ั สรุป(จานวน...45...นาที).

1. ผ้สู อนและผู้เรยี นรว่ มกันสรปุ เนื้อในหน่วยเรยี นที่ 5 เรอ่ื ง 1. ผู้สอนและผ้เู รยี นร่วมกนั สรปุ เนอื้ ในหน่วยเรยี นที่ 5 เรอื่ ง
เรมิ่ ตน้ สรา้ งลายวงจรพมิ พ์ เร่มิ ต้นสรา้ งลายวงจรพมิ พ์

156

6. สอื่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้

6.1 สอ่ื สิ่งพิมพ์
1. เอกสารประกอบการสอนวิชา การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ (ใช้ประกอบการ

เรียนการสอนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-4)
1. อธิบายการเดนิ ลายทองแดง ใชข้ นั้ ประยกุ ต์ใช้ ขอ้ 1
2. แบบฝึกหดั สัปดาห์ที่ 12 ใชข้ ้ันประยุกต์ใช้ ขอ้ 2

6.2 ส่ือโสตทัศน์
1. เคร่ืองคอมพิวเตอร์
2. PowerPoint เร่ือง เริม่ ตน้ สร้างลายวงจรพมิ พ์

6.3 สอื่ ของจรงิ

7. แหล่งการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้

7.1 ภายในสถานศึกษา
1. ห้องสมุดวิทยาลยั
2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ ศกึ ษาหาขอ้ มลู ทางอินเทอรเ์ น็ต

7.2 ภายนอกสถานศึกษา

8. งานทม่ี อบหมาย

8.1 ก่อนเรียน
1. จัดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนหนว่ ยที่ 5 เรื่อง เริม่ ตน้ สรา้ งลายวงจรพิมพ์
2. ทาความเข้าใจเก่ียวกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นของหนว่ ยที่ 5 เรื่อง เร่มิ ตน้ สรา้ งลายวงจรพิมพ์

8.2 ขณะเรยี น
1. ทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 5
2. ทาการออกแบบการเดนิ ลายทองแดง

8.3 หลงั เรียน
1. แบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยที่ 5 เรื่อง เริ่มตน้ สร้างลายวงจรพิมพ์

9. ผลงาน/ช้นิ งาน ทเ่ี กดิ จากการเรียนรู้ของผู้เรียน

แบบประเมนิ หลงั การเรยี นหน่วยท่ี 1

1. แบบฝกึ หัดหน่วยที่ 5
2. ลายทองแดง

10. เอกสารอา้ งอิง

157

1. จากหนงั สอื เขียนแบบอิเล็กทรอนิกสด์ ว้ ยคอมพิวเตอร์

11. การบูรณาการ/ความสัมพันธก์ ับรายวชิ าอ่ืน

1. บรู ณาการกับวชิ าระบบภาพ
2. บูรณาการกับวิชางานบรกิ ารอิเลก็ ทรอนิกส์

12. หลกั การประเมินผลการเรยี น

12.1ก่อนเรียน
1.ความรู้เบอื้ งตน้ ก่อนการเรยี นการสอน

12.2 ขณะเรยี น
1. ตรวจการสงั เกตการจัดระบบเสยี งในห้องประชุม
2. สังเกตการทางาน

12.3 หลังเรียน
1.แบบฝกึ หดั สัปดาหท์ ่ี 12

13. รายละเอยี ดการประเมินผลการเรียน

จุดประสงค์ข้อที่ 1 สามารถเดนิ ลายทองแดงดว้ ยตวั เอง
1. วิธีการประเมนิ : แบบฝึกหดั
2. เครื่องการประเมิน : แบบฝึกหัด
3. เกณฑ์การประเมนิ : แบบฝึกหัด 1 ข้อ ทาได้ถูกต้องท้ัง 1.5
4. เกณฑ์การผ่าน : สามารถเดินลายทองแดงดว้ ยตัวเองได้ จะได้ 1.5 คะแนน ข้อ
จดุ ประสงคข์ ้อที่ 2 สามารถลบลายทองแดงทีไ่ มต่ ้องการได้
1. วธิ กี ารประเมิน : ใบงาน
2. เครอื่ งการประเมนิ : ใบงาน
3. เกณฑ์การประเมนิ : ใบงาน
4. เกณฑ์การผ่าน : สามารถลบลายทองแดงทไ่ี มต่ อ้ งการได้ จะได้ 1 คะแนน
จุดประสงคข์ ้อที่ 3 สร้างการเดนิ ลายทองแดงชนดิ หน้าเดียวตามแบบ
1. วิธีการประเมิน : ใบงาน
2. เคร่อื งการประเมิน : ใบงาน
3. เกณฑ์การประเมิน : ใบงาน
4. เกณฑ์การผา่ น : สรา้ งการเดนิ ลายทองแดงชนดิ หน้าเดยี วตามแบบได้ จะได้ 2 คะแนน

158

19. แบบฝึกหดั

1. จงอธบิ ายข้ันตอนการเดินลายทองแดงด้วยตนเองโดยละเอยี ด
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................... .............................
...................................................................................................... ..............................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.........................

2.จงอธิบายข้นั ตอนการเดนิ ลายทองแดงอัตโนมัตมิ าโดยละเอยี ด
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................................. ...................................
................................................................................................ ....................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.........................

159

15. แบบทดสอบหลงั เรยี น

ตอนท่ี 1 เขยี นเคร่ืองหมายกากบาท (X) ลงในขอ้ ที่ถกู ตอ้ งทีส่ ดุ

1.ขั้นตอนการเดนิ ลายทองแดงด้วยตนเองคอื อะไร
ก. คลกิ ทป่ี ่มุ เพือ่ ใชเ้ ดินลายทองแดง
ข. คลกิ ทีเ่ ลือกขนาดเสน้ ทองแดงตามต้องการ
ค. คลิกท่จี ดุ บดั กรี เพื่อทาการเชื่อมตอ่
ง. ลากเสน้ ทองแดงจนไดร้ ะยะทตี่ อ้ งการ แลว้ คลิกเมาส์หน่ึงครั้งเพ่อื วางลายทองแดงลงไป

2. ขั้นตอนการเดนิ ลายทองแดงอัตโนมัตคิ ืออะไร
ก. คลิกท่ปี ่มุ เพอื่ ใช้เดนิ ลายทองแดง
ข. คลกิ ท่ีจุดบดั กรี เพ่อื ทาการเชอ่ื มตอ่
ค. คลิกท่เี มนู Tools > Auto Router
ง. คลกิ ท่เี ลือกขนาดเสน้ ทองแดงตามตอ้ งการ

3. การออกแบบลายทองแดงหน้าเดยี ว ใชเ้ ลเยอร์ใดในการเดนิ ลายทองแดง

ก. Bottom Copper ข. Top Copper

ค. Bottom-Top Copper ง. Package Selector

4. การออกแบบลายทองแดงสองหนา้ ใช้เลเยอร์ใดในการเดนิ ลายทองแดง

ก. Bottom Copper ข. Top Copper

ค. Bottom Copper กบั Top Copper ง. ถูกทุกขอ้

5. การออกแบบลายทองแดงหนา้ เดียว ถา้ ตอ้ งการใหล้ ายทองแดงเปน็ เส้นโค้งควรทาอย่างไร

ก. กดดับเบ้ลิ คลิ๊กที่เส้นทองแดง ข. คล๊ิกขวาทป่ี มุ่ NET

ค. กดป่มุ คยี ์คา้ งไว้ ง. กดดบั เบ้ลิ คลก๊ิ ทB่ี attom

6. การออกแบบลายทองแดงใหส้ วยนนั้ ข้ึนอยูก่ บั สงิ่ ใด

ก. ขนาดของอุปกรณ์ ข. ขึ้นอยกู่ ับการวางอุปกรณ์

ค. ขนาดของลายทองแดง ง. ถกู ทกุ ข้อ

160

20. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรูแ้ บบมุ่งเนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลักปรชั ญา

ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

20.1 สรุปผลการจัดการเรียนรู้

รายการ ระดบั การปฏบิ ตั ิ
54321

ด้านการเตรียมการสอน

1.จดั หน่วยการเรียนรู้ไดส้ อดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์การเรียนรู้

2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลุมท้งั ด้านความรู้ ด้านทักษะ และดา้ นจติ พสิ ยั

3. เตรยี มวสั ดุ-อุปกรณ์ ส่ือ นวตั กรรม กิจกรรมตามแผนการจดั การเรยี นร้กู ่อนเข้าสอน

ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

4. มวี ิธกี ารนาเข้าส่บู ทเรยี นทน่ี ่าสนใจ

5. มกี จิ กรรมท่หี ลากหลาย เพอ่ื ชว่ ยใหผ้ ู้เรยี นเกิดการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจ

6. จดั กิจกรรมที่สง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รยี นค้นคว้าเพือ่ หาคาตอบดว้ ยตนเอง

7. นกั เรยี นมสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

8. จัดกจิ กรรมทเี่ นน้ กระบวนการคดิ ( คิดวเิ คราะห์ คดิ สังเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ )

9. กระตนุ้ ให้ผเู้ รียนแสดงความคดิ เห็นอยา่ งเสรี

10. จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ีเชื่อมโยงกับชีวิตจรงิ โดยนาภมู ปิ ญั ญา/บรู ณาการเข้ามามสี ว่ นรว่ ม

11. จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

12. มกี ารเสริมแรงเม่ือนักเรยี นปฏิบัติ หรือตอบถกู ตอ้ ง

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศกั ยภาพของผ้เู รียน

14. เอาใจใสด่ แู ลผเู้ รียน อยา่ งท่วั ถงึ

15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาหนด

ดา้ นสื่อ นวัตกรรม แหลง่ การเรียนรู้

16. ใช้ส่ือที่เหมาะสมกบั กจิ กรรมและศักยภาพของผูเ้ รยี น

17. ใชส้ ่ือ แหลง่ การเรียนรอู้ ยา่ งหลากหลาย เชน่ บุคคล สถานที่ ของจริง เอกสารส่ือ

อเิ ล็กทรอนกิ ส์ และอินเทอรเ์ นต็ เปน็ ตน้

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศกั ยภาพของผ้เู รียน

14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รยี น อยา่ งท่ัวถงึ

15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกับเวลาท่กี าหนด

ดา้ นการวัดและประเมนิ ผล

18. ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในการกาหนดเกณฑก์ ารวัดและประเมินผล

19. ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบท้ังด้านความรู้ ทกั ษะ และจติ พสิ ัย

20. ครู ผู้เรียน ผูป้ กครอง หรือ ผทู้ เ่ี กยี่ วข้องมสี ่วนรว่ ม ในการประเมิน

หมายเหตุ ระดบั การปฏิบตั ิ 5 = ปฏิบัตดิ เี ยยี่ ม 4 = ปฏิบตั ดิ ี 3 = ปฏิบัตพิ อใช้ 2 = รวม

ควรปรับปรุง 1 = ไมม่ กี ารปฏบิ ตั ิ เฉล่ีย

161

20.2 ปญั หาทพ่ี บ และแนวทางแกป้ ัญหา แนวทางแก้ปญั หา

ปัญหาที่พบ ....................................................................................
....................................................................................
ด้านการเตรยี มการสอน ....................................................................................
....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
................................................................................... ....................................................................................
....................................................................................
ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

ด้านสอื่ นวัตกรรม แหลง่ การเรียนรู้
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
................................................................................... ....................................................................................

ดา้ นการวัดประเมินผล
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................

ดา้ นอื่น ๆ (โปรดระบุเป็นขอ้ ๆ) ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................

ลงช่อื ........................................................................ ครผู ูส้ อน
(....................................................................)

ตาแหน่ง .......................................................................
............../.................................../....................

แผนการจัดการเรียนรู้ แบบม่งุ เน้นสมรรถนะอาชีพ

และบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รหสั วชิ า 2105-2107 วชิ า เขียนแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ด้วยคอมพิวเตอร์

หน่วยที่ 5 ชอื่ หนว่ ย เริม่ ต้นสรา้ งลายวงจรพิมพ์

ชอ่ื เรื่อง เรม่ิ ต้นสร้างลายวงจรพิมพ์ จานวน 4 ชว่ั โมง

1. สาระสาคัญ

Power Plane เปน็ การทาลายทองแดงให้มีขนาดใหญเ่ ฉพาะท่เี ราต้องการ อาจเปน็ สว่ นที่สาคญั หรอื ง่ายต่อการ
เช่ือมต่อของลายทองแดง การจม้ั สายทองแดงจงึ มีความสาคญั บางครัง้ เราไมส่ ามารถออกแบบลายลองแดงไดต้ าม
แบบทีเ่ ราต้องการได้ เพราะมีลายทองแดงที่ไม Net กัน

2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้

ด้านความรู้
1. บอกขั้นตอนสร้าง Power Plane ให้กบั ลายทองแดงได้ (พทุ ธิพสิ ยั )
2. สามารถเพิม่ ลดขนาดลายทองแดงได้ (พทุ ธิพิสยั )
3. ออกแบบการใชส้ ายไฟจมั๊ ขา้ มลายทองแดงได้ (พทุ ธิพิสยั )

ดา้ นทกั ษะและการประยกุ ต์ใช้
1. เพม่ิ ลดขนาดลายทองแดงตามขนาดที่กาหนดได้ (ทักษะพิสยั )

ด้านคณุ ธรรม/ จรยิ ธรรม/ และคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์และบรู ณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
1. เตรียมความพร้อมของเคร่ืองมือและอปุ กรณ์ในปฏบิ ตั ิงานได้อย่างถกู ต้อง มีความกระตือรอื ร้น เอาใจใส่

ปฏิบตั ิงานตรงตามเวลาท่ีกาหนด

157

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 จุดประสงคท์ ัว่ ไป

1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับการสรา้ ง Power Plane ให้กับลายทองแดง
2. เพื่อใหม้ ีทักษะในการจั๊มข้ามลายทองแดง
3. เพอื่ ให้มีทักษะในการกาหนดแผน่ วงจรพิมพ์
4. เพ่อื ให้เห็นความสาคัญของงาน
3.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม

1. บอกขน้ั ตอนสรา้ ง Power Plane ให้กับลายทองแดงได้ (พุทธพิ ิสยั )
2. สามารถเพ่ิม ลดขนาดลายทองแดงได้ (พุทธพิ ิสัย)
3. ออกแบบการใช้สายไฟจมั๊ ขา้ มลายทองแดงได้ (พทุ ธิพสิ ยั )
4. เพิ่มลดขนาดลายทองแดงตามขนาดท่ีกาหนดได้ (ทักษะพิสยั )

158

159

4. เน้ือหาสาระการสอน/การเรยี นรู้

4.1 ดา้ นความรู้
การสร้าง Power Plane ให้กับลายทองแดง

Power Plane เปน็ การทาลายทองแดงให้มขี นาดใหญเ่ ฉพาะ Net ที่เราต้องการ ซ่ึงจะมขี ั้นตอนการสร้าง
ดงั น้ี
1. คลกิ ทเ่ี มนู Tools > Power Plane Generator
2. คลกิ ที่ชอ่ ง Net เพ่ือเลอื ก Net ที่ต้องการ ในทนี่ ้ีเลอื ก GND=POWER
3. คลกิ ทช่ี อ่ ง Layer เพื่อเลอื กเลเยอร์ Bottom Copper
4. เลือกขนาดในช่อง Boundary ตามตอ้ งการ
5. คลกิ ทป่ี ุ่ม

6. ก็จะได้ Power Plane ตามตอ้ งการ

160

5.11 การใช้สายไฟจมั๊ พ์ข้ามลายทองแดง
ในกรณเี ดินลายทองแดงดว้ ยตนเองแลว้ เกดิ ติดปัญหาไมส่ ามารถเดินขา้ มไปได้ เพราะมีเส้นทองแดงที่

ไม่ใช่ Net เดียวกนั ขวางอยู่ เราก็สามารถใชส้ ายไฟจ๊ัมพ์ข้ามไปได้ โดยที่ไม่ต้องเดินลายทองแดงใหม่ ส่วนขนั้ ตอน
การทามีดังน้ี
1. คลกิ ที่ปุ่ม เพอื่ เลอื กใชจ้ ดุ บดั กรีชนิดกลม
2. เลอื กขนาดตามต้องการ ในทน่ี ้เี ลือกใช้ C-70-30
3. นามาวางใกล้ ๆ กับขาตัวต้านทานท่ตี ้องการจ๊ัมพส์ ายไฟ

4. นามาวางใกล้ ๆ กับขาตัวต้านทานท่ีต้องการจ๊ัมพส์ ายไฟอีกจดุ หน่ึง
5. จากน้นั คลกิ เลอื กเลเยอร์ Bottom Copper เพ่ือใช้เดินลายทองแดงดา้ นลา่ ง
6. คลิกท่ปี ุ่ม เพอ่ื ใชเ้ ดินลายทองแดง
7. เลือกขนาดทองแดงตามตอ้ งการ ในที่นเ้ี ลือกใช้ T40

161

8. เดนิ ลายทองแดงให้จดุ บัดกรที ั้งสองจุด เช่ือมตดิ กบั ขาตวั ตา้ นทาน

9. คลิกท่ปี มุ่
10. จากน้ันคลกิ เลือกเลเยอร์ Top Silk เพ่ือให้ทารปู สายไฟ

11. เดินเสน้ ตรงจากจดุ ท่หี นง่ึ ไปจุดท่สี อง

12. คลิกท่ปี ุม่ เพอื่ พิมพ์ข้อความ
13. จากนั้นคลกิ เมาส์บริเวณ สายไฟท่ีได้สร้างไว้

162

14. ตัง้ ชื่อในชอ่ ง String ตามต้องการ ในท่นี ี้ตั้งชื่อ JP
15. กาหนดขนาดหรือรูปอักษรไดท้ ก่ี รอบ Font Attributes ตามต้องการ

16. คลกิ ทีป่ ุ่ม

17. ก็จะไดส้ ายไฟจมั๊ พ์ขา้ มลายทองแดง ตามต้องการ

163

5.12 การกาหนดกรดิ
ถา้ ต้องการเล่ือนอุปกรณ์ให้มีความละเอียดมากข้ึน ก็สามารถเขา้ ไปกาหนดกรดิ ใหก้ ับพ้นื ท่ีทางานได้
1. คลิกทเ่ี มนู System > Set Grids

2. ในกรอบ Metric กาหนดค่าในช่อง F4 Snap เป็น 0.1mm

3. คลิกที่ปมุ่ แล้วลองเคลอื่ นอปุ กรณ์ดู

NOTE
การกาหนดกริดสามารถใชไ้ ด้ท้งั โปรแกรม Proteus ISIS และ ARES

164

13 การเพ่มิ ขนาดลายทองแดง
ในกรณีท่เี ดนิ ลายทองแดงไปแล้ว ตอ้ งการทจี่ ะเพิ่มขนาดให้กบั ลายทองแดงใน Net นนั้ ใหใ้ หญข่ ้ึนก็

สามารถทาไดง้ า่ ย ๆ ดงั นี้
1. เลอื กลายทองแดง Net ที่ต้องการเพ่ิมขนาด ในทีน่ ี้เลอื ก Net #00006

4.2 ดา้ นทกั ษะหรือปฏิบัติ

1. เพม่ิ ลดขนาดลายทองแดงตามขนาดที่กาหนดได้ (ทักษะพิสยั )

4.3 ด้านคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
1. เตรยี มความพร้อมของเครื่องมือและอปุ กรณใ์ นปฏิบตั ิงานไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง มีความกระตอื รอื รน้ เอาใจใส่

ปฏิบตั งิ านตรงตามเวลาท่ีกาหนด

165

5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรยี นรู้

ขัน้ ตอนการสอนหรอื กิจกรรมครู ขัน้ ตอนการเรยี นหรอื กจิ กรรมของผู้เรียน

ขัน้ เตรียม(จานวน....15.....นาที) ข้นั เตรียม(จานวน....15.....นาท)ี

1. 1ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา 2. 1ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา

รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลที่ใช้กับ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลที่ใช้กับ

วิชาการออกแบบวงจรอเิ ล็กทรอนิกส์ดว้ ยคอมพิวเตอร์ วชิ าการออกแบบวงจรอเิ ล็กทรอนิกสด์ ว้ ยคอมพิวเตอร์

ผู้สอนช้ีแจงเร่ืองที่จะศึกษาและจุดประสงค์เชิง ผู้สอนช้ีแจงเรื่องท่ีจะศึกษาและจุดประสงค์เชิง

พฤติกรรมประจาหน่วยที่ 5 เร่ือง เร่ิมต้นสร้างลาย พฤติกรรมประจาหน่วยท่ี 5 เร่ือง เร่ิมต้นสร้างลาย

วงจรพิมพ์ วงจรพิมพ์

2.ขัน้ การสอน(จานวน...180...นาที) 2.ข้นั การสอน(จานวน...180...นาที)

1. ผู้สอนเปิดงานนาเสนอวิชา การออกแบบวงจร 1. ผู้สอนเปิดงานนาเสนอวิชา การออกแบบวงจร

อิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วยท่ี 5 เร่ือง อิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 5 เร่ือง

เริ่มต้นสร้างลายวงจรพิมพ์ เร่มิ ตน้ สร้างลายวงจรพมิ พ์

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนการ 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนการ

ออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วย ออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วย

ที่ 5 เร่ือง เร่ิมต้นสร้างลายวงจรพิมพ์ และอธิบาย ท่ี 5 เรื่อง เร่ิมต้นสร้างลายวงจรพิมพ์ และอธิบาย

เนื้อหาให้ผ้เู รียนฟัง เน้ือหาใหผ้ ้เู รยี นฟัง

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบประเมินหลังการ 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบประเมินหลังการ

เรยี นหนว่ ยที่ 5 เรียนหนว่ ยที่ 5

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาการปฏิบัติงาน สร้าง 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาการปฏิบัติงาน สร้าง

Power Plane กาหนดขนาดลายทองแดงและ Power Plane กาหนดขนาดลายทองแดงและ

แผน่ วงจรพมิ พพ์ แผน่ วงจรพมิ พพ์

ข้นั สรุป(จานวน...45...นาที). ข้ันสรปุ (จานวน...45...นาที).

1. ผู้สอนและผู้เรียนรว่ มกันสรุปเนือ้ ในหน่วยเรยี นท่ี 5 1. ผสู้ อนและผู้เรียนรว่ มกนั สรุปเน้อื ในหน่วยเรยี นที่ 5

เรือ่ ง เร่ิมต้นสรา้ งลายวงจรพิมพ์ เรอื่ ง เร่ิมต้นสร้างลายวงจรพิมพ์

166

6. สือ่ การเรียนการสอน/การเรยี นรู้

6.1 ส่อื สิ่งพิมพ์
1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า ระบบเสียง (ใช้ประกอบการเรยี นการสอนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อ
ที่ 1-4)

2. ใบความรู้ที่ 13 เรื่อง ลาโพงมอนิเตอร์และเทคนิคการวางลาโพง (ใช้ประกอบการเรียนการ

สอนข้นั ให้ความรู้ เพอ่ื ใหบ้ รรลุจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี 1-4)
3. แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 13 สรปุ และประเมินผล ข้อ 2
4. แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใช้ประกอบการสอนขั้นประยุกตใ์ ช้ ขอ้ 1
5. แบบประเมินพฤตกิ รรมการทางาน ใชป้ ระกอบการสอนข้ันประยุกตใ์ ช้ ขั้นสรุปและประเมนิ ผล
6.2 สื่อโสตทศั น์

1. หนังสอื ระบบเสยี ง เร่อื ง ลาโพงมอนเิ ตอรแ์ ละเทคนิคการวางลาโพง
2. PowerPoint เรอื่ ง ข้ัวตอ่ ลาโพงมอนเิ ตอร์และเทคนคิ การวางลาโพง

6.3 สื่อของจริง
1. ระบบเสยี งหอ้ งประชมุ ของวทิ ยาลยั การอาชพี สว่างแดนดนิ
2. มกิ เซอร์
3. สายสัญญาณ
4. เคร่ืองขยายเสียง

7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้

7.1 ภายในสถานศกึ ษา
1. ห้องสมุดวิทยาลยั
2. หอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ ศึกษาหาข้อมูลทางอินเทอรเ์ น็ต

7.2 ภายนอกสถานศึกษา
1. รา้ นประกอบตู้ลาโพง และรับทาระบบเสียง

8. งานท่มี อบหมาย

8.1 ก่อนเรียน
1. จัดเตรยี มเอกสาร ส่ือการเรยี นการสอนสัปดาหท์ ่ี 13
2. ทาความเข้าใจเกีย่ วกับจุดประสงคก์ ารเรยี นของสัปดาห์ท่ี 13 และให้ความรว่ มมอื ในการทากจิ กรรม
ต่าง ๆ

8.2 ขณะเรยี น
1. สาธิตการติดต้งั ลาโพง เพ่ือความสมดุลกบั สถานท่ี

167

2. ร่วมกันสรุป “ลาโพงมอนเิ ตอรแ์ ละเทคนิคการวางลาโพง”

8.3 หลังเรียน
1. สรปุ เน้ือหา
2. ทาแบบทดสอบสปั ดาห์ 13
3. แบบฝึกหัดสปั ดาห์ 13

9. ผลงาน/ชิน้ งาน ทีเ่ กดิ จากการเรียนรขู้ องผเู้ รียน

แบบฝกึ หดั สัปดาห์ที่ 13 การตดิ ตัง้ ลาโพง เพ่ือความสมดลุ กบั สถานท่ี

10. เอกสารอา้ งองิ

1. จากหนงั สือ ระบบเสียง

11. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธก์ บั รายวิชาอื่น

1. บรู ณาการกบั วิชาระบบภาพ
2. บูรณาการกบั วิชางานบริการอิเลก็ ทรอนิกส์

12. หลักการประเมินผลการเรียน

12.1ก่อนเรียน
1.ความรู้เบือ้ งต้นก่อนการเรียนการสอน

12.2 ขณะเรียน
1. ตรวจการสังเกตการจัดระบบเสยี งในหอ้ งประชมุ
2. สงั เกตการทางาน

12.3 หลงั เรยี น
1.แบบฝึกหัดสปั ดาห์ท่ี 13

168

13. รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรยี น

 จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ที่ 1 บอกข้นั ตอนสร้าง Power Plane ใหก้ ับลายทองแดง

1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ

2. เครือ่ งมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน : บอกขั้นตอนสรา้ ง Power Plane ให้กบั ลายทองแดงได้

จะได้ 1 คะแนน

 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 2 สามารถเพิ่ม ลดขนาดลายทองแดง

1. วธิ กี ารประเมิน : ทดสอบ

2. เครือ่ งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : สามารถเพม่ิ ลดขนาดลายทองแดงได้ จะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3 ออกแบบการใชส้ ายไฟจม๊ั ข้ามลายทองแดง

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เครือ่ งมอื : แบบทดสอบ

3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน : ออกแบบการใชส้ ายไฟจั๊มข้ามลายทองแดงได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี 3 เพิ่มลดขนาดลายทองแดงตามขนาดท่ีกาหนด

4. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ

5. เครื่องมือ : แบบทดสอบ

6. เกณฑก์ ารให้คะแนน : เพิ่มลดขนาดลายทองแดงตามขนาดทก่ี าหนดได้ 2 คะแนน

169

19. แบบฝกึ หัด

1. จงอธบิ ายข้ันตอนการเพม่ิ ขนาดลายทองแดงมีกี่ข้ันตอนอะไรบา้ ง

..............................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................

2. ทาไมต้องใชส้ ายไฟจม้ั ขา้ มลายทองแดง เพราะอะไร

..............................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................

170

15. แบบทดสอบหลงั เรียน

ตอนท่ี 1 เขียนเครอ่ื งหมายกากบาท (X) ลงในข้อที่ถูกตอ้ งทสี่ ุด

1.ทาไมต้องมีการเพ่ิมขาดลายทองแดง ข. ทาให้ลายทองแดงใหญ่ออกแบบง่าย
ก. เพราะทนต่อความรอ้ น ง. มีความสวยงาม
ค. เพื่อใหเ้ หมาะสมกบั ชน้ิ งาน

2. ขนั้ ตอนการเพ่ิมลายทองแดง ขอ้ ใดถูกต้อง

1. เลือกลายทองแดง Net ที่ตอ้ งการเพิ่มขนาด

2. ลายทองแดงก็เพ่ิมขนาดไปตามท่เี ราต้องการ

3. จากน้นั คลิกขวาท่ีลายทองแดงท่เี ลอื กไว้

4. Change Trace Style > T40 (เลอื กขนาดตามต้องการ)

ก. 1 > 2 > 3 > 4
ข. 4 > 3 > 2 > 1
ค. 1 > 3 > 4 > 2
ง. 1 > 4 > 3 > 2

3.ถา้ เราตอ้ งการเลือกใช้จดุ บัดกรีชนดิ กลม ควรใชข้ ้อใด
ก. ข.

ค. ง.

4. ในกรณีทีเ่ ดนิ ลายทองแดงแลว้ เกดิ ปัญหาไม่สามรถเดินขา้ มไปได้ควรทาอย่างไร
ก. คลกิ ลายทองแดงทเ่ี ลือก แล้วเลือก Change Trace
ข. นาอปุ กรณ์มาวางใกล้ๆกนั
ค. ใช้สายไฟจมั้ ขา้ มลายทองแดง
ง. ออกแบบลายทองแดงใหม่

171

20. บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรูแ้ บบมุ่งเนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลักปรชั ญา

ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

20.1 สรุปผลการจัดการเรียนรู้

รายการ ระดบั การปฏบิ ตั ิ
54321

ด้านการเตรียมการสอน

1.จดั หน่วยการเรียนรู้ไดส้ อดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์การเรียนรู้

2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลุมท้งั ด้านความรู้ ด้านทักษะ และดา้ นจติ พสิ ยั

3. เตรยี มวสั ดุ-อุปกรณ์ ส่ือ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจดั การเรยี นร้กู ่อนเข้าสอน

ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

4. มวี ิธีการนาเข้าส่บู ทเรยี นทน่ี ่าสนใจ

5. มกี จิ กรรมท่หี ลากหลาย เพ่ือช่วยใหผ้ ู้เรยี นเกิดการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจ

6. จดั กิจกรรมท่ีสง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นคน้ คว้าเพ่อื หาคาตอบดว้ ยตนเอง

7. นกั เรยี นมสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

8. จดั กจิ กรรมท่เี นน้ กระบวนการคิด ( คิดวิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ )

9. กระต้นุ ให้ผเู้ รียนแสดงความคดิ เห็นอยา่ งเสรี

10. จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทีเ่ ชอ่ื มโยงกับชีวติ จรงิ โดยนาภมู ิปญั ญา/บรู ณาการเขา้ มามสี ว่ นรว่ ม

11. จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม

12. มีการเสริมแรงเม่ือนักเรยี นปฏิบตั ิ หรือตอบถกู ตอ้ ง

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศกั ยภาพของผ้เู รียน

14. เอาใจใสด่ แู ลผเู้ รียน อย่างท่วั ถงึ

15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาทกี่ าหนด

ดา้ นสอ่ื นวัตกรรม แหลง่ การเรียนรู้

16. ใชส้ ือ่ ที่เหมาะสมกบั กจิ กรรมและศักยภาพของผูเ้ รยี น

17. ใช้สอ่ื แหลง่ การเรียนรอู้ ยา่ งหลากหลาย เชน่ บุคคล สถานที่ ของจริง เอกสารส่ือ

อเิ ล็กทรอนกิ ส์ และอินเทอรเ์ นต็ เป็นตน้

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศกั ยภาพของผ้เู รียน

14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รยี น อย่างท่ัวถึง

15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกับเวลาทีก่ าหนด

ดา้ นการวัดและประเมนิ ผล

18. ผูเ้ รยี นมสี ่วนร่วมในการกาหนดเกณฑก์ ารวัดและประเมินผล

19. ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบท้ังด้านความรู้ ทกั ษะ และจติ พสิ ัย

20. ครู ผ้เู รียน ผูป้ กครอง หรือ ผทู้ เี่ กยี่ วข้องมสี ่วนรว่ ม ในการประเมิน

หมายเหตุ ระดบั การปฏิบตั ิ 5 = ปฏบิ ัตดิ เี ยยี่ ม 4 = ปฏิบตั ดิ ี 3 = ปฏิบัตพิ อใช้ 2 = รวม

ควรปรับปรุง 1 = ไมม่ กี ารปฏิบตั ิ เฉล่ีย

172

20.2 ปัญหาทีพ่ บ และแนวทางแก้ปัญหา แนวทางแกป้ ัญหา

ปญั หาท่ีพบ ....................................................................................
....................................................................................
ดา้ นการเตรียมการสอน ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
....................................................................................

ด้านสื่อ นวัตกรรม แหล่งการเรียนรู้ ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
...................................................................................
....................................................................................
ด้านการวดั ประเมนิ ผล ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

ดา้ นอืน่ ๆ (โปรดระบุเปน็ ขอ้ ๆ) ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................

ลงชือ่ ........................................................................ ครผู ู้สอน
(....................................................................)

ตาแหน่ง .......................................................................
............../.................................../....................

166

แผนการจดั การเรียนรู้ แบบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชพี

และบรู ณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รหสั วชิ า 2105-2107 วิชา เขียนแบบอิเลก็ ทรอนกิ ส์ดว้ ยคอมพิวเตอร์

หน่วยท่ี 6 ชอ่ื หน่วย การสร้างลายวงจรพิมพ์

ชอื่ เร่ือง การสรา้ งลายทองแดงชนดิ หนา้ เดยี ว จานวน 4 ชั่วโมง

1. สาระสาคัญ

จะกล่าวถึงตัวอยา่ งการสรา้ งลายวงจรพมิ พ์ แบบเป็นข้นั เป็นตอนอยา่ งละเอยี ด โดยจะใชเ้ ทคนคิ และ
เครอ่ื งมอื ท่ีได้อธบิ ายไวใ้ นบทตน้ ๆและเสริมขั้นตอนทจี่ าเป็นไวอ้ ีกด้วย

2. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้

ด้านความรู้
1. สามารถเดินลายทองแดงชนดิ หนา้ เดยี วด้วยโปรแกรม Proteus ได้ (ด้านพทุ ธิพสิ ยั )
2. ออกแบบลายทองแดงชนิดหนา้ เดยี วตามวงจรด้วยโปรแกรม Proteus ได้ (ดา้ นพุทธิพสิ ัย)
3. ต้งั ค่าการแอดฟุตปรน้ิ อุปกรณ์ตา่ งๆได้ (ด้านพุทธพิ สิ ัย)

ดา้ นทกั ษะและการประยกุ ต์ใช้
1. สรา้ งลายทองแดงชนดิ หนา้ เดียวดว้ ยโปรแกรม Proteus ตามทกี่ าหนดใหไ้ ด้ (ด้านทักษะพสิ ยั )

ดา้ นคณุ ธรรม/ จรยิ ธรรม/ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์และบรู ณาการตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
1. เตรียมความพร้อมของเครื่องมือและอปุ กรณ์ในปฏิบัตงิ านไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง มคี วามกระตือรอื รน้ เอาใจใส่

ปฏิบัติงานตรงตามเวลาที่กาหนด

167

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 จุดประสงค์ทั่วไป
1. เพอ่ื ให้มีความรเู้ กี่ยวกับโปรแกรม Proteus ในการสร้างลายวงจรพิมพ์
2. เพ่ือใหม้ ีทกั ษะในการสร้างลายทองแดงชนดิ หนา้ เดียว
3. เพื่อใหม้ ีเจตคตทิ ีด่ ีการใช้งานอุปกรณใ์ นห้องปฏบิ ตั ิงานคอมพิวเตอร์

3.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1. สามารถเดนิ ลายทองแดงชนิดหนา้ เดยี วดว้ ยโปรแกรม Proteus ได้ (ด้านพุทธิพิสยั )
2. ออกแบบลายทองแดงชนดิ หนา้ เดียวตามวงจรด้วยโปรแกรม Proteus ได้ (ด้านพทุ ธิพสิ ยั )
3. ตงั้ ค่าการแอดฟตุ ปริ้นอุปกรณ์ต่างๆได้ (ดา้ นพุทธพิ สิ ัย)
4. สรา้ งลายทองแดงชนดิ หนา้ เดียวดว้ ยโปรแกรม Proteus ตามที่กาหนดใหไ้ ด้ (ด้านทักษะพิสัย)

4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรยี นรู้

4.1 ด้านความรู้
6.1 การสรา้ งลายทองแดงชนิดหน้าเดยี ว
ในตัวอยา่ งน้ี จะสร้างลายทองแดงชนดิ หน้าเดยี ว โดยจะใช้วงจรไฟกระพริบดวงเดยี วที่เราได้สรา้ งในบทท่ี 3 แล้ว
โดยข้ันตอนมดี ังน้ี
1. เปดิ โปรแกรม Proteus ISIS วงจรไฟกระพริบดวงเดียวขึ้นมา จากนนั้ ตรวจสอบฟุตปริ้นให้ถูกต้องว่า มีอุปกรณ์
ตัวไหนบา้ งทม่ี ีฟุตปร้ินขนาดไม่ตรงกับความต้องการ หรืออุปกรณใ์ ดยงั ไม่มฟี ตุ ปร้ินก็ใหท้ าการใส่ใหค้ รบ ในวงจรน้ี
จะมอี ุปกรณ์ท่ยี ังไมม่ ีฟุตปริน้ อยู่ 3 ตวั คอื D2, RV1, และ BAT1 ในที่น้ใี ห้ดับเบล้ิ คลกิ ที่ D2 กอ่ น

168

2. กาหนดช่อื ฟตุ ปรน้ิ เปน็ LED ในชอ่ ง PCB Package
3. คลิกทปี่ ่มุ

4. จากนนั้ คลิกขวาที่ BAT1 > Packaging Tool เพอ่ื เข้าไปกาหนดฟุตปร้นิ

169

5. จะปรากฏกรอบหนา้ ตา่ งขึ้นมาดงั รปู ใหค้ ลิกท่ชี อ่ ง Don’t display this message again
6. คลกิ ทป่ี ุ่ม

7. คลิกท่ปี ุ่ม เพอื่ เข้าไปเลือกฟตุ ปรนิ้ ตามต้องการ

170

8. คลกิ เลือกไลบรารี Connectors
9. คลิกเลอื กไลบรารีย่อย Wire Crimp

10. คลิกทชี่ อ่ื ฟุตปรนิ้ SIL-100-02
11. คลิกท่ีปุ่ม
12. กาหนดเลขจดุ บดั กรีในแถว A โดย Pin + กาหนดจดุ 1 Pin – กาหนดจุด 2

13. คลกิ ท่ปี มุ่

171

14. คลกิ ที่ปุ่ม

15. คลิกทีป่ ่มุ กเ็ สรจ็ สนิ้ ขน้ั ตอนการใส่ฟตุ ปร้ิน

172

16. จากนนั้ กใ็ ส่ฟตุ ปรน้ิ ให้ RV1 โดยทาตามข้นั ตอนที่ 4-15 โดยเลอื กไลบรารี Miscellaneous > ชอ่ื ฟุตปริ้น
PRE-SQ4

17. หลังจากใสฟตุ ปริ้นหมดแล้ว ให้คลกิ ทเ่ี มนู Tools > Net list to ARES เพ่ือแปลงไฟลใ์ หเ้ ป็น PCB

173

18. คลิกทป่ี ุ่ม

19. สง่ิ ทปี่ ุ่ม เพ่ือเลือกใช้อุปกรณ์
20. คลิกท่ีชอ่ื อุปกรณ์
21. แลว้ นามาวางบนพน้ื ที่ทางาน

174

4.2 ดา้ นทกั ษะหรือปฏบิ ัติ
1. สร้างลายทองแดงชนดิ หน้าเดียวด้วยโปรแกรม Proteus ตามทก่ี าหนดให้ได้ (ด้านทักษะพสิ ัย)

4.3 ดา้ นคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
1. เตรยี มความพร้อมของเคร่ืองมือและอปุ กรณใ์ นปฏบิ ัติงานได้อย่างถูกตอ้ ง มีความกระตอื รอื รน้ เอาใจใส่

ปฏิบัตงิ านตรงตามเวลาท่ีกาหนด

175

5. กิจกรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรยี นรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกิจกรรมครู ข้ันตอนการเรียนหรือกจิ กรรมของผู้เรียน

ขน้ั เตรยี ม(จานวน....15.....นาที) ขนั้ เตรยี ม(จานวน....15.....นาท)ี

1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา 3. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา

รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลที่ใช้กับ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและการประเมินผลท่ีใช้กับ

วิชาการออกแบบวงจรอเิ ล็กทรอนกิ สด์ ว้ ยคอมพวิ เตอร์ วิชาการออกแบบวงจรอิเลก็ ทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์

2. ผู้สอนชี้แจงเร่ืองท่ีจะศึกษาและจุดประสงค์ 4. ผู้สอนชี้แจงเร่ืองท่ีจะศึกษาและจุดประสงค์

เชิงพฤติกรรมประจาหน่วยที่ 6 เร่ือง การสร้างลาย เชิงพฤติกรรมประจาหน่วยท่ี 6 เร่ือง การสร้างลาย

วงจรพมิ พ์ วงจรพิมพ์

2.ขั้นการสอน(จานวน...180...นาที) 2.ขนั้ การสอน(จานวน...180...นาที)

1. ผู้สอนเปิดงานนาเสนอวิชา การออกแบบ 1. ผู้สอนเปิดงานนาเสนอวิชา การออกแบบ

วงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 6 เร่ือง วงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 6 เรื่อง

การสรา้ งลายวงจรพิมพ์ การสรา้ งลายวงจรพิมพ์

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนโปรแกรม 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดหนังสือเรียนโปรแกรม

Proteus หน่วยที่ 6 เรื่อง การสร้างลายวงจรพิมพ์ Proteus หน่วยท่ี 6 เร่ือง การสร้างลายวงจรพิมพ์

และอธิบายการสร้างลายทองแดงหน้าเดยี ว และอธบิ ายการสร้างลายทองแดงหนา้ เดียว

3. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบประเมินหลังการ 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบประเมินหลังการ

เรียนหน่วยท่ี 6 เรียนหนว่ ยท่ี 6

4. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาการปฏิบัติงาน สร้าง 4. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาการปฏิบัติงาน สร้าง

ลายทองแดงชนิดหน้าเดียว ลายทองแดงชนิดหนา้ เดยี ว

ข้ันสรุป(จานวน...45...นาที). ขน้ั สรปุ (จานวน...45...นาที).

1. 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเน้อื ใน 2. 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเน้ือใน

หนว่ ยเรียนท่ี 6 เรอ่ื ง การสร้างลายวงจรพิมพ์ หน่วยเรียนที่ 6 เรือ่ ง การสรา้ งลายวงจรพิมพ์

176

6. สื่อการเรียนการสอน/การเรยี นรู้

6.1 สอ่ื สงิ่ พิมพ์
1. เอกสารประกอบการสอนวิชา การออกแบบวงจรอิเล็กทรอนิกส์ด้วยคอมพิวเตอร์ (ใช้ประกอบการ

เรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-4)
1. อธิบายการเดนิ ลายทองแดง ใชข้ นั้ ประยกุ ตใ์ ช้ ขอ้ 1
2. แบบฝึกหัดสัปดาห์ที่ 12 ใช้ขนั้ ประยุกต์ใช้ ข้อ 2

6.2 สื่อโสตทัศน์
1. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์
2. PowerPoint เร่อื ง การสร้างลายวงจรพมิ พ์

6.3 สื่อของจรงิ

7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรยี นรู้

7.1 ภายในสถานศึกษา
1. หอ้ งสมุดวิทยาลัย
2. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมูลทางอนิ เทอร์เน็ต

7.2 ภายนอกสถานศึกษา

8. งานท่มี อบหมาย

8.1 กอ่ นเรียน
1. จัดเตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนหนว่ ยที่ 6 เรอื่ ง การสรา้ งลายวงจรพมิ พ์
2. ทาความเขา้ ใจเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรยี นของหน่วยที่ 6 เร่อื ง การสรา้ งลายวงจรพิมพ์

8.2 ขณะเรียน
1. ทาแบบฝกึ หัดหน่วยที่ 6
2. ทาการออกแบบลายทองแดงหนา้ เดยี ว

8.3 หลงั เรียน
1. แบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยที่ 56เรือ่ ง การสร้างลายวงจรพิมพ์

9. ผลงาน/ช้ินงาน ทเ่ี กดิ จากการเรยี นรขู้ องผู้เรียน

แบบประเมนิ หลังการเรยี นหน่วยที่ 6

1. แบบฝกึ หดั หน่วยท่ี 6
2. ลายทองแดง

177

10. เอกสารอ้างอิง

1. จากหนังสือ เขียนแบบอเิ ล็กทรอนิกส์ดว้ ยคอมพิวเตอร์

11. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธ์กับรายวชิ าอนื่

1. บูรณาการกบั วิชาระบบภาพ
2. บูรณาการกบั วิชางานบริการอิเลก็ ทรอนิกส์

12. หลกั การประเมินผลการเรยี น

12.1กอ่ นเรยี น
1.ความรเู้ บอ้ื งตน้ ก่อนการเรยี นการสอน

12.2 ขณะเรยี น
1. ตรวจแบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 6

2. สงั เกตการปฏิบัติงาน

12.3 หลงั เรียน
1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 6

178

13. รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียน

จุดประสงค์ข้อท่ี 1 สามารถสร้างลายทองแดงชนิดหน้าเดียวด้วยโปรแกรม Proteus ได้
1. วิธีการประเมนิ : แบบฝึกหดั
2. เครอื่ งการประเมิน : แบบฝึกหัด
3. เกณฑ์การประเมนิ : แบบฝกึ หดั 1 ขอ้ ทาได้ถูกต้องท้ัง 1
4. เกณฑ์การผ่าน : สามารถสร้างลายทองแดงชนิดหนา้ เดยี วดว้ ยโปรแกรม Proteus ได้ จะได้ 2 คะแนน
จุดประสงคข์ ้อที่ 2 ออกแบบลายทองแดงชนิดหนา้ เดยี วดว้ ยโปรแกรม Proteus ได้
1. วธิ ีการประเมิน : ใบงาน
2. เครื่องการประเมิน : ใบงาน
3. เกณฑ์การประเมิน : ใบงาน
4. เกณฑ์การผา่ น : ออกแบบลายทองแดงชนิดหนา้ เดยี วดว้ ยโปรแกรม Proteus ได้ จะได้ 3.5 คะแนน
จุดประสงค์ข้อที่ 3 ตง้ั คา่ การแอดฟุตปร้นิ อปุ กรณต์ ่างๆ ได้
1. วธิ ีการประเมิน : ใบงาน
2. เครือ่ งการประเมิน : ใบงาน
3. เกณฑ์การประเมิน : ใบงาน
4. เกณฑ์การผา่ น : ต้ังคา่ การแอดฟตุ ปริ้นอุปกรณต์ ่างๆ ได้ จะได้ 2 คะแนน
จดุ ประสงค์ข้อท่ี 4 สรา้ งลายทองแดงชนิดหนา้ เดียวดว้ ยโปรแกรม Proteus ตามที่กาหนดให้ได้
1. วธิ กี ารประเมิน : ใบงาน
2. เครื่องการประเมนิ : ใบงาน
3. เกณฑ์การประเมิน : ใบงาน
4. เกณฑ์การผ่าน : สรา้ งลายทองแดงชนิดหนา้ เดียวดว้ ยโปรแกรม Proteus ตามท่ีกาหนดให้ได้ จะได้ 6 คะแนน

179

19. แบบฝึกหัด

1. จงอธบิ ายการสร้างลายทองแดงชนิดหน้าเดยี วด้วยโปรแกรม Proteus ตามลาดับใหถ้ ูกต้อง
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
............................................................................................................................ ........................................................
............................................................................................................................. .........................
2. การออกแบบลายทองแดงชนดิ หน้าเดียวประด้วยอะไรบ้าง จงอธบิ าย
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................................................. ..................
................................................................................................................ ....................................................................
............................................................................................................................. .........................

3. ให้นกั เรยี นอธิบายการต้งั ค่าการแอดฟุตปริน้ ตามลาดับ
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................... .........................
.............................................................................................. ......................................................................................
............................................................................................................................. .........................

180

15. แบบทดสอบหลงั เรยี น

ตอนที่ 1 เขียนเครอ่ื งหมายกากบาท (X) ลงในข้อทถ่ี กู ต้องท่สี ุด
1. การสรา้ งลายทองแดงชนิดหนา้ เดยี วมก่ี ่ขี ้นั ตอน?
ก. 10 ขนั้ ตอน
ข. 15 ข้ันตอน
ค. 25 ขน้ั ตอน
ง. 30 ขัน้ ตอน
2. จากวงจรตอ่ ไปนี้มอี ปุ กรณท์ ย่ี ังไม่มฟี ุตปริ้น?

ก. 2N3906
ข. R330,C1
ค. BAT1,1N4001
ง. BAT1,RV1,LED หรือ D1
3. ป่มุ นี้ มไี วท้ าหนา้ ทีอ่ ะไร?
ก. ปมุ่ เดนิ ลายทองแดง
ข. ปมุ่ ย้ายลายทองแดง
ค. ปุ่นเลือกเลเยอร์
ง. ไม่มขี ้อใดถูก

5.ปุม่ น้ี หมายถงึ ปุ่มอะไร?
ก. ปมุ่ เดินลายทองแดง
ข. ปุ่มย้ายลายทองแดง
ค. ปุ่นเลอื กเลเยอร์
ง. ไม่มขี ้อใดถูก

181

16. บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรแู้ บบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชพี และบรู ณาการตามหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง

20.1 สรปุ ผลการจดั การเรยี นรู้

รายการ ระดับการปฏิบตั ิ
54321

ด้านการเตรียมการสอน

1.จดั หน่วยการเรยี นร้ไู ด้สอดคลอ้ งกับวัตถุประสงคก์ ารเรยี นรู้

2. กาหนดเกณฑ์การประเมินครอบคลุมทั้งดา้ นความรู้ ด้านทักษะ และดา้ นจิตพิสยั

3. เตรียมวสั ดุ-อปุ กรณ์ สือ่ นวัตกรรม กจิ กรรมตามแผนการจดั การเรียนรู้ก่อนเข้าสอน

ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

4. มวี ธิ กี ารนาเข้าสูบ่ ทเรยี นที่น่าสนใจ

5. มกี จิ กรรมท่หี ลากหลาย เพ่ือชว่ ยให้ผเู้ รยี นเกิดการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจ

6. จดั กจิ กรรมทส่ี ่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นคน้ คว้าเพ่ือหาคาตอบดว้ ยตนเอง

7. นกั เรียนมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

8. จัดกิจกรรมทีเ่ นน้ กระบวนการคิด ( คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ )

9. กระตุ้นใหผ้ เู้ รยี นแสดงความคิดเหน็ อย่างเสรี

10. จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ที่เชอ่ื มโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนาภูมิปญั ญา/บรู ณาการเขา้ มามสี ว่ นรว่ ม

11. จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

12. มกี ารเสรมิ แรงเม่อื นกั เรยี นปฏบิ ตั ิ หรอื ตอบถูกตอ้ ง

13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศกั ยภาพของผู้เรียน

14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รยี น อย่างทัว่ ถงึ

15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกับเวลาท่ีกาหนด

ด้านส่อื นวัตกรรม แหล่งการเรียนรู้

16. ใชส้ อ่ื ทีเ่ หมาะสมกับกจิ กรรมและศกั ยภาพของผเู้ รยี น

17. ใชส้ ือ่ แหลง่ การเรียนร้อู ยา่ งหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานที่ ของจรงิ เอกสารสื่อ

อเิ ล็กทรอนิกส์ และอนิ เทอรเ์ น็ต เป็นต้น

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผ้เู รยี น

14. เอาใจใสด่ แู ลผเู้ รยี น อยา่ งทัว่ ถึง

15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกบั เวลาทีก่ าหนด

ด้านการวัดและประเมินผล

18. ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล

19. ประเมินผลอยา่ งหลากหลายและครบทง้ั ด้านความรู้ ทักษะ และจติ พสิ ัย

20. ครู ผู้เรยี น ผ้ปู กครอง หรอื ผทู้ ี่เกีย่ วขอ้ งมีสว่ นร่วม ในการประเมิน

หมายเหตุ ระดับการปฏิบตั ิ 5 = ปฏิบัติดเี ยี่ยม 4 = ปฏบิ ตั ดิ ี 3 = ปฏิบตั ิพอใช้ 2 = รวม

ควรปรบั ปรุง 1 = ไม่มกี ารปฏิบัติ เฉล่ีย

20.2 ปัญหาทีพ่ บ และแนวทางแกป้ ญั หา

182

ปญั หาท่ีพบ แนวทางแกป้ ญั หา

ด้านการเตรยี มการสอน ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
....................................................................................

ดา้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
....................................................................................

ดา้ นสอื่ นวตั กรรม แหลง่ การเรียนรู้ ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
...................................................................................
....................................................................................
ด้านการวดั ประเมนิ ผล ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

ด้านอ่นื ๆ (โปรดระบุเป็นข้อ ๆ) ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................... ....................................................................................
.................................................................................

ลงชื่อ ........................................................................ ครูผู้สอน
(....................................................................)

ตาแหนง่ .......................................................................
............../.................................../....................

แผนการจดั การเรียนรู้ แบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชีพ

และบรู ณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รหัสวชิ า 2105-2107 วชิ า เขียนแบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ด้วยคอมพิวเตอร์

หนว่ ยที่ 7 ชอ่ื หน่วย การพิมพล์ ายทองแดง

ชื่อเรอ่ื ง การพิมพ์ลายทองแดง จานวน 4 ช่ัวโมง

1. สาระสาคัญ

การพิมพง์ านนั้นเป็นส่วนที่สาคัญมาก เพื่อใช้ในการดูลายวงจรพมิ พ์ ท่เี ราออกแบบเสร็จเรียบร้อยแล้ววา่
เป็นอย่างไรบ้าง และในโปรแกรมนนั้ ยงั สามารถพิมพ์เฉพาะสว่ นทเี่ ราตอ้ งการไดห้ รือจะรวมสงิ่ ทตี่ อ้ งการไวใ้ นหนา้
เดยี วกนั กไ็ ด้

2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรยี นรู้

ดา้ นความรู้
1. ตั้งคา่ การพิมพล์ ายทองแดง โดยใช้โปรแกรม Proteus (ด้านพุทธิพสิ ัย)
2. ช้ีขอ้ ดีข้อเสยี การพิมพล์ ายทองแดงทง้ั 3 รปู แบบ โดยใช้โปรแกรม Proteus ได้(ดา้ นพทุ ธิพสิ ยั )

ด้านทักษะและการประยุกตใ์ ช้
1. ปริน้ ลายทองแดงรูปแบบตา่ งๆ ได้ (ด้านทักษะพิสัย)

ด้านคณุ ธรรม/ จรยิ ธรรม/ และคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์และบรู ณาการตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
1. เตรียมความพร้อมของเคร่ืองมือและอปุ กรณ์ในปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง มคี วามกระตอื รอื ร้น เอาใจใส่

ปฏบิ ตั งิ านตรงตามเวลาที่กาหนด

178

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 จดุ ประสงค์ท่วั ไป
1. เพ่อื ใหม้ ีความรเู้ ก่ียวกบั การพมิ พล์ ายทองแดง
2. เพ่อื ให้มที กั ษะในการพมิ พล์ ายทองแดงดว้ ยโปรแกรม Proteus
3. เพื่อใหม้ ีเจตคติที่ดีในการใชง้ านอุปกรณ์ในห้องปฏิบตั ิการ

3.2 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1. ตง้ั คา่ การพมิ พ์ลายทองแดง โดยใชโ้ ปรแกรม Proteus (ด้านพุทธพิ สิ ยั )
2. ชขี้ ้อดีข้อเสยี การพิมพล์ ายทองแดงทง้ั 3 รปู แบบ โดยใช้โปรแกรม Proteus ได้(ดา้ นพทุ ธิพิสัย)
3. ปร้ินลายทองแดงรูปแบบตา่ งๆ ได้ (ด้านทักษะพิสยั )

4. เนอ้ื หาสาระการสอน/การเรียนรู้

4.1 ดา้ นความรู้
การพิมพ์งานนัน้ เป็นสว่ นทส่ี าคญั มาก เพ่ือใช้ในการดลู ายวงจรพิมพ์ ที่เราออกแบบเสรจ็ เรยี บร้อยแล้ววา่

เปน็ อย่างไรบ้าง และในโปรแกรมนนั้ ยังสามารถพมิ พเ์ ฉพาะส่วนท่เี ราตอ้ งการได้หรือจะรวมสิ่งทต่ี อ้ งการไว้ในหน้า
เดียวกันก็ได้

7.1 การกาหนดก่อนพิมพง์ าน

เมื่อสร้างลายทองแดงเสร็จเรียบรอ้ ยแล้ว ถา้ ตอ้ งการพมิ พง์ านสามารถทาได้ง่าย ๆ ดังนี้

1. คลกิ ทเี่ มนู Output > Printer Setup

179

2. ในกรอบ Printer คลิกที่ช่อง Name เพื่อเลอื กเครอ่ื งปริน้ เตอร์ท่ตี อ้ งการพิมพล์ ายทองแดง
3. ในกรอบ Paper คลิกท่ีช่อง Size เพอื่ เลือกขนาดกระดาษท่ตี อ้ งการใช้กับเคร่ือง ปริ้นเตอร์
4. ในกรอบ Orientation คลกิ เลือกรปู แบบกระดาษ Portrait แบบแนวตั้ง Landscape แบแนวนอน
5. เมื่อต้ังคา่ ตา่ ง ๆ ได้แล้ว ให้คลกิ ทปี่ ุ่ม
6. คลิกทป่ี มุ่ เพ่อื กาหนดรายละเอยี ดกอ่ นพิมพล์ ายทองแดง

7. คลกิ ที่ช่อง Don’t display this message again
8. คลกิ ท่ีปุม่

9. ท่ีกรอบ Printer บอกชือ่ เคร่อื งปริน้ เตอร์ ทเ่ี ราใช้งานอยู่ในขณะนี้ ถ้าตอ้ งการเปลยี่ นเครือ่ งปรน้ิ
เตอรใ์ ห้คลกิ ทปี่ ุ่ม Printer

10. ที่กรอบ Options ในชอ่ ง Invert Colours คือ การกลับสีของลายทองแดง ใหต้ รงข้ามกบั สที ่ใี ช้
ปจั จุบนั

11. ทชี่ ่อง Mode ใชเ้ ลอื กเลเยอร์ต่าง ๆ ในการพิมพ์งาน
12. ในกรอบ Layers/Artworks คลกิ เพอ่ื เลือกเฉพาะเลเยอร์ท่ีต้องการใช้
13. ในกรอบ Scale เลือกขนาดลายทองแดง
14. ในกรอบ Rotation เลือกรปู แบบลายทองแดง Vertical แนวตงั้ หรือ Horizontal แนวนอน

180

15. ในกรอบ Reflection เลอื กกลบั ดา้ นลายทองแดง Normal แบบปกติ Mirror แบบกลับดา้ น
16. คลิกเมาส์ที่รูปลายทองแดงค้างไว้ จะสามารถเล่ือนรปู ภาพได้
17. ดบั เบล้ิ คลกิ ทร่ี ปู ลายทองแดง เพื่อเขา้ ไปกาหนดตาแหน่งรูปภาพได้

18. คลิกทปี่ มุ่ เพือ่ เลือกตาแหน่งตามต้องการ
19. คลิกทช่ี ่อง Metric Units เพอื่ เปลยี่ นหน่วย
20. เมอื่ กาหนดเสรจ็ แล้วให้คลกิ ท่ีปุม่

21. จากน้นั คลิกทปี่ ุ่ม เพอ่ื สง่ั ให้พมิ พ์งานออกทางเครอ่ื งปริ้นเตอร์ ก็เป็นอนั เสร็จเรียบร้อย

181

7.2 การทาเป็นไฟล์รปู ภาพ
ในโปรแกรม ARES น้ัน มคี วามสามารถพเิ ศษ ในการแปลงไฟล์ PCB ให้เปน็ ไฟลร์ ูปภาพท่มี นี ามสกลุ

BMP ได้อีกดว้ ย ซงึ่ มีข้ันตอนง่าย ๆ ดังน้ี
1. คลกิ ทเี่ มนู Output > Export Bitmap

2. ทีช่ ่อง Mode ใชเ้ ลอื กเลเยอร์ตา่ ง ๆ ในการพิมพ์งาน
3. ในกรอบ Layers คลกิ เพื่อเลอื กเฉพาะเลเยอรท์ ่ีต้องการใช้
4. ในกรอบ Resolution เลอื กความละเอียดของรปู ภาพ
5. ในกรอบ Colours เลือกรูปแบบสตี ามต้องการ
6. ในกรอบ Rotation เลอื กรูปแบบลายทองแดง Vertical แนวตัง้ หรือ Horizontal แนวนอน
7. ในกรอบ Reflection เลอื กกลบั ด้านลายทองแดง Normal แบบปกติ Mirror แบบกลับด้าน
8. คลิกทีช่ ่อง