หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2565

หลักสูตรสถานศกึ ษา
โรงเรียนดอยเตา่ วิทยาคม

พทุ ธศกั ราช 2565

ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551
ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน้

สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาเชียงใหม่
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

ประกาศโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม

เร่ือง ใหใ้ ช้หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นดอยเตา่ วิทยาคม พทุ ธศกั ราช 2565 ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ

*********************************************

ด้วยกระทรวงศึกษาธิการ อาศัยอำนาจแห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่แก้ไข
เพิ่มเติม พ.ศ. 2545 ได้กำหนดให้สถานศึกษานำร่องทุกสังกัดในพื้นที่นวัตกรรมสามารถพัฒนาหลักสูตร
สถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้เป็นหลักสูตรการศึกษาข้ัน
พน้ื ฐานให้มผี ลลัพธ์การเรียนรู้เชงิ สมรรถนะ (Competency-based Curriculum) ซึง่ เป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนา
ผเู้ รียนทกุ คนให้มีสมรรถนะหลกั ทสี่ ำคัญจำเป็น ไดแ้ ก่ 1. การจดั การตนเอง 2.การคดิ ขั้นสงู 3.การสือ่ สาร 4.การ
รวมพลังทำงานเป็นทีม 5.การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6.การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน
เพื่อที่จะช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนได้บ่มเพาะ พัฒนาและต่อยอดสมรรถนะหลักและสมรรถนะเฉพาะได้เต็มตาม
ศักยภาพของแต่ละบุคคล รวมถึงเกิดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาทักษะของผู้เรียนที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต
อย่างมคี ุณภาพในโลกศตวรรษท่ี 21

โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม จึงได้ดำเนินการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒565 ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้เป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ที่มีความเหมาะสม
สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่นชุมชนดอยเต่า มีแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้ องกับ
ความสามารถ ความสนใจ และความถนัดของผู้เรียน พัฒนาผู้เรียนให้เรียนรู้อย่างมีความสุข เกิดสมรรถนะ มี
ทกั ษะชีวิต ทักษะวชิ าการ และทักษะอาชีพ

ทั้งนี้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ
ได้รับความเห็บชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่ 9 เดือน เมษายน พ.ศ.2565
จึงประกาศให้ใชห้ ลักสตู รสถานศกึ ษาตั้งแตบ่ ดั นี้เปน็ ตน้ ไป

ประกาศ ณ วนั ท่ี 9 เดือน เมษายน พ.ศ.2565

(นายทนงศกั ด์ิ วีระ) (นางสาวสมจติ ตาคำแสง)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน อำนวยการโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม

โรงเรยี นดอยเต่าวิทยาคม

คำนำ

โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม เป็นโรงเรียนแกนนำในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาของจังหวัดเชียงใหม่
ที่ขับเคลื่อนโดยนวัตกรรมการจัดการศึกษา รูปแบบการบริหารจัดการคุณภาพการจัดการศึกษา
“ดอยเต่า พร้อมบวกโมเดล” ที่มีจุดเน้นสำคัญคือให้ผู้เรียน “เป็นคนดีและมีสมรรถนะ” ทำให้มีการปรับปรุง
หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง
พุทธศักราช 2565 โดยปรับจากการอิงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งฐาน
สมรรถนะ และใช้สมรรถนะหลัก 6 ด้าน ได้มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาฉบับนี้ขึ้น โดยเน้นความเป็น
บริบทของสังคมชมุ ชนอำเภอดอยเตา่ มุ่งให้ผู้เรียนเกิดความรู้ทักษะ คุณลักษณะ เจตคตีที่ดใี นการรักถ่นิ ฐาน
และพัฒนาสมรรถนะหลักและสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียนโรงเรียนดอยเตา่ วิทยาคม ภายใต้การเรยี นรู้ใน
รายวิชาเพ่ิมเติม เยาวชนดอยเต่า หมู่เฮามีดี ที่ผ่านการพฒั นาจากทุกภาคส่วนในกรอบเนื้อหาสาระการเรยี นรู้
พรอ้ มกบั เติมเตม็ ในทกุ กลุม่ สาระการเรียนรู้เดิม

เอกสารหลักสูตรฉบับนี้เกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรของครู ผู้เรียน คณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ชุมชน วิทยากรท้องถิน่ โรงเรียนหวังเป็นอย่างยิ่งว่าหลกั สูตรน้ีจะเป็นประโยชน์สำหรับ
ครูผู้สอนในการจัดการศึกษาของโรงเรียน โดยคำนึงถึงกลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคมทุก
คน ให้มีทักษะในการดำเนินชีวิตที่ดี มีความพร้อมต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม และอยู่ร่วมกับสังคมได้อย่าง
ปกตสิ ุข

คณะผู้จัดทำ

สารบัญ หนา้
1
หลักการ 4
จุดมงุ่ หมายของหลักสูตร 4
วิสยั ทศั นห์ ลักสตู ร 4
เปา้ ประสงคห์ ลกั สตู ร (Corporte Objective) 5
สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น 6
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 7
โครงสรา้ งหลักสูตรโรงเรยี นดอยเตา่ วิทยาคม 7
โครงสรา้ งเวลาเรียน 8
โครงสรา้ งหลกั สตู รชั้นปี 8
โครงสรา้ งชั้นปี ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ชนั้ ปีท่ี 1 13
โครงสร้างช้ันปี ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชน้ั ปที ี่ 2 17
โครงสร้างช้นั ปี ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ช้ันปที ่ี 3 22
โครงสร้างรายวชิ าพื้นฐานและเพม่ิ เติมกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย 40
โครงสรา้ งรายวชิ าพื้นฐานและเพิม่ เติมกลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ 59
โครงสร้างรายวิชาพ้นื ฐานและเพิม่ เติมกลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 101
โครงสร้างรายวิชาพน้ื ฐานและเพิ่มเติมกลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 124
โครงสรา้ งรายวิชาพนื้ ฐานและเพิ่มเติมกล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา 156
โครงสรา้ งรายวิชาพ้นื ฐานและเพ่ิมเติมกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 174
โครงสร้างรายวชิ าพน้ื ฐานและเพ่ิมเติมกลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ 223
โครงสรา้ งรายวิชาพื้นฐานและเพิม่ เติมกลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ 254
โครงสรา้ งรายวชิ าเพ่มิ เติม เยาวชนดอยเต่าหมเู่ ฮามดี ี 261
เกณฑ์การจบการศึกษา ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ 262
ภาคผนวก

1

หลักการ

ความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการด้านต่าง ๆ ของโลกในปัจจุบัน โดยเฉพาะการเปลี่ยนแปลง
ความรู้และเทคโนโลยีอย่างก้าวกระโดด การเกิดภาวะการระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนาอย่างรุนแรงทั่วโลก
ส่งผลให้ทุกประเทศรวมทั้งประเทศไทย เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคม วัฒนธรรมและเศรษฐกิจที่กระทบ
วิถีชีวิตของผู้คนอย่างไม่หยุดยั้ง เกิดปัญหาความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจและสังคมที่ชัดเจนขึ้นเรื่อย ๆ
นอกจากนั้น ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษายงั ไมส่ ะทอ้ นถึงศักยภาพของผู้เรียนที่สามารถออกไปสู่สังคมและโลก
ของการทำงานในอนาคตได้อย่างชดั เจน จึงเป็นความสำคญั จำเป็นท่ีจะต้องปรับปรงุ หลักสตู รการศึกษาของ
ชาติ ให้สอดคล้องรับกับความก้าวหน้าทางวิทยาการและการเปลี่ยนแปลงทุกด้านเพื่อสร้างคนไทยให้มี
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีความสามารถและศักยภาพในการดำรงชีวิต ปรับตนให้พร้อมรับการ
เปล่ียนแปลง พรอ้ มที่จะแข่งขนั และรว่ มมอื อยา่ งสร้างสรรค์ในเวทโี ลก

รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 มาตรา 54 กำหนดให้รัฐต้องดำเนินการให้
ประชาชนได้รับการศึกษาตามความต้องการในระบบต่าง ๆ รวมทง้ั สง่ เสรมิ ให้มกี ารเรยี นรูต้ ลอดชีวิตและจัด
ให้มีการร่วมมือกันระหว่างรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และภาคเอกชน ในการจัดการศึกษาทุกระดับ
โดยรฐั มีหนา้ ทด่ี ำเนนิ การ กำกบั สง่ เสรมิ และสนบั สนุนใหก้ ารจัดการศกึ ษามคี ณุ ภาพและได้มาตรฐานสากล
ละมาตรา 71 กำหนดให้รัฐพึงส่งเสริมและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้เป็นพลเมืองที่ดี มีคุณภาพและ
ความสามารถสูงขึ้นแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2574 เป็นแผนยุทธศาสตร์ที่กำหนดกรอบและ
แนวทางการพัฒนาการศึกษาและการเรียนรู้สำหรับพลเมืองทุกช่วงวัยตั้งแต่แรกเกิดจนตลอดชีวิต โดย
จุดมุ่งหมายที่สำคัญของแผนคือ ระบบการศึกษาที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ สามารถเป็นกลไกในการ
พัฒนาศักยภาพและขีดความสามารถของทุนมนุษย์ ที่ตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานและการ
พฒั นาประเทศเพ่ือใหป้ ระเทศสามารถก้าวข้ามกบั ดักของประเทศทมี่ ีรายได้ปานกลางไปสู่ประเทศที่พัฒนา
แล้วอย่างยั่งยืนภายใต้พลวัตของโลกศตวรรษที่ 21 ประชากรทุกช่วงวัยสามารถเข้าถึงโอกาสและความ
เสมอภาคทางการศึกษาและการเรียนรู้ จากระบบการศึกษาที่มีความยืดหยุ่น หลากหลาย และตอบสนอง
ความตอ้ งการของผเู้ รยี นเพื่อยกระดับชนชั้นของสังคม ภายใตร้ ะบบเศรษฐกิจฐานความรู้ที่เอ้ือต่อการสร้าง
สังคมแห่งปัญญาและการสรา้ งสภาพแวดลอ้ มที่เอื้อต่อการเรียนรูก้ ระทรวงศกึ ษาธิการได้กำหนดมาตรฐาน
การศึกษาชาติ พ.ศ. 2561 ในรูปแบบของผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ (Desired Outcomes of Education:
DOE) สำหรับผู้เรียน คือ การเป็นผู้เรียนรู้ การเป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม และการเป็นพลเมืองที่
เข้มแข็ง โดยมีค่านิยมร่วมคือ ความเพียรอันบริสุทธ์ ความพอเพียงวิถีประชาธิปไตย ความเท่าเทียมเสมอ
ภาค และให้มีลักษณะนิสัยและคุณธรรมพื้นฐานที่ดีงาม เช่น ความมีวินัยความขยัน ความซื่อสัตย์ ความ
รับผดิ ชอบ เปน็ ตน้

นอกจากนั้น แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา พ.ศ. 2564 (ฉบับปรับปรุง) ซึ่งมีเป้าประสงค์
เพื่อยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา มุ่งความเป็นเลิศและสร้างขดี
ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ได้กำหนดให้การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนสู่การเรียนรู้ฐาน
สมรรถนะเป็นหนึ่งในกิจกรรมปฏิรูปประเทศที่จะส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่อป ระชาชนอย่างมี
นัยสำคัญ (Big Rocks) เพื่อให้ประชาชนและผู้เรยี นทกุ กลุ่มวยั ไดร้ บั การศึกษาท่ีมคี ณุ ภาพสากล มีทักษะที่
จำเป็นของโลกอนาคต สามารถแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสารและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผล มี
วินยั มนี ิสัยใฝ่เรยี นรู้อยา่ งต่อเน่ืองตลอดชีวติ รวมทั้งเป็นพลเมืองท่ีรู้สิทธิและหน้าที่ มคี วามรับผิดชอบและมี
จิตสาธารณะ เป็นกำลังของประเทศในการขับเคลื่อนประเทศให้บรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติจากแผน

2

แม่บทและนโยบายแห่งรัฐที่แสดงให้เห็นถึงความเชื่อมั่นว่าการศึกษาเป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนา
ทรัพยากรทุนมนุษย์เพื่อให้รากฐานของชาติมีความมั่นคง ดำรงชีวิตได้อย่างเป็นสุข ก้าวไปสู่การแข่งขันใน
ภมู ิภาคและโลกได้อย่างสง่างามและภาคภูมิ และความจำเป็นท่ีจะต้องมีการปรับเปลย่ี นหลักสูตรการศึกษา
ของชาติ ให้เป็นหลักสูตรที่สามารถสร้างและพัฒนาสมรรถนะที่สำคัญจำเป็นของผู้เรียน
กระทรวงศึกษาธิการจึงอาศัยอำนาจแห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่แก้ไขเพิ่มเติม
พ.ศ. 2545 กำหนดให้ปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นหลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2565 ในลักษณะหลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency-based
Curriculum) ซึ่งเป็นหลักสูตรที่มุ่งให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสมรรถนะหลักที่สำคัญต่อการใช้ชีวิต การ
ทำงาน และการเรียนรู้ที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตอย่างมีคุณภาพในโลกศตวรรษที่ 21 ทั้งน้ี ทั้งหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ (ร่าง) กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2565 ที่ปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหม่ มีลักษณะเป็นหลกั สูตรที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรูเ้ หมือนกัน
ต่างกันตรงที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นหลักสูตรอิงมาตรฐานมุ่ง
พัฒนาผู้เรยี นทุกคนให้มีคุณภาพอย่างนอ้ ยตามท่ีมาตรฐานกำหนด ส่วน (ร่าง) กรอบหลักสูตรการศึกษาขัน้
พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2565 นั้น มีลักษณะเป็นหลกั สูตรฐานสมรรถนะ มงุ่ พฒั นาผ้เู รยี นทกุ คนให้มีสมรรถนะ
หลักที่สำคัญจำเป็นสำหรับผู้เรียนทุกคน และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้บ่มเพาะ พัฒนา และต่อยอดสมรรถนะ
หลักและสมรรถนะอื่นได้เต็มตามศักยภาพของแต่ละบุคคลกรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานฐาน
สมรรถนะ จะกำหนดชุดของผลลัพธ์การเรียนรู้ตามสมรรถนะหลักที่สำคัญจำเป็น ( Minimum
Requirements) เพื่อการพัฒนาผู้เรียนจนสำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรอบหลักสูตรที่ยืดหยุ่นจะเอื้อให้
สถานศกึ ษาทมี่ ีศักยภาพแตกตา่ งกนั สามารถออกแบบหลักสตู รทีเ่ หมาะสมกับความต้องการและบริบทของ
ตนได้ โดยยึดสมรรถนะกลางเป็นเกณฑ์เทียบเคียง ส่งเสริมให้เกิดรูปแบบหลักสูตรสถานศึกษาที่ยืดหยุ่น
และหลากหลาย มีความเฉพาะเจาะจงในการพัฒนาผู้เรียนตามบริบทของสถานศึกษา ชุมชน และความ
ตอ้ งการท่ีแตกต่างกนั ของผู้เรียน ประกอบกับพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมทางการศึกษา พ.ศ. 2562 ได้
กำหนดไว้ในมาตราที่ 25 ในเรื่อง หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐานที่ได้รับการปรับเพื่อนำไปใชต้ าม
มาตรา 20 (4) ต้องครอบคลุมสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมาตรฐานการ
เรียนรู้ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐานตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติโดยต้องจัดสาระ
การเรียนรู้รายวิชาให้หลากหลายและสอดคล้องกับความสามารถ ความถนัดหรือความสนใจของผู้เรียน
และสภาพภมู ิสงั คม

ในกรณีที่สถานศึกษานำร่องต้องการปรับหลักสูตรเพิ่มเติมจากหลักสูตรตามมาตรา 20 (4)ต้องขอ
ความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและคณะกรรมการขับเคลื่อนให้ถือว่าการจัดการ
เรียนการสอนในหลักสตู รตามวรรคหนึ่งและวรรคสองเป็นการจดั การเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขัน้ พ้นื ฐานตามกฎหมายว่าดว้ ยการศึกษาแหง่ ชาติ

นอกจากนั้น หลักสูตรจะช่วยให้ผู้สอนปรับแนวคิดและมุมมองในการออกแบบและจัดการเรียนรู้
จากการเน้นที่เนื้อหาสาระมาเน้นสมรรถนะ ซึ่งจะช่วยให้มองเห็นการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนเป็นรายบคุ คล
อย่างเป็นองค์รวม ลดที่จะมุ่งการสอนเนื้อหาความรู้จำนวนมาก ลดภาระและเวลาในการสอบตามตัวชี้วัด
จำนวนมาก ทำให้สถานศึกษามีพื้นที่ในการจัดการเรียนรู้ที่สำคัญจำเป็นของบริบทได้มากขึ้น ในการ
ออกแบบหลักสูตรฐานสมรรถนะได้ยึดหลักความเป็นเอกภาพของชาติในประชาคมโลก บนความแตกต่าง
บริบทเชิงพ้ืนท่ีเนน้ การพัฒนาผเู้ รียนเฉพาะบุคคลอย่างเป็นองคร์ วมท่ีพรอ้ มรบั การเปลีย่ นแปลงและสามารถ
ฟื้นคืนสภาวะสมดุลได้ เป็นหลักสตู รที่มเี ป้าหมายในการพฒั นาสมรรถนะของผูเ้ รียนที่เหมาะสมตามช่วงวยั

3

เน้นการพฒั นาผู้เรยี นรายบุคคล (Personalization) อย่างเป็นองคร์ วม (Holistic Development) เพอ่ื การ
เป็นเจ้าของการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง (Life-Long Learning) เป็นหลักสูตรที่เชื่อมโยง
ระหว่างสมรรถนะหลักและสมรรถนะเฉพาะในการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ (Learning Outcome) เพ่ือ
การพัฒนาผู้เรยี นใหส้ ามารถนำไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตและการทำงาน เป็นหลกั สูตรท่ีจัดสภาพแวดลอ้ มและ
เส้นทางการเรียนรู้ (Learning Pathway) ที่หลากหลาย และระบบสนับสนุนการเรียนรูท้ ี่สอดคล้องกับพหุ
ปญั ญาและธรรมชาติของผู้เรียน เป็นหลกั สตู รที่มีกระบวนการจดั การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การ
ใช้สื่อและสถานการณ์การเรียนรู้ร่วมสมัย มีความหลากหลาย และยืดหยุ่น ตามความสนใจ ความถนัดของ
ผู้เรียน (Differentiated Instruction) บริบท จุดเน้นของสถานศึกษา และชุมชนแวดล้อม และเป็น
หลักสูตรที่มุ่งใช้การประเมินเพื่อการพัฒนาและสะท้อนสมรรถนะของผู้เรียนตามเกณฑ์การปฏิบัติ
(Performance) ที่เป็นธรรม เชอ่ื ถือได้ เออื้ ตอ่ การถา่ ยโยงการเรยี นรู้และพัฒนาในระดบั ท่ีสูงขน้ึ
ตามระดับความสามารถ

โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม เป็นโรงเรียนแกนนำในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาของจังหวัดเชียงใหม่
ที่ขับเคลื่อนโดยนวัตกรรมการจัดการศึกษา รูปแบบการบริหารจัดการคุณภาพการจัดการศึกษา
“ดอยเต่า พร้อมบวก โมเดล” ที่มีจุดเน้นสำคัญคือให้ผู้เรียน “เป็นคนดีและมีสมรรถนะ”ทำให้มีการ
ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565 โดยปรับจากการอิงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 มุ่งฐานสมรรถนะ และใช้สมรรถนะหลัก 6 ด้าน รายวิชาเพิ่มเติมฐานสมรรถนะ
รหัสวิชา ย หมายถึง เยาวชนดอยเต่าหมู่เฮามีดี ให้ผู้เรียนเกดิ ความรู้ทักษะ คุณลักษณะ เจตคตีที่ดี
ในการรักถ่ินฐาน และพัฒนาสมรรถนะหลักและสมรรถนะท่ีสำคัญของผู้เรียนโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม
มาพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาฉบับนี้ขึ้น โดยเน้นความเป็นบริบทของสังคมชุมชนอำเภอดอยเต่า มุ่งให้
ผ้เู รียนเกดิ ความรักถิ่นฐาน บ้านเกิด ภายใตก้ ารเรียนรใู้ นรายวชิ าเพิ่มเตมิ เยาวชนดอยเต่า หมู่เฮามีดี ท่ีผ่าน
การพัฒนาจากทุกภาคสว่ นในกรอบเน้ือหาสาระการเรยี นรู้ พรอ้ มกับเติมเต็มในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เดิม
เสริมสมรรถนะ เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา
และจดั การเรยี นการสอน โดยมเี ป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นให้มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การ
ปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัด ประเมินผล ให้มีความ
สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการ
เรียนการสอนในแตล่ ะระดบั ตามบริบทของสถานศึกษา ตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลาง
เป็นแนวทางที่ชัดเจน มีความพร้อมในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดีและมีทักษะในศตวรรษที่ 21 นำไปสู่
การเกิดสมรรถนะ ก้าวสู่สังคมคุณภาพ อย่างแท้จริง และ ซึ่งจะสามารถช่วยให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องใน
ระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำหลักสูตรในระดับ
สถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเรื่องการวัดและ
ประเมินผลการเรยี นรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนาหลักสูตรใน
ทุกระดับตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทศิ ทางในการจัดการศึกษา
ทุกรปู แบบ และครอบคลมุ ผเู้ รยี นทุกกลุม่ เปา้ หมายในระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่ายท่ี
เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ

4

และต่อเนื่องในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนา
เยาวชนของชาตไิ ปส่คู ุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรทู้ ่ีกำหนดไว้

จุดม่งุ หมายของหลกั สูตร

หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ม่งุ พัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มปี ญั ญา มีความสุขและเกิด
สมรรถนะ มศี กั ยภาพในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชีพ จงึ กำหนดเป็นจุดหมายเพ่ือให้เกิดกับผู้เรียน เม่ือ
จบการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ดงั น้ี

1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม
หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาท่ตี นนับถือ ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

2. มีความรู้ ความสามารถในการส่อื สาร การคิด การแกป้ ัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทกั ษะชีวติ
3. มสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ดี มสี ขุ นิสัย และรกั การออกกาลังกาย
4. มคี วามรกั ชาติ มีจติ สานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยดึ มั่นในวิถีชวี ิตและการปกครอง
ตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข
5. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมมีจิต
สาธารณะท่มี งุ่ ทาประโยชนแ์ ละสรา้ งสงิ่ ทด่ี งี ามในสังคม และอยรู่ ่วมกันในสังคมอยา่ งมคี วามสุข
6. พัฒนาให้ผู้เรียนเกิดสุขภาวะ (Well-being) ทั้งในด้านสุขภาพ ความฉลาดรู้ สังคมและอารมณ์
อยา่ งสมดลุ รอบด้านและเป็นองค์รวม โดยยึดหลักความเสมอภาค
7. พัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นเพื่อใช้ในการดำรงชีวิต การแก้ปัญหา ในสถานการณ์ต่าง ๆ ใน
ชวี ติ ประจำวัน และการสรา้ งประโยชนต์ ่อสังคม
8. พัฒนาผู้เรียนให้รู้เท่าทันและสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพสังคมและ
ความก้าวหน้าทางวทิ ยาการ

วิสัยทัศน์หลกั สูตร

หลักสูตรโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2565) เป็น
หลักสูตรที่ม่งุ พัฒนาผูเ้ รยี นทุกคน เป็นมนุษยท์ ่มี คี วามสมดุลท้ังร่างกาย ความรู้คคู่ ุณธรรม เป็นคนดี มีความ
เป็นผู้นำของสังคม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทย และเป็นพลโลกโดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข มีความรู้และ
ทักษะพื้นฐานเกิดสมรรถนะ สามารถใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยี รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ
การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคน
สามารถเรียนรแู้ ละพฒั นาตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ

เป้าประสงค์หลักสตู ร (Corporte Objective)

1. เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการปลูกฝัง การเป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งร่างกาย ความรู้คู่
คุณธรรม เป็นคนดี มีความเป็นผู้นำของสังคม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทย และเป็นพลโลกโดยใช้
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์

5

เป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐานเกิดสมรรถนะ สามารถใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้
และการสื่อสารอยา่ งหลากหลาย ผูเ้ รยี นมีศักยภาพเป็นพลโลก

2. เพื่อให้สถานศึกษามีระบบการบริหารและจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ เพื่อรองรับการ
กระจายอำนาจอย่างท่วั ถึง ผ่านการขับเคลือ่ นโดยใช้นวัตกรรมการจดั การศึกษา รูปแบบการบรหิ ารจัดการ
คุณภาพการจัดการศกึ ษา “ดอยเตา่ พร้อมบวก โมเดล” ทมี่ ีจดุ เนน้ สำคัญคือใหผ้ ู้เรียน “เป็นคนดีและมี
สมรรถนะ”

3. เพื่อใหบ้ คุ ลากรทุกคนมที ักษะวชิ าชีพในการพฒั นาการเรียนการสอนและใชน้ วัตกรรมเทคโนโลยี
ทีท่ นั สมยั ยกระดับการจดั การเรียนการสอนเทียบเคยี งมาตรฐานสากล

4. เพื่อให้การใช้งบประมาณและทรัพยากรของทุกหน่วยงานเป็นไปตามเป้าหมายได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลสงู สดุ

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
หลักสูตรโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม พุทธศักราช 2565 มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ

6 ดา้ น ดังนี้
1. การจัดการตนเอง การรูจ้ กั รกั เหน็ คุณคา่ ในตนเองและผอู้ ่ืน การพัฒนาปัญญาภายใน

ตั้งเป้าหมายในชีวิตและกำกับตนเองในการเรียนรู้และใช้ชีวิต การจัดการอารมณ์และความเครียด รวมถึง
การจดั การปัญหาและภาวะวกิ ฤตสามารถฟน้ื คนื สสู่ ภาวะสมดุล (Resilience) เพือ่ ไปสู่ความสำเรจ็ ของ
เปา้ หมายในชวี ิต มีสขุ ภาวะทดี่ แี ละมสี ัมพนั ธภาพกบั ผ้อู ืน่ ได้ดี

2. การคิดขั้นสงู สามารถคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และตดั สินใจอยา่ งมีวิจารญาณบนหลัก
เหตผุ ลอยา่ งรอบด้าน โดยใชค้ ณุ ธรรมกำกบั การตัดสินใจไดอ้ ยา่ งมีวิจารณญาณ มคี วามสามารถคิดอยา่ งเป็น
เหตุเป็นผลด้วยความเข้าใจถึงความเชื่อมโยงของสรรพสิ่งที่อยู่ร่วมกันอย่างเป็นระบบ ใช้จินตนาการและ
ความรู้สรา้ งทางเลอื กใหม่ เพอื่ แก้ปัญหาทีซ่ บั ซอ้ นได้อย่างมเี ป้าหมาย

3. การสื่อสาร มีความสามารถรับรู้ รับฟัง ตีความ และส่งสารด้วยภาษาต่าง ๆ ทั้งวัจนภาษา
และอวัจนภาษา โดยใช้กระบวนการคิด ซึ่งจะนำไปสู่การเรียนรู้ความเข้าใจ ในระบบคุณค่า การแก้ปัญหา
รว่ มกนั ผ่านกลวธิ กี ารสอ่ื สารอยา่ งฉลาดรู้ สร้างสรรค์ มีพลงั โดยคำนึงถึงความรับผดิ ชอบต่อสงั คม

4. การรวมพลังทำงานเป็นทีมสามารถจัดระบบและกระบวนการทำงาน กิจการ และการ
ประกอบการใด ๆทั้งของตนเอง และร่วมกับผู้อื่น โดยใช้การรวมพลังทำงานเป็นทีม มีแผนขั้นตอน ให้
บรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย มีภาวะผู้นำ มีความโปร่งใสตรวจสอบได้ มีการประสานความคิดเห็นที่
แตกต่างสกู่ ารตดั สินใจและแก้ปัญหาเปน็ ทีมอย่างรบั ผิดชอบร่วมกนั สร้างความสมั พันธท์ ี่ดีและจัดการความ
ขัดแย้งภายใต้สถานการณ์ทย่ี ุ่งยาก

5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งการปฏิบัติตนอย่างรับผิดชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม ในฐานะ
พลเมืองไทยและพลโลก รู้เคารพสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น เคารพในกฎกติกาและกฎหมาย มีส่วน
ร่วมทางสังคมอย่างมีวิจารณญาณ อยู่ร่วมกับผู้อื่นท่ามกลางความแตกต่างหลากหลาย เห็นคุณค่าของ
ศักด์ิศรคี วามเปน็ มนุษย์รู้คณุ คา่ ของประวัติศาสตร์ รู้เทา่ ทนั การเปลย่ี นแปลงของสถานการณ์ในประเทศและ
โลก มีบทบาทในการตดั สนิ ใจและสรา้ งการเปลย่ี นแปลงในชมุ ชน สังคม และประชาคมโลก โดยยึดมัน่ ความ
เปน็ ไทย ความเทา่ เทยี มและเปน็ ธรรม คา่ นยิ มประชาธปิ ไตย และสนั ตวิ ิธี

6. การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืนความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับปรากฏการณ์
ของโลกและเอกภพ และวิทยาการอย่างยัง่ ยืนความสัมพันธ์ของคณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์และธรรมชาตใิ น

6

ชีวิตประจำวนั ใช้และรู้เท่าทันวิทยาการเทคโนโลยี มีความอยากรู้ อยากเหน็ ช่างสังเกตเห็นคณุ ค่า สามารถ
แกป้ ัญหาหรือสร้างสรรค์นวตั กรรมไดเ้ พอ่ื การดำรงชีวติ และอยู่ร่วมกับธรรมชาติอย่างย่ังยนื

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่

รว่ มกบั ผู้อืน่ ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสขุ ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดังน้ี
1. ความเพียรอนั บรสิ ทุ ธ์
2. ความพอเพยี ง
3. วิถปี ระชาธปิ ไตย มีวินัย
4. ความเท่าเทียมเสมอภาค ใฝ่เรียนรู้
5. ลักษณะนสิ ัยและคุณธรรมพน้ื ฐานที่ดงี าม

7

โครงสร้างหลักสูตรโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม
โครงสรา้ งหลกั สูตรโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม พทุ ธศักราช 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษา

ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
ประกอบดว้ ยโครงสร้างเวลาเรียนและโครงสรา้ งหลักสูตรช้ันปี ดังน้ี

โครงสรา้ งเวลาเรยี น

หลักสูตรโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้กำหนด

กรอบโครงสรา้ งเวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษา ดงั นี้

เวลาเรยี น

กลุ่มสาระการเรียนร้/ู กจิ กรรม ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

 กล่มุ สาระการเรียนรู้ ม. 1 ม. 2 ม. 3 ม. 4 – 6

ภาษาไทย 120 120 120 240

(3 นก.) (3 นก.) (3 นก.) (6 นก.)

คณิตศาสตร์ 120 120 120 240

(3 นก.) (3 นก.) (3 นก.) (6 นก.)

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 160 160 160 240
สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
(4 นก.) (4 นก.) (4 นก.) (6 นก.)

120 120 120 320

o ประวตั ิศาสตร์ (3 นก.) (3 นก.) (3 นก.) (8 นก.)

40 40 40 80

o ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม (1 นก.) (1 นก.) (1 นก.) (2 นก.)
o หนา้ ท่พี ลเมอื ง วฒั นธรรมและการดำเนินชวี ติ ในสงั คม
o ภูมิศาสตร์ 120 120 120 240
o เศรษฐศาสตร์
(3 นก.) (3 นก.) (3 นก.) (6 นก.)

สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 80 80 80 120

(2 นก.) (2 นก.) (2 นก.) (3 นก.)

ศิลปะ 80 80 80 120

(2 นก.) (2 นก.) (2 นก.) (3 นก.)

การงานอาชีพ 40 40 40 120

(1 นก.) (1 นก.) (1 นก.) (3 นก.)

ภาษาต่างประเทศ 120 120 120 240

(3 นก.) (3 นก.) (3 นก.) (6 นก.)

รวมเวลาเรยี น (พืน้ ฐาน) 880 880 880 1,640

(22 นก.) (22 นก.) (22 นก.) (41 นก.)

รายวชิ า/กิจกรรมทีส่ ถานศกึ ษาจดั เพมิ่ เตมิ ปลี ะไม่นอ้ ยกว่า 200 ชัว่ โมง ไม่น้อยกว่า
ตามความพร้อมและจดุ เนน้ 1,600 ชว่ั โมง

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน
o กจิ กรรมแนะแนว
o กจิ กรรมนักเรียน 120 120 120 360

- ลกู เสอื ยวุ กาชาดฯ
- ชมรม ชมุ นุม
o กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์

รวมเวลากจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 120 120 120 360

รวมเวลาเรยี นทง้ั หมด ไม่นอ้ ยกวา่ 1,200 ช่วั โมง/ปี รวม 3 ปี
ไมน่ ้อยกวา่ 3,600 ชวั่ โมง

โครงสรา้ งหลักสูตรชั้นปี ปกี ารศกึ ษา 2565 8
โครงสรา้ งชัน้ ปี ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ชน้ั ปที ี่ 1
(หนว่ ยกิต/
ภาคเรยี นท่ี 1 (หน่วยกติ /ชม.) ภาคเรยี นท่ี 2 ชม.)

รายวชิ าพ้ืนฐาน 10.5(420) รายวิชาพนื้ ฐาน 11.5(460)
ท21101 ภาษาไทย 1.5(60) ท21102 ภาษาไทย 1.5(60)
ค21101 คณติ ศาสตร์ 1.5(60) ค21102 คณติ ศาสตร์ 1.5(60)
ว21101 วทิ ยาศาสตร์ 1.5(60) ว21102 วิทยาศาสตร์ 1.5(60)
ส21101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ 1.5(60) ว21103 วทิ ยาการคำนวณ ออกแบบ 1.0(40)

วัฒนธรรม 0.5(20) และเทคโนโลยี 1.5(60)
ส21103 ประวตั ศิ าสตร์ ส21102 สังคมศกึ ษา ศาสนาและ
0.5(20)
พ21101 สขุ ศกึ ษา 0.5(20) วฒั นธรรม 0.5(20)
พ21103 พลศึกษา 0.5(20) ส21104 ประวตั ิศาสตร์ 0.5(20)
ศ21101 ศิลปะพน้ื ฐาน 1 1.0(40) พ21102 สขุ ศกึ ษา 1.0(40)
ง21101 การงานอาชพี พืน้ ฐาน 1 0.5(20) พ21104 พลศึกษา 0.5(20)
อ21101 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน 1.5(60) ศ21102 ศลิ ปะพนื้ ฐาน 2 1.5(60)
ง21102 การงานอาชีพพน้ื ฐาน 2
อ21102 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน

รายวิชาเพ่ิมเตมิ 6.0(240) รายวชิ าเพมิ่ เติม 5.0(200)
ท20201 การเขียนเบือ้ งต้น 1.0(40) ค21202 คณติ ศาสตร์เพิ่มเติม 2 1.0(40)
ค21201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1 1.0(40) อ20202 English is fun 2 0.5(20)
อ20201 English is fun 1 0.5(20) จ20202 สนทนาภาษาจีน 2 0.5(20)
จ20201 สนทนาภาษาจนี 1 0.5(20) ย21202 เยาวชนดอยเตา่ หมเู่ ฮามดี ี 2.0(80)

ย21201 เยาวชนดอยเตา่ หมู่เฮามดี ี 2.0(80) เลา่ ขานตำนานดอยเตา่ 2 1.0(40)
เลา่ ขานตำนานดอยเต่า 1 ............... เลือก เพมิ่ เติม
1.0(40)
.............. เลือก เพ่มิ เตมิ

กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 60 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 60
20 20
ก21907 กจิ กรรมแนะแนว ก21907 กจิ กรรมแนะแนว
20 20
กิจกรรมนักเรยี น 13 กจิ กรรมนักเรยี น 12
ก21901 - ลูกเสือ / เนตรนารี 7 ก21902 - ลกู เสือ / เนตรนารี 8
ก21903 - ชมุ นมุ ก21904 - ชมุ นมุ
720 720
ก21909 กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะ ก21910 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะ
ประโยชน์ ประโยชน์

รวมเวลาเรยี น รวมเวลาเรียน

หมายเหตุ วชิ าเลอื กเพม่ิ เตมิ อาจมีการเปล่ียนแปลงตามความเหมาะสม

9

รายวชิ าเลือกเพ่ิมเติมช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1

ภาคเรยี นที่ 1
ว20255 ออกแบบผลิตภณั ฑด์ ้วยคอมพวิ เตอร์
ศ20241 ดนตรสี ากล 1
ศ20205 นาฏศลิ ปไ์ ทย 4 ภาค
ง20205 งานชา่ งพนื้ ฐาน
ง20213 ดอกไม้ตกแตง่ ผนงั
ง20214 กระถางแคคตสั
ง20261 ชา่ งซ่อมรถจกั รยานยนต์
ง20267 งานออกแกไนซ์เบอ้ื งตน้
ง20278 การปลกู พืชผกั สวนครัว
ง20282 งานทอผ้าลายโบราณดอยเต่า
ง20289 เถา้ แกน่ อ้ ยดอยเต่า

ภาคเรยี นที่ 2
ว20256 การสร้างหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์
ศ20242 ดนตรสี ากล 2
ง20203 เล่าขานตำนานผา้ ทอดอยเต่า
ง20204 การประดษิ ฐ์ผลติ ภณั ฑจ์ ากผา้
ง20262 โครงงานอาชพี
ง20265 ผักสวนครวั เศรษฐกิจ
ง20284 การแกะสลัก

10

โครงสร้างช้นั ปี ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ชัน้ ปีที่ 1 (หอ้ งเรียนวทิ ยาศาสตร์ – คณติ ศาสตร)์

ภาคเรยี นที่ 1 (หน่วยกิต/ชม.) ภาคเรียนที่ 2 (หน่วยกิต/ชม.)
รายวชิ าพนื้ ฐาน 10.5(420) รายวชิ าพนื้ ฐาน 11.5(460)
ท21101 ภาษาไทย 1.5(60) ท21102 ภาษาไทย 1.5(60)
ค21101 คณติ ศาสตร์ 1.5(60) ค21102 คณิตศาสตร์ 1.5(60)
ว21101 วิทยาศาสตร์ 1.5(60) ว21102 วทิ ยาศาสตร์ 1.5(60)
ส21101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ 1.5(60) ว21103 วิทยาการคำนวณ ออกแบบ 1.0(40)
วฒั นธรรม และเทคโนโลยี
ส21103 ประวตั ิศาสตร์ 0.5(20) ส21102 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ 1.5(60)
วฒั นธรรม
พ21101 สขุ ศึกษา 0.5(20) ส21104 ประวัติศาสตร์ 0.5(20)
พ21103 พลศึกษา 0.5(20) พ21102 สขุ ศกึ ษา 0.5(20)
ศ21101 ศิลปะพนื้ ฐาน 1 1.0(40) พ21104 พลศึกษา 0.5(20)
ง21101 การงานอาชพี พ้นื ฐาน 1 0.5(20) ศ21102 ศิลปะพืน้ ฐาน 2 1.0(40)
อ21101 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน 1.5(60) ง21102 การงานอาชพี พื้นฐาน 2 0.5(20)
อ21102 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน 1.5(60)

รายวชิ าเพมิ่ เติม 6.0(240) รายวิชาเพมิ่ เติม 6.0 (240)
ค21201 คณิตศาสตรเ์ พ่มิ เติม 1 1.0(40) ค21202 คณิตศาสตรเ์ พิม่ เตมิ 2 1.0(40)
ค21203 ศาสตรแ์ ห่งคณติ ศาสตร์ 1 1.0(40) ค21204 ศาสตรแ์ ห่งคณติ ศาสตร์ 2 1.0(40)
ว20206 ของเลน่ เชงิ วทิ ยาศาสตร์ 1.0(40) ว20213 ความร้เู บื้องตน้ ในการใช้ 1.0(40)

อ20201 English is fun 1 0.5(20) หอ้ งปฏิบตั ิการ 0.5(20)
จ20201 0.5(20) อ20202 English is fun 2 0.5(20)
ย21201 สนทนาภาษาจีน 1 2.0(80) จ20202 สนทนาภาษาจีน 2 2.0(80)
ย21202 เยาวชนดอยเตา่ หม่เู ฮามดี ี
เยาวชนดอยเตา่ หมู่เฮามดี ี 60 60
เล่าขานตำนานดอยเต่า 1 20 เลา่ ขานตำนานดอยเตา่ 2 20

กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 20 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 20
13 ก21908 กจิ กรรมแนะแนว 12
ก21907 กจิ กรรมแนะแนว 7 8
กิจกรรมนกั เรยี น
กิจกรรมนกั เรยี น 720 ก21902 - ลกู เสอื / เนตรนารี 760
ก21901 - ลกู เสอื / เนตรนารี ก21904 - ชมุ นมุ
ก21903 - ชมุ นมุ ก21910 กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะ

ก21909 กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะ ประโยชน์
ประโยชน์ รวมเวลาเรยี น

รวมเวลาเรยี น

หมายเหตุ วิชาเพิ่มเติมอาจมีการเปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม

โครงสรา้ งชนั้ ปี ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ชนั้ ปที ่ี 1 (หอ้ งเรยี นคอมพวิ เตอร์) 11

ภาคเรียนท่ี 1 (หนว่ ยกิต/ชม.) ภาคเรียนท่ี 2 (หน่วยกติ /
ชม.)
รายวิชาพืน้ ฐาน 10.5(420) รายวิชาพ้นื ฐาน
ท21101 ภาษาไทย 1.5(60) ท21102 ภาษาไทย 11.5(460)
ค21101 คณติ ศาสตร์ 1.5(60) ค21102 คณิตศาสตร์ 1.5(60)
ว21101 วทิ ยาศาสตร์ 1.5(60) ว21102 วทิ ยาศาสตร์ 1.5(60)
ส21101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ 1.5(60) ว21103 วทิ ยาการคำนวณ ออกแบบ 1.5(60)
1.0(40)
วัฒนธรรม 0.5(20) และเทคโนโลยี
ส21103 ประวัติศาสตร์ ส21102 สังคมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60)
0.5(20)
พ21101 สุขศึกษา 0.5(20) วฒั นธรรม 0.5(20)
พ21103 พลศึกษา 1.0(40) ส21104 ประวตั ิศาสตร์ 0.5(20)
ศ21101 ศิลปะพืน้ ฐาน 1 0.5(20) พ21102 สขุ ศึกษา 0.5(20)
ง21101 การงานอาชพี พ้ืนฐาน 1 1.5(60) พ21104 พลศึกษา 1.0(40)
อ21101 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน ศ21102 ศิลปะพื้นฐาน 2 0.5(20)
ง21102 การงานอาชพี พื้นฐาน 2 1.5(60)
อ21102 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน

รายวชิ าเพิม่ เติม 6.5(260) รายวิชาเพม่ิ เตมิ 5.5(220)
ค21201 คณิตศาสตร์เพมิ่ เตมิ 1 1.0(40) ค21202 คณิตศาสตร์เพิม่ เตมิ 2 1.0(40)
ว20252 โปรแกรมประมวลผลคำ 1.0(40) ว20253 โปรแกรมนำเสนอ 1.0(40)
ว20254 โปรแกรมตารางทำงาน 1.5(60) ว20261 โปรแกรมกราฟกิ 1.0(40)
อ20201 English is fun 1 0.5(20) อ20202 English is fun 2 0.5(20)
จ20201 สนทนาภาษาจนี 1 0.5(20) ย21202 เยาวชนดอยเตา่ หมูเ่ ฮามดี ี 2.0(80)

ย21201 เยาวชนดอยเตา่ หม่เู ฮามดี ี 2.0(80) เล่าขานตำนานดอยเต่า 2
เลา่ ขานตำนานดอยเตา่ 1
60 กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน 60
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 20 20
ก21907 กจิ กรรมแนะแนว ก21908 กจิ กรรมแนะแนว
20 20
กจิ กรรมนักเรยี น 13 กิจกรรมนักเรยี น 12
ก21901 - ลกู เสอื / เนตรนารี 7 ก21902 - ลกู เสือ / เนตรนารี 8
ก21903 - ชมุ นมุ ก21904 - ชมุ นุม
ก21909 กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณะ 740 740
ก21910 กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณะ
ประโยชน์ ประโยชน์
รวมเวลาเรยี น
รวมเวลาเรียน

หมายเหตุ วชิ าเพม่ิ เตมิ อาจมีการเปลย่ี นแปลงตามความเหมาะสม

โครงสรา้ งชน้ั ปี ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ชัน้ ปที ่ี 1 (ห้องเรยี นภาษาองั กฤษ) 12

ท21101 ภาคเรยี นท่ี 1 (หน่วยกิต/ชม.) ท21102 ภาคเรียนที่ 2 (หนว่ ยกติ /ชม.)
ค21101 รายวชิ าพื้นฐาน 10.5(420) ค21102 รายวิชาพ้ืนฐาน 11.5(460)
ว21101 ภาษาไทย 1.5(60) ว21102 ภาษาไทย 1.5(60)
ส21101 คณิตศาสตร์ 1.5(60) ว21103 คณิตศาสตร์ 1.5(60)
วิทยาศาสตร์ 1.5(60) วิทยาศาสตร์ 1.5(60)
ส21103 สงั คมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60) ส21102 วทิ ยาการคำนวณ ออกแบบ 1.0(40)
วัฒนธรรม และเทคโนโลยี
ประวัตศิ าสตร์ 0.5(20) ส21104 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ 1.5(60)
พ21102 วฒั นธรรม
พ21101 สขุ ศกึ ษา 0.5(20) พ21104 ประวัติศาสตร์ 0.5(20)
พ21103 พลศึกษา 0.5(20) ศ21102 สขุ ศกึ ษา 0.5(20)
ศ21101 ศลิ ปะพืน้ ฐาน 1 1.0(40) ง21102 พลศกึ ษา 0.5(20)
ง21101 การงานอาชพี พ้ืนฐาน 1 0.5(20) อ21102 ศิลปะพ้นื ฐาน 2 1.0(40)
อ21101 ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1.5(60) การงานอาชพี พืน้ ฐาน 2 0.5(20)
ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 1.5(60)

ค21201 รายวิชาเพิ่มเติม 7.0(280) ค21202 รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 5.5(220)
ว20254 คณติ ศาสตร์เพมิ่ เตมิ 1 1.0(40) อ20219 คณิตศาสตร์เพ่ิมเติม 2 1.0(40)
อ20218 โปรแกรมตารางทำงาน 1.5(60) อ20210 Listening and speaking 2 1.5(60)
อ20209 Listening and speaking 1 1.5(60) จ20202 Local life 2 0.5(20)
จ20201 Local life 1 0.5(20) ย21202 สนทนาภาษาจนี 2 0.5(20)
สนทนาภาษาจนี 1 0.5(20) เยาวชนดอยเตา่ หมเู่ ฮามดี ี 2.0(80)
เล่าขานตำนานดอยเตา่ 2
2.0(80)
ย21201 เยาวชนดอยเตา่ หมเู่ ฮามดี ี
เล่าขานตำนานดอยเต่า 1

กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 60 กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน 60
20
ก21907 กจิ กรรมแนะแนว 20 ก21908 กจิ กรรมแนะแนว
20
กิจกรรมนกั เรยี น กจิ กรรมนกั เรยี น 12
ก21901 - ลูกเสอื / เนตรนารี 20 ก21902 - ลกู เสอื / เนตรนารี 8
ก21903 - ชุมนุม 13 ก21904 - ชุมนุม
740
ก21909 กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะ 7 ก21910 กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะ
ประโยชน์ ประโยชน์

รวมเวลาเรียน 760 รวมเวลาเรียน

หมายเหตุ วชิ าเพ่มิ เตมิ อาจมีการเปลีย่ นแปลงตามความเหมาะสม

โครงสรา้ งชนั้ ปี ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ชน้ั ปที ่ี 2 13

ท22101 ภาคเรียนที่ 1 (หน่วยกิต/ชม.) ภาคเรยี นท่ี 2 (หนว่ ยกิต/ชม.)
ค22101 รายวชิ าพน้ื ฐาน 11.5(460) รายวิชาพ้นื ฐาน 10.5(420)
ว22101 ภาษาไทย 1.5(60) ท22102 ภาษาไทย 1.5(60)
ว22103 คณิตศาสตร์ 1.5(60) ค22102 คณติ ศาสตร์ 1.5(60)
วิทยาศาสตร์ 1.5(60) ว22102 วทิ ยาศาสตร์ 1.5(60)
ส22101 วิทยาการคำนวณ ออกแบบ 1.0(40) ส22102 สังคมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60)
และเทคโนโลยี วัฒนธรรม
ส22103 สงั คมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60) ส22104 ประวัติศาสตร์ 0.5(20)
พ22101 วฒั นธรรม
พ22103 ประวัติศาสตร์ 0.5(20) พ22102 สุขศกึ ษา 0.5(20)
ศ22101 สุขศกึ ษา 0.5(20) พ22104 พลศกึ ษา 0.5(20)
ง22101 พลศึกษา 0.5(20) ศ22102 ศิลปะพื้นฐาน 4 1.0(40)
อ22101 ศลิ ปะพืน้ ฐาน 3 1.0(40) ง22102 การงานอาชีพพื้นฐาน 4 0.5(20)
การงานอาชพี พน้ื ฐาน 3 0.5(20) อ22102 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 1.5(60)
ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 1.5(60)

ค22201 รายวชิ าเพม่ิ เติม 5.0(200) รายวิชาเพิ่มเติม 6.0(240)
ง20215 1.0(40) ท20202 การอา่ นพฒั นาตนเอง 1.0(40)
อ20203 คณิตศาสตร์เพม่ิ เติม 3 0.5(20) ค22202 คณิตศาสตรเ์ พิ่มเตมิ 4 1.0(40)
I20201 0.5(20) ง20216 ศาสตรพ์ ระราชา 2 0.5(20)
ศาสตร์พระราชา 1 1.0(40) อ20204 EnglishforCommunication2 0.5(20)
ย22201
English for Communication 1 2.0(80) I20202 การสอ่ื สารและการนำเสนอ(IS2) 1.0(40)

การศกึ ษาค้นควา้ และสร้าง ย22202 เยาวชนดอยเตา่ หม่เู ฮามดี ี 2.0(80)
องค์ความรู้ (IS1) ดนิ แดนแหง่ ขุนเขาภมู ิลำเนา
แห่งการเสยี สละ 2
เยาวชนดอยเตา่ หมเู่ ฮามดี ี
ดินแดนแห่งขนุ เขาภมู ิลำเนา
แห่งการเสยี สละ 1

กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 60 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 60
20
ก22907 กจิ กรรมแนะแนว 20 ก22908 กจิ กรรมแนะแนว
20
กิจกรรมนกั เรยี น กิจกรรมนักเรยี น 12
ก22901 - ลกู เสอื / เนตรนารี 20 ก22902 - ลูกเสอื / เนตรนารี 8
ก22903 - ชุมนุม 13 ก22904 - ชุมนมุ
720
ก22909 กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะ 7 ก22910 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะ
ประโยชน์ ประโยชน์

รวมเวลาเรียน 720 รวมเวลาเรียน

14

โครงสรา้ งชน้ั ปี ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ชน้ั ปีที่ 2 (ห้องเรียนวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร)์

ภาคเรียนท่ี 1 (หนว่ ยกติ /ชม.) ภาคเรยี นที่ 2 (หน่วยกติ /ชม.)
รายวชิ าพน้ื ฐาน 11.5(460) รายวิชาพนื้ ฐาน 10.5(420)
ท22101 ภาษาไทย 1.5(60) ท22102 ภาษาไทย 1.5(60)
ค22101 คณิตศาสตร์ 1.5(60) ค22102 คณติ ศาสตร์ 1.5(60)
ว22101 วทิ ยาศาสตร์ 1.5(60) ว22102 วทิ ยาศาสตร์ 1.5(60)
ว22103 วทิ ยาการคำนวณ ออกแบบ 1.0(40) ส22102 สังคมศกึ ษา ศาสนาและ 1.5(60)
และเทคโนโลยี วัฒนธรรม
ส22101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ 1.5(60) ส22104 ประวตั ศิ าสตร์ 0.5(20)
วัฒนธรรม
ส22103 ประวตั ศิ าสตร์ 0.5(20) พ22102 สขุ ศึกษา 0.5(20)
พ22101 สขุ ศึกษา 0.5(20) พ22104 พลศกึ ษา 0.5(20)
พ22103 พลศกึ ษา 0.5(20) ศ22102 ศลิ ปะพืน้ ฐาน 4 1.0(40)
ศ22101 ศิลปะพืน้ ฐาน 3 1.0(40) ง22102 การงานอาชพี พ้นื ฐาน 4 0.5(20)
ง22101 การงานอาชีพพ้นื ฐาน 3 0.5(20) อ22102 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 1.5(60)
อ22101 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 1.5(60)

รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 5.5(220) รายวิชาเพม่ิ เตมิ 6.5(260)
ค22201 คณติ ศาสตร์เพิ่มเติม 3 1.0(40) ค22202 คณติ ศาสตรเ์ พม่ิ เติม 4 1.0(40)
ค22203 คณติ ศาสตรก์ ับ GSP1 1.0(40) ค22204 โครงงานคณติ ศาสตร์ 1.0(40)
ว20214 ทกั ษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ 1.0(40) ว20201 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1.0(40)
อ20203 EnglishforCommunication1 0.5(20) ว20258 การสรา้ งเว็บไซต์ 1.0(40)
ย22201 เยาวชนดอยเตา่ หมู่เฮามดี ี 2.0(80) อ20204 EnglishforCommunication2 0.5(20)

ดนิ แดนแหง่ ขนุ เขาภมู ลิ ำเนา
แหง่ การเสยี สละ 1

ย22202 เยาวชนดอยเตา่ หมูเ่ ฮามดี ี 2.0(80)
ดนิ แดนแห่งขุนเขาภมู ลิ ำเนา
แหง่ การเสยี สละ 2

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน 60 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 60
20 20
ก22907 กจิ กรรมแนะแนว ก22908 กจิ กรรมแนะแนว
20 20
กจิ กรรมนกั เรยี น 13 กจิ กรรมนกั เรยี น 12
ก22901 - ลูกเสือ / เนตรนารี 7 ก22902 - ลกู เสือ / เนตรนารี 8
ก22903 - ชมุ นมุ ก22904 - ชุมนมุ
740 740
ก22909 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณะ ก22910 กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะ
ประโยชน์ ประโยชน์

รวมเวลาเรียน รวมเวลาเรยี น

หมายเหตุ วิชาเพิม่ เติมอาจมีการเปล่ียนแปลงตามความเหมาะสม

โครงสรา้ งชั้นปี ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชนั้ ปีที่ 2 (หอ้ งเรียนคอมพวิ เตอร์) 15

ภาคเรยี นท่ี 1 (หนว่ ยกติ /ชม.) ภาคเรยี นที่ 2 (หน่วยกติ /ชม.)
รายวิชาพ้นื ฐาน 11.5(460) รายวิชาพ้ืนฐาน 10.5(420)
ท22101 ภาษาไทย 1.5(60) ท22102 ภาษาไทย 1.5(60)
ค22101 คณติ ศาสตร์ 1.5(60) ค22102 คณติ ศาสตร์ 1.5(60)
ว22101 วิทยาศาสตร์ 1.5(60) ว22102 วิทยาศาสตร์ 1.5(60)
ว22103 วทิ ยาการคำนวณ ออกแบบ 1.0(40) ส22102 สงั คมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60)
และเทคโนโลยี วัฒนธรรม
ส22101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ 1.5(60) ส22104 ประวัติศาสตร์ 0.5(20)
วัฒนธรรม
ส22103 ประวัติศาสตร์ 0.5(20) พ22102 สขุ ศึกษา 0.5(20)
พ22101 สขุ ศกึ ษา 0.5(20) พ22104 พลศึกษา 0.5(20)
พ22103 พลศึกษา 0.5(20) ศ22102 ศลิ ปะพืน้ ฐาน 4 1.0(40)
ศ22101 ศลิ ปะพ้ืนฐาน 3 1.0(40) ง22102 การงานอาชพี พน้ื ฐาน 4 0.5(20)
ง22101 การงานอาชีพพื้นฐาน 3 0.5(20) อ22102 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 1.5(60)
อ22101 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 1.5(60)

รายวชิ าเพ่มิ เตมิ 5.5(220) รายวิชาเพ่มิ เติม 6.5(260)
1.0(40) ค22202 คณิตศาสตรเ์ พ่มิ เตมิ 4 1.0(40)
ค22201 คณิตศาสตรเ์ พิ่มเตมิ 3 1.0(40) ว20255 ออกแบบผลติ ภณั ฑด์ ว้ ย 1.0(40)

ว20256 การสร้างหนงั สือ 0.5(20) คอมพวิ เตอร์ 1.0(40)
อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 1.0(40) ว20264 ระบบเครือข่ายอินเตอรเ์ นต็ 0.5(20)
อ20204 EnglishforCommunication2
อ20203 EnglishforCommunication1 2.0(80) 1.0(40)
I20202 การส่ือสารและการนำเสนอ(IS2)
I20201 การศกึ ษาคน้ ควา้ และสร้าง
องค์ความรู้ (IS1)

ย22201 เยาวชนดอยเตา่ หมู่เฮามดี ี
ดินแดนแหง่ ขุนเขาภมู ิลำเนา
แหง่ การเสยี สละ 1

ย22202 เยาวชนดอยเตา่ หม่เู ฮามดี ี 2.0(80)
ดินแดนแหง่ ขนุ เขาภมู ิลำเนา
แห่งการเสยี สละ 2

กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 60 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 60

ก22907 กจิ กรรมแนะแนว 20 ก22908 กจิ กรรมแนะแนว 20

กจิ กรรมนกั เรยี น กิจกรรมนักเรยี น

ก22901 - ลกู เสอื / เนตรนารี 20 ก22902 - ลกู เสอื / เนตรนารี 20

ก22903 - ชมุ นุม 13 ก22904 - ชุมนมุ 12

ก22909 กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะ 7 ก22910 กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะ 8

ประโยชน์ ประโยชน์

รวมเวลาเรยี น 740 รวมเวลาเรยี น 740

หมายเหตุ วิชาเพ่มิ เตมิ อาจมีการเปลยี่ นแปลงตามความเหมาะสม

โครงสรา้ งช้นั ปี ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ชัน้ ปีที่ 2 (ห้องเรยี นภาษาอังกฤษ) 16

ภาคเรียนท่ี 1 (หนว่ ยกติ /ชม.) ท22102 ภาคเรยี นที่ 2 (หนว่ ยกิต/ชม.)
รายวิชาพื้นฐาน 11.5(460) ค22102 รายวิชาพื้นฐาน 10.5(420)
ท22101 ภาษาไทย 1.5(60) ว22102 ภาษาไทย 1.5(60)
ค22101 คณติ ศาสตร์ 1.5(60) ส22102 คณติ ศาสตร์ 1.5(60)
ว22101 วทิ ยาศาสตร์ 1.5(60) วิทยาศาสตร์ 1.5(60)
ว22103 วิทยาการคำนวณ ออกแบบ 1.0(40) ส22104 สงั คมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60)
และเทคโนโลยี วัฒนธรรม
ส22101 สงั คมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60) ประวตั ิศาสตร์ 0.5(20)
วัฒนธรรม
ส22103 ประวัติศาสตร์ 0.5(20) พ22102 สขุ ศึกษา 0.5(20)
พ22101 สขุ ศึกษา 0.5(20) พ22104 พลศกึ ษา 0.5(20)
พ22103 พลศกึ ษา 0.5(20) ศ22102 ศิลปะพ้ืนฐาน 4 1.0(40)
ศ22101 ศิลปะพืน้ ฐาน 3 1.0(40) ง22102 การงานอาชพี พนื้ ฐาน 4 0.5(20)
ง22101 การงานอาชพี พื้นฐาน 3 0.5(20) อ22102 ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน 1.5(60)
อ22101 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 1.5(60)

รายวชิ าเพิ่มเตมิ 6.0(240) ค22202 รายวชิ าเพ่มิ เติม 6.0(240)
1.0(40) อ20212 คณติ ศาสตรเ์ พม่ิ เติม 4 1.0(40)
ค22201 คณิตศาสตรเ์ พ่มิ เตมิ 3 1.0(40) อ20215 World of English 2 1.0(40)
1.0(40) I20202 Reading likewriter 1.0(40)
ว20253 โปรแกรมนำเสนอ 1.0(40) การส่อื สารและการนำเสนอ(IS2) 1.0(40)

อ20211 World of English 1 2.0(80) ย22202 เยาวชนดอยเตา่ หมูเ่ ฮามดี ี 2.0(80)
ดนิ แดนแห่งขุนเขาภมู ลิ ำเนา
I20201 การศึกษาคน้ ควา้ และสรา้ ง แห่งการเสยี สละ 2
องค์ความรู้ (IS1)

ย22201 เยาวชนดอยเตา่ หมู่เฮามดี ี
ดินแดนแห่งขนุ เขาภมู ิลำเนา
แหง่ การเสยี สละ 1

กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น 60 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น 60
20 20
ก22907 กจิ กรรมแนะแนว ก22908 กจิ กรรมแนะแนว
20 20
กจิ กรรมนกั เรยี น 13 กจิ กรรมนกั เรยี น 12
ก22901 - ลกู เสือ / เนตรนารี 7 ก22902 - ลูกเสอื / เนตรนารี 8
ก22903 - ชมุ นุม ก22904 - ชุมนมุ
760 720
ก22909 กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะ ก22910 กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะ
ประโยชน์ ประโยชน์

รวมเวลาเรียน รวมเวลาเรยี น

หมายเหตุ วชิ าเพมิ่ เติมอาจมีการเปล่ียนแปลงตามความเหมาะสม

โครงสร้างชั้นปี ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นปที ่ี 3 17

ภาคเรียนที่ 1 (หนว่ ยกติ /ชม.) ภาคเรียนที่ 2 (หน่วยกติ /ชม.)
รายวชิ าพนื้ ฐาน 10.5(420) รายวิชาพ้ืนฐาน 11.5(460)
ท23101 ภาษาไทย 1.5(60) ท23102 ภาษาไทย 1.5(60)
ค23101 คณิตศาสตร์ 1.5(60) ค23102 คณิตศาสตร์ 1.5(60)
ว23101 วิทยาศาสตร์ 1.5(60) ว23102 วิทยาศาสตร์ 1.5(60)
ส23101 สังคมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60) ว23103 วิทยาการคำนวณ ออกแบบ 1.0(40)
วฒั นธรรม
ส23103 ประวัตศิ าสตร์ 0.5(20) และเทคโนโลยี 1.5(60)
ส23102 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ
พ23101 สุขศกึ ษา 0.5(20) 0.5(20)
พ23103 พลศึกษา 0.5(20) วฒั นธรรม 0.5(20)
ศ23101 ศลิ ปะพื้นฐาน 5 1.0(40) ส23104 ประวตั ิศาสตร์ 0.5(20)
ง23101 การงานอาชีพพ้นื ฐาน 5 0.5(20) พ23102 สุขศึกษา 1.0(40)
อ23101 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 1.5(60) พ23104 พลศกึ ษา 0.5(20)
ศ23102 ศลิ ปะพนื้ ฐาน 6 1.5(60)
ง23102 การงานอาชีพพ้ืนฐาน 6
อ23102 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน

รายวิชาเพมิ่ เติม 5.5(220) รายวิชาเพิ่มเตมิ 4.5(180)
ท20204 วาทศิลป์ 1.0(40) 1.0(40)
ค23201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 1.0(40) ค23202 คณติ ศาสตรเ์ พิ่มเตมิ 6 0.5(20)
อ20207 Englishforcommunication3 0.5(20) 2.0(80)
อ20208 Englishforcommunication4
ย23201 เยาชนดอยเต่าหมู่เฮามดี ี 2.0(80) 1.0(40)
………… สบื ฮตี สานฮอยประเพณี 1.0(40) ย23202 เยาชนดอยเตา่ หมู่เฮามีดี
วฒั นธรรมดอยเตา่ 1 สบื ฮตี สานฮอยประเพณี
วัฒนธรรมดอยเตา่ 2
เลือก วิชาเพม่ิ เตมิ
........... เลือกวิชาเพ่ิมเติม

กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 60 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น 60
20 20
ก23907 กจิ กรรมแนะแนว ก23908 กจิ กรรมแนะแนว
20 20
กิจกรรมนักเรยี น 13 กจิ กรรมนักเรยี น 12
ก23901 - ลูกเสือ / เนตรนารี 7 ก23902 - ลูกเสือ / เนตรนารี 8
ก23903 - ชุมนุม ก23904 - ชมุ นมุ
700 700
ก23909 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณะ ก23910 กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะ
ประโยชน์ (IS3) ประโยชน์ (IS3)

รวมเวลาเรียน รวมเวลาเรยี น

หมายเหตุ วชิ าเพม่ิ เติมอาจมีการเปลีย่ นแปลงตามความเหมาะสม

18

รายวิชาเลอื กเพ่ิมเตมิ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นที่ 1
ท20201 ภาษาลา้ นนา
ศ20243 ดนตรสี ากล 3
ศ20269 นาฏศิลปพ์ ้ืนเมอื ง 1
ศ23203 วาดภาพลายเสน้
ง20206 ออกแบบผลติ ภัณฑ์
ง20207 ชา่ งบำรงุ รกั ษารถยนต์
ง20208 ไฟฟา้ เบ้อื งตน้
ง20209 การประดิษฐพ์ วงหรีด
ง20210 การเลยี้ งสัตว์ในท้องถิ่น
ง20266 ไม้ดอกไมป้ ระดบั
ง20276 ช่างดอกไมใ้ บตอง

ภาคเรยี นที่ 2
ว20247 การสรา้ งเวบ็ เพจด้วย Web Editor
ศ20244 ดนตรสี ากล 4
ศ20270 นาฏศลิ ปพ์ ้นื เมอื ง 2
ง20264 การขยายพันธพุ์ ชื
ง20283 ชา่ งขนมไทย
ง20288 การประดิษฐด์ อกไม้แห้ง

โครงสรา้ งช้ันปี ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ชน้ั ปที ี่ 3 (หอ้ งเรยี นวทิ ยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์) 19

ภาคเรยี นที่ 1 (หน่วยกติ /ชม.) ภาคเรยี นท่ี 2 (หนว่ ยกติ /ชม.)
รายวชิ าพนื้ ฐาน 10.5(420) รายวิชาพืน้ ฐาน 11.5(460)
ท23101 ภาษาไทย 1.5(60) ท23102 ภาษาไทย 1.5(60)
ค23101 คณติ ศาสตร์ 1.5(60) ค23102 คณิตศาสตร์ 1.5(60)
ว23101 วทิ ยาศาสตร์ 1.5(60) ว23102 วิทยาศาสตร์ 1.5(60)
ส23101 สงั คมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60) ว23103 วทิ ยาการคำนวณ ออกแบบ 1.0(40)
วัฒนธรรม และเทคโนโลยี
ส23103 ประวตั ศิ าสตร์ 0.5(20) ส23102 สงั คมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60)
วัฒนธรรม
พ23101 สขุ ศึกษา 0.5(20) ส23104 ประวัตศิ าสตร์ 0.5(20)
พ23103 พลศึกษา 0.5(20) พ23102 สขุ ศึกษา 0.5(20)
ศ23101 ศลิ ปะพน้ื ฐาน 5 1.0(40) พ23104 พลศกึ ษา 0.5(20)
ง23101 การงานอาชพี พ้ืนฐาน 5 0.5(20) ศ23102 ศิลปะพนื้ ฐาน 6 1.0(40)
อ23101 ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1.5(60) ง23102 การงานอาชพี พนื้ ฐาน 6 0.5(20)
อ23102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1.5(60)

ค23201 รายวิชาเพิม่ เตมิ 7.0(280) รายวชิ าเพ่ิมเตมิ 5.5(220)
ค23203 คณติ ศาสตรเ์ พม่ิ เติม 5 1.0(40) ค23202 คณติ ศาสตร์เพิ่มเติม 6 1.0(40)
ว20203 คณติ ศาสตรก์ บั GSP2 1.0(40) ค23204 อัจฉรยิ ภาพทางคณติ ศาสตร์ 1.0(40)
ว20262 วิทยาศาสตร์โลกทงั้ ระบบ 1.0(40) ว20215 อจั ฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ 1.0(40)
อ20207 ตดั ต่อวิดโี อ 1.5(60) อ20208 Englishforcommunication4 0.5(20)
English for communication 3 0.5(20) ย23202 เยาชนดอยเต่าหม่เู ฮามดี ี 2.0(80)

สบื ฮตี สานฮอยประเพณี
วัฒนธรรมดอยเตา่ 2

ย23201 เยาชนดอยเตา่ หม่เู ฮามีดี 2.0(80)
สืบฮตี สานฮอยประเพณี
วฒั นธรรมดอยเต่า 1

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 60 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 60
20
ก23907 กจิ กรรมแนะแนว 20 ก23908 กจิ กรรมแนะแนว
20
กจิ กรรมนกั เรยี น กิจกรรมนกั เรยี น 12
8
ก23901 - ลกู เสอื / เนตรนารี 20 ก23902 - ลูกเสอื / เนตรนารี
740
ก23903 - ชมุ นมุ 13 ก23904 - ชมุ นมุ

ก23909 กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณะ 7 ก23910 กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะ

ประโยชน์ (IS3) ประโยชน์ (IS3)

รวมเวลาเรียน 760 รวมเวลาเรียน

หมายเหตุ วชิ าเพ่มิ เติมอาจมีการเปลีย่ นแปลงตามความเหมาะสม

โครงสร้างชั้นปี ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ช้นั ปีท่ี 3 (ห้องเรยี นคอมพวิ เตอร์) 20

ภาคเรียนท่ี 1 (หน่วยกิต/ชม.) ภาคเรียนที่ 2 (หน่วยกิต/ชม.)
รายวชิ าพนื้ ฐาน 10.5(420) รายวชิ าพ้ืนฐาน 11.5(460)
ท23101 ภาษาไทย 1.5(60) ท23102 ภาษาไทย 1.5(60)
ค23101 คณติ ศาสตร์ 1.5(60) ค23102 คณิตศาสตร์ 1.5(60)
ว23101 วิทยาศาสตร์ 1.5(60) ว23102 วิทยาศาสตร์ 1.5(60)
ส23101 สังคมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60) ว23103 วทิ ยาการคำนวณ ออกแบบ 1.0(40)
วัฒนธรรม และเทคโนโลยี
ส23103 ประวตั ิศาสตร์ 0.5(20) ส23102 สังคมศกึ ษา ศาสนาและ 1.5(60)
วฒั นธรรม
พ23101 สุขศึกษา 0.5(20) ส23104 ประวตั ศิ าสตร์ 0.5(20)
พ23103 พลศึกษา 0.5(20) พ23102 สุขศกึ ษา 0.5(20)
ศ23101 ศลิ ปะพนื้ ฐาน 5 1.0(40) พ23104 พลศึกษา 0.5(20)
ง23101 การงานอาชพี พื้นฐาน 5 0.5(20) ศ23102 ศลิ ปะพื้นฐาน 6 1.0(40)
อ23101 ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน 1.5(60) ง23102 การงานอาชีพพื้นฐาน 6 0.5(20)
อ23102 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน 1.5(60)

ค23201 รายวชิ าเพม่ิ เติม 6.0(240) รายวชิ าเพิ่มเติม 5.5(220)
ว20262 คณติ ศาสตร์เพิม่ เตมิ 5 1.0(40) ค23202 คณติ ศาสตรเ์ พ่มิ เตมิ 6 1.0(40)
ว20263 ตัดต่อวดิ โี อ 1.5(60) ว20258 การสรา้ งเวบ็ ไซต์ 1.0(40)
1.0(40) ว20259 การเขียนโปรแกรมภาษาไพธอน 1.0(40)
การเขียนโปรแกรมเบอื้ งต้น
0.5(20) 0.5(20)
อ20207 English for communication 3 2.0(80) อ20208 English for communication 4 2.0(80)
ย23201 ย23202
เยาชนดอยเต่าหมเู่ ฮามีดี 60 เยาชนดอยเตา่ หมู่เฮามีดี 60
สืบฮตี สานฮอยประเพณี 20 สืบฮตี สานฮอยประเพณี 20
วัฒนธรรมดอยเตา่ 1 วัฒนธรรมดอยเต่า 2
20 20
กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น 13 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 12
7 8
ก23907 กจิ กรรมแนะแนว ก23908 กจิ กรรมแนะแนว
720 740
กิจกรรมนกั เรยี น กจิ กรรมนกั เรยี น
ก23901 - ลูกเสือ / เนตรนารี ก23902 - ลูกเสือ / เนตรนารี
ก23903 - ชมุ นมุ ก23904 - ชมุ นุม

ก23909 กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะ ก23910 กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะ
ประโยชน์ (IS3) ประโยชน์ (IS3)

รวมเวลาเรยี น รวมเวลาเรียน

หมายเหตุ วิชาเพมิ่ เติมอาจมีการเปลย่ี นแปลงตามความเหมาะสม

21

โครงสร้างชนั้ ปี ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ชั้นปีท่ี 3 (หอ้ งเรยี นภาษาอังกฤษ)

ภาคเรยี นที่ 1 (หนว่ ยกติ /ชม.) ภาคเรยี นท่ี 2 (หนว่ ยกติ /ชม.)
รายวิชาพื้นฐาน 10.5(420) รายวิชาพน้ื ฐาน 11.5(460)
ท23101 ภาษาไทย 1.5(60) ท23102 ภาษาไทย 1.5(60)
ค23101 คณิตศาสตร์ 1.5(60) ค23102 คณิตศาสตร์ 1.5(60)
ว23101 วทิ ยาศาสตร์ 1.5(60) ว23102 วิทยาศาสตร์ 1.5(60)
ส23101 สงั คมศึกษา ศาสนาและ 1.5(60) ว23103 วทิ ยาการคำนวณ ออกแบบ 1.0(40)
วัฒนธรรม
ส23103 ประวัตศิ าสตร์ 0.5(20) และเทคโนโลยี 1.5(60)
ส23102 สงั คมศึกษา ศาสนาและ
พ23101 สุขศึกษา 0.5(20) 0.5(20)
พ23103 พลศึกษา 0.5(20) วัฒนธรรม 0.5(20)
ศ23101 ศิลปะพ้ืนฐาน 5 1.0(40) ส23104 ประวตั ศิ าสตร์ 0.5(20)
ง23101 การงานอาชพี พ้นื ฐาน 5 0.5(20) พ23102 สขุ ศึกษา 1.0(40)
อ23101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 1.5(60) พ23104 พลศกึ ษา 0.5(20)
ศ23102 ศิลปะพน้ื ฐาน 6 1.5(60)
ง23102 การงานอาชีพพ้นื ฐาน 6
อ23102 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน

รายวิชาเพิ่มเติม 6.0(240) รายวิชาเพิม่ เติม 5.0(200)
ค23201 คณิตศาสตร์เพ่มิ เติม 5 1.0(40) ค23202 คณิตศาสตร์เพม่ิ เตมิ 6 1.0(40)
ว20258 การสรา้ งเวบ็ ไซต์ 1.0(40)
อ20213 Public speaking 1 1.0(40) อ20214 Public speaking 2 1.0(40)
อ20216 Learning withoutborder 1.0(40) อ20217 English project 1.0(40)
ย23202 เยาชนดอยเตา่ หมู่เฮามีดี 2.0(80)
ย23201 เยาชนดอยเต่าหมู่เฮามดี ี 2.0(80)
สบื ฮตี สานฮอยประเพณี สบื ฮตี สานฮอยประเพณี
วฒั นธรรมดอยเต่า 1 วฒั นธรรมดอยเตา่ 1

กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 60
20 20
ก23907 กจิ กรรมแนะแนว ก23908 กจิ กรรมแนะแนว
20 20
กิจกรรมนกั เรยี น 13 กจิ กรรมนกั เรยี น 12
ก23901 - ลกู เสอื / เนตรนารี 7 ก23902 - ลูกเสือ / เนตรนารี 8
ก23903 - ชุมนมุ ก23904 - ชุมนุม
720 720
ก23909 กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะ ก23910 กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะ
ประโยชน์ (IS3) ประโยชน์ (IS3)

รวมเวลาเรยี น รวมเวลาเรียน

หมายเหตุ วชิ าเพ่มิ เตมิ อาจมีการเปล่ยี นแปลงตามความเหมาะสม

22

โครงสร้างรายวิชาพ้ืนฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน้

รายวิชาพน้ื ฐาน

ท21101 ภาษาไทย เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ท21102 ภาษาไทย เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ท22101 ภาษาไทย เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ท22102 ภาษาไทย เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ท23101 ภาษาไทย เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ท23102 ภาษาไทย เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

รายวชิ าเพิม่ เติม

ท20201 การเขียนเบ้ืองตน้ เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ท20202 การอา่ นพัฒนาตนเอง เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ท20203 การใชห้ ้องสมุด เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ท20204 วาทศิลป์ เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ท20205 ภาษาล้านนา เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ท21201 การเขยี นสร้างสรรค์ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ท21202 การเขียนสร้างสรรค์ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ท22201 ภาษากับวฒั นธรรมล้านนา 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ท22202 ภาษากบั วฒั นธรรมล้านนา 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ท23201 เลา่ ขานตำนานพื้นบ้าน 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ท23202 เลา่ ขานตำนานพ้นื บ้าน 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

รายวิชา ภาษาไทย คำอธิบายรายวิชาวิชาพนื้ ฐาน 23
ภาคเรยี นที่ 1 รหัสวิชา ท21101
เวลา 60 ชว่ั โมง ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1
จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

การอ่านในใจและการอ่านออกเสียงเรื่องราวที่เป็นทั้งร้อยแก้วและร้อยกรอง อ่านทำนองเสนาะ
ได้ถูกต้องตามลักษณะคำประพันธ์ การเข้าใจความหมายของคำ การจับใจความสำคัญ การใช้บริบทการ
อ่าน การใช้แหล่งเรียนรู้พัฒนาทักษะการอ่าน การท่องจำบทร้อยกรองที่มีคุณค่า การใช้กระบวนการคิด
วิจารณ์ เล่าเรื่อง ย่อเรอ่ื ง การเลอื กอ่านหนังสอื ตามความสนใจ มารยาทการอ่านและนิสัยรกั การอา่ น

การเขียนเรียงความ ย่อความ เขียนแสดงความคิดเห็น เขียนสะกดคำ จดหมาย การเขียน
ประโยคเป็นข้อความ และถูกต้องตามระดับภาษาใช้กระบวนการเขียนพัฒนาการเขียนค้นคว้า การเก็บ
รวบรวมขอ้ มูลนำไปใชอ้ า้ งอิงในการเขยี น มีมารยาทในการเขียน

การฟงั การดู และการพูดอยา่ งมีมารยาท การจบั ใจความสำคัญจากการฟงั วเิ คราะห์เร่ืองท่ีฟัง
ดูและคิดไตร่ตรองก่อนการพูด พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู พูดรายงาน
เรือ่ งหรอื ประเดน็ ที่ศกึ ษาคน้ คว้าจากการฟังการดแู ละการสนทนา มมี ารยาทในการฟงั การดูและการพดู

การสร้างคำในภาษาไทย การวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค การโน้มน้าวใจ การ
ใช้ภาษาอย่างมีคุณธรรม การแต่งบทร้อยกรองประเภทกาพย์การรวบรวมวรรณกรรมเพลงกล่อมเด็กใน
ท้องถนิ่ การใช้ภาษาพดู และภาษาเขียนตามหลักการใชภ้ าษา

การอา่ นวรรณคดแี ละวรรณกรรม การพินจิ พจิ ารณาคณุ ค่าของเร่ืองเพ่ือนำไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ใน
ชีวติ จรงิ

รหสั ตัวช้ีวัด
ท 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/8, ม.1/9
ท 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/9
ท 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
ท 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
ท 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5

รวม 33 ตัวช้ีวดั

รายวชิ า ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาวชิ าพน้ื ฐาน 24
ภาคเรียนที่ 2 รหัสวชิ า ท21102
เวลา 60 ช่ัวโมง ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1
จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อ่านทำนองเสนาะได้ถูกต้องตามลักษณะคำ
ประพันธ์ การเข้าใจความหมายของคำ การจับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน การระบุเหตุและผลและ
ข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน การตีความคำยากในเอกสารวิชาการโดยพิจารณาจากบริบท การ
ใช้แหล่งเรียนรูพ้ ัฒนาทักษะการอ่าน การใช้กระบวนการคิดวิจารณ์ เลา่ เร่ือง ยอ่ เร่ือง การเลือกอ่านหนังสือ
ตามความสนใจ มารยาทการอ่านและนสิ ยั รกั การอ่าน

การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การเขียนเรียงความ เขียนย่อความ เขียนแสดงความคิดเห็น
เขียนสะกดคำ เขียนจดหมาย การเขียนประโยคเป็นข้อความ และถูกต้องตามระดับภาษาใช้กระบวนการ
เขียนพัฒนาการเขยี นค้นควา้ การเก็บรวบรวมข้อมูลนำไปใชอ้ า้ งองิ ในการเขียน มีมารยาทในการเขยี น

การฟังการดู และการพูดอย่างมีมารยาท การจับใจความสำคัญจากการฟัง วิเคราะห์เรื่องที่ฟัง ดู
และคิดไตร่ตรองก่อนการพูด พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู พูดรายงาน
เรอื่ งหรอื ประเด็นท่ีศกึ ษาค้นคว้าจากการฟังการดแู ละการสนทนา มีมารยาทในการฟัง การดแู ละการพดู

การสร้างคำในภาษาไทย ลักษณะของเสียงในภาษาไทย การวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำใน
ประโยค การโน้มน้าวใจ การใช้ภาษาอย่างมีคุณธรรม การแต่งบทร้อยกรองประเภทกาพย์การรวบรวม
วรรณกรรมเพลงกลอ่ มเด็กในทอ้ งถน่ิ การใชภ้ าษาพูดและภาษาเขยี นตามหลักการใช้ภาษา

การอ่านวรรณคดแี ละวรรณกรรม การพนิ จิ พจิ ารณาคณุ คา่ ของเรอื่ งเพ่ือนำไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ใน
ชีวติ จริง การท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองท่ีมคี ุณคา่ ตามความสนใจ

รหัสตัวชี้วดั
ท 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/7, ม.1/9
ท 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/8, ม.1/9
ท 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
ท 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/6
ท 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5

รวม 30 ตัวช้ีวัด

รายวิชา ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวชิ าวชิ าพื้นฐาน 25
ภาคเรยี นท่ี 1 รหสั วิชา ท22101
เวลา 60 ช่ัวโมง ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2
จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้อง จับใจความสำคัญและ
รายละเอียดของสิ่งท่ีอา่ น แสดงความคิดเหน็ และข้อโตแ้ ยง้ เกย่ี วกบั เรอื่ งที่อ่าน และเขยี นกรอบแนวคดิ ผัง
ความคิด ย่อความ เขียนรายงานจากสิ่งที่อ่านได้ วิเคราะห์ วิจารณ์ อย่างมีเหตุผล ลำดับความอย่างมี
ข้ันตอนและความเป็นไปไดข้ องเรื่องท่ีอ่าน รวมทั้งประเมินความถูกตอ้ งของข้อมลู ท่ีใชส้ นับสนุนจากเร่ืองที่
อา่ น

เขียนสื่อสารด้วยลายมือที่อ่านง่ายชัดเจน ใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องเหมาะสมตามระดับภาษา เขียน
บรรยาย พรรณนา เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ความคิดหรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล ตลอดจน
เขยี นรายงานการศึกษาค้นควา้

พดู แสดงความคิดเหน็ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ สิ่งท่ีไดจ้ ากการฟังและดู นำข้อคิดไปประยุกต์ใช้
ในชีวิตประจำวัน พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบ
มีศิลปะในการพูด พูดในโอกาสต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และพูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลน่าเชื่อถือ
รวมท้ังมีมารยาทในการฟงั ดู และพูด

เข้าใจและใช้คำราชาศัพท์ คำภาษาต่างประเทศอื่นๆ คำทับศัพท์ และศัพท์บัญญัติในภาษาไทย
โครงสร้างของประโยครวม ประโยคซ้อน ลักษณะภาษาที่เป็นทางการ กึ่งทางการและไม่เป็นทางการ และ
แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ

สรุปเนอื้ หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน วิเคราะห์ตวั ละครสำคญั วถิ ชี ีวติ ไทย และคุณค่าท่ีได้รับ
จากวรรณคดีวรรณกรรมและบทอาขยาน พร้อมท้งั สรุปความรขู้ ้อคดิ เพือ่ นำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตจริง

รหัสตวั ชี้วดั
ท 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7
ท 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7 , ม.1/8
ท 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
ท 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5
ท 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5

รวม 28 ตัวช้ีวัด

รายวิชา ภาษาไทย คำอธิบายรายวิชาวิชาพ้นื ฐาน 26
ภาคเรียนที่ 2 รหสั วิชา ท22102
เวลา 60 ช่ัวโมง ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2
จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้อง จับใจความสำคัญและ
รายละเอียดของสิ่งที่อ่าน แสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และเขียนกรอบแนวคิด
ผังความคดิ ย่อความ เขยี นรายงานจากสิง่ ท่ีอ่านได้ วเิ คราะห์ วิจารณ์ อย่างมเี หตุผล ลำดบั ความอย่างมี
ขนั้ ตอนและความเปน็ ไปได้ของเรื่องท่ีอ่าน รวมทง้ั ประเมนิ ความถูกตอ้ งของข้อมูลท่ีใช้สนบั สนุนจากเรื่องท่ี
อา่ น

เขียนสื่อสารด้วยลายมือที่อ่านง่ายชัดเจน ใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องเหมาะสมตามระดับภาษา เขียนย่อ
ความ เขียนวเิ คราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ความคิดหรือโตแ้ ย้งอยา่ งมีเหตผุ ล ตลอดจนเขยี นรายงาน
การศึกษาคน้ คว้า

พูดแสดงความคดิ เหน็ วิเคราะห์ วจิ ารณ์ ประเมินสง่ิ ท่ไี ดจ้ ากการฟงั และดู นำข้อคดิ ไปประยุกต์ใช้
ในชีวิตประจำวัน พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบ
มีศิลปะในการพูด พูดในโอกาสต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และพูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลน่าเชื่อถือ
รวมทัง้ มมี ารยาทในการฟงั ดู และพูด

เข้าใจและใช้คำราชาศัพท์ คำบาลีสันสกฤต คำภาษาต่างประเทศอื่นๆ คำทับศัพท์ และศัพท์
บญั ญัติในภาษาไทย โครงสรา้ งของประโยครวม ประโยคซ้อน ลักษณะภาษาทีเ่ ปน็ ทางการ ก่งึ ทางการและ
ไม่เป็นทางการ และแตง่ บทรอ้ ยกรองประเภทกลอนสภุ าพ กาพย์

สรุปเนื้อหาวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อ่าน วิเคราะห์ตัวละครสำคญั วิถชี วี ิตไทย และคณุ ค่าที่ได้รับ
จากวรรณคดีวรรณกรรมและบทอาขยาน พร้อมทั้งสรุปความรูข้ ้อคิดเพอื่ นำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตจรงิ

รหสั ตวั ชว้ี ัด
ท 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/7, ม.1/9
ท 2.1 ม.1/1, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/8, ม.1/9
ท 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
ท 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/6
ท 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5

รวม 29 ตัวช้ีวัด

รายวิชา ภาษาไทย คำอธิบายรายวชิ าวชิ าพ้นื ฐาน 27
ภาคเรยี นท่ี 1 รหสั วิชา ท23101
เวลา 60 ช่วั โมง ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3
จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

การอ่านในใจและการอ่านออกเสียงเรื่องราวที่เป็นทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองอ่านทำนองเสนาะได้
ถกู ต้องตามลักษณะคำประพนั ธ์การเข้าใจความหมายของคำการจับใจความสำคญั การใช้บริบทการอ่านการ
ใช้แหล่งเรียนรู้พัฒนาทักษะการอ่านการท่องจำบทร้อยกรองที่มีคุณค่าการใช้กระบวนการคิดวิจา รณ์เล่า
เร่อื งย่อเรื่องการเลือกอ่านหนงั สอื ตามความสนใจมารยาทการอา่ นและนิสยั รักการอา่ น

การเขียนย่อความเขียนแสดงความคิดเห็นเขียนสะกดคำเขียนคำขวัญเขียนในโอกาสต่างๆเขียน
โครงเรื่องรายงานจากการศึกษาค้นคว้าตลอดจนการเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลท่ี
น่าเชื่อถือการเขียนประโยคเป็นข้อความและถูกต้องตามระดับภาษาใช้กระบวนการเขียนพัฒนาการเขียน
คน้ คว้าการเก็บรวบรวมขอ้ มูลนำไปใชอ้ า้ งองิ ในการเขยี นมีมารยาทในการเขยี น

การฟังการดูและการพูดอย่างมีมารยาทการจับใจความสำคัญจากการฟังการพูดเชิญชวนการพูด
สัมภาษณ์สังเกตอวัจนภาษาจากท่านาฏศิลป์วิเคราะห์เรื่องที่ฟังดูและคิดไตร่ตรองก่อนการพูดฟังและดูส่ือ
อิเล็กทรอนกิ สใ์ นรูปแบบตา่ งๆอย่างมีวจิ ารณญาณมมี ารยาทในการฟงั การดูและการพูด

การสร้างคำการใชค้ ำภาษาต่างประเทศลักษณะประโยคซบั ซ้อนการโน้มนา้ วใจการใชภ้ าษาอย่างมี
คุณธรรมการใช้คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติได้ถูกต้องและเหมาะสมการใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนตาม
หลักการใชภ้ าษา

การอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมการพินิจพิจารณาคุณค่าของเรื่องที่กำหนดวิเคราะห์คุณค่าที่
ปรากฏในวรรณคดีและวรรณกรรมและความงดงามทางภาษาเพ่ือนำไปใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นชวี ิตจรงิ

รหสั ตวั ชี้วัด
ท 1.1 ม. 3/1 ท 1.1 ม. 3/2 ท 1.1 ม. 3/3 ท 1.1 ม. 3/4 ท 1.1 ม. 3/5 ท 1.1 ม. 3/6 ท 1.1
ม. 3/7 ท 1.1 ม. 3/8 ท 1.1 ม. 3/9 ท 1.1 ม. 3/10
ท 2.1 ม. 3/1 ท 2.1 ม. 3/2 ท 2.1 ม. 3/4 ท 2.1 ม. 3/6 ท 2.1 ม. 3/9 ท 2.1 ม. 3/10
ท 3.1 ม. 3/1 ท 3.1 ม. 3/4 ท 3.1 ม. 3/6
ท 4.1 3/1 ท 4.1 ม. 3/2 ท 4.1 ม. 3/3 ท 4.1 ม. 3/4
ท 5.1 ม. 3/1 ท 5.1 ม. 3/2 ท 5.1 ม. 3/3 ท 5.1 ม. 3/4

รวม 27 ตัวช้ีวัด

รายวชิ า ภาษาไทย คำอธิบายรายวชิ าวชิ าพืน้ ฐาน 28
ภาคเรยี นที่ 2 รหัสวชิ า ท23102
เวลา 60 ชั่วโมง ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

การอ่านในใจและการอ่านออกเสียงเรื่องราวที่เป็นทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองอ่านทำนองเสนาะได้
ถูกตอ้ งตามลกั ษณะคำประพันธ์การเข้าใจความหมายของคำการจับใจความสำคัญการใชบ้ รบิ ทการอ่านการ
ใช้แหล่งเรียนรู้พัฒนาทักษะการอ่านการท่องจำบทร้อยกรองที่มีคุณค่าการใช้กระบวนการคิดวิจารณ์เล่า
เรือ่ งยอ่ เร่อื งการเลอื กอา่ นหนังสอื ตามความสนใจมารยาทการอา่ นและนิสยั รักการอ่าน

การเขียนจดหมายเชิงกิจธุระเขียนวิเคราะห์วิจารณ์และแสดงความรู้ความคิดเห็นหรือโต้แย้งใน
เรื่องต่างๆ เป็นข้อความและถูกต้องตามระดับภาษาตลอดจนการกรอกแบบสมัครงานพร้อมบรรยาย
เกี่ยวกับคาวมรู้ การแสดงความคิดเห็นใช้กระบวนการเขียนพัฒนาการเขียนค้นคว้าการเก็บรวบรวมข้อมลู
นำไปใชอ้ า้ งองิ ในการเขยี นมีมารยาทในการเขียน

การฟังการดูและการพูดอย่างมีมารยาทการจับใจความสำคัญจากการฟังการพูดเชิญชวนการพูด
สัมภาษณ์สังเกตอวัจนภาษาวิเคราะห์เรือ่ งที่ฟังดแู ละคดิ ไตร่ตรองก่อนการพูดฟังและดูสื่ออิเลค็ ทรอนกิ สใ์ น
รูปแบบต่างๆอย่างมีวิจารณญาณมีมารยาทในการฟังการดูและการพูดการเปรียบเทียบภาษาบาลีแ ละ
สันสกฤต

ใช้คำราชการโน้มน้าวใจการใช้ภาษาอย่างมีคุณธรรมการแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงการ
รวบรวมวรรณกรรมเพลงกลอ่ มเดก็ ในทอ้ งถ่ินการใชภ้ าษาพดู และภาษาเขียนตามหลักการใชภ้ าษา

การอา่ นวรรณคดีและวรรณกรรมการพนิ ิจพิจารณาคุณค่าของเรื่องเพ่ือนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ใน
ชีวติ จรงิ

รหัสตัวช้ีวดั
ท1.1 ม.3/4 ท1.1 ม.3/5 ท1.1 ม.3/6ท2.1 ม.3/1 ท2.1 ม.3/2 ท2.1 ม.3/3 ท2.1
ม.3/5
ท2.1 ม.3/6 ท2.1 ม.3/7 ท2.1 ม. 3/8 ท3.1 ม.3/1 ท3.1 ม. 3/3 ท4.1 ม.3/1 ท4.1 ม.3/2
ท4.1 ม. 3/5 ท4.1 ม.3/6 ท4.1 ม.3/9 ท5.1 ม. 3/1 ท5.1 ม.3/2 ท5.1 ม.3/4 ท5.1 ม.3/5
ท5.1 ม.3/6

รวม 22 ตัวชี้วดั

รายวชิ า การเขยี นเบ้ืองตน้ คำอธิบายรายวชิ าวชิ าเพิ่มเติม 29
ภาคเรียนที่ - รหัสวิชา ท20201
เวลา 40 ชว่ั โมง ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษา ความหมายและความสําคัญของการเขียน การเขียนรูปแบบตาง ๆ การเขียนบันทึก การ
เขียน ยอความ การเลือกใชคํา ประโยค สํานวนโวหารใหเหมาะสมกับเน้ือเร่ืองและโอกาส การเขียนลําดับ
ความ ใหผูอานไดรับสารอยางถูกตองชัดเจน การเขยี นเรยี งความ ตลอดจนการแตงบทรอยกรองอยางงาย ๆ
โดยการสอนแบบบรรยาย การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ การศึกษาคนควาดวยตนเอง การเขียนสรปุ เน้ือหา
จากการอานงานประพนั ธแบบตาง ๆ หรือการฟงขาวสาร เร่อื งราวตาง ๆ อกี ทัง้ ใหผูเรยี นฝกเขยี น วิเคราะห
แสดงความคิดเห็นและความรูสึกในเชิงสรางสรรค เพื่อใหมีความใฝรูใฝเรียนเพิ่มพูนทักษะการเขียนใน
รูปแบบตาง ๆ สามารถเขียนแสดงความตองการ ความคิดและความรูสึกไดถูกตองตามมารยาทและธรรม
เนียมนยิ ม และมคี วามรบั ผดิ ชอบตอเรอ่ื งที่เขยี น

ผลการเรยี นรู้

1. เขยี นหนงั สอื ไดถกู ตองตามหลกั การเขียนหนงั สือไทย
2. บอกหลกั เกณฑและทักษะการเขยี นได
3. เรยี บเรยี งประโยคไดสละสลวยและถูกตองตามหลกั ภาษา
4. สามารถถายทอดความรู ความคิด อารมณ ความรูสกึ ผานงานเขยี นได

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู้

รายวิชา การอ่านพัฒนาตนเอง คำอธิบายรายวิชาวชิ าเพ่ิมเตมิ 30
ภาคเรยี นที่ - รหสั วิชา ท20202
เวลา 40 ชั่วโมง ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2
จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาหลักการ หลักเกณฑ์ การอ่านออกเสียงทั้งบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ตลอดจนฝึกทักษะ
พื้นฐานการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อ่านเรื่องต่าง ๆ อย่างเข้าใจโดยการแปลความ
ตีความ ขยายความ และการใช้วิจารณญาณ อ่านหนังสือประเภทต่าง ๆ วิเคราะห์เนื้อหา รูปแบบ
คุณค่าด้านวรรณศิลป์ และสังคม รวมทั้งการวิเคราะห์ ประเมินค่า นำความรู้และประสบการณ์จากการ
อา่ นและแหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ มาใชใ้ นการพฒั นาสมรรถภาพ และสร้างวสิ ัยทัศนใ์ นการดำเนนิ ชวี ิต

สามารถเลอื กอา่ นหนงั สือ สงั เคราะห์ความรจู้ ากสื่อสารสนเทศทง้ั สอื่ สง่ิ พิมพแ์ ละสื่ออิเลค็ ทรอนิคส์
จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ นำไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาทักษะทางด้านการอ่านและทำงาน มีมารยาทใน
การอ่าน การปลกู ฝังนสิ ัยรักการอ่าน และสขุ ลกั ษณะในการอา่ นหนงั สอื

ผลการเรยี นรู้
1. อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้องไพเราะ เหมาะสมกบั เรื่องที่อา่ น
2. วเิ คราะห์และวิจารณเ์ รื่องท่อี ่านในทุก ๆ ดา้ นได้อย่างมเี หตุผล
3. ตอบคำถามจากการอา่ น งานเขยี นประเภทตา่ ง ๆ ในเวลาท่ีกำหนดได้
4. วิเคราะห์คุณคา่ ของวรรณกรรมตามรปู แบบบนั เทงิ คดแี ละสารคดีได้
5. แนะนำหนงั สือทดี่ ีแก่ผอู้ นื่ ไดแ้ ละมมี ารยาทในการอา่ น

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

รายวิชา การใช้ห้องสมดุ คำอธิบายรายวิชาวิชาเพ่ิมเติม 31
ภาคเรยี นที่ - รหสั วิชา ท20203
เวลา 40 ชั่วโมง ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา ปฏิบัติ เกี่ยวกับเรื่องห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ วัสดุห้องสมุด การจัดหมวดหมู่
หนังสือ บัตรรายการหนังสือ หนังสืออ้างอิง การศึกษาค้นคว้าและการเขียนรายงาน การอ้างอิงในรายงาน
หนังสือและการระวังรักษา โดยกระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความตระหนัก เพื่อให้มีความรู้ ความ
เขา้ ใจเกี่ยวกบั ห้องสมุดและแหล่งเรยี นรู้ ทำใหร้ กั การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องไปตลอดชีวิต มี
ความกระตือรือร้น ใฝ่เรียนรู้และเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ มีความชื่นชม เห็นคุณค่า วิเคราะห์ วิจารณ์
ผลงาน สามารถนำความรู้ไปพฒั นาตนเองและประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน

ผลการเรยี นรู้
1. ใช้หอ้ งสมดุ และแหลง่ เรียนรูอ้ ื่น ๆ เพ่อื การศึกษาค้นควา้ ได้อย่างมวี ิจารณญาณและ
สรา้ งสรรค์
2. ใชว้ สั ดสุ ารสนเทศของห้องสมุดได้อย่างถูกตอ้ ง ตรงกบั ความต้องการ
3. รแู้ ละเขา้ ใจเกีย่ วกับการจัดหมู่หนังสอื และการจัดเก็บหนังสือข้ึนช้นั
4. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับบตั รรายการและสามารถใชบ้ ัตรรายการในการค้นหาหนังสือได้อย่างถูกตอ้ ง
5. รแู้ ละเข้าใจเกีย่ วกับหนงั สืออ้างองิ ประเภทต่างๆ ในการศึกษาค้นคว้าหาข้อมลู ประกอบการเรียนได้
อย่างมีประสทิ ธิภาพ
6. เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานจากการศึกษาค้นคว้าในรูปแบบตา่ งๆได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ
7. รูแ้ ละเข้าใจในการอ้างอิงในการเขียนรายงานและเขียนอ้างอิงในรายงานได้อย่างถูกตอ้ งตาม
หลกั เกณฑ์การอา้ งองิ
8. รู้และเข้าใจวธิ กี ารระวงั รักษาหนังสือจนสามารถนำไปปฏิบัตติ ่อหนังสอื ในห้องสมดุ ได้อย่างถูกต้อง
และมีมารยาทในการใช้หนงั สือในห้องสมดุ

รวมท้งั หมด 8 ผลการเรยี นรู้

รายวชิ า วาทศิลป์ คำอธิบายรายวชิ าวชิ าเพ่ิมเติม 32
ภาคเรียนท่ี - รหัสวิชา ท20204
เวลา 40 ชวั่ โมง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3
จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาหลักการ หลักเกณฑ์ รูปแบบ วิธีการพูดและฝึกทักษะการพูดในรูปแบบต่าง ๆ ทางสังคมได้
อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับกาลเทศะ ทั้งสถานท่ี เวลาและฐานะของบคุ คล ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ทัง้ ศาสตร์
และศลิ ป์ของการพูด มีคณุ ธรรมมีจรรยามารยาทในการพูด มีวิจารณญาณการไตร่ตรองและลำดบั ความคิด
ก่อนพูด พูดได้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ของการพูด และพูดตรงตามวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ
ประสทิ ธิผล

ใชว้ ัจนภาษาและอวจั นภาษา ในการตดิ ต่อส่ือสารเพ่ือสรา้ งมนุษยสัมพันธ์ได้ถูกต้องเหมาะสมและ
สามารถอย่รู ่วมกบั บุคคลในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข

โดยใช้กระบวนการฝึกออกแบบการพูด วางโครงร่างการพูดและสามารถเตรียมการพูดใน
สถานการณ์ต่างๆได้อย่างเหมาะสม อันได้แก่ การพูดเพื่อมารยาททางสังคม การพูดในอากาสพิเศษต่างๆ
ทางสงั คมได้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะในการพูด ตลอดจนเห็นคุณค่าการใช้ภาษาพูดในฐานะ
เปน็ เครอ่ื งมอื สอ่ื สารทสี่ ำคัญและสามารถนำมาประยุกต์ ใช้ในชีวติ จรงิ ได้

ผลการเรยี นรู้
1. รู้และเขา้ ใจหลักการ หลกั เกณฑ์ รปู แบบและวธิ กี ารพดู ในโอกาสต่างๆได้อยา่ งเหมาะสม
2. อธิบายความหมายและความสำคัญของศาสตร์และศิลป์ของการพดู ได้
3. บอกลกั ษณะการพูดท่ีดีได้
4. วเิ คราะหอ์ งค์ประกอบและแนวทางการพูดเพ่ือเตรียมการพูดได้
5. พูดในโอกาสพเิ ศษต่างๆทางสังคมได้ตรงตามวตั ถุประสงค์และเหมาะสมกับกาลเทศะ
6. มมี ารยาทในการพดู โดยใชภ้ าษาสุภาพ ถูกต้องตามฐานะของบคุ คลคดิ ไตรต่ รองและลำดับ
ความคดิ ก่อนการพดู

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู้

รายวชิ า ภาษาล้านนา คำอธิบายรายวชิ าวชิ าเพิ่มเติม 33
ภาคเรียนที่ - รหัสวชิ า ท20205
เวลา 40 ช่ัวโมง ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

เข้าใจหลักการอ่านภาษาล้านนา วิธีใช้บริบทภาษาล้านนา การแปล ตีความสำนวนโวหาร บันทึก
การค้นคว้าด้วยภาษาล้านนา แนวทางเลือกบทท่องจำ มารยาทการอ่านและฝึกนิสัยรักการอ่านภาษา
ล้านนา เขา้ ใจและเขา้ ใจหลักการใช้ภาษาในการพูด มารยาท การฟงั การดูแลและการพูด ร้หู ลักการเลือก
ฟงั และการดูสื่อรปู แบบต่าง ๆ เขา้ ใจลกั ษณะเสยี งของคำภาษาล้านนา หลักการเขียนตัวอกั ษรภาษาล้านนา
ไตรยางค์ การผันอักษรภาษาล้านนา วิธีการสะกดคำแบบภาษาล้านนา วิธีใช้ภาษาอื่นในภาษาล้านนา
ฉันท์ลักษณ์ของกาพย์และกลอน การใช้ภาษาพูดและภาษเขียนแบบภาษาล้านนาและการใช้ตัวเลขภาษา
ลา้ นนา

เขา้ ใจหลักวิจารณว์ รรณกรรม วรรณคดีของล้านนาไทย ตลอดถงึ การประเมินค่าของวรรณกรรม

ผลการเรียนรู้
1. นกั เรียนรแู้ ละเขา้ ใจพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ตแ์ ละตวั เลขอักษรธรรมล้านนา
2. นักเรยี นอา่ นและเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์และตัวเลขอักษรธรรมลา้ นนา
3. นกั เรียนรู้และเข้าใจคำพิเศษอักษรธรรมลา้ นนา
4. นักเรียนอา่ นและเขยี นคำอกั ษรธรรมลา้ นนาได้

รวม 4 ผลการเรียนรู้

รายวิชา การเขียนสรา้ งสรรค์ 1 คำอธบิ ายรายวชิ าวิชาเพ่ิมเตมิ 34
ภาคเรยี นที่ 1 รหสั วชิ า ท21201
เวลา 40 ชว่ั โมง ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
จำนวน 1.0 หน่วยกติ

การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การเขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้องชัดเจน การเขียน
บรรยายประสบการณ์ การเขียนเรียงความ การเขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็น
เขียนสะกดคำ การเขียนจดหมาย การเขียนประโยคเป็นข้อความถูกต้องตามระดับภาษา ใช้กระบวนการ
เขยี นพัฒนาการเขียนคน้ คว้า การเก็บรวบรวมข้อมูลนำไปใชอ้ า้ งองิ ในการเขยี น มมี ารยาทในการเขยี น

ผลการเรยี นรู้
1. คัดลายมือตวั บรรจงครง่ึ บรรทัดจากสือ่ สิง่ พิมพ์ท่ีกำหนด
2. เขียนบรรยายประสบการณ์ของตนเอง
3. เขียนเรียงความตามจนิ ตนาการของตนเอง
4. เขียนจดหมายสว่ นตัวและจดหมายลาครู
5. เขยี นย่อความจากเร่ืองท่ีอา่ น

รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรยี นรู้

รายวชิ า การเขียนสร้างสรรค์ 2 คำอธบิ ายรายวชิ าวิชาเพิ่มเติม 35
ภาคเรียนท่ี 2 รหสั วชิ า ท21202
เวลา 40 ชั่วโมง ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

การเขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน การเขียนเรียงความเชิงสร้างสรรค์ เขียนแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับการเขียนจดหมายส่วนตัว และจดหมายกิจธุระ การเขียนรายงานการศึกษา
คน้ ควา้ และโครงงาน ใช้กระบวนการเขยี นพัฒนาการเขยี นค้นควา้ มมี ารยาทในการเขียน

ผลการเรยี นรู้
1. เขยี นย่อความจากเร่ืองที่อา่ น
2. เขียนเรยี งความ
3. เขียนแสดงความคดิ เหน็ จากส่ือที่ได้รับ
4. การเขียนจดหมายส่วนตวั และจดหมายกจิ ธุระ
5. การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า
6. มารยาทในการเขยี น

รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าวชิ าเพ่ิมเติม 36

รายวิชา ภาษากับวัฒนธรรมล้านนา 1 รหัสวชิ า ท22201 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง

ศึกษาภาษา และวรรณกรรมท้องถิ่นล้านนาในรูปแบบต่าง ๆ เลือกใช้ถ้อยคำสำนวนให้เหมาะสม
กับเนื้อเรื่องและโอกาส เขียนสะกดคำ การออกเสียงคำ การแสดงความคิดเห็น การประเมินค่า พูดเล่า
เรื่อง ตลอดจนฟังเรื่องราวต่าง ๆ แล้วสามารถวิเคราะห์ วิจารณ์โดยเน้นกระบวนการลำดับความ
กระบวนการเขียน กระบวนการพูด เพื่อเพิ่มพูนทักษะการอ่าน เขียน พูด ดูและฟังได้ถูกต้อง ถ่อยทอด
นิทานพื้นบ้าน ตำนาน บทกล่อมเด็ก โดยใช้ทักษะทางภาษาแสดงความรู้ ระดมความคิด อภิปราย
ใช้เทคโนโลยีการสื่อสารเพื่อพัฒนาความรู้ เสริมสร้างลักษณะนิสัยและบคุ ลิกภาพสอดคล้องกับวัฒนธรรม
ประเพณีท้องถิ่นอยา่ งเหน็ คุณคา่ และอนรุ กั ษ์ภมู ิปัญญา

ผลการเรยี นรู้
1. ศึกษาวรรณกรรมท้องถน่ิ ในรูปแบบต่างๆ
2. เลอื กใชถ้ ้อยคำสำนวนในการเขียน
3. เขยี นวิเคราะห์ วิจารณ์โดยเน้นการลำดบั ความ
4. ถ่ายทอดนิทานพ้นื บ้าน เพลงกลม่ ลกู ในรูปแบบตา่ งๆ

รวมทง้ั หมด 4 ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าวิชาเพ่ิมเตมิ 37

รายวชิ า ภาษากับวฒั นธรรมลา้ นนา 2 รหัสวิชา ท22202 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาการอ่าน สรุปเนื้อหา วิเคราะห์ วิจารณ์ อธิบาย ท่องจำ เกี่ยวกับบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง
บทความหรือคำประพันธ์ต่าง ๆ รวมทั้งเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน สรุปความรู้และ
ข้อคิดจากการอ่าน การท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวันได้อย่างมีคุณค่า รวมทั้งสอดแทรกวรรณกรรมพื้นบ้าน เช่น นิทานพื้นบ้าน เพลงพื้นบ้าน
ตำนาน และสามารถอนุรักษ์ภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ

ผลการเรียนรู้
1. สรปุ เนื้อหาเกยี่ วกับคำประพันธ์ในวรรณคดที ้องถน่ิ ท่ีอ่าน
2. สรุปขอ้ คดิ ทไี่ ดจ้ ากการอา่ น
3. ทอ่ งบทอาขยานตามที่กำหนด

รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาวิชาเพิ่มเติม 38

รายวิชา เล่าขานตำนานพน้ื บา้ นดอยเต่า 1 รหัสวชิ า ท23201 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง

ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดของข้อมลู ท่ีสนับสนนุ จากเร่ืองที่อ่าน อ่านเรื่องต่างๆแล้วเขยี น
กรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงาน เขียนอธิบายชี้แจงแสดงความคิดเห็นและโต้แย้ง
อย่างมี เหตุผล แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและการดู วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟัง
และดเู พอื่ นำขอ้ คิดมาประยกุ ต์ใช้ในการดำเนินชีวิต พูดรายงานเรอื่ งหรอื ประเดน็ ท่ศี ึกษา

ผลการเรยี นรู้
1. เขียนแผนผงั ความคิดจากเรื่องท่ศี กึ ษา
2. เขียนบนั ทึกขอ้ มูลจากเรื่องที่ศึกษา
3. เขยี นอธิบายช้ีแจงแสดงความคิดเหน็ และโตแ้ ย้งอยา่ งมเี หตุผล
4. วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณเ์ ร่ืองที่ฟังและดู
5. เขียนรายงานสรุปจากการศึกษาคน้ ควา้

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าวิชาเพ่ิมเติม 39

รายวชิ า เลา่ ขานตำนานพน้ื บา้ นดอยเตา่ 2 รหัสวชิ า ท23202 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3
จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง

ระบุใจความสำคญั และรายละเอียดของข้อมูลท่สี นับสนุนจากเร่ืองทอ่ี า่ น อา่ นเร่อื งต่าง ๆ แล้วเขียน
กรอบแนวคิดผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงาน เขียนอธิบายชี้แจงแสดงความคิดเห็นและโต้แย้ง
อย่างมี เหตุผล แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและการดู วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟัง
และดูเพอื่ นำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนนิ ชีวติ พดู รายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษาคน้ คว้าจากการฟัง
การดูและการสนทนา มีมารยาทในการฟังการดูและการพูด สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรมและ
วรรณกรรมท้องถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น วิเคราะห์วิถีไทยคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน สรุป
ข้อคิดและความร้จู ากการอ่านเพื่อนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ

ผลการเรียนรู้
1. ระบใุ จความสำคญั รายละเอียดขอ้ มลู ท่ีอา่ น
2. วิเคราะห์และวจิ ารณ์เรอื่ งที่ฟังและดูเพอ่ื นำข้อคิดมาประยุกตใ์ นการดำเนนิ ชวี ิต
3. พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ศี ึกษาค้นควา้ จากการฟัง
4. วิเคราะห์วิถีไทยคุณคา่ จากวรรณคดีและวรรณกรรม

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู้

40

โครงสร้างรายวชิ าพ้ืนฐานและเพมิ่ เตมิ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์
ระดับช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน้

รายวชิ าพืน้ ฐาน

ค21101 คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ค21102 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ค22101 คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต
ค22102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต
ค23101 คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต
ค23102 คณติ ศาสตร์พ้นื ฐาน เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

รายวิชาเพ่ิมเติม

ค21201 คณิตศาสตร์เพิ่มเตมิ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ค21202 คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ค21203 ศาสตร์แห่งคณิตศาสตร์ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ค21204 ศาสตร์แหง่ คณติ ศาสตร์ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ค22201 คณติ ศาสตร์เพิม่ เตมิ 3 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ค22202 คณิตศาสตรเ์ พิ่มเติม 4 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ค22203 คณิตศาสตร์กบั GSP 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ค22204 โครงงานคณิตศาสตร์ เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ค23201 คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ 5 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ค23202 คณติ ศาสตรเ์ พิ่มเตมิ 6 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ค23203 คณิตศาสตร์กับ GSP 2 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ค23204 อจั ฉรยิ ภาพทางคณิตศาสตร์ เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

วิชา คณติ ศาสตรพ์ นื้ ฐาน คำอธิบายรายวชิ า 41
ภาคเรียนที่ 1
รหัสวชิ า ค 21101 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1
เวลา 60 ช่วั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ศกึ ษา พรอ้ มทัง้ ฝึกทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรใ์ นเนื้อหาสาระ ดังนี้
จำนวนเต็ม การบวก การลบ การคูณ และการหารจำนวนเต็ม สมบัติการบวกและการคูณจำนวน
เตม็ การนำความรู้เกยี่ วกบั จำนวนเตม็ ไปใช้ในการแกป้ ญั หา
การสร้างทางเรขาคณิต รูปเรขาคณิตพื้นฐาน การสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต การสร้างรูป
เรขาคณิตสองมิติ โดยใช้การสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต เช่น วงเวียนและสันตรง รวมทั้งโปรแกรม The
Geometer’s Sketchpad หรอื โปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอน่ื ๆ เพอ่ื สรา้ งรูปเรขาคณติ และการนำความรู้
เกยี่ วกับการสรา้ งพน้ื ฐานทางเรขาคณิตไปใช้ในชวี ิตจรงิ
เลขยกกำลัง ความหมายของเลขยกกำลงั เลขยกกำลังท่ีมีเลขชก้ี ำลังเปน็ จำนวนเตม็ บวก
การคูณและการหารเลขยกกำลัง สัญกรณ์วิทยาศาสตร์ การนำความรู้เกี่ยวกับเลขยกกำลังไปใช้ในการ
แก้ปัญหา
ทศนิยมและเศษส่วน ทศนิยมและการเปรียบเทียบทศนิยม การบวกและการลบทศนิยม การคูณ
และการหารทศนิยม เศษส่วนและการเปรียบเทียบเศษส่วน การบวกและการลบเศษส่วน การคูณและการ
หารเศษสว่ น ความสมั พนั ธ์ระหว่างทศนยิ มและเศษสว่ น
มิติสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิต หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพที่ได้จากการมองด้านหน้า
ดา้ นข้าง และดา้ นบนของรปู เรขาคณติ สามมติ ทิ ี่ประกอบขน้ึ จากลูกบาศก์
โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การ
แก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผลและการคิด
สรา้ งสรรค์
การใชส้ ่อื อุปกรณ์ เทคโนโลยี และแหลง่ ข้อมูล และนำประสบการณ์ ตลอดจนทักษะกระบวนการ
ทไ่ี ด้ ไปใช้ในการเรยี นรูส้ ิง่ ต่าง ๆ และใชใ้ นชวี ิตประจำวนั อย่างสรา้ งสรรค์ รวมท้ังเห็นคณุ คา่ และมีเจตคติที่ดี
ต่อวชิ าคณติ ศาสตร์ สามารถทำงานอยา่ งเป็นระบบ มคี วามรอบคอบและมีวิจารณญาณ
โดยบรู ณาการ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ทกั ษะอาชีพ รกั ษส์ ิ่งแวดล้อม และการต้าน
ทุจรติ ศึกษา
การวัดผลประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ
ทกั ษะที่ตอ้ งการวดั

รหสั ตัวชีว้ ัด
ค 1.1 ม.1/1 , ค 1.1 ม.1/2
ค 2.2 ม.1/1 , ค 2.2 ม.1/2

รวมทัง้ หมด 4 ตวั ช้ีวัด

42

คำอธิบายรายวิชา

วิชา คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน รหัสวชิ า ค 21102 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ศกึ ษา พรอ้ มทง้ั ฝึกทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ในเนื้อหาสาระ ดงั น้ี
สมการเชงิ เส้นตัวแปรเดยี ว สมการและคำตอบของสมการ การแกส้ มการเชงิ เส้นตวั แปรเดยี ว
การนำความรูเ้ กี่ยวกบั สมการเชงิ เสน้ ตัวแปรเดยี วไปใช้ในชีวติ จริง
อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ อัตราส่วนของจำนวนหลาย ๆ จำนวน สัดส่วน ร้อยละ การนำ
ความรเู้ กี่ยวกับอัตราส่วน สัดสว่ นและรอ้ ยละไปใช้ในการแกป้ ัญหา
สมการเชิงเสน้ สองตัวแปร กราฟของความสมั พันธ์เชงิ เส้น สมการเชงิ เส้นสองตัวแปร
การนำความรู้เก่ียวกบั สมการเชิงเส้นสองตัวแปรและกราฟของความสัมพันธ์เชิงเส้นไปใชใ้ นชวี ิตจริง
สถติ ิ(1) การตงั้ คำถามทางสถิติ การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล การนำเสนอข้อมูล ดว้ ยแผนภมู ริ ูปภาพ
แผนภมู ิแท่ง กราฟเสน้ แผนภมู ริ ปู วงกลม การแปลความหมายขอ้ มลู การนำสถติ ิไปใชใ้ นชวี ิตจริง
โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การ
แก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผลและการคิด
สรา้ งสรรค์
การใช้ส่อื อปุ กรณ์ เทคโนโลยี และแหล่งข้อมูล และนำประสบการณ์ ตลอดจนทกั ษะกระบวนการ
ทไ่ี ด้ ไปใชใ้ นการเรยี นรสู้ งิ่ ตา่ ง ๆ และใช้ในชวี ิตประจำวันอย่างสรา้ งสรรค์ รวมท้งั เห็นคณุ คา่ และมเี จตคติท่ีดี
ตอ่ วิชาคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเปน็ ระบบ มีความรอบคอบและมีวจิ ารณญาณ
โดยบูรณาการ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทกั ษะอาชีพ รกั ษ์สิ่งแวดลอ้ ม และการต้าน
ทุจริตศกึ ษา
การวัดผลประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ
ทกั ษะทต่ี ้องการวัด

รหสั ตวั ช้วี ัด
ค 1.1 ม.1/3
ค 1.3 ม.1/1 , ค 1.3 ม.1/2 , ค1.3 ม.1/3
ค 3.1 ม.1/1

รวมทั้งหมด 5 ตวั ชีว้ ัด

43

คำอธบิ ายรายวชิ า

วชิ า คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน รหสั วิชา ค 22101 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ศึกษา พร้อมทง้ั ฝกึ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในเนื้อหาสาระ ดงั นี้
ทฤษฎีบทพีทาโกรัส ทฤษฎีบทพีทาโกรัส บทกลับของทฤษฎีบทพีทาโกรัส การนำความรู้เกี่ยวกับ
ทฤษฎีบทพที าโกรัสและบทกลับไปใชใ้ นชีวิตจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง จำนวนตรรกยะ จำนวนอตรรกยะ จำนวนจริง รากที่สอง
ของจำนวนตรรกยะ รากทส่ี ามของจำนวนตรรกยะ การนำความรู้เกยี่ วกบั จำนวนจรงิ ไปใช้
ปรซิ มึ และทรงกระบอก การหาพนื้ ที่ผวิ ของปรซิ ึมและทรงกระบอก การนำความรูเ้ กยี่ วกับพ้ืนท่ีผิว
ของปริซมึ และทรงกระบอกไปใช้ในการแก้ปัญหา การหาปริมาตรของปรซิ ึมและทรงกระบอก การนำความรู้
เก่ียวกบั ปรมิ าตรของปรซิ มึ และทรงกระบอกไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา
การแปลงทางเรขาคณิต การเลื่อนขนาน การสะท้อน การหมุน การนำความรู้เกี่ยวกับการแปลง
ทางเรขาคณติ ไปใชใ้ นการแก้ปัญหา
เลขยกกำลัง เลขยกกำลังท่ีมเี ลขชีก้ ำลังเป็นจำนวนเต็ม การดำเนินการของเลขยกกำลัง สมบัติอ่นื
ๆ ของเลขยกกำลงั การนำความรู้เก่ียวกบั เลขยกกำลงั ไปใชใ้ นการแก้ปญั หา
พหุนาม พหุนาม การบวกและการลบเอกนาม การบวกและการลบพหุนาม การคูณพหุนาม การ
หารพหนุ ามด้วยเอกนาม
โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การ
แก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผลและการคิด
สร้างสรรค์
การใช้สอ่ื อุปกรณ์ เทคโนโลยี และแหล่งข้อมูล และนำประสบการณ์ ตลอดจนทักษะกระบวนการ
ทไ่ี ด้ ไปใชใ้ นการเรยี นรสู้ ิ่งต่าง ๆ และใช้ในชวี ติ ประจำวันอยา่ งสรา้ งสรรค์ รวมทั้งเห็นคณุ ค่าและมีเจตคติที่ดี
ตอ่ วิชาคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเปน็ ระบบ มคี วามรอบคอบและมวี ิจารณญาณ
โดยบรู ณาการ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทกั ษะอาชีพ รักษ์สงิ่ แวดล้อม และการต้าน
ทจุ รติ ศึกษา
การวัดผลประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ
ทักษะท่ตี ้องการวดั

รหัสตวั ช้วี ดั
ค 1.1 ม.2/1 , ค 1.1 ม.2/2 , ค 1.2 ม.2/1
ค 2.1 ม.2/1 , ค 2.1 ม.2/2 , ค 2.2 ม.2/3 , ค 2.2 ม.2/5

รวมทั้งหมด 7 ตวั ชีว้ ดั

44

คำอธิบายรายวชิ า

วชิ า คณติ ศาสตรพ์ ้ืนฐาน รหสั วชิ า ค 22102 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2
ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา พรอ้ มทั้งฝกึ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นเน้ือหาสาระ ดงั นี้
สถิติ(2) การนำเสนอและวิเคราะห์ข้อมูล โดยแผนภาพจุด แผนภาพต้น – ใบ ฮิสโทแกรม ค่า
กลางของข้อมูล การแปลความหมายผลลัพธ์ การนำสถิติไปใชใ้ นชีวติ จรงิ
ความเทา่ กนั ทกุ ประการ ความเท่ากนั ทกุ ประการของรูปเรขาคณิต ความเทา่ กนั
ทกุ ประการของรปู สามเหลีย่ ม การนำความรเู้ กยี่ วกบั ความเท่ากนั ทกุ ประการไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา
เสน้ ขนาน สมบัติเก่ยี วกับเสน้ ขนานและรูปสามเหลย่ี ม เส้นขนานและมุมภายใน เส้นขนานและมุม
แยง้ เสน้ ขนานและมมุ ภายนอกกับมมุ ภายใน เสน้ ขนานและรูปสามเหล่ียม
การให้เหตุผลทางเรขาคณิต ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการให้เหตุผลทางเรขาคณิต การสร้างและ
การให้เหตผุ ลเกยี่ วกับการสร้าง การให้เหตุผลเกีย่ วกับรปู สามเหลี่ยมและรูปสเี่ หล่ียม การนำความรู้เกี่ยวกับ
การสรา้ งทางเรขาคณติ ไปใช้ในชวี ติ จรงิ
การแยกตัวประกอบพหุนามดีกรีสอง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองโดยใช้สมบัติ
การแจกแจง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองตัวแปรเดียว การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรี
สองที่เป็นกำลงั สองสมบรู ณ์ การแยกตัวประกอบของพหนุ ามดกี รีสองท่เี ปน็ ผลต่างของกำลงั สอง
โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การ
แก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผลและการคิด
สรา้ งสรรค์
การใชส้ ื่อ อุปกรณ์ เทคโนโลยี และแหล่งขอ้ มูล และนำประสบการณ์ ตลอดจนทกั ษะกระบวนการ
ทไี่ ด้ ไปใชใ้ นการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชวี ติ ประจำวันอย่างสรา้ งสรรค์ รวมทั้งเห็นคณุ คา่ และมีเจตคติที่ดี
ตอ่ วิชาคณติ ศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเปน็ ระบบ มีความรอบคอบและมวี ิจารณญาณ
โดยบูรณาการ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ทกั ษะอาชีพ รักษ์สง่ิ แวดลอ้ ม และการต้าน
ทจุ รติ ศึกษา
การวัดผลประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ
ทักษะที่ต้องการวดั

รหสั ตวั ชว้ี ดั
ค 1.2 ม.2/2
ค 2.2 ม.2/1 , ค 2.2 ม.2/2 , ค 2.2 ม.2/4
ค 3.1 ม.2/1

รวมท้ังหมด 5 ตัวช้ีวัด

45

คำอธิบายรายวิชา

วชิ า คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน รหัสวิชา ค 23101 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3
ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา พร้อมทั้งฝึกทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรใ์ นเนื้อหาสาระ ดงั นี้
อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปร
เดียวการแกอ้ สมการเชิงเสน้ ตัวแปรเดียว การนำความรเู้ กยี่ วกบั การแกอ้ สมการ เชิงเส้นตวั แปรเดียวไปใชใ้ น
การแกป้ ัญหา
การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสอง การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูป
ผลบวกและผลตา่ งของกำลังสาม การแยกตวั ประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสอง
สมการกำลงั สองตัวแปรเดยี ว สมการกำลังสองตัวแปรเดียว การแกส้ มการกำลังสองตวั แปรเดียว
การนำความร้เู กี่ยวกับการแก้สมการกำลงั สองตวั แปรเดียวไปใชใ้ นการแก้ปญั หา
ความคล้าย รูปเรขาคณิตที่คล้ายกัน รูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน การนำความรู้เกี่ยวกับความคล้าย
ไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา
ฟงั กช์ นั กำลังสอง กราฟของฟงั กช์ ันกำลงั สอง การนำความรู้เกยี่ วกบั ฟังกช์ ันกำลังสองไปใช้ในการ
แก้ปัญหา
สถิติ (3) ข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้แผนภาพกล่อง การอ่านและการแปลความหมาย
ผลลพั ธ์ การนำสถติ ไิ ปใช้ในชีวิตจรงิ
โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การ
แก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผลและการคิด
สรา้ งสรรค์
การใช้สื่อ อุปกรณ์ เทคโนโลยี และแหล่งขอ้ มูล และนำประสบการณ์ ตลอดจนทักษะกระบวนการ
ท่ีได้ ไปใช้ในการเรยี นรสู้ งิ่ ต่าง ๆ และใชใ้ นชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเหน็ คุณค่าและมีเจตคติที่ดี
ต่อวิชาคณติ ศาสตร์ สามารถทำงานอยา่ งเป็นระบบ มคี วามรอบคอบและมีวจิ ารณญาณ
โดยบูรณาการ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ทกั ษะอาชีพ รกั ษ์ส่งิ แวดล้อม และการต้าน
ทจุ ริตศกึ ษา
การวัดผลประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ
ทักษะที่ตอ้ งการวดั

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ค 1.2 ม.3/1 , ค 1.2 ม.3/2
ค 1.3 ม.3/1 , ค 1.3 ม.3/2
ค 2.2 ม.3/1
ค 3.1 ม.3/1

รวมท้งั หมด 6 ตัวชว้ี ัด

46

คำอธบิ ายรายวชิ า

วชิ า คณิตศาสตรพ์ นื้ ฐาน รหัสวชิ า ค 23102 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3
ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา พรอ้ มทง้ั ฝกึ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในเน้ือหาสาระ ดงั น้ี
ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การแก้ระบบสมการเชิงเส้น
สองตวั แปรการนำความรู้เกี่ยวกบั การแกร้ ะบบสมการเชิงเส้นสองตวั แปรไปใชใ้ นการแก้ปญั หา
วงกลม วงกลม มุมที่จุดศูนย์กลางและมุมในส่วนโค้งของวงกลม คอร์ดของวงกลม เส้นสัมผัส
วงกลม ทฤษฎีบทเกยี่ วกบั วงกลม
พีระมิด กรวยและทรงกลม การหาพื้นท่ผี ิวของพรี ะมิด กรวยและทรงกลม การนำความรู้เกี่ยวกับ
พื้นที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลม ไปใช้ในการแก้ปัญหา การหาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรง
กลม การนำความรูเ้ กย่ี วกับปริมาตรของพรี ะมดิ กรวย และทรงกลม ไปใช้ในการแกป้ ัญหา
ความน่าจะเป็น เหตุการณ์จากการทดลองสุ่ม ความน่าจะเป็น การนำความรู้เกี่ยวกับความน่าจะ
เปน็ ไปใช้ในชีวิตจรงิ
อัตราส่วนตรีโกณมติ ิ อตั ราส่วนตรโี กณมิติ อตั ราส่วนตรีโกณมติ ขิ องมุมแหลม การนำคา่ อัตราส่วน
ตรีโกณมติ ขิ องมมุ 30 องศา 45 องศา และ 60 องศา ไปใช้ในการแก้ปัญหา
โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อันได้แก่ การ
แก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผลและการคิด
สร้างสรรค์
การใชส้ ่ือ อปุ กรณ์ เทคโนโลยี และแหล่งข้อมูล และนำประสบการณ์ ตลอดจนทกั ษะกระบวนการ
ทไ่ี ด้ ไปใชใ้ นการเรยี นรสู้ ิ่งต่าง ๆ และใช้ในชวี ติ ประจำวนั อย่างสรา้ งสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณคา่ และมีเจตคติที่ดี
ตอ่ วิชาคณติ ศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ มีความรอบคอบและมวี จิ ารณญาณ
โดยบูรณาการ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทกั ษะอาชีพ รักษ์สิ่งแวดล้อม และการต้าน
ทุจริตศึกษา
การวัดผลประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ
ทกั ษะที่ต้องการวดั

รหัสตวั ชวี้ ัด
ค 1.3 ม.3/3
ค 2.1 ม.3/1 , ค 2.1 ม.3/2
ค 2.2 ม.3/2 , ค 2.2 ม.3/3
ค 3.2 ม.3/1

รวมทง้ั หมด 6 ตวั ช้วี ัด