หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2565

รายวิชา การตัดต่อวดิ ีโอ คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ 97
ภาคเรียนที่ - รหสั วิชา ว20262
เวลา 60 ชั่วโมง ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-3
จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา การตัดต่อวิดีโอและทฤษฎวี ิดีโอ โปรแกรมสำหรับการตัดต่อตัดต่อวิดีโอ เทคนิคการตัดต่อ
ตดั ตอ่ วิดีโอ

ปฏิบัติ ขั้นตอนการตัดต่อตัดต่อวิดีโอ การตัดต่อภาพนิ่งและภาพเคลื่อนไหวโดยใช้โปรแกรม
สำหรับ การตัดต่อตัดต่อวิดีโอ การเพิ่มเทคนิคการตัดต่อตัดต่อวิดีโอทั้งภาพนิ่งและภาพเคลื่อนไหว การ
แปลงไฟล์วิดโี อท่ตี ัดตอ่ เสร็จไปใช้งาน

เพอื่ ให้ มีความรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คณุ ค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการตดั ต่อตัด
ต่อวิดีโอ สามารถสร้างวิดีโอเพื่อการนำเสนอข้อมูลอย่างสร้างสรรค์ มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมี
คุณธรรม และจริยธรรม

ผลการเรียนรู้
1. อธบิ ายการตดั ต่อวิดีโอและทฤษฎีวดิ โี อ
2. สามารถสร้างสตอรบ่ี อรด์ ไดถ้ ูกต้องและสมบรู ณ์
3. อธิบายสว่ นประกอบและเครื่องมือของโปรแกรมสำหรบั การตัดตอ่ วดิ ีโอ
4. เลอื กใช้เทคนคิ ต่างๆ ในโปรแกรมตดั ต่อวดิ ีโอเพื่อสรา้ งสรรคผ์ ลงาน
5. สร้างวิดีโอเพ่อื นำเสนอข้อมูลอย่างสร้างสรรค์ มีคุณธรรม และจรยิ ธรรม

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

98

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ

รายวชิ า การเขียนโปรแกรมเบอ้ื งตน้ รหสั วชิ า ว20263 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ภาคเรียนที่ - เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกบั หลักการเขียนโปรแกรมและการวิเคราะห์งาน ผังงาน รหสั เทียม ข้ันตอน
การแก้ไขปัญหา (Algorithm) โครงสร้างภาษาคอมพิวเตอร์ และการใช้กระบวนการเขียนโปรแกรม คำสั่ง
การคำนวณ เงื่อนไขกรณี และการทำซ้ำ การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อประยุกต์ในงาน
ธุรกิจ

ผลการเรยี นรู้
1. มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกับหลกั การเขยี นโปรแกรม
2. วิเคราะหง์ าน ใช้ผงั งานและรหสั เทยี ม เพอ่ื ลำดับขัน้ ตอนการทำงาน
3. ออกแบบโปรแกรมประยกุ ต์ทางธุรกจิ อย่างง่าย
4. ใช้ภาษาคอมพิวเตอรเ์ ขียนคำสั่งควบคุมการทำงานเบื้องต้น
5. มคี ุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มทด่ี ใี นการใช้คอมพวิ เตอร์

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

99

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

รายวิชา ระบบเครอื ขา่ ยอินเตอร์เน็ต รหสั วชิ า ว20264 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1-3
จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ภาคเรียนท่ี - เวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการทำงานและองค์ประกอบของระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต
ประเภทของเครือข่ายอินเตอร์เน็ต อุปกรณ์ระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ตัวกลางการเชื่อมต่อเครือข่าย
คอมพิวเตอร์ โปรโตคอล รูปแบบการเชื่อมต่อเครือข่ายอินเตอร์เน็ต การติดตั้งระบบปฏิบัติการเ ครือข่าย
คอมพวิ เตอรใ์ ช้โปรแกรมประยกุ ตแ์ ละโปรแกรมยูทิลิตี้บนเครือข่ายอินเตอรเ์ นต็

ผลการเรยี นรู้
1. เข้าใจเกยี่ วกบั หลักการทำงานและองค์ประกอบของระบบเครือข่ายอนิ เตอร์เนต็
2. สามารถเลอื กใช้อปุ กรณแ์ ละเช่อื มต่อระบบเครอื ข่ายอินเตอรเ์ น็ตเบื้องตน้
3. สามารถใชง้ านเครอื ขา่ ยอนิ เตอร์เน็ตในองค์กร
4. มเี จตคตแิ ละกิจนิสยั ทด่ี ใี นการปฏบิ ตั ิงานคอมพิวเตอร์ด้วยความละเอียดรอบคอบ และถูกตอ้ ง

รวมทง้ั หมด 4 ผลการเรยี นรู้

100

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รายวิชา อินเตอร์เน็ตเพอ่ื สรรพส่ิง รหัสวชิ า ว20266 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3

ภาคเรยี นที่ - เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาระบบการทำงานของอินเทอร์เน็ต ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ การสื่อสารผ่านระบบ

เครือข่ายคอมพิวเตอร์ การติดตั้งระบบอินเทอร์เน็ตส่วนบุคคล วิเคราะห์ อภิปรายเกี่ยวกับเทคโนโลยี

อินเทอร์เนต็ ในปัจจุบนั ความกา้ วหน้าทางเทคโนโลยีการตดิ ตอ่ ส่ือสาร อุปกรณท์ างเทคโนโลยี อินเทอร์เน็ต

เว็บ และพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ โปรแกรมประยุกต์เฉพาะทาง การเชื่อมต่ออุปกรณ์ ความรู้เกี่ยวกับ

อินเทอร์เน็ตแห่งสรรพสิ่ง(Internet of Things) การเชื่อมต่อเซ็นเซอร์เข้ากับอุปกรณ์ควบคุม การควบคุม

การทำงานของอปุ กรณ์ IoT ผา่ นเครอื ข่ายอินเทอรเ์ นต็

การสร้างเครือข่ายของอุปกรณ์ IoT การวิเคราะห์ข้อมูลและการประยุกต์ใช้งานในการพัฒนา

เทคโนโลยี

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล

กระบวนการทำงาน กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการ

ออกแบบ เพื่อสร้างผลงานดว้ ยตนเอง

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ ส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้และ

นำความรู้ไปใช้ในชวี ติ ของตนเองและดูแลรกั ษาส่งิ มีชวี ติ อ่ืน ๆ เฝ้าระวงั และพัฒนาส่งิ แวดลอ้ มอย่างย่ังยนื มี

จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทเ่ี หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความร้เู ก่ยี วกบั อินเทอรเ์ น็ตแหง่ สรรพสิง่ (Internet of Things : IoT) ได้
2. อธิบายความกา้ วหน้าของเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตได้
3. ใชเ้ ทคโนโลยอี ินเทอร์เน็ตอยา่ งสรา้ งสรรค์
4. สรา้ งชิ้นงานจากโปรแกรมประยกุ ตเ์ ฉพาะทางได้
5. ใชเ้ ทคโนโลยีอย่างมีจติ สำนกึ และมีความรับผดิ ชอบ
6. นำความร้ไู ปใช้เป็นแนวทางในการประกอบอาชพี ท่ีมคี ุณธรรมและเจตคตทิ ี่ดตี ่ออาชพี

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้

101

โครงสร้างรายวชิ าพืน้ ฐานและรายวิชาเพ่ิมเตมิ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น

รายวชิ าพนื้ ฐาน

ส21101 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ส21102 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ส21103 ประวตั ิศาสตร์ เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ
ส21104 ประวตั ิศาสตร์ เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต
ส22101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ส22102 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ส22103 ประวตั ศิ าสตร์ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต
ส22104 ประวตั ิศาสตร์ เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต
ส23101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต
ส23102 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต
ส23103 ประวัติศาสตร์ เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต
ส23104 ประวัติศาสตร์ เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

รายวิชาเพิ่มเติม

ส20231 หน้าทพ่ี ลเมือง 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ
ส20232 หน้าที่พลเมือง 2 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ
ส20233 หนา้ ท่พี ลเมือง 3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต
ส20234 หนา้ ทพี่ ลเมือง 4 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต
ส20235 หน้าทพี่ ลเมือง 5 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ
ส20236 หนา้ ทพี่ ลเมือง 6 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

102

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหสั วิชา ส21101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1
จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต
ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ชว่ั โมง

ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ นำไปปฏิบัติ เกี่ยวกับพระพุทธศาสนาด้านการสังคายนาระพุทธศาสนา
ความสำคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย พุทธประวัติ ตัวอย่างพุทธสาวก พุทธสาวิกา อัมพชาดก
ติตติรชาดก ศาสนิกชนตัวอย่าง หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา พุทธคุณ 9 หลักธรรมอริยสัจ 4 พุทธ
ศาสนาสภุ าษิต ดำเนนิ ชวี ิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ สวดมนต์ แผเ่ มตตา บริหารจติ และเจริญปัญญา
ด้วยอาณาปานสติหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆ
ไดอ้ ย่างเหมาะสม วเิ คราะห์การกระทำของบุคคลท่ีเปน็ แบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ และ นำเสนอแนวทาง
ปฏิบัติของตนเอง อธิบายจริยวัตรของสาวกเพื่อเป็นแบบอย่างในการประพฤติปฏิบัติและปฏิบัติตนอย่าง
เหมาะสมตอ่ สาวกของศาสนาทตี่ นนับถอื การบำเพญ็ ประโยชน์ และนำเสนอแนวปฏบิ ตั ิตามบคุ คลอ่ืนที่เป็น
แบบอย่างตามหลักศาสนาท่ตี นนับถือประวัตแิ ละความสำคญั ของวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา การปฏบิ ัติ
ตนในวันสำคัญทางพระพทุ ธศาสนา

โดยใช้กระบวนการความรู้ความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์ การปฏิบัติ การเสริมสร้างลกั ษณะนิสัย
และกระบวนการกลมุ่ ศึกษาวิเคราะหล์ ังสงั เคราะห์ กฎหมายการคุม้ ครองสิทธิของบุคคล กฎหมายคมุ้ ครอง
เด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายลิขสิทธิ์ ประโยชน์ของการปฏิบัติตนตาม
กฎหมายคุ้มครองสิทธิของบุคคล บทบาทและหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ การเคารพ
กติกาสังคม ปฏิบัติตามกฎหมาย การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ความคล้ายคลึงและความแตกต่าง
ระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภูมภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ วัฒนธรรมที่เป็นปจั จยั
ในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีหรืออาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน วิธีปฏิบัติตนและผลจากการเคารพสิทธิ
เสรีภาพของตนเองและผู้อื่น หลักการเจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสำคัญของกฎหมายรัฐธรรมนูญแห่ง
ราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน การแบ่งอำนาจและการถ่วงดุลอำนาจอธิปไตยทั้ง 3 ฝ่าย คือ นิติบัญญัติ
บริหาร ตุลาการ ตามที่ระบุในรัฐธรรมนูญ การปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญเกี่ยวกับสิทธิ
เสรภี าพและหนา้ ท่ี

โดยใช้ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การสืบค้นข้อมูล การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต การ
ใช้เทคโนโลยี

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในความสำคัญและความเป็นมาของศาสนาที่ตนนับถือ นำความรู้
มาประยุกต์ใช้ในการสื่อสาร การใช้ทักษะชีวิต มีจิตสาธารณะ มีวินัย มุ่งมั่นในการทำงาน รักชาติ ศาสน์
กษตั รยิ ์ รกั ความเป็นไทย ดำรงตนอยใู่ นสังคมได้อยา่ งมคี วามสขุ

103

ตัวชว้ี ดั
ส.1.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4,ม.1/5,ม.1/6,ม.1/7,ม.1/8,ม.1/9,ม.1/10,ม.1/11
ส.1.2 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4,ม.1/5
ส 2.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4
ส 2.2 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3

รวมทั้งหมด 23 ตัวชี้วดั

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน 104

รายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวิชา ส21102 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1
จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ
ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ช่ัวโมง

ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับความหมายและ ความสำคัญของเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น
ความหมายของคำว่าทรัพยากรมีจำกัดกับความต้องการมีไม่จำกัด ความขาดแคลน การเลือกและค่าเสีย
โอกาส ความหมายและความสำคัญของการบริโภคอย่างมีประสิทธิภาพ หลักในการบริโภคที่ดี ปัจจัยที่มี
อทิ ธิพลต่อพฤติกรรม คา่ นยิ มและพฤติกรรมของการบริโภคของคนในสังคมปัจจุบัน รวมท้งั ผลดีและผลเสีย
ของพฤติกรรมดังกล่าว อธิบายความหมายและกฎอุปสงค์ อุปทาน ระบุปัจจยั ที่มีอิทธิพลต่อการกำหนดอปุ
สงค์และอุปทาน ความหมาย และความเป็นมาของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หักการทรงงานของ
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รวมทั้งโครงการตามพรราชดำริ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง การ
ประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิต ความหมาย ประเภท และความสำคัญของ
สถาบันการเงินที่มีต่อระบบเศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่และความสำคัญของธนาคารกลาง รวมทั้งการรายได้
รายจ่าย การออม การลงทุน ซึ่งแสดงความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค และสถาบันการเงิน ปัญหา
เศรษฐกิจในชุมชน ประเทศ และการเสนอแนวทางแก้ไข ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน
การแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ความหมายและความสำคัญของทรัพย์สินทางปัญญา และสรุป
กฎหมายเกี่ยวกบั การคุ้มครองทรัพย์สนิ ทางปัญญาพอสงั เขป ตลอดจนตวั อย่างการละเมดิ แห่งทรพั ย์สินทาง
ปญั ญาแตล่ ะประเภท

โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์คิด
สงั เคราะห์ กระบวนการสร้างความตระหนัก และกระบวนการสร้างค่านิยม มีการประยุกต์ใช้ความสามารถ
ในการสอื่ สาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทกั ษะชวี ติ การใชเ้ ทคโนโลยี เพ่อื ให้ดำรงตนอยู่ในสังคมได้อย่าง
มคี วามสุข

ศึกษา สำรวจ สืบค้น วิเคราะห์ ลักษณะทางกายภาพ สังคม ความแตกต่างของเวลา
มาตรฐานของประเทศไทย และทวีปเอเชีย ออสเตรเลยี และโอเชียเนีย ระบสุ าเหตุและแนวทางป้องกัน
ภัยธรรมชาติ การเปลี่ยนแปลงประชากร เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทาง
สังคม วางแผน การอนรุ กั ษท์ รัพยากร ส่งเสริมความร่วมมอื ระหว่างประเทศในทวีป ทม่ี ีผลต่อสิ่งแวดล้อม
ทางธรรมชาติ บอกทำเลท่ตี ้ัง ปจั จัยทางกายภาพ เศรษฐกจิ สังคม ที่มผี ลตอ่ การเลื่อนไหลของความคิด
เทคโนโลยี และประชากรของประเทศไทย ทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชยี เนยี

โดยใชเ้ ครื่องมอื ทางภูมิศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุม่ การสบื ค้น การสรา้ งความคิด
รวบยอด ทักษะในการใช้เทคโนโลยี การส่ือสาร และการแกป้ ัญหา

เพื่อให้มีความตระหนักในความสำคัญ คุณค่าและประโยชน์ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงต่อ
สังคมไทย ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเป็นชาตไิ ทย ได้แก่ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจรติ
มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รู้ความเข้าใจเกี่ยวกับลักษณะทาง

105

กายภาพ สังคม วัฒนธรรม การเปลี่ยนแปลงธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม
ตัวชวี้ ัด

ส.3.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3
ส.3.2 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4
ส.5.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3
ส.5.2 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4

รวมทัง้ หมด 14 ตัวช้ีวัด

รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน 106
ภาคเรียนท่ี 1 รหสั วิชา ส21103
เวลา 20 ช่ัวโมง ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1
จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วเิ คราะห์ ความสำคัญของเวลาและช่วงเวลาสำหรับการศกึ ษาประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์
และความสำคญั ของอดตี ทมี่ ีต่อปัจจบุ นั ท่มี าและตัวอย่างการใช้ศักราชในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย วิธีการ
เทยี บศักราชตามแบบต่างๆการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวประวัติศาสตร์ไทยท่ีมีอยู่ใน
ท้องถิ่นและเหตุการณ์สำคัญสมัยสุโขทัย ประวัติศาสตร์สมัยก่อนประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป
รัฐโบราณในดินแดนไทย

โดยใชว้ ธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์ ทักษะกระบวนการคดิ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการแก้ปญั หา
การใช้ทักษะชีวิต การสืบค้น การสื่อสารและการใช้สื่อเทคโนโลยี เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็น
คณุ คา่ เกิดความภาคภมู ใิ จ หวงแหนในเอกลกั ษณข์ องชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทาประวัติศาสตร์ สามารถ
นำเสนอการสื่อสารข้อมูลทางประวัติศาสตร์ไทยก่อนสมัยสุโขทัยโดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มา
วิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความ
ซ่อื สตั ย์สจุ รติ มวี ินัย ใฝ่รใู้ ฝ่เรยี น มคี วามเป็นไทยและมีจติ สาธารณะ

ตัวชีว้ ดั
ส.4.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3
ส.4.3 ม.1/1

รวมท้ังหมด 4 ตวั ชวี้ ัด

รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน 107
ภาคเรยี นที่ 2 รหสั วชิ า ส21104
เวลา 20 ชั่วโมง ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1
จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ
ความสมั พันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาไทยสมัยสโุ ขทัย ความเส่ือมของอาณาจักรสโุ ขทัย ที่ตั้ง
สภาพภูมศิ าสตรท์ ี่มผี ลต่อพฒั นาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของประเทศต่างๆใน
ภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ทีถ่ ือวา่ เป็นพัฒนาการของภูมภิ าค และความสำคญั ของแหล่งอารยธรรม
ในเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ อทิ ธพิ ลของอารยธรรมโบราณในดนิ แดนไทย ท่มี ีตอ่ พัฒนาการของสังคมไทย
ในปจั จุบัน

โดยใชว้ ธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์ ทักษะกระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปญั หา
การใช้ทกั ษะชวี ิต การสบื คน้ การสอื่ สารและการใช้สอื่ เทคโนโลยี

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า เกิดความภาคภูมิใจ หวงแหนในเอกลักษณ์ของชาติ
สามารถนำเสนอ การส่ือสารข้อมูลทางประวัติศาสตร์ของประเทศต่างๆในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ใฝ่รู้ใฝ่
เรียน มคี วามเป็นไทย มุ่งมัน่ ในการทำงาน และมจี ติ สาธารณะ

ตวั ช้วี ดั
ส.4./2 ม.1/1,ม.1/2
ส.4.3 ม.1/2,ม.1/3

รวมท้ังหมด 4 ตวั ช้วี ดั

108

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหัสวชิ า ส22101 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2
จำนวน 1.5 หน่วยกติ
ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง

ศึกษารวบรวมวิเคราะหส์ รุปเร่ืองราวเกี่ยวกับความเป็นมาการเผยแผ่พระพุทธศาสนาของประเทศ
ไทยเพื่อนบ้านในปัจจุบัน ความสำคัญของพระพุทธศาสนาที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศ
เพื่อนบ้านและต่อสังคมไทยในฐานะเปน็ รากฐานของวฒั นธรรมเอกลกั ษณ์และมรดกของชาติกับการพัฒนา
ชุมชน และจดั ระเบียบสังคม สรปุ และวิเคราะหพ์ ุทธประวัติ การผจญมาร การตรสั รู้ การสง่ั สอน พทุ ธสาวก
พุทธสาวิกา พระสารีบุตรพระโมคคัลลานะ นางทุรชุตตรา พระเจ้านัมพิสาระ ชาดกวมิตตวินทุกชาดก
ราโชวาทชาดก ศาสนกิ ชนตัวอย่างพระมหาธรรมราชาลิไทย สมเดจ็ พระสมณเจา้ กรมพระยาวชริ ศาฌวโรรส
โครงสร้างและสาระสังเขป ของพระวินัยปิฎก พระสุตันตปิฎก พระอภิธรรมปิฎก พระรัตนตรัยอริยสัจ4
พุทธศาสนาสุภาษิต รวบรวมวิเคราะหส์ รปุ เร่ืองราวเกี่ยวกับโครงสร้างและสาระสังเขปของการพัฒนาการ
เรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนีโสมนสิการทั้ง2วิธี การสวดมนต์แปลและแผ่เมตตาการปฏิบัติตนตามหลักธรรม
การเป็นลูกที่ดีภาพหลักทิศเมืองต้นในทิศ6มารยาทของศาสนิกชนการปฏิบัติตนในศาสนาที่ดีอย่าง
เหมาะสม คำสอนและการปฏิบัติตนในวันสำคัญทางศาสนาความแตกต่างด้านศาสนพิธี พีธีกรรมและแนว
ปฏิบัติ

ศึกษาวิเคราะห์ กระบวนการตรากฎหมายประพฤติปฏิบัติตนตามบทบาทสิทธิเสรีภาพ เห็น
ความสำคัญและความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคมในฐานะพลเมืองดีตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง
ครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติตามวิถีประชาธิปไตย ติดตามข้อมูลข่าวสารการเมืองการปกครองปัจจุบัน
ของไทยเปรยี บเทยี บความคล้ายคลงึ ความแตกต่างของวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมของประเทศในภูมิภาค
เอเชีย ศึกษาวิเคราะห์แนวทางการคุ้มครองสิทธิในฐานผู้บริโภคระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆที่สะท้อนให้เห็น
การแข่งขันและพึ่งพาในภูมภาคเอเชียรวมทั้งการกระจายทรัพยากรที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ
ระหว่างประเทศ

โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม สร้างความตระหนักการคิดวิเคราะห์แก้ปญั หาสำรวจสืบค้นนำเสนอข้อมูล
ประยุกต์ความสามารถ ใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร การคิดแก้ปัญหาการใช้ทักษะชีวิตเพื่อดำรงตนอยู่ใน
สังคมอย่างมีความสุข ตามหลักธรรมและตระหนักในคุณค่าภาคภมู ิใจหวงแหนในความเป็นชาติไทยได้แกม่ ี
ความรักชาติ ศาสน์ กษัตรีย์ ช่ือสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานรักความเป็นไทยและมีจติ
สาธารณะ

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ พระพุทธศาสนานำหลักธรรมไปประยุกต์ใช้ในชีวิต มีจิตสำนึกรักชาติ
ศาสน์ กษัตริย์ ซื้อสัตย์ มีวินัย มุ่งมั่นในการทำงาน เป็นบุคคลที่ใฝ่รู้ใฝ่เรียนและดำรงตนได้อย่างมีความสุข
อย่างพอเพยี ง

ตวั ชี้วดั
ส.1.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6,ม.2/7,ม.2/8,ม.2/9,ม.2/10,ม.2/11
ส.1.2 ม.2/12,ม.2/13,ม.2/14,ม.2/15,ม.2/16
ส 2.1 ม.2/1,ม.2/2
ส 2.2 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3

รวมทั้งหมด 21 ตัวช้ีวดั

คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน 109

รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส22102 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2
จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ช่ัวโมง

ศึกษาวิเคราะห์ปัจจัยการออม การลงทุนการผลิตพร้อมทั้งเสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตการ
บริการ อธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการและปัจจัยที่มีผล ต่อการผลิตสินค้าและบริการ ตามแนว
ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง อภิปรายระบบเศรษฐกิจ แบบต่างๆยกตวั อย่างทส่ี ะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน
และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย วิเคราะห์การกระจายของทรัพยากรในโลกที่ส่งผลต่อ
ความ สัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ วิเคราะห์การแขง่ ขันทางการค้าในประเทศและตา่ งประเทศ
ท่ีส่งผลต่อคุณภาพสินคา้ ปรมิ าณการผลิตและราคาสนิ คา้

ศึกษาวิเคราะห์รวบรวมข้อมูลลักษณะทางกายภาพสังคมและปัญหาสิ่งแวดล้อมที่สัมพันธ์กันของ
ทวีปยุโรปแอฟริกา ที่มีผลกระทบต่อประเทศไทยโดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ พร้อมทั้งแนวทางการ
อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา วิเคราะห์การก่อเกิด
สิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม อันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคมของทวีปยุโรปและ

แอฟริกา ระบุแนวทางการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมใน ทวปี ยุโรปและแอฟริกา สำรวจ
อภิปรายประเดน็ ปัญหาเกย่ี วกับส่ิงแวดล้อมทเี่ กิดข้นึ ในทวีปยุโรปและแอฟริกา วเิ คราะห์เหตุและผลกระทบ
ที่ประเทศไทยได้รับจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปและแอฟริกาโดยใช้กระบวนการคิด
วิเคราะห์แก้ปัญหาสำรวจสืบค้นนำเสนอข้อมูลกระบวนการกลุ่มและการใช้เทคโนโลยีเป็นสื่อในการศึกษา
หาความรู้

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ พระพุทธศาสนานำหลักธรรมไปประยุกต์ใช้ในชีวิต มีจิตสำนึกรักชาติ
ศาสน์ กษัตริย์ ซื้อสัตย์ มีวินัย มุ่งมั่นในการทำงาน เป็นบุคคลที่ใฝ่รู้ใฝ่เรียนและดำรงตนได้อย่างมีความสุข
อย่างพอเพียง

ตัวช้วี ดั
ส.3.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3
ส.3.2 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4
ส.5.1 ม.2/1,ม.2/2
ส.5.2 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4

รวมท้ังหมด 13 ตัวชี้วดั

รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน 110
ภาคเรียนที่ 1 รหสั วชิ า ส22103
เวลา 20 ชั่วโมง ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาเรื่อง ประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในลักษณะต่างๆ
วิเคราะห์ความแตกต่างระหวา่ งความจริงกบั ขอ้ เทจ็ จรงิ ของเหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์ เหน็ ความสำคัญ
ของการตคี วามหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตรท์ นี่ า่ เชื่อถือ อธิบายพัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมือง
ของภูมิภาคเอเชยี ระบุความสำคัญของแหลง่ อารยธรรมโบราณในภมู ภิ าคเอเชีย

โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นการให้ประสบการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียน เพื่อให้เกิดการเชื่อมโยง
ประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่าง ๆ ให้ผู้เรียนฝึก
การสังเกต ตอบคำถามหาแนวทางปฏบิ ัติที่ถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทำงานกลุ่มเพื่อพัฒนาทักษะทาง
สงั คม นำไปสกู่ ารยอมรบั และเหน็ คณุ คา่ ของตนเองและผู้อืน่
ตระหนักและเข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ และธำรง
ความเปน็ ไทย

ตัวช้วี ดั
ส.4.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3
ส.4.2 ม.2/1,ม.2/2

รวมท้ังหมด 5 ตัวชี้วดั

รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน 111
ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา ส22104
เวลา 20 ช่ัวโมง ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2
จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาวิเคราะหพ์ ฒั นาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบรุ ีในด้านต่างๆปจั จัยทส่ี ง่ ผลต่อความม่ันคง
ความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรอยุธยาผลงานที่สำคัญของบุคคลสำคัญของอาณาจั กรอยุธยาและธนบุรี
รวมทัง้ ภมู ิปัญญาวฒั นธรรมไทยสมยั ธนบรุ แี ละอยุธยาทีส่ บื ทอดมาจนถงึ ปจั จุบนั

โดยกระบวนการกลุ่ม สร้างความตระหนัก การสืบค้น การคิดวิเคราะห์เพื่อให้มีความรู้ความเข้า
ใจความเป็นมาของประวัตศิ าสตร์ไทยในอดตี มีต่อความภาคภมู ใิ จและหวงแหนในความเปน็ ชาตไิ ทย
ตัวชว้ี ัด

ส.4.3 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3

รวมท้ังหมด 3 ตัวช้วี ัด

คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน 112

รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหัสวชิ า ส23101 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3
จำนวน 1.5 หน่วยกติ
ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง

ศึกษา รวบรวม วเิ คราะหแ์ ละสรุป เรื่องราวเกี่ยวกบั การเผยแพร่พระพทุ ธศาสนา ความสำคัญของ
พระพุทธศาสนา พุทธประวัติจากพระพุทธรูป พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก ประวัติวันสำคัญทาง
พระพุทธศาสนาในประเทศไทย องค์ประกอบของพระพุทธศาสนา เรื่องราวพระรัตนตรัย อริยะสัจ 4 พุทธ
ศาสนสุภาษิต การสวดมนต์แปล การแผ่เมตตา หน้าที่ของพระภิกษุในการปฏิบัติตามหลักพระธรรมวินัย
และจริยาวัตรอยา่ งเหมาะสม พทุ ธศาสนิกชนตัวอย่างในทอ้ งถนิ่ ของตนเอง และการรวมตวั ของชาวพุทธ

สืบค้นขอ้ มูลเร่ืองราวเก่ียวกับการเผยแพร่พระพุทธศาสนา ความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธ
ประวัติจากพระพุทธรูป ประวัติวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาในประเทศไทย องค์ประกอบของ
พระพุทธศาสนา ฝึกปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและหน้าที่ชาวพุทธ สวดมนต์แผ่เมตตา
บริหารจิตเจริญปัญญา ปฎิบัติตนต่อพระภิกษุในงานศาสนพิธี เป็นศิษย์ที่ดีตามหลักทิศ 6 และแสดงตน
เป็นพุทธมามกะ

โดยใช้ทักษะการฝึกปฏิบัติเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ ปลูกจิตสำนึกใน
ด้านการบำรุงรักษาวัดและพุทธสถานให้เกิดประโยชน์ นำวิธีการทางพระพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิตไป
ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวันตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง

ศึกษา วเิ คราะหค์ วามแตกต่างของการกระทำความผิดระหว่างคดอี าญาและคดีแพ่ง การมีส่วนร่วม
ในการปกป้องคุ้มครองผู้อนื่ ตามหลกั สิทธิมนุษยชน ความหมายและความสำคัญ ของสิทธมิ นษุ ยชน การมี
ส่วนร่วมคุ้มครอง สิทธิมนุษยชนตามรัฐธรรมนูญของราชอาณาจักรไทย ตามวาระและโอกาสที่เหมาะสม
การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม ความสำคัญของวัฒนธรรมไทย ภูมิ
ปัญญาไทยและวัฒนธรรมสากล การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาไทยที่เหมาะสม การเลือกรับ
วัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม ปัจจัยที่ก่อให้เกิดปัญหาความขัดแย้งในประเทศ และเสนอแนวคิดในการลด
ความขัดแย้ง ปัจจัยที่ทำให้เกิดความขัดแย้ง ด้าน การเมือง การปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ความเช่ือ
สาเหตุปัญหาทางสังคม แนวทางความร่วมมือในการลดความขัดแย้ง และการสร้างความสมานฉันท์
แนวคดิ ในการดำรงชีวิต อยา่ งมคี วามสุขในประเทศและสังคมโลก

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความตระหนัก การคิดวิเคราะห์แก้ปัญหา การสำรวจ
การสืบค้นข้อมลู การนำเสนอข้อมลู ประยุกต์ความสามารถในการส่ือสารการคิดแก้ปัญหา การใช้ทกั ษะ
ชีวิต การใช้เทคโนโลยี เพื่อให้ดำรงตนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ซื่อสัตย์ สุจรติ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย อยอู่ ย่างพอเพียงและมีจติ สาธารณะ

113

ตัวชว้ี ัด
ส.1.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6,ม.3/7,ม.3/8,ม.3/9,ม.3/10
ส 2.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6,ม.3/7
ส 2.2 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4

รวมทั้งหมด 26 ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน 114

รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รหสั วิชา ส23102 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3
จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ช่ัวโมง

ศึกษา รวบรวม วิเคราะห์และสรุปกลไกราคา ระบบเศรษฐกิจจากปัญหาและการพัฒนาท้องถิ่น
ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ ระบบ
และสถาบันทางเศรษฐกจิ ต่างๆ ของเศรษฐกิจในโลก บทบาทหน้าท่ีของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ นโยบาย
และกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติ การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ
ระหว่างประเทศ ภาวะเงนิ เฟอ้ เงินฝืด การแก้ปัญหาการว่างงาน การกีดกนั ทางการค้าในระหวา่ งประเทศ
การบริหารจัดการทรัพยากร การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ใน
ชีวิตประจำวัน

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความตระหนัก การคิดวิเคราะห์แก้ปัญหา การสำรวจ
การสืบค้นข้อมลู การนำเสนอข้อมูล ประยุกต์ความสามารถในการส่ือสารการคิดแก้ปัญหา การใช้ทักษะ
ชีวิต การใช้เทคโนโลยี เพื่อให้ดำรงตนอยู่ในสังคมได้อยา่ งมีความสุข ตระหนักในคุณค่า ภาคภูมใิ จและ
หวงแหน ในความเป็นชาตไิ ทย มีความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอื่ สตั ย์ สุจริต มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ ม่งุ ม่นั
ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย อย่อู ย่างพอเพยี งและมีจิตสาธารณะ

ศกึ ษา สำรวจ และวเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกา
เหนือและอเมริกาใต้ ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคมของทวีปอเมริกาเหนือ
และอเมริกาใต้ แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม สาเหตุของปัญหาสิ่งแวดล้อม
และผลกระทบตอ่ ประเทศไทยและท้องถิ่น

โดยใช้วิธีการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา การสืบค้นข้อมูล การใช้
เทคโนโลยี การอภิปราย เพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอสอ่ื สารสิง่ ทเ่ี รยี นรู้ ตัดสนิ ใจ มีวินัย ใฝ่
เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
ส่ิงแวดลอ้ มในทอ้ งถน่ิ

ตัวช้วี ดั
ส 3.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3
ส 3.2 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6
ส 5.1 ม.3/1,ม.3/2
ส 5.2 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4

รวมท้ังหมด 14 ตัวช้ีวัด

รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน 115
ภาคเรียนท่ี 1 รหสั วชิ า ส23103
เวลา 20 ช่ัวโมง ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3
จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา ขัน้ ตอนของวิธกี ารทางประวัติศาสตร์ ศึกษาวเิ คราะห์ เหตกุ ารณท์ างประวัตศิ าสตร์ที่เกิดขึ้น
ในท้องถิ่นของตนเอง วิเคราะห์เหตุการณ์ความสำคัญในสมัยรัตนโกสินทร์ ที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์
ของภูมิศาสตร์ของภูมิภาคต่างๆ ของโลก (ยกเว้นเอเชีย) ที่มีผลต่อพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม
เศรษฐกิจ การเมอื ง อิทธิพลของอารยธรรมตะวันตกท่ีมผี ลต่อพัฒนาการและการเปล่ยี นแปลงของสังคมโลก
ความรว่ มมอื และความขดั แย้งในครสิ ต์ศตวรรษที่ 20

โดยใช้วิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ ทักษะกระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการสืบค้น กระบวนการ

กลุม่ ทักษะในการสื่อสาร ทกั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อ ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับ พัฒนาการของ

ภูมิภาคต่างๆ ของโลก ความพยายามในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง และการสร้างสันติภาพ เพื่อการ

ดำรงชีวิตในสังคม ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีความภาคภูมิใจ รักความเป็นไทย รักชาติ ศาสน์

กษตั รยิ ์ ใฝ่ร้ใู ฝเ่ รียน มุง่ มน่ั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ

ตวั ชีว้ ดั
ส 4.1 ม.3/1,ม.3/2
ส 4.2 ม.3/1,ม.3/2

รวมท้ังหมด 4 ตัวชี้วัด

รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน 116
ภาคเรยี นท่ี 2 รหัสวชิ า ส23104
เวลา 20 ช่ัวโมง ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3
จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาวิเคราะห์ ใช้เทคโนโลยี ในการสืบค้น และนำเสนอผลงาน เกี่ยวกับการสถาปนา
กรุงเทพมหานครเป็นราชธานี ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทย ในสมัย
รัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษตั ริย์ไทยในราชวงศจ์ ักรีในการสร้างสรรค์ความเจริญและความม่ันคง
ของชาติ พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ทางด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และ
ความสัมพันธร์ ะหว่างประเทศ ตามช่วงสมัยต่างๆ เหตุการณ์สำคญั ในสมัยรัตนโกสินทร์ท่ีผลตอ่ พัฒนาการ
ชาตไิ ทย เชน่ การทำสนธิสัญญาเบารงิ ในสมยั รชั กาลท่ี 4 การปฏริ ูปประเทศในสมยั รชั กาลที่ 5การเข้าร่วม
สงครามโลกครั้งท่ี 1 และครั้งที่ 2 โดยวเิ คราะห์สาเหตปุ จั จยั และผลของเหตุการณต์ ่างๆ ภมู ิปัญญา และ
วัฒนธรรมไทย สมยั รตั นโกสนิ ทร์ ที่มีอิทธพิ ลตอ่ การพฒั นาชาติไทยจนถึงปจั จุบัน

โดยใช้ ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม ทักษะในการ
สอื่ สาร ทกั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยี เพือ่ ใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั พฒั นาการของชาติ ความสัมพันธ์
และการเปลี่ยนแปลงเหตุการณ์ต่างๆ วัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ในสมัยรัตนโกสินทร์ เพื่อการ
ดำรงชีวิตในสังคม ร่วมกับผู้อื่นได้อผลกระทบที่เกิดจากเหตุการณ์สำคัญในอดีต บุคคลสำคัญ ที่มีอิทธิพล
ต่อการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ในอดีย่างมีความสุข มีความภาคภูมิใจ รักความเป็นไทย รักชาติศาสน์ กษัตริย์
ใฝร่ ใู้ ฝเ่ รียน มงุ่ ม่นั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ

ตัวช้ีวดั
ส 4.3 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4

รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด

117

รายวิชา หน้าท่ีพลเมือง คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1
ภาคเรียนท่ี 1 รหสั วิชา ส20231 จำนวน 0.5 หน่วยกติ
เวลา 20 ชว่ั โมง

มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ
แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏบิ ตั หิ น้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างของความรักชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์
และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วย
ธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซอื่ สตั ย์สุจรติ ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตงั้ ใจปฏบิ ตั หิ น้าที่

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
คา่ นยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสังคม การตัดสินใจ
โดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล
เพอื่ ใช้ประกอบประกอบการตดั สินใจในกจิ กรรมต่างๆ ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต
อดทน ขยันหม่ันเพยี ร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. มีสว่ นร่วมในการอนุรักษ์มารยาทไทย
2. เหน็ คุณค่าและอนรุ กั ษ์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ปิ ัญญาไทย
3. เป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์
4. ประยุกตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง
5. ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย

รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรยี นรู้

รายวิชา หนา้ ท่ีพลเมือง คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ 118
ภาคเรยี นที่ 2 รหัสวิชา ส20232
เวลา 20 ชว่ั โมง ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1
จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวิต
วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ด้วยการ
เคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมในการ
แกป้ ญั หาความขัดแย้งโดยสันตวิ ธิ ี ในเร่ืองการทะเลาะวิวาท ความคิดเหน็ ไมต่ รงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การ
เจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หา
ความรู้ ต้ังใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี ยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งโดยสันติวิธี และมี
วนิ ัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. แสดงออกถึงความเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสงั คม
2. มีสว่ นร่วมและรับผดิ ชอบในการตดั สินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพอ่ื ใช้ประกอบการตดั สนิ ใจในกจิ กรรม
ต่างๆ
3. ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ และอยู่ร่วมกัน
อย่างสนั ติ และพึ่งพาซงึ่ กนั และกัน
4. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขดั แย้งโดยสันติวธิ ี
5. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผ้มู วี นิ ยั ในตนเอง

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู้

รายวิชา หนา้ ที่พลเมือง คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ 119
ภาคเรยี นท่ี 1 รหัสวิชา ส20233
เวลา 20 ชวั่ โมง ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
จำนวน 0.5 หน่วยกติ

มสี ่วนรว่ มและแนะนำผู้อ่ืนให้อนุรักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย
การมสี ัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนำผู้อน่ื ให้มีความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม เหน็ คุณคา่ อนุรักษ์
และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน
เรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ
ตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา
และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่อื งการมีสติ ความขยนั อดทน
หลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกำไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มี
วนิ ยั ในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจรติ ขยันหม่ันเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตัง้ ใจปฏบิ ัติหนา้ ที่

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
คา่ นยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง
เปน็ ประมขุ มีสว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง

ผลการเรียนรู้
1. มสี ่วนรว่ มและแนะนำผู้อื่นให้อนรุ ักษ์มารยาทไทย
2. แสดงออกและแนะนำผอู้ ่ืนให้มคี วามเอ้อื เฟื้อเผ่ือแผ่ และเสียสละตอ่ สังคม
3. เหน็ คณุ คา่ อนุรกั ษ์ และสบื สานขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมิปญั ญาไทย
4. เปน็ แบบอยา่ งและแนะนำผู้อ่ืนให้มีความรกั ชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์
5. ปฏบิ ัตติ นเปน็ พลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

รายวิชา หนา้ ท่ีพลเมือง คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ 120
ภาคเรยี นที่ 2 รหสั วชิ า ส20234
เวลา 20 ชัว่ โมง ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2
จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา
และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการมีสติ ความขยนั อดทน
หลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกำไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มี
วนิ ัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจรติ ขยนั หมัน่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าท่ี

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยคำนึงถึง
ความหลากหลายทางสังคม วฒั นธรรมในภมู ิภาคเอเชีย ในเร่ืองวถิ ีชวี ิต วฒั นธรรม ศาสนา สง่ิ แวดล้อม การอยู่
ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกนั และกัน ไม่แสดงกิรยิ า และ
วาจาดูหมิน่ ผู้อื่น ชว่ ยเหลอื ซ่ึงกันและกนั แบง่ ปนั มสี ่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้ง โดย
สนั ติวธิ ีเกีย่ วกบั การละเมิดสิทธิ การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกลเ่ กล่ีย การเจรจาต่อรอง การระงับ ความ
ขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่
ยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
คา่ นิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย อยูร่ ว่ มกับผู้อ่ืนอย่างสันติ จดั การความขดั แย้งดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมี
วนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. ประยกุ ต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
2. มสี ่วนรว่ มและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในกจิ กรรม
ต่างๆ และรู้ทันข่าวสาร
3. เหน็ คณุ คา่ ของการอยู่รว่ มกันในภมู ิภาคเอเชียอยา่ งสันติ และพงึ่ พาซ่ึงกันและกัน
4. มสี ว่ นร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี
5. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

121

รายวชิ า หนา้ ที่พลเมือง คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
ภาคเรยี นท่ี 1 รหสั วิชา ส20235 จำนวน 0.5 หน่วยกติ
เวลา 20 ชัว่ โมง

มีส่วนร่วม แนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การ
สนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนำผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความ
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง ในเรอ่ื งความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร
อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัติหนา้ ที่ และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และ
เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความซื่อสัตย์
หลักการทรงงาน ในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน
เรอ่ื งความซอื่ สัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตง้ั ใจปฏบิ ัติหน้าที่

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ และมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
1. มสี ่วนร่วม แนะนำผู้อน่ื ใหอ้ นรุ ักษ์ และยกย่องผูม้ มี ารยาทไทย
2. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิ
ปญั ญาไทย
3. เป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา
และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
4. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
5. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผูม้ ีวินยั ในตนเอง

รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรียนรู้

122

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

รายวชิ า หน้าท่ีพลเมือง รหสั วิชา ส20236 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่าง

รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ

ห้องเรยี นและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมลู ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสนิ ใจ ปฏิบัติ

ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และ

ยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ท่ามกลางความ

หลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่างๆ ของโลก ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา และสิ่งแวดล้อม

การอยรู่ ่วมกัน

ในสงั คมพหวุ ฒั นธรรมและพง่ึ พาซึ่งกนั และกัน ในเรือ่ งการเคารพซง่ึ กนั และกัน ไมแ่ สดงกริ ยิ า และวาจา

ดหู มิ่นผู้อน่ื ชว่ ยเหลือซึ่งกันและกัน แบง่ ปัน มสี ว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ใน

เรื่องทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน

ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าท่ี และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง

ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง

เปน็ ประมุข มสี ว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง อยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ืน่ อย่างสนั ติ จัดการความขัดแย้งดว้ ยสันติวิธี และ

มวี นิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
1. แสดงออก แนะนำผูอ้ ่ืน และมีส่วนรว่ มในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่และเสยี สละ
2. ปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมืองดีตามวิถปี ระชาธิปไตย
3. มีส่วนรว่ มและรับผิดชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหนา้ ทีข่ องบุคคล
เพือ่ ใชป้ ระกอบการตดั สนิ ใจ
4. เห็นคุณคา่ ของการอยรู่ ่วมกันในภมู ภิ าคต่างๆ ของโลกอย่างสันติ และพ่งึ พาซง่ึ กนั และกนั
5. มสี ว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการปอ้ งกนั ปัญหาความขดั แยง้

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

123

โครงสร้างรายวิชาพ้ืนฐานและรายวิชาเพ่ิมเติม กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

รายวิชาพ้ืนฐาน

พ21101 สุขศกึ ษา เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ
พ21102 สขุ ศกึ ษา เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต
พ21103 พลศึกษา เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ
พ21104 พลศึกษา เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต
พ22101 สขุ ศกึ ษา เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ
พ22102 สขุ ศึกษา เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ
พ22103 พลศกึ ษา เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ
พ22104 พลศกึ ษา เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ
พ23101 สขุ ศึกษา เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต
พ23102 สขุ ศกึ ษา เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต
พ23103 พลศกึ ษา เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต
พ23104 พลศึกษา เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

รายวชิ าเพ่ิมเติม

พ20201 เซปกั ตะกร้อ จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
พ20202 วอลเลย์บอล จำนวน 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
พ20203 ฟุตบอล จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
พ20204 ฟุตซอล จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
พ20205 กระบี่-กระบอง จำนวน 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
พ20206 แฮนดบ์ อล จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
พ20207 แบดมนิ ตนั จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
พ20213 การเคลอื่ นไหวทางการกีฬา 1 จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
พ20214 การเคลือ่ นไหวทางการกีฬา 2 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
พ20215 การเสริมสรา้ งสมรรถภาพทางการกีฬา 1 จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
พ20216 การเสรมิ สรา้ งสมรรถภาพทางการกีฬา 2 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

พ20217 การออกแบบแบบฝึกทกั ษะทางการกีฬา 1 124
พ20218 การออกแบบแบบฝกึ ทกั ษะทางการกีฬา 2
พ20219 การตดั สนิ กีฬา 1 จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
พ20220 การตัดสินกีฬา 2 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
พ20221 E-sport 1 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
พ20222 E-sport 2 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
พ20223 การออกกำลังกายเพ่ือสขุ ภาพ 1 จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
พ20224 การออกกำลงั กายเพ่ือสขุ ภาพ 2 จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
พ20225 เทคโนโลยีดา้ นการกีฬา 1 จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
พ20226 เทคโนโลยดี า้ นการกีฬา 2 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
พ20227 การจัดการแขง่ ขันกฬี า จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ
จำนวน 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต
จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

รายวิชา สุขศกึ ษา คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน 125
ภาคเรียนท่ี 1 รหัสวิชา พ21101
เวลา 20 ช่วั โมง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับ ความสำคัญของระบบประสาท ระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ และ
วิธีดูแลระบบประสาท ระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงานตามปกติ สามารถวิเคราะห์ภาวะการเจริญเติบโตทาง
ร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน การพัฒนาการ ตั้งแต่ การปฏิสนธิ การเจริญเติบโตของทารกใน
ครรภ์การเจริญเตบิ โตของเด็กวยั แรกเกิด -1 ปี การเจริญเตบิ โตของเด็กวัย 1-3 ปี การเจรญิ เติบโตของเด็ก
วัย 3-6 ปี พัฒนาการของเด็กวัยแรกเกิด-1 ปี พัฒนาการของเด็กวัย 1-3 ปี พัฒนาการของเด็กวัย 3-6 ปี
พัฒนาการของวัยทารกและวัยเด็ก มีแนวทางในการเจริญเติบโตให้สมกับวัย การปรับตัวจากการ
เปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ มีวิธีการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทาง
ร่างกายจิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศอย่างเหมาะสม รู้โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ พฤติกรรมท่ี
เสี่ยงต่อการเกิดโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ ผลกระทบจากการเกิดโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ มีทักษะการ
ปฏิเสธเพอ่ื ปอ้ งกันตนเองจากการถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ

รหสั ตวั ช้ีวัด
พ 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
พ 2.1 ม.1/1, ม.1/2

รวมทงั้ หมด 6 ตัวช้ีวัด

รายวิชา สขุ ศกึ ษา คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน 126
ภาคเรยี นที่ 2 รหัสวชิ า พ21102
เวลา 20 ชั่วโมง ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับ ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการที่มีผลกระทบต่อสุขภาพ การเลือก
กินอาหารที่เหมาะสมกับวัย ควบคุมน้ำหนักของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน สร้างเสริมและปรับปรุง
สมรรถภาพทางกาย สามารถดุแลตนเองเมื่อยามเจ็บปว่ ย มีกระบวนการสร้างเสรมิ ความปลอดภัยให้ตนเอง
และครอบครัว สถานการณ์ที่อาจเป็นอันตรายต่อชีวิตและความปลอดภัย การตัดสินใจและปฏิบัติตนใน
การแก้ปัญหาเมื่อเผชิญกับภัยอันตราย สามารถแสดงวิธีปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ปว่ ยอย่างปลอดภัย
อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกันการติดสารเสพติด ความสัมพันธ์ของการใช้สาร
เสพตดิ กบั การเกิดโรคและอบุ ัติเหตุ

รหสั ตวั ช้ีวดั
พ 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
พ 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4

รวมทั้งหมด 8 ตัวชีว้ ัด

รายวิชา พลศึกษา คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน 127
ภาคเรยี นท่ี 1 รหสั วิชา พ21103
เวลา 20 ช่วั โมง ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาประวัติความเป็นมาของกีฬายืดหยุ่นประโยชน์ของการเล่นกีฬายืดหยุ่น ให้มีส่วนร่วมและ
ปฏิบตั จิ ริงในกิจกรรมการบรหิ าร การออกกำลงั กายด้วยกิจกรรมยืดหย่นุ ทักษะการม้วนตัว ทักษะการทรง
ตัว ทักษะการต่อตัว ทักษะการเหวี่ยงตัวและการสปริงตัว การเล่นเป็นทีมและอื่นๆอย่างถูกต้อง ปลอดภัย
และสนกุ สนาน หรอื อาจนำกิจกรรมพลศึกษาอ่ืนๆ ทม่ี ีคณุ ค่าเท่าเทียมกับยืดหยนุ่ แทนตามความเหมาะสม
พร้อมกับให้เรียนรู้การป้องกันการแก้ไข การสร่งเสริมสุขภาพ เพื่อให้รู้หลักและวิธีการออกกำลังกายที่
ถกู ตอ้ ง มที ักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจติ มรี ะเบียบวินัย เห็นคณุ ค่า และนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน

รหสั ตัวช้ีวัด
พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6

รวมท้งั หมด 9 ตวั ช้ีวัด

รายวชิ า พลศกึ ษา คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน 128
ภาคเรียนท่ี 2 รหสั วิชา พ21104
เวลา 20 ชัว่ โมง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1
จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาประวัติความเป็นมาของกีฬาเทเบิลเทนนิส ให้มีส่วนร่วมและปฏิบัติจริงในกิจ-
กรรมการบริหาร การออกกำลังกายด้วยกิจกรรมกีฬาเทเบิลเทนนิส มีทักษะการตีลูกพื้นฐาน การบังคับ
ทิศทางลูก การส่งลูกเข้าเล่น การเล่นลูกยัน การเล่นลูกตบ การตีลูกหมุน การตีลูกตัด รูปแบบระบบ
การเลน่ เทเบลิ เทนนสิ เทคนคิ การเล่นเทเบลิ เทนนสิ ประเภทเดยี ว เทคนิค การเล่นเทเบิลเทนนิสประเภท
ค่แู ละอนื่ ๆอยา่ งถกู ต้อง ปลอดภัยและสนุกสนาน หรืออาจนำกจิ กรรมพลศึกษาอ่ืนๆ ทีม่ คี ุณค่าเท่าเทียมกับ
กีฬาเทเบิลเทนนสิ แทนตามความเหมาะสม พร้อมกบั ใหเ้ รียนรกู้ ารป้องกันการแก้ไข การสรง่ เสรมิ สุขภาพ
เพื่อให้รู้หลักและวิธีการออกกำลังกายที่ถูกต้อง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มีระเบียบวินัย
เห็นคุณค่า และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน

รหสั ตัวช้ีวัด
พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6

รวมท้ังหมด 9 ตวั ชวี้ ัด

รายวิชา สุขศึกษา คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน 129
ภาคเรียนที่ 1 รหัสวิชา พ22101
เวลา 20 ชั่วโมง ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2
จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา
ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติมโต และพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา
วิเคราะห์ปัจจยั ทม่ี ีอิทธิพลต่อเจตคติในเร่ืองเพศ ปัญหาท่มี ผี ลกระทบทเ่ี กิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
ปัญหาการตง้ั ครรภท์ ีไ่ ม่พึงประสงค์ รู้จกั โรคติดตอ่ ทางเพศสัมพนั ธ์ และหลีกเล่ยี งป้องกันจากโรคติดต่อทาง
เพศสัมพันธ์ เลือกใช้บริการทางสุขภาพ ผลของการใช้เทคโนโลยีท่ีมผี ลตอ่ สุขภาพ สามารถวิเคราะห์ความ
เจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มผี ลตอ่ สุขภาพ

รหสั ตวั ช้ีวัด
พ 1.1 ม.2/1, ม.2/2
พ 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
พ 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/4

รวมทั้งหมด 8 ตวั ชี้วดั

รายวิชา สขุ ศกึ ษา คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน 130
ภาคเรยี นท่ี 2 รหัสวชิ า พ22102
เวลา 20 ชว่ั โมง ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต ลักษณะอาการ
เบื้องต้นของผู้ที่มีปัญหาสุขภาพจิต มีวิธีแนวทางการปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณ์และความเครียด
พัฒนาสมรรถภาพทางกายของตนเองให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการติดสิ่งเสพติด
แหล่งช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด และหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่เสี่ยงต่อการติดสารเสพติด การทะเลาะ
วิวาท การเข้าไปในแหล่งอบายมุข มีทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองในด้านอุบัติเหตุต่าง ๆ ที่นำไปสู่
อนั ตราย

รหัสตวั ชี้วัด
พ 4.1 ม.2/3, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7
พ 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3

รวมท้งั หมด 7 ตัวชวี้ ดั

รายวิชา พลศึกษา คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน 131
ภาคเรยี นที่ 1 รหัสวิชา พ22103
เวลา 20 ชัว่ โมง ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2
จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษาประวัติความเป็นมาของกรีฑา ให้มีส่วนร่วมและปฏิบัติจริงในกิจกรรมการบริหาร การออก
กำลังกายดว้ ยกจิ กรรมกรีฑาในเรื่องการต้งั ตน้ การวง่ิ การเข้าสูส่ ้นชัย การวงิ่ ผลัด การว่ิงขา้ มรัว้ การกระโด
สูง การกระโดไกล การทุ่มน้ำหนัก การขว้างจักร และอื่น ๆ อย่างถูกต้อง ปลอดภัยและสนุกสนาน หรือ
อาจนำกจิ กรรมพลศึกษาอื่น ๆ ทม่ี คี ณุ คา่ เทา่ เทยี มกับกรีฑามาแทนตามความเหมาะสม พรอ้ มกับให้เรียนรู้
การป้องกันการแก้ไข การสร่งเสริมสุขภาพ เพื่อให้รู้หลักและวิธีการออกกำลังกายที่ถูกต้อง มีทักษะ
มสี มรรถภาพทางกายและทางจติ ใจ มรี ะเบยี บวินัย เห็นคุณคา่ และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน

รหัสตัวช้ีวดั
พ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5

รวมท้ังหมด 9 ตัวชี้วัด

รายวชิ า เซปกั ตะกร้อ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ 132
ภาคเรยี นที่ - รหัสวชิ า พ20201
เวลา 40 ชว่ั โมง ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3
จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาประวัตคิ วามเปน็ มาของกีฬาเซปักตะกร้อ ประโยชน์ของการเลน่ กฬี าให้มสี ว่ นร่วมและปฏิบัติ
จริงในกิจกรรมการบริหาร การออกกำลังกายด้วยกิจกรรมกีฬาเซปักตะกร้อ มีทักษะการเคลื่อนที่
การบังคับทิศทางลูก การเล่นลูกข้างเท้าด้านใน ด้านนอก หลังเท้า เล่นด้วยศีรษะ เล่นลูกด้วยเข่า
การเสิร์ฟ การรับลูก รูปแบบ เทคนิค การเล่นประเภททีม กฎ กติกาการแข่งขันและอื่นๆอย่างถูกต้อง
ปลอดภัยและสนุกสนาน หรืออาจนำกิจกรรมพลศึกษาอื่นๆ ที่มีคุณค่าเท่าเทียมกับกีฬาเซปักตะกร้อ แทน
ตามความเหมาะสม พรอ้ มกับใหเ้ รียนรู้การป้องกันการแก้ไข การสร่งเสรมิ สขุ ภาพ เพือ่ ใหร้ ู้หลกั และวิธีการ
ออกกำลังกายที่ถูกต้อง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มีระเบียบวินัย เห็นคุณค่า และนำไปใช้
ในชีวิตประจำวนั

ผลการเรยี นรู้
1. นักเรียนเล่าประวัติความเป็นมา อธิบายประโยชน์และคุณค่า บอกแนวทางในการเล่นด้วยความ
ปลอดภัย ระบุมารยาทของผู้เล่นและผู้ดู รวมทั้งรู้และเข้าใจในวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์กีฬา
ตะกร้อ
2. สามารถปฏิบตั ิทักษะพนื้ ฐาน ของกฬี าตะกรอ้ ได้
3. นักเรียนแสดงพฤตกิ รรมในการทำงานร่วมกบั กลุ่มได้อย่างเหมาะสม
4. นกั เรยี นดำเนินกิจกรรมการเรียนรูต้ ามขัน้ ตอนได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ
5. นกั เรียนรกั ในการออกกำลังกายและปฏบิ ตั ิเป็นปกตินสิ ยั
6. นกั เรียนแสดงออกถงึ ความเปน็ ผมู้ คี วามสนใจ ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี น

รวม 6 ผลการเรยี นรู้

133

คำอธิบายรายวชิ า

รายวิชา วอลเลยบ์ อล รหัสวิชา พ20202 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3
ภาคเรยี นท่ี - เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศึกษาประวัติความเป็นมาของกีฬาวอลเลย์บอล ประโยชน์กีฬาวอลเลย์บอล และให้มีส่วนร่วม
ปฏิบัติจริงในกิจกรรมการบริหาร การออกกำลังกายด้วยกิจกรรมกีฬาวอลเลย์บอล มีทักษะการเคลื่อนท่ี
การเล่นลูกสองมือล่าง การเล่นลูกสองมือบน ทักษะในการตบลูกบอล ทักษะการสกัดกั้นลูกบอล ทักษะ
การเสิร์ฟ รูปแบบ เทคนิค การเล่นประเภททีม กฎ กติกาการแข่งขันและอื่นๆอย่างถูกต้อง ปลอดภัย
และสนุกสนาน หรืออาจนำกิจกรรมพลศึกษาอื่นๆ ที่มีคุณค่าเท่าเทียมกับกีฬาวอลเลย์บอล แทนตามความ
เหมาะสม พรอ้ มกับใหเ้ รียนรู้การป้องกันการแก้ไข การสร่งเสรมิ สุขภาพ เพื่อใหร้ ูห้ ลักและวธิ กี ารออกกำลัง
กายที่ถูกต้อง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มีระเบียบวินัย เห็นคุณค่า และนำไปใช้ใน
ชวี ติ ประจำวัน

ผลการเรียนรู้
1. นักเรียนเล่าประวัติความเป็นมา อธิบายประโยชน์และคุณค่า บอกแนวทางในการเล่นด้วยความ
ปลอดภัย ระบุมารยาทของผู้เล่นและผู้ดู รวมทั้งรู้และเข้าใจในวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์กีฬา
วอลเลยบ์ อล
2. สามารถปฏิบัติทักษะพนื้ ฐาน ของกีฬาวอลเลย์บอลได้
3. นักเรยี นแสดงพฤติกรรมในการทำงานรว่ มกับกลุ่มได้อยา่ งเหมาะสม
4. นกั เรียนดำเนินกิจกรรมการเรยี นรตู้ ามขน้ั ตอนไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
5. นักเรยี นรักในการออกกำลงั กายและปฏบิ ัติเป็นปกตินิสยั
6. นกั เรยี นแสดงออกถึงความเปน็ ผู้มีความสนใจ ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน

รวม 6 ผลการเรยี นรู้

134

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ า ฟตุ บอล รหสั วิชา พ20203 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-3
ภาคเรียนท่ี - เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตบอลในต่างประเทศและในประเทศไทย ประโยชน์ของกีฬา
ฟุตบอล มารยาทของผู้เล่นและผู้ชมที่ดี วิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์ และการมีส่วนร่วมในการออกกำลังกาย
ดว้ ยกิจกรรมฟุตบอล ทักษะเบ้ืองต้นในกีฬาฟตุ บอล การเคลอ่ื นที่ การเล้ยี งบอลด้วยหน้าเท้า การเล้ียงบอล
ด้วยข้างเท้าด้านในและนอก การรับ-ส่งลูกบอลดว้ ยข้างเท้าด้านในและข้างเท้าด้านนอก การเลี้ยงบอลด้วย
หน้าเท้า การเลี้ยงบอลด้วยข้างเท้าด้านในและนอก ทักษะการเดาะบอลด้วยหลังเท้า ทักษะการโหม่ง
สามารถเล่นฟุตบอลอย่างปลอดภัยและสนุกสนาน หรืออาจนำกิจกรรมพลศึกษาอื่นๆ ที่มีคุณค่าเท่าเทียม
กับกีฬาฟุตบอล แทนตามความเหมาะสม พร้อมกับให้เรียนรู้การป้องกันการแก้ไข การสร่งเสริมสุขภาพ
เพื่อให้รู้หลักและวิธีการออกกำลังกายที่ถูกต้อง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มีระเบียบวินัย
เห็นคุณค่า และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน

ผลการเรยี นรู้
1. นักเรียนมคี วามรเู้ กยี่ วกับประวตั คิ วามเปน็ มาของกฬี าฟุตบอลต่างประเทศ
2. นกั เรียนมีความรูเ้ กีย่ วกบั ประวัติความเปน็ มาของกีฬาฟุตบอลในประเทศไทย
3. นกั เรียนมคี วามรแู้ ละเขา้ ใจในวิธีการดแู ลรกั ษาอุปกรณ์กีฬาฟุตบอล
4. นักเรียนสามารถระบมุ ารยาทของผู้เล่นและผดู้ ทู ด่ี ไี ด้
5. นกั เรียนสามารถบอกประโยชนแ์ ละคุณคา่ ของการเล่นฟตุ บอลได้
6. ปฏิบัตทิ กั ษะการเลย้ี งบอลดว้ ยหนา้ เท้าได้
7. ปฏิบตั ทิ กั ษะการเล้ยี งบอลดว้ ยข้างเท้าด้านในและนอกได้
8. ปฏิบตั ิทักษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยขา้ งเท้าด้านในได้
9. ปฏิบตั ิทักษะการรับ-ส่งบอลด้วยขา้ งเท้าด้านนอกได้
1o. ปฏบิ ตั ทิ ักษะการโหมง่ บอลได้
11. ปฏิบัตทิ กั ษะการเดาะบอลด้วยหลงั เท้าได้
12. นกั เรยี นแสดงพฤตกิ รรมในการทำงานรว่ มกับกลมุ่ ไดอ้ ย่างเหมาะสม
13. นกั เรียนดำเนินกจิ กรรมการเรยี นรู้ตามข้ันตอนไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ
14. นักเรียนรกั ในการออกกำลงั กายและปฏิบัตเิ ปน็ ปกตนิ สิ ัย
15. นักเรยี นแสดงออกถงึ ความเปน็ ผมู้ ีความสนใจ ใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น

รวม 15 ผลการเรยี นรู้

135

คำอธิบายรายวิชา

รายวชิ า ฟตุ ซอล รหัสวิชา พ20204 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1-3
ภาคเรยี นที่ - เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาประวตั คิ วามเปน็ มาของกีฬาฟตุ ซอล ประโยชน์กีฬาฟุตซอล มารยาทของผูเ้ ลน่ และผู้ชมที่ดี
วธิ กี ารดแู ลรกั ษาอุปกรณ์ และมสี ่วนรว่ มปฏิบัติจริงในกจิ กรรมฟุตซอล มีทักษะการเคล่ือนที่ การรับ-ส่งลูก
ดว้ ยข้างเทา้ ดา้ นในและขา้ งเท้าดา้ นนอก การเลย้ี งบอลด้วยหนา้ เทา้ การเลย้ี งบอลดว้ ยฝา่ เท้า การเลี้ยงบอล
ด้วยข้างเท้าดา้ นในและนอก ทักษะการเตะลกู ด้วยหลังเทา้ ข้างเท้าด้านใน ข้างเท้าดา้ นนอก สามารถเลน่
ฟุตซอลได้อย่างปลอดภยั และสนุกสนาน หรืออาจนำกิจกรรมพลศึกษาอื่นๆ ที่มีคุณค่าเท่าเทียมกับกีฬาฟุต
ซอล แทนตามความเหมาะสม พรอ้ มกบั ใหเ้ รยี นรู้การป้องกันการแก้ไข การสรง่ เสริมสุขภาพ เพ่ือให้รู้หลัก
และวิธีการออกกำลังกายที่ถูกต้อง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มีระเบียบวินัย เห็นคุณค่า
และนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน

ผลการเรยี นรู้
1. นักเรียนมีความรูเ้ กยี่ วกับประวตั คิ วามเป็นมาของกฬี าฟตุ ซอลในต่างประเทศ
2. นักเรยี นมีความรู้เก่ียวกบั ประวตั ิความเป็นมาของกีฬาฟตุ ซอลในประเทศไทย
3. นักเรยี นมคี วามรแู้ ละเข้าใจในวิธีการดแู ลรักษาอปุ กรณ์กีฬาฟุตซอล
4. นกั เรียนสามารถระบมุ ารยาทของผเู้ ลน่ และผ้ดู ูทีด่ ีได้
5. นกั เรยี นสามารถบอกประโยชน์และคุณค่าของการเลน่ ฟตุ ซอลได้
6. ปฏบิ ตั ทิ กั ษะการเล้ยี งบอลดว้ ยหน้าเท้าได้
7. ปฏบิ ัติทักษะการเลี้ยงบอลด้วยขา้ งเทา้ ด้านในและนอกได้
8. ปฏิบตั ทิ ักษะการรับ-สง่ บอลดว้ ยข้างเท้าด้านในได้
9. ปฏิบตั ทิ ักษะการรบั -ส่งบอลดว้ ยข้างเท้าด้านนอกได้
1o. ปฏบิ ตั ทิ กั ษะการโหม่งบอลได้
11. ปฏบิ ตั ิทักษะการเดาะบอลด้วยหลงั เทา้ ได้
12. นกั เรียนแสดงพฤตกิ รรมในการทำงานรว่ มกับกลุม่ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
13. นกั เรียนดำเนนิ กิจกรรมการเรียนร้ตู ามขั้นตอนได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
14. นักเรียนรกั ในการออกกำลังกายและปฏบิ ัตเิ ป็นปกตินิสยั
15. นกั เรยี นแสดงออกถึงความเป็นผมู้ คี วามสนใจ ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น

รวม 15 ผลการเรียนรู้

รายวชิ า กระบี่-กระบอง คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ 136
ภาคเรยี นท่ี 1 รหัสวิชา พ20205
เวลา 40 ชัว่ โมง ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-3
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาประวตั คิ วามเปน็ มาของกีฬากระบี่-กระบอง ประโยชน์กฬี ากระบี่-กระบอง และใหม้ สี ่วนร่วม
ปฏิบัติจริงในกิจกรรมการบริหาร การออกกำลังกายด้วยกิจกรรมกีฬากระบ่ี-กระบอง มีทักษะการเคลื่อนท่ี
ทักษะต่างๆในกีฬากระบ่ี-กระบอง ทักษะไม้รำ ไม้ตี รูปแบบ เทคนิค การเล่นกระบ่ี-กระบอง กฎ กติกา
การแข่งขันและอน่ื ๆอย่างถูกต้อง ปลอดภยั และสนุกสนาน หรอื อาจนำกิจกรรมพลศึกษาอนื่ ๆ ท่มี ีคณุ ค่าเท่า
เทียมกบั กีฬากระบ่ี-กระบอง แทนตามความเหมาะสม พร้อมกับให้เรยี นรู้การป้องกันการแก้ไข การส่งเสริม
สุขภาพ เพื่อให้รู้หลักและวิธีการออกกำลังกายที่ถูกต้อง มีทักษะ มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มี
ระเบียบวนิ ยั เหน็ คณุ ค่า และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั

ผลการเรยี นรู้
1. นักเรียนเล่าประวัติความเป็นมา อธิบายประโยชน์และคุณค่า บอกแนวทางในการเล่นด้วย
ความปลอดภัย ระบุมารยาทของผู้เล่นและผู้ดู รวมทั้งรู้และเข้าใจในวิธีการดูแลรักษาอุปกรณก์ ีฬา
กระบ่ี
2. สามารถปฏบิ ัตทิ กั ษะพื้นฐาน ของกฬี ากระบไ่ี ด้
3. นกั เรียนแสดงพฤตกิ รรมในการทำงานรว่ มกับกล่มุ ได้อย่างเหมาะสม
4. นกั เรียนดำเนินกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ามข้ันตอนได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
5. นกั เรียนรักในการออกกำลงั กายและปฏบิ ตั เิ ป็นปกตนิ ิสัย
6. นักเรยี นแสดงออกถงึ ความเปน็ ผมู้ ีความสนใจ ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี น

รวม 6 ผลการเรยี นรู้

รายวิชา แฮนดบ์ อล คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม 137
ภาคเรียนท่ี 1 รหสั วิชา พ20206
เวลา 40 ชว่ั โมง ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาประวัติความเป็นมาของกีฬาแฮนด์บอล ประโยชน์กีฬาแฮนด์บอล และให้มีส่วนร่วมปฏิบัติ
จริงในกิจกรรมการบริหาร การออกกำลังกายดว้ ยกิจกรรมกีฬาแฮนดบ์ อล ในเร่ืองการสง่ ลูก การรบั ลูก การ
เลี้ยงลูก การยิงประตู วิธีการเล่นในแบบต่างๆ ทั้งในขนาดเป็นผู้เล่นฝ่ายรับและฝ่ายรุก การเล่นเป็นทีม
เข้าใจ กฎ กติกาและอื่นๆอย่างถกู ตอ้ ง ปลอดภัยและสนุกสนาน หรืออาจนำกิจกรรมพลศึกษาอื่นๆ ที่มี
คุณค่าเท่าเทียมกับกีฬาแฮนด์บอลแทนตามความเหมาะสม พร้อมกับให้เรียนรู้การป้องกันการแก้ไข การ
สร่งเสริมสุขภาพ เพือ่ ใหร้ หู้ ลักและวิธีการออกกำลังกายที่ถูกต้อง มที กั ษะ มสี มรรถภาพทางกายและทางจิต
มรี ะเบยี บวินัย เหน็ คณุ ค่า และนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน

ผลการเรยี นรู้
1. นกั เรยี นเล่าประวัตคิ วามเปน็ มา อธิบายประโยชน์และคุณค่า บอกแนวทางในการเล่นด้วย
ความปลอดภยั ระบุมารยาทของผู้เล่นและผูด้ ู รวมท้งั รูแ้ ละเขา้ ใจในวธิ ีการดแู ลรักษาอปุ กรณ์กีฬา
แฮนด์บอล
2. สามารถปฏิบัตทิ ักษะพืน้ ฐาน ของกีฬาแฮนดบ์ อลได้
3. นักเรียนแสดงพฤติกรรมในการทำงานรว่ มกบั กลมุ่ ได้อย่างเหมาะสม
4. นักเรียนดำเนนิ กิจกรรมการเรียนรตู้ ามข้ันตอนได้อย่างมีประสิทธภิ าพ
5. นกั เรยี นรักในการออกกำลงั กายและปฏิบัติเป็นปกตินสิ ัย
6. นักเรียนแสดงออกถึงความเป็นผ้มู ีความสนใจ ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน

รวม 6 ผลการเรียนรู้

รายวชิ า แบดมนิ ตัน คำอธบิ ายรายวิชา 138
ภาคเรยี นที่ 1 รหสั วิชา พ20207
เวลา 40 ชว่ั โมง ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1-3
จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษาประวัติความเป็นมาของกีฬาแบดมินตัน ให้มีส่วนร่วมและปฏิบัติจริงในกิจกรรมการบริหาร
การออกกำลังกายด้วยกจิ กรรมกีฬาแบดมินตัน มีทักษะการเคลื่อนท่ี การจับไม้ การบงั คบั ทิศทางลูก การ
สง่ ลูกหน้ามือและหลงั มือ การตีลกู หนา้ มอื และหลงั มือ การตบลกู การตลี ูกดาด การตลี กู โยน(โดง่ ) การตี
ลกู หยอดสามารถเล่นกีฬาแบดมนิ ตันได้อยา่ งปลอดภยั และสนุกสนาน หรอื อาจนำกจิ กรรมพลศึกษาอื่นๆ ที่
มีคุณค่าเท่าเทียมกับกีฬาแบดมินตัน แทนตามความเหมาะสม พร้อมกับให้เรียนรู้การป้องกันการแก้ไข
การส่งเสริมสุขภาพ เพอ่ื ใหร้ ้หู ลักและวธิ ีการออกกำลังกายท่ถี ูกต้อง มที ักษะ มสี มรรถภาพทางกายและทาง
จิตมีระเบียบวินัย เห็นคณุ ค่า และนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั

ผลการเรียนรู้

๑. บอกประวัตคิ วามเป็นมาของกฬี าแบดมนิ ตนั ในตา่ งประเทศได้
๒. บอกประวัตคิ วามเปน็ มาของกฬี าแบดมนิ ตนั ในประเทศไทยได้
๓. ปฏบิ ตั ทิ กั ษะการจบั ไมแ้ ร็กเกตไดอ้ ย่างถูกต้อง
4. ปฏบิ ัตทิ ักษะการเคล่ือนท่ีได้อยา่ งถกู ตอ้ ง
5. ปฏิบัตทิ ักษะการเดาะลูกด้วยหนา้ มือได้
6. ปฏิบัติทกั ษะการเดาะลกู ด้วยหลังมอื ได้

7. ปฏบิ ัตทิ ักษะการสง่ ลูกหน้ามอื ได้
8. ปฏบิ ัติทักษะการส่งลกู หลงั มือได้
9. ปฏิบตั ิทักษะการตีลกู หน้ามือได้
1o. ปฏบิ ัติทกั ษะการตีลูกหลังมือได้

11. ปฏิบัตทิ ักษะการตลี ูกโยนได้
12. ปฏิบตั ิทกั ษะการตีลูกหยอดได้
13. นักเรียนแสดงพฤติกรรมในการทำงานรว่ มกบั กลุ่มได้อยา่ งเหมาะสม
14. นักเรยี นดำเนนิ กจิ กรรมการเรยี นรู้ตามขั้นตอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

15. นกั เรยี นรักในการออกกำลังกายและปฏิบตั ิเป็นปกตินสิ ัย
16. นักเรยี นแสดงออกถึงความเปน็ ผมู้ ีความสนใจ ใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี น

รวม 16 ผลการเรยี นรู้

139

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ า การเคลอื่ นไหวทางการกีฬา 1 รหสั วิชา พ20213 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3
จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง

การเคลื่อนไหวร่างกายขณะปฏิบัติกิจกรรมกีฬา จะมีลักษณะที่แตกต่างไปจากการเคลื่อนไหว
ร่างกายในขณะปฏิบตั ิกจิ กรรมในชีวิตประจำวนั ปกติ ทั้งนี้เนื่องจากกจิ กรรมกีฬาแต่ละประเภทนอกจากใช้
ทักษาการเคลื่อนไหวพื้นฐานเบื้องต้นแล้ว ผู้ที่ปฏิบัติกิจกรรม(เล่นกีฬา) ยังจะต้องเข้าใจในหลักการและ
ทักษะเฉพาะของกีฬาชนิดนัน้ ๆ ตลอดจนสามารถนำทักษะที่เป็นรูปแบบเฉพาะของกฬี าชนิดนัน้ มาใช้ และ
หากต้องการท่จี ะประสบความสำเรจ็ สงู สุดในแงข่ องการปฏิบตั ิดว้ ยแล้ว กค็ วรจะนำความรูแ้ ละหลกั การทาง
วิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวเข้ามาประยุกต์ใช้ร่วมด้วย ดังนั้น การศึกษาทำความเข้าใจเกี่ยวกับการนำ
หลกั การทางวิทยาศาสตรก์ ารเคลื่อนไหวมาประยกุ ต์ใช้ในการเล่นกีฬา จึงเป็นประโยชน์ต่อนกั เรยี นที่จะช่วย
ให้เกิดความรู้ความเข้าใจและสามารถนำหลักการดังกล่าวมาปรับใช้ ซ่งึ จะส่งผลให้การเล่นกีฬาดำเนินไปได้
อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพตลอดจนเกิด ความปลอดภยั ในขณะปฏิบตั ิและหลงั การปฏบิ ตั ิกจิ กรรม

ผลการเรียนรู้

1. สามารถเขา้ ใจหลกั การทวั่ ไปของวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว
2. สามารถเข้าใจการจำแนกชนิดของข้อต่อ หากจำแนกชนิดของขอ้ ต่อตามของการเคล่ือนไหว
3. แสดงความสามารถในการการเคลื่อนไหว ทางกฬี าเพ่ือสุขภาพได้
4. แสดงความสามารถในการการเคลือ่ นไหว ทางกีฬาเพื่อสรา้ งทกั ษะด้านกีฬาได้
5. สามารถอธิบายรปู รา่ งและลกั ษณะการเคล่ือนไหวของขอ้ ต่อท่ีเคลื่อนไหวไดม้ าก ข้อต่อท่ี

เคลื่อนไหวไดม้ าก (synovial joints) แบ่งตามรูปรา่ งและลักษณะการเคลือ่ นไหวของข้อตอ่ ได้
6. มที ศั นคติทดี่ ีในการการเคลื่อนไหว การเลน่ กฬี า
7. เห็นคุณค่าของการนำประสบการณ์ท่ีการเคล่ือนไหว การเล่นกฬี า ไปใชใ้ นการดำรงชวี ติ
รวม 7 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ า 140

รายวิชา การเคลื่อนไหวทางการกีฬา 2 รหสั วชิ า พ20214 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชวั่ โมง

การเคลื่อนไหวร่างกายของคนเรา โดยอาศัยองค์ความรู้สำคัญที่เกี่ยวข้องกับองคค์ วามรู้ทางดา้ น
วิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวทางกายวิภาคศาสตร์ กลศาสตร์ และสรีรวิทยา ความรู้ที่ศึกษาจากองค์ความรู้
ดังกล่าวจะช่วยให้เข้าใจในหลักการต่างๆ ทั้งในชีวิตประจำวัน และในการเล่นกีฬาให้มีประสิทธิภาพและ
ความปลอดภัยเพิ่มมากยิ่งขึ้น นอกจากนี้การรู้จักเลือกกิจกรรมและวางแผนโปรแกรมสำหรับสร้างเสริม
สมรรถภาพทางกายและทางจิตยังเป็นอีกองค์ความรู้หนึ่งที่จะนำไปสู่การพัฒนาสุขภาพของเราให้สมบูรณ์
แข็งแรงสามารถดำเนินชีวิตอยไู่ ดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ

การเคลื่อนไหวร่างกายขณะปฏิบัติกิจกรรมกีฬา จะมีลักษณะที่แตกต่างไปจากการเคลื่อนไหว
ร่างกายในขณะปฏิบตั ิกจิ กรรมในชีวิตประจำวันปกติ ทั้งนี้เนือ่ งจากกิจกรรมกีฬาแตล่ ะประเภทนอกจากใช้
ทักษาการเคลื่อนไหวพื้นฐานเบื้องต้นแล้ว ผู้ที่ปฏิบัติกิจกรรม(เล่นกีฬา) ยังจะต้องเข้าใจในหลักการและ
ทักษะเฉพาะของกีฬาชนดิ นัน้ ๆ ตลอดจนสามารถนำทักษะที่เป็นรปู แบบเฉพาะของกฬี าชนดิ นั้นมาใช้ และ
หากต้องการท่จี ะประสบความสำเรจ็ สูงสุดในแงข่ องการปฏิบตั ิดว้ ยแลว้ ก็ควรจะนำความรู้และหลกั การทาง
วิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวเข้ามาประยุกต์ใช้ร่วมด้วย ดังนั้น การศึกษาทำความเข้าใจเกี่ยวกับการนำ
หลักการทางวทิ ยาศาสตร์การเคลือ่ นไหวมาประยุกต์ใชใ้ นการเล่นกฬี า จึงเป็นประโยชนต์ อ่ นักเรียนทีจ่ ะช่วย
ใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจและสามารถนำหลกั การดังกล่าวมาปรับใช้ ซงึ่ จะสง่ ผลให้การเล่นกีฬาดำเนินไปได้
อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพตลอดจนเกดิ ความปลอดภัยในขณะปฏิบตั แิ ละหลงั การปฏิบตั ิกจิ กรรม

วิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว (kinesiology) เป็นการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์แขนงหนึ่งที่มี
ความเกี่ยวข้องกับการศกึ ษาในเรื่องการเคล่ือนไหวของมนษุ ย์ โดยใช้องค์ความรู้ที่สำคัญทางดา้ นกายวิภาค
ศาสตร์1 กลศาสตร์2 และสรีรวิทยา3 เข้ามาประยุกต์ใช้ ดังนั้น วิชานี้จึงเกี่ยวข้องกับกายวิภาคศาสตร์
สรีรวิทยาของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก และองค์ความรู้ในวิชากลศาสตร์โดยเฉพาะศาสตร์ที่เรียกว่า ชี
วกลศาสตร์

ผลการเรียนรู้
1. สามารถเขา้ ใจหลกั การทวั่ ไปของวิทยาศาสตรก์ ารเคลื่อนไหวในระดับสูงขึน้
2.สามารถเข้าใจการจำแนกชนิดของข้อต่อ หากจำแนกชนิดของข้อต่อตามของการเคลื่อนไหวใน

ระดับสงู ขนึ้
3.แสดงความสามารถในการการเคลือ่ นไหว ทางกฬี าเพอื่ สุขภาพได้
4. แสดงความสามารถในการการเคล่อื นไหว ทางกีฬาเพื่อสร้างทกั ษะด้านกีฬาได้
5. สามารถอธิบายรูปร่างและลักษณะการเคลื่อนไหวของข้อต่อที่เคลื่อนไหวได้มาก ข้อต่อที

เคล่ือนไหวไดม้ าก (synovial joints) แบง่ ตามรูปร่างและลักษณะการเคล่อื นไหวของข้อต่อได้ในระดบั สูงข้ึน

141

6. มที ศั นคติท่ดี ใี นการการเคลอ่ื นไหว การเลน่ กฬี า
7. เห็นคณุ คา่ ของการนำประสบการณ์ทก่ี ารเคลอื่ นไหว การเลน่ กฬี า ไปใช้ในการดำรงชวี ิต
รวม 7 ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวิชา 142

รายวิชา การเสริมสรา้ งสมรรถภาพทางการกีฬา 1 รหัสวิชา พ20215 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3
จำนวน 0.5 หน่วยกติ
ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่วั โมง

ศึกษาหลักการเกี่ยวกับการสร้างสมรรถภาพทางกาย เพื่อออกกำลังกาย ฝึกทักษะกีฬา โดย
สามารถใชเ้ ปน็ สอื่ ในการออกกำลงั กาย เล่นกฬี าในชีวิตประจำวันได้

วเิ คราะห์และเสนอแนะการสรา้ งสมรรถภาพทางกายเพือ่ สุขภาพและสรา้ งสมรรถภาพทางกายด้าน
ทักษะกีฬาพื้นฐานแตะละชนิด เพื่อสร้างเสริมสุขภาพ ออกกำลังกาย นันทนาการ เล่นกีฬาแต่ละชนิดและ
การเคลอื่ นไหวเพอ่ื กระตนุ้ รา่ งกายให้พฒั นาระบบต่างๆ ให้เกดิ ความสมดลุ และทำงานเปน็ ปกติ

ฝกึ ปฏิบตั ิโดยการว่ มกจิ กรรมการสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ เพ่ือทกั ษะพืน้ ฐานกีฬา
ทุกชนิด เข้าร่วมทดสอบสมรรถภาพทางกาย สามารถสร้างโปรแกรมการออกกำลังกายที่เหมาะสมกับ
ความสามารถของตนเองได้

เพอื่ นำความรู้ ความเขา้ ใจ ในการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกาย การสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพพื้นฐาน
ด้านทักษะกีฬาแต่ละชนิด เพื่อออกกำลังกายและการเล่นกีฬา ในชีวิตประจำวัน และเห็นความสำคัญใน
การดูแลรักษาสุขภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม รวมทั้งนโยบายของรัฐเพื่อ ปฏิบัติตนให้เกดิ
ผลดีทั้งต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม ประเทศชาติต่อไป มีสมรรถภาพทางกายและทางจิต มีระเบียบ
วนิ ยั เหน็ คุณค่า และนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน

ผลการเรียนรู้
1. สามารถแสดงการเคล่ือนไหวพ้ืนฐานเพื่อสรา้ งเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพและทักษะกีฬา
พืน้ ฐานแตล่ ะชนิดได้
2. สามารถอธบิ ายหลักการสำคัญในการออกกำลงั กายและเลน่ กีฬาได้
3. แสดงความสามารถในการฝึกสมรรถภาพทางกายเพือ่ สุขภาพได้
4. แสดงความสามารถในการฝกึ สมรรถภาพทางกายเพื่อสร้างทักษะด้านกีฬาได้
5. สามารถอธบิ ายระบบการใชพ้ ลงั งานของรา่ งกายได้
6. สามารถอธิบายวธิ กี ารออกกำลังกายแบบต่างๆได้
7. สามารถบอกรปู แบบในการออกกำลังกายแบบตา่ งๆได้
8. สามารถแสดงขน้ั ตอนในการออกกำลงั กายได้ถูกต้อง
9. ผา่ นเกณฑ์การทดสอบสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ
10. สามารถสรา้ งโปรแกรมการออกกำลังกายที่เหมาะสมกบั ตนเองได้
11. แสดงความมนี ำ้ ใจนกั กีฬา และชน่ื ชมในสนุ ทรียภาพของการออกกำลังกายและการเล่นกีฬา
12. เหน็ คณุ คา่ ของการนำประสบการณท์ ี่ได้รบั จากกิจกรรมการแข่งขนั กฬี าและการเสริมสร้าง
สมรรถภาพไปใชใ้ นการดำรงชวี ิต

รวม 12 ผลการเรยี นรู้

143

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชา การเสริมสร้างสมรรถภาพทางการกฬี า 2 รหัสวชิ า พ20216 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1-3

ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษาหลักการเกี่ยวกับการสร้างสมรรถภาพทางกาย เพื่อออกกำลังกาย ฝึกทักษะกีฬา โดย
สามารถใชเ้ ปน็ ส่อื ในการออกกำลงั กาย เล่นกฬี าในชีวิตประจำวันได้ ในระดบั สงู ขน้ึ

วิเคราะห์และเสนอแนะการสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพและสร้างสมรรถภาพทางกาย
ด้านทักษะกีฬาพื้นฐานแตะละชนิด เพื่อสร้างเสริมสุขภาพ ออกกำลังกาย นันทนาการ เล่นกีฬาแต่ละชนิด
และการเคลื่อนไหวเพื่อกระตุ้นร่างกายให้พัฒนาระบบต่างๆ ให้เกิดความสมดุลและทำงานเป็นปกติ ให้
ร่างกายมคี วามพรอ้ มในการออกกำลังกายต่อไป

ฝึกปฏิบัติโดยการ่วมกิจกรรมการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ เพื่อทักษะพื้นฐาน
กีฬาทุกชนิด เข้าร่วมทดสอบสมรรถภาพทางกาย สามารถสร้างโปรแกรมการออกกำลังกายที่เหมาะสมกับ
ความสามารถของตนเองได้ เพ่อื นำความรู้ ความเข้าใจ ในการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การสรา้ งเสริม
สมรรถภาพพื้นฐานด้านทักษะกีฬาแต่ละชนิด เพื่อออกกำลังกายและการเล่นกีฬา ในชีวิตประจำวัน และ
เห็นความสำคญั ในการดแู ลรักษาสขุ ภาพท้งั ทางรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม รวมทั้งนโยบายของรฐั เพ่ือ
ปฏิบตั ิตนให้เกิดผลดีท้ังต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม ประเทศชาติต่อไป มสี มรรถภาพทางกายและทาง
จิต มีระเบียบวนิ ัย เห็นคณุ ค่า และนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั

ผลการเรยี นรู้
1. สามารถแสดงการเคลอ่ื นไหวพื้นฐานเพอื่ สรา้ งเสริมสมรรถภาพทางกายเพ่อื สุขภาพและทักษะกฬี า
พื้นฐานแตล่ ะชนิดได้
2. สามารถอธิบายหลกั การสำคัญในการออกกำลงั กายและเล่นกฬี าได้
3. แสดงความสามารถในการฝกึ สมรรถภาพทางกายเพื่อสขุ ภาพได้
4. แสดงความสามารถในการฝึกสมรรถภาพทางกายเพ่ือสร้างทักษะด้านกีฬาได้
5. สามารถอธิบายระบบการใชพ้ ลงั งานของรา่ งกายได้
6. สามารถอธิบายวิธกี ารออกกำลงั กายแบบต่างๆได้
7. สามารถบอกรปู แบบในการออกกำลงั กายแบบต่างๆได้
8. สามารถแสดงขัน้ ตอนในการออกกำลังกายได้ถูกตอ้ ง
9. ผ่านเกณฑก์ ารทดสอบสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ
10. สามารถสร้างโปรแกรมการออกกำลงั กายทเ่ี หมาะสมกับตนเองได้
11. แสดงความมนี ้ำใจนกั กฬี า และชน่ื ชมในสุนทรียภาพของการออกกำลังกายและการเล่นกีฬา
12. เห็นคุณค่าของการนำประสบการณ์ที่ได้รับจากกิจกรรมการแข่งขันกีฬาและการเสริมสร้างสมรรถภาพ
ไปใชใ้ นการดำรงชีวติ (A)

รวม 12 ผลการเรียนรู้

144

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ า แบบฝึกทักษะทางการกฬี า 1 รหสั วิชา พ20217 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-3
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง

นักกีฬาและผู้ฝึกสอนทุกคนปฏิเสธไม่ได้ว่า จิตใจ ความคิด และอารมณ์ สัมพันธ์กับความสามารถ
ในการเล่นและการแข่งขันกีฬา และในทางกลับกันที่ว่าความสามารถทางการกีฬาก็มีผลต่อจิตใจ กระบวน
ความคดิ การรบั รตู้ นเองและแรงจูงใจในการเลน่ และพฒั นาความสามารถทางการกีฬา ความสมั พนั ธ์จึงเป็น
แบบ 2 ทาง (Interrelationship) แ ละควรได้รับการพัฒนาในสัดส่วนที่เหมาะสมเพื่อการพัฒนา
ความสามารถอย่างเต็มศักยภาพของนักกีฬาแม้ว่าการพัฒนาความสามารถทางกายของ นักกีฬาจนเต็ม
ศักยภาพมีความสำคัญและจำเป็นที่สุด แต่การนำความสามารถหรือศักยภาพมีความจำเป็นมากกว่าความ
สามรถทางจิตเป็นปัจจัยที่สำคัญในการควบคุมความคิด อารมณ์ ความรู้สึก การรับรู้ตนในดา้ นต่างๆ ทำให้
สามารถควบการเลน่ ทางกายหรอื แขง่ ขนั กีฬาไดเ้ ต็มศกั ยภาพทแี่ ท้จริงหรือมากกว่า

ผลการเรยี นรู้
1. สามารถแสดงการออกแบบแบบฝกึ ทกั ษะทางการกฬี า ทักษะกีฬาพ้นื ฐานแต่ละชนิดได้
2. สามารถอธบิ ายหลักการสำคัญในการการออกแบบแบบฝกึ ทักษะทางการกีฬา
3. แสดงความสามารถในการการออกแบบแบบฝึกทักษะทางการกีฬา ได้
4. สามารถสร้างโปรแกรมการออกแบบแบบฝึกทกั ษะทางการกีฬา ตนเองได้
5. แสดงความมีน้ำใจนกั กีฬา และช่นื ชมในการออกแบบแบบฝึกทักษะทางการกีฬา
6. เหน็ คุณคา่ ของการนำประสบการณ์ที่ได้รับจากการออกแบบแบบฝกึ ทักษะทางการกีฬา ไปใช้ใน
การดำรงชีวติ

รวม 6 ผลการเรยี นรู้

145

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ า แบบฝึกทักษะทางการกีฬา 2 รหัสวชิ า พ20218 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1-3
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง

การออกกำลังกายหรือการเล่นกีฬาอย่างสม่ำเสมอเป็นกิจกรรมที่สำคัญที่ส่งเสริมให้คนมี
พฒั นาการทางด้านร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์และสังคม กอ่ ให้เกดิ พลานามยั ท่แี ข็งแรงสมบูรณ์ รจู้ ักทำงาน
รว่ มกนั เปน็ ทีม ปลูกฝังความสามคั คีของผรู้ ่วมกิจกรรม สร้างให้เปน็ ผู้มนี ้ำใจนกั กฬี า รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย และ
เคารพในกฎ ระเบียบ กติกา การแข่งขันสามารถนำทักษะที่เกิดขึ้นไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การ
ออกกำลังกายด้วยกิจกรรมกีฬาทำได้ในช่วงเวลาว่างจากการทำงาน จากการเรียน การเล่นกีฬายังช่วยให้
เยาวชนห่างไกลยาเสพติดได้อีกทางหนึ่ง ซึ่งในปัจจุบันมีเยาวชนและผู้หลงผิดปฏิบัติติตนไปในทางที่ไม่ควร
อยู่มากมาย อาจจะเกิดจากการคบเพื่อไม่ดีชักชวนกันไปในทางทีส่ ร้างปญั หาให้แกส่ ังคม ไปมั่วสมุ อบายมุข
ต่าง ๆ ส่งผลกระทบถึงประเทศชาติทำให้เกิดการพัฒนาเป็นไปอย่างล้าช้า จึงมีส่วนที่จะช่วยให้เด็กและ
เยาวชนที่มีความสนใจในกีฬาฟุตบอลหันมาเล่นกีฬาในเวลาว่างเพื่อให้มีสุขภาพที่ดี แข็งแรง และพัฒนา
ความสามารถดา้ นกีฬาใหด้ ยี ง่ิ ข้นึ แทนที่จะใชเ้ วลาไปกับอบายมุขตา่ ง ๆ ทำใหเ้ สยี เวลาเสยี โอกาสที่ดแี กช่ ีวิต
และหากได้รับการสนับสนุนให้ฝึกฝนจนมีความสามารถในการแข่งขันกัน ก็สามารถสร้างชื่อเสียงให้ แก่
สถาบันหรือประเทศชาติได้ กองการศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลโคกเคยี น จงึ ได้
จัดทำโครงการนี้ขึ้นเพื่อมุ่งหวังให้เด็กและเยาวชนได้ฝึกทักษะกีฬาฟุตบอล สามารถแสดงออกถึง
ความสามารถพิเศษทางด้านกีฬาฟุตบอลได้อย่างเต็มศักยภาพ ควบคู่ไปกับการมีสุขภาพที่ดี แข็งแรง
ตลอดจนสามารถพัฒนาทักษะของตนเองให้มีความชำนาญในระดับที่สูงขึ้น ซึ่งจะนำไปสู่การเป็นนักกีฬา
อาชพี ตอ่ ไปในอนาคต

ผลการเรียนรู้
1. สามารถแสดงการออกแบบแบบฝึกทกั ษะทางการกีฬาในระดับสงู ข้ึน ทักษะกีฬาพน้ื ฐานแต่ละชนดิ
ได้
2. สามารถอธิบายหลกั การสำคัญในการการออกแบบแบบฝกึ ทกั ษะทางการกีฬาในระดับสงู ขึน้
3. แสดงความสามารถในการการออกแบบแบบฝึกทักษะทางการกีฬาในระดบั สูงข้นึ ได้
4. สามารถสรา้ งโปรแกรมการออกแบบแบบฝกึ ทักษะทางการกฬี า ตนเองในระดับสูงขึ้น ได้
5. แสดงความมนี ำ้ ใจนกั กฬี า และชื่นชมในการออกแบบแบบฝกึ ทกั ษะทางการกีฬา
6. เห็นคณุ คา่ ของการนำประสบการณ์ท่ีไดร้ ับจากการออกแบบแบบฝึกทักษะทางการกีฬา ไปใช้ใน
การดำรงชีวติ

รวม 6 ผลการเรียนรู้

146

คำอธิบายรายวชิ า

รายวชิ า การตดั สินกีฬา 1 รหัสวชิ า พ20219 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3
ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษาหลักการเกี่ยวกับการตัดสินกีฬา ฝึกทักษะการตัดสินกีฬา ขั้นพื้นฐาน และการเล่นกีฬา
ตามลำดับขั้นตอน โดยใช้กระบวนการทางพลศึกษา เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษา
และกีฬาประเภทวอลเลย์บอล มีทกั ษะในการเล่นกีฬา มคี ุณธรรมเห็นคณุ ค่าของกจิ กรรมพลศึกษาและกีฬา
สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน

โดยใช้ทักษะกระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสังเกต การอภิปราย
กระบวนการคิดวิเคราะห์ และทกั ษะการมีส่วนร่วม

เพ่ือให้เกิดคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ซอ่ื สัตยส์ ุจริต รักความ
เปน็ ไทย อย่อู ย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ

ผลการเรยี นรู้
1. สามารถตดั สนิ กีฬา กฬี าพื้นฐานแต่ละชนิดได้
2. สามารถอธิบายหลักการสำคัญตดั สนิ กีฬา
3. สามารถสรา้ งโปรแกรมการตดั สินกฬี า ได้
4. แสดงความมีน้ำใจนักกีฬา และมคี วามยุติธรรมตัดสนิ กีฬา
5. เห็นคณุ ค่าของการนำประสบการณ์ที่ได้รบั จากตัดสินกีฬา ไปใช้ในการดำรงชีวิต

รวม 5 ผลการเรยี นรู้