หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2565

247

9. เผยแพร/่ ประชาสมั พนั ธ์ข้อมูล ขา่ วสารของโรงเรยี น ชุมชนและทอ้ งถ่นิ /ประเทศชาติ เปน็
ภาษาองั กฤษ

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

248

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

รายวชิ า English project รหัสวชิ า อ20217 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ ค้นคว้าความรู้/ ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ใน

การศกึ ษาต่อ เปรยี บเทยี บความเหมือนและความแตกตา่ ง วัฒนธรรมและขนบธรรมเนยี มประเพณี และวิถี

ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้าข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จาก

แหล่งเรียนรแู้ ละนำเสนอดว้ ยการเขียน รวมทัง้ ฟงั และพดู ส่อื สารในสถานการณ์จรงิ และสถานการณจ์ ำลอง

ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนในสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นความรู้ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ใน

การศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ

นำภาษาองั กฤษไปใช้ได้อยา่ งเหมาะสม ในการสอ่ื สาร สืบค้น ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้ได้

อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการทำโครงงาน กระบวนการอ่าน กระบวนการ

เขียน ทักษะการสื่อสาร กระบวนการคิด การสังเกต กระบวนการค้นคว้าอย่างเป็นระบบ และกระบวนการ

ทำงานกลุ่ม

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการสื่อสาร และเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษใน

ระดับที่สูงขึ้น มีนิสัยรักการอ่าน การค้นคว้า และแสวงหาความรู้อย่างต่อเนื่อง ตลอดจนเห็นประโยชน์

ของการเรียนภาษาอังกฤษ

ผลการเรยี นรู้
1. ปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำในคูม่ อื การใช้งานต่างๆ คำช้ีแจง คำอธบิ าย และคำบรรยายทอ่ี า่ น
2. อ่านออกเสียงขอ้ ความ ขา่ ว โฆษณา และบทร้อยกรองส้นั ๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอา่ น
3. ระบุและเขียนสื่อท่ีไม่ใช่ความเรยี ง รปู แบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กบั ประโยค และขอ้ ความทอ่ี ่าน
4. เลือก/ระบุหวั ข้อเรอื่ ง ใจความสำคญั รายละเอยี ดสนับสนุน และแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกับเร่ืองที่
อ่านจากส่ือประเภทต่างๆ พรอ้ มท้งั ใหเ้ หตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
5. เขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ / เรื่อง/ ประเด็นต่างๆที่อยู่ในความ
สนใจของสงั คม

6. เขียนสรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/
สถานการณ์ท่อี ยูใ่ นความสนใจของสงั คม

7. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ
และการลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

8. ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการ
เรยี นรูต้ ่างๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี และนำเสนอผ่านการทำโครงงานที่สนใจ

9. เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่น /ประเทศชาติ เป็น
ภาษาอังกฤษ

รวมทั้งหมด 9 ผลการเรยี นรู้

249

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

รายวชิ า Listening and speaking 1 รหสั วิชา อ20218 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3
จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ชัว่ โมง

ศึกษาภาษาอังกฤษด้านคำศัพท์ โครงสร้างประโยค ไวยากรณ์ การลงเสียงหนักเบา จังหวะและ
น้ำเสียงในการสอ่ื ความ ภาษาท่ีใชใ้ นการส่ือสาร รวมท้ังวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาในเน้ือหาทเี่ กยี่ วข้องกับ
ชีวิตประจำวัน เช่น การทักทาย การแนะนำตัว กิจวัตรประจำวัน ครอบครัว บ้าน การรับประทานอาหาร
การ บอกทิศทาง การแสดงความคิดเห็นต่อสิ่งต่างๆโดยการใช้สื่อของจริง(Authentic Materials) ส่ือ
เทคโนโลยี การจัดการเรยี นรูแ้ บบร่วมมือ การแสดงบทบาทสมมติ (Role – Play) การใช้เกม และการเรียน
กับเจ้าของ ภาษา เพ่อื พัฒนาทกั ษะในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารทงั้ สีด่ า้ น

ผลการเรยี นรู้
1. ปฏบิ ตั ติ ามคำสงั่ คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชแ้ี จงง่ายๆ ทฟ่ี ังและอ่าน
2. อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สัน้ ๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน
3. เลือก/ระบุประโยคและข้อความ ให้สมั พันธ์กบั สอื่ ที่ไม่ใชค่ วามเรยี ง (non-text information) ท่ี
อ่าน
4. สนทนา แลกเปล่ียนข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชวี ิตประจำวัน
5. ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ และคำช้ีแจง ตามสถานการณ์
6. พดู และเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเหน็ ของตนเองเกี่ยวกบั เรอ่ื งตา่ งๆ ใกลต้ วั กิจกรรมต่างๆ
พร้อมท้ังใหเ้ หตุผลสัน้ ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
7. ใช้ภาษา น้ำเสยี ง และกริ ิยาท่าทางสภุ าพเหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และวฒั นธรรมของเจ้าของ
ภาษา
8. เขา้ ร่วม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ

รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้

250

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

รายวชิ า Listening and speaking 2 รหสั วิชา อ20219 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1-3
จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 60 ชวั่ โมง

ศึกษาภาษาอังกฤษด้านคำศัพท์ โครงสร้างประโยค ไวยากรณ์ การลงเสียงหนักเบา จังหวะและ
นำ้ เสียงในการสื่อความ ภาษาที่ใชใ้ นการส่ือสาร รวมท้ังวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในเนื้อหาทเี่ กี่ยวข้องกับ

ชีวิตประจำวัน เช่น การทักทาย การแนะนำตัว กิจวัตรประจำวัน ครอบครัว บ้าน การรับประทานอาหาร

การ บอกทิศทาง การแสดงความคิดเห็นต่อสิ่งต่างๆโดยการใช้สื่อของจริง(Authentic Materials) ส่ือ

เทคโนโลยี การจดั การเรยี นรูแ้ บบร่วมมือ การแสดงบทบาทสมมติ (Role – Play) การใช้เกม และการเรียน

กับเจา้ ของ ภาษา เพ่อื พัฒนาทกั ษะในการใชภ้ าษาเพ่ือการส่ือสารทัง้ สี่ดา้ น

ผลการเรยี นรู้
1. ปฏิบตั ติ ามคำสัง่ คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชแ้ี จงง่ายๆ ท่ฟี งั และอ่าน
2. อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สนั้ ๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน
3. เลือก/ระบุประโยคและข้อความ ใหส้ มั พนั ธ์กับสือ่ ท่ีไม่ใชค่ วามเรยี ง (non-text information) ที่
อ่าน
4. สนทนา แลกเปล่ียนข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวิตประจำวนั
5. ใชค้ ำขอร้อง ให้คำแนะนำ และคำชแ้ี จง ตามสถานการณ์
6. พูดและเขียนแสดงความรู้สกึ และความคดิ เห็นของตนเองเก่ียวกบั เรอ่ื งตา่ งๆ ใกล้ตวั กจิ กรรมตา่ งๆ
พร้อมทง้ั ใหเ้ หตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม
7. ใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกิริยาท่าทางสภุ าพเหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา
8. เขา้ ร่วม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ

รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้

251

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

รายวิชา สนทนาภาษาจีน 1 รหสั วิชา จ20201 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3

ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปใจความ ตีความ แสดงความ คิดเห็น

จากเร่อื งทีฟ่ งั หรอื อ่าน ฝกึ ทักษะการพดู และเขยี นเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธบิ าย เปรียบเทยี บ แสดง

ความคิดเห็นพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ เช่น เรื่องส่วนตัว ข่าว และ

เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทั้งในระดับท้องถิ่น ระดับภูมิภาค ระดับประเทศและระดับ โลกได้อย่างเหมาะสม ใช้

ภาษาในการสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตาม มารยาททางสังคมอย่าง

เหมาะสมกับสถาณการณ์ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน รวมถึงการใช้ ความรู้ทางภาษาในการศึกษา

ค้นคว้า สืบค้น ข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ บรูณาการกับสาระการ เรียนรู้อื่น ๆ ใช้ภาษาในการ

ประชาสัมพันธ์ด้วยวิธีที่หลากหลาย โดยกระบวนการสร้างองค์ความรู้ ด้วยกระบวนการกลุ่ม การสืบค้น

รวบรวมข้อมูลจากแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ กระบวนการปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะในด้านการ

สื่อสาร ทักษะด้านการคิด และทักษะด้านการใช้เทคโนโลยี ตลอดจนเสริมสร้างคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์มี

วินยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน

โดยใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลอง การสบื ค้น การค้นคว้าการเผยแพร่

ประชาสมั พันธข์ ่าวสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและสังคมโดยใช้กระบวนการทางภาษา คือ พูด ฟัง อ่านและ

เขียน การส่ือสาร การสืบเสาะหาความรู้ การสืบคน้ ขอ้ มูล การฝกึ ปฏบิ ตั ติ ามสถานการณต์ ่างๆ เพ่ือใหเ้ กดิ

ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร

เพื่อให้ผู้เรยี นเป็นผู้เห็นคณุ ค่าและประโยชน์ นำความรู้และประโยชน์ นำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ น

ชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความรักชาติ ศาสนา กษัตริย์ รักความเป็นไทย ซื่อสัตย์สุจริต มี

วินยั ใฝ่เรยี นร้แู ละมุ่งมั่นในการทำงาน

ผลการเรยี นรู้

1. จบั ใจความสำคัญ วเิ คราะหค์ วาม สรุปใจความ ตีความ แสดงความคิดเหน็ จากเรื่องฟังหรอื อา่ น

2. พูดและเขียนเพื่อให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นทั้งเรื่องส่วนตัว

ขา่ ว และเหตุการณ์ตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างเกี่ยวกับเหตุการณ์เกิดขึ้นทั้งใน

ระดบั ท้องถ่ิน ระดับภมู ิภาค ระดบั ประเทศ และระดับโลกไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

4. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตามมารยาททางสังคม อย่าง

เหมาะสม

5. ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นและนำเสนอเกี่ยวกับเรื่องที่อยู่ในความสนใจ

ของสังคมโลก โดยบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ และประชาสัมพันธ์ด้วยวิธีการที่

หลากหลาย

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

252

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

รายวชิ า สนทนาภาษาจีน 2 รหัสวชิ า จ20202 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1-3

ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปใจความ ตีความ แสดงความ คิดเห็น

จากเรอ่ื งทฟี่ งั หรืออ่าน ฝึกทกั ษะการพดู และเขยี นเพ่ือขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทียบ แสดง

ความคิดเห็นพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ เช่น เรื่องส่วนตัว ข่าว และ

เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทั้งในระดับท้องถิ่น ระดับภูมิภาค ระดับประเทศและระดับ โลกได้อย่างเหมาะสม ใช้

ภาษาในการสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตาม มารยาททางสังคมอย่าง

เหมาะสมกับสถาณการณ์ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน รวมถึงการใช้ ความรู้ทางภาษาในการศึกษา

ค้นคว้า สืบค้น ข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ บรูณาการกับสาระการ เรียนรู้อื่น ๆ ใช้ภาษาในการ

ประชาสัมพันธ์ด้วยวิธีที่หลากหลาย โดยกระบวนการสร้างองค์ความรู้ ด้วยกระบวนการกลุ่ม การสืบค้น

รวบรวมข้อมูลจากแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ กระบวนการปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะในด้านการ

สื่อสาร ทักษะด้านการคิด และทักษะด้านการใช้เทคโนโลยี ตลอดจนเสริมสร้างคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์มี

วินยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน

โดยใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์จริง สถานการณจ์ ำลอง การสบื คน้ การคน้ คว้าการเผยแพร่

ประชาสัมพนั ธข์ า่ วสารของโรงเรยี น ชุมชนและสงั คมโดยใชก้ ระบวนการทางภาษา คือ พูด ฟงั อา่ นและ

เขียน การส่ือสาร การสบื เสาะหาความรู้ การสบื ค้นขอ้ มูล การฝกึ ปฏิบัตติ ามสถานการณ์ต่างๆ เพ่ือให้เกดิ

ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร

เพื่อให้ผู้เรยี นเป็นผู้เห็นคุณค่าและประโยชน์ นำความรู้และประโยชน์ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ น

ชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม ตลอดจนมีความรักชาติ ศาสนา กษัตริย์ รักความเป็นไทย ซื่อสัตย์สุจริต มี

วินยั ใฝ่เรยี นรู้และม่งุ ม่นั ในการทำงาน

ผลการเรยี นรู้

1. จบั ใจความสำคัญ วิเคราะหค์ วาม สรุปใจความ ตีความ แสดงความคดิ เหน็ จากเรื่องฟงั หรอื อา่ น

2. พูดและเขียนเพื่อให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นทั้งเรื่องส่วนตัว

ข่าว และเหตุการณต์ า่ ง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างเกี่ยวกับเหตุการณ์เกิดขึ้นทั้งใน

ระดบั ท้องถน่ิ ระดับภมู ภิ าค ระดับประเทศ และระดบั โลกไดอ้ ย่างเหมาะสม

4. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตามมารยาททางสังคม อย่าง

เหมาะสม

5. ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นและนำเสนอเกี่ยวกับเรื่องที่อยู่ในความสนใจ

ของสังคมโลก โดยบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ และประชาสัมพันธ์ด้วยวิธีการที่

หลากหลาย

รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้

253

โครงสรา้ งรายวิชาเพม่ิ เติม เยาวชนดอยเต่าหมู่เฮามีดี
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้

ย21201 เยาวชนดอยเต่าหมเู่ ฮามีดี เวลา 80 ชวั่ โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต
ย21202 เล่าขานตำนานดอยเตา่ 1 เวลา 80 ชว่ั โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
ย22201 เยาวชนดอยเต่าหมู่เฮามดี ี เวลา 80 ชว่ั โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
ย22202 เล่าขานตำนานดอยเต่า 2 เวลา 80 ชวั่ โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต
ย23201 เยาวชนดอยเต่าหมเู่ ฮามีดี เวลา 80 ชว่ั โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกิต
ย23202 ดนิ แดนแห่งขุนเขาภูมิลำเนาแหง่ การเสยี สละ 1 เวลา 80 ชวั่ โมง จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ
เยาวชนดอยเตา่ หมูเ่ ฮามดี ี
ดินแดนแห่งขุนเขาภูมลิ ำเนาแหง่ การเสียสละ 2
เยาวชนดอยเต่าหมเู่ ฮามดี ี
สบื ฮีตสานฮอยประเพณวี ฒั นธรรมดอยเต่า 1
เยาวชนดอยเต่าหม่เู ฮามดี ี
สบื ฮตี สานฮอยประเพณีวัฒนธรรมดอยเต่า 2

254

คำอธิบายรายวิชา

รายวชิ า เยาวชนดอยเต่าหมเู่ ฮามดี ี เลา่ ขานตำนานดอยเตา่ 1 รหัสวชิ า ย21201

ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 80 ช่ัวโมง จำนวน 2 หนว่ ยกิต

ศึกษาข้อมูลประวัติศาสตร์เชิงปฐมภูมิ ได้แก่ ประวัติความเป็นมาการก่อตั้งอำเภอดอยเต่า
บคุ คลสำคญั ทางประวตั ิ สถานทโี่ บราณในอำเภอดอยเตา่

โดยใช้ทักษะการสื่อสาร ทักษะการสืบค้น ทักษะการรวบรวมข้อมูล ทักษะวิเคราะห์ข้อมูล
ทักษะการนำเสนอข้อมูล ทักษะการทำงานเปน็ ทีม โดยใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งปลอดภัยและรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม

เกดิ คณุ ลักษณะ รกั ษ์ถิ่น ซื่อสัตย์ มวี ินยั อยู่อย่างพอเพยี ง มจี ติ สาธารณะ
เกิดสมรรถนะการจัดการตนเอง การคิดขั้นสูง การสื่อสาร การรวมพลังทำงานเป็นทีม
การเปน็ พลเมอื งทเี่ ขม้ แข็ง การอย่รู ว่ มกับธรรมชาติ และวิทยาการอยา่ งย่งั ยนื
เพื่อใหผ้ ู้เรียนเกิดเจตคติท่ีดี มีความรักษ์ถิ่น และเกดิ ความภาคภมู ใิ จในท้องถ่ินของตนเอง

ผลการเรียนรู้

1. นักเรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ตำนานดอยเตา่
2. นักเรียนสามารถสรา้ งเคร่ืองมือในการสัมภาษณ์ได้
3. นกั เรียนสามารถรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมลู จากการศึกษาแหล่งเรยี นรู้

และสรา้ งแผนทเ่ี ดนิ ดนิ ได้
4. นักเรยี นสามารถนำเสนอข้อมูลโดยใชส้ อ่ื อยา่ งสรา้ งสรรค์

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรียนรู้

255

คำอธิบายรายวชิ า

รายวิชา เยาวชนดอยเต่าหมูเ่ ฮามดี ี เลา่ ขานตำนานดอยเตา่ 2 รหัสวิชา ย21202

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ ข้อมูลประวัติศาสตร์เชิงปฐมภูมิ ได้แก่ ประวัติความเป็นมาการก่อตั้งอำเภอ
ดอยเต่า บุคคลสำคัญทางประวัติ สถานที่โบราณในอำเภอดอยเต่า โดยการใช้เครื่องมือสำรวจชุมชน
และสร้างสื่อเทคโนโลยีในการสร้างแผนท่เี สน้ ทางเดินดนิ

โดยใช้ทักษะการสื่อสาร ทักษะการสืบค้น ทักษะการรวบรวมข้อมูล ทักษะวิเคราะห์ข้อมูล
ทกั ษะการนำเสนอข้อมูล ทกั ษะการทำงานเปน็ ทีม โดยใช้เทคโนโลยีอยา่ งปลอดภัยและรบั ผิดชอบต่อสังคม

เกิดคุณลกั ษณะ รกั ษถ์ ่นิ ซอื่ สัตย์ มีวนิ ัย อยู่อยา่ งพอเพียง มีจติ สาธารณะ
เกิดสมรรถนะการจัดการตนเอง การคิดขั้นสูง การสื่อสาร การรวมพลังทำงานเป็นทีม
การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติท่ดี ี
มีความรักษ์ถิ่น และเกิดความภาคภูมิใจในท้องถิ่นของตนเอง โดยสามารถนำเสนอข้อมูลได้อย่างน้อย
2 ภาษา สะทอ้ นคิดจากเรอ่ื งท่เี รียนรู้ และสามารถสร้างสอื่ เทคโนโลยอี ย่างสร้างสรรค์

ผลการเรยี นรู้

1. นกั เรยี นสามารถสรา้ งแผนทีเ่ ดนิ ดนิ ได้
2. นกั เรียนสามารถสร้างสื่อดิจทิ ัลอยา่ งสร้างสรรค์
3. นกั เรียนสามารถใช้ทกั ษะภาษาในการนำเสนอได้อยา่ งน้อย 2 ภาษา

รวมท้ังหมด 3 ผลการเรยี นรู้

256

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชา เยาวชนดอยเต่าหมู่เฮามดี ี ดนิ แดนแห่งขนุ เขาภมู ิลำเนาแหง่ การเสยี สละ 1 รหัสวชิ า ย22201

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2 หนว่ ยกิต

ศึกษาเกี่ยวกับลักษณะภูมิประเทศทางกายภาพและทางภูมิศาสตร์ในอดีตและในปัจจุบันของ
สถานที่สำคัญ การสร้างบ้านในอดีตและปัจจุบัน การอพยพ กลุ่มที่อยู่ถิ่นฐานเดิม กลุ่มน้ำแม่หาด และ
กลุ่มชาติพนั ธ์ วิถีชาวดอยเต่าและคนเรอื นแพ การทำเกษตรของชาวดอยเต่า

โดยการสัมภาษณ์ปราชญ์ชาวบ้านและการสำรวจสภาพภูมิศาสตร์แหล่งเรียนรู้สถานที่ท่องเที่ยว
สำคัญทางประวัติศาสตร์ ศาสตร์ความเชื่อ และศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ (หิน แร่) วัดพระธาตุดอยเก้ิง
วัดพระพุทธบาทตะเมาะ วัดวังหม้อ สืบค้นจากข้อมูลสารสนเทศและการถ่ายทอดเรื่องราวผ่านการเรียนรู้
โดยนำเสนอขอ้ มลู ผ่านการใชเ้ ทคโนโลยีอย่างสรา้ งสรรค์

เพื่อให้ผู้เรียนมีมารยาทในการพูด การแต่งกายให้เหมาะสมตามกาลเทศะ แสดงถึงการให้เกียรติ
และเคารพต่อสถานท่ี

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะการเรียนรู้ ด้านการจัดการตนเอง ความคิดขั้นสูง การสื่อสาร
การทำงานเปน็ ทมี เป็นพลเมืองเข็มแขง็ และใช้เทคโนโลยีอย่างสรา้ งสรรค์

เพื่อให้ผู้เรียนมีผลลัพธ์การเรียนรู้ มีความมั่นใจในตนเองให้เกียรติ เคารพสิทธิตนเองและผู้อื่น
มีการต่อยอดความคิดที่หลากหลายเพื่อให้ได้สิ่งใหม่ที่ดีกว่า และเผยแพร่โดยเลือกใช้วิธีการสื่อสารใน
ลกั ษณะตา่ ง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม เกดิ ทกั ษะการทำงานเปน็ ทีม มคี วามภาคภมู ใิ จในท้องถนิ่ ของตนเอง และ
ใช้เทคโนโลยไี ด้

ผลการเรียนรู้

1. นกั เรียนสบื ค้นขอ้ มลู และอภิปรายเกีย่ วกบั ลกั ษณะภมู ิประเทศทางกายภาพและทางภมู ศิ าสตร์
2. ในอดีตและในปัจจบุ นั ของอำเภอดอยเตา่ ได้

3. นักเรียนสืบค้นข้อมลู และอภิปรายเก่ียวกบั การสร้างบ้านในอดีตและปจั จุบัน กลุ่มที่อยู่ถิ่นฐานเดิม
กลมุ่ น้ำแม่หาด และกลุม่ ชาติพนั ธ์

4. นักเรียนสืบคน้ ข้อมูลและอภิปรายเก่ยี วกับการอพยพของกลมุ่ ท่ีอยู่ถ่นิ ฐานเดิม กล่มุ น้ำแม่หาด และ
กลุ่มชาตพิ นั ธ์

5. นักเรียนสืบค้นข้อมูลและอภิปรายเกี่ยวกับการทำเกษตรของชาวดอยเต่าโดยนำเสนอข้อมูลผ่าน
การใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งสร้างสรรค์

6. นักเรยี นสำรวจ สมั ภาษณ์ความเป็นมา วถิ ีชีวิตชาวดอยเต่าและคนเรอื นแพ โดยนำเสนอข้อมูลผ่าน
การใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งสรา้ งสรรค์

7. นักเรยี นเกดิ ความภาคภูมใิ จในทอ้ งถิ่นของตนเอง

รวมทงั้ หมด 6 ผลการเรยี นรู้

257

คำอธิบายรายวิชา

รายวชิ า เยาวชนดอยเต่าหมเู่ ฮามดี ี ดนิ แดนแหง่ ขุนเขาภูมิลำเนาแหง่ การเสียสละ 2 รหสั วชิ า ย22202

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 80 ช่วั โมง จำนวน 2 หนว่ ยกติ

ศึกษาเกี่ยวกับสภาพภูมิศาสตร์สถานที่ท่องเที่ยวสำคัญทางประวัติศาสตร์ ทะเลสาบดอยเต่า
ถำ้ หมอ้ ถ้ำหว้ ยหก น้ำตกแม่ลาย การทอ่ งเท่ียวเชิงวัฒนธรรม และการทอ่ งเทีย่ วเชงิ อนรุ กั ษธ์ รรมชาติ

โดยการสำรวจสภาพภูมิศาสตร์แหล่งเรียนรู้สถานที่ท่องเที่ยวสำคัญทางประวัติศาสตร์ ทะเลสาบ
ดอยเต่า ถำ้ หม้อ ถำ้ หว้ ยหก และนำ้ ตกแมล่ าย โดยนำเสนอข้อมลู ผ่านการใช้เทคโนโลยอี ยา่ งสร้างสรรค์

เพื่อให้ผู้เรียนมีมารยาทในการพูด การแต่งกายให้เหมาะสมตามกาลเทศะ แสดงถึงการให้เกียรติ
และเคารพตอ่ สถานท่ี

เพื่อให้ผู้เรียนเกดิ สมรรถนะการเรียนรู้ ด้านการจัดการตนเอง การคิดขั้นสูง การสื่อสาร การรวม
พลงั ทำงานเป็นทีม เปน็ พลเมอื งเข้มแข็ง และใช้เทคโนโลยอี ย่างสรา้ งสรรค์

เพื่อให้ผู้เรียนมีผลลัพธ์การเรียนรู้ มีความมั่นใจในตนเอง ให้เกียรติ เคารพสิทธิตนเองและผู้อ่ืน
มีการต่อยอดความคิดที่หลากหลายเพื่อให้ได้สิ่งใหม่ที่ดีกว่า และเผยแพร่ โดยเลือกใช้วิธีการสื่อสารใน
ลกั ษณะต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม เกิดทักษะการทำงานเปน็ ทมี มคี วามภาคภมู ใิ จในทอ้ งถน่ิ ของตนเอง และ
ใชเ้ ทคโนโลยไี ด้

ผลการเรียนรู้
1. นักเรียนสืบค้นข้อมูลและอภิปรายสรปุ ความรู้เก่ยี วกบั สภาพภมู ิศาสตร์สถานที่ท่องเทยี่ วสำคัญทาง
ประวตั ิศาสตร์
2. นักเรยี นสำรวจ สมั ภาษณ์เก่ยี วกบั สภาพภมู ิศาสตรแ์ หล่งเรียนรู้สถานที่ท่องเทีย่ วสำคญั ทาง
ประวัติศาสตร์ โดยนำเสนอข้อมูลผา่ นการใชเ้ ทคโนโลยีอย่างสรา้ งสรรค์
3. นกั เรียนเหน็ คุณค่าของการท่องเทีย่ วเชิงวฒั นธรรม และการท่องเทย่ี วเชิงอนรุ กั ษ์ธรรมชาติ
4. นกั เรยี นเกดิ ความภาคภูมใิ จในทอ้ งถิ่นของตนเอง

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

258

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ า เยาชนดอยเต่าหมู่เฮามีดี สบื ฮีตสานฮอยประเพณวี ัฒนธรรมดอยเตา่ 1 รหัสวิชา ย23201

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2 หน่วยกติ

ศึกษาความรู้เกี่ยวกับเรียนรู้ขั้นตอนการจัดทำ Story Board พหุวัฒนธรรม ประเพณีวัฒนธรรม
และความเชอื่ 12 เดอื นลา้ นนา

โดยการลงพื้นที่เพื่อสำรวจ สอบถาม สัมภาษณ์จากภูมิปัญญา ศึกษาแหล่งเรียนรู้หรือเข้าร่วม
ประเพณีในท้องถิ่น ชาวบ้านชาติพันธุ์ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่อำเภอดอยเต่า สืบค้นโดยใช้เทคโนโลยี ใน
การสบื คน้ โดยการนำเสนอข้อมลู ผ่านการใช้เทคโนโลยี

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะการเรียนรู้ การจัดการตนเอง การคิดขั้นสูง การสื่อสาร การรวม
พลังทำงานเป็นทีม การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งเป็นพลเมืองรักษ์ถิ่น และการอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และ
วทิ ยาการอย่างยังยืน

เพอ่ื ให้ผู้เรียนมีผลลัพธ์การเรียนรูั นักเรยี นเกิดความภาคภมู ใิ จในวัฒนธรรมและประเพณีในท้องถิ่น
สามารถสร้างสื่อ เพื่อเผยแพร่วัฒนธรรมและประเพณีที่ดีงามของท้องถิ่นดอยเต่าอย่างสร้างสรรค์
เกิดทักษะการทำงานเป็นทีม เกิดจิตสำนึกทีด่ ี หวงแหน อนุรักษ์และรักษาประเพณี และวัฒนธรรมที่ดีงาม
ของทอ้ งถ่นิ และใชเ้ ทคโนโลยีได้

ผลการเรยี นรู้
1. นกั เรียนรู้จักวฒั นธรรม ประเพณี และความเชอื่ ของท้องถิ่นดอยเต่า
2. นักเรยี นสามารถปฏิบัติตามลำดบั ขัน้ ตอนของประเพณีท้องถ่ินดอยเต่าได้อยา่ งเหมาะสม
3. นักเรียนสามารถสร้างสื่อ เพื่อเผยแพร่วัฒนธรรม ประเพณี และความเชื่อที่ดีงามของท้องถ่ิน
ดอยเต่าอยา่ งสรา้ งสรรค์
4. นักเรียนเกิดจิตสำนึกที่ดี หวงแหน อนุรักษ์และรักษาวัฒนธรรม ประเพณี และความเชื่อ
ทดี่ งี ามของท้องถิน่

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

259

คำอธิบายรายวิชา

รายวชิ า เยาชนดอยเตา่ หม่เู ฮามดี ี สบื ฮีตสานฮอยประเพณีวัฒนธรรมดอยเต่า 2 รหัสวชิ า ย23202

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 80 ช่วั โมง จำนวน 2 หน่วยกิต

ศึกษาความรู้เกี่ยวกับหลักการวิเคราะห์ ประเพณี วัฒนธรรมและความเชื่อ 12 เดือนล้านนา
ท่สี นใจเชิงลึก และนำมาจำลองสถานการณ์ การสร้างโครงร่าง Story Board เพ่อื นำเสนอและการสร้างสื่อ
เพอ่ื เผยแพร่

โดยการลงพื้นที่เพื่อสอบถาม สัมภาษณ์จากภูมิปัญญาเชิงลึก ศึกษาแหล่งเรียนรู้หรือเข้าร่วม
ประเพณีในห้องถิ่น ชาวบ้านชาติพันธุ์ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่อำเภอดอยเต่า ออกแบบโครงร่าง Story Board
เพอ่ื นำเสนอขอ้ มลู ผา่ นการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะการเรียนรู้ การจัดการตนเอง การคิดขั้นสูง การสื่อสาร การรวมพลัง
ทำงานเป็นทีม การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็งเป็นพลเมืองรักษ์ถิ่น การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการ
อยา่ งยงั ยืน

เพ่ือให้ผเู้ รยี นมผี ลลพั ธก์ ารเรียนรัู นักเรยี นเกดิ ความภาคภมู ิใจในวัฒนธรรมและประเพณีในท้องถ่ิน
สามารถสร้างสื่อ เพื่อเผยแพร่วัฒนธรรมและประเพณีที่ดีงามของท้องถิ่นดอยเต่าอย่างสร้างสรรค์
เกิดทักษะการทำงานเป็นทีม เกิดจิตสำนึกที่ดี หวงแหน อนุรักษ์และรักษาประเพณีและวัฒนธรรมที่ดีงาม
ของทอ้ งถนิ่ และใช้เทคโนโลยไี ด้

ผลการเรียนรู้

1. นักเรียนรู้จักวัฒนธรรม ประเพณี และความเชื่อของท้องถิ่นดอยเต่า
2. นักเรียนสามารถปฏิบัติตามลำดับขัน้ ตอนของประเพณีทอ้ งถ่ินดอยเต่าได้อยา่ งเหมาะสม
3. นักเรียนสามารถสรา้ งสื่อ เพ่ือเผยแพร่วัฒนธรรม ประเพณี และความเชอื่ ท่ดี งี ามของ

ทอ้ งถิน่ ดอยเต่าอยา่ งสรา้ งสรรค์
4. นกั เรยี นเกดิ จิตสำนึกทดี่ ี หวงแหน อนุรกั ษ์และรักษาวฒั นธรรม ประเพณี และความเชอ่ื ที่ดีงาม

ของทอ้ งถน่ิ

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

260

เกณฑก์ ารจบการศึกษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้

1. ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชา
เพม่ิ เตมิ ตามท่สี ถานศกึ ษากำหนด

2. ผู้เรียนต้องได้หน่วยกิต ตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66
หน่วยกิต และรายวิชาเพมิ่ เตมิ ไม่น้อยกว่า 11 หนว่ ยกิต

3. ผูเ้ รียนมีผลการประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่
สถานศึกษากำหนด

4. ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามท่ี
สถานศกึ ษากำหนด

5. ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินตามท่ี
สถานศกึ ษากำหนด

6. การประเมินสมรรถนะ ในรายวชิ าเพิม่ เตมิ เยาวชนดอยเต่าหมเู่ ฮามีดี จะประเมนิ ผู้เรียนทุกช้ันปี
โดยใช้รายวิชา ย21201, ย21202, ย22201, ย22202, ย23201, ย23202 ระดับเริ่มต้น และการจบช่วง
ช้ันสูงสุดของช่วงช้ัน ของแตล่ ะช้ันปี ผเู้ รยี นต้องอยใู่ นระดบั สามารถ

261

ภาคผนวก

262

คำสงั่ โรงเรยี นดอยเตา่ วิทยาคม

ท่ี 338 / 2565

เรอื่ ง แต่งตงั้ คณะกรรมการจดั ทำหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นดอยเตา่ วทิ ยาคม พุทธศกั ราช 2565

*********************************************

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ อาศัยอำนาจแห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ท่ี

แก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. 2545 ได้กำหนดให้สถานศึกษานำร่องทุกสังกัดในพื้นที่นวัตกรรมสามารถพัฒนา
หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้เป็นหลักสูตร

การศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีผลลัพธ์การเรียนรู้เชิงสมรรถนะ (Competency-based Curriculum) ซึ่งเป็น

หลักสูตรที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีสมรรถนะหลักที่สำคัญจำเป็น ได้แก่ 1. การจัดการตนเอง 2.การคิด
ขั้นสูง 3.การสื่อสาร 4.การรวมพลังทำงานเป็นทีม 5.การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 6.การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ

และวิทยาการอย่างยั่งยืน เพื่อที่จะช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนได้บ่มเพาะ พัฒนาและต่อยอดสมรรถนะหลักและ

สมรรถนะเฉพาะได้เต็มตามศักยภาพของแต่ละบุคคล รวมถึงเกิดการเรียนรู้ที่สามารถพัฒนาทักษะข อง
ผู้เรียนที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตอย่างมีคุณภาพในโลกศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม จึงได้

ดำเนนิ การจดั ทำหลกั สูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2565 ใหเ้ ปน็ หลกั สูตรฐานสมรรถนะ ท่ีมีความเหมาะสม

สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่นชุมชนดอยเต่า มีแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับ
ความสามารถ ความสนใจ และความถนัดของผู้เรยี น พัฒนาผู้เรียนให้เรียนรู้อยา่ งมีความสุข เกิดสมรรถนะ

มีทกั ษะชีวติ ทกั ษะวิชาการ และทกั ษะอาชพี
เพื่อให้การดำเนินงานจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2565 เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

และเกดิ ประสิทธิผล จึงขอแต่งต้ังคณะกรรมการดำเนนิ งาน ดังตอ่ ไปน้ี

1. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบด้วย

1. นางสาวสมจติ ตาคำแสง ประธานกรรมการ
รองประธานกรรมการ
2. นางสาวศิระกาญจน์ ธนจอมสรุ างค์

3. นายสันติภาพ พทุ ธาวิวตั น์ รองประธานกรรมการ
4. ว่าท่รี ต.หญงิ เอ้อื มพร หาญสนามยทุ ธ กรรมการ
5. นางสาวสวุ มิ ล ดว้ งยศ กรรมการ

6. นายนพดล เครือแกว้ กรรมการ
7. นายมนสั ตนั มูล กรรมการ
8. นายอภิวิชญ์ ศกนุ ต์อนาวิล กรรมการ

9. นางสาวศิวิไล โนจะ๊ กรรมการและเลขานุการ

มีหน้าท่ี วางแผนการดำเนินงานและใหค้ ำปรกึ ษาในการจัดทำหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนดอย

เต่าวิทยาคม พุทธศักราช 2565

2. คณะกรรมการดำเนินงาน โนจ๊ะ ประธานกรรมการ
1. นางสาวศวิ ไิ ล ตาตบ๊ิ รองประธานกรรมการ
2. นางชลธิดา

3. นางสาวมลิวลั ย์ โบแบน กรรมการ

263

4. นายอภิวิชญ์ ศกนุ ต์อนาวิล กรรมการ

5. นางสาววิลัยวรรณ จิตรตั้ง กรรมการ

6. นางสาวสุชาดา หาญป่า กรรมการ

7. นายเจนณรงค์ แก้วซาว กรรมการ

8. นางสาวจันจิรา บญุ ยัง กรรมการ

9. นางสาวสภุ าวดี จันสีมุ่ย กรรมการ

10. นายศิริศักดิ์ จันทรอ์ า้ ย กรรมการ

11. นางสาวศวิ พร อินทะจักร กรรมการและเลขานุการ

มหี น้าที่

1. กำหนดโครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษา พทุ ธศักราช 2565

2. รวมรวมข้อมลู จากคณะกรรมการจัดทำหลักสตู รประจำกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

3. ศึกษา วิเคราะห์กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีลักษณะเป็นหลักสูตร

ฐานสมรรถนะ รวมถึงบริบทของโรงเรียน ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโนม้ การจัด

การศึกษา และนโยบายของรัฐ ฯลฯ เพื่อนำมาจัดทำหลักสูตรฐานสมรรถนะ

โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม พุทธศักราช 2565

4. ปรบั ปรงุ และแก้ไขหลกั สตู รใหถ้ กู ต้อง จดั พมิ พแ์ ละเข้ารปู เลม่ ให้เรยี บร้อย

5. นำหลักสูตรสถานศึกษายื่นเสนออนุมัติให้แก่คณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นท่ี

นวัตกรรมการศึกษาจงั หวดั เชียงใหม่

3. คณะกรรมการจัดทำหลกั สตู ร กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

1. นางชลธิดา ตาตบ๊ิ

2. นายวาณิช ผัดมอย

3. นางสาววราภรณ์ ขัดสาร

4. นางสาวฐิตาภา สัญเพ็ญ

5. นางสาวสุภาวดี จันสมี ่ยุ

4. คณะกรรมการจัดทำหลักสตู ร กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

1. นางสาวประภาศรี ปาลี

2. นางสาวสุชาดา หาญปา่

3. นางศิวพร วงศ์กนั ยา

4. นายจรี ะศักด์ิ สตแิ น่

5. นายอนุรกั ข์ ขนั ใจ

6. วา่ ทร่ี อ้ ยตรีหญงิ พรพรรณ เปี้ยปาละ

5. คณะกรรมการจัดทำหลกั สตู ร กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

1. นางสาวนงคราญ แกว้ จา

2. นางการะเกศ ปญั ญาวงศ์

3. นางสาวศิวไิ ล โนจ๊ะ

4. นางสาววลิ ยั วรรณ จติ รตั้ง

5. นางสาวจันจริ า บญุ ยัง

6. นางสาวศวิ พร อนิ ทะจักร

264

7. นางสาวแพรวพรรณ นนั ตาวิวัฒน์

8. นางสาวสุวิมล ด้วงยศ

9. นางสาวสร้อยฟา้ ใจสงค์

10. นายอภวิ ชิ ญ์ ศกนุ ต์อนาวลิ

11. นายวีระพงศ์ คันทะเนตร

12. นางสาวจุรรี ตั น์ โปธิยา

6. คณะกรรมการจัดทำหลักสูตร กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

1. นางสกาวเดือน วังป่าตาล

2. นายมนสั ตันมูล

3. นางสาวยุวรตั น์ ไชยวรรณ์

4. นางสาวอารยา จนั ทร์ตา

5. นายประวิทย์ เสารน์ ุ

6. นางสาวศุภลักษณ์ ศรตี า่ งวงศ์

7. คณะกรรมการจัดทำหลกั สูตร กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

1. นายณัฐพันธ์ ยฏิ ฐะสิริ

2. นายนพดล เครอื แกว้

3. นายธนวรรธน์ ปหู่ ม่ืน

4. นายเกียรติศักด์ิ มาบุตร

8. คณะกรรมการจดั ทำหลักสตู ร กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

1. นางนวลฉวี ยารังกา

2. นายประกฤษฎ์ิ คล่องแคลว่

3. นายกฤษณะพงษ์ ธีระตระกลู

9. คณะกรรมการจัดทำหลกั สตู ร กลุม่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี

1. ว่าทร่ี ้อยตรีหญงิ เอ้ือมพร หาญสนามยุทธ

2. นายขจรศกั ดิ์ ไชยประสทิ ธ์ิ

3. นางปารฉิ ัตร พนมการง

4. นางวิยะดา หนคู

5. นายเฉลมิ พล พาตา

6. นายฐติ พิ งศ์ ปริยวาณิช

7. นายสทิ ธชิ าติ ปานาม

10. คณะกรรมการจดั ทำหลกั สูตร กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

1. นางสาวช่อผกา ชยั ชาญ

2. นางสาวมลวิ ัลย์ โบแบน

3. นายศราวฒุ ิ เพาะเจาะ

4. นายเจนณรงค์ แก้วซาว

5. นางสาวขวัญชีวา ใจเฉยี ง

265

6. นายศิริศักด์ิ จนั ทรอ์ ้าย

7. นางสาวนนั ฑติ า จันเป็ง

11. คณะกรรมการจัดทำหลักสตู ร กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน

1. นายเจนณรงค์ แกว้ ซาว

2. นางสาวสุชาดา หาญปา่

3. นายวาณิช ผดั มอย

4. นางสาวจนั จริ า บญุ ยัง

มหี น้าที่

1. ศึกษา วิเคราะห์กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีลักษณะเป็นหลักสูตรฐาน

สมรรถนะ และโครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นดอยเต่าวทิ ยาคม รวมถึงบริบทของ

โรงเรียน ชุมชน สงั คม กฎหมาย แนวโนม้ การจัดการศกึ ษา และนโยบายของรฐั ฯลฯ เพ่ือ

นำมาจัดทำหลักสูตรของกลุ่มสาระ ในการออกแบบรายวิชาพื้นฐาน และเพิ่มเติม สาระ

การเรียนรู้ คำอธบิ ายรายวชิ า โครงการจดั การเรยี นรู้

2. วเิ คราะห์ ประเมนิ ผล พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรใหถ้ ูกตอ้ ง

3. นัดหมาย จัดประชุมคณะทำงาน เพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ จัดทำข้อมูลเป็นไฟล์ให้

เรยี บร้อย และนำส่งที่ประธานคณะกรรมการดำเนินการ

12. คณะกรรมการขบั เคล่ือนหลักสูตรฐานสมรรถนะ “เยาวชนดอยเต่าหมู่เฮามดี ี”

1. วา่ ท่ีรอ้ ยตรีหญงิ เออ้ื มพร หาญสนามยุทธ ประธานกรรมการ

2. นายขจรศักดิ์ ไชยประสทิ ธิ์ กรรมการ

3. นางการะเกศ ปญั ญาวงค์ กรรมการ

4. นางสกาวเดอื น วังป่าตาล กรรมการ

5. นางศิวพร วงค์กนั ยา กรรมการ

6. นางสาวศวิ ไิ ล โนจ๊ะ กรรมการ

7. นายมนสั ตันมลู กรรมการ

8. นางสาวนงคราญ แก้วจา กรรมการ

9. นางสาวประภาศรี ปาลี กรรมการ

10. นางชลธิดา ตาตบ๊ิ กรรมการ

11. นายนพดล เครือแก้ว กรรมการ

12. นางสาวสรอ้ ยฟ้า ใจสงค์ กรรมการ

13. นางสาววราภรณ์ ขดั สาร กรรมการ

14. นายณัฐพนั ธ์ ยิฎฐะสริ ิ กรรมการ

15. นางสาวชอ่ ผกา ชัยชาญ กรรมการ

16. นางนวลฉวี ยารงั กา กรรมการ

17. นายอภิวชิ ญ์ ศกุนต์อนาวลิ กรรมการ

18. นายเฉลิมพล พาตา กรรมการ

19. นางสาวมลวิ ัลย์ โบแบน กรรมการ

266

20. นางปารฉิ ัตร พนมการ กรรมการ
21. นายวาณชิ ผัดมอย กรรมการ
22. นายจีระศกั ด์ิ สตแิ น่ กรรมการ
23. นางสาววิลัยวรรณ จติ รตัง้ กรรมการ
24. นายอนุรกั ข์ ขนั ใจ กรรมการ
25. นายธนวรรธน์ ปูห่ มื่น กรรมการ
26. นางสาวยุวรตั น์ ไชยวรรณ์ กรรมการ
27. นายวรี ะพงศ์ คันทะเนตร กรรมการ
28. นายฐิติพงศ์ ปรยิ วาณิช กรรมการ
29. นางสาวสชุ าดา หาญปา่ กรรมการ
30. นายศราวฒุ ิ เพาะเจาะ กรรมการ
31. นางวิยะดา หนคู ง กรรมการ
32. นางสาวฐติ าภา สญั เพ็ญ กรรมการ
33. นางสาวขวญั ชีวา ใจเฉียง กรรมการ
34. นางสาวอารยา จันทรต์ า กรรมการ
35. นายเจนณรงค์ แกว้ ซาว กรรมการ
36. นางสาวจันจิรา บุญยงั กรรมการ
37. นางสาวศวิ พร อนิ ทะจักร กรรมการ
38. นางสาวจรุ รี ัตน์ โปธยิ า กรรมการ
39. นางสาวสุภาวดี จนั สีมยุ่ กรรมการ
40. นางสาวแพรวพรรณ นนั ตาวิวฒั น์ กรรมการ
41. นายกฤษณะพงษ์ ธีรตระกูล กรรมการ
42. นายประกฤษฎ์ิ คล่องแคล่ว กรรมการ
43. นายประวทิ ย์ เสารน์ ุ กรรมการ
44. วา่ ทีร่ .ตหญงิ พรพรรณ เปีย้ ปาละ กรรมการ
45. นายสิทธิชาติ ปานาม กรรมการ
46. นางสาวศภุ ลักษณ์ ศรตี ่างวงศ์ กรรมการ
47. นายศิริศักดิ์ จนั ทร์อ้าย กรรมการ
48. นายเกียรตศิ ักดิ์ มาบุตร กรรมการ
49. นางสาวนันฑติ า จนั เปง็ กรรมการ
50. นางสาวสุวมิ ล ด้วงยศ กรรมการและเลขานุการ

มีหนา้ ที่
1. ศึกษา วิเคราะห์กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีลักษณะเป็นหลักสูตรฐาน
สมรรถนะ และโครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นดอยเต่าวทิ ยาคม รวมถงึ บรบิ ทของ
โรงเรยี น ชุมชน สังคม กฎหมาย แนวโนม้ การจดั การศกึ ษา และนโยบายของรฐั ฯลฯ เพ่ือ

267

นำมาจัดทำหลักสูตรฐานสมรรถนะโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม ในการออกแบบรายวิชา

เพิ่มเติม สาระการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชา โครงการจัดการเรียนรู้ และตารางการ
วเิ คราะหก์ ารจดั การเรยี นรู้ฐานสมรรถนะ
2. วเิ คราะห์ ประเมนิ ผล พฒั นาและปรบั ปรงุ หลักสตู รให้ถกู ต้อง

3. นัดหมาย จัดประชุมคณะทำงาน เพื่อแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ จัดทำข้อมูลเป็นไฟล์ให้
เรียบรอ้ ย และนำสง่ ทป่ี ระธานคณะกรรมการดำเนนิ การ

13. คณะกรรมการฝ่ายการเงินและพสั ดุ

1. นางสาวสุวมิ ล ด้วงยศ

2. นางสาวนงคราญ แกว้ จา

3. นางสาวประภาศรี ปาลี

4. นายวรี ะพงศ์ คนั ทะเนตร

5. นางสาวแพรวพรรณ นนั ตาวิวัฒน์

6. นางนวลฉวี ยารงั กา

7. นายอนุรักข์ ขันใจ

8. นางสาวยวุ รตั น์ ไชยวรรณ์

9. ว่าทร่ี ้อยตรหี ญิงพรพรรณ เปีย้ ปาละ

มีหน้าท่ี จดั ทำรายการเบิกจา่ ยคา่ ใชจ้ ่ายในการจัดทำเล่มหลกั สูตรสถานศึกษา

ขอให้คณะกรรมการที่ได้รับแต่งตั้งปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มศักยภาพ

เพ่ือใหเ้ กดิ ผลดแี ก่โรงเรยี นและราชการสบื ไป

ทั้งนีต้ ัง้ แต่วันท่ี 30 ธนั วาคม พ.ศ. 2564 เป็นต้นไป
สง่ั ณ วันท่ี 30 ธนั วาคม พ.ศ. 2564

(นางสาวสมจติ ตาคำแสง)
ผู้อำนวยการโรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม