หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอุปถัมภ์

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 295

คำอธิบำยรำยวชิ ำพืน้ ฐำน

รหัสวิชำ อ33102 วิชำ ภำษำอังกฤษ 6 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 6 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

มุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถและทักษะฟ้อนฐานในการใช้ภาษาอังกฤษ เพ่ือการสื่อสารใน

ชีวิตประจาวันตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ในเร่ืองการอ่านออกเสียงข่าวประกาศ

โฆษณาและบทร้อยกรองถูกต้องตามหลักการอ่านปฏิบัติตามคาอธิบายและคาบรรยายที่ฟังและอ่านเลือกและ

ใช้คาขอร้องคาชี้แจงคาอธิบายและให้คาแนะนาคาอธิบายเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับส่ือท่ีไม่ใช่

ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่านส่ือสารแสดงความต้องการเสนอและให้ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ

ช่วยเหลือในสถานการณ์จาลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสมอภิปรายวิถีชีวิตความคิดความเชื่อ

เปรียบเทียบความแตกต่างระหวา่ งโครงสร้างประโยคข้อความสานวนคาพังเพยสุภาษิตบทกลอนความเชื่อและ

วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทยคันควา้ รวบรวมบันทึกสรุปใจความสาคัญวิเคราะห์ความนาเสนอข้อมูล

เรอื่ งกิจกรรมข่าวเหตุการณ์ประสบการณ์และสถนการณ์ต่างๆตามความสนใจและแสดงความคิดเห็นพร้อมให้

เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบในการฟังและอ่านสารคดีบันเทิงคดีและเรื่องที่เก่ียวข้องกับกลุ่ม สาระการ

เรียนรู้อ่ืนจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพโดยใช้ภาษาน้าเสียงและกิริยาท่าทางใน

การสื่อสารในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จาลองอย่างเหมาะสมกับระดับของบุคคลเวลาโอกาสและ

สถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาเป็นผู้ท่ีมีความรักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริตมี

วนิ ัยใฝ่เรียนรู้อยูอ่ ยา่ งพอเพยี งมุง่ มั่นในการทางานรักความเปน็ ไทยและมีจิตสาธารณะ

ฝึกทกั ษะโดย ใช้กระบวนการทางภาษา คอื ฟัง พูด อ่านและเขียน การส่ือสารกรสืบคันหาความรู้การ

คนั คว้าข้อมลู การฝึกปฏิบตั ิ หรอื แสดงบทบาทสมมติตามสถานการณ์ต่างๆ ใช้กระบวนการเรียนรู้ให้เกิดความ

เขา้ ใจ ใช้กระบวนการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์

เห็นคุณค่าของภาษาและวัฒนธรรม มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีความม่ันใจในการใช้ภาษาเพื่อการ

ส่อื สาร ใช้ภาษาได้อยา่ งมมี ารยาท ถูกตอ้ ง ตามกาลเทศะและบุคคล มีประสิทธิภาพในการสื่อความ มีความคิด

ริเร่ิมสร้างสรรค์ มีสุนทรียภาพทางภาษา มีนิสัยรักการอ่านมีสมรรถนะ 5 ด้าน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

และมขี นั ติ

296 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอปุ ถัมภ์

รหัสตัวชว้ี ัด
ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4,
ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ต 3.1 ม.4-6/1
ต 4.1 ม.4-6/1
ต 4.2 ม.4-6/1

รวมท้ังหมด 17 ตัวชวี้ ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 297

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพิ่มเติม

รหสั วิชำ อ31201 วิชำ ภำษำอังกฤษเสริมทักษะ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษาการอ่านออกเสียงข้องความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง จับใจความสาคัญสรุปความ

ตีความเรื่องที่เป็นสารคดี / เลือกและใช้คาขอร้อง ปฏิบัติตามและให้คาแนะนา คาช้ีแจงคาอธิบายในคู่มือการ

ใช้งาน อธิบายและเขียนประโยคขอ้ ความให้สัมพนั ธก์ บั ส่ือทไี่ ม่ใชค่ วามเรยี งเปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่าง

โครงสร้างประโยค ข้อความ สานวน คาพังเพย สุภาษิต และบทกลอนระหว่างภาษาอังกฤษและภาษาไทย

สนทนา เขียนบรรยายโต้ตอบ แสดงความต้องการความรู้สึก ตอบรับและปฏิเสธ ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ

ตนเอง กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ในท้องถ่ิน เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมใน

สถานการณ์จริงหรือจาลองในห้องเรียน โดยใช้ภาษาส่ือสาร น้าเสียง กิริยาทาทาง เหมาะสม ตามมารยาท

สังคม ใช้ภาษาอังกฤษในการค้นคว้า บันทึก รวบรวม แสดงความคิดเห็น สรุปข้อมูลและการเผยแพร่

ประชาสัมพันธ์ รักชาตศิ าสน์ กษตั ริย์

โดยใช้กระบวนการทักษะทางภาษา ให้ผู้เรียนได้ศึกษา จากสื่อเทคโนโลยีจากแหล่งข้อมูลท่ี

หลากหลาย การปฏิบัติจริง สรุปรายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะ ฟัง พูด อ่าน เขียน แล้วนาประสบการณ์ด้าน

ความร้คู วามคิด ทกั ษะการะบวนการที่ได้ นาไปใช้ในการเรียนรสู้ ่งิ ตา่ ง ๆ ในชีวิตประจาวนั อย่างสรา้ งสรรค์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเหตุผล สามารถวิเคราะห์ข้อเท็จจริง รู้จักวัฒนธรรมทางภาษานามา

ประยุกต์ใช้ในชีวิตสถานการณ์ปัจจุบัน มีคุณธรรม จริยธรรม ใฝ่รู้ใฝ่เรียน เห็นคุณค่า และมีเจตคติที่ดีต่อ

ภาษาอังกฤษ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน รกั ความเปน็ ไทยและมีคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์

ผลกำรเรียนรู้
1. อ่านออกเสยี งข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และจับใจความสาคัญ สรุปความเร่ือง

ทีอ่ ่าน
2. ปฏิบัติตามและให้คาแนะนา คาช้ีแจง คาอธิบายในคู่มือการใช้งาน อธิบายและเขียนประโยค

ข้อความให้สมั พันธ์กับสื่อทีไ่ ม่ใชค่ วามเรยี ง
3. บอกความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สานวน คาพังเพย สุภาษิต และบทกลอน

ระหว่างภาษาองั กฤษและภาษาไทย
4. ใช้ภาษาเพ่ือแสดงความคิดเห็นของตนเอง เสนอบริการแก่ผู้อ่ืน เจรจาต่อรอง โดยใช้ส่ือประเภท

ต่าง ๆ
5. ใช้ภาษาเพ่ือให้และขอข้อมูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ แลกเปล่ียนความรู้ เกี่ยวกับเรื่องราว

ตา่ ง ๆ
รวมท้งั หมด 5 ผลกำรเรียนรู้

298 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอปุ ถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิ่มเติม

รหัสวิชำ อ31202 วชิ ำ ภำษำอังกฤษเสริมทกั ษะ 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ช้ันมัธยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษา ปฏิบัติตามคาแนะนา คาชี้แจง และคาอธิบาย ที่ฟัง และอ่านตามสถานการณ์ต่าง ๆ อ่านออก

เสียงข่าว โฆษณา บทร้อยกรองสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน สนทนาแลกเปลี่ยน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง

กิจกรรมสถานการณ์ต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ ข่าว ในชีวิตประจาวัน พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอ

ความช่วยเหลือ ตอบรบั ปฏเิ สธ เขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจาวันประสบการณ์ ส่ิงแวดล้อมใกล้

ตวั คันควา้ รวบรวม สรุปข้อมูล ข้อเท็จจริง อธิบายความแตกต่างระหว่างโครงสร้างชนิดต่าง ๆ ของภายาต่าง

ประทศและภาษาไทย บอกความเหมือนและความต่างของการใช้ชีวิต ความเชื่อวัฒนธรรมของ

ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นนาเสนอ ด้วยการพูดและเขียน โดยใช้

ภายาสอ่ื สาร สถานการณจ์ ริง สถานการณจ์ าลอง ในห้องเรยี น สถานศึกษา และชมุ ชน

โดยใชก้ ระบวนการทางภายา ให้ผ้เู รยี นไดศ้ ึกษา จากส่ือเทคโนโลยี จากแหล่งข้อมูลท่ีหลากหลาย การ

ปฏิบัติจริง สรุปรายงาน ใช้กระบวนการทักษะทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน แล้วนาประสบการณ์ต้านความรู้

ความคดิ ทักษะ กระบวนการที่ได้ ไปใชใ้ นการเรยี นรู้สงิ่ ต่าง ๆ และใชใ้ นชีวิตประจาวัน อยา่ งสร้างสรรค์

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีเหตุผล สามารถวิเคราะห์ข้อเท็จจริง รู้จักวัฒนธรรมทางภาษานามา

ประยุกต์ใช้ในชีวิตสถานการณ์ปัจจุบัน เห็นคุณค่า และมีเจตคติท่ีดีต่อภาษาอังกฤษ สามารถทางานเป็นระบบ

มีความรับผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และมีความสนใจใฝ่รู้ใฝ่เรียน

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏิบตั ติ ามคาแนะนา คาอธิบาย และคาช้แี จงทฟ่ี ังและอา่ น
2. สนทนาและเขยี นโต้ตอบขอ้ มูลเกยี่ วกบั ตนเอง กจิ กรรมและประสบการณต์ ่าง ๆ ในชีวติ ประจาวัน
3. พูดและเขียนเพือ่ ใหข้ ้อมลู แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั เรื่องท่ฟี ังหรอื อ่าน
4. พดู และเขียนแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏิเสธ ในสถานการณต์ ่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม
5. พดู และเขยี นบรรยาย เก่ียวกบั ตนเอง กิจวตั ประจาวนั ประสบการณแ์ ละส่งิ แวดลอ้ มใกล้
6. พูดและเขียนสรุปใจความสาคัญ ก่นสาระท่ีได้จากการวิเคราะห์เร่ือง เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ

ของสงั คม
7. อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณาและบทร้อยกรอง ส้ัน ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน
8. อธบิ ายความแตกตา่ งระหวา่ งโครงสรา้ งชนิดตา่ ง ๆ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
9. บอกความเหมือนและความต่างของการใช้ชีวิต ความเชื่อวัฒนธรรมของภาษาต่างประเทศและ

ภาษาไทย
10. ใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณจ์ รงิ สถานการณ์จาลองทีเ่ กดิ ขน้ึ ในห้องเรยี น และสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์ 299

11. คันควา้ รวบรวมและสรปุ ข้อมูล ขอ้ เท็จจริงที่เก่ยี วข้องกับกล่มุ สาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่งเรียนรู้
และนาเสนอด้วยการพดู และการเขยี น
รวมทง้ั หมด 11 ผลกำรเรยี นรู้

300 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม

รหัสวิชำ อ31203 วิชำ ภำษำอังกฤษเพื่อกำรสอื่ สำร 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ช้นั มัธยมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ปฏิบัติตามคาแนะนาในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ คาชี้แจง คาอธิบายแสะคาบรรยายท่ีฟังและพูดเพื่อขอ

และให้ข้อมูล บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทียบและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ือง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ท่ีฟัง

และอ่านอย่างเหมาะสม พูดนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ข่าว เหตุการณ์ เรื่องและประเด็น

ต่างๆ ท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม คันคว้า สืบค้น สรุปและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เก่ียวข้องกับ

กลุ่มสาระอ่ืน จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ใช้ภาษาในสถานการณ์จริง / สถานการณ์จาลองที่เกิดขึ้น ใน

ห้องเรียน สถานศกึ ษาชุมชนและสังคม ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคั้น รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้

/ ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหลง่ การเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชีพ

โดยใช้กระบวนการฝกึ ทักษะทางภาษาเพ่ือการสื่อสาร ฟังแสะพูดโดยมีความมั่นใจในการใช้ภาษาเพื่อ

การสื่อสาร มีประสทิ ธภิ าพในการสือ่ ความ มเี หตุผล มีวจิ ารณญาณ

มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอื่น

มุ่งมั่นในการทางาน อยู่อย่างพอเพียง ซ่ือสัตย์สุจริต มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทยมีจิต

สาธารณะ และใช้ภาษาองั กฤษอย่างมีมารยาทถกู ต้องตามกาลเทศะและบุคคล

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏิบตั ิตามคาแนะนาในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ คาชแี้ จง คาอธิบาย และคาบรรยายทีฟ่ งั และอ่าน
2. พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ

เร่ือง / ประเด็น / ข่าว / เหตกุ ารณ์ทีฟ่ ังและอ่านอยา่ งเหมาะสม
3. พูดและเซียนแสดงนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ / ข่าว / เหตุการณ์ เร่ืองและ

ประเด็นต่าง ๆ ที่อยู่ในความสนใจของสงั คม
4. คน้ ควา้ สืบคัน สรปุ และแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั ข้อมลู ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระอ่ืนจากแหล่งการ

เรยี นรูต้ า่ ง ๆ และนาเสนอด้วยการพดู และการเขยี น
5. ใชภ้ าษาโนสถานการณ์จรงิ / สถานการณ์จาลองทเี่ กดิ ขนึ้ ในห้องเรียน สถานศึกษาชุมชนและสังคม
6. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคัน รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากส่ือและ

แหล่งการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชพี
รวมทงั้ หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 301

คำอธิบำยรำยวิชำเพ่ิมเติม

รหสั วชิ ำ อ31204 วิชำ ภำษำอังกฤษเพือ่ กำรส่ือสำร 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชน้ั มัธยมศกึ ษำปที ่ี 4 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

.......

ฟัง พูด อ่านและเขียน ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา ตีความแสดงความคิดเห็น โตยให้

นักเรียนศึกษาข้อความ คาสั่ง คาขอร้อง คาแนะนา ข้อมูลและข่าวสาร เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ พูดและ

เขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ ตอบปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จาลอง และ

สถานการณ์จริงไต้อย่างเหมาะสม พูดแสะเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับเร่ือง

ต่าง ๆ กจิ กรรมและประสบการณ์ และข่าวเหตกุ ารณอ์ ย่างเหมาะสม เสอื กเขา้ รว่ ม แนะนาและจัดกิจกรรมทาง

ภาษาและวัฒนธรรมอย่างวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม ค้นคว้า / สืบค้น / บันทึก สรุปและแสดงความคิดเห็น

เกี่ยวกับข้อมูล ท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ใช้ภาษาต่างประเทศในการ

สืบคน้ / ค้นคว้ารวบรวม วิเคราะห์ และสรปุ ความรตู้ ่าง ๆ จากสอื่ และแหลง่ การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อ

และการประกอบอาชพี

โดยใชก้ ระบวนการฝกึ ทกั ษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน แสะเขียนโดยมีความมั่นใจในการ

ใชภ้ าษาเพอ่ื การสอื่ สาร มีประสิทธภิ าพในการสือ่ ความ มีเหตุผล มวี จิ ารณญาณ

มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้วิชาอ่ืน

มุ่งมั่นในการทางาน อยู่อย่างพอเพียง ช่ือสัตย์สุจริต มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย มีจิต

สาธารณะ และใชภ้ าษาองั กฤษอย่างมีมารยาทถูกตอ้ งตามกาลเทศะแสะบุคคล

ผลกำรเรยี นรู้
1. พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ ตอบปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์

จาลองและสถานการณจ์ ริงได้อย่างเหมาะสม
2. พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองต่าง ๆ กิจกรรมและ

ประสบการณ์และขา่ วเหตกุ ารณอ์ ยา่ งเหมาะสม
3. เลอื กเข้าร่วม แนะนาและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม
4. ค้นคว้าสืบค้น / บันทึกสรุปและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูล ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ

เรียนรอู้ ื่นจากแหล่งการเรยี นรู้ต่าง ๆ
5. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / ค้นคว้า / รวบรวม วิเคราะห์และสรุปความรู้ต่าง ๆ จากส่ือ

และแหลง่ การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศกึ ษาตอ่ และการประกอบอาชพี
รวมท้ังหมด 5 ผลกำรเรียนรู้

302 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอปุ ถมั ภ์

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพิม่ เติม

รหสั วิชำ อ31205 วชิ ำ ภำษำอังกฤษในชีวติ ประจำวัน 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษาประโยคคาสั่ง คาขอร้อง คาช้ีแจง คาอธิบาย ส่ือท่ีเป็นความเรียงและไมใช่ความเรียงรูปแบบ

ต่างๆทเี่ ก่ยี วกับชีวิตประจาวัน ส่งิ ใกล้ตัว ความรู้ท่ัวไป ความบันเทิง ข้อมูลต่าง ๆ วัฒนธรรม ประเพณี รวมทั้ง

เน้ือหาสาระทเ่ี กี่ยวกับกลุม่ สาระการเรยี นร้อู นื่ ๆ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพื่อการสื่อสาร การอา่ นเพื่อจบั ใจความสาคัญ สรุปความและแสดงความ

คิดเห็น ทักษะการคิด วิเคราะห์ การแก้ปัญหา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและการสืบค้นข้อมูลจากสื่อ

อิเลก็ ทรอนกิ ส์ และแหล่งเรยี นรูท้ ่หี ลากหลาย

เพื่อฝึกนิสัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่นั ในการทางน รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะและมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียน

ภาษา

ผลกำรเรียนรู้
1. ฟังคาส่งั คาขอรอ้ ง คาชแี้ จง คาอธบิ ายแล้วสามารถปฏิบตั ติ ามได้
2. พูดหรือเขยี นนาเสนอความรู้ ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ หรอื ประสบการณต์ ามความสนใจ
3. เขยี นประโยคและขอ้ ความใหส้ ัมพันธก์ ับสื่อทีไ่ มใ่ ชค่ วามเรียงต่าง ๆ ที่ฟงั หรอื อ่าน
4. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเก่ียวกับชีวิตประจาวัน สิ่งใกล้ตัว ความรู้ ความบันเทิงและหรือ

ข้อมูลต่าง ๆ
5. จับใจความ สรุปความและแสดงความคิดเห็นจากข้อความ ข้อมูล ข่าว หรือเหตุการณ์ท่ีอ่านอย่าง

เหมาะสม
6. เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอยา่ งเหมาะสม
7. ใช้ภาษาต่างประเทศในการค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้ หรือข้อมูลต่าง ๆ จากส่ือ

อเิ ล็กทรอนกิ ส์และแหล่งเรียนร้ทู ่ีหลากหลาย
รวมทัง้ หมด 7 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์ 303

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพม่ิ เติม

รหัสวชิ ำ อ31206 วชิ ำ ภำษำอังกฤษในชีวติ ประจำวนั 2 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ช้ันมัธยมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

.......

ศึกษาสื่อท่ีเป็นความเรียงและไมใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆที่เก่ียวกับชีวิตประจาวัน ส่ิงใกล้ตัวความรู้

ทั่วไป ความบันเทิง ข้อมูลต่างๆ เร่ืองท่ีเป็นสารดีและบันเทิงคดีรวมทั้งเนื้อหาสาระที่เกี่ยวกับกลุ่มสาระการ

เรยี นรู้อนื่ ๆ

โดยใชก้ ระบวนการทางภาษาเพ่ือการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน การคิด วิเคราะห์การแก้ปัญหา แล้ว

แสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมีเหตผุ ลการสบื คน้ ขอ้ มลู จากสอ่ื อิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรยี นรู้ท่หี ลากหลาย

เพือ่ ฝกึ นิสยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน ภูมิใจในความเป็นไทย เห็นประโยชน์ของการใช้ภาษา เพื่อ

การสอื่ สารและการหาความรู้เพ่มิ เตมิ เพ่ือขยายโลกทัศน์จากแหล่งเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย

ผลกำรเรยี นรู้
1. พดู และหรอื เขียนเก่ียวกับตนเอง ความสนใจ และอาชีพได้
2. พดู และหรอื เขียนนาเสนอความรู้ ขอ้ มูลต่างๆทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ได้
3. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตประจาวัน สิ่งใกล้ตัว ความรู้ ความบันเทิงและหรือ

ขอ้ มูลต่าง ๆ
4. จับใจความ สรุปความและแสตงความคิดเห็นจากข้อความ ข้อมูล ข่าว และหรือเหตุการณ์ที่อ่าน

อยา่ งเหมาะสม
5. เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม
6. ใช้ภาษาต่างประเทศในการค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้ หรือข้อมูลต่าง ๆ จากส่ือและแหล่ง

เรียนรูท้ ห่ี ลากหลาย
รวมทัง้ หมด 6 ผลกำรเรียนรู้

304 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิ่มเติม

รหสั วิชำ จ31201 วชิ ำ ภำษำจีน 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ช้นั มธั ยมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษา เสียง รูปแบบ พยัญชนะ สระ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความง่าย ๆ บท

สนทนาเบื้องตัน คาสั่ง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อมูลเก่ียวกับตัวเองข้อเท็จจริงและ

เร่ืองราวใกลต้ วั เรยี นรูว้ ัฒนธรรมจนี และความแตกตา่ งระหว่างวฒั นธรรมไทยและจนี

โดยใชก้ ระบวนการทางภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร ฟงั พูด อา่ น เขียน กระบวนการคิดแก้ปัญหาสืบค้น และ

นาเสนอข้อมูล ดว้ ยความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ และเทคโนโลยี

เพอื่ ให้มคี วามรู้ และทกั ษะภาษาจนี เพอื่ การสอ่ื สารในชวี ิตประจาวันขั้นพื้นฐานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เหมาะสมกบั มารยาททางสงั คมมีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทางภาษาจีนมีเจตคติที่ดี

ต่อการเรียนภาษาจีน มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนาความรู้ไปใช้อย่างมี

ประสทิ ธิภาพ

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏิบัติตามคาสง่ั ตาขอร้อง แนะนา ทไี่ ดฟ้ ังและอ่านได้
2. อ่านออกเสียง คา กลุ่มคา ข้อความบทสนทนา บทร้อยกรองส้ัน ๆ ง่าย ๆ ได้ถูกต้องตามหลักการ

อา่ น
3. จับใจความสาคัญ จากการฟงั -การอา่ นขอ้ ความท่ีเป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรยี งได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง / เรื่องใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความและเร่อื งราวทไี่ ด้ฟงั และอา่ นได้อย่างถูกต้อง
5. เลอื กใช้ภาษา น้าเสยี ง และกิริยาท่าทางเหมาะกบั มารยาทสังคมและวัฒนธรรมจนี
6. อธิบาย เปรียบเทียบความหมาย รปู แบบโครงสรา้ งของคา ประโยค ขอ้ ความงา่ ย ๆ ได้
7. เห็นคุณค่าและเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมจนี
8. ค้นคว้า บันทึก และนาเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

นาเสนอด้วยการพดู และการเขียน
รวมทงั้ หมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์ 305

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพ่มิ เติม

รหสั วชิ ำ จ31202 วชิ ำ ภำษำจนี 2 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ช้นั มัธยมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษา เสียง รูปแบบ พยัญชนะ สระ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความง่าย ๆ บท

สนทนาเบ้ืองตัน คาสั่ง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อมูลเก่ียวกับตัวเองข้อเท็จจริงและ

เร่ืองราวใกล้ตวั เรยี นรวู้ ฒั นธรรมจนี และความแตกต่างระหวา่ งวัฒนธรรมไทยและจีน

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพ่ือการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบต้น

และนาเสนอข้อมลู ดว้ ยความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ และเทคโนโลยี

เพื่อให้มคี วามรู้ และทักษะภาษาจีนเพอื่ การสอื่ สารในชีวิตประจาวันข้ันพ้ืนฐานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เหมาะสมกับมารยาททางสงั คมมีความเขา้ ใจในความแตกตา่ งทางภาษาและวัฒนธรรมทางภาษาจีนมีเจตคติท่ีดี

ต่อการเรียนภาษาจีน มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนาความรู้ไปใช้อย่างมี

ประสิทธภิ าพ

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏบิ ัตติ ามคาส่งั คาขอร้อง แนะนา ท่ีได้ฟังและอา่ นได้
2. อ่านออกเสียงคา กลุ่มคา ข้อความ บทสนทนา บทร้อยกรองส้ัน ๆ ง่าย ๆ ได้ถูกต้องตามหลักการ

อ่าน
3. จบั ใจความสาคญั จากการฟงั -การอา่ นขอ้ ความทเ่ี ป็นความเรยี งและไมใช่ความเรยี งได้
4. สรุป และนาเสนอขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง/เร่ืองใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูลบทความ

และเรอ่ื งราวทไ่ี ดฟ้ ังและอ่านได้อย่างถูกต้อง
5. เลอื กใช้ภาษา นา้ เสยี ง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกับมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมจนี
6. อธิบาย เปรียบเทยี บความหมาย รูปแบบโครงสร้างของคา ประโยค ขอ้ ความง่าย ๆ ได้
7. เห็นคณุ คา่ และเขา้ ใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมจีน
8. ค้นคว้า บันทึก และนาเสนอข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

นาเสนอด้วยการพูดและการเขียน
รวมทงั้ หมด 8 ผลกำรเรียนรู้

306 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชิราวุธราษฎรอปุ ถัมภ์

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพิ่มเติม

รหสั วิชำ ญ31201 วชิ ำ ภำษำญีป่ ุ่น 1 กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ช้นั มธั ยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษา เสียง รูปแบบ พยัญชนะ สระ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความง่าย ๆ บท

สนทนาเบื้องตัน คาสั่ง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อมูลเก่ียวกับตัวเองข้อเท็จจริงและ

เรอื่ งราวใกล้ตัว เรยี นรวู้ ฒั นธรรมญปี่ ุ่นและความแตกตา่ งระหว่างวฒั นธรรมไทยและญ่ีป่นุ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพ่ือการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบคัน

และนาเสนอข้อมลู ดว้ ยความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิตและเทคโนโลยี

เพื่อให้มีความรู้ และทักษะภาษาญ่ีปุ่นเพ่ือการส่ือสารในชีวิตประจาวันขั้นพื้นฐานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับมารยาททางสังคมมีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทาง

ภาษาญี่ปุ่น มีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนภาษาญ่ีปุ่น มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนา

ความรู้ไปใชอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏบิ ัตติ ามคาสัง่ คาขอรอ้ ง แนะนา ท่ีได้ฟังและอา่ นได้
2. อ่านออกเสียง คา กลุ่มคา ข้อความ บทสนทนา บทร้อยกรองส้ัน ๆ ง่าย ๆ ได้ถูกต้องตามหลักการ

อ่าน
3. จบั ใจความสาคัญ จากการฟัง การอ่านขอ้ ความทีเ่ ป็นความเรียงและไมใช่ความเรียงได้
4. สรุป และนาเสนอขอ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง เร่ืองใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูลบทความ

และเรอ่ื งราวที่ได้ฟงั และอ่านไต้อยา่ งถูกต้อง
5. เลอื กใชภ้ าษา น้าเสยี ง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกบั มารยาทสังคมและวัฒนธรรมญ่ีปุ่น
6. อธบิ าย เปรยี บเทยี บความหมาย รปู แบบโครงสรา้ งของคา ประโยค ขอ้ ความงา่ ย ๆ ได้
7. เหน็ คณุ คา่ และเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
8. ค้นคว้า บันทึก และนาเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ

นาเสนอดว้ ยการพดู และการเขียน
รวมทัง้ หมด 8 ผลกำรเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอุปถัมภ์ 307

คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เติม

รหัสวิชำ ญ31202 วิชำ ภำษำญ่ปี นุ่ 2 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ช้นั มัธยมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษา เสียง รูปแบบ พยัญชนะ สระ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความง่าย ๆ บท

สนทนาเบ้ืองต้น คาส่ัง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อมูลเก่ียวกับตัวเองข้อเท็จจริงและ

เรือ่ งราวใกล้ตัว เรียนรวู้ ฒั นธรรมญีป่ ่นุ และความแตกตา่ งระหว่างวัฒนธรรมไทยและญี่ป่นุ

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพ่ือการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบค้น

และนาเสนอขอ้ มลู ด้วยความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ และเทคโนโลยี

เพ่ือให้มีความรู้ และทักษะภาษาญ่ีปุ่นเพ่ือการสื่อสารในชีวิตประจาวันข้ันพ้ืนฐานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับมารยาททางสังคมมีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทาง

ภาษาญ่ีปุ่น มีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนภาษาญี่ปุ่น มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนา

ความรู้ไปใชอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏบิ ตั ิตามคาส่งั คาขอรอ้ ง แนะนา ที่ไดฟ้ ังและอา่ นได้
2. อ่านออกเสียง คา กลุ่มคา ข้อความ บทสนทนา บทร้อยกรองส้ัน ๆ ง่าย ๆ ได้ถูกต้องตามหลักการ

อา่ น
3. จับใจความสาคญั จากการฟัง-การอ่านขอ้ ความที่เป็นความเรียงและไมใชค่ วามเรียงได้
4. สรุปและนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูลบทความ

และเรอ่ื งราวท่ไี ดฟ้ งั และอ่านได้อย่างถูกต้อง
5. เลอื กใชภ้ าษา น้าเสียง และกริ ิยาทา่ ทางเหมาะกับมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมญีป่ ุ่น
6. อธิบาย เปรยี บเทียบความหมาย รปู แบบโครงสรา้ งของคา ประโยค ข้อความงา่ ยๆได้
7. เห็นคุณค่าและเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

ญี่ปนุ่
8. ค้นคว้า บันทึก และนาเสนอข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ

นาเสนอด้วยการพดู และการเขยี น
รวมทั้งหมด 8 ผลกำรเรียนรู้

308 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชิราวุธราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เติม

รหัสวชิ ำ ฝ31201 วชิ ำ ภำษำฝรั่งเศส 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษา เสียง รูปแบบ พยัญชนะ สระ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความง่าย ๆ บท

สนทนาเบื้องต้น คาส่ัง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อมูลเก่ียวกับตัวเองข้อเท็จจริงและ

เรื่องราวใกลต้ วั เรยี นรวู้ ฒั นธรรมฝร่งั เศสและความแตกตา่ งระหวา่ งวัฒนธรรมไทยและฝรงั่ เศส

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพื่อการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบค้น

และนาเสนอข้อมลู ด้วยความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิตและเทคโนโลยี

เพ่ือให้มีความรู้ และทักษะภาษาฝร่ังเศสเพื่อการส่ือสารในชีวิตประจาวันข้ันพื้นฐานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับมารยาททางสงั คมมีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทางภาษา

ฝร่ังเศส มีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนภาษาฝรั่งเศส มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนา

ความรู้ไปใช้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏบิ ตั ิตามคาสัง่ คาขอรอ้ ง แนะนา ทีไ่ ดฟ้ งั และอา่ นได้
2. อ่านออกเสียง คา กลุ่มคา ข้อความ บทสนทนา บทร้อยกรองสั้นๆง่ายๆ ได้ถูกต้องตามหลักการ

อ่าน
3. จบั ใจความสาคญั จากการฟัง-การอ่านขอ้ ความทีเ่ ป็นความเรยี งและไมใ่ ชค่ วามเรยี งได้
4. สรปุ และนาเสนอขอ้ มูลเกยี่ วกบั ตนเอง เร่ืองใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูลบทความ

และเร่ืองราวทไ่ี ด้ฟังและอา่ นได้อยา่ งถูกต้อง
5. เลือกใช้ภาษา นา้ เสยี ง และกิริยาท่าทางเหมาะกบั มารยาทสังคมและวัฒนธรรมฝร่งั เศส
6. อธบิ าย เปรยี บเทยี บความหมาย รปู แบบโครงสร้างของคา ประโยค ข้อความงา่ ย ๆ ได้
7. เห็นคณุ คา่ และเข้าใจความแตกต่างทางวฒั นธรรมและเขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
8. ค้นคว้า บันทึก และนาเสนอข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

นาเสนอด้วยการพดู และการเขียน
รวมทง้ั หมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 309

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม

รหสั วิชำ ฝ31202 วชิ ำ ภำษำฝร่ังเศส 2 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชน้ั มธั ยมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษา เสียง รูปแบบ พยัญชนะ สระ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความง่ายๆบท

สนทนาเบื้องต้น คาส่ัง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อมูลเก่ียวกับตัวเองข้อเท็จจริงและ

เรื่องราวใกลต้ วั เรยี นรูว้ ฒั นธรรมฝรั่งเศสและความแตกตา่ งระหว่างวฒั นธรรมไทยและฝรัง่ เศส

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพ่ือการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบค้น

และนาเสนอข้อมูล ดว้ ยความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ และเทคโนโลยี

เพ่ือให้มีความรู้ และทักษะภาษาฝร่ังเศสเพ่ือการสื่อสารในชีวิตประจาวันข้ันพื้นฐานใต้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกบั มารยาททางสงั คมมคี วามเขา้ ใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทางภาษา

ฝร่ังเศส มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาฝร่ังเศส มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนา

ความรู้ไปใชอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏบิ ตั ิตามคาส่ัง คาขอรอ้ ง แนะนา ทไ่ี ดฟ้ ังและอ่านได้
2. อ่านออกเสียง คา กลุ่มคา ข้อความ บทสนทนา บทร้อยกรองส้ัน ๆ ง่าย ๆ ได้ถูกต้องตามหลักการ

อา่ น
3. จบั ใจความสาคญั จากการฟัง-การอ่านขอ้ ความที่เปน็ ความเรยี งและไม่ใชค่ วามเรยี งได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง / เร่ืองใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความและเรื่องราวทไ่ี ดฟ้ ังและอ่านได้อย่างถูกตอ้ ง
5. เลือกใชภ้ าษา นา้ เสยี ง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกับมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมฝรั่งเศส
6. อธิบาย เปรียบเทยี บความหมาย รปู แบบโครงสรา้ งของคา ประโยค ข้อความง่าย ๆ ได้
7. เห็นคุณค่าและเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

ฝรัง่ เศส
8. ค้นคว้า บันทึก และนาเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

นาเสนอดว้ ยการพดู และการเขยี น
รวมทัง้ หมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

310 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอปุ ถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพิ่มเติม

รหัสวิชำ อ32201 วิชำ ภำษำองั กฤษเสรมิ ทักษะ 3 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษาข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง จับใจความสาคัญ สรุปความ ดีความเร่ืองที่เป็น

สารคดีเลือกและใช้คาขอร้อง ปฏิบัติตามและให้คาแนะนา คาช้ีแจง คาอธิบายในคู่มือการใช้งานอธิบายและ

เขียนประโยคข้อความใหส้ มั พนั ธก์ ับสื่อทไี่ มใ่ ชค่ วามเรียง เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค

ข้อความ สานวน คาพังเพย สุภาษิต และบทกลอนระหว่างภายาอังกฤษและภาษาไทย สนทนาเขียนบรรยาย

โต้ตอบแสดงความต้องการ ความรู้สึก ตอบรับและปฏิเสธ ขอและให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเอง กิจกรรม

ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ในท้องถิ่น เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาแบะวัฒนธรรมในสถานการณ์จริงหรือ

จาลองในหอ้ งเรยี น โดยใชภ้ าษาสือ่ สาร น้าเสียง กิริยาทาทาง เหมาะสมตามมารยาทสังคม ใช้ภาษาอังกฤษใน

การค้นควา้ บนั ทึก รวบรวม แสดงความคดิ เห็นสรุปข้อมลู และการเผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์

โดยใช้กระบวนการทางภาษา(ฟัง พูด อ่าน เขียน) กระบวนการกลุ่ม กระบวนการนาเสนอ

กระบวนการสืบคนั กระบวนการคิดวเิ คราะห์ สามารถทางานเป็นกลุ่ม มีทักษะในการฟังพูดอ่าน เขียนสรุปผล

และนาเสนอรายงานอยา่ งเปน็ ระบบนาไปใช้ในการเรียนรสู้ ิง่ ต่าง ๆ ในชวี ติ ประจาวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์

เพื่อให้เป็นผู้ท่ีมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง

พอเพียง ม่งุ ม่ันในการทางาน มีจติ สาธารณะ รกั ความเปน็ ไทย เหน็ คุณค่า และมเี จตคตทิ ่ดี ีตอ่ ภาษาองั กฤษ

ผลกำรเรียนรู้
1. อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และจับใจความสาคัญ สรุปความเรื่อง

ทีอ่ ่าน
2. ปฏิบัติตามและให้คาแนะนา คาช้ีแจง คาอธิบาย ในคู่มือการใช้งาน อธิบายและเขียนประโยค

ขอ้ ความใหส้ มั พันธ์กบั ส่อื ท่ไี มใ่ ช่ความเรียง
3. บอกความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สานวน คาพังเพย สุภาษิต และบทกลอน

ระหว่างภาษาองั กฤษและภาษาไทย
4. ใช้ภาษาเพ่ือแสดงความคิดเห็นของตนเอง เสนอบริการแก่ผู้อ่ืน เจรจาต่อรอง โดยใช้ส่ือประเภท

ตา่ ง ๆ
5. ใช้ภาษาเพ่ือให้และขอข้อมูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ แลกเปลี่ยนความรู้ เกี่ยวกับเรื่องราว

ตา่ ง ๆ
6. ใช้ภาษาในการแสดงความรู้สึกของตนเองเกยี่ วกบั เหตุการณ์ต่างๆ ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ให้

เหตุผล และประโยชนข์ องการเรยี นภาษาองั กฤษ
7. นาเสนอข้อมูล เร่ืองราว ความคิดเห็น ที่มีต่อเหตุการณ์ต่างๆ กิจกรรม สินค้า และการบริการใน

ท้องถน่ิ

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 311

8. เข้าใจความแตกต่าง เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี ความเป็นอยู่ ของเจ้าของภาษาและแสดงความ
คดิ เห็นให้เหตผุ ล

9. เขา้ ใจความแตกต่างในเร่ืองคา วลี สานวน ประโยค ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ
10. เห็นคุณคา่ ในการเรยี นภาษาองั กฤษและเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
รวมทั้งหมด 10 ผลกำรเรียนรู้

312 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพม่ิ เติม

รหัสวชิ ำ อ32202 วิชำ ภำษำอังกฤษเสรมิ ทกั ษะ 4 กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ่ี 5 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษา ปฏิบัติตาม คาแนะนา คาช้ีแจง และคาอธิบาย ที่ฟังและอ่านตามสถานการณ์ต่าง ๆ อ่านออก

เสียง ข่าว โฆษณา บทร้อยกรองสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน สนทนาแลกเปล่ียน ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง

กิจกรรมสถานการณ์ต่าง ๆ ใกล้ตัวประสบการณ์ ข่าว ในชีวิตประจาวัน พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอ

ความชว่ ยเหลอื ตอบรบั ปฏเิ สธ เขยี นบรรยายเก่ยี วกบั ตนเอง กิจวัตรประจาวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อมใกล้

ตัว คันคว้า ราบรวม สรุปข้อมูล ข้อเท็จจริง อธิบายความแตกต่างระหว่างโครงสร้างชนิดต่าง ๆ ของ

ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกความเหมือนและความต่างของการใช้ชีวิต ความเช่ือวัฒนธรรมของ

ภาษาตา่ งประเทศและภายาไทย ทเี่ กย่ี วช้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน นาเสนอ ด้วยการพูดและเขียน โดยใช้

ภาษาสอื่ สาร ในสถานการณจ์ ริง สถานการณจ์ าลอง ในห้องเรียน สถานศกึ ษา และชุมชน

โดยใช้กระบวนการทางภาษา (ฟัง พูด อ่าน เขียน) กระบวนการกลุ่ม กระบวนการนาเสนอ

กระบวนการสืบค้น กระบวนการติดวิเคราะห์ สามารถทางานเป็นกลุ่ม มีทักษะในการฟัง พูด อ่านเขียน

สรปุ ผลและนาเสนอรายงานอย่างเป็นระบบ นาไปใช้ในการเรยี นรสู้ ง่ิ ตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจาวันอย่างสรา้ งสรรค์

เพื่อให้เป็นผู้ท่ีมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซ่ือสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง

พอเพยี ง มงุ่ มั่นในการทางาน มจี ิตสาธารณะ รกั ความเปน็ ไทย เห็นคุณคา่ และมีเจตคตทิ ดี่ ตี ่อภาษาอังกฤษ

ผลกำรเรยี นรู้

1. ปฏบิ ตั ิตามคาแนะนา คาอธิบาย และคาช้ีแจงทฟี่ ังและอา่ น

2. สนทนาและเขยี นโต้ตอบขอ้ มลู เก่ียวกบั ตนเอง กิจกรรมและประสบการณ์ตา่ ง ๆ ในชวี ิตประจาวนั

3. พูดและเขียนเพอ่ื ให้ขอ้ มูล แสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับเรือ่ งท่ีฟังหรืออา่ น

4. พูดและเขียนแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏเิ สธ ในสถานการณต์ า่ ง ๆ อย่างเหมาะสม

5. พดู และเขยี นบรรยายเกี่ยวกบั ตนเอง กจิ วตั รประจาวนั ประสบการณแ์ ละส่งิ แวดลอ้ มใกลต้ วั

6. พดู และเขยี นสรปุ ใจความสาคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เร่ืองเหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ

ของสังคม

7. อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ข่าว โฆษณาและบทรอ้ ยกรอง สน้ั ๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น

8. อธบิ ายความแตกต่างระหว่างโครงสรา้ งชนิดตา่ ง ๆ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

9. บอกความเหมือนและความต่างของการใช้ชีวิต ความเชื่อวัฒนธรรมของภาษาต่างประเทศและ

ภาษาไทย

10. ใชภ้ าษาสอื่ สารในสถานการณ์จรงิ สถานการณ์จาลอง ทีเ่ กดิ ขึ้นในหอ้ งเรยี น และสถานศกึ ษา

11. ค้นควา้ รวบรวมและสรุปข้อมลู ข้อเท็จจรงิ ทเ่ี กยี่ วชอ้ งกับกล่มุ สาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่งเรียนรู้

และนาเสนอด้วยการพดู และการเขียน รวมท้ังหมด 11 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 313

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม

รหัสวชิ ำ อ32203 วชิ ำ ภำษำอังกฤษเพอื่ กำรส่ือสำร 3 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ช้นั มัธยมศึกษำปีท่ี 5 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ปฏิบัติตามคาแนะนาในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ คาช้ีแจง คาอธิบายและตาบรรยายที่ฟังและพูด สรุป

ใจความสาคัญ แกน่ สาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรือ่ ง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ

ค้นคว้าสืบค้น บันทึก สรุปและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระอ่ืนจากแหล่งเรียนรู้

ต่าง ๆ และนาเสนอดว้ ยการพูดและการเขียน สนทนาและเขยี นโตต้ อนข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว

ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว / เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่อง

และเหมาะสม จับใจความสาคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ดีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและ

บนั เทิงคดี พรอ้ มทงั้ ให้เหตผุ ลและยกตัวอย่างประกอบ พูดแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธการให้

ความช่วยเหลือในชีวติ ประจาวัน

โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน และเขียนโดยมีความมั่นใจในการ

ใช้ภาษาเพือ่ การส่ือสาร มปี ระสิทธภิ าพในการสือ่ ความ มีเหตุผล มวี จิ ารณญาณ

มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้วิชาอ่ืน

มุ่งม่ันในการทางาน อยู่อย่างพอเพียง ช่ือสัตย์สุจริต มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย มีจิต

สาธารณะ และใช้ภาษาอังกฤษอย่างมมี ารยาทถูกตอ้ งตามกาลเทศะและบุคคล

ผลกำรเรยี นรู้
1. จบั ใจความสาคัญวเิ คราะหค์ วาม สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟัง เรื่องท่ีเป็น

สารคดีและบันเทงิ
2. พดู บรรยายความรู้สกึ และแสดงความคิดเหน็ ของตนเองเกยี่ วกับเรอื่ งต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์

และขา่ ว / เหตกุ ารณอ์ ยา่ งมีเหตผุ ล
3. พดู แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก

พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
4. ค้นคว้า / สืบค้น บันทึก สรุปและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข้อมูลที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการ

เรียนรอู้ น่ื จากแหล่งการเรยี นร้ตู า่ ง ๆ และนาเสนอด้วยการพดู
5. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบค่ัน รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากส่ือและ

แหลง่ การเรียนร้ตู ่าง ๆ
รวมทัง้ หมด 5 ผลกำรเรียนรู้

314 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอุปถัมภ์

คำอธิบำยรำยวิชำเพ่มิ เติม

รหสั วิชำ อ32204 วิชำ ภำษำอังกฤษเพอ่ื กำรส่ือสำร 4 กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีที่ 5 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ปฏิบัติตามคาแนะนาในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ คาชี้แจง คาอธิบายแสะคาบรรยายที่ฟังและพูด สรุป

ใจความสาคญั แก่นสาระทีไ่ ดจ้ ากการวเิ คราะห์เร่อื ง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ

ค้นคว้า / สบื ค้น บันทึก สรุปและแสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั ขอ้ มลู ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระอ่ืนจากแหล่งเรียนรู้

ต่าง ๆ และนาเสนอด้วยการพูดและการเขียน สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เร่ืองต่าง ๆ ใกล้

ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว / เหตุการณ์ ประเด็นท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม และส่ือสารอย่าง

ต่อเน่อื งและเหมาะสม จบั ใจความสาคญั วเิ คราะห์ความ สรปุ ความ ดีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟัง

และบันเทิงคดี พร้อมท้ังให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ พูดแสตงความต้องการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธ

การให้ความชว่ ยเหลือในชวี ิตประจาวนั

โดยใช้กระบวนการฝกึ ทกั ษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน และเขียนโดยมีความมั่นใจในการ

ใช้ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร มปี ระสิทธิภาพในการส่อื ความ มเี หตุผล มวี จิ ารณญาณ

มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอ่ืน

มุ่งม่ันในการทางาน อยู่อย่างพอเพียง ช่ือสัตย์สุจริต มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย มีจิต

สาธารณะ และใชภ้ าษาอังกฤษอย่างมมี ารยาทถูกต้องตามกาลเทศะและบุคคล

ผลกำรเรียนรู้
1. จับใจความสาคัญวเิ คราะหค์ วาม สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟัง เร่ืองที่เป็น

สารคดแี ละบันเทงิ
2. พดู บรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกบั เร่ืองตา่ ง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์

และขา่ ว / เหตุการณอ์ ย่างมีเหตผุ ล
3. พดู แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ทั้งในท้องถิ่น สังคม แสะโลก

พรอ้ มทง้ั ให้เหตุผลและยกตวั อย่างประกอบ
4. คนั คว้าสบื ค้น บนั ทึก สรปุ และแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้

อื่นจากแหลง่ การเรียนรู้ตา่ งๆ และนาเสนอดว้ ยการพูด
5. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบค้ัน รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากส่ือและ

แหลง่ การเรียนรตู้ า่ ง ๆ
รวมทัง้ หมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 315

คำอธิบำยรำยวิชำเพิ่มเติม

รหสั วิชำ อ32205 วชิ ำ ภำษำองั กฤษเพอ่ื ท้องถนิ่ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชั้นมัธยมศึกษำปีท่ี 5 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษาและอ่านออกเสียงคาศัพท์และสานวนที่เกี่ยวข้องกับศิลปวัฒนธรรม ภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์

สถานที่ที่น่าสนใจ และผลติ ภณั ฑ์ในทอ้ งถิ่นไตอ้ ย่างถูกต้อง

โดยใชท้ ักษะทางภาษาและภาษาทาทาง ส่อื สารตามสถานการณ์ต่าง ๆ นอกจากน้ียังสามารถใช้ภาษา

ตามมรรยาทสังคมเพื่อแสดงความคิดเห็นต่อเหตุการณ์ต่าง ๆ ความต้องการของตนเองนาเสนอข้อมูล

คาแนะนา คาอธบิ ายท่พี บในส่ือจริงและสรา้ งความสมั พันธร์ ะหว่างบคุ คลที่มาทอ่ งเที่ยวในท้องถ่ินและใกล้เคียง

สามารถเสนอความช่วยเหลือและให้บริการในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสมกับระตับบุคคลและ

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา สามารถให้และขอข้อมูลต่าง ๆเกี่ยวกับท้องถิ่นของตนเองและท้องถ่ินใกล้เคียง

อีกทงั้ สามารถอ่านและดคี วามเกย่ี วกบั เร่ืองราวต่างๆของท้องถนิ่ ในรูปแบบตา่ ง ๆ

เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นใช้ภาษาเป็นเครอื่ งมอื ในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชีพ และตระหนักในประโยชน์และ

คณุ คา่ ของภาษาตา่ งประเทศในการเข้าสสู่ ังคม

ผลกำรเรียนรู้
1. อ่านออกเสียงและเข้าใจความหมาย คาศัพท์ สานวน ประโยค ที่ใช้ในการบอกข้อมูลต่างๆของ

ทอ้ งถ่นิ
2. ฟังข้อมูลขา่ วสารเก่ียวกบั ทอ้ งถนิ่ แลว้ สรปุ ความเห็นออกมาในรปู แบบตา่ ง ๆ ได้
3. ให้ข้อมูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ แลกเปล่ียนความรู้ประเด็นปัญหาต่าง ๆ เก่ียวกับท้องถิ่น

ได้
4. พูดหรือเขียน ให้ข้อมูลและแนะนาเก่ียวกับแหล่งท่องเท่ียว สถานท่ี บุคคล หัตถกรรมเทศกาล

ประเพณี การแสดงและสินค้าทนี่ ่าสนใจในทอ้ งถน่ิ ได้
5. ศึกษาค้นควา้ เปรียบเทยี บ ขอ้ มลู จากแหล่งตา่ งๆทเี่ กี่ยวกับท้องถ่นิ ได้
6. เขา้ ใจความแตกตา่ งระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเร่ืองคา วลี สานวน ประโยคและนาไปใช้

อย่างถูกต้องและเหมาะสม รวมท้ังเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
กับของไทย

7. ใช้ภาษาตามสถานการณ์ตา่ ง ๆ ภายในสถานศึกษา และชุมชนดว้ ยวิธกี ารและรปู แบบทีห่ ลากหลาย
รวมทง้ั หมด 7 ผลกำรเรียนรู้

316 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอปุ ถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิ่มเติม

รหัสวชิ ำ อ32206 วิชำ ภำษำองั กฤษเพ่ือกำรท่องเทยี่ ว กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ช้ันมัธยมศึกษำปที ี่ 5 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษาและทาความเข้าใจ ภาษา ท่าทาง น้าเสียง ความรู้สึกของผู้พูดเก่ียวกับชีวิตประจาวันเก่ียวกับ

อนาคตและการท่องเทย่ี ว

โดยใช้กระบวนการอ่านออกเสียงใต้อย่างถูกต้อง ใช้ภาษาตามมารยาทสังคมเพื่อแสดงความคิดเห็น

ความต้องการของตนเองตลอดจนนาเสนอข้อมูล คาสั่ง คาขอร้อง คาแนะนา คาอธิบายท่ีพบในสื่อจริงและ

สามารถแสดงความคิดเห็นต่อเหตุการณ์ต่าง ๆ ไต้พอสมควร ข้อความที่ซับซ้อนข้ึนตามระดับท่ีเรียน เสนอ

ความช่วยเหลือและบริการแก่ผู้อ่ืน ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสมกับระดับบุคคลและวัฒนธรรมของ

เจ้าของภาษา

เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นใช้ภาษาเป็นเครอื่ งมือในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ และตระหนักในประโยชน์และ

คุณค่าของภาษาตา่ งประเทศในการเข้าส่สู งั คม

ผลกำรเรยี นรู้
1. เขา้ ใจภาษา ทา่ ทาง น้าสยี ง ความรู้สึกของผู้พูด รวมทั้งเข้าใจคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนาคาอธิบาย

ท่ีพบในเรื่องและเข้าใจและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข้อความ ข้อมูล และข่าวสารเกี่ยวกับเร่ืองท่ีอยู่ในความ
สนใจในชีวติ ประจาวัน

2. ใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คม เพอื่ สร้างความสมั พันธร์ ะหวา่ งบคุ คล และสามารถตาเนินการส่ือสารได้
อย่างตอ่ เนื่องโดยใชส้ ่ือเทคโนโลยีท่มี อี ยูใ่ นแหลง่ การเรยี นรูท้ งั้ ในและนอกสถานศึกษา

3. นาเสนอขอ้ มลู เร่ืองราว รายงานท่เี ก่ียวกับประสบการณ์
4. ใชภ้ าษา และหา่ ทางในการส่อื สารไดเ้ หมาะสมกับระดบั บุคคล และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
5. เขา้ ใจความแตกต่างระหว่างภาษาองั กฤษกับภาษาไทยในเร่ืองคา วสี สานวน ประโยคและนาไปใช้
อย่างถูกต้องและเหมาะสม รวมท้ังเข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
กับของไทย
6. ใช้ภาษาตามสถนการณต์ า่ ง ๆ ภายในสถานศึกษา และชมุ ชนด้วยวิธกี ารและรูปแบบทห่ี ลากหลาย
รวมทง้ั หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอุปถัมภ์ 317

คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เติม

รหัสวิชำ จ32201 วิชำ ภำษำจีน 3 กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 5 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษา เสียง รูปแบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความ สารคดี บทสนทนาบทละคร

สั้น คาส่งั คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเร่ืองราวและประสบการณ์ในท้องถ่ิน

และเรอื่ งราวทีส่ นใจ เรยี นรูว้ ัฒนธรรมจีนและความแตกต่างระหว่างวฒั นธรรมไทยและจีน

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพ่ือการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบคัน

และนาเสนอข้อมลู ด้วยความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ และเทคโนโลยี

เพือ่ ใหม้ ีความรู้ และทักษะภาษาจนี เพ่ือการสอ่ื สารในชีวิตประจาวันข้ันพื้นฐานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เหมาะสมกบั มารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทางภาษาจีน มีเจตคติ

ที่ดีต่อการเรียนภาษาจีน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนาความรู้ไปใช้อย่างมี

ประสิทธภิ าพ

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏบิ ตั ิตามคาสงั่ คาขอร้อง คาแนะนา ท่ีไดฟ้ ังและอา่ นได้
2. อ่านออกเสียง คา กลุ่มคา ข้อความ บทสนทนา บทรอ้ ยกรอง บทความไดถ้ กู ต้องตามหลักการอ่าน
3. จบั ใจความสาคัญ จากการฟงั -การอ่านข้อความทเี่ ป็นความเรียงและไมใ่ ช่ความเรยี งได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง / เรื่องใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความ และเรือ่ งราวในท้องถนิ่ ได้
5. เลือกใช้ภาษา นา้ เสียง และกิริยาทาทางเหมาะกบั มารยาทสงั คมและวัฒนธรรมจีน
6. อธิบาย เปรยี บเทียบความหมาย รูปแบบโตรงสรา้ งของคา ประโยค ข้อความได้
7. เห็นคณุ คา่ และเขา้ ใจความแตกตา่ งทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมจีน

อยา่ งเหมาะสม
8. ค้นคว้า / บนั ทึก แสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลที่เกย่ี วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

รวมทั้งหมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

318 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวธุ ราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธิบำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหสั วิชำ จ32202 วิชำ ภำษำจีน 4 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีที่ 5 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษา เสยี ง รูปแบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความ สารคดี บทสนทนาบทละคร

สัน้ คาสงั่ คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเรื่องราวและประสบการณ์ในท้องถิ่น

และเรอ่ื งราวท่ีสนใจ เรียนรู้วฒั นธรรมจีนและความแตกต่างระหวา่ งวฒั นธรรมไทยและจนี

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพ่ือการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบคัน

และนาเสนอข้อมลู ดว้ ยความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิตและเทคโนโลยี

เพื่อใหม้ คี วามรู้ และทักษะภาษาจีนเพือ่ การสื่อสารในชวี ิตประจาวันช้ันพ้ืนฐานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เหมาะสมกบั มารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทางภาษาจีน มีเจตคติ

ท่ีดีต่อการเรียนภาษาจีน มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนาความรู้ไปใช้อย่างมี

ประสทิ ธภิ าพ

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั คาขอรอ้ ง คาแนะนา ทไ่ี ด้ฟงั และอ่านได้
2. อ่านออกเสยี ง คา กล่มุ คา ขอ้ ความ บทสนทนา บทรอ้ ยกรอง บทความไดถ้ ูกต้องตามหลักการอา่ น
3. จบั ใจความสาคญั จากการฟัง-การอ่านขอ้ ความท่ีเปน็ ความเรยี งและไม่ใชค่ วามเรียงได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง / เร่ืองใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความ และเรอ่ื งราวในท้องถ่นิ ได้
5. เลอื กใช้ภาษา น้าเสียง และกริ ยิ าทาทางเหมาะกับมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมจนี
6. อธิบาย เปรียบเทียบความหมาย รปู แบบโครงสร้างของคา ประโยค ข้อความได้
7. เหน็ คณุ ค่าและเขา้ ใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมจีน

อยา่ งเหมาะสม
8. ค้นคว้า / บันทึก แสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจาก

แหลง่ เรียนรตู้ ่าง ๆ นาเสนอด้วยการพูดและการเขยี น
รวมทงั้ หมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 319

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหสั วชิ ำ ญ32201 วชิ ำ ภำษำญี่ปุน่ 3 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 5 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษา เสียง รปู แบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความ สารคดี บทสนทนาบทละคร

สนั้ คาสงั่ คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเร่ืองราวและประสบการณ์ในท้องถ่ิน

และเรื่องราวท่ีสนใจ เรยี นรวู้ ฒั นธรรมญ่ีปุ่นและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทยและญ่ีปนุ่

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพ่ือการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบค้น

และนาเสนอข้อมูล ด้วยความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิตและเทคโนโลยี

เพ่ือให้มีความรู้ และทักษะภาษาญี่ปุ่นเพ่ือการสื่อสารในชีวิตประจาวันช้ันพ้ืนฐานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับมารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทาง

ภาษาญปี่ ุ่น มเี จตติทดี่ ตี อ่ การเรียนภาษาญีป่ ุ่น มวี นิ ัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพยี งและเห็นคุณค่าในการนาความรู้

ไปใช้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏบิ ตั ิตามคาสัง่ ตาขอร้อง คาแนะนา ท่ีได้ฟังและอา่ นได้
2. อ่านออกเสียง คา กลุ่มคา ข้อความ บทสนทนา บทรอ้ ยกรอง บทความได้ถูกตอ้ งตาหลกั การอ่าน
3. จับใจความสาคญั จากการฟงั -การอา่ นข้อความที่เปน็ ความเรียงและไม่ใช่ความเรยี งได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง / เร่ืองใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความ และเรอื่ งราวในทอ้ งถ่นิ ได้
5. เลอื กใช้ภาษา น้าเสียง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกบั มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมญ่ปี นุ่
6. อธบิ าย เปรียบเทยี บความหมาย รูปแบบโครงสรา้ งของคา ประโยค ข้อความได้
7. เห็นคุณค่าและเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

ญ่ีป่นุ อยา่ งเหมาะสม
8. ค้นคว้า / บันทึก แสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก

แหล่งเรียนรตู้ า่ ง ๆ นาเสนอดว้ ยการพูดและการเขยี น
รวมทง้ั หมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

320 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม

รหัสวิชำ ญ32202 วิชำ ภำษำญีป่ ุ่น 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชัน้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 5 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษา เสยี ง รูปแบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความ สารคดี บทสนทนาบทละคร

ส้นั คาส่งั คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเร่ืองราวและประสบการณ์ในท้องถ่ิน

และเรือ่ งราวทีส่ นใจ เรยี นรูว้ ฒั นธรรมญป่ี ุน่ และความแตกตา่ งระหวา่ งวฒั นธรรมไทยและญป่ี นุ่

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพ่ือการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบค้น

และนาเสนอขอ้ มูล ด้วยความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ และเทคโนโลยี

เพ่ือให้มีความรู้ และทักษะภาษาญ่ีปุ่นเพ่ือการสื่อสารในชีวิตประจาวันชั้นพื้นฐานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับมารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทาง

ภาษาญี่ปุ่น มีเจตคติที่ตีต่อการเรียนภาษาญี่ปุ่น มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนา

ความรู้ไปใช้อย่างมีประสิทธภิ าพ

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏิบัตติ ามคาสงั่ คาขอรอ้ ง คาแนะนา ทไ่ี ต้ฟังและอ่านได้
2. อ่านออกเสียง คา กลุ่มคา ข้อความ บทสนทนา บทร้อยกรอง บทความได้ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน
3. จับใจความสาคญั จากการฟงั -การอ่านขอ้ ความท่ีเป็นความเรียงและไมใ่ ช่ความเรียงได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง / เรื่องใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความ และเรือ่ งราวในท้องถน่ิ ได้
5. เลือกใช้ภาษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับมารยาทสังคมและวัฒนธรรมญี่ปุ่นอธิบาย

เปรยี บเทียบความหมาย รปู แบบโครงสรา้ งของคา ประโยค ข้อความได้
7. เห็นคุณค่าและเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

ญป่ี นุ่ อย่างเหมาะสม
8. ค้นคว้า / บันทึก แสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจาก

แหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ นาเสนอดว้ ยการพูดและการเขยี น
รวมท้ังหมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 321

คำอธิบำยรำยวิชำเพมิ่ เติม

รหสั วชิ ำ ฝ32201 วชิ ำ ภำษำฝรงั่ เศส 3 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชน้ั มัธยมศึกษำปีท่ี 5 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศกึ ษา เสยี ง รูปแบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความ สารคดี บทสนทนาบทละคร

ส้ัน คาสั่ง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเรื่องราวและประสบการณ์ในท้องถิ่น

และเรอ่ื งราวทสี่ นใจ เรียนรูว้ ัฒนธรรมฝรัง่ เศสและความแตกตา่ งระหวา่ งวัฒนธรรมไทยและฝร่งั เศส

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพื่อการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบค้น

และนาเสนอข้อมูล ดว้ ยความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ และเทคโนโลยี

เพื่อให้มีความรู้ และทักษะภาษาฝร่ังเศสเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจาวันขั้นพื้นฐานไต้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับมารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทาง

ภาษาฝร่ังเศส มีเจตคติท่ดี ตี ่อการเรียนภาษาฝรง่ั เศส มีวนิ ัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนา

ความรูไ้ ปใชอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏิบัตติ ามคาสง่ั คาขอรอ้ ง คาแนะนา ทีไ่ ด้ฟงั และอา่ นได้
2. อ่านออกเสียง คา กลมุ่ คา ขอ้ ความ บทสนทนา บทร้อยกรอง บทความได้ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน
3. จบั ใจความสาคัญ จากการฟงั -การอ่านขอ้ ความท่ีเป็นความเรียงและไมใ่ ช่ความเรยี งได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง / เร่ืองใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความ และเรื่องราวในท้องถิน่ ได้
5. เลือกใชภ้ าษา นา้ เสยี ง และกริ ยิ าท่าทางเหมาะกบั มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมฝรั่งเศส
6. อธิบาย เปรียบเทยี บความหมาย รปู แบบโครงสร้างของคา ประโยค ขอ้ ความได้
7. เห็นคุณค่าและเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

ฝรงั่ เศสอย่างเหมาะสม
8. ค้นคว้า / บันทึก แสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจาก

แหล่งเรยี นรู้ต่าง ๆ นาเสนอด้วยการพูดและการเขยี น
รวมท้งั หมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

322 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพม่ิ เติม

รหัสวชิ ำ ฝ32202 วิชำ ภำษำฝรั่งเศส 4 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 5 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศกึ ษา เสยี ง รปู แบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยค สานวน ข้อความ สารคดี บทสนทนาบทละคร

สน้ั คาส่งั คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเร่ืองราวและประสบการณ์ในท้องถิ่น

และเรอ่ื งราวที่สนใจ เรยี นรูว้ ฒั นธรรมฝรงั่ เศสและความแตกตา่ งระหว่างวฒั นธรรมไทยและฝรงั่ เศส

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพ่ือการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบค้น

และนาเสนอข้อมลู ด้วยความสามรถในการใชท้ ักษะชีวติ และเทคโนโลยี

เพ่ือให้มีความรู้ และทักษะภาษาฝรั่งเศสเพ่ือการสื่อสารในชีวิตประจาวันข้ันพื้นฐานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับมารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทาง

ภาษาฝร่งั เศส มเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรียนภาษาฝรง่ั เศส มีวนิ ัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนา

ความร้ไู ปใชอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏบิ ตั ติ ามคาสั่ง คาขอรอ้ ง คาแนะนา ท่ีไต้ฟังและอ่านได้
2. อ่านออกเสยี ง คา กลุม่ คา ขอ้ ความ บทสนทนา บทร้อยกรอง บทความได้ถกู ต้องตาหลกั การอา่ น
3. จับใจความสาคัญ จากการฟงั -การอ่านขอ้ ความที่เป็นความเรยี งและไมใ่ ช่ความเรียงได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง / เร่ืองใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความ และเร่อื งราวในท้องถิน่ ได้
5. เลอื กใชภ้ าษ นา้ เสียง และกริ ิยาท่าทางเหมาะกบั มารยาทสังคมและวัฒนธรรมฝร่ังเศส
6. อธบิ าย เปรียบเทยี บความหมาย รปู แบบโครงสร้างของคา ประโยค ข้อความได้
7. เห็นคุณค่และเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

ฝรง่ั เศสอย่างเหมาะสม
8. ค้นคว้า / บันทึก แสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรูอื่นจาก

แหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ นาเสนอด้วยการพูดและการเขียน
รวมทง้ั หมด 8 ผลกำรเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวุธราษฎรอุปถัมภ์ 323

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพม่ิ เติม

รหสั วิชำ อ33201 วิชำ ภำษำอังกฤษเสรมิ ทกั ษะ 5 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษำปีท่ี 6 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษาคาช้ีแจง คาอธิบาย คาบรรยาย ข้อความ โฆษณา บทร้อยกรอง เร่ืองที่เป็นสารคดีข้อมูล

เก่ียวกับตนเอง เร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว ซ่ึงรวมถึงประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว ประเด็นท่ีอยู่ในความสนใจของ

สงั คม รวมทั้งขอ้ มลู ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับทอ้ งถิ่น และกล่มุ สาระการเรียนรู้อ่ืน จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ และการนา

ความรู้ทไี่ ดไ้ ปใช้ประโยชนใ์ นการศกึ ษาต่อ

โดยใช้กระบวนการอ่านออกเสียง ได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน รู้จักจับใจความสาคัญ ตีความแสดง

ความคิดเห็น อธิบาย ส่อื สาร คน้ คว้าอยา่ งต่อเนอ่ื งและเหมาะสม

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในคุณค่าของวัฒนธรรมไทย นาความรู้มาประยุกต์ใช้ในชีวิต

ความเป็นอยู่และมีคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์

ผลกำรเรียนรู้
1. อ่านบทอ่าน เข้าใจ ตีความและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเนื้อหาท่ีอ่าน และสามารถถ่ายโอนเป็น

ข้อความที่ใช้ถ้อยคาของตนเองได้
2. ใช้ภาษาเพ่ือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และสามารถดาเนินการสื่อสารอย่างต่อเน่ืองโดยใช้

แหล่งการเรยี นรใู้ นและนอกสถานที่ได้
3. ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตน เก่ียวกับเหตุการณ์ท้ังในอดีตและปัจจุบัน โดยใช้ประโยชน์

จากสื่อการเรยี นจากภาษา และผลจากการฝกึ ทกั ษะตา่ ง ๆ
4. นาเสนอข้อมูล บทกวี หรือละครสั้น ๆ เร่ืองราว รายงานเกี่ยวกับประสบการณ์และเหตุการณ์หรือ

เรื่องท่ัวไป
5. เข้าใจความหมายและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเช่ือและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ

ของไทย
6. ตระหนักในคุณค่า ของภาษาและวัฒนธรรมท่ีเรียน และนาความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับภาษาและ

วฒั นธรรมมาประยกุ ต์ในการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชนและสงั คม
รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรียนรู้

324 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพม่ิ เติม

รหสั วชิ ำ อ33202 วิชำ ภำษำองั กฤษเสริมทกั ษะ 6 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ช้นั มัธยมศกึ ษำปีท่ี 6 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษา นาเสนอสื่อท่ีไม่ใช่ความเรียง ความเรียง สานวน คาพังเพย สุภาษิต กิจกรรมประสบการณ์ท้ัง

ในทอ้ งถ่ินและสงั คม รวมทัง้ ความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งวิถีชีวิตของเจา้ ของภาษาและของไทย

โดยใชก้ ระบวนการพูด เขียน อธบิ าย เปรียบเทียบ อภิปราย วิเคราะหแ์ ละแสดงความคิดเห็น

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีนิสัยรักการอ่านใฝ่เรียนใฝ่รู้ มีคุณธรรม จริยธรรมและตระหนักใน

คณุ ค่าของภาษาตา่ งประเทศ

ผลกำรเรยี นรู้
1. อ่านบทอ่าน เข้าใจ ตีความและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเน้ือหาท่ีอ่าน และสามารถถ่ายโอนเป็น

ข้อความทใี่ ช้ถอ้ ยคาของตนเองได้
2. ใช้ภาษาเพ่ือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และสามารถดาเนินการสื่อสารอย่างต่อเน่ืองโดยใช้

แหลง่ การเรียนรใู้ นและนอกสถานที่
3. ใชภ้ าษาเพ่ือแสดงความรู้สึกของตน เกย่ี วกับเหตุการณ์ทั้งในอดีตและปัจจุบัน โดยใช้ประโยชน์จาก

ส่ือการเรียนทางภาษา และผลจากการฝึกทกั ษะตา่ ง ๆ
4. นาเสนอขอ้ มูล บทกวี หรอื ละครสั้น ๆ เรอ่ื งราว รายงานเกี่ยวกับประสบการณ์และเหตุการณ์ หรือ

กิจกรรมท่วั ไป
5. เข้าใจความหมายและความแตกต่างระหวา่ งวถิ ชี วี ติ ความเชือ่ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
6. ตระหนักในคุณค่า ของภาษาและวัฒนธรรมท่ีเรียน และนาความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับภาษาและ

วฒั นธรรมประยกุ ตใ์ นการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสงั คม
รวมทง้ั หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 325

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพม่ิ เติม

รหสั วิชำ อ33203 วิชำ ภำษำอังกฤษเพือ่ กำรสอื่ สำร 5 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชั้นมัธยมศกึ ษำปีท่ี 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ปฏิบัติตามคาแนะนาในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ คาชี้แจง คาอธิบายและคาบรรยายท่ีฟังและอ่านจับ

ใจความสาคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากกรฟัง เรื่องท่ีเป็นสารคดีและ

บันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สนทนาโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เร่ืองต่าง ๆ ใกล้

ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว / เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และส่ือสารอย่าง

ต่อเน่ืองและเหมาะสม เลือกและใช้คาขอร้อง คาแนะนา คาช้ีแจง คาอธิบาย พูดเสนอ ตอบรับ ปฏิเสธใน

สถานการณ์จริง และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข่าวแลบุคคลและสถานการณ์ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความ

เข้าใจ มีทักษะการเรียนรู้เพ่ือการส่ือสาร เกิดกระบวนการคิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล กระบวนการฟัง และ

กระบวนการพูด เพอ่ื ให้ผเู้ รียนได้เกิดการเรยี นรู้ภาษาอย่างมีประสิทธิภาพ

โดยใช้กระบวนการฝกึ ทกั ษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน และเขียนโดยมีความม่ันใจในการ

ใช้ภาษาเพ่อื การส่ือสาร มปี ระสทิ ธิภาพในการสื่อความ มเี หตุผล มีวิจารณญาณ

มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ไผ่เรียนรู้ ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้วิชาอ่ืน

มุ่งม่ันในการทางาน อยู่อย่างพอเพียง ช่ือสัตย์สุจริต มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย มีจิต

สาธารณะ และใช้ภาษาองั กฤษอย่างมีมารยาทถกู ตอ้ งตามกาลเทศะและบุคคล

ผลกำรเรยี นรู้
1. พดู แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคมแสะโลก

พรอ้ มท้ังใหเ้ หตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบ
2. ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระอ่ืนจาก

แหล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ และนาเสนอดว้ ยการพูด
3. ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง / สถานการณ์จาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน

และสังคม
4. ปฏบิ ัตติ ามคาแนะนาในคู่มือการใชง้ านตา่ ง ๆ คาชีแ้ จง คาอธบิ ายและคาบรรยายท่ฟี งั และอา่ น
5. สนทนาโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว /

เหตกุ ารณป์ ระเด็นท่ีอย่ใู นความสนใจของสงั คม และสื่อสารอยา่ งตอ่ เนอื่ งแสะเหมาะสม
6. จับใจความสาคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังแสะอ่าน

เรอ่ื งทเี่ ปน็ สารคดแี ละบนั เทิงคดี พร้อมทัง้ ใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอย่างประกอบ
7. พูดบรรยายความรู้สึกและแสดงความคดิ เห็นของตนเองเกย่ี วกับเรอื่ งตา่ ง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์

และข่าว / เหตกุ ารณ์อย่างมีเหตุผลเลอื กและใช้คาขอรอ้ ง ให้คาแนะนา คาชีแ้ จง คาอธบิ ายอยา่ งคลอ่ งแคลว่
รวมทั้งหมด 7 ผลกำรเรียนรู้

326 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม

รหัสวิชำ อ33204 วชิ ำ ภำษำองั กฤษเพื่อกำรสื่อสำร 6 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ี่ 6 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษา และฝึกปฏิบัติและใช้คาขอร้องคาช้ีแจง คาอธิบายและคาบรรยายท่ีฟัง จับใจความสาคัญ

วเิ คราะห์ความ สรุปความ ตคี วามแสะแสดงความคิดเห็นจากการฟัง เรื่องท่ีเป็นสารคดีและบันเทิงคดีพร้อมท้ัง

ให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว

ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นทอี่ ย่ใู นความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเน่ืองและ

เหมาะสม พูดและสรุปใจความสาคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องกิจกรรม ข่าว / เหตุการณ์และ

สถานการณ์ตามความสนใจ ค้นคว้า / สืบค้น บันทึก สรุปและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับ

กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ รู้จักประยุกต์ใช้ภาษาเพ่ือการงานอาชีพและการพัฒนา

บุคลกิ ภาพ

โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะทางภาษาเพ่ือการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน และเขียนโตยมีความมั่นใจในการ

ใชภ้ าษาเพือ่ การสอื่ สาร มปี ระสิทธภิ าพในการสือ่ ความ มเี หตผุ ล มีวจิ ารณญาณ

มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ไฝเรียนรู้ ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอ่ืน

มุ่งม่ันในการทางาน อยู่อย่างพอเพียง ซ่ือสัตย์สุจริต มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย มีจิต

สาธารณะ และใช้ภาษาอังกฤษอยา่ งมีมารยาทถกู ตอ้ งตามกาลเทศะและบุคคล

ผลกำรเรยี นรู้
1. พูดและสรุปใจความสาคัญ แก่นสาระท่ีใต้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และ

สถานการณ์ตามความสนใจ
2. ค้นคว้า สบื คน้ บนั ทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกันข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระอื่น จาก

แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ และนาเสนอดว้ ยการพูด
3. ปฏบิ ตั ติ ามคาแนะนาในคู่มอื การใช้งานต่าง ๆ คาชแี้ จง คาอธิบายแสะคาบรรยายท่ีฟังและอ่าน
4. สนทนาโต้ตอบข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เร่อื งต่าง ๆ ใกลต้ ัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์

ประเดน็ ทอ่ี ยใู่ นความสนใจของสงั คม และสอื่ สารอยา่ งตอ่ เน่ืองแสะเหมาะสม
5. จบั ใจความสาคญั วเิ คราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและบันเทิง

คดีพร้อมท้งั ให้เหตผุ ลและยกตวั อยา่ งประกอบ
6. พูดแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั แสะปฏิเสธการใหค้ วามช่วยเหลอื ในเร่ืองตา่ ง ๆ

รวมท้งั หมด 6 ผลกำรเรียนรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอุปถัมภ์ 327

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหสั วิชำ อ33205 วิชำ ภำษำอังกฤษเพอื่ อำชพี 1 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

.......

ศึกษาการใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง / สถานการณ์จาลองท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา

ชมุ ชน และสงั คมระบุ อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ

จับใจความสาคญั สรุป ตีความ ขอ ให้ข้อมูล บรรยาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ือง /

ประเด็น / ข่าว / เหตกุ ารณ์สารคดีและบันเทิงคดีพร้อมท้ังให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบนาเสนอด้วยการ

พูดและการเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ กิจกรรม

ประสบการณ์ และข่าว / เหตุการณ์อย่างมีเหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สรุปใจความสาคัญ / แก่นสาระที่

ได้จากการวิเคราะห์เร่ือง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์ท้ังในท้องถิ่น สังคม และโลกตามความ

สนใจ

โดยการวิเคราะห์ อภิปรายวิถีชีวิต ความคิดความเชื่อและที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณี

เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สานวนคาพังเพย สุภาษิตและบทกลอนของ

ภาษาต่างประเทศและภาษาไทยและนาไปใช้อย่างมีเหตุผลเข้าร่วม แนะนา และจัดกิจกรรมทางภาษาและ

วัฒนธรรมอยา่ งเหมาะสม ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการคน้ คว้า / สืบค้นวิเคราะห์บันทึก สรุปความรู้ท่ีเกี่ยวข้อง

กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจากส่ือและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเผยแพร่

ประชาสมั พันธข์ ้อมูล ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถนิ่ / ประเทศชาติ เป็นภาษาตา่ งประเทศ

เพื่อให้ผเู้ รยี นใชภ้ าษาเป็นเคร่อื งมอื ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ และตระหนักในประโยชน์และ

คณุ คา่ ของภาษาต่างประเทศในการเข้าสูส่ งั คม

ผลกำรเรียนรู้
1. วิเคราะห์ / อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิตความเช่ือ และวัฒนธรรมของ

เจา้ ของภาษากับของไทยและนาไปใช้อย่างมเี หตุผล
2. ค้นคว้า / สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ

เรียนรู้อืน่ จากแหลง่ เรียนรู้ต่างๆและนาเสนอด้วยการพูดและการเขยี น
3. ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง / สถานการณ์จาลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน

และสงั คม
4. ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น / คน้ คว้า รวบรวม วเิ คราะห์ และสรปุ ความรู้ / ข้อมลู ต่างๆ จาก

ส่ือและแหลง่ การเรียนรตู้ า่ ง ๆ ในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชพี
รวมท้งั หมด 4 ผลกำรเรยี นรู้

328 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่มิ เติม

รหสั วิชำ อ33206 วชิ ำ ภำษำอังกฤษเพ่ืออำชีพ 2 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชน้ั มธั ยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษาการใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองที่เกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษา

ชุมชน และสังคมระบุ อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ

จับใจความสาคัญ สรุป ตีความ ขอ ให้ข้อมูล บรรยาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่อง /

ประเดน็ / ข่าว / เหตุการณ์สารคดีและบันเทิงคดีพร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบนาเสนอด้วยการ

พูดและการเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ กิจกรรม

ประสบการณ์ และข่าว / เหตกุ ารณอ์ ย่างมีเหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ สรุปใจความสาคัญ / แก่นสาระท่ี

ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์ท้ังในท้องถ่ิน สังคม และโลกตามความ

สนใจ

โดยการวิเคราะห์ อภิปรายวิถีชีวิต ความคิดความเชื่อและท่ีมาของขนบธรรมเนียม และประเพณี

เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สานวนคาพังเพย สุภาษิตและบทกลอนของ

ภาษาต่างประเทศและภาษาไทยและนาไปใช้อย่างมีเหตุผลเข้าร่วม แนะนา และจัดกิจกรรมทางภาษาและ

วัฒนธรรมอย่างเหมาะสม ใช้ภาษาต่างประเทศในการค้นคว้า / สืบค้นวิเคราะห์บันทึก สรุปความรู้ที่เก่ียวข้อง

กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพเผยแพร่

ประชาสัมพันธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชุมชน และท้องถิ่น / ประเทศชาติ เป็นภาษาต่างประเทศ

เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นใชภ้ าษาเปน็ เครอ่ื งมอื ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ และตระหนักในประโยชน์และ

คุณคา่ ของภาษาต่างประเทศในการเข้าส่สู งั คม

ผลกำรเรียนรู้
1. เผยแพร่ / ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น / ประเทศชาติ เป็น

ภาษาตา่ งประเทศ
2. มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเร่ืองเกี่ยวกับต่างๆ

ภายในวงคาศพั ท์ประมาณ 3,600 –3,750 คา (คาศพั ท์ทม่ี ีระดับการใช้แตกตา่ งกนั )
3. ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนส่ือความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนาทั้งท่ีเป็น

ทางการและไม่เปน็ ทางการ
รวมท้ังหมด 3 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 329

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม

รหัสวิชำ จ33201 วิชำ ภำษำจีน 5 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ช้ันมัธยมศกึ ษำปีท่ี 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษาเสียง รูปแบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยคที่ซับซ้อน สานวน ข้อความ สารคดีบทสนทนา

บทละครสั้น บทประพันธ์ คาส่ัง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเรื่องราว

ประสบการณ์ และประเด็นข่าวตามความสนใจของสังคมเรียนรู้วัฒนธรรมจีนและความแตกต่างระหว่าง

วฒั นธรรมไทยและจีน

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพื่อการส่อื สาร ฟงั พูด อ่าน เขยี น กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบค้นและ

นาเสนอขอ้ มลู ดว้ ยความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิตและเทคโนโลยี

เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ และทกั ษะภาษาจีนเพ่ือการส่ือสารในชวี ิตประจาวันชั้นพื้นฐานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เหมาะสมกับมารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทางภาษาจีน มีเจตคติ

ที่ตีต่อการเรียนภาษาจีน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนาความรู้ไปใช้อย่างมี

ประสทิ ธิภาพ

ผลกำรเรยี นรู้
1. ปฏิบัติตามคาสัง่ คาขอรอ้ ง คาแนะนา ทไ่ี ด้ฟงั และอ่านได้
2. อา่ นออกเสียงคา กลุ่มคา ขอ้ ความ บทสนทนา บทรอ้ ยกรอง บทความได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน
3. จบั ใจความสาคญั จากการฟัง-การอ่านข้อความท่เี ปน็ ความเรยี งและไมใ่ ชค่ วามเรยี งได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง / เรื่องใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความบทประพันธแ์ ละเรอื่ งราวประเดน็ ข่าวตามความสนใจของสงั คมได้
5. เลอื กใช้ภาษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับมารยาทสังคมและวัฒนธรรมจนี
6. อธบิ าย เปรียบเทียบความหมาย รปู แบบโครงสร้างของคา ประโยค ข้อความท่ีซับซ้อนได้
7. เห็นคณุ ค่าและเข้าใจความแตกตา่ งทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมจีน

อยา่ งเหมาะสม
8. ค้นคว้า / บันทึกแสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก

แหล่งเรยี นร้ตู า่ ง ๆ นาเสนอด้วยการพูดและการเขียน
รวมทัง้ หมด 8 ผลกำรเรียนรู้

330 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชริ าวธุ ราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพ่ิมเติม

รหสั วชิ ำ จ33202 วชิ ำ ภำษำจนี 6 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 6 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษาเสียง รูปแบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยคท่ีซับซ้อน สานวน ข้อความ สารคดีบทสนทนา

บทละครสั้น บทประพันธ์ คาส่ัง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเรื่องราว

ประสบการณ์ และประเด็นข่าวตามความสนใจของสังคมเรียนรู้วัฒนธรรมจีนและความแตกต่างระหว่าง

วัฒนธรรมไทยและจีน

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพื่อการสอ่ื สาร ฟงั พูด อา่ น เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบค้นและ

นาเสนอข้อมลู ดว้ ยความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ และเทคโนโลยี

เพื่อใหม้ คี วามรู้ และทักษะภาษาจีนเพอ่ื การสื่อสารในชวี ิตประจาวันข้ันพื้นฐานไต้อย่างมีประสิทธิภาพ

เหมาะสมกบั มารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทางภาษาจีน มีเจตคติ

ท่ีดีต่อการเรียนภาษาจีน มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนาความรู้ไปใช้อย่างมี

ประสทิ ธิภาพ

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏิบัตติ ามคาสง่ั คาขอร้อง คาแนะนา ท่ีไดฟ้ งั และอา่ นได้
2. อา่ นออกเสยี งคา กลุ่มคา ขอ้ ความ บทสนทนา บทร้อยกรอง บทความไดถ้ กู ต้องตามหลกั การอ่าน
3. จับใจความสาคัญ จากการฟงั -การอ่านข้อความท่ีเปน็ ความเรยี งและไมใ่ ช่ความเรยี งได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง / เร่ืองใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความ บทประพนั ธ์และเร่ืองราวประเดน็ ขา่ วตามความสนใจของสงั คมได้
5. เลอื กใชภ้ าษา น้าเสยี ง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกบั มารยาทสังคมและวฒั นธรรมจนี
6. อธิบาย เปรียบเทยี บความหมาย รูปแบบโครงสรา้ งของคา ประโยค ขอ้ ความทซ่ี ับซ้อนได้
7. เหน็ คุณคา่ และเข้าใจความแตกต่างทางวฒั นธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมจีน

อย่างเหมาะสม
8. ค้นคว้า / บันทึกแสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก

แหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ นาเสนอด้วยการพูดและการเขียน
รวมท้ังหมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอุปถัมภ์ 331

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม

รหสั วชิ ำ ญ33201 วิชำ ภำษำญ่ีปนุ่ 5 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ

ชนั้ มัธยมศึกษำปที ี่ 6 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษาเสียง รูปแบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยคท่ีซับซ้อน สานวน ข้อความ สารคดีบทสนทนา

บทละครสั้น บทประพันธ์ คาส่ัง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเรื่องราว

ประสบการณ์ และประเด็นข่าวตามความสนใจของสังคม เรียนรู้วัฒนธรรมญี่ปุ่นและความแตกต่างระหว่าง

วฒั นธรรมไทยและญี่ป่นุ

โดยใชก้ ระบวนการทางภาษาเพ่อื การสือ่ สาร ฟัง พดู อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบคันและ

นาเสนอข้อมูล ด้วยความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิตและเทคโนโลยี

เพื่อให้มีความรู้ และทักษะภาษาญ่ีปุ่นเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจาวันข้ันพ้ืนฐานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับมารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทาง

ภาษาญี่ปุ่น มีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนภาษาญ่ีปุ่น มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนา

ความรูไ้ ปใช้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏิบัตติ ามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา ท่ีได้ฟังและอ่านได้
2. อ่านออกเสียงคา กลุ่มคา ขอ้ ความ บทสนทนา บทร้อยกรอง บทความได้ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน
3. จับใจความสาคัญ จากการฟงั -การอ่านข้อความท่เี ป็นความเรยี งและไม่ใช่ความเรียงได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง / เร่ืองใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความบทประพนั ธ์และเร่ืองราวประเด็นขว่ ตามความสนใจของสังคมได้
5. เลอื กใชภ้ าษา น้าเสียง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกบั มารยาทสังคมและวัฒนธรรมญี่ปุ่น
6. อธิบาย เปรยี บเทียบความหมาย รปู แบบโครงสร้างของคา ประโยค ข้อความทีซ่ ับซ้อนได้
7. เห็นคุณค่าและเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

ญปี่ นุ่ อย่างเหมาะสม
8. ค้นคว้า / บันทึก แสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก

แหล่งเรยี นร้ตู ่าง ๆ นาเสนอด้วยการพูดและการเขยี น
รวมทัง้ หมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

332 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม

รหัสวชิ ำ ญ33202 วิชำ ภำษำญปี่ ุ่น 6 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีที่ 6 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษาเสียง รูปแบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยคที่ซับช้อน สานวน ข้อความ สารคดีบทสนทนา

บทละครส้ัน บทประพันธ์ คาส่ัง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเร่ืองราว

ประสบการณ์ และประเด็นข่าวตามความสนใจของสังคม เรียนรู้วัฒนธรรมญี่ปุ่นและความแตกต่างระหว่าง

วฒั นธรรมไทยและญี่ปุน่

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพื่อการส่ือสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบคันและ

นาเสนอข้อมลู ด้วยความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิตและเทคโนโลยี

เพ่ือให้มีความรู้ และทักษะภาษาญี่ปุ่นเพ่ือการสื่อสารในชีวิตประจาวันขั้นพื้นฐานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับมารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทาง

ภาษาญ่ีปุ่น มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาญี่ปุ่น มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนา

ความรู้ไปใช้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏบิ ัติตามคาสัง่ คาขอร้อง คาแนะนา ทไ่ี ด้ฟังและอ่านได้
2. อา่ นออกเสียงคา กลุ่มคา ขอ้ ความ บทสนหนา บทรอ้ ยกรอง บทความได้ถูกต้องตามหลักการอา่ น
3. จบั ใจความสาคญั จากการฟัง-การอา่ นข้อความทเี่ ป็นความเรยี งและไม่ใชค่ วามเรยี งได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง / เรื่องใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความ บทประพนั ธแ์ ละเรอ่ื งราวประเดน็ ขา่ วตามความสนใจของสังคมได้
5. เลอื กใชภ้ าษา น้าเสยี ง และกิรยิ าทา่ ทางเหมาะกบั มารยาทสังคมและวฒั นธรรมญ่ีปุ่น
6. อธบิ าย เปรียบเทียบความหมาย รูปแบบโครงสร้างของคา ประโยค ข้อความทซ่ี ับซ้อนได้
7. เห็นคุณค่าและเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

ญปี่ ุ่นอยา่ งเหมาะสม
8. ค้นคว้า/ บันทึก แสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก

แหล่งเรยี นรตู้ ่าง ๆ นาเสนอดว้ ยการพูดและการเขยี น
รวมทัง้ หมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 333

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพมิ่ เติม

รหสั วชิ ำ ฝ33201 วชิ ำ ภำษำฝรัง่ เศส 5 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ช้ันมัธยมศกึ ษำปีท่ี 6 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษาเสียง รูปแบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยคที่ซับข้อน สานวน ข้อความ สารคดีบทสนทนา

บทละครส้ัน บทประพันธ์ คาส่ัง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเร่ืองราว

ประสบการณ์ และประเด็นข่าวตามความสนใจของสังคม เรียนรู้วัฒนธรรมฝรั่งเศสและความแตกต่างระหว่าง

วัฒนธรรมไทยและฝรั่งเศส

โดยใช้กระบวนการทางภาษาเพ่อื การสื่อสาร ฟงั พดู อ่าน เขียน กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบค้นและ

นาเสนข้อมูล ดว้ ยความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ และเทคโนโลยี

เพ่ือให้มีความรู้ และทักษะภาษาฝร่ังเศสเพื่อการส่ือสารในชีวิตประจาวันขั้นพ้ืนฐานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับมารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทาง

ภาษาฝร่งั เศส มีเจตคติท่ีดีตอ่ การเรียนภาษาฝร่งั เศส มวี นิ ัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนา

ความรูไ้ ปใชอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏบิ ัตติ ามคาสั่ง คาขอรอ้ ง คาแนะนา ท่ีไดฟ้ ังและอ่านได้
2. อ่านออกเสยี งคา กลมุ่ คา ขอ้ ความ บทสนทนา บทร้อยกรอง บทความได้ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน
3. จับใจความสาคัญ จากการฟงั -การอา่ นข้อความทเี่ ปน็ ความเรียงและไม่ใชค่ วามเรียงได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง / เรื่องใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความ บทประพันธแ์ ละเรื่องราวประเดน็ ขา่ วตามความสนใจของสงั คมได้
5. เลอื กใช้ภาษา นา้ เสียง และกริ ิยาท่าทางเหมาะกับมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมฝรง่ั เศส
6. อธิบาย เปรยี บเทียบความหมาย รูปแบบโครงสร้างของคา ประโยค ขอ้ ความทซี่ บั ซอ้ นได้
7. เห็นคุณค่าและเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

ฝรัง่ เศส อยา่ งเหมาะสม
8. ค้นคว้า/ บันทึก แสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก

แหล่งเรยี นร้ตู ่าง ๆ นาเสนอดว้ ยการพดู และการเขียน
รวมทัง้ หมด 8 ผลกำรเรียนรู้

334 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถมั ภ์

คำอธิบำยรำยวิชำเพมิ่ เติม

รหสั วิชำ ฝ33202 วิชำ ภำษำฝร่ังเศส 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 6 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษาเสียง รูปแบบ ความหมาย คา กลุ่มคา ประโยคที่ซับซ้อน สานวน ข้อความ สารคดีบทสนทนา

บทละครส้ัน บทประพันธ์ คาสั่ง คาแนะนา คาขอร้อง การตอบรับและปฏิเสธ ข้อเท็จจริงข้อมูลเร่ืองราว

ประสบการณ์ และประเด็นข่าวตามความสนใจของสังคม เรียนรู้วัฒนธรรมฝร่ังเศสและความแตกต่างระหว่าง

วฒั นธรรมไทยและฝรง่ั เศส

โดยใชก้ ระบวนการทางภาษาเพ่อื การสื่อสาร ฟงั พดู อ่าน เขยี น กระบวนการคิด แก้ปัญหาสืบค้นและ

นาเสนอข้อมลู ดว้ ยความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิตและเทคโนโลยี

เพื่อให้มีความรู้ และทักษะภาษาฝร่ังเศสเพื่อการส่ือสารในชีวิตประจาวันขั้นพื้นฐานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับมารยาททางสังคม มีความเข้าใจในความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมทาง

ภาษาฝรัง่ เศส มีเจตคติทดี่ ตี อ่ การเรยี นภาษาฝรงั่ เศส มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงและเห็นคุณค่าในการนา

ความร้ไู ปใชอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏิบัตติ ามคาสัง่ คาขอร้อง คาแนะนา ทไี่ ด้ฟังและอา่ นได้
2. อา่ นออกเสียง คา กลมุ่ คา ข้อความ บทสนทนา บทรอ้ ยกรอง บทความได้ถูกต้องตามหลกั การอ่าน
3. จบั ใจความสาคัญ จากการฟงั -การอ่านขอ้ ความที่เปน็ ความเรยี งและไม่ใช่ความเรียงได้
4. สรุป และนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง / เร่ืองใกล้ตัว ข้อมูล ข้อเท็จจริง บทสนทนา ข้อมูล

บทความ บทประพันธแ์ ละเรือ่ งราวประเดน็ ข่าวตามความสนใจของสังคมได้
5. เลือกใชภ้ าษา น้าเสยี ง และกริ ิยาท่าทางเหมาะกบั มารยาทสังคมและวัฒนธรรมฝรั่งเศส
6. อธบิ าย เปรยี บเทียบความหมาย รปู แบบโครงสรา้ งของคา ประโยค ข้อความที่ซบั ซอ้ นได้
7. เห็นคุณค่าและเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรมและเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

ฝรง่ั เศสอย่างเหมาะสม
8. ค้นคว้า / บันทึก แสดงความคิดเห็นและนาเสนอข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจาก

แหลง่ เรียนร้ตู ่าง ๆ นาเสนอดว้ ยการพดู และการเขยี น
รวมทง้ั หมด 8 ผลกำรเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอุปถัมภ์ 335

กำรศึกษำคน้ คว้ำด้วยตนเอง
(Independent Study : IS)

336 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอุปถัมภ์

รำยวชิ ำกำรศึกษำคน้ คว้ำดว้ ยตนเอง (Independent Study : IS)
ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษำตอนต้น

รำยวิชำเพิ่มเติม

ชนั้ รหสั วิชำ รำยวิชำ เวลำ จำนวน
ม. 2 IS20201 การศกึ ษาคน้ คว้าและสรา้ งองคว์ ามรู้ (IS1) 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต
IS20202 การส่ือสารและการนาเสนอ (IS2) 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์ 337

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพิ่มเติม

รหัสวิชำ IS20201 วชิ ำ กำรศึกษำคน้ ควำ้ และสรำ้ งองค์วำมรู้ (IS1) กำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตัวเอง

ช้นั มธั ยมศกึ ษำปีที่ 2 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะ ต้ังประเด็นปัญหา / ต้ังคาถามในเรื่องท่ีน่าสนใจโดยเริ่มจากตนเอง

เชื่อมโยงกับชุมชน ท้องถ่ิน และประเทศ ต้ังสมมติฐานและให้เหตุผลโดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่าง ๆ

ค้นคว้าแสวงหาความรู้เกี่ยวกับสมมติฐานที่ต้ังไว้จากแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ออกแบบวางแผนรวบรวม

ข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้วิธีการท่ีเหมาะสม ทางานบรรลุผลตามเป้าหมายภายในกรอบการดาเนินงานที่

กาหนด

โดยการกากบั ดแู ล ชว่ ยเหลอื ของครอู ย่างตอ่ เนื่อง สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้และร่วมกันเสนอแนวคิด

วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ด้วยกระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการแก้ปัญหา

กระบวนการปฏบิ ตั แิ ละกระบวนการกล่มุ ในการวิพากย์

เพ่ือให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ เปรียบเทียบเช่ือมโยงองค์ความรู้ สังเคราะห์สรุป

อภิปราย เพือ่ ใหเ้ ห็นประโยชน์และคณุ คา่ ของการศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง

ผลกำรเรียนรู้
1. ต้ังประเด็นปัญหา / ตั้งคาถามในเร่ืองที่สนใจโดยเร่ิมจากตนเอง เชื่อมโยงกับชุมชน ท้องถ่ิน และ

ประเทศ
2. ตั้งสมมติฐานประเด็นปัญหาทีต่ นเองสนใจ
3. ออกแบบ วางแผน ใชก้ ระบวนการรวบรวมขอ้ มลู อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
4. ศึกษา คน้ คว้า แสวงหาความรูเ้ ก่ียวกบั ประเด็นท่เี ลอื ก จากแหล่งเรยี นร้ทู หี่ ลากหลาย
5. ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหลง่ ทม่ี าของขอ้ มูลได้
6. วิเคราะหข์ ้อค้นพบด้วยสถติ ิทีเ่ หมาะสม
7. สังเคราะหส์ รปุ องค์ความรดู้ ว้ ยวิธกี ารกลุ่ม
8. เสนอแนวคดิ การแกอ้ ยา่ งเปน็ ระบบด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบ
9. เหน็ ประโยชน์และคณุ คา่ ของการศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง

รวมท้ังหมด 9 ผลกำรเรียนรู้

338 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่มิ เติม

รหสั วิชำ IS20202 วชิ ำ กำรสื่อสำรและกำรนำเสนอ (IS2) กำรศึกษำค้นคว้ำดว้ ยตวั เอง

ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษา เรียบเรียง และถ่ายทอดความคิดอย่างชัดเจน เป็นระบบจากข้อมูลองค์ความรู้จากการศึกษา

ค้นคว้าในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ ( Research and Knowledge Formation ) โดย

เขียนโครงร่าง บทนา เน้ือเรื่อง สรุป ในรูปของรายงานเชิงวิชาการโดยใช้คาจานวน 2,500 คา มีการอ้างอิง

แหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่างหลากหลาย เรียบเรียงและถ่ายทอดความคิดอย่างชัดเจน เป็นระบบ มีการ

นาเสนอในรูปแบบเดย่ี ว ( Oral Individual ) หรอื กลุ่ม ( Oral panel presentation )

โดยใช้ส่อื ประกอบทีห่ ลากหลาย และเผยแพร่ผลงานสสู่ าธารณะ

เพื่อให้เกดิ ทักษะ ในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และทักษะการส่ือสารท่ีมีประสิทธิภาพ เพ่ือให้เห็น

ประโยชน์และคณุ ค่าในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสง่ิ ที่เรยี นรใู้ ห้เป็นประโยชนแ์ กส่ าธารณะ

ผลกำรเรียนรู้
1. วางโครงร่างการเขยี นตามหลกั เกณฑ์ องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่า
2. เขียนรายงานการศึกษาคน้ ควา้ เชงิ วชิ าการภาษาไทย ความยาว 2,500 คา
3. นาเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจากประเด็นท่ีเลือกในรูปแบบเด่ียว (Oral Individual) หรือกลุ่ม (Oral

panel presentation)
4. ใชส้ อื่ อปุ กรณ์ในการนาเสนอได้อยา่ งเหมาะสม
5. เผยแพร่ผลงานส่สู าธารณะ
6. เห็นประโยชนแ์ ละคุณค่าในการสรา้ งสรรคง์ านและถา่ ยทอดสงิ่ ทเี่ รยี นรู้แก่สาธารณะ

รวมท้ังหมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 339

รำยวชิ ำกำรศึกษำค้นควำ้ ดว้ ยตนเอง (Independent Study : IS)
ระดับช้ันมัธยมศึกษำตอนปลำย

รำยวชิ ำเพ่มิ เติม

ชนั้ รหสั วิชำ รำยวชิ ำ เวลำ จำนวน
ม. 5 IS30201 การศึกษาค้นควา้ และสร้างองคว์ ามรู้ (IS1) 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
IS30202 การสือ่ สารและการนาเสนอ (IS1) 40 ชัว่ โมง 1.0 หน่วยกิต

340 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์

คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เติม

รหสั วิชำ IS30201 วชิ ำ กำรศึกษำค้นควำ้ และสร้ำงองค์วำมรู้ (IS1) กำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตัวเอง

ชัน้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 4-6 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษา วิเคราะห์ฝึกทักษะตั้งประเด็นปัญหา / ตั้งคาถามเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก

ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลที่สนับสนุนหรือโต้แย้งประเด็นความรู้โดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่าง ๆ และมี

ทฤษฏีรองรบั ออกแบบวางแผนรวบรวมข้อมลู คน้ คว้าแสวงหาความรู้เกี่ยวกับสมมติฐานท่ีต้ังไว้จากแหล่งเรียนรู้

ทง้ั ปฐมภมู แิ ละทุตยิ ภูมแิ ละสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพและพิจารณาความนาเช่ือถือของแหล่งเรียนรู้อย่าง

มวี จิ ารณญาณเพ่อื ให้ไดข้ ้อมลู ทค่ี รบถ้วนสมบูรณ์วเิ คราะห์ข้อมูล

โ ด ย ใ ช้ วิ ธี กา ร ท่ี เ ห ม าะ ส ม สั ง เ คร า ะ ห์ ส รุ ปอ ง ค์ ค ว า มรู้ ร่ ว ม กั น มี ก ร ะ บ ว น กา ร ก ลุ่ ม ใ น ก า ร วิ พ า ก ษ์

แลกเปล่ียนความคิดเห็นโดยใช้ความรู้จากสาขาวิชาต่าง ๆ เสนอแนวคิดวิธีการแก้ปัญหาอยางเป็นระบบ ด้วย

กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการปฏบิ ตั ิ

เพ่ือให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้สังเคราะห์สรุปอภิปรายผล เปรียบเทียบ เช่ือมโยง

ความรู้ความเป็นมาของศาสตร์เข้าใจหลักการและวิธีคิดในสิ่งที่ศึกษาเห็นประโยชน์และคุณคาของการศึกษา

ค้นคว้าดว้ ยตนเอง

ผลกำรเรียนรู้
1. ต้งั ประเดน็ ความรู้จากสถานการณป์ จั จุบนั และสงั คมโลก
2. ต้ังสมมติฐานและให้เหตุผลท่ีสนับสนุนหรือโต๎ยังประเด็นความรู้โดยใช้ความรู้จากสาขาวิชาต่างๆ

และมที ฤษฎีรองรับ
3. ออกแบบวางแผนใช้กระบวนการรวบรวมข้อมลู อย่างมปี ระสิทธภิ าพ
4. ศกึ ษาค้นคว้าแสวงหาความรู้เก่ียวกับประเด็นท่เี ลอื กจากแหล่งเรยี นรู้ทม่ี ปี ระสิทธิภาพ
5. ตรวจสอบความนาเชือ่ ถือของแหล่งที่มาของขอ้ มูล
6. วิเคราะหข์ ้อคน้ พบด้วยสถติ ิท่เี หมาะสม
7. สังเคราะหส์ รุปองคค์ วามรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม
8. เสนอแนวคดิ การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบดว้ ยองค์ความรู้จากการคน้ พบ

รวมทั้งหมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 341

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพิ่มเติม

รหัสวิชำ IS30202 วิชำ กำรสอ่ื สำรและกำรนำเสนอ (IS2) กำรศึกษำค้นคว้ำด้วยตวั เอง

ชั้นมัธยมศึกษำปที ี่ 4-6 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษา เรียบเรียง และถ่ายทอดความคิดอย่างสร้างสรรค์ จากรายวิชาเพ่ิมเติม การศึกษาค้นคว้าและ

สร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation) เกี่ยวกบั สถานการณ์ปัจจุบันและสังคมโลก โดย

เขียนโครง ร่างบทนา เนื้อเรื่อง สรุป ในรูปของรายงานงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการเป็นภาษาไทยความ

ยาว 4,000 คา หรือเป็นภาษาอังกฤษ ความยาว 2,000 คา มีการอ้างอิงแหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่าง

หลากหลาย ท้ังในประเทศและต่างประเทศ เรียบเรียงและถ่ายทอดส่ือสารนาเสนอความคิดอย่างชัดเจนเป็น

ระบบ มีการนาเสนอในรูปแบบเด่ียว (Oral Individual Presentation) หรือกลุ่ม (Oral Panel

Presentation)

โดยใช้ส่ือเทคโนโลยีที่หลากหลายและมีการเผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ

เพื่อให้เกิดทักษะในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และทักษะการส่ือสารที่มีประสิทธิภาพ เห็น

ประโยชน์และคณุ ค่าในการสร้างสรรค์งาน และถ่ายทอดสิง่ ทเี่ รยี นรู้ให้เปน็ ประโยชน์ตอ่ สาธารณะ

ผลกำรเรียนรู้

1. วางโครงร่างการเขยี นตามหลกั เกณฑ์ องคป์ ระกอบและวิธีเขยี นโครงร่าง

2. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการภาษาไทยความยาว 4,000 คาหรือภาษาอังกฤษ ความ

ยาว 2,500 คา

3. นาเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจากประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว (Oral Individual Presentation)

หรอื กลมุ่ (Oral Panel Presentation) โดยใช้สอ่ื เทคโนโลยที ่ีหลากหลาย

4. เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ โดยใช้การสนทนา / วิพากษ์ผ่านส่ืออิเล็กทรอนิกส์ เช่น

e-conference, social media online

5. เหน็ ประโยชน์และคุณคาในการสร้างสรรค์งาน และถ่ายทอดสิง่ ทเี่ รียนรู้ให้เป็นประโยชน์

รวมทั้งหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

342 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวธุ ราษฎรอุปถมั ภ์

สว่ นท่ี 4

กจิ กรรมพัฒนำผู้เรยี น

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 343

กิจกรรมพัฒนำผ้เู รยี น

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความเป็น
มนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรมจริยธรรม มีระเบียบ
วินัย ปลูกฝัง และสร้างจิตสานึกของการทาประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่น
อย่างมีความสขุ

โรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอุปถัมภ์ จัดกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น แบ่งเป็น 3 ลักษณะ ดังนี้
1. กจิ กรรมแนะแนว
เป็นกิจกรรมท่ีส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิด ตัดสินใจ คิด
แก้ปัญหา กาหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตท้ังด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม
นอกจากน้ียังช่วยให้ครูรู้จัก และเข้าใจผู้เรียน ท้ังยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้คาปรึกษาแก่ผู้ปกครองใน
การมีส่วนร่วมพัฒนาผเู้ รียน
2. กจิ กรรมนกั เรยี น
เป็นกิจกรรมท่ีมุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นาผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบการทางาน
ร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจท่ีเหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกันเอื้ออาทร และ
สมานฉันท์ โดยจัดใหส้ อดคลอ้ งกบั ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียนให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเอง
ในทุกข้ันตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมิน และปรับปรุงการทางาน เน้นการ
ทางานร่วมกนั เปน็ กล่มุ ตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรยี น บริบทของสถานศึกษา และ
ทอ้ งถิ่น กิจกรรมนกั เรียนประกอบด้วย

2.1 กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี
2.2 กจิ กรรมชมุ นมุ ชมรม
2.3 นักศึกษาวิชาทหาร
โดยนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ต้องร่วมกิจกรรมข้อ 2.1 และข้อ 2.2 ส่วนนักเรียนระดับ
มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จดั ใหเ้ ลือกกจิ กรรมข้อ 2.2 หรือ 2.3 อย่างใดอย่างหนึ่ง
3. กิจกรรมเพื่อสงั คม และสำธำรณประโยชน์
เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบาเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่นตามความ
สนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพ่ือแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคมมีจิตสาธารณะ
เชน่ กจิ กรรมอาสาพัฒนาตา่ ง ๆ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์สังคม

344 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์

กิจกรรมแนะแนว

แนวการจดั กจิ กรรมแนะแนว มดี งั น้ี
1. ศึกษาวิเคราะห์สภาพปญั หา ความต้องการ ความสนใจ ธรรมชาติของผ้เู รยี น
2. วเิ คราะหส์ มรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ วสิ ยั ทัศนข์ อง สถานศกึ ษา และ
วเิ คราะห์ข้อมลู ของผู้เรียนเปน็ รายบคุ คล
3. กาหนดสัดสว่ นของกจิ กรรมแนะแนวให้ครอบคลุมดา้ นการศกึ ษา ด้านอาชีพ ด้านส่วนตัวและสังคม
โดยยึดสภาพปัญหา ความต้องการ ความสนใจ ตลอดจนธรรมชาติของ ผู้เรียนและเป้าหมายของสถานศึกษา
โดยครผู ปู้ กครอง และผเู้ รียนมีสว่ นร่วม
4. กาหนดวตั ถปุ ระสงค์การจดั กจิ กรรมแนะแนวของสถานศกึ ษา เป็นระดบั การศึกษา และชนั้ ปี
5. ออกแบบการจัดกจิ กรรมแนะแนว ประกอบดว้ ย วตั ถุประสงค์ การจดั กิจกรรม เวลาจัดกิจกรรม
หลักฐานการทากจิ กรรม และการประเมินผล
6. จัดทาแผนการจัดกิจกรรมแนะแนวรายชั่วโมง ประกอบด้วย ชื่อกิจกรรม จุดประสงค์เวลา เนื้อหา
/ สาระ วธิ ดี าเนินกจิ กรรม สื่อ / อปุ กรณ์ และการประเมินผล
7. จดั กิจกรรมแนะแนวตามแผนการจดั กิจกรรมแนะแนวและประเมินผลการจัด กิจกรรม
8. ประเมินเพ่ือตัดสนิ ผล และสรปุ รายงาน