หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอุปถัมภ์

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 195

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม

รหสั วิชำ ส23201 วิชำ หนำ้ ท่ีพลเมือง 5 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม

ช้นั มธั ยมศึกษำปีที่ 3 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

......

ศึกษามีส่วนร่วม แนะนาผู้อ่ืนให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ

การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนาผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความ

เอ้ือเฟอ้อเผ่ือแผ่ และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี

ศลิ ปวฒั นธรรม และ ภมู ิปญั ญาไทย ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ วี ินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร

อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเองปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง

และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมท่ีแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน

พระมหากษตั ริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการเสียสละ ความซื่อสัตย์ หลักการทรงงาน

ในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์

สุจรติ ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตง้ั ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง

ค่านิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพ่ือให้ผเู้ รียนมลี ักษณะท่ดี ขี องคนไทย ภาคภมู ใิ จในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน

ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง

เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี

และมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลกำรเรียนรู้
1. มสี ว่ นรว่ ม แนะนาผอู้ ่ืนให้อนรุ ักษ์ และยกย่องผู้มมี ารยาทไทย
2. แสดงออก แนะนาผู้อืน่ และมสี ่วนร่วมในกิจกรรมเกย่ี วกับความเออ้ื เฟ้ออเผ่ือแผ่ และเสียสละ
3. เหน็ คุณค่า อนรุ ักษ์ สืบสาน และประยกุ ต์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญา

ไทย
4. เป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และ

เทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้มู ีวินัยในตนเอง

รวมทงั้ หมด 6 ผลกำรเรยี นรู้

196 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพิม่ เติม

รหสั วิชำ ส23202 วชิ ำ หนำ้ ท่ีพลเมอื ง 6 กลุม่ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม

ชั้นมธั ยมศกึ ษำปที ี่ 3 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

.......

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเร่ืองการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง

รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ

หอ้ งเรยี นและโรงเรยี น ตรวจสอบขอ้ มลู ตรวจสอบการทาหน้าที่ของบุคคลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติ

ตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และ

ยอมรับผลท่ีเกิดจาก การกระทาของตนเองเห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพ่ึงพา

ซึ่งกันและกัน ท่ามกลาง ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ในเรื่องวิถีชีวิต

วัฒนธรรม ศาสนา ส่ิงแวดล้อม การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซ่ึงกันและกัน ในเรื่องการ

เคารพซึง่ กันและกัน ไมแ่ สดงกริ ยิ า และวาจาดูหม่ินผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอ

แนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ในเร่ืองทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน

ตนเอง ในเรือ่ งความซ่อื สัตยส์ จุ รติ อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทา

ของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง

คา่ นิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพ่ือใหผ้ เู้ รียนมลี ักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน

ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง

เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี

และมวี นิ ัยในตนเอง

ผลกำรเรียนรู้
1. ปฏบิ ัตติ นเปน็ พลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย
2. มสี ว่ นร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าท่ีของบุคคล เพื่อ

ใช้ประกอบการตัดสนิ ใจ
3. เหน็ คณุ คา่ ของการอย่รู ว่ มกนั ในภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลกอย่างสันติ และพ่ึงพาซึง่ กนั และกัน
4. มสี ว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการปอ้ งกันปัญหาความขัดแย้ง
5. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง

รวมท้ังหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์ 197

รำยวิชำกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม
ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษำตอนปลำย

รำยวิชำพน้ื ฐำน

ชนั้ รหัสวชิ ำ รำยวิชำ เวลำ จำนวน
ม. 4 ส31101 สังคมศึกษา 1 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ
ส31102 สังคมศึกษา 2 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ม. 5 ส32101 สงั คมศึกษา 3 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ
ส32102 สงั คมศึกษา 4 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ม. 6 ส33101 สงั คมศึกษา 5 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ
ส33102 สงั คมศึกษา 6 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ส30101 ประวตั ศิ าสตร์ไทย 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
ส30102 ประวัตศิ าสตร์สากล 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ

รำยวิชำเพ่ิมเตมิ

ช้นั รหัสวชิ ำ รำยวิชำ เวลำ จำนวน
ม. 4 ส31201 อาเซย่ี น 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ส31202 ศาสนาสากล 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ม. 5 ส30201 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 1 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกิต
ส30202 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 2 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกิต
ม. 6 ส32201 กฎหมายที่ประชาชนควรรู้ 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต
ส32202 การเงิน การธนาคาร การคลงั 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ส30203 หนา้ ที่พลเมอื ง 3 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
ส30204 หน้าทพี่ ลเมอื ง 4 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ
ส33201 ภูมศิ าสตร์การทอ่ งเทีย่ ว 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ส33202 เหตกุ ารณ์ปัจจุบนั 40 ช่วั โมง 1.0 หน่วยกิต

198 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์

คำอธิบำยรำยวชิ ำพืน้ ฐำน

รหสั วิชำ ส31101 วชิ ำ สังคมศกึ ษำ 1 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 4 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษาเรื่องสังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้าศึกษาพุทธประวัติตั้งแต่

การตรัสรู้ การก่อตั้งพระพุทธศาสนา วิธีการสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนาตามแนวพุทธจริยาพุทธ

ประวัติด้านการบริหารและการธารงรกั ษาศาสนา วิเคราะห์ข้อปฏิบัติทางสายกลางในพระพุทธศาสนาและการ

พัฒนาศรัทธาและปัญญาที่ถูกต้องในพระพุทธศาสนา วิเคราะห์ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนาและ

หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักการวิทยาศาสตร์ การฝึกฝนและพัฒนาตนเองการพ่ึงตนเองและการมุ่ง

อสิ รภาพในพระพทุ ธศาสนา พระพุทธศาสนาเป็นศาสนาแห่งการศึกษา ซึ่งเน้นความสัมพันธ์ของเหตุปัจจัยกับ

วิธีการแก้ปัญหาพระพุทธศาสนา ฝึกตนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์และสันติภาพแก่บุคคล สังคม และโลก

วเิ คราะห์พระพุทธศาสนากบั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาประเทศแบบย่ังยืน ความสาคัญของ

พระพทุ ธศาสนาเกีย่ วกบั การศกึ ษาท่สี มบรู ณ์ การเมอื งและสันติภาพ พระรัตนตรัย หลักธรมในกรอบอริยสัจ 4

และพุทธศาสนาสุภาษิต ศึกษาประวัติสาวก สาวิกาศาสนิกชนตัวอย่างในพระพุทธศาสนา ศึกษาคุณค่าและ

ความสาคญั ของการสังคายนาพระไตรปิฎก การเช่ือม่ันต่อผลของการทาความดี ความชั่ว ศึกษาประวัติศาสดา

ของศาสนาอ่ืนๆ ตระหนักในคุณค่าและความสาคัญของคานิยม และจริยธรรมท่ีเป็นตัวกาหนดความเชื่อ และ

พฤติกรรมทีแ่ ตกต่างกันของศาสนกิ ชนของศาสนาต่าง ๆ การเห็นคุณค่า เชื่อมั่น และมุ่งม่ันพัฒนาชีวิตด้วยการ

พัฒนาจิตและพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญ

ปัญญาตามหลักสตปิ ัฏฐานหลกั ธรรมในการอยรู่ ว่ มกันอย่างสันติสุขของแต่ละศาสนา การเสนอแนวทางการจัด

กิจกรรมความร่วมมือของทุกศาสนาในการแก้ปัญหาและพัฒนาสังคม การปฏิบัตินเป็นศาสนิกชนที่ดี และ

ปฏบิ ตั ิตนถูกต้องตามศาสนพิธี การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ หลักธรรม คติธรรมท่ีเกี่ยวเน่ืองกับวันสาคัญทาง

ศาสนา สัมมนาและเสนอแนวทางในการธารงรักษาศาสนาท่ีตนนับถืออันส่งผลถึงการพัฒนาตน พัฒนาชาติ

และโลก

โดยการเช่อื มโยงประสบการณเ์ ดมิ สปู่ ระสบการณใ์ หม่ โดยการใช้ภาพ ขา่ ว หรอื สถานการณ์ต่าง ๆ ให้

นักเรียนฝึกการสังเกต ตอบคาถาม หาแนวทางปฏิบัติท่ีถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่มเพ่ือพัฒนา

ทกั ษะทางสงั คม นาไปสกู่ ารยอมรับและเหน็ คุณค่ของตนเองและผอู้ ่นื

เพ่อื ให้ตระหนักถงึ ความสาคัญและเห็นคณุ ค่ของพระพทุ ธศาสนา และศาสนาต่างๆ ที่หล่อหลอมให้ศา

สนิกชนปฏิบัติตนเปน็ คนดี มคี านิยมท่ดี ีงาม ปฏิบตั ิตนเพอ่ื ประโยชน์ต่อสงั คมและสว่ นรว่ มเพ่อื ให้เกิดสันติสุขใน

สังคม

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 199

รหัสตวั ชว้ี ัด
ส 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9,
ม.4-6/10, ม.4-6/11,ม.4-6/12, ม.4-6/13, ม.4-6/14, ม.4-6/15, ม.4-6 /16, ม.4-6/17,
ม.4-6/18, ม.4-6/19, ม.4-6/20,ม.4-6/21, ม.4-6/22
ส 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5

รวมทั้งหมด 26 ตัวชว้ี ัด

200 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอปุ ถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวิชำพน้ื ฐำน

รหสั วิชำ ส31102 วิชำ สงั คมศกึ ษำ 2 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษาโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม การเปล่ียนแปลงทางสังคม การแก้ปัญหาและแนว

ทางการพัฒนาสังคม วิเคราะห์วัฒนธรรมไทย เพื่อศึกษาแนวทางการอนุรักษ์วัฒนธรรมและวิเคราะห์ความ

แตกตา่ งระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมสากล วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามกฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับตนเอง

ครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติ และสังคมโลก เพื่อความสงบสุขในสังคม ประเมินสถานการณ์เก่ียวกับสิทธิ

มนุษยชนในสังคมไทยและสงั คมโลก วเิ คราะหก์ ารปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมุข ปฏิบัติตนและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก ศึกษา

ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ เสนอแนวทางการเมืองการปกครองท่ีนาไปสู่ความเข้าใจ และการประสาน

ประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ วิเคราะห์ปัญหาการเมืองท่ีสาคัญของไทย และการตรวจสอบการใช้อานาจ

รฐั

โดยการเชอ่ื มโยงประสบกรณเ์ ดิมส่กู ารสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์

ตา่ งๆ ใหผ้ ูเ้ รียนฝึกสงั เกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏบิ ัตทิ ี่ถกู ต้อง เหมาะสม สง่ เสริมการทางานกลุม่

เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคม นาไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อ่ืนเพ่ือให้ตระหนักถึง

ความสาคัญและเห็นคุณค่าของการศึกษาหน้าท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวิตในสังคม ปลูกฝัง

ค่านิยมดา้ นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ และปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของพลเมืองดี

เพอ่ื ใหด้ ารงชวี ติ อย่างสันติสขุ ในสงั คมไทยและสงั คมโลก

รหสั ตัวช้วี ดั
ส 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
ส 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/ 2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมทงั้ หมด 9 ตวั ชว้ี ดั

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 201

คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน

รหัสวิชำ ส32101 วิชำ สังคมศึกษำ 3 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษำปีท่ี 5 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษาเร่ืองหลักเศรษฐศาสตร์ว่าด้วยการกาหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจ ผลดี ผลเสียของ

ระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ตลาดและประเภทของตลาด ศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง รวมท้ังการนาไปประยุกต์ใช้

ในการดาเนินชีวิต เพื่อพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ศึกษาระบบสหกรณ์ท่ีมีบทบาทต่อการพัฒนาเศรษฐกิจใน

ชุมชนและประเทศ วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจศึกษาและ

วิเคราะห์การเงนิ การธนาคาร การคลงั และงบประมาณการจดั การเรื่องรายได้ รายจ่ายของรัฐบาล ศึกษาและ

วิเคราะหเ์ ก่ียวกบั เศรษฐกจิ ระหว่างประเทศเพื่อนาไปสกู่ ารร่วมมือและพ่งี พาอาศัยกนั ทางเศรษฐกิจ

โดยเช่ือมโยงประสบการณ์เดิมสู่ประสบการณ์ใหม่โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่าง ๆ ให้

ผูเ้ รียน ฝึกสังเกต ตอบคาถาม หาแนวทางปฏิบัติท่ีถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่ม เพื่อพัฒนาทักษะ

ทางสังคม นาไปสกู่ ารยอมรบั และเห็นคณุ ค่าของตนเองและผูอ้ ่ืน

เพื่อให้ตระหนักถึงความสาคัญและเห็นคุณค่าของการศึกษาของเศรษฐศาสตร์ เพ่ือนาไปใช้ใน

ชวี ิตประจาวัน และส่งเสริมเศรษฐกิจของชมุ ชนและประเทศใหเ้ จรญิ ร่งุ เรอื ง

รหสั ตัวช้ีวดั
ส 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
ส 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3

รวมท้ังหมด 7 ตัวช้ีวัด

202 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวธุ ราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน

รหัสวิชำ ส33101 วิชำ สงั คมศกึ ษำ 4 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 5 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษาการใช้แผนที่และเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตาม

กระบวนการ ทางภมู ศิ าสตร์ และนาเสนอภูมสิ ารสนเทศมาใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวัน การเปลี่ยนแปลงทาง

กายภาพของพื้นที่ซ่ึงได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพซึ่งทาให้เกิดปัญหาหรือภัย

พิบัตทิ างธรรมชาติ และปฏสิ มั พนั ธ์ระหว่างสงิ่ แวดลอ้ มทางกายภาพกับกิจกรรมของมนุษย์ในการสร้างสรรค์วิถี

การดาเนินชีวติ ของท้องถ่ินท้ังในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก ความสาคัญของส่ิงแวดล้อมที่มีผลต่อ

การดาเนินชีวิตของมนุษย์ สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการเปล่ียนแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติ

และสิ่งแวดล้อมของประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก ระบุมาตรการการป้องกันและแก้ไขปัญหา

กฎหมายและนโบายด้านทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม บทบาทขององค์การที่เก่ียวข้อง การประสาน

ความร่วมมือท้ังในประเทศ และระหว่างประเทศ วิเคราะห์แนวทางและมีส่วนร่วมในการจัดการ

ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มเพ่อื การพัฒนาท่ยี ่ังยนื

โดยใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การใช้เทคนิคและ

เครอ่ื งมอื ทางภูมิศาสตร์ การคดิ เชงิ พน้ื ท่ี การคดิ แบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การใช้สถิติพ้ืนฐาน

ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้ัน วิเคราะห์และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์

กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ รวมถงึ ทักษะดา้ นการส่ือสารและการรเู้ ท่าทันสื่อ

เพ่ือให้มีคุณลักษณะด้านจิตสาธารณะ มีวินัย ไฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีส่วนร่วมในการจัดการ

พฒั นาทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมอยา่ งยั่งยนื

รหัสตวั ชีว้ ดั
ส 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3
ส 5.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมทัง้ หมด 7 ตวั ชีว้ ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอุปถัมภ์ 203

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพน้ื ฐำน

รหสั วชิ ำ ส33101 วิชำ สงั คมศึกษำ 5 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษำปีท่ี 6 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษาพุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก สาวิกา และศาสนิกชนตัวอย่างในพระพุทธศาสนาความสาคัญ

ของพระพทุ ธศาสนาตามหลักธรรมคาสอนในกรอบอรยิ สจั 4 และพุทธศาสนสุภาษิต ตลอดจนศึกษาคุณค่าของ

การสังคายนาพระไตรปิฎก ประวัติศาสดาและพฤติกรรมที่แตกต่างกันของศาสนิกชนในแต่ละศาสนา รวมทั้ง

พัฒนาชีวิตด้วยการพัฒนาจิตและพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโนิโสมนสิการ การบริหารจิตและเจริญ

ปญั ญาตามหลกั สติปัฏฐานและปฏบิ ัติตนตามศาสนพธิ ี หลักธรรม คติธรรมที่เกี่ยวเนื่องกับวันสาคัญทางศาสนา

เสนอแนวทางในการธารงรักษาศาสนาท่ีตนนับถือ นอกจากน้ียังศึกษาโครงสร้างทางสังคมและวัฒนธรรม เพ่ือ

เป็นแนวทางในการอนุรักษ์และวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมสากล ตลอดจน

ปฏิบัตินตามกฎหมาย โดยประเมินสถานการณ์สิทธิมนุษยชนและวิเคราะห์การปกครองระบอบประชาธิปไตย

อนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมขุ การปฏบิ ตั ิตนและมสี ่วนรว่ มในการเป็นพลเมืองดี เสนอแนวทางการเมือง

การปกครองทนี่ าไปส่คู วามเขา้ ใจและการประสานประโยชน์รว่ มกนั ระหว่างประเทศ

โดยผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสืบค้น การอภิปราย การทางานกลุ่ม อาศัยส่ือภาพ วิดิทัศน์

สถานการณต์ า่ งๆ

เพือ่ พัฒนาทกั ษะการทางานเป็นทมี และนาไปสู่การยอมรับ เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นตระหนักถึง

ความสาคญั และเห็นคุณคา่ ของพระพุทธศาสนา และศาสนาต่างๆ ท่ีหล่อหลอมให้ศาสนิกชน ปฏิบัตินเป็นคนดี

มีค่านยิ มท่ีดีงาม ปฏิบัติตนเพ่ือประโยชน์ตอ่ สังคมและส่วนรว่ มเพอ่ื ให้เกดิ สันตสิ ุขในสังคม

รหสั ตวั ชี้วดั
ส 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8,

ม.4-6/9, ม.4-6/10, ม.4-6/11, ม.4-6/12, ม.4-6/13, ม.4-6/14, ม.4-6/15, ม.4-6/16,

ม.4-6/17, ม.4-6/18, ม.4-6/19, ม.4-6/20, ม.4-6/21, ม.4-6/22
ส 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
ส 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
ส 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
รวมท้งั หมด 36 ตวั ชว้ี ัด

204 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน

รหสั วชิ ำ ส33102 วชิ ำ สังคมศึกษำ 6 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สังคมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม

ช้นั มัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษาความสาคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ท่ีแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของมนุษยชาติ

ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ ท่ีมีต่อการศึกษาประวัติศาสตร์สากล การติดต่อระหว่างโลกตะวันออก

กับโลกตะวันตก เหตุการณ์สาคัญต่างๆ ท่ีมีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลกรวมถึงผลกระทบ

ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติ สถานการณ์สาคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษท่ี 21 ศึกษาเรื่อง

หลักเศรษฐศาสตร์ว่าด้วยการกาหนดราคาและคาจ้างในระบบเศรษฐกิจผลดี ผลเสียของระบบเศรษฐกิจแบบ

ต่าง ๆ ตลาดและประเภทของตลาด ศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งการนาไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต

เพ่ือพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ศึกษาระบบสหกรณ์ท่ีมีบทบาทต่อการพัฒนาเศรษฐกิจในชุมชนและประเทศ

วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจ ศึกษาและวิเคราะห์การเงิน กร

ธนาคาร การคลัง และงบประมาณกาจัดการเร่ืองรายได้ รายจ่ายของรัฐบาล ศึกษาและวิเคราะห์เก่ียวกับ

เศรษฐกิจระหว่างประเทศ เพ่ือนาไปสู่การร่วมมือและพ่ึงพาอาศัยกันทางเศรษฐกิจ ศึกษาการใช้เคร่ืองมือทาง

ภูมิศาสตร์ ข้อมูลภูมิสารสนเทศ เพ่ือวิเคราะห์อิทธิพลของสภาพภูมิศาสตร์ซึ่งทาให้เกิดปัญหาทางกายภาพหรื

อภัยพิบัติทางธรรมชาติในประเทศและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ประเมินการเปล่ียนแปลงธรรมชาติในโลกว่า

เ ป็ น ผ ล ม า จ า ก ก า ร ก ร ะ ท า ข อ ง ม นุ ษ ย์ ห รื อ ธ ร ร ม ช า ติ วิ เ ค ร า ะ ห์ ส ถ า น ก า ร ณ์ แ ล ะ วิ ก ฤ ต ก า ร ณ์ ด้ า น

ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมของประเทศไทยและของโลก ระบุมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหา

บทบาทขององค์การและการประสานความร่วมมือท้ังในประเทศและนอกประเทศ เก่ียวกับกฎหมาย

ส่ิงแวดล้อมการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมระบุแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ

สิ่งแวดล้อมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก อธิบายการใช้ประโยชน์จากส่ิงแวดล้อมในการสร้างสรรค์วัฒนธรรมอัน

เป็นเอกลกั ษณท์ รัพยากรและสิง่ แวดล้อมเพอื่ การพัฒนาทย่ี ่ังยนื

โดยการเช่ือมโยงประสบการณ์เติมสู่ประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่างๆให้

นักเรียนฝึกการสังเกต ตอบคาถามหาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่ม เพ่ือพัฒนา

ทกั ษะทางสงั คม นาไปสกู่ ารยอมรบั และเหน็ คณุ คาของตนเองและผอู้ ื่น

เพ่ือให้เข้าใจพัฒนาการและวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อการศึกษาประวัติศาสตร์ของมวล

มนุษยชาติ และเห็นคณุ คา่ ความสาคญั เกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจ กลไกราคา การเงินการคลัง ตลอดจนตระหนัก

ถงึ ความสาคญั ของสภาพภูมิศาสตร์ ที่มีตอ่ การดาเนินชวี ติ ของมนษุ ย์

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์ 205

รหสั ตวั ชว้ี ดั
ส 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ส 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.6/4
ส 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
ส 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3
ส 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
ส 5.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5

รวมท้ังหมด 22 ตัวชี้วดั

206 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอุปถัมภ์

คำอธิบำยรำยวิชำพน้ื ฐำน

รหัสวชิ ำ ส30101 วิชำ ประวตั ิศำสตร์ไทย กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษาวิเคราะห์ แนวคิดเก่ียวกับความเป็นมาของชนชาติไทย อาณาจักรโบราณและการสถาปนา

อาณาจักรไทยในช่วงเวลาต่างๆ ความสาคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อการพัฒนาต้านการเมือง การ

ปกครอง เศรษฐกิจและสังคม วิเคราะห์ปัจจัยและผลงานของบุคคลท้ังชาวไทยและขาวต่างประเทศในการ

สร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทย และประวัติศาสตร์ท่ีมีผลต่อสังคมไทยในยุคปัจจุบัน ศึกษา

วิเคราะห์สภาพแวดล้อม วิถีชีวิตและวางแผนกาหนดแนวทางการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยและ

วฒั นธรรมไทย

โดยใช้กระบวนการ สร้างความคิดรวบยอด กระบวนการสืบค้นข้อมูลข่าวสาร กระบวนการกลุ่ม

กระบวนการแก้ปัญหา และกระบวนการสร้างค่านิยม มีทักษะด้านการอ่าน การเขียน การคิดคานวณทักษะ

การคดิ การพูดอยา่ งมีวิจารณญาณ การทางานเป็นทมี และมีภาวะผู้นา

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความรักชาติ และภาคภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์

รกั ความเป็นไทย มคี านยิ มทด่ี ีงาม มจี ิตสาธารณะ มุ่งม่ันในการทางาน และการดาเนินชีวิตตามแนวคิดปรัชญา

ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหสั ตวั ช้ีวดั
ส 4.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5

รวมทงั้ หมด 5 ตวั ช้วี ัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 207

คำอธิบำยรำยวิชำพ้ืนฐำน

รหสั วิชำ ส30102 วิชำ ประวัติศำสตร์สำกล กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวฒั นธรรม

ช้ันมัธยมศึกษำปีท่ี 6 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

.......

ศกึ ษาวิเคราะห์ ความสาคัญของเวลา และยุคสมัยทางประวัตศิ าสตร์ หลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ และ

การใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณ

การติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตก การขยายอิทธิพลของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา

แอฟริกา และเอเชียท่ีมีผลต่อพัฒนาการและการเปล่ียนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองการปกครอง

ของโลก วเิ คราะห์เหตุการณ์ และสัมภาษณ์ความร่วมมือและความขดั แย้งของมนษุ ยชาติในคริสต์ศรวรรษที่ 21

โดยใช้กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการสืบค้นข้อมูลข่าวสารโดยใช้เทคโนโลยี

กระบวนการสร้างความรูค้ วามเขา้ ใจ กระบวนการกลุม่ กระบวนการตัดสินใจแก้ปัญหา และกระบวนการสร้าง

ค่านิยม กระบวนการทางสังคม และกระบวนการแก้ไขปัญหา มีทักษะด้านการอ่าน การเขียน การคิดคานวณ

ทักษะการคดิ การพูดอยา่ งมวี ิจารณญาณ การทางานเป็นทมี และการมภี าวะผ้นู า

เพ่ือให้เกิด ความรู้ความเขา้ ใจ ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ปลูกฝัง ความซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่

เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน มีจิตสาธารณะ ที่จะช่วยสร้างความสันติสุข และสามารถดารงชีวิตในสถานการณ์

การเปลย่ี นแปลงของโลกในยุคปจั จุบนั ได้

รหัสตัวชว้ี ัด
ส. 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ส. 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

รวมทงั้ หมด 6 ตวั ช้ีวดั

208 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอุปถัมภ์

คำอธิบำยรำยวิชำเพมิ่ เติม

รหสั วิชำ ส31201 วชิ ำ อำเซี่ยน กลมุ่ สำระกำรเรยี นรูส้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

.....

ศึกษา สืบค้นประวัติความเป็นมา พัฒนาการประชาคมอาเซียน กลไกอาเซียน กฎบัตรอาเซียน

วิสัยทัศน์ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย โครงสร้าง กลไกการบริหารงาน ความเป็นมาของชาติสมาชิกในเร่ือง

การเมือง การปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม อาเซียนกับการรวมตัวเป็นประชาคมอาเซียน ความ

ร่วมมือในการก้าวไปสู่การเป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน หรือ AECและ อาเซียนกับความสัมพันธ์ภายนอก

อาเซียน

โดยการบูรณาการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางาน กระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์

กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการสืบค้นจากแหล่งข้อมูลตา่ ง ๆ โดยใช้สื่อเทคโนโลยี

เพ่ือให้เกิดค่านิยม ตระหนัก เจตนคติในการเป็นสมาชิกท่ีดี การเข้ามามีส่วนร่วมเป็นส่วนหน่ึงของ

ประชาคมอาเซยี น รู้แนวโนม้ ทิศทางการเปล่ยี นแปลงทางประชาสังคมวัฒนธรรม ปรับตนในการเป็นพลเมืองท่ี

ดภี ายใต้กฎบตั รของอาเซยี นสามารถดารงชวี ติ ในยุคโลกาภิวตั นไ์ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ผลกำรเรียนรู้
1. มีความรู้เข้าใจประวัติความเป็นมา ความสาคัญ วิวัฒนาการ ของกลุ่มอาเซียนสู่การพัฒนาเป็น

ประชาคมอาเซียน
2. มีความรูเ้ ข้าใจกลไกอาเซียน กฎบตั รอาเซยี น การประชมุ สุดยอดผนู้ าอาเซียนซ่ึงเป็นการกาหนดทิศ

ทางการดาเนินงานของประชาคมอาเซียน
3. มีความรู้เข้าใจ วิเคราะห์การดาเนินงานของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (ASEAN Economic

Community-AEC) เพื่อให้ภูมภิ าคอาเซยี นมคี วามม่นั คง มง่ั คัง่ และสามารถแขง่ ขันกบั ภูมิภาคอื่นๆ ได้
4. มคี วามรูเ้ ข้าใจเกีย่ วกับอาเซียนกบั ความสัมพันธภ์ ายนอกอาเซียน หลักการและเหตุผลของประเทศ

คเู่ จรจาท้ังอาเซยี น +3 อาเซยี น +6 และความสมั พนั ธข์ องอาเซียนกบั องคก์ รอืน่ ๆ
รวมทง้ั หมด 4 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 209

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหัสวิชำ ส31202 วชิ ำ ศำสนำสำกล กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศึกษำปีท่ี 4 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศกึ ษาศาสนาพราหมณ์ ฮินดู พทุ ธ ครสิ ต์ และอิสลาม ในเรื่องความเป็นมา ศาสดา นิกายสาคัญ

หลักคาสอน พิธีกรรม และอิทธิพลที่มีต่อการดาเนินชีวิตและศึกษาความสอดคล้องของหลักคาสอนท้ัง 4

ศาสนา เพ่ือให้มีความเข้าใจหลักคาสอนที่สาคัญของแต่ละศาสนา เห็นความสาคัญของศาสนาท่ีมีต่อการ

ดาเนินชีวิต เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างศาสนิกชน และนาหลักคาสอนของแต่ละศาสนามาใช้ให้เกิด

ประโยชนก์ ับตนเองและสว่ นรวม

โดยใช้กระบวนการสืบค้นเทคโนโลยีสมัยใหม่ วิเคราะห์เปรียบเทียบ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ

แกป้ ญั หา กระบวนการเชิงเหตุผล กระบวนการพฒั นาค่านิยม ความสมัครสมานสามคั คี

การเรียนรู้ของนักเรียนตามแนวหลักสูตรท่ีปรับปรุงนี้ จะเน้นการพัฒนาคุณภาพของการเป็นคนที่

สมบูรณ์ในทุกด้าน ทั้งด้านการพัฒนาตน พัฒนาสังคม พัฒนาอาชีพ มีความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

เทคโนโลยี ไดพ้ ฒั นาทักษะกระบวนการตา่ งๆ เชน่ กระบวนการคิด การแก้ปัญหา กระบวนการพัฒนางาน

การจดั การ กระบวนการกลุม่ การแสวงหาความรู้ รวมถึงคณุ ธรรม จริยธรรม

ผลกำรเรยี นรู้
1. ร้แู ละเขา้ ใจเกยี่ วกับความหมายของศาสนาและองค์ประกอบของศาสนาได้
2. สามารถอธิบายมูลเหตุของการเกิดศาสนาและบอกแหล่งกาเนิดของศาสนาได้
3. สามารถจาแนกประเภทของศาสนาตามเกณฑ์ท่สี าคัญซ่งึ เป็นทีน่ ิยมพร้อมท้ังยกตังอย่างประกอบ
4. สามารถบอกท่มี าของศาสนาของแต่ละศาสนาได้
5. รู้และเข้าใจเก่ยี วกบั หลักคาสอนของแตล่ ะศาสนาได้
6. สามารถอธบิ ายสรปุ เก่ียวกับเหตกุ ารณพ์ ุทธประวัตพิ อสงั เขปได้
7. รแู้ ละเข้าใจสามารถปฏบิ ัตติ ามพิธกี รรมในพระพุทธศาสนาได้
8. ประวตั คิ วามเปน็ มาของศาสนาครสิ ต์ และหลักคาสอนของศาสนาครสิ ต์
9. รแู้ ละเขา้ ใจเกยี่ วกับกาเนดิ และววิ ัฒนาการของศาสนาครสิ ต์ได้
10. รู้และเขา้ ใจความหมายของคาวา่ อสิ ลามได้ถูกต้อง

รวมทง้ั หมด 10 ผลกำรเรียนรู้

210 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิ่มเติม

รหัสวิชำ ส30201 วชิ ำ หนำ้ ทพี่ ลเมือง 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม

ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ 4 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

.......

ศึกษาและมีส่วนร่วมและแนะนาผู้อ่ืนให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ ในเรื่องการ

แสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ เห็นคุณค่าอนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์และ

เผยแพร่ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง

ความอดทน ใฝ่หาความรู้ และต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และ

สนบั สนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็น

แบบอย่าง ประยกุ ต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเรอ่ื งการมรี ะเบยี บวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน

ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ติดตารา บริการรวมท่ีจุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หา

ความรู้ ตั้งใจปฏบิ ตั หิ น้าที่ ยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น

ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ เปน็ พลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง

เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกต้ัง และการวิพากษ์นโยบาย

สาธารณะ อยรู่ ว่ มกับผ้อู นื่ อยา่ งสันติ จัดการความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี และมีวินัยในตนเอง

ผลกำรเรียนรู้
1. มีสว่ นร่วมและแนะนาผอู้ ืน่ ให้อนุรักษ์ และเผยแพรม่ ารยาทไทยส่สู าธารณะ
2. เหน็ คุณค่า อนรุ ักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และ

ภูมปิ ัญญาไทย
3. เปน็ แบบอยา่ ง มีสว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรม และสนบั สนุนให้ผู้อ่ืนแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น

ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์
4. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง
5. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเอง

รวมทั้งหมด 5 ผลกำรเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอุปถัมภ์ 211

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพมิ่ เติม

รหัสวชิ ำ ส30202 วิชำ หนำ้ ท่ีพลเมือง 2 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ชั้นมัธยมศกึ ษำปที ่ี 4 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

.......

ศึกษาและปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อ่ืนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย

เรอื่ งการเปน็ ผู้นาและการเปน็ สมาชิกทดี่ ี การใชส้ ทิ ธิและหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญ

ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทาง

การเมือง และการรเู้ ทา่ ทันสือ่ การมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยใน

การวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกต้ังอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทัน

ข่าวสารและรู้ทันสื่อ คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน

เรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการ

กระทาของตนเองยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของการ

อยู่รว่ มกนั อยา่ งสนั ติ และพึ่งพาซึ่งกันและกันด้วยการเคารพซ่ึงกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหม่ินผู้อื่น

ชว่ ยเหลอื ซึง่ กนั และกนั แบง่ ปัน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความอดทน ใฝ่หาความรู้ และยอมรับ

ผลที่เกิดจาก การกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ

กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้

เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น

ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง

เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกต้ัง และการวิพากษ์นโยบาย

สาธารณะ อย่รู ว่ มกับผอู้ ่ืนอย่างสันติ จดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ี และมีวินัยในตนเอง

ผลกำรเรียนรู้
1. เปน็ แบบอยา่ งและสง่ เสรมิ สนับสนุนใหผ้ ู้อื่นเปน็ พลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธิปไตย
2. ประยกุ ต์ใชก้ ระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ
3. มีสว่ นร่วมและตัดสนิ ใจเลือกต้ังอยา่ งมีวจิ ารณญาณ
4. รทู้ ันข่าวสารและรทู้ ันสือ่
5. คาดการณ์เหตกุ ารณ์ลว่ งหน้าบนพืน้ ฐานของขอ้ มูล
6. ยอมรบั ในอตั ลกั ษณแ์ ละเคารพความหลากหลายในสังคมพหวุ ัฒนธรรม
7. เห็นคณุ ค่าของการอยูร่ ว่ มกันอยา่ งสันติ และพงึ่ พาซง่ึ กนั และกนั
8. ปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ วี นิ ยั ในตนเอง

รวมท้งั หมด 8 ผลกำรเรยี นรู้

212 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอุปถัมภ์

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพ่มิ เติม

รหัสวิชำ ส32201 วิชำ กฎหมำยที่ประชำชนควรรู้ กลมุ่ สำระกำรเรียนรูส้ งั คมศกึ ษำศำสนำและวัฒนธรรม

ชั้นมธั ยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษา ความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับกฎหมายในเรื่อง ความหมาย ความสาคัญ ที่มาประเภทของกฎหมาย

ระบบของกฎหมาย รัฐธรรมนูญ กฎหมายปกครอง หลักกฎหมายอาญา หลักกฎหมายแพ่งและพาณิชย์

พระธรรมนูญศาลยุติธรรม หลักกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง และอาญา กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ

ชีวิตประจาวนั

โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการ

กลุ่ม การทางานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข มีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การวิเคราะห์

และการแสดงบทบาทสมมติ

เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสาคัญและความจาเป็นท่ีจะต้องรู้กฎหมาย เคารพและปฏิบัติ

ตามกฎหมาย สามารถนาไปใชใ้ นการดาเนนิ ชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ีพึงประสงค์ ดาเนิน

ชวี ติ อยา่ งสนั ตสิ ขุ ในสังคมไทย และสงั คมโลก

ผลกำรเรียนรู้
1. มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับความสาคญั และประเภทของกฎหมายต่าง ๆ ทป่ี ระชาชนควรรู้
2. มคี วามรู้ความเข้าใจกฎหมายรฐั ธรรมนญู
3. มีความรู้ความเข้าใจกฎหมายปกครอง
4. มคี วามรู้ความเขา้ ใจกฎหมายอาญา
5. มีความรู้ความเข้าใจกฎหมายแพ่งและพาณิชย์

รวมทั้งหมด 5 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 213

คำอธิบำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหสั วิชำ ส32202 วชิ ำ กำรเงนิ กำรธนำคำร กำรคลัง กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ชั้นมัธยมศกึ ษำปีท่ี 5 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษาวิวัฒนาการของเศรษฐกิจไทย ระบบเศรษฐกิจต่าง ๆ ของโลก ตลาดและประเภทของตลาด

การกาหนดราคาตามอุปสงค์ อุปทาน บทบาทของภาครัฐภาคการเงินและการค้าระหว่างประเทศ นโยบาย

การเงิน นโยบายการคลัง ภาวะเงินเฟ้อ เงินฝอด ปัญหาการว่างงาน แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ

รายได้ประชาชาติ การค้าระหว่างประเทศและองค์กรความร่วมมือทางเศรษฐกิจท่ีสาคัญในภูมิภาคเอเชีย

ปจั จัยที่นาไปสู่การพ่งึ พา การแขง่ ขนั การขัดแย้งและการประสานผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจ ปัญหาเศรษฐกิจ

ไทย เชน่ ความเหลือ่ มล้าของรายได้ การพฒั นาภาคเกษตร การพัฒนาอุตสาหกรรมในชนบท ความเส่ือมโทรม

ของทรัพยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ ม ผลกระทบ และการปรับตัวของอุตสาหกรรมไทยสู่ประชาคมอาเซียน

โดยใช้วิธีการอธิบาย การอภิปราย การสืบค้นข้อมูลทางเศรษฐกิจ การยกตัวอย่าง การวิเคราะห์ การ

สังเคราะหเ์ พอื่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ หลักการบรหิ ารทรพั ยากรทมี่ อี ยูจ่ ากัดในการผลิต การบริโภคได้อย่าง

มีประสิทธภิ าพและคุ้มค่า ความรว่ มมอื ทางเศรษฐกิจอาเซียน

เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่ดีของคนไทย มีจิตสาธารณะ มุ่งมั่นในการทางาน ใฝ่เรียนรู้ มีภูมิคุ้มกัน

ทางเศรษฐกิจเพอื่ การดารงชีวิตอย่างมดี ุลยภาพ และมีความสขุ ทงั้ ในสงั คมไทยและสงั คมโลก

ผลกำรเรียนรู้
1. มีความร้คู วามเขา้ ใจวิวัฒนาการของเศรษฐกิจไทย
2. อภปิ รายลกั ษณะและข้อดีข้อเสยี ของระบบเศรษฐกิจประเภทตา่ งๆ ของโลกได้
3. อธบิ ายหลกั การบริหารจัดการทรัพยากรเพอ่ื การผลิตและการบริโภคได้
4. อภิปรายการกาหนดราคา การกาหนดค่าจ้าง การแทรกแซงราคาโดยรัฐ ตลาดและประเภทตลาด

ได้
5. อธิบายบทบาทของรัฐบาลเกี่ยวกับนโยบายการเงิน การคลัง การธนาคารในการพัฒนาเศรษฐกิจ

ของประเทศได้
6. วเิ คราะหผ์ ลดี ผลเสียของความรว่ มมือทางเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศในรูปแบบตา่ งๆ
7. อภิปรายเป้าหมาย วัตถุประสงค์ จุดเน้น และแนวทางในการพัฒนาประเทศของแผนพัฒนา

เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาตฉิ บับต่าง ๆ จนถงึ ปัจจบุ นั
8. อภปิ รายปญั หาเศรษฐกิจไทย ผลกระทบและการปรับตัวของอุตสาหกรรมไทยสู่ประชาคมอาเซียน

ได้
รวมท้ังหมด 8 ผลกำรเรียนรู้

214 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอปุ ถมั ภ์

คำอธิบำยรำยวิชำเพ่ิมเติม

รหัสวชิ ำ ส30203 วิชำ หนำ้ ทีพ่ ลเมือง 3 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม

ช้นั มัธยมศึกษำปที ี่ 5 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษาและแสดงออก แนะนาผู้อ่ืน และยกย่องบุคคลที่มีความเอ้ือเฟ้ออเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม

ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเร่อื งใฝ่หาความรู้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และ

สนับสนนุ ให้ผูอ้ น่ื แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็น

แบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเรอ่ื งการมีระเบียบวนิ ัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน

ในเร่ืองระเบิดจากข้างใน ไม่ติดตารา บริการรวมท่ีจุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หา

ความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลทเ่ี กิดจาก การกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน

ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์

ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกต้ัง และการวิพากษ์นโยบาย

สาธารณะ อยรู่ ่วมกบั ผ้อู ่นื อยา่ งสันติ สามารถจัดการความขดั แยง้ ด้วยสันตวิ ิธี และมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลกำรเรียนรู้
1. แสดงออก แนะนาผู้อื่น และยกย่องบคุ คลทม่ี ีความเอ้ือเฟ้ออเผือ่ แผ่ และเสียสละ
2. เปน็ แบบอยา่ ง มสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรม และสนบั สนุนให้ผู้อ่ืนแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน

ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์
3. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง
4. ปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ ีวินยั ในตนเอง

รวมทั้งหมด 4 ผลกำรเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 215

คำอธิบำยรำยวชิ ำเพิม่ เติม

รหัสวชิ ำ ส30204 วิชำ หน้ำที่พลเมอื ง 4 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 5 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำ 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษาและปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อ่ืนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย

ในเร่ือง การเป็นผู้นาและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้า

หาญ ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทาง

การเมือง และการรเู้ ท่าทันสอ่ื การมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมทางการเมอื ง ประยกุ ต์ใชก้ ระบวนการประชาธิปไตยใน

การวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกต้ังอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทัน

ข่าวสารและรูท้ ันสอ่ื คาดการณ์เหตกุ ารณล์ ว่ งหนา้ บนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง

ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ ขยันหม่ันเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ัติหน้าท่ี ยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของ

ตนเอง มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกล่ีย การเจรจาต่อรอง

การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือข่ายป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ือง

ความซ่อื สัตยส์ ุจรติ อดทน และยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์

กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน

ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์

ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกต้ัง และการวิพากษ์นโยบาย

สาธารณะ อยู่ร่วมกับผ้อู ืน่ อย่างสันติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ด้วยสันติวิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลกำรเรียนรู้
1. เปน็ แบบอยา่ งและส่งเสรมิ สนับสนุนให้ผอู้ นื่ เปน็ พลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย
2. ประยกุ ต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวพิ ากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ
3. มีสว่ นรว่ มและตัดสินใจเลือกต้งั อยา่ งมวี ิจารณญาณ
4. รู้ทนั ข่าวสารและรูท้ นั สือ่
5. คาดการณเ์ หตกุ ารณ์ล่วงหนา้ บนพื้นฐานของข้อมลู
6. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธีและสร้างเครือข่ายการป้องกันปัญหา

ความขดั แยง้
7. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง

รวมท้งั หมด 7 ผลกำรเรียนรู้

216 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำเพ่ิมเติม

รหัสวิชำ ส33201 วิชำ ภมู ิศำสตรก์ ำรท่องเที่ยว กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้สู ังคมศกึ ษำ ศำสนำและวัฒนธรรม

ชน้ั มธั ยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษา วิเคราะห์ความสาคัญและองค์ประกอบของการท่องเท่ียว ปัจจัยทางภูมิศาสตร์ท่ีมีผลต่อการ

ท่องเที่ยว รูปแบบการท่องเที่ยว โครงสร้างอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว แนวทางการพัฒนาอุตสาหกรรมการ

ท่องเที่ยวไทย ความสาคัญและบทบาทหน้าที่ของมัคคุเทศก์ธุรกิจท่ีเก่ียวข้องกับมัคคุเทศก์การวางแผนการจัด

นา เทย่ี วการทอ่ งเทยี่ ว เชงิ ธรรมชาติการท่องเท่ยี วเชงิ วฒั นธรรม การท่องเที่ยวร่วมสมัย ปัญหาและผลกระทบ

จากการทอ่ งเท่ียว แนวทาง การแกไ้ ขและการจัดการท่องเที่ยวอย่างยัง่ ยนื

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติกระบวนการมีส่วนร่วม

กระบวนการทาง สังคม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละกระบวนการแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสา คัญของการท่องเท่ียวเชิงธรรมชาติการท่องเท่ียว

เชิงวัฒนธรรม การท่องเที่ยวร่วมสมัย บทบาทสาคัญของมัคคุเทศก์กับการท่องเที่ยว นา หลักคุณธรรม

จริยธรรม ไปเป็นแนวทางการปฏิบัติตนในการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์แหล่งท่องเท่ียวเชิงธรรมชาติเชิง

วฒั นธรรมและแหล่งท่องเท่ียวร่วมสมยั การจัดการท่องเทีย่ วอย่างย่ังยืน

ผลกำรเรียนรู้
1. อธิบายความสาคญั องคป์ ระกอบ และปัจจยั ทางภูมิศาสตร์ทีม่ ผี ลต่อการท่องเที่ยวได้
2. อธิบายรูปแบบและอุตสาหกรรมการทอ่ งเท่ยี วได้
3. วเิ คราะหค์ วามสาคัญ บทบาทหนา้ ท่ี และธุรกจิ ทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกับมคั คเุ ทศกไ์ ด้
4. วางแผนการจัดนา เที่ยว และนาความรู้พ้ืนฐานมัคคุเทศก์ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการท่องเท่ียวใน

ชมุ ชนได้
5. อธิบายลกั ษณะสาคญั ของการทอ่ งเท่ยี วเชงิ ธรรมชาติได้
6. เปรยี บเทยี บความแตกตา่ งระหวา่ งการทอ่ งเท่ียวทางธรรมชาติและการท่องเทยี่ วเชงิ นเิ วศได้
7. เสนอแนวทางการอนรุ กั ษแ์ หล่งทอ่ งเที่ยวทางธรรมชาตแิ ละจัดการท่องเทีย่ วเชงิ ธรรมชาติได้
8. วเิ คราะหค์ วามสาคัญและองค์ประกอบของการท่องเที่ยวเชงิ วัฒนธรรมได้
9. วางแผนจัดการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม และเสนอแนวทางการอนุรักษ์แหล่งท่องเที่ยวทาง

วัฒนธรรมได้
10. วิเคราะหค์ วามสาคัญของการทอ่ งเทย่ี วรว่ มสมัยได้
11. อธิบายลักษณะการท่องเท่ียวร่วมสมัยและเสนอรูปแบบการท่องเท่ียวที่เหมาะสมกับท้องถิ่นของ

ตนเองได้
12. วิเคราะหค์ วามสาคญั หลกั การ และมีสว่ นรว่ มในการจดั การท่องเทยี่ วอยา่ งยง่ั ยนื ได้

รวมทงั้ หมด 12 ผลกำรเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์ 217

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติม

รหัสวชิ ำ ส33202 วชิ ำ เหตกุ ำรณป์ ัจจบุ นั กลมุ่ สำระกำรเรียนรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม

ช้ันมัธยมศกึ ษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษาและวิเคราะห์สภาพเหตุการณ์ปัจจุบัน และภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ กรณีตัวอย่างเหตุการณ์

สาคญั ทีเ่ กิดขนึ้ ในภูมภิ าคต่างๆ ของโลกในดา้ นการเมอื ง การปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม

โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์เปรียบเทียบกระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา

กระบวนการพัฒนาคานยิ ม ความสามัคคี

เพ่ือให้มีความเข้าใจสภาวการณ์ปัจจุบัน และแนวโน้ม ตระหนักในปัญหาพ้ืนฐานสาคัญของโลก

ผลกระทบของปญั หาท่เี กิดข้นึ และเหน็ แนวทางในการวิเคราะห์เหตุการณส์ าคัญ สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้

ผลกำรเรียนรู้
1. มคี วามรู้ความเข้าใจถึงพฒั นาการของอารยธรรมตะวนั ตก และอารยธรรมตะวันออกของยุคโบราณ

และยุคกลางได้
2. สามารถวิเคราะห์เหตุและผลกระทบของลัทธิจักรวรรดินิยมท่ีก่อให้เกิดการขัดแย้งของชาติ

มหาอานาจตะวันตก จนนามาซึ่งสงครามโลกครง้ั ท่ี 2 ได้
3. มีความรู้ความเข้าใจถงึ สาเหตขุ องสงครามโลกครง้ั ท่ี 1 และ 2 ได้
4. สามารถวิเคราะหเ์ หตุผล และผลกระทบของสงครามเย็นท่มี ตี อ่ สถานการณโ์ ลกปจั จุบันได้
5. มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับความสาคัญ และความจาเป็นของความร่วมมือระดับภูมิภาคในด้าน

การเมืองและเศรษฐกจิ
6. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจ และสามารถวิเคราะหป์ ญี หาผลู้ ภี้ ัย โดยเฉพาะผลกระทบตอ่ ประเทศ
7. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั บทบาท และความสาเรจ็ ต้านเศรษฐกิจของสหประชาชาติและองค์การ

พิศษ และสามารถยกตัวอยา่ งบทบาทในปัจจุบนั ได้
8. มีความรู้ความเขา้ ใจ สภาพปญั หาของโลกในปจั จบุ ันและความจาเป็นต้องเร่งแก้ปัญหา

รวมทัง้ หมด 8 ผลกำรเรียนรู้

218 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอปุ ถมั ภ์

กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้
สขุ ศกึ ษำและพลศึกษำ

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอุปถัมภ์ 219

รำยวิชำกลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้สขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ
ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษำตอนตน้

รำยวิชำพนื้ ฐำน

ชน้ั รหสั วิชำ รำยวิชำ เวลำ จำนวน
ม. 1 พ21101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 1 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกติ
พ21102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกติ
ม. 2 พ22101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 3 40 ชัว่ โมง 1.0 หน่วยกติ
พ22102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 4 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
ม. 3 พ23101 สุขศึกษาและพลศึกษา 5 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกติ
พ23102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 6 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต

220 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอปุ ถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพื้นฐำน

รหัสวิชำ พ21101 วชิ ำ สขุ ศกึ ษำและพลศึกษำ 1 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สุขศึกษำและพลศกึ ษำ

ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีท่ี 1 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษาความสาคัญและวิธีการดูแลรักษา ระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อท่ีมีผลต่อสุขภาพการ

เจรญิ เตบิ โต ให้ทางานเป็นปกติ และพัฒนาการของวัยร่นุ ภาวะการเจรญิ เติบโตตามเกณฑ์มาตรฐานและปัจจัย

ท่ีเก่ียวข้องในแนวทางการพัฒนาตนเองให้เจริญเติบโตสมวัย การปรับตัวและการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย

จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ การเบี่ยงเบนทางเพศ ปฏิเสธเพื่อป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ

หลักการเคลอื่ นไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างถูกต้อง ผู้เรียนได้เรียนรู้เรื่อง

การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ การเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา ท้ังประเภทบุคคล และประเภททีม

อย่างหลากหลายท้ังไทยและสากล ตามกฎ กติกา ระเบียบ ข้อตกลงในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย เล่นเกม

และกฬี า เลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนใจอย่างเต็มความสามารถ พร้อมทั้งมีการประเมินการ

เล่นของตนและผู้อ่ืน สามารถวางแผนการรุกและการป้องกันในการเล่นกีฬาที่เลือกอย่างเป็นระบบ ร่วมมือใน

การเลน่ เกม การเลน่ กีฬา

โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ การสืบค้นหาข้อมูล การเช่ือมโยงข้อมูล การเปรียบเทียบ การฝึกหัด

ปฏิบัติการออกกาลังกาย การนาไปประยุกต์ใช้ และมีทักษะการปฏิเสธ การป้องกันตัวการถูกล่วงละเมิดทาง

เพศ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจการทางานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน มีน้าใจนักกีฬา รักความเป็นไทย มี

จิตสาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง เห็นคุณค่าในการพัฒนาตนเองให้ดาเนินชีวิตในสังคมได้อย่าง

ปกตสิ ขุ

รหสั ตัวชว้ี ดั
พ 1.1 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3, ม.1/4
พ 2.1 ม.1/1, ม.1/2
พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3
พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
พ 4.1 ม.1/4

รวมทง้ั หมด 16 ตวั ช้วี ัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 221

คำอธิบำยรำยวิชำพน้ื ฐำน

รหสั วชิ ำ พ21102 วิชำ สุขศกึ ษำและพลศกึ ษำ 2 กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ

ช้นั มัธยมศึกษำปที ่ี 1 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษา การเลือกกินอาหารท่ีเหมาะสมกับวัย ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการ รู้จักควบคุมน้าหนัก

ตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน สร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ วิธีปฐม

พยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย ลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกันการติดสาร

เสพติด ความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ วิธีการชักชวนผู้อื่นให้ลดละเลิกสาร

เสพติด หลักการเคล่ือนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างถูกต้อง การ

เคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ การเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา ท้ังประเภทบุคคล และประเภททีมอย่าง

หลากหลายท้ังไทยและสากล ตามกฎ กติกา ระเบียบ ข้อตกลงในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย เล่นเกม และ

กีฬา เลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนใจ วางแผนการรุกและการป้องกันในการเล่นกีฬาท่ีเลือก

อยา่ งเปน็ ระบบ ในการเลน่ เกม การเลน่ กีฬา

โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ การสืบค้นหาข้อมูล การเปรียบเทียบ การเช่ือมโยงข้อมูล การฝึกหัด การ

วางแผน การป้องกัน การหาวิธีการ ปฏิบัติการออกกาลังกาย การนาไปประยุกต์ใช้มีทักษะการปฏิเสธ การ

ป้องกันตนเอง จากสารเสพตดิ อบุ ตั เิ หตุ

เพ่ือให้เกิดการทางานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ใฝ่เรียนรู้ มีน้าใจนักกีฬา มีวินัย รักชาติ รักความเป็น

ไทย มจี ติ สาธารณะ เห็นคุณค่าความสาคญั ในการพฒั นาตนเองใหด้ าเนนิ ชีวิตในสงั คมได้อยา่ งปกตสิ ุข

รหัสตวั ช้ีวดั
พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3
พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
พ 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
พ 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4

รวมท้งั หมด 17 ตัวชี้วัด

222 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพื้นฐำน

รหสั วิชำ พ22101 วชิ ำ สุขศกึ ษำและพลศกึ ษำ 3 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้สขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ

ชนั้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 2 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษา เกี่ยวกับการเปรียบเทียบการเจริญเติบโตและพัฒนาการให้เหมาะสมกับวัย ผลที่เกิดจากการ

วางแผนชีวิตเพ่อื ใหค้ รอบครัวมีความสขุ และหลักการเคลอื่ นไหวในกฬี าสากลและกีฬาไทย การละเล่นพ้ืนบ้าน

ในท้องถิ่น การออกกาลังกาย การเล่นเกม มีความรู้เบื้องต้น ทักษะการเล่น กลวิธีการเล่น การแข่งขันและ

กติกาท่ีสาคัญของกีฬาแต่ละประเภท การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายโดยการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

และปรบั ปรงุ แกไ้ ขพัฒนาให้รา่ งกายแขง็ แรงอยู่เสมอ

โดยใช้กระบวนการวเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ การฝึกทักษะการเคล่ือนไหว การเลือก การคิด สร้างความ

ตระหนกั การคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วย

ตนเอง กระบวนการเรียนรแู้ บบบูรณาการและกระบวนการสรา้ งเสริมคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเกิดการพัฒนาด้านความรู้ เจตคติ คุณธรรมค่านิยมและทักษะการ

ปฏิบตั เิ ก่ยี วกับสขุ ภาพ ทง้ั กฬี าพ้นื บา้ น กีฬาไทย กีฬาสากล การออกกาลังกาย การเล่นเกม การแข่งขันเพื่อให้

เกิดความร่วมมือ การทางานเป็นทีม การเล่นอย่างปลอดภัย การเล่นอย่างมีน้าใจเป็นนักกีฬา เห็นคุณค่าและ

ความสาคัญของสขุ ภาพกายสุขภาพจติ และสามารถนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้อย่างถูกต้อง

รหสั ตัวชี้วัด
พ 1.1 ม.2/1, ม.2/2
พ 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 3.1 ม.2/1, ม.2/2 , ม.2/3, ม.2/4
พ 3.2 ม.2/1, ม.2/2 , ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5,

รวมท้ังหมด 17 ตัวชวี้ ัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์ 223

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพืน้ ฐำน

รหสั วชิ ำ พ22102 วิชำ สขุ ศึกษำและพลศึกษำ 4 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สขุ ศึกษำและพลศกึ ษำ

ช้นั มธั ยมศึกษำปที ี่ 2 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ศึกษาการใช้บริการทางสุขภาพอย่างมีเหตุผล ผลของการใช้เทคโนโลยีที่มีต่อสุขภาพและความ

เจริญกา้ วหน้าทางการแพทยท์ ่ีมีผลต่อสขุ ภาพความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต

ลกั ษณะอาการเบอ้ื งตน้ ของผูม้ ีปัญหาสุขภาพจิต การจัดการกับอารมณ์และความเครียด รู้สมรรถภาพทางกาย

ตนเองใหเ้ ปน็ ไปตามเกณฑท์ กี่ าหนด ปัจจยั และแหล่งทช่ี ว่ ยเหลอื ฟอน้ ฟูผู้ติดสารเสพติด การหลีกเล่ียงพฤติกรรม

เส่ียงและสถานการณ์เส่ียง สถานการณ์คับขันท่ีจะนาไปสู่อันตรายต่อชีวิต และมีทักษะกลไกและทักษะการ

เคลื่อนไหว ในการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล กิจกรรมนันทนาการ ทั้งประเภทบุคคลและทีมประสิทธิภาพ

ของรูปแบบการเคลื่อนไหวท่ีส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมในชีวิตประจาวันกา รเปลี่ยนแปลงทางกาย

จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ที่เกิดจากการออกกาลังกาย ตลอดจนการเข้าร่วมออกกาลังกายเล่นกีฬา

ตามความถนัด ความสนใจ แนวทางในการพฒั นาตนเอง กฎกตกิ า และข้อตกลงในการเล่นกีฬาท่ีเลือกแผนการ

รุกและการป้องกันในการเลน่ กีฬาสรปุ เป็นวธิ ที ีเ่ หมาะสมกับตนเอง

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ เปรยี บเทียบ การฝึกทักษะการเคลื่อนไหว การเลือก การคิด สร้างความ

ตระหนกั การคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ กระบวนการฝึกปฏบิ ัติ กระบวนการกกลุ่มกระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วย

ตนเอง กระบวนการเรยี นร้แู บบบรู ณาการและกระบวนการสร้างเสรมิ คุฯลกั ษณะที่พึงประสงค์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดการพัฒนาด้านความรู้ เจตคติ คุณธรรมค่านิยมและทักษะการ

ปฏบิ ตั เิ ก่ียวกับสขุ ภาพ ทั้งกฬี าพน้ื บา้ น กฬี าไทย กฬี าสากล การออกกาลังกาย การเล่นเกม การแข่งขันเพื่อให้

เกิดความร่วมมือ การทางานเป็นทีมการเล่นอย่างปลอดภัย การเล่นอย่างมีน้าใจเป็นนักกีฬา เห็นคุณค่าและ

ความสาคญั ของสขุ ภาพกายสุขภาพจติ และสามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันไดอ้ ย่างถูกต้อง

รหัสตัวชีว้ ัด
พ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
พ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
พ 4.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7
พ 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3

รวมทงั้ หมด 19 ตัวช้วี ัด

224 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวธุ ราษฎรอปุ ถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพื้นฐำน

รหสั วชิ ำ พ23101 วิชำ สุขศึกษำและพลศึกษำ 5 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้สุขศกึ ษำและพลศกึ ษำ

ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีท่ี 3 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ศึกษาการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา แต่ละช่วงของชีวิต

อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปล่ียนแปลงของวัยรุ่น ส่ือ โฆษณาที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโต

และพัฒนาการของวัยรุ่น อนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อ การต้ังครรภ์

แนวทางป้องกัน แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัวหลักการความรู้และทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย

การเล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใช้สร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเน่ืองเป็นระบบ กิจกรรมนันทนาการนาหลัก

ความรู้มารยาทหลกั การจากการเล่นกฎ กติกา และข้อตกลง ไปพัฒนาคุณภาพชีวิต ของตนในสังคม กลวิธีการ

รุก การปอ้ งกนั การเลน่ ตามชนิดกฬี าทีเ่ ลือกสขุ ภาพของตนเองท่เี กดิ จากการออกกาลงั กาย

โดยใชก้ ระบวนการวเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ การฝึกทักษะการเคลื่อนไหว การเลือก การคิด สร้างความ

ตระหนกั การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วย

ตนเอง กระบวนการเรียนรแู้ บบบูรณาการ และกระบวนการสรา้ งเสริมคฯุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดการพัฒนาด้านความรู้ เจตคติ คุณธรรมค่านิยมและทักษะการ

ปฏบิ ตั ิเกย่ี วกบั สขุ ภาพ ท้ังกฬี าพ้ืนบา้ น กีฬาไทย กฬี าสากล การออกกาลังกาย การเล่นเกม การแข่งขันเพื่อให้

เกิดความร่วมมือ การทางานเป็นทีม การเล่นอย่างปลอดภัย การเล่นอย่างมีน้าใจเป็นนักกีฬา เห็นคุณค่าและ

ความสาคัญของสขุ ภาพกายสขุ ภาพจิตและสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวันไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

รหัสตวั ช้ีวัด
พ 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
พ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5

รวมทงั้ หมด 15 ตวั ชวี้ ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวุธราษฎรอุปถัมภ์ 225

คำอธบิ ำยรำยวิชำพื้นฐำน

รหสั วชิ ำ พ23102 วชิ ำ สุขศกึ ษำและพลศึกษำ 6 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ

ชนั้ มัธยมศกึ ษำปีที่ 3 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษารายการอาหารท่ีเหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดยคานึงถึงความประหยัดและคุณค่าทางโภชนาการ

แนวทางป้องกันโรคที่เป็นสาเหตุสาคัญของการเจ็บป่วยและการตายของคนไทยเสนอแนวทางแก้ไขปัญหา

สขุ ภาพในชมุ ชนวางแผนและจดั เวลาในการออกกาลังกาย การพักผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพ ทางกาย

ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเส่ียงท่ีมีผลต่อสุขภาพและแนวทางป้องกันการใช้ความรุนแรงการใช้ความรุนแรงใน

การแก้ปัญหาอิทธิพลของส่ือต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรงความสัมพันธ์ของการด่ืมเคร่ืองด่ืมท่ีมี

แอลกอฮอลต์ อ่ สุขภาพ และการเกดิ อุบตั ิเหตุวธิ กี ารช่วยฟน้อ คืนชีพอยา่ งถูกวิธี

โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ กาหนด รวบรวมข้อมูล เสนอแนวทาง หลีกเล่ียง ชักชวน แสดงการฝึก

ทักษะการเคลื่อนไหว การเลือก การคิด สร้างความตระหนัก การคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการฝึก

ปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ และ

กระบวนการสรา้ งเสรมิ คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดการพัฒนาด้านความรู้ เจตคติ คุณธรรมค่านิยมและทักษะการ

ปฏบิ ตั ิเกยี่ วกับสุขภาพ ทง้ั กฬี าพนื้ บา้ น กีฬาไทย กฬี าสากล การออกกาลังกาย การเล่นเกม การแข่งขันเพ่ือให้

เกิดความร่วมมือ การทางานเป็นทีม การเล่นอย่างปลอดภัย การเล่นอย่างมีน้าใจเป็นนักกีฬา เห็นคุณค่าและ

ความสาคญั ของสขุ ภาพกายสุขภาพจิตและสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่างถูกต้อง

รหสั ตวั ชว้ี ดั
พ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
พ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
พ 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
พ 5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5

รวมทั้งหมด 19 ตัวชีว้ ดั

226 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอุปถัมภ์

รำยวชิ ำกลุม่ สำระกำรเรยี นรู้สขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ
ระดับช้นั มัธยมศกึ ษำตอนปลำย

รำยวิชำพื้นฐำน

ชน้ั รหสั วชิ ำ รำยวชิ ำ เวลำ จำนวน
ม. 4 พ31101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกติ
พ31102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 2 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ม. 5 พ32101 สุขศึกษาและพลศึกษา 3 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา 4 20 ช่วั โมง 0.5 หน่วยกติ
ม. 6 พ33101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 5 20 ชัว่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต
พ33102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 6 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ

รำยวิชำเพ่ิมเติม

ช้ัน รหัสวิชำ รำยวิชำ เวลำ จำนวน
ม. 6 พ30201 กิจกรรมเข้าจังหวะ 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ
พ30102 ลลี าศ 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 227

คำอธิบำยรำยวิชำพืน้ ฐำน

รหัสวชิ ำ พ31101 วิชำ สขุ ศกึ ษำและพลศึกษำ 1 กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้สขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ

ช้ันมธั ยมศกึ ษำปีที่ 4 ภำคเรยี นที่ 1 เวลำ 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

.......

ศึกษาเพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ กระบวนการสร้างเสริมและดารงประสิทธิภาพ การทางานของ

ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนเลือด ระบบผิวหนัง อวัยวะ ส่วนประกอบ หน้าท่ีอาหาร การออกกาลังกาย

วิเคราะห์อิทธิพลของครอบครวั เพอ่ื น สังคม และวัฒนธรรม พฤติกรรมทางเพศ ตลอดจนมีทักษะในการดาเนิน

ชวี ติ การเคลอ่ื นไหว รปู แบบ ในการเล่นกีฬาสากล (กรีฑา) ประเภทบุคคล กฎกติกา การแข่งขันมารยาทและมี

น้าใจนกั กฬี า

โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการร่วมมือสืบค้นข้อมูล การปฏิบัติและกระบวนการกลุ่มทาง สุข

ศึกษาและพลศึกษา การสารวจตรวจสอบ สืบค้นข้อมูลและอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ

ทกั ษะท่ีส่งผลต่อการเจริญเติบโตสมวัย

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจนาหลักการแนวคิดไปปรับปรุงมีทักษะในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม

จริยธรรม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์รักชาติศาสน์กษัตริย์ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งม่ันในการทางาน มี

จิตสาธารณะดารงตนอยู่ในความพอเพียงและรักความเปน็ ไทย

รหสั ตัวชี้วัด
พ 1.1 ม.4-4/1
พ 2.1 ม.4-4/1, ม.4-4/2
พ 3.1 ม.4-4/1, ม.4-4/2, ม.4-4/3
พ 3.2 ม.4-4/2, ม.4-4/3, ม.4-4/4
พ 4.1 ม.4-4/7

รวมทง้ั หมด 10 ตัวช้ีวดั

228 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอุปถัมภ์

คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้นื ฐำน

รหสั วิชำ พ31102 วชิ ำ สขุ ศึกษำและพลศึกษำ 2 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สขุ ศึกษำและพลศึกษำ

ชน้ั มัธยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรยี นที่ 2 เวลำ 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

.......

ศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจการสร้างเสริมสุขภาพ การป้องกันโรคในชุมชนอิทธิพลของ สื่อ

โฆษณาที่เก่ียวกับสุขภาพเพื่อเลือกการบริโภค ความเส่ียงต่อการใช้ยาการใช้สารเสพติด ความรุนแรง

ผลกระทบท่เี กิดจากการครอบครอง การใช้การจาหน่ายสารเสพติด การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ทางกลไก

การเล่นกีฬาไทยดาบสองมือกฎ กติกา การแข่งขัน นา้ ใจและมารยาทในการดูช่นื ชมในคุณค่าของความงามของ

การกฬี าและสุขภาพ

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางสุขศึกษาและพลศึกษาจากการสืบค้นข้อมูลและอภิปรายมี

เจตคตทิ ี่ดตี ่อการดูแลรกั ษาสุขภาพร่างกายของตนเองทสี่ ง่ ผลต่อการเจริญเติบโต

เข้าใจนาหลักการความรู้ความเข้าใจ หลักการแนวคิดไปปรับปรุงปฏิบัติพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน

และเกิดคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้

มุ่งมัน่ ในการทางาน มจี ติ สาธารณะดารงตนอย่ใู นความพอเพยี งและรกั ความเป็นไทย

รหสั ตวั ช้วี ดั
พ 3.1 ม.4-4/1, ม.4-4/2, ม.4-4/3
พ 3.2 ม.4-4/1, ม.4-4/2, ม.4-4/3
พ 4.1 ม.4-4/1, ม.4-4/2, ม.4-4/7
พ 5.1 ม.4-4/1, ม.4-4/2

รวมทัง้ หมด 11 ตัวชวี้ ัด

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 229

คำอธบิ ำยรำยวิชำพ้ืนฐำน

รหสั วชิ ำ พ32101 วชิ ำ สขุ ศกึ ษำและพลศึกษำ 3 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้สขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ

ช้ันมธั ยมศึกษำปีท่ี 5 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

.......

ศกึ ษาวิเคราะหแ์ ละอธบิ ายกระบวนการสรา้ งเสรมิ และดารงประสทิ ธภิ าพการทางานของระบบขับถ่าย

ระบบย่อยอาหารสาเหตุและผลความขัดแย้งปัญหาท่ีเกิดข้ึนระหว่างนักเรียน เยาวชน ผลกระทบที่เกิดแนว

ทางการแก้ปัญหาสาเหตุการป้องกันการเจ็บป่วยการตายของคนไทยโรคจากการประกอบอาชีพ โรคทาง

พนั ธกุ รรม การพัฒนาสมรรถภาพทางร่างกาย ทางกลไก การเล่นกีฬาวอลเลย์บอล กฎกติกา การแข่งขันนาใจ

มารยาทในการดชู นื่ ชมในคุณคา่ ความงามของกฬี า

โดยใชก้ ระบวนการสืบเสาะหาความรทู้ างสขุ ศึกษาและพลศึกษาจากการสารวจตรวจสอบสืบค้นข้อมูล

อภปิ ราย มีเจตคติท่ีดีต่อการดแู ลรกั ษาสุขภาพร่างกายตนเองทั้งสง่ ผลตอ่ การเจริญเตบิ โต

เพื่อให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจและนาหลกั การแนวคดิ ไปปรบั ปรงุ ปฏบิ ัตพิ ัฒนาคุณภาพชีวิตของตนและ

เกดิ คุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์รักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งม่ันใน

การทางาน มีจติ สาธารณะดารงตนอยู่ในความพอเพยี งและรกั ความเป็นไทย

รหัสตัวชวี้ ัด
พ 1.1 ม.4-5/1
พ 2.1 ม.4-5/3, ม.4-5/4
พ 3.1 ม.4-5/1, ม.4-5/2, ม.4-5/3
พ 3.2 ม.4-5/2, ม.4-5/3, ม.4-5/4

รวมทง้ั หมด 11 ตวั ชว้ี ัด

230 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์

คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้นื ฐำน

รหสั วิชำ พ32102 วชิ ำ สุขศกึ ษำและพลศึกษำ 4 กลุม่ สำระกำรเรียนรู้สุขศกึ ษำและพลศกึ ษำ

ชั้นมธั ยมศึกษำปที ี่ 5 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

.......

ศึกษาวิเคราะห์และอธบิ ายกระบวนการสร้างเสรมิ และดารงประสิทธิภาพการทางานของระบบกระดูก

และข้อต่อที่ประสานสัมพันธ์กันจนเกิดการเคล่ือนไหว ยึดเกาะกล้ามเนื้อ การบริโภคสินค้าผลิตภัณฑ์สุขภาพ

สิทธิพ้ืนฐานปัจจัยท่ีมีผลต่อสุขภาพความรุนแรง แนวทางป้องกันการลดอุบัติเหตุสร้างเสริมความปลอดภัยใน

ชุมชน ปฏบิ ตั ติ ามแผนพัฒนาสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก ร่วมเล่นฝึกทักษะกีฬาสากล ซอฟ

บอล อธิบายแสดงออกขัน้ ตอนท้งั กฎกตกิ ากลวิธีการรุก การป้องกันมีน้าใจนักกีฬา ช่ืนชมคุณค่าความงามกีฬา

ประเภทซอฟบอล

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรูท้ างสุขศึกษาและพลศกึ ษาจากการสารวจตรวจสอบสืบค้นข้อมูล

อภิปราย มีเจตคติท่ดี ีต่อการดแู ลรกั ษาสุขภาพร่างกายตนเองท้ังส่งผลตอ่ การเจรญิ เตบิ โต

เพือ่ ให้เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจและนาหลกั การแนวคดิ ไปปรบั ปรงุ ปฏิบตั ิพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนและ

เกิดคุณธรรมจริยธรรม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ รักชาติศาสนก์ ษตั รยิ ซ์ ่อื สตั ย์สจุ รติ มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งม่ันใน

การทางาน มีจติ สาธารณะดารงตนอยใู่ นความพอเพียงและรกั ความเปน็ ไทย

รหัสตวั ชี้วัด
พ 1.1 ม.4-5/1
พ 3.1 ม.4-5/3
พ 3.2 ม.4-5/2, ม.4-5/3, ม.4-5/4
พ 4.1 ม.4-5/3, ม.4-5/7
พ 5.1 ม.4-5/3, ม.4-5/4, ม.4-5/5

รวมทง้ั หมด 10 ตัวชว้ี ดั

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์ 231

คำอธบิ ำยรำยวิชำพน้ื ฐำน

รหสั วิชำ พ33101 วชิ ำ สขุ ศึกษำและพลศกึ ษำ 5 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สขุ ศกึ ษำและพลศกึ ษำ

ช้ันมธั ยมศึกษำปที ี่ 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

.......

ศกึ ษาเพอ่ื ให้มีความรู้ความเขา้ ใจ กระบวนการสร้างเสริมและดารงประสิทธิภาพการทางาน ระบบสืบ

พันธุระบบต่อมไร้ท่อส่วนประกอบหน้าท่ีการวางแผนดูแลสุขภาพตนเอง บุคคล ครอบครัวความขัดแย้ง

นักเรียนเยาวชน การเคลื่อนไหวเข้าจังหวะ แข่งขันเชียร์กีฬาท่ีเหมาะสมกับตนเอง ออกกาลังกายกับการ

ทางานในชวี ติ ประจาวนั ทางกายทางกลไกการวางแผนปฏบิ ัติ

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางสุขศกึ ษาและพลศึกษาจากการสารวจตรวจสอบสืบค้นข้อมูล

อภิปราย มเี จตคตทิ ดี่ ีตอ่ การดูแลรักษาสขุ ภาพร่างกายของตนเองท้ังส่งผลต่อการเจริญเตบิ โต

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจและนาหลักแนวคิดไปปรับปรุงปฏิบัติพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน และ

เกิดคณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์รักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นใน

การทางาน มีจติ สาธารณะและรักความเป็นไทย

รหสั ตัวชี้วัด
พ 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2
พ 2.1 ม.4-6/4
พ 3.1 ม.4-6/3, ม.4-6/4
พ 3.2 ม.4-6/1
พ 4.1 ม.4-6/7

รวมทง้ั หมด 7 ตัวชว้ี ัด

232 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอปุ ถัมภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพนื้ ฐำน

รหัสวิชำ พ33102 วิชำ สุขศึกษำและพลศกึ ษำ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศกึ ษำและพลศึกษำ

ชนั้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 6 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษาเพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ กระบวนการสร้างเสริมและดารงประสิทธิภาพ การทางาน ระบบ

ประสาท ระบบกล้ามเนื้อ ซึ่งเก่ียวข้องกับการทาหน้าที่และการประสานสัมพันธ์การเคลื่อนไหวของร่างกาการ

วางแผนพัฒนาสุขภาพของตนเอง ครอบครัวการแก้ปัญหาจากสถานการณ์เส่ียงต่อสุขภาพความรุนแรงการ

ช่วยเหลือฟ้อนฟูคืนชีพจากเหตุการณ์ต่าง ๆ การใช้กิจกรรมนันทนาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพชีวิตของตนเอง

สังคม ปฏิบัติตามแผนพัฒนาสมรรถภาพทางกายและทางกลไก ร่วมเล่นฝึกทักษะกีฬาตะกร้อซ่ึงเป็นกีฬา

ประจาชาติใชท้ กั ษะพื้นฐานของตะกร้อมาเป็นกจิ กร

โดยใชก้ ระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางสุขศกึ ษาและพลศกึ ษาจากการสารวจตรวจสอบสืบค้นข้อมูล

อภปิ ราย มีเจตคติทีด่ ีต่อการดูแลรักษา สุขภาพร่างกายตนเองทัง้ สง่ ผลต่อการเจริญเตบิ โต

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจและนาหลักการแนวคิดไปปรับปรับปฏิบัติพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน

และเกิดคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์รักชาติศาสน์กษัตริย์ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้

มุ่งม่ันในการทางาน มจี ติ สาธารณะและรักความเป็นไทย

รหัสตัวชี้วัด
พ 1.1 ม.4-6/1
พ 3.1 ม.4-6/3, ม.4-6/5
พ 4.1 ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7
พ 5.1 ม.4-6/6, ม.4-6/7

รวมท้งั หมด 8 ตวั ชี้วัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวุธราษฎรอุปถัมภ์ 233

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพ่มิ เติม

รหัสวชิ ำ พ30201 วชิ ำ กจิ กรรมประกอบจังหวะ กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ

ช้ันมธั ยมศึกษำปที ่ี 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษาเพอื่ ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ กิจกรรมเข้าจังหวะ การเคล่ือนไหวองค์ประกอบความสาคัญ ของ

กิจกรรม เข้าจังหวะ การเคล่ือนไหวอยู่กับที่การเคลื่อนไหวเคล่ือนท่ีออกแบบท่าทาง แปรขบวน การเต้นใน

จังหวะลีลาศ การจับคู่ จับมือก้าวเท่าทิศทางแนวทางของลีลาศ ท่าทางท่ีสง่างาม สร้างสัมพันธภาพท่ีดี กับการ

ร่วมกิจกรรม รอบรู้ประโยชนก์ ารเตรยี มตัวของการเลน่ กจิ กรรมเข้าจงั หวะและลลี าศ

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางสุขศึกษา และพลศึกษา จากการสืบค้นข้อมูล อภิปราย มี

เจตคติท่ดี ตี อ่ การดูแลรกั ษาสุขภาพรา่ งกายของตนเอง ทส่ี ่งผลตอ่ การเจริญเตบิ โต

เพ่อื ให้เกดิ ความเข้าใจหลักการแนวคิดไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน สุขภาพร่างกายแข็งแรง

มีคุณธรรมคุณลักษณะอนั พึงประสงคร์ ักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งม่ันในการทางาน มี

จิตสาธารณะดารงอย่ใู นความพอเพียงและรักความเป็นไทย

ผลกำรเรียนรู้
1. รแู้ ละเขา้ ใจรูปแบบวธิ กี ารรว่ มเลน่ กจิ กรรมเข้าจงั หวะไดต้ ามหลักสากล
2. แสดงทกั ษะการเคลอื่ นไหวอยู่กับท่ี และการเคล่อื นไหวเคลอ่ื นที่ไดถ้ ูกวิธี
3. แสดงทกั ษะการเคล่อื นไหวรา่ งกายทา่ ทางแปรขบวนได้อยา่ งเหมาะสม
4. รแู้ ละเข้าใจจงั หวะทิศทางการเดนิ การเคล่อื นไหวลลี าศเบื้องต้นไดถ้ ูกหลกั วธิ ี
5. แสดงทักษะการเตน้ ลีลาศการจบั คกู่ ารหมุน การเดนิ ไดต้ ามหลกั วธิ ี
6. รู้และเขา้ ใจประวัตกิ ฎกตกิ าการเล่น การแสดงการเตรียมตัวออกลีลาศ ไดต้ ามหลกั สากล

รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรียนรู้

234 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวชิราวธุ ราษฎรอุปถัมภ์

คำอธบิ ำยรำยวิชำเพ่ิมเติม

รหัสวชิ ำ พ30202 วิชำ ลลี ำศ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้สุขศึกษำและพลศกึ ษำ

ชั้นมธั ยมศึกษำปที ่ี 6 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำ 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

.......

ศึกษา ฝึกปฏิบัติ พัฒนาทักษะการเต้นลีลาศ ในแต่ละจังหวะตามลวดลายฟิกเกอร์ท่าเต้นต่างๆได้

อย่างถูกต้อง ตามกฎกติกา มารยาทกาเป็นผู้นาและผู้ตามที่ดี เพ่ือเสริมสร้างบุคลิกภาพสมรรถภาพ โดยเน้น

กระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของผู้เรียน เพื่อปลูกฝังทัศนคติค่านิยมที่ดี ตลอดจนพฤติกรรมท่ีแสดงออก

ขณะเต้นลลี าศ

มที กั ษะพนื้ ฐานการเตน้ ลลี าศ นาทักษะการเตน้ ลีลาศไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์

มีเจตคติท่ีดี และมีคุณลักษณะอันพ่ึงประสงค์ในการเป็นผู้นา ผู้ตามที่ดี เกิดระเบียบวินัย เคารพกฏ

กติกา มารยาทของสงั คม

ผลกำรเรียนรู้
1. สาธิตทกั ษะพ้ืนฐานการเต้นลลี าศได้
2. เต้นราลลี าศอย่างมีมารยาท มคี วามเป็นผู้นาและผู้ตามที่ดี
3. ศกึ ษาค้นควา้ แสวงหาความรู้ ขอคาปรึกษาจากผูร้ ู้ ผูช้ านาญ เพ่ือเป็นแนวทางในการเตน้ ราลลี าศ

รวมทั้งหมด 3 ผลกำรเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 235

กลุ่มสำระกำรเรียนรู้
ศลิ ปะ

236 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอุปถมั ภ์

รำยวชิ ำกลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ
ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษำตอนต้น

รำยวชิ ำพน้ื ฐำน

ช้ัน รหสั วิชำ รำยวิชำ เวลำ จำนวน
ม. 1 ศ21101 ศิลปะ 1 (ทัศนศลิ ป)์ 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ศ21102 ศลิ ปะ 2 (ดนตรี นาฎศิลป์) 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
ม. 2 ศ22101 ศิลปะ 3 (ทัศนศิลป์) 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ศ22102 ศลิ ปะ 4 (ดนตรี นาฎศิลป์) 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต
ม. 3 ศ23101 ศลิ ปะ 5 (ทัศนศลิ ป)์ 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกติ
ศ23102 ศิลปะ 6 (ดนตรี นาฎศิลป์) 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถัมภ์ 237

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพ้นื ฐำน

รหัสวิชำ ศ21101 วชิ ำ ศิลปะ 1 (ทัศนศลิ ป์) กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ศลิ ปะ

ช้นั มัธยมศกึ ษำปที ่ี 1 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ศึกษาวเิ คราะหค์ วามแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์ และสิ่งแวดล้อมโดยใช้ความรู้

เรือ่ งทัศนธาตุหลกั การออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพความกลมกลืนและความสมดุล วาด

ภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้เป็น 3 มิติ รวบรวมงานป้ันหรือส่ือผสมมาสร้างเป็นเรื่องราว 3 มิติ

โดยเน้นความเปน็ เอกภาพ ความกลมกลืน และการส่ือถงึ เรอ่ื งราวของงาน

การออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์หรือกราฟิกอ่ืน ๆ ในการนาเสนอความคิดและข้อมูลประเมินงาน

ทัศนศิลป์และวิธีการปรับปรุงงานของตนเองและผู้อ่ืนโดยใช้เกณฑ์ที่กาหนดให้ลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์

ของชาตแิ ละของท้องถิ่นตนเองจากอดีตจนถงึ ปจั จบุ ัน และการสรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทยและ

สากล

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ

ความสามารถในการสือ่ สาร การสื่อความคิดจินตนาการและเหน็ คุณคา่ ของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์

ในการดาเนินชีวิตประจาวนั

รหัสตวั ช้วี ดั
ศ 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
ศ 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

รวมทัง้ หมด 9 ตวั ชว้ี ดั

238 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวธุ ราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน

รหัสวชิ ำ ศ21102 วิชำ ศลิ ปะ 2 (ดนตรี นำฎศลิ ป์) กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ

ชนั้ มธั ยมศึกษำปีท่ี 1 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

.......

ดนตรี

ศึกษาวิเคราะห์โน้ตไทย และโน้ตสากลเปรียบเทียบเสียงร้องและเสียงของเคร่ืองดนตรีท่ีมาจาก

วัฒนธรรมที่ต่างกัน ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้วยบทเพลงท่ีหลากหลาย

รูปแบบจัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ แสดงความคิดเห็นที่มีต่ออารมณ์

ของบทเพลงท่ีมีความเร็วของจังหวะและความดัง - เบา แตกต่างกันเปรยี บเทียบอารมณ์ นาเสนอตัวอย่างเพลง

ทีต่ นเองชื่นชอบ และอภิปรายลักษณะเดน่ ท่ีทาให้งานนน้ั น่าชนื่ ชม

โดยการใช้เกณฑ์สาหรับประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟังการใช้และบารุงรักษาเคร่ืองดนตรี

อย่างระมัดระวังและรับผิดชอบบทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีท่ีมีต่อสังคมไทยและความ

หลากหลายขององคป์ ระกอบดนตรีในวฒั นธรรมต่างกนั

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ

ตลอดจนนาความรแู้ ละหลกั การทางดนตรีมาประยุกต์ใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ในการดาเนินชวี ติ ประจาวนั

นำฏศิลป์

ศึกษาวเิ คราะห์อทิ ธิพลของนักแสดงชื่อดังท่ีมีผลต่อการโน้มน้าวอารมณ์ หรือความคิดของผู้ชมนาฏย

ศัพท์หรือศัพท์ทางการละครท่ีใช้ในการแสดงการแสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ การทางานเป็น

กลุ่มในกระบวนการผลติ การแสดงการใช้เกณฑง์ ่าย ๆ ทก่ี าหนดใหใ้ นการพจิ ารณาคุณภาพการแสดงท่ชี ม

โดยเน้นเร่ืองการใช้เสียง การแสดงท่า และการเคล่ือนไหวปัจจัยท่ีมีผลต่อการเปล่ียนแปลงของ

นาฏศลิ ป์ ละครไทยและละครพ้นื บา้ นและประเภทของละครไทยในแตล่ ะยุคสมัย

โดยใช้กระบวนการคิดวเิ คราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลุ่ม การสบื คน้ ข้อมลู และการบันทึกข้อมูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิด

ประโยชนใ์ นการดาเนินชวี ิตประจาวัน

รหัสตวั ช้ีวัด
ศ 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9
ศ 2.2 ม.1/1, ม.1/2
ศ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5
ศ 3.2 ม.1/1, ม.1/2

รวมท้ังหมด 18 ตวั ชีว้ ัด

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวชริ าวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 239

คำอธิบำยรำยวชิ ำพน้ื ฐำน

รหสั วิชำ ศ22101 วชิ ำ ศิลปะ 3 (ทศั นศลิ ป)์ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศลิ ปะ

ช้นั มัธยมศึกษำปีท่ี 2 ภำคเรยี นท่ี 1 เวลำ 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษาวเิ คราะห์ความแตกตา่ งและความคล้ายคลึงกนั ของงานทัศนศิลป์ และสิ่งแวดล้อมโดยใช้ความรู้

เร่ืองทัศนธาตุหลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพความกลมกลืนและความสมดุล วาด

ภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้เป็น 3 มิติ รวบรวมงานป้ันหรือส่ือผสมมาสร้างเป็นเร่ืองราว 3 มิติ

โดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลนื และการสอื่ ถงึ เรือ่ งราวของงาน

การออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์หรือกราฟิกอื่น ๆ ในการนาเสนอความคิดและข้อมูลประเมินงาน

ทัศนศิลป์และวิธีการปรับปรุงงานของตนเองและผู้อื่นโดยใช้เกณฑ์ท่ีกาหนดให้ลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์

ของชาตแิ ละของท้องถิน่ ตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบนั และการสรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทยและ

สากล

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ

ความสามารถในการสือ่ สาร การส่อื ความคดิ จินตนาการและเห็นคณุ ค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์

ในการดาเนินชวี ติ ประจาวัน

รหสั ตวั ชี้วดั
ศ 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
ศ 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

รวมทัง้ หมด 9 ตัวช้ีวดั

240 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชิราวุธราษฎรอุปถมั ภ์

คำอธิบำยรำยวิชำพืน้ ฐำน

รหัสวชิ ำ ศ22102 วชิ ำ ศลิ ปะ 4 (ดนตรี นำฎศิลป์) กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ

ช้นั มัธยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

.......

ดนตรี

ศึกษาวิเคราะห์โน้ตไทย และโน้ตสากลเปรียบเทียบเสียงร้องและเสียงของเครื่องดนตรีท่ีมาจาก

วัฒนธรรมที่ต่างกัน ร้องเพลงและใช้เคร่ืองดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้วยบทเพลงท่ีหลากหลาย

รูปแบบจัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ แสดงความคิดเห็นท่ีมีต่ออารมณ์

ของบทเพลงท่มี คี วามเร็วของจงั หวะและความดัง - เบา แตกต่างกันเปรยี บเทียบอารมณ์ นาเสนอตัวอย่างเพลง

ทต่ี นเองช่ืนชอบ และอภปิ รายลักษณะเด่นทีท่ าใหง้ านนั้นน่าช่ืนชม

การใช้เกณฑส์ าหรบั ประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟังการใช้และบารุงรักษาเครื่องดนตรีอย่าง

ระมัดระวังและรับผิดชอบบทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีท่ีมีต่อสังคมไทยและความหลากหลาย

ขององค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรมต่างกนั

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปรายกระบวนการกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ

ตลอดจนนาความรแู้ ละหลักการทางดนตรีมาประยุกตใ์ ช้ใหเ้ กดิ ประโยชนใ์ นการดาเนนิ ชวี ิตประจาวัน

นำฏศลิ ป์

ศึกษาวิเคราะห์อิทธิพลของนักแสดงชื่อดังที่มีผลต่อการโน้มน้าวอารมณ์ หรือความคิดของผู้ชมนาฏย

ศัพท์หรือศัพท์ทางการละครที่ใช้ในการแสดงการแสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ การทางานเป็น

กลุ่มในกระบวนการผลิตการแสดงการใชเ้ กณฑ์ง่าย ๆ ท่กี าหนดให้ในการพจิ ารณาคณุ ภาพการแสดงทช่ี ม

โดยเน้นเร่ืองการใช้เสียง การแสดงท่า และการเคล่ือนไหวปัจจัยที่มีผลต่อการเปล่ียนแปลงของ

นาฏศิลป์ ละครไทยและละครพน้ื บ้านและประเภทของละครไทยในแต่ละยุคสมัย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปรายกระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้

เกดิ ประโยชนใ์ นการดาเนนิ ชีวิตประจาวัน

รหสั ตวั ชี้วดั
ศ 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9
ศ 2.2 ม.1/1, ม.1/2
ศ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5
ศ 3.2 ม.1/1, ม.1/2

รวมทงั้ หมด 18 ตวั ชวี้ ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอปุ ถัมภ์ 241

คำอธบิ ำยรำยวิชำพนื้ ฐำน

รหสั วิชำ ศ23101 วิชำ ศิลปะ 5 (ทัศนศลิ ป์) กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ

ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 3 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

.......

ศึกษาวิเคราะห์ส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ท่ีเลือกมาโดยใช้ความรู้เร่ืองทัศนธาตุ และหลักการ

ออกแบบ เทคนิค วิธีการ ของศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ วิธีการใช้ ทัศนธาตุ และหลักการ

ออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ของตนเองให้มีคุณภาพ การสร้างงานทัศนศิลป์อย่างน้อย 3 ประเภท

การผสมผสานวัสดุต่าง ๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการออกแบบ สร้างงานทัศนศิลป์ทั้ง 2 มิติ

และ 3 มิติ เพือ่ ถา่ ยทอดประสบการณ์และจินตนาการ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเร่ืองราว

โดยประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหาและคุณค่าในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และ

ผอู้ ่นื หรือของศิลปนิ

สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เพื่อบรรยายเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้เทคนิคและทักษะที่จาเป็น ในการ

ประกอบอาชีพเลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ท่ีกาหนดขึ้นอย่างเหมาะสม และนาไปจัดนิทรรศการงาน

ทัศนศลิ ป์ท่ีสะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรมและเปรียบเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัยของ

วฒั นธรรมไทยและสากล

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก

ข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดาเนิน

ชีวิตประจาวนั

รหสั ตัวช้ีวัด
ศ 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11
ศ 1.2 ม.3/1, ม.3/2

รวมทงั้ หมด 13 ตวั ช้วี ดั

242 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวชริ าวธุ ราษฎรอปุ ถมั ภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพื้นฐำน

รหัสวชิ ำ ศ23102 วชิ ำ ศิลปะ 6 (ดนตรี นำฎศลิ ป)์ กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ

ชน้ั มัธยมศกึ ษำปีที่ 3 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

.......

ดนตรี

ศึกษาวิเคราะห์องค์ประกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอ่ืน เทคนิค และการแสดงออกในการ

ร้องเพลง เล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวงแต่งเพลงสั้น ๆ จังหวะง่าย ๆการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการ

สร้างสรรค์งานดนตรีของตนเองความแตกต่างระหว่างงานดนตรีของตนเองและผู้อื่นอิทธิพลข องดนตรีท่ีมีต่อ

บุคคลและสงั คมนาเสนอหรือจดั การแสดงดนตรีที่เหมาะสม

โดยการบรู ณาการกับสาระการเรียนรู้อื่นในกล่มุ ศลิ ปะวิวฒั นาการของดนตรีแตล่ ะยุคสมยั

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึก

ขอ้ มูล เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสอ่ื สารและเหน็ คุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิด

ประโยชนใ์ นการดาเนนิ ชวี ิตประจาวัน

นำฏศลิ ป์

ศึกษาวิเคราะห์โครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพท์ทางการละครนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครท่ี

เหมาะสม บรรยายเปรียบเทียบการแสดงอากัปกิริยาของผู้คนในชีวิตประจาวันและในการแสดงการใช้

ความคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดงการแปลความและการส่ือสารผ่านการแสดงการวิจารณ์เปรียบเทียบ

งานนาฏศิลป์ท่ีมีความแตกต่างกันโดยใช้ความรู้เรื่ององค์ประกอบนาฏศิลป์การแสดงในบทบาทหน้าท่ีต่าง ๆ

การเสนอแนวคดิ จากเนอ้ื เรื่องของการแสดงท่ีสามารถนาไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันการออกแบบและ

สร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแต่งกาย เพ่ือแสดงนาฏศิลป์และละครที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ความสาคัญ

และบทบาทของนาฏศิลป์และการละครในชวี ิตประจาวันและการแสดงความคดิ เห็นในการอนุรักษ์นาฏศิลป์

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก

ข้อมูล เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้

เกิดประโยชนใ์ นการดาเนนิ ชวี ิตประจาวัน

รหัสตัวชว้ี ัด
ศ 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม3./3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6,ม.3/7,
ศ 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ศ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7
ศ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3

รวมทงั้ หมด 19 ตวั ชีว้ ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวธุ ราษฎรอุปถัมภ์ 243

รำยวิชำกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ศลิ ปะ
ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษำตอนปลำย

รำยวชิ ำพ้นื ฐำน

ชัน้ รหัสวิชำ รำยวิชำ เวลำ จำนวน
ม. 4 ศ31101 ศิลปะ 1 (ทศั นศลิ ป)์ 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ
ศ31102 ศลิ ปะ 2 (ทศั นศิลป)์ 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ม. 5 ศ32101 ศลิ ปะ 3 (ดนตรี) 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต
ศ32102 ศิลปะ 4 (ดนตรี) 20 ช่วั โมง 0.5 หน่วยกิต
ม. 6 ศ33101 ศลิ ปะ 5 (นาฎศิลป์) 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ
ศ33102 ศิลปะ 6 (นาฎศิลป์) 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกติ

244 หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวชริ าวุธราษฎรอปุ ถัมภ์

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพืน้ ฐำน

รหัสวิชำ ศ31101 วิชำ ศิลปะ 1 (ทศั นศิลป์) กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ศิลปะ

ช้นั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 4 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

.......

ศึกษาเพ่ือวิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบในการสื่อความหมายในรูปแบบต่างๆ

บรรยายจุดประสงค์และเน้ือหาของงานทัศนศิลป์ โดยใช้ศัพท์ทางทัศนศิลป์ มีจินตนาการและความคิด

สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์ งานของตนเองและผู้อนื่ ได้

มีความชืน่ ชมในศิลปะที่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่นภูมิปัญญาไทยและสากล วิเคราะห์

และเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ในรูปแบบตะวันออกและตะวันตกได้อย่างอิสระ และประยุกต์ใช้ใน

ชีวติ ประจาวนั

ประเมินผลโดยการปฏิบัติ ตรวจผลงาน กระบวนการทางานทั้งกลุ่มและรายบุคคล ใช้วิธีการท่ี

หลากหลายตามสภาพจรงิ สอดคลอ้ งกับเนอื้ หาสาระ ทักษะ กระบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน

คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี นส่ือความหมาย และสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

รหสั ตวั ช้วี ดั
ศ 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
ศ 1.2 ม.4-6/1

รวมท้ังหมด 6 ตัวชวี้ ดั