เล่มรวม mind map (ล่าสุด)

ก

คาํ นาํ

เลมรายงานน้ีเปนสว นหน่งึ ขอรายวิชา EPT510 ปรชั ญาการศกึ ษา คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณความเปนครู
ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2563 ของนกั ศึกษาประกาศนียบตั รบณั ฑติ วิชาชีพ สาขาวิชาชีพครู คณะครุศาสตร มหาวิทยาลยั ราช
ภฏั วไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปู ถมั ภ โดยมีจุดประสงคเ พื่อรวบรวม Mindmapping การสรปุ องคความรใู นรปู แบบแผนภาพของ
การนําเสนองานในหัวขอ ปรชั ญาการศกึ ษา คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณความเปนครู ซึง่ ประกอบดว ย 11 ประเภทดงั น้ี
1.ปรชั ญาการศกึ ษา คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณความเปน ครู 2.ทฤษฎีพัฒนาการดานสตปิ ญญา ทฤษฎีเชาวนปญ ญา
3.ปรชั ญาตะวนั ตก ปรัชญาตะวันออก4.อภิปรัชญา 5.ญาณวิทยาและคณุ วทิ ยา6.ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎีการเรยี นรู
7.ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครเู กณฑม าตรฐานวิชาชีพ เนน ท่ี การเปล่ียนแปลงบรบิ ทโลก 8.จติ วิญญาณความเปน ครู คา นิยม
ครู เนน ท่กี ารเปลย่ี นแปลงบรบิ ทโลก 9.กฎหมายการศกึ ษา เนนทกี่ ารเปลย่ี นแปลงบริบทโลก 10.การเปนแบบอยา งทีด่ ี มีคณุ ธรรม
จรยิ ธรรม เปนพลเมอื งทเี่ ขมแขง็ ดํารงตนใหเ ปนที่เคารพศรัทธาของผูเรยี นและสมาชกิ ในชุมชน เนน ทก่ี ารเปลย่ี นแปลงบรบิ ทโลก
11.สภาพการณพ ฒั นาวชิ าชีพครู กลวิธกี ารพฒั นาการศกึ ษาทย่ี ั่งยืน ความรอบรู ทันสมัยทันตอ การเปล่ยี นแปลงในบรบิ ทโลกซง่ึ
รายงานฉบบั น้จี ะประกอบไปดว ยเนื้อหาคือMy Mindmapping ปรัชญาการศกึ ษา คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณความเปน
ครูผูจ ัดทําตองขอขอบคุณ รองศาสตราจารย ฐติ พิ ร พชิ ญกุล ท่ีคอยใหคําปรกึ ษา แนะนาํ แนวทาง ในการจัดทํารายงาน ฉบับน้ี
ผูจดั ทํารายงานหวังเปน อยา งยิง่ วาจะเปน ประโยชนสําหรบั ผทู ีส่ นใจแนวทางในการศกึ ษาเกี่ยวกับปรชั ญาการศึกษา คุณธรรม
จริยธรรม และจรรยาบรรณความเปน ครู หากมขี อ ผดิ พลาดประการใด ผูจ ัดทาํ ขออภัยไว ณ ทน่ี ้ีดว ย

คณะผจู ัดทาํ
มีนาคม พ.ศ.2564

สารบญั ข

MY Mapping ปรชั ญาการศกึ ษา คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณความเปนครู หนา
นางสาวกนกวรรณ บญุ รินทร 1
นางสาวกนกวรรณ ไสยวุฒิ 13
นางสาวกชกร อวมอินจนั ทร 25
นางสาวณฐั รจุ า เถอ่ื นเจรญิ 37
นางสาวณัฐลดา คาเจรญิ 49
นางธฤตวนั พิมเสน 61
นางสาวธิดารตั น สนธิท์ มิ 73
นายธีรัช วงษษา 85
นางสาวนจั นันท ไชยธวัช 97
นางสาวนาฏนภา สุมรัมย 109
นางสาวบษุ บากร แกว กล 121
นายปาริวัช เกาอุดม 133
นางสาวปยะธดิ า ฉ่าํ อํานวย 145
นางสาวพชั รี นามแสง 157

สารบญั ค

MY Mapping ปรชั ญาการศึกษา คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณความเปน ครู หนา
นางสาวเพญ็ วรา ธรรมสนิ ธุ 169
นางสาวเพ่ิมศิริ ชมพู 181
นางสาวรัตนา แตง ตั้ง 193
นางสาววนดิ า สัญญะลักษณ 205
นางสาวสภุ คั ตรา ใจสะอาด 217
นายวิรตั น ชูรกั ษ 229
นายวุฒชิ ัย มารมย 241
นางสาวสมฤดี ภาคนะภา 253
นางสาวสินนี ุช อิ่มสกลุ 265
นางสาวสปุ ราณี กงิ่ เพช็ ร 277
นายภเู บศ เสือจําศิล 289
นายอคั รเดช กองเผือก 301
นางสาวอชั ชาพรรณ บญุ เกือ้ 313
นางสาวไอลดา ขนั ธสนธ์ิ 325

1

2

Map 1ทฤษฎพี ัฒนาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎเี ชาวน ปญญา 3

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวนั ออก 4

Map 3 อภิปรชั ญา 5

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วทิ ยา 6

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎกี ารเรยี นรู 7

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวชิ าชีพ เนน ท่กี ารเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 8

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คา นยิ มครู เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบริบทโลก 9

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 10

Map 9 การเปนแบบอยา งทดี่ ี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปน พลเมืองทเี่ ขม แขง็ 11
ดํารงตนใหเปนทีเ่ คารพศรทั ธาของผูเ รยี นและสมาชิกในชมุ ชน เนน ทก่ี ารเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก

Map 10 สภาพการณพฒั นาวิชาชพี ครู กลวธิ ีการพฒั นาการศึกษาทย่ี ั่งยนื ความรอบรู ทนั สมยั ทนั ตอ การเปลี่ยนแปลงในบรบิ ทโลก 12

13

14

Map 1ทฤษฎพี ัฒนาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎเี ชาวน ปญญา 15

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวันออก 16

20

Map 3 อภิปรชั ญา 17

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 18

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎกี ารเรยี นรู 19

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวชิ าชีพ เนน ที่การเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก 20

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คา นยิ มครู เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบริบทโลก 21

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 22

Map 9 การเปนแบบอยา งท่ดี ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปน พลเมืองทเ่ี ขม แขง็ ดํารงตนใหเ ปน ที่ 23
เคารพศรทั ธาของผเู รียนและสมาชิกในชุมชน เนนท่กี ารเปลีย่ นแปลงบรบิ ทโลก

Map 10 สภาพการณพฒั นาวิชาชพี ครู กลวธิ ีการพฒั นาการศึกษาทย่ี ั่งยนื ความรอบรู ทนั สมยั ทนั ตอ การเปลี่ยนแปลงในบรบิ ทโลก 24

25

26

Map 1ทฤษฎพี ัฒนาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎเี ชาวน ปญญา 27

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวนั ออก 28

Map 3 อภิปรชั ญา 29

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 30

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎกี ารเรยี นรู 31

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวชิ าชีพ เนน ที่การเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก 32

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คา นยิ มครู เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบริบทโลก 33

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 34

Map 9 การเปนแบบอยา งท่ดี ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปน พลเมืองทเ่ี ขม แขง็ ดํารงตนใหเ ปน ที่ 35
เคารพศรทั ธาของผเู รียนและสมาชิกในชุมชน เนนท่กี ารเปลีย่ นแปลงบรบิ ทโลก

Map 10 สภาพการณพ ัฒนาวชิ าชพี ครู กลวิธกี ารพฒั นาการศึกษาทยี่ ั่งยืน ความรอบรู ทันสมัย ทนั ตอการเปลี่ยนแปลงในบริบท 36
โลก

37

38

Map 1ทฤษฎพี ฒั นาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎี 39
เชาวนปญ ญา

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวนั ออก 40

Map 3 อภิปรชั ญา 41

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 42

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎกี ารเรยี นรู 43

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวชิ าชีพ เนน ที่การเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก 44

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คา นยิ มครู เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบริบทโลก 45

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 46