เล่มรวม mind map (ล่าสุด)

Map 9 การเปนแบบอยา งท่ดี ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปน พลเมืองทเ่ี ขม แขง็ ดํารงตนใหเ ปน ที่ 47
เคารพศรทั ธาของผเู รียนและสมาชิกในชุมชน เนนท่กี ารเปลีย่ นแปลงบรบิ ทโลก

48
Map 10 สภาพการณพฒั นาวิชาชพี ครู กลวธิ ีการพฒั นาการศึกษาทย่ี ั่งยนื ความรอบรู ทนั สมยั ทนั ตอ การเปลี่ยนแปลงในบรบิ ทโลก

49

50

Map 1ทฤษฎพี ัฒนาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎเี ชาวน ปญญา 51

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวนั ออก 52

Map 3 อภิปรชั ญา 53

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 54

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎกี ารเรยี นรู 55

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวชิ าชีพ เนน ที่การเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก 56

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คา นยิ มครู เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบริบทโลก 57

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 58

Map 9 การเปนแบบอยา งท่ดี ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปน พลเมืองทเ่ี ขม แขง็ ดํารงตนใหเ ปน ที่ 59
เคารพศรทั ธาของผเู รียนและสมาชิกในชุมชน เนนท่กี ารเปลีย่ นแปลงบรบิ ทโลก

Map 10 สภาพการณพฒั นาวิชาชพี ครู กลวธิ ีการพฒั นาการศึกษาทย่ี ั่งยนื ความรอบรู ทนั สมยั ทนั ตอ การเปลี่ยนแปลงในบรบิ ทโล60ก

61

62

Map 1ทฤษฎพี ัฒนาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎเี ชาวน ปญญา 63

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวนั ออก 64

Map 3 อภิปรชั ญา 65

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 66

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎกี ารเรยี นรู 67

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวชิ าชีพ เนน ที่การเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก 68

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คา นยิ มครู เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบริบทโลก 69

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 70

Map 9 การเปนแบบอยา งท่ดี ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปน พลเมืองทเ่ี ขม แขง็ ดํารงตนใหเ ปน ที่ 71
เคารพศรทั ธาของผเู รียนและสมาชิกในชุมชน เนนท่กี ารเปลีย่ นแปลงบรบิ ทโลก

Map 10 สภาพการณพฒั นาวิชาชพี ครู กลวธิ ีการพฒั นาการศึกษาทย่ี ั่งยนื ความรอบรู ทนั สมยั ทนั ตอ การเปลี่ยนแปลงในบรบิ ทโล7ก2

73

74

Map 1ทฤษฎพี ัฒนาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎเี ชาวน ปญญา 75

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวนั ออก 76

Map 3 อภิปรชั ญา 77

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 78

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎกี ารเรยี นรู 79

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวชิ าชีพ เนน ที่การเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก 80

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คา นยิ มครู เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบริบทโลก 81

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 82

Map 9 การเปนแบบอยา งท่ดี ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปน พลเมืองทเ่ี ขม แขง็ ดํารงตนใหเ ปน ที่ 83
เคารพศรทั ธาของผเู รียนและสมาชิกในชุมชน เนนท่กี ารเปลีย่ นแปลงบรบิ ทโลก

Map 10 สภาพการณพฒั นาวิชาชพี ครู กลวธิ ีการพฒั นาการศึกษาทย่ี ั่งยนื ความรอบรู ทนั สมยั ทนั ตอ การเปลี่ยนแปลงในบรบิ ทโ8ล4ก

85

86

Map 1ทฤษฎพี ัฒนาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎเี ชาวน ปญญา 87

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวนั ออก 88

Map 3 อภิปรชั ญา 89

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 90

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎกี ารเรยี นรู 91

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวชิ าชีพ เนน ที่การเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก 92

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คา นยิ มครู เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบริบทโลก 93

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 94

Map 9 การเปนแบบอยา งท่ดี ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปน พลเมืองทเ่ี ขม แขง็ ดํารงตนใหเ ปน ที่ 95
เคารพศรทั ธาของผเู รียนและสมาชิกในชุมชน เนนท่กี ารเปลีย่ นแปลงบรบิ ทโลก

Map 10 สภาพการณพ ัฒนาวชิ าชพี ครู กลวิธกี ารพฒั นาการศึกษาทยี่ ั่งยืน ความรอบรู ทันสมัย ทนั ตอการเปลี่ยนแปลงในบริบท 96
โลก