เล่มรวม mind map (ล่าสุด)

Map 3 อภปิ รชั ญา 197

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 198

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎีการเรียนรู 199

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวิชาชพี เนน ที่การเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก 200

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คานยิ มครู เนน ท่กี ารเปล่ยี นแปลงบริบทโลก 201

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 202

Map 9 การเปนแบบอยางท่ีดี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม เปนพลเมืองทีเ่ ขม แขง็ ดาํ รงตนใหเปน ที่ 203
เคารพศรัทธาของผเู รียนและสมาชกิ ในชุมชน เนน ที่การเปลีย่ นแปลงบรบิ ทโลก

Map 10 สภาพการณพ ัฒนาวชิ าชพี ครู กลวิธกี ารพฒั นาการศึกษาทยี่ ั่งยืน ความรอบรู ทันสมัย ทนั ตอการเปลย่ี นแปลงในบร2ิบ0ท4
โลก

205

206

Map 1ทฤษฎพี ัฒนาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎเี ชาวน ปญญา 207

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวันออก 208

Map 3 อภปิ รชั ญา 209

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 210

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎีการเรียนรู 211

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวิชาชพี เนน ที่การเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก 212

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คานยิ มครู เนน ท่กี ารเปล่ยี นแปลงบริบทโลก 213

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 214

Map 9 การเปนแบบอยางท่ีดี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม เปนพลเมืองทีเ่ ขม แขง็ ดาํ รงตนใหเปน ที่ 215
เคารพศรัทธาของผเู รียนและสมาชกิ ในชุมชน เนน ที่การเปลีย่ นแปลงบรบิ ทโลก

Map 10 สภาพการณพ ัฒนาวชิ าชพี ครู กลวิธกี ารพฒั นาการศึกษาทยี่ ั่งยืน ความรอบรู ทันสมัย ทนั ตอการเปลย่ี นแปลงในบร2ิบ1ท6
โลก

217

218

Map 1ทฤษฎพี ฒั นาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎี 219
เชาวนปญ ญา

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวันออก 220

Map 3 อภปิ รชั ญา 221

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 222

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎีการเรียนรู 223

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวิชาชพี เนน ที่การเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก224

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คานยิ มครู เนน ท่กี ารเปล่ยี นแปลงบริบทโลก 225

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 226

Map 9 การเปนแบบอยางท่ีดี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม เปนพลเมืองทีเ่ ขม แขง็ ดาํ รงตนใหเปน ที่ 227
เคารพศรัทธาของผเู รียนและสมาชกิ ในชุมชน เนน ที่การเปลีย่ นแปลงบรบิ ทโลก

Map 10 สภาพการณพฒั นาวชิ าชีพครู กลวิธีการพัฒนาการศกึ ษาทย่ี ่งั ยนื ความรอบรู ทนั สมยั 228
ทันตอการเปลีย่ นแปลงในบริบทโลก

229

230

Map 1ทฤษฎพี ัฒนาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎเี ชาวน ปญญา 231

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวันออก 232

Map 3 อภปิ รชั ญา 233

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 234

Map 5 ทฤษฎีการศกึ ษา/ทฤษฎีการเรียนรู 235

Map 6 ความเปนครู จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู/เกณฑม าตรฐานวิชาชพี เนน ที่การเปล่ยี นแปลงบรบิ ทโลก 236

Map 7 จิตวญิ ญาณความเปน ครู คานยิ มครู เนน ท่กี ารเปล่ยี นแปลงบริบทโลก 237

Map 8 กฎหมายการศกึ ษา เนน ที่การเปลี่ยนแปลงบรบิ ทโลก 238

Map 9 การเปนแบบอยางท่ีดี มคี ณุ ธรรม จริยธรรม เปนพลเมืองทีเ่ ขม แขง็ ดาํ รงตนใหเปน ที่ 239
เคารพศรัทธาของผเู รียนและสมาชกิ ในชุมชน เนน ที่การเปลีย่ นแปลงบรบิ ทโลก

Map 10 สภาพการณพฒั นาวชิ าชีพครู กลวิธีการพัฒนาการศกึ ษาทย่ี ่งั ยนื ความรอบรู ทนั สมยั 240
ทันตอการเปลีย่ นแปลงในบริบทโลก

241

242

Map 1ทฤษฎพี ัฒนาการดา นสติปญ ญา/ทฤษฎเี ชาวน ปญญา 243

Map 2 ปรชั ญาตะวนั ตก ปรชั ญาตะวันออก 244

Map 3 อภปิ รชั ญา 245

Map 4 ญาณวทิ ยาและคณุ วิทยา 246