รายงานการกำกับติดตาม การนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปัญหา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ
นนิ การ
ผ้ลู งทะเบียนเขา้ ร่วมฟงั บรรยาย 539 รปู /คน -ไม่มี- ควรมคี า่ ตอบแทนพระสอน
.๖๕ ศีลธรรม ฯ ที่เข้ารว่ มการ
ผู้ลงทะเบียนเขา้ ร่วมฟงั บรรยาย 1๓๑ รปู เนอื่ งจากเปน็ การอบรม อบรม
ค.๖๕ ออนไลน์ ทำใหพ้ ระสอน
ศลี ธรรมเข้าถึงเทคโนโลยไี ดย้ าก ควรมีคา่ ตอบแทนพระสอน
ศลี ธรรม ฯ ท่เี ขา้ ร่วมการ
อบรม

น ๔ เดอื น ๑.นกั ศกึ ษาทุกรปู /คน ได้รบั ความรคู้ วามเขา้ ใจ ด้วยสถานการณโ์ รคติดเชื้อ -ไม่มี-
น๓ ความสำคัญ เหตุปัจจยั และผลกระทบของการ ไวรสั โคโรนา 2019
/สัปดาห์ ทุจรติ (COVID-19) อย่างรุนแรง
าบ) ๒.สามารถวิเคราะห์สาเหตแุ ละผลกระทบของ ทำใหต้ ้องปรบั วธิ กี ารสอน
การทจุ รติ และการทำกจิ กรรมในคลาส
๓.ทราบนโยบายและกฎหมายท่เี กย่ี วกบั การ เรยี น จัดการเรียนการสอน
ปอ้ งกนั และปราบปรามการทุจริต เสนอแนะ ผ่านสอื่ อิเล็กทรอนิกส์ เช่น
กจิ กรรมเพ่ือรณรงคแ์ ก้ไขปญั หาการทจุ ริต Zoom Meeting ,
๔.ตระหนกั ถงึ ความรา้ ยแรงของการทุจริต มี Microsoft Teams,Google
ทศั นคติเชิงลบตอ่ การทุจรติ และมจี ติ สำนกึ ใน Classroom เปน็ ตน้
ความเป็นพลเมอื งดปี อ้ งกนั และตอ่ ตา้ นการทจุ ริต และทำกจิ กรรมออนไลน์
๕.สามารถนำความรู้จากรายวชิ าไปปรับใช้ใน ตอบคำถาม kahoot
ชีวติ ประจำวันในดา้ นความซ่อื สัตย์ สุจรติ การ
มจี ติ สาธารณะความเปน็ ธรรมทางสังคม การ
กระทำอยา่ งรบั ผดิ ชอบ การเปน็ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง

มผี ู้สนใจเข้าร่วมเสวนาถอดบทเรียน ๓๐๐ ด้วยสถานการณ์โรคตดิ เชือ้ ควรจัดกิจกรรมทุกปเี พอ่ื
รปู /คน ไวรัสโคโรนา 2019 ขับเคลอื่ นและถา่ ยทอด
(COVID-19) จงึ จดั กจิ กรรม ความรู้ ปลูกฝงั จติ สำนกึ จติ
ออนไลน์ Zoom Meeting สาธารณะ

ง คือ 1. ในการจัดอบรมของทาง ป.ป.ช. ทรี่ ่วมกบั มมร อยากให้สนับสนุนงบประมาณท่ีทาง มมร สามารถดำเนนิ การภายใต้
ำเนนิ การและคา่ ตอบแทน 2. ใหท้ าง ป.ป.ช.ดำเนนิ การตามระเบยี บของทาง ป.ป.ช.โดยทาง.มมร สนบั สนุนในเรือ่ งของการ
รบั ผิดชอบในการเบิกจ่ายค่าตอบแทน

หน่วยงาน การดำเนินการ กลุ่มเป้าหมาย ระยะ
ดำเน
35. มหาวทิ ยาลัย การปรบั ปรุงหลักสูตรหมวดวชิ าศึกษาทว่ั ไป นสิ ิตระดับปริญญาตรี
มหาสารคาม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) โดยให้มรี ายวิชาที่ ทกุ หลกั สูตร ปกี ารศ
มเี นือ้ หาของรายวชิ าเกยี่ วข้องกับ หลักสตู รตา้ น ทกุ ชัน้ ปี 2563
ทจุ รติ ศกึ ษา เพอ่ื ใชส้ ำหรบั การจัดการเรยี นการ
สอนนสิ ติ ระดบั ปรญิ ญาตรีทกุ ชั้นปี ทกุ หลักสูตร
ทีจ่ ะต้องเรยี นรายวชิ าศึกษาท่วั ไปไม่นอ้ ยกว่า
30 หนว่ ยกติ

54

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปัญหา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นนิ การ
สำนกั ศึกษาทวั่ ไป ได้มกี ารดำเนนิ การที่ จากสถานการณก์ ารแพร่ ส่งเสริมใหอ้ าจารย์ผู้สอน
ศกึ ษา เกย่ี วขอ้ งกับหลกั สตู รต้านทจุ รติ คอื จดั ทำเป็น ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา พฒั นาเนอ้ื หาและจดั
3-2566 หนว่ ยการเรียนร้ใู นรายวิชาศึกษาท่วั ไป หมวด (Covid-19) จงึ ตอ้ งมกี าร กิจกรรมการเรียนการสอน
วิชาศกึ ษาท่ัวไป (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563) ปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรยี น ของรายวชิ าเพอ่ื ให้ได้ผล
จำนวน 4 รายวิชา และไดม้ กี ารจดั ประชมุ การสอนเป็นรูปแบบ ลัพธ์ผเู้ รยี น ดงั นี้
ร่วมกับอาจารย์ผูส้ อนในรายวิชา 0044004 ออนไลน์ควบคกู่ บั การเรยี น
กฎหมายและการใชส้ ิทธใิ นชวี ิตประจำวนั การสอนในหอ้ งเรยี น ส่งผล - มีความรเู้ กย่ี วกับ
และรายวชิ า 0044005 กฎหมายในการ ให้การออกแบบการเรยี น กฎหมาย กฎระเบยี บ
ประกอบอาชพี เพอ่ื หารือเกย่ี วกบั แนวทางการ การสอนหรือการกำหนด มาตรการทางสงั คมที่
ดำเนินการจดั การเรยี นการสอนหลกั สตู รตา้ น กิจกรรมการเรยี นรขู้ อง เกี่ยวกบั การทจุ ริต
ทจุ ริตศึกษา ซง่ึ ที่ประชุมมมี ติให้มีการปรับปรุง รายวชิ าตอ้ งปรบั เปลย่ี นให้
หลกั สตู ร คือ นำรายวชิ าจากหลกั สตู ร สอดคลอ้ งตามสถานการณ์ - สามารถวิเคราะห์ถึง
อดุ มศกึ ษา (วัยใส ใจสะอาด “Youngster ซ่ึงอาจส่งผลต่อการวัดและ ผลเสียทเี่ กดิ จากการทจุ รติ
with good heart”) มาจัดทำเปน็ รายวิชา ประเมนิ ผลลพั ธข์ องผู้เรยี น ต่อตนเอง สังคม และ
ใหม่ โดยกำหนดแลว้ เสร็จและใหม้ ีการจัดการ ในบางกิจกรรม ประเทศชาติ
เรียนการสอนในภาคการศึกษาท่ี 1/2565
เปน็ ต้นไป หรืออยา่ งช้าไมเ่ กินภาคเรยี นท่ี - มที กั ษะชวี ติ ดา้ นการ
2/2565 สำนกั ศึกษาทวั่ ไป ได้ดำเนนิ การเพิ่ม ปลูกจิตสำนกึ
รายวิชา และการเพมิ่ เติมแผนทีแ่ สดงการ
กระจายความรับผดิ ชอบมาตรฐานผลการ - ประยกุ ต์ใช้หลกั
เรียนรจู้ ากหลกั สตู รรายวิชา (Curriculum จรยิ ธรรมนำชวี ิต
Mapping) ในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป (ฉบบั
ปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ช่ือรายวชิ า“วยั ใส ใจ - ประยกุ ตใ์ ช้หลกั
สะอาด” (Youngster with good heart) ซ่ึง เศรษฐกจิ พอเพียงในฐานะ
ไดร้ ับความเห็นชอบจากคณะกรรมการประจำ เคร่ืองมือต้านการทุจริต
สำนกั ศกึ ษาทว่ั ไป ในคราวประชมุ ครง้ั ที่
5/2565 เม่อื วนั พธุ ท่ี 11 พฤษภาคม 2565
ท้งั น้ี สำนกั ศึกษาทวั่ ไป ไดด้ ำเนินการจัดทำ
หนงั สอื เลขที่ อว. 0605.25/546 ลงวันที่
24 พฤษภาคม 2565 เร่ืองการปรับปรงุ แกไ้ ข
หมวดวชิ าศกึ ษาทว่ั ไป (ฉบบั รับปรงุ พ.ศ.
2563) ปรับปรงุ เล็กน้อย ไปยงั กองทะเบียน
และประมวลผล เปน็ ท่ีเรยี บรอ้ ยแลว้ ซงึ่ ใน

หน่วยงาน การดำเนินการ กลุ่มเป้าหมาย ระยะ
ดำเน

55

แผนการดำเนินการในอนาคต : ดำเนินการเปิดการจัดการเรียนการสอน รายวชิ า “วยั ใส ใจสะอาด” (Youngster wit

36. มหาวิทยาลยั มหดิ ล 1. ดำเนนิ การเปิดรายวิชาเลือกเสรีรายวชิ า นกั ศกึ ษาระดับ ทุกภาค
SHSS ๑๖๒ การต่อต้านการทจุ ริต Anti – ปรญิ ญาตรีทกุ การศกึ

Corruption ๓ (๓-๐-๖) ท่เี ปดิ ใหล้ งทะเบียน สาขาวิชา จำนวน การศึก

ทกุ ภาคการศกึ ษา เริ่มมาตง้ั แต่ปกี ารศกึ ษา ประมาณ ๖๐ คน เดือน

๒๕๕๙ ภาคละ ๑ Section โดยในภาค ต่อ Section จำนวน

การศกึ ษาที่ ๑ และ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สัปดาห

(ปีงบประมาณ ๒๕๖๕) มีการจดั การเรยี นการ ชั่วโมง=

สอน รวม ๒ Sections สน้ิ สุดการจดั การเรยี น ช่ัวโมงต

การสอน เดอื นพฤษภาคม ๒๕๖๕ จำนวน การศกึ

นักศกึ ษาทีล่ งทะเบียนเรียน ประมาณ ๑๒๐

คน กระจายตามสาขาวชิ าตา่ ง ๆ ตามคณะวชิ า

ของมหาวิทยาลยั มหดิ ล วตั ถุประสงค์ของการ

จัดรายวชิ า เพอื่ ให้นักศกึ ษามคี วามรู้ความ

เข้าใจเบื้องต้นเก่ยี วกับความหมายของการ

ทจุ ริต ประเภทและรปู แบบของการทุจรติ

ะเวลา ผลการดำเนนิ การ ปัญหา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ
นินการ
มีนักศึกษาเรม่ิ สนใจมากขนึ้ ควรพิจารณาปรบั ปรงุ
การประชมุ ครัง้ ท่ี 6/2565 เม่อื วันที่ 2 แตค่ วามสามารถในการ กระบวนวชิ าในชว่ งเวลาการ
จดั การเรยี นการสอนยงั อยู่ ปรับปรุงหลักสตู รกำหนด
มถิ ุนายน 2565 คณะกรรมการวชิ าการ ในภาระงานของอาจารย์ และปรบั เปลย่ี นเนือ้ หาให้
ผู้รบั ผิดชอบที่มภี าระงาน เหมาะสมกบั ยคุ สมยั และ
มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม ที่ประชุมมีมติ มากและหลากหลาย Generation ของคนรุ่นใหม่
นักศึกษาอาจมีผลกระทบ โดย การปรบั ปรุงเนื้อหาใน
เห็นชอบ การเพม่ิ รายวิชาในกลุ่มพลเมอื งเขม็ จากการเรียนการสอนในวชิ า แตล่ ะกระบวนวิชาอาจ
ของภาควชิ าทีต่ นเองสงั กดั พจิ ารณาขอความเห็นจาก
แข็ง และการเพ่มิ เติมแผนทแ่ี สดงการกระจาย ทำให้การเขา้ รว่ มในกจิ กรรม หน่วยงานปอ้ งกันและ
บางคร้งั ไม่ครบถ้วน ปราบปรามการทจุ รติ รว่ มให้
ความรับผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรยี นรูจ้ าก ขาดการสนบั สนุนทรัพยากร ข้อเสนอ
บางอยา่ งในการจดั กจิ กรรม *ขอเสนอให้มกี ารสนับสนนุ
หลกั สูตรส่รู ายวิชา (Curriculum Mapping) ทเี่ หมาะสมและสอดคลอ้ ง การดำเนินการวิจัยเพอ่ื
กบั การเรียนรู้ ซ่ึงต้อง พัฒนาหลักสูตรและรูปแบบ
ในหมวดวชิ าศกึ ษาทว่ั ไป (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.

2565 ) ทงั้ นี้ สำนกั งานอธิการบดี กอง

ทะเบียนและประมวลผล ได้ดำเนินการจัดทำ

หนงั สือเลขที่ อว 0605.25/640 วันที่ 13

มิถุนายน 2565 เร่ือง แจ้งมติคณะกรรมการ

วชิ าการมหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม ครงั้ ท่ี

6/2565 มายงั สำนกั ศึกษาท่วั ไป เพอ่ื แจ้งมติ

ในทป่ี ระชมุ เรอ่ื งการเพ่ิมรายวชิ าในกลุ่ม

พลเมอื งเข้มแขง็ และดำเนินการในส่วนท่ี

เกย่ี วขอ้ งต่อไป

th Good Heart)

ค สามารถจัดการเรยี นการสอนในฐานะวชิ าเลอื ก

กษา ภาค เสรีเพื่อใหน้ ักศกึ ษาทส่ี นใจได้เรียนรู้เกย่ี วกับ

กษาละ ๔ การตา้ นทุจรติ ศึกษาในรปู แบบการลงทะเบยี น

(รวม เลือกเรียนเปน็ วชิ าท่ีมหี นว่ ยกิต และไดเ้ รียนรู้

น ๑๕ ในช้นั เรียน ประกอบการศกึ ษาดงู านท่ี

ห์ ๆ ละ ๓ พิพิธภัณฑต์ า้ นโกง และรปู แบบการเรียนการ

=๔๕ สอนทห่ี ลากหลาย ทำให้นกั ศกึ ษามีความ

ตอ่ ภาค ตระหนกั และรบั รูค้ วามสำคญั ไดด้ ีในระดบั น่า

กษา) พอใจ

หนว่ ยงาน การดำเนนิ การ กลมุ่ เป้าหมาย ระยะ
ดำเน
36. มหาวิทยาลยั มหดิ ล ทจุ ริตโดยตรง ทจุ รติ โดยออ้ ม ทจุ รติ เชงิ นกั ศกึ ษาระดับ
(ต่อ) นโยบาย ผลประโยชนส์ ว่ นตนและสว่ นรวม ปริญญาโท ทุกภาค
สาเหตุและปจั จยั ที่กอ่ ให้เกดิ ความขดั แยง้ ของ สาขาวชิ านโยบาย การศกึ
56 ผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวม สาธารณะและการ การศกึ
ผลกระทบของการทุจรติ ที่มตี ่อสภาวะทาง จัดการภาครัฐ นกั ศึกษ
การเมอื ง เศรษฐกิจและสงั คม ผลกระทบของ ภาควชิ า ลงทะเบ
การทจุ รติ ที่มตี อ่ พัฒนาการและความเจริญเตบิ สงั คมศาสตร์ คณะ ตอ้ งใช้เ
โดของประเทศไทย สาเหตแุ ละปจั จัยท่ี สงั คมศาสตร์และ การศึก
ก่อใหเ้ กิดการทุจริต เขา้ ใจปัญหาและสามารถ มนษุ ยศาสตร์ ใน น้อยกว
เสนอแนวทางการแกไ้ ขปญั หาในการต่อต้าน ภาคการศึกษาทีม่ ี เดือน
การทุจริตได้ และส่งเสรมิ ความมจี ิตสำนกึ ผ้สู นใจลงทะเบยี น จำนวน
พลเมืองดที สี่ ามารถนำความรูท้ ี่เรียนไป เป็นวิชาเลือกของ สัปดาห
ประยุกตใ์ ช้ในการพัฒนาสงั คมได้ หลกั สตู ร ช่ัวโมง=
ชัว่ โมงต
2. การดำเนนิ การจดั การเรียนการสอน เปน็ การศกึ
รายวิชาเลือกของหลกั สตู รระดบั บณั ฑิตศกึ ษา
หลกั สตู รรฐั ประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวชิ านโยบายสาธารณะและการจดั การ
ภาครัฐ รายวชิ า สมนก ๕๔๙ ยทุ ธศาสตรก์ าร
ตอ่ ต้านการทุจริตในภาครัฐ
๓หน่วยกิต (๓-๐-๖) SHPP 549 Strategy
for Anti-Corruption in Public Sector ใน
ภาคการศกึ ษาท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ส้ินสดุ
การจดั การเรยี นการสอนในเดอื น กรกฎาคม
๒๕๖๔ มีเนื้อหาการสอนเกย่ี วกบั
แนวคิดเกีย่ วกับจริยธรรมในภาครัฐ หลกั ธรรมภิ
บาลในการบริหารองคก์ าร สภาพและปัญหาการ
ทุจริตในภาครัฐและภาคเอกชน การขัดกนั
ระหวา่ งประโยชนส์ ว่ นบคุ คลและส่วนรวม
ยทุ ธศาสตรก์ ารปอ้ งกนั และปราบปรามการทุจรติ
การประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการ
ดำเนินงานภาครัฐ แนวทางการสรา้ งกลไกทีเ่ ข้มแข็ง
และมีประสิทธภิ าพในการตอ่ ตา้ นการทจุ รติ

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปญั หา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ
นนิ การ

พจิ ารณาในแตล่ ะภาค การจดั การเรียนการสอนท่ี
การศกึ ษา เหมาะสมกบั การปลูก
*การจดั กจิ กรรมไปศกึ ษาดู จติ สำนึกและสรา้ งความ
งานเกย่ี วกบั พพิ ธิ ภณั ฑต์ า้ น ตระหนักด้านการสรา้ งสังคม
โกง มีความไม่สะดวกในช่วง สุจรติ อย่างย่งั ยืนและสรา้ ง
วิกฤตกิ ารณ์ Covid-19 สังคมท่ไี มท่ นต่อการทจุ รติ
เกี่ยวกบั มาตรปอ้ งกันภัย ให้กบั มหาวิทยาลัยและ
ประเทศไทย

ค สามารถจัดการเรียนการสอนให้นกั ศกึ ษาระดับ เนื่องจากโครงสรา้ งรายวชิ า อาจต้องพจิ ารณารปู แบบ
กษา ภาค ปรญิ ญาโทสาขาวิชานโยบายสาธารณะและการ ท่กี ำหนดในหลักสตู รมเี ปน็ การจดั การเรียนการสอนท่ี
กษาท่ีมี จดั การภาครฐั ทส่ี นใจลงทะเบยี นเป็นวชิ าเลือก จำนวนมากตามเกณฑข์ อง หลากหลาย ยืดหยนุ่ และมี
ษาสนใจ เสรขี องหลักสตู ร สาขาวิชานโยบายสาธารณะ การจบการศกึ ษาครบถว้ น ความดึงดดู ใจเปน็ พเิ ศษให้
บยี นและ และการจัดการภาครัฐ สามารถอธบิ าย แลว้ ดงั นัน้ การลงทะเบียน นกั ศึกษาสามารถเลอื กเป็น
เวลาใน สาระสำคญั ของหลกั จรยิ ธรรมและหลักธรร เรียนวิชาดงั กล่าวอาจต้อง ทางเลือกประกอบการศึกษา
กษาไม่ มาภิบาลรวมทัง้ สามารถเชื่อมโยงความสมั พันธ์ เปน็ ทางเลือกสำหรบั ผทู้ ่ี เพ่ือการจบหลกั สตู รใน
ว่า ๔ ของทฤษฎีต่าง ๆ ตงั้ แตอ่ ดตี ถึงปัจจุบนั ใน ตอ้ งการจะศึกษาหรือค้นคว้า ขณะทท่ี ุกรายวิชาไดก้ ำหนด
(รวม ลักษณะพัฒนาการทเี่ ก่ยี วขอ้ งกบั การ เพ่ือการวจิ ยั ในแนวทางท่ี ไว้ในโครงสร้างอย่าง
น ๑๕ บริหารงานภาครัฐไดแ้ ละอธบิ ายกระบวนการ สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตร์ ครบถว้ นแล้ว ควรได้รับการ
ห์ ๆ ละ ๓ ขั้นตอนการจดั การและการพัฒนายทุ ธศาสตร์ การตอ่ ต้านการทุจรติ ใน พจิ ารณาสนบั สนนุ แหลง่ ทุน
=๔๕ วา่ ดว้ ยการปอ้ งกันและปราบปรามการทจุ ริตใน ภาครฐั จงึ อาจไม่สามารถ หรือทรพั ยากรทเ่ี อ้อื ตอ่
ต่อภาค ภาครฐั ได้ สามารถนำแนวคิดหลักการจาก จดั การศึกษาได้ตาม การศึกษาดา้ นยุทธศาสตร์
กษา) การศกึ ษามาประยกุ ตเ์ พื่อเสนอวธิ กี าร เปา้ หมายทว่ี างไวใ้ นแตล่ ะ การตอ่ ต้านการทุจริตใน
แกป้ ัญหาการทจุ ริตในองคก์ ารภาครฐั ตาม ภาคการศกึ ษา ภาครฐั ซ่ึงนบั วนั มี
สถานการณ์ตา่ ง ๆ ไดร้ วมถึงสามารถวิเคราะห์ จำนวนผู้เรยี นไมเ่ ปน็ ตาม ความสำคัญอยา่ งยง่ิ
และวิจารณ์กรณีศกึ ษาในประเด็นการตอ่ ต้าน เป้าหมายทก่ี ำหนดเน่อื งจาก *ขอเสนอให้มีการสนับสนุน
ทจุ ริตในภาครัฐ และนำยุทธศาสตร์ชาตวิ า่ ด้วย รายวิชาเป็นวชิ าเลอื ก การดำเนนิ การวิจยั เพอื่
การปอ้ งกนั และปราบปรามการทจุ รติ สกู่ าร พัฒนาหลักสูตรและรปู แบบ
ปฏิบัติในภาครฐั โดยการสมั มนา อภปิ ราย การจัดการเรยี นการสอนที่

หน่วยงาน การดำเนนิ การ กลมุ่ เปา้ หมาย ระยะ
ดำเน
36. มหาวิทยาลยั มหดิ ล
(ตอ่ )

3. เสนอขอการสนับสนนุ เงินจากกองทนุ นกั ศกึ ษา และ วันท่ี ๑
ปอ้ งกันและปราบปรามการทุจริตแหง่ ชาติ เจ้าหน้าที่รฐั จำนวน กมุ ภาพ
รวมประมาณ๓๐๐ คน ๒๕๖๕
๓๐ กัน
พ.ศ. ๒

57 37. มหาวทิ ยาลัยรงั สติ กำหนดให้รายวิชาศึกษาทว่ั ไป (General นกั ศึกษาคณะ ปกี ารศ
Education) ช่ือรายวชิ าการจดั การเชิง แพทยศาสตร์ ชน้ั ปี 2564
สรา้ งสรรค(์ Creative Management)โดยมี ที่ 1 - ธ.ค.6
กิจกรรมการเรยี นท่มี ุง่ เนน้ ผเู้ รียนใหค้ วามรู้
กว้างขวาง มีโลกทศั น์ท่กี วา้ งไกล มคี วามเข้าใจ
ธรรมชาติ ตนเอง ผู้อ่ืน และสงั คมการเปน็ ผใู้ ฝ่รู้
สามารถคดิ อยา่ งมีเหตุผล สามารถใช่ภาษาใน
การตดิ ตอ่ ส่อื สารได้อยา่ งดี มีคุณธรรม ท่ี
ปลูกฝังให้ตะหนักในคุณคา่ ของวฒั นธรรมท้ังใน
ไทยและของประชาคมนานาชาติ

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปญั หา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นนิ การ
แลกเปลีย่ นความคิดเห็นและประสบการณแ์ ละ เหมาะสมกับการปลกู
เสนอแนะกลยุทธก์ ารป้องกันและปราบปราม จิตสำนกึ และสร้างความ
การทจุ รติ ในภาครฐั ทเ่ี หมาะสมและสอดคลอ้ ง ตระหนกั ดา้ นการสรา้ งสงั คม
กับสถานการณ์ปัจจบุ ัน สจุ รติ อย่างยงั่ ยนื และสร้าง
สงั คมท่ไี ม่ทนต่อการทุจรติ
ใหก้ บั มหาวิทยาลัยและ
ประเทศไทย

๑ ดำเนินการสง่ แบบคำขอการสนบั สนนุ เงนิ จาก ไม่ไดร้ ับการพจิ ารณาเงนิ ดำเนนิ การสง่ แบบคำขอการ
พนั ธ์ พ.ศ. กองทุนปอ้ งกันและปราบปรามการทจุ รติ สนับสนนุ สนับสนนุ เงนิ จากกองทนุ
๕ ถงึ วันท่ี แหง่ ชาติ พรอ้ มรายละเอยี ดโครงการ ปอ้ งกันและปราบปรามการ
นยายน 1.เนอ่ื งจากรายวชิ ามเี น้ือหา ทุจรติ แหง่ ชาติ รอบท่ี 2
๒๕๖๕ การนำ Problem–based Learning นน่ั คอื หลายมิติจงึ จดั การเรยี นการ และขอเงินสนับสนนุ จาก
วิธีการเรยี นรูท้ ี่มีรปู แบบการ เรียนรู้ โดยการนำ สอนเน้อื หาการตา้ นทจุ รติ ได้ มหาวทิ ยาลัยมหิดล
ศกึ ษา ปัญหามาเปน็ ตวั กระตุน้ ใหผ้ ้เู รยี นเกดิ การเรียนรู้ ในเวลาที่จำกดั
4 (ส.ค.64 การเรียนรู้โดยใชป้ ญั หาเปน็ ฐาน (Problem- 2.ขาดขอ้ มูล/ตัวอยา่ งเพื่อ -ไม่มี-
64) based learning หรอื PBL) เปน็ รปู แบบการ ทำการขบั เคลอ่ื นหลกั สตู ร
เรยี นรู้ทเ่ี กดิ ขึ้นจากแนวคดิ ตามทฤษฎีการ ตา้ นทจุ รติ
เรยี นร้แู บบสรา้ งสรรคน์ ิยม (Constructivism)
โดยให้ผู้เรยี นสรา้ ง ความรู้ใหม่ จากการใช้
ปัญหาทเี่ กิดขึน้ จริงในโลกเปน็ บรบิ ทของการ
เรยี น(Learning Context) เพื่อใหผ้ ู้เรยี นเกดิ
ทกั ษะในการคิดวเิ คราะหแ์ ละคิดแกป้ ญั หา “
"อำเภอใจ" ตอบโจทย์สไตล์ชวี ิตแบบวยั รุ่น ”
เปน็ โจทย์การเรียนการสอนรายวิชาการจดั การ
เชิงสรา้ งสรรค์ (RSU150) ที่นำเร่อื งสงั คมท่ี
นักศกึ ษาอยมู่ าอภิปราย วิเคราะห์ วพิ ากษ์ถึง
ปญั หาในมมุ มองของนกั ศกึ ษา และใหอ้ อกแบบ
เมอื งในแบบของตนเอง โดยนักศึกษากวา่ 200
คนมบี ทบาทเป็นประชากรสามารถจัดตง้ั พรรค
และเฟ้นหาผนู้ ำขน้ึ มาเอง โดยจัดใหม้ กี ารหา

หนว่ ยงาน การดำเนินการ กลุ่มเปา้ หมาย ระยะ
ดำเน

38. มหาวิทยาลัยรัตน 1. บรรยายโดยพระวิทยากร นสิ ติ ระดบั ชน้ั ปี 1 1 วัน
บัณฑิต 2. ฉายวดี ทิ ศั น์ ทกุ สาขาการเรียน
3. จดั กิจกรรมกลุ่มนสิ ติ จำนวน 500 คน
58

แผนการดำเนนิ การในอนาคต : ยงั คงจัดต่อเน่ืองทุกปีการศกึ ษา แต่อาจหานมิ นตพ์ ระวิทยากรท่จี ะมาบรรยายท่อี ย่ใู กล้ ๆ

39. มหาวิทยาลยั ราชธานี นำไปไว้เรยี นเสริมในรายวิชาในหลักสตู รที่ นักศกึ ษาช้นั ปี 1 ภาค

เก่ียวขอ้ งกับจริยธรรม/จรรยาบรรณทาง สดุ ท้าย

วชิ าชีพ

40. มหาวทิ ยาลยั ราชพฤกษ์ 1. หมวดวชิ าศกึ ษาท่ัวไป ได้บูรณาการ นสิ ิตทีล่ งทะเบียน เดือนม
หลักสตู ร (วยั ใส ใจสะอาด “Youngster with เรียนในรายวชิ า พฤษภา
Good Heart”) ไวใ้ นรายวิชา ๐๑๑๐๐๖ ๐๑๑๐๐๖ หนา้ ท่ี ๒๕๖๕
หนา้ ที่พลเมืองไทย โดยบรู ณาการในหัวขอ้ พลเมืองไทย จำนวน
“หนา้ ท่ีปวงชนชาวไทย” ตามรัฐธรรมนญู แหง่ ๑๐๒ คน
ราชอาณาจกั รไทย มาตรา ๕๐ (๑๐) ไมร่ ่วมมือ
หรอื สนับสนุนการทจุ ริตและประพฤตมิ ชิ อบทุก
รปู แบบ

ะเวลา ผลการดำเนนิ การ ปญั หา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ
นนิ การ
เสียงเลอื กตงั้ และวางนโยบายการพฒั นาเมอื ง พระวิทยากรมาชา้ เลก็ นอ้ ย -ไมม่ ี-
ของตวั เอง กลุ่มไหนได้รับความนิยม และจดั ให้
มกี ารโหวตเมืองอำเภอใจทน่ี า่ อยูท่ สี่ ุดในแบบ
มุมมองคนรุ่นใหม่ โดยเปดิ ให้นักศึกษา
คณาจารย์ และคนทวั่ ไปเข้ามาโหวตแบบ
สาธารณะ กลุ่มไหนที่ไดร้ บั การโหวตมากท่สี ดุ
จะเปน็ ผู้ชนะ และนำเสนอไอเดีย นโยบาย
ความคดิ คอนเซป็ ตต์ ่าง ๆ ให้เพ่ือนในคลาส
เรียนออนไลน์ไดแ้ สดงความคิดเหน็ กนั โดยทมี
ผู้สอนเปน็ โคช้ คอยสอดแทรกกระบวนการ
ทฤษฎี เทคนคิ และวธิ กี ารเข้าไประหวา่ งการทำ
กจิ กรรม
นสิ ิตสนใจรบั ฟงั คำสอน และสามารถนำ
หลกั ธรรมไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั และ
แก้ไขปัญหาท่ีเกดิ ขน้ึ ไดเ้ อง(จากสรปุ ใบประเมิน
ของนิสิตท่เี ข้ารว่ มโครงการ)

ๆ มหาวิทยาลยั เน้ือหาดงั กลา่ วไม่สามารถ พฒั นาหลกั การเนื้อหา
สรา้ งเปน็ รายวชิ าได้ ทำได้ รายวชิ าเป็นกจิ กรรม
คเรียน สอนเพ่ิมเติมในรายวชิ าท่ีเกย่ี วขอ้ งกับ เพียงการเรียนเสรมิ ในวิชา นักศกึ ษา
จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณทางวชิ าชีพ โดยเนน้ หลัก หรอื การส้รางกจิ กรรม
การยกตวั อย่าง และกรณีศึกษา พฒั นานักศึกษา -ไมม่ ี-

มีนาคม ถึง ๑. นสิ ิตทราบความหมายและประเภทของการ -ไม่มี-
าคม พ.ศ. ทุจริต
๕ ๒. นสิ ิตสามารถการแยกแยะะผลประโยชน์ทบั
ซอ้ นผลประโยชน์สว่ นตวั และผลประโยชน์
สว่ นรวม
๓. นิสิตสามารถประยุกตใ์ ช้หลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งในการดำรงชีวิตเพอื่ เป็น
เคร่อื งมือในการตา้ นทุจรติ ไดอ้ ย่างย่ังยืน สืบไป

หนว่ ยงาน การดำเนนิ การ กลมุ่ เปา้ หมาย ระยะ
ดำเน
40. มหาวิทยาลยั ราชพฤกษ์ 2. คลังสอื่ การเรยี นรูห้ มวดวิชาศกึ ษาทว่ั ไป คณาจารยห์ มวดวชิ า
(ตอ่ ) มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์ ศึกษาทัว่ ไป จำนวน เดือนม
๑๕ คน พฤษภา
๒๕๖๕

3. ฝ่ายพฒั นานสิ ติ จดั โครงการเยาวชนรุ่นใหม่ นสิ ติ มหาวทิ ยาลัย กุมภาพ

โตไปไมโ่ กง โดยให้นสิ ิตดำเนนิ การออกแบบ ราชพฤกษ์ ๒๕๖๕

รูปแบบการจดั กิจกรรมด้วยตนเอง โดยมี จำนวน 50 คน

รายละเอียด ดงั นี้

๑. นสิ ิตจัดทำสือ่ รณรงค์ เชน่ อินโฟกราฟฟกิ

๒. นสิ ิตจดั ทำPower Point และนำเสนอใน

หัวขอ้ “เยาวชนรุน่ ใหม่ โตไปไมโ่ กง”

แผนการดำเนินการในอนาคต : ประชาสมั พนั ธใ์ ห้นสิ ติ ไดเ้ รยี นรู้บทเรียนแบบ e-Learning : กลมุ่ หลกั สูตรอุดมศกึ ษา วยั

41. มหาวิทยาลัยราชภัฏ การจัดการเรยี นการสอน รายวชิ า การปอ้ งกนั นักศกึ ษาชั้นปีที่ 1 1 ปีกา
และตอ่ ต้านการทุจริต (2 ภาค
เชยี งใหม่ การศึก

59

แผนการดำเนนิ การในอนาคต : ดำเนินการปรับเนือ้ หาในรายวชิ าใหส้ อดคล้องกับแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาต

สรา้ งวินยั ซือ่ สัตยส์ ุจริต และมจี ิตสาธารณะเพิ่มข้ึน

42. มหาวทิ ยาลัยราชภฏั 1. การจดั การเรยี นการสอนรายวิชา นกั ศกึ ษาที่ 1 ปีกา

เชยี งราย GEN3001 พลเมอื งดี เป็นวิชาศกึ ษาทวั่ ไป ลงทะเบยี นเรยี นใน (ม.ิ ย. 6
กลุ่มสังคมศาสตร์ ของมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ
รายวิชา พ.ค. 6

เชยี งราย จำนวน 3 หนว่ ยกติ

2. การสง่ เสรมิ การบรู าณาการหลักสูตรต้าน นักศกึ ษาของ 1 ปีก

ทจุ รติ ศึกษากับการจัดการเรียนสอน มหาวทิ ยาลัยราชภฏั (ม.ิ ย. 6

ในหลักสูตรตา่ ง ๆ ของคณะ/สำนกั วิชาของ เชียงราย พ.ค. 6

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เชียงราย

แผนการดำเนนิ งานในอนาคต : การดำเนนิ การจัดตง้ั คณะกรรมการปรับปรุงเนอื้ หารายวิชา รายวชิ า GEN3001 พลเมือ

เร่ือง Digital Disruption, Cyber Crime เป็นตน้ ๒) การให้มกี ารจัดทำโครงการส่งเสริมสุจรติ ชนในมิตติ ่าง ๆ ทส่ี อดคล

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เชียงรายมกี ารบูรณาการกบั หลกั สตู รตา้ นทจุ ริตศกึ ษา

ะเวลา ผลการดำเนนิ การ ปัญหา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นินการ
นำส่ือหลักสูตรวยั ใสใจสะอาด และสื่อประกอบ -ไม่มี- -ไม่มี-
มนี าคม ถงึ รายวชิ าท่นี ำไปใช้มาเผยแพรใ่ นคลงั สื่อการ
าคม พ.ศ. เรยี นรู้ของหมวดเพ่ือแลกเปลยี่ นเรยี นรู้รว่ มกนั -ไม่มี- -ไมม่ ี-
๕ ในหมวด และนำไปใช้ประกอบการสอน
๑. นสิ ิตทเ่ี ป็นผูจ้ ัดโครงการได้ศกึ ษาขอ้ มูล
พนั ธ์ เกีย่ วกบั การตอ่ ตา้ นคอรัปชนั
๕ ๒. นสิ ติ ทีเ่ ป็นผู้จัดโครงการได้แสดงออกซงึ่ การ
ต่อตา้ นคอรปั ชัน
๓. นสิ ิตมหาวิทยาลยั ราชพฤกษไ์ ดต้ ระหนกั ถึง
ผลรา้ ยของการคอรปั ชัน

ยใสใจสะอาด

ารศกึ ษา นักศึกษามีความรู้ ความเขา้ ใจในเรือ่ งของการ การจดั กจิ กรรมประกอบการ -ไมม่ ี-

ค ทุจรติ สามารถแยกแยะในเรอ่ื งผลประโยชน์ เรียนการสอนมตี ดิ ขดั บ้าง

กษา) ทบั ซ้อนได้ และตระหนักถึงผลเสีย/ผลกระทบ

ของการทุจรติ

ติท่ี 13 และยุทธศาสตร์ว่าด้วยการปอ้ งกันและปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 4 พรอ้ มทงั้ จัดกิจกรรมการสอนเกยี่ วกับการ

ารศึกษา มีการจดั การเรียนการสอนทมี่ เี นือ้ หาสอดคลอ้ ง 1. สถานการณ์การระบาด ควรมกี ารสนับสนุนการ
64 ถงึ การหลกั สตู รวยั ใสใจสะอาดแก่นกั ศกึ ษาจำนวน ของโรค COVID-19 ต่อการ ฝกึ อบรมหลักสูตรต้านทุจรติ
65) 2,065 คน จัดกจิ กรรมส่งเสริมการ ศกึ ษาระดับอุดมศกึ ษาจาก
เรยี นรู้ เช่น การจดั ทำ สำนกั งานป้องกนั และ
การศกึ ษา มกี ารจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ มุ่งเนน้ การไม่ โครงการจติ อาสา เป็นตน้ ปราบปรามการทจุ ริต (ปปช.)
64 ถงึ ทจุ รติ ในเน้อื หารายวชิ าทสี่ ่งเสริมจริยธรรม 2. การประเมนิ การเรยี นรู้ใน ดา้ นแนวทางการจดั การเรยี นรู้
65) จรรยาบรรณวิชาชพี เชิงพฤติกรรมทำได้อยา่ งจำกดั
-ไม่มี-
1. การประเมินการเรยี นรู้ใน
เชงิ พฤตกิ รรมทำไดอ้ ยา่ งจำกัด

องดี ใหส้ อดคล้องกับเปา้ หมายของหลกั สตู รวัยใสใจสะอาดระดับอดุ มศึกษารวมถงึ สถานการณ์ด้านการณท์ จุ ริตในอนาคต เช่น
ล้องกับสหสาขาวชิ าการของนกั ศึกษาทลี่ งเรยี นในรายวิชา และ ๓) การกำหนดใหห้ ลกั สตู รท่ีจัดการเรียนการสอนของ

หนว่ ยงาน การดำเนินการ กล่มุ เป้าหมาย ระยะ
ดำเน
43. มหาวิทยาลัยราชภัฏ บรู ณาการเนื้อหารายวชิ า การบริหาร นักศึกษาสาขาวชิ า
เทพสตรี ธรรมาภบิ าลภาครฐั รัฐประศาสนศาสตร์ 1 ภาค
การศกึ

แผนการดำเนินการในอนาคต : บรู ณาการเนอ้ื หาใน 2 รายวิชา ได้แก่ วชิ า ธรรมาภิบาล และจริยธรรมสาหรบั นักบริหาร

44. มหาวิทยาลยั ราชภฏั พฒั นาผุ้สอนในสาขาให้สามารถเป็นวิทยากรนำ 1 สาขา 1 คน 1 ภาค
การเปลี่ยนแปลงสูส่ ังคมทไ่ี มท่ นต่อการทุจริต (วทิ ยากร) ศึกษา
เพชรบรุ ี

45. มหาวทิ ยาลัยราชภัฏ 1. จดั การเรียนการสอนในรายวิชา GESO107 นกั ศกึ ษา ปีการศ

เพชรบรู ณ์ กฎหมายในชวี ติ ประจำวันและสงั คม มหาวิทยาลยั ราชภฏั 2564
เพชรบรู ณ์ทกุ

หลักสตู ร

2. จดั การเรยี นการสอนในรายวิชา GETH102 นกั ศกึ ษา ปกี ารศ

60 พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง มหาวทิ ยาลัยราชภฏั 2564

เพชรบรู ณค์ ณะครุ

ศาสตร์

แผนการดำเนนิ การในอนาคต : รณณรงคใ์ ห้หลกั สตู รเลอื กในรายวิชานี้มากขึ้นและพัฒนาการสอนใหน้ ักศกึ ษาตระหนกั ร

46. มหาวิทยาลัยราชภัฏ เปน็ หนว่ ยการเรยี นรู้ในรายวิชาพลเมอื งท่ี นกั ศึกษาระดบั ปกี ารศ
เขม้ แข็งในหลักสูตรครุศาสตรบัณฑติ พ.ศ. ปรญิ ญาตรี 2563
เลย
2562 และเป็นหนว่ ยการเรียนร้ใู นรายวิชา

ความเป็นพลเมอื งทด่ี ี ในหลกั สตู รหมวดวิชา

ศึกษาท่วั ไป พ.ศ.2563

แผนการดำเนนิ การในอนาคต : ในกระบวนการปรับปรงุ หลกั สตู รคร้งั ตอ่ ไป จะเสนอรายวชิ าท่ีเกี่ยวกบั การปอ้ งกันการท

47. มหาวิทยาลยั ราชภัฏ 1. มกี ารจัดการเรียนการสอน ในรายวิชาสงั คม นกั ศกึ ษาปี 12ก.ค

กาญจนบรุ ี และวฒั นธรรม การศกึ ษา 2563 - 1 5
จำนวน ๒๖๕ คน 2564

13 ธ.ค

-11 เม

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปัญหา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ
นนิ การ
-ไม่มี- -ไม่มี-
ค ไดม้ ีการนาเนอื้ หาไปบรู ณาการในการสอน
-ไมม่ ี- -ไม่มี-
กษา บางสว่ น เพื่อเปน็ พนื้ ฐานคุณธรรมจรยิ ธรรมใน ไม่มี -ไมม่ ี-
-ไมม่ ี-
การตระหนักรู้เรือ่ งความสจุ ริต ผลประโยชน์
-ไม่มี-
ทับซอ้ น คา่ CPI หลักสตู รมีเนอื้ หาท่สี ามารถนา

ไปใช้ได้ดี มีสือ่ การสอนท่ีหลากหลาย มตี วั อยา่ ง

การวดั และประเมนิ ผล

ร และ วิชา พลเมอื งไทยในสังคมพลวัต

คเรยี น ผสู้ อนในสาขา สามารถเป็นวทิ ยากรตอ่ ต้าน

การทจุ ริตได้

ศกึ ษา จดั การเรียนการสอน จำนวน 5 หม่เู รียน
4 นกั ศึกษาจำนวน 111 คน

ศกึ ษา จดั การเรียนการสอน จำนวน 11 หมู่เรยี น -ไม่มี-
4 นักศกึ ษาจำนวน 250 คน

ร้รู ว่ มกัน -ไม่มี-

ศึกษา นกั ศึกษามคี วามรู้และเขา้ ใจในเรอื่ งวยั ใส ใจ
3 - 2565 สะอาด Youngster With Good Heart

ทุจรติ เป็นวิชาใหม่เพื่อใชใ้ นการเรียนการสอนในหมวดวิชาศกึ ษาทวั่ ไป -ไม่มี- -ไม่มี-

ค. 2564 จดั การเรียน การสอน โดยมเี น้ือหา
5 พ . ย . ธรรมชาติของสังคมมนุษย์และกระบวนการทาง
4 และ สังคม แบบแผนทางวัฒนธรรม ภูมิหลงั ทาง
ค.2564 สงั คม วัฒนธรรม และประวัตศิ าสตรท์ อ้ งถิ่น
ม.ย.65 กระแสโลกาภวิ ัตน์ทม่ี ีผลกระทบตอ่ วิถชี วี ติ

ความเป็นพลเมืองดี การมีส่วนรว่ มแก้ไข
ปญั หาสงั คม

หน่วยงาน การดำเนนิ การ กลุม่ เป้าหมาย ระยะ

47. มหาวทิ ยาลัยราชภฏั 2. มีการจดั การเรียนการสอน ในรายวชิ าความ นกั ศึกษาปี ดำเน
กาญจนบรุ ี (ต่อ) เป็นพลเมอื งกับศาสตร์พระราชาเพอื่ การพฒั นา การศึกษา 2563
ท้องถ่ิน จำนวน 227 คน 12ก.ค
และนักศึกษาปี - 15
การศึกษา 2564 2564
จำนวน 247 คน 13 ธ.ค
-11 เม

61

3. มกี ารจดั การเรียนการสอน ในรายวชิ า นักศึกษาปี 12ก.ค
โครงการตามพระราชดำริ การศึกษา 2563 - 15
จำนวน 16 คน 2564

4. มกี ารจัดการเรยี นการสอน ในรายวิชา นกั ศึกษาปี 13 ธ.ค
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงกบั การพฒั นา การศึกษา 2564 - 11 เม
ชุมชน จำนวน 30 คน

ะเวลา ผลการดำเนนิ การ ปัญหา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ

นินการ จัดการเรียน การสอน โดยมเี นือ้ หา จติ สำนกึ -ไมม่ ี- -ไม่มี-
ความเป็นพลเมือง จิตอาสาและการมสี ว่ นรว่ ม
ค. 2564 ในการพัฒนาชาติ รกั และศรทั ธาในระบอบ -ไมม่ ี- -ไมม่ ี-
5 พ .ย . ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์เป็นประมุข -ไมม่ ี- -ไม่มี-
4 และ ประยกุ ต์ใช้หลักการทรงงานหลักของปรชั ญา
ค.2564 เศรษฐกจิ พอเพยี งศาสตร์ พระราชาและ
ม.ย.65 แนวคิดการพัฒนาแบบยงั่ ยืนในชีวิตประจำวัน
แนวคิดและหลักการของโครงการอัน
เน่อื งมาจากพระราชดำริ วเิ คราะหย์ ุทธศาสตร์
เพอ่ื การพฒั นาชมุ ชนต้นแบบตามศาสตร์
พระราชาสู่การพัฒนาอย่างเปน็ รปู ธรรม นอ้ ม
นำพระราโชบายของสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัว
รชั กาลที่ 10 ในการยกระดับคุณภาพบณั ฑิต
เพ่อื การพฒั นาทอ้ งถิน่ ดว้ ยองค์ความร้ตู าม
หลักวิชาการและสานตอ่ พระราชปณธิ านใน
พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภมู พิ ลอดุลย
เดชบรมนาถบพิตร (รัชกาลที่ 9) ใหอ้ ยดู่ มี สี ขุ
บนพื้นฐานของการพัฒนาอยา่ งยง่ั ยืน

ค. 2564 จดั การเรียน การสอน โดยมเี นอื้ หา หลกั การ
5 พ .ย . ทรงงานและแนวพระราชดำริในโครงการตา่ ง ๆ
4 การเชอื่ มโยงศาสตร์เพื่อการพฒั นาแบบองค์
รวมในโครงการ การถา่ ยทอดเทคโนโลยตี าม
ค.2564 โครงการพระราชดำรสิ สู่ ังคม ศกึ ษาดูงานตาม
ม.ย.65 โครงการพระราชดำริ

จัดการเรียน การสอน โดยมเี น้อื หาความรู้
พน้ื ฐานเกย่ี วกับปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ปัญหาและพฤตกิ รรมความไมพ่ อเพียงทเี่ กดิ ขึ้น
ในสังคมไทย ความสัมพันธ์ระหวา่ งเศรษฐกิจ
พอพียงกบั การพัฒนาชมุ ชน การนำหลกั
ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาประยกุ ตใ์ ช้ในการ
พฒั นาชมุ ชน

หน่วยงาน การดำเนนิ การ กลุ่มเปา้ หมาย ระยะ
ดำเน
48. มหาวทิ ยาลัยราชภฏั บรรจุเน้ือหาหลกั สตู ร วัยใส ใจสะอาดในหมวด นกั ศึกษาระดบั
ชัยภูมิ วิชาศกึ ษาทั่วไป ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565 ปริญญาตรี 4 เดือน
กลมุ่ สารพลเมอื งเขม้ แข็ง และใชจ้ ัดการจัดการ
เรยี นกับนกั ศกึ ษาระดบั ปริญญาตรใี นภาค
การศึกษาท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565

49. มหาวทิ ยาลัยราชภฏั การดำเนนิ การจัดการเรียนการสอน โดย นักศกึ ษาระดับ ตลอด
ธนบรุ ี ส่งเสริมใหอ้ าจารยส์ อดแทรกในเนอื้ หารายวิชา ปรญิ ญาตรี ปีการศ
ต่างๆ ๒๕๖๔
50. มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นักศึกษาของ
นครปฐม 1. จดั ทำรายวชิ าวยั ใส ใจสะอาด บรรจไุ ว้ใน มหาวทิ ยาลัยราชภฏั เรมิ่ ใชก้
หมวดวิชาศึกษาทวั่ ไป (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. นครปฐมทส่ี นใจ หลกั สตู
2563) กลมุ่ วิชาสังคมศาสตร์ เลือกเรียน เลือกเรียน พ.ศ. 2
เปน็ ตน้

62 2. ดำเนนิ การปรบั คำอธิบายรายวชิ าในหมวด นกั ศกึ ษาของ เร่ิมใช้ภ
วิชาศกึ ษาท่วั ไป (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) มหาวิทยาลยั ราชภฏั ที่ 1 ปี
รายวชิ าบงั คบั โดยเพมิ่ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ้ัง 4 นครปฐมทกุ คน การศกึ
หนว่ ยของรายวชิ าวยั ใส ใจสะอาด ไวใ้ น 2564
รายวิชาจิตวญิ ญาณราชภฏั นครปฐม

3. ดำเนินการจัดการเรียนการสอนรายวิชาจิต นักศกึ ษาของ ภาคเรีย
วญิ ญาณราชภฏั นครปฐม ท่ดี ำเนนิ การปรับ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั การศกึ
คำอธิบายรายวิชาซ่ึงเพมิ่ หนว่ ยการเรียนรู้ท้ัง 4 นครปฐมทกุ คน 2564
หน่วยของรายวิชาวยั ใส ใจสะอาด
นักศกึ ษาของ ภาคเรีย
4. ดำเนนิ การจัดการเรยี นการสอนรายวิชาจิต มหาวิทยาลยั ราชภฏั การศึก
วญิ ญาณราชภฏั นครปฐม ท่ีดำเนนิ การปรบั นครปฐมทกุ คน 2564
คำอธิบายรายวิชาซึ่งเพิ่มหนว่ ยการเรียนรทู้ ัง้ 4
หนว่ ยของรายวชิ าวยั ใส ใจสะอาด

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปญั หา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นนิ การ
ใชจ้ ัดการเรยี นการสอนหมวดวิชาศกึ ษาทว่ั ไป หลักสตู รฉบับปี พ.ศ. 2563
น กล่มุ สาระพลเมอื งเข้มแข็ง รายวิชา GE4101 เรม่ิ ใชใ้ นปกี ารศกึ ษา 2563
นวัตกรทอ้ งถน่ิ และ GE4102 พลวตั ของ ตามแผนการเรยี นยังไม่อย่ใู น
ศึกษา สังคมโลกกบั ความเป็นพลเมืองไทย ใหก้ บั ช่วงเวลาที่นกั ศึกษาเลอื ก
๔ นกั ศึกษาระดับปริญญาตรที ีเ่ ขา้ ศึกษาตงั้ แต่
กับ ภาคการศกึ ษาท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 เป็นตน้ เรยี น
ตรฉบบั ปี ไป
2563 - มกี ารสอดแทรกเน้ือหาของหลกั สูตรตา่ งๆ
นมา โดยเฉพาะผลลพั ธก์ ารเรียนรดู้ า้ น
ภาคเรยี น คุณธรรม จริยธรรม
กษา ยังไมม่ นี กั ศกึ ษาเลือกเรียน
4
สภามหาวิทยาลยั ราชภฏั นครปฐม อนมุ ตั กิ าร
ยนที่ 1 ปี ปรบั คำอธิบายรายวิชา ในการประชมุ ครั้งที่
กษา 6/2564 เมอื่ วนั ที่ 15 พฤษภาคม 2564
4 เรม่ิ จดั การเรยี นการสอนรายวชิ าจิตวิญญาณ
ราชภัฏนครปฐม ในภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา
2564 เปดิ ภาคเรยี นวันที่ 5 กรกฎาคม
2564
มนี ักศกึ ษาลงทะเบยี นเรียนจำนวน 10 หมู่
เรียน เป็นจำนวนนกั ศกึ ษาทัง้ หมด 448 คน
โดยมอี าจารยผ์ ูส้ อนทง้ั หมด 4 คน

ยนที่ 2 ปี มนี กั ศึกษาลงทะเบยี นเรียนจำนวน 14 หมู่
กษา เรียน เป็นจำนวนนกั ศึกษาทั้งหมด 459 คน
4 โดยมอี าจารย์ผสู้ อนทง้ั หมด 6 คน

หน่วยงาน การดำเนนิ การ กลมุ่ เปา้ หมาย ระยะ
ดำเน
50. มหาวิทยาลยั ราชภัฏ 5. ดำเนนิ การจดั การเรยี นการสอนรายวิชาจิต นักศกึ ษาของ
นครปฐม (ตอ่ ) วิญญาณราชภฏั นครปฐม ทด่ี ำเนนิ การปรับ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ภาคเรีย
คำอธิบายรายวชิ าซึง่ เพิ่มหนว่ ยการเรยี นรูท้ ัง้ 4 นครปฐมทกุ คน การศึก
หนว่ ยของรายวิชาวยั ใส ใจสะอาด 2565
6. มหาวิทยาลยั ฯได้จดั ใหม้ รี ายวิชา “วยั ใส ใจ นกั ศกึ ษาชั้นปี 1
สะอาด” (รหสั วชิ า 2000205) ปกี ารศ
ในหมวดวิชาศึกษาทว่ั ไป 2565

63

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปญั หา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นนิ การ
มีนักศกึ ษาลงทะเบยี นเรยี นจำนวน 64 หมู่
ยนท่ี 1 ปี เรียน เป็นจำนวนนกั ศึกษาทงั้ หมด 2,386 คน
กษา โดยมอี าจารยผ์ ้สู อนทั้งหมด 17 คน
5

ศกึ ษา 1. มกี ารกล่าวถงึ ทมี่ าทไ่ี ปของรายวิชาอยา่ ง ในสว่ นของนกั ศึกษาผู้เรียน รฐั ควรจดั ประกวดโครงการ/

5 ชดั เจน จึงมองเห็นเป็นภาพวา่ มปี ัญหาการ - ในการจัดกจิ กรรมใหล้ ง กิจกรรมแนวทางการต่อตา้ น
ทุจรติ เกิดข้ึนในสงั คม และรฐั เล็งเหน็ ถึง พนื้ ท่ี เนอ่ื งจากนกั ศกึ ษายงั การทุจริต เพือ่ นิสติ นักศกึ ษา

ความสำคัญจงึ บรรจปุ ระเด็นน้ีไว้ในแผนงาน ไมบ่ รรลนุ ิตภิ าวะทำใหก้ าร สง่ ผลงานเขา้ รว่ ม

ต่างๆ ของประเทศจนเกิดเปน็ หลกั สูตรดงั กลา่ ว ออกไปนอกสถานที่
ข้นึ มา อกี ท้งั กำหนดเปา้ หมายไวใ้ นบั้นปลายวา่ มหาวทิ ยาลยั ตอ้ งขออนญุ าต
หากเปน็ ไปตามแผนงานตา่ งๆ กจ็ ะได้สังคม ผูป้ กครองซ่งึ อาจเกิดความ
หรอื พลเมอื งทีด่ ใี นอนาคต
ลา่ ช้า ตอ้ งใชง้ บประมาณซ่งึ
2. มกี ารกำหนดโครงสรา้ งการเรยี นไว้เปน็ ต้องดำเนินการขอ
ลำดบั ตามความสำคัญ กล่าวคอื แบง่ เนื้อหา งบประมาณล่วงหน้า มี
รายวิชาออกเปน็ 4 หน่วยการเรียนรู้ คอื 1) อาจารย์ผู้ดูแลใหเ้ หมาะสม
ปรบั ฐานความคดิ ตา้ นทุจรติ ส่วนตนและ
กบั จำนวนนักศึกษา อีกท้ัง
สว่ นรวม 2) สรา้ งสังคมท่ีไมท่ นตอ่ การทจุ รติ อาจเกิดความไมป่ ลอดภยั ตอ่
3) ยกระดบั ดัชนีสร้างพลเมืองดีในสงั คม 4) ตวั นักศกึ ษาเนอ่ื งจากเราเขา้
ปราบทจุ ริตดว้ ยจติ พอเพยี ง
ไปหาข้อมูลการทุจรติ ใน
3. ในเนื้อหารายวิชาประกอบไปดว้ ยทฤษฎี พ้ืนที่ และอาจไม่ไดร้ ับความ
ตา่ งๆ กฎหมาย แนวความคดิ ตวั อยา่ ง
ร่วมมอื นอกจากนี้อาจจะติด
ประกอบทีเ่ ป็นเหตกุ ารณ์จริงเห็นได้ชัดเจน จงึ ปญั หาเกยี่ วกบั จริยธรรมการ
ไมย่ ากต่อการทำความเข้าใจ
วจิ ัยในเรือ่ งของคำถาม ผู้ถูก
4. มคี ลิปวิดีโอประกอบหลากหลาย มากมาย สัมภาษณ์ และความ
5. มใี บงานซึง่ กำหนดเป้าหมายชดั เจน และ ปลอดภัยของผถู้ ามดว้ ย
สอดคล้องกบั เนอื้ หารายวชิ าท่ีเรียน
6. นักศกึ ษาสามารถเขา้ ถงึ ข้อมลู และเอกสาร - เปน็ เร่ืองทน่ี ักศึกษาคดิ วา่
ไกลตัว เป็นเรอื่ งของผู้ใหญ่
ไดง้ า่ ยจากเวป็ ไซต์ของ ปปช.
นกั การเมือง ขา้ ราชการ ซง่ึ

ไมค่ อ่ ยเก่ียวขอ้ งกับตน จงึ ไม่

อยากเรียน และเป็นเรอ่ื งที่

ตนคงแก้ไขปัญหานี้ไมไ่ ด้

นกั ศกึ ษาจำทฤษฎีไม่ค่อยได้

หนว่ ยงาน การดำเนินการ กล่มุ เปา้ หมาย ระยะ
ดำเน

64

ะเวลา ผลการดำเนนิ การ ปญั หา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นินการ
แตจ่ ะจำไดด้ ผี า่ นกจิ กรรม
เช่น ตอ้ งไปศกึ ษาดงู าน ไป
ฟังปราชญ์ หรือฟังนกั คดิ ทง้ั
รนุ่ เกา่ เพอ่ื ปลูกฝงั จติ สำนกึ
และรุ่นใหมเ่ พือ่ สรา้ งแรง
บนั ดาลใจวา่ หากไม่ทุจริต
แลว้ จะเทห่ ์ เป็นตน้
ในส่วนของอาจารยผ์ ้สู อน
- อาจารย์มคี วามกังวล
เนื่องจากเป็นเรอ่ื งนามธรรม
มาก จงึ ไมม่ น่ั ใจวา่ นักศกึ ษา
จะนำไปใช้ไดจ้ รงิ ใน
ชวี ติ ประจำวันหรอื ไม่ และ
ด้วยระยะเวลาเรยี นเพยี ง 1
เทอม จะสามารถปรบั
พฤตกิ รรมนักศกึ ษาได้ตาม
วัตถุประสงค์หรอื ไม่ จึง
พยายามสอดแทรกในเรื่อง
เล็กๆ นอ้ ยๆ ท่อี ยู่ใน
ชวี ติ ประจำวนั ใหน้ กั ศกึ ษารู้
วา่ อะไรบา้ งท่ที ำอยู่ใน
ชีวติ ประจำวันแลว้ เปน็
รปู แบบหน่งึ ของการทจุ ริตที่
จะนำไปสู่การทำทุจรติ
ใหญโ่ ตไดใ้ นอนาค
- อาจารยต์ อ้ งติดตามข่าว
เหตุบา้ นการเมืองมากย่ิงขึน้
ใจกว้าง เปิดรบั ฟังเหตผุ ล
และความคิดของนกั ศึกษา
อย่างจรงิ ใจ สามารถตอบ
คำถามและแนะแนวความคดิ
ใหน้ ักศึกษาได้การวดั ผล
อาจจะวัดได้ชัดเจนเฉพาะเรอื่ ง

หนว่ ยงาน การดำเนนิ การ กลมุ่ เป้าหมาย ระยะ
ดำเน

51. มหาวิทยาลัยราชภัฏ รายวิชา (วยั ใส ใจสะอาด “Youngster with ไมไ่ ด้มกี ารกำหนด ปกี ารศ
นครสวรรค์ Good Heart”) จดั เปน็ วิชา กล่มุ วชิ า เป้าหมายเนอื่ งจาก 2563
สังคมศาสตร์ ให้นกั ศกึ ษาเลือกเรียน 6 หนว่ ย เปน็ รายวิชาทจี่ ดั ให้
กติ จากรายวชิ าดงั ตอ่ ไปน้ี จากท้ังทั้ง 11 วิชา นกั ศกึ ษาเลอื กเรยี น
ในกลมุ่ วชิ าสงั คมร์ศาสตร์

65

ะเวลา ผลการดำเนนิ การ ปัญหา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นนิ การ
ในปกี ารศึกษา 2563 มผี ู้ เลือกเรียน รายวชิ า ที่เป็นทฤษฎที ตี่ ายตวั เทา่ น้นั 2. การดาเนนิ การอ่ืน ๆ ใน
ศึกษา รายวิชา (วยั ใส ใจสะอาด “Youngster with สว่ นเรอื่ งทัศนคติเป็นเรอื่ งส่วน การปรบั ปรงุ รายวิชา
3 Good Heart”) บคุ คล 1.ประชมุ อาจารยผ์ ้สู อนเพ่อื
จานวน 5 หมู่เรยี น รวม รวม 160 คน รบั ทราบรายละเอยี ดของ
ปญั หาและผลกระทบตอ่ การ รายวิชา และผลการประเมิน
(เน่ืองจาก เป็นรายวิชที่ จดั ให้นักศกึ ษาเลอื ก ดาเนนิ การ ในปกี ารศึกษาทีผ่ า่ นมา
เรยี น จงึ่ ไมส่ ามาถระบุเปา้ หมายในการ ดาเนนิ 1. ประเดน็ ด้านทรพั ยากร ตลอดถงึ แผนการดาเนนิ การ
การได้จัดเป็นวิชา กลุม่ วชิ าสงั คมศาสตร์ ให้ ประกอบการเรียนและสงิ่ อา ในปกี ารศกึ ษาน้ี
นักศกึ ษาเลอื กเรยี น 6 หน่วยกติ จากรายวิชา นวยความสะดวก 2.ปรับปรุงในเรอ่ื งของสอื่ ที่
ดังตอ่ ไปน้ี จากทง้ั ทั้ง 11 วชิ าในกลุ่ม วชิ า 1.1 ปญั หาในการใช้ ใช้ในการเรยี นการสอนใน
สงั คมรศ์ าสตร)์ ทรพั ยากรประกอบการเรียน เทอมน้ี ควรให้นกั ศึกษา
การสอน คน้ ควา้ ขอ้ มลู ดว้ ยตนเองแลว้
1. เครอื่ งฉายแอลซดี ี นำเสนอขอ้ มลู ในรปู
โปรเจคเตอร์ มปี ระสทิ ธิภาพ ของการอภปิ ราย หรอื
การในใชง้ านต่ำ สัมมนา เพ่อื เปน็ การฝกึ
2. ห้องเรียนบางห้องไมม่ ี ทกั ษะการกล้าแสดงออก
อปุ กรณ์ และเปน็ การเปดิ โอกาสให้
นาเสนอ และอปุ กรณท์ ี่เอื้อ นักศึกษา แสดงขอ้ คดิ เหน็
อานวยตอ่ การเรยี นการสอน เกย่ี วกับปญั หาส่งิ แวดลอ้ มดว้ ย
1.2 ผลกระทบที่เกิดขึน้ ตอ่ 1. จดั เตรยี มกรณตี วั อยา่ งท่ี
การเรยี นร้ขู องนกั ศกึ ษา เหมาะสมกนั สถานการณ์
1. นักศึกษาเหน็ สงิ่ ที่ผสู้ อน ปจั จบุ ัน
นาเสนอไมช่ ัดเจน ส่งผลให้ 2. ปรบั การทาแบบทดสอบ
การเรียนรู้ไมไ่ ด้ และอภิปรายของนักศึกษา
ประสทิ ธภิ าพตาม
วตั ถุประสงคข์ องรายวชิ า ให้เหมาะสมกบั ชว่ งเวลา
2.อาจารยแ์ ละนักศกึ ษาตอ้ ง
ชว่ ยกันจดั เตรยี มอุปกรณ์นา
เสนอ หรอื อุปกรณ์
ประกอบการสอนมาเอง ทา
ใหเ้ สียเวลาในการจดั เตรียม
มาก และเวลาในการศึกษา
นอ้ ยลง
2. ประเด็นดา้ นการบริหาร

หน่วยงาน การดำเนนิ การ กลุ่มเปา้ หมาย ระยะ
ดำเน

58. มหาวิทยาลัยราชภัฏ ปลูกจิตสานึกแกน่ ักศกึ ษาชั้นปีท่ี 1 เปน็ กลไก นกั ศึกษาชน้ั ที่ 1 ใชห้ ลัก
บ้านสมเดจ็ เจ้าพระยา ระยะยาว ในการปลกู ฝังวิธคี ิดปอ้ งกันการ ทกุ คน ใจสะอา
ทุจรติ แกน่ ักศึกษา เอกสาร
ประกอ
66 สอนตัง้
การศกึ
1/256
ปัจจบุ นั

แผนการดำเนนิ การในอนาคต : มหาวิทยาลัยได้ดาเนินการทบทวนและปรับหลกั สตู รของวิชาศึกษาทว่ั ไปใหเ้ หมาะสม จา

ประกอบการเรียนการสอน วยั ใสใจสะอาด ประกอบการเรยี นการสอนในรายวิชานด้ี ้วยเพอื่ เปน็ การปลกู ฝงั แนวคดิ ปอ้ งก

59. มหาวิทยาลยั ราชภัฏ 1. มีการจัดการเรยี นการสอน ในชื่อราย จำนวน 3 ภาคเรีย

พบิ ูลสงคราม วชิ าการตอ่ ตา้ นทจุ ริต ในภาคเรียนท่ี 1/2564 กลมุ่ เรียน ได้แก่ 1/256
กล่มุ 01 กลุ่ม 02 ระยะเว

กลมุ่ 03 รวม สัปดาห

ท้งั หมด 273 คน

ะเวลา ผลการดำเนนิ การ ปญั หา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นนิ การ

และองคก์ ร

2.1ปัญหาด้านการบรหิ าร

องคก์ ร

- ไม่มี

2.2 ผลกระทบทีเ่ กดิ ขน้ึ ตอ่

การเรยี นร้ขู องนกั ศึกษา

- ไม่มี

กสูตรวยั ใส จดั การเรียนการสอน รายวชิ าศึกษาทว่ั ไป (1 1.รายวชิ าศกึ ษาทวั่ ไปมี การยกกรณตี วั อย่าง สือ่

าดใชเ้ ปน็ หน่วยกิต) วิชา ความเป็นพลเมือง โดยนา นกั ศกึ ษาจานวนมากในแต่ ประกอบการเรียนตอ้ งมี

ร เอกสารประกอบการเรียนในหลกั สตู รตา้ น ละช้นั เรยี น การทากิจกรรม ความหลากหลายและปรบั

อบการ ทจุ รติ ศึกษามาประกอบ (วยั ใสใจสะอาด) ในรปู แบบ Active เน้อื หาให้ทนั ตอ่ เหตุการณ์

งแตป่ ี Learning ทาได้ไม่ทั่วถงึ จงึ ปจั จุบัน

กษา เนน้ ทีก่ ารยกกรณตี วั อยา่ ง

60 จนถึง กรณศี ึกษา การแสดงความ

น คิดเห็น และการบรรยาย

ประกอบ

2.สถานการณ์โรคระบาดทา

ใหต้ อ้ งปรบั รูปแบบเปน้ การ

เรยี นออนไลน์ นกั ศกึ ษาอาจ

ขาดสมาธแิ ละมีความตัง้ ใจ

ลดลง

ากราย วิชา ความเปน็ พลเมือง สรู่ าย วชิ า วถิ ีพลเมอื งและกฎหมายในชวี ติ ประจาวนั (จำนวน 3 หนว่ ยกิต) และได้นาเอกสาร

กนั การทุจรติ แกน่ กั ศกึ ษาอยา่ งต่อเนอ่ื ง

ยนที่ ผลการดำเนนิ การ เนื่องดว้ ยติด การเรยี นการสอนควรมี

64 จากผู้เรียนท่ีลงเรียนรายวชิ าน้ี สถานการณโ์ ควิด-19 จงึ เกมส์ที่ดึงดดู ความสนใจของ

วลา 16 -กลุ่ม 01 จำนวน 70 คน (สาขาวชิ า พฒั นา ต้องจดั การเรยี นการสอน นกั ศึกษาอาจจะทำใน

ห์ ชุมชน ปี 63 และสงั คมสงเคราะห์ ปี 63) เป็นแบบออนไลน์จงึ ทำให้ รูปแบบของ app เพื่อให้

-กลุ่ม 02 106 คน (การเมอื งปกครอง 64 กิจกรรมทจี่ ดั เพ่อื ให้ นักศึกษาเรยี นร้ผู า่ นการเล่น

กลมุ่ 01,02) นกั ศึกษามีสว่ นรว่ มไดไ้ มเ่ กดิ เกมส์

-กล่มุ 03 จำนวน 97 คน (เมืองทอ้ งถน่ิ ก.01 ประสทิ ธภิ าพและ

และการเมืองปกครอง 64 ก.03) ประสิทธิผลเทา่ ทีค่ วร ทง้ั นี้

ผ้สู อนใช้ระบบ Zoom

หนว่ ยงาน การดำเนินการ กลุ่มเปา้ หมาย ระยะ
ดำเน
59. มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ 2. มกี ารจัดการเรยี นการสอน ในชอื่ ราย จำนวน 3
พบิ ลู สงคราม (ตอ่ ) วชิ าการตอ่ ต้านทุจริต ในภาคเรียนที่ 2/2564 กลุม่ เรียน ไดแ้ ก่ ภาคเรีย
กลุ่ม 01 กลุ่ม 02 2/256
กลุ่ม 03 รวม ระยะเว
ทงั้ หมด 273 คน สัปดาห

แผนการดำเนินการในอนาคต : มีการดำเนนิ การจัดการเรยี นการสอนและมกี จิ กรรมการสร้างสรรค์สอ่ื การเรยี นการสอน

60. มหาวิทยาลยั ราชภฏั โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร วยั รนุ่ วยั ใส กลมุ่ ท่ี 1 คณาจารย์ เริม่ ต้น
โตไปไม่โกง โปรง่ ใสดว้ ยหลกั ธรรมาภบิ าล รุ่นท่ี และบคุ ลากรของ ธันวาค
มหาสารคาม
1/2565 มหาวทิ ยาลยั ฯ ทกุ ส้ินสุด

กจิ กรรมที่ 1.1 ศกึ ษา ทบทวนและวาง ระดับ กรกฎา

67 แผนการดำเนนิ งาน คณะกรรมดำเนินงาน กล่มุ ที่ 2 ผู้นำ 2565

ตามกรอบการประเมินคุณธรรมและความ นกั ศกึ ษา และ

โปร่งใสในการดำเนนิ งานของมหาวิทยาลยั นักศึกษาของ

ราชภัฏมหาสารคาม และผูป้ ระสานงานจำนวน มหาวิทยาลยั ราชภฏั

70 คน มหาสารคาม ทกุ

กิจกรรมท่ี 1.2 สรา้ งวฒั นธรรมองคก์ รดา้ นการ สาขา ทกุ ช้นั ปี

ป้องกันการทุจริตและไมท่ นตอ่ การทุจรติ กลุ่มท่ี 3

จำนวน 30 หนว่ ยงาน หน่วยงาน/องค์กร

กจิ กรรมที่ 1.3 อบรมเชิงปฏบิ ัติการ วยั รุน่ วัย ต่างๆ ประชาชน

ใส โตไปไม่โกง และกลา้ แสดงออกในสิ่งท่ี ทว่ั ไป นักเรียน

ถกู ตอ้ ง รนุ่ ท่ี 1/2565 คณาจารย์และ นักศึกษา และ

บคุ ลากรของมหาวิทยาลัยฯ ทกุ ระดบั จำนวน ผู้ประกอบการ

100 คน ผนู้ ำนกั ศกึ ษาและนกั ศกึ ษาของ ภายในจงั หวดั

มหาวทิ ยาลยั ฯ ทกุ สาขา ทกุ ช้ันปี จำนวน 100 มหาสารคาม/พน้ื ที่

คน หน่วยงาน/องค์กรตา่ งๆ ประชาชนทั่วไป บริการ ท่สี นใจกลุม่

ผู้ประกอบการภายในจงั หวัดมหาสารคาม/ ท่ี 3 หนว่ ยงาน/

พน้ื ทีบ่ ริการ ทีส่ นใจ จำนวน 25 คน องค์กรต่างๆ

กจิ กรรมที่ 1.4 กจิ กรรม ITA สัญจร เพอื่ สร้าง ประชาชนท่ัวไป

วัฒนธรรมองค์กรดา้ นการปอ้ งกนั การทจุ ริต นกั เรียน นักศกึ ษา

ะเวลา ผลการดำเนนิ การ ปัญหา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นินการ
การเรยี นการสอนควรมี
ยนที่ ผลการดำเนนิ การ เน่อื งดว้ ยตดิ เกมสท์ ด่ี งึ ดดู ความสนใจของ
นักศึกษาอาจจะทำใน
64 จากผ้เู รียนที่ลงเรียนรายวิชานี้ สถานการณ์โควิด-19 จงึ รปู แบบของ app เพื่อให้
นกั ศกึ ษาเรยี นรผู้ า่ นการเล่น
วลา 16 -กลมุ่ 01 จำนวน 71 คน (สาขาวชิ า นติ ิ 64 ต้องจัดการเรยี นการสอน เกมส์

ห์ ก.01และ02) เป็นแบบออนไลนจ์ ึงทำให้ -ไม่มี-

-กลมุ่ 02 93 คน (พฒั นาชุมชน 64 ก.01 กจิ กรรมทจี่ ดั เพือ่ ให้

และ ก.02 และนิติ 64 ก.03) นักศึกษามีสว่ นรว่ มไดไ้ มเ่ กดิ

ประสิทธิภาพและ

ประสิทธิผลเทา่ ท่ีควร ท้งั น้ี

ผูส้ อนใช้ระบบ Zoom

นในการตา้ นการทจุ ริตเพื่อน้อง ๆ เยาวชนตามองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น

1 1. ประชมุ ชีแ้ จงและทำความเขา้ ใจ คณะกรรม 1. วกิ ฤตการณ์ โควิด-19

คม 2564 ดำเนินงานตามกรอบการประเมินคณุ ธรรมและ ทำให้ไมส่ ามารถจัดกจิ กรรม

31 ความโปร่งใสในการดำเนนิ งานของ ตามปกตไิ ด้ทำให้การจัด

าคม มหาวทิ ยาลัยราชภฎั มหาสารคาม และผู้ กิจกรรมไม่นา่ สนใจและเกดิ

5 ประสานงานจำนวน 70 คน สรา้ งวฒั นธรรม การมีส่วนรว่ มในการพดู คุย

องค์กรดา้ นการป้องกันการทุจริตและไมท่ นต่อ แลกเปล่ียนกนั นอ้ ยตลอดจน

การทุจรติ สง่ เสรมิ การมสี ว่ นรว่ มในการบรหิ าร การดำเนินการถา่ ยทอดไมไ่ ด้

จัดการมหาวิทยาลยั ฯ ของบุคลากรภายใน ผลดีเทา่ ทีค่ วร

และผมู้ สี ว่ นได้สว่ นเสียภายนอก ตามหลกั ธรร

มาภิบาล

2. สรา้ งวัฒนธรรมองค์กรดา้ นการปอ้ งกนั การ

ทุจริตและไม่ทนต่อการทจุ ริต โดยมีตวั แทน

ผูบ้ ริหารและผทู้ เี่ กยี่ วข้องจากหนว่ ยงานภายใน

จำนวน 30 หนว่ ยงาน เป็นการสรา้ ง

วฒั นธรรมองคก์ รด้านการปอ้ งกันการทจุ ริต

และไมท่ นต่อการทุจริต ส่งเสริมการมสี ่วนรว่ ม

ในการบริหารจัดการมหาวทิ ยาลัยฯ ของ

บุคลากรภายใน และผู้มสี ว่ นได้สว่ นเสยี

ภายนอก ตามหลักธรรมาภบิ าล

3. อบรมเชิงปฏิบัติการ วยั รนุ่ วยั ใส โตไปไม่

โกง และกล้าแสดงออกในสิง่ ทถี่ ูกต้อง รุ่นท่ี

1/2565 คณาจารย์และบคุ ลากรของ

มหาวทิ ยาลยั ฯ ทกุ ระดับ จำนวน 100 คน

หนว่ ยงาน การดำเนนิ การ กลมุ่ เป้าหมาย ระยะ
ดำเน
และไม่ทนต่อการทุจรติ ผ้บู รหิ าร ผู้ และผปู้ ระกอบการ
ประสานงาน ผปู้ ฏิบตั ิงานและผ้ดู แู ลระบบ ภายในจังหวดั
คณะ หนว่ ยงาน ระดับระดับสำนกั กอง ศูนย์ มหาสารคาม/พื้นท่ี
บัณฑิต จำนวน 274 คน บริการ ทส่ี นใจ

68

แผนการดำเนนิ การในอนาคต : ปงี บปร
1) โครงการ วัยรุน่ วัยใส โตไปไมโ่ กง โปรง่ ใสด้วยระบบธรรมาภิบาล รุน่ ที่ 2/2566 2565
2) กจิ กรรม ITA สัญจร

61. มหาวิทยาลยั ราชภฏั มหาวิทยาลัยราชภฏั ยะลาปรับปรงุ หลักสตู ร นกั ศึกษา
ยะลา หมวดวชิ าศึกษาทวั่ ไป หลกั สตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. มหาวทิ ยาลยั ราช

2566 ภฏั ยะลา จานวน
8,000 คน

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปัญหา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นินการ
ผนู้ ำนกั ศึกษาและนักศึกษาของมหาวิทยาลยั ฯ
ทุกสาขา ทุกช้นั ปี จำนวน 100 คน
หน่วยงาน/องค์กรตา่ งๆ ประชาชนทวั่ ไป
ผปู้ ระกอบการภายในจังหวดั มหาสารคาม/
พ้ืนที่บรกิ าร ทีส่ นใจ จำนวน 25 คน เปน็ การ
สรา้ งวัฒนธรรมองคก์ รดา้ นการปอ้ งกนั การ
ทุจรติ และไมท่ นตอ่ การทุจรติ ส่งเสริมการมี
สว่ นรว่ มในการบรหิ ารจัดการมหาวทิ ยาลยั ฯ
ของบุคลากรภายใน และผู้มีส่วนไดส้ ว่ นเสีย
ภายนอก ตามหลักธรรมาภบิ าล เปน็ การ
ประชาสัมพันธอ์ งคก์ รและกอ่ ใหเ้ กดิ การ
ปฏิสัมพนั ธข์ ้อมูลอยา่ งมีประสิทธภิ าพ และ
เพ่ือยกระดับผลการประเมนิ คุณธรรมและความ
โปรง่ ใสในการดำเนนิ งานของหน่วยงานภาครัฐ
(ITA) ของมหาวิทยาลัยราชภฏั มหาสารคาม ใน
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ใหส้ ูงขนึ้
4. กิจกรรม ITA สญั จร เพื่อสรา้ งวัฒนธรรม
องค์กรด้านการปอ้ งกันการทจุ รติ และไมท่ นต่อ
การทุจรติ ผ้บู รหิ าร ผปู้ ระสานงาน
ผู้ปฏิบตั งิ านและผ้ดู แู ลระบบ คณะ หนว่ ยงาน
ระดับระดับสำนกั กอง ศูนย์ บัณฑติ จำนวน
274 คน

ระมาณ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ยะลาอยรู่ ะหวา่ งการดา -ไม่มี- -ไมม่ ี-
5 เนินการปรับปรุงหลักสตู รหมวดวิชาศึกษา
ท่ัวไป หลกั สูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2566 โดยดา
เนินการสอดแทรกเนอื้ หาของหลักสูตรวยั ใส ใจ
สะอาด เขา้ ไปในรายวชิ าพลเมืองที่เขม้ แข็ง ซึ่ง
มกี าหนดการเปดิ สอนในปกี ารศึกษา 2566

หนว่ ยงาน การดำเนินการ กล่มุ เปา้ หมาย ระยะ
ดำเน
62. มหาวทิ ยาลัยธนบุรี มกี ารจัดการเรียนการสอนทีม่ กี ารสอดแทรก นักศกึ ษาของ
เนอ้ื หาด้านการทจุ ริตคอรร์ ปั ชนั ไวใ้ นรายวิชา มหาวทิ ยาลยั ธนบุรี ตลอดป
“สงั คม เศรษฐกิจ การเมือง และการปกครอง ทุกสาขาวชิ า ทกุ ช้นั การศกึ
ในระบอบประชาธิปไตย” ท้ังเนอ้ื หาการ ปี ทีล่ งทะเบียน
บรรยาย กจิ กรรมในชัน้ เรียน การทำ เรียนรายวิชา
แบบทดสอบ รวมถึงขอ้ สอบ เพื่อใหผ้ ู้เรยี นได้ “สงั คม เศรษฐกิจ
เขา้ ใจถึงสาเหตุ ผลกระทบ และแนวทางการ การเมอื ง และการ
แกไ้ ขปัญหาการทุจรติ คอร์รัปชันท่เี กิดขนึ้ ใน ปกครองในระบอบ
สังคมไทย ประชาธปิ ไตย

69

แผนการดำเนนิ การในอนาคต : 1. สำนกั วิชาศกึ ษาทั่วไป มหาวิทยาลัยธนบรุ ี ในฐานะที่ได้รับมอบหมายให้รับผดิ ชอบกา

สอนท่ีเกี่ยวขอ้ งกับปญั หาการทุจริตคอร์รัปชันให้มากขน้ึ เพอื่ ให้ผูเ้ รยี น/นกั ศกึ ษา ได้มโี อกาสในการคิด วิเคราะห์ ประเด

สมาชิกในสังคม และทสี่ ำคญั เพอ่ื ให้ผู้เรียนไดเ้ ห็นถึงความสำคัญของปัญหาดังกลา่ วใหม้ ากขึ้น

2. สำนกั วิชาศกึ ษาทวั่ ไป มหาวิทยาลยั ธนบุรี ยังคงรปู แบบการดำเนนิ การขบั เคลื่อนหลักสูตรตา้ นทจุ ริตศกึ ษา ดว้ ยการส

ปญั หาการทจุ ริตคอร์รัปชนั เป็นปัญหาที่เกยี่ วเน่อื งและเกย่ี วโยงกับบริบทอนื่ ๆ ทง้ั สังคม เศรษฐกิจ การเมืองการปกครอ

ชัดเจนมากขนึ้

63. มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั จัดให้มกี ารจัดการเรียนการสอนในรายวชิ า นักศกึ ษาช้นั ปที ่ี 1 ปกี ารศ
0001301 “ความเป็นพลเมืองดกี บั การ ทเี่ ขา้ ศึกษาในปี 2564
บรุ รี ัมย์ ป้องกนั การทจุ รติ (Good Citizenship and การศกึ ษา 2564 ไป

Corruption Prevention)” ใหน้ ักศกึ ษาชั้นปี เป็นตน้ ไป

ที่ 1 ทีเ่ ข้าศึกษาในปีการศึกษา 2564 ได้เรียน

ทุกคน

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปัญหา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นนิ การ

ปี 1. ผูเ้ รียน/นักศกึ ษา เกิดความรู้ ความเขา้ ใจทงั้ ในชว่ งทีผ่ า่ นมา เกดิ ปญั หา 1. ควรดำเนินการใน

กษา รูปแบบ ลกั ษณะ ผลกระทบท่เี กดิ จากการ การแพร่ระบาดของเช้ือโค ลักษณะดังกลา่ วอย่าง

ทุจริตคอร์รัปชนั ทมี่ ตี อ่ สังคม วดิ 19 ส่งผลให้ ต่อเนอื่ ง และครอบคลุ มกลุ่ม

2. ผเู้ รียน/นกั ศกึ ษาสามารถวิเคราะหท์ งั้ ใน สถาบนั การศกึ ษาไม่สามารถ ผเู้ รียน/นักศกึ ษาใหม้ ากทส่ี ุด

สว่ นบคุ คลและการวเิ คราะห์ร่วมกันเปน็ กลุ่ม จดั การเรยี นการสอนในชัน้ 2. ควรเพ่มิ เติมกิจกรรมกลุ่ม

เพอื่ คน้ หาแนวทางในการปอ้ งกัน แกไ้ ข ปัญหา เรยี นได้ ส่งผลใหก้ จิ กรรม ในการวเิ คราะหป์ ระเด็นใน

การทุจริตคอร์รัปชันไดอ้ ย่างเปน็ รูปธรรมและมี กลมุ่ ทใ่ี ห้ผู้เรยี นร่วมกนั ระดม มติ ติ า่ ง ๆ ของปัญหาการ

เหตผุ ล ความคดิ เหน็ ในประเดน็ ต่างๆ ทจุ ริตคอรร์ ัปชนั ใหม้ ากขน้ึ

เกยี่ วกบั การทจุ ริตคอร์รัปชนั เนื่องจากปญั หาการทจุ รติ

ไม่สามารถกระทำได้ เปน็ แต่ คอรร์ ปั ชนั เป็นปญั หาสังคม

เพยี งการจดั การเรยี นการ ท่ีเก่ียวขอ้ งกบั สมาชกิ ใน

สอนออนไลนท์ ่ใี หอ้ งค์ความรู้ สงั คม

ในเรอ่ื งดงั กล่าว และฝกึ การ

วิเคราะห์ในแต่ละบคุ คล

เท่านัน้ สง่ ผลให้

กระบวนการกลุม่ หายไป

ารดำเนนิ การขบั เคลื่อนหลักสตู รตา้ นทจุ รติ ศึกษา ได้วางแผนการดำเนนิ งานในอนาคตทจ่ี ะเพ่ิมกิจกรรมการจัดการเรียนการ

ดน็ ต่างๆ ทเ่ี กีย่ วกับทจุ รติ คอรร์ ัปชันใหค้ รอบคลุมมติ ติ า่ งๆ อยา่ งรอบดา้ น เนื่องดว้ ยปัญหาดงั กล่าว เป็นปญั หาสังคมทส่ี ่งผลตอ่

สอดแทรกประเด็นดังกล่าวไว้เปน็ ส่วนหนง่ึ ของการจัดการเรยี นการสอนในรายวชิ าของสำนกั วชิ าศกึ ษาทวั่ ไป ด้วยมองวา่
อง ดงั นน้ั การจัดการเรยี นการสอนในลักษณะดังกลา่ วจะชว่ ยใหผ้ ูเ้ รยี น/นักศึกษา สามารถเขา้ ใจความเช่ือมโยงดังกล่าวได้

ศกึ ษา นักศึกษาชน้ั ปีที่ 1 ท่เี ข้าศกึ ษาในปกี ารศึกษา -ไม่มี- -ไม่มี-
4 เปน็ ต้น 2564 ไดเ้ รยี นในรายวชิ า “ความเป็นพลเมอื ง
ดกี บั การปอ้ งกันการทจุ ริต (Good
Citizenship and Corruption Prevention)”
ซ่งึ แสดงใหเ้ หน็ ถงึ ให้ความสาคัญและการ
ส่งเสริมให้นักศกึ ษาทุกคนไดต้ ระหนักถึงการ
ป้องกนั การทจุ ริตพร้อมแนวทางปอ้ งกัน
ปลกู ฝงั การใช้ชีวิตความเปน็ อยูใ่ นชวี ติ ประจา
วันแบบพอเพยี งโดยการปฏบิ ัติจริง ซ่ึงผสู้ อนจะ
ได้รับการฝึกอบรมวธิ กี ารสอนในรายวิชา
การศกึ ษาทวั่ ไปตามทฤษฎีการสอน Active

หน่วยงาน การดำเนนิ การ กลุม่ เป้าหมาย ระยะ
ดำเน

64. มหาวิทยาลยั ราชภัฏ จดั การเรยี นการสอนในรายวชิ าพลเมอื งไทยใน นกั ศึกษาช้ันปที ่ี 1- ตลอดภ
ภเู กต็ สังคมพลวัต โดยมเี นอ้ื หารายวิชา 5 บท 2 มหาวทิ ยาลยั ราช ท่ี 2 ปี
ประกอบไปดว้ ย ภฏั ภเู กต็ ที่ การศกึ
- สว่ นแรก บทที่ 1-3 เปน็ การเรยี นรู้เกยี่ วกบั เลอื กเรยี นวิชาเลอื ก 2564
ชวี ติ ปรชั ญา ศาสนา อนั เปน็ สว่ นของการ รายวิชาพลเมืองไทย
พฒั นาตนเองจากภายในออกสกู่ ารเรยี นรู้การ ในสังคมพลวัต ของ
อยู่รว่ มกนั ในสังคม กลมุ่ มนุษยศาสตร์
- สว่ นหลงั บทที่ 4-6 เป็นการเรียนรถู้ ึงความ หมวดวชิ าการศึกษา
เป็นพลเมืองและหนา้ ท่ีของพลเมอื งที่ดตี อ่ ชาติ ท่ัวไป
ศาสน์ กษัตรยิ ์ นำเอาหลักสูตรอดุ มศึกษา (วยั
70 ใส ใจสะอาด “Youngster with Good
Heart”) ในหัวข้อทจุ ริตศกึ ษา มาเพิ่มเตมิ
เนอื้ หาในรายวชิ าอันจะเป็นการเสรมิ สร้าง
คณุ ธรรมจริยธรรมดา้ นการป้องกันการทจุ ริต
ในสังคม มีเน้ือหาดงั น้ี ความร้พู ืน้ ฐานเก่ียวกบั
การทจุ ริต,กระบวนการแก้ไขปญั หาการทจุ ริต
,จริยธรรมนำพลเมืองในสังคม และใจใส วัย
สะอาด (กจิ กรรมต้านการทุจริต) และบท
สดุ ท้ายเรียนร้จู กั การสรา้ งความสขุ ในสังคม
ชีวติ ท่ีมีสันติสุข และสงั คมทีม่ สี นั ตภิ าพ
ท่ามกลางกระแสพลวตั ของสังคม
ในแต่ละบทจะมกี จิ กรรมเพ่ือใหน้ กั ศกึ ษาได้
เรียนรูแ้ ละทำความเขา้ ใจ พรอ้ มท้งั บรู ณาการ
การเรียนการสอนไปพรอ้ มๆ กนั เช่น
- กจิ กรรมราชภฏั จิตอาสา สรา้ งจติ อาสาในการ
รว่ มพัฒนาชมุ ชน เรยี นร้จู กั หน้าทข่ี องพลเมืองที่
ดีต่อสังคมและประเทศชาติ
- กจิ กรรมศาสนากบั การพัฒนาชวี ติ ภายใต้
สถานการณ์โควดิ เรยี นร้กู ารปรบั ตวั ของศาสนา
ทต่ี นนบั ถอื ในสถานการณโ์ รคอบุ ัตใิ หม่ โควดิ -19

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปัญหา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นินการ
Learning เพือ่ ใช้ในการออกแบบการเรยี นการ สถานการณ์โรคอุบัตใิ หม่ โค ควรจัดใหร้ ายวิชาน้เี ป็นวชิ า
ภาคเรียน สอนแบบมสี ่วนรว่ มและปฏบิ ัตจิ รงิ ให้เหน็ ภาพ วิด-19 สง่ ผลตอ่ การจดั การ บงั คับในกลุม่ มนษุ ยศาสตร์
กษา มากที่สุด เรยี นการสอน และกิจกรรม หมวดวชิ าการศกึ ษาทัว่ ไป
4 1. รูปเลม่ เอกสารประกอบการสอนรายวิชา ในรายวิชา
พลเมืองไทยในสังคมพลวัตฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2564
(รายวชิ าพลเมืองไทยในสงั คมพลวตั ไดม้ กี าร
ปรบั ปรุงเน้ือหารายวิชา ในเทอม 2/2564)
2. ดำเนินการจดั การเรยี นการสอน ภาคเรยี นที่
2/2564 เปน็ ต้นไป
3. ได้ขอ้ มลู ศาสนสถานในจงั หวดั ภเู ก็ตและ
ขอ้ มลู ปรากฏการณ์ของผลกระทบของ
สถานการณ์โรคอุบตั ใิ หม่ โควดิ -19 ตอ่
ศาสนกิ ชนในจงั หวัดภูเกต็ และเผยแพรใ่ น
รปู แบบระบบสารสนเทศ Google Site

หนว่ ยงาน การดำเนินการ กลุ่มเป้าหมาย ระยะ
ดำเน
- กจิ กรรมนักขา่ วพลเมอื ง ตา้ นทุจรติ
- กิจกรรมทางดา้ นศาสนพธิ ีของศาสนาตา่ งๆ
ในสถานการณโ์ ควดิ โดยรปู แบบกจิ กรรมเป็น
การเปรียบเทียบการประกอบกจิ กรรม
ทางดา้ นศาสนพธิ ขี องศาสนาก่อนสถานการณ์
โควิดและชว่ งสถานการณ์โรคอบุ ัติใหม่ โควดิ -19
จัดทำฐานขอ้ มลู ศาสนสถานในจังหวัดภเู ก็ตเพอ่ื
เป็นแหล่งศึกษาความร้ใู หแ้ ก่ชุมชนมีการ
เผยแพรท่ ัง้ ในรปู แบบรายงานและGoogle Site
โดยกระบวนการมีสว่ นร่วมของท้ังชมุ ชน
นักศึกษาท่ลี งทะเบยี นเรยี นและองคก์ รศาสนา

71 65. วิทยาลยั พยาบาล 1. กรมแพทย์ทหารเรอื สอดแทรกเนอ้ื หา นักเรียนพยาบาล ภาคศกึ
กองทัพเรอื หลักสูตรตา้ นทจุ รติ ศึกษา (หลกั สูตรอดุ มศกึ ษา) ศาสตร์ ชน้ั ปีท่ี 1 ฤดรู อ้ น
กรมแพทย์ทหารเรอื ในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบณั ฑติ ในหัวขอ้ จำนวน 60 นาย
ปราบทจุ ริตด้วยจติ พอพียง การประยกุ ต์หลัก นักเรียนพยาบาล
ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งเป็นเครอ่ื งมอื ต้าน ศาสตร์ ชัน้ ปที ี่ 2
ทุจริต และหวั ข้อวยั ใสใจ สะอาด ปรับฐาน จำนวน 60 นาย
ความคิดตา้ นทุจรติ สว่ นตน และสว่ นรวมใน
เนื้อหา ตน้ เหตขุ องการเกดิ ทจุ รติ การปลูก
จิตสำนึกใหม้ ีส่วนรว่ มแยกแยะผลประโยชน์
สว่ นตวั และสว่ นรวม

2. กรมแพทย์ทหารเรอื สอดแทรกเนื้อหา นกั เรยี นพยาบาล ภาคกา
หลักสูตรตา้ นทจุ รติ ศกึ ษา (หลกั สตู รอดุ มศกึ ษา) ศาสตร์ ชั้นปีท่ี 2 ท่ี 2
ในหลกั สตู รพยาบาลศาสตรบัณฑิตในวิชา จำนวน 60 นาย
กฎหมายและจริยศาสตรท์ างการพยาบาล ปรับ
ฐานความคดิ ตา้ นทุจรติ ส่วนตน และสว่ นรวม
เนอ้ื หา ต้นเหตุของการเกิดทุจริต

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปญั หา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นนิ การ

กษา ผเู้ ขา้ รับการอบรมมคี วามรู้ และตระหนกั ถึงการ -ไมม่ ี- -ไมม่ ี-
น ใชห้ ลักจรยิ ธรรมมาใชใ้ นการป้องกนั ทุจรติ

ารศึกษา ผ้เู ข้ารบั การอบรมมคี วามรู้ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั -ไม่มี- -ไมม่ ี-
ประเภทของทุจริตและผลประโยชน์ทับซอ้ น
เขา้ ใจถงึ สาเหตขุ องการทจุ รติ และวเิ คราะหถ์ งึ
ผลเสียทเ่ี กดิ จากการทุจริต

หนว่ ยงาน การดำเนนิ การ กลุ่มเปา้ หมาย ระยะ
ดำเน
66. สถาบนั บัณฑติ พัฒนศลิ ป์ 1. คณะศิลปนาฏดรุ ิยางคด์ ำเนนิ การสอนหัวข้อ นกั ศกึ ษาระดับ
วัยใส ใจสะอาด Youngster With Good ปรญิ ญาตรีหลักสตู ร 1 สัปด
Heart ในรายวิชาการจัดการธุรกจิ ศลิ ปะ ศลิ ปบัณฑิต ภาคเรยี
สำหรับนกั ศกึ ษาหลักสูตรศลิ ปบณั ฑติ สาขาวชิ านาฏศิลป์ 1/256
สาขาวชิ านาฏศิลปไ์ ทย ในปี 2 และสาขาวิชาดุ ไทยช้นั ปที ่ี 2 และ
รยิ างคศิลปไ์ ทยในระดบั ชัน้ ปีท่ี 3 ผ่านเนอ้ื หาที่ สาขาวชิ าดุรยิ างค
เกย่ี วขอ้ งกับกฎหมายแรงงาน กฎหมายลขิ สิทธิ์ ศลิ ป์ไทยในระดบั ช้นั
กฎหมายทรัพย์สนิ ทางปัญญา เพือ่ ประกอบ ปที ี่ 3
อาชีพด้านนาฏดรุ ยิ างคศลิ ป์

2. บูรณาการในการสอนรายวิชาความเป็น นักศึกษาระดบั ภาคเรยี
พลเมอื งและปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ปริญญาตรี 1/256
ชัน้ ปที ี่ 2

72

3. จัดการเรยี นการสอนในรายวชิ าความเป็น นกั ศกึ ษาระดบั ภาคเรีย
พลเมืองและปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ซึ่งใน ปริญญาตรี 1/256
รายวิชามเี น้ือหาเรอื่ งธรรมาภิบาล ชน้ั ปที ี่ 2

4. จดั โครงการปลูกจิตสำนกึ และสร้าง นกั ศกึ ษาระดับ 14 มนี
2565
ภูมคิ ุ้มกนั การทุจริตใหบ้ ณั ฑิตใหมเ่ ริม่ วยั ทำงาน ปริญญาตรี

ชนั้ ปที ่ี 4

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปัญหา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นินการ
นกั ศกึ ษามีความรูใ้ นดา้ นกฎหมายแรงงาน -ไมม่ ี- -ไม่มี-
ดาห์ ใน กฎหมายลขิ สิทธ์ิ กฎหมายทรัพยส์ ินทางปญั ญา
ยนท่ี เพือ่ ประกอบอาชพี ดา้ นนาฏดุรยิ างคศลิ ป์
65

ยนที่ 1. นักศึกษามคี วามเขา้ ใจในผลเสยี ของการ 1. ในช่วยสถานการณโ์ ควดิ -ไม่มี-

65 ทจุ รติ 19 ทผ่ี า่ นมา การเรียนการ -ไม่มี-
-ไม่มี-
2. นกั ศกึ ษามีทศั นคติเกี่ยวกับการต่อตา้ นการ สอนซึง่ อยู่ในรปู แบบ

ทจุ รติ ทกุ รูปแบบ ออนไลน์ ทำให้ไม่สามารถ

จัดกิจกรรมต่างๆ ได้

2. ไม่มีงบประมาณ

สนับสนนุ จัดกิจกรรมเสริม

เน่ืองจากไมไ่ ดอ้ ยู่ในแผนงาน

โครงการใช้จ่ายเงินรายได้

ยนท่ี นักศึกษามคี วามเขา้ ใจในบทบาทหน้าทขี่ องตน -ไม่มี-
66 และตระหนกั ในหนา้ ท่ีและความรบั ผดิ ชอบการ

เปน็ พลเมืองที่ดี

นาคม นักศึกษาไดร้ บั ความร้เู กยี่ วกบั ระเบียบ/ ระยะเวลานอ้ ยเกินไป
5 (1 วนั ) กฎหมาย ทีเ่ กย่ี วกับการทำงานในอนาคต มี
ความตระหนักในการประพฤตปิ ฏิบตั ิตน ไม่คิด
ทจุ ริตหรือประพฤติมิชอบในการปฏิบัตหิ นา้ ที่
ตามความรับผดิ ชอบ

หน่วยงาน การดำเนนิ การ กลุ่มเป้าหมาย ระยะ
ดำเน
66. สถาบันบณั ฑติ พัฒนศลิ ป์ 5. จัดกจิ กรรมในการเรียนการสอนด้วย นักศกึ ษาระดับ
(ตอ่ ) กระบวนการศึกษาข้อมูลบรรยาย นำเสนอ ปริญญาตรี ภาคเรีย
แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ ในหวั ข้อ ชัน้ ปีท่ี 2 1/256
1) ปญั หาการทุจรติ คอร์รัปชันในปจั จบุ ัน
2) ความหมายและประเภทของการทจุ รติ
3) ผลประโยชนท์ บั ซ้อน
4) จติ สำนกึ ความเป็นไทย

6. อาจารยผ์ ู้สอนประยกุ ตใ์ ช้เนอื้ หาเกยี่ วกบั นักศกึ ษาระดบั 1 พฤศ
การตา้ นทุจริตในรายวิชาของตนเอง ปริญญาตรี 2564
ชัน้ ปที ่ี 1 - 4 มีนาคม

73 7. กจิ กรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม โดย นักศึกษาระดบั 7 มิถ
บูรณาการหลักสตู รตา้ นทจุ ริต ปริญญาตรี 2565
ชัน้ ปที ่ี 1 - 4

8. จัดการสอนเร่อื ง (วัยใส ใจสะอาด นักศึกษาระดับ 1 มิถนุ
Youngster With Good Heart) โดยบรู ณา ปรญิ ญาตรี กรกฎา
การในความเปน็ พลเมืองฯ ชั้นปีที่ 2 2565

9. การจดั การเรียนการสอนในช้ันเรียนรายวิชา นักศกึ ษาระดบั ในภาค
1/256
ความเปน็ พลเมืองและปรัชญาเศรษฐกจิ ปรญิ ญาตรี

พอเพียง ชน้ั ปีท่ี 1

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปญั หา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นนิ การ
นักศกึ ษาแลกเปล่ยี นแสดงความคิดเห็นปัญหา -ไม่มี- -ไมม่ ี-
ยนท่ี การทุจริตคอรร์ ปั ชันและผลประโยชนท์ บั ซ้อน
66 อันสง่ ผลให้นักศึกษามคี วามตระหนักในพนื้ ฐาน
ความคดิ ในการต่อตา้ นการทจุ รติ มากขน้ึ

ศจกิ ายน นักศกึ ษามีความรูค้ วามเขา้ ใจทถี่ ูกตอ้ งเก่ียวกับ เนอื่ งจากสถานการณ์โควิด -ไม่มี-
4 - 31 ความหมายและความเสียหายท่เี กิดจากการ 19 จงึ ทำให้การบูรณาการ -ไม่มี-
ม 2565 ทจุ รติ ท้ังทางตรงและทางอ้อมพรอ้ มทั้ง ไมเ่ ปน็ ไปตามแผนท่ีกำหนด
ตระหนักถึงความสำคัญของความซือ่ สตั ยส์ จุ ริต

ถุนายน นกั ศกึ ษามีความรู้ความเข้าใจทถี่ ูกตอ้ งเก่ียวกับ -ไมม่ ี-
5 ความหมายและความเสยี หายท่เี กิดจากการ
ทจุ ริตทั้งทางตรงและทางอ้อมพรอ้ มทง้ั
ตระหนักถงึ ความสำคัญของความซอื่ สตั ย์สจุ รติ

นายน - 1 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจในเรือ่ งการป้องกนั -ไมม่ ี- -ไมม่ ี-
าคม การทุจริต
5

คเรยี นที่ - นกั ศกึ ษามคี วามรู้เก่ยี วกับการปอ้ งกันการ การจัดการเรียนการสอนใน ควรมกี ารบรู ณาการการ
65 ทจุ รติ มากยิ่งขึ้น
- นักศกึ ษามคี วามตระหนักในเรือ่ งของ รูปแบบออนไลน์ ปอ้ งกนั การทจุ ริตในทกุ ๆ
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ในการดำเนนิ ชีวติ
- สร้างความตระหนกั ในการเหน็ ประโยชน์ รายวิชา
สว่ นรวมมากกวา่ ประโยชนส์ ว่ นตน

หน่วยงาน การดำเนนิ การ กล่มุ เปา้ หมาย ระยะ

67. สถาบันบณั ฑติ โครงการการเรียนวชิ าพน้ื ฐานสำหรับ นกั ศึกษา ดำเน
พัฒนบรหิ ารศาสตร์ บัณฑติ ศกึ ษา ประจำภาค 2 ภาคปกตริ ะดับ
ปีการศึกษา 2564 ปรญิ ญาโท 2 สัปด
(ระหว่า
13 - 2
ธนั วาค
2564

68. สถาบนั การพยาบาล รายวิชาความเปน็ พลเมืองโลกบนพ้นื ฐาน นักศึกษาหลกั สูตร 1 ภาค
ศรสี วรินทิรา ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง พยาบาลศาสตร์ การศกึ
สภากาชาดไทย บัณฑิต

74

69. สถาบันการบนิ พล 1. บรรยายธรรม และฝกึ ปฏบิ ัติสมาธเิ บอ้ื งตน้ พนักงาน และ 1 วนั
เรอื น
ลูกจ้างของ สบพ. 27 ต.ค

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปญั หา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ
นนิ การ
มจี ำนวนนกั ศกึ ษาเขา้ เรยี น 131 คน ไดผ้ ล -ไม่มี- -ไมม่ ี-
ดาห์ การศึกษา (ผา่ น) จำนวน 126 คน และไม่ผา่ น
างวันท่ี จำนวน 3 คน และผลการศกึ ษาไม่สมบรู ณ์ 2 คน -ไม่มี- -ไม่มี-
23 รายละเอยี ดโครงการการเรยี นวชิ าพ้นื ฐานสำหรับ
คม บัณฑิตศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2564 โดยมีหวั ข้อที่ ผู้เข้าร่วมกิจกรรม มีความ หากจัด ครง้ั ถัดไป มคี วาม
4) สอดคลอ้ งกบั หลักสูตรดา้ นทจุ ริตศึกษา ดังนี้ ประสงค์ ใหจ้ ัดแบบ onsite ประสงค์ ให้จดั แบบ onsite
(1) บัณฑติ และคณุ คา่ ความเป็นมนษุ ย์ มากกว่า เพราะ ไม่สะดวก แทน
ค (2) จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณทางวชิ าการ ในการเข้าร่วมกจิ กรรม
กษา (3) การเขยี นรายงานทางวิชาการและขอ้ ระวัง ผา่ นช่องทางออนไลน์
การคดั ลอกผลงานทางวชิ าการ
ค. 64 (4) ธรรมาภบิ าลกบั นโยบายสาธารณะ

- นักศกึ ษาไดร้ ับความรเู้ ก่ียวกบั หน้าที่พลเมอื ง
และความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม และธรรมาภิ
บาลกับความเป็นพลเมอื ง การพัฒนาเยาวชน
โดยใช้เศรษฐกจิ พอเพียง รวมท้ังการสรา้ งวนิ ัย
คุณธรรม ทีจ่ ำเปน็ ของการเปน็ พลเมืองใน
ศตวรรษที่ 21 ผา่ นการสอนแบบบรรยาย การ
ร่วมอภปิ รายและทำกจิ กรรมกลุ่ม การ
วเิ คราะห์ส่ือวดิ ีทศั น์
- มจี ำนวนนกั ศึกษาเข้าเรยี น 209 คน ได้ผล
ผ่าน จำนวน 209 คน

สบพ. ได้ดำเนินการจดั โครงการ บรรยาย
ธรรมะ หวั ข้อ “นอ้ มนำธรรม ปรับฐานความคิด
พฒั นาจิตเพ่ือเพิ่มคณุ ภาพชวี ิตและ
ประสิทธภิ าพในการทำงาน” เพอื่ เปน็ การปลูก
จิตสำนกึ เสรมิ สร้างคุณธรรมจรยิ ธรรมความ
ซื่อตรง โดยการเรยี นรู้ และเขา้ ใจหลกั การทรง
งานของสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ และนำไปสู่
การปฏิบตั ิตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งมาใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ซงึ่ จดั ขน้ึ เม่อื
วนั ที่ 27 ตลุ าคม 2564 มผี ูเ้ ขา้ รว่ มโครงการ
ทง้ั ส้ินจำนวน 75 คน ผ่านระบบ Zoom
Meeting

หนว่ ยงาน การดำเนินการ กล่มุ เปา้ หมาย ระยะ
ดำเน
69. สถาบนั การบินพล 2. ดำเนนิ การบรรยาย และตอบขอ้ พนักงาน และ
เรอื น (ตอ่ ) ซักถาม ลกู จา้ งของ สบพ. 1 วนั
22 เม.

75

70. สถาบนั การจดั การ 1. ปรบั ใช้ในการเรยี นการสอน รายวชิ า นกั ศึกษารายวชิ า 3 เดือน
ปัญญาภวิ ฒั น์ อตั ลกั ษณป์ ญั ญาภิวฒั น์ 1,346 คน
กิจกรรมในรายวชิ า
๑) ปรับใชเ้ น้อื หาหลกั สูตรอดุ มศกึ ษาวยั ใสใจ
สะอาด "Youngster with Good Heart"
เรอ่ื งที่ ๓.๑ จริยธรรมนำพลเมอื งในสังคมสู่
บทเรียนหัวขอ้ จรยิ ธรรมในการทำงาน
เรอ่ื งสถานการณก์ ารขาดจรยิ ธรรมและการ
ทจุ รติ ในสังคมไทย และตน้ ตอของการทจุ ริต
โดยให้นกั ศึกษารว่ มกนั อภปิ ราย
กรณศี ึกษาจากหนงั ส้นั เรอ่ื งส่ีแยก
๒) มอบหมายนกั ศกึ ษาจดั ทำโครงงานกลุม่ ใน
รายวิชาอัตลักษณ์ปญั ญาภวิ ฒั น์ ภาคเรียน
1/64 ภายใตห้ วั ขอ้ ซื่อสัตยส์ ุจรติ ชวี ิตออนไลน์
(ทำคลิปวีดีโอสะทอ้ นสงั คมและขอ้ คิดด้าน

ะเวลา ผลการดำเนนิ การ ปญั หา/อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ
นินการ
สบพ. ได้ดำเนินการจัดโครงการอบรมหลักสตู ร -ไมม่ ี- -ไม่มี-
.ย. 65 “เสริมสร้างธรรมาภบิ าลตอ่ ต้านการทจุ ริตใน
องคก์ รอย่างย่ังยนื ” โดยมกี ารบรรยายเพอื่ ให้ เนือ่ งจากหลกั สูตรไมม่ ี 1. ใชก้ ารสอดแทรกใน
น บคุ ลากรของ สบพ. มพี นื้ ฐานความรู้ความ รายวิชาตา้ นทจุ รติ ศึกษา กจิ กรรมแต่ละบทเรยี นมาก
เข้าใจเกีย่ วกบั หลกั ธรรมาภบิ าล กฎหมายที่ โดยตรง และโครงสร้าง ขน้ึ ดว้ ยการต้งั คำถามท่ี
เกยี่ วขอ้ งกับการทจุ ริต ผลสัมฤทธิ์ของการใช้ รายวิชามหี ลากหลายทักษะ เกย่ี วขอ้ ง เพือ่ ใหน้ กั ศึกษา
กฎหมายที่เกยี่ วขอ้ งจากการกระทำความผิด ความรู้ จงึ สามารถนำ แสดงความคดิ เห็น เช่น ถ้า
ของเจา้ หน้าทร่ี ฐั ต่อการทจุ ริต และประพฤตมิ ิ หลักสูตรวยั ใสใจสะอาด" เพื่อนไมช่ ่วยงานกลุ่ม
ชอบ พร้อมทั้งสอดคลอ้ งกับยุทธศาสตรช์ าติว่า Youngster with Good นักศกึ ษาจะสง่ รายช่อื เพอ่ื น
ด้วยการป้องกันและปราบปรามการทจุ ริต เพื่อ Heart" มาปรบั ใช้ใน คนนั้นให้อาจายต์ รวจงานให้
ปลูกฝังทศั นคตแิ ละคา่ นยิ มในการป้องกนั และ บทเรยี นทีเ่ กย่ี วขอ้ งค่อนข้าง หรือไม่ เพราะอะไร และ
ตอ่ ต้านการทุจรติ และสร้างฐานคดิ ในการ จำกัดเพียง 1 บท จำนวน นักศกึ ษาจะทำอยา่ งไร
ปฏิบัตริ าชการใหม้ ีความโปร่งใส มี 4.5 ชวั่ โมง ในการถ่ายทอด หรอื ใหผ้ ู้เรยี นมสี ว่ นรว่ ม
ประสทิ ธิภาพ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีความ เนือ้ หาหลกั การ กำหนดกตกิ าการเรียน การ
ละอายตอ่ การทุจรติ และประพฤติชอบ ซ่ึงจดั ประเมินตนเองด้านความ
ขน้ึ เมอ่ื วันที่ 22 เมษายน 2565 มผี ูเ้ ข้าร่วม ซื่อสัตย์และการตา้ นทุจรติ ใน
โครงการทงั้ ส้นิ จำนวน 61 คน ผ่านระบบ การเรียนและใน
Zoom Meeting

- นกั ศึกษาร่วมนำเสนอข่าวปัญหาสังคมท่ี
เกี่ยวขอ้ งกับการทุจรติ และร่วมอภปิ รายต้นเหตุ
ของปญั หาและพฤตกิ รรมของคนในข่าวไดอ้ ยา่ ง
เข้าใจ แตย่ งั ขาดน้ำหนกั ในการอภิปรายตน้ ตอ
ของการทุจริต

หนว่ ยงาน การดำเนนิ การ กลมุ่ เปา้ หมาย ระยะ
ดำเน
70. สถาบนั การจัดการ ความซื่อสตั ย์สจุ รติ ) คลิปวิดีโอโดย
ปัญญาภิวัฒน์ (ตอ่ ) กจิ กรรมนอกรายวชิ า นกั ศกึ ษา 18
1) คัดเลือกผลงานโครงงานนกั ศกึ ษาเขา้ ร่วม ผลงาน
ประกวดวิดีโอคลิปสะท้อนค่านยิ มแห่งความ
ซ่อื สตั ย์สจุ รติ จัดโดย กรมกจิ การเดก็ และ
เยาวชน รว่ มกับมูลนธิ ิลมหายใจไร้มลทนิ เมอ่ื
1 พ.ย. 2564

76 2. ปรบั ใชใ้ นการเรยี นการสอน รายวชิ าอตั นักศึกษารายวิชา
ลักษณป์ ญั ญาภวิ ัฒน์ 173 คน
กจิ กรรมในรายวิชา
๑) ปรับใชเ้ น้อื หาหลกั สูตรอุดมศกึ ษา จำนวน 24 เรื่อง
วยั ใส ใจสะอาด "Youngster with Good
Heart" เร่ืองท่ี ๓.๑ จริยธรรมนำพลเมืองใน
สงั คมสูบ่ ทเรยี นหัวข้อจริยธรรมในการทำงาน
เรอ่ื งสถานการณ์การขาดจริยธรรมและการ
ทุจรติ ในสงั คมไทย และตน้ ตอของการทจุ รติ
โดยให้นกั ศึกษารว่ มกันอภปิ รายกรณศี ึกษาจาก
หนงั สน้ั เรื่องส่ีแยก
๒) มอบหมายนกั ศกึ ษาจัดทำโครงงานกลมุ่ ใน
รายวชิ าอัตลกั ษณ์ปัญญาภวิ ัฒน์ ภาคเรยี น
2/64 ภายใต้หวั ขอ้ ซอื่ สตั ย์สจุ ริตชวี ิตออนไลน์
(ทำคลิปวีดโี อสะทอ้ นสังคมและขอ้ คดิ ด้าน
ความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ )
กจิ กรรมนอกรายวิชา
1) คัดเลือกผลงานโครงงานนักศกึ ษาเขา้ ร่วม
เสนอตัวอย่างสจุ ริต : สุจรติ โมเดล จัดโดย
รฐั สภา เมอ่ื 15 กรกฎาคม 2565

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปญั หา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ
นนิ การ
- นกั ศกึ ษาส่วนใหญส่ ะทอ้ นมมุ มองความ -ไม่มี- ชวี ิตประจำวนั
ซอื่ สตั ยส์ จุ ริตในชวี ิตออนไลน์ เรอ่ื งโกงสลปิ 2. ส่งเสริมและสะท้อน
สินคา้ ไมต่ รงปกการซือ้ -ขาย ในออนไลน์ และ พฤตกิ รรมเชิงบวกใหผ้ ูเ้ รยี น
ความซือ่ สัตย์ในการเรียน-สอบออนไลน์ พรอ้ ม ได้เห็นเป็นต้นแบบกระตุน้
นำเสนอบทลงโทษและการยงั ย้งั และปอ้ งกนั ให้คิดและกระทำในสิ่งทคี่ วร
การทจุ รติ ผ่านผลงานวดิ ีโอคลิป ทำหรอื ไม่ควรทำ จนเปน็
สว่ นหนงึ่ ในชวี ิตประจำวัน
ของผ้เู รยี น

-ไม่มี-

หน่วยงาน การดำเนินการ กลุ่มเปา้ หมาย ระยะ
ดำเน
70. สถาบนั การจัดการ 3. กจิ กรรมสง่ เสริมร่วมกจิ กรรมกับหนว่ ยงาน นกั ศึกษาสถาบนั
ปัญญาภวิ ฒั น์ (ตอ่ ) ภายนอก การตระหนกั และรับรู้การต่อตา้ นการ การจัดการปัญญา 1
ทุจริต ภวิ ัฒน์
ทกุ คณะชัน้ ปี

แผนการดำเนนิ การในอนาคต :

1) ทำ Workshop ในชัน้ เรียน โดยมอบหมายนกั ศึกษาแต่ละกลมุ่ ดว้ ยกรณศี ึกษาท่ีตา่ งกนั เพอ่ื ให้สร้างประเด็นอภิปราย

2) จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ และกระตนุ้ การตอ่ ตา้ นการทจุ รติ ใหน้ ักศึกษาตระหนกั นำไปปฏิบัติอยา่ งสม่ำเสมอ และตัดสินใจใ

3) ส่งเสริมใหน้ กั ศึกษามีส่วนร่วมกบั กจิ กรรมรณรงค์ตอ่ ต้านการทุจรติ อยา่ งต่อเน่ือง

71. สถาบนั เทคโนโลยยี าน นำรายวิชา “วัยใส ใจ สะอาด” บรรจใุ น นกั ศกึ ษาระดบั พ.ค. 6

ยนต์มหาชัย หลกั สตู รทุกหลกั สตู รของสถาบัน ปริญญาตรี ตน้ ไป
เทคโนโลยียานยนตม์ หาชยั

77

72. สถาบันเทคโนโลยี 1. จัดทำแผนการสอนในรายวชิ า Charm นกั ศึกษาทเ่ี รียนใน 4 สัปด
พระจอมเกลา้ เจ้าคณุ ทหาร School วา่ ดว้ ยยเร่อื งของ จติ อาสา รายวิชา Charm 16 มี.ค
ลาดกระบัง School

2. สปั ดาหท์ ี่ 8 จดั การเรยี นการสอนราย ใน นักศกึ ษาที่เรียนใน
หัวข้อ จติ อาสาสะท้อนความเปน็ ลกู พระจอม รายวิชา Charm
- เชญิ วิทยากรมาใหค้ วามรู้ในเรื่องของจติ อาสา School
จิตสาธารณะ
- อาจารยผ์ สู้ อนอธบิ ายถึงความหมายของ จติ
อาสา จติ สาธารณะ
- ให้นักศึกษาจับกลุ่มรว่ มกนั ทำคดิ ออกแบบ
กิจกรรมจิตอาสาท่อี ยากทำ และสามารถทำได้

ะเวลา ผลการดำเนินการ ปญั หา/อุปสรรค ข้อเสนอแนะ
นนิ การ
นักศกึ ษาสง่ ผลงานประกวดคลิปวดิ ีโอ -ไมม่ ี- -ไม่มี-
เดือน “บา้ นเมอื งสจุ ริต” จัดโดย รัฐสภา นายชวน
หลกี ภยั เปน็ ประธาน วันท่ี 21 กรกฎาคม
2565 นกั ศึกษาไดร้ บั รางวลั รองชนะเลิศ
อนั ดับ 1 รองชนะเลศิ อันดับ 2 และรางวลั
ชมเชย 2 รางวัล

ยทีห่ ลากหลายข้ึน
ในสง่ิ ทค่ี วรทำและไม่ควรทำในชวี ิตประจำวัน

64 เป็น บรรจุอยใู่ นหมวดวชิ าศึกษาท่วั ไป กลมุ่ วชิ า -ไม่มี- -ไม่มี-
บูรณาการ “IS 103 หลกั สตู รวยั ใส
ใจสะอาด 3(3-0-6)”

ดาห์ ดำเนินการจดั ลำดับเนอ้ื หาการสอนใหม้ คี วาม เนอื่ งจากสถานการณ์การ -ไม่มี-
-ไมม่ ี-
เหมาะสม แพรร่ ะบาด โควดิ 19 ทำให้

ต้องมีการปรับแผนการสอน

ค. 65 - นักศกึ ษาเขา้ ใจถึงความหมายของ จติ อาสา เน่อื งจากสถานการณก์ าร

จิตสาธารณะ อยา่ งถกู ตอ้ ง แพร่ระบาด โควดิ 19 การ

เน่ืองจากระยะเวลาการสอนสน้ั และ จติ อาสา เรียนการสอนเป็นแบบ

ไมค่ วรเป็นการบังคบั ดงั นน้ั กิจกรรมจติ อาสา ออนไลน์ การตดิ ตอ่ ส่อื สาร

จึงเปน็ เพียงแผนทนี่ ักศกึ ษาต้องการทำ ระหวา่ งกันอาจมกี ารติดขดั

เป็นบางครั้ง

หนว่ ยงาน การดำเนินการ กลุม่ เป้าหมาย ระยะ
ดำเน
72. สถาบันเทคโนโลยี 3. สัปดาหท์ ่ี 10 นกั ศึกษาร่างแผนกจิ กรรม นกั ศึกษาทเ่ี รยี นใน
พระจอมเกล้าเจ้าคณุ ทหาร “จติ อาสา พัฒนาสังคม” ทไ่ี ดจ้ ากการระดมคิด รายวชิ า Charm 30 มี.ค
ลาดกระบัง (ต่อ) เป็นกลุ่มจากสปั ดาหท์ ่ี 8 โดยอาจารยผ์ สู้ อนจะ School
ให้คำแนะนำในแต่ละกิจกรรม

4. สัปดาห์ที่ 12 นำเสนอ “จิตอาสา พัฒนาสงั คม” นกั ศึกษาท่ีเรยี นใน 27 ม.ย
นกั ศกึ ษาแตล่ ะกลมุ่ นำเสนอแผนกจิ กรรม รายวิชา Charm
“จิตอาสา พัฒนาสงั คม” โดยจะระบุถงึ School
วัตถปุ ระสงค์ วิธกี ารดำเนินงาน และผลกระทบ
เชิงบวกตอ่ สังคม

78 5. นักศกึ ษาตอ่ ยอดกจิ กรรม “จติ อาสาพฒั นา นกั ศกึ ษาทเ่ี รยี นใน 1 ม.ิ ย.
สงั คม” โดยนำ กจิ กรรมจิตอาสาทไ่ี ด้วางแผน รายวิชา Charm ปจั จุบัน
มานน้ั ลงมอื ปฏิบัตติ ิชว่ ยเหลือสังคม โดยไดร้ ับ School
ความร่วมจาก สว่ นงานกิจการนกั ศกึ ษา

แผนการดำเนินการในอนาคต : ในรายวชิ า Charm School เป็นวิชาพืน้ ฐานทน่ี กั ศกึ ษาตอ้ งเรียน โดยจะม่งุ เนน้ การเสรมิ

ของจติ อาสา และสร้างคณุ ลักษณะใหน้ กั ศึกษาตระหนกั ถึงความสำคญั ของการเปน็ ผู้มีจติ อาสา พฒั นาสังคมรว่ มกับผู้อน่ื

73. สถาบันเทคโนโลยี การปรบั ปรุงหลกั สูตร หมวดวชิ าศกึ ษาทวั่ ไป นกั ศกึ ษาปรญิ ญาตรี 2 ภาค
พ.ศ. 2565 สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวัน สถาบันเทคโนโลยี การศึก
ปทมุ วัน
(โดยกำหนดใหม้ รี ายวิชาทม่ี เี น้ือหาเกยี่ วกบั การ ปทมุ วัน

ต้านทุจรติ ศกึ ษา)

แผนการดำเนินการในอนาคต : จะเปดิ สอนรายวชิ า 1211001 พลเมอื งในศตวรรษท่ี 21 ในปกี ารศกึ ษา 2565 ซงึ่ จะ