แผนปฏิบัติการประจำปี 2569 - สพป.เชียงราย เขต 4

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ได้ดำเนินการส่งเสริม สนับสนุนโรงเรียน ในเขตพื้นที่บริการ โดยดำเนินการจัดการศึกษา จำนวน 7 กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา ได้แก่ กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอเทิง 1 กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอเทิง 2 กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอขุนตาล กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอพญาเม็งราย กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอเชียงของ 1 กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอเชียงของ 2 และกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอเวียงแก่น มีบุคลากร ครู นักเรียน สถานศึกษา หน่วยงานทางการศึกษา 5 อำเภอ ประกอบด้วย อำเภอเทิง อำเภอขุนตาล อำเภอพญาเม็งราย อำเภอเวียงแก่น และอำเภอเชียงของ มีโรงเรียนในสังกัด 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียนด้วยเหตุนี้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 จึงจัดทำโครงการการนิเทศแบบร่วมมือเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ขึ้น เพื่อให้ครูผู้สอนทุกระดับมีความรู้ความเข้าใจ และเกิดทักษะ ในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดจนมีคุณลักษณะของครูที่ดีสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และส่งเสริมให้นักเรียนบรรลุตัวชี้วัด พร้อมทั้งส่งเสริมให้นักเรียนสามารถพัฒนาให้เป็นมนุษย์ที่ดี เก่ง และมีคุณภาพพร้อมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศไปข้างหน้าได้อย่างเต็มศักยภาพซึ่ง“คนไทยในอนาคตจะต้องมีความพร้อม ทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดที่ถูกต้อง มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาที่ 3 และอนุรักษ์ภาษาท้องถิ่น มีนิสัย รักการเรียนรู้ และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตสู่การเป็นคนไทย ที่มีทักษะสูง เป็นนวัตกร นักคิด ผู้ประกอบการ เกษตรกรยุคใหม่และอื่น ๆ โดยมีสัมมาชีพตามความถนัดของตนเอง”2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อพัฒนาระบบการนิเทศภายในสถานศึกษาให้มีความเข้มแข็ง โดยใช้รูปแบบการนิเทศแบบร่วมมือ (Collaborative Supervision) ที่เน้นการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย2.2 เพื่อเสริมสร้างศักยภาพผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะ ในการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 และหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย (สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี)และหลักสูตรการศึกษาประถมศึกษาตอนต้น (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3) พุทธศักราช 25682.3 เพื่อส่งเสริมให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การช่วยเหลือเกื้อกูล และการพัฒนาคุณภาพการเรียน การสอนร่วมกันระหว่างครูภายในและระหว่างสถานศึกษา2.4 เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรและทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 212.5 เพื่อพัฒนาระบบการนิเทศภายในสถานศึกษา2.6 เพื่อพัฒนารูปแบบการนิเทศของศึกษานิเทศก์ในสังกัด3. เป้าหมาย3.1 เป้าหมายเชิงผลผลิต (Output)3.1.1 โรงเรียนในสังกัดได้รับการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาตามยุทธศาสตร์ นโยบายและจุดเน้น3.1.2 โรงเรียนในสังกัดมีแผนการนิเทศภายใน มีเครื่องมือการนิเทศ และนำไปใช้ในการนิเทศภายในสถานศึกษาได้3.1.3 ศึกษานิเทศก์ทุกคนมีรูปแบบการนิเทศเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา393

3.2 เป้าหมายเชิงผลลัพธ์(Outcome)3.2.1 โรงเรียนในสังกัดมีระบบการบริหารจัดการและกระบวนการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล3.2.2 โรงเรียนในสังกัดมีกระบวนการนิเทศภายในที่ส่งผลต่อระบบการบริหารจัดการและกระบวนการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลและสามารถนำไปสู่การประกันคุณภาพการศึกษาที่มั่นคงยั่งยืน3.2.3 ศึกษานิเทศก์มีกระบวนการนิเทศในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ4. ผลที่คาดว่าจะเกิด4.1 ผู้เรียนระดับปฐมวัย มีผลการประเมินพัฒนาการสูงขึ้น4.2 นักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น4.3 ครูผู้สอนมีสื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมการเรียนการสอนที่เป็นแบบอย่างได้4.4 โรงเรียนมีรูปแบบการนิเทศภายใน ที่เป็นแบบอย่างได้5. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการวัดและประเมินผลเครื่องมือที่ใช้วัดและประเมินผลผลผลิต(Output)1) ร้อยละ 80 โรงเรียนในสังกัดได้รับการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาตามยุทธศาสตร์ นโยบายและจุดเน้น2) ร้อยละ 100 โรงเรียนในสังกัดมีแผนการนิเทศภายใน มีเครื่องมือการนิเทศและนำไปใช้ในการนิเทศภายในสถานศึกษาได้ 3) ร้อยละ 100 ศึกษานิเทศก์ทุกคนมีรูปแบบการนิเทศ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 4) ร้อยละ 100 ศึกษานิเทศก์ทุกคนได้รับการพัฒนาสมรรถนะศึกษานิเทศก์ตามมาตรฐานตำแหน่ง- นิเทศ ติดตาม - นิเทศ ติดตาม-สำรวจ กำกับ ติดตาม-แบบนิเทศ,แบบสอบถาม-แบบนิเทศ,แบบสอบถาม-แบบสำรวจ,แบบสอบถามผลลัพธ์ (Outcome)1) สถานศึกษาในสังกัดมีระบบการบริหารจัดการและกระบวนการเรียนการสอนไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนในตามหลักสูตรและต่อเนื่อง2) สถานศึกษาในสังกัดมีกระบวนการนิเทศภายในที่ส่งผลต่อระบบการบริหารจัดการและกระบวนการเรียนการสอนที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการ เรียนรู้ สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตดีขึ้น3) ศึกษานิเทศก์มีกระบวนการนิเทศในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพของครูอย่างต่อเนื่อง4) ศึกษานิเทศก์ได้รับการพัฒนาสมรรถนะศึกษานิเทศก์ตามมาตรฐานตำแหน่ง- นิเทศ ติดตาม- นิเทศ ติดตาม-สำรวจ กำกับ ติดตาม-แบบนิเทศ,แบบสอบถาม-แบบนิเทศ,แบบสอบถาม-แบบสำรวจ,แบบสอบถาม394

6. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับประโยชน์ นักเรียน ครู และโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 จำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน7. พื้นที่การดำเนินการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ( อำเภอเชียงของ อำเภอขุนตาล อำเภอเทิง อำเภอพญาเม็งราย และอำเภอเวียงแก่น)8. ระยะเวลาดำเนินโครงการ ตุลาคม 2568 - กันยายน 2569ส่วนที่ 4 : แนวทางการดำเนินการ (ให้ใส่เครื่องหมาย ✓ ในช่องไตรมาส/เดือน ที่ดำเนินการ)กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.691. ขั้นวางแผน(Plan : P)1) วิเคราะห์นโยบาย จุดเน้นสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 และผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 2) ศึกษาสภาพความต้องการจากผลการนิเทศ ติดตาม และผลการดำเนินงานกิจกรรมต่าง ๆ ที่ดำเนินการเสร็จสิ้นหรือกำลังพัฒนา 3) เสนอขออนุมัติโครงการ/ขออนุมัติงบประมาณ 4) จัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 5) วางแผนการดำเนินกิจกรรมการนิเทศ✓✓✓✓✓2. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A)กิจกรรมที่ 1 ประชุมจัดทำแผนปฏิบัติการนิเทศการศึกษาประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569ประชุมคณะกรรมการดำเนินงาน1) จัดทำเครื่องมือการนิเทศ ติดตาม การพัฒนาคุณภาพการศึกษา2) ตรวจสอบเครื่องมือการนิเทศ3) ปรับปรุงเครื่องมือการนิเทศกิจกรรมที่ 2 การประชุมสะท้อนผลการนิเทศและแลกเปลี่ยนเรียนรู้การดำเนินงานการนิเทศ (PLC) ประชุมสะท้อนผลการนิเทศและแลกเปลี่ยนเรียนรู้การดำเนินงานการนิเทศ (PLC)กิจกรรมที่ 3รูปแบบการนิเทศภายในของสถานศึกษาที่ประสบผลสำเร็จและเป็นแบบอย่างได้1) ประชุมคณะกรรมการดำเนินงาน2) จัดทำแนวทางการนิเทศภายในของสถานศึกษา✓✓✓✓✓✓✓✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓395

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.69 3) จัดทำเกณฑ์การคัดเลือกรูปแบบการนิเทศภายในของสถานศึกษาที่ประสบผลสำเร็จที่เป็นแบบอย่างได้ 4) คัดเลือกรูปแบบการนิเทศภายในของสถานศึกษาที่ประสบผลสำเร็จที่เป็นแบบอย่างได้กิจกรรมที่ 4 ประชุมชี้แจงสร้างความเข้าใจผู้บริหารสถานศึกษาเรื่องแนวทางการนิเทศภายในสถานศึกษาในสังกัดผ่านระบบออนไลน์กิจกรรมที่ 5 ประชุมรวมพลังสร้างเครือข่ายชมรม เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืนผ่านระบบออนไลน์กิจกรรมที่ 6 พัฒนาวิชาชีพศึกษานิเทศก์ 1)ศึกษาผลการปฏิบัติงานด้านการนิเทศการดำเนินงานกิจกรรมต่าง ๆ ที่ดำเนินการเสร็จสิ้นหรือกำลังพัฒนา 2) ศึกษาสภาพการปฏิบัติงานด้านการนิเทศ เพื่อพัฒนาสู่ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) 3) จัดทำแผนพัฒนาการปฏิบัติงานด้านการนิเทศ เพื่อพัฒนาสู่ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) 4) การพัฒนาวิชาชีพศึกษานิเทศก์ 5) ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน 6) สรุปรายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมที่ 7 สรุปและรายงานผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 - สรุปรายงานผลการดำเนินงาน✓✓✓ ✓✓✓✓3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล(O : Observe)1) รวบรวมข้อมูลที่ได้จากการนิเทศติดตามในแต่ละกลุ่มเครือข่ายการศึกษา 2)ติดตาม ตรวจสอบผลการดำเนินงานในแต่ละกิจกรรม 3)สรุปผลการนิเทศ ติดตาม 4) สรุป วิเคราะห์ รายงานผลการนิเทศ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน(R : Reflect) 1) รวบรวม วิเคราะห์ผลการดำเนินงานทุกกิจกรรม 2) สรุปรายงานผลการดำเนินงาน ✓ ✓✓396

ส่วนที่ 5 : งบประมาณ1. วงเงินงบประมาณวงเงินงบประมาณทั้งหมด 121,570 บาท (หนึ่งแสนสองหมื่นหนึ่งพันห้าร้อยเจ็ดสิบบาทถ้วน)แหล่งเงินเงินงบประมาณแผ่นดิน เงินรายได้ของหน่วยงาน เงินกู้ อื่นๆ ในประเทศ นอกประเทศ121,570 - - - -2. แผนการใช้จ่ายงบประมาณปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4พ.ศ. 2569 13,720 8,400 6,300 93,1503. กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณกิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณงบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย รวมค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ (บาท)กิจกรรมที่ 1 ประชุมจัดทำแผนปฏิบัติการนิเทศการศึกษาประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569(ไตรมาสที่ 1)- ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่มสำหรับคณะกรรมการดำเนินงาน 15 คน คนละ 140 บาทจำนวน 3 วัน- 6,300 - 6,300รวม กิจกรรมที่ 1 - 6,300 - 6,300กิจกรรมที่ 2 การประชุมสะท้อนผลการนิเทศและแลกเปลี่ยนเรียนรู้การดำเนินงานการนิเทศ (PLC) (ไตรมาสที่ 1-4)- ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่มสำหรับคณะกรรมการดำเนินงาน 15 คน คนละ 140 บาท11 ครั้ง- 23,100 - 23,100รวม กิจกรรมที่ 2 23,100 23,100กิจกรรมที่ 3รูปแบบการนิเทศภายในของสถานศึกษาที่ประสบผลสำเร็จและเป็นแบบอย่างได้ (ไตรมาสที่ 1)- ประชุมคณะกรรมการดำเนินงาน-จัดทำแนวทางการนิเทศภายในของสถานศึกษา- จัดทำเกณฑ์การคัดเลือกรูปแบบการนิเทศภายในของสถานศึกษาที่ประสบผลสำเร็จที่เป็นแบบอย่างได้397

กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณงบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย รวมค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ (บาท)- คัดเลือก Best Practices รูปแบบการนิเทศภายในของสถานศึกษา ที่ประสบผลสำเร็จและเป็นแบบอย่างได้ - ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่มสำหรับคณะกรรมการดำเนินงาน 23 คน คนละ 140 บาทจำนวน 1 วัน- 3,220 - 3,220รวม กิจกรรมที่ 3 - 3,220 - 3,220กิจกรรมที่ 4 ประชุมชี้แจงสร้างความเข้าใจผู้บริหารสถานศึกษาเรื่องแนวทางการนิเทศภายในสถานศึกษาในสังกัดผ่านระบบออนไลน์(ไตรมาสที่ 2)- ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่มสำหรับคณะกรรมการดำเนินงาน 15คน คนละ 140 บาทจำนวน 1 วัน - 2,100 - 2,100รวม กิจกรรมที่ 4 - 2,100 - 2,100กิจกรรมที่ 6 พัฒนาวิชาชีพศึกษานิเทศก์(ไตรมาสที่ 4)- ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม ค่าที่พัก สำหรับศึกษานิเทศก์12คน คนละ 5,000 บาท- 60,000 - 60,000รวม กิจกรรมที่ 6 - 60,000 - 60,000 กิจกรรมที่ 7 สรุปและรายงานผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569(ไตรมาสที่ 4)- ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่มสำหรับผู้เข้าร่วมประชุม จำนวน 15 คน คนละ 475 บาทจำนวน 2 วัน รวมเป็นเงิน 14,250 บาท -ค่าที่พักสำหรับผู้เข้าร่วมประชุม จำนวน 15 คนจำนวน 8 ห้อง ห้องละ 1,200 บาท จำนวน 1 คืน รวมเป็นเงิน 9,600 บาท-ค่าห้องประชุม วันละ 1,500 บาท จำนวน 2 วัน ---14,2509,6003,000---14,2509,6003,000รวม กิจกรรมที่ 7 - 26,850 - 26,850งบประมาณรวมทั้งสิ้น(ถัวจ่ายทุกรายการ) - 121,570 - 121,570398

ส่วนที่ 6 : ข้อมูลผู้ประสานงานชื่อ-สกุล นางสาวยุพิน บุญประเสริฐ ,นายโย ใจวงค์,นางสาวประภัสสร ฟังช้า โทรศัพท์ 093-1381014ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ (นางสาวประภัสสร ฟังช้า) ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวยุพิน บุญประเสริฐ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นายสมพงษ์ บุตรวัน) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ (นายวิทยา เกษาอาจ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4399

กลยุทธ์ที่ 5 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาแก่ผู้เรียนที่ โครงการ กลุ่มงาน/ผู้รับผิดชอบงบประมาณ(บาท)1 โครงการขับเคลื่อนความเสมอภาคและเท่าเทียมทางการศึกษา กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา17,4302 โครงการขับเคลื่อนระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัย กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา18,9603 โครงการส่งเสริม สนับสนุน ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา252,1004 โครงการ การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive Education) ปีงบประมาณ 2569กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล ฯ30,0005 โครงการส่งเสริมสนับสนุนโรงเรียนในพระราชานุเคราะห์ กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา1,4006 โครงการส่งเสริมสุขภาพนักเรียน กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา6,0907 โครงการแนะแนวการศึกษาสำหรับนักเรียน กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา4,340รวมงบประมาณ (บาท) 330,320400

ส่วนที่ 1 : ข้อมูลทั่วไป1. ชื่อโครงการขับเคลื่อนความเสมอภาคและเท่าเทียมทางการศึกษา2. ภายใต้แผนงาน❑ พื้นฐานบุคลากรภาครัฐ❑ พื้นฐานด้านความมั่นคง พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์❑ ยุทธศาสตร์พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้❑ ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา❑ บูรณาการขับเคลื่อนการแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้❑ บูรณาการป้องกัน ปราบปราม และบำบัดรักษาผู้ติดยาเสพติด❑ บูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ3. ลักษณะโครงการ  โครงการที่ใช้งบประมาณ ❑ โครงการที่ไม่ใช้งบประมาณ4. วิธีการดำเนินงาน  ดำเนินการเอง ❑ จัดจ้าง5. ลักษณะโครงการ ❑ โครงการใหม่  โครงการต่อเนื่อง ส่วนที่ 2 : ความเชื่อมโยงความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติแต่ละด้าน (แผนระดับ 1 : Z)❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐอธิบายความสอดคล้อง การดำเนินการโครงการนี้ จะส่งเสริม สนับสนุนให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3-6 ปี ทุกคนเข้าสู่ระบบการศึกษา สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการดูแลปกป้อง เพื่อให้มีพัฒนาการครบทุกด้านโดยการมีส่วนร่วมของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จัดการศึกษาให้ผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานได้เข้าถึงโอกาส ความเสมอภาคและได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะสำหรับการศึกษาต่อ และการประกอบอาชีพในอนาคตให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ จัดการศึกษาให้ผู้ที่มีความสามารถพิเศษได้รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ส่งเสริมให้เด็กพิการและผู้ด้อยโอกาสให้ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและจัดหาทางเลือกในการเข้าถึงการเรียนรู้ การฝึกอาชีพ เพื่อให้มีทักษะในการดำเนินชีวิต401

สามารถพึ่งตนเองได้ รวมทั้งพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นรายบุคคลเพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการบริหารจัดการศึกษา โดยเฉพาะการดูแลและป้องกันไม่ให้นักเรียนหลุดออกจากระบบการศึกษาและช่วยเหลือเด็กตกหล่น เด็กออกกลางคันให้กลับเข้าสู่ระบบความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ(แผนระดับ 2 : Y)ประเด็นที่❑ 1. ความมั่นคง❑ 10. การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม❑ 11. ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต❑ 12. การพัฒนาการเรียนรู้ 17. ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม❑ 18. การเติบโตอย่างยั่งยืน❑ 20. การบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครัฐ❑ 21. การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบความสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ Sustainable Development Goals (SDGs) เป้าหมายที่ 4สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตความสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 - 2570❑ 1. ปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติ และน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ❑ 2. ส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตย❑ 3. ปรับกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้หลากหลาย ด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย❑ 4. ส่งเสริมการอ่านให้เป็นวิถีปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนค้นหาและพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้อย่างต่อเนื่อง❑ 5. ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน❑ 6. พัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ❑ 7. ส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนรายบุคคลสู่ความเป็นเลิศ❑ 8. เสริมสร้างความปลอดภัยของผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา และสถามศึกษา 9. เพิ่มโอกาสและสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา❑ 10. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะที่ทันสมัย❑ 11. จัดการเรียนรู้และวัดประเมินผลที่มุ่งเน้นพัฒนาการตามศักยภาพผู้เรียนรายบุคคล❑ 12. พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ ถูกต้อง รวดเร็ว ประโยชน์ ประหยัด โปร่งใสและตรวจสอบได้ความสอดคล้องกับแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2569 ของ สพป.เชียงราย เขต 4❑ กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมองค์กรธรรมาภิบาล❑ กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาระบบบริหารจัดการด้วยเทคโนโลยีและการมีส่วนร่วม❑ กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนใหมีสมรรถนะและทักษะที่จำเป็น❑ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาสู่มืออาชีพ กลยุทธ์ที่ 5 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาแก่ผู้เรียน402

ส่วนที่ 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดำเนินการ1. หลักการและเหตุผลตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) กำหนดการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม เป็นยุทธศาสตร์ชาติด้านหนึ่ง เพื่อลดความเหลื่อมล้ำและความเป็นธรรมในทุกมิติ เป็นเป้าหมายหนึ่งในการดำเนินการเพื่อลดปัญหาความเหลื่อมล้ำและการสร้างความเป็นธรรมทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศกระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนดนโยบายและจุดเน้น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568 -2569ในประเด็นที่ 2ลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง ในการสร้างโอกาสให้คนทุกช่วงวัยเข้าถึงการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเท่าเทียมและมีคุณภาพ ตั้งแต่การศึกษาปฐมวัยจนถึงการศึกษาตลอดชีวิตฯ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดนโยบายและจุดเน้น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 – 2569 ในการเพิ่มโอกาสและสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา ดังนี้1.1) ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาที่ยืดหยุ่นทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัยเพื่อแก้ปัญหาเด็กที่อยู่นอกระบบการศึกษา เด็กตกหล่น และเด็กออกกลางคันให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาตามนโยบายรัฐบาล “ Thailand Zero Dropout”1.2) ส่งเสริม สนับสนุน ป้องกัน เฝ้าระวัง และดูแลช่วยเหลือเด็กกลุ่มเสี่ยง เด็กไร้สัญชาติ เด็กพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดารและพื้นที่เกาะ ตามความต้องการจำเป็นรายบุคคล เพื่อไม่ให้หลุดจากระบบการศึกษา โดยบูรณาการความร่วมมือกับบุคคลและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง1.3) ส่งเสริม สนับสนุนให้เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ เด็กพิการ และเด็กด้อยโอกาส ได้รับโอกาสเข้าถึงการศึกษา แหล่งเรียนรู้ และการฝึกอาชีพที่หลากหลายเหมาะสมตามศักยภาพ เพื่อให้มีทักษะในการดำเนินชีวิต สามารถพึ่งตนเองได้1.4) ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน โดยบุคคล ครอบครัว (Home School)องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ และสถานประกอบการสำนักงานงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ดำเนินงานตามภารกิจภายใต้ แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ นโยบาย พันธกิจและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมถึงแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงได้ดำเนินโครงการขับเคลื่อนความเสมอภาคและเท่าเทียมทางการศึกษา เพื่อสร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำ ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึงเท่าเทียม2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อส่งเสริม สนับสนุน กำกับ ติดตามการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 ของโรงเรียนในสังกัด มีความปลอดภัยเอื้อต่อการเรียนรู้และมีความพร้อมจัดการเรียนการสอน2.2 เพื่อส่งเสริม สนับสนุน กำกับ ติดตามการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวของบ้านเรียนที่จัดการศึกษา ขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว และตรวจสอบผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ผู้เรียน ให้เป็นไปตามแนวทางการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน2.3 เพื่อส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจในการจัดการศึกษาที่ยืดหยุ่น ด้วย 1 โรงเรียน 3 รูปแบบ2.4 เพื่อส่งเสริม สนับสนุน กำกับ ติดตามการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 ของโรงเรียนในสังกัด มีความปลอดภัยเอื้อต่อการเรียนรู้และมีความพร้อมจัดการเรียนการสอน403

3. เป้าหมาย3.1 เป้าหมายเชิงผลผลิต (Output)3.1.1 โรงเรียนในสังกัด จำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน ได้รับการกำกับ ติดตามการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 25683.1.2 ผู้เรียนของบ้านเรียนที่ได้รับอนุญาตและอยู่ระหว่างการได้รับอนุญาตให้จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว จำนวน 5 บ้านเรียน ได้รับการนิเทศ กำกับ ติดตาม และตรวจสอบรับรองผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามระดับชั้น อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง3.1.3 ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 30 คน ได้รับความรู้ ความเข้าใจในการจัดการศึกษาที่ยืดหยุ่น ด้วย 1 โรงเรียน 3 รูปแบบ3.1.4 โรงเรียนในสังกัด จำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน ได้รับการกำกับ ติดตามการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25693.2 เป้าหมายเชิงผลลัพธ์(Outcome)3.2.1 ร้อยละของโรงเรียนในสังกัดมีความพร้อมในการเปิดภาคเรียน มีความปลอดภัย สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ3.2.2 ร้อยละของผู้เรียนที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว ผ่านการประเมินผลการจัดการศึกษาตามระดับชั้นที่กำลังศึกษา3.2.3 ร้อยละของผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ผ่านการอบรมและได้รับความรู้ ความเข้าใจในการจัดการศึกษาที่ยืดหยุ่น ด้วย 1 โรงเรียน 3 รูปแบบ3.2.4 ร้อยละของโรงเรียนในสังกัดมีความพร้อมในการเปิดภาคเรียน มีความปลอดภัย สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ4. ผลที่คาดว่าจะเกิด3.1 โรงเรียนในสังกัดเกิดความตระหนัก เห็นถึงความสำคัญในการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน มีการปรับปรุง พัฒนาศักยภาพในทุก ๆ ด้านให้เกิดผลดีต่อนักเรียน คณะครู และชุมชน3.2 บ้านเรียนสามารถจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวได้อย่างมีประสิทธิภาพ3.3 โรงเรียนในสังกัดสามารถขับเคลื่อนการศึกษาที่ยืดหยุ่น ด้วย 1 โรงเรียน 3 รูปแบบ เพื่อพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน3.4 โรงเรียนในสังกัดเกิดความตระหนัก เห็นถึงความสำคัญในการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน มีการปรับปรุง พัฒนาศักยภาพในทุกๆ ด้านให้เกิดผลดีต่อนักเรียน คณะครู และชุมชน404

5. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการวัดและประเมินผลเครื่องมือที่ใช้วัดและประเมินผลผลผลิต(Output)1) โรงเรียนจำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียนของโรงเรียนในสังกัด มีความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนในวันเปิดภาคเรียน- สอบถาม - แบบสอบถาม2) ผู้เรียนของบ้านเรียนที่ได้รับอนุญาตและอยู่ระหว่างการได้รับอนุญาตให้จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว จำนวน 5 บ้านเรียน ได้รับการนิเทศ กำกับ ติดตาม และตรวจสอบรับรองผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามระดับชั้น อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง- ติดตาม - แบบติดตาม3) ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 30คนได้รับความรู้ ความเข้าใจในการจัดการศึกษาที่ยืดหยุ่น ด้วย 1 โรงเรียน 3 รูปแบบ- สอบถาม - แบบสอบถาม4) โรงเรียนจำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียนของโรงเรียนในสังกัด มีความพร้อมในการจัดการเรียน การสอนในวันเปิดภาคเรียน- สอบถาม - แบบสอบถามผลลัพธ์(Outcome)1) ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัดมีความพร้อมในการเปิดภาคเรียน มีความปลอดภัย สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ- สอบถาม - แบบสอบถาม2) ร้อยละ 100 ของผู้เรียนผ่านการประเมินผลการจัดการศึกษาตามระดับชั้นที่กำลังศึกษา- ติดตาม - แบบติดตาม3) ร้อยละ 100 ของผู้บริหาร ครูและบุคลากรทาง การศึกษาที่ผ่านการอบรมและได้รับความรู้ ความเข้าใจในการจัดการศึกษาที่ยืดหยุ่น ด้วย 1 โรงเรียน 3 รูปแบบ- สอบถาม - แบบสอบถาม4) ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัดมีความพร้อม ในการเปิดภาคเรียน มีความปลอดภัย สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ- สอบถาม - แบบสอบถาม6. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับประโยชน์ นักเรียน ครูผู้บริหารสถานศึกษา และสถานศึกษาในสังกัด จำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน7. พื้นที่การดำเนินการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 และโรงเรียนในสังกัด จำนวน 122 โรงเรียน1 สาขา 4 ห้องเรียน ในพื้นที่อำเภอเทิง อำเภอเชียงของ อำเภอพญาเม็งราย อำเภอขุนตาล และอำเภอเวียงแก่น8. ระยะเวลาดำเนินโครงการ ตุลาคม 2568 – 30 กันยายน 2569405

ส่วนที่ 4 : แนวทางการดำเนินการ (ให้ใส่เครื่องหมาย ✓ในช่องไตรมาส/เดือน ที่ดำเนินการ)กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.69กิจกรรมที่ 1 ติดตามความพร้อมการเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 25681. ขั้นวางแผน(Plan : P)1) วางแผนการจัดกิจกรรมเสนอโครงการ และได้รับอนุมัติให้ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ✓2) แจ้งโรงเรียนปฏิบัติตามมาตรการ และเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน✓3) แต่งตั้งคณะกรรมการติดตามการเตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียน✓4) โรงเรียนรายงานผลการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียนผ่านช่องทางออนไลน์✓2. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A)คณะกรรมการออกติดตามการเตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนในสังกัด✓3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล(O : Observe)สรุปผลการติดตาม ปัญหา อุปสรรค ✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน(R : Reflect)สรุปรายงานผลการดำเนินงาน เพื่อพิจารณาปรับปรุงการดำเนินโครงการ/กิจกรรมในครั้งต่อไป✓กิจกรรมที่ 2 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว1. ขั้นวางแผน(Plan : P)1) วิเคราะห์ภารกิจงาน โครงการ กิจกรรมการดำเนินงานที่เกี่ยวข้อง✓2) ศึกษาแนวทางการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว✓3) จัดทำโครงการ/แผนการดำเนินงานและได้รับอนุมัติให้ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ✓406

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.694) แต่งตั้งคณะกรรมการ ประกอบด้วย- คณะทำงานพิจารณาการขออนุญาตจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว (ถ้ามี)- คณะกรรมการตรวจสอบเพื่อรับรองผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว- คณะกรรมการนิเทศ กำกับ ติดตามการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว✓2. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A)1) ประชุมคณะทำงานพิจารณาการขออนุญาตจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว (ถ้ามี) เพื่อพิจารณาการขออนุญาตจัดการศึกษาของบ้านเรียนที่ยื่นความประสงค์ขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว✓2) ประชุมคณะกรรมการ เพื่อรับรองผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนทุกบ้านเรียนที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว✓3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล(O : Observe) นิเทศ กำกับ ติดตามการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวทุกบ้านเรียน✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน(R : Reflect)1) ประมวลผลการนิเทศ และวัดประเมินผลการเรียนรู้✓2) สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน ✓กิจกรรมที่ 3 การขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน (1 โรงเรียน 3 รูปแบบ)1. ขั้นวางแผน(Plan : P)1) ศึกษาแนวทาง คู่มือการดำเนินงานการจัดการศึกษาที่ยืดหยุ่นด้วย 1 โรงเรียน 3 รูปแบบ✓2) แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ✓2. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A)ประชุมเพื่อให้ความรู้ ความเข้าใจในการจัดการศึกษาที่ยืดหยุ่น ด้วย 1 โรงเรียน 3 รูปแบบ ✓407

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.693. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล(O : Observe)สรุปผลการประชุม ✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน(R : Reflect)สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน ✓กิจกรรมที่ 4 ติดตามความพร้อมการเปิดภาคเรียนที่ 1ปีการศึกษา 25691. ขั้นวางแผน(Plan : P)1) วางแผนการจัดกิจกรรมเสนอโครงการ และได้รับอนุมัติให้ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ✓2) แจ้งโรงเรียนปฏิบัติตามมาตรการ และเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน✓3) แต่งตั้งคณะกรรมการติดตามการเตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียน✓4) โรงเรียนรายงานผลการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียนผ่านช่องทางออนไลน์✓2. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A)คณะกรรมการออกติดตามการเตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569โรงเรียนในสังกัด✓3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล(O : Observe)สรุปผลการติดตาม ปัญหา อุปสรรค ✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน(R : Reflect)สรุปรายงานผลการดำเนินงาน เพื่อพิจารณาปรับปรุงการดำเนินโครงการ/กิจกรรมในครั้งต่อไป✓ส่วนที่ 5 : งบประมาณ1. วงเงินงบประมาณวงเงินงบประมาณทั้งหมด 17,430 บาท (หนึ่งหมื่นเจ็ดพันสี่ร้อยสามสิบบาทถ้วน)แหล่งเงินเงินงบประมาณแผ่นดิน เงินรายได้ของหน่วยงาน เงินกู้ อื่นๆ ในประเทศ นอกประเทศ17,430 - - - -2. แผนการใช้จ่ายงบประมาณปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4พ.ศ. 2569 11,015 - 5,015 1,400408

3. กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณกิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณงบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย รวมค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ (บาท)กิจกรรมที่ 1 ติดตามความพร้อมการเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 (ไตรมาสที่ 1) ค่าเบี้ยเลี้ยง คณะกรรมการออกติดตามฯ - จำนวน 29 คน คนละ 120 บาท - จำนวน 1 คน 135 บาท--3,480135--3,480135รวม กิจกรรมที่ 1 - 3,615 - 3,615กิจกรรมที่ 2 การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว (ไตรมาสที่ 1, 3 และ 4)1) ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับการประชุมคณะทำงานพิจารณาการขออนุญาตจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวจำนวน 10 คน คนละ 140 บาท (ไตรมาสที่ 1)- 1,400 - 1,4002) ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับการประชุมคณะกรรมการตรวจสอบเพื่อรับรองผลการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวน 10 คน คนละ 140 บาท (ไตรมาสที่ 3)- 1,400 - 1,4003) ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับการประชุมคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม และตรวจสอบผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว จำนวน 10 คน คนละ 140 บาท (ไตรมาสที่ 4)- 1,400 - 1,400รวม กิจกรรมที่ 2 - 4,200 - 4,200กิจกรรมที่ 3 การขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน (1 โรงเรียน 3 รูปแบบ) (ไตรมาสที่ 1)1) ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับผู้เข้าร่วมอบรมการส่งเสริมความรู้และความเข้าใจในการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานเหมาะกับนักเรียนที่มีความเสี่ยงหลุดออกจากระบบ จำนวน 30คน คนละ 140 บาท 1 วัน- 4,200 - 4,2002) ค่าวิทยากร การอบรมการส่งเสริมความรู้และความเข้าใจในการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานเหมาะกับนักเรียนที่มีความเสี่ยง หลุดออกจากระบบ จำนวน 1 คน ชั่วโมงละ 300 บาท 6 ชั่วโมง เป็นเงิน 1,800 บาท1,800 - - 1,800รวม กิจกรรมที่ 3 1,800 4,200 - 6,000409

กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณงบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย รวมค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ (บาท)กิจกรรมที่ 4 ติดตามความพร้อมการเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568(ไตรมาสที่ 3) ค่าเบี้ยเลี้ยง คณะกรรมการออกติดตามฯ - จำนวน 29 คน คนละ 120 บาท - จำนวน 1 คน 135 บาท--3,480135--3,480135รวม กิจกรรมที่ 4 - 3,615 - 3,615งบประมาณรวมทั้งสิ้น(ถัวจ่ายทุกรายการ) 1,800 15,630 - 17,430ส่วนที่ 6 : ข้อมูลผู้ประสานงานชื่อ-สกุล นางจันทรา บุญเที่ยง โทรศัพท์ 087-1794135ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ(นางจันทรา บุญเที่ยง) ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษาชำนาญการพิเศษลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ(นางสาวสุรีวรรณ ฟองอินทร์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ(นายสมพงษ์ บุตรวัน)ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ(นายวิทยา เกษาอาจ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4410

ส่วนที่ 1 : ข้อมูลทั่วไป1. ชื่อโครงการการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และความปลอดภัยในสถานศึกษา2. ภายใต้แผนงาน❑ พื้นฐานบุคลากรภาครัฐ❑ พื้นฐานด้านความมั่นคง พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์❑ ยุทธศาสตร์พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้❑ ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา❑ บูรณาการขับเคลื่อนการแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้❑ บูรณาการป้องกัน ปราบปราม และบำบัดรักษาผู้ติดยาเสพติด❑ บูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ3. ลักษณะโครงการ  โครงการที่ใช้งบประมาณ ❑ โครงการที่ไม่ใช้งบประมาณ4. วิธีการดำเนินงาน  ดำเนินการเอง ❑ จัดจ้าง5. ลักษณะโครงการ ❑ โครงการใหม่  โครงการต่อเนื่อง ส่วนที่ 2 : ความเชื่อมโยงความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติแต่ละด้าน (แผนระดับ 1 : Z)❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐอธิบายความสอดคล้อง การดำเนินโครงการนี้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ซึ่งมุ่งเน้นให้ทุกคนในสังคมได้รับโอกาสอย่างเท่าเทียม ลดความเหลื่อมล้ำ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี โดยเฉพาะกลุ่มเปราะบางและผู้ด้อยโอกาส ผ่านการสร้างระบบการคุ้มครองทางสังคม การพัฒนาคุณภาพคน และการส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเป็นธรรมในทุกมิติ411

ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ(แผนระดับ 2 : Y)ประเด็นที่❑ 1. ความมั่นคง❑ 10. การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม❑ 11. ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต❑ 12. การพัฒนาการเรียนรู้ 17. ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม❑ 18. การเติบโตอย่างยั่งยืน❑ 20. การบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครัฐ❑ 21. การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบความสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ Sustainable Development Goals (SDGs) เป้าหมายที่ 4สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตความสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 - 2570❑ 1. ปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติ และน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ❑ 2. ส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตย❑ 3. ปรับกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้หลากหลาย ด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย❑ 4. ส่งเสริมการอ่านให้เป็นวิถีปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนค้นหาและพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้อย่างต่อเนื่อง❑ 5. ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน❑ 6. พัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ❑ 7. ส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนรายบุคคลสู่ความเป็นเลิศ 8. เสริมสร้างความปลอดภัยของผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา และสถามศึกษา 9. เพิ่มโอกาสและสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา❑ 10. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะที่ทันสมัย❑ 11. จัดการเรียนรู้และวัดประเมินผลที่มุ่งเน้นพัฒนาการตามศักยภาพผู้เรียนรายบุคคล❑ 12. พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ ถูกต้อง รวดเร็ว ประโยชน์ ประหยัด โปร่งใสและตรวจสอบได้ความสอดคล้องกับแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2569 ของ สพป.เชียงราย เขต 4❑ กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมองค์กรธรรมาภิบาล❑ กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาระบบบริหารจัดการด้วยเทคโนโลยีและการมีส่วนร่วม❑ กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนใหมีสมรรถนะและทักษะที่จำเป็น❑ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาสู่มืออาชีพ กลยุทธ์ที่ 5 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาแก่ผู้เรียน412

ส่วนที่ 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดำเนินการ1. หลักการและเหตุผลตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561-2580) กำหนดยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ มีเป้าหมายการพัฒนาที่สำคัญเพื่อพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นให้เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ โดยคนไทยมีความพร้อมทั้งกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้านและมีสุขภาวะที่ดีในทุกช่วงวัย มีจิตสาธารณะรับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย รักษาศีลธรรมและเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ มีหลักคิดที่ถูกต้องมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษ และภาษาที่สามาและอนุรักษ์ภาษาท้องถิ่น มีนิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สู่การเป็นคนไทยที่มีทักษะสูง เป็นนวัตกร นักคิด ผู้ประกอบการ เกษตรกรยุคใหม่และอื่นๆ โดยมีสัมมาชีพ ตามความถนัดของตนเอง นั้นกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานได้กำหนดนโยบายและจุดเน้น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568-2569 ในประเด็นการการจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย เป็นนโยบาย การดำเนินการ ได้แก่ ส่งเสริม สนับสนุนความปลอดภัยของผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการพาผู้เรียนไปนอกสถานศึกษา สร้างเครือข่ายและกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา สร้างภูมิคุ้มกัน ปลูกฝัง ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา รวมทั้งมีระบบติดตามดูแลช่วยเหลือเพื่อไม่ให้เข้าสู่วงจรยาเสพติด สร้างองค์ความรู้ในการรับมือกับภัย 4 กลุ่ม ให้แก่ผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา รับเรื่องร้องเรียน ร้องทุกข์ ดูแลความปลอดภัยของผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่านระบบ OBEC Safety Center ปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพของสถานศึกษา เพื่อให้เป็นพื้นที่ปลอดภัย อบอุ่น มีความสุข เอื้อต่อการเรียนรู้ สำนักงานงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ดำเนินงานตามภารกิจภายใต้แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ นโยบาย พันธกิจและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมถึงแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงได้ดำเนินโครงการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และความปลอดภัยในสถานศึกษา เพื่อช่วยเหลือและดูแลนักเรียนให้มีความปลอดภัยทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ จากภัยต่างๆ2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อช่วยเหลือ ดูแล ให้กำลังใจนักเรียนกลุ่มเปราะปาง นักเรียนยากจน ยากจนพิเศษ และนักเรียนในสังกัด2.2 เพื่อส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาบุคลากรให้เกิดความรู้ ความเข้าใจการในดำเนินงานความปลอดภัย ในสถานศึกษา2.3 เพื่อให้สภานักเรียน เกิดความคิดสร้างสรรค์ในการจัดทำผลงานด้านความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษา2.4 เพื่อประเมินสถานศึกษาที่ขอรับการประเมินตามโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข 413

3. เป้าหมาย3.1 เป้าหมายเชิงผลผลิต (Output)3.1.1 นักเรียนกลุ่มเปราะบางและยากจน ยากจนพิเศษ ได้รับการดูแล ช่วยเหลือ ให้กำลังใจ จำนวน 10 คนและนักเรียน จำนวน 18,939 คน ได้รับการเยี่ยมบ้าน3.1.2 โรงเรียนในสังกัด จำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน ดำเนินงานความปลอดภัยทั้ง 4 ด้าน ในสถานศึกษา และมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา3.1.3 โรงเรียนในสังกัด จำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน ดำเนินการขับเคลื่อนกิจกรรมห้องเรียนสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ตามโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข 3.2 เป้าหมายเชิงผลลัพธ์(Outcome)3.2.1 นักเรียนกลุ่มเปราะบางและยากจนได้รับการดูแล ช่วยเหลือ ให้กำลังใจ ตรงตามสภาพปัญหาและนักเรียนในสังกัดทุกคนได้รับการเยี่ยมบ้าน3.2.2 โรงเรียนในสังกัด มีมาตรฐานความปลอดภัยรอบด้านในโรงเรียน มีศักยภาพด้านการรับมือ ภัยด้านต่าง ๆ ตามเกณฑ์ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา3.2.3 ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัดที่เข้าร่วมการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับเงิน ระดับทอง ระดับเพชร รักษาเพชรปีที่ 1-3 ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับเขตพื้นที่การศึกษา4. ผลที่คาดว่าจะเกิด4.1 นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือตามความต้องการ มีความพร้อมในการเรียน4.2 โรงเรียนในสังกัดมีมาตรฐานความปลอดภัยรอบด้านในโรงเรียน และมีศักยภาพด้านการรับมือและ การจัดการภัยด้านต่างๆ มีแผนเผชิญเหตุที่เป็นไปตามบริบทของสถานศึกษา4.3 สภานักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในการจัดทำผลงานด้านความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษา4.4 โรงเรียนในสังกัดมีการขับเคลื่อนกิจกรรมห้องเรียนสีขาว เพื่อการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด สารเสพติดอย่างต่อเนื่อง5. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการวัดและประเมินผลเครื่องมือที่ใช้วัดและประเมินผลผลผลิต(Output)1) ร้อยละ 100 ของนักเรียนกลุ่มเปราะบางและยากจนได้รับการดูแล ช่วยเหลือ ให้กำลังใจ และได้รับการเยี่ยมบ้าน2) ร้อยละ 100 ของ โรงเรียนในสังกัด ดำเนินงานความปลอดภัยทั้ง 4 ด้าน ในสถานศึกษา และมีการดำเนินการทบทวนแผนเผชิญเหตุและซ้อมตามแผนเผชิญเหตุ3) ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัดเข้าร่วมการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข- สอบถาม/สำรวจ- ประเมิน- ประเมิน- แบบสอบถาม/แบบสำรวจ- แบบประเมิน- แบบประเมิน414

ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการวัดและประเมินผลเครื่องมือที่ใช้วัดและประเมินผลผลลัพธ์(Outcome)1) นักเรียนกลุ่มเปราะบาง นักเรียนยากจน ยากจนพิเศษกลุ่มเป้าหมายได้รับการดูแล ช่วยเหลือ ให้กำลังใจ ตรงตามสภาพปัญหา และนักเรียนทุกคนได้รับการเยี่ยมบ้าน2) โรงเรียนในสังกัด มีมาตรฐานความปลอดภัยรอบด้านในโรงเรียน มีศักยภาพด้านการรับมือภัยด้านต่างๆ ตามเกณฑ์ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา3) โรงเรียนในสังกัดที่เข้าร่วมการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดับเงิน ระดับทอง ระดับเพชร รักษาเพชรปีที่ 1-3 ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับเขตพื้นที่การศึกษา- สอบถาม/สำรวจ- ประเมิน- ประเมิน- แบบสอบถาม/แบบสำรวจ- แบบประเมิน- แบบประเมิน6. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับประโยชน์ นักเรียน ครู ผู้บริหารสถานศึกษา และสถานศึกษาในสังกัด จำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน7. พื้นที่การดำเนินการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 และโรงเรียนในสังกัด จำนวน 122โรงเรียน 1 สาขา4 ห้องเรียน ในพื้นที่อำเภอเทิง อำเภอเชียงของ อำเภอพญาเม็งราย อำเภอพญาเม็งราย อำเภอขุนตาล8. ระยะเวลาดำเนินโครงการ 1 ตุลาคม 2568 – 30 กันยายน 2569ส่วนที่ 4 : แนวทางการดำเนินการ (ให้ใส่เครื่องหมาย ✓ในช่องไตรมาส/เดือน ที่ดำเนินการ)กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.69กิจกรรมที่ 1 เยี่ยมบ้านนักเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 25681. ขั้นวางแผน(Plan : P) 1) วิเคราะห์ข้อมูลการเยี่ยมบ้านนักเรียนของ ปีการศึกษาที่ผ่านมา และคัดกรองนักเรียนยากจนผ่านระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน 2) วางแผนการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนตามปฏิทิน สพฐ. 3) จัดเตรียมข้อมูลและสิ่งของเพื่อออกเยี่ยมบ้าน✓415

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.692. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A) 1) คัดเลือกนักเรียนยากจนพิเศษ และเปราะบางเพื่อเยี่ยมบ้าน และแจ้งโรงเรียนในสังกัดเยี่ยมบ้านนักเรียน 2) ดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียนนักเรียนกลุ่มเปราะบาง✓3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล(O : Observe) ติดตามการเยี่ยมบ้านนักเรียนของโรงเรียน✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน(R : Reflect) สรุปผลการเยี่ยมบ้านนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา ปัญหาอุปสรรค ข้อเสนอแนะ✓กิจกรรมที่ 2 พัฒนาบุคลากรเพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษา1. ขั้นวางแผน(Plan : P)1) วางแผนการจัดกิจกรรมเสนอโครงการ และได้รับอนุมัติให้ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ2) แต่งตั้งคณะทำงานการจัดทำหลักสูตรออนไลน์และคณะกรรมการตัดสินคลิปวีดิโอความปลอดภัยในสถานศึกษา✓✓2. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A)1) ประชุมคณะทำงานการจัดทำหลักสูตรออนไลน์เพื่อพัฒนาบุคลากรเพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษา 2) ถอดบทเรียนสถานศึกษาทีมีแนวทางที่ดี นวัตกรรมเป็นเลิศเพื่อใช้เป็นต้นแบบในการจัดการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้✓✓3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล(O : Observe)1) สรุปผลการประชุม2) ประเมินผลความพึงพอใจการจัดหลักสูตรออนไลน์ ✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน(R : Reflect) สรุปและรายงานผลการดำเนินงานเพื่อพิจารณาปรับปรุงการดำเนินโครงการ/กิจกรรมในครั้งต่อไป✓416

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.69กิจกรรมที่ 3 เยี่ยมบ้านนักเรียน ภาคเรียนที่ 1การศึกษา 25691. ขั้นวางแผน(Plan : P) 1) วิเคราะห์ข้อมูลการเยี่ยมบ้านนักเรียนของ ปีการศึกษาที่ผ่านมา และคัดกรองนักเรียนยากจนผ่านระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน 2) วางแผนการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนตามปฏิทิน สพฐ. 3) จัดเตรียมข้อมูลและสิ่งของเพื่อออกเยี่ยมบ้าน✓✓✓2. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A) 1) คัดเลือกนักเรียนยากจนพิเศษ และเปราะบางเพื่อเยี่ยมบ้าน และแจ้งโรงเรียนในสังกัดเยี่ยมบ้านนักเรียน 2) ดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียนนักเรียนกลุ่มเปราะบาง✓✓3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล(O : Observe) ติดตามการเยี่ยมบ้านนักเรียนของโรงเรียน ✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน(R : Reflect) สรุปผลการเยี่ยมบ้านนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา ปัญหาอุปสรรค ข้อเสนอแนะ✓กิจกรรมที่4 การคัดเลือกสถานศึกษาปลอดภัยและสถานศึกษาจัดทำแผนเผชิญเหตุดีเด่น1. ขั้นวางแผน(Plan : P) 1) วิเคราะห์ข้อมูลการดำเนินงานของปีงบประมาณที่ผ่านมา 2) วางแผนการจัดกิจกรรมเสนอโครงการ และได้รับอนุมัติให้ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ 3) จัดทำเกณฑ์การให้คะแนนคลิปวีดิโอความปลอดภัยในสถานศึกษา และแผนเผชิญเหตุดีเด่น✓✓✓2. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A) 1) แต่งตั้งคณะกรรมการตัดสินคลิปวีดิโอความปลอดภัยในสถานศึกษา และแผนเผชิญเหตุดีเด่น 2) ประชุมคณะกรรมการตัดสินคลิปวิดิโอความปลอดภัยในสถานศึกษา และแผนเผชิญเหตุ✓✓417

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.69 3) แจ้งสถานศึกษาส่งคลิปวีดิโอความปลอดภัยในสถานศึกษา และแผนเผชิญเหตุดีเด่น 4) ประกวดตัดสินคลิปวีดิโอความปลอดภัยในสถานศึกษา และแผนเผชิญเหตุดีเด่น✓✓3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล(O : Observe) สรุปคะแนนการประกวด คลิปวีดิโอ ความปลอดภัยในสถานศึกษา และแผนเผชิญเหตุดีเด่น ✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน (R : Reflect) สรุปรายงานผลการดำเนินงาน ✓กิจกรรมที่ 5 การประเมินสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข1. ขั้นวางแผน(Plan : P) 1) เสนอแผนงาน/โครงการเพื่อขออนุมัติ 2) แจ้งนโยบาย/แนวทางการขับเคลื่อนกิจกรรมห้องเรียนสถานศึกษา ตามโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข✓✓2. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A)หน่วยงานต้นสังกัด ดำเนินการดังนี้ 1) แจ้งสถานศึกษาในสังกัดทุกแห่งดำเนินการตามโครงการสถานศึกษาสีขาวและห้องเรียนสีขาว 2) แจ้งสถานศึกษาในสังกัดรายงานการดำเนินการโครงการ และแจ้งสถานศึกษาที่ประสงค์ส่งใบสมัครขอรับการประเมินฯ 3) แต่งตั้งคณะกรรมการอ่านผลงานด้านเอกสารและลงพื้นที่ประเมินผลงานเชิงประจักษ์สถานศึกษาที่ยื่นขอรับการประเมินฯ ตามหลักเกณฑ์ที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด 4) ประชุมคณะกรรมการเพื่อประเมินผลงาน ด้านเอกสาร 5) คณะกรรมกรรมลงพื้นที่ประเมินเชิงประจักษ์ 6) ประชุมคณะกรรมการเพื่อสรุปผลการประเมิน 7) จัดทำประกาศรายชื่อสถานศึกษาที่ผ่านเกณฑ์ประเมินเป็น “สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด✓✓✓✓✓✓✓418

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.69และอบายมุขดีเด่น ระดับหน่วยงาน พร้อมชื่อผู้บริหาร และครูผู้รับผิดชอบ 8) จัดทำแบบ สร.1 และส่งสำเนาประกาศรายชื่อสถานศึกษาทั้งหมดที่ผ่านเกณฑ์ประเมินพร้อมรับรองสำเนาถูกต้องให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด พร้อมจัดทำทะเบียนข้อมูลสถานศึกษาสีขาวฯ ของหน่วยงาน✓3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล(O : Observe) วิเคราะห์ และประเมินผลการปฏิบัติงาน ✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน(R : Reflect) 1) รายงานผลการปฏิบัติงานให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 2) นำผลการสรุปผลการดำเนินงานมาปรับปรุงใช้ในการจัดกิจกรรมในครั้งต่อไป✓✓ส่วนที่ 5 : งบประมาณ1. วงเงินงบประมาณวงเงินงบประมาณทั้งหมด 18,960 บาท (หนึ่งหมื่นแปดพันเก้าร้อยหกสิบบาทถ้วน)แหล่งเงินเงินงบประมาณแผ่นดิน เงินรายได้ของหน่วยงาน เงินกู้ อื่นๆ ในประเทศ นอกประเทศ18,960 - - - -2. แผนการใช้จ่ายงบประมาณปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4พ.ศ. 2569 6,680 1,680 7,800 2,8003. กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณกิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณงบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย รวมค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ (บาท)กิจกรรมที่ 1 การเยี่ยมบ้านนักเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 (ไตรมาสที่ 1)วัสดุถุงยังชีพสำหรับกิจกรรมเยี่ยมบ้าน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 (10 ชุด ชุดละ 500 บาท)- - 5,000 5,000รวม กิจกรรมที่ 1 - - 5,000 5,000419

กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณงบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย รวมค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ (บาท)กิจกรรมที่ 2 พัฒนาบุคลากรเพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยรอบด้านในสถานศึกษา(ไตรมาส 1,2) 1) ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับคณะทำงานการจัดทำหลักสูตรออนไลน์ จำนวน 12 คน คนละ 140 บาท จำนวน 1 วัน2) ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับคณะกรรมการถอดบทเรียนสถานศึกษาทีมีแนวปฏิบัติที่ดี จำนวน 12 คน คนละ 140 บาท --1,6801,680--1,6801,680รวม กิจกรรมที่ 2 - 3,360 - 3,360กิจกรรมที่ 3 การเยี่ยมบ้านนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 (ไตรมาสที่ 3) วัสดุถุงยังชีพสำหรับกิจกรรมเยี่ยมบ้าน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569(10 ชุด ชุดละ 500 บาท)- - 5,000 5,000รวม กิจกรรมที่ 3 - - 5,000 5,000กิจกรรมที่ 4 การคัดเลือกสถานศึกษาปลอดภัยและสถานศึกษาจัดทำแผนเผชิญเหตุดีเด่น(ไตรมาส 4) ค่าอาหาร อาหารว่าง และเครื่องดื่ม สำหรับคณะกรรมการตัดสินคลิปวิดิโอความปลอดภัยในสถานศึกษา คลิป AI และแผนเผชิญเหตุ จำนวน 20 คน คนละ 140 บาท จำนวน 1 วัน (ประธานครัสเตอร์+ผอ.กลุ่มทุกกล่ม+จนท.กลุ่มส่งเสริม)- 2,800 - 2,800รวม กิจกรรมที่ 4 - 2,800 - 2,800กิจกรรมที่ 5 การประเมินสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข (ไตรมาส 2)ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับคณะกรรมการเพื่อประเมินผลงานเอกสารโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข จำนวน 10 คน คนละ 140 บาท จำนวน 2 วัน - 2,800 - 2,800รวม กิจกรรมที่ 5 - 2,800 - 2,800งบประมาณรวมทั้งสิ้น(ถัวจ่ายทุกรายการ) - 8,960 10,000 18,960420

ส่วนที่ 6 : ข้อมูลผู้ประสานงานชื่อ-สกุล นางสาวเกษฎาภรณ์ วงศ์สว่าง โทรศัพท์ 089 - 7914554ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ (นางสาวเกษฎาภรณ์ วงศ์สว่าง) ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวสุรีวรรณ ฟองอินทร์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นายสมพงษ์ บุตรวัน) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ (นายวิทยา เกษาอาจ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 421

ส่วนที่ 1 : ข้อมูลทั่วไป1. ชื่อโครงการส่งเสริม สนับสนุน ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ2. ภายใต้แผนงาน❑ พื้นฐานบุคลากรภาครัฐ❑ พื้นฐานด้านความมั่นคง พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์❑ ยุทธศาสตร์พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้❑ ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา❑ บูรณาการขับเคลื่อนการแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้❑ บูรณาการป้องกัน ปราบปราม และบำบัดรักษาผู้ติดยาเสพติด❑ บูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ3. ลักษณะโครงการ  โครงการที่ใช้งบประมาณ ❑ โครงการที่ไม่ใช้งบประมาณ4. วิธีการดำเนินงาน  ดำเนินการเอง ❑ จัดจ้าง5. ลักษณะโครงการ ❑ โครงการใหม่  โครงการต่อเนื่อง ส่วนที่ 2 : ความเชื่อมโยงความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติแต่ละด้าน (แผนระดับ 1 : Z)❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ อธิบายความสอดคล้อง การดำเนินงานของโครงการนี้จะทำให้โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 มีการส่งเสริมได้จัดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนมาอย่างต่อเนื่อง จัดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนเป็นประจำต่อเนื่องทุกปี เพื่อสืบสานพระราชปณิธาน ของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 6 เป็นเวทีให้นักเรียนได้แสดงออก ตามความสามารถ ของตนเองอย่างอิสระและสร้างสรรค์ การจัดงานศิลปหัตถกรรมของนักเรียนเป็นเวทีให้นักเรียนได้แสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ผลสำเร็จของการจัดการศึกษาของครูผู้สอน การเผยพร่ผลงานด้านการจัดการศึกษาสู่สายตาสาธารณชน422

ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดับ 2 : Y)ประเด็นที่❑ 1. ความมั่นคง❑ 10. การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม❑ 11. ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต 12. การพัฒนาการเรียนรู้❑ 17. ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม❑ 18. การเติบโตอย่างยั่งยืน❑ 20. การบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครัฐ❑ 21. การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบความสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ Sustainable Development Goals (SDGs) เป้าหมายที่ 4สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตความสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 - 2570❑ 1. ปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติ และน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ❑ 2. ส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตย❑ 3. ปรับกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้หลากหลาย ด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย❑ 4. ส่งเสริมการอ่านให้เป็นวิถีปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนค้นหาและพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้อย่างต่อเนื่อง❑ 5. ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน❑ 6. พัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ 7. ส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนรายบุคคลสู่ความเป็นเลิศ❑ 8. เสริมสร้างความปลอดภัยของผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา และสถามศึกษา❑ 9. เพิ่มโอกาสและสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา❑ 10. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะที่ทันสมัย❑ 11. จัดการเรียนรู้และวัดประเมินผลที่มุ่งเน้นพัฒนาการตามศักยภาพผู้เรียนรายบุคคล❑ 12. พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ ถูกต้อง รวดเร็ว ประโยชน์ ประหยัด โปร่งใสและตรวจสอบได้ความสอดคล้องกับแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2569 ของ สพป.เชียงราย เขต 4❑ กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมองค์กรธรรมาภิบาล❑ กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาระบบบริหารจัดการด้วยเทคโนโลยีและการมีส่วนร่วม กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะในศตวรรษที่ 21❑ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาสู่มืออาชีพ กลยุทธ์ที่ 5 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาแก่ผู้เรียน423

ส่วนที่ 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดำเนินการ1. หลักการและเหตุผลสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน หน่วยงานหลักในการในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กและเยาวชนให้เป็นผู้พร้อมด้วยคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สอดคล้องตามเจตนารมณ์ ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ได้จัดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนมาอย่างต่อเนื่อง ได้ส่งเสริมให้เขตพื้นที่การศึกษา จัดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนเป็นประจำต่อเนื่องทุกปี เพื่อสืบสานพระราชปณิ ธาน ของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 6 เป็นเวทีให้นักเรียนได้แสดงออก ตามความสามารถ ของตนเองอย่างอิสระและสร้างสรรค์ การจัดงานศิลปหัตถกรรมของนักเรียนเป็นเวทีให้นักเรียน ได้แสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ผลสำเร็จของการจัดการศึกษาของครูผู้สอน การเผยพร่ผลงานด้านการจัดการศึกษาสู่สายตาสาธารณชน โดยการจัดงานได้ปรับเปลี่ยนรูปแบบและวิธีการจัดการแข่งขันเพื่อสอดรับกับนโยบายและบริบทการจัดการศึกษาที่เปลี่ยนไปสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการส่งเสริมการเรียนรู้ โดยเปิดโอกาสให้นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด จึงกำหนดจัดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 73 ปีงบประมาณ 2569 ขึ้น โดยให้สอดคล้องตามนโยบายสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการ ได้มีการรวมกิจกรรมการแข่งขันศิลปหัตถกรรมและกิจกรรมวิชาการไว้ในการแข่งขัน โดยเป็นกิจกรรมที่สามารถแสดงศักยภาพ คุณภาพของผลสัมฤทธิ์การจัดการศึกษา ตลอดจนเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ซึ่งกันและกันอย่างเป็นเครือข่ายทางวิชาการ อันจะเป็นประโยชน์ต่อคุณภาพการจัดการศึกษาให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 4 เป็นลำดับต่อไป2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อค้นหาและส่งเสริมศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษในแต่ละด้านตามหลักพหุปัญญา 2.2 เพื่อสร้างเวทีให้นักเรียนได้แสดงออกอย่างสร้างสรรค์และเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง 2.3 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนเปิดโอกาสการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ ของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา3. เป้าหมาย3.1 เป้าหมายเชิงผลผลิต (Output)3.1.1 ครูสามารถใช้แบบประเมินตามหลักพหุปัญญาในการคัดกรองและจำแนกนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้อย่างถูกต้อง3.1.2 นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับการคัดเลือกและจัดกลุ่มตามความถนัดเฉพาะด้าน 3.1.3 สถานศึกษาในสังกัดจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษอย่างน้อย 1 กิจกรรม เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงออกอย่างสร้างสรรค์3.1.4 นักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษาทุกคน ได้เข้าร่วมกิจกรรม 3.1.5 นักเรียนมีผลงานหรือผลิตภัณฑ์ที่แสดงถึงการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยและพื้นบ้านยอดเยี่ยมไปแสดงแลกเปลี่ยนในเวทีระดับเขตพื้นที่การศึกษา 3.2 เป้าหมายเชิงผลลัพธ์(Outcome) 3.2.1 ครูมีความรู้และความเข้าใจในการใช้หลักพหุปัญญานักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม424

3.2.2 โรงเรียนมีระบบส่งเสริมและพัฒนานักเรียนที่มีความสามารถพิเศษอย่างเป็นระบบ3.2.3 โรงเรียนในสังกัดทุกโรงเรียนมีการพัฒนาทักษะความรู้ความสามารถด้านวิชาการและด้านศิลปหัตถกรรมอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานได้รับรางวัลจากการแข่งขันทุกโรงเรียน3.2.4 นักเรียนร้อยละ 85 ได้รับการส่งเสริมความสามารถพิเศษตามหลักพหุปัญญาและมีผลงานจากการประกวดแข่งขันทุกโรงเรียน4. ผลที่คาดว่าจะเกิด4.1 ครูมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถใช้หลักพหุปัญญาในการคัดกรองและพัฒนานักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้จริง4.2 นักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสมตามความถนัด สามารถแสดงศักยภาพของตนได้อย่างโดดเด่น4.3 โรงเรียนมีแนวทางการส่งเสริมและพัฒนานักเรียนที่มีความสามารถพิเศษอย่างเป็นระบบ เกิดผลงานหรือรูปแบบกิจกรรมที่สามารถต่อยอดและขยายผลได้ในอนาคต4.4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาศักยภาพการปฏิบัติงานมีความเข้มแข็ง ในการทำงานเป็นทีมในการจัดกิจกรรมทางวิชาการ วิชาชีพ การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและสร้างจิตสำนึกความเป็นไทยให้กับนักเรียนและบุคลากรในสังกัด4.5 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะทางด้านวิชาการ วิชาชีพ ดนตรี นาฎศิลป์ไทย ศิลปะ เกิดความภาคภูมิใจ ในความเป็นไทย รักและหวงแหนในมรดกวัฒนธรรมไทย4.6 มีการจัดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนที่ชัดเจน ผู้เกี่ยวข้องสามารถนำไปวางแผนการปฏิบัติ สู่อาชีพได้5. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการวัดและประเมินผลเครื่องมือที่ใช้วัดและประเมินผลผลผลิต(Output) 1) ร้อยละ 100 ของนักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษาทุกคน ได้เข้าร่วมกิจกรรม 2) ร้อยละ 100 ของนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับการคัดเลือกและจัดกลุ่มตามความถนัดเฉพาะด้าน 3) ร้อยละ 100 ของสถานศึกษามีการจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษอย่างน้อย 1 กิจกรรม4) ร้อยละ 100 ของนักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษาทุกคน ได้เข้าร่วมกิจกรรม 5) ร้อยละ 100 ของนักเรียนทุกโรงเรียนในสังกัดมีผลงานหรือผลิตภัณฑ์ที่แสดงถึงการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยและพื้นบ้านยอดเยี่ยมไปแสดงแลกเปลี่ยนในเวทีระดับอำเภอ ระดับเขตพื้นที่แบบทดสอบหรือแบบสอบถามประเมินความเข้าใจของครูเกี่ยวกับหลักพหุปัญญา- สำรวจข้อมูล- การรายงานผลการร่วมกิจกรรม- แบบสอบถาม/แบบประเมินความรู้ความเข้าใจของครูเกี่ยวกับหลักพหุปัญญา- แบบบันทึกผลการคัดกรองนักเรียน-แบบสำรวจ-แบบสรุปผลประเมินผลโครงการ425

ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการวัดและประเมินผลเครื่องมือที่ใช้วัดและประเมินผลผลลัพธ์ (Outcome) 1) ร้อยละ100 ของโรงเรียนในสังกัด มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถประยุกต์ใช้หลักพหุปัญญาในการคัดกรองและพัฒนานักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2) ร้อยละ100 ของนักเรียน ที่มีความสามารถพิเศษได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสมตามความถนัดเฉพาะด้าน3) ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัด มีแนวทางการส่งเสริมและพัฒนานักเรียนที่มีความสามารถพิเศษอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 4) ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัด มีการพัฒนาทักษะความรู้ความสามารถด้านวิชาการและ ด้านศิลปหัตถกรรมอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานได้รับรางวัลจากการแข่งขัน5) ร้อยละ 85 ของนักเรียนในสังกัด ได้รับการส่งเสริมความสามารถพิเศษตามหลักพหุปัญญาและมีผลงานจากการประกวดแข่งขันระดับอำเภอ หรือระดับเขตพื้นที่ แบบทดสอบหรือแบบสอบถามประเมินความเข้าใจของครูเกี่ยวกับหลักพหุปัญญา-สรุปรายงานผล-สรุปรายงานผล-สรุปรายงานผล- แบบสอบถาม/แบบประเมินความรู้ความเข้าใจของครูเกี่ยวกับหลักพหุปัญญา- แบบบันทึกผลการคัดกรองนักเรียน- แบบสังเกต/แบบทดสอบ-แบบสรุปผลการจัดกิจกรรม-แบบสรุปรายงานผลการจัดกิจกรรม6. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับประโยชน์ โรงเรียนในสังกัดจำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน7. พื้นที่การดำเนินการ โรงเรียนในสังกัดจำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน8. ระยะเวลาดำเนินโครงการ ตุลาคม 2568 - 30 กันยายน 2569ส่วนที่ 4 : แนวทางการดำเนินการ (ให้ใส่เครื่องหมาย ✓ในช่องไตรมาส/เดือน ที่ดำเนินการ)กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.69กิจกรรมที่ 1 การเสริมสร้างนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษตามหลักพหุปัญญา1. ขั้นวางแผน(Plan : P) 1) ศึกษาคู่มือคู่มือการใช้งาน ระบบสำรวจแววความสามารถพิเศษด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ.เพื่อกำหนดกรอบแนวทางการดำเนินงาน 2) ประชุมวางแผนเพื่อกำหนดรูปแบบกิจกรรม กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลา และงบประมาณ 3) เตรียมสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ และแบบประเมินที่จำเป็นสำหรับกิจกรรม✓ ✓✓ ✓✓ ✓ ✓426

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.692. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A) 1) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา แจ้งสถานศึกษา คัดกรองนักเรียนเพื่อค้นหาความสามารถพิเศษในแต่ละด้านตามหลักพหุปัญญา 2) จัดกลุ่มนักเรียนตามความสามารถ เช่น ด้านภาษา ดนตรี กีฬา ศิลปะ คณิตศาสตร์ หรือเทคโนโลยี 3) จัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาสร้างเวทีให้นักเรียนได้แสดงออกและแลกเปลี่ยนประสบการณ์✓✓✓3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล(O : Observe) 1) ติดตามความก้าวหน้าของการดำเนินงานตามแผนอย่างต่อเนื่อง 2) ประชุมสรุปผลการดำเนินงานเบื้องต้นกับคณะทำงาน เพื่อหาจุดเด่นและข้อปรับปรุง✓✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน(R : Reflect) 1).สรุปผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ พร้อมวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา 2) จัดเก็บข้อมูลและผลงานเป็นคลังองค์ความรู้ เพื่อใช้วางแผนพัฒนานักเรียนที่มีความสามารถพิเศษในปีถัดไป 3) น ำผ ลส ะท้ อ น ก ลับ ม าป รับ ป รุงแผน ก ารดำเนินงานในรอบต่อไปให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น✓✓✓ ✓กิจกรรมที่ 2การแข่งขันทักษะวิชาการระดับเขตพื้นที่1. ขั้นวางแผน(Plan : P)1) วางแผนการจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะวิชาการและงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนให้สอดคล้อง กับแนวปฏิบัติและนโยบายของ สพฐ✓2) ประชุมวางแผนรูปแบบการจัดกิจกรรมจากการใช้งบประมาณในการดำเนินการ✓3) เขียนโครงการเพื่อเสนออนุมัติงบประมาณดำเนินการ4) แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน✓✓427

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.692. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A) 1) กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาจัดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน เพื่อคัดตัวแทนแข่งขันระดับเขตพื้นที่✓ ✓ 2) จัดเตรียมสถานที่ให้พร้อมรับการจัดกิจกรรม ✓ 3) จัดกิจกรรมแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนประจำปีงบประมาณ 2569 ณ อำเภอขุนตาล แยกตามกิจกรรมแข่งขัน✓3. ขั้นติดตามตรวจสอบและประเมินผล(Observe : O ) 1) ติดตามการดำเนินงานการลงทะเบียนนักเรียนและครูที่เข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาการงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2) ติดตามการดำเนินการจัดการแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับเขตพื้นที่✓✓✓✓✓✓ 3) ติดตามความพร้อมการดำเนินงาน ก่อนการแข่งขันงานศิลปะหัตกรรมนักเรียนระดับ เขตพื้นที่✓ 4) ติดตามการดำเนินการจัดการแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับเขตพื้นที่✓ ✓4. ขั้นสรุปผล และรายงานผลการดำเนินงาน(Reflect : R) 1) สรุปผลการจัดงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษา✓ 2) สรุปผลโรงเรียนที่ได้เป็นตัวแทนกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาเข้าแข่งขันต่อระดับเขตพื้นที่✓ 3) สรุปผลรายงานผลการแข่งขันศิลปหัตถกรรมระดับเขตพื้นที่4) รายงานผลการดำเนินงานโครงการศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับเขตพื้นที่ ประจำปีงบประมาณ 2569✓✓428

ส่วนที่ 5 : งบประมาณ1. วงเงินงบประมาณวงเงินงบประมาณทั้งหมด 252,100 บาท (สองแสนห้าหมื่นสองพันหนึ่งร้อยบาทถ้วน) แหล่งเงินเงินงบประมาณแผ่นดิน เงินรายได้ของหน่วยงาน เงินกู้ อื่นๆ ในประเทศ นอกประเทศ252,100 - - - -2. แผนการใช้จ่ายงบประมาณปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4พ.ศ. 2569 151,440 100,660 - -3. กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณกิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณงบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย รวม(บาท) ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุกิจกรรมที่ 1 การเสริมสร้างนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษตามหลักพหุปัญญา (ไตรมาสที่ 1)ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับครูที่ปรึกษาและคณะกรรมการ จำนวน 15 คน คนละ 140 บาท จำนวน 1 วันเป็นเงิน 1,400 บาท - 2,100 - 2,100รวม กิจกรรมที่ 1 - 2,100 - 2,100กิจกรรมที่ 2 การแข่งขันทักษะวิชาการระดับเขตพื้นที่(ไตรมาสที่ 1)1.1 ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่มประชุมวางแผนการจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะวิชาการและงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนให้สอดคล้อง กับแนวปฏิบัติและนโยบายของ สพฐ (พิจารณารายการแข่งขัน และให้ทำแบบสอบถามสำรวจรายการแข่งขันในการจัดงาน) ครั้งที่ 1จำนวน 1 วัน จำนวน 30 คน คนละ 140 บาท- 4,200 - 4,2001.2 ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่มประชุมวางแผนการจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะวิชาการและงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนให้สอดคล้อง กับแนวปฏิบัติและนโยบายของ สพฐ (พิจารณารายการแข่งขัน และให้ทำแบบสอบถามสำรวจรายการแข่งขันในการจัดงาน) ครั้งที่ 1 จำนวน 1 วัน จำนวน 30 คน คนละ 140 บาท- 4,200 - 4,200 1.3 ค่าจัดซื้อโปรแกรมการจัดการแข่งขัน - - 15,000 15,000429

กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณงบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย รวม(บาท) ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ 1.4 ค่าล่วงการปฏิบัติงานนอกเวลาราชการคณะกรรมการดำเนินงานจัดเตรียมเอกสารจำนวน 10 คน คนละ 200 บาทจำนวน 2 วัน - 4,000 - 4,0001.5 ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม คณะกรรมการประชุมพิจารณารายการแข่งขัน ,เกณ ฑ์แข่งขันและกรรมการตัดสิน ครั้งที่ 1 จำนวน 1 วัน จำนวน 30 คน คนละ 140 บาท- 4,200 - 4,200 1.6ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม คณะกรรมการประชุมชี้แจงเจ้าหน้าที่ดูแลระบบการแข่งขัน ระดับกลุ่มเครือข่ายคุณภาพการศึกษา ผ่านระบบออนไลน์ครั้งที่ 1 จำนวน 1 วัน วันละ 140 บาท จำนวน 8 คน - 1,120 - 1,120 1.7 จัดสรรสนับสนุนการจัดกิจกรรมกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาจำนวน 7 กลุ่มเครือข่าย เครือข่ายละ 5,000 บาท- 35,000 - 35,000 1.8 ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม การประชุมคณะกรรมการดำเนินงานฯ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา อำเภอขุนตาล จำนวน 50คน คนละ 140 บาท จำนวน 2 วัน- 14,000 - 14,000 1.9 ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม ประชุมวางแผน เจ้าหน้าที่ดูแลระบบการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา ณ อำเภอขุนตาล จำนวน 1 วัน จำนวน 35 คน คนละ 140 บาท- 4,900 - 4,900 1.10 ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม คณะกรรมการจัดทำเอกสารลงทะเบียนการแข่งขัน และการเงิน จำนวน 12 คน คนละ 140 บาท จำนวน 1 วัน- 1,680 - 1,680 1.11 ค่าล่วงการปฏิบัติงานนอกเวลาราชการจัดเตรียมเอกสารลงทะเบียนการแข่งขัน และการเงิน จำนวน 10 คน คนละ 840 บาท จำนวน 2 วัน - 10,080 - 10,080 1.12 ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม คณะกรรมการประชุมชี้แจงคณะกรรมการตัดสินการแข่งขัน ผ่านระบบออนไลน์จำนวน 5 วัน วันละ 140 บาท จำนวน 12 คน- 8,400 - 8,400 1.13 ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม ประชุมคณะกรรมการดำเนินงาน ลงทะเบียน ปฏิคม การเงินจำนวน 50 คน คนละ 140 บาท จำนวน 1 วัน- 7,000 - 7,000 1.14 ค่าวัสดุและอุปกรณ์จัดการแข่งขัน - - 34,820 34,820430

กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณงบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย รวม(บาท) ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ 1.15 ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม ประชุมคณะกรรมการดำเนินงาน จัดเตรียมสถานที่ และการแสดงพิธีเปิดงาน จำนวน 30 คน จำนวน 2 วัน วันละ140 บาท- 8,400 - 8,400 1.16 ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม นักเรียนและครูฝึกซ้อมเตรียมพิธีเปิดและวันเปิดงาน จำนวน 30 คนจำนวน 2 วัน วันละ140 บาท- 4,200 - 4,200 1.17 เบี้ยเลี้ยง คณะกรรมการตัดสิน จำนวน 600 คน คนละ 120 บาท- 72,000 - 72,000 1.17 ค่าอาหารและอาหารว่างคณะกรรมการประจำสนามแข่งขัน และกรรมการดำเนินงานวันจัดการแข่งขันจำนวน 60 คน คนละ 140 บาท จำนวน 2 วัน- 16,800 - 16,800รวม กิจกรรมที่ 2 - 200,180 49,820 250,000งบประมาณรวมทั้งสิ้น(ถัวจ่ายทุกรายการ) - 202,280 49,820 252,100ส่วนที่ 6 : ข้อมูลผู้ประสานงานชื่อ-สกุล นายดนัย ปงกาศ , นางสาวศิริรัตน์ จันทะมงคล โทรศัพท์097-3179145,0965104350 ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ (นายดนัย ปงกาศ) ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ(นางสาวสุรีวรรณ ฟองอินทร์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ(นายสมพงษ์ บุตรวัน) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ (นายวิทยา เกษาอาจ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4431

ส่วนที่ 1 : ข้อมูลทั่วไป1. ชื่อโครงการการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive Education) ปีงบประมาณ 25692. ภายใต้แผนงาน❑ พื้นฐานบุคลากรภาครัฐ❑ พื้นฐานด้านความมั่นคง พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์❑ ยุทธศาสตร์พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้❑ ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา❑ บูรณาการขับเคลื่อนการแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้❑ บูรณาการป้องกัน ปราบปราม และบำบัดรักษาผู้ติดยาเสพติด❑ บูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ3. ลักษณะโครงการ  โครงการที่ใช้งบประมาณ ❑ โครงการที่ไม่ใช้งบประมาณ4. วิธีการดำเนินงาน  ดำเนินการเอง ❑ จัดจ้าง5. ลักษณะโครงการ ❑ โครงการใหม่  โครงการต่อเนื่อง ส่วนที่ 2 : ความเชื่อมโยงความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติแต่ละด้าน (แผนระดับ 1 : Z)❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐอธิบายความสอดคล้อง โครงการการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive Education)จัดการศึกษาในรูปแบบของ “การศึกษาเรียนรวม” เพื่อให้เด็กและเยาวนพิการสามารถเข้าถึงการศึกษาได้อย่างทั่วถึงและเท่าเทียม เพื่อให้ผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ให้ได้รับการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนา เต็มศักยภาพเป็นรายบุคคล ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับองค์ความรู้ ตรงตามความต้องการของบุคคลและสถานศึกษา มีความสามารถในการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล มีผลการปฏิบัติงาน เชิงประจักษ์ มีรูปแบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา สถานศึกษาที่จัดการเรียนรวมมีความพร้อมเพื่อรองรับนักเรียนพิการทุกคนให้ได้รับสิทธิและโอกาสในการศึกษาอย่างเสมอภาคกันและได้มีโอกาสเรียนรวมกับนักเรียนทั่วไปในโรงเรียนใกล้บ้าน สร้างความเป็นธรรมและลดความเหลื่อมล้ำในทุกมิติ432

ความสอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ(แผนระดับ 2 : Y)ประเด็นที่❑ 1. ความมั่นคง❑ 10. การปรับเปลี่ยนค่านิยมและวัฒนธรรม❑ 11. ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต❑ 12. การพัฒนาการเรียนรู้ 17. ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม❑ 18. การเติบโตอย่างยั่งยืน❑ 20. การบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครัฐ❑ 21. การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบความสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ Sustainable Development Goals (SDGs) เป้าหมายที่ 4สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิตความสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของ สพฐ. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 - 2570❑ 1. ปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติ และน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ❑ 2. ส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตย❑ 3. ปรับกระบวนการจัดการเรียนรู้ให้หลากหลาย ด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย❑ 4. ส่งเสริมการอ่านให้เป็นวิถีปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนค้นหาและพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้อย่างต่อเนื่อง❑ 5. ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 6. พัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ❑ 7. ส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนรายบุคคลสู่ความเป็นเลิศ❑ 8. เสริมสร้างความปลอดภัยของผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา และสถามศึกษา❑ 9. เพิ่มโอกาสและสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา❑ 10. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะที่ทันสมัย❑ 11. จัดการเรียนรู้และวัดประเมินผลที่มุ่งเน้นพัฒนาการตามศักยภาพผู้เรียนรายบุคคล❑ 12. พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ ถูกต้อง รวดเร็ว ประโยชน์ ประหยัด โปร่งใสและตรวจสอบได้ความสอดคล้องกับแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2569 ของ สพป.เชียงราย เขต 4❑ กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมองค์กรธรรมาภิบาล❑ กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาระบบบริหารจัดการด้วยเทคโนโลยีและการมีส่วนร่วม❑ กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนใหมีสมรรถนะและทักษะที่จำเป็น❑ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาสู่มืออาชีพ กลยุทธ์ที่ 5 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาแก่ผู้เรียน433

ส่วนที่ 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดำเนินการ1. หลักการและเหตุผลพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 ที่แสดงเจตนารมณ์ในการยกระดับการศึกษาของประชาชนให้สูงขึ้น โดยกำหนดสิทธิและโอกาสของประชาชนในการได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี ที่รัฐต้องจัดโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย เด็กและเยาวชนพิการทุกประเภทมีสิทธิและโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นพิเศษ ซึ่งสอดคล้องเชื่อมโยงกับพระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 ที่กล่าวถึงสิทธิทางการศึกษาของคนพิการในการได้รับโอกาสและบริการทางการศึกษาในทุกระบบและทุกรูปแบบที่หลากหลายอย่างมีคุณภาพและดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขตามศักยภาพของแต่ละบุคคล และพระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 มาตรา 5 ที่กล่าวถึงสิทธิทางการศึกษาของคนพิการในการได้รับโอกาสและบริการทางการศึกษาในทุกระบบและทุกรูปแบบที่หลากหลายอย่างมีคุณภาพและดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขตามศักยภาพของแต่ละบุคคล และมาตรา 19 ที่กล่าวว่า ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามีหน้าที่ดำเนินการจัดการศึกษาโดยเฉพาะการเรียนร่วม การนิเทศ กำกับ ติดตาม เพื่อให้คนพิการได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพตามที่กฎหมายกำหนด ตลอดจนกรอบทิศทางของแผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับร่าง (พ.ศ.2560-2574) ซึ่งเป็นแผนแม่บทสำหรับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง อันจะทำให้สามารถขับเคลื่อนแผนไปสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพที่ได้ให้ความสำคัญกับการนำแผน สู่การปฏิบัติ โดยมีจุดมุ่งหมายที่สำคัญของแผน คือ การมุ่งเน้นการประกันโอกาสและความเสมอภาค ทางการศึกษา การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และการศึกษาเพื่อการมีงานทำและสร้างงานได้ ภายใต้บริบทเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและของโลกที่ขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ รวมทั้งมีความเป็นพลวัติ ภายใต้สังคมแห่งปัญญา สังคมแห่งการเรียนรู้ และการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ รวมทั้งกล่าวถึงการจัดการศึกษาเพื่อความเท่าเทียมและทั่วถึง (Inclusive Education) เพื่อเป็นกลไกขับเคลื่อนให้เกิดเป็นรูปธรรม เมื่อปีงบประมาณ 2559 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จึงได้ประกาศเรื่องนำร่องการจัดตั้งกลุ่มงานการศึกษาพิเศษ (การจัดการศึกษาแบบเรียนรวม) ในกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา และมีเป้าหมายขยายให้ครบทุกพื้นที่ เพื่อให้การดำเนินงานและการบริหารจัดการศึกษาแบบเรียนรวมให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุด รวมถึง มีความคล่องตัวในการประสานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และขับเคลื่อนแนวทาง ความร่วมมือไปสู่ความสำเร็จ รวมทั้งมีกลไกและระบบในการขับเคลื่อนจากทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนเครือข่ายมีส่วนร่วมด้านการจัดการศึกษาสำหรับบุคคลที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษโดยกลุ่มเป้าหมายคือ บุคคลที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษทางการศึกษา 9 ประเภท ดังนั้น ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจึงเน้นการสร้างความเข้มแข็งให้แก่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาโรงเรียนต้นแบบการเรียนรวมที่เป็นศูนย์บริการช่วยเหลือทางการศึกษาพิเศษ (Student Support Services : SSS) และพัฒนาโรงเรียนที่จัดการเรียนรวม ให้ได้ตามมาตรฐานการศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วมเพื่อให้สามารถบริการนักเรียนพิการที่เข้าเรียนได้อย่างมีคุณภาพสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4ได้จัดการศึกษาในรูปแบบของ “การศึกษาเรียนรวม”เพื่อให้เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษสามารถเข้าถึงการศึกษาได้อย่างทั่วถึงและเท่าเทียม โดยกำหนดนโยบายให้สถานศึกษาในสังกัดจัดการศึกษาสำหรับคนพิการในรูปแบบการเรียนร่วม มาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2547 มีโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมในพื้นที่ครอบคลุมทุกอำเภอ จำนวน 18 โรงเรียนและต่อมาในปีการศึกษา 2558 ได้พัฒนาให้เป็นโรงเรียนต้นแบบการเรียนรวม (Inclusive school) จำนวน 5 โรงเรียน เพื่อพัฒนาให้เป็นศูนย์บริการช่วยเหลือทางการศึกษาพิเศษ (Student Support Services : SSS) มีเป้าหมายเพื่อให้เป็น434

ศูนย์บริการทางการศึกษาพิเศษที่เข้มแข็ง มีการนำบริการสนับสนุนต่างๆ มาร่วมจัดกระบวนการเรียนการสอนเพื่อสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล ให้ผู้เรียนสามารถเรียนร่วมกันได้โดยไม่แบ่งแยกและไม่เลือกปฏิบัติ ปัจจุบันมีโรงเรียนต้นแบบการเรียนรวม (Inclusive school) 5 โรงเรียน เครือข่ายโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนรวม13โรงเรียน และโรงเรียนทั่วไปจัดการเรียนรวม 127โรงเรียน มีนักเรียนเรียนรวม 2,605คน (ข้อมูลสารสนเทศระบบ SET 20 กรกฎาคม 2564, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 4) ดังนั้น เพื่อให้ผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ให้ได้รับการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาเต็มศักยภาพเป็นรายบุคคล ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับองค์ความรู้ ตรงตามความต้องการของบุคคลและสถานศึกษามีความสามารถในการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล มีผลการปฏิบัติงานเชิงประจักษ์ มีรูปแบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา สถานศึกษาที่จัดการเรียนรวมมีความพร้อมเพื่อรองรับนักเรียนพิการทุกคนให้ได้รับสิทธิและโอกาสในการศึกษาอย่างเสมอภาคกันและได้มีโอกาสเรียนรวมกับนักเรียนทั่วไปในโรงเรียนใกล้บ้าน จึงได้จัดทำโครงการการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive Education) เพื่อขับเคลื่อนนโยบายการจัดการศึกษาเรียนรวมสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เกี่ยวข้อง ให้มีคุณภาพและสามารถปฏิบัติงานพัฒนานักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษให้ได้ ตามมาตรฐานหรือเกณฑ์ที่กำหนด เปิดโอกาสให้บุคลากรได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้งานด้านการจัดการศึกษาเรียนรวมรวมกับหน่วยงานต่าง ๆ ที่จะช่วยให้บุคลากรได้รับทั้งความรู้ ประสบการณ์ วิสัยทัศน์ที่กว้างไกลและมีมุมมองที่จะเป็นประโยชน์ต่อการนำมาพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษอย่างมีประสิทธิภาพต่อไป2. วัตถุประสงค์2.1 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษในระบบ SET ได้รับจัดการศึกษาตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยปรับเนื้อหา วิธีการสอน และการวัดประเมินผลที่เหมาะสม ตามความจำเป็นและศักยภาพ ด้วยสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย2.2 เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ เจตคติและทักษะการจัดการเรียนรู้ทางการศึกษาพิเศษเรียนรวมของครูผู้สอนในโรงเรียนจัดการเรียนรวมให้มีคุณภาพผ่านการนิเทศ ติดตามและประเมินผล 2.3 เพื่อส่งเสริม พัฒนาผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice : BP) และการนำเสนอผลงานวิชาการ (Symposium) ของผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน และพี่เลี้ยงเด็กพิการ2.4 เพื่อนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงานของโรงเรียนจัดการเรียนรวมให้สามารถบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษให้มีคุณภาพตามบริบทของโรงเรียนจนเกิดประสิทธิผล 2.5 เพื่อติดตามการรายงานข้อมูลระบบบริหารจัดการโรงเรียนเรียนรวม (SET) ของโรงเรียนในสังกัด3. เป้าหมาย3.1 เป้าหมายเชิงผลผลิต (Output)3.1.1 ร้อยละ 100 ของนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษตามข้อมูลระบบบริหารจัดการโรงเรียน เรียนรวม (SET) จำนวน 122โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน ได้รับจัดการศึกษาตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล(IEP) และตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยปรับเนื้อหา วิธีการสอน และการวัดประเมินผลที่เหมาะสมกับแต่ละบุคคลของผู้เรียนที่เป็นผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส ได้รับการศึกษาที่เหมาะสม ตามความจำเป็นและศักยภาพด้วยสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย (ตัวชี้วัดที่ 3)435

3.1.2 ครูผู้สอนในโรงเรียนจัดการเรียนรวม ได้รับพัฒนาองค์ความรู้ เจตคติและทักษะการจัดการเรียนรู้ทางการศึกษาพิเศษเรียนรวมให้มีคุณภาพผ่านการนิเทศ ติดตามและประเมินผล 3.1.3 ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน และพี่เลี้ยงเด็กพิการมีการพัฒนาผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ(Best Practice : BP) และการนำเสนอผลงานวิชาการ (Symposium) เป็นตัวแทนระดับเขตพื้นที่อย่างน้อยประเภทละ 1 ผลงาน3.1.4 โรงเรียนจัดการเรียนรวมในสังกัด มีการปรับปรุงพัฒนาห้องเรียนและแหล่งเรียนรู้ให้เอื้อต่อเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ได้รับการนิเทศ ติดตามให้สามารถบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษให้มีคุณภาพตามบริบทของโรงเรียน 3.2 เป้าหมายเชิงผลลัพธ์(Outcome)3.2.1 นักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษตามข้อมูลระบบบริหารจัดการโรงเรียนเรียนรวม (SET) ทุกคนได้รับจัดการศึกษาตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยปรับเนื้อหา วิธีการสอน และการวัดประเมินผลที่เหมาะสม ตามความจำเป็นและศักยภาพ อย่างมีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของแต่ละบุคคลด้วยสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย3.2.2 ครูผู้สอนในโรงเรียนจัดการเรียนรวม ได้รับพัฒนาองค์ความรู้ เจตคติและทักษะการจัดการเรียนรู้ทางการศึกษาพิเศษเรียนรวมให้มีคุณภาพมีผลการนิเทศ ติดตามและประเมินผลอยู่ในระดับคุณภาพดี3.2.3 ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน และพี่เลี้ยงเด็กพิการมีการพัฒนาผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice : BP) และการนำเสนอผลงานวิชาการ (Symposium) ในระดับคุณภาพดีมากขึ้นไป3.2.4 โรงเรียนจัดการเรียนรวมในสังกัด มีการปรับปรุงพัฒนาห้องเรียนและแหล่งเรียนรู้ให้เอื้อต่อเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ได้รับการนิเทศ ติดตามให้สามารถบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษให้มีคุณภาพตามบริบทของโรงเรียน จนเกิดประสิทธิผลอยู่ในระดับคุณภาพดี3.2.5 โรงเรียนมีการรายงานข้อมูลระบบบริหารจัดการโรงเรียนเรียนรวม (SET) ของโรงเรียนในสังกัดอย่างมีคุณภาพ4. ผลที่คาดว่าจะเกิด4.1 นักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ได้รับสิทธิและโอกาสที่เท่าเทียมกันในการได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในรูปแบบที่เหมาะสมอย่างเต็มศักยภาพ ได้รับสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษาที่เหมาะสม และสามารถอยู่ร่วมกับนักเรียน ครู บุคลากรในโรงเรียน4.2 ครูผู้สอนในโรงเรียนเรียนรวมมีทักษะการสอนนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ โดยสามารถคัดกรองคนพิการทางการศึกษา การจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล(IEP) แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และการวัดประเมินผลตามบริบทของการจัดการเรียนรวมในชั้นเรียน4.3 ครูและผู้บริหารในโรงเรียนจัดการเรียนรวม มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการบริหารจัดการเรียนรวม และการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ผ่านการศึกษาดูงานและร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) ในรูปแบบต่าง ๆ4.4 ผู้บริหารและศึกษานิเทศก์ได้แนวทางการนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนรวมสำหรับนักเรียนที่มี ความต้องการจำเป็นพิเศษในสถานศึกษาและระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อีกทั้งส่งผลให้การดำเนินงานเป็นไปวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรวมให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น4.5 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีคู่มือการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนจัดการเรียนรวมของเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อใช้เป็นคู่มือสำหรับผู้บริหารและครูผู้สอนของโรงเรียนในสังกัด 4.6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีการสร้างเครือข่ายบูรณาการความร่วมมือช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษระหว่างสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และทีมสหวิชาชีพ436

5. ดัชนีชี้วัดความสำเร็จตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการวัดและประเมินผลเครื่องมือที่ใช้วัดและประเมินผลผลผลิต (Output)1) ร้อยละ 100 ของนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษตามข้อมูลระบบบริหารจัดการโรงเรียนเรียนรวม (SET) จำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน ได้รับจัดการศึกษาตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยปรับเนื้อหา วิธีการสอน และการวัดประเมินผล ที่เหมาะสมกับแต่ละบุคคลของผู้เรียนที่เป็นผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส ได้รับการศึกษาที่เหมาะสม ตามความจำเป็นและศักยภาพด้วยสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย (ตัวชี้วัดที่ 3) 2) ครูผู้สอนในโรงเรียนจัดการเรียนรวม ได้รับพัฒนาองค์ความรู้ เจตคติและทักษะการจัดการเรียนรู้ทางการศึกษาพิเศษเรียนรวมให้มีคุณภาพผ่านการนิเทศ ติดตามและประเมินผล 3) ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน และพี่เลี้ยงเด็กพิการมีการพัฒนาผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice : BP) และการนำเสนอผลงานวิชาการ (Symposium) เป็นตัวแทนระดับเขตพื้นที่อย่างน้อยประเภทละ 1 ผลงาน 4) โรงเรียนจัดการเรียนรวมในสังกัด มีการปรับปรุงพัฒนาห้องเรียนและแหล่งเรียนรู้ให้เอื้อต่อเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ได้รับการนิเทศ ติดตามให้สามารถบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษให้มีคุณภาพตามบริบทของโรงเรียน - การตรวจสอบข้อมูลนักเรียนตามระบบ SET- การตรวจสอบแผน IEP- นิเทศ ติดตามการดำเนินการจัดการเรียนรู้- คัดเลือก ประเมินผลงาน- นำเสนอผลงาน- นิเทศ ติดตามการดำเนินการจัดการเรียนรู้- ประเมินความ พึงพอใจ- แบบรายงานข้อมูลนักเรียนตามระบบ SET- แบบนิเทศ ติดตาม(ตรวจสอบ IEP)- แบบนิเทศ ติดตาม-แบบประเมินผลงาน- แบบนิเทศ ติดตาม- แบบประเมินความพึงพอใจผลลัพธ์ (Outcome)1) นักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษตามข้อมูลระบบบริหารจัดการโรงเรียนเรียนรวม (SET) ทุกคนได้รับจัดการศึกษาตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยปรับเนื้อหา วิธีการสอน และการวัดประเมินผลที่เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของแต่ละบุคคลด้วยสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย 2) ครูผู้สอนในโรงเรียนจัดการเรียนรวม ได้รับพัฒนาองค์ความรู้เจตคติและทักษะการจัดการเรียนรู้ทางการศึกษาพิเศษเรียนรวมให้มีคุณภาพมีผลการนิเทศ ติดตามและประเมินผลอยู่ในระดับคุณภาพดี 3) ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน และพี่เลี้ยงเด็กพิการมีการพัฒนาผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ(Best Practice : BP) และการนำเสนอผลงานวิชาการ (Symposium) ในระดับคุณภาพดีมากขึ้นไป- การตรวจสอบข้อมูลนักเรียนตามระบบ SET- การตรวจสอบแผน IEP- นิเทศ ติดตามการดำเนินการจัดการเรียนรู้- คัดเลือก ประเมินผลงาน- นำเสนอผลงาน- นิเทศ ติดตามการดำเนินการ- แบบรายงานข้อมูลนักเรียนตามระบบ SET- แบบนิเทศ ติดตาม(ตรวจสอบ IEP)- แบบนิเทศ ติดตาม-แบบประเมินผลงาน- แบบนิเทศ ติดตาม- แบบประเมินความพึงพอใจ437

ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการวัดและประเมินผลเครื่องมือที่ใช้วัดและประเมินผล 4) โรงเรียนจัดการเรียนรวมในสังกัด มีการปรับปรุงพัฒนาห้องเรียนและแหล่งเรียนรู้ให้เอื้อต่อเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ได้รับการนิเทศ ติดตามให้สามารถบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษให้มีคุณภาพตามบริบทของโรงเรียน จนเกิดประสิทธิผลอยู่ในระดับคุณภาพดี 5) ผู้เรียนที่เป็นผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส ได้รับการศึกษาที่เหมาะสม ตามความจำเป็นและศักยภาพ อย่างมีคุณภาพจัดการเรียนรู้- ประเมินความพึงพอใจ6. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับประโยชน์ผู้บริหารโรงเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 7. พื้นที่การดำเนินการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 และ โรงเรียนในสังกัด จำนวน 122 โรงเรียน 1 สาขา 4 ห้องเรียน ในพื้นที่อำเภอเทิง อำเภอเชียงของ อำเภอพญาเม็งราย อำเภอขุนตาล และอำเภอเวียงแก่น8. ระยะเวลาดำเนินโครงการ ตุลาคม 2568 – กันยายน 2569ส่วนที่ 4 : แนวทางการดำเนินการ (ให้ใส่เครื่องหมาย ✓ในช่องไตรมาส/เดือน ที่ดำเนินการกิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.691. ขั้นการวางแผน (Plan : P) 1) ศึกษาสภาพการดำเนินงาน ปัญหา และอุปสรรคจากรายงานผลการดำเนินโครงการของปีที่ผ่านมา 2) ศึกษาสภาพความต้องการในการพัฒนาการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมของโรงเรียนในสังกัดจากแบบประเมินความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องในปีที่ผ่านมา 3) ศึกษาแนวทางการดำเนินงานในโครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม 4) จัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 5) จัดเตรียมเครื่องมือ อุปกรณ์ เอกสารที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินกิจกรรม✓ ✓ ✓438

กิจกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานระยะเวลาไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4ต.ค.68พ.ย.68ธ.ค.68ม.ค.69ก.พ.69มี.ค.69เม.ย.69พ.ค.69มิ.ย.69ก.ค.69ส.ค.69ก.ย.692. ขั้นดำเนินการตามแผนที่กำหนด (Act : A)กิจกรรมที่ 1 การคัดเลือกผลงานทางวิชาการ และผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice : BP) และการนำเสนอผลงานวิชาการ (Symposium) 1) ประชุมคณะกรรมการ 2) จัดทำหนังสือราชการแจ้งโรงเรียน และประสานงานวิทยากร 3) จัดกิจกรรมคัดเลือกผลการปฏิบัติที่ดี และนำเสนอผลงานกิจกรรมที่ 2 ประชุมคณะกรรมการเครือข่ายการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวมจังหวัดเชียงราย(Inclusive Education School) 1) ประชุมคณะกรรมการ 2) จัดทำหนังสือราชการแจ้งและประสานงานเครือข่าย 3) จัดกิจกรรมการประชุมเครือข่ายฯกิจกรรมที่ 3 การอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ทางการศึกษาพิเศษของครูผู้สอนในโรงเรียนจัดการเรียนรวม 1) ประชุมคณะกรรมการ 2) จัดทำหนังสือราชการแจ้งโรงเรียน และประสานงานวิทยากร 3) จัดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการ 4) นิเทศ ติดตามการจัดการเรียนรวม✓✓✓✓✓3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล (O : Observe) 1) นิเทศ ติดตาม 2) ประเมินความพึงพอใจในการประชุม 3) รายงานผลการประเมินความพึงพอใจ✓ ✓ ✓ ✓4. ขั้นสรุปและรายงานผลการดำเนินงาน (R : Reflect) 1) รวบรวมผลการดำเนินงาน 2) สังเคราะห์ผลการดำเนินงาน 3) สรุปรายงานผลการดำเนินงาน✓ ✓439

ส่วนที่ 5 : งบประมาณ1. วงเงินงบประมาณวงเงินงบประมาณทั้งหมด 30,000 บาท (สามหมื่นบาทถ้วน)แหล่งเงินเงินงบประมาณแผ่นดิน เงินรายได้ของหน่วยงาน เงินกู้ อื่นๆ ในประเทศ นอกประเทศ30,000 - - - -2. แผนการใช้จ่ายงบประมาณปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4พ.ศ. 2569 - - 30,000 -3. กิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณกิจกรรมและรายละเอียดในการใช้งบประมาณงบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย รวมค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ (บาท)กิจกรรมที่ 1การคัดเลือกผลงานทางวิชาการ และผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ(BestPractice : BP)และการนำเสนอผลงานวิชาการ (Symposium)(ไตรมาสที่ 3 )ประชุมคณะกรรมการคัดเลือกผลการปฏิบัติที่ดี และนำเสนอผลงาน - ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับคณะกรรมการ จำนวน 10 คน คนละ 350 บาท - ค่าห้องประชุม 1 วัน - ค่าวัสดุ กรอบเกียรติบัตร---3,5001,000---5003,5001,000500รวมกิจกรรมที่ 1 - 4,500 500 5,000กิจกรรมที่ 2 ประชุมคณะกรรมการเครือข่ายการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม จังหวัดเชียงราย(Inclusive Education School) (ไตรมาสที่ 3) ประชุมคณะกรรมการเครือข่าย ฯ - ค่าอาหาร อาหารว่างและเครื่องดื่ม สำหรับคณะกรรมการ จำนวน 20 คน คนละ 350 บาท - ค่าห้องประชุม จำนวน 1 วัน - ค่าวัสดุ อุปกรณ์---7,0001,000---2,0007,0001,0002,000รวมกิจกรรมที่ 2 - 8,000 2,000 10,000440

กิจกรรมและรายละเอียดในการใชงบประมาณงบประมาณจำแนกตามหมวดรายจาย รวมคาตอบแทน คาใชสอย คาวัสดุ (บาท)กิจกรรมที่ 3 การอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรูทางการศึกษาพิเศษของครูผูสอนในโรงเรียนจัดการเรียนรวม (ไตรมาสที่ 3) การอบรมเชิงปฏิบัติการครูผูสอน/ครูพี่เลี้ยง - คาอาหาร อาหารวาง และเครื่องดื่ม สำหรับผูเขาอบรม จำนวน 100 คน คนละ 140 บาท - คาวัสดุอุปกรณจำนวน 1,000 บาท--14,000--1,00014,0001,000รวมกิจกรรมที่ 3 - 14,000 1,000 15,000งบประมาณรวมทั้งสิ้น (ถัวจายทุกรายการ) - 26,500 3,500 30,000สวนที่ 6 : ขอมูลผูประสานงานชื่อ-สกุล นางสาวยุพิน บุญประเสริฐ, นายพงศพันธุ ไชยบุญเรือง, นางสาวสุพรรณ ปญญาเหมือง โทรศัพท 085 - 5222212ลงชื่อ ผูเสนอโครงการ(นายพงศพ ันธุไชยบุญเรือง) ตำแหนง ศึกษานิเทศกชำนาญการพิเศษ ลงชื่อ ผูเห็นชอบโครงการ(นางสาวยุพิน บุญประเสริฐ) ตำแหนง ผูอำนวยการกลุมนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ลงชื่อ ผูเห็นชอบโครงการ (นายสมพงษ บุตรวัน) ตำแหนง รองผูอำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ลงชื่อ ผูอนุมัติโครงการ (นายวิทยา เกษาอาจ)ตำแหนง ผูอำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึษาเชียงราย เขต 4 441

ส่วนที่ 1 : ข้อมูลทั่วไป1. ชื่อโครงการส่งเสริม สนับสนุนโรงเรียนในพระราชานุเคราะห์2. ภายใต้แผนงาน❑ พื้นฐานบุคลากรภาครัฐ❑ พื้นฐานด้านความมั่นคง พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์❑ ยุทธศาสตร์พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้❑ ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา❑ บูรณาการขับเคลื่อนการแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้❑ บูรณาการป้องกัน ปราบปราม และบำบัดรักษาผู้ติดยาเสพติด❑ บูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ3. ลักษณะโครงการ  โครงการที่ใช้งบประมาณ ❑ โครงการที่ไม่ใช้งบประมาณ4. วิธีการดำเนินงาน  ดำเนินการเอง ❑ จัดจ้าง5. ลักษณะโครงการ  โครงการใหม่ ❑ โครงการต่อเนื่อง ส่วนที่ 2 : ความเชื่อมโยงความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติแต่ละด้าน (แผนระดับ 1 : Z)❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านความมั่นคง❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม❑ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐอธิบายความสอดคล้อง โครงการส่งเสริม สนับสนุนโรงเรียนในพระราชานุเคราะห์ เป็นโครงการที่มีวัตถุประสงค์ในการพัฒนาสถานศึกษาในโครงการพัฒนาเด็กและเยาวชน ตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ซึ่งสอดคล้องกับตามยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561- 2580)ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม หัวข้อย่อย สร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงบริการสาธารณสุขและการศึกษา โดยเฉพาะสำหรับผู้มีรายได้น้อยและกลุ่มผู้ด้อยโอกาส ในการสร้างโอกาสเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพเป็นมาตรฐานเสมอกัน โดยเฉพาะพื้นที่ห่างไกลทุรกันดารและยากจนและกลุ่มเป้าหมาย ที่ต้องการดูแลเป็นพิเศษ เพื่อลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงการศึกษา และพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียน 442