LAPORAN PELAKSANAAN LATIHAN PENYEBARAN MODUL 8 PPD KOTA BELUD

BIMBINGAN DAN

BORANG REFLE

Nama Coach: MURNI BINTI KADIS B
KETUA PANITIA SAINS T
Jawatan:

Maklum balas / Refleksi:

Selepas sahaja sesi ini, saya telah menda
dengan lebih sistematik berdasarkan jug
dalam diri saya khususnya mentakisr mu
pada guru-guru yang lain.

(
Tanda tangan
Tarikh: 02 Di

N PEMENTORAN PBD
30 NOVEMBER 2020
EKSI COACHEE

Bidang:
Tarikh Pertemuan:

apat ilmu baru tentang bagaimana membuat pentaksiran secara profesional
ga justifikasi yang ada. Selain itu, saya dapat menambah baik nilai profesional
urid-murid dibawah seliaan saya. Semoga ilmu seperti ini dapat disebar luas

)
n Coachee
isember 2020

Nama Coachee: BIMBINGAN DAN PEME

Jawatan: BORANG PRA-PERT
COACHIN

ZUBAIDAH BINTI JAKOB
GURU

Isu / Topik Yang Hendak Dibincangkan:

PBD - Pertimbangan Apakah alat / instrumen pemantauan PBD yang bole

Profesional Apakah kaedah-kaedah pemantauan semasa pelaksa

Bagaimanakah proses pemantauan PBD dijalankan?

Apakah elemen pertimbangan profesional yang kam

Apakah kaedah moderasi yang digunakan untuk tuju

()

Tanda tangan Coachee

Tarikh: 29 November 2020 T

l Coach mengenal pasti isu /
l Borang ini hendaklah diisi

ENTORAN PBD
30 NOVEMBER 2020
TEMUAN SESI
NG

Bidang:
Tarikh Pertemuan:

eh digunakan?
anaan PBD?

mu gunakan dalam melkasankan PBD?
uan penentuan TP dalam PBD?

()
Tanda tangan Coach
Tarikh: 29 November 2020

/ topik yang hendak dibincangkan
sebelum sesi bermula

Nama Coachee: BIMBINGAN DAN PE

Jawatan: BORANG PELAN TIND

ZUBAIDAH BINTI JAKOB
GURU

Cadangan Tindakan / Aktiviti

Selepas sesi ini saya perlu memperbaiki kaedah pertimbangan

profesional saya, mewujudkan suasana pentaksiran yang lebih menye-

ronokkan juga perlu mempelbagaikan kaedah dan aktiviti semasa

menjalankan pentaksiran.

()
Tanda tangan Coachee
Tarikh: 30 November 2020

l Coach mengenal pasti isu /
l Borang ini hendaklah diisi

EMENTORAN PBD
30 NOVEMBER 2020
DAKAN COACHEE

Bidang:
Tarikh Pertemuan:

Maklumbalas / Tindakan Yang Telah Diambil

Cikgu ini telah berbincang dengan saya cara yang terbaik untuk men-
jalanan pentaksiran agar pentaksiran beliau lebih menyeronokan.

()
Tanda tangan Coach
Tarikh: 30 November 2020

/ topik yang hendak dibincangkan
sebelum sesi bermula

Nama Coachee: BIMBINGAN DAN

Jawatan: BORANG REF

ZUBAIDAH BINTI JAKOB
GURU

Maklum balas / Refleksi:

Sesi pertemuan ini banyak memberikan

pertimbangan secara profesional terha

Sikap coachee yang ingin mengubah ca

baik mencerminkan sikap amanah dan

(
Tanda tang
Tarikh: 02 Di

l Maklumbalas / refleksi hendaklah ditulis oleh
l Ia melibatkan pandangan coach tentang perja

N PEMENTORAN PBD
30 NOVEMBER 2020
FLEKSI COACH

Bidang:
Tarikh Pertemuan:

n input yang berguna kepada guru - guru dalam melaksanakan
adap murid.

ara atau pandangan beliau terhadap kaedah pentaksiran yang lebih
n keyakinan beliau terhadap pertimbangan profesional.

)
gan Coach
isember 2020

coach setelah tamat sesi pertemuan berkenaan.
alanan sesi pertemuan dan tindak balas coachee.

Nama Coach: BIMBINGAN DAN

Jawatan: BORANG REFLE

Maklum balas / Refleksi: MURNI BINTI KADIS
KETUA PANITIA SAINS

Selepas selesai sahaja sesi ini minda sa
sesuaian kepada murid berdasarkan pe
atau pilih kasih. Dalam pada itu guru ju
membolehkan murid mendapat tahap
murid yang mendapat tp yang rendah
semasa melaksanakan PdP dan pentak

(
Tanda tang

Tarikh: 0

N PEMENTORAN PBD
30 NOVEMBER 2020
EKSI COACHEE

Bidang:
Tarikh Pertemuan:

aya lebih terbuka dalam memberikan tahap penguasaan yang ber-

ertimbangan profesional, amanah dan terbuka tanpa diskriminasi
uga perlu mengenal pasti sub topik yang belum murid kuasai bagi

p penguasaan yang lebih tinggi.Guru juga perlu membuat justifikasi terhadap
untuk mengenalpasti kelemahan dan seterusnya membuat penambahbaikan
ksiran.

)
gan Coachee
02 Disember 2020





SEKOLAH KEBANGSAAN PEKAN
KOTA BELUD, SABAH.

LAPORAN eCPD

TUGASAN 3 MODUL 8 TS25
SK PEKAN KOTA BESLUD,

SABAH.

DOKUMENTASI

BENGKEL PERKONGSIAN ILMU MODUL 8 TS25 “REDESIGNING
STUDENTS LEARNING EXPERIENCE”

LAPORAN eCPD BAGI TUGASAN 3 MODUL 8 TS25
SK PEKAN KOTA BELUD

PERKARA BUTIRAN
NAMA BENGKEL PERKONGSIAN ILMU MODUL 8 TS25 “REDESIGNING STUDENTS
AKTIVITI LEARNING EXPERIENCE”
Link Rakaman Bengkel :
https://drive.google.com/file/d/12_GLvYeiY50enkXfmOdEqw5FN7v2_d14/
view?usp=sharing

TARIKH 07 DISEMBER 2020
AKTIVITI
MASA 02.30 - 04.30 PETANG
TEMPAT LINK GOOGLE MEET (https://meet.google.com/vpe-wzzs-nzj)
AKTIVITI
SASARAN SEMUA SLT DAN MLT SEKOLAH
PEGAWAI PN JESSICA EDWARD (RAKAN ELIT SISC+)
PEMERHATI EN RUSDI SUIN (GURU BESAR SK PEKAN)
MODERATOR EN EPOLE BIN SOLINUN
FASILITATOR 1. EN JAMIDIA BELUN (PK1 SK PEKAN)
2. EN RIDUAN MOHD YASIN
PENGISIAN 3. PN MURNI BINTI HJ KADIS
PROGRAM SESI 1
PROJEK KMR SEKOLAH - PERSEDIAAN DAN PELAKSANAAN PROJEK KMR CILI
BARA.
Fasilitator En Riduan Mohd Yasin.

Pengisian perkongsian Ilmu;
1. Pembentangan Kertas kerja projek kmr fertigasi cili bara.
2. Big idea projek kmr cili bara adalah bermula daripada idea penghasilan
baja organik hasil buangan organik dari kantin dan murid sekolah.
3. PLC bersama empat panitia mata pelajaran yang lain iaitu mata
pelajaran RBT, Sains, Matematik dan Bahasa Inggeris mengikut
pembahagian tugasan mengikut panitia.
4. Pemilihan model kelas untuk melihat respon pelaksanaan projek kmr cili
bara. Hasil respon murid adalah memberansangkan dan positif untuk
melaksanakan projek fertigasi cili bara.
5. Lawatan RE TS25, Pn Jessica Edward ke tapak projek fertigasi cili bara.
6. Projek pembuatan baja organik oleh murid tahun 6 di bawah panitia
Sains.
7. Isu dan Cabaran pelaksanaan projek kmr fertigasi cili bara;

- Bibit cili bara yang ditempah telah dihantar awal dan saiz dewasa.
- Peralatan dan bahan untuk projek fitergasi cili bara tidak dapat
dihantar ke sekolah/tertangguh kerana pandemik Covid19.
- Pelaksanaan Plan B, dimana bibit cili bara ditanam di tanah terus.
- Pelaksanaan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) menghadkan
pergerakan guru dan murid untuk menjaga pokok cili bara yang
Ditanam dari segi pemberian baja, mengembur tanah dan
penyiraman.
8. Projek kmr fertigasi cili bara yang sebenar akan dilaksanakan
sepenuhnya pada tahun 2021.

1

Link bahan perkongsian ilmu:
https://drive.google.com/file/d/1l4SU4Vf1IMVgg-wE6Yvd2oYWEQ7H34cH/
view?usp=sharing

SESI 2
COACHING AND MENTORING
Fasilitator En Jamidia Belun.

Pengisian perkongsian ilmu;
1. Memaklumkan bahawa Coaching and Mentoring adalah seakan sama
dengan proses bimbingan dan kaunseling.
2. Proses ini melibatkan dua pihak iaitu mentor dan mentee. Dalam
peringkat sekolah seperti antara SLT dan MLT, MLT dan guru mata
pelajaran di bawah jagaan masing-masing.
3. Proses Coaching and Mentoring yang dikongsikan;

1. Membina hubungan di antara mentor dan mentee supaya wujud
kepercayaan, keselamatan dan keyakinan kerana ia melibatkan
kerasiahan antara mentor dan mentee. Mentor perlu wujudkan
keselesaan persekitaran, menjaga penampilan diri dan eye
contact yang baik.

2. Pendekatan GROW (Goal, Reality, Option dan Will) dalam proses
coaching dan mentoring

3. Kemahiran Coaching
Tugas Mentor bukan sebagai pemberi keputusan tetapi sebagai;
1. Pendengar yang baik
2. Teknik penyoalan kepada mentee
3. Memberi maklum balas

SESI 3
MEMBUAT PERTIMBANGAN PROFESIONAL
Fasiltator Pn Murni binti Kadis.

Pengisian perkongsian ilmu;
1. Maksud pertimbangan profesional.
2. Penerangan tentang empat Elemen pertimbangan profesional.
3. Bila dan bagaimana melaksanakan pertimbangan profesional.
4. Eleman lain yang terlibat dalam pertimbangan profesional.
5. Moderasi dan jenis model moderasi.
6. Contoh proses pelaksanaan moderasi melalui model kalibrasi yang

dilaksanakan oleh guru-guru tahun enam di bawah panitia Sains.

Link bahan perkongsian ilmu :
https://drive.google.com/file/d/1Z12baLuWbDefnU2WLO3LTWOgzv9faa0j
/view?usp=sharing

SESI 4
SOAL JAWAB

1. Pn Zuraidah selaku panitia matematik bertanya tentang dokumentasi
projek kmr cili bara bagi kmr tahun 2020.

- En Riduan memaklumkan Projek kmr fertigasi cili bara sepenuhnya

2

akan disambung sepenuhnya tahun 2021.
2. Pn Jessica bertanya adakah aktiviti pentaksiran dapat dilaksanakan oleh
semua mata pelajaran terlibat.

- En Riduan memaklumkan mata pelajaran yang terlibat melaksanakan
aktiviti pentaksiran seperti mata pelajaran RBT dan Sains yang sempat
membuat aktiviti yang boleh ditaksir. Manakala mata pelajaran lain perlu
membuat menggunakan cara lain untuk penglibatan murid dalam aktiviti
kmr ini.
3. En Rusdi bertanya tentang masalah yang akan timbul dalam proses
moderasi.

- Pn Murni memaklumkan bahawa guru perlu ada persefahaman,
pengalaman dan mengajar dalam tahun yang sama adalah penting untuk
mengelakan isu penetapan TP.

- Pn Jessica menambah bahawa perlu ada justifikasi yang melalui rubrik,
senarai semak dan sebagainya bagi menguatkan justifikasi murid
supayatidak berlaku pertikaian TP diantara guru-guru dalam panitia yang
sama.
PENUTUP
Sesi perkongsian ilmu bagi tajuk BENGKEL PERKONGSIAN ILMU MODUL 8
TS25 “REDESIGNING STUDENTS LEARNING EXPERIENCE” ditangguhkan
pada jam 4.40 petang.

3

LAPORAN BERGAMBAR

4

5

LAMPIRAN KEHADIRAN BENGKEL PERKONGSIAN ILMU SPLKPM

6

PELAPORAN eC
“REDESIG
LEARNI

CPD (TUGASAN 3)
MODUL 8 T525

GNING STUDENTS
ING EXPERIENCE”

18 DISEMBER 2020
SK PEKAN KOTA BELUD

PELAPORAN SESI PERKONGSI
TUGAS

PERKARA BUTIRAN

NAMA AKTIVITI BENGKEL PERKONGSIAN IL
TARIKH AKTIVITI EXPERIENCE”
Link Rakaman Bengkel :
https://drive.google.com/
p=sharing
07 DISEMBER 2020

MASA 02.30 - 04.30 PETANG

PLATFORM GOOGLE MEET (https://me

SASARAN SEMUA SLT DAN MLT SEKO

PEGAWAI PEMERHATI PN JESSICA EDWARD (RAK
EN RUSDI SUIN (GURU BES

MODERATOR EN EPOLE BIN SOLINUN

FASILITATOR EN JAMIDIA BELUN (PK1 SK
EN RIDUAN MOHD YASIN (
PN MURNI HJ KADIS (KETU

IAN ILMU MODUL 8 TS25 BAGI
SAN 3

LMU MODUL 8 TS25 “REDESIGNING STUDENTS LEARNING

/file/d/12_GLvYeiY50enkXfmOdEqw5FN7v2_d14/view?us

eet.google.com/vpe-wzzs-nzj)
OLAH
KAN ELIT SISC+)
SAR SK PEKAN)

K PEKAN)
(KETUA PROJEK FERTIGASI CILI BARA)
UA PANITIA SAINS)

PENGISIAN BENGKEL PER

SESI PENGISIAN

SESI 1 1.Pembentangan Kertas kerja projek

TAJUK: PROJEK KMR 2.Big idea projek kmr cili bara adala
SEKOLAH - PERSEDIAAN organik dari kantin dan murid sekola
DAN PELAKSANAAN
PROJEK KMR CILI BARA. 3.PLC bersama empat panitia mata p
Bahasa Inggeris mengikut pembaha
FASILITATOR: EN.
RIDUAN MOHD YASIN 4.Pemilihan model kelas untuk melih
(KETUA PROJEK) adalah memberasangkan dan positif

5.Lawatan RE TS25, Pn Jessica Edw

Link bahan perkongsian 6.Projek pembuatan baja organik ole
ilmu:
7.Isu dan Cabaran pelaksanaan proj
https://drive.google.com/fil - Bibit cili bara yang ditempah diha
e/d/1l4SU4Vf1IMVgg- - Peralatan dan bahan untuk projek
wE6Yvd2oYWEQ7H34cH/vi sekolah/tertangguh kerana pand
ew?usp=sharing - Pelaksanaan Plan B, dimana bibi
- Pelaksanaan Perintah Kawalan P
untuk menjaga pokok cili bara ya
penyiraman.

8.Projek kmr fertigasi cili bara yang

RKONGSIAN ILMU MODUL 8

k kmr fertigasi cili bara.

ah bermula daripada idea penghasilan baja organik hasil buangan
ah.

pelajaran yang lain iaitu mata pelajaran RBT, Sains, Matematik dan
agian tugasan mengikut panitia.

hat respon pelaksanaan projek kmr cili bara. Hasil respon murid
f untuk melaksanakan projek fertigasi cili bara.

ward ke tapak projek fertigasi cili bara.

eh murid tahun 6 di bawah panitia Sains.

jek kmr fertigasi cili bara;
antar awal dan saiz besar.
k fitergasi cili bara tidak dapat dihantar ke
demik Covid19.
it cili bara ditanam di tanah terus.
Pergerakan (PKP) menghadkan pergerakan guru dan murid
ang Ditanam dari segi pemberian baja, mengembur tanah dan

sebenar akan dilaksanakan sepenuhnya pada tahun 2021.

PENGISIAN BENGKEL PER

SESI PENGISIAN

SESI 2 1.Memaklumkan bahawa Coachin
bimbingan dan kaunseling.
TAJUK:
COACHING AND 2.Proses ini melibatkan dua pihak
MENTORING antara SLT dan MLT, MLT dan gur

FASILITATOR: 3.Proses Coaching and Mentoring
EN JAMIDIA BELUM (PK 1)
1. Membina hubungan diantara
dan

keyakinan kerana ia melibatka
wujudkan

keselesaan persekitaran, men

2. Pendekatan GROW (Goal, Rea

3.Kemahiran Coaching
Tugas Mentor bukan sebagai p
1. Menjadi pendengar yang ba
2. Teknik penyoalan kepada kl
3. Sentiasa memberi maklum b

RKONGSIAN ILMU MODUL 8

ng and Mentoring adalah seakan sama dengan proses

k iaitu mentor dan mentee. Dalam peringkat sekolah seperti
ru mata pelajaran di bawah jagaan masing-masing.
g yang dikongsikan;
mentor dan mentee supaya wujud kepercayaan, keselamatan
an kerasiahan antara mentor dan mentee. Mentor perlu
njaga penampilan diri dan eye contact yang baik.
ality, Option dan Will) dalam proses coaching dan mentoring.

pemberi keputusan tetapi sebagai;
aik.
lien yang sesuai.
balas kepada klien.

PENGISIAN BENGKEL PER

SESI PENGISIAN

SESI 3 1. Maksud pertimbangan profesio
2.Penerangan tentang empat Elem
TAJUK: 3. Bila dan bagaimana melaksana
MEMBUAT
PERTIMBANGAN
PROFESIONAL

FASILITATOR: 4. Eleman lain yang terlibat dalam
PN MURNI BNTI HJ KADIS 5. Moderasi dan jenis model mode
(KETUA PANITIA SAINS)

Link bahan perkongsian 6. Contoh proses pelaksanaan mo
ilmu : dilaksanakan oleh guru-guru ta
https://drive.google.com/fil
e/d/1Z12baLuWbDefnU2W
LO3LTWOgzv9faa0j/view?
usp=sharing

RKONGSIAN ILMU MODUL 8

onal.
men pertimbangan profesional.
akan pertimbangan profesional.
m pertimbangan profesional.
erasi.
oderasi melalui model kalibrasi yang
ahun enam di bawah panitia Sains

PENGISIAN BENGKEL PER

SESI PENGISIAN

SESI 4 1. Pn Zuraidah selaku panitia mat
kmr tahun 2020.
TAJUK:
SOAL JAWAB - En Riduan memaklumkan Proje
sepenuhnya tahun 2021.

2. Pn Jessica bertanya adakah ak
pelajaran terlibat.

- En Riduan memaklumkan mata
seperti mata pelajaran RBT dan
Manakala mata pelajaran lain p
dalam aktiviti kmr ini.

3.En Rusdi bertanya tentang mas
- Pn Murni memaklumkan bahaw
dalam tahun yang sama adalah
- Pn Jessica menambah bahawa
sebagainya bagi menguatkan ju
guru-guru dalam panitia yang s

RKONGSIAN ILMU MODUL 8

tematik bertanya tentang dokumentasi projek kmr cili bara bagi

ek kmr fertigasi cili bara sepenuhnya akan disambung

ktiviti pentaksiran dapat dilaksanakan oleh semua mata

a pelajaran yang terlibat melaksanakan aktiviti pentaksiran
n Sains yang sempat membuat aktiviti yang boleh ditaksir.
perlu membuat menggunakan cara lain untuk penglibatan murid

salah yang akan timbul dalam proses moderasi.
wa guru perlu ada persefahaman, pengalaman dan mengajar
h penting untuk mengelakan isu penetapan TP.
a perlu ada justifikasi yang melalui rubrik, senarai semak dan
ustifikasi murid supayatidak berlaku pertikaian TP diantara
sama.

LAPORAN BE

ERGAMBAR

PERKONGSIAN BIG IDEA PR

ROJEK FERTIGASI CILI BARA

PEMBAHAGIAN TUGASAN PR

ROJEK FERTIGASI CILI BARA

PERKONGSIAN FERTIGASI CIL

LI BARA BERSAMA EN JUNAIPI

PERKONGSIAN PROSES PE

EMBUATAN BAJA KOMPOS

PERKONGSIAN MEMBUAT PE

ERTIMBANGAN PROFESIONAL

PERKONGSIAN ELEMEN PER

RTIMBANGAN PROFESIONAL

PERKONGSIAN PELAK

KSANAAN MODERASI

PERKONGSIAN KAEDAH KALIBRAS

SI DALAM MODERASI PANITIA SAINS

LAMPIRAN KEHADIRAN B