หลักสูตรโรงเรียนวัดมูลจินดาราม ๒๕๖๕

45

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ค ๒๑๑๐๑ รายวชิ าคณิตศาสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง (๑.๕ หนว่ ยกิต)

เข้าใจจำนวนตรรกยะและความสัมพันธ์ของจำนวนตรรกยะ และใช้สมบัติของจำนวนตรรกยะในการ
แก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้สมบัติของเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเนจำนวนเต็ม
บวกในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและประยุกต์ใช้อัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละ
ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และแก้ปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการนำเสนอข้อมูลและ
แปลความหมายขอ้ มลู รวมทั้งนำสถติ ไิ ปใช้ในชวี ิตจริงโดยใช้เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม

เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ
สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ไปใช้ในชวี ติ ประจำวันอยา่ งสรา้ งสรรค์

เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความ
รับผิดชอบ มวี ิจารณญาณ และเช่อื มน่ั ในตนเอง

รหสั ตวั ชวี้ ัด
ค ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
ค ๓.๑ ม.๑/๑
รวม ๒ มาตรฐาน ๔ ตวั ชวี้ ดั

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

46

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ค ๒๑๑๐๒ รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง (๑.๕ หนว่ ยกิต)

เข้าใจและใช้สมบตั ขิ องการเทา่ กนั และสมบัตขิ องจำนวน เพ่อื วเิ คราะห์และแกป้ ัญหาโดยใชส้ มการ
เชิงเส้นตัวแปรเดยี ว เขา้ ใจและใชค้ วามรู้เกี่ยวกับกราฟ ในการแก้ปัญคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจรงิ เขา้ ใจ
และใช้ความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงเส้นในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง ใช้ความรู้ทาง
เรขาคณิตและเครื่องมือ เช่น วงเวียนและสันตรง รวมทั้งโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือ
โปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอื่น ๆ เพื่อสร้างรูปเรขาคณิต ตลอดจนนำความรู้เกี่ยวกับการสร้างนี้ไปประยุกต์ใช้ใน
การแก้ปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้ความรู้ทางเรขาคณิตในการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ระหว่างรป
เรขาคณติ สองมติ ิและรปู เรขาคณิตสามมติ ิ

เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ
สอ่ื ความหมายทางคณิตศาสตร์ ไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั อย่างสร้างสรรค์

เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความ
รบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเช่อื มน่ั ในตนเอง

รหัสตัวช้ีวัด

ค ๑.๓ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
ค ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ชี้วัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

47

ค ๒๒๑๐๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง (๑.๕ หนว่ ยกติ )
รายวิชาคณิตศาสตร์ ๓
ภาคเรยี นท่ี ๑

เข้าใจและใช้สมบัติของเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และ
แก้ปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจจำนวนจริงและความสัมพันธ์ของจำนวนจริง และใช้สมบัติของจำนวนจริงในการ
แก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจหลักการการดำเนินการของพหุนาม และใช้พหุนามในการ
แก้ปัญหาคณิตศาสตร์เข้าใจและใช้การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์
ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ผิวของปริซึมและทรงกระบอกในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง
ประยุกตใ์ ช้ความรูเ้ ร่ืองปริมาตรของปริซมึ และทรงกระบอกในการแกป้ ญั หาคณติ ศาสตร์และปัญหาในชวี ติ จรงิ

เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ
ส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ ไปใช้ในชีวิตประจำวันอยา่ งสร้างสรรค์

เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความ
รับผดิ ชอบ มวี จิ ารณญาณ และเชอ่ื มั่นในตนเอง

รหสั ตวั ชีว้ ดั
ค ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒
ค ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒
ค ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒
รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตวั ชีว้ ัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

48

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ค ๒๒๑๐๒ รายวิชาคณติ ศาสตร์ ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง (๑.๕ หน่วยกิต)

ใช้ความรทู้ างเรขาคณติ และเครอ่ื งมือ เช่น วงเวยี นและสันตรง รวมท้ังโปรแกรม The Geometer’s
Sketchpad หรือ โปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอน่ื ๆ เพอื่ สรา้ งรูปเรขาคณิต ตลอดจนนำความรูเ้ ก่ียวกบั การสร้าง
นไ้ี ปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการแกป้ ญั หาในชวี ติ จรงิ นำความรเู้ กย่ี วกบั สมบตั ขิ องเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยมไปใช้ใน
การแก้ปญั หาคณิตศาสตร์ เข้าใจและใชค้ วามรูเ้ กย่ี วกับการแปลงทางเรขาคณิตในการแกป้ ญั หาคณิตศาสตร์
และปญั หาในชวี ติ จริง เข้าใจและใช้สมบัตขิ องรูปสามเหล่ียมที่เทา่ กนั ทกุ ประการในการแก้ปัญหาคณติ ศาสตร์
และปญั หาในชีวติ จริง เขา้ ใจและใช้ทฤษฎีบทพีทาโกรสั และบทกลบั ในการแก้ปญั หาคณติ ศาสตร์และปัญหาใน
ชวี ิตจรงิ เขา้ ใจและใช้ความรทู้ างถิติในการนำเสนอขอ้ มลู และวิเคราะห์ขอ้ มลู จากแผ่นภาพจุดแผนภาพต้น – ใบ
ฮลิ โทแกรม และค่ากลางของขอ้ มูล และแปลความหมาย ผลลพั ธ์ รวมทง้ั นำสถติ ไิ ปใช้ในชวี ิตจริง โดยใช้
เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม

เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ
ส่ือความหมายทางคณติ ศาสตร์ไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันอยา่ งสรา้ งสรรค์

เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความ
รบั ผดิ ชอบ มวี จิ ารณญาณ และเชือ่ มัน่ ในตนเอง

รหสั ตวั ช้ีวดั

ค ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕
ค ๓.๑ ม.๑/๑
รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตวั ชีว้ ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

49

ค ๒๓๑๐๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๖๐ ชั่วโมง (๑.๕ หน่วยกิต)
รายวิชาคณิตศาสตร์ ๕
ภาคเรียนท่ี ๑

เข้าใจและใช้การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เข้าใจ
และใช้ความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกำลังสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ ประยุกต์ใช้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว
และระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ผิวของพีระมิด
กรวย และทรงกลมในการแก้ปญั หาคณติ ศาสตรแ์ ละปญั หาในชีวิตจริง และประยุกตใ์ ช้ความรเู้ รื่องปริมาตรของ
พรี ะมดิ กรวย และทรงกลมในการแกป้ ัญหาคณิตศาสตรแ์ ละปัญหาในชวี ติ จรงิ

เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ
ส่อื ความหมายทางคณิตศาสตร์ ไปใช้ในชวี ิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์

เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความ
รบั ผิดชอบ มวี ิจารณญาณ และเชื่อมน่ั ในตนเอง

รหสั ตวั ชว้ี ัด
ค ๑.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒
ค ๑.๓ ม.๓/๒ ม.๓/๓
ค ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒
รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตวั ชี้วัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

50

ค ๒๓๑๐๒ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๖๐ ช่วั โมง (๑.๕ หนว่ ยกิต)
รายวชิ าคณิตศาสตร์ ๖
ภาคเรียนท่ี ๒

เข้าใจและใช้สมบัติของการไม่เท่ากัน เพื่อวิเคราะห์และแก้ปัญหา โดยใช้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
เข้าใจและใช้สมบัติของรูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน ความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติ ในการแก้ปัญหา
คณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้ทฤษฎีบทเกี่ยวกับวงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เข้าใจ
และใช้ความรู้ทางสถิติในการนำเสนอและวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภาพกล่องและแปลความหมาย ผลลัพธ์
รวมทั้งนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง โดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม เข้าใจเกี่ยวกับการทดลองสุ่มและนำผลที่ได้ไปหา
ความน่าจะเป็นของเหตกุ ารณ์

เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ
ส่อื ความหมายทางคณติ ศาสตร์ ไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์

เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความ
รบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมน่ั ในตนเอง

รหสั ตวั ชวี้ ัด
ค ๑.๓ ม.๓/๑
ค ๒.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
ค ๓.๑ ม.๓/๑
ค ๓.๒ ม.๓/๑
รวม ๔ มาตรฐาน ๖ ตวั ช้วี ัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

51

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ว ๑๑๑๐๑ รายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ฯ

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๑๐๐ ชว่ั โมง

ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับ ชื่อพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการ
ดำรงชีวิตของสัตว์ในบริเวณที่อาศัยอยู่ ลักษณะและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ ความสำคัญของ
ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง โดยการดูแลส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้อง ให้ปลอดภัยและรักษาความสะอาดอยู่
เสมอ สมบตั ิของวัสดุทใ่ี ชท้ ำวตั ถุชนดิ เดยี วกนั หรือหลายชนดิ ชนดิ ของวัสดแุ ละจัดกลุม่ วัสดุ การเกดิ เสียงและ
ทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง ดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืน สาเหตุที่มองไม่เห็นดาวใน
เวลากลางวนั ลักษณะภายนอกของหนิ

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการระบุ บอก ตระหนัก บรรยาย อธิบาย สร้างแบบจำลอง
เปรียบเทียบ ทดลองการแก้ปัญหาโดยการรองผิดลองถูก เขียนโปรแกรม ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ
ข้อมูล บูรณาการกระบวนการกระบวนการวิเคราะห์ กระบวนการสืบเสาะ กระบวนการกลุ่ม ผ่านกิจกรรมการ
เรยี นรูต้ ามแนวคิด Active Learning

เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์กับสภาพแวดล้อม เป็นผู้ที่มีจิตวิทยา
ศาสตร์ มคี วามม่งุ ม่นั และใฝ่เรียนรู้ในเชงิ วิทยาศาสตร์ มีคณุ ธรรม จริยธรรม และค่านยิ มในการใช้วิทยาศาสตร์
อย่างสรา้ งสรรค์

รหัสตัวช้ีวัด
ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๓ ป.๑/๑
ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑
ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชี้วัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

52

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ว ๑๒๑๐๑ รายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรฯ์

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐๐ ชวั่ โมง

ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับ พืชต้องการแสงและน้ำ เพื่อการเจริญเติบโต ความจำเป็นทีพ่ ืชต้องไดร้ ับน้ำและ
แสงเพื่อการเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ได้รับสิ่งดังกล่าวอย่างเหมาะสม วัฎจักรชีวิตของพืชดอก ลักษณะของ
ส่งิ มชี ีวิตและส่ิงไม่มชี ีวิต สมบัติการดดู ซับน้ำของวัสดุ สมบตั ิการดดู ซบั น้ำของวัสดุ สมบตั ิของวัสดทุ ่เี กิดจากการ
นำวัสดุมาผสมกัน ทำเป็นวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์ วัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ ประโยชน์ของการนำ
วัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ การเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดแสง การมองเห็นวัตถุ การป้องกันอันตราย
จากการมองวัตถุที่อยู่ในบริเวณที่มีแสงสว่าง ส่วนประกอบของดิน ชนิดของดิน โดยใช้ลักษณะเนื้อดิน การจับ
ตัวเปน็ เกณฑ์ การใชป้ ระโยชน์จากดนิ

โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการสร้างแบบจำลอง เปรยี บเทยี บข้อมลู อธิบายสมบตั ิทส่ี ังเกต
ได้ เขียนโปรแกรมและตรวจหาข้อผิดพลาด ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา และจัดเก็บ บูรณา
การกระบวนการกระบวนการวิเคราะห์ กระบวนการสืบเสาะ กระบวนการกลุ่ม ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ตาม
แนวคดิ Active Learning

เพื่อให้ผู้เรียนแสดงความกระตือรือร้น สนใจที่จะเรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ เกี่ยวกับเรื่องที่ศึก ษา
ตามคุณลกั ษณะของผูม้ ีจิตวทิ ยาศาสตร์ เหน็ คุณคา่ ของการนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั

รหสั ตวั ชี้วดั

ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชีว้ ดั

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

53

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ว ๑๓๑๐๑ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรฯ์

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๑๐๐ ชวั่ โมง

ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับ สิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต การเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์ ประโยชน์ของ
อาหาร น้ำ และอากาศ จักรชีวิตของสัตว์ วัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด คุณค่าของชีวิตสัตว์ วัตถุประกอบข้ึน
จากชิ้นส่วนย่อย แยกออกจากกันได้ ประกอบกันเป็นวัตถุชิ้นใหม่ได้ เปลี่ยนแปลงของวัสดุ แรงที่มีต่อการ
เปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ แรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัส ที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุ การดึงดูดกับ
แม่เหล็ก ขั้วแม่เหล็ก การเปลี่ยนพลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงานหนึ่ง การทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้า แหล่ง
พลังงานในการผลิตไฟฟ้า ประโยชน์และโทษของไฟฟา้ การใช้ไฟฟ้าอยา่ งประหยัดและปลอดภัย การขึ้นและตก
ของดวงอาทิตย์ สาเหตุการเกิดปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน การ
กำหนดทิศ ความสำคัญของดวงอาทิตย์ ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ส่วนประกอบของอากาศ
ความสำคัญของอากาศ ผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต ความสำคัญของอากาศ แนวทางการ
ปฏบิ ัตติ นในการลดการเกดิ มลพษิ ทางอากาศการเกิดลม ประโยชนแ์ ละโทษของลม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการสร้างแบบจำลอง อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ ระบุ
ผลของแรง เปรียบเทียบและยกตัวอย่าง จำแนกวัตถุ บรรยายการทำงาน อธิบายสาเหตุต่างๆจากแบบจำลอง
แสดงอัลกอริทึมในการทำงาน เขียนโปรแกรมและตรวจหาขอ้ ผิดพลาด ใช้อินเทอรเ์ น็ต บูรณาการกระบวนการ
กระบวนการวเิ คราะห์ กระบวนการสืบเสาะ กระบวนการกลุ่ม ผา่ นการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Active Learning

เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการ
ดำรงชีวิต ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมสำหรับทำโครงงานหรือชิ้นงานตามความสนใจด้วยความมุ่งมั่น รอบคอบ
ประหยดั ซอื่ สตั ยแ์ ละทำงานรว่ มกบั ผู้อื่นอย่างมีความสขุ

รหสั ตัวชวี้ ัด
ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๔, ป.๓/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

54

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ว ๑๔๑๐๑ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ฯ

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๐๐ ชวั่ โมง

ศึกษาคน้ ควา้ เก่ยี วกับ หนา้ ทขี่ องราก ลำตน้ ใบ และดอก ของพชื ดอก ความเหมือนและความแตกต่าง
ของลักษณะของสิ่งมีชีวิต ออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ กลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์ พืชดอกและพืชไม่มีดอก โดยใช้
การมีดอกเป็นเกณฑ์ สัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง โดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์
ลกั ษณะเฉพาะของสตั ว์มีกระดูกสันหลงั ในกลมุ่ ปลา กล่มุ สตั วส์ ะเทนิ น้ำสะเทนิ บก กลมุ่ สัตว์เล้อื ยคลาน กลุ่มนก
และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม สมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการ
นำไฟฟ้าของวัสดุ สมบัติเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ใน
ชีวิตประจำวัน สมบัติทางกายภาพของวัสดุ สมบัติของสสารทั้ง ๓ สถานะ มวล และปริมาตร ของสสารทั้ง ๓
สถานะ แรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุ น้ำหนักของวัตถุ มวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ
วัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง การขึ้นและตกของดวงจันทร์ การเปลี่ยนแปลง
รูปรา่ งปรากฏของดวงจนั ทร์ องค์ประกอบของระบบสุรยิ ะ การโคจรของดาวเคราะห์ต่าง ๆ

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการบรรยายลักษณะเฉพาะ เปรียบเทียบสมบัตรทางกายภาพ
แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ จำแนกวัตถุ สร้างแบบจำลอง ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ
แก้ปัญหา ออกแบบและเขียนโปรแกรม ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ บูรณาการกระบวนการกระบวนการวิเคราะห์ กระบวนการสืบเสาะ กระบวนการกลุ่ม ผ่านการ
จัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Active Learning

เพื่อให้ผู้เรียนแสดงความรับผิดชอบด้วยการทำงานที่ได้รบั มอบหมายอย่างรอบคอบ ประหยัด ซื่อสัตย์
จนงานกลุ่มลุล่วงเป็นผลสำเร็จ แสดงความคิดเห็นเป็นของตนเอง ยอมรับในข้อมูลที่มีหลักฐานอ้างอิง และ
ทำงานร่วมกบั ผูอ้ ืน่ อยา่ งสร้างสรรค์

รหสั ตวั ช้วี ัด
ว ๑.๒ ป.๔/๑
ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๒.๓ ป.๔/๑
ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๒๑ ตวั ชว้ี ัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

55

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ว ๑๕๑๐๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรฯ์

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๑๐๐ ชวั่ โมง

ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับ โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิต ที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต การปรับตัว
ของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับ
สิ่งไม่มีชีวิต โซ่อาหาร สิ่งมีชีวิตที่เป็นผู้ผลิตและผู้บริโภคในโซ่อาหาร สิ่งแวดล้อมที่มีต่อการดำรงชีวิตของ
สิ่งมีชีวิต ลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของพืช สัตว์ และมนุษย์ ลักษณะที่คล้ายคลึง
กันของตนเองกับพ่อแม่ การเปลี่ยนสถานะของสสาร สสารร้อนขึ้นหรือเย็นลง การละลายของสารในน้ำ การ
เปลี่ยนแปลงของสาร การเปลี่ยนแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้ การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับไม่ได้
แรงลัพธ์ของแรงหลาย แรงในแนวเดียวกนั ท่ีกระทำต่อวัตถุในกรณีที่วตั ถุอยู่นงิ่ แรงทก่ี ระทำต่อวัตถุที่อยู่ในแนว
เดียวกันและแรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุ การวัดแรงที่กระทำต่อวัตถุ แรงเสียดทานที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการ
เคลื่อนที่ของวัตถุ แรงเสียดทานและแรงที่อยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ การได้ยินเสียงผ่านตัวกลาง การ
เกิดเสียงสูง เสียงต่ำ การเกิดเสียงดัง เสียงค่อย ระดับเสียง หลีกเลี่ยงและลดมลพิษทางเสียง ความแตกต่าง
ของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ ตำแหน่งและเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า การขึ้นและตก
ของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี ปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง ปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์
ได้ การใช้น้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ การหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ การเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง
และนำ้ ค้างแข็ง การเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการบรรยายโครงสร้าง อธิบายความสัมพันธ์ วิเคราะห์การ
เปลี่ยนแปลง เขียนแผนภาพ ใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุตัวแปรทดลอง ออกแบบการทดลอง ใช้แผนที่ดาว
สรา้ งแบบจำลอง ใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปญั หา ออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ีมีการใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะ
ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ บูรณาการกระบวนการ
กระบวนการวิเคราะห์ กระบวนการสืบเสาะ กระบวนการกลุ่ม ผ่านการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Active
Learning

เพื่อให้ผู้เรียนแสดงความมุ่งมั่น สนใจที่จะเรียนรู้มีความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่จะศึกษา โดย
ตระหนักในคุณค่าของความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการ
ดำรงชีวิต แสดงความชื่นชมยกย่องและเคารพสิทธิ์ในผลงานของผู้คิดค้น และศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมด้วยการ
ทำโครงงานหรือชนิ้ งานตามความสนใจ

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๒ ตัวช้วี ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

56

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ว ๑๖๑๐๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรฯ์

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๑๐๐ ชวั่ โมง

ศึกษาคน้ ควา้ เกยี่ วกบั สารอาหาร ประโยชนข์ องสารอาหารแต่ละประเภท การเลอื กรบั ประทาน
อาหารใหไ้ ดส้ ารอาหารครบถ้วน ในสัดส่วนท่เี หมาะสมกับเพศและวยั รวมทัง้ ความปลอดภัยตอ่ สขุ ภาพ
ความสำคัญของสารอาหาร การเลอื กรบั ประทานอาหารทมี่ สี ารอาหารครบถว้ นในสัดส่วนท่ีเหมาะสมกบั เพศ
และวยั ปลอดภยั ต่อสุขภาพ ระบบย่อยอาหาร หน้าทข่ี องอวยั วะในระบบยอ่ ยอาหาร การย่อยอาหารและการ
ดูดซึมสารอาหารความสำคญั ของระบบยอ่ ยอาหาร การดูแลรักษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารใหท้ ำงานเป็นปกติ
การแยกสารผสม การหยบิ ออก การรอ่ น การใชแ้ มเ่ หลก็ ดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน การ
เกิดและผลของแรงไฟฟ้าซ่ึงเกดิ จากวตั ถทุ ผ่ี า่ นการขดั ถู สว่ นประกอบและหน้าท่ขี องแต่ละสว่ นประกอบของ
วงจรไฟฟา้ อย่างงา่ ย ตอ่ วงจรไฟฟ้าอยา่ งงา่ ย การต่อเซลลไ์ ฟฟา้ แบบอนุกรม ประโยชน์ของความรู้ของการต่อ
เซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนกุ รมประโยชนแ์ ละการประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและ
แบบขนาน ประโยชนข์ องการตอ่ หลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน การเกดิ เงามดื เงามัว รังสขี องแสง
แสดงการเกิดเงามืดเงามวั การเกิด สุริยปุ ราคาและจนั ทรปุ ราคา พฒั นาการของเทคโนโลยีอวกาศ การนำ
เทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์ ในชวี ติ ประจำวนั กระบวนการเกิดหินอคั นี หินตะกอน และหินแปร วฏั จกั รหิน
การใช้ประโยชนข์ องหนิ และแร่ การเกดิ ซากดกึ ดำบรรพ์ การเกิดลมบก ลมทะเล และมรสมุ มรสมุ ต่อการเกดิ ฤดู
ของประเทศไทย ลักษณะและผลกระทบของนำ้ ทว่ ม การกัดเซาะชายฝัง่ ดนิ ถล่ม แผน่ ดินไหว สนึ ามิ ผลกระทบ
ของภยั ธรรมชาติและธรณีพบิ ตั ิภัย การเกดิ ปรากฏการณ์เรือนกระจก ผลของปรากฏการณ์เรอื นกระจกตอ่
สิง่ มีชวี ติ ผลกระทบของปรากฏการณเ์ รอื น

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการบอกแนวทางในการเลือก อธิบาย เปรียบเทียบ เขียน
แผนภาพต่อวงจร ออกแบบการทดลอง ทดลอง สร้างแบบจำลอง อธิบายพฒั นาการ อธิบายผลทเี่ กิดจากข้อมูล
ที่รวบรวม บรรยายลักษณะและผลกระทบ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ออกแบบและเขียนโปรแกรม ใช้อินเทอร์เน็ต
และเทคโนโลยีสารสนเทศด้วยความเข้าใจในสิทธิและหน้าที่ บูรณาการกระบวนการกระบวนการวิเคราะห์
กระบวนการสืบเสาะ กระบวนการกลุม่ ผ่านการจดั การเรียนรูต้ ามแนวคิด Active Learning

เพ่ือให้ผเู้ รยี นซาบซ้ึงหว่ งใย ดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมอยา่ งรู้คุณค่า นำความรู้ทาง
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในการดำรงชีวิต เคารพสิทธิและหน้าที่ของตนเองและของผู้อื่น ในการทำงาน
รว่ มกับผู้อื่นอยา่ งสร้างสรรค์

รหสั ตัวช้วี ัด
ว ๑.๒ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒,ป.๖/๓,ป.๖/๔,ป.๖/๕
ว ๑.๓ ป.๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒,ป.๖/๓,ป.๖/๔,ป.๖/๕,ป.๖/๖,ป.๖/๗,ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑ ป.๖/๒,ป.๖/๓,ป.๖/๔,ป.๖/๕,ป.๖/๖,ป.๖/๗,ป.๖/๘ ,ป.๖/๙
ว ๔.๒ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒,ป.๖/๓,ป.๖/๔
รวม ๗ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชว้ี ดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

57

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ว ๒๑๑๐๑ รายวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ฯ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๖๐ ช่วั โมง (จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต)

เปรียบเทียบรูปร่าง ลักษณะ โครงสร้างภายในเซลล์ของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ โดยใช้กล้องจุลทรรศน์
อธิบายการจัดระบบของสิ่งมีชีวิต ศึกษากระบวนการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ด้วยวิธีการแพร่
และการออสโมซิส ศึกษาการดำรงชีวิตของพืชกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง การลำเลียงสารในพืช
การเจริญเติบโตของพืช การสืบพันธุ์ของพืช และเทคโนโลยีชีวภาพของพืช อธิบาย สังเกต และทดสอบสมบัติ
ทางกายภาพบางประการของธาตุ จำแนกกลุ่มของธาตุ วิเคราะห์ผล ตระหนักถึงคุณค่าของการใช้ธาตุต่างๆ
อย่างคุ้มค่าและปลอดภัย เปรียบเทียบคุณสมบัติ การใช้เครื่องมือเพือ่ วัดมวลและปริมาตรของอุณหภูมิของสาร
บริสุทธิ์และสารเนื้อผสม การเขียนกราฟ แปลความหมายจากกราฟหรือสารสนเทศ อธิบายความสัมพันธ์
ระหว่างอะตอม ธาตแุ ละสารประกอบ รวมทงั้ โครงสร้างอะตอม โดยใช้แบบจำลองและสารสนเทศ เปรยี บเทียบ
และอธิบายการจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยว การเคลื่อนที่ของอนุภาคของสสารชนิดเดียวกันในสถานะต่างๆ
โดยใช้แบบจำลองและสารสนเทศ อธิบายความสมั พันธ์ระหว่างพลงั งานความร้อน การเปลี่ยนสถานะของสสาร
โดยใชห้ ลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์

โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การใช้เทคโนโลยี การสืบค้น
ข้อมูลสารสนเทศ การสังเกต การวเิ คราะห์ การทดลอง การอภิปราย การบรรยาย การอธิบายและสรปุ

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความมุ่งมั่น สนใจที่จะเรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์
เกี่ยวกับเร่ืองที่จะศึกษา โดยตระหนักในคุณค่าของความรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
และนำความรูไ้ ปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ มีคณุ ธรรม และจริยธรรม

รหัสตวั ช้ีวัด
ว ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ม.๑/๑๐,

ม.๑/๑๑, ม.๑/๑๒, ม.๑/๑๓, ม.๑/๑๔, ม.๑/๑๕, ม.๑/๑๖, ม.๑/๑๗, ม.๑/๑๘
ว ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ม.๑/๑๐
รวม ๒ มาตรฐาน ๒๘ ตัวช้วี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

58

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ว ๒๑๑๐๒ รายวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ฯ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง (จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต)

สร้างแบบจำลอง อธิบาย วิเคราะห์ คำนวณ เกี่ยวกับความดัน อุณหภูมิ การใช้อุปกรณ์การวัดผล
การขยายตัวหรือหดตัวของ การถ่ายโอนความร้อนในแบบต่างๆ รวมทั้งออกแบบสร้างอุปกรณ์เพื่อแก้ปัญหาใน
ชีวิตประจำวัน อธิบาย ระบุองค์ประกอบของบรรยากาศ การแบ่งชั้น เปรียบเทียบประโยชน์ การเปลี่ยนแปลง
องค์ประกอบของลมฟ้าอากาศ การเกิดพายุ พยากรณ์อากาศ ผลกระทบ มีความตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลง
ภูมิอากาศโลก พร้อมทั้งนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนให้เหมาะสมและปลอดภัย อธิบาย วิเคราะห์สาเหตุ
ระบุปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็น มาออกแบบวิธีการแก้ปัญหา
โดยอาศัยเทคโนโลยีและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หรือศึกษาเกี่ยวกับกลไกไฟฟ้าหรืออิเล็กทรอนิกส์
เขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อรวบรวมข้อมูล ประมวลผลประเมินผล นำเสนอข้อมูลสารสนเทศ ใช้ซอฟต์แวร์
หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสมปลอดภัย พร้อมทั้ง
นำเสนอผลการแก้ปัญหาได้อยา่ งถูกตอ้ งปลอดภยั เพ่อื แก้ไขและอธบิ ายการทำงานท่ีพบในชีวติ จริง

โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้เทคโนโลยี การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล
การตดั สนิ ใจ สงั เกต การพยากรณ์ การวเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ การทดลอง การอภิปราย การอธิบายและสรุป

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และ
นำสิ่งที่เรียนรู้ไปถ่ายทอดอย่างถูกต้อง โดยตระหนักในคุณค่าของความรู้ นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจำวัน มจี ิตวิทยาศาสตร์ มีคณุ ธรรมและจริยธรรม

รหสั ตัวช้วี ัด
ว.๒.๒ ม.๑/๑
ว ๒.๓ ม.๑/๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗
ว ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗
ว ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ว ๔.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๔ ตวั ช้วี ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

59

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ว ๒๒๑๐๑ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ฯ

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง (จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ )

ระบุ อธิบาย บรรยายโครงสร้างและหน้าที่ การทำงานของอวัยวะในระบบต่างๆของร่างกาย โดยใช้
แบบจำลอง กลไกของระบบหายใจ ระบบขับถ่ายในการกำจัดของเสีย ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบประสาท
ส่วนกลาง ระบบสืบพันธุ์ของเพศชายและเพศหญิง มีความตระหนักถึงประโยชน์และความสำคัญของอวัยวะ
ต่างๆ มีพฤติกรรมที่เหมาะสม บอกแนวทางในการดูแลรักษาให้ระบบต่างๆทำงานเป็นปกติ ทดลองการแยก
สารผสมด้วยวิธีต่างๆ นำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ โดยมีการบูรณาการวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์
เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ ออกแบบ ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับสารและการเปลี่ยนแปลงโดยใช้
สารสนเทศ ระบุปรมิ าณตวั ละลายในสารละลาย ในหนว่ ยความเข้มขน้ ตา่ งๆ ตระหนักถึงความสำคญั ของการนำ
ความรเู้ รอื่ งความเข้มขน้ ของสารไปใช้ โดยยกตัวอยา่ งการใชส้ าร ในชวี ติ ประจำวันอย่างถูกตอ้ งและปลอดภัย

โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้เทคโนโลยี การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล
การตดั สินใจ สังเกต การวิเคราะห์ เปรียบเทยี บ การทดลอง การอภิปราย การอธบิ ายและสรปุ

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และ
นำสิ่งที่เรียนรู้ไปถ่ายทอดอย่างถูกต้อง โดยตระหนักในคุณค่าของความรู้ นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจำวัน มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ มคี ุณธรรมและจรยิ ธรรม

รหสั ตัวชวี้ ัด
ว ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐ม.๒/๑๑,

ม.๒/๑๒, ม.๒/๑๓, ม.๒/๑๔, ม.๒/๑๕, ม.๒/๑๖, ม.๒/๑๗
ว ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖

รวม ๒ มาตรฐาน ๒๓ ตวั ชว้ี ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

60

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ว ๒๒๑๐๒ รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ฯ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๖๐ ช่วั โมง (จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ )

พยากรณ์ เปรียบเทียบ คำนวณ ทดลอง วิเคราะห์การเคลื่อนที่ของวัตถุ แรงพยุง ความแตกต่าง
ระหว่างแรง โมเมนต์ของแรง ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรง แรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้า และแรงโน้มถ่วง
เขียนแผนภาพแสดงการเกิดแรงในแบบต่างๆ อธิบายและคำนวณอัตราเร็วและความเร็ว เขียนแผนภาพแสดง
การกระจัดและความเร็ว วิเคราะห์และคำนวณงานและกำลังที่เกิดจากแรง หลักการทำงานของเครื่องกล
ออกแบบ ทดลอง แปลความหมายข้อมูลและอธิบายการเปลี่ยนพลังงาน การถ่ายโอนพลังงาน ตระหนักถึง
ปญั หาและหาแนวทางแกป้ ัญหา โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ อธิบายและเปรียบเทียบกระบวนการเกิด
เชื้อเพลิง ซากดึกดำบรรพ์ ผลกระทบจากการใช้ ตระหนักถึงผลจากการใช้ ข้อดีและข้อจำกัดของพลังงาน
ทดแทน และนำเสนอแนวทางการใช้พลังงานทดแทน สร้างแบบจำลองที่อธิบายโครงสร้างภายในของโลก
อธิบาย ทดลอง ตรวจสอบ สร้างแบบจำลอง ลักษณะกระบวนการเกิดดิน หิน แร่ การเปลี่ยนแปลงบนเปลือก
โลก แหล่งน้ำและการอนุรักษ์ คาดการณ์แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกบั
วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะ หลักการ
ทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ และตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยี มาแก้ปัญหาหรือพัฒนางานได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม ปลอดภัย

โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้เทคโนโลยี การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล
การตดั สนิ ใจ สงั เกต การพยากรณ์ การวเิ คราะห์ เปรยี บเทียบ การทดลอง การอภปิ ราย การอธิบายและสรุป

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ ส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และ
นำสิ่งที่เรียนรู้ไปถ่ายทอดอย่างถูกต้อง โดยตระหนักในคุณค่าของความรู้ นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ติ ประจำวนั มีจิตวทิ ยาศาสตร์ มีคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม

รหสั ตวั ชว้ี ดั
ว ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐

ม.๒/๑๑, ม.๒/๑๒, ม.๒/๑๓, ม.๒/๑๔, ม.๒/๑๕
ว ๒.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖
ว ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐
ว ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ว ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๔๐ ตวั ชวี้ ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

61

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ว ๒๓๑๐๑ รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรฯ์

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง (จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ )

อธิบายองค์ประกอบของระบบนิเวศ เขียนแบบจำลองความสัมพันธ์การถ่ายทอดพลังงานของสิ่งมีชวี ติ
กับสิ่งแวดล้อม ผู้ผลิต ผู้บริโภคและผู้ย่อยสลายสารอินทรีย์ ตระหนักไม่ทำลายสมดุลของระบบนิเวศ อธิบาย
ความสัมพันธ์ระหว่างสารพันธุกรรม ศึกษาวิเคราะห์ คำนวณหาอัตราส่วน อธิบายการเกิดความเปลี่ยนแปลง
การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ความผิดปกติของยีนและโครโมโซม เพื่อป้องกันและแก้ไข ใช้ประโยชน์
และทราบผลกระทบจากสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม อธิบาย เปรียบเทียบความหลากหลายทางชีวภาพ การ
รกั ษาสมดลุ ของระบบนิเวศ โดยมีส่วนรว่ ม ในการดูแลรักษาความหลากหลายทางชวี ภาพ

โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้เทคโนโลยี การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล
การตัดสินใจ สงั เกต การวเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ การทดลอง การอภิปราย การอธบิ ายและสรปุ

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และ
นำสิ่งที่เรียนรู้ไปถ่ายทอดอย่างถูกต้อง โดยตระหนักในคุณค่าของความรู้ นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิต
ประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร์ มีคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม

รหสั ตัวช้ีวดั
ว ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
ว ๑.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐

ม.๓/๑๑
รวม ๒ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชี้วัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

62

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ว ๒๓๑๐๒ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ฯ

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง (จำนวน ๒.๐ หนว่ ยกติ )

อธิบาย ระบุสมบัติทางกายภาพ ตระหนักถึงคุณค่า การใช้ประโยชน์วัสดุประเภทพอลิเมอร์ เซรามิกส์
และวัสดุผสม การเกิดปฏิกิริยาเคมี การจัดเรียงอะตอม กฎทรงมวล การเปลี่ยนแปลงพลังงานความร้อนของ
ปฏิกิริยา การเกิดสนิมของเหล็ก ปฏิกิริยาของกรดกับโลหะ ปฏิกิริยาของกรดกับเบส และปฏิกิริยาของเบสกับ
โลหะ ปฏิกิริยาการเผาไหม้ การเกิดฝนกรด การสังเคราะห์ด้วยแสง ระบุประโยชน์และโทษของปฏิกิริยาเคมี
วิเคราะห์ คำนวณ เขียนกราฟแสดงความสัมพันธ์ของกระแสไฟฟ้า ความต่างศักย์ไฟฟ้า การใช้อุปกรณ์ การตอ่
วงจร เขียนแผนภาพบรรยายวงจรไฟฟ้า อธิบายและคำนวณพลังงานไฟฟ้า ตระหนักในคุณค่าของการเลือกใช้
เครื่องใช้ไฟฟ้า อย่างประหยัดและปลอดภัย สร้างแบบจำลอง อธิบาย บรรยายการเกิดคลื่น คล่ืน
แม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัม ตระหนักถึงประโยชน์และอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ออกแบบ ทดลอง อธิบาย
กฎการสะทอ้ นของแสง การหักเหของ การเคลอื่ นที่ของแสง การเกิดภาพจากเลนส์ ปรากฏการณ์ทีเ่ ก่ียวกับแสง
การใช้อุปกรณ์วัดความสว่างของแสง ตระหนักในคุณค่าของแสงและผลกระทบต่อดวงตา เสนอแนะวิธีการทำ
กิจกรรมต่างๆ ให้เหมาะสม อธิบายการโคจรของดาวเคราะห์ สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดฤดู การเกิด
ข้างขึ้นข้างแรม การเกิดน้ำขึ้นน้ำลงและการใช้เทคโนโลยีอวกาศ วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการ
เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์
และให้เหตุผลของปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงและนำเสนอผลการ
แก้ปัญหา โดยใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ โดยใช้ให้
ถูกต้องกับลักษณะของงานและปลอดภัย พัฒนาแอปพลิเคชัน ใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่
หลากหลาย ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผิดชอบ
ตอ่ สังคม

โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้เทคโนโลยี การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล
การตัดสินใจ สังเกต การวเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ การทดลอง การอภิปราย การอธบิ ายและสรปุ

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และ
นำสิ่งที่เรียนรู้ไปถ่ายทอดอย่างถูกต้อง โดยตระหนักในคุณค่าของความรู้ นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ติ ประจำวัน มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ มคี ณุ ธรรมและจริยธรรม

รหสั ตัวชีว้ ัด
ว ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘
ว ๒.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐

ม.๓/๑๑,ม.๓/๑๒, ม.๓/๑๓, ม.๓/๑๔, ม.๓/๑๕, ม.๓/๑๖, ม.๓/๑๗, ม.๓/๑๘, ม.๓/๑๙,
ม.๓/๒๐, ม.๓/๒๑
ว ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔
ว ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
ว ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๔๒ ตวั ชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

63

คําอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ว ๒๑๑๐๔ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เวลา ๒๐ ช่ัวโมง (จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ )
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑

ศกึ ษาแนวคิดเชงิ นามธรรม การคัดเลือกคณุ ลกั ษณะทจ่ี ำเปน็ ต่อการแก้ปญั หา ขั้นตอน การแก้ปญั หา
การเขียนรหัสลำลองและผังงาน การเขียนออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่างง่าย ที่มีการใช้งานตัวแปร เงื่อนไข
และการวนซ้ำ

เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์การรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ การประมวลผลข้อมูล
การสร้างทางเลือกและประเมินผลเพื่อตัดสินใจซอฟต์แวร์และบริการบนอินเทอร์เน็ตที่ใช้ในการจัดการข้อมูล
แนวทางการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศให้ปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การพิจารณาความเหมาะสมของ
เน้อื หา ข้อตกลงและขอ้ กำหนดการใช้สอ่ื และแหลง่ ข้อมูล

นำแนวคิดเชิงนามธรรมและขั้นตอนการแก้ปัญหาไปประยุกต์ใช้ในการเขียนโปรแกรมหรือการแก้
ปัญหาในชวี ติ จรงิ รวบรวมขอ้ มูลและสร้างทางเลือก ในการตดั สินใจได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพและตระหนักถึงการ
ใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เกดิ ประโยชนต์ ่อการเรียนรู้ และไม่สรา้ งความเสยี หายใหแ้ ก่ผอู้ นื่

ตวั ชี้วัด
ว ๔.๒ ม๑/๑ , ม๑/๒, ม๑/๓, ม๑/๔

รวม ๑ มาตรฐาน ๔ ตัวชวี้ ัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

64

คําอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ว ๒๒๑๐๔ รายวิชาวิทยาการคำนวณ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
เวลา ๒๐ ช่ัวโมง (จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ )
ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑

ศกึ ษาแนวคิดเชงิ คำนวณ การแกป้ ญั หาโดยใชแ้ นวคดิ เชิงคำนวณ การเขยี นโปรแกรมที่มกี ารใช้
ตรรกะและฟังกช์ ัน องคป์ ระกอบและหลักการทำงานของระบบคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสอ่ื สาร แนวทางการ
ปฏิบัติเมือ่ พบเนื้อหาที่ไมเ่ หมาะสม

การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมีความรับผดิ ชอบ วิธกี ารสร้างและกำหนดสิทธคิ วามเป็นเจ้าของ
ผลงาน

นำแนวคิดเชงิ คำนวณไปประยุกต์ใช้ในการเขยี นโปรแกรมหรอื การแกป้ ัญหาในชวี ติ จรงิ สรา้ งและ
กำหนดสทิ ธก์ิ ารใชข้ อ้ มูล ตระหนักถึงผลกระทบในการเผยแพร่ข้อมูล

ตวั ชว้ี ัด
ว. ๔.๒ ม๒/๑, ม๒/๒, ม๒/๓, ม๒/๔
รวม ๑ มาตรฐาน ๔ ตัวชวี้ ดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

65

คําอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ว ๒๓๑๐๔ รายวชิ าวิทยาการคำนวณ ๓ กล่มุ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เวลา ๒๐ ช่ัวโมง (จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต)
ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑

ศึกษาขน้ั ตอนการพัฒนาแอปพลเิ คชัน Internet of Things (IoT) การเขยี นโปรแกรมเพื่อพฒั นา
แอปพลเิ คชนั ข้อมลู ปฐมภมู แิ ละทตุ ยิ ภมู ิ การประมวลผลขอ้ มูล การสรา้ งทางเลือกและประเมนิ ผล ซอฟต์แวร์
หรอื บรกิ ารบนอินเทอรเ์ น็ตทีใ่ ชใ้ นการจัดการข้อมูล การประเมินการความนา่ เชอ่ื ถอื ของขอ้ มลู การสบื ค้นหา
แหลง่ ต้นตอของข้อมลู เหตุผลววิ ัติ ผลกระทบจากขา่ วสารทผี่ ิดพลาด การรเู้ ท่าทันสอื่ กฎหมายที่เกีย่ วกับ
คอมพวิ เตอร์ การใชล้ ขิ สทิ ธขิ์ องผูอ้ นื่ โดยชอบธรรม

รวบรวมขอ้ มูลปฐมภมู หิ รือทตุ ยิ ภูมิ ประมวลผล สร้างทางเลอื ก และนำเสนอการตัดสินใจไดอ้ ยา่ ง
มีประสทิ ธภิ าพ ออกแบบและเขียนโปรแกรม

เพือ่ พัฒนาแอปพลิเคชนั ทม่ี ีการบรู ณาการกบั วิชาอื่นอย่างสรา้ งสรรค์ ใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
อย่างรู้เทา่ ทนั และมคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม

ตวั ชี้วัด
ว ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔
รวม ๑ มาตรฐาน ๔ ตัวชว้ี ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

66

คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว ๒๑๑๐๒ รายวชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง (จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต)

ศึกษา อธบิ ายความหมายของเทคโนโลยี วเิ คราะห์สาเหตหุ รือปัจจัยทส่ี ง่ ผลต่อการเปลย่ี นแปลงของ
เทคโนโลยี การทำงานของระบบทางเทคโนโลยี ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ และทรพั ยากร โดยวเิ คราะห์
เปรยี บเทียบและเลือกขอ้ มลู ทีจ่ ำเปน็ เพอื่ ออกแบบวิธกี ารแก้ปัญหาในชวี ติ ประจำวนั ในด้านการเกษตรและ
อาหาร และสร้างชิ้นงานหรือพัฒนาวิธกี ารโดยใชก้ ระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลอื กใชว้ สั ดุ
อปุ กรณ์ เครือ่ งมอื ในการแก้ปญั หาไดอ้ ยา่ งถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย

รหสั ตวั ช้วี ดั
ว ๔.๑ ม๑/๑, ม๑/๒, ม๑/๓ , ม๑/๔, ม๑/๕
รวม ๑ มาตรฐาน ๕ ตวั ชีว้ ดั

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

67

คําอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ว ๒๒๑๐๒ รายวชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง (จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ )

ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ทำให้เกดิ การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี ตลอดจนคาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยี
ในอนาคต เลือกใช้เทคโนโลยีโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อชีวิต สังคมและสิ่งแวดล้อม ประยุกต์ใช้ความรู้
ทักษะและทรัพยากร โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จำเป็นเพื่อออกแบบวิธีการแก้ปัญหาใน
ชุมชนหรือท้องถิ่นในด้านพลังงาน สิ่งแวดล้อม การเกษตรและอาหาร และสร้างชิ้นงานหรือพัฒนาวิธีการโดย
ใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสมและปลอดภัย

รหสั ตัวช้วี ดั
ว ๔.๑ ม๒/๑ , ม๒/๒ ม๒/๓ ,ม๒/๔,ม๒/๕
รวม ๑ มาตรฐาน ๕ ตัวชีว้ ดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

68

คําอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ว ๒๓๑๐๒ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง (จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต)

ศึกษาสาเหตุหรือปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีและความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับ
ศาสตร์อ่ืนเพื่อเป็นแนวทางแกป้ ญั หา ตลอดจนคาดการณ์แนวโนม้ เทคโนโลยี ในอนาคต

เลือกใช้เทคโนโลยีโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ประยุกต์ใช้ความรู้
ทกั ษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห์

เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จำเป็นเพื่อออกแบบวิธีการแก้ปัญหาในชุมชนหรือท้องถิ่นในด้าน
พลังงาน สิ่งแวดล้อม พลังงาน การขนส่ง การเกษตรและอาหาร และสร้างชิ้นงานหรือพัฒนาวิธีการโดย ใช้
กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมทั้งเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องกับ
ลกั ษณะของงาน เหมาะสม และปลอดภยั เพือ่ แกป้ ญั หาหรือพัฒนางาน

รหัสตัวช้ีวัด
ว ๔.๑ ม๓/๑, ม๓/๒, ม๓/๓,ม๓/๔,ม๓/๕
รวม ๑ มาตรฐาน ๕ ตวั ช้ีวัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

69

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส ๑๑๑๐๑ รายวิชาสังคมฯ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชวั่ โมง
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑

ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของศาสนา

ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนา สรุปใจความสำคัญของคัมภีร์ ความคิดหลักของศาสนา สรุปหลัก
จริยธรรม การบำเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเกี่ยวกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญ ฝึกปฏิบัติการ
บริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น เปรียบเทียบ การทำความดี ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ รวบรวมขั้นตอน
ของศาสนพิธี คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความ
กล้าหาญ ความเสียสละ การเคารพสิทธิและหน้าที่ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น การแก้ปัญหาความขัดแย้ง
ในครอบครัว กฎ กติกา ความหมาย ความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย ต้นทุน
ผลประโยชน์ที่ได้รับทรัพยากรในท้องถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซื้อขาย
แลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ในชีวิตประจำวัน ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน
องค์ประกอบของ แผนผัง การเขียนแผนที่เบื้องต้นอย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและ
กัน ผลเสียการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางสังคม การสร้างสรรค์ สิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์
สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และทางสังคม

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์และแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม

ตวั ชีว้ ัด
ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔
ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๒ ป.๑/๑
ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๔ ตัวชีว้ ดั

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

70

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส ๑๒๑๐๑ รายวชิ าสังคมฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒

สังเกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ

ศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การ
บำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข ศาสนพิธี และ
พิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น การทำความดีของบุคคลใน
ครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัติตนตามคำแนะนำเกี่ยวกับศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็น
พลเมืองดี ในสังคมประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของ
ครอบครวั สทิ ธขิ องบุคคลทีพ่ ึงได้รบั การค้มุ ครอง การขดั เกลาของสงั คม คา่ นยิ ม ความเชอื่ ประเพณี วัฒนธรรม
และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง การแก้ปัญหา
ความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียน ความหมาย และความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์
ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครัว ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของชุมชน การซ้ือ
ขาย แลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันลักษณะทาง
กายภาพ องคป์ ระกอบของแผนผังแผนที่ ตำแหน่ง ระยะทศิ ทาง ทรพั ยากรธรรมชาตริ ู้คุณค่าของธรรมชาติ การ
สรา้ งสรรค์สงิ่ แวดลอ้ มทางสงั คม การเปรียบเทียบประชากรกับสิ่งแวดลอ้ ม การฝกึ สังเกตส่ิงตา่ งๆรอบตวั

โดยใช้กระบวนการสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการ
ทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการประชาธปิ ไตย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันไ ด้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม

ตัวช้วี ดั
ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ชี้วัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

71

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ส ๑๓๑๐๑ รายวชิ าสังคมฯ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓

สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญความหมาย
ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาที่ตน
นับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติเกี่ยวกับ ศาสนพิธี
พิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความรำลึกได้ ความรู้ตัว ชื่นชม
การทำความดขี องบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มทีด่ ีงาม การเปน็ พลเมืองดีในสังคม
ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหน้าที่ของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลที่พึง
ได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ของ
ท้องถิ่น รวมถึงบุคคลที่มีผลงานเป็นประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่นของตน การสร้างความดี การแก้ปัญหา
ความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสำคัญของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่
ผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้า
และบริการความสำคัญของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความ
เก่ยี วขอ้ ง รวมถึงแผนท่ี แผนผงั และภาพถา่ ย ตำแหน่งทต่ี ้ังสมั พนั ธข์ องสถานที่สำคญั ในบริเวณโรงเรียนและ
ชุมชน เช่นสถานที่ราชการ อำเภอ ตลาด โรงพยาบาล ไปรษณีย์ ระยะทิศทาง เครื่องมือทางภูมิศาสตร์
ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้พลังงาน การดูแลรักษา
ส่งิ แวดล้อม การรูจ้ กั สงั เกตส่งิ ต่างๆรอบตวั

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์
และแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนนิ ชวี ติ อย่างสันตสิ ขุ ในสงั คมไทย และสงั คมโลก

ตัวช้ีวัด
ส ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๕.๒ ป.๓/๑ - ป.๓/๕
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตัวชว้ี ดั

สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่
ส ๒.๑ ป.๓/๔ ยกตัวอยา่ งบคุ คลซึ่งมีผลงานทเ่ี ป็นประโยชน์แก่ชมุ ชนและทอ้ งถิ่นของตน
ส ๕.๑ ป.๓/๑ ใชแ้ ผนที่ แผนผงั และภาพถา่ ยในการหาขอ้ มูลทางภมู ศิ าสตร์ในชุมชนได้อยา่ งมี

ประสทิ ธภิ าพ
ส ๕.๑ ป.๓/๒ เขยี นแผนผังงา่ ยๆ เพ่ือแสดงตำแหนง่ ทตี่ ั้งของสถานท่สี ำคญั ในบริเวณโรงเรยี นและ

ชมุ ชน

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

72

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส ๑๔๑๐๑ รายวิชาสงั คมฯ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔

ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติ ตั้งแต่บรรลุธรรม

จนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือหรือปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจาก
ประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง แสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขา
และหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ชื่นชมการทำความดีของ
ตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียน และชุมชน ตามหลักศาสนา พร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต
สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ มีสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ
ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือหรือปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย เป็นผู้นำ ผู้
ตามที่ดี วิเคราะห์สิทธิพื้นฐานที่เด็กทุกคนพึงได้รับตามกฎหมาย วิเคราะห์ความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
กลุ่มคนในท้องถิ่น เสนอวิธีการที่จะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข อำนาจอธิปไตย ความสำคัญของระบอบ
ประชาธิปไตย บทบาทหน้าที่ของพลเมืองในกระบวนการเลือกตั้ง ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์
ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ
สิทธิพื้นฐานและรักษาผลประโยชน์ในฐานะผู้บริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงและนำไปใช้ใน
ชีวิตประจำวัน ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน หน้าที่เบื้องต้นของเงิน ใช้แผนที่และภาพถ่าย
ระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพของจังหวัดตนเอง รวมถึงตำแหน่ง ระยะทางและทิศของทรัพยากรและ
สิ่งต่างๆ ในจังหวัดของตนเอง สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิต การเปลี่ยนแปลง
สภาพแวดลอ้ มและผลท่ีเกิดจากการเปล่ียนแปลงน้ัน และมีสว่ นร่วมในการอนรุ กั ษส์ ง่ิ แวดล้อมในจังหวัด

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม
กระบวนการกลุม่ กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย
มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยา่ งสนั ติสุขในสงั คมไทยและสังคมโลก

ตวั ช้ีวัด
ส 1.1 ป.4/1 - ป.4/8
ส 1.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 2.1 ป.4/1 - ป.4/5
ส 2.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 3.2 ป.4/1 ป.4/2
ส 5.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 5.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
รวม ๘ มาตรฐาน 30 ตัวชว้ี ัด

สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น
ส ๕.๑ ป.๔/๑ ใชแ้ ผนท่ี ภาพถ่าย ระบลุ กั ษณะสำคญั ทางกายภาพของจังหวดั ตนเอง
ส ๕.๑ ป.๔/๒ ระบแุ หล่งทรัพยากรและสง่ิ ตา่ ง ๆ ในจังหวัดของตนเองด้วยแผนท่ี

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

73

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ส ๑๕๑๐๑ รายวิชาสังคมฯ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

ศึกษา วิเคราะห์เรื่อง ความสำคัญของศาสนาที่ตนนับถือในฐานะเป็นมรดกทางวัฒนธรรม และเป็น

หลกั ในการพัฒนาชาติไทย ประวัตศิ าสนาและศาสดาของศาสนาต่างๆ หลักธรรมและพิธีกรรมของศาสนาต่างๆ
สถานภาพของบคุ คลในสงั คม การปฏิบตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามวิถีประชาธปิ ไตย คณุ ลกั ษณะของพลเมอื งดี สิทธิ
เด็ก วัฒนธรรมไทย และภูมิปัญญาท้องถิ่น การปกครองส่วนท้องถิ่น ปัจจัยการผลิต เทคโนโลยีในการผลิต
สินค้าและบริการ พฤติกรรมของผู้บริโภค สินค้าและบริการในชุมชน เศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ ธนาคารและ
บทบาทหน้าที่ ดอกเบี้ย การฝากเงิน และการถอนเงิน การกู้ยืมเงิน ตำแหน่ง ระยะ ทิศทางของภูมิภาคตนเอง
ลักษณะภูมิลักษณ์ที่สำคัญของภาคต่างๆ ความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพ และลักษณะสังคมในภูมิภาค
สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐาน และการย้ายถิ่นฐานของประชากร อิทธิพลของ
สง่ิ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ ผลที่เกดิ จากการทำลายสภาพแวดล้อม แนวทางอนุรกั ษ์ และรักษาสภาพแวดล้อมใน
ภมู ภิ าค

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม
กระบวนการกล่มุ กระบวนการแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มี
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชวี ิต รักความเป็น
ไทย มจี ิตสาธารณะ และสามารถดำเนนิ ชวี ิตในสังคมได้อยา่ งสนั ติสุข

ตวั ชว้ี ดั
ส ๑.๑ ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ส ๑.๒ ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส ๒.๑ ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ส ๒.๒ ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส ๓.๑ ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส ๓.๒ ป.5/1, ป.5/2
ส ๕.๑ ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3

รวม 8 มาตรฐาน 28 ตวั ชวี้ ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

74

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส ๑๖๑๐๑ รายวชิ าสงั คมฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

ศกึ ษา วเิ คราะห์ เรอื่ งความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาในฐานะเปน็ ศาสนาประจำชาติ และความสำคญั
ของศาสนาที่ตนนับถือ ประวัติศาสดา หลักธรรมสำคัญของศาสนาต่างๆ พิธีกรรมทางศาสนา กฎหมายท่ี
เกย่ี วกบั ชีวติ ประจำวัน ประโยชน์ของการปฏิบตั ติ นตามกฎหมาย ความหมาย ประเภท การเปลยี่ นแปลง ความ
แตกต่าง การอนุรักษ์วัฒนธรรม ข่าวและเหตุการณ์ การปกครองส่วนท้องถิ่น กิจกรรมประชาธิปไตย การ
เลือกตั้ง บทบาทของผู้ผลิตและผู้บริโภค การใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน ระบบเศรษฐกิจ หน่วยเศรษฐกิจ
ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ ภาษี สิทธิผู้บริโภคและผู้ใช้แรงงาน การรวมกลุ่มเชิงเศรษฐกิจ ลักษณะทาง
กายภาพของประเทศไทย ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับภัยธรรมชาติ ภูมิลักษณ์ที่มีอิทธิพลตอ่
ภูมิสังคมของไทย สิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม ความเสื่อมโทรมของทรัพยากรและ
ส่งิ แวดล้อมและผลกระทบที่เกิดขึน้ แนวการใชแ้ ละการอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม
กระบวนการกลุม่ กระบวนการแก้ปญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต รักความเป็น
ไทย มจี ติ สาธารณะ และสามารถดำเนินชวี ิตในสังคมได้อยา่ งสนั ติสุข

ตวั ชีว้ ัด

ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป . 6 / 9
ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2
ส 5.1 ป.6/1, ป.6/2
ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
รวม 8 มาตรฐาน 31 ตัวช้วี ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

75

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส ๒๑๑๐๑ รายวชิ าสงั คมฯ ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๖๐ ช่วั โมง (จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต)
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑

ศึกษา วิเคราะห์ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่แสดงลักษณะทางกายภาพ และสังคมของประเทศไทย
ทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย เส้นแบ่งเวลาของประเทศไทยกับทวีปต่างๆ ภัยธรรมชาติและการระวัง
ภัยที่เกิดขึ้นในประเทศไทย ทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย ทำเลที่ตั้ง กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม
ปัจจัยทางกายภาพและสังคมที่มีผลต่อการเลื่อนไหลของความคิด เทคโนโลยี สินค้าและประชากร การ
เปลี่ยนแปลงทาง ธรรมชาติ และความร่วมมือของประเทศต่างๆ ที่มีผลต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติของทวีป
เอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย บทบาทหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ เคารพสิทธิ
เสรภี าพของตนเองและผู้อ่ืน หลักการ เจตนารมณโ์ ครงสร้างและสาระสำคัญของรฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจักร
ไทยฉบับปัจจุบันโดยสังเขป บทบาทการถ่วงดุลของอำนาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน ความ
คล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียง
ใต้ และวัฒนธรรมท่ีเป็นปจั จยั ในการสร้างความสัมพันธ์ท่ีดี หรืออาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน ปฏิบตั ิตนเป็น
ประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ ปฏิบัติตามกฎหมายคุ้มครองเด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุ้มครอง
ผบู้ รโิ ภค กฎหมายลขิ สทิ ธ์ิ กฎหมายรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกบั ตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สืบค้นข้อมูล และจัดการความรู้ มีการปฏิบัติการแก้ปัญหา
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิด
การสร้างสรรคว์ ัฒนธรรม มีจิตสำนึก และมีส่วนรว่ มในการอนุรักษ์ ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่
ยั่งยืน ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
สามารถดำเนินชีวติ อย่างสนั ตสิ ุขในสงั คมไทยและสังคมโลก

ตัวชี้วดั
ส 5.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3
ส 5.2 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4
ส 2.1 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4
ส 2.2 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3
รวม 4 มาตรฐาน 14 ตวั ชวี้ ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

76

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส ๒๑๑๐๓ รายวิชาสงั คมฯ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๖๐ ชวั่ โมง (จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ )
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒

ศกึ ษา วเิ คราะห์ อภิปรายความหมายและความสำคญั ของเศรษฐศาสตรเ์ บอ้ื งตน้ ความหมายของคำว่า
ทรัพยากรมีจำกัดกับความต้องการมีไม่จำกัด ความขาดแคลน การเลือกและค่าเสียโอกาส ความหมายและ
ความสำคัญของการบริโภคอย่างมีประสิทธิภาพ หลักการในการบริโภคที่ดี ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการ
บริโภค ค่านิยมและพฤติกรรมของการบริโภคของคนในสังคมปัจจุบัน รวมทั้งผลดีและผลเสียของพฤติกรรม
ดังกล่าว ความหมาย ความเป็นมา หลักการของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักการทรงงานของ
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว โครงการตามพระราชดำริ การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการ
ดำรงชีวิต ความสำคัญ คุณค่าและประโยชน์ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อสงั คมไทย การสังคายนา การ
เผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ความสำคัญของพระพุทธศาสนาที่มีต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทย
รวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว พุทธประวัติตั้งแตป่ ระสตู ิจนถงึ บำเพ็ญทกุ กรกิริยา ประวัติพระมหากสั สปะ
พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา พระเจ้าอโศกมหาราช พระโสณะและพระอุตตระ บุคคลที่เป็นแบบอย่าง
ด้านศาสนสัมพันธ์ ชาดกในเรื่อง อัมพชาดก ติตติรชาดก ประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิด
จากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่าและศาสนกิ ชนตัวอย่าง ความจำเป็นที่ทุกคนต้องเรียนรู้ศาสนาอื่นๆ ปฏิบัติตน
ต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม การบำเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถาน วิถีชีวิตของ
พระภกิ ษุ บทบาทของพระภิกษใุ นการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา ปฏิบัตติ นอยา่ งเหมาะสมตอ่ บคุ คลตา่ งๆ การจัด
โต๊ะหมู่บูชา การจุดธูปเทียน การจัดเครื่องประกอบโต๊ะหมู่บูชา ปฏิบัติตนในศาสนพิธีและพิธีกรรมในเรื่องคำ
อาราธนาตา่ งๆ ประวตั ิ ความสำคญั และการปฏิบัติตนในวันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ิในการดำเนินชวี ิต นำไปพัฒนาแก้ปัญหาของตนเอง
และครอบครัว รักษาสิ่งแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มี
วินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถอยู่ร่วมกัน
ได้อยา่ งสันติสขุ

ตวั ชวี้ ัด
ส 3.1 ม. 1/1, 1/2, 1/3
ส 3.2 ม. 1/1, 1/2, 1/3, 1/4
ส 1.1 ม.1/1 - ม1/11
ส 1.2 ม.1/1,ม.1/2,ม.1/3,ม.1/4,ม.1/5
รวม 4 มาตรฐาน 23 ตัวชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

77

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส ๒๒๑๐๑ รายวิชาสงั คมฯ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ช่วั โมง (จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต)

ศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะ
ทางกายภาพ และสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพ
และสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสงั คมอันเป็นผลจากการเปลีย่ นแปลงทาง
ธรรมชาติ และทางสังคมของทวีปแอฟริกา แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในทวีป
ยุโรปและแอฟริกา ปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรปและแอฟริกา สาเหตุและผลกระทบท่ี
ประเทศไทยได้รับจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปและแอฟริกา ความสำคัญและ
ความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม ความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของ
ประเทศในภูมภิ าคเอเชีย เพ่ือนำไปสู่ความเขา้ ใจอันดีระหวา่ งกนั ขอ้ มูลข่าวสารทางการเมอื งการปกครองที่มี
ผลกระทบตอ่ สังคมไทยสมยั ปัจจุบนั กระบวนการในการตรากฎหมาย การปกป้องค้มุ ครองผอู้ ืน่ ตามหลกั สทิ ธิ
มนษุ ยชน การปฏบิ ัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธเิ สรีภาพ และหน้าท่ใี นฐานะพลเมอื งดี

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการปฏบิ ัติ และกระบวนการกล่มุ

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการ
สืบค้นข้อมูล มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย มีจิตสาธารณะ เห็น
คุณค่าและมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และปฏิบัติ
ตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี ดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข มีคุณธรรม
จริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ัน
ในการทำงาน มีจิตสาธารณะ รกั ความเป็นไทย

ตัวชี้วดั
ส 5.1 ม.2/1,ม.2/2
ส 5.2 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4
ส 2.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4
ส 2.2 ม.2/1,ม.2/2
รวม 4 มาตรฐาน 12 ตวั ชี้วดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

78

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส ๒๒๑๐๓ รายวิชาสังคมฯ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๖๐ ช่วั โมง (จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ )
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายความหมายและความสำคัญของการลงทุนและการออมต่อระบบ
เศรษฐกิจการบริหารจัดการเงินออมและการลงทุนภาคครัวเรือน ปัจจัยของการลงทุนและการออม ปัญหาของ
การลงทุนและการออมในสังคมไทย ความหมาย ความสำคัญ และหลักการผลิตสินค้าและบริการอย่างมี
ประสิทธภิ าพ การสำรวจการผลิตสนิ คา้ ในทอ้ งถนิ่ การนำหลักการผลติ มาวเิ คราะหก์ ารผลติ สินค้าและบรกิ ารใน
ท้องถิ่นทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม หลักการและเป้าหมายปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปัญหา
การผลิตสินค้าและบริการในท้องถิ่น การประยุกตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการผลิตสินค้าและบรกิ าร
ในท้องถิ่น การรักษาและคุ้มครองสิทธิประโยชน์ของผู้บริโภค กฎหมายคุ้มครองสิทธิผุ้บริโภคและหน่ วยงานที่
เกี่ยวข้อง การดำเนินกิจกรรมพิทักษ์สิทธิและผลประโยชน์ตามกฎหมายในฐานะผู้บริโภค แนวทางการปกป้อง
สิทธิของผู้บริโภค การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศเพื่อนบ้าน ความสำคัญของพระพุทธศาสนาที่ช่วย
เสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ของชาติ และมรดก
ของชาติ การพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม พุทธประวัติ ตอนผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน
โครงสร้างและสาระสังเขปของพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎก อธิบายและปฏิบัติตน
ตามธรรมคุณ และปฏิบัติตนตามข้อธรรมสำคัญการพัฒนาจิตเพ่ือการเรียนรู้และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบ
อุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจรญิ ปัญญา
ด้วยอานาปานสติ มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และหลักคำสอนที่
เก่ยี วเน่ืองกบั วนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ญั หา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการใช้ทรัพยากรอย่าง มีประสิทธิภาพประหยัด และ
คุ้มค่า มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม สามารถดำเนินอยา่ งมดี ุลยภาพ ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ
สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ปัญหาของชุมชนและสังคม มีคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รัก
ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนินชวี ิตอยู่ร่วมกนั ได้อย่างสนั ตสิ ขุ

ตวั ชี้วัด
ส 1.1 ม.2/1 - ม.2/11
ส 1.2 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5
ส 3.1 ม. 2/1, 2/2, 2/3, 2/4
ส 3.2 ม. 2/1, 2/2, 2/3, 2/4

รวม 4 มาตรฐาน 24 ตวั ชว้ี ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

79

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส ๒๓๑๐๑ รายวิชาสงั คมฯ ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
เวลา ๖๐ ชว่ั โมง (จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ )
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑

ใชเ้ ครื่องมือทางภมู ศิ าสตรใ์ นการรวบรวม วเิ คราะห์และนำเสนอข้อมลู เก่ียวกับลักษณะทางกายภาพและ
สังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของ
ทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคมอันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทาง
ธรรมชาติและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ ระบุแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ สำรวจและอภิปรายประเด็นปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมท่ี
เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม
ในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ที่ส่งผลต่อประเทศไทย การทำงานและดำรงอยู่ร่วมกันในระบบสังคม ย่อม
ต้องศึกษา วิเคราะห์ความแตกต่างของการกระทำความผิดระหว่างคดีอาญาและคดีแพ่ง การมีส่วนร่วมในการ
ปกป้องคมุ้ ครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมไทยและเลอื กรบั วัฒนธรรมสากลท่ีเหมาะสม
ปัจจัยที่ก่อให้เกิดปัญหาความขัดแย้งในประเทศ และการเสนอแนวคิดในการลดความขัดแย้ง การดำรงชีวิต
อย่างมีความสุขในประเทศและสังคมโลก ระบอบการปกครองต่างๆ ที่ใช้ในปัจจุบัน เปรียบเทียบระบอบการ
ปกครองของไทยกับประเทศอื่นๆ ที่มีการปกครองระบอบประชาธิปไตย รัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบันในมาตรา
ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเลือกตั้ง การมีส่วนร่วมและการตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ ปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อ
การพฒั นาประชาธิปไตยของประเทศไทยและแนวทางแกไ้ ข

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ
สถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลมุ่

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มี
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย มีจิตสาธารณะ เห็นคุณค่าและมีจิตสำนกึ
และมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ ักษท์ รัพยากรและสงิ่ แวดล้อมเพื่อการพัฒนาท่ยี งั่ ยืน

ตัวชวี้ ัด
ส 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5
ส 2.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4
ส 5.1 ม.3/1 ม.3/2
ส 5.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4
รวม4 มาตรฐาน 15 ตวั ชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

80

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส ๒๓๑๐๓ รายวชิ าสังคมฯ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
เวลา ๖๐ ชั่วโมง (จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ )
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒

ศึกษา วิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ นโยบายและ
กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ของรัฐทีม่ ีตอ่ บุคคล กลุ่มคนและประเทศชาติ ความสำคัญของการรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจ
ระหว่างประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด ผลเสียจากการว่างงานและแนวทางการแก้ปัญหา
สาเหตุและวิธีการกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ การมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนา
ท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์
อธิบายสังฆคุณและข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 พุทธศาสนสุภาษิต หน้าที่และบทบาทของสาวกและการ
ปฏิบัติตนต่อสาวกได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลักศาสนา ตามหน้าที่ของศาสนิก
ชนท่ดี ี ศาสนพิธี พธิ ีกรรม ประวัตวิ ันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ การเสนอ
แนวทางในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ การยอมรับความแตกต่างและวิถีการดำเนินชีวิตของศาสนิกชนใน
ศาสนาอ่นื

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์
และแกป้ ญั หา กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลุ่ม

เพ่อื ให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นความสำคญั และสามารถนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดำเนินชวี ิต มีส่วนร่วม
ในการแก้ไขปญั หาและพัฒนาท้องถนิ่ ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและมคี ณุ ลักษณะ
อันพึงประสงคใ์ นด้านวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ ซื่อสตั ยส์ จุ รติ มงุ่ มั่นในการทำงาน มจี ติ สาธารณะ อย่อู ยา่ งพอเพียง

ตัวชว้ี ดั
ส 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10
ส 1.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7
ส 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3
ส 3.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6
รวม4 มาตรฐาน 26 ตวั ชว้ี ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

81

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส ๑๑๑๐๒ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

ศึกษาและใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งมีทั้งระบบสุริยคติและจันทรคติ
คำที่แสดงช่วงเวลาเพื่อใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่ำ และ
เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การบอกเล่า การเชื่อมโยง
เพื่อให้สามารถใช้เวลาตามปฏิทินแสดงเหตุการณ์ในปัจจุบันและใช้คำแสดงช่วงเวลาเรียงลำดับเหตุการณ์ที่
เกิดขึ้นได้ การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดำเนินชีวิตของตนเองในสมัย
ปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายายที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารีด (การรีดผ้าด้วยเตาถ่านกับเตา
ไฟฟ้า) หม้อหุงขา้ ว (การหุงข้าวที่เช็ดน้ำดว้ ยฟืนหรือถ่านกับหม้อหุงขา้ วไฟฟ้า) เกวียนกับรถยนต์ (การเดินทาง)
ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมทั้งเหตุการณ์สำคัญของครอบครัวที่เกิดขึ้นในอดีตที่มี
ผลกระทบตอ่ ตนเองในปจั จบุ ัน ( การย้ายบา้ น การย้ายโรงเรยี น การเลื่อนชน้ั เรียน การได้รบั รางวลั การสูญเสีย
บุคคลสำคัญของครอบครัว) ความสำคัญของสัญลักษณ์ของชาติไทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญ
พระบารมี ภาษาไทย อกั ษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตง่ กายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม
ประเพณีไทย และการปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะรวมทั้งรู้จักสถานที่สำคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมใน
ชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และสิ่งที่เป็นความภาคภูมิใจในท้องถิ่น รวมถึงคุณค่าและความสำคัญ
ของแหล่งวัฒนธรรมในชุมชนในด้านต่างๆ เช่น เป็นแหล่งท่องเที่ยว เป็นแหล่งเรียนรู้ ที่ใกล้ตัวผู้เรียนและ
เหน็ เปน็ รูปธรรม

โดยใชท้ กั ษะการสังเกต การใช้เหตผุ ล การเปรียบเทยี บ การแยกแยะ การยกตวั อย่าง และการบอกเล่า
เพ่ือใหเ้ ข้าใจการเปลย่ี นแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดตี ทีม่ ตี ่อปัจจุบันและอนาคต สามารถปรับตัว
ให้เข้ากับวิถีชีวิตปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่าง
ง่ายๆโดยสอบถามผู้เกย่ี วข้องและการบอกเล่าเรือ่ งราวทส่ี ืบค้นได้ โดยใชท้ กั ษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล
การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพื่อฝึกทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวจาก
แหลง่ ขอ้ มลู (เชน่ บุคคล) และบอกเล่า ขอ้ เทจ็ จริงทีค่ น้ พบไดอ้ ยา่ งน่าสนใจ

เพื่อก่อให้เกิดความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบนั
ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ ตระหนกั และเห็นคณุ ค่าที่จะธำรงรกั ษาและสืบทอดต่อไป

ตัวช้วี ดั
ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชวี้ ัด

สาระการเรียนร้ทู อ้ งถนิ่
ส ๔.๓ ป ๑/๒ บอกสถานท่ีสำคญั ซึ่งเป็นแหลง่ วัฒนธรรมในชุมชน

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

82

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส ๑๒๑๐๒ รายวชิ าประวตั ิศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับเวลาตามระบบสุริยคติ และจันทรคติที่ปรากฏในปฏิทินที่แสดงเหตุการณ์
สำคัญในอดีต และปัจจุบัน การใช้คำที่แสดงช่วงเวลาในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต วิธีการสืบค้นเหตุการณ์ที่
เกิดขึ้นในครอบครัวโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง วิธีการสืบค้นข้อมูลในชุมชนอย่างง่าย ๆ ในเรื่องเกี่ยวกับการ
เปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชน สาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนใน
ชุมชน ประวัติและผลงานของบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่น รวมถึงบุคคลในท้องถิ่นที่ทำคุณประโยชน์ต่อ
การสร้างสรรค์วัฒนธรรม และความม่ันคงของท้องถิ่น และประเทศชาติ ในอดีตที่ควรนำเป็นแบบอย่าง
รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรกั ษ์ไว้ ตัวอย่างของวัฒนธรรม
ประเพณีไทย เชน่ การทำความเคารพ อาหารไทย ภาษาไทย ประเพณสี งกรานต์

โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การเชื่อมโยง เรียงลำดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมูล การ
อธบิ าย การวิเคราะห์ การสบื คน้ การอ่าน การใช้เหตุผล และการนำเสนอ

เห็นคุณค่ามีเจตคติที่ดีต่อความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักในความเป็นไทย มีความมุ่งมั่นในการทำงาน
มีวินัยในตนเอง ใฝ่เรียนรู้ มีความซื่อสัตย์สจุ ริต ใช้ชีวิตความเปน็ อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ ด้วยคุณธรรม
และค่านยิ มท่ีเหมาะสม

ตัวช้ีวัด
ส ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๔.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตวั ชีว้ ัด

สาระการเรียนรทู้ อ้ งถนิ่
ส ๔.๓ ป.๒/๑ ระบุบุคคลท่ที ำประโยชน์ต่อท้องถ่นิ หรือประเทศชาติ
ส ๔.๓ ป.๒/๒ ยกตัวอยา่ งวัฒนธรรม ประเพณี และภมู ปิ ญั ญาไทยทีภ่ าคภมู ิใจและควรอนรุ กั ษไ์ ว้

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

83

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส ๑๓๑๐๒ รายวิชาประวตั ิศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน วิธีการเทียบคริสตศักราช
กับพุทธศักราช และใช้ศักราชในการบันทึกเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว วิธีสืบค้น
เหตุการณ์สำคัญของโรงเรียน และชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง สามารถใช้เส้นเวลา
(Timeline) ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการ
ของชุมชน ปัจจัยทท่ี ำให้เกดิ วฒั นธรรมและประเพณใี นชมุ ชน รวมถึงขนบธรรมเนยี มประเพณี และวฒั นธรรม
ของชุมชน อื่น ๆ ที่มีความเหมือนและความต่างกับชุมชนของตนเอง ขนบธรรมเนียม ประเพณีและ
วัฒนธรรมชุมชนของตนที่เกิดจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์และปัจจัยทางสังคม พระราชประวัติและพระราช
กรณยี กจิ โดยสงั เขปของพระมหากษตั รยิ ผ์ สู้ ถาปนาอาณาจกั รสโุ ขทยั อยธุ ยา ธนบรุ ี และรตั นโกสนิ ทรต์ ามลำดบั
พระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนาง
เจา้ สิรกิ ติ พ์ิ ระบรมราชินนี าถโดยสังเขป วรี กรรมของบรรพบุรษุ ไทยที่มสี ว่ นปกป้องประเทศชาติ

โดยใช้ทกั ษะการเปรยี บเทียบ การคำนวณ การเช่อื มโยง การอธิบาย การสำรวจ การสงั เกต การ
สอบถาม การอ่าน การฟงั การสรุปความ การเขียน และการเล่าเรอื่ ง

เห็นคณุ ค่ามีเจตคติที่ดตี อ่ ความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ รักในความเป็นไทย มีความมุง่ มนั่ ในการทำงาน
มวี นิ ัยในตนเอง ใฝเ่ รยี นรู้ มคี วามซ่ือสัตยส์ ุจรติ ใชช้ วี ิตความเป็นอยอู่ ย่างพอเพยี ง มจี ติ สาธารณะ ด้วยคณุ ธรรม
และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

ตวั ชีว้ ัด
ส ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ส ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๔.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด

สาระการเรียนร้ทู อ้ งถิ่น
ส ๔.๒ ป.๓/๒ สรปุ ลกั ษณะท่ีสำคัญของขนบธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรมของชุมชน

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

84

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส ๑๔๑๐๒ รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และ
สหัสวรรษ เกณฑ์การแบ่งยุคสมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ ที่แบ่งเป็นสมัย ก่อนประวัติศาสตร์ และ
สมัยประวัติศาสตร์ รวมทั้งช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย ลักษณะสำคัญ และเกณฑ์การจำแนก
หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น รวมถึงการจำแนกหลักฐานของท้องถ่ิน
เป็นหลักฐานชนั้ ต้นและหลักฐานช้ันรอง ตวั อย่างหลักฐานทีใ่ ช้ในการศกึ ษาความเปน็ มาของท้องถนิ่ ของตน
คือ พระธาตุอานนท์ ธาตุก่องข้าวน้อย หอไตรวัดมหาธาตุ พระแก้วบุศยรัตน์ สิงห์หินวัดพระธาตุบ้านสิงห์ ใช้
หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถิ่นฐาน และพัฒนาการของมนุษยชาติในสมัยก่อน
ประวัติศาสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป การก่อตั้งอาณาจักรโบราณในดินแดนไทย
ประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทย การก่อตั้งอาณาจักรโบราณในดินแดนไทย ประวัติศาสตร์ความเป็นมา
ของชาตไิ ทยในสมยั สโุ ขทัยโดยสังเขป ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสำคัญและภมู ิปัญญาไทยในสมยั สุโขทัยที่น่า
ภาคภูมิใจ

โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การวิเคราะห์ การคำนวณ การตรวจสอบข้อมูล การจำแนก การ
ตีความ สรปุ ความ การสืบค้น

เห็นคุณคา่ มีเจตคตทิ ี่ดตี อ่ ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักในความเปน็ ไทย มีความมุง่ มั่นในการทำงาน
รู้จกั ใฝ่เรยี นรู้ สรา้ งวินัยในตนเอง มีความซื่อสัตยส์ ุจรติ ใช้ชีวิตอย่างพอเพยี ง มจี ิตสาธารณะ มีคุณธรรม ค่านิยม
ท่เี หมาะสม

ตวั ชีว้ ัด
ส 4.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3
ส 4.2 ป.4/1 , ป.4/2
ส 4.3 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3
รวม 3 มาตรฐาน 8 ตวั ชี้วัด

สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่นิ
ส 4.1 ป.4/3 แยกแยะประเภทหลกั ฐานทีใ่ ช้ในการศกึ ษาความเป็นมาของท้องถิ่น

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

85

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส ๑๕๑๐๒ รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใชห้ ลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่มีอยู่ในทอ้ งถ่ินที่
เกิดขึ้นตามช่วงเวลาต่างๆ เช่น เครื่องมือเครื่องใช้ อาวุธ โบราณสถาน โบราณวัตถุ การนำเสนอความ
เป็นมาของท้องถิน่ โดยอ้างอิงหลักฐานท่ีหลากหลายดว้ ยวิธีการต่าง ๆ เช่น การเล่าเรื่องการเขียนอย่างง่าย
ๆ การจัดนิทรรศการ ด้วยการตั้งประเด็นคำถามทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของ
สถานทสี่ ำคัญ ความเปน็ มาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น คอื ประเพณี ฮีต 12 คอง 14 ประเพณบี ญุ
บั้งไฟ รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถิ่น การเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดยี
และจีน ในดินแดนสุวรรณภูมิ และภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้โดยสังเขป พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา
และธนบุรีในเรื่องการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง
พัฒนาการทางการเมืองการปกครองและเศรษฐกิจโดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยา
และธนบรุ ี ภมู ปิ ัญญาไทยในสมัยอยุธยา และธนบุรโี ดยสังเขป

โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง การ
สงั เคราะห์อยา่ งง่าย ๆ การอา่ น การสืบค้นข้อมลู

เห็นคุณค่า มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักในความเป็นไทย มีความมุง่ มั่นในการทำงาน
รูจ้ ักใฝ่เรยี นรู้ สร้างวินัยในตนเอง มีความซอื่ สตั ย์สุจรติ ใช้ชีวิตอย่างพอเพยี ง มีจติ สาธารณะ
มีคณุ ธรรม คา่ นิยมทเี่ หมาะสม

ตัวช้ีวดั
ส 4.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3
ส 4.2 ป.5/1 , ป.5/2
ส 4.3 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4
รวม 3 มาตรฐาน 9 ตวั ชว้ี ัด

สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น
ส 4.1 ป.5/1 สบื คน้ ความเป็นมาของท้องถน่ิ โดยใช้หลักฐานทีห่ ลากหลาย

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

86

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส ๑๖๑๐๒ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับความหมาย และความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ ศึกษา
เรื่องราวหรือเหตุการณ์สำคัญตามขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ของสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศ
เพื่อนบ้านในปัจจุบัน เชื่อมโยงเปรียบเทียบกับประเทศไทยด้านความเป็นมา และความสัมพันธ์ของกลุ่ม
อาเซียน ประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์เกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยท่ี
ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ การปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ โดยสังเขป ผลงานของบุคคล
สำคัญ คือ พระสนุ ทรราชวงศา พระเทพสงั วรญาณ หลวงปู่สรวง สิริปัญโญ หลวงปู่สอ พนั ธุโล พระครูสุมล สาร
คุณ นายคำพนู บุญทวี นายทองมี มาลัย และภมู ิปัญญาไทยทีส่ ำคัญท่นี ่าภาคภูมใิ จ ควรค่าแกก่ ารอนุรักษไ์ ว้

โดยใชท้ ักษะการอา่ น การสบื ค้น การสำรวจ การวเิ คราะห์ การสงั เคราะห์ การอธิบาย และวธิ กี ารทาง
ประวตั ศิ าสตร์ การเขยี นเรียงความ การจดั ทำโครงงาน การจดั นทิ รรศการ การเปรียบเทียบ การเช่ือมโยง

เห็นคุณคา่ มีเจตคตทิ ี่ดีต่อความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ รักในความเป็นไทย มีความมุ่งมั่นในการทำงาน
รจู้ กั ใฝ่เรยี นรู้ สร้างวนิ ยั ในตนเอง มีความซือ่ สตั ยส์ จุ ริต ใช้ชีวิตอย่างพอเพยี ง มจี ิตสาธารณะ มคี ณุ ธรรม ค่านิยม
ทีเ่ หมาะสม

ตัวชว้ี ัด
ส ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๔.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๔.๓ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ,ป.๖/๓ , ป.๖/๔
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวช้วี ัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

87

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส ๒๑๑๐๒ รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง (จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต)

ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์และความสำคัญของ

อดตี ที่มตี ่อปัจจบุ นั และอนาคต ท่มี าและตัวอยา่ งการใช้ศกั ราชในเอกสารประวตั ศิ าสตร์ไทย วิธกี ารเทยี บศักราช

ตามแบบต่างๆ การนำวิธีการทางประวัติศาสตร์ ไปใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่ในท้องถ่ิน

และเหตุการณส์ ำคญั สมัยสุโขทยั ประวัตศิ าสตร์ไทยสมัยก่อนสุโขทัยในดนิ แดนไทยโดยสังเขป รัฐโบราณและ

รัฐไทยในดินแดนไทย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการสืบค้นข้อมูลกระบวนการปฏิบัติกระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการแกป้ ญั หา และวธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย
พัฒนาการด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
ซอ่ื สัตย์สจุ รติ มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ

รหสั ตัวช้ีวัด
ส ๔.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓
ส ๔.๓ ม.๑/๑
รวม ๒ มาตรฐาน ๔ ตัวช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

88

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส ๒๑๑๐๔ รายวชิ าประวตั ิศาสตร์ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง (จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต)

ศึกษา วิเคราะห์ การเมืองของประเทศต่างๆในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่านการ
รวมกลุ่มเป็นอาเซียนที่ถือว่าเป็นพัฒนาการของภูมิภาค ที่ตั้งและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาค
เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อทิ ธิพลของอารยธรรมโบราณ ในดนิ แดนไทยทม่ี ีพัฒนาการของสังคมไทยสมยั ปจั จุบัน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม
กระบวน การเรยี นรแู้ บบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวิธีการทางประวัตศิ าสตร์

เพื่อใหเ้ กิดความรคู้ วามเข้าใจถึงความสำคญั ของเหตุการณ์ทางประวตั ศิ าสตรส์ ามารถใชว้ ธิ กี ารทาง
ประวัติ ศาสตร์มาวิเคราะห์เหตกุ ารณต์ ่างๆ อยา่ งเปน็ ระบบ เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทย พฒั นาการดา้ น
ตา่ งๆ วัฒนธรรมไทย ภมู ิปญั ญาไทย มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซือ่ สัตยส์ จุ ริต มวี ินยั
ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ

ตัวชว้ี ัด
ส 4.1 ม.1/1 ม. 1/2 ม. 1/3
ส 4.2 ม.1/1 ม.1/2
ส 4.3 ม.1/1 ม. 1/2 ม. 1/3
รวม 3 มาตรฐาน 8 ตัวช้วี ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

89

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส ๒๒๑๐๒ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ ๓ กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่วั โมง (จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต)

การสืบค้น ศึกษา วิเคราะห์ และการปฏิบัติการ เกี่ยวกับหลักฐานและวิธีการทางประวัติศาสตร์
พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย และระบุความสำคัญของแหล่งอารยธรรม
โบราณของเอเชยี ทม่ี ีอิทธิพลตอ่ เอเชยี ในปัจจุบัน

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สืบค้นข้อมูล และจัดการความรู้ มีการปฏิบั ติการแก้ปัญหา
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการกลุ่ม

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแหล่งอารยธรรมโบราณ ที่มีอิทธิพลต่อเอเชียในปัจจุบันและมี
ความรักหวงแหนในมรดกของโลก เพื่อนำมาสู่การรักและหวงแหนในมรดกของชาติ มีความรักและตระหนักใน
ความเป็นชาติของตนเอง รวมท้งั รักษาชาติให้มัน่ คงเฉกเช่น บรรพบรุ ุษของภูมภิ าคเอเชีย เพ่อื รักษาไว้เปน็ มรดก
โลก ช่วั ลกู ช่ัวหลานสบื ไป

ตวั ช้วี ัด
ส ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
ส ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตัวชว้ี ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

90

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส ๒๒๑๐๔ รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ ๔ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๒๐ ชัว่ โมง (จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต)
ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒

การสืบค้น วิเคราะห์ และการปฏิบัติการ เกี่ยวกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของอาณาจักรอยุธยา
และธนบุรีในด้านต่าง ๆ รวมทั้งวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรอยุธยา โดยระบุภูมิ
ปญั ญา วัฒนธรรมไทยสมยั อยธุ ยาและธนบุรี รวมทงั้ อิทธิพลของภมู ปิ ัญญาต่อการพฒั นาชาติไทย

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สืบค้นข้อมูล และจัดการความรู้ มีการปฏิบัติการแก้ปัญหา
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการกลุ่ม

เพือ่ ใหม้ ีความรูค้ วามเข้าใจในความรักชาติของบรรพบุรษุ โดยให้มีความรักและตระหนักในความเป็น
ชาตขิ องตนเอง รวมท้ังรักษาชาตใิ ห้มัน่ คงเฉกเช่น บรรพบรุ ุษและธำรงเอกราชไวใ้ หย้ นื ยง ชัว่ ลกู ชัว่ หลานสืบไป

ตวั ชวี้ ดั
ส ๔.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
รวม 1 มาตรฐาน 3 ตวั ชว้ี ดั

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

91

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส ๒๓๑๐๒ รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่วั โมง (จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต )

การสืบค้น วิเคราะห์ และการปฏิบัติการ เกี่ยวกับเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว
เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นของตนตามขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ เรื่องราวเหตุการณ์
สำคัญในสมัยรัตนโกสนิ ทร์โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ การสถาปนากรงุ เทพมหานครเป็นราชธานีของไทย
ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยสมัยรัตนโกสิ นทร์ วิเคราะห์บทบาทของ
พระมหากษัตริย์ไทยในราชวงศ์จักรีในการสร้างสรรค์ความเจริญและความมั่นคงของชาติพัฒนาการของไทยใน
สมัยรัตนโกสินทร์ ทางด้านการเมือง การปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตาม
ช่วงสมัยตา่ งๆ วเิ คราะหส์ าเหตปุ จั จยั และผลของเหตุการณ์สำคัญในสมัยรตั นโกสินทร์ทม่ี ผี ลตอ่ การพัฒนาชาติ
ไทย ภูมิปญั ญาไทย และวฒั นธรรมไทยในสมยั รัตนโกสนิ ทร์

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สืบค้นข้อมูล และจัดการความรู้ มีการปฏิบัติการแก้ปัญหา
กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และ กระบวนการกลมุ่

เพ่อื ใหเ้ กิดความซาบซงึ้ ในววิ ฒั นาการของท้องถ่ิน ประเทศชาติในดา้ นตา่ งๆ รกั และผูกพนั กบั ทอ้ งถ่นิ
และประเทศชาติ มีความภูมิใจในความเป็นไทย ชื่นชมในความสามารถและความเสียสละของบรรพบุรุษที่นำ
ประเทศไปสคู่ วามเจรญิ ร่งุ เรืองทัดเทียมอารยประเทศ และรักษาประเทศชาตไิ วเ้ ปน็ มรดกตกทอดจนถึงปจั จุบนั
เห็นความ สำคญั ที่จะต้องรว่ มมอื กันส่งเสริมและพฒั นาชาติไปสคู่ วามเจริญรงุ่ เรอื ง

ตวั ช้ีวัด
ส 4.1 ม.3/1, ม.3/2
ส 4.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
รวม 2 มาตรฐาน 5 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

92

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส ๒๓๑๐๔ รายวชิ าประวตั ิศาสตร์ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง (จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต )

ศึกษาเรื่องที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ที่มีผลต่อพัฒนาการโดยสังเขป
วิเคราะห์ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ และความขัดแย้งในคริสต์ศตวรรษที่ 20 ตลอดจน
ความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแย้ง และวิเคราะห์บทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไต ยตั้งแต่
เปล่ียนแปลงการปกครองจนถึงปัจจบุ ันในสงั คมโลก

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สืบค้นข้อมูล และจัดการความรู้ มีการปฏิบัติการแก้ปัญหา
กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการกลุ่ม

เพือ่ ใหเ้ กดิ ความซาบซงึ้ ในวิวฒั นาการของทอ้ งถนิ่ ประเทศชาตใิ นด้านต่างๆ รักและผกู พนั กับทอ้ งถ่ิน
และประเทศชาติ มีความภูมิใจในความเป็นไทย ชื่นชมในความสามารถและความเสียสละของบรรพบุรุษที่นำ
ประเทศไปส่คู วามเจริญรุ่งเรืองทัดเทียมอารยประเทศ และรกั ษาประเทศชาตไิ วเ้ ป็นมรดกตกทอดจนถึงปัจจุบนั
เหน็ ความ สำคัญที่จะต้องรว่ มมอื กนั สง่ เสริมและพฒั นาชาตไิ ปสู่ความเจรญิ ร่งุ เรอื ง

ตวั ช้ีวดั
ส 4.2 ม.3/1, ม.3/2
ส 4.3 ม.3/4
รวม 2 มาตรฐาน 3 ตัวช้วี ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

93

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

พ ๑๑๑๐๑ รายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษาเกี่ยวกับ ตำแหน่ง ลักษณะ หน้าที่ และการดูแลรักษาอวัยวะภายนอก สมาชิกในครอบครัว ความ
รักและความผูกพันในครอบครัว ความภาคภูมิใจในตนเองและความแตกต่างทางเพศ การเคลื่อนไหวร่างกายขั้น
พื้นฐาน สนุกกับเกมเบ็ดเตล็ด การปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ การปฏิบัติตนเมื่อมีอาการเจ็บป่วย และ
การปอ้ งกนั อนั ตรายท่ีบา้ นและโรงเรยี น

โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เน้นให้ผู้เรียนเข้าร่วมกลุ่ม ได้อภิปราย และสนทนาเพื่อแลกเปลี่ยนความ
คิดเห็น มีการแสดงบทบาทสมมุติหน้าชั้นเรียน เล่าประสบการณ์ การวาดภาพ รู้จักการประเมินตนเอง ประเมิน
เพ่ือนในชั้นเรียน เปิดกว้างให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็น และมีการบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นเพื่อให้
ผ้เู รียนได้รับความร้ทู ี่หลากหลาย

เห็นคุณค่าและประโยชน์ของการเคลื่อนไหวและความมีน้ำใจนักกีฬา สนุกสนานในการเล่นเกม เห็น
ความสำคญั ของการดูแลสขุ ภาพรวมถึงประวัติ สะบา้ และทกั ษะการทอยลกู สะบ้า การทรงตวั เพ่อื นำไปเปน็ แนว
ทางการปฏบิ ัติตนในชวี ิตประจำวนั ได้

รหสั ตัวชี้วดั
พ 1.1 ป.1/1, ป.1/2
พ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
พ 3.1 ป.1/1, ป.1/2
พ 3.2 ป.1/1, ป.1/2
พ 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
พ 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
รวม ๕ มาตรฐาน 15 ตวั ชวี้ ดั

สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน
พ 3.2 ป.1/1 ประวตั ิ สะบา้ ทกั ษะการทอยลูกสะบา้ การทรงตัว

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

94

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

พ ๑๒๑๐๑ รายวิชาสุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

ศึกษา ค้นคว้าลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายในที่มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย การ
ดูแลรักษาอวัยวะภายใน เช่น สมอง หัวใจ ตับ ไต ปอด กระเพาะอาหาร ลำไส้ ฯลฯ) ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์
ตั้งแต่เกิดจนตาย บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว ความสำคัญของเพื่อน พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ
ความภาคภูมิใจในเพศหญิง หรือเพศชาย ฝึกลักษณะและวิธีการของการเคลื่อนไหวร่างกาย เช่น กระโดด บิด
ตัว ดึง ผลัก แบบเคลื่อนที่ เช่น กระโดดเขย่ง ก้าวชิดก้าว วิ่งตามทิศทางที่กำหนด แบบอยู่กับที่ การเล่นเกม
เบ็ดเตล็ด และ แบบใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น คีบ ขว้าง ตี เข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่วิธีเล่นอาศัยการเคลื่อนไหว
เบื้องต้น ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบการออกกำลังกาย และเล่นเกมเบ็ดเตล็ด ประโยชน์
ของการออกกำลงั กายและการเลน่ เกม กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเปน็ กล่มุ

ลักษณะของการมสี ุขภาพดอี าหารท่ีมีประโยชน์และไมม่ ีประโยชน์ ของใชแ้ ละของเล่นท่มี ผี ลเสยี
ต่อสขุ ภาพ อาการและวธิ ีปอ้ งกนั การเจ็บปว่ ยอาการและวธิ ีป้องกันการบาดเจ็บ วธิ ีปฏิบัติตนเม่อื เจ็บปว่ ยและ
บาดเจบ็ ศนู ย์บรกิ ารสาธารณสขุ 3 บางซ่อื ศูนยบ์ รกิ ารสาธารณสุข 19 วงศ์สว่าง อุบัติเหตทุ างนำ้ และทางบก
ยาสามญั ประจำบ้าน สารเสพตดิ และสารอนั ตรายใกลต้ ัว สญั ลักษณแ์ ละปา้ ยเตือนของสิง่ ของหรอื สถานทที่ เ่ี ปน็
อันตราย อัคคีภยั เพอ่ื ใหอ้ ธยิ าย บอก ระบุ ลกั ษณะ หนา้ ที่ ความภาคภมู ใิ จ เลอื กกนิ อาหารทีด่ มี ปี ระโยชน์
สามารถปอ้ งกันตัวจากอนั ตรายทีมีในหลายรูปแบบอยา่ งเหมาะสมกับวยั ฝึกปฏบิ ตั ิ ศึกษาหาความรเู้ พม่ิ เตมิ

มีทักษะกระบวนการกลุ่ม เห็นคุณค่าในการเคลื่อนไหวร่างกายแบบเคลื่อนที่ ไม่เคลื่อนที่ การใช้
อปุ กรณ์ ปฏบิ ัตติ นตามกฎ กตกิ า การเลน่ สะบ้า ในการออกกำลังกาย มีความสามคั คี มคี วามเสียสละ เล่นเกมได้
ถกู ต้องปลอดภยั

ตัวช้ีวัด
พ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
พ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
พ 3.1 ป.2/1, ป.2/2
พ 3.2 ป.2/1, ป.2/2
พ 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
พ 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
รวม ๕ มาตรฐาน 2๑ ตวั ช้วี ดั

สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถนิ่
พ 3.2 ป.2/1 ศกึ ษาและปฏบิ ัติตามกตกิ าการเล่นสะบ้า

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕