หลักสูตรโรงเรียนวัดมูลจินดาราม ๒๕๖๕

95

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

พ ๑๓๑๐๑ รายวชิ าสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

อธิบายลักษณะและการเจริญเติบโต โดยเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐาน ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการ
เจริญเติบโตของร่างกาย อธิบายความสำคัญและความแตกต่างของแต่ละครอบครัว สร้างสัมพันธภาพในครอบครัว
และกลมุ่ เพือ่ น ใชท้ ักษะการปฏเิ สธเพอื่ หลีกเล่ียงพฤตกิ รรมทนี่ ำไปสู่การถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ

ปฏิบตั ิตนให้เป็นผมู้ สี ขุ ภาพท่ีดี เลอื กรับประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชน์ แปรงฟันอยา่ งถูกวธิ ี และเสริมสร้าง
สมรรถภาพทางกายได้เหมาะสม และป้องกันตนเองจากการแพร่กระจายของโรค ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจาก
อุบัติเหตุภายในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง เลือกขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่างๆ เมื่อเกิดเหตุร้าย
และสามารถปฐมพยาบาลเม่ือเกิดการบาดเจ็บจากการเลน่ มที กั ษะในการปฏิบัตกิ จิ กรรมการเคล่ือนไหวร่างกายแบบ
อยู่กับที่ แบบเคลื่อนที่ แบบใช้อุปกรณ์ประกอบ การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด การละเล่นพื้นเมือง ตามกฎ กติกา ข้อตกลง
รวมถึงประเพณีการเล่นสะบ้าทอย พร้อมศึกษา กฎ กติกาข้อตกลงในการแข่งขันสะบ้า และเทคนิคการทอย
สะบ้า เพ่อื ให้เกดิ ความมีวนิ ยั รกั การออกกำลงั กาย มนี ้ำใจนักกฬี า เกิดความสนกุ สนานและปลอดภยั

โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏิบัติ ทักษะการเคลื่อนไหวร่างกาย การสืบค้นข้อมูล
การแก้ปัญหา การระดมสมอง และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะสื่อสาร สามารถ
ตัดสินใจ และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ
จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม

ตัวชว้ี ดั
พ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ 3.1 ป.3/1, ป.3/2
พ 3.2 ป.3/1, ป.3/2
พ 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
พ 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
รวม ๕ มาตรฐาน 18 ตัวชวี้ ัด

สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ
พ 3.2 ป.3/1 ประเพณกี ารเล่นสะบ้าทอย ศึกษา กฎ กตกิ าขอ้ ตกลงในการแขง่ ขันสะบา้

และเทคนิคการทอยสะบ้า

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

96

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

พ ๑๔๑๐๑ รายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลุม่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

ศึกษา วิเคราะห์ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย (ในช่วงอายุ 9-12 ปี)
ความสำคัญของกล้ามเนื้อกระดูกและข้อที่มีผลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการ การดูแลรักษากล้ามเนื้อ
กระดูกและข้อให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพคุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิ กที่ดีของครอบครัว
พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฏิเสธการกระทำที่เป็นอันตรายและไม่
เหมาะสมในเรื่องเพศ ผลพัฒนาการของตนเองในการออกกำลังกาย เล่นเกม และเล่นกีฬา ความสัมพันธ์
ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ การจัดสิ่งแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะและเอื้อต่อสุขภาพ สภาวะอารมณ์และ
ความรู้สึก ผลที่มีต่อสุขภาพ ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ ความสำคัญของการใช้ยาและ
หลกั การใชย้ าอยา่ งถกู วธิ ี วิธีปฐมพยาบาล ผลเสยี ของการสบู บุหรีแ่ ละด่มื สุรา

ปฏิบัติ แสดงคำพูดหรือท่าทาง พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฐม
พยาบาลเมื่อได้รับอันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดตอ่ ยและการบาดเจ็บจากการเลน่ กีฬาปฏิบตั ิ
กิจกรรม ทดสอบ ควบคุมการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่ แบบ เคลื่อนที่ และแบบใช้
อุปกรณ์ประกอบ กายบริหารมือเปล่าประกอบจังหวะ เกมเล่นเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด การเล่นกีฬา
พื้นฐาน ตามกฎ กติกาการเล่นรวมถึงศึกษาประเพณีการเล่นสะบ้าทอย ชนิดของการละเล่นสะบ้า และ
กติกาการเล่นสะบ้าแต่ละชนิด สมรรถภาพทางกายโดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติ ทักษะการเคลื่อนไหว
ร่างกาย กระบวนการคิด การสบื ค้นข้อมูล การแก้ปัญหา และการอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถตัดสินใจ และ
นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และมีจริยธรรม
คุณธรรม และคา่ นยิ มท่ีเหมาะสม

ตวั ช้วี ดั
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๕ มาตรฐาน 19 ตัวชีว้ ัด

สาระการเรียนรทู้ ้องถน่ิ
พ 3.2 ป.4/2 ศกึ ษาประเพณกี ารเลน่ สะบ้าทอย ชนดิ ของการละเลน่ สะบา้ และ กติกาการเลน่

สะบ้าแต่ละชนิด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

97

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

พ ๑๕๑๐๑ รายวชิ าสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕

ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายความสำคัญและการดูแลระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ
การเจริญเติบโต และพัฒนาการ อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางเพศ การดูแลตนเอง และการวางตัวที่เหมาะสมกับ
เพศตามวฒั นธรรมไทย อธบิ ายความสำคัญของการมีครอบครวั ทอ่ี บอนุ่ ตามวัฒนธรรมไทย และระบุพฤตกิ รรมทพ่ี งึ
ประสงค์และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอทิ ธิพล
ต่อการใช้สารเสพติด และผลกระทบของการใช้ยาและสารเสพติดที่มีต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ
สติปญั ญา ปฏบิ ตั ิตนเพ่อื ความปลอดภัยจากการใช้ยาและหลกี เลยี่ งสารเสพติด และวเิ คราะหอ์ ทิ ธพิ ลของสื่อท่ีมีตอ่
พฤตกิ รรมสุขภาพ

ปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ และค้นหาข้อมูลข่าวสารเพื่อใช้สร้างเสริมสุขภาพ วิเคราะห์ส่ือ
โฆษณาในการตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพอย่างมีเหตุผล วิธีปฏิบัติตนเพื่อป้องกันโรคที่พบบ่อย
ในชีวิตประจำวัน ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบ ควบคุมการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ
การเคลอื่ นไหวตามแบบทกี่ ำหนด การรับแรง การใชแ้ รง และความสมดลุ ออกกำลงั กายอย่างมรี ูปแบบและปฏิบตั ิ
ตามกฎ กติกา การเลน่ เกมกีฬาไทยและกีฬาสากลรวมถึง กฎ กติกาและข้อตกลงในการแข่งขันสะบา้ และกตกิ า
การเล่นสะบ้าที่สนใจ ปฏิบัติตนตามสิทธิของตนเองและไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น ยอมรับความแตกต่างระหว่าง
บุคคลในการเล่นเกมกีฬา และมีน้ำใจนักกีฬา โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติ ทักษะการเคลื่อนไหวร่างกาย
กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการกลุม่ การสืบค้นขอ้ มลู การแกป้ ญั หา และการอภปิ ราย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สามารถตัดสินใจและนำความรู้ไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และมีจริยธรรม คุณธรรมและ
ค่านยิ มท่ีเหมาะสม

ตวั ช้วี ัด
พ ๑.๑ ป.5/1, ป.5/2
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
รวม ๕ มาตรฐาน 25 ตัวชวี้ ดั

สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน
พ 3.2 ป.5/3 ศกึ ษากฎ กติกาและขอ้ ตกลงในการแข่งขันสะบา้ และกติกาการเล่นสะบ้าทีส่ นใจ

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

98

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

พ ๑๖๑๐๑ รายวิชาสุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖

ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายความสำคัญและวิธีการดูแลระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบ
สบื พนั ธุท์ มี่ ผี ลต่อสขุ ภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ เหน็ ความสำคญั ของการสร้างและการรกั ษาสมั พันธภาพ
กับผู้อื่น วิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจนำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวยั อนั ควร
ป้องกันและแก้ปัญหาส่งิ แวดลอ้ มท่มี ผี ลตอ่ สุขภาพ วิเคราะหผ์ ลกระทบที่เกดิ จากการระบาดของโรค และเสนอแนว
ทางการป้องกันโรคติดต่อ และมีความรบั ผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม วิเคราะห์ผลกระทบจากความรนุ แรงของ
ภัยธรรมชาติท่ีมีต่อร่างกาย จิตใจ และสงั คม ปฏิบัติตนเพือ่ ความปลอดภยั จากธรรมชาติ วิเคราะห์สาเหตขุ องการ
ตดิ สารเสพตดิ และชักชวนใหผ้ ้อู ื่นหลกี เล่ียงสารเสพตดิ

แสดงทักษะการเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลัด และแบบผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับท่ี
เคลื่อนท่ี และใช้อปุ กรณป์ ระกอบ และการเคลือ่ นไหวประกอบเพลง จำแนกหลกั การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายในการเล่น
เกม เล่นกีฬา และนำผลมาปรับปรุงวิธีการปฏิบัติของตนและผู้อื่น เล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและ
ประเภททีม ใช้ทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงความสามารถของตนและผู้อื่นในการเล่นกีฬารวมถึงแข่งขันสะบ้า ใน
ระดับชัน้ เรียน ระดับโรงเรียน ปฏิบัติกิจกรรมนันทนาการ ออกกำลังกายเพื่อสร้างเสริม สมรรถภาพทางกาย ตาม
ผลการประเมินจากการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ฝึกเล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผนและสามารถเพิ่มพูนทักษะ
การออกกำลังกายและการเคลื่อนไหว อย่างเป็นระบบ เล่นกีฬาที่ตนเองชื่นชอบและสามารถประเมินทักษะการ
เล่นของตนเองได้ และปฏิบตั ิตามกฎ กตกิ าตามชนิดกีฬาทีเ่ ล่น โดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภยั ของตนเองและผอู้ นื่

โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติ ทักษะการเคลื่อนไหวร่างกาย กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการ
กลมุ่ กระบวนการสืบค้นข้อมูล และกระบวนการแกป้ ัญหา เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ มที กั ษะส่ือสาร
สิ่งที่เรียนรู้ สามารถตัดสินใจและนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สงั คม และมีจริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

ตวั ชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
รวม ๕ มาตรฐาน 22 ตัวชีว้ ดั

สาระการเรยี นรทู้ ้องถนิ่
พ 3.2 ป.6/5 แขง่ ขนั สะบา้ ในระดับช้นั เรยี น ระดับโรงเรียน

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

99

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

พ ๒๑๑๐๑ รายวชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ( จำนวน ๑ หน่วยกติ )

ศึกษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อ ความสำคัญของระบบต่อมไร้ท่อ ที่มีผลต่อสุขภาพและการ
เจริญเติบโต ความสำคัญของระบบประสาทที่มีผลต่อสุขภาพและการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น
ศึกษาวธิ ีดแู ลระบบประสาทและต่อมไรท้ ่อให้ทำงานตามปกติ

วิเคราะหภ์ าวะการเจริญเติบโตทางรา่ งกายของตนเองกับเกณฑม์ าตรฐาน เปรยี บเทียบการเจริญเติบโต
กับเกณฑ์มาตรฐานและปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตแสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเองให้เจริญเติบโต
สมวยั มีแนวทางในการพัฒนาตนเองให้เตบิ โตสมวัย ศึกษาวธิ กี ารปรบั ตวั ต่อการเปลีย่ นแปลงทางรางกาย จิตใจ
อารมณ์และพฤติกรรมทางเพศอย่างเหมาะสม การยอมรับและปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย
จติ ใจ อารมณพ์ ฤตกิ รรมทางเพศ การเบยี่ งเบนทางเพศแสดงทกั ษะการปฎบิ ตั ิ

เพื่อป้องกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ และการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลรวมถึงพัฒนา
ทกั ษะการเล่นสะบา้ จากการค้นคว้าขอ้ มลู ทห่ี ลากหลายเพอ่ื เพม่ิ ทักษะการเลน่ สะบ้า เปน็ กจิ กรรมท่ชี ่วยสร้าง
เสริมสุขภาพทั้งกายและใจ ช่วยดำรงสุขภาพที่ดีอยู่แล้วไม่ให้ถดถอย ปรับปรุงสุขภาพที่ทรุดโทรมให้ดีขึ้น การ
เล่นกีฬาได้อย่างสนุกสนานและเกิดความปลอดภัย ผู้เล่นต้องมีทักษะพื้นฐานในกีฬาชนิดนั้น และเข้าใจกฎ
กตกิ าการเล่นเปน็ อยา่ งดี

ตวั ชี้วดั
พ 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
พ 2.1 ม.1/1, ม.1/2
พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2
พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5
พ 4.1 ม.1/3
รวม ๕ มาตรฐาน ๑4 ตวั ช้ีวัด

สาระการเรียนรทู้ อ้ งถนิ่
พ 3.2 ม.1/5 พฒั นาทกั ษะการเล่นสะบา้ จากการคน้ คว้าขอ้ มูลที่หลากหลายเพือ่ เพิ่มทักษะ

การเลน่ สะบา้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

100

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ ๒๑๑๐๒ รายวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ( จำนวน ๑ หน่วยกิต )

ศึกษาสุขภาพกายและสุขภาพจิตมีความสัมพันธ์กัน จึงต้องสร้างความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและ
สุขภาพจติ เพ่ือใหส้ ามารถปฏบิ ตั ิตนในการสร้างเสริมสุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ทด่ี ีได้ การมคี วามรู้ความเข้าใจ
เกี่ยวกับอารมณ์และความเครียด ตลอดจนมีวิธีการจัดการกับอารมณ์และความเครียดอย่างเหมาะสม ย่อมทำ
ให้เป็นผู้ท่ีมีสุขภาพจติ สดช่ืนแจ่มใส สถานบริการสุขภาพมีขดี ความสามารถในการให้บรกิ ารแตกต่างกัน จึงควร
ประเมินปัญหาสุขภาพของตนเองก่อนพิจารณาเลือกสถานบริการสุขภาพที่เหมาะสมและมีคุณภาพ เพื่อให้
ได้รับการบริการสุขภาพที่ดีและเหมาะสม ความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยีในปัจจุบัน ส่งผลกระทบต่อ
สุขภาพทั้งด้านดีและด้านเสีย

การรู้จักเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างชาญฉลาดจะช่วยให้ปลอดภัยและใช้ประโยชน์ได้อย่างเต็ม
ประสิทธิภาพ และจะต้องรู้จักวิเคราะห์และเลือกรูปแบบการให้บริการทางการแพทย์และสุขภาพที่เหมาะสม
เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง การพัฒนาสมรรถภาพทางกายจะทำให้ร่างกายสมบูรณ์แข็งแรง สามารถปฏิบัติ
กิจกรรมต่าง ๆ ได้อย่างคล่องแคล่ว กระฉับกระเฉง นันทนาการ เป็นกิจกรรมที่มนุษย์เข้าร่วมในเวลาว่างด้วย
ความสมัครใจและก่อให้เกิดความสุข ความพึงพอใจ เกิดประโยชน์ต่อตนเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม ซึ่งผู้ที่เข้า
ร่วมกิจกรรมนันทนาการสามารถนำประสบการณไ์ ปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้อยา่ งเป็นระบบ

กีฬามีทั้งประเภทบุคคลและทีม การเล่นกีฬาช่วยสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายและจิตใจให้มีความ
สมบูรณ์ แข็งแรง อีกทั้งในการเล่นกีฬาประเภททีมยังช่วยสร้างความสามัคคีระหว่างผู้เล่นในทีม ซึ่งในการเล่น
กีฬาแต่ละประเภทนักกีฬาจะต้องมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎ กติกา มารยาทในการเล่นรวมถึงพัฒนา
ทักษะการเล่นสะบ้าจากการค้นคว้าข้อมูลที่หลากหลายเพื่อเพิ่มทักษะการเล่นสะบ้า ทำให้เล่นกีฬาได้อย่าง
ถูกต้อง เหมาะสม

ตัวช้ีวัด
พ 3.1 ม.2/2, ม.2/4
พ 3.1 ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/7
พ 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6
รวม 3 มาตรฐาน ๑2 ตวั ชี้วดั

สาระการเรยี นรูท้ ้องถนิ่
พ 3.1 ม.1/3 พฒั นาทักษะการเลน่ สะบา้ จากการคน้ ควา้ ขอ้ มูลท่ีหลากหลายเพ่ือเพิม่ ทกั ษะการเล่น

สะบ้า

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

101

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ ๒๒๑๐๑ รายวิชาสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ( จำนวน ๑ หน่วยกติ )

ศึกษาพันธุกรรม สิ่งแวดล้อม และการอบรมเลี้ยงดู เป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อการเจริญเติบโต และ
พัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในวัยรุ่น การศึกษาวิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพล
ต่อเจตคติในเรื่องเพศ จะทำให้ทราบปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน และทำให้
สามารถป้องกันตนเองเรื่องเพศได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ความเสมอภาคทางเพศ มีความสำคัญต่อการ
ดำรงชีวิตในสังคม ช่วยให้สามารถวางตัวได้อย่างเหมาะสมกับเพศตรงข้าม และสอดคล้องกับค่านิยมของ
สงั คมไทย ตลอดจนชว่ ยหาแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาทางเพศทีเ่ กดิ ข้ึนในสังคม

การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติดนั้น มีวิธีการหลายรูปแบบ ซึ่งจะต้องอาศัยปัจจัยที่เกี่ยวข้อง เพ่ือ
ส่งเสริม ให้การบำบัดฟื้นฟูประสบความสำเร็จ พฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยงส่งผลให้เกิดอันตรายต่อ
ชีวิตและทรัพย์สิน จึงควรหลีกเลี่ยงและใช้ทักษะในการป้องกันตนเองที่เหมาะสมกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้น ใน
การออกกำลังกายเปน็ การใชก้ ล้ามเนื้อและอวัยวะอื่น ๆ ของร่างกายทำงานมากกวา่ การเคลื่อนไหวตามปกติใน
ชวี ติ ประจำวัน จำเปน็ ต้องปฏิบตั ิให้ถกู ต้องอย่างสม่ำเสมอ

การเล่นกีฬานอกจากต้องพัฒนาทักษะ เทคนิคการเล่นจนเกิดความชำนาญแล้ว ผู้เล่นจำเป็นจะต้อง
พัฒนาทักษะกลไกไปพร้อมๆ กัน รวมถึงสืบสานต่อยอดการละเล่นสะบ้า ซึ่งทุกคนสามารถสร้างวิถีชีวิตที่มี
สุขภาพดีโดยการออกกำลังกายและเล่นกีฬาเป็นประจำ รวมทั้งการวางแผนดูแลสุขภาพ เป็นการกำหนด
แนวทางปฏิบัติเพื่อการมีวิถีชีวิตที่ดี ซึ่งควรปฏิบัติทั้งต่อตนเองและบุคคลในครอบครัว เพื่อให้มีสุขภาพที่ดี ทั้ง
ทางดา้ นร่างกายและจติ ใจ

ตัวช้ีวัด
พ 1.1 ม.2/1, ม.2/2
พ 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ม.2/4
พ 3.1 ม.2/1, ม.2/3
พ 3.2 ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
พ 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวม 5 มาตรฐาน ๑5 ตัวช้วี ัด

สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน
พ 3.2 ม.2/1 สบื สานต่อยอดการละเล่นสะบ้า

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

102

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

พ ๒๒๑๐๒ รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ( จำนวน ๑ หนว่ ยกติ )

ศึกษาสุขภาพกายและสุขภาพจิตมีความสัมพันธ์กัน จึงต้องสร้างความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและ
สุขภาพจติ เพื่อใหส้ ามารถปฏบิ ตั ิตนในการสร้างเสริมสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตทดี่ ีได้ การมคี วามรู้ความเข้าใจ
เกี่ยวกับอารมณ์และความเครียด ตลอดจนมีวิธีการจัดการกับอารมณ์และความเครียดอย่างเหมาะสม ย่อมทำ
ให้เป็นผู้ที่มีสุขภาพจติ สดชื่นแจ่มใส สถานบริการสุขภาพมีขีดความสามารถในการให้บริการแตกต่างกัน จึงควร
ประเมินปัญหาสุขภาพของตนเองก่อนพิจารณาเลือกสถานบริการสุขภาพที่เหมาะสมและมีคุณภาพ เพื่อให้
ได้รบั การบรกิ ารสขุ ภาพทดี่ ีและเหมาะสม

ความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยีในปัจจุบัน ส่งผลกระทบต่อสุขภาพทั้งด้านดีและด้านเสีย การรู้จัก
เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างชาญฉลาดจะช่วยให้ปลอดภัยและใช้ประโยชน์ได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ และจะต้อง
รู้จักวิเคราะห์และเลือกรูปแบบการให้บริการทางการแพทย์และสุขภาพที่เหมาะสม เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อ
ตนเอง การพัฒนาสมรรถภาพทางกายจะทำให้ร่างกายสมบูรณ์แข็งแรง สามารถปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ได้อย่าง
คล่องแคล่ว กระฉับกระเฉง นันทนาการ เป็นกิจกรรมที่มนุษย์เข้าร่วมในเวลาว่างด้วยความสมัครใจและ
ก่อให้เกิดความสุข ความพึงพอใจ เกิดประโยชน์ต่อตนเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม ซึ่งผู้ที่เข้าร่วมกิจกรรม
นนั ทนาการสามารถนำประสบการณ์ไปปรบั ใช้ในชีวติ ประจำวันได้อยา่ งเป็นระบบ

กีฬามีทั้งประเภทบุคคลและทีม การเล่นกีฬาช่วยสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายและจิตใจให้มีความ
สมบูรณ์ แข็งแรง อีกทั้งในการเล่นกีฬาประเภททีมยังช่วยสร้างความสามัคคีระหว่างผู้เล่นในทีมรวมถึงสืบสาน
ต่อยอดการละเล่นสะบ้า ซึ่งในการเล่นกีฬาแต่ละประเภทนักกีฬาจะต้องมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎ
กติกา มารยาทในการเลน่ เพื่อให้เล่นกฬี าได้อยา่ งถูกต้อง เหมาะสม

ตัวชี้วดั
พ 3.1 ม.2/2, ม.2/4
พ 3.2 ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/7
พ 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6
รวม 5 มาตรฐาน ๑5 ตัวช้วี ัด

สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถ่ิน
พ 3.2 ม.2/1 สบื สานตอ่ ยอดการละเล่นสะบ้า

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

103

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

พ ๒๓๑๐๑ รายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา ๕ กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ( จำนวน ๑ หนว่ ยกิต )

ศึกษาการเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในแต่ละ
ช่วงของชีวิตจะทำให้เราเข้าใจพัฒนาการของแต่ละด้านในแต่ละช่วงวัยของชีวิตรวมทั้งอิทธิพลและความ
คาดหวังของสังคม

สื่อโฆษณาเป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวั ยรุ่นคุณภาพชีวิตที่ดีมาจาก
ครอบครัวที่อบอุ่นโดยมีพื้นฐานมาจากความเข้าใจเรื่องอนามัยแม่และเด็กการวางแผนครอบครัว และการ
ปฏิบัติตนที่เหมาะสมนอกจากนี้การศึกษาวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการตั้งครรภ์ยังช่วยให้เราเข้าใจ และรู้จัก
หลีกเลี่ยงปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการต้ังครรภ์และการเลี้ยงดูทารกได้การสร้างสัมพันธภาพกัครอบครัว จะต้อง
วิเคราะห์สาเหตุความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในครอบครัวและร่วมกันหาแนวทางการป้องกันแก้ไขความขัดแย้งใน
ครอบครวั อยา่ งเหมาะสม

การเล่นกีฬาทุกชนิดและการออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ จะช่วยพัฒนาสุขภาพให้สมบูรณ์ แข็งแรง
และส่งเสริมความมีน้ำใจนักกีฬารวมถึงร่วมแข่งขันสะบ้าในระดับกลุ่มโรงเรียนหรือระดับเขตพื้นท่ีที่สามารถ
นำมาประยกุ ต์ใช้ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั ได้

ตัวชว้ี ัด
พ 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
พ 3.1 ม.3/1, ม.3/2,
พ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
รวม 4 มาตรฐาน ๑3 ตวั ช้วี ดั

สาระการเรียนรู้ท้องถิน่
พ 3.2 ม.3/3 แขง่ ขนั สะบา้ ในระดบั กลุม่ โรงเรยี น

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

104

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

พ ๒๓๑๐๒ รายวิชาสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๖ กลุม่ สาระการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ( จำนวน ๑ หนว่ ยกติ )

ศึกษาการกำหนดรายการอาหารให้เหมาะสมกับวัยควรคำนึงถึงความประหยัดและคุณค่าทาง
โภชนาการ ส่งผลถึงการเจ็บป่วยและการตายของคนไทยมีสาเหตุมาจากการเจ็บป่วยจากโรคติดต่อ และโรคไม่
ติดตอ่ จึงต้องมีการปอ้ งกันโรคอย่างถูกต้อง ชุมชนแต่ละชมุ ชนลว้ นมีปญั หาสขุ ภาพทแ่ี ตกต่างกัน

การมสี ว่ นร่วมในการดูแลรักษาสขุ ภาพจงึ นับเป็นส่ิงสำคัญที่จะช่วยให้การแก้ปญั หามปี ระสิทธิภาพมาก
ยิ่งขึ้นการวางแผนการปฏิบัติตนในการออกกำลังกายการพักผ่อน และการทดสอบสมรรถภาพทางกายควร
พิจารณาถึงผลการทดสอบสมรรถภาพทางกายของแต่ละบุคคล เพอื่ นำไปสกู่ ารพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ ซ่ึง
เป็นท่มี าของการมสี ุขภาพกายและสุขภาพใจที่ดี

การเคลื่อนไหวร่างกายสามารถนำไปใช้สร้างเสริมสุขภาพได้ด้วยการเล่นเกม ทำกิจกรรมทางกาย การ
เล่นกีฬารวมถึงร่วมแข่งขันสะบ้าในระดับกลุ่มโรงเรียนหรือระดับเขตพื้นท่ี ซึ่งหากปฏิบัติเป็นประจำจะสร้าง
เสริมสุขภาพให้สมบูรณ์แข็งแรง เสริมด้วยกิจกรรรมนันทนาการ เป็นกิจกรรมที่ทำในเวลาว่าง ด้วยความสมัคร
ใจ ก่อให้เกิดความสุข การจัดกิจกรรมนันทนาการให้ผู้อื่น ควรเลือกอย่างสร้างสรรค์ เป็นไปด้วยความสมัครใจ
เหมาะสมกับผู้ปฏบิ ตั ิ

ตัวช้ีวัด
พ 3.1 ม.3/2, ม.3/3
พ 3.2 ม.3/2
พ 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
พ 5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
รวม 4 มาตรฐาน ๑3 ตัวชว้ี ัด

สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่
พ 3.2 ม.3/2 แขง่ ขันสะบ้าในกลุ่มระดับเขตพนื้ ท่ี

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

105

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

ศ ๑๑๑๐๑ รายวิชา ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ทศั นศิลป์
ศึกษา วิเคราะห์รูปรา่ งลักษณะขนาดของส่ิงต่างๆรอบตวั ในธรรมชาติและส่ิงที่มนุษย์สร้างขึ้นความรูส้ ึกที่มีต่อ

ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัวฝึกทักษะการใช้วัสดุอุปกรณ์ดินเหนียวดินนำมันดินสอสีพู่กันกระดาษสีเทียนสีนํ้ามัน
สร้างงานทัศนศิลป์ทดลองการใช้สีนํ้าโปสเตอร์สีเทียนสีจาธรรมชาติที่มีในท้องถิ่นการวาดภาพระบายสีตามความรู้สกึ
ของตนเองการระบุงานทัศนศลิ ปใ์ นชวี ิตประจำวัน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ และเหน็ คุณค่าของศิลปะในท้องถ่ิน การนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ
ชีวิตประจำวนั

ดนตรี
ศึกษา วิเคราะห์ การกําเนิดของเสียงลักษณะของเสียงดังเบาและความช้าเร็วของจังหวะการท่องบทกลอน

การรอ้ งเพลงงา่ ยๆเขา้ รว่ มกจิ กรรมดนตรกี ารรอ้ งเพลงการเคาะจังหวะกาเคลอ่ื นไหวประกอบเพลงการบอกเพลงทใ่ี ชใ้ น
ชีวิตประจำวัน บทเพลงประกอบการละเล่น การเล่าการระบุที่มาของบทเพลงในท้องถิ่นความน่าสนใจของบทเพลงใน
ท้องถ่ิน รวมถึงท่ีมาและความน่าสนใจของเพลงพ้ืนถน่ิ โนเน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสอ่ื สาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชนใ์ น
การดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั

นาฏศลิ ป์
ศึกษา การเลียนแบบการเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆของธรรมชาติคนสัตว์สิ่งของการแสดงท่าทางง่ายๆโดยใช้

ภาษาท่าการแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวกับธรรมชาติสัตว์การเป็นผู้ชมที่ดีการระบุการบอกการเล่นการละเล่นของ
เด็กไทยการแสดงนาฏศิลป์การเห็นคณุ คา่ งานทศั นศลิ ป์ดนตรีนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมภูมปิ ัญญาท้องถ่ินภูมิ
ปัญญาไทยการชน่ื ชมและการนำการละเล่นในท้องถิ่นไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ใน
การดำเนนิ ชวี ติ ประจำวนั

รหัสตวั ช้วี ดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชว้ี ดั

สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น
ศ ๒.๒ ป.๑/๑ ท่ีมาของบทเพลงในท้องถ่นิ เพลงโนเน
ศ ๒.๒ ป.๑/๒ ความนา่ สนใจของบทเพลงในทอ้ งถน่ิ เพลงโนเน
ศ ๓.๒ ป.๑/๑ การละเล่นประเพณีแข่งขันลูกหนู (วธิ กี ารเล่นและกตกิ า)

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

106

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ศ ๑๒๑๐๑ รายวิชา ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ทัศนศลิ ป์
ศึกษา วิเคราะห์ การบรรยายรูปร่างรูปทรงที่พบในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมทัศนธาตุและงาน

ทศั นศิลปเ์ ร่อื งเส้นสีรูปร่างและรปู ทรงเร่ืองราวการเลอื กสร้างงานทัศนศลิ ป์ต่างๆโดยใชเ้ ส้นเชน่ งานวาด งานป้นั
และงานพิมพภ์ าพ รูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว การฝึกทักษะการใช้วัสดอุ ุปกรณ์การสร้างงานทัศนศิลป์ 3
มิติการสร้างภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษการวาดภาพ เพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของ
ตนเองและเพ่ือนบ้านการบอกความสำคัญของศลิ ปะในทอ้ งถิ่นท่ีพบเห็นในชีวติ ประจำวนั การอภิปรายเกีย่ วกบั
งานทัศนศลิ ป์ประเภทตา่ งๆในท้องถ่นิ โดยเน้นถงึ วิธกี ารสร้างงานและวสั ดุอปุ กรณท์ ใี่ ช้

ดนตรี
ศกึ ษาการจำแนกแหลง่ กําเนิดของเสียงที่ได้ยินคุณสมบตั ิของเสยี งสงู ต่าํ – ดงั เบายาวส้ันของดนตรสี ่งิ

ต่างๆทก่ี อ่ กาํ เนดิ เสยี งท่ีแตกตา่ งกันลกั ษณะของเสียงดังเบาและความชา้ เรว็ ของจงั หวะความเก่ยี วขอ้ งของเพลง
ท่ีใช้ในชวี ิตประจำวันการเคาะจงั หวะหรอื การเคลอ่ื นไหวร่างกายให้สอดคล้องกบั เนอื้ หาของเพลงการขับรอ้ ง
เพลงในทอ้ งถิ่น รวมถงึ ง่ายๆ ท่ีเหมาะสมกบั วยั

โดยใชก้ ระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลมุ่ การสบื คน้ ขอ้ มูลและการบันทกึ
ขอ้ มลู

เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสอ่ื สาร และเห็นคณุ คา่ ของการนำความรูไ้ ปใช้ให้
เกิดประโยชนใ์ นการดำเนินชวี ิตประจำวนั

นาฏศลิ ป์
ศึกษา วิเคราะห์การบอกความหมายและความสำคัญของเพลงปลุกใจเพลงสอนใจความสัมพันธ์ของ

เสียงร้องเสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คำง่ายๆ การระบุมารยาทในการชมการแสดงการเล่น
การละเล่น การเคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และการเคลื่อนที่อย่างมีรูปแบบการเคลื่อนไหวที่สะท้อน อารมณ์ของ
ตนเองอย่างอิสระท่าทางเพื่อสื่อความหมายแทนคำพูดท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์การใช้ภาษาท่า
และนาฏยศพั ท์ประกอบจังหวะการแสดงและการเขา้ ร่วมกิจกรรมทางดนตรีของท้องถิ่น ลักษณะของเสียงรอ้ ง
และลักษณะของเครื่องดนตรีในบทเพลงโนเน และกิจกรรมดนตรีท้องถิ่นปี่พาทย์มอญในโอกาสพิเศษ
การละเล่นพ้นื บา้ นของท้องถ่ิน รวมไปถึงการละเลน่ รำพาขา้ วสาร และประเพณีแขง่ ขนั ลกู หนู การเชือ่ มโยง
กับการดำรงชวี ติ ของคนไทยการระบุสง่ิ ท่ีชื่นชอบและภาคภูมิใจในการละเลน่ พื้นบ้าน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก
ขอ้ มลู

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้
เกิดประโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวนั

รหัสตวั ชว้ี ัด
ศ ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕ , ป.๒/๖ , ป.๒/๗ , ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑ ,ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑ ,ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

107

ศ ๓.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ ,ป.๒/๔ , ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชวี้ ัด
สาระการเรียนรู้ทอ้ งถนิ่
ศ ๑.๒ ป.๒/๑ ความสำคัญของงานทศั นศลิ ปใ์ นชุมชนและท้องถิ่นที่นักเรยี นพบเหน็
ศ ๑.๒ ป.๒/๒ แยกประเภทงานทศั นศลิ ปใ์ นท้องถน่ิ และบอกเล่าความเปน็ มาของทศั นศลิ ปใ์ น

ท้องถิน่
ศ ๒.๒ ป.๒/๑ บทเพลงในท้องถ่นิ ลกั ษณะของเสียงรอ้ งและลกั ษณะของเครื่องดนตรใี นบทเพลง

โนเน
ศ ๒.๒ ป.๒/๒ กจิ กรรมดนตรใี นโอกาสพิเศษ ปพ่ี าทย์มอญ
ศ ๓.๒ ป.๒/๑ การละเลน่ รำพาขา้ วสาร (วธิ ีการเลน่ กติกา)
ศ ๓.๒ ป.๒/๒ ที่มาของการละเลน่ พื้นบา้ นประเพณีแข่งขันลูกหนู

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

108

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ศ ๑๓๑๐๑ รายวิชาศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ทัศนศลิ ป์
ศึกษา วิเคราะห์ การบรรยายรูปร่างรปู ทรงในธรรมชาติสง่ิ แวดลอ้ มและงานทศั นศิลปร์ ะบวุ สั ดุอุปกรณ์

ที่ใช้สร้างผลงานเมื่อชมงานทัศนศิลป์การบรรยายเหตุผล และวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยเน้นถึง
เทคนิคและวัสดุอุปกรณ์การจำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์โดยเน้น
เรื่องเส้นสีรูปร่างรูปทรงและพื้นผิวมีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้นการวาดภาพการ
ระบายสีสิ่งของรอบตัวการถ่ายทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริงโดยใช้เส้นรูปร่างรูปทรงสีและ
พื้นผิวการระบสุ งิ่ ทช่ี ืน่ ชมและสงิ่ ท่ีควรปรบั ปรุงในงานทศั นศิลปข์ องตนเองการระบแุ ละการจัดกลมุ่ ของภาพตาม
ทัศนธาตุที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้นๆการบรรยายลักษณะรูปร่างรูปทรงในงานการออกแบบสิ่งต่างๆที่มีในบ้าน
และโรงเรียน การเล่าถึงที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น รวมถึงที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น พวงมโหตร
สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา การอธิบายเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น
พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึก
ข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนิน
ชีวติ ประจำวนั

ดนตรี
ศึกษา วิเคราะห์ การระบุรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันลักษณะ

เด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น รวมถึงบทบาทหน้าที่ของบทเพลงสำคัญ เพลงรำพาข้าวสาร
ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่น รวมถึงเอกลักษณ์เครื่องดนตรีและวง
ตรีมอญรำในท้องถิ่น การใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจงั หวะเคาะการบอกบทบาทหน้าทีข่ องเพลงที่
ได้ยินการขับร้องและบรรเลงดนตรีง่ายๆการเคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเ พลงที่ฟังการแสดง
ความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรีเสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น เช่น ลิเกฮูลูการนำดนตรีไปใช้ใน
ชวี ติ ประจำวนั หรอื โอกาสตา่ งๆได้อยา่ งเหมาะสม

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก
ข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสือ่ สาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใชใ้ ห้
เกดิ ประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั

นาฏศิลป์
ศึกษา วิเคราะห์ การสร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆรำวงมาตรฐานเพลงพระราชนิพนธ์

สถานการณ์สั้นๆสถานการณ์ที่กําหนดการแสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์การเปรียบเทียบ
บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัยการบอกประโยชน์ของ
การแสดงนาฏศิลป์ในชีวติ ประจำวนั การเลา่ การแสดงนาฏศิลป์เชน่ การแสดงดเี กฮูลกู ารละเลน่ ท่เี คยเห็นใน
ท้องถิ่น รวมถึงการแสดงนาฏศิลป์ท้องถิ่นมอญรำ การระบุสิ่งที่เป็นลักษณะเดน่ ที่มา และเอกลักษณข์ องการ
แสดงนาฏศิลปร์ วมถงึ การแสดงท้องถน่ิ มอญรำ การอธิบายความสำคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึก
ข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้
เกิดประโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวัน

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

109

รหัสตัวช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ , ป.๓/๘ ,ป.๓/๙ , ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ,ป.๓/๔ , ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชวี้ ัด
สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่ิน
ศ ๑.๒ ป.๓/๑ ทม่ี าของงานทัศนศิลปใ์ นท้องถ่ิน พวงมโหตร สไบมอญ เครอ่ื งป้นั ดนิ เผา
ศ ๑.๒ ป.๓/๒ วสั ดุ อุปกรณ์ และวธิ ีการสรา้ งงานทัศนศลิ ปใ์ นท้องถิ่นพวงมโหตร สไบมอญ

เครื่องปั้นดินเผา
ศ ๒.๑ ป.๓/๓ บทบาทหน้าที่ของบทเพลงสำคัญ เพลงรำพาขา้ วสาร
ศ ๒.๒ ป.๓/๑ เอกลกั ษณเ์ ครอ่ื งดนตรีและวงตรมี อญรำในทอ้ งถิ่น
ศ ๓.๒ ป.๓/๑ การแสดงนาฏศลิ ปท์ อ้ งถ่ินมอญรำ
ศ ๓.๒ ป.๓/๒ เอกลักษณแ์ ละลักษณะนาฏศลิ ปม์ อญรำ
ศ ๓.๒ ป.๓/๓ ที่มาของการแสดงนาฏศลิ ปม์ อญรำ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

110

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ศ ๑๔๑๐๑ รายวชิ า ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

ทศั นศิลป์
ศึกษาเปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่างรูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ถ่ายทอด

ความคิดความรู้สกึ ความประทับใจผา่ นงานทัศนศิลปข์ องตนเองและบคุ คลอ่ืนการอภปิ รายเกี่ยวกับอิทธพิ ลของ
สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์เหตุการณ์และงานเฉลิมฉลองของวั ฒนธรรมในท้องถ่ิน
จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่องเส้นสีรูปร่างรูปทรงพื้นผิว
และพื้นที่ว่างฝึกทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพงานวาดภาพระบายสีบรรยาย
ลักษณะของภาพโดยเนน้ เรื่องการจัดระยะความลึกน้ำหนักแสงเงาในภาพและงานทัศนศิลป์ทีม่ าจากวัฒนธรรม
ต่างๆและศิลปะในท้องถิ่นวาดภาพระบายสีโดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นถ่ายทอดความรู้สึก และ
จินตนาการเลือกใช้วรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์
สร้างสรรค์ได้อย่างเหมาะสม บอกความรู้สึกในการรับรู้ความงามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความงามของ
ทัศนธาตุทางทัศนศิลป์ นำเสนอผลงานของตนเองและกลุ่ม อภิปราย เปรียบเทียบผลงาน เพื่อนำความรู้และ
วิธีการทางทัศนศิลป์ไปใช้ในชีวิตประจำวัน จำแนกรวมทั้งระบุ อภิปรายงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมใน
ท้องถิ่น รวมถึงความเป็นมาของ การทำพวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา สืบทอดงานเกี่ยวกับ
วัฒนธรรมประเพณี ทีเ่ ปน็ ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น ภมู ิปัญญาไทยและสากล

ดนตรี
ศึกษาโครงสร้างของบทเพลง ความหมาย จำแนกประเภทของเครื่องดนตรี ระบุทิศทางการเคลื่อนท่ี

ขึ้นลงง่ายๆ ของทำนอง รูปแบบจังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทาง
ดนตรี การสบื ทอดงานทางดนตรีท่ีเกีย่ วข้องกบั ความสัมพันธ์ของวิถชี ีวติ ไทยท่ีสะทอ้ นในดนตรีและเพลงท้องถ่ิน
การอนรุ ักษส์ ง่ เสริมวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

โดยอ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล รอ้ งเพลงโดยใช้ชว่ งเสียงทเ่ี หมาะสมกับตนเอง บอกความหมาย
และสัญลักษณ์ทางดนตรี โครงสร้างโน้ตเพลงไทย ใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัย ระบุว่า
ดนตรีสามารถใชใ้ นการสื่อเรื่องราวบอกแหล่งที่มา และความสัมพันธข์ องวถิ ชี ีวิตไทยเพลงในท้องถิ่นและดนตรี
ในท้องถิ่น รวมถึงความสัมพันธ์ของเนื้อหาเรื่องราวในบทเพลงทะแยมอญกับวิถีชีวิต ความสำคัญในการ
อนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรีที่สะท้อนในดนตรีเพลงท้องถิ่นและโอกาสในการบรรเลงดนตรีเพื่อนำ
ความรู้และหลักการทางดนตรไี ปใชก้ ับกล่มุ สาระการเรียนร้อู ืน่ ๆ และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั

นาฏศลิ ป์
ศึกษาทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมาย อารมณ์ หลักและวิธีการปฏิบัติ

การเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน การแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ รำวงมาตรฐานระบำเล่า
สิ่งท่ีช่ืนชอบในการแสดงโดยเนน้ จดุ สำคัญของเรอ่ื งและลักษณะเดน่ ของตวั ละครอธิบายประวตั คิ วามเป็นมาของ
นาฏศลิ ป์หรือชุดการแสดงอย่างง่ายๆ ใชภ้ าษาท่าและนาฏยศัพทถ์ า่ ยทอดเรอ่ื งราวอธิบายประวัตคิ วามเป็นมา
ของนาฏศิลป์ โดยใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่ายๆในการถ่ายทอดเรื่องราว ประดิษฐ์
ท่าทางหรือท่ารำประกอบจังหวะพื้นเมืองชุดการแสดงอย่างง่ายๆเช่นการแสดงลิเกฮูลูเปรียบเทียบการแสดง
นาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่นเพื่อสืบทอดการแสดง นาฏศิลป์ และตระหนักในคุณค่าของการ
จัดกิจกรรมนาฏศิลป์ บ่งบอกถึงค่านิยม วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่นรวมถึงความเป็นมา และที่มา
ของนาฏศลิ ป์มอญรำ ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

111

รหสั ตวั ชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑,ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒,ป.๔/๓, ป๔/๔
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ช้วี ัด
สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่
ศ ๑.๒ ป.๔/๑ งานทศั นศลิ ปใ์ นวัฒนธรรมท้องถน่ิ ความเปน็ มาของ การทำพวงมโหตร สไบมอญ

เคร่อื งป้นั ดินเผา
ศ ๑.๒ ป.๔/๒ เช่ือมโยงความรขู้ องวัฒนธรรมท้องถนิ่ กบั งานทัศนศลิ ปใ์ นทอ้ งถน่ิ พวงมโหตร

สไบมอญ เครอ่ื งป้ันดนิ เผา
ศ ๒.๒ ป.๔/๑ ความสัมพันธข์ องเนื้อหาเรือ่ งราวในบทเพลงทะแยมอญกับวถิ ชี วี ติ
ศ ๓.๑ ป.๔/๑ ความเปน็ มาของนาฏศลิ ปม์ อญรำ
ศ ๓.๒ ป.๔/๒ การชมการแสดงนาฏศิลปม์ อญรำ
ศ ๓.๒ ป.๔/๓ ที่มาของชดุ การแสดงมอญรำ

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

112

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ศ ๑๕๑๐๑ รายวชิ า ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ทศั นศลิ ป์
ศึกษา เกี่ยวกับจังหวะตำแหน่งของสิ่งต่างๆที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อมและสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ สื่อ

ความคิด จินตนาการ เปรียบเทยี บความแตกตา่ งระหว่างงานทศั นศิลปท์ ี่สร้างสรรค์ด้วยวสั ดุอุปกรณ์และวธิ ีการ
ที่ต่างกัน ใช้ความรู้ เทคนิค วิธีการ และวัสดุอุปกรณ์ประเภทต่าง ๆ จากแหล่งการเรียนรู้หรือนิทรรศการ
แสดงออกถึงความรู้สึก ความคิดเห็น ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม
สรา้ งสรรคง์ านปัน้ จากดินนำ้ มันหรือดินเหนียวงานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการถา่ ยทอดจินตนาการศิลปะและการจัด
วางตำแหน่งของสิ่งต่างๆในภาพ โดยเลือกเทคนิค วิธีการ วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์อย่างเหมาะสม ใช้
กระบวนการคดิ วิเคราะห์ การอภิปราย เพื่อแสดงออกถึงความงาม ความประณตี สะท้อนวัฒนธรรม ประเพณี
ภูมิปัญญาท้องถิ่น รวมทั้งลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา และ
วัสดุ อุปกรณ์ในการทำงานทัศนศิลป์ พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา ภูมิปัญญาไทยและสากลและ
ศิลปะในท้องถิ่นเหน็ คณุ คา่ ของการนำความรไู้ ปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชนใ์ นการดำเนินชวี ิตประจำวนั

ดนตรี
ศึกษาจังหวะ ทำนอง องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ จำแนกลักษณะของเสียงขับ

ร้องและเคร่ืองดนตรี ที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ การอ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทย ดนตรีสากล ๕ ระดับเสียง
ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ด้นสดง่ายๆโดยใช้ประโยคเพลงแบบถาม
ตอบใชเ้ คร่อื งดนตรบี รรเลงจงั หวะและทำนองร่วมกบั กจิ กรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ

โดยการฝึกปฏิบัติ การแสดงออกตามจินตนาการเพ่ือส่ือความคิด จนิ ตนาการ ความรู้สกึ ประทับใจและ
เห็นคุณค่า อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆและดนตรีในท้องถิ่น ให้สัมพันธ์
กัน รวมถึงบทเพลงในงานประเพณีการแห่นางหงส์เพื่อนำไปสร้างสรรค์ระหว่างดนตรีกับประเพณีใน
วัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ เห็นคุณคา่ ของดนตรีทมี่ าจากวัฒนธรรมท่ตี ่างกนั

นาฏศลิ ป์
ศึกษาความรู้พื้นฐานทางนาฏศิลป์ การบรรยายองค์ประกอบของนาฏศิลป์ การประดิษฐ์ท่าทาง

ประกอบเพลงหรอื เร่ืองราวตามความคิด องค์ประกอบของละคร บอกท่มี าของการแสดงนาฏศิลป์ ประโยชน์ท่ี
ได้รับจากการชมการแสดง โดยแสดงนาฏศิลป์ เช่นลิเกฮูลู รองแง็งละครสร้างสรรค์ การแสดงออก การ
ถ่ายทอดความรู้สึก เพื่อนำความรู้และหลักการทางด้านนาฏศิลป์มาใช้บูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ
และชีวิตประจำวันสัมพันธ์กับการแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี ภูมิปัญญา
ทอ้ งถิ่นรวมทง้ั ความเป็นมาของนาฏศลิ ปท์ ะแยมอญ ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล

รหสั ตวั ชีว้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตวั ชวี้ ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

113

สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่
ศ ๑.๒ ป.๕/๑ ลกั ษณะรปู แบบของงานทัศนศิลป์ พวงมโหตร สไบมอญ เครอื่ งปัน้ ดนิ เผา
ศ ๑.๒ ป.๕/๒ วสั ดุ อุปกรณใ์ นการทำงานทศั นศิลป์ พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดนิ เผา
ศ ๒.๒ ป.๕/๑ บทเพลงในงานประเพณีการแหน่ างหงส์
ศ ๓.๒ ป.๕/๓ ความเปน็ มาของนาฏศิลป์ทะแยมอญ

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

114

ศ ๑๖๑๐๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ รายวชิ า ศลิ ปะ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ทศั นศลิ ป์
ศึกษา สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ สื่อความคิด ถ่ายทอดจินตนาการ ใช้สีคู่ตรงข้าม แสงเงา น้ำหนักงาน

ปั้น รูปแบบ เทคนิค และวิธีการต่าง ๆ แสดงเป็นแผนภาพ แผนผัง ภาพประกอบ อธิบายหลักการจัดขนาด
สัดส่วน ความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ บทบาทของงานทัศนศิลป์ท่ี
สะท้อนชีวิตและสังคม อภิปรายเกี่ยวกบั อทิ ธพิ ลของความเชื่อ ความศรทั ธาในศาสนาที่มผี ลต่องานทัศนศลิ ป์
ในท้องถิ่นอันเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นรวมถึงบทบาทของพวงมโหตร สไบมอญ
เครื่องปั้นดินเผา ที่มีต่อวิถึชีวิตของคนในชุมชนและสังคม รวมทั้งสืบค้นวิธีการทำ พวงมโหตร สไบมอญ
เครื่องปั้นดินเผาจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และประดิษฐ์ผลงานอย่างถูกต้อง และอิทธิพลทาง
วัฒนธรรมของงานทัศนศิลป์ พวงมโหตร สไบมอญเครื่องปั้นดิน เผา ผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ ภูมิ
ปัญญาไทยและสากล

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การสร้างสรรค์งาน กระบวนการกลุ่ม และรายบุคคลเพื่อเกี่ยวกับ
เหตุการณ์ต่างๆให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนนิ
ชวี ติ ประจำวนั

ดนตรี
ศึกษาวิเคราะห์องค์ประกอบดนตรี เพลงที่ฟังและศัพท์สังคีต จำแนกประเภทเครื่องดนตรี ใช้เครื่อง

ดนตรีและเคร่อื งดนตรที ่มี าจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ อา่ น เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากล รอ้ งเพลง ด้นสด สร้างสรรค์
ดนตรีท้องถิ่นรูปแบบจังหวะและทำนองด้วยเครื่องดนตรีไทยหรือเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ สืบ
ทอดดนตรีไทย จำแนกดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่นและดนตรีใน
เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ (ปี่พาทย์มอญ บ้านบัวหลวง) บรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็น
ท่มี ีต่อบทเพลง ความไพเราะของเสียงดนตรี

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนนำความรู้
และหลักการทางดนตรีมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชนและเห็นคุณค่าในการสร้างสรรค์นำความรู้ไปใช้ใน
ชวี ิตประจำวัน

นาฏศลิ ป์
ศึกษาพื้นฐานความรู้ ความเข้าใจ นาฏศิลป์เบื้องต้น แสดงออกอย่างอิสระในการประดิษฐ์ท่าทาง

ประกอบเพลงปลุกใจหรือเพลงพืน้ เมอื งหรือท้องถ่ิน การแสดงนาฏศิลป์และละครสร้างสรรค์เช่นลิเกฮลู ู,ระบำ
รองแง็ง การใช้เรื่องแต่ง จินตนาการ ประสบการณ์ ละครสร้างสรรค์ ระบำ ฟ้อน รำวงมาตรฐาน การอธิบาย
ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวัน ใช้หลักสุนทรีทางนาฏศิลป์ การ
บอกความหมาย ความเปน็ มา ความสำคัญพรอ้ มทัง้ ระบปุ ระโยชน์ท่ีไดร้ บั จากการแสดงหรอื การชมการแสดง

นาฏศิลป์สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการถ่ายทอดลีลา อารมณ์สิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และ
ละครระบุประโยชนท์ ่ีได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ
และเหน็ คณุ คา่ ของการนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชวี ติ ประจำวนั

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

115

รหัสตัวชว้ี ัด
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชว้ี ดั
สาระการเรยี นรู้ท้องถนิ่
ศ ๑.๒ ป.๖/๑ บทบาทของพวงมโหตร สไบมอญ เครอ่ื งปน้ั ดนิ เผา ทีม่ ีตอ่ วิถชึ ีวติ ของคนในชมุ ชน

และสงั คม
ศ ๑.๒ ป.๖/๒ สืบค้นวิธกี ารทำ พวงมโหตร สไบมอญ เครอ่ื งป้นั ดินเผาจากแหลง่ เรยี นรทู้ ห่ี ลาก

หลาย และประดษิ ฐผ์ ลงานอยา่ งถูกตอ้ ง
ศ ๑.๓ ป.๖/๓ อทิ ธิพลทางวัฒนธรรมของงานทศั นศลิ ป์ พวงมโหตร สไบมอญ เครือ่ งปั้นดินเผา

ผลตอ่ การสร้างงานทศั นศิลป์
ศ ๒.๒ ป.๖/๓ ดนตรีในเหตกุ ารณส์ ำคัญทางประวตั ศิ าสตร์ (ป่ีพาทย์มอญ บา้ นบัวหลวง)

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

116

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ศ ๒๑๑๐๑ รายวชิ า ทศั นศิลป์ ๑ กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง ( ๐.๕ หน่วยกติ )

ศึกษาวิเคราะห์ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์ และสิ่งแวดล้อมโดยใช้
ความรู้เรื่องทัศนธาตุหลักการออกแบบงานทศั นศิลป์ โดยเน้นความเปน็ เอกภาพความกลมกลืนและความสมดลุ
วาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้เป็น ๓ มิติ รวบรวมงานปั้นหรือสื่อผสมมาสร้างเป็นเรื่องราว ๓
มิติโดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และการสื่อถึงเรื่องราวของงาน การออกแบบรูปภาพ
สัญลักษณ์หรือกราฟิกอื่น ๆในการนำเสนอความคิดและข้อมูลประเมินงานทัศนศิลป์และวิธีการปรับปรุงงาน
ของตนเองและผู้อ่ืนโดยใชเ้ กณฑ์ท่ีกำหนดให้ลกั ษณะ รปู แบบงานทศั นศิลปข์ องชาติและของท้องถิ่นรวมถึงการ

พัฒนา รปู แบบงานทัศนศลิ ปท์ อ้ งถ่นิ พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดนิ เผา และสืบทอดวัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ

พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา และวิเคราะห์คุณค่างานทัศนศิลป์ภาคต่าง ๆ ในประเทศไทยและ

นำเสนอตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบัน งานทัศนศิลป์ของท้องถิ่นในภาคต่าง ๆ ของประเทศไทย และการ

สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทยและสากล

โดยใชก้ ระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกล่มุ

เพื่อใหเ้ กดิ ความร้คู วามเขา้ ใจ ความสามารถในการส่ือสาร การสอ่ื ความคดิ จินตนาการและเหน็ คุณค่า
ของการนำความรูไ้ ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ในการดำเนินชีวติ ประจำวนั

รหสั ตัวชว้ี ัด
ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖,
ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวม ๒ มาตรฐาน ๙ ตัวชี้วดั

สาระการเรียนร้ทู ้องถิน่
ศ ๑.๒ ม.๑/๑ การพฒั นา รปู แบบงานทศั นศลิ ป์ทอ้ งถิ่น พวงมโหตร สไบมอญ เครอื่ งป้นั ดินเผา

และสบื ทอดวัฒนธรรมทอ้ งถ่ิน พวงมโหตร สไบมอญ เครอื่ งป้ันดนิ เผา

ศ ๑.๒ ม.๑/๒ วเิ คราะหค์ ุณคา่ งานทัศนศิลปภ์ าคต่าง ๆ ในประเทศไทยและนำเสนอ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

117

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ศ ๒๑๑๐๓ รายวชิ า ทศั นศิลป์ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง ( ๐.๕ หนว่ ยกติ )

ศึกษาวิเคราะห์ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์ และสิ่งแวดล้อมโดยใช้
ความรู้เรื่องทัศนธาตหุ ลักการออกแบบงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นความเปน็ เอกภาพความกลมกลืนและความสมดุล
วาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้เป็น ๓ มิติ รวบรวมงานปั้นหรือสื่อผสมมาสร้างเป็นเรื่องราว ๓
มิติโดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และการสื่อถึงเรื่องราวของงาน การออกแบบรูปภาพ
สัญลักษณ์หรือกราฟิกอื่น ๆในการนำเสนอความคิดและข้อมูลประเมินงานทัศนศิลป์และวิธีการปรับปรุงงาน
ของตนเองและผู้อนื่ โดยใชเ้ กณฑท์ ี่กำหนดใหล้ ักษณะ รปู แบบงานทัศนศิลปข์ องชาตแิ ละของท้องถิ่นรวมถึงการ

พฒั นา รปู แบบงานทศั นศลิ ปท์ อ้ งถนิ่ พวงมโหตร สไบมอญ เครอื่ งป้ันดินเผา และสบื ทอดวัฒนธรรมทอ้ งถนิ่

พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา และวิเคราะห์คุณค่างานทัศนศิลป์ภาคต่าง ๆ ในประเทศไทยและ

นำเสนอตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบัน งานทัศนศิลป์ของท้องถิ่นในภาคต่าง ๆ ของประเทศไทย และการ

สร้างสรรค์งานทัศนศลิ ป์ของวฒั นธรรมไทยและสากล

โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลุม่

เพือ่ ให้เกดิ ความรูค้ วามเข้าใจ ความสามารถในการสอ่ื สาร การส่ือความคดิ จินตนาการและเห็นคุณค่า
ของการนำความรูไ้ ปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั

รหสั ตวั ช้ีวดั
ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖,
ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวม ๒ มาตรฐาน ๙ ตวั ช้ีวัด

สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถน่ิ
ศ ๑.๒ ม.๑/๑ การพฒั นา รปู แบบงานทศั นศลิ ปท์ อ้ งถิ่น พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดนิ เผา

และสบื ทอดวัฒนธรรมทอ้ งถ่ิน พวงมโหตร สไบมอญ เครอ่ื งปัน้ ดินเผา

ศ ๑.๒ ม.๑/๒ วิเคราะหค์ ณุ ค่างานทัศนศลิ ปภ์ าคตา่ ง ๆ ในประเทศไทยและนำเสนอ

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

118

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ศ ๒๒๑๐๑ รายวชิ า ทัศนศิลป์ ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง ( ๐.๕ หนว่ ยกิต)

ศึกษาวิเคราะห์ทศั นธาตใุ นด้านรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศลิ ป์ ความเหมือนและความแตกต่าง
ของรูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปินการวาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลายในการส่ือ
ความหมายและเรอ่ื งราวต่าง ๆการสรา้ งเกณฑ์ในการประเมินและวจิ ารณง์ านทัศนศลิ ป์และนำผลการวิจารณ์ไป
ปรับปรุงแก้ไขและพัฒนางานวาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละครวิธีการใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณา
เพื่อโน้มน้าวใจและนำเสนอตัวอย่างประกอบ ระบุเกี่ยวกับวัฒนธรรมต่าง ๆศิลปะในท้องถิ่นที่สะท้อนถึงงาน
ทัศนศิลป์ในปัจจุบันการเปลี่ยนแปลงของงานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยโดยเน้นถึงแนวคิดและเนื้อหา
ของงานและเปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมไทยและสากลรวมถึงการ
พัฒนา รูปแบบงานทัศนศิลป์ท้องถิ่น พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา และสืบทอดวัฒนธรรมท้องถน่ิ
พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา และวิเคราะห์คุณค่างานทัศนศิลป์ภาคต่าง ๆ ในประเทศไทยและ
นำเสนอ

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก
ขอ้ มูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้
เกดิ ประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั

รหสั ตัวชีว้ ดั
ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖,ม.๒/๗,
ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
รวมท้ั ๒ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชีว้ ัด

สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น
ศ ๑.๒ ม.๒/๑ การพฒั นา รปู แบบงานทศั นศลิ ปท์ อ้ งถิน่ พวงมโหตร สไบมอญ เครอื่ งปน้ั ดนิ เผา

และสบื ทอดวฒั นธรรมท้องถิน่ พวงมโหตร สไบมอญ เครอ่ื งป้ันดนิ เผา
ศ ๑.๒ ม.๒/๒ วิเคราะห์คุณคา่ งานทศั นศลิ ปภ์ าคตา่ ง ๆ ในประเทศไทยและนำเสนอ

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

119

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ศ ๒๒๑๐๓ รายวชิ า ทัศนศิลป์ ๔ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง ( ๐.๕ หนว่ ยกิต)

ศึกษาวิเคราะห์ทศั นธาตใุ นด้านรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศลิ ป์ ความเหมือนและความแตกต่าง
ของรูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปินการวาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลายในการส่ือ
ความหมายและเรอ่ื งราวต่าง ๆการสรา้ งเกณฑ์ในการประเมินและวจิ ารณง์ านทัศนศลิ ป์และนำผลการวิจารณ์ไป
ปรับปรุงแก้ไขและพัฒนางานวาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละครวิธีการใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณา
เพื่อโน้มน้าวใจและนำเสนอตัวอย่างประกอบ ระบุเกี่ยวกับวัฒนธรรมต่าง ๆศิลปะในท้องถิ่นที่สะท้อนถึงงาน
ทัศนศิลป์ในปัจจุบันการเปลี่ยนแปลงของงานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยโดยเน้นถึงแนวคิดและเนื้อหา
ของงานและเปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมไทยและสากลรวมถึงการ
พัฒนา รูปแบบงานทัศนศิลป์ท้องถิ่น พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา และสืบทอดวัฒนธรรมท้องถน่ิ
พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา และวิเคราะห์คุณค่างานทัศนศิลป์ภาคต่าง ๆ ในประเทศไทยและ
นำเสนอ

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก
ขอ้ มูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้
เกดิ ประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั

รหสั ตัวชีว้ ดั
ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖,ม.๒/๗,
ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
รวมท้ั ๒ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชีว้ ัด

สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น
ศ ๑.๒ ม.๒/๑ การพฒั นา รปู แบบงานทศั นศลิ ปท์ อ้ งถิน่ พวงมโหตร สไบมอญ เครอื่ งปน้ั ดนิ เผา

และสบื ทอดวฒั นธรรมท้องถิน่ พวงมโหตร สไบมอญ เครอ่ื งป้ันดนิ เผา
ศ ๑.๒ ม.๒/๒ วิเคราะห์คุณคา่ งานทศั นศลิ ปภ์ าคตา่ ง ๆ ในประเทศไทยและนำเสนอ

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

120

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ศ ๒๓๑๐๑ รายวิชา ทัศนศลิ ป์ ๕ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ( ๐.๕ หน่วยกิต)

ศึกษาวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ที่เลือกมาโดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ และหลักการ
ออกแบบ เทคนคิ วธิ ีการ ของศลิ ปินในการสร้างงาน ทศั นศิลป์ วธิ กี ารใช้ ทัศนธาตุ และหลกั การออกแบบ
ในการสรา้ งงานทัศนศลิ ปข์ องตนเองให้มคี ณุ ภาพ การสรา้ งงานทัศนศลิ ป์อยา่ งน้อย ๓ประเภท การผสมผสาน
วัสดุต่าง ๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการออกแบบ สร้างงานทัศนศิลป์ทั้ง ๒มิติ และ ๓มิติ เพื่อ
ถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเรื่องราวโดยประยุกต์ใช้
ทัศนธาตุและหลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหาและคุณค่าในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และผู้อื่น หรือของ
ศิลปิน สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เพื่อบรรยายเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้เทคนิคที่หลากหลาย งานทัศนศิลป์ใน
ท้องถิ่นรวมถึงการพัฒนา รูปแบบงานทัศนศิลป์ท้องถิ่น พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา และสืบ
ทอดวัฒนธรรมท้องถิ่น พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา และวิเคราะห์คุณค่างานทัศนศิลป์ภาคต่าง
ๆ ในประเทศไทยและนำเสนอ ทักษะที่จำเป็นในการประกอบอาชีพเลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่กำหนด
ขึ้นอย่างเหมาะสม และนำไปจัดนิทรรศการงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณคา่ ของวัฒนธรรมและเปรียบเทียบความ
แตกต่างของงานทศั นศิลปใ์ นแตล่ ะยุคสมัยของวฒั นธรรมไทยและสากล

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก
ขอ้ มูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนิน
ชีวติ ประจำวัน

รหสั ตวั ชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖,ม.๓/๗,ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐,ม.๓/๑๑
ศ ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๑๓ ตวั ชว้ี ัด

สาระการเรียนรูท้ อ้ งถน่ิ
ศ ๑.๒ ม.๓/๑ การพัฒนา รูปแบบงานทศั นศิลปท์ ้องถิน่ พวงมโหตร สไบมอญ เคร่อื งปนั้ ดนิ เผา

และสืบทอดวฒั นธรรมท้องถิน่ พวงมโหตร สไบมอญ เครอ่ื งป้ันดินเผา
ศ ๑.๒ ม.๓/๒ วิเคราะห์คุณค่างานทัศนศิลปภ์ าคต่าง ๆ ในประเทศไทยและนำเสนอ

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

121

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ศ ๒๓๑๐๓ รายวิชา ทศั นศิลป์ ๖ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง ( ๐.๕ หนว่ ยกิต)

ศึกษาวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ที่เลือกมาโดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ และหลักการ
ออกแบบ เทคนคิ วิธีการ ของศิลปินในการสรา้ งงาน ทัศนศลิ ป์ วธิ ีการใช้ ทศั นธาตุ และหลักการออกแบบ
ในการสร้างงานทัศนศลิ ปข์ องตนเองให้มคี ุณภาพ การสรา้ งงานทศั นศิลป์อย่างน้อย ๓ประเภท การผสมผสาน
วัสดุต่าง ๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการออกแบบ สร้างงานทัศนศิลป์ทั้ง ๒มิติ และ ๓มิติ เพ่ือ
ถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเรื่องราวโดยประยุกต์ใช้
ทัศนธาตุและหลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหาและคุณค่าในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และผู้อื่น หรือของ
ศิลปิน สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เพื่อบรรยายเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้เทคนิคที่หลากหลาย งานทัศนศิลป์ใน
ท้องถิ่นรวมถึงการพัฒนา รูปแบบงานทัศนศิลป์ท้องถิ่น พวงมโหตร สไบมอญ เครื่องปั้นดินเผา และสืบ
ทอดวฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน พวงมโหตร สไบมอญ เครอ่ื งปน้ั ดินเผาและวเิ คราะห์คณุ คา่ งานทศั นศิลปภ์ าคตา่ ง ๆ
ในประเทศไทยและนำเสนอ ทักษะที่จำเป็นในการประกอบอาชีพเลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่กำหนดขึ้น
อย่างเหมาะสม และนำไปจัดนิทรรศการงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรมและเปรียบเทียบความ
แตกตา่ งของงานทศั นศลิ ป์ในแต่ละยคุ สมัยของวฒั นธรรมไทยและสากล

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก
ขอ้ มลู

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนิน
ชวี ติ ประจำวนั

รหสั ตวั ชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖,ม.๓/๗,ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐,ม.๓/๑๑
ศ ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๑๓ ตวั ชี้วดั

สาระการเรยี นรูท้ ้องถิ่น
ศ ๑.๒ ม.๓/๑ การพัฒนา รูปแบบงานทัศนศลิ ปท์ อ้ งถิ่น พวงมโหตร สไบมอญ เคร่ืองปนั้ ดนิ เผา

และสบื ทอดวฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน พวงมโหตร สไบมอญ เครอื่ งปัน้ ดนิ เผา
ศ ๑.๒ ม.๓/๒ วเิ คราะหค์ ณุ ค่างานทัศนศลิ ปภ์ าคตา่ ง ๆ ในประเทศไทยและนำเสนอ

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

122

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ศ ๒๑๑๐๒ รายวิชาดนตรี ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง ( ๐.๕ หนว่ ยกิต )

ศึกษาวิเคราะห์โน้ตไทย และโน้ตสากลเปรียบเทียบเสียงร้องและเสียงของเครื่องดนตรีที่มาจาก
วัฒนธรรมที่ต่างกัน ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้วยบทเพลงที่หลากหลาย
รูปแบบจัดประเภทของวงดนตรไี ทยและวงดนตรที ี่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ แสดงความคดิ เห็นที่มีตอ่ อารมณ์ของ
บทเพลงที่มีความเร็วของจังหวะและความดัง - เบา แตกต่างกันเปรียบเทียบอารมณ์ ความรู้สึกในการฟังเพลง
และดนตรีในท้องถิ่นนำเสนอตัวอย่างเพลงที่ตนเองชื่นชอบ และอภิปรายลักษณะเด่นที่ทำให้งานนั้นน่าชื่นชม
การใช้เกณฑ์สำหรับประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟังการใช้และบำรุงรักษาเครื่ องดนตรีอย่าง
ระมัดระวังและรับผิดชอบบทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทยและความหลากหลาย
ขององค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรมต่างกัน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก
ข้อมูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนนำความรู้และหลักการทางดนตรีมาประยุกต์ใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในการดำเนินชวี ิตประจำวนั

รหสั ตัวช้ีวัด
ศ ๒.๑ ม.๑/๑ ศ ๒.๑ ม.๑/๒ ศ ๒.๑ ม.๑/๓ ศ ๒.๑ ม.๑/๔ ศ ๒.๑ ม.๑/๕ ศ ๒.๑ ม.๑/๖
ศ ๒.๑ ม.๑/๗ ศ ๒.๑ ม.๑/๘ ศ ๒.๑ ม.๑/๙
ศ ๒.๒ ม.๑/๑ ศ ๒.๒ ม.๑/๒
รวมทง้ั หมด ๒ มาตรฐาน ๑๑ ตวั ชวี้ ดั

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

123

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ศ ๒๒๑๐๒ รายวิชาดนตรี ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง ( ๐.๕ หน่วยกิต )

ศึกษาและเปรียบเทียบการใช้องค์ประกอบดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างกันโน้ตไทยและโน้ตสากลที่มี
เครื่องหมายแปลงเสียง ปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์งานดนตรีร้องเพลง และเล่นดนตรีเดี่ยวและ
รวมวงอารมณ์ของเพลงและความรู้สึกที่มีต่อบทเพลงที่ฟังประเมิน พัฒนาการทักษะทางดนตรีของตนเอง
หลังจากการฝึกปฏิบัติระบุงานอาชีพต่าง ๆที่เกี่ยวข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิงบทบาท
และดนตรีในท้องถิ่นอิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆอิทธิพลของวัฒนธรรมและเหตุการณ์ใน
ประวัติศาสตร์ท่ีมตี อ่ รูปแบบของดนตรใี นประเทศไทย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก
ข้อมูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้
เกดิ ประโยชนใ์ นการดำเนินชีวติ ประจำวนั

รหัสตัวชว้ี ัด
ศ ๒.๑ ม.๒/๑ ศ ๒.๑ ม.๒/๒ ศ ๒.๑ ม.๒/๓ ศ ๒.๑ ม.๒/๔ ศ ๒.๑ ม.๒/๕ ศ ๒.๑ ม.๒/๖
ศ ๒.๑ ม.๒/๗
ศ ๒.๒ ม.๒/๑ ศ ๒.๒ ม.๒/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๙ ตวั ชวี้ ดั

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

124

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ศ ๒๓๑๐๒ รายวชิ าดนตรี ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง ( ๐.๕ หน่วยกิต )

ศึกษาวิเคราะห์องค์ประกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอื่น เทคนิค และการแสดงออกในการ
ร้องเพลง เล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวงแต่งเพลงสั้น ๆ จังหวะง่าย ๆการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการ
สร้างสรรค์งานดนตรีของตนเองความแตกต่างระหว่างงานดนตรีของตนเองและผู้อื่นอิทธิพลของดน ตรีที่มีต่อ
บุคคลและสังคมนำเสนอหรือจัดการแสดงดนตรีที่เหมาะสม โดยการบูรณาการกับสาระการเรียนรู้อื่นในกลุ่ม
ศิลปะวิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยุคสมัย รวมทั้งดนตรีในท้องถิ่นและลักษณะเด่นที่ทำให้งานดนตรีนั้นได้รับ
การยอมรับ

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึก
ขอ้ มลู

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้
เกดิ ประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั

รหัสตัวชวี้ ัด
ศ ๒.๑ ม.๓/๑ ศ ๒.๑ ม.๓/๒ ศ ๒.๑ ม.๓/๓ ศ ๒.๑ ม.๓/๔ ศ ๒.๑ ม.๓/๕ ศ ๒.๑ ม.๓/๖
ศ ๒.๑ ม.๓/๗
ศ ๒.๒ ม.๓/๑ ศ ๒.๒ ม.๓/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๙ ตัวชว้ี ดั

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

125

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ศ ๒๑๑๐๔ รายวชิ านาฎศลิ ป์ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง ( ๐.๕ หนว่ ยกิต )

ศึกษาวิเคราะห์อิทธิพลของนักแสดงชื่อดังที่มีผลต่อการโน้มน้าวอารมณ์ หรือความคิดของผู้ชมนาฏย
ศัพท์หรอื ศพั ทท์ างการละครทใ่ี ชใ้ นการแสดงการแสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ การทำงานเป็นกลุ่ม
ในกระบวนการผลิตการแสดงการใช้เกณฑ์ง่าย ๆ ที่กำหนดให้ในการพิจารณาคุณภาพการแสดงที่ชมโดยเน้น
เรื่องการใช้เสียง การแสดงท่า และการเคลื่อนไหวปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์
พื้นบ้านในทอ้ งถนิ่ เช่น ลิเกฮลู ู รองแงง็ ละครไทยและละครพ้ืนบา้ นและประเภทของละครไทยในแตล่ ะยคุ สมัย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก
ข้อมลู เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสอ่ื สารและ

เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกดิ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน

รหัสตวั ชีว้ ัด
ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕,
ศ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒,
รวม ๒ มาตรฐาน 7 ตัวชวี้ ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

126

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ศ ๒๒๑๐๔ รายวชิ านาฎศลิ ป์ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง ( ๐.๕ หน่วยกติ )

ศึกษาวิเคราะห์การบูรณาการศิลปะแขนงอื่น ๆ กับการแสดงหลักและวิธีการสร้างสรรค์การแสดงโดย
ใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละครวิเคราะห์การแสดงของตนเองและผู้อื่นโดยใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์
ทางการละครทเ่ี หมาะสมเสนอขอ้ คดิ เหน็ ในการปรบั ปรุงการแสดงเชอ่ื มโยงการเรยี นรรู้ ะหว่างนาฏศิลป์และการ
ละครกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมต่างๆการแสดงนาฏศิลป์
นาฏศิลป์พื้นบ้านรวมถึงการละครสมัยต่าง ๆ ละครไทยละครพ้ืนบ้าน เช่นซีละ ลิเกฮูลู หรือมหรสพอื่นท่เี คย
นยิ มกนั ในอดตี และอิทธิพลของวฒั นธรรมท่ีมผี ลต่อเน้ือหาของละคร

โดยใช้กระบวนการคดิ วิเคราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลมุ่ การสบื คน้ ขอ้ มูลและการบนั ทกึ
ข้อมลู

เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสารและเหน็ คณุ คา่ ของการนำความรไู้ ปใช้ให้
เกิดประโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ิตประจำวนั โดยมจี ิตสาธารณะและรักความเป็นไทย

รหสั ตัวชีว้ ัด
ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒,ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕,
ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
รวม ๒ มาตรฐาน ๘ ตวั ชวี้ ัด

สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่นิ
ศ ๓.๒ ม.๒/๓ การละครสมยั ตา่ ง ๆ

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

127

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ศ ๒๓๑๐๔ รายวิชานาฎศลิ ป์ ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง ( ๐.๕ หนว่ ยกิต )

ศึกษาวิเคราะห์โครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพท์ทางการละครนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครท่ี
เหมาะสม บรรยายเปรยี บเทยี บการแสดงอากัปกริ ยิ าของผู้คนในชีวิตประจำวันและในการแสดงการใช้ความคิด
ในการพัฒนารูปแบบการแสดงการแปลความและการสื่อสารผ่านการแสดงการวิจารณ์เปรียบเทียบงาน
นาฏศิลป์ที่มีความแตกต่างกันโดยใช้ความรู้เรื่ององค์ประกอบนาฏศิลป์การแสดงในบทบาทหน้าที่ต่าง ๆ การ
เสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของการแสดงที่สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันการออกแบบและสร้างสรรค์
อุปกรณ์และเครื่องแต่งกาย เพื่อแสดงนาฏศิลป์และละครที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ และการละเล่นในท้องถิ่น
ความสำคัญ และบทบาทของนาฏศิลป์และการละครในชีวิตประจำวันและการแสดงความคิดเห็นในการ
อนุรกั ษ์นาฏศิลป์

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบั นทึก
ขอ้ มูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้
เกดิ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน

รหสั ตวั ชีว้ ดั
ศ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

128

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ง ๑๑๑๐๑ รายวิชา งานอาชพี กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง

บอกประเภทของงานบ้าน ประโยชน์ของการทำงานบ้าน การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง เสื้อผ้าและ
เครื่องแต่งกายในชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย การแต่งกายด้วยตนเองความสำคัญ
ของงานเกษตร ประเภทของงานเกษตร การนำผลผลิตจากพืชและสัตว์ไปใช้ประโยชน์ การดูแลรักษาพืช
ประเภทของงานประดษิ ฐ์ ประโยชน์ของงานประดษิ ฐ์ การพบั กระดาษเป็นของเล่น

เลือกใช้อุปกรณ์ให้เหมาะสมกับลักษณะงาน เรียงลำดับขั้นตอนการทำงานในรูปแบบแผนภาพฝึกการ
วางแผนและปฏิบัติงานต่าง ๆ อย่างมีหลักการและใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงานตามที่วางแผนไว้และ
ประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านร่วมกนั

มีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน ปลูกจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า
สร้างเจตคติทด่ี ตี อ่ การประกอบอาชีพสุจริต และนำความรู้ไปใช้ในชวี ิตประจำวนั

ตัวชวี้ ัด
ง 1.1 ป 1/1 , ป 1/2 , ป 1/3

รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

129

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ง ๑๒๑๐๑ รายวชิ างานอาชีพ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง

บอกวิธีการและประโยชน์ของบทบาทและหน้าที่ของสมาชิกในบ้าน ประโยชน์ของการทำงานบ้านเพ่ือ
ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว การกวาดบ้าน การล้างอุปกรณ์เครื่องใช้ในการรับประทานอาหาร การแต่งตัว
ไปโรงเรียน การดูแลรักษาเสื้อผ้าขณะสวมใส่ การจัดวาง การเก็บเสื้อผ้าและรองเท้า การล้างผักและผลไม้ การ
จัดเตรียมผักและผลไม้ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ให้เหมาะสมกับงาน และปลอดภัยการเพาะเมล็ด
การดูแลแปลงเพาะกล้า การออกแบบส่งิ ของเคร่ืองใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน การประดิษฐ์ของใชส้ ่วนตัว

เลือกใช้อุปกรณ์ใหเ้ หมาะสมกับลักษณะงาน เรียงลำดับขั้นตอนการทำงานในรูปแบบแผนภาพ ฝึกการ
วางแผนและปฏิบัติงานต่าง ๆ อย่างมีหลักการและใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงานตามที่วางแผนไว้และ
ประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านรว่ มกัน

มเี จตคติทด่ี ีตอ่ การทำงาน ปลูกจิตสำนกึ ในการใช้พลงั งานและทรัพยากรอย่างประหยดั และคุ้มค่าสร้าง
เจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การประกอบอาชพี สุจรติ และนำความรู้ไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั

ตัวชี้วดั
ง 1.1 ป 2/1 ,ป 2/2 , ป 2/3

รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชี้วดั

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

130

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ง ๑๓๑๐๑ รายวิชางานอาชีพ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง

อธิบายวิธีการและประโยชน์ของการจัดเตรียมอุปกรณ์การเรียน การทำความสะอาดกระเป๋านักเรียน
การทำความสะอาดรองเท้า การปัด กวาด เช็ด ถู บ้านเรือน การกรอกน้ำใส่ขวด การทำความสะอาด
ห้องเรียน การเลือกใช้เสื้อผ้า การซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการเนา การประกอบอาหาร การเก็บรักษาอาหาร
การปลูกผักสวนครัวในภาชนะ การบำรุงรักษาของเล่น และซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว การประดิษฐ์ของใช้ใน
โอกาสต่าง ๆ โดยใช้วัสดุในท้องถิ่น การเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ การจัดการ
สิ่งของเครื่องใช้ด้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำ การค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอนและนำเสนอข้อมูลลักษณะต่าง ๆ
รวมท้งั บอกวธิ ดี แู ลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ

ฝึกปฏิบัติทำความสะอาดกระเป๋านักเรียน ทำความสะอาดรองเท้า ปัด กวาด เช็ด ถู บ้านเรือน
กรอกน้ำใส่ขวด ทำความสะอาดห้องเรียน เลือกใช้เสื้อผ้า ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการเนา ประกอบอาหาร
เก็บรักษาอาหาร ปลูกผักสวนครัวในภาชนะ บำรุงรักษาของเล่นและซ่อมแซมของใช้ส่วนตวั ประดิษฐ์ของใช้
ในโอกาสตา่ ง ๆ โดยใช้วัสดใุ นท้องถ่ิน เลอื กใชส้ ิ่งของเคร่อื งใช้ในชวี ิตประจำวันอย่างสรา้ งสรรค์ จัดการสิ่งของ
เครื่องใช้ด้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำ ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอน นำเสนอข้อมูลลักษณะต่าง ๆ ดูแลรักษา
อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน การจัดการ กระบวนการ
แก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน การแสวงหาความรู้ ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม
ตลอดจนรู้จักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในการ
ทำงาน ตลอดจนนำความร้ไู ปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้

ตวั ช้ีวดั
ง 1.1 ป 3/1 , ป 3/2 , ป 3/3
ง 2.1 ป 3/1 , ป 3/2 , ป 3/3
ง 3.1 ป 3/1 , ป 3/2

รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

131

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ง ๑๔๑๐๑ รายวิชางานอาชพี กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษาวิธีการทำงานให้บรรลุตามเป้าหมายเป็นการทำงานตามลำดับ อย่างเป็นขั้นตอนตาม
กระบวนการทำงาน ในเรื่องการดูแลรักษาของใช้ส่วนตัว การจัดตู้เสื้อผ้า โต๊ะเขียนหนังสือ และกระเป๋า
นกั เรยี น การปลูกไมด้ อกหรอื ไม้ประดบั ประจำชาตอิ าเซยี น การซอ่ มแซมอปุ กรณเ์ ครอ่ื งมอื และเครื่องใช้ การ
ประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากใบตองและกระดาษ การจัดเก็บเอกสารส่วนตัว มารยาทในการปฏิบัติตน
เช่น การต้อนรับบิดามารดาหรือผู้ปกครองในโอกาสต่างๆ การรับประทานอาหาร การใช้ห้องเรียน ห้องน้ำ
และหอ้ งสว้ ม การใช้พลงั งานและทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุ้มคา่

โดยอธิบายเหตุผลในการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย บอกคุณธรรมในการทำงานได้ปฏิบัติตน อย่างมี
มารยาทในโอกาสต่างๆ ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ความสำคัญของ
อาชีพ ซึ่งอาชีพที่สำคัญในชุมชนท้องถิ่นจังหวัดปทุมธานี เช่น อาชีพค้าขาย จังหวัดปทุมธานี เปนที่ตั้งของศูนย
การคาสงสินคาทางการเกษตรประเภทพืชผักและผลไม ขนาดใหญของประเทศ ไดแกตลาดไท ตลาดสี่มุมเมือง ตลาดผล
ไมเกรดคัดพิเศษที่ตลาดไอยรา และยังเปนที่ตั้ง ของศูนยการคาขนาดใหญ ตลอดจนหางคา ปลีกสมัยใหมขนาดใหญ่
เนื่องจากทาํ เลทีต่ ัง้ อยูใกลกับกรุงเทพมหานคร และมีการขยายตัวของ ชุมชนที่อยูอาศัยเปนจํานวนมาก การคาสงและค
าปลีก เปนกิจกรรมทางเศรษฐกิจที่สรางรายไดใหกับประชาชน , อาชีพเกษตรกรรม พืชเศรษฐกิจที่สําคัญของจังหวดั
ปทมุ ธานี ไดแก กลวยหอม ขาว กลวยนำ้ วา และ หญา้ ปูสนาม โดยอําเภอท่มี ีพน้ื ทีก่ ารเกษตรมากทสี่ ุด คอื อําเภอหนอง
เสือ อําเภอลาดหลุมแกว อําเภอลําลูกกา ตามลําดับ , อาชีพนวดแผนไทย โดยจะเน้นในลักษณะ การกด การคลึง การ
บีบ การดัดการดึง และการอบ ประคบ , อาชีพหัตถกรรม/สินค้า OTOP , อาชีพพนักงานโรงงานอุตสาหกรรม จังหวัด
ปทุมธานีมีโรงงานอุตสาหกรรมที่ไดรับใบอนุญาตมีการจัดพื้นที่เพื่อการอุตสาหกรรมในลักษณะเขตประกอบการ
อตุ สาหกรรม สวนอุตสาหกรรม รวมถึงอาชพี อืน่ ๆ เชน่ อาชพี รบั จา้ ง อาชีพรบั ราชการ พนกั งานของรฐั และอาชพี อสิ ระ

เพ่ือให้นกั เรยี นมวี นิ ัย มีความซือ่ สตั ย์สุจริต มนี สิ ัยใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่ันในการทำงานและอยู่อยา่ งพอเพยี ง

ตัวชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔ /๔
ง ๒.๑ ป.๔/๑
รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตัวชวี้ ัด

สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่ิน
ง ๒.๑ ป.๔/๑ อาชีพทส่ี ำคญั ในชมุ ชนทอ้ งถ่ินจังหวัดปทุมธานี

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

132

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ง ๑๕๑๐๑ รายวชิ างานอาชพี กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศกึ ษาขั้นตอนการทำงานตามลำดับขั้นตอน ซึ่งเป็นส่วนหน่ึงของการปฏิบัติงานตามกระบวนการ ในเรือ่ งการ
ซ่อมแซม ซัก ตาก เก็บ รีด และพับเสื้อผ้า การแต่งกายของแต่ละชาติในกลุ่มอาเซยี น การปลูกพชื การทำบัญชี
ครัวเรือน จัดการระบบงานและระบบคนเพื่อให้ทำงานสำเร็จตามเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ ในเรื่องการจัดโต๊ะ
อาหาร ตู้เย็น ห้องครัว การทำความสะอาดห้องน้ำห้องส้วม การซ่อมแซมอุปกรณ์ของใช้ ภายในบ้าน การประดิษฐ์
ของใช้ ของตกแตง่ จากวสั ดุเหลือใชท้ ี่มอี ย่ใู นท้องถนิ่ การจดั เอกสารสำคัญ การดูแลรกั ษาและชองใชส้ ว่ นตัว

โดยอธิบายเหตุผลในการทำงานให้บรรลุ ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและ
คุ้มค่า ความสำคัญของอาชีพต่างๆ ซึ่งอาชีพที่สำคัญในชุมชนท้องถิ่นจังหวัดปทุมธานี เช่น อาชีพค้าขาย
จังหวัดปทมุ ธานี เปนท่ีต้ังของศูนยการคาสงสินคาทางการเกษตรประเภทพืชผกั และผลไม ขนาดใหญของประเทศ ไดแก
ตลาดไท ตลาดสี่มุมเมอื ง ตลาดผลไมเกรดคดั พิเศษทตี่ ลาดไอยรา และยงั เปนที่ตัง้ ของศนู ยการคาขนาดใหญ ตลอดจนห
างคา ปลีกสมัยใหมขนาดใหญ่ เนื่องจากทําเลที่ตั้งอยูใกลกับกรุงเทพมหานคร และมีการขยายตัวของ ชุมชนที่อยู
อาศัยเปนจํานวนมาก การคาสงและคาปลีก เปนกิจกรรมทางเศรษฐกิจที่สรางรายไดใหกับประชาชน , อาชีพ
เกษตรกรรม พืชเศรษฐกจิ ทสี่ าํ คญั ของจงั หวัดปทุมธานี ไดแก กลวยหอม ขาว กลวยน้ำวา และ หญา้ ปสู นาม โดยอําเภอ
ท่ีมีพน้ื ทีก่ ารเกษตรมากทีส่ ุด คือ อาํ เภอหนองเสอื อาํ เภอลาดหลุมแกว อาํ เภอลาํ ลกู กา ตามลาํ ดับ , อาชพี นวดแผนไทย
โดยจะเน้นในลักษณะ การกด การคลึง การบีบ การดัดการดึง และการอบ ประคบ , อาชีพหัตถกรรม/สินค้า OTOP ,
อาชีพพนักงานโรงงานอุตสาหกรรม จังหวัดปทุมธานีมีโรงงานอุตสาหกรรมที่ไดรับใบอนุญาตมีการจัดพื้นที่เพื่อการ
อุตสาหกรรมในลักษณะเขตประกอบการอุตสาหกรรม สวนอุตสาหกรรม รวมถึงอาชีพอ่ืนๆ เช่น อาชีพรับจ้าง อาชีพรบั
ราชการ พนักงานของรฐั และอาชพี อิสระ

เพื่อให้เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน
ทรพั ยากรอยา่ งประหยดั และคมุ้ ค่ามกี ารแปรรูปและนำกลับมาใชใ้ หม่ เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งสรา้ งสรรค์ตอ่ ชีวิตและ
สงั คม

ตัวชี้วดั
ง ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕ /๔
ง ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตัวชว้ี ัด

สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่
ง ๒.๑ ป.๕/๑ อาชพี ท่ีสำคญั ในชมุ ชนทอ้ งถิน่ จังหวัดปทมุ ธานี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

133

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ง ๑๖๑๐๑ รายวิชางานอาชพี กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษาแนวทางในการทำงานและปรบั ปรุงงานการทำงานแตล่ ะข้ันตอนตามลำดบั ทว่ี างแผนไว้ คือ ก่อนการ
ทำงาน ขณะทำงานและเมื่อทำงานเสรจ็ แล้ว ในเร่อื งการดแู ลรักษาของใชภ้ ายในบา้ น การปลูกไม้ดอกหรอื ไมป้ ระดบั
หรอื ปลกู ผักหรอื เลย้ี งปลาสวยงาม การบันทกึ รายรับ-รายจ่าย การจัดเกบ็ เอกสารการเงิน การจดั การในการทำงาน ใน
เรอื่ งการเตรยี มประกอบจดั อาหาร และอาหารประชาตขิ องของสมาชิกกลมุ่ อาเซยี น การตดิ ตัง้ ประกอบของใชใ้ น
บา้ น การประดษิ ฐข์ องใชข้ องตกแตง่ ใหส้ มาชกิ ในครอบครัวหรอื เพอื่ นๆ ในโอกาส

ฝกึ ปฏิบัตดิ แู ลรักษาสมบตั ภิ ายในบ้าน ซ่อมแซมเสอ้ื ผา้ ดว้ ยการปะและการชุน จัดอาหารใหส้ มาชิกใน
ครอบครวั เตรียมประกอบอาหารและเคร่ืองด่ืมใหส้ มาชิกในครอบครัว เลีย้ งปลาสวยงาม ตดิ ตง้ั ประกอบ
ของใช้ในบา้ น สรา้ งของใช้ ของตกแตง่ ใหส้ มาชิกในครอบครวั หรอื เพ่ือน ในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้แผนที่ความคิด
และทักษะการสรา้ งช้นิ งาน โดยใชท้ กั ษะกระบวนการทำงานอย่างเป็นขนั้ ตอนการจดั การ กระบวนการ
แก้ปัญหา การทำงานร่วมกนั และการแสวงหาความรู้ วางแผนในการเลอื กอาชพี ระบคุ วามรู้ความสามารถ
และคุณธรรมทสี่ ัมพนั ธ์กบั อาชพี ทสี่ นใจ

เพ่ือมีมารยาทในการทำงานกบั ครอบครัว สว่ นรวม ทำงานในชวี ติ ประจำวนั อยา่ งมีจิตสำนกึ รบั ผิดชอบและมี
คุณธรรมการประกอบอาชีพ

ตวั ชวี้ ัด
ง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ง ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ชีว้ ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

134

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ง ๒๑๑๐๑ รายวชิ างานอาชพี ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง (๐.๕หนว่ ยกิต)

ศกึ ษาวิเคราะห์ลกั ษณะงานขน้ั ตอนการปฏบิ ัติงาน วเิ คราะหว์ างแผน และลงมอื ปฏบิ ตั งิ านเกยี่ วกบั
งานบ้าน ในเรือ่ งรกั ษาความสะอาด การใชอ้ ุปกรณอ์ ำนวยความสะดวกในการทำงานบ้าน การจดั และตกแต่ง
หอ้ ง และจดั ตกแตง่ บา้ น และบรเิ วณบ้าน การใช้และการเก็บรักษาเคร่อื งอุปโภคบริโภคในบ้านและ
เหมาะสมกับสภาพเศรษฐกิจของครอบครัว เพ่อื ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับบ้านและปฏิบัตงิ านบา้ นได้
รบั ผดิ ชอบ มีระเบียบ สะอาด ประหยดั ถูกตามขบวนการทำงานสามารถชว่ ยงานบา้ น และทำงานร่วมกบั
ผู้อน่ื ได้

โดยใชก้ ระบวนการทำงาน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแกป้ ญั หา การฝึกปฏิบตั ิ การอภปิ ราย และ
การแสวงหาความรู้ เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถทำงานตามลำดับข้ันตอนท่ีวางแผน ใช้
กระบวนการกลุม่ เปน็ วิธีการทำงาน มกี ารแกป้ ัญหา

เพอ่ื ให้เกิดความคดิ หาวิธแี ก้ปญั หาต่าง ๆ เพือ่ ใหม้ นี สิ ยั ในการทำงานที่ดี เปน็ ผู้มีความซ่อื สัตย์ มี
ความเสียสละเปน็ ลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน มีความประหยัด เหน็ ความสำคญั ในการสร้างอาชพี โดยยดึ
หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง และมจี ิตสาธารณะ

ตัวชี้วดั
ง ๑.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓
รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชวี้ ดั

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

135

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ง ๒๑๑๐๒ รายวิชางานอาชีพ ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง (๐.๕ หนว่ ยกติ )

มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และมีทกั ษะในการเลอื กใชว้ สั ดุในการประดิษฐ์ช้ินงานประเภทของใช้ ของ
ตกแต่งจากวัสดใุ นท้องถิ่นสามารถทำงานเปน็ หมูค่ ณะ รักการทำงาน เหน็ คณุ ค่าแนวทางการประกอบอาชีพงาน
ประดษิ ฐ์ มีเจตคติทม่ี ีคุณธรรม จริยธรรมตอ่ อาชพี ช่วยเสรมิ สร้างรายได้จากการประกอบอาชีพสุจริต พึง่ พา
ตนเองได้ตามแนวเศรษฐกจิ พอเพยี ง และดำรงชีวิตในสงั คมอย่างมีความสุข

โดยใชก้ ระบวนการทำงาน การจดั การ การทำงานรว่ มกนั กระบวนการแกป้ ญั หา การฝึกปฏบิ ัติ การ
อภปิ ราย และการแสวงหาความรู้ สามารถทำตามขน้ั ตอนกระบวนการทำงาน กระบวนการตัดสินใจในการ
เลอื กอาชพี

เพือ่ ให้เขา้ ใจแนวทางการเลอื กอาชีพ มเี จคติทดี่ ตี ่อการประกอบอาชีพ และเห็นความสำคัญของการ
ประกอบอาชีพ มคี ณุ ลกั ษณะทด่ี ตี ่อการประกอบอาชีพเหน็ คณุ ค่าของการทำงาน มมี ารยาทในการทำงานนำ
ความรูค้ วามเขา้ ใจไปประยุกต์ใชใ้ นการทำงานในชวี ติ ประจำวันได้ มเี จตคติที่ดตี ่อการทำงานและประกอบ
อาชีพสจุ ริต

ตัวช้ีวดั
ง ๑.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓
ง 2.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓
รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตวั ชี้วดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

136

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ง ๒๒๑๐๑ รายวิชางานอาชีพ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง (๐.๕ หน่วยกติ )

ศกึ ษาความหมาย ความสำคญั และประโยชนอ์ าชพี การเตรยี มตัวเข้าสู่อาชีพ ทกั ษะทจี่ ำเปน็ ต่อการ
ประกอบอาชีพ ประเภทของการสื่อสาร การติดต่อสื่อสาร การใช้บริการกับหน่วยงานต่างๆ การใช้
กระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบค้นข้อมลู การเรยี นรู้ และการติดต่อสอื่ สารผา่ นคอมพิวเตอร์

โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ การอภิปราย และการแสวงหา
ความรู้ วิเคราะห์สรา้ งทางเลือก ประเมินทางเลอื กให้เกดิ ทกั ษะการแสวงหาความรู้ นำไปส่กู ารเสริมสรา้ งอาชีพ

เพื่อให้เกิดความคิด ความเข้าใจสามารถถ่ายทอดความคิดและสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีทักษะในการใช้
เครื่องมือ เครื่องใช้ ในการทำงานเห็นคุณค่าของการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ ทำงานเป็นขั้นตอน และ
เพื่อให้มีจิตสำนึกในการทำงานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ซึ่งเป็นคุณธรรมใน
การทำงานทีท่ กุ คนควรมี

ตวั ชี้วัด
ง ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓

รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวช้ีวัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

137

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ง ๒๒๑๐๒ รายวชิ างานอาชีพ ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง (๑ หนว่ ยกิต)

มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการออกแบบสิ่งประดิษฐ์ และประดิษฐ์ชิ้นงานประเภท ของ
ใช้ ของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียน หรือท้องถิ่น มีจิตสำนึกใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า มีเจตคติ
มีคุณธรรม จริยธรรมต่ออาชีพ เห็นคุณค่าแนวทางการประกอบอาชีพ เพื่อสร้างรายได้ จากการประกอบ
อาชีพ พ่ึงพาตนเองไดต้ ามแนวเศรษฐกจิ พอเพียง

ศึกษาหลักการของเกษตรทฤษฎีใหม่ตามแนวพระราชดำริ ความสำคัญ วิธีการพิจารณาเลือกใช้ ดิน
นำ้ และปุ๋ยเพ่ือการเกษตร การดแู ลรกั ษาและตกแตง่ สวน และการเลือกเล้ยี งสตั ว์ใหเ้ หมาะสมกบั ท้องถน่ิ

เพื่อให้เกิดการใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ การอภิปราย และการ
แสวงหาความรู้ วิเคราะห์สร้างทางเลือก ประเมินทางเลือกให้เกิดทักษะการแสวงหาความรู้ นำไปสู่การเสริม
สรา้ งอาชพี

ตวั ชีว้ ดั
ง ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓
ง ๒.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓
รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตวั ชี้วัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

138

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง ๒๓๑๐๑ รายวิชางานอาชพี ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓
ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง (๐.๕ หนว่ ยกิต)

อภิปรายขั้นตอนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ เช่น การซัก ตาก พับ เก็บ เสื้อผ้าที่ต้องการ การ
ดูแลอย่างประณีต การสร้างชิ้นงาน หรือผลงาน การทำงานร่วมกัน เช่น การเตรียม ประกอบ อาหาร
ประเภทสำรับ การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ การจัดการ เช่นธุรกิจประเภทต่างๆ การ
ขยายพันธ์พุ ชื การตดิ ต้งั / ประกอบผลิตภัณฑ์ทีใ่ ชใ้ นบา้ น

โดยใช้กระบวนการทำงาน การจัดการ การทำงานร่วมกัน กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการ
เทคโนโลยี การฝึกปฏิบัติ การอภิปราย และการแสวงหาความรู้ สามารถทำงานตามขั้นตอนกระบวนการ
ทำงาน มีทกั ษะการจดั การการทำงานอยา่ งมีระบบ

เพื่อให้เห็นคุณค่าของการทำงาน ทำงานเป็นขั้นตอนและเกิดทักษะกระบวนการที่จำเป็นต่อการ

ประกอบอาชีพ นำความรู้ความเข้าใจไปประยุกต์ใช้ในการทำงานในชีวิตประจำวันได้ ใช้ทรัพยากรอย่าง

ประหยดั และคุ้มค่า มีเจตคติทีด่ ีต่อการเลอื กใชเ้ ทคโนโลยี

ตัวชว้ี ดั
ง ๑.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓

รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวช้วี ดั

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕

139

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ง ๒๓๑๐๒ รายวิชางานอาชีพ ๖ กล่มุ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ
ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓
ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง (๐.๕ หนว่ ยกติ )

ศึกษาความหมาย ความสำคญั และลักษณะการดำเนินงานของธรุ กิจประเภทต่างๆ การเตรียมตัวเข้า
สู่อาชีพ แนวทางเข้าสู่อาชีพ และประเมินทางเลือก ในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความ
ถนดั และความสนใจ

โดยใช้กระบวนการทำงาน การจัดการ การทำงานร่วมกัน กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ
การอภิปราย และการแสวงหาความรู้ สามารถทำงานตามขั้นตอนกระบวนการทำงาน มีทักษะการจัดการการ
ทำงานอยา่ งมีระบบ

เพื่อให้เห็นคุณค่าของการทำงาน ทำงานเป็นขั้นตอนและเกิดทักษะกระบวนการที่จำเป็นต่อการ
ประกอบอาชีพ นำความรู้ความเข้าใจไปประยุกต์ใช้ในการทำงานในชีวิตประจำวันได้ ใช้ทรัพยากรอย่าง
ประหยัดและคุ้มค่า มีคุณธรรมจรยิ ธรรม และลกั ษณะนสิ ยั การทำงานทเ่ี หมาะสม รกั การทำงาน มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่
การทำงานและอาชีพสุจริต

ตวั ชีว้ ดั
ง ๑.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓
ง ๒.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓
รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตัวชวี้ ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

140

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

อ ๑๑๑๐๑ รายวชิ าภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๑๒๐ ชว่ั โมง

เข้าใจคำสั่งที่ใช้ในห้องเรียน ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตาม
หลักการอา่ น เขา้ ใจคำ กลมุ่ คำ และความหมายเก่ยี วกับตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สงิ่ แวดล้อมใกล้ตัว อาหาร
เครื่องดื่มและนันทนาการ บทอ่านเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว หรือนิทานที่มีภาพประกอบ คำศัพท์เกี่ยวกับสาระการ
เรียนรู้อื่น เข้าใจบทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง
คำศัพท์ สำนวนและประโยคทีใ่ ช้บอกความต้องการ ที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง บุคคลและเรือ่ งใกล้ตัว
เข้าใจภาษาท่าทางในการสื่อสารของเจ้าของภาษา ความแตกต่างของตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของ
ภาษาองั กฤษและภาษาไทย

โดยใช้กระบวนการทางภาษาและกระบวนการกลุ่มในการฝึกออกสียง ฟัง/พูด ถามตอบ และสนทนา
โต้ตอบ เพื่อให้นักเรียนเกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรยี นรู้ สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและ
วฒั นธรรม รวมถงึ การรวบรวมความรแู้ ละแสวงหาความเพลิดเพลินจากภาษาองั กฤษ

มีมารยาทในการฟังและพูด ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุขมีความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าคิด กล้า
แสดงออกในสงิ่ ทีถ่ ูกต้องและเหมาะสม ร้จู กั วางแผนในการทำงาน

รหัสตัวชว้ี ัด
ต ๑๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑,ป.๑/๓,ป.๑/๔
ต ๑.๒ ป.๑/๑,ป.๑/๒,ป.๑/๓,ป.๑/๔
ต ๑.๓ ป.๑/๑
ต ๒.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒,ป.๑/๓
ต ๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป๑/๑
ต ๔.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๒ ป.๑/
รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

141

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

อ ๑๒๑๐๑ รายวชิ าภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง

เข้าใจคำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำและอ่านประโยค

ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เข้าใจคำ กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว (Simple Sentence) และความหมาย

เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตวั อาหาร เครื่องดื่มและนันทนาการ บทอ่านเกี่ยวกับเร่อื ง

ใกล้ตัว หรือนิทานที่มีภาพประกอบ คำศัพท์เกี่ยวกับสาระการเรียนรู้อื่น เข้าใจประโยค บทสนทนาที่ใช้ในการ

ทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง คำศัพท์ สำนวนและประโยคที่ใช้บอก

ความต้องการ ที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง บุคคลและเรื่องใกล้ตัว เข้าใจภาษาทา่ ทางในการสื่อสารของ

เจ้าของภาษา ความแตกตา่ งของตวั อกั ษรและเสียงตัวอักษรของภาษาองั กฤษและภาษาไทย

โดยใช้กระบวนการทางภาษาและกระบวนการกลุ่มในการฝึกออกสียง ฟัง/พูด ถามตอบ และสนทนา
โต้ตอบ เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรม รวมถงึ การรวบรวมความรู้และแสวงหาความเพลิดเพลินจากภาษาอังกฤษ

เพื่อให้ผู้เรียนมีความสุขและเข้าใจในวัฒนธรรมและปฏิบัติตนได้อย่างถูกต้อง ทั้งนี้เพื่อให้เกิด
ภาวการณ์เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น มีวาทศิลป์และ
มารยาทในการพูด กล้าแสดงออก มีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนเพื่อเป็นพื้นฐานในการเรียนภาษาอังกฤษใน
ระดบั สูง

รหสั ตวั ชว้ี ดั
ต ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ต ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ต ๑.๓ ป.๒/๑
ต ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ต ๒.๒ ป.๒/๑
ต ๓.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๒ ป.๒/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวช้วี ดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั มลู จินดาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕

142

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

อ ๑๓๑๐๑ รายวชิ าภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง

ศึกษาเรียนรู้คำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน คำ กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว บทพูดเข้าจังหวะ การ

สะกดคำ การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง สัญลักษณ์และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว
โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่มและนันทนาการ เป็นวงคำศัพท์สะสมประมาณ 350-450คำ

ประโยค บทสนทนาหรือนิทานที่มีภาพประกอบ บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ
ประโยค ข้อความและสำนวนที่ใช้แนะนำตนเอง บอกความต้องการ การให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง แสดง
ความรู้สึก กลุ่มคำที่มีความหมายเกี่ยวกับบุคคล สัตว์ สิ่งของ มารยาทสังคม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

คำศัพท์ที่เกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ความแตกต่างของเสียงตัวอักษร กลุ่มคำและประโยคของภาษาต่างประเทศและ
ภาษาไทย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสาระการเรียนรู้อ่ืน การใช้ภาษาในการฟัง การพูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่ี

เกิดข้ึนในห้องเรียน การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการรวบรวมคำศพั ท์ท่เี กีย่ วขอ้ งใกลต้ วั

โดยใช้กระบวนการทักษะการสื่อสาร ฝึกปฏิบัติ เลือก ระบุ ตอบคำถาม ทำท่าทางประกอบ เข้าร่วม
กิจกรรม และจัดหมวดหมู่ เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามาถนำเสนอสอ่ื สารสิ่งท่ีเรียนรู้

เพื่อให้ผู้เรียนใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ มารยาทสังคมและวัฒนธรรม
เจา้ ของภาษา

รหัสตัวช้ีวดั
ต ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ต ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ต ๑.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ต ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ต ๒.๒ ป.๓/๑
ต ๓.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๒ ป.๓/๑
รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวัดมลู จินดาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

143

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

อ ๑๔๑๐๑ รายวิชา ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

เข้าใจคำส่ัง คำขอร้องและคำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังหรืออ่าน สะกดคำ อ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค
ข้อความง่าย ๆ และบทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ เครื่องหมายตรง
ตามความหมายของประโยค และขอ้ ความส้ัน ๆ ท่ีฟังหรอื อ่าน ตอบคำถามจากเร่อื งท่ีฟังบทสนทนา และนิทาน
ง่าย ๆ เข้าใจความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความของภาษาอังกฤษและ
ภาษาไทย เข้าใจเทศกาล วันสำคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของเจ้าของภาษา ความเหมือนและความ
แตกต่างระหว่างเทศกาล และงานฉลองตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และเข้าร่วมกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย สนทนาทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ พูดแทรกอย่างสุภาพ แนะนำ
ตนเอง เพื่อน พร้อมตอบรับ ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำอนุญาตง่าย ๆ โดยทำท่าทางประกอบอย่างสุภาพตาม
มารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา พูด เขียน เพื่อแสดงความคิดเห็นง่าย ๆ แสดงความต้องการ
ของตนเอง และขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ รวมทั้งให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อนและครอบครัว
เพือ่ แสดงความรูส้ ึกของตนเองเก่ียวกบั เร่ืองใกล้ตวั และกจิ กรรมตา่ ง ๆ ระบุ เช่อื มโยงความสมั พนั ธ์ของภาพกับ
คำ หรือกลมุ่ คำ โดยใช้ภาพ แผนภมู ิ แผนภาพและแผนผัง

โดยใช้กระบวนการสอนภาษา กระบวนการกลุ่มและกระบวนการคิด ในการฝึกออกสียง ฟัง พูด อ่าน
และเขียน เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา
และวฒั นธรรม รวมถงึ การรวบรวมความรแู้ ละแสวงหาความเพลดิ เพลนิ จากภาษาอังกฤษ

เพื่อให้เกิดความกล้าคิด กล้าทำ กล้าแสดงออกในสิ่งที่ถูกต้องและเหมาะสม รู้จักการเข้าสังคมมี
จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ มีความสุขในการเรียนภาษาต่างประเทศ และเห็นประโยชน์ในการเรียน
ภาษาต่างประเทศ

รหัสตวั ชวี้ ดั
ต ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป๔/๔
ต ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป๔/๔, ป๔/๕
ต ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ต ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ต ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ต ๓.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๒ ป.๔/๑
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชวี้ ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวดั มลู จินดาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

144

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

อ ๑๕๑๐๑ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

เข้าใจคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำง่าย ๆ ที่ฟังหรืออ่าน สะกดคำ อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ
และบทกลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ วาดภาพ สัญลักษณ์หรือเครื่องหมายตรงตามความหมาย
ของประโยค และข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากเรื่องที่ฟัง บทสนทนา
และนิทานง่าย ๆ หรือเรื่องสั้น พูด เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต
และให้คำแนะนำง่าย ๆ พูดเขียนและแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความ
ช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ พูด เขียน เพื่อขอและให้ข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเร่ืองใกล้ตวั
พูด เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ
เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิ แสดงขอ้ มูลตา่ ง ๆ ตามท่ีฟงั หรืออ่าน ใชถ้ ้อยคำ น้ำเสยี ง และกิรยิ าท่าทางอย่าง
สุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถาม บอกความสำคญั ของเทศกาล วนั สำคัญ
งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา และเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ
การลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกความเหมือน ความแตกต่าง
ระหว่างเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษา ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ
สาระการเรยี นรู้อนื่ และนำเสนอด้วยการพูดและการเขยี น ใชภ้ าษาในการสื่อสารในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทีเ่ กดิ ขึ้น
ในห้องเรียนและสถานศึกษา และใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ รวบรวมขอ้ มูล

โดยใช้กระบวนการสอนภาษา กระบวนการกลุ่มและกระบวนการคิด ในการฝึกออกสียง ฟัง พูด อ่าน
และเขียน เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา
และวฒั นธรรม รวมถึงการรวบรวมความรูแ้ ละแสวงหาความเพลิดเพลินจากภาษาอังกฤษ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมรวมถึงการรวบรวมความรู้และแสวงหาความเพลิดเพลนิ จากภาษาองั กฤษ

รหสั ตวั ช้วี ดั
ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ต ๓.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๒ ป.๕/๑
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวช้วี ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดมลู จินดาราม พุทธศักราช ๒๕๖๕