หลักสูตรโรงเรียนวัดเสถียรรัตนาราม-ปีการศึกษา-2565

๑

หลกั สูตรสถานศึกษา
โรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม พทุ ธศักราช ๒๕๖๕

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน
พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๒
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๒

ประกาศโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม
เรื่อง ใหใ้ ชห้ ลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
……………………………….

ตามท่ีโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม ไดป้ ระกาศใชห้ ลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม พุทธศกั ราช
๒๕๖๕ โดยเร่ิมใช้หลกั สูตรดงั กล่าวกบั นกั เรียนทุกระดบั ช้นั ในปี การศึกษา ๒๕๖๔ เพื่อให้สอดคลอ้ งรับกบั
นโยบายเร่งด่วนของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อใหผ้ เู้ รียนพฒั นาทกั ษะกระบวนการคิด วิเคราะห์
มีเวลาในการทากิจกรรมเพ่ือพฒั นาความรู้ ความสามารถและทกั ษะ การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม การสร้าง
วินยั การมีจิตสานึกรับผิดชอบต่อสังคม ยดึ มน่ั ในสถาบนั ชาติศาสนา พระมหากษตั ริย์ และมีความภาคภมู ิใจใน
ความเป็นไทย ตลอดจนการเรียนการสอนในวิชาประวตั ิศาสตร์ และหนา้ ท่ีพลเมือง รวมถึงการสอนศีลธรรมแก่
นักเรียน โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม ไดด้ าเนินการจดั ทาหลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม พุทธศกั ราช
๒๕๖๕ สอดคลอ้ งตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การบริหารจดั การเวลาเรียน และปรับมาตรฐานและ
ตัวช้ีวดั สอดคล้องกับ คาสั่ง สพฐ. ท่ี ๑๒๓๙/๖๐ และประกาศ สพฐ.ลงวนั ที่ ๘ มกราคม ๒๕๖๐ เป็ นท่ี
เรียบร้อยแลว้

ท้งั น้ีหลกั สูตรโรงเรียนไดร้ ับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน เมื่อวนั ที่ ๑๐
พฤษภาคม ๒๕๖๕ จึงประกาศใหใ้ ชห้ ลกั สูตรโรงเรียนต้งั แต่บดั น้ีเป็นตน้ ไป

ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๐ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

ลงชื่อ ลงชื่อ

( นายชานาญ ชื่นกลิ่นธูป ) (นางเรณู กระเป๋ าทอง)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน รักษาการในตาแหน่งผอู้ านวยการ

โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๓

คานา

กระทรวงศึกษาธิการไดป้ ระกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวดั กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม หลักสูตร
สถานศึกษา โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ตามคาสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนั ที่ ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และ
คาส่ังสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวนั ที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ใหเ้ ปลี่ยนแปลง
มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวดั กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ หลกั สูตรสถานศึกษา
โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ โดยใหโ้ รงเรียนใชห้ ลกั สูตรในปี การศึกษา ๒๕๖๔ ใหใ้ ชใ้ น
ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๑-๖ และปี การศึกษา ๒๕๖๔ ใหใ้ ชใ้ นทุกช้นั ปี โดยกาหนดใหเ้ ป็นหลกั สูตรแกนกลางของ
ประเทศ กาหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน
ให้มีพฒั นาการเต็มตามศกั ยภาพ ส่งเสริมทกั ษะวิชาการ ทกั ษะอาชีพ และทกั ษะชีวิต มีคุณภาพและมีทกั ษะการ
เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑

เพ่ือให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมาย ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม จึงไดท้ าหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เพ่ือนาไปใช้
ประโยชนแ์ ละเป็นกรอบในการวางแผนและพฒั นาหลกั สูตรของสถานศึกษา และออกแบบการจดั การเรียนการ
สอน โดยมีเป้าหมายในการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียน ให้มีกระบวนการนาหลกั สูตรไปสู่การปฏิบตั ิ โดยมีการ
กาหนดวิสัยทศั น์ จุดหมาย สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และ
ตวั ช้ีวดั โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑก์ ารวดั และประเมินผล ใหม้ ีความสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนรู้
เปิ ดโอกาสใหโ้ รงเรียนสามารถกาหนดทิศทางในการจดั ทาหลกั สูตรการเรียนการสอน ในแตล่ ะระดบั ตามความ
พร้อมและจุดเนน้ โดยมีกรอบแกนกลางเป็ นแนวทางท่ีชดั เจน เพ่ือตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความ
พร้อมในการกา้ วสู่สังคมคณุ ภาพ มีความรู้อยา่ งแทจ้ ริง และมีทกั ษะในศตวรรษท่ี ๒๑

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั ที่กาหนดไวใ้ นเอกสารน้ี ช่วยทาให้หน่วยงานที่เก่ียวขอ้ ง ในทุก
ระดบั เห็นผลคาดหวงั ที่ตอ้ งการพฒั นาการเรียนรู้ของผเู้ รียนที่ชดั เจนตลอดแนว ซ่ึงจะสามารถช่วยใหห้ น่วยงาน
ท่ีเก่ียวขอ้ งในระดบั ทอ้ งถิ่น และสถานศึกษาร่วมกนั พฒั นาหลกั สูตรไดอ้ ย่างมนั่ ใจ ทาใหก้ ารจดั ทาหลกั สูตรใน
ระดับสถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็ นเอกภาพย่ิงข้ึน อีกท้งั ยงั ช่วยให้เกิดความชัดเจนเรื่องการวดั และ
ประเมินผลการเรียนรู้ ช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดงั น้ันในการพฒั นาหลกั สูตรในทุก
ระดับ ต้งั แต่ระดบั ชาติจนกระทง่ั ถึงระดับสถานศึกษา จะตอ้ งสะทอ้ นคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตวั ช้ีวดั ท่ีกาหนดไวใ้ นหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน รวมท้งั เป็นกรอบทิศทางในการจดั การศึกษาทุก
รูปแบบ และครอบคลุมผเู้ รียนทกุ กลมุ่ เป้าหมายในระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔

การจดั หลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน จะประสบความสาเร็จตามเป้าหมายท่ีคาดหวงั ได้ ทุกฝ่ ายที่
เก่ียวขอ้ งท้งั ระดบั ชาติ ชุมชน ครอบครัว และทุกคนตอ้ งร่วมกนั รับผิดชอบ โดยร่วมกนั ทางานอยา่ งเป็ นระบบ
และต่อเนื่อง วางแผนดาเนินการ ส่งเสริมสนบั สนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแกไ้ ข เพื่อพฒั นาเยาวชนของ
ชาติ ไปสู่คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ท่ีกาหนดไว้

คณะผจู้ ดั ทา

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕

สารบัญ

เรื่อง หน้า
ประกาศโรงเรียน..........................................................................................................................................๒
คานา..............................................................................................................................................................๓
ความนา
วิสัยทศั น์........................................................................................................................................................๖
สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน...........................................................................................................................๗
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค.์ ...........................................................................................................................๑๔
โครงสร้างเวลาเรียน......................................................................................................................................๑๕
คาอธิบายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย..............................................................................................................๒๗
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์..........................................................................................................๓๖
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลย.ี ................................................................................๔๓
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม.....................................................................๕๕
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา..........................................................................................๙๐
กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ...................................................................................................................๙๗
กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ......................................................................................................๑๐๙
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ................................................................................................๑๑๖
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน................................................................................................................................๑๒๖
กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมนกั เรียน
กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์
เกณฑก์ ารจบการศึกษา...............................................................................................................................๑๔๔

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖

วสิ ัยทัศน์หลกั สูตรสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั
พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ เป็นหลกั สูตรท่ีมงุ่ พฒั นาผเู้ รียนทุกคนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้สู่มาตรฐานสากล
และเป็นมนุษยท์ ี่มีความสมดุลท้งั ร่างกาย ความรู้คู่คุณธรรม มีความเป็นผนู้ าของสังคมมีจิตสานึกในความเป็น
พลเมืองไทยและเป็ นพลโลกโดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงยึดมนั่ ในการปกครองตามระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์เป็ นประมุข มีความรู้และทักษะพ้ืนฐานสามารถใช้นวตั กรรมและ
เทคโนโลยรี วมท้งั เจตคติที่จาเป็นต่อการศึกษาในการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวติ โดยมุ่งเนน้ ผเู้ รียน
เป็นสาคญั บนพ้นื ฐานความเชื่อวา่ ทกุ คนสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองไดเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพ

เป้าประสงค์หลกั สูตร (Corporate objective)
๑. เพ่ือใหผ้ เู้ รียนทุกคนไดร้ ับการปลกู ฝังคุณธรรม จริยธรรม มีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มีการ

พฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ มีทกั ษะชีวิต มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา
เป็นแนวทางการดาเนินชีวิต เป็นผนู้ าที่ดีของสังคมและมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีเพอื่ การเรียนรู้และ
การสื่อสารอยา่ งหลากหลาย ผเู้ รียนมีศกั ยภาพเป็นพลโลก (Worid Citizen)

๒. เพือ่ ใหส้ ถานศึกษามีระบบการบริหารและจดั การศึกษาดว้ ยระบบคุณภาพ (Quality System
Management) เพื่อรองรับการกระจายอานาจอยา่ งทว่ั ถึง

๓. เพือ่ ใหบ้ คุ ลากรทกุ คนมีทกั ษะวิชาชีพในการพฒั นาการเรียนการสอนและใชน้ วตั กรรม
เทคโนโลยที ี่ทนั สมยั ยกระดบั การจดั การเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล (Worle Class standard)

๔. เพอ่ื ใหก้ ารใชง้ บประมาณและทรัพยากรของทุกหน่วยงานเป็นไปตามเป้าหมายไดอ้ ยา่ งมี
ประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด
วิสัยทัศน์

โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม มุ่งพฒั นาศกั ยภาพผเู้ รียนใหเ้ ป็นคนดีมีคุณธรรม เป็นคนเก่งและอยู่ในสงั คม
ไดอ้ ยา่ งมีความสุข กา้ วนาดา้ นเทคโนโลยี มีความรู้อาเซียน ยดึ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีชุมชนร่วม
พฒั นาการศึกษา
อตั ลกั ษณ์

“วนิ ยั ดี หนา้ ที่ไม่บกพร่อง”

พนั ธกจิ

1. ส่งเสริมและพฒั นาผเู้ รียนใหเ้ ป็นคนดี มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคต์ ามหลกั สูตร
2. พฒั นาหลกั สูตรการเรียนการสอนใหส้ อดคลอ้ งตามแนวปฏิรูปการเรียนรู้ ที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั
3. ส่งเสริมพฒั นาผเู้ รียนให้ มีสุขภาพกาย สุขภาพจิตท่ีดี เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ รักการทางาน

มีทกั ษะการคิดวเิ คราะห์และ อยใู่ นสังคมอยา่ งมีความสุข ดารงตนตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
4. พฒั นาศกั ยภาพครูใหส้ ามารถจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั และสามารถปฏิบตั ิงานอยา่ งมี

ประสิทธิภาพตามมาตรฐานวิชาชีพครู
5. พฒั นาระบบเทคโนโลยี ส่ือนวตั กรรม การเรียนการสอน และสารสนเทศเพื่อการบริการทางการศึกษา

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๗

6. จดั บรรยากาศ ส่ิงแวดลอ้ มภายในโรงเรียนและแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นใหเ้ หมาะสม และเอ้ือต่อการ
แสวงหาความรู้ของนกั เรียน

7. พฒั นาการระบบการบริหารจดั การศึกษา โดยเนน้ การบริหารโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐาน เปิ ดโอกาสให้
ผปู้ กครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการพฒั นาการศึกษา โปร่งใสสามารถตรวจสอบได้

เป้าหมายภาพรวมตามภารกจิ หลกั

๑. มีหลกั สูตรสถานศึกษาที่เหมาะสมกบั ผูเ้ รียนและทอ้ งถ่ิน พฒั นาตามการเปลี่ยนแปลงและความ
เจริญกา้ วหนา้ ทางวิทยาการต่าง ๆ และสอดคลอ้ งกบั การศึกษาของชาติ

๒. ผเู้ รียนระดบั ประถมศึกษา มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนทุกกล่มุ สาระการ เรียนรู้ ฯ อยใู่ นระดบั ๓-๔
๓. ผเู้ รียนสามารถใชเ้ ทคโนโลยเี พือ่ การศึกษาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
๔. ผูเ้ รียนสามารถใชภ้ าษาไทยและภาษาต่างประเทศในการส่ือสารเตรียมภาษารู้อาเซียนไดอ้ ยา่ งมี
ประสิทธิภาพ
๕. ผเู้ รียนมีทกั ษะและความสามารถในการทางานโดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
๖. โรงเรียนมีการบริหารจดั การตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษามีระบบการประกนั คุณภาพภายในที่มี
ประสิทธิภาพ
๗. เด็กในระดบั ปฐมวยั ไดพ้ ฒั นาในดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาเตม็ ศกั ยภาพ
๘. ผเู้ รียนประพฤติปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีคุณธรรม จริยธรรมคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคแ์ ละค่านิยมท่ีดีงาม
๙. ผูเ้ รียนเห็นคุณค่าและภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญา
ทอ้ งถิ่น
๑๐. ผเู้ รียนสามารถนาแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั
๑๑. ผเู้ รียนเห็นคณุ คา่ และร่วมอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติพลงั งานและสิ่งแวดลอ้ ม
๑๒. ผเู้ รียนไดร้ ับโอกาสในการพฒั นาตนเองเตม็ ตามศกั ยภาพ
๑๓. ผเู้ รียนมีทกั ษะท่ีจาเป็นในการดาเนินชีวิต มีสุขภาพ และบคุ ลิกภาพท่ีดี มีสุนทรียภาพ
สามารถอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ยา่ งมีความสุข
๑๔. บุคลากรมีความรู้ความสามารถตามาตรฐานวิชาชีพ มีคุณธรรมจริยธรรม มีจรรยาบรรณ และมี
ทกั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งมีประสิทธิภาพ
๑๕. บคุ ลากรมีขวญั กาลงั ใจและมีคุณภาพชีวิตท่ีดี
๑๖. โรงเรียนมีการบริหารจดั การศึกษาอยา่ งเป็นระบบ มีคุณภาพและสามารถตรวจสอบได้
๑๗. โรงเรียนมีอาคารสถานที่แหล่งเรียนรู้และทรัพยากรทางการศึกษาอย่างเพียงพอและใช้ให้เกิด
ประโยชน์สูงสุด
๑๘. โรงเรียน ผูป้ กครอง และชุมชนมีความสัมพนั ธ์ที่ดีและมีส่วนร่วมในการพฒั นาการศึกษาของ
โรงเรียน

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘

๑๙. คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี
ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

ยทุ ธศาสตร์
ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ที่ ๑ พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนในระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน
ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ท่ี ๒ ใหค้ วามเสมอภาคในการเขา้ ถึงบริการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ใหท้ วั่ ถึง

ครอบคลุมผเู้ รียนใหไ้ ดร้ ับโอกาสในการพฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ และมีคุณภาพ
ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ท่ี ๓ พฒั นาคณุ ภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา

กลยทุ ธ์
ประเด็นยุทธศาสตร์ท่ี ๑ พฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนในระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน
เป้าประสงคท์ ่ี ๑ นกั เรียนระดบั ก่อนประถมศึกษา และระดบั การศึกษา ข้นั พ้ืนฐานทกุ คนมีพฒั นา

การเหมาะสมตามวยั และมีคุณภาพ
กลยทุ ธ์ ๑ เสริมสร้างความเขม้ แขง็ ใหก้ บั การพฒั นาผเู้ รียนอยา่ งมีคุณภาพ
๑.๑. พฒั นาคุณภาพผเู้ รียน
๑.๑.๑ ปลูกฝังผเู้ รียนดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมหลกั ของคนไทย ๑๒ ประการ
๑.๑.๒ ส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมแนะแนวและการบริการ แนะแนวเพื่อ

การศึกษาต่อ และการประกอบอาชีพ ใหแ้ ก่นกั เรียนต้งั แต่ระดบั ประถมศึกษา อยา่ งเขม้ แข็ง ต่อเน่ือง และเป็ น
รูปธรรม เพ่ือให้ผเู้ รียนรู้จกั และเขา้ ใจตนเอง สามารถวางแผนชีวิตดา้ นการเรียน การประกอบอาชีพในอนาคต
รวมท้งั สามารถปรับตวั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมและ อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข

๑.๑.๓ ส่งเสริมสนบั สนุนใหน้ กั เรียนสามารถอา่ นออกเขียนไดต้ ามวยั
๑.๑.๔ ส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร และภาษาอาเซียนอย่าง
น้อย ๑ ภาษาเพื่อให้นักเรียนสามารถสื่อสารกับชาวต่างชาติได้ รองรับประชาคมอาเซียน และเทียบเคียงสู่
มาตรฐานสากล
๑.๒ พฒั นาระบบส่งเสริมสนบั สนุนคณุ ภาพการจดั การศึกษา
๑.๒.๑ ส่งเสริมการจดั การระบบขอ้ มูลสารสนเทศท่ีเก่ียวขอ้ งกบั คุณภาพของผูเ้ รียนทุก
ระดบั ทกุ ประเภทใหม้ ีประสิทธิภาพ
๑.๒.๒ สนับสนุนการจดั สรรงบประมาณให้เหมาะสม สอดคลอ้ งกบั บริบทและความ
ตอ้ งการในการพฒั นาผเู้ รียนใหเ้ กิดคณุ ภาพ
๑.๒.๓ ส่งเสริมการนาหลกั สูตรไปสู่การปฏิบตั ิให้เกิดประสิทธิภาพ รวมถึงการพฒั นา
หลกั สูตร ใหส้ อดคลอ้ งกบั ความจาเป็นและความตอ้ งการของผเู้ รียน ชุมชน ทอ้ งถิ่น และสังคม
๑.๒.๔ ส่งเสริมสนบั สนุนการใชส้ ื่อการเรียนการสอน เทคโนโลยี และนวตั กรรม และ
ส่ิงอานวยความสะดวกท่ีหลากหลาย การมีศูนยร์ วมสื่อให้ครูสามารถยมื ส่ือไปใช้ในการจดั การเรียนรู้ได้ เพ่ือ
ส่งเสริมการเรียนรู้ท้งั ในหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรียน

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๙

๑.๒.๕ ส่งเสริมสนบั สนุนการนาการทดสอบ RT, NT, O-NET และระบบการทดสอบ
กลางของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน มาใชใ้ นการพฒั นาการเรียนรู้ใหเ้ กิดคณุ ภาพแก่ผเู้ รียน

๑.๒.๖ ส่งเสริมการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ใหม้ ีความเขม้ แขง็
๑.๒.๗ ส่งเสริมการจดั หลกั สูตรทกั ษะอาชีพ
๑.๒.๘ จดั ระบบนิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผล หลากหลายมิติให้มีความ
เขม้ แขง็ และตอ่ เนื่องเป็นรูปธรรม ใหม้ ีขอ้ มูลป้อนกลบั และสามารถสะทอ้ นคุณภาพของผเู้ รียน
กลยทุ ธ์ ๒ สร้างแนวร่วมการกากบั ดูแล พฒั นาคณุ ภาพนกั เรียน
๒.๑ สร้างความเขา้ ใจและความตระหนักในการจดั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ให้แก่ผูป้ กครอง
ชุมชน สงั คมและสาธารณชน
๒.๒ ประสาน ส่งเสริม สนับสนุนให้ผูป้ กครอง ชุมชน และหน่วยงานท่ีเก่ียวขอ้ งทุกภาค
ส่วนเขา้ มามีส่วนร่วมในการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน
๒.๓ ประสานสถาบนั ท่ีรับนกั เรียนเขา้ ศึกษาต่อใหค้ ดั เลือกอย่างหลากหลาย สอดคลอ้ งกบั
หลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ ๒ ให้ความเสมอภาคในการเข้าถงึ บริการการศึกษาข้ันพื้นฐานให้ทั่วถงึ
ครอบคลุมผู้เรียนให้ได้รับโอกาสในการพฒั นาเต็มตามศักยภาพ และมคี ณุ ภาพ
เป้าประสงค์ท่ี ๒ ประชากรวยั เรียนทุกคนได้รับโอกาสในการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน อย่างทวั่ ถึง มี
คุณภาพ และเสมอภาค
กลยทุ ธ์ ๑ เพมิ่ โอกาสการเขา้ ถึงการจดั การศึกษาท่ีมีคุณภาพ
๑.๑ จดั การศึกษาอย่างมีคุณภาพตามความตอ้ งการจาเป็นของผเู้ รียน ชุมชน และบริบทของ
พ้ืนท่ี ท้งั ในระดบั ปฐมวยั และระดบั ประถมศึกษา ให้เป็นโรงเรียนที่มีรูปแบบการเรียนการสอนท่ีสอดคลอ้ งกบั
บริบทของพ้ืนท่ี และมุ่งสู่มาตรฐานสากล บนพ้ืนฐานของความเป็ นไทย ให้ครอบคลุมเขตบริการของ
สถานศึกษา
๑.๒ จดั ใหม้ ีการศึกษาวิชาชีพ ท้งั ที่จดั เองและสร้างความร่วมมือกบั หน่วยงานอ่ืน เพ่ือเป็ น
การส่งเสริมการมีงานทาของผเู้ รียน โดยเฉพาะระดบั ประถม ให้สร้างความร่วมมือกบั สถานประกอบการ เพื่อ
เป็นช่องทางในการเลือกประกอบอาชีพของผเู้ รียน
๑.๓ จดั ใหม้ ีการศึกษาในรูปแบบที่หลากหลาย ท้งั ในรูปแบบปกติ รูปแบบเพ่ือความเป็นเลิศ
รูปแบบเพ่ือเด็กพิการ เด็กดอ้ ยโอกาส และรูปแบบการศึกษาทางเลือก ใหเ้ หมาะสมกบั ความตอ้ งการจาเป็นของ
ผเู้ รียนแต่ละบุคคล และมีคุณภาพ ตามมาตรฐาน โดยมีความเช่ือมโยงระหวา่ งรูปแบบต่าง ๆ
กลยุทธ์ ๒ เสริมสร้างความเข้มแข็งของระบบท่ีเก่ียวข้อง เพ่ือลดความเสี่ยงในการออก
กลางคนั และดูแลช่วยเหลือเดก็ ดอ้ ยโอกาสและเด็กที่ไมอ่ ยใู่ นทะเบียนราษฎร์อยา่ งเหมาะสม
๒.๑ พฒั นาระบบขอ้ มูลสารสนเทศ นกั เรียนเป็ นรายบุคคล ท้งั ในเชิงปริมาณและคุณภาพ
ใหม้ ีประสิทธิภาพและตอ่ เน่ือง เช่ือมโยงกนั โดยเฉพาะเมื่อเกิดการส่งตอ่ นกั เรียน

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐

๒.๒ สร้างความเขม้ แข็งของระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน ระบบส่งเสริมความประพฤติ
นกั เรียน และระบบคมุ้ ครองนกั เรียน รวมท้งั ใหเ้ ชื่อมโยงทุกระดบั กบั งานที่สมั พนั ธ์

๒.๓ ประสานหน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ ง เพื่อจดั ทาระบบดูแลช่วยเหลือ และจดั การศึกษาท่ี
เหมาะสม สาหรับเด็กดอ้ ยโอกาสท่ีไม่อยู่ในทะเบียนราษฎร์ เช่น เด็กไร้สัญชาติ เด็กพลดั ถิ่น เด็กไทยท่ีไม่ม่ีเลข
ประจาตวั ประชาชน

ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ ๓ พฒั นาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา
เป้าประสงคท์ ่ี ๓ ครู มีทกั ษะท่ีเหมาะสม และมีวฒั นธรรมการทางานมุ่งเนน้ ผลสมั ฤทธ์ิ
กลยทุ ธ์ ๑ ส่งเสริม สนบั สนุนการพฒั นาองคค์ วามรู้ โดยเฉพาะดา้ นการวดั และประเมินผล และ

ทกั ษะในการสื่อสารของครูใหม้ ีสมรรถนะในการสอนอยา่ งมีประสิทธิภาพ
๑.๑ เผยแพร่องค์ความรู้ และแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกบั นวตั กรรม วิธีการจดั การเรียน การสอน

การสอนคิดแบบต่างๆ และการวดั ประเมินผล ให้สามารถพฒั นาและประเมินผลนักเรียนให้มีคุณภาพตาม
ศกั ยภาพเป็นรายบุคคล

๑.๒ พฒั นาครูใหส้ ามารถยกระดบั คุณภาพการศึกษาตามศกั ยภาพของแต่ละบุคคล โดยการ
ประยกุ ตใ์ ชส้ ่ือและระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารอยา่ งเหมาะสม

๑.๓ ส่งเสริมระบบการนิเทศแบบกลั ยาณมิตร โดยผบู้ ริหารสถานศึกษาและครู
๑.๔ ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ การมีส่วนร่วมจากผมู้ ีส่วนเกี่ยวขอ้ ง และทุกภาค
ส่วนใหเ้ กิดชุมชนแห่งการเรียนรู้
๑.๕ ส่งเสริมใหค้ รูจดั การเรียนการสอน ใหส้ อดรับกบั การเป็นประชาคมอาเซียน
กลยทุ ธ์ ๒ เสริมสร้างระบบแรงจูงใจเพอื่ ใหค้ รู มีขวญั กาลงั ใจในการทางาน
๔.๑ ยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เป็นมืออาชีพมีผลงานเชิงประจกั ษ์
๔.๒ ส่งเสริมความกา้ วหนา้ ของครู ใหม้ ีวทิ ยฐานะที่สอดคลอ้ งกบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน
ของนกั เรียน
กลยทุ ธ์ ๓ สนบั สนุนกิจกรรมท่ีส่งเสริมใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศึกษา มีจิตวิญญาณของ
ความเป็นครูการเป็นครูมืออาชีพ และยดึ มน่ั ในจรรยาบรรณของวิชาชีพ
ผลผลติ
โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๒ มีการ
ดาเนินงาน ๔ ผลผลิต คือ
๑) ผจู้ บการศึกษาก่อนประถมศึกษา
๒) ผจู้ บการศึกษาภาคบงั คบั
๓) เดก็ พิการไดร้ ับการศึกษาภาคบงั คบั และพฒั นาสมรรถภาพ
๔) ผทู้ ี่มีความสามารถพิเศษไดร้ ับการพฒั นาศกั ยภาพ

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑

จดุ เน้น
โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๒ กาหนด

จุดเนน้ การดาเนินงาน ในปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ โดยแบง่ เป็น ๒ ส่วน ดงั น้ี
ส่วนท่ี ๑ จดุ เน้นด้านผ้เู รียน
๑.๑ นกั เรียนมีสมรรถนะสาคญั สู่มาตรฐานสากล ดงั ตอ่ ไปน้ี
๑.๑.๑ นกั เรียนระดบั ก่อนประถมศึกษามีพฒั นาการดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ และสติปัญญาที่

สมดุลเหมาะสมกบั วยั และเรียนรู้อยา่ งมีความสุข
๑.๑.๒ นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๖ มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนจากการทดสอบระดบั ชาติ (O-

NET ) เพ่ิมข้นึ
๑.๑.๓ นักเรียนช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๓ มีความสามารถด้านภาษา อ่านออก เขียนได้ ด้าน

คานวณและดา้ นการใชเ้ หตผุ ลที่เหมาะสม จากการทดสอบระดบั ชาติ (NT)
๑.๑.๔ นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๖ ไดร้ ับการส่งเสริมให้มีแรงจูงใจสู่อาชีพ ดว้ ยการแนะ

แนว ท้งั โดยครูและผปู้ ระกอบอาชีพตา่ ง ๆ (ผปู้ กครอง ศิษยเ์ ก่า สถานประกอบการใน/นอกพ้ืนที่) และไดร้ ับการ
พฒั นาความรู้ ทกั ษะ ท่ีเหมาะสมกบั การประกอบอาชีพสุจริตในอนาคต

๑.๑.๕ นกั เรียนมีทกั ษะชีวิต ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และทกั ษะการสื่อสารอยา่ ง
สร้างสรรค์ ทกั ษะดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพอ่ื เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ เหมาะสมตามช่วงวยั

๑.๒ นกั เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม รักความเป็นไทย ห่างไกลยาเสพติด มีคุณลกั ษณะและทกั ษะทาง
สังคมท่ีเหมาะสม

๑.๒.๑ นกั เรียนระดบั ปฐมวยั ใฝ่เรียนรู้ ใฝ่ดี และอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นได้
๑.๒.๒ นกั เรียนระดบั ประถมศึกษา มีทกั ษะการแกป้ ัญหา และอยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
๑.๓ นกั เรียนที่มีความตอ้ งการพิเศษไดร้ ับการส่งเสริม สนบั สนุนและพฒั นา เตม็ ศกั ยภาพเป็น
รายบคุ คล ดว้ ยรูปแบบที่หลากหลาย
๑.๓.๑ เดก็ พกิ ารไดร้ ับการพฒั นาศกั ยภาพเป็นรายบคุ คลดว้ ยรูปแบบ ท่ีหลากหลาย ตาม
หลกั วิชา
๑.๓.๒ เด็กดอ้ ยโอกาส และเด็กพเิ ศษ ไดร้ ับโอกาสทางการศึกษาที่มีคณุ ภาพตามมาตรฐาน
การเรียนรู้ของหลกั สูตร และ อตั ลกั ษณ์แห่งตน
๑.๓.๓ นกั เรียนที่มีความสามารถพิเศษ ไดร้ ับการส่งเสริมใหม้ ีความเป็นเลิศ ดา้ นวิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี พ้นื ฐานทางวศิ วกรรมศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษา กีฬา ดนตรี และศิลปะ
๑.๓.๔ เด็กกลุ่มท่ีตอ้ งการการคุม้ ครองและช่วยเหลือเป็ นกรณีพิเศษ ไดร้ ับการคุม้ ครองและ
ช่วยเหลือเยยี วยา ดว้ ยรูปแบบที่หลากหลาย
๑.๓.๕ เด็กวยั เรียนในถิ่นทุรกนั ดาร ไดร้ ับการศึกษาและพฒั นาทกั ษะ การเรียนรู้ตลอดชีวิต

ส่วนท่ี ๒ จุดเน้นด้านครู และบคุ ลากรทางการศึกษา

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒

๒.๑ ครูไดร้ ับการพฒั นาองคค์ วามรู้ และทกั ษะในการสื่อสารมีสมรรถนะในการสอนอยา่ งมี
ประสิทธิภาพ

๒.๑.๑ ครูได้รับการพฒั นาวิธีการจัดการเรียนการสอน การสอนคิดแบบต่างๆ และการวดั
ประเมินผล ใหส้ ามารถพฒั นาและประเมินผลนกั เรียนใหม้ ีคณุ ภาพตามศกั ยภาพเป็นรายบุคคล

๒.๑.๒ ครูสามารถยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา โดยประยกุ ตใ์ ชร้ ะบบสารสนเทศและการ
สื่อสารอยา่ งเหมาะสม

๒.๑.๓ ครูไดร้ ับการนิเทศแบบกลั ยาณมิตร โดยผบู้ ริหารสถานศึกษา
๒.๑.๔ ครูสร้างเครือขา่ ยการเรียนรู้ การมีส่วนร่วมจากผมู้ ีส่วนเก่ียวขอ้ ง และทกุ ภาคส่วนให้
เกิดชุมชนแห่งการเรียนรู้
๒.๑.๕ ครูจดั การเรียนการสอน ใหส้ อดรับกบั การเป็นประชาคมอาเซียน
๒.๑.๖ ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีจิตวิญญาณของความเป็นครู การเป็นครูมืออาชีพและ
ยดึ มน่ั ในจรรยาบรรณของวชิ าชีพ
๒.๒ ผบู้ ริหารสถานศึกษา มีความสามารถในการบริหารงานทกุ ดา้ นใหม้ ีประสิทธิภาพและเกิด
ประสิทธิผล
๒.๓ ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา มีขวญั กาลงั ใจในการทางานตามหนา้ ที่
๒.๔ องคก์ ร คณะบุคคลและผูม้ ีส่วนไดส้ ่วนเสียท่ีเก่ียวขอ้ ง วางแผนและสรรหาครูและบุคลากร
ทางการศึกษา ใหส้ อดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของโรงเรียน และชุมชน
ตวั ชี้วัด
เพ่ือใหก้ ารดาเนินงานเป็นไปตามจุดเนน้ ท่ีกาหนดไว้ โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม สานกั งานเขตพ้นื ที่
การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๒ จึงกาหนดตวั ช้ีวดั ดงั น้ี
จดุ เน้นท่ี ๑ ด้านผู้เรียน
๑. นกั เรียนมีสมรรถนะสาคญั สู่มาตรฐานสากล

ตวั ช้ีวดั
๑.๑ ค่าเฉล่ียร้อยละของนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓ ของการสอบ NT เพ่ิมข้ึนไม่นอ้ ย

กวา่ ร้อยละ ๓
๑.๒ คา่ เฉล่ียร้อยละของนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๖ ของผลการทดสอบระดบั ชาติ

O-NET ทุกกลมุ่ สาระหลกั เพิ่มข้ึน ร้อยละ ๓
๑.๓ นกั เรียนทกุ คนท่ีไดร้ ับการพฒั นาใหม้ ีคุณลกั ษณะผนู้ านกั เรียนอาเซียน
๑.๔ มีแนวปฏิบตั ิในการบริหารจดั การหลกั สูตรสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

๒. นกั เรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม รักสามคั คี ปรองดอง สมานฉนั ท์ รักชาติ ศาสน์ กษตั ริยภ์ มู ิใจ
ในความ เป็นไทย ห่างไกล ยาเสพติด มีคุณลกั ษณะและทกั ษะทางสังคมที่เหมาะสม

๒.๑ ระดบั ความสาเร็จการดาเนินกิจกรรม ให้ผูเ้ รียนมีค่านิยมหลกั คนไทย ๑๒ ประการ
ครบทุกตวั สอดคลอ้ งตามช่วงวยั

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓

๓. นกั เรียนท่ีมีความตอ้ งการพเิ ศษไดร้ ับการส่งเสริมและพฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพเป็นรายบุคคล
๓.๑ ร้อยละ ๘๐ ของนักเรียนพิการท่ีไดร้ ับโอกาสให้สามารถพฒั นาตามแผนการศึกษา

เฉพาะบคุ คล (IEP). ไดเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพ
๓.๒ ร้อยละ ๘๐ ของของนกั เรียนพกิ ารผา่ นการพฒั นาตามศกั ยภาพเป็นรายบคุ คล

จุดเน้นท่ี ๒ ด้านครู และบุคลากรทางการศึกษา
๑. ครูไดร้ ับการพฒั นาความรู้และสมรรถนะ
๑.๑ ครูกลมุ่ เป้าหมายทุกคน มีองคค์ วามรู้ตามเน้ือหาที่กาหนดในระดบั ดีข้ึนไป
๑.๒ ครูกลมุ่ เป้าหมายทุกคน ไดร้ ับการนิเทศการสอนและช่วยเหลือครูใหส้ ามารถ กิจกรรม

การเรียนการสอน และยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนได้
สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ในการพฒั นาผูเ้ รียนตามหลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ (ฉบบั ปรับปรุง
พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ มุ่งเน้นพฒั นาผูเ้ รียนให้มี
คุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด ซ่ึงจะช่วยใหผ้ เู้ รียนเกิดสมรรถนะสาคญั และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดงั น้ี
สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

หลักสูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ มุ่งให้ผูเ้ รียนเกิดสมรรถนะสาคญั ๕
ประการ ดงั น้ี

๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็ นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวฒั นธรรมในการใช้ภาษา
ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเขา้ ใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสารและ
ประสบการณ์อนั จะเป็นประโยชน์ตอ่ การพฒั นาตนเองและสงั คม การเลือกรับหรือไมร่ ับขอ้ มลู ข่าวสารดว้ ยหลกั
เหตุผลและความถูกตอ้ ง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ท่ีมีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบท่ีมีต่อ
ตนเองและสังคม

๒. ความสามารถในการคิด เป็ นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง
สร้างสรรค์ การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนาไปสู่การสร้างองคค์ วามรู้หรือสารสนเทศ
เพือ่ การตดั สินใจเก่ียวกบั ตนเองและสงั คมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็ นความสามารถในการแกป้ ัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้
อย่างถูกตอ้ งเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลกั เหตุผล คุณธรรมและขอ้ มูลสารสนเทศ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์และการ
เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข
ปัญหา และมีกาตดั สินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่เกิดข้นึ ตอ่ ตนเอง สงั คมและสิ่งแวดลอ้ ม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใชใ้ นการดาเนิน
ชีวิตประจาวนั การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง การทางาน และการอยู่ร่วมกนั ในสังคมดว้ ยการ
สร้างเสริมความสัมพนั ธ์อนั ดีระหวา่ งบุคคล การจดั การปัญหาและความขดั แยง้ ต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม การปรับตวั
ใหท้ นั กบั การเปลี่ยนแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม และการรู้จกั หลีกเล่ียงพฤติกรรมไมพ่ งึ ประสงค์ที่ส่งผล
กระทบตอ่ ตนเองและผอู้ ื่น

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีดา้ นต่าง ๆ และมี
ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพฒั นาตนเองและสังคม ในดา้ นการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน การ
แกป้ ัญหาอยา่ งสร้างสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม

คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มุ่งพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพ่ือใหส้ ามารถอย่รู ่วมกบั ผูอ้ ื่นใน
สงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุข ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก ดงั น้ี

๑. รักษช์ าติ ศาสน์ กษตั ริย์
๒. ซื่อสัตยส์ ุจริต
๓. มีวินยั
๔. ใฝ่เรียนรู้
๕. อยอู่ ยา่ งพอเพียง
๖. มุ่งมน่ั ในการทางาน
๗. รักความเป็นไทย
๘. มีจิตเป็นสาธารณะ

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๕

โครงสร้างหลกั สูตรโรงเรียนวัดเสถยี รรัตนาราม
โครงสร้างหลกั สูตรเวลาเรียนโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม ปี การศึกษา ๒๕๖๕

เวลาเรียน(ชั่วโมง/ปี )

กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กจิ กรรม ระดับประถมศึกษา

ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖

 กล่มุ สาระการเรียนรู้ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
คณิตศาสตร์ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐
การงานอาชีพ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
ภาษาตา่ งประเทศ ๘๔๐

รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๔๐
๔๐
 รายวชิ าเพม่ิ เตมิ -
๘๐
หนา้ ที่พลเมือง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๑๒๐
๔๐
ตา้ นทุจริตศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๓๐
ภาษาต่างประเทศ(ฟัง พูด อ่านเขยี นองั กฤษ) ๘๐ ๘๐ ๘๐ - - ๔๐
๑๐
รวมเวลาเรียน (เพมิ่ เตมิ ) ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๘๐ ๘๐

 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

กิจกรรมนกั เรียน

- กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐

- ชุมนุม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

รวมเวลาเรียนท้งั หมด ๑,๑๒๐ – ๑,๐๔๐ ช่ัวโมง/ปี

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๖

จานวนชั่วโมงท่ีจดั ให้นักเรียนระดับประถมศึกษา ( ป.๑-ป.๓ ) เรียนท้งั ปี เท่ากับ ๑,๑๒๐ ช่ัวโมง
ระดบั ช้นั ประถมศึกษา ( ป.๔-ป.๖ ) เท่ากบั ๑,๐๔๐ ชวั่ โมง แผนการเรียนรู้/จุดเนน้ การพฒั นาผูเ้ รียนที่ตอ้ งการ
เนน้ เป็นพิเศษ คือกลุ่มสาระการเรียนรู้ทกั ษะภาษาไทย คณิตศาสตร์ เพ่ือพฒั นาการ อ่านออก เขียนได้ ทกั ษะ
กระบวนการทางคณิตศาสตร์ คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรคท์ ี่ดี มีประโยชน์ มีความสนใจใฝ่ รู้ใฝ่
เรียน โดยจดั การเรียนการสอนและวดั ผลประเมินผลเป็นรายปี
โครงสร้างหลกั สูตรช้ันปี เป็นโครงสร้างท่ีแสดงรายละเอียดเวลาเรียนของรายวชิ าพ้ืนฐาน รายวชิ า / กิจกรรม
เพมิ่ เติมและกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนในแตล่ ะช้นั ปี

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑ ๑๗
โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม
เวลาเรียน
รหสั กล่มุ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี )
(๘๔๐)
ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ าพื้นฐาน ๒๐๐
ค ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๒๐๐
ว ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑
ส ๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑ ๘๐
ส ๑๑๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๑ ๘๐
พ ๑๑๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ๔๐
ศ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๑ ๔๐
ง ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ ๔๐
อ ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ ๔๐
ภาษาองั กฤษ ๑ ๑๒๐
ส ๑๑๒๐๑ ๑๖๐
ส ๑๑๒๐๒ รายวิชาเพมิ่ เติม ๔๐
อ ๑๑๒๐๑ หนา้ ท่ีพลเมือง ๔๐
ตา้ นทุจริตศึกษา ๑ ๘๐
ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร ๑ (๑๒๐)
๔๐
กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน
แนะแนว ๓๐
กิจกรรมนกั เรียน ๔๐

• ลกู เสือ เนตรนารี ๑๐
๑,๑๒๐
• ชุมนุม

กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน์ ๑
รวม

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๒ ๑๘
โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม
เวลาเรียน
รหสั กลุ่มสาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี )
(๘๔๐)
ท ๑๒๑๐๑ รายวชิ าพื้นฐาน ๒๐๐
ค ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ ๒๐๐
ว ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒
ส ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒ ๒๐
ส ๑๒๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๒ ๒๐
พ ๑๒๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๒ ๔๐
ศ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ๔๐
ง ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ ๔๐
อ ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒ ๔๐
ภาษาองั กฤษ ๒ ๑๒๐
ส ๑๒๒๐๑ ๑๖๐
ส ๑๒๒๐๒ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ๔๐
อ ๑๒๒๐๑ หนา้ ท่ีพลเมือง ๔๐
ตา้ นทจุ ริตศึกษา ๒ ๘๐
ภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสาร ๒ (๑๒๐)
๔๐
กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน
แนะแนว ๓๐
กิจกรรมนกั เรียน ๔๐

• ลกู เสือ เนตรนารี ๑๐
๑,๑๒๐
• ชุมนุม

กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๒
รวม

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ ๑๙
โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม
เวลาเรียน
รหสั กล่มุ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี )
(๘๔๐)
ท ๑๓๑๐๑ รายวชิ าพื้นฐาน ๒๐๐
ค ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๒๐๐
ว ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓
ส ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๓ ๘๐
ส ๑๓๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๓ ๘๐
พ ๑๓๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๓ ๔๐
ศ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๓ ๔๐
ง ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ ๔๐
อ ๑๓๑๐๓ การงานอาชีพ ๓ ๔๐
ภาษาองั กฤษ ๓ ๑๒๐
ส ๑๓๒๐๑ ๑๖๐
ส ๑๓๒๐๒ รายวิชาเพมิ่ เติม ๔๐
อ ๑๓๒๐๑ หนา้ ที่พลเมือง ๔๐
ตา้ นทจุ ริตศึกษา ๓ ๘๐
ภาษาองั กฤษเพอื่ การสื่อสาร ๓ (๑๒๐)
๔๐
กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน
แนะแนว ๓๐
กิจกรรมนกั เรียน ๔๐

• ลูกเสือ เนตรนารี ๑๐
๑,๑๒๐
• ชุมนุม

กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน์ ๓
รวม

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔ ๒๐
โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม
เวลาเรียน
รหสั กล่มุ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี )
(๘๔๐)
ท ๑๔๑๐๑ รายวิชาพืน้ ฐาน ๑๖๐
ค ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ๑๖๐
ว ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔
ส ๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔ ๘๐
ส ๑๔๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔ ๘๐
พ ๑๔๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๔ ๔๐
ศ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ ๘๐
ง ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ ๘๐
อ ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ ๘๐
ภาษาองั กฤษ ๔ ๘๐
ส ๑๔๒๐๑ ๑๒๐
ส ๑๔๒๐๒ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ๔๐
หนา้ ท่ีพลเมือง ๔ ๔๐
ตา้ นทุจริตศึกษา ๔
(๑๒๐)
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนกั เรียน ๓๐
๔๐
• ลูกเสือ เนตรนารี
• ชุมนุม ๑๐
๑,๐๘๐
กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณะประโยชน์ ๔
รวม

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๕ ๒๑
โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม
เวลาเรียน
รหัส กลุ่มสาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี )
(๘๔๐)
ท ๑๕๑๐๑ รายวิชาพืน้ ฐาน ๑๖๐
ค ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑๖๐
ว ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕
ส ๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๕ ๘๐
ส ๑๕๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๕ ๘๐
พ ๑๕๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๕ ๔๐
ศ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ ๘๐
ง ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ ๘๐
อ ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ ๘๐
ภาษาองั กฤษ ๔ ๘๐
ส ๑๕๑๐๓ ๑๒๐
ส ๑๕๒๐๒ รายวิชาเพม่ิ เตมิ ๔๐
หนา้ ท่ีพลเมือง ๕ ๔๐
ตา้ นทุจริตศึกษา ๕
(๑๒๐)
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนกั เรียน ๓๐
๔๐
• ลูกเสือ เนตรนารี
• ชุมนุม ๑๐
๑,๐๘๐
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๕
รวม

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลกั สูตรช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๖ ๒๒
โรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม
เวลาเรียน
รหัส กลุ่มสาระการเรียนรู้/กจิ กรรม (ชม./ปี )
(๘๔๐)
ท ๑๖๑๐๑ รายวิชาพืน้ ฐาน ๑๖๐
ค ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ ๑๖๐
ว ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๖
ส ๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๖ ๘๐
ส ๑๖๑๐๒ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๖ ๘๐
พ ๑๖๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๖ ๔๐
ศ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ ๘๐
ง ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ ๘๐
อ ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๖ ๘๐
ภาษาองั กฤษ ๖ ๘๐
ส ๑๖๑๐๓ ๑๒๐
ส ๑๖๒๐๒ รายวิชาเพม่ิ เตมิ ๔๐
หนา้ ท่ีพลเมือง ๖ ๔๐
ตา้ นทุจริตศึกษา ๑
(๑๒๐)
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ๔๐
แนะแนว
กิจกรรมนกั เรียน ๓๐
๔๐
• ลกู เสือ เนตรนารี
• ชุมนุม ๑๐
๑,๐๘๐
กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์ ๖
รวม

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๓

รายวิชาของโรงเรียนวัดเสถยี รรัตนาราม

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย จานวน ๒๐๐ ชว่ั โมง
จานวน ๒๐๐ ชวั่ โมง
รายวิชาพื้นฐาน จานวน ๒๐๐ ชว่ั โมง
ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ จานวน ๑๖๐ ชวั่ โมง
ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ จานวน ๑๖๐ ชว่ั โมง
ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ จานวน ๑๖๐ ชว่ั โมง
ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔
ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕
ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖

กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ - จานวน ๒๐๐ ชว่ั โมง
รายวชิ าพืน้ ฐาน จานวน ๒๐๐ ชวั่ โมง
จานวน ๒๐๐ ชว่ั โมง
ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ จานวน ๑๖๐ ชวั่ โมง
ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒ จานวน ๑๖๐ ชว่ั โมง
ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ จานวน ๑๖๐ ชวั่ โมง
ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔
ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๖ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
กลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
รายวชิ าพื้นฐาน จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
ว ๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑
ว ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒
ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๓
ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔
ว ๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๕
ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๖

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๔

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
รายวิชาพืน้ ฐาน จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๑ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
ส ๑๒๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๒ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
ส ๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๓ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๔ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๕ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๖ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๒ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๓ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๔
ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๕ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๖ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
รายวิชาเพมิ่ เติม จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๑๒๐๑ หนา้ ท่ีพลเมือง ๑ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๒๒๐๑ หนา้ ที่พลเมือง ๒ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
ส ๑๓๒๐๑ หนา้ ที่พลเมือง ๓
ส ๑๔๒๐๑ หนา้ ที่พลเมือง ๔ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๕๒๐๑ หนา้ ที่พลเมือง ๕ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๖๒๐๑ หนา้ ท่ีพลเมือง ๖ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
รายวชิ าเพมิ่ เติม จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๑๒๐๒ ตา้ นทุจริตศึกษา ๑ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
ส ๑๒๒๐๒ ตา้ นทุจริตศึกษา ๒
ส ๑๓๒๐๒ ตา้ นทุจริตศึกษา ๓
ส ๑๔๒๐๒ ตา้ นทุจริตศึกษา ๔
ส ๑๕๒๐๒ ตา้ นทุจริตศึกษา ๕
ส ๑๖๒๐๒ ตา้ นทุจริตศึกษา ๖

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๕

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
รายวชิ าพื้นฐาน จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๑ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๒ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๓ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๔
พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๕
พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๖

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ****************

รายวชิ าพืน้ ฐาน จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖

กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง
จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
รายวิชาพืน้ ฐาน จานวน ๔๐ ชว่ั โมง
ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔
ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕

ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๖

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(องั กฤษ) ๒๖
รายวิชาพื้นฐาน
จานวน ๑๒๐ ชว่ั โมง
อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ จานวน ๑๒๐ ชวั่ โมง
อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒ จานวน ๑๒๐ ชว่ั โมง
อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๓ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๕ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๖
จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
รายวชิ าเพม่ิ เตมิ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง
อ ๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร ๑ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง
อ ๑๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพือ่ การสื่อสาร ๒
อ ๑๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร ๓

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๒๗

คาอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ๒๘

ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง

คาอธิบายรายวชิ า
ฝึ กอ่านออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง และขอ้ ความส้ันๆ บอกความหมายของคาและขอ้ ความ ตอบคาถาม

เล่าเรื่องย่อ คาดคะเนเหตุการณ์ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอ นาเสนอเรื่องที่อ่าน บอก
ความหมายของเคร่ืองหมายหรือสัญลกั ษณ์สาคญั ที่มกั พบเห็นในชีวิตประจาวนั มีมารยาทในการอ่าน ฝึ กคดั
ลายมือดว้ ยตวั บรรจงเตม็ บรรทดั เขยี นส่ือสารดว้ ยคาและประโยคง่ายๆ มีมารยาทในการเขยี น

ฝึกทกั ษะในการฟัง ฟังคาแนะนา คาสั่งงา่ ยๆและปฏิบตั ิตาม ตอบคาถาม เล่าเร่ือง พดู แสดงความคิดเห็น
และความรู้สึกจากเร่ืองที่ฟังและดู พูดส่ือสารไดต้ ามวตั ถุประสงค์ เนน้ มารยาทในการฟัง การดูและการพดู

ฝึ กทกั ษะการเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา
เรียบเรียงคาเป็นประโยคง่ายๆ ตอ่ คาคลอ้ งจองง่ายๆ

บอกขอ้ คิดท่ีไดจ้ ากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแกว้ และร้อยกรองสาหรับเด็ก ฝึ กท่องจาบท
อาขยานตามท่ีกาหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน
กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด การฝึ กปฏิบัติ อธิบาย บนั ทึก การต้งั คาถาม
ตอบคาถาม ใชท้ กั ษะการฟัง การดูและการพูด พดู แสดงความคดิ เห็น กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ ส่ือสารไดถ้ ูกตอ้ ง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ
อนุรักษภ์ าษาไทย และตวั เลขไทย สามารถนาความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘
ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชีว้ ดั

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ๒๙

ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๒ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง

คาอธิบายรายวชิ า
ฝึ กอ่านออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรองง่ายๆ อธิบายความหมายของคาและ

ขอ้ ความที่อ่าน ต้งั คาถาม ตอบคาถาม ระบุใจความสาคญั และรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและคาดคะเน
เหตุการณ์ เลือกอ่านหนงั สือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและนาเสนอเร่ืองที่อ่าน อ่านขอ้ เขียนเชิงอธิบาย
และปฏิบตั ิตามคาสั่งหรือขอ้ แนะนา มีมารยาทในการอา่ น

ฝึ กคดั ลายมือดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทดั เขียนเรื่องส้ันๆ เก่ียวกบั ประสบการณ์ เขียนเรื่องส้ันๆ ตาม
จินตนาการ มีมารยาทในการเขียน

ฝึกทกั ษะการฟัง ฟังคาแนะนา คาส่งั ท่ีซบั ซอ้ นและปฏิบตั ิตาม เล่าเรื่อง บอกสาระสาคญั ของเร่ือง ต้งั
คาถาม ตอบคาถาม พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดส่ือสารไดช้ ดั เจนตรงตามวตั ถุประสงค์ มีมารยาท
ในการฟัง การดูและการพดู

ฝึ กทกั ษะการเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา
เรียบเรียงคาเป็ นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการส่ือสาร บอกลกั ษณะคาคลอ้ งจอง เลือกใช้ภาษาไทย
มาตรฐานและภาษาถ่ินไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ

ฝึ กจบั ใจความสาคญั จากเร่ือง ระบุขอ้ คิดท่ีไดจ้ ากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมสาหรับเด็ก เพื่อ
นาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ร้องบทร้องเล่นสาหรับเด็กในทอ้ งถิ่น ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อย
กรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแกป้ ัญหา การฝึ กปฏิบตั ิ
อธิบาย บันทึก การต้ังคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น
กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด

เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ ส่ือสารไดถ้ ูกตอ้ ง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ
อนุรักษ์ภาษาไทย และตวั เลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั

ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ป.๒/๖, ป.๒/๗
ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชี้วัด

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน ๓๐

ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง

คาอธิบายรายวชิ า
ฝึ กอ่านออกเสียงคา ขอ้ ความ เรื่องส้ัน ๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ อธิบายความหมายของคาและ

ขอ้ ความที่อา่ น ต้งั คาถาม ตอบคาถามเชิงเหตุผล ลาดบั เหตกุ ารณ์ คาดคะเนเหตกุ ารณ์ สรุปความรู้ ขอ้ คิดจาก
เร่ืองท่ีอ่าน เพื่อนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั เลือกอ่านหนงั สือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและนาเสนอเร่ืองที่
อ่าน อ่านขอ้ เขียนเชิงอธิบาย และปฏิบตั ิตามคาส่ังหรือขอ้ แนะนา อธิบายความหมายของขอ้ มูลจากแผนภาพ
แผนที่ และแผนภูมิ มีมารยาทในการอ่าน

ฝึ กคดั ลายมือดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทดั เขียนบรรยาย เขียนบนั ทึกประจาวนั เขียนเร่ืองตามจินตนาการ
มีมารยาทในการเขยี น

ฝึกทกั ษะการฟัง การดูและการพูด เลา่ รายละเอียด บอกสาระสาคญั ต้งั คาถาม ตอบคาถาม พูดแสดง
ความคดิ เห็น ความรู้สึก พดู ส่ือสารไดช้ ดั เจนตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดูและการพดู

ฝึ กเขียนตามหลกั การเขียน เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา ระบุชนิด หนา้ ท่ีของคา ใช้
พจนานุกรมคน้ หาความหมายของคา แต่งประโยคง่ายๆ แต่งคาคล้องจองและคาขวญั เลือกใช้ภาษาไทย
มาตรฐานและภาษาถิ่นไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ

ระบุขอ้ คิดท่ีไดจ้ ากการอ่านวรรณกรรม เพื่อนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั รู้จกั เพลงพ้ืนบา้ น เพลงกล่อม
เด็ก เพ่ือปลูกฝังความช่ืนชมวฒั นธรรมทอ้ งถิ่น แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั วรรณคดีที่อ่าน ท่องจาบทอาขยาน
ตามท่ีกาหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน
กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการส่ือความ กระบวนการ
แกป้ ัญหา การฝึ กปฏิบตั ิ อธิบาย บนั ทึก การต้งั คาถาม ตอบคาถาม ใชท้ กั ษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดง
ความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สื่อสารไดถ้ ูกตอ้ ง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ
อนุรักษภ์ าษาไทย และตวั เลขไทย สามารถนาความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด

ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙
ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชีว้ ดั

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย๔ ๓๑
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔
คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง

คาอธิบายรายวิชา
ฝึกอา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคา ประโยคและสานวนจากเรื่อง

ที่อา่ น อา่ นเร่ืองส้ัน ๆ ตามเวลาที่กาหนดและตอบคาถามจากเรื่องท่ีอ่าน แยกขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คิดเห็นจากเร่ือง
ที่อ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองท่ีอ่าน โดยระบุเหตผุ ลประกอบ สรุปความรู้และขอ้ คิดจากเรื่องที่อ่าน เพ่ือ
นาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกบั เรื่องที่อ่าน มีมารยาทในการอ่าน ฝึ กคดั ลายมือดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทดั และคร่ึงบรรทดั เขียนส่ือสาร
โดยใชค้ าไดถ้ กู ตอ้ ง ชดั เจนและเหมาะสม เขยี นแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพ่ือใชพ้ ฒั นางานเขียน
เขียนย่อความจากเรื่องส้ัน ๆ เขียนจดหมายถึงเพ่ือนและมารดา เขียนบนั ทึกและเขียนรายงานจากการศึกษา
คน้ ควา้ เขียนเร่ืองตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขยี น

ฝึกทกั ษะการฟัง การดูและการพดู จาแนกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คิดเห็นเรื่องท่ีฟังและดู พดู สรุปจากการฟัง
และดู พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกบั เรื่องท่ีฟังและดู ต้งั คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผล
จากเร่ืองที่ฟังและดู พดู รายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษาคน้ ควา้ จากการฟัง การดูและการสนทนา มีมารยาทใน
การฟัง การดูและการพูด ฝึกเขยี นตามหลกั การเขยี น เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคาในบริบทต่าง ๆ
ระบชุ นิดและหนา้ ท่ีของคาในประโยค ใชพ้ จนานุกรมคน้ หาความหมายของคา แต่งประโยคไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั
ภาษา แต่งบทร้อยกรองและคาขวญั บอกความหมายของสานวน เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น
ได้

ระบุขอ้ คิดจากนิทานพ้ืนบา้ นหรือนิทานคติธรรมอธิบายขอ้ คิดจากการอ่านเพื่อนาไปใชใ้ นชีวติ จริงร้อง
เพลงพ้ืนบา้ นท่องจาบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวนการ
อ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุป
ความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความกระบวนการแกป้ ัญหาการฝึ กปฏิบตั ิอธิบาย
บนั ทึกการต้งั คาถา ตอบคาถาม ใช้ทกั ษะการฟัง การดูและการพูดพูดแสดงความคิดเห็นกระบวนการสร้าง
ความคิดรวบยอด

เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สื่อสารไดถ้ ูกตอ้ ง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ
อนุรักษภ์ าษาไทยและตวั เลขไทย สามารถนาความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์โดยใชว้ ธิ ีการของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๒

ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗

ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวชีว้ ัด

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน ๓๓

ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง

คาอธบิ ายรายวิชา
ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคา ประโยคและขอ้ ความที่เป็น

การบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย แยกขอ้ เท็จจริง ขอ้ คิดเห็น วิเคราะห์ แสดงความ
คิดเห็น อา่ นงานเขยี นเชิงอธิบาย คาส่งั ขอ้ แนะนา และปฏิบตั ิตาม เลือกอา่ นหนงั สือท่ีมีคณุ ค่าตามความสนใจ
มีมารยาทในการอ่าน

ฝึ กคดั ลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทดั เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
แผนภาพความคิด เขียนยอ่ ความ เขียนจดหมายถึงผปู้ กครองและญาติ เขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น
กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียนเร่ืองตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน

ฝึ กทกั ษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ต้งั คาถาม ตอบ
คาถาม วิเคราะหค์ วาม พดู รายงาน มีมารยาทในการฟัง การดูและการพดู

ระบุชนิดและหน้าที่ของคาในประโยค จาแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทย
มาตรฐานและภาษาถิ่น ใชค้ าราชาศพั ท์ บอกคาภาษาต่างประเทศในภาษาไทย แต่งบท
ร้อยกรอง ใชส้ านวนไดถ้ ูกตอ้ ง

สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมท่ีอ่าน ระบคุ วามรู้ ขอ้ คิดจากการอา่ นวรรณคดีและวรรณกรรม
ท่ีสามารถนาไปใช้ในชีวิตจริง อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนด
และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหา
ความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
กระบวนการสื่อความ กระบวนการแกป้ ัญหา การฝึ กปฏิบตั ิ อธิบาย บนั ทึก การต้งั คาถาม ตอบคาถาม ใช้
ทกั ษะการฟัง การดูและการพูด พดู แสดงความคดิ เห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สื่อสารไดถ้ ูกตอ้ ง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ
อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐ กิจ
พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘
ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙

ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวชีว้ ัด

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ๓๔

ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๖ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง

คาอธิบายรายวชิ า
ฝึกอา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคา ประโยคและขอ้ ความท่ีเป็น

โวหาร อ่านเร่ืองส้ัน ๆอย่างหลากหลาย แยกขอ้ เท็จจริงและขอ้ คิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และแสดง
ความคิดเห็นเกี่ยวกบั เร่ืองท่ีอ่านเพ่ือนาไปใช้ในการดาเนินชีวิต อ่านงานเขียน เชิงอธิบาย คาส่ัง ขอ้ แนะนา
และปฏิบตั ิตาม อธิบายความหมายของขอ้ มลู จากการอ่านแผนผงั แผนท่ี แผนภมู ิและกราฟ เลือกอา่ นหนงั สือ
ตามความสนใจและอธิบายคุณค่าท่ีไดร้ ับ มีมารยาทในการอา่ น

ฝึ กคดั ลายมือดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทดั และคร่ึงบรรทดั เขียนสื่อสารโดยใชค้ าไดถ้ กู ตอ้ ง ชดั เจน และ
เหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคดิ เพ่อื ใชพ้ ฒั นางานเขียน เขียนเรียงความ เขยี นยอ่ ความ
จากเรื่องอ่าน เขียนจดส่วนตวั กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียนเร่ืองตามจินตนาการและสร้างสรรค์ มีมารยาท
ในการเขยี น

ฝึ กทกั ษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความเขา้ ใจจุดประสงคข์ องเร่ืองที่ฟังและดู ต้งั
คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลจากเรื่องท่ีฟังและดู วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเร่ืองที่ฟังและดูสื่อโฆษณา
อยา่ งมีเหตุผล พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นที่ศึกษาคน้ ควา้ จากการฟัง การดูและการสนทนา พดู โนม้ นา้ วอย่าง
มีเหตุผลและน่าเช่ือถือ มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด

ฝึกวเิ คราะหช์ นิดและหนา้ ที่ของคาในประโยค ใชค้ าไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะและบุคคล รวบรวมและ
บอกความหมายของคาภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง
วเิ คราะหเ์ ปรียบเทียบสานวนท่ีเป็นคาพงั เพยและสุภาษิต

ฝึ กแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพ้ืนบา้ นทอ้ งถิ่นตนเองและนิทาน
พ้ืนบา้ นของทอ้ งถิ่นอ่ืน อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านและนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตจริง
ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อย โดยใชก้ ระบวนการอา่ น กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหา
ความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
กระบวนการสื่อความ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสังเกต กระบวนกรแยกขอ้ เท็จจริง กระบวนการ
คน้ ควา้ กระบวนการใช้เทคโนโลยีในการส่ือสาร กระบวนการใช้ทกั ษะทางภาษา การฝึ กปฏิบตั ิ อธิบาย
บนั ทึก การต้งั คาถาม ตอบคาถาม ใชท้ กั ษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้าง
ความคดิ รวบยอด

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ ส่ือสารไดถ้ ูกตอ้ ง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการ
อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๕

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙

ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตัวชี้วัด

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๖

คาอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๗

ค ๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์๑ คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง

คาอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษา ฝึกทกั ษะการคิดคานวณและฝึกแกป้ ัญหา จานวนนบั ๑ ถึง ๑๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจานวนส่ิง

ต่าง ๆ ตามจานวนที่กาหนด อ่านและเขียนตวั เลขฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย การบอกอนั ดบั ท่ีหลกั ค่าของเลขโดด
ในแต่ละหลัก และเขียนแสดงจานวนในรูปกระจาย เปรียบเทียบจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้
เครื่องหมาย = ≠ > < เรียงลาดบั จานวนต้งั แต่ ๓ ถึง ๕ จานวน และหาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยค
สัญลกั ษณ์แสดงการบวก การลบ การแกโ้ จทยป์ ัญหาการบวก การลบ ของจานวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐
ความยาวและน้าหนกั สร้างโจทยป์ ัญหาพร้อมท้งั แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบ ของ
จานวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ระบุจานวนท่ีหายไปในแบบรูปของจานวนท่ีเพ่ิมข้ึนหรือลดลงทีละ๑ ทีละ ๑๐
รูปที่หายไปในแบบรูปซ้าของรูปเรขาคณิตและรูปอื่น ๆ ที่สมาชิกใน แต่ละชุดท่ีซ้ามี ๒ รูป วดั และเปรียบเทียบ
ความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร น้าหนกั เป็นกิโลกรัมเป็นขีด และใชห้ น่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน จาแนกรูป
สามเหล่ียม รูปสี่เหล่ียม วงกลม วงรี ทรงส่ีเหล่ียมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย ใชข้ อ้ มูลจากแผนภูมิ
รูปภาพในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา เมื่อกาหนดรูป ๑ รูปแทน ๑ หน่วย

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ค ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
ค ๑.๒ ป.๑/๑
ค ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ค ๒.๒ ป.๑/๑
ค ๓.๑ ป.๑/๑

รวมท้งั หมด ๑๐ ตวั ชีว้ ัด

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๘

ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์๒ คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง

คาอธิบายรายวชิ า
ศึกษา ฝึกทกั ษะการคดิ คานวณและฝึกแกป้ ัญหา จานวนนบั ๑ ถึง ๑,๐๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจานวน

สิ่งต่าง ๆ ตามจานวนท่ีกาหนด อ่านและเขียนตวั เลขฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย การบอกอนั ดบั ที่หลกั ค่าของเลข
โดดในแต่ละหลกั และเขียนแสดงจานวนในรูปกระจาย เปรียบเทียบจานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ โดยใช้
เคร่ืองหมาย = ≠ > < เรียงลาดบั จานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ต้งั แต่ ๓ ถึง ๕ จานวน และหาค่าของตวั ไม่
ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวก การลบ การแกโ้ จทยป์ ัญหาการบวก การลบของจานวนนบั ไม่
เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจานวน ๑ หลกั กบั จานวน
ไม่เกิน ๒ หลกั และประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการหารท่ีตวั ต้งั ไม่เกิน ๒ หลกั ตวั หาร ๑ หลกั โดยที่ผลหารมี ๑
หลกั ท้งั หารลงตวั และหารไม่ลงตวั หาผลลพั ธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของจานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐
แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา ๒ ข้นั ตอนของจานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคาตอบของ
โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาท่ีมีหน่วยเด่ียวและเป็ นหน่วยเดียว วดั และเปรียบเทียบความยาวเป็ นเมตรและ
เซนติเมตร พร้อมท้งั แสดงวิธีการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบความยาวที่มีหน่วยเป็ นเมตรและ
เซนติเมตร วดั และเปรียบเทียบน้าหนกั เป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด พร้อมท้งั แสดงวิธีการหาคาตอบ
ของโจทยป์ ัญหาการบวกการลบเกี่ยวกับน้าหนักที่มีหน่วยเป็ นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด วดั และ
เปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร จาแนกและบอกลกั ษณะของรูปหลายเหล่ียมและวงกลม ใชข้ ้อมูลจาก
แผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา เม่ือกาหนดรูป ๑ รูปแทน ๒ หน่วย ๕ หน่วยหรือ ๑๐ หน่วย

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖
ค ๒.๒ ป.๒/๑
ค ๓.๑ ป.๒/๑
รวม ๑๖ ตัวชี้วดั

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๓๙

คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ค ๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง

คาอธิบายรายวิชา

อ่านและเขียน ตวั เลขฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย และตวั หนงั สือแสดงจานวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐

เปรียบเทียบและเรียงลาดับจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่านและเขียน

เศษส่วนท่ีแสดงปริมาณส่ิงต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนที่กาหนด เปรียบเทียบเศษส่วนท่ีตวั เศษ

เท่ากนั โดยท่ีตวั เศษน้อยกว่าหรือเท่ากบั ตวั ส่วน หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวก

และการลบของจานวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาคา่ ของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการคูณ

ของจานวน ๑ หลกั กบั จานวนไมเ่ กิน ๔ หลกั และจานวน ๒ หลกั กบั จานวน ๒ หลกั หาคา่ ของตวั ไม่ทราบค่าใน

ประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการหารที่ตวั ต้งั ไม่เกิน ๔ หลกั ตวั หาร ๑ หลกั และหาผลลพั ธ์การบวก ลบ คูณ หาร

ระคนและแสดงวิธีการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา ๒ ข้นั ตอนของจานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หา

ผลบวกและแสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกของเศษส่วนท่ีมีตวั ส่วนเท่ากนั และผลบวกไม่เกิน ๑

และหาผลลบพร้อมท้งั แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหารการลบของเสษส่วนท่ีมีตวั ส่วนเทา่ กนั ระบจุ านวนที่

หายไปในแบบรูปของจานวนท่ีเพิ่มข้ึนหรือลดลงทีละเท่า ๆ กนั แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกบั เงิน

เวลาและระยะเวลา เลือกใชเ้ คร่ืองมือความยาวที่เหมาะสม วดั และบอกความยาวของสิ่งต่าง ๆ เป็นเซนติเมตร

และมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและเป็นเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวและ

แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกบั ระหวา่ งเซนติเมตรกบั มิลลิเมตร เมตรกบั เซนติเมตร กิโลเมตรกบั

เมตร จากสถานการณ์ตา่ ง ๆ เลือกใชเ้ ครื่องชง่ั ที่เหมาะสม วดั และบอกน้าหนกั เป็นกิโลกรัมและขดี กิโลกรัมและ

กรัม คาดคะเนน้าหนักเป็ นกิโลกรัมและเป็ นขีด เปรียบเทียบน้าหนกั และแสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา

เกี่ยวกบั น้าหนกั ที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมกบั กรัม เมตริกตนั กบั กิโลกรัม จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใชเ้ ครื่องตวง

ที่เหมาะสม วดั และเปรียบเทียบปริมาตร ความจุเป็ นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนและแสดงวิธีหาคาตอบของ

โจทยป์ ัญหาเก่ียวกบั ปริมาตรและความจุเป็นลิตรและมิลลิเมตร ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติท่ีมีแกนสมมาตรและ

จานวนแกนสมมาตร เขียนแผนภูมิรูปภาพและใชข้ อ้ มูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา

เขียนตารางทางเดียวจากขอ้ มูลท่ีเป็ นจานวนนับและใช้ขอ้ มูลจากตารางทางเดียวในการหาคาตอบของโจทย์

ปัญหา

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด

ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ , ป.๓/๑๑

ค ๑.๒ ป.๓/๑

ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑, ป.๓/๑๒, ป.

ค ๒.๒ ป.๓/๑

ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒

รวม ๒๘ ตัวชีว้ ดั

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๐

ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์๔ คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง

คาอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษา ฝึ กทกั ษะการอ่านและเขียนตวั เลขฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย และตวั หนังสือแสดงจานวนนบั ที่

มากกวา่ ๑๐๐,๐๐๐ พร้อมท้งั เปรียบเทียบและเรียงลาดบั จานวนนบั ที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ
บอก อ่านและเขียนเศษส่วน จานวนคละแสดงปริมาณส่ิงต่าง ๆ และแสดงส่ิงต่าง ๆ ตามเศษส่วน จานวนคละท่ี
กาหนด เปรียบเทียบ เรียงลาดบั เศษส่วนและจานวนคละที่ตวั ส่วนตวั หน่ึงเป็ นพหูคูณของอีกตวั หน่ึง อ่านและ
เขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง แสดงปริมาณของส่ิงต่าง ๆ ตามทศนิยมท่ีกาหนด เปรียบเทียบและเรียงลาดบั
ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง และประมาณผลลพั ธ์ของการบวก การลบการคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ
อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงการบวก การลบของจานวนนับที่
มากกวา่ ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคูณของจานวนหลายหลกั ๒ จานวน ที่มีผลคูณไม่เกิน ๖ หลกั และแสดง
การหารท่ีตวั ต้งั ไมเ่ กิน ๖ หลกั ตวั หารไม่เกิน ๒ หลกั หาผลลพั ธก์ ารบวก ลบ คูณ หารระคนของจานวนนบั และ
๐ แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา ๒ ข้นั ตอนของจานวนนบั ที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร้างโจทยป์ ัญหา
๒ ข้นั ตอนของจานวนนบั และ ๐ พร้อมท้งั หาคาตอบ หาคาตอบและแสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการ
บวก การลบของเศษส่วนและจานวนคละท่ีตวั ส่วนตวั หน่ึงเป็ นพหูคูณของอีกตวั หน่ึง หาผลบวก ผลลบของ
ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง และแสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบ ๒ ข้นั ตอนของทศนิยมไม่
เกิน ๓ ตาแหน่ง

แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ียวกบั เวลา วดั และสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหา
คาตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ียวกบั ความยาวรอบรูปและพ้นื ท่ีของรูปส่ีเหลี่ยมมมุ ฉาก จาแนกชนิดของมุม บอกช่ือ
มุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลกั ษณ์แสดงมุม สร้างรูปส่ีเหลี่ยมมุมฉากเมื่อกาหนดความยาวของดา้ น
และใชข้ อ้ มูลจากแผนภูมิแทง่ ตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑,

ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖
ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ค ๓.๑ ป.๔/๑
รวม ๒๒ ตัวชีว้ ดั

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๑

ค ๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์๕ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง

คาอธิบายรายวิชา
เขียนเศษส่วนที่มีตวั ส่วนเป็ นตวั ประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหา

คาตอบของโจทยป์ ัญหาโดยใชบ้ ญั ญตั ิไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจานวนคละ
แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบ การคณู การหารเศษส่วน ๒ ข้นั ตอน หาผลคณู ของทศนิยม
ที่ผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง หาผลหารที่ตวั ต้งั เป็ นจานวนนบั หรือทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง และ
ตวั หารเป็นจานวนนบั ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การ
ลบ การคูณ การหารทศนิยม ๒ ข้นั ตอน และแสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละไมเ่ กิน ๒ ข้นั ตอน

แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกบั ความยาว น้าหนกั ที่มีการเปล่ียนหน่วยและเขียนในรูป
ทศนิยม แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ียวกบั ปริมาตรของทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะ
ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหล่ียมและพ้ืนที่ของรูปส่ีเหลี่ยมดา้ นขนานและรูปส่ีเหล่ียมขนม
เปี ยกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกบั เส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงท่ีกาหนดให้ จาแนกรูป
สี่เหล่ียมโดยพิจารณาจากสมบตั ิของรูป สร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ เม่ือกาหนดความยาวของดา้ นและขนาด
ของมุมหรือเม่ือกาหนดความยาวของเสน้ ทแยงมมุ และบอกลกั ษณะของปริซึม

ใชข้ อ้ มลู จากกราฟเส้นในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา และเขียนแผนภมู ิแท่งจากขอ้ มลู ท่ีเป็นจานวน
นบั

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙
ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๑๙ ตวั ชี้วดั

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๒

ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์๖ คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง

คาอธบิ ายรายวชิ า
เปรียบเทียบ เรียงลาดับ เศษส่วนและจานวนคละจากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดงการ

เปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากขอ้ ความหรือสถานการณ์ โดยท่ีปริมาณแต่ละปริมาณเป็ นจานวนนบั หา
อตั ราส่วนที่เท่ากบั อตั ราส่วนที่กาหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจานวนนบั ไม่เกิน ๓ จานวน แสดงวิธีหา
คาตอบของโจทยป์ ัญหาโดยใชค้ วามรู้เกี่ยวกบั ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลพั ธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคน
ของเศษส่วนและจานวนคละ แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเศษส่วนและจานวนคละ ๒ – ๓ ข้นั ตอน หา
ผลหารของทศนิยมที่ตวั หารและผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตาแหน่ง แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการ
บวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ข้นั ตอน แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาอตั ราส่วน ปัญหาร้อยละ
๒ – ๓ ข้นั ตอน แสดงวธิ ีคิดและหาคาตอบของปัญหาเกี่ยวกบั แบบรูป

แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกบั ปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติท่ีประกอบดว้ ยทรงสี่เหล่ียม
มุมฉาก และแสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกบั ความยาวรอบรูปและพ้ืนที่ของรูปหลายเหลี่ยม ความ
ยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของวงกลม จาแนกรูปสามเหล่ียมโดยพิจารณาจากสมบตั ิของรูป สร้างรูปสามเหลี่ยมเม่ือ
กาหนดความยาวของดา้ นและขนาดของมมุ บอกลกั ษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิต
สามมิติท่ีประกอบจากรูปคล่ีและระบุรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ

ใชข้ อ้ มูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคาตอบของโจทยป์ ัญหา

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑
ค ๑.๒ ป.๖/๑
ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ค ๓.๑ ป.๖/๑

รวม ๒๐ ตวั ชี้วดั

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๓

คาอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๔

ว๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ศึกษา วเิ คราะห์ ระบุชื่อพืชและสตั วท์ ี่อาศยั อยบู่ ริเวณต่างๆ จากขอ้ มลู ท่ีรวบรวมได้ บอกสภาพแวดลอ้ ม
ท่ีเหมาะสมกบั การดารงชีวิต ของสัตวใ์ นบริเวณที่อาศยั อยู่ บรรยายลกั ษณะและบอกหนา้ ท่ีของ ส่วนต่างๆของ
ร่างกายมนุษยส์ ัตว์ และพืช รวมท้งั บรรยายการทาหน้าท่ีร่วมกันของ ส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษยใ์ นการทา
กิจกรรมต่าง ๆจากขอ้ มูลที่รวบรวมได้ ตระหนกั ถึงความสาคญั ของส่วนต่างๆ ของร่างกายตนเอง โดยการดูแล
ส่วนต่างๆ อย่าถูกตอ้ งให้ปลอดภยั และรักษาความสะอาดอยูเ่ สมอ อธิบายสมบตั ิที่สังเกตไดข้ องวสั ดุท่ีใชท้ า
วตั ถุ ซ่ึงทาจากวสั ดุชุนเดียวหรือหลายชุนประกอบกนั โดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ ระบุชนิดของวสั ดุและ
จดั กลุ่มวสั ดุตามสมบตั ิท่ีสังเกตได้ บรรยายการเกิดเสียงและทิศทางการเคล่ือนท่ี ของเสียงจากหลกั ฐานเชิง
ประจกั ษ์ ระบดุ าวที่ปรากฏบนทอ้ งฟ้าในเวลากลางวนั และกลางคืนจากขอ้ มูลที่รวบรวมได้ อธิบายสาเหตุท่ีมอง
ไม่เห็นดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวนั จากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ อธิบายลกั ษณะภายนอกของหิน จากลกั ษณะ
เฉพาะตวั ที่สังเกตได้

แกป้ ัญหาอยา่ งง่ายโดยใชก้ ารลองผดิ ลองถูก การเปรียบเทียบ แสดงลาดบั ข้นั ตอนการทางานหรือการ
แกป้ ัญหา อยา่ งง่ายโดยใชภ้ าพสัญลกั ษณ์หรือขอ้ ความ เขียนโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ หรือส่ือ

ใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้าง จดั เก็บเรียกใชข้ อ้ มลู ตามวตั ถุประสงค์ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ ง
ปลอดภยั ปฏิบตั ิ ตามขอ้ ตกลงในการใชค้ อมพวิ เตอร์ร่วมกนั ดูแล รักษาอปุ กรณ์เบ้ืองตน้ ใชง้ านอยา่ ง
เหมาะสม

เพื่อให้รักการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความรู้ ความคิด ความ
เขา้ ใจ มีจิตวิทยาศาสตร์ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ สามารถตดั สินใจ มีทกั ษะในการดารงชีวิต และนาความรู้
วทิ ยาศาสตร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอ่ืนและนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม

ตวั ช้ีวดั
ว ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ว ๒.๓ ป.๑/๑
ว ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒
ว.๓.๒ ป.๑/๑
ว.๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป๑.๔ ป.๑/๕
รวมท้งั หมด ๑๕ ตวั ช้ีวดั

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๕

คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ว๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

คาอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษา วิเคราะห์ ความตอ้ งการแสงและน้าเพ่ือการเจริญเติบโตโดยใชข้ อ้ มูลจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์

ตระหนกั ถึงความจาเป็ นที่พืชตอ้ งการได้รับน้าและแสงเพ่ือการเจริญเติบโตโดยดูแลพืชให้ไดร้ ับส่ิงดงั กล่าว
อย่างเหมาะสม สร้างแบบจาลองที่บรรยายวฏั จักรชีวิตของพืชดอก เปรียบเทียบลักษณะส่ิงมีชีวิตและ
สิ่งไม่มีชีวิตจากขอ้ มูลที่รวบรวมได้ เปรียบเทียบสมบตั ิการดูดซับน้าของวสั ดุไปประยุกตใ์ ช้ในการทาวสั ดุใน
ชีวิตประจาวนั อธิบายสมบตั ิท่ีนาวสั ดุมาผสมกนั โดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจกั ษ์การนามาทาเป็ นวสั ดุในการใช้
งานการนากลบั มาใชใ้ หม่ตระหนกั ถึงประโยชน์ของการนาวสั ดุที่ใชแ้ ล้วกลบั มาใชใ้ หม่ บรรยายแนวทางการ
เคล่ือนท่ีของแสงจากแหล่งกาเนิดแสงและอธิบายการมองเห็นวตั ถุจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ ตระหนกั ในการ
เห็นคุณค่าของความรู้ของการมองเห็นโดยเสนอแนะแนวทางการป้องกนั อนั ตรายจากการมองเห็นวตั ถุในที่มี
แสงสวา่ งไม่เหมาะสม ระบุส่วนประกอบของดินและจาแนกชนิดของดินโดยใชล้ กั ษณะเน้ือดินและการจบั ตวั
เป็นเกณฑ์ อธิบายการใชป้ ระโยชน์จากดินจากขอ้ มูลที่รวบรวมได้ การแกป้ ัญหาโดยใชภ้ าพ สัญญกั ษณ์หรือ
ขอ้ ความ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โยใชส้ ่ือซอฟแวร์ การใชเ้ ทคโนโลยีในการสร้างจดั เก็บ เรียกใชข้ อ้ มูล
การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจ ตรวจสอบ การสืบคน้ ขอ้ มูล
การเปรียบเทียบขอ้ มูลจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์และอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด การเขา้ ใจ สามารถ
ส่ือสารสิ่งที่เรี ยนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวิตประจาวนั มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมท่ีเหมาะสม

ศึกษาข้นั ตอนการทางานหรือการแกไ้ ขปัญหาอย่างง่าย การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟแวร์
หรือส่ือและตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม การใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จดั หมวดหมู่ คน้ หา จดั เก็บ
เรียกใชข้ อ้ มลู ตามวตั ถปุ ระสงค์

ใช้กระบวนการการทางานอย่างเป็ นข้นั ตอนและเป็ นระบบ คิดในเชิงคานวณในการแกไ้ ขปัญหา ใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทางาน แสดงลาดบั ข้นั ตอนการทางานหรือการแกไ้ ข
ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญญกั ษณ์ การแก้ปัญหาโดยใช้เกมตวั ต่อ เกมการแต่งตวั มา
โรงเรียน การเขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ยเพ่ือสร้างลาดบั ส่ังการได้ คอมพิวเตอร์ทางานตามท่ีตอ้ งการและตรวจสอบ
ขอ้ ผดิ พลาด ปรับแกไ้ ขใหไ้ ดผ้ ลลพั ธต์ ามท่ีตอ้ งการ ใชซ้ อฟแวร์เขียนโปรแกรม โดยใชบ้ ตั รคาสง่ั แสดงการเขียน
การเขยี นโปรแกรม Code.org สามารถใชง้ านซอฟแวร์เบ้ืองตน้

ตระหนกั และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวนั ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
อย่างปลอดภยั ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงในการใชค้ อมพิวเตอร์ร่วมกนั ดูแลรักษาอุปกรณ์และการใชง้ านเทคโนโลยี

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๖

สารสนเทศอยา่ งเหมาะสม รักการทางาน ทางานดว้ ยความกระตือรือร้นและตรงเวลา มีเจตคติที่ดีต่อการทางาน
มีลกั ษณะนิสัยการทางานที่เหมาะสม มีคณุ ธรรม จริยธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ว ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว.๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป๑.๔ ป.๑/๕

รวมท้งั หมด ๑๖ ตวั ชี้วัด

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๗

คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๓ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

คาอธิบายรายวิชา
บรรยายสิ่งที่จาเป็ นต่อการดารงชีวิตและการเจริญเติบโตโดยใช้ขอ้ มูลจากที่รวบรวมได้ ตระหนักถึง

ประโยชน์ของอาหาร น้าและอากาศโดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับส่ิงเหล่าน้ีอย่างเหมาะสม สร้าง
แบบจาลองท่ีบรรยายวฏั จกั รชีวิตของสัตวแ์ ละเปรียบเทียบวฏั จกั รชีวิตของสัตวบ์ างชนิดคุณค่าของชีวิตสัตวโ์ ดย
ไม่ทาให้วฏั จกั รชีวิตของสัตวเ์ ปล่ียนแปลง อธิบายว่าวตั ถุประกอบกนั เป็ นวตั ถุชิ้นใหม่ไดโ้ ดยใชห้ ลกั ฐานเชิง
ประจกั ษ์ อธิบายการเปล่ียนแปลงของวสั ดุเม่ือทาให้ร้อนข้ึนหรือทาใหเ้ ยน็ ลงโดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจกั ษร์ ะบุ
ผลของแรงเปล่ียนแปลงการเคลื่อนที่ของวตั ถุจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ เปรียบเทียบและยกตวั อยา่ งแรงสัมผสั
และแรงสัมผสั ที่มีผลตอ่ การเคล่ือนท่ีการจาแนกวตั ถุโดยใชก้ ารดึงดูดกบั แม่เหลก็ เป็นเกณฑร์ ะบุข้วั แมเ่ หลก็ และ
พยากรณ์ผลที่เกิดข้ึนระหว่างข้วั แม่เหล็กเม่ือนามาเขา้ ใกลก้ นั จากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ ยกตวั อย่างการเปลี่ยน
พลงั งานหน่ึงไปเป็ นอีกพลงั งานหน่ึง การทางานของเครื่องกาเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่งพลงั งานในการผลิต
ไฟฟ้าประโยชนข์ องไฟฟ้าโดยการนาเสนอวธิ ีการใชอ้ ยา่ งประหยดั และปลอดภยั

อธิบายแบบรูปเส้นทางการข้นึ ละตกของดวงอาทิตยก์ ารเกิดกลางวนั กลางคนื และการกาหนดทิศโดยใช้
แบบจาลองตระหนกั ถึงความสาคญั ของดวงอาทิตยป์ ระโยชน์ของดวงอาทิตยต์ ่อสิ่งมีชีวติ

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจ ตรวจสอบ การสืบคน้ ขอ้ มูล
การเปรียบเทียบขอ้ มูลจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์และอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด การเขา้ ใจ สามารถ
ส่ือสารสิ่งท่ีเรี ยนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวิตประจาวนั มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

ศึกษาข้นั ตอนการแสดงอลั กอริทึมในการทางานหรือการแกไ้ ขปัญหาอยา่ งง่าย การเขยี นโปรแกรมอยา่ ง
งา่ ยโดยใชซ้ อฟแวร์หรือส่ือและตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม การใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้าง จดั หมวดหมู่
คน้ หา จดั เก็บ เรียกใชข้ อ้ มลู ตามวตั ถุประสงค์

ใช้กระบวนการการทางานอย่างเป็ นข้นั ตอนและเป็ นระบบ คิดในเชิงคานวณในการแกไ้ ขปัญหา ใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทางาน แสดงอลั กอริทึมเป็นข้นั ตอนการทางานหรือ
การแก้ไขปัญหาโดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญลักษณ์ณ์ การแก้ปัญหาโดยใช้เกมการเขียน
โปรแกรมเพ่ือสรส่ังการให้ตวั ละครทางานซ้าไม่สิ้นสุดได้ คอมพิวเตอร์ทางานตามที่ตอ้ งการและตรวจสอบ
ขอ้ ผิดพลาด ปรับแกไ้ ขให้ไดผ้ ลลพั ธ์ตามท่ีตอ้ งการ ถา้ ไม่เป็ นไปตามท่ีตอ้ งการให้ตรวจสอบการทางานที่ละ
คาสงั่ ใชซ้ อฟแวร์เขียนโปรแกรม โดยใชบ้ ตั รคาส่งั แสดงการเขียนการเขียนโปรแกรม Code.org สามารถสืบคน้
ขอ้ มูลบนอินเตอร์เนต็ โดยใชเ้ วปไซตใ์ นการสืบคน้

ตระหนกั และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวนั ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
อย่างปลอดภยั ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงในการใชค้ อมพิวเตอร์ร่วมกนั ดูแลรักษาอุปกรณ์และการใชง้ านเทคโนโลยี

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๘

สารสนเทศอยา่ งเหมาะสม รักการทางาน ทางานดว้ ยความกระตือรือร้นและตรงเวลา มีเจตคติท่ีดีต่อการทางาน
มีลกั ษณะนิสยั การทางานท่ีเหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

รหัสตัวชี้วดั
ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
รวมท้งั หมด ๒๕ ตวั ชีว้ ดั

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๔๙

ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษา วิเคราะห์ ระบบสุริยะ ส่วนประกอบของระบบสุริยะ การเคลื่อนท่ีของแสงจากแหล่งกาเนิด การ

มองเห็น ตวั กลางของแสง การสะทอ้ นและหกั เหของแสง การกระจายแสงและการเกิดรุ้ง การเกิดดิน สมบตั ิของ
ดินท่ีใชป้ ลูกพืชในทอ้ งถ่ิน หนา้ ที่ของท่อลาเลียงและปากใบของพืช ปัจจยั ที่จาเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช
การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช และการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของสัตว์ การ
ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหาขอ้ ผิดพลาดในโปรแกรม การคน้ หาขอ้ มูลในอินเตอร์เน็ต
และการใช้คาคน้ หา การประเมินความน่าเชื่อถือของขอ้ มูล การรวบรวมขอ้ มูล การประมวลผลอย่าง่าย การ
วิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือก การนาเสนอขอ้ มูล การส่ือสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ การปกป้องขอ้ มูล
ส่วนตวั ท้งั น้ีโดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์

การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบคน้ ขอ้ มูลและการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้
ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นาความรู้ไปใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจ ตรวจสอบ การสืบคน้ ขอ้ มูล
การเปรียบเทียบขอ้ มูลจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษแ์ ละอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด การเขา้ ใจ สามารถ
สื่อสารส่ิงท่ีเรี ยนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวิตประจาวนั มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

ศึกษาข้นั ตอนการแสดงอลั กอริทึมในการทางานหรือการแกไ้ ขปัญหาอยา่ งงา่ ย การเขียนโปรแกรมอย่าง
งา่ ยโดยใชซ้ อฟแวร์หรือสื่อและตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม การใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้าง จดั หมวดหมู่
คน้ หา จดั เก็บ เรียกใชข้ อ้ มลู ตามวตั ถปุ ระสงค์

ใชก้ ระบวนการการทางานอยา่ งเป็นข้นั ตอนและเป็นระบบ การใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและ
ออกแบบวิธีการแกไ้ ขปัญหาโดยการนากฎเกณฑห์ รือเงื่อนไข โดยใชแ้ นวคดิ การทางานแบบวนซ้าและเง่ือนไข
การออกแบบโปรแกรมโดยการเขียนเป็ นขอ้ ความหรือผงั งาน การออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ีมีการใชต้ วั
แปรการวนซ้าและการตรวจสอบเงื่อนไขท่ีครอบคลุมทุกกรณ๊ การแกป้ ัญหาโดยใชเ้ กมการเขียนโปรแกรมเพื่อ
สรส่ังการให้ตวั ละครทางานซ้าไม่สิ้นสุดได้ คอมพิวเตอร์ทางานตามที่ต้องการและตรวจสอบขอ้ ผิดพลาด
ปรับแกไ้ ขให้ไดผ้ ลลพั ธ์ตามท่ีตอ้ งการ ถา้ ไม่เป็ นไปตามที่ตอ้ งการให้ตรวจสอบการทางานที่ละคาส่ัง ทาการ
แกไ้ ขจนกว่าจะไดผ้ ลลัพธ์ท่ีถูกตอ้ ง และฝึ กตรวจสอบขอ้ ผิดพลาดจากโปรแกรมของผูอ้ ื่น ใชซ้ อฟแวร์เขียน
โปรแกรม โดยโปรแกรม Scratch ,Logo

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๐

ตระหนกั และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวนั ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่างปลอดภยั ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงในการใชค้ อมพิวเตอร์ร่วมกนั ดูแลรักษาอุปกรณ์และการใชง้ านเทคโนโลยี
สารสนเทศอยา่ งเหมาะสม รักการทางาน ทางานดว้ ยความกระตือรือร้นและตรงเวลา มีเจตคติที่ดีต่อการทางาน
มีลกั ษณะนิสยั การทางานที่เหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่ีเหมาะสม

รหสั ตวั ช้ีวดั
ว ๑.๒ ป.๔/๑
ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๒.๓ ป.๔/๑
ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑