๕๑
คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คาอธิบายรายวชิ า
บรรยายโครงสร้างและลกั ษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกบั การดารงชีวิตซ่ึงเป็นผลมาจากการปรับตวั
ของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ อธิบายความสัมพนั ธ์ระหวา่ งส่ิงมีชีวิตกบั ส่ิงมีชีวิตและความสัมพนั ธ์ระหวา่ ง
ส่ิงมีชีวิตกบั ส่ิงไมม่ ีชีวิตเพอื่ ประโยชนต์ อ่ การดารงชีวิต เขียนโซ่อาหารและระบุบทบาทหนา้ ท่ีของสิ่งสิ่งมีชีวิตที่
เป็นผผู้ ลิตและผบู้ ริโภคในโซ่อาหาร ตระหนกั ในคุณค่าของสิ่งแวดลอ้ มท่ีมีต่อการดารงชีวิตของสิ่งมีชีวิตโดยมี
ส่วนร่วมในการดูแลรักษาส่ิงแวดลอ้ ม อธิบายลกั ษณะทางพนั ธุกรรมท่ีมีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของ พืช
สตั ว์ และ มนุษย์ แสดงความอยากรู้อยากเห็นโดยการถามคาถามเก่ียวกบั ลกั ษณะที่คลา้ ยคลึงกนั ของตนเองกบั
พ่อแม่ อธิบายการเปล่ียนสถานะของสสารเม่ือทาให้สสารร้อนข้ึนหรือเย็นลง โดยใช้หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์
อธิบายการละลายของสารในน้า โดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสารเม่ือเกิดการ
เปลี่ยนแปลงทางเคมี โดยใช้หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ วิเคราะห์และระบุการเปลี่ยนแปลงที่ผนั กลบั ได้และการ
เปล่ียนแปลงท่ีผนั กลบั ไม่ได้ อธิบายวิธีการหาแรงลพั ธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกนั ที่กระทาต่อวตั ถุใน
กรณีที่วตั ถุอยู่นิ่งจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงท่ีกระทาต่อวตั ถุท่ีอยู่ในแนวเดียวกันและ
แรงลพั ธ์ท่ีกระทาต่อวตั ถุ ใชเ้ ครื่องชง่ั สปริงในการวดั แรงท่ีกระทาต่อวตั ถุ ระบุผลของแรงเสียดทานท่ีมีต่อการ
เปลี่ยนแปลงการเคล่ือนท่ีของวตั ถจุ ากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงที่อยใู่ น
แนวเดียวกนั ท่ีกระทาต่อวตั ถุ อธิบายการไดย้ ินเสียงผ่านตวั กลางจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ ระบุตวั แปรทดลอง
และอธิบายลกั ษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่า ออกแบบการทดลองและอธิบายลกั ษณะและการเกิดเสียงดงั
เสียงค่อย วดั ระดับเสียงโดยใช้เคร่ืองมือวดั ระดับเสียง ตระหนักในคุณค่าของความรู้เรื่องระดับเสียงโดย
เสนอแนะแนวทางในการหลีกเล่ียงและลดมลพิษทางเสียง เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาว
ฤกษ์จากแบบจาลอง ใชแ้ ผนท่ีดาวระบุตาแหน่งและเส้นทางการข้ึนและตกของกลุ่มดาวฤกษบ์ นทอ้ งฟ้าและ
อธิบายแบบรูปเส้นทางการข้ึนและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนทอ้ งฟ้าในรอบปี เปรียบเทียบปริมาณน้าในแต่ละ
แหล่งและระบุปริมาณน้าท่ีมนุษยส์ ามารถนามาใชป้ ระโยชน์ไดจ้ ากขอ้ มูลท่ีรวบรวมได้ ตระหนกั ถึงคุณค่าของ
น้าโดยนาเสนอแนวทางการใชน้ ้าอย่างประหยดั และการอนุรักษ์น้า สร้างแบบจาลองท่ีอธิบายการหมุนเวียน
ของน้าในวฏั จักรน้า เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้าค้าง และน้าค้างแข็ง จากแบบจาลอง
เปรียบเทียบกระบวนการเกิด ฝน หิมะ และลูกเห็บ จากขอ้ มูลท่ีรวบรวมได้
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจ ตรวจสอบ การสืบคน้ ขอ้ มูล
การเปรียบเทียบขอ้ มูลจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์และอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด การเขา้ ใจ สามารถ
สื่อสารส่ิงท่ีเรี ยนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวิตประจาวนั มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๒
ศึกษาข้นั ตอนการแสดงอลั กอริทึมในการทางานหรือการแกไ้ ขปัญหาอยา่ งงา่ ย การเขยี นโปรแกรมอย่าง
งา่ ยโดยใชซ้ อฟแวร์หรือสื่อและตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม การใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้าง จดั หมวดหมู่
คน้ หา จดั เกบ็ เรียกใชข้ อ้ มลู ตามวตั ถุประสงค์
ใชก้ ระบวนการการทางานอย่างเป็นข้นั ตอนและเป็นระบบ การใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและ
ออกแบบวิธีการแกไ้ ขปัญหาโดยการนากฎเกณฑห์ รือเงื่อนไข โดยใชแ้ นวคดิ การทางานแบบวนซ้าและเง่ือนไข
การออกแบบโปรแกรมโดยการเขียนเป็ นข้อความหรือผงั งาน การออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ีมีการใช้ตวั
แปรการวนซ้าและการตรวจสอบเง่ือนไขที่ครอบคลุมทุกกรณ๊ การแกป้ ัญหาโดยใชเ้ กมการเขียนโปรแกรมเพื่อ
สรสั่งการให้ตวั ละครทางานซ้าไม่สิ้นสุดได้ คอมพิวเตอร์ทางานตามท่ีต้องการและตรวจสอบขอ้ ผิดพลาด
ปรับแกไ้ ขให้ไดผ้ ลลพั ธ์ตามท่ีตอ้ งการ ถา้ ไม่เป็ นไปตามที่ตอ้ งการให้ตรวจสอบการทางานท่ีละคาสั่ง ทาการ
แกไ้ ขจนกว่าจะไดผ้ ลลพั ธ์ท่ีถูกตอ้ ง และฝึ กตรวจสอบขอ้ ผิดพลาดจากโปรแกรมของผูอ้ ่ืน ใชซ้ อฟแวร์เขียน
โปรแกรม โดยโปรแกรม Scratch ,Logo
ตระหนกั และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวนั ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่างปลอดภยั ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงในการใชค้ อมพิวเตอร์ร่วมกนั ดูแลรักษาอุปกรณ์และการใชง้ านเทคโนโลยี
สารสนเทศอยา่ งเหมาะสม รักการทางาน ทางานดว้ ยความกระตือรือร้นและตรงเวลา มีเจตคติท่ีดีต่อการทางาน
มีลกั ษณะนิสัยการทางานที่เหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
รวมท้งั หมด ๓๒ ตวั ชี้วัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๓
ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๖ คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวชิ า
ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรับประทานบอก
แนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ไดส้ ารอาหารครบถว้ นในสัดส่วนท่ีเหมาะสมกบั เพศและวยั รวมท้งั
ความปลอดภัยต่อสุขภาพ ตระหนักถึงความสาคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารที่มี
สารอาหารครบถว้ นในสัดส่วนที่เหมาะสมกบั เพศและวยั รวมท้งั ความปลอดภยั ต่อสุขภาพ สร้างแบบจาลอง
ระบบยอ่ ยอาหารและบรรยายหนา้ ท่ีของอวยั วะในระบบยอ่ ยอาหาร รวมท้งั อธิบายการยอ่ ยอาหารและการดูดซึม
สารอาหาร ตระหนักถึงความสาคญั ของระบบย่อยอาหาร โดยการบอก แนวทางในการดูแลรักษาอวยั วะใน
ระบบยอ่ ยอาหารใหท้ างานเป็นปกติ อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยบิ ออก การร่อน การใช้
แม่เหลก็ ดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน โดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ รวมท้งั ระบุวธิ ีแกป้ ัญหา
ในชีวิตประจาวนั เกี่ยวกบั การแยกสาร อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซ่ึงเกิดจากวตั ถทุ ่ีผา่ นการขดั ถูโดยใช้
หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ ระบสุ ่วนประกอบและบรรยายหนา้ ท่ีของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอยา่ งงา่ ยจาก
หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ เขยี นแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอยา่ งงา่ ย ออกแบบการทดลองดว้ ยวธิ ีที่เหมาะสมในการ
อธิบายวิธีการและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อ
เซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมโดยบอกประโยชน์และการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวนั ออกแบบการทดลองและ
ทดลองดว้ ยวิธีท่ีเหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ตระหนกั ถึงประโยชน์
ของความรู้ของการตอ่ ไฟฟ้าแบบอนุกรม แบบขนาน อธิบายการเกิดเงามืดเงามวั จากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ เขียน
แผนภาพรังสีของแสงแสดงการเกิดเงามืดเงามวั สร้างแบบจาลองท่ีอธิบายการเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณ์
สุริยุปราคาและจนั ทรุปราคา อธิบายพฒั นาการของเทคโนโลยอี วกาศ และการใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวนั
จากขอ้ มูลท่ีรวบรวมได้ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอคั นี หินตะกอน และหินแปร สร้างแบบจาลองที่
อธิบายการเกิดซากดึกดาบรรพแ์ ละคาดคะเนสภาพแวดลอ้ มในอดีตของซากดึกดาบรรพ์ การเกิดลมบก ลมทะเล
มรสุมรวมท้งั อธิบายผลที่มีต่อส่ิงมีชีวิตและส่ิงแวดลอ้ มจากแบบจาลอง อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของ
ประเทศไทย จากขอ้ มูลที่รวบรวม บรรยายลกั ษณะและผลกระทบของน้าท่วม การกัดเซาะชายฝั่งดินถล่ม
แผน่ ดินไหว ตระหนกั ถึงผลกระทบของภยั ธรรมชาติและธรณีพิบตั ิภยั โดยนาเสนอแนวทางในการเฝ้าระวงั
และปฏิบตั ิตนให้ปลอดภยั จากภยั ธรรมชาติและธรณีพิบตั ิภยั ที่อาจเกิดในทอ้ งถ่ิน อธิบายการเกิดปรากฏการณ์
เรือนกระจกและผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อส่ิงมีชีวิต ตระหนักถึงผลกระทบองปรากฏการณ์เรือน
กระจกโดยนาเสนอแนวทางการปฏิบตั ิตนเพ่อื ลดกิจกรรมที่ก่อใหเ้ กิดแก็สเรือนกระจก
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจ ตรวจสอบ การสืบคน้ ขอ้ มูล
การเปรียบเทียบขอ้ มูลจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์และอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด การเขา้ ใจ สามารถ
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๔
ส่ือสารส่ิงที่เรี ยนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวติ ประจาวนั มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม
ศึกษาข้นั ตอนการแสดงอลั กอริทึมในการทางานหรือการแกไ้ ขปัญหาอยา่ งงา่ ย การเขยี นโปรแกรมอย่าง
ง่ายโดยใชซ้ อฟแวร์หรือสื่อและตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม การใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้าง จดั หมวดหมู่
คน้ หา จดั เกบ็ เรียกใชข้ อ้ มลู ตามวตั ถุประสงค์
ใชก้ ระบวนการการทางานอยา่ งเป็นข้นั ตอนและเป็นระบบ การใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและ
ออกแบบวิธีการแกไ้ ขปัญหาโดยการนากฎเกณฑห์ รือเง่ือนไข โดยใชแ้ นวคดิ การทางานแบบวนซ้าและเง่ือนไข
การออกแบบโปรแกรมโดยการเขียนเป็ นขอ้ ความหรือผงั งาน การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใชต้ วั
แปรการวนซ้าและการตรวจสอบเง่ือนไขที่ครอบคลุมทุกกรณ๊ การแกป้ ัญหาโดยใชเ้ กมการเขียนโปรแกรมเพ่ือ
สรส่ังการให้ตวั ละครทางานซ้าไม่สิ้นสุดได้ คอมพิวเตอร์ทางานตามที่ต้องการและตรวจสอบข้อผิดพลาด
ปรับแกไ้ ขให้ไดผ้ ลลพั ธ์ตามที่ตอ้ งการ ถา้ ไม่เป็ นไปตามท่ีตอ้ งการให้ตรวจสอบการทางานท่ีละคาสั่ง ทาการ
แกไ้ ขจนกว่าจะไดผ้ ลลพั ธ์ท่ีถูกตอ้ ง และฝึ กตรวจสอบขอ้ ผิดพลาดจากโปรแกรมของผูอ้ ่ืน ใชซ้ อฟแวร์เขียน
โปรแกรม โดยโปรแกรม Scratch ,Logo
ตระหนกั และเห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวนั ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
อยา่ งปลอดภยั ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงในการใชค้ อมพิวเตอร์ร่วมกนั ดูแลรักษาอุปกรณ์และการใชง้ านเทคโนโลยี
สารสนเทศอยา่ งเหมาะสม รักการทางาน ทางานดว้ ยความกระตือรือร้นและตรงเวลา มีเจตคติท่ีดีต่อการทางาน
มีลกั ษณะนิสัยการทางานท่ีเหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรมและคา่ นิยมที่เหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ว ๒.๑ ป.๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวมท้งั หมด ๓๐ ตวั ชีว้ ดั
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๕
คาอธบิ ายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา
ศาสนาและวฒั นธรรม
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๑ ๕๖
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑
คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คาอธิบายรายวชิ า
สังเกต ศึกษาคน้ ควา้ รวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสาคญั องค์ประกอบเบ้ืองต้นของ
ศาสนา ประโยชน์ ประวตั ิ ศาสดาของศาสนา สรุปใจความสาคญั ของคมั ภีร์ ความคิดหลกั ของศาสนา สรุปหลกั
จริยธรรม การบาเพญ็ ประโยชน์ วิธีปฏิบตั ิ การใชภ้ าษาเก่ียวกบั ศาสนพิธี พิธีกรรมในวนั สาคญั ฝึ กปฏิบตั ิการ
บริหารจิต การเจริญปัญญาเบ้ืองตน้ เปรียบเทียบ การทาความดี ปฏิบตั ิตนตามคาแนะนา รวบรวมข้นั ตอน
ของศาสนพิธี คุณลกั ษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความ
กลา้ หาญ ความเสียสละ การเคารพสิทธิและหนา้ ท่ี วฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน การแกป้ ัญหาความขดั แยง้ ใน
ครอบครัว กฎ กติกา ความหมาย ความสาคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย ต้นทุน
ผลประโยชน์ที่ไดร้ ับทรัพยากรในทอ้ งถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซ้ือขาย
แลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ในชีวิตประจาวนั ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน
องคป์ ระกอบของ แผนผงั การเขยี นแผนที่เบ้ืองตน้ อยา่ งงา่ ย ทรัพยากรธรรมชาติ การพ่ึงพาอาศยั ซ่ึงกนั และกนั
ผลเสียการทาลายทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ มทางสังคม การสร้างสรรค์ สิ่งแวดลอ้ ม การอนุรักษ์
สิ่งแวดลอ้ มทางธรรมชาติ และทางสังคม โดยใชก้ ระบวนการทางสังคม กระบวนการสืบคน้ กระบวนการกลุม่
และกระบวนการแกป้ ัญหา
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔
ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๒ ป.๑/๑
ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๗
ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๔ ตัวชีว้ ดั
ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ ๒ คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คาอธิบายรายวชิ า
สังเกต ศึกษาคน้ ควา้ การรวบรวมขอ้ มูล อภิปราย ความหมาย ความสาคญั องคป์ ระกอบเบ้ืองตน้ ของ
ศาสนา ประวตั ิศาสนา ศาสดาของศาสนา คมั ภีร์ และการใชภ้ าษาของศาสนา รวบรวมหลกั จริยธรรม การบาเพญ็
ประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลกั ปฏิบตั ิการอยูร่ ่วมกนั อยา่ งเป็นสุข ศาสนพิธี และพิธีกรรมใน
วนั สาคญั ของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบ้ืองตน้ การทาความดีของบุคคลในครอบครัว และ
โรงเรียน การปฏิบตั ิตนตามคาแนะนาเกี่ยวกบั ศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ีดีงาม การเป็นพลเมืองดี ในสังคม
ประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหนา้ ที่ของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว สิทธิของบุคคล
ที่พึงได้รับการคุม้ ครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี วฒั นธรรม และภูมิปัญญาของ
ทอ้ งถ่ิน ความสัมพนั ธ์ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหนา้ ท่ีของตนเอง การแกป้ ัญหาความขดั แยง้ ขอ้ ตกลง
กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียน ความหมาย และความสาคญั ของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ–รายจ่ายของ
ครอบครัว ตดั สินใจเลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของชุมชน การซ้ือขาย แลกเปลี่ยนสินคา้ และ
บริการ ประโยชน์ของธนาคาร ภาษีที่เก่ียวขอ้ งในชีวิตประจาวนั ลกั ษณะทางกายภาพ องคป์ ระกอบของแผนผงั
แผนที่ ตาแหน่ง ระยะทิศทาง ทรัพยากรธรรมชาติรู้คุณค่าของธรรมชาติ การสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมทาง
สังคม การเปรียบเทียบประชากรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม การฝึ กสังเกตส่ิงต่างๆรอบตวั โดยใช้กระบวนการสังคม
กระบวนการสืบคน้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการแกป้ ัญหา
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนาไปปฏิบตั ิในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวนั ได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๕๘
ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชีว้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๓ ๕๙
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓
คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คาอธิบายรายวชิ า
สังเกต ศึกษาค้นควา้ รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสาคญั ความหมาย
ความสาคญั องคป์ ระกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวตั ิศาสดาของศาสนา ภาษา ท่ีใชใ้ นคมั ภีร์ของศาสนาที่ตน
นบั ถือ หลกั จริยธรรมในการพฒั นาตน การบาเพญ็ ประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบตั ิเก่ียวกบั ศาสน
พิธี พิธีกรรมในวนั สาคญั ของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชญั ญะ ความราลึกได้ ความรู้ตวั
ชื่นชมการทาความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็นพลเมือง
ดีในสังคม ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหนา้ ที่ของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หนา้ ที่ สถานภาพ สิทธิ
ของบุคคลที่พึงไดร้ ับการคุม้ ครอง การขดั เกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี การอนุรักษว์ ฒั นธรรม
และภมู ิปัญญา ของทอ้ งถิ่น การสร้างความดี การแกป้ ัญหาความขดั แยง้ กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสาคญั
ของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ท่ีผูบ้ ริโภคได้รับการตดั สินใจเลือกอย่างเหมาะสม
ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินคา้ และบริการความสาคญั ของธนาคาร ภาษีที่
เกี่ยวขอ้ งในชีวิตประจาวนั องค์ประกอบทางกายภาพ ลกั ษณะ ความเกี่ยวขอ้ งแผนผงั แผนที่ ตาแหน่ง ระยะ
ทิศทาง เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพ่ึงพาอาศยั กนั ส่ิงแวดลอ้ มทางสังคม การอนุรักษ์
การใช้พลังงาน การดูแลรักษาส่ิงแวดล้อม การรู้จักสังเกตส่ิงต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนาไปปฏิบตั ิในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชีว้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๔ ๖๐
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔
คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
สังเกต ศึกษาคน้ ควา้ อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมขอ้ มูล สืบคน้ ขอ้ มูลสรุปใจความ
สาคญั เก่ียวกบั ความสาคญั ทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพทุ ธ คมั ภีร์ทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ หลกั ธรรมของ
ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทาความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายในคมั ภีร์
ศาสนาที่ตนนบั ถือ เสนอแนวทางการกระทาของตนเองและผูอ้ ่ืนในฐานะพลเมืองดีของสังคม สิทธิเด็ก เพื่อ
ป้องกนั ตวั เองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของวฒั นธรรมในทอ้ งถ่ินการยอมรับคุณค่าของกนั และกนั
การรวมกลุ่มท้งั ภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมุข
การรวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพฒั นาทอ้ งถิ่น อานาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจาวนั
วิเคราะห์ ผูผ้ ลิต ผูบ้ ริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางดา้ นเศรษฐกิจ
การตลาด การธนาคาร สถาบนั การเงินอื่น ๆ ภาษีท่ีเก่ียวขอ้ งในชีวิตประจาวนั การพ่ึงพา การแข่งขนั ทางดา้ น
เศรษฐกิจ ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนที่และเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ ความแตกต่างของสิ่งแวดลอ้ มทางธรรมชาติ
โดยใช้กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
แกป้ ัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กบั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชีว้ ดั
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๕ ๖๑
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๕
คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวิชา
สังเกต ศึกษาคน้ ควา้ วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมขอ้ มูล สืบคน้
ขอ้ มูล สรุปใจความสาคญั เกี่ยวกบั เร่ืองราวพ้ืนฐานเกี่ยวกบั ประวตั ิศาสตร์ความสาคญั ของศาสนา ศาสดา และ
คัมภีร์ทางศาสนาท่ีตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ เพ่ือเข้าใจในการพัฒนาตนและ
สงั คม ความหมาย การบริหารจิต และเจริญปัญญา ช่ืนชมการทาความดีของตนเองและบคุ คลในสงั คม และแนว
ปฏิบตั ิในการชื่นชม การทาความดีของบุคคลสาคญั กลุ่มเพ่ือน ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญา
ของศาสนาท่ีตนนบั ถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทางานร่ วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การ
ปฏิบตั ิตน ตามสิทธิ หนา้ ที่ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดาเนินชีวติ ความแตกต่างของวฒั นธรรม
ในกลุ่มคนในภูมิภาค การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็ นประมุขโครงสร้างการ
ปกครองประเทศ ซ่ึงมีท้งั ส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนทอ้ งถ่ิน เพ่ือเช่ือมโยงความสัมพนั ธ์ระหว่าง คนกบั
การปกครองประเทศ ความสาคญั ในกฎหมายในชีวิตประจาวนั หนา้ ที่ของผผู้ ลิต และผบู้ ริโภค ความหมายของ
ระบบสินเช่ือ ผลดีผลเสียต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผบู้ ริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรท่ีมีอยู่ ระบบสหกรณ์
การบริหารทางดา้ นเศรษฐกิจ บทบาทการใชเ้ งินในทอ้ งถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคารและสถาบนั การเงินใน
ต่างประเทศ ผูบ้ ริโภค ผูย้ ืมและนกั ธุรกิจ การจดั หาแหล่งรายไดข้ องรัฐ ความเช่ียวชาญ ชานาญดา้ นจานวน
ปริมาณสินคา้ รวมท้ังท่ีผลิตการซ้ือมาทางเศรษฐกิจ การใช้แผนที่ในทอ้ งถิ่นต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง
ผลกระทบของส่ิงแวดล้อมทางสังคม วฒั นธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคต่าง ๆ ของไทยกับสิ่งแวดล้อมทาง
ธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทาของมนุษยท์ ี่มีต่อสิ่งแวดลอ้ ม การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติ และรักษา
สมดุลในระบบนิเวศน์ โดยใชก้ ระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ
เผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบตั ิในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวิตประจาวนั ได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๒
ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ชีว้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๓
คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๖ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
สังเกต ศึกษาคน้ ควา้ วิเคราะห์ อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมขอ้ มูลสืบคน้
ขอ้ มูลความสาคญั หลกั ธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลกั ธรรมโอวาท ๓ การทาความดีของบุคคลในประเทศ
การสวดมนต์ แผ่เมตตาของศาสนาที่ตนนบั ถือ สรุปใจความสาคญั เกี่ยวกบั พุทธประวตั ิต้งั แต่ปลงอายุสังขาร
จนถึงสังเวชนียสถาน ประวตั ิศาสดา ขอ้ คิดจากประวตั ิสาวก ชาดก เร่ืองเล่า ศาสนิกชนตวั อย่าง ศาสนพิธี
สถานท่ีในศาสนสถาน ศาสนิกชนท่ีดี ประโยชน์ของการเขา้ ร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวนั สาคญั
ทางศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญาวนั สาคญั ทางศาสนา การกระทาท่ีแสดงถึงคุณลกั ษณะของการเป็น
พลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย สิทธิเด็กท่ีพึงไดร้ ับการคุม้ ครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาทหน้าที่ความ
รับผิดชอบของตนเอง บรรทดั ฐานทางสังคมและวฒั นธรรม สัญลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ คา่ นิยม ประเพณี วฒั นธรรม
ในท้องถ่ิน อานาจอธิปไตยและการมีส่วนร่ วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายใน
ชีวติ ประจาวนั การเลือกใชท้ รัพยากรที่มีผลกระทบ ต่อส่ิงแวดลอ้ ม การเพมิ่ รายไดเ้ งินออมจากการลงทุน สิทธิ
และการคุม้ ครองผูบ้ ริโภค เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลิต และการพ่ึงพาทาง
เศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินและการบริการด้านการเงินต่างประเทศ การจัดเก็บภาษี การกู้ยืมเงินจาก
ต่างประเทศ แผนท่ีชนิดต่างๆ การกระทาท่ีส่งผลดีและผลเสียต่อส่ิงแวดลอ้ มทางสังคม วฒั นธรรม รวมท้งั
ผลกระทบจากการท่ีมนุษย์เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในด้านบวกและด้านลบ การกระทาที่มีส่วนช่วย
แก้ปัญหา และเสริ มสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔
ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๔
ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชีว้ ัด
คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาและใชป้ ฏิทินในการบอกวนั เดือน ปี ที่ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ซ่ึงมีท้งั ระบบสุริยคติและจนั ทรคติ
คาที่แสดงช่วงเวลาเพ่ือใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบนั วนั น้ี เดือนน้ี ตอนเช้า ตอนกลางวนั ตอนเย็น ตอนค่า และ
เรียงลาดบั เหตุการณ์ในชีวิตประจาวนั ตามวนั เวลาท่ีเกิดข้ึน โดยใชท้ กั ษะการสังเกต การบอกเล่า การเช่ือมโยง
เพื่อให้สามารถใช้เวลาตามปฏิทินแสดงเหตุการณ์ในปัจจุบนั และใช้คาแสดงช่วงเวลาเรียงลาดบั เหตุการณ์ท่ี
เกิดข้นึ ได้
รู้วิธีสืบคน้ ประวตั ิความเป็ นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผูเ้ กี่ยวขอ้ งและการ
บอกเล่าเรื่องราวที่สืบคน้ ได้ โดยใชท้ กั ษะการสอบถาม การรวบรวมขอ้ มูล การสรุปความ การเล่าเร่ือง เพื่อฝึ ก
ทกั ษะพ้ืนฐานของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ในการสืบคน้ เรื่องราวจากแหล่งขอ้ มูล(เช่นบุคคล)และบอกเล่า
ขอ้ เทจ็ จริงท่ีคน้ พบไดอ้ ยา่ งน่าสนใจ
ศึกษาการเปล่ียนแปลงของสภาพแวดลอ้ มส่ิงของเครื่องใช้หรือการดาเนินชีวิตของตนเองในสมยั
ปัจจุบนั กบั สมยั ของพ่อแม่ ป่ ูย่า ตายายที่เป็ นรูปธรรมและใกลต้ วั ผูเ้ รียน เตารีด (การรีดผา้ ดว้ ยเตาถ่านกบั เตา
ไฟฟ้า) หมอ้ หุงขา้ ว (การหุงขา้ วท่ีเช็ดน้าดว้ ยฟื นหรือถ่านกบั หมอ้ หุงขา้ วไฟฟ้า) เกวยี นกบั รถยนต์ (การเดินทาง)
ถนน บา้ นเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมท้ังเหตุการณ์สาคญั ของครอบครัวท่ีเกิดข้ึนในอดีตที่มี
ผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบนั ( การยา้ ยบา้ น การยา้ ยโรงเรียน การเล่ือนช้นั เรียน การไดร้ ับรางวลั การสูญเสีย
บุคคลสาคญั ของครอบครัว) โดยใชท้ กั ษะการสงั เกต การใชเ้ หตผุ ล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การยกตวั อยา่ ง
และการบอกเล่า เพื่อใหเ้ ขา้ ใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสาคญั ของอดีตท่ีมีต่อปัจจุบนั และอนาคต
สามารถปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั วิถีชีวิตปัจจุบนั ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
ศึกษาความหมายและความสาคญั ของสัญลกั ษณ์ของชาติไทย ไดแ้ ก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญ
พระบารมี ภาษาไทย อกั ษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแต่งกายแบบไทย วฒั นธรรมและขนบธรรมเนียม
ประเพณีไทย และการปฏิบตั ิตนไดถ้ ูกตอ้ งตามกาลเทศะ รวมท้งั รู้จกั สถานที่สาคญั ซ่ึงเป็ นแหล่งวฒั นธรรมใน
ชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภณั ฑ์ และส่ิงท่ีเป็ นความภาคภูมิใจในทอ้ งถ่ิน ท่ีใกลต้ วั ผูเ้ รียนและเห็นเป็ น
รูปธรรม โดยใชท้ กั ษะการสังเกต การแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล การอธิบาย การปฏิบตั ิตนอย่างถูกตอ้ ง
เพ่ือก่อให้เกิดความรักและความภาคภูมิใจในความเป็ นไทย ทอ้ งถ่ิน และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบนั ชาติ
ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ ตระหนกั และเห็นคุณค่าท่ีจะธารงรักษาและสืบทอดต่อไป
มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับช้ัน/ตัวชี้วดั
ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๕
ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชี้วัด
คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คาอธบิ ายรายวชิ า
รู้จกั วนั เวลาตามระบบสุริยคติและจนั ทรคติท่ีปรากฏในปฏิทินท่ีแสดงเหตุการณ์สาคญั ในอดีตและ
ปัจจุบนั รวมท้งั การใชค้ าที่แสดงช่วงเวลาในอดีต ปัจจุบนั และอนาคต วนั น้ี เมื่อวานน้ี พรุ่งน้ี, เดือนน้ี เดือน
ก่อน เดือนหนา้ , ปี น้ี ปี ก่อน ปี หนา้ ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดข้ึน โดยใช้ทกั ษะการสังเกต การสอบถาม
เชื่อมโยง เรียงลาดับ การเล่าเร่ือง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพ่ือให้สามารถใช้วนั เวลาเรียงลาดับ
เหตุการณ์สาคญั ไดถ้ ูกตอ้ ง วา่ เหตุการณ์ใดเกิดก่อน เหตุการณ์ใดเกิดหลงั
รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์ที่เกิดข้ึนในครอบครัวโดยใช้หลกั ฐานท่ีเกี่ยวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร
ทะเบียนบา้ น เคร่ืองมือเคร่ืองใช้ มาอธิบายเร่ืองราวต่าง ๆ และวิธีสืบคน้ ขอ้ มูลในชุมชนอยา่ งง่าย ๆ ในเรื่อง
เก่ียวกบั การเปล่ียนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในดา้ นต่างๆ จากอดีตถึงปัจจุบนั ทางดา้ นการประกอบ
อาชีพ การแต่งกาย การส่ือสาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชุมชน เขา้ ใจสาเหตุและผลกระทบของการ
เปล่ียนแปลงที่มีต่อวถิ ีชีวิตของคนในชุมชน สามารถเรียงลาดบั เหตุการณ์ท่ีสืบคน้ ไดโ้ ดยใชเ้ ส้นเวลา ฝึกทกั ษะ
การสอบถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบายอยา่ งมีเหตุมีผล ทาผงั ความคิดและการจดั นิทรรศการ เพอื่ ให้
เขา้ ใจวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ใน เรื่องเก่ียวกบั การใชห้ ลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์สืบคน้ เร่ืองราวในอดีต และ
เขา้ ใจการเปล่ียนแปลงที่เกิดข้ึนตามกาลเวลา อยา่ งต่อเนื่อง มีความเขา้ ใจชุมชนที่มีความแตกต่างและสามารถ
ปรับตวั อยใู่ นชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
ศึกษา สืบคน้ ประวตั ิและผลงานของบุคคลท่ีทาประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ
สร้างสรรคว์ ฒั นธรรม /การสร้างความเจริญรุ่งเรืองและความมน่ั คงโดยสังเขป รวมท้งั วฒั นธรรมไทย ประเพณี
ไทย และภูมิปัญญาไทยท่ีภาคภูมิใจและควรอนุรักษไ์ ว้ การทาความเคารพแบบไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย
ดนตรีไทย โดยใชท้ กั ษะการสืบคน้ การสังเกต การอ่าน การรวบรวมขอ้ มูล การวิเคราะห์ การใชเ้ หตุผล การ
อธิบาย และการนาเสนอ เพ่ือใหเ้ ห็นคุณค่าและแบบอยา่ งการกระทาความดีของบรรพบุรุษท่ีไดส้ ร้างประโยชน์
ใหท้ อ้ งถ่ินและประเทศ เกิดความรัก และความภาคภูมิใจในความเป็นไทย วฒั นธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และ
ธารงความเป็ นไทย
มาตรฐานการเรียนรู้/ระดบั ช้ัน/ตัวชีว้ ดั
ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๖
ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตัวชี้วัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์๓ ๖๗
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๓
คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาความหมายและท่ีมาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริ สต์ศักราช
(ถา้ เป็นชาวมุสลิม ใหศ้ ึกษาฮิจเราะห์ศกั ราชดว้ ย) วธิ ีการเทียบคริสตศ์ กั ราชกบั พทุ ธศกั ราช และใชศ้ กั ราชในการ
บนั ทึกเหตุการณ์สาคญั ที่เก่ียวขอ้ งกบั ตนเองและครอบครัว ปี เกิดของผูเ้ รียน เหตุการณ์สาคญั ของตนเอง และ
ครอบครัว โดยใช้ทกั ษะการเปรียบเทียบ การคานวณ การเช่ือมโยง การอธิบาย เพ่ือให้มีพ้ืนฐานในการศึกษา
เอกสารที่แสดงเหตุการณ์ตามกาลเวลา สามารถเรียง ลาดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง ว่าเหตุการณ์ใดเกิดก่อน
เหตกุ ารณ์ใดเกิดหลงั อนั เป็นทกั ษะท่ีจาเป็นในการศึกษาประวตั ิศาสตร์
รู้วธิ ีสืบคน้ เหตกุ ารณ์สาคญั ของโรงเรียนและชุมชนโดยใชห้ ลกั ฐานและแหลง่ ขอ้ มลู ที่เกี่ยวขอ้ ง รูปภาพ
แผนผงั โรงเรียน แผนที่ชุมชน หอ้ งสมุดโรงเรียน แหล่งโบราณคดี – ประวตั ิศาสตร์ในทอ้ งถ่ิน สามารถใชเ้ สน้
เวลา (Timeline) ลาดบั เหตุการณ์ที่เกิดข้ึนในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทกั ษะการสารวจ การสังเกต การ
สอบถาม การอ่าน การฟัง การเล่าเร่ือง การสรุปความ เพ่ือฝึ กทกั ษะพ้นื ฐานของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ใน
การสืบคน้ เร่ืองราวรอบตวั อยา่ งงา่ ย ๆ โดยการใชห้ ลกั ฐานและแหล่งขอ้ มลู ที่เกี่ยวขอ้ ง สามารถนาเสนอเร่ืองราว
ท่ีคน้ พบไดต้ ามลาดบั เวลา
ศึกษาปัจจยั ที่มีอิทธิพลต่อการต้งั ถ่ินฐานและพฒั นาการของชุมชน ปัจจยั ท่ีทาให้เกิดวฒั นธรรมและ
ประเพณีในชุมชน ซ่ึงประกอบดว้ ย ปัจจยั ทางภูมิศาสตร์( ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากร) และปัจจยั ทาง
สังคม (ความเจริญทางเทคโนโลยี เช้ือชาติ ศาสนา ความเชื่อ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศึกษาและ
เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง ของขนบธรรมเนียมประเพณีและวฒั นธรรมของชุมชนตนเอง และ
ชุมชนใกลเ้ คียง ในเร่ืองความเชื่อและการนบั ถือศาสนา อาหาร ภาษาถ่ิน การแต่งกาย โดยใชท้ กั ษะการอ่าน
การสอบถาม การสังเกต การสารวจ การฟัง การสรุปความ เพื่อใหเ้ กิดความเขา้ ใจและภูมิใจในชุมชนของตนเอง
ยอมรับความแตกตา่ งทางวฒั นธรรม เขา้ ใจพฒั นาการของชุมชน สามารถดาเนินชีวิตอยรู่ ่วมกนั ในสังคมไดอ้ ย่าง
สันติสุข ร่วมอนุรักษส์ ืบสานขนบธรรมเนียมประเพณี และวฒั นธรรมไทย
ศึกษาพระราชประวตั ิและพระราชกรณียกิจ โดยสังเขปของพระมหากษตั ริยผ์ ู้สถาปนาอาณาจักร
สุโขทยั อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ตามลาดบั ไดแ้ ก่ พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑
(พระเจา้ อู่ทอง) สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ศึกษา
พระราชประวตั ิและพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ หัวอยู่ภมู ิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจา้
สิริกิต์ิ พระบรมราชินีนาถโดยสงั เขป และศึกษาวรี กรรมของบรรพบรุ ุษไทยท่ีมีส่วนปกป้องประเทศชาติ ไดแ้ ก่
สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ทา้ วเทพกระษตั รี – ทา้ วศรีสุนทร ชาวบา้ นบางระจนั พระยาพิชยั ดาบหัก ทา้ วสุร
นารี เป็ นตน้ โดยใช้ทกั ษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเร่ือง เพ่ือให้เขา้
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๖๘
ใจความเป็นมาของชาติไทย เกิดความรัก ความภมู ิใจและเห็นแบบอยา่ งการเสียสละเพ่อื ชาติ และธารงความเป็น
ไทย
มาตรฐานการเรียนรู้/ระดบั ช้ัน/ตัวชีว้ ดั
ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒
ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชีว้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔ ๖๙
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔
คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คาอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาความหมาย วิธีการนบั และการใชช้ ่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหสั วรรษ เกณฑก์ าร
แบ่งยุคสมยั ในทางประวตั ิศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเป็ นสมยั ก่อนประวตั ิศาสตร์และสมยั ประวตั ิศาสตร์
รวมท้งั ช่วงสมยั ในการศึกษาประวตั ิศาสตร์ไทย สมยั ก่อนสุโขทยั สมยั สุโขทยั สมยั อยธุ ยา สมยั ธนบุรี และสมยั
รัตนโกสินทร์ ตวั อย่างการใชช้ ่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใชท้ กั ษะการอ่าน การสารวจ การวิเคราะห์ การ
คานวณ เพ่ือให้ใช้ช่วงเวลาในการบอกเล่าเรื่องราวไดถ้ ูกตอ้ ง และเขา้ ใจเหตุการณ์ที่เกิดข้ึนตามช่วงเวลาที่
ปรากฏในเอกสารทางประวตั ิศาสตร์
ศึกษาลกั ษณะสาคญั และเกณฑก์ ารจาแนกหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ที่ใชใ้ นการศึกษาความเป็ นมา
ของทอ้ งถ่ิน อยา่ งงา่ ย ๆ ตวั อยา่ งของหลกั ฐานที่พบในทอ้ งถิ่นท้งั หลกั ฐานช้นั ตน้ กบั ช้นั รอง หลกั ฐานที่เป็นลาย
ลกั ษณ์อกั ษร กบั ไม่เป็ น ลายลกั ษณ์อกั ษร โดยใช้ทกั ษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การ
จาแนก การตีความ เพื่อฝึกทกั ษะการสืบคน้ ขอ้ มลู ดว้ ยวิธีการทางประวตั ิศาสตร์
ใช้หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ในการศึกษาปัจจยั การต้งั ถิ่นฐานและพฒั นาการของมนุษยชาติใน
สมยั ก่อนประวตั ิศาสตร์ และสมยั ประวตั ิศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป การก่อต้งั อาณาจกั รโบราณใน
ดินแดนไทย ไดแ้ ก่ ทวารวดี ศรีวิชยั ตามพรลิงค์ เป็ นตน้ โดยใชท้ กั ษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตีความ
การสรุปความ เพือ่ ใหเ้ ขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติท่ีมีการเปล่ียนแปลงอยา่ งตอ่ เน่ืองจากอดีตจนถึงปัจจุบนั
ศึกษาประวตั ิศาสตร์เป็ นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทยั โดยสังเขป ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา
อาณาจกั ร พฒั นาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวตั ิและผลงานของบคุ คลสาคญั ไดแ้ ก่ พ่อขุน
ศรีอินทราทิตย์ พ่อขุนรามคาแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยในสมยั
สุโขทยั ท่ีน่าภาคภูมิใจ ซ่ึงเป็นผลใหอ้ ุทยานประวตั ิศาสตร์ในสุโขทยั และศรีสัชนาลยั ไดร้ ับการยกยอ่ งเป็นมรดก
โลก โดยใชท้ กั ษะการอ่าน การสารวจ การสืบคน้ การวิเคราะห์การตีความ เพ่ือเขา้ ใจความเป็ นมาของชาติ
ไทยในสมยั สุโขทยั รวมท้งั วฒั นธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และบุคคลสาคญั ในสมยั สุโขทยั เกิดความรักและ
ความภูมิใจในความเป็ นไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยท่ีได้ปกป้อง และ
สร้างสรรคค์ วามเจริญใหบ้ า้ นเมือง ตกทอดเป็นมรดกทางวฒั นธรรมสืบต่อถึงปัจจุบนั
มาตรฐานการเรียนรู้/ระดบั ช้ัน/ตัวชี้วดั
ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒
ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชีว้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์๕ ๗๐
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕
คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
สืบค้นความเป็ นมาของท้องถ่ินโดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการต้ังประเด็นคาถามทาง
ประวตั ิศาสตร์ที่เกี่ยวขอ้ งกบั ทอ้ งถ่ิน ความเป็นมาของชื่อหมู่บา้ น ชื่อตาบล ชื่อถนน ความเป็นมาของสถานที่
สาคญั ความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในทอ้ งถิ่น รู้จกั แหล่งขอ้ มูลหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ท่ีอยู่
ในทอ้ งถิ่น สามารถรวบรวมขอ้ มูลจากหลกั ฐานท่ีเกี่ยวขอ้ ง รู้จกั วิเคราะห์ตรวจสอบขอ้ มูลอย่างง่ายๆ เขา้
ใจความแตกต่างระหว่างความจริงกบั ขอ้ เทจ็ จริงท่ีปรากฏในขอ้ มูลจากหลกั ฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็นกบั
ขอ้ เท็จจริงที่อยู่ในขอ้ มูลได้ โดยใชท้ กั ษะการสังเกต การสอบถาม การสารวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์
การเชื่อมโยง และการสังเคราะห์อย่างง่าย ๆ เพื่อฝึ กฝนทกั ษะวิธีการทางประวตั ิศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ท่ี
เกิดข้นึ ในทอ้ งถิ่นอยา่ งเป็นระบบ สามารถใชข้ อ้ มลู ขา่ วสารไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
ศึกษาการเขา้ มาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก
เฉียงใตโ้ ดยสงั เขป ไดแ้ ก่ การปกครอง การนบั ถือศาสนา ความเชื่อ วฒั นธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และ
การแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวฒั นธรรมต่างชาติ ท้งั ตะวนั ตกและตะวนั ออกที่มีต่อสังคมไทยในปัจจุบนั
โดยสังเขป โดยใชท้ กั ษะการอ่าน การสืบคน้ ขอ้ มูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง
เพ่ือให้เกิดความเขา้ ใจในวฒั นธรรมไทยในสังคมปัจจุบนั และวฒั นธรรมของประเทศเพ่ือนบา้ นในภูมิภาค
เอเชียตะวนั ออกเฉียงใตท้ ่ีมีท้งั ความคลา้ ยคลึงและความแตกต่าง เพื่อให้เกิดการยอมรับในความแตกต่างทาง
วฒั นธรรมและอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสันติสุข
ศึกษาพฒั นาการของอาณาจกั รอยุธยา และธนบุรี ในเร่ืองเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจกั ร ปัจจยั ท่ี
ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พฒั นาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ
โดยสังเขป ประวตั ิและผลงานบุคคลสาคญั ในสมยั อยธุ ยาและธนบุรี ไดแ้ ก่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จ
พระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบา้ นบางระจนั สมเด็จ
พระเจา้ ตากสินมหาราช และภูมิปัญญาไทยในสมยั อยธุ ยา และธนบุรี ที่น่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การอนุรักษไ์ ว้
ซ่ึงเป็ นผลให้พระนครศรีอยธุ ยาไดร้ ับการยกย่องเป็ นมรดกโลก ไดแ้ ก่ ทางดา้ น ศิลปกรรม วรรณกรรม และ
การคา้ โดยใชท้ กั ษะการอ่าน การสืบคน้ ขอ้ มูล การเช่ือมโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การ
เรียงความ เพอื่ ใหเ้ กิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนกั และเห็นความสาคญั ที่จะธารงรักษา
ความเป็ นไทยสืบต่อไป
มาตรฐานการเรียนรู้/ระดบั ช้ัน/ตัวชีว้ ดั
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔
รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตวั ชีว้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์๖ ๗๑
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๖
คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คาอธิบายรายวชิ า
ศึกษาความหมายและความสาคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการทาง
ประวตั ิศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราว หรือเหตุการณ์สาคญั ตามลาดับข้นั ตอนอย่างเป็ นระบบ ได้แก่ การต้งั
ประเด็นศึกษาเร่ืองราวท่ีตนสนใจ การสารวจแหล่งข้อมูลท่ีเก่ียวข้อง การรวบรวมขอ้ มูลจากหลักฐานท่ี
หลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของขอ้ มูล การตีความ การเรียบเรียงและนาเสนอความรู้ที่คน้ พบได้
อย่างน่าสนใจ โดยใชท้ กั ษะ การสารวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย
การสรุปความ การเขียนเรียงความ การจัดทาโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพ่ือฝึ กทักษะการสืบค้น
เหตุการณ์สาคญั ดว้ ยวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์
ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพ่ือนบา้ นในปัจจุบนั โดยสังเขป เชื่อมโยง และ
เปรียบเทียบกบั ประเทศไทย ศึกษาความเป็นมา และความสัมพนั ธ์ของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป โดยใชท้ กั ษะ
การอ่าน การสารวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เขา้ ใจพฒั นาการของประเทศเพื่อนบ้านท่ีมี
ความสัมพนั ธก์ บั ประเทศไทย เกิดความเขา้ ใจอนั ดีระหวา่ งประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวฒั นธรรม และ
อยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ติสุข
ศึกษาประวตั ิศาสตร์ความเป็ นมาของชาติไทยในสมยั รัตนโกสินทร์ ในเรื่องเกี่ยวกบั การสถาปนา
อาณาจักร ปัจจัยท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ
โดยสังเขป ผลงานของบคุ คลสาคญั ไดแ้ ก่ พระบาทสมเด็จพระพทุ ธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวร
ราชเจา้ มหาสุรสิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั และภูมิปัญญาไทยที่สาคญั ที่น่าภาคภูมิใจ
ควรค่าแก่การอนุรักษไ์ ว้ โดยใชท้ กั ษะการอ่าน การสืบคน้ ขอ้ มูล การเช่ือมโยง การวเิ คราะห์ เพอ่ื ใหเ้ กิดความ
รักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ไดป้ กป้อง และ
สร้างสรรคค์ วามเจริญใหบ้ า้ นเมืองตกทอดเป็นมรดกทางวฒั นธรรมสืบต่อถึงปัจจุบนั
มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับช้ัน/ตวั ชี้วัด
ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชีว้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๒
ส ๑๑๑๓๑ หน้าทีพ่ ลเมือง ๑ คาอธิบายรายวิชาเพมิ่ เตมิ
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คาอธิบายรายวชิ า
ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทยในเร่ืองการแสดงความเคารพการรับประทานอาหารการทกั ทายดว้ ยวาจา
และยมิ้ แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อพ่อแมแ่ ละญาติผใู้ หญ่เห็นความสาคญั ของภาษาไทยปฏิบตั ิตนเป็นผู้
มีวินยั ในตนเองในเรื่องความซ่ือสตั ยส์ ุจริตขยนั หมน่ั เพยี รอดทนใฝ่ หาความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีและยอมรับผลท่ี
เกิดจากการกระทาของตนเอง
เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกบั ชาติศาสนาและสถาบนั พระมหากษตั ริยป์ ฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทใน
เร่ืองการออมและการประหยดั หลกั การทรงงานในเรื่องการประหยดั ความเรียบง่ายไดป้ ระโยชน์สูงสุดความ
ซ่ือสัตยส์ ุจริตและจริงใจต่อกนั และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีวินัยในตนเองในเร่ือง
ความซ่ือสัตยส์ ุจริตขยนั หมนั่ เพยี รอดทนใฝ่ หาความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีและยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของ
ตนเอง
ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลงกติกาและหนา้ ที่ท่ีตอ้ งปฏิบตั ิในห้องเรียนในเรื่องการรักษาความสะอาดการ
รักษาของใชร้ ่วมกนั และการส่งงานปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีในฐานะสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและหอ้ งเรียน
ในเร่ืองการเช่ือฟังคาสั่งสอนของพ่อแม่ญาติผูใ้ หญ่และครูปฏิบตั ิตนเป็นผูม้ ีวินยั ในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์
สุจริตขยนั หมน่ั เพยี รอดทนใฝ่หาความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผอู้ ื่นในเร่ืองเช้ือชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถ่ินกาเนิดฯลฯยกตวั อยา่ งความขดั แยง้ ในห้องเรียนในกรณีความคิดเห็นไม่ตรงกนั การละเมิดสิทธิ
ของผูอ้ ื่นและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริต
อดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการ
ปฏิบตั ิกระบวนการเผชิญสถานการณ์และกระบวนการแกป้ ัญหา
เพื่อให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยดึ มนั่ ในศาสนาเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริยด์ าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกบั ผอู้ ่ืนอย่างสันติ
สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวิธีและมีวนิ ยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบคุ คลในครอบครัว
๓. เห็นความสาคญั ของภาษาไทย
๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกบั ชาติศาสนาและสถาบนั พระมหากษตั ริย์
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๓
๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลงกติกาและหนา้ ท่ีท่ีตอ้ งปฏิบตั ิในหอ้ งเรียน
๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและหอ้ งเรียน
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผอู้ ื่น
๙. ยกตวั อยา่ งความขดั แยง้ ในหอ้ งเรียนและเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง
รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๑๑๓๒ หน้าทพี่ ลเมือง ๒ ๗๔
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒
คาอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวชิ า
ปฏิบัติตนเป็ นผูม้ ีมารยาทไทยในเร่ืองการพูดด้วยถ้อยคาไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนน้อม
แสดงออกถึงความกตญั ญกู ตเวทีตอ่ บคุ คลในโรงเรียนเห็นประโยชน์ของการแตง่ กายดว้ ยผา้ ไทยปฏิบตั ิตนเป็ นผู้
มีวนิ ยั ในตนเองในเรื่องความซ่ือสตั ยส์ ุจริตขยนั หมน่ั เพยี รอดทนใฝ่ หาความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่และยอมรับผลที่
เกิดจากการกระทาของตนเอง
เขา้ ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกบั ชาติศาสนาและสถาบนั พระมหากษตั ริยป์ ฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทใน
เรื่องความขยนั และความอดทนหลกั การทรงงานในเรื่องการพ่ึงตนเองและรู้รักสามคั คีและหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงปฏิบตั ิตนเป็นผูม้ ีวินยั ในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริตขยนั หมน่ั เพียรอดทนใฝ่ หาความรู้
ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง
ปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบและหนา้ ท่ีที่ตอ้ งปฏิบตั ิในโรงเรียนในเรื่องการแต่งกายการเขา้ แถวการดูแล
พ้ืนที่ท่ีไดร้ ับมอบหมายปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีในฐานะสมาชิกท่ีดีของห้องเรียนและโรงเรียนในเร่ืองการ
เป็นผนู้ าและการเป็นสมาชิกที่ดีหนา้ ที่และความรับผิดชอบปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์
สุจริตขยนั หมนั่ เพยี รอดทนใฝ่หาความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผูอ้ ่ืนในเร่ืองเช้ือชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถิ่นกาเนิดฯลฯยกตวั อย่างความขดั แยง้ ในโรงเรียนในกรณีหนา้ ที่และความรับผิดชอบและการใช้
ของส่วนรวมและเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธีปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจริต
อดทนและยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการ
ปฏิบตั ิกระบวนการเผชิญสถานการณ์และกระบวนการแกป้ ัญหา
เพื่อให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมน่ั ในศาสนาเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริยด์ าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอย่รู ่วมกบั ผอู้ ื่นอย่างสนั ติ
สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวธิ ีและมีวนิ ยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน
๓. เห็นประโยชน์ของการแต่งกายดว้ ยผา้ ไทย
๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกบั ชาติศาสนาและสถาบนั พระมหากษตั ริย์
๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบและหนา้ ท่ีท่ีตอ้ งปฏิบตั ิในโรงเรียน
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๕
๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผอู้ ่ืน
๙. ยกตวั อยา่ งความขดั แยง้ ในโรงเรียนและเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง
รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๑๑๓๓ หน้าทีพ่ ลเมือง ๓ ๗๖
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓
คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คาอธิบายรายวชิ า
ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทยในเร่ืองการตอ้ นรับผูม้ าเยือนและการปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะแสดงออก
ถึงความกตญั ญกู ตเวทีต่อบุคคลในชุมชนเห็นคุณค่าของภูมิปัญญาทอ้ งถ่ินในเรื่องต่างๆปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ใน
ตนเองในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริตขยนั หมนั่ เพยี รอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง
เขา้ ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกบั ชาติศาสนาและสถาบนั พระมหากษตั ริยป์ ฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทใน
เรื่องความซ่ือสตั ยแ์ ละความเสียสละหลกั การทรงงานในเร่ืองการมีส่วนร่วมและความเพยี รและหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริตขยนั หมนั่ เพียรอดทนใฝ่ หาความรู้
ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีและยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง
ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลงกติกากฎระเบียบและหน้าที่ที่ตอ้ งปฏิบตั ิในห้องเรียนและโรงเรียนในเรื่องการ
ใชแ้ ละการดูแลรักษาส่ิงของเครื่องใชแ้ ละสถานท่ีของส่วนรวมปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานะสมาชิกที่ดี
ของห้องเรี ยนและโรงเรี ยนในเรื่ องการใช้สิ ทธิ และหน้าที่และการใช้เสรี ภาพอย่ างรับผิดชอบมีส่ วนร่ วมใน
กิจกรรมต่างๆของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเป็ นผูม้ ีวินัยในตนเองในเร่ื องความซ่ือสัตย์สุจริ ต
ขยนั หมน่ั เพียรอดทนใฝ่หาความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคลในเร่ื องเช้ื อชาติภาษาเพศสุ ขภาพความพิการ
ความสามารถถ่ินกาเนิดสถานะของบุคคลฯลฯอยู่ร่วมกบั ผูอ้ ่ืนอย่างสันติและพ่ึงพาซ่ึงกันและกนั ด้วยการไม่
รังแกไม่ทาร้ายไม่ลอ้ เลียนช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั และแบ่งปันยกตวั อยา่ งความขดั แยง้ ในชุมชนในกรณีการใช้
สาธารณสมบตั ิและการรักษาส่ิงแวดลอ้ มและเสนอวิธีการปัญหาโดยสนั ติวิธีปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเองใน
เรื่องความซ่ือสัตย์สุจริตอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด
กระบวนการกลุม่ กระบวนการปฏิบตั ิกระบวนการเผชิญสถานการณ์และกระบวนการแกป้ ัญหา
เพื่อให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยดึ มน่ั ในศาสนาเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริยด์ าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอย่รู ่วมกบั ผูอ้ ื่นอยา่ งสันติ
สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวธิ ีและมีวนิ ยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน
๓. เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน
๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกบั ชาติศาสนาและสถาบนั พระมหากษตั ริย์
๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๗
๖. ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลงกติกากฎระเบียบและหนา้ ที่ที่ตอ้ งปฏิบตั ิในหอ้ งเรียนและโรงเรียน
๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่และมีส่วนร่วมในกิจกรรมตา่ งๆของห้องเรียนและโรงเรียน
๘. ยอมรับและอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ่ืนอยา่ งสนั ติ
๙. ยกตวั อยา่ งความขดั แยง้ ในชุมชนและเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง
รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๑๑๓๔ หน้าท่ีพลเมือง ๔ ๗๘
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔
คาอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีมารยาทไทยในพิธีการต่างๆในเร่ืองการกล่าวคาตอ้ นรับการแนะนา
ตัวเองและแนะนาสถานท่ีแสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทาประ โยชน์ในสังคมมีส่วนร่วมใน
ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในทอ้ งถิ่นปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินยั ในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจริตอดทนและ
ยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง
เห็นความสาคญั และแสดงออกถึงความรักชาติยดึ มน่ั ในศาสนาและเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริยใ์ น
เรื่องการใช้สินคา้ ไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวตั ถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเป็ นศาสนิกชนที่ดี
ปฏิบตั ิตนตามพระราชจริยวตั รและพระจริยวตั รปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทในเร่ืองการมีวินยั และการข่ม
ใจหลกั การทรงงานในเร่ืองประโยชน์ส่วนรวมและพออยพู่ อกินและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบตั ิ
ตนเป็ นผูม้ ีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริตขยนั หมนั่ เพียรอดทนใฝ่ หาความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหน้าที่และ
ยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง
มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงกติกาของห้องเรียนในเร่ืองการรักษาความสะอาดการ
รักษาของใชร้ ่วมกนั และการส่งงานโดยใชก้ ระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างขอ้ ตกลงกติกาดว้ ยหลกั เหตุผล
และยึดถือประโยชน์ส่วนรวมปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน
ในเรื่องการเป็ นผูน้ าและการเป็ นสมาชิกท่ีดีการมีเหตุผลยอมรับฟังความคิดเห็นของผูอ้ ื่นและการปฏิบตั ิตาม
เสียงขา้ งมากและยอมรับเสียงขา้ งนอ้ ยมีส่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของครอบครัวและ
ห้องเรียนปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริตขยนั หมนั่ เพียรอดทนใฝ่ หาความรู้ต้งั ใจ
ปฏิบตั ิหนา้ ที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคลในเร่ื องเช้ื อชาติภาษาเพศสุ ขภาพความพิการ
ความสามารถถิ่นกาเนิดสถานะของบุคคลฯลฯอยู่ร่วมกบั ผูอ้ ื่นอย่างสันติและพ่ึงพาซ่ึงกนั และกนั ในเร่ืองการไม่
รังแกไม่ทาร้ายไม่ลอ้ เลียนช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั และแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขดั แยง้ ในทอ้ งถ่ินในกรณี
การใชส้ าธารณสมบตั ิและการรักษาส่ิงแวดลอ้ มและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธีปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ี
วนิ ยั ในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริตอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแกป้ ัญหา
เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมน่ั ในศาสนาเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริยด์ าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอย่รู ่วมกบั ผอู้ ่ืนอย่างสนั ติ
สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ีและมีวินยั ในตนเอง
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๗๙
ผลการเรียนรู้
๑. เห็นคุณคา่ และปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อผทู้ าประโยชนใ์ นสังคม
๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย
๔. เห็นความสาคญั และแสดงออกถึงความรักชาติยดึ มนั่ ในศาสนาและเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์
๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงกติกาของหอ้ งเรียน
๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของครอบครัว
และหอ้ งเรียน
๘. ยอมรับและอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสนั ติและพ่ึงพาซ่ึงกนั และกนั
๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขดั แยง้ ในทอ้ งถิ่นและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง
รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๑๑๓๕ หน้าทพี่ ลเมือง ๕ ๘๐
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕
คาอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวชิ า
เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทยในการสนทนาการปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะและการตอ้ นรับ
ผูม้ าเยือนรู้คุณค่าใช้อย่างประหยดั คุม้ ค่าและบารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มมีส่วนร่วมใน
ศิลปวฒั นธรรมไทยปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเองในเร่ืองความซ่ือสตั ยส์ ุจริตต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีและยอมรับผล
ท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง
เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมน่ั ในศาสนาและเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริยด์ ว้ ยการ
ใชส้ ินคา้ ไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวตั ถุและสาธารณสมบตั ิปฏิบตั ิตนเป็นศาสนิกชนที่ดีปฏิบตั ิตนตาม
พระราชจริยวตั รและพระจริยวตั รปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอ้ือเฟ้ื อเผ่ือแผแ่ ละความสามคั คี
หลกั การทรงงานในเร่ืองการทาตามลาดบั ข้นั และทางานอยา่ งมีความสุขและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจริตขยนั หมน่ั เพียรอดทนใฝ่ หาความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี
และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง
มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนในการรักษาความสะอาดการรักษา
ของใชร้ ่วมกนั และการดูแลพ้ืนที่ที่ไดร้ ับมอบหมายโดยใชก้ ระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างกฎระเบียบดว้ ย
หลกั เหตผุ ลและยดึ ถือประโยชน์ส่วนรวมปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของหอ้ งเรียนและ
โรงเรียนในเร่ืองการยึดถือหลกั ความจริงความดีงามความถูกตอ้ งและหลกั เหตุผลการยึดถือประโยชน์ของ
ส่วนรวมเป็นสาคญั การยึดหลกั ความเสมอภาคและความยตุ ิธรรมมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจใน
กิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีวินยั ในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจริตขยนั หมนั่ เพียร
อดทนใฝ่หาความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่นในเร่ื องวิถีชี วิตวัฒนธรรมศาสน าและ
ส่ิงแวดลอ้ มอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันติและพ่ึงพากนั ดว้ ยการเคารพซ่ึงกนั และกนั ไม่แสดงกิริยาวาจาดูหมิ่นผูอ้ ื่น
ช่วยเหลือซ่ึงกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแยง้ ในภูมิภาคของตนเองในเร่ืองการจัดการ
ทรัพยากรและการขดั แยง้ ทางความคิดและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็ นผูม้ ีวินัยใน
ตนเองในเร่ืองความซื่อสตั ยส์ ุจริตความอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแกป้ ัญหา
เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมน่ั ในศาสนาเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริยด์ าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยูร่ ่วมกบั ผูอ้ ่ืนอยา่ งสนั ติ
สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวิธีและมีวนิ ยั ในตนเอง
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๑
ผลการเรียนรู้
๑. เห็นคุณคา่ และปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย
๒. รู้คุณคา่ และบารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม
๓. มีส่วนร่วมในศิลปวฒั นธรรมไทย
๔. เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติยดึ มนั่ ในศาสนาและเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์
๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของโรงเรียน
๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของหอ้ งเรียน
และโรงเรียน
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในทอ้ งถ่ินและอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งสันติและพ่ึงพาซ่ึง
กนั และกนั
๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขดั แยง้ ในภมู ิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง
รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
ส ๑๖๒๓๖ หน้าที่พลเมือง ๖ ๘๒
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๖
คาอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธิบายรายวชิ า
ปฏิบตั ิตนและชกั ชวนผูอ้ ื่นให้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการสนทนาการปฏิบตั ิตน
ตามกาลเทศะและการต้อนรับผูม้ าเยือนมีส่วนร่วมและชักชวนผูอ้ ่ืนให้อนุรั กษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
ส่ิงแวดลอ้ มมีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทยปฏิบตั ิตนเป็นผูม้ ีวินยั ใน
ตนเองในเรื่องความซ่ือสตั ยส์ ุจริตต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง
เ ห็ น คุ ณ ค่ า แ ล ะ แ น ะ น า ผู้อื่ น ใ ห้ แ ส ด ง อ อ ก ถึ ง ค ว า ม รั ก ช า ติ ยึ ด ม่ัน ใ น ศ า ส น า แ ล ะ เ ทิ ด ทู น ส ถ า บัน
พระมหากษตั ริยด์ ว้ ยการใชส้ ินคา้ ไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวตั ถุและสาธารณสมบตั ิปฏิบตั ิตนเป็ นศา
สนิกชนท่ีดีปฏิบตั ิตนตามพระราชจริยวตั รและพระจริยวตั รปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความใฝ่ รู้
ความกตญั ญูหลกั การทรงงานในเร่ืององคร์ วมและทาให้ง่ายและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบตั ิตน
เป็ นผูม้ ีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจริตขยนั หมนั่ เพียรอดทนใฝ่ หาความรู้ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีและ
ยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง
ปฏิบตั ิตนและแนะนาผอู้ ื่นใหป้ ฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงกติกากฎระเบียบของห้องเรียนและโรงเรียนในการใช้
และดูแลรักษาส่ิงของเครื่องใช้วสั ดุอุปกรณ์และสถานท่ีของส่วนรวมเห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามบทบาท
หน้าท่ีของการเป็ นสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียนดว้ ยการเป็ นผูน้ าและการเป็ นสมาชิกท่ีดีการยึดถือ
ประโยชน์ของส่วนรวมเป็ นสาคัญการใช้สิทธิและหน้าท่ีการใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบมีส่วนร่วมและ
รับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของหอ้ งเรียนและโรงเรียนปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเองในเร่ืองความ
ซื่อสัตยส์ ุจริตขยนั หมน่ั เพียรอดทนใฝ่ หาความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหน้าท่ีและยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของ
ตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในประเทศไทยในเรื่องวิถีชีวิตวฒั นธรรมศาสนาและ
สิ่งแวดลอ้ มอยู่ร่วมกบั ผูอ้ ่ืนอย่างสันติและพ่ึงพากนั ในเรื่องการเคารพซ่ึงกนั และกนั ไม่แสดงกิริยาวาจาดูหม่ิน
ผอู้ ื่นช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั และแบง่ ปันวิเคราะหป์ ัญหาความขดั แยง้ ในประเทศไทยในเรื่องการการละเมิดสิทธิ
การรักษาส่ิงแวดลอ้ มและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธีปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเองในเร่ืองความ
ซื่อสตั ยส์ ุจริตอดทนและยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแกป้ ัญหา
เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมนั่ ในศาสนาเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริยด์ าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยูร่ ่วมกบั ผูอ้ ื่นอยา่ งสันติ
สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ีและมีวินยั ในตนเอง
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๓
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบตั ิตนและชกั ชวนผอู้ ่ืนใหม้ ีมารยาทไทย
๒. มีส่วนร่วมและชกั ชวนผอู้ ื่นใหอ้ นุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม
๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
๔. เห็นคุณคา่ และแนะนาผูอ้ ื่นใหแ้ สดงออกถึงความรักชาติยดึ มน่ั ในศาสนาและเทิดทูนสถาบนั
พระมหากษตั ริย์
๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏิบตั ิตนและแนะนาผอู้ ่ืนใหป้ ฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงกติกากฎระเบียบของห้องเรียนและโรงเรียน
๗. เห็นคณุ คา่ และปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรม
ของหอ้ งเรียนและโรงเรียน
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในประเทศไทยและอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันติและ
พ่ึงพาซ่ึงกนั และกนั
๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขดั แยง้ ในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง
รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๔
ส ๑๑๒๐๒ รายวิชาต้านทุจริตศึกษา คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิดแยกแยะ
โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เก่ียวกบั การทาการบา้ น
การทาเวร การสอบและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อตา้ นการทุจริต ไดแ้ ก่ความพอเพียง
ความโปร่งใส ตา้ นทุจริตและความเอ้ืออาทร รู้หนา้ ที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อตา้ นทุจริต
การเคารพสิทธิหน้าท่ีตนเองและผูอ้ ื่น ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย และคุณลกั ษณะของ
พลเมืองท่ีดี หนา้ ที่ของพลเมืองท่ีดี
โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึ กปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ
เรียนรู้ ๕ ข้นั ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี
ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทุจริต
ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไมท่ นต่อการทุจริต
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั STRONG จิตพอเพยี งตอ่ การต่อตา้ นการทจุ ริต
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม
๕.สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏิบตั ิตนเป็นผลู้ ะอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริตทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ STRONG จิตพอเพียงต่อการตอ่ ตา้ นการทจุ ริต
๘. ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม
๙. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั ทุจริต
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๕
ส ๑๒๒๐๒ รายวชิ าต้านทจุ ริตศึกษา คาอธิบายรายวิชาเพม่ิ เตมิ
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิดแยกแยะ
โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เกี่ยวกบั การทาการบา้ น
การทาเวร การสอบและกิจกรรมนกั เรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อตา้ นการทุจริต ไดแ้ ก่ความพอเพียง
ความโปร่งใส ตา้ นทุจริตและความเอ้ืออาทร รู้หนา้ ที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อตา้ นทุจริต
การเคารพสิทธิหนา้ ที่ตอ่ ชุมชนและสังคม ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย
โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึ กปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ
เรียนรู้ ๕ ข้นั ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี
ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการตอ่ ตา้ นและการป้องกนั การทุจริต
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทุจริต
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อตา้ นการทุจริต
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีรับผิดชอบตอ่ สงั คม
๕.สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏิบตั ิตนเป็นผลู้ ะอายและความไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ STRONG จิตพอเพียงต่อการตอ่ ตา้ นการทุจริต
๘. ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม
๙. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั ทจุ ริต
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๖
ส ๑๓๒๐๒ รายวชิ าต้านทุจริตศึกษา คาอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิดแยกแยะ
โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เก่ียวกบั การทาการบา้ น
การทาเวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรมนกั เรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อตา้ นการทุจริต ไดแ้ ก่
ความพอเพียง ความโปร่งใส ตา้ นทุจริตและความเอ้ืออาทร รู้หนา้ ที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสงั คมในการ
ตอ่ ตา้ นทุจริต การเคารพสิทธิหนา้ ที่ตนเองและผอู้ ื่นการเคารพสิทธิหนา้ ที่ต่อชุมชนและสังคม ปฏิบตั ิตนตามกฎ
ระเบียบ กติกาและกฎหมาย
โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ
เรียนรู้ ๕ ข้นั ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอ่านและการเขียน เพื่อใหม้ ี
ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความละอายและความไมท่ นต่อการทุจริต
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั STRONG จิตพอเพียงตอ่ การตอ่ ตา้ นการทจุ ริต
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั พลเมืองและมีรับผิดชอบต่อสงั คม
๕.สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวมได้
๖. ปฏิบตั ิตนเป็นผลู้ ะอายและความไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ STRONG จิตพอเพียงต่อการตอ่ ตา้ นการทุจริต
๘. ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม
๙. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั ทุจริต
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๗
ส ๑๔๒๐๒ รายวิชาต้านทุจริตศึกษา คาอธิบายรายวิชาเพม่ิ เตมิ
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิดแยกแยะ
โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต ความละอายและ
ความไม่ทนต่อการทุจริต เก่ียวกบั การทาการบา้ น การทาเวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรมนกั เรียนภายใน
โรงเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อตา้ นการทุจริต ไดแ้ ก่การดารงชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ความโปร่งใส ความต่ืนรู้และต้านทุจริต การมุ่งไปข้างหน้าและความเอ้ืออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและ
รับผิดชอบต่อสังคมในการต่อตา้ นทุจริต การเคารพสิทธิหนา้ ท่ีตนเองและผูอ้ ื่นการเคารพสิทธิหนา้ ที่ต่อชุมชน
และสังคม ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย ความรับผิดชอบต่อสงั คมและพลเมืองท่ีดี
โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ
เรียนรู้ ๕ ข้นั ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอา่ นและการเขียน เพอ่ื ใหม้ ี
ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการตอ่ ตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทุจริต
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั STRONG จิตพอเพียงตอ่ การต่อตา้ นการทุจริต
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั พลเมืองและมีรับผิดชอบต่อสังคม
๕.สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวมได้
๖. ปฏิบตั ิตนเป็นผลู้ ะอายและความไม่ทนตอ่ การทุจริตทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ STRONG จิตพอเพยี งต่อการต่อตา้ นการทจุ ริต
๘. ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสงั คม
๙. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั ทจุ ริต
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๘
ส ๑๕๒๐๒ รายวชิ าต้านทุจริตศึกษา คาอธิบายรายวิชาเพม่ิ เตมิ
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิดแยกแยะ
โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต การขดั กนั ระหว่าง
ประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทบั ซ้อนและรูปแบบของประโยชน์ทบั ซ้อน ความ
ละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เก่ียวกบั การทาการบา้ น การทาเวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรม
นักเรียนภายในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชนและสังคม การสร้างจิตสานึกความพอเพียงต่อการต้านทุจริต
STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อตา้ นการทุจริต การดารงชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความโปร่งใส
ความต่ืนรู้และตา้ นทจุ ริต การมุ่งไปขา้ งหนา้ และความเอ้ืออาทร รู้หนา้ ท่ีของพลเมืองและรับผิดชอบตอ่ สงั คมใน
การตอ่ ตา้ นทุจริต การเคารพสิทธิหนา้ ท่ีตนเองและผอู้ ื่นการเคารพสิทธิหนา้ ท่ีต่อชุมชนและสงั คม ปฏิบตั ิตนตาม
กฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย ความรับผดิ ชอบต่อสังคมและพลเมืองที่ดี
โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ
เรียนรู้ ๕ ข้นั ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอ่านและการเขยี น เพือ่ ใหม้ ี
ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต
ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทุจริต
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ตา้ นการทุจริต
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีรับผิดชอบต่อสังคม
๕.สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏิบตั ิตนเป็นผลู้ ะอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริตทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ตา้ นการทจุ ริต
๘. ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม
๙. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั ทุจริต
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๘๙
ส ๑๖๒๐๒ รายวิชาต้านทุจริตศึกษา คาอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิดแยกแยะ
โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต การขดั กนั ระหว่าง
ประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทบั ซ้อนและรูปแบบของประโยชน์ทบั ซ้อน ความ
ละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เกี่ยวกับการทาการบา้ น การทาเวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรม
นักเรียนภายในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชนและสังคม การสร้างจิตสานึกความพอเพียงต่อการต้านทุจริต
STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อตา้ นการทุจริต การดารงชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความโปร่งใส
ความตื่นรู้และตา้ นทุจริต การมงุ่ ไปขา้ งหนา้ และความเอ้ืออาทร รู้หนา้ ท่ีของพลเมืองและรับผดิ ชอบต่อสังคมใน
การต่อตา้ นทุจริต การเคารพสิทธิหนา้ ที่ตนเองและผอู้ ่ืนการเคารพสิทธิหนา้ ท่ีต่อชุมชนและสังคม ปฏิบตั ิตนตาม
กฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย ความรับผิดชอบต่อสงั คมและพลเมืองที่ดี
โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบตั ิจริง การทาโครงงานกระบวนการ
เรียนรู้ ๕ ข้นั ตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอา่ นและการเขยี น เพ่อื ใหม้ ี
ความตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการตอ่ ตา้ นและการป้องกนั การทจุ ริต
ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั
๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ ริต
๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั STRONG จิตพอเพยี งตอ่ การต่อตา้ นการทจุ ริต
๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั พลเมืองและมีรับผิดชอบต่อสงั คม
๕.สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
๖. ปฏิบตั ิตนเป็นผลู้ ะอายและความไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
๗. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ตา้ นการทุจริต
๘. ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสงั คม
๙. ตระหนกั และเห็นความสาคญั ของการต่อตา้ นและป้องกนั ทุจริต
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๐
คาอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา
และพลศึกษา
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๑
พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาฯ๑ คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวชิ า
รู้เขา้ ใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพฒั นาการของมนุษย์ อธิบายหนา้ ท่ีของอวยั วะภายนอกดูแลรักษา
เห็นคุณค่าความรักความผกู พนั ชื่นชอบภูมิใจในตนเอง ท้งั สมาชิกในครอบครัว รู้เขา้ ใจความแตกต่างระหว่าง
เพศหญิง-ชาย มีทกั ษะในการดาเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคลอ้ งกบั อุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การ
เล่นเกมกีฬา มีวินยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจ จิตวิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มีความสามารถ
ปฏิบตั ิตามสุขบญั ญตั ิ ปฏิบตั ิตนตามคาแนะนา การเจ็บป่ วยของตนเอง หลีกเล่ียงพฤติกรรมปัจจยั เสี่ยง ต่อ
สุขภาพ อุบตั ิเหตุ การใช้ยา สารเสพติด ความรุนแรง การพูด ท่าทาง ขอความช่วยเหลือ การเกิดเหตุร้าย ที่จะ
เกิดข้ึน ท้งั ท่ีบา้ นที่โรงเรียน
มีความสามารถในการป้องกันดูแล รักษา การตดั สินใจ และการแก้ปัญหาง่ายๆ ของตนเอง และ
ครอบครัว มีความนิยมท่ีดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสานึก ต่อการดาเนินชีวิตตามธรรมชาติสอดคลอ้ งกบั
ชีวิตประจาวนั
รู้เขา้ ใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพ้ืนบา้ น นันทนาการ การท่องเท่ียว อาหารพ้ืนบ้าน
ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่ วยโรคในหมู่บา้ นนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ชี้วัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๒
พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาฯ๒ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คาอธบิ ายรายวชิ า
รู้เขา้ ใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคณุ ค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทกั ษะในการดาเนินชีวิต
การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้างสุขภาพ
สมรรถภาพ การป้องกนั โรค หลีกเล่ียงสารเสพติด การใชย้ า การเกิดอุบตั ิเหตุ ความรุนแรง มีความปลอดภยั ใน
ชีวิต ดูแลรักษาอวยั วะภายใน รู้หน้าท่ีบทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพ่ือน เขา้ ใจความแตกต่างเพศ
หญิงเพศชาย มีความภูมิใจในเพศตนท้งั หญิงชาย การเล่นเกม กีฬา การเคลื่อนไหวร่างกายอาศยั อุปกรณ์ไดด้ ว้ ย
ตนเอง กลุ่มอย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินยั ในการเลือกอาหารท่ีมีประโยชน์ การมีสุขภาพดี การดูแลการ
เกิดอุบตั ิเหตุ การเจ็บป่ วย บาดเจ็บ การใชย้ า เล่ียงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบตั ิตนตามสัญลกั ษณ์ พฤติกรรม
เส่ียงไดอ้ ยา่ งปลอดภยั
รู้เขา้ ใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิดความมี
สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่ วย อุบตั ิเหตุเบ้ืองตน้ มีค่านิยมมี
คุณธรรม ในการดาเนินชีวิต สอดคลอ้ งกบั ธรรมชาติ ช่วยใหม้ ีความปลอดภยั ในชีวิต
รู้เขา้ ใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพ้นื บา้ น นนั ทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความ
เขา้ ใจการท่องเที่ยว อาหารพ้ืนบา้ น ปฏิบตั ิตนเก่ียวกบั การเจ็บป่ วยโรคในหมู่บา้ นรู้จกั ช่ือและอาการของโรค
นาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั สามารถนาความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตวั ชีว้ ดั
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๓
พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาฯ๓ คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
เขา้ ใจลกั ษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สัมพนั ธ์ ภาพในครอบครัว กลุ่มเพื่อน สร้างสัมพนั ธภาพ
หลีกเล่ียงพฤติกรรมนาไปส่า การล่วงละเมิดทางเพศ มีการควบคุมการเคล่ือนไหวของร่างกาย ทาอยูก่ บั ท่ี และ
รอบทิศทาง การใชอ้ ุปกรณ์ในการออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบตั ิตนอยา่ งสม่าเสมอ มีวินยั มีความถนดั
รู้จกั จุดเด่นจุดดอ้ ยของตนเอง รู้เขา้ ใจการละเล่นกีฬาพ้ืนเมือง อธิบายการป้องกนั การแพร่กระจายของโรค การ
เลือกอาหารตามสัดส่วนรู้วธิ ีป้องกนั โรค เขา้ ใจวธิ ีการแปรงฟันไดอ้ ยา่ งถูกวิธี มีความปลอดภยั ในชีวติ ท้งั การขอ
ความช่วยเหลือจากบุคคล เม่ือเกิดเหตรุ ้าย อุบตั ิเหตุ ท้งั การใชย้ า เวน้ สารเสพติด ลดความรุนแรง ท้งั ที่บา้ นและท่ี
โรงเรียน
ปฏิบตั ิตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปล่ียนแปลงของมนุษย์ ความแตกต่างท้ังร่างกาย อารมณ์ให้
เหมาะสมกบั วยั การตดั สินใจ แกป้ ัญหางา่ ยๆ จากใกลต้ วั บา้ น โรงเรียน มีเจตคติที่ดี มีคุณธรรม จิตสานึก ความ
รับผดิ ชอบต่อตนเอง และผอู้ ื่น
รู้เขา้ ใจวิธีการกิจกรรมการเล่นกีฬาพ้ืนบา้ น นนั ทนาการ การท่องเท่ียว อาหารพ้ืนบา้ น รู้วิธีรักษาการ
เจ็บป่ วยของโรคในตาบล ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั สามารถนา
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กบั
ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชี้วดั
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๔
พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาฯ๔ คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คาอธบิ ายรายวิชา
รู้เขา้ ใจหนา้ ที่ของอวยั วะต่างๆ เห็นความสาคญั ของการทางานของอวยั วะ สามารถป้องกนั ดูแลอวยั วะ
การเจริญเติบโต การเปล่ียนแปลงทางดา้ นร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแกไ้ ขปัญหาและ
การป้องกนั ปัญหาท่ีเกิดข้ึน เขา้ ในบทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว เห็นคุณค่าและความสาคญั ของเพศ
ชาย เพศหญิง สามารถควบคุมตนเองและขณะปฏิบตั ิการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การกีฬา เล่มเกม มีส่วน
ร่วมในกิจกรรมกีฬากบั ชุมชน ปฏิบตั ิตามกฎกติกา รู้และเขา้ ใจการมีสุขภาพท่ีดี การป้องกนั โรค การเลือก
บริโภคอาหาร อารมณ์และความเครียด รู้จกั การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ รู้และเขา้ ใจในเร่ืองการเสริมสร้าง
สมรรถภาพทางกายเพอ่ื สุขภาพ การป้องกนั หลีกเล่ียงปัจจยั เส่ียงที่เกิดจากอุบตั ิเหตุ ส่ิงเสพติด การปฐมพยาบาล
จดั หมวดหมู่อวยั วะของร่างกายปฏิบตั ิกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพ้ืนบา้ น ฝึ กทดสอบกิจกรรมยืดหยุ่นพ้ืนฐาน
หลีกเล่ียงปัจจยั เส่ียงต่อสุขภาพ อุบตั ิภยั
รู้ปฏิบตั ิตนการเลน่ เกมกีฬาพ้ืนบา้ นในระดบั อาเภอ การทาอาหารพ้ืนบา้ น รู้วิธีรักษาและปฏิบตั ิตน การ
เจ็บป่ วยตามคาแนะนา เลือกแหล่งบริการสุขภาพท่ีเหมาะสม มีความรู้ในการบริโภคอาหาร เลือกซ้ือ เลือก
บริโภคประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตัวชีว้ ดั
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๕
พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาฯ๕ คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คาอธิบายรายวชิ า
รู้เขา้ ใจในการทางานของอวยั วะต่างๆ สุขอนามยั ทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สติปัญญา รู้และเขา้ ใจเห็นคุณคา่ ของชีวติ ครอบครัว มีทกั ษะในการดาเนินชีวิต หลกั การเคลื่อนไหว การ
ออกกาลงั กาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเขา้ ใจกลวิธีการรุกและการป้องกนั การส่งเสริมสุขภาพของตน
การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพและความปลอดภยั จากปัจจยั เส่ียงต่อสุขภาพต่างๆ ศึกษาคน้ ควา้ การทางานของ
ระบบอวยั วะสุขภาพทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา หลักของการ
เคล่ือนไหว การกีฬา การมีสุขภาพดี การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพ การปฏิบตั ิควบคุมจนเองในการเคลื่อนไหว
การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกาลงั กาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้าใจเป็ นนักกีฬา การ
อภิปรายและการรายงานผลการปฏิบตั ิกิจกรรมวดั ประเมินผลโดยการสงั เกตพฤติกรรมทดสอบความรู้ ทดสอบ
การเล่นกีฬา
เขา้ ใจกฎ กติกา กีฬาพ้ืนบา้ นในระดับจงั หวดั เห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทาอาหาร
พ้ืนบา้ นป้องกนั การเจ็บป่ วย เลือกแหล่งบริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทศั นศึกษาการพกั ผ่อนเขา้ ใจเกี่ยวกบั
วิธีการปฏิบตั ิตนให้มีความรู้ความเขา้ ใจนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชีว้ ดั
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๖
พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาฯ๖ คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คาอธิบายรายวชิ า
รู้เขา้ ใจในการทางานของอวยั วะต่างๆ ของร่างกาย สุขอนามยั ทางเพศ การพฒั นาการ ของวยั แรกรุ่น
การเปลี่ยนแปลงทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวญิ ญาณในวยั แรกรุ่น ชีวิตครอบครัว หลกั การ
เคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้างสุขภาพที่ดี
สมรรถภาพ การป้องกนั การเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้ เมื่อเกิดอุบตั ิเหตุศึกษาคน้ ควา้ การทางานของ
ระบบอวยั วะ การเปล่ียนแปลงทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวยั แรกรุ่นหลกั ของการ
เคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี การปฏิบตั ิการเคล่ือนไหวอยกู่ บั ที่ เคลื่อนท่ี
การบงั คบั ส่ิงของ การเขา้ ร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่นพ้ืนฐาน ปฏิบตั ิท่า
ทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝึกปฏิบตั ิกิจกรรมสังเกตพฤติการณ์และความสนใจในการ
ฝึ ก ปฏิบตั ิกิจกรรม ทดสอบความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ระบบการทางานของอวยั วะ การพฒั นาการของวยั รุ่น
การเปล่ียนแปลงทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมวยั รุ่น ชีวิตครอบครัว สงั เกตการเคลื่อนไหวการออกกาลงั
กายการเล่นกีฬา
เขา้ ใจการเล่นเกมกีฬาพ้ืนบา้ น กฎกติการะดบั จงั หวดั รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบตั ิตนในการอนุรักษ์
อาหารพ้ืนบา้ น วิธีการทา ปฏิบตั ิตนป้องกนั การเจ็บป่ วย การรักษา การแนะนา การป้องกันโรค เลือกแหล่ง
บริการสุขภาพในทอ้ งถิ่นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เลือกปฏิบตั ิกิจกรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนาความรู้ไปใช้
ใหเ้ กิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวนั ได้
อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖
พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ชี้วัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๗
คาอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๘
ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ๑ คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คาอธิบายรายวชิ า
อภิปราย บอก มีทกั ษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง เก่ียวกบั รูปร่าง ลกั ษณะ
และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งท่ีมนุษย์สร้างข้ึน ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติ และ
ส่ิงแวดลอ้ มรอบตวั สิ่งแวดลอ้ มในหม่บู า้ น มีพ้นื ฐานในการใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์สร้างงานทศั นศิลป์ โดยการทดลอง
ใชส้ ี ดว้ ยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทศั นศิลป์ ในชีวิตประจาวนั
ส่ิงต่าง ๆสามารถก่อกาเนิดเสียง ที่แตกต่างกนั ลกั ษณะของเสียงดงั -เบา และความชา้ - เร็ว ของจงั หวะ บท
กลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความเกี่ยวข้องของเพลงท่ีใช้ใน
ชีวิตประจาวนั เพลงในทอ้ งถิ่น ส่ิงท่ีช่ืนชอบในดนตรีทอ้ งถิ่น เคร่ืองดนตรีจากพืชและสัตวใ์ นหมู่บา้ น การ
เคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพื่อส่ือความหมาย แทนคาพูด สิ่งที่ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง เล่น
การละเลน่ ของเดก็ ไทย
รู้ เขา้ ใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เก่ียวกบั รูปร่าง ลกั ษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติ และ
ส่ิงท่ีมนุษยส์ ร้างข้ึน ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ มรอบตวั ส่ิงแวดลอ้ มในหมู่บา้ น มีพ้ืนฐานในการ
ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์สร้างงานทศั นศิลป์ โดยการทดลองใชส้ ี ดว้ ยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตาม
ความรู้สึกของตนเองงานทศั นศิลป์ ในชีวิตประจาวนั สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกาเนิดเสียง ท่ีแตกต่างกนั ลกั ษณะ
ของเสียงดงั -เบา และความชา้ -เร็ว ของจงั หวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่าง
สนุกสนานความเก่ียวขอ้ งของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจาวนั เพลงในทอ้ งถ่ินเคร่ืองดนตรีจากพืชและสัตวใ์ น
หมบู่ า้ น ส่ิงท่ีช่ืนชอบในดนตรีทอ้ งถ่ิน การเคลื่อนไหว ทา่ ทางง่าย ๆเพอ่ื ส่ือความหมาย แทนคาพูด ส่ิงท่ีตนเอง
ชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย รักและมุ่งมน่ั ในการทางาน สามารถนาความรู้
ไ ป ใ ช้ ใ ห้ เ กิ ด ป ร ะ โ ย ช น์ โ ด ย ใ ช้ ห ลัก ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง แ ล ะ ส า ม า ร ถ น า ไ ป ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ กั บ
ชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชีว้ ดั
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๙๙
ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ๒ คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คาอธบิ ายรายวชิ า
บรรยาย อภิปราย บอก มีทกั ษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เคาะ ร้อง
เพลง เกี่ยวกบั รูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม ทศั นธาตุที่อยใู่ นสิ่งแวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์
โดยเนน้ เรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ป้ันสตั วช์ นิดตา่ งๆท่ีมีในหมู่บา้ น งานทศั นศิลป์ ต่าง ๆ โดยใชท้ ศั นธาตุ
ที่เนน้ เส้น รูปร่าง การใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ สร้างงานทศั นศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตดั หรือฉีกกระดาษ ภาพ
ปะติดภาพสถานท่ีท่องเท่ียว เพ่ือถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกบั ครอบครัวของตนเอง และเพ่ือนบา้ น รวมถึงเน้ือหา
เร่ืองราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสาคญั ของงานทศั นศิลป์ ท่ีพบเห็นในชีวิตประจาวนั งาน
ทศั นศิลป์ ประเภทตา่ ง ๆ ในทอ้ งถ่ิน โดยเนน้ ถึงวิธีการสร้างงานและวสั ดุอุปกรณ์ ท่ีใช้ แหล่งกาเนิด ของเสียงที่
ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่า , ดัง-เบา, ยาว-ส้ัน ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้
สอดคล้องกับเน้ือหาของเพลงง่าย ๆ ท่ีเหมาะสมกับวัยความหมายและความสาคัญของเพลงที่ได้ยิน
ความสัมพนั ธ์ของเสียงร้อง เสียงเคร่ืองดนตรีในเพลงทอ้ งถิ่น โดยใช้คาง่าย ๆ เคร่ืองดนตรีในบา้ นหนองคู
ไดแ้ ก่ กลอง แคน ซุง เขา้ ร่วมกิจกรรมทางดนตรีในทอ้ งถิ่น เคล่ือนไหวขณะอยกู่ บั ที่และเคล่ือนท่ี ท่ีสะทอ้ น
อารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรา สัตว์ที่มีในบา้ นหนองคู ท่าทาง เพื่อส่ือ
ความหมาย แทนคาพูด แสดงท่าทางประกอบจงั หวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง เล่น
การละเล่นพ้ืนบา้ น เช่ือมโยงส่ิงท่ีพบเห็นในการละเล่นพ้นื บา้ นกบั ส่ิงที่พบเห็นในการดารงชีวิตของคนไทย สิ่ง
ที่ช่ืนชอบและภาคภมู ิใจ ในการละเลน่ พ้ืนบา้ น
รู้ เขา้ ใจ เห็นคุณคา่ ชื่นชม เกี่ยวกบั รูปร่าง รูปทรงท่ีพบใน ธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม ทศั นธาตุท่ีอยู่
ในส่ิงแวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ป้ันสัตวช์ นิดต่างๆท่ีมีในหมู่บา้ น
งานทศั นศิลป์ ต่าง ๆ โดยใชท้ ศั นธาตุที่เนน้ เส้น รูปร่าง การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สร้างงานทศั นศิลป์ ๓ มิติ ภาพ
ปะติดโดยการตดั หรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเท่ียวในหมู่บา้ นหนองคู วาดภาพเพื่อถ่ายทอด
เรื่องราวเก่ียวกบั ครอบครัวของตนเอง และเพ่ือนบา้ น รวมถึงเน้ือหาเรื่องราว เป็ นรูปแบบงานโครงสร้าง
เคล่ือนไหว ความสาคญั ของงานทศั นศิลป์ ที่พบเห็นในชีวติ ประจาวนั งานทศั นศิลป์ ประเภทตา่ ง ๆ ในทอ้ งถ่ิน
โดยเนน้ ถึงวิธีการสร้างงานและวสั ดุอุปกรณ์ ที่ใช้ แหล่งกาเนิด ของเสียงท่ีไดย้ ินคุณสมบตั ิของเสียง สูง- ต่า ,
ดงั -เบา, ยาว-ส้ัน ของดนตรี เคาะจงั หวะหรือเคล่ือนไหวร่างกายให้สอดคลอ้ งกบั เน้ือหาของเพลงง่าย ๆ ที่
เหมาะสมกบั วยั ความหมายและความสาคญั ของเพลงท่ีไดย้ ิน ความสัมพนั ธ์ของเสียงร้อง เสียงเคร่ืองดนตรีใน
เพลงทอ้ งถิ่น โดยใชค้ างา่ ย ๆ เครื่องดนตรีในหมู่บา้ นหนองคู ไดแ้ ก่ กลอง แคน ซุง เขา้ ร่วมกิจกรรมทางดนตรี
ในทอ้ งถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยกู่ บั ท่ีและเคล่ือนท่ี ที่สะทอ้ นอารมณ์ ของตนเองอยา่ งอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์
ในการรา สัตวท์ ่ีมีในหมู่บา้ นหนองคู ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคาพูด แสดงท่าทางประกอบจงั หวะอยา่ ง
สร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง เล่นการละเล่นพ้ืนบา้ น เช่ือมโยงส่ิงที่พบเห็นในการละเล่นพ้ืนบา้ น
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถียรรัตนาราม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๑๐๐
กบั ส่ิงท่ีพบเห็นในการดารงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพ้ืนบา้ น รักและมุ่งมน่ั
ในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ
นาไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชีว้ ัด
หลกั สูตรโรงเรียนวดั เสถยี รรัตนาราม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๕) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรโรงเรียนวัดเสถียรรัตนาราม-ปีการศึกษา-2565
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search