sar2565 สมบูรณ์ล่าสุด

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดำเนิน
ประเด็นการพิจารณา ของสถานศึกษา

ในการแพร่เช้ือของโรคระบาดของเชอ้ื

ระยะเวลาในการเรียนอยา่ งชดั เจน ปร
วิธีการจัดการเรยี นรู้ที่หลากหลาย เช่น
กระบวนการพบกลมุ่ โดยวิธกี ารออนไ

บรรยายผ่านวิดโี อทางไกลผ่าน Applic
เพ่ือให้เข้าถึงผู้เรยี นทห่ี ลากหลายของ

กลุ่มเป้าหมายที่ขาดโอกาสทางการศกึ
ด้อยโอกาส มีการวัดและประเมนิ ผลโ
กระบวนการออกแบบในการใช้เครอื่ งม

หลากหลายเช่นการใช้ Google Form
สื่อออนไลน์ การใช้กเู ก้ลิ Classroom

สำรวจ แบบการสังเกต มีการนำหลักส
ตามจดุ มุ่งหมายของหลักสูตร
3. นเิ ทศติดตามและประเมินผลการใช

ของสถานศึกษาเปน็ ระยะ เพอื่ ปรบั ปร
หลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องกา

ในการศึกษาข้นั พืน้ ฐานและสถานการณ
เปล่ยี นแปลงท่ีเปน็ บริบทสำคัญ นิเทศ
การจดั การเรยี นการสอน การประชุมก

ปฏิบัตกิ ารและรายงานผลการจัดกระบ

65

นงาน ผลการดำเนนิ งานท่เี กดิ ขึ้นและ ผลการประเมนิ คุณภาพ
รอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดขน้ึ จากการ คะแนนทไี่ ด้ ระดบั คุณภาพ
อโควิด19 มี
ระกอบกับ ดำเนินงานตามสภาพจรงิ
นผา่ น
ไลน์การ
cation ต่างๆ

กษา คือ กลุ่ม
โดยใช้
มือที่

m ผ่านระบบ
การใชแ้ บบ

สูตรไปใชต้ รง

ชห้ ลกั สูตร
รงุ และพัฒนา
ารของผู้เรยี น
ณ์ในการ
ศตดิ ตามผล
การ
บวนการ

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดำเนิน
ประเด็นการพิจารณา ของสถานศกึ ษา

เรยี นรู้ มีการออกแบบกจิ กรรมตรงตาม

ของหลักสูตร มีความหลากหลายทนั ส
กับความตอ้ งการต้องการของกลุ่มเปา้
ชมุ ชน

4. ทบทวน ติดตาม ประเมินกระบวน
หลกั สูตรสถานศึกษาทกุ ๆ 2 ปี เพ่อื น

ปรบั ปรุงกระบวนการพัฒนาหลกั สูตรใ
ใชไ้ ด้ดียิ่งข้ึน และเป็นไปตามแผนในแ
กำหนดไว้

66

นงาน ผลการดำเนนิ งานที่เกิดข้นึ และ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
ร่องรอย หลักฐานท่เี กิดขึน้ จากการ คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคุณภาพ
มจดุ มงุ่ หมาย
สมัยและตรง ดำเนินงานตามสภาพจริง
าหมายและ

นการ พฒั นา
นำไป

ให้สามารถ
แนวทางที่

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการดำเ
ประเดน็ การพจิ ารณา ของสถานศกึ ษา

2.2 ส่อื ทเี่ อ้อื ต่อการ 5 กศน.อำเภอกาบัง มีวธิ ีการดำเนนิ งาน
เรยี นรู้ ต่อการเรียนรู้ ดงั นี้

1. มีการประชุมวางแผนดำเนนิ การจดั หา

หลักสตู รการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานให้กับผู้เรียน

การสำรวจความต้องการการใช้สอื่ โดยคร

เจา้ หนา้ ทีง่ านการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานและผู้ท

รายวชิ าทนี่ ักศึกษาลงทะเบียนในแต่ละภา

ได้กำหนดแผนการลงทะเบียนเรยี น 4 ภา

สถานศึกษาแต่ละระดบั และมีการประชุม

ส่ือการเรียนการสอนใหส้ อดคล้องกับควา

งบประมาณเอ้ือตอ่ การเรียนรู้

2. ดำเนนิ การนำสอ่ื การเรียนการสอนทห่ี

คุณภาพ หนงั สือเรียน สือ่ บุคคล ส่อื ดา้ นเ

ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิน่ มาใช้ในการจัดกระบวน

ประสิทธิภาพและขยายโอกาสในการเข้าถ

กลุ่มเป้าหมายมกี ารจัดการเรียนรทู้ ี่เน้นกา

เรยี นรู้ทกุ รูปแบบและหลากหลาย โดยผู้เร

ดว้ ยตนเอง

67

เนินงาน ผลการดำเนนิ งานที่เกิดข้ึนและ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
า
รอ่ งรอย หลักฐานท่เี กดิ ขน้ึ จากการ คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คณุ ภาพ
ดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ

นจดั ให้มีการใชส้ อื่ ทเ่ี อ้อื ผลการดำเนนิ งาน 4.00 ดีเลศิ

กศน.อำเภอกาบัง มกี ารใช้ส่อื ท่ี เอื้อต่อ

าสอ่ื การเรียนการสอน การเรยี นรู้เพยี งพอกับความ ต้องการ

น ซึง่ สถานศึกษาไดม้ ี ของผู้เรียนและเหมาะสมกับ ผเู้ รียน ซงึ่

รูผู้สอนร่วมกับ ส่งผลต่อผ้เู รยี น ดงั น้ี

ที่เกีย่ วข้องสำรวจจาก 1. ผเู้ รียนสามารถใช้สอื่ ทีเ่ ออื้ ตอ่ การ

าคเรยี น ซึง่ สถานศึกษา เรยี นรใู้ นการสบื ค้น จัดหาข้อมลู เพ่ือ

าคเรียนไวใ้ นหลักสตู ร นำไปประมวลผล นำเสนอขอ้ มูล

มวางแผนในการจดั ซ้ือ ขา่ วสารและติดตอ่ ซ่ึงกันและกันผ่าน

ามต้องการภายใต้ ชอ่ งทางสอ่ื ประเภทต่าง ๆ ไดอ้ ย่าง

เหมาะสมและตรงกบั ความตอ้ งการ

หลากหลายและมี ของ ตนเอง

เทคโนโลยี แหลง่ เรยี นรู้ 2. ผู้เรียนสามารถนำความรไู้ ป

นการเรียนรเู้ พือ่ เพิ่ม ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวนั เชน่ ชว่ ย

ถึงการเรียนรูข้ อง ในการจดั เกบ็ ข้อมูลโดยผ่านการบันทึก

ารใช้สอื่ ที่เอือ้ ต่อการ ข้อมูล การเรยี นรู้ การรายงานผล การ

รียนไดล้ ง มือปฏิบตั ิจริง เผยแพร่ ขา่ วสารขอ้ มลู รวมท้งั สร้าง

เครอื ข่ายผ่าน สังคมออนไลนไ์ ดอ้ ยา่ ง

รวดเรว็

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารดำเ
ประเด็นการพิจารณา ของสถานศกึ ษา

3. มีการตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั กา
แตง่ ต้งั คณะทำงานนิเทศติดตามและประเ

ปฏบิ ตั ิงานกศน.อำเภอกาบงั ในระดบั ต
โครงการในระดับอำเภอ

4. รายงานผลการนเิ ทศตดิ ตามการดำเน
กาบัง ได้ปรบั ปรงุ พฒั นาการจัดการเรีย
ออนไลนแ์ ละสอ่ื การเรยี นการสอน กำหน

ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ของผูเ้ รียนในภาคเรยี น

68

เนินงาน ผลการดำเนนิ งานท่เี กิดข้ึนและ ผลการประเมนิ คุณภาพ
า
ร่องรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ข้นึ จากการ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ
ดำเนินงานตามสภาพจริง

ารเรยี นการสอนโดยการ ร่องรอย หลกั ฐาน

เมินผลการ 1. ส่อื ส่งิ พมิ พ์ ไดแ้ ก่ แบบเรยี น,

ตำบล การจดั กิจกรรม หนังสือเรียน,วารสาร,หนังสือพิมพ์

2.สอื่ เทคโนโลยี ได้แก่ แอฟพลเิ คชนั่

นนิ กจิ กรรม กศน.อำเภอ หรือ แพลตฟอร์ม ตา่ ง ๆ เ ชน่

ยนการสอนโดยการใช้สือ่ Google, Youtube, Facebook, Line

นดแผนงานโครงการเพื่อ เป็นต้น

นต่อไปอยา่ งสมำ่ เสมอ 3.สอื่ สง่ เสรมิ การอา่ นการผลิตของครู

สอื่ ไมบ้ รรทดั ตวั สะกด ดอกไม้ตวั อกั ษร

สอื่ ท่ีเก่ยี วขอ้ งกับงานขน้ั พ้นื ฐาน(ลอ้ มา

จาก ม.ต่อเนือ่ ง )

-สอ่ื สง่ เสรมิ การอา่ นจาการผลิตของครู

ไมบ้ รรทดั ตวั สะกด ดอกไม้ตวั อกั ษร

-สอ่ื ออนไลน์ โปรตากอน AR

-แหล่งเรียนรใู้ นตำบล โคกหนองนา

โมเดล หม5ู่ .บา้ นลาแล ต.กาบงั -สื่อ

เสรมิ หนังสอื ดอู าร์

-ประเมินการใช้สอื่ เพอื่ ปรับปรงุ พัฒนา

ใหเ้ หมาะสมเกยี่ วกบั การจดั กิจกรรม

การสอน

4. สารสรา้ งการรับรู้

มาตรฐานการศกึ ษา/ กระบวนการ/วธิ ีการดำเ
ประเดน็ การพิจารณา คา่ น้ำหนกั ของสถานศกึ ษา

69

เนนิ งาน ผลการดำเนินงานทีเ่ กิดข้ึนและ ผลการประเมินคณุ ภาพ
า
รอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กิดข้นึ จากการ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คณุ ภาพ
ดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ

5. ส่ืออ่นื ๆ ไดแ้ ก่ แหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชน
ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น
6. หลักสตู รสถานศึกษา
7. แผนการจดั การเรยี นรู้
8. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดำเนิน
5 ของสถานศกึ ษา
ประเดน็ การพจิ ารณา
กศน.อำเภอกาบงั มีวธิ ีการดำเนิน
2.3 ครูมคี วามรู้ ความรู้ ความสามารถในการจัดการเรีย
ความสามารถ ในการจัดการ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ดงั น้ี
เรยี นรทู้ ี่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั
1. ประชุมครชู ้แี จงรายละเอยี ด สร
เข้าใจ และวางแผนเพ่ือให้ครจู ัดการเร
ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

2. ดำเนนิ การจดั การเรยี นรู้ที่เนน้ ผ
สำคญั วเิ คราะหผ์ ้เู รียนรายบุคคลจาก
เรยี น การสมั ภาษณ์ผเู้ รียนรายบุคคล เ
ผ้เู รยี นตามแผนลงทะเบยี น ได้แก่ โปร
คณุ ภาพชวี ิตให้กบั นักศกึ ษา ครรู ่วมกับ
วิเคราะห์หลกั สูตรตามรายวิชาตามระด
งา่ ยของเน้อื หา ดงั นี้

- เนื้อหาง่ายสำหรบั นักเรียนสา
ไดด้ ้วยตนเอง และเน้ือหายาก ครูจัดก
เรียนรู้ และจัดทำแผนสอนเสรมิ โดยมีก
เรียนรู้ ท้ังรูปแบบพบกลมุ่ และการจัด
ออนไลน์

70

นงาน ผลการดำเนินงานท่ีเกิดขึน้ และ ผลการประเมินคุณภาพ
รอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดข้นึ จากการ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ
นงานใหค้ รมู ี
ยนรู้ท่เี น้น ดำเนินงานตามสภาพจริง 4.00 ดเี ลิศ

รา้ งความ กศน.อำเภอกาบัง มคี รูทมี่ คี วามรู้
รียนรทู้ เ่ี น้น ความสามารถในการจดั การเรยี นรทู้ ี่
เน้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั ตามแผนการ
ผเู้ รียนเป็น จัดกระบวนการเรยี นรู้
กการสมัคร
เพือ่ จัดกลุ่ม ร่องรอยและหลักฐาน
รแกรมพัฒนา 1. แบบวิเคราะห์ผู้เรียน
บผู้เรียน 2. แผนการจดั กระบวนการเรยี นรทู้ ี่
ดับความยาก เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ
3. บนั ทกึ หลงั การสอน
ามารถเรยี นรู้ 4. วิจัยในชั้นเรียน
กระบวนการ 5. แบบตดิ ตามชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น
การจัดการ 6. ภาพกิจกรรม
ดการเรยี นรู้ 7. สารการรับรู้ การประชาสัมพนั ธ์
ผา่ นเวบ็ ไซต์ กศน.อำเภอกาบัง /
facebook และ youtube เป็นต้น

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำเนิน
ประเด็นการพิจารณา ของสถานศึกษา

2.3 ครู จัดการเรียนรู้ตามแผนก

เรียนรู้ เป็นการเรยี นรจู้ ากสภาพ ปัญห
ต้องการของผเู้ รยี น และชมุ ชน สงั คม
เชอื่ มโยงกับประสบการณ์เดมิ และสอ

มาตรฐานการเรยี นรูข้ องหลกั สูตร
2.4 ครู มีการใช้ส่อื เทคโนโลยีน

ใชใ้ นการเรยี นการสอนทเ่ี หมาะสมและ
เชน่ สือ่ สังคมออนไลน์ การใชโ้ ปรแกร
ในการทำสอื่ การเรียนการสอน/ การส

ออนไลน์ จากโปรแกรม liveworkshe
2.5 ครู ได้ใช้แหลง่ เรยี นรทู้ ง้ั ภาย

ภายนอกโรงเรยี น ภมู ิปญั ญาท้องถ่ินบ
การจดั การเรียนการสอนเอ้ือตอ่ การเร
ผู้เรยี นฝกึ ปฏบิ ัติไดจ้ รงิ

2.6 หลังเสร็จสิน้ กระบวนการส
การบนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ เพ่ือแก

สอน โดยการทำวิจยั ชั้นเรียน และมีกา
ระบบช่วยเหลือผู้เรียนผ่านสือ่ ออนไลน
LINE และ Facebook

71

นงาน ผลการดำเนินงานท่ีเกดิ ขึน้ และ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
ร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ข้ึนจากการ คะแนนทไ่ี ด้ คะแนนท่ไี ด้
การจดั การ
หา หรอื ความ ดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ
โดยให้
อดคล้องกับ

นวัตกรรม ท่ี

ะหลากหลาย
รม Canva
สร้างใบงาน

eets เปน็ ตน้
ยในและ

บูรณาการใน
รียนรู้ให้

สอน ครูจะมี
กป้ ญั หาการ

ารจัดทำ
น์ เช่น การใช้

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนิน
ประเดน็ การพจิ ารณา ของสถานศึกษา

2.7 ครูมกี ารให้คำแนะนำ คำป

ชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี นทางการเรยี นและชีวติ
เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนประสบความสำเรจ็ ในกา
เรียนจบหลักสูตร

2.8 ครู มีการพัฒนาตนเองอย
เข้าร่วมโครงการพฒั นาศกั ยภาพครูดา้

การวิจัยในชั้นเรียน การจดั ทำแผนการ
ผู้เรยี นเป็นสำคญั การอบรมคุณธรรม
เปน็ ต้น เพ่อื นำความรแู้ ละทกั ษะมาพฒั

จดั การเรยี นการสอนเพ่อื ให้ผู้เรยี นมีคุณ
3. นิเทศติดตาม ประเมินผล และสรุป

การจดั การเรียนร้ทู ีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำค
แผนการจดั การเรยี น
4. ทบทวน ปรับปรุงแกไ้ ขกระบวนกา

วางแผนเพ่อื จดั การเรียนรูท้ ่เี น้นผู้เรยี น
ตามแผนการจดั การเรียนรู้

72

นงาน ผลการดำเนินงานท่ีเกิดขึน้ และ ผลการประเมนิ คุณภาพ

ปรกึ ษา รอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขน้ึ จากการ คะแนนทไี่ ด้ คะแนนท่ไี ด้
ตสว่ นตวั ดำเนนิ งานตามสภาพจริง
ารเรียนรู้และ

ยู่เสมอ มีการ
านต่างๆเชน่

รเรยี นรูท้ เี่ น้น
จริยธรรม
ฒนาการ

ณภาพ
ปผล

คัญ ตาม

ารและ
นเป็นสำคัญ

มาตรฐานการศึกษา/ ค่า กระบวนการ/วิธกี ารดำเนนิ งา
ประเด็นการพิจารณา นำ้ หนัก ของสถานศกึ ษา

2.4 การวดั และประเมินผล 5 กศน.อำเภอกาบงั มวี ิธีการดำเนนิ
การเรียนรู้ของผู้เรียนอย่าง วดั และประเมินผลการเรยี นรขู้ องผเู้ รียนอ
เป็นระบบ ระบบ ดงั นี้
1. มีการประชุมครชู แี้ จงรายละเอยี ด สร้า
เข้าใจ และวางแผนเพ่ือกำหนดวิธกี ารจดั ท
เครอื่ งมือการวัดและประเมนิ ผลการเรยี น
ผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบ กำหนดแนวทางกา
ประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องผู้เรยี น มีการปร
ความรู้ความสามารถของผเู้ รยี นโดยใชเ้ คร
และประเมนิ ผล เชน่ ใบงาน แบบทดสอบ
นำเสนอ การอภิปราย ชิน้ งาน จะครอบค
ความรู้ ทักษะ กระบวนการ โดยมีการปร
ดงั นี้- ชีแ้ จงรายละเอียดโครงสรา้ งหลักสตู
ผูเ้ รยี นจะต้องผ่านเกณฑก์ ารจบหลักสูตร
ประถมศึกษาจำนวน 48 หนว่ ยกติ ในระ
มัธยมศกึ ษาตอนต้นจำนวน 56 หน่วยกิต
ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายจำนวน 76
โดยจัดทำคมู่ อื นักศกึ ษา เป็นเอกสารประก
โครงการปฐมนิเทศนกั ศกึ ษา

73

าน ผลการดำเนนิ งานที่เกดิ ขึน้ และ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

ร่องรอย หลักฐานที่เกิดข้ึนจากการ คะแนนทไี่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ
ดำเนินงานตามสภาพจรงิ

นงานให้ การ ผลการดำเนินงาน 4.00 ดเี ลิศ

อยา่ ง เปน็ 1. คมู่ ือนักศกึ ษา

2. โครงการปฐมนเิ ทศนักศึกษาใหม่

างความ 3. แผนการจัดการเรียนรู้

ทำ 4. บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ใบงาน

นรู้ของ 5. แบบทดสอบก่อนเรียน ระหว่าง

ารวดั และ เรียน และปลายภาคเรียน

ระเมนิ 6. รายงานผลการวัดและประเมินผล

รอื่ งมอื วัด ก่อนเรียน ระหว่างเรียน และปลาย

บ การ ภาคเรยี น

คลุมทัง้ 7. ช้ินงาน

ระเมนิ ผล 8. รายงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ

ตรใหก้ ับ ชวี ติ ( กพช.)

ในระดบั ช้นั 9. ภาพกิจกรรม

ะดับชัน้

ต และใน

หนว่ ยกิจ

กอบการจดั

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่า กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนินงา
ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนกั ของสถานศึกษา

- การประเมินกอ่ นเรียน เพ่ือเป็นการวเิ คร

และตรวจสอบความร้พู น้ื ฐานในเรอ่ื งที่ จะ
- การวัดและประเมินผลระหวา่ งเรียน เพ
พัฒนาการของผ้เู รียนว่าบรรลผุ ลการจัดก

ตามทค่ี รูผู้สอนไดท้ ำการสอนหรือไม่ ซงึ่ ก
ประเมินผลระหว่างเรยี น ใช้วธิ ีการประเม

สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมที่ผเู้ รียนปฏิบัติ ประ
ส่งิ ทีเ่ ห็นว่าผ้เู รียนมี
- การประเมินจากการปฏบิ ตั ิ ประเมินจาก

หรือภาระงานที่ครูผู้สอนมอบหมายใหแ้ ก
- การวดั และประเมนิ ผลปลายภาคเรียน เ

ตรวจสอบความสำเร็จของผู้เรยี น มกี ารก
สดั ส่วนคะแนนระหว่างเรยี น และประเมนิ
ภาคเรียน ครผู ู้สอนจะดำเนนิ การวดั ผลตา

การให้คะแนน ดงั คะแนนปลายภาคเรียน
ระหวา่ งภาคเรยี น (60 : 40)

- การประเมินการจดั กิจกรรมพัฒนาคณุ ภ
จำนวน 200 ช่วั โมง (กพช.) ครูผู้สอนได้จ
ประเมินผเู้ รยี นมีการบนั ทึก และรายงานผ

พัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียนในเอกสาร (กศน.4
ภาคเรยี น

74

าน ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขึ้นและ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
รอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขนึ้ จากการ คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ
ราะห์ผ้เู รียน
ะเรียน ดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ
พื่อตรวจสอบ
การเรียนรู้
การวดั และ
มนิ ท่ี
ะเมนิ จาก

กช้ินงาน
ก่ผ้เู รียน
เพือ่
กำหนด
นผลปลาย
ามสัดสว่ น
น : คะแนน

ภาพชวี ิต
จดั การ
ผลการ

4) ทกุ สนิ้

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ กระบวนการ/วธิ ีการดำเนนิ งา
ประเด็นการพิจารณา น้ำหนกั ของสถานศกึ ษา

รวมคะแนน 2. ดำเนินการจดั อบรมให้ความรูก้ ารจัดท

เครือ่ งมอื การวัดและประเมนิ ผลการเรียน
ผูเ้ รยี น เพื่อให้สามารถทำการวัดและประ
หลากหลาย โดยจดั หา จัดทำและพัฒนาเ

เพอื่ ประเมินผลใหต้ รงกบั วัตถุประสงค์ ขอ
การ เรยี นร้ขู องผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ

3. นเิ ทศและตดิ ตามการใช้เครอื่ งมือวัดแ
ผล ในการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐา
และรายงานผลการวดั และประเมนิ ผลตาม

หลักสตู รการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานพ.ศ.2551
สาระวชิ า

4. ทบทวน ปรบั ปรุงแก้ไขกระบวนการแ
วางแผนเพ่ือพัฒนาเครือ่ งมอื การวัดและป
วางแผนการนำเคร่ืองมือวดั และประเมินผ

ภาคเรยี นอย่างเปน็ ระบบต่อไป

20

75

าน ผลการดำเนินงานท่เี กิดขนึ้ และ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
ร่องรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขน้ึ จากการ คะแนนทไี่ ด้ ระดับคณุ ภาพ
ทำ
นร้ขู อง ดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ
ะเมินผลได้
เครอื่ งมอื วดั
องเนอื้ หาใน

และประเมิน
าน สรุป
มโครงสร้าง

1 ทง้ั 5กลมุ่

และ
ประเมนิ ผล
ผลไปใช้ใน

16 ดเี ลศิ

76

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
ในมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี นการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน มีคะแนนรวมเทา่ กับ
41.12 คะแนน อยู่ในระดบั ดีเลศิ และในมาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดบั
การศึกษาขั้นพื้นฐานท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั มีคะแนนรวมเทา่ กับ 16 คะแนน อยใู่ นระดับ ดเี ลิศ

ซ่งึ จากผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พบว่า สถานศึกษามี
จุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนา ดงั น้ี

จดุ เดน่
1. กศน.อำเภอกาบัง ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี
วิจารณญาณ และแลกเปลยี่ นความคดิ เห็นร่วมกับผอู้ ่ืน ได้คะแนน 4.00 อยู่ในระดบั คณุ ภาพ ดีเลิศ ผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 60 มีจำนวน ๖๖5 คน และเมื่อเทียบกับค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ ๔๔3 คน ผลปรากฏว่าสามารถ
ดำเนนิ การได้สงู กว่าคา่ เปา้ หมายทกี่ ำหนด แต่ไมเ่ กินรอ้ ยละ 50 ของคา่ เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน
กศน.อำเภอกาบัง มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยมีการจัดการเรียนรู้ท่ี
หลากหลาย เชน่ การจดั การเรียนรแู้ บบพบกลุ่ม การจัดการเรียนรผู้ ่านสอ่ื ออนไลน์ เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รียนรู้จักวางแผน
และมีความสามารถในการคิด วิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ นำมาสังเคราะห์แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกบั
ผู้อื่นได้ และสามารถอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข ซึ่งส่งผลให้นักศึกษาได้รับรางวัลจากการเข้าร่วม
กจิ กรรมการประกวด ดงั น้ี

๑.1 รางวลั การเขา้ รว่ มโครงงานจติ อาสาตน้ แบบ (ระดับประเทศ) เร่ือง ไมเ้ กบ็ ขยะจิตอาสา
1.๒ รางวัลการเขา้ รว่ มโครงงานจิตอาสาตน้ แบบ (ระดบั ภาค) เร่ือง ไมเ้ กบ็ ขยะจติ อาสา
1.๓ รางวลั การเขา้ รว่ มโครงงานจิตอาสาตน้ แบบ (ระดบั จังหวดั ) เร่อื ง ไมเ้ ก็บขยะจิตอาสา
1.๔ รางวลั การเขา้ รว่ มโครงงานวทิ ยาศาสตรด์ า้ นสิ่งแวดล้อม ประเภทนวตั กรรมจากขยะ
สำหรับนกั ศกึ ษา กศน.ระดับพื้นท่ี ประจำปี 2565 เร่อื ง เคร่ืองออกกำลงั กาย
1.๕ รางวลั การเขา้ รว่ มกจิ กรรมประกวดการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show)
สำหรับนักศกึ ษา กศน.ระดบั พนื้ ที่ ประจำปี 2565 เรอ่ื งลาวาแลมปแ์ ละภเู ขาไฟระเบดิ
1.๖ รางวัลการเขา้ รว่ มโครงงานวทิ ยาศาสตรด์ า้ นสิง่ แวดล้อม ประเภทนวัตกรรมจากขยะ
เรื่อง ถังขยะรักษโ์ ลก SAVE COVID – ๑๙
1.๗ รางวลั การเข้าร่วมโครงงานวิทยาศาสตร์ด้านสิ่งแวดลอ้ ม ประเภทนวัตกรรมจากขยะ
เรอ่ื ง ถงั ขยะบบี อดั กระปอ๋ งอลมู ิเนียม
1.๘ รางวัลการเขา้ ร่วมโครงการพฒั นาส่ิงแวดล้อม ส่นู วัตกรรมทางวิทยาศาสตร์
เรอื่ ง กระถางต้นไมร้ กั ษ์โลก
1.๙ รางวลั อันดบั ๑ การแขง่ ขันประกวดร้องเพลง ในโครงการขยายผล โครงการจติ อาสา
ของกลมุ่ สำนักงาน กศน. ระดบั จงั หวดั
1.๑๐ รางวลั อันดบั ๓ การแข่งขนั ประกวดร้องเพลง ในโครงการขยายผล โครงการจติ อาสา
ของกลุ่มสำนักงาน กศน. ระดับภาค
1.๑๑ รางวัลอันดบั ๑ การประเมินการคดั เลอื ก กศน.ต้นแบบ ๕ ดี พรเี มี่ยม พลัส ประจำปี
งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ (ระดับจังหวัด)
1.๑๒ รางวลั อันดับ ๓ การประเมินการคดั เลือก กศน.ตน้ แบบ ๕ ดี พรีเมี่ยม พลสั ประจำปี
งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕ (ระดับ จชต.)

77

2. กศน.อำเภอกาบัง ผเู้ รยี นการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน มคี วามสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชนิ้ งาน หรือ
นวัตกรรม ได้คะแนน 4.00 อยู่ในระดับคุณภาพดีเลิศ ผลปรากฏว่า ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน
1,524 คน สามารถจดั ทำ โครงงานส่ิงประดิษฐ์ สร้างสรรค์ชิน้ งานหรอื นวัตกรรม ไดท้ งั้ หมด จำนวน 1,254
คน คิดเป็นร้อยละ 82.28 และผู้เรียนสามารถสร้างโครงงานสิ่งประดษิ ฐ์ สร้างสรรคช์ ิ้นงานหรือนวัตกรรมท่ี
สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง จำนวน 70 คน ค่าเป้าหมาย 63 คน สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้เกิน
กว่ารอ้ ยละ 44.10 กศน.อำเภอกาบัง ไดม้ กี ารเผยแพร่ ผลงานโครงงาน ชิน้ งาน สง่ิ ประดษิ ฐ์ งาน สรา้ งสรรค์
หรือสิ่งใหม่ๆ ของผู้เรียนผ่านสื่อโซเชียลมเี ดีย ได้แก่ เว็ปไซต์ กศน.อำเภอกาบัง, เว็ปไซต์ห้องสมุดประชาชน
อำเภอกาบงั , Facebookกศน.อำเภอกาบงั ,Facebookกศน.ตำบลกาบงั ,Facebookกศน.ตำบลบาละ, Group Line ต่างๆเปน็ ตน้

3. กศน.อำเภอกาบัง ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีสุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ ได้คะแนน
3.64 อยูใ่ นระดับคุณภาพยอดเย่ียม ผลการดำเนนิ งานตามแผน ปรากฎว่าผู้เรยี นไดร้ บั การตรวจสขุ ภาพและมี
หลักฐานการตรวจสุขภาพ คิดเปน็ ร้อยละ 80.50 และมผี ู้เรยี นท่ีมกี ารเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
เกี่ยวกับสขุ ภาวะทางกายและสุนทรยี ภาพ คิดเป็นร้อยละ 85

3.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวดการแข่งขันขับร้องบท
เพลงพระราชนิพนธ์ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ระดบั จังหวัดยะลา

3.2 ผ้เู รยี นการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้รับรางวลั รองชนะเลิศอันดับ 2"การประกวดการแข่งขัน
ขับร้องบทเพลงพระราชนพิ นธ์ในพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชมหาราชบรมนาถ
บพิตร ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ในโครงการกิจกรรมขยายผลโครงการจิตอาสาของกลุ่ม ณ สำนักงาน กศน.
จงั หวดั ชายแดนใตณ้ สำนกั งาน กศน.จังหวดั ปตั ตานี

4. กศน.อำเภอกาบัง ส่งเสริมให้มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนท่ี
หลากหลาย สอดคล้องกับบรบิ ทและความตอ้ งการของผู้เรียน โดยเน้นให้ผู้เรยี นทีคุณธรรมและคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ ซึ่ง สถานศึกษาได้กำหนดให้มีการสอดแทรกกระบวนการเรียนรู้ในทุกกิจกรรรมให้ผู้เรียนเกิด
คุณธรรม ยึดมั่นในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ใฝ่เรียนรู้ มีจิตอาสา ภูมิใจใน
ท้องถ่ิน เหน็ คณุ คา่ ของความเปน็ ไทย มสี ่วน ร่วมในการอนรุ ักษ์ วัฒนธรรม ประเพณีไทย รวมท้ังภมู ปิ ญั ญาไทย
สามารถอยู่และทำงานร่วมกับผู้อื่นบนพื้นฐานความ แตกต่างระหว่างบุคคลในด้านเพศ อายุ เชื้อชาติ ศาสนา
ภาษา วฒั นธรรม ประเพณีได้ โดยปราศจากความขัดแย้ง เพอ่ื ให้ผู้เรียนอยใู่ นครอบครัว ชมุ ชน สังคม ได้อย่าง
มีความสขุ และมีคณุ ภาพชวี ิตท่ดี ี

5. กศน.อำเภอกาบัง มีการส่งเสริมและพัฒนาครูการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างต่อเนื่อง ทำให้ครู
การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน มคี วามรู้ ความสามารถ มที ักษะในการจดั กระบวนการเรยี นร้ทู ี่หลากหลาย สอดคล้องกับ
สภาพปัญหาและความต้องการของผู้เรียน จดั กระบวนการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั ตามหลักปรัชญา คิด
เป็น มุ่งให้ผู้เรียนมีทักษะ การคิด การตัดสินใจ เรียนรู้จากการฝึกปฏิบัติ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวนั หรือนำความรูท้ ไ่ี ด้รบั ไปประกอบอาชีพไดจ้ ริง

จดุ ทคี่ วรพฒั นา
1. การยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผ้เู รียนให้สงู ขึ้น โดยจัดโครงสร้างการจดั กระบวนการ
เรียนรูก้ ารศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน
2. การสง่ เสรมิ และพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพอ่ื พัฒนาความรู้
ทักษะ ให้กบั ผู้เรยี นผา่ นระบบออนไลน์
3. มีการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา สือ่ การเรียนรู้ และประเมินความพึงพอใจของผเู้ รียน
4. มกี ารจดั ทำวิจัยในชั้นเรยี น เพ่ือพัฒนาและแก้ไขปัญหาของผเู้ รียนทม่ี ผี ลสัมฤทธิ์ต่ำ

ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คุณ
การศึกษาต่อเนื่อง)

มาตรฐาน/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการด
ของสถานศกึ ษ
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน)

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพ 50
ของผู้เรยี นการศึกษา
ตอ่ เนอื่ ง

1.1 ผู้เรยี นการศกึ ษาต่อเน่อื ง 10 กศน.อำเภอกาบัง มกี ารดำเนินง

มีความรู้ ความสามารถ และ ต่อเนอ่ื งเพอ่ื สง่ เสริมให้ผ้เู รยี น มคี
หรือทักษะ และหรอื คุณธรรม ความสามารถ ทกั ษะในการประ
เป็นไปตามเกณฑ์การจบ
หลกั สูตร คณุ ธรรมเปน็ ไปตามเกณฑ์การจ
วัตถุประสงค์ของการจัดการศกึ ษ
วธิ ีการดำเนินงาน ดังนี้

1.ประชมุ วางแผน โดยนำข้อมลู

2564 มาเป็นแนวทางในการพัฒ

แผนโครงการท่ีสอดคลอ้ งกบั ควา

กลุม่ เปา้ หมายและชมุ ชน

2. ดำเนินการจัดกิจกรรมการศึก

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี 2565

2.1 โครงการพฒั นาทักษะชวี ติ

โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดจิ ทิ ลั

หลกั สูตรอบรมหลักสูตร Digital

78

ณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง และมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้

ดำเนนิ งาน ผลการดำเนินงานที่เกิดขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ
ษา
และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขน้ึ คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ

งานการศึกษา ผลการดำเนนิ งาน 8.81 ยอดเยย่ี ม
ความรู้
ะกอบอาชพี และ กศน.อำเภอกาบงั มผี เู้ รียนทีม่ ีความรู้
จบหลกั สตู ร และ ความสามารถ ทักษะในการประกอบ
ษาต่อเนือ่ ง โดยมี
อาชีพ และคุณธรรมเป็นไปตาม
ลในปงี บประมาณ เกณฑ์การจบหลกั สตู ร ตงั้ แต่ 6
ฒนา และจัดทำ ชวั่ โมงข้ึนไป จากเปา้ หมายทีก่ ำหนด
ามต้องการของ
ไว้ ในปงี บประมาณ 2565 จำนวน
กษาตอ่ เนือ่ ง ตาม 160 คน มีผู้จบหลกั สตู ร จำนวน
5 ได้แก่
ต 168 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 105.00
(12 ชัว่ โมง) ซึง่ สงู กว่าเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ จาก
l Literacy การคา้ การสำรวจผจู้ บหลักสตู รท่ีสามารถ

นำไปสกู่ ารพฒั นาคุณภาพชวี ิตได้
จำนวน 148 คน คดิ เป็นร้อยละ ๘๘

ร่องรอยหลกั ฐาน
1. หลกั สูตรการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง
(แบบ กศ.ตน 15)

มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการด
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ

ออนไลน์ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน
หลกั สตู ร จำนวน 30 คน

2.2 โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมช
หลกั สตู รระยะสัน้ ไม่เกนิ 30 ชัว่

2.2.1 หลกั สูตรการทำพาน
กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 7 คน จบ
จำนวน 8 คน

2.2.2 หลกั สตู รการทำดอก
กล่มุ เปา้ หมาย จำนวน 7 คน จบ

10 คน
2.2.3 หลักสูตรการทำกระ

กลมุ่ เป้าหมาย จำนวน 7 คน จบ

8 คน
2.2.4 หลกั สูตรการออกแบ

ภัณฑ์ กลมุ่ เป้าหมาย จำนวน 7
จำนวน 8 คน

2.2.5 หลักสตู รการทำขนม

กลมุ่ เปา้ หมาย จำนวน 12 คน จ
จำนวน 16 คน

2.3 โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมช
วิชาชพี ) เช่น หลักสตู รระยะสัน้

79

ดำเนนิ งาน ผลการดำเนินงานทเ่ี กดิ ขึ้น ผลการประเมินคณุ ภาพ
ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกิดขน้ึ คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง
น 30 คน จบ
2. ข้อมลู จำนวนผ้เู รียนการศกึ ษา
ชน(กลมุ่ สนใจ) ต่อเน่อื ง(แบบ กศ.ตน.1)
วโมง 3. รายงานผลการจบหลักสูตร
นขนั หมากมลายู การศกึ ษาตอ่ เน่ือง
บหลกั สตู ร
4. ผลการวดั และประเมินผลตามท่ี
กไม้จนั ทน์ หลกั สตู รกำหนด (แบบ กศ.ตน.7(๑)
บหลกั สูตร จำนวน 5. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของผูเ้ รยี น
6. รายงานสรุปผลการดำเนนิ การจัด
ะเปา๋ จากผา้ การศกึ ษาตอ่ เน่ือง
บหลกั สตู ร จำนวน 7. วุฒบิ ัตรผู้จบหลกั สูตร(แบบ กศ.
ตน.๙)
8. ภาพถา่ ยกิจกรรม

บบและสรา้ งบรรจุ
คน จบหลกั สูตร

มพื้นบ้าน
จบหลกั สตู ร

ชน (ชัน้ เรียน
31 ชัว่ โมงขึ้นไป

มาตรฐาน/ ค่าน้ำหนัก กระบวนการ/วิธีการด
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ

2.3.1 หลกั สูตรการทำกระถ
เปลอื ย กล่มุ เปา้ หมาย จำนวน 1

หลักสูตร จำนวน 12 คน
2.3.2 หลกั สูตรการเลี้ยงปล

กลมุ่ เปา้ หมาย จำนวน 11 คน จ
จำนวน 12 คน

2.2.3 หลักสูตรช่างเช่อื ม ก

จำนวน 12 คน จบหลักสตู ร จำ
2.2.๔ หลักสูตรการจีบผ้า ก

จำนวน 11 คน จบหลกั สตู ร จำ
2.3.๕ หลกั สูตรวชิ าผลิตภัณ

กลมุ่ เปา้ หมาย จำนวน 12 คน จ

จำนวน 12 คน
๒.๓.๖ หลักสูตรการเพาะพนั

หมอนทอง) กลมุ่ เปา้ หมาย จำน
หลกั สูตร จำนวน 12 คน
2.4 โครงการ 1 อำเภอ 1 อาช

2.4.1 หลกั สตู รชา่ งกอ่ สร
จำนวน 11 คน จบหลักสูตร จำ

2.4.2 หลกั สูตรช่างเชื่อม
จำนวน 12 คน จบหลักสตู ร จำ
2.5 โครงการศึกษาเพ่ือพัฒนาส

80

ดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งานทเ่ี กดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
ษา
และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขึน้ คะแนนทไี่ ด้ ระดับคุณภาพ
ถางตน้ ไม้จากปูน จากการดำเนินงานตามสภาพจริง
11 คน จบ

ลากินพืช
จบหลักสตู ร

กลมุ่ เป้าหมาย

ำนวน 12 คน
กลุม่ เป้าหมาย

ำนวน 13 คน
ณฑ์จากไมไ้ ผ่
จบหลักสตู ร

นธไ์ุ ม้ธรุ กจิ (ทเุ รยี น
นวน 11 คน จบ

ชพี

ร้าง กลมุ่ เป้าหมาย
ำนวน 12 คน

ม กลุ่มเป้าหมาย
ำนวน 12 คน
สงั คมและชมุ ชน

มาตรฐาน/ ค่านำ้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารด
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ

2.5.1 ฝึกอบรมใหค้ วามร
ขยะ กลมุ่ เป้าหมาย จำนวน 4 ค

จำนวน 6 คน
2.5.2 อบรมใหค้ วามรดู้ ิจ

ออนไลน์ กล่มุ เปา้ หมาย จำนวน
หลกั สูตร จำนวน 8 คน
2.6 โครงการศึกษาเพ่อื พัฒนาท

2.6.1 อบรมให้ความรู้การ
สขุ อนามัยใหป้ ลอดภัยจากโรคต

(covid-19) กลมุ่ เป้าหมาย จำน
หลักสูตร จำนวน 15 คน

2.6.2 การสง่ เสรมิ ประชา

กลมุ่ เปา้ หมาย จำนวน 20 คน จ
จำนวน 20 คน

2.7 โครงการจดั การศึกษาตาม
เศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤ
กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 4 คน จบ

จำนวน 6 คน
3. นเิ ทศและติดตามผลการจัดก

ตอ่ เนอื่ ง

81

ดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งานที่เกิดข้นึ ผลการประเมนิ คุณภาพ
ษา และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กิดข้ึน คะแนนทไ่ี ด้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง
รกู้ ารบริหารจัดการ
คน จบหลักสตู ร

จทิ ลั กับการค้า
น 8 คน จบ

ทักษะชวี ิต
รดแู ลสขุ ภาวะและ
ติดเชอื้ ไวรัสโรโคน่า
นวน 13 คน จบ

าธิปไตยในชมุ ชน
จบหลักสตู ร

มหลกั ปรัชญาของ
ฤษฎีใหม่
บหลกั สตู ร

กิจกรรมการศึกษา

มาตรฐาน/ คา่ น้ำหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารด
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ

4. สรุป รายงานผลการจัดกจิ กร
พัฒนาปรบั ปรงุ การจดั กิจกรรม
ให้ผู้บรหิ ารทราบ

1.2 ผู้จบหลักสูตรการศกึ ษา 20 กศน.อำเภอกาบัง มีการดำเนินง
ตอ่ เนื่องสามารถนำความรูท้ ่ไี ด้ หลกั สูตร สามารถนำความรูท้ ไ่ี ด

ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ บนฐาน ประยุกตใ์ ช้บนฐานค่านยิ มรว่ มข
คา่ นิยมรว่ มของสงั คม
วธิ ีการดำเนินงาน ดังน้ี

1.ประชุมวางแผน โดยนำข้อมูล

2564 มาเปน็ แนวทางในการพัฒ

แผนใหเ้ ปน็ ไปตามเปา้ หมายทก่ี ำ

2. มกี ารดำเนินการประเมนิ ผเู้ รยี

การปฏบิ ัตใิ นระหวา่ งการเรยี นรู้ก

จากกระบวนการมสี ว่ นร่วม ดจู

ผลงาน และมกี ารติดตามผลของ

ไปใช้ในการตอ่ ยอดอาชพี เดิม นำ

อาชพี เสริม และสรา้ งโอกาสพฒั

หลงั จากเสร็จสิ้นการจัดกจิ กรรม

1 เดอื น โดยใช้เครือ่ งมอื จากแบ

พงึ พอใจของผูเ้ รยี นตอ่ การเรยี นร

ผูเ้ รยี นหลงั จบหลักสูตรการศึกษา

กำหนดไว้ในคู่มือการจดั การศกึ ษ

82

ดำเนินงาน ผลการดำเนินงานทีเ่ กิดขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ
ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขึ้น คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง
รรมเสนอแนะเพ่ือ
มการศึกษาต่อเน่ือง

งาน ใหผ้ เู้ รียนทีจ่ บ ผลการดำเนนิ งาน 15.00 ดีเลศิ

ด้ไปใชแ้ ละ กศน.อำเภอกาบงั มีการจดั กิจกรรม

ของสงั คม โดยมี การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ กิจกรรม

การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาทกั ษะชวี ิต

ลในปีงบประมาณ กิจกรรมการศึกษาเพือ่ พฒั นาสังคม

ฒนา และจัดทำ และชมุ ชนและกจิ กรรมการเรียนรู้

ำหนด ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

ยน โดยการสังเกต พอเพียง จากเป้าหมายทีก่ ำหนดไว้

การจัดกจิ กรรม ในปงี บประมาณ 2565 จำนวน

จากชนิ้ งานหรอื 209 คน มีผู้จบหลกั สตู ร จำนวน

งผู้เรียนท่นี ำความรู้ 223 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 109.86

ำไปประกอบอาชีพ สูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ จากการ

ฒนาตนเอง สำรวจผู้จบหลักสูตรการศกึ ษา

มภายในระยะเวลา ต่อเน่ืองทกุ กจิ กรรม สามารถนำ

บบประเมนิ ความ ความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ หรอื ประยกุ ตใ์ ช้ ใน

รู้ แบบตดิ ตาม การดำเนินชีวติ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมบน

าตอ่ เนือ่ ง ตามที่ ฐานความอดทน ความมุ่งมน่ั ในการ

ษาตอ่ เนื่อง (ฉบับ ทำส่งิ ใดสิง่ หน่งึ มคี วามพอเพยี ง มี

มาตรฐาน/ คา่ น้ำหนัก กระบวนการ/วธิ ีการด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ

ปรับปรุง พ.ศ. 2561) ในทุกกจิ
บันทกึ ข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเ

จดั การ สำนักงาน กศน. (DMIS
3. มีคณะกรรมการนิเทศติดตาม

การศกึ ษาต่อเนอื่ งที่สามารถนำค
หรือประยุกตใ์ ช้ บนฐานค่านยิ มร
4. สรุปรายงานผล การนิเทศ แล

มา วิเคราะห์เพ่อื ปรับปรุงพัฒนา

83

ดำเนินงาน ผลการดำเนินงานที่เกดิ ข้นึ ผลการประเมนิ คุณภาพ
ษา
และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กิดขนึ้ คะแนนทไี่ ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดำเนนิ งานตามสภาพจรงิ

จกรรมและไดม้ ีการ ส่วนร่วมรับผดิ ชอบ ทำงานร่วมกบั

เพอ่ื การบรหิ าร ผ้อู น่ื ไดเ้ ปน็ อยา่ งดแี ละเป็นไปตาม

65) จดุ มุ่งหมายหรอื วตั ถปุ ระสงค์ของ

มผู้จบหลกั สูตร หลักสูตรการศึกษา จำนวน 193 คน

ความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๘6.55

รว่ มของสังคม รอ่ งรอยหลกั ฐาน

ละนำผลการนิเทศ 1.หลกั สูตรการศึกษาตอ่ เนื่อง (แบบ

าตาม ข้อเสนอแนะ กศ.ตน 15)

2.ข้อมลู จำนวนผูเ้ รียนรายวิชา

ตอ่ เนือ่ งเป็นรายหลักสตู ร และ

ภาพรวม (แบบ กศ.ตน.1)

3.ขอ้ มูลรายงานผู้สำเร็จการศึกษา

ต่อเนื่องเปน็ รายหลกั สตู รและ

ภาพรวม

4. ข้อมลู รายงานผเู้ รยี นท่จี บ

การศกึ ษาตอ่ เน่อื งทส่ี ามารถนำ

ความรทู้ ไี่ ดไ้ ปใชห้ รอื ประยุกต์ใช้ใน

การดำเนนิ ชีวติ จนกระท่ังมีผลงาน

ประจักษ์

5. ภาพกิจกรรม

6. ขอ้ มูลจากระบบฐานข้อมูลเพ่อื

การบริหารจดั การ(DMIS)

มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการด
ของสถานศกึ ษ
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน)

1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษา 20 - กศน.อำเภอกาบงั มกี ารดำเน
ตอ่ เน่ืองท่ีนำความรูไ้ ปใช้จน ต่อเนื่องที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนท
ความรู้ไปใช้ จนเห็นเปน็ ประจัก
เหน็ เปน็ ประจักษ์ หรือตัวอยา่ ง ท่ดี ีแกช่ มุ ชน โดยมวี ิธกี ารดำเนิน
ท่ีดี
1. ประชุมวางแผน ตดิ ตาม รวบ

จบหลักสตู ร เป็นตัวอยา่ งที่ดีเพ

เกยี รตบิ ตั รยกยอ่ ง

2. ดำเนินโครงการเพื่อพัฒน

การศึกษาต่อเนื่อง ให้สามารถ

เห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างท

โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน(กล

ศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน (ชั้นเรียนวชิ

อำเภอ 1 อาชีพ โครงการศึกษ

และชุมชน โครงการศึกษาเพื่อ

และโครงการจัดการศึกษาตาม

เศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤ

จบ หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง

ไปใช้ จนเห็นเป็นประจกั ษห์ รอื ต

84

ดำเนินงาน ผลการดำเนนิ งานท่เี กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ
ษา
และร่องรอย หลักฐานที่เกดิ ขึน้ คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคุณภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจรงิ

7. วฒุ บิ ตั รผจู้ บหลกั สตู ร(แบบ กศ.

ตน.๙)

8. สรุปรายงานผลการจัดการศกึ ษา

ตอ่ เน่อื ง

นนิ การจดั การศึกษา ผลการดำเนนิ งาน 17 ดีเลศิ

ที่จบหลักสูตร นำ กศน.อำเภอกาบัง ดำเนินการจดั การ

กษแ์ ละเป็นตัวอยา่ ง ศึกษาตอ่ เนือ่ ง ส่งผลใหม้ ีผู้เรยี นท่ีจบ

นงาน ดังนี้ หลักสูตร 6 ชั่วโมงขึ้นไป สามารถ

บรวมขอ้ มูลผูเ้ รียนท่ี นำความรู้ไปใช้จนเป็นที่ประจักษ์

พ่อื ดำเนินการมอบ และเป็นตัวอย่างที่ได้แก่ชุมชน

ซึ่งกศน. อำเภอกาบัง ได้กำหนดค่า

นาผู้จบหลักสูตร เป้าหมายในการ ดำเนินงาน

ถนำความรู้ไปใช้จน ปีงบประมาณ 2565 จำนวน 13

ท่ีดี จากการเข้ารว่ ม คน ซึ่งผลการดำเนินงานปรากฏว่ามี

ลมุ่ สนใจ) โครงการ ผู้จบหลักสูตร ที่นำความรู้ไปใช้จน

ชาชีพ) โครงการ 1 เห็นเป็นประจักษ์ หรือตัวอย่างที่ดี

ษาเพื่อพัฒนาสังคม จำนวน 20 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 154

อพัฒนาทักษะชีวิต รอ่ งรอยหลักฐาน

มหลักปรัชญาของ 1. หลักสูตรการศึกษาตอ่ เน่ือง (แบบ

ฤษฎีใหม่ ส่งผลให้ผู้ กศ.ตน 15)

งสามารถนำความรู้ 2. ข้อมูลจำนวนผู้เรียนการศึกษา

ตวั อย่างท่ีดีในสังคม ตอ่ เน่ือง (แบบ กศ.ตน.1)

มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ

ชุมชน ได้ จำนวน 13 คน คิด
เป็นอยา่ งดี
3. นเิ ทศ ติดตามผู้จบหลกั สูตรก
4. สรุปรายงานผลและจัดทำ

ประชาสมั พนั ธเ์ พ่อื ให้บุคคลภาย

85

ดำเนนิ งาน ผลการดำเนนิ งานที่เกดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
ษา
และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดำเนนิ งานตามสภาพจริง

ดเป็นร้อยละ 100 3. ทะเบียนผู้จบหลักสูตรการศึกษา

ตอ่ เนือ่ ง (แบบ กศ.ตน.9)

การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 4. บันทึกการนิเทศการศึกษา

ทำเนียบเผยแพร่ ต่อเนอ่ื ง (แบบ กศ.ตน.30)

ยนอกทราบ 5. แบบติดตามผู้เรียนหลังจบ

หลกั สตู รการศกึ ษาตอ่ เนื่อง(แบบ กศ.

ตน.22)

6.รายชื่อผู้จบหลักสูตรการศึกษา

ต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็น

ประจักษ์ หรอื ตัวอย่างที่ดี ดงั นี้

หลกั สตู รการทำพานขนั หมากมลายู

นางสาวรอหะนิง มะนอ

หลกั สตู รการทำดอกไมจ้ นั ทน์

นางอัญชลีกร ทองวเิ ชยี ร

หลักสูตรการทำกระเป๋าจากผา้

นางนงลกั ษณ์ สุขกลบั

หลักสูตรการออกแบบและสร้าง

บรรจุภณั ฑ์

นางสาวพาอีซะ ยะโกะ

หลกั สตู รการทำขนมพื้นบ้าน

นางรอบยี ะ มะ

หลักสูตรวิชาผลิตภัณฑ์จากไมไ้ ผ่

มาตรฐาน/ คา่ นำ้ หนัก กระบวนการ/วิธีการด
ของสถานศกึ ษ
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน)

รวมคะแนน 50

86

ดำเนินงาน ผลการดำเนินงานท่เี กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ
ษา
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ขน้ึ คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ
จากการดำเนินงานตามสภาพจริง

นางสาวสารีนา มะแอ

หลักสตู รการจบี ผา้

นางสาวคอลาตี นซิ อ

หลกั สูตรช่างกอ่ สรา้ ง

นายคอเล็บ ยโู ซะ

หลักสูตรช่างเชอ่ื ม

นายอะซือแม กามา

หลักสูตรต้นไมจ้ ากปูนเปลอื ย

นายมูฮำหมัด กาเซ็ง

หลักสตู รการเลีย้ งปลากนิ พชื

นายปรีชา ช่วยสงคราม

หลักสูตรการเพาะพันธุ์ไม้ธุรกิจ

(ทุเรยี นหมอนทอง)

นายอารีเฟน สะมะแอ

7. สรุปรายงานผลการจัดการศึกษา

ตอ่ เนอื่ ง

40.81 ดีเลศิ

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วิธีการดำเน
ประเดน็ การพจิ ารณา น้ำหนัก ของสถานศึกษา
(คะแนน)
มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพ
การเรียนรกู้ ารศกึ ษา 20
ต่อเน่อื ง
4 กศน.อำเภอกาบัง ดำเนินงานเพื่
2.1 หลักสตู รการศึกษา การศกึ ษาต่อเนอ่ื งมีคุณภาพ สอดค
ต่อเนอื่ งมคี ุณภาพ
ของสถานศึกษาและความต้องกา

ชมุ ชน ท้องถิน่ โดยใช้วธิ ีการดำเนิน

1. ศึกษาสภาพบริบท หรือ ความ

ความจำเป็นของกลุ่มเป้าหมายในช

ประชาคม สำรวจความต้อ

กลุ่มเป้าหมาย เพื่อวางแผน/พัฒ

การศึกษาต่อเนื่องทุกหลักสูตร เ

สถานศึกษา ของ กศน.อำเภอกาบ

2. ดำเนินการจัดทำและพัฒนาหลัก

ต่อเนื่องทุกหลักสูตร อย่างเป็นขั้น

องค์ประกอบของหลักสูตรครบถ้วน

ชอ่ื หลกั สูตร ความเปน็ มา วตั ถุประสง

กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลา โครงสร้า

สื่อการเรียนรู้ การวดั ผลประเมนิ ผล ต

การจบหลักสูตรที่เหมาะสม โดยให

ความ

87

ผลการดำเนินงานท่ีเกิดขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ

นนิ งาน และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กดิ ขนึ้ คะแนนที่ ระดบั
จากการดำเนนิ งานตามสภาพ ได้ คุณภาพ

จริง

อให้หลักสูตร ผลการดำเนินงาน 2.80 ดี

คล้องกบั บริบท กศน.อำเภอกาบัง มีหลักสูตร
ารของ ผู้เรียน การศึกษาต่อเนื่องที่ได้รับการ

นงาน ดังนี้ พัฒนาให้มีคุณภาพ สอดคล้องกับ
มต้องการ หรือ สภาพปัญหา ความต้องการ และ
ชุมชน โดยจัด ความจำเป็นของกลุ่มเป้าหมาย

อ ง ก า ร ข อ ง ของชุมชนสังคมและเป็นไปตาม
ฒนาหลักสูตร นโยบายจุดเน้นของสำนักงาน

เป็นหลักสูตร กศน.โดยการสำรวจความต้องการ
บัง ของกลุ่มเป้าหมาย หรือการจัดทำ
กสูตรการศึกษา แ ผ น ช ุ ม ช น ข อ ง ต ำ บ ล ใ น
นเป็นตอน ให้มี ปงี บประมาณ 2565 โดยผา่ นการ

ประกอบด้วย เห็นชอบจากคณะกรรมการ
งคข์ องหลักสูตร สถานศึกษาและได้รับอนุมัติจาก
งของหลักสูตร ผู้บริหารสถานศึกษา การติดตาม
ตลอดจนเกณฑ์ ผลผู้เรียนหลังจบหลักสูตร พบว่า
ห้สอดคล้องกับ สว่ นใหญ่ผู้เรียนที่

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำ
ประเด็นการพจิ ารณา ของสถานศึกษา

ต้องการ ด้านการพัฒนาอาชีพ ด
ชีวิต ด้านการพัฒนาสังคมและช

จัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญ
พอเพียง นำเสนอผู้บริหารสถ
หลักสูตร และเสนอคณะกรรมกา

ความเห็นชอบทุกหลักสูตร โดย
การศกึ ษาต่อเนอื่ ง 4 รปู แบบ คอื

1. รูปแบบกลุ่มสนใจ เป็นการ
เรียนรู้ให้กับผู้เรียนที่มีการรวบร
คนขึ้นไป จดั กิจกรรมตามความตอ้

สนใจที่มีการรวบรวมกลุ่มขอ
หลักสูตรไม่เกิน 30 ชั่วโมง จัดก

ตามภารกจิ โดยจดั หลกั สูตรไมเ่ กนิ
2 รปู แบบชน้ั เรยี น เปน็ การจดั กิจ
ให้แก่ ผูเ้ รียนตั้งแต่ 11 คนข้ึนไป

ต้งั แต่ 31 ชวั่ โมงขน้ึ ไป
3. รูปแบบกิจกรรมฝึกอบรมปร

อบรมการศกึ ษาดงู าน
4. รูปแบบการเรียนรู้รายบุคคล
ของผู้เรียน รายบุคคลใดบุคคล

เรียนรใู้ นหลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เน

88

ำเนนิ งาน ผลการดำเนินงานทเ่ี กิดข้นึ และ ผลการประเมินคณุ ภาพ

า ร่องรอย หลักฐานทเ่ี กิดข้นึ จากการ คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคณุ ภาพ
ดำเนินงานตามสภาพจรงิ

ด้านพัฒนาทักษะ จบหลักสูตรได้นำองค์ความรู้ไปใช้ใน

ชุมชน รวมถึงการ ชีวิตประจำวัน สามารถสร้างรายได้

ญาของเศรษฐกิจ เสริมแก่ ครอบครัว แต่ผู้เรียนบางคน

ถานศึกษาอนุมัติ ขาดแหล่งเงินทุนเพื่อ ลงทุนในการ

ารสถานศึกษาให้ ประกอบอาชีพ ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อ

ยมีวิธีและการจัด การเขา้ สอู่ าชพี หลังจบหลักสตู ร

อ รอ่ งรอยหลักฐาน

รจัดกิจกรรมการ 1. ข้อมูลสภาพบริบท หรือความ

รวมกลุ่มตั้งแต่ 6 ต้องการ หรือความจำเป็นของ

องการและ ความ กลุ่มเป้าหมายในชุมชน สังคม และ

งผู้เรียน โดยจัด เป็นไปตามนโยบายของหน่วยงาน

กิจกรรมการเรียนรู้ ตน้ สังกดั

น 5 ช่วั โมง 2. หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง(แบบ

จกรรมการ เรียนรู้ กศ.ตน 15)

ป โดยจัด หลักสูตร 3. ข้อมูลความเห็นชอบ หรืออนุมัติ

เชน่ บันทกึ ข้อความหนงั สอื เกี่ยวกับให้

ระชาชน เป็นการ ความเห็นชอบคณะกรรมการ

สถานศึกษา หรือรายงานการประชุม

ล เป็นการเรียนรู้ คณะกรรมการสถานศกึ ษาที่เก่ยี วข้อง

ลหนึ่งที่ต้องการ

น่ือง วธิ แี ละการ

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านำ้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดำ
ประเด็นการพิจารณา ของสถานศึกษา

จัดการศึกษาต่อเนื่อง ทั้ง 4 รูปแ
การศกึ ษาตอ่ เนื่องที่นำไปสู่การพัฒ

ของประชาชนในพื้นทอี่ ย่างเต็มระ
3. มีการประเมินหลักสูตรการศึก

ประเมนิ ความพงึ พอใจ ด้วยการสอ
ติดตามผู้เรียนหรือผู้รับบริการ ด
ไปใช้ประโยชน์ พร้อมทั้งสรุปผ

กิจกรรม/ โครงการ และสถาน
คณะกรรมการนิเทศ ภายในสถา

งบประมาณ พ.ศ. 2565 ซึ่งป
ผู้บริหาร ข้าราชการ และครูอาส
นอกโรงเรียน คณะกรรมกา

สถานศึกษาได้นิเทศ ติดตามหล
ต่อเนื่อง โดยการสังเกต ซักถาม

วทิ ยากร ผู้เรยี น หรอื ผูเ้ ขา้ รบั การ
ขอ้ นิเทศ ข้อเสนอแนะ ในการดำเ
4. จัดทำสรุปผลการนิเทศ เพื่อ

ปรับปรุง พัฒนาการใช้หลักสูต
เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย แล

ตอ่ ไป

89

ำเนนิ งาน ผลการดำเนินงานท่เี กดิ ขน้ึ และ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

า รอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ข้ึนจากการ คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ
ดำเนินงานตามสภาพจริง

แบบนี้เป็นการจัด 4. สรุปผลการดำเนินงานโครงการ

ฒนาคุณภาพชีวิต การศึกษาต่อเนื่อง ดังต่อไปน้ี

ะบบ - กิจกรรมพฒั นาทักษะชีวติ

กษาต่อเนื่อง โดย - กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลัก

อบถาม สมั ภาษณ์ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ด้านการนำความรู้ - กิจกรรมพัฒนาสังคมและชมุ ชน

ผลการดำเนินงาน - โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน

นศึกษาได้แต่งตั้ง (การพัฒนาอาชีพระยะส้ันไม่เกิน 30

านศึกษา ประจำปี ชว่ั โมง)

ประกอบไปด้วย - โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน

สาสมัครการศึกษา (ชนั้ เรียน ระยะสน้ั 31 ช่วั โมงขนึ้ ไป)

ารนิเทศภายใน - โครงการ 1 อำเภอ 1 อาชีพ

ลักสูตรการศึกษา

พูดคุย สัมภาษณ์

รอบรม แล้วได้ให้

เนนิ งาน

อเป็นข้อมูลในการ

ตร ให้สอดคล้อง

ละมีประสิทธิภาพ

มาตรฐาน/ ค่า กระบวนการ/วธิ กี ารดำเนิน
ประเด็นการพจิ ารณา น้ำหนกั ของสถานศึกษา

2.2 วิทยากรการศึกษา (คะแนน)
ตอ่ เน่อื ง มคี วามรู้
ความสามารถ หรอื 4 กศน.อำเภอกาบัง มีวิธีดำเนินง
ประสบการณ์ตรงตาม วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง
หลกั สตู รการศึกษาตอ่ เน่อื ง
ความสามารถหรือประสบการ

หลักสูตร การศึกษาต่อเนื่

กระบวนการ PDCA มาใช้ในการดำ

ปฏิบัติ ดังนี้

1. ประชุมวางแผนครูผู้รับผ

ดำเนินการจัดหา พัฒนาวิทยากร

ต่อเน่ืองเพื่อให้สามารถจัดกระบวน

สอดคล้องกับหลักสูตรและแผน

กำหนด

2. ดำเนินการเพื่อให้ได้วิทยาก

ความสามารถเหมาะสมกับหลักสูต

ตอ้ งการจดั การเรียนรู้ ดงั น้ี

2.1 ประชาสัมพันธ์รับสมัคร

ความรู้ ความสามารถ ประสบการ

สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาต

ให้วิทยากร เขียนใบสมัครเป็นวิทย

การศกึ ษา แลว้ พิจารณาคดั เลือกวทิ

90

ผลการดำเนินงานทเี่ กิดข้นึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
นงาน และร่องรอย หลกั ฐานที่เกิดข้นึ
คะแนนท่ี ระดบั
จากการดำเนนิ งานตามสภาพ ได้ คุณภาพ
จรงิ
3.20 ดเี ลศิ
งาน เพื่อให้ ผลการดำเนินการ
ง มีคว ามรู้ กศน.อำเภอกาบัง มีวิทยากรใน
รณ์ตรงตาม การดำเนินการจัดการศึกษา

อ ง โดยน ำ ต่อเนื่องโดยวิทยากรทุกท่านเปน็ ผู้
ำเนนิ การโดย มีความรู้ ความสามารถ ในการ

ดำเนินการจดั การเรียนการสอน มี
ิดชอบ เพื่อ การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี
ร การศึกษา สอดคล้องกับหลักสูตร มีการ
นการเรยี นรู้ได้ พัฒนาสื่อ มีการวัดประเมินผลที่
นการสอนท่ี เหมาะสม มุ้งเน้นการพัฒนาการ

เ ร ี ย น ร ู ้ ข อ ง ผ ู ้ เ ร ี ย น ด ้ ว ย ว ิ ธ ี ที่
รที่มีความรู้ หลากหลาย
ตรรายวิชาที่ รอ่ งรอยหลกั ฐาน

1.ใบสมัครวทิ ยากร
วิทยากรที่มี (แบบ กศ.ตน.2)
รณ์ เหมาะสม 2. คำส่ังแต่งต้ังวิทยากร
ต่อเนื่อง โดย (แบบ กศ.ตน.3)
ยากรการจัด 3. หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง
ทยากร (แบบ กศ.ตน 15)