หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ำใส

๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) หล ั กส ู ตรสถานศ ึ กษาโรงเร ี ยนบ้ านคลองนํ้ าใสพ ุ ทธศ ั กราช ๒๕๖๔ตามหล ั กส ู ตรแกนกลางการศึ กษาขัํ นพืํ นฐานพ ุ ทธศ ั กราช ๒๕๕๑(ฉบ ั บปร ั บปร ุ ง พ ุ ทธศ ั กราช๒๖๕๖๐)ส ้ าน ั กงานเขตพ ื ํ นท ี่การศ ึ กษายะลาเขต๒ส ้ าน ั กงานคณะกรรมการศ ึ กษาขั ํ นพืํ นฐาน

๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ประกาศโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช๒๕๖๔ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) .........................................................................กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ตามคําสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่สพฐ.๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคําสั่งสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ทั้งนี้ได้กําหนด ใช้ในทุกระดับชั้นโดยกําหนดให้โรงเรียนจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา ตามแนวทางการดําเนินการที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) กําหนดทุกประการ มีองค์ประกอบสําคัญครบถ้วนสมบูรณ์สามารถนําไปใช้เพื่อการพัฒนาการจัดการศึกษาให้เจริญก้าวหน้าตามเป้าหมายที่กําหนดได้เป็นอย่างดีทั้งนี้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) นี้ได้รับความเป็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่๕ เดือนเมษายน พ.ศ.๒๕๕๔จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่๙ เดือนเมษายน พ.ศ.๒๕๖๔ ( นายอซีา ดิเส็ม ) ผอู้ ํานวยการโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส

๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คํารับรองของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ..............................................................................................................อาศัยอํานาจหน้าที่ตามเจตนารมณ์ในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช๒๕๕๐พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ กําหนดให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนมีบทบาทหน้าที่ในการมีส่วนร่วมจัดทํานโยบาย แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ให้ความเห็นชอบในการจัดตั้งงบประมาณและรับผิดชอบต่อการใช้จ่ายงบประมาณของสถานศึกษา ตลอดจนพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานและความต้องการของนักเรียน ชุมชน และท้องถิ่นคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ได้มีส่วนร่วมในการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) และขอลงนามรับรองการใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ฉบับนี้ให้ถือใช้บริหารงานโรงเรียนได้ลงชื่อ ( นายยะฟาร์ยะโก๊ะ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าน้า กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ตามคําสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่สพฐ.๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคําสั่งสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) โรงเรียนบ้านคลองน้ําใสจึงได้ทําการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖๓ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ใช้ในทุกระดับชั้นเพื่อนําไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอนโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ได้ดําเนินการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใสฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖๐) ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ หลักสูตร ฉบับนี้มีรายละเอียดสําคัญแบ่งออกเป็น ๕ ส่วน ประกอบด้วย ส่วนที่๑ ส่วนนํา ส่วนที่๒ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ส่วนที่๓ คําอธิบายรายวิชา ส่วนที่๔ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ส่วนที่๕ เกณฑ์การจบการศึกษา หลักสูตรโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส จึงมีรายละเอียดและเนื้อหาสาระสําคัญเพียงพอที่สามารถจะนําไปใช้ไปเป็นแนวในการจัดการเรียนการสอนให้บรรลุเป้าหมายตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ กําหนดได้และหากนําไปใช้แล้วมีข้อบกพร่องก็จะได้ดําเนินการแก้ไขปรับปรุงในโอกาสต่อไป คณะผู้จัดทํา โรงเรียนบ้านคลองน้ําใส

๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) สารบัญ เรื่อง หน้าประกาศโรงเรียนคลองน้ําใส คํารับรองคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คํานํา สารบัญ ส่วนที่๑ ส่วนน้า - ความนํา ๗- วิสัยทัศน์โรงเรียน ๙- สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน ๑๐- คุณลักษณะอันพึงประสงค์๑๐- สาระและมาตรฐานการเรียนรู้๑๑- หลักสูตรต้านทุจริต ๑๖ส่วนที่๒ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา - โครงสร้างเวลาเรียน ๑๙- โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี ๒๐ส่วนที่๓ ค้าอธิบายรายวิชา - โครงสร้างรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๓๑- คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๓๑- โครงสร้างรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์๔๔- คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์๔๕- โครงสร้างรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์๕๗และเทคโนโลยี - คําอธิบายรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์๕๘และเทคโนโลยี - โครงสร้างรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ๘๗ศาสนาและวัฒนธรรม - คําอธิบายรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้๘๙สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม - โครงสร้างรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๒๔- คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๑๒๕- โครงสร้างรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ๑๓๗- คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ๑๓๘- โครงสร้างรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ๑๕๐- คําอธิบายรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ๑๕๑

๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) สารบัญ (ต่อ) เรื่อง หน้า- โครงสร้างรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ๑๖๙- คําอธิบายรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ๑๗๐ส่วนที่๔ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๘๘ส่วนที่๕ เกณฑ์การจบการศึกษา ๑๙๒- การจัดการเรียนรู้๑๙๓- สื่อการเรียนรู้๑๙๔- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้๑๙๕- เกณฑ์การวัดผลและประเมินผลการเรียน ๑๙๖- การเลื่อนชั้น ๑๙๘- การสอนซ่อม ๑๙๙- การเปลี่ยนผลการเรียน ๑๙๙- การเรียนซ้ําชั้น ๒๐๑- เอกสารหลักฐานทางการศึกษา ๒๐๑- การเทียบโอนผลการเรียน ๒๐๒- การบริหารจัดการหลักสูตร ๒๐๒ภาคผนวก ๒๐๓- คําสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ ๒๐๔สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน - คําสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรฯ ๒๐๖- แบบตรวจสอบหลักสูตร ๒๐๘คณะผู้จัดท้า ๒๑๖

๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุงพ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคําสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่สพฐ.๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคําสั่งสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่๓๐/๒๕๖๑ลงวันที่๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) โดยมีคําสั่งให้โรงเรียนดําเนินการใช้หลักสูตรในปีการศึกษา๒๕๖๑ โดยให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่๑ และ ๔ ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นมา ให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกําหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่๒๑ เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านคลองน้ําใส จึงได้ทําการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช๒๕๖๔ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ใช้ในทุกระดับชั้น เพื่อนําไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน อีกทั้งในปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านคลองน้ําใส มั่งเน้นในการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นให้ผู้เรียน เกิดความรู้มีคุณธรรมและเสริมสร้างทักษะอาชีพ โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนําหลักสูตรไป สู่การปฏิบัติ โดยมีการกําหนดวิสัยทัศน์จุดหมายสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียนตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผล ให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกําหนดทิศทาง ในการจัดทําหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้นโดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์๔.๐ มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพมีความรู้อย่างแท้จริง และมีทักษะในศตวรรษที่๒๑ การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสําเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทํางานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ในการวางแผน ดําเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไขเพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กําหนดไว้

๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ลักษณะของหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) เป็นหลักสูตรที่โรงเรียนได้พัฒนาขึ้น เพื่อพัฒนาผู้เรียนในระดับประถมศึกษา โดยยึดองค์ประกอบหลักสําคัญ๕ส่วนคือ๑)หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๒) มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช๒๕๕๑๓)นโยบายการจัดการเรียน การสอนหน้าที่พลเมือง ๔) กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น และ ๕) สาระสําคัญจุดเน้นที่โรงเรียนพัฒนาเพิ่มเติม เป็นกรอบในการจัดทํารายละเอียดเพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานที่กําหนดเหมาะสมกับสภาพชุมชนและท้องถิ่น และสนองจุดเน้นของโรงเรียน โดยหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ที่พัฒนาขึ้นมีลักษณะของหลักสูตร ดังนี้๑. เป็นหลักสูตรเฉพาะของโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส สําหรับจัดการศึกษาในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานจัดในระดับประถมศึกษา ๒. เป็นหลักสูตรที่มีความเป็นเอกภาพสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช๒๕๕๑ สําหรับให้ครูผู้สอนนําไปจัดการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย โดยกําหนดให้มีรายละเอียด ดังนี้๒.๑ สาระการเรียนรู้ที่โรงเรียนใช้เป็นหลักเพื่อสร้างพื้นฐานการคิด การเรียนรู้และการแก้ปัญหาประกอบด้วย ภาษาไทย คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๒.๒ สาระการเรียนรู้ที่เสริมสร้างความเป็นมนุษย์ศักยภาพการคิดและการทํางาน ประกอบด้วยสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ และภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ๒.๓ สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม โดยจัดทําเป็นรายวิชา/กิจกรรมเพิ่มเติมตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับโครงสร้างเวลาเรียน สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ความต้องการของผู้เรียน และบริบทของโรงเรียนและเพิ่มวิชาภาษาอังกฤษ และการป้องกันการทุจริต ให้สอดคล้องกับนโยบายของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๒ สํานักงานงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและกระทรวงศึกษาธิการด้วย๒.๔ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์และสังคม เสริมสร้างการเรียนรู้นอกจากกลุ่มสาระการเรียนรู้๘ กลุ่ม และการพัฒนาตนตามศักยภาพ๒.๕ การกําหนดมาตรฐานของโรงเรียนที่สอดคล้องกับมาตรฐานระดับต่าง ๆ เพื่อเป็นเป้าหมายของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน จัดทํารายละเอียดสาระการเรียนรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสภาพในชุมชน สังคม และภูมิปัญญาท้องถิ่น ๓. มีมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสําคัญของการพัฒนาคุณภาพหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส พุทธศักราช ๒๕๖๓๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) เป็นหลักสูตรที่มีมาตรฐานเป็นตัวกําหนดเกี่ยวกับความรู้ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน เพื่อเป็นแนวทางในการประกันคุณภาพการศึกษา โดยมีการกําหนดมาตรฐานไว้ดังนี้

๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ๓.๑ มาตรฐานหลักสูตร เป็นมาตรฐานด้านผู้เรียนหรือผลผลิตของหลักสูตรโรงเรียนเกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมตามโครงสร้างของหลักสูตรทั้งหมดของครูและใช้เป็นแนวทางในการตรวจสอบคุณภาพโดยรวมของการจัดการศึกษาตามหลักสูตรในทุกระดับ ซึ่งโรงเรียนต้องใช้สําหรับการประเมินตนเองเพื่อจัดทํารายงานประจําปีตามบทบัญญัติในพระราชบัญญัติการศึกษา เพื่อนํามาเป็นข้อมูลใน การกําหนดแนวปฏิบัติในการส่งเสริมกํากับ ติดตาม ดูแล และปรับปรุงคุณภาพ เพื่อให้ได้ตามมาตรฐานที่กําหนด ๓.๒ มีตัวชี้วัดชั้นปีเป็นเป้าหมายระบุสิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้รวมทั้งคุณลักษณะของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้นซึ่งสะท้อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้มีความเฉพาะเจาะจง และมีความเป็นรูปธรรม นําไปใช้ในการกําหนดเนื้อหา จัดทําหน่วยการเรียนรู้จัดการเรียนการสอน และเป็นเกณฑ์สําคัญสําหรับ การวัดประเมินผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพผู้เรียน ตรวจสอบพัฒนาการผู้เรียน ความรู้ทักษะ กระบวนการ คุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์และเป็นหลักในการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์จากการศึกษาในระบบนอกระบบ และตามอัธยาศัย ๓.๓ มีความเป็นสากล ความเป็นสากลของหลักสูตรโรงเรียน คือมุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถในเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ การจัดการสิ่งแวดล้อม ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีคุณลักษณะที่จําเป็นในการอยู่ในสังคมได้แก่ความซื่อสัตย์ความรับผิดชอบ การตรงต่อเวลา การเสียสละ การเอื้อเฟื้อ โดยอยู่บนพื้นฐานของความพอดีระหว่างการเป็นผู้นํา และผู้ตาม การทํางานเป็นทีม และการทํางานตามลําพัง การแข่งขันการรู้จักพอ และการร่วมมือกันเพื่อสังคม วิทยาการสมัยใหม่และภูมิปัญญาท้องถิ่น การรับวัฒนธรรมต่างประเทศและการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยการฝึกฝนทักษะเฉพาะทาง และการบูรณาการในลักษณะที่เป็นองค์รวม ๔. มีความยืดหยุ่น หลากหลาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส พุทธศักราช๒๕๖๔ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช๒๕๖๐)เป็นหลักสูตรที่โรงเรียนจัดทํารายละเอียดต่าง ๆ ขึ้นเอง โดยยึดโครงสร้างหลักที่กําหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น เป็นขอบข่ายในการจัดทํา จึงทําให้หลักสูตรของโรงเรียนมีความยืดหยุ่น หลากหลาย สอดคล้องกับสภาพปัญหา และความต้องการของท้องถิ่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีความเหมาะสมกับตัวผู้เรียน ๕. การวัดและประเมินผลเน้นหลักการพื้นฐานสองประการคือการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนและเพื่อตัดสินผลการเรียน โดยผู้เรียนต้องได้รับการพัฒนาและประเมินตามตัวชี้วัดเพื่อให้บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้สะท้อนสมรรถนะสําคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนเป็นเป้าหมายหลักในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในทุกระดับไม่ว่าจะเป็นระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษาและระดับชาติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้เป็นกระบวนการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และใช้ผลการประเมินเป็นข้อมูลและสารสนเทศที่แสดงพัฒนาการ ความก้าวหน้า และความสําเร็จทางการเรียนของผู้เรียนตลอดจนข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาและเรียนรู้อย่างเต็มตามศักยภาพ วิสัยทัศน์ของหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ที่มีสมบูรณ์มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย อารมณ์สังคม และสติปัญญา พัฒนาสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ผู้เรียนมีทักษะชีวิต ร่วมสร้างจิตสํานึกความเป็นพลเมืองดียึดหลักศาสตร์พระราชา พัฒนาครูสู่มืออาชีพสู่ระดับสากลโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ

๑๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสําคัญ ๕ ประการ ดังนี้๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์การคิดสังเคราะห์การคิดอย่างสร้างสรรค์การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนําไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนํากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดําเนินชีวิตประจําวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทํางาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสมการปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ทสี่่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆและมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้การสื่อสาร การทํางานการแก้ปัญหาอย่างสรา้งสรรค์ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม คุณลักษณะอนัพึงประสงค์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เพอื่ให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุขในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้๑. รักชาติศาสน์กษตัริย์๖. มุ่งมั่นในการทํางาน ๒. ซื่อสัตย์สุจริต ๗. รักความเป็นไทย ๓. มีวินัย ๘. มีจิตสาธารณะ ๔. ใฝ่เรียนรู้๕. อยู่อย่างพอเพียง

๑๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) สาระและมาตรฐานการเรียนรู้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกําหนดมาตรฐานการเรียนรู้ใน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้จํานวน ๓๑ สาระ ๕๕ มาตรฐาน ดังนี้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (๕ สาระ ๕ มาตรฐาน) สาระที่๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนําไปใช้แก้ปัญหาในการดําเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความและเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพสาระที่๓ การฟัง การดูและการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ความคิดความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์สาระที่๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติสาระที่๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (๓ สาระการเรียนรู้๗ มาตรฐานการเรียนรู้) สาระที่๑ จํานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจํานวน ระบบจํานวนการดําเนินการของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดําเนินการสมบัติของการดําเนินการและนําไปใช้มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ฟังก์ชัน ลําดับและอนุกรมและนําไปใช้มาตรฐาน ค ๑.๓ ใช้นิพจน์สมการ อสมการ และเมทริกซ์อธิบายความสัมพันธ์หรือช่วยแก้ปัญหาที่กําหนดให้สาระที่๒ การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัดและนําไปใช้มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตและทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนําไปใช้

๑๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) สาระที่๓ สถิติและความน่าจะเป็น มาตรฐาน ค ๓.๑ เข้าใจกระบวนการทางสถิติและใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา มาตรฐาน ค ๓.๒ เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเป็น และนําไปใช้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (๔ สาระ ๑๐ มาตรฐาน) สาระที่๑ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่างๆ ในระบบนิเวศการถ่ายทอดพลังงานการเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหา และผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งนาความรู้ไปใช้ประโยชน์มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลําเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่างๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ทํางานสัมพันธ์กันความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ ของพืชที่ทํางานสัมพันธ์กัน รวมทั้งนําความรู้ไปใช้ประโยชน์มาตรฐาน ว ๑.๓ เข้าใจกระบวนการและความสําคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมสารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนําความรู้ไปใช้ประโยชน์สาระที่๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสารกับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสารการเกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมีมาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจําวัน ผลของแรงที่กระทําต่อวัตถุลักษณะการเคลื่อนที่แบบต่างๆ ของวัตถุรวมทั้งนําความรู้ไปใช้ประโยชน์มาตรฐาน ว ๒.๓ เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงานปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจําวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนําความรู้ไปใช้ประโยชน์สาระที่๓ วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของ เอกภพกาแล็กซีดาวฤกษ์และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๒ เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลม ฟ้า อากาศ และภูมิอากาศโลกรวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม สาระที่๔ เทคโนโลยีมาตรฐาน ว ๔.๑ เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดํารงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และศาสตร์อื่นๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา

๑๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) งานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคํานึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคํานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทํางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (๕ สาระ ๑๑ มาตรฐาน) สาระที่๑ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้และเข้าใจประวัติความสําคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขมาตรฐาน ส๑.๒ เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธํารงรักษาพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สาระที่๒ หน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการดําเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดีมีค่านิยมที่ดีงามและธํารงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดํารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบันยึดมั่น ศรัทธา และธํารงรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สาระที่๓ เศรษฐศาสตร์มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จํากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดํารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความจําเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สาระที่๔ ประวัติศาสตร์มาตรฐาน ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสําคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ มาตรฐาน ส ๔.๒ เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสําคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้นมาตรฐาน ส ๔.๓ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยมีความรักความภูมิใจและธํารงความเป็นไทย สาระที่๕ ภูมิศาสตร์มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกัน ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์และสรุปข้อมูล ตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ

๑๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วิถีการดาเนินชีวิต มีจิตสํานึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (๕ สาระ ๖ มาตรฐาน) สาระที่๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์มาตรฐาน พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์สาระที่๒ ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษาและมีทักษะในการดําเนินชีวิตสาระที่๓ การเคลื่อนไหว การออกกําลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกําลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬาปฏิบัติเป็นประจําอย่างสม่ําเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิกฎ กติกา มีน้ําใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขันและชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา สาระที่๔ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดํารงสุขภาพการป้องกันโรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ สาระที่๕ ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุการใช้ยาสารเสพติด และความรุนแรง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (๓ สาระ ๖ มาตรฐาน) สาระที่๑ ทัศนศิลป์มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล สาระที่๒ ดนตรีมาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเห็นคุณค่าของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล

๑๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) สาระที่๓ นาฏศิลป์มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดอย่างอิสระชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวฒันธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมปิัญญาไทยและสากล กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ (๒ สาระ ๒ มาตรฐาน) สาระที่๑ การดํารงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์มีทักษะกระบวนการทํางานทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการดํารงชีวิตและครอบครัว สาระที่๒ การอาชีพ มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จําเป็น มีประสบการณ์เห็นแนวทางในงานอาชีพใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพมีคุณธรรมและมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (๔ สาระ ๘ มาตรฐาน) สาระที่๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต ๑.๓ นําเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆโดยการพูดและการเขียน สาระที่๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สาระที่๓ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระที่๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม

๑๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา กรอบการจัดทําหลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ด้านการป้องกันการทุจริตโดยที่ประชุม ได้เห็นชอบร่วมกันในการจัดทําหลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ด้านการป้องกันการทุจริต หัวข้อวิชา ๔ วิชา ประกอบด้วย ๑) การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ๒) ความอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓) STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต ๔) พลเมืองและความรับผิดชอบต่อสังคม เนื้อหาหลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้ด้านการป้องกันการทุจริต หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน(ระดับปฐมวัย และป.๑-ม.๖) มีชื่อหลักสูตรว่า “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานดําเนินการจัดทําเป็นแผนการจัดการเรียนรู้โดยแยกเป็น ๑๓ ระดับชั้นปีได้แก่ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษาชั้นปีที่๑ - ๖ และระดับมัธยมศึกษาชั้นปีที่๑ - ๖ ในแต่ละระดับชั้นปีจะใช้เวลาเรียนทั้งปีจํานวน๔๐ชั่วโมงต้องจัดทําเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนการสอนให้แตกต่างกัน ตามความเหมาะสมและการเรียนรู้ในแต่ละช่วงวัยหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ระดับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑. ชื่อหลักสูตร “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต”ตามที่สํานักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติร่วมกับสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ดําเนินการจัดทําหลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ด้านการป้องกันการทุจริต สําหรับใช้เป็นเนื้อหามาตรฐานกลางให้สถาบันการศึกษาหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องนําไปใช้ในการเรียนการสอนให้กับกลุ่มเป้าหมายครอบคลุมทุกระดับชั้นเรียนเพื่อปลูกฝังจิตสํานึกในการแยกประโยชน์ส่วนบุคคลและประโยชน์ส่วนรวม จิตพอเพียง การไม่ยอมรับและไม่ทนต่อการทุจริต โดยใช้ชื่อว่าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (Anti-Corruption Education) หลักสูตรที่๑ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีแนวทางการนําไปใช้ตามความเหมาะสมของแต่ละโรงเรียน ดังนี้๑. นําไปจัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติมของโรงเรียน ๒. นําไปจัดในชั่วโมงลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้๓. นําไปบูรณาการกับการจัดการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (สาระหน้าที่พลเมือง) หรือนําไปบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ๒. จุดมุ่งหมายของรายวิชา เพื่อให้นักเรียน ๒.๑ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ๒.๒ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๒.๓ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต

๑๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ๒.๔ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๒.๕ สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๒.๖ ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๒.๗ ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๒.๘ ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๓. คําอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวมความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์จําแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ๔. ผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ส่วนที่๒ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ได้กําหนดโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้ผู้สอนและผู้ที่เกี่ยวข้องในการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรของสถานศึกษามีแนวปฏิบัติดังนี้ระดับการศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุพุทธศักราช ๒๕๖๐) จัดระดับการศึกษาดังนี้๑. ระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่๑ – ๖) การศึกษาระดับนี้เป็นช่วงแรกของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดคํานวณ ทักษะการคิดพื้นฐานการติดต่อสื่อสาร กระบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความเป็นมนุษย์การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุล ทั้งในด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์สังคม และวัฒนธรรม โดยเน้นจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ๒. ระดับมัธยมศึกษา (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่๑ – ๓) การศึกษาระดับนี้เป็นช่วงสุดท้ายของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้สํารวจความถนัดและความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตนมีทักษะในการคิดวิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์และคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดําเนินชีวิต มีทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ความคิด ความดีงามและมีความภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนใช้เป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพหรือการศึกษาต่อ การจัดเวลาเรียน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ได้จัดเวลาเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้๘ กลุ่มสาระ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยจัดให้เหมาะสมตามบริบท จุดเน้นของโรงเรียนและสภาพของผู้เรียน ดังนี้๑. ระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่๑ – ๖) จัดเวลาเรียนเป็นรายปี โดยมีเวลาเรียนวันละ๕ ชั่วโมง ๒. ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่๑ – ๓) ให้จัดเวลาเรียนเป็นรายภาคมีเวลาเรียนวันละไม่เกิน ๖ ชั่วโมง คิดน้ําหนักของรายวิชาที่เรียนเป็นหน่วยกิต ใช้เกณฑ์๔๐ ชั่วโมงต่อภาคเรียนมีค่าน้ําหนักวิชา เท่ากับ ๑ หน่วยกิต (นก.)

๑๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนบ้านคลองน้ําใส เปิดสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาลปีที่๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ในการจัดหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ฐาน พุทธศกัราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ประกอบด้วยโครงสร้างเวลาเรียนและโครงสร้างหลักสูตรชั้นปีดังนี้๑. โครงสร้างเวลาเรียน เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดในภาพรวม โครงสร้างเวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้๘ กลุ่มสาระ ที่เป็นเวลาเรียนรายวิชาพื้นฐาน เวลาเรียนรายวิชาเพิ่มเติม และเวลาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผเู้รียน จําแนกแต่ละชั้นปีในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ดังนี้โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส กลุ่มสาระการเรียนร/ู้กิจกรรม เวลาเรียน ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐(๓นก.) ๑๒๐(๓นก.) ๑๒๐(๓นก.)คณิตศาสตร์๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐(๓นก.) ๑๒๐(๓นก.) ๑๒๐(๓นก.)วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐(๓นก.) ๑๒๐(๓นก.) ๑๒๐(๓นก.)สังคม ศาสนาและวัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์- ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม - หน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการ ดําเนินชีวิตในสังคม - เศรษฐศาสตร์- ภูมิศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๖๐(๔นก.) ๑๖๐(๔นก.) ๑๖๐(๔นก.)๔๐(๑นก.) ๔๐(๑นก.) ๔๐(๑นก.)๑๒๐(๓นก.) ๑๒๐(๓นก.) ๑๒๐(๓นก.)สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐(๒ นก) ๘๐(๒ นก) ๘๐(๒นก)ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐(๒ นก) ๘๐(๒ นก) ๘๐(๒นก)การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐(๒ นก) ๘๐(๒ นก) ๘๐(๒นก)ภาษาต่างประเทศ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐(๓ นก) ๑๒๐(๓ นก) ๑๒๐(๓นก)รวมเวลาเรียน(พื้นฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๘๐ (๒๒นก) ๘๘๐ (๒๒นก) ๘๘๐(๒๒นก) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ รายวิชา / กิจกรรมที่โรงเรียน จัดเพิ่มเติม ตามความพร้อมและจุด เน้น ๘๐ ชั่วโมง ๒๐๐ ชั่วโมง รวมเวลาเรียนทั้งหมด ไม่น้อยกว่า ๑,๐๔๐ ชั่วโมง ไม่น้อยกว่า ๑,๒๐๐ชั่วโมง

๒๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ๒. โครงสร้างหลักสูตรชัํนปีเป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดเวลาเรียนของรายวิชาพื้นฐานรายวิชากิจกรรมเพิ่มเติม และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจําแนกแต่ละชั้นปีดังนี้โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส ระดับประถมศึกษา ชัํนประถมศึกษาปีที่๑ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชั่วโมง/ป)ี (ชั่วโมง/สัปดาห)์รหัสวิชา รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ๒๑ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕ค๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์๒๐๐ ๕ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๘๐ ๒ส๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๑ส๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔๐ ๑พ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๑ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ๑ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ๑อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑๖๐ ๔รหัสวิชา รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐ ๒อ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๔๐ ๑ส๑๑๒๐๑ การป้องกันการทุจริต ๔๐ ๑รหัสกิจกรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๓ก๑๑๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ก๑๑๙๐๒ ก๑๑๙๐๓ กิจกรรมนักเรียน ลกูเสือ/เนตรนารี ชุมนุม (๘๐) ๔๐ ๓๐ (๒) ๑๑ก๑๑๙๐๔ กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์๑๐ ผนวกในกิจกรรมชุมนุมรวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสร้างหลักสูตร ๑,๐๔๐ ๒๖

๒๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส ชัํนประถมศึกษาปีที่๒ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชั่วโมง/ป)ี (ชั่วโมง/สัปดาห)์รหัสวิชา รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ๒๑ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕ค๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์๒๐๐ ๕ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๘๐ ๒ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๑ส๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔๐ ๑พ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๑ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ๑ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ๑อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑๖๐ ๔รหัสวิชา รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐ ๒อ๑๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๔๐ ๑ส๑๒๒๐๑ การป้องกันการทุจริต ๔๐ ๑รหัสกิจกรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๓ก๑๒๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ก๑๒๙๐๒ ก๑๒๙๐๓ กิจกรรมนักเรียน ลูกเสือ/เนตรนาีรี ชุมนุม (๘๐) ๔๐ ๓๐ (๒) ๑๑ก๑๒๙๐๔ กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์๑๐ ผนวกในกิจกรรมชุมนุมรวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสร้างหลักสูตร ๑,๐๔๐ ๒๖

๒๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส ชัํนประถมศึกษาปีที่๓ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชั่วโมง/ป)ี (ชั่วโมง/สัปดาห)์รหัสวิชา รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ๒๑ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์๒๐๐ ๕ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๘๐ ๒ส๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๑ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔๐ ๑พ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๑ศ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ๑ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ๑อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑๖๐ ๔รหัสวิชา รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐ ๒อ๑๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๔๐ ๑ส๑๓๒๐๑ การป้องกันการทุจริต ๔๐ ๑รหัสกิจกรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๓ก๑๓๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ก๑๓๙๐๒ ก๑๓๙๐๓ กิจกรรมนักเรียน ลูกเสือ/เนตรนารี ชุมนุม (๘๐) ๔๐ ๓๐ (๒) ๑๑ก๑๓๙๐๔ กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์๑๐ ผนวกในกิจกรรมชุมนุมรวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสร้างหลักสูตร ๑,๐๔๐ ๒๖

๒๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส ชัํนประถมศึกษาปีที่๔ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชั่วโมง/ป)ี (ชั่วโมง/สัปดาห)์รหัสวิชา รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ๒๑ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ๔ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์๑๖๐ ๔ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑๒๐ ๓ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๒ส๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔๐ ๑พ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๘๐ ๒ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ๒ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ๑อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๘๐ ๒รหัสวิชา รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐ ๒อ๑๔๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๔๐ ๑ส๑๔๒๐๑ การป้องกันการทุจริต ๔๐ ๑รหัสกิจกรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๓ก๑๔๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ก๑๔๙๐๒ ก๑๔๙๐๓ กิจกรรมนักเรียน ลูกเสือ/เนตรนารี ชุมนุม (๘๐) ๔๐ ๓๐ (๒) ๑๑ก๑๔๙๐๔ กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์๑๐ ผนวกในกิจกรรมชุมนุมรวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสร้างหลักสูตร ๑,๐๔๐ ๒๖

๒๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส ชัํนประถมศึกษาปีที่๕ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชั่วโมง/ป)ี (ชั่วโมง/สัปดาห)์รหัสวิชา รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ๒๑ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ๔ค๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์๑๖๐ ๔ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑๒๐ ๓ส๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๒ส๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔๐ ๑พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๘๐ ๒ศ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ๒ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ๑อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑๖๐ ๔รหัสวิชา รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐ ๒อ๑๕๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๔๐ ๑ส๑๕๒๐๑ การป้องกันการทุจริต ๔๐ ๑รหัสกิจกรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๓ก๑๕๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ก๑๕๙๐๒ ก๑๕๙๐๓ กิจกรรมนักเรียน ลูกเสือ/เนตรนารี ชุมนุม (๘๐) ๔๐ ๓๐ (๒) ๑๑ก๑๕๙๐๔ กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์๑๐ ผนวกในกิจกรรมชุมนุมรวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสร้างหลักสูตร ๑,๐๔๐ ๒๖

๒๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส ชัํนประถมศึกษาปีที่๖ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชั่วโมง/ป)ี (ชั่วโมง/สัปดาห)์รหัสวิชา รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ๒๑ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๖๐ ๔ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์๑๖๐ ๔ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑๒๐ ๓ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๒ส๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔๐ ๑พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๘๐ ๒ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ๒ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ๑อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑๖๐ ๔รหัสวิชา รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐ ๒อ๑๖๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๔๐ ๑ส๑๖๒๐๑ การป้องกันการทุจริต ๔๐ ๑รหัสกิจกรรม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๓ก๑๖๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ก๑๖๙๐๒ ก๑๖๙๐๓ กิจกรรมนักเรียน ลูกเสือ/เนตรนารี ชุมนุม (๘๐) ๔๐ ๓๐ (๒) ๑๑ก๑๖๙๐๔ กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์๑๐ ผนวกในกิจกรรมชุมนุมรวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสร้างหลักสูตร ๑,๐๔๐ ๒๖

๒๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างหลักสูตรชัํนปีระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชัํนมัธยมศึกษาปีที่๑ภาคเรียนที่๑ (หน่วยกิต/ ชม.) ภาคเรียนที่๒ (หน่วยกิต/ชม.)รายวิชาพืํนฐาน ๑๑.๐/๔๔๐ รายวิชาพืํนฐาน ๑๑.๐/๔๔๐ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕/๖๐ ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕/๖๐ค๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์๑.๕/๖๐ ค๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์๑.๕/๖๐ว๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑.๕/๖๐ ว๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑.๕/๖๐ส๒๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑.๕/๖๐ ส๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑.๕/๖๐ส๒๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์๐.๕/๒๐ ส๒๑๑๐๔ ประวัติศาสตร์๐.๕/๒๐พ๒๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐/๔๐ พ๒๑๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐/๔๐ศ๒๑๑๐๑ ศิลปะ ๑.๐/๔๐ ศ๒๑๑๐๒ ศิลปะ ๑.๐/๔๐ง๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑.๐/๔๐ ง ง ง๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๑.๐/๔๐อ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑.๕/๖๐ อ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๑.๕/๖๐รายวิชาเพิ่มเติม ๒.๕/๑๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๒.๕/๑๐๐ว๒๑๒๐๑ โครงงาน ๐.๕/๒๐ ว๒๑๒๐๒ โครงงาน ๐.๕/๒๐ว๒๑๒๐๓ คอมพิวเตอร์๐.๕/๒๐ ว๒๑๒๐๔ คอมพิวเตอร์๐.๕/๒๐ส๒๑๒๐๑ การป้องกันการทุจริต ๐.๕/๒๐ ส๒๑๒๐๒ การป้องกันการทุจริต ๐.๕/๒๐ง๒๑๒๐๓ ช่างตัดเย็บและช่างเชื่อม ๐.๕/๒๐ ง๒๑๒๐๔ ช่างตัดเย็บและช่างเชื่อม ๐.๕/๒๐อ๒๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๐.๕/๒๐ อ๒๑๒๐๒ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๐.๕/๒๐กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐กิจกรรมแนะแนว ๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ลูกเสือ-เนตรนารี๑๓ ลูกเสือ-เนตรนารี๑๒ชุมนุม ๒๐ ชุมนุม ๒๐กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์๗ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์๘รวมทัํงสิํน ๖๐๐ รวมทัํงสิํน ๖๐๐

๒๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างหลักสูตรชัํนปีระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ภาคเรียนที่๑ (หน่วยกิต/ ชม.) ภาคเรียนที่๒ (หน่วยกิต/ชม.)รายวิชาพืํนฐาน ๑๑.๐/๔๔๐ รายวิชาพืํนฐาน ๑๑.๐/๔๔๐ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕/๖๐ ท ๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕/๖๐ค๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์๑.๕/๖๐ ค ๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร์๑.๕/๖๐ว๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑.๕/๖๐ ว ๒๒๑๐๒ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑.๕/๖๐ส๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑.๕/๖๐ ส ๒๒๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑.๕/๖๐ส๒๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์๐.๕/๒๐ ส ๒๒๑๐๔ ประวัติศาสตร์๐.๕/๒๐พ๒๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐/๔๐ พ ๒๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐/๔๐ศ๒๒๑๐๑ ศิลปะ ๑.๐/๔๐ ศ ๒๒๑๐๒ ศิลปะ ๑.๐/๔๐ง๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๑.๐/๔๐ ง ๒๒๑๐๒ การงานอาชีพ ๑.๐/๔๐อ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑.๕/๖๐ อ ๒๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๑.๕/๖๐รายวิชาเพิ่มเติม ๒.๕/๑๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๒.๕/๑๐๐ว๒๒๒๐๑ โครงงาน ๐.๕/๒๐ ว๒๒๒๐๒ โครงงาน ๐.๕/๒๐ว๒๒๒๐๓ คอมพิวเตอร์๐.๕/๒๐ ว๒๒๒๐๔ คอมพิวเตอร์๐.๕/๒๐ส๒๒๒๐๑ การป้องกันการทุจริต ๐.๕/๒๐ ส๒๒๒๐๒ การป้องกันการทุจริต ๐.๕/๒๐ง๒๒๒๐๓ ช่างขนมไทยและไฟฟ้า ๐.๕/๒๐ ง๒๒๒๐๔ ช่างขนมไทยและไฟฟ้า ๐.๕/๒๐อ๒๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๐.๕/๒๐ อ๒๒๒๐๒ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๐.๕/๒๐กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐กิจกรรมแนะแนว ๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ลูกเสือ-เนตรนารี๑๓ ลูกเสือ-เนตรนารี๑๒ชุมนุม ๒๐ ชุมนุม ๒๐กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์๗ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์๘รวมทัํงสิํน ๖๐๐ รวมทัํงสิํน ๖๐๐

๒๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างหลักสูตรชัํนปีระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ภาคเรียนที่๑ (หน่วยกิต/ ชม.) ภาคเรียนที่๒ (หน่วยกิต/ชม.รายวิชาพืํนฐาน ๑๑.๐/๔๔๐ รายวิชาพืํนฐาน ๑๑.๐/๔๔๐ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕/๖๐ ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕/๖๐ค๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร์๑.๕/๖๐ ค๒๓๑๐๒ คณิตศาสตร์๑.๕/๖๐ว๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑.๕/๖๐ ว๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑.๕/๖๐ส๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑.๕/๖๐ ส๒๓๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑.๕/๖๐ส๒๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์๐.๕/๒๐ ส๒๑๑๐๔ ประวัติศาสตร์๐.๕/๒๐พ๒๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐/๔๐ พ๒๓๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑.๐/๔๐ศ๒๓๑๐๑ ศิลปะ ๑.๐/๔๐ ศ๒๓๑๐๒ ศิลปะ ๑.๐/๔๐ง๒๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๑.๐/๔๐ ง ๒๓๑๐๒ การงานอาชีพ ๑.๐/๔๐อ๒๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑.๕/๖๐ อ ๒๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๑.๕/๖๐รายวิชาเพิ่มเติม ๒.๕/๑๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๒.๕/๑๐๐ว๒๓๒๐๑ โครงงาน ๐.๕/๒๐ ว๒๓๒๐๒ โครงงาน ๐.๕/๒๐ว๒๓๒๐๓ คอมพิวเตอร์๐.๕/๒๐ ว๒๓๒๐๔ คอมพิวเตอร์๐.๕/๒๐ส๒๓๒๐๑ การป้องกันการทุจริต ๐.๕/๒๐ ส๒๓๒๐๒ การป้องกันการทุจริต ๐.๕/๒๐ง๒๓๒๐๓ ช่างอาหารพื้นบ้านและช่างไม้๐.๕/๒๐ ง๒๓๒๐๔ ช่างอาหารพื้นบ้านและช่างไม้๐.๕/๒๐อ๒๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๐.๕/๒๐ อ๒๓๒๐๒ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๐.๕/๒๐กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐กิจกรรมแนะแนว ๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ลูกเสือ-เนตรนารี๑๓ ลูกเสือ-เนตรนารี๑๒ชุมนุม ๒๐ ชุมนุม ๒๐กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์๗ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์๘รวมทัํงสิํน ๖๐๐ รวมทัํงสิํน ๖๐๐

๒๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ส่วนที่๓ ค้าอธิบายรายวิชา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ได้กําหนดคําอธิบายรายวิชา ของวิชาต่าง ๆ ที่สอนในแต่ละระดับชั้น ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดในรายวิชาพื้นฐาน และผลการเรียนรู้ในรายวิชาเพิ่มเติม คําอธิบายรายวิชาจะช่วยให้ผู้สอนจัดหน่วยการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปีได้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เนื่องจากคําอธิบายรายวิชาจะรวมสาระการเรียนรู้ที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้ตลอดทั้งปีกลุ่มของสาระการเรียนรู้ตลอดปจีะมีจํานวนมาก ดังนั้น การจดัเป็นหน่วยการเรียนรหู้ลาย ๆ หน่วย จะช่วยให้กลุ่มของสาระการเรียนรู้มีขนาดเล็กลง และบูรณาการได้หลากหลายมากขึ้น ในส่วนของการจัดทําคําอธิบายรายวิชาของหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖๔ นั้น โรงเรียนได้ดําเนินการทุกรายวิชาทุกระดับชั้น โดยเขียนในลักษณะความเรียง ระบุองค์ความรู้ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามธรรมชาติของวิชาเป็นการเขียนในภาพรวมที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียนและสะท้อนตัวชี้วัดในรายวิชาพื้นฐานหรือผลการเรียนรู้ในรายวิชาเพิ่มเติม คําอธิบายรายวิชาจึงประกอบด้วยส่วนประกอบดังต่อไปนี้ - รหัสวิชา - ชื่อรายวิชา - กลุ่มสาระการเรียนรู้ - ชั้นปี - จํานวนเวลาเรียน นอกจากนั้น ในการจัดทําคําอธิบายรายวิชายังได้จัดทํารายละเอียดของโครงสร้างรายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติมของแต่ละสาระการเรียนรู้ไว้ด้วย ซึ่งประกอบด้วย ๑. โครงสร้างสร้างรายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติม ๒. คําอธิบายรายวิชา โรงเรียนบ้านคลองน้ําใส ได้กําหนดรายละเอียดของคําอธิบายรายวิชาเรียงตามลําดับไว้ดังนี้๑. คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชนั้ประถมศึกษาปีที่๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓๒. คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลมุ่สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่๑ ถึงชนั้มัธยมศึกษาปีที่๓๓. คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปทีี่๑ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ๔. คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีรายวิชาโครงงานชั้นมัธยมศึกษาปีที่๑-๓ ๕. คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีรายวิชาคอมพิวเตอร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่๑-๓ ๖. คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่๑ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓

๓๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ๗. คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมรายวิชาประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ๘. คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมรายวิชาการป้องกันการทุจริต ชั้นประถมศึกษาปีที่๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ๙. คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่๑ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ๑๐. คําอธบิายรายวชิาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปทีี่๑ ถึงชนั้มัธยมศึกษาปีที่๓๑๑. คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่๑ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ๑๒. คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวิชางานช่าง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่๑-๓ ๑๓. คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)ชั้นประถมศึกษาปีที่๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ๑๔. คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารชนั้ประถมศึกษาปีที่๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓

๓๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างรายวิชาพืํนฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยระดับประถมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย จํานวน ๒๐๐ ชั่วโมง ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย จํานวน ๒๐๐ ชั่วโมง ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย จํานวน ๒๐๐ ชั่วโมง ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย จํานวน ๑๖๐ ชั่วโมง ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย จํานวน ๑๖๐ ชั่วโมง ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย จํานวน ๑๖๐ ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม -ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทย จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ท ๒๒๑๐๒ ภาษาไทย จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ท ๒๓๑๐๑ ภาษาไทย จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ท ๒๓๑๐๒ ภาษาไทย จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม -

๓๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่๑ เวลา ๒๐๐ชั่วโมงฝึกอ่านออกเสียงคํา คําคล้องจอง และข้อความสั้น ๆ บอกความหมายของคําและข้อความตอบคําถามเลา่เรื่องยอ่คาดคะเนเหตุการณ์เลอืกอ่านหนงัสอืตามความสนใจอยา่งสม่ําเสมอ นําเสนอเรอื่งที่อ่านบอกความหมายของเครื่องหมายหรือสญัลักษณ์สําคัญที่มักพบเหน็ ในชวีิตประจําวนัมีมารยาทในการอ่าน ฝกึคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนสื่อสารด้วยคําและประโยคง่าย ๆ มีมารยาทในการเขียนฝึกทักษะในการฟัง ฟังคําแนะนํา คําสั่งง่าย ๆ และปฏิบัติตาม ตอบคําถาม เล่าเรื่อง พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดูพูดสื่อสารได้ตามวัตถุประสงค์เน้นมารยาทในการฟัง การดูและการพูดฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคําเรียบเรียงคําเป็นประโยคง่าย ๆ ต่อคําคล้องจองง่าย ๆ บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสําหรับเด็ก ฝึกท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด การฝึกปฏิบัติอธิบาย บันทึก การตั้งคําถาม ตอบคําถาม ใช้ทักษะการฟังการดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจากสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น และสามารถนําไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสมมาตรฐานแลบะตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7, ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ท 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ท 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ท 5.1 ป.1/1, ป.1/2 รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชีํวัด

๓๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่๒ เวลา ๒๐๐ชั่วโมงฝกึอา่นออกเสยีงคําคําคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆอธบิายความหมายของคําและข้อความที่อ่าน ตั้งคําถาม ตอบคําถาม ระบุใจความสําคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ําเสมอและนําเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคําสั่งหรือข้อแนะนํา มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดเขียนเรื่องสนั้ๆเกี่ยวกับประสบการณ์เขียนเรื่องสั้น ๆตามจินตนาการมีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง ฟังคําแนะนํา คําสั่งที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม เล่าเรื่อง บอกสาระสําคัญของเรื่องตั้งคําถามตอบคําถาม พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์มีมารยาทในการฟังการดูและการพูด ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคําเรียบเรียงคําเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะคําคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ฝึกจับใจความสําคัญจากเรื่อง ระบุขอ้คิดที่ได้จากการอ่านหรอืการฟังวรรณกรรมสําหรบัเด็ก เพื่อนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน ร้องบทร้องเล่นสําหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้กระบวนการกลุ่มกระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการสอื่ความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติอธบิาย บันทึก การตั้งคําถามตอบคําถามใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจากสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น และสามารถนําไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสมมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชี้วัด

๓๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่๓ เวลา ๒๐๐ชั่วโมงฝกึอ่านออกเสียงคํา ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อธิบายความหมายของคําและข้อความที่อ่าน ตั้งคําถาม ตอบคําถามเชิงเหตุผล ลําดับเหตุการณ์คาดคะเนเหตุการณ์สรุปความรู้ข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน เลอืกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ําเสมอและนําเสนอเรอื่งที่อา่นอ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคําสั่งหรือข้อแนะนํา อธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่และแผนภูมิมีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย เขียนบันทึกประจําวัน เขียนเรื่องตามจินตนาการมีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด เล่ารายละเอียด บอกสาระสําคัญ ตั้งคําถาม ตอบคําถามพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูดฝกึเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา ระบุชนิด หนา้ที่ของคํา ใช้พจนานุกรมคน้หาความหมายของคํา แต่งประโยคง่าย ๆ แต่งคําคล้องจองและคําขวัญ เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนิ่ได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณกรรม เพื่อนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน รู้จักเพลงพื้นบ้านเพลงกล่อมเด็กเพื่อปลูกฝังความชนื่ชมวัฒนธรรมท้องถิ่น แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบัวรรณคดีที่อ่าน ท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทรอ้ยกรองที่มีคณุค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติอธิบาย บันทึกการตั้งคําถามตอบคําถามใช้ทกัษะการฟังการดูและการพดูพดูแสดงความคดิเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจากสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น และสามารถนําไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสมมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9ท 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชี้วัด

๓๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่๔ เวลา ๑๖๐ชั่วโมงฝกึอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองอธิบายความหมายของคํา ประโยคและสํานวนจากเรื่องที่อ่านอ่านเรื่องสั้น ๆ ตามเวลาที่กําหนดและตอบคําถามจากเรื่องที่อ่าน แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อนําไปใช้ในชีวติประจําวัน เลือกอ่านหนังสือที่มีคณุค่าตามความสนใจอย่างสม่ําเสมอและแสดงความคดิเห็นเกยี่วกับเรื่องที่อา่นมีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้คําได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนย่อความจากเรื่องสั้นๆเขียนจดหมายถึงเพื่อนและมารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขียนเรื่องตามจินตนาการมีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด จําแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นเรื่องที่ฟังและดูพูดสรุปจากการฟังและดูพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดูตั้งคําถามและตอบคําถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดูพูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด ฝึกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคําในบริบทต่างๆระบุชนิดและหน้าที่ของคําในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคํา แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษาแต่งบทร้อยกรองและคําขวัญ บอกความหมายของสํานวน เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านหรือนิทานคติธรรม อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนําไปใช้ในชีวิตจริงร้องเพลงพนื้บ้าน ท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มคีุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้กระบวนการกลุ่มกระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหาการฝึกปฏิบัติอธิบาย บันทึก การตั้งคําถาม ตอบคําถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็นกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงจากสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น และสามารถนําไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ท 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ท 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวชี้วัด

๓๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่๕ เวลา ๑๖๐ชั่วโมงฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคํา ประโยคและข้อความที่เป็นการบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คําสั่ง ข้อแนะนํา และปฏิบัติตาม เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจมีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด เขียนย่อความ เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นกรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียนเรื่องตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขียน ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ความคิดเห็นและความรู้สึก ตั้งคําถามตอบคําถามวิเคราะห์ความ พูดรายงาน มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด ระบุชนิดและหนา้ที่ของคําในประโยค จําแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น ใช้คําราชาศัพท์บอกคําภาษาต่างประเทศในภาษาไทย แต่งบทร้อยกรอง ใช้สํานวนได้ถูกต้อง สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน ระบุความรู้ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถนําไปใช้ในชีวิตจริง อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้กระบวนการกลุ่มกระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหาการฝึกปฏิบัติอธิบาย บันทึก การตั้งคําถาม ตอบคําถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็นกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงจากสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น และสามารถนําไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8 ท 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9ท 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 ท 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ท 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวชี้วัด

๓๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่๖ เวลา ๑๖๐ชั่วโมงฝกึอ่านออกเสยีงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคํา ประโยคและข้อความที่เปน็ โวหารอ่านเรื่องสั้น ๆ อย่างหลากหลาย แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อนําไปใช้ในการดําเนินชีวิต อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คําสั่ง ข้อแนะนํา และปฏิบัตติามอธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่แผนภูมิและกราฟ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดเขียนสื่อสารโดยใช้คําได้ถูกต้องชัดเจนและเหมาะสมเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องอ่านเขียนจดหมายส่วนตัว กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์มีมารยาทในการเขียนฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ความเข้าใจ จุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูตั้งคําถามและตอบคําถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟงัและดูวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟงัและดูสื่อโฆษณาอย่างมีเหตุผลพูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟังการดูและการสนทนา พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือมีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด ฝกึวเิคราะห์ชนิดและหนา้ที่ของคําในประโยค ใช้คําได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบคุคล รวบรวมและบอกความหมายของคําภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทยระบุลักษณะของประโยคแต่งบทรอ้ยกรอง วเิคราะห์เปรียบเทียบสํานวนที่เป็นคําพังเพยและสุภาษิต ฝึกแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเองและนิทานพื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านและนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อย โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขยีน กระบวนการแสวงหาความรู้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสังเกต กระบวนการแยกข้อเท็จจริง กระบวนการค้นคว้า กระบวนการใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร กระบวนการใช้ทักษะทางภาษา การฝึกปฏิบัติอธิบาย บันทึก การตั้งคําถาม ตอบคําถาม ใช้ทักษะการฟังการดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงจากสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น และสามารถนําไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9ท 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9ท 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ท 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ท 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตัวชี้วัด

๓๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชัํนมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตฝึกการอ่านออกเสียงทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองเป็นทํานองเสนาะได้ถูกต้องตามทํานองและหลักวิธีการอ่านจับใจความสําคัญจากเรื่องที่อ่าน ระบุเหตุผล แสดงความคิดเห็นจากข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น อธิบายความหมายคําที่มีหลากความหมายโดยเปรียบเทียบจากบริบทต่าง ๆ จากเรื่องที่ได้อ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดเขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคําถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และ สละสลวย เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่านเขียนแสดงความคิดเห็นจากสื่อที่ได้ฟัง ได้อ่าน และดูพูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดูประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ อธิบายลักษณะของเสียงภาษาไทย ศึกษาการสร้างคําในภาษาไทย ได้แก่คํามูล คําประสม คําซ้ํา คําซ้อน คําพ้องรูป พ้องเสียง พ้องความหมาย วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูด ภาษาเขียนแต่งบทร้อยกรงอประเภทกาพย์ยานี๑๑ ศึกษาวิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน ท่องจําบทอาขยานที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า สามารถนําความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดูการพูด และการเขียน ใช้หลักการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ ตีความ อธิบายวิเคราะห์ความและสรุปความ หลักการคัดลายมือ หลักการเขียนสื่อสาร ได้แก่การเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมายเขียนแสดงความคิดเห็น ใช้ทักษะการฟัง การพูด การเล่าเรื่อง การแสดงความคิดเห็น การประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ ใช้หลักการใช้ภาษา ได้แก่ลักษณะของเสียงในภาษาไทย หลักการสร้างคํา การวิเคราะห์ภาษาพูด ภาษาเขียน หลักการแต่งบทร้อยกรอง หลักการวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดํารงชีวิตประจําวัน มีจิตสาธารณะ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ท ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗ ,ม.๑/๘, ม๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ ท ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ ท ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕ รวมทัํงหมด ๓๕ ตัวชีํวัด

๓๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชัํนมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕หน่วยกิตฝึกการอ่านออกเสียงทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองเป็นทํานองเสนาะได้ถูกต้องตามทํานองและหลักวิธีการอ่านจับใจความสําคัญจากเรื่องที่อ่าน ระบุเหตุผล แสดงความคิดเห็นจากข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น อธิบายความหมายคําที่มีหลากความหมายโดยเปรียบเทียบจากบริบทต่าง ๆ จากเรื่องที่ได้อ่าน ปฏิบัติตามคู่มือแนะนําวิธีการใช้งานของเครื่องมือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคําถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวยเขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคําถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และ สละสลวย เขียนเรียงความ เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสําคัญและรายละเอียดสนับสนุน เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็นจากสื่อที่ได้ฟัง ได้อ่าน และดูเขียนการดูและการสนทนา ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจเข้าใจธรรมชาติของภาษา และหลักภาษาไทย รักษาภูมิปัญญาทางภาษา เข้าใจการเปลี่ยนแปลงทางภาษาไว้เป็นสมบัติของชาติศึกษาวิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท่องจําบทอาขยานที่กําหนดและบทร้อยกรอง มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดูการพูด และการเขียน ใช้หลักการอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ ตีความ อธิบายวิเคราะห์ความและสรุปความ หลักการปฏิบัติตามเอกสารคู่มือ หลักการเขียนสื่อสาร ได้แก่การเขียนเรียงความย่อความจดหมาย เขียนแสดงความคิดเห็น การเขียนรายงานโครงงาน ใช้ทักษะการฟัง การพูด การประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อ ที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ การพูดรายงาน ศึกษาวิเคราะห์คํา และหน้าที่ของคําในประโยค รวมถึงคําในท้องถิ่นจากสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จําแนกและใช้สํานวนคําพังเพย สุภาษิตไทย และท้องถิ่น นําไปใช้ได้ถูกต้องเหมาะสม หลักการคิดวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดํารงชีวิตประจําวัน มีจิตสาธารณะ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมมาตรฐาน/ตัวชีํวัด ท ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗ ,ม.๑/๘, ม๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ ท ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ ท ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕ รวมทัํงหมด ๓๕ ตัวชีํวัด

๔๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕หน่วยกิตอ่านออกเสียงทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองเป็นทํานองเสนาะ จับใจความสําคัญ สรุปความและอธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน เขียนผังความคิดจากบทเรียนที่อ่าน วิเคราะห์ข้อมูล จําแนกนา ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยาย เขียนพรรณ เขียนเรียงความ เขียนย่อความ จากเรื่องที่อ่านเขียนจดหมายธุรกิจ พูดสรุปใจความสําคัญของเรื่องที่ฟังและดูวิเคราะห์วิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูวิเคราะห์ข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น และความน่าเชื่อถือของข่าวสารจากสื่อต่าง ๆ วิเคราะห์โครงสร้างของประโยคทั้ง 3รูปแบบใช้คําราชาศัพท์ได้ถูกต้อง สรุปเนื้อหา วิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่านจากสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น พร้อมยกเหตุผลประกอบ ท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดูการพูดและการเขียน ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห์การปฏิบัติและกระบวนการกลุ่มและหลักการอ่านออกเสียงมีบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความสรุปความ อธิบายวิเคราะห์ความทักษะการฟัง การพูด การเล่าเรื่อง การแสดงความคิดเห็น การพูดวิเคราะห์ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นหลักการคัดลายมือ หลักการเขียนสื่อสารเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจด้านการเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมายสามารถนําความรู้ไปใช้ในการดํารงชีวิตประจําวัน มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ท ๑.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕ ,ม. ๒/๖ ,ม. ๒/๗ ท ๒.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕ ,ม. ๒/๖ ,ม. ๒/๗, ม๒/๘, ม๒/๙ท ๓.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕ ,ม. ๒/๖ ท ๔.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕ ท ๕.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕ รวมทัํงหมด ๓๒ ตัวชีํวัด

๔๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ท ๒๒๑๐๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕หน่วยกิตอ่านออกเสียงทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองเป็นทํานองเสนาะ อภิปรายแสดงความคิดเห็นและโต้แย้งระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การโน้มน้าวหรือความสมเหตุสมผลของเขียน ประเมินค่าหรือแนวความคิดที่ได้จากการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขียนวิเคราะห์วิจารณ์แสดงความรู้ความคิดเห็นหรือโต้แย้งจากเรื่องที่อ่าน พูดในโอกาสต่าง ๆ พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นจากการศึกษาค้นคว้าแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ รวบรวมและอธิบายความหมายของคําภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทยอธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมพร้อมยกเหตุผลประกอบ มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดูการพูดและการเขียน โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห์การปฏิบัติและกระบวนการกลุ่มและหลักการอ่านออกเสียงมีบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความสรุปความ อธิบายวิเคราะห์ความทักษะการฟัง การพูด การเล่าเรื่อง การเขียนรายงาน การแต่งบทกลอน หลักการพูดและเขียนคําในภาษาต่างประเทศเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดํารงชีวิตประจําวัน มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ท ๑.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕ ,ม. ๒/๖ ,ม. ๒/๗ ท ๒.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕ ,ม. ๒/๖ ,ม. ๒/๗, ม๒/๘, ม๒/๙ท ๓.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕ ,ม. ๒/๖ ท ๔.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕ ท ๕.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕ รวมทัํงหมด ๓๒ ตัวชีํวัด

๔๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ท ๒๓๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตศึกษาหลักการอ่าน การฟัง การพูด การดูทั้งการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง การอ่านทํานองเสนาะการจับใจความ การวิเคราะห์วิจารณ์เปรียบเทียบ ตีความ และการสรุป ในลักษณะแผนผัง ความคิดหลักการคัดลายมือ การเขียนในโอกาสต่าง ๆ การย่อความ การเขียนอัตชีวประวัติและชีวประวัติตลอดจนการเขียนแสดงความคิดเห็น การประเมินเรื่องจากการฟัง การอ่าน การดูโดยนําเสนอในรูปแบบการพูด หรือเขียนอธิบายสนับสนุน โต้แย้ง พูดรายงานจากการศึกษาค้นคว้าและใช้ถ้อยคําได้ถูกต้องตามระดับภาษา จําแนกคําที่มาจากภาษาต่างประเทศ คําทับศัพท์ศัพท์บัญญัติคําศัพท์ทางวิชาการ ศัพท์วิชาชีพ และการแต่งโคลงสี่สุภาพศึกษาวรรณคดีวรรณกรรม ประเพณีภูมิปัญญาท้องถิ่น ท่องจําและบอกคุณค่า บทอาขยานที่กําหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห์การปฏิบัติกระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่มและหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ สรุปความ อธิบาย วิเคราะห์ทักษะการฟัง การพูดแสดงความคิดเห็น การเขียนรายงาน การแต่งโคลงสี่สุภาพ หลักการพูดและการเขียนคําในภาษาต่างประเทศเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดํารงชีวิตประจําวัน มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม มีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ท ๑.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕ ,ม. ๓/๖ ,ม. ๓/๗, ม๓/๘, ม๓/๙,ม. ๓/๑๐ ท ๒.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕ ,ม. ๓/๖ ,ม. ๓/๗, ม๓/๘, ม๓/๙,ม. ๓/๑๐ ท ๓.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕ ,ม. ๓/๖ ท ๔.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕ ,ม. ๓/๖ ท ๕.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔ รวมทัํงหมด ๓๖ ตัวชีํวัด

๔๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ท ๒๓๑๐๒ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตศึกษาหลักการอ่าน การฟัง การพูด การดูทั้งการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง การอ่านทํานองเสนาะการจับใจความ การวิเคราะห์วิจารณ์เปรียบเทียบ ตีความ และการสรุป ในลักษณะแผนผัง ความคิดการคัดลายมือ การเขียนในโอกาสต่าง ๆ การย่อความ การเขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนอัตชีวประวัติและชีวประวัติตลอดจนการเขียนแสดงความคิดเห็น การประเมินเรื่องจากการฟัง การอ่าน การดูโดยนําเสนอในรูปแบบการพูดหรือ เขียนอธิบาย พูดโน้มน้าว สนับสนุน โต้แย้ง จากสื่อต่าง ๆ การกรอกใบสมัครงาน การเขียนรายงานโครงงานและมีทัศนคติที่ดีต่อการเขียน พูดรายงานจากการศึกษาค้นคว้าและใช้ถ้อยคําได้ถูกต้องตามระดับภาษา วิเคราะห์โครงสร้างประโยคความรวม ประโยคซับซ้อนและการแต่งโคลงสี่สุภาพ ศึกษาวรรณคดีวรรณกรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ตํานานในระดับที่ยากยิ่งขึ้น งานเขียนเชิงสร้างสรรค์และหนังสืออ่านนอกเวลาประเมินคุณค่าสรุปออกมาในรูปแบบหนังสือเล่มเล็ก ท่องจําและบอกคุณค่า บทอาขยานที่กําหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห์การปฏิบัติกระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่มและหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ร้อยกรองบทร้อยกรอง ทักษะการอ่านจับใจความ อธิบายวิเคราะห์ความทักษะการฟัง การพูด แสดงความคิดเห็น การประเมินค่า เพื่อให้มีมารยาทในการฟัง การดูการพูดการใช้ภาษาไทย และมีนิสัยรักการอ่าน เห็นคุณค่าของสิ่งที่ได้ศึกษา และนําไปใช้อ้างอิงอย่างถูกต้องเหมาะสมอีกทั้งนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิต มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงาม มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ท ๑.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕ ,ม. ๓/๖ ,ม. ๓/๗, ม๓/๘, ม๓/๙,ม. ๓/๑๐ ท ๒.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕ ,ม. ๓/๖ ,ม. ๓/๗, ม๓/๘, ม๓/๙,ม. ๓/๑๐ ท ๓.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕ ,ม. ๓/๖ ท ๔.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕ ,ม. ๓/๖ ท ๕.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔ รวมทัํงหมด ๓๖ ตัวชีํวัด

๔๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างรายวิชาพืํนฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์จํานวน ๒๐๐ ชั่วโมง ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์จํานวน ๒๐๐ ชั่วโมง ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์จํานวน ๒๐๐ ชั่วโมง ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์จํานวน ๑๖๐ ชั่วโมง ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์จํานวน ๑๖๐ ชั่วโมง ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์จํานวน ๑๖๐ ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม -ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ค ๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ค ๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ค ๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ค ๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ค ๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ค ๒๓๑๐๒ คณิตศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม -

๔๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่๑ เวลา ๒๐๐ชั่วโมงบอกจํานวนของสิ่งต่าง ๆแสดงสิ่งต่าง ๆตามจํานวนที่กําหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกตัวเลขไทยแสดงจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ เปรียบเทียบจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้เครื่องหมาย=≠><เรียงลําดับจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ตั้งแต่๓ ถึง ๕ จํานวน หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบของจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ระบุจํานวนที่หายไปในแบบรูปของจํานวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ ๑ และทีละ ๑๐ และระบุรูปที่หายไปในแบบรูปซ้ําของรูปเรขาคณิตและรูปอื่น ๆ ที่สมาชิกในแต่ละชุดที่ซ้ํามี๒ รูป วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ําหนักเป็นกิโลกรัมเป็นขีดและใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน จําแนกรูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม วงกลม วงรีทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอกและกรวยใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคําตอบของโจทย์ปัญหา เมื่อกําหนดรูป ๑ รูป แทน ๑ หน่วย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวม ๕ มาตรฐาน ๑๐ ตัวชี้วัด

๔๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่๒ เวลา ๒๐๐ชั่วโมงบอกจํานวนของสิ่งต่าง ๆแสดงสิ่งต่าง ๆตามจํานวนที่กําหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกตัวเลขไทยตัวหนังสือแสดงจํานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ เปรียบเทยีบจํานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐โดยใช้เครื่องหมาย= ≠ > < เรียงลําดับจํานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตั้งแต่๓ ถึง ๕ จํานวนจากสถานการณ์ต่าง ๆหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจํานวนนับไม่เกิน๑,๐๐๐และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจํานวน ๑ หลักกับจํานวนไม่เกิน๒หลักหาค่าของตวัไมท่ราบค่าในประโยคสัญลักษณแ์สดงการหารที่ตวัตงั้ไม่เกิน ๒ หลักตัวหาร ๑ หลักโดยที่ผลหารมี๑หลกัทั้งหารลงตัวและหารไม่ลงตัว หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจํานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐และ๐แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอน ของจํานวนนับไมเ่กิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาที่มีหน่วยเดี่ยวและเป็นหน่วยเดียวกัน วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร พร้อมทั้งแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบเกี่ยวกับความยาวที่มีหน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ําหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีดพร้อมทั้งแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบเกี่ยวกับน้ําหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีดวัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร จําแนกและบอกลักษณะของรูปหลายเหลี่ยมและวงกลม ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรปูภาพในการหาคําตอบของโจทย์ปญัหาเมื่อกําหนดรูป ๑ รูป แทน ๒หนว่ย๕หน่วยหรือ ๑๐ หน่วย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ค ๒.๑ ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6 ค ๒.๒ ป.๒/๑ ค ๓.๑ ป.๒/๑ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชี้วัด

๔๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่๓ เวลา ๒๐๐ชั่วโมงอ่านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐และ๐เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณ์ต่างๆ บอกอ่าน และเขียนเศษส่วนที่แสดงปรมิาณสิ่งต่างๆและแสดงสิ่งต่างๆตามเศษส่วนที่กําหนดเปรยีบเทียบเศษส่วนที่ตัวเศษเท่ากันโดยที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสญัลักษณ์แสดงการคูณของจํานวน ๑หลักกับจํานวนไม่เกิน ๔ หลัก และจํานวน ๒ หลักกับจํานวน ๒ หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๔ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก และหาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน และแสดงวิธีการหาคําตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอน ของจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวกและแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน ๑ และหาผลลบพร้อมทั้งแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปญัหาการลบของเศษส่วนที่มีตัวสว่นเท่ากัน ระบุจํานวนที่หายไปในแบบรปูของจํานวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่าๆกัน แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน เวลา และระยะเวลา เลือกใช้เครื่องมือความยาวที่เหมาะสมวัดและบอกความยาวของสิ่งต่าง ๆ เปน็เซนตเิมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและเป็นเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวระหว่างเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตรจากสถานการณ์ต่าง ๆ แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปญัหาเกี่ยวกับความยาวที่มีหนว่ยเป็นเซนตเิมตรและมิลลิเมตรเมตรและเซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร เลือกใช้เครื่องชั่งที่เหมาะสม วัดและบอกน้ําหนักเป็นกิโลกรัมและขีดกิโลกรัมและกรัม คาดคะเนน้ําหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด เปรียบเทียบน้ําหนักและแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปญัหาเกี่ยวกับน้ําหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกโิลกรัม จากสถานการณ์ต่างๆ เลือกใช้เครื่องตวงที่เหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปริมาตรความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนปริมาตรและความจุเป็นลิตรและแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตรและมิลลิเมตร ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตรและจํานวนแกนสมมาตร เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคําตอบของโจทย์ปัญหา เขียนตารางทางเดียวจากข้อมูลที่เป็นจํานวนนับ และใช้ข้อมูลจากตารางทางเดียวในการหาคําตอบของโจทย์ปัญหา มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9,ป.3/10, ป.3/11 ค 1.2 ป.3/1 ค 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9,ป.3/10, ป.3/11, ป.3/12, ป.3/13 ค 2.2 ป.3/1 ค 3.1 ป.3/1, ป.3/2 รวม ๕ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชี้วัด

๔๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่๔ เวลา ๑๖๐ชั่วโมงอ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจํานวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่าน และเขียนเศษส่วน จํานวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆตามเศษส่วนจํานวนคละที่กําหนด เปรียบเทียบ เรียงลําดับเศษส่วนและจํานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่งอ่านและเขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ตําแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กําหนด เปรียบเทียบและเรียงลําดับทศนิยมไม่เกิน ๓ ตําแหน่งจากสถานการณ์ต่าง ๆ ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณการหารจากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจํานวนนบัที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจํานวนหลายหลัก ๒ จํานวน ที่มีผลคูณไม่เกิน ๖ หลักและประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๖หลักตัวหารไม่เกิน ๒ หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจํานวนนับ และ ๐ แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหา๒ขั้นตอนของจํานวนนับทมี่ากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร้างโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจํานวนนับและ๐พร้อมทั้งหาคําตอบ หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจํานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วนและจํานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่งหาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกนิ๓ ตําแหน่ง และแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ๒ขั้นตอนของทศนยิมไม่เกิน ๓ ตําแหนง่แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา วัดและสรา้งมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก จําแนกชนิดของมุมบอกชื่อมุมส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากเมื่อกําหนดความยาวของด้านใช้ข้อมูลจากแผนภูมิแท่ง ตารางสองทางในการหาคําตอบของโจทย์ปัญหา มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9,ป.4/10, ป.4/11, ป.4/12, ป.4/13, ป.4/14, ป.4/15, ป.4/16 ค 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ค 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ค 3.1 ป.4/1 รวม ๔ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชี้วัด

๔๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่๕ เวลา ๑๖๐ชั่วโมงเขียนเศษสว่นที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธหีาคําตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจํานวนคละแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ๒ ขั้นตอน หาผลคูณของทศนิยมที่ผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตําแหน่ง หาผลหารที่ตัวตั้งเป็นจํานวนนับหรือทศนิยมไม่เกิน ๓ ตําแหน่ง และตัวหารเป็นจํานวนนับ ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตําแหน่ง แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบการคูณการหารทศนิยม ๒ ขั้นตอน และแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละไม่เกิน ๒ ขั้นตอน แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว น้ําหนัก ที่มีการเปลี่ยนหน่วยและเขียนในรูปทศนิยมแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมดา้นขนานและรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเสน้ตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงที่กําหนดให้จําแนกรูปสี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ เมื่อกําหนดความยาวของด้านและขนาดของมุมหรือเมื่อกําหนดความยาวของเส้นทแยงมุม และบอกลักษณะของปริซึม ใชข้้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคําตอบของโจทย์ปญัหา และเขียนแผนภมูิแท่งจากข้อมลูที่เป็นจํานวนนับมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9ค 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ค 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ค 3.1 ป.5/1, ป.5/2 รวม ๔ มาตรฐาน ๑๙ ตัวชี้วัด

๕๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่๖ เวลา ๑๖๐ชั่วโมงเปรยีบเทียบ เรียงลําดบัเศษสว่นและจํานวนคละจากสถานการณ์ต่างๆเขียนอัตราสว่นแสดงการเปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจํานวนนับ หาอัตราส่วนที่เท่ากับอัตราส่วนที่กําหนดให้หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจํานวนนับไม่เกิน ๓ จํานวน แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจํานวนคละแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปญัหาเศษส่วนและจํานวนคละ ๒-๓ ขั้นตอน หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตําแหน่ง แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณการหารทศนิยม๓ขั้นตอน แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วน แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละ ๒-๓ขั้นตอนและแสดงวิธีคิดและหาคําตอบของปัญหาเกี่ยวกับแบบรูป แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยมและความยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม จําแนกรูปสามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสามเหลี่ยมเมื่อกําหนดความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจากรูปคลี่และระบุรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคําตอบของโจทย์ปัญหา มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9,ป.6/10, ป.6/11 ค 1.2 ป.6/1 ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ค 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ค 3.1 ป.6/1 รวม ๕ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชี้วัด