หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ำใส

๕๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ค ๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชัํนมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตเข้าใจจํานวนตรรกยะและความสัมพันธ์ของจํานวนตรรกยะ และใช้สมบัติของจํานวนตรรกยะในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้สมบัติของเลขยกกําลังที่มีเลขชี้กําลังเนจํานวนเต็มบวกในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและประยุกต์ใช้อัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และแก้ปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการนําเสนอข้อมูลและแปลความหมายข้อมูล รวมทั้งนําสถิติไปใช้ในชีวิตจริงโดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคํานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทํางานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง มาตรฐานและตัวชีํวัด ค ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ค ๓.๑ ม.๑/๑ รวมทั้งหมด ๔ ตัวชี้วัด

๕๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ค ๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชัํนมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตเข้าใจและใช้สมบัติของการเท่ากัน และสมบัติของจํานวน เพื่อวิเคราะห์และแก้ปัญหาโดยใช้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับกราฟ ในการแก้ปัญคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงเส้นในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง ใช้ความรู้ทางเรขาคณิตและเครื่องมือ เช่น วงเวียนและสันตรง รวมทั้งโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอื่น ๆ เพื่อสร้างรูปเรขาคณิต ตลอดจนนําความรู้เกี่ยวกับการสร้างนี้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้ความรู้ทางเรขาคณิตในการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ระหว่างรปเรขาคณิตสองมิติและรูปเรขาคณิตสามมิติ เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคํานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทํางานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง มาตรฐานและตัวชีํวัด ค ๑.๓ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ค ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ รวมทั้งหมด ๕ ตัวชี้วัด

๕๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ค ๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตเข้าใจและใช้สมบัติของเลขยกกําลังที่มีเลขชี้กําลังเป็นจํานวนเต็มในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และแก้ปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจจํานวนจริงและความสัมพันธ์ของจํานวนจริง และใช้สมบัติของจํานวนจริงในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจหลักการการดําเนินการของพหุนาม และใช้พหุนามในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์เข้าใจและใช้การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ผิวของปริซึมและทรงกระบอกในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องปริมาตรของปริซึม และทรงกระบอกในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงเพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคํานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทํางานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง มาตรฐานและตัวชีํวัด ค ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ค ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ค ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ รวมทั้งหมด ๖ ตัวชี้วัด

๕๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ค ๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตใช้ความรู้ทางเรขาคณิตและเครื่องมือ เช่น วงเวียนและสันตรง รวมทั้งโปรแกรม The Geometer’sSketchpad หรือ โปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอื่น ๆ เพื่อสร้างรูปเรขาคณิต ตลอดจนนําความรู้เกี่ยวกับการสร้างนี้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง นําความรู้เกี่ยวกับสมบัติของเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยมไปใช้ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับการแปลงทางเรขาคณิตในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้สมบัติของรูปสามเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้ทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงเข้าใจและใช้ความรู้ทางถิติในการนําเสนอข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลจากแผ่นภาพจุดแผนภาพต้น – ใบฮิลโทแกรมและค่ากลางของข้อมูล และแปลความหมาย ผลลัพธ์รวมทั้งนําสถิติไปใช้ในชีวิตจริง โดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคํานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทํางานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง มาตรฐานและตัวชีํวัด ค ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ค ๓.๑ ม.๑/๑ รวมทั้งหมด ๖ ตัวชี้วัด

๕๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ค ๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตเข้าใจและใช้การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกําลังสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ประยุกต์ใช้สมการกําลังสองตัวแปรเดียวและระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ผิวของพีระมิดกรวยและทรงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง และประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องปริมาตรของพีระมิดกรวย และทรงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคํานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทํางานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง มาตรฐานและตัวชีํวัด ค ๑.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ค ๑.๓ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ค ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ รวมทั้งหมด ๖ ตัวชี้วัด

๕๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ค ๒๓๑๐๒ คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตเข้าใจและใช้สมบัติของการไม่เท่ากัน เพื่อวิเคราะห์และแก้ปัญหา โดยใช้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวเข้าใจและใช้สมบัติของรูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน ความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง เข้าใจและใช้ทฤษฎีบทเกี่ยวกับวงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการนําเสนอและวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภาพกล่องและแปลความหมาย ผลลัพธ์รวมทั้งนําสถิติไปใช้ในชีวิตจริง โดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม เข้าใจเกี่ยวกับการทดลองสุ่มและนําผลที่ได้ไปหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษา พัฒนาทักษะกระบวนการในการคิดคํานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทํางานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง มาตรฐานและตัวชีํวัด ค ๑.๓ ม.๓/๑ ค ๒.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ค ๓.๑ ม.๓/๑ ค ๓.๒ ม.๓/๑ รวมทั้งหมด ๖ ตัวชี้วัด

๕๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างรายวิชาพืํนฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับประถมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์จํานวน ๘๐ ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม -ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ว ๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว ๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว ๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว ๒๒๑๐๒ วิทยาศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว ๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ว ๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร์จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ว ๒๑๒๐๑ โครงงาน จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว ๒๑๒๐๒ โครงงาน จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว ๒๒๒๐๑ โครงงาน จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว ๒๒๒๐๒ โครงงาน จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว ๒๓๒๐๑ โครงงาน จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว ๒๓๒๐๒ โครงงาน จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว ๒๑๒๐๓ คอมพิวเตอร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว ๒๑๒๐๔ คอมพิวเตอร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว ๒๒๒๐๓ คอมพิวเตอร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว ๒๒๒๐๔ คอมพิวเตอร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว ๒๓๒๐๓ คอมพิวเตอร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ว ๒๓๒๐๔ คอมพิวเตอร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต

๕๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่๑ เวลา ๘๐ชั่วโมงระบุชื่อพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณตา่ง ๆ จากข้อมูลที่รวบรวมได้บอกสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการดํารงชีวิตของสัตว์ในบริเวณที่อาศัยอยู่ระบุชื่อ บรรยายลักษณะและบอกหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์สัตว์และพชืรวมทั้งบรรยายการทําหน้าที่ร่วมกนัของส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์ในการทํากิจกรรมต่างๆจากข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักถึงความสําคัญของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง โดยการดูแลส่วนต่าง ๆอย่างถูกต้องให้ปลอดภัย และรักษาความสะอาดอยู่เสมอ อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่ใช้ทําวัตถุซึ่งทําจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกันโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ระบุชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติที่สังเกตได้บรรยายการเกิดเสียงและทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียงจากหลักฐานเชิงประจักษ์ระบุดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืนจากข้อมูลที่รวบรวมได้อธิบายสาเหตุที่มองไม่เห็นดวงดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวันจากหลักฐานเชิงประจักษ์อธิบายลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัวที่สังเกตได้แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูกการเปรยีบเทียบ แสดงลําดับขั้นตอนการทํางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว 1.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 1.2 ป.1/1, ป.1/2 ว 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 2.3 ป.1/1 ว 3.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 3.2 ป.1/1 ว 4.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 รวม ๗ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชี้วัด

๕๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่๒ เวลา ๘๐ชั่วโมงระบุว่าพืชต้องการแสงและน้ํา เพื่อการเจริญเติบโต โดยใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ตระหนักถึงความจําเป็นที่พืชต้องการได้รับน้ําและแสงเพื่อการเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ได้รับสิ่งดังกล่าวอย่างเหมาะสมสร้างแบบจําลองที่บรรยายวัฏจกัรชวีติของพชืดอกเปรียบเทียบลักษณะสงิ่มีชวีติและสิ่งไม่มีชวีิตจากข้อมูลที่รวบรวมได้เปรียบเทียบสมบัติการดูดซับน้ําของวัสดโุดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์และระบุการนําสมบัติการดูดซับน้ําของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทําวัตถใุนชีวิตประจําวัน อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุทเี่กิดจากการนําวัสดุมาผสมกันโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์เปรยีบเทียบสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุเพื่อนํามาทําเป็นวัตถุในการใช้งานตามวัตถปุระสงค์และอธิบายการนําวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ตระหนักถึงประโยชน์ของการนําวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ โดยการนําวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่บรรยายแนวการเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกําเนิดแสงและอธิบายการมองเห็นวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ตระหนักในการเห็นคุณค่าของความรู้ของการมองเห็นโดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตรายจากการมองเห็นวัตถุในที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ระบุส่วนประกอบของดิน และจําแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์อธิบายการใช้ประโยชน์จากดินจากข้อมูลที่รวบรวมได้แสดงลําดับขั้นตอนการทํางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้เทคโนโลยีในการสร้างจัดหมวดหมู่ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมลูตามวัตถุประสงค์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ว 1.3 ป.2/1 ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ว 2.3 ป.2/1, ป.2/2 ว 3.2 ป.2/1, ป.2/2 ว 4.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 รวม ๖ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชี้วัด

๖๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่๓ เวลา ๘๐ชั่วโมงบรรยายสิ่งที่จําเป็นต่อการดํารงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหาร น้ํา และอากาศโดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่างเหมาะสมสร้างแบบจําลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด ตระหนักถึงคุณค่าของชีวิตสัตวโ์ดยไม่ทําให้วัฏจกัรชีวติของสัตว์เปลยี่นแปลง อธิบายว่าวัตถุประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุชิ้นใหม่ได้โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทําให้ร้อนขึ้นหรือทําให้เย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ระบุผลของแรงที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จําแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ระบุขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลที่เกิดขึ้นระหว่างขวั้แม่เหล็กเมื่อนํามาเข้าใกล้กันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ยกตัวอย่างการเปลี่ยนพลังงานหนึ่งไปเปน็อีกพลังงานหนึ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์บรรยายการทํางานของเครื่องกําเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้าจากข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักในประโยชน์และโทษของไฟฟ้า โดยนําเสนอวิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัด และปลอดภัย อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์อธิบายสาเหตุการเกิดปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์การเกิดกลางวันกลางคืน และการกําหนดทิศโดยใช้แบบจําลองตระหนักถึงความสําคัญของดวงอาทิตย์โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ระบุส่วนประกอบของอากาศ บรรยายความสําคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิตจากข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักถึงความสําคัญของอากาศ โดยนําเสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศอธิบายการเกิดลมจากหลักฐานเชิงประจักษ์บรรยายประโยชน์และโทษของลมจากข้อมูลที่รวบรวมได้แสดงอัลกอริทึมในการทํางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้รวบรวมประมวลผล และนําเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ต มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวม ๗ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วัด

๖๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่๔ เวลา ๑๒๐ชั่วโมงบรรยายหน้าที่ของราก ลําต้น ใบ และดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้จําแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช้ความเหมือน และความแตกต่างของลักษณะของสิ่งมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์จําแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้จําแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ําสะเทินบกกลุ่มสตัวเ์ลอื้ยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสตัว์เลี้ยงลูกด้วยน้ํานม และยกตัวอย่างสิ่งมชีวีิตในแต่ละกลุ่ม เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนําความร้อน และการนําไฟฟ้าของวัสดุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองและระบุการนําสมบัติเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนําความร้อนและการนําไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจําวันผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่นโดยการอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง เปรียบเทียบสมบัติของสสารทั้ง ๓ สถานะจากข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมวลการต้องการที่อยู่รูปร่างและปริมาตรของสสาร ใช้เครอื่งมือเพอื่วดัมวลและปริมาตรของสสารทั้ง ๓ สถานะ ระบุผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดน้ําหนักของวัตถุบรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์จําแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง จากลักษณะการมองเห็นสิ่งต่างๆผ่านวัตถุนั้นเป็นเกณฑ์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์อธิบายแบบรูปเสน้ทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์โดยใช้หลักฐานเชิงประจกัษ์สร้างแบบจําลองที่อธิบายแบบรูป การเปลี่ยนแปลงรปูร่างปรากฏของดวงจันทร์และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์สร้างแบบจําลองแสดงองค์ประกอบของระบบสุรยิะ และอธบิายเปรียบเทียบคาบการโคจรของดาวเคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจําลองใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทํางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่ายออกแบบ และเขยีนโปรแกรมอย่างงา่ย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อนิเทอร์เน็ตคน้หาความรู้และประเมนิความน่าเชื่อถือของข้อมูลรวบรวม ประเมิน นําเสนอข้อมูลและสารสนเทศโดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวติประจําวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเคารพในสทิธขิองผู้อนื่แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบคุคลทไี่มเ่หมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๑ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๒.๓ ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ รวม ๗ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชี้วัด

๖๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่๕ เวลา ๑๒๐ชั่วโมงบรรยายโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดํารงชีวิต ซึ่งเป็นผลมาจากการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งทอี่ยู่อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมชีีวิตกับสิ่งไม่มชีีวติเพื่อประโยชน์ต่อการดํารงชีวิตเขียนโซ่อาหารและระบุบทบาทหน้าทขี่องสิ่งมชีีวติทเี่ป็นผู้ผลิตและผู้บริโภคในโซ่อาหาร ตระหนักในคุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการดํารงชีวิตของสิ่งมีชีวิต โดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมทมี่ีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของพืช สัตว์และมนุษย์แสดงความอยากรู้อยากเห็น โดยการถามคําถามเกี่ยวกับลักษณะที่คล้ายคลึงกันของตนเองกับพอ่แม่อธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสาร เมื่อทําให้สสารร้อนขึ้นหรือเย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์อธิบายการละลายของสารในน้ําโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการเปลี่ยนแปลงทางเคมีโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์วิเคราะห์และระบุการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับไม่ได้อธิบายวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่กระทําต่อวัตถุในกรณีที่วัตถุอยู่นิ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์เขยีนแผนภาพแสดงแรงทกี่ระทําต่อวัตถทุี่อยู่ในแนวเดียวกันและแรงลัพธ์ทกี่ระทําต่อวัตถุใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรงที่กระทําต่อวัตถุระบุผลของแรงเสียดทานที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงที่อยู่ในแนวเดียวกันที่กระทําต่อวัตถุอธิบายการได้ยินเสียงผ่านตัวกลางจากหลักฐานเชิงประจักษ์ระบุตัวแปร ทดลอง และอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ําออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงดัง เสียงค่อย วัดระดบัเสียงโดยใช้เครื่องมอืวัดระดบัเสียงตระหนักในคุณค่าของความรู้เรื่องระดับเสียงโดยเสนอแนะแนวทางในการหลีกเลี่ยงและลดมลพิษทางเสียง เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจําลอง ใช้แผนที่ดาวระบุตําแหน่งและเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า และอธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปีเปรียบเทียบปริมาณน้ําในแต่ละแหล่ง และระบุปริมาณน้ําทมี่นุษย์สามารถนํามาใช้ประโยชน์ได้จากข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักถึงคุณค่าของน้ําโดยนําเสนอแนวทางการใช้น้ําอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ําสร้างแบบจําลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้ําในวัฏจักรน้ํา เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆหมอกน้ําค้างและน้ําค้างแข็งจากแบบจําลอง เปรียบเทียบกระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทํางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่ายออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทํางานร่วมกัน ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ประเมินนําเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจําวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่นแจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม

๖๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ,ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ , ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๒ ตัวชี้วัด

๖๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่๖ เวลา ๑๒๐ชั่วโมงระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรับประทานบอกแนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วน ในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งความปลอดภัยตอ่สุขภาพ ตระหนกัถึงความสําคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารที่มีสารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งปลอดภัยต่อสุขภาพ สร้างแบบจําลองระบบย่อยอาหาร และบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ตระหนักถึงความสําคัญของระบบย่อยอาหาร โดยการบอกแนวทางในการดูแลรกัษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารให้ทํางานเป็นปกติอธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูดการรินออกการกรองและการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์รวมทั้งระบวุิธีแก้ปญัหาในชีวิตประจําวันเกี่ยวกับการแยกสารอธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถูโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ระบุส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจากหลักฐานเชิงประจักษ์เขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม โดยบอกประโยชน์และการประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจําวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน โดยบอกประโยชน์ข้อจํากัด และการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจากหลักฐานเชิงประจักษ์เขียนแผนภาพรังสีของแสงแสดงการเกิดเงามืดเงามัว สร้างแบบจําลองที่อธิบายการเกิด และเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคาอธิบายพฒันาการของเทคโนโลยีอวกาศ และยกตัวอย่างการนําเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวันจากข้อมูลที่รวบรวมได้เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนีหินตะกอน และหินแปร และอธิบายวัฏจักรหินจากแบบจําลองบรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจําวันจากข้อมูลที่รวบรวมได้สร้างแบบจําลองทอี่ธิบายการเกิดซากดึกดําบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีตของซากดกึดําบรรพ์เปรียบเทียบการเกิดลมบกลมทะเลและมรสุม รวมทั้งอธิบายผลทมี่ีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม จากแบบจําลองอธิบายผลของมรสุมตอ่การเกิดฤดูของประเทศไทยจากข้อมูลที่รวบรวมได้บรรยายลักษณะและผลกระทบของน้ําท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่มแผ่นดินไหว สึนามิตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยนําเสนอแนวทางในการเฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิดในท้องถิ่น สร้างแบบจําลองที่อธิบายการเกิดปรากฏการณเ์รือนกระจก และผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกตอ่สิ่งมีชีวิต ตระหนกัถึงผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจก โดยนําเสนอแนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจําวัน ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจําวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูลอย่างมปีระสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทํางานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม

๖๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวม ๗ มาตรฐาน ๓๐ ตัวชี้วัด

๖๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ว ๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตศึกษาวิเคราะห์ส่วนประกอบและหน้าที่ของเซลล์โครงสร้างและหน้าที่ของพืช การสร้างอาหารของพืชพฤติกรรมและการตอบสนองของพืชต่อสิ่งเร้า เทคโนโลยีชีวภาพ การจําแนกสาร สารเนื้อเดียว สารเนื้อผสมสารแขวนลอย คอลลอยด์สารละลายกรด-เบส การเตรียมสารละลาย การเปลี่ยนสถานะและการละลายของสารโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสํารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถ ในการตัดสินใจนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ว ๑.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓, ม. ๑/๔, ม. ๑/๕, ม. ๑/๖, ม. ๑/๗, ม. ๑/๘, ม. ๑/๙,ม. ๑/๑๐, ม. ๑/๑๑, ม. ๑/๑๒, ม. ๑/๑๓ ว ๓.๑ ม. ๑/๑ , ม. ๑/๒, ม. ๑/๓, ม. ๑/๔ ว ๓.๒ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓ รวม ๒๐ ตัวชีํวัด

๖๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ว ๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตศึกษาวิเคราะห์อธิบาย ปริมาณ สเกลาร์ปริมาณเวกเตอร์ระยะทางการกระจัด อัตราเร็ว ความเร็วในการเคลื่อนที่ของวัตถุอุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิการถ่ายโอนความร้อน การดูดกลืนและการคายความร้อนสมดุลความร้อน ส่วนประกอบและการแบ่งชั้นบรรยากาศ อุณหภูมิของอากาศ ความชื้น ความกดอากาศ ลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศ การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ การพยากรณ์อากาศ ธรรมชาติกับการกระทําของมนุษย์รูโหว่โอโซนฝนกรดโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสํารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการตัดสินใจนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม และคํานิยมที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ว ๔.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒ ว ๕.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓, ม. ๑/๔ ว ๖.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓, ม. ๑/๔, ม. ๑/๕, ม. ๑/๖, ม. ๑/๗ ว ๘.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓, ม. ๑/๔, ม. ๑/๕, ม. ๑/๖, ม. ๑/๗, ม. ๑/๘, ม. ๑/๙ รวม ๒๒ ตัวชีํวัด

๖๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ว ๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕หน่วยกิตระบุอธิบาย ตระหนัก บรรยาย ออกแบบการทดลอง ทดลอง แยก ตระหนักถึงความสําคัญอวัยวะหน้าที่ของอวัยวะที่เกี่ยวข้องในระบบหายใจ กลไกการหายใจเข้าและออกโดยใช้แบบจําลอง ความสําคัญของระบบหายใจโดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบหายใจให้ทํางานเป็นปกติอวัยวะและหน้าที่ของอวัยวะในระบบขับถ่ายในการกําจัดของเสียทางไต ความสําคัญของระบบขับถ่ายในการกําจัดของเสียทางไตโดยการบอกแนวทางในการปฏิบัติตนที่ช่วยให้ระบบขับถ่ายทําหน้าที่ได้อย่างปกติ โครงสร้างและหน้าที่ของหัวใจหลอดเลือด และเลือด การทํางานของระบบหมุนเวียนของเลือดโดยใช้แบบจําลอง การเปรียบเทียบอัตราการเต็นของหัวใจ ขณะปกติและหลังทํากิจกรรม ความสําตัญของระบบหมุนเวียนเลือดโดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบหมุนเวียนเลือดให้ทํางานเป็นปกติอวัยวะและหน้าที่ของอวัยวะในระบบประสาทส่วนกลางในการควบคุมการทํางานต่างๆ ของร่างกาย ความสําคัญของระบบประสาท โดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษา รวมถึงการป้องกันการกระทบกระเทือนและอันตรายต่อสมองและไขสันหลัง อวัยวะและหน้าที่ของอวัยวะในระบบสืบพันธุ์ของเพศชายและเพศหญิงโดยใช้แบบจําลอง ผล ของฮอร์โมนเพศชายและเพศหญิงที่ควบคุมการเปลี่ยนแปลงของร่างกาย เมื่อเข้าสู่วัยหนุ่มสาว การเปลี่ยนแปลงของร่างกายเมื่อเข้าสู่วัยหนุ่มสาวโดยการดูแลรักษาร่างกายและจิตใจของตนเองในช่วงที่มีการเปลี่ยนแปลง การตกไข่การมีประจําเดือน การปฏิสนธิและการพัฒนาของไซโกตจนคลอดเป็นทารก วิธีการคุมกําเนิดที่เหมาะสมกับสถานการณ์ที่กําหนด ผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร โดยการประพฤติตนให้เหมาะสม การแยกสารโดยการระเหยแห้ง การตกผลึก การกลั่นอย่างง่าย โครทาโทกราฟีแบบกระดาษการสกัดด้วยตัวทําละลาย โดยช้หลักฐานเชิงประจักษ์นําวิธีการแยกสารไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจําวันโดยบูรณาการวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์เทคโนโลยีและวิศวกรรมศาสตร์การอธิบายผลของชนิดตัวละลาย ชนิดของตัวทําละลาย อุณหภูมิที่มีต่อสภาพละลายได้ของสารรวมทั้งผลของความดันที่มีต่อสภาพละลายได้ของสาร ปริมาณตัวละลายในสารละลาย ในหน่วยความเข้มข้นเป็นร้อยละปริมาตรต่อปริมาตร มวลต่อมวล และมวลต่อปริมาตร ความสําคัญของการนําความรู้เรื่องความเข้มข้นของสารไปใช้ โยการยกตัวอย่างการใช้สารละลายในชีวิตประจําวันอย่างถูกต้องและปลอดภัย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสํารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลบันทึกจัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนําเสนอข้อมูลสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

๖๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ว๑.๒ ม.๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕, ม. ๒/๖, ม. ๒/๗, ม. ๒/๘, ม. ๒/๙,ม. ๒/๑๐, ม. ๒/๑๑, ม. ๒/๑๒ ม.๒/๑๓, ม. ๒/๑๔, ม. ๒/๑๕, ม. ๒/๑๖, ม. ๒/๑๗ว๒.๑ ม.๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕, ม. ๒/๖.๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓, ม. ๑/๔,ม. ๑/๕, ม. ๑/๖ รวมทัํงหมด ๒๓ ตัวชีํวัด

๗๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ว ๒๒๑๐๒ วิทยาศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕หน่วยกิตพยากรณ์เขียนแผนภาพ ออกแบบการทดลอง ทดลอง วิเคราะห์อธิบาย ตระหนักถึง เปรียบเทียบคํานวณ แปลความหมายข้อมูล สร้างแบบจําลอง ตรวจวัดสมบัติบางประการ การเคลื่อนที่ของวัตถุที่เป็นผลของแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรงกระทําต่อวัตถุในแนวเดียวกัน แผนภาพแสดงแรงและแรงลัพธ์เกิดจากแรงหลายแรงกระทําต่อวัตถุในแนวเดียวกัน ปัจจัยที่มีผลต่อความดันของของเหลว แรงพยุงและการจม การลอยของวัตถุในของเหลว แผนภาพแสดงแรงที่กระทําต่อวัตถุในของเหลว แรงเสียดทานสถิตและแรงเสียดทานจลน์ ปัจจัยที่มีผลต่อขนาดของแรงเสียดทาน แผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงอื่นๆ ที่กระทําต่อวัตถุประโยชน์ของความรู้เรื่องแรงเสียดทาน วิธีการลดหรือเพิ่มแรงเสียดทานที่เป็นประโยชน์ต่อการทํากิจกรรมในชีวิตประจําวันโมเมนต์ของแรง แหล่งของสนามแม่เหล็ก สนามไฟฟ้า และสนามโน้มถ่วง และทิศทางของแรงที่กระทําต่อวัตถุที่อยู่ในแต่ละสนาม แผนภาพแสดงแรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้า และแรงโน้มถ่วงที่กระทําต่อวัตถุความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้า และแรงโน้มถ่วงที่กระทําต่อวัตถุที่อยู่ในสนามนั้นๆกับระยะห่างจากแหล่งของสนามถึงวัตถุอัตราเร็ว ความเร็วของการเคลื่อนที่ของวัตถุแผนภาพแสดงการกระจัดและความเร็ว งานและกําลังที่เกิดจากแรงที่กระทําต่อวัตถุหลักการทํางานของเครื่องกลอย่างง่าย ประโยชน์ของความรู้ของเครื่องกลอย่างง่าย ปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์และพลังงานศักย์โน้มถ่วง การเปลี่ยนพลังงานระหว่างพลังงานศักย์โน้มถ่วงและพลังงานจลน์ของวัตถุโดยพลังงานกลของวัตถุมีค่าคงตัว การเปลียนและการถ่ายโอนพลังงานโดยใช้กฎการอนุรักษ์กระบวนการเกิด สมบัติและการใช้ประโยชน์รวมทั้งผลกระทบจาการใช้เชื้อเพลิงซากดึกดําบรรพ์ผลจากการใช้เชื้อเพลิงซากดึกดําบรรพ์/แนวทางการใช้เชื้อเพลิงซากดึกดําบรรพ์ข้อดีและข้อจํากัดของพลังงานทดแทน แนวทางการใช้พลังงานทดแทนที่เหมาะสมในท้องถิ่น โครงสร้างภายในโลกตามองค์ประกอบทางเคมีกระบวนการผุพังอยู่กับที่การกร่อนและการสะสมตัวของตะกอนจากแบบจําลอง ผลของกระบวนการดังกล่าวที่ทําให้ผิวโลกเกิดการเปลี่ยนแปลง ลักษณะของชั้นหน้าตัดดิน กระบวนการเกิดดิน ปัจจัยที่ทําให้ดินมีลักษณะและสมบัติแตกต่างกันสมบัติบาง ปัจจัยและกรบวนการเกิดแหล่งน้ําผิวดิน และแหล่งน้ําใต้ดินจากแบบจําลอง การใช้น้ําและแนวทางการใช้น้ําอย่างยั่งยืนในท้องถิ่นของตนเอง กระบวนการเกิดและผลกระทบของน้ําท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่มหลุมยุบ แผ่นดินทรุด โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสํารวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูล บันทึกจัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนําเสนอข้อมูลสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

๗๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) มาตรฐานและตัวชีํวัด ว ๒.๒ ม.๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕, ม. ๒/๖, ม. ๒/๗, ม. ๒/๘, ม. ๒/๙,ม. ๒/๑๐, ม. ๒/๑๑, ม. ๒/๑๒ ม.๒/๑๓, ม. ๒/๑๔, ม. ๒/๑๕ ว ๒.๓ ม.๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕, ม. ๒/๖ ว ๓.๒ ม.๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕, ม. ๒/๖ ,ม. ๒/๗, ม. ๒/๘, ม. ๒/๙,ม. ๒/๑๐ ,รวมทัํงหมด ๓๑ ตัวชีํวัด

๗๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ว ๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕หน่วยกิตอธิบาย สร้างแบบจําลอง ตระหนักถึง บอก เปรียบเทียบ ระบุวิเคราะห์ออกแบบปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบนิเวศที่ได้จากการสํารวจ รูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตรูปแบบต่างๆในแหล่งที่อยู่เดียวกันที่ได้จากากรสํารวจ ในการอธิบายการถ่ายทอดพลังงานในสายอาหาร ความสัมพันธ์ของผู้ผลิตผู้บริโภค และผู้ย่อสลายสารอินทรีย์ในระบบนิเวศ การสะสมสารพิษนสิ่งมีชีวิตในโซ่อหาร ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อมในระบบนิเวศ โดยไม่ทําลายสมดุลของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่าง ยีน ดีเอ็นเอ และโครโมโซม โดยใช้แบบจําลอง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากการผสมโดยพิจารณาลักษณะเดียวที่แอลลีลเด่นข่มแอลลีลด้อยอย่างสมบูรณ์การเกิดจีโนไทป์และฟีโนไทป์ของลูกและคํานวณอัตราส่วนจากจีโนไทป์และฟีโนไทป์ของรุ่นลูก ความแตกต่างของการแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิส การเปลี่ยนแปลงของยีนหรือโครโมโซมอาจทําให้เกิดโรคทางพันธุกรรม พร้อมทั้งยกตัวอย่างโรคทางพันธุกรรม ประโยชน์ของความรู้เรื่องโรคทางพันธุกรรม โดยรู้ว่าก่อนแต่งงานควรปรึกษาแพทย์เพื่อตรวจและวินิจฉัยภาวะเสี่ยงของลูกที่อาจเกิดโรคทางพันธุกรรม การใช้ประโยชน์จากสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมและผลกระทบที่อาจมีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อมโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ประโยชน์และผลกระทบของสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมที่อาจมีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อมโดยการเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ซึ่งมีข้อสนับสนุน ความหลากหลายทางชีวภาพในระดับชนิดสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศต่างๆ ความสําคัญของความหลากหลายทางชีวภาพที่มีต่อการรักษาสมดุลของระบบนิเวศและต่อมนุษย์คุณค่าและความสําคัญของความหลากหลายทางชีวภาพ โดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาความหลากหลายทางชีวภาพ สมบัติทางกายภาพและการใช้ประโยชน์วัสดุประเภทพอลิเมอร์เซรามิก และวัสดุผสมโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์และสารสนเทศคุณค่าของการใช้วัสดุประเภทพอลิเมอร์เซรามิก และวัสดุผสม โดยเสนอแนะแนวทางการใช้วัสดุอย่างประหยัดและคุ้มค่าการเกิดปฏิกิริยาเคมีรวมถึงการจัดเรียงตัวใหม่ของอะตอมเมื่อเกิดปฏิกิริยาเคมีโยใช้แบบจําลองและสมการข้อความ กฎทรงมวล โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ปฏิกิริยาดูดความร้อน และปฏิกิริยาคายความร้อนจากการเปลี่ยนแปลงพลังงานความร้อนของปฏิกิริยา ปฏิกิริยาการเกิดสนิมของเหล็ก ปฏิกิริยาของกรดกับโลหะปฏิกิริยาของกรดและเบส และปฏิกิริยาของเบสกับโลหะ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์และอธิบายปฏิกิริยาการเผาไหม้การเกิดฝนกรด การสังเคราะห์ด้วยแสง โดยใช้สารสนเทศ รวมทั้งเขียนสมการข้อความแสดงปฏิกิริยาดังกล่าวประโยชน์และโทษของปฏิกิริยาเคมีที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม และยกตัวอย่างวิธีการป้องกันและแก้ปัญหาที่เกิดจากปฏิกิริยาเคมีที่พบในชีวิตประจําวัน จากการสืบค้นข้อมูล วิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจําวัน โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับปฏิกิริยาเคมีโดยบูรณาการทางวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์เทคโนโลยีและวิศวกรรมศาสตร์การอธิบายผลของชนิดตัวละลาย ชนิดของตัวทําละลาย อุณหภูมิที่มีต่อสภาพละลายได้ของสาร รวมทั้งผลของความดันที่มีต่อสภาพละลายได้ของสาร ปริมาณตัวละลายในสารละลาย ในหน่วยความเข้มข้นเป็นร้อยละ ปริมาตรต่อปริมาตร มวลต่อมวลและมวลต่อปริมาตร ความสําคัญของการนําความรู้เรื่องความเข้มข้นของสารไปใช้ โดยการยกตัวอย่างการใช้สารละลายในชีวิตประจําวันอย่างถูกต้องและปลอดภัย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสํารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลบันทึกจัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนําเสนอข้อมูลสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มี

๗๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐานและตัวชีํวัด ว. ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ม. ๓/๓, ม.๓/๔,ม. ๓/๕, ม. ๓/๖ ว. ๑.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม. ๓/๓, ม.๓/๔,ม. ๓/๕, ม. ๓/๖, ม๓/๗,ม.๓/๘, ม.๓/๙,ม. ๓/๑๐, ม.๓/๑๑,ม. ๓/๑๒, ม. ๓/๑๓ ว. ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม. ๓/๓, ม.๓/๔,ม. ๓/๕, ม. ๓/๖, ม๓/๗,ม.๓/๘ รวมทัํงหมด ๒๗ ตัวชีํวัด

๗๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ว ๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๕ หน่วยกิตวิเคราะห์เขียนกราฟ ใช้เขียนแผนภาพ อธิบาย คํานวณ สร้างแบบจําลอง ออกแบบการทดลอง ทดลองวัดความสว่าง ยกตัวอย่าง ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์กระแสไฟฟ้าและความต้านทานคํานวณปริมาณที่เกี่ยวข้องโดยใช้สมการ V=IR จากหลักฐานเชิงประจักษ์ความสัมพันธ์ระหว่างกระแสไฟฟ้าและความต่างศักย์ไฟฟ้า การใช้โวลต์มิเตอร์แอมมิเตอร์ในการวัดปริมาณทางไฟฟ้า ความต่างศักย์ไฟฟ้าและกระแสไฟฟ้าในวงจรไฟฟ้าเมื่อต่อตัวต้านทานหลายตัวแบบอนุกรมและแบบขนาน วงจรไฟฟ้าแสดงการต่อตัวต้านทานแบบอนุกรมและแบบขนานจากหลักฐานเชิงประจักษ์วงจรไฟฟ้าแสดงการต่อตัวต้านทานแบบอนุกรมและแบบขนานการทํางานของชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่ายในวงจร การต่อชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่ายในวงจรไฟฟ้าการหาค่าพลังงานไฟฟ้าโดยใช้สมการ W=Pt การคํานวณค่าไฟฟ้าของเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน คุณค่าของการเลือกใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าโดยนําเสนอวิธีการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและปลอดภัย การเกิดคลื่นและส่วนประกอบของคลื่น คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและสเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ประโยชน์และอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในชีวิตประจําวัน กฎการสะท้อนของแสง การเคลื่อนที่ของแสง การเกิดภาพจากกระจกเงา การหักเหของแสงเมื่อผ่านตัวกลางโปร่งใส่ที่แตกต่างกัน การกระจายแสงของแสงขาวเมื่อผ่านปริซึม การเคลื่อนที่ของแสงแสดงการเกิดภาพจากเลนส์บาง ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวกับแสงและการทํางานของทัศนอุปกรณ์การเคลื่อนที่ของแสง การเกิดภาพของทัศนอุปกรณ์และเลนส์ตา ความสว่างที่มีต่อดวงตา การวัดความสว่างของแสง คุณค่าของความรู้เรื่อง ความสว่างของแสงที่มีต่อดวงตา โดยวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาและเสนอแนะการจัดความสว่างให้เหมาะสมในการทํากิจกรรมต่างๆ การโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ด้วยแรงโน้มถ่วง การเกิดฤดูและการเคลื่อนที่ปรากฏของดวงอาทิตย์การเกิดข้างขึ้น ข้างแรม การเปลี่ยนแปลงเวลาการขึ้นและตกของดวงจันทร์และการเกิดน้ําขึ้นน้ําลงการใช้ประโยชน์ของเทคโนโลยีอวกาศ ความก้าวหน้าของโครงการสํารวจอวกาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสํารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลบันทึกจัดกลุ่มข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนําเสนอข้อมูลสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐานและตัวชี้วัด ว ๒.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม. ๓/๓, ม.๓/๔,ม. ๓/๕, ม. ๓/๖, ม๓/๗,ม.๓/๘, ม.๓/๙,ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑,ม. ๓/๑๒, ม. ๓/๑๓ ,ม.๓/๑๔, ม.๓/๑๕, ม. ๓/๑๖, ม.๓/๑๗,ม. ๓/๑๘ม. ๓/๑๙, ม๓/๒๐,ม.๓/๒๑ ว ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม. ๓/๓ รวมทั้งหมด ๒๔ ตัวชี้วัด

๗๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 2๑201 โครงงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่๑ จ้านวน ๔0 ชั่วโมง จ้านวน1หน่วยกิตศึกษาค้นคว้าสืบค้นข้อมูล ฝึก ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์กําหนดตัวแปรและควบคุมตัวแปร การจักระเบียบข้อมูลการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้กราฟแสดงข้อมูล การแปลข้อมูลและการลงข้อสรุปและกิจกรรมในรูปแบบต่างที่เกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสํารวจ การทดลองสิ่งประดิษฐ์และทฤษฎีวิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์ศึกษาเอกสารและสํารวจธรรมชาติรอบตัวในท้องถิ่น เพื่อนําไปสู่การระบุปัญหาและหัวเรื่องในการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ตามขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ที่เน้นการแก้ปัญหาอย่างมีระบบฝึกทักษะการตั้งปัญหา ตั้งสมมติฐาน ออกแบบการทดลอง กําหนดและควบคุมตัวแปร การใช้เครื่องมือพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยใช้กระบวนการโครงงานวิทยาศาสตร์การสังเกต เปรียบเทียบ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์บันทึกและอธิบาย การทดลอง นําเสนอ เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถฝึกทักษะกระบวนวิทยาศาสตร์จากประสบการณ์ตรงตามวิธีทางวิทยาศาสตร์สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้สามารถนําไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และลักษณะอันพึงประสงค์ผลการเรียนรู้1. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์2. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับความหมายและประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์และทํากิจกรรมในรูปแบบต่างๆ ที่เกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทต่าง ๆ 3. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับขั้นตอนการทําโครงงานวิทยาศาสตร์4. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการคิดชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์5. สืบค้นข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับการวิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ6. ตั้งคําถามที่กําหนดประเด็นหรือตัวแปรที่สําคัญในการสํารวจตรวจสอบ หรือศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจจากการสํารวจธรรมชาติรอบตัวได้อย่างครอบคลุมและเชื่อถือได้7. สร้างสมมติฐานที่สามารถตรวจสอบได้และวางแผนการสํารวจตรวจสอบได้หลายๆวิธี8. เลือกเทคนิควิธีการตรวจสอบ ทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ ที่ได้ผลเที่ยงตรงและปลอดภัย โดยใช้วัสดุเครื่องมือที่เหมาะสม และรวบรวมข้อมูล จัดกระทําข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ 9. วิเคราะห์และประเมินความสอดคล้องของประจักษ์พยานกับข้อสรุป ทั้งที่สนับสนุนหรือขัดแย้ง สมมติฐาน และความผิดปกติของข้อมูลจาการสํารวจตรวจสอบ 10. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการเขียนเค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์ออกแบบการทดลอง ทําการทดลองวิเคราะห์ข้อมูล อภิปรายและสรุป รวมทัํงสิํน ๑๐ ผลการเรียนรู้

๗๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 2๑20๒ โครงงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่๒ จ้านวน ๔0 ชั่วโมง จ้านวน1หน่วยกิตศึกษา ทดลอง และอภิปราย ความหมายและคุณค่าของโครงงานวิทยาศาสตร์โครงงานประเภททดลองประเภทสิ่งประดิษฐ์ประเภทสํารวจ และประเภททฤษฎีขั้นตอนการทําโครงงานวิทยาศาสตร์การสํารวจและเลือกหัวข้อ การระบุปัญหา การสํารวจเอกสารหรือแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การออกแบบการทดลองและการวางแผนการดําเนินการ การเขียนเค้าโครง การทําโครงงาน การเขียนรายงานของโครงงานวิทยาศาสตร์โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สืบเสาะหาความรู้สืบค้นข้อมูล บันทึกจัดกลุ่มข้อมูลอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําไปอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้องเกิดความคิดสร้างสรรค์ต่อเนื่อง ตัดสินใจได้อย่างรวดเร็วแม่นยํา นําความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจําวันให้เกิดผลเชิงบวก มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยม ที่เหมาะสม เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถฝึกทักษะกระบวนวิทยาศาสตร์จากประสบการณ์ตรงตามวิธีทางวิทยาศาสตร์สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้สามารถนําไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และลักษณะอันพึงประสงค์ผลการเรียนรู้1. อภิปรายความหมายและคุณค่าของโครงงานวิทยาศาสตร์ได้2. อธิบายโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ประเภทสิ่งประดิษฐ์ประเภทสํารวจได้3. ลําดับขั้นตอนการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ประเภทสิ่งประดิษฐ์และ ประเภทสํารวจได้4. สํารวจและเลือกหัวข้อที่จะทําโครงงานวิทยาศาสตร์ได้5. ระบุปัญหาในการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ได้6. ศึกษา สํารวจเอกสาร หรือแหล่งข้อมูลที่เกี่ยงข้องกับโครงงานวิทยาศาสตร์ได้7. ออกแบบการทดลองและการวางแผนการดําเนินการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ได้8. เขียนเค้าโครงของโครงงานวิทยาศาสตร์ได้9. ทําโครงงานวิทยาศาสตร์ได้10. เขียนรายงานโครงงานวิทยาศาสตร์ได้11. เสนอผลงานและการจัดแสดงผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์ได้รวมทัํงสิํน ๑๑ ผลการเรียนรู้

๗๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 2๒20๑ โครงงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๑ จ้านวน ๔0 ชั่วโมง จ้านวน1หน่วยกิตศึกษา ค้นคว้า สืบค้นข้อมูล ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์กําหนดตัวแปรและควบคุมตัวแปร การจักระเบียบข้อมูลการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้กราฟแสดงข้อมูล การแปลข้อมูลและการลงข้อสรุปและกิจกรรมในรูปแบบต่างที่เกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสํารวจ การทดลองสิ่งประดิษฐ์และทฤษฎีวิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์ศึกษาเอกสารและสํารวจธรรมชาติรอบตัวในท้องถิ่น เพื่อนําไปสู่การระบุปัญหาและหัวเรื่องในการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ตามขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ที่เน้นการแก้ปัญหาอย่างมีระบบฝึกทักษะการตั้งปัญหา ตั้งสมมติฐาน ออกแบบการทดลอง กําหนดและควบคุมตัวแปร การใช้เครื่องมือพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดยใช้กระบวนการโครงงานวิทยาศาสตร์กาสังเกต เปรียบเทียบ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์บันทึกและอธิบาย การทดลอง นําเสนอ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สืบเสาะหาความรู้สืบค้นข้อมูล บันทึกจัดกลุ่มข้อมูลอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําไปอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้องเกิดความคิดสร้างสรรค์ต่อเนื่อง ตัดสินใจได้อย่างรวดเร็วแม่นยํา นําความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจําวันให้เกิดผลเชิงบวก มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยม ที่เหมาะสม เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถฝึกทักษะกระบวนวิทยาศาสตร์จากประสบการณ์ตรงตามวิธีทางวิทยาศาสตร์สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้สามารถนําไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และลักษณะอันพึงประสงค์ผลการเรียนรู้๑. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์๒. บอกหรืออธิบายความหมายของโครงงานวิทยาศาสตร์ได้๓. บอกหลักการและจุดมุ่งหมายในการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ได้๔. บอกหรืออธิบายคุณค่าของการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ได้๕. เข้าใจและจําแนกประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์ได้๖. บอกหรืออธิบายลักษณะของโครงงานวิทยาศาสตร์แต่ละประเภทได้๗. บอกหรืออธิบายแนวทางในการเลือกหัวข้อเรื่องในการทําโครงงานได้๘. บอกหรืออธิบายหลักการตั้งชื่อโครงงานได้๙. สามารถตั้งชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์ได้๑๐. บอกความสําคัญของเอกสารที่เกี่ยวข้องกับโครงงานได้๑๑. บอกแหล่งความรู้ที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าประกอบการทําโครงงานได้๑๒. บอกส่วนประกอบเค้าโครงย่อของโครงงานได้๑๓. เขียนเค้าโครงย่อของโครงงานได้รวมทัํงสิํน ๑๓ ผลการเรียนรู้

๗๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 2๒20๒ โครงงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๒ จ้านวน ๔0 ชั่วโมง จ้านวน1หน่วยกิตศึกษา ค้นคว้า สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วยโครงงานประเภท สํารวจ ทดลอง และสิ่งประดิษฐ์และกิจกรรมที่ให้นักเรียนทําโครงงานวิทยาศาสตร์ตามความสนใจตั้งแต่เริ่มจนทําโครงงานสําเร็จ การทําโครงงานเน้นให้นักเรียนฝึกคิด วิเคราะห์ปัญหาที่สนใจที่จะทําโครงงานคิดออกแบบการประดิษฐ์และทดลองประสิทธิภาพได้และตัดสินใจเลือกวิธีการที่เหมาะสม มีการวางแผนการดําเนินงานเพื่อลงมือปฏิบัติทดลองได้อย่างเป็นขั้นตอนและมีระบบ บันทึกผล วิเคราะห์ผล สรุปผลและเขียนรายงาน ตลอดจนนําเสนอผลงานและแสดงผลงานของโครงงานวิทยาศาสตร์การทํากิจกรรมจะช่วยพัฒนานักเรียนให้สามารถคิดเป็น ทําเป็น และแก้ปัญหา ผลการศึกษาค้นคว้าในระดับของนักเรียนจะขยายไปถึงขั้นนําไปใช้แก้ปัญหาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในท้องถิ่นส่งผลต่อการพัฒนาด้านต่างๆ ได้ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สืบเสาะหาความรู้สืบค้นข้อมูล บันทึกจัดกลุ่มข้อมูลอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําไปอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้องเกิดความคิดสร้างสรรค์ต่อเนื่อง ตัดสินใจได้อย่างรวดเร็วแม่นยํา นําความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจําวันให้เกิดผลเชิงบวก มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยม ที่เหมาะสม เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถฝึกทักษะกระบวนวิทยาศาสตร์จากประสบการณ์ตรงตามวิธีทางวิทยาศาสตร์สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้สามารถนําไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และลักษณะอันพึงประสงค์ผลการเรียนรู้๑. ระบุปัญหาจากชีวิตประจําวันเพื่อนําไปสู่การทําโครงงานวิทยาศาสตร์๒. สืบค้นข้อมูลประกอบการทําโครงงานวิทยาศาสตร์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย และมีความน่าเชื่อถือ ๓. วิเคราะห์ปัญหา วางแผนการทดลอง ๔. ทํางานเป็นกลุ่มมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการแสดงความคิดเห็น การออกแบบหรือดัดแลงการทดลอง ตลอดจนวัสดุอุปกรณ์ในการทําโครงงานวิทยาศาสตร์๕. ทําโครงงานวิทยาศาสตร์ตามความถนัดและสนใจกลุ่มละโครงงาน ๖. เขียนรายงานประกอบการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ได้๗. นําเสนอและจัดแสดงผลงานในรูปแบบการนําเสนอปากเปล่า หรือ นิทรรศการ รวมทัํงสิํน ๗ ผลการเรียนรู้

๗๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 2๓20๑ โครงงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๑ จ้านวน ๔0 ชั่วโมง จ้านวน1หน่วยกิตศึกษา วิเคราะห์ทดลอง และอภิปรายความหมายและประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์การวิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์การเขียนเค้าโครงของโครงงานวิทยาศาสตร์การเขียนรายงานและการจัดแสดงโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสํารวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สืบเสาะหาความรู้สืบค้นข้อมูล บันทึกจัดกลุ่มข้อมูลอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําไปอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้องเกิดความคิดสร้างสรรค์ต่อเนื่อง ตัดสินใจได้อย่างรวดเร็วแม่นยํา นําความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจําวันให้เกิดผลเชิงบวก มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยม ที่เหมาะสม เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถฝึกทักษะกระบวนวิทยาศาสตร์จากประสบการณ์ตรงตามวิธีทางวิทยาศาสตร์สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้สามารถนําไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และลักษณะอันพึงประสงค์ผลการเรียนรู้๑. อธิบายลักษณะของโครงงานวิทยาศาสตร์แต่ละประเภท และจําแนกประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์ได้๒. บอกหรืออธิบายแนวทางในการเลือกหัวข้อเรื่องในการทําโครงงานได้๓. อธิบายหลักการตั้งชื่อโครงงาน สามารถตั้งชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์ได้๔. อธิบายความสําคัญของเอกสารที่เกี่ยวข้องกับโครงงานได้๕. บอกแหล่งความรู้ที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าประกอบการทําโครงงานได้๖. บอกส่วนประกอบเค้าโครงย่อของโครงงาน เขียนเค้าโครงย่อของโครงงานได้๗. จัดทําโครงงานวิทยาศาสตร์ตามความถนัดและความสนใจกลุ่มละ 1 โครงงานได้๘. เขียนรายงานประกอบการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ได้รวมทัํงสิํน ๘ ผลการเรียนรู้

๘๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว 2๓20๒ โครงงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๒ จ้านวน ๔0 ชั่วโมง จ้านวน1หน่วยกิตศึกษาค้นคว้าเอกสาร สํารวจสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น อันนําไปสู่การระบุชื่อเรื่องหรือปัญหาสําหรับทําโครงงานวิทยาศาสตร์ค้นคว้าเอกสารทั้งด้านทฤษฎีและเทคนิคปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับโครงงานที่ทํา รวบรวมข้อมูลเบื้องต้น ออกแบบการทดลอง วางแผนการดําเนินงาน ทําการทดลอง การเขียนเค้าโครงย่อของโครงงานวิทยาศาสตร์การทําโครงงานวิทยาศาสตร์และการเขียนรายงานโครงงาน ศึกษาค้นคว้าเอกสาร สํารวจสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น อันนําไปสู่การระบุชื่อเรื่องหรือปัญหาสําหรับทําโครงงานวิทยาศาสตร์ค้นคว้าเอกสารทั้งด้านทฤษฎีและเทคนิคปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับโครงงานที่ทํา รวบรวมข้อมูลเบื้องต้น ออกแบบการทดลอง วางแผนการดําเนินงาน ทําการทดลอง การเขียนเค้าโครงย่อของโครงงานวิทยาศาสตร์การทําโครงงานวิทยาศาสตร์และการเขียนรายงานโครงงาน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สืบเสาะหาความรู้สืบค้นข้อมูล บันทึกจัดกลุ่มข้อมูลอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําไปอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้องเกิดความคิดสร้างสรรค์ต่อเนื่อง ตัดสินใจได้อย่างรวดเร็วแม่นยํา นําความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจําวันให้เกิดผลเชิงบวก มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยม ที่เหมาะสม เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถฝึกทักษะกระบวนวิทยาศาสตร์จากประสบการณ์ตรงตามวิธีทางวิทยาศาสตร์สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้สามารถนําไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และลักษณะอันพึงประสงค์โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สืบเสาะหาความรู้สืบค้นข้อมูล บันทึกจัดกลุ่มข้อมูลอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําไปอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นได้อย่างถูกต้องเกิดความคิดสร้างสรรค์ต่อเนื่อง ตัดสินใจได้อย่างรวดเร็วแม่นยํา นําความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจําวันให้เกิดผลเชิงบวก มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยม ที่เหมาะสม เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถฝึกทักษะกระบวนวิทยาศาสตร์จากประสบการณ์ตรงตามวิธีทางวิทยาศาสตร์สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้สามารถนําไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรมจริยธรรม และลักษณะอันพึงประสงค์ผลการเรียนรู้๑. ระบุปัญหาจากชีวิตประจําวันเพื่อนําไปสู่การทําโครงงานวิทยาศาสตร์๒. สืบค้นข้อมูลประกอบการทําโครงงานวิทยาศาสตร์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย และมีความน่าเชื่อถือ ๓. วิเคราะห์ปัญหา วางแผนการทดลอง ๔. ทํางานเป็นกลุ่มมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการแสดงความคิดเห็น การออกแบบหรือดัดแลงการทดลอง ตลอดจนวัสดุอุปกรณ์ในการทําโครงงานวิทยาศาสตร์๕. ทําโครงงานวิทยาศาสตร์ตามความถนัดและสนใจกลุ่มละโครงงาน ๖. นําเสนอและจัดแสดงผลงานในรูปแบบการนําเสนอปากเปล่า หรือ นิทรรศการ รวมทัํงสิํน ๖ ผลการเรียนรู้

๘๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว ๒๑๒๐๓ คอมพิวเตอร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ้านวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาการใช้คอมพิวเตอร์การเปิด ปิดเครื่อง การใช้แป้นพิมพ์ระบบปฏิบัติการ การจัดทําสําเนาแผ่นบันทึก การดูสารบัญ แฟ้มข้อมูล การแก้ไขข้อมูลคําสั่งต่าง ๆ ในการพิมพ์แฟ้มข้อมูลเอกสารการพิมพ์ตารางการค้นหาและเปลี่ยนแปลงข้อความ คําสั่งพิเศษในการสั่งพิมพ์การประยุกต์ในการพิมพ์เอกสารต่าง ๆ ปฏิบัติการใช้เครื่องและปรับแต่งภาพบนจอ ใช้โปรแกรมประมวลผลคํา ป้อนข้อมูล แก้ไขข้อมูลใช้คําสั่งในการพิมพ์แฟ้มข้อมูล เอกสาร จัดเก็บแฟ้มข้อมูลเอกสารและเรียกแฟ้มข้อมูลมาแก้ไข กําหนดรูปแบบเอกสารพิมพ์เอกสาร สร้างตาราง ค้นหาและเปลี่ยนแปลงข้อความใช้คําสั่งพิเศษในการสั่งพิมพ์เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถในการใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติเกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ เกี่ยวกับโปรแกรมประมวลผลคํา สามารถนําไปใช้ในการจัดทําเอกสาร ตลอดจนสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้อีกทั้งยังเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพได้รวมทั้งพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าการเรียนรู้มีความรับผิดชอบมีวินัย มุ่งมั่นในการทํางาน ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย รักชาติศาสน์กษัตริย์มีจิตสาธารณะและมีสัมมาคารวะ ผลการเรียนรู้๑. สามารถใช้โปรแกรม Microsoft Word เบื้องต้นได้๒. สามารถพิมพ์และปรับปรุงแก้ไขข้อความได้๓. สามารถจัดรูปแบบตัวอักษรและเอกสารได้๔. สามารถกําหนดเครื่องหมายหน้าหัวข้อและเลขลําดับได้๕. สามารถจัดเอกสารแบบสดมภ์ได้๖ สามารถค้นหาและตรวจคําในเอกสารได้รวมทัํงหมด ๖ ผลการเรียนรู้

๘๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว ๒๑๒๐๔ คอมพิวเตอร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ้านวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการเริ่มต้นใช้โปรแกรมตารางงาน ส่วนประกอบของโปรแกรมตารางงานการป้อนและจัดรูปแบบข้อมูล การสร้างสูตรและการใช้ฟังก์ชันในการคํานวณ การปรับแก้ข้อมูล การจัดการฐานข้อมูลในตารางงาน การออกรายงานในรูปแบบข้อความและแผนภูมิการวิเคราะห์ข้อมูล สร้างตารางสรุปสาระสําคัญTable) เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถในการใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติเกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ เกี่ยวกับโปรแกรมตารางงาน ตลอดจนสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้อีกทั้งยังเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพได้รวมทั้งพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าการเรียนรู้มีความรับผิดชอบมีวินัยมุ่งมั่นในการทํางาน ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย รักชาติศาสน์กษัตริย์มีจิตสาธารณะและมีสัมมาคารวะ ผลการเรียนรู้๑. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการใช้โปรแกรม Microsoft Excel ๒. สามารถป้อนข้อมูลและการจัดการกับข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ ได้๓. สามารถสร้างสูตรและฟังก์ชันในการคํานวณได้๔. สามารถสร้างแผนภูมิหรือ chart ได้๕. สามารถจัดทําข้อมูลในเรื่องต่าง ๆ พร้อมทั้งแสดงแผนภูมิหรือ chart ได้รวมทัํงหมด ๕ ผลการเรียนรู้

๘๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว ๒๒๒๐๓ คอมพิวเตอร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ้านวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการเริ่มต้นใช้โปรแกรมนําเสนอ ส่วนประกอบของโปรแกรมนําเสนอการป้อนและจัดรูปแบบข้อมูล การตกแต่งงานนําเสนอให้มีความน่าสนใจ การปรับแก้ข้อมูล การจัดการกับงานนําเสนอและสามารถสร้างกราฟิกในเอกสารได้โดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถในการใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติเกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ เกี่ยวกับโปรแกรมนําเสนองาน ตลอดจนสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้อีกทั้งยังเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพได้รวมทั้งพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าการเรียนรู้มีความรับผิดชอบมีวินัยมุ่งมั่นในการทํางาน ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย รักชาติศาสน์กษัตริย์มีจิตสารธารณะและมีสัมมาคารวะ ผลการเรียนรู้๑. สามารถสร้างกราฟิกในเอกสารได้๒. สามารถเรียนรู้การทํางานด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint ๓. สามารถตกแต่งงานนําเสนอให้มีความน่าสนใจได้๔. จัดการกับงานนําเสนอได้๕. สามารถเรียนรู้ความสามารถใหม่ๆ ของโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได้รวมทัํงหมด ๕ ผลการเรียนรู้

๘๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว ๒๒๒๐๔ คอมพิวเตอร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ้านวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการสร้างตาราง กราฟ และสูตรทางคณิตศาสตร์การจัดรูปแบบและพิมพ์เอกสารเพื่อจัดทําการ์ดในโอกาสต่าง ๆ ศึกษาคุณสมบัติของเครื่องคอมพิวเตอร์ในงานกราฟิก การเขียนรูป การวาดรูปด้วยโปรแกรมวาดภาพกราฟิกและกราฟิกพื้นฐาน การสร้างรูปภาพงานศิลป์ด้วยคอมพิวเตอร์ปฏิบัติการสร้างภาพโดยใช้คําสั่งจากโปรแกรมกราฟิก วาดภาพ เก็บภาพ เรียกภาพมาแก้ไข ระบายสีสําเนาภาพ ขยายและลดขนาดภาพรูปแบบตัวอักษรพิมพ์งาน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะเบื้องต้น เกี่ยวกับการสร้างภาพเบื้องต้นและสร้างแนวคิดเกี่ยวกับงานกราฟิกและการนําเสนอด้วยคอมพิวเตอร์โดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถในการใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติเกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ เกี่ยวกับโปรแกรมงานกราฟิก ตลอดจนสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้อีกทั้งยังเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพได้รวมทั้งพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าการเรียนรู้มีความรับผิดชอบมีวินัยมุ่งมั่นในการทํางาน ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย รักชาติศาสน์กษัตริย์มีจิตสารธารณะและมีสัมมาคารวะ ผลการเรียนรู้๑. สามารถสร้างตาราง กราฟ และสูตรทางคณิตศาสตร์ได้๒. สามารถจัดรูปแบบและพิมพ์เอกสารเพื่อจัดทําการ์ดในโอกาสต่าง ๆ ได้๓. อธิบายความรู้พื้นฐานของโปรแกรม Photoshop รวมทัํงหมด ๓ ผลการเรียนรู้

๘๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว ๒๓๒๐๓ คอมพิวเตอร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ้านวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาคุณสมบัติของเครื่องคอมพิวเตอร์ในงานกราฟิก การเขียนรูป การวาดรูปด้วยโปรแกรมวาดภาพกราฟิกและกราฟิกพื้นฐาน การสร้างรูปภาพงานศิลป์ด้วยคอมพิวเตอร์ปฏิบัติการสร้างภพโดยใช้คําสั่งจากโปรแกรมกราฟิก วาดภาพ เก็บภาพ เรียกภาพมาแก้ไข ระบายสีสําเนาภาพ ขยายและลดขนาดภาพรูปแบบตัวอักษรพิมพ์งาน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะเบื้องต้น เกี่ยวกับการสร้างภาพเบื้องต้นและสร้างแนวคิดเกี่ยวกับงานกราฟิกและการนําเสนอด้วยคอมพิวเตอร์สร้างงานกราฟิกจากงานที่ได้รับมอบหมายจากจินตนาการได้โดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น เพื่อให้นักเรียนความรู้ความสามารถในการใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติและประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการสร้างสรรค์ผลงานทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และเกิดเจตคติที่ดีทําให้สามารถใช้คอมพิวเตอร์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ตลอดจนสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้อีกทั้งยังเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพได้รวมทั้งพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าการเรียนรู้มีความรับผิดชอบมีวินัย มุ่งมั่นในการทํางาน ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย รักชาติศาสน์กษัตริย์มีจิตสารธารณะและมีสัมมาคารวะ ผลการเรียนรู้๑. สามารถใช้งานโปรแกรม Photoshop ได้๒. สามารถสร้างงานกราฟิกจากงานที่ได้รับมอบหมายได้๓. สามารถสร้างงานกราฟิกจากจินตนาการได้รวมทัํงหมด ๓ ผลการเรียนรู้

๘๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว ๒๓๒๐๔ คอมพิวเตอร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จ้านวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาระบบหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ความหมายของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ประเภทของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์คุณลักษณะของระบบคอมพิวเตอร์ที่ใช้กับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ โปรแกรมจัดทําหนังสืออีเล็กทรอนิกส์ ปฏิบัติการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์โดยใช้โปรแกรมสําหรับสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์และสามารถนําเสนอหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ได้โดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ระบบคอมพิวเตอร์และโปรแกรมที่ใช้กับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เพื่อเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพได้รวมทั้งพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าการเรียนรู้มีความรับผิดชอบมีวินัย มุ่งมั่นในการทํางาน ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียงรักความเป็นไทย รักชาติศาสน์กษัตริย์มีจิตสารธารณะและมีสัมมาคารวะ ผลการเรียนรู้๑. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์(E-Book) ๒. การติดตั้งและส่วนประกอบของโปรแกรม Flip Album Vista Suite ๓. ขั้นตอนการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์E-Book รวมทัํงหมด ๓ ผลการเรียนรู้

๘๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างรายวิชาพืํนฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับประถมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๑๒๐๑ การป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ส ๑๒๒๐๑ การป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ส ๑๓๒๐๑ การป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ส ๑๔๒๐๑ การป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ส ๑๕๒๐๑ การป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ส ๑๖๒๐๑ การป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง

๘๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ส ๒๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕หน่วยกิตส ๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕หน่วยกิตส ๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕หน่วยกิตส ๒๒๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕หน่วยกิตส ๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕หน่วยกิตส ๒๓๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จํานวน ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕หน่วยกิตส ๒๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิตส ๒๑๑๐๔ ประวัติศาสตร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิตส ๒๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิตส ๒๒๑๐๔ ประวัติศาสตร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิตส ๒๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิตส ๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร์จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิตรายวิชาเพิ่มเติม ส ๒๑๒๐๑ การป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิตส ๒๑๒๐๒ การป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิตส ๒๒๒๐๑ การป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิตส ๒๒๒๐๒ การป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิตส ๒๓๒๐๑ การป้องกันการทุจริตป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิตส ๒๓๒๐๒ การป้องกันการทุจริต จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕หน่วยกิต

๘๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯชั้นประถมศึกษาปีที่๑ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษา เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ความสําคัญ ศาสนา หลักธรรมของพุทธศาสนา พุทธประวัติพระรัตนตรัย พุทธศาสนสุภาษิต วันสําคัญ ประวัติสาวก ชาดก ฝึกสวดมนต์แผ่เมตตา การปฏิบัติตนเป็นของศาสนิกชนและศาสนาอื่น บุคคลตัวอย่างในท้องถิ่น จากสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ประเทศปฏิบัติตนตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ศึกษา ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ยกตัวอย่างความดีของตนเองและผู้อื่น โครงสร้างบทบาทหน้าที่ของสมาชิก มีส่วนร่วมในการตัดสินใจ ศึกษา สํารวจ เปรียบเทียบ สินค้าและบริการที่ใช้อยู่ในชีวิตประจําวัน เช่น ดินสอ สมุดกระดาษเสื้อผ้า การได้มาโดยใช้เงินซื้อ หรือได้มาโดยการบริจาค หรือได้มาโดยการแลกเปลี่ยนสินค้าหรือบริการการใช้ประโยชน์จากสินค้าและบริการให้คุ้มค่า มีการวางแผนการใช้เงิน การประหยัดเก็บออม การทํางานอย่างสุจริตเพื่อให้ครอบครัวและสังคมอยู่ได้อย่างเป็นสุข ศึกษา สํารวจ สิ่งต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ระบุความสัมพันธ์ตําแหน่งระยะทิศทางของที่ตั้ง แผนผังสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวในห้องเรียน สังเกตการณ์เปลี่ยนแปลงสภาพอากาศบอกสิ่งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติที่ส่งผลต่อมนุษย์เปรียบเทียบความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมที่อยู่รอบตัวที่อยู่อาศัย อาหาร เครื่องแต่งกาย และมีส่วนร่วมในการจัดระเบียบสภาพแวดล้อมที่บ้านและชั้นเรียนโดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรมกระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิด วิเคราะห์กระบวนการทางภูมิศาสตร์เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีนําหลักธรรมทางศาสนาและหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ในการดํารงชีวิต อยู่ในสังคมร่วมกันอย่างสันติสุข เคารพในสิทธิของความเป็นมนุษย์เห็นคุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรมประเพณีไทย อนุรักษ์สืบสานภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่นมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวม ๘ มาตรฐาน ๒๓ ตัวชี้วัด

๙๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯชั้นประถมศึกษาปีที่๒ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษา ประวัติและความสําคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ประสูติ ประวัติพุทธสาวกพุทธสาลิกา และชาดก ศึกษาข้อมูลเดี่ยวกับพระไตรปิฎก และหลักธรรมโอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิตและบุคคลตัวอย่างในการทําความดีฝึกปฏิบัติมารยาทของชาวพุทธ การเข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับศาสนพิธีพิธีกรรมวันสําคัญทางศาสนา เรื่องการบูชาพระรัตนตรัย ฝึกบริหารจิต เพื่อให้การดําเนินชีวิตของมนุษย์การอยู่ร่วมกันในสังคม การปรับตัวตามสภาพแวดล้อม นําหลักธรรมคําสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเองเป็นพลเมืองดีมีความรับผิดชอบ มีคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม เกิดความภาคภูมิใจในการกระทําความดีของตนเองและผู้อื่น ศึกษา สังเกต ความเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยของตนเองและผู้อื่นในสังคมปัจจุบันการยอมรับกฎกติกา กฎระเบียบ หน้าที่ความแตกต่างและความหลากหลายทางด้านวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อปลูกฝังค่านิยม สิทธิหน้าที่เสรีภาพการดําเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และการช่วยเหลือการเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน ศึกษา อภิปราย บริหารจัดการทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่าทั้งที่บ้านและโรงเรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด รายรับจ่ายของตนเองการทํางานที่ก่อให้เกิดรายได้ในการผลิตการชื้อขายสินค้า วิเคราะห์อภิปรายและจําแนกข้อดีข้อเสียการใช้จ่ายการชื้อขายแลกเปลี่ยน และการบริโภคสินค้าและการบริการอย่างมีประสิทธิภาพในการดําเนินชีวิตอย่างมีดุลภาพ และการนําหลักเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ไปใช้ในชีวิตประจําวัน ศึกษาค้นคว้า อภิปราย สรุป สิ่งต่าง ๆ ที่เป็นธรรมชาติกับที่มนุษย์สร้างขึ้น ซึ่งปรากฏระหว่างโรงเรียนกับบ้าน ลักษณะของโลกทางกายภาพ การใช้แผนที่แผนผัง และภาพถ่าย เช่นภูเขา ที่ราบแม่น้ําต้นไม้อากาศ และทะเล ความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการทางประวัติศาสตร์กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางภูมิศาสตร์กระบวนการประชาธิปไตย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เป็นพลเมืองดีของสังคม รู้ข่าวเหตุการณ์สําคัญของชุมชนภาคภูมิใจในความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ อยู่ร่วมกันในสังคมอย่างเป็นสุข มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ส ๕.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 รวม ๘ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชี้วัด

๙๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯชั้นประถมศึกษาปีที่๓ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษา วิเคราะห์อภิปราย สรุป ความสําคัญของพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติหรือประวัติของศาสนาที่ตนนับถือ แบบอย่างการดําเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง ความหมาย ความสําคัญของประไตรปิฎก คัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ พระรัตนตรัยหลักธรรมโอวาท 3 การสวดมนต์ไหว้พระ แผ่เมตตา สรรเสริญคุณพระรัตนตรัย การฝึกปฏิบัติมารยาทชาวพุทธและความสําคัญของศาสนวัตถุศาสนสถาน และศาสนบุคคล ศึกษา วิเคราะห์อธิบาย อภิปราย สรุป ประเพณีวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่นพฤติกรรมการดําเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่น ความสําคัญของวันหยุดราชการ บุคคลที่มีผลงานเป็นประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่น บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชน ความแตกต่างของกระบวนการการตัดสินใจในชั้นเรียนโรงเรียนและชุมชน และผลที่เกิดจากการตัดสินใจของบุคคลและกลุ่ม ศึกษา วิเคราะห์อภิปราย สรุป จําแนก อธิบายความต้องการและความจําเป็นในการใช้สินค้าและบริการ การใช้จ่ายของตนเอง ทรัพยากรทีมีอยู่จํากัดมีผลต่อการผลิต การบริโภคและบริการ สินค้าและบริการที่รัฐจัดบริการแก่ประชาชน ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจความสําคัญของภาษีและบทบาทของประชาชนในการเสียภาษีการแข่งขันทางการค้า ศึกษา วิเคราะห์อธิบาย อภิปราย ตระหนัก เปรียบเทียบการใช้แผนที่แผนผัง และภาพถ่ายในการหาข้อมูลทางภูมิศาสตร์เขียนแผนผังง่าย ๆ ของสถานที่สําคัญในโรงเรียนและชุมชน ลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศ การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตจนถึงปัจจุบัน การพึ่งพาสิ่งแวดล้อมในการดํารงชีวิตของมนุษย์มลพิษที่เกิดจากการกระทําของมนุษย์ความแตกต่างของเมืองและชนบท การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชน โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรมกระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์วิธีการทางประวัติศาสตร์กระบวนการทางภูมิศาสตร์เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีนําหลักธรรมทางศาสนาและหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่บูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ประยุกต์ใช้ในการดํารงชีวิตอยู่ในสังคมร่วมกันอย่างสันติสุข เห็นคุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรมประเพณีไทย สืบสานภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีจิตสาธารณะมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ส 2.2 ป.3/1, ป.3/2 ,ป.3/3 ส 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2,ส 5.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชี้วัด

๙๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯชั้นประถมศึกษาปีที่๔ เวลา ๘๐ชั่วโมงศึกษา รู้เข้าใจ ความสําคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะเป็นศูนย์รวมจิตใจของศาสนิกชน พุทธประวัติตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กําหนดประวัติศาสดาของศาสนาอื่น ๆ โดยสังเขป ความสําคัญและมีส่วนร่วมในการบํารุงรักษาศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ สิทธิพื้นฐานที่เด็กทุกคนพึงได้รับตามกฎหมาย ความแตกต่างทางวัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่นเสนอวิธีการที่จะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขในชีวิตประจําวัน อธิบายอํานาจอธิปไตยและความสําคัญของระบอบประชาธิปไตย อธิบายบทบาทหน้าที่ของพลเมืองในกระบวนการเลือกตั้ง ความสําคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ บอกสิทธิพื้นฐานและรักษาผลประโยชน์ของตนเองในฐานะผู้บริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงและนําไปใช้ในชีวิตประจําวันของตนเอง ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน หน้าที่เบื้องต้นของเงินแหล่งทรัพยากรและสิ่งต่าง ๆ แผนที่สภาพแวดล้อมทางกายภาพของชุมชนที่ส่งผลต่อการดําเนินชีวิตของคนการใช้ภาษาถิ่นสื่อสารกับคนในท้องถิ่นบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ได้ถูกต้อง การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมและผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงนั้น ใช้กระบวนการวิเคราะห์แยกแยะ สรุป อธิบาย อภิปราย ระบุและปฏิบัติการแสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กําหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการอยู่ร่วมกันเป็นชาติได้อย่างสมานฉันท์มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่กําหนด ปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธีกรรมและวันสําคัญทางศาสนาตามที่กําหนดได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในฐานะสมาชิกที่ดีของชุมชนปฏิบัติตนในการเป็นผู้นําและผู้ตามที่ดีใช้แผนที่ภาพถ่าย ระบุลักษณะสําคัญทางกายภาพ ใช้แผนที่อธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เห็นคุณค่า ความสําคัญของปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวกชาดก/เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กําหนด ชื่นชมการทําความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียนและชุมชนตามหลักศาสนา พร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดําเนินชีวิต การสวดมนต์แผ่เมตตา การมีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กําหนดมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ส 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 5.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตัวชี้วัด

๙๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯชั้นประถมศึกษาปีที่๕ เวลา ๘๐ชั่วโมงศึกษา วิเคราะห์อภิปราย สรุป มรดกทางวัฒนธรรมที่ได้รับจากพุทธศาสนาพุทธประวัติพุทธศาสนาพุทธศาสนิกชน ชาดกพระไตรปิฎก พระรัตนตรัย ไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต ฝึกพัฒนาจิตทําสมาธิสวดมนต์แผ่เมตตา หลักธรรม ปฏิบัติตนของศาสนิกชนที่ดีของศาสนสถานต่าง ๆ ศึกษา วิเคราะห์อภิปราย สรุป การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพในการเป็นพลเมืองดีเคารพเทิดทูนสถาบันชาติศาสนา พระมหากษัตริย์อนุรักษ์เผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชนโครงสร้าง อํานาจ บทบาท หน้าที่ความสําคัญ ของผู้บริหารในการปกครองส่วนท้องถิ่นกับการบริการสาธารณะประโยชน์ในชุมชน ศึกษา วิเคราะห์อภิปราย สรุป เกี่ยวกับความหมายและประเภทของปัจจัยการผลิตเทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการ พฤติกรรมของผู้บริโภค หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ประเภทของสหกรณ์การประยุกต์หลักการของสหกรณ์มาใช้ในชีวิตประจําวัน บทบาทหน้าที่ของธนาคารดอกเบี้ยเงินฝาก และดอกเบี้ยกู้ยืม การฝากเงิน ผลดีและผลเสียของการกู้ยืมเงินทั้งนอกระบบและในระบบที่มีต่อเศรษฐกิจ ศึกษา วิเคราะห์อภิปราย สรุป ตําแหน่ง ระยะ ทิศทาง ภูมิลักษณ์ความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพ สังคมในภูมิภาคของตนเอง สภาพแวดล้อมทางกายภาพ อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐาน การย้ายถิ่น ที่ก่อให้เกิดวิถีชีวิต การสร้างสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาคผลจากการรักษาทําลายสภาพแวดล้อม และแนวทางในการอนุรักษ์สภาพแวดล้อมในภูมิภาค คิดวิเคราะห์กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการโดยใช้กระบวนการสืบค้นทางประวัติศาสตร์เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และปฏิบัติตามหลักธรรมทางพุทธศาสนา เป็นศาสนิกชนที่ดีเป็นพลเมืองดีในการปกครองประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ดําเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่า ภูมิใจในความเป็นไทย ร่วมอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 รวม ๘ มาตรฐาน ๒๖ ตัวชี้วัด

๙๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯชั้นประถมศึกษาปีที่๖ เวลา ๘๐ชั่วโมงศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์อธิบาย อภิปราย รวบรวมข้อมูล สรุป และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับความสําคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจําชาติและศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติและประวัติศาสดาของศาสนาที่ตนนับถือ ความสําคัญของพระรัตนตรัย หลักธรรมที่สําคัญของศาสนาไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ศาสนพิธีวันสําคัญทางศาสนามารยาทที่ดีของพระพุทธศาสนิกชน ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจําวัน ประโยชน์ของการปฏิบัติตามกฎหมาย ความหมายและประเภทของวัฒนธรรม เรียนรู้เกี่ยวกับระบบการเมือง การปกครองในสังคมปัจจุบัน การปกครองระบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ลักษณะและความสําคัญของการเป็นพลเมืองที่ดีตลอดจนความแตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตยสิทธิหน้าที่เสรภีาพ การดําเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก อธิบายบทบาทของผู้ผลิต ผู้บริโภค ทรัพยากร หลักการใช้ทรัพยากร หลักการและประโยชน์ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล การดํารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพและการไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก การใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ความสัมพันธ์กันของสิ่งต่างๆในนําหลักเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ไปใช้ในชีวิตประจําวัน บอกลักษณะของโลกทางกายภาพ และสรุปลักษณะทางกายภาพ แหล่งทรัพยากรและภูมิอากาศของประเทศระบบธรรมชาติความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นการนําเสนอข้อมูลภูมิสารสนเทศ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการขัดเกลาทางสังคมกระบวนการกลุ่ม กระบวนการประชาธิปไตย เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีค่านิยมที่ดีงาม มีทักษะกระบวนการและมีความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม ภาคภูมิใจในระบอบการปกครองประชาธิปไตย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.1 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตัวชี้วัด

๙๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕หน่วยกิตศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ฝึกปฏิบัติสร้างความคิดรวบยอด การเผยแผ่พระพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศไทย ความสําคัญของพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือ ที่มีอยู่ต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทยรวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือการแก้ไขปัญหาของตนเองและครอบครัวการพัฒนาจิตการเรียนรู้และการดําเนินชีวิต และการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์แผ่เมตตาตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ การดํารงชีวิตแบบพอเพียงและการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆ และศาสนาอื่นๆบุคคลที่เป็นแบบอย่าง ด้านศาสนสัมพันธ์และแนวทางการปฏิบัติของตนเอง และบําเพ็ญตนต่อศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือพิธีกรรมประวัติความสําคัญและการปฏบิตัิตนในวันสําคัญทางศาสนาที่ตนนับถือ เรียนรู้ฝึกปฏิบัติวิเคราะห์สังเคราะห์เกี่ยวกับการเป็นพลเมืองดีตามวิถีชีวิตประชาธิปไตยโดยการทําประโยชน์ในระดับชุมชน / ท้องถิ่น การเป็นพลเมืองดีของสังคม เรียนรู้เกี่ยวกับสถานภาพ บทบาทสิทธิเสรีภาพและหน้าที่ในฐานะพลเมืองดีของสังคมและของประเทศ เกี่ยวกับลักษณะ ความสําคัญ แนวปฏิบัติประโยชน์และคุณค่าของการปฏิบัติผลของการปฏิบัติและไม่ปฏิบัติโดยเน้นจิตสาธารณะ เรียนรู้เรื่องกฎ ระเบียบกฎหมายตามหลักสิทธิมนุษยชนรู้และเข้าใจประเพณีและวัฒนธรรมในด้านลักษณะ องค์ประกอบ บทบาทหน้าที่และแนวทางการปฏิบัติตนของสมาชิกในสถาบันทางสังคมเกี่ยวกับสถาบันครอบครัว การศึกษา ศาสนา และการเมืองการปกครอง เข้าใจระบบการเมืองการปกครองไทยเกี่ยวกับระบบบริหารราชการแผ่นดิน และรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน ปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่ราชอาณาจักรไทยที่เกี่ยวข้องกับตนเอง รวมถึงการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขโดยยึดหลักคุณธรรมของการอยู่ร่วมกันตามหลักศาสนาที่ตนนับถือโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐานตัวชี้วัด ส๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม ๑/๕, ม ๑/๖, ม ๑/๗, ม ๑/๘ , ม ๑/๙ ,ม ๑/๑๐,ม.๑/๑๑ ส๑.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม ๑/๕ ส๒.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ ,ม.๑/๔ ส๒.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ ,ม.๑/๓ รวมทั้งหมด ๒๓ ตัวชี้วัด

๙๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หน่วยกิตรู้เข้าใจ สามารถวิเคราะห์สังเคราะห์เศรษฐศาสตร์เบื้องต้นเกี่ยวกับเป้าหมายความสําคัญการผลิตการบริโภคและความหมายของหน่วยเศรษฐกิจ เข้าใจเรื่องระบบเศรษฐกิจของประเทศไทย เศรษฐกิจพอเพียง รู้วิธีการนําทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์หน่วยครัวเรือนบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ไปใช้ให้เป็นประโยชน์อย่างคุ้มค่าและมีคุณธรรม รู้ความหมาย บทบาทหน้าที่ของผู้บริโภค หลักการและวิธีการเลือกบริโภค เข้าใจเรื่องอุปสงค์อุปทาน การแลกเปลี่ยนสินค้า การพึ่งพาสถาบันการเงิน การแข่งขันทางเศรษฐกิจในประเทศ และการมีกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเซียเนีย โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล อธิบายพิกัดภูมิศาสตร์(ละติจูด และลองติจูด) เส้นแบ่งเวลา และเปรียบเทียบวันเวลาของโลก วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติของทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเซียเนีย สํารวจและระบุที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเซียเนียวิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทําเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเซียเนีย สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้น ในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเซียเนีย วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเซียเนีย อย่างยั่งยืนโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐานและตัวชี้วัด ส ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ , ม.๑/๓ ส ๓.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ ส ๕.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ ส ๕.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ ,ม.๑/๔ รวมทัํงหมด ๑๔ ตัวชี้วัด

๙๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕หน่วยกิตศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ฝึกปฏิบัติสร้างความคิดรวบยอด การเผยแผ่พระพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศเพื่อนบ้าน ความสําคัญของพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน รวมทั้งการพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือการพัฒนาจิตการเรียนรู้และการดําเนินชีวิต และการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์แผ่เมตตาตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ การดํารงชีวิตแบบพอเพียงและการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆและศาสนาอื่นๆบุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์และแนวทางการปฏิบัติของตนเอง และบําเพ็ญตนต่อศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ พิธีกรรมประวัติความสําคัญและการปฏิบัติตนในวันสําคัญทางศาสนาที่ตนนับถือ ศึกษาเกี่ยวกับการเมืองการปกครองของไทยในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขโดยเน้นในด้านสิทธิมนุษยชน และวิถีประชาธิปไตย ตระหนักถึงสถานภาพบทบาทเกี่ยวกับสิทธิเสรีภาพและหน้าที่เข้าใจและเห็นความสําคัญการจัดระเบียบทางสังคม รับรู้เข้าใจถึงหลักการ เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสําคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน การแบ่งอํานาจและการถ่วงดุลอํานาจอธิปไตยทั้ง๓ ฝ่าย คือ นิติบัญญัติบริหาร ตุลาการ ศึกษากฎหมายรัฐธรรมนูญ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัวชุมชนและประเทศชาติเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ศรัทธา ยึดมั่น การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เคารพเทิดทูนสถาบัน ชาติศาสนา พระมหากษัตริย์เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย วิถีประชาธิปไตยรวมทั้งนําไปใช้ในการดําเนินชีวิตในสังคมอย่างสงบสุข โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐานและตัวชี้วัด ส ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ , ม.๒/๕ , ม.๒/๖ , ม.๒/๗ , ม.๒/๘ , ม.๒/๙,ม.๒/๑๐ ,ม.๒/๑๑ ส ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ , ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ , ม.๒/๕ ส ๒.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ส ๒.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ รวมทัํงหมด ๒๒ ตัวชี้วัด

๙๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๒๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕หน่วยกิตรู้เข้าใจ สามารถบอกความหมาย และความสําคัญของการออม และการลงทุนในระบบเศรษฐกิจและความหมาย ความสําคัญของ การผลิต การบริการอย่างมีประสิทธิภาพ เข้าใจเรื่องหลักการและเป้าหมายปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น รู้วิธีการนําทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์หน่วยครัวเรือนไปใช้ให้เป็นประโยชน์อย่างคุ้มค่า และมีคุณธรรม รู้ความหมาย บทบาทหน้าที่ของผู้ผลิตหลักการและวิธีการเลือกบริการ เข้าใจเรื่องปัจจัยของการลงทุนและการออมต่อระบบเศรษฐกิจ การพึ่งพาสถาบันการเงินการแข่งขันทางเศรษฐกิจในประเทศ และการมีกฎหมายเกี่ยวกับการคุ้มครองสิทธิผู้บริโภค วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรป และแอฟริกา โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล อธิบายมาตราส่วนทิศ และสัญลักษณ์วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติของทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกาสํารวจและระบุทําเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป และแอฟริกา วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทําเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรปและแอฟริกา สืบค้นและอภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรป และแอฟริกา วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรป และแอฟริกา อย่างยั่งยืน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐานและตัวชี้วัด ส ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ , ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ส ๓.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ส ๕.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ส ๕.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ รวมทัํงหมด ๑๕ ตัวชี้วัด

๙๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕หน่วยกิตศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ฝึกปฏิบัติสร้างความคิดรวบยอด การเผยแผ่พระพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศต่างๆทั่วโลก ความสําคัญของพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก ปฏิบัติหลักธรรมในการพัฒนาตนเพื่อเตรียมพร้อมสําหรับการทํางานและการมีครอบครัวการพัฒนาจิตการเรียนรู้และการดําเนินชีวิต และการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือสวดมนต์แผ่เมตตาตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ การดํารงชีวิตแบบพอเพียงและการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆและศาสนาอื่นๆบุคคลที่เป็นแบบอย่าง ด้านศาสนสัมพันธ์และแนวทางการปฏิบัติของตนเอง และบําเพ็ญตนต่อศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ พิธีกรรมประวัติความสําคัญและการปฏิบัติตนในวันสําคัญทางศาสนาที่ตนนับถือ ศึกษาภูมิศาสตร์ประเทศไทยในภูมิภาคต่างๆและในท้องถิ่นตนเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติทรัพยากร สภาพปัญหา การอนุรักษ์และการแก้ปัญหาทรัพยากร มีคุณธรรมและรู้ถึงสิทธิของผู้บริโภคเข้าใจระบบเศรษฐกิจพอเพียง วิเคราะห์แผนพัฒนาเศรษฐกิจ การประกอบอาชีพ ระบบเศรษฐกิจ การซื้อขายแลกเปลี่ยนกลไกรัฐในการแทรกแซงราคาและสถาบันการเงินในประเทศเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถวิเคราะห์สภาพภูมิศาสตร์ทรัพยากร ระบบเศรษฐกิจการประกอบอาชีพของประชากรในประเทศและท้องถิ่นบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น และสามารถนํามาใช้ในการดํารงชีวิต โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐานและตัวชี้วัด ส ๑.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ ,ม.๓/๔ ,ม.๓/๕ , ม.๓/๖ , ม.๓/๗ , ม.๓/๘ , ม.๓/๙,ม.๓/๑๐ ส ๑.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๔ ,ม.๓/๕ , ม.๓/๖ , ม.๓/๗ ส ๒.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ ,ม.๓/๔ ,ม.๓/๕ ส ๒.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๔ รวมทัํงหมด ๒๖ ตัวชี้วัด

๑๐๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๓๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕หน่วยกิตศึกษาเกี่ยวกับการเมืองการปกครองของไทยเข้าใจสาระรัฐธรรมนูญที่ควรรู้โดยเน้นการปฎิบัติตนในด้านกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน และประเทศชาติตระหนักถึงสถานภาพบทบาทเกี่ยวกับสิทธิเสรีภาพและหน้าที่เข้าใจและเห็นความสําคัญการจัดระเบียบทางสังคม รับรู้เข้าใจถึงหลักการ เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสําคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน การแบ่งอํานาจและการถ่วงดุลอํานาจอธิปไตย ทั้ง ๓ ฝ่าย คือ นิติบัญญัติบริหาร ตุลาการ ศึกษากฎหมายรัฐธรรมนูญ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศชาติเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ศรัทธา ยึดมั่น การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เคารพเทิดทูนสถาบัน ชาติศาสนา พระมหากษัตริย์เคารพและปฏิบัติตาม กฎหมาย วิถีประชาธิปไตยรวมทั้งนําไปใช้ในการดําเนินชีวิตในสังคมอย่างสงบสุข วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของ ทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้โดยเลือกใช้แผนที่เฉพาะเรื่องและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติของทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้สํารวจและระบุทําเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทําเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้วิเคราะห์แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้อย่างยั่งยืน ระบุความร่วมมือระหว่างประเทศ ที่มีผลต่อการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐานและตัวชี้วัด ส ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓ ส ๓.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ , ม.๓/๔ ,ม.๓/๕ ,ม.๓/๖ ส ๕.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ ส ๕.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ ,ม.๓/๔, ม.๓/๕ รวมทัํงหมด ๑๖ ตัวชี้วัด