หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองน้ำใส

๑๐๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรยีนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่๑ จํานวนเวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษา อธิบาย ระบุเกี่ยวกับ วัน เดือน ปีและการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจําวันเรียงลําดับเหตุการณ์ในชีวิตประจําวัน ตามวันเวลาที่เกิดขึ้น ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้อง การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เครื่องใช้การดําเนินชีวิตของตนเองกับสมัยของพ่อแม่ปู่ย่า ตายาย และเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต ที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ความสําคัญของสัญลักษณ์ของสมาคมอาเซียนและของชาติไทย การปฏิบัติตนได้ถูกต้อง เกี่ยวกับสถานที่สําคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชนสิ่งที่ตนรัก และภาคภูมิใจในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้นกระบวนการทางประวัติศาสตร์กระบวนการทางภูมิศาสตร์กระบวนการทางประชาธิปไตย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินชีวิตประจําวัน มีความสื่อสัตย์สุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ มาตราน/และตัวชี้วัด ส.๔.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ส.๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ส.๔.๓ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ รวมทัํงหมด ๘ ตัวชี้วัด

๑๐๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรสู้ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชัํนประถมศึกษาปีที่๒ เวลาเรียน ๔๐ชั่วโมงศึกษา อธิบาย ยกตัวอย่าง ระบุเวลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต เห็นคุณค่าของเวลาที่สําพันธ์กันระหว่างอดีต ปัจจุบันและอนาคตนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน ลําดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวหรือในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง เข้าใจลักษณะข้อมูลของโรงเรียนตนเอง รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว และโรงเรียนได้สืบค้นถึงการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจําวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึงปัจจุบัน เกี่ยวกับผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง ที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชนบุคคลที่ทําประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติวัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้รวมถึง ศึกษา รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเอกลักษณ์สังคม วัฒนธรรมของประเทศอาเซียน โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้นกระบวนการทางประวัติศาสตร์กระบวนการทางภูมิศาสตร์กระบวนการทางประชาธิปไตย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินชีวิตประจําวัน มีความสื่อสัตย์สุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส.๔.๑ ป.๒/๑ป.๒/๒ ส.๔.๒ ป.๒/๑ป.๒/๒ ส.๔.๓ ป.๒/๑ป.๒/๒ รวมทัํงหมด ๖ ตัวชี้วัด

๑๐๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่๓ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษาการเทียบศักราชที่สําคัญตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจําวัน แสดงลําดับเหตุการณ์ที่สําคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยระบุหลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการชุมชน สรุปลักษณะที่สําคัญของขนมธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมในชุมชน ตลอดถึงการเปรียบเทียบความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรมของชุมชนตนเองกับชุมชนอื่น ๆ ระบุพระนามและพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทยอธิบายพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ในรัชกาลปัจจุบันได้โดยสังเขปและสามารถเล่าถึงวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติไว้ให้คงอยู่ถึงปัจจุบัน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.3/1, ป.3/2 ส 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 4.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด

๑๐๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่๔ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษาการนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ อธิบายยคุสมัยในการศึกษาประวัติของมนุษยชาติโดยสังเขป รวมทั้งสามารถแยกแยะประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่นได้อธิบายการตงั้หลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และยุคประวตัิศาสตร์โดยสังเขปและยกตัวอย่างหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่พบในท้องถิ่นที่แสดงพัฒนาการของมนุษยชาติในดินแดนไทยอธิบายพัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยโดยสังเขป บอกประวัติและผลงานของบุคคลสําคัญสมัยสุโขทัยและสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สําคัญสมัยสุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 4.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด

๑๐๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรสู้ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่๕ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษาสืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานที่หลากหลาย ศึกษารวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่างๆเพื่อตอบคําถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล และสามารถบอกประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้อง อิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้โดยสังเขปรวมทั้งสามารถอธิบายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีต่อสังคมไทยปัจจุบันโดยสังเขป อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีโดยสังเขป อธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจักรอยุธยา บอกเล่าถึงประวัติและผลงานของบุคคลสําคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรีที่นา่ภาคภูมิใจ และสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สําคัญสมัยอยุธยาและธนบุรีที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 4.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 4.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตัวชี้วัด

๑๐๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่๖ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษาค้นควา้เพอื่อธบิายความสําคัญของวิธกีารทางประวตัิศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ นําเสนอข้อมูลหลักฐานที่หลากหลายในการทําความเข้าใจเรื่องราวสําคัญในอดีต อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน และบอกความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป อธิบายพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์โดยสังเขป สามารถอธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์และยกตัวอย่างผลงานของบุคคลสําคัญด้านต่างๆสมัยรัตนโกสินทร์ตลอดทั้งสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สําคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.6/1, ป.6/2 ส 4.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 4.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด

๑๐๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ส ๒๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕หน่วยกิตรู้เข้าใจ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการเรียนรู้เรื่อง ความหมายความสําคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์หลักฐานทางประวัติศาสตร์ศึกษาและนําเสนอเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ไทยประวัติศาสตร์ท้องถิ่น เช่น ประวัติอาณาศรีวิชัย ประวัติเมืองรามันห์ ประวัติเมืองยะลา รู้และเข้าใจเรื่องวัฒนธรรมไทยวัฒนธรรมท้องถิ่น เช่น การสลาม การเข้าสุนัต และภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น เช่น กรทําแหวนเมืองโกตา การทํากริชเมืองรามันห์ ปัจจัยพื้นฐานและผลกระทบภายนอกที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาตัวอย่างผลงานสร้างสรรค์ภูมิปัญญา โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ รวมทั้งหมด ๓ ตัวชี้วัด

๑๐๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ส ๒๑๑๐๔ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรสู้ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕หน่วยกิตรู้เข้าใจ และศึกษาประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกเฉียงใต้พอสังเขป สมัยก่อนสุโขทัยและสมัยสุโขทัยและภูมิปัญญาท้องถิ่น รวมทั้งเหตุการณ์สําคัญด้านการเมือง การปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ พัฒนาการของมนุษย์สมัยสุโขทัย ปัจจัยทางภูมิศาสตร์และสังคมที่มีผลต่อการดํารงชีวิตรู้เข้าใจประชากรในประเทศไทยและประเทศเพื่อนบ้านในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้รวมทั้งเหตุการณ์สําคัญในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่มีผลกระทบต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลก โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส๔.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ ส๔.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒ , ม.๑/๓ รวมทั้งหมด ๕ ตัวชี้วัด

๑๐๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรสู้ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาวิธีการประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์โดยอาศัยข้อมูลจากเอกสารต่างๆในสมัยอยุธยาและธนบุรีศึกษาที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคต่างๆในทวีปเอเชียยกเว้นเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในเรื่องพัฒนาการทางประวัติศาสตร์สังคม เศรษฐกิจ และการเมือง รวมทั้งอารยธรรมตะวันออกและแหล่งมรดกโลกในประเทศต่างๆในภูมิภาค และวิเคราะห์การพัฒนาการ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีอิทธิพลของภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบุรีต่อการพัฒนาชาติไทยในยุคต่อมา อาณาจักศรีวิชัยและอิทธิพลของภูมิปัญญาท้องถิ่นที่มีต่อการพัฒนาพื้นที่ชุมชนในจังหวัดยะลา โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ รวมทัํงหมด ๓ ตัวชี้วัด

๑๑๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๒๑๐๔ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรสู้ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕หน่วยกิตวิเคราะห์การพัฒนาการ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีอิทธิพลของภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบุรีต่อการพัฒนาชาติไทยในยุคต่อมา โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๔.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ ส ๔.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒ , ม.๒/๓ รวมทั้งหมด ๕ ตัวชี้วัด

๑๑๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรสู้ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาการแบ่งยุคสมัยในประวัติศาสตร์ของภูมิภาคต่างๆ ยกเว้นเอเชีย เข้าใจข้อจํากัดและสามารถใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับความเป็นมาของภูมิภาคอื่นๆ วิเคราะห์ความสําคัญของอดีต เข้าใจและสามารถใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สร้างองค์ความรู้ใหม่ที่มีผลต่อปัจจุบันเพื่อให้เข้าใจเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์อย่างถูกต้อง โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ส ๔.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ ส ๔.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ รวมทัํงหมด ๔ ตัวชีํวัด

๑๑๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส ๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรสู้ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ในเรื่องการเมือง การปกครอง สังคม เศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วงสมัยต่างๆและเหตุการณ์สําคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทยโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลมุ่การสบืค้นข้อมูล และการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าแห่งการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดํารงชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะรักความเป็นไทย มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ส ๔.๓ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ , ม.๓/๔ รวมทัํงหมด ๔ ตัวชีํวัด

๑๑๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๑๒๐๑ การป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่๑ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทําการบ้าน การทําเวร การสอบกิจกรรมนักเรียน STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความพอเพียง ความโปร่งใส ต้านทุจริต ความเอื้ออาทรรู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ความหมายบทบาทและสิทธิการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ต่อตนเองกับต่อผู้อื่น) ความเป็นพลเมืองในการต่อต้านการทุจริตโดยใชก้ระบวนการคิด วเิคราะห์จําแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ขั้นตอน(๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๑๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๒๒๐๑ การป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่๒ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม ระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริตการทําการบ้าน การทําเวร การสอบ กิจกรรมนักเรียน STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความพอเพียงความโปร่งใส ต้านทุจริต ความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่น การเคารพสิทธิหน้าที่ต่อชุมชนและสังคม ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ(ต่อห้องเรียน) คุณลักษณะของพลเมืองที่ดีหน้าที่ของพลเมืองที่ดีในการต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิดวเิคราะห์จําแนก แยกแยะการฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปรายการสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๑๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๓๒๐๑ การป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่๓ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม การขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและความไม่ทนตอ่การทุจรติการทําการบ้าน การทําเวรการสอบการแต่งกายกิจกรรมส่งเสริมความถนัดและความสนใจ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความพอเพียง ความโปร่งใสต้านทุจริต ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อชุมชน เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อประเทศชาติระเบียบ กฎ กติกา กฎหมายความรับผิดชอบ (ต่อโรงเรียน) ความเป็นพลเมืองในการต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์จําแนกแยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปรายการสืบสอบการแกป้ ัญหา ทกัษะการอ่านและการเขยีน เพื่อให้มคีวามตระหนักและเห็นความสําคญัของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๑๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๔๒๐๑ การป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่๔ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่นตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต ประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวมความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทําการบ้าน การทําเวร การสอบ การแต่งกาย กิจกรรมนักเรียน(ภายในโรงเรียน) การเข้าแถว STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต การดํารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ความรู้ต้านทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบตอ่สังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ตอ่ตนเองและผู้อื่นที่มีต่อครอบครวัระเบียบ กฎ กติกากฎหมายความรบัผิดชอบ(ต่อชุมชน) ความเป็นพลเมืองในการต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์จําแนก แยกแยะการฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบการแก้ปัญหาทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริตผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๑๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๕๒๐๑ การป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่๕ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกตา่งระหว่างจรยิธรรมและการทุจรติ ประโยชน์ส่วนตนและประโยชนส์ ่วนรวมการขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อน ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทําการบ้าน การทําเวร การสอบ การแต่งกาย กิจกรรมนักเรียน (ในห้องเรียน โรงเรียนชุมชน)การเข้าแถว STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ความรู้ต้านทุจริตมุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ต่อสังคม) ความเป็นพลเมืองในการต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์จําแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ขั้นตอน(๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๑๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๖๒๐๒ การป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่๖ เวลา ๔๐ชั่วโมงศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกตา่งระหว่างจรยิธรรมและการทุจรติ ประโยชน์ส่วนตนและประโยชนส์ ่วนรวมการขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อน รูปแบบของผลประโยชน์ทับซ้อนความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทําการบ้าน การทําเวร การสอบ การแต่งกาย กิจกรรมนักเรียน(ในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน สังคม) การเข้าแถว STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต การสร้างจิตสํานึกความพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ความรู้ต้านทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทรพลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อประเทศชาติระเบียบกฎกติกา กฎหมาย ความรับผดิชอบ (ต่อประเทศชาติ)ความเป็นพลเมืองในการต่อต้านการทุจรติโดยใช้กระบวนการคิดวเิคราะห์จําแนก แยกแยะการฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปรายการสืบสอบ การแก้ปญัหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๑๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๒๑๒๐๑ การป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกตา่งระหว่างจรยิธรรมและการทุจรติ ประโยชน์ส่วนตนและประโยชนส์ ่วนรวมการขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อน รูปแบบของผลประโยชน์ทับซ้อนความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทําการบ้าน การทําเวร การสอบ การแต่งกาย กิจกรรมนักเรียน(ในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน สังคม) การเข้าแถว STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต การสร้างจิตสํานึกความพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ความรู้ต้านทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทรพลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อประเทศชาติระเบียบกฎกติกา กฎหมาย ความรับผดิชอบ (ต่อประเทศชาติ)ความเป็นพลเมืองในการต่อต้านการทุจรติโดยใช้กระบวนการคิดวเิคราะห์จําแนก แยกแยะการฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปรายการสบืสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน และการจดันิทรรศการนําเสนอ เพื่อใหม้ีความตระหนักและเหน็ความสําคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๒๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๒๑๒๐๒ การป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกตา่งระหว่างจรยิธรรมและการทุจรติ ประโยชน์ส่วนตนและประโยชนส์ ่วนรวมการขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อน รูปแบบของผลประโยชน์ทับซ้อนความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทําการบ้าน การทําเวร การสอบ การแต่งกาย กิจกรรมนักเรียน(ในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน สังคม) การเข้าแถว STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต การสร้างจิตสํานึกความพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ความรู้ต้านทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทรพลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อประเทศชาติระเบียบกฎกติกา กฎหมาย ความรับผดิชอบ (ต่อประเทศชาติ)ความเป็นพลเมืองในการต่อต้านการทุจรติโดยใช้กระบวนการคิดวเิคราะห์จําแนก แยกแยะการฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปรายการสบืสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน และการจดันิทรรศการนําเสนอ เพื่อใหม้ีความตระหนักและเหน็ความสําคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๒๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๒๒๒๐๑ การป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกตา่งระหว่างจรยิธรรมและการทุจรติ ประโยชน์ส่วนตนและประโยชนส์ ่วนรวมการขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อน รูปแบบของผลประโยชน์ทับซ้อนความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทําการบ้าน การทําเวร การสอบ การแต่งกาย การเข้าแถวการเลือกตั้ง การรวมกลุ่มที่สร้างสรรค์ต่อต้านการทุจริต STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริตการสร้างจิตสํานึกความพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ความรู้ต้านทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อประเทศชาติระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ต่อประเทศชาติ) ความเป็นพลเมืองในการต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์จําแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ขั้นตอน(๕STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียนเพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๒๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๒๒๒๐๒ การป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกตา่งระหว่างจรยิธรรมและการทุจรติ ประโยชน์ส่วนตนและประโยชนส์ ่วนรวมการขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อน รูปแบบของผลประโยชน์ทับซ้อนความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทําการบ้าน การทําเวร การสอบ การแต่งกาย การเข้าแถวการเลือกตั้ง การรวมกลุ่มที่สร้างสรรค์ต่อต้านการทุจริต STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริตการสร้างจิตสํานึกความพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ความรู้ต้านทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อประเทศชาติระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ต่อประเทศชาติ) ความเป็นพลเมืองในการต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์จําแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ขั้นตอน(๕STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทกัษะการอ่านและการเขยีน และการจัดนิทรรศการนําเสนอเพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสําคญัของการต่อตา้นและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๒๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๒๓๒๐๑ การป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จํานวน ๐.๕หน่วยกิตศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกตา่งระหว่างจรยิธรรมและการทุจรติ ประโยชน์ส่วนตนและประโยชนส์ ่วนรวมการขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อน รูปแบบของผลประโยชน์ทับซ้อนความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทําการบ้าน/ชิ้นงาน การทําเวร การสอบ การแต่งกายมารยาทในการการเข้าแถว การเลือกตั้ง การรวมกลุ่มที่สร้างสรรค์ต่อต้านการทุจริต STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต การสร้างจิตสํานึกความพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ความรู้ต้านทุจริตมุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อประเทศชาติระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ต่อประเทศชาติ) ความเป็นพลเมืองในการต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์จําแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทําโครงงานกระบวนการเรียนรู้๕ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน และการจัดนิทรรศการนําเสนอเพื่อใหม้ีความตระหนักและเห็นความสําคญัของการต่อตา้นและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม๒. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่STRONG/จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสําคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

๑๒๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างรายวิชาพืํนฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาระดับประถมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม -ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน พ ๒๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตพ ๒๑๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตพ ๒๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตพ ๒๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตพ ๒๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตพ ๒๓๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตรายวิชาเพิ่มเติม -

๑๒๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่๑ เวลา ๔๐ชั่วโมงรู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต อธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอก และอธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายนอก ระบุสมาชิกในครอบครัวและความรัก ความผูกพันของสมาชิกที่มีต่อกัน บอกสิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในตนเอง และสามารถบอกลักษณะความแตกต่างระหว่างเพศชายและเพศหญิง ทักษะในการดําเนินชีวิต การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบกิจกรรมการเล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่ใช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติการออกกําลังกายและเล่นเกมตามคําแนะนําอย่างสนุกสนาน โดยสามารถปฏิบัตตินตามกฎ กติกาข้อตกลงในการเล่นเกมตามคําแนะนํา การปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติตามคําแนะนํา การบอกอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับตนเองและสามารถปฏิบัติตนตามคําแนะนําเมื่อมีอาการเจ็บป่วย ศึกษาระบุสิ่งที่ทําให้เกิดอันตรายที่บ้าน โรงเรียน และการป้องกัน บอกสาเหตุและการป้องกันอันตรายที่เกิดจากการเล่น และแสดงคําพูดหรือท่าทางขอความช่วยเหลือจากผู้อื่นเมื่อเกิดเหตุร้ายที่บ้านและโรงเรียนมาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชี้วัด

๑๒๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่๒ เวลา ๔๐ชั่วโมงรู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต อธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายใน อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายใน และอธิบายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ระบุบทบาทหนา้ที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว บอกความสําคัญของเพื่อน ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ อธิบายความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิงหรือเพศชายมีทักษะในการดําเนินชีวิต ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่วิธีเล่นอาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับที่เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบกิจกรรม บอกลักษณะของการมีสุขภาพดีการเลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ระบุของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ อธิบายอาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วย การบาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้น และการปฏิบัติตามคําแนะนําเมื่อมีอาการเจ็บป่วยและบาดเจ็บ ปฏิบัติตนในการป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นทางน้ําและทางบก บอกชื่อยาสามัญประจําบ้านและใช้ยาตามคําแนะนํา ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัวและวิธีการป้องกัน การปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ที่เป็นอันตราย และอธิบายสาเหตุอันตราย วิธีป้องกันอัคคีภัย และแสดงการหนีไฟ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชี้วัด

๑๒๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่๓ เวลา ๔๐ชั่วโมงเข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต อธิบายลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์เปรียบเทียบการเจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน และระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต อธิบายความสําคัญและความแตกต่างของครอบครัวที่มีต่อตนเอง อธิบายวิธีสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน บอกวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นําไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ ควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกายขณะอยู่กับที่เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทางการเคลื่อนไหวร่างกายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด เลือกออกกําลังกาย การละเล่นพื้นเมือง และเล่นเกมที่เหมาะสมกับจุดเด่น จุดด้อย และข้อจํากัดของตนเอง การปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงของการออกกําลังกาย การเล่นเกม การละเล่นพื้นเมืองได้ด้วยตนเอง อธิบายการติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค จําแนกอาหารหลัก ๕ หมู่เลือกกินอาหารที่หลากหลายครบ ๕ หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม แสดงการแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธีสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายได้ตามคําแนะนํา การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง แสดงวิธีขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่าง ๆ เมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุและแสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บจากการเล่นมาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชี้วัด

๑๒๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่๔ เวลา ๘๐ชั่วโมงศึกษาการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย อธิบายความสําคัญของกล้ามเนื้อกระดูกและข้อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลกล้ามเนื้อกระดูกและข้อให้ทํางานอย่างมีประสิทธิภาพ อธิบายคุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย ยกตัวอย่างวิธีการปฏิเสธการกระทําที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศการควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ การเล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัดการเล่นกีฬาพื้นฐานอย่างน้อย ๑ ชนิด การออกกําลังกาย เล่นเกม และกีฬาที่ตนเองชอบ และมีความสามารถในการวิเคราะห์ผลพัฒนาการของตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของผู้อื่น การปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นกีฬาพื้นฐานตามชนิดกีฬาที่เล่นอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ อธิบายสภาวะอารมณ์ความรู้สึกที่มีผลต่อสุขภาพวิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลติภัณฑ์สขุภาพ เพื่อการเลือกบริโภค และการทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย อธิบายความสําคัญของการใช้ยาและการใช้ยาอย่างถูกวิธีแสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมีแมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา รวมทั้งวิเคราะห์ผลเสียของการสูบบุหรี่และการดื่มสุราที่มีต่อสุขภาพและการป้องกัน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตัวชี้วัด

๑๒๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่๕ เวลา ๘๐ชั่วโมงศึกษาอธิบายความสําคัญของระบบย่อยอาหาร และระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายให้ทํางานตามปกติอธิบายการเปลี่ยนแปลงทางเพศ และปฏิบัติตนได้เหมาะสม อธิบายความสําคัญของการมีครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย และระบุพฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน จัดรูปแบบการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวตามแบบที่กําหนด วิธีการเล่นเกมนําไปสู่กีฬาที่เลือกและกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผลัด การควบคุมการเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุล การแสดงทักษะกลไกในการปฏิบัติกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอย่างละ ๑ ชนิด และอธิบายหลักการและเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย ๑ กิจกรรม ออกกําลังกายอย่างมีรูปแบบ เล่นเกมที่ใช้ทักษะการคิดและตัดสินใจ การเล่นกีฬาที่ตนเองชอบอย่างสม่ําเสมอ โดยสร้างทางเลือกในวิธีปฏิบัติของตนเองอย่างหลากหลาย และมีน้ําใจนักกีฬา การปฏิบัติตามกฎกติกาการเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เล่น ตลอดถึงการปฏิบัติตนตามสิทธิของตนเอง ไม่ละเมิดสิทธิผู้อื่น และยอมรับในความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นเกมและกีฬาไทย กีฬาสากล การแสดงพฤติกรรมที่เห็นความสําคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติการค้นหาข้อมูลข่าวสารเพื่อใช้สร้างเสริมสุขภาพ การวเิคราะห์สื่อโฆษณาในการตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภณัฑ์สุขภาพอย่างมีเหตุผลการปฏิบัติตนในการป้องกันโรคที่พบบ่อยในชีวิตประจําวัน และการทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด วิเคราะห์ผลกระทบของการใช้ยาและสารเสพติดที่มีผลต่อรา่งกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และสติปัญญา การปฏบิัติตนเพอื่ความปลอดภัยจากการใช้ยาและหลีกเลยี่งสารเสพติด การวิเคราะห์อิทธิพลของสื่อที่มีต่อพฤติกรรมสุขภาพ ตลอดทั้งการปฏิบัติตนเพื่อป้องกันอันตรายจากการเล่นกีฬา มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วัด

๑๓๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่๖ เวลา ๘๐ชั่วโมงศึกษาอธิบายความสําคัญของระบบสืบพันธุ์ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลระบบสืบพันธุ์ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ทํางานตามปกติอธิบายความสําคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น และวิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจนําไปสู่การมีเพศสัมพันธ์การติดเชื้อเอดส์และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร ทักษะการเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลัดและแบบผสมผสานได้ตามลําดับทั้งแบบอยู่กับที่เคลื่อนที่และใชอุ้ปกรณ์ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง การจําแนกหลักการเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรงการใช้แรง และความสมดุลในการเคลื่อนไหวร่างกายในการเล่นเกม เล่นกีฬา และนําผลมาปรับปรุง เพิ่มพูนวิธีปฏิบตัิของตนและผู้อื่น การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอย่างละ ๑ ชนิด การใช้ทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนเองและผู้อื่นในการเล่นกีฬา และร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย๑ กิจกรรม แล้วนําความรู้และหลักการที่ได้ไปใช้เป็นฐานการศึกษาหาความรู้เรื่องอื่น ๆ อธิบายประโยชน์และหลกัการออกกําลงักายเพื่อสขุภาพ สมรรถภาพทางกาย และการสร้างเสริมบคุลกิภาพการเล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกําลังกายและเคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบการเล่นกีฬาที่ตนเองชื่นชอบและสามารถประเมนิทักษะการเล่นของตนเป็นประจํา การปฏิบัตติามกฎกติกาตามชนิดกีฬาที่เล่น โดยคํานึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น การจําแนกกลวิธีการรุก การป้องกันและการนําไปใช้ในการเล่นกีฬา รวมถึงการเล่นเกมและกีฬาด้วยความสามัคคีและมีน้ําใจนักกีฬา การแสดงพฤติกรรมในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ การวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกันโรคติดต่อสําคัญทพี่บในประเทศไทย การแสดงพฤติกรรมที่บ่งบอกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอย่างต่อเนื่อง การวิเคราะห์ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม ระบุวิธีปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภยัจากธรรมชาติการวิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพตดิและชกัชวนให้ผู้อื่นหลีกเลยี่งสารเสพติดมาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชี้วัด

๑๓๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ภาคเรียนที่๑ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑หน่วยกิตสุขศึกษา ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์เกี่ยวกับระบบประสาท และต่อมไร้ท่อ และดูแลรักษา ภาวการณ์เจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐาน และพัฒนาการของวัยรุ่น วิธีการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจอารมณ์และพัฒนาการทางเพศ ทักษะการปฏิเสธการถูกล่อลวงละเมิดทางเพศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสํารวจ การสืบค้นข้อมูล การบันทึก เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ความหมายของระบบประสาท และต่อมไร้ท่อ และดูแลรักษา ภาวการณ์เจริญเติบโตตามตามเกณฑ์มาตรฐาน และพัฒนาการของวัยรุ่น วิธีการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจอารมณ์และพัฒนาการทางเพศ ทักษะการปฏิเสธการถูกล่อลวงละเมิดทางเพศ มีทักษะการปฏิเสธ สามารถนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่เหมาะสม พลศึกษา เพิ่มพูนความสามารถของตนเองตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่นําไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬาทั้งกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ความหมาย ความสําคัญ เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นศึกษาหาความรู้องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวในชีวิตประจําวันมีทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้น มีระเบียบวินัย เคารพสิทธิกฎและกติกา เข้าร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ําเสมอมีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกําลังกายและการเล่นกีฬา มีน้ําใจนักกีฬา เป็นผู้นําและผู้ตามที่ดีชื่นชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอื้ออาทร เสียสละและคํานึงถึงส่วนรวม มีจิตวิญญาณในการแข่งขันและร่วมมืออย่างสันติรับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีจิตสํานึกในการใช้เวลาให้เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์และพยายามแก้ไขข้อบกพร่องของตนเอง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม. ๑/๔ พ ๒.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒ พ ๓.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓ พ ๓.๒ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒ รวมทั้งหมด ๑๑ ชี้วัด

๑๓๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๑๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ภาคเรียนที่๑ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑หน่วยกิตสุขศึกษา เพิ่มพูนความสามารถของตนเองตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่นําไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา ทั้งกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ความหมาย ความสําคัญ เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นศึกษาหาความรู้องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวในชีวิตประจําวันมีทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้นมีระเบียบวินัยเคารพสิทธิกฎและกติกา เข้าร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ําเสมอมีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกําลังกายและการเล่นกีฬา มีน้ําใจนักกีฬา เป็นผู้นําและผู้ตามที่ดีชื่นชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอื้ออาทร เสียสละและคํานึงถึงส่วนรวม มีจิตวิญญาณในการแข่งขันและร่วมมืออย่างสันติรับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีจิตสํานึกในการใช้เวลาให้เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์และพยายามแก้ไขข้อบกพร่องของตนเอง พลศึกษา ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ความสําคัญของการออกกําลังกาย การเล่นกีฬา รูปแบบการเล่นความแตกต่างของวิธีการเล่น เลือกเข้าร่วมกีฬาตามความถนัดและความสนใจ ปฏิบัติตาม กฎ กติกาและข้อตกลงร่วมมือในการเล่นกีฬาและการทํางานเป็นทีม กาย ยอมรับความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นกีฬา การทดสอบสมรรถภาพทางกาย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ความหมาย ความสําคัญ เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นศึกษาหาความรู้องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวในชีวิตประจําวันมีทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้นมีระเบียบวินัยเคารพสิทธิกฎและกติกา เข้าร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ําเสมอมีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกําลังกายและการเล่นกีฬา มีน้ําใจนักกีฬา เป็นผู้นําและผู้ตามที่ดีชื่นชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอื้ออาทร เสียสละและคํานึงถึงส่วนรวม มีจิตวิญญาณในการแข่งขันและร่วมมืออย่างสันติรับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีจิตสํานึกในการใช้เวลาให้เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์และพยายามแก้ไขข้อบกพร่องของตนเอง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม. ๑/๒ พ ๓.๒ ม ๑/๓, ม ๑/๔, ม ๑/๕ , ม ๑/๖ พ ๔.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓, ม ๑/๔ พ ๕.๑ ม. ๑/๑, ม. ๑/๒, ม. ๑/๓, ม ๑/๔ รวมทั้งหมด ๑๓ ตัวชี้วัด

๑๓๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑หน่วยกิตสุขศึกษา ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสติปัญญาในวัยรุ่นปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศ วิธีป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงจากโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์และการตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน ความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวได้อย่างเหมาะสม โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสํารวจ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสติปัญญา ในวัยรุ่น ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศ วิธีป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงจากโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์และการตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวได้อย่างเหมาะสม ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีคุณธรรม จริยธรรมมีค่านิยมที่เหมาะสม พลศึกษา เพิ่มพูนความสามารถของตนเองตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะเคลื่อนไหวในการเล่นกีฬาจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายมาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมในบริบทของตนเองในการเล่นกีฬาทั้งกีฬาไทยกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีม ประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหวที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจวัตรประจําวัน นําประสบการณ์จากการร่วมกิจกรรมนันทนาการไปใช้ในชีวิตประจํา เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ความหมาย ความสําคัญ เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นศึกษาหาความรู้องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวในชีวิตประจําวันมีทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้นมีระเบียบวินัยเคารพสิทธิกฎและกติกา เข้าร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ําเสมอมีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกําลังกายและการเล่นกีฬา มีน้ําใจนักกีฬา เป็นผู้นําและผู้ตามที่ดีชื่นชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอื้ออาทร เสียสละและคํานึงถึงส่วนรวม มีจิตวิญญาณในการแข่งขันและร่วมมืออย่างสันติรับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีจิตสํานึกในการใช้เวลาให้เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์และพยายามแก้ไขข้อบกพร่องของตนเอง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ม. ๒/๑, ม.๒/๒ พ ๒.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓ ,ม. ๒/๔ พ ๓.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔ พ ๓.๒ ม ๒/๑ ม ๒/๒ ม ๒/๓ รวมทั้งหมด ๑๒ ตัวชี้วัด

๑๓๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑หน่วยกิตสุขศึกษา ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์เกี่ยวกับการเลือกอาหารและโภชนาการที่เหมาะสมกับวัย ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการ การควบคุมน้ําหนัก รู้วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น ลักษณะและวิธีการป้องกันการติดสารเสพติด แสดงวิธีการชักชวนผู้อื่นให้ลด ละ เลิกสารเสพติด โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสํารวจ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ การเลือกอาหารและโภชนาการที่เหมาะสมกับวัย ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการ การควบคุมน้ําหนักรู้วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น ลักษณะและวิธีการป้องกันการติดสารเสพติด แสดงวิธีการชักชวนผู้อื่นให้ลดละเลิกสารเสพติด มีทักษะการปฏิเสธ สามารถนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีคุณธรรม จริยธรรมมีค่านิยมที่เหมาะสม พลศึกษา ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ความสําคัญของการออกกําลังกาย การเล่นกีฬา รูปแบบการเล่นความแตกต่างของวิธีการเล่น เลือกเข้าร่วมกีฬาตามความถนัดและความสนใจ ปฏิบัติตาม กฎ กติกาและข้อตกลงร่วมมือในการเล่นกีฬาและการทํางานเป็นทีม กาย ยอมรับความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นกีฬา การทดสอบสมรรถภาพทางกาย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ความหมาย ความสําคัญ เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นศึกษาหาความรู้องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวในชีวิตประจําวันมีทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้นมีระเบียบวินัยเคารพสิทธิกฎและกติกา เข้าร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ําเสมอมีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกําลังกายและการเล่นกีฬา มีน้ําใจนักกีฬา เป็นผู้นําและผู้ตามที่ดีชื่นชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอื้ออาทร เสียสละและคํานึงถึงส่วนรวม มีจิตวิญญาณในการแข่งขันและร่วมมืออย่างสันติรับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีจิตสํานึกในการใช้เวลาให้เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์และพยายามแก้ไขข้อบกพร่องของตนเอง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม. ๒/๒ พ ๓/๒ ม ๒/๒, ม ๒/๓, ม ๒/๔, ม ๒/๕ พ ๔.๑ ม ๒/๗ พ ๔.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓ ,ม ๒/๔, ม ๒/๕ พ ๕.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓ รวมทั้งหมด ๑๔ ตัวชี้วัด

๑๓๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑หน่วยกิตสุขศึกษา ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสติปัญญาในแต่ละวัยอิทธิพลและความคาดหวังของสังคมที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น สื่อโฆษณาที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและการพัฒนาของวัยรุ่น องค์ประกอบของอนามัยเจริญพันธุ์ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์สาเหตุและเสนอแนวทางป้องกันแก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสํารวจ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสติปัญญาในแต่ละวัยอิทธิพลและความคาดหวังของสังคมที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น สื่อโฆษณาที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและการพัฒนาของวัยรุ่น องค์ประกอบของอนามัยเจริญพันธุ์ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์สาเหตุและเสนอแนวทางป้องกันแก้ไขความขัดแย้งในครอบครัวนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีคุณธรรม จริยธรรมมีค่านิยมที่เหมาะสม พลศึกษา เพิ่มพูนสามารถใช้เทคนิคและวิธีการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลที่เหมาะสมกับตนเอง และทีมความรู้และทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใช้เป็นระบบสร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง การจัดกิจกรรมนันทนาการแก่ผู้อื่น โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติเห็นคุณค่าใช้เทคนิคและวิธีการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลที่เหมาะสมกับตนเองและทีม ความรู้และทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใช้เป็นระบบสร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง การจัดกิจกรรมนันทนาการแก่ผู้อื่น เข้าร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ําเสมอมีน้ําใจนักกีฬาเป็นผู้นําและผู้ตามที่ดีชื่นชมในสุนทรียภาพของกีฬาเอื้ออาทร เสียสละและคํานึงถึงส่วนรวม มีจิตวิญญาณในการแข่งขันและร่วมมืออย่างสันติรับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีจิตสํานึกในการใช้เวลาให้เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์และพยายามแก้ไขข้อบกพร่องของตนเอง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓ พ ๒.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓ พ ๓.๑ ม ๓/๒ พ ๓.๒ ม ๓/๑, ม ๓/๒, ม ๓/๓ รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวชี้วัด

๑๓๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๓๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑หน่วยกิตสุขศึกษา ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์เกี่ยวกับการกําหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โรคที่เป็นสาเหตุสําคัญของการเจ็บป่วยและการตายของคนไทย ปัญหาสุขภาพในชุมชนที่โรงเรียนตั้งอยู่วางแผนและจัดเวลาในการออกกําลังกาย การพักผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและแนวทางป้องกัน หลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงในการแก้ปัญหา อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง ความสัมพันธ์ของการดื่มเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุวิธีการ ช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสํารวจ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการกําหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โรคที่เป็นสาเหตุสําคัญของการเจ็บป่วยและการตายของคนไทย ปัญหาสุขภาพในชุมชน วางแผนและจัดเวลาในการออกกําลังกาย การพักผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและแนวทางป้องกัน หลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงในการแก้ปัญหา อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรงความสัมพันธ์ของการดื่มเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธีนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีคุณธรรม จริยธรรมมีค่านิยมที่เหมาะสม พลศึกษา เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับมารยาทในการเล่นและการดูกีฬาด้วยความมีน้ําใจนักกีฬา ออกกําลังกายและเล่นกีฬาอย่างสม่ําเสมอ นําแนวคิดหลักการจากการเล่นทั้งประเภทบุคคลและประเภททีม กฎ กติกาและข้อตกลงในการเล่นกีฬา วิธีการประยุกต์ใช้กลวิธีในการรุกและการป้องกันในการเล่นกีฬาได้ตามสถานการณ์ของการเล่นพัฒนาสุขภาพตนเองที่เกิดจากการออกกําลังกายและการเล่นกีฬา ทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติเพื่อให้มีความรู้เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นศึกษาหาความรู้องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวในชีวิตประจําวันมีทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้นมีระเบียบวินัยเคารพสิทธิกฎและกติกา เข้าร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ําเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกําลังกายและการเล่นกีฬา มีน้ําใจนักกีฬา เป็นผู้นําและผู้ตามที่ดีชื่นชมในสุนทรียภาพของกีฬา เอื้ออาทร เสียสละและคํานึงถึงส่วนรวม มีจิตวิญญาณในการแข่งขันและร่วมมืออย่างสันติรับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีจิตสํานึกในการใช้เวลาให้เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์และพยายามแก้ไขข้อบกพร่องของตนเอง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ ๓.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓พ ๓.๒ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓ ,ม. ๓/๔, ม. ๓/๕ พ ๔.๑ ม. ๓/๑ พ ๔.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม ๓/๕ พ ๕.๑ ม. ๓/๑, ม. ๓/๒, ม. ๓/๓, ม. ๓/๔, ม. ๓/๕ รวมทัํงหมด ๑๙ ตัวชีํวัด

๑๓๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างรายวิชาพืํนฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ จํานวน ๘๐ ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม -ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ศ ๒๑๑๐๑ ทัศนศิลป์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิต ศ ๒๑๑๐๒ ดนตรีนาฏศิลป์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิต ศ ๒๒๑๐๑ ทัศนศิลป์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิต ศ ๒๒๑๐๒ ดนตรีนาฏศิลป์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิต ศ ๒๓๑๐๑ ทัศนศิลป์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิต ศ ๒๓๑๐๒ ดนตรีนาฏศิลป์จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม -

๑๓๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง อภิปรายเกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นบอกความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัว มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สีด้วยเทคนิคง่าย ๆ วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองและระบุงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจําวันได้โดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น เรียนรู้ว่าสิ่งต่าง ๆ สามารถก่อกําเนิดเสียงที่แตกต่างกัน บอกลักษณะของเสียงดัง-เบา และความช้า-เร็วของจงัหวะ ท่องบทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมในกจิกรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน บอกความเกยี่วข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจําวัน เล่าถึงเพลงในท้องถิ่น ระบุสิ่งที่ชื่นชอบในดนตรีท้องถิ่น ศึกษาเลียนแบบการเคลื่อนไหว แสดงท่าทางง่าย ๆ เพื่อสื่อความหมายแทนคําพูด บอกสิ่งที่ตนเองชอบจากการดูหรือร่วมการแสดง ระบุและเล่นการละเล่นของเด็กไทย บอกสิ่งที่ตนเองชอบในการแสดงนาฏศิลป์มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ศ 1.2 ป.1/1 ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ศ 3.2 ป.1/1, ป.1/2 รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชี้วัด

๑๓๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง บรรยายรูปร่าง รูปทรงที่พบในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ระบุทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่องเส้น สีรูปร่าง และรูปทรง สร้างงานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์๓ มิติสร้างภาพปะติดโดยการตดัหรือฉีกกระดาษ วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกบัครอบครัวของตนเองและเพื่อนบ้าน เลือกงานทัศนศลิป์และบรรยายถงึสิ่งทมี่องเห็นรวมถึงเนื้อหาเรื่องราว สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว บอกความสําคญัของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นในชีวิตประจําวัน อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้โดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จําแนกแหล่งกําเนิดของเสียงที่ได้ยิน จําแนกคุณสมบัติของเสียงสูง-ต่ํา ดัง-เบา ยาว-สั้นของดนตรีเคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง ร้องเพลงงา่ยๆ ที่เหมาะสมกับวัย บอกความหมายและความสําคัญของเพลงที่ได้ยิน บอกความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คําง่ายๆแสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่แสดงการเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระแสดงท่าทางเพื่อสื่อความหมายแทนคําพูดแสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์มีมารยาทในการชมการแสดงระบุและเล่นการละเล่นพื้นบ้าน เชอื่มโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสงิ่ที่พบเห็นในการดํารงชวีิตของคนไทยระบุสิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในการละเล่นพื้นบ้าน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วัด

๑๔๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง บรรยายรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสงิ่แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ระบุวัสดุอุปกรณ์ที่ใชส้ร้างผลงานเมื่อชมงานทัศนศลิป์จําแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรอื่งเส้นสีรูปรา่งรูปทรง และพื้นผิว วาดภาพระบายสีสิ่งของรอบตัว มีทกัษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรคง์านปั้นวาดภาพถา่ยทอดความคิดความรู้สึกจากเหตกุารณช์ ีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สีและพื้นผิว บรรยายเหตุผลและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยเน้นถงึเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ระบุสิ่งที่ชื่นชมและสิ่งทคี่วรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง ระบุและจดักลุ่มของภาพตามทัศนธาตุที่เนน้ ในงานทัศนศลิปน์ ั้น ๆ บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรงในงานการออกแบบสงิ่ต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน เลา่ถึงที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อธบิายเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น โดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระบุรูปร่าง ลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจําวัน ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ เคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรีเสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่นนําดนตรีไปใช้ในชีวิตประจําวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ระบุลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่นระบุความสําคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดําเนินชีวิตของคนในท้องถิ่น สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ ในสถานการณ์สั้น ๆการแสดงท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์การเปรียบเทียบถึงบทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม มีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัยบอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจําวัน เล่าการแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถิ่นระบุสิ่งที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์อธิบายความสําคัญของการแสดงนาฏศิลป์มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 , ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10ศ 1.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ศ 2.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 ศ 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชี้วัด

๑๔๑หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์จําแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทศันศิลป์โดยเน้นเรื่องเส้น สีรูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสีบรรยายลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะความลึก น้ําหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสีโดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ เปรียบเทียบความคิด ความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่นเลือกใช้วรรณะสเีพื่อถา่ยทอดอารมณ์ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศลิป์ระบุและอภิปรายเกี่ยวกบังานทศันศลิป์ในเหตุการณ์และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท้องถิ่น บรรยายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆโดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น บอกประโยคเพลงอย่างง่าย จําแนกประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟัง ระบุทิศทางการเคลื่อนที่ขึ้น-ลงง่าย ๆ ของทํานอง รูปแบบจังหวะ และความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากลร้องเพลงโดยใชช้่วงเสียงทเี่หมาะสมกบัตนเอง ใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถกูต้องและปลอดภัยดนตรีระบุวา่ดนตรีสามารถใช้ในการสื่อเรื่องราว บอกแหล่งที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่นระบคุวามสําคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรีระบุทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ใชภ้าษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว แสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่เล่าสิ่งที่ชื่นชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสําคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละครอธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์หรือชุดการแสดงอย่างงา่ย ๆ เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงทมี่าจากวัฒนธรรมอื่น อธิบายความสําคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ระบุเหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9ศ 1.2 ป.4/1, ป.4/ 2 ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ศ 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชี้วัด

๑๔๒หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง บรรยายเกี่ยวกับจังหวะ ตําแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน วาดภาพโดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ําหนัก และวรรณะสีสร้างสรรค์งานปั้นจากดินน้ํามันหรือดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการสร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตําแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ระบุปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลปข์องตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น บรรยายประโยชน์และคุณค่าของงานทศันศิลป์ที่มีผลต่อชวีิตของคนในสังคม ระบุและบรรยายเกี่ยวกับลกัษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหลง่เรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่นโดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์จําแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง ใช้เครื่องดนตรบีรรเลงจังหวะและทํานอง ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ด้นสดง่าย ๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถาม-ตอบ ใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ อธิบายคุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน บรรยายองค์ประกอบนาฏศิลป์แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออก มีส่วนร่วมในกลุ่มกับการเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้น ๆเปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่างๆ บอกประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดงเปรียบเทียบการแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทยในแต่ละท้องถิ่น ระบุหรือแสดงนาฏศิลป์นาฏศิลปพ์ ื้นบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2 ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2 รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตัวชี้วัด

๑๔๓หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ระบุสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้สีคู่ตรงข้ามในการถ่ายทอดความคิดและอารมณ์อธิบายหลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์สร้างงานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒มิติเป็น๓มิติโดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ําหนัก สร้างสรรค์งานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่าง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการจัดขนาดสัดส่วนและความสมดุล สร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอดความคิดหรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บรรยายบทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของความเชื่อ ความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น โดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระบุและบรรยายอิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคลบรรยายเพลงที่ฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีต จําแนกประเภทและบทบาทหน้าทเี่ครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากลทํานองง่ายๆใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะและทํานองง่าย ๆ บรรยายความรู้สึกที่มีต่อดนตรีแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทํานอง จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง อธิบายเรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์จําแนกดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดง โดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ออกแบบเครื่องแต่งกายหรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่าย ๆ แสดงนาฏศิลป์และการละครอย่างง่าย ๆ บรรยายความรู้สึกของตนเองที่มีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์แสดงความคิดเห็นในการชมการแสดง อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจําวัน อธิบายสิ่งที่มีความสําคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7 ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 3.2 ป.6/1, ป.6/2 รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชี้วัด

๑๔๔หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ศ ๒๑๑๐๑ ทัศนศิลป์กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชัํนมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๐ หน่วยกิตทัศนศิลป์๑ ศึกษาวิเคราะห์ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์และสงิ่แวดล้อมโดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุหลักการออกแบบงานทัศนศิลป์โดยเน้นความเป็นเอกภาพความกลมกลืนและความสมดุลวาดภาพทัศนียภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกล้เป็น ๓ มิติ โดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น รวบรวมงานปั้นหรือสื่อผสมมาสร้างเปน็เรื่องราว ๓ มิติโดยเนน้ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และการสื่อถึงเรื่องราวของงานการออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์หรือกราฟิกอื่น ๆในการนําเสนอความคิดและข้อมูลประเมินงานทัศนศิลป์และวิธีการปรับปรุงงานของตนเองและผู้อื่นโดยใช้เกณฑ์ที่กําหนดให้ลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติและของท้องถิ่นตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบัน งานทัศนศิลป์ของท้องถิ่นในภาคต่าง ๆ ของประเทศไทย และการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทยและสากล โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจความสามารถในการสื่อสาร การสื่อความคิดจินตนาการและเห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินชีวิตประจําวัน มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖,ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓,รวมทัํงหมด ๙ ตัวชีํวัด

๑๔๕หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ศ ๒๑๑๐๒ ดนตรีนาฏศิลป์กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชัํนมัธยมศึกษาปีที่๑ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๐ หน่วยกิตดนตรีศึกษาวิเคราะห์โน้ตไทย และโน้ตสากลเปรียบเทียบเสียงร้องและเสียงของเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้วยบทเพลงที่หลากหลายรูปแบบจัดประเภทของวงดนตรีไทยและวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ แสดงความคิดเห็นที่มีต่ออารมณ์ของบทเพลงที่มีความเร็วของจังหวะและความดัง - เบา แตกต่างกันเปรียบเทียบอารมณ์ความรู้สึกในการฟังเพลงและดนตรีในท้องถิ่นนําเสนอตัวอย่างเพลงที่ตนเองชื่นชอบ และอภิปรายลักษณะเด่นที่ทําให้งานนั้นน่าชื่นชม การใช้เกณฑ์สําหรับประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟังการใช้และบํารุงรักษาเครื่องดนตรีอย่างระมัดระวังและรับผิดชอบบทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทยและความหลากหลายขององค์ประกอบดนตรีในวัฒนธรรมต่างกันโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจตลอดจนนําความรู้และหลักการทางดนตรีมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินชีวิตประจําวันนาฏศิลป์ศึกษาวิเคราะหอ์ ิทธิพลของนักแสดงชื่อดังที่มีผลต่อการโน้มน้าวอารมณ์หรือความคิดของผู้ชมนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครที่ใช้ในการแสดงการแสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ การทํางานเป็นกลุ่มในกระบวนการผลิตการแสดงการใช้เกณฑ์ง่าย ๆ ที่กําหนดให้ในการพิจารณาคุณภาพการแสดงที่ชมโดยเน้นเรื่องการใช้เสียง การแสดงท่า และการเคลื่อนไหวปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์นาฏศิลป์พื้นบ้านในท้องถิ่น เช่น ลิเกฮูลูรองแง็ง ละครไทยและละครพื้นบ้านและประเภทของละครไทยในแต่ละยุคสมัย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินชีวิตประจําวัน มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖,ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙,ศ ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕,ศ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒,รวมทัํงหมด ๑๘ ตัวชีํวัด

๑๔๖หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ศ ๒๒๑๐๑ ทัศนศิลป์กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๐ หน่วยกิตทัศนศิลป์ศึกษาวิเคราะห์ทัศนธาตุในด้านรูปแบบ และแนวคิดของงานทัศนศิลป์ความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปินการวาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลายในการสื่อความหมายและเรื่องราวต่าง ๆการสร้างเกณฑ์ในการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์และนําผลการวิจารณ์ไปปรับปรุงแก้ไขและพัฒนางานวาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละครวิธีการใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณาเพื่อโน้มน้าวใจและนําเสนอตัวอย่างประกอบ ระบุเกี่ยวกับวัฒนธรรมต่างๆศิลปะในทอ้งถิ่นโดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นที่สะท้อนถึงงานทัศนศิลป์ในปัจจุบันการเปลี่ยนแปลงของงานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัยโดยเน้นถึงแนวคิดและเนื้อหาของงานและเปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมไทยและสากลโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินชีวิตประจําวัน มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖,ม.๒/๗,ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓,รวมทัํงหมด ๑๐ ตัวชีํวัด

๑๔๗หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ศ ๒๒๑๐๒ ดนตรีนาฏศิลป์กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชัํนมัธยมศึกษาปีที่๒ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๐ หน่วยกิตดนตรีศึกษาและเปรียบเทียบการใช้องค์ประกอบดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างกันโน้ตไทยและโน้ตสากลที่มีเครื่องหมายแปลงเสียง ปัจจัยสําคัญที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์งานดนตรีรอ้งเพลงและเล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวงอารมณ์ของเพลงและความรู้สึกที่มีต่อบทเพลงที่ฟังประเมิน พัฒนาการทักษะทางดนตรีของตนเองหลังจากการฝึกปฏิบัติระบุงานอาชีพต่าง ๆที่เกี่ยวข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิงบทบาทและดนตรีในท้องถิ่นอิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆอิทธิพลของวัฒนธรรมและเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ที่มีต่อรูปแบบของดนตรีในประเทศไทย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินชีวิตประจําวัน นาฏศิลป์ศึกษาวิเคราะห์การบูรณาการศิลปะแขนงอื่น ๆ กับการแสดงหลักและวิธีการสร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละครวิเคราะห์การแสดงของตนเองและผู้อื่นโดยใช้นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครที่เหมาะสมเสนอข้อคิดเห็นในการปรับปรุงการแสดงเชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมต่างๆการแสดงนาฏศิลป์นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทยละครพื้นบ้าน เช่น ลิเกฮูลูหรือมหรสพอื่นที่เคยนิยมกันในอดีตและอิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีผลต่อเนื้อหาของละคร โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินชีวิตประจําวัน โดยมีจิตสาธารณะและรักความเป็นไทย มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖,ม.๒/๗,ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒,ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒,ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕,ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓,รวมทัํงหมด ๑๗ ตัวชีํวัด

๑๔๘หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ศ ๒๓๑๐๑ ทัศนศิลป์กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๐ หน่วยกิตทัศนศิลป์ศึกษาวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ที่เลือกมาโดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุและหลักการออกแบบเทคนิค วิธีการ ของศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศิลป์วิธีการใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ของตนเองให้มีคุณภาพ การสร้างงานทัศนศิลป์อย่างน้อย ๓ประเภท การผสมผสานวัสดุต่าง ๆในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการออกแบบ สร้างงานทัศนศิลป์ทั้ง ๒ มิติและ ๓ มิติเพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเรื่องราวโดยประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบ รูปแบบ เนื้อหาและคุณค่าในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และผู้อื่น หรือของศิลปิน สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เพื่อบรรยายเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้เทคนิคที่หลากหลาย งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นโดยการบูรณาการสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น และทักษะที่จําเป็นในการประกอบอาชีพเลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่กําหนดขึ้นอย่างเหมาะสม และนําไปจัดนิทรรศการงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรมและเปรียบเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัยของวัฒนธรรมไทยและสากล โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินชีวิตประจําวันมาตรฐานตัวชีํวัด ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖,ม.๓/๗,ม.๓/๘, ม.๓/๙,ม.๓/๑๐,ม.๓/๑๑ ศ ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒,รวมทัํงหมด ๑๓ ตัวชีํวัด

๑๔๙หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ค้าอธิบายรายวิชาพืํนฐาน ศ ๒๓๑๐๒ ดนตรีนาฏศิลป์กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชัํนมัธยมศึกษาปีที่๓ ภาคเรียนที่๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จ้านวน ๑.๐ หน่วยกิตดนตรีศึกษาวิเคราะห์องค์ประกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอื่น เทคนิค และการแสดงออกในการร้องเพลง เล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวงแต่งเพลงสั้น ๆ จังหวะง่าย ๆการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการสร้างสรรค์งานดนตรีของตนเองความแตกต่างระหว่างงานดนตรีของตนเองและผู้อื่นอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อบุคคลและสังคมนําเสนอหรือจัดการแสดงดนตรีที่เหมาะสม โดยการบูรณาการกับสาระการเรียนรู้อื่นในกลุ่มศิลปะวิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยุคสมัย รวมทั้งดนตรีในท้องถิ่นและลักษณะเด่นที่ทําให้งานดนตรีนั้นได้รับการยอมรับโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล และการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินชีวิตประจําวัน นาฏศิลป์ศึกษาวิเคราะห์โครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพท์ทางการละครนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครที่เหมาะสม บรรยายเปรียบเทียบการแสดงอากัปกิริยาของผู้คนในชีวิตประจําวันและในการแสดงการใช้ความคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดงการแปลความและการสื่อสารผ่านการแสดงการวิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ที่มีความแตกต่างกันโดยใช้ความรู้เรื่ององค์ประกอบนาฏศิลป์การแสดงในบทบาทหน้าที่ต่าง ๆ การเสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของการแสดงที่สามารถนําไปปรับใชใ้นชีวิตประจําวันการออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแต่งกาย เพื่อแสดงนาฏศิลป์และละครที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ และการละเล่นในท้องถิ่น ความสําคัญและบทบาทของนาฏศิลป์และการละครในชีวิตประจําวนัและการแสดงความคิดเห็นในการอนุรักษ์นาฏศิลป์โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินชีวิตประจําวัน มาตรฐาน/ตัวชีํวัด ศ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖,ม.๓/๗,ศ ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ศ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖,ม.๓/๗ศ ๓.๒ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ รวมทัํงหมด ๑๙ ตัวชีํวัด

๑๕๐หลกัสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านคลองนํ้าใส พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัํนพืํนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โครงสร้างรายวิชาพืํนฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพระดับประถมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ จํานวน ๘๐ ชั่วโมง ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ จํานวน ๘๐ ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม -ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพืํนฐาน ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตง ๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตง ๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตง ๒๒๑๐๒ การงานอาชีพ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตง ๒๓๑๐๑ การงานอาชีพ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตง ๒๓๑๐๒ การงานอาชีพ จํานวน ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิตรายวิชาเพิ่มเติม ง ๒๑๒๐๒ ช่างตัดเย็บและช่างเชื่อม จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิตง ๒๑๒๐๔ ช่างตัดเย็บและช่างเชื่อม จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิตง ๒๒๒๐๒ ช่างขนมไทยและช่างไฟฟ้า จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิตง ๒๒๒๐๔ ช่างขนมไทยและช่างไฟฟ้า จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิตง ๒๓๒๐๒ ช่างอาหารพื้นบ้านและช่างไม้จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิตง ๒๓๒๐๔ ช่างอาหารพื้นบ้านและช่างไม้จํานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต