โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ปี2565

ตารางแสดงความเช่อื มโยง

ระหวา งมาตรฐานโรงเรยี นสงเสรมิ สุขภาพกับมาตรฐานการศกึ ษาและมาตรฐานการประเมนิ คุณภาพภายนอก

มาตรฐานโรงเรยี นสง เสริมสุขภาพ มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก
ระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน : ประถมและมธั ยม

องคประกอบของ ตวั ชวี้ ดั ของโรงเรยี นสง เสรมิ มาตรฐานและตัวบงชี้ มาตรฐานการศึกษา หลกั สตู รแกนกลาง มาตรฐาน : มาตรฐานและตวั บงช้:ี
โรงเรียนสงเสริมสขุ ภาพ สุขภาพระดบั เพชร ของมาตรฐาน ขนั้ มาตรฐาน การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน รอบท่ี 2 รอบท่ี 3
การศกึ ษาของชาติ พ.ศ.2554 (พ.ศ.2549-2553)
พ.ศ.2551 (พ.ศ.2554-2558)

1. นโยบายของโรงเรียน 1. โรงเรียนผานการรับรอง 2. แนวทางจดั การศกึ ษา การพฒั นาผเู รียน - 10. ผูบริหารมีภาวะผูนํา 6. ก า ร บ ริ ห า ร แ ล ะ ก า ร
เปนโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ 2.3 มีการบริหาร มาตรฐานท่ี 8 ผูบริหาร และมีความ สามารถในการ พฒั นาสถานศึกษา
ระดับทอง จดั การทีใ่ ชส ถานศกึ ษา ปฏิบัติงานตามบทบาท บรหิ ารจดั การ 6.2 ระดับประสิทธิผล
เปน ฐาน หนา ทอ่ี ยา งมปี ระสทิ ธภิ าพ ของผูบริหาร สถานศึกษา
และเกิดประสิทธิผล ใ น ก า ร บ ริ ห า ร โ ด ย ใ ช
สถานศึกษาเปนฐานและ
การจัดการศึกษาใหบรรลุ
วตั ถปุ ระสงคข องสถานศกึ ษา
และกลมุ สาระการเรียนรู

2. การบรหิ ารจัดการ 2. มีการจัดต้ังชมรมสุขภาพ 2. แนวการจดั การศกึ ษา มาตรฐานที่ 11 - 11. สถานศึกษามีการจัด 6. ก า ร บ ริ ห า ร แ ล ะ ก า ร
ในโรงเรยี น ทม่ี ีแกนนาํ นกั เรียนรวมตัวกัน 2.3 มีการบริหาร ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ก า ร จั ด องคกร โครงสรา ง และการ พฒั นาสถานศกึ ษา
ดําเนินกิจกรรมสุขภาพอยาง จัดการที่ใชสถานศึกษา ส ภ า พ แ ว ด ล อ ม แ ล ะ บริหารงาน อยางเปนระบบ 6.2 ระดับประสิทธิผล
ตอเนือ่ ง เปน ฐาน บริการที่สงเสริมใหผูเรียน ครบวงจร ใหบ รรลเุ ปา หมาย ของผูบริหาร สถานศึกษา
พฒั นาเตม็ ศักยภาพ การศกึ ษา ใ น ก า ร บ ริ ห า ร โ ด ย ใ ช
‹Ù ×Í 239 สถานศึกษาเปนฐานและ
การจัดการศึกษาใหบรรลุ
วตั ถปุ ระสงคข องสถานศกึ ษา
และกลุมสาระการเรยี นรู

240 ‹Ù × มาตรฐานโรงเรียนสง เสริมสุขภาพ มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก
ระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน : ประถมและมธั ยม

องคประกอบของ ตวั ช้วี ัดของโรงเรยี นสง เสรมิ มาตรฐานและตวั บง ช้ี มาตรฐานการศึกษา หลักสูตรแกนกลาง มาตรฐาน : มาตรฐานและตวั บง ช:้ี
โรงเรียนสงเสริมสุขภาพ สขุ ภาพระดับเพชร ของมาตรฐาน ขัน้ มาตรฐาน การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน รอบที่ 2 รอบท่ี 3
การศกึ ษาของชาติ พ.ศ.2554 (พ.ศ.2549-2553)
พ.ศ.2551 (พ.ศ.2554-2558)

3. โครงการรวมระหวา ง 3. มโี ครงงานสุขภาพนักเรยี น 3. แนวการสรางสังคม มาตรฐานท่ี 13 การงานอาชีพและ 3. ผูเรียนมีทักษะในการ 3. ผเู รยี นมีความใฝร ู ใฝเรยี น
โรงเรียนและชมุ ชน ท่ีประสบผลสําเร็จชัดเจนใน แหงการเรียนรู/สังคม สถานศึกษามีการสราง เทคโนโลยีสาระที่ 1 ทํางาน รักการทํางาน 3.1 ระดับสัมฤทธ์ิผล
สงเสริม สนับสนุนให การดํารงชีวิตและ สามารถทํางานรวมกับ โดยเฉลี่ยสามปยอนหลัง
การลดปญหาสุขภาพหรือ แหงการเรยี นรู ผูอ่ืนได และมีเจตคติที่ดี ของผูเรียนที่มีนิสัยรักการ

สิ่งแวดลอมในโรงเรียนหรือ 3.1 การบริหาร สถานศึกษาเปนสังคม ครอบครัว อาน สนใจแสวงหาความรู

ชมุ ชน วิชาการและสรางความ แหงการเรียนรู ตออาชีพสจุ รติ
4. ผูเรียนมีความสามารถ จากแหลงตาง ๆ รอบตัว
11. มีโครงการแกไขปญหา รวมมือระหวางสถาน ในการวเิ คราะห คดิ สงั เคราะห และสามารถเรียนรูดวย

ดานสุขภาพหรือส่ิงแวดลอม ศึกษากับชุมชนใหเปน มีวิจารณญาณมีความคิด ตนเองได

ที่มีความชุกสูงหรือเปน สังคมแหงการเรียนรู/ สรางสรรคคิดไตรตรองและ 3.3 ระดับสัมฤทธิ์ผล

อันตรายตอสุขภาพนักเรียน สงั คมแหง ความรู โดยเฉลี่ยสามปยอนหลัง

ไดเปนผลสาํ เร็จ มีวิสัยทัศน ของผูเรียน สามารถใช

เทคโนโลยใี นการเรยี นรู

มาตรฐานโรงเรียนสงเสริมสขุ ภาพ มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานการประเมนิ คุณภาพภายนอก
มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน : ประถมและมธั ยม

องคป ระกอบของ ตัวชีว้ ัดของโรงเรยี นสง เสริม มาตรฐานและตัวบง ช้ี ข้ันมาตรฐาน หลกั สูตรแกนกลาง มาตรฐาน : มาตรฐานและตวั บง ช้ี:
โรงเรียนสง เสริมสขุ ภาพ สขุ ภาพระดับเพชร ของมาตรฐาน พ.ศ.2554 การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน รอบท่ี 2 รอบที่ 3
การศกึ ษาของชาติ (พ.ศ.2549-2553)
พ.ศ.2551 (พ.ศ.2554-2558)

1.4 สถานศกึ ษาสง เสรมิ 4. ผูเ รียนคดิ เปน ทําเปน
ความสัมพันธและความ 4.1 ระดับสัมฤทธิ์ผล
รวมมือกับชุมชนในการ โดยเฉลี่ยสามปยอนหลัง
พัฒนาการศึกษา ของผูเรียนท่ีมีความสามารถ
ในการคิดวเิ คราะห
6.1 ระดับความสําเร็จ
ของคณะกรรมการ
ส ถ า น ศึ ก ษ า ข้ั น พื้ น ฐ า น
ใ น ก า ร กํ า กั บ ดู แ ล แ ล ะ
ขับเคลื่อนการดําเนินงาน
ของสถานศึกษา

4. การจัดส่ิงแวดลอมใน 9. การสูบบุหร่ีในโรงเรียน 2. แนวการจัดการศึกษา มาตรฐานท่ี 11 วิทยาศาสตร 1. ผู เ รี ย น มี คุ ณ ธ ร ร ม 1. ผู เ รี ย น มี คุ ณ ธ ร ร ม
โรงเรยี นที่เอ้ือตอสุขภาพ 12. นํำ�้าด่ืมบริโภคปลอดภัย 2.1 การจัดหลักสูตร ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ก า ร จั ด สาระที่ 2 จ ริ ย ธ ร ร ม แ ล ะ ค า นิ ย ม จ ริ ย ธ ร ร ม แ ล ะ ค า นิ ย ม
และเพียงพอ การเรียนรูและสภาพ สภาพแวดลอ มและบรกิ าร ชีวิตกับสิ่งแวดลอม ท่พี ึงประสงค ทีพ่ งึ ประสงค
13. สวมผานเกณฑ HAS แวดลอมท่ีสงเสริมให ที่สงเสริมใหผูเรียนพัฒนา 12. สถานศึกษามีการจัด 1.1 ระดับสัมฤทธ์ิผล
17. การบาดเจบ็ ในโรงเรยี นที่ ผูเรียนไดพัฒนาตาม เต็มศักยภาพ สุขศึกษาและพลศึกษา กิจกรรมและการเรียน โดยเฉลี่ยสามปยอนหลัง
ทําใหนักเรียนตองพักรักษา ธ ร ร ม ช า ติ แ ล ะ เ ต็ ม สาระที่ 4 การสราง การสอนโดยเนนผูเรียน ของผูเรียนที่ปฏิบัติหนาที่
‹Ù × 241 ตัวในโรงพยาบาล ศักยภาพ เสรมิ สขุ ภาพ สมรรถภาพ เปนสําคญั นกั เรยี นทีด่ ีของโรงเรียน
และการปอ งกนั โรค 6. การบริหารและการ
พัฒนาสถานศึกษา

242 ‹Ù × มาตรฐานโรงเรยี นสงเสรมิ สขุ ภาพ มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก
มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน : ประถมและมธั ยม

องคป ระกอบของ ตวั ชีว้ ดั ของโรงเรียนสงเสริม มาตรฐานและตวั บงช้ี ขนั้ มาตรฐาน หลกั สูตรแกนกลาง มาตรฐาน : มาตรฐานและตวั บง ชี:้
โรงเรยี นสงเสรมิ สุขภาพ สขุ ภาพระดับเพชร ของมาตรฐาน พ.ศ.2554 การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน รอบที่ 2 รอบท่ี 3
(พ.ศ.2549-2553)
18. มีการจัดการปญหาทเ่ี กิด การศึกษาของชาติ พ.ศ.2551 (พ.ศ.2554-2558)
จากมลพิษท่ีมีผลกระทบตอ
สขุ ภาพ สาระที่ 5 6.1 ระดับความสําเร็จ
19. โร ง เรี ย น ผ า น เ ก ณ ฑ ความปลอดภยั ในชวี ติ ของคณะกรรมการ
ม า ต ร ฐ า น สุ ข า ภิ บ า ล ส ถ า น ศึ ก ษ า ข้ั น พื้ น ฐ า น
สิ่งแวดลอมในโรงเรียน ใ น ก า ร กํ า กั บ ดู แ ล แ ล ะ
ขับเคลื่อนการดําเนินงาน
ของสถานศึกษา

5. บริการอนามัยโรงเรียน 5. นกั เรยี นไมม ีฟน แทผุ อดุ 1. คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ ข อ ง มาตรฐานท่ี 1 วิทยาศาสตร 2. ผูเรียนมีสุขนิสัย 2. ผูเรียนมีสุขภาพกายและ
สุขภาพกาย และ สุขภาพจิตท่ดี ี
และถอน คนไทยที่พึงประสงค ผูเรียนมีสุขภาวะท่ีดีและ สาระท่ี 1 สิ่งมีชีวิต สุขภาพจติ ที่ดี
2.1 ระดับสัมฤทธิ์ผล
10. นักเรียนท่ีมีสายตาและ ทั้ ง ใ น ฐ า น ะ พ ล เ มื อ ง มีสุนทรยี ภาพ กั บ ก ร ะ บ ว น ก า ร โดยเฉล่ียสามปยอนหลัง
ของผูเรียนท่ีมี สุขภาพดี
การไดยินผิดปกติ ไดรับการ และพลโลก ดํารงชีวิต มมี นี ํ้�ำาหหนนักั ก ส ว น สู ง แ ล ะ
สมรรถภาพกายตามเกณฑ
แกไข 1.1 กาํ ลงั กาย กาํ ลงั ใจ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รวมท้ัง รูจักดูแลตนเองใหมี
ความปลอดภัย
ท่สี มบรู ณ สาระที่ 4

การสรา งเสรมิ สขุ ภาพ

สมรรถภาพและ

การปองกันโรค

มาตรฐานโรงเรยี นสง เสริมสุขภาพ มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานการประเมินคณุ ภาพภายนอก
ระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน : ประถมและมัธยม

องคประกอบของ ตวั ชว้ี ัดของโรงเรียนสงเสรมิ มาตรฐานและตัวบง ช้ี มาตรฐานการศึกษา หลกั สตู รแกนกลาง มาตรฐาน : มาตรฐานและตัวบงช:ี้
โรงเรียนสงเสรมิ สขุ ภาพ สุขภาพระดบั เพชร ของมาตรฐาน ขัน้ มาตรฐาน การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน รอบที่ 2 รอบท่ี 3
การศกึ ษาของชาติ พ.ศ.2554 (พ.ศ.2549-2553)
พ.ศ.2551 (พ.ศ.2554-2558)

6. สขุ ศึกษาในโรงเรยี น 3. มีโครงงานสุขภาพของ 1. คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ ข อ ง มาตรฐานท่ี 1 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 2. ผเูรยี นมสี ขุ นสิ ยั สขุ ภาพกาย 2. ผูเรียนมีสุขภาพกายและ
นักเรียนท่ีประสบผลสําเร็จ คนไทยที่พึงประสงค ผูเรียนมีสุขภาวะท่ีดีและ สาระท่ี 2 และสุขภาพจติ ท่ีดี สขุ ภาพจิตทีด่ ี
ชัดเจนในการลดปญหา ทั้งในฐานะพลเมืองและ มีสนุ ทรยี ภาพ ชวี ติ และครอบครัว 4. ผูเรียนมีความสามารถ 2.1 ระดับสัมฤทธิ์ผล
สุขภาพหรือสิ่งแวดลอมใน พลโลก คดิ สงั เคราะห มวี จิ ารณญาณ โดยเฉล่ียสามปยอนหลัง
โรงเรียนหรอื ชุมชน มาตรฐานท่ี 3 ผูเรียนมี มีความคดิ สรางสรรค ของผูเรียนที่มีสุขภาพดี
ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร แ ส ว ง ห า มีนํ้าหนัก สวนสูง และ
ความรดู วยตนเอง รักการ
เรียนรู และพัฒนาตนเอง สมรรถภาพทางกาย
ตามเกณฑ รวมทงั้ ผจู กั ดแู ล
อยา งตอเนื่อง ตนเองใหมีความปลอดภยั

มาตรฐานที่ 4
ผูเรียนมีความสามารถใน
การคิดอยางเปนระบบ
คิดสรางสรรค ตัดสินใจ
แกปญหาไดอยางมีสติ
สมเหตผุ ล

8. นักเรียนมีความรูและ 1.3 ทกั ษะการเรยี นรู สาระที่ 3 2. ผเูรยี นมสี ขุ นสิ ยั สขุ ภาพกาย 3. ผู เ รี ย น มี ค ว า ม ใ ฝ รู
ทกั ษะดา นสขุ อนามยั ทางเพศ และการปรบั ตัว ก า ร เ ค ล่ื อ น ไ ห ว และ สุขภาพจติ ทด่ี ี ใฝเรียน
ก า ร อ อ ก กํ า ลั ง ก า ย 4. ผูเรียนมีความสามารถคิด
การเลนเกม กีฬาไทย สังเคราะห มีวิจารณญาณ 3.2 ระดับสัมฤทธิ์ผล
กีฬาสากล มี ค ว า ม คิ ด ส ร า ง ส ร ร ค โดยเฉลี่ยสามปยอนหลัง
ของผเู รยี นทม่ี คี วามสามารถ
สาระท่ี 4 คดิ ไตรต รอง และมวี ิสัยทศั น เรียนรเู ปนทมี ได
‹Ù × 243 การสรางเสริมสุขภาพ 7. ผูเรียนมีทักษะในการ 4. ผูเรียนสามารถ คิดเปน
สมรรถภาพและการ ทาํ งาน รกั การทาํ งาน สามารถ ทาํ เปน
ปอ งกันโรค ทํางานรวมกับผูอื่นได และ 4.1 ระดับสัมฤทธิ์ผล
มเี จตคตทิ ด่ี ีตอ อาชีพสจุ รติ เฉล่ียสามปยอนหลังของ
สาระที่ 5 ผูเรียนท่ีมีความสามารถ
ความปลอดภยั ในชีวติ ในการคดิ วเิ คราะห

244 ‹Ù × มาตรฐานโรงเรียนสงเสรมิ สุขภาพ มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก
ระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน : ประถมและมธั ยม

องคประกอบของ ตวั ชวี้ ัดของโรงเรียนสง เสรมิ มาตรฐานและตัวบงชี้ มาตรฐานการศึกษา หลักสูตรแกนกลาง มาตรฐาน : มาตรฐานและตวั บงช้ี:
โรงเรียนสงเสริมสขุ ภาพ สขุ ภาพระดับเพชร ของมาตรฐาน ขัน้ มาตรฐาน การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน รอบท่ี 2 รอบท่ี 3
การศกึ ษาของชาติ พ.ศ.2554 (พ.ศ.2549-2553)
พ.ศ.2551 (พ.ศ.2554-2558)

7. โภชนาการและอาหาร 4. ภาวะการเจริญเติบโต 1. คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ ข อ ง มาตรฐานท่ี 1 วทิ ยาศาสตร 2. ผเู รยี นมสี ขุ นสิ ยั สขุ ภาพกาย 2. ผเู รยี นมสี ขุ ภาพกายและ
ทปี่ ลอดภัย 4.1 นักเรียนมีนํ้าหนัก คนไทยท่ีพึงประสงค ผูเรียนมีสุขภาวะท่ีดีและ สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิต และสขุ ภาพจติ ที่ดี สขุ ภาพจิตทดี่ ี
ตามเกณฑสวนสูง (W/H) ท้ังในฐานะพลเมืองและ มีสนุ ทรียภาพ กั บ ก ร ะ บ ว น ก า ร 2.1 ระดับสัมฤทธิ์ผล
เกินเกณฑ (เรม่ิ อว นและอว น) พลโลก ดํารงชีวิต สุขศึกษา โดยเฉลี่ยสามปยอนหลัง
4.2 นักเรียนมีสวนสูง 1.2 ความรแู ละทกั ษะ มาตรฐานที่ 11 และพลศกึ ษา ของผูเรียนท่ีมี สุขภาพดี
สถานศึกษามีการจัดสภาพ สาระท่ี 1 มีน้ําหนัก สวนสูง และ
ตามเกณฑอ ายุ (H/A) ตํา่ กวา ท่ี จ ะ เ ป น แ ล ะ เ พี ย ง พ อ แ ว ด ล อ ม แ ล ะ บ ริ ก า ร ท่ี การเจริญเติบโตและ สมรรถภาพทางกาย
เกณฑ (คอ นขางเตยี้ และเตย้ี ) ใ น ก า ร ดํ า ร ง ชี วิ ต แ ล ะ สงเสริมใหผูเรียนพัฒนา พฒั นาการของมนษุ ย ตามเกณฑ รวมท้ังรูจัก
การพฒั นาสังคม เตม็ ศักยภาพ ดู แ ล ต น เ อ ง ใ ห  มี ค ว า ม

14. มกี ารจดั หรอื จาํ หนา ย ปลอดภัย
อ า ห า ร ว า ง แ ล ะ เ ค ร่ื อ ง ด่ื ม
ที่ มี คุ ณ ค า ท า ง โ ภ ช น า ก า ร สาระที่ 4
ไมหวานจัด ไมเค็มจัดและ การสรางเสริมสขุ ภาพ
ไมมไี ขมันสูง สมรรถภาพ และ
การปอ งกันโรค
15. มี ก า ร ส ง เ ส ริ ม ใ ห สาระที่ 5
นักเรียน ทุ ก ค น ไ ด บ ริ โ ภ ค ผั ก ความปลอดภยั ในชวี ติ

ม้ื อ ก ล า ง วั น ต า ม ป ริ ม า ณ
ท่แี นะนาํ
16. โรงอาหารผา นเกณฑ
มาตรฐานสุขาภิบาลอาหาร
ในโรงเรียน

มาตรฐานโรงเรยี นสง เสริมสขุ ภาพ มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก
ระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน : ประถมและมัธยม
มาตรฐานการศกึ ษา
องคป ระกอบของ ตวั ชวี้ ัดของโรงเรยี นสง เสรมิ มาตรฐานและตัวบง ชี้ ขนั้ มาตรฐาน หลักสตู รแกนกลาง มาตรฐาน : มาตรฐานและตวั บงช้ี:
โรงเรียนสงเสริมสขุ ภาพ สุขภาพระดับเพชร ของมาตรฐาน พ.ศ.2554 การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน รอบที่ 2 รอบที่ 3
การศกึ ษาของชาติ (พ.ศ.2549-2553)
มาตรฐานท่ี 1 พ.ศ.2551 (พ.ศ.2554-2558)
ผูเรียนมีสุขภาวะท่ีดีและ
8. การออกกําลังกาย 6. นักเรียนอายุ7-18 ป 1. คุณลักษณะของ มสี นุ ทรียภาพ สขุ ศกึ ษา และพลศกึ ษา 2. ผเู รยี นมสี ขุ นสิ ยั สขุ ภาพกาย 2. ผูเรียนมีสุขภาพกาย
กีฬา และนันทนาการ มีสมรรถภาพทางกายท่ี คนไทยที่พึงประสงค มาตรฐานท่ี 11 สาระที่ 3 และสขุ ภาพจิตท่ีดี และสขุ ภาพจิตทด่ี ี
ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ก า ร จั ด ก า ร เ ค ล่ื อ น ไ ห ว 2.1 ระดับสัมฤทธ์ิผล
สมั พนั ธก บั สขุ ภาพผา นเกณฑ ทั้งในฐานะพลเมือง ส ภ า พ แ ว ด ล อ ม แ ล ะ ก า ร อ อ ก กํ า ลั ง ก า ย โดยเฉล่ียสามปยอนหลัง
และพลโลก บรกิ ารที่สง เสรมิ ใหผเู รียน การเลนเกม กีฬาไทย ของผูเรียนท่ีมี สุขภาพดี
1.4 ทกั ษะทางสงั คม พฒั นาเตม็ ศกั ยภาพ กฬี าสากล มีนํำ้�าหนัก สวนสูง และ

สาระที่ 4 สมรรถภาพทางกาย
การสรา งเสริม ตามเกณฑ รวมท้ังรูจัก
สุขภาพ สมรรถภาพ ดู แ ล ต น เ อ ง ใ ห มี ค ว า ม
และการปอ งกนั โรค ปลอดภยั

9. การใหคําปรึกษาและ 7. นั ก เ รี ย น ที่ มี ป ญ ห า 1. คุณลักษณะของ มาตรฐานท่ี 1 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 2. ผเูรยี นมสี ขุ นสิ ยั สขุ ภาพกาย 2. ผูเรียนมีสุขภาพกาย
สนับสนนุ ทางสังคม สุขภาพจิต ไดรับการดูแล คนไทยท่ีพึงประสงค ผูเรียนมีสุขภาวะท่ีดีและ สาระที่ 2 และสุขภาพจิตทดี่ ี และสขุ ภาพจิตท่ดี ี
ทั้ ง ใ น ฐ า น ะ พ ล เ มื อ ง มีสุนทรยี ภาพ ชีวิตและครอบครัว 2.2 ระดับสัมฤทธ์ิผล
ชวยเหลอื และพลโลก โดยเฉลี่ยสามปยอนหลัง
ของผูเรียนที่มีสุขภาพดี
‹Ù × 245 1.5 คุ ณ ธ ร ร ม มาตรฐานท่ี 11 สาระท่ี 4 การสราง มี ม นุ ษ ย สั ม พั น ธ ที่ ดี ต อ
จิตสาธารณะ และ ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ก า ร จั ด เสริมสุขภาพ ผูอืน่ และมสี ุนทรียภาพ
จิตสํานึกในความเปน ส ภ า พ แ ว ด ล อ ม แ ล ะ สมรรถภาพ และ
พลเมอื งไทยและพลโลก บ ริ ก า ร ท่ี ส ง เ ส ริ ม ใ ห การปองกนั โรค
ผเู รียนพัฒนาเต็มศักยภาพ สาระที่ 5 ความ
ปลอดภัยในชวี ติ

246 ‹Ù × มาตรฐานโรงเรยี นสงเสรมิ สขุ ภาพ มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานการประเมินคณุ ภาพภายนอก
ระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน : ประถมและมัธยม

องคป ระกอบของ ตวั ชว้ี ัดของโรงเรียนสง เสริม มาตรฐานและตัวบง ช้ี มาตรฐานการศกึ ษา หลักสตู รแกนกลาง มาตรฐาน : มาตรฐานและตัวบง ช:ี้
โรงเรียนสง เสริมสุขภาพ สขุ ภาพระดับเพชร ของมาตรฐาน ขั้นมาตรฐาน การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน รอบท่ี 2 รอบที่ 3
การศึกษาของชาติ พ.ศ.2554 (พ.ศ.2549-2553)
พ.ศ.2551 (พ.ศ.2554-2558)
6. การบรหิ ารและการพัฒนา
10. การสงเสริมสุขภาพ 2. แนวการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ 7 ครูหนาท่ี สุขศึกษาและพลศกึ ษา สถานศึกษา
บคุ ลากรในโรงเรยี น 2.2 มี ก า ร พั ฒ น า ปฏิบัติงานตามบทบาท สาระที่ 2
ผูบริหาร ครู คณาจารย อยางมีประสิทธิภาพและ ชวี ติ และครอบครัว 6.3 ปริมาณและคุณภาพ
และบุคลากรทางการ เกดิ ประสทิ ธผิ ล ของครู
ศึกษาอยางเปนระบบ มาตรฐานที่ 13 สงเสริม สาระที่ 3
และมีคุณภาพ สถานศึกษามีการสราง การเคลอ่ื นไหว 6.3.3 ครมู สี มรรถนะ
การออกกําลังกาย ตามท่ีกาํ หนด

สนับสนุน ใหสถานศึกษา การเลนเกม กีฬาไทย
เปนสังคมแหง การเรียนรู กีฬาสากล

สาระท่ี 4 การสรา งเสรมิ
สุ ข ภ า พ ส ม ร ร ถ ภ า พ
แ ล ะ ก า ร ป อ ง กั น โ ร ค
สาระท่ี5 ความปลอดภยั
ในชีวติ

บรรณานกุ รม

กชกร ชิณะวงศ. กระบวนการเชิงสรางสรรค : คืนพลังสูชุมชน. สถาบันการเรียนรูและพัฒนาประชาคม,
กรงุ เทพฯ : 2544.

กรมวชิ าการ. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. หลักสตู รการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2514. พมิ พค รั้งท่ี 1 นนทบุรี
: บริษทั ไทยรม เกลา จาํ กดั (ฝา ยการพมิ พ) , 2544.

กรมวิชาการ, กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ. 2514. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ
ร.ส.พ., 2544.

กรมสุขภาพจิต. กระทรวงสาธารณสุข. คมู ือสง เสรมิ สขุ ภาพจติ นักเรยี นระดับมธั ยมศกึ ษาสาํ หรบั คร.ู กรุงเทพฯ
: โรงพมิ พ ร.ส.พ., 2541.

กรมสุขภาพจิต. กระทรวงสาธารณสุข. คูมือสําหรับชวยเหลือนักเรียนท่ีมีปญหาสุขภาพจิต. กรุงเทพ :
โรงพิมพ ร.ส.พ., 2544.

กรมอนามัย. กระทรวงสาธารณสุข. แนวทางการดําเนินงานโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ. กรุงเทพ : โรงพิมพ
ชุมนมุ สหกรณการเกษตรแหง ประเทศไทย จาํ กดั , 2545.

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. มาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2554. พิมพค รั้งท่ี 1.
กระทรวงศึกษาธิการ. หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551.
กระทรวงสาธารณสขุ และกระทรวงศกึ ษาธกิ าร. เกณฑม าตรฐานการประเมนิ โรงเรยี นสง เสรมิ สขุ ภาพ. กรงุ เทพ :

โรงพมิ พชุมนุมสหกรณก ารเกษตรแหงประเทศไทย จํากดั , 2545.
ดํารง บุญยืน. แนวคิดโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ. กรุงเทพ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย

จาํ กดั , 2542.
ทรงพล วิชัยขัทคะ. การเสริมสรางศักยภาพของชุมชนในการสงเสริมสุขภาพ. กรมการพัฒนาชุมชน

กระทรวงมหาดไทย. กรงุ เทพฯ :, 2545. (อดั สาํ เนา).
บญุ เลิศ ปะระตะโก. การศกึ ษากบั การออกกาํ ลงั กาย. บทความทางวิชาการ. 2545. (อดั สําเนา).
ประเวศ วะสี. เศรษฐกิจพอเพียงและประชาสังคม แนวทางพลิกฟน เศรษฐกิจสังคม. พมิ พครงั้ ท่ี 1. กรุงเทพฯ

: สํานกั พมิ พหมอชาวบาน. 2542.

‹Ù × 247

สํานักสงเสริมสุขภาพ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. คูมือแนวทางการสงเสริมสุขภาพปองกันโรคเด็ก
วัยเรยี นและเยาวชน. พมิ พครั้งท่ี 2 กรุงเทพฯ : โรงพิมพสํานกั ขาวพาณิชย, 2554.

สํานักสงเสริมสุขภาพ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. คูมือแนวทางการดําเนินงานโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ
ฉบับป 2554. พิมพคร้ังที่ 1. กรุงเทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย
จํากัด, 2554.

สํานักสงเสริมสุขภาพ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. คูมือแนวทางการดําเนินงานโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ
ฉบับป 2556. พมิ พครง้ั ที่ 1. กรุงเทพฯ : ศูนยสื่อและสิ่งพมิ พแ กวเจาจอม, 2556.

ลัดดา ภูเกียรติ. โครงการเพ่ือการเรียนรูหลักการและแนวทางการจัดกิจกรรม. พิมพครั้งที่ 2. โรงพิมพ
เอส แอนด จี กราฟฟค , 2547.

สํานักอนามัยส่ิงแวดลอม กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. คูมือการอนามัยส่ิงแวดลอมในโรงเรียน.
พิมพครงั้ ท่ี 3 กรงุ เทพฯ : สาํ นกั กจิ การโรงพิมพ องคก ารสงเคราะหท หารผา นศึก, 2552.

248 ‹ÁÙ ×Í Ø

คณะทํา�า�จดั ทําค�ู����า�ดาํ �����า�������������������� �าพ พ.ศ. 2558

ท����� �า ศิริวนารังสรรค อธิบดีกรมอนามัย
วงษศุทธิภากร รองอธบิ ดีกรมอนามยั
ดร.นายแพทยพรเทพ ธวี ันดา ผอู าํ นวยการสาํ นักสงเสรมิ สขุ ภาพ
นายแพทยณัฐพร
นายแพทยดนัย

คณะผูจ ัดทาํ ลาภสมบตั ิศริ ิ หวั หนากลมุ อนามัยเด็กวยั เรียนและเยาวชน
ปุจฉาการ สํานกั สง เสริมสขุ ภาพ
นายแพทยก ิตติ ดา นวนกิจเจริญ สาํ นกั สงเสรมิ สขุ ภาพ
นางศศิวิมล จ่นั ผอง สาํ นักสงเสริมสุขภาพ
นางชนกานต ศริ เิ ฉลมิ สํานักสง เสริมสขุ ภาพ
นางปนดั ดา เมา ะสนิ สาํ นักสงเสรมิ สขุ ภาพ
นางเบญจมาภรณ เทวอักษร สาํ นักสง เสรมิ สขุ ภาพ
นางสาวฟารดี า โสดาปด ชา สาํ นกั สงเสรมิ สุขภาพ
นางสาวภัทราพร ภปู ระสม สํานักสง เสรมิ สุขภาพ
นางสาวคัทลียา
นายเนต์ิ

‹Ù × 249

รายชอ�่ บุ�ลากรท�่ร�วมพั�นา�กณ�ม� าตร�าน
การ�ระ�มนิ โรง�ร�ยนส�ง�สร�มสุขภาพ พ.ศ. 2558

กรมอนามยั ประเสรฐิ สม
ขีดดี
สํานักทนั ตสาธารณสุข จนั ทรบาง
ทนั ตแพทยหญงิ ปยะดา ฤทธ์อิ ยู
ทันตแพทยห ญงิ จริ าพร
นางผุสดี เชาวนล ลิ ติ กุล
นางองั ศณา ดาวดวง
รนื่ เริงกล่นิ
สาํ นกั โภชนาการ พิพัฒนจ ารกุ ติ ติ์
นางณัฐวรรณ รงุ ตระกลู
นางสาวพรวภิ า ลอยสงเคราะห
นายสพุ จน
นางสาวสุรียร ัตน พรหมประพฒั น
นางสาวลกั ษณนิ กสิบตุ ร
นางสาวใจรกั ม่นั คง
เรียบรอ ย
สาํ นักอนามยั การ��ร�� พนั ธ�ุ สาระ
นางประกายดาว มงุ คดิ
นางพัชรนิ ทร จันทรฉ าย
ดร.ละมยั
นายวัชรากร บรู ณะภกั ดี
นางสาวนฎาประไพ ใหมเ จริญศรี
นายอาํ พล เปนสขุ
นายเอกรักษ
เลิศสุโภชนว ณิชย
สาํ นกั อนามัยสิ่งแวดลอ ม อุนแกว
นางปรยี านชุ เวยี งแกว
นางสาวปรียนติ ย
นางสาวชไมพร

สํานักสขุ าภบิ าลอาหารและนํ้า
นางสาวชณญั ณิศา
นายศรายุทธ
นางสาวปย ภรณ

250 ‹Ù ×

กรมสุ��าพ��ต

ส�าบนั ส�ุ �าพ�ต� เดก� และวัยรุนรา�นคร�นทร

แพทยห ญงิ โชษติ า ภาวสทุ ธไิ พศิฐ

นางสาวศศกร วิชัย

นางสาวสรรกมล กรนุม

สํานกั สงเสร�มและพ�ั นาส�ุ �าพ��ต

นางสาวอมรากุล อนิ โอชานนท

นางสาวสตรรี ตั น รจุ ริ ะชาคร

นางสาวไอยรดา มารีอมั มนั

กรมควบคมุ โรค

สาํ นกั โรคเอดส วณั โรคและโรคติดตอ ทางเพศสมั พันธ

นางนุชนารถ แกวดําเกิง

นางสาวสริ พิ ร ภยิ โยทัย

สํานักควบคุมการบร�โ�คยาส�บ

นางสาวชลนที รอดสวา ง

นางสาวประภารัตน พรมเอี้ยง

นางสาวเมธยิ า กอสนาน

นางสาวมาลินี ภูรกั ษา

นางสาวทิพยรตั น ผลิใบ

สํานักงานคณะกรรมการควบคุมเคร�องด�มแอลกอ�อล

นางสาวณัฐิกา จติ ตวติ ติ

นางสาวภาวนา คมุ ความเชือ่

นางสาวเพ็ญพิศทุ ธิ์ สุวรรณฤกษ

นางสาวพรรวนิ ท เลศิ วกิ รัย

สาํ นกั อนามัย กรุงเทพมหานคร

นางวิไลรตั น สจุ รติ ชาติ

นางสาวกมลพรรณ เนืองนิตย

251

‹Ù ×

หนวยงานสวนภูมภิ าค

ศนู ยอ นามยั ท่ี 1 กรงุ เทพฯ

ดร.กานดาวสี มาลวี งษ

นางสวุ ิมล พทู รงชัย

นางสาวจไุ รรตั น ทนเสถียร

นางสาวทพิ ยวิมล สิงหเอ่ยี ม

ศูนยอ นามัยที่ 2 สระบรุ �

นางบุญชอบ เกษโกวิท

นายวชิ าญ ดํารงคกจิ

นางสาวศิรพิ ร งงงวย

สาํ นักงานสาธารณสขุ จงั หวดั นครนายก

นางจฬุ าลักษณ บุญมรี ัตนโยธนิ

�รงเรย� นวดั �คกหมอ� จงั หวัดลพบรุ �

นายสรุ เชาว เรอื งวัฒกี

ศนู ยอ นามัยท่ี 3 �ลบุร�

นายบญุ ธรรม เตชะจนิ ดารตั น

สาํ นกั งานสาธารณสุขจงั หวดั �ะเ��งเทรา

นางวิภา อัครานนทสทิ ธ์ิ

สํานกั งานสาธารณสขุ จงั หวัดปราจน� บรุ �

นางสาวมนัสนนั ท วรี ะยุทธศลิ ป

สาํ นักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษา�ะเ�ง� เทรา เขต 1

นางทพิ ยวรรณ แจมไพบลู ย

สาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1

นายอานนท ชอ ทอง

สาํ นกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาระยอง เขต 2

นายสยาม นําเจรญิ

สํานกั งานเทศบาลนครระยอง จังหวัดระยอง

นางสาวศริ ิจติ ร วรรณวงศ

�รงเร�ยนบ�าน�ปลง��-ขนุ คลงั จังหวัด�ะเ��งเทรา

นายรงุ อรณุ พ่ึงเกษม

ศูนยอ นามัยที่ 4 รา�บุร�

นางนชุ รา บญุ กนก

นางมาลี ชยั มังคโล

นายนธิ ิฤทธิ์ เจรญิ สกลุ มณเี กิด

252 Ù‹ ×

สํานักงานสาธารณสุขจงั หวัดกา�จนบุร�

นางเทียมจนั ทร ทองพรรณ

�รง�ร�ยนวดั กร��าย��น จงั หวัดกา�จนบรุ �

นายนคร มากมีทรัพย

�รง�ร�ยนบานวงั กร�แจ� จังหวดั กา�จนบรุ �

นายอารินทร โพธสิ์ วรรค

ศนู ยอ นามยั ที่ 5 นครราชสมี า

นางแนง นอ ย ธูปแชม

นางรงุ นภา สนิทรมั ย

นางรชั นี บญุ เรอื งศรี

สาํ นกั งานสาธารณสขุ จงั หวัดชยั ภมู ิ

นางสายชล เทียบคุณ

สาํ นักงานสาธารณสขุ จงั หวัดบุร�รมั ย

นางวไิ ลพร คลีกร

�รง�ร�ยนบา นหนอง�อม���คยี นงาม จังหวดั นครราชสมี า

นายสมพงษ แจม จํารัส

�รง�ร�ยนบานนาง�มง จงั หวดั ชยั ภมู ิ

นายวชิ ยั ประทุมไทย

�รง�รย� นบานหนองห�า �ลอง จงั หวัดบุรร� ัมย

นายทรงศักด์ิ สิรัมย

นางกาญจนาพร สิรมั ย

ศนู ยอนามัยที่ 6 ขอนแกน

ทันตแพทยหญิงศรญิ ทพิ ย ชาลเี ครอื

นางจารินี ยศปญญา

นางบังอร กลาํ่ สุวรรณ

ศูนยอนามัยที่ 7 อบุ ลราชธานี

ทันตแพทยห ญงิ ศิรดา เล็กอทุ ัย

นางสรสั วดี ธานี

นางปนัดดา เหมือนมาตร

สาํ นักงานสาธารณสุขจงั หวดั สกลนคร

นางเพญ็ จติ เสวิวฒั น

สาํ นักงานสาธารณสุขจงั หวดั อุบลราชธานี

นางสาวศรีสุคนธ หลกั ดี

Ù‹ × 253

สาํ นักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2

นายวงษใ ส เตโช

สํานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 28 ศรส� ะเกษ-ยโสธร

นายสพุ ิชญ ลาลุน

สํานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต 5

นายอเนกพงศ โกทา

โรงเรย� นนครพนมวท� ยาคม จังหวัดนครพนม

นายอนันต สุวรรณหงส

โรงเร�ยนบา� นอ�างหนิ (เพียรพทิ ยาคาร) จังหวดั อุบลราชธานี

นายเฉลิมพล เกตุมาตย

ศูนยอ นามยั ที่ 8 นครสวรรค

ดร.วณชิ า กจิ วรพฒั น
นางฉนั ทพ ิชชญา สุวรรณเกสร
นางมณฑวรรณ ยชุ งั กูล

นางสาวพจนก าญจน บณั ฑิตวงศ

ศูนยอ นามยั ที่ 9 พษิ ณโุ ลก

นางประทุม ยนตเ จริญลาํ
นางนภาพร เหมาะเหมง็
นางสาวสเุ ทียน ตนั ตระวาณชิ ย

นางสาวสธุ รี า พนิ จิ

ศนู ยอ นามยั ท่ี 10 เช�ยง�หม�

นางอโนชา วปิ ลุ ากร
นางเพ็ญจติ ร กาฬมณี
นางสาวทศั นาพร ศรกี ระจา ง

นายไพรชล ตนั อุด

สาํ นกั งานสาธารณสุขจังหวัดพะเยา

นางกาญจนา ชยั ศร

สํานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

นางอมรรัตน สรุ ยิ ะไชย

สาํ นกั งานเทศบาลเมอื งพะเยา จงั หวัดพะเยา

นายอํานวย สขุ แปง

254 Ø

‹Ù ×

��งเ��ยนอน�� าล�ู�ามยาว จังหวดั พะเยา

นางสาวรัชนกี ร พนั ธพฒั นกลุ

ศนู ยอนามัยท่ี 11 น��ศ�����ม�า�

นางสาววรญั ญศ ิชา พงศธนากูล

ศนู ยอนามยั ที่ 12 ยะลา

นางสคุ นธ สวุ รรณบนั ดิษฐ

‹Ù × 255

ท่ีตงั้ และเบอร์โทรศพั ทข์ องศูนย์อนามยั ที่ 1 - 13

ศูนย์อนามัย จงั หวดั ทตี่ ัง้ ศนู ย์ เบอรโ์ ทรศพั ท์ พื้นทีเ่ ขตจังหวัดท่ีรับผิดชอบ

1 เชยี งใหม่ 053-272256, 276856 8 จังหวัด ไดแ้ ก่
เชยี งราย เชยี งใหม่ น่าน พะเยา แพร่ แม่ฮอ่ งสอน
ล�ำ ปาง ล�ำ พูน

2 พิษณุโลก 055-299280-4 5 จังหวัด ได้แก่
ตาก พิษณุโลก เพชรบูรณ์ สุโขทัย อตุ รดติ ถ์

3 นครสวรรค์ 056-255451, 5 จงั หวดั ไดแ้ ก่
325093-4 นครสวรรค์ ก�ำ แพงเพชร ชัยนาท พจิ ติ ร อทุ ยั ธานี
8 จงั หวดั ไดแ้ ก่
4 สระบรุ ี 036-300830-32 นนทบรุ ี นครนายก ปทมุ ธานี
036-300870-72 พระนครศรีอยธุ ยา ลพบุรี สระบรุ ี สงิ หบ์ รุ ี อา่ งทอง
8 จงั หวดั ไดแ้ ก่
กาญจนบุรี นครปฐม เพชรบรุ ี ประจวบคีรขี นั ธ์
5 ราชบุรี 032-337509, ราชบุรี สมทุ รสาคร สมทุ รสงคราม สุพรรณบุรี
310368-71 8 จงั หวดั ได้แก่
จันทบรุ ี ฉะเชิงเทรา ชลบรุ ี ตราด ปราจนี บุรี
ระยอง สระแก้ว สมุทรปราการ
6 ชลบรุ ี 038-148165-69 4 จงั หวดั ไดแ้ ก่
กาฬสนิ ธุ์ ขอนแก่น มหาสารคาม รอ้ ยเอ็ด
7 จังหวดั ไดแ้ ก่
นครพนม บงึ กาฬ เลย สกลนคร หนองคาย
7 ขอนแก่น 043-243210, หนองบัวล�ำ ภู อุดรธานี
235902-5 4 จังหวัด ไดแ้ ก่
ชัยภูมิ นครราชสมี า บรุ รี ัมย์ สุรินทร์
8 อุดรธานี 043-243210, 5 จังหวดั ไดแ้ ก่
235902-5 มุกดาหาร ยโสธร ศรสี ะเกษ อุบลราชธานี อ�ำ นาจเจรญิ

7 จงั หวดั ได้แก่
9 นครราชสีมา 044-291506, กระบ่ี ชุมพร นครศรีธรรมราช พังงา ภูเกต็
291677-84 ระนอง สรุ าษฎรธ์ านี

10 อบุ ลราชธาน ี 045-288586-8 7 จังหวัด ได้แก่
ตรงั นราธิวาส ปตั ตานี พัทลุง ยะลา สงขลา สตลู

11 นครศรีธรรมราช 075-399460-64 นนทบุรี ปทมุ ธานี



12 ยะลา 073-214200,
212860-1

13 กรงุ เทพมหานคร 02-5213056, 64, 66,
02-52165550-2

คณะบรรณาธกิ าร ด่านวนกิจเจริญ
โภคสมบตั ิ
นางชนกานต ์ เมา๊ ะสนิ
นางสาวอรอมุ า
นางสาวฟารีดา

256