145 ບດທົ ີ 13. ວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ ເວລາ 2 ຊ່ ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງົ ໃຫນ້ ກຮຽນ ັ : - ຮູ້ ແລະ ເຂົ້ າໃຈກຽວກ ່ ບວັ ງຈອນໄຟຟ ົ ້ າພື້ນຖານ, ວງຈອນປ ົ ິດ, ວງຈອນເປ ົ ີດ,ວງຈອນ ົ ເຄ່ອງຕ ື ານໄຟຟ ້ ້ າແບບຂວວົ ດສະເຕ ິ ນິ . - ນາໃຊ ໍ ກ້ ດເກນກຽກຊອບແກ ົ ບ້ ນຫາທ ັ ່ີ ຊບຊັ ອນໃນວ ້ ງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ. - ບອກໄດການຕ ້ ່ໍ ວງຈອນ ົ , ວເຄາະທ ິ ິ ດຂອງກະແສໄຟຟ້ າໃນວງຈອນຂອງກຽກຊອບ ົ ແລະ ຂວວົ ດສະເຕ ິ ນິ . - ສາມາດນາໃຊ ໍ ສູ ້ ດຕາງໆເຂ ່ ົ້ າໃນການແກບ້ ດເລກ ົ . 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ - ວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າພື້ນຖານ ແມນວ່ ງຈອນທ ົ ່ີ ປະກອບດວຍບ ້ ່ໍ ໄຟຟ້ າທ່ີ ມຄວາມຕ ີ ານພາຍ ້ ໃນໜ່ຶ ງອນັ ແລະ ເຄ່ອງຕ ື ານໄຟຟ ້ ້ ານອກໜ່ຶ ງອນັ. • ຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າໃນວງຈອນ ົ : = +UUU RE ເຊ່ງໃນບ ິ ່ໍ ໄຟຟ້ າມີU E ab = − ແລະ U Ir bc = ໄດ: ້ E = − EIrU • ກະແສໄຟຟ້ າແລນຜ່ ານໃນວ ່ ງຈອນ ົ : rR E I + = - ວງຈອນຂ ົ ວວົ ດສິ ເຕ໌ ນມິ ປະໂຫຍດຢ ີ າງຫ ່ ຼວງຫຼາຍ ໃນການຄດໄລ ິ ຫາຄວາມຕ ່ ານໄຟ ້ ຟ້ າຂອງເຄ່ອງຕ ື ານໄຟຟ ້ ້ າທ່ີ ບ່ໍ ຮູຄ້ າ່ ແຕໃນນ ່ ຄວາມຕ ີ້ ານທ ້ ່ີເຮົາຮຄູ ້ າແລ ່ ວນ້ ນຕັ້ ອງມ ້ ີ ຄາຊ່ ດເຈນສ ັ ູງ ຈາກນນຈັ້ ່ງແທກໄດ ຶ ຄວາມຕ ້ ານທ ້ ່ີ ຕອງການຊອກຫານ ້ ນດັ້ ວຍສ ້ ູດ: 1 2 3 4 R R R R = ຫຼື 1 3 2 4 R R R R = . - ກດເກນກຽກຊອບ ົ • ກດເກນທ ົ ີ1: ຢູຂອດໃດໜ ່ ່ຶ ງໃນວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ ຜນບວກພ ົ ຶ ດຊະຄະນດຂອງກະ ິ ແສໄຟຟ້ າຢຂອດນ ່ ູ ນເທັ້ ່ົາສູນ. II II 1234 + + − = 0 ຫຼື II I I 123 4 + + = . ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
146 ຜນບວກຄວາມເຂ ົ ັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າທ່ີເຂົາຫາຂອດເທ່ົາກບຜັ ນບວກຄວາມເຂ ົ ັ ມກະ ້ ແສໄຟຟ້ າທ່ີ ອອກຈາກຂອດ. • ກດເກນທ ົ ີ2: ໃນວງຈອນປ ົ ິດໃດໜ່ຶ ງ ທ່ີ ມຫີຼາຍຄວາມຕານ້ ແລະ ຫຼາຍບ່ໍ ໄຟຟ້ າທ່ີ ຕ່ໍ ລຽນກນັ ຫຼືມຫີຼາຍວງຈອນຍ ົ ອຍ່ . ຜນບວກພ ົ ຶ ດຊະຄະນດຂອງແຮງ ິ ເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າມຄີາເທ່ ່ົາກບຜັ ນບວກພ ົ ຶ ດຊະຄະນດຂອງຜ ິ ນລົ ບລະດ ົ ບັ ໄຟຟ້ າ. , 1 1, 1 n m p i jk i jk E RI = == ∑ ∑= ຖາບ້ ່ໍ ໄຟຟ້ າມທີິ ດດຽວກບທັ ິ ດທ່ີ ການໍ ດົ ແມນບ່ ່ໍ ໄຟຟ້ ານນເປ ັ້ ັ ນຄາບວກ ່ ( + ) ແລະ ຖາ້ ມທີິ ດກງກົ ນຂັ າມຈະເປ ້ ັ ນລບົ ( − ). ແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າຕາມທິ ດທ່ີ ກະແສໄຟຟ້ າ ເຂົ້ າຂວລົ້ ບົ ອອກຂວບວກຖ ົ້ ເຄື ່ອງໝາຍບວກ ື ( + ) ແລະ ກງກົ ນຂັ າມຖ ້ ເຄື ່ອງໝາຍລ ື ບົ ( − ). ຖາຄ້ າຂອງກະແສໄຟຟ ່ ້ າ ທ່ີ ຄດໄລ ິ ໄດ່ ມ້ ຄີາລ່ ບົ( − ), ນນສະແດງວ ັ້ າ່ ມຄີາຖ່ ກຕື ອງແຕ ້ ່ ທິ ດທ່ີ ການໍ ດໄວ ົ ນ້ ນຜັ້ ິ ດ, ທິ ດທ່ີ ຖກຕື ອງຈະແມ ້ ນທ່ ິ ດກງກົ ນຂັ າມ້ ກບທັ ິ ດທ່ີ ການໍ ດໄວ ົ . ້ 3. ສ່ການການສອນ ື ສ່ສື່ງພິ ິ ມ: ປຶ້ ມວທະຍາສາດ ິ ແລະ ປຶ້ ມອ່ນໆທ ື ່ີ ກຽວຂ ່ ອງ້ . ສ່ທື່ີເປັ ນອປະກອນ ຸ : ບ່ໍ ໄຟຟ້ າ, ຄວາມຕານ້ , ຮູບພາບ, … ສ່ບືນທັ ຶ ກ (Media): CD ແລະ ອນເຕ ິ ເນີ ັ ດ. 4. ກດຈະກ ິ າການສອນ ໍ 4.1. ວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າພື້ນຖານ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມສ່ ກສາວ ຶ ງຈອນໄຟຟ ົ ້ າພື້ນຖານ. - ໃຫນ້ ກຮຽນຕາງໜ ັ າກ້ ຸມຂ່ ນລາຍງານຜ ຶ້ ນການສ ົ ກສາ ຶ ວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າພື້ນ. - ຄູໃຫຜູ ້ ຕາງໜ ້ າກ້ ຸມຂ່ ນລາຍງານຜ ຶ້ ນການສ ົ ກສາ ຶ . - ຄູແລະ ນກຮຽນ ັ ຜູອ້່ນໆຮ ື ບຟັ ງການລາຍງານ ັ ແລະ ຕງຄັ້ າຖາມເຈາະຈ ໍ ມີ້ ກຽວກ ່ ບຜັ ນລາຍງານຂອງແຕ ົ ລະກ ່ ຸມນ່ ນັ້ ເຊ່ັນ: + ວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າພື້ນຖານເປັ ນວງຈອນແນວໃດ ົ ? + ວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າພື້ນຖານ ປະກອບດວຍຫຍ ້ ງັ?
147 + ຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າໃນແຕລະຈ ່ ດມຸ ສູ ີດເປັ ນແນວໃດ? - ຄູແລະ ນກຮຽນຮ ັ ວມກ ່ ນສະຫ ັ ຸ ຼບດງນ່ັ : ີ້ ວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າພື້ນຖານ ແມນວ່ ງຈອນທ ົ ່ີ ປະກອບດວຍບ ້ ່ໍ ໄຟຟ້ າທ່ີ ມຄວາມຕ ີ ານ້ ພາຍໃນໜ່ຶ ງອນັ ແລະ ເຄ່ອງຕ ື ານໄຟຟ ້ ້ ານອກໜ່ຶ ງອນັ. ຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າໃນແຕລະຕອນມ ່ ດີງນ່ັ : ີ້ 0 Uaa = U UUU aa ab bc de = + + U E ab = − U Ir bc = U IR de = U Ir E ac = − ກະແສໄຟຟ້ າໃນວງຈອນແມ ົ ນ່ : E I R r = + ແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ : - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອາສາສະໝ ັ ກຂັ ນແກ ຶ້ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ 1 ຢູກະດານ ່ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆສ ື ງເກດ ັ ຫຼືແກໃສ້ ປ່ ຶ້ ມຂອງຕນເອງໄປພ ົ ອມ້ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນທ ັ ງໝັ ດໃນຫ ົ ອງກວດເບ ້ ່ງການແກ ິ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . ການແກບ້ ດົ ເລກນນຖັ້ ກຕື ອງແລ ້ ວ້ ຫຼືບ່ໍ ? ຖາບ້ ອນໃດຜ ່ ິ ດໃຫສະແດງຄວາມຄ ້ ດເຫ ິ ັນ ຫຼື ແປງຄນໃຫ ື ສ້ ມບົ ູນ ແລະ ຖກຕື ອງ້ . - ຄູອະທິ ບາຍ-ສະຫຸ ຼບ ການແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ . 4.2. ວງຈອນເຄ ົ ່ອງຕ ື ານແບບຂ ້ ວວົ ດສິ ເຕ໌ ນິ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມສ່ ກສາວ ຶ ງຈອນເຄ ົ ່ອງຕ ື ານແບບຂ ້ ວວົ ດສິ ເຕ໌ ນິ . - ຄູໃຫຜູ ້ ຕາງໜ ້ າກ້ ຸມຂ່ ນລາຍງານຜ ຶ້ ນການສ ົ ກສາ ຶ . - ຄູແລະ ນກຮຽນ ັ ຜູອ້່ນໆຮ ື ບຟັ ງການລາ ັ ຍງານ ແລະ ຕງຄັ້ າຖາມເຈາະຈ ໍ ມກີ້ ຽວ່ ກບຜັ ນລາຍງານຂອງແຕ ົ ລະກ ່ ຸມນ່ ນັ້ ເຊ່ັນ: + ວງຈອນເຄ ົ ່ອງຕ ື ານແບບຂ ້ ວວົ ດສິ ເຕ໌ ນເປ ິ ັ ນວງຈອນແນວໃດ ົ ? R E r a b c d e ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
148 + ໃນວງຈອນຂ ົ ວວົ ດສິ ເຕ໌ ນິ ມຄວາມຕ ີ ານໃດທ ້ ່ີ ບ່ໍ ມກະແສໄຟຟ ີ ້ າແລນຜ່ ານໄດ ່ ຍ້ ອນ້ ຫຍງັ? + ມສູ ີດຄດໄລ ິ ເປ່ ັ ນແນວໃດ? - ຄູແລະ ນກຮຽນຮ ັ ວມກ ່ ນສະຫ ັ ຸ ຼບດງນ່ັ : ີ້ ວງຈອນຂ ົ ວວົ ດສິ ເຕ໌ ນມິ ປະໂຫຍດຢ ີ າງຫ ່ ຼວງຫຼາຍໃນການຄດໄລ ິ ຫາຄວາມຕ ່ ານໄຟ ້ ຟ້ າຂອງເຄ່ອງຕ ື ານໄຟຟ ້ ້ າທ່ີ ບ່ໍ ຮູຄ້ າ່ ແຕໃນນ ່ ຄວາມຕ ີ້ ານທ ້ ່ີເຮົາຮຄູ ້ າແລ ່ ວນ້ ນຕັ້ ອງມ ້ ຄີາ່ ຊດເຈນສ ັ ູງ ຈາກນນຈັ້ ່ງແທກໄດ ຶ ຄວາມຕ ້ ານທ ້ ່ີ ຕອງການຊອກຫານ ້ ນດັ້ ວຍສ ້ ູດ: 1 2 3 4 R R R R = ຫຼື 1 3 2 4 R R R R = ແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ : - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອາສາສະໝ ັ ກຂັ ນແກ ຶ້ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ 2 ຢູກະດານ ່ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆສ ື ງເກດ ັ ຫຼືແກໃສ້ ປ່ ຶ້ ມຂອງຕນເອງໄປພ ົ ອມ້ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນໃນຫ ັ ອງທ ້ ງໝັ ດກວດເບ ົ ່ງການແກ ິ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . ການແກບ້ ດເລກ ົ ນນຖັ້ ກຕື ອງແລ ້ ວ້ ຫຼືບ່ໍ ? ຖາບ້ ອນໃດຜ ່ ິ ດໃຫສະແດງຄວາມຄ ້ ດເຫ ິ ັນ ຫຼືແປງ ຄນໃຫ ື ສ້ ມບົ ູນ ແລະ ຖກຕື ອງ້ . - ຄູຮວມນ ່ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ການແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ . 4.3. ສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບກັ ດເກນກຽກຊອບ ົ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນກ ື້ ດເກນທ ົ ີ1 ແລະ 2 ຂອງກຽກຊອບ. - ຄູໃຫຜູ ້ ຕາງໜ ້ າກ້ ຸມຂ່ ນລາຍງານຜ ຶ້ ນການສ ົ ກສາ ຶ . - ຄູແລະ ນກຮຽນ ັ ຜູອ້່ນໆຮ ື ບຟັ ງການລາຍງານ ັ ແລະ ຕງຄັ້ າຖາມເຈາະຈ ໍ ມກີ້ ຽວ່ ກບຜັ ນລາຍງ ົ ານຂອງແຕລະກ ່ ຸມນ່ ນັ້ ເຊ່ັນ: + ເພ່ິ ນການໍ ດທົ ິ ດກະແສໄຟຟ້ າ? ຂຽນເປັ ນສດໄດ ູ ແນວໃດ ້ ? + ແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າຂອງວງຈອນ ົ ຄດດິ ວຍສ ້ ດແນວໃດ ູ ? - ຄູແລະ ນກຮຽນຮ ັ ວມກ ່ ນສະຫ ັ ຸ ຼບເນອໃນຂອງ ື້ ກດເກນທ ົ ີ1 ແລະ 2 ຂອງກຽກ ຊອບພອມສ ້ ູດ. ຕາມການສກສາ ຶ ກຽວກ ່ ບກັ ດເກນຂອງກຽກຊອບມ ົ ດີງນ່ັ : ີ້
149 ກດເກນທ ົ ີ1: ຢູຂອດໃດໜ ່ ່ຶ ງໃນວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ ຜນບວກພ ົ ຶ ດຊະຄະນດຂອງກະແສໄຟ ິ ຟ້ າຢຂອດນ ່ ູ ນເທັ້ ່ົາສູນ. II II 1234 + + − = 0 ຫຼື II I I 123 4 + + = . ຜນບວກຄວາມເຂ ົ ັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າທ່ີເຂົາຫາຂອດເທ່ົາກບຜັ ນບວກຄວາມ ົ ເຂັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າທ່ີ ອອກຈາກຂອດ. ກດເກນທ ົ ີ2: ໃນວງຈອນປ ົ ິດໃດໜ່ຶ ງ ທ່ີ ມຫີຼາຍຄວາມຕານ້ ແລະ ຫຼາຍບ່ໍ ໄຟຟ້ າທ່ີ ຕ່ໍ ລຽນກນັ ຫຼືມຫີຼາຍວງຈອນຍ ົ ອຍ່ . ຜນບວກພ ົ ຶ ດຊະຄະນດຂອງແຮງ ິ ເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າມຄີາເທ່ ່ົາກບຜັ ນບວກພ ົ ຶ ດຊະຄະນດຂອງ ິ ຜນລົ ບລະດ ົ ບັ ໄຟຟ້ າ. , 1 1, 1 n m p i jk i jk E RI = == ∑ ∑= ຖາບ້ ່ໍ ໄຟຟ້ າມທີິ ດດຽວກບທັ ິ ດທ່ີ ການໍ ດົ ບ່ໍ ໄຟຟ້ ານນຖັ້ ເປື ັ ນຄາບວກ ່ ແລະ ຖາກ້ ງກົ ນັ ຂາມກ ້ ຖໍ ເປື ັ ນລບົ, ສາລໍ ບແຮງເຄ ັ ່ອນໄຟຟ ື ້ າຖາກ້ ງກົ ບທັ ິ ດທ່ີ ກະແສໄຟຟ້ າເຂົ້ າຂວລົ້ ບົ ແລະ ອອກຂວບວກກ ົ້ ຖໍ ເຄື ່ອງໝາຍບວກ ື ແລະ ຖາກ້ ງກົ ນຂັ າມກ ້ ຖໍ ເຄື ່ອງໝາຍລ ື ບົ. ຖາຜ້ ນການຄ ົ ດໄລ ິ ກະແສໄຟຟ ່ ້ າອອກມຄີາລ່ ບົ, ສະແດງວາ່ ທິ ດຂອງກະແສໄຟຟ້ າໃນ ວງຈອນກ ົ ງກົ ນຂັ າມກ ້ ບທັ ິ ດທ່ີໄດກ້ ານໍ ດົ. ແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ : - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອາສາສະໝ ັ ກຂັ ນແກ ຶ້ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ 3 ຢູກະດານ ່ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆສ ື ງເກດ ັ ຫຼືແກໃສ້ ປ່ ຶ້ ມຂອງຕນເອງໄປພ ົ ອມ້ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນໃນຫ ັ ອງທ ້ ງໝັ ດກວດເບ ົ ່ງການແກ ິ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . ການແກບ້ ດເລກ ົ ນນຖັ້ ກຕື ອງແລ ້ ວ້ ຫຼືບ່ໍ ? ຖາບ້ ອນໃດຜ ່ ິ ດໃຫສະແດງຄວາມຄ ້ ດເຫ ິ ັນ ຫຼືແປງຄນື ໃຫສ້ ມບົ ູນ ແລະ ຖກຕື ອງ້ . - ຄູອະທິ ບາຍ-ສະຫຸ ຼບ ການແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ . 5. ການວດັ ແລະ ປະເມນຜີ ນົ ການປະເມນນີ ນຈະສ ັ້ ງເກດຈາກ ັ : - ຄວາມເອົາໃຈໃສໃນການສ ່ ກສາກ ຶ ດຈະກ ິ າໍ ແລະ ຄວາມເຂົ້ າໃຈ. - ຄວາມສາມາດໃນການອະທິ ບາຍຂອງນກຮຽນ ັ . ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
150 - ການສນທະນາຂອງນ ົ ກຮຽນ ັ ແລະ ເຫດຜນຂອງການສ ົ ນທະນາ ົ . - ການແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . - ການສະຫຸ ຼບບດຮຽນຂອງນ ົ ກຮຽນ ັ . - ການປະຕບິ ດວຽກບ ັ ານ້ . ຕອບຄາຖາມ ໍ ແລະ ແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດັ 4. ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ ຕາມຮູບ ຊອກຫາ: ? RAB = ? RCD = ຊອກຫາຄວາມຕານລວມ ້ AB ການຄດໄລ ິ ຄວາມຕ ່ ານລວມ ້ AB ຖວືາ່ ຄວາມຕານ້ CD ນນັ້ ບ່ໍ ມກະແສໄຟຟ ີ ້ າແລນຜ່ ານ່ . ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 1 2 1 11 RAB R R = + 1 1 13 (1 3) (2 6) 8 8 3 AB AB R R = + = + + ⇒ =Ω ຊອກຫາຄວາມຕານ້ CD ການຄດໄລ ິ ຄ່ າຄວາມຕ ່ ານ້ CD ຖວືາ່ ກະແສໄຟຟ້ າ ເຂົ້ າທ່ີ ຈຸດ C ແລະ ອອກທ່ີ ຈຸດ D ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 12 9 36 1 111 RCD R RR = ++ 1 1 1 1 111 5 9 12 9 36 3 9 9 9 5 CD CD R R = ++ =++=⇒ =Ω + + 1 3 2 6 A 9 B C D 1Ω 3Ω 2Ω 6Ω 9Ω A B ຮບູ 13.6 D C
151 5. ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ 1 E VR = 12 , 6 = Ω 234 RRR = = =Ω4 , 5 6 R R = = Ω8 ຊອກຫາ: I = ? ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : E I R r = + (1) ຊອກຫາຄວາມຕານລວມໄດ ້ : ້ R R R 1 = + ′ (2) - ຊອກຫາ R′ : 25 36 4 1 1 1 1 1 1 1 12 2,4 12 12 4 5 R R RR RR R = + + = + +⇒ = = Ω ′ ′ + + ແທນຄາ່ R′ໃສ່ (2) ໄດ: ້ R = 6 2,4 8,4 + =Ω - ຄວາມຕານໃນຂອງບ ້ ່ໍ ໄຟຟ້ ານນມັ້ ຄີາເທ່ ່ົາ 0 ແທນຄາໃສ ່ ່ (1) ໄດ: ້ 12 1,43A 8,4 0 I = = + ສະແດງວາ່ ກະແສໄຟຟ້ າແລນຜ່ ານໃນວ ່ ງຈອນມ ົ ີ1,43A . 6. ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ R = 12Ω , 1 2 U U = = 3V , 9V , 1 2 r r = 1 , 1,5 Ω =Ω ຊອກຫາ: I = ? ໂດຍການໍ ດທົ ິ ດຂອງກະແສໄຟຟ້ າດງໃນຮ ່ັ ູບ. ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 1 2 1 2 E E I R r r + = + + ແທນຄາໃສ ່ ໄດ່ : ້ 3 9 12 0,82A 12 1 1,5 14,5 I + = == + + E1 E2 R R 1 R2 R3 R4 R5 R6 E r, ຮບູ 13.7 ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
152 7. ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ ຕາມຮູບ ຊອກຫາ: I = ? ການໍ ດທົ ິ ດຂອງກະແສໄຟຟ້ າດງໃນຮ ່ັ ູບ. ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 68 12 E I R RR r = + ′ + + ຊອກຫາ R′ ຕາມການຕ່ໍ ຄວາມຕານຂະໜານກ ້ ນັ 5 30 5 5 111 1 R RR R + =+ + ′ 1 1 1 1 613 1 5 30 5 5 30 3 3 R R + + = ++ = = ′ + ⇒ =Ω ′ ແທນຄາ່ R′ ໃສໄດ່ : ້ 100 100 1,2A 68 3 12 0 83 I = == ++ + 8. ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ ຕາມຮູບ ຊອກຫາ: 1 2 II I == = ?; ?; ? ການໍ ດທົ ິ ດຂອງກະແສໄຟຟ້ າດງໃນຮ ່ັ ູບ. ກະແສໄຟຟ້ າແລນຜ່ ານໃນລະບ ່ ບແມ ົ ນ່ : 1 2 I = + I I (1) ຕາມວງຈອນ ົ 1: 1 11 E IR − = 0 1 11 1 1 1,5 100 1,5 0,015A 100 E IR I I = ⇔ = ⇒= = ຕາມວງຈອນ ົ 2: 2 2 2 11 −E IR IR − += 0 2 11 2 2 1 2 E IR IR I I = − ⇔= − 9 100 200 1 2 100 9 200 I I − ⇒ = (2) ແທນຄາ່ 1I ໃສ່ (2) ໄດ: ້ 100Ω 200Ω V5,1 V9 1 J 2 J 2 I 1I I Loop1 Loop2 12Ω 68Ω 5Ω 30Ω 100V 5Ω 5Ω
153 2 0,015 100 1,5 0,0075A 200 200 I × = == ແທນຄາໃສ ່ ່ (1) ໄດ: ້ I = 0,015 0,0075 0,0225A + = 9. ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ 1 2 E E = 3V , 4V = 1 2 R R = 100 , 200 Ω=Ω 3 , 300 R = Ω ຊອກຫາ: 123 III = ?; ?; ? = = . ການໍ ດທົ ິ ດຂອງກະແສໄຟຟ້ າດງສະແດງໃນຮ ່ັ ູບ. ຕາມກດເກນທ ົ ີ1: 1 0 n k k I = Σ = 123 II I − − = 0 (1) ຕາມກດເກນທ ົ ີ2: , 1 1, 1 n m p i jk i jk E RI = == Σ =Σ ຕາມວງປົ ິດ 1: 2 2 1 11 −R I E RI +− = 0 1 22 1 1 E RI I R − ⇒ = (2) ຕາມວງປົ ິດ 2: 33 2 1 22 −RI E E RI −−+ = 0 22 2 1 3 3 R IEE I R − − ⇒ = (3) ແທນຄາ່ 1 3 I , I ໃສສ່ ມຜົ ນົ (1) ໄດ: ້ 1 22 22 2 1 2 1 3 0 E RI RI E E I R R ⎛ ⎞ − −− ⎛ ⎞ ⎜ ⎟ − − = ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ 1 22 22 2 1 2 1 3 0 E RI RI E E I R R − + + − − = 3 1 3 22 1 32 1 22 1 2 1 1 RE RR I RRI RR I RE RE − − − ++= 0 ⇒++= + + R3 1 1 2 1 1 3 22 1 32 1 22 E RE RE RR I RRI RR I (4) ແທນຄາຕ່ າງໆໃສ ່ ສ່ ມຜົ ນົ (4) ໄດ: ້ 222 300 3 100 4 100 3 300 200 100 300 100 200 × + ×+ ×= × + × + × I I I R1 R2 R3 E1 E2 1I 2I 3I Loop1 Loop2 ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
154 222 900 400 300 60 000 30 000 20 000 + += + + I I I 2 1600 110 000 = I 2 1600 4 A 110000 275 ⇒= = I ແທນຄາ່ 2 I ໃສ່ (2) ໄດ: ້ 1 4 825 800 3 200 275 275 25 100 100 27500 I ⎛ ⎞ − − ⎜ ⎟ ⇒= = = ⎝ ⎠ 1 1 A 1100 I = ແທນຄາ່ 1 2 I , I ໃສ່ (1) ໄດ: ້ 3 1 4 0 1100 275 − − = I 3 1 4 275 4400 4125 1100 275 302500 302500 I − ⇒ = − = =− 3 3 A 220 I = − ສະແດງວາ່ 1 1 A 1100 I = 2 4 A 275 I = 3 3 A 220 I = −
155 ບດທົ ີ 14. ເຄ່ອງແທກໄຟຟ ື ້ າ ເວລາ: 2 ຊ່ ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງົ ໃຫນ້ ກຮຽນ ັ : ‐ ຮູ້ແລະ ເຂົ້ າໃຈກຽວກ ່ ບເຄ ັ ່ອງແທກໂວນ ື , ອາແປ ໍ ແລະ ໂອມ. - ສາມາດຕ່ໍ ວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ, ແຕມການປະກອບສ ້ າງວ ້ ງຈອນໄຟຟ ົ ້ າແບບຕາງໆໄດ ່ . ້ - ສາມາດນາໃຊ ໍ ສູ ້ ດຕາງໆເຂ ່ ົ້ າໃນການແກບ້ ດເລກ ົ . 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ ເພ່ິ ນໃຊກາລວາໂນມ ້ ເຕີ ີ(Galvanometer) ດດແປງເປ ັ ັ ນເຄ່ອງແທກໄຟຟ ື ້ າຊະນດຕິ າງໆ ່ ເຊ່ັນ: ເຄ່ອງແທກອ ື າແປ ໍ , ເຄ່ອງແທກໂວນ ື ແລະ ເຄ່ອງແທກໂອມ ື . ກາລວາໂນມເຕີ ີເປັ ນ ເຄ່ອງແທກໄຟຟ ື ້ າເຊ່ງປະກອບດ ິ ວຍຂ ້ ດລວດນ ົ າໄຟຟ ໍ ້ າວາງໃນທ່ງໄຟຟ ົ ້ າແມເຫ່ ັ ຼກ. ຖາໃຫ ້ ້ ກະແສໄຟຟ້ າແລນຜ່ ານເຂ ່ ົ້ າໄປໃນຂດລວດ ົ , ເຮັ ດໃຫຂ້ ດລວດປ ົ ່ິນ ແລວກະທ ້ ບໃສ ົ ເຂ່ ັ ມມເຕີ ີ ເຮັ ດໃຫມ້ ນເຄັ ່ອນຍ ື າຍ້ (ອຽງ). ການອຽງໄປໜອຍ້ ຫຼືຫຼາຍແມນຂ່ ນຢຶ້ ກ່ ູ ບປະລ ັ ິ ມານກະ ແສ ໄຟຟ້ າທ່ີ ແລນຜ່ ານ່ . ແອມມເຕີ ີຫຼືເຄ່ອງແທກອ ື າແປໃຊ ໍ ແທກຄວາມເຂ ້ ັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ. ໂດຍປກກະຕ ົ ເຄິ ່ອງຊະນ ື ດນິ ຈະມ ີ້ ຄວາມຕ ີ ານໜ ້ ອຍທ ້ ່ີ ສຸດ; ເວລາໃຊຕ້ ອງຕ ້ ່ໍ ລຽນກບວັ ງຈອນ ົ . ຖາກະແສໄຟຟ ້ ້ າ ຜານແອມມ ່ ເຕີ ຫີຼາຍເກນໄປຈະເຮ ີ ັ ດໃຫກ້ ສາຍໃນແອມມ ໍ ້ ເຕີ ຮີອນ້ ແລະ ໄໝ. ້ ສູດຄດໄລ ິ ມ່ ດີງນ່ັ : ີ້ - ກະແສໄຟຟ້ າທ່ີ ຕອງການແທກ ້ : g s I = I I + ຫຼື 1 g g S R I I R ⎛ ⎞ = + ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ - ຄວາມຕານທຽບເທ ້ ່ົາ: 111 R R R S g = + ⇒ S g S g R R R R R = + - ຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າລະຫວາງສອງຈ ່ ຸດ AB ແມນ່ : ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
156 ABR R g s UUU = = ຢາກໃຫ້ g I I ຈະຕອງມ ້ ີRs <<Rg . ໂວນມເຕີ ີຫຼືເຄ່ອງແທກໂວນໃຊ ື ແທກຜ ້ ນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າລະຫວາງສອງຂ ່ ວຂອງ ົ້ ເຄ່ອງໃຊ ື ໄຟຟ ້ ້ າໃນວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ, ເວລາໃຊຕ້ ອງຕ ້ ່ໍ ຂະໜານກບເຄັ ່ອງໃຊ ື ໄຟຟ ້ ້ າ ໂວນມເຕີ ີ ມຄວາມຕ ີ ານໄຟຟ ້ ້ າຫຼາຍ. ສູດຄດໄລ ິ ມ່ ດີງນ່ັ : ີ້ U IR À©ó´ = g g U U IR ÃÏÈ = g + g x ແທນ UÀ©´ó ( ) U I R R IR = g g s gv + = ÃÏÈ ເຊ່ງວິ າ່ RV xg = R R+ ເພ່ິ ນດດແປງກາລວາໂນມ ັ ເຕີ ໃຫີ ເປ້ ັ ນໂອມມເຕີ ີ ຫຼືເຄ່ອງແທກໂອມ ື ເຮັ ດໄດດ້ ວຍການຕ ້ ່ໍ ເຄ່ອງຕ ື ານ້ ປ່ ຽນຄາໄດ ່ ໃສ້ ກ່ ບບັ ່ໍ ໄຟຟ້ າກະແສກງົ ສະແດງດງຮ່ັ ູບ. ຈຸດ A ແລະ B ແມນຈ່ ດທຸ ່ີ ຕ່ໍ ລະຫວາງໂອມມ ່ ີ ເຕກີບັ Rx . Rx ແມນຄວາມຕ ່ ານທ ້ ່ີ ຍງບັ ່ໍ ທນຮັ ຄູ ້ າ່ ຫຼື ຄວາມຕານທ ້ ່ີເຮົາຕອງການແທກ ້ . - ຖາ້ Rx ມຄີາຫ່ ຼາຍ, ກະແສໄຟຟ້ າໃນວງຈອນ ົ ຈະໜອຍ້ ເຂັ ມ ຈະອຽງໜອຍ້ . - ຖາ້ Rx ມຄີານ່ ອຍ້ , ກະແສໄຟຟ້ າໃນວງຈອນຫ ົ ຼາຍ, ເຂັ ມ ຈະອຽງຫຼາຍ. ໃນປດຈັ ຸບນມັ ການດ ີ ດແປງກາລວາໂນມ ັ ເຕີ ໃຫີ ເປ້ ັ ນແອມມເຕີ , ີ ໂວນມເຕີ ີແລະ ໂອມ ມເຕີ ໃນເຄ ີ ່ອງດຽວກ ື ນັ ເອນວີ້ າ່ : ມລຕັ ມິ ເຕີ (ີMultimeter). 3. ສ່ການສອນ ື ສ່ສື່ງພິ ິ ມ: ປຶ້ ມວທະຍາສາດ ິ ແລະ ປຶ້ ມ ອ່ນໆທ ື ່ີ ກຽວຂ ່ ອງ້ . ສ່ທື່ີເປັ ນອປະກອນ ຸ : ແອມມເຕີ , ີ ໂວນມເຕີ , ີ ໂອມມເຕີ , ີ ຄວາມຕານ້ , ... ສ່ບືນທັ ຶ ກ (Media): CD ແລະ ອນເຕ ິ ເນີ ັ ດ. G G G A B Ohmmeter R0 Rx
157 4. ກດຈະກ ິ າການສອນ ໍ 4.1 ກາລວາໂນມເຕີ ີ(Galvanometer) - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນຂອງຂ ື້ ໍ ທ້ ີ1 - ໃຫຕາງໜ ້ າກ້ ຸມລາຍງານຜ ່ ນການສ ົ ກສາ ຶ . - ຄູຕງຄັ້ າຖາມເຈາະຈ ໍ ມວີ້ າ່ : - ກະແສໄຟຟ້ າແລນຜ່ ານຂ ່ ດລວດ ົ ທ່ີ ຢູໃນທ ່ ່ງໄຟຟ ົ ້ າ ເຮັ ດໃຫເກ້ ດຫຍ ີ ງຂັ ນຶ້ ? - ກາລວາໂນມເຕີ ີເພ່ິ ນໃຊແທກຫຍ ້ ງໃນວ ັ ງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ? - ຄູແລະ ນກຮຽນຮ ັ ວມກ ່ ນສະຫ ັ ຸ ຼບ: 4.2 ແອມມເຕີ ( ີ ammeter) - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບເຄ ັ ່ອງແທກແອມມ ື ເຕີ ີແລະ ການຕ່ໍ ເຄ່ອງຕ ື ານສ ້ າໍ ຮອງໃນເຄ່ອງແທກອ ື າແປ ໍ ຫຼືແອມມເຕີ ີ - ໃຫຕາງໜ ້ າກ້ ຸມຂ່ ນລາຍງານຜ ຶ້ ນການສ ົ ກສາ ຶ . - ຄູຕງຄັ້ າຖາມເຈາະຈ ໍ ມວີ້ າ່ : + ໃນວງຈອນ ົ ຫຼືໃນເຄ່ອງແທກອ ື າແປປະກອບມ ໍ ຫຍີ ງແດ ັ ? ່ + ເພ່ິ ນຕ່ໍ ຄວາມຕານເຊ ້ ນແບບໃດໃນວ ິ ງຈອນ ົ ? + ເຄ່ອງແທກແອມມ ື ເຕີ ີແມນນ່ າໃຊ ໍ ເຮ້ ັ ດຫຍງັ? + ເພ່ື ອຢາກໃຫແທກໄດ ້ ກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃຫໄດ້ ສູ ້ ງຈະຕອງເຮ ້ ັ ດແນວໃດ? + ໃນເວລາຕອງການແທກຄ ້ າກະແສໄຟຟ ່ ້ າຈະຕ່ໍ ແນວໃດ ໃສໃນວ ່ ງຈອນ ົ ? + ມສູ ີດຄດໄລ ິ ເປ່ ັ ນແນວໃດ? - ຄູແລະ ນກຮຽນຮ ັ ວມກ ່ ນສະຫ ັ ຸ ຼບໃຫໄດ້ ວ້ າ່ : ແອມມເຕີ ໃຊີ ແທກຄວາມເຂ ້ ັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ. ໂດຍປກກະຕ ົ ເຄິ ່ອງື ຊະນດນິ ຈະມ ີ້ ຄວາມຕ ີ ານໜ ້ ອຍທ ້ ່ີ ສຸດ; ເວລາໃຊຕ້ ອງຕ ້ ່ໍ ລຽນກບວັ ງຈອນ ົ . ຖາກະແສໄຟຟ ້ ້ າ ຜານແອມມ ່ ເຕີ ຫີຼາຍເກນໄປຈະເຮ ີ ັ ດໃຫກ້ ສາຍໃນແອມມ ໍ ້ ເຕີ ຮີອນ້ ແລະ ໄໝ. ້ ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
158 ຖາຕ້ ອງການແທກຄວາມເຂ ້ ັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃຫໄດ້ ສູ ້ ງຂນຕຶ້ ອງດ ້ ດແປງ ັ ໂດຍໃຊເຄ້ ່ອງື ຕານທ ້ ່ີ ມຄວາມຕ ີ ານມາຕ ້ ່ໍ ຂະໜານກບມັ ນັ. ເຄ່ອງຕ ື ານທ ້ ່ີ ນາມາຕ ໍ ່ໍ ຂະໜານນນັ້ ເອນວີ້ າ່ :“ເຊນິ , (shunt)” ເພ່ື ອໃຫກະແສໄຟຟ ້ ້ າສວນໜ ່ ່ຶ ງແບງໄປທາງ ່ shunt. ສູດຄດໄລ ິ ມ່ ດີງນ່ັ : ີ້ - ກະແສໄຟຟ້ າທ່ີ ຕອງການແທກ ້ : g s I = I I + ຫຼື 1 g g S R I I R ⎛ ⎞ = + ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ - ຄວາມຕານທຽບເທ ້ ່ົາ: 111 R R R S g = + ⇒ S g S g R R R R R = + - ຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າລະຫວາງສອງຈ ່ ຸດ AB ແມນ່ : ABR R g s UUU = = ຢາກໃຫ້I >> Ig ຈະຕອງມ ້ ີRs <<Rg . ແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ : - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອາສາສະໝ ັ ກຂັ ນແກ ຶ້ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ 1 ຢູກະດານ ່ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆສ ື ງເກດ ັ ຫຼືແກໃສ້ ປ່ ຶ້ ມຂອງຕນເອງ ົ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນທ ັ ງໝັ ດໃນຫ ົ ອງກວດເບ ້ ່ງການແກ ິ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . ການແກບ້ ດເລກ ົ ນນຖັ້ ກຕື ອງແລ ້ ວ້ ຫຼືຍງັ? ຖາບ້ ອນໃດຜ ່ ິ ດໃຫສະແດງຄວາມຄ ້ ດເຫ ິ ັນ ຫຼືແປງ ຄນໃຫ ື ສ້ ມບົ ູນ ແລະ ຖກຕື ອງ້ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບການແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ . 4.3 ໂວນມເຕີ ີ(voltmeter) - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບັ ການຕ່ໍ ເຄ່ອງຕ ື ານສ ້ າຮອງໃນເຄ ໍ ່ອງແທກໂວນ ື ຫຼື ໂວນມເຕີ ີພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄ. ູ - ໃຫນ້ ກຮຽນຕາງໜ ັ າກ້ ຸມລາຍງານຜ ່ ນການສ ົ ກສາ ຶ . - ຄູແລະ ນກຮຽນຜ ັ ອູ້່ນໆື
159 - ຕດຕາມຕ ິ ງຄັ້ າຖາມເຈາະຈ ໍ ມເຊ ີ້ ່ັນ: + ໃນວງຈອນ ົ ຫຼືໃນເຄ່ອງແທກໂວນມ ື ເຕີ ປະກອບດ ີ ວຍຫຍ ້ ງແດ ັ ? ່ + ເພ່ິ ນຕ່ໍ ຄວາມຕານເຊ ້ ນແບບໃດໃນວ ິ ງຈອນ ົ ? + ເຄ່ອງແທກໂວນໃຊ ື ສ້ າລໍ ບເຮ ັ ັ ດຫຍງັ? + ເພ່ື ອຢາກແທກຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າໃຫໄດ້ ສູ ້ ງຈະຕອງເຮ ້ ັ ດແນວໃດ? + ໃນເມ່ອຕື ອງການແທກຜ ້ ນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າຈະຕ່ໍ ເຄ່ອງແທກໂວນແນວໃດ ື ໃສໃນວ ່ ງຈອນ ົ ? + ມສີດຄູ ດໄລ ິ ເປ່ ັ ນແນວໃດ? - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບນາກໍ ນັ ເພ່ື ອໃຫເນ້ ອໃນກ ື້ ດຈະກ ິ າໍ ແລະ ບດເລກ ົ ຕວຢົ າງຖ ່ ກຕື ອງ້ . ໂວນມເຕີ ໃຊີ ສ້ າລໍ ບແທກຜ ັ ນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າລະຫວາງສອງຂ ່ ວຂອງເຄ ົ້ ່ອງໃຊ ື ໄຟ້ ຟ້ າໃນວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ, ເວລາໃຊຕ້ ອງຕ ້ ່ໍ ຂະໜານກບເຄ ັ ່ອງໃຊ ື ໄຟຟ ້ ້ າໂວນມເຕີ ມີຄວາມ ີ ຕານໄຟຟ ້ ້ າຫຼາຍ. ສາມາດຄດໄລ ິ ໄດ່ ດ້ ງນ່ັ : ີ້ U IR À©ó´ = g g U U IR ÃÏÈ = g + g x ແທນດວຍ້ UÀ©´ó ( ) U I R R IR = g g s gv + = ÃÏÈ ເຊ່ງວິ າ່ RV xg = R R + ແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ : - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອາສາສະໝ ັ ກຂັ ນແກ ຶ້ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ 2 ຢູກະດານ ່ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆສ ື ງເກດ ັ ຫຼືແກໃສ້ ປ່ ຶ້ ມຂອງຕນເອງ ົ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນທ ັ ງໝັ ດໃນຫ ົ ອງກວດເບ ້ ່ງການແກ ິ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . ການແກບ້ ດເລກ ົ ນນຖັ້ ກຕື ອງແລ ້ ວ້ ຫຼືຍງັ? ຖາບ້ ອນໃດຜ ່ ິ ດໃຫສະແດງຄວາມຄ ້ ດເຫ ິ ັນ ຫຼືແປງ ຄນໃຫ ື ສ້ ມບົ ູນ ແລະ ຖກຕື ອງ້ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບການແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ . 4.4 ໂອມມເຕີ ີ(Ohmmeter) - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ໃຫນ້ ກຮຽນຕາງໜ ັ າກ້ ຸມລາຍງານຜ ່ ນການສ ົ ກສາ ຶ . ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
160 - ຄູແລະ ນກຮຽນຜ ັ ອູ້່ນໆື ຕດຕາມ ິ ແລະ ຕງຄັ້ າຖາມເຈາະຈ ໍ ມເຊ ີ້ ່ັນ: + ໃນວງຈອນ ົ ຫຼືໃນເຄ່ອງແທກໂອມມ ື ເຕີ ປະກອບມ ີ ຫຍີ ງແດ ັ ? ່ + ເພ່ິ ນຕ່ໍ ຄວາມຕານປ ້ ບຄັ າໄດ ່ ້ກບັ ກາວາໂນມເຕີ ແບບໃດໃນວ ີ ງຈອນ ົ ? + ເປັ ນຫຍງໃນເຄ ັ ່ອງແທກໂອມຈ ື ່ງມຶ ບີ່ໍ ໄຟ? + ເຄ່ອງແທກໂອມແມ ື ນນ່ າໃຊ ໍ ສ້ າລໍ ບເຮ ັ ັ ດຫຍງັ? + ເຄ່ອງແທກໂອມສາມາດແທກໃນເ ື ມ່ອບື ່ໍ ມກະແສໄຟຟ ີ ້ າແລນວ່ ດຖັ ຸນນໄດ ັ້ ບ້່ໍ ? + ໃນເມ່ອຕື ອງການແທກໂອມຈະຕ ້ ່ໍ ເຄ່ອງແທກແນວໃດ ື ໃສກ່ ບວັ ງຈອນ ົ ? - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບໃຫໄດ້ ວ້ າ່ : ເຄ່ອງແທກຄວາມຕ ື ານໄຟຟ ້ ້ າ ຫຼືໂອມມເຕີ ີປະກອບດວຍ້ ເຄ່ອງແທກໄຟຟ ື ້ າ G ຕ່ໍ ກບເຄ ັ ່ອງຕ ື ານປ ້ ່ ຽນຄາໄດ ່ ້ R0 ແລະ ບ່ໍ ໄຟຟ້ າ. ຈຸດ A ແລະ B ແມນຈ່ ດທຸ ່ີ ຕ່ໍ ລະຫວາງໂອມມ ່ ເຕີ ກີບັ Rx . Rx ແມນຄວາມຕ ່ ານທ ້ ່ີ ຍງບັ ່ໍ ທນຮັ ຄູ ້ າ່ ຫຼືຄວາມຕານທ ້ ່ີເຮົາຕອງການແທກ ້ . - ຖາ້ Rx ມຄີາຫ່ ຼາຍ, ກະແສໄຟຟ້ າໃນວງຈອນຈະໜ ົ ອຍ້ , ເຂັ ມ ຈະອຽງໜອຍ້ . - ຖາ້ Rx ມຄີານ່ ອຍ້ , ກະແສໄຟຟ້ າໃນວງຈອນຫ ົ ຼາຍ, ເຂັ ມ ຈະອຽງຫຼາຍ. ໃນປດຈັ ຸບນມັ ການດ ີ ດແປງກາລວາໂນມ ັ ເຕີ ໃຫີ ເປ້ ັ ນແອມມເຕີ , ີ ໂວນມເຕີ ີແລະ ໂອມ ມເຕີ ໃນເຄ ີ ່ອງດຽວກ ື ນັ ເອນວີ້ າ່ : ມລຕັ ມິ ເຕີ ີ(Multimeter). 5. ການວດັ ແລະ ປະເມນຜີ ນົ ສງເກດຈາກ ັ : − ຄວາມເອົາໃຈໃສຕ່ ່ໍ ການປະຕບິ ດກັ ດຈະກ ິ າໍ ແລະ ຄວາມເຂົ້ າໃຈ. − ການສນທະນາຂອງນ ົ ກຮຽນ ັ ແລະ ເຫດຜນົ. − ການແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . − ການສະຫຸ ຼບບດຮຽນຂອງນ ົ ກຮຽນ ັ . − ການແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ່ີ ມອບໃຫເປ້ ັ ນວຽກບານ້ . G G
161 ຕອບຄາຖາມ ໍ ແລະ ແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດັ 4. ຕອບ Rs=3,33 Ω 5.ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ R U Ig G X = 0,5 , 100V, 50 mA 0,5 A Ω= = = ຊອກຫາ: ? RX = ຕາມສູດ: X X G U R R Ig ⇒= − ແທນຄາໃສ ່ ໄດ່ : ້ 100 0,5 1999,5 0,05 RX = −= Ω 6.ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ RI I G G =10 , 0 10A , 2,5A Ω =− = ຊອກຫາ: ? RS = ຕາມສູດ: GS S G I = I I I II + ⇒ =− G S GG SS U U I R IR = = ( ) G G GG G S S G I R IR I I R R I I =− ⇒ = − ການໍ ດເອ ົ ົາ IG = 2 A ແທນຄາໃສ ່ ໄດ່ : ້ 10 2 40 2,5 2 RS × = = Ω − 7.ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ RI I GG S =Ω = = 5 , 15mA , 1,5A ຊອກຫາ: ? RS = ຕາມສູດ: GS S G I = I I I II + ⇒ =− G S G G GG SS S S U U I R IR IR R I = = ⇒= GI S I I RG RS I RX RG I GI S I I RG RS I ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
162 0,015 5 0,05 1,5 RS × = = Ω 8.ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ 5 I RU G X 50 A 5 10 A , 119 000 , 6V μ − = =× = Ω = ຊອກຫາ: ? RG = ຕາມສູດ: ( ) U IR R = + GG X G X G U R R I ⇒=− 5 6 119 000 1000 5 10 RG − = − Ω= Ω × G GI RX U
163 ab e ab W FS U q q → = = ບດທົ ີ 15. ພະລງງານ ັ ແລະ ກາລໍ ງຂອງກະແສໄຟຟ ັ ້ າ ເວລາ 4 ຊ່ ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງົ ໃຫນ້ ກຮຽນ ັ : - ຮູ້ແລະ ເຂົ້ າໃຈກຽວກ ່ ບແຮງເຄ ັ ່ອນໄຟຟ ື ້ າ, ກາລໍ ງໄຟຟ ັ ້ າ, ກດເກນຈ ົ ູນ-ແລນສ. - ສາມາດຕ່ໍ ວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ ແລະ ສາງວ ້ ງຈອນໄຟຟ ົ ້ າແບບຕາງໆໄດ ່ . ້ - ສາມາດນາໃຊ ໍ ສູ ້ ດຕາງໆເຂ ່ ົ້ າໃນການແກບ້ ດເລກ ົ 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ - ຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າຂອງທ່ງໄຟຟ ົ ້ າສະຖດິ ແຕ່ e e F E q = ສະນນັ້ U ES ab e = - ຜນລົ ບລະດ ົ ບທັ ່ງໄຟຟ ົ ້ າບ່ໍ ສະຖດິ . W FS ab n E q q → = =− E ES = − n ແຕເນ່ ່ອງຈາກວ ື າ່ E E e n = − ສະນນັ້ U ES ES E ab n e = = = ພະລງງານໄຟຟ ັ ້ າ: ເມ່ອຕື ່ໍ ເຄ່ອງໃຊ ື ໄຟຟ ້ ້ າໃສກ່ ບບັ ່ໍ ກາເນໍ ດໄຟຟ ີ ້ າ, ພະລງງານໄຟຟ ັ ້ າຈະຖກສື ່ ງມາຫາເຄ ົ ່ອງື ໃຊໄຟຟ ້ ້ າແລວປ້ ່ ຽນເປັ ນພະລງງານຮ ັ ບອູ ່ນໆຕາມຊະນ ື ດຂອງເຄ ິ ່ອງໃຊ ື ໄຟຟ ້ ້ າ. ເຊ່ງພະລ ິ ງັ ງານທ່ີ ຜະລິ ດອອກຄດໄລ ິ ໄດ່ ຈາກສ ້ ູດ: W QU = ເຊ່ງິ Q It = Ö W UIt = ແຕ່ U RI = Ö 2 W RI t = ຫຼື 2 U t W R = ເມ່ອມື ກະແສໄຟຟ ີ ້ າແລນຢ່ ໃນສາຍນ ່ ູ າໄຟຟ ໍ ້ າ ຢູໃນສາຍນ ່ ານໍ ນເກ ັ້ ດມີ ທີ່ງໄຟຟ ົ ້ າທ່ີ ມທີິ ດ ດຽວກບກະແສໄຟຟ ັ ້ າ. UV V = A − B ແລະ V V A > B ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
164 W NqU QU P tt t == = = IU 2 U R = 2 = I R ໃນປີຄ. ສ 1841 ທານ່ ຈູນ (Joule) ໄດສ້ ກສາຄວາມຮ ຶ ອນທ ້ ່ີເກດຈາກກະແສໄຟຟ ີ ້ າ ແລນຜ່ ານກ ່ ສາຍນ ໍ ້ າໄຟຟ ໍ ້ າທ່ີ ແຊໄວ່ ໃນນ ້ າໍ ້ ແລະ ເຫັນວາ່ ຊວງໄລຍະເວລາໃດໜ ່ ່ຶ ງ, ອຸນຫະ ພູມຂອງນາທໍ ້ ່ີເພ່ີ ມຂນເປ ຶ້ ັ ນອດຕາສ ັ ວນກ ່ ງກົ ບຄວາມຮ ັ ອນທ ້ ່ີເກດຈາກກະແສໄຟຟ ີ ້ າທ່ີ ແລນຜ່ ານ່ ກສາຍນ ໍ ້ າໄຟຟ ໍ ້ ານນັ້ ແລະ ຄວາມຮອນ້ Q ເກດຂີ ນເປ ຶ້ ັ ນອດຕາສ ັ ວນກ ່ ງກົ ບກັ າລໍ ງສອງຂອງ ັ ຄວາມເຂັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າທ່ີ ແລນຜ່ ານກ ່ ສາຍນ ໍ ້ ນັ້ ( 2 I ) ໝາຍຄວາມວາ່ 2 Q I ∼ . ຈາກການທດລອງ ົ ເພ່ິ ນສະຫຸ ຼບໄດ: ້ 2 Q RI t = ປະລິ ມານຄວາມຮອນຂອງທາດໜ ້ ່ຶ ງໆແມນ່ Q Cm t = Δ ໄດ: ້ 2 RI t Cm t = Δ ສະນນັ້: 2 Cm t R I t Δ = ແລະ Cm t I Rt Δ = ໝາຍເຫດ: ຈາກ 2 Q RI t = ແລະ Q P t = ຂຽນໄດ: ້ W Pt = ຫຼື Q Pt = 3. ສ່ການສອນ ື ສ່ສື່ງພິ ິ ມ: ປຶ້ ມວທະຍາສາດ ິ ແລະ ປຶ້ ມອ່ນໆທ ື ່ີ ກຽວຂ ່ ອງ້ . ສ່ທື່ີເປັ ນອປະກອນ ຸ : ບ່ໍ ໄຟຟ້ າ, ຮູບພາບ, ... ສ່ບືນທັ ຶ ກ (Media): CD ແລະ ອນເຕ ິ ເນີ ັ ດ. 4. ກດຈະກ ິ າການສອນ ໍ 4.1 ແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າ ແລະ ຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບແຮງເຄ ັ ່ອນໄຟຟ ື ້ າ. - ໃຫນ້ ກຮຽນຕາງໜ ັ າກ້ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆື ຕງຄັ້ າຖາມເຈາະຈ ໍ ມເຊ ີ້ ່ັນ: + ເປັ ນຫຍງຈັ ່ງເອ ຶ ນວີ້ າ່ ແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າ? + ມຫຍີ ງທັ ່ີ ພາໃຫມ້ ແຮງເຄ ີ ່ອນໄຟຟ ື ້ າເກດຂີ ນຶ້ ?
165 + ໄຟຟ້ າບນຈັ ເຄຸ ່ອນທ ື ່ີ ແນວໃດ? + ມສູ ີດຄດໄລ ິ ເປ່ ັ ນແນວໃດ? - ໃຫນ້ ກຮຽນຮ ັ ວມກ ່ ນສັ ນທະນາ ົ ແລະ ສະຫຸ ຼບກຽວກ ່ ບແຮງເຄ ັ ່ອນໄຟຟ ື ້ າ. - ຄູສະຫຸ ຼບເນອໃນກ ື້ ຽວກ ່ ບແຮງເຄ ັ ່ອນໄຟຟ ື ້ າ ໃຫນ້ ກຮຽນເຂ ັ ົ້ າໃຈ. 4.2 ພະລງງານໄຟຟ ັ ້ າ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາຫ ຶ ວຂົ : ໍ ້ ພະລງງານໄຟຟ ັ ້ າ. - ໃຫນ້ ກຮຽນຕາງໜ ັ າກ້ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆື ຕງຄັ້ າຖາມເຈາະຈ ໍ ມີ້ ເຊ່ັນ: + ໄຟຟ້ າມປະໂຫຍດຫຍ ີ ງແດ ັ ? ່ + ເຮົາຮໄດູ ້ ແນວໃດວ ້ າ່ ໄຟຟ້ າມພະລ ີ ງງານ ັ ? + ພະລງງານໄຟຟ ັ ້ າ ແມນຫຍ ່ ງັ? + ປະລິ ມານໄຟຟ້ າບນຈັ ຸທ່ີເກດຂີ ນຈາກກະແສໄຟຟ ຶ້ ້ າຂນກຶ້ ບຫຍ ັ ງແດ ັ ? ່ + ຂຽນສດຄູ ດໄລ ິ ່ ພະລງງານທ ັ ່ີໃຊພາຍໃນໄລຍະເວລາໃດ ້ ? - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບວາ່ : ໃນວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າມກະແສໄຟຟ ີ ້ າ I ແລນຜ່ ານ່ , ປະລິ ມານໄຟຟ້ າບນຈັ ຸ Q ແລນຜ່ ານ່ ເຄ່ອງໃຊ ື ໄຟຟ ້ ້ າ ແລວເກ ້ ດມີ ຜີນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າ U ຢູລະຫວ ່ າງສອງສ ່ ນຂອງເຄ ົ້ ່ອງໃຊ ື ້ ແລະ ພະລງງານໄຟຟ ັ ້ າທ່ີເຄ່ອງໃຊ ືຶ ໄຟຟ ້ ້ າພະລິ ດອອກໃນເວລາ t . ສູດຄດໄລ ິ ່ : W QU = ເນ່ອງຈາກວ ື າ່ : - ປະລິ ມານໄຟຟ້ າບນຈັ ເກຸ ດຂີ ນຈາກກະແສໄຟຟ ຶ້ ້ າ I ແລນຜ່ ານ່ ເຄ່ອງໃຊ ື ຕາມເວລາ ້ t . ສະນນໄດ ັ້ : ້ Q It = - ຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າຢສອງສ ່ ູ ນເກ ົ້ ດຂີ ນຈາກກະແສໄຟຟ ຶ້ ້ າ I ແລນຜ່ ານເຄ ່ ່ອງໃຊ ື ທ້່ີ ມຄວາມຕ ີ ານ້ R . ສະນນໄດ ັ້ : ້ U IR = . ດງນ່ັ ນັ້, ສາມາດຂຽນສດໄດ ູ : ້ 2 2 U W ItU I Rt t R == = ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
166 ແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ : - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອາສາສະໝ ັ ກຂັ ນແກ ຶ້ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ 1. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆສ ື ງເກດ ັ ຫຼືແກໃສ້ ປ່ ຶ້ ມຂອງຕນເອງ ົ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນທ ັ ງໝັ ດໃນຫ ົ ອງກວດເບ ້ ່ງການແກ ິ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . ການແກບ້ ດເລກ ົ ນນຖັ້ ກຕື ອງແລ ້ ວ້ ຫຼືຍງັ? ຖາບ້ ອນໃດຜ ່ ິ ດໃຫສະແດງຄວາມຄ ້ ດເຫ ິ ັນ ຫຼືແປງຄນື ໃຫສ້ ມບົ ູນ ແລະ ຖກຕື ອງ້ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບການແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ . 4.3 ກາລໍ ງໄຟຟ ັ ້ າ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາຫ ຶ ວຂົ : ໍ ້ ກາລໍ ງໄຟຟ ັ ້ າ. - ໃຫນ້ ກຮຽນຕາງໜ ັ າກ້ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆື ຕງຄັ້ າຖາມເຈາະຈ ໍ ມີ້ ເຊ່ັນ: + ກາລໍ ງໄຟຟ ັ ້ າແມນແນວໃດ ່ ? + ກາລໍ ງມັ ສູ ີດເປັ ນແນວໃດ? + ຫວໜົ ວຍຂອງກ ່ າລໍ ງແມ ັ ນຫຍ ່ ງັ? - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບວາ່ : ເມ່ອມື ກະແສໄຟຟ ີ ້ າແລນຢ່ ໃນສາຍນ ່ ູ າໄຟຟ ໍ ້ າ, ຢູໃນສາຍນ ່ ານໍ ນເກ ັ້ ດມີ ທີ່ງໄຟຟ ົ ້ າ; ທິ ດ ຂອງທ່ງໄຟຟ ົ ້ ານມີ້ ທີິ ດດຽວກບກະແສໄຟຟ ັ ້ າ. ດງນ່ັ ນັ້, ໃນສາຍນາໄຟຟ ໍ ້ າມຜີນລົ ບລະດ ົ ບັ ໄຟຟ້ າ. UV V = − A B ແລະ V V A > B . ໄຟຟ້ າບນຈັ ໄດຸ ຮ້ ບພະລ ັ ງງານເທ ັ ່ົາ W qU = . ຖາໄຟຟ ້ ້ າບນຈັ ເຄຸ ່ອນທ ື ່ີໃຊເວລາ ້ t qU W t = ຖາພາຫະນ ້ າໄຟຟ ໍ ້ າທງໝັ ດົ Nຕວົ A B qE + I U ຮູບ 15.2 ສະແດງຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າລະຫວາງ ່ ສອງຈດຂອງສາຍນ ຸ າໄຟຟ ໍ ້ າ
167 W NqU QU P tt t == = P IU = 2 P IR = ຫຼື 2 U P R = ແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ : - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອາສາສະໝ ັ ກຂັ ນແກ ຶ້ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ 2. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆສ ື ງເກດ ັ ຫຼືແກໃສ້ ປ່ ຶ້ ມຂອງຕນເອງ ົ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນທ ັ ງໝັ ດໃນຫ ົ ອງກວດເບ ້ ່ງການແກ ິ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . ການແກບ້ ດເລກ ົ ນນຖັ້ ກຕື ອງແລ ້ ວ້ ຫຼືຍງັ? ຖາບ້ ອນໃດຜ ່ ິ ດໃຫສະແດງຄວາມຄ ້ ດເຫ ິ ັນ ຫຼືແປງ ຄນໃຫ ື ສ້ ມບົ ູນ ແລະ ຖກຕື ອງ້ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບການແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ . 4.4 ກດເກນຈ ົ ູນ-ແລນສ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບກັ ດເກນຢ ົ ນແລນສ ູ . - ໃຫນ້ ກຮຽນຕາງໜ ັ າກ້ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆື ຕງຄັ້ າຖາມເຈາະຈ ໍ ມເຊ ີ້ ່ັນ: + ທານຢ ່ ູນ-ແລນສ ໄດເຮ້ ັ ດການທດລອງເພ ົ ່ື ອສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບຫຍ ັ ງັ? + ຜນຂອງການທ ົ ດລອງຂອງທ ົ ານຢ ່ ູນ-ແລນສມຫຍີ ງແດ ັ ? ່ + ມສູ ີດເປັ ນແນວໃດ? - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບວາ່ : ໃນປີຄ. ສ 1841 ທານ່ ຢູນ (Joule) ໄດສ້ ກສາຄວາມຮ ຶ ອນທ ້ ່ີເກດຈາກກະ ີ ແສໄຟຟ້ າແລນຜ່ ານກ ່ ສາຍນ ໍ ້ າໄຟຟ ໍ ້ າທ່ີ ແຊໄວ່ ໃນນ ້ າໍ ້. ເພ່ິ ນພບວົ າ່ ໃນຊວງເວລາໃດ ່ ໜ່ຶ ງ ອຸນຫະພມຂອງນ ູ າເພໍ ້ ່ີ ມຂນເປ ຶ້ ັ ນອດຕາສ ັ ວນກ ່ ງກົ ບຄວາມຮ ັ ອນທ ້ ່ີເກດຈາກກະແສ ີ ໄຟຟ້ າແລນຜ່ ານກ ່ ສາຍນ ໍ ້ າໄຟຟ ໍ ້ ານນັ້ ແລະ ຄວາມຮອນ້ Q ເກດຂີ ຶ ນເປ ້ ັນອດຕາ ັ ສວນກ ່ ງກົ ບກັ າລໍ ງສອງຂອງຄວາມເຂ ັ ັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າທ່ີ ແລນຜ່ ານກ ່ ສາຍນ ໍ ້ ນັ້ 2 Q I ∼ . ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
168 ຄວາມຮອນທ ້ ່ີເກດຂີ ນເປ ຶ້ ັ ນອດຕາສ ັ ວນກ ່ ງກົ ບຄວາມຍາວຂອງລວດອ ັ ກີ ຫຼື ຄວາມຮອນທ ້ ່ີເກດຂີ ນຶ້ ເປັ ນອດຕາສ ັ ວນພ ່ ວພົ ນກັ ງກົ ບຄວາມຕ ັ ານໄຟຟ ້ ້ າ R ຂອງລວດນນັ້ Q R ∼ . ສະແດງວາ່ 2 Q RI ∼ ປະລິ ມານຄວາມຮອນທ ້ ່ີເກດຂີ ນເປ ຶ້ ັ ນອດຕາສ ັ ວນກ ່ ງກົ ບເວລາ ັ . ສະນນັ້, ເພ່ິ ນ ຈ່ງຂຽນການພ ຶ ວພົ ນນັ ໄດີ້ : ້ Q t ∼ . ສາມາດສງລວມໄດ ັ : ້ 2 Q RI t = ເຊ່ງວິ າ່ Q P t = ໄດ: ້ Q Pt = ສະແດງວາ່ ພະລງງານໄຟຟ ັ ້ າເທ່ົາກບພະລ ັ ງງານຄວາມຮ ັ ອນ້ ຫຼືປະລິ ມານຄວາມຮອນ້ W Q= ປະລິ ມານຄວາມຮອນຂອງທາດໜ ້ ່ຶ ງໆແມນ່ Q Cm t = Δ ສະນນໄດ ັ້ : ້ 2 RI t Cm t = Δ ສະນນັ້: 2 Cm t R I t Δ = ແລະ Cm t I Rt Δ = ສະນນັ້, ຄວາມຮອນທ ້ ່ີ ກະແສໄຟຟ້ າຜະລດອອກພາຍໃນເວລາ ິ t ເທ່ົາກບພະ ັ ລງງານທ ັ ່ີ ກະແສໄຟຟ້ າຜະລິ ດອອກພາຍໃນເວລາ t. ແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ : - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນອາສາສະໝ ັ ກຂັ ນແກ ຶ້ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ 3. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຄ ັ ນອົ ່ນໆສ ື ງເກດ ັ ຫຼືແກໃສ້ ປ່ ຶ້ ມຂອງຕນເອງ ົ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນທ ັ ງໝັ ດໃນຫ ົ ອງກວດເບ ້ ່ງການແກ ິ ບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . ການແກບ້ ດເລກ ົ ນນຖັ້ ກຕື ອງແລ ້ ວ້ ຫຼືຍງັ? ຖາບ້ ອນໃດຜ ່ ິ ດໃຫສະແດງຄວາມຄ ້ ດເຫ ິ ັນ ຫຼືແປງ ຄນໃຫ ື ສ້ ມບົ ູນ ແລະ ຖກຕື ອງ້ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບການແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ . - ຄູອະທິ ບາຍການຄດໄລ ິ ່ ຄາກະແສໄຟຟ ່ ້ າໃນຕາຕະລາງໃຫນ້ ກຮຽນເຂ ັ ົ້ າໃຈ.
169 5. ການວດັ ແລະ ປະເມນຜີ ນົ ສງເກດຈາກ ັ : - ຄວາມເຂົ້ າໃຈກຽວກ ່ ບພະລ ັ ງງານ ັ ແລະ ກາລໍ ງັ. - ຄວາມສາມາດໃນການອະທິ ບາຍຂອງນກຮຽນ ັ . - ການສນທະນາຂອງນ ົ ກຮຽນ ັ ແລະ ເຫດຜນຂອງການສ ົ ນທະນາ ົ . - ການແກບ້ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . - ການສະຫຸ ຼບບດຮຽນຂອງນ ົ ກຮຽນ ັ . - ການແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ່ີ ມອບເປັ ນວຽກບານ້ . ຕອບຄາຖາມ ໍ ແລະ ແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດັ 1. ແລະ 2. ຕອບຕາມເນອໃນຂອງປ ື້ ຶ້ ມແບບຮຽນ 3. ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ 123 RRR = = =Ω2 123 PPP = = = 18W ຊອກຫາ: ? P P 츴 = MN = ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 2 P IR 츴 츴 = (1) ຊອກຫາ: R ລວມຂອງວງຈົ ນົ R R R3 츴 = ′ + (2) ຊອກຫາ R′ ຈາກ 1 2 1 1 1 11 1 2 2 R RRR = + ⇔ + ⇒ =Ω ′ ′ ແທນຄາ່ R′ ໃສ (່ 2) ໄດ: ້ R츴 = 12 3 + =Ω ຊອກຫາກະແສໄຟຟ້ າທ່ີ ແລນຜ່ ານໃນວ ່ ງຈອນມ ົ ຄີາເທ່ ່ົາກບກະແສໄຟຟ ັ ້ າທ່ີ ແລນຜ່ ານ່ ເຄ່ອງຕ ື ານ້ R3 2 2 3 3 P IR I = ⇔=× 18 2 ⇒= = I 9 3A ແທນຄາ່ R츴 ແລະ I ໃສ່ (1) ໄດ: ້ 2 P츴 = ×=×= 3 3 9 3 27W 2Ω 2Ω 2Ω M N ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
170 E r = =Ω 8V , 0 4. ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ U P A A = 10V , 50W U P B B = = 15V , 75W U P C C = 12V , 24W = ຊອກຫາ: ? PB = ຊອກຫາຄວາມຕານຂອງດອກໄຟຟ ້ ້ າແຕລະເຄ ່ ່ອງື ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 2 B B B U P R = (1) - 2 2 10 2 50 A U R P = = =Ω - 2 2 15 3 75 B U R P = = =Ω - 2 2 12 6 24 C U R P = = =Ω ເຊ່ງວິ າ່ U E MO = = 8V ຊອກຫາ: UNO ຊອກຫາຄວາມຕານລວມ ້ NO ໄດ: ້ 1 1 1 1 11 3 1 2 36 6 2 B C R RR R R = + ⇔ = + = = ⇒ =Ω ສະແດງວາ່ ກະແສໄຟຟ້ າທ່ີ ແລນຜ່ ານດອກໄຟຟ ່ ້ າໃນຕອນສາຍ MN ແລະ NO ມຄີາເທ່ ່ົາກນເຮ ັ ົາໄດ: ້ MN NO I = I 8 MN NO NO NO NO N A A U U EU U U U R R R R RR − − =⇔ =⇔ = 8 8 8 8 2 4V 22 2 NO NO NO NO NO NO U U UU U U − = ⇔− = ⇔= ⇒ = = ເຊ່ງວິ າ່ ຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າທ່ີ ດອກໄຟຟ້ າ B ແລະ C ມຄີາເທ່ ່ົາກນັ 4V. ແທນຄາໃສ ່ ່ (1) ໄດ: ້ r = 0 8V M O A C N B
171 2 4 16 5,33W 3 3 PB === 5. ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ 1 2 100 RR R U = == = Ω = ... 100 , 100V ຊອກຫາ: P = ? 츴 ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 2 U P R 츴 = 츴 ຊອກຫາ R츴 ຈາກການຕ່ໍ ແບບຂະໜານກນັ ແມນໃຊ ່ ສູດ້ 1 2 100 1 1 1 1 1 100 ... 1 100 R R RR R R = + + + ⇔ = ⇒ =Ω ì¸´ 츴 츴 ແທນໃສໄດ່ : ້ 2 (100) 10 000W 1 P츴 = = 6. ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ 1 2 RR m =10 , 20 , 400g 0,4kg Ω =Ω = = I = 3A ; c = 4200 J/kgK ; t = = 15min 900s ຊອກຫາ: Δ =t ? ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : Q mc T = Δ 2 ⇔ =Δ I Rt mc T (1) ຊອກຫາ I 1 1 1 1 U RI I R RI = ⇔ = (2) 츴 츴 츴 ຊອກຫາ R츴 1 1 1 20 10 200 20 10 20 20 10 30 3 R R × = +⇒ = = =Ω + 츴 츴 ແທນຄາໃສ ່ (2) ່ ໄດ: ້ 1 1 20 3 10 2 3 I I A ⎛ ⎞ ⎜ ⎟ = ⇒= ⎝ ⎠ ແທນຄາຕ່ າງໆໃສ ່ ສູດ່ (1) ໄດ: ້ 2 2 (10)(900) 0, 4(4200) 21, 4 C T t = Δ ⇒Δ = D A 1 R = Ω 10 2 R = Ω 20 ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
172 7. ແກ: ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ P R tU = = Ω= = 88000W , 0,5 , 5s , 22 000V ຊອກຫາ: W = ? (ພະລງງານສ ັ ູນເສຍໄປຂອງສາຍໄຟ) ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 2 2 P W I Rt Rt U ⎛ ⎞ = = ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ ແທນຄາໃສ ່ ໄດ່ : ້ 2 88000 0,5 5 40J 22000 W ⎛ ⎞ = × ×= ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 8. ແກ: ້ ນາໃຊ ໍ ສູດ້ ສ່ງທິ ່ີ ຮູ: ້ I = 0,0364A P IU = U = 220 V ແທນຄາໃສ ່ ໄດ່ : ້ t = = 0,5h 1800s P = 0,364 220 80W × = ຊອກຫາ: P = ? , W = ? ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : W Pt = . ແທນຄາໃສ ່ ໄດ່ : ້ W = 80 1800 144 000J 144kJ ×= =
173 Nq Q I t t = = ພາກທ ີ IV. ກະແສໄຟຟ້ າໃນແວດລອມຕ ້ າງໆ ່ ບດທົ ີ 16. ກະແສໄຟຟ້ າໃນແວດລອມຕ ້ າງໆ ່ ເວລາ 2 ຊ່ ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງົ ໃຫນ້ ກຮຽນ ັ : - ອະທິ ບາຍໂຄງສາງໜ້ າງມະນ ່ ີແລະ ອະມະນຂອງໂລຫະ ີ , ກະແສໄຟຟ້ າໃນໂລຫະ, ລວງຂອງກະແສ ໄຟຟ້ າໃນໂລຫະ, ຄວາມຕານໄຟຟ ້ ້ າຂອງສາຍນາໄຟຟ ໍ ້ າ. - ສາມາດນາໃຊ ໍ ສູ ້ ດຕາງໆເຂ ່ ົ້ າໃນການແກບ້ ດເລກ ົ 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ ຢູໃນພາວະປ ່ ກະຕ ົ ໄຟຟ ິ ້ າບນຈັ ໃນໂລຫະທ ຸ ່ີ ຢູໃນພາວະຈາວ ່ ແລະ ບນດາອ ັ ອີງໃນໜ ົ າງມະ ່ ນຈະມ ີ ການສ ີ ນໄກວອ ່ັ ອມທ ້ ່ີ ຕງດັ້ ນດຸ ຽງຂອງມ ່ ນເທັ ່ົານນັ້ ການຈດລຽງບ ັ ນດາອ ັ ອີງໃນໜ ົ າງມະນ ່ ີ ຈ່ງບຶ ່ໍ ມການປ ີ ່ ຽນແປງ, ສາລໍ ບບັ ນດາເອເລ ັ ັກຕຣງເສລ ົ ີ ຈະເຄ່ອນທ ື ່ີໃນກາງຫາວຢລະຫວ ່ ູ າງອ ່ ີ ອງຄົ າຍຄ ້ ກືນກັ ບການເຄ ັ ່ອນທ ື ່ີ ຂອງບນດາໂມເລກ ັ ນກາສຍ ຸ ອນຄວາມຮ ້ ອນ້ ດງນ່ັ ນັ້ ຈ່ງເອຶ ນການ ີ້ ເຄ່ອນທ ື ່ີເສລີ ຂອງເລັກຕຣງວົ າ່ : ການເຄ່ອນທ ື ່ີ ຂອງເລັກຕຣງຍົ ອນຄວາມຮ ້ ອນ້ . ການເຄ່ອນທ ື ່ີ ຂອງບນດາເອເລ ັ ັກຕຣງເສລ ົ ີ ຕາມລວງ ແລະ ພາຍໃນເວລາໃດໜ່ຶ ງ ຈະ ເຫັນໄດວ້ າຈ່ ານວນເອເລ ໍ ັກຕຣງເຄົ ່ອນທ ື ່ີໄປຕາມທິ ດໃດໜ່ຶ ງຈະເທ່ົາກບຈັ ານວນເອເລ ໍ ັກຕຣງົ ເຄ່ອນທ ື ່ີ ກບັ ຕາມທິ ດກງກົ ນຂັ າມ້ ເຮັ ດໃຫກະແສທ ້ ່ີເກດຈາກການເຄ ີ ່ອນທ ື ່ີ ຂອງເອເລັກຕຣງົ ເທ່ົາສູນ. ໝາຍຄວາມວາເມ ່ ່ອບື ່ໍ ມທີ່ງໄຟຟ ົ ້ າ, ການເຄ່ອນທ ື ່ີ ຂອງບນດາເອເລ ັ ັກຕຣງເສລ ົ ີ ຈະ ເປັ ນໄປຢາງສ ່ ນລະວ ົ ນໃນໂລຫະ ົ . ການເຄ່ອນທ ື ່ີ ຕາມລວງ ແລະ ທິ ດທ່ີ ແນນອນໃດໜ ່ ່ຶ ງຂອງບນດາເອເລ ັ ັກຕຣງເສລ ົ ີແລະ ທິ ດທ່ີ ແນນອນຂອງອະນ ່ ພາກຖ ຸ ໄຟຟ ື ້ າບນຈັ ຸ ເຮັ ດໃຫໃນໂລຫະດ ້ ງກ່ັ າວເກ ່ ດມີ ກະແສໄຟຟ ີ ້ າ ຂນຶ້ . ດງນ່ັ ນັ້, ທາດແທກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນໂລຫະ ແມນກະແສການເຄ ່ ່ອນທ ື ່ີເຊ່ງມິ ລວງ ີ ແລະ ມທີິ ດອນແນ ັ ນອນຂອງບ ່ ນດາເອເລ ັ ັກຕຣງເສລ ົ ີໃນໂລຫະມສູ ີດດງນ່ັ : ີ້ ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
174 envtA I envA t = = ຄວາມແຮງທ່ີເກດຈາກທ ີ ່ງໄຟຟ ົ ້ າຈະເຮັ ດໃຫເອເລ ້ ັກຕຣງເສລ ົ ີເຊ່ງຖິ ໄຟຟ ື ້ າບນຈັ ຸລບຈະເຄ ົ ່ອນື ທ່ີໄປຕາມທິ ດກງກົ ນຂັ າມກ ້ ບທັ ່ງໄຟຟ ົ ້ າ. ດງນ່ັ ນັ້ ການການໍ ດທົ ິ ດຂອງກະແສໄຟຟ້ າຈາກຈຸດ ທ່ີ ມຜີນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າສງໄປສ ູ ຈຸ ູ່ ດທ່ີ ມຜີນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າຕາເຊ່ໍ ່ງກິ ງກົ ນຂັ າມກ ້ ບທັ ິ ດຂອງ ເອເລັກຕຣງົ ຫຼືທິ ດຂອງອະນພາກທ ຸ ່ີ ຖໄຟື ຟ້ າບນຈັ ຸລບົ. ການຕາກໍ ນໃນແຕ ັ ລະຄ ່ ງລະຫວ ັ້ າງອ ່ ອີງບວກກ ົ ບເອເລ ັ ັກຕຣງເສລ ົ ີເຮັ ດໃຫເອເລ ້ ັກ ຕຣງເສລ ົ ີ ສູນເສຍພະລງງານຫ ັ ຼາຍພໍສມຄວນໃຫ ົ ກ້ ບອັ ອີງບວກ ົ . ເມ່ອໄດ ື ຮ້ ບພະລ ັ ງງານເພ ັ ່ີ ມ ການສນໄກວຂອງບ ່ັ ນດາອ ັ ອີງກົ ຈະແຮງຂ ໍ ນກວ ຶ້ າເກ ່ ່າົ, ເຮັ ດໃຫວ້ ດຖັ ຸນາໄຟຟ ໍ ້ າຮອນຂ ້ ນຶ້ . ສະ ນນັ້, ເມ່ອມື ກີະແສໄຟຟ້ າໄຫຼຜານສາຍນ ່ າໄຟຟ ໍ ້ າຈ່ງເຮ ຶ ັ ດໃຫສາຍນ ້ າໄຟຟ ໍ ້ າຮອນຂ ້ ນຶ້ . ເນ່ອງຈາກວ ື າໂລຫະຕ ່ າງຊະນ ່ ດກິ ນມັ ໂຄງສ ີ າງໜ້ າງມະນ ່ ຕີາງກ ່ ນັ ແລະ ຄວາມໜາ ແໜນຂອງເອເລ ້ ັກຕຣງເສລ ົ ີ ກຕໍ າງກ ່ ນັ, ເຮັ ດໃຫຄວາມ ້ ສາມາດໃນການຕ່ໍ ຕານການເຄ ້ ່ອນທ ື ່ີ ອນມັ ທີິ ດທາງຂອງເອເລັກຕຣງເສລ ົ ີໃນໂລຫະຊະນດຕິ າງກ ່ ນແຕກຕ ັ າງກ ່ ນັ ແລະ ຄວາມ ຕານໄຟຟ ້ ້ າຈາເພາະກ ໍ ຕໍ າງກ ່ ນັ. ເມ່ອອື ນຫະພ ຸ ມເພ ູ ່ີ ມສງຂູ ນຶ້ , ການສນໄກວຂອງບ ່ັ ນດາອ ັ ອີງກົ ຍໍ ່ງແຮງ ິ ແລະ ຄວາມ ໄວສະເລຍຂອງການເຄ ່ ່ອນທ ື ່ີ ຂອງເອເລັກຕຣງເສລ ົ ີ ກເພໍ ່ີ ມຂນຶ້ ເຮັ ດໃຫການຕ ້ າກໍ ນລະຫວ ັ າງ່ ເອເລັກຕຣງເສລ ົ ີ ກບບັ ນດາອ ັ ອີງກົ ເພໍ ່ີ ມຫຼາຍຂນຶ້ . ດງນ່ັ ນັ້, ຄວາມຕານໄຟຟ ້ ້ າໃນສາຍນາໄຟໍ ຟ້ າຈ່ງເພຶ ່ີ ມຂນຶ້ . 3. ສ່ການສອນ ື ຮູບແຕມ້ ຫຼືວດຖັ ປະຈ ຸ ກຕາກ ັ ຽວກ ່ ບໜັ າງມະນ ່ ີແລະ ອ່ນໆື 4. ກດຈະກ ິ າການສອນ ໍ 4.1. ສກສາໂຄງສ ຶ າງໜ້ າງມະນ ່ ຂອງໂລຫະ ີ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ກຽວກ ່ ບໂຄງສ ັ າງໜ້ າງມະນ ່ ຂອງໂລຫະ ີ . - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ .
175 - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຕາມບ ົ ດລາຍງານ ົ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍ ໃຊຄ້ າຖາມຄ ໍ : ື + ທາດແຂງ (ຫຼືວດຖັ ແຂງ ຸ ) ແມນທາດແນວໃດ ່ ? + ທາດແຂງຕາງກ ່ ບທາດແຫ ັ ຼວ ແລະ ທາດອາຍແນວໃດ? + ເອເລັກຕຣງເຄົ ່ອນທ ື ່ີໄດ້ຫຼືເຄ່ອນທ ື ່ີເສລີໄດຫ້ ຼາຍຂນນຶ້ ນັ້ ຍອນຫຍ ້ ງັ? - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບໂຄງສ ັ າງໜ້ າງ່ ມະນຂອງໂລຫະ ີ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບກຽວກ ່ ບໂຄງສ ັ າງໜ້ າງມະນ ່ ຂອງໂລຫະໃຫ ີ ໄດ້ ຕາມເນ ້ ອື້ ໃນບດຮຽນ ົ . 4.2. ສກສາກະແສໄຟຟ ຶ ້ າໃນໂລຫະ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ແລະ ສນທະນາພາຍໃນກ ົ ຸມ່ ກຽວກ ່ ບກະແສໄຟຟ ັ ້ າໃນ ໂລຫະ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍຄໃຊູ ຄ້ າຖາມດ ໍ ງນ່ັ ເປີ້ ັ ນຕນົ້: + ກະແສໄຟຟ້ າແມນຫຍ ່ ງັ? + ເງ່ອນໄຂທ ື ່ີ ກ່ໃຫໍ ເກ້ ດມີ ກະແສໄຟຟ ີ ້ າມຫຍີ ງແດ ັ ? ່ + ມສູ ີດຄດໄລ ິ ກະແສໄຟຟ ່ ້ າແນວໃດ? - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຕາມບ ົ ດລາຍງານຂອງແຕ ົ ລະກ ່ ຸມ່ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບກະແສໄຟຟ ັ ້ າ ໃນໂລຫະ. - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບກຽວກ ່ ບກະແສໄຟຟ ັ ້ າໃນໂລຫະໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . 4.3. ສກສາທ ຶ ິ ດຂອງກະແສໄຟຟ້ າໃນໂລຫະ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ແລະ ສນທະນາພາຍໃນກ ົ ຸມ່ ກຽວກ ່ ບທັ ິ ດຂອງທິ ດຂອງ ກະແສໄຟຟ້ າໃນໂລຫະ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍຄໃຊູ ຄ້ າຖາມດ ໍ ງນ່ັ ເປີ້ ັ ນ ຕນົ້: ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
176 + ທິ ດທາງການເຄ່ອນທ ື ່ີ ຂອງອະນພາກຖ ຸ ໄຟຟ ື ້ າບນຈັ ຸກບທັ ິ ດທາງຂອງກະແສໄຟ ຟ້ າໃນໂລຫະເປັ ນແນວໃດ? + ເຄ່ອນທ ື ່ີ ແຕຈຸ ່ ດໃດ ໄປຫາອກຈີ ດໃດ ຸ ຂອງລະດບໄຟຟ ັ ້ າ? + ມສູ ີດຄດໄລ ິ ຄວາມເຂ ່ ັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນສາຍນາໂລຫະແນວໃດ ໍ ? - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຕາມບ ົ ດລາຍງານຂອງແຕ ົ ລະກ ່ ຸມ່ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບທັ ິ ດຂອງກະແສ ໄຟຟ້ າໃນໂລຫະ. - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບກຽວກ ່ ບທັ ິ ດຂອງກະແສໄຟຟ້ າໃນໂລຫະ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອື້ ໃນບດຮຽນ ົ . 4.4. ສກສາສາເຫດທ ຶ ່ີ ກ່ໃຫໍ ເກ້ ດຄວາມຕ ີ ານ້ ແລະ ຄວາມຮອນໃນສາຍນ ້ າໄຟຟ ໍ ້ າ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນ 3 ກຸມ່ ຕາມຄວາມເໝາະສມົ. - ຄູແບງ່ 3 ຫວຂົ ໍ ຍ້ ອຍຂອງຂ ່ ໍ ້ 4 ໃຫ້ ນກຮຽນ ັ 3 ກຸມ່ ສຶ ກສາກຸມລະຂ ່ ໍ ຕາມຄວາມ ້ ເໝາະສມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃື້ ນ ແລະ ສນທະນາພາຍໃນກ ົ ຸມ່ ກຽວກ ່ ບຫັ ວຂົ ໍ ທ້່ີ ກຸມຕ່ ນເອງ ົ ໄດຮ້ ບພາຍໃຕ ັ ການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍຄໃຊູ ຄ້ າຖາມດ ໍ ງນ່ັ ເປີ້ ັ ນຕນົ້: + ສາເຫດທ່ີເກດມີ ຄວາມຕ ີ ານແມ ້ ນຫຍ ່ ງັ? + ຍອນຫຍ ້ ງເມັ ່ອກະແສໄຟຟ ື ້ າແລນຜ່ ານ່ ສາຍນາໄຟຟ ໍ ້ າຈ່ງຮຶ ອນຂ ້ ນຶ້ ? + ມສູ ີດຄດໄລ ິ ຄວາມເຂ ່ ັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນສາຍນາໂລຫະແນວໃດ ໍ ? + ຄວາມຕານຈ ້ າເພາະແ ໍ ມນຫຍ ່ ງັ? + ເປັ ນຫຍງັ ຈ່ງເວ ຶ ົ້ າວາ່ ຄວາມຕານໄຟຟ ້ ້ າທ່ີ ຂນກຶ້ ບອັ ນຫະພ ຸ ູມ? - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ ຜນການສ ົ ກສາໃນກ ຶ ຸມ່ . - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຕາມບ ົ ດລາຍງານຂອງແຕ ົ ລະກ ່ ຸມ່ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາຕາມແຕ ົ ລະຂ ່ ໍ . ້ - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດຮຽນໃນແຕ ົ ລະຂ ່ . ໍ ້
177 5. ການວດັ ແລະ ປະເມນຜີ ນົ ຄູພິ ຈາລະນາຈາກ: - ຄວາມສນໃຈ ົ ແລະ ຕງໃຈຟ ັ້ ງການອະທ ັ ິ ບາຍຂອງຄ. ູ - ການສນທະນາ ົ ແລະ ການມສີວນຮ ່ ວມໃນຂະບວນການຮຽນຮ ່ ຂອງນ ູ ້ ກຮຽນໃນຫ ັ ອງ້ . - ຄວາມເຂົ້ າໃຈ ໃນການຕອບຄາຖາມ ໍ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການອະທິ ບາຍປາກດົ ການຕາງໆ ່ . - ຄວາມຖກຕື ອງໃນການຕອບຄ ້ າຖາມ ໍ ແລະ ການແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ່ີໃຫເປ້ ັ ນວຽກ ບານຂອງນ ້ ກຮຽນ ັ . 6. ຕອບຄາຖາມ ໍ ແລະ ແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດັ 1). ທາດແທກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນໂລຫະ ແມນກະແສການເຄ ່ ່ອນທ ື ່ີເຊ່ງມິ ລວງ ີ ແລະ ມທີິ ດ ອນແນ ັ ນອນຂອງບ ່ ນດາເອເລ ັ ັກຕຣງເສລ ົ ີພາຍໃຕການກະທ ້ ບຂອງທ ົ ່ງໄຟຟ ົ ້ າ. 2). ເມ່ອບື ນດາເອເລ ັ ັກຕຣງເສລ ົ ີເຄ່ອນທ ື ່ີໃນວດຖັ ຸນາໄຟຟ ໍ ້ າ; ພວກມນຈະຕ ັ າກໍ ບບັ ນດາ ັ ອອີງບວກຂອງໂລຫະໃນສາຍນ ົ າໄຟຟ ໍ ້ າ, ໝາຍຄວາມວາ່ ບນດາອ ັ ອີງບວກຂອງໂລ ົ ຫະໃນສາຍນາໄຟຟ ໍ ້ າໄດຕ້ ານການເຄ ້ ່ອນທ ື ່ີ ຂອງບນດາເອເລ ັ ັກຕຣງເສລ ົ ີ. ການຕາໍ ກນລະຫວ ັ າງອ ່ ີ ອງບວກກ ົ ບເອເລ ັ ັກຕຣງເສລ ົ ີໃນແຕລະຄ ່ ງເຮ ັ້ ັ ດໃຫເອເລ ້ ັກຕຣງເສລ ົ ີ ສູນເສຍພະລງງານຈ ັ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງໃຫອ້ ອີງບວກ ົ ; ເມ່ອໄດ ື ຮ້ ບພະລ ັ ງງານເພ ັ ່ີ ມຂນບຶ້ ນດາ ັ ອອີງບວກ ົ ກ່ຈະສ ໍ ນແຮງຂ ່ັ ນກຶ້ ວາເກ ່ ່າແລ ົ ວເຮ ້ ັ ດໃຫວ້ ດຖັ ຸນາໄຟຟ ໍ ້ າຮອນຂ ້ ນຶ້ . 3). ເມ່ອອື ນຫະພ ຸ ມເພ ູ ່ີ ມສງຂູ ນຶ້ , ການສນຂອງບ ່ັ ນດາອ ັ ອີງກົ ຍໍ ່ງແຮງ ິ , ຄວາມໄວສະເລຍ່ ຂອງການເຄ່ອນທ ື ່ີ ຂອງເອເລັກຕຣງເສລ ົ ີ ກເພໍ ່ີ ມຂນຶ້ , ເຮັ ດໃຫຈ້ ານວນຄ ໍ ງການຕ ັ້ າກໍ ນັ ລະຫວາງເອເລ ່ ັກຕຣງເສລ ົ ີ ກບບັ ນດາອ ັ ອີງບວກກ ົ ເພໍ ່ີ ມຫຼາຍຂນຶ້ . ດງນ່ັ ນັ້, ຄວາມຕານ້ ໄຟຟ້ າໃນສາຍນາໄຟຟ ໍ ້ າຈ່ງເພຶ ່ີ ມຂນຶ້ . 4). ເນ່ອງຈາກວ ື າໂລຫະຕ ່ າງຊະນ ່ ດກິ ນມັ ໂຄງສ ີ າງນ ້ າງມະນ ່ ຕີາງກ ່ ນັ ແລະ ຄວາມໜາ ແໜນຂອງເອເລ ້ ັກຕຣງເສລ ົ ກີຈະຕ ໍ າງກ ່ ນຈັ ່ງເຮ ຶ ັ ດໃຫຄວາມສາມາດໃນການຕ ້ ານການ ້ ເຄ່ອນທ ື ່ີ ຂອງເອເລັກຕຣງເສລ ົ ີໃນໂລຫະແຕກຕາງກ ່ ນັ. ດງນ່ັ ນັ້, ໂລຫະຊະນດຕິ າງ່ ກນຈັ ່ງມຶ ຄວາມຕ ີ ານໄຟຟ ້ ້ າຕາງກ ່ ນັ. ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
178 t = 5 s I = 1,25A Q = ? Q I Q It t = → = Q = 1,25 5 = 6,25 C × I = 3,20 A t = 5 s -19 e C =1,6 x 10 n = ? Q It = 1( ) Q Ne = Ne It = ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 5). ວທິ ີ ແກ້ I = envA ໃຫຮູ ້ : ້ I v enA ⇒ = 2 62 A 1mm 10 m− = = I = 2A 28 n = × 8, 4 10 ຕວົ 3 / m 3 19 28 6 2 0,1488 10 / 1,6 10 8, 4 10 10 m s − − − = = × × ×× × 19 e C 1,6 10− = × ຄດໄລ ິ ່ : v = ? 6). ວທິ ີ ແກ: ້ ໃຫຮູ ້ : ້ ຄດໄລ ິ ່ : ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 7). ວທິ ີ ແກ: ້ ໃຫຮູ ້ : ້ ຄດໄລ ິ ່ ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 20 -19 It 3, 2 5 = 10 e 1,6 10 N × ⇒ = = × ຕວົ
179 -3 I mA = = 20 20 x 10 A t = ? = 694 h 29 ≈ 8). ວທິ ີ ແກ: ້ ໃຫຮູ ້ : ້ 4 4 Q =× × 5 10 C = 5 10 As ຄດໄລ ິ ່ ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 4 7 -3 Q 5 x 10 As = 0.25 x 10 S I 20 x 10 A t = = ວນັ 9). ວທິ ີ ແກ: ້ ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : ໃຫຮູ ້ : ້ I = envA 2 A = 2,5 m 28 n = ×5 10 ຕວົ 3 / m ( ) 19 28 3 6 I 1,6 10 5 10 0,3 10 2,5.10 − − − = × ×× × × × v = 0,3mm/s = 6A 3 0,3 10 m/s − = × ຄດໄລ ິ ່ : I = ? ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
180 ບດທົ ີ 17. ກະແສໄຟຟ້ າໃນຄວາມຮອນ້ ເວລາ 2 ຊ່ ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງົ ໃຫນ້ ກຮຽນ ັ : - ຮູ້ແລະ ເຂົ້ າໃຈການປະກອບສາງ້ ແລະ ການເຮັ ດວຽກຂອງປິນຄວາມຮອນໄຟຟ ້ ້ າ - ອະທິ ບາຍກະແສໄຟຟ້ າຄວາມຮອນ້ ແລະ ຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າຕດແປະ ິ . - ອະທິ ບາຍການກາເນໍ ດຄວາມແຮງເຄ ີ ່ອນໄຟຟ ື ້ າຄວາມຮອນ້ . - ຮູ້ແລະ ເຂົ້ າໃຈການນາໃຊ ໍ ປ້ ິນຄວາມຮອນໄຟຟ ້ ້ າ - ສາມາດນາໃຊ ໍ ສູ ້ ດຕາງໆ ່ ເຂົ້ າໃນການແກບ້ ດເລກ ົ 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ ປ່ິນໄຟຟ້ າຄວາມຮອນ້ : ປະກອບດວຍສາຍໂລຫະສອງເສ ້ ັ້ນຕາງຊະນ ່ ດກິ ນັ, ມດແຕ ັ ລະ່ ສນຕົ້ ດກິ ນັ. ເພ່ື ອເຮັ ດໃຫອຸ ້ ນຫະພມຂອງສ ູ ນໂລຫະແຕ ົ້ ລະສ ່ ນມົ້ ຄວາມແຕກຕ ີ າງກ ່ ນັ, ຈະເຮັ ດ ໃຫລະດ ້ ບໄຟຟ ັ ້ າ(ແຮງເຄ່ອນື )ຢູແຕ່ ລະສ ່ ນຂອງສາຍມ ົ້ ຄວາມແຕກຕ ີ າງກ ່ ນັ. ເຊ່ງພາໃຫ ິ ເກ້ ດມີ ີ ກະແສໄຟຟ້ າຈາກສນທົ້ ່ີ ມລະດ ີ ບໄຟຟ ັ ້ າສງໄປຫາສ ູ ນທົ້ ່ີ ມລະດ ີ ບໄຟຟ ັ ້ າຕາ່ໍ. ກະແສໄຟຟ້ າທ່ີເກດຂີ ນເອ ຶ້ ນວີ້ າ່ : ກະແສໄຟຟ້ າຄວາມຮອນ້ ຄວາມແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າມຄີາເທ່ ່ົາກບຜັ ນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າລະຫວາງສອງສ ່ ນຂອງສາຍ ົ້ ເຊ່ງມິ ສູ ີດຄດໄລ ິ ດ່ ງນ່ັ : ີ້ ( ) 2 1 A B kT T n n e n ε − = A 3. ສ່ການສອນ ື ຮູບພາບ, ສາຍໂລຫະສອງຊະນດິ , ຕະກຽງ, ເຄ່ອງແທກອ ື າແປ ໍ , ນາກໍ ້ ອນ້ . 4. ກດຈະກ ິ າການສອນ ໍ 4.1 ສກສາວ ຶ ງຈອນໄຟຟ ົ ້ າຄວາມຮອນ້ ຄວາມແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າ ຄວາມຮ - ອນ້ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ.
181 - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ແລະ ສນທະນາພາຍໃນກ ົ ຸມ່ ກຽວກ ່ ບວັ ງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ ຄວາມຮອນ້ , - ຄວາມແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າ ຄວາມຮອນ້ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍຄໃຊູ ຄ້ າຖາມດ ໍ ງນ່ັ ເປີ້ ັ ນຕນົ້: + ວງຈອນໄຟຟ ົ ້ າຄວາມຮອນແມ ້ ນວ່ ງຈອນແນວໃດ ົ ? + ຈະເຮັ ດແນວໃດ, ກະແສໄຟຟ້ າຄວາມຮອນ້ ແລະ ແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າຄວາມຮອນ້ ຈ່ງຈະມ ຶ ຄີາສ່ ູງ? + ຄາຂອງກະແສໄຟຟ ່ ້ າຄວາມຮອນເກ ້ ດຂີ ນຍຶ້ ອນຫຍ ້ ງັ? - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບວັ ງຈອນໄຟຟ ົ ້ າ ຄວາມຮອນ້ ແລະ - ຄວາມແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າ ຄວາມຮອນ້ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຼບູ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . 4.2. ສກສາການອະທ ຶ ິ ບາຍ ການກາເນໍ ດຄວາມແຮງເຄ ີ ່ອນໄຟຟ ື ້ າຄວາມຮອນ້ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ແລະ ສນທະນາພາຍໃນກ ົ ຸມ່ ກຽວກ ່ ບການກ ັ າເນໍ ດີ ຄວາມແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າຄວາມຮອນ້ . - ຄໃຫູ ຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ ຫຼືອະທິ ບາຍການກາເນໍ ດຄວາມແຮງ ີ ເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າຄວາມຮອນ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຕາມບ ົ ດລາຍງານ ົ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍໃຊຄ້ າຖາມ ໍ : + ເມ່ອເກ ື ດມີ ຄວາມຮ ີ ອນ້ , ສາຍນາໍ ຫຼືວດຖັ ຊະນ ຸ ດຕິ າງກ ່ ນຕັ ່ໍ ໃສກ່ ນຈະເກ ັ ດມີ ກະແສ ີ ໄຟຟ້ າບ່ໍ ? + ຢູລະຫວ ່ າງໂລຫະທ ່ ງສອງນ ັ ນເກ ັ້ ດຫຍ ີ ງຂັ ນຶ້ ? + ຖາຢ້ ບ່ ູ ອນຈອດຂອງສອງວ ່ ດຖັ ຸນນມັ້ ອຸ ີນຫະພມເທ ູ ່ົາກນັ ລະດບໄຟຟ ັ ້ າ ແລະ ແຮງ ເຄ່ອນຈະເປ ື ັ ນແນວໃດ? + ຖາຢ້ ບ່ ູ ອນຈອດຂອງສອງວ ່ ດຖັ ຸນນມັ້ ອຸ ີນຫະພມຕູ າງກ ່ ນັ ລະດບໄຟຟ ັ ້ າ ແລະ ແຮງ ເຄ່ອນຈະເປ ື ັ ນແນວໃດ? + ມສູ ີດຄດໄລ ິ ເປ່ ັ ນແນວໃດ? ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
182 - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບການກ ັ າເນໍ ດີ ຄວາມແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າຄວາມຮອນ້ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ການກາເນໍ ດຄວາມແຮງເຄ ີ ່ອນໄຟຟ ື ້ າຄວາມຮອນ້ ໃຫໄດ້ ້ ຕາມເນອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . 4.3. ສກສາການນ ຶ າໃຊ ໍ ປ້ ິນຄວາມຮອນໄຟຟ ້ ້ າ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ແລະ ສນທະນາພາຍ ົ ໃນກຸມ່ ກຽວກ ່ ບການນ ັ າໃຊ ໍ ປ້ ິນ ຄວາມຮອນໄຟຟ ້ ້ າ. - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ . - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຕາມບ ົ ດລາຍງານ ົ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍ ໃຊຄ້ າຖໍ າມຄ: ື + ເມ່ອຕື ອງການຄວາມແຮງເຄ ້ ່ອນໄຟຟ ື ້ າທ່ີ ມຄີາສ່ ງນູ ນັ້ ຈະເຮັ ດແນວໃດ? + ຖາຢາກກ ້ ານໍ ດເອ ົ ົາອນຫະພ ຸ ູມ ຈາເປໍ ັ ນຕອງໃຫ ້ ຮູ ້ ຫຍ້ ງັ? + ປິນໄຟຟ້ າຄວາມຮອນນ ້ າໃຊ ໍ ເຮ້ ັ ດຫຍງັ? - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບການນ ັ າໃຊ ໍ ປ້ ິນ ຄວາມຮອນໄຟຟ ້ ້ າ. - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ການນາໃຊ ໍ ປ້ ິນຄວາມຮອນໄຟຟ ້ ້ າ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນ ື້ ບດຮຽນ ົ . 5. ການວດັ ແລະ ປະເມນຜີ ນົ ຄູພິ ຈາລະນາຈາກ: - ຄວາມສນໃຈ ົ ແລະ ການຕງຄັ້ າຖາມຂອງນ ໍ ກຮຽນ ັ . - ຄວາມຄດເຫ ິ ັນຂອງນກຮຽນ ັ . - ການອາສາສະໝກຂອງນ ັ ກຮຽນໃນການຕອບຄ ັ າຖາມ ໍ ຫຼືປະຕບິ ດກັ ດຈະກ ິ າຕໍ າງໆ ່ . - ການມສີວນຮ ່ ວມໃນແຕ ່ ລະກ ່ ດຈະກ ິ າຂອງນ ໍ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນົ. - ຄວາມຖກຕື ອງຂອງການຕອບຄ ້ າຖາມ ໍ ແລະ ການແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດທັ ່ີໃຫເປ້ ັ ນ ວຽກບານຂອງນ ້ ກຮຽນ ັ .
183 A n B n B n A n > E G 6. ຕອບຄາຖາມ ໍ 1). ກະແສໄຟຟ້ າຄວາມຮອນແມ ້ ນກະແສການເຄ ່ ່ອນຍ ື າຍຂອງເອເລ ້ ັກຕຣງເສລ ົ ີໃນໂລຫະ ທ່ີໃຊເຮ້ ັ ດປິນຄວາມຮອນໄຟຟ ້ ້ າ, ເມ່ອຢື ສອງສ ່ ູ ນຂອງປ ົ້ ິນຄວາມຮອນໄຟຟ ້ ້ າມອຸ ີນຫະພູມ ຕາງກ ່ ນັ. 2). ຄາຂອງຄວາມແຮງເຄ ່ ່ອນໄຟຟ ື ້ າຄວາມຮອນຂ ້ ນກຶ້ ບທາດແທ ັ ຂອງໂລຫະທ ້ ່ີໃຊເຮ້ ັ ດປິນ ຄວາມຮອນໄຟຟ ້ ້ າ ແລະ ຂນກຶ້ ບລະດ ັ ບຄວາມຜ ັ ິ ດດຽງຂອງອ ່ ນຫະພ ຸ ມຢູ ລະຫວ ່ ູ າງສອງສ ່ ນົ້ (ສນຮົ້ ອນ້ ແລະ ສນເຢ ົ້ ັ ນ) ຂອງປິນຄວາມຮອນໄຟຟ ້ ້ າ. 3). ຖາກ້ ານໍ ດໃຫ ົ ້ ແມນຄວາມໜາແໜ ່ ນເອເລ ້ ັກຕຣງໃນໂລຫະ ົ A ແລະ ແມນຄວາມໜາແໜ ່ ນຂອງເອເລ ້ ັກຕຣງໃນໂລຫະ ົ B ສມມົ ດໃຫ ຸ . ້ ພາຍ ໃຕການກະທ ້ ບຄວາມຮ ົ ອນ້ , ເອເລັກຕຣງເສລ ົ ີໃນໂລຫະ A ຈະເຄ່ອນທ ື ່ີໄປຫາໂລຫະ B ແລະ ເອເລັກຕຣງເສລ ົ ີໃນໂລຫະ B ກຈະເຄ ໍ ່ອນທ ື ່ີໄປຫາໂລຫະ A; ແຕຈ່ ານວນເອເລ ໍ ັກ ຕຣງເສລ ົ ີ ທ່ີເຄ່ອນຍ ື າຍຈາ ້ ກ A ໄປຫາ B ຈະຫຼາຍກວາຈ່ ານວນທ ໍ ່ີເຄ່ອນຍ ື າຍຈາກ ້ B ໄປຫາ A, ເຮັ ດໃຫໂລຫະ ້ B ເຫຼື ອເອເລັກຕຣງົ ຈ່ງຖຶ ໄຟຟ ື ້ າບນຈັ ຸລບົ, ໂລຫະ A ຂາດເອ ເລັກຕຣງົ ຈ່ງຖຶ ໄຟຟ ື ້ າບນຈັ ບວກ ຸ . ຢູບ່ ອນຈອດຕ ່ ດກິ ນລະຫວ ັ າງໂລຫະ ່ A ແລະ ໂລຫະ B ເກດມີ ທີ່ງໄຟຟ ົ ້ າ ເຊ່ງມິ ທີິ ດແຕ່ A ໄປຫາ B, ເຮັ ດໃຫເກ້ ດມີ ແຮງເຄ ີ ່ອນໄຟຟ ື ້ າ ເອນວີ້ າ່ ແຮງເຄ່ອນໄຟຟ ື ້ າຄວາມຮອນ້ . ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
184 ບດທົ ີ 18. ກະແສໄຟຟ້ າໃນທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ ເວລາ 2 ຊ່ ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງົ ໃຫນ້ ກຮຽນ ັ : - ເຂົ້ າໃຈ ແລະ ສາມາດອະທິ ບາຍປະຕກິ ລິ ິ ຍາສາຮອງໃນປາກ ໍ ດການໄຟຟ ົ ້ າວເຄາະ ິ , ທາດແທຂອງກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນກາສ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງກດເກນຟາຣາໄດ ົ . - ສາມາດນາໃຊ ໍ ສູ ້ ດຕາງໆເຂ ່ ົ້ າໃນການແກບ້ ດເລກ ົ 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ ທາດລະລາຍຊູນຟາດທອງ 4 ( ) CuSo , ນອກຈາກຈະເກດມີ ກະແສໄຟຟ ີ ້ າແລນໃນວ ່ ງົ ຈອນແລວ້ (ເຊ່ງສິ ງເກດໄດ ັ ຈາກເຄ ້ ່ອງວ ື ດອັ າແປ ໍ ), ຍງສັ ງເກດເຫ ັ ັນຊນທອງບາງໆໂອບຢ ັ້ ຂ່ ູ ວົ້ ໄຟຟ້ າລບົ (ຂວກາໂຕດ ົ້ ). ປາກດການດ ົ ງກ່ັ າວເອ ່ ນວີ້ າ່ ປາກດການວ ົ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ ແລະ ຊຸນ ຟາດທອງ ເອນວີ້ າ່ ທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ. ກະແສໄຟຟ້ າໃນທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ ແມນກະແສການເຄ ່ ່ອນຍ ື າຍທ ້ ່ີ ມລວງ ີ ແລະ ມທີິ ດ ທ່ີ ແນນອນຂອງບ ່ ນດາອ ັ ອີງບວກຕາມທ ົ ິ ດຂອງທ່ງໄຟຟ ົ ້ າ ແລະ ຂອງບນດາອ ັ ອີງລົ ບຕາມທ ົ ິ ດ ກງກົ ນຂັ າມກ ້ ບທັ ິ ດຂອງທ່ງໄຟຟ ົ ້ າ. ບນດາອ ັ ອີງລົ ບຈະປ ົ ່ ອຍເອເລັກຕຣງໃຫ ົ ແກ້ ຂ່ ວອາໂນດ ົ້ , ສວນອ ່ ອີງບວກຈະຮ ົ ບເອ ັ ົາເອ ເລັກຕຣງຈາກຂ ົ ວກາໂຕດແລ ົ້ ວກາຍເປ ້ ັ ນອາໂຕມ; ບນດາອາໂຕມ ັ ຫຼືໂມເລກນຈາວໄຟຟ ຸ ້ າທ່ີ ເກດຂີ ນໃໝ ຶ້ ່ ຢູໃນແຕ ່ ລະຂ ່ ວໄຟຟ ົ້ ້ າຈານໍ ວນໜ່ຶ ງຈະຕດຢິ ກ່ ູ ບຂັ ວໄຟຟ ົ້ ້ າ, ຈານວນໜ ໍ ່ຶ ງລະເຫີ ຍ ອອກໄປຈາກອາງວ ່ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ ແລະ ອກຈີ ານວນໜ ໍ ່ຶ ງເກດປະຕ ີ ກິ ລິ ິ ຍາກບຂັ ວໄຟຟ ົ້ ້ າ ຫຼືກບັ ທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າກາຍເປັ ນປະຕກິ ລິ ິ ຍາເຄມໃໝີ ່ ເຊ່ງເອ ິ ນວີ້ າ່ ປະຕກິ ລິ ິ ຍາສາຮອງ ໍ . ກະແສໄຟຟ້ າມບີດບາດຂ ົ ນຖົ າຍທອງຈາກຂ ່ ວອາໂນດໄປຫາຂ ົ້ ວກາໂຕດ ົ້ . ປາກດກາ ົ ນ ດງກ່ັ າວ່ ເອນວີ້ າ່ ປາກດການຂ ົ ວບວກຫ ົ້ ຽນ້ . ປະລິ ມານໄຟຟ້ າບນຈັ ຸທ່ີ ແລນຜ່ ານທາດວ ່ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າກບມວນສານ ັ ຂອງໂລຫະທ່ີ ຕດຢິ ່ ູ ຂວກາໂຕດຂອງເຄ ົ້ ່ອງວ ື ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ ແລວສະຫ ້ ຸ ຼບເປັ ນກດເກນໄວ ົ ດ້ ງນ່ັ : ີ້ M mk q n =
185 1/ 96500 / mol k = = F C ເອນວີ້ າ່ ຈານວນຄ ໍ ງຄົ າຟາຣາໄດ ່ . 1 M m q F n = 1 1 96500 M M It It Fn n = = ການນາໃຊ ໍ ປາກ ້ ດການຂ ົ ວບວກຫ ົ້ ຽນ້ , ເພ່ິ ນສາມາດແຍກ ໂລຫະສດຂອງທາດໃດໜ ົ ່ຶ ງ ອອກຈາກກອນແຮ ້ ່ ເພ່ິ ນຕ່ໍ ຂວບວກຂອງບ ົ້ ່ໍ ໄຟຟ້ າໃສກ່ ບກັ ອນແຮ ້ ່ ເພ່ື ອເຮັ ດເປັ ນຂວອາໂນດ ົ້ ຂອງເຄ່ອງວ ື ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ, ສວນຂ ່ ວລົ້ ບຂອງບ ົ ່ໍ ໄຟຟ້ າຕ່ໍ ໃສຂ່ ວກາໂຕດຂອງເຄ ົ້ ່ອງວ ື ເຄາະໄຟ ິ ຟ້ າ ແລະ ໃຊທາດລະລາຍຊ ້ ູນຟາດທອງ 4 ( ) CuSo ເປັ ນທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ. ເມ່ອປື ່ ອຍໃຫ້ ກະແສໄຟຟ້ າແລນຜ່ ານເຄ ່ ່ອງວ ື ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ, ທອງໃນແຮປະສ ່ ມຂອງທອງຈະຖ ົ ກແຍກອອກ ື ມາ ແລວໄປຕ ້ ດຢິ ຂ່ ູ ວກາໂຕດ ົ້ (ຂວລົ້ ບົ) ຂອງເຄ່ອງວ ື ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ. 3. ສ່ການສອນ ື ຮູບແຕມ້ , ບ່ໍ ໄຟຟ້ າກະແສກງົ, ເຄ່ອງວ ື ດອັ າແປ ໍ , ສາຍໄຟຟ້ າ, ນາກໍ ້ ນ່ັ, … 4. ກດຈະກ ິ າການສອນ ໍ 4.1. ທດລອງກ ົ ຽວກ ່ ບປາກ ັ ດການວ ົ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນ 3 ກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມສ່ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ແລະ ທດລອງກ ົ ຽວກ ່ ບປາກ ັ ດການວ ົ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ. - ຄູແນະນາວໍ ທິ ີ ການທດລອງໃຫ ົ ນ້ ກຮຽນຢ ັ າງລະອຽດ ່ . - ນກຮຽນທ ັ ດລອງພາຍໃຕ ົ ການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄ. ູ - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນຕາງໜ ັ າກ້ ຸມຂ່ ນລາຍງານຜ ຶ້ ນການທ ົ ດລອງຂອງແຕ ົ ລະກ ່ ຸມ່ . - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຜ ົ ນການທ ົ ດລອງຂອງແຕ ົ ລະກ ່ ຸມ່ ໂດຍໃຊຄ້ າຖາມຄ ໍ : ື + ເມ່ອເອ ື ົາທອນຖ ່ ານຈ ່ ຸມລ່ ງໃນອ ົ າງຊ ່ ຸນຟາດທອງມຫຍີ ງເກັ ດຂີ ນຶ້ ? + ເມ່ອເອ ື ົາທອນຖ ່ ານຈ ່ ຸມລ່ ງໃນອ ົ າງເກ ່ ອນາຕ ື ຣກີຣຼໍ ວົ ( ) NaCl ຫຼືເກອຊະນ ື ດອິ ່ນປະ ື ສມລົ ງໃນນ ົ າກໍ ້ ນຈະມ ່ັ ຫຍີ ງເກັ ດຂີ ນຶ້ ? - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ແລະ ການສນທະນາ ົ ຜນການການທ ົ ດລອງແຕ ົ ລະກ ່ ຸມ່ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບກຽວກ ່ ບປາກ ັ ດການວ ົ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ. ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
186 4.2. ສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບທາດແທ ັ ຂອງກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ້ ື ກຽວກ ່ ບທາດແທ ັ ຂອງກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນທາດວເຄາະໄຟ ິ ຟ້ າ. - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຕາມບ ົ ດລາຍງານ ົ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍ ໃຊຄ້ າຖໍ າມ: + ຍອນຫຍ ້ ງັ ຈ່ງເຮ ຶ ັ ດໃຫບ້ ນດາອ ັ ອີງເຄົ ່ອນທ ື ່ີ ສນລະວ ົ ນົ? + ບນດາອ ັ ອີງບວກ ົ ແລະ ລບົ ເຄ່ອນທ ື ່ີໄປໃນລວງ ແລະ ທິ ດດຽວກນບັ ່ໍ , ມນເຄ ັ ່ອນື ທ່ີ ແນວໃດ? + ເມ່ອອື ນຫະພ ຸ ມເພ ູ ່ີ ມຂນລະດ ຶ້ ບນັ າໄຟໍ ຟ້ າຂອງທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າເປັ ນແນວໃດ? - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບທາດແທ ັ ຂອງກະ ້ ແສໄຟຟ້ າໃນທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ. - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບກຽວກ ່ ບທາດແທ ັ ຂອງກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . 4.3. ສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບການປະຕ ັ ກິ ລິ ິ ຍາສາຮອງໃນປາກ ໍ ດການວ ົ ເຄາະ ິ ໄຟຟ້ າ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ກຽວກ ່ ບການປະຕ ັ ກິ ລິ ິ ຍາສາຮອງໃນປາກ ໍ ດການວ ົ ເຄາະ ິ ໄຟຟ້ າ. - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຕາມບ ົ ດລາຍງານ ົ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍ ໃຊຄ້ າຖາມຄ ໍ : ື + ປະຕກິ ລິ ິ ຍາສາຮອງໃນປາກ ໍ ດການວ ົ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າເກດຂີ ນແນວໃດ ຶ້ ? + ທາດແທຂອງການເກ ້ ດປະຕ ີ ກິ ລິ ິ ຍາສາຮອງໃນປາກ ໍ ດການວ ົ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າແມນແນວ ່ ໃດ?
187 - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບການປະຕ ັ ກິ ລິ ິ ຍາ ສາຮອງໃນປາກ ໍ ດການວ ົ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ. - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບກຽວກ ່ ບການເກ ັ ດປະຕ ີ ກິ ລິ ິ ຍາສາຮອງໃນປາກ ໍ ດການວ ົ ເຄາະ ິ ໄຟຟ້ າ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . 4.4. ສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບປາກ ັ ດການຂ ົ ວບວກຫ ົ້ ຽນ້ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ກຽວກ ່ ບປາກ ັ ດການຂ ົ ວບວກຫ ົ້ ຽນ້ . - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຕາມບ ົ ດລາຍງານ ົ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍ ໃຊຄ້ າຖາມຄ ໍ : ື + ບນດາອ ັ ອີງເຄົ ່ອນຍ ື າຍເປ ້ ັ ນແນວໃດ? + ເປັ ນຫຍງັ ຂວອາໂນດຈ ົ້ ່ງຫຶ ຽນ້ ? + ສວນຂ ່ ວກາໂຕດເປ ົ້ ັ ນແນວໃດ? - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບປາກ ັ ດການຂ ົ ວົ້ ບວກຫຽນ້ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບກຽວກ ່ ບປາກ ັ ດການຂ ົ ວບວກຫ ົ້ ຽນ້ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດົ ຮຽນ. 4.5. ສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບກັ ດເກນຟາຣາໄດ ົ (Faraday’ Law) - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ກຽວກ ່ ບກັ ດເກນຟາຣາໄດ ົ (Faraday’ Law). - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຕາມບ ົ ດລາຍງານ ົ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍ ໃຊຄ້ າຖາມຄ ໍ : ື + ທານຟາຣາໄດ ່ ໄດຄ້ ນພົ້ ບຫຍ ົ ງແດ ັ ? ່ + ກດເກນຟາຣາໄດເວ ົ ົ້ າວາແນວໃດ ່ ? + ຈານວນຄ ໍ ງຄົ າຂອງຟາຣາໄດມ ່ ຄີາເທ່ ່ົາໃດ? ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
188 + ສູດຂອງຟາຣາໄດເປັ ນແນວໃດ? - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບກັ ດເກນຟາຣາໄດ ົ (Faraday’ Law). ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບກຽວກ ່ ບກັ ດເກນຟາຣາໄດ ົ (Faraday’ Law) ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາບ ຶ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . - ຄູໃຫກຸ ້ ມໜ່ ່ຶ ງຂນລາຍງານ ຶ້ ແລະ ກຸມອ່ ່ນສື ງເກດ ັ ຖາບ້ ່ໍ ຖກຕາມຜ ື ນທົ ່ີ ກຸມຕ່ ນເອງສ ົ ກສາ ຶ ໃຫຂ້ ນໄປແກ ຶ້ ້ຫຼືລາຍງານຕ່ມື. - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບບັ ດເລກຕ ົ ວຢົ າງ່ . - ຄູແລະ ນກຮຽນຮ ັ ວມກ ່ ນສະຫ ັ ຸ ຼບບດເລກຕ ົ ວຢົ າງໃຫ ່ ຖ້ ກຕື ອງ້ . 4.6. ສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບໄຟຟ ັ ້ າບນຈັ ຸຂອງອອີງົ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ກຽວກ ່ ບໄຟຟ ັ ້ າບນຈັ ຂອງອ ຸ ອີງົ. - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູແລະ ນກຮຽນສ ັ ນທະນາຕາມບ ົ ດລາຍງານ ົ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍ ໃຊຄ້ າຖາມຄ ໍ : ື + ຈງພ່ົ ນລະນາກ ັ ຽວກ ່ ບໄຟຟ ັ ້ າບນຈັ ຸ + ເພ່ິ ນສາມາດຄດໄລ ິ ໄຟຟ ່ ້ າບນຈັ ຸຂອງແຕລະອ ່ ອີງົ ທ່ີ ມຄີາເຄມ ່ ເທີ ່ົາກບັ 1 ໄດແນວ ້ ໃດ? - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບໄຟຟ ັ ້ າບນຈັ ຂອງ ຸ ອອີງົ. - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບກຽວກ ່ ບໄຟຟ ັ ້ າບນຈັ ຸຂອງອອີງົ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . 4.7. ສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບການນ ັ າໃຊ ໍ ປາກ ້ ດການວ ົ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນ 3 ກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູແບງຫ່ ວຂົ ໍ 7.1, 7.2 ້ ແລະ 7.3 ໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ 3 ກຸມ່ ກຸມລະຂ ່ ໍ ້ພາຍ ໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍໃຊຄ້ າຖໍ າມ: + ການແຍກທາດເປັ ນການແຍກແນວໃດ?
189 + ການເຄອບໂລຫະແມ ື ນແນວໃດ ່ ? + ການຫ່ຼໍ ຮູບປນດັ້ ວຍໂລຫະແມ ້ ນເຮ ່ ັ ດແນວໃດ? - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນແຕ ັ ລະກ ່ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບການນ ັ າໃຊ ໍ ປາກ ້ ດົ ການວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ. - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບກຽວກ ່ ບການນ ັ າໃຊ ໍ ປາກ ້ ດການວ ົ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ ໃຫໄດ້ ຕາມ ້ ເນອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . 5. ການວດັ ແລະ ປະເມນຜີ ນົ ຄູພິ ຈາລະນາຈາກ: - ຄວາມສນໃຈ ົ ແລະ ການຕງໃຈຟ ັ້ ງຄັ ອະທ ູ ິ ບາຍບດຮຽນຂອງນ ົ ກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນົ. - ຄວາມເຂົ້ າໃຈຕງຄັ້ າຖາມຂອງນ ໍ ກຮຽນ ັ , ການມສີວນຮ ່ ວມໃນການສ ່ ນທະນາຖາມ ົ - ຕອບບດຮຽນໃນຫ ົ ອງ້ . - ຄວາມສາມາດແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດັ ແລະ ຕອບຄາຖາມໄດ ໍ ຖ້ ກຕື ອງຂອງນ ້ ກຮຽນແຕ ັ ລະ່ ຄນົ. 6. ຕອບຄາຖາມ ໍ ແລະ ແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດັ 1. ທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າແມນບ່ ນດາທາດທ ັ ່ີ ບນຈັ ຸອອີງບວກ ົ ແລະ ອອີງລົ ບເຊ ົ ່ັນ ຊູນຟາດ ທອງ( ) CuSO4 , ເມ່ອເອ ື ົາທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າໃສໃນເຄ ່ ່ອງວ ື ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ ແລວໃຫ ້ ກະ້ ແສໄຟຟ້ າແລນຜ່ ານ່ , ອອີງບວກຈະເຄ ົ ່ອນທ ື ່ີໄປຫາຂວກາໂຕດ ົ້ (ຂວລົ້ ບົ) ແລະ ອອີງົ ລບຈະເຄ ົ ່ອນທ ື ່ີໄປຫາຂວອາໂນດ ົ້ (ຂວບວກ ົ້ ). 2. ທາດແທຂອງກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າແມນກະແສການເຄ ່ ່ອນຍ ື າຍທ ້ ່ີ ມລວງ ີ ແລະ ມທີິ ດທ່ີ ແນນອນຂອງບ ່ ນດາອ ັ ອີງົ; ອອີງບວກເຄ ົ ່ອນທ ື ່ີໄປຕາມທິ ດຂອງທ່ງໄຟ ົ ຟ້ າ ແລະ ບນດາອ ັ ອີງລົ ບເຄ ົ ່ອນທ ື ່ີໄປຕາມທິ ດກງກົ ນຂັ າມກ ້ ບທັ ິ ດຂອງທ່ງໄຟຟ ົ ້ າ. 3. ເມ່ອໃຫ ື ກະແສໄຟຟ ້ ້ າແລນຜ່ ານທາດ ່ ວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າຊູນຟາດທອງ (CuSO4 ) ບນດາອ ັ ີ ອງບວກຂອງທອງ ົ (Cu ) ++ ເຄ່ອນຍ ື າຍໄປຫາຂ ້ ວກາໂຕດ ົ້ ແລະ ອອີງແຕ ົ ລະຕ ່ ວຈະ ົ ຮບເອ ັ ົາເອເລັກຕຣງສອງຕ ົ ວແລ ົ ວກາຍເປ ້ ັ ນອາໂຕມທອງຕດຢິ ກ່ ູ ບຂັ ວກາໂຕດ ົ້ , ສວນອ ່ ີ ອງລົ ບຂອງ ົ (S04 ) −− ຈະເຄ່ອນຍ ື າຍໄປຫາຂ ້ ວອາໂນດແລ ົ້ ວເກ ້ ດປະຕ ີ ກິ ລິ ິ ຍາກບອາ ັ ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
190 ໂຕມທອງ( ) Cu ຢູຂ່ ວອາໂນດກາຍເປ ົ້ ັ ນໂມເລກນຂອງ ູ (O4 ) , ເຮັ ດໃຫຂ້ ວອາໂນດທ ົ້ ່ີ ເຮັ ດດວຍທອງຄ ້ ອຍໆຫ ່ ຽນເຂ ້ ົ້ າ, ແຕຂ່ ວກາໂຕດກ ົ້ ບມັ ທອງມາຈ ີ ບເພັ ່ີ ມຫຼາຍຂນເລ ຶ້ ື້ອຍໆ. 4. ເນອໃນກ ື້ ດເກນຟາຣາໄດກ ົ ຽວກ ່ ບປາກ ັ ດການວ ົ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າມຄີ: ື ມວນສານ( ) m ຂອງທາດທ່ີ ປດປົ ່ ອຍອອກຢໃນແຕ ່ ູ ລະຂ ່ ວໄຟຟ ົ້ ້ າຂອງເຄ່ອງວ ື ເຄາະໄຟ ິ ຟ້ າເປັ ນອດຕາສ ັ ວນພ ່ ວພົ ນກັ ງກົ ບປະລ ັ ິ ມານທາດ (M / n) ແລະ ປະລິ ມານໄຟຟ້ າບນຈັ ຸ ( ) q ທ່ີ ແລນຜ່ ານທາດວ ່ ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າດງກ່ັ າວນ ່ ນຄັ້ : ື M mk q n = ໃນນີ້ A ແມນເລກມວນສານອາໂຕມ ່ ; n ແມນຄ່ າເຄມ ່ ,ີk ແມນຈ່ ານວນປະກອບ ໍ ອດຕາສ ັ ວນ່ , ໂດຍທ່ີ1/ 96500C/mol k F = = ເອນວີ້ າຈ່ ານວນຄ ໍ ງຄົ າຟາຣາໄດ ່ ຫຼື 1 96500 M m It n = ໃນນີ້ I ແມນຄວາມເຂ ່ ັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າ ແລະ t ແມນໄລຍະເວລາທ ່ ່ີ ກະແສໄຟຟ້ າທ່ີ ແລນຜ່ ານເຄ ່ ່ອງວ ື ເຄາະໄຟຟ ິ ້ າ. 5. ວທິ ີ ແກ: ້ ໃຫຮູ ້ : ້ 2 42 S 30 cm 30 10 m− = =× t = 30 mm=1800s -5 h = × 0,05 mm = 5 10 m 3 3 ρ = × 8,9 10 kg/m M = 58g n = 2 ຄດໄລ ິ ່ : I = ? ນາໃຊ ໍ ສູດ້ : 1 . I 96500 (1) 96500 . M mn m It n Mt = →= ແຕ່ 3 45 m Vρ ρ = S h =9,8 10 30 10 5 10 − − = × × × × × 6 m 1470 10 kg =1,47g − = × ແທນໃສ (່ 1) . 96500 . m n I M t = 1.47 2 283710 96500 2,71A 58 1800 104400 I × = == ×
191 ບດທົ ີ 19. ກະແສໄຟຟ້ າໃນກາສ ເວລາ 2 ຊ່ ວໂມງ ົ 1. ຈຸດປະສງົ ໃຫນ້ ກຮຽນ ັ : - ຮູ້ແລະ ເຂົ້ າໃຈກຽວກ ່ ບກະແສໄຟຟ ັ ້ າໃນກາສ໊ , ການຖອນໄຟຟ້ າເປັ ນເຂດ, ລງສັ ີ ກາໂຕດ ແລະ ຄຸນລກສະນະຂອງລ ັ ງສັ ກາໂຕດ ີ . - ອະທິ ບາຍຂນຕອນ ັ້ ແລະ ຜນການທ ົ ດລອງ ົ . 2. ເນອໃນຕ ື້ ນຕົ້ ໍ ອາກາດທ່ີ ຖກເຜ ື ົາຮອນຈະກາຍເປ ້ ັ ນແວດລອມທ ້ ່ີ ສາມາດນາໄຟຟ ໍ ້ າໄດ; ້ ຖາປ້ ່ ຽນແທນອາ ກາດດວຍກາສຊະນ ້ ດອິ ່ນື ແລວເຮ ້ ັ ດການທດລອງອ ົ ນດຽວກ ັ ນັ, ຜນທົ ່ີໄດຮ້ ບກັ ຈະຄ ໍ າຍຄ ້ ກືນັ ກບປາກ ັ ດການດ ົ ງກ່ັ າວ່ ເຊ່ງເພ ິ ່ິ ນເອນວີ້ າ່ : ການຖອນໝດໄຟຟ ັ ້ າໃນກາສ. ທາດແທກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນກາສ ແມນກະແສການເຄ ່ ່ອນຍ ື າຍມ ້ ທີິ ດຂອງບນດາອ ັ ອີງບວກ ົ ຕາມທິ ດຂອງທ່ງໄຟຟ ົ ້ າ ແລະ ການເຄ່ອນຍ ື າຍໄປຕາມທ ້ ິ ດກງກົ ນຂັ າມກ ້ ບທັ ິ ດທ່ງໄຟຟ ົ ້ າຂອງ ບນດາອ ັ ອີງລົ ບົ ແລະ ເອເລັກຕຣງົ ຄວາມເຂັ ມທ້ ່ງໄຟຟ ົ ້ າຢໃນກາສມ ່ ູ ຄີາໃຫຍ ່ ທ່ ່ີ ສຸດ, ເອເລັກຕຣງເສລ ົ ີ ມພະລ ີ ງງານເດ ັ ນເຄ ີ ່ອນື ສູງ ສາມາດຕາກໍ ບໂມເລກ ັ ນຂອງກາສໄດ ຸ ຢ້ າງຕ ່ ່ໍ ເນ່ອງື , ເຮັ ດໃຫໂມເລກ ້ ນແຕກຕ ຸ ວກາຍເປ ົ ັ ນ ອອີງົຫຼາຍຂນຕາມກ ຶ້ ດເກນທະວ ົ ຄູ ີນຢາງໄວວາ ່ ; ຂະບວນການນເອີ້ ນວີ້ າການກາຍເປ ່ ັ ນອອີງົ ຍອນການຕ ້ າກໍ ນັ. ພາຍໃຕການກະທ ້ ບຂອງທ ົ ່ງໄຟຟ ົ ້ າໃນຫຼອດກະຈາຍໄຟຟ້ າ, ບນດາເອເລ ັ ັກຕຣງທົ ່ີ ຫຸ ຼດ ອອກມາຈາກຂວກາໂຕດອ ົ້ ນເນ ັ ່ອງຈາກຄວາມຮ ື ອນ້ ຫຼືຈາກການກະທບຂອງລ ົ ງສັ ອີ່ນື ຈະ ເຄ່ອນທ ື ່ີ ຈາກຂວກາໂຕດໄປເຖ ົ້ ງຂິ ວອາໂນດໂດຍບ ົ້ ່ໍ ໄດຕ້ າກໍ ບໂມເລກ ັ ນໃດ ຸ ຂອງກາສເລີ ຍ. ກະແສເອເລັກຕຣງົ ທ່ີ ກະຈາຍອອກມາຈາກຂວກາໂຕດດ ົ້ ງກ່ັ າວເອ ່ ນວີ້ າ່ ລງສັ ກາໂຕດ ີ . 3. ສ່ການສອນ ື ຮູບແຕມ້ , ເຄ່ອງທ ື ອນໄຟຟ ້ ້ າ, ບ່ໍ ໄຟຟ້ າ, ຕະກຽງໄຕດ້ ວຍເຫ ້ ົ້ ຼາ90° , ສາຍໄຟຟ້ າ … ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
192 4. ກດຈະກ ິ າການສອນ ໍ 4.1. ສກສາການທ ຶ ດລອງກ ົ ຽວກ ່ ບການຖອນໝ ັ ດໄຟຟ ັ ້ າໃນກາສ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ແລະ ທດລອງ ົ ກຽວກ ່ ບການຖອນໝ ັ ດໄຟຟ ັ ້ າໃນກາສ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍໃຊຄ້ າຖາມຄ ໍ : ື + ເມ່ອບື ່ໍ ທນເຜ ັ ົາໄຟໃສລະຫວ ່ າງສອງຂ ່ ວຂອງເຄ ົ້ ່ອງທ ື ອນມ ້ ນຈະເປ ັ ັ ນແນວໃດ? + ເມ່ອເຜ ື ົາໄຟໃສລະຫວ ່ າງສອງຂ ່ ວຂອງເຄ ົ້ ່ອງທ ື ອນມ ້ ນຈະເປ ັ ັ ນແນວໃດ? + ປາກດການທ ົ ງສອງທ ັ ່ີເກດຂີ ນນຶ້ ນສາມາດສະຫ ັ້ ຸ ຼບໄດແນວໃດ ້ ? + ຍອນຫຍ ້ ງັອາກາດ ເມ່ອຖື ກເຜ ື ົາໃຫຮ້ ອນຈ ້ ່ງກາຍເປ ຶ ັ ນແວດລອມນ ້ າໄຟຟ ໍ ້ າ? - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບການຖອນໝ ັ ດັ ໄຟຟ້ າໃນກາສ. - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບກຽວກ ່ ບການຖອນໝ ັ ດໄຟຟ ັ ້ າໃນກາສ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອື້ ໃນບດຮຽນ ົ . 4.2. ສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບທາດແທ ັ ຂອງກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນກາສ໊ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ແລະ ສນທະນາພາຍ ົ ໃນກຸມ່ ກຽວກ ່ ບທາດແທ ັ ຂອງ ້ ກະແສໄຟຟ້ າໃນກາສ໊ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍຄໃຊູ ຄ້ າຖາມດ ໍ ງນ່ັ ເປີ້ ັ ນ ຕນົ້: + ອາໂຕມຈະກາຍເປັ ນອອີງບວກໄດ ົ ແນວໃດ ້ ? + ກະແສໄຟຟ້ າທ່ີ ແລນຜ່ ານກາສ ່ ແມນມາຈາກໃສ ່ ? - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບທາດແທ ັ ຂອງ ້ ກະແສໄຟຟ້ າໃນກາສ໊ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . 4.3. ສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບທາດແທ ັ ຂອງກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນກາສຄວາມດນຕັ າ່ໍ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນ 3 ກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ.
193 - ຄູແບງຫ່ ວຂົ ໍ ້3.1, 3.2 ແລະ 3.3 ໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນກ ື້ ຸມລະໜ ່ ່ຶ ງຂໍ ພາຍໃຕ ້ ້ ການຊວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍຄໃຊູ ຄ້ າຖາມດ ໍ ງນ່ັ ເປີ້ ັ ນຕນົ້: + ເມ່ອຄວາມດ ື ນໃນຫ ັ ຼອດກະຈາຍໄຟຟ້ າຕາ່ໍ ຫຼືສູງໃນແຕລະກ ່ ລະນ ໍ ຈະມ ີ ຫຍີ ງັ ເກດຂີ ນຶ້ ? + ເຮົາສາມາດອະທິ ບາຍໄດແນວໃດ ້ ? + ສາມາດນາໃຊ ໍ ເຮ້ ັ ດຫຍງັ? + ເປັ ນຫຍງຈັ ່ງໃຊ ຶ ຫ້ ຼອດເນອງົ? - ຄໃຫູ ຕາງໜ ້ າກ້ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ ຜນການສ ົ ກສາຂອງແຕ ຶ ລະກ ່ ຸມ່ ແລະ ສນທະນາ ົ ໄປນາໍ ໃຫນ້ ກຮຽນກ ັ ຸມອ່ ່ນເຂ ື ົ້ າໃຈດ. ີ - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບທາດແທ ັ ຂອງ ້ ກະແສໄຟຟ້ າໃນກາສຄວາມດນຕັ າ່ໍ. - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . 4.4. ສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບຄວາມເຂ ັ ັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນກາສ໊ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ແລະ ສນທະນາພາຍໃນກ ົ ຸມ່ ກຽວກ ່ ບຄວາມເຂ ັ ັ ມກະ ້ ແສໄຟຟ້ າໃນກາສ໊ ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູໂດຍຄໃຊູ ຄ້ າຖາມດ ໍ ງນ່ັ ເປີ້ ັ ນຕນົ້: + ການກາຍເປັ ນອອີງນົ ນຂອງອາໂຕມ ັ້ ຫຼືໂມເລກນຈາວຂອງກາສເກ ຸ ດຂີ ນໄດ ຶ້ ແນວ ້ ໃດ? + ຄວາມເຂັ ມກະແສໄຟຟ ້ ້ າເພ່ີ ມຂນຶ້ ຕອງມ ້ ຫຍີ ງເພັ ່ີ ມຂນຶ້ ? - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບຄວາມເຂ ັ ັ ມກະ ້ ແສໄຟຟ້ າໃນກາສ໊ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . 4.5. ສກສາກ ຶ ຽວກ ່ ບລັ ງສັ ກາໂຕດ ີ - ຄູແບງນ່ ກຮຽນອອກເປ ັ ັ ນ 4 ກຸມຕາມຄວາມເໝາະສ ່ ມົ. ສ.ວ.ສ ສະຫງວນລຂ ິ ະສດ ິ 2015
194 - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສ ັ ກສາເນ ຶ ອໃນ ື້ ແລະ ສນທະນາເປ ົ ັ ນກຸມ່ ເຊ່ງິ 2 ກຸມຮ່ ບຜັ ິ ດຊອບຂໍ ້ 5.1 ແລະ ອກສອງກ ີ ຸມຮ່ ບຜັ ິ ດຊອບຂໍ ້5.2 ພາຍໃຕການຊ ້ ວຍເຫ ່ ຼື ອຂອງຄູ ໂດຍຄູ ໃຊຄ້ າຖາມດ ໍ ງນ່ັ ເປີ້ ັ ນຕນົ້: + ລງສັ ກາໂຕດແມ ີ ນລ່ ງສັ ແນວໃດ ີ ? + ລງສັ ກາໂຕດນ ີ ນມັ້ ຄຸ ີນລກສະນະເປ ັ ັ ນແນວໃດ? - ຄູໃຫຕາງໜ ້ ານ້ ກຮຽນໃນກ ັ ຸມຂ່ ນລາຍງານ ຶ້ . - ຄູໃຫນ້ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ຜນການສ ົ ກສາ ຶ ແລະ ການສນທະນາກ ົ ຽວກ ່ ບລັ ງສັ ກາໂຕດ ີ . - ຄູຮວມກ ່ ບນັ ກຮຽນສະຫ ັ ຸ ຼບ ໃຫໄດ້ ຕາມເນ ້ ອໃນບ ື້ ດຮຽນ ົ . 5. ການວດັ ແລະ ປະເມນຜີ ນົ ຄູພິ ຈາລະນາຈາກ: - ຄວາມຕງໃຈຟ ັ້ ງການອະທ ັ ິ ບາຍຂອງຄູແລະ ເນອໃນຄ ື້ າຖາມທ ໍ ່ີ ນກຮຽນນ ັ າມາສ ໍ ນົ ທະນາໃນຫອງ້ . - ຄວາມສະໝກໃຈຕອບຄ ັ າຖາມ ໍ ແລະ ການມສີວນຮ ່ ວມໃນການເຄ ່ ່ອນໄຫວກ ື ດຈະ ິ ກາຮຽນຮ ໍ ຕູ ້ າງໆ ່ . - ຄວາມສາມາດໃນການແກບ້ ດເຝ ົ ິ ກຫດັ ແລະ ຄວາມຖກຕື ອງໃນການຕອບຄ ້ າຖາມ ໍ ຂອງນກຮຽນແຕ ັ ລະຄ ່ ນົ. 6. ຕອບຄາຖາມ ໍ 1. ທາດແທຂອງກະແສໄຟຟ ້ ້ າໃນກາສແມ ໊ ນກະແສການເຄ ່ ່ອນຍ ື າຍຢ ້ າງມ ່ ທີິ ດຂອງບນດາອ ັ ີ ອງບວກຕາມທ ົ ິ ດຂອງທ່ງໄຟຟ ົ ້ າ ຫຼືການເຄ່ອນຍ ື າຍໄປຕາມທ ້ ິ ດກງກົ ນຂັ າມກ ້ ບທັ ິ ດທ່ງົ ໄຟ ຟ້ າຂອງບນດາອ ັ ອີງລົ ບົ ແລະ ເອເລັກຕຣງົ. 2. ການນາໄຟຟ ໍ ້ າຂອງທາດວເຄາະໄຟຟ ິ ້ າແມນເກ ່ ດຈາກການເຄ ີ ່ອນຍ ື າຍຂອງອ ້ ອີງບວກ ົ ແລະ ອອີງລົ ບພາຍໃຕ ົ ການກະທ ້ ບຂອງທ ົ ່ງໄຟຟ ົ ້ າ. ການນາໄຟຟ ໍ ້ າຂອງກາສແມ ໊ ນເກ ່ ດີ ຈາກການເຄ່ອນຍ ື າຍຂອງອ ້ ອີງບວກ ົ , ອອີງລົ ບົ ແລະ ເອເລັກຕຣງພາຍໃຕ ົ ການກະທ ້ ບົ ຂອງທ່ງໄຟຟ ົ ້ າ. 3. ປາກດການຖອນໄຟໃນກ ົ າສຄວາມດ ໊ ນຕັ າເກ່ໍ ດຂີ ນຶ້ ເມ່ອຄວາມດ ື ນຂອງກ ັ າສໃນຫ ໊ ຼອດກະ ຈາຍໄຟຟ້ າຫຸ ຼດລງຍົ ງເຫັ ຼືອປະມານ 1 0,001 mmHg − ແລະ ຜນລົ ບລະດ ົ ບໄຟຟ ັ ້ າຢ່ ູ ລະຫວາງສອງຂ ່ ວຂອງຫ ົ້ ຼອດກະຈາຍໄຟຟ້ າມຄີາປະມານ ່ 200 300 V V − , ເມ່ອນື ນັ້