5. สำระกำรเรียนรู้ 6. กระบวนกำรเรียนรู้ Warm up 1. น าเข้าสู่บทเรียนโดยการใช้ค าถามถามนักเรียนว่า นี่คือะไร 2. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น Presentation 1.ใช้ PPT เปิดเส้นขีดภาษาจีนพร้อมพานักเรียนอ่านออกเสียงและอธิบาย 2.สุ่มถามชื่อตัวอักษรจีนกับนักเรียน Practice 1. อธิบายเนื้อหาของบทเรียน เรื่องตัวอักษรจีน เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจเนื้อหาของบทเรียนมากขึ้น 2. ให้นักเรียนออกมาอ่านเส้นขีดให้คุณครูฟังและถ้าหากคนไหนอ่านออกเสียงผิดครูพาอ่านแก้ไขให้ ถูกต้อง Production - ให้นักเรียนทบทวนการอ่านออกเสียงของเส้นขีด Wrap up - สรุปองค์ความรู้ในชั่วโมง พร้อมทั้งพานักเรียนอ่านออกเสียงเส้นขีดและมอบหมายให้นักเรียนกลับไป ทบทวนเพื่อจะใช้องค์ความรู้ในการเรียนชั่วโมงถัดไป
7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1.หนังสือสัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 2.ppt 8. กำรวัดประเมินผลกำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เครื่องมือ/วิธีกำร เกณฑ์กำรวัด ด้ำนควำมรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องตัวอักษรจีน ได้ถูกต้อง 1. การอ่านบนกระดาน นักเรียนสามารถอ่าน บนกระดานได้ถูกต้อง มากกว่าร้อยละ 80 ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P) - เขียนตัวอักษรจีนได้ถูกต้อง 1. แบบประเมินทักษะการ อ่าน ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป ด้ำนคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อ หน้าที่ตนเองในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป 9. กิจกรรมเสนอแนะ -
บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 วันที่ ........ เดือน ............................ พ.ศ. 2566 1. ผลกำรจัดกำรเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. ปัญหำและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3. แนวทำงกำรแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางสาวปาริฉัตร โพธิ์กุล) ต าแหน่ง ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.......................พ.ศ.............. ลงชื่อ........................................................................................ (นายวรวุฒิ นามบุตร) ผู้สอน วันที่..........เดือน...................พ.ศ............
ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นางสาวพุทธชาติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างงประเทศ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ.............. ควำมคิดเห็นของฝ่ำยบริหำรสถำนศึกษำ/ผู้ที่ได้รับมอบหมำย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............
แบบประเมินด้ำนทักษะกำรอ่ำน ระดับคะแนน ประเด็น กำร ประเมิน 3 2 1 1.ควำมถูกต้อง แม่นย ำของควำม หมำยค ำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายเส้นขีด ได้ถูกต้องแม่นย าทุกค า นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10ค า) 2.กำรออกเสียง นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนออกเสียงเส้นขีด ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10ค า) เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์กำรผ่ำน ตั้งแต่ระดับคุณภำพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน
แบบสังเกตพฤติกรรมทำงกำรเรียนกำรสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ท างาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20 เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5....................................................................... ค ำชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการท างาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน .................../................../..................
เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภำษจีนเพื่อกำรสื่อสำร 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาจีน) รหัสวิชา จ20207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง 你真好 เธอดีจริงๆ เวลา 12 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ค ำศัพท์กำรชื่นชม เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1/2566 โรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยา ครูผู้สอน นายวรวุฒิ นำมบุตร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต.1.2 : มีทักษะการสื่อสารภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 : ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน าและชี้แจงง่ายๆที่ฟังและอ่าน ต.1.1 ม.1/2 : อ่านออกเสียงและข้อความ นิทานและบทร้อยกลองสั้นๆ ต.1.2 ม.1/1 : สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวัน 3. สาระสำคัญ ค าทุกค าในภาษา ค าศัพท์เป็นพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์ และมีการเชื่อมโยงกันความหมาย ที่ติดตัวมาในตัวค าศัพท์ซึ่งการใช้ภาษาต้องรู้ความหมายของค าศัพท์ก่อนที่จะนำไปสื่อสานหรือประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องคำศัพท์ได้ถูกต้อง 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. เขียนคำศัพท์พร้อมบอกความหมายได้ถูกต้อง 4.3 ด้านคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองในชั้นเรียน
5. สาระการเรียนรู้ 酷 Kù เท่ 帅 Shuài หล่อ 漂亮 Piàoliang สวย 可爱 Kě'ài น่ารัก 真 Zhēn จริงๆ 好 Hǎo ดี 谢谢 Xièxiè ขอบคุณ 你们 Nǐmen พวกคุณ，พวกเธอ 棒 Bàng เก่งยอดเยี่ยม 您 Nín คุณท่าน 老师 Lǎoshī คุณครู 6. กระบวนการเรียนรู้ Warm up 1. ครูน ำเข้ำสู่บทเรียนโดยกำรทบทวนบทเรียนเก่ำก่อนเริ่มเน้ือหำใหม่ Presentation 1.ครูใช้ PPT เปิดคำศัพท์พร้อมพานักเรียนอ่านออกเสียงและอธิบาย 2.ครูสุ่มถามคำศัพท์กับนักเรียนว่า 老师 แปลว่าอะไร Practice 1. ครูอธิบำยเน้ือหำของบทเรียน เรื่องคำศัพท์เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจเนื้อหาของบทเรียนมากขึ้น 2. ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ให้คุณครูฟังและถ้าหากคนไหนอ่านออกเสียงผิดครูพาอ่านแก้ไขให้ถูกต้อง Production 1. ครูให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์โดยใช้เกมส์ kahoot Wrap up 1. ครูสรุปองค์ความรู้ในชั่วโมง พร้อมทั้งพานักเรียนอ่านคำศัพท์และมอบหมายให้นักเรียนกลับไปทบทวน เพื่อจะใช้องค์ความรู้ในการเรียนชั่วโมงถัดไป 7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1.หนังสือสัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 2.Ppt 3.kahoot
8. การวัดประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ เครื่องมือ/วิธีการ เกณฑ์การวัด ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องคำศัพท์ได้ ถูกต้อง 1. การอธิบายบนกระดาน นักเรียนสามารถ อธิบายบนกระดานได้ ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 80 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - เขียนคำศัพท์พร้อมบอกความหมายได้ถูกต้อง 1. แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป ด้านคุณลักษณะ(A) นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อ หน้าที่ตนเองในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป 9. กิจกรรมเสนอแนะ -
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วันที่ ........ เดือน ............................ พ.ศ. 2566 1. ผลการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ 3. แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางสาวปาริฉัตร โพธิ์กุล) ตำแหน่ง ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ลงชื่อ........................................................................................ (นายวรวุฒิ นามบุตร) ผู้สอน วันที่..........เดือน................พ.ศ.............
ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางสาวพุทธช าติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของฝ่ายบริหารสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............
แบบประเมินด้านทักษะการอ่าน ระดับคะแนน ประเด็น การ ประเมิน 3 2 1 1.ความถูกต้อง แม่นยำของความ หมายคำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายคำศัพท์ ได้ถูกต้องแม่นยำทุกคำ นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 คำ) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10คำ) 2.การออกเสียง นักเรียนออกเสียงคำศัพท์ได้ ถูกต้องทุกคำ นักเรียนออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 คำ) นักเรียนออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10คำ) เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน
แบบสังเกตพฤติกรรมทางการเรียนการสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ทำงาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20 เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจำ ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5....................................................................... คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการทำงาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน .................../................../..................
เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจำ ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภำษจีนเพื่อกำรสื่อสำร 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาจีน) รหัสวิชา จ20207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง 你真好 เธอดีจริงๆ เวลา 12 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การอ่านออกเสียงคำศัพท์ เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1/2566 โรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยา ครูผู้สอน นายวรวุฒิ นำมบุตร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต.1.2 : มีทักษะการสื่อสารภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 : ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน าและชี้แจงง่ายๆที่ฟังและอ่าน ต.1.1 ม.1/2 : อ่านออกเสียงและข้อความ นิทานและบทร้อยกลองสั้นๆ ต.1.2 ม.1/1 : สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวัน 3. สาระสำคัญ การอ่านออกเสียงคำศัพท์เป็นพื้นฐานของการพูดเพื่อที่จะใช้ในการสื่อ และมีการเชื่อมโยงกัน ความหมายที่ติดตัวมาในตัวค าศัพท์ซึ่งการใช้ภาษาต้องรู้ความหมายของค าศัพท์ก่อนที่จะนำไปสื่อสานหรือ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องการอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. อ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมบอกความหมายได้ถูกต้อง 4.3 ด้านคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองในชั้นเรียน
5. สาระการเรียนรู้ 酷 Kù เท่ 帅 Shuài หล่อ 漂亮 Piàoliang สวย 可爱 Kě'ài น่ารัก 真 Zhēn จริงๆ 好 Hǎo ดี 谢谢 Xièxiè ขอบคุณ 你们 Nǐmen พวกคุณ，พวกเธอ 棒 Bàng เก่งยอดเยี่ยม 您 Nín คุณท่าน 老师 Lǎoshī คุณครู 6. กระบวนการเรียนรู้ Warm up 1. ครูนำ เขำ้สู่บทเรียนโดยกำรทบทวนบทเรียนเก่ำก่อนเริ่มเน้ือหำใหม่ Presentation 1.ครูใช้ PPT เปิดคำศัพท์พร้อมพานักเรียนอ่านออกเสียงและอธิบาย 2.ครูสุ่มถามคำศัพท์กับนักเรียนคำว่า “สวย” ในภาษาจีนเรียกว่าอย่างไร Practice 1. ครูอธิบำยเน้ือหำของบทเรียน เรื่องคำศัพท์เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจเนื้อหาของบทเรียนมากขึ้น 2. ครูให้นักเรียนออกมาอ่านคำศัพท์ให้คุณครูฟังและถ้าหากคนไหนอ่านออกเสียงผิดครูพาอ่านแก้ไขให้ ถูกต้อง
Production 1. ครูให้นักเรียนทบทวนการอ่านคำศัพท์โดยครูจะเขียนบนหน้ากระดานให้นักเรียนอ่าน Wrap up 1. ครูสรุปองค์ความรู้ในชั่วโมง พร้อมทั้งพานักเรียนอ่านคำศัพท์และมอบหมายให้นักเรียนกลับไปทบทวน เพื่อจะใช้องค์ความรู้ในการเรียนชั่วโมงถัดไป 7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1.หนังสือสัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 2.ppt 8. การวัดประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ เครื่องมือ/วิธีการ เกณฑ์การวัด ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องการอ่าน คำศัพท์ได้ถูกต้อง 1. การอธิบายบนกระดาน นักเรียนสามารถ อธิบายบนกระดานได้ ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 80 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - อ่านคำศัพท์พร้อมบอกความหมายได้ถูกต้อง 1. แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป ด้านคุณลักษณะ(A) นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อ หน้าที่ตนเองในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป 9. กิจกรรมเสนอแนะ -
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วันที่ ........ เดือน ............................ พ.ศ. 2566 1. ผลการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ 3. แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นางสาวปาริฉัตร โพธิ์กุล) ตำแหน่ง ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางสาวพุทธชาติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ลงชื่อ........................................................................................ (นายวรวุฒิ นามบุตร) ผู้สอน วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............
ความคิดเห็นของฝ่ายบริหารสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย 1. ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถนำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ......................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............ แบบประเมินด้านทักษะการอ่าน ระดับคะแนน ประเด็น การ ประเมิน 3 2 1 1.ความถูกต้อง แม่นยำของความ หมายคำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายเส้นขีด ได้ถูกต้องแม่นยำทุกคำ นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 คำ) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10คำ) 2.การออกเสียง นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ ถูกต้องทุกคำ นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 คำ) นักเรียนออกเสียงเส้นขีด ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10คำ)
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน แบบสังเกตพฤติกรรมทางการเรียนการสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ทำงาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20
เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจำ ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5.......................................................................
คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการทำงาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน .................../................../.................. เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจำ ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภำษจีนเพื่อกำรสื่อสำร 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาจีน) รหัสวิชา จ20207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง 你真好 เธอดีจริงๆ เวลา 12 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ประโยคที่ใช้ในบทเรียน เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1/2566 โรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยา ครูผู้สอน นายวรวุฒิ นำมบุตร 1. มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต.1.2 : มีทักษะการสื่อสารภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 : ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน าและชี้แจงง่ายๆที่ฟังและอ่าน ต.1.1 ม.1/2 : อ่านออกเสียงและข้อความ นิทานและบทร้อยกลองสั้นๆ ต.1.2 ม.1/1 : สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวัน 3. สำระส ำคัญ ประโยคที่ใช้ในบทเรียนจะใช้ในการสื่อสารในบทเรียนนั้นๆเพื่อให้เข้าใจมากขึ้นในการเรียนรู้ และมีการเชื่อมโยงกันความหมายที่ติดตัวมาในตัวค าศัพท์จะเป็นการที่ท าให้เข้าใจง่ายมากขึ้นและน าไปสื่อสานหรือ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 4. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องประโยคที่ใช้ในบทเรียนได้ถูกต้อง 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1. เขียนประโยคที่ใช้ในบทเรียนได้ถูกต้อง 4.3 ด้านคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองในชั้นเรียน
5. สำระกำรเรียนรู้ 玛丽 mǎlì ，李 明 lǐmíng ： 飞飞真帅 fēifēizhēnshuài ！ 飞 飞 fēifēi ：谢谢你们 xièxiènǐmen ！ 张老师 zhānglǎoshī ：飞 飞 fēifēi ， 你真棒 nǐzhēnbàng ！ 飞 飞 fēifēi ：谢谢您 xièxiènín ， 张老师 zhānglǎoshī ！ 6. กระบวนกำรเรียนรู้ Warm up 1. ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนบทเรียนเก่าก่อนเริ่มเนื้อหาใหม่ Presentation 1.ครูใช้ PPT เปิดบทสนทนาพร้อมพานักเรียนอ่านออกเสียงและอธิบายบนกระดาน 2.ครูสุ่มถามประโยคที่ใช้ในบทเรียนกับนักเรียนเช่น 你好吗？ Practice 1. ครูอธิบายเนื้อหาของบทเรียน เรื่องประโยคที่ใช้ในบทเรียน เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจเนื้อหาของบทเรียน มากขึ้นโดยยกตัวอย่างตัวแทน 2 คนออกมาพูดสัก 1 ประโยคที่เกี่ยวกับบทเรียน 2. ครูให้นักเรียนออกมาอ่านบทสนทนาให้คุณครูฟังและถ้าหากคนไหนอ่านออกเสียงผิดครูพาอ่านแก้ไขให้ ถูกต้องโดยอ่านตามครู Production 1. ครูให้นักเรียนทบทวนการอ่านบทสนทนาจาก ppt Wrap up 1. ครูสรุปองค์ความรู้ในชั่วโมง พร้อมทั้งพานักเรียนอ่านบทสนทนาและมอบหมายให้นักเรียนกลับไป ทบทวนเพื่อจะใช้องค์ความรู้ในการเรียนชั่วโมงถัดไป 7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1.หนังสือสัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 2.ppt
8. กำรวัดประเมินผลกำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เครื่องมือ/วิธีกำร เกณฑ์กำรวัด ด้ำนควำมรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องประโยคที่ใช้ใน บทเรียนได้ถูกต้อง 1. การอธิบายบนกระดาน นักเรียนสามารถ อธิบายบนกระดานได้ ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 80 ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P) - เขียนประโยคที่ใช้ในบทเรียนได้ถูกต้อง 1. แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป ด้ำนคุณลักษณะ(A) นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ ตนเองในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป 9. กิจกรรมเสนอแนะ -
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนการสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วันที่ ........ เดือน ............................ พ.ศ. 2566 1. ผลการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ 3. แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................. (นางสาวปาริฉัตร โพธิ์กุล) ตำแหน่ง ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ำกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................................. (นางสาวพุทธชาติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ.............. ลงชื่อ........................................................................................ (นายวรวุฒิ นามบุตร) ผู้สอน วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............
ความคิดเห็นของฝ่ายบริหารสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ......................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............ แบบประเมินด้ำนทักษะกำรอ่ำน ระดับคะแนน ประเด็น กำร ประเมิน 3 2 1 1.ควำมถูกต้อง แม่นย ำของควำม หมำยค ำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายเส้นขีด ได้ถูกต้องแม่นย าทุกค า นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10ค า) 2.กำรออกเสียง นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนออกเสียงเส้นขีด ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10ค า) เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์กำรผ่ำน ตั้งแต่ระดับคุณภำพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน
แบบสังเกตพฤติกรรมทำงกำรเรียนกำรสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ท างาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20 เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5....................................................................... ค ำชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการท างาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน .................../................../..................
เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภำษจีนเพื่อกำรสื่อสำร 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาจีน) รหัสวิชา จ20207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง 你真好 เธอดีจริงๆ เวลา 12 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง แนะน ำตนเอง เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1/2566 โรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยา ครูผู้สอน นายวรวุฒิ นำมบุตร 1. มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต.1.2 : มีทักษะการสื่อสารภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 : ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน าและชี้แจงง่ายๆที่ฟังและอ่าน ต.1.1 ม.1/2 : อ่านออกเสียงและข้อความ นิทานและบทร้อยกลองสั้นๆ ต.1.2 ม.1/1 : สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวัน 3. สำระส ำคัญ ประโยคที่ใช้ในบทเรียนจะใช้ในการสื่อสารในบทเรียนนั้นๆเพื่อให้เข้าใจมากขึ้นในการเรียนรู้ และมีการเชื่อมโยงกันความหมายที่ติดตัวมาในตัวค าศัพท์จะเป็นการที่ท าให้เข้าใจง่ายมากขึ้นและน าไปสื่อสานหรือ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 4. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องแนะนำตนเองได้ถูกต้อง 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - เขียนประโยคที่ใช้ในแนะนำตนเองได้ถูกต้อง 4.3 ด้านคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองในชั้นเรียน
5. สำระกำรเรียน 你 nǐ 好 hǎo ！我 wǒ 叫 jiào ...今 jīn 年 nián ...岁 suì 。我 wǒ 喜 xǐ 欢 huān ...我 wǒ 的 de 爱 ài 好 hǎo ... 从 cóng 学 xué 校 xiào 毕 bì 业 yè … 6. กระบวนกำรเรียนรู้ Warm up 1. ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนบทเรียนเก่าก่อนเริ่มเนื้อหาใหม่ Presentation 1.ครูใช้ PPT เปิดบทสนทนาพร้อมพานักเรียนอ่านออกเสียงและอธิบายบนหน้ากระดาน 2.ครูสุ่มถามประโยคที่ใช้แนะน าตัวเองกับนักเรียนเช่น 大家好！我叫王东绍。 Practice 1. ครูอธิบายเนื้อหาของบทเรียน เรื่องแนะน าตัวเองเพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจเนื้อหาของบทเรียนมากขึ้น โดยยกตัวอย่างเพื่อน 1 คน เพื่อให้เห็นภาพชัดมากขั้น 2. ครูให้นักเรียนออกมาอ่านแนะน าตัวเองให้คุณครูฟังและถ้าหากคนไหนอ่านออกเสียงผิดครูพาอ่านแก้ไข ให้ถูกต้องโดยอ่านตามครู Production 1. ครูให้นักเรียนทบทวนการอ่านแนะน าตัวเองโดยการฝึกอ่านของตนเอง Wrap up 1. ครูสรุปองค์ความรู้ในชั่วโมง พร้อมทั้งพานักเรียนอ่านแนะน าตัวเองและมอบหมายให้นักเรียนกลับไป ทบทวนเพื่อจะใช้องค์ความรู้ในการเรียนชั่วโมงถัดไป 7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1.หนังสือสัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 2.ppt
8. กำรวัดประเมินผลกำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เครื่องมือ/วิธีกำร เกณฑ์กำรวัด ด้ำนควำมรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องแนะนำตนเองได้ ถูกต้อง 1. การอธิบายบนกระดาน นักเรียนสามารถ อธิบายบนกระดานได้ ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 80 ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P) - เขียนประโยคที่ใช้ในแนะนำตนเองได้ถูกต้อง 1. แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป ด้ำนคุณลักษณะ(A) -นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อ หน้าที่ตนเองในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป 9. กิจกรรมเสนอแนะ -
บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 วันที่ ........ เดือน ............................ พ.ศ. 2566 1. ผลกำรจัดกำรเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. ปัญหำและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3. แนวทำงกำรแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวปาริฉัตร โพธิ์กุล) ต าแหน่ง ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ลงชื่อ........................................................................................ (นายวรวุฒิ นามบุตร) ผู้สอน วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............
ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวพุทธชาติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ควำมคิดเห็นของฝ่ำยบริหำรสถำนศึกษำ/ผู้ที่ได้รับมอบหมำย 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ......................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............
แบบประเมินด้ำนทักษะกำรอ่ำน ระดับคะแนน ประเด็น กำร ประเมิน 3 2 1 1.ควำมถูกต้อง แม่นย ำของควำม หมำยค ำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายเส้นขีด ได้ถูกต้องแม่นย าทุกค า นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10ค า) 2.กำรออกเสียง นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนออกเสียงเส้นขีด ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10ค า) เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์กำรผ่ำน ตั้งแต่ระดับคุณภำพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน
แบบสังเกตพฤติกรรมทำงกำรเรียนกำรสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ท างาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20
เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5....................................................................... ค ำชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการท างาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน
เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภำษจีนเพื่อกำรสื่อสำร 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาจีน) รหัสวิชา จ20207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง 你真好 เธอดีจริงๆ เวลา 12 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง โต้ตอบสนทนำกำรทักทำย เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1/2566 โรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยา ครูผู้สอน นายวรวุฒิ นำมบุตร 1. มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต.1.2 : มีทักษะการสื่อสารภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 : ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน าและชี้แจงง่ายๆที่ฟังและอ่าน ต.1.1 ม.1/2 : อ่านออกเสียงและข้อความ นิทานและบทร้อยกลองสั้นๆ ต.1.2 ม.1/1 : สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวัน 3. สำระส ำคัญ ประโยคที่ใช้ในบทเรียนจะใช้ในการสื่อสารในบทเรียนนั้นๆจะมีการโต้ตอบสนทนาการทักทายเพื่อให้ เข้าใจมากขึ้นในการเรียนรู้และมีการเชื่อมโยงกันความหมายในตัวค าศัพท์จะเป็นการที่ท าให้เข้าใจง่ายมากขึ้น และน าไปสื่อสานหรือประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 4. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องโต้ตอบสนทนาการทักทายได้ถูกต้อง 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - เขียนประโยคที่ใช้ในการโต้ตอบสนทนาการทักทายได้ถูกต้อง 4.3 ด้านคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองในชั้นเรียน
5. สำระกำรเรียน A:玛丽 mǎlì ，李 明 lǐmíng ： 飞飞真帅 fēifēizhēnshuài ！ B: A: B:飞 飞 fēifēi ：谢谢您 xièxiènín ， 张老师 zhānglǎoshī 6. กระบวนกำรเรียนรู้ Warm up 1. ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนบทเรียนเก่าก่อนเริ่มเนื้อหาใหม่ Presentation 1.ครูใช้ PPT เปิดบทสนทนาพร้อมพานักเรียนอ่านออกเสียงและอธิบาย 2.ครูสุ่มถามประโยคที่ใช้การโต้ตอบสนทนาการทักทายกับนักเรียน Practice 1. ครูอธิบายเนื้อหาของบทเรียน เรื่องการโต้ตอบสนทนาการทักทายเพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจเนื้อหาของ บทเรียนมากขึ้น 2. ครูให้นักเรียนออกมาอ่านการโต้ตอบสนทนาการทักทายให้คุณครูฟังและถ้าหากคนไหนอ่านออกเสียง ผิดครูพาอ่านแก้ไขให้ถูกต้อง Production 2. ครูให้นักเรียนทบทวนการอ่านการโต้ตอบสนทนาการทักทาย Wrap up 1. ครูสรุปองค์ความรู้ในชั่วโมง พร้อมทั้งพานักเรียนอ่านการโต้ตอบสนทนาการทักทายและมอบหมายให้ นักเรียนกลับไปทบทวนเพื่อจะใช้องค์ความรู้ในการเรียนชั่วโมงถัดไป 7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 5. หนังสือสัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 6. ppt
8. กำรวัดประเมินผลกำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เครื่องมือ/วิธีกำร เกณฑ์กำรวัด ด้ำนควำมรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื ่องการโต้ตอบ สนทนาการทักทายได้ถูกต้อง 1. การอธิบายบนกระดาน นักเรียนสามารถ อธิบายบนกระดานได้ ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 80 ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P) - เขียนประโยคที่ใช้ในการโต้ตอบสนทนาการทักทาย ได้ถูกต้อง 1. แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป ด้ำนคุณลักษณะ(A) -นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อ หน้าที่ตนเองในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป 9. กิจกรรมเสนอแนะ -
บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 วันที่ ........ เดือน ............................ พ.ศ. 2566 1. ผลกำรจัดกำรเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. ปัญหำและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3. แนวทำงกำรแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวปาริฉัตร โพธิ์กุล) ต าแหน่ง ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ลงชื่อ........................................................................................ (นายวรวุฒิ นามบุตร) ผู้สอน วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............
ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวพุทธชาติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ควำมคิดเห็นของฝ่ำยบริหำรสถำนศึกษำ/ผู้ที่ได้รับมอบหมำย 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............
แบบประเมินด้ำนทักษะกำรอ่ำน ระดับคะแนน ประเด็น กำร ประเมิน 3 2 1 1.ควำมถูกต้อง แม่นย ำของควำม หมำยค ำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายเส้นขีด ได้ถูกต้องแม่นย าทุกค า นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10ค า) 2.กำรออกเสียง นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนออกเสียงเส้นขีด ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10ค า) เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์กำรผ่ำน ตั้งแต่ระดับคุณภำพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน
แบบสังเกตพฤติกรรมทำงกำรเรียนกำรสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ท างาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20
เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5....................................................................... ค ำชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการท างาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน