แผนการจัดการเรียนรู้

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวพุทธชาติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ควำมคิดเห็นของฝ่ำยบริหำรสถำนศึกษำ/ผู้ที่ได้รับมอบหมำย 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ......................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............

แบบประเมินด้ำนทักษะกำรอ่ำน ระดับคะแนน ประเด็น กำร ประเมิน 3 2 1 1.ควำมถูกต้อง แม่นย ำของควำม หมำยค ำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายเส้นขีด ได้ถูกต้องแม่นย าทุกค า นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10ค า) 2.กำรออกเสียง นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนออกเสียงเส้นขีด ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10ค า) เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์กำรผ่ำน ตั้งแต่ระดับคุณภำพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน

แบบสังเกตพฤติกรรมทำงกำรเรียนกำรสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ท างาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20

เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5.......................................................................

ค ำชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการท างาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน .................../................../.................. เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิชำภำษจีนเพื่อกำรสื่อสำร 1 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ(ภำษำจีน) รหัสวิชำ จ20207 หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง 你真好 เธอดีจริงๆ เวลำ 12 ชั่วโมง แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 12 เรื่อง ฤดูกำล เวลำ 1 ชั่วโมง ภำคเรียนที่ 1/2566 โรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยำ ครูผู้สอน นำยวรวุฒิ นำมบุตร 1. มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต.1.2 : มีทักษะการสื่อสารภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 : ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน าและชี้แจงง่ายๆที่ฟังและอ่าน ต.1.1 ม.1/2 : อ่านออกเสียงและข้อความ นิทานและบทร้อยกลองสั้นๆ ต.1.2 ม.1/1 : สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวัน 3. สำระส ำคัญ ประเทศจีนมี 4 ฤดู ได้แก่ ฤดูใบไม้ผลิ (มี.ค.-พ.ค.) ฤดูร้อน (มิ.ย.-ส.ค.) ฤดูใบไม้ร่วง (ก.ย.-พ.ย.) และฤดูหนาว (ธ.ค.-ก.พ.) แต่อุณหภูมิเฉลี่ยในแต่ละมณฑลจะแตกต่างกัน เพราะประเทศจีนมีพื้นที่กว้างใหญ่มาก กรุงปักกิ่งเมือง หลวงของจีนตั้งอยู่ทางตอนเหนือสภาพอากาศในแต่ละฤดูก็แตกต่างกันมาก 4. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องฤดูกาลได้ถูกต้อง 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถเล่าถึงฤดูกาลได้ถูกต้องเข้าใจง่าย 4.3 ด้านคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองในชั้นเรียน

5. สำระกำรเรียนรู้ ผ 6. กระบวนกำรเรียนรู้ Warm up 1. ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนบทเรียนเก่าก่อนเริ่มเนื้อหาใหม่ Presentation 1.ครูใช้ PPT เปิดเนื้อหาและอธิบาย 2.ครูสุ่มถามค าถามกับนักเรียน Practice 1. ครูอธิบายเนื้อหาของบทเรียน เรื่องฤดูกาลเพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจเนื้อหาของบทเรียนมากขึ้น 2. ครูให้นักเรียนอธิบายฤดูกาลในความเข้าใจของนักเรียนให้คุณครูฟัง Production - ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาเรื่องฤดูกาลโดยการเล่น kahoot Wrap up - ครูสรุปองค์ความรู้ในชั่วโมง พร้อมทั้งพานักเรียบรรยายเพื่อนและมอบหมายให้นักเรียนกลับไปทบทวน เพื่อจะใช้องค์ความรู้ในการเรียนชั่วโมงถัดไป 7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือสัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 2. PPT 3. kahoot

8. กำรวัดประเมินผลกำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เครื่องมือ/วิธีกำร เกณฑ์กำรวัด ด้ำนควำมรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธิบายในเรื่องฤดูกาลได้ถูกต้อง 1. การอธิบายบนกระดาน นักเรียนสามารถ อธิบายบนกระดานได้ ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 80 ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P) - สามารถเล่าถึงฤดูกาลได้ถูกต้องเข้าใจง่าย 1. จับคู่มาบรรยาย ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป ด้ำนคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ ตนเองในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป 9. กิจกรรมเสนอแนะ -

บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 วันที่ ........ เดือน ............................ พ.ศ. 2566 1. ผลกำรจัดกำรเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2. ปัญหำและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3. แนวทำงกำรแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวปาริฉัตร โพธิ์กุล) ต าแหน่ง ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ลงชื่อ........................................................................................ (นายวรวุฒิ นามบุตร) ผู้สอน วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวพุทธชาติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ควำมคิดเห็นของฝ่ำยบริหำรสถำนศึกษำ/ผู้ที่ได้รับมอบหมำย 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ......................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............

แบบประเมินด้ำนทักษะกำรอ่ำน ระดับคะแนน ประเด็น กำร ประเมิน 3 2 1 1.ควำมถูกต้อง แม่นย ำของควำม หมำยค ำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายเส้นขีด ได้ถูกต้องแม่นย าทุกค า นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10ค า) 2.กำรออกเสียง นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนออกเสียงเส้นขีด ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10ค า) เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์กำรผ่ำน ตั้งแต่ระดับคุณภำพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน

แบบสังเกตพฤติกรรมทำงกำรเรียนกำรสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ท างาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20

เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5.......................................................................

ค ำชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการท างาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน .................../................../.................. เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิชำภำษำจีนเพื่อกำรสื่อสำร 1 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ(ภำษำจีน) รหัสวิชำ จ20207 หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง 五个香蕉 กล้วยห้ำผล เวลำ 11 ชั่วโมง แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ค ำศัพท์ผลไม้ เวลำ 1 ชั่วโมง ภำคเรียนที่ 1/2566 โรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยำ ครูผู้สอน นำยวรวุฒิ นำมบุตร 1. มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต.1.2 : มีทักษะการสื่อสารภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 : ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน าและชี้แจงง่ายๆที่ฟังและอ่าน ต.1.1 ม.1/2 : อ่านออกเสียงและข้อความ นิทานและบทร้อยกลองสั้นๆ ต.1.2 ม.1/1 : สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวัน 3. สำระส ำคัญ ภาษาเป็นภาษาหลักส าคัญภาษาหนึ่งที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร ดังนั้นจะต้องมีการเตรียมความ พร้อมก่อน การเรียนการสอน ฝึกหลักการใช้ค าศัพท์เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอกและแปล ความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมายและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น และยังเป็นประโยชน์ ต่อตนเองในการด าเนินการอ่าน หรือ สื่อสารได้อย่างต่อเนื่อง เหมาะสมและสามารถที่จะน าไปใช้ได้ในการศึกษา ต่อไปในระดับที่สูงขึ้น 4. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถแสดงความต้องการ 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถนับและใช้ตัวเลขได้

4.3 ด้านคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองในชั้นเรียน 5. สำระกำรเรียนรู้ 6. กระบวนกำรเรียนรู้ Warm up 1. ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนบทเรียนเก่าก่อนเริ่มเนื้อหาใหม่ Presentation 1.ครูใช้ PPT เปิดเนื้อหาและอธิบาย 2.ครูสุ่มถามค าถามกับนักเรียน Practice 1. ครูอธิบายเนื้อหาของบทเรียน ค าศัพท์ผลไม้เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจเนื้อหาของบทเรียนมากขึ้น 2. ครูให้นักเรียนอธิบายค าศัพท์ผลไม้ในความเข้าใจของนักเรียนให้คุณครูฟัง Production - ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาเรื่องค าศัพท์ผลไม้โดยการเล่น แฟรชการ์ด Wrap up - ครูสรุปองค์ความรู้ในชั่วโมง พร้อมทั้งพานักเรียนบรรยายเพื่อนและมอบหมายให้นักเรียนกลับไป ทบทวนเพื่อจะใช้องค์ความรู้ในการเรียนชั่วโมงถัดไป 7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 7. หนังสือสัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 8. PPT 9. kahoot

8. กำรวัดประเมินผลกำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เครื่องมือ/วิธีกำร เกณฑ์กำรวัด ด้ำนควำมรู้ (K) - นักเรียนสามารถแสดงความต้องการ 1. การอธิบายบนกระดาน นักเรียนสามารถ อธิบายบนกระดานได้ ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 80 ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P) - สามารถนับและใช้ตัวเลขได้ 1. การเล่นแฟรชการ์ด ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป ด้ำนคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ ตนเองในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป 9. กิจกรรมเสนอแนะ -

บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 วันที่ ........ เดือน ............................ พ.ศ. 2566 1. ผลกำรจัดกำรเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................... 2. ปัญหำและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ 3. แนวทำงกำรแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ(นางสาวปาริฉัตร โพธิ์กุล) ต าแหน่ง ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ลงชื่อ........................................................................................ (นายวรวุฒิ นามบุตร) ผู้สอน วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............

(นางสาวพุทธชาติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างงประเทศ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ควำมคิดเห็นของฝ่ำยบริหำรสถำนศึกษำ/ผู้ที่ได้รับมอบหมำย 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ......................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............ แบบประเมินด้ำนทักษะกำรอ่ำน ระดับคะแนน ประเด็น กำร ประเมิน 3 2 1 1.ควำมถูกต้อง แม่นย ำของควำม หมำยค ำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายเส้นขีด ได้ถูกต้องแม่นย าทุกค า นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10ค า) 2.กำรออกเสียง นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนออกเสียงเส้นขีด ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10ค า)

เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์กำรผ่ำน ตั้งแต่ระดับคุณภำพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน

แบบสังเกตพฤติกรรมทำงกำรเรียนกำรสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ท างาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20 เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5....................................................................... ค ำชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการท างาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน .................../................../.................. เกณฑ์กำรให้คะแนน

พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิชำภำษำจีนเพื่อกำรสื่อสำร 1 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ(ภำษำจีน) รหัสวิชำ จ20207 หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง 五个香蕉 กล้วยห้ำผล เวลำ 11 ชั่วโมง แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง กำรออกเสียงค ำศัพท์ เวลำ 1 ชั่วโมง ภำคเรียนที่ 1/2566 โรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยำ ครูผู้สอน นำยวรวุฒิ นำมบุตร 1. มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต.1.2 : มีทักษะการสื่อสารภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 : ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน าและชี้แจงง่ายๆที่ฟังและอ่าน ต.1.1 ม.1/2 : อ่านออกเสียงและข้อความ นิทานและบทร้อยกลองสั้นๆ ต.1.2 ม.1/1 : สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวัน 3. สำระส ำคัญ ภาษาเป็นภาษาหลักส าคัญภาษาหนึ่งที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร ดังนั้นจะต้องมีการเตรียมความ พร้อมก่อน การเรียนการสอน ฝึกหลักการใช้ค าศัพท์เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอกและแปล ความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมายและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น และยังเป็นประโยชน์ ต่อตนเองในการด าเนินการอ่าน หรือ สื่อสารได้อย่างต่อเนื่อง เหมาะสมและสามารถที่จะน าไปใช้ได้ในการศึกษา ต่อไปในระดับที่สูงขึ้น 4. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถแสดงความต้องการ 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถอ่านออกเสียงได้

4.3 ด้านคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองในชั้นเรียน 5. สำระกำรเรียนรู้ an (อาน) ang (อาง) ong (อง) en (เอิน) eng (เอิง) iian (เอียน) in (อิน) iang (เอียง) ing (อิง) iong ( อี+อง) uan (อวาน) uang (อวาง) un (อูน) ün (อวิน) üan (เอวียน) er (เออ-ร) 6. กระบวนกำรเรียนรู้ Warm up 1. ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนบทเรียนเก่าก่อนเริ่มเนื้อหาใหม่ Presentation 1.ครูใช้ PPT เปิดเนื้อหาและอธิบาย 2.ครูสุ่มถามค าถามกับนักเรียน Practice 1. ครูอธิบายเนื้อหาของบทเรียนการออกเสียงค าศัพท์เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจเนื้อหาของบทเรียนมากขึ้น 2. ครูให้นักเรียนอธิบายค าศัพท์ผลไม้ในความเข้าใจของนักเรียนให้คุณครูฟัง Production - ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาเรื่องการออกเสียงค าศัพท์โดยการเล่น แฟรชการ์ด Wrap up - ครูสรุปองค์ความรู้ในชั่วโมง พร้อมทั้งพานักเรียนออกเสียงค าศัพท์และมอบหมายให้นักเรียนกลับไป ทบทวนเพื่อจะใช้องค์ความรู้ในการเรียนชั่วโมงถัดไป

7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1.หนังสือสัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 2.PPT 3.แฟรชการ์ด 8. กำรวัดประเมินผลกำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เครื่องมือ/วิธีกำร เกณฑ์กำรวัด ด้ำนควำมรู้ (K) - นักเรียนสามารถแสดงความต้องการ 1. การอธิบายบนกระดาน นักเรียนสามารถ อธิบายบนกระดานได้ ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 80 ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P) - สามารถออกเสียงค าศัพท์ได้ 1. การเล่นแฟรชการ์ด ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป ด้ำนคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ ตนเองในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป 9. กิจกรรมเสนอแนะ -

บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 วันที่ ........ เดือน ............................ พ.ศ. 2566 1. ผลกำรจัดกำรเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................... 2. ปัญหำและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ 3. แนวทำงกำรแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวปาริฉัตร โพธิ์กุล) ต าแหน่ง ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ลงชื่อ........................................................................................ (นายวรวุฒิ นามบุตร) ผู้สอน วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............

ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวพุทธชาติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ควำมคิดเห็นของฝ่ำยบริหำรสถำนศึกษำ/ผู้ที่ได้รับมอบหมำย 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ......................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............

แบบประเมินด้ำนทักษะกำรอ่ำน ระดับคะแนน ประเด็น กำร ประเมิน 3 2 1 1.ควำมถูกต้อง แม่นย ำของควำม หมำยค ำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายเส้นขีด ได้ถูกต้องแม่นย าทุกค า นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10ค า) 2.กำรออกเสียง นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนออกเสียงเส้นขีด ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10ค า) เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์กำรผ่ำน ตั้งแต่ระดับคุณภำพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน

แบบสังเกตพฤติกรรมทำงกำรเรียนกำรสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ท างาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20 เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5....................................................................... ค ำชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการท างาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน .................../................../..................

เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิชำภำษำจีนเพื่อกำรสื่อสำร 1 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ(ภำษำจีน) รหัสวิชำ จ20207 หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง 五个香蕉 กล้วยห้ำผล เวลำ 11 ชั่วโมง แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง กำรสนทนำประโยค เวลำ 1 ชั่วโมง ภำคเรียนที่ 1/2566 โรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยำ ครูผู้สอน นำยวรวุฒิ นำมบุตร 1. มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต.1.2 : มีทักษะการสื่อสารภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 : ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน าและชี้แจงง่ายๆที่ฟังและอ่าน ต.1.1 ม.1/2 : อ่านออกเสียงและข้อความ นิทานและบทร้อยกลองสั้นๆ ต.1.2 ม.1/1 : สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวัน 3. สำระส ำคัญ ภาษาเป็นภาษาหลักส าคัญภาษาหนึ่งที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร ดังนั้นจะต้องมีการเตรียมความ พร้อมก่อน การเรียนการสอน ฝึกหลักการใช้ค าศัพท์เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอกและแปล ความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมายและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น และยังเป็นประโยชน์ ต่อตนเองในการด าเนินการอ่าน หรือ สื่อสารได้อย่างต่อเนื่อง เหมาะสมและสามารถที่จะน าไปใช้ได้ในการศึกษา ต่อไปในระดับที่สูงขึ้น 4. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถแสดงความต้องการ 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถอ่านออกเสียงได้

4.3 ด้านคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองในชั้นเรียน 5. สำระกำรเรียนรู้ 6. กระบวนกำรเรียนรู้ Warm up 1. ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนบทเรียนเก่าก่อนเริ่มเนื้อหาใหม่ Presentation 1.ครูใช้ PPT เปิดเนื้อหาและอธิบาย 2.ครูสุ่มถามค าถามกับนักเรียน Practice 1. ครูอธิบายเนื้อหาของบทเรียนการสนทนาประโยคเพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจเนื้อหาของบทเรียนมากขึ้น 2. ครูให้นักเรียนอธิบายการสนทนาประโยคในความเข้าใจของนักเรียนให้คุณครูฟัง Production - ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาเรื่องการสนทนาประโยคโดยการเล่น จับคู่แฟรชการ์ด โดยจะมีแฟร ชการ์ดประโยคสนทนาจะเพื่อนเลือกค าถามแล้วหาแฟรชการ์ดอันที่คาดว่าจะเป็นค าตอบของ ประโยคนั้น Wrap up - ครูสรุปองค์ความรู้ในชั่วโมง พร้อมทั้งพานักเรียนออกเสียงค าศัพท์และมอบหมายให้นักเรียนกลับไป ทบทวนเพื่อจะใช้องค์ความรู้ในการเรียนชั่วโมงถัดไป

7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือสัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 2. PPT 3. แฟรชการ์ด 8. กำรวัดประเมินผลกำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เครื่องมือ/วิธีกำร เกณฑ์กำรวัด ด้ำนควำมรู้ (K) - นักเรียนสามารถแสดงความต้องการ 1. การอธิบายบนกระดาน นักเรียนสามารถ อธิบายบนกระดานได้ ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 80 ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P) - สามารถออกเสียงค าศัพท์ได้ 1. การเล่นแฟรชการ์ด ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป ด้ำนคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ ตนเองในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป 9. กิจกรรมเสนอแนะ -

บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 วันที่ ........ เดือน ............................ พ.ศ. 2566 1. ผลกำรจัดกำรเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................... 2. ปัญหำและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ 3. แนวทำงกำรแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวปาริฉัตร โพธิ์กุล) ต าแหน่ง ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ลงชื่อ........................................................................................ (นายวรวุฒิ นามบุตร) ผู้สอน วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวพุทธชาติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ควำมคิดเห็นของฝ่ำยบริหำรสถำนศึกษำ/ผู้ที่ได้รับมอบหมำย 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ......................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............

แบบประเมินด้ำนทักษะกำรอ่ำน ระดับคะแนน ประเด็น กำร ประเมิน 3 2 1 1.ควำมถูกต้อง แม่นย ำของควำม หมำยค ำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายเส้นขีด ได้ถูกต้องแม่นย าทุกค า นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10ค า) 2.กำรออกเสียง นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนออกเสียงเส้นขีด ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10ค า) เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์กำรผ่ำน ตั้งแต่ระดับคุณภำพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน

แบบสังเกตพฤติกรรมทำงกำรเรียนกำรสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ท างาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20 เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5....................................................................... ค ำชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการท างาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน .................../................../..................

เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ รำยวิชำภำษำจีนเพื่อกำรสื่อสำร 1 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ(ภำษำจีน) รหัสวิชำ จ20207 หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง 五个香蕉 กล้วยห้ำผล เวลำ 11 ชั่วโมง แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 4 เรื่องฉันชอบกินผลไม้ เวลำ 1 ชั่วโมง ภำคเรียนที่ 1/2566 โรงเรียนอุดรพิชัยรักษ์พิทยำ ครูผู้สอน นำยวรวุฒิ นำมบุตร 1. มำตรฐำนกำรเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต.1.2 : มีทักษะการสื่อสารภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/1 : ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน าและชี้แจงง่ายๆที่ฟังและอ่าน ต.1.1 ม.1/2 : อ่านออกเสียงและข้อความ นิทานและบทร้อยกลองสั้นๆ ต.1.2 ม.1/1 : สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจ าวัน 3. สำระส ำคัญ ภาษาเป็นภาษาหลักส าคัญภาษาหนึ่งที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร ดังนั้นจะต้องมีการเตรียมความ พร้อมก่อน การเรียนการสอน ฝึกหลักการใช้ค าศัพท์เพื่อสื่อความหมายให้ถูกต้องตามหลักการ สามารถบอกและแปล ความหมายเป็นภาษาจีนได้ จะช่วยให้เข้าใจความหมายและสามารถเรียน ภาษาจีนได้ง่ายขึ้น และยังเป็นประโยชน์ ต่อตนเองในการด าเนินการอ่าน หรือ สื่อสารได้อย่างต่อเนื่อง เหมาะสมและสามารถที่จะน าไปใช้ได้ในการศึกษา ต่อไปในระดับที่สูงขึ้น 4. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถแสดงความต้องการ 4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถอ่านออกเสียงได้

4.3 ด้านคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเองในชั้นเรียน 5. สำระกำรเรียนรู้ 6. กระบวนกำรเรียนรู้ Warm up 1. ครูน าเข้าสู่บทเรียนโดยการทบทวนบทเรียนเก่าก่อนเริ่มเนื้อหาใหม่ Presentation 1.ครูใช้ PPT เปิดเนื้อหาและอธิบาย 2.ครูสุ่มถามค าถามกับนักเรียน Practice 1. ครูอธิบายเนื้อหาของบทเรียนฉันชอบกินผลไม้เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจเนื้อหาของบทเรียนมากขึ้น 2. ครูให้นักเรียนอธิบายฉันชอบกินผลไม้ในความเข้าใจของนักเรียนให้คุณครูฟัง Production - ครูให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาเรื่องการสนทนาประโยคโดยการเล่น แฟรช์การ์ดจะมีแฟรช์ดการ์ดเป็น รูปผลไม้โดยให้นักเรียนเลือกผลไม้ที่ตัวเองชอบกินมาหนึ่งถึงสองอย่างแล้วมาพูดว่าฉันชอบกินผลไม้ ที่ตัวเองเลือกมา Wrap up - ครูสรุปองค์ความรู้ในชั่วโมง พร้อมทั้งพานักเรียนออกเสียงค าศัพท์และมอบหมายให้นักเรียนกลับไป ทบทวนเพื่อจะใช้องค์ความรู้ในการเรียนชั่วโมงถัดไป

7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1.หนังสือสัมผัสภาษาจีน เล่ม 1 2.PPT 3.แฟรชการ์ด 8. กำรวัดประเมินผลกำรเรียนรู้ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เครื่องมือ/วิธีกำร เกณฑ์กำรวัด ด้ำนควำมรู้ (K) - นักเรียนสามารถแสดงความต้องการ 1. การอธิบายบนกระดาน นักเรียนสามารถ อธิบายบนกระดานได้ ถูกต้องมากกว่าร้อยละ 80 ด้ำนทักษะ/กระบวนกำร (P) - สามารถออกเสียงค าศัพท์ได้ 1. การเล่นแฟรชการ์ด ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป ด้ำนคุณลักษณะ(A) - นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบต่อหน้าที่ ตนเองในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ในระดับดีขึ้นไป 9. กิจกรรมเสนอแนะ -

บันทึกผลหลังกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 วันที่ ........ เดือน ............................ พ.ศ. 2566 1. ผลกำรจัดกำรเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................... 2. ปัญหำและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ 3. แนวทำงกำรแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวปาริฉัตร โพธิ์กุล) ต าแหน่ง ครูพี่เลี้ยง วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ลงชื่อ........................................................................................ (นายวรวุฒิ นามบุตร) ผู้สอน วันที่..........เดือน..........................พ.ศ...............

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………………………….. (นางสาวพุทธชาติ รัตนบุตร) ต าแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............ ควำมคิดเห็นของฝ่ำยบริหำรสถำนศึกษำ/ผู้ที่ได้รับมอบหมำย 1. ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง สามารถน าไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 2. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ลงชื่อ......................................................... (นายอดิศักดิ์ เอกตาแสง) ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการกลุ่มงานบริหารงานวิชาการ วันที่.........เดือน.......................พ.ศ. ............

แบบประเมินด้ำนทักษะกำรอ่ำน ระดับคะแนน ประเด็น กำร ประเมิน 3 2 1 1.ควำมถูกต้อง แม่นย ำของควำม หมำยค ำศัพท์ นักเรียนสามารถอ่านและ อธิบายความหมายเส้นขีด ได้ถูกต้องแม่นย าทุกค า นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็นส่วน ใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนสามารถอ่านและอธิบาย ความหมายได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย(ผิด5-10ค า) 2.กำรออกเสียง นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ ถูกต้องทุกค า นักเรียนออกเสียงเส้นขีดได้ถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ (ผิด3-5 ค า) นักเรียนออกเสียงเส้นขีด ได้ถูกต้องเป็น ส่วนน้อย (ผิด5-10ค า) เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 4-6 ดี 3-4 พอใช้ 1-2 ปรับปรุง เกณฑ์กำรผ่ำน ตั้งแต่ระดับคุณภำพพอใช้ขึ้นไป สรุป □ ผ่าน □ ไม่ผ่าน

แบบสังเกตพฤติกรรมทำงกำรเรียนกำรสอน เลขที่ ชื่อ-สกุลของ ผู้รับการประเมิน ท างาน อย่างเป็น ระบบ ความ รอบคอบ ความ ตั้งใจเรียน ความรับ ผิด ชอบ การให้ ความ ร่วมมือ รวม 4 4 4 4 4 20 เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง แบบสังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ (ชื่อกลุ่ม)........................................................................................................................................ สมาชิกในกลุ่ม 1....................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5....................................................................... ค ำชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง พฤติกรรมที่สังเกต คะแนน 4 3 2 1 1. การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2. การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ 3. การให้ความร่วมมือในการท างาน 4. การแสดงความคิดเห็น 5. การยอมรับความคิดเห็น รวม ลงชื่อ............................................................................ผู้ประเมิน .................../................../..................

เกณฑ์กำรให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติเป็นประจ า ให้ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตัดสินคุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 13-17 8-12 5-7 ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง