SAR หัวหินวิทยาลัย (ปฐมวัย+พื้นฐาน) 2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา
(Self-Assessment Report: SAR)
ปี การศึกษา 2563

การศึกษาปฐมวยั และระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

โรงเรียนหวั หินวิทยาลยั

เลขท่ี 240 ตำบลหวั หนิ อำเภอหวั หนิ จงั หวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ รหสั สถำนศกึ ษำ 1177100020
สงั กดั สำนกั งำนศกึ ษำธกิ ำรจงั หวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ สำนกั งำนคณะกรรมกำรสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำเอกชน

กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
(Self - Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563

การศึกษาปฐมวยั และระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

โรงเรยี นหัวหินวิทยาลัย
เลขที่ 240 ตำบลหวั หิน อำเภอหวั หิน

จงั หวัดประจวบคีรีขนั ธ์

สำนักงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน
กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) โรงเรียน
หัวหินวิทยาลัย ปีการศึกษา 2563 ฉบับนี้ มีวัตถุประสงคเ์ พื่อรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบปีการศึกษาที่ผา่ น
มา ให้หน่วยงานต้นสังกัด และสาธารณชนได้รับทราบ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561
โดยโรงเรยี นหวั หินวทิ ยาลยั ไดส้ ะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย
3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3
การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เด็กเป็นสำคัญ และระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพ
ของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้ดีขึ้น
กว่าเดิมอย่างน้อย 1 ระดับคุณภาพ อีกทั้งรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฉบับนี้ใช้เป็นข้อมูล แนว
ทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ 4 โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา
(องค์การมหาชน) ต่อไป

ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการบริหารโรงเรียน และผู้ที่มี
ส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment
Report : SAR) ปีการศึกษา 2563 ฉบับนี้ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์
ต่อการนำไปใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนหัวหนิ วิทยาลัย ในปีการศกึ ษา 2564 ตอ่ ไป

..................................................
(บาทหลวงสมโรจน์ ไชยชนะ)
ผู้อำนวยการโรงเรียนหัวหินวิทยาลัย

สารบัญ

คำนำ บทสรปุ ของผบู้ รหิ าร หนา้
สารบัญ
ส่วนท่ี 1 ตอนท่ี 1 ข้อมูลพืน้ ฐาน 1
สว่ นท่ี 2 ตอนท่ี 2 การนำเสนอผลการประเมินตนเอง
1
สว่ นที่ 3 - ระดบั ปฐมวยั 1
- ระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน 1
5
ข้อมลู พื้นฐาน
15
1. ข้อมูลพื้นฐาน
2. ขอ้ มลู พืน้ ฐานแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา 15
3. ผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบตั กิ ารประจำปีของสถานศึกษา 22
4. ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของผเู้ รยี น 29

- ระดับปฐมวัย 45
- ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 55
5. นวตั กรรม/แบบอย่างทด่ี ี (Innovation/Best Practice) 96
6. รางวัลทส่ี ถานศกึ ษาไดร้ ับ 97
7. ดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ 98
8. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของ สมศ. ท่ีผา่ นมา 99
9. หน่วยงานภายนอกที่โรงเรยี นเขา้ ร่วมเปน็ สมาชกิ 99

ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 100

1. ผลการประเมนิ รายมาตรฐาน 100
- ระดบั ปฐมวัย 127
- ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 159
161
2. สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 163
3. จุดเด่น 163
4. จดุ ควรพัฒนา 165
5. แนวทางการพฒั นา/ความตอ้ งการช่วยเหลอื
6. ความโดดเดน่ ของสถานศึกษา

ภาคผนวก หนา้
168
1. ประกาศโรงเรียน เรอ่ื ง การกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาและคา่ เปา้ หมายความสำเรจ็
ของโรงเรยี นระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 174

2. การให้ความเห็นชอบ SAR ของคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน 230
3. คำส่งั แตง่ ต้งั คณะทำงานจัดทำ SAR 232
4. หลกั ฐานการเผยแพร่ SAR ให้ผมู้ สี ่วนเกีย่ วขอ้ ง หรือสาธารณชนรบั ทราบ 238
5. แผนผังอาคารสถานท่ี 239
6. โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรียน 240
7. โครงสร้างหลักสตู ร เวลาเรียน ของโรงเรยี น 249
8. เอกสารเพิม่ เติมอื่น ๆ ทีโ่ รงเรียนต้องการแนบประกอบ 250

หน้า |1

สว่ นท่ี 1
บทสรุปของผ้บู ริหาร

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลพื้นฐาน

โรงเรียนหัวหินวิทยาลัย รหัสโรงเรียน 77100020 ที่ตั้ง 240 ถนนเพชรเกษม ตำบลหัวหิน อำเภอ
หัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ (สำนักงานคณะกรรมการ
ส่งเสริมการศึกษาเอกชน) โทรศัพท์ 0-3251-1233 โทรสาร 0-3253-3771 e-mail : [email protected]
website : http://www.hv.ac.th ได้รับอนุญาตจัดตั้งเมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2490 เปิดสอนระดับชั้น
อนุบาล 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวนผู้เรียน 3,864 คน จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษาของ
โรงเรยี น 267 คน

ตอนท่ี 2 การนำเสนอผลการประเมินตนเอง

ระดับปฐมวยั

1) ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม
จำแนกตามมาตรฐานดังนี้

มาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวยั คา่ ความสำเรจ็

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก (ระดบั คุณภาพ)
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ีเ่ น้นเดก็ เป็นสำคญั ยอดเยี่ยม

ผลประเมนิ คุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาโดยรวม (ระดับ 5)

ยอดเย่ียม

(ระดบั 5)

ยอดเยี่ยม

(ระดบั 5)

ยอดเย่ียม

(ระดับ 5)

2) หลักฐานสนบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเองตามระดับคุณภาพ
- แบบรายงานผลการเรยี นรู้และพฒั นาการของเด็ก
- ตารางสรปุ พัฒนาการเดก็ ปฐมวัย
- งานหนูน้อยอนามัยดี

หน้า |2

- แบบบนั ทกึ การตรวจสขุ ภาพ
- บญั ชีเรยี กช่ือ
- แบบบนั ทกึ การตรวจสุขภาพ
- แบบบันทึกการด่ืมนม
- แผนการจดั ประสบการณ์
- งานภาวะโภชนาการ
- รายการอาหารกลางวัน
- งานกฬี าสี
- งานจัดปา้ ยนิเทศงานปลอดภยั ห่างไกลโรค
- งานลอยกระทง
- งานวนั สำคญั ทางศาสนา
- งานสง่ เสรมิ ความกตัญญู
- งานหนทู ำได้
- งานเดก็ ดีศรี ห.ว.
- งานจนิ ตนาการสรา้ งสรรค์
- แบบสรปุ ผลการประเมนิ พฒั นาการ
- งานสง่ เสรมิ พฒั นาทกั ษะชวี ิต
- งานโรงเรียนสวยดว้ ยมือหนู
- งานค่ายหรรษา
- งานหนนู อ้ ยมารยาทงาม
- งานนักอ่านวัยเยาว์
- งานโครงการเพ่ือการเรียนรู้
- งานมอื นอ้ ยสร้างสรรค์
- งานหนนู ้อยนกั คดิ
- แฟม้ สะสมผลงานเดก็
- งานจนิ ตนาการสรา้ งสรรค์
- หลักสตู รสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั โรงเรียนหัวหินวิทยาลยั พุทธศักราช 2563
- แบบประเมินการใชห้ ลักสตู รสถานศึกษาปฐมวยั โรงเรียนหัวหนิ วทิ ยาลัย
- แบบประเมินพัฒนาการและการวเิ คราะหก์ จิ กรรม
- งานหลกั สูตรสถานศึกษา
- งานวิเคราะห์หลักสูตร
- เอกสารสรุปวุฒิการศึกษาของครู
- เอกสารสรปุ การคำสง่ั แต่งตั้งการปฏิบัตหิ น้าท่ี
- งานอบรมครแู ละบุคลากร

หน้า |3

- แฟม้ สะสมผลงานครู
- งานจัดครเู ขา้ อบรม
- เอกสารสรปุ การเข้ารับการอบรม/สัมมนา
- เอกสารสรปุ การปฏิบตั งิ านครู
- งานวจิ ัยในช้ันเรยี น
- งานชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้
- งานปรบั ปรงุ สภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกห้องเรยี น
- งานพฒั นาแหลง่ เรียนรู้
- งานแลกเปลย่ี นเรียนรู้
- งานโรงเรียนน่าอยู่
- สรุปบนั ทึกการใช้ห้องปฏบิ ตั กิ ารและห้องสมดุ
- งานจดั ซอ้ื สือ่ การเรยี นรู้
- งานจัดซือ้ หนงั สอื นทิ าน
- ตารางการใชห้ อ้ งคอมพวิ เตอร์
- คู่มอื ปฏบิ ตั ิงานครู
- ปฏทิ นิ การตรวจประเมนิ คุณภาพภายใน
- รายงานการตรวจประเมนิ ตนเอง SAR
- งานอบรมพฒั นาผู้บริหาร
- งานนเิ ทศการสอน
- งานประชุมผปู้ กครอง
- งานบัณฑิตน้อย
- งานพัฒนาอตั ลกั ษณ์/เอกลกั ษณ์
- สรปุ การตรวจแผนการจดั ประสบการณ์ การส่งงานแบบบันทึกการปฏิบัตงิ านครู
- งานประเมินผลพัฒนาการเดก็
- งานรายงานผลการเรียนรูแ้ ละพัฒนาการของเด็ก
- เอกสารการสอนแบบ Project Approach
- งานหอ้ งเรียนน่าอยู่
- งานผลิตสอ่ื การเรียนรู้
- งานเปดิ บา้ นปฐมวยั
- งานขอเวลาเพ่ือลกู รัก

หน้า |4

3) โรงเรียนมแี ผนจะพฒั นาตนเองตอ่ ไปอยา่ งไรให้ได้มาตรฐานท่ีดขี นึ้ กวา่ เดิม 1 ระดบั
แผนปฏิบัติงานที่ 1 พัฒนาเด็กให้เกิดทักษะการบริหารจัดการชีวิตทั้ง 9 ด้าน และพัฒนาเด็กอย่างเป็น
องคร์ วมทงั้ 4 ดา้ นไปพร้อมกนั โดยพ่อแมแ่ ละครอบครวั ชุมชนและทุกฝา่ ยท่ีเกยี่ วข้องมสี ่วนร่วม
แผนปฏิบัติงานที่ 2 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยส่งเสริมหลักสูตรระดับท้องถิ่น โดยบูรณาการตาม
หลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 ครอบคลมุ พฒั นาการทั้ง 4 ดา้ นและสอดคลอ้ งกบั บริบทท้องถ่นิ
แผนปฏิบัติงานที่ 3 จัดทำโครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญในการใช้
เทคโนโลยแี ละดจิ ิทัล

4) นวตั กรรม/แบบอย่างทีด่ ี
4.1 การสง่ เสริมทักษะการคิดจากการจดั การสอนแบบโครงการ Project Approach
4.2 การส่งเสริมการทำงานเปน็ กลุ่มจากการจัดกจิ กรรมประกอบอาหาร

5) ความโดดเด่นของสถานศกึ ษา
5.1 การจัดการเรียนการสอนแบบโครงการ Project Approach
5.2 ผู้บรหิ ารและครูแผนกอนบุ าลจำนวน 10 คน ไดร้ บั การคัดเลอื กรับรางวัล “ผบู้ รหิ ารและครู
โรงเรยี นเอกชนดีเดน่ ” งานวันการศกึ ษาเอกชน ประจำปี 2564 “การศึกษาเอกชนยกกำลงั
สองสู่ Next Normal”

6) โรงเรียนไดด้ ำเนนิ งานตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ
1.1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุกทเ่ี นน้ ทกั ษะการบริหารจดั การชีวิตของเด็ก โดยพ่อแม่ ครอบครวั
ชุมชน และทกุ ฝ่ายทเี่ ก่ียวขอ้ งมีสวนร่วม

หน้า |5

ระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

1) ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา โดยรวมอยู่ในระดบั ยอดเยี่ยม
จำแนกตามมาตรฐานดังนี้

มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน คา่ ความสำเรจ็

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน (ระดับคุณภาพ)
1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน
1.2 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผ้เู รยี น ยอดเย่ียม

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ (ระดบั 5)

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั ยอดเย่ียม

ผลประเมินคณุ ภาพมาตรฐานการศึกษาโดยรวม (ระดับ 5)

ยอดเย่ียม

(ระดับ 5)

ยอดเยี่ยม

(ระดับ 5)

2) หลักฐานสนบั สนุนผลการประเมนิ ตนเองตามระดับคณุ ภาพ

ประเด็นภาพความสำเร็จดา้ นคุณภาพผเู้ รียนทส่ี นับสนนุ ผลการประเมินตนเอง ได้แก่

1) โครงการกลุ่มสาระภาษาไทย

- กิจกรรมทดสอบการอ่าน การเขียน ภาษาไทย
- กจิ กรรมวนั สนุ ทรภู่
- กจิ กรรมนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอน (แผนการจัดการเรยี นร้/ู นเิ ทศการสอน/วจิ ัยในช้ันเรียน)
- กิจกรรมจดั ซื้อสื่อ/ผลติ ส่ือ วชิ าภาษาไทย
- กิจกรรมประกวด Best Practice กลมุ่ สาระภาษาไทย
- กิจกรรมสง่ เสริมความเป็นเลศิ วิชาภาษาไทย
- กจิ กรรมวันวชิ าการกล่มุ สาระภาษาไทย
- กจิ กรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) กลมุ่ สาระ

ภาษาไทย
- กจิ กรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) วิชาภาษาไทย
2) โครงการกลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ

- กิจกรรมทดสอบการอ่าน การเขยี น ภาษาอังกฤษ
- กิจกรรม English Camp
- กจิ กรรมนิเทศการจัดการเรยี นการสอน (แผนการจัดการเรยี นรู/้ นิเทศการสอน/วิจยั ในชัน้ เรียน)
- กิจกรรมจัดซื้อส่อื /ผลิตส่ือ วชิ าภาษาต่างประเทศ
- กจิ กรรมประกวด Best Practice กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ
- กจิ กรรมส่งเสริมความเปน็ เลศิ วิชาภาษาต่างประเทศ
- กจิ กรรมวนั วิชาการกลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศ

หน้า |6

- กจิ กรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ตามผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) กลมุ่ สาระ
ภาษาองั กฤษ

- กิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) วิชาภาษาตา่ งประเทศ
3) โครงการกลุม่ สาระคณติ ศาสตร์

- กิจกรรมทดสอบทักษะการคดิ คำนวณตามแผนการทดสอบของแตล่ ะระดับช้ัน
- กิจกรรมนเิ ทศการจัดการเรียนการสอน (แผนการจัดการเรียนรู้/นิเทศการสอน/วจิ ัยในชัน้ เรยี น)
- กิจกรรมจดั ซื้อสอ่ื /ผลิตสื่อ วิชาคณติ ศาสตร์

- กจิ กรรมประกวด Best Practice กลุม่ สาระคณิตศาสตร์

- กิจกรรมสง่ เสริมความเปน็ เลศิ วชิ าคณิตศาสตร์

- กจิ กรรมวันวิชาการกลุ่มสาระคณติ ศาสตร์

- กจิ กรรมยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ตามผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) กลุ่มสาระ
คณติ ศาสตร์

- กจิ กรรมชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) วิชาคณิตศาสตร์
4) โครงการกลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- กิจกรรมสร้างทักษะ กระบวนการคิด และนวตั กรรมจากการเรยี นรูผ้ ่านประสบการณ์จรงิ
ตามระดบั ช้ัน

- กิจกรรมนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอน (แผนการจดั การเรียนรู้/นเิ ทศการสอน/วิจัยในชน้ั เรยี น)
- กิจกรรมจดั ซื้อสื่อ/ผลติ สื่อ วิชาวทิ ยาศาสตร์

- กิจกรรมประกวด Best Practice กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์

- กจิ กรรมส่งเสรมิ ความเป็นเลศิ วิชาวิทยาศาสตร์
- กิจกรรมวันวชิ าการกล่มุ สาระวทิ ยาศาสตร์
- กิจกรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ตามผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) กลุ่มสาระ

วทิ ยาศาสตร์

- กจิ กรรมชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) วชิ าวทิ ยาศาสตร์
5) โครงการกลมุ่ สาระสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

- กิจกรรมจิตอาสาพัฒนาสงั คม
- กิจกรรมวนั อาสาฬหบูชา/วันเขา้ พรรษา
- กจิ กรรมนิเทศการจัดการเรยี นการสอน (แผนการจัดการเรยี นรู้/นิเทศการสอน/วจิ ยั ในชั้นเรยี น)
- กิจกรรมจดั ซื้อสอ่ื /ผลิตส่ือ วชิ าสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

- กจิ กรรมประกวด Best Practice กลุม่ สาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

- กิจกรรมส่งเสรมิ ความเป็นเลศิ วชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

- กิจกรรมวนั วชิ าการกลุ่มสาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

- กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ตามผลการทดสอบระดบั ชาติ (O-NET) กลุ่มสาระ
สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม (ม.6)

- กจิ กรรมชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) วชิ าสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน้า |7

6) โครงการกลมุ่ สาระศิลปะ

- กิจกรรมศิลปะไทยสร้างสรรค์
- กจิ กรรมดนตรีไทย
- กจิ กรรมดนตรสี ากล (คยี บ์ อร์ด/เปยี โน)
- กิจกรรมสตรงิ คอมโบ
- กิจกรรมวงโยธวาทติ
- กิจกรรมวงแซมเบอร์ออเคสตร้า
- กจิ กรรมนาฏศลิ ป์
- กจิ กรรมนิเทศการจัดการเรียนการสอน (แผนการจัดการเรยี นร/ู้ นเิ ทศการสอน/วิจัยในชน้ั เรยี น)
- กจิ กรรมจัดซื้อส่ือ/ผลิตสื่อ วิชาศิลปะ

- กจิ กรรมประกวด Best Practice กลุ่มสาระศิลปะ

- กิจกรรมสง่ เสริมความเปน็ เลศิ วิชาศิลปะ

- กจิ กรรมวันวิชาการกล่มุ สาระศลิ ปะ

- กจิ กรรมชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) วิชาศิลปะ
7) โครงการกลุ่มสาระการงานอาชีพ

- กิจกรรมนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอน (แผนการจดั การเรยี นรู้/นิเทศการสอน/วิจยั ในชน้ั เรยี น)
- กจิ กรรมจดั ซื้อส่อื /ผลติ สื่อ วชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี

- กจิ กรรมประกวด Best Practice กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี

- กิจกรรมสง่ เสรมิ ความเปน็ เลศิ วชิ าการงานอาชพี และเทคโนโลยี

- กจิ กรรมวันวิชาการกลมุ่ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี

- กจิ กรรมชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) วิชาการงานอาชพี และเทคโนโลยี
8) โครงการกลมุ่ สาระสขุ ศึกษาและพลศึกษา

- กิจกรรมหวั หินวิทยาลยั เกมส์
- กจิ กรรมสขุ ภาวะท่ีดี
- กจิ กรรมวนั งดสบู บุหร่โี ลก
- กจิ กรรมต่อต้านยาเสพตดิ
- กิจกรรมวนั เอดส์โลก
- กิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนการสอน (แผนการจัดการเรียนร้/ู นเิ ทศการสอน/วิจยั ในชน้ั เรยี น)
- กิจกรรมจดั ซื้อสือ่ /ผลติ ส่ือ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา

- กจิ กรรมประกวด Best Practice กลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา

- กิจกรรมส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศวิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา

- กจิ กรรมวนั วชิ าการกลมุ่ สาระสขุ ศึกษาและพลศึกษา

- กจิ กรรมชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) วชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา
9) โครงการ : Primary Library (หอ้ งสมดุ ประถมศึกษาปีท่ี 1- 3 )

- กจิ กรรมส่งเสรมิ รักการอา่ น

หน้า |8

10) โครงการ : Primary Library (ห้องสมดุ ประถมศึกษาปีที่ 4-6)
- กจิ กรรมหอ้ งสมุดแห่งการเรียนรู้ (Learning Library)

11) โครงการ : หอ้ งมหาสมุทร (ห้องสมุดมธั ยม)
- กจิ กรรมห้องสมดุ มีชีวิต (Living Library)
 สัปดาหห์ อ้ งสมุด
 แหลง่ ทรพั ยากรสารสนเทศ
 ปฐมนเิ ทศการใช้หอ้ งสมุด
 บรรณารกั ษร์ นุ่ เยาว์
- กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพชีวิต
- กจิ กรรมจดั ซอื้ หนงั สอื วัสดคุ รภุ ัณฑ์ (ระดบั ประถม-ระดบั มัธยม)

12) โครงการ : พัฒนาผูเ้ รยี นให้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
- กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 - ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3
- กิจกรรมค่ายคุณธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 - ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6

13) โครงการทัศนศึกษาแหลง่ เรียนรู้ภายนอก ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 -ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6
14) โครงการฝา่ ยวชิ าการ

- งานวางแผนด้านวชิ าการ
 จดั ทำปฏทิ ินวชิ าการ
 จดั สรรงบประมาณแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมวชิ าการ
 จดั ครเู ข้าสอน/จดั ชั้นเรียน/จัดตารางเรยี น/ตารางสอน
 บริการหนงั สอื /เอกสาร/คู่มอื ครู

- งานหลักสูตรสถานศึกษา
 กำหนดโครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษา รายวิชาพ้ืนฐาน/รายวชิ าเพิ่มเตมิ /กจิ กรรม
พฒั นาผเู้ รยี น (ระดับประถม/มัธยม)
 จัดทำหลกั สูตรสถานศึกษา (ระดบั ประถม/มธั ยม)
 หลักสูตร Computer Science Genius หลักสตู รการเรียนการสอนด้านวทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี
 ติดตามและประเมินผลการใช้หลกั สูตรสถานศกึ ษา (ระดับประถม/มธั ยม)

- งานทะเบยี นวัดผล
 บันทึกทะเบยี นผู้เรียน
 จัดทำและออกเอกสารวัดผล ประเมนิ ผล/ออกหลักฐานการศกึ ษา
 จดั พิมพข์ ้อสอบ/ตรวจข้อสอบ/ตรวจผลการเรียน
 กรอก/รวบรวมผลการเรียน/ตรวจสอบความถกู ต้อง

- งานสารสนเทศฝา่ ยวิชาการ
 จดั ทำรายงานและเปรยี บเทียบผลการทดสอบ สทศ. ของผ้เู รยี นตามเปา้ หมายของ
สถานศกึ ษา ในปีปัจจุบนั และปที ่ีผา่ นมา

หน้า |9

 จัดทำสารสนเทศผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้ และทกุ ระดับช้นั ในปี

ปัจจุบัน

- งานดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน
 กิจกรรมโฮมรมู
 กิจกรรมเย่ียมบ้านนักเรยี น
 ระเบียนสะสม
 ทนุ การศึกษา ทนุ อาหารกลางวนั
 การให้คำปรึกษา,คัดกรอง
 แนะแนวการศกึ ษาต่อ

- งานประกันคุณภาพฝา่ ยวิชาการ

- งานพัฒนาศักยภาพกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ู่มาตรฐานสากล

 นิเทศแผนการจัดการเรยี นรู้

 นเิ ทศการสอน

 Best Practices

 วิจัยในชัน้ เรียน

 ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) 8 กลมุ่ สาระ

15) โครงการฝ่ายกจิ การนักเรยี น
- งานโรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพ
 บรกิ ารหอ้ งพยาบาล
 การให้ภูมคิ ุม้ กันโรค
 ตรวจสุขภาพนักเรยี น/ครู/บุคลากร
 กิจกรรมโรงเรียนสดใสต้านภัยไขเ้ ลอื ดออก
 กจิ กรรมเด็กไทยทำไดโ้ รงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพ
- งานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น
 กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งความซื่อสตั ยส์ ุจริต
 กิจกรรมประชมุ นักเรยี นและผู้ปกครอง
 กิจกรรมวนั เกียรตยิ ศ
- งานส่งเสรมิ ความรักตอ่ สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
 กิจกรรมวันเฉลมิ พระชนมพรรษาราชนิ ี
 กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษา ร.10

 กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ

 กจิ กรรมวันพ่อแห่งชาติ

 กจิ กรรมวนั ไหวค้ รู

 กจิ กรรมวนั ลอยกระทง

 กิจกรรมวนั ดอมนิ ิก

 กจิ กรรมวันพ่อบอสโก

ห น ้ า | 10

 กจิ กรรมครสิ ต์มาสภายใน

- งานปกครอง
 กจิ กรรมสง่ เสริมระเบยี บวนิ ยั
 กจิ กรรมเสรมิ สร้างระบอบประชาธปิ ไตย
 กิจกรรมนักเรียนสวัสดกิ าร

- งานพฒั นาคุณภาพการศึกษาตามศาสตร์พระราชา
 ออมทรัพยน์ ักเรียน (ธนาคารโรงเรียน)

- งานนโยบายจากหนว่ ยงานต้นสงั กัด
 กิจกรรมวัยใส วยั เรียน

- งานฝา่ ยประกนั คณุ ภาพ
16) โครงการฝ่ายบริหารทวั่ ไป

- งานอาคารสถานท่ี บำรงุ รักษาและพัฒนา IT
- งานจดั ทำเล่มทะเบียน แหล่งเรยี นรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน
- งานสัมพนั ธ์หน่วยงานและชมุ ชน

 กจิ กรรมวนั คริสต์มาสภายนอก
 กจิ กรรมวนั ครอบครวั หัวหนิ วิทยาลยั
 วทิ ยากรปราชญช์ าวบ้าน
- งานประกนั คณุ ภาพฝา่ ยบริหารทว่ั ไป
17) โครงการฝา่ ยธรุ การ-การเงิน
- งานธุรการ
- งานการเงินและพสั ดุ
- งานขอ้ มูลและสารสนเทศ
- งานประชาสมั พันธ์
- งานบตั รประจำตัวนกั เรยี น/ครู/บุคลากร/พนักงาน
- งานคณะกรรมการบริหารโรงเรยี น/ภาคีร่วม 4 ฝ่าย
- งานประกนั คุณภาพฝ่ายธรุ การ-การเงิน
18) โครงการฝ่ายบุคลากร

- งานอบรมพฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ

- งานรบั นกั เรียน/คร/ู พนกั งาน

- งานอบรมครูใหม่

- งานสงั สรรค์ครูและบุคลากรในโรงเรียน

- งานมอบรางวลั ครูเนือ่ งในวันฉลองคุณพ่อบอสโก

- งานมอบรางวัลครู

- งานกีฬาครูสัมพนั ธ์

- งานจดั ทำข้อมลู สารสนเทศฝา่ ยบุคลากร

- งานประเมนิ การทำงานของครแู ละบุคลากร

- งาน Portfolio และการประเมินตนเองของครแู ละบุคลากร

ห น ้ า | 11

- งานสวสั ดิการครเู วร
- งานประกันคณุ ภาพฝา่ ยบุคลากร
19) โครงการฝ่ายนโยบายและแผน
- งานพฒั นาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
20) โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาศกั ยภาพผู้เรยี นสคู่ วามเปน็ เลศิ (แผนก English Program)

 แข่งขนั เพ่ือพฒั นาทักษะทางภาษาองั กฤษ
 คา่ ย English Program
 ส่งเสรมิ การใช้ทักษะชวี ิตในต่างประเทศ
 พฒั นาทกั ษะการเรยี น
 กจิ กรรมมารยาทไทย
 ส่งเสริมสขุ ภาพและอนามยั ของนกั เรยี น
 สอนเสรมิ พิเศษทางวิชาการเพิ่มเตมิ วนั เสาร์
21) โครงการบรหิ ารและการจัดการ (แผนก English Program)
 กิจกรรมทางวิชาการ
 กิจกรรมอบรมพัฒนาบคุ ลากรครูต่างชาติ
 กจิ กรรมทัศนศึกษา
 กจิ กรรมลกู เสือ
 กจิ กรรมประชมุ ผู้ปกครอง
 งานจดั ซื้ออุปกรณส์ ำนักงานแผนก English Program
 งานจัดทำเอกสารครตู ่างชาติ
22) โครงการพฒั นาครชู าวต่างประเทศตามกระบวนการจดั การเรียนการสอน (แผนก English Program)
 กจิ กรรมปรบั และพัฒนารูปแบบ/สาระสำคัญของแผนการสอนครูตา่ งชาติ
 กิจกรรมปรับและเพมิ่ ประสิทธภิ าพระบบการจดั เก็บข้อมูลการวดั ผล ประเมินผล วิชาทคี่ รู

ต่างชาตสิ อน
 กจิ กรรมกำหนดแนวทางการทำวจิ ยั ในชั้นเรยี นแบบยอ่ ๆ ของครูต่างชาติ

ประเด็นภาพความสำเรจ็ ดา้ นคุณภาพผูเ้ รยี น ท่ีส่งผลใหผ้ เู้ รยี นมผี ลการประเมนิ ความสามารถด้าน
การอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 อยู่ในระดับดี ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐาน
ของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ค่าเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศทุกด้าน และมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
(O-NET) มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับชาติในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เนื่องจากผู้เรียนอ่านหนังสือออก และอ่าน
คล่อง รวมทั้งสามารถเขียนเพื่อการสื่อสารได้ทุกคน สามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตน เอง
สง่ ผลให้ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับดี นอกจากนผ้ี เู้ รยี นมคี วามสามารถในด้านดนตรี และกีฬา
ส่งผลให้ได้รับรางวัลระดับชาติ และนานาชาติ ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายและน้ำหนัก
ส่วนสูงตามเกณฑ์ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด มีความภูมิใจในท้องถิ่นและ
ความเปน็ ไทยของตนเอง อยูร่ ่วมกบั ผู้อนื่ ไดอ้ ย่างมีความสุข

ห น ้ า | 12

ประเด็นภาพความสำเร็จด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ได้แก่ โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์
และพันธกิจทโ่ี รงเรียนกำหนดชดั เจน สอดคลอ้ งกบั บริบทของโรงเรยี น ความต้องการของชมุ ชน มีระบบการบรหิ าร
จัดการคุณภาพอย่างเป็นระบบ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโดยนำแผนไปปฏิบัติ ติดตาม ตรวจสอบ
ประเมินผล และปรับปรุง พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหารอัตรากำลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการนิเทศภายใน นำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนาบุคลากร และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนใน
การวางแผน ปรับปรุง พัฒนาและร่วมกันรับผิดชอบต่อการจัดการศึกษา มีการบริหารจัดการเกีย่ วกับงานวิชาการ
มีการสง่ เสรมิ สนบั สนุนพฒั นาครูและบุคลากรตรงตามความต้องการและจัดให้มีชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ มาใช้
ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ภายในและภายนอกห้องเรียน และ
สภาพแวดล้อมทางสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีคุณภาพ มีความปลอดภัย จัดระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศ สนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน พัฒนาบริการ
ดา้ นเทคโนโลยี สารสนเทศ มีหอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอรเ์ พื่อใชใ้ นการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้อย่าง
เหมาะสม

ประเด็นภาพความสำเรจ็ ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ที่สนับสนุนผล
การประเมินตนเอง ได้แก่ หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม กิจกรรมชุมนุม การบันทึกการใช้สื่อ
เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ เอกสารการตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียนมี
การบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกโดยครูมีวิจัยชั้นเรียนและนำผลไปแก้ไขปัญหาจริง ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ นำเสนอและแสดงผลงาน ในวารสาร
ซาเลเซยี นสัมพนั ธ์ จดหมายขา่ ว Newsletter Website: www.hv.ac.th และ Facebook โรงเรยี นหัวหินวิทยาลยั
Official: https://www.facebook.com/huahinvitthayalaischool

3) โรงเรยี นมแี ผนจะพฒั นาตนเองต่อไปอยา่ งไรให้ได้ระดับคณุ ภาพท่ดี ีขน้ึ กว่าเดมิ 1 ระดับ
แผนปฏิบัตงิ านท่ี 1 การจดั การศกึ ษาโดยใช้หลักสตู รฐานสมรรถนะ รวมท้ังแนวทางการจัดการ

เรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการวัดประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียน ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา
แห่งชาติ

แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 2 พฒั นาครูใหม้ ที กั ษะ ความรู้ และความชำนาญในการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัล และ
ภาษาอังกฤษ รวมทั้งการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ และมีเหตุผลเป็น
ข้ันตอน

แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 3 พัฒนาแพลตฟอร์มดิจทิ ัลเพอ่ื การเรยี นรู้ (Digital Learning Platform) และ
ใชด้ จิ ทิ ัลเป็นเคร่อื งมือการเรยี นรู้ สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองจากสอื่ ดจิ ทิ ัล

ห น ้ า | 13

4) นวตั กรรม/แบบอย่างที่ดี
4.1 การจัดการเรียนรแู้ บบ Game (Power Point PPT Presentation) เร่ือง การันตห์ รรษา
4.2 การพฒั นาเทคนคิ การคดิ เลขเร็ว เร่อื ง การดำเนินการทางคณิตศาสตร์ โดยใชร้ ูปแบบ SMART
MODEL ของนกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2
4.3 การจดั การเรยี นรู้โดยใชก้ ารวิจัยและโครงงานวทิ ยาศาสตร์เปน็ ฐาน
4.4 การด์ เกม อริยสจั
4.5 การพฒั นาความรแู้ ละความจำ คำกริยาช่องท่ี 2 โดยใช้เกมจ๊กิ ซอว์จับคู่ เพอ่ื ใชใ้ นประโยค
บอกเลา่ Past Simple Tense ของนักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5
4.6 นำ้ เงนิ ขาว (Visual Project) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น
4.7 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนกีฬาปันจักสีลตั เพื่อความเป็นเลิศ
4.8 การจัดการเรียนรแู้ บบ Active Learning เรือ่ ง การปฏิบตั ิอาหาร รายวชิ า การงานอาชีพ ของ
นักเรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4
4.9 การสอ่ื สารภาษาองั กฤษ เพอื่ เพ่ิมทักษะทางภาษาองั กฤษของนกั เรียน แผนก English
Program
4.10 การบรหิ ารงานแบบ HUAHIN VIT 4P Modelเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น
หวั หินวทิ ยาลัย

5) ความโดดเด่นของสถานศกึ ษา
5.1 HuaHin Vitthayalai Marching and Concert Band
5.2 กฬี าปนั จักสลี ัตโรงเรียนหวั หินวิทยาลยั

6) โรงเรียนไดด้ ำเนนิ งานตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ
6.1 ส่งเสรมิ การพฒั นากรอบหลักสตู รระดับท้องถน่ิ และหลักสตู รสถานศกึ ษาตามความต้องการ
จำเปน็ ของกลมุ่ เป้าหมายและแตกตา่ งหลากหลายตามบรบิ ทของพน้ื ท่ี
6.2 พัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีทักษะการคิดวเิ คราะห์ สามารถแก้ไขสถานการณเ์ ฉพาะหน้าได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ โดยจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จากประสบการณจ์ ริง หรือจาก
สถานการณจ์ ำลองผ่านการลงมอื ปฏิบัติ ตลอดจนจดั การเรียนการสอนในเชิงแสดงความคิดเห็น
เพือ่ เปิดโลกทัศน์มมุ มองร่วมกันของผู้เรยี นและครใู ห้มากขนึ้
6.3 พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีความรอบรู้และทักษะชีวิต เพื่อเปน็ เครื่องมือในการดำรงชีวติ และสร้างอาชพี
เชน่ การใช้เทคโนโลยีดิจทิ ัล ทัศนคติทีด่ ตี อ่ การดูแลรักษาสุขภาพตนเองในภาวะการแพร่ระบาด
ของเช้ือไวรสั COVID-19 เป็นต้น
6.4 พฒั นาครใู ห้มที กั ษะ ความรู้ความชำนาญในการใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ัล ปัญญาประดิษฐ์ และ
ภาษาอังกฤษ รวมทัง้ การจดั การเรียนการสอนเพือ่ ฝึกทักษะการคิดวเิ คราะห์อย่างเป็นระบบ และ
มเี หตผุ ลเป็นข้นั ตอน

ห น ้ า | 14

6.5 สง่ เสรมิ ใหใ้ ช้ภาษาท้องถิน่ ร่วมกับภาษาไทย เป็นสือ่ จัดการเรียนการสอนในพน้ื ที่ ที่ใช้ภาษาอยา่ ง
หลากหลาย เพื่อวางรากฐานใหผ้ ู้เรยี นมีพฒั นาการด้านการคิดวิเคราะห์ รวมท้ังมที ักษะการ
สอื่ สารและใช้ภาษาทสี่ ามในการต่อยอดการเรียนรู้ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ

6.6 ปลูกฝงั ผู้เรยี นใหม้ หี ลกั คิดท่ีถูกตอ้ งดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และเปน็ ผู้มคี วามพอเพียง มีวินัย
สจุ ริต จิตอาสา โดยกระบวนการลูกเสอื และเนตรนารี

6.7 เสริมสรา้ งการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนกั สง่ เสรมิ คุณลกั ษณะ และพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์
ด้านสิ่งแวดล้อม

6.8 ส่งเสริมการพฒั นาสิง่ ประดิษฐ์และนวตั กรรมที่เป็นมติ รกบั ส่งิ แวดล้อม ใหส้ ามารถเป็นอาชพี และ
สรา้ งรายได้

6.9 สนับสนุนกจิ กรรมการป้องกันและปราบปรามการทจุ รติ และประพฤติมชิ อบ

ลงนาม.................................................................
(บาทหลวงสมโรจน์ ไชยชนะ)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นหวั หนิ วิทยาลยั
วนั ท่ี 31 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2564

ห น ้ า | 15

ส่วนท่ี 2
ข้อมูลพื้นฐาน

1. ข้อมลู พนื้ ฐาน
1.1 โรงเรียนหัวหินวิทยาลัย รหัสโรงเรียน 77100020 ที่ตั้ง 240 ถ.เพชรเกษม ตำบลหัวหิน อำเภอหัวหิน
จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ (สำนักงานคณะกรรมการส่งเสรมิ
การศึกษาเอกชน) โทรศัพท์ 0-3251-1233 โทรสาร 0-3253-3771 website : http://www.hv.ac.th
e-mail : [email protected] ได้รับอนุญาตจัดตั้งเมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2490 เปิดสอนระดับชั้น
อนบุ าลปีท่ี 1 ถึงระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6 จำนวนเด็กและผเู้ รยี น 3,864 คน จำนวนครแู ละบุคลากรทางการ
ศึกษาของโรงเรยี น 267 คน

ลกั ษณะผูร้ ับใบอนญุ าต
✓บคุ คลธรรมดา
 นติ บิ ุคคล
 หา้ งหุน้ สว่ นจำกัด/บริษัท
 มูลนิธใิ นพุทธศาสนา/การกศุ ลของวดั
✓ มูลนธิ ใิ นคริสต์ศาสนา
 มูลนิธิในศาสนาอิสลาม

ประเภทโรงเรยี น
✓ ประเภทโรงเรียนในระบบ
✓ สามัญศึกษา
 การกุศลของวดั
 การศึกษาพิเศษ
 การศึกษาสงเคราะห์
 ในพระราชปู ถมั ภ์
✓ สามัญปกติ
 อสิ ลามควบคู่สามัญ

ห น ้ า | 16

การจดั การเรียนการสอน
✓ ปกติ (สามัญศึกษา)
✓ English Program

ใบอนุญาตเลขท่ี ปข 0018/2553 ตง้ั แต่วันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2553 เปิดสอนโครงการจัดการเรยี น
การสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6) โดย
ในปีการศึกษา 2553 เปิดสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และขยายชั้นเรียนเพิ่มปีละชั้นตามลำดับ จนถึงชั้น
ประถมศกึ ษาปีที่ 6

ใบอนุญาตเลขที่ ปข 003/2558 ตั้งแต่วันท่ี 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2558 เปิดสอนโครงการจัดการเรียน
การสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ถึงระดับมัธยมศึกษาตอน
ปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6) โดยในปีการศึกษา 2558 เปิดสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ
ขยายชัน้ เรยี นเพม่ิ ปลี ะชั้นตามลำดบั จนถึงช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 6

แผนทีต่ ้ังของโรงเรยี น

ห น ้ า | 17

โครงสรา้ งการบรหิ ารงานโรงเรียน

โรงเรียนหัวหินวิทยาลัย แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น 6 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายวิชาการ ผ่ายบุคลากร ฝ่ายบริหารทั่วไป
ฝา่ ยกิจการนกั เรยี น ฝา่ ยธรุ การ ฝ่ายนโยบายและแผน ผบู้ ริหาร มกี ารบริหารงานแบบ HUAHIN VIT 4P Model

ห น ้ า | 18

คลิปวิดโี อนำเสนอ HUAHIN VIT 4P Model: https://www.youtube.com/watch?v=65-16-Hr5F0

ห น ้ า | 19

1.2 จำนวนหอ้ งเรยี น/ผ้เู รียนจำแนกตามระดับท่ีเปิดสอน

จำนวน จำนวนผเู้ รยี น จำนวนผู้เรียนที่มี รวมจำนวน
ความตอ้ งการ ผู้เรยี น
ระดับท่เี ปิดสอน ห้องเรยี น ห้องปกติ EP
พเิ ศษ -
เตรยี มอนบุ าล ปกติ EP ชาย หญิง ชาย หญงิ ชาย หญงิ
ระดับกอ่ นประถมศกึ ษา - - - - -- -- 187
อนุบาลปที ่ี 1 234
อนุบาลปีท่ี 2 6 - 103 84 - - -- 212
อนบุ าลปีท่ี 3 6 - 112 122 - - -- 633
6 - 115 97 - - --
รวม 18 - 330 303 - - -- 244
ระดบั ประถมศึกษา 279
ประถมศกึ ษาปีที่ 1 5 1 90 121 13 20 -- 272
ประถมศึกษาปที ่ี 2 5 1 127 119 15 18 -- 269
ประถมศึกษาปที ี่ 3 5 1 122 123 12 15 -- 270
ประถมศกึ ษาปีที่ 4 5 1 133 113 10 13 -- 265
ประถมศึกษาปีท่ี 5 5 1 120 117 13 20 -- 1,599
ประถมศึกษาปีที่ 6 5 1 114 123 10 18 --
30 6 706 716 73 104 -- 314
รวม 310
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ 6 1 135 151 13 15 -- 325
7 1 135 148 6 21 -- 949
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 7 1 146 160 8 11 --
มัธยมศึกษาปที ่ี 2 20 3 416 459 27 47 -- 231
มัธยมศึกษาปที ี่ 3 246
5 1 97 127 3 4 -- 206
รวม 5 1 92 137 6 11 -- 683
5 1 83 107 9 7 -- 3,864
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 15 3 272 371 18 22 --
83 12 1,724 1,850 118 173 --
มธั ยมศึกษาปที ี่ 4
มัธยมศกึ ษาปีที่ 5
มธั ยมศึกษาปีที่ 6

รวม
รวมท้ังส้ิน

ห น ้ า | 20

1.3 จำนวนครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (เฉพาะทบี่ รรจุ)

1.3.1 สรุปจำนวนครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา จำแนกวุฒกิ ารศึกษาและประเภท/ตำแหน่ง

จำนวนครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

ประเภท/ตำแหน่ง ตำ่ กวา่ ป.ตรี ป.ตรี ป.บณั ฑติ ป.โท ป.เอก รวม

ชาย หญงิ ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง

1. ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

- ผ้รู บั ใบอนุญาต/ผ้แู ทน - - 1 - - - - - - - 1

- ผู้จัดการ - --------- -

- ผู้อำนวยการ - - ----1--- 1

- ผูช้ ว่ ยผอู้ ำนวยการ - - 33- - - - - - 6

รวม - - 43- -1- - - 8

2. ผู้สอนการศกึ ษาปฐมวัย

- ครูไทย - - 1 26 - 1 - 1 - - 29

- ครชู าวต่างประเทศ - - -2---1-- 3

3. ผู้สอนการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

ระดบั ประถมศกึ ษา

- ครูไทย - 1 6 52 5 16 - 4 - - 84

- ครูชาวต่างประเทศ - - 38-1-1- - 13

ระดบั มธั ยมศกึ ษา

- ครูไทย - - 27 42 6 7 3 11 - - 96

- ครชู าวตา่ งประเทศ - - 171-1- - - 10

รวม - 1 38 137 12 25 4 18 - - 235

4. บคุ ลากรทางการศึกษา

- เจ้าหน้าท่ี 2 3151- - - - - 12

5.อ่ืนๆ (ระบุ)...

บคุ ลากรสนับสนุน (พี่เล้ยี งเดก็ ) - 6 - 6 - - - - - - 12

รวม 2 9 1 11 1 - - - - - 24

รวมท้ังสิน้ 2 10 43 151 13 25 5 18 1 1 267

สรปุ อัตราส่วน

ระดบั ปฐมวยั

จำนวนผเู้ รียนต่อครู 20 : 1

จำนวนผู้เรยี นต่อห้อง 36 : 1

ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน

ระดับประถมศกึ ษา ระดับมัธยมศึกษา

จำนวนผูเ้ รียนตอ่ ครู 17 : 1 จำนวนผู้เรยี นต่อครู 16 : 1

จำนวนผเู้ รยี นตอ่ ห้อง 45 : 1 จำนวนผู้เรยี นต่อห้อง 40 : 1

ห น ้ า | 21

1.3.2 สรุปจำนวนครผู ้สู อน จำแนกตามระดับและกลุ่มสาระการเรียนรู้

กรณีที่ 1 ครสู อนหลายระดบั ชนั้ ให้กรอกข้อมูลในระดับท่ีมจี ำนวนชวั่ โมงสอนมากทีส่ ดุ

กรณที ่ี 2 ครทู จี่ บวิชาเอกการประถมศึกษาถอื วา่ ตรงเอกสามารถสอนได้ในทกุ วชิ า ในระดับประถมศึกษา

จำนวนครผู ู้สอน

ระดบั /กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปฐมวัย ประถมศึกษา มธั ยมศึกษา

ตรงเอก ไมต่ รงเอก ตรงเอก ไมต่ รงเอก ตรงเอก ไมต่ รงเอก

ปฐมวัย 23 9 - - - -

ภาษาไทย - - 10 2 9 -

คณิตศาสตร์ - - 10 3 9 4

วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี - - 11 4 19 -

สงั คมศึกษา ศาสนา วัฒนธรรม - - 12 2 11 9

สขุ ศึกษาและพลศึกษา - - 4 35 -

ศิลปะ - - 7 3 11 2

การงานอาชีพ - - 2 423

ภาษาตา่ งประเทศ - - 14 6 17 5

รวม 23 9 70 27 83 23

1.3.3 สรุปจำนวนครผู ้สู อนกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น จำนวนครผู ู้สอน

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษา

 กิจกรรมนกั เรียน 72 48
- ลกู เสอื -เนตรนารี -1
- รักษาดนิ แดน (ร.ด.) 80 87
- กิจกรรมชมุ นมุ ชมรม 12 24

 กิจกรรมแนะแนว 12 24
 กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์

1.3.4 สรุปจำนวนครแู ละบุคลากรทางการลกู เสือ เนตรนารี ยุวกาชาดและผู้บำเพ็ญประโยชน์

ลกู เสือ/เนตรนารี จำนวน จำนวนวฒุ ทิ างลูกเสือ การจดั ตง้ั กองลูกเสอื

/ยวุ กาชาด/ผบู้ ำเพญ็ ประโยชน์ ผูบ้ ังคบั บัญชา มีวุฒิ ไม่มวี ฒุ ิ จดั ตง้ั ไม่จัดต้งั

ลูกเสือ เนตรนารี สำรอง 36 33 3 ✓

ลูกเสอื เนตรนารี สามัญ 36 30 6 ✓

ลูกเสอื เนตรนารี สามญั รุ่นใหญ่ 48 43 5 ✓

รวม 120 106 14

ห น ้ า | 22

2. ขอ้ มูลพื้นฐานแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา
ปรัชญาการศึกษาของโรงเรียน

โรงเรียนหัวหินวิทยาลัย มุ่งเสริมสร้างเยาวชนให้สมบูรณ์แบบตามแนวทางแห่งความจริงโดยการส่งเสริม
พัฒนาความสามารถและศกั ยภาพภายใน ในบรรยากาศแห่งอสิ รภาพที่รู้จักรบั ผิดชอบ เพื่อจะได้สรา้ งสรรค์สังคม
ทมี่ คี วามยตุ ธิ รรม และเทิดทูนศักดศิ์ รขี องมนษุ ย์ยิ่งขน้ึ

วิสัยทศั น์ (Vision)
โรงเรียนหวั หินวิทยาลยั มงุ่ สง่ เสริมผู้เรียนให้เปน็ คนดี มีจิตอาสา กา้ วหน้าความรู้
ควบคู่เทคโนโลยี ดีเดน่ ภาษา พัฒนาสุนทรยี ภาพ

พันธกจิ (Mission)
1. สง่ เสรมิ และพัฒนาเด็กด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และสตปิ ัญญา ให้เหมาะสมกับวยั
2. สง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ตามหลักสตู รและตามทีส่ ถานศึกษา
กำหนด
3. ส่งเสริมให้ผู้เรยี นรู้จักใชเ้ ทคโนโลยี มคี วามคดิ สร้างสรรค์ และมีความเปน็ เลิศทางวิชาการ
4. สง่ เสรมิ และพัฒนาวิชาการทเ่ี น้นคณุ ภาพผเู้ รยี นอยา่ งรอบด้านทกุ กลุ่มเป้าหมาย
5. ส่งเสริมใหค้ รูจดั กระบวนการเรียนการสอนให้สอดคล้อง ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
พ.ศ. 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560 อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
6. สง่ เสริมและพัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี และจรรยาบรรณวชิ าชีพ
7. สง่ เสริมและพฒั นา ส่ือ อุปกรณ์ เทคโนโลยี อาคาร สถานที่ สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพใหร้ ่มรน่ื สวยงาม
สะอาด และใชแ้ หลง่ เรียนรูท้ ้งั ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี นให้เออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้
8. สรา้ งการมีสว่ นร่วมกับหน่วยงานและชมุ ชน ในการพฒั นาการศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพและได้มาตรฐาน
9. พัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาให้มีคณุ ภาพและพัฒนาอย่างต่อเนือ่ ง

เป้าหมาย (Goals)

1. เดก็ มีพฒั นาการด้านรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปญั ญา เหมาะสมกบั วยั
2. ผเู้ รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคต์ ามหลกั สตู รและตามทสี่ ถานศึกษากำหนด
3. ผู้เรยี นรจู้ กั ใชเ้ ทคโนโลยี มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และมีความเป็นเลศิ ทางวิชาการ
4. ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนใหส้ อดคลอ้ งตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551

(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560 อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
5. สถานศกึ ษามีการดำเนินงานพัฒนาวชิ าการท่เี น้นคณุ ภาพผู้เรยี นอย่างรอบดา้ นทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย
6. สถานศึกษามีการดำเนนิ งานและพฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชยี่ วชาญทางวิชาชีพและจรรยาบรรณ

วิชาชพี
7. สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ และพัฒนา สื่อ อุปกรณ์ เทคโนโลยี อาคารสถานท่ี สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ

ใหร้ ่มรน่ื สวยงาม สะอาด และใช้แหลง่ เรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น ให้เอื้อต่อการเรยี นรู้

ห น ้ า | 23

8. สถานศกึ ษาสรา้ งการมีสว่ นร่วมกับหน่วยงานและชมุ ชนในการพัฒนาการศึกษาให้มีคณุ ภาพและได้
มาตรฐาน

9. สถานศึกษามีระบบการประกันคุณภาพภายในทเี่ กดิ จากการปฏบิ ตั ิงานตามหนา้ ท่ีของผูบ้ รหิ าร/คร/ู
บคุ ลากร/นักเรียน

กลยุทธก์ ารพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา

กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนาคุณภาพของผู้เรียน
ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ การคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี

วจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแกป้ ญั หาโดยมีเหตุผลประกอบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสารในการค้นหาข้อมูลและเรยี นรูอ้ ย่างเหมาะสมและปลอดภยั มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน สมรรถนะสำคัญ
คุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด มีความพร้อมในการศึกษาต่อ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ทำงาน
รว่ มกบั ผ้อู ื่นได้ ยอมรับทีจ่ ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย มีสขุ ภาพทางรา่ งกายและลักษณะจติ สังคม
ท่ดี ี ภมู ใิ จในท้องถิน่ และความเป็นไทย ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมอยู่รว่ มกันดว้ ยดใี นครอบครัว ชุมชนและ
สังคม

กลยุทธ์ท่ี 2 พัฒนากระบวนการบริหารและการจดั การให้เปน็ ระบบ
กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ใช้รูปแบบการบริหารงานแบบ HUAHIN

VIT 4P Model ร่วมกันวางแผนและดำเนินงานพัฒนาวิชาการ มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจ ตามแผนการ
ศกึ ษาชาติ สอดคลอ้ งกับความต้องการชุมชน ทอ้ งถน่ิ เนน้ คณุ ภาพของผู้เรียนรอบด้านทุกกลุ่มเป้าหมายทุกคน จัด
สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทาง
วิชาชีพ บริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ การมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย และการร่วมรับรับ
ชอบตอ่ ผลการจัดการศึกษาให้มีคณุ ภาพและไดม้ าตรฐาน วางแผน กำกับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล ปรบั ปรุง
พัฒนา และนำขอ้ มลู ไปประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งเปน็ รูปธรรม

กลยทุ ธ์ท่ี 3 พัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ
สถานศกึ ษามกี ารพฒั นาหลักสูตรทส่ี อดคล้องและครอบคลุมหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พ.ศ.

2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) และหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ. ศ. 2560 สง่ เสริมใหค้ รูจัดกระบวนการเรียน
การสอนที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม จัดการเรียนการสอนที่ยึดโยงกับบริบทของชุมชนและท้องถิ่น มี
การตรวจสอบและประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ ครูมีความรู้
ความสามารถในการจดั การเรียนรเู้ พือ่ พฒั นาคุณภาพของผ้เู รียนให้บรรลตุ ามมาตรฐานของหลกั สูตร และนำผลของ
การนิเทศการจัดการเรียนรู้มาเป็นข้อมูลในการพัฒนาผู้เรียนและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนอย่าง
ตอ่ เนื่อง

ห น ้ า | 24

กลยทุ ธท์ ี่ 4 พัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพภายในให้มปี ระสิทธภิ าพ
สถานศึกษาได้ดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพ

การศึกษา พ.ศ. 2561 ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็นรปู ธรรม มีขั้นตอนอย่างชดั เจน และมีความเป็นไปได้ใน
การปฏิบตั ิ โดยใชร้ ูปแบบการบริหารงานแบบ HUAHIN VIT 4P Model พอ่ แม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการบรหิ าร
โรงเรียน ชมุ ชน/ทอ้ งถิ่น และผู้มสี ว่ นเกี่ยวขอ้ ง มคี วามมั่นใจต่อระบบการบรหิ ารและ การจดั การของสถานศกึ ษา

อัตลกั ษณ์ของเดก็ /ผู้เรยี น (Identity) “ขยัน ศรัทธา รา่ เริง”
ขยัน คือ การแสดงออกถงึ ความตงั้ ใจในการทำหนา้ ที่ของตนอย่างดีท่ีสุด
ศรัทธา คอื การแสดงออกถงึ ความเลือ่ มใส เชื่อมั่นในอดุ มการณแ์ หง่ ความดี ปฏิบัติกิจของศาสนาที่
ตนนบั ถือ
ร่าเริง คอื การแสดงออกถึงกิรยิ าทา่ ทางทสี่ ดใส แจ่มใส และมีชวี ิตชีวา

เอกลกั ษณ์ของโรงเรียน (Uniqueness)
โรงเรียนหวั หนิ วิทยาลยั ส่งเสริมความเปน็ เลิศด้านเทคโนโลยีและสนุ ทรยี ภาพ
(สนุ ทรียภาพ คือ ดนตรี นาฏศิลป์ ศลิ ปะ กีฬา ภาษา)

▪ ข้อมูลอาคารสถานท่ี

โรงเรียนหัวหินวทิ ยาลัย มอี าคารเรียน 7 หลงั ประกอบดว้ ยหอ้ งเรยี น 93 หอ้ ง จำแนกเป็น

- อาคารเรียนอนุบาล 4 หลงั ประกอบด้วยห้องเรียน 18 ห้อง

- อาคารเรยี นประถมศึกษา 2 หลงั ประกอบดว้ ยห้องเรยี น 36 ห้อง

- อาคารเรยี นมัธยมศกึ ษา 1 หลงั ประกอบด้วยห้องเรียน 39 ห้อง

- หอ้ งพยาบาล 1 ห้อง - หอประชุมเทเรซา 1 หลัง

- ห้องพกั ครู 12 ห้อง - โรงอาหาร 1 หลงั

- ธนาคารโรงเรยี น 1 ห้อง - รา้ นคา้ สหกรณ์โรงเรียน 1 แหง่

- ร้าน Sales Coffee 1 แหง่ - ร้าน Sales Books 1 แห่ง

- ห้องน้ำ/หอ้ งสว้ ม 160 หอ้ ง

▪ โรงเรยี นมีหอ้ งปฏิบัติการตา่ ง ๆ ของระดบั มัธยมศึกษา ดังน้ี
- ห้องสมดุ 1 ห้อง
- หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ 3 หอ้ ง
- หอ้ งทดลองวทิ ยาศาสตร์ 3 ห้อง
- หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารดนตรีไทย 2 หอ้ ง
- หอ้ งคยี บ์ อร์ด 1 ห้อง
- หอ้ งกตี า้ ร์ 1 ห้อง

ห น ้ า | 25

- หอ้ งนาฏศิลป์ 2 ห้อง
- ห้องศลิ ปะ 1 ห้อง
- หอ้ งประกอบอาหาร 1 หอ้ ง
- หอ้ งติวเตอร์ 3 หอ้ ง
- หอ้ งเรยี นภาษาจนี 1 หอ้ ง
- หอ้ งเรียนภาษาญปี่ นุ่ 1 ห้อง
▪ โรงเรยี นมหี อ้ งปฏิบตั ิการตา่ ง ๆ ของระดับชนั้ ประถมศกึ ษา ดงั นี้
- ห้องสมุด 1 ห้อง
- ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ 3 ห้อง
- ห้องทดลองวิทยาศาสตร์ 1 หอ้ ง
- ห้องปฏิบัตกิ ารดนตรีไทย 3 ห้อง
- หอ้ งคีย์บอรด์ 1 ห้อง
- ห้องเปียโน 1 หอ้ ง
- หอ้ งกีตา้ ร์ 1 ห้อง
- หอ้ งนาฏศิลป์ 2 ห้อง
- ห้องเทควนั โด 1 ห้อง
- ห้องบลั เลต์ และ jazz dance 1 หอ้ ง
▪ โรงเรียนมีหอ้ งปฏบิ ตั ิการต่าง ๆ ของระดับปฐมวยั ดงั น้ี
- ห้องสมดุ 1 หอ้ ง
- หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ 1 หอ้ ง
- หอ้ งภาษาองั กฤษ 1 หอ้ ง
- ห้องพยาบาล 1 ห้อง
- ห้องประชมุ 1 ห้อง
- หอ้ งบัลเลต์ 1 หอ้ ง
- สระว่ายนำ้ 1 แหง่
- สนามเดก็ เล่น 1 แหง่
▪ โรงเรยี นมสี นามกฬี าประเภทตา่ ง ๆ ดังน้ี
- สนามฟตุ บอล 1 สนาม
- สนามวอลเล่ยบ์ อล 2 สนาม
- สนามตะกรอ้ 2 สนาม
- สนามฟุตซอล 1 สนาม
- สนามบาสเกตบอล 4 สนาม
- สนามแบดมนิ ตนั 5 สนาม
- สนามปิงปอง 6 สนาม

ห น ้ า | 26

- สนามเบตอง 3 สนาม
- สนามปนั จกั สลี ัต 1 สนาม
ครูผู้รับผิดชอบได้ตรวจสอบสภาพให้พร้อมใช้งานสม่ำเสมอ ทำหน้าที่สำรวจและบันทึกสภาพ ซ่อมแซม
ในการรับเรื่องแจ้งซ่อม วัสดุอุปกรณ์ อาคารสถานที่ ห้องปฏิบัติการต่าง ๆ สนามกีฬาและอุปกรณ์กีฬา
(ลูกฟุตบอล/ลูกบาสเกตบอล/ลูกวอลเล่บอล/ลูกตะกร้อ/ลูกเบตอง) ที่ชำรุดเสียหาย ให้อยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน
และปลอดภยั โดยดำเนนิ การตลอดปกี ารศกึ ษา
▪ โรงเรยี นจัดภูมทิ ศั น์ภายในหอ้ งเรยี น ตรวจสอบ ซอ่ มแซมให้นกั เรียนไดใ้ ชง้ านตลอดปีการศึกษา
ภายในหอ้ งเรยี นมีเคร่อื งปรบั อากาศ พัดลมเพดาน กระดานอจั ฉริยะ โต๊ะ เกา้ อ้ี เพียงพอตอ่ นักเรยี นทกุ ระดบั ช้ัน
▪ โรงเรียนจัดภูมิทศั น์ภายนอกห้องเรยี น โดยมีครผู รู้ ับผดิ ชอบดแู ล มีครเู วรประจำวันยนื ดูแลความ
ปลอดภัยของนักเรียนตามจดุ ต่าง ๆ และมีเจ้าหน้าที่รกั ษาความปลอดภัย ดูแลความเรียบร้อยและความปลอดภัย
รอบ ๆ บริเวณโรงเรียน ภูมิทัศน์ภายนอกห้องเรียน ประกอบไปด้วย ศาลา โต๊ะหินอ่อน ไว้สำหรับนั่งพักผ่อน มี
หอ้ งน้ำใหบ้ รกิ ารนกั เรยี นเพยี งพอต่อการใช้งาน มถี ังขยะสำหรบั แยกประเภทขยะตงั้ ไวต้ ามจดุ ตา่ ง ๆ จำนวน 7 จุด
▪ ขอ้ มลู การใชแ้ หล่งเรยี นรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิน่
แหล่งเรยี นรู้ และสืบคน้ ข้อมูล

1) ห้องสมดุ จำนวน 3 หอ้ ง ประกอบด้วย
- หอ้ งสมุดระดบั ปฐมวัย จำนวน 1 หอ้ ง
- หอ้ งสมุดระดบั ประถมศึกษา จำนวน 1 หอ้ ง
- ห้องสมุดระดับมัธยมศกึ ษา จำนวน 1 หอ้ ง

2) ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์
- ห้องคอมพิวเตอร์ ระดบั ปฐมวัย จำนวน 1 ห้อง
- ห้องคอมพิวเตอร์ ระดบั ประถมศึกษา จำนวน 3 ห้อง
- หอ้ งคอมพิวเตอร์ ระดับมธั ยมศกึ ษา จำนวน 3 หอ้ ง

▪ แหลง่ เรยี นรูภ้ ายในโรงเรยี น มีสถานทต่ี ่าง ๆ ดงั ต่อไปนี้
- อาคารแมพ่ ระองค์อปุ ถัมภ์
- อาคารซาวโี อ
- อาคารยอห์นบอสโก
- อนุสาวรยี ์พ่อบอสโก
- อนุสาวรีย์แมพ่ ระองค์อปุ ถัมภ์
- อนุสาวรยี ์นักบุญดอมนิ ิก
- หอ้ งปฏิบัติการวิทยาศาสตรป์ ระถม
- ห้องปฏบิ ัตกิ ารวิทยาศาสตร์มัธยม
- สนามกีฬา
- ห้องศิลปะ
- ห้องพยาบาล

ห น ้ า | 27

- ห้องแนะแนว
- ห้องประชาสัมพันธ์
- ตเู้ กียรตยิ ศ
- หอ้ งนาฏศลิ ป์
- ห้องดนตรไี ทย
- ห้องไวโอลิน
- หอ้ งดนตรีสตริงคอมโบ
- หอ้ งคยี ์บอรด์
- ห้องกีตาร์
- หอ้ งเรยี นภาษาญ่ปี นุ่
- หอประชมุ เทเรซา
▪ แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกโรงเรยี น
ช้ันอนบุ าล 1 - อนุบาล 3
 วนอุทยานปราณบุรี
 สถานรี ถไฟหัวหิน
 ห้างหวั หนิ มารเ์ กต็ วิลเลจ
 ตลาดสดฉตั รไชย
 ชายทะเลหัวหิน
 ซาฟารี หัวหิน
 อ่างเก็บนำ้ เขาเต่า, วดั ถ้ำเขาเตา่
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 The Venezia HuaHin (เวเนเซยี หวั หนิ )
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ซาฟารหี วั หิน และอุทยานสงิ่ แวดล้อมนานาชาตสิ ิรนิ ธร
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 อุทยานวิทยาศาสตร์พระจอมเกล้า หว้ากอ และเมอื งการต์ ูนประจวบครี ขี นั ธ์
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 The Field Animals Dream และอุทยานบ้านดนิ เขากล้งิ จ.เพชรบุรี
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ศูนยก์ ารเรยี นรตู้ ามแนวพระราชดำริ บ้านสารภี จ.สมทุ รสงคราม
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 ณ สทั ธา อทุ ยานไทย จ.ราชบุรี และตลาดน้ำอัมพวา จ.สมทุ รสงคราม
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 เมอื งโบราณ พิพิธภณั ฑ์ทหานเรือ จ.สมทุ รปราการ และตลาดน้ำอมั พวา
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 สวนนงนุช จ.ชลบรุ ี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 พพิ ธิ ภัณฑ์วิทยาศาสตรแ์ ห่งชาติ จ.ปทุมธานี, ดรีมเวิลด์
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 พพิ ธิ ภัณฑ์การแพทย์ศิริราช พพิ ิธภัณฑ์ศริ ริ าชพิมุขสถาน และอุทยานหินเขางู
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 บงึ ฉวากเฉลิมพระเกียรติ ตลาดสามชุก และบา้ นอนุรักษ์ควายไทย จ.สพุ รรณบรุ ี
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 พระบรมมหาราชวัง วัดพระศรรี ตั นศาสดาราม และพิพิธภัณฑส์ ถานแห่งชาตพิ ระนคร

ห น ้ า | 28

▪ ภมู ิปัญญาท้องถิน่ (ระดับปฐมวัย)
1) นางอาภสั รา ชาตรปู ระชีวิน ให้ความรูเ้ รื่อง ข้าวโพด
2) แพทยห์ ญิงสุพรรษา รื่นจิตต์อมร ให้ความรเู้ รอ่ื ง ฟัน
3) นางภาวดี จนั ทรธ์ ีร์ ใหค้ วามรเู้ รอ่ื ง ข้าว
4) นางนำ้ อ้อย เจอื จันทร์ ให้ความรเู้ ร่อื ง การทำแซนดว์ ชิ
5) นายเสทอื น จันทร์ลาด ให้ความรู้เรอ่ื ง การปลกู กลว้ ย

▪ ภูมิปัญญาท้องถน่ิ (ระดับขั้นพืน้ ฐาน)
1. นางเสาวนยี ์ หลายชัน้ ใหค้ วามร้เู รือ่ ง การทำอาหาร (คพั เค้ก)
2. นายเดชา พว่ งเจริญสขุ ให้ความร้เู ร่อื ง การทำอาหาร (ขนมเบ้อื ง)
3. นางมธั นี สุวรรณรัตน์ ให้ความร้เู รือ่ ง การทำอาหาร (สงั ขยาใบเตยและชาไขม่ ุก)
4. นางศริ ิพร เศรษฐกจิ อำไพ ให้ความรเู้ ร่ือง การทำอาหาร (ปอเปีย๊ )
5. บาทหลวงประเสริฐ โลหวริ ิยะศิริ ให้ความรู้เร่ือง สมาธแิ ละการเรียนรู้
6. นายสุพจน์ แจม่ จนั ทร์ และ นางเบญจมาศ แจ่มจนั ทร์ ให้ความรูเ้ รอื่ ง การทำปอ๊ บคอน
7. นางธนวรรณ ร่องวารี ใหค้ วามร้เู รอื่ ง การทำสม้ ตำ
8. นางสริ กี าญจน์ มาทวิมล ให้ความรเู้ ร่อื ง การทำวุน้ กะทมิ ะพร้าวออ่ น
9. สถานีกาชาดหัวหินเฉลิมพระเกียรติ ให้ความรู้เรื่อง ไข้เลือดออก โรคเอดส์และเพศสัมพันธ์
สขุ าภิบาลอาหารโรงเรียน
10. คณะตำรวจ สถานตี ำรวจอำเภอหัวหนิ ให้ความรู้เรือ่ ง บหุ ร่แี ละยาเสพตดิ
11. ศาลเยาวชน จังหวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ ให้ความรู้เรื่อง กฎหมายเยาวชน

▪ ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม
สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นชุมชนเมืองหนาแน่นและการพาณิชยกรรมประมาณร้อยละ 3

และมีชุมชนที่กระจัดกระจายไม่หนาแน่นห่างไกลออกไป พื้นที่ส่วนใหญ่เป็นพื้นท่ีเกษตรกรรม มีสถานที่ท่องเที่ยว
หลายแห่ง มโี รงแรม บา้ นพกั รา้ นอาหารและสถานประกอบการท่เี กี่ยวกับการท่องเท่ยี วจำนวนมาก

สภาพเศรษฐกิจส่วนใหญข่ ึ้นอยูก่ ับการทอ่ งเท่ียวและการพาณิชยกรรม มีร้านค้า โรงแรม บ้านพักตากอากาศ
ต่าง ๆ จำนวนมาก เปน็ แหลง่ งานให้แกค่ นในท้องถิน่ รายไดข้ องทอ้ งถน่ิ มาจากการท่องเท่ยี วเป็นสำคัญ
ประชาชนที่อยู่ด้านทิศตะวันตกของเขตเทศบาล ประกอบอาชีพด้านการเกษตร เนื่องจากสภาพแวดล้อมมีความ
เหมาะสม ชนดิ พืน้ ท่ปี ลูก ได้แก่ สับปะรด มะม่วง ขนนุ มะพรา้ ว พชื ผักและไม้ดอกไมป้ ระดบั

ประเพณีท้องถิ่นที่มมี าแต่เดมิ เช่น ประเพณีเกี่ยวกับตรุษ สารท ประเพณีก่อเจดีย์ทราย ประเพณีทำบุญทงุ่
ประเพณีส่งเคราะห์ทางน้ำ การละเล่นท้องถิ่นที่มีมาแต่เดิม เช่น การเล่นลูกช่วง ขี่หลังโยนลูกช่วง ชักเย่อ สะบ้า
มอญรำ มวยทะเล เข้าแม่ศรี หรอื เข้าผีตา่ ง ๆ และท่สี ำคัญการเล่นผีพุ่งใต้ ซง่ึ ยงั ไม่เคยปรากฏวา่ มกี ารละเล่นชนิดน้ี
ในท้องถิน่ อ่ืน นอกจากที่หัวหินเทา่ นั้น

ผปู้ กครองสว่ นใหญ่ จบการศึกษาระดับปริญญาตรี อาชพี หลกั คอื คา้ ขาย ประมง และเกษตรกรรม ส่วนใหญ่
นับถือศาสนาพุทธ และมีนับถือศาสนาอื่นบา้ ง ได้แก่ คริสต์ อสิ ลาม

ห น ้ า | 29

1. ผลการดำเนินงานตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปขี องสถานศกึ ษา

ยุทธศาสตร์ เป้าหมาย ผลสำเรจ็ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศึกษา
โครงการ ปริมาณ คุณภาพ ปรมิ าณ คณุ ภาพ สอดคล้อง สอดคลอ้ งกบั ตัวชีว้ ดั
ของ (ร้อยละ) (อธิบาย) (รอ้ ยละ) (อธบิ าย) ของ กบั ประเดน็ การตดิ ตาม
โรงเรียน สถานศกึ ษา
ยุทธศาสตร์ ประเมินผลของ
ระดบั ปฐมวัย 1 สช. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

กลยทุ ธ์ท่ี 1 โครงการพัฒนาคุณภาพ 96 ยอดเยี่ยม 96 ยอดเยยี่ ม 1,2,3,4,5,7 2,3,4,7,9

พัฒนา ของเดก็

คุณภาพ ▪ กจิ กรรมพัฒนาด้านรา่ งกาย

ของเดก็ - งานภาวะโภชนาการ

- งานกีฬาสี

- งานหนูนอ้ ยอนามยั ดี

- งานปลอดภัยหา่ งไกลโรค

▪ กิจกรรมพฒั นาด้านอารมณ์

จิตใจ

- งานลอยกระทง

- งานวันสำคัญทางศาสนา

เขา้ พรรษา

ฉลองนกั บญุ ดอมนิ ิก

คริสตม์ าสภายใน

ครสิ ตม์ าสภายนอก

- งานส่งเสริมความกตัญญู

วนั แม่

วนั ไหว้ครู

วันฉลองพอ่ บอสโก

- งานหนูทำได้

แข่งขันทักษะวชิ าการ

สวดภาวนาตอนเชา้

วันครอบครัวหัวหิน-

วทิ ยาลยั

- งานเด็กดศี รี ห.ว.

- งานจนิ ตนาการสร้างสรรค์

▪ กิจกรรมพฒั นาดา้ นสงั คม

- งานส่งเสริมพัฒนาทักษะ

ชีวติ

- งานโรงเรยี นสวยดว้ ยมอื

หนู

- งานหนนู ้อยมารยาทงาม

- งานกจิ กรรมคณุ ธรรม

จรยิ ธรรม

▪ กจิ กรรมพัฒนาดา้ น

สติปัญญา

- งานนักอา่ นวยั เยาว์

ห น ้ า | 30

ยุทธศาสตร์ โครงการ เปา้ หมาย ผลสำเรจ็ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศึกษา
- งานโครงการเพื่อการ ปรมิ าณ คณุ ภาพ ปรมิ าณ คุณภาพ สอดคลอ้ ง สอดคล้องกับตวั ชวี้ ดั
ของ เรยี นรู้ (รอ้ ยละ) (อธิบาย) (รอ้ ยละ) (อธิบาย) ของ กบั ประเดน็ การตดิ ตาม
โรงเรยี น - งานมือนอ้ ยสร้างสรรค์ สถานศกึ ษา
- งานหนูนอ้ ยนกั คิด - ยอดเยี่ยม - ยอดเย่ยี ม ยทุ ธศาสตร์ ประเมินผลของ
กลยุทธท์ ่ี 2 โครงการสง่ เสริมกระบวนการ 2 สช. กระทรวงศึกษาธกิ าร
พัฒนา บรหิ ารและการจดั การ
กระบวน ▪ กจิ กรรมหลกั สูตร 1,2,3,4,5,7 2,3,4,5,7,9
การบริหาร สถานศึกษา
และการ - งานหลักสตู รสถานศกึ ษา
จดั การให้ - งานวิเคราะหห์ ลักสูตร
เป็นระบบ ▪ กิจกรรมจัดบคุ ลากร
- งานจัดครเู ขา้ สอน/จัด
ประสบการณ์
▪ กิจกรรมพัฒนาบุคลากร
- งานอบรมครูและบุคลากร
- งานวจิ ัยในชนั้ เรียน
- งานชุมชนแหง่ การเรยี นรู้
ทางวิชาชีพ (PLC)
▪ กิจกรรมพฒั นา
สภาพแวดลอ้ ม
- งานปรบั ปรงุ
สภาพแวดล้อมภายในและ
ภายนอกหอ้ งเรยี น
- งานพฒั นาแหล่งเรยี นรู้
- งานแลกเปลยี่ นเรยี นรู้
- งานโรงเรยี นน่าอยู่
▪ กจิ กรรมบริการสอ่ื
เทคโนโลยี
- งานโปรแกรมการเรียนรู้
- งานจดั ซือ้ สือ่ CAI
▪ กิจกรรมพฒั นาศักยภาพ
ผู้บริหาร
- งานอบรมพฒั นาผู้บรหิ าร
- งานนิเทศการจดั
ประสบการณ์
- งานประชมุ ผูป้ กครอง
- งานบณั ฑติ น้อย
- งานพัฒนาอัตลกั ษณเ์ ดก็
- งานพฒั นาเอกลักษณ์
สถานศึกษา

ห น ้ า | 31

ยทุ ธศาสตร์ โครงการ เป้าหมาย ผลสำเรจ็ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศึกษา
โครงการพัฒนาการจดั ปรมิ าณ คุณภาพ ปริมาณ คณุ ภาพ สอดคลอ้ ง สอดคล้องกับตวั ชี้วดั
ของ ประสบการณ์ของครผู สู้ อน (รอ้ ยละ) (อธิบาย) (รอ้ ยละ) (อธบิ าย) ของ กบั ประเด็นการติดตาม
โรงเรียน ระดับปฐมวัย สถานศึกษา
กลยุทธ์ท่ี 3 ▪ กิจกรรมจัดประสบการณ์ 100 ยอดเย่ยี ม 100 ยอดเย่ยี ม ยุทธศาสตร์ ประเมนิ ผลของ
พัฒนา 3 สช. กระทรวงศึกษาธิการ
กระบวน - งานแผนการจดั - ยอดเย่ียม - ยอดเยีย่ ม
การจดั ประสบการณ์ 2 1,2,3,4,5,7 2,5
ประสบการณ์ ▪ กิจกรรมเรียนรู้อยา่ งมี
ที่เนน้ เดก็ เป็น ความสุข 1,2,3,4,5,7 2,3,4,5,7,8,9,10
สำคญั - งานเปดิ บ้านปฐมวยั
- งานขอเวลาเพ่อื ลูกรกั
กลยทุ ธ์ท่ี 4 ▪ กจิ กรรมจดั บรรยากาศทเี่ ออ้ื
พัฒนาระบบ ตอ่ การเรียนรู้
การประกนั - งานหอ้ งเรยี นนา่ อยู่
คุณภาพ - งานผลติ สอ่ื การเรียนรู้
ภายในใหม้ ี ▪ กจิ กรรมประเมินพฒั นาการ
ประสทิ ธภิ าพ - งานประเมินผลพัฒนาการ
ของเดก็
- งานรายงานผลการเรียนรู้
และพัฒนาการของเดก็
โครงการพัฒนาระบบประกนั
คณุ ภาพการศกึ ษา

ห น ้ า | 32

ยุทธศาสตร์ โครงการ เปา้ หมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศึกษา
ปริมาณ คณุ ภาพ ปรมิ าณ คณุ ภาพ สอดคลอ้ ง สอดคลอ้ งกบั ตวั ชีว้ ดั
ของ (ร้อยละ) (อธบิ าย) (ร้อยละ) (อธิบาย) ของ กับ ประเดน็ การติดตาม
โรงเรียน สถานศึกษา
92 ยอดเยี่ยม 93 ยอดเยี่ยม ยุทธศาสตร์ ประเมนิ ผลของ
ระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 1 สช. กระทรวงศกึ ษาธิการ

กลยุทธท์ ่ี 1 ▪ โครงการกล่มุ สาระ 1,2,3,4,5,7 2,3,4,7,9,10
พัฒนา ภาษาไทย
คณุ ภาพ - กจิ กรรมรกั ษ์อา่ น รักษ์เขยี น
ของผู้เรยี น เรียนสนุก

- กจิ กรรมทดสอบการอ่าน
การเขียน ภาษาไทย
- กจิ กรรมตามรอยสุนทรภสู่ ่วู ัน
ภาษาไทย
- กิจกรรมนิเทศการสอน
- กิจกรรมจดั ซ้ือ/ผลติ สือ่
- กิจกรรมประกวด Best
Practice วชิ า ภาษาไทย
- กิจกรรมส่งเสริมความเปน็
เลศิ กลุม่ สาระภาษาไทย
- กิจกรรมวันวชิ าการ กลมุ่
สาระภาษาไทย
- กิจกรรมยกระดบั ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี น ตามผลการ
ทดสอบระดบั ชาติ (O-Net)
วชิ าภาษาไทย
- กจิ กรรมชมุ ชนการเรยี นรู้ทาง
วิชาชีพ (PLC) กลุม่ สาระ
ภาษาไทย
▪ โครงการกลุม่ สาระ
คณิตศาสตร์
- กิจกรรมทดสอบทักษะการ
คิดคำนวณตามแผนการ
ทดสอบของแต่ละระดบั ชั้น
- กิจกรรมนิเทศการสอน
- กิจกรรมจดั ซอื้ /ผลติ สือ่
- กิจกรรมประกวด Best
Practice วชิ า คณิตศาสตร์
- กิจกรรมส่งเสริมความเปน็
เลศิ กลมุ่ สาระคณติ ศาสตร์
- กจิ กรรมวนั วชิ าการ
กลุ่มสาระคณิตศาสตร์
- กิจกรรมยกระดบั ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน ตามผลการ

ห น ้ า | 33

ยุทธศาสตร์ โครงการ เปา้ หมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศึกษา
ปรมิ าณ คุณภาพ ปรมิ าณ คุณภาพ สอดคล้อง สอดคล้องกับตัวชี้วดั
ของ (ร้อยละ) (อธบิ าย) (ร้อยละ) (อธิบาย) ของ กับ ประเด็นการติดตาม
โรงเรยี น สถานศกึ ษา
ยุทธศาสตร์ ประเมินผลของ
สช. กระทรวงศกึ ษาธิการ

ทดสอบระดบั ชาติ (O-Net)
วชิ าคณิตศาสตร์
- กิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทาง
วชิ าชพี (PLC) กลุ่มสาระ
คณิตศาสตร์
▪ โครงการกลุ่มสาระ
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- กิจกรรมสรา้ งทกั ษะ
กระบวนการคิดและนวัตกรรม
จากการเรยี นรผู้ า่ น
ประสบการณจ์ ริงตามระดับชน้ั
- กจิ กรรมนิเทศการสอน
- กจิ กรรมจัดซ้อื /ผลติ ส่อื
- กิจกรรมประกวด Best
Practice วิชา วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี
- กจิ กรรมสง่ เสริมความเป็น
เลิศกลุ่มสาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี
- กิจกรรมวนั วิชาการ
กลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี
- กจิ กรรมยกระดบั ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี น ตามผลการ
ทดสอบระดับชาติ (O-Net)
วชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี
- กิจกรรมชุมชนการเรยี นรู้ทาง
วชิ าชีพ (PLC) กลุม่ สาระ
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
▪ โครงการกลมุ่ สาระ
ภาษาตา่ งประเทศ
- กิจกรรมทดสอบการอ่าน
การเขียน ภาษาองั กฤษ
- กิจกรรม English Camp
- กิจกรรมนเิ ทศการสอน
- กิจกรรมจัดซอ้ื /ผลติ สื่อ
- กิจกรรมประกวด Best
Practice ภาษาตา่ งประเทศ

ห น ้ า | 34

ยุทธศาสตร์ โครงการ เปา้ หมาย ผลสำเรจ็ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศึกษา
ปรมิ าณ คณุ ภาพ ปรมิ าณ คณุ ภาพ สอดคล้อง สอดคลอ้ งกบั ตัวช้วี ดั
ของ (ร้อยละ) (อธิบาย) (รอ้ ยละ) (อธิบาย) ของ กบั ประเดน็ การตดิ ตาม
โรงเรยี น สถานศกึ ษา
ยทุ ธศาสตร์ ประเมินผลของ
สช. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

- กิจกรรมสง่ เสรมิ ความเป็น
เลิศกลมุ่ สาระ
ภาษาตา่ งประเทศ
- กิจกรรมวนั วิชาการ
กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ
- กจิ กรรมยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียน ตามผลการ
ทดสอบระดบั ชาติ (O-Net)
วชิ า ภาษาองั กฤษ
- กจิ กรรมชุมชนการเรยี นรทู้ าง
วชิ าชพี (PLC) กลุ่มสาระ
ภาษาตา่ งประเทศ
▪ โครงการกลุ่มสาระ
สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ
วัฒนธรรม
- กิจกรรมจติ อาสาพฒั นา
สงั คม
- กจิ กรรมวนั อาสาฬหบูชา/
วันเขา้ พรรษา
- กิจกรรมนิเทศการสอน
- กิจกรรมจัดซื้อ/ผลติ สอื่
- กจิ กรรมประกวด Best
Practice กลมุ่ สาระสงั คมฯ
- กิจกรรมสง่ เสรมิ ความเปน็
เลศิ กลมุ่ สาระสังคมฯ
- กจิ กรรมวนั วชิ าการ
กลมุ่ สาระสงั คมฯ
- กิจกรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ
ทางการเรยี น ตามผลการ
ทดสอบระดบั ชาติ (O-Net)
วชิ าสงั คมฯ (ม.6)
- กิจกรรมชุมชนการเรยี นรทู้ าง
วิชาชีพ (PLC) กลุ่มสาระสงั คม
ศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
▪ โครงการกล่มุ สาระ
สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
- กิจกรรมหัวหนิ วทิ ยาลัยเกมส์
- กิจกรรมสขุ ภาวะทดี่ ี
- กิจกรรมตอ่ ตา้ นยาเสพติด
- กิจกรรมวนั เอดสโ์ ลก

ห น ้ า | 35

ยุทธศาสตร์ โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศกึ ษา
ปริมาณ คณุ ภาพ ปรมิ าณ คุณภาพ สอดคลอ้ ง สอดคลอ้ งกบั ตวั ชี้วดั
ของ (ร้อยละ) (อธบิ าย) (ร้อยละ) (อธบิ าย) ของ กบั ประเดน็ การติดตาม
โรงเรยี น สถานศกึ ษา
ยุทธศาสตร์ ประเมนิ ผลของ
สช. กระทรวงศึกษาธิการ

- กจิ กรรมวันงดสบู บุหรโี่ ลก
- กิจกรรมนเิ ทศการสอน
- กจิ กรรมจดั ซือ้ /ผลิตสอ่ื
- กจิ กรรมประกวด Best
Practice กลุม่ สาระสขุ ศึกษา
และพลศึกษา
- กจิ กรรมส่งเสรมิ ความเปน็
เลิศกลุ่มสาระสุขศกึ ษาและ
พลศกึ ษา
- กิจกรรมวันวิชาการ
กลุ่มสาระสขุ ศกึ ษาและ
พลศึกษา
- กจิ กรรมชมุ ชนการเรยี นรทู้ าง
วิชาชีพ (PLC) กล่มุ สาระ
สุขศึกษาและพลศกึ ษา
▪ โครงการกล่มุ สาระ
ศลิ ปะ
- กิจกรรมศลิ ปะไทยสร้างสรรค์
- กิจกรรมดนตรีไทย
- กจิ กรรมดนตรสี ากล
(คีย์บอรด์ -เปียโน)
- กจิ กรรมสตริงคอมโบ
- กจิ กรรมวงโยธวาฑิต
- กจิ กรรมวงแซมเบอร์
ออเคสตรา้
- กจิ กรรมนาฏศลิ ป์ (ประดิษฐ์
เครอ่ื งประดบั ศริ าภรณ์)
- กิจกรรมนิเทศการสอน
- กิจกรรมจดั ซือ้ /ผลิตสื่อ
- กิจกรรมประกวด Best
Practice กลุม่ สาระศลิ ปะ
- กิจกรรมสง่ เสรมิ ความเปน็
เลิศกลุ่มสาระศลิ ปะ
- กิจกรรมวันวชิ าการ
กลมุ่ สาระศิลปะ
- กจิ กรรมชุมชนการเรยี นร้ทู าง
วชิ าชพี (PLC) กลมุ่ สาระศลิ ปะ
▪ โครงการกล่มุ สาระการ
งานอาชีพ
- กิจกรรมนเิ ทศการสอน

ห น ้ า | 36

ยุทธศาสตร์ โครงการ เปา้ หมาย ผลสำเรจ็ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศึกษา
ปริมาณ คุณภาพ ปริมาณ คณุ ภาพ สอดคลอ้ ง สอดคล้องกับตัวชี้วดั
ของ (รอ้ ยละ) (อธบิ าย) (รอ้ ยละ) (อธิบาย) ของ กับ ประเดน็ การติดตาม
โรงเรยี น สถานศึกษา
ยุทธศาสตร์ ประเมินผลของ
สช. กระทรวงศกึ ษาธิการ

- กจิ กรรมจัดซื้อ/ผลิตส่ือ
- กิจกรรมประกวด Best
Practice กลุ่มสาระการงาน
อาชีพ
- กิจกรรมสง่ เสรมิ ความเปน็
เลิศกลุม่ สาระการงานอาชพี
- กจิ กรรมวนั วชิ าการ
กลมุ่ สาระการงานอาชพี
- กจิ กรรมชุมชนการเรียนรทู้ าง
วิชาชพี (PLC) กลมุ่ สาระการ
งานอาชพี
▪ โครงการส่งเสรมิ พัฒนา
ศักยภาพผเู้ รยี นสู่ ความเป็นเลิศ
แผนก English Program
- กิจกรรมแข่งขันเพือ่ พฒั นา
ทกั ษะทางภาษาอังกฤษ
- กิจกรรมค่าย English Camp
- กจิ กรรมส่งเสรมิ การใช้ทักษะ
ชีวติ ในต่างประเทศ
- กิจกรรมพัฒนาทกั ษะการ
เรยี นรู้
- กจิ กรรมมารยาทไทย
- กิจกรรมสง่ เสริมสขุ ภาพและ
อนามยั ของผเู้ รยี น
- กิจกรรมสอนเสรมิ พิเศษทาง
วิชาการเพมิ่ เตมิ วันเสาร์
▪ โครงการหอ้ งมหาสมทุ ร
- กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นเพ่อื
พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ
- กิจกรรมหอ้ งสมดุ มชี วี ติ
- กิจกรรมจดั ซือ้ หนงั สอื วัสดุ
ครภุ ัณฑห์ ้องสมดุ
▪ โครงการ Primary
library
- กจิ กรรมสง่ เสริมรกั การอา่ น
- กจิ กรรมห้องสมดุ แห่งการ
เรียนรู้
▪ โครงการพัฒนาผเู้ รยี น
ใหม้ ีคุณธรรม จริยธรรม
- กจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี

ห น ้ า | 37

ยุทธศาสตร์ โครงการ เปา้ หมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศกึ ษา
ป.1-ม.3 ปรมิ าณ คุณภาพ ปรมิ าณ คุณภาพ สอดคลอ้ ง สอดคล้องกับตัวชวี้ ดั
ของ (ร้อยละ) (อธบิ าย) (รอ้ ยละ) (อธบิ าย) ของ กับ ประเดน็ การตดิ ตาม
โรงเรยี น - กจิ กรรมคา่ ยคุณธรรม สถานศึกษา
- ยอดเยี่ยม - ยอดเยย่ี ม ยุทธศาสตร์ ประเมินผลของ
กลยุทธ์ที่ 2 ม.4-ม.6 1,2 สช. กระทรวงศึกษาธิการ
พัฒนา
กระบวน ▪ โครงการทัศนศึกษา 1,2,3,4,5,7 2,3,4,5,6,7,8,9,
การบรหิ าร 10,11
และการ แหล่งเรยี นรู้ภายนอกโรงเรยี น
จัดการให้
เป็นระบบ ▪ โครงการพฒั นาวิชาการ

งานวางแผนดา้ นวิชาการ
- จัดทำปฏิทนิ วิชาการ
- จดั สรรงบประมาณแผนงาน/
โครงการ/กจิ กรรมวิชาการ
- จัดครูเข้าสอน/จดั ชัน้ เรียน/
จัดตารางเรยี น/ตารางสอน
- บรกิ ารหนังสอื /เอกสาร/
คู่มือครู
งานหลักสตู รสถานศึกษา
- กำหนดโครงสรา้ งหลกั สูตร
สถานศึกษา รายวชิ าพ้นื ฐาน/
รายวชิ าเพมิ่ เติม/กิจกรรม
พัฒนาผเู้ รยี น
- จัดทำหลกั สตู รสถานศึกษา
- หลักสูตร Computer Sci-
ence ป.1-ป.6
- ตดิ ตามและประเมินผลการ
ใช้หลักสตู ร
งานทะเบยี นวัดผล
- บนั ทึกทะเบียนผู้เรียน
- จัดทำและออกเอกสารวดั ผล
ประเมินผล ออกหลกั ฐาน
การศึกษา
- จัดพิมพข์ ้อสอบ/
ตรวจข้อสอบ/ตรวจผลการ
เรยี น
- กรอก/รวบรวมผลการเรียน/
ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
งานสารสนเทศฝา่ ยวชิ าการ
- จดั ทำรายงานและ
เปรียบเทยี บผลการทดสอบ
สทศ. ของผูเ้ รยี นตามเปา้ หมาย
ของสถานศกึ ษาในปีปจั จบุ ัน
และปีทีผ่ ่านมา
- จัดทำสารสนเทศผลสมั ฤทธิ์
ทางการเรยี นทุกกลุม่ สาระฯ
และทกุ ระดบั ช้ันในปีปจั จบุ นั
งานดแู ลช่วยเหลอื ผ้เู รียน
- กจิ กรรมโฮมรูม

ห น ้ า | 38

ยุทธศาสตร์ โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศึกษา
ปริมาณ คณุ ภาพ ปริมาณ คณุ ภาพ สอดคล้อง สอดคลอ้ งกับตัวชี้วดั
ของ (รอ้ ยละ) (อธบิ าย) (ร้อยละ) (อธิบาย) ของ กบั ประเด็นการตดิ ตาม
โรงเรยี น สถานศึกษา
ยทุ ธศาสตร์ ประเมินผลของ
สช. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

- เยีย่ มบ้านนักเรียน
- ระเบียนสะสม
- ทนุ การศึกษา
- การใหค้ ำปรกึ ษา,คดั กรอง
- แนะแนวการศึกษาตอ่
งานพัฒนาศกั ยภาพกลุม่
สาระการเรยี นรสู้ ู่
มาตรฐานสากล
- นเิ ทศแผนการจัดการเรียนรู้
- นเิ ทศการสอน
- Best Practices
- วจิ ัยในชนั้ เรยี น
- ชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวิชาชพี
(PLC)
งานประกันคุณภาพฝา่ ย
วิชาการ
▪ โครงการพัฒนากจิ การ

นกั เรยี น

งานโรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพ

- บรกิ ารหอ้ งพยาบาล

- การให้ภูมคิ ุม้ กนั โรค

- ตรวจสขุ ภาพนักเรียน/คร/ู

บคุ ลากร

- กิจกรรมโรงเรยี นสดใสตา้ น

ภัยไขเ้ ลอื ดออก

- กิจกรรมเด็กไทยทำได้

โรงเรียนสง่ เสริมสขุ ภาพ

งานคณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์

- กจิ กรรมเสริมสรา้ งความ

ซ่อื สัตย์

- กจิ กรรมประชมุ นกั เรียนและ

ผู้ปกครอง

- กิจกรรมวันเกยี รตยิ ศ

งานส่งเสริมความรักตอ่

สถาบนั ชาติ ศาสนา

พระมหากษัตรยิ ์

- กิจกรรมวันเฉลิมพระ

ชนมพรรษาราชินี

- กิจกรรมวนั เฉลมิ พระ

ชนมพรรษา ร.10

- กจิ กรรมวันแมแ่ ห่งชาติ

- กิจกรรมวันไหว้ครู

ห น ้ า | 39

ยุทธศาสตร์ โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศกึ ษา
ปริมาณ คณุ ภาพ ปริมาณ คณุ ภาพ สอดคล้อง สอดคลอ้ งกับตัวช้วี ดั
ของ (ร้อยละ) (อธบิ าย) (ร้อยละ) (อธิบาย) ของ กับ ประเดน็ การติดตาม
โรงเรยี น สถานศึกษา
ยทุ ธศาสตร์ ประเมินผลของ
สช. กระทรวงศึกษาธกิ าร

- กิจกรรมวันลอยกระทง
- กจิ กรรมวันดอมนิ กิ
- กิจกรรมวันพอ่ บอสโก
- กิจกรรมวนั คริสตม์ าสภายใน
งานปกครอง
- กิจกรรมส่งเสรมิ ระเบยี บวินัย
- กจิ กรรมเสรมิ สร้างระบอบ
ประชาธิปไตย
- กิจกรรมนกั เรยี นสวสั ดกิ าร
- กจิ กรรมโอวาทยามเชา้
งานพฒั นาคุณภาพการศึกษา
ตามศาสตรพ์ ระราชา
- กิจกรรมออมทรพั ยน์ ักเรยี น
(ธนาคารโรงเรียน)
งานนโยบายจากหน่วยงาน
ต้นสงั กัด
- กจิ กรรมวัยใสวัยเรียน
งานประกันคุณภาพฝ่าย
กจิ การนักเรยี น
▪ โครงการบรหิ ารและการ
จดั การ แผนก English Pro-
gram
- กจิ กรรมทางวชิ าการ
- กิจกรรมอบรมพฒั นา
บคุ ลากรครตู า่ งชาติ
- กิจกรรมทศั นศึกษา
- กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี
- กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง
- กิจกรรมจัดซือ้ อปุ กรณ์
สำนักงาน
- งานจดั ทำเอกสารครูต่างชาติ
▪ โครงการฝา่ ยบุคลากร
- งานอบรมพฒั นาครแู ละ
บคุ ลากรให้มคี วามเชีย่ วชาญ
ทางวิชาชีพ
- งานรบั นกั เรยี น/คร/ู พนกั งาน
- งานอบรมครูใหม่
- งานมอบรางวลั ครูเน่ืองในวนั
ฉลองพ่อบอสโก

ห น ้ า | 40

ยุทธศาสตร์ โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศกึ ษา
ปริมาณ คณุ ภาพ ปริมาณ คณุ ภาพ สอดคลอ้ ง สอดคลอ้ งกับตัวช้ีวดั
ของ (รอ้ ยละ) (อธิบาย) (ร้อยละ) (อธิบาย) ของ กบั ประเดน็ การติดตาม
โรงเรยี น สถานศกึ ษา
ยทุ ธศาสตร์ ประเมนิ ผลของ
สช. กระทรวงศกึ ษาธิการ

- งานเลีย้ งเกษียณและตอ้ นรับ
ครู
- งานสงั สรรคค์ รูและบคุ ลากร
- งานจดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศ
ฝา่ ยบคุ ลากร
- งานประเมนิ ผลการ
ปฏบิ ตั งิ านของครแู ละบคุ ลากร
- งาน Portfolio และการ
ประเมนิ ตนเองของครูและ
บคุ ลากร
- งานเวรสวัสดกิ าร
- งานประกันคุณภาพฝ่าย
บคุ ลากร
▪ โครงการฝา่ ยบรหิ าร
ท่วั ไป
- งานอาคารสถานท่ี บำรุง
รกั ษา และพัฒนา IT
- งานจัดทำทะเบียนแหลง่
เรยี นรู้ภายในและภายนอก
โรงเรียน
- งานสัมพันธ์ชมุ ชนและ
หนว่ ยงานภายนอก
- งานประกนั คุณภาพฝ่าย
บรหิ ารท่วั ไป
▪ โครงการพฒั นางาน
ธรุ การ-การเงนิ
- งานธรุ การ
- งานการเงนิ และพสั ดุ
- งานขอ้ มลู และสารสนเทศ
- งานประชาสมั พันธ์
- งานบตั รประจำตัวนกั เรียน/
คร/ู บคุ ลากร/พนกั งาน
- งานคณะกรรมการบรหิ าร
โรงเรียน/ภาคีร่วม 4 ฝา่ ย
- งานประกนั คุณภาพฝ่าย
ธรุ การ-การเงนิ

ห น ้ า | 41

ยทุ ธศาสตร์ โครงการ เปา้ หมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศกึ ษา
โครงการพัฒนาศักยภาพกล่มุ ปรมิ าณ คุณภาพ ปริมาณ คุณภาพ สอดคลอ้ ง สอดคล้องกบั ตวั ชี้วดั
ของ สาระการเรยี นรสู้ ู่ (รอ้ ยละ) (อธิบาย) (ร้อยละ) (อธบิ าย) ของ กับ ประเด็นการตดิ ตาม
โรงเรยี น มาตรฐานสากล สถานศึกษา
- นเิ ทศแผนการจดั การเรียนรู้ 92 ยอดเยีย่ ม 93 ยอดเยย่ี ม ยุทธศาสตร์ ประเมินผลของ
กลยทุ ธ์ท่ี 3 - นิเทศการสอน 3 สช. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
พัฒนา - Best Practices - ยอดเย่ียม - ยอดเยี่ยม
กระบวน - วจิ ยั ในช้นั เรยี น 2 1,2,3,4,5,7 2,3,4,5,6,7,8,9,
การจัดการ - ชมุ ชนการเรียนรูท้ างวชิ าชพี 10,11
เรียนการ (PLC) 1,2,3,4,5,7
สอนทเี่ นน้ โครงการพฒั นาระบบประกัน 2,3,4,5,6,7,8,9,
ผู้เรยี นเปน็ คุณภาพการศึกษา 10,11
สำคัญ สถานศึกษากำหนดมาตรฐาน
การศกึ ษา
กลยุทธ์ท่ี 4
พัฒนาระบบ - ศึกษามาตรฐานการศึกษาท่ี
การประกนั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประกาศ และ
คุณภาพ เอกสารอ่ืน ๆ ทีเ่ ก่ยี วข้อง
ภายในให้มี - จัดทำมาตรฐานการศึกษาของ
ประสทิ ธภิ าพ สถานศึกษา
- กำหนดค่าเปา้ หมายความสำเรจ็
ของมาตรฐานการศกึ ษาของ
สถานศึกษา
- นำมาตรฐานการศกึ ษาและค่า
เปา้ หมายความสำเรจ็ เสนอ
คณะกรรมการบริหารโรงเรยี นให้
ความเหน็ ชอบ
- ประกาศมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษาและคา่ เปา้ หมาย
ความสำเร็จใหผ้ ู้เกีย่ วขอ้ งท้ังภายใน
และภายนอกทราบ

สถานศึกษาจดั ทำแผนพัฒนา
การจัดการศกึ ษาของ
สถานศึกษา

- แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำ
แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาของ
สถานศกึ ษา
- วิเคราะห์ขอ้ มูลสารสนเทศเกย่ี วกบั
สภาพภายในและภายนอก
สถานศึกษา
- กำหนดวิสยั ทัศน์ พันธกจิ
เปา้ หมาย กลยุทธ์ ตวั ช้ีวัด
ความสำเรจ็
- กำหนดแผนการดำเนนิ งานและ
งบประมาณ
- กำหนดวิธีการนำแผนพฒั นาการจัด
การศึกษาสู่การปฏิบัติ

ห น ้ า | 42

ยุทธศาสตร์ โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศกึ ษา
ปรมิ าณ คณุ ภาพ ปริมาณ คณุ ภาพ สอดคล้อง สอดคลอ้ งกับตวั ชี้วดั
ของ (ร้อยละ) (อธบิ าย) (ร้อยละ) (อธบิ าย) ของ กับ ประเดน็ การตดิ ตาม
โรงเรยี น สถานศกึ ษา
ยทุ ธศาสตร์ ประเมินผลของ
สช. กระทรวงศกึ ษาธิการ

สถานศึกษามีการดำเนนิ งาน
ตามแผนพฒั นาการจัด
การศึกษาของสถานศกึ ษา

- จดั ทำแผนปฏิบตั กิ ารประจำปี
- จัดทำปฏิทินการปฏบิ ตั ิงาน
- นำแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปไี ปใช้
- กำกบั ติดตาม และประเมินผลการ
ดำเนินงานตามแผนปฏบิ ตั ิการ
ประจำปี
- สรุปผลการดำเนินงานตาม
แผนปฏิบตั ิการประจำปี

สถานศึกษาประเมนิ ผลและ
ตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษา
ภายในสถานศึกษา

- แต่งต้ังคณะกรรมการประเมินผล
และตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา
ภายในสถานศกึ ษา
- กำหนดปฏทิ ินการประเมินผลและ
ตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษาภายใน
สถานศกึ ษา
- สร้างเคร่ืองมอื การประเมินผลและ
ตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายใน
สถานศกึ ษา
- ดำเนินงานการประเมนิ ผลและ
ตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน
สถานศึกษา
- จดั ทำรายงานผลการประเมิน
ตนเองและตรวจสอบคุณภาพ
การศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา

สถานศึกษาตดิ ตามผลการ
ดำเนนิ การเพอ่ื พัฒนา
สถานศึกษาให้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานการศึกษา

- แต่งต้ังผรู้ บั ผดิ ชอบในการติดตาม
ผลการดำเนินการเพ่อื พฒั นา
สถานศึกษาใหม้ ีคุณภาพตาม
มาตรฐานการศกึ ษา
- กำหนดปฏทิ ินปฏบิ ตั ิงานติดตามผล
การดำเนนิ การเพอ่ื พัฒนา
สถานศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพตาม
มาตรฐานการศึกษา
- สร้างและใชเ้ ครือ่ งมือตดิ ตามผลการ
ดำเนนิ การเพื่อพฒั นาสถานศกึ ษาให้
มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
- รวบรวมและสรปุ ขอ้ มูลการตดิ ตาม
ผลการดำเนนิ งาน

ห น ้ า | 43

ยุทธศาสตร์ โครงการ เปา้ หมาย ผลสำเร็จ มาตรฐาน *** ***
ตามแผนฯ การศึกษา
ปริมาณ คุณภาพ ปรมิ าณ คณุ ภาพ สอดคล้อง สอดคลอ้ งกับตัวชว้ี ดั
ของ (ร้อยละ) (อธบิ าย) (รอ้ ยละ) (อธิบาย) ของ กบั ประเด็นการตดิ ตาม
โรงเรยี น สถานศึกษา
ยุทธศาสตร์ ประเมนิ ผลของ
สช. กระทรวงศึกษาธิการ

- รายงานผลการดำเนินการเพื่อ
พฒั นาสถานศกึ ษาให้มคี ุณภาพตาม
มาตรฐานการศึกษา

สถานศกึ ษาจดั ทำรายงานผล
การประเมนิ ตนเอง และจดั สง่
ให้แก่หน่วยงานต้นสงั กดั

- แต่งต้ังคณะกรรมการจัดทำรายงาน
ผลการประเมินตนเอง
- รวบรวมข้อมูลสารสนเทศและ
ข้อมลู อืน่ ๆ
- สรปุ และจดั ทำรายงานผลการ
ประเมินตนเอง
- นำเสนอคณะกรรมการบรหิ าร
โรงเรยี นพจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบ
- ส่งหนว่ ยงานต้นสังกดั และเผยแพร่
ตอ่ สาธารณชน

สถานศึกษาพัฒนาคณุ ภาพ
อย่างต่อเนื่อง

- ใช้ข้อมลู สารสนเทศทีไ่ ดจ้ ากการ
ประเมินจากแหลง่ ต่าง ๆ ทั้งภายใน
และภายนอกสถานศกึ ษามาพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษา
- วางแผนใช้ข้อมลู สารสนเทศโดย
กำหนดรปู แบบแนวทางและแบบ
แผนไปใชใ้ นการพฒั นาคณุ ภาพ
การศึกษาในด้านต่าง ๆ ตามบรบิ ท
ของสถานศกึ ษา
- นำผลทไี่ ดจ้ ากการปฏิบตั ิไปใช้
สะทอ้ นกลบั และมีการแลกเปลย่ี น
เรียนรูด้ ว้ ยการจัดการความรู้ (KM)
หรือจัดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
(PLC) เพื่อการพัฒนาการศกึ ษาอยา่ ง
ตอ่ เนื่อง
- สร้างเครอื ข่ายและผู้มีสว่ นรว่ มใน
การพัฒนาคุณภาพการศึกษา

*** หมายเหตุ : ห น ้ า | 44
ยทุ ธศาสตรข์ องสำนกั งานคณะกรรมการสง่ เสรมิ
การศกึ ษาเอกชน 5. พัฒนาครใู หม้ ีทักษะ ความรู้ และความชำนาญในการใช้
ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาหลักสตู ร การเรยี นการสอน เทคโนโลยีดจิ ิทลั ปัญญาประดิษฐ์ และภาษาอังกฤษ
รวมท้ังการจัดการเรยี นการสอนเพอ่ื ฝกึ ทักษะการคิด
การวัดและประเมนิ ผล วเิ คราะหอ์ ย่างเปน็ ระบบ และมีเหตุผลเป็นขน้ั ตอน
ยทุ ธศาสตร์ที่ 2 การปฏิรปู ระบบทรัพยากรเพื่อการศึกษา
6. สง่ เสรมิ ใหใ้ ช้ภาษาทอ้ งถิน่ รว่ มกับภาษาไทยเปน็ ส่ือ
เอกชน จัดการเรยี นการสอนในพื้นท่ที ่ใี ชภ้ าษาอยา่ งหลากหลาย
ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การเสรมิ สรา้ งประสิทธภิ าพการจดั เพอื่ วางรากฐานให้ผเู้ รยี นมพี ฒั นาการด้านการคิด
วเิ คราะห์ รวมทง้ั มีทกั ษะการสอ่ื สาร และใช้ภาษาทส่ี าม
การศึกษาของโรงเรียนเอกชน ในการตอ่ ยอดการเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 การส่งเสรมิ การมสี ่วนร่วมในการจัดและ
7. ปลูกฝงั ผเู้ รียนใหม้ ีหลักคดิ ท่ีถกู ตอ้ งด้านคุณธรรม
สนับสนุนการศกึ ษาเอกชน จริยธรรม และเป็นผมู้ คี วามพอเพยี ง วนิ ยั สจุ รติ
ยทุ ธศาสตร์ท่ี 5 การส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบเพอื่ สรา้ ง จิตอาสา โดยกระบวนการลูกเสอื และยุวกาชาด

สังคมแห่งการเรยี นรู้ 8. พฒั นาแพลตฟอรม์ ดจิ ทิ ัลเพ่ือการเรียนรู้ และใชด้ จิ ทิ ลั
ยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาการศึกษาเอกชนในพืน้ ทีจ่ ังหวดั เปน็ เครอ่ื งมือการเรยี นรู้

ชายแดนภาคใต้ 9. เสรมิ สร้างการรบั รู้ ความเขา้ ใจ ความตระหนัก และ
ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 7 การพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการส่งเสรมิ สง่ เสริมคณุ ลกั ษณะและพฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงค์ด้าน
ส่ิงแวดลอ้ ม
การศกึ ษาเอกชน
10. ส่งเสริมการพฒั นาส่ิงประดษิ ฐ์และนวัตกรรมทีเ่ ปน็ มติ ร
*** นโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กบั สิ่งแวดลอ้ ม ใหส้ ามารถเป็นอาชีพและสรา้ งรายได้
1. จัดการศึกษาทกุ ระดับ ทกุ ประเภท โดยใชห้ ลกั สตู รฐาน
11. สนบั สนุนกิจกรรมการปอ้ งกนั และปราบปรามการทจุ รติ
สมรรถนะ รวมทงั้ แนวทางการจดั การเรยี นรเู้ ชิงรกุ และ และประพฤตมิ ิชอบ
การวดั ประเมินผลเพือ่ พัฒนาผู้เรยี น ทีส่ อดคลอ้ งกบั
มาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ 12. พฒั นาครูทกุ ระดบั ให้มีทักษะ ความรู้ที่จำเป็น เพอ่ื ทำ
2. สง่ เสรมิ การพัฒนากรอบหลักสูตรระดบั ท้องถ่นิ และ หน้าทีว่ ทิ ยากรมอื อาชีพ (Train The Trainer) และ
หลกั สตู รสถานศกึ ษาตามความต้องการจำเป็นของ ขยายผลการพฒั นาผา่ นศูนย์พัฒนาศักยภาพบคุ คลเพอ่ื
กลุ่มเปา้ หมายและแตกต่างหลากหลายตามบรบิ ทของ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center:
พื้นท่ี HCEC)
3. พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ที กั ษะการคดิ วิเคราะห์ สามารถแกไ้ ข
สถานการณ์เฉพาะหน้าได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ โดย 13. ใหผ้ เู้ รยี น ครู ผ้บู รหิ ารทางการศึกษา มแี ผนพัฒนา
จัดการเรยี นรเู้ ชิงรกุ (Active Learning) จาก รายบคุ คลผา่ นแผนพัฒนารายบคุ คลสูค่ วามเปน็ เลศิ (Ex-
ประสบการณ์จรงิ หรอื จากสถานการณ์จำลองผ่านการลง cellence Individual Development Plan: EIDP)
มอื ปฏบิ ตั ิ ตลอดจนจดั การเรียนการสอนในเชิงแสดง
ความคิดเหน็ เพอื่ เปดิ โลกทัศน์มมุ มองร่วมกนั ของผู้เรยี น
และครูใหม้ ากขน้ึ
4. พัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีความรอบรู้และทกั ษะชวี ติ เพ่อื เป็น
เคร่ืองมอื ในการดำรงชวี ติ และสรา้ งอาชพี อาทิ การใช้
เทคโนโลยดี ิจทิ ลั สุขภาวะและทศั นคติที่ดีต่อการดแู ล
สุขภาพ

ห น ้ า | 45

ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของผเู้ รยี น

ระดับปฐมวยั

ข้อมูลพฒั นาการ ระดับปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2563 พัฒนาการดา้ นร่างกาย

เด็กท่ีมผี ลการประเมนิ ระดับ 3 (ด)ี

ระดับช้นั จำนวน จำนวนเด็กทีม่ ผี ลการประเมินพฒั นาการสมวยั ขน้ึ ไป
เด็ก 1 23 จำนวน รอ้ ยละ

ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี

อ.1/1 31 0 3 28 28 90.32

อ.1/2 33 0 2 31 31 93.94

อ.1/3 33 0 6 27 27 81.82

อ.1/4 33 0 1 32 32 96.97

อ.1/5 29 0 1 28 28 96.55

อ.1/6 28 0 2 26 26 92.86

รวม 187 0 15 172 172 91.98

ร้อยละ 0 3.62

เดก็ ที่มีผลการประเมิน ระดับ 3 (ดี)

ระดบั ช้ัน จำนวน จำนวนเดก็ ที่มีผลการประเมินพฒั นาการสมวยั ข้ึนไป
เด็ก 1 23 จำนวน รอ้ ยละ

ปรับปรุง พอใช้ ดี

อ.2/1 38 0 1 37 37 97.37

อ.2/2 40 0 2 38 38 95.00

อ.2/3 38 0 2 36 36 94.74

อ.2/4 39 0 2 37 37 94.87

อ.2/5 39 0 4 35 35 89.74

อ.2/6 40 0 2 38 38 95.00

รวม 234 0 13 221 221 94.44

รอ้ ยละ 0 5.56