174 LAMPIRAN 1 Video Perubahan Musim https://youtu.be/8ZjpI6fgYSY
175 LAMPIRAN 2 Mengkategorikan Gambar Berikut Kepada Zaman Air Batu Dan Zaman Air Batu Berakhir.
176
177 LAMPIRAN 3 Peta Buih Berganda - Membanding Beza Situasi Semasa Zaman Air Batu dan Situasi Selepas Zaman Air Batu Berakhir Semasa Zaman Air Batu Selepas Zaman Air Batu Berakhir
178 LAMPIRAN 4 Lembaran Kerja Lengkapkan ayat di bawah berdasarkan gambar radiasi bumi daripada sinaran matahari dan pemanasan yang berlaku pada bumi. penyebab utama Pemanasan alam sekitar peningkatan suhu kelestarian alam sekitar 1. Pemanasan matahari pada bumi menyebabkan ____________________ bumi. 2. ____________________________yang berlaku di dunia perlu dikawal bagi mengelakkan peningkatan aras laut. 3. Kita perlu mengekalkan ______________________________agar bumi tidak musnah. 4. Kegiatan radiasi merupakan _____________________suhu bumi meningkat. Kuasa pantulan matahari Matahari Kuasa terhad bumi Kuasa daripada pancaran matahari
179 Tema: A - Aku Dan Negaraku Subtema: A3 - Bumiku Tajuk: A3.6 - Membincangkan Tentang Rupa Bentuk Muka Bumi Asia Tenggara Akibat Perubahan Yang Berlaku Kepada Zaman Air Batu. MINGGU: _____________ Kemahiran: Mendengar dan bertutur Tema: A. Aku dan Negaraku Subtema: A3. Bumiku Tajuk: A3.6 Membincangkan tentang rupa bentuk muka bumi Asia Tenggara akibat perubahan yang berlaku kepada zaman air batu. Fokus: Kosa kata umum dan kosa kata istilah berkaitan Zaman Air Batu Kosa kata umum: Pulau, daratan, muka bumi, Kosa kata istilah: Zaman Air Batu, Pentas Sunda, paras air laut, Asia Tenggara Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif BBB Elemen-elemen yang ditekankan 1.4 Berinteraksi tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi 1.4.2 Berbincang tentang sesuatu peristiwa sebelum dan semasa dalam pelbagai situasi dengan betul, jelas dan bertatasusila menerangkan kewujudan Kepulauan Melayu pada Zaman Air Batu Akhir. Lembaran kerja, atlas, set soalan, set jawapan, senarai semak Ilmu: Sejarah, Geografi. Nilai: Kreatif dan inovatif. KBAT: Menilai dan memberi justifikasi, menilai dan mengaplikasi.
180 A3 Bumiku A3.6 Membincangkan Tentang Rupa Bentuk Muka Bumi Asia Tenggara Akibat Perubahan Yang Berlaku Kepada Zaman Air Batu. Standard Kandungan 1.4 Berinteraksi tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi. Standard Pembelajaran 1.4.2 Berbincang tentang sesuatu peristiwa sebelum dan semasa dalam pelbagai situasi dengan betul, jelas dan bertatasusila. Kemahiran bahasa yang menjadi fokus Mendengar dan bertutur Objektif Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: menerangkan kewujudan Kepulauan Melayu pada Zaman Air Batu Akhir. Elemen-elemen yang ditekankan Ilmu: Sejarah, Geografi. Nilai: kreatif dan inovatif. KBAT: menilai dan memberi justifikasi, menilai dan mengaplikasi. Sistem Bahasa Kosa kata umum: Pulau, daratan, muka bumi, Kosa kata istilah: Zaman Air Batu, Pentas Sunda, paras air laut, Asia Tenggara Sebutan dan Intonasi, kata tanya. BBB Lembaran kerja, atlas ,set soalan, set jawapan, senarai semak Penilaian Lisan dan pemerhatian
181 Set induksi i. Murid menganalisis peta Asia Tenggara semasa Zaman Air Batu dan keadaan peta Asia Tenggara pada hari ini (perubahan berlaku pada Zaman Air Batu Akhir, khususnya pada peringkat akhir Zaman Holosen) ii. Murid memberikan pendapat tentang rupa bentuk fizikal Asia Tenggara pada Zaman Air Batu Akhir, khususnya pada peringkat akhir Zaman Holosen. iii. Guru mengaitkan aktiviti dengan isi pembelajaran. Langkah 1: Aktiviti individu i. Murid menonton video EduwebTV berkaitan perubahan rupa bentuk fizikal Asia Tenggara. ii. Murid mengenal pasti dan menyenaraikan kata tanya yang sesuai untuk membentuk soalan berkaitan kesan perubahan rupa bentuk bumi di Asia Tenggara akibat perubahan yang berlaku kepada Zaman Air Batu berdasarkan video. iii. Murid berkongsi jawapan, membuat semakan dan melakukan pembetulan jawapan mereka dengan bimbingan guru. Langkah 2: Aktiviti kumpulan i. Murid bersoal jawab tentang perubahan yang berlaku kepada muka bumi di Asia Tenggara akibat peningkatan suhu dengan menggunakan teknik Listening Triad: Seorang murid – menyoal Seorang murid – menjawab soalan Seorang murid – mencatat (menanda senarai semak) ii. Murid berkongsi dapatan perbincangan bersamasama rakan sekelas dengan bimbingan guru. Penutupan 1. Murid menyebut istilah sejarah berkaitan kesan perubahan rupa bentuk bumi di Asia Tenggara akibat perubahan yang berlaku kepada Zaman Air Batu. 2. Murid merumuskan isi pelajaran pada hari ini dengan membuat catatan dalam Tiket Keluar. Rujuk LAMPIRAN 1: Peta Asia Tenggara KBAT: Menganalisis Menilai Rujuk LAMPIRAN 2: Video EduwebTV- SEJARAH Tahun 4 – Zaman Air Batu https://youtu.be/rQs-of64c8Y Pleistosen: Zaman Air Batu https://youtu.be/8pMqOAEMcqM Rujuk LAMPIRAN 3: Lembaran kerja dan panduan kata tanya: PAK21: Komunikasi Pembelajaran kolaboratif Rujuk LAMPIRAN 4: Listening Triad dan set soalan Listening Triad melibatkan tiga orang murid. Jika ada murid yang terlalu lemah, dia boleh bekerja secara berpasangan dengan rakan yang lain. PAK21: Pembelajaran Koperatif Pembelajaran Kolaboratif (dengan bimbingan guru) Rujuk LAMPIRAN 5: Tiket Keluar
182 LAMPIRAN 1 Asia Tenggara Semasa Zaman Air Batu Asia Tenggara pada hari ini (Perubahan berlaku semasa Zaman Air Batu Akhir -khususnya pada peringkat akhir Zaman Holosen)
183 LAMPIRAN 2 1. Video Sejarah Tahun 4 : Zaman Air Batu https://youtu.be/rQs-of64c8Y 2. Pleistosen: Zaman Air Batu https://youtu.be/8pMqOAEMcqM
184 LAMPIRAN 3 Lembaran kerja dan panduan kata tanya. Isi tempat-tempat kosong di bawah dengan kata tanya yang betul. 1. ............................... kecairan air batu berlaku? 2. ............................... kawasan tanah yang luas dihubungkan dengan daratan dan pulau? 3. .............................. luas Pentas Sunda? 4. ............................... binatang yang menghuni Asia Tenggara pada Zaman Air Batu Akhir? 5. .............................. kewujudan Zaman Air Batu dapat dibuktikan di Asia Tenggara? Apa/Apakah Mengapa Bagaimana Berapa/Berapakah Bilakah
185 LAMPIRAN 4 Listening Triad SET SOALAN B (Aras Sederhana) 1. Bagaimanakah keadaan suhu bumi pada Zaman Air Batu? 2. Apakah yang melitupi bumi pada Zaman Air Batu? 3. Apakah sebab berlakunya perubahan bentuk rupa bumi di Asia Tenggara? 4. Apakah bentuk rupa bumi yang terhasil akibat peningkatan suhu pada Zaman Air Batu? JAWAPAN 1. Keadaan suhu bumi pada Zaman Air Batu adalah sangat sejuk. 2. Perubahan rupa bentuk bumi di Asia Tenggara berlaku kerana peningkatan suhu. 3. Rupa bumi yang terhasil akibat peningkatan suhu pada Zaman Air Batu ialah pulau, tasik, daratan dan laut. 4. Bumi diliputi ais pada Zaman Air Batu. MURID 1 : Bertanya soalan Murid 3: Menanda senarai semak MURID 2 : Menjawab soalan
186 SET SOALAN A (Aras Lemah) 1. ……………………….. keadaan suhu bumi pada Zaman Air Batu? 2. ………………….. yang melitupi bumi pada Zaman Air Batu? 3. …………………… sebab berlakunya perubahan bentuk rupa bumi di Asia Tenggara? 4. ………………….. bentuk rupa bumi yang terhasil akibat peningkatan suhu pada Zaman Air Batu? JAWAPAN 1. Keadaan suhu bumi pada Zaman Air Batu adalah sangat sejuk. 2. Perubahan rupa bentuk bumi di Asia Tenggara berlaku kerana peningkatan suhu. 3. Rupa bumi yang terhasil akibat peningkatan suhu pada Zaman Air Batu ialah pulau, tasik, daratan dan laut. 4. Bumi diliputi ais pada Zaman Air Batu. SET SOALAN C (Aras Tinggi) 1. Bagaimanakah…………………………………………………………..? 2. Apakah …………………………………………………………………..? 3. Apakah……………………………………………………………………? 4. Apakah ………………………………………………………………….? JAWAPAN 1. Keadaan suhu bumi pada Zaman Air Batu adalah sangat sejuk. 2. Perubahan rupa bentuk bumi di Asia Tenggara berlaku kerana peningkatan suhu. 3. Rupa bumi yang terhasil akibat peningkatan suhu pada Zaman Air Batu ialah pulau, tasik, daratan dan laut. 4. Bumi diliputi ais pada Zaman Air Batu.
187 LAMPIRAN TAMBAHAN Senarai semak untuk aktiviti Listening Triad (murid yang tidak menguasai) SENARAI SEMAK 1. Keadaan suhu bumi pada Zaman Air Batu adalah sangat sejuk. Soalan ___ 2. Perubahan rupa bentuk bumi di Asia Tenggara berlaku kerana peningkatan suhu. Soalan ___ 3. Rupa bumi yang terhasil akibat peningkatan suhu pada Zaman Air Batu ialah pulau, tasik, daratan dan laut. Soalan ___ 4. Bumi diliputi ais pada Zaman Air Batu. Soalan ___
188 Tema: A - Aku Dan Negaraku Subtema: A4 - Identiti Negara Tajuk: A4.1- Memerihalkan lambing-lambang identiti negara MINGGU: _____________ Kemahiran: Mendengar dan bertutur Tema: A. Aku dan Negaraku Subtema: A4. Identiti Negara Tajuk: A4.1 Memerihalkan lambang-lambang identiti negara Fokus: Kosa kata dan istilah berkaitan lambang-lambang identiti negara Kosa kata umum: Identiti, negara, lambang Kosa kata istilah: Jalur Gemilang, bahasa kebangsaan, bunga kebangsaan, rukun negara Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif BBB Elemen-elemen yang ditekankan 1.1 Menyebut, memahami dan menggunakan kosa kata mengikut konteks. 1.1.1Menyebut, memahami dan menggunakan kosa kata dan istilah sejarah dengan tepat mengikut konteks Menyatakan kosa kata dan istilah yang tepat berkaitan lambanglambang negara Malaysia. Lagu, kad imbasan, gambar, rakaman bacaan ikrar, lembaran pencarian kata, lembaran kerja. Ilmu: Sejarah, Pengetahuan Am Nilai: Patriotisme, berinisiatif, menghargai. KBAT: Mengaplikasi, menilai dan mencipta
189 A4 Identiti Negara A4.1 Memerihalkan Lambang-lambang Identiti Negara Standard Kandungan 1.1 Menyebut, memahami dan menggunakan kosa kata mengikut konteks. Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyebut, memahami dan menggunakan kosa kata dan istilah sejarah dengan tepat mengikut konteks Kemahiran bahasa yang menjadi fokus Mendengar dan bertutur Objektif Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: menyatakan kosa kata dan istilah yang tepat berkaitan lambang-lambang negara Malaysia. Elemen-elemen yang ditekankan Ilmu: Sejarah, Pengetahuan Am Nilai: patriotisme, jati diri, tolong-menolong KBAT: mengaplikasi, menilai dan menganalisis Sistem Bahasa Kosa kata umum: identiti, negara, lambang Kosa kata istilah: Jalur Gemilang, bahasa kebangsaan, bunga kebangsaan, rukun negara Morforlogi:Sebutan dan Intonasi BBB Lagu,kad imbasan, gambar, rakaman bacaan ikrar,lembaran pencarian kata, lembaran kerja. Penilaian Lisan dan pemerhatian
190 Set induksi i. Murid mendengar lagu kebangsaan negaranegara lain. ii. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru. Langkah 1: Aktiviti individu i. Murid memerhatikan gambar dan kad frasa yang ditampal pada papan putih. ii. Murid menyebut frasa yang tertulis pada kad frasa. iii. Murid menyuaipadankan gambar dengan frasa. Langkah 2: Aktiviti berpasangan i. Murid mendengar rakaman bacaan ikrar (mengandungi lima prinsip Rukun Negara). *Ulang dengar ii. Murid menyebut lima prinsip Rukun Negara semula dengan bantuan rakan. iii. Murid bertanding mengingat dan menyebut lima prinsip Rukun Negara. Pasangan yang berjaya mengingat dan menyebut lima prinsip Rukun Negara dengan cepat dan betul akan diberikan ganjaran. iv. Seorang murid mengetuai bacaan ikrar untuk semua. Penutupan i. Murid mencari perkataan tersembunyi yang berkaitan dengan lambang identiti negara dalam lembaran pencarian kata (Lembaran kerja disertakan sebagai panduan) ii. Murid menyebut sekurang-kurangnya lima perkara yang menjadi lambang identiti negara. Rujuk LAMPIRAN 1: Contoh lagu: Republik Singapura Republik Indonesia Kanada Malaysia Rujuk LAMPIRAN 2: Kad gambar: Bunga raya Proton Saga Jalur Gemilang Menara Kuala Lumpur Jata Negara Kad frasa: Bunga kebangsaan Kereta buatan Malaysia yang pertama Bendera Malaysia Bangunan terkenal di Malaysia Lambang negara Rujuk LAMPIRAN 3: Rakaman bacaan ikrar (5 prinsip rukun negara) Rujuk LAMPIRAN 4 Lima prinsip rukun negara KBAT: Mengaplikasi Menganalisis PAK21: Komunikasi Koperatif Kolaboratif Cadangan ganjaran : Kumpulan mata Peneguhan positif Token apresiasi Rujuk LAMPIRAN 5: Lembaran pencarian kata
191 LAMPIRAN 1 Lagu Kebangsaan Singapura Lagu Kebangsaan Indonesia Lagu Kebangsaan Kanada Lagu Kebangsaan Malaysia
192 LAMPIRAN 2 KAD GAMBAR KAD FRASA Kereta Buatan Malaysia Yang Pertama PROTON SAGA Bunga kebangsaan BUNGA RAYA Bendera Malaysia JALUR GEMILANG Bangunan terkenal di Malaysia MENARA KUALA LUMPUR
193 LAMPIRAN 3 Video Lagu Rukun Negara https://www.youtube.com/watch?v=N9fi3if4IBs
194 LAMPIRAN 4 PRINSIP RUKUN NEGARA KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN; KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA; KELUHURAN PERLEMBAGAAN; KEDAULATAN UNDANG-UNDANG; KESOPANAN DAN KESUSILAAN
195 LAMPIRAN 5 Lembaran Pencarian Kata S L X S C F W H L A I J A T A I T I G M A R A N E M V A K B I K R A R W A Y A R A G N U B Lembaran Kerja (digunakan bersama-sama Lembaran Pencarian Kata) BIL. SOALAN JAWAPAN 1. Bunga kebangsaan Malaysia. 2. Kereta nasional pertama Malaysia ialah Proton __________. 3. Salah satu lambang negara. 4. Berkaitan dengan rukun negara. 5. Bangunan yang terkenal di Malaysia ialah ______________ Kuala Lumpur.
196 LAMPIRAN 5 – Jawapan LEMBARAN PENCARIAN KATA U A S A G A W H L A I J A T A I T I K M M E N A R A V D K B I K R A R W B U N G A R A Y A Lembaran Kerja (digunakan bersama-sama Lembaran Pencarian Kata) BIL. SOALAN JAWAPAN 1. Bunga kebangsaan Malaysia BUNGA RAYA 2. Kereta nasional pertama Malaysia ialah Proton __________ SAGA 3. Salah satu lambang negara ialah _________ negara JATA 4. Berkaitan dengan rukun negara IKRAR 5. Bangunan yang terkenal di Malaysia ialah ______________ Kuala Lumpur MENARA
197 Tema: A - Aku Dan Negaraku Subtema: A4 - Identiti Negara Tajuk: A4.2 - Menerangkan bunga kebangsaan Malaysia MINGGU: _____________ Kemahiran: Menulis Tema: A. Aku dan Negaraku Subtema: A4. Identiti Negara Tajuk: A4.2 Menerangkan bunga kebangsaan Malaysia Fokus: Menjelaskan bunga kebangsaan Malaysia iaitu bunga raya. Kosa kata umum: Iambang ,spesies, ciri-ciri, identiti Kosa istilah: Jalur Gemilang, bunga kebangsaan Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif BBB Elemen-elemen yang ditekankan 1.2 Membina dan menggunakan ayat mengikut konteks secara gramatis 1.2.1 Membina ayat tentang sesuatu peristiwa secara gramatis mengikut konteks Menyenaraikan ciri bunga kebangsaan dan membina ayat mudah tentang bunga kebangsaan Malaysia secara gramatis. Video lagu Bunga Raya, gambar, lembaran kerja, peta buih. Ilmu: Sejarah, Pengetahuan Am Nilai: Patriotisme, berinisiatif, menghargai. KBAT: Mengaplikasi, menilai dan mencipta
198 A4 Identiti Negara A4.2 Menerangkan Bunga Kebangsaan Malaysia Standard Kandungan 1.2 Membina dan menggunakan ayat mengikut konteks secara gramatis Standard Pembelajaran 1.2.1 Membina ayat tentang sesuatu peristiwa secara gramatis mengikut konteks Kemahiran bahasa yang menjadi fokus Menulis Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Menyenaraikan ciri bunga kebangsaan dan membina ayat mudah tentang bunga kebangsaan Malaysia secara gramatis. Elemen-elemen yang ditekankan Ilmu: Sejarah, Pengetahuan Am Nilai: patriotisme, berinisiatif, menghargai. KBAT: mengaplikasi, menilai dan mencipta Sistem Bahasa Kosa kata umum: Iambang,spesies, ciri-ciri, identiti Kosa kata istilah: Jalur Gemilang, bunga kebangsaan Sintaksis: membina ayat BBB Video lagu Bunga Raya, gambar, lembaran kerja , peta buih Penilaian Tulisan dan lisan
199 Set induksi i. Murid diperdengarkan lagu bunga kebangsaaan Malaysia- Lagu ”Bunga Raya” dan murid memberikan pandangan tentang lagu yang didengar mereka. ii. Murid bersoal jawab tentang bunga kebangsaan Malaysia (bahan maujud) Langkah 1: Tugasan kumpulan i. Murid memerhatikan gambar bunga yang ditunjukkan. (beberapa gambar rajah bunga yang berlainan warna dan spesies). ii. Murid menamakan bunga-bunga yang ditunjukkan. iii. Murid berbincang dan memilih gambar bunga kebangsaan Malaysia. iv. Wakil murid berkongsi jawapan dengan rakanrakan yang lain. Langkah 2: Tugasan kumpulan) i. Murid menulis ciri-ciri bunga kebangsaan Malaysia menggunakan peta i-think (peta buih) ii. Murid membentangkan hasil perbincangan dan membuat perbandingan tugasan dengan kumpulan lain (mencari persamaan dan perbezaan). Langkah 3: Tugasan individu) i. Murid membina ayat dengan menyusun perkataan yang diberikan kepada mereka. ii. Murid membina ayat mudah tentang tiga ciri bunga kebangsaan dengan bimbingan guru menggunakan kata kunci yang diberikan. iii. Murid melakukan Jelajah Pembelajaran untuk melihat tugasan murid lain dan bersoal jawab tentang subjek dan predikat. Penutupan i. Beberapa orang murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru. Rujuk LAMPIRAN 1: Lagu Bunga Raya Soal jawab: Warna Bilangan kelopak Maksud warna Rujuk LAMPIRAN 2: Gambar bunga raya, bunga anggerik, bunga kertas dan bunga ros Rujuk LAMPIRAN 3: Peta buih Contoh ciri-ciri bunga raya: besar warna merah lima kelopak senang ditemukan Rujuk LAMPIRAN 4: Penggunaan lembaran kerja, kad kata. Perkataan: kelopak Contoh ayat: Bunga raya mempunyai lima kelopak. merah Contoh ayat: Bunga raya berwarna merah.
200 LAMPIRAN 1 Lagu Bunga Raya https://www.youtube.com/watch?v=eh3vi_SIF50
201 LAMPIRAN 2 Gambar beberapa jenis bunga.
202 LAMPIRAN 3 Peta Buih Ciri-ciri bunga raya
203 LAMPIRAN 4 Lembaran Kerja A. Susun perkataan di bawah menjadi ayat yang tepat dan betul 1. kebangsaan Bunga raya bunga ialah Malaysia. _____________________________________________________ 2. kelopak lima Bunga raya mempunyai _______________________________________________________ 3. berbau tidak raya Bunga ______________________________________________________ 4. warna pelbagai raya mempunyai Bunga _______________________________________________________ 5. besar kelopak raya mempunyai Bunga _______________________________________________________ B. Bina ayat yang mudah dengan menggunakan kata kunci di bawah 1.__________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________ 4.__________________________________________________________________ KATA KUNCI 1. bunga raya – kelopak 2. berwarna-warni – besar 3. bunga - Malaysia
204 Tema: A - Aku Dan Negaraku Subtema: A4 - Identiti Negara Tajuk: A4.2 - Menerangkan Bunga Kebangsaan Malaysia MINGGU: _____________ Kemahiran: Menulis Tema: A. Aku dan Negaraku Subtema: A4. Identiti Negara Tajuk: A4.2 Menerangkan bunga kebangsaan Malaysia Fokus: Membina ayat gramatis berkenaan keistimewaan bunga kebangsaan Malaysia. Kosa kata umum: Warna, kelopak Kosa istilah: Bunga kebangsaan Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif BBB Elemen-elemen yang ditekankan 1.2 Membina dan menggunakan ayat mengikut konteks secara gramatis 1.2.2 Menjelaskan sesuatu peristiwa secara bertatasusila mengikut konteks Membina ayat yang gramatis melalui peluasan subjek secara berpandu bagi menjelaskan keistimewaan bunga kebangsaan Malaysia Papan putih mini, slaid, kad kata, lembaran teka silang kata, lembaran jawapan teka silang kata, lembaran kerja Ilmu: Sejarah, kenegaraan. Nilai: Berinisiatif, kerjasama, keyakinan, patriotik. KBAT: Mengaplikasi menilai dan mencipta.
205 A4 Identiti Negara A4.2 Menerangkan Bunga Kebangsaan Malaysia Standard Kandungan 1.2 Membina dan menggunakan ayat mengikut konteks secara gramatis Standard Pembelajaran 1.2.2 Menjelaskan sesuatu peristiwa secara bertatasusila mengikut konteks Kemahiran bahasa yang menjadi fokus Menulis Objektif Pada akhir pembelajaran, murid dapat: membina ayat yang gramatis melalui peluasan subjek secara berpandu bagi menjelaskan keistimewaan bunga kebangsaan Malaysia Elemen-elemen yang ditekankan Ilmu: Sejarah, kenegaraan Nilai: Berinisiatif, kerjasama, keyakinan, patriotik KBAT: Mengaplikasi , menilai dan mencipta Sistem Bahasa Kosa kata: Bunga kebangsaan, warna, kelopak Sintaksis : membina ayat BBB Papan putih mini, slaid, kad kata, lembaran teka silang kata, lembaran jawapan teka silang kata, lembaran kerja Penilaian Penulisan dan pemerhatian
206 Set induksi i. Murid menonton video tentang bunga kebangsaan. ii. Murid mengenal pasti maklumat penting tentang bunga raya dan menulisnya pada papan putih mini. iii. Murid berkongsi maklumat-maklumat penting tentang bunga raya. iv. Murid mengaitkan hasil perbincangan dengan pelajaran. Langkah 1: Aktiviti berpasangan i. Murid menyusun kosa kata yang diberikan bagi membentuk ayat yang mudah. ii. Murid mencari dan menambah golongan kata lain bagi membuat peluasan subjek pada ayat yang disusun. iii. Murid berkongsi dapatan dengan rakan-rakan melalui kaedah share & turn. Langkah 2: Aktiviti kumpulan i. Murid mengenal pasti subjek dalam setiap ayat dengan bimbingan guru. ii. Murid menulis subjek yang dikenal pasti di atas papan putih mini. iii. Dalam kumpulan, murid membuat peluasan subjek. iv. Wakil murid membentangkan hasil tugasan kumpulan. Langkah 3: Aktiviti kumpulan i. Berdasarkan lembaran teka silang kata yang diberikan, murid membuat peluasan kata yang sesuai berdasarkan bayangan/klu pada teka silang kata melalui kaedah Round Table. ii. Murid menyemak jawapan dengan bimbingan guru. Penutupan i. Murid menyenaraikan ciri-ciri bunga kebangsaan. ii. Guru membuat rumusan tentang isi pelajaran. Catatan: Rujuk LAMPIRAN 1: Video lagu bunga raya https://www.youtube.com/watch?v=e h3vi_SIF50 Cadangan media sosial yang lain: -instagram -laman web Rujuk LAMPIRAN 2: Lembaran kerja Rujuk LAMPIRAN 3: Contoh ayat mudah: 1. Murid-murid itu (S) bergambar di hadapan Menara Kuala Lumpur. 2. Bendera (S) sedang dikibarkan. 3. Ah Chong (S) sedang tekun melukis bunga kebangsaan. Rujuk LAMPIRAN 4: Lembaran teka silang kata Rujuk LAMPIRAN 5: Lembaran jawapan bagi teka silang kata
207 LAMPIRAN 1 Video lagu bunga raya https://www.youtube.com/watch?v=eh3vi_SIF50 .
208 LAMPIRAN 2 Lembaran Kerja Susun perkataan di bawah untuk membina ayat yang gramatis, kemudian pilih perkataan untuk membuat peluasan subjek yang sesuai. Pilihan perkataan bagi perluasan subjek Cadangan Jawapan 1. Bunga raya ialah bunga kebangsaan Malaysia. Bunga raya merah ialah bunga kebangsaan Malaysia. 2. Kelopak bunga raya melambangkan prinsip Rukun Negara. Lima kelopak bunga raya melambangkan prinsip Rukun Negara. 3. Perdana Menteri Malaysia memilih bunga raya. Perdana Mentri Malaysia yang pertama memilih bunga raya sebagai bunga kebangsaan raya ialah kebangsaan Bunga Malaysia bunga melambangkan Negara prinsip bentuk kelopak bunga Rukun raya menteri memilih Perdana bunga Malaysia raya kebangsaan bunga sebagai keunikan lima besar yang pertama merah
209 LAMPIRAN 3 Kenal pasti subjek dalam ayat-ayat di bawah dan tulis jawapan dalam ruang jawapan yang disediakan. 1. Murid-murid itu bergambar di hadapan Menara Kuala Lumpur. 2. Bendera sedang dikibarkan. 3. Ah Chong sedang tekun melukis bunga kebangsaan.
210 LAMPIRAN 4 Lembaran Teka Silang Kata Melintang 1. __________bunga raya sangat cantik. 4. Warna ____________ bermaksud berani menempuh cabaran. 5. Bunga raya ada lima _______________. 6. ______________ bunga raya menjadi pilihan kerajaan. Menegak 2. Bunga _______________ ialah bunga kebangsaan negara kita. 3. Bunga ________________ Malaysia ialah bunga raya. Jawapan Melintang 1. Warna 4.Merah 5.Kelopak 6.Kuntuman Menegak 2. raya 3. Kebangsaan
211 Tema: A - Aku Dan Negaraku Subtema: A4 - Identiti Negara Tajuk: A4.2 - Menerangkan Tentang Peranan Bahasa Kebangsaan. MINGGU: _____________ Kemahiran: Mendengar dan bertutur Tema: A. Aku dan Negaraku Subtema: A4. Identiti Negara Tajuk: A4.3 Menerangkan tentang peranan bahasa kebangsaan. Fokus: Menjelaskan perkembangan Bahasa Kebangsaan berdasarkan carta alir. Kosa kata umum: bahasa, tulisan Kosa kata istilah: bahasa kebangsaan, kronologi, bahasa Melayu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif BBB Elemen-elemen yang ditekankan 1.3 Mengenal pasti maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber. 1.3.1 Mengenal pasti kronologi sesuatu peristiwa daripada pelbagai sumber dengan betul dan jelas. Menceritakan maklumat berkaitan perkembangan Bahasa Kebangsaan berdasarkan carta alir yang disediakan Keratan perkataan daripada akhbar, petikan, kertas sebak dan pen penanda. Ilmu: Sejarah Nilai: Patriotisme, prihatin, jati diri KBAT: Menganalisis dan menilai
212 A4 Identiti Negara A4.3 Menerangkan Tentang Peranan Bahasa Kebangsaan. Standard Kandungan 1.3 Mengenal pasti maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber. Standard Pembelajaran 1.3.1 Mengenal pasti kronologi sesuatu peristiwa daripada pelbagai sumber dengan betul dan jelas. Kemahiran bahasa yang menjadi fokus Mendengar dan bertutur Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menceritakan maklumat berkaitan perkembangan Bahasa Kebangsaan berdasarkan carta alir yang disediakan. Elemen-elemen yang ditekankan Ilmu: Sejarah Nilai: patriotisme, prihatin, jati diri KBAT: menganalisis dan menilai Sistem Bahasa Kosa kata umum: bahasa, tulisan Kosa kata istilah: bahasa kebangsaan, kronologi, bahasa Melayu Sintaksis: Ayat Penyata BBB Keratan perkataan daripada akhbar, petikan, kertas sebak dan pen penanda. Penilaian Lisan, soalan dan penyoalan
213 Set induksi i. Murid diperdengarkan rakaman ucapan wakil pelajar dalam majlis anjuran sekolah atau murid diperdengarkan lagu ”Bahasa Jiwa Bangsa” ii. Murid memerhatikan perkataan yang ditunjukkan oleh guru (perkataan daripada beberapa akhbar). iii. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru berdasarkan rakaman ucapan wakil pelajar dan paparan perkataan daripada akhbar. iv. Murid memilih tulisan yang boleh dikaitkan dengan bahasa pengantar you tube. v. Murid menyatakan perkaitan antara bahasa yang digunakan dalam ucapan (you tube) dengan tulisan yang ditunjukkan oleh guru (akhbar). Langkah 1: Aktiviti individu i. Murid membaca petikan secara senyap. ii. Murid membulatkan perkataan yang tidak difahami atau sukar disebut. iii. Murid membaca petikan secara mekanis dengan bimbingan guru. Langkah 2: Kerja kumpulan i. Murid mengisi carta alir mengikut kefahaman mereka berdasarkan petikan yang dibaca dalam langkah 2. ii. Wakil setiap kumpulan berkongsi maklumat melalui kaedah 1 stay 3 stray yang diperoleh di hadapan kelas. Penutupan i. Murid memberikan gambaran ringkas tentang sejarah perkembangan Bahasa Kebangsaan. ii. Guru merumuskan isi pelajaran. LAMPIRAN 1: Rakaman ucapan wakil pelajar (youtube) Contoh bahan: Keratan perkataan dalam akhbar Berita Harian (tulisan rumi), Tamil Nanban (dalam tulisan Tamil), Nanyang Siang Pau (dalam tulisan Bahasa Cina). Inkuiri : pelibatan LAMPIRAN 2: Petikan Guru boleh memilih murid yang dapat membaca sebagai guru kecil dalam kumpulan. LAMPIRAN 3: Carta alir Sejarah Perkembangan Bahasa Kebangsaan (mengikut kronologi)
214 LAMPIRAN 1 Rakaman ucapan wakil pelajar
215 LAMPIRAN 2 Tajuk Akhbar * guru boleh menggunakan surat khabar sebenar untuk dijadikan bahan. BAHASA MELAYU BAHASA TAMIL BAHASA CINA
216 LAMPIRAN 3 Carta Alir Sejarah Perkembangan Bahasa Kebangsaan SEBELUM PENJAJAHAN BRITISH SEMASA PENTADBIRAN BRITISH SELEPAS KEMERDEKAAN MALAYSIA
217 LAMPIRAN 4 Petikan PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU Bahasa diyakini sebagai alat untuk berkomunikasi. Bahasa rasmi negara kita ialah bahasa Melayu. Bahasa ini telah mengalami perubahan dalam beberapa fasa. Fasa pertama adalah sebelum kedatangan British ke Tanah Melayu. Pada masa itu, bahasa Melayu mencapai kedudukan yang tinggi. Selain itu, bahasa Melayu berfungsi sebagai bahasa pentadbiran dan bahasa pengantar di institut pendidikan. Seterusnya, bahasa Melayu telah memainkan peranan untuk membentuk perpaduan di negara ini. Bahasa Melayu telah mampu menyatupadukan rakyat pada masa itu. Fasa kedua, adalah semasa pemerintahan Inggeris pula, Bahasa Melayu masih lagi digunakan dalam sistem pentadbiran dan urusan rasmi. Namun, selepas Perang Dunia Kedua meletus, bahasa Melayu mula terpinggir dan digantikan dengan bahasa Inggeris. Walau bagaimanapun, terdapat golongan tertentu yang menyedari bahawa kedudukan bahasa Melayu terancam. Oleh itu, mereka telah berusaha memperjuangkan bahasa Melayu melalui penulisan dalam majalah dan akhbar. Fasa ketiga adalah selepas mencapai kemerdekaan. Bahasa Melayu telah dijadikan sebagai bahasa rasmi negara. Bahasa ini telah digunakan dalam semua urusan rasmi kerajaan pada semua peringkat pentadbiran. Selain itu, Bahasa Melayu juga digunakan sebagai bahasa pengantar dalam sistem pendidikan negara dan menjadi alat utama untuk mencapai perpaduan antara kaum.
218 Tema: A - Aku Dan Negaraku Subtema: A4 - Identiti Negara Tajuk: A4.4 – Menyatakan makna lambang-lambang pada jata negara. MINGGU: _____________ Kemahiran: Mendengar dan bertutur Tema: A. Aku dan Negaraku Subtema: A4. Identiti Negara Tajuk: A4.4 Menyatakan makna lambang-lambang pada jata negara. Fokus: Menyatakan perkataan dan lambang pada jata negara dengan betul. Kosa kata umum: Warna, harimau, perisai, keris, bunga raya, pokok pinang, bulan sabit, bintang Kosa istilah: Jata negara, cogan kata, bersekutu, bertambah mutu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif BBB Elemen-elemen yang ditekankan 1.3 Mengenal pasti maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber. 1.3.2 Merumuskan dan menyampaikan maklumat berdasarkan teks dan grafik dengan betul dan jelas. Menyebut perkataan dan lambang yang terdapat pada jata negara dengan betul dan jelas. Kotak atau tin biskut, 11 frasa atau gambar yang ada pada jata negara, pemain audio, lembaran kerja, kad imbasan Ilmu: Sejarah. Nilai: Kerjasama, patriotisme, berinisiatif. KBAT: Mengaplikasi.
219 A4 Identiti Negara A4.4 Menyatakan makna lambang-lambang pada jata negara. Standard Kandungan 1.3 Mengenal pasti maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber. Standard Pembelajaran 1.3.2 Merumuskan dan menyampaikan maklumat berdasarkan teks dan grafik dengan betul dan jelas. Kemahiran bahasa yang menjadi fokus Mendengar dan bertutur Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: menyebut perkataan dan lambang yang terdapat pada jata negara dengan betul dan jelas. Elemen-elemen yang ditekankan Ilmu: Sejarah Nilai: Kerjasama, patriotisme, berinisiatif KBAT: Mengaplikasi Sistem Bahasa Kosa kata umum: Warna, harimau, perisai, keris, bunga raya, pokok pinang, bulan sabit, bintang Kosa istilah: Jata negara, cogan kata, bersekutu, bertambah mutu Sebutan dan intonasi BBB Kotak/Tin biskut, 11 frasa/gambar yang ada pada jata negara, pemain audio, lembaran kerja, kad imbasan Penilaian Lisan dan pemerhatian
220 Set induksi i. Murid memerhatikan gambar jata negara. ii. Murid menyatakan maklumat tentang apa-apa yang dilihat oleh mereka pada gambar jata negara yang dibekalkan kepada mereka. Langkah 1: Aktiviti kumpulan i. Murid mendengar penerangan tentang permainan kotak beracun. ii. Murid bermain kotak beracun mengikut alunan muzik. iii. Murid memberikan maklumat tentang gambar/ frasa yang diundi daripada kotak. Langkah 2: Aktiviti individu i. Murid menyuaipadankan perkataan berkaitan Jata Negara secara individu. Penutupan i. Murid menyatakan apa-apa yang dipelajari oleh mereka tentang jata negara dengan bimbingan guru. Rujuk LAMPIRAN 1: Gambar jata negara Contoh maklumat: harimau bulan sabit bintang pokok Kotak beracun Gambar Frasa Guru boleh membantu murid dengan menyediakan kad imbasan pada papan putih sebagai pilihan jawapan. Rujuk LAMPIRAN 2: Lembaran kerja
221 LAMPIRAN 1 Jata Negara
222 LAMPIRAN 2 Lembaran kerja 1 Dua ekor harimau - 2 Pokok Pinang dan Jambatan Pulau Pinang - 3 Bunga raya4 Pokok Melaka5 Anak bulan6 Bintang pecah 14- 7 Perisai8 Empat warna di tengah-tengah perisai9 Warna kuning10 Lima bilah keris-
223 Lambang Jata Negara Dan Maknanya DUA EKOR HARIMAU-MELAMBANGKAN KEBERANIAN DAN KEKUATAN LIMA BILAH KERIS – MEWAKILI NEGERI-NEGERI MELAYU TIDAK BERSEKUTU SEMASA PEMERINTAHAN BRITISH, IAITU PERLIS, KEDAH, KELANTAN, TRENGGANU DAN JOHOR POKOK PINANG DAN JAMBATAN P.PINANG – MELAMBANGKAN NEGERI PULAU PINANG WARNA KUNING- MELAMBANGKAN WARNA DIRAJA BUNGA RAYA –BUNGA KEBANGSAAN MALAYSIA