The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แผนการสอน 1-64 ม.ต้น

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by nirada1709, 2022-05-22 08:29:04

แผนการสอน 1-64 ม.ต้น

แผนการสอน 1-64 ม.ต้น

ปฏทิ ินการพบกล่มุ ประจำภาคเรยี นท่ี 1/2564 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น
กศน.อำเภอเจาะไอรอ้ ง จังหวัดนราธวิ าส

ครูผสู้ อน …………………………………………………………………………………………………….
สถานท่ี กศน.ตำบลบูกติ

ครงั้ ที่ วนั เดอื น ปี เวลา กจิ กรรม สถานท่ีพบกลมุ่
1 09.00-
16.00 น. ปฐมนิเทศ อาคารอเนกประสงค์ กศน.อำเภอ
2 14-18 เจาะไอรอ้ ง
ม.ิ ย. 64 09.00- - จดั การเรยี นการสอนแบบราย
16.00 น. วชิ าเศรษฐกิจพอเพียง -กศน.ตำบล………………….
-มอบหมาย กรต.วชิ าเศรษฐกจิ พอเพียง -สถาบันศกึ ษาปอเนาะ......................

3 21-25 09.00- - จดั การเรยี นการสอนแบบราย -กศน.ตำบล………………………….
ม.ิ ย. 64 16.00 น. วิชาเศรษฐกจิ พอเพยี ง -สถาบันศกึ ษาปอเนาะ......................
-มอบหมาย กรต.วิชาเศรษฐกจิ พอเพียง
4 28-30 09.00- -กศน.ตำบล………………………….
ม.ิ ย. 64 16.00 น. - จดั การเรียนการสอนแบบราย -สถาบันศกึ ษาปอเนาะ......................
วิชาทักษะการพัฒนาอาชีพ
-มอบหมาย กรต.วิชาทักษะการพัฒนาอาชพี

- จดั การเรียนการสอนแบบราย -กศน.ตำบล………………………….

5 ก.ค. 64 09.00- วชิ าทักษะการพัฒนาอาชพี -สถาบันศกึ ษาปอเนาะ......................

16.00 น. -มอบหมาย กรต.วชิ าทักษะการพัฒนาอาชพี

- จัดการเรียนการสอนแบบราย -กศน.ตำบล………………………….

6 ก.ค. 64 09.00- วิชาทกั ษะการพัฒนาอาชีพ -สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ.......................

16.00 น. -มอบหมาย กรต.วชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพ

ก.ค. 64 - จดั การเรียนการสอนแบบราย -กศน.ตำบล………………………….

7 09.00- วิชาทกั ษะการพัฒนาอาชีพ -สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ.......................

16.00 น. -มอบหมาย กรต.วิชาทักษะการพฒั นาอาชพี

ก.ค. 64 - จัดการเรยี นการสอนแบบราย -กศน.ตำบล………………………….
-สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ......................
8 09.00- วชิ าสุขศึกษา พลศกึ ษา
-กศน.ตำบล………………………….
16.00 น. -มอบหมาย กรต.วิชาสขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา -สถาบันศกึ ษาปอเนาะ......................

ก.ค. 64 09.00- - จัดการเรยี นการสอนแบบราย
9 16.00 น. วิชาสุขศกึ ษา พลศึกษา

-มอบหมาย กรต.วิชาสขุ ศึกษา พลศกึ ษา

คร้งั ท่ี วัน เดือน ปี เวลา กิจกรรม -กศน.ตำบล………………………….
ส.ค. 64 -สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
09.00- - จดั การเรยี นการสอนแบบราย .............................
10 16.00 น. วิชาสขุ ศึกษา พลศกึ ษา -กศน.ตำบล………………………….
- มอบหมาย กรต.วิชาสุขศึกษา พลศกึ ษา -สถาบันศกึ ษาปอเนาะ
ส.ค. 64 09.00- ............................
11 16.00 น. - จัดการเรียนการสอนแบบราย -กศน.ตำบล………………………….
วิชาสขุ ศึกษา พลศกึ ษา -สถาบันศกึ ษาปอเนาะ
ส.ค. 64 09.00- - มอบหมาย กรต.วชิ าสขุ ศกึ ษา พลศึกษา ............................
12 16.00 น. -กศน.ตำบล………………………….
- จัดการเรียนการสอนแบบราย -สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
ส.ค. 64 09.00- วิชาลูกเสือ กศน. 1 .............................
13 16.00 น. - มอบหมาย กรต.วชิ าลกู เสอื กศน. 1 -กศน.ตำบล………………………….
-สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ......................
ส.ค. 64 09.00- - จดั การเรยี นการสอนแบบราย
14 16.00 น. วิชาลกู เสือ กศน. 1 -กศน.ตำบล………………………….
-มอบหมาย กรต.วชิ าลูกเสอื กศน. 1 -สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
ก.ย. 64 09.00- .............................
15 16.00 น. - จดั การเรยี นการสอนแบบราย -กศน.ตำบล………………………….
วิชาการป้องกนั การทจุ ริต -สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
ก.ย. 64 09.00- -มอบหมาย กรต.วชิ าการปอ้ งกนั การทจุ รติ ..........................
16 16.00 น.
- จดั การเรียนการสอนแบบราย
วิชาการปอ้ งกันการทจุ ริต
-มอบหมาย กรต.วิชาการปอ้ งกนั การทจุ รติ

- จัดการเรยี นการสอนแบบราย
วิชาการปอ้ งกันการทจุ ริต
-มอบหมาย กรต.วิชาการปอ้ งกนั การทจุ ริต

ก.ย. 64 - จัดการเรียนการสอนแบบราย -กศน.ตำบล………………………….

17 09.00- วิชาประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย -สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ

16.00 น. -มอบหมาย กรต.วชิ าประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย ............................

ก.ย. 64 - จดั การเรยี นการสอนแบบราย -กศน.ตำบล………………………….

18 09.00- วชิ าประวัตศิ าสตร์ชาติไทย -สถาบันศกึ ษาปอเนาะ

16.00 น. -มอบหมาย กรต.วชิ าประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย ...........................

ก.ย. 64 - จดั การเรยี นการสอนแบบราย -กศน.ตำบล………………………….

19 09.00- วิชาประวัตศิ าสตร์ชาติไทย -สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ

16.00 น. -มอบหมาย กรต.วิชาประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย ..........................

20 2,3 ต.ค. สอบปลายภาค สนามสอบ ร.ร.บา้ นเจาะไอร้อง

64

1

คำอธิบายรายวิชา และรายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา
สาระความรพู้ น้ื ฐาน วชิ าภาษาไทย รหัสวิชา พท 21001 จำนวน 4 หนว่ ยกิต

สาระสำคญั ( มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั )
การฟัง การดู

๑. สามารถสรปุ ความ จบั ประเด็นสำคญั ของเรอ่ื งทฟ่ี งั และดู
๒. วิเคราะห์ แยกแยะขอ้ เทจ็ จริง ขอ้ คิดเหน็ และจดุ ประสงคข์ อง เรื่องที่ฟงั และดู
๓. สามารถแสดงทรรศนะและความคิดเหน็ ต่อผู้พดู อย่างมเี หตผุ ล

๔. มมี ารยาทในการฟงั และดู
การพดู

๑. สามารถพดู นำเสนอความรู้ แสดงความคิดเห็น สรา้ งความเข้าใจ โนม้ น้าวใจ ปฏิเสธ เจรจา

ต่อรองด้วยภาษากิรยิ าทา่ ทางทสี่ ุภาพ ในโอกาสต่าง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม
๒. มมี ารยาทในการพูด

การอ่าน

๑. สามารถอา่ นได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
๒. จับใจความสำคญั แยกข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คิดเหน็ จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน
๓. สามารถอา่ นหนงั สอื และส่ือสารสนเทศได้อย่างกวา้ งขวาง เพือ่ พฒั นาตนเอง

๔. มมี ารยาทในการอา่ นและนสิ ัยรักการอ่าน
การเขยี น

๑. สามารถเลอื กใช้ภาษาในการนำเสนอตามรปู แบบของงานเขียนประเภทต่าง ๆ ไดอ้ ย่าง

สร้างสรรค์
๒. สามารถใช้แผนภาพความคิด จดั ลำดบั ความคดิ เพ่ือพฒั นา งานเขยี น
๓. สามารถแตง่ บทร้อยกรองตามความสนใจได้ถูกต้องตามหลกั ไวยากรณแ์ ละลักษณะคำประพนั ธ์

๔. สามารถเขยี นสือ่ สารเรอ่ื งราวต่าง ๆ ได้
๕. มารยาทในการเขยี นและนสิ ยั รกั การเขียน
หลักการใชภ้ าษา

๑. รูแ้ ละเขา้ ใจชนิดและหนา้ ทขี่ องคำ พยางค์ วลี ประโยค และสามารถอา่ น เขียนได้ ถกู ต้องตาม
หลักเกณฑข์ องภาษา

๒. สามารถใช้เครอื่ งหมายวรรคตอน อกั ษรย่อ คำราชาศัพท์

๓. สามารถวเิ คราะหค์ วามแตกต่างระหว่างภาษาพูดและภาษาเขยี น
๔. รู้และเขา้ ใจสำนวน สุภาษิต คำพงั เพยในการพูดและเขยี น
วรรณกรรม วรรณคดี

รู้และเข้าใจความแตกตา่ งของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบนั และวรรณกรรมท้องถน่ิ ตลอดจนเห็น
คุณค่า

ภาษาไทยกบั การประกอบอาชพี

มีความรู้ ความเขา้ ใจสามารถวเิ คราะหศ์ ักยภาพตนเองถึงความถนดั ในการใชภ้ าษาไทยดา้ นต่างๆ ได้

2

ศึกษาและฝึกทักษะเก่ียวกับเร่อื งดงั ต่อไปนี้
การฟงั การดู
การสรุปความ จบั ประเด็นสำคัญของเรื่องทฟี่ งั ดู และมมี ารยาทในการฟงั และดู
การพดู
การพูดนำเสนอความรู้ ความคิดเหน็ โนม้ นา้ วใจ ปฏิเสธ เจรจาตอ่ รอง และมารยาทในการพูด
การอา่ น
การอา่ นออกเสียงและอา่ นในใจทง้ั รอ้ ยแก้ว และร้อยกรอง การแยกแยะขอ้ เทจ็ จรงิ ขอ้ คิดเหน็ และ

จุดมงุ่ หมายของเรอ่ื งทอี่ ่าน ตลอดจนมารยาทในการอ่าน
การเขียน
การใชแ้ ผนภาพความคดิ จัดลำดบั ความคิดกอ่ นการเขียน การแต่งบทรอ้ ยกรองประเภทกลอนส่ี

กลอนสภุ าพ การเขยี นสือ่ สารเร่ืองราวต่าง ๆ และการเขียนรายงาน การคน้ คว้า อ้างอิง ตลอดจนมารยาทในการเขียน
หลักการใชภ้ าษา
ชนดิ และหน้าทีข่ องคำ พยางค์ วลี ประโยค การใชเ้ ครื่องหมายวรรคตอน อกั ษรยอ่ พจนานกุ รม คำ

ราชาศัพท์ ความแตกต่างและความหมายของสำนวน สุภาษติ คำพังเพย
วรรณคดี วรรณกรรม
ความแตกต่างและคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ันและวรรณกรรมทอ้ งถ่ิน
ภาษาไทยกบั การประกอบอาชพี
คุณคา่ ของภาษาไทย และชอ่ งในการประกอบอาชีพ การเพม่ิ พูดความรู้ ประสบการณท์ างดา้ น

ภาษาไทยเพื่อการประกอบอาชพี

ตารางการวเิ คราะห์หลักสตู รการศึกษานอกร
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ภา

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ

สัปดาห์ สาระ/รายวชิ า เน้ือหาวิชา

2 สาระความรู้

พื้นฐาน เรอ่ื ง การฟัง การดู
รายวิชาภาษาไทย 1.สรปุ ความ จบั ประเด็นสำคญั ของเรื่องทฟ่ี งั และ ดู
(พท 21001) 2. หลกั การจบั ใจความสำคัญของเรอื่ งทฟี่ งั และดู

3. การวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ขอ้ เท็จจรงิ ขอ้ คดิ เห็นและสรปุ ความ
4. การมมี ารยาทในการฟังและดู

เร่อื ง การพูด
1. สรุปความ จบั ประเดน็ สำคญั ของเรอื่ งที่พดู ได้
2. การพดู นำเสนอความรคู้ วามคดิ เหน็ และการพูดในโอกาสต่างๆ

2.1 พดู แนะนำตนเอง
2.2 พูดกล่าวต้อนรับ
2.3 พูดกลา่ วขอบคุณ

2.4 พดู โนม้ นา้ วใจ
2.5 พูดปฏเิ สธ
2.6 พดู เจรจาตอ่ รอง

2.7 พดู แสดงความคดิ เหน็
3. การมีมารยาทในการพดู

ระบบ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 3
าคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564
วิธกี ารจดั การเรยี นรู้
ศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง
ตนเอง พบกลุ่ม ทางไกล ชน้ั เรยี น
จำนวน วิเคราะหเ์ น้ือหา (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
(ช่ัวโมง)
งา่ ย ปาน ยาก (3) √(1)
30 กลาง (3) √(1)
ชม. (3) √(1)
15 √



√ (3)

ๆ เชน่ 15 √ (4) √(1.5)
√ (5) √(1.5)

√ (3)

ตารางการวิเคราะหห์ ลกั สตู รการศกึ ษานอกร
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ภา

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวชิ า เนอื้ หาวชิ า

3 สาระความรู้

พนื้ ฐาน เร่ือง การอา่ น
รายวชิ าภาษาไทย 1. หลักการอ่านในใจจากสอ่ื ประเภทต่างๆ
(พท 21001) 2. หลักการอา่ นออกเสยี งท่ีเปน็ ท้งั รอ้ ยแก้วและรอ้ ยกรอง

3. หลกั การเลอื กอา่ นหนงั สอื และสอื่ สารสนเทศ
4. หลักการอา่ นจบั ใจความสำคญั
5. หลักการวิเคราะห์ วิจารณ์

6. มารยาทในการอ่านและนสิ ยั รักการอา่ น

เรือ่ ง การเขียน

1. หลักการเขียน การใช้ภาษาในการเขียน
2. หลักการเขียนแผนภาพความคดิ
3. หลักการเขยี นเพื่อการสือ่ สารประเภทต่างๆเช่น การเขยี นเรยี ง

ย่อความ เขียนชแ้ี จงเขยี นแสดงความคดิ เห็นคำขวัญ คำคม คำโฆษ
เขียนรายงานการคน้ ควา้ การกรอกแบบพมิ พแ์ ละใบสมคั รงาน
4. การปฏิบัตติ นเป็นผู้มีมารยาทในการเขยี นและมีนสิ ยั รกั การเขีย

ระบบ ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 4
าคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564
วธิ ีการจดั การเรยี นรู้
ศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง
ตนเอง พบกลุ่ม ทางไกล ชัน้ เรยี น
จำนวน วเิ คราะหเ์ นอ้ื หา (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
(ช่ัวโมง)
งา่ ย ปาน ยาก -
30 กลาง (2)
ชม. (2)
15 √ (2)
√ (2) √(1.5)
√ (2) √(1.5)

√ (2)




15 √ (3) √(1)
งความ √ (3) √(1)
ษณา (3) √(1)
√ (3)
ยน



ตารางการวเิ คราะห์หลกั สตู รการศกึ ษานอกร
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น ภา

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวิชา เนอื้ หาวิชา

4 สาระความรู้ เรื่อง หลักการใชภ้ าษา

พน้ื ฐาน ๑. ความหมายของคำ พยางค์ วลี ประโยค และการสะกดคำ
รายวิชาภาษาไทย ๒. หลกั ในการสะกดคำ
(พท 21001) ๓. การใชเ้ คร่อื งหมายวรรคตอน อักษรย่อ คำราชาศัพท์ และการใช้เล

๔. การใช้คำและการสรา้ งคำในภาษาไทย
๔.๑ การสรา้ งคำไทย
๔.๒ คำประสม
๔.๓ คำซอ้ น
๔.๔ คำซ้ำ
๔.๕ คำสมาส คำสนธิ
๔.๖ หลักการสังเกตคำภาษาอน่ื ๆ ท่ีใช้ในภาษาไทย

๕. ชนดิ ของประโยค
๖. การใชร้ ะดบั ภาษาทเ่ี ปน็ ทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ
๗. การใชส้ ำนวน สุภาษิตคำพงั เพย

๘. หลักการแต่งคำประพนั ธป์ ระเภทต่าง ๆ เชน่
๘.๑ กาพยย์ านี ๑๑
๘.๒ กาพย์ฉบัง ๑๖
๘.๓ กลอน

ระบบ ระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 5
าคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564
วิธกี ารจัดการเรยี นรู้
ศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอรอ้ ง
ตนเอง พบกลมุ่ ทางไกล ชัน้ เรยี น
จำนวน วิเคราะหเ์ นอ้ื หา (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
(ช่ัวโมง)
ง่าย ปาน ยาก -
80 กลาง (5)
ชม. (10) √(1)
√ (5)
ลขไทย √ (18) √(2)




√ (10)
√√ (10) √(1)
(8) √(1)
√ (8)

√(1)

ตารางการวิเคราะหห์ ลักสูตรการศกึ ษานอกร
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ภา

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวชิ า เน้ือหาวชิ า

5 สาระความรู้
พนื้ ฐาน เรอ่ื ง วรรณคดี วรรณกรรม

รายวชิ าภาษาไทย ๑. หลกั การพจิ ารณาวรรณคดี
(พท 21001) ๒. หลกั การพนิ จิ วรรณกรรม

๓. ประวตั คิ วามเปน็ มาลกั ษณะและคณุ คา่ ของเพลงพนื้ บ้านเพลงก
เด็ก
๔. หลกั การพนิ จิ วรรณคดีด้านวรรณศลิ ป์ และดา้ นสงั คม

๔.๑ สามก๊ก
๔.๒ ราชาธริ าช
๔.๓ กลอนเสภาขนุ ช้างขุนแผน
๔.๔ กลอนบทละครเรอ่ื งรามเกียรติ์

เรอ่ื ง ภาษาไทยกับการประกอบอาชีพ
๑. ภาษาไทยด้านการพูดกบั ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ
๒. ภาษาไทยดา้ นการเขยี นกบั ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ

ระบบ ระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 6
าคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564
วธิ กี ารจดั การเรยี นรู้
ศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเจาะไอรอ้ ง
ตนเอง พบกลมุ่ ทางไกล ชัน้ เรยี น
จำนวน วเิ คราะห์เนื้อหา (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
(ช่วั โมง)
ง่าย ปาน ยาก -
20 กลาง (2) √(1)
ชม. (2) √(1)
10 √


กลอ่ ม √ (2)

√ (2)

10 √ (3) √(2)
√ (3) √(2)

7

คำอธิบายรายวิชา และรายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา
สาระความรพู้ ื้นฐาน วิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวนั รหัสวชิ า พต 21001 จำนวน 4 หน่วยกิต

สาระสำคัญ ( มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ )

มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเจตคติเก่ียวกับ ภาษาทา่ ทาง การฟัง พูด อา่ น เขียน ภาษาตา่ งประเทศ ดว้ ย
ประโยคทซี่ ับซ้อนในชวี ิตประจำวัน และงานอาชีพของตนได้ถูกต้องตามหลกั ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจา้ ของ
ภาษา
ศึกษาและฝกึ ทักษะเกย่ี วกับเร่อื งดงั ต่อไปนี้

1. การใช้ภาษาท่าทางในการสื่อความหมาย วิธีการรับ-ตอบโทรศัพท์อย่างง่าย ๆ การแสดงความรู้สึกดีใจ
เสยี ใจ เข้าใจ พอใจ ไมพ่ อใจ ให้กำลังใจ สนใจ และไม่สนใจ วธิ กี ารพูดแทรก พูดขอบคณุ และการตอบรับ วธิ กี ารพูดแสดงความ
คิดเหน็ ความตอ้ งการ และการเสนอใหค้ วามช่วยเหลอื ผอู้ ่นื พรอ้ มกับการตอบรบั รวมท้งั ลักษณะของประโยคบอกเล่า ประโยค
คำถาม ประโยคปฏิเสธ ประโยคคำสัง่ และประโยคอทุ าน ซ่งึ ใชใ้ นชวี ิตประจำวันในสถานการณ์ตา่ ง ๆ

2. ลักษณะและการใช้ ประโยคความรวม (Compound Sentence) Past Tense ในรูปต่าง คำกริยา
คำกริยาวเิ ศษณ์ คำสันธาน และคำอทุ าน โดยสามารถนำไปใช้ในการเล่าเรือ่ งราวเก่ียวกับชีวิตประจำวนั และการประกอบอาชีพ
การอ่านข่าวสาร ข้อมูลจากส่ือประเภทต่าง ๆ การอ่านสลากสินค้า และการตีความหมายของสัญลักษณ์ต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องและ
เหมาะสมกับสถานการณ์ รวมทั้งเข้าใจการใช้ Internet เพอ่ื สบื คน้ ขอ้ มลู

การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
1. ฝึกฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้สถานการณ์จำลอง และ/หรือส่ือที่

เหมาะสม
2. ฝึกฟัง พูด อ่าน เขยี น จากสถานการณจ์ ำลองโดยใช้สอ่ื ต่าง ๆ ท่เี หมาะสม และสอดคล้องกบั สถานการณ์

การวดั และประเมินผล
1. ตรวจสอบจากการนำไปใช้ได้ถูกตอ้ งและเหมาะสมตามสถานการณ์
2. สามารถใชภ้ าษาในการสอื่ สารไดถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสมกับสถานการณ์

ตารางการวิเคราะหห์ ลกั สูตรการศกึ ษานอกร
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ภา

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวชิ า เนื้อหาวชิ า

6 สาระความรู้ เร่ือง การใช้ภาษาในการสอ่ื สารความหมายในชวี ิตประจำวนั
พ้ืนฐาน (Language in Daily Life )
รายวิชา 1. ภาษาตามมารยาทสงั คมเพือ่ สร้างความสัมพันธร์ ะหวา่ งบุคคล

ภาษาอังกฤษใน สถานการณ์ตา่ ง ๆ ดงั น้ี
ชวี ิตประจำวนั 1.1 การทกั ทาย การกลา่ วลา (Greeting and Leave Taking )
(พต 21001) - Good morning. - Good afternoon.- Good evening. - Hi /

Hello.
- How are you? - How are you today? - I’m fine, thank yo
and you?
- Nice to see you. - Nice to see you too. - Glad to see yo
- Glad to see you too. - Good bye. Bye. - See you soon.
- See you on…(Day)…
1.2 การแนะนำตนเองและผอู้ ่นื (Introducing Yourself and
Others) เชน่ Pat : Hello, I’m Pat.
Suda : Hi, my name is Suda. How do you do?
A : Bob, this is John, my friend from New Zealand.
B : How do you do? Nice to meet you.
John : How do you do? Nice to meet you, too.

ระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 8
าคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564
ศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอรอ้ ง วิธีการจัดการเรยี นรู้

จำนวน วิเคราะหเ์ น้อื หา ตนเอง พบกล่มุ ทางไกล สอนเสรมิ
(ช่วั โมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) โดย
งา่ ย ปาน ยาก
กลาง วทิ ยากร

20

ลใน

) เช่น √ (2) √(0.5)
/

ou

ou.

√ (2) √(0.5)

ตารางการวเิ คราะหห์ ลักสูตรการศึกษานอกร
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ภา

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ

สัปดาห์ สาระ/รายวชิ า เนื้อหาวิชา

6 สาระความรู้ 2. การใช้ภาษากาย (Body Language) ภาษาทา่ ทางทใี่ ชใ้ นโอ

(ต่อ) พื้นฐาน ตา่ ง ๆ ดังน้ี

รายวิชา 2.1 ท่าทางท่สี ่อื ความหมายทางภาษา เช่น กวกั มอื = Come

ภาษาอังกฤษใน here. โบกมอื = Bye-bye. ,ชู 2 นว้ิ = Victory ผายมอื = Th

ชวี ติ ประจำวนั way, please. etc.

(พต 21001) 2.2 ทา่ ทางการปฏบิ ัติตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เช่น

Hand Shaking.

- Waving good-bye.
- Good-bye hug/kiss - Good night hug/kiss etc.

ระบบ ระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 9
าคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564
ศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอรอ้ ง วิธกี ารจัดการเรยี นรู้

จำนวน วิเคราะห์เนือ้ หา ตนเอง พบกลมุ่ ทางไกล สอนเสรมิ
(ชวั่ โมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) โดย
งา่ ย ปาน ยาก
กลาง วทิ ยากร

อกาส (2) √(1)

e√
his

-√ (2) √(1)

ตารางการวเิ คราะหห์ ลักสูตรการศกึ ษานอกร
ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ภา

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวชิ า เนื้อหาวิชา

6 สาระความรู้ 2.3 คำศัพท์ สำนวน ประโยคและท่าทางทใี่ ชส้ อื่ สารในโอกาสต
(ตอ่ ) พื้นฐาน เช่น - Merry Christmas. - Happy New Year.

รายวชิ า - Happy Valentine’s. - Happy Birthday. - Congratulation

ภาษาองั กฤษใน your graduation. - Thanks. - Thank you very much.
ชวี ิตประจำวนั - The same to you. - Many happy returns. etc.
(พต 21001) 3. การโตต้ อบโทรศัพท์ (Telephone Conversation)

1. คำศัพท์ สำนวน ประโยคต่าง ๆ ท่ีใช้ในการสอ่ื สาร ในการ
โทรศัพทอ์ ย่างงา่ ยรวมกนั การรบั ฝาก ขอ้ ความทางโทรศัพท์
- Is Miss/Mrs./Mr. Robert home? - I’m speaking.

- He / She is out. - He / She will be back soon. Would
like to wait? etc.

2. การรับฝากขอ้ ความทางโทรศพั ท์

A : Hello, may I speak to Mrs. Wanida?
B : Sorry, she’s not here now.Would you like to le
her a massage?

A : My name is Somsri. Please tell her to call me t
02-281-3732. etc.

ระบบ ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พ.ศ. 2551 10
าคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564
ศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอรอ้ ง วิธีการจัดการเรยี นรู้

จำนวน วเิ คราะหเ์ นื้อหา ตนเอง พบกลุ่ม ทางไกล สอนเสรมิ
(ช่ัวโมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) โดย
ง่าย ปาน ยาก
กลาง วิทยากร

ตา่ ง ๆ √ (2) √(1)

ns on

รรบั √ (2) √(1)
you (2) √(1)

eave √
to

ตารางการวิเคราะห์หลกั สตู รการศึกษานอกร
ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ภา

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวชิ า เนือ้ หาวชิ า

7 สาระความรู้ เร่อื ง คุณรูส้ กึ อย่างไร ( How do you feel ?)
พนื้ ฐาน 1. คำ วลี ประโยค บทสนทนาที่แสดงอารมณ์
รายวิชา ความรสู้ กึ ตา่ งๆ

ภาษาอังกฤษใน 1.1 พอใจ/ไมพ่ อใจ
ชีวิตประจำวัน - That’s great./ That’s bad. - How wonderful!
(พต 21001) - How awful! - I am so pleased to hear that.

- I am afraid I don’t like it.- I love/like/enjoy it.
- I am disappointed to see that. etc.
1.2 สนใจ/ไม่สนใจ

- I’m interested in.......................
- I’m not interested in.......................
- I don’t care (about that)....................

- I have no idea. etc.
- I’m interested in.......................
- I’m not interested in.......................

- I don’t care (about that)....................
- I have no idea. etc.

ระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 11
าคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564
ศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง วธิ กี ารจดั การเรยี นรู้

จำนวน วเิ คราะห์เนือ้ หา ตนเอง พบกลมุ่ ทางไกล สอนเสรมิ
(ชวั่ โมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) โดย
ง่าย ปาน ยาก
กลาง วิทยากร

20

√ (7) √(3)

(7)
√ √(3)

ตารางการวิเคราะห์หลักสูตรการศึกษานอกร
ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ภา

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวชิ า เน้ือหาวชิ า

8 สาระความรู้ เรอ่ื ง คณุ คดิ อย่างไร ( What do you think ?)
พน้ื ฐาน 1. การแสดงความคิดเหน็ (เหน็ ดว้ ย/ไมเ่ ห็นด้วย/ยอมรบั / ไม่ยอม
รายวิชา A : The weather in Bangkok is hotter than Singapore.

ภาษาอังกฤษใน B : I think so./ I don’t think so./ I agree with you.
ชีวติ ประจำวัน A : Living in Bangkok is not so pleasant, don’t you think
(พต 21001) B : Yes, but living in rural areas is less convenient. etc.

2. การแสดงความตอ้ งการและตอบรบั เชน่
- I’d like some more coffee.
- I want to go to........................

- I wish you should go with me.
- I need........- Yes, ..........please do. / Sure. etc.
3. การแสดงความชว่ ยเหลอื และบริการผอู้ ื่น รวมท้ัง ตอบรบั เชน่

What can I do for you?
- Can I help you? - Need some help? - If you need any
please tell me./let me know. - Certainly. - Yes, of cou

- I’m afraid..........................
- Sorry, but............................. etc

ระบบ ระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 12
าคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564
ศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอเจาะไอรอ้ ง วธิ กี ารจัดการเรยี นรู้

จำนวน วเิ คราะหเ์ นอ้ื หา ตนเอง พบกลุ่ม ทางไกล สอนเสรมิ
(ชวั่ โมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) โดย
ง่าย ปาน ยาก
กลาง วิทยากร

20 √ (2) √(2)
มรบั )

kthat?

√ (2) √(2)

น- √ (2) √(2)

ything,
urse.

ตารางการวเิ คราะหห์ ลกั สูตรการศึกษานอกร
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ภา

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวชิ า เนื้อหาวชิ า

8 สาระความรู้ 4. การกลา่ วขอบคณุ และตอบรับ เช่น
(ต่อ) พืน้ ฐาน - Thank you for your help.

รายวชิ า - Thank you very much for your kindness.

ภาษาองั กฤษใน - Thank you for your invitation. etc.
ชีวิตประจำวัน 5. การพดู ขออนุญาตและตอบรบั
(พต 21001) - May I interrupt you for a moment?

- May I come in? - Can I borrow your pen?
- (It’s) my pleasure. - Don’t mention it.
- Yes, you can. etc.

6. การพูดขอโทษและตอบรบั
- I’m very sorry to be late. - I’m lost your box, I’m so so
- I’m terrible sorry for...............

- Sorry, it’s my fault.
- Please forgive me for being late.
- Forget it. - Don’t worry. - It doesn’t matter.

ระบบ ระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน พ.ศ. 2551 13
าคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564
ศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอรอ้ ง วิธกี ารจัดการเรยี นรู้

จำนวน วเิ คราะห์เนือ้ หา ตนเอง พบกลุ่ม ทางไกล สอนเสรมิ
(ชวั่ โมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) โดย
งา่ ย ปาน ยาก
กลาง วิทยากร

√ (2)

√ (2)

orry. √ (2)

ตารางการวิเคราะห์หลักสตู รการศึกษานอกร
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ภา

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวิชา เน้อื หาวิชา

8 สาระความรู้ 7. การพดู แทรกอยา่ งสภุ าพ เชน่
(ต่อ) พน้ื ฐาน - Excuse me, sir. Could you speak louder?

รายวชิ า - Excuse me, madam.

ภาษาอังกฤษใน - Could you show me that book? etc.
ชีวติ ประจำวัน
(พต 21001)

9 สาระความรู้ เร่ือง รูปแบบประโยคในภาษาอังกฤษ(Types of English
พน้ื ฐาน Sentence)
รายวิชา 1.ประโยคตา่ ง ๆ ใน ภาษาองั กฤษ (Different Types of En

ภาษาองั กฤษใน Sentences)
ชวี ิตประจำวนั 1.1. ประโยคคำถาม คำทีใ่ ชใ้ นการตั้งคำถาม ได้แก่ Who, Wh
(พต 21001) Where, Why, What, Whom, How เช่น - What is your nam

Where do you teach? etc.
1.2. ประโยคปฏิเสธ รปู แบบประโยคปฏิเสธและคำกรยิ าที่ใช้ เ
They are not farmer. - He doesn’t like Bobby. - I don’t

to go with him. etc.

ระบบ ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พ.ศ. 2551 14
าคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564
ศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง วิธกี ารจัดการเรยี นรู้

จำนวน วิเคราะหเ์ น้อื หา ตนเอง พบกลุม่ ทางไกล สอนเสรมิ
(ชั่วโมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) โดย
งา่ ย ปาน ยาก
กลาง วทิ ยากร

√ (2)

35 √(3) √(1.5)
√(1)
nglish √ (3)

hen, √
me? - (3)

เช่น -
t want

ตารางการวเิ คราะหห์ ลกั สูตรการศกึ ษานอกร
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ภา

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวิชา เน้อื หาวิชา

9 สาระความรู้ 1.3. ประโยคคำสง่ั รูปแบบประโยคคำสั่ง/กลุ่มคำท่ีใช้และตวั อยา่
(ตอ่ ) พืน้ ฐาน ประโยค เชน่ - Come here. - Let’s go now. - Open the door
please. - Please sit down. - Come hear right now. etc.
รายวชิ า 1.4. ประโยคอทุ าน รปู แบบประโยคอทุ านและตวั อย่างประโยค เช

ภาษาองั กฤษใน Oh! My god. - Oh, my god!- How marvelous! - What a won
ชวี ติ ประจำวนั party!
(พต 21001)
1.5. ประโยคความรวม (Compound Sentence)

1. สว่ นประกอบของ Compound Sentence

2. ประโยค 2 ประโยคมารวมกนั ดว้ ยคำเช่อื มทเี่ หมาะสม คือ

but, or เช่น - We tried our best but we lost the game. - Bot

they and we tried hard. .

2. การเช่ือมประโยคใหเ้ ปน็ Compound Sentence โดย ใช้

เครอื่ งหมาย/คำเชอื่ ม ต่อไปนี้

2.1 , (Comma) + คำสนั ธาน เช่น - They tried their best, ye

didn’t succeed. ; (Semicolon) ใชใ้ นกรณีทีม่ ีเคร่อื งหมายอน่ื ๆ อย

หลายแหง่ เชน่ - I also bought her a new car ; I have not yet,

Correlative Conjunction ไดแ้ ก่ คำต่อไปน้ี other..and…either…

ระบบ ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 15
าคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564
ศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง วิธกี ารจัดการเรยี นรู้

จำนวน วเิ คราะห์เนื้อหา ตนเอง พบกลุ่ม ทางไกล สอนเสรมิ
(ชั่วโมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) โดย
งา่ ย ปาน ยาก
กลาง วทิ ยากร

าง √ (3) √(1.5)
r,
(3) √(2)
ช่น - √
derful

and, √ (4) √(2)
th √(3) √(2)

et they √ (3)
ยดู่ ้วย
,
….or….

ตารางการวเิ คราะหห์ ลักสูตรการศึกษานอกร
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ภา

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ

สัปดาห์ สาระ/รายวชิ า เนอื้ หาวิชา

10 สาระความรู้ เรอื่ ง อดตี กาล Past Tense

พืน้ ฐาน Past Tense Past Tense ในรปู แบบต่างๆ

รายวชิ า 1. Past Simple Tense

ภาษาองั กฤษใน Past Simple Tense Subject + V2

ชีวิตประจำวัน Subject + +V3

(พต 21001) 1.1 เหตกุ ารณท์ เ่ี กิดขนึ้ ในอดีต และจบลงไปแลว้ กอ่ นพดู ประโยคน

เช่น - He spoke. - She came here yesterday.

1.2 แสดงการกระทำทกี่ ระทำเปน็ ประจำในอดตี โดยมีคำทแ่ี สดงค

บ่อย ความเป็นประจำ

อยู่ดว้ ย เช่น - He always got up late when he was young

2. Past continuous tense

Subject + + Ving + conj. + Subject + V2

กล่าวถงึ เหตกุ ารณ์ 2 อย่าง ในอดีต โดยขณะทเ่ี หตกุ ารณห์ นง่ึ ดำเน

มีอกี เหตุการณแ์ ทรกเข้ามา
- เหตกุ ารณ์ท่ดี ำเนนิ อยู่ ใช้ Past continuous tense
- เหตุการณท์ เ่ี กดิ ใหมแ่ ทรกเข้ามาใช้ Past simple tense

ระบบ ระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 16
าคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564
ศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง วิธกี ารจัดการเรยี นรู้

จำนวน วเิ คราะหเ์ นอื้ หา ตนเอง พบกล่มุ ทางไกล สอนเสรมิ
(ชวั่ โมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) โดย
ง่าย ปาน ยาก
กลาง วทิ ยากร

30

√(3)

คนัน้ √ (8) √(2)

ความ √ (8) √(1.5)

g.

√(3)

√ (8) √(1.5)

นินอยู่

ตารางการวิเคราะหห์ ลกั สตู รการศกึ ษานอกร
ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ภา

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวิชา เนอ้ื หาวิชา

10 สาระความรู้ - คำทเ่ี ช่อื มเหตกุ ารณ์ทส่ี องเข้าดว้ ยกนั คือ
(ตอ่ ) พ้นื ฐาน when หรือ while เช่น- I was reading a book when she ca

รายวิชา in. - While I was reading a book, she came in.

ภาษาอังกฤษใน
ชวี ติ ประจำวัน
(พต 21001)

11 สาระความรู้ เรื่อง ภาษาอังกฤษสาํ หรบั อาชีพพนกั งานขับรถรบั จา้ ง
พน้ื ฐาน - การพูดภาษาองั กฤษตามมารยาทสังคมและเหมาะสมกับสถานก

รายวชิ า - การพูดแสดงความรสู้ กึ และแสดงความคดิ เห็น
ภาษาอังกฤษใน - การพดู แสดงความชวยเหลือ
ชีวิตประจำวัน - การขออนญุ าต

(พต 21001) - การพูดแทรกอย่างสุภาพ

ระบบ ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พ.ศ. 2551 17
าคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564
ศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง วธิ ีการจัดการเรยี นรู้

จำนวน วเิ คราะหเ์ นอ้ื หา ตนเอง พบกลุม่ ทางไกล ชัน้ เรียน
(ช่ัวโมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
งา่ ย ปาน ยาก
กลาง

ame

20 √
การณ์

√ (2)
√ (1) √(1)
√ (1) √(1)

√ (1) √(1)
(1) √(1)

ตารางการวเิ คราะห์หลักสูตรการศกึ ษานอกร
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ภา

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศ

สัปดาห์ สาระ/รายวชิ า เน้ือหาวิชา

11 สาระความรู้ เรอื่ ง ภาษาองั กฤษสาํ หรบั พนกั งานบริการในสถานทต่ี า่ งๆ
(ต่อ) พื้นฐาน - การกล่าวต้อนรับทกั ทายลกู ค้าของพนกั งานบริการ

รายวชิ า - ประโยคการใหบ้ ริการความช่วยเหลือและบริการในสถานบรกิ าร

ภาษาองั กฤษใน เชน่ ทที่ าํ การไปรษณยี ์ สถานีรถไฟ โรงแรม เปน็ ต้น เช่น
ชีวติ ประจำวนั What can I do for you? May I help you? etc.
(พต 21001)

ระบบ ระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 18
าคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564
ศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง วิธีการจัดการเรยี นรู้

จำนวน วเิ คราะหเ์ นือ้ หา ตนเอง พบกล่มุ ทางไกล ช้นั เรยี น
(ช่วั โมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
ง่าย ปาน ยาก
กลาง

 (4) (1)
รต่างๆ  (4) (1)

19

คำอธบิ ายรายวิชา และรายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา
สาระการพัฒนาสังคม วชิ าสังคมศกึ ษา รหัสวิชา สค 21001 จำนวน 3 หน่วยกิต

สาระสำคญั ( มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ )

มคี วามรู้ ความเขา้ ใจตระหนักเกย่ี วกบั ภูมศิ าสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตรก์ ารเมือง การปกครอง ในทวปี เอเชีย
และนำมาปรบั ใชใ้ นการดำเนินชีวิต เพ่อื ความม่นั คงของชาติ

ศกึ ษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเร่ืองดงั ต่อไปนี้
1. ลักษณะทางภูมิศาสตร์กายภาพ การเปล่ียนแปลงสภาพภูมิศาสตร์กายภาพ แล ะความสัมพันธ์ทางภูมิศาสตร์
กายภาพ ที่ส่งผลกระทบถึงวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของประชากร ตลอดจนการเกิดทรัพยากรธรรมชาติ และ
สิง่ แวดล้อมของประเทศต่างๆ ในทวปี เอเชยี
2. ความเป็นมาของประวตั ศิ าสตรป์ ระเทศตา่ งๆ ในทวีปเอเชยี
3. ความหมาย และความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ เศรษฐกิจสร้างสรรค์ และทรัพย์สนิ ทางปัญญา ระบบเศรษฐกิจ และกลุ่ม
ของเศรษฐกจิ ในทวีปเอเชยี
4. การเมือง การปกครอง และการเปรยี บเทยี บรูปแบบการเมือง การปกครองของประเทศต่างๆ ในทวปี เอเชีย

การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้
1. จัดให้มกี ารสำรวจสภาพภมู ิศาสตร์กายภาพประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองของชมุ ชน จดั กลุ่ม
อภิปรายแลกเปล่ียนเรียนรู้ สืบค้นข้อมูลทางกายภาพ จากแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญา แผนท่ี Website ฯลฯ และ
สรุปผลการเรียนรู้ นำเสนอในรูปแบบตา่ งๆ
2. จดั ให้มีการศกึ ษาจากสื่อการเรียนรู้ เช่น เอกสาร ตำรา CD แหล่งการเรยี นรู้ ภูมปิ ัญญา สถานท่ีสำคัญ
3. จดั ให้มกี ารสืบค้นรวบรวมขอ้ มูล โดยวธิ ีการต่างๆ เชน่ การศกึ ษาดงู าน การเกบ็ ขอ้ มูล จากองค์กร ฟงั การบรรยาย
จากผ้รู ู้ จัดกลุม่ อภปิ ราย การวเิ คราะห์ เสนอแนวคิด ทางเลอื ก
4. จัดกิจกรรมการศึกษาจากสภาพจริง การเล่าประสบการณ์ การแลกเปล่ียนเรียนรู้ การค้นคว้าจากผู้รู้ แหล่งการ
เรยี นรู้ สอ่ื เทคโนโลยี สอ่ื เอกสาร การจำลองเหตกุ ารณ์ การอภปิ ราย การวเิ คราะห์ สรุปผลการเรียนรู้ และนำเสนอ
ในรปู แบบท่หี ลากหลาย

การวัดและประเมินผล
ประเมินจากการทดสอบ การสังเกต การประเมนิ การมสี ว่ นร่วมในการทำกิจกรรมและการตรวจผลงาน ฯลฯ

ตารางการวเิ คราะห์หลักสูตรการศึกษานอกร
ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ภา

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวิชา เน้ือหาวิชา

12 สาระการพฒั นา
สังคม บทที่1 เรือ่ ง ภูมิศาสตร์กายภาพทวปี เอเชยี

รายวชิ าสังคม 1. ลักษณะทางภมู ศิ าสตรก์ ายภาพของประเทศตา่ งๆ ในทวปี เอเช

ศกึ ษา - ทีต่ ้งั อาณาเขตของประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชยี
(สค 21001) - ภมู ิประเทศของประเทศตา่ งๆ ในทวปี เอเชยี

- ภูมอิ ากาศของประเทศตา่ งๆ ในทวปี เอเชีย

2.1 หลักการเปลยี่ นแปลงสภาพภมู ิศาสตรก์ ายภาพ
2.2 กรณตี ัวอย่างการเปลีย่ นแปลงสภาพภมู ิศาสตร์กายภาพที่สง่ ผ
กระทบตอ่ วถิ ีชวี ติ ความเป็นอยู่ของประชากรไทย และทวปี เอเชีย

3. วธิ ีใชเ้ ครอื่ งมือทางภมู ศิ าสตร์ แผนท่ี ลกู โลก Website ดาวเทยี
GIS GPRS ฯลฯ
4. สภาพภูมศิ าสตรก์ ายภาพของไทยทสี่ ่งผลตอ่ ทรพั ยากรตา่ งๆ แ

สิง่ แวดล้อมตา่ งๆคือ สภาพป่าไม้ ดิน หิน แร่ แม่นำ้ ภเู ขา ลำคลอ
หนอง บงึ ทะเล ชายฝ่ัง สตั ว์ปา่ สตั ว์ทะเล สัตว์น้ำจดื เปลอื กหอ
ปะการงั และอน่ื ๆสง่ ผลต่อทรพั ยากร และสง่ิ แวดล้อมตา่ งๆ คือ ส

ปา่ ไม้ ดนิ หนิ แร่ ภูเขา แมน่ ้ำลำคลอง หนอง บึงทะเล ชายฝั่ง สตั
สตั ว์ทะเล สตั วน์ ้ำจืด เปลือกหอย แนวปะการงั และอน่ื ๆ

ระบบ ระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 20
าคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564
ศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง วิธีการจัดการเรยี นรู้

จำนวน วิเคราะหเ์ นอ้ื หา ตนเอง พบกลุม่ ทางไกล ชั้นเรียน
(ชัว่ โมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
ง่าย ปาน ยาก
กลาง (6) √(1)

60

45

ชยี √

ผล √ (6)
√ (6)
ยม
√ (6) √(1)
และ
อง √ (6) √(1)
อย แนว
สภาพ
ตว์ปา่

ตารางการวิเคราะห์หลักสตู รการศึกษานอกร
ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ภา

ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวิชา เนอ้ื หาวชิ า

12 สาระการพฒั นา 5.1 ความสำคัญในการดำรงชีวติ ให้สอดคลอ้ งกบั สภาพทรพั ยากร
(ตอ่ ) สงั คม ประเทศไทย และประเทศต่างๆในทวีปเอเชีย

รายวิชาสังคม 5.2 กรณีตัวอย่างการปรบั ตัวในการดำรงชีวติ ท่ี

ศึกษา สอดคล้องกบั สภาพทรัพยากรในประเทศไทยและประเทศตา่ งๆใน
(สค 21001) เอเชยี

บทที่2 เรอ่ื ง ประวตั ศิ าสตรท์ วปี เอเชีย
1.ประวตั ศิ าสตรส์ งั เขปของประเทศในทวปี เอเชยี

- จนี - อนิ เดีย

- เขมร - ลาว
- มาเลเซยี - พมา่
- อนิ โดนเี ซีย - ฟิลปิ ปนิ ส์

- ญปี่ ุ่น ฯลฯ
2. เหตกุ ารณส์ ำคญั ทางประวัติศาสตรท์ เ่ี กดิ ข้ึนในประเทศไทยและ
ประเทศในทวปี เอเชีย

- ยุคล่าอาณานิคม
- ยุคสงครามเย็น - ฯลฯ

ระบบ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 21
าคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564
ศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง วิธกี ารจัดการเรยี นรู้

จำนวน วเิ คราะห์เนอื้ หา ตนเอง พบกลมุ่ ทางไกล ชัน้ เรียน
(ชวั่ โมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
ง่าย ปาน ยาก
กลาง (6)

รใน √

นทวีป √ (6)

15 √ √(1.5)
(6)


√ (6) √(1.5)

ตารางการวิเคราะหห์ ลักสตู รการศึกษานอกร
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ ภา

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ

สปั ดาห์ สาระ/รายวชิ า เนื้อหาวิชา

13 สาระการพฒั นา บทที่3 เร่อื ง เศรษฐศาสตร์
สังคม 1.1 ความหมาย ความสำคญั ของเศรษฐศาสตรม์ หภาคและ

รายวชิ าสังคม เศรษฐศาสตร์ จลุ ภาค

ศึกษา 1.2 ความหมาย ความสำคัญ และหลกั การของเศรษฐกจิ สร้างส
(สค 21001) และทรพั ยส์ นิ ทางปญั ญา

1.3 ระบบเศรษฐกจิ ในประเทศไทย

2.หลกั การ และวิธกี ารเลือกใช้ทรพั ยากรเพอ่ื การผลิต
3.คุณธรรมในการผลิต
4.กฎหมาย และข้อมลู การค้มุ ครองผบู้ ริโภค

5.1 หนว่ ยงานทใี่ หค้ วามค้มุ ครองผู้บรโิ ภค
5.2 การพิทกั ษส์ ทิ ธิ และผลประโยชน์ของผูบ้ ริโภค
6.1 ความสำคญั ของกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ ในทวีปเอเชีย

6.2 กล่มุ ทางเศรษฐกิจตา่ งๆในทวปี เอเชีย
7.1 สภาพเศรษฐกจิ ของประเทศไทยและประเทศตา่ งๆในทวปี เอ
7.2 ระบบเศรษฐกิจของประเทศตา่ งๆในทวีปเอเชีย

8.ลักษณะ ประเภทสนิ ค้าเขา้ และสนิ คา้ ออก ของประเทศตา่ งๆใน
เอเชยี

ระบบ ระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 22
าคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564
ศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอรอ้ ง วิธกี ารจัดการเรยี นรู้

จำนวน วเิ คราะห์เนื้อหา ตนเอง พบกลุม่ ทางไกล ชัน้ เรียน
(ชว่ั โมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
ง่าย ปาน ยาก
30 กลาง (1)



สรรค์ √ (1) √(0.5)
√(0.5)
อเชีย √
นทวีป √ (1)

√ (3)
√ (1) √0.5)
(1)

√ (2)
√ (1)
√ (3)

√ (2)
√ (3) √(0.5)
√ (3) √(0.5)

(2) √(0.5)

ตารางการวเิ คราะห์หลกั สตู รการศึกษานอกร
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ภา

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศ

สัปดาห์ สาระ/รายวชิ า เนอื้ หาวชิ า

14 สาระการพฒั นา บทท่ี4 เรอื่ ง การเมืองการปกครอง
สังคม 1.การปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย และอืน่ ๆ

รายวิชาสังคม 2.เปรยี บเทียบรปู แบบการเมอื งการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย

ศกึ ษา ระบอบอ่ืนๆ ของประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชยี
(สค 21001)

ระบบ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 23
าคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564
ศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง วิธกี ารจัดการเรยี นรู้

จำนวน วเิ คราะหเ์ น้อื หา ตนเอง พบกลุม่ ทางไกล ช้นั เรยี น
(ช่ัวโมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
งา่ ย ปาน ยาก
30 กลาง (12) √(3)
(12) √(3)
ย และ √


24

คำอธิบายรายวชิ า และรายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา
สาระความรู้พ้ืนฐาน วิชาการใชพ้ ลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน รหัสวชิ า พว 02027 จำนวน 3 หน่วยกิต

สาระสำคัญ ( มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ )

มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรู้ความเข้าใจและทกั ษะพื้นฐานเกยี่ วกับคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ผลการเรียนรูท้ ่ีคาดหวัง
1. รู้และเข้าใจความหมาย ประเภทและแหลง่ กำเนิดของพลงั งานไฟฟ้า
2. บอกประวตั คิ วามเปน็ มาของไฟฟ้าโลกและไฟฟ้าไทยได้
3. สามารถบอกประโยชนแ์ ละผลกระทบของพลงั งานไฟฟา้ ท่ีเกิดขึน้ ในท้องถน่ิ ได้
4. สามารถอธิบายพลังงานทดแทนและประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวันได้
5. สามารถคิดต้นทุนการผลติ พลงั งานไฟฟา้ ต่อหนว่ ยได้
6. รแู้ ละเข้าใจสามารถตอ่ วงจรไฟฟ้าอยา่ งงา่ ยและเดินสายดนิ ได้

ศกึ ษาในเร่อื ง
1. พลงั งานไฟฟ้า
2. ประโยชนแ์ ละผลกระทบของพลงั งานไฟฟ้า
3. พลงั งานทดแทน
4. การใชแ้ ละการอนรุ ักษ์พลงั งานไฟฟ้า

การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
1. ศกึ ษาเนือ้ หาจากหนงั สอื เรยี นและส่อื เอกสารตา่ ง ๆ
2. แลกเปลย่ี นเรยี นรรู้ ะหว่างผเู้ รียน
3. ฝึกปฏบิ ัติจากประสบการณ์โดยตรง ในสถานการณ์ในปจั จบุ นั
4. ศกึ ษาดูงานหนว่ ยงานการไฟฟา้ ไทย
5. จดั ทำรายงานเรอ่ื งที่เก่ียวขอ้ ง
6. จดั ทำโครงงาน
7. เชญิ ผรู้ หู้ รอื การไฟฟา้ ฝ่ายผลิตแหง่ ประเทศไทยให้ความร้แู ละคำแนะนำ
8. ศกึ ษาเอกสารและสอื่ ทกุ ประเภททเี่ กี่ยวขอ้ ง เวบ็ ไซด์ การไฟฟา้ ฝา่ ยผลติ แหง่ ประเทศไทย

การวัดและประเมินผล
1. สงั เกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรยี นรู้
2. วดั ความรจู้ ากการทำกจิ กรรม ใบงาน ในกจิ กรรมทา้ ยบท
3. การวดั ผลสมั ฤทธิป์ ลายภาค
4. ช้นิ งาน

ตารางการวิเคราะห์หลักสตู รการศึกษานอกร
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ภา

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและกา

สัปดาห์ สาระ/รายวิชา เนอ้ื หาวิชา

15 บทท่ี1 พลงั งาน 1.1 ไฟฟา้ คืออะไร

ไฟฟ้า 1.1.1 ความหมายของไฟฟ้า

1.1.2 ประเภทของไฟฟา้

- ไฟฟ้าสถติ

- ไฟฟ้ากระแส

1.1.3 แหลง่ กำเนดิ ไฟฟ้า

1.2 ประวตั ิความเปน็ มาของไฟฟา้

1.2.1 ประวตั ไิ ฟฟ้าโลก

1.2.2 ประวัตไิ ฟฟา้ ประเทศไทย

1.3 พลงั งานทีใ่ ชผ้ ลติ กระแสไฟฟา้

1.3.1 พลงั งานจากฟอสซลิ

- ถ่านหนิ (ผลิต,ผลกระทบ,การจดั การ)

- กา๊ ซธรรมชาติ (ผลติ ผลกระทบ การจดั การ)

- น้ำมัน (ผลิต ผลกระทบ การจัดการ)

1.3.2 พลงั งานจากพลงั งานทดแทน

- ลม - นำ้

- แสงอาทิตย์ - ชีวมวล

- ความรอ้ นใต้พภิ พ - นวิ เคลียร์

ระบบ ระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 25
าคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563
ารศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอตากใบ วิธกี ารจดั การเรยี นรู้

จำนวน วิเคราะหเ์ นอ้ื หา ตนเอง พบกลุ่ม ทางไกล ชัน้ เรยี น
(ชั่วโมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
ง่าย ปาน ยาก
30 กลาง (9)



√ (9)
√ √(1.5)

ตารางการวเิ คราะห์หลักสตู รการศกึ ษานอกร
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ภา

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและกา

สัปดาห์ สาระ/รายวชิ า เนอื้ หาวิชา

15 บทที่1 พลังงาน 1.4 สถานการณพ์ ลงั งานไฟฟ้าในปจั จบุ ัน

(ตอ่ ) ไฟฟ้า 1.4.1 สถานการณ์พลงั งานไฟฟา้ โลกปจั จบุ ัน

1.4.2 สถานการณ์พลงั งานไฟฟ้าประเทศไทยปจั จบุ นั

1.4.3 สถานการณ์พลังงานไฟฟ้าอาเซียนปัจจบุ นั

1.5 โรงไฟฟา้ กบั สง่ิ แวดลอ้ ม

1.5.1 ข้อกำหนดและกฎหมาย

1.5.2 การจดั การและแนวทางการปอ้ งกนั

บทที่2

ประโยชน์และ 2.1ด้านการคมนาคม

ผลกระทบของ 2.1.1 ประโยชนจ์ ากพลังงานไฟฟ้าด้านคมนาคม

พลงั งานไฟฟ้า 1) รถไฟความเรว็ สงู

2) รถขับเคลื่อนโดยใชร้ ะบบไฟฟา้ เชน่ รถยนตไ์ ฟฟ้า จกั รยา

ไฟฟ้า จักรยานยนต์ไฟฟา้

3) กระเชา้ ไฟฟา้ 4) การจัดการจราจร

2.1.2 ผลกระทบจากพลังงานไฟฟ้าด้านคมนาคม

2.2ด้านเศรษฐกิจ

2.2.1 ประโยชนจ์ ากพลงั งานไฟฟา้ ด้านเศรษฐกจิ

1) ต้นทุน 2) รายได้

3) ผลผลิต 4) การเพมิ่ มลู คา่ ให้ทรัพยากรในท้องถ่ิน

ระบบ ระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 26
าคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563
ารศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอตากใบ วิธกี ารจัดการเรยี นรู้

จำนวน วิเคราะห์เนื้อหา ตนเอง พบกลมุ่ ทางไกล ชัน้ เรียน
(ช่ัวโมง) (ชม.) (ชม.) (ชม.) (ชม.)
ง่าย ปาน ยาก
กลาง (3) √(1.5)



√ (6)
(5) √(0.5)
30


าน


(5) √(0.5)


Click to View FlipBook Version
Previous Book
PAMPLET DIGITAL MINGGU SAINS 2022
Next Book
แฟ้มจรูญ