แผนปฏิบัติราชการโรงเรยนบ้านม่วงดง ๒๕๖๒

ลงช่ือ ผ้เู สนอโครงการ ลงชือ่ ผเู้ สนอโครงการ
(นางมยุรี ขาวช)ู (นางสาวอังคณา คาคณู )

ครูโรงเรยี นบา้ นมว่ งดง พนกั งานราชการ โรงเรียนบ้านมว่ งดง

ลงชือ่ ผู้เห็นชอบ
(นายสุดใจ คาอ้อ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

ลงชอ่ื ผู้อนุมัติโครงการ
(นายอนนั ต์ รามโคตร)
ผอู้ านวยการโรงเรียน

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๔๘

๕ โครงกำร สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๔๙

ชอื่ โครงกำร สง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม

สนองมำตรฐำน ที่ ๕ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและมีจิตใจดีงาม

สนองตัวบ่งชี้ ที่ ๕.๑ ซ่ือสตั ย์สุจริต

๕.๒ มีความเมตตากรุณา มีนา้ ใจ และช่วยเหลอื แบง่ ปนั

๕.๔ มคี วามรบั ผิดชอบ

กลุ่มงำน/ฝำ่ ยที่รบั ผิดชอบ กลุ่มงานบริหารวิชาการปฐมวยั

ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร นางมยรุ ี ขาวชู ,นางสาวองั คณา คาคูณ

ลักษณะโครงกำร โครงการตอ่ เน่ือง

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๒

____________________________________________________________________________________

๑. หลักกำรและเหตผุ ล
พื้นฐานของการจัดการศึกษาต้องพัฒนาคนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดารงชีวิตและจัด

กระบวนการเรยี นร้ทู ่เี ชื่อมโยงความรว่ มมือของสถาบันครอบครวั ชมุ ชน สถาบนั ศาสนาและสถาบันการศึกษาโดยนา
หลักธรรมมาเป็นแนวทางในการดารงชีวิตและสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขโดยสร้างความตระหนักใน
การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับเด็กปฐมวัย เพื่อพัฒนาเด็กให้เป็นผู้ที่มีความรู้ควบคู่คนดีมีคุณธรรม ที่เป็น
แนวทางในการดารงชวี ิตทดี มี ีความสขุ สามารถนาไปสู่การปฏิบัตไิ ดอ้ ย่างเปน็ รูปธรรมทีม่ ีคุณภาพ

ในปัจจุบันพบว่า การดาเนินงานโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและมีจิตใจท่ีดีงาม ยังเข้าไม่ถึงชีวิต
ของเด็กที่เล็กๆอย่างเด็กปฐมวัยประจาวันน้อยมาก จึงจาเป็นต้องดาเนินงานอย่างมีระบบและมีความต่อเน่ือง เพื่อ
พัฒนาผเู้ รยี นให้มีศักยภาพตามธรรมชาติและเต็มตามศกั ยภาพเหมาะสมกับวยั ดว้ ยเหตผุ ลดงั กลา่ วจงึ จัดทาโครงการ
นี้ข้ึน

๒. วตั ถุประสงค์
๒.๑ เพอื่ ให้นกั เรยี นมีความซ่ือสัตยส์ จุ รติ
๒.๒ เพอ่ื ให้นักเรยี นมีความเมตตากรณุ า มนี า้ ใจ และชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั ผู้อ่นื ไดด้ ้วยตนเอง
๒.๓ เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีความรับผิดชอบในงานที่ได้รบั มอบหมายจนสาเรจ็ ด้วยตนเอง

๓. เป้ำหมำย
๓.๑ ผลผลติ (เชงิ ปริมำณ)
๓.๑.๑ นกั เรียนรอ้ ยละ ๙๐ มคี วามซื่อสตั ยส์ จุ รติ
๓.๑.๒ นกั เรียนรอ้ ยละ ๙๐ มคี วามเมตตากรุณา มนี า้ ใจ และช่วยเหลือแบ่งปนั ผอู้ ื่น
๓.๑.๓ นักเรยี นรอ้ ยละ ๙๐ มคี วามรับผดิ ชอบในงานทไี่ ด้รบั มอบหมายจนสาเรจ็

๓.๒ ผลลัพธ์ (เชิงคณุ ภำพ)
๓.๒.๑ นักเรียนมคี วามซอ่ื สัตยส์ ุจรติ

แผนปฏบิ ัติการประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๕๐

๓.๒.๒ นกั เรยี นมคี วามเมตตากรุณา มนี ้าใจ และชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั ผ้อู ื่นไดด้ ้วยตนเอง
๓.๒.๓ นักเรยี นมคี วามรบั ผิดชอบในงานทไี่ ด้รับมอบหมายจนสาเร็จดว้ ยตนเอง

๔. ขั้นตอนกำรดำเนินงำนและระยะเวลำ ระยะเวลำ ผู้รบั ผิดชอบ

ขัน้ ตอนกำรดำเนินงำน พ.ค. ๖๒
๑. ประชมุ ปรึกษาหารือชแี้ จงวตั ถุประสงคโ์ ครงการ
๒. เสนอโครงการเพ่ือขออนุมัติ พ.ค. ๖๒
๓. ประสานงานกบั ครูในช่วงช้ันปฐมวยั เพ่ือจัดเวลาในการ
พ.ค. ๖๒
ลงกิจกรรม
๔. จัดกจิ กรรมตอ่ เนื่องตลอดปี นางมยุรี ขาวชู

- กิจกรรมธนาคารความดี ตลอดปกี ารศึกษา นางสาวอังคณา คาคูณ
- กจิ กรรมโรงเรียนวิถีพุทธ
- กจิ กรรมหนูน้อยนักออมทรพั ย์ ”
๕. ตดิ ตามประเมนิ ผล
”

”

ก.ย. ๖๒ / ม.ี ค. ๖๓

๕. งบประมำณ
-

๖. กำรประเมนิ ผล/เคร่ืองมือ

ตัวบง่ ชค้ี วามสาเรจ็ วิธวี ัดผลประเมนิ ผล เครือ่ งมอื ที่ใชว้ ดั และประเมิน
การให้ความรว่ มมือในการร่วมกิจกรรม - การสังเกต - แบบบันทึก
- แบบสังเกต

๗. ผลที่คำดว่ำจะไดร้ บั
๗.๑ นักเรียนมีความซือ่ สัตยส์ ุจริต
๗.๒ นกั เรยี นมคี วามเมตตากรณุ า มนี ้าใจ และชว่ ยเหลือแบง่ ปนั ผ้อู ื่นได้ดว้ ยตนเอง
๗.๓ เพือ่ ให้นกั เรียนมีความรับผิดชอบในงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายจนสาเรจ็ ด้วยตนเอง

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๕๑

ลงช่ือ ผ้เู สนอโครงการ ลงชือ่ ผเู้ สนอโครงการ
(นางมยุรี ขาวช)ู (นางสาวอังคณา คาคณู )

ครูโรงเรยี นบา้ นมว่ งดง พนกั งานราชการ โรงเรียนบ้านมว่ งดง

ลงชือ่ ผู้เห็นชอบ
(นายสุดใจ คาอ้อ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

ลงชอ่ื ผู้อนุมัติโครงการ
(นายอนนั ต์ รามโคตร)
ผอู้ านวยการโรงเรียน

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๕๒

๖ โครงกำร น้อมนำหลักปรชั ญำเศรษฐกิจพอเพียงสกู่ ำรเรียนรู้

แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๕๓

ช่อื โครงกำร ทักษะชีวิตหนูน้อย

สนองมำตรฐำน ท่ี ๖ มที กั ษะชวี ิตและปฏบิ ตั ิตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

สนองตวั บ่งชี้ ท่ี ๖.๑ ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั ิกิจวตั รประจาวัน

๖.๒ มวี นิ ยั ในตนเอง

๖.๓ ประหยดั และพอเพยี ง

กลุ่มงำน/ฝ่ำยทรี่ ับผดิ ชอบ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการปฐมวยั

ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร นางมยุรี ขาวชู ,นางสาวอังคณา คาคูณ

ลักษณะโครงกำร โครงการต่อเนื่อง

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

____________________________________________________________________________________

๑. หลกั กำรและเหตผุ ล
เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยสอดคล้องกับเกณฑ์การประกันคุณภาพ

ภายในสถานศึกษา เป็นการเตรียมเด็กให้มีความพร้อมพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลทั้งทางด้านร่างกาย ด้าน
อารมณ์จิตใจ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา และคุณธรรม จริยธรรม ให้เป็นคนดี คนเก่งและมีความสุขในชีวิต
เติบโตเปน็ สมาชกิ ท่ดี ขี องสงั คมตอ่ ไป

๒. วัตถปุ ระสงค์
๒.๑ เพือ่ ให้นักเรยี นมวี นิ ัย ขยนั ประหยดั สุภาพ ซือ่ สตั ย์ สามัคคี มีนา้ ใจ มารยาทงาน
๒.๒ เพอ่ื ให้นักเรียนมสี ว่ นรว่ ม ในการดแู ลรักษาส่ิงแวดลอ้ ม
๒.๓ เพือ่ ให้นกั เรียนมีทกั ษะในการคิดแก้ปญั หา ทากจิ กรรม เกดิ การเรียนร้ดู ้วยตนเอง
๒.๔ เพอ่ื ให้นักเรียนมีสุขนสิ ยั สุขภาพกาย และสขุ ภาพจติ ทด่ี ี
๒.๕ เพื่อให้นักเรียนมีวิธีประหยัดรู้จักการอดออม รจู้ ักใช้วสั ดุ ส่งิ ของ ทรัพยากรอย่างพอเพียง

๓. เปำ้ หมำย
เชิงปริมำณ
นักเรียนปฐมวัยทกุ คนไดร้ ับประสบการณเ์ รียนรู้ การเตรยี มความพร้อมพฒั นาการทุกด้านเตม็ ศักยภาพ

ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ ๙๐
เชงิ คุณภำพ
นกั เรียนทมี่ ีวินัย ขยนั ประหยดั สภุ าพ ซื่อสตั ย์ สามัคคี มนี ้าใจ มารยาท

๔. ขั้นตอนกำรดำเนินงำนและระยะเวลำ

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๕๔

ขัน้ ตอนกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ ผู้รบั ผดิ ชอบ
๑. ประชุมปรึกษาหารือชแี้ จงวัตถุประสงคโ์ ครงการ พ.ค. ๖๒
๒. เสนอโครงการเพ่ือขออนุมัติ พ.ค. ๖๒ นางมยุรี ขาวชู
๓. ประสานงานกับครูในช่วงช้ันปฐมวยั เพ่อื จดั เวลาในการ พ.ค. ๖๒ นางสาวองั คณา คาคูณ

ลงกจิ กรรม ตลอดปกี ารศกึ ษา
๔. จัดกิจกรรมต่อเนื่องตลอดปี ”
”
- กจิ กรรมรกั ษส์ ะอาด ”
- กิจกรรมหนูน้อยมารยาทงาม ”
”
- กิจกรรมบนั ทกึ เด็กดี ”
- กจิ กรรมอนบุ าลเดินแถว
- ประดษิ ฐ์ของเลน่ ของใช้จากวสั ดุธรรมชาติและเศษวสั ดุ ก.ย. ๖๒ / ม.ี ค. ๖๓
๕. ติดตามประเมินผล

๕. งบประมำณ
-

๖. กำรประเมนิ ผล/เคร่อื งมือ วิธีวดั ผลประเมินผล เครือ่ งมือที่ใชว้ ดั และประเมนิ
ตัวบ่งชคี้ วามสาเร็จ - การสงั เกต - แบบบนั ทกึ
- แบบสังเกต
การให้ความรว่ มมอื ในการร่วมกจิ กรรม

๗. ผลทค่ี ำดวำ่ จะไดร้ ับ
๗.๑ นักเรียนมวี ินยั ขยนั ประหยัด สุภาพ ซอื่ สตั ย์ สามัคคี มีน้าใจ มารยาทงาน
๗.๒ นักเรยี นมสี ่วนร่วม ในการดูแลรักษาสิง่ แวดลอ้ ม
๗.๓ นกั เรียนมีทกั ษะในการคิดแก้ปัญหา ทากิจกรรม เกิดการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง
๗.๔ นกั เรยี นมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสขุ ภาพจิตทด่ี ี
๗.๕ นักเรยี นมวี ิธีประหยัดร้จู ักการอดออม รจู้ ักใช้วัสดุ ส่งิ ของ ทรัพยากรอยา่ งพอเพียง

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๕๕

ลงช่ือ ผ้เู สนอโครงการ ลงชือ่ ผเู้ สนอโครงการ
(นางมยุรี ขาวช)ู (นางสาวอังคณา คาคณู )

ครูโรงเรยี นบา้ นมว่ งดง พนกั งานราชการ โรงเรียนบ้านมว่ งดง

ลงชือ่ ผู้เห็นชอบ
(นายสุดใจ คาอ้อ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

ลงชอ่ื ผู้อนุมัติโครงการ
(นายอนนั ต์ รามโคตร)
ผอู้ านวยการโรงเรียน

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๕๖

๗ โครงกำร รู้วัฒนธรรมควำมเป็นไทย รักษ์ธรรมชำติ ส่ิงแวดล้อม

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๕๗

ชอ่ื โครงกำร รู้วัฒนธรรมความเป็นไทย รกั ษธ์ รรมชาติ สง่ิ แวดล้อม

ชอื่ กิจกรรม หนูนอ้ ยงามมารยาท

สนองมำตรฐำน ท่ี ๗ รักธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อม วฒั นธรรม และความเป็นไทย

สนองตวั บง่ ช้ี ที่ ๗.๒ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทยและรกั ความเป็นไทย

กลุ่มงำน/ฝ่ำยที่รับผดิ ชอบ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการปฐมวัย

ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร นางมยรุ ี ขาวชู ,นางสาวองั คณา คาคณู

ลักษณะโครงกำร โครงการต่อเนื่อง

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒

................................................................................................................................................................

๑. หลกั กำรและเหตุผล

นโยบายและแผนการศึกษาสาหรบั เด็กระยะปฐมวยั มุง่ เน้นให้ทุกหนว่ ยงาน ทกุ สว่ นของสงั คมท่เี กีย่ วขอ้ งกบั เด็ก ร่วมมือ

กนั ใหบ้ ริการและพัฒนาเดก็ ไทยทกุ คนให้มีคุณภาพ และได้พัฒนาเตม็ ตามศกั ยภาพ

๒. วตั ถุประสงค์
๒.๑ เพอ่ื ให้นกั เรยี นประพฤติตนตามวฒั นธรรมไทยและศาสนาทีต่ นนบั ถือ
๒.๒ เพื่อให้นกั เรียนมีความเป็นไทย
๒.๓ เพ่อื ให้นกั เรียนระดับปฐมวัยมีมารยาทดี

๓. เป้ำหมำย
๓.๑ เพื่อสง่ เสรมิ ให้นกั เรียนระดับปฐมวัยทุกคนไดเ้ รยี นรู้ในเร่อื งมารยาทไทย
๓.๒ นักเรียนระดบั ปฐมวยั ทกุ คนปฏบิ ตั เิ กยี่ วกบั มารยาทไทยได้ถูกต้องและสวยงาม
๓.๓ เปำ้ หมำยตำมมำตรฐำนและตัวบ่งช้ีคณุ ภำพกำรศกึ ษำตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำขั้นพน้ื ฐำน
มาตรฐานที่ ๗ ตัวบ่งชีท้ ่ี ๗.๒ มีมารยาทตามวฒั นธรรมไทยและรักความเป็นไทย

แผนปฏิบตั ิการประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๕๘

๔. ขั้นตอนกำรดำเนนิ กำร ระยะเวลำดำเนนิ กำร ผู้รับผดิ ชอบ
ท่ี รำยละเอยี ดกิจกรรม ตลุ าคม ๒๕๖๒ คณะครู
๑ ประชมุ ครูเพ่ือวางแผนงานร่วมกนั ตลุ าคม ๒๕๖๒- นางมยุรี ขาวชู
๒ ดาเนินการตามแผน กนั ยายน ๒๕๖๓ นางสาวอังคณา คาคูณ
- จดั กจิ กรรมต่าง ๆ ท่ีปฏบิ ัติในชวี ิตประจาวันท่ี
แสดงออกถึงมารยาทในการพูด และฟงั ใช้คาพูด
กรยิ าทส่ี ุภาพ มีคาลงทา้ ย และร้จู ักรอและแสดง
ความคดิ เห็น สนใจฟงั และมมี ารยาทในการฟงั
ในขณะพูด
- จัดกจิ กรรมตา่ งๆ ที่จะปฏิบัตใิ นชวี ติ ประจาวัน
ท่จี ะแสดงออกถึงมารยาทตอ่ บิดา – มารดา ครู
และผใู้ หญ่
- แสดงความเคารพและมีสัมมาคาระวะอย่างอ่อน
น้อมและสุภาพ
- จัดกจิ กรรมทแี่ สดงออกถึงมารยาทในการ
รบั ประทานอาหาร

๓. ตดิ ตามประเมินผล กนั ยายน ๒๕๖๓ นางมยรุ ี ขาวชู
นางสาวองั คณา คาคูณ

๕. ตัวชว้ี ดั ควำมสำเร็จ
๑. นกั เรียนมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คือเป็นคนมมี ารยาทดี
๒. นักเรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม

๖. งบประมำณกำรดำเนินกำร

ท่ี รำยละเอียดงบประมำณ งบประมำณ หมำยเหตุ

๑. ศึกษารวบรวมข้อมูล สภาพปัจจุบัน ปญั หา ๕๐๐ -

นาเสนอโครงการ ขออนุมัติ

๒. ประชมุ วางแผนการดาเนินงาน / มอบหมายงาน -

ผู้รับผิดชอบ

๓. ดาเนนิ งานตามแผนเดก็ ระดับปฐมวัยมารยาทดี ๕๐๐ -

๔. สรปุ รายงานประเมนิ ผลการดาเนนิ งานตาม ๕๐๐ -

โครงการนิเทศภายในสถานศึกษา

รวม ๑,๕๐๐ -

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๕๙

๗. กำรประเมินผล

ตัวช้วี ัดควำมสำเร็จ วิธีกำรวดั และประเมินผล เครือ่ งมอื
แบบบนั ทึกการสงั เกต
- นกั เรียนมมี ารยาทดี - สมั ภาษณ์ - แบบการประเมนิ พฤตกิ รรม

- นกั เรยี นมคี ณุ ธรรม - สัมภาษณ์

- นักเรียนมจี รยิ ธรรม

๘. ผลที่คำดว่ำจะได้รบั

๑. นักเรียนระดบั ปฐมวัยมีมารยาทในการพูดและฟัง

๒. นักเรียนระดบั ปฐมวัยมสี มั มาคารวะต่อบิดา มารดา ครู ผใู้ หญ่

๓. นกั เรียนระดับปฐมวยั มมี ารยาทในการรบั ประทานอาหาร

ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ลงชือ่ ผูเ้ สนอโครงการ
(นางมยรุ ี ขาวช)ู (นางสาวองั คณา คาคูณ)

ครโู รงเรยี นบา้ นม่วงดง พนกั งานราชการ โรงเรยี นบ้านม่วงดง

ลงช่ือ ผเู้ หน็ ชอบ
(นายสดุ ใจ คาอ้อ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน

ลงชอื่ ผ้อู นมุ ัตโิ ครงการ
(นายอนันต์ รามโคตร)
ผอู้ านวยการโรงเรียน

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖๐

๘ โครงกำร ส่งเสริมประชำธปิ ไตยอนั มีพระมหำกษตั ริยท์ รงเป็นประมุข

แผนปฏิบตั ิการประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖๑

ชอ่ื โครงกำร สง่ เสริมประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข

สนองมำตรฐำน ท่ี ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมคี วามสุขปละปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกทีด่ ีของสังคมในระบบ

ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข

สนองตัวบง่ ช้ี ที่ ๘.๑ ยอรับความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างบุคคล

๘.๒ มปี ฏสิ มั พนั ธท์ ีด่ กี ับผอู้ ื่น

๘.๓ ปฏิบัติตนเบ้อื งตน้ ในการเปน็ สมาชกิ ท่ดี ีของสงั คม

กลมุ่ งำน/ฝำ่ ยท่ีรับผดิ ชอบ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการปฐมวัย

ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร นางมยรุ ี ขาวชู ,นางสาวอังคณา คาคณู

ลกั ษณะโครงกำร โครงการตอ่ เนื่อง

ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตลอดปกี ารศึกษา ๒๕๖๒

____________________________________________________________________________________

๑. หลกั กำรและเหตผุ ล
โรงเรียนเป็นส่วนหน่ึงของสังคมและชุมชน จึงมีบทบาทในการเตรียมความพร้อมผเู้ ยาวใ์ ห้เปน็ ผู้ใหญ่ท่ีดีใน

สังคม การสร้างลักษณะนสิ ยั ให้เด็กรจู้ กั ระเบยี บ ข้อบังคับ กฎเกณฑแ์ ละกตกิ าตลอดจนรู้จกั รับผดิ ชอบหน้าทท่ี ี่ตนพึง
มีต่อหมู่คณะ ชุมชน และสังคมได้อยา่ งเหมาะสม ทางโรงเรยี นจึงเหน็ สมควรที่จะนารปู แบบประชาธปิ ไตยมาใชใ้ น
โรงเรียน เพ่อื เป็นการปูพ้นื ฐานประชาธิปไตยให้ดขี ้นึ และรู้จักปฏิบตั ิตนใหถ้ ูกตอ้ งตามภาระหน้าท่ีและมีวิถีชวี ิตตาม
หลักประชาธิปไตยให้ สามารถดารงตนให้อยู่ในสังคมได้อย่างเปน็ สุข

๒. วตั ถุประสงค์
๒.๑ เพอื่ ให้นกั เรียนเคารพในสิทธิของผอู้ ่ืน
๒.๒ เพ่ือให้นักเรียนรูจ้ ักการเปน็ ผนู้ าและผู้ตามท่ีดี
๒.๓ เพอ่ื ให้นักเรียนมีมนษุ ยสัมพนั ธท์ ่ีดี
๒.๔ เพื่อให้นักเรียนเข้าร่วมโครงการสง่ เสริมประชาธิปไตย

๓. เปำ้ หมำย หน้า ๖๒
๓. เปำ้ หมำย
๓.๑ ผลผลติ (เชิงปริมำณ)
๓.๑.๑ นกั เรียนรอ้ ยละ ๙๐ มคี วามเคารพในสทิ ธิของผอู้ ่นื
๓.๑.๒ นกั เรียนร้อยละ ๙๐ รจู้ ักการเป็นผ้นู าและผ้ตู ามท่ีดี
๓.๑.๓ นกั เรยี นร้อยละ ๙๐ มีมนษุ ยสมั พนั ธ์ทีด่ ี
๓.๑.๔ นกั เรยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ เข้ารว่ มโครงการสง่ เสริมประชาธปิ ไตย
๓.๒ ผลลัพธ์ (เชงิ คณุ ภำพ)
๓.๒.๑ นกั เรียนเคารพในสิทธิของผอู้ ืน่
๓.๒.๒ นกั เรยี นรู้จักการเปน็ ผนู้ าและผ้ตู ามที่ดี

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒

๓.๒.๓ นกั เรยี นมีมนุษยสมั พนั ธท์ ี่ดี
๓.๒.๔ นกั เรยี นเข้ารว่ มโครงการสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย

๔. ขัน้ ตอนกำรดำเนนิ งำนและระยะเวลำ ระยะเวลำ ผรู้ บั ผิดชอบ
พ.ค. ๖๒
ขน้ั ตอนกำรดำเนนิ งำน พ.ค. ๖๒ นางมยุรี ขาวชู
๑. ประชมุ ปรึกษาหารือชแี้ จงวัตถุประสงค์โครงการ พ.ค. ๖๒ นางสาวองั คณา คาคูณ
๒. เสนอโครงการเพ่ือขออนุมัติ
๓. ประสานงานกับครูในช่วงชั้นปฐมวัยเพอื่ จัดเวลาในการ ตลอดปกี ารศึกษา
”
ลงกจิ กรรม ”
๔. จดั กิจกรรมต่อเน่ืองตลอดปี
ก.ย. ๖๒ / ม.ี ค. ๖๓
- กิจกรรมหนนู ้อยประชาธิปไตย
๕. ติดตามประเมนิ ผล

๕. งบประมำณ
-

๖. กำรประเมนิ ผล/เครือ่ งมือ วธิ ีวดั ผลประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื ท่ีใชว้ ัดและประเมนิ
ตัวบ่งชค้ี วามสาเร็จ - การสังเกต - แบบบันทึก
- แบบสังเกต
การใหค้ วามรว่ มมอื ในการรว่ มกจิ กรรม

๗. ผลทคี่ ำดว่ำจะได้รบั
๗.๑ นกั เรียนมวี ินยั ในการปกครองตนเองได้ตามวิถปี ระชาธิปไตย
๗.๒ นกั เรียนมีความรับผดิ ชอบต่อตนเอง และต่อส่วนรวม
๗.๓ นักเรยี นสามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมประชาธิปไตยได้อยา่ งมีความสุข

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๖๓

ลงช่ือ ผ้เู สนอโครงการ ลงชือ่ ผเู้ สนอโครงการ
(นางมยุรี ขาวช)ู (นางสาวอังคณา คาคณู )

ครูโรงเรยี นบา้ นมว่ งดง พนกั งานราชการ โรงเรียนบ้านมว่ งดง

ลงชือ่ ผู้เห็นชอบ
(นายสุดใจ คาอ้อ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

ลงชอ่ื ผู้อนุมัติโครงการ
(นายอนนั ต์ รามโคตร)
ผอู้ านวยการโรงเรียน

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖๔

๙ โครงกำร กำรใช้ภำษำสื่อสำรเหมำะสมกับวัย

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖๕

ชื่อโครงกำร สง่ เสรมิ พัฒนาการเด็กปฐมวยั
สนองมำตรฐำน ท่ี ๙ ใช้ภาษาส่ือสารได้เหมาะสมกบั วัย
สนองตวั บ่งช้ี ที่ ๙.๑ สนทนาโตต้ อบและเลา่ เรื่องให้ผ้อู ื่นเขา้ ใจ

๙.๒ อ่าน เขยี นภาพ และสญั ลกั ษณไ์ ด้
กลุ่มงำน/ฝำ่ ยทร่ี บั ผดิ ชอบ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการปฐมวยั
ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร นางมยุรี ขาวชู ,นางสาวอังคณา คาคูณ
ลกั ษณะโครงกำร โครงการต่อเนื่อง
ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

๑. หลักกำรและเหตุผล
การพัฒนากจิ กรรมการเรยี นรู้ใหบ้ รรลตุ ามวตั ถุประสงค์ท่ีกาหนดไวน้ ้ัน เด็กปฐมวยั ต้องมีความพร้อมของ

พฒั นาการทง้ั ๔ ด้าน คือ ด้านร่างกาย , ด้านอารมณ์-จิตใจ , ดา้ นสังคม และด้านสติปัญญา เพอ่ื ใหเ้ ด็กปฐมวัย
ได้รบั การเรยี นรูจ้ ากประสบการณ์จริง ปฏบิ ัตจิ รงิ และเกิดความพร้อมท้ัง ๔ ด้าน ดังกลา่ ว จึงจาเป็นอยา่ งยงิ่ ที่
ต้องมีโครงการส่งเสรมิ พัฒนาการเดก็ ปฐมวยั ขนึ้

๒. วตั ถปุ ระสงค์
๒.๑ เพือ่ พัฒนานักเรียนปฐมวยั ให้เกดิ ความพร้อมทง้ั ๔ ดา้ น
๒.๒ เพ่อื ให้นกั เรียนปฐมวยั นาความรู้จากการปฏิบตั ิมาพฒั นาทักษะการเรียนรู้

๓. เป้ำหมำย
๓.๑ เชิงปริมำณ
๓.๑.๑ นักเรยี นปฐมวยั มผี ลการประเมินพัฒนาการในระดบั ดี ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ ๙๐
๓.๑.๒ นกั เรยี นปฐมวัยมีความพร้อมทง้ั ๔ ดา้ น
๓.๒ เชิงคณุ ภำพ
๓.๒.๑ นักเรยี นปฐมวยั ใหเ้ กดิ ความพร้อมท้ัง ๔ ด้านในระดับดี
๓.๒.๒ นกั เรียนปฐมวยั นาความรูจ้ ากการปฏิบตั ิมาพัฒนาทักษะการเรียนรู้

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖๖

๔. วิธดี ำเนินงำน ระยะเวลำ งบประมำณ ผู้รบั ผิดชอบ

ท่ี รำยกำร/กจิ กรรม ๑๘ พ.ค.๒๕๖๒ - บุคลากรทุกคน
๑๘ พ.ค.๒๕๖๒ - ผ้บู ริหาร
๑ ประชุมวางแผนการดาเนินการ -
๒ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินการ ๑๘ พ.ค.๒๕๖๒- นางมยุรี ขาวชู
๓ ดาเนนิ การตามกิจกรรม ดังน้ี ๑๕ มีนาคม - นางสาวองั คณา คาคูณ
๒๕๖๓ -
๓.๑ พัฒนาหลักสูตรปฐมวยั -
๓.๒ กิจกรรมหนนู ้อยรา่ งกายหรรษา ๑๑ มนี าคม ๖๓ ๑,๐๐๐ บาท
๓.๓ กจิ กรรมหนูน้อยสตปิ ัญญาเฉียบคม ๑๔ มีนาคม ๖๓
๓.๔กจิ กรรมหนูนอ้ ยแสนขยันและอดทน ๑๕ มนี าคม ๖๓
๓.๕ กิจกรรมสังคมรน่ื รมยใ์ จ
๔ ประเมนิ การดาเนินงาน
๕ สรปุ ผลการดาเนินงาน
๖ รายงานผลการาดาเนนิ งาน

รวมงบประมาณ

๕. งบประมำณ
งบประมาณปี ๒๕๖๒-๒๕๖๓ จานวน ๑,๐๐๐ บาท (หนงึ่ พนั บาทถ้วน)

๖. กำรประเมนิ ผล/เคร่ืองมือ

ตัวบ่งช้ีควำมสำเร็จ วธิ ีกำรประเมนิ เคร่ืองมือ
๑. เดก็ ปฐมวยั มีความพร้อมท้งั ๔ ดา้ น - สังเกต - แบบสงั เกต
๒. เด็กปฐมวยั มีผลการประเมนิ พัฒนาการ - ประเมิน - แบบประเมิน
ทั้ง ๔ ดา้ นในระดบั ดี

ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ ๙๐

๗. ผลทค่ี ำดว่ำจะได้รับ
๙.๑ นักเรยี นปฐมวัยมคี วามพร้อมทงั้ ๔ ดา้ น
๙.๒ นักเรยี นปฐมวัย มีผลการประเมินพฒั นาการท้ัง ๔ ดา้ นในระดบั ดี ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ ๙๐

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖๗

ลงช่ือ ผ้เู สนอโครงการ ลงชือ่ ผเู้ สนอโครงการ
(นางมยุรี ขาวช)ู (นางสาวอังคณา คาคณู )

ครูโรงเรยี นบา้ นมว่ งดง พนกั งานราชการ โรงเรียนบ้านมว่ งดง

ลงชือ่ ผู้เห็นชอบ
(นายสุดใจ คาอ้อ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

ลงชอ่ื ผู้อนุมัติโครงการ
(นายอนนั ต์ รามโคตร)
ผอู้ านวยการโรงเรียน

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖๘

๑๐ โครงกำร สง่ เสรมิ ควำมสำมำรถในกำรคิดท่ีเป็นพื้นฐำนในกำรเรียนรู้

แผนปฏิบัติการประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖๙

ชอื่ โครงกำร ส่งเสรมิ ความสามารถในการคิดทเี่ ป็นพน้ื ฐานในการเรียนรู้

ชื่อกิจกรรม บา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อย

สนองมำตรฐำน ที่ ๑๐ มคี วามสามรถในการคิดทีเ่ ปน็ พื้นฐานในการเรยี นรู้

สนองตัวบง่ ชี้ ที่ ๑๐.๑ มีความสามารถในการคิดรวบยอด

ที่ ๑๐.๒ มีความสามารถในการคิดเชงิ เหตผุ ล

ที่ ๑๐.๓ มีความสามารถในการคดิ แกป้ ัญหาและตัดสินใจ

กลุ่มงำน/ฝำ่ ยทร่ี ับผิดชอบ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการปฐมวัย

ผ้รู บั ผิดชอบโครงกำร นางมยุรี ขาวชู ,นางสาวองั คณา คาคณู

ลกั ษณะโครงกำร โครงการต่อเนื่อง

ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตลอดปกี ารศึกษา ๒๕๖๒

................................................................................................................................................................

๑. หลักกำรและเหตผุ ล

โครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” เปน็ โครงการทสี่ มเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรม

ราชกุมารี ทรงพระกรุณาพระราชทานพระราชดาริให้คณะกรรมการนาไปพิจารณาริเรมิ่ ดาเนนิ การนาร่องในประเทศ

ไทย โดยได้ทอดพระเนตรตัวอยา่ งโครงการน้ี คราวเสด็จพระราชดาเนนิ เยอื นประเทศเยอรมันนี เม่ือปี พ.ศ. ๒๕๕๒

คณะกรรมการโครงการบ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ไดต้ ิดตอ่ กบั มลู นธิ ิ Haus der kleinen Forscher โดย

การประสานงานของ Mr. Thomas Tillmann เพอื่ ขออนุญาตนากจิ กรรมนี้มาทดลองทาในประเทศไทย

โดยที่มาของโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย มาจากการประเมินผลนานาของโครงการ PISA พบว่าความรู้

และทักษะทางวิทยาศาสตรข์ องเด็กไทย ยงั อยู่ในระดบั ตา่ กว่าค่าเฉลย่ี อีกทงั้ ยังขาดแคลนนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรที่จะ

รว่ มมอื ขับเคลอ่ื นและพัฒนาประเทศ งานวิจัยยนื ยันวา่ เราควรสร้างทัศนคตทิ ่ีดดี า้ นการเรยี นรู้ทักษะและกระบวนการทาง

วิทยาศาสตร์ให้กับเด็กต้ังแต่ระดับปฐมวัย (อายุ ๓ – ๖ ปี ) เพราะเป็นช่วงอายุท่ีมีความสามารถในการเรียนรู้และจดจา

มากท่สี ุด ซงึ่ โครงการได้รบั การสนบั สนุนเปน็ อยา่ งดจี ากหน่วยงานท้ังภาครัฐและเอกชน เพอ่ื ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์

และเทคโนโลยี และเป็นแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์สาหรับเด็กปฐมวัย Industrial shots ทาง

โรงเรียนบ้านม่วงดง ได้ตระหนักถึงความสาคัญของวิทยาศาสตร์ต่อการพัฒนานักเรียนระดับปฐมวัยโดยเฉพาะด้าน

สติปัญญา ที่เป็นช่วงวัยแห่งการเรียนรู้ การอยากรู้อยากเห็น อยากทดลอง วัยแห่งการตั้งคาถามสงสัยใคร่รู้ส่ิงต่าง ๆ

รอบตัว เพ่อื เปน็ การพัฒนานักเรียนใหร้ ูจ้ ักต้ังคาถามอย่างมเี หตมุ ผี ลใช้ทักษะที่เหมาะสมกับวัย รู้จักใช้ภาษาที่เหมาะสม

กับวัยเกิดจนิ ตนาการความคิดสร้างสรรค์ และใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อยา่ งเป็นระบบ ทางโรงเรียนบา้ นม่วงดง

จึงจดั ทาโครงการ บา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ ีข้ ึ้น

แผนปฏบิ ัติการประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๗๐

๒. วตั ถปุ ระสงค์
๒.๑ เพื่อสง่ เสริมและเปิดโอกาสให้เด็กปฐมวยั ไดเ้ รียนรู้และมีประสบการณ์ในการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์
๒.๒ เพอ่ื ให้เด็กได้ฝึกการสังเกต รู้จกั คิด ตงั้ คาถามและคน้ หาคาตอบดว้ ยตนเอง
๒.๓ เพ่ือวางรากฐานระยะยาวในการสร้างนกั วิทยาศาสตร์วศิ วกรและทรัพยากรมนุษย์ทีม่ ีคุณภาพ
๒.๔ เพอ่ื สรา้ งผูน้ าเครือขา่ ยท้องถนิ่ (Local Network) ท่ีชว่ ยผลักดันให้โรงเรียนตน่ื ตัวและพัฒนาคุณภาพ

การเรียนการสอนวทิ ยาศาสตร์ตลอดเวลา
๒.๕ เพื่อพัฒนาคณุ ภาพครูดา้ นเทคนิคการเรยี นการสอนวทิ ยาศาสตร์วิทยาศาสตรส์ าหรบั เด็กปฐมวยั
๒.๖ เพอ่ื พฒั นาความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคิดเห็นและ

แกป้ ัญหา

๓. เปำ้ หมำย
๓.๑ ผลผลิต (เชิงปรมิ ำณ)
๓.๑.๑ เพื่อจัดหาสื่อ วัสดุอุปกรณ์ เคร่ืองมือ และเอกสารต่าง ๆ สาหรับนักเรียนระดับปฐมวัยและ

ครู ไดร้ อ้ ยละ ๙๐ ในปีการศกึ ษา ๒๕๖๒
๓.๑.๒ เดก็ ระดับปฐมวัยไดร้ ่วมกิจกรรมบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย ร้อยละ ๑๐๐
๓.๑.๓ เดก็ และผูป้ กครองมคี วามพงึ พอใจในการจัดกจิ กรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ร้อยละ

๑๐๐

๓.๒ ผลลัพธ์ (เชงิ คุณภำพ)
๓.๒.๑ เด็กในระดับปฐมวัยรู้จักวทิ ยาศาสตร์ผา่ นการทดลองอยา่ งง่ายและมีความสนใจในการเรยี น

วทิ ยาศาสตร์
๓.๒.๒ เด็กในระดับปฐมวัยได้รบั การถ่ายทอดทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรท์ ่ีถูกต้อง
๓.๒.๓ เดก็ ในระดับปฐมวัยได้พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ตา่ ง ๆ
๓.๒.๔ เด็กในระดับปฐมวัยมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณ อภิปราย

แลกเปลี่ยนความคิดเห็นแกป้ ญั หา และนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นสถานการณ์ต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม

๓.๓ เป้ำหมำยตำมมำตรฐำนและตัวบ่งชค้ี ณุ ภำพกำรศึกษำตำมมำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพ้นื ฐำน
มาตรฐานที่ ๑๐ ตวั บ่งช้ีท่ี ๑๐.๑ มีความสามารถในการคิดรวบยอด

๑๐.๒ มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล
๑๐.๓ มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและตดั สนิ ใจ

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๗๑

๔. ขัน้ ตอนดำเนนิ งำน ระยะเวลาดาเนนิ การ งบประมาณ ผู้รับผดิ ชอบ
ท่ี กจิ กรรม พ.ค. ๖๒ – มี.ค. ๖๓ ๔,๐๐๐ นางมยรุ ี ขาวชู
นางสาวอังคณา คาคูณ
๔.๑ สนองเป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ ข้อ ๑ ก.ค. ๖๒ - ม.ี ค. ๖๓ ๑,๐๐๐ นางมยุรี ขาวชู
๑ จัดหาส่ือ วสั ดอุ ุปกรณ์ เครอื่ งมือ และ นางสาวองั คณา คาคูณ
ก.ค.๖๒ – ม.ี ค. ๖๓
เอกสารตา่ ง ๆ สาหรบั นักเรยี นระดับ ก.พ.๖๒ – เม.ย.๖๓ นางมยรุ ี ขาวชู
ปฐมวัยและครู นางสาวองั คณา คาคูณ
๔.๑ สนองเปา้ หมายเชิงปริมาณ ขอ้ ๒

๒ เด็กปฐมวัยไดร้ ว่ มกจิ กรรมบ้าน
นักวิทยาศาสตรน์ ้อย
๔.๓ สนองเป้าหมายเชงิ ปริมาณ ข้อ ๓

๓ เดก็ และผ้ปู กครองมีความพึงพอใจใน
การจดั กจิ กรรมบ้านนกั วิทยาศาสตร์
น้อย
๔.๓ สนองเป้าหมายเชิงคุณภาพ

๓ ๓.๑ ประเมนิ ผลพัฒนาของเด็ก
ระหวา่ ง
ทากิจกรรมทุกครั้ง
๓.๒ สรปุ ผลการดาเนินการกิจกรรม
บา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย

๕. งบประมำณ รวมเงินงบประมาณทงั้ ส้นิ ๓,๘๐๐ บาท
 เงนิ งบประมาณ ๓,๘๐๐ บาท (งบอดุ หนุนรายหวั )
 เงนิ นอกงบประมาณ บาท

แผนปฏิบัติการประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๗๒

รำยละเอียดกำรใช้งบประมำณ เป้าหมาย งบประมาณ รวม หมาย
รายละเอยี ดกิจกรรมท่ีใช้ ค่า คา่ ค่าวัสดุ เหตุ
ตอบ ใชส้ อย
ที่ งบประมาณ แทน

๑. จัดซ้ือวัสดุ อปุ กรณ์ในการทดลอง เพ่อื ใชใ้ นการจดั ๓,๘๐๐

กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย กจิ กรรมบา้ น

จานวน ๒๐ กจิ กรรม และ นกั วทิ ยาศาสตร์

กจิ กรรมโครงงาน ๒ โครงงาน นอ้ ย

กระดาษขาว-เทา ๑๐*๒๐ ๒๐๐
๒๒๐
กระดาษ A๔ ๒ รีม ๒๕๐
๑๒๐
เบคกิ้งโซดา ๑ ก.ก. ๔๐
๔๐
ผงฟู ๒ ถุง ๒๐
๑๒๐
นา้ ยาลา้ งจาน ๑ ขวด ๔๐
๓๐
นา้ มันพชื ๑ขวด ๖๐
๑๐
น้ามะนาว ๑ขวด ๖๐
๖๐
น้าตาลไอซ่งิ ๒ถุง ๑๗๐
๕๐
น้าตาลก้อน ๑ กล่อง ๖๐
๖๐
น้าส้มสายชู ๑ ขวด ๑,๖๐๐

สผี สมอาหาร ๓ ขวด -
-
เกลือ ๑ ถงุ ๑๑๐

ยาลดกรด ๖ ซอง

กรดมะนาว ๒ ห่อ

วติ ามนิ ซผี ง ๒ ห่อ

กระดาษแข็งสดี า ๕ แผน่

ปากกาเคมี สนี ้าเงนิ ๖ แทง่

ปากกาเคมี สแี ดง ๖ แท่ง

แว่นขยาย ๒๐ อัน

กระจกเงา ๖ อนั

ไฟฉาย ๖ กระบอก

กะละมงั พลาสตกิ ๖ ใบ

แผนปฏิบัติการประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๗๓

๖. กำรติดตำมประเมนิ ผล วิธกี ารประเมิน เครื่องมือ
ตัวชี้วัดความสาเรจ็ -บนั ทึกพัฒนาการ - แบบบันทึกพัฒนาการ
- ประเมินพฒั นาการ - แบบประเมนิ พัฒนาการ
ผลผลติ (Output) - สังเกต ทงั้ ๔ ดา้ น
๑.จานวนนกั เรยี นที่ไดร้ ่วมกจิ กรรมบ้าน - ตรวจสอบ - ตรวจนับ
นักวทิ ยาศาสตร์น้อย
๒.จานวนสอื่ วัสดุ อุปกรณ์ ในการจดั กิจกรรม -ตรวจสอบ -แบบประเมิน
ผลลัพธ์ (Outcomes)
๑.รอ้ ยละของนกั เรยี นท่ีได้รว่ มกิจกรรมบ้าน -ตรวจสอบ -ตรวจสอบ
นักวิทยาศาสตรน์ ้อย
๒. รอ้ ยละของจานวนสอื่ วัสดุ อปุ กรณ์ในการจัด -สงั เกต -สอบถาม
กิจกรรม
๓.ร้อยละของความพงึ พอใจในการรว่ มกจิ กรรม

๗. ผลทีค่ ำดว่ำจะไดร้ บั
๑. เด็กในระดับปฐมวัยมีความสนใจในการเรียนวิทยาศาสตร์
๒. เดก็ ในระดับปฐมวยั รู้ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
๓. ผปู้ กครอง ชุมชนมคี วามพึงพอใจในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน

ลงชือ่ ผเู้ สนอโครงการ ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ
(นางมยุรี ขาวชู) (นางสาวอังคณา คาคณู )

ครูโรงเรียนบา้ นมว่ งดง พนกั งานราชการ โรงเรียนบา้ นมว่ งดง

ลงชือ่ ผู้เหน็ ชอบ
(นายสดุ ใจ คาอ้อ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน

ลงช่อื ผอู้ นุมตั ิโครงการ
(นายอนนั ต์ รามโคตร)
ผู้อานวยการโรงเรียน

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๗๔

๑๑ โครงกำร ส่งเสริมจินตนำกำรและควำมคิดสร้ำงสรรค์

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๗๕

ชอ่ื โครงกำร มจี นิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์

ช่ือกจิ กรรม ศลิ ปะสรา้ งสรรค์

สนองมำตรฐำน ที่ ๑๑ มีจนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์

สนองตวั บง่ ชี้ ที่ ๑๑.๑ ทางานศิลปะตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

๑๑.๒ แสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวตามจินตนาการอยา่ งสร้างสรรค์

กลุ่มงำน/ฝ่ำยทร่ี ับผิดชอบ กล่มุ งานบริหารวิชาการปฐมวยั

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงกำร นางมยรุ ี ขาวชู ,นางสาวองั คณา คาคณู

ลักษณะโครงกำร โครงการตอ่ เนื่อง

ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๒

_________________________________________________________________________________

๑. หลกั กำรและเหตุผล
การทากจิ กรรมดา้ นศิลปะจะชว่ ยสง่ เสริมพฒั นาความคิดสรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการของผู้เรยี นให้มคี วามพร้อมใน

การเรียนวิชาต่างๆเป็นการฝึกให้ผู้เรียนมีสมาธิในการทากิจกรรมต่างๆให้เป็นบุคคลที่มีความประณีต อ่อนโยน รู้จักการ
ทางานร่วมกับผู้อื่น มีการเอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่ รู้จักการแบ่งปัน และกิจกรรมต่างๆด้านศิลปะยังส่งเสรมิ ให้เด็กมีพัฒนาการดา้ น
กล้ามเน้ือมือที่แข็งแรงประสานสัมพันธ์กับสายตา พัฒนาการพูด การฟัง ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าแสดงออกท้ังภายในและ
ภายนอก สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข ทางโรงเรียนบ้านม่วงดง ได้ตระหนักถึงความสาคัญของงานศิลปะ
สรา้ งสรรค์ซึง่ มีผลตอ่ การพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กปฐมวยั เพ่ือสง่ เสริมให้เดก็ มีจนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ซงึ่ เป็น
ช่วงวัยแห่งการเรียนรู้ และทาให้เด็กรู้จักใช้ภาษาท่ีเหมาะสมกับวัยส่งผลให้เกิดจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ ทาง
โรงเรยี นบ้านมว่ งดงจงึ จัดทาโครงการนขี้ ้นึ

๒. วตั ถุประสงค์
๒.๑ เพือ่ สง่ เสรมิ ความคดิ รเิ ริ่มสร้างสรรค์และจนิ ตนาการของผเู้ รยี น
๒.๒ เพอ่ื ส่งเสริมใหผ้ ้เู รยี นได้พัฒนากลา้ มเนื้อมือและพัฒนาประสาทสมั พันธ์ทุกด้าน
๒.๓ เพ่อื พัฒนาความพร้อมในดา้ นการฟัง การพูด และการลา้ แสดงออกของผู้เรยี น
๒.๔ เพอ่ื ให้เกดิ ความสนกุ สนาน เพลดิ เพลิน มีนา้ ใจ รู้จักแบง่ ปนั เออ้ื เฟื้อเผอื่ แผ่ขณะทากิจกรรม

๓. เปำ้ หมำย
๓.๑ เชงิ ปรมิ ำณ
. – นักเรียนร้อยละ ๙๐ มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ได้

เหมาะสมตามวัย
๓.๒ เชงิ คุณภำพ
- นักเรียนสามารถใช้จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ได้เหมาะสม

ตามวยั
๔. ขั้นตอนกำรดำเนินงำนและระยะเวลำ

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๗๖

ขนั้ ตอนกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ ผรู้ บั ผิดชอบ
๑. ประชุมปรกึ ษาหารือชแ้ี จงวัตถุประสงค์โครงการ พ.ค. ๖๒
๒. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ พ.ค. ๖๒ นางมยรุ ี ขาวชู
๓. ประสานงานกับครูในช่วงช้ันปฐมวยั เพื่อจัดเวลาในการ พ.ค. ๖๒ นางสาวอังคณา คาคูณ

ลงกิจกรรม ตลอดปกี ารศกึ ษา
๔. จดั กิจกรรมตอ่ เน่ืองตลอดปี ”

- กจิ กรรมศิลป์สรา้ งสรรค์ ก.ย. ๖๒ / มี.ค. ๖๓
๕. ตดิ ตามประเมินผล

๕. งบประมำณ
-

๖. กำรประเมนิ ผล/เคร่ืองมือ วิธีวัดผลประเมินผล เคร่ืองมอื ท่ีใช้วดั และประเมิน
ตัวบ่งช้ีความสาเรจ็ - การสังเกต - แบบบนั ทกึ
- แบบสังเกต
การให้ความร่วมมือในการรว่ มกิจกรรม

๗. ผลท่ีคำดว่ำจะได้รับ
๗.๑ นกั เรียนมีความคดิ รเิ รมิ่ สร้างสรรค์และจนิ ตนาการ
๗.๒ นักเรยี นได้พฒั นากลา้ มเนื้อมือและพฒั นาประสาทสัมพันธท์ กุ ด้าน
๗.๓ นกั เรียนมคี วามพร้อมในด้านการฟัง การพดู และการลา้ แสดงออก
๗.๔ นักเรยี นเกดิ ความสนุกสนาน เพลิดเพลิน มีน้าใจ รจู้ ักแบ่งปนั เอ้ือเฟื้อเผือ่ แผข่ ณะทากิจกรรม

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๗๗

ลงช่ือ ผ้เู สนอโครงการ ลงชือ่ ผเู้ สนอโครงการ
(นางมยุรี ขาวช)ู (นางสาวอังคณา คาคณู )

ครูโรงเรยี นบา้ นมว่ งดง พนกั งานราชการ โรงเรียนบ้านมว่ งดง

ลงชือ่ ผู้เห็นชอบ
(นายสุดใจ คาอ้อ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

ลงชอ่ื ผู้อนุมัติโครงการ
(นายอนนั ต์ รามโคตร)
ผอู้ านวยการโรงเรียน

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๗๘

๑๒ โครงกำร เสริมสรำ้ งเจตคติทด่ี ตี อ่ กำรเรียนรู้
และมีควำมสำมำรถในกำรแสวงหำควำมรู้

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๗๙

ชอ่ื โครงกำร เสริมสร้างเจตคติทีด่ ตี ่อการเรียนรู้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกบั วยั

ช่ือกจิ กรรม หนูน้อยนักอา่ น

สนองมำตรฐำน ที่ ๑๒ มีเจตคติที่ดตี ่อการเรียนรู้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ไดเ้ หมาะสมกับวัย

สนองตวั บง่ ชี้ ที่ ๑๒.๑ มีเจตคติทดี่ ีต่อการเรยี นรู้

๑๒.๒ มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้

กลมุ่ งำน/ฝ่ำยท่ีรับผดิ ชอบ กล่มุ งานบริหารวิชาการปฐมวัย

ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงกำร นางมยรุ ี ขาวชู ,นางสาวอังคณา คาคูณ

ลักษณะโครงกำร โครงการต่อเน่ือง

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

____________________________________________________________________________________

๑. หลักกำรและเหตุผล
นทิ านเปน็ กจิ กรรมจาเป็นสาหรบั เด็กทีง่ ่ายและเหมาะกับทุกโอกาส และทกุ สถานการณ์ เดก็ สามารถเรียนรู้

ได้ทกุ เรอ่ื งจากนทิ าน เหตุผลของการฟังนิทานคือทาให้เด็กมคี วามสนุกสนาน เพลิดเพลิน และนทิ านยังชว่ ยให้เด็กได้
พัฒนาทกั ษะการฟัง การพูด การกล้าแสดงออก และนิทานจะสรา้ งสรรค์นสิ ยั รักการอ่าน การเหน็ ความสาคัญของ
หนงั สอื ไปพรอ้ มกัน การเลา่ นทิ านใหเ้ ด็กฟงั เสมอ ๆ เป็นการส่งเสริมและสนบั สนุนใหเ้ กดิ พฒั นาการท่ดี ีตามวยั ของ
เด็ก ทงั้ ด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สตปิ ัญญาและภาษา โดยเฉพาะพฒั นาการดา้ นสงั คม ในเรอ่ื งของความมี
คณุ ธรรม จริยธรรม ซึ่งสามารถปลูกฝังผา่ นการเล่านิทานจนเกิดความผูกพัน และมเี จตคติทีด่ ีในด้านต่าง ๆ ติดตัวไป
จนโต การเล่านทิ านเป็นการสรา้ งสัมพนั ธ์ความใกลช้ ิดผูกพันระหวา่ งผู้เล่ากบั เด็กทาใหผ้ เู้ ล่าเข้าใจความรสู้ ึกนึกคิด
ของเด็ก ขณะท่ีเลา่ เดก็ จะคิดจินตนาการ เข้าใจซึมซบั รับรู้แยกแยะในส่งิ ต่าง ๆ ดว้ ยตัวเอง ดังนน้ั จึงได้มีการจดั ทา
โครงการเสริมสร้างเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ การเรียนรู้ และมคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวยั เพื่อสรา้ ง
พฒั นาการของเด็กปฐมวยั ดงั กลา่ ว

๒. วัตถปุ ระสงค์
๒.๑ นกั เรียนสามารถพฒั นาการทางด้านทักษะการฟัง การพดู การอา่ น และการเขยี น
๒.๒ นกั เรียนสามารถเกิดนสิ ยั รักการอา่ น
๒.๓ นักเรยี นสามารถพูดคยุ เพอื่ แลกเปล่ียนความคิดเห็นขณะอา่ นหนังสือนิทาน
๒.๔ นักเรียนสามารถเรียนรูก้ ารรอคอยหนงั สอื นิทาน การรอคอยการเขา้ ห้องสายสัมพันธ์และการรอคอย

การเขา้ มุมหนงั สือ
๒.๕ นกั เรยี นสามารถพัฒนาการทางดา้ นความมวี ินยั การเก็บหนังสือนทิ านเขา้ ทหี่ ลังเลกิ อ่าน
๒.๖ นกั เรยี นสามารถอา่ นหนังสือรว่ มกับผ้ปู กครอง

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๘๐

๓. เป้ำหมำย
๓.๑ ผลผลติ (เชงิ ปริมำณ)
- นักเรียนอนบุ าล ๒ - 3 และผูป้ กครอง
๓.๒ ผลลัพธ์ (เชิงคณุ ภำพ)
- พัฒนาการด้านอารมณ์ ด้านสงั คม และ ดา้ นสติปัญญา

๔. ขัน้ ตอนกำรดำเนินงำนและระยะเวลำ ระยะเวลำ ผรู้ ับผดิ ชอบ

ขน้ั ตอนกำรดำเนินงำน พ.ค. ๖๒
๑. ประชุมปรึกษาหารือชี้แจงวัตถุประสงค์โครงการ
๒. เสนอโครงการเพ่ือขออนุมัติ พ.ค. ๖๒
๓. ประสานงานกับครใู นชว่ งชั้นปฐมวยั เพือ่ จดั เวลาในการ
พ.ค. ๖๒
ลงกจิ กรรม
๔. จัดกจิ กรรมตอ่ เนื่องตลอดปี นางมยรุ ี ขาวชู

- กจิ กรรมหนูน้อยรักการอ่าน ตลอดปกี ารศกึ ษา นางสาวองั คณา คาคูณ
๕. ตดิ ตามประเมนิ ผล
”

ก.ย. ๖๒ / มี.ค. ๖๓

๕. งบประมำณ
-

๖. กำรประเมนิ ผล/เคร่อื งมือ วิธวี ัดผลประเมนิ ผล เครอื่ งมอื ที่ใชว้ ดั และประเมิน
ตวั บ่งชค้ี วามสาเรจ็ - การสงั เกต - แบบบนั ทกึ
- แบบสงั เกต
การให้ความร่วมมอื ในการรว่ มกิจกรรม

๗. ผลทีค่ ำดวำ่ จะไดร้ ับ
๗.๑ นกั เรยี นมพี ฒั นาการทางด้านทกั ษะการฟัง การพูด การอา่ น และการเขยี น
๗.๒ นกั เรียนเกดิ นิสยั รกั การอา่ น
๗.๓ นกั เรยี นพูดคุยเพื่อแลกเปลย่ี นความคดิ เห็นขณะอ่านหนงั สือนทิ าน
๗.๔ นกั เรียนรู้จักการรอคอยหนังสอื นิทาน การรอคอยการเขา้ หอ้ งสายสมั พันธ์และการรอคอยการเขา้ มุม

หนงั สอื
๗.๕ นักเรียนมีพฒั นาการทางด้านความมวี ินัยการเกบ็ หนงั สือนทิ านเข้าทหี่ ลงั เลกิ อ่าน
๗.๖ นกั เรียนอา่ นหนังสือร่วมกบั ผู้ปกครองได้

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๘๑

ลงช่ือ ผเู้ สนอโครงการ ลงชือ่ ผเู้ สนอโครงการ
(นางมยุรี ขาวช)ู (นางสาวอังคณา คาคณู )

ครูโรงเรยี นบา้ นมว่ งดง พนกั งานราชการ โรงเรียนบ้านมว่ งดง

ลงชือ่ ผู้เห็นชอบ
(นายสดุ ใจ คาอ้อ)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

ลงชอื่ ผู้อนุมัติโครงการ
(นายอนนั ต์ รามโคตร)
ผู้อานวยการโรงเรียน

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๘๒

ระดับข้นั พน้ื ฐำน

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๘๓

กลยุทธ์ท่ี ๑

พัฒนำคุณภำพผเู้ รียน

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๘๔

๑.โครงกำรพฒั นำควำมสำมำรถในกำรอ่ำน เขยี น กำรส่อื สำร
และกำรคดิ คำนวณตำมเกณฑ์ของแตล่ ะระดับช้ัน

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๘๕

ช่ือโครงกำร พฒั นาความสามารถในการอ่าน เขยี น การสอ่ื สาร และการคิดคานวณตามเกณฑ์

ของแต่ละระดับชน้ั

ชอื่ กิจกรรม อ่านออกเขียนได้

สนองมำตรฐำน ที่ ๑ คุณภาพผเู้ รียน

สนองตวั บ่งชี้ ที่ ๑.๑ ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู้ รียน

กลุ่มงำน/ฝ่ำยท่รี ับผิดชอบ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ

ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร นางหนูสนิ นาคะประเวศน์ ,นางสาวปยิ ะพจน์ แรมจบก

ลกั ษณะโครงกำร โครงการต่อเน่ือง

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

................................................................................................................................................................

๑. หลักกำรและเหตผุ ล

ตามนโยบายของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน( สพฐ.) ในปีการศึกษา ๒๕๖๑ ให้เปน็ ปี

ปลอดนักเรยี นอ่านไมอ่ อก เขียนไมไ่ ด้ นักเรียนในระดบั ชน้ั ป.๑ เมอ่ื จบป.๑ ตอ้ งอ่านออกเขยี นได้ (ร้อยละ ๑๐๐)

นกั เรยี นชั้นป.๒ -๓ ต้องอา่ นออกเขียนได้ (ร้อยละ ๑๐๐) นักเรียนช้ันป.๔-๖ ต้องอ่านคล่อง เขยี นคล่อง (ร้อยละ

๑๐๐) และนักเรยี นชัน้ ม.๑ - ๓ ตอ้ งรเู้ รอ่ื งการอ่าน (Reading Literacy) (ร้อยละ ๑๐๐) ซง่ึ ในปีการศึกษาท่ผี า่ นมา

โรงเรียนบ้านมว่ งดงไดด้ าเนนิ การพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทยของครผู สู้ อนอย่างต่อเนอื่ งตามนโยบาย

จากการวิเคราะห์ผลการประเมินด้านการอ่านการเขียนนักเรียนปีการศึกษา ๒๕๖๐ พบว่านักเรียน

ระดับช้ัน ป.๑ - ป.๓ นักเรียนสามารถอ่านออกเขียนได้ทุกคน(ไม่รวมเด็กพิเศษ) ส่วนนักเรียนชั้นป.๔-๖ นักเรียน

ยงั อา่ นไมค่ ลอ่ ง เขยี นไมค่ ล่อง จานวน ๔ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๒.๑๒ (ไม่รวมเดก็ พิเศษ) นกั เรยี นระดับช้ันมธั ยมต้น

มีนักเรียนที่ยังไม่รู้เร่ืองในการอ่านและสรุปความสาคัญจากอ่านการไม่ได้ จานวน ๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๖.๖๗

(ไม่รวมเด็กพิเศษ)

จากข้อมลู ดังกล่าว จะเหน็ ไดว้ า่ โรงเรียนบา้ นมว่ งดงยังคงมนี ักเรยี นท่ีอ่านไมค่ ล่องเขยี นไม่คล่อง และการ

อ่านรู้เรื่องอยู่ ดังนั้นเพ่ือให้สอดคล้องกับประกาศนโยบายของรัฐบาลให้ “ปี ๒๕๖๑ เป็นปีปลอดนักเรียนอ่านไม่

ออกเขยี นไมไ่ ด้”จงึ ไดม้ ีการปรบั ปรงุ พฒั นาโครงการนี้ขนึ้

๒. วัตถปุ ระสงค์
๒.๑ เพอ่ื ให้ครผู ้สู อนไดต้ ระหนกั เห็นความสาคัญและรับผดิ ชอบในการเร่งรัดให้นกั เรียนอา่ นออกเขยี น
ไดแ้ ละสื่อสารไดอ้ ยา่ งย่ังยนื
๒.๒ เพอ่ื ให้เดก็ นักเรยี นทุกคนสามารถอ่านออกเขียนได้ อ่านคลอ่ งเขยี นคลอ่ ง และมที ักษะการอ่าน
ตามนโยบายของรฐั บาล โดยผา่ นกระบวนการเรยี นการสอนทีม่ ีประสทิ ธภิ าพ

๓. เปำ้ หมำย
๓.๑ ผลผลิต (เชิงปรมิ ำณ)

๓.๑.๑ นักเรยี นระดบั ช้ัน ป.๑ -๓ รอ้ ยละ ๑๐๐ สามารถอ่านออกเขียนได้

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๘๖

๓.๑.๒ นกั เรียนระดับช้นั ป.๔ -๖ รอ้ ยละ ๙๐ สามารถอา่ นคล่องเขียนคลอ่ ง
๓.๑.๓ นักเรียนระดบั ช้นั มัธยมศึกษาตอนตน้ รอ้ ยละ ๙๐ สามารถอา่ นไดร้ เู้ ร่ือง
๓.๒ ผลลพั ธ์ (เชงิ คณุ ภำพ)
๓.๒.๑ นกั เรยี นทกุ ช้ันสามารถพัฒนาการอา่ นและการเขียนไดต้ ามเกณฑ์มาตรฐานหลักสตู ร
๓.๒.๒ นกั เรยี นท่ีมคี วามบกพร่องด้านการการเรียนรู้ไดร้ ับการพัฒนาทางดา้ นการอา่ นให้ดียง่ิ ขึ้น
นักเรียน
๓.๓ เป้ำหมำยตำมมำตรฐำนและตัวบ่งชคี้ ณุ ภำพกำรศกึ ษำตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำขนั้ พืน้ ฐำน
มาตรฐานท่ี ๑ ตัวบ่งชีท้ ี่ ๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รยี น

๔. กจิ กรรมและขั้นตอนดำเนนิ งำน

ที่ กิจกรรม ระยะเวลำ ผ้รู บั ผดิ ชอบ
คณะครทู ุกคน
๑ ประชมุ วางแผน แตง่ ต้ังครูผรู้ บั ผิดชอบ มีนาคม - พฤษภาคม นางหนสู นิ นาคะประเวศน์
ผู้อานวยการโรงเรยี น
๒๕๖๒ คณะครูทุกคน
ครผู ู้สอนภาษาไทยทุกชั้น
๒ จดั ทาโครงการเพื่อขออนุมัติจากผ้บู รหิ ารโรงเรยี น มนี าคม - พฤษภาคม ครผู ูส้ อนภาษาไทยทุกชัน้
ครูผู้สอนภาษาไทยทุกช้ัน
๒๕๖๒
คณะกรรมการทไี่ ด้รับ
๓ จัดทาคาส่ังเพื่อแต่งตัง้ คณะดาเนินงาน พฤษภาคม ๒๕๖๒ แตง่ ต้งั

ตามโครงการ

๔ ประชมุ คณะกรรมการเพ่ือวางแผนดาเนนิ งาน พฤษภาคม ๒๕๖๒

๕ วิธกี ารจัดกจิ กรรมตามโครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๒
๕.๑ สารวจทกั ษะการอ่านเขียนของนักเรียน

๕.๒ สร้างสอ่ื /นวัตกรรมทีจ่ ะนามาพฒั นาทักษะ ตลอดปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

๕.๓ กจิ กรรมการเรยี นการสอน ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๒

- อ่าน-เขียน คาพ้นื ฐานแต่ละชน้ั

- การสอนภาษาไทยแบบแจกลูกคา

และสะกดคา

- การอา่ นออกเสียง และประสมคา

- เขยี นตามคาบอกทุกวัน

- การแต่งประโยคจากภาพ

- การเขยี นเล่าเรอื่ งจากภาพ

- การอา่ นเรื่องแล้วตอบคาถาม ฯลฯ

๕.๔ ประเมินผลการอา่ นเขียนโดยใชข้ อ้ สอบ มถิ นุ ายน,สิงหาคม

กลางภาคเรียนละ ๒ ครงั้ พฤศจิกายน ๒๕๖๒

และกมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๓

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๘๗

๕.๕ สรุปผลการประเมิน หลังจากการประเมินแต่ละ ครผู ู้สอนภาษาไทยทุกชน้ั
คร้งั
๕.๖ นาผลการประเมนิ ไปปรับปรงุ พัฒนา หลงั จากการประเมนิ แตล่ ะ ครูผสู้ อนภาษาไทยทุกชั้น
ครั้ง
๖ นิเทศ กากับ ตดิ ตาม
๗ สรุปโครงการ มีนาคม ๒๕๖๓ ผอ./ผู้ได้รบั การแต่งต้งั
มีนาคม ๒๕๖๓ นางหนสู นิ นาคะประเวศน์

๕. งบประมำณ จำนวน ๓๐,๐๐๐ บำท ค่ำใช้ ค่ำวสั ดุ รำยจ่ำย รวม
รำยละเอยี ดกำรใชง้ บประมำณ คำ่ ตอบแทน สอย อน่ื ๆ
- ๑๐,๐๐๐ ๑๐,๐๐๐
- คา่ วัสดุสาหรับผลติ สือ่ - - ๒,๐๐๐ - ๒,๐๐๐
- คา่ ถา่ ยเอกสารแบบประเมินทง้ั ๔ ครั้ง - - ๑๒,๐๐๐ - ๑๒,๐๐๐
- -
รวม

๖. กำรประเมนิ ผล วิธีกำรประเมนิ ผล เครื่องมอื ท่ีใช้วดั /
ท่ี ตัวช้ีวดั ควำมสำเรจ็ ประเมนิ ผล

๑ นักเรยี นระดบั ชน้ั ป.๑ - ๓ สามารถอา่ นออกเขียน - เขียนตามคาบอก - คาพ้ืนฐาน
- แบบแบบประเมิน
ได้ รอ้ ยละ ๑๐๐ - อา่ นคาพ้นื ฐาน ข้อสอบกลาง

- อา่ นเร่อื งและตอบคาถาม - คาพน้ื ฐาน
- แบบแบบประเมิน
- การประเมินผลการอ่าน ขอ้ สอบกลาง

เขียนจากข้อสอบกลาง - คาพนื้ ฐาน
- แบบแบบประเมิน
๒ นักเรยี นระดับชน้ั ป.๔ -๖ รอ้ ยละ ๙๐ สามารถ - เขยี นตามคาบอก ขอ้ สอบกลาง

อ่านคล่องเขยี นคล่อง - อา่ นคาพื้นฐาน

- อ่านเร่ืองและตอบคาถาม

- การประเมนิ ผลการอ่าน

เขียนจากข้อสอบกลาง

๓ นักเรียนระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น รอ้ ยละ - เขียนตามคาบอก

๙๐ สามารถอ่านไดร้ เู้ รื่อง ตามแนวทางการ - อา่ นคาพืน้ ฐาน

ประเมินผลนกั เรยี นนานาชาติ PISA” - อา่ นเร่ืองและตอบคาถาม

- การประเมนิ ผลการอ่าน

เขยี นจากข้อสอบกลาง

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๘๘

๗. ผลท่ีคำดวำ่ จะได้รบั
๗.๑ โรงเรยี นบา้ นม่วงดงปลอดนักเรยี นอ่านไมอ่ อกเขียนไม่ได้ ตามนโยบายของรัฐบาล
๗.๒ นักเรียนทุกคนมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นสูงขน้ึ
๗.๓ นกั เรยี นใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และสรา้ งนิสัยในการรักการอ่าน

ลงชื่อ ผ้เู สนอโครงการ ลงช่ือ ผเู้ หน็ ชอบ

(นางหนูสนิ นาคะประเวศน)์ (นายสุดใจ คาอ้อ)

ครูโรงเรยี นบา้ นม่วงดง ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

ลงช่อื ผ้อู นมุ ตั โิ ครงการ
(นายอนนั ต์ รามโคตร)
ผู้อานวยการโรงเรยี น

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๘๙

ชื่อโครงกำร พฒั นาความสามารถในการอ่าน เขียน การส่ือสาร และการคดิ คานวณตามเกณฑ์

ของแต่ละระดบั ช้นั

ชอื่ กิจกรรม คิดเลขเรว็

สนองมำตรฐำน ที่ ๑ คณุ ภาพผเู้ รยี น

สนองตัวบ่งช้ี ท่ี ๑.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผ้เู รียน

กลุ่มงำน/ฝ่ำยท่รี ับผิดชอบ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ

ผู้รับผิดชอบโครงกำร นางสาวสภุ าภรณ์ ศรีไพร

ลักษณะโครงกำร โครงการต่อเนื่อง

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

................................................................................................................................................................

๑. หลักกำรและเหตผุ ล

การคิดเลขเร็วหรือการคดิ เลขในใจ นบั เปน็ สงิ่ สาคญั จาเป็นและมีประโยชนใ์ นการเรียนคณิตศาสตร์ การฝกึ

คิดเลขเร็วนั้นควรฝึกทุกระดับชั้น ต้ังแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี๑ - ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ เพราะหากนักเรียนมี

ทักษะ การคิดเลขจะช่วยส่งผลต่อการเรียนในระดับช้ันเรียนสูงขึ้นไปอย่างแน่นอน การคิดเลขเร็วจะช่วยเสริมสร้าง

ความสามารถในการประมาณ ทกั ษะการประมาณเปน็ เรื่องสาคัญในการเรียนการสอนคณิตศาสตรใ์ นปัจจุบัน เพราะ

ทักษะในการประมาณจะช่วยในการตรวจสอบคาตอบว่าน่าจะเป็นไปได้หรือไม่ สมเหตุสมผลหรือไม่ การฝึกคิดเลข

เร็วช่วยให้นักเรยี นมีทกั ษะความชานาญในการคิดเลขได้อย่างถูกต้อง แม่นยาและรวดเร็ว นอกจากนยี้ ังชว่ ยลับสมอง

ให้นักเรียนได้ต่ืนตัวตลอดเวลา ฉะนั้นในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ครูควรหาแบบฝึกหัดคณิตคิดเลขเร็วมาให้

นักเรียนฝึกทาเป็นประจาทุกวันอย่างสม่าเสมอและต่อเนื่อง จึงจะเช่ือได้ว่านักเรียนจะมีทักษะการบวก การลบ การ

คูณ และการหารดีข้ึน กลุ่มงานบริหารวิชาการได้เห็นถึงความสาคัญจึงได้จัดทาโครงการน้ีขึ้น ท้ังนี้เพ่ือให้เกิด

ประโยชน์สงู สดุ ในการเรียนวชิ าคณิตศาสตรแ์ ก่นกั เรยี น

๒. วตั ถปุ ระสงค์
๒.๑ เพอื่ ให้นกั เรยี นทุกระดบั ชั้นไดร้ บั การฝกึ ทักษะกระบวนการคิดและมเี ทคนิคการคิดเลขได้อย่างรวดเรว็
และคดิ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
๒.๒ เพือ่ สง่ เสรมิ กระต้นุ ให้นกั เรียนมคี วามกระตอื รือร้น ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี นในวชิ าคณิตศาสตร์
๒.๓ เพ่ือให้นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์สูงข้นึ
๒.๔ เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รยี นสามารถนาความร้ไู ปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ไดถ้ กู ต้อง

๓. เป้ำหมำย นักเรยี นโรงเรียนบ้ำนม่วงดงชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ ๑-ชน้ั มัธยมศึกษำปีที่ ๓
๓.๑ ผลผลิต (เชิงปริมำณ)

๓.๑.๑ นักเรยี นร้อยละ ๗๐ มีทกั ษะการคดิ เลขเรว็ เพมิ่ ขึน้
๓.๑.๒ นกั เรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนสาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์สูงขึ้น

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๙๐

๓.๒ ผลลัพธ์ (เชงิ คุณภำพ)

๓.๒.๑ นักเรียนมีทกั ษะการคิดคานวณ การแก้โจทย์ปญั หา อยู่ในระดบั ดี

๓.๒.๒ นกั เรียนสามารถนาความรไู้ ปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

๓.๓ เปำ้ หมำยตำมมำตรฐำนและตัวบง่ ช้ีคุณภำพกำรศึกษำตำมมำตรฐำนกำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน

มาตรฐานท่ี ๑ ตัวบ่งชที้ ี่ ๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรยี น

๔. กิจกรรมและข้ันตอนดำเนินงำน

ที่ กจิ กรรม ระยะเวลำ ผ้รู ับผิดชอบ

๑ ประชุม วางแผน แตง่ ตง้ั ครผู ้รู ับผดิ ชอบ เมษายน - พฤษภาคม คณะครทู ุกท่าน

๒๕๖๒

๒ จดั ทาโครงการเพื่อขออนมุ ัติจากผบู้ รหิ าร เมษายน - พฤษภาคม คณะครทู ุกทา่ น

โรงเรียน ๒๕๖๒

๓ จัดทาคาส่งั เพือ่ แตง่ ต้ังคณะดาเนนิ งาน พฤษภาคม ๒๕๖๒ คณะครทู ุกทา่ น

ตามโครงการ

๔ ประชุมคณะกรรมการเพื่อวางแผนดาเนนิ งาน พฤษภาคม ๒๕๖๒ คณะครูทุกท่าน

๕ วิธีการจดั กิจกรรมตามโครงการ

๕.๑ ครผู สู้ อนวชิ าคณิตศาสตร์จัดหา จัดทา ตลอดปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ครูประจาวชิ า

เครื่องมือในการฝึกคดิ เลขเรว็ ตามระดับช้นั

โดยใหส้ อดคล้องกับหลักสูตรฯ เพ่อื พัฒนา

คุณภาพผู้เรยี น

๕.๒ ผู้เรียนทาแบบฝกึ คิดเลขเร็ว ๑๐ ข้อ ครปู ระจาวชิ า

โดยใชเ้ วลากอ่ นเรียนคณิตศาสตร์ในวันนนั้ ๆ

(ครูให้สัญญาณเวลา เรมิ่ และหมดเวลา)

๕.๓ ชุมนุมคณติ คิดสนกุ นางสาวสุภาภรณ์ ศรีไพร

(เวทคณิต,จนิ ตคณิต,เอแม็ท ,เกมคณติ ศาสตร์) นางสาวสภุ ทั รา สรพุ ล

นางสาวทศั ดาพร ศรสี ุโคตร

๕.๔ มกี ารแข่งขนั คิดเลขเร็วในระดับหอ้ งเรยี น กันยายน ๒๕๖๒ ครปู ระจาวชิ า

๕.๕ นักเรียนเขา้ รว่ มการแข่งขันทักษะทาง กันยายน ๒๕๖๒ นางสาวสภุ าภรณ์ ศรีไพร

วิชาการในระดบั โรงเรียนกล่มุ เครือข่าย

๖ นิเทศ กากับ ตดิ ตาม มนี าคม ๒๕๖๓ ผู้อานวยการโรงเรียน

๗ สรปุ โครงการ มีนาคม ๒๕๖๓ นางสาวสภุ าภรณ์ ศรไี พร

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๙๑

๕. งบประมำณ จำนวน ๒,๐๐๐ บำท

รำยละเอียดกำรใช้งบประมำณ ค่ำตอบแทน คำ่ ใชส้ อย คำ่ วัสดุ รำยจำ่ ยอ่นื ๆ รวม
๑,๐๐๐ - ๑,๐๐๐
- การจัดกิจกรรมประจาวัน -- ๑,๐๐๐ - ๑,๐๐๐
๒,๐๐๐ - ๒,๐๐๐
- จดั หาสื่อการเรยี นการสอน --

รวม - -

๖. กำรประเมนิ ผล วิธีกำรประเมินผล เครอื่ งมอื ท่ีใช้วดั /
ที่ ตัวชี้วัดควำมสำเร็จ ประเมินผล
- ทดสอบ
๑ รอ้ ยละ๗๐ ของนักเรียนมที ักษะการคิดเลขเร็ว - ทดสอบ - แบบทดสอบ
๒ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นสาระการเรียนรู้ - แบบทดสอบ
- ทดสอบ
คณติ ศาสตรส์ งู ขนึ้ - แบบทดสอบ
๓ มีทักษะการคดิ คานวณ การแกโ้ จทย์ปญั หา - การสังเกต

อยใู่ นระดับดี

๗. ผลท่คี ำดวำ่ จะได้รบั
๗.๑ นกั เรียนมีทกั ษะการคดิ เลขไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ คดิ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
๗.๒ นกั เรยี นมที ศั นคตทิ ี่ดใี นการเรยี นวิชาคณติ ศาสตร์
๗.๓ นักเรยี นมผี ลสัมฤทธใิ์ นการเรยี นวชิ าคณิตศาสตร์สงู ขน้ึ
๗.๔ นักเรยี นสามารถนาไปประยุกต์ใช้กบั ชีวิตประจาวันได้

ลงชือ่ ผู้เสนอโครงการ ลงช่ือ ผู้เหน็ ชอบ
(นางสาวสุภาภรณ์ ศรไี พร) (นายสุดใจ คาอ้อ)
ครโู รงเรยี นบ้านม่วงดง
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

ลงชือ่ ผอู้ นุมตั ิโครงการ
(นายอนนั ต์ รามโคตร)
ผูอ้ านวยการโรงเรยี น

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๙๒

ช่ือโครงกำร พฒั นาความสามารถในการอ่าน เขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณตามเกณฑ์ของแต่

ละระดับชน้ั

ชอ่ื กิจกรรม ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร

สนองมำตรฐำน ท่ี ๑ คุณภาพผ้เู รยี น

สนองตัวบง่ ช้ี ท่ี ๑.๑ ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผเู้ รียน

กลุ่มงำน/ฝ่ำยทร่ี บั ผิดชอบ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ผ้รู บั ผิดชอบโครงกำร นางสาวกรรณณิกา กองแกว้ ,นางสาวปยิ ะพจน์ แรมจบก

ลกั ษณะโครงกำร โครงการตอ่ เน่ือง

ระยะเวลำดำเนินกำร ตลอดปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒

................................................................................................................................................................

๑. หลกั กำรและเหตุผล

ตามนโยบายของรัฐบาล การขับเคลื่อนทุกภาคส่วนเพ่ือเตรียมความพร้อมสู่อาเซียนในปี

พ.ศ. ๒๕๕๘ กระทรวงศึกษาธิการมีหน้าทีใ่ นการเตรียมบุคลากรของชาติให้มีความพร้อมรับการเปล่ยี นแปลงและ

เพิ่มศักยภาพในการแข่งขัน โดยสถานศึกษาทุกแห่งมีหน้าท่ีพัฒนาเด็กและเยาวชน ให้มีขีดความสามารถในการ

แขง่ ขนั ในระดบั อาเซียนและนานาชาติ

ในปัจจุบันภาษาอังกฤษได้ทวีความสาคัญมากย่ิงข้ึน เพราะเป็นภาษากลางท่ีใช้สื่อสารระหว่างประเทศ

โดยเฉพาะในการบูรณาการเป็นประชาคมอาเซียน (ASEAN Community) ได้มีการกาหนดให้ภาษาอังกฤษเป็น

ภาษาท่ีใช้ในการทางานของอาเซียน นอกจากนี้ ประเทศในกลุ่มลุ่มน้าโขงตอนล่าง อันได้แก่ กัมพูชา สาธารณรัฐ

ประชาธิปไตยประชาชนลาว เมียนมา เวียดนาม และไทย ยังจะมีความร่วมมือกันระหว่างองค์กรภาครัฐในโครงการ

พัฒนาประเทศในด้านต่างๆ เช่น ด้านการศึกษา การเกษตร ด้านสุขภาพ ด้านความมั่นคงทางพลังงาน ด้าน

ส่ิงแวดล้อม และด้านการติดต่อสื่อสาร โดยหากบุคลากรของประเทศมีศักยภาพทางด้านภาษาอังกฤษ การส่ือสาร

แสวงหาความรู้ในสาขาต่างๆ ในบางครั้งคาศัพท์หรือรูปประโยคภาษาอังกฤษในหนังสือน้ันไม่ได้นาไปใช้ใน

สถานการณ์จริง การเสนอโครงการภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารย่อมจะยิง่ ให้เกดิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลในการ

พฒั นาผเู้ รยี น ดงั นน้ั กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ

โรงเรียนบ้านม่วงดง มีหน้าท่ีในการเตรียมความพร้อมนักเรียนเพื่อการเข้าสู่อาเซียน จึงจัดทาโครงการ

ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่อื สารขึ้น เพอื่ ใหน้ ักเรียนได้เรยี นรู้ และฝึกฝน ใช้ภาษาอังกฤษส่ือสารกันในชีวติ ประจาวนั และ

ใช้ได้จริงในชวี ติ ประจาวัน

๒. วัตถุประสงค์
๒.๑ เพ่ือให้นกั เรียนสามารถส่ือสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวนั ได้
๒.๒ เพ่ือใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจและปฏิบตั ิตามคาส่ังภาษาอังกฤษอยา่ งงา่ ยได้
๒.๓ เพอ่ื ให้นักเรยี นใช้ภาษองั กฤษในชวี ติ ประจาวันได้อย่างคล่องแคล่ว

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๙๓

๓. เป้ำหมำย
๓.๑ ผลผลิต (เชงิ ปรมิ ำณ)
๓.๑.๑ นกั เรียนร้อยละ ๘๐ มกี ารใชภ้ าษาองั กฤษไดค้ ล่องแคล่วข้ึน
๓.๑.๒ นกั เรยี นร้อยละ ๘๐ มีการปฏิบัตติ ามคาส่ังท่ีเป็นภาษาอังกฤษได้
๓.๒ ผลลัพธ์ (เชิงคณุ ภำพ)
๓.๒.๑ นักเรยี นสามารถสอื่ สารภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวนั ได้
๓.๒.๒ นักเรยี นสามารถเข้าใจและปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั ภาษาองั กฤษอยา่ งง่ายได้
๓.๒.๓ นักเรยี นสามารถสนทนาภาษาองั กฤษได้อยา่ งคล่องแคลว้
๓.๓ เปำ้ หมำยตำมมำตรฐำนและตวั บง่ ชี้คุณภำพกำรศกึ ษำตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำข้นั พ้นื ฐำน
มาตรฐาน ที่ ๑ คณุ ภาพผเู้ รียน ตัวบง่ ช้ี ที่ ๑.๑ ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน

๔. กจิ กรรมและขัน้ ตอนดำเนินงำน ระยะเวลำ ผรู้ ับผดิ ชอบ
ท่ี กจิ กรรม เมษายน - พฤษภาคม นางสาวกรรณณิกา กองแก้ว
๑ ประชุม วางแผน แต่งตั้งครูผู้รับผดิ ชอบ นางสาวปยิ ะพจน์ แรมจบก
๒๕๖๒ นางสาวกรรณณิกา กองแก้ว
๒ จดั ทาโครงการเพื่อขออนุมัติจากผู้บริหารโรงเรยี น พฤษภาคม ๒๕๖๒ นางสาวปิยะพจน์ แรมจบก
พฤษภาคม ๒๕๖๒ นางสาวกรรณณิกา กองแก้ว
๓ จดั ทาคาสัง่ เพอ่ื แต่งต้งั คณะดาเนินงาน พฤษภาคม ๒๕๖๒ นางสาวปิยะพจน์ แรมจบก
ตามโครงการ มถิ นุ ายน ๒๕๖๒ - นางสาวกรรณณิกา กองแกว้
กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ นางสาวปิยะพจน์ แรมจบก
๔ ประชมุ คณะกรรมการเพ่ือวางแผนดาเนินงาน นางสาวกรรณณิกา กองแกว้
ธันวาคม ๒๕๖๒ นางสาวปิยะพจน์ แรมจบก
๕ จัดกิจกรรมตามโครงการ
๕.๑ กจิ กรรมนาเสนอคาศัพท์/วลี/ประโยค ทม่ี ี กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ นางสาวกรรณณิกา กองแกว้
นอกเหนือจากในหนังสือ และเปน็ คาทีใ่ ช้ใน นางสาวปิยะพจน์ แรมจบก
ชีวิตประจาวัน มีนาคม ๒๕๖๓
๕.๑ กจิ กรรมนาเสนอคาศัพท์/วลี/ประโยค ที่มี มนี าคม ๒๕๖๓ นางสาวกรรณณิกา กองแก้ว
นอกเหนือจากในหนังสอื และเปน็ คาท่ีใชใ้ น นางสาวปิยะพจน์ แรมจบก
ชวี ิตประจาวัน และในเทศกาลคริสต์มาส
๕.๒ กจิ กรรมนาเสนอคาศพั ท์/วลี/ประโยค ท่มี ี นายอนนั ต์ รามโคตร
นอกเหนือจากในหนังสือ และเป็นคาทใ่ี ช้ใน นางสาวกรรณณิกา กองแก้ว
ชีวิตประจาวนั และคาศัพท์เกี่ยวกบั วันวาเลนไทน์

๖ นิเทศ กากับ ติดตาม
๗ สรุปโครงการ

แผนปฏิบตั ิการประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๙๔

นางสาวปิยะพจน์ แรมจบก

๕. งบประมำณ จำนวน ๒,๐๐๐ บำท

รำยละเอยี ดกำรใชง้ บประมำณ คำ่ ตอบแทน คำ่ ใชส้ อย ค่ำวัสดุ รำยจ่ำยอืน่ ๆ รวม
๕oo - ๕oo
- บัตรคาศพั ท์ -- ๕oo - ๕oo
๑,ooo - ๑,ooo
- ปา้ ยคาศัพท์ -- -
- - -
- อปุ กรณ์ตกแตง่ ป้าย -- ๒,๐๐๐ ๒,๐๐๐

- สื่อนาเสนอ --

รวม - -

๖. กำรประเมนิ ผล วธิ กี ำรประเมนิ ผล เคร่อื งมอื ท่ีใช้วัด
ตัวชวี้ ดั ควำมสำเร็จ ทดสอบ แบบทดสอบ

กิจกรรมท่ี ๑ นาเสนอคาศพั ท์ ทดสอบ แบบทดสอบ
๑. นักเรียนสามารถอา่ นคาศัพทไ์ ด้
๒. นกั เรยี นสามารถบอกความหมายของคาศพั ท์ได้
๓.
กจิ กรรมท่ี ๒ Let’s talk
๑. นกั เรยี นสามารถฟังภาษาอังกฤษรู้เรอื่ ง
๒. นักเรยี นสามารถโต้ตอบเปน็ ภาษาองั กฤษได้

กิจกรรมที่ ๓ Yes, please ทดสอบ แบบทดสอบ
๑. นักเรียนสามารถปฏิบัติตามคาส่ังภาษาอังกฤษ
งา่ ยๆได้
๒. นักเรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในรูปของ
ประโยคขอร้อง หรือคาส่งั ได้

๗. ผลทีค่ ำดวำ่ จะได้รับ
๗.๑ นกั เรยี นสามารถสอื่ สารภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวันได้
๗.๒ นักเรียนสามารถเขา้ ใจและปฏบิ ตั ิตามคาสั่งภาษาอังกฤษอย่างง่ายได้
๗.๓ นกั เรยี นสามารถสนทนาภาษาอังกฤษไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล้ว

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๙๕

ลงชื่อ ผเู้ สนอโครงการ ลงช่อื ผ้เู หน็ ชอบ
(นางสาวปิยะพจน์ แรมจบก) (นายสดุ ใจ คาออ้ )
ครโู รงเรยี นบา้ นม่วงดง
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน

ลงช่ือ ผอู้ นุมตั ิโครงการ
(นายอนนั ต์ รามโคตร)
ผู้อานวยการโรงเรียน

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๙๖

ช่อื โครงกำร พัฒนาความสามารถในการอ่าน เขยี น การส่ือสาร และการคิดคานวณตามเกณฑ์

ของแต่ละระดับชน้ั

ชอ่ื กจิ กรรม ทอ่ งได้ จาได้ นาไปใชเ้ ป็น

สนองมำตรฐำน ท่ี ๑ คณุ ภาพผเู้ รยี น

สนองตัวบ่งช้ี ท่ี ๑.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผูเ้ รียน

กล่มุ งำน/ฝ่ำยทร่ี ับผดิ ชอบ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ

ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร นางสาวสุภาภรณ์ ศรไี พร

ลักษณะโครงกำร โครงการต่อเนื่อง

ระยะเวลำดำเนนิ กำร ตลอดปกี ารศึกษา ๒๕๖๒

................................................................................................................................................................

๑. หลกั กำรและเหตผุ ล

การท่องจาบทอาขยานเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมในหลักสูตรท่ีผู้เรียนต้องมีความรู้ความเข้าใจ และ

สามารถฝึกฝน ปฏิบัติ จนเกิดความชานาญ และมีความรู้เรื่องลักษณะคาประพันธ์สามารถการอ่านคาประพันธ์ ได้

อยา่ งถูกตอ้ งตามรูปแบบฉันทลักษณ์ตา่ งๆ ทาให้กอ่ เกดิ ความรัก ความหวงแหน และมีทศั นะคติทดี่ ีต่อการท่องจาบท

อาขยาน การท่องจาหรือท่องบทอาขยานน้ัน นักเรียนจะต้องมีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับความหมาย ความ เป็นมา

จุดประสงค์ ประโยชน์ของการท่องจาบทอาขยาน โดยยึดหลักการอ่านทานองเสนาะตามรูปแบบของ ลักษณะคา

ประพันธป์ ระเภทต่างๆ การท่องจาหรือท่องบทอาขยานเป็นพ้นื ฐานในการแต่งคาประพันธใ์ หซ้ าบซ้ึงในความไพเราะ

ด้าน วรรณคดีท่ีกวีรุ่นก่อนได้แต่งขึ้น และเห็นคุณค่าของภาษาไทยอันเป็นภาษาประจาชาติ บทอาขยานเป็นภูมิ

ปัญญาทางภาษาทตี่ ้องสืบทอดตอ่ ไป

วชิ าคณติ ศาสตร์เป็นเคร่ืองมือสาคญั ต่อการพฒั นาศักยภาพทางสมองในด้านความคิด การตัดสินใจ การให้

เหตุผลและการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ นอกจากน้ีคณิตศาสตร์ยังเป็นเคร่ืองมือการเรียนรู้ของวิชาการแขนงอ่ืนๆ

และยังเป็นหัวใจหลักที่สาคัญในการพัฒนาทักษะความคิดในหลายรูปแบบของมนุษย์ การเรียนรู้จะค่อยๆก่อตัวข้ึน

สะสม และสามารถนาไปใช้งานได้ในหลายลักษณะ เช่น การเล่น การแลกเปลี่ยน การนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน

ฯลฯ โดยเฉพาะเรื่องการคูณซึ่งถือเป็นพื้นฐานสาคัญในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์และยังเป็นเครื่องมือสาคัญสาหรับ

การเรียนในระดับสูง แต่ปัญหาสาคัญในพัฒนาคือนักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถท่องสูตรคูณได้ อาจเพราะนักเรียน

ขาดความสนใจ ไม่เข้าใจถึงความสาคัญของการท่องสูตรคูณ โดยเห็นว่าสามารถดูได้จากหลายๆที่เพราะมีตัวอย่าง

มากมาย หรืออาจเป็นเพราะวิธีการของครูผู้สอนท่ีให้นักเรียนท่องสูตรคูณยังไม่หลากหลายซ้าซากสร้างความเบ่ือ

หน่ายใหก้ ับนักเรยี น

ดงั น้ันโรงเรยี นบา้ นม่วงดง จงึ ไดจ้ ัดกจิ กรรมทอ่ งได้ จาได้ นาไปใช้เปน็ ขน้ึ ในระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ถงึ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓

๒. วตั ถปุ ระสงค์
๒.๑ เพอื่ ใหน้ ักเรียนตระหนักในคุณคา่ ของภาษาไทยและใหซ้ าบซึ้งในความไพเราะของบทร้อยกรอง
๒.๒ เพอ่ื เปน็ สื่อในการถ่ายทอดคณุ ธรรม คตธิ รรมและข้อคดิ ท่ีเปน็ ประโยชนแ์ กน่ กั เรียน

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า ๙๗