แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) บัตรค าศัพท์ Flower Shop Library Department Store
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Airport Clothing Shop College
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Cinema Bus Terminal Bank
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Beauty Salon Barber Shop Book Store
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) บัตรภาพ ชั่วโมงที่ 2 My Place
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบกิจกรรมที่ 1 เขียนค าศัพท์จากภาพ M……………………… P……………………… P……………………… T……………………… S……………………… P……………………… P……………………… R……………………… R……………………… G………………………
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบกิจกรรมที่ 2 ตั้งค าถามและตอบค าถาม โดยใช้ ค า Preposition near, opposite ,next to, behind 1. Where is the………………………………..? ………………………………………………………… 2. Where is the………………………………..? ………………………………………………………… 3. Where is the………………………………..? ………………………………………………………… 4. Where is the………………………………..? …………………………………………………………
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) turn left turn right go across go past near behind in front of opposite ชั่วโมงที่ 3 - 4 Direction
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบความรู้ที่ 1 Sample : A : Excuse me. Could you give me directions? B : Where are you going? A : I’m looking for the school. B : Go straight on Rama 2 and turn left. It’s on the right. A : Thank you very much. ชั่วโมงที่ 5 : Role play You’re here Rama 1 Rama 2
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานที่ 1 Ananda : ………………. Could you give me …………………..? Bristney : ………………..are you ………………..? Ananda : I’m ………………. for the school. Bristney : Go straight on Rama 2 and turn left. It’s on the right. Ananda : ……………………………………..
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ชั่วโมงที่ 6 Map and Direction Name _________________________________________________ No._____ Class. _____ Look the map and answer the questions. 1. Where is the music store ? __________________________________________________________________________ 2. Where is the bookstore ? __________________________________________________________________________ 3. Where is the school ? __________________________________________________________________________ 4. Where is the hospital ? __________________________________________________________________________ 5. Where is the pet shop ? __________________________________________________________________________ 6. Where is the toy store ? __________________________________________________________________________ 7. Where is the restaurant ? __________________________________________________________________________ 8. Where is the supermarket ? __________________________________________________________________________ 9. Where is the bank ? __________________________________________________________________________ 10. Where is the flower shop ? __________________________________________________________________________
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ชั่วโมงที่ 7 : Southeast Asia แบบทดสอบความรู้ก่อนเรียน Directions: Find the nationality and languages for each country. No. Country Nationality Language 1 Thailand 2 Laos 3 Myanmar 4 Vietnam 5 Cambodia 6 Malaysia 7 Singapore 8 Philippines 9 Brunei 10 Indonesia
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบความรู้ที่1: Southeast Asia http://www.freeworldmaps.net/asia/southeastasia/physical.html This is a map of Southeast Asia. Thailand is one of the countries in Southeast Asia. Thailand is bordered by Laos to the north, Malaysia to the south, Myanmar to the west and Cambodia to the east. Are there other countries in Southeast Asia? Yes. Vietnam, the Philippines, Indonesia, Brunei, and Singapore are also in Southeast Asia. How many countries are there in Southeast Asia?
ใบกิจกรรมที่1 Directions : Look at the map and write the name of each c http://www.enchantedlearning.com/geography/asia/seoutl
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) country. linemap
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบกิจกรรมที่2 A. Directions : Look at the word and make sentences. Thailand Myanmar Vietnam Indonesia Brunei 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ชั่วโมงที่ 2 : Directions Myanmar is west of Thailand. Cambodia is east of Thailand.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) B. Directions : Let’s Draw the picture and make sentences. 1. 2. ……………………………….……………………………. ………………….…………..………………..………… 3. 4. ……………………………………………………………….. ……………………………….…………..………………… 5. 6. ……………………………………………………………….. ………………….………………………...…………………
Southeast Asia Map
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) http://aseanroom.edupol.org/history.html
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Thailand Laos Myanmar Vietnam Cambodia Name of countries
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Malaysia Singapore The Philippines Brunei Indonesia Name of countries
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) North South East West Flashcard (Name of directions)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Northeast Southeast Northeast Northwest Flashcard (Name of directions)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แผนการจัดการเรียนรู้ที่2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง Socio-Cultural Function เวลา 10 ชั่วโมง _____________________________________________________________________________ 1. สาระที่ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน มาตรฐาน ต. 1.2 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.2 ป 6/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1.2 ป.6/2 ใช้ค าส่่ง ค าขอร้อง ค าขออนุาาตและให้ค าแนะน า ต 1.2 ป.6/3 พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบร่บและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ ต 1.2 ป.6/4 พูดและเขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวก่บตนเอง เพื่อน ครอบคร่วและเรื่องใกล้ต่ว ต 1.2 ป.6/5 พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวก่บเรื่องต่างๆใกล้ต่ว กิจกรรมต่างๆพร้อม ท่้งให้เหตุผลส่้นๆประกอบ 2. สาระส าคัญ การพูดท่กทาย แนะน าตนเองก่บบุคคลอื่น การขอบคุณ การขอโทษ และการขออนุาาต เป็นการใช้ ภาษาเพื่อการสื่อสาร เพื่อเข้าสู่ส่งคม และเรียนรู้ว่ฒนธรรมของเจ้าของภาษา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้(Knowledge) 1. น่กเรียนมีความรู้เกี่ยวก่บส านวนการท่กทายแนะน าตนเองก่บบุคคลอื่น กล่าวขอบคุณ ขอโทษ และขออนุาาตตามสถานการณ์ได้ถูกต้อง 2. น่กเรียนเรียนรู้การออกเสียงค า กลุ่มค า และประโยคในค าประพ่นธ์ภาษาอ่งกฤษ ด้านท่กษะกระบวนการ (Process) 3. น่กเรียนสามารถพูดท่กทายแนะน าตนเองก่บบุคคลอื่น กล่าวขอบคุณ ขอโทษ และขออนุาาต ตามสถานการณ์ได้ถูกต้อง 4. น่กเรียนอ่านออกเสียงค า กลุ่มค า ประโยคในค าประพ่นธ์ภาษาอ่งกฤษได้ถูกต้องตามหล่กการ ออกเสียง 5. น่กเรียนอ่านบทสนทนาแล้วตอบค าถามได้ 6. เขียนสื่อความหมายด้วยภาพการ์ตูนตามสถานการณ์ได้
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 7. น่กเรียนเลือกใช้ภาษาที่สุภาพเหมาะสมก่บสถานการณ์ได้ ด้านคุณล่กษณะ(Attitude) 1. มีความม่่นใจในการใช้ภาษาอ่งกฤษเพื่อการสื่อสาร 2. มีความกระตือรือร้นในการท ากิจกรรม 3. มีความสนุกสนานในการเรียน 4. แหล่งเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. ห้องเรียน 3. อินเทอร์เน็ต 5. สาระการเรียนรู้ Functions Grammar Vocabulary 1.1 Greeting and leave taking 1.2 Thanks and apologizing 1.3 Asking permission Greeting Hi, Hello .................................... Good morning / Good afternoon / Good evening / Good night A : How are you? B : Fine, thank you. / Very well, thanks. / Not so well. A : Hi, .....B ..... B : Hi, .....A ..... It's nice to see you again. A : It's nice to see you again, too. A : Hello, My name's A. It's nice to meet you. B : Hello, I'm B. It's nice to meet you, too. Leave taking A : See you later / again / soon goodbye. Hi, Hello, Good morning, Good afternoon, Good night, Good evening, nice, see, again, meet, fine, well, glad, Good bye, see, soon, later, myself, introduce, nickname, Thanks, thank you, kindness, May, Can, please, a lot, welcome, sorry, mention, never, mind, help, well, late, alright, all right, O.K., borrow, evening, nice, see, again, meet, fine, well, glad, Good bye,
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) B : bye bye. Bye, see soon Functions Grammar Vocabulary Myself Hello, My name's ............. Nickname's ................... Introduce your friends. A : Hi, B This is C. B : Hello, C. How do you do. C : How do you do? Thank you A : Thanks / Thank you / Thank you for your kindness. / Thank you for your help./ Thanks a lot. B : You're welcome. / Don't mention it. Apologizing A : I'm sorry. I'm late. B : That's alright. / That's all right. A : May I ..........................? B : Yes, you may. / No, you may not. A : Can I ..........................? B : Yes, you may. / No, you may not. A : Can I ..........................? B : Yes, You can./ No, You can't. A : Could I borrow your pen? B : Yes. / O.K.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ข่้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1. ท า Pre - Test บทที่ 1 Socio-Cultural Function 2. เนื่องจากเป็นช่่วโมงแรกที่ครูก่บน่กเรียนพบก่น จึงต้องท าความรู้จ่กก่น สร้างความประท่บใจให้ เกิดขึ้นมากที่สุด โดยใช้เพลงเป็นสื่อการเรียนการสอน เพลง Hello Hello Hello น่กเรียนแสดงท่า ท่าประกอบด้วย น่กเรียนรู้สึกสนุกสนานก่บการแสดงท่าทางประกอบ ข่้นน าเสนอ (Presentation) 1. ครูน าเสนอบทสนทนาท่กทายเพื่อนใหม่ 2 บท 1) A : Hello, my name A. Nice to meet you. B : Hello, I'm B. Nice to meet you, too. 2) A : Hello, my name's A. What's your name? B : My name's B. How do you do. A : How do you do. ข่้นฝึก (Practice) น่กเรียนจ่บคู่สนทนาพบเพื่อนใหม่ เดินสนทนาไปเรื่อย ๆ รอบห้อง ใช้เวลา 5 นาที ข่้นน าไปใช้(Production) 1. น่กเรียนแสดงบทบาทสมมุติ สมมุติสถานการณ์ที่เปิดเทอมใหม่ มีน่กเรียนใหม่เข้ามาเรียนใน ห้องน่กเรียนจะท่กทายเพื่อนอย่างไร 2. น่กเรียนท าใบงานเกี่ยวก่บบทสนทนาท่กทายเพื่อนใหม่ โดยใช้ต่วการ์ตูนเป็นสื่อ ข่้นสรุป (Wrap up) สรุปการใช้ Nice to meet you ใช้ก่บเพื่อนใหม่ หรือคนที่เพิ่งจะพบก่นคร่้งแรก 7. สื่อการเรียนรู้ 1. Pre-test Unit 1 Socio-Cultural Function 2. บ่ตรค า Hello, Nice, Meet, Name 3. เพลง Hello Hello Hello ชั่วโมงที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 8. การวัดและประเมินผล 1. วิธีว่ดผลและประเมินผล - การสนทนาถาม-ตอบ - ตรวจผลงานภาพการ์ตูนสื่อความ 2. เครื่องมือที่ใช้ว่ดและประเมินผล - ผลงานภาพการ์ตูนสื่อความ - การแสดงบทบาทสมมุติตามสถานการณ์ 3. เกณฑ์การว่ดและประเมินผล - ภาพสื่อความก่บบทสนทนาท่กทายเพื่อนใหม่ 10 คะแนน - การแสดงบทบาทสมมุติตามสถานการณ์ 10 คะแนน ข่้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1. ทบทวนเพลง Hello Hello Hello 2. เสนอเพลงใหม่ เพลง Hello. How are you? (ภาคผนวก : ใบความรู้ Knowledge Note / 1) ให้น่กเรียนแบ่งกลุ่มก่นแสดงท่าทางประกอบเพลง โดยคิดท่าทางเอง และจ่ดการ ประกวดแข่งข่น ทีมที่ได้ร่บรางว่ลที่ 1 2 และ 3 ข่้นสอน (Presentation) ครูทบทวนความรู้น่กเรียนเกี่ยวก่บประโยคท่กทายเพื่อนเก่า หรือเพื่อนสนิท A : Hi, B. B : Hi, A. Nice to see you again. A : Nice to see you again, too. (ครูเน้นประโยค Nice to see you) ข่้นฝึก (Practice) น่กเรียนจ่บคู่สนทนาท่กทายเพื่อนเก่า หรือเพื่อนสนิทที่มาพบก่นอีกคร่้ง ข่้นน าไปใช้(Production) 1. น่กเรียนแสดงบทบาทสมมุติ สมมุติสถานการณ์ที่น่กเรียนพบเพื่อนที่รู้จ่กก่นแล้ว ชั่วโมงที่ 2 - 3
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 2. น่กเรียนท าใบงานเกี่ยวก่บบทสนทนาท่กทายเพื่อนเก่า โดยใช้ภาพการ์ตูนเป็นสื่อ ข่้นสรุป (Wrap up) สรุปการใช้ Nice to meet you ใช้ก่บเพื่อนใหม่ หรือคนที่เพิ่งจะพบก่นคร่้งแรก (Please to meet you / How do you do) Nice to see you. การท่กทายเพื่อนเก่าที่พบก่นอีกคร่้ง สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. บ่ตรค า Hi, Nice, see, again, too 2. แถบประโยค Nice to see you. 3. เพลง Hello. How are you? กระบวนการวัดและประเมินผล 1. วิธีว่ดผลและประเมินผล - การสนทนาถาม-ตอบ - ตรวจผลงานภาพการ์ตูนสื่อความ 2. เครื่องมือที่ใช้ว่ดและประเมินผล - ผลงานภาพการ์ตูนสื่อความ - การแสดงบทบาทสมมุติตามสถานการณ์ 3. เกณฑ์การว่ดและประเมินผล - การแสดงบทบาทสมมติตามสถานการณ์ 10 คะแนน - ภาพสื่อความได้ตรงก่บบทสนทนาท่กทายเพื่อนเก่าหรือเพื่อนสนิท 10 คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ข่้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) ทบทวนเพลง Hello Hello Hello และเพลง Hello. How are you? ข่้นสอน (Presentation) ครูน าเสนอค าประพ่นธ์ภาษาอ่งกฤษง่าย ๆ (Tell The Name) ให้น่กเรียนอ่านทีละวรรค ลงเสียง หน่ก-เบาให้ถูกต้อง หาค าคล้องจองได้ถูกต้อง (Same Sound) ข่้นฝึก (Practice) 1. น่กเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 5 คน ท่องค าประพ่นธ์ให้เพื่อนฟังหน้าห้อง อาจจะคิดท่าทางประกอบ หรือ ปรบมือให้จ่งหวะก็ได้ 2. น่กเรียนวาดรูป และระบายสีค าประพ่นธ์ Tell The Name ข่้นน าไปใช้(Production) น่กเรียนลองคิดค าประพ่นธ์เองในแต่ละกลุ่ม โดยเลียนแบบค าประพ่นธ์ Tell The Name ข่้นสรุป (Wrap up) สรุปความหมายของค าประพ่นธ์ Tell The Name ว่ามีความหมายอย่างไรบ้าง เกี่ยวข้องก่บเรื่องใด น่กเรียนวาดภาพประกอบค าประพ่นธ์ตรงตามความหมายหรือไม่ สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. บทประพ่นธ์ Tell your name 2. เพลง Hello Hello Hello 3. เพลง Hello. How are you? กระบวนการวัดและประเมินผล 1. วิธีว่ดผลและประเมินผล ชั่วโมงที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) - การอ่านค าประพ่นธ์ - การร่วมมือก่บสมาชิกในกลุ่ม - การประเมินคุณล่กษณะ 2. เครื่องมือที่ใช้ว่ดและประเมินผล - ใบงานค าประพ่นธ์ - แบบประเมินการอ่านค าประพ่นธ์ - ภาพวาดสื่อความหมายค าประพ่นธ์ 3. เกณฑ์การว่ดและประเมินผล - การอ่านค าประพ่นธ์ และท่าทางประกอบ 10 คะแนน - การวาดภาพสื่อความหมายตรงก่บค าประพ่นธ์ 10 คะแนน ข่้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) ทบทวนบทสนทนา พบเพื่อนเก่าและพบเพื่อนใหม่ ข่้นสอน (Presentation) ครูน าเสนอบทสนทนาแนะน าเพื่อนให้รู้จ่กก่น A : Hi, B. B : Hi, A. This is my friend, C. A : How do you do? C : How do you do. * ข่้นฝึก (Practice) น่กเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3 คน เพื่อฝึกสนทนาแนะน าเพื่อนให้รู้จ่กก่น ชั่วโมงที่ 5 How do you do = Nice to meet you.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ข่้นน าไปใช้(Production) 1. น่กเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอหน้าห้อง (บทสนทนาแนะน าเพื่อนให้รู้จ่กก่น) 2. น่กเรียนวาดภาพการ์ตูน น าเสนอบทสนทนาแนะน าเพื่อนให้รู้จ่กก่น ข่้นสรุป (Wrap up) ครูสรุปการใช้ส านวน How do you do? ต้องตอบ How do you do. และ How do you do. สามารถใช้ Nice to meet you แทนได้ สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ แถบประโยค This is my friend / How do you do / Nice to meet you กระบวนการวัดและประเมินผล 1. วิธีว่ดผลและประเมินผล - การสนทนาถามตอบ - การแสดงบทบาทสมมุติ - ตรวจชิ้นงาน 2. เครื่องมือที่ใช้ว่ดและประเมินผล - ใบงานการ์ตูน "แนะน าเพื่อนให้รู้จ่กก่น" - แบบประเมินการสนทนาแนะน าเพื่อนให้รู้จ่กก่น 3. เกณฑ์การว่ดและประเมินผล - ใบงานการ์ตูน แนะน าเพื่อนให้รู้จ่กก่น 10 คะแนน - การสนทนาแนะน าเพื่อนให้รู้จ่กก่น 10 คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ข่้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) ครูน าน่กเรียนร้องเพลง "Good bye my dear friend" ข่้นสอน (Presentation) ครูน าเสนอส านวนและประโยคในการกล่าวลา Good bye, Bye bye, See you, See you tomorrow, See you again, See you soon, See you next time น่กเรียนอ่านออกเสียงตามครู ข่้นฝึก (Practice) น่กเรียนศึกษาบทสนทนาจากใบความรู้ โดยช่วยสุดท้ายให้ใช้ประโยคกล่าวลา (เลือกจากที่ครูน าเสนอใน ข่้นสอน) ฝึกสนทนาก่บเพื่อน A : I'm sorry, I have to go now. B : That's all right. See you tomorrow. A : Goodbye. See you next time. B : Goodbye. A : Goodbye. Have a nice weekend. B : Thank you. And you. A : Goodbye. Have a nice day. B : Thank you. ข่้นน าไปใช้(Production) น่กเรียนจ่บคู่เลือกบทสนทนา เพื่อน าเสนอหน้าห้อง (แสดงบทบาทสมมุติ) ข่้นสรุป (Wrap up) ครูสรุปการกล่าวลา ส่วนใหา่จะเพิ่มค าอวยพรข้างท้ายด้วย เช่นก่น Have a nice weekend/ Have a nice day. ชั่วโมงที่ 6 (Leave Taking) ขอให้สนุกนะ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. แถบประโยคกล่าวล่า Good bye, Bye bye, See you, See you tomorrow, See you again, See you soon, See you next time. 2. เพลง Good bye my dear friend กระบวนการวัดและประเมินผล 1. วิธีว่ดผลและประเมินผล - การสนทนาถามตอบ - การแสดงบทบาทสมมุติ 2. เครื่องมือที่ใช้ว่ดและประเมินผล - แบบประเมินการแสดงบทบาทสมมุติ 3. เกณฑ์การว่ดและประเมินผล - การแสดงบทบาทสมมุติ"กล่าวลา" 10 คะแนน ข่้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) ครูน าเสนอเกม "Magic Box" แบ่งน่กเรียนเป็นกลุ่ม A และ กลุ่ม B วิธีเล่น ผล่ดแต่ละกลุ่มให้จ าของในกล่องให้ได้มากที่สุด "What's in the box?" โดยจ่บเวลา แล้วออกมาช่วยก่นเขียนค าศ่พท์สิ่งของที่น่กเรียนเห็นในกล่องให้มากที่สุด ครูเฉลยสิ่งของที่มีอยู่ใน กล่องท่้งหมด สรุปกลุ่มที่เรียนค าศ่พท์ถูกต้องได้มากที่สุดเป็นผู้ชนะ ข่้นสอน (Presentation) ครูน าเสนอบทสนทนา T : I forgot my pen. Could I borrow one? S : Here you are. T : Thank you. S : You're welcome. ชั่วโมงที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ข่้นฝึก (Practice) น่กเรียนจ่บคู่สนทนาตามบทสนทนาที่ครูน าเสนอ ข่้นน าไปใช้(Production) น่กเรียนวาดภาพการ์ตูนสื่อความการกล่าวขอบคุณ พร้อมท่้งใส่บทสนทนาด้วย ข่้นสรุป (Wrap up) น่กเรียนเขียนบทสนทนาลงสมุดเปลี่ยนข้อความได้ตามต้องการ เช่น pen อาจเปลี่ยนเป็น ruler, rubber, dictionary etc... Thank you อาจเปลี่ยนเป็น Thanks, Thank you so much, Thanks a lot etc... สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. เกม "Magic Box" 2. แถบประโยค กลุ่มค า กระบวนการวัดและประเมินผล 1. วิธีว่ดผลและประเมินผล - การสนทนาถามตอบ - ตรวจสมุดงาน, ชิ้นงาน 2. เครื่องมือที่ใช้ว่ดและประเมินผล - ใบงานการ์ตูน "Thank you" - สมุดแบบฝึกห่ด 3. เกณฑ์การว่ดและประเมินผล - ใบงานการ์ตูน "Thank you" 10 คะแนน - แบบฝึกห่ดแต่งบทสนทนา "Thank you" 10 คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ข่้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) ครูน าเสนอเพลง "May I come in ?" ข่้นสอน (Presentation) ครูน าเสนอบทสนทนาขออนุาาต S : May I *go out, please? T : Yes, you may. / No, you may not. ( * come in, drink water, go to the toilet etc...) ข่้นฝึก (Practice) น่กเรียนจ่บคู่สนทนาเพื่อขออนุาาต ข่้นน าไปใช้(Production) น่กเรียนพูดประโยคขออนุาาตตามความเป็นจริง เมื่อน่กเรียนขออนุาาตครูในช่่วโมงเรียน ภาษาอ่งกฤษ ข่้นสรุป (Wrap up) น่กเรียนบ่นทึกบทสนทนาขออนุาาตลงในสมุด สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. แถบประโยค May I go out, please? Yes, you may. / No, you may not. 2. เพลง May I come in? กระบวนการวัดและประเมินผล 1. วิธีว่ดผลและประเมินผล ชั่วโมงที่ 8 (Asking Permission)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) - การสนทนาถามตอบ - ตรวจสมุดงาน 2. เครื่องมือที่ใช้ว่ดและประเมินผล - แบบประเมินการสนทนา 3. เกณฑ์การว่ดและประเมินผล - การสนทนาขออนุาาต 10 คะแนน - การแต่งบทสนทนาขออนุาาต 10 คะแนน ข่้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) ครูสนทนาก่บน่กเรียนเกี่ยวก่บการขอโทษ เราจะใช้ Excuse me และ I'm sorry เมื่อใด ครู ยกต่วอย่างสถานการณ์ 1. น่กเรียนเดินไปเหยียบเท้าเพื่อน น่กเรียนควรพูดประโยคใด 2. น่กเรียนต้องการเข้าไปถามทางไปสุขา น่กเรียนควรพูดประโยคใด ข่้นสอน (Presentation) ครูน าเสนอบทสนทา 3 บทสนทนา อธิบายให้น่กเรียนเข้าใจถึงความแตกต่าง บทสนทนาที่ 1 (ใช้เมื่อต้องการเข้าไปข่ดจ่งหวะ) A : Excuse me, Can you tell me where's the toilet? B : Oh! Yes. Next to the library. A : Thanks for your kindness. บทสนทนาที่ 2 (ใช้เมื่อท าให้ผู้อื่นบาดเจ็บ) A : Oh! You step on my foot. ชั่วโมงที่ 9 (Apologizing)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) B : I'm sorry. A : That's O.K. บทสนทนาที่ 3 (แสดงความเสียใจ) A : What happened? You look so sad. B : My dog was dead last night. A : I'm sorry to hear that. ข่้นฝึก (Practice) น่กเรียนจ่บคู่ฝึกบทสนทนาท่้ง 3 เตรียมต่วน าเสนอหน้าช่้นเรียน โดยใช้วิธีจ่บสลากเลือกบทสนทนา ข่้นน าไปใช้(Production) น่กเรียนจ่บสลากบทสนทนา แล้วแสดงบทบาทสมมุติหน้าช่้นเรียน ข่้นสรุป (Wrap up) 1. น่กเรียนเลียนแบบบทสนทนา จดบ่นทึกลงสมุดจดงาน 2. น่กเรียนวาดภาพการ์ตูน พูดบทสนทนาตามสถานการณ์ท่้ง 3 (โดยเลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง) สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ แถบประโยค Excuse me. / I'm sorry. / I'm sorry to hear that. etc... กระบวนการวัดและประเมินผล 1. วิธีว่ดผลและประเมินผล - การสนทนาถามตอบ - การแสดงบทบาทสมมุติ - ตรวจชิ้นงาน 2. เครื่องมือที่ใช้ว่ดและประเมินผล - แบบประเมินการสนทนา / การแสดงบทบาทสมมุติ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) - ใบงานภาพการ์ตูน 3. เกณฑ์การว่ดและประเมินผล - การแสดงบทบาทสมมุติตามสถานการณ์ 10 คะแนน - ใบงานภาพการ์ตูนสื่อความ 10 คะแนน ข่้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1. ท า Post test Unit 1 Socio Cultural Function 2. ทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวก่บสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เรียนผ่านมาแล้ว โดยใช้ Jigsaw Conversation วิธีการ 1. แบ่งน่กเรียนเป็น 9 กลุ่ม ๆ ละ 5 คน ช่วยก่นต่อแถบประโยคบทสนทนาให้ถูกต้องตามที่ได้ เรียนผ่านมาแล้ว 2. ทีมใดต่อเสร็จก่อนเป็นทีมที่ชนะเลิศ ข่้นสอน (Presentation) 1. ครูน าเสนอค าศ่พท์ใหม่ check in, fill out, form, spell, last name, call me, Take care, Don't worry, That's all right etc... 2. ครูน าเสนอมารยาททางส่งคมแบบสากลที่น่กเรียนควรรู้ในว่ฒนธรรมตะว่นตก (จากภาพการ์ตูน) ข่้นฝึก (Practice) น่กเรียนแบ่งลุ่ม ๆ ละ 9 คน ต่วแทนมาร่บภาพการ์ตูน กลุ่มละ 1 แผ่น น่กเรียนศึกษาจากบทสนทนาใน ภาพการ์ตูน แล้วบอกได้ว่าบทสนทนาใดอยู่ในสถานการณ์ข้อใด Greeting A : It's good to see you. How are you? B : Fine, thanks. How about you? ชั่วโมงที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Leave taking A : Good night. See you tomorrow. B : Bye. Take care. Introduction 3.1 A : My name is William Thompson. Please call me Bill. B : Hi, Bill. I'm Antonio Martinez. Please call me Tony. 3.2 A : Susan, this is my friend, Larry. B : Nice to meet you, Larry. Thanks A : May I help you? B : Oh, thank you. A : You're welcome. Apologizing A : I'm sorry. B : That's all right. Don't worry. ข่้นน าไปใช้(Production) น่กเรียนพบครู หรือเพื่อนในช่้นเรียนพยายามใช้ภาษาที่เราเรียนมาแล้วท่้ง 5 ห่วข้อ ข่้นสรุป (Wrap up) น่กเรียนท าแบบฝึกห่ด 7 ข้อ เป็นการบ้านท าลงสมุด สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. ภาพการ์ตูน บทที่ 1 Nice to see you again. 2. Jig Saw Conversation 3. บ่ตรค าค าศ่พท์ใหม่ Check in, fill out form, spell, last name, call me, Take care, Don't worry, That' all right etc...
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) กระบวนการวัดและประเมินผล 1. วิธีว่ดผลและประเมินผล - การสนทนาถามตอบ - การปฏิบ่ติงานกลุ่ม - ตรวจผลงาน 2. เครื่องมือที่ใช้ว่ดและประเมินผล - แบบประเมินการปฏิบ่ติงานกลุ่ม - แบบประเมินผลงาน 3. เกณฑ์การว่ดและประเมินผล - การปฏิบ่ติงานกลุ่มในการร่วมกิจกรรม 10 คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แบบประเมินทักษะทางภาษา วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 Lesson ………………………………….. กิจกรรม………………………………….. ค าชี้แจง ให้ ผู้สอน ส่งเกตการใช้ท่กษะทางภาษาในขณะปฏิบ่ติกิจกรรม โดยเขียนระด่บคะแนนลงใน ตาราง ให้ตรงก่บความสามารถของผู้เรียน เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปร่บปรุง เลขที่ ชื่อ-สกุล รวม คะแนน สรุปผล การประเมิน ผ่าน ไม่ ผ่าน ลงชื่อ…………….……………………..ผู้ประเมิน การประเมิน: น่กเรียนที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 20)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แบบประเมินชิ้นงาน ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนตรวจชิ้นงานของน่กเรียนโดยเขียนระด่บคะแนนให้ตรงก่บความสามารถของผู้เรียน เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปร่บปรุง เลขที่ ชื่อ-สกุล การน าเสนอผลงาน (ในภาพรวม) การเตรียมความพร้อมก่อนน าเสนอ (หรือ ความสาม่คคีในการท างาน) ความถูกต้องของชิ้นงาน ความเรียบร้อยสวยงาม ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ รวม คะแนน สรุปผล การประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ…………….……………………..ผู้ ประเมิน การประเมิน: น่กเรียนที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 20)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) บันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะส าค่าของผู้เรียน ด้านคุณล่กษณะอ่นพึงประสงค์ ปัาหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ( ) ต าแหน่ง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ภาคผนวก
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานชั่วโมงที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานชั่วโมงที่2 - 3