แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Answer Key: แบบฝึกหัดที่ 1 Name ……………………………………….. No. ………….. Class …......... ____________________________________________________________________ red gift candy heart chocolate flower card pink love valentine
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Exercise 2 Directions: Find the given words below.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Exercise 2 (Answer Key) Directions: Find the given words below.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Pre Test Choose the best answer. 1. Who is Valentine? a. A Christian Saint. b. A Christian Pilgrim. c. A Christian Monk. d. A Christian Lord. 2. Where did Valentine’s Day occur? a. in America. b. in Russia. c. in Italy. d. in England. 3. When was Lupercalia festival? a. 13thFebruary b. 14thFebruary c. 15thFebruary d. 16thFebruary 4. When did St. Valentine die? a. 13thFebruary. b. 14thFebruary. c. 15thFebruary. d. 16thFebruary. 5. Who can you give Valentine’s card? a. boy friend or girl friend. b. parents. c. teacher. d. all the above. 6. Which one is bouquet? a. flower. b. card. c. bird. d. boy friend. 7. What will you choose if you want to give something to your close friend on Valentine’s Day? a. candy. b. money. c. party. d. all the above. 8. What is the traditional color in Valentine’s card? a. black. b. red. c. yellow. d. orange. 9. What is the symbol of Valentine’s Day? a. Cupid. b. Rose. c. Candy. d. All the above. 10. What do you do on Valentine’s Day? a. go to party. b. go shopping. c. do homework. d. do nothing.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Pre Test (Answer Key) 1. a 6. a 2. c 7. a 3. c 8. b 4. b 9. d 5. d 10. A …………………………………………………Good Luck………………………………………………………..
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Post Test Choose the best answer 1. Who is Valentine? a. A Christian Lords. b. A Christian Monk. c. A Christian Pilgrim. d. A Christian Saint. 2. Where did Valentine’s Day occur? a. in Russia. b. in America. c. in England. d. in Italy. 3. When was Lupercalia festival? a. 15thFebruary b. 13thFebruary c. 16thFebruary d. 14thFebruary 4. When did St. Valentine die? a. 13thFebruary b. 16thFebruary c. 14thFebruary d. 15thFebruary 5. Who can you give Valentine’s card? a. parents b. teacher c. boy friend or girl friend d. all the above 6. Which one is bouquet? a. bird b. boy friend c. flower d. card 7. What will you choose if you want to give something to your close friend on Valentine’s Day? a. candy b. party c. money d. all the above 8. What is the traditional color in Valentine’s card? a. black b. yellow c. red d. orange 9. What is the symbol of Valentine’s Day? a. Candy b. Cupid c. Rose d. All the above 10. What do you do on Valentine’s Day? a. do nothing b. do homework c. go shopping d. go to party Western Festival
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Post Test (Answer Key) 1. d 6. c 2. d 7. d 3. a 8. c 4. c 9. d 5. d 10. d …………………………………………………Good Luck………………………………………………………..
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แนวทางยกระดับ ONET มาตรฐาน มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และน าไปใช้ ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ต 2.1 ป.6/2 ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันส าคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของ ภาษา ต 2.1 ป.6/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ รูปแบบข้อสอบ ข้อสอบ 4 ตัวเลือก จ านวน 3 ข้อ 7.5 คะแนน ตัวอย่างข้อสอบ Daisy and Megan are making pumpkins like ghosts. They are celebrating the festival. What festival is it? 1. Easter 2. Christmas 3. Halloween 4. Thanksgiving
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) What can you see on the New Year's Eve? 1. Situation: Fred and Jill are having lunch together. Jill: Oh, this soup needs salt. Fred, _____A_____ Fred : _____B_____ Jill: Thank you. A. 1. do you like salt? 2. do you like soup? 3. could you pass me the salt, please? 4. will you try the soup? B. 1. Yes, I like soup. 2. Certainly. Here you are. 3. I like some more salt, too. 4. Yes, there is some salt here. 2. What do you usually give to your friends on Christmas?. 1. Gifts 2. Jasmines
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 3. Pumpkins 4. Chocolate 3. Western people usually go to _____ but Thai people usually go to temple. 1. the bank 2. the hospital 3. the market 4. church 4. What is the flower of Valentine’s Day? 1. roses 2. tulips 3. lotuses 4. jasmines 5. We usually say “_________” when we do something wrong. 1. sorry 2. goodbye 3. thank you 4. you’re welcome 6. Thai people usually ……………………. when they meet friends. 1. kiss 2. dance 3. smile 4. shake hands 7. Today is August 12th. It is _______________ . 1. Valentine’s Day 2. Mother’s Day 3. Father’s Day 4. Children’s Day (8-9)Mrs. Bell: Today is October 31st. What will you do on Halloween? Tom : I’ll tell ghost stories to my friends. Jack : I’ll go to the Halloween party. Lisa : I’ll make a Halloween pumpkin. Anne : I’ll make Halloween mask. 8. A: What will Tom do on Halloween?
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) B: ____________________ 1. He’ll wear special costume. 2. He’ll make a Halloween mask. 3. He’ll go to the Halloween party. 4. He’ll tell ghost stories to his friends. 9. Who’ll go to the Halloween party? 1. Tom. 2. Anne. 3. Lisa. 4. Jack. (10-11) Mark : Oh! The Christmas tree is beautiful. Jack : Do you like Christmas? Mark : Yes, I do. Jack : What did you do last Christmas? Mark : I went to church and sang Christmas carols. And you? Jack : I made a snowman and threw snowballs with my friends. 10. A: Does Mark like Christmas? B: ……………………………………............. 1. Yes, he do. 2. Yes, he does. 3. No, he don’t. 4. No, he doesn’t. 11. A: ………………………………………............. B: He went to church and sang Christmas carols. 1. What were you doing? 2. What did you do on Christmas Day? 3. What did Jack do on Christmas Day? 4. What did Mark do on Christmas Day? 12. Situation: The teacher is asking Suporn to open the window. Teacher: Please open the window? Suporn: ................................. . 1. Yes, of course. 2. No, I don’t. 3. Yes, go ahead. 4. Please do.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 13. Situation: In Thai class. Teacher: Give me your exercise book, please. Supha: Yes, ................................. . 1. here he comes 2. here you are 3. go ahead 4. over there 14. Situation: At the school canteen Sopa: Here you are, a glass of water. Teacher: ................................. . 1. No, I don’t like it. 2. No, not now. 3. No, thank you. 4. Thank you. 15. Situation: In the restaurant Eddy: Pass me the salt, please. Sunee: Here you are. Teacher: Thank you. Sunee: ................................. . 1. No, thank you 2. Not at all. 3. You’re welcome. 4. Yes, please
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เฉลย 1. A ตอบข้อ 3 เพราะสอดคล้องกับสถานการณ์ เป็นการขอร้องให้ส่งเกลือให้แบบสุภาพ ข้อ 1 do you like salt? เธอชอบเหลือหรือเปล่า ข้อ 2 do you like soup? เธอชอบน้าซุปหรือเปล่า ข้อ 4 will you try the soup? เธอจะลองชิมน้าซุปหรือเปล่า B ตอบข้อ 2 เพราะสอดคล้องกับสถานการณ์ ที่เป็นการตอบรับการขอร้องและยื่นของส่งให้พร้อม กับพูดประโยคว่า Here you are. ข้อ 1 Yes, I like soup. ใช่ ฉันชอบน้าซุป ข้อ 3 I like some more salt, too. ฉันต้องการเกลือเพิ่มเช่นกัน ข้อ 4 Yes, there is some salt here. ใช่ มีเกลือบางส่วนอยู่ที่นี่ 2. ตอบข้อ 1 Gifts หมายถึง ของขวัญ เพราะวัฒนธรรมของประเทศตะวันตกจะมอบของขวัญให้แก่กันในวัน คริสต์มาส ข้อ 2 Jasmines (ดอกมะลิ) ข้อ 3 Pumnkins (ฟักทอง) ข้อ 4 Chocolate (ช็อกโกแลต) 3. ตอบข้อ 4 church (โบสถ์) เพราะเป็นวัฒนธรรมของชาวตะวันตกซึ่งนับถือศาสนาคริสต์ จะต้องไปโบสถ์ แต่ ชาวไทยพุทธจะไปวัด ข้อ 2 bank (ธนาคาร) ข้อ 3 hospital (โรงพยาบาล) ข้อ 4 market (ตลาด) 4. ตอบข้อ 1 roses แปลว่า ดอกกุหลาบ เพราะวัฒนธรรมของประเทศเจ้าของภาษามอบดอกกุหลาบให้แก่กัน ในวันวาเลนไทน์ ข้อ 2 tulips แปลว่า ดอกทิวลิป ข้อ 3 lotuses แปลว่า ดอกบัว ข้อ 4 jasmines แปลว่า ดอกมะลิ 5. ตอบข้อ 1 เพราะจากสถานการณ์บอกว่า เมื่อเราทาผิด เราควรกล่าวว่าคาว่า…. ดังนั้นคาตอบ คือ คาว่าsorry ซึ่งแปลว่า ขอโทษ ใช้กล่าวเมื่อต้องการขอโทษในสิ่งที่ตนเองทาผิดพลาด ข้อ 2 goodbye หมายถึง ลาก่อน ใช้ในการกล่าวลา ข้อ 3 thank you หมายถึง ขอบคุณ ใช้ในการขอบคุณ ข้อ 4 you’re welcome หมายถึง ด้วยความยินดี ใช้ตอบรับคาขอบคุณ 6. ตอบข้อ 3 เพราะวัฒนธรรมไทย คนไทยเมื่อเจอกันต้องยิ้มให้กันเสมอซึ่งยิ้ม ก็คือ smile ในภาษาอังกฤษ ข้อ 1 kiss หมายถึงจูบ ไม่ใช่วัฒนธรรมไทย ข้อ 2 dance หมายถึง เต้นรา ข้อ 4 shake hands หมายถึงจับมือเป็นวัฒนธรรมตะวันตก 7. ตอบข้อ 2 เพราะวันที่ 12 สิงหาคม ของทุกปี เป็นวันส าคัญของไทย คือ วันแม่แห่งชาติ ข้อ 1 Valentine’s Day หมายถึง วันแห่งความรัก ข้อ 3 Father’s Day หมายถึง วันพ่อแห่งชาติ ข้อ 4 Children’s Day หมายถึง วันเด็กแห่งชาติ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 8. ตอบข้อ 4 เพราะจากเนื้อเรื่องที่โจทย์กาหนดให้ทอมเล่าเรื่องผีให้เพื่อนฟังในวันฮาโลวีน (He’ll tell ghost stories to his friends.) ข้อ 1 He’ll wear costumes. เขาสวมเสื้อผ้า ข้อ 2 He’ll make Halloween mask. เขาทาหน้ากากฮาโลวีน ข้อ 3 He’ll go to Halloween party. เขาไปงานเลี ้ยงฮาโลวีน 9. ตอบข้อ4 เพราะตามเนื้อเรื่องแจ็คไปร่วมงานฉลองวันฮาโลวีน(Jack: I go to Halloween party.) 10. ตอบข้อ 2 เพราะคาตอบถูกต้องตามหลักโครงสร้างภาษา และถูกต้องตามเนื้อหาในบทสนทนา เป็น โครงสร้างการถามตอบแบบ Yes/No Question ใน Present Simple Tense โดยใช้does และประธานใน ประโยค คือ Mark ซึ่งเป็นผู้ชาย (He) ข้อ 1 Yes, he do. ประธาน he ไม่ใช้กับ do ข้อ 3 No, he don’t. ประธาน he ไม่ใช้กับ doและไม่ตรงกับเนื้อเรื่อง ข้อ 4 No, he doesn’t. โครงสร้างประโยคถูกต้องแต่ ตอบไม่ตรงกับเนื้อเรื่อง 11. ตอบข้อ 4 เพราะคาตอบของบทสนทนาหมายถึงมาร์คซึ่งเป็นผู้ที่ไปโบสถ์และร้องเพลงในวันคริสต์มาส คา ถามจึงต้องถามถึงมาร์คเช่นกัน (What did Mark do on Christmas Day?) ข้อ 1 What were you doing? เธอทาอะไรมา ข้อ 2 What did you do on Christmas Day? เธอทาอะไรในวันคริสต์มาส ข้อ 3 What did Jack do on Christmas Day? แจ๊คทาอะไรในวันคริสต์มาส 12. ตอบข้อ 1 เพราะตามสถานการณ์ครูขอร้องให้นักเรียนเปิดหน้าต่างให้ ดังนั้นประโยคตอบรับ ที่ถูกต้องควรเป็น Yes, of course. 13. ตอบข้อ 2 เพราะเมื่อยื่นส่งสิ่งของให้ผู้อื่น ตามมารยาทจะพูดประโยคว่า here you are 14. ตอบข้อ 4 เพราะตามมารยาทเมื่อมีคนให้สิ่งของ ต้องกล่าวขอบคุณ 15. ตอบข้อ 3 เพราะในสถานการณ์เราได้กล่าวขอบคุณที่ส่งเกลือให้ ตามมารยาทอีกฝ่ายจะตอบว่า You’re welcome.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Content Word = C.W. Function Word= F.W. ค าศัพท์ Parts of Speech Word Class ความหมาย August n. C.W. เดือนสิงหาคม ahead adj. C.W. ข้างหน้า and conj. F.W. และ bank n. C.W. ธนาคาร beautiful adj. C.W. สวยงาม book n. C.W. หนังสือ carol n. C.W. เพลงรื่นเริง chocolate n. C.W. ช็อกโกแลต Christmas n. C.W. วันคล้ายวันประสูติของ พระเยชูตรงกับวันที่ 25 ธันวาคม Christmas Day n. C.W. วันคริสต์มาส church n. C.W. โบสถ์ children's day n. C.W. วันเด็ก dance n. C.W. การเต้นร า exercise v. C.W. ออกก าลังกาย father n. C.W. พ่อ flower n. C.W. ดอกไม้ friend n. C.W. เพื่อน ghost n. C.W. ผี gift n. C.W. ของขวัญ give v. C.W. ให้ glass n. C.W. แก้ว goodbye interj. F.W. ลาก่อน hand n. C.W. มือ Halloween n. C.W. วันฮาโลวีน here adv. C.W. ที่นี่ hospital n. C.W. โรงพยาบาล jasmine n. C.W. มะลิ kiss v. C.W. จูบ like v. C.W. ชอบ lotus n. C.W. ดอกบัว make v. C.W. ท า mask n. C.W. หน้ากาก meet v. C.W. พบ, เจอ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) mother n. C.W. แม่ oh! interj. F.W. ตกใจ open v. C.W. เปิด party n. C.W. งานปาร์ตี้, งานเลี้ยง pass v. C.W. ผ่าน,พ้น please v. C.W. ท าให้ พอใจ, กรุณา, โปรด restaurant n. C.W. ร้านอาหาร rose n. C.W. ดอกกุหลาบ salt n. C.W. เกลือ shake v. C.W. เขย่า, สั่น snow n. C.W. หิมะ soup n. C.W. ซุป story n. C.W. เรื่องราว teacher n. C.W. ครู temple n. C.W. วัด try v. C.W. พยายาม, ทดลอง, พิสูจน์ Valentine's Day n. C.W. วันวาเลนไทน์ welcome v. C.W. ยินดีต้อนรับ, ต้อนรับ window n. C.W. หน้าต่าง wrong adj. C.W. ผิด
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แผนการจัดการเรียนรู้ที่5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง Happy Day เวลา 2 ชั่วโมง ___________________________________________________________________________ 1. สาระที่2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และน ามาใช้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ต 2.2 ป.6/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการล าดับค าตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 2.2 ป.6/2 เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง ประเพณี ของเจ้าของภาษากับของไทย 2. สาระส าคัญ เนื้อหา การเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ท าให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจและเรียนรู้ภาษาได้อย่าง ลึกซึ้งมากขึ้น และน าไปใช้ได้อย่างเหมาะสม ซึ่งจะช่วยพัฒนาผู้เรียน ให้มีความเข้าใจตนเอง และผู้อื่นดีขึ้น รวมทั้ง เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม ตลอดจนมีเจตคติ ดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้(Knowledge) 1. นักเรียนมีความรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด และสังคม ตามสถานการณ์ได้ถูกต้อง 2. นักเรียนเรียนรู้การออกเสียงค า กลุ่มค า และประโยคในค าประพันธ์ภาษาอังกฤษ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ด้านทักษะกระบวนการ (Process) 1. ทักษะการสื่อสาร 2. ทักษะกระบวนการกลุ่ม ทักษะการคิดด้านคุณลักษณะ(Attitude) 1. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2. มีความกระตือรือร้นในการท ากิจกรรม 3. มีความสนุกสนานในการเรียน 4. แหล่งเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. ห้องเรียน 3. อินเทอร์เน็ต 5. สาระการเรียนรู้ Pronunciation : Vocabularies : Halloween, Christmas Day, Happy New Year Vocabulary : Halloween ; glue, scissors, paper, crayons, markers, Halloween, pumpkin, Jack-o-lantern, trick or treat, Father Christmas, Christmas stocking, presents, Christmas tree, candle, Merry Christmas, Easter, rabbit, flowers, cut, fold, hang, tissue paper, make, clothes pins : Christmas Day; Santa Claus, Father Christmas, snowman, snow, present, reindeer, stockings : Happy New Year; present, card Structure : Come to a Halloween party!, enter the party, with best wishes, Have a happy …! Have fun at……… Function : Culture and Festival Culture : Special day of the foreigner 6. กิจกรรมการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ชั่วโมงที่ 1 Halloween Day 1) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความส าคัญของเทศกาล Halloween Day ได้ 2. ปฏิบัติตามค าสั่งได้ถูกต้อง 2) กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า (Warm up) 1. ชี้แจงนักเรียนในการท าแบบทดสอบก่อนเรียน 2. ครูพูดค าศัพท์ต่อไปนี้ scissors, cut, fold, write, colour, glue และแสดงท่าทางที่ สัมพันธ์กับค าศัพท์ให้นักเรียนดูและทายค าศัพท์นั้นๆ 3. ครูทบทวนค าศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล และชื่อเดือนต่างๆ 12 เดือน ขั้นน าเสนอ (Presentation) กิจกรรม A Halloween Jack-o-lantern 1. ครูถามนักเรียนว่า ถ้าพูดถึงเทศกาล Halloween นักเรียนจะนึกถึงอะไร โดยให้นักเรียน บอกค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ Halloween เช่น ghost, broom, witch, bat, black cat 2. ครูเขียนค าว่า Jack-o-lantern บนกระดาน แล้วออกเสียงให้นักเรียนฟังจากนั้นครูอธิบาย ว่า Jack-o-lantern ท ามาจากฟักทอง โดยการน าฟักทองมาเจาะเป็นตาจมูกและ ปากแล้วจุดเทียนใส่ไว้ข้างใน เพื่อท าให้ภูตผีปีศาจกลัว 3. ครูอธิบายส านวน trick or treat ว่าเป็นส านวนที่เด็กๆ ซึ่งแต่งตัวเป็นผี ใช้พูดเมื่อไปเคาะ ประตูตามบ้านต่าง ๆ ในคืน Halloween ถ้าเจ้าของบ้านตอบว่า treat เด็กๆจะได้รับขนมลูกกวาด หรือ ช็อคโกแลตจากเจ้าของบ้าน แต่ถ้าเจ้าของบ้านตอบ ว่า trick เด็กๆ จะเอาก้อนหินขว้างใส่ประตูบ้าน ขั้นฝึก (Practice) 1. ครูน าใบงาน The Pumpkin Mask แจกให้นักเรียน แล้วให้นักเรียนอ่านค าสั่งและค าชี้แจง และปฏิบัติตามค าสั่ง ดังนี้ Point to the pumpkin. It is orange. Color the eyes yellow. Color the nose and mouth black. 2. นักเรียนประดิษฐ์หน้ากาก Halloween Jack-o-lantern โดยให้นักเรียนตัดภาพ ฟักทองจากเอกสารที่ครูแจกตามรอยประ 3. ครูให้นักเรียนฝึกพูดบรรยายเป็นภาษาอังกฤษ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ขั้นน าไปใช้ (Production) 1. ครูให้นักเรียนน าผลงานมาเปรียบเทียบกัน พร้อมกับพูดประโยคบรรยาย เกี่ยวกับ Halloween Jack-o-lantern เป็นภาษาไทย ขั้นสรุป (Wrap up) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมวันฮาโลวีนอีกครั้ง 3) สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. บัตรค าศัพท์ฤดูกาล/เดือน/Halloween 2. หน้ากากฟักทอง 3. ใบงาน 4) การวัดผลและการประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตการพูด สังเกตการปฏิบัติกิจกรรม การตรวจผลงาน แบบประเมินทักษะทางภาษา แบบสังเกตการท ากิจกรรม แบบประเมินผลงาน ร้อยละ 80-100 ดีมาก ร้อยละ 70-79 ดี ร้อยละ 60-69 พอใช้ ร้อยละ 50-59 ควรปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ 80
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แบบบันทึกผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ข้อเสนอแนะ /แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ………………………….………………. ผู้สอน (………………………….…..……………) วันที่……… เดือน ………..…………… พ.ศ.……….…….. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ………………………………………. ผู้บริหาร (………………..……..………………………) ต าแหน่ง……………………………………………………
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Season Winter Summer Autumn Spring
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Months January July February August March September April October May November June December
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) The Pumpkin Mask ชั่วโมงที่ 2 Christmas Day 1) จุดประสงค์การเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 1. อ่านออกเสียง สะกดค าและบอกความหมายค าศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลวันคริสต์มาสได้ 2. ปฏิบัติตามค าสั่งได้ถูกต้อง 2) กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า (Warm up) 1. ครูน าภาพซานตาคลอส (Santa Clause) กวางเรนเดียร์ต้นคริสต์มาส และของขวัญ มาติด บนกระดาน แล้วถามนักเรียนว่าเกี่ยวกับอะไร นักเรียนตอบว่า วัน Christmas ครูถามว่า วันคริสต์มาสตรงกับวันที่เท่าไร นักเรียนตอบว่าวันที่ 25 ธันวาคม ของทุกปี 2. ครูพูดเป็นภาษาอังกฤษว่า December, 25th .ให้นักเรียนพูดตาม และใช้แถบประโยคติดบน กระดานให้นักเรียนสังเกตการเขียนบอกวัน เดือน ขั้นน าเสนอ (Presentation) 1. ครูให้นักเรียนฟังเพลง Merry Christmas 1 ครั้ง “Merry Christmas” It’s Christmas, A merry Christmas. There’s a snowman, And Santa Claus, A reindeer And a Christmas tree. It’s Christmas, A merry Christmas. Christmas stocking, Candy cane, Lots of presents And a Christmas card. It’s Christmas, A merry Christmas. ขั้นฝึก (Practice) 1. นักเรียนดูเนื้อเพลง Merry Christmas และอ่านเนื้อเพลงทีละบรรทัด จากนั้นครูเปิดเพลงให้ นักเรียนฟังอีก 3-4 ครั้ง แล้วฝึกร้องตามจนคล่อง แล้วจึงร้องด้วยตนเองพร้อมๆ กัน และท า
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ท่าทางประกอบเพลง ครูถามนักเรียนว่า ประเพณีวัน Christmas เป็นของคนไทยใช่หรือไม่ นักเรียนตอบว่าไม่ใช่เพราะเป็นของชาวตะวันตก หรือผู้นับถือศาสนาคริสต์ 2. ครูชูถุงเท้าสีแดงขนาดใหญ่ แล้วพูดว่า Christmas stocking ให้นักเรียนพูดตามแล้วอธิบาย ต่อว่าตามธรรมเนียมของชาวตะวันตก ถ้าเด็กคนไหนเป็นเด็กดี ซานตาคลอส จะน าของขวัญ มาใส่ในถุงเท้าที่แขวนบนต้นคริสต์มาส ครูชูใบหน้าซานตาคลอสขึ้นมาสูง ๆ ให้นักเรียนเห็น แล้วพูดว่า “Ho Ho Ho!” 3. ครูแจกอุปกรณ์ให้นักเรียน ได้แก่ กระดาษแข็งสีแดง red paper กรรไกร scissors กาว glue ริบบิ้นสีเขียว green ribbon ดินสอสี crayon เมื่อครูแจกอุปกรณ์แต่ละอย่างครูพูดค าศัพท์ให้ นักเรียนฟังและพูดตามทุกครั้ง ขั้นน าไปใช้ (Production) 1. ครูให้นักเรียนประดิษฐ์ถุงเท้ายาวเพื่อใส่ของขวัญซานตาครอส โดยใช้ค าสั่งภาษาอังกฤษใน ใบงานที่ 1 โดยให้นักเรียนอ่านและปฏิบัติตามขั้นตอนการประดิษฐ์ถุงเท้า 1) วาดภาพถุงเท้าขนาดใหญ่บนกระดาษแข็ง 2) ตัดกระดาษแข็งให้เป็นรูปถุงเท้า 2 ชิ้น ประกบกัน 3) ทากาวที่ขอบของกระดาษแข็งทั้ง 2 ข้าง (ถุงเท้า) ให้ติดกัน 4) เจาะรูเล็ก ๆ รอบขอบถุงเท้า ยกเว้นส่วนปลายบน 5) น าริบบิ้นมาสอดตามรู แล้วมัดให้แน่น 6) วาดภาพ และระบายสีบนถุงเท้า เพื่อตกแต่งให้สวยงาม 2. เมื่อนักเรียนท าถุงเท้าเสร็จแล้ว ให้น าถุงเท้ามาแขวนบนต้นคริสต์มาสจ าลองที่ครูตั้งไว้มุมห้อง 3. ครูเปิดไฟดวงเล็กประดับต้นไม้ และเปิดเพลงสากลเกี่ยวกับคริสต์มาสเพื่อสร้างบรรยากาศ ขั้นสรุป (Wrap up) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปกิจกรรมส าคัญที่ปฏิบัติกันในวันคริสต์มาส และร่วมกันร้องเพลง Merry Christmas อีกครั้ง 3) สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรู้ Background Information/วิธีการท าถุงเท้า 2. ใบงาน 3. เพลง “Merry Christmas” 4. กระดาษแข็งสีแดง กรรไกร กาว ริบบิ้นสีเขียว ดินสอสี 5. รูปภาพซานตาคลอส (Santa Clause) กวางเรนเดียร์ ต้นคริสต์มาส และของขวัญ 6. เว็บไซต์ www : http://hilight.kapook.com/view/18771 4) การวัดผลและการประเมินผลการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน สังเกตการพูด สังเกตการปฏิบัติกิจกรรม การตรวจผลงาน แบบสังเกต แบบสังเกตการปฏิบัติกิจกรรม แบบตรวจผลงาน ร้อยละ 80-100 ดีมาก ร้อยละ 70-79 ดี ร้อยละ 60-69 พอใช้ ร้อยละ 50-59 ควรปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แบบบันทึกผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ข้อเสนอแนะ /แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ………………………….………………. ผู้สอน (………………………….…..……………) วันที่……… เดือน ………..…………… พ.ศ.……….…….. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ………………………………………. ผู้บริหาร (………………..……..………………………)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ต าแหน่ง…………………………………………………… Background Information วันคริสต์มาส ค าว่า “คริสต์มาส” เป็นค าทับศัพท์ภาษาอังกฤษว่า Christmas มาจากค าภาษาอังกฤษโบราณว่า Christes Maesse ที่แปลว่า “บูชามิสซาของพระคริสตเจ้า” เทศกาล Christmas หรือ X’mas ตรงกับวันที่ 25 ธันวาคมของทุกปี ซึ่งวันที่ 25 ธันวาคมนั้นเป็นวัน ประสูติของพระเยซู ศาสดาแห่งศาสนาคริสต์ เทศกาลคริสต์มาสจึงเป็นวันแห่งการเฉลิมฉลองวันประสูติของ พระเยซู และเป็นการฉลองความรักที่พระเจ้ามีต่อมนุษย์โลก โดยส่งบุตรชาย คือ “พระเยซู”ลงมาเกิดเป็น มนุษย์เพื่อช่วยไถ่บาป และช่วยให้มนุษย์รอดพ้นจากการท าชั่วนั่นเอง ดังนั้นในวันนี้ถือเป็นวันที่มีความส าคัญ ต่อชาวคริสต์ทั่วโลก และมีการส่งบัตรอวยพร ให้ของขวัญ แก่กันและกัน รวมทั้งประดับประดาตกแต่ง บ้านเรือนด้วยแสงไฟ และต้นคริสต์มาสอย่างสวยงาม ซานตาคลอส เป็นสิ่งแรกๆ ที่คนจะนึกถึงในฐานะสัญลักษณ์ของวันคริสต์มาส ซึ่งว่ากันว่าซานตาคลอสคนแรก คือ นักบุญ (เซนต์) นิโคลัส ผู้เป็นสังฆราชแห่งเมืองไมรา มีชีวิตอยู่ในศตวรรษที่ 4 เหตุที่ได้รับการยกย่องว่าเป็น ซานตาคลอสคนแรก มาจากวันหนึ่งที่ท่านปีนขึ้นไปบนหลังคาบ้านของเด็กหญิงยากจนคนหนึ่ง แล้วทิ้งถุงเงิน ลงไปทางปล่องไฟ บังเอิญถุงเงินหล่นไปทางถุงเท้าที่เด็กหญิงแขวนตากไว้ข้างเตาผิงพอดี นักบุญนิโคลัสนั้นเป็นนักบุญที่ชาวฮอลแลนด์นับถือว่า เป็นนักบุญผู้อุปถัมภ์ของเด็กๆ เมื่อชาวฮอลแลนด์ กลุ่มหนึ่งอพยพไปอยู่ในสหรัฐฯ ก็ยังรักษาประเพณีการฉลองนักบุญนิโคลัสเอาไว้ ซึ่งหมายถึงนักบุญนี้จะมา เยี่ยมเด็กๆ และเอาของขวัญมาให้เด็กอื่นๆ ที่ไม่ใช่ลูกหลานของชาวฮอลแลนด์ที่อพยพมา ประเพณีนี้จึงเริ่ม เป็นที่รู้จักและแพร่หลายในอเมริกา โดยมีการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง คือ ชื่อนักบุญนิโคลัสก็เปลี่ยนเป็น ซานตาคลอส และแทนที่จะเป็นสังฆราชก็กลายเป็นชายแก่ที่อ้วนและใส่ชุดสีแดง อาศัยอยู่ที่ขั้วโลกเหนือ มี เลื่อนเป็นยานพาหนะที่มีกวางเรนเดียร์ลาก และจะมาเยี่ยมเด็กๆ ทุกคนในโลกนี้ในวันคริสต์มาส โดยลงมาทาง ปล่องไฟของบ้านเพื่อเอาของขวัญมาให้เด็กๆ เหล่านั้นตามความประพฤติของเขาถึงแม้ซานตาคลอสจะเป็น เพียงต านานที่เกิดขึ้นมาเพื่อเฉลิมฉลอง วันคริสต์มาสก็ตาม แต่ก็เป็นสัญลักษณ์ที่รวมเอาวิญญาณและ ความหมายของคริสต์มาสไว้อย่างมากมาย อาทิ ความปิติยินดีชื่นชม ความโอบอ้อมอารี ความรัก และความ เป็นกันเอง ถุงเท้า จากที่นักบุญนิโคลัสได้ปีนขึ้นไปบนปล่องไฟของบ้านเด็กหญิงยากจน เพื่อที่จะมอบเหรียญเงินให้เป็น ของขวัญ แต่เหรียญนั้นกลับตกไปอยู่ในถุงเท้าที่เด็กหญิงแขวนตากไว้หน้าเตาผิง พอรุ่งเช้าเด็กหญิงตื่นมาเจอ เหรียญเงินในถุงเท้าจึงดีใจมาก และกลายเป็นจุดเริ่มต้นของการที่ผู้คนมากมายต่างพากันแขวนถุงเท้า คริสต์มาสไว้ เพื่อหวังจะได้รับของขวัญเช่นเดียวกันบ้าง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ต้นคริสต์มาส ต้นคริสต์มาส ก็คือ ต้นสนที่น ามาประดับประดาด้วยลูกแอปเปิลและขนมปังเพื่อระลึกถึง ศีลมหาสนิท และก็ ได้มีวิวัฒนาการที่เปลี่ยนแปลงไปเรื่อยจนมาถึงการประดับด้วยดวงไฟหลากสีสัน ขนม และของขวัญ อย่างในทุก วันนี้ ในสมัยโบราณนั้นต้นคริสต์มาส หมายถึง ต้นไม้ในสวนสวรรค์ ซึ่งอาดัมและเอวาไปหยิบผลไม้มากิน และท า บาป ไม่เชื่อฟังพระเจ้า โดยตามพระคัมภีร์นั้นได้เปรียบพระเยซูเจ้าเสมือนเป็นต้นไม้แห่งชีวิต ซึ่งเป็นต้นไม้ที่เขียว เสมอในทุกฤดูกาล สื่อถึงนิรันดรภาพของพระเยซูเจ้า อีกทั้งความสว่างของพระองค์ยังเหมือนแสงเทียนที่ส่องสว่าง ในความมืด และรวมถึงความชื่นชมยินดี และความสามัคคี ที่พระเยซูประทานให้ เพราะต้นไม้นั้นเป็นจุดศูนย์รวม ของครอบครัวในเทศกาลคริสต์มาส ค าอวยพรวันคริสต์มาส ในวันคริสต์มาสเรามักจะใช้ค าอวยพรให้แก่กันและกันว่า Merry X'masค าว่า Merry ในภาษาอังกฤษโบราณ แปลว่า“สันติสุขและความสงบทางใจ”ค านี้จึงเป็นค าที่ใช้อวยพรขอให้เขาได้รับสันติสุขและความสงบทางใจ และ ได้จัดให้มีการฉลองเพื่อระลึกถึงการบังเกิดของพระเยซู ที่เขายกย่องเหมือนกษัตริย์ผู้ยิ่งใหญ่แห่งสากลโลก ผู้ทรง เกียรติเลอเลิศ ประเพณีนี้ได้เริ่มมาจาก กรุงโรมในศตวรรษที่ 4 และค่อยๆ เผยแพร่ไปทุกทวีป ระฆังวันคริสต์มาส เสียงระฆังในวันคริสต์มาส คือ การเฉลิมฉลองให้กับการประสูติของพระเจ้า โดยมีต านานเล่าว่ามีการตีระฆังช่วง ก่อนเวลาเที่ยงคืนของวันคริสต์มาสเพื่อลดพลังความมืด และบ่งบอกถึงความตายของปีศาจ ก่อนที่พระเยซูผู้ที่จะ มาช่วยไถ่บาปให้กับมวลมนุษย์ที่จะถือก าเนิดขึ้น และระฆังนี้มีเสียงดังกังวานนานนับชั่วโมง ก่อนที่ในเวลาเที่ยงคืน เสียงระฆังนี้จะกลับกลายมาเป็นเสียงแห่งความสุข ดาว ดาว ในความหมายของชาวคริสเตียน หมายถึงการแสดงออกที่ดีของพระเยซูคริสต์ ที่บัญญัติไว้ในพระคัมภีร์ไบ เบิลว่า"The bright and morning star" มีความหมายพิเศษเหมือนกับว่า ดวงดาวเหล่านั้นได้แบ่งที่อยู่กับสรวง สวรรค์ ไม่ว่าจะมีก าแพงอะไรขวางกั้นระหว่างพื้นผิวโลกด้วยก็ตาม เครื่องประดับและแอปเปิล ในบางแห่งเชื่อว่า ล าต้นของแอปเปิล มองดูคล้ายกับต้นไม้ในสรวงสวรรค์ จึงมีการน าเอาแอปเปิลมาประดับ ตามต้นไม้ในวันคริสต์มาส ส่วนเครื่องประดับชิ้นเล็กๆ ที่ตกแต่งต้นคริสต์มาสนั้นเป็นงานศิลปะที่จ าลองจากผลไม้ และที่มีสีสันสดใสนั้นเพื่อให้เกิดความรื่นเริงในบ้าน อีกทั้งแสงระยิบระยับที่สะท้อนไปมา ยังดูสวยงามคล้ายแสง เทียนและแสงไฟ ที่มา: http://hilight.kapook.com/view/18771
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานที่ 1 How to create a Christmas sock. 1. Draw two big socks on your paper. 2. Cut out two sock shapes. 3. Glue them together around the edges. 4. Punch holes along the rim. 5. Thread the ribbons through the holes. 6. Decorate your Christmas sock. You can draw and paint whatever you like on it.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เพลง “Merry Christmas” It’s Christmas, A merry Christmas. There’s a snowman, And Santa Claus, A reindeer And a Christmas tree. It’s Christmas, A merry Christmas. Christmas stocking, Candy cane, Lots of presents And a Christmas card. It’s Christmas, A merry Christmas.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Santa Clause Christmas Tree Reindeer
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Present ชั่วโมงที่ 3 New Year’s Day 1) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียง สะกดค า และบอกความหมายค าศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลวันปีใหม่ได้ 2. เขียนอวยพรวันปีใหม่ได้ 3. บอกความเหมือนและความแตกต่างของวันปีใหม่ไทยและเจ้าของภาษาได้ 2) กิจกรรมการเรียนรู ขั้นน า (Warm up) 1. ครูทบทวนเรื่องราว/กิจกรรมในวัน Christmas ของชาวตะวันตก 2. ครูเปิดเพลงสวัสดีปีใหม่ของไทยให้นักเรียนฟังแล้วสนทนากิจกรรมที่คนไทยจะท าในวันปีใหม่ เช่น ท าบุญตักบาตร เลี้ยงฉลอง ให้ของขวัญ ส่งการ์ดอวยพร ฯลฯ 3. ครูอธิบายเพิ่มเติมว่าวันขึ้นปีใหม่เป็นวันที่มีความส าคัญต่อทั้งชาวไทย และชาวต่างประเทศ ชาวไทยจะเดินทางไปมาหาสู่ผู้ใหญ่ ญาติสนิท มิตรสหาย เพื่อเยี่ยมเยือน และอวยพรปีใหม่ ให้แก่กัน ในขณะที่ชาวต่างประเทศแทบทุกชาติจัดงานเลี้ยงเฉลิมฉลองกัน ขั้นน าเสนอ (Presentation) 1. ครูเปิดเพลง Happy New Year ให้นักเรียนฟัง 1 ครั้ง 2. ครูน าแผนภูมิเพลงมาติดหน้ากระดาน แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตามเนื้อเพลง 3. นักเรียนดูเนื้อเพลง Happy New Year โดยให้นักเรียนอ่าน ทีละบรรทัด และช่วยกันแปล 4. ครูเพลงให้นักเรียนฟังอีก 3-4 ครั้ง แล้วฝึกร้องตามจนคล่อง และท าท่าทางประกอบเพลง ขั้นฝึก (Practice) 1. ครูอธิบายวิธีการท าบัตรอวยพร 2. ครูให้นักเรียนเขียนค าอวยพรในบัตร เช่น Wishing you a happy New Year! Happy New Year/ etc. ขั้นน าไปใช้ (Production) 1. ให้นักเรียนแลกเปลี่ยนบัตรอวยพรกัน แล้วให้นักเรียนลงคะแนนเสียงว่าบัตรอวยพรของใคร สวยที่สุด 5 อันดับ เมื่อได้ผลคะแนนแล้วให้นักเรียนน าบัตรอวยพรมาติดไว้ที่ป้ายนิเทศใน ห้องเรียน ขั้นสรุป (Wrap up) 1. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปเกี่ยวกับเทศกาลวันปีใหม่ และช่วยบอกความเหมือนและความ แตกต่างของวันปีใหม่ไทยและเจ้าของภาษา 2. นักเรียนบันทึกผลการสรุปความเหมือนและความแตกต่างของวัฒนธรรมลงในสมุด 3) สื่อและแหล่งเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 1. เพลง 2. ใบงาน 4) การวัดผลและการประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจผลงาน บัตรอวยพรปีใหม่ ตรวจผลการเขียนความเหมือนและ ความแตกต่างของวัฒนธรรม แบบตรวจผลงาน ร้อยละ 80-100 ดีมาก ร้อยละ 70-79 ดี ร้อยละ 60-69 พอใช้ ร้อยละ 50-59 ควรปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แบบบันทึกผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ข้อเสนอแนะ /แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ………………………….………………. ผู้สอน (………………………….…..……………) วันที่……… เดือน ………..…………… พ.ศ.……….…….. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ………………………………………. ผู้บริหาร (………………..……..………………………)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ต าแหน่ง…………………………………………………… Happy New Year Song Happy New Year Cheer, cheer, cheer the year, A new one’s coming Celebrate with all your friends, Let’s go do singing! Clap, clap, clap your hands, A brand new year is here. Dancing, laughing, singing, clapping, Through another year.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Pre – Post test Unit 6 Happy Day Part 1: Matching the words and the pictures. 1. Santa Clause a. 2. Reindeer b. 3. Christmas Tree c. 4. Jack-o-Lantern d. 5. Happy New Year e.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Part 2: Choose the best answer fill in the blanks. 1. …………………………………………………is Father Christmas. 2. We sing a song “……………………………………………………………………………………………” 3. David’s………………………………………………………………..is in the bedroom because he wants a new bike from Santa. 4. ……………………………………is on January,1 st . 5. ………………………………………………..is the word to say on Halloween. Santa Clause stocking Trick or Treat Merry Christmas New Year Day
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Answer Keys Pre – Pro test Unit 6 Happy Day Part 1: Matching the words and the pictures. 1. Santa Clause a. 2. Reindeer b. 3. Christmas Tree c. 4. Jack-o-Lantern d. 5. Happy New Year e.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Part 2: Choose the best answer fill in the blanks. 1. Santa Clause is Father Christmas. 2. We sing a song “Merry…Christmas”on Christmas Day. 3. David’s stocking is in the bedroom because he wants a new bike from Santa. 4. New Year Day is on January,1 st . 5. Trick or Treat is the word to say on Halloween. Santa Clause stocking Trick or Treat Merry Christmas New Year Day
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แบบประเมินการอ่านออกเสียง เลขที่ ชื่อ - ชื่อสกุล ความถูกต้อง ของค าและ ประโยค การเน้นเสียง หนัก- เบาใน ค า(Stress) การอ่านออก เสียงสูง-ต่ า ในประโยค (Intonation) การออกเสียง ต้นค า -ท้าย ค า รวม สรุป 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน 14-16 คะแนน หมายถึง ระดับ 4 ดีมาก (Very Good) คะแนน 11-13 คะแนน หมายถึง ระดับ 3 ดี (Good) คะแนน 8-10 คะแนน หมายถึง ระดับ 2 พอใช้ (Fair) คะแนน 0-7 คะแนน หมายถึง ระดับ 1 ควรปรับปรุง (Poor) สรุป ดีมาก คน ร้อยละ ดี คน ร้อยละ พอใช้ คน ร้อยละ ปรับปรุง คน ร้อยละ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เกณฑ์การประเมินการอ่านออกเสียง ระดับคะแนน ประเด็นการประเมิน 4 - ดีมาก 3 - ดี 2 - พอใช้ 1 - ปรับปรุง ความถูกต้องของค าและ ประโยค อ่านค าและ ประโยคถูกต้อง มีผิด 1 - 2 แห่ง อ่านค าและ ประโยคถูกต้อง มีผิด 3 – 4 แห่ง อ่านค าและ ประโยคถูกต้อง มีผิด 5 –6 แห่ง อ่านค าและ ประโยคถูกต้อง มีผิด 3 – 4 แห่ง การเน้นเสียงหนัก- เบา ในค า(Stress) ออกเสียงเน้นเสียง หนัก เบาในค าได้ ถูกต้องตาม หลักการดีมาก ออกเสียงเน้นเสียง หนัก เบาในค าได้ ถูกต้องตาม หลักการดี ออกเสียงเน้นเสียง หนัก เบาในค า ได้ ถูกต้องตาม หลักการพอใช้ ออกเสียงเน้นเสียง หนัก เบาในค าไม่ ถูกต้องตาม หลักการ การอ่านออกเสียงสูง-ต่ า ในประโยค(Intonation) ออกเสียงสูง-ต่ าใน ประโยคได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ออกเสียง ในระดับดีมาก ออกเสียงสูง-ต่ าใน ประโยคได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ออกเสียง ในระดับดี ออกเสียงสูง-ต่ าใน ประโยคได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ออกเสียง ในระดับพอใช้ ออกเสียงสูง-ต่ าใน ประโยคไม่ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ออกเสียง การออกเสียงต้นค า-ท้าย ค า ออกเสียงต้นค าท้ายค าได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ออกเสียง ในระดับดีมาก ออกเสียงต้นค าท้ายค าได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ออกเสียง ในระดับดี ออกเสียงต้นค าท้ายค าได้ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ออกเสียง ในระดับพอใช้ ออกเสียงต้นค าท้ายค าไม่ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ออกเสียง บันทึกการประเมินการอ่านออกเสียง เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน 14-16 คะแนน หมายถึง ระดับ 4 ดีมาก (Very Good) คะแนน 11-13 คะแนน หมายถึง ระดับ 3 ดี (Good) คะแนน 8-10 คะแนน หมายถึง ระดับ 2 พอใช้ (Fair) คะแนน 0-7 คะแนน หมายถึง ระดับ 1 ควรปรับปรุง (Poor)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) บันทึกการประเมินการอ่านออกเสียง แบบบันทึกการประเมินทักษะการพูดสื่อสาร เลขที่ ชื่อ - ชื่อสกุล การออก เสียง ความตรง ตามเนื้อ เรื่อง ความ คล่องแคล่ว การแสดง ท่าทาง รวม สรุป 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน 14-16 คะแนน หมายถึง ระดับ 4 ดีมาก (Very Good) คะแนน 11-13 คะแนน หมายถึง ระดับ 3 ดี (Good) คะแนน 8-10 คะแนน หมายถึง ระดับ 2 พอใช้ (Fair) คะแนน 0-7 คะแนน หมายถึง ระดับ 1 ควรปรับปรุง (Poor) สรุป ดีมาก คน ร้อยละ ดี คน ร้อยละ พอใช้ คน ร้อยละ ปรับปรุง คน ร้อยละ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เกณฑ์การประเมินทักษะการพูดสื่อสาร ระดับคะแนน ประเด็นการประเมิน 4 - ดีมาก 3 - ดี 2 - พอใช้ 1 - ปรับปรุง การออกเสียง ออกเสียงถูกต้อง ตามหลักการออก เสียงมีเสียง เน้นหนักในค า/ ประโยคอย่าง สมบูรณ์ ออกเสียงค า/ ประโยคได้ถูกต้อง มีเสียงเน้นหนักใน ค า/ประโยคเป็น ส่วนมาก ออกเสียงค า/ ประโยคได้ถูกต้อง มีเสียงเน้นหนักใน ค า/ประโยคเป็น ส่วนน้อย ออกเสียงค า/ ประโยคผิด หลักการ ไม่เน้น เสียงท าให้สื่อสาร ไม่ได้ ความตรงตามเนื้อเรื่อง พูดได้ตรงตาม ท้องเรื่อง และ บทบาทที่ได้รับ มอบหมาย พูดเบี่ยงเบน เล็กน้อยจาก ท้องเรื่องและ บทบาทที่ได้รับ มอบหมาย พูดเบี่ยงเบนเป็น ส่วนใหญ่จาก ท้องเรื่องและ บทบาทที่ได้รับ มอบหมาย พูดไม่ตรงตาม ท้องเรื่องและ บทบาทที่ได้รับ ความคล่องแคล่ว พูดต่อเนื่องไม่ ติดขัด พูดชัดเจนสื่อสาร ได้ดีมาก พูดตะกุกตะกัก บ้างแต่ยังพอ สื่อสารได้เป็น ส่วนมาก พูดตะกุกตะกัก เป็นส่วนมาก สื่อสารได้น้อย พูดเป็นค าๆ หยุดเป็นช่วงๆท า ให้สื่อสารได้ไม่ ชัดเจน การแสดงท่าทาง แสดงท่าทาง พูด ด้วยน้ าเสียงได้ ตามบทบาทและ สถานการณ์ พูดโดยแสดง ท่าทางประกอบ ได้เป็นส่วนมาก พูดโดยแสดง ท่าทางประกอบ ได้เป็นส่วนน้อย พูดเหมือนอ่าน ไม่ เป็นธรรมชาติ ยืนนิ่งๆ ไม่มี ท่าทางท าให้การ สื่อสารขาดความ น่าสนใจ เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน 14-16 คะแนน หมายถึง ระดับ 4 ดีมาก (Very Good) คะแนน 11-13 คะแนน หมายถึง ระดับ 3 ดี (Good) คะแนน 8-10 คะแนน หมายถึง ระดับ 2 พอใช้ (Fair)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แบบบันทึกการประเมินทักษะการพูดสื่อสาร แบบบันทึกการประเมินชิ้นงาน เลขที่ ชื่อ - ชื่อสกุล ความยาก ง่ายของ ชิ้นงาน ความคิด สร้างสรรค์ ความ ประณีต ของงาน ความตรง ต่อเวลา รวม สรุป 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน 14-16 คะแนน หมายถึง ระดับ 4 ดีมาก (Very Good) คะแนน 11-13 คะแนน หมายถึง ระดับ 3 ดี (Good) คะแนน 8-10 คะแนน หมายถึง ระดับ 2 พอใช้ (Fair) คะแนน 0-7 คะแนน หมายถึง ระดับ 1 ควรปรับปรุง (Poor) สรุป ดีมาก คน ร้อยละ ดี คน ร้อยละ พอใช้ คน ร้อยละ ปรับปรุง คน ร้อยละ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เกณฑ์การประเมินชิ้นงาน ระดับคะแนน ประเด็น การประเมิน 4 - ดีมาก 3 - ดี 2 - พอใช้ 1 - ปรับปรุง ความยากง่ายของ ชิ้นงาน ชิ้นงานมีความ ซับซ้อน มี รายละเอียดมาก มีหลักฐาน แสดง ถึงการหาข้อมูล จากแหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลาย ชิ้นงานมีความ ซับซ้อน แต่ยัง ขาดรายละเอียด เท่าที่ควร มีหลักฐานการ ค้นคว้าจากแหล่ง ข้อมูลหลายแห่ง ชิ้นงานไม่ซับซ้อน ไม่มีรายละเอียด เท่าที่ควร มีหลักฐานการ ค้นคว้าจาก แหล่งข้อมูลแหล่ง เดียว ชิ้นงานขาด รายละเอียดที่ น่าสนใจที่คัดลอก จากแหล่งข้อมูล ความคิดสร้างสรรค์ เป็นชิ้นงานที่แสดง ถึงความคิดที่ พยายาม สร้างสรรค์ งานใหม่ๆ เป็นชิ้นงานที่แสดง ถึงการ ดัดแปลง จาก ชิ้นงานทั่วไป เป็นชิ้นงานที่ คล้ายตัวอย่างหรือ ดัดแปลงเล็กน้อย เป็นชิ้นงานที่ เหมือนกับตัวอย่าง หรือคัดลอก ผลงาน ความประณีตของงาน มีความประณีต ตกแต่งสวยงามดี มาก มีความประณีต ตกแต่งสวยงามดี มีการตกแต่ง แต่ขาดความ ประณีต ไม่มีการตกแต่ง และขาดความ ประณีต ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ก าหนดเวลา ส่งงานหลัง ก าหนดเวลา เล็กน้อย ส่งงานหลัง ก าหนดเวลา ส่งงานล้าช้ามาก ต้องเตือน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แนวทางยกระดับ ONET มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และน ามาใช้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ต 2.2 ป.6/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการล าดับค าตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ต 2.2 ป.6/2 เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง ประเพณี ของเจ้าของภาษากับของไทย รูปแบบข้อสอบ ข้อสอบ 4 ตัวเลือก 1 ค าตอบ จ านวน 8 ข้อ 20 คะแนน ตัวอย่างข้อสอบ 1. Which pair of words has the different vowel sound? 1. wet- vet 2. cake - take 3. king – kind 4. wish - wing 2. Which word starts with the same sound as "useful"? 1. unit 2. ugly 3. uncle 4. upset 3. What are you going to do on VisakhaBucha Day? 1. I’m going to give some money to the monks. 2. I’m going to give big candles to the monks. 3. I’m going to go to the Wien Tien ceremony at the temple. 4. 1 and 3 are correct. 4. A: ___________ does she do? 1. Who 2. Where 3. What 4. Whose
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 5. A: Do you like apples? B: ____________________ 1. Yes, I do. 2. Yes, I am. 3. No, you don’t. 4. No, I am not. 6. A: Can he swim? B: ____________________ 1. Yes, he can. 2. Yes, he is. 3. No, he doesn’t. 4. No, he is not. 7. A: Does Kitty like dogs? B: ____________________ 1. She likes dogs. 2. She likes cats. 3. Yes, she likes. 4. Yes, she does. 8. A: What does Sam have to do today? B: He ______ do his homework. 1. have to 2. had to 3. has to 4. has 9.Does Tom have any brothers? 1. Yes, he has. 2. Yes, he does. 3. No, he has one. 4. No, he didn’t. 10. Are there any pieces of chalk in the box? 1. Yes, there is. 2. No, there aren’t. 3. Yes, it is. 4. No, it wasn’t. 11. I usually get up______ 8 o’clock ______ Sunday. 1. in, on 2. at, on 3. on, in 4. to, at 12. Do they have breakfast at 7.00? 1. Yes, we do. 2. Yes, they do. 3. No, we do. 4. No, they do
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 13. What do people do on Songkran Festival? 1. They splash the water. 2. They give roses to their friends. 3. They send cards to their friends. 4. They have turkeys for dinner. 14. When will you see this word “Long live the King”? 1. On New Year’s Day. 2. On Valentine’s Day. 3. On the King’s Birthday. 4. On the Queen’s Birthday. 15. My address is 820 Sukjai Road. How do you pronounce “820”in the sentence? 1. eighty and twenty 2. eighty- two- oh 3. eight- twenty 4. eight-two-oh 16. Which word has the same initial sound as the word “drug”? 1. duck 2. draw 3. dust 4. dull 17. A: How often do you go to school? B: ____________________________ 1. I go to school every day. 2. I have gone to school. 3. I am going to school. 4. I shall go to school. 18. Yesterday Jane__________on vacation. 1. go 2. went 3. is going 4. has gone 19. The students___________ English camp next week. 1. goes 2. went 3. has gone 4. are going to join 20. Hello. My name is Janet. I _______________ 1. work as nurse. 2. am a nurse. 3. be a nurse. 4. was working as nurse.