แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เฉลยตัวอย่างข้อสอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ 1 3 6 1 11 2 16 2 2 1 7 4 12 2 17 1 3 3 8 3 13 1 18 2 4 3 9 2 14 3 19 4 5 1 10 2 15 4 20 2
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แผนการจัดการเรียนรู้ที่6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง Life Style เวลา 4 ชั่วโมง _____________________________________________________________________________ 1. สาระที่ สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน มาตรฐาน ต. 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และ เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัด ต 3.1 ป. 6/1 ค้นคว้า รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และน าเสนอด้วยการพูด/การเขียน 2. สาระส าคัญ การสนทนา หรือการเรียนรู้ เรื่องค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และ น าเสนอด้วยการพูด/การเขียน แล้วน ามาตอบค าถาม โดยการสนทนาจะใช้โครงสร้างภาษาที่เจ้าของภาษานิยม สนทนากัน ผู้เรียนจ าเป็นต้องศึกษาวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษาเพื่อที่จะได้สนทนาได้ถูกต้องและเหมาะสมกับ เวลาและเทศะ 3. จุดประสงค์ 3.1 ด้านความรู้(Knowledge) 1. นักเรียนอ่านและบอกความหมายของค าศัพท์ได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถตอบค าถามจากบทอ่านที่ก าหนดได้ 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process) 1. ทักษะการเขียน และการสื่อสาร 2. ทักษะการคิด 3.3 ด้านคุณลักษณะ (Attitude) 1. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2. มีความกระตือรือร้นในการท ากิจกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 3. มีความสนุกสนานในการเรียน 4. แหล่งเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. ห้องเรียน 3. อินเทอร์เน็ต 5. สาระการเรียนรู้ เรื่อง My favorite food จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงค า และบอกความหมายของค าศัพท์ได้ 2. ใช้ประโยคถาม ตอบ เกี่ยวกับอาหาร ผลไม้ เครื่องดื่มที่ชอบหรือไม่ชอบได้ 3. ใช้ประโยคถาม ตอบ เกี่ยวกับชนิดของอาหาร ผลไม้ เครื่องดื่มที่ชอบได้ สาระการเรียนรู้ Vocabulary : noodle , milk , tea , coffee , sandwiches , rice , apples , bananas , egg , chicken Structure : Present Simple Tense Function : - Do you like_____________? Yes , I do./No , I don,t. 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1.1 ทักทายนักเรียนและสนทนา เกี่ยวกับอาหารที่นักเรียนรู้จัก และให้บอกว่าชอบ อาหารอะไรบ้าง 1.2 แจ้งเรื่องและจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ ขั้นสอน (Presentation) 2.1 ครูชูบัตรภาพอาหาร ผลไม้ ให้นักเรียนดูทีละภาพ ครูบอกชื่อเป็นภาษาอังกฤษ อ่าน ค าสะกดค าและบอกความหมายให้นักเรียนปฏิบัติตาม ดังนี้ N – o – o - d – l – e - s ก๋วยเตี๋ยว B – a – n – a – n - a กล้วย ฯลฯ 2.2 นักเรียนออกเสียงค าศัพท์ตามครู 2 – 3 ครั้ง ชั่วโมงที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 2.3 ครูพูดประโยค Do you like (ชื่ออาหารหรือผลไม้)? Yes, I do. 2 No , I don,t. และบอกความหมายของประโยคให้นักเรียนทราบ นักเรียนออกเสียงตามครู 2 – 3 ครั้ง 2.4 ครูพูดประโยค What do like? และ I like (ชื่อผลไม้). นักเรียนพูดประโยคตามครู 2 – 3 ครั้ง ครูบอกความหมายให้นักเรียนทราบ ขั้นฝึก (Practice) 3.1 นักเรียนจับคู่ผลัดกันถามและตอบ ดังนี้ A (ชูภาพกล้วย) : Do you like oranges ? B : Yes, I do/ หรือ No, I don,t. กรณีตอบปฏิเสธนักเรียนจะ ถามต่อว่า What do you like? 3.2 นักเรียนฝึกถามและตอบภายในกลุ่ม 3.3 ขออาสาสมัครนักเรียน 4 – 6 คน ออกมาหน้าชั้นเรียนผลัดกันถามและตอบโดยใช้ บัตรภาพอาหาร ผลไม้ หรือเครื่องดื่ม ขั้นน าไปใช้ (Production) 4.1 นักเรียนท าแบบฝึกจากใบงานที่ 1 ขั้นสรุป (Wrap up) 5.1 นักเรียนและครูร่วมกันสรุปถึงการตอบค าถามที่ขึ้นต้นด้วย Do____________? ตอบด้วย Yes. หรือ No. 7. สื่อการเรียนรู้ บัตรภาพต่างๆ 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การวัด 1. การสังเกตการอ่านออก เสียง 2. การสังเกตการณ์สนทนา ถาม / ตอบ 3. การท าแบบฝึกหัด 1. สังเกตการอ่านออกเสียง 2. ประเมินการสนทนา 3. ตรวจแบบฝึก 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่าน ออกเสียง 2. แบบบันทึกคะแนน 3. แบบประเมินการสนทนา ทุกหัวข้อผ่านระดับ ดีขึ้นไป
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่านออกเสียง แผนการจัดการเรียนรู้ที่..........เรื่อง.......................................................ชั้น........................... ...... ครั้งที่...........วันที่............เดือน............................................พ.ศ. .............................. เลขที่ ชื่อ – สกุล รายการประเมิน รวม คะแนน การอ่าน ออกเสียง อ่านออกเสียง เน้นเสียง หนักเบา อ่านออกเสียง เว้นวรรคตอน ได้ถูกต้อง ความถูกต้อง ของค าศัพท์ ส านวน และ ประโยค 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 หมายเหตุ ค่าของคะแนน 4 หมายถึง ดีมาก 3 หมายถึง ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน (............................................) วันที่.........เดือน..............................พ.ศ. .........
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เกณฑ์ประเมินพฤติกรรมการอ่านออกเสียง รายการประเมิน ค าอธิบายระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) การอ่านออกเสียง อ่านออกเสียงถูกต้อง ตามหลัก การออกเสียง ตลอด การอ่านทั้งหมด มีข้อบกพร่องบ้าง เล็กน้อย ส่วนใหญ่ สามารถอ่าน ออกเสียงถูกต้องตาม หลักการออกเสียง มีข้อบกพร่อง ค่อนข้างมาก มี บางส่วนที่ออกเสียง ไม่ถูกต้องตาม หลักการออกเสียง มีข้อบกพร่องมาก ส่วนใหญ่ อ่านออกเสียง ไม่ถูกต้องตาม หลักการออกเสียง อ่านออกเสียง เน้นเสียง หนักเบา อ่านออกเสียงถูกต้อง ตามหลัก การออกเสียง มี เน้นหนักในค า/ ประโยคอย่างถูกต้อง อ่านออกเสียงถูกต้อง ตามหลัก การออกเสียง มี เน้นหนักในค า/ ประโยคเป็น ส่วนใหญ่ อ่านออกเสียงถูกต้อง ตามหลัก การออกเสียง มี เน้นหนักในค า/ ประโยคบ้าง สื่อสาร ได้พอสมควร อ่านออกเสียงค า/ ประโยคไม่ถูกต้อง แต่ยังสามารถ สื่อสารได้ อ่านออกเสียง เว้นวรรคตอน ได้ถูกต้อง อ่านออกเสียง ค าศัพท์/ประโยค เว้น วรรคตอนได้อย่าง ถูกต้อง อ่านออกเสียง ค าศัพท์/ประโยค เว้นวรรคตอนได้ เป็น ส่วนใหญ่ อ่านออกเสียง ค าศัพท์/ประโยค เว้นวรรคตอนได้บ้าง อ่านออกเสียง ค าศัพท์/ประโยค เว้นวรรคตอน ผิดมาก ความถูกต้อง ของค าศัพท์ ส านวน และประโยค อ่านค าศัพท์ ส านวน และประโยคได้ ถูกต้องตลอด การอ่านออกเสียง อ่านค าศัพท์ ส านวน และประโยคได้ ถูกต้อง โดยมี ข้อบกพร่องเล็กน้อย อ่านค าศัพท์ ส านวน และประโยคได้ ถูกต้อง โดยมี ข้อบกพร่อง ค่อนข้างมาก มีข้อบกพร่องใน การอ่านค าศัพท์ ส่วนใหญ่อ่าน ไม่ถูกต้อง คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน ระดับคุณภาพ 14 - 16 ดีมาก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ 1 - 8 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แบบสังเกตพฤติกรรมการพูด แผนการจัดการเรียนรู้ที่..........เรื่อง.................................................................................ชั้นประถมศึกษาปีที่....... ครั้งที่................วันที่................เดือน.......................................................พ.ศ. .............. ....................................... เลขที่ ชื่อ - สกุล รายการประเมิน รวม คะแนน การออกเสียง ความถูกต้อง ของค าศัพท์ ส านวนและ ประโยค ความ คล่องแคล่ว การแสดง ท่าทาง/น้ าเสียง ประกอบการ พูด 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 หมายเหตุ ค่าของคะแนน 4 หมายถึง ดีมาก 3 หมายถึงดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ........................................ผู้ประเมิน (..........................................) วันที่.......เดือน..........................พ.ศ. ......
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เกณฑ์ประเมินการพูดสนทนา ระดับคะแนน ประเด็นการประเมิน 4 3 2 1 น้ าหนัก ความส าคัญ คะแนน รวม ความถูกต้อง ออกเสียง ค าศัพท์และ ประโยคได้ ถูกต้องตาม หลักการ ออกเสียง ออกเสียง เน้นหนักใน ค า/ประโยค อย่าง สมบูรณ์ ออกเสียงค า และประโยค ได้ถูกต้องตาม หลักการออก เสียง มีเสียง เน้นหนักใน ค า/ประโยค เป็นส่วนใหญ่ ออกเสียว ค าศัพท์และ ประโยคได้ ถูกต้องเป็น ส่วนใหญ่ ขาดการ ออกเสียง เน้นหนัก ออกเสียง ค า/ประโยค ไม่ถูกต้อง ท าให้สื่อสาร ไม่ได้ 4 16 ความคล่องแคล่ว พูดต่อเนื่อง ไม่ติดขัด พูด ชัดเจนท าให้ สื่อสารได้ พูด ตะกุกตะกัก บ้าง แต่ยังพอ สื่อสารได้ พูดเป็นค า ๆ หยุดเป็นช่วง ๆ ท าให้ สื่อสารได้ไม่ ชัดเจน พูดได้บางค า ท าให้สื่อ ความหมาย ไม่ได้ 3 12 การแสดงท่าทาง/ น้ าเสียงประกอบการ พูด แสดงท่าทาง และพูดด้วย น้ าเสียง เหมาะสม กับบท บรรยาย พูดด้วย น้ าเสียง เหมาะสมกับ บทบรรยายแต่ ไม่มีท่าทาง ประกอบ พูดเหมือน อ่านไม่เป็น ธรรมชาติ ขาดความ สนใจ พูดได้น้อย มาก 1 4 รวม 8 32
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แบบบันทึกคะแนนการตรวจแบบฝึก การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่......................... แผนการจัดการเรียนรู้ที่...........เรื่อง..................................................................................... ......... วันที่............เดือน..........................................พ.ศ......................... เลขที่ ชื่อ - สกุล แบบฝึกที่ ……..แบบฝึกที่ ……..แบบฝึกที่ ……..แบบฝึกที่ ……..แบบฝึกที่ …….. สรุปผลการประเมิน คะแนนเต็ม เกณฑ์การประเมิน นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินแต่ละแบบฝึก ไม่ต่ ากว่าร้อยละ 70 จึงถือว่าผ่าน ลงชื่อ.................................................ผู้บันทึก (...................................................)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) บันทึกผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ปัญหา/อุปสรรค (ข้อค้นพบ) ข้อเสนอแนะและแนวทางส่งเสริม/แก้ไข ลงชื่อ ( ) ต าแหน่ง ......................................................
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เรื่อง My shopping List จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ฟังบทสนทนาเรื่องการเตรียมตัว ซื้อสิ่งของแล้วบันทึกรายการสิ่งของได้ 2. เขียนรายการที่ต้องการซื้อจากการอ่าน shopping List ได้ 3. เขียนชื่อสินค้าและสถานที่ขายสินค้านั้นได้ สาระการเรียนรู้ 1. Vocabulary : a bag of rice , a bottle of soda , a loaf of bread , a kilo of sugar a dozen eggs , to apples , a jar of jam bananas , a quart of milk 2. Function : Listening to get information 3. Structure : การใช้ some , any ในประโยคค าถาม/ค าตอบใน Present Simple Tense กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1.1 นักเรียนฟังเพลง Down in the Valley แล้วเขียนค าศัพท์ที่นักเรียนได้ยินลงในกระดาษ Down in the valley , the valley so low, Hang you head over , hear the wind blow, Here the wind blow , dear , hear the wind blow , Hang your head over , hear the winch blow. 1.2 นักเรียนที่เขียนค าได้ถูกต้องและมากที่สุดเป็นผู้ชนะ ขั้นสอน (Presentation) 2.1 ครูน านักเรียนอ่านและอธิบายค าศัพท์ ขั้นฝึก (Practice) ชั่วโมงที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 3.1 ให้นักเรียนฟังบทสนทนาแล้ว List รายการสิ่งของที่ต้องการซื้อในใบงานที่ 1 3.2 เปลี่ยนกันตรวจจากเฉลยบนกระดาน 3.3 นักเรียนดู Sopping List ในใบงานที่ 2 แล้ว List รายการออกมาว่า Tom , Mary , Jone และ Jack ต้องการซื้ออะไร 3.4 ส่งให้ครูตรวจ ขั้นน าไปใช้ (Production) 4.1 นักเรียนเขียนรายชื่อสิ่งของที่นักเรียนต้องการซื้อ พร้อมทั้งเขียนชื่อสถานที่ ๆ สามารถซื้อ สิ่งของนั้นได้ (ใบงานที่ 2) ขั้นสรุป (Wrap up) 5.1 สรุปโดยการเล่น Matching Game ชื่อสินค้ากับสถานที่ดูสามารถซื้อสินค้านั้นได้ (ใบงานที่ 3) สื่อการเรียนรู้ 1. รูปภาพร้านขายของต่าง ๆ การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การวัด 1. ความรับผิดชอบและความ ซื่อสัตย์ 2. การฟัง การเขียนและการ อ่าน 1. สังเกตความรับผิดชอบ และความซื่อสัตย์ 2. ตรวจแบบฝึกหัด 1. แบบสังเกตความรับผิดชอบ และความซื่อสัตย์ 2. แบบบันทึกคะแนน ทุกหัวข้อผ่านระดับ ดีขึ้นไป
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงาน (My shopping List ) Ton : Do we need anything from the supermarket ? Toy : Yes , we need a bag of rice , a loaf of bread , a jar of jam And a quart of milk. Ton : Anything else ? Toy : Yes, a dozen of eggs. Direction : List the things which Toy want to buy. 1…………………………………… 2……………………………………………… 3…………………………………….. 4……………………………………………… 5…………………………………………. Things Name ฿12 A carton of Apple juice ฿20 A piece of cake ฿10 A cone of ice cream ฿10 A bag of popcorn ฿15 A can of soft drink Tom Mary Jane Jack Tom wants to buy__________________________________________________ _______________________________________________________________________ Mary wants to buy _________________________________________________ ______________________________________________________________________ Jane ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Jack ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 1. A bag of rice 2. A loaf of bread 3. A jar of jam 4. A quart of milk 5. A dozen eggs
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Things Name ฿12 A carton of Apple juice ฿20 A piece of cake ฿10 A cone of ice cream ฿10 A bag of popcorn ฿15 A can of soft drink Tom Mary Jane Jack Tom wants to buy__________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Mary wants to buy _________________________________________________ ______________________________________________________________________ Jane ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Jack ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Tom wants to buy a carton of apple juice , a piece of cake and a cone of ice cream. He has to pay forty-two baht. Many wants to buy a cone of ice cream , a bag of popcorn , a can of soft drink. She has to pay thirty – five baht. Jane wants to buy a carton of apple juice , a piece of cake , a bag of popcorn. She has to pay forty – two baht. Jack wants to buy a piece of cake , a cone of ice cream , a can of soft drink. She has to pay forty – five baht.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานที่ 3 (My shopping List ) Matching game Where can you buy things A B 1. book a. sports shop 2. ring b. bookstore 3. T – shirt c. stationary shop 4. envelope d. jeweler’s shop 5. CD e. fruit shop 6. badminton f. clothing store 7. grapes g. record store 8. vegetables h. grocery 9. Lamp i. bakery 10. cookies j. grocery store
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 1. book a. sports shop 2. ring b. bookstore 3. T –shirt c. stationary shop 4. envelope d. jeweler’s shop 5. CD e. fruit shop 6. badminton f. clothing store 7. grapes g. record store 8. vegetables h. grocery 9. Lamp i. bakery 10. cookies j. grocery store
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) บันทึกผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ปัญหา/อุปสรรค (ข้อค้นพบ) ข้อเสนอแนะและแนวทางส่งเสริม/แก้ไข ลงชื่อ ( ) ต าแหน่ง ......................................................
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เรื่อง What would you like to eat /drink ชื่ออาหาร ชื่อเครื่องดื่ม? จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอ่านออกเสียงค าศัพท์ เกี่ยวกับชื่ออาหารและเครื่องดื่มได้ 2. นักเรียนบอกความหมายของค าศัพท์เกี่ยวกับอาหาร เครื่องดื่มและภาชนะที่บรรจุได้ 3. นักเรียนสนทนาเพื่อสั่งอาหารหรือเครื่องดื่มได้ 4. นักเรียนแสดงบทบาทสมมติในการสั่งอาหารและเครื่องดื่มได้ 5. นักเรียนแสดงบทบาทสมมติในการซื้ออาหารและเครื่องดื่มได้ สาระการเรียนรู้ 1. Vocabulary : fired chicken (n.) cereal (n.) salad (n.) hamburger (n.) waffle (n.) jam (n.) toast (n.) mustard (n.) Chinese food (n.) sausage (n.) pie (n.) French fries (n.) pizza (n.) potato chip (n.) cookie (n.) doughnut (n.) spaghetti (n.) cake (n.) chip (n.) fruit salad (n.) hot dog (n.) pan cake (n.) bun (n.) 2. Function การสนทนาในการสั่งเครื่องดื่ม (Food Ordering) Waiter : What would you like to eat? Customer : I would like to eat (ชื่ออาหาร) . Waiter : And what would you like to drink? Customer : I would like to drink (ชื่อเครื่องดื่ม) . 3. Structure : การใช้ Would like + v1 กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1.1 นักเรียนเล่นเกมจับคู่ Matching game อาหารหรือเครื่องดื่ม กับภาชนะที่บรรจุอาหาร หรือเครื่องดื่มนั้น เช่น Water จะจับคู่กับ glass หรือ bottle Cookies จะจับคู่กับ jar Ice cream จะจับคู่กับ cone เป็นต้น 1.2 แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ ขั้นสอน (Presentation) 2.1 น าเสนอค าศัพท์เกี่ยวกับชื่ออาหาร / เครื่องดื่ม และภาชนะที่ใช้บรรจุอาหารและเครื่องดื่ม โดยให้นักเรียนอ่านค าศัพท์ตามครูจากบัตรค า 2.2 ครูอธิบายความหมาย ของค าศัพท์โดยใช้รูปภาพและของจริง 2.3 น าเสนอโครงสร้างภาษาเกี่ยวกับการสั่งอาหารหรือเครื่องดื่ม ให้นักเรียนฝึกถาม / ตอบ จนคล่อง 2.4 ยกตัวอย่างการสั่งอาหารและการเสนอบริการ ของบริกรหลาย ๆ ตัวอย่าง โดยอาจใช้ แผ่นใสหรือแผ่น Chart ขั้นฝึก (Practice) 3.1 นักเรียนจับคู่ฝึกบทสนทนา การสั่งอาหารและเครื่องดื่มตามตัวอย่างที่ครูให้ 3.2 เมื่อฝึกคล่องแล้ว นักเรียนจับคู่มาสนทนากับครูเพื่อเก็บคะแนน ขั้นน าไปใช้ (Production) 4.1 นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละเท่า ๆ กัน เพื่อเตรียมแสดงบทบาทสมมุติ 4.2 ออกมาแสดงบทบาทสมมุติ เหตุการณ์ในร้านอาหารหรือภัตตาคาร ขั้นสรุป (Wrap up) 5.1 นักเรียนทั้งชั้นร่วมกันสรุปสาระส าคัญที่ได้จากการฝึกในชั่วโมงนี้ 5.2 บันทึกค าศัพท์ลงสมุด สื่อการเรียนรู้ 1. บัตรค าศัพท์ 2. เกม Matching
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 3. รูปภาพ 4. อาหารและเครื่องดื่มของจริง การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัดวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การวัด 1. การร่วมกิจกรรม 2. การสนทนา 3. การเขียนบทสนทนา 1. สังเกตการร่วมกิจกรรม 2. ประเมินการสนทนา 3. ประเมินการเขียน 1. แบบสังเกตการร่วมกิจกรรม 2. แบบประเมินการสนทนา 3. แบบประเมินการเขียน ทุกหัวข้อผ่านระดับ ดีขึ้นไป ---------------------------------------------------------------
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) fried chicken cereal salad hamburger waffle jam toast mustard Chinese sausage pie French fries food pizza potato chip cookie doughnut spaghetti cake chip fruit salad hot dog pan cake bun
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Matching Game Direction : Match column A with column B A B ________1. A kilo of a. meat ________2. A box of b. fried rice ________3. A cup of c. milk ________4. A bottle of d. bread ________5. A plate of e. water ________6. A bowl of f. soup ________7. A pot of g. coffee ________8. A cone of h. ice-cream ________9. A loaf of i. tea ________10. A jar of j. jam
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Answer Key 1. a 2. c 3. g 4. e 5. b 6. f 7. i 8. h 9. d 10. j
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) บันทึกผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ปัญหา/อุปสรรค (ข้อค้นพบ) ข้อเสนอแนะและแนวทางส่งเสริม/แก้ไข ลงชื่อ ( ) ต าแหน่ง ......................................................
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เรื่อง My holiday จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงค าศัพท์ และบอกความหมายได้ 2. ถาม- ตอบเกี่ยวกับกิจกรรมที่ท าในวันหยุดได้ 3. พูดแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับกิจกรรมวันหยุดได้ สาระการเรียนรู้ 1. Vocabulary : beach, zoo, Chiangmai, museum, dinosaurs, grandmother’s house, picnic, went to, lunch, animal, did, chores, flower, garden, rained, was too crowed, was too hot, fed 2. Structure : -Where did you go on your holiday? I went to ___________________. - What did you do there? I +V.2 (past form) - Did you enjoy your holiday? Yes, I did. No, I didn’t. It rained./ It was too hot./ It was too crowded/ I was very tired. 3. Function : มารยาทในการสนทนา กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1.1 ครูแบ่งนักเรียนในห้องออกเป็น 2 กลุ่มแล้วเขียนค าศัพท์ใหม่บนกระดาน beach, zoo, museum, dinosaurs, picnic, grandmother, lunch, animal, chores, flower แต่ละกลุ่มจะได้ค าศัพท์กลุ่มละ 5 ค า จับเวลา 15 นาที กลุ่มไหนเปิดหาความหมายของ ค าศัพท์จากพจนานุกรมได้มากที่สุด และถูกต้องที่สุดเป็นกลุ่มที่ชนะ 1.2 เมื่อหมดเวลาครูเฉลยความหมายของค าศัพท์บนกระดาน แล้วประกาศผู้ชนะ 1.3 ครูแจ้งจุดประสงค์ในการเรียนรู้ 1.4 ท าแบบทดสอบก่อนเรียน ขั้นสอน (Presentation) 2.1 ครูเขียนเพิ่มค าศัพท์ที่ส าคัญอีกเล็กน้อยและออกเสียงค าศัพท์บนกระดานให้นักเรียนออก เสียงตาม 2.2 นักเรียนอ่านประโยคเหล่านี้ตามครู ชั่วโมงที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) -Where did you go on your holiday? I went to + ( place). 2.3 ครูสุ่มนักเรียนบางคนให้ลองอ่านประโยคข้อ 2.2 แล้วแนะน าให้ใส่ค าศัพท์ที่เรียนเกี่ยวกับ สถานที่ต่าง ๆ ลงที่ Place ขั้นฝึก (Practice) 3.1 นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ให้ฝึกถามตอบกันภายในกลุ่ม 3.2 นักเรียนออกมาสนทนาให้ครูฟังเป็นกลุ่ม ๆ ตามที่ได้ฝึกไว้ ขั้นน าไปใช้ (Production) 4.1 นักเรียนท าใบงานที่1 4.2 นักเรียนน าใบงานที่1 ที่ท าเสร็จแล้วส่งครู ขั้นสรุป (Wrap up) 5.1 ทบทวนค าศัพท์ทั้งหมดและบันทึกลงสมุด สื่อการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ที่1 2. ใบงานที่ 1 3.แบบทดสอบ การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การวัด 1. การออกเสียง ค าศัพท์ และบอก ความหมาย 2. พูดถามตอบบท สนทนา 3. การท าแบบฝึกการ ใช้ค าศัพท์ และการใช้ กริยาในรูป past form 1. สังเกตจากการอ่าน ออกเสียงค าศัพท์ และ การถามตอบ 2. สังเกตจากการพูด 3. ตรวจแบบฝึก 1. แบบสังเกต พฤติกรรมการอ่านออก เสียง 2. แบบสังเกต พฤติกรรมการพูด 3. แบบบันทึกคะแนน ผ่านระดับดี ผ่านระดับดี ผ่านระดับร้อยละ 70
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานที่ 1 Match the words in column A with the meaning in column B. A B 1. beach a. พิพิธภัณฑ์ 2. zoo b. การไปทานอาหารนอกบ้านแบบห่ออาหาร ไปรับประทาน 3. Chiangmai c. บ้านคุณย่า 4. Museum d. จ. เชียงใหม่ 5. picnic e. การเดินทางไปท่องเที่ยว 6. grandmother’s house f. สวนสัตว์ 7. dinosaur g.ไดโนเสาร์ 8. trip h. ทะเล
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แบบทดสอบก่อนเรียน Direction : Read the given conversation and them and the questions. A : What’s you plan for this vacation? B : I want to travel to Chaiyaphum. A : You means Chaiyaphum province which is in the Northeast of Thailand. B : Yes, Do you want to go with me? A : No, thanks. I have a lot of work to do. When will you visit in Chaiyaphum. B : I want to see Mor Hin Khaw the big Huge stone in Chaiyaphum. Someone tells ma that it is very beautiful. A : I hope you have a good time there. 1. Where will B Want to travel to? _____________________________ 2. Where is Chaiyaphum? _____________________________ 3. Can A go with him? _____________________________ 4. When will B visit in Chaiyaphum? _____________________________ 5. What is Mor Hin Khaw? _____________________________
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Answer Key 1. Chaiyaphum. 2. It is in the Northeast of Thailand. 3. No, he can’t. 4. Mor Hin Khaw. 5. It is the Huge stone.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบความรู้ที่ 1 เมื่อเราจะพูดถึงการกระท าที่ผ่านไปแล้วในอดีต ให้ใช้รูปประโยค Past Simple Tense มี โครงสร้างคือ Subject + V.2 (past form) V. 2 นั้น มีทั้ง เติม ed ท้ายกริยาตัวนั้น หรือ เปลี่ยนรูปไป เช่น V.1 V.2 help helped ช่วย rain rained ฝนตก swim swam ว่ายน้ า see saw เห็น feed fed ให้อาหาร do did ท า make made ท า learn learnt เรียน ส่วนประโยคค าถาม จะมีdid อยู่ในประโยค เช่น What did you do on your holiday? ถ้า เป็นประโยคที่ ขึ้นต้นด้วย Wh? ให้ตอบเป็นประโยคตามที่ถาม เช่น -What did you do on your holiday? I went to the beach. แต่ถ้าประโยคค าถามขึ้นต้นด้วย Did ให้ตอบ Yes หรือ No เช่น - Did you enjoy on your holiday? Yes, I did. No, I didn’t. ในการตอบปฏิเสธเราอาจใส่เหตุผล ด้วยก็ได้ เช่น - Did you enjoy on your holiday? No, I didn’t. It was too crowded. No, I didn’t. It rained. No, I didn’t. It was too hot.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เฉลยค าตอบ ใบงานที่ 1 Match the words in column A with the meaning in column B A B 1. beach = h. ทะเล 2. zoo = f. สวนสัตว์ 3. Chiangmai = d. จ. เชียงใหม่ 4. Museum = a. พิพิธภัณฑ์ 5. picnic = b. การไปทานอาหารนอกบ้านแบบห่ออาหารไป รับประทาน 6. grandmother’s house = c. บ้านคุณย่า 7. dinosaur = g.ไดโนเสาร์ 8. trip = e. การเดินทางไปท่องเที่ยว
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แนวทางยกระดับ ONET มาตรฐาน มาตรฐาน ต. 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และ เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัด ต 3.1 ป. 6/1 ค้นคว้า รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และน าเสนอด้วยการพูด/การเขียน รูปแบบข้อสอบ ข้อสอบ 4 ตัวเลือก 1 ค าตอบ จ านวน 8 ข้อ 20 คะแนน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ตัวอย่างข้อสอบ I learned how to _(1)_lettuce at school. Lettuce grows best in full sun. At first, we prepared the soil with organic matter. We put_(2)_ deep in the ground. We watered them carefully all over the land. We got a lot of fresh lettuces, so, at noon, we cooked them for _(3)_. When we have more vegetable, we _(4)_ them to people in the village. People like our vegetable very much. I love this job, so I will be a_( 5)_when I grow up. 1. 1. eat 2. keep 3. pack 4. plant 2. 1. seeds 2. roots 3. leaves 4. flowers 3. 1. breakfast 2. lunch 3. dinner 4. supper 4. 1. buy 2. sell 3. lend 4. borrow 5. 1. sailor 2. designer 3. fisherman 4. gardener
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง My School เวลา 3 ชั่วโมง _____________________________________________________________________________ สาระที่ ๑ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาสื่อสรในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ตัวชี้วัด ต 4.1 ป.6/1 ใช้ภาษาสื่อสรในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา สาระส าคัญ การออกเสียง ค าศัพท์ ประโยค และการรู้ความหมายของค าศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งของในห้องเรียนและห้อง ท างานและการฝึกใช้ภาษาในการสื่อสาร ตามโครงสร้างไวยากรณ์พื้นฐานของประโยค What is this?, What is that?, It is a/an............, What are these?, What are those?, They are................., May I borrow your ........?, Yes, Certainly, Of course, No, I am sorry. etc.สามารถน าไปใช้สื่อสารในชีวิตประจ าวัน อันเป็นการ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในชีวิตประจ าวันได้ถูกต้อง อย่างมีประสิทธิภาพ จุดประสงค์ ๑. อ่านออกเสียงค าศัพท์ ประโยคและบอกความหมายเกี่ยวกับห้องเรียนและห้องท างานได้ถูกต้อง ๒. สนทนาถามและตอบโดยใช้ประโยคที่ก าหนดให้ได้ถูกต้อง ๓. นักเรียนมีความรับผิดชอบ ความร่วมมือ ความกระตือรือร้นในการปฏิบัติกิจกรรมมีความมั่นใจในการ ใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ๔. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ ๕. มีใจรักในการเรียนภาษาอังกฤษความรู้และทักษะพื้นฐานที่จ าเป็น แหล่งเรียนรู้ ห้องสมุด สาระการเรียนรู้ Vocabulary : Book Crayon Eraser Paper Pen Pencil Ruler Scissors Glue Ink Classroom Blackboard Chair Desk Map Schoolbag Table Whiteboard Air-conditioner Armchair Computer Counter Desk calendar Fan Notebook Photocopier Refrigerator Sofa Swirl chair ประโยค:
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) What is this?, What is that?, It is a/an............, What are these?, What are those?, Thay are................., May I borrow your ........?, Yes, Certainly, Of course, No, I am sorry. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 - 2 Warm up 1. ครูทักทายนักเรียนและร่วมร้องเพลง “Are you happy ? ” แล้วครูถามนักเรียนว่า นักเรียนพา อุปกรณ์อะไรมาโรงเรียนบ้าง ให้นักเรียนตอบครูคนละ 1 อย่าง (ภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษก็ได้) Presentation 2 ครูบอกนักเรียน “Today we are going to learn about our classroom” 3 ครูชูบัตรค าศัพท์และออกเสียง Pencil แล้วให้นักเรียนออกเสียงตาม Pencil นักเรียนและครูร่วมกัน บอกความหมายของค าศัพท์โดยให้น าของจริงมาโชว์คู่กับบัตรค า 4 ครูชูบัตรค าจนครบ 5 นักเรียนอ่านค าศัพท์เองทีละค าพร้อมๆกัน 6 ครูขึ้นประโยค What is this ? It is a ................... บนกระดาน 7 ครูอธิบายประโยคพร้อมยกตัวอย่าง (ครูอธิบายเรื่อง Article A/An ประกอบ) 8 ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับประโยค What is that ? Practice 9 นักเรียนจับคู่ฝึกสนทนา ถาม- ตอบ โดยคุณครูคอยให้ความช่วยเหลือนักเรียนแต่ละคู่ Production 10 ครูสุ่มนักเรียน 1-2 คู่ออกมาน าเสนอ หลังจากนั้นให้นักเรียนท าใบงาน My classroom Wrap Up ครูให้ตัวแทนนักเรียนออกมาสรุปความรู้ที่ได้จากการเรียนในวันนี้ และครูคอยเสริมสิ่งที่นักเรียนสรุปได้ไม่ ครอบคลุมหรือไม่ครบถ้วน สื่อและแหล่งเรียนรู้ 8.1.บัตรค า 8.2.ของจริงในห้องเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 8.3. แถบประโยค 8.4.ใบงาน 9. การวัดและประเมินผล อ่านออกสียงค าศัพท์ ประโยคและบอกความหมายเกี่ยวกับห้องเรียนและห้องท างาน สนทนาถามตอบตามโครงสร้างประโยคที่ก าหนด ความรับผิดชอบ/ความร่วมมือ/ความกระตือรือร้นในการท ากิจกรรม ท าใบงาน ชั่วโมงที่ 3 กิจกรรมน าสู่การเรียน (Warm up) 1. ครูเดินเข้ามาในชั้นเรียน แล้วกล่าวทักทายนักเรียนว่า Teacher : Good morning (afternoon). Welcome back to school. Students : Good morning (afternoon), teacher. Teacher : Class, are you ready to learn English? Students : Yes. 2. ครูสนทนากับนักเรียนเรื่องชื่อห้องต่างๆ ในโรงเรียน นักเรียนบอกชื่อห้องต่างๆ ครูเขียนบนกระดานด า (อาจเป็นภาษาไทยก็ได้) กิจกรรมขั้นน าเสนอ ( Presentation ) 1. ครูน าเสนอรูปภาพเกี่ยวกับห้องเรียนต่างๆ หรือห้องที่ส าคัญต่างๆ นักเรียนดูภาพห้องต่างๆ ครูสอนค าศัพท์ ใหม่ที่ปรากฏ โดยน าบัตรภาพไปติดพร้อมกับบัตรค าศัพท์ใหม่บนกระดานด าให้ตรงกับชื่อห้องที่ครูเขียนไว้ นักเรียน ฝึกอ่านออกเสียงให้ถูกต้อง ดังนี้ classroom, playground, rest room, library, canteen, hall, language lab, nurse’s office, science lab, music room 2. ให้นักเรียนพูดบอกชื่อห้องต่างๆ ในโรงเรียนของตนเอง 3. ครูพูดประโยคความหมายของห้องต่างๆ เป็นภาษาอังกฤษ เช่น - The room where we study singing is a music room. - The place we have food is a canteen. กิจกรรมขั้นฝึกปฏิบัติ (Practice) 1. ครูอ่านออกเสียงค าศัพท์ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตามประมาณ 2-3 รอบ จากนั้นให้นักเรียนฝึกอ่านออก เสียงเองอย่างถูกต้อง 2. ครูซุ่มนักเรียนอ่านออกเสียงค าศัพท์ 4-5 คน 3. ครูพูดความหมายของห้องต่างๆ เป็นภาษาอังกฤษประมาณ 2 ความหมายจากนั้นให้นักเรียนตอบพร้อมกัน กิจกรรมขั้นน าไปใช้(Production)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 1. ให้นักเรียนท ากิจกรรมที่ 1 Match the pictures and the sentences. 2. นักเรียนท ากิจกรรมที่ 2 Draw and write. โดยให้นักเรียนวาดภาพโรงเรียนของฉัน “My school” และ เขียนประโยค 5 ประโยค เพื่ออธิบายเกี่ยวกับโรงเรียนของฉัน แล้วส่งให้ครูตรวจความถูกต้อง กิจกรรมขั้นสรุป (Wrap up) นักเรียนน าภาพวาดของแต่ละคนและประโยคที่บรรยายภาพมาจัดนิทรรศการไว้ในห้องเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. บัตรค า บัตรภาพ 2. ใบงาน 9. การวัดและประเมินผล อ่านออกสียงค าศัพท์ ประโยคและบอกความหมายเกี่ยวกับห้องเรียนและห้องท างาน สนทนาถามตอบตามโครงสร้างประโยคที่ก าหนด ความรับผิดชอบ/ความร่วมมือ/ความกระตือรือร้นในการท ากิจกรรม ท าใบงาน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ชวั่โมงที่1 – 2 Knowledge sheet
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Knowledge sheet
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) My classroom
Work แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) sheet
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Draw classroom picture Work sheet
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ชั่วโมงที่ 3 บัตรค าศัพท์ Science Lab Playground Canteen Language Lab Music Room
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Classroom Nurse Office Hall Restroom Library
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แนวทางยกระดับ ONET มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาสื่อสรในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ตัวชี้วัด ต 4.1 ป.6/1 ใช้ภาษาสื่อสรในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา รูปแบบข้อสอบ ข้อสอบ 4 ตัวเลือก จ านวน 4 ข้อ 10 คะแนน ตัวอย่างข้อสอบ In an English class Mr. Cole : _____1_____ Students : It’s half past eleven. _____2_____ Mr. Cole : Yes. Let’s go and have something to eat. Students : Thank you, Mr. Cole. Bye-bye. Mr. Cole : See you next week, kids. 1. 1) What is it? 2) What do we do next?. 3) What time is it now? 4) What time should we stop? 2. 1) It’s tea time. 2) It’s lunch time. 3) It’s break time. 4) It’s play time. In a school library Librarian : Good afternoon. _____3_____ Tom : Yes, please. I’m looking for an Aesop’s Fable. Librarian : Alright. Go straight on. There are some on the