แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานชั่วโมงที่4
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานชั่วโมงที่5
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานชั่วโมงที่6
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานชั่วโมงที่10
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ตรกิจกรรม (เกม Jigsaw) ค าชี้แจง เรียงแถบประโยคให้ถูกต้องตามสถานการณ์ 1. การทักทายเพื่อนสนิท 2. การทักทายเพื่อนใหม่ 3. การแนะน าเพื่อนให้รู้จักกัน Hi, (Name) . Hi, (Name) . It's nice to see you again. It's nice to see you again, too. Hello, my name's (Name) . What's your name? Hello, my name's (Name) . Hi, (Name) . It's nice to meet you. It's nice to meet you, too.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) \ This is my friend, (Name) . How do you do. Nice to meet you.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แนวทางยกระดับ ONET มาตรฐาน ต. 1.2 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.2 ป 6/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1.2 ป.6/2 ใช้ค าส่่ง ค าขอร้อง ค าขออนุาาตและให้ค าแนะน า ต 1.2 ป.6/3 พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบร่บและปฏิเสธการให้ความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ ต 1.2 ป.6/4 พูดและเขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวก่บตนเอง เพื่อน ครอบคร่วและเรื่องใกล้ต่ว ต 1.2 ป.6/5 พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวก่บเรื่องต่างๆใกล้ต่ว กิจกรรมต่างๆพร้อม ท่้งให้เหตุผลส่้นๆประกอบ รูปแบบข้อสอบ ข้อสอบ 4 ตัวเลือก จ านวน 10 ข้อ 25 คะแนน ตัวอย่างข้อสอบ 1. You want someone to take a photo for you. What would you say to him? 1. Can I take a photo? 2. May I take a photo of you? 3. Do you want to take a photo? 4. Could you take a photo of me?
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 2-3 Look at the map. 2. Which sentence is correct? 1. The high school is beside the library. 2. The restaurant is opposite the supermarket. 3. The coffee shop is next to the department store. 4. The bookstore is between the hospital and the museum. 3. From home, how can you get to the post office? 1. Take Blue Street and tum right to Red Street. It is on your left. 2. Take Red Street and tum right to Blue Street. It is on your left. 3. Take Yellow Street and tum left to Black Street. It is on your right. 4. Take Black Street and tum left to Yellow Street. It is on your right.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 4. At school Wanida:___________ Teacher: Hi, Wanida, you come very early today. 1. Good luck. 2. Who are you? 3. Good morning. 4. How do you do? 5. Irene: How often do you wash your clothes? Alice: _____ I usually do it every Saturday. 1. Every day. 2. Once a week. 3. Twice a month. 4. Six times a year. 6. Ping: Do you like that movie? Kim: ____________It's amazing. 1. Yes, I do. 2. Yes, I am. 3. No, I don't. 4. No, I'm not. 7. Joe: What subject do you like most? Jim: English. It's fun. Joe: _________A lot of foreigners visit our province, and I like talking to them. 1. Me, too. 2. Not for me. 3. Me, neither. 4. Neither do I.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 8. At the book shop Jonathan: __________ Shopkeeper: Twenty five baht. 1. How long is it? 2. How much is it? 3. How often do you read? 4. How many books are there? 9. Ann: The weather is very hot. Let's go to the beach! Beth:______________ I love to swim in the sea. 1. That's a good idea. 2. That sounds dangerous. 3. That's very kind of you. 4. That seems very unhappy. 10. John: What do you like to do in your free time? Jane: I like reading and watching TV. _____________ John: I collect stamps. 1. How are you? 2. How about you? 3. What do you do? 4. What are you doing?
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 11. Peter: I visited my grandparents in Khonkaen last weekend. Mark: Great! ___________________ Peter: I went shopping and had dinner with them. 1. How did you go back? 2. What did you do there? 3. When did you go shopping? 4. Where did you have dinner? 12. On the phone Metha: Please ask John to call back Metha. Nancy: __________ , please. Metha: Metha, M-E-T-H-A .. Thank you. 1. Speak softly 2. See you later 3. Say your name again 4. Send your telephone number
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 13. At the party Frank: Joey, do you know that song? What's the name? Joey: _____ , what did you say? Frank: The name of the song! What is it? 1. Sorry 2. Certainly 3. Not at all 4. My pleasure 14. Situation: At the restaurant. Waiter: _____________? Customer: Yes, please. 1. May I come in 2. May I help you 3. Can you help me 4. Would you help me 15. Situation: At home. A: Let’s go to the movie. B: ____________. I’ll go with you 1. It’s boring for me. 2. It’s a good idea 3. I’m busy now. 4. I’m ill today. 16. Situation: You’re on the bus, looking for a seat. (ต 1.2 ป 6/3) A: ______________? B: Yes, you may. 1. Could you help me 2. Can I smoke here 3. Could you move 4. May I sit here 17. A: How many people are there in your family? B: _____________. 1. There are two boys. 2. There are two girls. 3. There are three people. 4. There are two younger sisters.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 18. A: ____________________? B: I was born on 25th December 1969. 1. When is your birthday 2. Where is your birthday 3. Whose birthday is it 4. What day is your birthday 19. John: Excuse me, __________________? Mary: Sure. No problem. 1. could you help me move this table 2. do you mind moving this table 3. did you move this table 4. do you move this table 20. Situation: On Christmas day. A: What do you have for your parents? B: ____________. 1. I made a card 2. I bought a pumpkin 3. I got a red rose 4. I went to the temple 21. Nick: Thank you for your help. Mary: ______________. 1. With pleasure. 2. Of course. 3. Good job! 4. Well done! 22. Tom: I’m sorry. I must go now. ____________. Tum: Bye. 1. Okay 2. See you 3. Good night 4. It’s all right 23. Situation: At the hospital. A: _________________? B: I have a cold. 1. Who’s with you 2. What do you do 3. What’s the matter 4. How did you get here
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 24. A: How old are you ? B: ________________. 1. I am twenty – first 2. I am fourteen 3. I am fifteenth 4. I am eleventh 25. Situation: In a park Som: Do you mind if I have a picnic here? Num: __________________. Som: Thank you. 1. Certainly not 2. Of course. 3. Yes, I do. 4. No, you don’t. 26. Situation: At the party Tim: Hello. Would you like some coke? Nan: _________. Water, please. 1. Yes, please. 2. No, I’m not. 3. No, thanks. 4. Yes, thank you. 27. Situation: In the kitchen. Mother: ____________? Suda: Here you are. 1. Could you pass me a knife 2. Are you holding a knife 3. Would you like a knife 4. Will you use a knife
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Situation: A secretary is talking to a caller. (28-29) Caller: This is Jim Smith. Can I talk to Mr. Johnson, please? Secretary: _____28_____ Caller: Can I leave a message, please? Secretary: _____29_____. 28. 1. He wants to see you. 2. Sorry, I don’t know him. 3. I’m afraid he’s just gone out. 4. Sorry. He doesn’t want to speak to you. 29. 1. Yes, I am. 2. Yes, I can. 3. Yes, you are 4. Yes, of course. Situation: On the sidewalk. Sunisa: Excuse me, __30__ the hotel? A man: __31__ Sunisa: Thank you very much. 30. 1. did this bus stop at 2. would you kindly take me to 3. could you tell me how to get to 4. do you know when this bus stops at 31. 1. I don’t know where it is. 2. Go straight, and turn left 3. It doesn’t stop at the hotel. 4. You can buy a ticket on the bus.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Situation: Nisa is offering Betty some cake. Nisa: My mother made a cake for me. ______? Betty: ________. It looks very good. 32. 1. Do you eat cake 2. Can you eat cake 3. Would you like some 4. Have you ever tried this 33. 1. I don’t like that 2. Certainly I will 3. Yes, please 4. Sure, it is 34. Jane: Peter, this is Kate. Kate: Nice to meet you. Peter: ______________. 1. You look nice 2. Fine, thank you 3. I’m happy with you 4. Nice to meet you, too 35. Bob: It’s time to go now. See you later. Billy: ______________. 1. Goodbye 2. Thank you 3. Not at all 4. You’re welcome (32) (33)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 36. Lilly: Would you pass me the pepper, please? Marry: ____________________ 1. I like it. 2. Put it there. 3. Here you are. 4. Bring me some. 37. Situation: Marry and her sister are playing with a doll. Marry: This is my doll. It’s very beautiful and lovely. Her sister: I want it! I want it! Mommy: Give it to her. Don’t worry.____________________. 1. It belongs to her. 2. I won’t tell your father. 3. She is your lovely sister. 4. I will buy a new one for you. 38. Situation: Talking on the phone The girl: Hello, Bella’s speaking. Ben: Errr, may I talk to Peter, please? The girl: Peter? I don’t know him. Ben: __________________. 1. Don’t worry, I do 2. Ok, I will talk to him 3. Thank you very much 4. I’m sorry, I have a wrong number 39. Situation: At a tennis court. Wilai: Hey Wichai, let’s have a break for a moment. I can’t hit the ball anymore! Wichai: Well, why? Wilai: _____________________. 1. I’m busy. 2. I’m angry. 3. I’m so tired. 4. I’m worried. 40. Situation: Yajai and Ampan are surfing the internet Yajai: What websites are you visiting? Ampan: Google Yajai: ______________________? Ampan: I’m looking for dogs training. 1. When are you looking for it 2. What are you looking for 3. How are you looking for it 4. Who are you looking for
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เฉลยข้อสอบ 40 ข้อ ข้อ ค าตอบ ข้อ ค าตอบ ข้อ ค าตอบ ข้อ 1 4 ข้อ 2 2 ข้อ 3 4 ข้อ 4 3 ข้อ 5 2 ข้อ 6 1 ข้อ 7 1 ข้อ 8 2 ข้อ 9 1 ข้อ 10 2 ข้อ 11 2 ข้อ 12 3 ข้อ 13 1 ข้อ 14 2 ข้อ 15 2 ข้อ 16 4 ข้อ 17 3 ข้อ 18 1 ข้อ 19 2 ข้อ 20 1 ข้อ 21 1 ข้อ 22 2 ข้อ 23 3 ข้อ 24 2 ข้อ 25 2 ข้อ 26 1 ข้อ 27 1 ข้อ 28 3 ข้อ 29 4 ข้อ 30 3 ข้อ 31 2 ข้อ 32 3 ข้อ 33 3 ข้อ 34 4 ข้อ 35 1 ข้อ 36 3 ข้อ 37 4 ข้อ 38 4 ข้อ 39 3 ข้อ 40 2
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) แผนการจัดการเรียนรู้ที่3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง My Story เวลา 8 ชั่วโมง _____________________________________________________________________________ 1. สาระที่ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน มาตรฐาน ต. 1.3 น าเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดย การพูดและการเขียน ตัวชี้วัด ต 1.3 ป. 6/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ต 1.3 ป. 6/2 เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตารางแสดงข้อมูลต่างๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน ต 1.3 ป. 6/3 พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว 2. สาระส าคัญ การพูดทักทาย แนะน าข้อมูลเกี่ยวกับตนเองกับเพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เป็นการใช้ภาษาเพื่อการ สื่อสาร เพื่อเข้าสู่สังคม และเรียนรู้วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาการเข้าใจประโยค ข้อความสั้น ๆ แล้วถ่ายโอนเป็น ภาพหรือสัญลักษณ์ เป็นการน าความรู้มาใช้อย่างมีวิจารณญาณ ตลอดจนการเขียนผังมโนทัศน์ไว้นั้น สิ่งที่จะท าให้ นักเรียน มีความแม่นย าในการอ่านได้ก็คือ การต้องมีเทคนิคในการอ่าน ทั้งการอ่านแบบ skim และ scan การฟัง อ่าน หรือการพูด ความหมายและการใช้ค าคุณศัพท์ ในการบรรยายลักษณะของบุคคล ช่วยท าให้เห็นบุคลิกภาพ ของบุคคลได้ชัดเจนยิ่งขึ้น และข้อมูลเกี่ยวกับการเจ็บป่วยหรือสุขภาพ เป็นการฝึกใช้ภาษาอังกฤษใน ชีวิตประจ าวัน ซึ่งต้องฝึกฝน เพื่อให้การสื่อสารได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 3. จุดประสงค์ 3.1 ด้านความรู้(Knowledge) 1. อ่านและอธิบายความหมายค าศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลส่วนบุคคลได้ 2. กรอกแบบฟอร์มข้อมูลส่วนตัวของตนเองได้ 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process) 1. ทักษะการสื่อสาร
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 2. ทักษะการคิด 3.3 ด้านคุณลักษณะ (Attitude) 1. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2. มีความกระตือรือร้นในการท ากิจกรรม 3. มีความสนุกสนานในการเรียน 4. แหล่งเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. ห้องเรียน 3. อินเทอร์เน็ต 5. สาระการเรียนรู้ Functions Grammar Vocabulary - Telling about personal information (name, age, height, weight etc.) - Writing a postcard or a letter about you. - Describing about yourself. - Filling a membership card. - Showing your fashion card. Question sentences - What's your name / nickname/ first name/ last name (surname) ? - How old are you? / What age are you? - When were you born? / When is your birthday? - What nationality are you? / What's your nationality? - How much do you weigh? / How tall are you? Past Tense : I went ............ Present Perfect Have you ever .......? I have finished my homework. Sex : boy / girl/ Full name/ last name/ first name/ Name/ surname/ address/ age/ School/ class/ hobbies/ nationality/ Member card/ identity card/ Telephone number/ signature/ date/ Photo/ occupation/ born/ favorite/ hometown/ like/ dislikes/ practice/ guide/ foreigner/ Have a chance/ Contest/ Champion/ pen friend Question word : What, when, How tall, How old, How long, How many, How much etc...
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1. กรอกแบบฟอร์มเกี่ยวกับประวัติส่วนตัว 2. สนทนาถาม - ตอบ ข้อมูลส่วนตัว โดยครูถาม นักเรียนตอบ และสุ่มนักเรียนถาม-ตอบกันเอง ขั้นสอน (Presentation) 1. ครูเสนอค าศัพท์ใหม่ occupation, nationality, hometown ให้นักเรียนออกเสียงตาม และสะกดตัว 2. ครูให้รูปแบบการเขียนเรียงความเกี่ยวกับตนเอง 3. ครูน าเสนอบทสัมภาษณ์ ให้นักเรียนอ่านออกเสียงตามครู ขั้นฝึก (Practice) 1. นักเรียนฝึกกรอกข้อมูลเพื่อท าบัตรสมาชิก 2. นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง บทสัมภาษณ์เป็นกลุ่ม/จับคู่สนทนา (สมมุติเป็นครูกับนักเรียน) ขั้นน าไปใช้ (Production) 1. นักเรียนเขียนข้อมูลส่วนตัว พอเข้าใจตามรูปแบบที่ครูสอน เพื่อน ามาใส่หน้าปกแฟ้มงาน ครู ตรวจค าที่เขียนผิด แก้ไขให้ เพื่อนักเรียนน าไปเขียนหรือพิมพ์ให้เรียบร้อยอีกครั้ง 2. สอบสัมภาษณ์ตามความเป็นจริงกับครูทีละคน นักเรียนที่ไม่ได้สอบให้กรอก รายละเอียดข้อมูลเพื่อนลงในตาราง ขั้นสรุป (Wrap up) 1. นักเรียนแนะน าตนเองหน้าชั้นเรียน เล่าประวัติตัวเองพอสังเขป 2. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปข้อบกพร่องการสอบสัมภาษณ์ ที่นักเรียนมักจะตอบผิด เช่น การบอกที่อยู่, หมายเลขโทรศัพท์ 7. สื่อการเรียนรู้ ใบความรู้ ใบงาน กิจกรรม แบบทดสอบ พร้อมเฉลย 8. การวัดและประเมินผล 1. วิธีวัดผลและประเมินผล ชั่วโมงที่ 1 - 2
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) - การสนทนาถาม-ตอบ - การออกเสียงค าศัพท์ - ตรวจแบบฝึกหัด - การพูดแนะน าตนเองหน้าชั้นเรียน 2. เครื่องมือที่ใช้วัดและประเมินผล - แบบฝึกหัด - ใบงานกรอกประวัติส่วนตัว - แบบประเมินการเขียนบรรยาย - แบบประเมินการพูด 3. เกณฑ์การวัดและประเมินผล - ตอบค าถามถูกต้อง - กรอกแบบฟอร์มได้ถูกต้อง
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Worksheet 1
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Listen to your friends answers and fill information in the table. Name Weight/ Height Telephone number Future occupation Hobbies
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ชั่วโมงที่ 3 เรื่อง What does your father do? จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถออกเสียงค าศัพท์เกี่ยวอาชีพได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถถาม/ตอบเกี่ยวกับอาชีพของบุคคลได้ 3. นักเรียนสามารถวาดภาพและชื่นชมกับอาชีพในอนาคต สาระการเรียนรู้ Vocabulary : father , mother , uncle , aunt , son , daughter , brother , sister , teacher , nurse , doctor , driver , farmer , soldier , student , cook , police man Function : Giving and asking personal information Structure : What, s your name ? My name / I ………………… What does he / she do ? He / She is a /an………………… 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1.1 ให้นักเรียนดูภาพในสาขาอาชีพต่าง ๆ แล้วเขียนชื่ออาชีพก ากับใต้ภาพ 1.2 ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นสอน (Presentation) 2.1 ครูน าเสนอค าศัพท์โดยน านักเรียน อ่านออกเสียง และอธิบายความหมายของค าศัพท์ โดยใช้รูปภาพ 2.2 นักเรียนพูดประโยคตามครู ดังนี้ T : What, s your father, s name ? Ss : My father, s name is …………… T : What does he do ? Ss : He is a teacher. ขั้นฝึก (Practice) 3.1 นักเรียนจับคู่กันถามตอบเกี่ยวกับชื่อและอาชีพของยุคคลในภาพ โดยดูตัวอย่างจากบท สนทนาที่ครูยกตัวอย่าง (ใบงานที่ 1) ขั้นน าไปใช้ (Production)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) 4.1 นักเรียนวาดภาพ/ระบายสีบุคคลในอาชีพที่ตนต้องการประกอบอาชีพ ในอนาคตแล้ว น าเสนอหน้าชั้น (ใบงานที่ 2) ขั้นสรุป (Wrap up) 5.1 นักเรียนและครูร่วมกันสรุปค าถามที่ใช้ถามชื่อและอาชีพ 7. สื่อการเรียนรู้ 1. ภาพอาชีพต่าง ๆ 2. แถบประโยค What, s your father, s name ? My father, s name is …………… 3. ใบงานที่ 1 4. ดินสอสี 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การวัด 1. ความรับผิดชอบและความ ซื่อสัตย์ 2. การพูดสนทนา 3. การท าใบงาน 1. สังเกตพฤติกรรมความ รับผิดชอบและความ ซื่อสัตย์ 2. ประเมินการสนทนา 3. ตรวจใบงาน 1. แบบสังเกตความรับผิดชอบ และความซื่อสัตย์ 2. แบบประเมินการสนทนา 3.แบบบันทึกคะแนน ทุกหัวข้อผ่าน ระดับดีขึ ้นไป ---------------------------------------------------------------
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) teacher doctor nurse policeman airman soldier lawyer diplomat
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Direction : Talk about your family occupation by using the given pictures.
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) รูปภาพท่ี1 A farmer รูปภาพท่ี2 A fisherman รูปภาพท่ี3 A doctor รูปภาพท่ี4 A teacher รูปภาพท่ี5 A judge รูปภาพท่ี6 A soldier
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานที่ 2 เรื่อง Occupation Draw and Write I want to be a / an …………………………………………………………
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ชั่วโมงที่ 4 เรื่อง Family Occupation จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถสัมภาษณ์ข้อมูลของสมาชิกในครอบครัวผู้อื่นได้ 2. นักเรียนสามารถเขียน Family Tree ของตนเองได้ถูกต้อง สาระการเรียนรู้ Vocabulary : happy , family , doctor , nurse , student , teacher , farmer , police man Structure : Present Simple Tense Function : Giving and asking personal information กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1.1 นักเรียนอาสาสมัครออกมา act out ให้เพื่อนทายอาชีพที่ตนแสดงเพื่อทบทวนค าศัพท์ที่ เรียนมาแล้ว ขั้นสอน (Presentation) 2.1 น านักเรียนอ่านค าศัพท์ให้ถูกต้อง แล้วอธิบายความหมาย ของค าศัพท์แต่ละค าโดยใช้ รูปภาพหรือของจริง 2.2 ครูแสดง Family Tree ของครอบครัว Ann แล้วเล่าให้นักเรียนฟังว่ามีใครบ้างอยู่ใน ครอบครัว และประกอบอาชีพอะไร 2.3 นักเรียนฟังครูและดูแผนภูมิพร้อมทั้งตอบค าถามตามแผนภูมิของครู 2.4 นักเรียนฟังและฝึกออกเสียงค าศัพท์อาชีพตาม ขั้นฝึก (Practice) 3.1 นักเรียนแต่ละคนกลับไปท า Family Tree ของตนเอง 3.2 นักเรียนจับคู่สัมภาษณ์เพื่อนโดยใช้ Family Tree ซึ่งนักเรียนท ามาจากบ้านแล้วเติมค าตอบ ลงในช่องว่างในแบบสัมภาษณ์ (ใบงานที่ 1) 3.3 นักเรียนเล่นเกม My members in my house โดยนั่งเป็นวงกลม แล้วส่งบัตรค าสมาชิกใน ครอบครัว เมื่อครูเป่านกหวีด บัตรค าอยู่กับใครคนนั้นจะถามเพื่อน ที่นั่งด้านขวามือของตนด้วยประโยค What, s your (บัตรค าศัพท์สมาชิกในครอบครัว)............, name ? เพื่อนตอบ
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) My……….. name is ………………….. . He/She is a /an……………… ขั้นน าไปใช้ (Production) 4.1 นักเรียนบรรยายเกี่ยวกับ Family Tree ของตนเองให้เพื่อนฟัง ขั้นสรุป (Wrap up) 5.1 นักเรียนร้องเพลง What does he/she do? สื่อการเรียนรู้ 1. บัตรค าศัพท์สมาชิกในครอบครัว / อาชีพ 2. ใบงานสัมภาษณ์ Family Tree 3. เพลง What does he / she do? การวัดและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การวัด 1. ความรับผิดชอบและความ ซื่อสัตย์ 2. การพูดสนทนา 3. การท าแบบฝึกหัด 1. สังเกตความรับผิดชอบ และความซื่อสัตย์ 2. ประเมินการสนทนา 3. ท าแบบฝึกจากใบงาน 1. แบบสังเกตความรับผิดชอบ และความซื่อสัตย์ 3. แบบประเมินการสนทนา 4. แบบบันทึกคะแนน ทุกหัวข้อผ่าน ระดับดีขึ ้นไป ---------------------------------------------------------------
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Dentist Hairdresser Florist Housewife Secretary Firefighter
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Ann’s Family Tree Mr. Tong A teacher Mrs. Wanida A nurse Aummara A teacher Ann A student Anucha A policeman
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) เพลง What does he / she do ? (ท านองเพลง Are you sleeping? ) What does he / she do ? What does he / she do ? He / She is a / an ( nurse ). He / She is a / an ( nurse ). ค าศัพท์อาชีพ 2 พยางค์ ที่ใช้เปลี่ยน farmer , doctor , singer , soldier ,driver เป็นต้น
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ใบงานที่ 1 Name. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Class . . . . . . . . . .Number . . . . . . ให้นักเรียนสัมภาษณ์เพื่อนและเติมค าตอบลงในช่องว่างที่ก าหนดให้ ใบงาน แบบสัมภาษณ์ Name Family Occupation Father’s name . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mother’s name . . . . . . . . . . . . . . . . . Sister’s name . . . . . . . . . . . . . . . . . Brother’s name . . . . . . . . . . . . . . . . . Uncle’s name . . . . . . . . . . . . . . . . . .
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) ชั่วโมงที่ 5 เรื่อง Favorite food จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถน าเสนอข้อมูล จาการส ารวจราคาอาหารและเครื่องดื่ม ตามความเป็นจริงด้วย ความมั่นใจ 2. นักเรียนสามารถสัมภาษณ์และเขียนบรรยาย ความรู้สึกชอบและไม่ชอบอาหาร เครื่องดื่มของ ผู้ถูกสัมภาษณ์ได้ 3. นักเรียนสามารถตัดสินใจ เลือกรับประทานอาหาร เครื่องดื่มที่มีประโยชน์ และมีราคา ย่อม เยาว์ได้ สาระการเรียนรู้ 1. Vocabulary : salad , noodle , hamburger , sandwich , lemonade orange , juice , hot dog ,coconut , rice , curry , soup , fish , chicken , milk , tea , coffee , fried-rice 2. Function : Asking and giving information 3. Structure : I like ………………. I don, t like ………… Do you like…………………..? กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1.1 นักเรียนและครูสนทนาถึงการส ารวจราคาอาหาร เครื่องดื่มในตลาด ชุมชน โรงอาหารของ แต่ละกลุ่มว่ามีราคาใกล้เคียงกันหรือไม่ แต่ละกลุ่มติดผลงานไว้ที่ป้ายนิเทศ นักเรียนอาสา สมัครน าเสนอข้อมูล ขั้นสอน (Presentation) 2.1 ตัวแทนนักเรียน น าเสนอราคาอาหารและเครื่องดื่ม โดยติดแผ่นข้อมูลลงบนกระดาษ แล้ว พูดบรรยายให้เพื่อนฟัง 2.2 นักเรียนดูภาพ hamburger ครูพูด I don, t like hamburger. 2.3 นักเรียนดูภาพภาพข้าวผัด ครูพูด I like fried – rice. 2.4 นักเรียนที่ถือภาพตอบค าถามครู ดังนี้ T : Do you like hamburger. S : Yes , I do. / No , I don ,t T : What food do you like ?
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) S : I like……………………. T : What food don ,t you like ? S : I don ,t like……………… ขั้นฝึก (Practice) 3.1 นักเรียนดูรายการส ารวจบนกระดาน แล้วตอบค าถามดังนี้ T : Do you like ……………………? S : Yes , I do. / No , I don ,t. T : What food do you like ? S : I like……………………. 3.2 นักเรียนจับคู่กัน ฝึกถามถึงอาหารที่ชอบและไม่ชอบ 3.3 นักเรียนท าใบงานที่ 1 โดยการไปสัมภาษณ์ เพื่อนในห้องด้วยประโยค Do you like…….? 3.4 นักเรียนท าใบงานที่ 2 เขียนบรรยายว่าใครชอบอะไร หรือไม่ชอบอะไรจากการสัมภาษณ์ ขั้นน าไปใช้ (Production) 4.1 นักเรียนเลือกอาหาร / เครื่องดื่ม จากรายการส ารวจที่ติดไว้บนกระดาน เขียนบอกว่า ตนชอบอาหาร / เครื่องดื่ม ชนิดนี้เพราะอะไร I like………………because it is useful and cheap. ขั้นสรุป (Wrap up) 5.1 นักเรียนและครูช่วยกันสรุปบทเรียนด้วยเพลง Ice – cream สื่อการเรียนรู้ 1. รูปภาพอาหาร , เครื่องดื่ม 2. แผ่นชาร์ดการส ารวจราคาอาหาร เครื่องดื่ม 3. ใบงานที่ 1,2 4. เพลง ice - cream 5. Dictionary 6. ตลาด ,โรงอาหาร , ชุมชน
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) การวัดและประเมินผล วิธีวัดผล สิ่งที่ใช้วัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การวัด 1. การพูดการสื่อสาร 2. การเขียน 3. การทดสอบก่อนเรียน 1. ประเมินการพูดสื่อสาร 2. ประเมินการเขียน 3. ตรวจแบบทดสอบ 1. แบบประเมินการพูดสื่อสาร 2. แบบประเมินการเขียน 3. แบบบันทึกคะแนน ทุกหัวข้อผ่านระดับ ดีขึ้นไป ---------------------------------------------------------------
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) salad noodle hamburger sandwich lemonade orange juice hot dog coconut rice curry soup fish Chicken milk tea Coffee fried – rice
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Name……………………………………….……………Class………………..Number……… Direction Ask your friend “Do you like………………….?(salad) Put a tick ( / ) in the box Yes / No and write the name Food and Drink Yes No Name Salad Sandwich Lemonade Hamburger Noodles Orange juice
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ONET) Name……………………………………….……………Class………………..Number……… Write